თქვენი კარგი სამუშაოს გაგზავნა ცოდნის ბაზაში მარტივია. გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული ფორმა

სტუდენტები, კურსდამთავრებულები, ახალგაზრდა მეცნიერები, რომლებიც იყენებენ ცოდნის ბაზას სწავლასა და მუშაობაში, ძალიან მადლობლები იქნებიან თქვენი.

გამოქვეყნდა http://www.allbest.ru/

შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომელთა დევიანტური ქცევის ეთნიკური თავისებურებები

შინაარსი

• შესავალი
• თავი 2
• 2.1 შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომელთა პროფესიული დეფორმაციის ფაქტორები
• 2.2 ეთნიკური მახასიათებლების გავლენა პროფესიულ საქმიანობაზე და დევიანტურ ქცევაზე
• თავი 3
• 3.1 ორგანიზაცია და კვლევის მეთოდები
• ტექნიკა წარმატების მიღწევისა და წარუმატებლობის თავიდან აცილების მოტივაციის დიაგნოსტიკისთვის. კითხვარი T. Ehlers.
• 3.1.1 წარმატების მიღწევისა და წარუმატებლობის თავიდან აცილების მოტივაციის დიაგნოსტიკის მეთოდოლოგია.კითხვარი T. Ehlers
• 3.2 სხვადასხვა ეთნიკური კულტურის ადამიანების დევიანტური ქცევისადმი მიდრეკილების შესწავლა: მონაცემთა ანალიზი და ინტერპრეტაცია
• 3.3 Benchmarking

შესავალი

შინაგან საქმეთა ოფიცრის პიროვნების პროფესიული დეფორმაცია არის თანამშრომლის პროფესიული შესაძლებლობებისა და პიროვნების ცვლილება ასოციალური მიმართულებით, რაც გამოწვეულია შინაარსის, ორგანიზაციისა და სამუშაო პირობების უარყოფითი მახასიათებლებით.

პიროვნების პროფესიული დეფორმაციის ფენომენი უარყოფითად აისახება თანამშრომელთა ოფიციალური ქცევის მოტივაციაზე და აქვს გამოვლინების ფართო სპექტრი. პროფესიული დეფორმაციის ფენომენი ცვლის დამნაშავეების მიმართ დამოკიდებულებას სრული უარყოფიდან (აგრესიულობა, უხეშობა, უხეშობა) დაშვებულებამდე, კრიმინალურ ელემენტებთან არაოფიციალური კავშირები, მათზე მორალური და მატერიალური დამოკიდებულება, უკანონო ვალდებულებების აღება, რაც საბოლოოდ იწვევს ანტისოციალურს. ქცევა და სამართლებრივი კონფლიქტები.

შინაგან საქმეთა თანამშრომლის პიროვნების პროფესიული დეფორმაციის უკიდურესი ხარისხი არის პროფესიული დეგრადაცია, როდესაც კანონის დარღვევა, უზნეობა, ანტისოციალური ქცევა ან პროფესიული უძლურება შეუძლებელს ხდის შემდგომ სამსახურს შინაგან საქმეთა ორგანოებში.

პიროვნების ანომალიების სისტემატიკაში პიროვნების დეფორმაცია ეხება ფორმებს, რომლებიც თავისი ფენომენოლოგიური თავისებურებებით სცილდებიან ნორმის საზღვრებს, მაგრამ არ აღწევენ პათოლოგიის ხარისხს. ტერმინს „პიროვნების დეფორმაცია“ ჯერ არ ჰქონია ცალსახა განმარტება და, უფრო მეტად, კოლექტიური ხასიათისაა. უმეტეს შემთხვევაში, უარყოფითი პროფესიული დეფორმაცია იწყებს დევიანტური ქცევის ხასიათს.

დევიანტური ქცევის პრობლემა ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანია რუსეთისა და მთელი კაცობრიობის მომავლისთვის, რადგან. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ზედაპირული და ცალმხრივი განათლების მიღების შემდეგ, არაკეთილსინდისიერი თაობა საკმარისი გაგების გარეშე და ზოგჯერ მორალური სტანდარტების სრული არარსებობით.

ჩვენი კვლევის მიზანია შევისწავლოთ შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომელთა დევიანტური ქცევის ეთნიკური მახასიათებლები.

კვლევის ობიექტს წარმოადგენს შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომლების დევიანტური ქცევა.

კვლევის საგანია შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომელთა დევიანტური ქცევის ეთნიკური თავისებურებები.

კვლევის ჰიპოთეზა მდგომარეობს იმაში, რომ არსებობს განსხვავებები სხვადასხვა ეთნიკური ჯგუფის შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომლების დევიანტური ქცევის გამოვლინებაში.

კვლევის მიზნები:

1. დევიანტური ქცევის პრობლემის თეორიული ანალიზის ჩატარება, დევიანტური ქცევის ფორმირების ბიოლოგიური და სოციალური წინაპირობების გაანალიზება, დევიანტური ქცევის თეორიის ანალიზი.

2. განვიხილოთ პროფესიული დეფორმაციის ფაქტორები და ეთნიკური მახასიათებლების გავლენა შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომელთა პროფესიულ ქცევაზე.

3. სხვადასხვა ეთნიკური ჯგუფის შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომელთა დევიანტური ქცევის რისკისა და გამოვლინების შესწავლის ჩატარება.

4. სხვადასხვა ეთნიკური ჯგუფის შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომელთა დევიანტური ქცევის გამოვლენაში განსხვავებების იდენტიფიცირება.

5. კვლევის შესახებ დასკვნების ჩამოყალიბება და შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომელთა დევიანტური ქცევის თავიდან აცილების გზები მათი ეთნიკური ჯგუფების გათვალისწინებით.

კვლევის მეთოდები: დაკითხვა, ტესტირება. მეთოდები:

"MLO - 02" ადაპტაცია;

ახალი შეგრძნებების ტესტის საჭიროების დიაგნოზი „ცუკერმანი“;

წარმატების მოტივაციისა და წარუმატებლობის თავიდან აცილების პიროვნების დიაგნოსტიკის მეთოდოლოგია (Ehlers);

ინტერნეტდამოკიდებულების კვლევის მეთოდოლოგია;

ტესტი "მიდრეკილება ნარკოტიკული ქცევისკენ" მენდელევიჩ ვ.დ.

დევიანტური ქცევა თანამშრომელი ეთნიკური

თავი 1. დევიანტური ქცევის პრობლემის თეორიული ანალიზი

§ 1 დევიანტური ქცევის კონცეფცია და ნიშნები

საერთოა მთელი სამყაროს, სოციალური არსების და ყოველი ადამიანის გადახვევა თავისი განვითარების ღერძიდან, არსებობისთვის. ამ გადახრის მიზეზი მდგომარეობს ადამიანის გარე სამყაროსთან, სოციალურ გარემოსთან და საკუთარ თავთან ურთიერთობისა და ურთიერთქმედების თავისებურებებში. ამ ქონების საფუძველზე წარმოშობილი მრავალფეროვნება ადამიანების ფსიქოფიზიკურ, სოციოკულტურულ, სულიერ და მორალურ მდგომარეობაში და მათი ქცევა არის საზოგადოების აყვავების, მისი გაუმჯობესებისა და სოციალური განვითარების განხორციელების პირობა.

სოციალიზაციის პროცესი (პიროვნების მიერ მოცემულ საზოგადოებაში მისი წარმატებული ფუნქციონირებისთვის აუცილებელი ქცევის ნიმუშების, სოციალური ნორმებისა და ღირებულებების ათვისების პროცესი) აღწევს გარკვეულ ხარისხს, როდესაც ადამიანი მიაღწევს სოციალურ სიმწიფეს, რაც ხასიათდება პიროვნების მიერ ინტეგრალური სოციალური სტატუსის შეძენა (სტატუსს, რომელიც განსაზღვრავს ადამიანის პოზიციას საზოგადოებაში). თუმცა, სოციალიზაციის პროცესში შესაძლებელია წარუმატებლობა და წარუმატებლობა. სოციალიზაციის ხარვეზების გამოვლინებაა დევიანტური (დევიანტური) ქცევა - ეს არის ინდივიდების ნეგატიური ქცევის სხვადასხვა ფორმები, მორალური მანკიერების სფერო, პრინციპებიდან, მორალის ნორმებიდან და კანონის გადახრა. დევიანტური ქცევის ძირითადი ფორმებია დანაშაული, მათ შორის დანაშაული, ლოთობა, ნარკომანია, პროსტიტუცია და თვითმკვლელობა. დევიანტური ქცევის მრავალი ფორმა მიუთითებს პირად და საზოგადოებრივ ინტერესებს შორის კონფლიქტის მდგომარეობაზე. დევიანტური ქცევა ყველაზე ხშირად არის საზოგადოების დატოვების მცდელობა, ყოველდღიური ცხოვრებისეული პრობლემებისა და გაჭირვებისგან თავის დაღწევა, გაურკვევლობისა და დაძაბულობის მდგომარეობის დაძლევა გარკვეული კომპენსატორული ფორმებით. თუმცა, დევიანტური ქცევა ყოველთვის არ არის უარყოფითი. ეს შეიძლება ასოცირდებოდეს ინდივიდის ახლის სურვილთან, კონსერვატიულის დაძლევის მცდელობასთან, რაც ხელს უშლის წინსვლას. სხვადასხვა სახის სამეცნიერო, ტექნიკური და მხატვრული შემოქმედება შეიძლება მივაწეროთ დევიანტურ ქცევას.

ნებისმიერი ქცევის შეფასება ყოველთვის გულისხმობს მის შედარებას რაიმე სახის ნორმასთან. ქცევის ნორმისა და გადახრის შეფასების სხვადასხვა მიდგომა არსებობს: ნორმოცენტრული, რომელიც გულისხმობს ადამიანის აქტივობის შეფასებას მისი ნორმასთან შესაბამისობის თვალსაზრისით - სოციალური, ფსიქოლოგიური, ეთნოკულტურული, ასაკი, სქესი, პროფესიული, ფენომენოლოგიური და ნოზოცენტრული (ფსიქიატრიული), ქცევის გათვალისწინებით. დაავადების სიმპტომების ძიებისა და გამოვლენის პოზიციიდან, ფსიქოპათოლოგია.

სტატისტიკურად, მოზარდებისა და ახალგაზრდების ფსიქიკური ჯანმრთელობის ნორმა, ფსიქოლოგიური ტესტების უმეტესობის მიხედვით, გარკვეულწილად განსხვავდება უფროსებისგან.

თავად მოზარდის თვალსაზრისით, უფროსების მიერ დევიანტურად მიჩნეული ქცევა განიხილება "ნორმალური", რომელიც ასახავს თავგადასავლების სურვილს, აღიარებას, ნებადართულის საზღვრების შემოწმებას.

ადგილობრივი და უცხოელი მეცნიერების ნაშრომების ძირითადი დებულებებიდან გამომდინარე (ვესტი, ჯენკინსი, ნისენი, პატაკი და ა. სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობა).

მედიცინაში ფსიქოლოგიაში მოვიდა ნოზოცენტრული (ფსიქიატრიული) მიდგომა, რომელიც განიხილავს ქცევას დაავადების, ფსიქოპათოლოგიის სიმპტომების ძიებისა და გამოვლენის პოზიციიდან. ამ შემთხვევაში ნორმა არის პათოლოგიის არარსებობა, ხოლო დევიანტური ქცევა გულისხმობს აშკარა ან ფარული ფსიქოპათოლოგიის არსებობას. ფსიქიატრიული მიდგომის ფარგლებში ქცევის დევიანტური ფორმები განიხილება როგორც პრემორბიდული (პრემორბიდული) პიროვნული თვისებები, რომლებიც ხელს უწყობენ გარკვეული ფსიქიკური აშლილობისა და დაავადების ფორმირებას.

აუცილებელია ქცევის ნორმისა და გადახრის შეფასების სხვადასხვა ნოზოცენტრული მიდგომის გათვალისწინება. თუ საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებში ისინი ხელმძღვანელობენ „ნორმის წერტილით“ (მაგალითად, ადამიანის სხეულის ნორმალური ტემპერატურაა 36,70C), მაშინ სოციალურ მეცნიერებებში „ნორმა“ არის ინტერვალი, „ოპტიმალური ზონა, რომლის ფარგლებშიც. სისტემა არ მიდის პათოლოგიურ დონეზე." მე .და. გილინსკი სოციალურ ნორმას განსაზღვრავს, როგორც კონკრეტულ საზოგადოებაში ისტორიულად დამკვიდრებულ ზღვარს, მისაღები ქცევის საზომს.

სოციალური მიდგომის შესაბამისად, ქცევა, რომელიც სახიფათოა საზოგადოებისთვის და გარშემომყოფებისთვის, უნდა იყოს კლასიფიცირებული როგორც დევიანტური.

ეთნოკულტურული მიდგომა გადახრებს განიხილავს ადამიანთა გარკვეული თემის ტრადიციების პრიზმაში: დევიანტი არის ის, ვისი ქცევაც განსხვავდება მის მიკროსაზოგადოებაში მიღებული ნორმებისგან; ისინი, ვინც ამჟღავნებენ ქცევის სიმკაცრეს, არ შეუძლიათ ადაპტირება ახალ ეთნოკულტურულ პირობებთან. ვინაიდან გადახრების კრიტერიუმები კულტურაშია ჩადებული, „გადახრის“ კონცეფციით მუშაობის აუცილებლობა ჩნდება ტრადიციების ინოვაციებთან შედარებისას, როდესაც მიმდინარე ასოციალური ფენომენები იწყებს აღქმას „ახალ“ ნორმად.

გენდერული მიდგომის ფარგლებში დევიანტურ ქცევას შეიძლება მივიჩნიოთ ჰიპერ როლური ქცევა, გენდერული სტილის შაბლონების ინვერსია, სექსუალური ორიენტაციის ცვლილება.

ქცევის ნორმებისა და გადახრების შეფასების პროფესიონალური მიდგომა ემყარება ქცევის პროფესიული და კორპორატიული სტილისა და ტრადიციების არსებობის იდეას. პროფესიული ნორმა არის ტექნიკური სტანდარტი, წესების ერთობლიობა ექიმებისთვის, გაერთიანებული „ჰიპოკრატეს ფიცით“, ქცევის მოდელი გარკვეული პროფესიის ტიპიური წარმომადგენლისთვის. მათი დარღვევა განიხილება, როგორც გადახრა.

ქცევა, რომელიც არ შეესაბამება ასაკობრივ შაბლონებს და ტრადიციებს, რაც აჩქარების, ჩამორჩენისა და განვითარების ჰეტეროქრონიის შედეგია, შეიძლება მივიჩნიოთ დევიანტად. სტანდარტის არსებობა, რომელიც აფიქსირებს გარკვეული ქრონოლოგიური ასაკის ბავშვის ტიპურ მახასიათებლებს, საშუალებას გვაძლევს განვიხილოთ თითოეული ცალკეული ბავშვი, როგორც ვარიანტი, მეტ-ნაკლებად გადახრილი ძირითადი ტიპისგან. სტანდარტის გათვალისწინებით - ასაკობრივი განვითარების მასიური ტიპის ბავშვი - ლ.ს. ვიგოტსკიმ გამოყო ჩამორჩენილი ბავშვი, პრიმიტიული ბავშვი სოციოკულტურული წარმოშობის განვითარების შეფერხებით და დეზორგანიზებულ ბავშვს (ორივე „რთული და ნიჭიერი“) დევიანტური ქცევის მქონე მოზარდი, როგორც წესი, დეორგანიზებული ბავშვია.

ფსიქოლოგიური მიდგომა განიხილავს დევიანტურ ქცევას ინტრაპერსონალურ კონფლიქტთან, პიროვნების დესტრუქციასთან და თვითგანადგურებასთან, პიროვნული ზრდის ბლოკირებასთან და პიროვნების დეგრადაციასთან დაკავშირებით.

ფენომენოლოგიური (პიროვნული) პარადიგმა საშუალებას გვაძლევს აღვნიშნოთ, რომ პრაქტიკაში ფსიქოლოგები ხშირად აწყდებიან არა გადახრილ, არამედ მიუღებელ, უარყოფილ, მოზარდების მიერ უარყოფილ ქცევას. ამრიგად, მასწავლებელთა შორის იარლიყი „დევიანტი“ ენიჭება არადისციპლინირებულ ბავშვებს, რომლებიც მუდმივად იპყრობენ ყურადღებას საკუთარ თავზე, იწვევენ უდიდეს შეშფოთებას უხამსი და ჟარგონის ლექსიკის გამოყენებით, ალკოჰოლის, თამბაქოს დროდადრო მოხმარებით და ჩხუბით.

ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ თავად მოზარდის თვალსაზრისით, გარკვეული ასაკობრივი მახასიათებლები და პიროვნული მახასიათებლები საშუალებას გვაძლევს მივიჩნიოთ უფროსების მიერ მიჩნეული ქცევა, როგორც გადახრილი, როგორც "ნორმალური" სათამაშო სიტუაციები, რომლებიც ასახავს არაჩვეულებრივი სიტუაციების, თავგადასავლების, აღიარების მოპოვების, ტესტირების სურვილს. ნებადართულის საზღვრები. მოზარდის საძიებო აქტივობა ემსახურება ინდივიდუალური გამოცდილების საზღვრების გაფართოებას.

გარკვეული დათქმებით, ნიჭიერების კატეგორიას ასევე შეიძლება მივაკუთვნოთ დევიანტები, რადგან ორივე მათგანი მკვეთრად გამოირჩევა თანატოლებს შორის, როგორც რეალურ ცხოვრებაში, ასევე საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ფრონტალური პედაგოგიური გავლენის ობიექტებს შორის. შემთხვევითი არ არის, რომ მნიშვნელოვანი სიახლოვე შეინიშნება შემოქმედებით და დევიანტურ პიროვნებას შორის (განსაკუთრებით დამოკიდებულებით გამოწვეული ქცევით). ეს არის განსაკუთრებული ტიპი - "აღგზნების მაძიებელი". განსხვავება მდგომარეობს იმაში, რომ ნამდვილი შემოქმედებისთვის სიამოვნება არის თავად შემოქმედების პროცესი, ხოლო საძიებო აქტივობის დევიანტური მრავალფეროვნებისთვის მთავარი მიზანი შედეგია - სიამოვნება.

განვიხილოთ სხვადასხვა სახის სოციალური გადახრები.

1. კულტურული და გონებრივი გადახრები. სოციოლოგებს უპირველესად აინტერესებთ კულტურული გადახრები, ანუ მოცემული სოციალური საზოგადოების გადახრები კულტურის ნორმებიდან. ფსიქოლოგებს აინტერესებთ გონებრივი გადახრები პიროვნული ორგანიზაციის ნორმებიდან: ფსიქოზები, ნევროზები და ა.შ. ადამიანები ხშირად ცდილობენ კულტურული გადახრები მენტალურთან დააკავშირონ. მაგალითად, სექსუალური გადახრები, ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია და მრავალი სხვა გადახრები სოციალურ ქცევაში ასოცირდება პიროვნულ დეზორგანიზაციასთან, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ფსიქიკურ გადახრებთან. თუმცა, პიროვნული დეზორგანიზაცია შორს არის დევიანტური ქცევის ერთადერთი მიზეზისგან. ჩვეულებრივ, ფსიქიკურად არანორმალური პიროვნებები სრულად იცავენ საზოგადოებაში მიღებულ ყველა წესსა და ნორმას და, პირიქით, ფსიქიკურად საკმაოდ ნორმალური პირებისთვის დამახასიათებელია ძალიან სერიოზული გადახრები. კითხვა, თუ რატომ ხდება ეს, საინტერესოა როგორც სოციოლოგებისთვის, ასევე ფსიქოლოგებისთვის.

2. ინდივიდუალური და ჯგუფური გადახრები.

o ინდივიდი, როდესაც ინდივიდი უარყოფს თავისი სუბკულტურის ნორმებს;

o ჯგუფი, განიხილება როგორც დევიანტური ჯგუფის წევრის კონფორმული ქცევა მის სუბკულტურასთან მიმართებაში (მაგალითად, რთული ოჯახების მოზარდები, რომლებიც ცხოვრების უმეტეს ნაწილს სარდაფებში ატარებენ. „სარდაფის ცხოვრება“ მათთვის ნორმალური ჩანს, მათ აქვთ საკუთარი. სარდაფში" მორალური კოდექსი, საკუთარი კანონები და კულტურული კომპლექსები. ამ შემთხვევაში, ადგილი აქვს ჯგუფური გადახრა დომინანტური კულტურისგან, რადგან მოზარდები ცხოვრობენ საკუთარი სუბკულტურის ნორმების შესაბამისად).

3. პირველადი და მეორადი გადახრები. პირველადი დევიაცია გულისხმობს ინდივიდის დევიანტურ ქცევას, რომელიც ზოგადად შეესაბამება საზოგადოებაში მიღებულ კულტურულ ნორმებს. ამ შემთხვევაში ინდივიდის მიერ ჩადენილი გადახრები იმდენად უმნიშვნელო და ასატანია, რომ იგი სოციალურად არ არის კვალიფიცირებული დევიანტად და თავს არ თვლის ასეთად. მისთვის და მის გარშემო მყოფთათვის გადახრა უბრალოდ პატარა ხუმრობას, ექსცენტრიულობას ან, უარეს შემთხვევაში, შეცდომას ჰგავს. მეორადი გადახრა არის გადახრა ჯგუფში არსებული ნორმებიდან, რომელიც სოციალურად განისაზღვრება, როგორც დევიანტური.

