ნოვოსიბირსკის სახელმწიფო არქიტექტურა
სამშენებლო უნივერსიტეტი (სიბსტრინი)
საღამოს და დისტანციური სწავლების ფაკულტეტი
"ადამიანი", "ინდივიდუალური", "პიროვნება", "ინდივიდუალურობა" და "სუბიექტი" ცნებების კორელაცია.
საიაპოვი იაროსლავ
ხელმძღვანელი:
ისტორიის მეცნიერებათა კანდიდატი, ასოცირებული პროფესორი ლ.ი. სკრიაბინი
ნოვოსიბირსკი 2013 წ
შესავალი
კაცი
Ინდივიდუალური- კონკრეტული ადამიანი ბუნების მიერ მისთვის მინიჭებული ყველა თვისებით (სქესი, ასაკი, სიმაღლე, წონა, ნერვული სისტემა და ა.შ.). იგი ვლინდება ინდივიდუალური განვითარების პროცესში გარდაქმნილ თვისებებში. ინდივიდი ყველაზე პატარა ერთეულია ჰომო საპიენსის სახეობათა სისტემაში.
პიროვნება
ინდივიდუალობა
საგანი
ზემოთ იყო ცნებების მეცნიერული განმარტებები: „ადამიანი“, „ინდივიდუალური“, „პიროვნება“, „ინდივიდუალურობა“ და „სუბიექტი“. ეს ცნებები შეიძლება კლასიფიცირდეს როგორც მარადიული. ადამიანების ყოველი ახალი თაობა, ყოველი ადამიანი ხელახლა აღმოაჩენს მათ, აყალიბებს თავისთვის, ცდილობს პასუხის საკუთარი ვერსია გასცეს. ეს ცნებები ახლოსაა, მაგრამ არ ემთხვევა, მათი იდენტიფიცირება შეუძლებელია. ჩემს ნამუშევარში ვცდილობდი თითოეული კონცეფცია ცალკე და უფრო დეტალურად განმეხილა.
.განვიხილოთ თითოეული კონცეფცია ცალკე;
.იპოვნეთ კავშირი ცნებებს შორის.
. კაცი
კაცი- ეს არის ბიოლოგიური არსება, რომელიც მიეკუთვნება ჰომო საპიენსის სახეობის ძუძუმწოვრების კლასს, დაჯილდოებული ცნობიერებით, ე.ი. როგორც გარე სამყაროს, ასევე საკუთარი ბუნების არსის შეცნობის და ამის შესაბამისად გონივრული მოქმედებისა და მოქმედების უნარი. ადამიანი არის ცნობიერების მატარებელი, რომელიც თავისთავად სოციალური პროდუქტია. ადამიანის ცნობიერების განვითარების მწვერვალი მისი თვითშეგნებაა.
დავიწყოთ ამ განსაზღვრებიდან. მართლაც, სამყაროში დაბადებული ბავშვის სხეულის სტრუქტურას აქვს ვერტიკალურად სიარულის უნარი, თავის ტვინის სტრუქტურას - პოტენციური განვითარებული ინტელექტი, ხელების სტრუქტურა - ხელსაწყოების გამოყენების პერსპექტივა და ა.შ. ამ შესაძლებლობებში ბავშვი განსხვავდება ცხოველის ბელისაგან და დადასტურებულია მისი კუთვნილება ადამიანთა რასისადმი. როგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, ადამიანი ცოცხალი ბიოლოგიური არსებაა და როგორც ყველა ცოცხალ არსებას, აქვს ორგანიზმი, სხეული, ურთიერთობაშია გარე სამყაროსთან, ემორჩილება ბიოლოგიურ და ფიზიოლოგიურ კანონებს.
ადამიანი მრავალმხრივი, მრავალგანზომილებიანი, კომპლექსურად ორგანიზებული არსებაა. ის დაჯილდოებულია ცნობიერებით, მეტყველებით, შრომის, ღირებულების შექმნის უნარით და ა.შ. ეს თვისებები ადამიანს არ გადაეცემა მემკვიდრეობით, არამედ ყალიბდება მის მიერ სიცოცხლის განმავლობაში, მის მიერ წინა თაობების მიერ შექმნილი კულტურის ათვისების პროცესში. კაცობრიობის განვითარება შეუძლებელია ადამიანური კულტურის ახალ თაობებზე აქტიური გადაცემის გარეშე. საზოგადოების გარეშე, კაცობრიობის სოციო-ისტორიული გამოცდილების ათვისების გარეშე შეუძლებელია გახდე პიროვნება, შეიძინო განსაკუთრებული ადამიანური თვისებები, თუნდაც ადამიანს ჰქონდეს ბიოლოგიური სრული ღირებულება. არსებობს მტკიცებულება, რომ თუ ბავშვები ძალიან ადრეული ასაკიდან ვითარდებიან საზოგადოების გარეთ, მაშინ ისინი რჩებიან ცხოველთა განვითარების დონეზე, არ უყალიბდებათ მეტყველება, ცნობიერება, აზროვნება, არ აქვთ სწორი სიარული. პიროვნების არც ერთმა პირადმა გამოცდილებამ არ შეიძლება გამოიწვიოს ის ფაქტი, რომ ის დამოუკიდებლად ავითარებს ცნებების სისტემას. შრომაში და სოციალური აქტივობის სხვადასხვა ფორმებში მონაწილეობით, ადამიანები ავითარებენ საკუთარ თავში იმ სპეციფიკურ ადამიანურ შესაძლებლობებს, რომლებიც უკვე ჩამოყალიბებულია კაცობრიობაში. მაგრამ, მეორე მხრივ, ადამიანის, როგორც ბიოლოგიური სახეობისთვის დამახასიათებელი ბიოლოგიური სისავსის გარეშე, საზოგადოების, აღზრდის, განათლების გავლენითაც კი შეუძლებელია ადამიანის უმაღლესი თვისებების მიღწევა.
ადამიანი არის ცნობიერების მატარებელი, რაც იმას ნიშნავს, რომ ის იცის, რადგან ცნობიერება არის ცნობიერების ჩართვის შედეგი იმაზე, რაც ხდება. თავის მხრივ, ცნობიერება, როგორც ცხოვრების წესი, არის უნარი, უნარი და ჩვევა, თან ახლდეს ცნობიერებას მისი რეალური მდგომარეობა, ქმედებები, საქმიანობა, ცხოვრების მიმდინარეობა.
და ბოლოს თვითშემეცნება. თვითშემეცნება არის ადამიანის მიერ საკუთარი გონებრივი და ფიზიკური მახასიათებლების შესწავლა, საკუთარი თავის გაგება. ის იწყება ჩვილობიდან და გრძელდება მთელი ცხოვრების განმავლობაში. იგი თანდათან ყალიბდება, როგორც გარე სამყაროს ასახვა და საკუთარი თავის ცოდნა.
ზემოაღნიშნულიდან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ სამყაროში დაბადებული ბავშვი არის ადამიანი, რადგან მას აქვს ჰომო საპიენსის ყველა გარეგანი ნიშანი. ის არის პატარა, დაუცველი, მაგრამ აქვს განვითარების უზარმაზარი პოტენციალი. ეს ბუნებით თანდაყოლილია გაუმჯობესებისა და თვითშემეცნების სურვილი, რომელიც ვითარდება მომწიფებისას.
. Ინდივიდუალური
ინდივიდი არის კონკრეტული ადამიანი, რომელსაც აქვს ბუნებით მინიჭებული ყველა თვისება (სქესი, ასაკი, სიმაღლე, წონა, ნერვული სისტემა და ა.შ.). იგი ვლინდება ინდივიდუალური განვითარების პროცესში გარდაქმნილ თვისებებში. ინდივიდი ყველაზე პატარა ერთეულია ჰომო საპიენსის სახეობათა სისტემაში.
