ბევრი ფიქრობს, რომ ესე ჩვეულებრივი ესეა. თუმცა, ეს ასე არ არის.

ესე პროზაული ლიტერატურული ჟანრია. ფრანგულიდან თარგმნილი ნიშნავს "ნარკვევს" ან "ესკიზს". ესე ასახავს ავტორის ინდივიდუალურ გამოცდილებას, მის შეხედულებას კონკრეტულ საკითხზე. ის არ იძლევა ამომწურავ პასუხს კონკრეტულ კითხვაზე, მაგრამ ასახავს საკუთარ აზრს ან შთაბეჭდილებას.

ესეს წერისას მშვენივრად ვითარდება ლოგიკა, აზრის არგუმენტირებისა და ინფორმაციის სწორად წარმოდგენის უნარი. პრეზენტაციის სტილი უფრო სასაუბროა.

ესეს დამახასიათებელი ნიშნები

ესეს სწორად დასაწერად უნდა გავითვალისწინოთ ის სპეციფიკა, რაც განასხვავებს მას სხვა ჟანრებისგან.

ესეს ძირითადი მახასიათებლები:

1. კონკრეტული ვიწრო თემის არსებობა, რომელიც შეიცავს პრობლემას და აიძულებს მკითხველს დაფიქრდეს.
2. ავტორის სუბიექტური პოზიცია. თხზულება გამოირჩევა ავტორის არსებული პრობლემის არსებობით, სამყაროსადმი მისი დამოკიდებულებით, მეტყველებითა და აზროვნებით.
3. სასაუბრო წერის სტილი. თავიდან უნდა იქნას აცილებული რთული ფორმულირება, ძალიან გრძელი წინადადებები. მკითხველთან კონტაქტის დამყარებისთვის მნიშვნელოვანია ყოველდღიური სტილის შენარჩუნება. ამავდროულად, მნიშვნელოვანია, არ გადააჭარბოთ ესეს ჟარგონით სავსე დაბალხარისხიან ტექსტად გადაქცევას. ტექსტის სწორ ემოციურ შეღებვას მისცემს მოკლე, მარტივი და გასაგები წინადადებები, წინადადებებში განსხვავებული ინტონაციის გამოყენება.
4. პრობლემის დეტალური ანალიზი. თქვენი საკუთარი თვალსაზრისი უნდა იყოს არგუმენტირებული ფაქტობრივ მასალაზე დაყრდნობით.
5. პრეზენტაციის შედარებითი სიმოკლე. გვერდების რაოდენობაზე შეზღუდვა არ არსებობს, მაგრამ ესეი გამოირჩევა მცირე მოცულობით.
6. უფასო შენობა. ესსე არის პრეზენტაციის ხასიათი, რომელიც არ ჯდება რაიმე კონკრეტულ ჩარჩოში. კონსტრუქცია ექვემდებარება საკუთარ ლოგიკას, რომელსაც ავტორი იცავს და ცდილობს პრობლემის სხვადასხვა კუთხით განხილვას.
7. პრეზენტაციის ლოგიკა. მიუხედავად თავისუფალი კომპოზიციისა, თხზულებას უნდა ჰქონდეს შინაგანი ერთიანობა, ავტორის აზრის გამომხატველი განცხადებების თანმიმდევრულობა.

ამრიგად, ნარკვევი გამოირჩევა თხრობის განსაკუთრებული სტილით, მისი მიზანია მკითხველის აზროვნების წახალისება. ავტორი არ ამტკიცებს თავის თვალსაზრისს, მაგრამ, როგორც იქნა, იწვევს მკითხველს განიხილოს და განიხილოს იგი.

როგორ დავწეროთ ესე?

ესეს სწორი წერა არის ჟანრის თავისებურებების გაგება. წერის ძირითადი პრინციპებისა და რეკომენდაციების დაცვა საშუალებას მოგცემთ შექმნათ საინტერესო ესე.

როგორ ავირჩიოთ თემა

თუ არ არის თემების სია, რომელთა შორის შეგიძლიათ აირჩიოთ ერთი და მხოლოდ ზოგადი მიმართულებაა მოცემული, მაშინ უნდა გაითვალისწინოთ რა აუდიტორიისთვის არის განკუთვნილი ესსე. ვარიანტები შეიძლება განსხვავებული იყოს: მასწავლებელი უნივერსიტეტში, კომისია, ლიტერატურული საზოგადოება, დამსაქმებელი. თუ თხზულება დაიწერება მასწავლებლისთვის მიწოდებისთვის, მაშინ აუცილებელია გავითვალისწინოთ რა თვისებები შეფასდება. ამის საფუძველზე უნდა შეირჩეს თემა ისე, რომ შესაძლებელი იყოს იმ შესაძლებლობების დემონსტრირება, რასაც ინსპექტორი ელის ავტორისგან: ორიგინალურობა, წინადადებების ლოგიკურად აგების უნარი, წიგნიერება, პროფესიული თვისებები და ა.შ.

შემოთავაზებული სიიდან ესეს დასაწერად თემის არჩევისას უნდა აირჩიოთ ის, რომელსაც აქვს გარკვეული ცოდნა, მოსაზრებები ან უბრალოდ ძლიერი ინტერესი.

თუ ესე ორიენტირებულია დამსაქმებელზე, მაშინ სასურველია, რომ ესეს თემაც და შინაარსიც ასახავდეს ავტორის ხასიათს, მის გულწრფელობას, ორიგინალურობას, ჰუმანურობას და ინდივიდუალურობას.

როგორ დავიწყოთ ესე

ხშირად ხდება, რომ ადამიანს, რომელსაც აქვს საკმარისი მჭევრმეტყველება და თავისი აზრების ქაღალდზე გამოხატვის უნარი, უჭირს კომპოზიციის დაწყება, მათ შორის ესე. საწყისზე ფიქრი შეიძლება საკმაოდ დიდხანს გაგრძელდეს, რაც დიდად ჩრდილავს შემოქმედებითი მუშაობის პროცესს. გაეცანით ჩვენს რჩევებს, თუ როგორ უნდა დაიწყოთ ესე.

რჩევა 1.სანამ ესეს წერას დაიწყებთ, თქვენ უნდა ჩამოაყალიბოთ იდეა, განსაზღვროთ მიზანი და იპოვოთ ინფორმაციის წყაროები სამუშაოსთვის.

რჩევა 2.გამოიყენეთ თავისუფალი წერის ტექნიკა (თავისუფალი წერა). მისი არსი მდგომარეობს იმაში, რომ ჩაწეროთ ყველა ის აზრი, რაც თავში მოგივიდათ რედაქტირების გარეშე და გრამატიკის, პუნქტუაციის, სტილის და ა.შ. შესანიშნავი გზა დაგეხმარებათ შემოქმედებით ბლოკთან გამკლავებაში და არაჩვეულებრივი იდეის პოვნაში.

რჩევა 3.მნიშვნელოვანია, რომ არ შევჩერდეთ შესავალ ნაწილზე. შესავალი შეიძლება დაიწეროს ძირითადი ნაწილის დაწერის შემდეგ. ამ შემთხვევაში უკვე გასაგებია, რაზეა საუბარი, ამიტომ შესავლის დაწერა უფრო ადვილია.

რჩევა 4.ერთ-ერთი საკმაოდ გავრცელებული ვარიანტია ესეს დაწერა, კითხვით დაწყებული, რომელზეც პასუხი მოგვიანებით მოცემულია.

როგორ დავგეგმოთ ესე

თქვენ არ უნდა ეცადოთ დაუყოვნებლივ შეადგინოთ სრულყოფილი გეგმა. მისი რედაქტირება შესაძლებელია მუშაობის დროს. ესეს წერისას საერთოდ არ არის აუცილებელი გეგმის შედგენა, ასევე უკვე დაწერილი გეგმის დაცვა. შეზღუდვების და ხისტი ჩარჩოების არარსებობა ამ ჟანრის უპირატესობაა. თუ ავტორისთვის უფრო ადვილია მკაცრი გეგმის დაცვა, მაშინ ღირს დრო დაუთმოთ მის შედგენას.

ყველა ძირითადი აზრი უნდა აისახოს გეგმის პუნქტების სახით. შემდეგ, მაქსიმალურად დეტალურად დაყავით თითოეული ელემენტი ქვეპუნქტებად.

როგორია ესეს სტრუქტურა

ესეს დაწერის თანმიმდევრობა ჩვეულებრივ მცირდება სამ საფეხურამდე.

1. შესავალი ნაწილი

ნებისმიერი წერილობითი ნაწარმოების მსგავსად, ესე შეიცავს შესავალ ნაწილს ან შესავალს.

კარგად დაწერილი შესავალი აინტერესებს მკითხველს და ბოლომდე წაიკითხავს ესეს. შესავალი ნაწილი შეიძლება შეიცავდეს პრობლემის ფორმულირებას და მის არსს, რიტორიკულ კითხვას, ციტატას და ა.შ. განსაკუთრებული ემოციური განწყობის შექმნა და მკითხველის განსახილველ პრობლემამდე მიყვანა მნიშვნელოვანია.

1. Მთავარი ნაწილი

ძირითად ნაწილში შეგიძლიათ გამოთქვათ სხვადასხვა თვალსაზრისი განსახილველ პრობლემაზე, შეეხოთ საკითხის ისტორიას.

ჩვეულებრივ, ძირითადი ნაწილი შედგება რამდენიმე ქვეპუნქტისგან, რომელთაგან თითოეული შედგება სამი განყოფილებისგან: დისერტაცია(სადავო წინადადება), გამართლება(თეზისის დასამტკიცებლად გამოყენებული არგუმენტები), ქვედასკვნა(ნაწილობრივი პასუხი მთავარ კითხვაზე).

არგუმენტები არის მსჯელობა, რომელიც კეთდება იმისათვის, რომ დაარწმუნოს მკითხველი გარკვეული თვალსაზრისის ჭეშმარიტებაში. ეს შეიძლება იყოს სხვადასხვა სიტუაციები ცხოვრებიდან, მეცნიერთა მოსაზრებები, მტკიცებულებები და ა.შ.

არგუმენტი შეიძლება აშენდეს შემდეგი თანმიმდევრობით:

1. განცხადება.
2. ახსნა.
3. მაგალითი.
4. საბოლოო განაჩენი.
5. დასკვნა

დასკვნა აერთიანებს ძირითად ნაწილში წარმოდგენილ თითოეულ თეზისზე გაკეთებულ ყველა დასკვნას. მოცემული არგუმენტების საფუძველზე მკითხველი უნდა მივიდეს ლოგიკურ დასკვნამდე. დასასრულს, პრობლემა ხელახლა არის დაფიქსირებული და კეთდება საბოლოო დასკვნა.

