RPTPZ AOPUFY-ის შესახებ
uCHBFPCHUFCHP
ზე KhMShchVLPK CHURPNYOBA S FERESH, LBL OETSDBOOP-OEZBDBOOP Y OEYUBSOOP DBCE CHNEYBMUS atB Ch NPA TSYOSH, DB FBL CHNEYBMUS, UFP LTHFP YЪNEOYMBUSH POBHPhPhPHP.
b DEMP VSHMP FBL.
h FP HFTP S VTYMUS PUPVEOOP FEBFEMSHOP Y U PUPVSHCHN UFBTBOYEN, UFPS RETED ETTLBMPN, RTYZMBTSYCHBM CHPMPUSCH, Y DPMZP, FBL Y LFBL, RTYNETSM ZBMUFHL.
aTB WE GO BY UB UFPMPN, YUYFBM LOIZKH, YULPUB - S UBNEFIM LFP - OBVMADBM OB NOPC.
LPE-LBL HRTBCHYMUS S U OERPDBFMYCHSHCHN HHMPN ZBMUFKHLE-ს შესახებ - TEDLP RTYIPDYMPUSH NOE EZP OBDECHBFSH, OBVTPUYM RMEYUY RYDTSBL-ის შესახებ.
- fsch LKhDB, chBMEOFYO, CHSHTSDYMUS FBL?
- უჩბფბფშუს იდჰ.
atb VTPUYM LOYZH OB UFPM, RPDOSMUS UP ULBNSHY. ZMBBKH OEZP PLTHZMYMYUSH.
- YuEZP VSC LFP NOE CHTBFSH-ში?
- რა NEOS AT UPVPK. CHPSHNY, OE RPTSBMEEYSH.
- RPYHFIM-ით, aTLB. RTPUFP DECHKHYLKH PDOKH OBCHEUFYFSH IPYUKH.
მეოთხე მეოთხე მეოთხე მეოთხედისთვის, Y TBBYUBTPCHBOYE HCHYDEM S OB EZP MYGE.
- SHCH! .. h TSOYOY OE CHYDBM, LBL UCHBFBAFUS.
- mBDOP, RPKDEN, - CHTPDE VSH OEPIPFOP UZMBUIMUS S. - fBL Y VSHCHFSH, aTLB, RPKDEN. iPFSH RTCHPDYSH NEOS.
RP RTBCHDE ULBBFSH, S TBD VSCHM FPNKh, UFP PO KhChSCHCHCHBEFUS UP NOPC. rHFSH H zPTMPCHP OEDBMSHOIK, OP LPZDB IDEYSH LPUFSHMSI-ის შესახებ ... th RPFPN, UPVTBMUS-FP S L DECHKHYLE RPYuFY UPCHUEN OEOBLPNPK - OEYJCHEUFOPHU EEE, LPBYFOPHU EEE, LPBYFOP. CHDCHPEN CHUE-FBLY UNEMEE.
atLB VSHCHUFTP OBFSOKHM UEVS UCHPA RBTBDOKHA ZHPTNKH - UETOSCHE VTALY Y VEMHA TKHVBIKH, RPCHSBM RYPOETULYK ZBMUFHL.
— chBMSh, B POB... IPTPYBS DECCHHYLB?
- rPKDEN.
VSCHMP RETCHPE CHPULTUEOSHE NBS, DEOSH VSCM FYYIK Y UPMOEYOSCHK. uFTBOOBS CHUE-FBLY YFHLB: CHUE CHPURPNYOBOYS P DPVTPN, IPTPYEN OERTENEOOOP PLTBIEOSCH H UPMOEYUOSCHK UCHEF - UCHPKUFCHP, UFP MY, X RBNSFY FBLPE? vSCHMB DPMZBS DPTPZB CH PYUEOSH OEDBMELHA PF zTsBFULB DETECHHYLH zPTMPCHP. дПТПЗБ У РТЙЧБМБНЙ ЧТЕНС ПФ ЧТЕНЕОЙ ОБДП ВЩМП ПФДПИОХФШ, У МЕОЙЧЩН, ОЙ Л ЮЕНХ ОЕ ПВСЪЩЧБАЭЙН ТБЪЗПЧПТПН, У ТБЪНЩЫМЕОЙСНЙ П ФПН, ЮФП ЧПФ НЙОХЕН УЕКЮБУ ЬФПФ РТЙДПТПЦОЩК ЛХУФБТОЙЛ, РПДОЙНЕНУС ОБ РТЙЗПТПЛ, УРХУФЙНУС У ОЕЗП Й ЛБЛ ТБЪ ОБЮОХФУС ЛТБКОЙЕ ЙЪВЩ зПТМПЧБ. h PDOPK Y' LFYI Y'V Y TSYCHEF DECHKHYLB, L LPFPTPK - OEF, OE UCHBFBFSHUS NShch EIDEN: S Y CH UBNPN DEME RPYKHFIYM, LPZDB VTBF OBRTBUPYCHOBKBFU...
— ChBMSh, B POB LFP? lBL მისი BPCHHF?
- pOB-FP? UETSHEOSCHK YUEMPCHEL DCHBDGBFY MEF U PYUEOSH THUULYN YNEOEN nBYB Y U FBLPK TSE THUULPK ZHBNYMYEK - yCHBOPCHB. HUFTBYCHBEF?
- bZB. nBYB yChBOPPB. oE ბვჰდეიშ.
PYUEOSH NBMP OBM EE, nBYH yCHBOPCH-ით. hCHYDEM UMHYUBKOP PDOK YЪ CHEYUETYOPL-ის შესახებ, LHDB CHPF FBL TSE, LPUFSCHMSI-ის შესახებ, IPDYM U DTHTSLBNY. rPJOBLPNYMUS. lTBUYCHBS DECHHYLB, RTBCHDB, ЪBUFEOYUYCHBS YuETEUYUKHT. rPFPN TEVSFB TBUULBBMY: TPDYFEMEK X nBY OEF, TSYCHEF U UEUFTPK.
b NOE nBYB RPUME RETCHPK OBYEK CHUFTEYUY Y EEE DCHKHI-FTEI NYNPMEFOSHCHI OBLTERLP BRBMB CH DKHYH: FPMSHLP P OEK Y DKHNBM. თ DOSI, RETEUIMYCH UEVS, OBRTPUIMUS CH ZPUFY-ის შესახებ.
— ChPF NSC Y RTYYMY, aTB.
nBYB, L VPMSHYPK NPEK TBDPUFY, DPNB VSHMB PDOB. BUMSHCHYBCH OBY UFHL CH DCHETSH, BCHYDECH OBU RPTPZE, TBUFETSMBUSH-ის შესახებ:
- BIPDYFE, TEVSSFB, RTYUBTSYCHBKFEUSH, RPTsBMHKUFB.
PRHUFIMUS OB ULBNSHA-სთან ერთად. atB RPFPRFBMUS Y OEMCHLP RTYUFTPIYMUS TSDPN UP NOPC. nBYB UFPSMB X PLOB, VEURPLPKOSHCHNY RBMSHGBNY FETEVIMB RKHZPCHYGH LPZHFPYUL-ის შესახებ. atB YURPDFYYLB FPMLOHM NEOS MPLFEN: ZPCHPTY, NPM, UFP-OYVHDSH, OEHDPVOP CE. b X NEOS H ZPTME RETEUPIMP, Y UEZP IBFESFSH TBZPCHPT - OE DPZBDBAUSH. NYOHFSCH DCHE, OCHETOP, DMYMPUSH NPMYUBOYE. bb FP CHTENS WITH HUREM TBUUNPFTEFSH CHUE UHYULY შესახებ PFULPVMEOOOSCHI DPVEMB RPMPCHYGBI Y RPDKHNBFSH P FPN, UFP, OCHETOP, DPCHPMSHOP TsBMLPE TEMYEE UTEMIEE UFSFUDFU. iCHBFIMP TSEKH NEOS OBIBMSHUFCHB CH FBLPN CHPF CHYDE BSCHYFSHUS CH ZPUFY, LPZDB CHPO Y CH zTsBFULE, Y CH FPN CE zPTMPCHE UFPMSHLP ЪDPTPCHSCHI RBTOEKDIF. x FBLPK OECHEUFSH PFVPS CH TSEOYIBI OE VHDEF.
aTB UOPCHB FPMLOHM NEOS MPLFEN. fHF HC S RPOSM, UFP DBMSHYE NPMYUBFSH RTPUFP-OBRTPUFP OERTIMYUOP - TBULTSCM TPF.
- FP, - ZPCHPTA, - VTBFYILB NPK. aTPK BPCHHF.
- ChPF LBL! - PFCHEUBEF nBYB. - b C EZP BOBA - BY CH OBYEK CHILDREN YOPZDB VSCCHBEF. ე CHSC NETSDH UPVPK RPIPTSY, DBCE PYUEOSH.
b UBNB CH PLOP UNPFTYF, OBU YOE CHYDYF.
და UOPCHB OEMPCHLPE NPMYUBOYE.
aTLB OBLPOEG PUPOBM, UFP PF NEOS RTPLH OE VKhDEF. DBCE OE RPCHETIME, LPZDB HUMSCHYBM CHDTHZ EZP ZPMPU-ით:
— nBYB, BEUMY NSCH L BHN UCHBFBFSHUS RTYDEN, WHCH OBU OE RTPZPOYFE?
YI, ULCCHPSH ENMA RTCHBMYFSHUS VSC NOE CHNEUFE AT RTPLMSFSHCHNY LPUFSHMSNY! dbk FPMSHLP PFUADB TSYCHSHCHN CHSHCHVTBFSHUS...
l UYUBUFSHHA, nBYB RTYFCHPTSFSHUS OE HNEMB. pFCHETOHMBUSH PF PLOB, RPUNPFTEMB NOS LFBL UETSHEP Y CHCHTSYDBFEMSHOP Y ULBBMB RTPUFP-ის შესახებ:
- eUMMY CHCH OE UNEEFEUSH ... oEF, OE RTPZPOA.
y LBL-FP CHUEN UTBYKH MEZLP Y CHUEMP UFBMP.
рПФПН НЩ РЙМЙ ЮБК, Й ЫЕМ Х ОБУ ЛБЛПК-ФП ОЕУЕТШЕЪОЩК Й ЧПЪВХЦДЕООЩК ТБЪЗПЧПТ, Й, РПЦБМХК, ВПМШЫЕ ЧУЕЗП ТБДПЧБМП НЕОС ОЕ ФП, ЮФП нБЫБ ОЕ ЧПЪТБЦБЕФ РТПФЙЧ УЧБФПЧ, Б ФП, ЮФП ПОЙ У аТПК СЧОП РПОТБЧЙМЙУШ ДТХЗ ДТХЗХ, ВЩУФТП ОБЫМЙ ПВЭЙК SHCHL Y OBYUBMY ЪBDYTBFSH NEOS, RPDYKHYUYCHBS OBD NPEK OEHLMATSEUFSHHA.
h zTsBFUL NSCH CHPCHTBEBMYUSH, LPZDB HCE IBCHEYUETEMP.
- ChBMSh, B RBRB AT NBNPK OBAF?
- b UFP POI DPMTSOSCH OBFSH, aTLB?
- rTP LFP ChPF ... UFP TSEOIFSHUS FSH IPYUEYSH?
- rPLB OEF, OE OBAF. b LBLPE YN DEMP, - TBUITBVTYMUS S.
OE DPZPCHPTYCH, PO BDKHNBMUS, OP S-FP PFMYUOP RPOSM, UFP EZP VEURPLPIYF: LBL TBUGEOYF NPE "UCHPECHPMYE" PFEG? rTYOBFSHUS, LFB NSCHUMSHOE DBCHBMB RPLPS Y NOE: IBTBLFET X VBFY LTHFEOEL, Y RTY TSEMBOY OE CHUEZDB RPFTBZHYYSH...
OP PFUFHRBFSH FERETSH, RPTsBMHK, RPDOP. chshchvtbch, lbl noe RPLbbmpush, rpdipseik nnneof, — cheyuetpn DEMP VShchMP, RPUME HTSYOB, — S UPPVEYM TPDYFEMSN HDYCHYCHYHA YI OPCHPUFSH: NPM, ChPF DKhNHEOOOKVP
pFEG - YOPZP Y TsDBFSH OE UMEDPCHBMP - TBVHYECHBMUS:
— h ЪСФШС YDEYSH? y TPDOPZP DPNB? dB EEE UFBTYK USCHO ... uFP MADY-FP ULBTSHF ?!
OP NBNB DPChPMSHOP VSHCHUFTP HTE'POYMB EZP: H DPNE Y FBL RPCHETOKHFSHUS OEZDE - WENSHS ChPO LBL CHSHCHTPUMB, B chBMEOFYOKH, NPM, DBCHOP RPTB UPVUFCOPFSHOOS-ის შესახებ.
CHULPTE H ZPTMPCHP PFRTBCHYMYUSH OBUFPSEIE UCHBFSCH - NBNB Y dNYFTYK, NHTs yPY. b 9 NBS, CH DEOSH rPVEDSH, USCHZTBMY NSCH Y UCHBDSHVKH.
- OH Y DECHLB X FEVS, chBMEOFYO. pZPOSH! th LBL FS TBSHCHULBM FBLHA? - CHUMKHI CHSHCHTBYM UCHPE PDPVTEOYE BY UCHBDEVOSHCHN UFPMPN PFEG.
nBYB HMSCHVOHMBUSH.
- CHP CHUEN CHPF FFPF UCHBF CH RYPOETULPN ZBMUFKHLE RPCHYEOEO, - LYCHOHMB POB ATH. - b FP V DPMZP UIDEFSH chBMEOFYOH H IPMPUFSLBI.
CHULPTE RPUME UCHBDSHVSCH RETEEIBM S H zPTMPCHP.
* * *
PUEOSHA, UEOFSVTSH YUIPDE VSCHM-ის, OBCHEDBMUS L OBN H ZPUFY PFEG-ის შესახებ. oBUFTPEOYE CH FPF DEOSH VSMP X NEO RTEULCHETOPE, Y PF VBFY FFP OE HLTSCMPUSH.
- ფშჩ იუეზპ, რთჯედხ ნფენხ ოე თბდ?
NBIOHM THLPK-ით.
- rPOINBEYSH, LBTFPYLKH OBDP CHCHLPRBFSH, B OELPNKh ... UBNPNKh FTHDOP, nBYB H RPMPTSEOY. th OBOSFSH OELPZP, B RPZPDB - UBN CHYDYYSH ... UP DOS DEOSH DPTsDY ЪBTSDSF-ის შესახებ. b FP Y NPTP HDBTYF.
PFEG RTYUFBMSHOP RPUNPFTEM NEOS Y CHOEBROP TBUUNESMUS-ის შესახებ:
- dHTOPK FSH, chBMEOFYO, CHSHCHDKHNSCHCHBEYSH UEVE BLVPFS. - rPFPN RPUETSHOEOM: - TS FSH PF OBU PFPTChBMUS - FTHDOP FEVE PDOPNKh RTYDEFUS. PPF UFP OBDHNBM-ით: LBL LPUFSHCHMY VTPUYYSH - RETCHEEN NSC FCHPA IBMHRH. h zCBFUL RETECHEN. Y NEUFP RTYUNPFTEM-ით, ZDE RPUFBCHYFSH EE ... b P LBTFPYLE OE VEURPLPKUS - ZPFCHSH FBTH. HFTB VTBFSHECH RTYYMA-ში.
იმღერე ЪBSCHYMYUSHOE FP UFP HFTPN - UBNPK LTPNLE TBUUCHEFB-ის შესახებ.
- dBCHOP VSHCH ULBBM, - HLPTYM NEOS aTB.
- fPMSHLP FSH OBN, RPTSBMHKUFB, OE NEYBK, OE LPNBODHK FHF, - DPVBCHYM vPTYU.
l CHEYUETH U PZPTDPPN HRTBCHYMYUSH.
RPDOEK PUEOSHA - HTS VEMSHCHE NHIY UESMYUSH U OEVB - RETECHEMMY NSCH OBY NBMEOSHLIK DPN H zTsBFUL, RPUFBCHYMY EZP TSDPN U PFGPCHULYN. ე UOPCHB PLBBMYUSH CHUE CHNEUFE, UMPCHOP V YOE TBMKHYUBMYUSH OILPZDB.
uOPCHB HCHETEOOEK RPYUKHCHUFCHCHBM S UEVS H TSOYOY.
ZTHUFOBS YUFPTYS OBKDEOSCHYB
FEN MEFPN, VMYCE L PUEOY, NSC YUBUFEOSHLP IPDYMY CH MEU. ZTYVOPE CHSHCHDBMPUSH MEFP, HTPTSBKOPE - U RHUFSHCHNY THLBNY NSC OE CHPCHTBEBMYUSH. nBNB DOSNNY UHYYMB Y UPMYMB OBBY MEUOSCHE "FTPZHEY", CHBTYMB CHLHUOSCHE ZTYVOSHCHE UHRSHCH, HZPCHBTYCHBMB:
- dB ICHBFIF CHBN OPZY-FP VYFSH, HUFBMB S PF ZTYVPC LFYI.
OP UMYYLPN CHEMIL VSCHM BYBTF.
lBL-FP DPCDSh RTYICHBFIYM OBU H MEUKH. LPTYOBNY, RPMOSHNY ZTYVPC, NSC HLTSCMYUSH RPD LTPOPK UFBTPZP NPZKHYUEZP DHVB. URETCHB RPD DKhVPN VSCHMP FERMP Y HAFOP, Y CHUEMP VSCHMP OBVMADBFSH, LBL UP ЪCHPOPN RBDBAF CHPLTHZ PЪPTOSCHE UFTKHKLY CHPDSH, UPCHUEN OE ЪBDECHBS OBU. OP DPTSDSh VBMPCHBMUS OEPMZP - UETTOCHNY MPINBFSCHNY FHYUBNY RTYRMSHCHM CHUUEPLTHYBAEYK MYCHEOSH; RPFPLY ChPDSCH, UMPCHOP MECHYS PFFPYEOOSCHI OPTsEK, U ZTPIPFPN RTPVYMY MYUFCHEOOOSCHK YBFET YH NZOPCHEOYE PLB CHSHCHNPYUMY OBU DP OIFLY. NSH VAYEDEMSIS, RTITSINBSUSH UREBNYO LEYBCHPK LPTA UFCHPMB, Tsuchbmy Tbulyuyk მქონდა fteffzpk -rytchbmy Oevp-ის შესახებ: Fhyi - Redecufk - Obltshmy Pun -LTBS. i IPFS DP OPYUY VSHMP EEE PC LBL DBMELP - FENOMP UFTENIFEMSHOP.
— LBL DPNPC RPKDEN? bBVMHDYNUS ferets...
vPTSHLB PYUEOSH VPSMUS ЪBVMHDYFSHUS CH FENOPN MEUKH.
