ჩვენი მომხმარებლები ხშირად გვისვამენ ამ კითხვას. რა არის ეს პროცედურა? შეგიძლიათ შეიძინოთ TSR საკუთარი ხარჯებით. მთავარი პირობაა, რომ ის უნდა იყოს ჩაწერილი თქვენს ინდივიდუალური რეაბილიტაციის პროგრამის (IPP) ბარათში. ამის შემდეგ, თქვენ შეძლებთ მიიღოთ კომპენსაცია რუსეთის ფედერაციის სოციალური დაზღვევის ფონდიდან (FSS).

ᲨᲔᲜᲘᲨᲕᲜᲐ!

• კომპენსაცია გადაიხდება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ შეძენილი TMR რეგისტრირებულია თქვენს IPR ბარათში;
• შეძენილი TSR-ის ღირებულება შეიძლება აღემატებოდეს კომპენსაციის ოდენობას, მაგრამ თქვენ თავად უნდა გადაიხადოთ ეს განსხვავება;
• კომპენსაციის ოდენობას განსაზღვრავს ფსს-ის რეგიონული ფილიალი.

ინფორმაცია თქვენი რეგიონისთვის კომპენსაციის ოდენობის შესახებ შეგიძლიათ იხილოთ FSS ვებსაიტზე fss.ru

1. თქვენ უნდა გქონდეთ IPR ბარათი. სად ვიშოვო?

IPR ბარათი ივსება სამედიცინო და სოციალური ექსპერტიზის ფედერალური დაწესებულების გადაწყვეტილების საფუძველზე. ამიტომ, IPR-ის შევსების მოთხოვნით, თქვენ უნდა დაუკავშირდეთ იმ ადგილს, სადაც მიიღეთ ან მიიღებთ ინვალიდობის მოწმობას, კერძოდ, სამედიცინო და სოციალური ექსპერტიზის ბიუროს (ITU) ადგილობრივ ფილიალს. თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ ITU ოფისი თქვენს სახლში რაიონული პოლიკლინიკა.

მაგრამ ყველა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირი არ არის დანიშნული ITU-ს ადგილობრივ რეგიონალურ ოფისში. როგორც წესი, მხედველობის დაქვეითებული ადამიანები ირიცხებიან ITU-ს სპეციალიზებულ თვალის ბიუროებში და იქ უნდა მიიღონ IPR.

2. საკომპენსაციო განაცხადისთვის საჭირო დოკუმენტები

კომპენსაციის გადახდა ხდება შემდეგი დოკუმენტების საფუძველზე:

• შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირის ან მისი ინტერესების წარმომადგენლის განცხადება TMR-ის შეძენის ხარჯების ანაზღაურებისთვის;
• საკუთარი ხარჯებით TSR-ის დამოუკიდებელი შესყიდვის ხარჯების დამადასტურებელი დოკუმენტები (გაყიდვის ქვითარი და ფულადი ქვითარი, პროდუქტის ხარისხთან შესაბამისობის დამადასტურებელი დოკუმენტის ასლი - დეკლარაცია ან შესაბამისობის სერტიფიკატი);
• პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტი;
• ინდივიდუალური პირადი ანგარიშის სადაზღვევო ნომერი (SNILS).

ᲛᲜᲘᲨᲕᲜᲔᲚᲝᲕᲐᲜᲘ!კომპენსაცია იხდის ზუსტად იმ წამალს, რომელიც რეკომენდებულია IPR ბარათში ან სამედიცინო კომისიის დასკვნაში. ამიტომ, აუცილებლად გააფრთხილეთ გამყიდველი გაყიდვების (რბილი) ქვითრის სწორად შევსების შესახებ.

3. სად წარვადგინოთ ყველა დოკუმენტი კომპენსაციის მისაღებად?

დაუკავშირდით FSS-ს საცხოვრებელ ადგილზე. კომპენსაციის გადახდას ახორციელებს უფლებამოსილი ორგანო შესაბამისი გადაწყვეტილების მიღებიდან ერთი თვის ვადაში საფოსტო გადარიცხვით ან ანგარიშზე თანხის გადარიცხვით.

ამრიგად, თქვენ მიიღებთ კომპენსაციას TSR-ის შეძენის ხარჯების დამადასტურებელი მოწოდებული დოკუმენტების შესაბამისად.

თუ თქვენ მიერ შეძენილი TMR-ის ღირებულება ნაკლებია ან ტოლია ამ TSR-ის ანაზღაურებაზე თქვენს რეგიონში, თქვენ მიიღებთ სრულ ანაზღაურებას. თუ ეს ღირებულება მეტია, მაშინ სხვაობა არ დაგიბრუნდებათ.

Კლასგარეშე საქმიანობა

ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა

ოთახის აღჭურვილობა ინკლუზიური განათლებისთვის

შშმ ბავშვების ოფისი ან ინკლუზიური განათლების ოფისი არის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების სისტემის ნაწილი, რათა უზრუნველყოს განათლების ფიზიკური და ინფორმაციის ხელმისაწვდომობა ამ კატეგორიის სკოლის მოსწავლეებისთვის და შექმნას მათთვის ბარიერების გარეშე საგანმანათლებლო გარემო. .

ინკლუზიური ოთახი, რომელსაც მართავს სკოლის ინკლუზიის კოორდინატორი ან ამ დარგის ერთ-ერთი სპეციალისტი, გათვლილია მასწავლებლებისა და დამრიგებლების ინდივიდუალური გაკვეთილებისთვის განვითარების შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეებთან. 2011-2025 წლების სახელმწიფო პროგრამის „ხელმისაწვდომი გარემოს“ შესაბამისად ხასიათდება სპეციალური დიზაინით და სპეციალური აღჭურვილობით. ოფისის მიზანია საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ბარიერების აღმოფხვრა, შშმ ბავშვების სასკოლო ცხოვრებაში ჩაძირვის კომფორტული პირობების შექმნა.