თუ შესავალი ნაწილის მიზანია მკითხველის დაინტერესება, მაშინ ბოლო წინადადებების მიზანია მთლიანი სურათის მთლიანობის დამატება, ნაწარმოების დატოვება მკითხველის მეხსიერებაში და სწრაფი ასახვა.

განსხვავება ესესა და ესეს შორის

ესეს სწორი წერა განსხვავდება ჩვეულებრივი ესეს დაწერისგან. ამიტომ, თუ ამოცანაა ესეს დაწერა, მაშინ უნდა გაითვალისწინოთ ჟანრის დამახასიათებელი ნიშნები, რომლებიც განასხვავებს მას დანარჩენებისგან.

თხზულებისგან განსხვავებით, რომელიც აანალიზებს ხელოვნების ნიმუშს, ესე შეიცავს ავტორის თვალსაზრისს და მის პოზიციას განსახილველ პრობლემასთან დაკავშირებით.

ასევე, ესეს ერთ-ერთი განმასხვავებელი თვისება კომპოზიციისგან არის მისი პარადოქსულობა, ანუ მიზანია მკითხველის გაოცება, მასზე შთაბეჭდილების მოხდენა, ნათელი სურათების, აფორიზმის, პარადოქსული განცხადებების გამოყენებით.

წერის რჩევები:

1. ესეს წერისას უნდა შეცვალოთ მოკლე ფრაზები გრძელი. ამ შემთხვევაში ტექსტი საკმარისად დინამიური იქნება, რომ ადვილად წასაკითხი იყოს.
2. არ გამოიყენოთ რთული და გაუგებარი სიტყვები, მით უმეტეს, თუ სიტყვის მნიშვნელობა უცნობია.
3. გამოიყენეთ რაც შეიძლება ნაკლები ზოგადი ფრაზები. ესე უნდა იყოს უნიკალური, ინდივიდუალური, ავტორის პიროვნების ამსახველი.
4. იუმორი დიდი სიფრთხილით უნდა იქნას გამოყენებული. სარკაზმმა და თავხედობამ შეიძლება გააღიზიანოს მკითხველი.
5. პირადი გამოცდილების, მოგონებებისა და შთაბეჭდილებების ასახვა შესანიშნავი გზაა თქვენი თვალსაზრისისა და მკითხველის რწმენის დასადასტურებლად.
6. აუცილებელია მივუდგეთ თემას და მთავარ იდეას, მისგან გადახვევისა და ზედმეტი დეტალების აღწერის გარეშე.
7. ნარკვევის დასრულების შემდეგ, თქვენ ხელახლა უნდა წაიკითხოთ იგი, დარწმუნდეთ, რომ პრეზენტაციის ლოგიკა შენარჩუნებულია მთელი სიუჟეტის განმავლობაში.
8. ფაქტებისა და კვლევის შედეგების გამოყენება ესსეში შესანიშნავი ვარიანტია, რომ ის უფრო დამაჯერებელი გახდეს.

გავრცელებული შეცდომები ესეს წერისას

ყველაზე გავრცელებული შეცდომების ცოდნა დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ ისინი საკუთარი ესეს წერისას.

შეცდომა 1.არასწორად გაგების ან არასწორ შთაბეჭდილების მოხდენის შიში ხელს უწყობს იმ ფაქტს, რომ ავტორი აშორებს ყველაფერს ზედმეტი, გამორჩეული ესედან. ამის გამო ესეს შეიძლება დაკარგოს ინდივიდუალობა და ორიგინალურობა.

შეცდომა 2.დეტალური მუშაობის ნაკლებობა. გავრცელებული შეცდომა არის განცხადების არსებობა, რომელიც არ არის გამყარებული საკმარისი რაოდენობის არგუმენტებით მაგალითებისა და მტკიცებულებების სახით.

შეცდომა 3.ესეში მითითებული პრობლემის არსის არასწორად გაგება ან თემის არასწორი ინტერპრეტაცია.

შეცდომა 4.სხვა ადამიანების მოსაზრებების ჩამოთვლა მათი ავტორობისა და საკუთარი თვალსაზრისის არარსებობის მითითების გარეშე.

ჩამოტვირთეთ ნიმუშის ესსე

როგორ დავწეროთ ესე - ყველა წესი "A"-დან "Z"-მდეგანახლებულია: 2019 წლის 15 თებერვალი: სამეცნიერო სტატიები.Ru

ეძებთ მზა სოციალური კვლევების ესსეს? გადაწყვიტეთ უბრალოდ დაიმახსოვროთ ესსე და გაიმეოროთ იგი გამოცდაზე? ჩვენი აზრით, ეს მეთოდი მიზნამდე არ მიგიყვანთ! ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ გსურთ მიიღოთ მაქსიმალური ქულები!

ესეები სოციალურ კვლევებზე რეგულარულად და დამოუკიდებლად უნდა დაიწეროს!

ჩემი MASTER ESSAY კურსი არის შესაძლებლობა არა მხოლოდ მიიღოთ რეკომენდაციები და შეამოწმოთ თქვენი ესე ექსპერტისგან, არამედ, საჭიროების შემთხვევაში, დაგეხმაროთ 2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მიმართვაში!!!

და ჩვენ დაგეხმარებით განიხილოთ ისინი, გაიგოთ შეცდომები და საბოლოოდ აირჩიოთ სწორი სტრატეგია. ასე რომ, თქვენ აირჩიე თვითმომზადების გზა სოციალურ კვლევებზე ესსეზე, შესაბამისად. თუმცა, თქვენ ვერ იპოვით თქვენი ესეს კომპეტენტურ მიმოხილვას და შეფასებას. მე მზად ვარ განვიხილო თქვენი რეალური ესეები.

ზოგიერთი ჩვენი აბონენტი უკვე აზიარებს თავის ესეებს და იღებს გამოხმაურებას ჩვენს ჯგუფურ დისკუსიებში

აქ არის ესე დაწერილი ჩვენი აბონენტის მიერ ეგე ეგე :

29.3. (USE-2016 ნუმერაციაში)

"რაც უფრო მაღალია ადამიანის პოზიცია, მით უფრო მკაცრი უნდა იყოს ჩარჩო, რომელიც ზღუდავს მისი ხასიათის თვითნებას"(G. Freytag)

პირველი, რა არის სოციალური კონტროლი? სოციალური კონტროლი არის პოზიცია, რომელსაც იკავებს ინდივიდი ან სოციალური ჯგუფი საზოგადოებაში. სოციალური სტატუსის მატებასთან ერთად, ანუ ვერტიკალური მობილურობით, იზრდება ინდივიდის თვითშეფასება და შედეგად, მისი ქცევაც. მიზანდასახული, სამართლიანი, ერთი შეხედვით პატიოსანი, პოლიტიკოსი მაღალი თანამდებობის მიღებისთანავე შეიძლება გადაიქცეს მექრთამეობაში.

მეორეც, რა არის სოციალური კონტროლი? სოციალური კონტროლი წარმოადგენს ინდივიდსა და საზოგადოებას შორის ურთიერთობის რეგულირების მექანიზმს საზოგადოებაში წესრიგისა და სტაბილურობის განმტკიცების მიზნით. სოციალური კონტროლი მიზნად ისახავს დევიანტური ქცევის თავიდან აცილებას, ანუ საზოგადოება სანქციებისა და ნორმების დახმარებით ან ინდივიდი თვითკონტროლის საშუალებით არეგულირებს ქცევას. მაგალითად, საუდის არაბეთში ქურდობისთვის ხელს ჭრიან. ასეთი სანქციის გამოყენებამ გამოიწვია ქვეყანაში ქურდობის მნიშვნელოვანი შემცირება.

მესამე, შეგვიძლია გავიხსენოთ ჩინეთის პოლიტიკა. ჩინეთში CPC დისციპლინური ინსპექციის ცენტრალური კომისია და კონტროლის სამინისტრო მოქმედებს. ეს ორგანოები აკონტროლებენ უმაღლესი სახელმწიფო და არასახელმწიფო ორგანოების საქმიანობას და ებრძვიან კორუფციას.

ამრიგად, სოციალური კონტროლი გამოიყენება ინდივიდის ხასიათის დასარეგულირებლად. უფრო მეტიც, სოციალური კონტროლი იზრდება ინდივიდის სტატუსის მატებასთან ერთად. სოციალურ კონტროლს მოკლებული, ინდივიდის ქცევა ხდება დევიანტური.

გამოიყენეთ ექსპერტის კომენტარი

რისი აღნიშვნა გსურთ? პირველ რიგში, ესე კარგად არის სტრუქტურირებული, თარგი თანმიმდევრულია, K1 ღიაა. ჩვენმა აბონენტმა აიღო გზა უმარტივესი და მკაცრი ესეების სტრუქტურით. ყოველი თავისი თეორიული თეზისი მან სოციალური პრაქტიკის მაგალითით დაადასტურა.

ამავე დროს, ეს არ გამოიყურება ძალიან სწორად:

„პირველი, რა არის სოციალური კონტროლი?
მეორეც, რა არის სოციალური კონტროლი?

და რა თქმა უნდა, განმარტება არ არის სწორი:

„პირველი, რა არის სოციალური კონტროლი? სოციალური კონტროლი არის პოზიცია, რომელსაც იკავებს ინდივიდი ან სოციალური ჯგუფი საზოგადოებაში.

ამ შემთხვევაში საუბარია ამ ამოცანის შემოწმების კრიტერიუმების მიხედვით, თეორიული შეცდომა, რომელიც გვაქვს ამ შემთხვევაში, არის K2-ის ქულის 1-ით შემცირების მიზეზი.

შესაძლოა „მეორე, როგორია სოციალური კონტროლის მექანიზმი?“. გარდა ამისა, არ არის აუცილებელი წინადადებების რთული აგება.

სოციალური კონტროლი მიზნად ისახავს დევიანტური ქცევის თავიდან აცილებას, ანუ საზოგადოება სანქციებისა და ნორმების დახმარებით ან ინდივიდი თვითკონტროლის საშუალებით არეგულირებს ქცევას.

ჩვენ რისკავს დაბნეულობას, არ შევთანხმდეთ საქმეები, არ მივაწოდოთ მძიმეები. ზოგადად, ესეზე კარგი შთაბეჭდილება ბუნდოვანი იქნება USE ექსპერტის მიერ. უმჯობესია, გრძელი ფიქრი მოკლე ფრაზებად დაყოთ:

სოციალური კონტროლი მიზნად ისახავს დევიანტური ქცევის პრევენციას. ანუ საზოგადოება სანქციების და ნორმების დახმარებით ან თავად ინდივიდი თვითკონტროლის წყალობით არეგულირებს ქცევას.