- tBUYOSCHLBMUS! — UFBM RPDYKHYUYUYCHBFSH OBD OIN aTB. - b C PPF IPYUH OBVMHDYFSHUS. b UFP, JDPTPCHP? TSYMY V H MEUKH, UBNY RP UEVE, LBL YODEKGSCHCH. DETECHP IN OBYMY IMEVOP, PIPFIFSHUSS IN UFBMY. ChBMSh, DBChBK ChBBRTBCHDH OBVMHDYNUS.
- ChBMsh, YuEZP PO DTBIOYFUS?
CHEYOBS YUFPTYS. th NYOHFSHCHOE NPZKhF POY RPVShCHFSH CHNEUFE FBL, UFPVShch aTB OE RPDTBOYIM vPTYUB.
ChDTKhZ vPTSHLB YURKHZBOOP CHULTYLOKHM, CHULPYUM OPZY-ის შესახებ, PRTPLYOKHM LPTYYOKH U ZTYVBNY.
— hTsBMYMB?
- o-OEF.
YUITLOKHM VSCHMP URYULPK, OP URYYULY VEOBDETSOP PFUSHTEMY, OE BTSYZBMYUSH-ით.
atB VEUUFTBYOP RTPFSOHM THLH L FPNKh NEUFH, ZDE FPMSHLP YUFP გადავიდეთ PTYU, YUFP-FP RPYBTIME FBN.
- ZMSDYFE-LB, ЪBSG.
sFP VSCHM OE ЪBSG - ЪBKYUPOPL. dPMTSOP VSHCHFSH, PO PFUFBM PF NBFETY YMY ЪBVMHDYMUS, B TSEUFPLYK MYCHEOSH ЪBZOBM EZP RPD FPF CE UBNSHCHK DKhV, ZDE FEEFOP RSHCHFBMCHFUSH. nPLTSCHK Y UMBVSHKK, ON UTSBMUS CH LPNPL CH ATYOSCHI THLBI. RPZMBDYM EZP Y KHUMSCHYBM-ით, LBL TELP VSHEFUS RPD MBDPOSHA EZP UETDGE.
- ChPSHNEN EZP DPNPC, - RTEMPTSYM vPTYU. RSCHIFS Y PFDHCHBSUSH, PO RPMBM LPMEOSI-ის შესახებ - UPVYTBM CH LPTYOKH ZTYVSHCH.
- LPOEYUOP, CHPSHNEN.
RPRTPVPCHBM PFZPCHPTYFSh TEVSF-ით:
- OE VKhDEF PO TSYFSH H Y'VE, UDPIOEF.
rPRTPVPCHBM PFZPCHPTYFSH, OP OE FHF-FP VSCHMP: VTBFSHS DCHYOHMY CH IPD UBNSHCHE CHEULIE, RP YI NOOEOYA, BTZHNEOFSHCH:
— LTPMYLY TSYCHHF, DB EEE LBL!
- NSCH EZP LPTNYFSH UFBOEN. lBRHUFPK Y NPTLPCLPK.
- ე NPMPLPN RPYFSH.
- b FHF EZP CHPML UMPRBEF.
OE HUFPSM, UDBMUS-თან ერთად. mBDOP, FBEYFE DPNPC...
MYCHEOSHOE UFYIBM - CHYDOP, OE HDBUFUS UPDATE EZP RETEUIDEFSH. b CHRTPYUEN, Y FETSFSH OBN OEYEZP, CHUE PDOP OBULCHPSH NPLTSCHE. fBL Y RPYMY DPNPK - CH RPFPLBI CHPDSHCH, RBDBAEEK ACCOUNT, CH RPFPLBI CHPDSHCH, LMPLPYUKHEEK ENME-ს შესახებ.
BKYUPOLB aTB OEU IB RBHIPC.
dPNB TEVSFB UPPTXDYMY LPUPNKh LMEFLKH YU UVBTPZP SAILB, UBUFMBMY HER VEMEOPK FTBCHPK, RTYOEUMY NPTLPCSH, LBRHUFH, UFTHYULY ZPPIB. lPYLH, LPFPTBS RTPSCHYMB L ЪBKYUPOLKH RPCHSHCHIEOOOSCHK YOFETEU, atB FBL YHZBOHM, UFP POB Y UMEDHAEIK DEOSHE RPCHMSMBUSH CH YЪVE შესახებ.
- b LBL NSCH EZP OBPCHEN? - RPYOFETEUPCHBMUS vPTYU.
atb OE bdhnschchbmus:
- FBL Y OBLCHEN: OBKDEOSCHY.
CHUEI RTYCHEM CH HNYMEOYE, FFPF LTPIPFOSHCHK DMYOOOPHIYK CHETEL-ზე. pFEG PVLKhTEOOSHCHN RBMShGEN RPEELPFBM EZP ZDE-FP ЪB YEK Y NOPZPOBYUYFEMSHOP YêTEL:
- fPCE TSYCHPE UHEEUFCHP ...
NBNB UZTEMB CH REYULE NPMPLP Y OBMYMB GEMPE VMADGE.
atb Y vPTSHLB OBRETEVPK UCHBMY OBKDEOSCHYH VSHMYOLY RPPUOEEK:
- eYSH, OH EYSH, RPTsBMHKUFB ...
yETUFSH BYBUPOLE CHSHCHUPIMB-ის შესახებ - UETBS, U PFMYCHPN, OEDMIOOBS IETUFLB; BY UZTEMUS Y RTYIPVPDTYMUS, CHYDBFSH: LPZDB OB OEZP OE UNPFTEMY, LPZDB CH YЪVE VSMP FYIP, RSHCHFBMUS ZTSCHЪFSH LBRHUFKh Y NPTLPCHLH. uFPYMP C LPNH-FP YЪ OBU RPDPKFY L EZP TSYMYEKH - ON FHF TSE ЪBVYCHBMUS H HZPM Y UNPFTEM PFFHDB YURHZBOOSCHNY ZMBBNY, CH LPFPTSCHI RETEVEZHEZBMY.
l LPOGH OEDEMY, PDOBLP, OBCDEOSCHY UCHETIEOOOP RETEUFBM RTYFTBZYCHBFSHUS L AEMEOY, YETUFSH OEN UCHBMSMBUSH-ის შესახებ, Y DBTSE UMBVSHCHE YULPTLY CH EZPZMBYRPZUMBI .
fHF RP UMHYUBKOPUFY LBL-FP CHEYUETPN ЪBZMSOHM L OBN rBCHEM yCHBOCHYU. ატბ უტბჟჰ ცე რპფბეიმ ეზპ ლ ობკდეოშჩიხ: ლბლ-ოილბლ, UREGIBMYUF, CHEFZHEMSHDYET.
- iHDP DEMP. eUMY Y CHCHTSYCHEF - FPMSHLP CH MEUKH. LBL ZPCHPTYFUS, FPULP RP DPNH. fBLPE Y U MADSHNY VSCCHBEF, - BLMAYUM DSDS rBYB.
atb CHUFTEREOHMUS:
- vPTYU, PDECHBKUS. UEKYUBU NSCH EZP CH MEU PFOEUEN.
- OH DB, OE RPKDH S. rPDOP HCE.
- fPZDB PYO-სთან ერთად.
- წადი DPNB. YYSH YKHUFTSHCHK LBLPK OPYUSH ZMSDS-ის შესახებ ... KHUREEFUS HFTPN, - RTILTYLOHM PFEG.
URPTYFSH U PFGPN VEURPMEP. atb RTYFYI.
OPYUSHA, LPZDB CHUE HMEZMYUSH, atB, RTYICHBFYCH YBKYUPOLB, OE PDECHBSUSH, CHSCVTBMUS YJ DPNB YUETE PLOP, PFCHSBM fPVYLB U GERY Y, UPRTCHKCHPTME, H.
CHETOKHMUS BY RPD HFTP - NBNB LBL TB ChSCHZPOSMB LPTPCHH CH UFBDP. pFCHPTYMB LBMYFLH - atLB UFPYF: ZPMSCHK RP RPSU, VPUSHCHE OPZY YUIMEUFBOSH NPLTPK FTBCHPK, RTPDTPZ - ЪKhV OB ЪKhV OE RPRBDBEF.
nBNB RPZTPYMB ENH RBMSHGEN. RPFHRIM ZPMPCHKh-ის მიხედვით, TBUUFTPEOOP ULBBM:
- CHUE TBCHOP HNO. EZP-ით FTBCHH RHUFYM-ის შესახებ, PO UOBYUBMB RRPPM, B RPFPN HFLOHMUS CH ENMA, YOY U NEUFB. RPZMSDEM-ით, BKH OEZP ZMBB BLTSCHFSCH Y OE DSHYYF.
— CHPF CHYDYYSH, USCHOPL. oE UFPYMP YCH MEU IPYFSH, OPYUSH FETSFSh.
aTB HRTSNP LBYuOKHM ZPMCHPK:
- oEF, UFPYMP.
თმის საშრობი MEFPN LBL-FP OEEPTSYDBOOP DMS CHUEI, CHURSHCHYLPK, CHTSCHCHPN, UFP MY, RTPVKHDYMBUSH CHATE OEPVSHLPCHEOOBS MAVPOBFEMSHOPUFSH, OEPVSHLPCHEOPCHOSHPLE,
PO Y RTECDE OE REFINERY, VSCCHBMP, HURPLPIIFSHUS, RPLB OE OBIPDYM PFCHEFB MAVPK OBOYNBCHYYK EZP CHPRTPU, DBTSE UBNSCHK OEOBYUBEYK, UBNSCHK RHUFSUOSCHK შესახებ.
OP FERETSH NYT EZP HCHMEYUEOYK Y RPYULCH, CH PFMYYUYE PF RTETSOYI MEF, PVTEM OBRTBCHMEOYE, UYUFENKH.
ON CHEDEF DOECHOIL OBVMADEOYK BY RTYTPDPK. ч ПВЭХА ФЕФТБДШ БЛЛХТБФОП ЪБРЙУЩЧБЕФ ЧТЕНС ЧПУИПДБ Й ЪБИПДБ УПМОГБ, ИБТБЛФЕТ ПВМБЮОПУФЙ, УЙМХ ЧЕФТБ, ДЕМБЕФ ЪБТЙУПЧЛЙ ДЕТЕЧШЕЧ, РТЙНЕЮБЕФ, ЛПЗДБ ЪБЧСЪЩЧБАФУС РМПДЩ ОБ СВМПОСИ Й ЧЙЫОСИ, ЛПЗДБ РПСЧМСАФУС РФЕОГЩ Х УЛЧПТГПЧ, ЛПЗДБ ОБ ЛПМИПЪОПН РПМЕ РТПТБУФБАФ ЧУИПДЩ РЫЕОЙГЩ.
OBDPMZP HIPDYF CH MKHZB Y CHP-CHTBEBEFUS PFFHDB U LBTNBOBNY, RPMOSHNY LBNOEK. lPMMELGYS LFYI LBNOEK OBIPDYFUS X OEZP CH RTPPMZPCHBFPN, UREGIBMSHOP ULPMPYUEOOPN SEYLE. Sail TBDEMEO NEMLYE SUEKLY-ის შესახებ: LBTsDPNH LBNEYLH - PUVPPE ZOYEDSHYLP Y PUPVBS LFYLEFLB. "rPMECHPK YRBF", "LchBTG", "JCHEUFOSL", "LTENEOSH" - BLHTBFOPC THLPK CHSHCHEDEOP OB OII.
— fsh YuFP, ЪPMPFP IPYUEYSH OBKFY? - RPDDTBOYCHBA EZP-თან ერთად.
- dB OEF, chBMSh, LBLPE EEE BPMPFP ... rTPUFP LFP PYUEOSH YOFETEUOP.
PO DEMBEF ZETVBTYY Y FTBCH Y GCHEFCH, UPVTBOOSHCHI RP VETEZBN ZTsBFY, Y PDOBTDSCH RPLBSHCHCHBEF OBN UCHPE VPZBFUFCHP. y NSCH U HDYCHMEOYEN HOBEN, UFP YY FPK UBNPK FTBCHSCH, RP LPFPTPK IPDYN NSCH ETSEDOECHOP, Y RTPRSHCHMEOOOPK, OERTYNEFOPK FTBCHSCH NPTsOP CHSCHVTBFSH OPTsOP
CHUE TETS Y TETSE CHSHCHIPDYF BY BL PZPTPDSHCH - FKHDB, ZDE VPTYU Y EZP OEHZPNPOOSCHE RTYSFEMY GEMSHCHNY DOSNNY YZTBAF CH CHPKOH. uFB MAVYNBS FBL OEDBCHOP YZTB HCE OE DPUFBCHMSEF ATE HDPCHPMSHUFCHYS.
DEFUFCHP - EEE OEULPMSHLP MEF CHRETED-ის შესახებ - PUFBEFUS RTYCHYMEZYEK vPTYUB. dChB ZPDB TBOYGSHCH CH ChPtBUFE VTBFSHECH, TBOYGSCH, OE PVP-OBYUEOOPK RTETSDE FBL PFUEFMYCHP Y TELP, FERETSH UFBMY PYUEOSH OBNEFOSHCH.
გაკვეთილის შეჯამება: "ეს იდუმალი სივრცე"
სამიზნე:თანავარსკვლავედების სიმბოლიზმის გაცნობა, გარე კოსმოსისადმი ინტერესის გაღვივება; გააფართოვოს ბავშვების გაგება ასტრონავტის პროფესიის შესახებ, აღზარდოს ამ პროფესიის პატივისცემა; განავითარეთ წარმოსახვა, ფანტაზია.
გაკვეთილის პროგრესი
- ბიჭებო, მოგწონთ ღამით ცის ყურება?
რა შეგიძლიათ ნახოთ ცაში? (ვარსკვლავები, მთვარე.)
- რამდენი ვარსკვლავია ცაში?
ისინი უთვალავია. უღრუბლო, მოწმენდილ საღამოს, ჩვენს თავზე ცა მრავალი ვარსკვლავით არის მოფენილი. ისინი გამოჩნდებიან როგორც პატარა ცქრიალა წერტილები, რადგან ისინი ძალიან შორს არიან დედამიწიდან. სინამდვილეში, ვარსკვლავები ძალიან დიდია. ვარსკვლავებს აქვთ საკუთარი სახელები: ჩრდილოეთ ვარსკვლავი, სირიუსი, ვეგა და ა.შ. ვარსკვლავები დაკავშირებულია თანავარსკვლავედებად, რომლებსაც ასევე აქვთ საკუთარი სახელები: ვერძი, კურო, ტყუპები, კირჩხიბი, ლომი, ქალწული, სასწორი, მორიელი, მშვილდოსანი, თხის რქა, მერწყული, თევზები.
სივრცე ყოველთვის აინტერესებდა ადამიანს. არის თუ არა ჰაერი სხვა პლანეტებზე? არსებობს სიცოცხლე?
ასე რომ, მეცნიერებმა დიზაინერ ს. კოროლევის ხელმძღვანელობით გამოიგონეს პირველი თანამგზავრი, დაამონტაჟეს მასზე ინსტრუმენტები და გაუშვეს იგი კოსმოსში. ფრენა წარმატებით განხორციელდა. მეცნიერებმა გადაწყვიტეს ფრენის გამეორება, მაგრამ ბორტზე ცოცხალი არსებებით - ეს იყო ორი ჰასკი ძაღლი: ბელკა და სტრელკა, რომლებიც უსაფრთხოდ დაბრუნდნენ დედამიწაზე. შემდეგ კი მეცნიერებმა გადაწყვიტეს აესრულებინათ თავიანთი სანუკვარი ოცნება - გაეგზავნათ ადამიანი კოსმოსში.
1961 წლის 12 აპრილს ეს ოცნება ახდა. პირველად მსოფლიოში კოსმონავტმა იური გაგარინმა კოსმოსურ ხომალდ „ვოსტოკზე“ დედამიწის გარშემო წარმატებული ფრენა განახორციელა. ეს იყო უდიდესი სასიხარულო მოვლენა არა მხოლოდ ჩვენი ქვეყნისთვის, არამედ მთელი კაცობრიობისთვის. ჩვენი პლანეტის ყველა ადამიანი სიხარულით მიესალმა პირველ კოსმონავტს.
მალე გაგარინის ღვაწლი მეორე კოსმონავტმა - გ.ტიტოვმა გაიმეორა. შემდეგ კი ასტრონავტების ეკიპაჟის გაზრდა დაიწყო. 2-3 კოსმონავტმა დაიწყო კოსმოსური ფრენები. მაგრამ წინ კიდევ ერთი საინტერესო მოვლენა გველოდა: მსოფლიოში პირველი კოსმონავტი ქალი ვ.ტერეშკოვა კოსმოსში გაფრინდა. შემდეგ კი მეორე ქალი-კოსმონავტი - ს. სავიცკაია. ბევრი კოსმონავტი ჩვენს დედამიწას კოსმოსიდან უყურებდა და მათ შორის ჩვენი თანამემამულე კონსტანტინე ფეოქტისტოვი. ფრენის დროს ასტრონავტები უამრავ საინტერესოს ხედავენ და აკვირდებიან და ბევრს მუშაობენ. ისინი ატარებენ სამედიცინო და ტექნიკურ დაკვირვებებს, სწავლობენ დედამიწის ზედაპირს და აცნობებენ დედამიწას მინერალების აღმოჩენის ადგილების შესახებ, აცნობებენ ქარიშხლების, ტაიფუნების, სტიქიური უბედურებების, ტაიგაში ხანძრის მოახლოებას, ამინდის პროგნოზის განახლებას, კოსმოსურ რადიოს უზრუნველყოფას. და სატელევიზიო კომუნიკაციები.. ეს არის ასტრონავტების რთული და საინტერესო ნამუშევარი.
სახლში წიგნისთვის და საბავშვო ბაღში
ბიჭები ოცნებობენ, გოგოები ოცნებობენ
მთვარეზე ფრენა.
მთვარეს სწყურიათ
და დაფრინავენ კიდეც... მაგრამ მხოლოდ სიზმარში.
ბიჭებო, გსურთ იყოთ ასტრონავტები? როგორ ფიქრობთ, როგორი უნდა იყოს ასტრონავტი? (ჯანმრთელი, ძლიერი, მცოდნე, შრომისმოყვარე, მამაცი, გამძლე, დაჟინებული და ა.შ.)
მისმინეთ, მე მოგიყვებით იმ ტესტებზე, რომლებიც ასტრონავტებმა უნდა გაიარონ დედამიწაზე, რათა გაუმკლავდნენ ასეთ დატვირთვას კოსმოსში.