შშმ ბავშვებისთვის ოფისის დიზაინი და აღჭურვა

1-11 კლასების ინკლუზიური განათლების საკლასო ოთახს სკოლა „ხელმისაწვდომი გარემოს“ პროგრამისთვის გამოყოფილი საბიუჯეტო სახსრების ხარჯზე აღჭურავს და აკმაყოფილებს შემდეგ პარამეტრებს.

შშმ ბავშვებისთვის ოფისის ადგილმდებარეობა და დიზაინი:

• მდებარეობს სკოლის პირველ სართულზე მთავარ შესასვლელთან;
• აქვს ფართო კარი ზღურბლის გარეშე;
• აქვს სწორი მართკუთხა ფორმა;
• შეღებილი ღია პასტელ ფერებში.

ინკლუზიური ოფისის აღჭურვილობა:

1. მსუბუქი აღჭურვილობა მსუბუქი და ბნელი ოთახის რეჟიმებით.
2. დიდი რაოდენობით კვების წყარო TCO და ინტერაქტიული აღჭურვილობის დასაკავშირებლად.
3. ელექტროაკუსტიკური აღჭურვილობა და ელექტროაკუსტიკური კომპლექსები.
4. TSO: ვიდეოპროექტორები, სატელევიზიო კომპლექსები კომპიუტერებთან ან მობილურ სარკეებთან დაკავშირებული დაფებით, რომლებიც ეხმარება მასწავლებლის არტიკულაციის მონიტორინგს.
5. სხვადასხვა ICT:

• აპარატურულ-პროგრამული კომპლექსი სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლისთვის (Edutouch).
• სენსორული კლავიატურა ურთიერთშემცვლელი გადაფარვის კომპლექტით "Klavinta".
• კომპიუტერის როლიკერი Novoton და ფერადი დისტანციური კომპიუტერული ღილაკების ნაკრები Novoton.

პირველადი და საკონტროლო დიაგნოსტიკის სადიაგნოსტიკო მოწყობილობა (სემაგოს დიაგნოსტიკური ნაკრები), ობიექტის ფორმის და დინამიური ვიზუალური დამხმარე საშუალებები.

სენსორული ოთახის სარეაბილიტაციო აღჭურვილობა:

• ყავის მაგიდა, სარკე, სავარძლები, ოსმალები;
• ხმის და სინათლის პანელი ("სინათლის კიბე", "შადრევანი");
• მსუბუქი მაგიდები ხატვისა და ქვიშის თერაპიისთვის;
• ვიბრომუსიკული მშრალი აუზი ჩაშენებული გადამრთველი ღილაკებით;
• ინტერაქტიული ჰაერის ბუშტის მილი ("ოცნება");
• სარკის ბურთი ძრავით და სინათლის წყაროთი;
• სპეციალური ეფექტების ბორბალი;
• ბოჭკოვანი ხალიჩა;
• დაბალანსების დაფის ლაბირინთი;
• იატაკისა და კედლის ლაბირინთები;
• დეკორატიული და განვითარებადი პანელები.

სკოლაში სწავლის შშმ ბავშვების კატეგორიიდან გამომდინარე, ინკლუზიური განათლების ოთახი შეიძლება დამატებით იყოს აღჭურვილი ტექნიკითა და პროგრამული სისტემებით სმენის, მეტყველების, მხედველობისა და ზოგადი დეფექტების (მათ შორის ცერებრალური დამბლის) რეაბილიტაციისა და კორექციისთვის. მათ შორის ციფრული წიგნების კითხვისა და შექმნის პროგრამები. ასეთ წიგნებს აწვდის LECTA საგანმანათლებლო პლატფორმა. მათ შორისაა საშინაო და უცხოური საბავშვო კლასიკური ლიტერატურა, მაგალითად:

ოფისში არის ბიბლიოთეკა საგანმანათლებლო, მეთოდური, საცნობარო, სამეცნიერო ლიტერატურით, პერიოდული გამოცემებით კონკრეტულ სკოლაში მომზადებული ნოზოლოგიური ჯგუფების შშმ ბავშვების განათლებისა და აღზრდის შესახებ.

ყველა მშობელი რაღაც მომენტში გაოცებულია შვილის საქციელით. სწორედ ამიტომ გამოჩნდა დიდი წიგნი განათლების შესახებ, რომელიც შეიცავს მილიონობით საყვარელი ფსიქოლოგის, ლუდმილა პეტრანოვსკაიას ორ ბესტსელერს. გამოცემაში შესულია წიგნები „საიდუმლო მხარდაჭერა: მიჯაჭვულობა ბავშვის ცხოვრებაში“ და „თუ ძნელია ბავშვთან“. ეს წიგნი ყველა მშობელმა უნდა წაიკითხოს. და მათ, ვინც შეშფოთებულია მცირე გაუგებრობით და ვინც უკვე იმედგაცრუებულია ბავშვებთან საერთო ენის პოვნაში.

სკოლის მოსწავლეების მიერ გამოყენებული პროგრამული უზრუნველყოფის და აპარატურის აღჭურვილობა და წიგნების პროდუქტები უნდა იყოს მაღალი ხარისხის და მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული მათი აღქმის შესაძლებლობები, რომლებიც დაკავშირებულია მეტყველების, სმენის, მხედველობისა და ინტელექტის დარღვევებთან.

ოფისის ხელმძღვანელი ქმნის და ინახავს ბარათის ინდექსს, რომელშიც ჩამოთვლილია ყველა აღჭურვილობა, TCO და ICT, ვიზუალური მასალები, დიდაქტიკური და სასწავლო საშუალებები, პროფესიული ლიტერატურა.