მოდით გავარკვიოთ რას ნიშნავს ინდივიდის ცნება. ინდივიდის კონცეფცია შეიცავს მითითებას პიროვნების მსგავსებაზე ყველა სხვა ადამიანთან, მის საერთო ადამიანურ რასასთან. აქედან გამომდინარეობს, რომ თითოეული ადამიანი ინდივიდუალურია. მაგრამ იმასაც ამბობენ, რომ ის სხვებისგან განსხვავდება სიმაღლით, კანის ფერით, წონით, თვალის ფერით და ა.შ. ასევე იმაზეა, თუ როგორ იჩენს თავს სადმე, ინდივიდუალური განვითარების გათვალისწინებით. მართლაც, არ არსებობენ ერთი და იგივე გარეგანი მონაცემების მქონე ადამიანები, ისევე როგორც იგივე პერსონაჟების მქონე ადამიანები. შეიძლება იყოს გარკვეული მსგავსება, მაგრამ იდეალურად ემთხვევა, უბრალოდ - უბრალოდ არ ხდება. ზემოაღნიშნულიდან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ინდივიდი არის „ჰომო საპიენსის“ სახეობის ერთი (კონკრეტული) წარმომადგენელი. ინდივიდები ერთმანეთისგან განსხვავდებიან არა მხოლოდ მორფოლოგიური მახასიათებლებით (როგორიცაა სიმაღლე, სხეულის კონსტიტუცია და თვალის ფერი), არამედ ფსიქოლოგიური თვისებებით (შესაძლებლობები, ტემპერამენტი, ემოციურობა). სხვა საკითხია, როდის ითვლება ადამიანი ინდივიდად. არსებობს მოსაზრება, რომ ადამიანი იბადება და შემდეგ ხდება ინდივიდი, მაგრამ ეს ასეა? არსებობს მტკიცებულება, რომ დედის ორსულობის მეორე თვეში ნაყოფში იწყებს ფორმირებას ცენტრალური და პერიფერიული ნერვული სისტემა, ემბრიონი იწყებს რეაგირებას ტკივილზე და ცდილობს მოშორდეს შუქს, რომელიც პირდაპირ დედის კუჭისკენ არის მიმართული. ხუთი თვის ემბრიონს შეუძლია გაიგოს ხმამაღალი ხმები, უპასუხოს მოფერებასა და სიტყვებს, შეშინდეს ან გაბრაზდეს. ამრიგად, ნაყოფის ქცევა მთლიანად დამოკიდებულია ორსული დედის განწყობაზე, რის შედეგადაც ამ ეტაპზე იწყება ბავშვის ემოციური და ინტელექტუალური ცხოვრების ფორმირება. ასე რომ, ინდივიდი ვითარდება პრენატალურ პერიოდში. ამრიგად, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ინდივიდის კონცეფცია ყალიბდება დაბადებისთანავე.
3. პიროვნება
პიროვნული ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური
პიროვნება- შეგნებული ინდივიდი, რომელიც იკავებს გარკვეულ პოზიციას საზოგადოებაში და ასრულებს გარკვეულ სოციალურ როლს. ინდივიდის პოზიცია ვლინდება მისი სოციალური ურთიერთობების სისტემით. ადამიანი მუდმივად თამაშობს როლს. როლი არის ინდივიდის სოციალური ფუნქცია. თითოეული ადამიანი პიროვნებად ყალიბდება მხოლოდ საზოგადოებაში და ვლინდება სხვა ადამიანებთან კომუნიკაციაში. არ არსებობს ინდივიდი საზოგადოების გარეთ. მას ახასიათებს ხუთი პოტენციალი: შემეცნებითი, ღირებულებითი, შემოქმედებითი, კომუნიკაბელური, მხატვრული.
მარტივი ენით თარგმნისას შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ადამიანი არის ადამიანი, რომელიც აშენებს და აკონტროლებს საკუთარ ცხოვრებას, ადამიანი, როგორც ნების პასუხისმგებელი სუბიექტი. პიროვნება არის ის, ვინც არ არის თანაბარი თავის ბუნებრივ მიდრეკილებებთან, რომელიც შეიძლება არ იყოს მათი მონა, იყოს მათზე მაღლა. ჩვეულებრივ ბავშვებს, რომლებმაც გაიარეს სამი წლის კრიზისი, უკვე შეუძლიათ დაუმორჩილონ თავიანთი უშუალო იმპულსები სოციალურ ნორმებს: რაც საჭიროა.
ადამიანი არის ის, ვისაც შეუძლია შეგნებულად წარმართოს საკუთარი ქცევა. მორჩილ ბავშვებს აქვთ „სპონტანური მორალი“: ადამიანმა, განსაკუთრებით ბავშვმა, შეიძლება არ იცოდეს, რა აიძულა მას გარკვეული გზით ემოქმედა, მიუხედავად ამისა, საკმაოდ მორალურად მოიქცეს. ასე აღიზარდა, ეს მისი ჩვევებია. მაგრამ ის არ მოქმედებდა, არამედ მისი ჩვევები ხელმძღვანელობდა მას.
პიროვნება არის ის, ვისაც აქვს საკუთარი მე.ადამიანების დიდი ნაწილი ცხოვრობს მექანიკურად, მიჰყვება სხეულის მიდრეკილებებს და დაუფიქრებლად, შაბლონების მიხედვით, რეაგირებს გარე მოთხოვნებზე. თუ სხეული კარგად არის განწყობილი, გარეგანი მოთხოვნები გონივრული და სოციალური ჩვევები ადეკვატური, გვექნება საკმაოდ წესიერი სოციალიზებული ადამიანი. მაგრამ არა პიროვნება. მას არ აქვს საკუთარი თავი.
ადამიანს ეწოდება ადამიანი, რომელიც არა მხოლოდ ძლიერია, არამედ შინაგანად ძლიერი. არა მხოლოდ ადამიანი, რომელმაც ბევრი რამ იცის, არამედ ჭკვიანი ადამიანი. საინტერესოა არა მხოლოდ კომუნიკაციაში, არამედ მდიდარი შინაგანი სამყაროს მქონე ადამიანი. არა უბრალოდ ნაჩუქარი ბუნებით, არამედ „თვით შექმნილი“ - ადამიანი, რომელმაც საკუთარი თავი შექმნა. არა მხოლოდ იღბლიანი, არამედ წარმატებული იყო.
პიროვნების ჩამოყალიბება არის პიროვნების სოციალიზაციის პროცესი, რომელიც შედგება ზოგადი, სოციალური არსის განვითარებაში. ეს განვითარება ყოველთვის ხდება ადამიანის ცხოვრების კონკრეტულ ისტორიულ გარემოებებში. პიროვნების ჩამოყალიბება დაკავშირებულია ინდივიდის მიერ საზოგადოებაში განვითარებული სოციალური ფუნქციებისა და როლების, სოციალური ნორმებისა და ქცევის წესების მიღებასთან, სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის დამყარების უნარების ჩამოყალიბებასთან. ჩამოყალიბებული პიროვნება არის საზოგადოებაში თავისუფალი, დამოუკიდებელი და პასუხისმგებელი ქცევის საგანი.
ყოველთვის ყურადღებას იპყრობდა ადამიანები, რომლებიც გამოირჩეოდნენ მასისგან შინაგანი თვისებებით. ადამიანი ყოველთვის არის ადამიანი, რომელიც გამოირჩევა, თუმცა ყველა, ვინც გამოირჩევა, არ არის ადამიანი. მიუხედავად იმისა, რომ თითოეულ ჩვენგანს აქვს პიროვნული მახასიათებლები, ყველას არ უწოდებენ "პიროვნებას". ადამიანზე პატივისცემით ამბობენ: "ეს პიროვნებაა!" როცა სხვა ადამიანთა შორის გამოირჩევა თავისი შინაგანი თვისებებით, რაც მას ღირსეულს ხდის.
შევაჯამოთ. ზემოაღნიშნულიდან ირკვევა, რომ პიროვნება არის იგივე პიროვნება, მაგრამ აღებული მისი სოციალური მნიშვნელობისა და სოციალური აქტივობის მხრიდან. პიროვნება არის ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ ადამიანში, მისი ყველაზე მნიშვნელოვანი სოციალური ატრიბუტი.
პიროვნებაში, უპირველეს ყოვლისა, იკვეთება მისი სოციალური არსი. საზოგადოების გარეთ, სოციალური და პროფესიული ჯგუფის გარეთ, ადამიანი ვერ გახდება პიროვნება; ბუნება ქმნის ადამიანს, საზოგადოება კი აყალიბებს მას. ადამიანის პიროვნული თვისებების გამოვლენის მიხედვით შეიძლება ვიმსჯელოთ მის დადებით და უარყოფით მორალურ და სულიერ თვისებებზე.
და რაც მთავარია, თქვენ არ იბადებით პიროვნებად, გახდებით პიროვნება! ან არ ხდებიან...
ინდივიდუალობა.
