როგორც ჩანს, რა შეიძლება იყოს უფრო უმადური, ვიდრე მეცნიერების კეთება? მუდმივი სწავლა, კვლევა, დოკუმენტაცია, სამეცნიერო კონფერენციები - ეს ყველაფერი მინიმალური შემოსავლით და შეზღუდული თავისუფალი დროით. მაგრამ რა იზიდავს ახალგაზრდებს, რომ გახდნენ მეცნიერები? კოლეგებთან ინტერვიუებით შევძელი იმ მიზეზების ჩამონათვალის შედგენა, რამაც დღევანდელი თაობა ამოძრავა.

მიზეზი #1. მე გავხდები დიდი მეცნიერი და მოვახდენ რევოლუციას ჩემს სფეროში

მართლაც, თუ ახალგაზრდების ენთუზიაზმი სწორი მიმართულებით არის მიმართული, მაშინ მათში შეიძლება გენიოსის აღზრდა. მეცნიერის პროფესია ყველაზე მიმზიდველია სწორედ მისი პრაქტიკული კომპონენტით. კვლევის მიმართულების თავისუფლად არჩევა მიჩნეულია სამეცნიერო კარიერის უდავო უპირატესობად. სხვა სფეროსგან განსხვავებით, მეცნიერებაში განვითარების ვექტორს უმაღლესი არ კარნახობს. პირიქით, სამეცნიერო საზოგადოებაში პროფესორები, დეკანები და ლაბორატორიების ხელმძღვანელები ხელს უწყობენ თავიანთი ახალგაზრდა მეცნიერების დამოუკიდებელ აზროვნებას. უფრო მეტიც, მეცნიერის საქმიანობის სფერო ხშირად სცილდება წმინდა მეცნიერულ საკითხებს - ეს არის ადმინისტრაციული სამუშაო, სწავლება, მუშაობა ინდუსტრიაში, კომისიებში და ა.შ. ამრიგად, ყველას შეუძლია აირჩიოს მრავალი განსხვავებული გზა კარიერის განვითარებისთვის, იმის გათვალისწინებით, თუ როგორ იცვლება მისი ინტერესები, პრიორიტეტები და მიზნები დროთა განმავლობაში.

რაც შეეხება რევოლუციურ აღმოჩენებს, სტატისტიკის მიხედვით, ყოველ მეათე სამეცნიერო იდეას უდიდესი მნიშვნელობა აქვს კაცობრიობის განვითარებისთვის. სამეცნიერო აღმოჩენებში პირდაპირი მონაწილეობა, თუნდაც ძალიან მოკრძალებული, არის უზარმაზარი გამოცდილება და იძლევა შესაძლებლობას გავიგოთ, დავაფასოთ და ისიამოვნოთ, რაც ხდება ზოგადად მეცნიერებაში.

მიზეზი ნომერი 2. ბევრს ვიმოგზაურებ ჩემი იდეების პოპულარიზაციისთვის მთელ მსოფლიოში

კონფერენციები, კვალიფიკაციის ამაღლება, სასწავლო პროგრამები, გრანტები სამეცნიერო საქმიანობის განუყოფელი ნაწილია. შედეგად, თქვენ შეგიძლიათ ნამდვილად დაინახოთ სამყარო, ისწავლოთ ბევრი ახალი რამ, როგორც თქვენი საგნისთვის, ასევე ზოგადი განვითარებისთვის, დაამყაროთ სასარგებლო და საინტერესო ნაცნობები. სამეცნიერო კარიერის არჩევისას, თქვენს წინაშე იხსნება ახალი და საინტერესო საგნების მთელი სამყარო. ძნელია მეცნიერის პროფესიის როლის გადაჭარბება საერთაშორისო თანამშრომლობის განვითარებაში. მეცნიერებათა ეროვნული აკადემიებისა და საერთაშორისო სამეცნიერო გაერთიანებების წევრებს შეუძლიათ გადალახონ პოლიტიკური, რელიგიური და ენობრივი ბარიერები ერთმანეთთან მეცნიერების ენაზე კომუნიკაციით. მეცნიერებს შეუძლიათ იამაყონ, რომ მათი მუშაობის შედეგები აერთიანებს მსოფლიოს და აუმჯობესებს ადამიანების ცხოვრების ხარისხს. გარდა ამისა, მეცნიერებისა და განათლების საერთაშორისო პრობლემები ბევრ საინტერესოს მოაქვს მეცნიერთა პირად ცხოვრებაში.

მიზეზი 3. ვიმუშავებ ინტელექტუალთა მეგობრულ გუნდში

სამეცნიერო საქმიანობა შეიცავს ძლიერ სოციალურ ფაქტორს. კარგი კვლევითი გუნდის მუშაობა არა მხოლოდ პროდუქტიულია მეცნიერული თვალსაზრისით, არამედ იძლევა მეორე ოჯახის განცდას. ეს არის ერთობლივი გატარება, ყავის შესვენებები, წვეულებები, პიკნიკები. სწორედ ასეთი არაფორმალური შეხვედრების დროს იბადება ხოლმე ახალი საინტერესო იდეები. გუნდური კვლევა ხელს უწყობს მეგობრული ურთიერთობების დამყარებას, ხოლო სამეცნიერო საზოგადოებისთვის დამახასიათებელი ხისტი იერარქიის არარსებობა მხოლოდ ასტიმულირებს ამ პროცესს. პროფესორებთან ურთიერთობა ხშირად სწავლების ფორმას იღებს, როდესაც ახალგაზრდა მეცნიერები კონსულტაციებს უწევენ ხელმძღვანელს თავიანთი კვლევისა და დისერტაციის შესახებ.

მიზეზი #4. მექნება თავისუფალი სამუშაო გრაფიკი

მეცნიერები დიდწილად თავისუფლდებიან მკაცრი სამუშაო გრაფიკისგან. ნებისმიერ მოსახერხებელ დროს, შეგიძლიათ შეისვენოთ ლანჩზე და არ ისადილოთ მკაცრად გამოყოფილ საათებში. ამრიგად, თქვენი სამუშაო დღე, კვირა, თვე დამოუკიდებლად შეიძლება დაიგეგმოს. რაც შეეხება სამუშაო ადგილს, ხშირად კაფე ან თუნდაც პლაჟი უფრო ხელსაყრელი ადგილია ხელნაწერზე სამუშაოდ, ვიდრე ოფისი, სადაც გამუდმებით გჭირდება რაღაცით გაფანტვა.

ამასთან, სამეცნიერო აქტივობა არ უნდა შეფასდეს. იმის გამო, რომ სამეცნიერო მუშაობას შეუზღუდავი დრო სჭირდება, მეცნიერები ყველაზე ხშირად შრომისმოყვარეები არიან და არა ზარმაცი ადამიანები. ისინი არიან დილით, საღამოს და შაბათ-კვირას. ასეთი განრიგის უპირატესობა ის არის, რომ თქვენ თავად შეგიძლიათ განსაზღვროთ მოსახერხებელი დრო დასვენებისთვის ან საჭირო საოჯახო საქმეების შესასრულებლად. ეს თქვენი დროა და თქვენ მართავთ მას მანამ, სანამ იმსახურებთ ამ მოქნილობას, იყოთ პასუხისმგებელი და პროდუქტიული თქვენს კვლევაში.

მიზეზი ნომერი 5. მე ვიქნები დიდი მენტორი მომავალი თაობებისთვის

მეცნიერთა ნამუშევარი მიდრეკილია ფოკუსირებული იყოს იმ პრობლემებზე, რომლებიც მათთვის საინტერესოა, თუმცა ხშირად არის ამაში სისულელეების ხარისხი. ზოგიერთ შემთხვევაში, კვლევა ან ახალი ტექნოლოგიები შეიძლება დაუყოვნებლივ განხორციელდეს ახალი წამლის ან მოწყობილობის სახით. თუმცა, მაშინაც კი, თუ ეს მიზანი არ არის მიღწეული, კეთილსინდისიერად მიღებული მეცნიერული ცოდნა ზრდის სამყაროს გაგებას, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ და ეს აუცილებლად გამოიღებს ნაყოფს მომავალში.

სუფთა ცოდნა ან მისი პრაქტიკაში გამოყენების გზა არის ის, რითაც მეცნიერს შეუძლია იამაყოს. მათი ცოდნა და მენტორობა ასევე მნიშვნელოვანი წვლილია საზოგადოების განვითარებაში. თითოეულ მეცნიერს შეუძლია საკუთარი წვლილი შეიტანოს - მაგალითად, ლექციების წაკითხვა სკოლის მოსწავლეებისთვის და სტუდენტებისთვის, ასწავლის უნივერსიტეტში, ესაუბრება ფართო საზოგადოებას.