ინკლუზიური განათლების ოთახის ზონები

ინკლუზიური განათლების საკლასო ოთახის ორგანიზებული სივრცე დაყოფილია სამ ფუნქციურ სფეროდ, რომლებიც დაკავშირებულია მათ მიერ გადაწყვეტილ ამოცანებთან:

1. სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე ბავშვების ინდივიდუალური მეცადინეობები და პედაგოგიური კონსულტაცია.
2. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა და მხარდაჭერა:

• გონებრივი დაღლილობისა და ინფორმაციის გადატვირთვისგან გათავისუფლება;
• ემოციური ფონის რეგულირება;
• სტრესული პირობების განეიტრალება;

მშობლების ან „განსაკუთრებული“ ბავშვების კანონიერი წარმომადგენლების კონსულტაცია.

ჩვეულებრივ შედგენილია სამი ზონა: სხვა დაკავშირებული მასალები:

• ვებინარი I.N. ანანიევა „ბავშვი კარგად არ ლაპარაკობს? დახმარებას ვითხოვთ ლოგოპედისგან“;
• M.I. ლოზბიაკოვა. „ჩვენ ვსწავლობთ სწორად და გარკვევით ლაპარაკს. გზამკვლევი მეტყველების თერაპევტებისთვის, პედაგოგებისთვის და მშობლებისთვის ";
• ნ.ბ.ტროიცკაია. მეტყველების განვითარების სამუშაო რვეულები. T.G. რამზაევას სახელმძღვანელოსთვის. 1-4 კლასები;
• E.V. ტიხომიროვა. საავტორო ლოგოპედიური თამაშების ნაკრები „გვირილის ისტორიები“.

საკორექციო კაბინეტი

სკოლის გამოსასწორებელი ოთახი, რომელსაც ხელმძღვანელობს დეფექტოლოგი ან ლოგოპედი, მიზნად ისახავს ზეპირი და წერილობითი მეტყველების დეფექტების იდენტიფიცირებას და გამოსწორებას, ძირითადად დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებში. ოფისში სპეციალისტი მუშაობს ბავშვებთან ინდივიდუალურად, ქვეჯგუფთან ან ჯგუფთან ერთად.

გამოსასწორებელ ოთახში უნდა იყოს კარგი განათება, თანამედროვე აღჭურვილობა და სასწავლო, მეთოდური, დიდაქტიკური ვიზუალური საშუალებები. კერძოდ:

• სახის გამონათქვამების, არტიკულაციური მოძრაობის, ხმის გამოთქმის, მეტყველების სუნთქვის, სიტყვის სილაბური სტრუქტურის კორექციისთვის;
• წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის;
• ფონემატური სმენისა და ფონემატური აღქმის ჩამოყალიბებისა და განვითარებისათვის;
• ბგერათა ასოების ანალიზისა და სინთეზის სისტემის ჩამოყალიბება;
• შემეცნებითი ფუნქციების განვითარებისთვის.

სატია დას, გამოცდილი ოჯახის ფსიქოლოგი და ფილოსოფოსი, პოპულარული სემინარების ავტორი და წამყვანი "არა მოსაწყენი ოჯახის ფსიქოლოგია", გეტყვით იმაზე, თუ როგორ გჭირდებათ ბავშვებთან ურთიერთობა, კომუნიკაცია და მკურნალობა, როგორ აჩვენოთ რა არის მათში თანდაყოლილი. თქვენი შვილები მშვენიერი, შემოქმედებითი და ჰარმონიული პიროვნებები არიან! თქვენ უბრალოდ უნდა დაეხმაროთ მათ ამ დასაწყისის განვითარებაში! თქვენ გაეცნობით შვიდნახევარი ბავშვის პერსონაჟს და განათლების ხუთ პრინციპს, საიდუმლო ფრაზებს, რომლებიც ეხმარება ბავშვებს გაიზარდონ ბედნიერები და შეასრულონ საკუთარი თავი ცხოვრებაში.

კორექტირების ოთახში იქმნება შემდეგი პირობითი ზონები:

1. საგანმანათლებლო, სასწავლო პროცესის ორგანიზებისთვის. აღჭურვილია სპეციალისტის მაგიდით, სასწავლო მერხებით, დაფით, თაროებით სახელმძღვანელოებით და ლიტერატურით.
2. თამაში, საავტომობილო აქტივობის განვითარებისთვის. აქ არის დაბეჭდილი სამაგიდო თამაშები და სათამაშოები.
3. რელაქსაცია, დასვენებისა და სტრესის შესამსუბუქებლად. აღჭურვილია რბილი ავეჯით და აკვარიუმით.
4. სენსორული გამოცდილება - საგნებისა და ფენომენების ფიზიკური თვისებების შესახებ ცოდნის ფორმირებისთვის. იგი შეიცავს თამაშებსა და სახელმძღვანელოებს, რომლებიც გვასწავლის ფერის, ფორმის, ზომის, დროის გააქტიურებას, გემოს, სუნის, ტაქტილური შეგრძნებების გააქტიურებას.
5. წვრილი საავტომობილო უნარების განვითარება - ხელის წვრილი კუნთების, თითების მოძრაობის კოორდინაციის ფორმირებისთვის. აქ განთავსებულია მოზაიკა, მასალები აპლიკაციისა და მოდელირებისთვის, ტრაფარეტები.
6. არტიკულაციური მოძრაობის განვითარება და ბგერების გამომუშავება, მეტყველების სუნთქვის გამომუშავება, დარღვეული ბგერების კორექტირება. აღჭურვილია დიდი და ინდივიდუალური სარკეებით, ბგერების დადგმის ინსტრუმენტებით მათი დამუშავების ჰიგიენური საშუალებებით, დიდაქტიკური მასალებით მეტყველების სუნთქვაზე.
7. TCO ზონა, დამხმარე საშუალებების დახმარებით მაკორექტირებელი სამუშაოების ეფექტურობის გასაუმჯობესებლად. აქვს კომპიუტერი, მუსიკალური ცენტრი, ხმის ჩამწერი, მეტრონომი.