ინდივიდუალობა- ეს არის პიროვნება თავისი ორიგინალურობით, რომელიც განასხვავებს ადამიანს სხვა ადამიანებისგან პიროვნების ორიგინალურობითა და უნიკალურობით. ინდივიდუალობა აღწერილია ინდივიდუალური ცხოვრების ისტორიით, გამოცდილებით, პიროვნული მახასიათებლების მთლიანობით, საქმიანობის პროდუქტების მნიშვნელობით. ინდივიდუალობა - პიროვნების არსებობის ფორმა. მოტივაცია, ტემპერამენტი, შესაძლებლობები და ხასიათი? ინდივიდუალობის ძირითადი პარამეტრები.
ინდივიდუალობა, ისევე როგორც პიროვნება, არ ჩნდება ადამიანში, ფაქტიურად, დაბადებიდან. ახლად დაბადებული ბავშვი არის ინდივიდი, რომელსაც არ გააჩნია ადამიანური ინდივიდუალობა, ვინაიდან მას არ შეუძლია დამოუკიდებელი ინდივიდუალური აქტივობა. მხოლოდ ასაკთან ერთად იძენს სოციალური პიროვნება და უნარი დამოუკიდებლად აირჩიოს ცხოვრების გზა და განვითარდეს ინდივიდუალური მეთოდებით. ინდივიდუალობის არსი მდგომარეობს თითოეული ინდივიდის დამოუკიდებლობაში და მის უნარში იყოს საკუთარი თავი სოციალური სისტემის სფეროში. თითოეული ინდივიდის თანდაყოლილი მიდრეკილებებისა და განვითარების თავისებურებების უმნიშვნელოვანესი როლი არის სოციალური ფაქტორების შუამავლობა. მრავალი თვისების დინამიური ზემოქმედების პროცესში ყალიბდება ცხოვრების ყველა სფეროს პიროვნული მახასიათებლები. თავისთავად, ინდივიდუალობის განვითარება არის აუცილებლობა კაცობრიობის ისტორიაში პროგრესის მოძრაობისთვის. ინდივიდის გაუმჯობესება და ინდივიდუალიზაცია ასოცირდება საზოგადოების ტრანსფორმაციასთან, საზოგადოებაში ურთიერთდახმარებასთან და თანამშრომლობის პირობებთან. ინდივიდუალობა გაგებულია, როგორც თითოეული ადამიანის ორიგინალობა, ორიგინალობა გამოიხატება პიროვნული თვისებების მთლიანობაში, რომელიც თანდაყოლილია მხოლოდ ამ ადამიანისთვის.
ინდივიდუალობა პიროვნების შეუცვლელი და ყველაზე მნიშვნელოვანი ნიშანია. ინდივიდუალობა ახასიათებს პიროვნებას უფრო კონკრეტულად, უფრო დეტალურად, უფრო სრულად. ის არის კვლევის მუდმივი ობიექტი პიროვნების ფსიქოლოგიის და ფსიქოლოგიის სხვა სფეროების შესწავლაში. ჩვეულებრივ, სიტყვა „ინდივიდუალურობა“ განსაზღვრავს პიროვნების ზოგიერთ დომინანტურ თვისებას, რაც მას სხვებისგან განასხვავებს. თითოეული ადამიანი ინდივიდუალურია, მაგრამ ზოგის ინდივიდუალობა ძალიან მკაფიოდ ვლინდება, ზოგის - ძნელად შესამჩნევი.
ამრიგად, გამოდის, რომ ინდივიდუალობა არის დამახასიათებელი ნიშნებისა და თვისებების ერთობლიობა, რომელიც განასხვავებს ერთ ინდივიდს მეორისგან. და ის, რა თქმა უნდა, არ იზრდება ბიოლოგიური წინაპირობების საფუძველზე ან ნულიდან.
4. საგანი
საგანი- აქტიური და შემეცნებითი პიროვნება. ახასიათებს აქტივობების ერთობლიობა და მათი პროდუქტიულობა. საგნობრივი აქტივობა? ადამიანის უნარი შექმნას სოციალურად მნიშვნელოვანი ტრანსფორმაციები მსოფლიოში, მატერიალური და სულიერი კულტურის მითვისების საფუძველზე, რაც გამოიხატება შემოქმედებითობაში, ნებაყოფლობით მოქმედებებში და კომუნიკაციაში.
ადამიანი ყოველთვის არის მთლიანად ისტორიული და სოციალური პროცესის სუბიექტი (მონაწილე, შემსრულებელი), კონკრეტული საქმიანობის სუბიექტი, კერძოდ, ობიექტური რეალობის ცოდნისა და ტრანსფორმაციის წყარო. ამავდროულად, აქტივობა თავისთავად მოქმედებს როგორც ადამიანის საქმიანობის ფორმა, რაც საშუალებას აძლევს მას გააუმჯობესოს სამყარო და საკუთარი თავი.
სუბიექტს შეუძლია გამოიჩინოს ინიციატივა და დამოუკიდებლობა, მიიღოს და განახორციელოს გადაწყვეტილება, შეაფასოს თავისი ქცევის შედეგები, შეიცვალოს და გააუმჯობესოს საკუთარი თავი, განსაზღვროს მისი მრავალგანზომილებიანი ცხოვრებისეული აქტივობის პერსპექტივა. სუბიექტს შეუძლია საკუთარი მოქმედებების შესახებ ანგარიში მისცეს, შეუძლია თვითშემეცნება, თვითშეგნება და პასუხისმგებლობა. მას შეუძლია დაუკავშიროს თავისი წარსული, აწმყო და მომავალი. საგანი ცხოვრების პროცესში იცვლება მასში თანდაყოლილი მიმართულებით. სუბიექტებს შორის მნიშვნელოვანი ინდივიდუალური განსხვავებებია.
დასკვნა
"ადამიანი", "ინდივიდუალური", "პიროვნება", "ინდივიდუალურობა" და "სუბიექტი" ცნებები განუყოფლად არის დაკავშირებული. ყველა მათგანი ასე თუ ისე ეხება პიროვნებას. ერთადერთი, რაც მათ ერთმანეთისგან განასხვავებს, არის ის, რომ თითოეული კონცეფცია ცალ-ცალკე ახასიათებს ადამიანს გარკვეულ ცხოვრების გზაზე ან ცხოვრებისეულ სიტუაციებში. ასე, მაგალითად, ადამიანის ცნება. ბავშვი იბადება და ის უკვე მამაკაცია, რადგან მას აქვს ყველა გარეგანი ნიშანი. ისიც ინდივიდუალურია. მომავალში, როცა იზრდება, ადამიანი ხდება პიროვნება. ინდივიდუალობა არის, შეიძლება ითქვას, პიროვნების ან პიროვნების პიროვნული თვისებების აღწერა. სუბიექტი არის აქტიურად მოქმედი და შემეცნებითი ინდივიდი.
ლიტერატურა
1. ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა / რედ. ᲐᲐ. რადუგინი. ? მ.: გამომცემლობა CENTER, 1997. ? 256 გვ.
2.ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა: სახელმძღვანელო / რედ. ე.ვ. ოსტროვსკი. - მ.: ვუზოვსკის სახელმძღვანელო, 2006. - 384გვ.
რეპეტიტორობა
გჭირდებათ დახმარება თემის შესწავლაში?
ჩვენი ექსპერტები გაგიწევენ კონსულტაციას ან გაგიწევენ სადამრიგებლო მომსახურებას თქვენთვის საინტერესო თემებზე.
განაცხადის გაგზავნათემის მითითება ახლავე, რათა გაიგოთ კონსულტაციის მიღების შესაძლებლობის შესახებ.
ადამიანი, როგორც ბიოსოციალური არსება, მრავალმხრივია: მას შეუძლია სხვა ადამიანებთან ურთიერთობა და სხვადასხვა როლების შესრულება. სოციალურ მეცნიერებაში ადამიანთან დაკავშირებული რამდენიმე ცნებაა. მოკლედ გავეცნოთ პიროვნებას, ინდივიდს, პიროვნებას.
ადამიანი, ერთი მხრივ, არის ბიოლოგიური სახეობა, რომელსაც აქვს ცხოველის მახასიათებლები. მეორე მხრივ, ის სოციალური არსებაა და მხოლოდ საზოგადოებაში ვითარდება.
მაუგლი, რ.კიპლინგის შემოქმედების გმირი, მგლებს შორის ცხოვრობდა. ასეთი შემთხვევებიც ხდებოდა ცხოვრებაში, მაგრამ ბავშვებს, რომლებიც ცხოველებს შორის ცხოვრობდნენ, უჭირდათ ადამიანთა საზოგადოებაში დაბრუნება, ჰქონდათ განვითარების შეფერხება, არ იცოდნენ ლაპარაკი, უკვე შეუძლებელი იყო მათთვის იმის სწავლება, რაც მათ თანატოლებს შეეძლოთ.