მეცნიერის პროფესიას აქვს მთელი რიგი მახასიათებლები, მინუსები და პლიუსები. მეცნიერება არის მომხიბლავი და ყოველთვის ახალი სამყარო, რომელიც საშუალებას გაძლევთ სრულად განავითაროთ საკუთარი თავი. მაგრამ მაინც, გადამწყვეტი ფაქტორი პროფესიის არჩევისას არის პირადი პრეფერენციები, რადგან ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ შენი საქმე ნამდვილად გიყვარდეს.

დღეს მოგიყვებით იმაზე, თუ როგორ ცხოვრობდნენ და მუშაობდნენ წარსულის დიდი მეცნიერები, როგორ ცხოვრობენ და მუშაობენ თანამედროვე მეცნიერები. ეს თავისთავად ძალიან საინტერესოა, მაგრამ მე მაინც სხვა მიზეზის გამო მინდა ამის გაკეთება.

ხანდახან უნდა მოისმინო სტუდენტების სიტყვები: „გვიჭირს, გვიჭირს სწავლა“. ასეა? მეჩვენება - არა. რაღაც სირთულეებს თავად იგონებთ და ბევრი რამ რთულად გეჩვენებათ, რადგან არ იცით რა არის ნამდვილი სამუშაო. შეჩვეული ხარ, რომ ყველაფერი მზადაა, მაგრამ შენ თვითონ უნდა იმუშაო. დღეს მოგიყვებით რეალურ სირთულეებზე და რეალურ სამუშაოზე.

თქვენ იცით, რა რთული იყო შუა საუკუნეებში ცხოვრება და მოღვაწეობა. იმ დროს მეცნიერობა და სიცოცხლის რისკის ქვეშ ერთი და იგივე იყო. გაიხსენე ჯორდანო ბრუნო, კოცონზე დამწვარი!

არ მოგიყვებით იმ დროის ცნობილ მეცნიერებზე, როგორებიც არიან, მაგალითად, კოპერნიკი და გალილეო. თქვენ კარგად იცით მათი ბიოგრაფიები. მე მოგიყვებით ნიკოლო ტარტალიაზე, კოჭლზე, ღარიბი კაცის შვილზე.

ნიკოლო ტარტალია წერა-კითხვის უცოდინარია, ძლივს წერს. როდესაც დიდ სულეიმანს სურს გაანადგუროს თავისუფალი ვენეცია, ნიკოლო წერს ურბინოს ჰერცოგს, ვენეციის მმართველს: "მე არ შემიძლია გაჩუმდე. ვიცი, რომ ისრის მანძილი საუკეთესოა 45 °".

როდესაც გემები ჩაიძირა და მათი ამაღლება გახდა საჭირო, რადგან ახლის აშენების დრო არ იყო, ნიკოლო ტარტალლია ღამით ჯდება წიგნებთან და სწავლობს, თუ როგორ ცურავს სხეულები. ის აკეთებს საჭირო გამოთვლებს და გემები ამაღლდა.

როდესაც ესპანეთის ელჩი ვენეციელებს უცხადებს: "თქვენს სამშობლოს საფრთხე ემუქრება, თქვენი ვაჭრები ძარცვავენ ხალხს", ნიკოლო სასამართლოში გამოიძახეს, რომელიც ამოწმებს სასწორს.

ტარტალია ებრძვის სქოლასტიკურ მეცნიერებას. ის ებრძვის იმ უნივერსიტეტებს, რომლებიც აგვარებდნენ პრობლემას, სად წავა ვირი, თუ მის წინ მარჯვნივ და მარცხნივ იდენტური ვედროებია, ოღონდ ერთ შვრიაში, მეორეში კი წყალში. ეს ის პრობლემებია, რაც მაშინ აწუხებდა ზოგიერთ მეცნიერს.

ნიკოლო ქმნის მრავალტომიან ენციკლოპედიას იტალიურ ენაზე. ის ასევე ქმნის ფიზიკურ და მათემატიკურ წიგნს. და ეს ყველაფერი კეთდება ღამით, შემოსავლის დღის დევნის შემდეგ.

მას შემდეგ, რაც მეცნიერება უკვე ჩამოყალიბდა და შეუძლებელი გახდა მისგან არც კოპერნიკის სისტემის და არც გალილეოს მექანიკის განდევნა, ისინი მეცნიერთა დევნაში არიან დაკავებულნი. მეცნიერების კეთების გამო ადამიანებს აღარ ყრიან ციხეში, არ აწამებენ ან კოცონზე წვავენ. მეცნიერებს აღარ ეშინიათ მათი სიცოცხლის, მაგრამ მათ მაინც უწევთ მუშაობა წარმოუდგენლად რთულ პირობებში. უკიდურესად რთულ პირობებში მუშაობის მაგალითი გვიჩვენებს იოჰანეს კეპლერს.

ტავერნის დახლის მიღმა ბიჭი, რომელიც ახლახან გამოჯანმრთელდა ჩუტყვავილისგან. ეს არის იოჰანეს კეპლერი. დედა ისტერიული, გაბრაზებული ქალია, ნახევრად შეშლილი. მამა ჯარისკაცია, ბელგიელების წინააღმდეგ იბრძვის. ერთი ძმაც ჯარისკაცია, მეორე კალის მუშა.

მძიმე დამღლელი სამუშაო ბარში ტავერნაში და ღამით ევკლიდე. ღამით ბიჭისთვის ყველა წიგნი ხელმისაწვდომია. ამის გამო დედა სცემს მას. არაფერია, მაგრამ ბიჭი კითხულობს, სწავლობს.

მამა ომში იღუპება. ტავერნა იხურება და ფერმკრთალი ბიჭი წვრილი ფეხებით მინდორში გაგზავნეს გუთანად. მაგრამ იოჰანი აგრძელებს სწავლას. საბოლოოდ, ის იღებს რეპეტიტორის პოზიციას.

შემდეგ კეპლერი ხვდება დიდ ასტრონომს ტიხო ბრაჰეს, რომელიც იწვევს მასთან სამუშაოდ. მაგრამ ტიხო არ უხდის მას თავისი საქმისთვის.

კეპლერი, ტიხოსთან ერთად, მიუახლოვდნენ იმპერატორ რუდოლფ II-ის კარს. მშვიდად კვდება და კეპლერი სასამართლოს ასტრონომი რჩება. და ისინი მას ფულს არ უხდიან. იმპერატორი იოჰანს აიძულებს შეადგინოს ჰოროსკოპები, მაგრამ ფულს არ უხდის.

კეპლერის ცოლი გიჟდება. ორი ბავშვი ეპილეფსიით ავადდება და კვდება. ღამით კი კეპლერი ახარისხებს უზარმაზარ ბიბლიოთეკას, აერთიანებს ციფრებს, ეძებს პლანეტების მოძრაობის კანონებს. ისინი მას ფულს არ უხდიან.

კეპლერი ქვეყნიდან გააძევეს რელიგიური მწვალებლობის გამო. დედას ჯადოქრობაში ადანაშაულებენ. კეპლერი ყველას წერს, ამტკიცებს, რომ დედამისი ჯადოქარი არ არის, მაგრამ შემდეგ თვითონვე იწყებს ეჭვს: იქნებ ჯადოქარი? კაცი ისეთ მდგომარეობამდე მიიყვანეს, თავი მთლიანად დაკარგა! საკუთარ დედას ეპარება ეჭვი! ღამით კი ყველა ეძებს პლანეტების მოძრაობის კანონებს. და იპოვის ამ კანონებს!

ხელფასს მაინც არ იღებდნენ. სრული არეულობა. დაფრინავს მთელ ავსტრიაში. ის დგას ხაზინის კართან და მოწყალებას ითხოვს თავის შემოსავალს. არც ერთი წუთი თავისუფალია მაგიდასთან დასაჯდომად.

შედეგი ორმაგია. გარდაცვლილის შემდეგ არის 22 ეკუ, ერთი ნახმარი კაბა, ორი პერანგი, 57 საანგარიშო ცხრილი, 30 კოლოსალური მრავალტომეული სამეცნიერო ნაშრომი და გადაუხდელი ხელფასი - 29 ათასი ეკიუ.

როდის დაწერეთ ეს 30 მრავალტომეული სამეცნიერო ნაშრომი? Ვერ გავიგე!

