პიროვნება ფსიქოლოგიაში ერთ-ერთი წამყვანი ცნებაა. განვითარების პროცესში ის იწყებს ინდივიდუალობის ფორმირებას, იწყებს სპეციფიკური თვისებების გამოვლენას, რაც ადამიანს ხდის ორიგინალურს, უნიკალურს, სხვებისგან განსხვავებულს. ფსიქოლოგიაში პიროვნული თვისებები განასხვავებენ შემდეგს. ეს არის ტემპერამენტი, ორიენტაცია, შესაძლებლობები, ხასიათი და სხვა. ღირს უფრო დეტალურად ვისაუბროთ ზოგიერთი მათგანის მახასიათებლებზე.

ასე რომ, ტემპერამენტის ძირითადი ტიპები ჰიპოკრატემ გამოავლინა, ადამიანები ოთხ ძირითად ჯგუფად დაყო. სხვა თვისებებისგან განსხვავებით, ამ ხარისხს, უპირველეს ყოვლისა, ინდივიდის ბიოლოგიური ორგანიზაცია განსაზღვრავს. მისი თვისებები საკმაოდ ადრე ჩნდება, ისინი უკვე ჩანს მცირეწლოვან ბავშვებში, მათ ქცევაში, თამაშებში, ერთმანეთთან და უფროსებთან კომუნიკაციაში. ასე რომ, ქოლერიკ ადამიანებს ნერვული სისტემის ძლიერი აგზნებადობა ახასიათებთ, რის გამოც ხშირად განსხვავდებიან გაუწონასწორებელი ქცევით. ტემპერამენტის ერთ-ერთი ყველაზე სტაბილური ტიპია სანგვინი. ჩვეულებრივ, ეს არის მხიარული ადამიანი სწრაფი რეაქციით, გადაწყვეტილებების გააზრებული. ყველაზე დაუცველი მელანქოლიურია, რომელსაც აქვს სუსტი ნერვული სისტემა და განსაკუთრებით მგრძნობიარეა ოდნავი სტიმულის მიმართ. ფლეგმატური საკმაოდ რთულია რხევა ნებისმიერი აქტივობისთვის, თუმცა, თუ ის გაიტაცა, ის გააგრძელებს მუშაობას, რაც არ უნდა მოხდეს, სანამ ის არ დასრულდება. ისეთი პიროვნული თვისებები, როგორიცაა შთამბეჭდავობა, შფოთვა, ემოციურობა, იმპულსურობა დიდწილად დამოკიდებულია ტემპერამენტის ტიპზე.

ფსიქოლოგიაში გამოიყოფა ინდივიდუალური პიროვნული თვისებები (ანუ განსაკუთრებული, დამახასიათებელი მხოლოდ მოცემული ადამიანისთვის). მათში შედის ხასიათი. ეს არის გონებრივი აქტივობის ერთგვარი საწყობი, რომელიც გამოიხატება ადამიანის სოციალური ქცევის თავისებურებებში. იგი ყალიბდება, როგორც წესი, თანდათანობით, შემეცნებისა და პრაქტიკული საქმიანობის პროცესში. მკვლევარები, რომლებიც სწავლობენ პიროვნების თვისებებს ფსიქოლოგიაში, განასხვავებენ ხასიათის სტრუქტურაში ორ მხარეს, კერძოდ შინაარსს და ფორმას. ამავე დროს, ისინი განუყოფლად არიან დაკავშირებული, ქმნიან ორგანულ ერთობას. შინაარსი მოიცავს ადამიანის ინტერესებს, საჭიროებებს, ცხოვრებისეულ ღირებულებებს. ეს არის ინდივიდუალურ- თავისებური ურთიერთობები, რომლებიც საუბრობენ ინდივიდის აქტიურობაზე საზოგადოებაში. ხასიათის ფორმები გამოხატავს ურთიერთობების, ტემპერამენტისა და სხვა თვისებების სხვადასხვა გამოვლინებას. ხასიათის სტრუქტურაში ასევე გამოირჩევა ინტერესები, ტემპერამენტი, ნება, რწმენა, ინტელექტი და ა.შ.

პიროვნულ თვისებებზე საუბრისას გამოირჩევიან შესაძლებლობებიც. ამავე დროს, უნდა გვახსოვდეს, რომ ფსიქოლოგიაში ეს კონცეფცია მკაფიოდ არის გამიჯნული "მიდრეკილებისგან". ეს უკანასკნელი წარმოადგენს უნარების განვითარების ბუნებრივ საფუძველს და წარმოადგენს თავის ტვინის, ნერვული სისტემის და სენსორული ორგანოების თანდაყოლილი ანატომიური და ფიზიოლოგიური თავისებურებებს.

სხვა პიროვნულ თვისებებზე არანაკლებ მნიშვნელოვანია გრძნობები და ემოციები. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ურთიერთდაკავშირებულია, ისინი ემოციური სფეროს სხვადასხვა ფენომენია. გრძნობებს ახასიათებს სტაბილურობა და ხანგრძლივობა. ემოციები არის გამოცდილების პირდაპირი გამოვლინება გარკვეულ მომენტში.

ნება არის ადამიანის მიერ საკუთარი ქმედებებისა და საქმეების შეგნებული რეგულირება, მიუხედავად გარეგანი თუ შინაგანი სირთულეებისა. ადამიანების უმეტესობა ამ ქონებას თითქმის ყოველდღე ეხება. ადამიანი, რომელშიც ეს ხარისხი მაღალ დონეზეა განვითარებული, არა მხოლოდ კარგად აკონტროლებს საკუთარ თავს, არამედ შეუძლია აკონტროლოს გარემოებები, მიაღწიოს ბევრ მიზანს.

ამრიგად, პიროვნების თვისებები ფსიქოლოგიაში საკმაოდ მოცულობითი კონცეფციაა, მათ შორის ადამიანური მახასიათებლების დიდი რაოდენობა. ამასთან, აუცილებელია მათი ცოდნა მათთვის, ვისაც სურს უკეთ გაიგოს საკუთარი თავი ან სხვები.

პიროვნება ფსიქოლოგიაში ერთ-ერთი წამყვანი ცნებაა. განვითარების პროცესში ის იწყებს ინდივიდუალობის ფორმირებას, იწყებს სპეციფიკური თვისებების გამოვლენას, რაც ადამიანს ხდის ორიგინალურს, უნიკალურს, სხვებისგან განსხვავებულს. ფსიქოლოგიაში პიროვნული თვისებები განასხვავებენ შემდეგს. ორიენტაცია, შესაძლებლობები, ხასიათი და სხვა. ღირს უფრო დეტალურად ვისაუბროთ ზოგიერთი მათგანის მახასიათებლებზე.

ასე რომ, ჰიპოკრატემ გამოყო მთავარი, ხალხი ოთხ ძირითად ჯგუფად დაყო. სხვა თვისებებისგან განსხვავებით, ამ ხარისხს, უპირველეს ყოვლისა, ინდივიდის ბიოლოგიური ორგანიზაცია განსაზღვრავს. მისი თვისებები საკმაოდ ადრე ჩნდება, ისინი უკვე ჩანს მცირეწლოვან ბავშვებში, მათ ქცევაში, თამაშებში, ერთმანეთთან და უფროსებთან კომუნიკაციაში. ასე რომ, ქოლერიკ ადამიანებს ნერვული სისტემის ძლიერი აგზნებადობა ახასიათებთ, რის გამოც ხშირად განსხვავდებიან გაუწონასწორებელი ქცევით. ტემპერამენტის ერთ-ერთი ყველაზე სტაბილური ტიპია სანგვინი. ჩვეულებრივ, ეს არის მხიარული ადამიანი სწრაფი რეაქციით, გადაწყვეტილებების გააზრებული. ყველაზე დაუცველი მელანქოლიურია, რომელსაც აქვს და გამოირჩევა განსაკუთრებული მგრძნობელობით ოდნავი სტიმულის მიმართ. ფლეგმატური საკმაოდ რთულია რხევა ნებისმიერი აქტივობისთვის, თუმცა, თუ ის გაიტაცა, ის გააგრძელებს მუშაობას, რაც არ უნდა მოხდეს, სანამ ის არ დასრულდება. ისეთი პიროვნული თვისებები, როგორიცაა შთამბეჭდავობა, შფოთვა, ემოციურობა, იმპულსურობა დიდწილად დამოკიდებულია ტემპერამენტის ტიპზე.

ფსიქოლოგიაში გამოიყოფა ინდივიდუალური პიროვნული თვისებები (ანუ განსაკუთრებული, დამახასიათებელი მხოლოდ მოცემული ადამიანისთვის). მათში შედის ხასიათი. ეს არის გონებრივი აქტივობის ერთგვარი საწყობი, რომელიც ვლინდება პიროვნების მახასიათებლებში. იგი ყალიბდება, როგორც წესი, თანდათანობით, შემეცნებისა და პრაქტიკული საქმიანობის პროცესში. მკვლევარები, რომლებიც ფსიქოლოგიაში სწავლობენ პიროვნების თვისებებს, განასხვავებენ პერსონაჟის სტრუქტურაში ორ მხარეს, კერძოდ შინაარსს და ფორმას. ამავე დროს, ისინი განუყოფლად არიან დაკავშირებული, ქმნიან ორგანულ ერთობას. შინაარსი მოიცავს ინტერესებს, საჭიროებებს და პიროვნებას. ეს არის ინდივიდუალურ- თავისებური ურთიერთობები, რომლებიც საუბრობენ ინდივიდის აქტიურობაზე საზოგადოებაში. ხასიათის ფორმები გამოხატავს ურთიერთობების, ტემპერამენტისა და სხვა თვისებების სხვადასხვა გამოვლინებას. ხასიათის სტრუქტურაში ასევე გამოირჩევა ინტერესები, ტემპერამენტი, ნება, რწმენა, ინტელექტი და ა.შ.

პიროვნულ თვისებებზე საუბრისას გამოირჩევიან შესაძლებლობებიც. ამავე დროს, უნდა გვახსოვდეს, რომ ფსიქოლოგიაში ეს კონცეფცია მკაფიოდ არის გამიჯნული "მიდრეკილებისგან". ეს უკანასკნელი წარმოადგენს უნარების განვითარების ბუნებრივ საფუძველს და წარმოადგენს თავის ტვინის, ნერვული სისტემის და სენსორული ორგანოების თანდაყოლილი ანატომიური და ფიზიოლოგიური თავისებურებებს.

სხვა პიროვნულ თვისებებზე არანაკლებ მნიშვნელოვანია გრძნობები და ემოციები. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ურთიერთდაკავშირებულია, ისინი ემოციური სფეროს სხვადასხვა ფენომენია. გრძნობებს ახასიათებს სტაბილურობა და ხანგრძლივობა. ემოციები არის გამოცდილების პირდაპირი გამოვლინება გარკვეულ მომენტში.