4. კულტურულად მისაღები გადახრები. დევიანტური ქცევა ყოველთვის ფასდება მოცემულ საზოგადოებაში მიღებული კულტურის მიხედვით. აუცილებელია გამოვყოთ ის აუცილებელი თვისებები და ქცევის გზები, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს სოციალურად დამტკიცებული გადახრები.

o სუპერინტელექტუალი. გაზრდილი ინტელექტი შეიძლება განიხილებოდეს, როგორც ქცევის გზა, რომელიც იწვევს სოციალურად დამტკიცებულ გადახრებს მხოლოდ მაშინ, როდესაც მიღწეულია სოციალური სტატუსების შეზღუდული რაოდენობა. ინტელექტუალური მედიდურობა შეუძლებელია დიდი მეცნიერის ან კულტურული მოღვაწის როლების შესრულებისას, ამასთან, სუპერინტელექტი ნაკლებად არის საჭირო მსახიობისთვის, სპორტსმენისთვის ან პოლიტიკური ლიდერისთვის;

o განსაკუთრებული მიდრეკილებები. ისინი საშუალებას გაძლევთ აჩვენოთ უნიკალური თვისებები საქმიანობის ძალიან ვიწრო, სპეციფიკურ სფეროებში.

o ზედმეტი მოტივაცია. ბევრი სოციოლოგი თვლის, რომ ინტენსიური მოტივაცია ხშირად ემსახურება როგორც კომპენსაციას ბავშვობაში ან მოზარდობაში განცდილი გაჭირვებისთვის ან გამოცდილებისთვის. მაგალითად, არსებობს მოსაზრება, რომ ნაპოლეონს ჰქონდა მაღალი მოტივაცია მიაღწიოს წარმატებას და ძალაუფლებას ბავშვობაში განცდილი მარტოობის შედეგად, ან ნიკოლო პაგანინი გამუდმებით ცდილობდა დიდებისა და პატივისკენ მისი თანატოლების საჭიროებისა და დაცინვის შედეგად. ბავშვობაში;

o პიროვნული თვისებები - პიროვნული თვისებები და ხასიათის თვისებები, რომლებიც ხელს უწყობს პიროვნების ამაღლებას;

o ბედნიერი შემთხვევა. დიდი მიღწევები არის არა მხოლოდ გამოხატული ნიჭი და სურვილი, არამედ მათი გამოვლინება გარკვეულ ადგილას და გარკვეულ დროს.

5. კულტურულად დაგმობილი გადახრები. საზოგადოებების უმეტესობა მხარს უჭერს და აჯილდოვებს სოციალურ გადახრებს არაჩვეულებრივი მიღწევებისა და აქტივობების სახით, რომლებიც მიზნად ისახავს კულტურის ზოგადად მიღებული ღირებულებების განვითარებას. საზოგადოებაში მორალური ნორმებისა და კანონების დარღვევა ყოველთვის მკაცრად გმობდა და ისჯებოდა.

განვიხილოთ დევიანტური ქცევის სტრუქტურა და ტიპები. ზოგიერთი ადგილობრივი და უცხოელი მკვლევარი მიზანშეწონილად მიიჩნევს დევიანტური (დევიანტური) ქცევის დაყოფას კრიმინალურ (კრიმინალურ), დანაშაულებრივ (პრეკრიმინალურ) და ამორალურ (ამორალურ) ქცევებად. ამ ტიპის დევიანტური ქცევა გამოიყოფა ინდივიდის რეალობასთან ურთიერთქმედების თავისებურებების, ქცევითი ანომალიების წარმოქმნის მექანიზმების გათვალისწინებით.

კრიმინალი არის ადამიანი, რომელმაც ჩაიდინა დანაშაული.

მკვლელობები, გაუპატიურებები, არაადამიანური ქმედებები მთელ მსოფლიოში განიხილება გადახრად, მიუხედავად იმისა, რომ ომის დროს მკვლელობები გამართლებულია.

დანაშაული ტრადიციულად გაგებულია, როგორც დანაშაულებრივი ან უკანონო ქმედება, რომელიც არ შეიცავს სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობას. გერმანულში „დელიქვენციის“ ცნება მოიცავს სისხლის სამართლის კოდექსით გათვალისწინებული ნორმების დარღვევის ყველა შემთხვევას, ე.ი. ყველა კანონიერი დასჯადი ქმედება. ადგილობრივი მეცნიერები დანაშაულის ჩამდენი არასრულწლოვნის პიროვნებას დელიკვენტს უწოდებენ; ზრდასრული - დამნაშავე.

ვინაიდან აღნიშნული თვისებები ამორალურია (ეწინააღმდეგება ეთიკის ნორმებს და უნივერსალურ ღირებულებებს), გარკვეული სირთულეა დანაშაულებრივი და ამორალური ქმედებების გარჩევა. მრავალი მახასიათებლის მიხედვით, კრიმინალური და დანაშაულებრივი ქცევა ერთმანეთის გვერდით არის.

განსახილველ ცნებებს შორის განსხვავება მდგომარეობს იმაში, რომ კრიმინალური და დანაშაულებრივი ქცევა ანტისოციალური ხასიათისაა, ამორალური - ასოციალური.

განხილული ტიპების ფარგლებში გამოიყოფა დევიანტური ქცევის შემდეგი ფორმები: ასოციალური (ამორალური, დესტრუქციული, პოლიტიკური დანაშაული), დანაშაულებრივი (კრიმინალური) და პარანორმალური. თუმცა, გაურკვეველი რჩება, რატომ არის გამოყოფილი დანაშაულებრივი ქცევა ცალკეულ ტიპად და არ არის თუ არა ის ასოციალური ქცევის სახეობა.

ნ. სმელსერი მოჰყავს გადახრის ყველაზე თვალსაჩინო მაგალითებს (არაადამიანური ქმედებები, რომლებიც ყოველთვის იწვევს დაგმობას): მკვლელობა, ინცესტი, გაუპატიურება. ხაზს უსვამს გადახრის სამ ძირითად კომპონენტს (ადამიანი, რომელსაც ახასიათებს გარკვეული ქცევა; ნორმა (ან მოლოდინი), რომელიც წარმოადგენს დევიანტური ქცევის შეფასების კრიტერიუმს; სხვა პირი, ჯგუფი ან ორგანიზაცია, რომელიც რეაგირებს ქცევაზე), ის აღნიშნავს, რომ მოლოდინები რომლებიც განსაზღვრავენ დევიანტური ქცევის ცვლილებას დროთა განმავლობაში; მოსახლეობაში შეიძლება იყოს უთანხმოება მოლოდინების კანონიერებისა და სისწორის შესახებ; მოსახლეობის სხვადასხვა სეგმენტმა შეიძლება გამოთქვას განსხვავებული თვალსაზრისი გარკვეული სახის ქცევის გადახრის შესახებ - მოწევა, ნარკოტიკების მოხმარება, საგზაო მოძრაობის დარღვევა და ა.შ.

ბელიჩევა ს.ა. ნორმიდან გადახრებს შორის გამოყოფს დევიანტური ქცევის ასოციალურ ტიპს; განიხილავს ეგოისტური ორიენტაციის სოციალურ გადახრებს (ქურდობა, ქურდობა და ა.შ.), აგრესიულ ორიენტაციას (შეურაცხყოფა, ხულიგნობა, ცემა), სოციალურად პასიურ სახეს სამოქალაქო მოვალეობებისგან თავის არიდება, აქტიური სოციალური ცხოვრების თავიდან აცილება); თვლის, რომ ისინი განსხვავდებიან საზოგადოებრივი საფრთხის ხარისხით, შინაარსით და მიზნობრივი ორიენტირებით. იგი ხაზს უსვამს წინაკრიმინოგენურ დონეს, როდესაც არასრულწლოვანი ჯერ არ გამხდარა დანაშაულის ობიექტი, ხოლო კრიმინოგენურ გამოვლინებებს - კრიმინალური ორიენტაციის ასოციალურ ქცევას.

ასოციალურობა განიხილება, როგორც ყველაზე ზოგადი კონცეფცია, რაც ნიშნავს ნებისმიერ გადახრას სოციალური ნორმებიდან. ამავდროულად, ს.ა. ბელიჩევა განასხვავებს ასოციალურობის გამოვლენის არასოციალიზებულ ფორმებს, რომლებიც მოქმედებს როგორც ნეგატივიზმი, კონფლიქტი, აგრესიულობა, მიმართული მრავალი ადამიანის, ჯგუფის ან ინსტიტუტის წინააღმდეგ და სოციალიზებულ დარღვევებს შორის, რომლებიც შეიძლება გამოვლინდეს იმავე ფორმებში, მაგრამ ინდივიდებთან მიმართებაში დევიანტი რჩება ლოიალური და არ ამჟღავნებს ანტისოციალურ ქცევას (მაგალითად, ბანდა არ სჩადის ქურდობას თავის ჯგუფში). ჩვენი გადმოსახედიდან ორივე ფორმა შეიძლება ჩაითვალოს ქცევის გადახრებად.

ვინაიდან სოციალური უგულებელყოფა ნიშნავს სოციალური ნორმების მუდმივ და სრულ უგულებელყოფას, ხანგრძლივ და ზოგად სოციალურ უგულებელყოფას, ნებისმიერი, ვინც სოციალურად უგულებელყოფილია, შეიძლება ჩაითვალოს ანტისოციალურად, მაგრამ ყველა, ვინც გამოხატავს ანტისოციალურ ქცევას, არ არის სოციალურად უგულებელყოფილი. ასეთია კავშირი დანაშაულსა და სოციალურ უგულებელყოფას შორის.

ამჟამად დიდი ყურადღება ეთმობა ქცევაში გადახრების იდენტიფიკაციას და აღწერას, რომლებიც დაკავშირებულია პიროვნების პათოქარაქტეროლოგიურ თვისებებთან. გამოვლენილი ბოლო ფორმებისთვის დამახასიათებელი ქცევა ნაკლებად შესწავლილი რჩება.

მოზარდობის პერიოდს ასევე ახასიათებს სხვადასხვა სახის დარღვეული ქცევა. აუცილებელია გამოვყოთ არასრულწლოვანთა შორის გავრცელებული დანაშაულებრივი ქმედებები - ნარკომანია, ნარკომანია, ალკოჰოლიზმი, მანქანის ქურდობა, გაქცევა, სახლის ქურდობა, ხულიგნობა, თინეიჯერების ვანდალიზმი, აგრესიული და ავტო-აგრესიული ქცევა, გადაჭარბებული ჰობი, ასევე ტიპიური თინეიჯერი. გადახრები, რომლებიც გვხვდება მხოლოდ ფსიქოპათოლოგიურ ტიპში - დისმორფომანია, დრომომანია, პირომანია, გებოიდური ქცევა.

აღსანიშნავია მოზარდი – „ნერდი“ – ერთგვარი „სწავლის გულშემატკივარი“, რომლის აღმზრდელობით საქმიანობაზე ფიქსაცია დაბრკოლება აღმოჩნდება თანატოლებთან სრულფასოვანი ინტიმურ-პიროვნული კომუნიკაციის დასამყარებლად.

მეორე მხრივ, მოზარდის ასეთი მონოარხული აქტივობა არ შეიძლება შეფასდეს, როგორც ერთგვარი დევიანტური ქცევა, ვინაიდან არის პროსოციალური.

ვ.მ. სინაიკო, ა.მ. კოჟინა, ი.ვ. რომანოვა, ლ.მ. გაიჩუკი აღნიშნავს, რომ ანტიდისციპლინარული, ანტისოციალური, ავტო-აგრესიული ქცევის მქონე მოზარდებში გადახრები განზოგადდება და შეუძლია დაიკავოს მათი სოციალური ფუნქციონირების ყველა ნიშა - ოჯახი, სკოლა, თანატოლთა ჯგუფი.

ქცევაში გადახრების სახეობების გათვალისწინებით, შეიძლება ითქვას, რომ არ არსებობს მკვლევარების ერთი თვალსაზრისი დევიანტური ქცევის კლასიფიკაციისა და ტიპოლოგიის შესახებ. ბევრი მეცნიერი თავის ნაშრომებში განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევს დევიანტური ქცევის გარკვეულ ტიპებს, უპირატესობას ანიჭებს გარკვეულ ასაკს, რაც ასახავს მათი სამეცნიერო ინტერესების ფარგლებს.

დევიანტური ქცევის კრიტერიუმები ორაზროვანია. ფარული სამართალდარღვევები (გატაცებები, საგზაო მოძრაობის დარღვევა, წვრილმანი ქურდობა, მოპარული საქონლის ყიდვა) შეიძლება შეუმჩნეველი დარჩეს. თუმცა, ქცევის მკვეთრი ცვლილებები, როდესაც ინდივიდის საჭიროებები არ ემთხვევა წინადადებას; ღირებულებითი დამოკიდებულების დაქვეითება საკუთარი თავის, სახელისა და სხეულის მიმართ; ნეგატიური დამოკიდებულება სოციალური კონტროლის ინსტიტუტების მიმართ; პედაგოგიური ზემოქმედების შეუწყნარებლობა; სიმკაცრე ნარკომანიასთან, პროსტიტუციასთან, მაწანწალასთან, მათხოვრობასთან მიმართებაში, რომელიც დაკავშირებულია განსაკუთრებული მსხვერპლის გამოცდილებასთან; დანაშაულები დევიანტური ქცევის ყველაზე კარგად დადასტურებული ნიშნებია. LB. ფილონოვი ხაზს უსვამს, რომ მიუღებელია რაიმე სახის ქცევაზე გადახრის იარლიყის მიმაგრება ნებისმიერ ვითარებაში.

საშინაო ლიტერატურაში დევიანტური ქცევა გაგებულია, როგორც:

1. აქტი, ადამიანის ქმედება, რომელიც არ შეესაბამება მოცემულ საზოგადოებაში ოფიციალურად დადგენილ ან რეალურად დადგენილ ნორმებს, „იქნება ეს ფსიქიკური ჯანმრთელობის ნორმები, კანონი, კულტურა თუ მორალი“.

2. სოციალური ფენომენი გამოხატული ადამიანის საქმიანობის მასობრივი ფორმებით, რომლებიც არ შეესაბამება მოცემულ საზოგადოებაში ოფიციალურად დადგენილ ან რეალურად დადგენილ ნორმებს.

პირველი გაგებით, დევიანტური ქცევა უპირატესად ზოგადი და განვითარების ფსიქოლოგიის, პედაგოგიკის და ფსიქიატრიის საგანია. მეორე მნიშვნელობით - სოციოლოგიისა და სოციალური ფსიქოლოგიის საგანი.

ვინაიდან დევიანტური ქცევა მრავალ უარყოფით გამოვლინებასთან ასოცირდება, რელიგიურ მსოფლმხედველობაში „ბოროტების“ პერსონიფიკაცია, მედიცინის თვალსაზრისით „დაავადების“ სიმპტომი, კანონიერი ნორმების შესაბამისად „არალეგალური“, გაჩნდა კიდეც. მიდრეკილება მიიჩნიოს ის „არანორმალურად“.

აქედან გამომდინარე, აუცილებელია ხაზი გავუსვა Ya.I.-ს თვალსაზრისს. გილინსკი, ვ.ნ. კუდრიავცევი, რომ გადახრები, როგორც უსულო ბუნების რყევები, მუტაციები ცოცხალ ბუნებაში, არის ზოგადი ფორმა, ცვალებადობის გზა, შესაბამისად, ნებისმიერი სისტემის სიცოცხლისა და განვითარების გზა. ვინაიდან სოციალური სისტემების ფუნქციონირება განუყოფლად არის დაკავშირებული ადამიანის ცხოვრებასთან, რომელშიც სოციალური ცვლილებები ასევე რეალიზდება დევიანტური ქცევით, ქცევაში გადახრები ბუნებრივი და აუცილებელია. ისინი ემსახურებიან ინდივიდუალური გამოცდილების გაძლიერებას. ამის საფუძველზე წარმოშობილი მრავალფეროვნება ადამიანების ფსიქოფიზიკურ, სოციოკულტურულ, სულიერ და მორალურ მდგომარეობაში და მათ ქცევაში არის საზოგადოების გაუმჯობესების, სოციალური განვითარების განხორციელების პირობა.

უნდა აღინიშნოს ვ.ა. პეტროვსკის, ე.ფრომის თვალსაზრისი, რომ ადამიანის „მე“-ს კონსტრუქციული საწყისის ზრდა დევს ნონკონფორმიზმში. ამავე დროს, გადახრები უნდა იყოს სოციალური და შემოქმედებითი ხასიათის: სხვადასხვა სახის სამეცნიერო, ტექნიკური და მხატვრული შემოქმედება. გადახრების სოციალურად ნეგატიური ბუნება დამღუპველია როგორც ინდივიდისთვის, ასევე საზოგადოებისთვის. თუმცა, სწორედ ამ ტიპის დევიანტური ქცევა იწვევს მკვლევართა უდიდეს ინტერესს და უფრო ხშირად განიხილება სოციალურ-ფსიქოლოგიურ ლიტერატურაში.

ვ.დ. მენდელევიჩი ხაზს უსვამს, რომ გადახრა არის საზღვარი ნორმასა და პათოლოგიას შორის, ნორმის უკიდურესი ვერსია. გადახრის დადგენა შეუძლებელია ნორმების ცოდნის გარეშე. მედიცინაში ნორმა არის სრულიად ჯანმრთელი ადამიანი; პედაგოგიკაში - ყველა საგანში წარმატებულ სტუდენტს; სოციალურ ცხოვრებაში - დანაშაულის არარსებობა. ყველაზე რთულია „ფსიქოლოგიური ნორმის“ განსაზღვრა, როგორც ადამიანთა უმეტესობისთვის დამახასიათებელი გარკვეული თვისებების ერთობლიობა, ქცევის სტანდარტი. ეს არის ნორმები და იდეალები. ვინაიდან სხვადასხვა სოციალურ გარემოში ნორმების ინტერიერიზაციის დონეს აქვს მნიშვნელოვანი განსხვავებები, ხოლო ნორმები იდეალებია, ძირითადი ფასეულობების სისტემა გლობალიზებულია, მათი გამოყენება რთულია კონკრეტულ სოციალურ ობიექტებზე.

ადამიანის ქცევის ნორმატიულობა შეიძლება განისაზღვროს საზოგადოების სოციალურ-ფსიქოლოგიური სტანდარტებისა და კონკრეტული ტერიტორიის, რეგიონის სოციალურ-კულტურული მახასიათებლების შესაბამისად.მ. M. Semago აღნიშნავს, რომ ამჟამად ასეთი SPN უბრალოდ არ არსებობს. უნდა აღინიშნოს, რომ ნორმების არსებობის დრო შეიძლება იყოს ხანმოკლე, გამოითვლება ათწლეულებით და წლებითაც კი, რაც ხდება ახლანდელ დროში (დინამიური ნორმა, როგორც „ცოცხალი პროცესი“). ანალიზის სირთულე ასოცირდება საზოგადოების განვითარების დღევანდელ ვითარებაში ფსიქოლოგიური ნორმის შესახებ ინფორმაციის ნაკლებობასთან, რომელიც ხასიათდება კრიმინალური ნორმების გავრცელებით.

ასე რომ, ნორმა ფსიქოლოგიაში შეიძლება ჩაითვალოს ქცევის სტანდარტად, პიროვნების ერთგულება კონკრეტულ დროს მოცემულ საზოგადოებაში მიღებული მორალური მოთხოვნებისადმი. იდეალურ ქცევის ნორმაში ჰარმონიული ნორმა (ადაპტაცია და თვითაქტუალიზაცია) უნდა იყოს შერწყმული ინდივიდის შემოქმედებითობასთან. თუმცა, ჰარმონიული ნორმა არ ასახავს სტაბილურ განსხვავებებს სხვადასხვა ასაკის ადამიანების ფსიქოლოგიაში, მათი ცხოვრების ყველაზე მნიშვნელოვან და ღირებულ ასპექტებს. შესაბამისად, უნდა არსებობდეს მისი ასაკობრივი ვარიანტებიც, ინდივიდის საცხოვრებლის დროისა და ადგილის თავისებურებების გათვალისწინებით, ნორმისა და გადახრის გარჩევის სახელმძღვანელოდ. ასაკთან დაკავშირებული ქცევის ნორმის შეფასების პროცესში ვ.დ. მენდელევიჩი გვთავაზობს აქტივობის სხვადასხვა სტილის გაანალიზებას, რომელსაც გარკვეული ასაკის ადამიანი უნდა შეესაბამებოდეს: კომუნიკაციური სტილი; ნებაყოფლობითი მახასიათებლები; ინტელექტუალური, ემოციური და ფსიქომოტორული თვისებები; საუბრისა და წერის სტილი. მაგრამ ის არ იძლევა შემოთავაზებული კრიტერიუმების მკაფიო ასაკობრივ მახასიათებლებს, რადგან. მათი გამოყოფა შესაძლებელია მხოლოდ ნორმისა და გადახრისადმი გარკვეული მიდგომის შესაბამისად.

მაშასადამე, ქცევა განიხილება დევიაციურად, თუ ის გადახრის გარკვეულ საზოგადოებაში მიღებულ ზნეობის ნორმებს სოციალური და კულტურული განვითარების მოცემულ დონეზე და იწვევს სანქციებს: იზოლაციას, დასჯას, მოპყრობას, დაგმობას და დამნაშავის ცენზურის სხვა ფორმებს. იგი ვლინდება ფსიქიკური პროცესების დისბალანსის, არაადაპტაციის, თვითაქტუალიზაციის პროცესის დარღვევის ან საკუთარ ქცევაზე მორალური და ესთეტიკური კონტროლის თავიდან აცილების სახით.

1.1 დევიანტური ქცევის ჩამოყალიბების ბიოლოგიური და სოციალური წინაპირობები

მნიშვნელოვანი ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს ინდივიდის ქცევაზე, რა თქმა უნდა, არის შინაგანი, ბიოლოგიური, პირობები - ის ბუნებრივი ნიადაგი, რომელთანაც ნებისმიერი გარე პირობები ურთიერთქმედებს. ბიოლოგიურ წინაპირობებს მიეკუთვნება: მემკვიდრეობითი გენეტიკური თვისებები, ინდივიდის თანდაყოლილი თვისებები (შეძენილი ნაყოფის განვითარებისა და მშობიარობის დროს), იმპრინტინგი (ონტოგენეზის ადრეულ სტადიაზე ანაბეჭდი).

ბიოლოგიური ფაქტორი არეგულირებს ინდივიდუალური არსებობის შემდეგ მახასიათებლებს:

ონტოგენეზის პროცესის ინდივიდუალური ორიგინალობა (მომწიფების/დაბერების სიჩქარის ჩათვლით);

გენდერული (სქესის) განსხვავებები;

ასაკობრივი მახასიათებლები;

ფიზიკური კონსტიტუცია;

ჯანმრთელობა და გამძლეობა;

ნერვული სისტემის მდგომარეობა და ტიპოლოგიური თვისებები.