წარმოიდგინეთ, რომ თუ ერთ-ერთ თქვენგანს ჩასვამენ უზარმაზარ ბურთში და უზარმაზარი გიგანტი დაიწყებს მის გადაგდებას ერთი ხელიდან მეორეზე. რას იგრძნობდით ამის შესახებ? (ბავშვების პასუხები)
და აი, კიდევ ერთი გამოცდა: ასვენენ ასტრონავტს სავარძელში, აკრავენ ღვედით და მანქანა საშინელი სისწრაფით იწყებს ამ სკამზე შემოხვევას: ზევით, ქვევით, წინ და უკან.
და აქ არის კიდევ ერთი რამ: როდესაც რაკეტა აფრინდება, ის ძალიან კანკალებს. ამის შესაჩვევად ასტრონავტს ათავსებენ ვიბრატორ მანქანაში და ისეთი რყევა იწყება, რომ კბილზე კბილი არ დაგრჩება.
ტესტები ძალიან სერიოზულია, მაგრამ ყველა ასტრონავტი ადვილად უმკლავდება მათ. Რატომ ფიქრობ? (რადგან ასტრონავტები ჯანმრთელები, ძლიერები, გაწვრთნილები არიან და დადიან სპორტში.)
ყველა ასტრონავტი სპორტის ოსტატია. ყოველდღე დარბიან, ხტუნავენ, თამაშობენ სხვადასხვა სპორტით.
ბიჭებო, ჩემი ამბის შემდეგ, ალბათ გეშინიათ კოსმონავტთა კორპუსში შესვლის? ფრენისთვის მზადყოფნაში ჩავატარებთ ასეთ ტრენინგსაც.
მობილური ყურადღების თამაში "გააკეთე ეს და არ გააკეთო ეს..."
კარგად გააკეთე! ყველამ გაართვა თავი, ყველა ჩაირიცხა კოსმონავტთა კორპუსში. ახლა ჩვენ უნდა გადავწყვიტოთ რა სჭირდება ასტრონავტს ფრენისას.
თამაში "რა ნივთებს მიიღებს ასტრონავტი ფრენისას."
ასე რომ, ტრენინგი გავიარეთ, საჭირო ნივთები ავიღეთ. კიდევ რა გვაკლია? (რაკეტები.)
რაკეტას ამ გეგმის მიხედვით ავაშენებთ. სკამებიდან ავაშენებთ. (ბავშვები აშენებენ რაკეტას, დასხდნენ.)
ბავშვებო, დაჯექით, მალე აფრინდებით, მე კი დედამიწაზე დავრჩები და თქვენს ფრენას მივყვები.
ბავშვები ითვლიან ათიდან ერთამდე და ბრძანებით "დაიწყე!" აფრენა...
რაკეტა აფრინდა ცაში
და იმ მომენტში ის გაქრა.
მხოლოდ ზოლი ლურჯ ცაზე
თოვლივით რჩება თეთრი.
მშვიდობით ბიჭებო, ბედნიერი მგზავრობა!
როლური თამაში "კოსმონავტები"
(Volchkova V.N., Stepanova N.V. კლასების აბსტრაქტები საბავშვო ბაღის უფროს ჯგუფში. შემეცნებითი განვითარება. საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების აღმზრდელებისა და მეთოდოლოგებისთვის. - ვორონეჟი: TC "მასწავლებელი", 2005 გვ.-162)
ასტრონავტები
მფრინავი გემები იდუმალი ვარსკვლავებისკენ.
წარმოიდგინე: ცოტა ოცნებობდი -
და ყველანი ასტრონავტები გახდნენ!
ქუჩებში, პარკებში - ისინი ყველგან არიან
სანაპიროზე - და შემდეგ ასტრონავტები მარტო.
ისინი ჩადიან ავტობუსში - მაგრამ ის არ მიდის:
მძღოლი არ არის - გაფრენას აპირებდა.
ასტრონავტები ფეხით ჩქარობენ ლანჩზე,
მაგრამ არ არის სადილი, არ არის მზარეული:
და ის აპირებდა ასტრონავტს...
და ის არ ისადილობდა.
მადლობა ძროხას - მისცა რძე.
(ის ჯერ კიდევ არ გამხდარა ასტრონავტი).
და ვინ არის ასტრონავტი, სანამ ის იზრდება,
და ზღაპარი თქვა და წიგნი წაიკითხე?
და ვინ ასწავლის ასტრონავტს ოცნებას?
და ვინ გამოთვლის რაკეტის ფრენას?
და ვინ მოვა ქარხანაში მის გასაკეთებლად?
ვინ დაწერს მასზე ნათლად, მაგალითად,
მარტივი და ამაყი: "სსრკ"?
თუ ყველა ასტრონავტი ჩვენთან ერთად გახდება,
რაკეტა აფრინდება საჭირო დროს?
სავარაუდო დროში, დედამიწიდან დაწყებული,
გემები დაფრინავენ იდუმალი ვარსკვლავებისკენ,
ფრენის დადასტურებით:
ნებისმიერი საპატიო სამუშაო!
როგორ ფიქრობთ, რა არის ლექსის მთავარი იდეა? ეთანხმებით მის ავტორს?
შემდგომი სამუშაო:მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს აირჩიონ ის ნივთები, რომლებიც უნდა გაგზავნონ Dunno-ში, დაასრულონ, გააფერადონ. ბავშვებმა უნდა დაასრულონ მუშაობა რაკეტაზე, რომელიც სწრაფად მოუტანს საჭირო ნივთებს უბედურ ასტრონავტს.
თქვენ ასევე გჭირდებათ შიფრის ამოხსნა - მინიშნება, თუ როგორ უნდა აკონტროლოთ რაკეტა. მინიშნების გამოყენებით დაადგინეთ, სავსეა მთვარე, დაბერებულია თუ იზრდება დღეს.
(ტიმოფეევა ლ.
ფიზიკური აღზრდის წუთი
- ბიჭებო, თქვენ თქვით, რომ მზე ცხელი ბურთია. რატომ გადაწყვიტე ასე? როგორ შეიძლება ამის დამტკიცება? (როცა მზე ანათებს, გარეთ თბილია.)
- ზამთარში მზეც ანათებს, მაგრამ მისგან სითბო არ არის. ბავშვები დაბნეულები არიან, პასუხს ვერ პოულობენ.
- მიდი ფანჯარასთან და ნახე რა ლამაზი, კაშკაშა მზეა დღეს.
- აი ეს დავამტკიცეთ. მზე იმდენად ცხელია, რომ სპეციალური ინსტრუმენტების გარეშე მისი ყურება შეუძლებელია. რა უნდა გქონდეს მზეზე ყურებისთვის? (შეგიძლიათ ატაროთ სათვალე. შეგიძლიათ იხილოთ სპეციალური ტელესკოპით. შეგიძლიათ მხოლოდ ფერადი, მუქი შუშის საშუალებით იხედოთ).
- რას ვიღებთ მზისგან? (ჩვენ ვიღებთ სინათლეს და სითბოს მზისგან.)
- რა მოხდებოდა მზე რომ არ იყოს? (მზე რომ არ იყოს, მაშინ დედამიწაზე ყოველთვის იქნებოდა ღამე. ხეები არ გაიზრდებიან, რადგან სინათლის გარეშე ვერ იზრდებიან. დედამიწაზე იცხოვრებდნენ მხოლოდ ის ცხოველები, ფრინველები და მწერები, რომლებიც სინათლის გარეშე ცხოვრობენ. ადამიანი ააშენებდა დახურულ ქალაქებს, სადაც იქნებოდა მხოლოდ ხელოვნური განათება.მზე რომ არ ყოფილიყო ყველასთვის ძალიან ცუდი იქნებოდა.)
- გამოიცანით გამოცანა და დაწერეთ პასუხი თქვენს ბარათებზე.
ველი არ არის გაზომილი (Ცა.),
ცხვარი არ არის დათვლილი (ვარსკვლავები.)
მაგრამმწყემსი რქიანი. (თვე.)
- რატომ შეედრება ცა მინდორს? (რადგან ის ისეთივე დიდია, როგორც ველი.)
- რატომ ადარებენ ვარსკვლავებს ცხვრებს? (რადგან იმდენი მათგანია, რამდენიც თეთრი ცხვარი მიმოფანტულია მთელ მინდორზე.)
- და რატომ შეედრება თვე მწყემსს და თუნდაც რქიანს? (მწყემსი ყოველთვის მარტოა და სამოთხეში მხოლოდ ერთი თვეა. როცა თვე არ არის სავსე, ეტყობა რქები აქვს).
- დღეს კარგი საქმე გააკეთე და მზე გაძლევს პატარა მზეებს.
ყვითელი წრეებია.
- დახატეთ ვარსკვლავური ცა სახლში. ჰკითხეთ თქვენს მშობლებს, რით განსხვავდებიან ვარსკვლავები პლანეტებისგან.
(Falkovich T.A., Barylkina L.P. მეტყველების განვითარება, მწერლობის განვითარების მომზადება. - M .: VAKO, 2005 - გვ. 169)
გაკვეთილის შეჯამება: "დედამიწა, როგორც პლანეტა"
სამიზნე:გარემომცველი სამყაროს გაცნობა.
Დავალებები:გააცანით ბავშვებს პლანეტა დედამიწა. ისწავლეთ ვარჯიში. სწავლის უნარის განვითარება. განავითარეთ სიყვარული პლანეტა დედამიწის მიმართ.
მასალა: სანთელი; ჩოგბურთის ბურთი ან ბურთი; მზე და დედამიწა არის პლანშეტური გამოსახულება; ნახატები, რომლებიც ადასტურებენ დედამიწის ბრუნვას მზის გარშემო.
გაკვეთილის პროგრესი
- ნახეთ, ბიჭებო, რა არის თქვენთვის ნაცნობი ჩვენს დაფაზე და რას ხედავთ პირველად. (მზე დაფაზეა. ბოლო გაკვეთილზე ვნახეთ).
- რა არის მზე? (მზე დიდი ცხელი ბურთია.)
- რა ფერია მზე? (მზე წითელ-ყვითელ-ნარინჯისფერია.)
რა არის ეს ლურჯი წრე დაფაზე?
ბავშვები გამოცნობენ. მასწავლებელი უსმენს ბავშვების ყველა პასუხს. მასწავლებელი კითხულობს ლექსს:
ჩვენი სახლი ჩვენია, ჩვენი საერთო სახლია
მიწა, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ!
უბრალოდ მიმოიხედე გარშემო:
აქ არის მდინარე, იქ არის მწვანე მდელო.
უღრან ტყეში არ გაივლი,
უდაბნოში წყალს ვერ იპოვით!
და სადღაც თოვლი დევს მთა,
ზამთარში სადღაც ცხელა...
ჩვენ ვერ ვითვლით სასწაულებს,
მათ ერთი სახელი აქვთ:
ტყეები და მთები და ზღვები -
ყველაფერს დედამიწა ჰქვია!
და თუ გაფრინდებით კოსმოსში,
შენ რაკეტის ფანჯრიდან ხარ
თქვენ ნახავთ ჩვენს ლურჯ ბურთს,
საყვარელი პლანეტა!
- ასე რომ, თქვენ გესმით, რას ნიშნავს ლურჯი წრე ჩვენს დაფაზე. (ეს არის ჩვენი დედამიწა.)
- ჩვენი პლანეტა უზარმაზარი, უზარმაზარი ბურთია. იმდენად დიდი, რომ მის გარშემო ტარებას ბევრი, ბევრი დღე, თვეებიც კი სჭირდება.
- დაფიქრდით და თქვით, რატომ არის ჩვენი დედამიწა ცისფერი? (ბავშვების პასუხები.)
- გაგიჭირდა გამოცნობა. მინიშნებას მოგცემ. ჩვენს დედამიწაზე ბევრი წყალია. სწორედ მან მისცა ეს ფერი ჩვენს პლანეტას.
- დედამიწა ბრუნავს მზის გარშემო და ამავე დროს თავის გარშემო. შედეგად, დედამიწაზე იცვლება სეზონები და დღის ნაწილები.
ჩვენ ვუყურებთ ნახატებს. ექსპერიმენტის გაკეთება გლობუსით და სანთლით. ჩვენ განვსაზღვრავთ სად იქნება დღე და სად იქნება ღამე.
ნამდვილ სანთელს ვანთებთ. ეს არის მზე. ჩვენ ვატრიალებთ ბურთს (ან ჩოგბურთის ბურთს) სანთლის გარშემო. ეს არის დედამიწის განლაგება. ჩვენ განვსაზღვრავთ რომელი მხარე იქნება ზამთარი, რომელი მხარე იქნება ზაფხული, რომელი მხარე იქნება შემოდგომა და გაზაფხული.
ბავშვების ყურადღებას ვაქცევთ იმაზე, რომ როცა „მზის“ სხივები პირდაპირ ეცემა, მაშინ დედამიწაზე თბილია და ზაფხულია. თუ მზის სხივები კუთხით ეცემა, მაშინ დედამიწაზე შემოდგომაა ან გაზაფხული. რაც უფრო შორს მივიღებთ ბურთს სანთლიდან, მით ნაკლები სინათლე ეცემა მასზე.
ბავშვები ექსპერიმენტს თავად აკეთებენ მასწავლებლის მეთვალყურეობის ქვეშ.
დედამიწა მზის გარშემო ტრიალებს, ისევე როგორც თქვენ ვალსირებთ ნაძვის ხის გარშემო.
ფიზიკური აღზრდის წუთი
ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებელი ცენტრშია.
ბავშვები ასახავს პლანეტას დედამიწას. მასწავლებელი მზეა.
ბავშვები თავს ირგვლივ ტრიალებენ და წრეში ტრიალებენ.
მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვები ჩერდებიან.
მასწავლებელი ეკითხება: "ვის აქვს ახლა ზაფხული?", "ვის აქვს დღე?", "ვის აქვს ახლა ღამე?"
ბავშვები განსაზღვრავენ თავიანთ პოზიციას მასწავლებელთან მიმართებაში და პასუხობენ ამ კითხვას.
- დედამიწაზე არის საკმარისი სინათლე და სითბო, ასევე საკმარისი წყალი და ჰაერი. ეს ყველაფერი ქმნის ხელსაყრელ პირობებს დედამიწაზე სიცოცხლისთვის.
კითხვები ბავშვებისთვის:
1. რა არის მეტი ჩვენს პლანეტაზე - წყალი თუ მიწა?
2. რა ბრუნავს - დედამიწა მზის გარშემო თუ მზე დედამიწის გარშემო?
3. რა ფერისაა ჩვენი პლანეტა კოსმოსიდან დანახვისას?
4. რა გეომეტრიულ ფიგურას ჰგავს ჩვენი პლანეტა?
- ესაუბრეთ თქვენს მშობლებს სახლში, თუ როგორია ჩვენი პლანეტა. შეხედეთ ღამის ცას და იპოვნეთ დედამიწის ერთადერთი თანამგზავრი. ჰკითხეთ თქვენს მშობლებს რა ჰქვია.
- მითხარი, მოგეწონა დედამიწის გამოსახულება? მოგწონთ ჩვენი პლანეტა? ახლა რომ შემოგთავაზოთ ფრენა პლანეტა დედამიწიდან სხვა პლანეტაზე, დათანხმდებოდით? (ჩვენ არსად წავიდოდით, რადგან ჩვენი სახლი დედამიწაზეა. ჩვენი მშობლიური ხალხი დედამიწაზეა და ჩვენი მეგობრებიც დედამიწაზე.)
მასწავლებელი კითხულობს ლ.დაინკოს ლექსს:
აქ დედამიწაზე არის უზარმაზარი სახლი
ლურჯი სახურავი.
მასში ცხოვრობს მზე, წვიმა და ჭექა-ქუხილი,
ტყე და ზღვის სერფინგი,
მასში ჩიტები და ყვავილები ცხოვრობენ,
ნაკადის მხიარული ხმა.
შენ ცხოვრობ იმ ნათელ სახლში
და ყველა შენი მეგობარი.
სადაც გზა მიდის,
თქვენ ყოველთვის იქნებით მასში.
მშობლიური მიწის ბუნება
ამ სახლს ე.წ.
(Falkovich T.A., Barylkina L.P. მეტყველების განვითარება, წერის დაუფლებისთვის მომზადება. - M .: VAKO, 2005 - გვ. 171)
გაკვეთილის პროგრესი
ბავშვები უყურებენ ილუსტრაციებს წიგნებში, ნახატებში, საბავშვო ნახატებს თემაზე "სივრცე".
ლურჯი, მრგვალი
ცურავს ცაში
ჩვენ ყველა მასზე ვცხოვრობთ.
Რა ქვია მას?
მართალია - ეს არის პლანეტა დედამიწა. კიდევ რომელი პლანეტები იცით? (ბავშვების პასუხები.)
გამოიცანით გამოცანები:
თეთრი ყვავილები საღამოს ყვავის
და დილით ისინი ქრებიან.
(ვარსკვლავები)
ცისფერ ველს შორის -
დიდი ცეცხლის ნათელი ბრწყინვალება.
ნელ-ნელა ცეცხლი მიდის აქ,
გვერდის ავლით დედა დედამიწას
მხიარულად ანათებს ფანჯარაში,
ისე, რა თქმა უნდა არის...
(მზე)
მზე ვარსკვლავია თუ პლანეტა? (ბავშვების პასუხები.)
დიახ, ვარსკვლავია, დიდი და ცხელი. რომელია ყველაზე ცივი და კაშკაშა ვარსკვლავი? (პოლარული.)
- რა თანავარსკვლავედები იცით? ვინ ჩამოაყალიბებს ვარსკვლავებიდან ფლანელოგრაფზე დიდს, მცირე ურსს, კირჩხიბის თანავარსკვლავედს?
ბავშვები თანავარსკვლავედებს აფენენ ფლანელგრაფზე.
რამდენი ვარსკვლავია თანავარსკვლავედებში დიდი ურსი, მცირე ურსი, კირჩხიბი? რომელ თანავარსკვლავედშია ჩრდილოეთ ვარსკვლავი? რა არის მისი ანგარიში? (მეშვიდე.)
- ვინ იყო პირველი ასტრონავტი, რომელიც კოსმოსში გაფრინდა? (იური ალექსეევიჩ გაგარინი.)
- დაასახელეთ პირველი ქალი ასტრონავტი (ვალენტინა ტერეშკოვა.)
- რომელი ასტრონავტი გავიდა პირველი კოსმოსში? (ალექსეი ლეონოვი.)
- წარმოიდგინეთ, რომ ასტრონავტები ხართ და მზად ხართ ფრენისთვის. მე ვიქნები ფრენის დირექტორი. ჩვენთან ერთად მოფრინდებიან სხვადასხვა ცხოველები. გახსოვთ, რომელი ცხოველი გაფრინდა პირველი კოსმოსში? (ძაღლები: ლაიკა, შემდეგ ბელკა და სტრელკა.)