ნება არის ადამიანის მიერ საკუთარი ქმედებებისა და საქმეების შეგნებული რეგულირება, მიუხედავად გარეგანი თუ შინაგანი სირთულეებისა. ადამიანების უმეტესობა ამ ქონებას თითქმის ყოველდღე ეხება. ადამიანი, რომელშიც ეს ხარისხი მაღალ დონეზეა განვითარებული, არა მხოლოდ კარგად აკონტროლებს საკუთარ თავს, არამედ შეუძლია აკონტროლოს გარემოებები, მიაღწიოს ბევრ მიზანს.

ამრიგად, პიროვნების თვისებები ფსიქოლოგიაში საკმაოდ მოცულობითი ცნებაა, მათ შორის დიდი რაოდენობა.ამავდროულად, ვისაც სურს უკეთ გაიგოს საკუთარი თავი ან სხვები, უნდა იცოდეს ისინი.

დაბადებისას ახალი პიროვნება საჩუქრად იღებს უნიკალურ ხასიათს. ადამიანის ბუნება შეიძლება შედგებოდეს მშობლებისგან მემკვიდრეობით მიღებული თვისებებისგან, ან შეიძლება გამოვლინდეს სრულიად განსხვავებული, მოულოდნელი ხარისხით.

ბუნება არ განსაზღვრავს მხოლოდ ქცევით რეაქციებს, ის კონკრეტულად მოქმედებს კომუნიკაციის, სხვების და საკუთარი პიროვნებისადმი დამოკიდებულებაზე, მუშაობაზე. პიროვნების ხასიათის თვისებები ქმნის ადამიანში გარკვეულ მსოფლმხედველობას.

ადამიანის ქცევითი რეაქციები ბუნებაზეა დამოკიდებული

ეს ორი განსაზღვრება ქმნის დაბნეულობას, რადგან ორივე მათგანი მონაწილეობს პიროვნებისა და ქცევითი რეაქციების ფორმირებაში. სინამდვილეში, ხასიათი და ტემპერამენტი ჰეტეროგენულია:

1. პერსონაჟი ყალიბდება პიროვნების გონებრივი შემადგენლობის გარკვეული შეძენილი თვისებების სიიდან.
2. ტემპერამენტი ბიოლოგიური თვისებაა. ფსიქოლოგები განასხვავებენ მის ოთხ ტიპს: ქოლერიულს, მელანქოლიურს, სანგვინს და ფლეგმატურს.

ტემპერამენტის ერთი და იგივე საწყობის მქონე პირებს შეიძლება ჰქონდეთ სრულიად განსხვავებული ხასიათი. მაგრამ ტემპერამენტი მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს ბუნების განვითარებაზე - მის გასწორებასა თუ სიმკვეთრეზე. ასევე, ადამიანის ბუნება პირდაპირ მოქმედებს ტემპერამენტზე.

რა არის ხასიათი

ფსიქოლოგები, ხასიათზე საუბრისას, გულისხმობენ ინდივიდის თვისებების გარკვეულ კომბინაციას, მათ გამოხატვას დაჟინებით. ეს თვისებები მაქსიმალურ გავლენას ახდენს ინდივიდის ქცევის ხაზზე მრავალფეროვან ურთიერთობებში:

• ხალხში;
• სამუშაო გუნდში;
• საკუთარ პიროვნებას;
• გარემომცველ რეალობას;
• ფიზიკური და გონებრივი შრომისთვის.

სიტყვა "პერსონაჟი" ბერძნული წარმოშობისაა, ნიშნავს "დაჭრას". ეს განმარტება გამოიყენა ძველი საბერძნეთის ნატურალისტმა, ფილოსოფოსმა თეოფრასტემ. ასეთი სიტყვა მართლაც, ძალიან ზუსტად განსაზღვრავს ინდივიდის ბუნებას.

თეოფრასტემ პირველად შემოიტანა ტერმინი "პერსონაჟი"

პერსონაჟი, როგორც ჩანს, დახატულია, როგორც უნიკალური ნახატი, ის წარმოშობს უნიკალურ ბეჭედს, რომელსაც ადამიანი ატარებს ერთ ეგზემპლარად.

მარტივად რომ ვთქვათ, ხასიათი არის კომბინაცია, სტაბილური ინდივიდუალური ფსიქიკური მახასიათებლების ერთობლიობა.

როგორ გავიგოთ ბუნება

იმის გასაგებად, თუ როგორი ბუნება აქვს ინდივიდს, თქვენ უნდა გააანალიზოთ მისი ყველა მოქმედება. სწორედ ქცევითი რეაქციები განსაზღვრავს ხასიათის მაგალითებს და ახასიათებს პიროვნებას.

მაგრამ ეს განსჯა ხშირად სუბიექტურია. ადამიანი ყოველთვის არ რეაგირებს ისე, როგორც მას ინტუიცია ეუბნება. მოქმედებებზე გავლენას ახდენს აღზრდა, ცხოვრებისეული გამოცდილება, იმ გარემოს ჩვეულებები, სადაც ადამიანი ცხოვრობს.

მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ, როგორი ხასიათი აქვს ადამიანს. გარკვეული ადამიანის ქმედებების დიდი ხნის განმავლობაში დაკვირვებითა და ანალიზით შესაძლებელია ინდივიდუალური, განსაკუთრებით სტაბილური თვისებების იდენტიფიცირება. თუ ადამიანი სრულიად განსხვავებულ სიტუაციებში ერთნაირად იქცევა, ავლენს მსგავს რეაქციებს, იღებს ერთსა და იმავე გადაწყვეტილებას - ეს მიუთითებს მასში გარკვეული ბუნების არსებობაზე.

იმის ცოდნა, თუ რომელი ხასიათის ნიშან-თვისებებს ავლენს და დომინირებს ადამიანი, შესაძლებელია ვიწინასწარმეტყველოთ, როგორ გამოავლენს იგი საკუთარ თავს მოცემულ სიტუაციაში.

ხასიათი და თვისებები

ხასიათის თვისება არის პიროვნების მნიშვნელოვანი ნაწილი, ეს არის სტაბილური თვისება, რომელიც განსაზღვრავს ადამიანისა და გარემომცველი რეალობის ურთიერთქმედებას. ეს არის წარმოქმნილი სიტუაციების გადაჭრის განმსაზღვრელი მეთოდი, ამიტომ ფსიქოლოგები ბუნების თვისებას განიხილავენ, როგორც პროგნოზირებად პიროვნულ ქცევას.

პერსონაჟების მრავალფეროვნება

ადამიანი მთელი ცხოვრების მანძილზე იძენს ხასიათის თვისებებს, შეუძლებელია ბუნების ცალკეული თვისებები მიაკუთვნოს თანდაყოლილს და ხასიათოლოგიურს. პიროვნების ანალიზისა და შეფასების მიზნით, ფსიქოლოგი არა მხოლოდ განსაზღვრავს ინდივიდუალური მახასიათებლების მთლიანობას, არამედ ხაზს უსვამს მათ განმასხვავებელ მახასიათებლებს.

ეს არის ხასიათის თვისებები, რომლებიც განისაზღვრება, როგორც წამყვანი ინდივიდის ფსიქოლოგიური მახასიათებლების შესწავლასა და შედგენაში.

მაგრამ, პიროვნების განსაზღვრა, შეფასება, სოციალურ გეგმაში ქცევის თავისებურებების შესწავლა, ფსიქოლოგი ასევე იყენებს ბუნების შინაარსობრივ ორიენტაციის ცოდნას. იგი განისაზღვრება:

• სიძლიერე-სისუსტე;
• განედ-ვიწროება;
• სტატიკური-დინამიკური;
• მთლიანობა-წინააღმდეგობა;
• მთლიანობა-ფრაგმენტაცია.

ასეთი ნიუანსი წარმოადგენს კონკრეტული ადამიანის ზოგად, სრულ აღწერას.

პიროვნული თვისებების სია

ადამიანის ბუნება არის თავისებური მახასიათებლების ყველაზე რთული კუმულაციური კომბინაცია, რომელიც ყალიბდება უნიკალურ სისტემაში. ეს წესრიგი მოიცავს ყველაზე თვალსაჩინო, სტაბილურ პიროვნულ თვისებებს, რომლებიც ვლინდება ადამიანთა და საზოგადოების ურთიერთობების გრადაციაში:

ურთიერთობის სისტემა	პიროვნების თანდაყოლილი თვისებები
	პლუს	მინუს
საკუთარ თავს	სისწრაფე	დათმობა
	თვითკრიტიკა	ნარცისიზმი
	თვინიერება	ტრაბახობა
	ალტრუიზმი	ეგოცენტრიზმი
გარშემომყოფებს	კომუნიკაბელურობა	დახურვა
	თვითკმაყოფილება	გულუბრყვილობა
	გულწრფელობა	მოტყუება
	სამართლიანობა	უსამართლობა
	თანამეგობრობა	ინდივიდუალიზმი
	მგრძნობელობა	გულუბრყვილობა
	თავაზიანობა	ურცხვობა
Მუშაობა	ორგანიზაცია	სისუსტე
	სავალდებულო	სისულელე
	შრომისმოყვარეობა	უსაქმურობა
	საწარმო	ინერცია
	შრომისმოყვარეობა	სიზარმაცე
ნივთებზე	ეკონომიურობა	Დახარჯვა
	საფუძვლიანობა	დაუდევრობა
	სისუფთავე	დაუდევრობა

ფსიქოლოგების მიერ ურთიერთობების გრადაციაში შეტანილი ხასიათის თვისებების გარდა (ცალკე კატეგორია), გამოვლინდა ბუნების გამოვლინებები მორალურ, ტემპერამენტულ, შემეცნებით და სტენურ სფეროებში:

• მორალი: ჰუმანურობა, სიმკაცრე, გულწრფელობა, კეთილი ბუნება, პატრიოტიზმი, მიუკერძოებლობა, პასუხისმგებლობა;
• ტემპერამენტული: აზარტული თამაშები, სენსუალურობა, რომანტიკა, სიცოცხლისუნარიანობა, მიმღებლობა; ვნება, უაზრობა;
• ინტელექტუალური (კოგნიტური): ანალიტიურობა, მოქნილობა, ცნობისმოყვარეობა, მარაგი, ეფექტურობა, კრიტიკულობა, გააზრებულობა;
• სტენური (ნებაყოფლობითი): კატეგორიულობა, შეუპოვრობა, სიჯიუტე, სიჯიუტე, მიზანდასახულობა, გაუბედაობა, გამბედაობა, დამოუკიდებლობა.

ბევრი წამყვანი ფსიქოლოგი მიდრეკილია იფიქროს, რომ ზოგიერთი პიროვნული თვისება უნდა დაიყოს ორ კატეგორიად:

1. პროდუქტიული (მოტივაციური). ასეთი თვისებები უბიძგებს ადამიანს გარკვეული ქმედებებისა და ქმედებების ჩადენისკენ. ეს არის მიზანი-მახასიათებელი.
2. ინსტრუმენტული. ნებისმიერი საქმიანობისას პიროვნების მინიჭება ინდივიდუალურობისა და მოქმედების ხერხის (მანერების) შესახებ. ეს არის თვისებები.

