უფროს და ახალგაზრდა თაობას შორის გაუგებრობის მიზეზი შეიძლება იყოს ნებისმიერი წვრილმანი, მაგრამ ზოგჯერ სერიოზული გარემოებები წარმოიქმნება. ნებისმიერ შემთხვევაში, აუცილებელია სიტუაციის სწორად შეფასება, თქვენი პოზიციის მოპირდაპირე მხარეს გადაცემა და მათი არგუმენტების მოსმენა.

რატომ ხვდებიან მშობლები კონფლიქტში?

ურთიერთობის პრობლემების უმეტესობა დათრგუნვის შედეგად მოდის. უფროსი თაობა ზღუდავს ახალგაზრდებს სურვილებით, მოქმედებებითა და საშუალებებით. მეტი გამოცდილებით, მათ ესმით, რომ ახალგაზრდების ქმედებები არ არის პერსპექტიული, არარეალური, ან თუნდაც საშიში სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისთვის. რა თქმა უნდა, ორივე მხარეს შეუძლია შეცდომის დაშვება, მაგრამ თქვენ უნდა გესმოდეთ, რომ გამოცდილება ბევრია.

თუ მშობლები რაღაცას არ ეთანხმებიან, უნდა გაანალიზოთ, რატომ ხდება ეს. შეიძლება ჩანდეს, რომ ისინი ამას ზიზღის გამო აკეთებენ, მაგრამ სინამდვილეში არსებობს უფრო დამაჯერებელი მიზეზები. მაგალითად, მათ ესმით, რომ ზოგიერთი ქმედება საშიშია. ზოგჯერ ხვდებიან, რომ დახარჯავს ენერგიას, ფულს, მაგრამ რაღაცას ვერ მიაღწევენ და ზოგჯერ უბედურებას განჭვრეტენ. წარმოიდგინეთ თქვენი თავი მათ ადგილას, გააანალიზეთ რა ხელმძღვანელობს მათ. გაარკვიეთ, რა შიშები ან შეზღუდვები უბიძგებს მათ კონფლიქტში.

შეგიძლიათ სთხოვოთ დედას და მამას, აგიხსნათ მათი უკმაყოფილების მიზეზი, მაგრამ მზად იყავით მშვიდად მოუსმინოთ მათ და არ გადახვიდეთ ყვირილზე ან წყენაზე. როგორც წესი, ისინი მზად არიან გასცენ დეტალური პასუხი, მაგრამ ყველა ბავშვს არ შეუძლია ამის მოსმენა და გაგება. მაგრამ ეს ცოდნა ეხმარება კომპრომისამდე მისვლას.

როგორ მოვაგვაროთ კონფლიქტი

კონფლიქტის მოგვარების პირველი და ყველაზე ეფექტური გზა არის იმის აღიარება, რომ ცდებოდით. მაშინაც კი, თუ ასე არ ფიქრობთ, მაინც თქვით ეს ხმამაღლა. ხანდახან მიზანშეწონილი იქნება ბოდიშის მოხდაც კი, თუ ადრე ძალიან ბევრი თქვით. ასეთი ქმედებები აიძულებს მოზარდებს მოუსმინონ თქვენს არგუმენტებს. და დაიწყეთ მათთვის მიზეზის ახსნა, თუ რა გსურთ, რატომ არ ასრულებთ მათ მოთხოვნებს და რა შედეგებს ელით. თუ კონფლიქტი გამოწვეულია დასუფთავების ნაკლებობით, მაშინ უბრალოდ ვერ პოულობთ მიზეზებს, რომლებიც გამართლებთ და ამის აღიარებით, მოგიწევთ წესრიგის დაცვა. თუ გსურთ სადმე წასვლა, მაგრამ არ გაგიშვებენ, უნდა გითხრათ, როგორი მოგზაურობაა, ვისთან არის ის, რაც თქვენს უსაფრთხოებას უზრუნველყოფს.

ვინაიდან თქვენ იცით მშობლების პრეტენზიები, გსმენიათ ისინი, თქვენი ყველა სიტყვა მიმართული იქნება მათი მღელვარების შესამცირებლად, შფოთვის შესამცირებლად. იპოვნეთ საბაბი მათი ყველა შიშისთვის. იყავი დამაჯერებელი და ხმა არ ამოიღო. ისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ მოქმედებს ამ საკითხის გადაწყვეტა თქვენს თვითშეფასებაზე, ცხოვრებაში წარმატებებზე, მეგობრებთან ურთიერთობაზე. ოღონდ ნუ მოახდინე ზეწოლა საწყალზე, არამედ დააფიქსირე ფაქტები.