თეორიები, რომლებიც ხსნიან დევიანტურ ქცევას ბიოლოგიური მიზეზების მიხედვით, ალბათ პირველი იყო. თავდაპირველად მკვლევარები ყურადღებას აქცევდნენ ძირითადად კონსტიტუციურ მახასიათებლებს. მე-19 საუკუნეში იტალიელმა ფსიქიატრმა და კრიმინალისტმა ჩეზარე ლომბროსომ (1836-1909) შემოგვთავაზა ბიოსოციოლოგიური თეორია, რომელშიც ის უკავშირებდა ადამიანის დანაშაულებრივ ქცევას მის ანატომიურ სტრუქტურას. ყურადღების ცენტრში იყო: თავის ქალა, ტვინი, ცხვირი, ყურები, თმის ფერი, ტატუ, ხელწერა, კანის მგრძნობელობა, დამნაშავის გონებრივი თვისებები. ანთროპომეტრიული მეთოდის გამოყენებით მკვლევარმა გამოავლინა „თანდაყოლილი კრიმინალური ტიპის“ დაახლოებით 37 მახასიათებელი, მათ შორის: გამოკვეთილი ქვედა ყბა, გაბრტყელებული ცხვირი, იშვიათი წვერი, ყურის ბიბილოები. მოგვიანებით, C. Lombroso-ს თეორია, მიუხედავად იმისა, რომ იგი შევიდა სამეცნიერო აზროვნების ისტორიაში, მეცნიერულად დაუსაბუთებლად იქნა აღიარებული.

ამ ტენდენციის კიდევ ერთი თვალსაჩინო წარმომადგენელია ამერიკელი ექიმი და ფსიქოლოგი უილიამ შელდონი (1898 - 1984), რომელმაც დაასაბუთა ურთიერთობა ტემპერამენტის ტიპებს (და ქცევას), ასევე ადამიანის სომატური სტრუქტურის ტიპებს შორის. ფიზიკის სამი წამყვანი ტიპი: ენდომორფული, მეზომორფული, ექტომორფული - შეესაბამება ტემპერამენტის სამ ტიპს: ვისცეროტონია, სომატოტონია, ცერებროტონია. მათი კომბინაცია იძლევა სპეციფიკურ ფსიქოტიპს. მაგალითად, სომატოტონიას ახასიათებს ისეთი თვისებები, როგორიცაა სიამოვნების მოთხოვნილება, ენერგია, დომინირებისა და ძალაუფლების სურვილი, რისკის მადა, აგრესიულობა და უგრძნობლობა. პირიქით, ცერებროტონიის დროს შეინიშნება თავშეკავება, მგრძნობელობა, სოციალური ფობია და მარტოობისკენ მიდრეკილება.

ბიოლოგიურ თეორიებს შორის განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს ჩარლზ დარვინის მიერ შემოთავაზებულ ევოლუციური მიდგომას ბუნებრივი გადარჩევისა და მემკვიდრეობის კანონებზე. ევოლუციური მიდგომის მომხრეები ადამიანის ქცევის სხვადასხვა ასპექტს განიხილავენ, როგორც სახეობების მემკვიდრეობითი პროგრამების გამოვლინებას, ხოლო ევოლუციური მიდგომის კრიტიკოსები მიზანშეწონილად მიიჩნევენ ცხოველთა ქცევის კანონების ადამიანის ფსიქოლოგიაში გადატანას.

კონრად ლორენცის (1903 - 1989) ეთოლოგიური მიდგომა, რომელიც ავითარებს დარვინის იდეებს, ხსნის ადამიანის ქცევის სხვადასხვა ფენომენს, როგორიცაა აგრესია, უპირველეს ყოვლისა, არსებობისთვის ბრძოლის თანდაყოლილი ინსტინქტით. აგრესია, რომლის გამოვლინებები ხშირად იდენტიფიცირებულია სიკვდილის ინსტინქტის გამოვლინებებთან, იგივე ინსტინქტია, როგორც ყველა სხვა და ბუნებრივ პირობებში, ისევე როგორც მათ, ემსახურება სიცოცხლისა და სახეობის შენარჩუნებას. ეს ინსტინქტი განვითარდა ევოლუციის პროცესში, როგორც ბიოლოგიურად მიზანშეწონილი. აგრესიის სიძლიერე, მკვლევარის აზრით, დამოკიდებულია დაგროვილი აგრესიული ენერგიის რაოდენობაზე და კონკრეტული სტიმულების სიძლიერეზე, რომლებიც აგრესიულ ქცევას იწვევს. ადამიანებში, ცხოველებისგან განსხვავებით, გავრცელებულია ძალადობა საკუთარი სახეობის წარმომადგენლების მიმართ. ამტკიცებს, რომ აგრესიულობა ყველა უმაღლესი ცხოველის თანდაყოლილი, ინსტინქტურად განპირობებული თვისებაა და ამას მრავალი დამაჯერებელი მაგალითით ამტკიცებს, კ.ლორენცი შემდეგ დასკვნამდე მიდის. ჩვენ გვაქვს საფუძვლიანი საფუძველი, განვიხილოთ შიდასახეობრივი აგრესია ყველაზე სერიოზულ საფრთხედ, რომელიც ემუქრება კაცობრიობას კულტურული, ისტორიული და ტექნოლოგიური განვითარების ამჟამინდელ პირობებში.

ბიოკრიმინოლოგიის ფარგლებში განხორციელდა მიზანმიმართული მცდელობები, დაედგინათ კავშირი დევიანტურ (დანაშაულებრივ) ქცევასა და პიროვნების მემკვიდრეობით მახასიათებლებს შორის. ამ კავშირის ერთ-ერთი დასტურია W. Pierce-ის გენეტიკური კვლევების შედეგები, რომელიც ჩატარდა 60-იანი წლების შუა ხანებში. მე -20 საუკუნე მისმა კვლევამ მიიყვანა დასკვნამდე, რომ მამაკაცებში დამატებითი 7 ქრომოსომის არსებობა განსაზღვრავს მათ მიდრეკილებას კრიმინალური ქცევისადმი (პატიმრებს შორის ეს ანომალია ჩვეულებრივზე 15-ჯერ უფრო ხშირად ხდება). ამავდროულად, ამ მიდგომის კრიტიკოსები აღნიშნავენ, რომ დამატებითი 7-ქრომოსომის მატარებლების გადახრა შეიძლება იყოს არა ქრომოსომული ანომალიის, არამედ მასთან დაკავშირებული ინდივიდუალური მახასიათებლების შედეგი, როგორიცაა მაღალი ზრდა, სწრაფი მომწიფება და დაბალი ინტელექტი. .

დევიანტური ქცევის სხვა ბიოლოგიური ფაქტორები შეიძლება იყოს: თავის ტვინის (განსაკუთრებით შუბლის წილების) დაზიანება, თავის ტვინის ორგანული დაავადებები, ნერვული სისტემის გარკვეული თვისებები.

ზოგადად, თანამედროვე ცოდნა ვარაუდობს, რომ მემკვიდრეობით მიიღება არა დევიანტური ქცევის კონკრეტული ფორმა (მაგალითად, დანაშაული), არამედ გარკვეული ინდივიდუალური ტიპოლოგიური თვისებები, რომლებიც ზრდის გადახრის ფორმირების ალბათობას, როგორიცაა იმპულსურობა ან ლიდერობის სურვილი.

შინაგანი ბიოლოგიური პროცესები როლს თამაშობს დევიანტური ქცევის ფორმირებაში. ისინი განსაზღვრავენ ჩვენი რეაქციების სიძლიერესა და ბუნებას ნებისმიერ გარემოზე ზემოქმედებაზე. მიუხედავად დევიანტური ქცევის ბიოლოგიური საფუძვლების არსებობის დამადასტურებელი ფაქტების არსებობისა, ისინი მოქმედებენ მხოლოდ გარკვეული სოციალური გარემოს კონტექსტში. უფრო მეტიც, სოციალურმა პირობებმა თავისთავად შეიძლება გამოიწვიოს ორგანიზმში ბიოლოგიური ცვლილებები, რაც განსაზღვრავს, მაგალითად, ნერვული სისტემის რეაქტიულობას ან ჰორმონალურ ფონს.

სოციალური პროცესების და სოციალური ჯგუფების გავლენა ადამიანების ქცევაზე, პირველ რიგში, განიხილება სოციოლოგიური მიდგომის ფარგლებში. (მიკროსოციალური პირობები უფრო ხშირად არის ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური კვლევის საგანი და განხილული იქნება შემდეგ თავებში.)

სოციოლოგიური თეორიები განიხილავს დევიანტურ ქცევას მოცემულ საზოგადოებაში დამტკიცებული სოციალური პროცესებისა და ნორმების კონტექსტში. სოციალური გადახრები ექვემდებარება სოციალურ კანონებს, ისინი დამოკიდებულნი არიან დროზე და საზოგადოებაზე, მათი პროგნოზირება შესაძლებელია, ზოგიერთ შემთხვევაში მათი კონტროლი.

ე. დიურკემმა შემოგვთავაზა ანომიის ცნება სოციალური გადახრების ასახსნელად. ტერმინი "anomie" ფრანგულად ნიშნავს "კანონის ნაკლებობას, ორგანიზაციას". ეს არის სოციალური დეზორგანიზაციის მდგომარეობა - სოციალური ვაკუუმი, როდესაც ძველი ნორმები და ღირებულებები აღარ შეესაბამება რეალურ ურთიერთობებს და ახლები ჯერ არ არის ჩამოყალიბებული. ე.დიურკემი ხაზს უსვამდა სოციალური პათოლოგიის სხვადასხვა ფორმის ზუსტად სოციალურ ფენომენებად ახსნის აუცილებლობას. მაგალითად, თვითმკვლელობის რაოდენობა დამოკიდებულია არა იმდენად ინდივიდის შინაგან თვისებებზე, არამედ გარე მიზეზებზე, რომლებიც აკონტროლებენ ადამიანებს.

ყველა ადამიანს (კლასს) არ აქვს წარმატების ერთნაირი პირობები, მაგრამ მათ შეუძლიათ შეეგუონ წინააღმდეგობებს, რომლებიც წარმოიშვა რამდენიმე გზით. ადაპტაციის ასეთ გზებად რ.მერტონმა გამოყო:

კონფორმიზმი (სოციალურად დამტკიცებული მიზნებისა და მათი განხორციელების საშუალებების სრული მიღება);

ინოვაცია (მიზნების მიღება, მათი მიღწევის ლეგიტიმური გზების უარყოფა);

რიტუალიზმი (მოცემული ან ნაცნობი საშუალებების მოუქნელი რეპროდუქცია);

რეტრეატიზმი (სოციალური ნორმების პასიური აცილება, მაგალითად, ნარკომანიის სახით);

აჯანყება: (აქტიური აჯანყება – სოციალური ნორმების უარყოფა).

მიზნებსა და მათ მიღწევის საშუალებებს შორის კონფლიქტმა შეიძლება გამოიწვიოს ანემიური დაძაბულობა, იმედგაცრუება და ადაპტაციის უკანონო გზების ძიება. ეს გარემოება ნაწილობრივ ხსნის დანაშაულის შედარებით მაღალ დონეს სოციალურ ფენებში.

აღიარებულია სოციალური გადახრების სხვა ობიექტური ფაქტორები: განსხვავებები სოციალურ ინტერაქციაში მონაწილეებს შორის და მოლოდინების შეუსრულებლობა (ტ. პარსონსი); სარგებლის განაწილებასა და ადამიანთა პიროვნულ თვისებებს შორის შეუსაბამობა (პ. სოროკინი); დევიანტური სუბკულტურის და სწავლის ნორმების გავლენა (რ. კლაუარდი, ლ. ოულინი). ამრიგად, ადრეული ბავშვობიდან დევიანტურ სუბკულტურაში მოთავსებული ადამიანი (კრიმინალური, კონფლიქტი ან უკანდახევა) სავარაუდოდ ავლენს დევიანტური ქცევის შესაბამის ფორმებს.

თანამედროვე სუბკულტურების გავლენა ინდივიდის დევიანტურ ქცევაზე უაღრესად მნიშვნელოვანი, თუმცა არასაკმარისად შესწავლილი საკითხია. ამასთან, ცნობილია, რომ ადამიანი ყოველთვის შედის რომელიმე სოციალურ ჯგუფში. ზოგ შემთხვევაში ჯგუფს სჭირდება დომინირება - ჯგუფში ჩართვა, მისი ნორმების დაცვა, წევრების მიბაძვა, საკუთარი თავის დაპირისპირება სხვა ჯგუფებს. ამ ნიადაგზე იზრდება სუბკულტურების მრავალფეროვნება - არისტოკრატული ელიტა, ჰიპები, მეტალჰედები, როკერები, გეები, სკინჰედები და ა.შ. ადამიანები მიდრეკილნი არიან იდენტიფიცირონ ჯგუფის ლიდერებთან და მათ იდეალებთან (მათ შორის დესტრუქციულთან), რაც დიდწილად ხსნის ისეთი მასობრივი გადახრების არსებობას, როგორიცაა გენოციდი, რასიზმი და ფაშიზმი.

კიდევ ერთი აშკარა ხარვეზი არის ურთიერთობის ბუნდოვანება „პროფესია – დევიანტური ქცევა“. პროფესიული გარემო მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს ადამიანის პიროვნებაზე. ცნობილია ისეთი უარყოფითი ფენომენები, როგორიცაა პროფესიული სტრესი, პროფესიული „გადაწვა“ და პიროვნების პროფესიული დეფორმაცია. მიუხედავად ამისა, პრაქტიკულად არ არსებობს პუბლიკაციები, რომლებიც ეძღვნება პროფესიის გავლენის პრობლემას ინდივიდის დევიანტურ ქცევაზე.

განხილულ ობიექტურ სოციალურ ფაქტორებთან ერთად მოქმედებს დევიანტური ქცევის ე.წ. სუბიექტური მიზეზებიც. სტიგმატიზაციის თეორიის მიხედვით (ე. ლემერტი, გ. ბეკერი), გადახრები იმის შედეგია, რომ თავად საზოგადოება (უფრო სწორად, სოციალური ჯგუფი) აწებებს ადამიანს შესაბამის იარლიყებს კონკრეტული ადამიანის ქმედებების კორელაციის გზით. აბსტრაქტული წესები (პირველადი გადახრა). თანდათან ყალიბდება რეპუტაცია, რომელიც აიძულებს ინდივიდს დაიცვას დევიანტური როლი (მეორადი გადახრა).

ი.ჰოფმანი გამოყოფს სტიგმის სამ ტიპს: ფიზიკურ სტიგმას (თანდაყოლილი ანომალიები და სხეულის დაზიანებები); ნების დეფექტები (ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია, ფსიქიკური დაავადება); რასობრივი სტიგმები ("შავი").

საზერლენდმა 1939 წელს ჩამოაყალიბა დიფერენცირებული ასოციაციის თეორია, რომლის მიხედვითაც დევიანტური ქცევა არის ქცევის რთული და დიფერენცირებული ფორმა. იგი ისწავლება ინტერაქციაში (ინტერაქციაში). ეს პროცესი მოიცავს დევიანტური მოტივაციის ასიმილაციას, დასაბუთებას და დევიანტური ქცევის განხორციელების ტექნიკას.

დევიანტური ქცევა ასევე შეიძლება აღწერილი იყოს „სოციალური როლის“ ან „პიროვნების სოციალური ფუნქციის“ ცნების გამოყენებით (J. Mead, M. Deutsch, R. Krauss). როლი არის მოლოდინების სისტემა ადამიანის ქცევასთან დაკავშირებით, ადამიანის წარმოდგენა საკუთარი ქცევის მოდელის შესახებ და ბოლოს, ქცევა მისი პოზიციის - სტატუსის შესაბამისად. ამის შესაბამისად, ადამიანებს შეუძლიათ მიიღონ სხვადასხვა როლები, მათ შორის დევიანტის როლი.

საბოლოოდ, ინდივიდის (ჯგუფის) დამოკიდებულება სოციალური ნორმებისადმი შეიძლება გახდეს დევიანტური ქცევის სუბიექტური მიზეზი (გ. საიკი, დ. მაცა). მაგალითად, მორალური მოთხოვნებისგან თავის დასაღწევად და თავის გასამართლებლად, ადამიანს შეუძლია ნორმების ეფექტის „განეიტრალება“ შემდეგი ხერხებით: მიმართოს უფრო მაღალ ცნებებს (მეგობრობა, ჯგუფისადმი ერთგულება); უარყოს მსხვერპლის არსებობა; გაამართლონ თავიანთი საქციელი მსხვერპლის გადახრით ან მისი მხრიდან პროვოკაციით; პასუხისმგებლობის უარყოფა; უარყოფენ მათი ქცევის ზიანს.

თანამედროვე საშინაო მკვლევარი იუ.ა. კლეიბერგი, მოზარდის გადახრის მაგალითზე, ასევე ავლენს დევიანტურ ქცევას ინდივიდის კულტურული ნორმებისადმი დამოკიდებულებით. დევიანტური ქცევა არის სოციალური ნორმებისა და მოლოდინების შეცვლის სპეციფიკური გზა მათ მიმართ პიროვნების ღირებულებითი დამოკიდებულების დემონსტრირებით. ამისთვის გამოიყენება სპეციალური ტექნიკა: ჟარგონი, სიმბოლიზმი, მოდა, მანერა, საქმე და ა.შ. მოზარდების დევიანტური ქმედებები მოქმედებს როგორც მნიშვნელოვანი მიზნის მიღწევის საშუალება, თვითდადასტურება და დასვენება.

ამრიგად, სოციოლოგიური და მსგავსი სოციალურ-ფსიქოლოგიური თეორიები განიხილავს დევიანტურ ქცევას, როგორც სოციალური პროცესების, საზოგადოებასა და კონკრეტულ ინდივიდს შორის რთულ ურთიერთობებს. ერთის მხრივ, ჩვენ ვხედავთ, რომ თავად საზოგადოებაში არსებობს დევიანტური ქცევის სერიოზული მიზეზები, როგორიცაა სოციალური დეზორგანიზაცია და სოციალური უთანასწორობა. მეორე მხრივ, ბუნებრივად გვესმის კონკრეტული ადამიანის ინდივიდუალობის როლი მისი პიროვნების სოციალიზაციის პროცესში.

სოციოლოგიური თეორიები არ ხსნიან, რატომ ავლენენ ერთსა და იმავე სოციალურ პირობებში სხვადასხვა ადამიანი ფუნდამენტურად განსხვავებულ ქცევას, მაგალითად, ღარიბი ფენის ყველა წარმომადგენელი არ ავლენს დანაშაულებრივობას და პირიქით. უნდა ვაღიაროთ, რომ სოციალური პირობები ნამდვილად განსაზღვრავს სოციალური გადახრების ხასიათს (ამ ფენომენების გავრცელების მასშტაბი საზოგადოებაში ან სოციალურ ჯგუფში). მაგრამ ისინი აშკარად არ არის საკმარისი კონკრეტული ადამიანის დევიანტური ქცევის მიზეზებისა და მექანიზმების ასახსნელად.

ზოგადად, ადამიანის დევიანტური ქცევა არის სოციალური და ბიოლოგიური ფაქტორების კომპლექსური ურთიერთქმედების შედეგი, რომლის მოქმედებაც, თავის მხრივ, ირღვევა პიროვნების ურთიერთობების სისტემის მეშვეობით.

1.2 დევიანტური ქცევის თეორიები

რევოლუციურმა ცვლილებებმა საზოგადოების ცხოვრების წესში გასული საუკუნეების განმავლობაში რთულად აღზრდილი ბავშვების დიდ ნაწილს მისცა. ეს კატეგორიები გაერთიანდა ზოგადი სახელწოდებით „დეფექტური“, რომელიც გარედან საკმაოდ ლეგიტიმურად ჩანდა: ყოველი დეფექტის აღზრდა ძნელია, ხოლო ყოველი ძნელად აღზრდა რთულია, რადგან მას აქვს ესა თუ ის ნაკლი. თუმცა, განათლების სირთულე ყოველთვის არ ნიშნავს დეფექტს.

თანამედროვე მკვლევარები არასრულწლოვანებთან მიმართებაში, რომლებსაც აქვთ სხვადასხვა სახის განვითარების შეფერხებები, რომლებიც ტოვებენ თავისებურ კვალს ქცევაზე, იყენებენ ტერმინებს: "რთული ბავშვები", "რთული მოზარდი", რომელშიც შედის ბავშვები მორალური განვითარების გადახრებით, ხასიათის აქცენტებით. დარღვევები აფექტურ-ვოლტუალურ სფეროში, გადახრები ქცევაში; „არანორმალური ბავშვები“, რომლებსაც აქვთ გადახრები ტიპიური ან ნორმალურიდან, მაგრამ არ მოიცავს პათოლოგიურ მდგომარეობას; „დისადაპტირებული ბავშვები“, „განსაკუთრებული მოვლის საჭიროების მქონე ბავშვები“; "რისკის ჯგუფის" ბავშვები; "ბავშვი აშლილობით აფექტურ სფეროში."

თუმცა, ეს ტერმინები ხშირად შეიცავს ცალმხრივ ინფორმაციას: ყოველდღიური, კლინიკური, იურიდიული. ვინაიდან არ არსებობს ამ ცნებების გამოყენების ერთიანი პრაქტიკა; ხანდახან გაუგებარია, რომელი კატეგორია უნდა მოიცავდეს ბავშვს გარკვეული ქცევითი გადახრებით. ლეგიტიმურად ითვლება ტერმინების გამოყენება: დევიანტური, ასოციალური, არანორმატიული, უკანონო, კრიმინალური ქცევა.

რუსეთში დევიანტური ქცევის კულტურული ასპექტის ფუძემდებელი ია.ი. გილინსკიმ შემოიღო ტერმინი „დევიანტური ქცევა“, რომელიც ამჟამად გამოიყენება ტერმინთან „დევიანტური ქცევა“.

უცხოელი მკვლევარები, დიურკემი, კლაგესი, მერტონი, სმელზერი, შიბუტანი, შუსლერი და სხვები, დევიაციას სოციალური ნორმ-მოლოდინების დაცვით ან შეუსაბამობით განსაზღვრავენ. ამიტომ, ქცევა, რომელიც არ აკმაყოფილებს მოცემული საზოგადოების სოციალურ მოლოდინებს, არის დევიანტური.

თეორიების განხილვა დავიწყოთ ეგზისტენციალურ-ჰუმანისტური მიდგომით, რომელიც განიხილავს პიროვნებას და მის ქცევას პიროვნების არსებითი მახასიათებლების ასპექტში. ამ მხრივ ყველაზე დიდი ინტერესი, ჩვენი აზრით, ავსტრიელი ფსიქიატრის და ფსიქოლოგის ვ.ფრანკლის (1905-1997) კონცეფციაა. მისი გაგებით, ადამიანის სპეციფიკური მახასიათებლები, პირველ რიგში, სულიერება, თავისუფლება და პასუხისმგებლობაა. ადამიანის სულიერი არსებობა გულისხმობს აზრიან არსებობას თავისუფალი თვითგამორკვევის სახით ღირებულებების სამყაროში (მისი ცხოვრების ობიექტური გარემოებების გათვალისწინებით), რისთვისაც იგი პასუხისმგებელია სინდისისა და ღმერთის წინაშე. ქცევითი პრობლემები ერთგვარად დაკავშირებულია განხილული თვისებების დეფიციტთან, ე.ი. გულგრილობის გამოვლინებით.