შედეგად, კარგად შემუშავებული და საჭირო აღჭურვილობით აღჭურვილი საკლასო ოთახები ინკლუზიური განათლებისთვის და გამოსასწორებელი კლასები უზრუნველყოფს შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეების ცოდნის მიღების პროცესის ფსიქოლოგიურ და დიდაქტიკური უსაფრთხოებას, აძლევს მათ შესაძლებლობას საკმაოდ კომფორტულად გადალახონ საგანმანათლებლო ბარიერები. გარემო, რომელიც დაკავშირებულია კონკრეტული ნოზოლოგიური ჯგუფის თანდაყოლილ განვითარების მახასიათებლებთან.

საგანმანათლებლო მოდულები შექმნილია ყურადღების, მეხსიერების, ფიგურალური და ლოგიკური აზროვნების, სივრცითი და ფერების აღქმის, სენსორულ-მოტორული უნარების განვითარების, ძირითადი მათემატიკური ცნებების გასავითარებლად. თამაშები საგანმანათლებლო მოდულებით ბავშვებს ასწავლიან ფერის, ფორმის, ზომის, დროის და ა.შ.

დიდაქტიკური-განმავითარებელი გარემო "სახლი" ხელს უწყობს შემეცნებითი პროცესების განვითარებას (აზროვნება, ყურადღება, მეხსიერება, ვიზუალური და ტაქტილური ანალიზატორების კოორდინაცია, წვრილი მოტორული უნარები, ასევე აღქმა და წარმოსახვა. "კუს"-ზე არის მრავალი ინტერაქტიული ობიექტი: ღილაკები. , შესაკრავები, მაქმანები, ბალთები, Velcro, არითმეტიკული რიცხვები, მათთან შეხების სტიმულირება, მათთან მოქმედებები, ზედაპირების გამოკვლევა, ტაქტილური შეგრძნებების გამოცდილების შექმნა.

დიდაქტიკურ-განმავითარებელი გარემო "კუს" ხელს უწყობს შემეცნებითი პროცესების განვითარებას (აზროვნება, ყურადღება, მეხსიერება, ვიზუალური და ტაქტილური ანალიზატორების კოორდინაცია, წვრილი მოტორული უნარები, ასევე აღქმა და წარმოსახვა. "კუს"-ზე არის მრავალი ინტერაქტიული ობიექტი: ღილაკები. , შესაკრავები, მაქმანები, ბალთები, Velcro, არითმეტიკული რიცხვები, მათთან შეხების სტიმულირება, მათთან მოქმედებები, ზედაპირების გამოკვლევა, ტაქტილური შეგრძნებების გამოცდილების შექმნა.

ტაქტილური და დიდაქტიკური პანო „ბუნების საოცრება“ ასეთი პანოს მთავარი დანიშნულებაა ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება და წვრილი მოტორიკის განვითარება. თამაშის დროს ბავშვი სწავლობს ფერებს, ფორმებს, მატერიალურ თვისებებს, სივრცით და რიცხვით მიმართებებს, ვითარდება ფიზიკურად, უვითარდება მარაგი, გამომგონებლობა და ინიციატივა.

ტაქტილური და დიდაქტიკური პანელი "ანგარიში 0-დან 10-მდე" პანელი დამზადებულია ხელოვნური ტყავისგან ნათელ ფერებში, 50x70 სმ ზომით, რომელიც განკუთვნილია თვლის სწავლისთვის. ხილი და ბოსტნეული დამაგრებულია წებოვანი ლენტით, მოყვება მოსახსნელი ნივთების შესანახი ჩანთა.

ტაქტილური ტრეკი „გველი“ ასეთი ტრეკის „მუშაობის“ მიზანია ფეხის მასაჟი, სისხლის მიმოქცევის გააქტიურება, კუნთების ვარჯიში, ტერფის სახსრის გაძლიერება და ფეხის ფიზიოლოგიურად სწორი რკალი, ფეხების დაღლილობის მოხსნა, განვითარება. მოძრაობების კოორდინაცია და ზოგადად ჯანმრთელობის შენარჩუნება.

სამშენებლო კომპლექტები რბილი მოდულარული კონსტრუქციული კომპლექტები კარგი სამშენებლო მასალაა, რომელიც ხელს უწყობს ბავშვის წარმოსახვის, შემოქმედებითი და კონსტრუქციული შესაძლებლობების განვითარებას. განკუთვნილია სამშენებლო, სიუჟეტური თამაშებისთვის, საავტომობილო აქტივობის განვითარებისთვის.

რბილი მოდულების კომპლექტი "საგზაო მოძრაობა" სათამაშო ნაკრები ბავშვებისთვის მოძრაობის სწავლებისთვის, ასევე სამშენებლო, სიუჟეტური თამაშებისა და საავტომობილო აქტივობის განვითარებისთვის. მოყვება სახანძრო მანქანა, პოლიციის მანქანა, სასწრაფო დახმარება, ავტობუსი, სატვირთო მანქანა, შუქნიშანი და საფეხმავლო ბილიკი.

რბილი კომპლექტი - კონსტრუქტორი "პალასი". განკუთვნილია სამშენებლო, სიუჟეტური თამაშებისთვის, ფიზიკური აქტივობის განვითარებისთვის.

ორმხრივი ტაქტილური პანელი "Herringbone" კარგად ავითარებს ბავშვების ტაქტილურ უნარებს, ხელს უწყობს ინტერაქტიული აქტივობების განვითარებას და ასევე განკუთვნილია ხმის სტიმულაციისთვის. შექმნილია ჯგუფური და ერთობლივი აქტივობების განვითარებისთვის, რადგან მას შეუძლია გამოიყენოს 1 და 2 ადამიანი.