მესამე, შესაძლებელი გახდა იდეის ოდნავ გაფართოება, 29-ე დავალების გადამოწმების კრიტერიუმების მოთხოვნის შესრულება ( საჭიროების შემთხვევაში გამოავლინეთ პრობლემის სხვა ასპექტები). Მაგალითად:

„მოდით, პრობლემას მეორე მხრიდან შევხედოთ! რა მოხდება, თუ სოციალური კონტროლი მაღალი თანამდებობის მქონე ადამიანზე ეფექტური არ არის? როგორც გამოცდილება აჩვენებს, ბოროტად გამოყენება და კორუფცია შესაძლებელია“.

და შემდეგ კარგი მაგალითი ჩინეთის სოციალური პრაქტიკიდან: „აქ… შეიძლება გავიხსენოთ ჩინეთის პოლიტიკა. ჩინეთში CPC დისციპლინური ინსპექციის ცენტრალური კომისია და კონტროლის სამინისტრო მოქმედებს. ეს ორგანოები აკონტროლებენ უმაღლესი სახელმწიფო და არასახელმწიფო ორგანოების საქმიანობას და ებრძვიან კორუფციას“.
ზოგადად, ყველაფერი კარგადაა, რადგან USE ექსპერტი შეაფასებდა 3-4 ქულას (ტერმინის (K2) შეცდომის გამო). ამავე დროს გამოყენებული იქნა მონათესავე მეცნიერებების მონაცემები (K3).
ერთადერთი ის არის, რომ არ არსებობს მითითებები თქვენს ცხოვრებისეულ გამოცდილებაზე. მაგრამ, ამ მინუსს გამოვასწორებთ, მთავარია გაუმჯობესების სურვილი გაჩნდეს. აქ არის მე-19 საუკუნის გერმანელი მწერლის გუსტავ ფრეიტაგის კიდევ ერთი განცხადება, რომელიც ხშირად გვხვდება სოციალური კვლევების ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის 29 ამოცანების ვარიანტებში:

29.3. სოციოლოგია, სოციალური ფილოსოფია.

"ყოველი ადამიანის სულში არის მისი ხალხის მინიატურული პორტრეტი"(G. Freytag)

წარმატებებს გისურვებთ, გააგრძელეთ მუშაობა თქვენს ესეზე, გაუგზავნეთ თქვენი ესეები USE ექსპერტს კომენტარებში და ასევე ჩვენი ჯგუფის დისკუსიებში

განვიხილოთ დავალება ნომერი 29 - ესე ან ესე.

იმისათვის, რომ შეავსოთ იგი ქულების მაქსიმალური რაოდენობისთვის (6), თქვენ უნდა:

• გამოავლინოს 5 დებულებიდან ერთ-ერთის მნიშვნელობა;
• თეორიულად დაასაბუთეთ იგი;
• მოიყვანეთ მაგალითები რეალური ცხოვრებიდან;
• სწორად და ლოგიკურად წარმართონ მსჯელობა და მოიტანონ ცნებები.

ჩვენ შევაგროვეთ თქვენთვის საუკეთესო ესეები, რომლებიც გაგვიზიარებია კურსდამთავრებულებმა.

29.2 ეკონომიკა

„პირადი საკუთრება არის თავისუფლების მთავარი გარანტია, როგორც მათთვის, ვინც მას ფლობს, ასევე მათთვის, ვინც მას არ ფლობს“- ფ.ჰაიეკი.

ფ.ჰაიეკი აზროვნებს ისეთ სოციალურად მნიშვნელოვანი მეცნიერების შესაბამისად, როგორიცაა ეკონომიკა.

ის ამტკიცებს, რომ კერძო საკუთრება გარანტიას იძლევა მისი მფლობელის თავისუფლებას. და ამავდროულად, ის უზრუნველყოფს სხვა ადამიანების დამოუკიდებლობას, რომლებიც არ არიან დაკავშირებული ამ ქონებასთან. ეს ნიშნავს, რომ სახელმწიფოში კერძო საკუთრების არსებობა არის ეკონომიკურად თავისუფალი საზოგადოების მთავარი გარანტი.

ვეთანხმები ფ.ჰაიეკის აზრს და მიმაჩნია, რომ ასეთი თავისუფლება გარანტირებულია როგორც კერძო ფორმის არსებობით, ასევე სახელმწიფოს ეკონომიკური სისტემის ტიპით.

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ საკუთრება არის პიროვნების ან ადამიანთა ჯგუფის ქონებრივი ურთიერთობის ფორმატი ეკონომიკურ სარგებელთან, წარმოების ფაქტორებთან. ჩვეულებრივ განასხვავებენ: კერძო (ფიზიკურ და იურიდიულ პირებს კუთვნილი) და სახელმწიფო საკუთრებას (სახელმწიფო ორგანოები). საკუთრება შეიძლება იყოს ინდივიდუალური (1 ადამიანი ფლობს) ან კოლექტიური (ადამიანთა ჯგუფისთვის). შესაბამისად, თუ მოსახლეობას შეუძლია რაიმე ჰქონდეს თავის საკუთრებაში, ეს ნიშნავს, რომ ადამიანებს აქვთ უფლებები და თავისუფლებები. მოსახლეობის ამ თავისუფლებების მაჩვენებელი კი ეკონომიკური სისტემის ტიპია. ეს ტერმინი ნიშნავს სახელმწიფოში ეკონომიკური ურთიერთობების მარეგულირებელი მეთოდებისა და წესების ერთობლიობას. მე მივცემ კლასიფიკაციას: ტრადიციული (საზოგადოებრივი საკუთრება, ორგანიზაცია შეესაბამება მიღებულ წეს-ჩვეულებებს და ტრადიციებს), დაგეგმილი (სახელმწიფო ფორმა, წარმოების პროცესის დირექტიული დაგეგმვა), ბაზარი (კერძო ფორმა, რას და როგორ აწარმოოს მეწარმეები გადაწყვეტენ), შერეული ( ორივე ტიპის საკუთრება, მაგრამ სახელმწიფო საკუთრება ჭარბობს, მწარმოებლები და მომხმარებლები ეკონომიკურად დამოუკიდებლები არიან, სახელმწიფო აწარმოებს საზოგადოებრივ საქონელს და აფინანსებს სოციალურ სფეროს).

ისტორიიდან ვიცით, რომ საბჭოთა სოციალისტური რესპუბლიკების კავშირს გეგმიური ეკონომიკა ჰქონდა. სამეწარმეო საქმიანობა შემოიფარგლებოდა საწარმოო გეგმებით. მომხმარებლები არ იყვნენ თავისუფალი: მაღაზიებში პრაქტიკულად არ იყო არჩევანი, ზოგჯერ განსაკუთრებით ძვირფასი საქონელი გადიოდა პირველადი მოწოდების პრინციპით, ამიტომ არ იყო საკმარისი ყველასთვის; ზოგჯერ იგივე ხდებოდა საჭმელთან დაკავშირებით. ასე რომ, არ შეიძლება იმის მტკიცება, რომ იმ პერიოდში, ასეთი ეკონომიკური სისტემის პირობებში, მოსახლეობა, მწარმოებელი და მომხმარებელი თავისუფალი იყო. და არა მხოლოდ საზოგადოების ეკონომიკურ სფეროში.

ახლა, სხვადასხვა ეკონომიკური სატელევიზიო გადაცემების წყალობით, ცნობილია, რომ რუსეთს აქვს შერეული ტიპის ეკონომიკა. მეწარმეები თავად წყვეტენ რა აწარმოონ, ისინი ფლობენ წარმოების ფაქტორებს. ხოლო სახელმწიფო საკუთრებაში - ბუნებრივი რესურსები, კულტურის ძეგლები, სოციალური დაწესებულებები. ეს იძლევა მომხმარებელთა თავისუფლებას: შესაფერისი მწარმოებლის არჩევანს, საქონლის რაოდენობას. შეიძლება ითქვას, რომ თანამედროვე რუსეთში საზოგადოება ეკონომიკურად თავისუფალია მოსახლეობის მრავალფეროვნების გამო.

ამრიგად, კერძო საკუთრების არსებობა და უპირატესობა, რა თქმა უნდა, არის საზოგადოების დამოუკიდებლობის გარანტი. და ეს აისახება ყველას თავისუფლებაში, ვინც მას ფლობს და სხვებს, ვისაც ეს არ აქვს, მაგრამ შეუძლია. ეს დიდწილად განპირობებულია ეკონომიკის ტიპით - ბაზრით.

სოციალური კვლევების ესეს მეორე მაგალითი, რომელმაც მიიღო მაღალი ქულა გამოცდაზე:

29.3 სოციოლოგია, სოციალური ფსიქოლოგია

”შეეცადეთ მიაღწიოთ დიდებას და აღიარებას, მაგრამ არა ხაზინის ხარჯზე, არამედ ცოდნის ფასად”-ანვარი.

ანვარი საუბრობს ცოდნის კონკრეტულ როლზე ადამიანის ბედში.

ბედნიერების ძიებაში, რაც ბევრისთვის არის პოპულარობა და აღიარება, ჩვენ ყველაფერს ვაკეთებთ. თუმცა, ავტორი დარწმუნებულია, რომ ეს მიიღწევა არა ფულის, არამედ იმ ცოდნის გამოყენებით, რომელიც ჩვენ გვაქვს.

ცოდნა, რაზეც ანვარი საუბრობს, არის ინფორმაციის კრებული გარემომცველი ობიექტებისა და სამყაროს შესახებ. ეს ცოდნა არის შემეცნების შედეგი - მატერიალური სამყაროს ადამიანის სულიერი ასიმილაციის პროცესი. ის უსასრულოა, გრძელდება ადამიანის სიკვდილამდე. ცოდნის მრავალი სახეობა არსებობს, მაგრამ მთავარი განიხილება: ყოველდღიური (ყოველდღიური ცხოვრების შესახებ), მეცნიერული (ეხება სხვადასხვა მეცნიერებას), რელიგიური (დაკავშირებულია ღვთაების რწმენასთან). ინფორმაციის მიღება შესაძლებელია შემეცნების სენსუალური ან რაციონალური ფორმით. პირველი ტიპი მოიცავს ეტაპებს: შეგრძნება - საგნის ინდივიდუალური თვისებების შეგნებული ასახვა, რომელიც გავლენას ახდენს ადამიანის გრძნობებზე; აღქმა - ობიექტის ასახვა, იმის მიხედვით, თუ როგორ მოქმედებს იგი გრძნობებზე, გონებაში; წარმოდგენა - გონებაში ობიექტის ჰოლისტიკური გამოსახულების გაჩენა, გრძნობებზე მისი ზემოქმედების საფუძველზე. რაციონალური ფორმა მოიცავს: ცნებას - ნებისმიერ განცხადებას საგნის შესახებ; განსჯა - მოცემული განცხადების ანალიზი, დასკვნა - დასკვნა ფაქტის სისწორის ან უზუსტობის შესახებ მთელი რიგი მტკიცებულებებით. ასევე არსებობს სამყაროს შემეცნების ემპირიული (პრაქტიკული) ან თეორიული (კონცეპტუალური) მეთოდები. შემეცნების პროცესი მრავალი თვალსაზრისით რთულია, რის გამოც მთელი არსებული ცოდნა ასე ღირებულია. ადამიანმა, ვინც მათ ფლობს, რომელმაც გაიარა ეს „გზა“ და იპოვა სიმართლე, უნდა გამოიყენოს ისინი დიდებისა და აღიარების მისაღწევად.