მოდით გავიგოთ ცნებები და დავადგინოთ ცნებების კორელაცია - პიროვნება, ინდივიდი, პიროვნება, ინდივიდუალობა.
- Ინდივიდუალური - მარტოხელა ინდივიდი. ეს კონცეფცია აღნიშნავს ადამიანს, როგორც მოცემული სახეობის ცოცხალ არსებას, მისი სოციალური თვისებების ხაზგასმის გარეშე;
- პიროვნება - ადამიანი, რომელსაც აქვს მის მიერ ცხოვრების პროცესში შეძენილი თვისებები, რომელმაც იცის სხვა ადამიანებთან ურთიერთობა;
- ინდივიდუალობა - ხასიათის განსაკუთრებული თვისებების მქონე ადამიანი, უნიკალური, გამორჩეული მას სხვა ადამიანებისგან.
პიროვნება
ადამიანში თანდაყოლილი პირველი და ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისებაა ცნობიერება, ანუ საკუთარი საქმიანობის გაგება, მიზნების დასახვის, ოცნების და სამყაროსადმი საკუთარი დამოკიდებულების ასახვის უნარი.
პიროვნული თვისებები:
TOP 4 სტატიავინც ამას კითხულობს
- საზოგადოებაში საკუთარი თავის გაცნობიერება, საკუთარი „მე“;
- სხვადასხვა აქტივობებში ჩართვის უნარი (ასაკიდან გამომდინარე - თამაში, სწავლა, მუშაობა);
- წარმატებული საქმიანობისთვის აუცილებელი ცოდნისა და უნარ-ჩვევების შეძენის უნარი.
ყველა ადამიანი ინდივიდუალურია, მაგრამ არიან ისეთებიც, რომლებიც არ პასუხობენ საზოგადოების მოთხოვნებს: კრიმინალური პიროვნება, განუვითარებელი პიროვნება და ა.შ.
ინდივიდის პატივისცემა. საზოგადოება ამტკიცებს ან გმობს ინდივიდს.
თქვენი დამოკიდებულება დამოკიდებულია:
- ადამიანის შრომისგან;
- მიმდებარე სამყაროსადმი დამოკიდებულებიდან;
- საკუთარი თავის შეფასებიდან.
ინდივიდუალობა
თითოეული ადამიანი ინდივიდუალურია. ის ბუნებით უნიკალურია და სხვა ადამიანებისგან განსხვავებული :
- გარეგნობა: ფიზიკა, თვალებისა და თმის ფერი, სახის ნაკვთები;
- ხასიათის თვისებები: ვიღაც აქტიურია, ბევრს ლაპარაკობს, სჭირდება კომუნიკაცია და მეგობრები, ვიღაცას უყვარს მარტოობა;
- უნარები კონკრეტული აქტივობისთვის: სიმღერა ან მუსიკა, ხატვა, სპორტი.
Ძლიერი პიროვნება
ხშირად საზოგადოებაში არიან ადამიანები, რომლებსაც ძლიერ პიროვნებებს უწოდებენ. მათ ახასიათებთ პირადი ინტერესების დათმობის უნარი სხვა ადამიანების, საკუთარი სამშობლოს სასარგებლოდ, სერიოზული სირთულეების გადალახვა.
ლუდვიგ ვან ბეთჰოვენმა, მსოფლიოში ცნობილმა კომპოზიტორმა, ადრე დაკარგა სმენა, შემდეგ კი მხედველობა, მაგრამ ამის მიუხედავად, მან განაგრძო მუსიკის შედგენა და სხვებისთვის გაზიარება. ახლა მისი ნამუშევრები არ კარგავს პოპულარობას, მაგრამ ცოტამ თუ იცის, რომ მათი ავტორი წერდა, სიტყვასიტყვით გრძნობდა მუსიკას.
რა ვისწავლეთ?
ადამიანის, ინდივიდის, პიროვნების, ინდივიდუალობის ცნებები გაერთიანებულია იმით, რომ ისინი ახასიათებენ ადამიანებს, როგორც ბიოლოგიურ და სოციალურ არსებებს, ბუნებრივი თვისებებითა და თვისებებით, რომლებიც შეძენილია ცხოვრების პროცესში და საზოგადოების სხვა წევრებთან ურთიერთობისას. ცნებების ასეთი სისტემა ხელს უწყობს პიროვნების თვისებების გამარტივებას და მის განხილვას სხვადასხვა კუთხით. ინდივიდი არის ბიოლოგიური არსება, ყველა ადამიანში. პიროვნება - მთელი რიგი სოციალური თვისებების ფლობა. ინდივიდუალობა არის თვისებებისა და მახასიათებლების ერთობლიობა, რომელიც უნიკალურია ბუნებით. თითოეული ადამიანი არის ინდივიდუალური, პიროვნება და ინდივიდუალობა.
Კითხვა #24 . ცნებების კორელაცია: პიროვნება, პიროვნება, ინდივიდი, ინდივიდუალობა, საგანი.
პიროვნება- ძირითადი კონცეფცია ფსიქოლოგიაში, შესწავლილია ყველა სოციალური მეცნიერების მიერ და არ არსებობს ზოგადი განმარტება.
ბ.გ. ანანიევმა გამოყო ადამიანის ორგანიზაციის 4 დონე: ინდივიდუალური, საქმიანობის საგანი, პიროვნება, ინდივიდუალობა (ლენინგრადის სკოლა).
Ინდივიდუალური- ბიოლოგიური სახეობის წარმომადგენელს, აქვს გარკვეული თანდაყოლილი თვისებები (სხეულის სტრუქტურა - ვერტიკალურად სიარულის უნარი, ტვინის სტრუქტურა - ინტელექტის განვითარება, ხელის სტრუქტურა - ხელსაწყოების გამოყენების უნარი და ა.შ.), ანუ ინდივიდი არის კონკრეტული ადამიანის კუთვნილება კაცობრიობისადმი.
საქმიანობის საგანი- ცნობიერების მატარებელი, რომელიც ყალიბდება და ვითარდება საქმიანობის პროცესში. პიროვნებად გამოჩენისას ადამიანი შედის სოციალური ურთიერთობებისა და პროცესების სისტემაში.
პიროვნება- სოციალური ურთიერთობებისა და პროცესების სისტემაში ჩართვით, ადამიანი იძენს განსაკუთრებულ სოციალურ თვისებას - ხდება პიროვნება.
ინდივიდუალობა- კონკრეტული ადამიანის უნიკალურობა და ორიგინალურობა, რომელიც გამოიხატება ქვედა დონეების (ინდივიდუალური, სუბიექტი, პიროვნება) განვითარების თავისებურებებში.
ამრიგად, პიროვნება- ეს არის ადამიანის ორგანიზაციის ყველაზე მნიშვნელოვანი დონე, ანუ მისი, როგორც სოციალური არსების განვითარების მახასიათებელი.
ლენინგრადისა და მოსკოვის სკოლებში ადამიანის ორგანიზაციის შესახებ შეხედულებები არსებობს. ზოგადი ფაქტია, რომ პიროვნების ცნება მოიცავს პიროვნების ხარისხს, რომელიც გამოიხატება სოციალურ დონეზე სოციალური ურთიერთობებისა და ადამიანური კავშირების ჩამოყალიბების პროცესში.
მოსკოვის სკოლას (ვიგოტსკი, ლეონტიევი) აკლია „სუბიექტის“ დონე, ხოლო „ინდივიდუალურობა“ არის ვიწრო კონცეფცია, რომელიც მოიცავს თვისებების მცირე ჯგუფს და შედის „პიროვნების“ კონცეფციაში.
სისტემა-აქტივობის მიდგომა - ამ სქემაში ადამიანის, როგორც ინდივიდის თვისებები განიხილება როგორც „პიროვნების განვითარების უპიროვნო წინაპირობები“.
სოციოკულტურული გარემო გავლენას ახდენს ადამიანზე „ნიშნების“ (ნორმები, ღირებულებები, როლები, იარაღები, ცერემონიები) და გარკვეული ქცევით (ყოველდღიური ცხოვრება განსაზღვრავს ცნობიერებას). პიროვნების განვითარების მამოძრავებელი ძალა არის ერთობლივი აქტივობები და კომუნიკაცია (ინდივიდის კულტურაში გაცნობა).