ხასიათის თვისებების გრადაცია ოლპორტის მიხედვით

ოლპორტის თეორია

ცნობილმა ამერიკელმა ფსიქოლოგმა გორდონ ოლპორტმა, ექსპერტმა და ინდივიდის პიროვნული თვისებების გრადაციის შემქმნელმა, პიროვნების თვისებები სამ კლასად დაყო:

დომინანტი. ასეთი ნიშნები ყველაზე მკაფიოდ ავლენს ქცევის ფორმას: გარკვეული ადამიანის მოქმედებებს, საქმიანობას. ესენია: სიკეთე, ეგოიზმი, სიხარბე, საიდუმლოება, სიმდაბლე, მოკრძალება, სიხარბე.

ჩვეულებრივი. ისინი თანაბრად ვლინდება ადამიანის ცხოვრების ყველა მრავალფეროვან სფეროში. ესენია: ჰუმანურობა, პატიოსნება, კეთილშობილება, ქედმაღლობა, ალტრუიზმი, ეგოცენტრიზმი, გულწრფელობა, გახსნილობა.

მეორადი. ეს ნიუანსი არ ახდენს განსაკუთრებულ გავლენას ქცევით რეაქციებზე. ეს არ არის დომინანტური ქცევები. მათ შორისაა მუსიკალურობა, პოეზია, შრომისმოყვარეობა, შრომისმოყვარეობა.

ძლიერი კავშირი ყალიბდება ადამიანში არსებულ ბუნების თვისებებს შორის. ეს კანონზომიერება აყალიბებს ინდივიდის საბოლოო ხასიათს.

მაგრამ ნებისმიერ არსებულ სტრუქტურას აქვს თავისი იერარქია. გამონაკლისი არც ადამიანის საწყობი იყო. ეს ნიუანსი იკვეთება ოლპორტის მიერ შემოთავაზებულ გრადაციის სტრუქტურაში, სადაც უმნიშვნელო ფუნქციების ჩახშობა შესაძლებელია დომინანტურით. მაგრამ პიროვნების მოქმედების პროგნოზირებისთვის აუცილებელია ფოკუსირება ბუნების მახასიათებლების მთლიანობაზე..

რა არის ტიპიურობა და ინდივიდუალობა

თითოეული პიროვნების ბუნების გამოვლინებაში ის ყოველთვის ასახავს ინდივიდუალურ და ტიპურს. ეს არის პიროვნული თვისებების ჰარმონიული კომბინაცია, რადგან ტიპიური ემსახურება ინდივიდის იდენტიფიკაციის საფუძველს.

რა არის ტიპიური პერსონაჟი. როდესაც ადამიანს აქვს თვისებების გარკვეული ნაკრები, რომლებიც ერთნაირია (საერთო) ადამიანთა კონკრეტული ჯგუფისთვის, ასეთ საწყობს ტიპიური ეწოდება. სარკის მსგავსად, ის ასახავს მიღებულ და ჩვეულ პირობებს კონკრეტული ჯგუფის არსებობისთვის.

ასევე, ტიპიური მახასიათებლები დამოკიდებულია საწყობზე (ბუნების გარკვეული ტიპი). ისინი ასევე პირობაა ქცევითი ტიპის ხასიათის გამოჩენისთვის, რომლის კატეგორიაშიც ადამიანი „ჩაწერილია“.

ზუსტად რომ გაიგო, რა თვისებები აქვს მოცემულ პიროვნებას, ადამიანს შეუძლია საშუალო (ტიპიური) ფსიქოლოგიური პორტრეტის გაკეთება და გარკვეული ტიპის ტემპერამენტის მინიჭება. Მაგალითად:

დადებითი	უარყოფითი
ქოლერიული
აქტივობა	შეუკავებლობა
ენერგია	გაღიზიანებადობა
კომუნიკაბელურობა	აგრესიულობა
განსაზღვრა	გაღიზიანებადობა
ინიციატივა	უხეშობა კომუნიკაციაში
იმპულსურობა	ქცევის არასტაბილურობა
ფლეგმატური ადამიანი
გამძლეობა	დაბალი აქტივობა
შესრულება	ნელი
სიმშვიდე	უძრაობა
თანმიმდევრულობა	არაკომუნიკაბელური
საიმედოობა	ინდივიდუალიზმი
კეთილსინდისიერება	სიზარმაცე
სანგვინი
კომუნიკაბელურობა	ერთფეროვნების უარყოფა
აქტივობა	ზედაპირულობა
კეთილგანწყობა	გამძლეობის ნაკლებობა
ადაპტირება	ცუდი გამძლეობა
მხიარულება	უაზრობა
გამბედაობა	უგუნებობა ქმედებებში
მარაგი	ფოკუსირების უუნარობა
მელანქოლიური
მგრძნობელობა	დახურვა
შთამბეჭდავობა	დაბალი აქტივობა
შრომისმოყვარეობა	არაკომუნიკაბელური
თავშეკავება	დაუცველობა
გულწრფელობა	სიმორცხვე
სიზუსტე	Სუსტი შესრულება

გარკვეული ტემპერამენტის შესაბამისი ხასიათის ასეთი ტიპიური თვისებები შეინიშნება ჯგუფის თითოეულ (ამა თუ იმ ხარისხით) წარმომადგენელში.

ინდივიდუალური გამოვლინება. ინდივიდებს შორის ურთიერთობას ყოველთვის აქვს შეფასებითი მახასიათებელი, ისინი ვლინდება ქცევითი რეაქციების მრავალფეროვნებით. ინდივიდის ინდივიდუალური თვისებების გამოვლინებაზე დიდ გავლენას ახდენს წარმოქმნილი გარემოებები, ჩამოყალიბებული მსოფლმხედველობა და გარკვეული გარემო.

ეს თვისება აისახება ინდივიდის სხვადასხვა ტიპური მახასიათებლების სიკაშკაშეში. ისინი არ არის ერთნაირი ინტენსივობით და ვითარდება თითოეულ ინდივიდში ინდივიდუალურად.

ზოგიერთი ტიპიური თვისება იმდენად ძლიერად ვლინდება ადამიანში, რომ ხდება არა მხოლოდ ინდივიდუალური, არამედ უნიკალური.

ამ შემთხვევაში ტიპიურობა, განსაზღვრებით, ინდივიდუალურობაში ვითარდება. პიროვნების ეს კლასიფიკაცია ხელს უწყობს ინდივიდის უარყოფითი მახასიათებლების იდენტიფიცირებას, რაც ხელს უშლის მათ საკუთარი თავის გამოხატვასა და საზოგადოებაში გარკვეული პოზიციის მიღწევაში.

საკუთარ თავზე მუშაობით, საკუთარ ხასიათში არსებული ნაკლოვანებების გაანალიზებით და გამოსწორებით, თითოეული ადამიანი ქმნის იმ ცხოვრებას, რომლისკენაც მიისწრაფვის.

III სემესტრი

მოდული 3 "პერსონალური ფსიქოლოგია"

ლექცია #1 (22)

თემა: "პიროვნების კონცეფცია და მისი სტრუქტურა"

Გეგმა

1. პიროვნების ზოგადი კონცეფცია. „ადამიანი“, „პიროვნება“, „ინდივიდუალური“, „ინდივიდუალურობა“ ცნებების კორელაცია.

2. პიროვნების ძირითადი ფსიქოლოგიური მახასიათებლები.

3. პიროვნების სტრუქტურა.

4. ბიოლოგიური და სოციალური პიროვნებაში.

პიროვნების ზოგადი კონცეფცია.

ფსიქოლოგიურ მეცნიერებაში პიროვნების კატეგორია ერთ-ერთი ძირითადი კატეგორიაა, ვინაიდან ყველა ფსიქიკური ფენომენის მატარებელი პიროვნებაა. ყველაზე მნიშვნელოვანი თეორიული ამოცანაა იმ ფსიქოლოგიური თვისებების ობიექტური საფუძვლების გამოვლენა, რომლებიც ახასიათებს ადამიანის როგორც ინდივიდი, როგორც პიროვნება და როგორც ინდივიდი. ადამიანი იბადება სამყაროში, როგორც ადამიანი. დაბადებული ბავშვის სხეულის სტრუქტურა განსაზღვრავს ორფეხა მოძრაობის შესაძლებლობას, ტვინის სტრუქტურა - პოტენციური განვითარებული ინტელექტი, ხელის სტრუქტურა - ხელსაწყოების გამოყენების პერსპექტივა და ა.შ., და ყველა ამ შესაძლებლობით ბავშვი განსხვავდება. ცხოველის ბელიდან, რითაც ადასტურებს იმ ფაქტს, რომ ბავშვი მიეკუთვნება ადამიანთა რასას, დაფიქსირდა "ინდივიდულის" კონცეფციაში, ცხოველის ბელისაგან განსხვავებით, დაბადებიდან სიცოცხლის ბოლომდე, რომელსაც ეწოდება ინდივიდი.

"ადამიანის" კონცეფცია აერთიანებს განვითარების სამ ასპექტს:

ბიოლოგიური - ადამიანი "Homo sapiens", როგორც ბიოლოგიური სახეობის წარმომადგენელი, ხასიათდება გარკვეული სხეულის ორგანიზებით, რომელსაც აქვს მთელი რიგი არსებითი მახასიათებლები: ვერტიკალური პოზა, სამუშაოზე ადაპტირებული ხელების არსებობა, მაღალგანვითარებული ტვინი და განსაკუთრებული მორფოლოგიური. მახასიათებლები.

სოციალური - ადამიანი არის ცნობიერების მატარებელი, რომლებიც სოციალური პროდუქტია. საკუთარი ბიოლოგიური შესაძლებლობების დაუფლება, მათი „ჰუმანიზაცია“, ე.ი. ნორმატიული მიმართულებით განვითარება, ფსიქიკური თვისებების, პროცესებისა და მდგომარეობების განვითარება, ცნობიერებისა და თვითშეგნების ფორმირება, თვითრეგულირების მექანიზმები ხდება საზოგადოებაში და საზოგადოების წყალობით.

ბიოლოგიური და სოციალური წინაპირობების ურთიერთქმედებისას, ფსიქოლოგიური შედეგი : ადამიანი იძენს მხოლოდ მისთვის დამახასიათებელ უამრავ უნარს - უნარს ასახოს სამყარო კონცეფციებში, დაგეგმოს და იწინასწარმეტყველოს, განახორციელოს გონებრივი მოდელირება, ფანტაზია და ოცნება, შეაფასოს და გარდაქმნას ობიექტები, გააცნობიეროს საკუთარი თავი და საკუთარი ქმედებებისა და ქმედებების მიზეზები. აკავშირებს სურვილებს და გარემოებებს ცხოვრების პირობებთან, იმოქმედე გონივრულად.

შინაარსი "ინდივიდუალური"(ლათინურიდან Individuum - განუყოფელი) გამოიყენება ერთ ბუნებრივ არსებაზე, ჰომო საპიენსის წარმომადგენელზე, რომელიც ფილოგენეტიკური და ონტოგენეტიკური განვითარების პროდუქტია.