როგორც ცოდნის ღირებულების მაგალითი, მინდა მოვიყვანო ცნობილი ქიმიკოსის, დ.ი.მენდელეევის ისტორია. არსებობს ვერსია: ქიმიური ელემენტების ცხრილი მან სიზმარში ნახა. მნიშვნელობა არა აქვს, როგორ შეიქმნა ცხრილი, არამედ ის, რომ ის გაკეთდა. მან შეძლო თავისი სამეცნიერო ინფორმაციის სტრუქტურირება ქიმიისა და კვანტური ფიზიკის დარგში, რომელმაც მიიღო სტრიქონების და სვეტების ფორმა და გამოიყენება მთელ მსოფლიოში. თავისი ცოდნის ფასად მენდელეევმა კაცობრიობისთვის მეცნიერების განვითარების ახალი გზა გახსნა, მსოფლიო აღიარება მიიღო, როგორც ერთ-ერთი უდიდესი ქიმიკოსი.

ჩვენს სამყაროში ბევრია იმ ადამიანების მაგალითი, რომლებმაც მიაღწიეს დიდებას და პატივისცემას ინტელექტის წყალობით. მაგალითად, რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტი ვლადიმერ პუტინი, მრავალი ექსპერტის აზრით, კენჭისყრისა და გამოკითხვის შედეგები, აღიარებულია არა მხოლოდ რუსეთში, არამედ მის ფარგლებს გარეთ, როგორც ყველაზე გავლენიან ადამიანად, პატივცემულ ადამიანად. ეს არ ახდებოდა, ვლადიმერ ვლადიმროვიჩს რომ არ შეესწავლა საზოგადოება, მისი საჭიროებები და მსოფლიო ასპარეზზე არსებული ვითარება. სახელმწიფოში მიმდინარეობს წარმატებული სოციალური პოლიტიკა და იზრდება მოსახლეობის ცხოვრების დონე. ასეთი პოპულარობა წარმატებული საგარეო და საშინაო პოლიტიკის შედეგია.

ამრიგად, მხოლოდ მისი ცოდნით ადამიანი აღწევს ჭეშმარიტად ღირებულ დიდებასა და პატივისცემას. მას გამოარჩევენ სწავლის რთული პროცესის გავლილი და ცოდნის მქონე, რაც სხვებს არ აქვთ. ჩვენი ცოდნა ჩვენი ძალაა.

ვიმედოვნებთ, რომ ყურადღებით შეისწავლეთ წარმოდგენილი მინი ესეები. არ დაივიწყოთ ესეს შეფასების კრიტერიუმები და მიიღეთ კარგი შედეგი!

ესეების მაგალითები სოციალურ კვლევებზე გამოცდისთვის

ესეების ნიმუშები

„ბავშვი დაბადების მომენტში არის არა პიროვნება, არამედ მხოლოდ პიროვნების კანდიდატი“ (ა. პიერონი).

აუცილებელია იმის გაგება, თუ რა მნიშვნელობა აქვს ა.პიერონს ადამიანის ცნებაში. დაბადებისას ბავშვი უკვე პიროვნებაა. ის არის სპეციალური ბიოლოგიური სახეობის ჰომო საპიენსის წარმომადგენელი, რომელსაც გააჩნია ამ ბიოლოგიური სახეობის თანდაყოლილი სპეციფიკური მახასიათებლები: დიდი ტვინი, თავდაყირა პოზა, გამძლე ხელები და ა.შ. დაბადების მომენტში ბავშვს შეიძლება ეწოდოს ინდივიდი - ადამიანის რასის კონკრეტული წარმომადგენელი. დაბადებიდან იგი დაჯილდოებულია მხოლოდ მისთვის თანდაყოლილი ინდივიდუალური თვისებებითა და თვისებებით: თვალის ფერი, სხეულის ფორმა და სტრუქტურა, მისი პალმის ნიმუში. ახლა ეს შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ინდივიდუალობა. მაშინ რატომ უწოდებს განცხადების ავტორი ბავშვს მხოლოდ პიროვნების კანდიდატს? როგორც ჩანს, ავტორს მხედველობაში ჰქონდა „პიროვნების“ ცნება. ადამიანი ხომ ბიოსოციალური არსებაა. თუ ადამიანს დაბადებიდანვე ეძლევა ბიოლოგიური თვისებები, მაშინ ის სოციალურ თვისებებს მხოლოდ საკუთარი სახის საზოგადოებაში იძენს. და ეს ხდება სოციალიზაციის პროცესში, როდესაც ბავშვი განათლებისა და თვითგანათლების დახმარებით სწავლობს კონკრეტული საზოგადოების ღირებულებებს. თანდათან ადამიანად იქცევა, ე.ი. ხდება შეგნებული საქმიანობის საგანი და აქვს სოციალურად მნიშვნელოვანი მახასიათებლების ერთობლიობა, რომლებიც მოთხოვნადი და სასარგებლოა საზოგადოებაში. სწორედ მაშინ შეიძლება მას სრულად ეწოდოს კაცი. როგორ შეიძლება დადასტურდეს ეს ვარაუდი? მაგალითად, 1809 წლის 20 მარტს სოროჩინცში მიწის მესაკუთრის ვასილი გოგოლის - იანოვსკის ოჯახში შეეძინათ ვაჟი, მონათლული სახელით ნიკოლაი. ეს იყო იმ დღეს დაბადებული მემამულის ერთ-ერთი ვაჟი, სახელად ნიკოლოზი, ე.ი. ინდივიდუალური. დაბადების დღეზე რომ მომკვდარიყო, ახლობლების ხსოვნაში ინდივიდუალურად დარჩებოდა. ახალშობილი გამოირჩეოდა მხოლოდ მისთვის დამახასიათებელი ნიშნებით (სიმაღლე, თმის ფერი, თვალები, სხეულის აგებულება და ა.შ.). ადამიანების თქმით, რომლებიც გოგოლს დაბადებიდან იცნობდნენ, ის გამხდარი და სუსტი იყო. მოგვიანებით მას აღზრდასთან ასოცირებული თვისებები, ინდივიდუალური ცხოვრების წესი - მან ადრე დაიწყო კითხვა, 5 წლის ასაკიდან წერდა პოეზიას, გულმოდგინედ სწავლობდა გიმნაზიაში, გახდა მწერალი, რომლის მოღვაწეობას მთელი რუსეთი მოჰყვა. მასში გაჩნდა ნათელი ინდივიდუალობა, ე.ი. ის თვისებები და თვისებები, ნიშნები, რომლებიც გამოარჩევდა გოგოლს. როგორც ჩანს, სწორედ ეს აზრი დადო თავის განცხადებაში ა.პიერონმა და მე მას სრულიად ვეთანხმები. დაბადებიდან ადამიანმა უნდა გაიაროს გრძელი, ეკლიანი გზა, რათა კვალი დატოვოს საზოგადოებაში, რათა შთამომავლებმა ამაყად თქვან: ”დიახ, ამ ადამიანს შეიძლება ეწოდოს დიდი: ჩვენი ხალხი ამაყობს მისით”.

„თავისუფლების იდეა დაკავშირებულია ადამიანის ნამდვილ არსთან“ (კ. იასპერსი)

რა არის თავისუფლება? დამოუკიდებლობა ძალაუფლებისგან, რისი მოცემა შეუძლია ფულს და დიდებას? ზედამხედველის გისოსის ან მათრახის არარსებობა? აზროვნების, წერის, შექმნის თავისუფლება საზოგადოების საყოველთაოდ მიღებული კანონებისა და გემოვნების გათვალისწინების გარეშე? ამ კითხვაზე პასუხის გაცემა შესაძლებელია მხოლოდ იმით, რომ გაერკვია, რა არის ადამიანი. მაგრამ აქ არის პრობლემა! ყოველი კულტურა, ყოველი ეპოქა, ყოველი ფილოსოფიური სკოლა თავისებურ პასუხს იძლევა ამ კითხვაზე. ყოველი პასუხის მიღმა დგას არა მხოლოდ მეცნიერის დონე, რომელმაც გააცნობიერა სამყაროს კანონები, მოაზროვნის სიბრძნე, რომელმაც შეაღწია ცხოვრების საიდუმლოებებს, პოლიტიკოსის ინტერესებს ან ხელოვანის ფანტაზიას, არამედ გარკვეული ცხოვრებისეული პოზიცია, სრულიად პრაქტიკული დამოკიდებულება სამყაროსადმი. და მაინც. პიროვნების შესახებ ყველა მრავალფეროვანი, ურთიერთგამომრიცხავი იდეებიდან ერთი ზოგადი დასკვნა გამოდის: ადამიანი არ არის თავისუფალი. ეს დამოკიდებულია ყველაფერზე: ღმერთის ან ღმერთების ნებაზე, კოსმოსის კანონებზე, ვარსკვლავებისა და მნათობების მოწყობაზე, ბუნებაზე, საზოგადოებაზე, მაგრამ არა საკუთარ თავზე. მაგრამ კ იასპერსის გამოთქმის მნიშვნელობა, ჩემი აზრით, მდგომარეობს იმაში, რომ ადამიანი არ იაზრებს თავისუფლებას და ბედნიერებას თავისი პიროვნების, უნიკალური, განუმეორებელი „მე“-ს შეუნარჩუნებლად. მას არ სურს „ყველაფერი გახდეს“, არამედ „უნდა იყოს საკუთარი თავი სამყაროს დაუმორჩილებლობაში“, როგორც წერდა ცნობილი „მაუგლის“ ავტორი რ.კიპლინგი. ადამიანი არ შეიძლება იყოს ბედნიერი და თავისუფალი მისი პიროვნების გათელვის, ინდივიდუალურობაზე უარის თქმის ფასად. ადამიანში ჭეშმარიტად ურღვევია სამყაროს და საკუთარი თავის შექმნის სურვილი, აღმოაჩინოს რაიმე ახალი, ვინმესთვის უცნობი, თუნდაც ეს მიღწეული იყოს საკუთარი სიცოცხლის ფასად. გახდე თავისუფალი არ არის ადვილი საქმე. ის მოითხოვს ადამიანისგან ყველა სულიერი ძალის მაქსიმალურ დაძაბულობას, ღრმა ასახვას სამყაროს, ადამიანების ბედზე, საკუთარ ცხოვრებაზე; კრიტიკული დამოკიდებულება იმის მიმართ, რაც ხდება გარშემო და საკუთარი თავის მიმართ; იდეალის ძიება. თავისუფლების მნიშვნელობის ძიება ზოგჯერ მთელი ცხოვრების მანძილზე გრძელდება და თან ახლავს შინაგანი ბრძოლები და კონფლიქტები სხვებთან. სწორედ აქ იჩენს თავს ადამიანის თავისუფალი ნება, რადგან ცხოვრებისეული გარემოებების, ვარიანტების მრავალფეროვნებიდან, მან თავად უნდა აირჩიოს რა ურჩევნია და რა უარყოს, როგორ მოიქცეს ამა თუ იმ შემთხვევაში. და რაც უფრო რთული სამყაროა ჩვენს ირგვლივ, მით უფრო დრამატულია ცხოვრება, მით მეტი ძალისხმევაა საჭირო ადამიანისგან თავისი პოზიციის დასადგენად, ამა თუ იმ არჩევანის გასაკეთებლად. ასე რომ, კ.იასპერსი მართალი აღმოჩნდა, თავისუფლების იდეა ადამიანის ნამდვილ არსად მიიჩნია. თავისუფლება მისი საქმიანობის აუცილებელი პირობაა. თავისუფლება არ შეიძლება „გაჩუქდეს“, რადგან უტანჯავი თავისუფლება მძიმე ტვირთად ან თვითნებობაში გადადის. სიკეთის, სინათლის, სიმართლისა და სილამაზის დადასტურების სახელით ბოროტების, მანკიერებისა და უსამართლობის წინააღმდეგ ბრძოლაში მოპოვებულმა თავისუფლებამ ყოველი ადამიანი გაათავისუფლოს.