ორმხრივი ვარსკვლავის ტაქტილური საფენი ორმხრივი ვარსკვლავის ტაქტილური საფენი შესანიშნავია ბავშვების ტაქტილური უნარების გასავითარებლად, ხელს უწყობს ინტერაქტიული აქტივობების განვითარებას და ასევე შექმნილია ხმის სტიმულაციისთვის. პანელი მარტივი გამოსაყენებელია - მისი განთავსება შესაძლებელია როგორც იატაკზე, ასევე მაგიდაზე. კორპუსი ხისგანაა, ზემოდან არის სატარებელი სახელური

აღჭურვილობის შემუშავება ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია თანამედროვე მეგაპოლისების პირობებში - ბევრ ბავშვს აკლია ასეთი შეგრძნებები და ტაქტილური ბილიკი და სხვადასხვა განვითარებადი და ტაქტილური პანელები დაეხმარება მათ შევსებას. ისინი ასევე დაგეხმარებიან მშვენიერი მოტორიკის, მუსიკის ყურის განვითარებაში და გასწავლიან ფერების და გეომეტრიული ფორმების გარჩევას.

ინტერაქტიული ხმის პანელი "გამოიცანი ხმა, შეადარე ცხოველი" (ქეისს აქვს ჩაშენებული LED განათება ცხოველის თითოეული სურათის ქვეშ). პანელი შექმნილია ხმის ზემოქმედებისთვის. ლოგიკის განვითარება, თამაში თერაპია. განკუთვნილია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ამ პანელის საშუალებით ბავშვებს შეუძლიათ ისწავლონ ცხოველების ხმის ამოცნობა.

დიდაქტიკური მაგიდა სათამაშოების ნაკრებით 3 წლამდე ბავშვების სენსორული განვითარება და 3-5 წლამდე სკოლამდელი აღზრდის ინტელექტუალური შესაძლებლობების განვითარება. დიდაქტიკური მაგიდის თამაშების ნაკრები ბავშვებს აცნობს სენსორულ სტანდარტებს და ხელს უწყობს საგნებთან მოქმედების უნარების განვითარებას. საშუალებას გაძლევთ მოაწყოთ როგორც ინდივიდუალური, ასევე ჯგუფური კლასები, დიაგნოსტიკა ბავშვების განვითარებაში გამოვლენილი გადახრების შემდგომი კორექტირებით. ავითარებს ხელების მშვენიერ მოტორულ უნარებს. ხელისა და თვალის კოორდინაცია, აუმჯობესებს ვიზუალურ აღქმას. ასეთ მაგიდაზე თამაშების შემუშავება უფრო სრულად შეუწყობს ხელს ყველაზე ძირითადი ნივთების ათვისებას: ფერების, საგნების ფორმების გარჩევის უნარს, რაოდენობრივ შემადგენლობაზე წარმოდგენას, სენსორული სტანდარტების ათვისებას და ა.შ.

დიდაქტიკური მასალა - კომპლექტი Frebel F. ლოგოპედისა და ფსიქოლოგის მაკორექტირებელი და განმავითარებელი კლასებისთვის. ეს ტექნიკა ხელს უწყობს მეტყველების, წვრილი მოტორიკის, სმენის და ტაქტილური აღქმის, მეხსიერების, ყურადღების, აზროვნების, წარმოსახვის, ფერისა და სივრცეში ორიენტაციის განვითარებას. ხელს უწყობს დათვლის უნარის განვითარებას.

მატერიისგან დამზადებული ტაქტილური გზა ხელს უწყობს ტაქტილური შეგრძნებების განვითარებას, რომელიც მიზნად ისახავს გარემომცველი რეალობის სრულფასოვანი აღქმის ფორმირებას, ემსახურება სამყაროს გაგების საფუძველს, რომლის პირველი ნაბიჯი არის სენსორული გამოცდილება, ასევე ფეხის პრევენცია. ჯანმრთელობა. ააქტიურებს და ავითარებს ბავშვის აზროვნებას მისი გრძნობების სტიმულირებით, წვრილი მოტორიკის, ფიზიკური აქტივობით.

მოქმედება. რბილი ტრეკი "მხიარული ბილიკები" ააქტიურებს და ავითარებს ბავშვის აზროვნებას მისი გრძნობების, მშვენიერი მოტორული უნარების, ფიზიკური აქტივობის სტიმულირებით, დადებითად მოქმედებს გონებრივ და ფიზიკურ ჯანმრთელობაზე, როგორც საფუძველი ბავშვების ფსიქო-ემოციური რეაბილიტაციის, თვითმმართველობის ფორმირებისა. ქცევის რეგულირება.
27

28 სენსორული აღჭურვილობის სარკის კუთხე ბუშტუკიანი სვეტით, საკიდი სისტემა "Melodious ringing", ჯადოსნური ძაფი კონტროლერით, სენსორული ბურთები, მშრალი აუზი, ბალიშიანი სკამი შიგთავსით, ბავშვის ბალიში გრანულებით. ეს ყველაფერი საშუალებას გაძლევთ შექმნათ უსაფრთხო კომფორტული გარემო, რომელიც ხელს შეუწყობს ზოგად დასვენებას, გონებრივ და ფიზიკურ აღდგენას. ბგერების მრავალფეროვნება, მსუბუქი ეფექტები, სხვადასხვა სუნი და შეგრძნებები საშუალებას მოგცემთ წარმატებით გამოიყენოთ სენსორული ოთახი ბავშვებისა და მოზარდების დასასვენებლად, სტრესული პირობების პროფილაქტიკისთვის, მთელი ორგანიზმისა და ცენტრალური ნერვული სისტემის ზოგადი გაძლიერებისთვის.