ფუნდამენტური მოტივაციის ძალა ადამიანებში, ვ. ფრანკლის აზრით, არის მნიშვნელობის სურვილი. ადამიანებმა უნდა გაარკვიონ მნიშვნელობა, რისთვისაც ღირდა ცხოვრება, ფაქტიურად ყველაფერში. მნიშვნელობის მიცემა შეუძლებელია, ის უნდა მოიძებნოს, რადგან ის უნიკალურია თითოეული ადამიანისთვის და მხოლოდ მისი რეალიზებაა შესაძლებელი. თუ ადამიანი რაიმეს აზრს ვერ ხედავს თავის გარეთ, ექსტრემალურ სიტუაციაში გადარჩენა უმიზნო, უაზრო და შეუძლებელია. ჰიპერრეფლექსია (გადაჭარბებული თვითრეფლექსია) და ჰიპერინტენცია (გადაჭარბებული ყურადღების მიქცევა საკუთარი სურვილების დაკმაყოფილებაზე) არის ორი ძირითადი გზა, რომლის გამოყენებაც ადამიანებს ურჩევნიათ, რათა არ გასცდნენ საკუთარ თავს. არსებობს სამი განსხვავებული გზა რაიმეს გარედან მნიშვნელობის მოსაძებნად. საკუთარ თავზე:

1) რაღაცის გაკეთება, სიცოცხლის მიცემა (შემოქმედების ღირებულებები);

2) ცხოვრებიდან რაღაცის აღება (გამოცდილების ღირებულებები);

3) დაიკავოს გარკვეული პოზიცია ბედთან მიმართებაში, რომელიც არ შეიძლება შეიცვალოს, მაგალითად, ტერმინალური ავადმყოფობის შემთხვევაში (ურთიერთობის ღირებულებები). გარდა ამისა, წარსული გამოცდილება და რელიგია არის ორი სხვა სფერო, სადაც ადამიანებს შეუძლიათ აზრის პოვნა.

შემდეგ, როდესაც მნიშვნელობის სურვილი იმედგაცრუებულია (რაღაც დაბლოკილია), ჩნდება ეგზისტენციალური იმედგაცრუების მდგომარეობა. აპათია და მოწყენილობა მისი მთავარი მახასიათებელია. ეგზისტენციალური იმედგაცრუება თავისთავად არც პათოლოგიურია და არც პათოგენური. ადამიანების შფოთვა, თუნდაც მათი სასოწარკვეთა, ცხოვრების აზრის ამაო ძიების გამო, უფრო სულიერი უბედურებაა, ვიდრე დაავადება. ამავე დროს ცხოვრების უაზრობის შეგრძნება შეიძლება იყოს ინტელექტუალური გულწრფელობისა და პატიოსნების ნიშანი.

ადამიანის ნორმალურობას და არანორმალურობას, ვ.ფრანკლის მიხედვით, განაპირობებს მისი პოზიციის თავისებურებები სიცოცხლესთან, სიკვდილთან და საკუთარ ბედთან მიმართებაში.

არანორმალური პიროვნების პოზიციას ვ. ფრანკლმა ფატალისტურად ასახელებს. ამ შემთხვევაში ადამიანი ვერ ხედავს საკუთარ თავს ღირებულებებში თვითგამორკვევაზე პასუხისმგებელად და, შესაბამისად, საკუთარი ცხოვრების აქტიურ მონაწილედ. შედეგად, ის საშუალებას აძლევს სხვადასხვა - ბუნებრივ, სოციალურ და ფსიქოლოგიურ - განმსაზღვრელ ფაქტორებს განსაზღვრონ მისი ცხოვრების გზა. თავად ადამიანი ამ შემთხვევაში განიცდის უაზრობის, სიცარიელის და უაზრობის განცდას. ვ.ფრანკლმა შინაგანი სიცარიელის მდგომარეობას ეგზისტენციალური ვაკუუმი უწოდა. ეგზისტენციალური იმედგაცრუება და ეგზისტენციალური ვაკუუმი განსაკუთრებული „ნოგენური ნევროზების“ უშუალო მიზეზებია.

ამრიგად, ვ. ფრანკლის შეხედულებების შესაბამისად, დევიანტური ქცევა ხდება იმის გამო, რომ ადამიანები თრგუნავენ მათ სულიერებას, გაურბიან პასუხისმგებლობას მნიშვნელობის ძიებაზე. დაეხმარო დევიანტური ქცევის მქონე ადამიანს, ნიშნავს დაეხმარო მას გააცნობიეროს თავისი სულიერი მე და აიღოს პასუხისმგებლობა მის ბედზე, შემდგომში მისი არსებობის მნიშვნელობის აღმოჩენით.

ჰუმანისტური თეორიები მჭიდროდ არის დაკავშირებული ეგზისტენციალურ ფსიქოლოგიასთან, მაგალითად, კლიენტზე ორიენტირებული ფსიქოლოგია (ფსიქოთერაპია) C. Rogers (1902-1987). ამ სისტემაში საკვანძო ადგილი უკავია თვითრეალიზაციისა და თვითაქტუალიზაციის ცნებებს. მე ან კონცეფცია არის ადამიანის რწმენის მთლიანობა საკუთარი თავის შესახებ, რომელიც არის გამოცდილების შედეგი და მუდმივად იცვლება მთელი ცხოვრების განმავლობაში. თვითაქტუალიზაცია არის ინდივიდის სურვილი, გაიზარდოს და განვითარდეს იმ შესაძლებლობების შესაბამისად, რომლებიც თავდაპირველად თანდაყოლილია. თვითაქტუალიზაციისკენ მიდრეკილება ადამიანში მკაფიოდ ვლინდება და პიროვნული კეთილდღეობის ნიშანია. თვითრეალიზებულ პიროვნებას აქვს რამდენიმე სპეციფიკური მახასიათებელი: გახსნილობა ახალი გამოცდილებისთვის, საკუთარი სხეულის რწმენა, კონტროლის შიდა ლოკუსი (დამოუკიდებლობა, დამოუკიდებლობა, პასუხისმგებლობა), პროცესში არსებობის სურვილი (ზრდა და განვითარება). ნორმალური (ჯანმრთელი) პიროვნება შედარებით ახლოსაა თვითრეალიზებული პიროვნების იდეალთან.

არანორმალურ პიროვნებაში თვითაქტუალიზაციის პროცესი დაბლოკილია და არსებობს მხოლოდ როგორც შესაძლებლობა. მთავარი დაბრკოლება, კ. როჯერსის აზრით, ე.წ. პირობითის სისტემაშია ფესვგადგმული

ღირებულებები. პირობითი ღირებულებები იწვევს იმ ფაქტს, რომ ადამიანი დადებითად ეპყრობა საკუთარ თავს და სხვა ადამიანებს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ისინი შეესაბამება გარკვეულ პირობით იდეალებს. უპირობო პოზიტიური დამოკიდებულებისას ადამიანი განიხილება უმაღლეს ფასეულობად და იმსახურებს მიღებას იდეალ-მოთხოვნებთან შესაბამისობის გარეშე.

პირობითი ღირებულებები ყალიბდება ბავშვობაში, ოჯახში, მაგალითად, როდესაც დედა, იყენებს ბავშვის სიყვარულისა და პატივისცემის მოთხოვნილებას, გამოხატავს მის მიმართ უარყოფით დამოკიდებულებას მისი კონკრეტული მოთხოვნების შეუსრულებლობის გამო. გარდა ამისა, ბავშვის თავმოყვარეობა დამოკიდებული იქნება დედის მიერ დაწესებულ ღირებულებებზე და მათზე ცხოვრების უნარზე. პირობითი ღირებულებების მკაცრი გავლენის ქვეშ მყოფი ადამიანი არსებითად იქცევა ნიღაბ-ნიღბად.

ამრიგად, პიროვნების ნორმალური განვითარებისთვის უნდა იყოს თვითგამოხატვის გამოცდილება. პირიქით, არარეალური, დამახინჯებული საკუთარი თავის წარმოდგენა, კონფლიქტური გამოცდილება, შინაგანი კონფლიქტი თვითრეალიზაციის მოთხოვნილებასა და გარე შეფასებებზე დამოკიდებულებას შორის, ეს ყველაფერი აუცილებლად იწვევს პრობლემურ ქცევას. ამის საფუძველზე შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ პიროვნული და ქცევითი პრობლემების დასაძლევად აუცილებელია აქტუალიზაციის პროცესის სტიმულირება სპეციალური პირობების შექმნით. მაგალითად, კლიენტზე ორიენტირებული თერაპიის მსვლელობისას ეს არის პიროვნებისადმი გულწრფელი ინტერესი, პიროვნების უპირობო პოზიტიური მიღება, მის მიმართ ფასდაუდებელი დამოკიდებულება.

ა. მასლოუსთვის (1908-1970) ასევე საკვანძოა პიროვნების თვითაქტუალიზაციის კონცეფცია. მისი შეხედულებით, ადამიანი, როგორც ინტეგრალური სისტემა, მოქმედებს თანდაყოლილი მოთხოვნილებების შესაბამისად, რომლებიც რეალიზდება სოციალური პირობების გავლენით. მოთხოვნილებები ქმნიან იერარქიას - ყველაზე დაბალიდან უმაღლესამდე:

ფიზიოლოგიური მოთხოვნილებები;

უსაფრთხოების საჭიროება;

სიყვარულისა და სიყვარულის მოთხოვნილებები;

აღიარებისა და შეფასების საჭიროებები;

თვითრეალიზაციის მოთხოვნილება - პიროვნების პოტენციალის, შესაძლებლობებისა და ნიჭის რეალიზება.

...

მსგავსი დოკუმენტები

პროფესიული დეფორმაციის ფსიქოლოგიური მექანიზმი და არსი. პიროვნების პროფესიული დეფორმაციის სახეები და მიზეზები. შინაგან საქმეთა ოფიცრების პროფესიული დეფორმაციის გამომწვევი ფაქტორები. პროფესიული დეფორმაციის გამოვლინების სპეციფიკა.

დისერტაცია, დამატებულია 29/04/2009


დევიანტური ქცევის სახეები და ფორმები. მიზეზები და ფაქტორები, რომლებიც განსაზღვრავენ ამ სოციალურ მოვლენას. მოზარდებში დევიანტური ქცევის სოციალური მიზეზები. ფსიქოლოგიური მიდგომა დევიანტური ქცევის გათვალისწინებით ინტრაპერსონალურ კონფლიქტთან დაკავშირებით.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 24.05.2014


დევიანტური ქცევის ჩამოყალიბების ხელშემწყობი ფაქტორები. დევიანტური მოზარდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური მახასიათებლები. თანამედროვე ბელორუსული საზოგადოებისთვის დამახასიათებელი ახალგაზრდების დევიანტური ქცევის თავისებურებები. დევიანტური ქცევის პრევენცია.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 05/04/2015


დევიანტური ქცევის შესწავლის თეორიული მიდგომები. ნორმისა და დევიანტური ქცევის გააზრება. ხასიათის აქცენტები, როგორც მოზარდების დევიანტური ქცევის ფაქტორი. პერსონაჟების აქცენტაციის გავლენის შესწავლა მოზარდების დევიანტურ ქცევაზე.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 20/11/2010


კომუნიკაციის როლი შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომლების პროფესიულ საქმიანობაში. კომუნიკაციის საშუალებები და კომუნიკაციური გავლენის გზები. პროფესიული საკომუნიკაციო უნარების განვითარება. ფსიქოლოგიური კონტაქტის დამყარების ეტაპები. როლური ქცევის სახეები.

რეზიუმე, დამატებულია 06/09/2010


სოციალური ნორმების ძირითადი ფუნქციები. გადახრის ბიოლოგიური, ფსიქოლოგიური, სოციალური მიზეზები. დევიანტური ქცევის ნარკოტიკული, პათოქარაქტეროლოგიური, ფსიქოპათოლოგიური ტიპები. არასრულწლოვანთა დევიანტური ქცევის გამოვლენის ძირითადი ფორმები.

პრეზენტაცია, დამატებულია 27/04/2015


დევიანტური ქცევის კონცეფცია და ტიპები, მისი ფსიქოლოგიური და სოციალური მიზეზები. მოზარდებში შემოქმედებით აზროვნებასა და დევიანტურ ქცევას შორის ურთიერთობის ემპირიული კვლევა. ვერბალური და არავერბალური შემოქმედების დიაგნოსტიკა სხვადასხვა მეთოდების გამოყენებით.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 19/09/2012


„დევიანტური“ ქცევის ცნების მახასიათებლები, მისი ძირითადი მიზეზები. ახალგაზრდების დევიანტური ქცევის ძირითადი ფორმების მახასიათებლები. მოზარდობის ასაკში გადახრის მიზეზები. მოზარდებში დევიანტური ქცევის პრევენციის განხორციელების თავისებურებები.

ნაშრომი, დამატებულია 05/08/2010


დევიანტური ქცევის თეორიული და მეთოდოლოგიური ანალიზი საშინაო და უცხოურ ლიტერატურაში. საშინაო ფსიქოლოგია დევიანტური ქცევის მიზეზების შესახებ. დევიანტური ქცევა ორთოდოქსული ფსიქოანალიზის თვალსაზრისით.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 21/06/2004


პიროვნების შესწავლა პროფესიული საქმიანობის პირობებში. სამართალდამცავების მოვალეობების შესწავლა. პროფესიული დეფორმაციის გავლენა თანამშრომლების, შრომითი კოლექტივების ეფექტურობაზე რუსეთის ფედერაციაში.

ზლოკაზოვი კ.ვ. 2007 წ

ფსხოპოგპია

დამნაშავე

მოქმედება

ATS-ის თანამშრომლების დესტრუქციული ქცევის პრობლემა

Cand. ფსიქოლ. მეცნიერებანი K.V. ზლოკაზოვი,

ფილოსოფიის დოქტორი მეცნიერებები, პროფესორი ვ.ბ.კულიკოვი

რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ურალის სამართლის ინსტიტუტი,

ქალაქი ეკატერინბურგი

პოლიციელების პროფესიული საქმიანობის სპეციფიკა იწვევს ინდივიდის შინაგანი სამყაროს ფსიქოლოგიური რესურსების ამოწურვას, ნეიროფსიქიკურ დაძაბულობას და, შედეგად, გადახრებს პიროვნების ემოციურ, შემეცნებით და მოტივაციურ-სემანტიკურ სფეროებში. ამავდროულად, ყალიბდება დევიანტური ქცევა, რომელიც ვლინდება როგორც ცალკეული, სიტუაციური რეაქციების, ასევე კონკრეტული ადამიანის ან სოციალური ჯგუფის ქცევისა და ცხოვრების სტილის ჰოლისტიკური სტრატეგიების სახით. ასეთი ქცევის მთავარი ნიშანია საზოგადოების მოთხოვნილებებისგან განსხვავებით საკუთარი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებაზე ორიენტაცია.

თანამედროვე ფსიქოლოგიაში, მე-20 საუკუნის მეორე ნახევრიდან დაწყებული, დევიანტური ქცევის პრობლემა ექვემდებარება ყოვლისმომცველ ანალიზს კულტურულ-ისტორიული, ფენომენოლოგიური, ეგზისტენციალური და ჰუმანისტური ფსიქოლოგიური ტრადიციების და მრავალი სხვა შიდა და უცხოური სკოლების შესაბამისად. თუმცა დესტრუქციული ქცევის ფაქტორებისა და ფორმების, ფსიქოლოგიური დიაგნოსტიკის მეთოდების, კორექციისა და პრევენციის პრობლემა კვლავ აქტუალურია. უფრო მეტიც, ერთიანი ფსიქოლოგიური თეორიული და მეთოდოლოგიური კონცეფციის არარსებობა ართულებს თეორიულ და პრაქტიკულ საქმიანობას.

ამ მხრივ ყურადღებას მივაქცევთ იმ თეორიულ დებულებებს, რომლებსაც ვიყენებთ დესტრუქციული ქცევის შესწავლისას. ესენია: პიროვნების არსის და მისი ფსიქოლოგიური სტრუქტურის ცნება (S. L. Rubinshtein, 1946; B. G. Ananiev, 1966; B. M. Teplov, 1961; A. N. Leontiev, 1972; K. K. Platonov, 1975; V. 999. პიროვნების კონცეფცია (A. V. Brushlinsky, 1981); ხაზგასმული პიროვნებებისა და პერსონაჟების აქცენტაციის დოქტრინა (კ. ლეონჰარდ, 1968; გ. კ. უშაკოვი, 1975; ა. ე. ლიჩკო, 1983); ინდივიდუალური ქცევითი სტერეოტიპების თეორია (V. V. Belous, 1968; A. V. Brushlinsky, 1977; V. N. Druzhinin, E. A. Klimov, 1968; B. S. Bratus, 1988); პიროვნების არანორმალური ცვალებადობისა და საზღვრის კონცეფცია

არანორმალური პიროვნება, როგორც კონსტიტუციური სივრცის შუალედური დიაპაზონი (IV Boev, 1995;

O.A. ახვერდოვა, 1999).

დესტრუქციული ქცევა განიხილება პიროვნულ მახასიათებლებთან დაკავშირებით: შფოთვა (F. B. Berezin, 1971; L. E. Panina, V. P. Sokolova, 1977; N. D. Levitov, 1978; Yu. A. Aleksandrov, 1983; და სხვ.), სტრესული პირობები (ც. პ. კოროლენკო, 1975; O. A. Prokhorov, 1998; K. V. Sudakov, 1999; ა.შ.); თვითრეგულირება (O. A. Konopkin, 1980; A. K. Osnitsky, 1990; V. I. Morosanova, 1995; სხვ.); ემოციურ-ნებაყოფლობითი რეგულაცია (A. Ts. Puni, 1969; V. I. Selivanov, 1971; B. I. Dodonov, 1972; B. A. Vyatkin, 1998; V. P. Pryadein, 1999;

A. I. Ilyin, 2002; და სხვ.); მოტივაციურ-სემანტიკური და ღირებულებითი (B. N. Almazov, 1995; V. E. Kagan, 1984; ა.შ.) პიროვნული სფეროების სპეციფიკა.

ჩვენ გვესმის დესტრუქციული ქცევა, როგორც პიროვნებასა და გარემოს შორის ურთიერთქმედების არაადაპტაციური მიმართულების პროცესი, შუამავალი სუბიექტის ინდივიდუალური მახასიათებლებით, რომელსაც აქვს გარე მოქმედებების ფორმა - მოქმედებები. ფსიქოლოგიური გაგებით, დესტრუქციულ ქცევას ახასიათებს სიტუაციური რეაქციები, რომლებიც გადახრილია ჩვეულებრივი (ზოგადად მიღებული) ნორმებიდან, ფსიქოლოგიური მდგომარეობიდან, ასევე პიროვნების განვითარებამდე, რაც იწვევს საზოგადოებაში ადაპტაციას.

პიროვნების სოციალურ-ფსიქოლოგიური არასწორი ადაპტაცია, უპირველეს ყოვლისა, გამოიხატება საკუთარი საჭიროებებისა და პრეტენზიების გადაჭრის შეუძლებლობაში. მეორე მხრივ, ადამიანს, რომელსაც აქვს ფსიქოლოგიური ადაპტაციის დარღვევები ან სრული არასწორი ადაპტაცია, არ შეუძლია დამაკმაყოფილებლად დააკმაყოფილოს ის მოთხოვნები და მოლოდინები, რომლებსაც სოციალური გარემო და საკუთარი სოციალური როლი აკისრებს მას, მის წამყვან პროფესიონალს ან სხვა მოტივირებულს გარედან და შიგნიდან. ეს გარემო.აქტივობა. პიროვნების სოციალურ-ფსიქოლოგიური არაადაპტაციის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ნიშანია ხანგრძლივი შიდა და გარე კონფლიქტების გამოცდილება მათი გადაწყვეტისთვის აუცილებელი გონებრივი მექანიზმებისა და ქცევის ფორმების აღმოჩენის გარეშე.

თანამედროვე კვლევები აჩვენებს, რომ სუბიექტის ადაპტირება დამოკიდებულია მრავალ დონის ფსიქიკური სტრუქტურების ინტეგრალური ნაკრების სიმძიმეზე, რომელიც განსაზღვრავს ცხოვრების პირობებში ადაპტაციისა და სტრესის კონტროლის პროცესებს. ლიტერატურული მონაცემები მიუთითებს გენერალიზებულის არსებობაზე

ფსიქიკის და მისი გამოვლინებების ანალიზის სამი პირობითი სფერო, რომელიც შეიცავს სპეციფიკურ ფაქტორებს, რომლებიც იწვევენ დევიანტურ ქცევას. ამასთან დაკავშირებით აუცილებელია განვასხვავოთ ფსიქოლოგიური პრობლემების კვლევის სამი სფერო:

პიროვნების ხასიათის და კონსტიტუციურ-ბიოლოგიური თავისებურებების შესწავლა;

პიროვნების თვითრეგულაციის შესწავლა;

პიროვნების ღირებულებით-სემანტიკური სფეროს თავისებურებების ანალიზი.

ამ ჯგუფების შერჩევა არ ამოწურავს დესტრუქციული ქცევის განმსაზღვრელ ყველა შესაძლო ვარიანტს, მაგრამ წარმოადგენს ილუსტრაციას იმ ინტერდისციპლინარული და ინტერპარადიგმური განსხვავებებისა, რომლებიც განვითარებულია ფსიქოლოგიაში ამჟამად.

1. პიროვნების კონსტიტუციურ და ბიოლოგიურ თვისებად და მახასიათებლებად უნდა ჩაითვალოს ის შინაგანი ფაქტორი, შინაგანი მდგომარეობა, რომლის გარეშეც შეუძლებელია ფსიქიკის „ცოცხალ პროცესად“ ჩამოყალიბება (1). სუბიექტის რეაქციები პროფესიული საქმიანობის სოციალური ფაქტორების დესტრუქციულ ზემოქმედებაზე დამოკიდებულია ხასიათის აქცენტირების სიმძიმის ხარისხზე, განვითარების ფსიქოტიპოლოგიურ წინაპირობებზე. გარე და შინაგანი ფაქტორების ურთიერთქმედება ხელს უწყობს პიროვნული და ქცევითი ცვალებადობის ფორმირებას კონსტიტუციურ სივრცეში ფსიქოლოგიური ნორმიდან - აქცენტირება სასაზღვრო არანორმალურ პიროვნებამდე და შემდგომში ფსიქოპათიის დიაპაზონამდე (IV Boev, 1995).