მისი ცნობილი კანონის საპოვნელად "მზის ირგვლივ პლანეტების რევოლუციის დროების კვადრატები დაკავშირებულია მზიდან მათი საშუალო მანძილის კუბებად", კეპლერი აკეთებს გამოთვლებს. ერთი გაანგარიშება - 10 გვერდი. ერთი გამოთვლა კეთდება 70-ჯერ მისი სისწორის შესამოწმებლად. ასეთი გამოთვლების შვიდი ტომია.

კეპლერის ნაწარმოებებიდან ირკვევა, რომ მან წაიკითხა ყველაფერი, რისი წაკითხვაც შეიძლებოდა იმ დროს. მის ნამუშევრებში ნახავთ იმდენი ავტორის ცნობას, რომ წარმოდგენაც კი რთულია. და ყველა ეს ავტორი ნამდვილად კითხულობს მათ.

თუ თანამედროვე ნაწარმოებებში მინიშნება ხდება ლიტერატურაზე, მაშინ დარწმუნებით არ შეიძლება ითქვას, რომ ეს ნაწარმოები ავტორმა წაიკითხა. კულონის კანონებს 90-100 წელი მოიხსენიებდნენ და როცა ვინმემ ყურადღებით დააკვირდა კულონის ნაწარმოებებს, ვერ იპოვა ასეთი „კულონის კანონები“.

რამდენიმე სიტყვა ლეონჰარდ ეილერის შესახებ. მან დატოვა 850 სამეცნიერო ნაშრომი. არა ისეთი ნაშრომები, რომლებიც ხანდახან სამწუხაროდ ჯერ კიდევ გვაქვს, არამედ ეილერის სამეცნიერო ნაშრომები.

ეილერი სიკვდილამდე დიდი ხნით ადრე დაბრმავდა. ზეპირად ნათესავებს ყველაფერს კარნახობს. ბრმა კარნახობს ყველაზე რთულ გამოთვლებს. რა აზროვნების ტექნიკაა, რა მეხსიერება!

პეტერბურგის მეცნიერებათა აკადემიის ბრმა ეილერი იღებს ცხრილების შედგენას გამოთვლებისთვის. ეკითხება: "რამდენი დრო შეგიძლია მომეცი?" პასუხობენ: „სამი თვე“ და ბრმა ეილერმა ყველაფერი სამ დღეში გააკეთა.

მცირე შეხება გვიჩვენებს იმ პირობებს, რომლებშიც მას უწევდა მუშაობა.

ეილერი რუსეთიდან პრუსიაში დაბრუნდა. იმპერატორის ქალიშვილმა მას ძალიან სიყვარულით მიესალმა:

ძალიან მიხარია რომ მოხვედი. ეილერი დუმს.

Როგორ ხარ? ისევ ჩუმად.

რა გჭირს, ბატონო ეილერ?

იცი საიდან მოვედი? მოვიდა ანა ივანოვნასგან. იქ, სიტყვას რომ იტყვი, ჩამოგაკიდებენ!

ეილერი საინტერესოა, რადგან ის ყოველთვის გულწრფელად წერს თავის ნამუშევრებზე. მიიღეთ თემა, რომელიც მას ძალიან აინტერესებდა. ამაზე 43 წელი ფიქრობდა. რა თქმა უნდა, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ 43 წლის განმავლობაში ეილერი მხოლოდ ძაფით იყო დაკავებული. ამ ხნის განმავლობაში მან ასობით სხვა პრობლემაზე იმუშავა და პერიოდულად უბრუნდა თემის საკითხს და კვლავ ატარებდა კვლევას.

ძაფისადმი მიძღვნილი ერთი ნაშრომი დაწერა. მას არ მოსწონდა ეს სამუშაო. 15 წლის შემდეგ ეილერი აქვეყნებს ახალ ნამუშევარს ძაფზე და აცხადებს: „ჩემი წინა ნამუშევარი არ არის კარგი, ყველაფერი თავიდან გადავაკეთე და უფრო ლამაზი გამოსავალი ვიპოვე“. ისევ გადის 15 წელი და ის იღებს ახალ უფრო ელეგანტურ შედეგებს, რომლებსაც ახლა ვიყენებთ.

არ გეტყვით კორიოლისზე, რომელიც ისე ცუდად იყო, რომ ყოველ დილით აგვარებდა პრობლემას: როგორ უნდა იცხოვრო კიდევ ერთი დღე მაინც? ეს მისთვის ყველაზე რთული ამოცანა იყო. ამის მიუხედავად, მან დატოვა უამრავი აღმოჩენა, უზარმაზარი თეორია.

ურბენი ჟან ჟოზეფ ლე ვერიერი ისეთი ავადმყოფი კაცი იყო, რომ სიმსივნური შეტევების დროს გავარდა ობსერვატორიის ეზოში, კვნესოდა და ღრიალებდა ტკივილისგან. მაგრამ როგორც კი ტკივილი ჩაცხრა, მაშინვე აიღო თავისი გამოთვლები და კალმის წვერით ახალი პლანეტა იპოვა.

როდესაც 1846 წლის 23 სექტემბერს ბერლინის ასტრონომმა იოჰან გალემ ლე ვერიერის ინსტრუქციებით გამოიყენა თავისი ტელესკოპი ცისკენ, მან მართლაც აღმოაჩინა ახალი პლანეტა, რომელიც ლე ვერიერმა იპოვა თავის მაგიდასთან. ამ პლანეტას შემდგომში ნეპტუნი დაარქვეს.

ლე ვერიერის გამოთვლები იმდენად რთულია, რომ ჯერ კიდევ იშვიათია ისეთი ადამიანის პოვნა, რომელსაც შეუძლია მათი რეპროდუცირება.

თუ ადამიანი გულწრფელად არის გატაცებული მეცნიერებით, მაშინ მას არანაირი სირთულე არ შეაჩერებს, არანაირი დაბრკოლება არ შეუშლის ხელს. ავიღოთ, მაგალითად, არაგო, საფრანგეთის რევოლუციის დროს პარიზის მეცნიერებათა აკადემიის მუდმივი მდივანი.

ის გაგზავნეს დედამიწის მერიდიანის გასაზომად. რა არ მომხდარა მას ამ ხნის განმავლობაში! დაატყვევეს, მონებად გაყიდეს, გამოისყიდეს ლომის წყვილი. მძარცველებმა ის თითქმის ცოცხლად გამოწვეს. არაგო სხვადასხვა ციხეში ჩასვეს. მან სამი თვის განმავლობაში მიცურავდა ხმელთაშუა ზღვას. გადაურჩა ბევრ ქარიშხალს. ისევ დაიჭირეს...

საფრანგეთში ჩექმების გარეშე ჩავიდა და მაისურის უკნიდან შენახული მერიდიანული გამოთვლები ამოიღო. მეორე დღეს უკვე აცნობებდა მათ მეცნიერებათა აკადემიას.

არაგოს ბიოგრაფიას რომ კითხულობ, გგონია, რომ არც თუ ისე ნორმალური ადამიანია: დახვრეტაზე მიჰყავთ და მერიდიანის გამოთვლას წიაღში მალავს.

დიდხანს შეიძლებოდა ლაპარაკი პოლზუნოვზე, კულიბინზე, რომელმაც ბევრს მიაღწია წარმოუდგენლად რთულ პირობებში. მათი შემოქმედება არის ამაზრზენი ეპოსი ენერგიისა და დროის ხარჯვის თვალსაზრისით. ეს ყველაფერი მშვენიერი და ლამაზია!

მინდა გადავიდე იმაზე, თუ როგორ მუშაობდნენ მარქსიზმ-ლენინიზმის კლასიკა.

19 წლის მარქსი ანგარიშს წერს მამას. მე, წერს მარქსი, ვარ დაკავებული სამართლის ფილოსოფიით. 300 დაბეჭდილი ფურცელი დავამუშავე. დაწერა რეზიუმე. და მე შევნიშნე სიცრუე მთელ სისტემაში. არ მომწონს სამართლის ფილოსოფიის აგება. მე უნდა როგორმე ეს ყველაფერი თავიდან გავაკეთო, ფილოსოფიის შესწავლის შემდეგ.

აი, 19 წლის ბიჭი, რომელმაც 300 დაბეჭდილი ფურცელი შეისწავლა. 300-ჯერ 16 არის 4800 გვერდი. ახალგაზრდა მამაკაცი გრძნობს, რომ აქ რაღაც არასწორია. 19 წლის მარქსი შეგნებულად განსაზღვრავს თავის მომავალ 40 წლიან მუშაობას „კაპიტალზე“.

ყველა ევროპულ ენაზე კითხულობს, ფრანგულად და ინგლისურად უნაკლოდ წერს, მშობლიური ენა კი გერმანულია. 50 წლის მარქსი ზის რუსული ენის შესასწავლად და ექვსი თვის შემდეგ პუშკინს და გოგოლს ლექსიკონის გარეშე კითხულობს.