თუ "ადამიანის" ცნება მოიცავს ადამიანებში თანდაყოლილი ყველა ადამიანური თვისების მთლიანობას, მიუხედავად იმისა, არის თუ არა ისინი ამ კონკრეტულ ადამიანში, მაშინ "ინდივიდუალური" ცნება ახასიათებს მას და დამატებით მოიცავს ისეთ ფსიქოლოგიურ და ბიოლოგიურ თვისებებს, რომლებიც: პირადთან ერთად მასაც ეკუთვნის. გარდა ამისა, ცნება "ინდივიდუალური" მოიცავს როგორც თვისებებს, რომლებიც განასხვავებს ამ ადამიანს სხვა ადამიანებისგან, ასევე თვისებებს, რომლებიც საერთოა მისთვის და მრავალი სხვა ადამიანისთვის.

ინდივიდის ცნება გამოხატავს პიროვნების ზოგად კუთვნილებას, ე.ი. ყველა ადამიანი ინდივიდუალურია. მაგრამ, როგორც ინდივიდი სამყაროში მოსვლისას ადამიანი იძენს განსაკუთრებულ სოციალურ თვისებას, ხდება პიროვნება.

პიროვნება ყველაზე ხშირად განისაზღვრება, როგორც პიროვნება მისი სოციალური, შეძენილი თვისებების მთლიანობაში. ეს ნიშნავს, რომ პიროვნული მახასიათებლები არ მოიცავს პიროვნების ისეთ თვისებებს, რომლებიც გენოტიპურად ან ფიზიოლოგიურად არის განსაზღვრული და არანაირად არ არის დამოკიდებული საზოგადოებაში ცხოვრებაზე. პიროვნების მრავალ განმარტებაში ხაზგასმულია, რომ პიროვნების ფსიქოლოგიური თვისებები, რომლებიც ახასიათებს მის შემეცნებით პროცესებს ან აქტივობის ინდივიდუალურ სტილს, გარდა იმ შემთხვევებისა, რომლებიც ვლინდება ადამიანებთან ურთიერთობაში, საზოგადოებაში, არ მიეკუთვნება პირადები. "პიროვნების" კონცეფცია ჩვეულებრივ მოიცავს ისეთ თვისებებს, რომლებიც მეტ-ნაკლებად სტაბილურია და მოწმობს პიროვნების ინდივიდუალობას, განსაზღვრავს მის ქმედებებს, რომლებიც მნიშვნელოვანია ადამიანებისთვის.

მაშ, რა არის ადამიანი, თუ გავითვალისწინებთ ამ შეზღუდვებს? პიროვნება - ეს არის ისეთი ფსიქოლოგიური მახასიათებლების სისტემაში აღებული ადამიანი, რომელიც სოციალურად არის განპირობებული, ბუნებით გამოიხატება სოციალურ კავშირებსა და ურთიერთობებში, არის სტაბილური, განსაზღვრავს პიროვნების მორალურ ქმედებებს, რომლებიც აუცილებელია მისთვის და მის გარშემო მყოფებისთვის.

რა კავშირია „პიროვნებასა“ და „პიროვნებას“ შორის? „ადამიანის“ ცნება უფრო ფართოა ადამიანთან მიმართებაში, ვინაიდან ყველა ადამიანი არ არის.

„პიროვნების“ ცნება ფოკუსირებულია პიროვნების სოციალურ არსზე. ის საზოგადოების წევრი, რომელიც იკავებს მასში გარკვეულ პოზიციას და ასრულებს გარკვეულ სოციალურ ფუნქციებს (როლებს).

პიროვნების არსებითი თვისებაა მისი პოზიცია . თანამდებობა – პიროვნების ურთიერთობის იერარქიულად ორგანიზებული სისტემა მისი ცხოვრებისეული საქმიანობის გარკვეულ ასპექტებთან, რომელიც განსაზღვრავს ამ ცხოვრებისეული საქმიანობის მნიშვნელობას და შინაარსს; საქმიანობის ბუნება და მიმართულება.

ინდივიდუალობა- ეს არის ყველაზე ვიწრო კონცეფცია შინაარსობრივად ყველა განხილულიდან. ის შეიცავს მხოლოდ პიროვნების იმ ინდივიდუალურ და პიროვნულ თვისებებს, მათ ისეთ კომბინაციას, რომელიც განასხვავებს ამ ადამიანს სხვა ადამიანებისგან.

ტერმინი „ინდივიდუალურობა“ ახასიათებს გარკვეულ ადამიანს სხვა ადამიანებისგან მისი სოციალური განსხვავების მხრივ და ყურადღებას ამახვილებს ფსიქიკის ორიგინალურობაზე, ინდივიდის პიროვნულ მახასიათებლებზე, მათ უნიკალურობაზე.

რა კავშირია „ადამიანის“, „ინდივიდუალის“ და „ინდივიდუალურობის“ ცნებებს შორის, ნათლად ჩანს ნახაზ 1-ში.

ბრინჯი. 1. „პიროვნება“, „პიროვნება“, „ინდივიდუალური“ და „ინდივიდუალურობა“ ცნებების მოცულობების თანაფარდობა.

ფსიქოლოგიაში ხშირად გამოიყენება „სუბიექტის“ ცნება.

"საგანი"- ეს არის ინდივიდი, რომელიც არის დამოუკიდებელი საქმიანობისა და მისი ორიგინალურობის მატარებელი გარემომცველი რეალობის და საკუთარი თავის შეცნობასა და ტრანსფორმაციაში. „სუბიექტის“ ცნება გამოიყენება მაშინ, როდესაც საჭიროა ხაზგასმით აღვნიშნოთ, რომ სწორედ ის არის საკუთარი ცხოვრების მთავარი განმსაზღვრელი.

პიროვნების ძირითადი ფსიქოლოგიური მახასიათებლები.

პირადი გამძლეობა. პიროვნების ქცევაში, ქმედებებში, მისი ურთიერთობების სისტემაში, ორიენტაციაში, მთელი მისი ცვალებადობისა და ცხოვრების კონკრეტულ სიტუაციებზე დამოკიდებულების მიუხედავად, არის გარკვეული სემანტიკური ერთიანობა, ძირითადი ფორმირება და გონებრივი საწყობის მუდმივობა. ეს შესაძლებელს ხდის ადამიანის ქცევის წინასწარმეტყველებას მისი ძირითადი ცხოვრებისეული ღირებულებების შესაბამისად და არა მხოლოდ სიტუაციურად.

პიროვნების ცვალებადობა. თუ ადამიანი დაკარგავს პლასტიკურობის უნარს, გაითვალისწინეთ საცხოვრებელი გარემოს ცვლილებები, მაშინ ის დიდი ალბათობით მოიქცევა არასათანადოდ არსებულ გარემოებებთან.

პიროვნების ერთიანობა – ცალკეული ნაწილების რთული ინტეგრაციის შედეგი, რომლის დროსაც თითოეული მახასიათებელი განუყოფლად არის დაკავშირებული სხვებთან. თითოეული ინდივიდუალური მახასიათებელი იძენს თავის მნიშვნელობას სხვა პიროვნების თვისებებთან ურთიერთობის მიხედვით. ადამიანი ყოველთვის ყალიბდება და განათლებულია მთლიანობაში.

პირადი აქტივობა – იგი გამოიხატება როგორც ადამიანის ზოგად სიცოცხლისუნარიანობაში, მასში თანდაყოლილი „სასიცოცხლო ენერგიის“ ოდენობით, გამოყენებული ძალისხმევის ინტენსივობის სისტემაში და მის მიმართულებაში.

აქტივობა შეიძლება იყოს გლობალური, მიმართული იყოს სამყაროს გაგებაზე, შეცვლაზე, მთლიანად სამყაროს გარდაქმნაზე ან მხოლოდ ცხოვრების კონკრეტულ გარემოებებზე.

თანამედროვე ფსიქოლოგიაში პიროვნება განიხილება როგორც სპეციალური თვითმმართველობის სისტემა , ახორციელებს რიგი კონკრეტული ფუნქციები როგორც ინდივიდუალური ფსიქიკური გამოვლინებების რეგულირების დონეზე, ისე ზოგადად ადამიანის ცხოვრებაში.

A.G. Kovalev- ის თანახმად, ეს მოიცავს:

გამოწვევა, პროცესების, ქმედებების, საქმეების დაგვიანება;

გონებრივი აქტივობის შეცვლა;

გონებრივი აქტივობის დაჩქარება ან შენელება;

აქტივობის გაძლიერება ან შესუსტება;

მოტივების კოორდინაცია;

საქმიანობის მსვლელობის კონტროლი დაგეგმილი პროგრამის განხორციელებული ქმედებების შედეგთან შედარების გზით;

მოქმედებების კოორდინაცია.

პიროვნების სტრუქტურა.

ნებისმიერი ორგანიზაციის მსგავსად, ადამიანის ფსიქიკურ ცხოვრებას აქვს გარკვეული სტრუქტურა. ფსიქიკური საწყობის ინდივიდუალური მახასიათებლების აბსტრაციით, შესაძლებელია პიროვნების ფსიქიკური სტრუქტურის ჩამოყალიბება.

სტრუქტურა არ არის მხოლოდ მისი შემთხვევითი ელემენტების ჯამი. სტრუქტურაში შემავალი კომპონენტები გარკვეულ ურთიერთობაში უნდა იყოს. როგორია იმ ელემენტებს შორის ურთიერთმიმართება, რომელიც ქმნის რთული ფენომენის სტრუქტურას, რომელიც არის ადამიანის ფსიქიკური ცხოვრება?

1. არ არის შემთხვევითი, მაგრამ მნიშვნელოვანი და აუცილებელი ამ ფენომენის არსებობის ან სიცოცხლისთვის. (მნიშვნელოვანია პიროვნების ნორმალური არსებობისთვის).

2. ორმხრივად განსაზღვრავენ ერთმანეთის ფუნქციონირებას: ისინი რეგულარულ კავშირში და ურთიერთქმედებაში არიან ერთმანეთთან და მთლიანთან (ერთის დარღვევა ან შეცვლა, იწვევს მეორის შეცვლას).

3. მათი სპეციფიკით ისინი განპირობებულია მთელი ფენომენის არსით (თითოეული ელემენტის თავისებურებები განისაზღვრება და დამოკიდებულია მთლიანის შინაარსის თავისებურებებზე).

ასევე მნიშვნელოვანია პიროვნების სტრუქტურული ელემენტების დადგენისას გამოვიდეთ პიროვნების, როგორც ბიოსოციალური არსების არსის გაგებიდან, რომლის თვისებები გამოიხატება მის სოციალურ და შრომით საქმიანობაში.

ამ პოზიციებიდან შესაძლებელია პიროვნების არსებული და არსებული ცნებების გაანალიზება, რამდენად აკმაყოფილებენ ისინი ჩამოთვლილ მოთხოვნებს.