როგორც ც.პ.კოროლენკო აღნიშნავს, ადამიანის ადაპტაციას ექსტრემალურ პირობებთან დიდწილად განსაზღვრავს უმაღლესი ადაპტური ფსიქოფიზიოლოგიური დონეები, რაც მას გააჩნია. გარკვეული ადაპტაციის სტრატეგიების გამოყენება დიდწილად განპირობებულია ადამიანის გონებრივი შემადგენლობის თავისებურებებით (25). ეს ფსიქოლოგიური მახასიათებლები დიდწილად დაკავშირებულია ფიზიოლოგიურ მახასიათებლებთან. იუ.ა. ალექსანდროვსკის თქმით, პიროვნების ინდივიდუალური ტიპოლოგიური ორიგინალობა დამოკიდებულია მისი ნეიროფსიქიური აქტივობის მახასიათებლებზე, თანდაყოლილი და შეძენილი თვისებების ერთობლიობაზე (2). ნახევარსფერული ასიმეტრიის ინდივიდუალური პროფილი განიხილება, როგორც ერთ-ერთი შესაძლო მექანიზმი, რომელიც აკავშირებს ინდივიდის ფიზიოლოგიურ მახასიათებლებს სტრესისადმი მის წინააღმდეგობას. ამრიგად, ექსტრემალური კლიმატური და გეოგრაფიული პირობებით გამოწვეული ქრონიკული სტრესის პირობებში, ფსიქო-ემოციური სტრესის მაჩვენებლები მარჯვენა ნახევარსფეროზე შედარებით დომინირებულ ადამიანებში 1,5-ჯერ დაბალი იყო, ვიდრე მარცხენა ნახევარსფეროს უპირატესობით გამოკვლეულებში და შფოთვის ინდიკატორები. და აგრესიულობა იყო 2-ჯერ დაბალი (8) .

სოციალურად სტრესული, ექსტრემალური ფაქტორები, რომლებიც დესტრუქციულ გავლენას ახდენენ პიროვნების კონსტიტუციურ და ტიპოლოგიურ საფუძველზე, იწვევს გონებრივი და ფსიქოლოგიური ადაპტაციის ინდივიდუალური ბარიერის ფუნქციონალური აქტივობის დაქვეითებას, პიროვნების ფსიქობიოლოგიურ რეზერვებს. საერთო შედეგი არის "სასაზღვრო" პიროვნების არასტაბილური ადაპტაცია გარე გარემოში, რაც ვლინდება არა მხოლოდ

პიროვნული და ქცევითი ანომალიები, არამედ დესტრუქციული ქცევის პათოლოგიური ფორმები, მოსაზღვრე ფსიქიკური დარღვევები. ო.ა. როგოჟინამ ექსპერიმენტულად აჩვენა, რომ სასაზღვრო, დესტრუქციულად მიმართული პიროვნების წარმომადგენლები, დესტრუქციული გარემო ფაქტორების გავლენის ქვეშ, უფრო ადვილად და სწრაფად ქმნიან კონსტიტუციური ფსიქოლოგიური დეკომპენსაციის მდგომარეობას, რაც იწვევს გამოხატულ არანორმალურ პიროვნულ ცვალებადობას, ანუ ანომალიები აღირიცხება ვექტორის გასწვრივ. "ნორმა - პათოლოგია". ზემნიშვნელოვანი და სიცოცხლისათვის საშიში ექსტრემალური ზემოქმედების შემთხვევაში, შეინიშნება ნევროზული დონის სასაზღვრო ფსიქიკური აშლილობის ფორმირება, რაც მიუთითებს არა თანდათანობით კონსტიტუციურ ცვალებადობაზე, არამედ მკვეთრ გადასვლაზე "ჯანმრთელობა-დაავადების" ვექტორზე (30).

2. ინდივიდის თვითრეგულირების და მისი კომპონენტების მთლიანობის შესწავლა. პროფესიული საქმიანობის სტრესული პირობები, რომელიც მოითხოვს თვითრეგულირების უნარს კოგნიტურ, ემოციურ, ნებაყოფლობით სფეროებში, მნიშვნელოვანი წინაპირობაა პოლიციის თანამშრომლების დესტრუქციული ქცევის ფორმირებისთვის. ნევროზული მდგომარეობები, რომლებიც სასაზღვრო მდგომარეობის საწინდარია, კლინიკურ ფსიქიატრიაში განიხილება, როგორც ერთი ფსიქოგენური დაავადების ვარიანტები - ფსიქიკური არასწორი ადაპტაციის სინდრომი, ურთიერთდაკავშირებული მრავალი გარდამავალი და შერეული ფორმით (2). პიროვნების ფსიქოლოგიური რეგულირებისა და თვითრეგულირების მექანიზმების შესწავლის აქტუალობა, რომელიც ხელს უწყობს წინააღმდეგობების ჰარმონიულ გადაწყვეტას, ეჭვგარეშეა. შინაურ ფსიქოლოგიაში თვითრეგულირების შესწავლის კონცეპტუალური მიდგომები დაკავშირებულია S. L. Rubinshtein, 1989 წ. A.V. Petrovsky, 1995;

V. I. Selivanova, 1992; G. S. Nikiforova, 1989; L. D. Stolyarenko, 1997; ნ.მ.ფეისახოვა, 1997; S. A. Shapkina, 1998; A. A. Krylova, 1999; V. N. Kunitsyna, 1999; E. P. Ilyina, 2000 და სხვები.

პიროვნული თვითრეგულირება არის ძირითადი, სისტემური, მრავალ დონის ფორმირება, რომელიც ფუნქციურად არის წარმოდგენილი ფსიქიკური ანალიზის სხვადასხვა დონეზე და ვლინდება მთელი ადამიანის ცხოვრების განმავლობაში. თვითრეგულირება არის ადამიანის შინაგანი გონებრივი აქტივობის სისტემატურად ორგანიზებული პროცესი ნებაყოფლობითი საქმიანობის სხვადასხვა ტიპებისა და ფორმების ინიცირებაში, მშენებლობაში, შენარჩუნებასა და მართვაში, პიროვნების მიერ მიღებული მიზნების მიღწევის უშუალო რეალიზებით (24, 54).

ვ.ი.მოროსანოვა თვითრეგულირების ეფექტურობის კრიტერიუმად თვლის ცნობიერი თვითრეგულირების სტრუქტურაში კავშირების განვითარებას. ავტორი მიუთითებს თვითრეგულირების ინდივიდუალურ-ტიპიურ, ანუ სტილისტურ მახასიათებლებზე, რეგულირების ორი დონის ბმულებზე:

1. მარეგულირებელი პროცესების ინდივიდუალური მახასიათებლები, რომლებიც ახორციელებენ თვითრეგულირების სისტემის ძირითად ნაწილებს, როგორიცაა დაგეგმვა, მოდელირება, პროგრამირება და შედეგების შეფასება. ინდივიდუალური განსხვავებების ძირითადი ხაზები არის ამ პროცესების დიფერენცირებულ განვითარებაში ან რეგულირების ინდივიდუალური „პროფილის“ განსხვავებაში.

2. სტილის მახასიათებლები, რომლებიც ახასიათებს თვითრეგულირების სისტემის ყველა ნაწილის ფუნქციონირებას და არის ამავე დროს მარეგულირებელი და პირადი თვისებები (მაგალითად, დამოუკიდებლობა, საიმედოობა, მოქნილობა, ინიციატივა). ეს უკანასკნელი შეიძლება იყოს როგორც რეგულირების სტილის შექმნის წინაპირობა მათი სისტემური ბუნების გამო, ასევე ნეოპლაზმები მისი ფორმირების პროცესში.

ინტრაპერსონალური კონფლიქტის სიმძიმით სუბიექტებში, რომლებსაც აქვთ შეგნებული თვითრეგულირების მაღალი ხარისხი, შეინიშნება არაცნობიერი თვითრეგულირების მეთოდების გამოყენება (ფსიქოლოგიური თავდაცვა), უფრო მეტიც, მათი უფრო მომწიფებული ტიპების უპირატესობით (კლასიფიკაციის მიხედვით). E. G. Sokolova) (32). კვლევებმა აჩვენა, რომ თუ თვითრეგულირების მაღალი ინდივიდუალური დონის მქონე ადამიანი მიმართავს ინტრაფსიქიკური დაცვის საშუალებებს, მაშინ ეს იქნება: რაციონალიზაცია, რომელიც საშუალებას აძლევს ინტელექტუალურ ოპერაციებს გამოიყენოს არგუმენტები თვითგამართლების ან გარე სიტუაციის დისკრედიტაციის სასარგებლოდ. ასევე იზოლაცია, რომელიც ახასიათებს აფექტის გამიჯვნას ინტელექტისგან. ნაკლებად განვითარებული ზოგადი თვითრეგულირებით სუბიექტები ამჟღავნებენ: რიგიდობის გამოვლინებას, რაც ხელს უშლის მათ დროულად შეცვალონ მიზნები და მათი მიღწევის გზები რეალური სიტუაციის მოთხოვნების შესაბამისად, იდენტიფიკაციის მექანიზმები (ძლიერი სხვა ) და პროგნოზები (თავის რეპრესირებულ გრძნობებს სხვა ადამიანებს მიაწერენ).

3. მოტივაციურ-სემანტიკური სფეროსა და პიროვნების ორიენტაციის შესწავლა. აღსანიშნავია, რომ პიროვნების განვითარების დონის ყველაზე მნიშვნელოვანი მაჩვენებელია შუამავლობის, საკუთარი ქცევის რეგულირების შესაძლებლობა. თვითრეგულირების მექანიზმები ეფუძნება სემანტიკური სისტემების, უპირველეს ყოვლისა, ღირებულებაზე ორიენტირებულ სფეროს ტრანსფორმაციას. ამრიგად, პიროვნული ფუნქციონირების მარეგულირებელი მექანიზმების გაგება პირდაპირ კავშირშია დესტრუქციულად ორიენტირებული პიროვნების ღირებულებითი სტრუქტურების იერარქიისა და დინამიკის უნიკალურობის ანალიზთან, რაც ბუნებით არაადაპტაციურია და საფუძვლად უდევს ქცევის პირადი რეგულირების დარღვევის სხვადასხვა ფორმებს.

A.G. Zdravomyslov- ის თანახმად, ღირებულებები მოქმედებს როგორც მნიშვნელოვანი კავშირი საზოგადოებას, სოციალურ გარემოსა და ინდივიდს, მის შინაგან სამყაროს შორის (18). საშინაო (ისევე როგორც უცხოურ) ფსიქოლოგიაში ღირებულებითი ორიენტაციების განსხვავებულობაზე დაფუძნებული პიროვნების ან ხასიათის ტიპოლოგია აგებული იყო ძირითადად რომელიმე დომინანტურ ღირებულებაზე ან ფასეულობათა ჯგუფზე ფოკუსირების საფუძველზე.

თუ არსებობს უკანონო ქმედების ჩადენის მაღალი მოტივაცია, ადამიანი უკვე შინაგანად მზადაა ყველა სოციალური ნორმის დარღვევისთვის ანტისოციალური ქმედებისთვის. მსოფლმხედველობრივი პოზიციის დამახინჯება, ეგრეთ წოდებული ანტისოციალური დამოკიდებულების არსებობა, რომელიც მჭიდროდ არის დაკავშირებული პიროვნების ღირებულებითი ორიენტაციების დეფორმაციასთან, არის ადამიანის დესტრუქციული ქცევისადმი მიდრეკილების მნიშვნელოვანი მაჩვენებელი (8, 63-70). .

თანამედროვე იდეებთან ყველაზე მეტად შეესაბამება ფსიქიკური ანომალიების კრიმინოგენური მნიშვნელობის გააზრებას, რომელიც ძირითადად შედგება სოციალურად შეძენილ მახასიათებლებთან ურთიერთქმედებაში.

დანაშაულის ჩადენის ხელშემწყობი ზომები (17, 149-153). ამავდროულად, პიროვნული ანომალიები მოქმედებს როგორც შინაგანი პირობები და არა უკანონო ქმედებების ჩადენის მიზეზები.

ნაშრომში (5) ნაჩვენებია, რომ სუბიექტის ქცევის კრიმინალურობა და დესტრუქციული ბუნება განისაზღვრება არა მათი თანდაყოლილი ინდივიდუალური თვისებებით, არამედ მათი სემანტიკური სფეროს მახასიათებლებით, რაც იწვევს ქცევის მოტივაციის დარღვევას. ღირებულებითი ორიენტაციის სისტემები და მათთან დაკავშირებული ინდივიდის ორიენტაცია არის ის ცენტრალური რგოლი, რომელიც საბოლოოდ განსაზღვრავს ადამიანის ქცევის კანონმორჩილებასა თუ უკანონობას.

დესტრუქციული პიროვნების მოტივაციური და სემანტიკური სფერო, ვ.ვ. ლუნეევის თანახმად, ”... გადადის საზოგადოებრივიდან პიროვნულზე, სოციალურიდან ინდივიდუალურზე, ობიექტურიდან სუბიექტურზე, კულტურულიდან ბუნებრივზე (სასიცოცხლო მნიშვნელობისკენ). ), სულიერიდან მატერიალურამდე, გარედან შინაგანამდე, სასურველიდან გამომდინარე, სტაბილურიდან სიტუაციურამდე, პერსპექტივიდან მომენტამდე, რაციონალურიდან ემოციურამდე“ (15, 189).

დესტრუქციული ქცევის ფსიქოლოგიური დიაგნოსტიკის მოდელი. დესტრუქციული ქცევა ეფუძნება პიროვნების აქტივობის ინდივიდუალურ ტიპოლოგიურ მახასიათებლებს (უმაღლესი ნერვული აქტივობის თავისებურებები, ნეირობიოლოგიური და ფსიქოფიზიოლოგიური კომპონენტები), რომლებიც განსაზღვრავენ პიროვნების ორიენტაციას (საჭირო-მოტივაციური სფერო) და მისი თვითრეგულირების სტილს (ემოციურ-ნებაყოფლობითი, შემეცნებითი, ღირებულებით-სემანტიკური) უარყოფითი გარეგანი (ბუნებრივი, კლიმატური, გარემო და სხვ.) და სოციალური (სოციოკულტურული ნორმები, ტრადიციები) ფაქტორების გავლენით.

დესტრუქციული ქცევის ფსიქოლოგიური პრობლემები შეიძლება ჩაითვალოს კომპონენტების ჰოლისტურ ნაკრებში: კონსტიტუციურ-ბიოლოგიური, რომელიც განსაზღვრავს აქტივობას, მარეგულირებელი, რომელიც დაკავშირებულია საქმიანობის რეგულირებასთან და მოტივაციური-სემანტიკური, რომელიც განსაზღვრავს პიროვნების მიმართულებას. ამ ფაქტორებს ვითვალისწინებთ დესტრუქციული ქცევის დიაგნოსტიკური კითხვარის სტრუქტურულ მოდელში (ცხრილი).

დესტრუქციული ქცევის და მისი ფსიქოლოგიური მექანიზმების შესწავლის კონტექსტში ხასიათის, კონსტიტუციური და ბიოლოგიური მახასიათებლების შესწავლა შესაძლებელს ხდის შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომლების პროფესიული საქმიანობის პირობებით განსაზღვრული სტრესული და სასაზღვრო ნევროზული მდგომარეობის პროგნოზირებას, პრევენციას და გამოსწორებას.

პიროვნების თვითრეგულირების კონცეფცია ადასტურებს მარეგულირებელი მექანიზმებისა და მათი კომპონენტების შესწავლის შესაბამისობას დესტრუქციული ქცევის შესწავლის კონტექსტში, რათა წინასწარ განსაზღვროს და თავიდან აიცილოს არასწორი ადაპტაციის ადრეული ეტაპები, რომლებიც წარმოიქმნება პროფესიული საქმიანობის დროს.

ღირებულებით-მოტივაციური სფეროს შესწავლა საშუალებას იძლევა დროულად გამოსწორდეს პოლიციელების პიროვნული განვითარების მიმართულება, თავიდან აიცილოს ასოციალური მოტივებისა და ფასეულობების აქტუალიზაცია და მათი გამოვლინება საქმიანობაში.

დესტრუქციული ქცევის დიაგნოსტიკური კითხვარის სტრუქტურული მოდელი

კომპონენტები კომპონენტები

დესტრუქციულობა პროფესიონალური დეფორმაცია მიჩვევა

მახასიათებელი ნიშნები იმპულსურობა სიმკვეთრე მგრძნობელობა

პიროვნების თვითრეგულირების თავისებურებები ავტონომია-დამოკიდებულება პასუხისმგებლობის დეფექტები თვითრეგულირებაში

ღირებულებით-სემანტიკური სფეროს მახასიათებლები.

ჩვენი კვლევის შემდგომი მიმართულება მოიცავს:

სადიაგნოსტიკო ინსტრუმენტები დესტრუქციული ქცევის განმსაზღვრელ ფაქტორების შესასწავლად, მისი მრავალმხრივი ვალიდაცია და სანდოობის ტესტირება დევიანტური ქცევის მახასიათებლების გრძივი შესწავლის დროს, შსს-ს საგანმანათლებლო დაწესებულებების იუნკერების შესწავლის საფუძველზე, შემდგომში ხელმისაწვდომობა კვლევის საერთო პოპულაციასთან - შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომლებთან;

ლიტერატურა

1. აბდულხანოვა-სლავსკაია K. A. პიროვნების აქტივობა და ფსიქოლოგია. - მ., 1980 წ.

2. ალექსანდროვსკი იუ.ა. ფსიქიკური ადაპტაციის მდგომარეობა და მათი კომპენსაცია. - მ., 1976 წ.

3. ანალიტიკური მიმოხილვა. - მ., 2004 წ.

4. Ananiev BG ადამიანი, როგორც ცოდნის საგანი. - ლ., 1968 წ.

5. Antonyan Yu. M., Borodin S. V. დანაშაული და ფსიქიკური ანომალიები. - მ., 1987 წ.

6. Anurin VF ღირებულებითი ორიენტაციები და მათი გავლენა საჭიროებების ფორმირებაზე // უმაღლესი განათლების სოციოლოგია. სახალხო მეურნეობის სპეციალისტების მომზადება: შაბ. სამეცნიერო ტრ. - გორკი, 1982 წ.

7. Afanasiev V. S., Gilinsky Ya. I. დევიანტური ქცევა და სოციალური კონტროლი რუსული საზოგადოების კრიზისის პირობებში. - SPb., 1995 წ.

8. Berezin F. B. პიროვნების გონებრივი და ფსიქოფიზიოლოგიური ადაპტაცია.- L., 1988 წ.

9. ბობნევამ. I. სოციალური ნორმები და ქცევის რეგულირება. - მ., 1978 წ.

10. Bratus B. S. პიროვნების ანომალიები. - მ., 1988 წ.

11. Bratus B. S. ზრდასრულ ასაკში პიროვნების განვითარების პრობლემის შესახებ // მოსკოვის უნივერსიტეტის ბიულეტენი. სერ. 14, ფსიქოლოგია. - 1980. - No2.

12. Brushlinsky A. V. საგნის პრობლემა ფსიქოლოგიურ მეცნიერებაში // ფსიქოლოგიური ჟურნალი. - 1991. - N ° 6.

13. ბუდინაიტე გ. - 1993. - T. 14. - No5.

14. Gilinsky Ya. I. Deviantology: დანაშაულის სოციოლოგია, ნარკომანია, პროსტიტუცია, თვითმკვლელობა და სხვა გადახრები. - პეტერბურგი, 2004 წ.

15. გულდან ვ.ვ.ფსიქოპათი პიროვნების კრიმინალური ქცევის მოტივაცია // კრიმინალური მოტივაცია. - მ., 1986 წ.

16. Dikaya L. G., Semikin V. V., Shchedroe V. I. ფსიქოფიზიოლოგიური მდგომარეობის თვითრეგულირების ინდივიდუალური სტილის შესწავლა // ფსიქოლოგიური ჟურნალი. - 1994. -თ. 15. - No6.

17. Zakalyuk A. P., Korotchenko A. I., Moskalyuk L. I. წინაკრიმინალური ქცევა და დანაშაულის ჩადენის მექანიზმი საზღვრის ხასიათის კრიტიკულობის დარღვევით // დამნაშავის პიროვნების შესწავლის პრობლემები. - მ., 1984 წ.

18. ჯანსაღი გონება A. G. საჭიროებები, ინტერესები, ღირებულებები. - მ., 1986 წ.

19. Zeigarnik B. V., Bratus B. S. ესეები პიროვნების არანორმალური განვითარების ფსიქოლოგიის შესახებ. - მ., 1980 წ.

20. Zeigarnik B. V., Kholmogoroea A. B., Mazur E. S. et al. ქცევის თვითრეგულირება ჯანმრთელობასა და დაავადებაში // ფსიქოლოგიური ჟურნალი. - 1989. - T. 10. - No2.

21. Zmanoeskaya E. V. Deviantology - M., 2003 წ.

22. Kitaee-SmykL. ა. სტრესის ფსიქოლოგია. - მ., 1983 წ.

23. კლეიბერგ იუ. ა. დევიანტური ქცევის ფსიქოლოგია. -მ., 2001 წ.

24. Konopkin O. A., Morosanoea V. I. საქმიანობის თვითრეგულირების სტილის მახასიათებლები // ფსიქოლოგიის კითხვები. -1989წ. - No5.

25. Korolenko Ts. P. ადამიანის ფსიქოფიზიოლოგია ექსტრემალურ პირობებში. - ლ., 1978 წ.

26. Kudryaetsee VN სოციალური და ბიოლოგიური ანტისოციალურ ქცევაში // ბიოლოგიური და სოციალური ადამიანის განვითარებაში. - მ., 1977 წ.

27. Marishchuk V. L., Eedokimoe V. I. სტრესის ქვეშ მყოფი ადამიანის ქცევა და თვითრეგულირება. - SPb., 2001 წ.

28. მენდელეევიჩვ. დ. დევიანტური ქცევის ფსიქოლოგიის და ფსიქოპათოლოგიის ახალი პრობლემები სოციალური ცვლილებების პერიოდში // ფსიქიატრია და საზოგადოება: კოლ. სამეცნიერო სსს სსპ იმ 80 წლისთავისადმი მიძღვნილი სამუშაოები. V. P. სერბული. - მ., 2001 წ.

29. ნიკიფოროე გ.ს.ადამიანის თვითკონტროლი. - ლ., 1989 წ.