რატომ სჭირდებოდა მას რუსული ენის ცოდნა? გამოიცა წიგნი „რუსეთის მუშათა კლასის მდგომარეობის შესახებ“. მარქსი უნდა გაეცნოს და ამ წიგნის თარგმანის მოპოვება შეუძლებელია. რუსეთში გამოვიდა ნაწარმოები, რომელიც მას აინტერესებს და ამ წიგნის წასაკითხად რუსულს სწავლობს!

კაპიტალის მესამე ტომი რჩება მარქსის მიერ ოთხ-ხუთ ვერსიად დაწერილი. ენგელსის დარჩენილი ცხოვრება მარქსის დაუმთავრებელი საქმის მოწესრიგებას ატარებს.

რამდენიმე შტრიხი ენგელსის ცხოვრებიდან. ენგელსი, როგორც ლაფარგი ამბობდა, 20 ენაზე უცქერდა. ის უცქერდა, ოღონდ იმიტომ, რომ კარგად არ იცოდა ეს 20 ენა, არამედ უბრალოდ იმიტომ, რომ ბუნებით მსმენელი იყო.

ენგელსი "ბუნების დიალექტიკას" 13 წლის განმავლობაში წერდა. მან წაიკითხა დაახლოებით 90 წიგნი საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებზე, მოხსენიებული 260 ავტორი. ეს ყველაფერი კეთდება ამ ერთი წიგნის დასაწერად.

არ ვიცი, რამდენად ძლიერი იყო ქიმიაში და სხვა მეცნიერებებში, მაგრამ რაც დაწერა თეორიულ მექანიკაზე, მაოცებს. ის, რასაც 20 წლიანი მუშაობის შემდეგ მიხვალ, თურმე უკვე დაწერილია ენგელსის მიერ. თავმა "სამუშაო" პირადად ჩემთვის უდიდესი როლი ითამაშა. მიკვირს, როგორ შეეძლო არამექანიკოსმა, არამათემატიკოსმა ცოცხალ ძალებზე თეორემის არსი დაამტკიცოს და გამოაცხადოს ის იმ ასპექტში, რომელშიც მას ახლა ვხედავთ, როდესაც აღმოჩენილია ფარდობითობის პრინციპი და ატომური მექანიკა.

ბიჭი ვოლოდია ულიანოვი... გიმნაზიაში დანიშნულ ნარკვევს ბოლო დღემდე არ გადადებს. 20-ჯერ გადაწერს, 30-ჯერ შეცვლის გეგმას და უნაკლოდ დაწერს.

უყვარდა სრიალი.

თავს დავანებებ, საქმეში ჩავერევი. გატაცებული ჭადრაკით.

თავს დავანებებ, საქმეში ჩავერევი. დაინტერესდა ლათინურით.

ლათინური კარგი რამეა, მაგრამ საქმეში ხელს უშლის, თავს დავანებებ.

გაითვალისწინეთ მისი კოლოსალური ნოტების აღება, რომელიც მოგვაგონებს მარქსს და ზოგჯერ მას აჭარბებს კიდეც. „რუსეთში კაპიტალიზმის განვითარება“ დასაწერად ლენინმა წაიკითხა 500-ზე მეტი წიგნი და სტატია რუსულ და უცხო ენებზე.

იმპერიალიზმზე თავისი წიგნის დასაწერად ლენინმა წაიკითხა 148 წიგნი, 222 ჟურნალის სტატია და შეადგინა 20 რვეულის რეზიუმე. რეფერატების მოცულობა შეადგენს 43 ნაბეჭდ ფურცელს.

ლენინი ციხეშია, წერს, ყველა ავტორს ზეპირად ციტირებს. ახლობლები მოდიან და ამბობენ:

ვოლოდია, მალე გაგათავისუფლებ!

ბოდიში, ვერ დავპოსტავ. და ციხეში მუშაობა კარგია, არავინ ერევა.

ერთი მუშა ამბობს: „ვლადიმერ ილიჩს ხელში გერმანული წიგნი უჭირავს და რუსულად გვიკითხავს“.

ასე იცოდა ენები! და ათასი ასეთი მაგალითია.

ლევ სემიონოვიჩ პონტრიაგინი. გეომეტრი.

არის პროფესორ ნიკოლაი ნიკოლაევიჩ ბუხგოლცის ლექცია. ყველა არ უსმენს ძალიან ყურადღებით. და უცებ გაისმა ხმა:

პროფესორო, შეცდი... ნახატზე.

ვინ აკეთებს ამ შენიშვნას? თურმე ბრმა პონტრიაგინი. ის ბრმაა და ამიტომ ძალიან ყურადღებიანი. ის უსმენს ნახატზე ასოების განლაგებას და ესმის, რომ რაღაც არ არის. მუშაობის გასაოცარმა შესაძლებლობებმა მას საშუალება მისცა გამხდარიყო აკადემიკოსი, ცნობილი მეცნიერი და ლაურეატი.

გეოლოგმა სინიუკოვმა ხუთი წელი გაატარა ნავთობის ძიებაში. საშინელ პირობებში გაიარა 16 ათასი კილომეტრი. ფეხით გავლილი 8 ათასი კილომეტრი, 8 ათასი - ცხენებით, ჯოხებით, ირმებით. ყველა ანალიზი გაკეთდა იმავე ადგილას, სადაც ის წავიდა.

ჯერ კიდევ შეიძლება 1275642 მაგალითის მოყვანა, მაგრამ იმისათვის, რომ არ მოგაბეზროთ, მოკლედ ჩამოვაყალიბებ იმას, რაც გამომდინარეობს ყველაფერი, რაც ვთქვი. რა არის მეცნიერებაში წარმატების საიდუმლო?

აქ მთავარია შრომის კოლოსალური უნარი. ნიჭის 10 პროცენტი, 90 პროცენტი - არა ნიჭით, არამედ კოლოსალური, ლეგენდარული შრომის უნარით.

მინდა გისურვოთ იყოთ თვითკრიტიკული, მოკრძალებული, კეთილსინდისიერი.

ხანდახან ასპირანტისგან გესმით: „შემოდგომისთვის დისერტაციის დაწერას ვაპირებ“. ახლა კი გაზაფხულია! ანუ ოთხი თვე დაგრჩათ დისერტაციისთვის? არა, ეს არ არის საკმარისი!

დასასრულს მინდა ვთქვა: არ შეგეშინდეთ შრომის, არ შეგეშინდეთ სიძნელეების, განავითარეთ რკინის ნებისყოფა, სამუშაო დისციპლინა, მეცნიერული კეთილსინდისიერება და, რაც მთავარია, საქმის სიყვარული. გაიხსენეთ ედისონის სიტყვები, რომ ნიჭი არის ერთი პროცენტი შთაგონება და ოთხმოცდაცხრა პროცენტი ოფლიანობა.

ლექცია დასრულდა. მაგრამ დიდი ხნის განმავლობაში სტუდენტები არ დაიშალნენ - ანდრეი პეტროვიჩმა უპასუხა კითხვებს.

მეორე დილით მე ვუყურე, რომ ჩვენი დაშვებული ზარმაცებიც კი გულმოდგინედ იწერდნენ ლექციებს. ეს შეიძლება გულუბრყვილოდ ჩანდეს, მაგრამ ასეა. A.P. Minakov-ის გავლენის ძალა მსმენელზე საოცარი იყო, მაგრამ არ ვიცი მოვახერხე თუ არა ამის გადმოცემა.

მეცნიერი არის თავისი ცოდნის სფეროში მაღალკვალიფიციური სპეციალისტი, რომელმაც მიაღწია წარმატებულ შედეგებს კვლევებში და აღიარებულია საზოგადოებისა და კოლეგების მიერ.

მოთხოვნა

გადახდისუნარიანობა

კონკურსი

შესვლის ბარიერი

პერსპექტივები

ამბავი

მეცნიერის პროფესიის განვითარების ისტორია პირდაპირ კავშირშია პირველი ცოდნის გაჩენასთან. ისინი პირველყოფილ ადამიანებს შორისაც კი იყვნენ, რომლებიც გამოქვაბულების კედლებზე აჩვენებდნენ თავიანთ ცხოვრებას და ისტორიას. მათ შეისწავლეს სამყარო, გაიცნეს იგი და გააკეთეს ბევრი აღმოჩენა, რომელსაც დღესაც ვიყენებთ. ძველ საბერძნეთსა და რომში მეცნიერული ცოდნის ყველა დარგი სწრაფად განვითარდა. იყო გლობალური ჰიპოთეზები სამყაროს სტრუქტურის შესახებ და პირველი თეორიები ფიზიკის კანონების შესახებ. გაიხსნა ცოდნა მედიცინაში, საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებში, ზედაპირულ თვისებებში, ქიმიაში და მრავალი სხვა. სამყარო გაბრწყინდა და განვითარება შეუპოვრად მიისწრაფოდა წინ.