”მეცნიერება დაუნდობელია. ის ურცხვად უარყოფს საყვარელ და ჩვეულ ილუზიებს ”(N.V. Karlov)

სავსებით შესაძლებელია დაეთანხმო ამ განცხადებას. მეცნიერული ცოდნის მთავარი მიზანი ხომ ობიექტურობის სურვილია, ე.ი. სამყაროს შესწავლას, როგორც ის არის გარეთ და ადამიანისგან დამოუკიდებლად. ამ შემთხვევაში მიღებული შედეგი არ უნდა იყოს დამოკიდებული კერძო მოსაზრებებზე, მიდრეკილებებზე, ავტორიტეტებზე. ობიექტური ჭეშმარიტების ძიების გზაზე ადამიანი გადის შედარებით ჭეშმარიტებებსა და ბოდვებს. ამის მაგალითი ბევრია. ერთხელ ადამიანები სრულიად დარწმუნებული იყვნენ, რომ დედამიწას დისკის ფორმა აქვს. მაგრამ გავიდა საუკუნეები და ფერნანდო მაგელანის მოგზაურობამ უარყო ეს ბოდვა. ხალხმა გაიგო, რომ დედამიწა სფერულია. გეოცენტრული სისტემა, რომელიც ათასწლეულების განმავლობაში არსებობდა, ასევე ილუზიას წარმოადგენდა. კოპერნიკის აღმოჩენამ უარყო ეს მითი. მის მიერ შექმნილმა ჰელიოცენტრულმა სისტემამ აუხსნა ხალხს, რომ ჩვენი სისტემის ყველა პლანეტა მზის გარშემო ბრუნავს. კათოლიკური ეკლესია ორას წელზე მეტი ხნის განმავლობაში კრძალავდა ამ ჭეშმარიტების აღიარებას, მაგრამ ამ შემთხვევაში მეცნიერება, მართლაც, დაუნდობელი აღმოჩნდა ხალხის ილუზიების მიმართ. ამრიგად, აბსოლუტური ჭეშმარიტების გზაზე, რომელიც საბოლოოა და დროთა განმავლობაში არ შეიცვლება, მეცნიერება გადის ფარდობითი ჭეშმარიტების ეტაპს. თავდაპირველად, ეს შედარებითი ჭეშმარიტებები ადამიანებს საბოლოოდ ეჩვენებათ, მაგრამ დრო გადის და ადამიანისთვის ახალი შესაძლებლობების მოსვლასთან ერთად, კონკრეტული სფეროს შესწავლისას, ჩნდება აბსოლუტური ჭეშმარიტება. ის უარყოფს ადრე დამუშავებულ ცოდნას, აიძულებს ადამიანებს გადახედონ თავიანთი წინა შეხედულებები და აღმოჩენები.

„პროგრესი მიუთითებს მხოლოდ მოძრაობის მიმართულებაზე და არ აინტერესებს რა ელის ამ გზის ბოლოს - სიკეთე თუ ბოროტება“ (ჯ. ჰუიზინგა).

ცნობილია, რომ პროგრესი არის საზოგადოების განვითარების მოძრაობა მარტივიდან რთულზე, ქვედადან უფრო მაღალზე. მაგრამ კაცობრიობის ხანგრძლივი ისტორია ადასტურებს, რომ წინსვლა ერთ სფეროში იწვევს უკან დაბრუნებას მეორეში. მაგალითად, ისრის ჩანაცვლება ცეცხლსასროლი იარაღით, კაჟის თოფი ტყვიამფრქვევით მოწმობს ტექნოლოგიის და მასთან დაკავშირებული ცოდნისა და მეცნიერების განვითარებას. სასიკვდილო ბირთვული იარაღით ერთდროულად ბევრი ადამიანის მოკვლის უნარი ასევე უპირობო მტკიცებულებაა მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების უმაღლესი დონის განვითარებისა. მაგრამ ამ ყველაფერს შეიძლება ეწოდოს პროგრესი? და ამიტომ, ყველაფერს, რაც ისტორიაში რაღაც პოზიტიურად გამოიხატა, ყოველთვის შეიძლება დაუპირისპირდეს რაღაც უარყოფითად და ბევრი რამ, რაც ერთ ასპექტში დადებითია, შეიძლება ითქვას, რომ უარყოფითია მეორეში. მაშ, რა აზრი აქვს ამ ამბავს? როგორია მისი მოძრაობის მიმართულება? რა არის პროგრესი? ამ კითხვებზე პასუხის გაცემა არც ისე ადვილია. პროგრესის ძალიან აბსტრაქტული კონცეფცია, როდესაც თქვენ ცდილობთ მის გამოყენებას გარკვეული მოვლენების კონკრეტულად - ისტორიულად შეფასებაში, აუცილებლად შეიცავს განუყოფელ წინააღმდეგობას. ეს წინააღმდეგობა ისტორიის დრამაა. გარდაუვალია? მაგრამ ფაქტია, რომ ამ ისტორიული დრამის მთავარი გმირი თავად ადამიანია, ბოროტება, თითქოს, გარდაუვალია, რადგან ადამიანი ხანდახან შედეგად იღებს იმას, რისკენაც საერთოდ არ მიისწრაფოდა, ეს არ იყო მისი მიზანი. და საქმე ობიექტურად მდგომარეობს იმაში, რომ პრაქტიკა ყოველთვის უფრო მდიდარია, ყოველთვის აღემატება მიღწეული ცოდნის დონეს, რაც სხვა პირობებში მყოფ ადამიანს აძლევს შესაძლებლობას გამოიყენოს მიღწეული სხვა გზით. მაშასადამე, ბოროტება, როგორც ჩრდილი, მისდევს სიკეთეს. როგორც ჩანს, სწორედ ეს ჰქონდა მხედველობაში ამ განცხადების ავტორს. მაგრამ მე მინდა გავაგრძელო დისკუსია და მოვუწოდო ადამიანებს, განსაკუთრებით მეცნიერებს, იფიქრონ თავიანთ მომავალ აღმოჩენებზე. ყოველივე ამის შემდეგ, ჭეშმარიტად პროგრესულის განმარტებისთვის არსებობს კონცეფცია, რომელიც შემუშავებულია კაცობრიობის მთელი ისტორიის მიერ. სიტყვა „ჰუმანიზმით“ გამოხატული იგი აღნიშნავს როგორც ადამიანის ბუნების სპეციფიკურ თვისებებს, ასევე ამ თვისებების შეფასებას, როგორც სოციალური ცხოვრების უმაღლეს პრინციპს. პროგრესული არის ის, რაც შერწყმულია ჰუმანიზმთან და არა მხოლოდ შერწყმული, არამედ ხელს უწყობს მის ამაღლებას.

”რევოლუცია არის გადასვლა სიცრუიდან ჭეშმარიტებაზე, სიცრუიდან სიმართლეზე, ჩაგვრიდან სამართლიანობაზე, მოტყუებიდან და ტანჯვიდან პირდაპირ პატიოსნებაზე და ბედნიერებაზე.”

(რობერტ ოუენი)

რევოლუციას ხშირად უწოდებენ სოციალურ აფეთქებას, რის გამოც, ჩემი აზრით, რევოლუცია ბოლომდე არ წყვეტს ცხოვრებაში წარმოშობილ პრობლემებს.

რუსეთის ისტორიულ წარსულში 1917 წლის ოქტომბრის რევოლუცია ყველაზე მნიშვნელოვანი იყო. მისი ყველაზე მნიშვნელოვანი შედეგი იყო კომუნიზმის მშენებლობის დაწყება, რაც მთელი ქვეყნის ცხოვრების რადიკალურ ცვლილებას ნიშნავდა. და თუ ეს არის სიმართლე, სამართლიანობა და პატიოსნება, რაზეც ოუენი საუბრობს, მაშინ რატომ ცდილობს რუსეთი ახლა მთელი ძალით შეუერთდეს განვითარების დასავლურ მოდელს და ყველაფერს აკეთებს იმისთვის, რომ გახდეს კაპიტალისტური ქვეყანა ამ სიტყვის სრული გაგებით. ? და ეს იმისდა მიუხედავად, რომ საბჭოთა პერიოდში რუსეთმა ბევრს მიაღწია: ის გახდა ზესახელმწიფო, პირველი, ვინც კოსმოსში პილოტირებული ფრენა განახორციელა და მოიგო მეორე მსოფლიო ომი. თურმე რევოლუციამ ჩვენი ქვეყანა სიმართლემდე არ მიიყვანა. უფრო მეტიც, 1991 წლის ბოლოს რუსეთი ეკონომიკური კატასტროფისა და შიმშილის ზღვარზე იყო.