- მაინტერესებს ვინ გაფრინდება ჩვენთან ერთად? ოჰ, შეხედე, ილუმინირში ხედავ თათებს ან ფეხებს. როგორ ფიქრობთ, ვინ შეიძლება იყოს ეს: ფრინველი თუ ცხოველი? (გვიჩვენებს რაკეტას.)
ტარდება დიდაქტიკური თამაში „გამოიცანი ვინ“.
ძალიან კარგი, თქვენ მზად ხართ ფრენისთვის! გთხოვთ დაიკავოთ ადგილები გემზე!
თითოეულ ბავშვს აქვს ქაღალდის ფურცელი, ორი წრე (მწვანე და ყვითელი), გეომეტრიული ფიგურების ნაკრები მაგიდაზე.
ყურადღება! ემზადება რაკეტის გასაშვებად. განათავსეთ საკონტროლო პანელზე რიცხვების სერია ნულიდან ათამდე. (ბავშვები დგანან.) ვიწყებთ ათვლას. ყველა ერთად: ნულოვანი დაწყება! (მუსიკა უკრავს.)
ფრთხილად, ჩვენ ვაკვირდებით კოსმოსურ ობიექტებს, სხეულებს: ფანჯრის ზედა მარცხენა კუთხეში ჩვენ ვხედავთ მზეს. (ბავშვები იღებენ ყვითელ წრეს და ასრულებენ დავალებას ფურცელზე.)
ქვედა მარჯვენა კუთხეში პლანეტა გამოჩნდა. შუაში კი რაღაც გაუგებარი ფიგურებია. ვინ შეიძლება იყოს? ეს უცხოპლანეტელებია! გეომეტრიული ფიგურებიდან უცხოპლანეტელი დაალაგეთ.
ბავშვები უცხოპლანეტელებს აყალიბებენ გეომეტრიული ფორმებიდან.
ჩემს ფანჯარაში უცხოპლანეტელი კოსმოსიდან იძლევა უბედურების სიგნალებს, დახმარებას ითხოვს. მას დაევალა მზის სისტემის მეცხრე პლანეტაზე წასვლა და მას მხოლოდ ხუთამდე შეუძლია დათვლა. კიდევ რამდენი პლანეტა უნდა იმოგზაუროს?
ვინ მოვა დაფაზე და დააყენებს დანარჩენ პლანეტებს? (ბავშვი ასრულებს დავალებას.)
უცხოპლანეტელი ძალიან კმაყოფილია და სურს ჩვენთან დაკავშირება. წავიკითხოთ ლექსები, გავუკეთოთ გამოცანები.
ბავშვები კითხულობენ პოეზიას, ცეკვავენ. იმართება ფიზიკური აღზრდის სესია, შემდეგ დიდაქტიკური თამაში "რა შეიძლება იყოს ასეთი ფორმით?".
ახლა დროა დავბრუნდეთ დედამიწაზე: ათი მეტრი, ცხრა, რვა, შვიდი, ექვსი, ხუთი, ოთხი, სამი, ორი, ერთი, ნული! ჩვენ ჩამოვედით!
(სელიხოვა ლ.გ. ინტეგრირებული კლასები: გარესამყაროს გაცნობა და მეტყველების განვითარება. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან მუშაობისთვის (5-7 წლის). - M .: Mosaic-Synthesis, 2005 - გვ. 31)
გაკვეთილის შეჯამება: "კოსმონავტები"
პროგრამული შინაარსი.ბავშვებში ასტრონავტებისადმი ინტერესის გაზრდა; ასწავლონ თავიანთი გმირული საქმით აღფრთოვანება, იამაყონ იმით, რომ პირველი კოსმონავტი რუსი იყო. გააფართოვოს ბავშვების იდეები კოსმოსური ფრენების შესახებ.
მასალა.სურათები და ფოტოები თემაზე.
გაკვეთილის პროგრესი
მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს Yu.A.-ს პორტრეტს. გაგარინი
იცი ვინ არის? გვითხარით რა იცით იური ალექსეევიჩ გაგარინის შესახებ.
იური ალექსეევიჩ გაგარინი პირველი ადამიანი გაფრინდა კოსმოსში. ის კოსმოსური ხომალდით დედამიწაზე მაღლა ავიდა. ადამიანებს, რომლებიც კოსმოსში დაფრინავენ, ასტრონავტებს უწოდებენ. ჩვენ ვამაყობთ, რომ რუსი კაცი იყო პირველი, ვინც გაფრინდა კოსმოსში.
მასწავლებელი კითხულობს მოთხრობას „პირველი სივრცეში“.
"პირველი კოსმოსში"
სხეული უცებ საოცრად დამძიმდა. ხელები, ფეხები, თითოეული თითი არ გახდა საკუთარი, თითქოს თუჯისგან ჩამოსხმული. ფრენის მხოლოდ ერთი წუთი იყო გასული და გაგარინს მოეჩვენა, რომ ის ერთი საათის განმავლობაში მიფრინავდა. მკერდი შემეკუმშა, სუნთქვა გამიჭირდა.
და დედამიწიდან უკვე რადიოში ეკითხებიან: "როგორ გრძნობ თავს?" პასუხის გაცემა აუცილებელია, მაგრამ ერთი სიტყვის თქმა მაინც ადვილი არ არის. პირის გაღებაც კი ძნელია. და მაინც გაგარინმა საკუთარ თავში იპოვა ძალა: ბოლოს და ბოლოს, ტყუილად არ ივარჯიშა ფრენამდე.
კარგად ვარ, კარგად, - თქვა მან, - ნორმალურად მივფრინავ. Თავს კარგად ვგრძნობ.
რაკეტა შეირყა. როგორც ჩანს, იგი ჩქარობდა ფრენას მეცნიერთა მიერ მითითებულ სიმაღლეზე.
და უცებ გაჩუმდა - ძრავმა შეწყვიტა მუშაობა. მაგრამ გემი დიდი სიჩქარით მოძრაობდა. კაბინა აღარ კანკალებდა და სავარძელზე ნაკლები წნევა იყო. უცებ იურიმ იგრძნო, რომ ის აწიეს სკამზე და მისი სხეული ვერაფერს იწონიდა. ხელი ასწია - ის აწეული დარჩა, ფეხი ასწია - არ დაეცა.
გაგარინს სურდა დაეწერა თავისი დაკვირვებები ჟურნალში, დახედა, მაგრამ ფანქარი არ იყო ადგილზე, ის მიცურავდა კაბინაში. ჟურნალი გადააგდო და ჰაერში ეკიდა.
გაგარინს ჯერ არ უგრძვნია ჭამა და დალევა, მაგრამ უნდა ეცადა. კოსმოსში საკვებიც ხომ არაფერს იწონის და ვინ იცის, შეუძლია თუ არა მისი გადაყლაპვა? რა მოხდება, თუ ის ყელში გაიჭედება? მიწაზე თავდაყირა ცდილობდა ჭამას, ხელებზე იდგა. Აღმოჩნდა. Და აქ?
გაგარინის საჭმელი განსაკუთრებული, „კოსმოსური“ იყო. კბილის პასტის მილიდან დაფქული ხორცი პირდაპირ პირში ჩააწურა. გადაყლაპა. შემდეგ სხვა მილიდან ხილის ჯემი გამოწურა, შემდეგ კი მოცხარის წვენი. ყველა გადაყლაპა. მაგრამ მხოლოდ მაშინ, როდესაც ის წვენს სვამდა, მან შემთხვევით დაღვარა რამდენიმე წვეთი და ისინი ჰაერში ცურავდნენ, როგორც შავი კენკრა...
ვ.ბოროზდინი
შემდეგ ბავშვები ათვალიერებენ კოსმოსური ხომალდის ილუსტრაციებს.
ასტრონავტობა არა მხოლოდ პატივია, არამედ ძალიან რთულიც. თქვენ უნდა იყოთ მამაცი, გადამწყვეტი, დაჟინებული, კეთილი, თანამგრძნობი. იური ალექსეევიჩმა ბავშვობიდანვე აღზარდა ეს თვისებები საკუთარ თავში. მოუსმინეთ იური გაგარინის ბავშვობის ისტორიას. მას ჰქვია "დაარსების სევდიანი ამბავი", - წერს იურის უფროსი ძმა, ვალენტინ გაგარინი.
"დაარსების სევდიანი ამბავი"
რატომღაც წვიმამ ტყეში დაგვიჭირა. სოკოთი სავსე კალათებით შევეფარეთ ძველი ძლევამოსილი მუხის გვირგვინებს... ვისხედით, ზურგით ვაჭერდით ღეროს უხეშ ქერქს, ვღეჭავდით სველ პურს და შეშფოთებული ვუყურებდით ცას: ღრუბლები - მომავლის საწინდარი. შემოდგომა - დაფარა იგი ბოლოდან ბოლომდე, არ ტოვებს პაწაწინა ფანჯარას. და მიუხედავად იმისა, რომ ჯერ კიდევ ოჰ, რა შორს იყო ღამემდე, სწრაფად ბნელოდა ...
უცებ ბორკამ შეშინებულმა იყვირა, ფეხზე წამოხტა, სოკოს კალათას დაარტყა.
სტინგი?
ასანთი დავარტყი, მაგრამ ასანთი უიმედოდ ნესტიანი იყო და არ ანათებდა. იურამ უშიშრად გაუწოდა ხელი იმ ადგილს, სადაც ბორისი ახლახან იჯდა და რაღაცას ეძებდა.
შეხედე, კურდღელი.
ეს არ იყო კურდღელი, კურდღელი. დედას უნდა ჩამორჩენილიყო, ან გზა დაკარგა და სასტიკმა წვიმამ იმავე მუხის ქვეშ ჩააგდო, სადაც ამაოდ ვცდილობდით თავის დამალვას. სველი და სუსტი, იურის მკლავებში ბურთად მოეხვია. ხელისგულის ქვეშ მოვეფერე და მისი გულის ცემა მკვეთრად გავიგე.
წავიყვანოთ სახლში, - შესთავაზა ბორისმა ...
რა თქმა უნდა მივიღებთ...
წვიმა არ განელებულა - გასაგებია, რომ მისი დაჯდომა ვერ მოხერხდება. სხვათა შორის, დასაკარგი არაფერი გვაქვს, ყველაფერი სველია. ასე რომ, ისინი წავიდნენ სახლში - ზემოდან ჩამოვარდნილი წყლის ნაკადებში, მიწაზე ბუშტუკებით.
იურა კურდღელს წიაღში ატარებდა. სახლში ბიჭებმა დახრილ კაცს ძველი ყუთიდან ააგეს გალია, მწვანე ბალახით დააფარეს, სტაფილო და კომბოსტო მოიტანეს; ბარდის წიპწები. კატა, რომელიც კურდღლისადმი გაზრდილ ინტერესს იჩენდა, იურამ გაკიცხა, რომ მეორე დღეს ქოხში არ გამოჩენილა.
და რა ვუწოდოთ? ჰკითხა ბორისმა.
იურა არ ფიქრობდა:
მოდით დავარქვათ მას: Foundling.
მან ყველას სინაზესთან მიიყვანა, ეს პაწაწინა გრძელყურა ცხოველი. მამამ სადღაც კისრის მიღმა თითით აკოცა და ნიშნისმოგებით უთხრა:
ისიც ცოცხალი არსებაა...
დედამ რძე გაზქურაში გაათბო და ქვაბში ჩაასხა. იურა და ბორკა ერთმანეთს დაუპირისპირდნენ, რათა ბალახის ფრთები მიეტანათ ფუნდლინგს:
ჭამე, ჭამე, გთხოვ...
კურდღელზე თმა გამიშრა - ნაცრისფერი, ელფერით, მოკლე ბეწვით, გახურდა და გაახალისდა, ხომ ხედავ, როცა არ უყურებდნენ, როცა ქოხში სიმშვიდე იყო, სტაფილოების ღრღნას ცდილობდა და კომბოსტო. როგორც კი ერთ-ერთი ჩვენგანი მის საცხოვრებელს მიუახლოვდა, მაშინვე კუთხეში მიიმალა და იქიდან შეშინებული თვალებით გაიხედა, რომლებშიც მწვანე ნაპერწკლები ტრიალებდა.
თუმცა, კვირის ბოლოს. ძირძველმა მთლიანად შეწყვიტა სიმწვანესთან შეხება. ბეწვი ჩამოვარდა და თვალებში სუსტი ნაპერწკალიც კი ჩაქრა.
შემდეგ, შემთხვევით, ერთ საღამოს პაველ ივანოვიჩი შემოგვივარდა. იურამ მაშინვე გაიყვანა იგი Foundling-ში: ბოლოს და ბოლოს, ის იყო სპეციალისტი, პარამედიკი.
ცუდია, თუ გადარჩება - მხოლოდ ტყეში. როგორც ამბობენ, შინაურობა. ეს ხალხსაც ემართება, - დაასკვნა ძია ფაშამ.
იურა შეკრთა.
ბორის, ჩაიცვი. ახლა წავიყვანთ ტყეში.
კარგი, არ წავალ. Ძალიან გვიანია.
მერე მარტო ვარ.
დაჯექი სახლში. შეხედე, რა მოხერხებული ყურება ღამით. დილით დრო გქონდეთ, - უთხრა მამამ.
მამაშენთან კამათი აზრი არ აქვს. იურა გაჩუმდა. ღამით, როგორც ყოველთვის, ჩაცხრა. იურა, ჩაცმის გარეშე აიღო კურდღელი, სახლიდან ფანჯრიდან გავიდა, ტობიკი ჯაჭვიდან გაშალა და მის თანხლებით ტყეში გავიდა. დილით დაბრუნდა - დედაჩემი ძროხას სულ ნახირში ატარებდა. ჭიშკარი გავაღე - იურკა წელამდე შიშველი იდგა, შიშველი ფეხები სველი ბალახით იყო შეჭმუხნული, ციოდა. კბილი არ ჯდება. დედამ მას თითი დაუქნია. მან თავი დახარა: "მე ის ბალახზე დავდე ...". "არ ღირდა ტყეში შესვლა, ღამის გათევა." იურამ ჯიუტად გააქნია თავი.
არა, ღირდა.
ვ.გაგარინი
რატომ წავიდა იური ღამით ტყეში? სწორად მოიქცა?
(სელიხოვა ლ.გ. ინტეგრირებული კლასები: გარესამყაროს გაცნობა და მეტყველების განვითარება. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან მუშაობისთვის (5-7 წლის). - მ .: მოზაიკა-სინთეზი, 2005 - გვ. 34)
დამატებითი მასალა
"ნაბიჯები პლანეტაზე"
ბევრი გაფრინდა კოსმოსში არაერთხელ და იქ მუშაობდა რამდენიმე თვის განმავლობაში. მფრინავ-კოსმონავტების შრომითი ღვაწლი ქვეყანამ სათანადოდ დააფასა - ისინი დაჯილდოვდნენ სამშობლოს მაღალი ჯილდოებით. მათი ფრენებით აღფრთოვანებულია არა მხოლოდ საბჭოთა ხალხი, არამედ უცხოელი მეგობრებიც.
სამყარო ღია ოკეანეა.
მივმართე სახელმწიფო კომისიის თავმჯდომარეს და წევრებს:
კოსმონავტი ტერეშკოვა მზად არის სატელიტ Vostok-6-ზე საფრენად.
სანამ რაკეტაზე საბოლოო სამზადისი მიმდინარეობდა, მე უკვე ვაწარმოებდი წინასწარ კომუნიკაციას კაბინიდან, მიკროფონს მიუახლოვდნენ მთავარი დიზაინერიც და სახელმწიფო კომისიის თავმჯდომარეც. მუსიკა რამდენჯერმე დაუკრა. რამდენიმე სიმღერა ვიმღერე. დრო სწრაფად გაფრინდა. მაგრამ გაგარინმა გააფრთხილა:
ხუთწუთიანი მზადყოფნა...
ჩაფხუტი დახურა, ხელთათმანები ჩაიცვა, - მოვახსენე და სტარებისთვის საჭირო პოზიცია დავიკავე.
დრო თითქოს გაჩერდა. ყველაზე დაღლილი, ბოლო წამები დიდხანს, დიდხანს გაგრძელდა. შინაგანად ყველა შეკრებილი, მე ვუყურებდი, როგორ გადახტა მეორე ხელი ერთი ციფერბლატიდან მეორეზე. მან გააკეთა ერთი წრე ... მეორე ... წავიდა მესამეზე ...
გასაღები დასაწყებად! - რატომღაც ბუნკერში გაცემული ბრძანება განსაკუთრებით ხმამაღლა ჟღერდა ყურსასმენში.
Ასვლა! - საათი აჩვენებდა 12 საათსა 30 წუთს.
რამდენჯერ ვყოფილვარ მოწმე, რაც შეუძლებელი გახდა შესაძლებელი. ბოლო ბრძანების გაგონებაზე შიგნიდან თავი მოიყარა, კუნთები დაიჭიმა. რაკეტა ნელ-ნელა ავიდა გაშვების ბალიშზე და, ირგვლივ კანკალებდა მძლავრი ძრავების ხმაურით, უკონტროლოდ აჩქარდა, მივარდა და დაიწყო სავარძელზე დაჭერა, გადატვირთვები გაიზარდა, სუნთქვა გართულდა, შემდეგ დაიწყო გაშვება, გაადვილდა. და უფრო ადვილია.
მცირე ბზარი გაჩნდა - გემის თავსაბურავი გამოეყო. მზის კაშკაშა სხივები მტკივა თვალები. „ვზორს“ მივაჩერდი, შორს, შორს დავინახე დედამიწა და მაშინვე გადმოვიტანე:
მე "თოლია" ვარ! განწყობა მხიარულია, ჯანმრთელობის მდგომარეობა შესანიშნავი! მე ვხედავ ჰორიზონტს. ლურჯი, ლურჯი ზოლი... ეს არის დედამიწა! რა ლამაზია ის! პასუხად გაგარინის ხმა გაისმა.
გეთანხმები ლამაზო... მანქანა მშვენივრად მიდის...
და ქვემოთ, დედამიწაზე, პეიზაჟები გაიხსნა. ერთი მეორეზე ლამაზია. უდაბნოს მუქი ოქროსფერი ნაჭერი გაბრწყინდა და ის მაშინვე შეიცვალა სახელმწიფო მეურნეობის მინდვრების გიგანტური ოთხკუთხედებით, დაფარული ტყეების მუქი მწვანე ლაქებით, ტბების წვეთები გაფანტული ვერცხლისწყალივით ანათებდნენ. მან სხვა ფანჯრიდან გაიხედა - იქ, ცის შავ, შავ ხავერდზე, მუჭა უციმციმებელი თანავარსკვლავედები იდო.