მშვიდი და გონივრული საუბარი ზრდასრულთა კომუნიკაციის ნიშანია. მშობლები დაინახავენ, რომ თქვენ შეგიძლიათ ასეთი კომუნიკაცია, რომ თქვენ შეგიძლიათ იყოთ პასუხისმგებელი თქვენს სიტყვებზე, რომ აკონტროლებთ ქცევას და ეს დაგეხმარებათ პრობლემის მოგვარებაში.

რეზოლუციის სამოქმედო პროგრამა კონფლიქტიშეიძლება მოიცავდეს რამდენიმე ეტაპს: კონფლიქტური პრობლემის ხაზგასმა; გადაწყვეტილებების ძიება მის გასანეიტრალებლად; სანებართვო პროცედურის შემუშავება; კონფლიქტის მოგვარების გეგმის განხორციელება; გადაწყვეტილების სისწორის შეფასება.

კონფლიქტის პრობლემის იზოლაცია. პირველი ნაბიჯი არის იმის აღიარება, რომ არსებობს კონფლიქტი. არ იფიქროთ, რომ ყველაფერი თავისთავად მოგვარდება, მაგრამ, დროის დაკარგვის გარეშე, სწორად განსაზღვრეთ პრობლემა, რამაც გამოიწვია კონფლიქტი. პრობლემის დადგენის ტექნოლოგია შემდეგია. კონფლიქტის მხარეებმა უნდა გამოთქვან თავიანთი აზრი პრობლემაზე. ასეთ დიალოგში უნდა ჩაერთონ მხოლოდ ის მასწავლებლები ან მშობლები, რომლებიც უშუალოდ არიან ჩართულნი კონფლიქტში. კონფლიქტური ჯგუფების წევრების მონაწილეობა უნდა იყოს ნებაყოფლობითი და გაცნობიერებული. ყველაზე რთული როლი ეკისრება ადამიანს, ვინც კონფლიქტის მოგვარებას იკისრა. ის არბიტრის როლს შეასრულებს. ამისთვის კი აუცილებელია პიროვნული მიდრეკილებებისა და ინტერესებისგან თავის დაღწევა და გარედან დაკვირვება. ასეთი პირის მონაწილეობის მთავარი მიზანია გამოავლინოს ის ფაქტორები, რომლებიც გამოტოვა თითოეულმა მხარემ, გააანალიზოს ისინი და მისცეს კომპეტენტური შეფასება.

მოძებნეთ გადაწყვეტილებები მის გასანეიტრალებლად. კონფლიქტის პრობლემის იდენტიფიცირების შემდეგ იწყება მისი გადაჭრის ერთობლივი ძიება. აქ კონფლიქტის მოგვარების მართვის პოზიცია უფრო დახვეწილია. აუცილებელია კონფლიქტის მონაწილეთა წახალისება, გააკეთონ განცხადებები არსებული სიტუაციიდან შემოთავაზებული გზების შესახებ. მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ ის ფაქტი, რომ კონფლიქტურ სიტუაციაში ადამიანებს არ მოსწონთ მათი წინადადებების შეფასება. ისინი უფრო აქტიურები არიან იდეების წარმოებაში, თუ შეფასებას არ ელიან, განსაკუთრებით აუტსაიდერებისგან. ძალზე მნიშვნელოვანია შემოთავაზებული იდეებიდან ისეთის არჩევა, რომელიც გაითვალისწინებს ორი მხარის მოსაზრებებს და დააკმაყოფილებს მათ მოთხოვნებს.

კონფლიქტის მოგვარების პროცედურის შემუშავება. კონფლიქტის არსებობას ყველა მონაწილე აღიარებს. აქ მნიშვნელოვანია „თამაშის წესების“ შემუშავება: ვინ, როდის, რა შემადგენლობით და სად განიხილავს გადაუჭრელ პრობლემებს. ამ ეტაპზე მთავარია შეწყდეს უნაყოფო დავები. მნიშვნელოვანია კონფლიქტის პოზიტიური მოგვარების კრიტერიუმების შემუშავება და მისი მოგვარების ვადების დადგენა. ვადები უნდა იყოს შეთანხმებული და მიღებული კონფლიქტის ყველა მხარის მიერ. ამ აქციაში ჩართულია ყველა დაინტერესებული მხარე.