თუმცა, გარკვეული სიმშვიდე და დეგრადაციაც კი შუა საუკუნეებში მოვიდა. სხვადასხვა პროცესისა და ფენომენის შესწავლის ყველა მცდელობა ინკვიზიციამ ჩაახშო და შავ მაგიას გაუთანაბრა. ცოდნის სურვილის ნებისმიერი გამოვლინების გამო, ისინი დაწვეს კოცონზე, საშინელი წამების შემდეგ. ამ მომენტში რელიგიური ცოდნა და სწავლებები სწრაფად ვითარდება.

აღორძინების ეპოქის დაწყებასთან ერთად, მეცნიერული ცოდნის ყველა ფილიალი იწყებს განვითარებას უზარმაზარი სისწრაფით. ჩნდება ახალი ტექნოლოგიები და მოწყობილობები, იხსნება ახალი თვისებები და ტიპები. ყველაფერი იწყებს თავისი საიდუმლოების გამხელას ადამიანისთვის.

პროგრესის სწრაფი განვითარება მე-19 საუკუნიდან იწყება. ჩნდება პირველი კვლევითი მოწყობილობა. ასევე გამოკვეთილია პროფესია „მეცნიერი“. ესენი არიან ადამიანები, რომლებსაც აქვთ ცოდნის უფრო მაღალი დონე, ვიდრე იმავე ინდუსტრიის რიგითი სპეციალისტები. მათი აღმოჩენები საზოგადოების მიერ არის აღიარებული და სასარგებლოდ ითვლება. მე-20 საუკუნე სამართლიანად განიხილება ტექნოლოგიური პროგრესისა და კეთილდღეობის ხანად.

მეცნიერები იღებენ ახალ მონაცემებს, რომლებიც ხელმისაწვდომი გახდა მაღალი სიზუსტის აღჭურვილობის გამოყენებით. აღმოჩენები ერთმანეთის მიყოლებით ჩნდება. თანამედროვე ეპოქა კეთილდღეობის ხანაა. მეცნიერები მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ და არიან ადამიანის, როგორც სახეობის გადარჩენის გასაღები.

აღწერა

მეცნიერი საკმაოდ განზოგადებული კონცეფციაა, რომელიც აერთიანებს ცოდნის სხვადასხვა დარგის სპეციალისტებს. ყველა მათგანი გამოირჩევა საზოგადოების აღიარებითა და თავიანთ სფეროში არაერთი კვლევის არსებობით. მეცნიერის მუშაობის სპეციფიკა პირდაპირ კავშირშია მისი კვლევითი საქმიანობის სფეროსთან:

• საბუნებისმეტყველო დარგის მეცნიერი.ეს არის ბიოლოგია, მედიცინა და ა.შ. - ყველაფერი, რაც დაკავშირებულია ცოცხალ ორგანიზმებთან და მათ სასიცოცხლო ციკლთან. ისინი ატარებენ უამრავ კვლევას, ავლენენ მათზე სხვადასხვა ფაქტორების გავლენას, ასევე სხვადასხვა სახეობის შესაძლო სარგებელს ადამიანის ორგანიზმისთვის.
• მეცნიერი მექანიკური მეცნიერებებისა და გამოგონებების დარგში.სწორედ ამ სპეციალისტებს გვმართებს მანქანები, თანამედროვე სახლები და საკანალიზაციო სისტემები. ასეთი მეცნიერები თავიანთ ცოდნას მიმართავენ ადამიანებისთვის სასარგებლო მოწყობილობების გამოგონებაზე.
• ისტორიული მეცნიერებების დარგის მეცნიერები.მხოლოდ ისტორიას შეუძლია მომავლის წინასწარმეტყველება. თანამედროვე ისტორიის პროფესორები გვეხმარებიან აღმოვაჩინოთ უფრო და უფრო მეტი დეტალი ჩვენი წინაპრების ცხოვრებიდან, რომლებიც არასოდეს წყვეტს ფანტაზიის გაოცებას.
• საინფორმაციო ტექნოლოგიების დარგის მეცნიერები.მსოფლიო დიდი ხანია ივსება ინტერნეტით. მან ხელი შეუწყო საზღვრების აღმოფხვრას მეზობელი სახელმწიფოების უფრო დაახლოებისა და ხელმისაწვდომობის გამო. ამ ინდუსტრიის მეცნიერები მუდმივ ძიებაში არიან და ხსნიან ახალ შესაძლებლობებს მოწინავე ტექნოლოგიებისთვის.

კიდევ ბევრი სფეროა, სადაც მეცნიერები მუშაობენ. მათ შორის იმდენია, რამდენი სამეცნიერო ცოდნის ფილიალია მთელ მსოფლიოში. მეცნიერი არის დახვეწილი და მკვეთრი გონება, რომელიც მუდმივად ეძებს რაიმე ახალს და სრულყოფილს. სწორედ მათ გვმართებს ყველაფერი, რასაც თანამედროვე ცივილიზაცია გვაძლევს.

რა სპეციალობების შესწავლა

იმისთვის, რომ გახდე მეცნიერი, მნიშვნელოვანია უმაღლესი სასწავლებლის დამთავრება. მაგრამ სპეციალიზაციის დასრულების შემდეგ უნდა განაგრძო სწავლა ასპირანტურაში და მაგისტრატურაში, დაწერო სადოქტორო დისერტაცია და მიიღო დიპლომი. ეს დაგაყენებთ მეცნიერის კვარცხლბეკზე - ნამდვილი პროფესიონალი, რომელსაც აქვს ცოდნის უზარმაზარი მარაგი არჩეულ სფეროში.

სად ვისწავლოთ

რუსეთის ფედერაციის თითქმის ყველა უმაღლეს სასწავლებელს აქვს ასპირანტურა და სამაგისტრო პროგრამები ყველა ფაკულტეტზე. ყველაზე პრესტიჟული აღიარებული:

• მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.
• მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი მ.ვ. ლომონოსოვი.
• მოსკოვის ფიზიკა-ტექნოლოგიის ინსტიტუტი (ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტი).
• ეროვნული კვლევითი ბირთვული უნივერსიტეტი MEPhI.
• მოსკოვის სახელმწიფო ტექნიკური უნივერსიტეტი. ნ.ე. ბაუმანი.
• პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.

ეს უნივერსიტეტები შედის რუსეთის ფედერაციის ტოპ 100 უმაღლეს სასწავლებელში. მათში ხარისხის მიღება პრესტიჟისა და თქვენი კვალიფიკაციის დონის მაჩვენებელია.

რა უნდა გააკეთო სამსახურში და სპეციალიზაცია

მეცნიერის მოღვაწეობა პირდაპირ არის დამოკიდებული მისი საქმიანობის სფეროზე და ცოდნის რომელ დარგზე ემსახურება. თუმცა, არსებობს რამდენიმე საერთო საქმიანობა ყველა ინდუსტრიისთვის:

• მოსამზადებელი.ეს არის კვლევის დაგეგმვა. მეცნიერი აღმოაჩენს ცნობას და გეგმავს მის შესამოწმებლად გზებს. ის აგროვებს უკვე არსებულ ინფორმაციას, არკვევს რა მონაცემები აკლია და იწყებს მოსამზადებელ სამუშაოებს. ეს მოიცავს ნიმუშებისა და აღჭურვილობის ძიებას.
• კვლევითი საქმიანობა.ეს არის აქტივობების პირდაპირი განხორციელება, რომლებიც მიზნად ისახავს სასარგებლო თვისებების იდენტიფიცირებას ან ამ ტექსტების გადამოწმებას. მეცნიერი ატარებს ექსპერიმენტებს, რომელთა შედეგები საგულდაგულოდ არის ჩაწერილი ქაღალდზე. ეს შენიშვნები მოგვიანებით გამოგადგებათ. მოგზაურობა ასევე შედის კვლევით საქმიანობაში. ბევრი მეცნიერი სწავლობს ფლორისა და ფაუნის სახეობებს, ატარებს ისტორიულ გათხრებს ან სწავლობს წარმოების პათოგენურ გავლენას გარემოზე.
• ანალიტიკური.კვლევის დასრულების შემდეგ თითოეული მეცნიერი ხელახლა კითხულობს ყველა მიღებულ მონაცემს, აანალიზებს და აკეთებს დასკვნებს, შემდეგ ამზადებს ანგარიშს. წარმატების შემთხვევაში, მეცნიერს შეუძლია აღიარება და სოლიდური ჯილდოები მიიღოს.
• პედაგოგიური.მეცნიერთა უმეტესობა ასწავლის უნივერსიტეტებში. ისინი უმხელენ თავიანთ გამოცდილებას და ცოდნას სტუდენტებს, თავიანთ პალატებში ინვესტირებას ახდენენ ყველაფერს, რაც შეიძლება მათთვის სასარგებლო იყოს მომავალში.