აუცილებელია თუ არა ლაპარაკი სოციალურ რევოლუციებზე, თუნდაც თანამედროვე სამყაროში სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის დროს მრავალი კითხვა წამოიჭრას. მათ შორისაა ეკოლოგიური პრობლემები, მზარდი უმუშევრობა და ტერორიზმი.

ერთის მხრივ, სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის დროს იხვეწება ჯანდაცვა, ექიმების ძალისხმევით იხსნიან ყველაზე უიმედო პაციენტებს სიკვდილს, მეორე მხრივ კი მასობრივი განადგურების იარაღი, მათ შორის ბაქტერიოლოგიური. , იწარმოება. მასმედია ყოველდღიურად აშუქებს მილიონობით მოვლენას, რომელიც ხდება პლანეტის ყველა კუთხეში, აცნობს და ასწავლის ადამიანებს, მაგრამ ამავე დროს მედია მოქმედებს როგორც ადამიანის ცნობიერების, ნებისა და გონების მანიპულატორი.

რევოლუციების კიდევ ბევრი მაგალითის მოყვანა შეიძლება, მაგრამ დასკვნა რჩება ცალსახა: რევოლუცია არის მრავალმხრივი და წინააღმდეგობრივი პროცესი, რომლის დროსაც გადაჭრილი პრობლემები იცვლება სხვა, ხშირად უფრო რთული და რთული.

რელიგია რაციონალურად გამართლებული სიბრძნეა

მე სრულად ვეთანხმები ამ განცხადებას და მინდა დავამტკიცო ამ გამონათქვამის სიმართლე ცნობილი BOOKS-ის მაგალითზე, რომელიც შეიცავს ისეთ სიბრძნეს, რომელსაც კაცობრიობა ყოველთვის მიმართავს.

ახალი აღთქმა. ის უკვე 2 ათასი წლისაა. დაბადებიდან მან წარმოქმნა გულებისა და გონების უპრეცედენტო, უპრეცედენტო აჟიოტაჟი, რომელიც დღემდე არ დამშვიდებულა. და ეს ყველაფერი იმიტომ, რომ შეიცავს სიბრძნეს, რომელიც ასწავლის კაცობრიობას სიკეთეს, ჰუმანიზმს, ზნეობას. ეს წიგნი, დაწერილი უბრალოდ და ყოველგვარი შემკულობის გარეშე, ასახავს უდიდეს საიდუმლოს - ადამიანის ხსნის საიდუმლოს. ადამიანებს შეუძლიათ შეასრულონ მხოლოდ ეს დიდი სიბრძნე: არ მოკლა, არ მოიპარო, არ განაწყენო შენი მეზობელი, პატივი სცეს შენს მშობლებს. ეს ცუდი სიბრძნეა? და როდესაც ადამიანებს ავიწყდებათ ამ სიბრძნის შესრულება, მათ უბედურება ელის. ჩვენში, საბჭოთა ხელისუფლების წლებში, ხალხი ამ წიგნიდან განკვეთეს. ყოველივე ამან გამოიწვია საზოგადოების სულიერების განადგურება და, შესაბამისად, ნებისყოფის ნაკლებობა. და კომუნისტებმაც კი, შეადგინეს თავიანთი კანონი - კომუნისტის ზნეობრივი კოდექსი, საფუძვლად აიღეს ბიბლიაში მოცემული მორალური პრინციპები. ისინი უბრალოდ აყენებენ მათ სხვა ფორმაში. ეს ადასტურებს, რომ ამ წიგნის სიბრძნე მარადიულია.

ყურანი. ეს არის მუსლიმთა მთავარი წიგნი. რას იძახის იგი? განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა თავადაზნაურობას, რაც, თავის მხრივ, მშობლების პატივისცემას გულისხმობს. ყურანი მუსლიმებს ასწავლის სიტყვით მტკიცე, საქმითა და საქმით სავალდებულო. ის გმობს ადამიანის ისეთ დაბალ თვისებებს, როგორიცაა ტყუილი, თვალთმაქცობა, სისასტიკე, სიამაყე. ეს ცუდი სიბრძნეა? ისინი გონივრული არიან.

მოცემული მაგალითები ადასტურებს მოცემული დებულების სისწორეს. ყველა მსოფლიო რელიგია შეიცავს ისეთ სიბრძნეს, რომელიც ადამიანებს მხოლოდ კეთილ საქმეებზე ასწავლის. აჩვენე ხალხს გზა გვირაბის ბოლოს.

მეცნიერება გვამოკლებს სწრაფი ცხოვრების გამოცდილებას.

არ შეიძლება არ დაეთანხმო ამ განცხადებას. მართლაც, მეცნიერების მოსვლასთან ერთად, კაცობრიობის წინსვლა დაიწყო დაჩქარება და ადამიანთა საზოგადოების ცხოვრების ტემპი ყოველდღიურად ჩქარდება. ეს ყველაფერი მეცნიერების წყალობით ხდება. მის გამოჩენამდე კაცობრიობა საკმაოდ ნელა მოძრაობდა პროგრესის გზაზე. ბორბალი მილიონობით წლის წინ გამოჩნდა, მაგრამ მხოლოდ მეცნიერების წყალობით, რომლებმაც გამოიგონეს ძრავები, ბორბალს უფრო მაღალი სიჩქარით მართავდნენ. ადამიანის ცხოვრება მკვეთრად დაჩქარდა.

კაცობრიობას ათასობით წლის განმავლობაში უწევდა პასუხების ძებნა ბევრ ერთი შეხედვით გადაუჭრელ კითხვაზე. ეს გააკეთა მეცნიერებამ: ახალი ტიპის ენერგიის აღმოჩენა, რთული დაავადებების მკურნალობა, კოსმოსის დაპყრობა... XX საუკუნის 50-60-იან წლებში სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის დაწყებით, განვითარდა მეცნიერება გახდა ადამიანთა საზოგადოების არსებობის მთავარი პირობა. დრო მოითხოვს ადამიანს სწრაფად გადაჭრას გლობალური პრობლემები, რომლებზეც დამოკიდებული იქნება სიცოცხლის შენარჩუნება დედამიწაზე.

მეცნიერება ახლა თითოეულ ჩვენს სახლში მოვიდა. ის ემსახურება ადამიანებს იმით, რომ რეალურად ამცირებს სწრაფი ცხოვრების გამოცდილებას: ხელით რეცხვის ნაცვლად, ავტომატური სარეცხი მანქანა, იატაკის ქსოვილის ნაცვლად, სარეცხი მტვერსასრუტი, საბეჭდი მანქანის ნაცვლად, კომპიუტერი. და რა შეგვიძლია ვთქვათ კომუნიკაციის საშუალებებზე, რომლებმაც ჩვენი პლანეტა ასე პატარა გახადეს: ერთ წუთში შეგიძლიათ მიიღოთ შეტყობინება მსოფლიოს სხვადასხვა კუთხეში მდებარე ადგილებიდან. თვითმფრინავი რამდენიმე საათში გვაწვდის ჩვენი პლანეტის ყველაზე შორეულ კუთხეებში. მაგრამ რამდენიმე ასეული წლის წინ ამას მრავალი დღე და თვეებიც კი დასჭირდა. ეს არის ამ განცხადების აზრი.

პოლიტიკური სიმაგრე ძლიერია, თუ და მხოლოდ მაშინ, თუ იგი დაფუძნებულია მორალურ სიძლიერეზე.

რა თქმა უნდა, განცხადება სწორია. მართლაც, პოლიტიკოსმა უნდა იმოქმედოს მორალის კანონების საფუძველზე. მაგრამ რატომღაც სიტყვა „ძალა“ ბევრისთვის საპირისპირო მოსაზრებას უკავშირდება. ამის მრავალი მაგალითი არსებობს ისტორიაში, დაწყებული ძველი რომაელი ტირანებიდან (მაგალითად, ნერონი) ჰიტლერთან და სტალინამდე. დიახ, და თანამედროვე მმართველები არ ანათებენ ზნეობის მაგალითებით.

Რა მოხდა? რატომ არ ჯდება ღრმად მორალური ნორმები, როგორიცაა პატიოსნება, სინდისი, ვალდებულება, სიმართლე, არანაირად არ ჯდება პოლიტიკურ ძალაუფლებაში?

როგორც ჩანს, ბევრი რამ არის დაკავშირებული თავად ძალაუფლების ბუნებასთან. როდესაც ადამიანი ეძებს ძალაუფლებას, ის ადამიანებს ჰპირდება გააუმჯობესოს მათი ცხოვრება, აღადგინოს წესრიგი და დაამყაროს სამართლიანი კანონები. მაგრამ როგორც კი ის ძალაუფლების სათავეშია, სიტუაცია მკვეთრად იცვლება. თანდათან ბევრი დაპირება ავიწყდება. და თავად პოლიტიკოსი ხდება განსხვავებული. სხვა სტანდარტებით ცხოვრობს, ახალი შეხედულებები აქვს. ისინი, ვისაც დაჰპირდა, სულ უფრო და უფრო შორდებიან მას. და იქვე ჩნდებიან სხვები, რომლებიც ყოველთვის მზად არიან იყვნენ შესაფერის მომენტში: ურჩიონ, შესთავაზონ. მაგრამ ისინი აღარ მოქმედებენ საზოგადოების ინტერესებიდან გამომდინარე, არამედ საკუთარი ეგოისტური ინტერესებიდან გამომდინარე. როგორც ხალხი ამბობს, ძალაუფლება ხრწნის ადამიანს. ალბათ ეს ასეა. ან იქნებ სხვა მიზეზებია? ხელისუფლებაში მოსვლისას პოლიტიკოსი აცნობიერებს, რომ ვერ უმკლავდება იმ პრობლემებს, რაც სახელმწიფოს წინაშე დგას: კორუფცია, ჩრდილოვანი ეკონომიკა, ორგანიზებული დანაშაული. ასეთ რთულ პირობებში ხდება მორალური პრინციპების უკან დახევა. მკაცრად უნდა იმოქმედო. მეჩვენება, რომ სჯობს ეს განცხადება ასე გადავიხატო: „პოლიტიკური ციხე ძლიერია, თუ და მხოლოდ მაშინ, თუ ის კანონის ძალას ეფუძნება“. პოლიტიკისთვის ეს ყველაზე გონივრულია. მაგრამ კანონებიც მორალური უნდა იყოს...