ურთიერთობა ინდივიდს შორის, როგორც ანთროპოგენეზის პროდუქტს, ინდივიდს, როგორც სოციალურ-ისტორიული გამოცდილების პროდუქტს, ინდივიდს, როგორც გარდამქმნელ სამყაროს, გამოიხატება ფორმულით: „ინდივიდი იბადება. ისინი ხდებიან პიროვნება. ინდივიდუალობა დაცულია“. ინდივიდი განიცდის სოციალურად განპირობებულ მოთხოვნილებას იყოს პიროვნება და აღმოაჩენს ამის შესაძლებლობას სოციალურად მნიშვნელოვან საქმიანობაში: ეს განსაზღვრავს პიროვნების, როგორც პიროვნების განვითარებას.
ბავშვში ეს ხდება ზრდასრულის დახმარებით.
პიროვნული განვითარება კონტროლდება მოტივების სისტემით, ხოლო აქტივობით შუამავალი ტიპის ურთიერთობა ყველაზე საცნობარო ჯგუფთან არის განვითარების განმსაზღვრელი ფაქტორი.
პიროვნება- არის მატერიალური სამყაროს, საზოგადოებისა და საკუთარი თავის ცოდნისა და აქტიური ტრანსფორმაციის საგანი (ლეონტიევი).
პიროვნება და ინდივიდუალური. ინდივიდის ცნება განასახიერებს პიროვნების ზოგად კუთვნილებას (სხეულისა და ტვინის სტრუქტურა, რომელიც ქმნის ადამიანის შესაძლებლობებსა და მიდრეკილებებს, რაც ბუნებით ეძლევა ადამიანს), ანუ უწოდო ადამიანს ინდივიდი. ეს არის ის, რომ ის პოტენციურად არის ადამიანი, რომელსაც აქვს ყველა თანდაყოლილი თვისება.
პიროვნება არის ინდივიდის თვისება (პიროვნებისა და ინდივიდის ერთიანობა), მაგრამ ისინი არ არიან იდენტური. პიროვნება არის ინდივიდის მიერ საზოგადოებაში შეძენილი განსაკუთრებული თვისება, სოციალური ურთიერთობების მთლიანობაში, ანუ ეს არის ინდივიდის სოციალური თვისება. შეიძლება ინდივიდი არ იყოს ადამიანი - დიახ, შეიძლება - ეს ბავშვია. ინტერპერსონალური კავშირები, რომლებიც ქმნიან პიროვნებას გუნდში, მოქმედებს სუბიექტ-სუბიექტის (კომუნიკაცია) და სუბიექტ-ობიექტის (სოციალური აქტივობა) კავშირების სახით. ინდივიდი თანდათან შედის სოციალურ ურთიერთობებში, ასევე ითვისებს კაცობრიობის გამოცდილებას ჯერ ზრდასრული ადამიანის პოზიციიდან (აღზრდა არის ადამიანური კულტურის სამყაროს გაცნობის პროცესი), შემდეგ კი დამოუკიდებლად (თვითგანათლება).
პიროვნება და ინდივიდუალობა. თითოეული ინდივიდის პიროვნება დაჯილდოებულია მხოლოდ მახასიათებლებისა და მახასიათებლების თანდაყოლილი კომბინაციით, რომლებიც ქმნიან მის ინდივიდუალობას. ინდივიდუალობა არის ადამიანის ფსიქოლოგიური მახასიათებლების ერთობლიობა, რომელიც ქმნის მის ორიგინალობას, მის განსხვავებას სხვა ადამიანებისგან. ინდივიდუალობა ვლინდება ტემპერამენტის, ხასიათის, ჩვევების, გაბატონებული ინტერესების, როგორც შემეცნებითი პროცესების, შესაძლებლობების, საქმიანობის ინდივიდუალურ სტილში (განსაზღვრა) მახასიათებლებში. პიროვნება და ინდივიდუალობა ასევე ქმნიან ერთიანობას, მაგრამ არა იდენტობას, რადგან ინდივიდუალური მახასიათებლები შეიძლება არ იყოს წარმოდგენილი აქტივობისა და კომუნიკაციის ფორმებში, რომლებიც აუცილებელია ჯგუფისთვის, რომელშიც ინდივიდი შედის. თუ პიროვნების თვისებები არ არის წარმოდგენილი ინტერპერსონალურ ურთიერთობებში (მაგალითად, ჩვევები), მაშინ ისინი არ არიან არსებითი პიროვნების შეფასებისთვის და არ იღებენ პირობებს განვითარებისთვის. ასე რომ, მაგალითად, მოხერხებულობა და მონდომება, როგორც მოზარდის პიროვნული თვისება, მანამდე არ მოქმედებს, როგორც მისი პიროვნების მახასიათებელი, სანამ ის არ მოხვდება სპორტულ გუნდში. ანუ ინდივიდუალური მახასიათებლები არ აცხადებენ საკუთარ თავს (არ იძენენ პიროვნულ მნიშვნელობას) და არ ვითარდებიან, სანამ არ გახდებიან აუცილებელი პიროვნების ინტერპერსონალური ურთიერთობების სისტემაში.
კაცი -არსება, რომელიც განასახიერებს ცხოვრების განვითარების უმაღლეს საფეხურს, სოციალურ-ისტორიული საქმიანობის საგანს. ადამიანი, როგორც საზოგადოებაში შრომითი საქმიანობის სუბიექტი და პროდუქტი არის სისტემა, რომელშიც ფიზიკური და გონებრივი, გენეტიკურად განსაზღვრული და ჩამოყალიბებული in vivo, ბუნებრივი და სოციალური ქმნიან განუყოფელ ერთობას.
„...ადამიანის არსი, - წერდა კ. მარქსი, - არ არის ცალკეული ინდივიდისთვის დამახასიათებელი აბსტრაქტული. მის რეალობაში ეს არის ყველა სოციალური ურთიერთობის მთლიანობა. ადამიანი არის მთელი რიგი მეცნიერებების შესწავლის საგანი: ანთროპოლოგია, სოციოლოგია, ეთნოგრაფია, პედაგოგიკა, ანატომია, ფიზიოლოგია და ა.შ. ფსიქოლოგია ადამიანში სწავლობს მის ფსიქიკას და მის განვითარებას, მის ინდივიდუალურ ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს, როლებს, რომლებსაც ის ასრულებს სოციალურში. ცხოვრება, საქმიანობა და კომუნიკაცია. პრაქტიკულად მთელი ფსიქოლოგია მიმართულია პიროვნების, როგორც სოციალურ კავშირებში ჩართული ინდივიდის პრობლემაზე, მის განვითარებაზე განათლებისა და აღზრდის პროცესებში, მის ფორმირებაში საქმიანობასა და კომუნიკაციაში, პირველ რიგში, შრომით საქმიანობაში.
Ინდივიდუალური(ლათ. individu-um - განუყოფელი):
1) ადამიანი, როგორც ერთიანი ბუნებრივი არსება, ჰომო საპიენსის სახეობის წარმომადგენელი, ფილოგენეტიკური და ონტოგენეტიკური განვითარების პროდუქტი, თანდაყოლილი და შეძენილი ერთიანობა (იხ. გენოტიპი; ფენოტიპი), ინდივიდუალურად უნიკალური ნიშან-თვისებების (მიდრეკილებები, მიდრეკილებები და ა.შ.) მატარებელი. .).
2) ადამიანთა საზოგადოების ინდივიდუალური წარმომადგენელი; სოციალური არსება, რომელიც სცილდება თავის ბუნებრივ (ბიოლოგიურ) შეზღუდვებს, იყენებს იარაღებს, ნიშნებს და მათი მეშვეობით ითვისებს საკუთარ ქცევას და ფსიქიკურ პროცესებს.
ტერმინი „ინდივიდულის“ ორივე მნიშვნელობა ურთიერთდაკავშირებულია და აღწერს ადამიანს მისი განცალკევებისა და იზოლაციის თვალსაზრისით. პიროვნების ყველაზე ზოგადი მახასიათებლები: ფსიქო-ფიზიოლოგიური ორგანიზაციის მთლიანობა; სტაბილურობა გარე სამყაროსთან ურთიერთობისას; აქტივობა. მთლიანობის ნიშანი მიუთითებს კავშირების სისტემურ ბუნებაზე მრავალფეროვან ფუნქციებსა და მექანიზმებს შორის, რომლებიც ახორციელებენ ინდივიდის სასიცოცხლო ურთიერთობებს. სტაბილურობა განსაზღვრავს ინდივიდის სინამდვილესთან ძირითადი ურთიერთობის შენარჩუნებას, ამავდროულად პლასტიურობის, მოქნილობის, ცვალებადობის მომენტების არსებობას. ინდივიდის აქტივობა, რომელიც უზრუნველყოფს მისი თვითშეცვლის უნარს, დიალექტიკურად აერთიანებს სიტუაციაზე დამოკიდებულებას მისი პირდაპირი გავლენის დაძლევასთან.