მეცნიერის მუშაობა ძირითადად შედგება „ქაღალდისგან“. ექსპერიმენტებს დიდი დრო არ სჭირდება. თემის ძიებას და მიღებული მონაცემების დამუშავებას გაცილებით მეტი დრო სჭირდება.

ვისაც უხდება

ეს პროფესია შესაფერისია ყურადღებიანი, მოწესრიგებული და რუტინული მჯდომარე მუშაობისკენ მიდრეკილი ადამიანებისთვის. ისინი ყოველთვის ცდილობენ დაასრულონ ის, რაც დაიწყეს. მეცნიერი ყოველთვის ფხიზლადაა. ბოლოს და ბოლოს, კვლევისთვის თემის პოვნა საკმაოდ რთულია. ასევე, ამ სპეციალისტებს აქვთ თითქმის ფენომენალური მეხსიერება და ანალიტიკური აზროვნება.

ორატორობა მეცნიერის კიდევ ერთი აუცილებელი თვისებაა, რადგან მათი უმეტესობა მასწავლებლად მუშაობს უნივერსიტეტებში. მნიშვნელოვანია, რომ შეძლოთ თქვენი აზრების სრული სიღრმის გადმოცემა აუდიტორიისთვის.

მოთხოვნა

ცოდნის გამოყენების ფართო სპექტრისა და სპეციალობების არჩევანის გათვალისწინებით, ეს პროფესია შეიძლება იყოს ძალიან მოთხოვნადი ან საკმაოდ იშვიათი და ქრებოდა.

უმეტესწილად, მეცნიერები იშვიათად რჩებიან დასაქმების გარეშე, რადგან მაგისტრატურა და კანდიდატის მუშაობა ვაკანსიის შესავსებად კონკურსში წარმატების გარანტიაა.

რამდენს გამოიმუშავებენ ამ პროფესიით მომუშავე ადამიანები?

შემოსავალი საკმაოდ განსხვავებულია. ეს ყველაფერი დამოკიდებულია საქმიანობის მიმართულებაზე და სპეციალობაზე. რუსეთში მეცნიერები თვეში 8000-დან 100000 რუბლამდე იღებენ. ამასთან, გასათვალისწინებელია ის ფაქტი, რომ ეს მაჩვენებელი საშუალოა და შორს არის ლიმიტისგან.

ადვილია სამსახურის შოვნა

მეცნიერისთვის ბევრად უფრო ადვილია სამსახურის შოვნა, ვიდრე უბრალო სპეციალისტი. უმეტესწილად, წარმატება დამოკიდებულია თქვენი ექსპერტიზის სფეროში ვაკანსიების ხელმისაწვდომობაზე. უმჯობესია აირჩიოთ შესაბამისი პროფესიები.

როგორ იქმნება კარიერა ჩვეულებრივ?

მეცნიერისთვის კარიერული კიბეზე ასვლა ბევრად უფრო ადვილია. მას აქვს ცოდნაც და გამოცდილებაც. ჩვეულებრივ, ისინი აღწევენ კარიერულ ზრდას, იკავებენ მაღალ თანამდებობებს: რექტორი, დირექტორი, მთავარი ექიმი და ა.შ. თუმცა ხშირად მეცნიერები თავს იკავებენ და უშედეგოდ ხარჯავენ თავიანთ პოტენციალს.

პერსპექტივები

ნებისმიერი მეცნიერის კარიერის პიკი არის ნობელის პრემიის მიღება (ან თუნდაც წარდგენა). ეს არის მსოფლიო აღიარება არა მხოლოდ უბრალო ადამიანების, არამედ თქვენი ნიჭის და უნარების გამოჩენილი მეცნიერების მიერ.

მიზანზე ორიენტირებული მეცნიერი ყოველთვის წარმატებული იქნება.

არქეოლოგი არის ისტორიკოსი, რომელიც სწავლობს ძველი ხალხის ცხოვრებასა და კულტურას სხვადასხვა ნივთების გამოყენებით.

ასტრონომი არის მეცნიერი, რომელიც სწავლობს ციურ ობიექტებს, როგორიცაა ვარსკვლავები, პლანეტები და მათი თანამგზავრები, კომეტები და ა.შ.

ბიოინჟინერი არის მეცნიერი, რომელიც სპეციალიზირებულია ცოცხალი ორგანიზმის თვისებების მიზანმიმართულად შეცვლაში.

სამხედრო გენეალოგი არის ექსპერტი ფრონტის ჯარისკაცების, ომის წლებში დაკარგული ადამიანების შესახებ ინფორმაციის მოძიებაში.

გენეტიკოსი არის მეცნიერი, რომელიც სწავლობს მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის კანონებსა და მექანიზმებს.

გენეტიკური ინჟინერი არის მეცნიერი, რომელიც სპეციალიზირებულია ცოცხალი ორგანიზმების თვისებების შეცვლაში გენების მანიპულაციის გზით.

ჰიდროლოგი არის დედამიწის წყლის ზედაპირის, მისი თვისებების, განაწილებისა და მასში მიმდინარე პროცესების შესწავლის სპეციალისტი (წყლის ციკლი ბუნებაში და ა.შ.).

გლაციოლოგი არის მეცნიერი, რომელიც სპეციალიზირებულია ყინულში.

ხელოვნების ისტორიკოსი არის მეცნიერი, რომელიც სპეციალიზირებულია ხელოვნების ნიმუშების (პირველ რიგში, სახვითი ხელოვნების) შესწავლის ისტორიაში.

იქთიოლოგი არის მეცნიერი, რომელიც სწავლობს თევზის სტრუქტურას, ევოლუციურ განვითარებას, სიცოცხლისა და გამრავლების ფორმებს და ამ კვლევების საფუძველზე ავითარებს რაციონალური თევზაობის, თევზის მეურნეობისა და თევზის დაცვის მეთოდებს.

კლიმატოლოგი არის მკვლევარი, რომელიც სწავლობს კლიმატის ცვლილების საკითხებს, ასევე კლიმატურ პროცესებს და მათ მიზეზებს.

კრისტალოგრაფი (სიტყვიდან crystal და ბერძნული grapho - ვწერ, აღწერ). - კრისტალოგრაფიის დარგის სპეციალისტი - მეცნიერება კრისტალების, მათი აგებულებისა და თვისებების შესახებ.

ქიმიური ანალიზის ლაბორანტი არის სპეციალისტი, რომელიც ატარებს ნივთიერებების ქიმიურ და ფიზიკურ-ქიმიურ ანალიზს ლაბორატორიაში.

მეტეოროლოგი არის ამინდის სპეციალისტი, ატმოსფერული ფენომენების დამკვირვებელი და მკვლევარი.

ნანოტექნოლოგი არის ნანოტექნოლოგიის სპეციალისტი, მეცნიერი, რომელიც სწავლობს მასალებს მოლეკულურ და ატომურ დონეზე და ქმნის ობიექტებს ნანო ზომის კომპონენტებისგან. მისთვის ატომები არის აგური, საიდანაც აგროვებს ახალ მასალებს.

ოკეანოლოგი არის მეცნიერი, რომელიც სპეციალიზირებულია ოკეანის შესწავლაში.

პალეონტოლოგი არის მეცნიერი, რომელიც სწავლობს გადაშენებული ორგანიზმების ნამარხ ნაშთებს: ცხოველებს, მცენარეებს, ბაქტერიებს და ა.შ.

რესტავრატორი - ისტორიული და კულტურული მემკვიდრეობის ობიექტების შენარჩუნებისა და რესტავრაციის სპეციალისტი

სცენარის ფორმა

ხლებნიკოვა ლ.ვ., 4 ა კლასი, 24.12.2014წ

პრაქტიკული გაკვეთილის თემა. რუსული მეცნიერების ჩამოყალიბება. დიდი რუსი მეცნიერი.