ვ.ტერეშკოვა
"ადამიანი კოსმოსში გავიდა"
პლანეტაზე გაისმა კოსმონავტ პაველ ბელიაევის, კოსმოსური ხომალდის „ვოსხოდ-2“-ის მეთაურის მშვიდი, შესაძლოა ძალიან მშვიდი ხმა. და მიუხედავად იმისა, რომ მან ისაუბრა კოსმონავტიკის ისტორიაში ყველაზე მნიშვნელოვან მოვლენაზე, უბრალოდ, ყოველდღიური საქმიანი გზით, მთელმა მსოფლიომ ამის შესახებ მყისიერად შეიტყო. მილიონობით მაყურებელი საკუთარ ეკრანებზე უყურებდა, როგორ აფრინდა დედამიწის უშიშარი შვილი - ალექსეი ლეონოვი - პირველად დედამიწის მახლობლად ორბიტაზე. აფრინდა, არ ეშინოდა მზის მბზინავი სხივების.
კაცი კოსმოსში გავიდა.
ალექსეი ლეონოვმა, კაცმა, რომელიც პირველმა მიწიერმა გასეირნება კოსმოსში, არაერთხელ უამბო, როგორ მოხდა ეს ყველაფერი.
კოსმიურად ჩაცმული, ავტობუსში შევედით და სპეციალურ სკამებზე დავჯექით. ახლოს ისხდნენ: იურა გაგარინი, ვოლოდია კომაროვი და ბორის ეგოროვი. ტრადიციულად, ისინი მღეროდნენ სიმღერას. შესაძლებელია თუ არა მის გარეშე!
ავტობუსი გაჩერდა რაკეტის მახლობლად გაშვების ადგილზე. რაკეტაზე, მომსახურე მეურნეობებზე - ფუმფულა თოვლის ქუდები ...
ჯერ მე ავდექი. აქ არის შესასვლელი ლუქი. ინჟინერი ჟენია, იმავე ასაკის მშვენიერი სპეციალისტი, დაეხმარა სკამზე დაჯდომას. ხელები იწვა მკლავებზე, ფეხები სპეციალურ გაჩერებებზე. თასმები სკამზე მიმაკრა. ინჟინერი წავიდა პაველ ბელიაევთან შესახვედრად...
ახლა Voskhod-2 გემის შესასვლელი ლუქი მჭიდროდ, ჰერმეტულად დახურულია. გარკვეული პერიოდის შემდეგ ხალხი დატოვებს სერვისის პლატფორმას და ჩვენ ორნი დავრჩებით კოსმოსური რაკეტის თავზე.
მე ზარია ვარ, როგორ გესმის ჩემი? - გაისმა კაბინაში.
მე ვარ ალმაზი, - უპასუხა ბელიაევმა, - კარგად გისმენ.
დაიწყეთ თქვენი ინსტრუმენტების შემოწმება.
გასაგებია.
როგორც პროგრამით იყო გათვალისწინებული, დაწყებამდე კიდევ ერთხელ გადავამოწმეთ სისტემების მუშაობა და შევატყობინეთ, რომ ყველაფერი რიგზე იყო.
რადიოში გამოცხადებული ხუთწუთიანი მზადყოფნა გვესმის. დაწყებამდე დარჩა მხოლოდ 5 წუთი. Ვერ ვითმენ. წუთები კი ჭიანურდება, ითრევს... წუთები თითქოს მილებია.
მე ზარია ვარ. ჩვენთან ყველაფერი კარგადაა, - ისმის აკადემიკოს კოროლიოვის თავდაჯერებული, მშვიდი ხმა. როგორ გრძნობთ თავს, განწყობა?
მე ვარ ალმაზი, - უპასუხა ბელიაევმა, - განწყობა შესანიშნავია. მზადაა დასაწყებად.
გმადლობთ, უბრალოდ უპასუხა მეცნიერმა. Კეთილ მგზავრობას გისურვებ. გნახავ დედამიწაზე.
მადლობა გადავუხადეთ. უსიტყვოდ დავხედეთ საათს. მეორე ხელი მოსკოვის დროით 10-ს უახლოვდებოდა. ჩაფხუტების გამჭვირვალე ვიზორები დავხურეთ და მოვემზადეთ...
გასაღები დასაწყებად! - ბრძანება ნაწილდება.
ერთმანეთს გადახედეს. პაველის თვალები მკაცრი, კონცენტრირებული იყო.
ისმოდა მოსაწყენი გუგუნი. და ჩვენ ვიგრძენით, როგორ ავიდა გემი, კანკალით. ამ დროს ჩვენზე სიმძიმის დაცემა დაიწყო. მჭიდროდ, მჭიდროდ დაეჯახა სავარძელს.
ბედნიერი მოგზაურობა, მეგობრებო! - გვსურს გაგარინი.
ყველაფერი კარგად მიდის, პაველ ბელიაევი ეუბნება დედამიწას. - გადატვირთვები იზრდება. ვიბრაცია უმნიშვნელოა.
გემი უფრო და უფრო მაღლა იწევს. ასე რომ, მან ღრუბლები გაიარა. მზის სხივები იჭრება ილუმინატორიდან.
მეთაური გულდასმით აკვირდება ინსტრუმენტებს, ხანდახან მაჩვენებს ნიშნებით, რომ ყველაფერი მკაცრად განრიგის მიხედვით მიდის. ჩვენ ვგრძნობთ, როგორ ისვრიან გამშვები მანქანის ერთი ეტაპი მეორის მიყოლებით. ველოდებით ყველაზე გადამწყვეტ მომენტს - ბოლო ეტაპის ჩართვას. ვიცით, რომ კოსმოდრომზე ამ მომენტს ელოდებიან. ბოლო ნაბიჯი არ გამოდგება - თქვენ მოგიწევთ დედამიწაზე დაბრუნება მარილიანი სლუკუნის გარეშე.
მუშაობდა! იყვირა ბელიაევმა. - მე ბრილიანტი ვარ. ბოლო ნაბიჯი წავიდა. Ყველაფერი კარგადაა. ჩვენ ორბიტაზე ვართ.
პავლეს სახე სიხარულისგან გაუბრწყინდა. ხელი ჩავკიდეთ. Voskhod-2-ის ფრენა დაიწყო. ჩვენი ყველაზე სანუკვარი ოცნება ახდა. ჩვენ კოსმოსში ვართ.
კარგი, ლეშა, დავიწყოთ?
მათ დაიწყეს მზადება ჩემი კოსმოსური გასეირნებისთვის, რომელიც მეორე ორბიტაზე უნდა განხორციელებულიყო.
ღვედები მოვიხსენი, რომელშიც ვიჯექი და წამოვჯექი. პაველ ბელიაევი დამეხმარა ჟანგბადით ზურგის შეკვრაში და კოსმოსურ კოსტუმთან დაკავშირებაში.
მესმის, რომ კაბინის ლუქი ჩემს უკან მჭიდროდ იკეტება. გემთან დამაკავშირებელ ჰაიარდს შევეხე. მას ასევე ჰქონდა დამატებითი მნიშვნელობა: მასში გადიოდა სატელეფონო მავთულები გემის მეთაურთან და დედამიწასთან კომუნიკაციისთვის. პაველ ბელიაევმა დაახშო კამერა და გახსნა გასასვლელი ლუქი. და სწორედ იმ მომენტში მზის კაშკაშა შუქი, ელექტრო შედუღების მსგავსი, მოხვდა კამერას თვალებში. მაგრამ მზემ არ დამაბრმავა: ის იცავდა ჩაფხუტის სინათლის ფილტრს.
ნელ-ნელა დაიწყო კარიბჭიდან გასვლა. წამი - და მე ვარ კოსმიურ უფსკრულში. და მხოლოდ წვრილი ჰალი მაკავშირებს Voskhod-2-თან, პატარა მიწიერ სამყაროსთან, რომელშიც ჩემი მეგობარი მუშაობს.
და იმ მომენტში ბელიევმა გამოაცხადა მსოფლიოს: "ადამიანი კოსმოსში გავიდა!"
ირგვლივ ვიხედები. პირდაპირ - შავ-შავი ცა. ვარსკვლავები კაშკაშაა, მაგრამ არ ანათებენ, არ ციმციმებენ. და მზე არ არის მიწიერი, ჰალოს გარეშე.
ქვემოთ, შორს, შორს არის დედამიწა. ვეთანხმები სხვა ასტრონავტებს - ჩვენი დედამიწა მშვენიერია, ძალიან ლამაზი. უყურებდა და აღფრთოვანებული იყო მისით. და როდის მუშაობდა? ყველაფერი, რაც მან გააკეთა, იყო სამუშაო. იგი გავიდა კოსმოსურ სივრცეში და ჯერ ერთი ხელით, შემდეგ მეორე ხელით მოძრაობდა ფეხის მოძრაობით. კარგად! Ყველაფერი კარგადაა.
თქვენ იცით, რა ფანტასტიურად გამოიყურება Voskhod-2 კოსმოსში! 5 მეტრის შორიდან ვუყურებდი. ილუმინატორები უზარმაზარ თვალებს ჰგავს, ანტენები კი გიგანტურ საცეცებს. ჩემი ჯანმრთელობის მდგომარეობა შესანიშნავი იყო, განწყობა ხალისიანი, არ მინდოდა თავისუფალ სივრცეში განშორება... სივრცეში სულ 24 წუთი გავატარე. მაგრამ დაახლოებით საათნახევარი დასჭირდა ყველაფრის ჩაწერას, რაც ნახა, რა სამუშაო გააკეთა. ყველა შევიდა მის ჟურნალში.
ასე რომ, ეს კარგია კოსმოსში, მაგრამ მაინც უკეთესია გემზე. გემი ჩემი სახლია, ხოლო ჩემი მეგობარი პაველ ბელიაევი კაბინაშია.
როგორც კი სახლში მივედი, პირველი რაც ვთქვი იყო:
გამარჯობა მეთაურო!
და მან უპასუხა:
კარგად გააკეთე!
ა.ლეონოვი
(სელიხოვა ლ.გ. ინტეგრირებული კლასები: გარესამყაროს გაცნობა და მეტყველების განვითარება. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან მუშაობისთვის (5-7 წლის). - M .: Mosaic-Synthesis, 2005 - გვ. 37)
"მზის" შექმნა
ბავშვები საუბრისას აღმოაჩენენ, რომ მანქანა ან რაკეტა, რომლითაც ისინი მზეზე მიდიან, უნდა იყოს სწრაფი, რადგან ის მზისგან შორს არის; სითბოს მდგრადი - ისე, რომ მზემ არ დაწვა, მაგრამ ასევე უნდა დატოვოს გარე ნახვის შესაძლებლობა. ბავშვები იგონებენ შესაბამის მანქანას, რის შემდეგაც მასწავლებელი სთავაზობს ნახატის დახატვას, ანუ ერთად დახატვას სახატავ ფურცელზე. შემდეგ მანქანას თავად ბავშვები აფორმებენ. ბავშვები ვითომ კედლებს, მგზავრებს და ა.შ., პილოტს ირჩევენ და „მზე“ მზეზე მიდის.
კოსმოსური მოგზაურობა
ყურადღება! მზად არის „სოლნცელეტის“ ეკიპაჟი კოსმოსური მოგზაურობისთვის?
პილოტი:მზადაა!
თქვენს ნიშნებზე!
უნდა დაიწყოს!
სამი, ორი, ერთი, წადი!
არის დასაწყისი! ნახვამდის დედამიწას!
Ბედნიერ ფრენას გისურვებთ!
ძრავების ხმაურის მიბაძვით, შესაბამისი „სივრცის“ მუსიკის მიხედვით (შერჩეულია შესაბამისი კომპიუტერული მუსიკა), ბავშვები მოძრაობენ ჯგუფში. ისინი ჩერდებიან იმ ადგილას, სადაც მზის სხივები ეცემა. ჩნდება მზე (აღმზრდელი ან მშობელი).
მზე:Გამარჯობათ ბიჭებო! რატომ იწუწუნე?
- ჩვენ ვიცით, რომ ხარ ცხელი, კაშკაშა, მოსიყვარულე, თბილი, მაგრამ იქნებ არის რაღაც, რაც არ ვიცით თქვენს შესახებ?
მზე:მერე გავეცნოთ. მე მქვია მზე. Როგორ ხარ, [რას შვრები? Ვისთან ერთად ცხოვრობ?
- და მე მყავს ოჯახი, აქ არის მისი ფოტო. ჩემს ოჯახს მზის სისტემა ჰქვია. აქ ვარ, მზე. და ესენი ჩემი შვილები არიან - პლანეტები, ისინი ყოველთვის ჩემს გარშემო ბრუნავენ. ამას მერკური ჰქვია – ყველაზე ცხელია, ჩემთან ყველაზე ახლოს. და ეს არის ვენერა - დიდი პრუდი, მის ატმოსფეროში ბევრი აირებია და ის ნისლშია გახვეული, როგორც შარფი. მაგრამ თქვენ ალბათ იცნობთ ამ ქალიშვილს. Ისწავლა? Ვინ არის? დიახ, დედამიწა ცისფერი პლანეტაა. და ეს არის მარსი - მას აქვს მეომარი ხასიათი, ამიტომ ის სულ წითელია. შემდეგ კი იუპიტერი ყველაზე დიდი პლანეტაა. შემდეგ სატურნი - დიდი მოდა, რგოლებით შემოირტყა თავს. ისე, ურანი, პლუტონი და ნეპტუნი ყველაზე შორს არიან ჩემგან.
- დიახ, მზიანი, შენ გყავს დიდი ოჯახი! და შენ ისინი ერთნაირად გიყვარს?
მზე:რა თქმა უნდა მიყვარს! ისინი ხომ ჩემი შვილები არიან, მიუხედავად იმისა, რომ ზოგი უფრო თბილია, ზოგი უფრო ცივი.
- ბიჭებო, რატომ ფიქრობთ, რომ ზოგიერთი პლანეტა უფრო ცივია, ზოგი კი უფრო თბილი? (ბავშვები გამოცნობენ.)
მზე:ბიჭებო, კიდევ არის რამე რისი კითხვაც გსურთ? იკითხე!
ბავშვები კითხვებს უსვამენ მზეს; თუ კითხვა არ არის დასმული, მასწავლებელი სვამს მას.
მზე, შვილიშვილები გყავს?
მზე:რა თქმა უნდა არის და ბევრი. მაგრამ თქვენ აუცილებლად იცნობთ ერთ შვილიშვილს. Ვინ არის?
- და მთვარე არის პლანეტა, როგორ ფიქრობთ? რატომ? შეუძლია თუ არა მთვარე მზის გარშემო ბრუნავს?
მზე:და არა მარტო. მთვარე დედამიწის გარშემო ბრუნავს, როგორც დედამიწა მზის გარშემო. (ამბავს ახლავს მოდელზე მოქმედების დემონსტრირება.)
ბავშვები მადლობას უხდიან მზეს მოთხრობისთვის და დაემშვიდობნენ მას.
მზე:კარგ მოგზაურობას გისურვებთ, ბიჭებო, და სამახსოვროდ მოგცემთ ჩემი ოჯახის "ფოტოს". (აძლევს მზის სისტემის სურათს.)
და მე ყოველთვის მოგცემთ ჩემი სხივების სითბოს, გათბობთ ტყეებს, ყვავილებს, ჩიტებს, თქვენ, ჩემო ძვირფასო, მთელ მშვენიერ პეიზაჟს.
თემა: ხეების საიდუმლოებები.
მიზანი: ბავშვებს გააცნოს ხეების თვისებები. ასწავლოს ხეების ურთიერთობის დანახვა გარემოსთან (წყალი, მზე, ნიადაგი, ცხოველები, მწერები). გაააქტიურეთ ხის მოჭრილი ნაწილის შესწავლის უნარი სხვადასხვა ანალიზატორების დახმარებით. დააფიქსირეთ ხის ნაწილების სახელები. განაგრძეთ ბავშვებს ჰიპოთეზების წამოყენება, კითხვების დასმა, ნოემბრის ცნებების განსაზღვრა, ექსპერიმენტების ჩატარება, დასკვნების გამოტანა. შექმენით წარმოდგენა ხეების მნიშვნელობის შესახებ ადამიანის ცხოვრებაში, შექმენით იდეა ქაღალდის დამზადების შესახებ. ხეებისადმი პატივისცემის აღზრდა, ეკოლოგიური კულტურა.
სწავლის პროცესი
კითხვა: ბავშვებო, როგორ იწყება დილა?
დ .: დილის ვარჯიშებიდან, ღიმილისგან, დაბანიდან, საუზმიდან. რა სიტყვებით იწყება ახალი დღე? დილა იწყება მისალმებით. გავიღიმოთ და მივესალმოთ სტუმრებს, ყველას კარგი განწყობა მივცეთ.
კითხვა: წელიწადის რომელი დროა ახლა? გთხოვთ დაამტკიცოთ, რომ ახლა შემოდგომაა.
დ: გარეთ ცივა. ცივი ქარი ქრის. მზე ისე არ ანათებს, როგორც ზაფხულში. დღეები მცირდება და ღამეები უფრო გრძელი. მიწა ხშირად ნისლითაა დაფარული. მოზრდილები და ბავშვები თბილად იცვამენ. ჩიტები თბილ კლიმატებში გაფრინდნენ. ცხოველები ზამთრისთვის ემზადებიან. ხალხი მოსავალს იღებს. ძლიერი წვიმა მოდის. ბალახი შრება. ხეებიდან ფოთლები ცვივა.
V .: შემოდგომა (რა?)
დ: ოქროსფერთმიანი, მხიარული, ცვალებადი, წვიმიანი, ბნელი, პირქუში, ჟოლოსფერი, მშვიდი, პროდუქტიული, მოსაწყენი, ნისლიანი, ცივი, მეოცნებე, მომხიბვლელი, სევდიანი, დიდსულოვანი, შრომისმოყვარე, მდიდარი.
რომელი თვეა ახლა შემოდგომა? რატომ ჰქვია ასე? (ნოემბერი).
დღეს კი განვიხილავთ ყველაფერს, რაც დაკავშირებულია ნოემბრის ხეებთან და მოვლენებთან.
დიდაქტიკური თამაში "ვინ მეგობრობს ხეებთან?"
უნდა აირჩიოთ ილუსტრაციები ხის მეგობრებთან და აუხსნათ რატომ არიან ისინი მეგობრები? (შექმენით დიაგრამა).
სავარჯიშო "ხეები ადამიანებს ჰგვანან?"
კითხვა: ბავშვებო, ხეები ადამიანებს ჰგვანან?
დ: ხეებს ჰყავთ ბავშვები და ადამიანებს ჰყავთ შვილები.
დიახ, ისინი ცოცხლები არიან და სუნთქავენ.
მათი ტოტები ადამიანის ხელებს ჰგავს, ტოტები კი ფეხებს.
ისინი მოძრაობენ, შრიალებენ ფოთლებს.