ინდივიდუალობა- ადამიანი, რომელსაც ახასიათებს მისი სოციალურად მნიშვნელოვანი განსხვავებები სხვა ადამიანებისგან; ინდივიდის ფსიქიკისა და პიროვნების ორიგინალურობა, მისი უნიკალურობა. ინდივიდუალობა გამოიხატება ტემპერამენტის, ხასიათის, ინტერესების სპეციფიკაში, აღქმის პროცესებისა და ინტელექტის თვისებებში, ინდივიდის საჭიროებებსა და შესაძლებლობებში. ადამიანის ინდივიდუალობის ჩამოყალიბების წინაპირობაა ანატომიური და ფიზიოლოგიური მიდრეკილებები, რომლებიც გარდაიქმნება განათლების პროცესში, რომელსაც აქვს სოციალურად განპირობებული ხასიათი, რაც იწვევს ი-ის გამოვლინებების ფართო ცვალებადობას.
პიროვნების პრობლემის გათვალისწინებით, ლეონტიევი მიდის დასკვნამდე პიროვნების სოციალურ-ისტორიული არსის შესახებ, რომ პიროვნება ყალიბდება ადამიანის საზოგადოებაში ცხოვრების გამო. მაშასადამე, ადამიანი შეიძლება იყოს მხოლოდ ადამიანი და შემდეგ მხოლოდ ის, ვინც გარკვეულ ასაკს მიაღწია. „პიროვნება ადამიანის სოციალურ-ისტორიული და ონტოგენეტიკური განვითარების შედარებით გვიანი პროდუქტია“ ლეონტიევის აზრით, პიროვნება წარმოიქმნება აქტივობით. აქტივობისას ადამიანი სხვა ადამიანებთან ურთიერთობაში შედის (სოციალური ურთიერთობები) და ეს ურთიერთობები ხდება მისი პიროვნების „ფორმირებადი“. ამრიგად, ლეონტიევის აზრით, ადამიანი არ იბადება ადამიანად, ადამიანი ხდება. თავად პიროვნების მხრიდან, მისი, როგორც პიროვნების ფორმირება და ცხოვრება, პირველ რიგში, მოქმედებს როგორც მისი მოტივების განვითარება, ტრანსფორმაცია, დაქვემდებარება და ხელახალი დაქვემდებარება.
ანუ, პიროვნების საფუძველში, ლეონტიევის აზრით, არსებობს ადამიანის საქმიანობის დაქვემდებარების ურთიერთობები, რომლებიც წარმოიქმნება მათი განვითარების კურსით. მაგრამ რადგან ლეონტიევის თეორიაში აქტივობა „მოტივით გამოწვეული და მიმართული პროცესია“, მაშინ აქტივობების დაქვემდებარებაში მდგომარეობს მოტივების დაქვემდებარება. მოტივების იერარქიის წყალობით, ლეონტიევის აზრით, ყალიბდება პიროვნება.
ლ.ი. ბოზოვიჩიგანსაზღვრავს ჩამოყალიბებული პიროვნების ორ ძირითად კრიტერიუმს.
1. ადამიანი შეიძლება ჩაითვალოს ადამიანად, თუ მის მოტივებში არის იერარქია ერთი გარკვეული გაგებით, კერძოდ, თუ მას შეუძლია საკუთარი უშუალო იმპულსების დაძლევა სხვა რამის გამო. ასეთ შემთხვევებში ნათქვამია, რომ სუბიექტს შეუძლია შუამავლობითი ქცევა. ამავდროულად, ვარაუდობენ, რომ მოტივები, რომლებითაც დაძლეულია დაუყოვნებელი მოთხოვნილებები, სოციალურად მნიშვნელოვანია. ისინი წარმოშობითა და მნიშვნელობით არიან სოციალური; საზოგადოებაში მოცემული, ადამიანში აღზრდილი.
2. საკუთარი ქცევის შეგნებულად მართვის უნარი. ეს ხელმძღვანელობა ხორციელდება შეგნებული მოტივების-მიზნებისა და პრინციპების საფუძველზე. მეორე კრიტერიუმი განსხვავდება პირველისგან იმით, რომ იგი გულისხმობს ზუსტად მოტივების ცნობიერ დაქვემდებარებას. უბრალოდ შუამავლობითი ქცევა (პირველი კრიტერიუმი) შეიძლება დაფუძნებული იყოს მოტივების სპონტანურად ჩამოყალიბებულ იერარქიაზე და თუნდაც „სპონტანურ მორალზე“: ადამიანმა შეიძლება არ იცოდეს, რა აიძულა მას გარკვეული გზით ემოქმედა, მიუხედავად ამისა, იმოქმედოს საკმაოდ მორალურად. ასე რომ, მიუხედავად იმისა, რომ მეორე ნიშანი ასევე ნიშნავს შუამავლობით ქცევას, ხაზგასმულია ცნობიერი შუამავლობა. იგი ითვალისწინებს თვითშეგნების არსებობას, როგორც პიროვნების განსაკუთრებულ შემთხვევას.
ანუ ადამიანის აღზრდის მთავარი გზა მისი მოტივების აღზრდაა. ადამიანი ხდება პიროვნება იმდენად, რამდენადაც მისი მოტივების სისტემა ყალიბდება საზოგადოების მოთხოვნებით. რუბინშტეინი წერს: „პიროვნება მით უფრო მნიშვნელოვანია, რაც უფრო მეტად არის წარმოდგენილი უნივერსალური ინდივიდუალურ რეფრაქციაში“.
ასაკის მატებასთან ერთად ბავშვის აქტივობა უფრო და უფრო ჩნდება, როგორც ადამიანთან კავშირების რეალიზება ნივთებით, ხოლო საგნებთან კავშირების რეალიზება პიროვნების მეშვეობით. საგნები ბავშვს თავისი ფუნქციონალური მნიშვნელობით ეხსნება. ”ობიექტური აქტივობა იძენს ინსტრუმენტულ სტრუქტურას და კომუნიკაცია ხდება მეტყველება, შუამავლობითი ენა.” თავდაპირველად ბავშვისთვის ერწყმის ურთიერთობა ნივთთა სამყაროს და ადამიანთა სამყაროს. თანდათანობით ხდება მათი ბიფურკაცია, რაც გამოიხატება 2 ფაზის მონაცვლეობით: ობიექტური საქმიანობის უპირატესი განვითარების ფაზა და ადამიანებთან ურთიერთობის განვითარების ფაზა, თითოეულ ფაზაში არის მოტივები, რომლებიც ასევე ენაცვლება ფაზების ცვლილებას. , რაც იწვევს მათ იერარქიას.
ინდივიდუალური ცნობიერების მოძრაობა შედგება მოტივების ერთმანეთთან კორელაციაში. „ამ მოძრაობის ჩამოყალიბება გამოხატავს პიროვნული მნიშვნელობების თანმიმდევრული სისტემის – პიროვნების ჩამოყალიბებას“.
8. „ადამიანი“, „პიროვნება“, „ინდივიდუალური“, ინდივიდუალობა ცნებების კორელაცია. პიროვნების კატეგორია თანამედროვე ფსიქოლოგიაში.
დღეს ფსიქოლოგია პიროვნებას განმარტავს, როგორც სოციალურ-ფსიქოლოგიურ ერთეულს, რომელიც ყალიბდება ადამიანის საზოგადოებაში ცხოვრების გამო. ადამიანი, როგორც სოციალური არსება, სხვა ადამიანებთან ურთიერთობისას იძენს ახალ (პიროვნულ) თვისებებს და ეს ურთიერთობები ხდება მისი პიროვნების „ფორმირებადი“. დაბადების დროს ინდივიდს ჯერ არ გააჩნია ეს შეძენილი (პიროვნული) თვისებები.