დიდაქტიკური მიზანი, რომელიც მიმართულია უნივერსალური საგანმანათლებლო მოქმედების განვითარებაზე (რა? რა? )

მოსწავლეთა მუშაობის ორგანიზება ძიების სხვადასხვა ხერხების (პრაქტიკული სამუშაო ინსტრუქციის მიხედვით, მაგიდასთან მუშაობა, ნაბეჭდი მასალა, დამატებითი ლიტერატურა, ინტერნეტის ძიება) და ინფორმაციის დამუშავების (ცხრილის შედგენა, პრეზენტაციის გაკეთება) სწავლება.

პრაქტიკული ორიენტაცია (დანიშვნა სიცოცხლისთვის ან სწავლებისთვის)

პრაქტიკული დაკვირვებისა და კვლევის საფუძველზე შექმენით წარმოდგენა ბუნების მცოდნე მეცნიერის მუშაობაზე და გაიგეთ მისი ძირითადი მნიშვნელობა;

დამოუკიდებელი ერთობლივი კვლევისა და სამძებრო საქმიანობის უნარ-ჩვევების მიღება;

ისწავლეთ ექსპერიმენტების დემონსტრირება, მუშაობის შედეგების საფუძველზე დასკვნების გამოტანა.

საგანმანათლებლო დავალებები (სასწავლო პროგრამის მიხედვით ან ინტეგრირებული)

პრაქტიკული დაკვირვების საფუძველზე დაადგინეთ გრანიტისა და კირქვის თვისებები; შეისწავლეთ ნივთიერებების აღწერილი თვისებები, გაეცანით მათ გამოყენებას პრაქტიკაში, ადამიანის სასარგებლოდ;

გაეცანით M.V.-ს ფასდაუდებელ წვლილს. ლომონოსოვი რუსულ მეცნიერებაში;

მეხსიერების, ყურადღების, ლოგიკური აზროვნების განვითარების პირობების შექმნა; იწვევენ ინტერესს გარშემო სამყაროს ცოდნის მიმართ.

მოსწავლეთა ამოცანები (რას ისწავლიან ბავშვები, მოქმედების რა რეჟიმს დაეუფლებიან)

ისწავლეთ სასწავლო მიზნების დასახვა, მოქმედებების დაგეგმვა, ინსტრუქციების მიხედვით მუშაობა, ინფორმაციის შედარება, ანალიზი და სისტემატიზაცია, ცხრილის სახით წარმოდგენა, სამუშაოს შედეგების საფუძველზე დასკვნების გამოტანა, დამოუკიდებელი ერთობლივი კვლევისა და საძიებო აქტივობების უნარ-ჩვევების შეძენა. ;

აღჭურვილობა: პორტრეტი M.V. ლომონოსოვი, სახელმძღვანელოები პრაქტიკული სამუშაოსთვის (კირქვა, გრანიტი, გამადიდებელი შუშა, ნაკაწრი ფირფიტა, ჩაქუჩი, ჭიქა წყალი), რუსეთის ფიზიკური რუკა, მულტიმედიური აღჭურვილობა, კომპიუტერი.

სამოტივაციო სიტუაცია სტუდენტებისთვის(Რა გაინტერესებთ)

Კითხვა.

სტუდენტების ორგანიზების ფორმები პრაქტიკულ დღეს.

Ჯგუფური სამუშაო.

საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების მეთოდური მეთოდები:

პრობლემურ-დიალოგიური მეთოდი (წამყვანი დიალოგი), ანალიზი, დაკვირვება, ლაბორატორიული აღჭურვილობის გამოყენება,პრეზენტაციის გაკეთება,თანამშრომლობა, დამოუკიდებელი მუშაობის მეთოდი, რეფლექსია.

სასწავლო აქტივობები

გაკვეთილის ეტაპი

Დავალებები

აღჭურვილობა

(ფინანსები)

1.მოტივაცია

პრაქტიკული გაკვეთილის პრობლემის და ამოცანების ჩამოყალიბება

სამიზნე:

ჩამოაყალიბონ ბავშვები ახალი თემის აღქმისთვის, აჩვენონ მათი დამოუკიდებელი მსჯელობისა და დასკვნების მნიშვნელობა.

სასწავლო საქმიანობის შინაგანი და პირადი მოტივების ჩამოყალიბება

დაიწყეთ მუშაობა!

დღეს ჩვენ ვაგრძელებთ ჩვენს ისტორიულ მოგზაურობას რუსეთში, როგორც ყოველთვის, ჩვენ გავაგრძელებთ სამყაროს შესწავლას. ბევრ კითხვაზე პასუხის მოპოვებას თავად შეეცდებით.

წინა გაკვეთილებზე გავარკვიეთ, რომ მეფე პეტრემედიდი ყურადღება დაუთმო რუსული მეცნიერების განვითარებას.

და ვინ არის რუსული მეცნიერების ფუძემდებელი?

შეგიძლიათ დაასახელოთ ეს მეცნიერი?

რა იცით მეცნიერთა მუშაობის შესახებ? Რას აკეთებენ?

გსურთ სცადოთ თავი მეცნიერის როლში, რომელმაც იცის ბუნება?

– რას ვისწავლით დღეს კლასში?

ჩამოაყალიბეთ გაკვეთილის მიზნები?

- გაეცანით მეცნიერის ნაშრომს, რომელმაც იცის ბუნება და გაიაზრეთ მისი ძირითადი მნიშვნელობა ;

- გაარკვიეთ ვინ არის რუსული მეცნიერების ფუძემდებელი;

.

2. საგანმანათლებლო პრობლემის გადაჭრის დაგეგმვა.

სამიზნე:

ასწავლეთ ბავშვებს სამუშაო გეგმის შედგენა და მეთოდურად მიჰყვეთ ამ გეგმას სასურველი შედეგის მისაღებად.

რომ წარმოიდგინოთ ბუნების მცოდნე მეცნიერის ნამუშევარი, გთავაზობთ პრაქტიკულ მუშაობას.

გახსენით სახელმძღვანელო გვ 103. გაეცანით ნაშრომს.

რა არის პრაქტიკული მუშაობის მიზანი?

როგორ მოვიქცეთ? (ინსტრუქციის მიხედვით ).

რას გააკეთებთ პრაქტიკული მუშაობის დროს? (ჩაატაროს ექსპერიმენტები, დაკვირვება, დაკვირვების შედეგები ჩაიწეროს ცხრილში, გამოიტანოს დასკვნები )

სამყარო ირგვლივ 4 უჯრედი. N.Ya. დიმიტრიევა, ა.ნ. კაზაკოვი

3.პრაქტიკული მუშაობა (ჯგუფურად)

მიზანი: მოსწავლეთა ცოდნითა და უნარებით ემოციური კმაყოფილების ფორმირება, მასწავლებლის მიერ მოსწავლეთა მიღწევების დადებითი შეფასება;

ბავშვებისთვის „წარმატების სიტუაციის“ შექმნა.

ყველაფერი რაც თქვენ გჭირდებათ მაგიდაზეა! ვმუშაობთ ჯგუფურად, ვიცავთ ერთობლივი მუშაობის წესებს.

შეგიძლიათ სამუშაოდ მიხვიდეთ.

პრაქტიკული სამუშაოების სახელმძღვანელო (კირქვა, გრანიტი, ლუპა, ნაკაწრი, ჩაქუჩი, ჭიქა წყალი

ოჟეგოვის განმარტებითი ლექსიკონი, მსოფლიოს სახელმძღვანელო, ენციკლოპედიები

4. მიღებული ცოდნის განზოგადება.

განსხვავებული ცოდნის, ცნებებისა და დაშვებების შერწყმა ცოდნისა და უნარების გამოყენება ახალ სიტუაციაში.

მოდით შევამოწმოთ რა მივიღეთ.

დასკვნების დაფაზე დაფიქსირება ხდება ეტაპობრივად ჯგუფების მიერ სამუშაოს შედეგების ფორმულირების პროცესში.

რა გავაკეთეთ ახლა?(ჩაატარა კვლევა).

რა არის ჩვენი კვლევის მიზანი? (გაიგეთ მეცნიერთა მუშაობა, რომლებიც სწავლობენ ბუნებას)

Როგორ გააკეთე?დაისახე მიზანი, აირჩია კვლევის ობიექტები, ჩაატარა ექსპერიმენტები, ჩაიწერა მათი შედეგები, გამოიტანა დასკვნები).

რა კითხვები გაგიჩნდათ მუშაობის დროს?

რუკის მუშაობა.

რუკაზე შეგიძლიათ იპოვოთ გრანიტისა და კირქვის საბადოები.

შეადარეთ თქვენი და მეცნიერის ნამუშევარი.

თქვენმა ნამუშევრებმა გაგახსენათ მეცნიერის მოღვაწეობა? და რა არის განსხვავებული?