30. Rogozhina O. A. კონსტიტუციური და ტიპოლოგიური უკმარისობის ფსიქოლოგიური კორექტირება ოჯახის გარეშე აღზრდილ მოზარდებში: დის. ... კანდი. ფსიქოლ. მეცნიერებები. -სტავროპოლი, 2004 წ.

31. ინდივიდის სოციალური ქცევის თვითრეგულირება და პროგნოზირება / რედ. V.A. იადოვა. - ლ., 1979 წ.

32. სოკოლოეაე. გ. თვითშეგნება და თვითშეფასება პიროვნების ანომალიებში. - მ., 1989 წ.

33. Kharitonoe I. V. დისადაპტური გამოვლინებები სხვადასხვა ტიპის ტემპერამენტის მქონე ადამიანებში ემოციური სტრესის ქვეშ: ავტორი. დის. ... კანდი. თაფლი. მეცნიერებები. - პეტერბურგი, 1997 წ.

34. შოსტაკოეიჩ ბ.ვ. პიროვნების აშლილობის კლინიკური ვარიანტები (ფსიქოპათიური დარღვევები) // ალექსანდროვსკი იუ. ა. სასაზღვრო ფსიქიკური აშლილობები. - M., 2000. - S. 189-216.

ერმაკოვა ალინა ლეონიდოვნა, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორიოლის სამართლის ინსტიტუტის გამომძიებლების მომზადების ფაკულტეტის მე-3 კურსის იუნკერი V.V. ლუკიანოვა, ორელი [ელფოსტა დაცულია]

ხელმძღვანელი: მალცევა ოლგა ალექსეევნა, პედაგოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი, პოლიციის ლეიტენანტი პოლკოვნიკი, რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორიოლის სამართლის ინსტიტუტის სპეციალური მომზადების დეპარტამენტის უფროსის მოადგილე ვ.ვ. ლუკიანოვა, ორელი [ელფოსტა დაცულია]

დევიანტური ქცევა და მისი გამოვლინების სახეები რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს კურსანტებსა და საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებს შორის, როგორც სოციალურ-ფსიქოლოგიური ანალიზის ობიექტი.

Ანოტაცია. სტატია ეძღვნება კადეტთა გარემოში დევიანტური ქცევის აქტუალურ საკითხებს და მის წარმოქმნაზე მოქმედ ფაქტორებს. ავტორები ასევე გვთავაზობენ პოლიციელებს შორის დესტრუქციული ქცევის აღმოფხვრისა და პრევენციის გზებს საკვანძო სიტყვები: დევიანტური ქცევა, შინაგან საქმეთა სამინისტროს საგანმანათლებლო დაწესებულებები, პიროვნების სოციალიზაცია, დესტრუქციული ფაქტორი.

დევიანტური ქცევა ბოლო დროს გახდა ყველა სოციალური მეცნიერების, განსაკუთრებით ფსიქოლოგიის აქტუალური პრობლემა. დევიანტური ქცევის პრობლემის შესწავლის მრავალი მიდგომა არსებობს, თუმცა დღეს ბევრი კითხვა ღია რჩება. თემის არასაკმარისი განვითარებიდან გამომდინარე, საჭიროდ ჩანს სამართალდამცავ სფეროში „დევიანტური ქცევის“ კონცეფციის გარკვევა. გადახრა (ლათ. გადახრა, გადახრა, გადახრა + გზის გავლით) გაგებულია, როგორც გადახრა გარკვეული ნორმებიდან, სტანდარტებიდან, დადგენილი წესებიდან. გაანალიზებული კვლევის ფარგლებში არაერთი უწყებრივი კვლევა ჩაატარა A.V. I. Papkin, V. M. Pozdnyakov. რატინოვი, ე.გ.სამოვიჩევი, ა.მ.სტოლიარენკო, ა.დ.საფრონოვი, ნ.ს.ფომინი, ა.ვ.უსტიუჟანინი, გ.ს.ჩოვდიროვა და სხვები. M.I. Maryin-ის მიხედვით, დევიანტური ქცევა არის ქმედებების ერთობლიობა, რომელიც არ შეესაბამება ოფიციალურად დაფიქსირებულ ფორმებს ან მოლოდინს. მოცემულ საზოგადოებაში და მიჰყავს მოძალადე იზოლაციის, მკურნალობის, გამოსწორების ან დასჯისკენ. დევიანტური ქცევის ძირითადი ტიპები, მისი აზრით, არის დანაშაული, ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია, თვითმკვლელობა. ძნელია დაეთანხმო დევიანტური ქცევის სახეობების ასეთ კატეგორიზაციას, ვინაიდან დისციპლინისა და კანონიერების დარღვევა და არა დანაშაულებრივი ქმედებები, ანუ დანაშაულთა მთელი რიგი, ამოღებულია ასეთი ქცევის შემადგენლობიდან, არ ეკუთვნის. გადახრილი და ზოგჯერ წინაკრიმინალური ქცევა. ამიტომ, ჩვენი აზრით, მისი აზრი უფრო სწორია, რომ ძალიან ხშირად დევიანტური ქცევის ტიპები იმდენად ურთიერთკავშირშია, რომ ნებისმიერი თანამშრომლის ნეგატიური ქცევის წინაპირობები აღმოჩნდება ბევრად უფრო ღრმა, ვიდრე თავდაპირველად შეიძლება მოველოდეთ. სოციალური გადახრების სიძლიერის მიხედვით, დევიანტურ ქცევას შეუძლია: მორალური გადაცდომის სახე; დისციპლინური გადაცდომა; არაკრიმინალური დანაშაული. 2013 წლის 6 თვის შედეგებზე დაფუძნებული სტატისტიკური ინფორმაციის ანალიზმა აჩვენა, რომ, მიუხედავად რუსეთის ფედერაციის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ხელმძღვანელობის მიერ მიღებული ზომებისა, რათა თავიდან აიცილოს და თავიდან აიცილოს დისციპლინისა და კანონიერების დარღვევა პერსონალს შორის, თანამშრომლები აგრძელებენ ჩადენას. დანაშაულები, რომლებიც გამოუსწორებელ ზიანს აყენებს შინაგან საქმეთა ორგანოების ავტორიტეტს. ასე რომ, ალკოჰოლის ბოროტად გამოყენებასთან არის დისციპლინის დარღვევა. ზრდა საგანგაშოა, მიუხედავად პრევენციული ღონისძიებების ფართო სპექტრისა. მაღალია რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს საგანმანათლებლო დაწესებულებების კურსდამთავრებულთა გათავისუფლების დონის მაჩვენებელი ტერიტორიულ ორგანოებში სამსახურის პირველ წელს. სტატისტიკის მიხედვით, ყოველი მეხუთე იუნკერი ყოველწლიურად გარიცხულია ან მკაცრი დისციპლინური პასუხისმგებლობის ქვეშაა მომზადების ეტაპზე. გაძევების ძირითადი მიზეზებია დისციპლინის უხეში დარღვევა, გამოხატული ალკოჰოლის ბოროტად გამოყენებაში, საგზაო დისციპლინის წესების დარღვევა, ინსტიტუტის მდებარეობის უნებართვო გასვლა, რაც იწვევს ყველა შემდგომ უარყოფით შედეგს. შინაგან საქმეთა ორგანოების პერსონალის სრულყოფა არის ერთ-ერთი პრიორიტეტული ამოცანა, რომლის წინაშეც დგას ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების ცენტრალური აპარატი და შესაბამისი სამინისტროები და შინაგან საქმეთა დეპარტამენტები.ყველა სოციალურ ქვესისტემას შორის განსაკუთრებული როლი უკავია ოჯახს, როგორც ყველაზე მეტად. პიროვნების პირველადი სოციალიზაციის მნიშვნელოვანი ინსტიტუტი. თანამედროვე ოჯახი, როგორც ღია სისტემა ექვემდებარება ბევრ გარეგნულ გავლენას, რამაც შეიძლება გავლენა მოახდინოს როგორც დადებითად, ასევე უარყოფითად. ინდივიდზე ოჯახის (დადებითი ან უარყოფითი) გავლენის ბუნების დასადგენად, რომელთა მიმართაც განისაზღვრება ნეგატიური დამოკიდებულების ფორმირება და სხვადასხვა სახის გადახრები, აუცილებელია: 1) პოზიციის იდენტიფიცირება. ინდივიდი ოჯახური კომუნიკაციის სტრუქტურაში და მისი დამოკიდებულება იმ პოზიციის მიმართ, რომელსაც ის იკავებს; 2) გააანალიზოს მისი მონაწილეობა ოჯახის რომელიმე წევრთან ინტერპერსონალურ კონფლიქტებში, ამ კონფლიქტების სიღრმისა და მდგრადობისა და მათი შედეგების ინდივიდზე; 3) განსაზღვრავს ოჯახის განვითარების სტადიას და ოჯახში დესტრუქციული მომენტების არსებობას, რომლებიც ანგრევს ოჯახური კომუნიკაციის სისტემას; 4) გაარკვიოს ოჯახის წევრების კომუნიკაციური დამოკიდებულებები, ოჯახის კუთვნილება გარკვეული სოციალურ-ფსიქოლოგიური ტიპებისადმი და გავითვალისწინოთ ბოლო პერიოდში ოჯახში მომხდარი სიახლეები და მათი შესაძლო როლი სარისკო სიტუაციის წარმოქმნაში. ოჯახებს, რომელთა წევრებიც უხელმძღვანელებენ ცხოვრების სოციალურ წესს, მოიხსენიებენ როგორც „პრობლემურ“ ოჯახებს. დევიანტური ქცევის რისკი მაღალია, უპირველეს ყოვლისა, თავად ამ ადამიანებისთვის, რომლებიც მუდმივ „პრობლემებს“ უქმნიან ოჯახს, მაგრამ ასევე არსებობს ოჯახის სხვა წევრებისთვის, რომლებიც მონაწილეობენ მრავალი კონკრეტული „პრობლემის“ გადაჭრაში. ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია, ზედაპირული დამოკიდებულება ოჯახთან მიმართებაში საკუთარი მოვალეობის შესრულებისადმი, ქცევის არჩევის ეგოისტური მოტივები, ქრონიკული ფსიქიკური დაავადება, აზარტული თამაშებისადმი მიდრეკილება და სარისკო სიტუაციები არის ფაქტორები, რომლებიც არა მხოლოდ ადაპტირებენ ალკოჰოლის მოხმარებას, არამედ დიდწილად უარყოფით გავლენას ახდენს ოჯახის სხვა წევრებზე, ქმნის რთულ პირობებს მათი არსებობისა და ცხოვრებისეული გეგმების განხორციელებისთვის. დემენტიევის აზრით, სოციალური ორიენტაციის ოჯახები (ალკოჰოლი, ნარკომანები, კრიმინოგენები) უნდა დაექვემდებარონ მორალურ ზეწოლას ნეგატიურად მიმართული საზოგადოებრივი აზრის, ასევე საზოგადოების იურიდიული ინსტიტუტების ძალისმიერი დარწმუნების გზით. პირიქით, სოციალურად განსაზღვრული პრობლემების მქონე ოჯახებს სახელმწიფო მხარდაჭერა და დახმარება სჭირდებათ. სოციალური გარემოს რესურსები მოიცავს ოჯახურ კავშირებს ნათესავებთან, მეზობლებთან, სამუშაო კოლეგებთან და ა.შ., რომელსაც შეუძლია შექმნას ოჯახის (ან მისი ცალკეული წევრის) კუთვნილების და მხარდაჭერის ფსიქოლოგიური ატმოსფერო. პრევენციული მუშაობის სისტემა არის. სოციალური პრაქტიკის ერთობლიობა, რომელიც ხელს უწყობს ოჯახის ადაპტაციის რესურსების გაფართოებას, ოჯახის წევრების ფიზიკური და გონებრივი ძალების აღდგენას, ასევე ოჯახის, როგორც განსაკუთრებული სოციალური ჯგუფის შენარჩუნებასა და სტაბილურობას. სოციალური პრევენციის მნიშვნელოვანი ამოცანაა პრობლემური ოჯახების დროული იდენტიფიცირება, რომელთა წევრები მიდრეკილნი არიან გადახრის მრავალი ფორმისკენ.თითქმის ყველა გაანალიზებულ ფსიქოლოგიურ და პედაგოგიურ თეორიასა და მიდგომაში ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესია ადეკვატური ფორმირებისა და განვითარების პრობლემა. მოსწავლეთა მოტივაცია, რომლის გადაწყვეტა სწავლების ეფექტიანობის მნიშვნელოვანი პირობაა. ისინი განსაზღვრავენ უამრავ პედაგოგიურ და ფსიქოლოგიურ პირობებს, რომლებიც გავლენას ახდენენ სწავლის მოტივაციის განვითარებაზე, როგორც სასწავლო საქმიანობის სტაბილურ მახასიათებელზე და მოსწავლის პიროვნებაზე. ფედერალური კანონი "შინაგან საქმეთა ორგანოებში სამსახურის შესახებ" წერს, რომ ფედერალური აღმასრულებელი ორგანოს უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში ჩარიცხვა შინაგან საქმეთა სფეროში, სრულ განაკვეთზე მომზადებისთვის, როგორც იუნკერი, სტუდენტი მიიღება სამსახურში. შინაგან საქმეთა ორგანოები დევიანტური გამოვლინების მრავალფეროვნება ეფუძნება ადამიანის პოტენციალის სოციალურ-დემოგრაფიული, სოციალურ-ფსიქოლოგიური, სოციალურ-ეკონომიკური და სოციალურ-კულტურული კომპონენტების გაუარესებას. არსებული ვითარება შესაძლებელს ხდის გამოვლინდეს ფაქტორების ორი ჯგუფი თანამედროვე რუსულ საზოგადოებაში დევიანტური ქცევის წარმოქმნის მთავარ ფაქტორებს შორის: 1) სოციალურ-ფსიქოლოგიური და 2) სოციო-პედაგოგიური. სოციალურ-ფსიქოლოგიური ფაქტორები, უპირველეს ყოვლისა, დაკავშირებულია ადამიანის შინაგან კეთილდღეობასთან, რაზეც გავლენას ახდენს საზოგადოებაში არსებული ეკონომიკური, პოლიტიკური, სამართლებრივი და სულიერი და მორალური მდგომარეობა. სოციალურ-პედაგოგიური ფაქტორები დაკავშირებულია ინდივიდის აღზრდასთან და განათლებასთან მისი სოციალიზაციის პროცესში. ხაზს უსვამს ეკონომიკურ ფაქტორს ჩვენს საზოგადოებაში დევიანტური გამოვლინებების ფორმირებაში, წამყვანმა ადგილობრივმა სოციოლოგმა ტ.ი. ზასლავსკაიამ ამგვარად დაადგინა რუსული რეფორმების ძირითადი შედეგები. : ეგოისტური ინტერესები, მაშინ როცა მცირე და საშუალო ბიზნესი ჩავარდა ეკონომიკურ და სამართლებრივ ჭრილში და არ მიიღო მოსალოდნელი განვითარება. შესაბამისად, ახალი ტიპის მესაკუთრე, დაინტერესებული წარმოების ეფექტური განვითარებით, არ გამოუცხადებია თავს. მასობრივი მუშაკები კიდევ უფრო გაუცხოებულნი იყვნენ მათ მიერ შექმნილ და უუფლებო უფლებებთან შედარებით, ვიდრე საბჭოთა დროს... მწვავე ეკონომიკური წინააღმდეგობები, რამაც გამოიწვია კულტურული განხეთქილების გაღრმავება, არსებობს დედაქალაქებსა და პროვინციებს, ქალაქებსა და სოფლებს, ეკონომიკური ზრდისა და ეკონომიკური დეპრივაციის რეგიონებს შორისª. შემოსავლების მოსახლეობის დიფერენციაციამ და მკვეთრმა პოლარიზაციამ გამოიწვია საზოგადოების მნიშვნელოვანი სოციალური სტრატიფიკაცია. ცხოვრების დონის დაქვეითება და სოციალური სტრუქტურის პოლარიზაცია ქმნის პირობებს სოციალური დაძაბულობის ზრდის, მოსახლეობის ნაწილის მარგინალიზაციის, სოციალური გადახრების გავრცელებისთვის (ნარკომანია, ალკოჰოლიზმი, პროსტიტუცია, დანაშაული). ამ ვითარებას არ გვერდი აუარა საჯარო სექტორის თანამშრომლებს, რომლებიც მოიცავს სამართალდამცავ სტრუქტურებში მომსახურეობას. ოფიციალურ საქმიანობაში გრძელდება „ჯოხების სისტემა“, რომელიც იწვევს თანამშრომლების ქცევის კორუფციულ მოტივებს. სამსახურებრივი მდგომარეობის ბოროტად გამოყენება კვლავაც ხდება პირადი ხასიათის საკითხების მოსაგვარებლად. ხშირია სამუშაო საათებში ალკოჰოლის მოხმარების შემთხვევები, რაც იწვევს არაადეკვატურ ქმედებებს, იწვევს ავტოსაგზაო შემთხვევებს, ადმინისტრაციულ და სისხლის სამართლის სამართალდარღვევებს. გადახრების სხვადასხვა ფორმის ფორმირებაში პოლიტიკური და სამართლებრივი ფაქტორი ერთდროულად დაკავშირებულია მოქმედი კანონმდებლობის არასრულყოფილებასა და შეუსრულებლობასთან და სამართლებრივი და სოციალური დაცვის განვითარებული სისტემის არარსებობასთან, სამართლებრივი და პოლიტიკური კულტურის დაბალ დონესთან. შედეგად, არსებობს მწვავე წინააღმდეგობა პიროვნების ფორმალურ და რეალურ უფლებებს შორის. ამავდროულად, პოლიციის თანამშრომლების თითქმის ნახევარი (43%) მსახურობს პრაქტიკულ დანაყოფებში სანიტარიულ სტანდარტებს არ აკმაყოფილებს. გარდა ამისა, რუსეთის ფედერაციის შრომისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს მონაცემებით, რუსეთი მსოფლიოში ერთ-ერთ პირველ ადგილს იკავებს ფატალური პროფესიული დაზიანებების მხრივ, სამხედრო სფეროში და სამართალდამცავ სისტემაში სამსახური კიდევ უფრო საფრთხის ქვეშაა და ექსტრემალურ სიტუაციებთან დაკავშირებული. არანაკლებ მნიშვნელოვანია შინაგან საქმეთა ორგანოების დაბალი ავტორიტეტი მოსახლეობაში. ამრიგად, სხვადასხვა რეგიონში ჩატარებული სოციოლოგიური კვლევების შედეგები მიუთითებს იმაზე, რომ რუსეთის მოქალაქეები არ აფასებენ თავიანთი მიმართვის შედეგებს იურიდიულ ინსტიტუტებში: არ იყო ბიუროკრატიული ბიუროკრატია;  მიმართვის 22,5% წარმატებით დასრულდა; ზოგადად მოგვარდა, მაგრამ არა ისე, როგორც ჩვენ გვსურს; 10.9% პრობლემა ვერ მოგვარდა კანონის არასრულყოფილების გამო;  8.8% პრობლემა ვერ მოგვარდა ბიუროკრატიული ბიუროკრატიის გამო; ობიექტური მიზეზების გამო ვერ მოგვარდა;7.7% პრობლემა ვერ მოგვარდა იმ იურიდიული და სამართალდამცავი ორგანოების არაკომპეტენტურობის გამო, რომლებსაც მიმართეს დახმარებისთვის, ყველაზე ხშირად რესპონდენტებს სირთულეები აწყდებოდათ რაიონულ სასამართლოში (12.4%). ), პოლიცია (13,4%) და სანოტარო ბიურო (4,6%). კანონმდებლობის ნაწილობრივი შესრულება ან შეუსაბამობა ნიშნავს ან კანონის უუნარობას, ან სკოლასტიკური სპეკულაციის ხარვეზების არსებობას სამართალდამცავ ორგანოებსა და სასამართლოში მიმართვისას. კითხვაზე „აქვთ თუ არა რუსეთის მოქალაქეებს რეალური შესაძლებლობა დაიცვან თავიანთი უფლებები და თავისუფლებები მათი დარღვევის შემთხვევაში?“ მოსახლეობის პასუხები ასე გადანაწილდა: დიახ, მთლიანად 0%, დიახ, ნაწილობრივ გამოკითხულთა 44%. თითქმის არცერთი 54%-ს გაუჭირდა 2%-ის პასუხის გაცემა. F. E. Sherega-ს (2001) კვლევებში, კითხვაზე, შეიძლება თუ არა რუსეთი ჩაითვალოს ლეგალურ სახელმწიფოდ, რუსების აბსოლუტურმა უმრავლესობამ უპასუხა, რომ არა, მოქალაქეების 80%-ზე მეტი აღიარებს ქვეყანაში სამართლებრივი ურთიერთობების არასრულფასოვნებას. რუსეთის საზოგადოების ცხოვრებაში კანონის მაღალი მარეგულირებელი როლის შესახებ ეჭვები გამოთქვამდა ყველა თაობას, ყველა სოციალური ჯგუფის წარმომადგენელს, განურჩევლად განათლების დონისა. სოციოლოგების ვ.ი. ჩუპროვისა და იუ. , არსებული კანონები. უძლურების და დაუცველობის განცდა ადამიანებში ქმნის გაურკვევლობისა და შფოთვის მდგომარეობას. სამართალდამცავი ორგანოების მიმართ ნეგატიური დამოკიდებულება, სახელმწიფო ხელისუფლების მიმართ ზოგად უნდობლობასთან და კანონისადმი გაუცხოებასთან ერთად, წარმოშობს არასასურველ ქცევას როგორც საზოგადოებისთვის, ასევე სახელმწიფოსთვის. სამართლებრივი მექანიზმების არასრულყოფილება, სამართალდამცავი უწყებების კორუფცია, პოლიტიკურად მიკერძოებული მედია რეალურად ართმევს მოქალაქეებს უფლებების დაცვის რეალურ შესაძლებლობებს. აქვე უნდა აღვნიშნოთ სხვადასხვა დესტრუქციული ორგანიზაციების, მათ შორის რელიგიური სექტების საქმიანობის გაფართოება, რომლებიც ხშირად შუქდება მედიაში. ძალიან შემაშფოთებელია ის ფაქტი, რომ სამართალდამცავი ორგანოები მუდმივად მარცხდებიან, როდესაც ხვდებიან, მაგალითად, სატანისტური სექტების კრიმინალურ ბუნებას. რუსეთში არ არსებობს არც ერთი კანონი, რომელიც კრძალავს დესტრუქციული ორგანიზაციების არსებობას, რადგან ეს უკანასკნელი ოსტატურად არის შენიღბული, როგორც კანონით დაშვებული რელიგიური გაერთიანებები. დღეს არ არსებობს მეთოდები, რომლითაც სასამართლომ შეიძლება მსგავსი დანაშაულების „რიტუალური“ კვალიფიკაცია, დასკვნა არის ის, რომ ადამიანების გაუცხოება მათი კონსტიტუციური უფლებებისგან, სამართლებრივი სისტემის არასრულყოფილება, პოლიტიკური არასტაბილურობის შეღწევა საზოგადოების ყველა სფეროში. ცხოვრება გარდაუვალია არა მარტო მიმდინარე რუსული რეფორმების სოციალური ბაზის შევიწროებამდე, არამედ სოციალური გაურკვევლობის დონის მატებამდე, საქმის გავლენებზე დამოკიდებულებამდე, დევიანტური გამოვლინებებისა და კრიმინალური თავდასხმების სხვადასხვა ფორმის გაჩენამდე. კიდევ ერთი ფაქტორი, რომელიც ძალიან მნიშვნელოვანია ანტისოციალური ქცევის ჩამოყალიბებაში, არის სულიერი და მორალური ფაქტორი. მკვეთრად შეიცვალა ქცევის ეთიკური და ესთეტიკური მოდელი, გაუარესდა ურთიერთობა ინდივიდსა და საზოგადოებას შორის, დემოგრაფიული ვითარება შეიცვალა უარყოფითი მიმართულებით, მკვეთრად გაიზარდა განქორწინებების რიცხვი და ბავშვები უფრო ხშირად აგზავნიან სკოლა-ინტერნატებში. გარდა ამისა, მდგომარეობა გაუარესდა კრიმინალიზაციის, ალკოჰოლიზმის, ნარკომანიის და აივ ინფიცირებულთა გავრცელების მკვეთრი მატებით. ადამიანებმა შეწყვიტეს ცხოვრებით ტკბობა, მისი სისავსის შეგრძნება, სუბკულტურების ღირებულებების დომინირება მოხდა სილამაზისა და ზნეობის ტრადიციულ გაგებაზე. როგორც ადგილობრივი მკვლევარები აღნიშნავენ, მასებში გავრცელებულია პესიმისტური განწყობები, რომლებიც სხვადასხვა ჯგუფში განსხვავებულად ვლინდება. ცნობილი ადგილობრივი სოციოლოგი ჟ.ტ.ტოშჩენკო, რომელიც აღნიშნავს სოციალური ცნობიერების (და ქცევის) სხვადასხვა პარადოქსებს, ასკვნის, რომ ამჟამად „ატროფია მორალის მოთხოვნების, რომლებიც იცვლება რაციონალურობის კრიტერიუმებით. ” სოციოლოგი სამართლიანად აღნიშნავს, რომ ნებისმიერი სოციალური სიტუაციის მორალური ასპექტების იგნორირებას შეუძლია გაანადგუროს „ნებისმიერი სოციალური ორგანიზაციის ცოცხალი სხეული და მთელი საზოგადოება“. რუსეთში არსებული სოციალ-ეკონომიკური ვითარება, ჩვენი აზრით, ასევე საშიშია, რადგანაც იწვევს იმას, რომ ახალგაზრდების მნიშვნელოვანი ნაწილი პროფესიის არჩევისას ხელმძღვანელობს ისეთი მოტივებით, როგორიცაა: სამხედრო სამსახურში შესვლისა და გადადების შესაძლებლობა. (ახალგაზრდებისთვის), იპოვნეთ სამსახური სკოლის დამთავრების შემდეგ და მიიღეთ კარგი ხელფასი, შეიძინეთ გარკვეული სოციალური სტატუსი. ავტორის „იუნკერის პიროვნებისა და მისი სოციალური გარემოს შესწავლის რუკაზე“ დაფუძნებული კვლევამ აჩვენა, რომ აბსოლუტურ უმრავლესობას არ აქვს მკაფიოდ განსაზღვრული ცხოვრებისეული გეგმები და პროფესიული ზრახვები. გამოკითხულთა მხოლოდ 18%-ს აქვს გადაწყვეტილი პროფესიის არჩევა და ცხოვრებისეული მიზნები, თუმცა მათი განხორციელების აქტივობის დონე ძალიან დაბალია. გამოკითხულთა 44%-მა სამომავლო გეგმები გაურკვეველად განსაზღვრა, 25,5%-ს საერთოდ არ აქვს ცხოვრებისეული გეგმები, მოზარდების 8,5% არის ორიენტირებული ქცევის ასოციალურ ნორმებზე და ღირებულებებზე. ახალგაზრდა თაობაში დევიანტური ქცევის ჩამოყალიბებაზე მოქმედი სოციალურ-პედაგოგიური ფაქტორების გათვალისწინებით, აუცილებელია აღვნიშნოთ აღზრდისა და განათლების როლი ინდივიდის სოციალიზაციის პროცესში. ასევე ცნობილია ის უზარმაზარი როლი, რომელსაც ოჯახი ასრულებს ადამიანის სულიერი და მორალური იდეების სისტემის ჩამოყალიბების პროცესში. როგორც ე.გ.ზამოლოცკიხი აღნიშნავს, ოჯახთან (ისევე, როგორც სკოლასთან) მიმართებაში ყველაზე გავრცელებული პრობლემებია: ა) მშობლების გულგრილობა შვილების განათლების მიმართ და სასკოლო საქმეებში მონაწილეობის სურვილი; ბ) მშობლების მატერიალური საზრუნავით გადაჭარბებული ჩართვა, რაც იწვევს ბავშვების აღზრდაზე დროისა და ყურადღების შემცირებას; გ) სასკოლო განათლებისადმი ნდობის დაბალი დონე და უარყოფითი დამოკიდებულებაც კი; დ) მშობლების დაბალი განათლების დონე, მათი და ბავშვების კულტურული მოთხოვნილებების (კერძოდ განათლების) დაქვეითება მკვლევარების აზრით, 13-15 წლის მოზარდების 50%-ზე მეტი თითქმის მთლიანად შორდება ოჯახს და კარგავს ნდობას მშობლების მიმართ. და ნეგატიური დამოკიდებულების გამოხატვა უფროსების ნებისმიერი მოთხოვნის მიმართ. ოჯახში პოზიტიური ტრადიციების არარსებობა (მაგალითად, სამუშაოსადმი პატივისცემა და სიყვარული, ოჯახური არდადეგები და ა. სუბკულტურები, რაც თავის მხრივ ხშირად იწვევს ქცევის დევიანტურ ფორმებს. ამრიგად, ღირებულებითი სისტემების ყველა ზემოაღნიშნული სტრუქტურული და დინამიური მახასიათებელი ასოციალურ პირებში, რომლებმაც ჩაიდინეს დანაშაული, საფუძვლად უდევს თვითრეგულირების მექანიზმების დეფექტს და ამ პიროვნებების ადაპტაციური შესაძლებლობების შემცირებას. შინაგანი სტიმულის მოტივაციის ფორმირებაზე ღირებულებითი ორიენტაციების გავლენის კანონზომიერებების გამჟღავნება დიდწილად უწყობს ხელს ქცევის სოციალური დეტერმინაციის მექანიზმების დადგენას. ასეთი გამჟღავნების პერსპექტივაა ცნობიერების ღირებულებითი შინაარსისა და ქცევის მოტივაციის ურთიერთდაკავშირების თვისებრივი და რაოდენობრივი ინდიკატორების პოვნა, რაც შეიძლება გამოყენებულ იქნას მისი შესაძლო ტრანსფორმაციის რეალურ ანტისოციალურ ფაქტად პროგნოზირებისთვის.