Იმდენად, რამდენადაც პიროვნება ყველაზე ხშირად განისაზღვრება, როგორც პიროვნება მისი სოციალური, შეძენილი თვისებების მთლიანობაში,ეს ნიშნავს, რომ პიროვნული მახასიათებლები არ შეიცავს პიროვნების ისეთ თვისებებს, რომლებიც ბუნებრივად არის განპირობებული და არ არის დამოკიდებული მის ცხოვრებაზე საზოგადოებაში. პიროვნული თვისებები არ მოიცავს პიროვნების ფსიქოლოგიურ თვისებებს, რომლებიც ახასიათებს მის შემეცნებით პროცესებს ან საქმიანობის ინდივიდუალურ სტილს, გარდა იმ შემთხვევებისა, რომლებიც ვლინდება საზოგადოებაში მყოფ ადამიანებთან ურთიერთობაში. "პიროვნების" კონცეფცია ჩვეულებრივ მოიცავს ისეთ თვისებებს, რომლებიც მეტ-ნაკლებად სტაბილურია და მოწმობს პიროვნების ინდივიდუალურობას, განსაზღვრავს მის თვისებებს, რომლებიც მნიშვნელოვანია ადამიანებისთვის და. საქმეები.
განმარტებით, რ.ს. ნემოვი, პიროვნება არის ისეთი ფსიქოლოგიური მახასიათებლების სისტემაში აღებული ადამიანი, რომელიც სოციალურად არის განპირობებული, ბუნებით გამოიხატება სოციალურ კავშირებსა და ურთიერთობებში, არის სტაბილური და განსაზღვრავს პიროვნების მორალურ მოქმედებებს, რომლებიც აუცილებელია მისთვის და მის გარშემო მყოფებისთვის.
"პიროვნების" კონცეფციასთან ერთად გამოიყენება ტერმინები "კაცი", "ინდივიდუალი", "ინდივიდუალურობა". არსებითად, ეს ცნებები გადაჯაჭვულია. ამიტომ თითოეული ამ ცნების ანალიზი, მათი ურთიერთობა „პიროვნების“ ცნებასთან საშუალებას მოგვცემს უფრო სრულად გამოვავლინოთ ეს უკანასკნელი (სურ. 3).
ბრინჯი. 3. „პირი“, „ინდივიდუალური“ და „ინდივიდუალურობა“ ცნებების მოცულობების თანაფარდობა.
"პიროვნების" კონცეფციით
კაცი -ეს არის ზოგადი კონცეფცია, რომელიც მიუთითებს არსების მიმართებაზე ცოცხალი ბუნების განვითარების უმაღლეს საფეხურთან - ადამიანებთან. ცნება „ადამიანი“ ადასტურებს ფაქტობრივად ადამიანის თვისებებისა და თვისებების განვითარების გენეტიკურ წინასწარ განსაზღვრას.
ადამიანის სპეციფიკური შესაძლებლობები და თვისებები (მეტყველება, ცნობიერება, შრომითი აქტივობა და ა.შ.) არ გადაეცემა ადამიანებს ბიოლოგიური მემკვიდრეობის მიხედვით, არამედ ყალიბდება მათი სიცოცხლის განმავლობაში, წინა თაობების მიერ შექმნილი კულტურის ათვისების პროცესში. პიროვნების არცერთ პირად გამოცდილებას არ შეუძლია გამოიწვიოს ის ფაქტი, რომ მან დამოუკიდებლად ჩამოაყალიბა ლოგიკური აზროვნება და კონცეფციების სისტემები. შრომაში და სოციალური აქტივობის სხვადასხვა ფორმებში მონაწილეობით, ადამიანები ავითარებენ საკუთარ თავში იმ სპეციფიკურ ადამიანურ შესაძლებლობებს, რომლებიც უკვე ჩამოყალიბებულია კაცობრიობაში. როგორც ცოცხალი არსება, ადამიანი ემორჩილება ძირითად ბიოლოგიურ და ფიზიოლოგიურ კანონებს, როგორც სოციალური არსება - საზოგადოების განვითარების კანონებს.
Ინდივიდუალური -ეს არის "ჰომო საპიენსის" სახეობის ერთი წარმომადგენელი. როგორც ინდივიდები, ადამიანები ერთმანეთისგან განსხვავდებიან არა მხოლოდ მორფოლოგიური მახასიათებლებით (როგორიცაა სიმაღლე, სხეულის კონსტიტუცია და თვალის ფერი), არამედ ფსიქოლოგიური თვისებებით (შესაძლებლობები, ტემპერამენტი, ემოციურობა).
ინდივიდუალობა -ეს არის კონკრეტული ადამიანის უნიკალური პირადი თვისებების ერთიანობა. ეს არის მისი ფსიქოფიზიოლოგიური სტრუქტურის ორიგინალურობა (ტემპერამენტის ტიპი, ფიზიკური და გონებრივი მახასიათებლები, ინტელექტი, მსოფლმხედველობა, ცხოვრებისეული გამოცდილება).
„ინდივიდუალურობის“ ცნების მთელი მრავალფეროვნებით, ის უპირველეს ყოვლისა მიუთითებს პიროვნების სულიერ თვისებებზე. ინდივიდუალობის არსებითი განსაზღვრება დაკავშირებულია არა იმდენად ცნებებთან „მახასიათებელი“, „უნიკალურობა“, არამედ ცნებებთან „მთლიანობის“, „ერთობის“, „ორიგინალობის“, „ავტორობის“, „საკუთარი ცხოვრების წესის“ ცნებებთან. . ინდივიდუალობის არსი დაკავშირებულია ინდივიდის ორიგინალურობასთან, მის უნართან იყოს საკუთარი თავი, იყოს დამოუკიდებელი და დამოუკიდებელი.
ინდივიდუალობისა და პიროვნების თანაფარდობა განისაზღვრება იმით, რომ ეს არის ადამიანად ყოფნის ორი გზა, მისი ორი განსხვავებული განსაზღვრება. ამ ცნებებს შორის შეუსაბამობა გამოიხატება, კერძოდ, იმაში, რომ არსებობს პიროვნებისა და ინდივიდუალობის ფორმირების ორი განსხვავებული პროცესი.
პიროვნების ჩამოყალიბება არის პიროვნების სოციალიზაციის პროცესი, რომელიც შედგება მისი ზოგადი, სოციალური არსის განვითარებაში. ეს განვითარება ყოველთვის ხდება ადამიანის ცხოვრების კონკრეტულ ისტორიულ გარემოებებში. პიროვნების ჩამოყალიბება დაკავშირებულია ინდივიდის მიერ საზოგადოებაში განვითარებული სოციალური ფუნქციებისა და როლების, სოციალური ნორმებისა და ქცევის წესების მიღებასთან, სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის დამყარების უნარების ჩამოყალიბებასთან. ჩამოყალიბებული პიროვნება არის საზოგადოებაში თავისუფალი, დამოუკიდებელი და პასუხისმგებელი ქცევის საგანი.
ინდივიდუალობის ფორმირება არის ობიექტის ინდივიდუალიზაციის პროცესი. ინდივიდუალიზაცია არის ინდივიდის თვითგამორკვევისა და იზოლაციის პროცესი, მისი იზოლაცია საზოგადოებისგან, მისი განცალკევებულობის, უნიკალურობისა და უნიკალურობის დიზაინი. ინდივიდად ქცეული ადამიანი არის ორიგინალური, ცხოვრებაში აქტიურად და შემოქმედებითად გამოვლენილი.
„პიროვნებისა“ და „ინდივიდუალურობის“ ცნებებში სხვადასხვა ასპექტები, პიროვნების სულიერი არსის სხვადასხვა განზომილება ფიქსირდება. ამ განსხვავების არსი კარგად არის გამოხატული ენაში. სიტყვა "პიროვნებასთან" ჩვეულებრივ იყენებენ ისეთ ეპითეტებს, როგორიცაა "ძლიერი", "ენერგიული", "დამოუკიდებელი", რითაც ხაზს უსვამენ მის აქტიურ წარმოდგენას სხვების თვალში. ჩვენ ხშირად ვამბობთ ინდივიდუალურობაზე: "ნათელი", "უნიკალური", "კრეატიული", დამოუკიდებელი სუბიექტის თვისებებზე ვგულისხმობთ.