(განსხვავება ისაა, რომ თქვენ გამოიკვლიეთ უკვე აღმოჩენილი, ხოლო მეცნიერი იკვლევს უცნობს)

როგორ ფიქრობთ, ვინ მუშაობს მეცნიერის შემდეგ?

მეცნიერების შემდეგ, რომლებმაც გააკეთეს ეს აღმოჩენა, არიან პრაქტიკოსები, რომლებიც ფიქრობენ, თუ როგორ შეიძლება ამის განხორციელება პრაქტიკაში, ადამიანის სასარგებლოდ.

რა დასკვნა გაკეთდა გრანიტისა და კირქვის გამოყენებასთან დაკავშირებით?

ხშირად მეცნიერი და პრაქტიკოსი ერთ ადამიანში არიან. ასეთი იყო რუსული მეცნიერების ფუძემდებელი, დიდი რუსი მეცნიერი.

მე გთავაზობგაარკვიეთ ვინ არის რუსული მეცნიერების ფუძემდებელი;

გამოავლინოს რა წვლილი შეიტანა ამ დიდმა მეცნიერმა მეცნიერებაში ;

და შექმენით პრეზენტაცია 3-5 სლაიდისგან (ჯგუფურად):

მეცნიერის შესახებ, გრანიტი, კირქვა.

სად შეიძლება ინფორმაციის მოძიება?

სლაიდი 4.

მაგიდა დაფაზე

5. ნამუშევრების პრეზენტაცია.

შეამოწმეთ: ისმენენ ბავშვების შეტყობინებებს.

რამ გაგაოცათ მეცნიერის ბიოგრაფიასა და პიროვნებაში?

მ.ვ. ლომონოსოვი იყო მინერალოგიის მუზეუმისა და მოსკოვის უნივერსიტეტის პირველი დამფუძნებელი. ლომონოსოვმა პირველმა გაამახვილა ყურადღება თავად დედამიწის ისტორიაზე და მინერალების წარმოქმნის მიზეზებზე.

ქვების შეგროვებაში რუსეთის ყველა მცხოვრები დაეხმარა.

როგორ იცით, რა არის მინერალები?

იპოვეთ რუკაზე, რა ჩვეულებრივი ნიშნები მიუთითებს მინერალებზე?

ფურცლები

ანარეკლი

ცოდნის განზოგადება, მომზადება ახალი თემის აღქმისთვის.

რა არის გაკვეთილის თემა?

რა ამოცანები გადაწყდა?

მიიღეთ პასუხი თქვენს კითხვებზე?

- რა კითხვები გაჩნდა მუშაობის პროცესში?

- როგორ მიხვდით, რა არის მინერალი?

რას ჰქვია მინერალი?

რა მინერალები იცით?

რატომ ანაწილებს ხალხი მათ?

ეს არის შემდეგი საუბრის თემა.

რა თვითშეფასებას მისცემდით თქვენს საქმიანობას?

მოგთხოვთ შეავსოთ გაკვეთილის შესახებ ამსახველი ფურცლები.

კმაყოფილი:

დაინტერესებული:

Ნაწყენი:

მადლობა მინდა გითხრათ:

Ვის:

Რისთვის:

დღეს გავიგე...

ვგრძნობდი რომ...

Მოვახერხე …

5. კითხვები ბავშვებისთვის

სტიმულირება (გააქტიურება)..

რა უნდა იცოდეთ ამ კითხვაზე პასუხის გასაცემად?

ამრეკლავი (ან სიტუაცია)

რა პრაქტიკული დავალება დაისვა დღეს გაკვეთილზე?

დაასრულეთ დავალება?

სად გაგიჭირდა? რატომ?

რა არ მუშაობდა? რატომ?

შენ თვითონ რა გაიგე?

– სად შეიძლება გამოვიყენოთ ეს ცოდნა?

6. პრაქტიკული დღის შედეგი (როგორ ფასდება შედეგი)

რა თვითშეფასებას მისცემთ საკუთარ თავს კლასში მუშაობისას?

ოჟეგოვის ლექსიკონში

გრანიტიტვერდაიამთიანიმარცვლოვანი , შედგებაin ძირითადად დანკვარცი, ველისპარიკუნძულები.

მეცნიერების გრანიტის ღრღნა

კირქვა - დანალექი ქანები, რომელიც შედგება ძირითადად კირქოვანი სპარისგან

გრანიტი და ბაზალტი.

დედამიწის ძალიან სიღრმეში არის ძალიან მაღალი ტემპერატურა (დაახლოებით 5000 გრადუსი) და მაღალი წნევა. ქვები იქ დნება და გადაიქცევა ცეცხლოვან სითხეში - მაგმაში. დედამიწის ღრმა ბზარების მეშვეობით, წითელი ცხელი მაგმა ამოდის ზედაპირზე და იშლება. ზედაპირზე მაგმა მყარდება, მკვრივდება, იქცევა გრანიტად და ბაზალტად.

"გრანიტი"

მე ვარ ძალიან გამძლე, მძიმე, გაუმჭვირვალე კლდე. გამძლეობა ჩემი მთავარი საკუთრებაა. დაბლობზე ვპოულობ, მაგრამ მთელი მთებიც კი არის გრანიტისგან. ძალიან ლამაზი მთის ჯიში ვარ. მე შემიძლია ვიყონაცრისფერი და მუქი წითელი და შებოლილი . არის ჩემში და შავი და თეთრი ლაქები. ყველაზე მეტად ადამიანს გრანიტი უყვარს, რადგან ჩემი ქონების გამოყენებით შეუძლია შენობის საძირკვლის, კიბის საფეხურების, ძეგლების, ხიდის საყრდენების აგება. გზას მიხსნიან. და იმის გამო, რომ კარგად ვარ გაპრიალებული, შენობები, სანაპიროები, მეტროსადგურები გრანიტით არის მორთული; ძეგლების გაკეთება. მეშედგება კვარცის, მიკასა და ფელდსპარისგან.

სიტყვა "გრანიტი" მომდინარეობს სიტყვიდან "გრანუმი" - თარგმანში "მარცვალი". იმათ. გრანიტი შედგება ცალკეული მარცვლებისგან - კვარცის, მიკას და ფელდსპარის კრისტალებისაგან, რომლებიც გრანიტის შემადგენელი ნაწილებია. გრანიტის ფერი დამოკიდებულია ფელდსპარზე. ეს კომპონენტები მჭიდროდ ჯდება ერთმანეთთან. გრანიტი წარმოიქმნება მთიან რაიონებში, დედამიწის სიღრმეში.

კირქვა .

თევზი ცხოვრობს ზღვებში და ოკეანეებში, კიბორჩხალები და ზღვის ლოკოკინები დაცოცავენ ფსკერზე. მრავალი მილიონი წლის განმავლობაში, ფსკერზე გროვდება ზღვის გარდაცვლილი მაცხოვრებლების დიდი რაოდენობით ჩონჩხები და ჭურვები. ისინი საბოლოოდ ქმნიან კირქვას. კირქვის ნაჭერში შეგიძლიათ ნახოთ უძველესი ჭურვები. ცარცი, რომლითაც წერთ, არის კირქვა.

"კირქვა"

ᲛᲔ - მყარი, გაუმჭვირვალე, მტვრევადი, აალებადი, თეთრი ქვა . მე ვიყენებ მშენებლობაში ქუჩებისა და გზების გადასაფარებლად, კირის მოსაპოვებლად, რომელიც საჭიროა სამშენებლო მასალების დასამაგრებლად, ოთახების გასათეთრებლად და ნაღმტყორცნების მოსამზადებლად.

ჩვენ დედამიწაზე ვიწექით უზარმაზარ ფენებში. კირქვები მოიცავს ცნობილცარცის ნაჭერი, ჩვეულებრივი კირქვა დამარმარილო.

ცარცი ყველაზე რბილი კირქვაა. ცარცი დაწერეთ დაფაზე. მარმარილო არის სხვადასხვა ფერის მყარი მკვრივი ქვა, კარგად გაპრიალებული. მარმარილო გამოიყენება შენობების დეკორაციისთვის.

კირქვა წარმოიქმნა პაწაწინა და უფრო დიდი საზღვაო ორგანიზმების ნარჩენებისგან. ყველაზე ხშირად ეს არის თეთრი ან ღია ნაცრისფერი ფერის ქვა, რომელიც შედგება ერთმანეთთან დამაგრებული პატარა ნაწილაკებისგან. ძმარმჟავას მოქმედებით ის დუღს, მის ზედაპირზე ბუშტები წარმოიქმნება და ისმის სტვენა.