კითხვა: ხეები ადამიანებივით იზრდება.
დ: არა, რადგან ადამიანებს შეუძლიათ სიარული და ლაპარაკი, ხეებს კი არა.)
კითხვა: - ხეებს ცხვირი აქვთ? შეუძლიათ მათ სუნთქვა?
დ .: - არა, ცხვირი არ არის, მაგრამ ისინი, როგორც ჩვენ, სუნთქავენ. ამაში მათ ფოთლები ეხმარება. თითოეულ ფურცელს აქვს პატარა ხვრელები ჰაერის შთანთქმისთვის. ფოთოლი ისუნთქავს დაბინძურებულ ჰაერს და გამოყოფს სუფთა ჰაერს.
კითხვა: ხეებს თვალები აქვთ? ხედავენ?
დ: არა, რაც იმას ნიშნავს, რომ ისინი ვერ ხედავენ.)
კითხვა: ხეებს აქვთ პირი? როგორ ჭამენ?
დ: - ხეები საჭირო კვებას ფესვების დახმარებით იღებენ. ფესვები შთანთქავს წყალში გახსნილ საკვებ ნივთიერებებს.
კითხვა: რა ნაწილებისგან შედგება ხე?
დ .: - ფესვი, ღერო, გვირგვინი, ტოტები.
ვ.: - ჩვენ ვიქნებით მკვლევარები და გამოვიკვლევთ ხის ნაწილებს, დაჯექით თქვენს ადგილებზე.
გამოცდილება 1. „ხის ნიშნები“.
V: რა არის? (ხის ნაწილი, ღერო). დაათვალიერეთ ხის მოჭრილი ნაწილი. რას გრძნობს ის? (მძიმე, თბილი, გლუვი, უხეში). რა ფერია ის? (ყავისფერი). სუნი. რა სუნი აქვს ხეს? ხე ინარჩუნებს სითბოს, ამიტომ მისგან შენდება სახლები.
გამოცდილება 2. „ხის ასაკი“.
კითხვა: როგორ შეგიძლიათ გაიგოთ ადამიანის ასაკი? და როგორ ფიქრობთ, როგორ შეგიძლიათ გაიგოთ რამდენ ხანს ცოცხლობს ხე? საერთოდ, რაც უფრო ძველია ხე, მით უფრო სქელია. თუ ხე მოიჭრება, მაშინ დახრილ ადგილას გამოჩნდება რგოლები, რომლებითაც განსაზღვრავენ რამდენი წლისაა ხე. მათ ყოველწლიურ რგოლებსაც უწოდებენ: გავიდა წელი - დაემატა ერთი ბეჭედი.
გამოცდილება 3 "ბარგის სისქის გაზომვა თოკით."
ბავშვები თოკის დახმარებით ზომავენ ხის დახრილი ნაწილების სისქეს, რომელზედაც ფლომასტერებით ნიშანს აკეთებენ. გაასწორეთ ორივე თოკი, შეადარეთ ისინი სიგრძეში. დაადგინეთ, ვის აქვს უფრო სქელი ღერო (მუშაობა წყვილებში).
ხის ასაკი დავადგინეთ და ახლა ცოტას ვითამაშებთ.
დიდაქტიკური თამაში "შემოდგომის ფოთლები".
1. ფოთოლი ყვითელია, როგორც ... (დანდელიონი, ქათამი, მზე, ოქრო)
2. ფოთოლი მსუბუქია, ისევე როგორც ... (ფუმფულა, ბუმბული, ფიფქი, გოჯა)
3. ფოთოლი დაფრინავს და ტრიალებს, როგორც ... (ჩიტი, პეპელა, ფერადი ფურცელი)
4. დედამიწა დაფარულია შემოდგომის ფოთლებით, როგორც ... (ხალიჩა, საბანი, საწოლები)
სავარჯიშო "რატომ არის ასე?"
კითხვა: ახსენით, რატომ ვარდება ფოთლები?
დ.: 1. ხეები არ შთანთქავენ წყალს, ამის გამო ფოთლები მტვრევადი ხდება და ცვივა.
2. ცივა, ფოთლები შრება.
3. შემოდგომაზე სინათლე ცოტაა, დღეები ხანმოკლეა, ამიტომ ფოთლები ყვითლდება და წითლდება
V .: ახლა კი მოდით გამოვიტანოთ ზღაპრული ახსნა, თუ რატომ ცვივა ფოთლები.
1) ქარს არ სურს მეგობრობა და ფოთლებს სპობს.
2) მოდის შემოდგომა და აჯადოებს ხეებს გაზაფხულამდე.
3) შემოდგომა ტრაბახობს, იჩენს თავს ზაფხულამდე, გაზაფხული, ზამთარი, აქვს ძალიან ლამაზი ჩაცმულობა, ამიტომ ნაცრისფერი ხდება.
4) ხეებს უყვართ ზაფხული, როცა შემოდგომა მოდის, მას არ ემორჩილებიან და ფოთლებს ცვივიან და იძინებენ.
5) შემოდგომა აღვიძებს ბოროტ ქარს, უბერავს და ფოთლებს აცლის.
V .: დღეს ჩვენ შევეხებით ზღაპარში და გავარკვევთ, რატომ ვარდება ფოთლები. ამისათვის თქვით ჯადოსნური სიტყვები.
ზღაპარ-დრამატიზაციის ნახვა:
"გოგონა მარინკას ზღაპარი"
მარინკა: რატომ შრიალებს ფოთლები? რატომ ყვითლდება შემოდგომაზე?
მუხა: ჩემი ფოთლები ჩურჩულებენ, რადგან მზეზე ხარობს. მწვანე, რადგან თითოეულ ფოთოლს აქვს ბევრი, ბევრი მწვანე მარცვალი. მარცვლები ისეთი პატარაა, რომ ვერ ხედავ. მაგრამ ყოველი მარცვალი მცენარეს ჰგავს, ფოთლის კანქვეშ იმალება. ეს მცენარეები ამზადებენ საკვებს მთელი ხისთვის.
მარინკა: არა, ფესვები კვებავს ხეს.
მუხა: ფესვების გარეშეც არ შეგიძლია ცხოვრება, ის მუშაობს ისე, როგორც ტუმბოები წყალს მიწიდან ამოქაჩავს. ამ წყალში ბევრი აუცილებელი ნივთიერება იხსნება, მაგრამ ეს საკმარისი არ არის. ასე რომ, პატარა მწვანე მცენარეები, რომლებიც ფოთლებშია, იმუშავებენ. ამ ჰაერიდან იღებენ ჭუჭყიან ჰაერს, ფესვებით ამოღებულ წყალს, თესლ-მცენარეებს ამზადებენ სამშენებლო მასალას ახალი ყლორტების, კვირტების, ფესვებისთვის.
მარინკა: შენი გაღვიძება არ მინდოდა, ფოთლებს მივაჩერდი, თორემ ბოლოები ჩამოვარტყამდნენ.
დუბ: ოჰ შენ! ჩემი დასვენების დროა. ახლა დღეები იკლებს, სულ უფრო და უფრო ნაკლები სინათლეა, ამიტომ ხეებს ძილის დროა. ფოთლებში მწვანე მცენარეები გაქრა, დაიშალა. როგორც შაქარი წყალში, რადგან უყვართ სითბო და გულუხვი მზე. მწვანე მარცვლები არ იყო, ფოთლები ყვითელი და წითელი გახდა, რადგან ყვითელი და წითელი მარცვლები გამოჩნდა. შემდეგ კი ფოთლები შრება და ცვივა.
მარინკა: რას გააკეთებ ფოთლების გარეშე? ვინ გაჭმევს ზამთარში?
მუხა ზამთარში ხეები არც ჭამენ და არც სვამენ. ზამთარში ჩვენ არ ვიზრდებით, არ ვყვავილობთ, მხოლოდ გვძინავს.
ვ.: მე ვთავაზობ საბავშვო ბაღში დაბრუნებას და ექსპერიმენტებზე გამოცდას, როგორც მუხამ უთხრა მარინკას და ჩვენ.
თქვენ უნდა ახვიოთ ხელები, შემოხაზოთ გარშემო
ჩამოდით და ადექით, შედით ზღაპრულ სამყაროში.
Q .: შეხედეთ მწვანე ბროშურას, რომელზედაც ის არის გამოსახული? (მწვანე ფოთოლი მცენარეებით).
რა სარგებელი მოაქვს მცენარეებს ხეს? რა არის საჭირო ამ ქარხნების მუშაობისთვის? (მზე, სინათლე - ფოთლებისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანია).
რატომ ყვითლდება ფოთლები? (შემოდგომაზე შუქი ცოტაა, რადგან დღეები მოკლეა. ფოთლებში მწვანე მარცვლები - მცენარეები ქრება, რჩება მხოლოდ ყვითელი და წითელი).
გამოცდილება "რატომ არის ფოთოლი მწვანე"
V .: ჩადეთ ფოთოლი თეთრ ქსოვილში, შეეხეთ მას კუბიკით. რა გამოჩნდა ქსოვილზე? (მწვანე ლაქები). სწორედ ეს მწვანე ნივთიერება აფერადებს ფოთოლს. როცა შემოდგომა მოდის, ცივა, მზე ნაკლებია. ეს მწვანე ნივთიერება თანდათან მცირდება, სანამ საერთოდ არ გაქრება. რა დაემართება მერე ფოთოლს. (იქცევა ყვითელი, წითელი, მეწამული, ნარინჯისფერი).
კითხვა: ბიჭებო, რა სარგებელი მოაქვს ხეებს? (ისინი პარკის დეკორაციაა, აძლევენ ხილს ადამიანებსა და ცხოველებს, ასუფთავებენ ჰაერს, სახლს ცხოველებს, ფრინველებს, აძლევენ ადამიანებს ჩრდილს, სიგრილეს, მკურნალობენ, ამზადებენ ავეჯს, ჭურჭელს, ქაღალდს).
ქაღალდის დამზადება.
კითხვა: რისგან მზადდება ქაღალდი? კარგი ქაღალდის გასაკეთებლად ხეები უნდა მოჭრა. ხალხმა ისწავლა ქაღალდის დამზადება მეორადი, არასასურველი ქაღალდისგან ხეების გადასარჩენად.
V .: ჯერ ქაღალდი უნდა დავჭრათ პატარა ნაჭრებად. ჩავყაროთ ისინი ბლენდერში. დაასხით ყველაფერი ცხელი წყლით და ათქვიფეთ ყველაფერი ბლენდერში. ამას მე თვითონ გავაკეთებ, რადგან ცხელმა წყალმა შეიძლება დაგწვათ, ბლენდერი კი ელექტრომოწყობილობაა, რომლის გამოყენებისას უსაფრთხოების ზომები უნდა დაიცვათ. ჩვენ მივიღეთ "slurry". დაამატეთ PVA წებო, ნებისმიერი ფერის გუაში. ჩვენ ვიღებთ გამოსავალს.
ჩვენ ვიწყებთ ყველაზე საინტერესოს - ფურცლის დამზადებას.
V .: თითოეული თქვენგანის წინ დევს პირსახოცი ქსოვილით დაფარულ ზეთის ქსოვილზე, ღრუბლები და რგოლი ბადეებით. აიღეთ რგოლი, ჩააწყვეთ ქაღალდის "slurry". როდესაც ბადეში საკმარისი ნარევი იქნება, გადააფარეთ რგოლს "სლუტი" ქსოვილით და ღრუბლით, რომ ზედმეტი ტენი შეაგროვოს. მორთეთ ფოთლებით, ყვავილის ფურცლებით და დატოვეთ გასაშრობად. (ბავშვები აკეთებენ ქაღალდს, მასწავლებელი ეხმარება).
კითხვა: ქაღალდი მზად იქნება გამოსაყენებლად, როცა გაშრება. წინასწარ გავაკეთე ქაღალდი, გავამშრალე და ახლა გაჩვენებ. დაიმახსოვრეთ, გამოყენებული ქაღალდი უნდა გადამუშავდეს - ეს ხელს შეუწყობს მრავალი ხის სიცოცხლის გადარჩენას.
გაკვეთილის შეჯამება: მარტივი და პრობლემების გარეშე.
"Ღია სივრცე"
პროექტი
(მოკლევადიანი, 1 კვირა)
ტიპი: შემოქმედებითი და შემეცნებითი.
უფროსი ჯგუფი
პროექტის მონაწილეები:
აღმზრდელებს
მშობლები
თემის აქტუალობა:
პიროვნული განვითარება ხდება გარემომცველი სამყაროს შემეცნების პროცესში და გარემომცველი რეალობის შესახებ ცოდნის ძიებისა და შეძენის გზით. სკოლამდელი ასაკის ბავშვის აღზრდის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა ბავშვის შემოქმედებითი პოტენციალის მაქსიმალური გამოვლენა, ამიტომ ბავშვის მსოფლმხედველობის გაფართოების მნიშვნელოვანი საშუალება იქნება სამყაროს უცნობი სამყაროს ცოდნა.
პროექტის მიზანი:
ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია, რომ ჩვენ ერთ-ერთ პლანეტაზე ვცხოვრობთ; რომ კოსმოსში არის სხვა პლანეტები, ვარსკვლავები, თანავარსკვლავედები. ცნებების კონსოლიდაცია: "გარე სივრცე", "კომეტები", "თანამგზავრები", "ორბიტა", "კოსმოსური სადგურები", "უწონაობა", "კოსმოსური ხომალდი".
Დავალებები:
პროდუქტიული წარმოსახვის განვითარება.
შემოქმედებითი შესაძლებლობებისა და აზროვნების განვითარება.
შესაძლო გადაწყვეტილებების პოვნის უნარის ჩამოყალიბება როგორც ზრდასრული ადამიანის დახმარებით, ასევე დამოუკიდებლად.
კომუნიკაციის უნარის განვითარება.
ჰიპოთეზა:
რაც უფრო ფართოა ბავშვის მსოფლმხედველობა, მით უფრო სრულად ჩამოყალიბდება აქტიური შემოქმედებითი პიროვნება.
პროექტზე მუშაობის ეტაპები:
ეტაპი 1 - მოსამზადებელი.
სიტუაციის მოდელირება, რომელიც საშუალებას გაძლევთ ამოიცნოთ პრობლემა: "კოსმოსი არის "ახლოს", მაგრამ ჩვენ ძალიან ცოტა ვიცით ამის შესახებ."
ეტაპი 2 - პროექტის შემუშავება:
2.1. ბავშვების ჯგუფებად ორგანიზება.
2.2. პრობლემის გადაჭრის საკუთარი გადაწყვეტილებების შემუშავება.
2.3. პროექტის განხორციელების გრძელვადიანი გეგმის შედგენა.
2.4. ინფორმაციის შეგროვება, დაგროვება.
ეტაპი 3 - პროექტის გეგმის განხორციელება.
ეტაპი 4 - მომზადება აქტივობის პროდუქტის პრეზენტაციისთვის.
ეტაპი 5 - ბავშვებთან მშობლების ერთობლივი ხელნაკეთობებისა და ნახატების გამოფენის ორგანიზება "სახლის ესკიზები კოსმოსში" იური გაგარინის კოსმოსში ფრენის წლისთავზე, კოსმონავტიკის დღისთვის.
პროექტის განხორციელების გრძელვადიანი გეგმა
|
საგანმანათლებლო სფეროები |
ბავშვთა საქმიანობის სახეები |
|
სოციალიზაცია |
შეთქმულება - როლური თამაში "კოსმოსური მოგზაურობა" |
|
დიდაქტიკური თამაშები: "Გამოიცანი ვინაა?" "რა შეიძლება იყოს ასეთი ფორმა?" "Ზოდიაქოს ნიშანი" "პლანეტების აღლუმი" |
|
|
ცოდნა |
გაკვეთილი: "პირველი კოსმონავტის ფრენა", "მზის სისტემის პლანეტები". |
|
სამშენებლო მასალების მშენებლობა |
|
|
მოდელირება |
|
|
ენციკლოპედიებთან მუშაობა |
|
|
ფანტასტიკური ისტორიების გამოგონება |
|
|
Კომუნიკაცია |
პროფესია: "პირველი კოსმონავტი" |
|
საუბრები ბავშვებთან "რას ვხედავ სივრცეში!". საუბარი - კომუნიკაცია "სივრცის გმირები!". |
|
|
საილუსტრაციო მასალის გათვალისწინება |
|
|
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა |
"ნაბიჯები პლანეტაზე" ა. ლეონოვი |
|
"დამწყებლის სევდიანი ამბავი" ვ. გაგარინი |
|
|
„პირველი სივრცეში“ ვ.ბოროზდინი |
|
|
მხატვრული შემოქმედება |
ნახატი სანთლის + გუაშის ტექნიკით "გზა ვარსკვლავებისკენ" |
|
აპლიკაცია "რაკეტა". საბავშვო საღებავების გამოფენის ორგანიზება: "სივრცის ფერადი სამყარო!" |
|
|
მუშაობის ფორმები და მეთოდები |
|
|
ჩართვა ნამუშევრების გამოფენის შექმნაში |
სპორტული აქტივობების ჩატარება"Კოსმოსური ფრენა".
Მოსალოდნელი შედეგი:
1. პრობლემის გადაჭრა მშობლებთან
ბავშვებთან ერთად ხელნაკეთობებისა და ნახატების გამოფენის ორგანიზება "სახლის ესკიზები კოსმოსში" იური გაგარინის კოსმოსში ფრენის წლისთავზე, კოსმონავტიკის დღისთვის.
2. ბავშვების ინტერესის გააქტიურება ძიების, შემოქმედებითი საქმიანობისადმი, ლექსიკონის გამდიდრება კომუნიკაციის პრაქტიკაში გარკვეული ტერმინების დანერგვით.
3. სოციალური კომუნიკაციის უნარების შეძენა; საკუთარი აზრის არგუმენტირებულად გამოხატვისა და მათი დაცვის უნარი.