პიროვნების ცნებას სამი განსხვავებული მნიშვნელობა აქვს.: ყველაზე ფართო, საშუალოდა ვიწროგაგება. პიროვნებაში ფართოგაგება - ეს არის ის, რაც შინაგანად განასხვავებს ერთ ადამიანს მეორისგან, მისი ყველა ფსიქოლოგიური თვისების ჩამონათვალი, ეს არის ინდივიდუალობა. პიროვნებაში შუალედური, საშუალოგაგება არის სოციალური სუბიექტი, სოციალური ინდივიდი, სოციალური და პირადი როლების ერთობლიობა. პიროვნებაში ვიწრო გაგებითარის კულტურული საგანი, საკუთარი თავი. ეს არის ადამიანი, რომელიც აშენებს და აკონტროლებს საკუთარ ცხოვრებას, ადამიანი, როგორც ნების პასუხისმგებელი სუბიექტი. პიროვნების ძირითადი ფსიქოლოგიური თეორიები პიროვნება - უპირველეს ყოვლისა, გარკვეული ეპოქის თანამედროვეა და ეს განსაზღვრავს მის ბევრ სოციალურ-ფსიქოლოგიურ თვისებას. ამა თუ იმ ეპოქაში ინდივიდი გარკვეულ პოზიციას იკავებს საზოგადოების კლასობრივ სტრუქტურაში. პიროვნების კუთვნილება გარკვეულ კლასში წარმოადგენს მის კიდევ ერთ ძირითად განმარტებას, რომელთანაც უშუალოდ არის დაკავშირებული პიროვნების პოზიცია საზოგადოებაში.
პიროვნების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ანალიზისთვის აუცილებელია განვასხვავოთ ცნებები „ადამიანი“, „ინდივიდუალი“, „პიროვნება“, „ინდივიდუალურობა“.
ყველაზე ზოგადია "ადამიანის" კონცეფცია - ეს არის ბიოსოციალური არსება გამოხატული მეტყველებით, ცნობიერებით, უმაღლესი გონებრივი ფუნქციებით (აბსტრაქტული-ლოგიკური აზროვნება, ლოგიკური მეხსიერება და ა.შ.), რომელსაც შეუძლია შექმნას ინსტრუმენტები, გამოიყენოს ისინი სოციალური პროცესში შრომა. ეს კონკრეტულად ადამიანის შესაძლებლობები და თვისებები არ არის მემკვიდრეობითი, არამედ ყალიბდება ადამიანში მისი სიცოცხლის განმავლობაში, მის მიერ წინა თაობების მიერ შექმნილი კულტურის ათვისების პროცესში. არსებობს სანდო ფაქტები, რომლებიც მიუთითებს იმაზე, რომ თუ ბავშვები ადრეული ასაკიდან ვითარდებიან საზოგადოების გარეთ, მაშინ ისინი რჩებიან ცხოველის დონეზე, არ უყალიბდებათ მეტყველება, ცნობიერება, აზროვნება, არ აქვთ სწორი სიარული. სხვა ადამიანებისგან და საზოგადოებისგან იზოლირებულად მცხოვრები ადამიანი დამოუკიდებლად არ განავითარებს ლოგიკურ აზროვნებას, არ შეიმუშავებს ცნებების სისტემას. ყოველი მომდევნო თაობის ადამიანები იწყებენ ცხოვრებას წინა თაობების მიერ შექმნილი საგნებისა და ფენომენების სამყაროში. შრომაში და სოციალური საქმიანობის სხვადასხვა ფორმებში მონაწილეობით, ისინი ავითარებენ საკუთარ თავში იმ სპეციფიკურ ადამიანურ შესაძლებლობებს, რომლებიც უკვე ჩამოყალიბებულია კაცობრიობაში.
ცნება „ინდივიდუალური“ შეიძლება ეხებოდეს როგორც ადამიანს, ასევე ცხოველს. „ინდივიდუალური“ (ლათინურიდან „individuum“ - განუყოფელი) - ადამიანი, როგორც ჰომო საპიენსის სახეობის წარმომადგენელი, თანდაყოლილი და შეძენილი ერთიანობა, ინდივიდუალურად თავისებური თვისებების მატარებელი. ინდივიდის ძირითადი მახასიათებლებია აქტივობა, მთლიანობა, სტაბილურობა და გარე სამყაროსთან ურთიერთობის სპეციფიკა. პიროვნების ინდივიდუალურად დახასიათებით, პირველ რიგში მის ბიოლოგიურ ბუნებას ვითვალისწინებთ. ამიტომ, საგანმანათლებლო, შრომითი საქმიანობის ორგანიზებისას ლიდერმა (მასწავლებელმა) უნდა გაითვალისწინოს უსაფრთხოების ზომების დაცვა, სამუშაო სანიტარიული და ჰიგიენური პირობები.
ფსიქოლოგიაში „პიროვნების“ ცნება ერთ-ერთი ფუნდამენტურია. "პიროვნება", - წერდა S. L. Rubinshtein, "აყალიბებს საფუძველს, რომელიც განსაზღვრავს ადამიანის ფსიქიკის ინტერპრეტაციას შიგნიდან. ყველა ფსიქიკური პროცესი წარმოადგენს ადამიანის ცხოვრების ფსიქიკურ შინაარსს. თითოეული სახის ფსიქიკური პროცესი თავისებურ წვლილს შეაქვს მისი შინაგანი ცხოვრების სიმდიდრეში. იმისათვის, რომ ადამიანი გახდეს, ადამიანმა უნდა ისწავლოს სულიერი ფასეულობები, მორალური ნორმები, საქმიანობის გზები.
პიროვნება არის სოციალურად განპირობებული მახასიათებლების სისტემაში განსაზღვრული პიროვნება, რომელიც ბუნებით გამოიხატება სოციალურ კავშირებსა და ურთიერთობებში, სტაბილურია და განსაზღვრავს პიროვნების მორალურ ქმედებებს.
პიროვნების პიროვნებად ჩამოყალიბება ხასიათდება მისი ფსიქიკის უმაღლესი სფეროების განვითარებით: გონებრივი, ემოციური, ნებაყოფლობითი. ლ. ფოიერბახი წერდა: „სრულყოფილ ადამიანს აქვს აზროვნების, ნებისყოფის და გრძნობების ძალა. აზროვნების ძალა არის ცოდნის სინათლე, ნებისყოფის ძალა არის ხასიათის ენერგია, გრძნობის ძალა არის სიყვარული. მიზეზი, სიყვარული და ნებისყოფა არის სრულყოფილება. ” ლიდერისთვის (მასწავლებლისთვის) მნიშვნელოვანია გუნდში ისეთი პირობების შექმნა, რომელშიც გამოვლინდება არა მხოლოდ ბიოლოგიური, არამედ სოციალური, სულიერი მოთხოვნილებები.
„ინდივიდუალურობის“ ცნება ხაზს უსვამს პიროვნების უნიკალურ ორიგინალობას, იმაში, თუ რით განსხვავდება ის სხვებისგან. მისი ინდივიდუალობა გამოიხატება მხოლოდ მისთვის დამახასიათებელი განსაკუთრებული გამოცდილების, ცოდნის, მოსაზრებების, რწმენისა და ხასიათის არსებობით. მოტივაცია, ტემპერამენტი, შესაძლებლობები, ხასიათი ინდივიდუალობის მთავარი პარამეტრებია. მისი ჩამოყალიბების წინაპირობაა ანატომიური და ფიზიოლოგიური მიდრეკილებები, რომლებიც გარდაიქმნება ცხოვრების პროცესში. ინდივიდუალობა ვლინდება ტემპერამენტის თვისებებში, ხასიათის თვისებებში, ინდივიდის სპეციფიკურ ინტერესებსა და შესაძლებლობებში. ეს არის როგორც გრძნობების ორიგინალობა, ასევე ხასიათის თავისებურება და აზროვნების უნიკალურობა. ”რაც უფრო მაღალია სოციალური არსება ორგანიზებული, მით უფრო გამოხატულია მასში ინდივიდუალობა”, - წერდა ი.ი. მეჩნიკოვი. სკოლის მოსწავლეების ძლიერი და სუსტი მხარეების ცოდნით, შესაძლებელია მათი სწავლისა და განვითარების პირობების დადგენა, სამუშაო გრაფიკის რაციონალურად შედგენა და თვითგანვითარების გზების პოვნაში დახმარება.
ამრიგად, ამ ცნებების შედარებისას შეგვიძლია აღვნიშნოთ: „ინდივიდუალური“ ნიშნავს რაღაც მთლიანს, განუყოფელს, მიუთითებს იმაზე, თუ რა აერთიანებს მოცემულ ადამიანს ადამიანურ სახეობასთან; „ინდივიდუალურობა“ პასუხობს კითხვაზე, თუ რით განსხვავდება ეს ადამიანი ყველა სხვა ადამიანისგან; ცნება „პიროვნება“ ახასიათებს მთლიანობას, მაგრამ ის, რომელიც იბადება საზოგადოებაში.