გერმანელი ფსიქოლოგი, ფიზიოლოგი W. Wundt (1832-1920) პიროვნებას ესმოდა მხოლოდ „ფსიქო-ფიზიკური ორგანიზმის“ ან „აღქმის, განცდისა და მოქმედი არსების“ სახით, რომლის მთავარი სტრუქტურული მახასიათებელია „თვითცნობიერება“.

ფრანგი ფსიქოლოგი რიბოტი პიროვნების სტრუქტურის საფუძველს მხოლოდ „საკუთარი სხეულის განცდაში“ და მეხსიერებაში ხედავდა, ხოლო ფსიქოლოგი ბინე პიროვნების სტრუქტურაში მხოლოდ ორ მხარეს გამოყოფდა: მეხსიერებას (ანუ ცოდნა, ჩვევები, უნარები, უნარები, დრაივები და ა.შ.) და ხასიათი.

ამერიკელმა ფსიქოლოგმა ჯეიმსმა დაინახა პიროვნების ფსიქოლოგიური სტრუქტურის თავისებურებები პიროვნების თანდაყოლილ მისწრაფებებში:

ა) ორგანული, ფიზიკური პიროვნების განმსაზღვრელი;

ბ) ინტელექტუალური (სულიერი პიროვნება);

გ) საჯარო (სოციალური პიროვნება).

პიროვნების ფსიქოლოგიური სტრუქტურის პრობლემის შესწავლაში მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანეს ადგილობრივმა ფსიქოლოგებმა. ასე რომ, A.G. Kovalev განასხვავებს ამ სტრუქტურაში:

1. ტემპერამენტი (პიროვნების ბუნებრივი თვისებები);

3. შესაძლებლობები (ინტელექტუალური, ემოციური და ნებაყოფლობითი თვისებების ერთობლიობა).

კ.კ. პლატონოვმა შესთავაზა განიხილოს პიროვნების ფსიქოლოგიური სტრუქტურა, როგორც დინამიური ფუნქციონალური სისტემა, რომელშიც ძირითადი მნიშვნელობა აქვს შემდეგს:

2. ტემპერამენტი, მიდრეკილებები, ინსტინქტები, უმარტივესი მოთხოვნილებები (პიროვნების ბიოლოგიურად განსაზღვრული მხარე);

3. ჩვევები, ცოდნა, შესაძლებლობები და უნარები (პიროვნების ცხოვრებისეული გამოცდილებისა და აღზრდის მხრივ);

4. ფსიქიკური ფუნქციების ინდივიდუალური მახასიათებლები, მათი ხარისხობრივი ორიგინალობა და განვითარების დონე. ამ დინამიური სისტემიდან გამორიცხულია ადამიანის შესაძლებლობები და ხასიათი, რომლებიც, კ.კ.პლატონოვის აზრით, არ იძლევა პიროვნების სტრუქტურულ თავისებურებებს.

ფსიქოლოგიური ლიტერატურის ანალიზი და პიროვნების სტრუქტურის ელემენტების ზემოაღნიშნული მოთხოვნების გათვალისწინებით, შესაძლებელს ხდის გამოვყოთ შემდეგი სტრუქტურული ელემენტები ყველაზე სრულად და ლოგიკურად წარმოადგენენ პიროვნების სტრუქტურას:

1. ორიენტაცია, რომელიც გამოიხატება საჭიროებებში, ინტერესებში, რწმენაში, იდეალებში და რომელიც განსაზღვრავს ადამიანთა ურთიერთობებისა და მოქმედებების აქტიურ ხასიათს სოციალურ გარემოში.

2. შესაძლებლობები - როგორც ინტელექტუალური, ემოციური და ნებაყოფლობითი თვისებების ერთობლიობა, რომელიც განსაზღვრავს პიროვნების პოტენციურ შესაძლებლობებს კონკრეტული საქმიანობის შესრულებისას.

3. ტემპერამენტი, რომელიც განსაზღვრავს პიროვნების გამოვლინების დინამიკას სხვადასხვა აქტივობებში და გარემოსთან ურთიერთობაში.

4. ხასიათი, რომელიც გამოიხატება ადამიანის დამოკიდებულებაში სოციალური გარემოსადმი და შესრულებული აქტივობებისადმი.

ყველა ეს პიროვნული თვისება ჩამოყალიბებასა და განვითარებაში განპირობებულია პიროვნების, როგორც ბიოსოციალური არსების არსით, ვლინდება ადამიანის, როგორც საზოგადოების წევრის საქმიანობაში, ერთმანეთთან ამა თუ იმ ხარისხით ურთიერთდამოკიდებული.

შჩერბაკოვი განსაკუთრებულ პოზიციას იკავებს, ახასიათებს მის მიერ შემოთავაზებულ პიროვნების სტრუქტურას, აძლევს ლოგიკურად ურთიერთდაკავშირებულ აღწერას ფსიქიკური ცხოვრების ყველა ძირითადი კომპონენტის შესახებ, აჩვენებს მათ ურთიერთგავლენას. შესაბამისი კონცეფციის მიხედვით, პიროვნების სტრუქტურის ძირითადი კომპონენტებია თვისებები, ურთიერთობები და მოქმედებები, რომლებიც ვითარდება ადამიანის ონტოგენეზის პროცესში. პირობითად, ისინი შეიძლება გაერთიანდეს ოთხ ურთიერთდაკავშირებულ ფუნქციურ ქვესტრუქტურად. თითოეული ეს ქვესტრუქტურა არის რთული წარმონაქმნი, რომელიც ასრულებს თავის სპეციფიკურ როლს ადამიანის ცხოვრებაში.

ამ მიდგომის მოხერხებულობა იმაში მდგომარეობს, რომ შესაბამისი სტრუქტურა შეიძლება წარმოდგენილი იყოს გრაფიკული დიაგრამის სახით - "მთავარი ინვარიანტული თვისებების და მათი სისტემების გლობალური ურთიერთქმედების მოდელი პიროვნების ინტეგრალურ ფუნქციონალურ-დინამიურ სტრუქტურაში". იგი შედგება ოთხი წრისგან, რომლებსაც აქვთ საერთო ცენტრი, რომელთაგან თითოეული ასახავს შესაბამისი ფუნქციური ქვესტრუქტურის სტრუქტურას და იერარქიულ დონეს.

თავის მხრივ, თითოეული სუბსტრუქტურა შედარებით დამოუკიდებელი სისტემაა, რომელსაც ასევე აქვს საკუთარი სტრუქტურა (ხარისხობრივად განსაკუთრებული კომპონენტები და მათ შორის კავშირები). ამიტომ, სამომავლოდ განვიხილავთ მათ ზუსტად სისტემებად, იმის გათვალისწინებით, რომ ისინი ინტეგრირებულნი არიან პიროვნულ სისტემაში.

დიდაქტიკური თვალსაზრისით, პიროვნების ყველა თვისება, ურთიერთობა და მოქმედება პირობითად შეიძლება გაერთიანდეს ოთხ მჭიდროდ დაკავშირებულ ფუნქციურ ქვესტრუქტურად, რომელთაგან თითოეული არის რთული წარმონაქმნი, რომელიც გარკვეულ როლს ასრულებს ადამიანის ცხოვრებაში: პირველი არის რეგულირების სისტემა. ; მეორე არის სტიმულაციის სისტემა; მესამე არის სტაბილიზაციის სისტემა; მეოთხე არის ჩვენების სისტემა. ეს ყველაფერი არის სოციალურად მნიშვნელოვანი პიროვნული თვისებები, რომლებიც განსაზღვრავს მის ქცევას და მოქმედებებს, როგორც სოციალურ განვითარებაში უაღრესად შეგნებული ფიგურა.

1. რეგულირების სისტემა. იგი წარმოადგენს პიროვნების სტრუქტურის პირველ იერარქიულ დონეს (შესაბამის სქემაში ეს წრე მდებარეობს ცენტრთან ყველაზე ახლოს). ამ სისტემის საფუძველი ყალიბდება ადამიანში მისი ცხოვრებისეული გარემოებების გავლენის ქვეშ, შემეცნების სენსორულ-აღქმადი მექანიზმების გარკვეული კომპლექსი უკუკავშირით. ეს კომპლექსი შექმნილია იმისთვის, რომ უზრუნველყოს და რეალურად განსაზღვროს: ა) გონებრივი აქტივობის გამოვლინებისა და განვითარების გარეგანი და შინაგანი მიზეზებისა და პირობების მუდმივი ურთიერთქმედება; ბ) ადამიანის მიერ საკუთარი ქცევის (შემეცნების, კომუნიკაციის, შრომის) რეგულირება.

ამ სისტემის ჩამოყალიბებაში მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ ფილოგენეტიკური მექანიზმები, ადამიანის სიცოცხლის ბუნებრივი წინაპირობები: ანალიზატორების სტრუქტურა, „მათი წინასწარ განსაზღვრა“ კონკრეტულად ადამიანის ფუნქციონირებისთვის. ამასთან, არანაკლებ მნიშვნელოვანია ონტოგენეტიკური მექანიზმები, რომლებიც განსაზღვრავენ ინტეგრაციის მაღალი დონის მქონე ახალი სენსორული კომპლექსების წარმოქმნას (ე.წ. აღქმის სისტემები): მეტყველება-სმენა, ვიზუალური, სენსორულ-მოტორული. ეს კომპლექსები მნიშვნელოვნად ავსებს პიროვნებისთვის უშუალოდ მნიშვნელოვან ბუნებრივ შესაძლებლობებს, უზრუნველყოფს ადამიანის მიერ მიღებული ყველა სენსორული გამოცდილების ვერბალიზაციას და აუდიოვიზუალიზაციას, გარემოში მრავალფეროვანი სიგნალების გარდაქმნას და ინტეგრაციას გარკვეულ გონებრივ წარმონაქმნებში: პროცესებში, თვისებებში და მდგომარეობებში.

ყველა ეს კომპლექსი ადამიანის ცხოვრების პროცესში მუდმივად ურთიერთქმედებს ერთმანეთთან, მთლიანობაში ქმნის სენსორულ-აღქმის ორგანიზაციის ერთიან ფუნქციურ დინამიურ სისტემას. ამ სისტემის წყალობით, გარე სამყაროს ცნობიერი და შემოქმედებითი ასახვა უზრუნველყოფილია მის თანდაყოლილ კავშირებსა და ურთიერთკავშირებში, მისი სენსორული გამოცდილების ფორმირებაში (დაგროვება, ინტეგრაცია და განზოგადება).
როგორც ადამიანის გარემოსთან ურთიერთობის მარეგულირებელი, მისი პირადი ორგანიზაციის სენსორულ-აღქმის სისტემა არასოდეს არის უძრავი. ეს არის ის, ვინც განსაზღვრავს დანარჩენი პიროვნების სტრუქტურის დინამიურ, ფუნქციურ ბუნებას.