კონფლიქტის მოგვარების გეგმის განხორციელება . მთავარი ქმედება ამ ეტაპზე არის კონფლიქტის მოგვარების დაუყოვნებელი დაწყება მას შემდეგ, რაც მხარეები შეთანხმდებიან. თუ ყოყმანობთ, მხარეები ერთმანეთზე და კონფლიქტური სიტუაციის „მომგვარებელზე“ არაგულწრფელობისა და თაღლითობის ეჭვს იწყებენ. სასარგებლოა გუნდის არაფორმალური ლიდერების ჩართვა კონფლიქტის მოგვარების საქმეში, რომლებმაც ადრე დააზუსტეს თავიანთი პოზიცია მოგვარებულ საკითხთან დაკავშირებით. ასეთი ლიდერები ყველა მშობელთა საზოგადოებაში არიან.

ნებისმიერი აქტივობის მსგავსად, კონფლიქტის მოგვარების გეგმის განხორციელება შეიძლება წარმატებული იყოს შემდეგ პირობებში:

* თანამშრომლობის ატმოსფეროს შექმნა;

* კონფლიქტის ყველა მონაწილის გაგების არსებობა;

* კონფლიქტის გადატანა ემოციური მდგომარეობიდან რაციონალურში;

* კონფლიქტში ჩართული მასწავლებლების ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით;

* კონფლიქტის დუნე პროცესების განეიტრალება, მისი მოგვარების დახმარება;

* კონფლიქტების მართვის ოპტიმალური მეთოდების ძიება;

* კონფლიქტის მხარეებს შორის ურთიერთობის მოწესრიგება;

* სასკოლო ინფორმაციის გამოყენება კონფლიქტის პირობებიდან პრეტენზიების ნაწილის ამოღებისას;

* თანამდებობის დანიშვნა - მიუკერძოებელი მოსამართლე.

გადაწყვეტილების სისწორის შეფასება. ამ ეტაპზე ხდება კონფლიქტური სიტუაციის წევრების ქმედებების ეფექტურობის შეფასება. მთავარია დარწმუნდეთ, რომ მონაწილეთა მაქსიმალური რაოდენობა საკმარისია. სრული შეთანხმების მიღწევა შეუძლებელია, ყოველთვის იქნება ერთი ან ორი ადამიანი, ვინც არ ეთანხმება მიღებულ გადაწყვეტილებას. ყველაზე მნიშვნელოვანი კრიტერიუმია კონფლიქტის დასრულება. მიღებული გადაწყვეტილების წარმატებით განხორციელების შემდეგ, სასარგებლოა კვლავ დავუბრუნდეთ დისკუსიას და გავარკვიოთ, უხდება თუ არა ეს გადაწყვეტილება მშობელთა გუნდის უმრავლესობას? თუ არა, რატომ, რა უშლის ხელს მის განხორციელებას. თუ უმრავლესობა იმედგაცრუებულია მიღებული გადაწყვეტილებით, აუცილებელია ახლის მიღება, ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი ნაბიჯის გავლის შემდეგ. მასწავლებელი უფრო გაბედული უნდა იყოს ახალი გადაწყვეტილების მიღებისას და არ ეშინოდეს სიტუაციის შეცვლას. "გზას მოსიარულე დაეუფლება!" სასკოლო გარემოში კონფლიქტების შესახებ საუბარი მინდა დავასრულო დიდი რომაელი მოაზროვნის, პოლიტიკოსისა და ორატორის ციცერონის სიტყვებით: „ყველა ადამიანს აქვს მიდრეკილება შეცდომისკენ, მაგრამ ბრიყვის გარდა არავინ არ აგრძელებს თავის შეცდომას. .”