• ფილოსოფია,
• Ეკონომია,
• Პოლიტოლოგია,
• იურისპრუდენცია.

• ისტორიული ფაქტები;
• პირადი გამოცდილება და დაკვირვებები;

3. თეორიული ნაწილი

4. ფაქტობრივი ნაწილი

5. დასკვნა

გვახსოვდეს, რომ

დაიმახსოვრე ტერმინოლოგია

დაწერე მაშინვე

თუ საგანში „ცურავ“.

ესეესეს მსგავსი, ჩვეულებრივ აქვს თავისუფალი კომპოზიცია და მცირე ზომა. მიუხედავად იმისა, რომ დავალება მარტივი უნდა ჩანდეს, რატომღაც ის აშინებს მოსწავლეებს და აოცებს.

დაგჭირდებათ

• - სასწავლო ლიტერატურა;
• - კომპიუტერი.

ინსტრუქცია

იფიქრეთ უხეში სამუშაო გეგმაზე. როგორც წესი, ესე შედგება მოკლე შესავალისაგან, რომელიც ავლენს თემის არსს; ძირითადი ნაწილი, რომელიც ასახავს მეცნიერთა მოსაზრებებს მოთხრობის თემაზე; ნაშრომის ავტორის დამოკიდებულება ამ მოსაზრებებისადმი, ასევე დასკვნა, რომელიც იძლევა მოკლე დასკვნებს კვლევის შესახებ. ესეს ბოლო გვერდზე მითითებულია მისთვის გამოყენებული წყაროები.

აირჩიეთ საჭირო მასალა. ჩამოწერეთ მეცნიერთა სხვადასხვა თვალსაზრისი არჩეულ თემაზე ქაღალდზე და აღნიშნეთ ნაშრომში განცხადებების გამოყენების თანმიმდევრობა.

Მსგავსი ვიდეოები

შენიშვნა

შეამოწმეთ, რომ მთელი გამოყენებული ლიტერატურა განახლებულია. სახელმძღვანელოები არ უნდა იყოს 8-10 წელზე მეტი ხნის, პერიოდული გამოცემები - არაუმეტეს 3-5 წლისა.

იმისათვის, რომ არ იყოს დასახელებული პლაგიატად, ყველა ციტატას უნდა მიეწოდოს ბმულები ავტორის, პუბლიკაციის სათაურის და ანაბეჭდის მითითებით.

სასარგებლო რჩევა

ესეს წერისას არ უნდა გამოიყენოთ ბევრი ლიტერატურა, რომ ნაშრომი არ აღმოჩნდეს ძალიან დიდი და ზედმეტი ინფორმაციით გადატვირთული.

ლიტერატურასთან მუშაობისას არ არის აუცილებელი შენიშვნების გადაწერა ქაღალდზე, შეგიძლიათ დაუყოვნებლივ გააკეთოთ ისინი კომპიუტერზე. ეს აადვილებს ტექსტის რედაქტირებას.

ესეს წერისას ფრთხილად იყავით, შეეცადეთ არ დაუშვათ შეცდომები. სამუშაოს დასრულების შემდეგ წაიკითხეთ და გამოასწორეთ ხარვეზები.

ესე on განცხადებაეს არის მოკლე ესსე, რომელშიც შეგიძლიათ აჩვენოთ თქვენი ცოდნა არა მხოლოდ კონკრეტულ დისციპლინაში, არამედ ინფორმაცია დაკავშირებული სამეცნიერო საგნებიდან.

ინსტრუქცია

შეარჩიეთ ერთი დებულება საგამოცდო ნაშრომისთვის შემოთავაზებულიდან, რომელზეც დაწერთ ესეს. მნიშვნელოვანია, რომ ეს იყოს თქვენთვის ნათელი და ახლოს. დაიმახსოვრეთ, რომ ამ სიტყვებთან დაკავშირებით თქვენი პოზიციის დასაბუთებისთვის საჭიროა მკაფიოდ გამოხატოთ და არა მხოლოდ მიმართოთ იმ ფაქტს, რომ "ეს არის ამორალური" ან "ეს არ აქვს აზრი თანამედროვე ცხოვრებაში". იფიქრეთ იმაზე, თუ რა სფეროებში გაქვთ ეს ინფორმაცია ამ ინფორმაციის დასაბუთებისთვის.

გააფართოვეთ განცხადების მნიშვნელობა. ამისათვის უბრალოდ აღწერეთ რისი თქმა სურდა ავტორს ამ სტრიქონებით, როგორც ხედავთ. თითოეული ადამიანისთვის ერთი და იგივე რამ სხვადასხვა რამეს ნიშნავს, ამიტომ თქვენი ვერსია არ შეიძლება იყოს სწორი ან მცდარი, ნებისმიერი ადეკვატური აზრი უნდა არსებობდეს. ზუსტად იმ კონტექსტში, რომელიც მოცემულია მეცნიერული საგანი, რომელზეც ესეა. მაგალითად, არ არის აუცილებელი დამატებული ღირებულების გადასახადის გამჟღავნება იმ გაგებით, რომ იგი განცხადებაში არის ნახსენები ექსკლუზიურად ეკონომიკური ასპექტით.

მიეცით არგუმენტები თქვენი აზრის სასარგებლოდ. ამისთვის გამოიყენეთ სხვა მეცნიერების პროცესში მიღებული ცოდნა, მაგრამ არ „ჩამოიხრჩოთ“ ამ ინფორმაციაზე. დამატებითი დასაბუთება კარგია, თუ ის მხოლოდ ხაზს უსვამს თქვენს სიმართლეს. მაგალითად, როდესაც წერთ ესსეს პოლიტიკური მოღვაწეების განცხადებებზე, აუცილებლად გახსოვდეთ, რა ისტორიულ მოვლენებს შეეძლო გავლენა მოეხდინა მის რწმენაზე.

ჩამოაყალიბეთ თქვენი საკუთარი თვალსაზრისი განცხადების შესახებ. თუ ნაწილობრივ ან მთლიანად არ ეთანხმებით, შესთავაზეთ ფრაზის საკუთარი ვერსია. აუცილებლად აუხსენით, კონკრეტულად რას არ ეთანხმებით და რატომ არის თქვენი პოზიცია უფრო შესაბამისი. დაეყრდნო საკუთარ გამოცდილებას, საზოგადოებრივი ცხოვრების ფაქტებს.

დაკავშირებული სტატია

წყაროები:

• როგორ დავწეროთ აფორიზმი

ესეს წერა ბოლო ამოცანაა სოციალურ კვლევებში. ხოლო გამოცდისთვის მომზადებისას სწორედ ეს აჩენს ყველაზე მეტ კითხვას. რა მოთხოვნები აქვს ნაშრომს, როგორ ფასდება და როგორ უნდა მივიღოთ ესეს მაქსიმალური ქულა სოციალურ კვლევებში?

რა არის დავალება

მინი ესე გამოცდაზე სოციალურ კვლევებში - ალტერნატიული დავალება. ეს ნიშნავს, რომ გამოცდის მონაწილეს შეუძლია რამდენიმე შემოთავაზებული ვარიანტიდან აირჩიოს ის, რაც მისთვის უფრო ახლოს და საინტერესოა.

ესეების თემები არის მოკლე ციტატები - აფორიზმები, რომლებიც დაკავშირებულია სასწავლო გეგმის ხუთ ბლოკთან, თითო თითოეულისთვის. განცხადებების თემატური მიმართულებები შემდეგია:

• ფილოსოფია,
• Ეკონომია,
• სოციოლოგია, სოციალური ფსიქოლოგია,
• Პოლიტოლოგია,
• იურისპრუდენცია.

ხუთი დებულებიდან, თქვენ უნდა აირჩიოთ მხოლოდ ერთი (უახლოესი ან ყველაზე გასაგები) და დაწეროთ მინი-ესე, რომელიც გამოავლენს არჩეული აფორიზმის მნიშვნელობას და შეიცავს საილუსტრაციო მაგალითებს.

სოციალურ კვლევებზე ესეს „წონა“ საბოლოო ქულებში საკმაოდ მცირეა: მთლიანი ქულების დაახლოებით 8%. სრულყოფილად დაწერილ ნაშრომს შეუძლია 62 შესაძლოდან მხოლოდ 5 ძირითადი ქულის მოტანა, დაახლოებით 8%. ამიტომ, თქვენ არ უნდა მიუდგეთ ნაწარმოებს ისე ფუნდამენტურად, როგორც ესეს რუსულ ენაზე წერისას ან ლიტერატურაზე ესეების წერისას.

გამოცდის შემდგენელები თავად გვთავაზობენ 36-45 წუთის დახარჯვას სოციალურ კვლევებზე ესეს დასაწერად (ეს არის სპეციფიკაციაში მითითებული დროის პერიოდი). შედარებისთვის: რუსულ ენაზე ესსისთვის 110 წუთია „დადებული“, ლიტერატურის სრულმეტრაჟიანი ნარკვევისთვის 115 წუთი.

ეს ყველაფერი იმაზე მეტყველებს, რომ სოციალური მეცნიერებისადმი მიდგომა განსხვავებული უნდა იყოს: არ არის საჭირო „შედევრის“ შექმნა, არ არსებობს სავალდებულო მოთხოვნები პრეზენტაციის სტილისთვის (და წიგნიერებაც კი), და სამუშაოს მოცულობაც კი არ არის რეგულირებული. აქ არ არის აუცილებელი 150-350 სიტყვიანი ტექსტის დაწერა: ბოლოს და ბოლოს, დავალება განლაგებულია როგორც „მინი-ესე“ და თუ მოახერხებ იდეის მოკლედ და ლაკონურად აღწერას, ეს მხოლოდ მისასალმებელი იქნება.

საკმარისია უბრალოდ წარმოაჩინოთ საგნის ცოდნა და იპოვოთ შესაფერისი მაგალითები, რომლებიც მხარს უჭერენ თქვენს თვალსაზრისს - და თანმიმდევრულად და დამაჯერებლად გამოხატეთ თქვენი აზრები საგამოცდო ფორმაზე.

სოციალურ მეცნიერებაში ესეს შეფასების კრიტერიუმები ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე

ესე ფასდება მხოლოდ სამით სამი კრიტერიუმის მიხედვით. მაქსიმალური ხუთი ქულის მოსაპოვებლად, შემდეგი „აუცილებელი მინიმუმი“ უნდა დაკმაყოფილდეს:

გამოავლინეთ ორიგინალური განცხადების მნიშვნელობა, ან თუნდაც აჩვენე, რომ სწორად გაიგე რას გულისხმობდა მისი ავტორი (1 ქულა). ეს არის საკვანძო პუნქტი: თუ თქვენ ვერ გაიგეთ ციტატა და მიიღეთ 0 ქულა პირველი კრიტერიუმისთვის, ნამუშევარი შემდგომში არ შეფასდება.