2. სტიმულაციის სისტემა.მასში შედის შედარებით სტაბილური ფსიქოლოგიური წარმონაქმნები: ტემპერამენტი, ინტელექტი, ცოდნა და ურთიერთობები.
მოგეხსენებათ, ტემპერამენტი გაგებულია, როგორც ის ინდივიდუალური თვისებები, რომლებიც ყველაზე მეტად არის დამოკიდებული ადამიანის ბუნებრივ მახასიათებლებზე. ტემპერამენტის მასტიმულირებელი ფუნქცია ვლინდება, პირველ რიგში, ნერვული პროცესების ემოციურ აგზნებადობაში, რაც ყველაზე მკაფიოდ შეიმჩნევა ბავშვში. ამასთან, სოციალური მოტივების ინდივიდუალური სისტემის ჩამოყალიბებით, თვითმართვის უნარი, ფსიქიკური პროცესების და სოციალური ურთიერთობების შეგნებული თვითრეგულირება, პიროვნების სტრუქტურაში ტემპერამენტი იწყებს გამოვლინებას შეცვლილი ხარისხით. გარე გარემოდან ინფორმაციის დაგროვების უნარის ზრდა, მისი ცნობიერება და დაყოფა, გარემომცველი სამყაროსგან განცალკევება, როგორც ცხოვრების საგანი, აძლევს ინდივიდს სხვა, უფრო ეფექტურ და ეფექტურ შესაძლებლობებს გააკონტროლოს თავისი ქცევა და ქმედებები.

ინტელექტი გაგებულია, როგორც ადამიანის გონებრივი აქტივობის განვითარების გარკვეული დონე, რომლის წყალობითაც შესაძლებელია არა მხოლოდ ახალი ცოდნის შეძენა, არამედ მათი ეფექტურად გამოყენება ცხოვრების პროცესში. ინტელექტის განვითარება (ცოდნის სიღრმე, განზოგადება და მობილურობა, სენსორული გამოცდილების ინტეგრირებისა და განზოგადების უნარი მისი სიტყვიერი ინტერპრეტაციის საფუძველზე, აბსტრაქცია და აქტივობის განზოგადება) დიდწილად განსაზღვრავს ინდივიდუალური ცხოვრების "ხარისხს" - თვითსწავლების მექანიზმებს და. გარემოში მათი ქცევის თვითრეგულირება.

ცოდნა, უნარები და შესაძლებლობები ეხმარება ადამიანს არა მხოლოდ გაიგოს მის გარშემო და საკუთარ თავში არსებული ფენომენები, არამედ განსაზღვროს საკუთარი პოზიცია ამ სამყაროში. ცოდნის ზოგად მოცულობასთან ერთად, ეს ქვესტრუქტურა მოიცავს ადამიანის უნარს იპოვოს პასუხები სასიცოცხლო მნიშვნელობის კითხვებზე ახლად ათვისებული ცოდნის შინაარსში, გარემომცველი რეალობის ფენომენებში.

ცოდნის ინდივიდუალური მოცულობის ზრდაზე დაფუძნებული თვითშემეცნების განვითარებას, როგორც წესი, თან ახლავს შეფასების (მინიშნება) კრიტერიუმების დიაპაზონის გაფართოება. ახალი იდეების, კონცეფციების, ცოდნის შედარება ადრე ნასწავლ სტანდარტებთან, ადამიანი აყალიბებს საკუთარ დამოკიდებულებას როგორც ცოდნის ან მოქმედების ობიექტზე, ასევე საკუთარ თავზე, ამ ცოდნის (მოქმედების) საგანზე. დამოკიდებულება (საზოგადოების, ინდივიდების, საქმიანობის, მატერიალური ობიექტების სამყაროსადმი) ახასიათებს რეალობის ასახვის სუბიექტურ მხარეს, კონკრეტული ადამიანის მიერ მისი გარემოს კონკრეტული ფენომენების ასახვის შედეგს.

არა მხოლოდ შემეცნებისა და მოქმედების ობიექტისადმი შეგნებული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, არამედ პიროვნების ღრმა ცნობიერება საკუთარი ურთიერთობების შესახებ უზრუნველყოფს სტიმულაციის სისტემის ყველა კომპონენტის რეგულირების სისტემის განვითარებას.

ადამიანის სოციალიზაციის პროცესში, მისი ინტეგრაცია უნივერსალური ფასეულობების სამყაროში, პირველი (მარეგულირებელი) და მეორე (მასტიმულირებელი) სისტემები თანდათან გროვდება ერთმანეთთან და მათ საფუძველზე წარმოიქმნება ახალი, უფრო რთული ფსიქიკური წარმონაქმნები, შეგნებულად მოწესრიგებული და სოციალურად დამტკიცებული. თვისებები, ურთიერთობები და მოქმედებები, რომლებიც მიმართულია პირის მიერ მის წინაშე წამოჭრილი სასიცოცხლო ამოცანების გადასაჭრელად.

3. სტაბილიზაციის სისტემა.მისი შინაარსი შედგება ორიენტაციის, შესაძლებლობების, დამოუკიდებლობისა და ხასიათისგან. ორიენტაცია არის ადამიანის განუყოფელი, განზოგადებული (ძირითადი) თვისება. იგი გამოიხატება ცოდნის, ურთიერთობების, ქცევის დომინანტური მოთხოვნილებებისა და მოტივების ერთიანობაში, ინდივიდის აქტივობაში.
დამოუკიდებლობა შეიძლება განიხილებოდეს, როგორც განზოგადებული თვისება, მაგალითად, პირადი პასუხისმგებლობის გრძნობა საკუთარი საქმიანობისა და ქცევის მიმართ. და ის შეიძლება გაანალიზდეს ლოკალური გამოვლინების დონეზე (ინიციატივა - აქტივობასა და სოციალურ ინტერაქციაში, კრიტიკულობა - აზროვნებაში). პიროვნების დამოუკიდებლობა პირდაპირ კავშირშია აზროვნების, გრძნობებისა და ნების აქტიურ მუშაობასთან. ერთის მხრივ, გონებრივი და ემოციურ-ნებაყოფლობითი პროცესების განვითარება აუცილებელი წინაპირობაა ინდივიდის დამოუკიდებელი განსჯებისა და ქმედებებისათვის (პირდაპირი კავშირი). მეორეს მხრივ, დამოუკიდებელი საქმიანობის პროცესში ჩამოყალიბებული განსჯა და მოქმედებები გავლენას ახდენს გრძნობებზე, ააქტიურებს ნებას და იძლევა გაცნობიერებულად მოტივირებული გადაწყვეტილებების მიღების საშუალებას (უკუკავშირი).

შესაძლებლობები გამოხატავს ფსიქიკური პროცესების, თვისებების, ურთიერთობების, მოქმედებების და მათი სისტემების ინტეგრაციისა და განზოგადების მაღალ დონეს, რომლებიც აკმაყოფილებენ შესრულებული საქმიანობის მოთხოვნებს. შესაძლებლობების სტრუქტურის, როგორც პიროვნული თვისების იდენტიფიცირებისას, აუცილებელია გავითვალისწინოთ მათი განვითარების ბუნებრივი წინაპირობები და მექანიზმები. თუმცა, ადამიანის შესაძლებლობები არ მოქმედებს იზოლირებულად ყველა სხვა ნაწილისა და სისტემისგან, რომლებიც ქმნიან პიროვნებას მთლიანობაში. ისინი განიცდიან თავიანთ გავლენას და, თავის მხრივ, გავლენას ახდენენ სხვა კომპონენტებისა და მთლიანად პიროვნების განვითარებაზე.

პერსონაჟი არის შედარებით სტაბილური ინდივიდუალური ფსიქიკური ცვლილებების ჩამოყალიბებული სისტემა, რომელიც განსაზღვრავს პიროვნების იმიჯს, სტილს, ქცევას, მის ქმედებებს, სხვებთან ურთიერთობას. პიროვნების სტრუქტურაში პერსონაჟი უფრო მეტად ასახავს მის მთლიანობას, ვიდრე სხვა კომპონენტები. მოქმედებს, როგორც პიროვნების, როგორც განუყოფელი სტრუქტურის ჩამოყალიბების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი პირობა, მისი სტაბილიზაცია, ხასიათი არის ამავდროულად პროდუქტი, ამ ფორმირების შედეგი და, შესაბამისად, შეიძლება გამოყენებულ იქნას შესაბამის ინდიკატორად.

4. ჩვენების სისტემა. ამასთან, მხოლოდ ხასიათის კრიტერიუმი აშკარად არ არის საკმარისი მითითების განსახორციელებლად და მის საფუძველზე შეაფასოს კონკრეტული ადამიანის თანდაყოლილი პიროვნული თვისებების სტრუქტურა. აქედან გამომდინარე, გამოიყოფა კიდევ ერთი სტრუქტურული დონე, რომელიც აერთიანებს იმ თვისებებს, რომლებსაც აქვთ უდიდესი სოციალური მნიშვნელობა. ეს არის ჰუმანიზმი, კოლექტივიზმი, ოპტიმიზმი და შრომისმოყვარეობა.

ჰუმანიზმი არის ადამიანის ცნობიერი დამოკიდებულების უმაღლესი დონე სხვა ადამიანების მიმართ: ზოგადი პოზიტიური დამოკიდებულება მათ მიმართ (ფილანთროპია), ღრმა პატივისცემა პიროვნების მიმართ. , მისი ღირსება, განურჩევლად მისი სოციალური მდგომარეობისა, უნარი და სურვილი გამოიჩინოს სითბო კონკრეტული ადამიანის ან ადამიანთა ჯგუფის მიმართ, გაუწიოს დახმარება და მხარდაჭერა. რეალური, არადეკლარირებული ჰუმანიზმი, როგორც წესი, კონკრეტულად ეფექტურია. კარგად არის ცნობილი გამოთქმა „მთელი კაცობრიობის სიყვარული, მაგრამ ეცადე, გიყვარდეს მეზობელი კომუნალურ ბინაში“. ხშირად უმშვენიერესი ჰუმანისტური ზრახვები, როცა ეგოიზმი და პირადი პრიორიტეტებისთვის ბრძოლა იწყება, არ უძლებს მოქმედების გამოცდას.

კოლექტივიზმი არის პიროვნების სოციალური განვითარების მაღალი დონე, მისი მზადყოფნა შევიდეს კონსტრუქციულ ურთიერთქმედებაში სხვა ადამიანებთან, ითანამშრომლოს მათთან ორმხრივად და სოციალურად მნიშვნელოვანი მიზნების მისაღწევად და, საბოლოოდ, საზოგადოებრივი და პირადი და საჭიროების შემთხვევაში შეგნებულად დაადგინეთ მათ შორის საჭირო პრიორიტეტები და მიჰყევით მათ.

ოპტიმიზმი ასევე არის სტრუქტურულად რთული პიროვნების თვისება, რომელიც ასახავს ყველა ფსიქიკური პროცესის, თვისების, ურთიერთობებისა და მოქმედებების პროპორციულ განვითარებას მათ დიალექტიკურ ერთობაში. ოპტიმიზმი აძლევს ადამიანს ემოციურად კომფორტულ მსოფლმხედველობას, გამსჭვალულს მხიარულებით, ადამიანების რწმენით, საკუთარი ძალებისა და შესაძლებლობებისადმი, უკეთესი მომავლის ნდობით - როგორც პირადად, ასევე მთელი კაცობრიობისთვის.