მშობლები შეიძლება დაეთანხმონ ან არ დაეთანხმონ სკოლის მოთხოვნებს, შეუძლიათ მიიღონ ისინი ნაწილობრივ. ორი ინსტიტუტის – ოჯახისა და სკოლის ურთიერთ ურთიერთქმედებაში მთავარია, რომ ნებისმიერი არასწორი ნაბიჯი არ დააზარალებს შესაძლო კონფლიქტებში ან მშობელთა პრეტენზიების მთავარ მონაწილეს – შვილს.

როგორ მოვძებნოთ საერთო ენა მშობლებსა და მასწავლებლებს შორის?

გამოცდილი მასწავლებლის რჩევა

მშობლის რვეულში

❀ ეცადეთ, მასწავლებლები იხილოთ არა მეტოქეებად, არამედ როგორც თანამებრძოლებად.

❀ გახსოვდეთ - მშობლები არ არიან მასწავლებლები, მათ სჭირდებათ მასწავლებლის დახმარება.

❀ გულწრფელად დაინტერესდით თქვენი შვილის სასკოლო პრობლემებით.

❀ ყოველთვის შეეცადეთ მხარი დაუჭიროთ მასწავლებლებს ბავშვის თვალში.

❀ არ გამოიყენოთ სხვა ოჯახებში აღზრდის პირობების შესახებ მიღებული ინფორმაცია.

❀ მოუყევით მასწავლებელს თქვენი შვილების ხასიათის მხარეების შესახებ, რომლებიც მათთვის დაფარულია.

❀ დაიმახსოვრეთ – სკოლისა და ოჯახის ერთობლივი მუშაობის მთავარი პრინციპია „ნუ დააშავებ!“

❀ თუ დარწმუნებულნი ხართ კონფლიქტში, იფიქრეთ სად მიგვიყვანს ეს.

შენიშვნა ბებიას და ბაბუას

❀ შეატყობინეთ თქვენს შვილებს, რომ უმჯობესია ნებისმიერი საქმე მშვიდობიანად მოაგვაროთ.

❀ ეცადეთ სკოლაში შვილიშვილების მშობლებთან ერთად იაროთ.

❀ წაახალისეთ მშობლები ჩაერთონ საკლასო აქტივობებში.

❀ გამოიყენეთ თქვენი სიბრძნე წარმოშობილი კონფლიქტების თავიდან ასაცილებლად.

❀ შეეცადეთ არ ჩაერთოთ კონფლიქტში, თუნდაც ის თქვენი ქალიშვილის ან სიძის წამოწყებული იყოს.

როგორ გავჩერდე ცუდი ურთიერთობა დედასთანროგორ მოვაგვაროთ გაჭიანურებული კონფლიქტი დედასა და ზრდასრულ ქალიშვილს შორის? ხშირად დასმული კითხვები ფსიქოლოგების მიერ.

როგორ მოიქცეთ, როცა არის კონფლიქტი, დედასთან ცუდი ურთიერთობა?

ჩემი პრობლემა ასეთია: ჩემი მშობლები განქორწინდნენ, როცა 2 წლის ვიყავი. მამამ ოჯახი დატოვა. ბავშვობიდან მესმის, რომ ნაბიჭვარია და ეს ყველაფერი. დედაჩემი მადანაშაულებს, რომ მას ვგავარ და მისნაირი ნაძირალა ვარ. მე აღარ მაქვს ამის მოსმენის ძალა, პრაქტიკულად არ მქონია ურთიერთობა რამდენიმე წლის განმავლობაში, მაგრამ ეს არ შველის მას, ის პოულობს გზებს, რომ მიმიღოს და მამაჩემს ყველა ცოდვისთვის საყვედური ატეხოს. მითხარი, რატომ არის ჩემი ბრალია, რომ დავიბადე? ვარ 38 წლის, მყავს ზრდასრული შვილი და არ ვიცი როგორ მოვიქცე საკუთარ დედასთან. ეს მაწუხებს, გთხოვთ დამეხმაროთ ამის გარკვევაში. Წინასწარ გმადლობ. ტატიანა.

ცუდი ურთიერთობა, კონფლიქტი დედასა და ზრდასრულ ქალიშვილს შორის - რა უნდა გააკეთოს?