32 ეკრანები, სხვადასხვა ტიპის თოჯინების თეატრი ხელს უწყობს მასწავლებლის კლასების დივერსიფიკაციას ლიტერატურული მკერდის პროგრამის ფარგლებში. ბავშვების მოქმედებები მარიონეტული პერსონაჟებით, საკუთარი მოქმედებები როლებში, მხატვრული და მეტყველების აქტივობა - ეს ყველაფერი ხელს შეუწყობს მეტყველების ინტენსიურ განვითარებას, მორცხვობის, მორცხვის დაძლევას, ახალი ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების შეძენას.

ფლიპჩარტი, მოლბერტები აუცილებელია ჯადოსნური ნიმუშის წრეში ბავშვებთან განვითარებისა და შემოქმედებითი მუშაობის სისტემის ორგანიზებისთვის, ის საშუალებას აძლევს ბავშვებს შექმნან ხელსაყრელი პირობები შემეცნებითი საქმიანობისთვის და მათი შემოქმედებითი შესაძლებლობების რეალიზაციისთვის, რაც ხელს უწყობს მიმდინარე საქმიანობის ეფექტურობის გაზრდას. .

ტატიანა ვორობიევა
თანამედროვე აღჭურვილობის გამოყენება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებში შემეცნებითი სფეროს კორექტირებაში

მასში მიმდინარე ცვლილებები თანამედროვე საზოგადოებამოითხოვს საგანმანათლებლო სივრცის დაჩქარებულ გაუმჯობესებას, განათლების მიზნების განსაზღვრას სახელმწიფო, სოციალური და პირადი საჭიროებებისა და ინტერესების გათვალისწინებით. ამ მხრივ პრიორიტეტული მიმართულებაა ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტების განვითარების პოტენციალის უზრუნველყოფა.

რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2014 წლის 15 აპრილის N 295 განკარგულებაში "რუსეთის ფედერაციის განათლების განვითარების 2013-2020 წლების სახელმწიფო პროგრამის დამტკიცების შესახებ" მითითებულია მიზანი - "რუსული განათლების მაღალი ხარისხის უზრუნველყოფა საქართველოში. მოსახლეობის ცვალებად მოთხოვნილებებთან და რუსეთის საზოგადოებისა და ეკონომიკის განვითარების გრძელვადიანი ამოცანების შესაბამისად“.

ერთ-ერთი ამოცანააინფრასტრუქტურისა და ორგანიზაციულ-ეკონომიკური მექანიზმების შემუშავება, რომელიც უზრუნველყოფს სკოლამდელი, ზოგადი და დამატებითი განათლების სერვისების თანაბარ ხელმისაწვდომობას. ბავშვებიხოლო „განურჩევლად საცხოვრებელი ადგილისა, სოციალური და ქონებრივი მდგომარეობისა და ჯანმრთელობის მდგომარეობისა“

შედეგად, უნდა შეიქმნას პირობები, რომლებიც "შეესაბამება ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მოთხოვნებს ყველა საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში".

განათლების განვითარების ფედერალური სამიზნე პროგრამის 2011-2015 წლების განხორციელების პირველი ეტაპი არის ახალი საგანმანათლებლო პროგრამების შექმნა და განხორციელება განათლების სისტემის ყველა დონეზე, განხორციელება და ეფექტური. გამოყენებაახალი საინფორმაციო სერვისები, სასწავლო სისტემები და ტექნოლოგიები, ახალი თაობის ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსები…”

შექსნას სპეციალური სკოლა არის საგანმანათლებლო დაწესებულება, მოსწავლეთა კონტინგენტი 100% არის დევიანტური ქცევის მქონე ბავშვები და მოზარდები, რომელთაგან 30% (19 ბავშვები და 60) აქვს შშმ ბავშვის სტატუსი, 4 ბავშვი - შშმ ბავშვი.

და შესაბამისად, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისა და მოზარდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური დახმარების გაუმჯობესების მიზნით. (შემდგომში HIA) 2011 - 2015 წლებში განათლების განვითარების ფედერალური მიზნობრივი პროგრამის შესაბამისად, 2014 წელს შექსნას სპეციალური სკოლის ბაზაზე შეიქმნა სარეაბილიტაციო ცენტრი. « სახლი: გახსენი სამყარო სიკეთით"- ეს თანამედროვემრავალფუნქციური კომპლექსი აღჭურვილობა, რომელიც საშუალებას იძლევა მრავალმხრივი და მრავალმხრივი ფსიქოლოგიური დიაგნოსტიკა, ინდივიდუალური და ჯგუფური მაკორექტირებელი– შშმ ბავშვებთან და მოზარდებთან განმავითარებელი მუშაობა ეფუძნება თანამედროვე ტექნოლოგიები. ფსიქოლოგიური დიაგნოსტიკა, ინდივიდუალური და ჯგუფური მაკორექტირებელი- განმავითარებელი სამუშაოს საფუძველზე თანამედროვე ტექნოლოგიები.

კომპიუტერული დიაგნოსტიკური კლასი ინდივიდუალური და ჯგუფური ფსიქოლოგიური დიაგნოსტიკისთვის გამოყენებითსერთიფიცირებული პროგრამები "იმატონი"; "Effecton STUDIO"

კარიერული ხელმძღვანელობის ოთახი ფსიქოლოგიური დახმარებისა და მხარდაჭერის უზრუნველსაყოფად სწავლისა და უწყვეტი განათლების პროფილის არჩევისას;

არტ - სტუდია და ქვიშის ანიმაციური კაბინეტი ფსიქოპროფილაქტიკის დაუფლებისთვის, მაკორექტირებელიდა ქვიშის თერაპიის და არტთერაპიის მეთოდებზე დაფუძნებული პროგრამების შემუშავება, ხელოვნების შედევრები (მუსიკა, ფერწერა, ლიტერატურა და ა.შ.).