პირველი კოსმოსში. ვ.პ.-ს წიგნიდან. ბოროზდინი
|
პირველი სივრცეში სხეული უცებ საოცრად დამძიმდა. ხელები, ფეხები, თითოეული თითი არ გახდა საკუთარი, თითქოს თუჯისგან ჩამოსხმული. ფრენის მხოლოდ ერთი წუთი იყო გასული და გაგარინს მოეჩვენა, რომ ის ერთი საათის განმავლობაში მიფრინავდა. მკერდი შემეკუმშა, სუნთქვა გამიჭირდა. და დედამიწიდან უკვე რადიოში ეკითხებიან: "როგორ გრძნობ თავს?" პასუხის გაცემა აუცილებელია, მაგრამ ერთი სიტყვის თქმა მაინც ადვილი არ არის. პირის გაღებაც კი ძნელია. და მაინც, გაგარინმა საკუთარ თავში იპოვა ძალა: ბოლოს და ბოლოს, ტყუილად არ ივარჯიშა ფრენამდე. კარგად ვარ, ყველაფერი კარგადაა, - თქვა მან, - ნორმალურად მიფრინავს. Თავს კარგად ვგრძნობ. და უცებ გაჩუმდა - ძრავმა შეწყვიტა მუშაობა. მაგრამ გემი მაინც დიდი სიჩქარით რბოლა იყო. კაბინა აღარ კანკალებდა და სავარძელს სულ უფრო ნაკლებად აჭერდნენ. აფრენამდე ბოლო წუთები უცებ იურიმ იგრძნო, რომ ის აწიეს სკამზე და მისი სხეული ვერაფერს იწონიდა. ხელი ასწია - ის აწეული დარჩა, ფეხი ასწია - არ დაეცა. ზოგიერთ საკითხზე ვამბობთ, რომ ისინი ფუმფულასავით მსუბუქია. ფუმფულა სინამდვილეში ძალიან მსუბუქია. ოდნავი ნიავიც კი შეუძლია რამდენიმე კილომეტრის ფრენა. და მაინც, ბოლოს და ბოლოს მიწაზე დაეცემა, რადგან ფუმფულა ბუმბულიც კი, ცოტათი მაინც, სულ ცოტა, მაგრამ იწონის. მაგრამ კოსმოსურ ხომალდში ყველაფერი უწონად იქცა. გაგარინს სურდა ჩაეწერა თავისი დაკვირვებები ჩანაწერთა წიგნში, დახედა - მაგრამ ფანქარი არ იყო ადგილზე: ის მიცურავდა კაბინაში. ჟურნალი გადააგდო და ჰაერში ეკიდა. გაგარინს ჯერ არ უგრძვნია ჭამა და დალევა, მაგრამ უნდა ეცადა. კოსმოსში საკვებიც ხომ არაფერს იწონის და ვინ იცის, შეუძლია თუ არა მისი გადაყლაპვა? რა მოხდება, თუ ის ყელში გაიჭედება? დედამიწაზე ის ცდილობდა ეჭამა თავდაყირა, ხელებზე იდგა. Აღმოჩნდა. აბა, რაც შეეხება აქ? განსაკუთრებული იყო გაგარინის საჭმელი – „კოსმოსი“. მილიდან, რომელიც ჩვეულებრივ შეიცავს კბილის პასტას ან ვაზელინს, მან დაფქული ხორცი პირდაპირ პირში შეაწურა. გადაყლაპა. შემდეგ სხვა მილიდან ხილის ჯემი გამოწურა, შემდეგ კი მოცხარის წვენი. დაუყოვნებლად გადაყლაპა ყველაფერი. მაგრამ როდესაც ის წვენს სვამდა, შემთხვევით რამდენიმე წვეთი დაღვარა და ისინი ჰაერში შავი კენკრასავით ცურავდნენ. ნელ-ნელა დაიჭირა - და პირში. Თემა:პირველი კოსმონავტის ფრენა. სამიზნე:ბავშვებს კოსმოსში გასაცნობად, ასტრონავტის პირველი ფრენა; აღზარდეთ ბავშვებში ინტერესი ასტრონავტების მიმართ. ისწავლეთ ამბის ასახვა სურათზე. აღჭურვილობა:კოსმოსური ხომალდის ფოტოები, Yu.A. გაგარინი, პლანეტები, მზე, ვარსკვლავები, ლანდშაფტის ფურცელი, საღებავები, ფუნჯი, ქილა. ^ სწავლის პროცესი . შესავალი საუბარი. მე ვაჩვენებ იუ.ა.-ს პორტრეტს. გაგარინი. იცი ვინ არის? გვითხარით რა იცით იური ალექსეევიჩ გაგარინის შესახებ? იუ.ა. გაგარინი იყო პირველი ადამიანი, ვინც კოსმოსში გაფრინდა. ის მაღლა, მაღლა ავიდა დედამიწაზე კოსმოსური ხომალდით. ადამიანებს, რომლებიც კოსმოსში დაფრინავენ, ასტრონავტებს უწოდებენ. ჩვენ ვამაყობთ, რომ რუსი კაცი იყო პირველი, ვინც გაფრინდა კოსმოსში. კაცის კოსმოსში გაგზავნამდე ორი ძაღლი ბელკა და სტრელკა გაფრინდნენ, ფრენა წარმატებით დასრულდა და ისინი დედამიწაზე დაბრუნდნენ. შემდეგ კი ადამიანი გაფრინდა კოსმოსში. რა ჰქვია ასტრონავტების კოსტუმს? ^ 2. მასწავლებელი კითხულობს ვ.ბოროზდინის მოთხრობას „პირველი სივრცეში“. 3. ფიზიკური წუთი. ჩვენ ხელებს დავკრავთ - ტაში-ტაში-ტაში, სად ი.ა. გაგარინი? რა არის სივრცე? Რა არის იქ? კოსმოსი არის უზარმაზარი სამყარო, რომელიც მდებარეობს დედამიწის გარეთ. სივრცეს არ აქვს დასასრული და არ აქვს ზღვარი. არსებობს უამრავი ვარსკვლავი, პლანეტა და სხვა ციური სხეულები. კოსმოსური სიცივე და სიბნელე სუფევს ამ ვარსკვლავთშორის უდაბნოში. და ჰაერი არ არის. (Მიმოხილვა) 5. ნახატი.თემა: რაკეტა დაფრინავს კოსმოსში. |
Თემა:მზის სისტემის პლანეტები.
სამიზნე:ბავშვების ძირითადი პლანეტების გაცნობა, პლანეტების შესახებ ელემენტარული ცნებების მიცემა.
მასალა:დადგეს პლანეტების გამოსახულებით.
^ სწავლის პროცედურა.
თამაში "ვინ იცის, ის პასუხობს"
ჩამოკიდებულია სტენდი პლანეტების გამოსახულებით.
რა ჰქვია პლანეტას, რომელზეც ჩვენ ვცხოვრობთ? აჩვენე სტენდზე სად არის.
შეხედეთ კიდევ რამდენ პლანეტას ანათებს მზე, ჩვენი გარდა.
დღეს ამ პლანეტების სახელს გავეცნობით.
მზის სისტემის ყველა პლანეტა არის 8 უზარმაზარი სფერული სხეული. ზოგი მათგანი ჩვენს მიწაზე დიდია, ზოგიც უფრო პატარა. პლანეტების დანახვა შესაძლებელია ცაში, რადგან ისინი განათებულია მზის მიერ. მზის შუქი ირეკლავს პლანეტებს და, შესაბამისად, პლანეტების დანახვა შესაძლებელია დედამიწიდან. ისინი განსაკუთრებით კარგად ჩანს ღამით, როცა კაშკაშა ვარსკვლავებივით ანათებენ. პლანეტები მზიდან სხვადასხვა მანძილზე მოძრაობენ.
^ საუბარი „დედამიწა კოსმიური სასწაულია. ხედი კოსმოსიდან»
დედამიწა ერთადერთი პლანეტაა, რომელსაც აქვს წყალი და მიწა. დადგენილია, რომ დედამიწა მზიდან მესამე პლანეტაა.
ნახეთ ჩვენი დედამიწის სივრციდან გადაღებული ფოტო. რა ფერები ჩანს მასზე. როგორ ფიქრობთ, რას ნიშნავს ლურჯი? მწვანე? ყავისფერი?
რა არის უფრო მეტი ჩვენს პლანეტაზე: წყალი თუ მიწა?
^ დიდაქტიკური თამაში "სწორად მოათავსეთ პლანეტები"
თითოეულ პლანეტას აქვს თავისი გზა.
მისი, დამიჯერე, ორბიტის გათიშვა შეუძლებელია.
ჩვენი პლანეტები მზის გარშემო ბრუნავენ.
მათ მზე სხვადასხვა გზით ათბობს.
ირჩევენ ბავშვს „მზეს“, ქამარს ახვევენ სხვადასხვა სიგრძის შეკერილი სხივ-ლენტებით. სულ ცხრაა. ცხრა ბავშვს თავზე ქუდები აქვს პლანეტების გამოსახულებით. თითოეული ფირის ბოლოს არის ნომრები 1-დან 9-მდე.
ძალიან ცხელა ამ პლანეტაზე
სახიფათოა იქ ყოფნა, მეგობრებო.
რომელია ჩვენი ყველაზე ცხელი პლანეტა? სად მდებარეობს?
(ბავშვი - მერკური იღებს ფირს No1-დან)
და ეს პლანეტა საშინელმა სიცივემ შემოიფარგლა,
მზის სხივი მას სითბოთი არ აღწევდა.
რა არის ეს პლანეტა? (პლუტონი, ბავშვი იღებს ყველაზე გრძელ ლენტს ნომერი 9)
და ეს პლანეტა ყველა ჩვენგანისთვის ძვირფასია,
პლანეტამ მოგვცა სიცოცხლე ... (დედამიწა)
რა ორბიტაზე ბრუნავს პლანეტა დედამიწა? სად არის ჩვენი პლანეტა მზისგან? (3 ნომერზე)
ორი პლანეტა ახლოსაა პლანეტა დედამიწასთან.
ჩემო მეგობარო, დაასახელე ისინი მალე. (ვენერა და მარსი)
ბავშვები იკავებენ მეორე და მეოთხე ორბიტას.
და ეს პლანეტა ამაყობს თავისით.
იმიტომ რომ ყველაზე დიდად ითვლება.
რა არის ეს პლანეტა? რომელ ორბიტაზეა? (იუპიტერი, No5)
პლანეტა გარშემორტყმულია რგოლებით
და ეს განასხვავებს მას ყველასგან.
ბავშვი - სატურნი იკავებს ორბიტას ნომერ 6-ს.
და როგორი პლანეტაა
მწვანე ფერი?
ურანი ნომერი 7.
ზღვის მეფემ ამ პლანეტას სახელი დაარქვა.
მან მას თავისი სახელი დაარქვა. (ნეპტუნი #8).
ყველა ბავშვმა დაიკავა თავისი ადგილი და დაიწყო მზის გარშემო ბრუნვა.
პლანეტების მრგვალი ცეკვა ტრიალებს.
თითოეულს აქვს თავისი ზომა და ფერი.
თითოეული გზა განსაზღვრულია,
მაგრამ მხოლოდ დედამიწაზეა სამყარო დასახლებული ცხოვრებით.
გაკვეთილის შეჯამება.
თამაშის მზე და პლანეტები.
თემა: ფრენა კოსმოსში.
სამიზნე:ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია კოსმოსის, ასტრონავტების შესახებ; აღძრავს ინტერესს ჩვენს ირგვლივ სამყაროს ცოდნის მიმართ, განავითარებს ცნობისმოყვარეობას. განავითარეთ სიყვარული თქვენი პლანეტის მიმართ.
დღეს ჩვენ გავემგზავრებით კოსმოსში. როგორ ფიქრობთ, ჩვენ კოსმოსში გავფრინდებით?
მრავალი წლის განმავლობაში მეცნიერთა პირში
იქ ცხოვრობდა სანუკვარი ოცნება -
აფრენა რაკეტებით
პლანეტათაშორის სივრცეში.
და შემდეგ რაკეტა დაფრინავს.
მოვინახულებთ პლანეტებს.
მიწიერი, დაბრუნდი სახლში
მიესალმები ვარსკვლავებს.
ეს ვარსკვლავური სამყარო მშვენიერია, ვიცი
მაგრამ უკვე დედამიწაზე ვხვდები გარიჟრაჟს.
დედამიწა, დედამიწა, პლანეტა ლურჯი
შენ ხარ საუკეთესო, უფრო ლამაზი ვიდრე ყველა პლანეტა!
ᲒᲐᲮᲣᲠᲔᲑᲐ.
მაშ ასე, რაკეტით მივდივართ კოსმოსში, მაგრამ ჯერ მცირე გახურებას გავაკეთებთ. მე დაგისვამ კითხვებს და თქვენ უნდა უპასუხოთ, ყოველი სწორი პასუხისთვის მიიღებთ ისეთ ვარსკვლავებს, ვინც ყველაზე მეტ ქულას გაიტანს, ჩვენი ვიქტორინის გამარჯვებული იქნება.
კითხვები:
ვინ გაფრინდა პირველი კოსმოსში? ადამიანი თუ ცხოველები) რა?
რა ჰქვია პირველ კოსმონავტს?
რა ჰქვია ასტრონავტების კოსტუმს?
რა ჰქვია კოსმოსური ხომალდის გაშვების ადგილს?
რომელია ყველაზე სწრაფი ტრანსპორტი?
თავსატეხები:
ის არ არის პილოტი, არ არის მფრინავი,
ის არ დაფრინავს თვითმფრინავით
და უზარმაზარი რაკეტა
Ეს ვინ არის? (ასტრონავტი)
ნაპერწკალი წვავს ცას
და ჩვენამდე არ აღწევს. (მეტეორიტი)
^ 2. კონკურსი „კაპიტანი“.
ასე რომ, თქვენ პლანეტა დედამიწაზე ხართ. კოსმოსური ხომალდის კაპიტანები ვარსკვლავურ ქალაქში ისვენებენ. (კაპიტანები იხსნიან ფეხსაცმელს, თვალდახუჭულნი არიან და სხედან სკამებზე. ფეხსაცმელები ერთმანეთში აირია და წრის ცენტრში იკეცება.) ჟღერს სიგნალი: "სასწრაფოდ მიდით რაკეტასთან!" კაპიტანებმა უნდა ჩაიცვან ფეხსაცმელი და სწრაფად გაიქცნენ რაკეტისკენ. (ვინც არ დააკმაყოფილა გამოყოფილი დრო, არ იღებს ვარსკვლავს.)
^ 3. კონკურსი "დაიკავე შენი ადგილი"
თითოეულმა ეკიპაჟმა უნდა ჩაჯდეს გემზე რაც შეიძლება მალე. ამისათვის თქვენ უნდა გაიაროთ დაბრკოლება და გაიაროთ ლუქი. (მონაწილეები გადიან ზოლს და აძვრებიან რგოლში და იკავებენ ადგილს რაკეტაში.)
^ 4. კონკურსი "რაკეტის გაშვება"
ცაზე შორეული ვარსკვლავები იწვიან,
სტუმრად იწვევენ ბიჭებს და გოგოებს.
გზაზე დიდი დრო არ დაგვჭირდება.
ახლა კი ჩვენ მზად ვართ ფრენისთვის!
პილოტები ამოწმებენ გამოთვლებს,
შეავსეთ ავზები საწვავით.
მოისმინე ბრძანება:
5-4-3-2-1! დაწყება!
(პილოტები წინასწარ იღებენ ქაღალდისგან დამზადებულ რაკეტებს და უშვებენ. ის, ვისი რაკეტაც ყველაზე შორს დაფრინავს, ვარსკვლავს იღებს)
^ 5. კონკურსი "მზის სისტემის პლანეტები"
ჩვენი პლანეტა დედამიწა მზის სისტემის სხვა პლანეტებს შორისაა. ყველა პლანეტა ბრუნავს მზის გარშემო. ზოგიერთი პლანეტა უფრო ახლოს არის მზესთან, ზოგი უფრო შორს. ნახე აქ. (დაფაზე დამაგრებულია მზის ირგვლივ არსებული პლანეტები, პლანეტები მრავალფეროვანია) ახლა ერთ პლანეტას მოვაშორებ და თქვენ უნდა მიპასუხოთ, რა ფერი გაქრა პლანეტა? (სწორი პასუხისთვის ვარსკვლავით.)
^ 6. კონკურსი "კოსმონავტის საუზმე"
სამყაროში არ არის სასადილოები
და არც ბუფეტებია.
ასე რომ თქვენ მზად უნდა იყოთ
მიიღეთ სადილი თქვენთან ერთად.
კი, დიდი ხანია ვფრინავთ და გვშია. მაგრამ ასტრონავტმა თან უნდა წაიღოს საკვები. საკვები ილუქება მილებში, ჩანთებში; ასტრონავტს არ სჭირდება კოვზები, ჩანგლები. ისინი საჭმელს პირდაპირ პირში ასხამენ.
(გუნდის წარმომადგენლებს ეძლევათ ბოთლები ძუძუს წვერებით, რომლებშიც ჩაის ან წვენს ასხამენ. უნდა დალიოთ რაც შეიძლება მალე)
^ 7. კონკურსი "უწონაობა"
ჩვენს პლანეტას შეიძლება ეწოდოს დიდი მაგნიტი, რომელიც თავისკენ იზიდავს ყველა ობიექტს: ადამიანებს, ცხოველებს, ქვებს და ა.შ. ამიტომ მაღლა ვერ ვხტებით, ბურთს მაღლა ვყრით და ის სწრაფად ბრუნდება უკან. და როდესაც კოსმოსური რაკეტა დედამიწიდან შორს მიდის და მას აღარ იზიდავს, კაბინაში ასტრონავტები თითქმის არ იწონიან. ბანაობენ, დაფრინავენ, თავდაყირა ეკიდებიან. ეს არის უწონადობა. და თქვენ მოგიწევთ აჩვენოთ მოცეკვავე ასტრონავტები მუსიკაზე.
დროა დავბრუნდეთ დედამიწაზე. მოდით შევაჯამოთ ჩვენი შეჯიბრებები და დავთვალოთ ვარსკვლავები. მან ყველაზე მეტი ვარსკვლავი გაიტანა..., ჩვენთან პირველი ადგილია, მეორე..., მესამე...
(დაჯილდოვებულია მედლები და პრიზები)
დაარსების სევდიანი ამბავი
იმ ზაფხულს, შემოდგომასთან უფრო ახლოს, ხშირად დავდიოდით ტყეში. ზაფხული სოკოთი, ნაყოფიერი გამოდგა - ხელცარიელი არ დავბრუნებულვართ. დედა დღეების განმავლობაში აშრობდა და ამრილებდა ჩვენს ტყის „ტროფებს“, ამზადებდა უგემრიელეს სოკოს სუპებს და არწმუნებდა:
ჰო, შეწყვიტე ფეხების ცემა, დავიღალე ამ სოკოებით.
მაგრამ ვნება ძალიან დიდი იყო.
რატომღაც წვიმამ ტყეში დაგვიჭირა. სოკოთი სავსე კალათებით ძველი ძლევამოსილი მუხის გვირგვინს შევეფარეთ. თავიდან მუხის ქვეშ თბილი და მყუდრო იყო და სახალისო იყო იმის ყურება, თუ როგორ ცვიოდა წყლის ბოროტი ნაკადები რგოლებით, ისე რომ საერთოდ არ შეგვეხებოდა. მაგრამ წვიმამ დიდი ხანი არ დააყოვნა - ყოვლისმომცველი წვიმა მოცურდა შავი შავკანიანი ღრუბლებით; წყლის ნაკადულები, ბასრი დანების პირებივით, ფოთლოვან კარავში შევარდა და თვალის დახამხამებაში კანამდე დაგვატენა. ჩვენ ვიჯექით, ზურგით ვაჭერდით ღეროს უხეშ ქერქს, ვღეჭეთ სველ პურს და შეშფოთებული ვუყურებდით ცას: ღრუბლებმა - მოახლოებული შემოდგომის საწინდარი - ფარავდა მას კიდემდე, პატარა ფანჯარაც კი არ დარჩენია. და მიუხედავად იმისა, რომ ჯერ კიდევ ოჰ, რა შორს იყო ღამემდე, სწრაფად ბნელოდა.