კითხვები: რა ვუყოთ დედასთან ცუდ ურთიერთობას და როგორ მოვიშოროთ დედასთან კონფლიქტი? - ორაზროვანი - ამიტომ, საუკეთესო ვარიანტია მათი კითხვა დიალოგში, ფსიქოლოგთან მიმოწერაში. , ან

რატომ ჩნდებიან და აგრძელებენ კონფლიქტები მშობლებსა და ზრდასრულ ბავშვებს შორის; რა არის ახლო და ძვირფას ადამიანებს შორის დაპირისპირებისა და დაპირისპირების ნამდვილი მიზეზები; რა უნდა გაკეთდეს გადასაჭრელად - ჩვენ შევეცდებით ვუპასუხოთ ამ და სხვა კითხვებს ამ სტატიაში.

მშობლებსა და ზრდასრულ ბავშვებს შორის კონფლიქტის მიზეზები

მამებისა და შვილების პრობლემა მარადიულია, მაგრამ თანამედროვე საზოგადოებაში მისი გადაჭრა შესაძლებელია გაგებით და გაცნობიერებით მშობლებსა და ზრდასრულ ბავშვებს შორის კონფლიქტის მიზეზებიდა ისწავლეთ როგორ წარმართოთ კონსტრუქციული დიალოგი ურთიერთობების დასამყარებლად.

იმისათვის, რომ გავიგოთ და გავიგოთ კონფლიქტური სიტუაციების მიზეზები მშობლებსა და ზრდასრულ ბავშვებს შორის ურთიერთობა, უნდა დაბრუნდეთ წარსულში და გადახედოთ, როგორ აშენდა მშობლისა და შვილის ურთიერთობა; რა შეცდომები დაუშვა ბავშვის აღზრდაში ცხოვრებისეული სცენარის, შვილის ან ქალიშვილის მომავლის დაპროგრამებისას; ოჯახური განათლების რა სტილებს იყენებდნენ; სწორად გამოიყენეს თუ არა მშობლების მიერ ბავშვების დასჯა და წახალისება და რაც მთავარია: უყვარდათ თუ არა მშობლებს შვილი, თუ მხოლოდ ნანობდნენ, უმწეო მსხვერპლად ექცეოდნენ მას, რის გამოც ადრეული ასაკიდანვე ფსიქოლოგიური თამაში იყო. შეიძლება ჩამოყალიბდეს კარპმანის სამკუთხედი, რომელიც, შესაძლოა, დღემდე გრძელდება, უკვე შიგნით მშობლებსა და ზრდასრულ ბავშვებს შორის ურთიერთობაიწვევს მუდმივ კონფლიქტებს, დაპირისპირებებსა და დაპირისპირებებს.

ამის შემდეგ შეგიძლიათ მშობლებსა და ზრდასრულ ბავშვებს შორის კარგი, კონფლიქტური ურთიერთობების დამყარება.

ვინ არის დამნაშავე მშობლებსა და ზრდასრულ ბავშვებს შორის კონფლიქტში

ნებისმიერ დაპირისპირებაში და დაპირისპირებაში, მათ შორის კონფლიქტში მშობლებსა და ზრდასრულ შვილებს შორის, თითოეული მხარე ცდილობს დაადანაშაულოს თავისი ოპონენტი ურთიერთობის პრობლემაში: მშობელი ადანაშაულებს ზრდასრულ შვილს სიძულვილსა და უპატივცემულობაში; ზრდასრული ბავშვები ყველაფერში მშობლებს ადანაშაულებენ... სიტუაცია ჩიხშია, ხშირად მეორდება და არაფერ კარგს არ იწვევს.

უპირველეს ყოვლისა, კამათის ან კონფლიქტის თითოეული მონაწილე, მათ შორის ისინი, ვინც ბრძენი არიან (როგორც მათ ეჩვენებათ) ცხოვრებისეული გამოცდილებით, მშობლები, რომლებიც უზადო და უტყუარი არიან თავიანთი შეხედულებებითა და განსჯებით, და ზრდასრული ბავშვები თავიანთი თანამედროვე შეხედულებებით. ცხოვრებამ და მთლიანად სამყარომ პრობლემის წყარო თავად ურთიერთობაში უნდა ეძებოს და არა დაპირისპირებულ, კონფლიქტურ მხარეში.

მშობლებმა უნდა გააცნობიერონ, რომ ზრდასრული ბავშვები, ვაჟი თუ ქალიშვილი, დამოუკიდებელი და უნიკალური პიროვნებები არიან, რომლებსაც არ უწევთ მშობლის სურვილების, მოლოდინებისა და საჭიროებების შესაბამისად ცხოვრება და მოქმედება.