სარელაქსაციო ოთახი კუნთების დაძაბულობის მოსახსნელად და ფსიქო-ემოციური მდგომარეობის სტაბილიზაციისთვის

ფსიქომოტორული განვითარების ოთახი. განვიხილოთ ეს მიმართულება უფრო დეტალურად, რადგან, პირველ რიგში, ეს არის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის ფორმა სტრესულ სიტუაციებში, შფოთვის განმუხტვა, მაგრამ მთავარი მიზანია განვითარება და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებში შემეცნებითი სფეროს კორექტირება.

თამაშის დამხმარე საშუალებები პირობითად იყოფა ექვს ჯგუფად.

თამაშის დამხმარე საშუალებები "ბალანსი და კოორდინაცია"დაეხმარეთ განვითარებას ბავშვებისივრცეში ორიენტაცია, მოძრაობათა კოორდინაცია, საკუთარი სხეულის სქემის გაცნობიერება, საქმიანობის დაგეგმვისა და ანალიზის უნარი, ყურადღების კონცენტრაცია. ამ თამაშების დახმარებით შესაძლებელია კუნთების დაძაბულობის მოხსნა, ზედმეტი დაძაბულობისა და აგრესიულობის შემცირება.

მაგალითი: "ყველის ნაჭერი

სარგებელი "საგანმანათლებლო თამაშები"მიზნად ისახავს ყურადღების, მეხსიერების, წარმოსახვის, აზროვნების, ვიზუალური აღქმის, მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებას და ასევე ხელს უწყობს შეუპოვრობას, დაჟინებას, გამძლეობას, თვითკონტროლის უნარების ჩამოყალიბებას.

კონსტრუქციული საქმიანობის განვითარებისათვის ბავშვები ძალიან კარგი კუბურები არიანელენესა და ბორისის მიერ შემოთავაზებული ნიკიტინები: "უნიკუბი", "ტვინის ცელქი", "დაკეცეთ ნიმუში", "აგური".

ჯგუფური სათამაშო დამხმარე საშუალებები "ტაქტილური მგრძნობელობის განვითარება"უპირველეს ყოვლისა გადაჭრის ისეთი პრობლემა, როგორიცაა სენსორული გამდიდრება შეგრძნებები: ტაქტილური მეხსიერება და აღქმა, ერთდროულად ვითარდება ყურადღება, დაკვირვება, ზეპირი მეტყველება. "სენსინო"

ჯგუფური სათამაშო დამხმარე საშუალებები « ექსპერიმენტი: წონა, ხმა"და « ექსპერიმენტი: ოპტიკური ეფექტები»მიმართულია სენსორული გამოცდილების გამდიდრებაზე. ბავშვებს ეძლევათ საშუალება ივარჯიშონ და განავითარონ კოგნიტური, ენობრივი და სენსორული უნარები მოდუნებულ გარემოში. ატმოსფერო. ბავშვები სწავლობენ ექსპერიმენტებით ცოდნამათ გარშემო არსებული სამყარო და ისწავლონ მნიშვნელოვანი სოციალური უნარები. ასეთი თამაშების დახმარებით შესაძლებელია დაგროვილი ენერგიის განდევნა, გართობა, ცნობისმოყვარეობის დაკმაყოფილება და უსაფრთხო გარემოში ექსპერიმენტები, რაც იწვევს ბავშვებიდადებითი ემოციები და ეხმარება გონებრივი დაღლილობის შემცირებას.

მუსიკალური ბურთები

სათამაშო კომპლექტი Pertra

ნაკრები შეიმუშავა პრაქტიკულმა მასწავლებელმა მარიან ფროსტიგმა, როგორც ბავშვის, ისე თავად მასწავლებლის შემოქმედებითი ფორმირების კონცეფციაზე დაყრდნობით. ეს ნაკრები არის ბავშვის დეტალებთან – მანიპულატორების „კომუნიკაციის“ ფართო სფერო. სათამაშო ნაკრები ხელს უწყობს ყურადღების გამდიდრებას; ვიზუალური, ტაქტილური, კინეტიკური მეხსიერება; მეტყველება და აზროვნება; აღვიძებს წარმოსახვას და ცნობისმოყვარეობას ბავშვებიდა ხელს უწყობს მათ შემოქმედებით განვითარებას და შედგება სათამაშო ხელსაწყოების შვიდი კომპლექტისაგან ჩემოდნებში, ორი დაფისგან - ფუძისა და მობილური თაროსგან, რომელშიც ისინი მოთავსებულია.

ჩემოდანი 1 "კოსმოსი თვითმფრინავში"შექმნილია წარმოდგენების ფორმირებისთვის ბავშვები სივრცის შესახებ, ობიექტების შედარებითი პოზიცია და სხვადასხვა ტიპის ხაზების გაცნობა. კომპლექტში შედის ხის ფირფიტები ფორმის ან სწორი ღარებით წინა მხარეს და შესაბამისი ნიმუშით საპირისპირო მხარეს, ასევე მანქანებისა და ხალხის ფიგურები. ბავშვს შეუძლია ხაზებისგან შაბლონების აგება, "გზების დაგება", და აკონტროლეთ ფიგურების მოძრაობა.

ჩემოდანი 2 "ორგანიზაციული ელემენტები"საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ხედები ბავშვებიგეომეტრიული ფორმების, სიმეტრიის, ფერის, ზომის შესახებ, ხელს უწყობს სივრცითი ურთიერთობების ათვისებას (მარცხნივ-მარჯვნივ, ზემოდან ქვედა, უფრო ფართო-ვიწრო და ა.შ.)და მათემატიკური ცნებები (მეტ-ნაკლებად, იგივე და ა.შ.). ნაკრების ნაწილების კლასიფიკაციის ამოცანები ავითარებს ანალიზის უნარს.