როგორ შეგვიძლია სახლში წასვლა? ახლა დავიკარგოთ...
ბორკას ძალიან ეშინოდა ბნელ ტყეში დაკარგვის.
ტირილი! -დაიწყო იურამ მისი დაცინვა.-მაგრამ მე მინდა დავიკარგო. და რა, მშვენიერია! ისინი ტყეში იცხოვრებდნენ, თავისებურად, როგორც ინდიელები. პურის ხე იპოვებოდა, ნადირობას დაიწყებდნენ. ვალ, მართლა დავიკარგოთ.
ვალ, რატომ აცინცებს?
მარადიული ისტორია. და ისინი ერთი წუთითაც ვერ იქნებიან ერთად ისე, რომ იურა ბორისს არ აცინებს.
უცებ ბორკამ შეშინებულმა იყვირა, ფეხზე წამოხტა, სოკოს კალათას დაარტყა.
სტინგი?
ასანთი დავარტყი, მაგრამ ასანთი უიმედოდ ნესტიანი იყო და არ ანათებდა.
იურამ უშიშრად გაუწოდა ხელი იმ ადგილს, სადაც ბორისი ახლახან იჯდა და რაღაცას ეძებდა.
შეხედე, კურდღელი.
ეს არ იყო კურდღელი - კურდღელი. დედას უნდა ჩამორჩენილიყო, ან გზა დაკარგა და სასტიკმა წვიმამ იმავე მუხის ქვეშ ჩააგდო, სადაც ამაოდ ვცდილობდით თავის დამალვას. სველი და სუსტი, იურის მკლავებში ბურთად მოეხვია. ხელისგულის ქვეშ მოვეფერე და მისი გულის ცემა მკვეთრად გავიგე.
სახლში წავიყვანოთ, - შესთავაზა ბორისმა. აფხუპნებოდა და აფუჭებდა მუხლებზე - სოკო კალათაში მოაგროვა.
რა თქმა უნდა, ჩვენ გავაკეთებთ.
მე შევეცადე ბიჭების გადაბირება:
ქოხში არ იცხოვრებს, მოკვდება.
მე ვცდილობდი დამერწმუნებინა, მაგრამ ეს არ იყო: ძმებმა მოქმედებაში მოახდინეს ყველაზე დამაჯერებელი, მათი აზრით, არგუმენტები.
კურდღლები ცხოვრობენ და როგორ!
ჩვენ მას ვაჭმევთ. კომბოსტო და სტაფილო. და დალიე რძე.
შემდეგ კი მისმა მგელმა შთანთქა.
წინააღმდეგობა ვერ გავუწიე, თავი დავანებე. კარგი, წაიყვანე სახლში...
წვიმა არ ჩაცხრება - ცხადია, ვერ დავჯდებით. სხვათა შორის, დასაკარგი არაფერი გვაქვს, ყველაფერი სველია. ასე წავიდნენ სახლში - ზემოდან ჩამოვარდნილ წყლის ნაკადულებში, მიწაზე ბუშტუკების ნაკადულებში.
იურა კურდღელს წიაღში ატარებდა.
სახლში, ბიჭებმა ძველი ყუთიდან ააშენეს გალია, დაფარეს მწვანე ბალახით, მოიტანეს სტაფილო, კომბოსტო, ბარდის წიპწები. კატა, რომელიც კურდღლისადმი გაზრდილ ინტერესს ავლენდა, იურა ისე გაერიდა, რომ მეორე დღეს ქოხში არ გამოჩენილა.
და რა ვუწოდოთ? ჰკითხა ბორისმა.
იურა არ ფიქრობდა:
მოდით დავარქვათ მას: Foundling.
მან ყველას სინაზესთან მიიყვანა, ეს პაწაწინა გრძელყურა ცხოველი. მამამ სადღაც კისრის მიღმა თითით აკოცა და ნიშნისმოგებით უთხრა:
ისიც ცოცხალი არსებაა...
დედამ რძე გაზქურაში გაათბო და მთელი თეფში დაასხა.
იურა და ბორისკა ერთმანეთს დაუპირისპირდნენ, რათა ბალახის ნაჭრები აეტანათ ფუნდლინგს:
ჭამე, ჭამე, გთხოვ.
კურდღელზე თმა გამშრალია - ნაცრისფერი, ელფერით, არა გრძელი თმით; გახურდა და გამხიარულდა, ხომ ხედავ: როცა არ უყურებდნენ, როცა ქოხში სიწყნარე იყო, კომბოსტოს და სტაფილოების დაკბენას ცდილობდა. როგორც კი ერთ-ერთი ჩვენგანი მის საცხოვრებელს მიუახლოვდა, მაშინვე კუთხეში მიიმალა და იქიდან შეშინებული თვალებით გაიხედა, რომლებშიც მწვანე ნაპერწკლები ტრიალებდა.
თუმცა, კვირის ბოლოს ფუნდლინგმა მთლიანად შეწყვიტა სიმწვანესთან შეხება, თმა დაბურული ჰქონდა და თვალებში სუსტი ნაპერწკალიც კი ჩაქრა.
შემდეგ, შემთხვევით, ერთ საღამოს პაველ ივანოვიჩი შემოგვივარდა. იურამ მაშინვე გაიყვანა იგი Foundling-ში: ბოლოს და ბოლოს, სპეციალისტი, ვეტერინარი.
ცუდი ბიზნესი. თუ გადარჩება - მხოლოდ ტყეში. როგორც ამბობენ, შინაურობა. ეს ხალხსაც ემართება, - დაასკვნა ძია ფაშამ.
იურა შეკრთა:
ბორის, ჩაიცვი. ახლა წავიყვანთ ტყეში.
კარგი, არ წავალ. Ძალიან გვიანია.
მერე მარტო ვარ.
დაჯექი სახლში. შეხედე, რა მოხერხებული ყურებაა ღამით... დილით დრო მექნება, - იყვირა მამამ.
მამაშენთან კამათი აზრი არ აქვს. იურა გაჩუმდა.
ღამით, როცა ყველა დასახლდა, იურამ, კურდღელი წაიყვანა, ჩაცმის გარეშე, სახლიდან ფანჯრიდან გავიდა, ტობიკი ჯაჭვიდან გამოხსნა და მასთან ერთად ტყეში წავიდა.
დილით დაბრუნდა - დედაჩემი ძროხას სულ ნახირში ატარებდა. მან ჭიშკარი გააღო - იურკა იდგა: წელამდე შიშველი, შიშველი ფეხები სველი ბალახით იყო გაცვეთილი, გაცივდა - კბილი კბილზე არ ჩამოვარდნილა.
დედამ მას თითი დაუქნია. თავი დაუქნია და გაბრაზებულმა თქვა:
მაინც მოკვდა. ბალახზე გავუშვი, ჯერ მიცოცდა, მერე მიწაში ჩამარხა და არ განძრეულა. ვუყურე, თვალები დახუჭული ჰქონდა და არ სუნთქავდა.
ხედავ, შვილო. არ ღირდა ტყეში შესვლა, ღამის გათევა.
იურამ ჯიუტად გააქნია თავი.
არა, ღირდა.
იმ ზაფხულს, რატომღაც ყველასთვის მოულოდნელად, ციმციმის, აფეთქების ან რაღაცის გამო, იურას უჩვეულო ცნობისმოყვარეობამ გაუღვიძა, უჩვეულო გაძლიერებულმა ინტერესმა ყველაფერი მის გარშემო.
მანამდეც ვერ წყნარდებოდა, სანამ არ იპოვა პასუხი ნებისმიერ კითხვაზე, რომელიც აწუხებდა, თუნდაც ყველაზე უმნიშვნელო, ყველაზე წვრილმანზე.
მაგრამ ახლა მისი ჰობიებისა და ძიებების სამყარომ, წინა წლებისგან განსხვავებით, იპოვა მიმართულება, სისტემა.
ის ინახავს ბუნებაზე დაკვირვების დღიურს. ჩვეულებრივ რვეულში ის გულდასმით წერს მზის ამოსვლისა და ჩასვლის დროს, ღრუბლის ბუნებას, ქარის სიძლიერეს, აკეთებს ხეების ესკიზებს, აღნიშნავს, როდის არის მიბმული ხილი ვაშლისა და ალუბლის ხეებზე, როცა ვარსკვლავებს ჰყავთ წიწილები, როდის ხორბალი. ყლორტები ყვავის კოლმეურნეობის მინდორზე.
დიდხანს ტოვებს მდელოებს და იქიდან ქვებით სავსე ჯიბეებით ბრუნდება. ამ ქვების კოლექცია მის წაგრძელებულ, სპეციალურად დარტყმულ ყუთშია. ყუთი დაყოფილია პატარა უჯრედებად: თითოეულ კენჭს აქვს სპეციალური ბუდე და სპეციალური ეტიკეტი. "ფელდსპარი", "კვარცი", "კირქვა", "კაჟი" - ლამაზად დახატული მათზე.
ოქროს ეძებ? მე მას ვაცინებ.
არა, ვალ, კიდევ რა არის ოქრო... უბრალოდ ძალიან საინტერესოა.
გჟათის ნაპირებთან შეგროვებული ბალახებიდან და ყვავილებიდან ჰერბარიუმებს აკეთებს და ერთ დღესაც გვაჩვენებს თავის სიმდიდრეს. და ჩვენ გაკვირვებულები ვიგებთ, რომ სწორედ იმ ბალახიდან, რომელზედაც ყოველდღე დავდივართ, მტვრიანი, შეუმჩნეველი ბალახისგან, შეგიძლიათ აირჩიოთ თითქმის ორასი ყველაზე განსხვავებული სახეობა.
სულ უფრო და უფრო იშვიათად გადის ბაღებს გარეთ - იქ, სადაც ბორისი და მისი მოუსვენარი მეგობრები მთელი დღე ომს თამაშობენ. ეს თამაში, რომელიც ასე უყვარდა ახლახან, იურას სიამოვნებას აღარ ანიჭებს.
ბავშვობა - კიდევ რამდენიმე წელი წინ - ბორისის პრივილეგიად რჩება. ძმების ასაკში ორი წლის სხვაობა, სხვაობა, რომელიც აქამდე ასე ნათლად და მკვეთრად არ იყო ნაჩვენები, ახლა ძალიან შესამჩნევი გახდა.
წიგნიდან ოცნება ახდა ბოსკო ტერეზიოს მიერყველაზე სევდიანი ზამთარი მომავალი ზამთარი ყველაზე სევდიანი ზამთარი იყო ჯოვანინოს ცხოვრებაში. ბებია გარდაიცვალა და 18 წლის ენტონი სულ უფრო და უფრო შორდებოდა ოჯახს. ბრაზის აფეთქებები სულ უფრო ხშირად მეორდებოდა. ოქტომბრის ბოლო დღეებში მარგარიტამ ჯოვანინოს შესაძლო ვარჯიში გაიხსენა
წიგნიდან რამდენი ღირს ადამიანი. წიგნი მეთორმეტე: დაბრუნება ავტორი წიგნიდან რამდენი ღირს ადამიანი. გამოცდილების ისტორია 12 რვეულში და 6 ტომში. ავტორი კერსნოვსკაია ევფროსინია ანტონოვნაკავკასიის ტყის მწვანე ოქროს სევდიანი ბედი ჩვენი სიმდიდრეა... და რა მახინჯია გამოყენებული! რამდენჯერ მომიწია სიმწარით დარწმუნება, რომ ჩვენს ტყეებს უგულოდ და სულელურად ექცევიან, იქ, სადაც უკვე გაყვანილია გზები, ყოფილი ტყეების ადგილას, რომელიც ამშვენებდა კავკასიას,
წიგნიდან კავკასიის ხალხთა პოეზია ბელა ახმადულინას თარგმანებში ავტორი აბაშიძე გრიგოლ„სევდიანი სიმღერა, უსახლკარო ჩიტი…“ სევდიანი სიმღერა, უსახლკარო ჩიტი, უმჯობესი იქნება, ჩემს გულში მომკვდარიყო: დაიწყებ ხეტიალს, დახეტიალს, ბრძოლას, არსად გაქვს ფრთების დამშვიდება. . ბლოკები ეკიდა სულს ემუქრებოდა, მშრალ ეკლებს შორის შენთვის ადგილი არ არის, სიცოცხლე და ტანჯვა, ყველასთვის უცხო ხარ, ჩიტი,
წიგნიდან გაქცევისკენ მიდრეკილი ავტორი ვეტოხინი იური ალექსანდროვიჩი გაბრიელ გარსია მარკესის წიგნიდან. გზა დიდებისკენ ავტორი პაპოროვი იური ნიკოლაევიჩითავი VII დიდება. „პატრიარქის შემოდგომა“ და „უდანაშაულო ერენდირასა და მისი გულჩათხრობილი ბებიის წარმოუდგენელი და სევდიანი ამბავი“ (1967–1971 წწ.)
წიგნიდან კატინის ჩრდილში ავტორი სვიანევიჩ სტანისლავსამწუხარო ამბავი (1939 წლის 19 სექტემბერი) მეორე დღეს მხოლოდ დრამატული ამბები მოჰყვა. საოცარი სიჩუმით დაიწყო, გერმანელები მოპირდაპირე ნაპირზე იდგნენ და ოდნავი აქტიურობაც არ გამოიჩინეს. თითქოს რაღაცას ელოდნენ. მტრის თვითმფრინავებიც კი, ვაჟკაცურად
წიგნიდან სევდიანი წიგნიდან ავტორი პილიავსკაია სოფია სტანისლავოვნასოფია პილიავსკაიას სევდიანი წიგნი
ანდერსენის წიგნიდან ავტორი ერხოვი ბორის ალექსანდროვიჩითავი მეცამეტე მოკლე და სევდიანია, ანდერსენის შესახებ მისი სიცოცხლის ბოლო წლებში ბევრი რამ არ დარჩა. 1860-იანი წლების ბოლოს და 1870-იანი წლების დასაწყისში ანდერსენმა განაგრძო ნაცნობი ცხოვრების წესი. ყოველწლიურად ზაფხულში ის მოგზაურობს საზღვარგარეთ, სტუმრობს მეგობრებს, ურთიერთობს ცნობილ მხატვრებთან,
მიხეილ გორბაჩოვის წიგნიდან. ცხოვრება კრემლამდე. ავტორი ზენკოვიჩი ნიკოლაი ალექსანდროვიჩიბრძოლა ქაღალდის ხმლებთან, ან კლავდიუს ბოგოლიუბოვის სევდიანი ამბავი კლავდიუს-2-ის „ცხოვრების“ გაგების დოკუმენტი, რომელიც მისმა ყოფილმა კოლეგამ ვ.პრიბიტკოვმა უთხრა: „უილიამ შექსპირის გმირის მსგავსად, ეს კლავდიუსი არ არის მამინაცვალი. დანიის პრინცი ჰამლეტი, მაგრამ კაცი, მრავალი წლის განმავლობაში
წიგნიდან უგრეშ ლირა. გამოშვება 2 ავტორი ეგოროვა ელენა ნიკოლაევნასევდიანი სიმღერა საქარე მინაზე, ფუნჯები ტრიალებენ. მანქანების ნაცრისფერი ნაკადი, ნაცრისფერი ცა. ქარმა გაყვითლებული ფოთოლივით წაიტანა ოქტომბერი. ისე ციმციმდა და - არა. იყო თუ არა? შეიძლება - არა, შეიძლება - კი... დღითი დღე, როგორც ყინულის ფლაკონი, დნება. და წყალი - არსად მიედინება, მიედინება. ყველაფერი თითქოს
წიგნიდან ცაზე ნაზი. ლექსების კრებული ავტორი მინაევი ნიკოლაი ნიკოლაევიჩისევდიანი ამბავი ("ერთხელ პეტროვკას გასწვრივ ...") ერთხელ, პეტროვკას გასწვრივ სეირნობისას, სიდორ კარპიჩმა დაინახა, რომ ერთი თავხედი ლამაზ ქერას ეკვრის. სიდორ კარპიჩი აღშფოთდა, რისხვით გაჟღენთილი ინდაურივით და მიუახლოვდა თავხედ სუბიექტს და ხელჯოხს ააფრიალა. და წარბები მუქარით შეიჭმუხნა,
წიგნიდან ჯიუტი კლასიკური. ლექსების შეგროვება (1889–1934) ავტორი შესტაკოვი დიმიტრი პეტროვიჩი წიგნიდან ენათმეცნიერები, აღმოსავლეთმცოდნეები, ისტორიკოსები ავტორი ალპატოვი ვლადიმერ მიხაილოვიჩი19. „სევდიანი ხეივანი შემოდგომის ოქროში...“ შემოდგომის სევდიან ხეივანში ჩვენი გზა ოქროს ფურცლებით იყო გაჟღენთილი... შეყვარებულთა წყვილივით, უცნაურად ცივებული, მივდიოდით ჩვენს საყვარელ, წყნარ ნაპირებზე. ჩვენს შორის რაღაც ჩუმად გატყდა, როგორც ძროხის მოციმციმე ძაფი, და სადღაც გული ტკივილით
წიგნიდან თოვლის ზღაპრები (კრებული) ავტორი ზავოიჩინსკაია მილენასევდიანი ბედი (ვ.ნ. ვოლოშინოვი) პირველად გავიგე ვალენტინ ნიკოლაევიჩ ვოლოშინოვის (1895–1936) სახელი 1972 წელს, როცა უკვე მეცნიერების კანდიდატი ვიყავი. ჩვენი აღმოსავლეთმცოდნეობის ინსტიტუტის შტამპით გამოიცა დასავლური ლინგვისტური თხზულების თარგმანების კრებული, რომელშიც შედიოდა ცნობილი სტატია.
ავტორის წიგნიდანსევდიანი ზღაპარი "ჯადოსნური მიწისა" საავადმყოფოს კედლები დაინგრა და დაიხრჩო. არა, ისინი არ იყვნენ რაღაც ახალი და უჩვეულო, პირიქით, ძალიან ნაცნობი, ზედმეტად ნაცნობი. რამდენჯერ იწვა ამ კედლებში, თავად ბეატრიჩეს არ ახსოვდა. არც პირველი, არც უკანასკნელი. Მინიმუმ,