ზრდასრულმა ბავშვებმა, რა თქმა უნდა, პატივი უნდა სცენ და პატივს სცემდნენ მშობლებს, მაგრამ არ უნდა ელოდონ მისგან თანამედროვე შეხედულებების, ცხოვრებისეული ღირებულებების და პრიორიტეტების გაგებას... თითოეულ თაობას და მართლაც, თითოეულ ადამიანს აქვს საკუთარი მსოფლმხედველობა და საკუთარი თავის გაგება. სხვა ადამიანები და ზოგადად სამყარო.

როგორც მშობლები, ისე ზრდასრული ბავშვები, რომლებსაც ესმით და გრძნობენ არა მხოლოდ საკუთარ თავს, მათ სურვილებსა და მოთხოვნილებებს, არამედ სხვა ადამიანს, არ აქვს მნიშვნელობა, მშობელია თუ ბავშვი ბიოლოგიურად, ეგოცენტრიზმისა და ახალგაზრდული მაქსიმალიზმის ყოველგვარი მინიშნებას გამოკლებით, შეძლებს ამის მიღწევას. ცარიელი, დესტრუქციული კონკურენცია ინტერპერსონალურ ურთიერთობებში, კონსტრუქციული დიალოგი და თანამშრომლობა, ურთიერთგაგება და ურთიერთდახმარება.

აუცილებელია ნეგატიურ თამაშთან ერთად განადგურდეს მუდმივი კონფლიქტების, დაპირისპირებების და სტერეოტიპები. პრობლემები მშობლებსა და შვილებს შორის ურთიერთობაში, „მამათა და შვილების“ სტერეოტიპი.

დასაწყისისთვის, შეგიძლიათ გაიგოთ ქცევის წესები კონფლიქტურ სიტუაციებში, მათ შორის, კონფლიქტები ბავშვებსა და მშობლებს შორის.

როგორ მოვაგვაროთ მშობლებისა და შვილების ურთიერთობის პრობლემები

Მოგვარება მშობლებსა და შვილებს შორის ურთიერთობის პრობლემები, კონფლიქტური სიტუაციის მოსაგვარებლად და თანამშრომლობისა და კონსტრუქციული ურთიერთქმედების საფუძველზე კარგი ურთიერთობების დასამყარებლად საჭიროა მოიწვიოს „ოჯახური საბჭო“ („მრგვალი მაგიდა“) და დაიწყოს ზრდასრული, საქმიანი და კონსტრუქციული დიალოგი თანაბარ პირობებში.

იმათ. მშობლებმა უნდა „გამორთონ“ სწავლება, სწავლება, ზედმეტად დამცავი და მფარველი დამოკიდებულება ზრდასრული შვილების მიმართ. და ბოლოს, შეწყვიტეთ მშობლების მოპყრობა, როგორც მოძველებულები, თანამედროვეობის არაფრის გაგება, წინაპრების ცხოვრებაზე წინასწარ ჩამოყალიბებული შეხედულებები.

რა თქმა უნდა, თავდაპირველად, ურთიერთობების დამყარებისა და კონსტრუქციული დიალოგის წარმართვისას, შეიძლება დაგჭირდეთ ფსიქოლოგის, ან ორივე მხარისთვის ავტორიტეტული შუამავლის დახმარება.

ამასთან, თუ "მრგვალი მაგიდის" მონაწილეებს აქვთ საკმაოდ მომწიფებული პიროვნებები, მაშინ მათ შეუძლიათ სცადონ საერთო მნიშვნელის მიღწევა და თანამშრომლობა ზრდასრულ ბავშვებსა და მშობლებს შორის ურთიერთობაში შუამავლის გარეშე.

მთავარი ის არის, რომ: მშობლებსაც და ზრდასრულ ბავშვებსაც უჩნდებათ ერთმანეთთან მჭიდრო, მეგობრული და პატივისცემით ურთიერთობის სურვილი; იცხოვრონ კონფლიქტისა და მეტოქეობის გარეშე, მაგრამ თანამშრომლობით და ერთმანეთის დახმარებით.

თქვენი ინტერპერსონალური, უკონფლიქტო ურთიერთობები თქვენს ხელშია...