ჩემოდანი 3 "იგივე და განსხვავებული". თოკები და ღეროები, რომლებზედაც ერთმანეთის მიყოლებით არის ჩამოკიდებული სხვადასხვა ფერის და ზომის მძივები, ცილინდრები და საყელურები, იძლევა შესაძლებლობას ვივარჯიშოთ აგების პერიოდული თანმიმდევრობები, ჯაჭვების სიტყვიერი აღწერა. მძივების დახარისხებით ბავშვებს უვითარდებათ კლასიფიკაციისა და შედარების უნარი.

ჩემოდანი 4 "კოსმოსი და ტრანსფორმაცია"შეგიძლიათ იგრძნოთ სპეციალური დაფები და შაბლონები, ერთმანეთში ჩასხმული, ფურცელზე შემოხაზული. კომპლექტთან მუშაობა ბავშვს საშუალებას აძლევს შექმნას სხვადასხვა ფორმის კინესთეტიკური გამოსახულება, იცოდეს სამგანზომილებიანი ფიგურების შედარებითი პოზიცია და სწორად დააკავშიროს ობიექტების ზომები.

ჩემოდანი 5 "კარაკულიდან კალიგრაფიამდე"კომპლექტში შედის ხის ნაწილები ღარებით, რომლებზედაც შეიძლება დატრიალდეს ლითონის ბურთი ან გადაადგილდეს ფიგურა. ლითონის ბურთთან მუშაობისას ღარი დაფარულია პლექსიგლასით და ბავშვი მაგნიტური კალმის გამოყენებით მოძრაობს ბურთულ მინაში. კომპლექტით კლასები ხელს უწყობს თვალებისა და ხელების მეგობრული მოძრაობების ჩამოყალიბებას, ავარჯიშებს თითების მოძრაობის სიზუსტეს და ავითარებს საწერი ინსტრუმენტების გამოყენების უნარს.

ჩემოდანი 6 „დაჭერიდან დაჭერამდე. ნაკრების კლასები ხელს უწყობს დიფერენცირებული დაჭერის მოძრაობების განვითარებას და აყალიბებს კუნთების ძალისხმევის დოზირების უნარს. კომპლექტში შედის დაფა - ძირი ნახვრეტებით, ქინძისთავები, ცილინდრები, საყელურები, მძივები, თოკები, რეზინის ზოლები, ტანსაცმლის სამაგრები და ა.შ. გამოყენებითამ ნაკრების ელემენტები ხელს შეუწყობს დათვლისა და კლასიფიკაციის უნარების განვითარებას.

ჩემოდანი 7 "ძირითადი მათემატიკური ცოდნა". ამ ნაკრების ელემენტები დაგეხმარებათ შეიმუშაოთ საჭირო მათემატიკური უნარები: ხელახალი გამოთვლა, შედარება, კლასიფიკაცია, რაოდენობები და პირველი გამოთვლები. ყალიბდება რიცხვის, სიმრავლის, რიცხვის შედგენილობის ცნება

დასახული მიზნის განხორციელების მეორე ეტაპზე დაწესებულების სპეციალისტებმა შეიმუშავეს სამუშაო მაკორექტირებელი- განვითარების პროგრამა "Წინ გადადგმული ნაბიჯია", ასევე საგანმანათლებლო და მეთოდური ნაკრები - სამოქმედო გზამკვლევი დაინტერესებული მშობლებისა და აღმზრდელებისთვის. ამ პროგრამის სიახლე მდგომარეობს იმაში, რომ ინტეგრაცია თანამედროვესაგანმანათლებლო ტექნოლოგიები საბაზო და დამატებითი განათლების სისტემაში ბავშვებიშეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მასწავლებლებს, მეტყველების პათოლოგებს და მშობლებსაც კი საშუალებას მისცემს კოგნიტური სფეროს კორექტირება, შეიძინოს საზოგადოებაში სრული ადაპტაციისთვის საჭირო დაკარგული უნარები და ცოდნა. ამ პროგრამით დეტალურად შეგიძლიათ познакомитьсяსაერთაშორისო საგანმანათლებლო პორტალზე MAAA.ruთავში „ბავშვთა ბაღი: მეთოდური განვითარება». ნათლად არის წარმოდგენილი საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური ნაკრების შეჯამება.

Მიუხედავად იმისა, რომ ძვირადღირებული აღჭურვილობა, შესაძლებელია დამოუკიდებლად გააკეთოთ ანალოგი საკუთარი ხელით. ამას დასჭირდება ცოტა შეუპოვრობა, სურვილი და იმპროვიზირებული საშუალებები. (ნარჩენი მასალა, მუყაო, ფერადი ქაღალდი, ხის ბლოკები და ა.შ.).

შესწორებახოლო განვითარება - ერთი პროცესის ორი კომპონენტი, რომელიც საშუალებას აძლევს ბავშვს ინტეგრირდეს საგანმანათლებლო პროცესში, რომელიც ხორციელდება ნებისმიერ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. გარემო, რომელშიც ასეთი ერთი პროცესი შეიძლება განხორციელდეს, უნდა შეიცავდეს მრავალფუნქციურ ოთახს, რომელშიც მასწავლებელს აქვს შესაძლებლობა მოაწყოს ინდივიდუალური გაკვეთილები ან იმუშაოს მცირე ჯგუფებში, დაეხმაროს ბავშვებს გაუმკლავდეს სპეციფიკურ ფსიქოლოგიურ და ფიზიოლოგიურ პრობლემებს. ასეთებისთვის მაკორექტირებელი-განმავითარებელი სამუშაო შესანიშნავი აღმოჩენაა, ჩვენი აზრით, არის ფსიქომოტორული განვითარების ოთახი - სპონტანურობის კუნძული ბავშვების შეზღუდულ სამყაროში.