შრომისმოყვარეობა არის პოზიტიური გონებრივი თვისებების, ურთიერთობებისა და მიზანმიმართული ნებაყოფლობითი მოქმედებების პიროვნული ინტეგრაციისა და განზოგადების მაღალი დონე, რომელიც უზრუნველყოფს ისეთი თვისებების გაჩენას, როგორიცაა მიზანდასახულობა, ორგანიზებულობა, დისციპლინა, დაჟინება, ეფექტურობა, შემოქმედებითი გაბედულობის უნარი, უაღრესად შეგნებული ნებაყოფლობითი ქმედებები. მიზნის მისაღწევად.

მეოთხე სისტემის ყველა კომპონენტი მათ განვითარებაში ეყრდნობა წინა სისტემების კომპონენტებს და, საპირისპირო აფერენტაციის რიგითობით, გავლენას ახდენს მათზე. პიროვნების საერთო სტრუქტურის შერწყმით, მეოთხე სისტემის კომპონენტები არა მხოლოდ გამოხატავს პიროვნების მაღალ შეგნებულ დამოკიდებულებას სამუშაოს, სხვა ადამიანების, მთლიანად საზოგადოების მიმართ, არამედ მოქმედებს როგორც სუბიექტური ფაქტორი პიროვნების ჰარმონიულ განვითარებაში. , მისი ყველა სისტემა: რეგულირება, სტიმულაცია და ჰარმონიზაცია.

თუმცა, თუ განვიხილავთ პიროვნების სტრუქტურას არა იდეალური თეორიული მოდელის დონეზე, არამედ რეალურად, მაშინ უნდა გავითვალისწინოთ, რომ იგი სრულად არასოდეს შეესაბამება ამ სქემას. ყოველივე ამის შემდეგ, ინდივიდუალური კომპონენტების გამოხატვის ხარისხი შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს ცხოვრებისეული გარემოებების, შესრულებული საქმიანობის ხასიათის, ინდივიდის ცნობიერების დონის, საზოგადოების მიერ მისთვის დელეგირებული სოციალური დონეების შემადგენლობის მიხედვით და ა. ინდივიდუალური განვითარების პროცესში ხშირია ცალკეული სისტემებისა და მათი შემადგენელი კომპონენტების არაპროპორციული განვითარების შემთხვევები. ამიტომ, კონკრეტული ადამიანის პიროვნული მახასიათებლების ფსიქოლოგიური მახასიათებლების შედგენისას საჭიროა უფრო ღრმად შევისწავლოთ ის შაბლონები, რომლებიც აკავშირებს ცალკეულ ქვესისტემებსა და კომპონენტებს. მხოლოდ ამის შემდეგ შეიძლება იყოს დარწმუნებული მოცემული პიროვნების პიროვნული განვითარების დონის ობიექტური შეფასება, შემდგომი გაუმჯობესების რეალური პროგნოზის გაკეთება და გავლენის ეფექტური საშუალებების შერჩევა.

ჩვენი გადმოსახედიდან, ჰუმანისტურ პრინციპებზე დაფუძნებული ადამიანის კეთილდღეობის ინტეგრაციული მაჩვენებელია ცხოვრებით კმაყოფილება, თვითაქტუალიზაცია და, შედეგად, ფსიქოლოგიური კომფორტი. პიროვნების ეს ინტეგრაციული თვისებები წინასწარ არის განსაზღვრული იმით, თუ რამდენად ეფექტურად ასრულებს ის თავის საქმიანობას და აწყობს ქცევას, რომელიც მიმართულია მნიშვნელოვანი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებისა და ღირებულებების რეალიზებისკენ, რა გრძნობებს განიცდის ადამიანი ამავე დროს.

ამიტომ, პიროვნების განვითარების სოციალური და ბიოლოგიური ფაქტორების დარღვევა უკანონოა. კონკრეტული ადამიანის სომატურ ორგანიზაციაში სასიცოცხლო ფუნქციების ნებისმიერი დარღვევა, მეტ-ნაკლებად შესამჩნევი ფორმით, აუცილებლად იმოქმედებს სენსორულ-აღქმადი მექანიზმებისა და გონებრივი აქტივობის პროცესების განვითარების დონეზე. თუმცა, ზოგადად, ეს დარღვევა არ განსაზღვრავს პიროვნების ზოგად სოციალურ-აღქმის დარღვევას, რადგან სისტემის დამაბნეველი, დესტრუქციული ეფექტი და ინტეგრაციის დონე შეიძლება კომპენსირებული იყოს სხვა დონეზე და ზოგადად პიროვნების სტრუქტურა კვლავ მოვა. დაბალანსებულ მდგომარეობაში. როგორც პიროვნება ვითარდება, თანდათან გადამწყვეტი მნიშვნელობა იძენს პიროვნების მორალური გამოცდილების ინტეგრაციისა და განზოგადების მექანიზმებს, რომლებიც განვითარდა მისი ონტოგენეზის პროცესში. ინტეგრაციის გარკვეულ დონეზე გამოჩენილი ისინი იწყებენ უშუალო ზემოქმედებას წინა დონეებზე, განსაზღვრავენ ადამიანის მთელი ფსიქიკური ცხოვრების ფუნქციონირებას, ხარისხს და განვითარების მიმართულებას.

ცალკეულ ქვესისტემებს შორის არის მუდმივი, განუყოფელი ურთიერთქმედება. ამის წყალობით იქმნება გარკვეული დიალექტიკური ერთობა, პიროვნების ერთიანი ფუნქციონალურ-დინამიკური სტრუქტურა, რომელიც მისი განვითარების უმაღლეს დონეზე ახასიათებს ადამიანს, როგორც ცნობიერ და აქტიურ მოღვაწეს, გარკვეული სოციალური საზოგადოების წევრს, სოციალური პროცესის მთავარი აქტიური სახე.

მსგავსი ინფორმაცია.

ბევრი ფსიქოლოგი, როგორც უცხოელი, ისე ადგილობრივი, სწავლობს პიროვნებას; მათი მუშაობის შედეგები საფუძვლად დაედო პედაგოგიურ მეთოდებს და განვითარებას, რომელიც დაკავშირებულია ცოდნის ნებისმიერ დარგთან.

ღირს გამოვყოთ რამდენიმე ფუნდამენტური კონცეფცია, რომელიც აუცილებელია პიროვნების შესწავლის ინდივიდუალური მიდგომის გასაგებად.

ადამიანი არის გაცნობიერებული ინდივიდი, რომელიც იკავებს გარკვეულ პოზიციას საზოგადოებაში და ასრულებს გარკვეულ სოციალურ როლს.

ინდივიდუალობა არის პიროვნება თავისი ორიგინალურობით. ის ვლინდება ინტელექტუალურ, ემოციურ, ნებაყოფლობით სფეროში.

ინდივიდი არის კონკრეტული პიროვნება, მისთვის დამახასიათებელი ყველა მახასიათებლით.

განსხვავება პიროვნებასა და ინდივიდს შორის. ინდივიდს ახასიათებს ის უნიკალურობა, რომელსაც ადამიანი იღებს დაბადებიდან (კანის ფერი, თმა, თვალები, სახის ნაკვთები, ფიზიკა). ამის მიხედვით ყველა ადამიანი ინდივიდუალურია: არაინტელექტუალური ახალშობილი, პრიმიტიული ტომის აბორიგენი და ფსიქიურად დაავადებული.

პიროვნება, ინდივიდისგან განსხვავებით, არ არის ბიოლოგიური, არამედ სოციალურ-ფსიქოლოგიური ცნება. ინდივიდი ხდება პიროვნებად აღზრდის, სწავლის, განვითარების, კომუნიკაციის პროცესში.

პიროვნების თვისებები:

1) სოციალიზაცია - ადამიანი შეიძლება იყოს მხოლოდ საზოგადოების დაწინაურებაში ან ოპოზიციაში

2) სიმწიფე - პიროვნების თვისებები იწყებს განვითარებას ფსიქიკის გარკვეული სიმწიფის ხარისხით

3) თვითშეგნება - ადამიანი ვითარდება მხოლოდ მაშინ, როცა ადამიანი აცნობიერებს ამის საჭიროებას

5) პრივილეგია - რაც უფრო ძლიერია პიროვნება, მით უფრო მეტად იჩენს თავს, მით უფრო მაღალია მისი პრივილეგიები საზოგადოებაში.

პიროვნებისგან განსხვავებული პიროვნების კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი თვისებაა საზოგადოების მიერ აღიარების მოთხოვნილება. მთავარი მოტივი, რომელიც განსაზღვრავს ინდივიდის საქმიანობას, არის ინტერესი. შემეცნების პროცესი ამ შემთხვევაში დამოკიდებულია ადამიანის სურვილზე ან არ სურს შეიცნოს საგნის თვისებები, გაიგოს იგი. პიროვნება უფრო ხშირად ხელმძღვანელობს რწმენით, რომელიც საფუძვლად უდევს პიროვნების პრინციპებსა და მსოფლმხედველობას.

პიროვნების ძირითადი მახასიათებლები.პიროვნების ძირითადი მახასიათებლებია: აქტივობა (საკუთარი საქმიანობის სფეროს გაფართოების სურვილი), ორიენტაცია (მოტივების, საჭიროებების, ინტერესების, რწმენის სისტემა), სოციალური ჯგუფების, კოლექტივების ერთობლივი საქმიანობა.

აქტივობა პიროვნების უმნიშვნელოვანესი ზოგადი საკუთრებაა და ის ვლინდება აქტივობაში, გარემოსთან ურთიერთქმედების პროცესში. მაგრამ კონკრეტულად რა უბიძგებს ადამიანს იმოქმედოს გარკვეული გზით, დასახოს გარკვეული მიზნები და მიაღწიოს მათ? ეს მოტივატორები არის საჭიროებები.

მოთხოვნილება არის აქტივობის იმპულსი, რომელსაც ადამიანი აცნობიერებს და განიცდის, როგორც რაღაცის მოთხოვნილებას, რაღაცის ნაკლებობას, რაღაცით უკმაყოფილებას. ინდივიდის აქტივობა და მიმართულია საჭიროებების დაკმაყოფილებისკენ.

ადამიანის საჭიროებები მრავალფეროვანია. უპირველეს ყოვლისა, გამოიყოფა ბუნებრივი (ბუნებრივი) მოთხოვნილებები, რომლებიც უშუალოდ უზრუნველყოფს ადამიანის არსებობას: საკვების, დასვენებისა და ძილის, ტანსაცმლისა და საცხოვრებლის მოთხოვნილებას. ძირითადად, ეს არის ბიოლოგიური მოთხოვნილებები, მაგრამ მათი არსით ისინი ფუნდამენტურად განსხვავდება ცხოველების შესაბამისი მოთხოვნილებებისგან: ადამიანის მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების გზა ბუნებით სოციალურია, ანუ დამოკიდებულია საზოგადოებაზე, აღზრდაზე და გარემომცველ სოციალურ გარემოზე.