ბმულები წყაროებთან 1. დევიანტური ქცევა [ელექტრონული რესურსი]. URL: http://www.itmed.ru/library/d/deviantnoe.htm (წვდომა 03/10/2017). შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომლებს შორის დანაშაულებრივი ქცევის სხვადასხვა ფორმის გაჩენის განმსაზღვრელი ფაქტორები და პირობები // სოციალური განვითარების თეორია და პრაქტიკა. კრასნოდარი. 2013. No10. გვ 24.3 დემენტიევა IF ბავშვების სოციალიზაცია ოჯახში: თეორიები, ფაქტორები, მოდელები. M.: Genesis, 2004. S. 129130.4. 2011 წლის 30 ნოემბრის ფედერალური კანონი No 342FZ „რუსეთის ფედერაციის შინაგან საქმეთა ორგანოებში სამსახურის შესახებ“ (შესწორებულია 2016 წლის 3 ივლისს) / / „ConsultantPlus“: [ ელექტრონული რესურსი] http://www.consulant.ru5 Zaslavskaya TI რუსული საზოგადოების სოციალური ტრანსფორმაცია: აქტივობა-სტრუქტურული კონცეფცია. მე-2 გამოცემა, რევ. და დამატებითი M.: Delo, 2003. S. 173174.6. Bogdanov I. Ya., Kalinin A. P., Rodionov Yu. N. რუსეთის ეკონომიკური უსაფრთხოება: ციფრები და ფაქტები. მ., 1999. ს. 10.7 შერეგი ფ. სამართლის სოციოლოგია: გამოყენებითი კვლევა. სანქტ-პეტერბურგი: ალეტეია, 2002. გვ. 119.8. ჩუპროვ ვ.ი., ზუბოკ იუ.ა., ვილმას კ. ახალგაზრდობა რისკის საზოგადოებაში / ინტ. კვლევა მე-2 გამოცემა. M.: Nauka, 2003. S. 58.9. Kozyreva P. M., Gerasimova S. B., Kiseleva I. P., Nizimova A. E. რუსების სოციალური კეთილდღეობის დინამიკა // რუსეთი: გარდამქმნელი საზოგადოება / რედ. V.A. იადოვა. M.: KANONpressTs, 2001. S. 252.10. Toshchenko Zh. T. პარადოქსული ადამიანი. M.: Gardariki, 2001. P. 241.11. Zamolotskikh EG ოჯახი, როგორც ახალგაზრდა მოზარდებში ინტერპერსონალური კომუნიკაციის კულტურის ფორმირების ფაქტორი // სოციალური ჰუმანიტარული ცოდნა. 2005. No5. S. 182.

კვლევის აქტუალობა განპირობებულია დევიანტური ქცევის პრობლემის მაღალი სოციალური მნიშვნელობით, მისი მნიშვნელობით სამართალდამცავი ორგანოების საქმიანობისთვის, ინტერდისციპლინური ფრაგმენტირებით და სოციალური გადახრების კვლევისადმი მიდგომების რღვევით, არსებული მდგომარეობის არაადეკვატურობით. სოციალური სიტუაციის გადახრის თეორია, ასევე სამართლებრივი ფსიქოლოგიის წინაშე მდგარი ამოცანები.

კავშირი ნდობასა და ლეგიტიმურობას შორის: საპროცესო სამართლიანობის თეორია

პოლიციის ფუნქციის შესანარჩუნებლად აუცილებელია ნდობა და ლეგიტიმაცია. ნდობა ჩნდება იმის არჩევისას, რომ პოლიცია გამოიძახოს მოცემულ სიტუაციაში, როგორ კითხულობენ და ესმით პოლიციის ქმედებებს და მათ შედეგებს. პოლიციის აღიარებულმა ლეგიტიმურობამ ასევე შეიძლება გავლენა მოახდინოს მოსახლეობის მორჩილების სურვილზე ან, ისევ, პოლიციის არჩევანზე, როგორც ინსტიტუტზე, რომელსაც შეუძლია გაუმკლავდეს მოცემულ პრობლემას. ამგვარად, პირები არ არიან მიდრეკილნი იმოქმედონ პოლიციისადმი ნდობის შესაბამისად და მისი ლეგიტიმურობის რეპროდუცირება.

უწყებრივი დისციპლინური სტატისტიკის ანალიზი აჩვენებს, რომ 2007 წელს, 2006 წელთან შედარებით, 9,0%-ით, ასევე 1,8%-ით გაიზარდა კანონის დარღვევისთვის პასუხისმგებელი თანამშრომელთა რაოდენობა. განსაკუთრებით შემაშფოთებელია ეკონომიკური დანაშაულის წინააღმდეგ ბრძოლის სამმართველოებში დანაშაულის ჩადენის ფაქტზე პასუხისმგებელი პირების ზრდა (33,3%).

ისინი მონაწილეობენ სოციალური კონტროლის აქტივობებში, რომლებიც ახდენენ უფსკრული ფორმალურ და არაფორმალურ მოწყობებს შორის. სოციალური კონტროლის ჩართვა ნიშნავს ცალსახად აღიარებას, რომ პოლიციას აქვს უფლება ჩაერიოს გარკვეულ სიტუაციებში; პოლიციის ლეგიტიმაცია ღრმად არის დაკავშირებული წესრიგის სოციალურ წარმოებასთან.

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ნდობა და ლეგიტიმაცია კონცეპტუალურად და ემპირიულად არის დაკავშირებული. ნდობა შეიძლება იყოს ლეგიტიმაციის საფუძველი, ხოლო უნდობლობამ შეიძლება სასიკვდილოდ შეარყიოს ლეგიტიმაცია. მეორეს მხრივ, ინდივიდების ინტეგრაცია ძალაუფლების ლეგიტიმურ ურთიერთობებში შეიძლება მიაწოდოს მათ ღირებულებითი ისტორიები, რომლებიც გამოიმუშავებენ ნდობას. ამ მხრივ, ტაილერისა და მისი კოლეგების მიერ შეერთებულ შტატებში შემუშავებულმა პროცედურული სამართლიანობის თეორიამ ფუნდამენტური გავლენა იქონია ბრიტანელ მკვლევარებზე.

კვლევის მიზანი იყო პოლიციის თანამშრომლების ქცევის დევიანტური ფორმების პრევენციის ყველაზე ეფექტური გზების მოძიება.

კვლევის ობიექტს წარმოადგენდნენ ტრანსპორტის ჩრდილო-დასავლეთის შსს დეპარტამენტის თანამშრომლები. კვლევაში მონაწილეობდა 31 თანამშრომელი. აქედან ფსიქოდიაგნოსტიკური ცენტრის შედეგების მიხედვით 12 ადამიანის ოდენობით გამოვლინდა „რისკის ჯგუფი“, მიდრეკილი დევიანტური ქცევის გამოვლინებისკენ.

ეს თეორია იძლევა ემპირიულად მართებულ და განმეორებად დაშვებებს ნდობის, ლეგიტიმურობის, თანამშრომლობისა და მორჩილების ურთიერთობის შესახებ. პროცედურული მართლმსაჯულების მოდელი, საბოლოო ჯამში, ხალხის მიერ ინსტიტუციურ ავტორიტეტზე თანხმობის შესახებ, ამტკიცებს, რომ პოლიციასთან ურთიერთობისას ადამიანები აცხადებენ, რომ პოლიცია იქცევა სამართლიანად, სწორად და ღირსეულად, ყოველგვარი განხილვის წინ. და ადასტურებს, რომ ამგვარი პოზიტიური გამოცდილება ზრდის პოლიციის ლეგიტიმაციას.

მაგრამ ეს მოდელი სცილდება ამ მარტივ დაკვირვებას. მისი მთავარი იდეა ის არის, რომ სამართლიანი და სათანადო მოპყრობის გზით, ისეთი ინსტიტუტები, როგორიცაა პოლიცია, აჩვენებენ მათ, ვინც ემორჩილება მათ, რომ ისინი მიეკუთვნებიან იმავე ჯგუფს, როგორც მათ და რომ მათ აქვთ იგივე ღირებულებები. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, პროცედურული მართლმსაჯულების წესების დაცვით, პოლიცია ხალხს ეუბნება, რომ ისინი არიან „ერთ მხარეს“ როგორიც არიან, მაგრამ ასევე გამოხატავენ თავიანთი ქმედებებით, რომ ორივე მხარეს აქვს იგივე მართლმსაჯულების სისტემა. ღირებულებები და იგივე მორალური ხედვა.

კვლევის საგანი იყო ჩრდილო-დასავლეთის შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის თანამშრომელთა პიროვნების ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, მიდრეკილი დისციპლინისა და კანონის უზენაესობისკენ, ასევე, თანამშრომლების ქცევის დევიანტური ფორმების პრევენცია. ჩრდილო-დასავლეთის შინაგან საქმეთა დეპარტამენტი.

კვლევის მთავარი ჰიპოთეზა: რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს ფსიქოლოგიური სამსახურის თანამშრომელთა მეთოდოლოგიურ კომპლექსში პოლიციის თანამშრომლების დევიანტური ქცევის თავიდან ასაცილებლად ზომების სისტემის არარსებობა ართულებს პერსონალისა და საგანმანათლებლო განყოფილებების მუშაობას. ეს მიმართულება და ამიტომ აუცილებელია პოლიციის თანამშრომლების დევიანტური ქცევის განვითარების შაბლონების იდენტიფიცირება.

ეს შეთანხმება ინდივიდსა და ინსტიტუტს შორის წარმოშობს როგორც მტკიცებულებებზე დაფუძნებულ ნდობას, ასევე ინსტიტუციურ ლეგიტიმურობას, რაც თავის მხრივ ხელს უწყობს ან ააქტიურებს გარკვეულ სოციალურად დადებით როლებსა და ქცევებს: თანამშრომლობას, პატივისცემას და მორჩილებას. ძირითადად ამერიკული მონაცემების გამოყენებით, ტაილერმა აჩვენა, რომ საზოგადოების აღქმა პოლიციის სამართლიანობაზე უფრო მეტად მოქმედებს პოლიციის ლეგიტიმაციაზე, ვიდრე მის ეფექტურობის აღქმაზე. პოლიციის ნდობა ნაკლებად ეფექტურია, ვიდრე ურთიერთობის ნდობა.

საპროცესო სამართლიანობა - სამართლიანი და პატივისცემით მოპყრობა, რომელიც ემორჩილება წესებს და იწვევს გამჭვირვალე და გასაგებ გადაწყვეტილებებს - საზოგადოებისთვის უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე კარგი ან სასარგებლო შედეგების მიღწევა. პოლიციასთან უშუალო ურთიერთობისას უპირველესი მნიშვნელობა ენიჭება ადამიანთა მოპყრობის ხარისხს. ამ ურთიერთქმედების ბუნების შეფასებები შემდეგ ემპირიულად არის ჩადებული იმ ლეგიტიმურობაში, რომელსაც ხალხი აღიარებს პოლიციაში. ტაილერი განმარტავს, რომ გაზრდილი ლეგიტიმაციის მქონე პოლიცია ხელს უწყობს კანონის ნორმატიულ მორჩილებას და რომ ეს მორჩილება ეკონომიკურად უფრო სიცოცხლისუნარიანი და სტაბილურია დროთა განმავლობაში, ვიდრე ინსტრუმენტული მორჩილება, რომელსაც თან უნდა ახლდეს სასჯელის მუქარა და, საბოლოო ჯამში, ძალის გამოყენება, სოციალური და რომლის ფისკალური ღირებულება სულ უფრო დიდი ხდება, უფრო აუტანელი.

ა.ბასის და ა.დარკის მეთოდით ჩატარებული კვლევის შედეგებიდან გამოიკვეთა, რომ აგრესიულობის გამოვლენის უმრავლესობის მაჩვენებლების მიხედვით, „რისკის ჯგუფი“ ჭარბობს საკონტროლო ჯგუფს. და მხოლოდ „ირიბი აგრესიის“ და „დანაშაულის“ მხრივ განსხვავება საკონტროლო ჯგუფის სასარგებლოდ არის. თუმცა, დანაშაულის კუთხით ეს სხვაობა მხოლოდ 1,8%-ია, რაც სტატისტიკურად მნიშვნელოვანი ცვლადი არ არის.

ტაილერმა ყურადღება გაამახვილა პოლიციასა და საზოგადოებას შორის ურთიერთქმედებაზე და იმაზე, თუ როგორ აძლიერებს ან ასუსტებს პოლიციის ქცევა ინსტიტუტის ლეგიტიმურობას. მაგრამ ლეგიტიმაციას სხვა, უფრო რთული ასპექტებიც აქვს. როგორც ბეფამმა აჩვენა, ადამიანები ლეგიტიმაციას ანიჭებენ ინსტიტუტებს არა მხოლოდ იმიტომ, რომ პატივს სცემენ კარგი ქცევის წესებს, არამედ იმიტომაც, რომ თვლიან, რომ ამ ინსტიტუტების ქმედებები არის გარკვეული ნორმატიული და ეთიკური ჩარჩოს ნაწილი. ამრიგად, დაწესებულებას ლეგიტიმაცია ენიჭება აგრეთვე საერთო ღირებულებების, „მორალური შეთანხმების“ საფუძველზე.

კითხვარის „ფსიქოლოგიური თავდაცვა“ (LSI) შედეგების მიხედვით, აღნიშნულია, რომ ფსიქოლოგიური თავდაცვის მექანიზმების ფუნქციონირების თავისებურებების იდენტიფიცირების მაჩვენებლების უმეტესობის მიხედვით, „რისკის ჯგუფი“ დომინირებს საკონტროლო ჯგუფზე. და მხოლოდ „რეაქტიულობის“ და „ინტელექტუალური დაცვის“ მხრივ განსხვავება საკონტროლო ჯგუფის სასარგებლოდ არის. თუმცა, ამ მაჩვენებლების მიხედვით, ეს სხვაობა, შესაბამისად, 1,5 და 2,3%-ია, რაც არ არის სტატისტიკურად მნიშვნელოვანი ცვლადები.

ინსტიტუციური ლეგიტიმაცია არ არის მხოლოდ ისეთი ფაქტორების შედეგი, როგორიცაა პროცედურული სამართალი; ის ასევე ეფუძნება განცდას, რომ პოლიცია უხეშად იზიარებს მოსახლეობის მორალურ პოზიციას. ეს გრძნობა შეიძლება გადმოიცეს მრავალი გზით, გარდა პოლიციასთან პირდაპირი კონტაქტის საშუალებით, მაგალითად, მედიით ან თუნდაც გამოგონილი ისტორიებით, რომლებსაც ადამიანები უკავშირებენ რეალურ პოლიციას. რა თქმა უნდა, ამ წარმოდგენებმა შეიძლება ასევე დაუპირისპირდეს მოსაზრებას, რომ პოლიცია პატივს სცემს სამართლიანობას.