თეორიის ცოდნის დემონსტრირება(2 ქულა). აქ მაღალი ნიშნის მისაღებად აუცილებელია განცხადების მნიშვნელობის ანალიზი, სოციალური მეცნიერების სასკოლო კურსის შესწავლის დროს მიღებული ცოდნის გამოყენებით, თეორიის ძირითადი პუნქტების დამახსოვრება, ტერმინოლოგიის სწორად გამოყენება. მოთხოვნების არასრული შესრულება, თავდაპირველი თემიდან გადახრა ან სემანტიკური შეცდომები გამოიწვევს ერთი ქულის დაკარგვას.

შესაბამისი მაგალითების პოვნის უნარი(2 ქულა). ამ კრიტერიუმზე უმაღლესი ნიშნის მისაღებად აუცილებელია პრობლემის ილუსტრირება ორი (მინიმუმ) მაგალითით - ფაქტი, რომელიც ადასტურებს ესეს მთავარ იდეას. უფრო მეტიც, ისინი უნდა იყოს სხვადასხვა ტიპის წყაროებიდან. წყაროები შეიძლება იყოს

• მაგალითები მხატვრული, მხატვრული და დოკუმენტური ფილმებიდან;
• მაგალითები სამეცნიერო-პოპულარული ლიტერატურიდან, მეცნიერების სხვადასხვა დარგის ისტორია;
• ისტორიული ფაქტები;
• სხვა სასკოლო საგნების შესწავლისას მიღებული ფაქტები;
• პირადი გამოცდილება და დაკვირვებები;
• მედია შეტყობინებები.

თუ მაგალითებად გამოიყენება მხოლოდ პირადი გამოცდილება ან მოცემულია იგივე ტიპის მაგალითები (მაგალითად, ორივე მხატვრული ლიტერატურიდან), ქულა მცირდება ქულით. ამ კრიტერიუმისთვის ნულოვანია, თუ მაგალითები არ შეესაბამება თემას ან საერთოდ არ არის ინფორმაცია.

დაგეგმეთ ესეს დაწერა სოციალურ კვლევებზე

არ არსებობს მკაცრი მოთხოვნები ესეს სტრუქტურისთვის - მთავარია გამოავლინოს განცხადების მნიშვნელობა, წარმოაჩინოს თეორიის ცოდნა და დაამტკიცოს იგი ფაქტებით. თუმცა, იმისდა მიუხედავად, რომ რეფლექსიისთვის ბევრი დრო არ არის, შეგიძლიათ მიჰყვეთ სტანდარტულ ესეს გეგმას, რომელიც მოიცავს ყველა საჭირო ელემენტს.

1. არჩევითი ნაწილი არის შესავალი.პრობლემის ზოგადი განცხადება (ერთი ან ორი წინადადება). სოციალური მეცნიერების ნარკვევში გეგმის ეს პუნქტი შეიძლება გამოტოვდეს და დაუყოვნებლივ გადავიდეს შემოთავაზებული აფორიზმის ინტერპრეტაციაზე, თუმცა, სკოლის მოსწავლეებს ხშირად უჭირთ გადახვევა ჩვეულებრივი კომპოზიციური სქემიდან, როდესაც „საქმის ბირთვი“ არის. წინ უძღვის ზოგადი მსჯელობა. ამიტომ, თუ შეჩვეული ხართ შესავალით დაწყებას - დაწერეთ, თუ ეს თქვენთვის არ არის მნიშვნელოვანი - შეგიძლიათ გამოტოვოთ ეს პუნქტი, ამისათვის ქულები არ იკლებს.

2. ორიგინალური განცხადების მნიშვნელობის გამოვლენა- 2-3 წინადადება. არ არის აუცილებელი სრული ციტირება, საკმარისია მის ავტორს მიმართოთ და ფრაზის მნიშვნელობა საკუთარი სიტყვებით დაასახელოთ. უნდა გვახსოვდეს, რომ რუსულ ენაზე ესესგან განსხვავებით, სადაც საჭიროა პრობლემის იზოლირება, სოციალური მეცნიერების ნარკვევი შეიძლება მიეძღვნა ფენომენს, პროცესს ან უბრალოდ ფაქტის განცხადებას. განცხადების მნიშვნელობის გამოსავლენად შეგიძლიათ გამოიყენოთ შაბლონები, როგორიცაა ”შემოთავაზებულ განცხადებაში N.N (ცნობილი ფილოსოფოსი, ეკონომისტი, ცნობილი მწერალი) განიხილავს (აღწერს, საუბრობს ...) ისეთ ფენომენს (პროცესს, პრობლემას), როგორც ... , მისი ინტერპრეტაცია, როგორც ..." ან "განცხადების მნიშვნელობა (გამონათქვამები, აფორიზმები) N. N არის ის, რომ ... "

3. თეორიული ნაწილი(3-4 წინადადება). აქ აუცილებელია ავტორის თვალსაზრისის დადასტურება ან უარყოფა, გაკვეთილებზე მიღებული ცოდნის საფუძველზე და სპეციალური ტერმინოლოგიის გამოყენებით. თუ ეთანხმებით ავტორის თვალსაზრისს, მაშინ ეს ნაწილი ძირითადად არის ორიგინალური ფრაზის დეტალური თარგმანი "სახელმძღვანელო ენაზე". მაგალითად, თუ ავტორმა ეზოში საბავშვო თამაშებს „სიცოცხლის სკოლა“ უწოდა - თქვენ დაწერთ რა არის სოციალიზაციის ინსტიტუტები და რა როლს ასრულებენ ისინი ინდივიდის მიერ სოციალური ნორმების ათვისების პროცესში. აქ ასევე შეგიძლიათ ციტირდეთ სხვა ფილოსოფოსებს, ეკონომისტებს და ა.შ., რაც ადასტურებს ტექსტის მთავარ იდეას - თუმცა, ეს არ არის სავალდებულო მოთხოვნა.

4. ფაქტობრივი ნაწილი(4-6 წინადადება). აქ აუცილებელია წინა აბზაცში წამოყენებული თეზისების დამადასტურებელი სულ მცირე ორი მაგალითის მოყვანა. ამ ნაწილში ჯობია თავი ავარიდოთ „ზოგად სიტყვებს“ და ვისაუბროთ სპეციფიკაზე. და არ დაგავიწყდეთ ინფორმაციის წყაროების მითითება. მაგალითად, „ექსპერიმენტები, რომლებიც ეძღვნება“ არაერთხელ იქნა აღწერილი პოპულარულ სამეცნიერო ლიტერატურაში; „როგორც სკოლის ფიზიკის კურსიდან ვიცით…“, „მწერალი ნ,ნ. რომანში "უსახელო" აღწერს სიტუაციას...", "ჩემი სკოლის წინ სუპერმარკეტის თაროებზე ხედავთ...".

5. დასკვნა(1-2 წინადადება). ვინაიდან ნარკვევი სოციალურ მეცნიერებაზე ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე, ზოგადად, არის გარკვეული თეორიული პოზიციის დასტური, შეგიძლიათ დაასრულოთ ესსე ნათქვამის შეჯამებით. მაგალითად: „ამგვარად, როგორც რეალური ცხოვრების მაგალითები, ასევე მკითხველის გამოცდილება გვაძლევს იმის მტკიცებას, რომ ...“, რასაც მოჰყვება გადაფორმებული მთავარი თეზისი.

გვახსოვდეს, რომ მთავარია განცხადების მნიშვნელობის სწორად გამოვლენა. ამიტომ, შემოთავაზებული ვარიანტებიდან არჩევით, აიღეთ ციტატა, რომლის ინტერპრეტაცია არანაირ ეჭვს არ იწვევს.

სანამ წერას დაიწყებდე, დაიმახსოვრე ტერმინოლოგიაამ თემაზე. ჩაწერეთ ისინი საპროექტო ფორმაზე, რათა შემდგომში შეძლოთ მათი გამოყენება სამუშაოში.

აირჩიეთ ყველაზე შესაფერისი მაგალითებიამ თემაზე. გახსოვდეთ, რომ ლიტერატურიდან მაგალითები შეიძლება არ შემოიფარგლოს მხოლოდ სასკოლო სასწავლო გეგმის ნამუშევრებით - სოციალური მეცნიერების გამოცდაზე არგუმენტად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი ლიტერატურული ნაწარმოები. არ დაგავიწყდეთ, რომ სოციალური მეცნიერების შემთხვევაში მკითხველის გამოცდილებაზე დაყრდნობა პრიორიტეტული არ არის: გაიხსენეთ შემთხვევები ცხოვრებიდან; რადიოში მოსმენილი ამბები; საზოგადოებაში განხილული თემები და ა.შ. შერჩეული მაგალითები ასევე იწერება საპროექტო ფორმაზე.

ვინაიდან ტექსტის წიგნიერება, სტილი და კომპოზიცია არ არის შეფასებული - თუ საკმარისად თავდაჯერებული ხართ თქვენი აზრების წერილობით გამოხატვაში, უმჯობესია არ დაკარგოთ დრო სრული პროექტის დაწერაზე. შემოიფარგლებით დისერტაციის გეგმის შედგენით და დაწერე მაშინვე- ეს დაზოგავს დროს.

გააგრძელეთ ესეზე მას შემდეგ რაც ყველა სხვა კითხვას უპასუხებთ– წინააღმდეგ შემთხვევაში, შეიძლება დროში „არ მოერგოთ“ და იმაზე მეტი ქულა დაკარგოთ, ვიდრე მოიპოვეთ. მაგალითად, პირველ ოთხ ამოცანას დეტალური პასუხებით (წაკითხული ტექსტის საფუძველზე) შეუძლია სულ 10 ძირითადი ქულა (ესეზე ორჯერ მეტი) და მათზე პასუხების ჩამოყალიბებას ჩვეულებრივ გაცილებით ნაკლები დრო სჭირდება, ვიდრე მინი ესეს დაწერას. .

თუ საგანში „ცურავ“.და გრძნობთ, რომ არ შეგიძლიათ დაწეროთ ესეს მაქსიმალური ქულები - მაინც შეასრულეთ ეს დავალება. თითოეული ქულა მნიშვნელოვანია - და მაშინაც კი, თუ თქვენ მოახერხებთ თემის სწორად ჩამოყალიბებას და მინიმუმ ერთი მაგალითის მოყვანას "ცხოვრებიდან" - ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე მიიღებთ ორ ძირითად ქულას სოციალურ მეცნიერებებზე ესსეზე, რაც ბევრად უკეთესია, ვიდრე ნული.