პიროვნების ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებელია მისი ორიენტაცია, რომელიც განსაზღვრავს მიზნებს, რომლებსაც ადამიანი უსახავს საკუთარ თავს, მისთვის დამახასიათებელ მისწრაფებებს და იმ მოტივებს, რომლითაც ის მოქმედებს.

ამა თუ იმ კონკრეტული საქმის, კონკრეტული მოქმედების, კონკრეტული ადამიანის საქმიანობის გაანალიზებისას (და ისინი ყოველთვის უკიდურესად მრავალფეროვანია), უნდა იცოდეთ ამ ქმედებების, ქმედებების ან კონკრეტული მოქმედებების მოტივები ან მოტივები. მოტივები შეიძლება იყოს მოთხოვნილებების კონკრეტული გამოვლინებები ან სხვა სახის იმპულსები.

ადამიანის შემეცნებითი მოთხოვნილება ინტერესებში ვლინდება. ინტერესები არის პიროვნების აქტიური კოგნიტური ორიენტაცია კონკრეტულ ობიექტზე, ფენომენზე ან აქტივობაზე, რომელიც დაკავშირებულია მათ მიმართ დადებით ემოციურ დამოკიდებულებასთან.

ქცევის მნიშვნელოვანი მოტივი არის რწმენა. მრწამსი - გარკვეული პოზიციები, განსჯა, მოსაზრებები, ცოდნა ბუნებისა და საზოგადოების შესახებ, რომლებშიც ადამიანს ეჭვი არ ეპარება, უდაოდ დამაჯერებლად მიიჩნევს, ცდილობს ცხოვრებაში იხელმძღვანელოს. თუ რწმენა აყალიბებს გარკვეულ სისტემას, ისინი ხდება ადამიანის მსოფლმხედველობა.

ადამიანი თავისით კი არ მოქმედებს, არამედ გუნდურად და გუნდის გავლენის ქვეშ მყოფ ადამიანად ყალიბდება. გუნდში და მისი გავლენით ყალიბდება პიროვნების მიმართულებისა და ნების თავისებურებები, ორგანიზებულია მისი საქმიანობა და ქცევა, იქმნება პირობები მისი შესაძლებლობების განვითარებისთვის.

ცალკეული წევრების ურთიერთობა ჯგუფებში და კოლექტივებში ძალიან რთული და მრავალფეროვანია - აქ როგორც საქმიანი, ასევე პირადი ურთიერთობები (როგორიცაა სიმპათია და ანტიპათია, მეგობრობა ან მტრობა - ე.წ. ინტერპერსონალური). ადამიანი ურთიერთობათა სისტემაში გარკვეულ ადგილს იკავებს, თანაბარი ავტორიტეტით, პოპულარობით სარგებლობს, სხვადასხვა ხარისხით ახდენს გავლენას სხვა წევრებზე. დიდი მნიშვნელობა აქვს ჯგუფის, გუნდის წევრის თვითშეფასებას, მისი პრეტენზიების დონეს (ანუ რა როლს ამტკიცებს ადამიანი ჯგუფში, გუნდში თვითშეფასებაზე დაყრდნობით).

ჯგუფის სხვა წევრების მიერ თვითშეფასებასა და შეფასებას შორის შეუსაბამობის შემთხვევაში გუნდს ხშირად აქვს კონფლიქტი. კონფლიქტები ასევე შესაძლებელია, თუ ჯგუფის ან გუნდის წევრის პრეტენზიების დონე ძალიან მაღალია და არ შეესაბამება მის ობიექტურ პოზიციას გუნდში (მაშინ გუნდის ეს წევრი თავს არახელსაყრელად გრძნობს, თვლის, რომ არ არის შეფასებული).

პიროვნების შესწავლის პრობლემა დასვა ლ. ვიგოტსკიმ, იმ კულტურულ-ისტორიული კონცეფციის ფარგლებში, რომლის მიხედვითაც ადამიანის ფსიქიკის განვითარება განპირობებულია ცხოვრების სოციალურ-კულტურული პირობებით, ვიგოტსკიმ ჩამოაყალიბა რამდენიმე ძირითადი იდეა:

1) პიროვნების შესწავლის ჰოლისტიკური მიდგომის შესახებ. ეს ნიშნავს, რომ ადამიანის ფსიქიკის განვითარების პროცესში ვითარდება არა ინდივიდუალური ფუნქციები, ფსიქიკური პროცესები, არამედ ამ ფუნქციებისა და პროცესების ფსიქოლოგიური სისტემები. ვიგოტსკი თვლიდა, რომ თითოეულ ასაკში ყალიბდება ფსიქოლოგიური ფუნქციების სისტემა, რომელიც დამახასიათებელია ამ ასაკისთვის და განსაზღვრავს ინდივიდის განვითარებას.

2) უმაღლესი გონებრივი ფუნქციების განვითარებაზე. მან აჩვენა, რომ ადამიანს აქვს განსაკუთრებული სახის ფსიქიკური ფუნქციები, რომელსაც უწოდა უმაღლესი - ისინი სრულიად არ არიან ცხოველებში, ისინი ქმნიან ადამიანის ფსიქიკის უმაღლეს დონეს და ყალიბდებიან სოციალური ურთიერთქმედების პროცესში.

ბუნებრივი ან ბუნებრივისგან განსხვავებით, რომლებიც თან ახლავს ცხოველებს, სენსორული ფუნქციები: სუნი და ა.შ. HMF - უმაღლეს ფსიქიკურ ფუნქციებს აქვთ საკუთარი სტრუქტურა და წარმოშობის თვისება, ისინი ასევე თვითნებური, სოციალური, შუამავალია.

პიროვნება (ბაჟოვიჩის მიხედვით) არის უმაღლესი ინტეგრაციული სისტემა, განუყოფელი მთლიანობა. ეს გამომდინარეობს იქიდან, რომ პიროვნების განვითარება ხდება ადამიანის მიერ სოციალური გამოცდილების, გარკვეული ნორმებისა და ნიმუშების ასიმილაციის პროცესში, მაგრამ ამ პროცესის არსი არ მცირდება ამ ნორმებისა და წესების ცოდნითა და გაგებით. ასეთი გაგება აუცილებელია. რომელშიც ნორმები და შაბლონები ქცევისა და აქტივობის მოტივად იქცევა. ამის მისაღწევად აუცილებელია ადამიანის შინაგანი სამყაროს, იმ „ფსიქოლოგიური ნიადაგის“ შესწავლა, რომელზედაც მოდის საგანმანათლებლო გავლენა. „გარეგან“ და „შინაგან“, ობიექტურსა და სუბიექტურს შორის კორელაციის შესასწავლად ბაჟოვიჩმა შემოიტანა ახალი კონცეფცია, რომელიც ასახავს ამ კონცეფციის არსს. გააცნო "ბავშვის შინაგანი პოზიციის" კონცეფცია.

შინაგანი პოზიცია ამ ობიექტური პოზიციის ანარეკლია. რომელსაც ბავშვი უჭირავს მისთვის ხელმისაწვდომი სოციალური ურთიერთობების სისტემაში. იგი ყალიბდება ცხოვრებისა და აღზრდის პროცესში. შინაგანი პოზიცია უბრალოდ ასახავს პოზიტიური ადამიანის ობიექტს.

ფსიქოდინამიკური მიმართულება წარმოდგენილი იყო უცხოურ ფსიქოლოგიაში. მას ავლენს პიროვნების ინდივიდუალური შესწავლის თეორია.

ითვლება, რომ არაცნობიერი ფსიქოლოგიური კონფლიქტები აკონტროლებს ადამიანის ქცევას. მისი ფსიქოანალიტიკური თეორია.

ზ.ფროიდის თეორია:

პიროვნება მოიცავს კომპონენტების სტრუქტურას: id, ego, super ego.

ID - ლათინური სიტყვიდან "ის". ზ.ფროიდის აზრით, ეს ნიშნავს პიროვნების ექსკლუზიურად პრიმიტიულ, ინსტინქტურ და მტრულ ასპექტებს. ID იყენებს რეფლექსურ რეაქციებს ინსტინქტური მოთხოვნილების დაუყოვნებელი დაკმაყოფილების მიზნით.

ეგო ლათინური "მე"-დანაა. წარმოადგენს პიროვნების რაციონალურ ნაწილს:

რეალობის პრინციპი. მისი ამოცანაა გაუზიაროს ადამიანს საკუთარი სამოქმედო გეგმა, რათა დააკმაყოფილოს ID-ის მოთხოვნები ორგანიზებულ საზოგადოებაში.

პიროვნების ორიენტაცია არის მოტივების სისტემა, აუცილებლად შერჩევითი ურთიერთობები და ადამიანის საქმიანობა. უძველესი დროიდან ადამიანი ცდილობდა დაედგინა პიროვნების აქტივობის წყაროები, ცხოვრების აზრი.

ზოგმა პიროვნების მოქმედების მთავარ მოტივად კმაყოფილების სურვილი მიიჩნია, ზოგმა დაადგინა, რომ მოვალეობის შესრულება არის ადამიანის ცხოვრების მთავარი მოტივაცია და აზრი. სხვები ცდილობდნენ ინდივიდის ქცევას ბიოლოგიური (სექსუალური მოტივები) და სოციალური მისწრაფებებიდან (ბატონობა ან დამორჩილება) გამოეყვანათ.

ადამიანი შედის მრავალფეროვან სოციალურ ურთიერთობებში და ახორციელებს საქმიანობას პრაქტიკის სხვადასხვა სფეროში, ხელმძღვანელობს სხვადასხვა მოტივებითა და მოტივებით.

მოტივი არის ცნობიერი იმპულსი მოქმედების ან ქცევისთვის. ზოგ შემთხვევაში ადამიანი ხელმძღვანელობს სოციალური მოვალეობის შეგნებით, ზოგ შემთხვევაში - პირადი მოთხოვნილებებით ან ინტერესებით, მესამეში - გრძნობების საფუძველზე.

მათი საქმიანობის ქცევის გაანალიზებისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ არა მხოლოდ ძირითადი მისწრაფებები, არამედ გაირკვეს პიროვნების მორალური და ფსიქოლოგიური საფუძვლები. რაც განსაზღვრავს მის ცხოვრებისეულ პოზიციას, მის დამოკიდებულებას რეალობის სხვადასხვა ასპექტთან.

დრაივები უნდა განვასხვავოთ მოტივებისგან, როგორც ცნობიერი მოტივები (ეს არის არაცნობიერი შინაგანი გამოღვიძება ან გარეგანი სტიმული), ე.ი. ინდივიდი არ აწონებს ამ მოტივების სოციალურ მნიშვნელობას, არ ითვალისწინებს ქმედებების შედეგებს. ადამიანის მოტივების შესწავლა აუცილებელია