პოლიციის კანონი და საზოგადოებრივი წესრიგის ერთობლივი წარმოება

ტაილერის მუშაობამ პროცედურული მართლმსაჯულების შესახებ შეერთებულ შტატებში და ბოლოდროინდელმა კვლევებმა გაერთიანებულ სამეფოსა და ავსტრალიაში აჩვენა, რომ ადამიანები, რომლებიც ენდობიან პოლიციის პროცედურულ მართლმსაჯულებას, ასევე მიდრეკილნი არიან მისცეს მას ძლიერი ლეგიტიმაცია. უფრო სავარაუდოა, რომ ისინი პოლიციასთან თანამშრომლობენ. ფაქტობრივად, პოლიციასთან თანამშრომლობა შეიძლება ჩაითვალოს ლეგიტიმურობის ნაწილად. როდესაც ადამიანები ენდობიან დაწესებულების და მისი წარმომადგენლების ქმედებების დასაბუთებას, როდესაც თვლიან, რომ ინსტიტუტი სერიოზულად ეკიდება მათ ინტერესებს, ისინი ერთ მხარეს არიან მათთან და იზიარებენ მათ ღირებულებებს, მათ უფრო მეტად აქვთ ურთიერთობა მასთან და დაეხმარე მას.

ტესტის „არასრული წინადადებების“ შედეგებმა აჩვენა, რომ უმეტესობამ გამოავლინა დადებითი დამოკიდებულება ოჯახის, საპირისპირო სქესის მიმართ, საკონტროლო ჯგუფის მხრიდან დევიანტური ქცევის სახეები. და მხოლოდ ინდიკატორების მიხედვით „დამოკიდებულება საპირისპირო სქესის მიმართ“ და „დამოკიდებულება მეგობრების, ნაცნობების მიმართ“ განსხვავებაა „რისკის ჯგუფის“ სასარგებლოდ. ამ მაჩვენებლების მიხედვით, ეს სხვაობა, შესაბამისად, 84 და 52%-ია.

ამით ისინი კიდევ ერთხელ ადასტურებენ თავიანთ როლს და მიაწერენ მას იმ ვალდებულებებს, რომელთა შესრულებასაც ელიან. ისინი ასევე იღებენ როლს, რომელსაც აქვს თავისი წესები და პასუხისმგებლობები. ეს როლები და პასუხისმგებლობები ემსახურება პოლიციასა და საზოგადოებას შორის ლეგიტიმურად აღიარებული ძალაუფლების ურთიერთობის გამოვლენას და რეპროდუცირებას.

პირიქით, თუ ადამიანები არ არიან დარწმუნებულნი, რომ პოლიცია სერიოზულად უყურებს მათ ინტერესებს და თვლიან, რომ ისინი იცავენ ღირებულებებს, რომლებიც შორს არის საკუთარი თავისგან, შესაძლოა იმიტომ, რომ ისინი ან პოლიციის თანამშრომლების მხრიდან უსამართლო მოპყრობის სხვა მსხვერპლნი არიან, მათ შეუძლიათ უარი თქვან კონტაქტზე. პოლიცია და თავი შეიკავონ მათ დახმარებისგან. მათი ქმედებები შემდეგ წარმოშობს სრულიად განსხვავებულ ურთიერთობებსა და როლებს პოლიციასა და ხალხს შორის და დელეგიტიმაციას უკეთებს ძალაუფლების ურთიერთობას.

საკონტროლო ჯგუფში და "რისკის ჯგუფში" ჩატარებულმა კორელაციის ანალიზმა აჩვენა, რომ ამ ჯგუფებში შეინიშნება მნიშვნელოვანი ურთიერთობები სხვადასხვა ფაქტორებთან და, შესაბამისად, პრევენციული ღონისძიებების განხორციელებისას, რომლებიც მიმართულია P-Z-ის თანამშრომლების დევიანტური ქცევის დონის შემცირებაზე. ATC, მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული კვლევის მონაცემები.

საპროცესო მართლმსაჯულების კვლევები ასევე აკავშირებს სამართლიანობას, პოლიციის ლეგიტიმურობას და კანონისადმი მორჩილებას. არსებითად, იდეა მდგომარეობს იმაში, რომ პოლიციის ლეგიტიმურობამ და მათ მიერ განხორციელებულმა სოციალურმა გავლენამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს საზოგადოების აღქმაზე შესაძლო დანაშაულის შესახებ. საგნების ამ ასპექტის შესასწავლად შეიძლება მივმართოთ ერვინ გოფმანის ნაშრომს. ინსტიტუციური კონტექსტები არის ჩარჩოს მნიშვნელოვანი ასპექტი, რომლის მეშვეობითაც ადამიანები აღიქვამენ სამყაროს და სტრუქტურის ბუნება გავლენას ახდენს იმაზე, თუ რა აღიქმება როგორც შესაძლებელი ან სასურველი და რა არა.

ფაქტორული ანალიზის შედეგად მიღებულმა მონაცემებმა შესაძლებელი გახადა დავასკვნათ, რომ „რისკის ჯგუფში“ შემავალი თანამშრომლები და საკონტროლო ჯგუფში მონაწილე თანამშრომლები თავიანთ სოციალურ, პროფესიულ, ინდივიდუალურ და პიროვნულ პრიორიტეტებში, ზოგადად, ეფუძნება ცხოვრების სხვადასხვა პრინციპს. კვლევის ეს დებულება გასათვალისწინებელია სამართალდამცავების დევიანტური ქცევის პრევენციის ღონისძიებების განხორციელებისას.

ავიღოთ ერთი მაგალითი. დავუშვათ, პოლიცია, როგორც მთავარი წარმომადგენლობითი ჯგუფი, სამართლიანად ექცევა ადამიანებს. ეს არა მხოლოდ გაზრდის მის ლეგიტიმურობას. ის ასევე აამაღლებს ადამიანების ცნობიერებას როლების შესახებ მნიშვნელოვან ურთიერთობებში, რომლებსაც შეუძლიათ გარკვეული კმაყოფილების მოტანა, როგორიცაა მოქალაქის როლი, რომელიც გულისხმობს საპასუხო ურთიერთობებს სამთავრობო უწყებებთან, როგორიცაა პოლიცია. ამ როლის გახსენებისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ ის მოლოდინები, რაც მას ახლავს, ის ცვლის ჩარჩოს, რომლითაც ადამიანები აღიქვამენ შესაძლო დანაშაულებრივ ქმედებებს და, საშუალოდ, შეიძლება ვიფიქროთ, რომ კანონის დაცვა ერთ-ერთი ასეთი მოლოდინია.

IAB-ში დევიანტური ქცევის პრევენციაზე რეაგირების შედეგების შედეგად მიღებული მონაცემების გაანალიზებით, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ შესწავლილ ორ ჯგუფში ისინი თანაბრად პროპორციულად თვლიან, რომ პრევენცია არ ხორციელდება სათანადო დონეზე მათ ერთეულებში.

კვლევის შედეგები შეიძლება გამოყენებულ იქნას სამართალდამცავების ფსიქოლოგიური კულტურის გასაუმჯობესებლად, დევიანტური ქცევის სოციალური კონტროლის სფეროში, ასევე ძალოვან სტრუქტურებში ქცევითი გადახრების თავიდან ასაცილებლად.

განცდა, რომ კანონი კანონიერია, დაკავშირებულია „კეთილსინდისიერი კანონმორჩილი მოქალაქის“ როლის ამ გააქტიურებასთან, გულისხმობს რწმენას, რომ კანონის დაცვა მორალურად სწორია, რომ კანონები სავალდებულოა, ეთანხმებიან თუ არა მათ მორალურ შინაარსს. .

კოლექტიური იდენტობა და უმცირესობების პოზიცია

პოლიციური ინფორმაციის მიწოდება იმ ადამიანების სტატუსის შესახებ, რომლებსაც ემსახურებიან, ძალიან მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ტაილერის მიერ გაანალიზებული სოციალური ნდობისა და ლეგიტიმურობის ფორმირებასა და განხილვაში. საერთო ჯგუფის წევრობა მართლმსაჯულების პროცედურული მოდელის ძირითადი მექანიზმია. უფრო ფართოდ, ღირებულებების დაპირისპირება შეიძლება იყოს როგორც პოლიციის მიმართ ხალხის ნდობის ცენტრში, ასევე ინსტიტუტისთვის მინიჭებული ლეგიტიმურობის ცენტრში. პოლიცია თავისი მოქმედებით ადამიანებს „ესაუბრება“ საზოგადოებაში მათ ადგილსა და ფასეულობებზე, რისთვისაც აფასებენ.

სოციალური გადახრა, როგორც მზარდი ფენომენი თანამედროვე საზოგადოების სოციალურ ცხოვრებაში, მოითხოვს არა მხოლოდ ამ პრობლემის მჭიდრო განხილვას რუსეთის სამეცნიერო და ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური საზოგადოების მიერ, არამედ ყველა სახელმწიფო და საზოგადოებრივი სტრუქტურის სერიოზულ მონაწილეობას პრევენციულ სამუშაოებში დევიანტური ქცევის თავიდან ასაცილებლად. მოსახლეობის, მათ შორის რუსების ახალგაზრდა თაობის. ამ კონტექსტში, რუსეთის შინაგან საქმეთა ორგანოები (OVD), მათი საქმიანობის ფუნქციური სპეციფიკიდან გამომდინარე, მოქმედებენ როგორც მნიშვნელოვანი და ყველაზე ეფექტური სუბიექტი მოსახლეობის სხვადასხვა სეგმენტში დევიანტური ქცევის პრევენციისა და პრევენციისთვის.

იმდენად, რამდენადაც ეს გზავნილი გააძლიერებს განცდას, რომ პოლიცია და საზოგადოება „ერთ მხარეს არიან“, ნდობა ქმედებებზე დამყარებული და გაძლიერდება პოლიციის ლეგიტიმაცია. მეორეს მხრივ, თუ ის, რაც პოლიციას ეცნობა, გადმოსცემს განცალკევებულ ინტერესებს და საერთო იდენტობის არარსებობას, ნდობა გაუარესდება და პოლიციის ლეგიტიმაცია დაირღვევა.

ამ პრეზენტაციაში ვხვდებით ბევრი სოციოლოგის მიერ წამოჭრილ აზრს იმის შესახებ, რომ ბრიტანეთის პოლიცია არის ერის სიმბოლო და კუთვნილების სიმბოლო. მაგრამ ნებისმიერ მულტიკულტურულ საზოგადოებაში, ზოგიერთმა ადამიანმა და სოციალურმა ჯგუფმა შეიძლება არ იგრძნოს, რომ მათ საერთო იდენტობა აქვთ პოლიციასთან. მათ შეიძლება შეექმნათ პოლიციის წინააღმდეგობა, ან ჰქონდეთ ღირებულებითი სისტემები, რომლებსაც ისინი ხედავენ ან თვლიან დომინანტურ კულტურად, რომლებიც შეუსაბამოა პოლიციის მიერ წარმოდგენილ კულტურასთან. არის თუ არა პროცედურული მართლმსაჯულება აუცილებლად ეფექტური იმ ადამიანებისთვის, რომლებსაც შეიძლება ჰქონდეთ განსხვავებული ან თუნდაც ეწინააღმდეგებოდნენ პოლიციის კუთვნილება?

შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის, როგორც აღმასრულებელი ხელისუფლების სახელმწიფო ორგანიზაციის საქმიანობა მკაცრად რეგულირდება გარკვეული სამართლებრივი აქტებით, რომელთა განხილვა შესაძლოა სხვა პუბლიკაციების საგანი გახდეს. ამ მუხლის კონტექსტში უნდა გვახსოვდეს, რომ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს სამსახურებისა და დანაყოფების კომპეტენციები, უფლებამოსილებები, ფუნქციები, ამოცანები და უფლებები, მათი ურთიერთქმედება და ურთიერთობის სახეები სხვა სახელმწიფო ორგანოებთან, საზოგადოებრივ ორგანიზაციებთან და მოქალაქეები რეგულაციებით არის გათვალისწინებული და მკაცრად რეგულირდება.

არის თუ არა პოლიციის ლეგიტიმაცია, თანამშრომლობა და მორჩილება დაფუძნებული უპირველეს ყოვლისა სამართალწარმოების პრინციპების პატივისცემაზე? თუ არა, რას ნიშნავს ეს? სხვა გამოსავალი შეიძლება იყოს შესაბამისი ინსტრუმენტული მოსაზრებების გამოყენება. მაგრამ არსებობს კიდევ ერთი შესაძლო დასკვნა, რომელიც კიდევ უფრო მეტად უნდა აიძულოს მარგინალიზებული ან გარიყული ჯგუფების სათანადო პროცესის განსახორციელებლად. ზოგიერთი მიიჩნევს, რომ პროცედურული სამართლიანობის მნიშვნელობა იზრდება პიროვნებასა და ავტორიტეტს შორის სოციალური დისტანციის მატებასთან ერთად.

ნორმატიულად არის დაფიქსირებული თითოეული სერვისის ფუნქციონალური დანიშნულება, ATS-ის სტრუქტურა და იერარქია. ასეთი სტრუქტურების ცხოვრების ყველა სფეროს მკაცრი რეგულირება არის კანონის დაცვის გარანტი და ფუნქციონირების საფუძველი.

რუსეთის შინაგან საქმეთა სამმართველოს ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაა დანაშაულის პრევენცია და პრევენცია.. ჩვენ ვაღიარებთ, რომ სხვადასხვა სახის გადახრების პრევენციაში არსებული პრობლემების ცალსახა გადაწყვეტა არ არსებობს.

დევიანტური ქცევა

შინაგან საქმეთა ორგანოების პრევენციული საქმიანობის გამოცდილებამ აჩვენა, რომ მხოლოდ ობიექტური და სუბიექტური ფაქტორების ურთიერთქმედების ყოვლისმომცველი ანგარიში, რომლებიც პროვოცირებს დევიანტურ ქცევას, მეცნიერულად დაფუძნებულ პროგნოზირებას, რაც ხელს უწყობს დევიანტურ ქცევას, შეუძლია დადებითი პრევენციული ეფექტის მიცემა.

ჩვენმა რეგულარულმა მკითხველმა გააზიარა ეფექტური მეთოდი, რომელმაც მისი ქმარი ალკოჰოლიზმისგან იხსნა. როგორც ჩანს, არაფერი ეშველებოდა, იყო რამდენიმე კოდირება, მკურნალობა დისპანსერში, არაფერი უშველა. ელენა მალიშევას მიერ რეკომენდებული ეფექტური მეთოდი დაეხმარა. აქტიური მეთოდი

იურიდიული პედაგოგიკა გახდა პოლიციის დეპარტამენტის მიერ მოსახლეობის დევიანტური ქცევის პრევენციის თეორიული საფუძველი. მისი სექციები, როგორიცაა კრიმინალური, კრიმინალური და პრევენციული, დაკავებულნი არიან დევიანტური ქცევის წინაპირობების შესწავლით პედაგოგიკის თვალსაზრისით. მათი ძირითადი მიზნებია პედაგოგიური მიზეზების იდენტიფიცირება, რომლებიც იწვევენ ქცევაში სხვადასხვა გადახრებს, პროვოცირებს დანაშაულის ჩადენას და ა.შ., აგრეთვე ამ მიზეზების პრევენციისა და აღმოფხვრის მეცნიერულად დაფუძნებული მეთოდების შემუშავება და უზრუნველყოფა.

მრავალი ავტორის მიერ ჩატარებული კრიმინოლოგიური კვლევები დამაჯერებლად ადასტურებს, რომ ადამიანის ქცევაში გადახრების გაჩენის მთავარი მიზეზი ყველაზე ხშირად არის პიროვნების ფსიქოლოგიური, სოციალური ან პედაგოგიური უგულებელყოფა, ისევე როგორც პირობები, რომლებიც იწვევს ასეთ მდგომარეობას.

მაგალითად, გამოვლინდა პიროვნების დეფორმირებული პედაგოგიური თვისებების პირდაპირი დამოკიდებულება ამ პიროვნების მიერ ქცევის კრიმინალური მოდელის არჩევაზე. მკაფიო კავშირია განათლების დონესა და დანაშაულის ჩადენის ალბათობას შორის.

ისტორიები ჩვენი მკითხველებისგან

მაგალითად, სტატისტიკამ აჩვენა, რომ XX საუკუნის 90-იან წლებში. რუსეთში არასრულწლოვანთა განათლების დონე, რომლებმაც ჩაიდინეს უკანონო ქმედებები, მნიშვნელოვნად დაბალი იყო, ვიდრე ათი წლის წინათ. ბავშვთა გამასწორებელი დაწესებულებების სხვადასხვა ტიპის მოსწავლეებს შორის გამოჩნდნენ ბავშვები, რომლებსაც არც წერა იცოდნენ და არც კითხვა, ან მხოლოდ დაწყებითი განათლება ჰქონდათ. ახალგაზრდების კვლევების მიხედვით, გამოკითხულთა მხოლოდ 12% არის დარწმუნებული, რომ აუცილებელია უმაღლესი განათლება ცხოვრებაში წარმატების მისაღწევად.

სენსაცია! ექიმები გაოგნებულები არიან! ალკოჰოლიზმი სამუდამოდ გაქრა! ყველაფერი რაც თქვენ გჭირდებათ არის ყოველდღე ჭამის შემდეგ...

შესწავლილია ადამიანის აღზრდის დონესა და მის დამოკიდებულებას სამართლის ნორმებისადმი, მორალის, ეთიკის და ა.შ. საზოგადოებაში მრავალი მორალური პოზიციის დონის დაწევამ გამოიწვია უკანონო ქცევის მექანიზმის ამოქმედება.

ქცევა, რომელიც რამდენიმე წლის წინ საზოგადოებაში დაგმობილი იყო, ენთუზიაზმითა და მრავალი დეტალით გადაიცემა თანამედროვე მედიასა და კომუნიკაციაში. სოციალური უარყოფის ნაკლებობა დევიანტურ ან კრიმინალურ ქცევას პოპულარულსა და სასურველს ხდის.

სამწუხაროდ, იურიდიული ნიჰილიზმი და მის მიერ წარმოქმნილი შფოთვისა და დაუცველობის განცდა ქმნის დამატებით ხელსაყრელ პირობებს დევიანტური ქცევის გაჩენისთვის. კრიმინოლოგიური პედაგოგიკა, კრიმინალური სიტუაციის პედაგოგიური მონიტორინგისა და ექსპერტიზის ჩატარება, შესაძლებელს ხდის პოლიციის დეპარტამენტის მხრიდან დევიანტური ქცევის პრევენციის ახალი მიდგომების აღმოჩენას. ეჭვგარეშეა, რომ მისი კვლევის მრავალი მონაცემი მოთხოვნადი იქნება არა მხოლოდ სამართალდამცავი სპეციალისტების მიერ.

იურიდიული პედაგოგიკა ხაზს უსვამს იმ გარემოებებს, რომლებიც ხელს უწყობს დევიანტური ქცევის გაჩენას. მათ შორის განსაკუთრებული ადგილი უკავია ოჯახურ ურთიერთობებს და პირობებს.

ამ ფაქტორების გაუარესებასთან ერთად იზრდება დანაშაულის ჩადენის ალბათობა. მაგალითად, დევიანტ მოზარდებსა და ბავშვებს, როგორც წესი, აქვთ შემდეგი ოჯახური პრობლემები: ძლიერი ავტორიტარული მშობლის ძალაუფლება, ბავშვის სიყვარულის ჰიპერტროფიული გრძნობა, სტრუქტურული ოჯახური დარღვევები, ოჯახური ურთიერთობების უარყოფითი დინამიკა, სხვადასხვა სახის ფიზიკური ან ფსიქოლოგიური ძალადობა.

ოჯახის წევრების დევიანტური ან კრიმინალური ცხოვრების წესი პირდაპირ კავშირშია ბავშვის დევიანტურ ან კრიმინალურ ქცევასთან. ასევე არსებობს კავშირი სკოლის მოსწავლეების ისეთ მახასიათებლებს შორის, როგორიცაა ცუდი აკადემიური მოსწრება, ბულინგი, გაღიზიანება და დანაშაული ამ ბავშვების მხრიდან.

სიტუაციას ამძიმებს სკოლის მოსწავლეების ასაკობრივი მახასიათებლები, როდესაც საცნობარო ჯგუფი მოქმედებს როგორც ქცევის საზომი და მისაბაძი. ჯგუფში ყოველთვის უფრო ადვილია ქცევის ნორმების ან კანონის დარღვევის შიშის დაძლევა, ვინაიდან დანაშაულის განცდა, თუ ის წარმოიქმნება, ნაწილდება ჯგუფის ყველა წევრზე.

იურიდიული პედაგოგიკა გამოყოფს „ფაქტობრივად პედაგოგიურ ფაქტორებს, რომლებსაც აქვთ კრიმინალიზებული ეფექტი. მათ შორისაა სასკოლო განათლებისა და საცხოვრებელი ადგილის აღზრდის სისტემის შესუსტება; ახალგაზრდა პროფესიონალების განათლებისა და განვითარების სისტემის არარსებობა; მშობლების პედაგოგიური გაუნათლებლობა; მოსახლეობის უმრავლესობის ვალეოლოგიური გაუნათლებლობა, ვალეოლოგიური პროპაგანდის არასაკმარისი აგიტაცია; საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებელთა შორის პროფესიონალიზმისა და ავტორიტეტის დაქვეითება და ა.შ.

ძნელი წარმოსადგენია, რომ დევიანტური ან კრიმინალური ქცევა ოდესმე გაქრეს საზოგადოებისგან. მაგრამ მათი რაოდენობისა და ბუნების შემცირება საკმაოდ მიღწევადი ამოცანაა. მის გადაწყვეტაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს შინაგან საქმეთა დეპარტამენტი.

პოლიციის თანამშრომლების მიერ პრევენციული ღონისძიებების წარმატებით განხორციელებისთვის, უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია სპეციალური პედაგოგიური მომზადება. პოლიციის თანამშრომლების პროფესიული პედაგოგიური მომზადება მოიცავს პოლიციელების სპეციალური პედაგოგიური უნარ-ჩვევების განვითარებას. ასეთი ტრენინგი არ მთავრდება იურიდიული ფაკულტეტის დამთავრებით, არამედ ზოგადად გრძელდება თანამშრომლის მთელი ცხოვრების განმავლობაში.

შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის ძირითადი მიმართულებები დევიანტური ქცევის პრევენციაში

ამჟამად, პოლიციის დეპარტამენტის მიერ მოქალაქეთა დევიანტური ქცევის პრევენციის პრობლემების გადაჭრის რამდენიმე მიმართულება არსებობს. ერთ-ერთ მათგანს შეიძლება მივიჩნიოთ საინფორმაციო და საგანმანათლებლო მიმართულება.

პოლიციის დეპარტამენტის პრევენციული ფუნქციის განხორციელება ამ სფეროში გულისხმობს მოსახლეობის განათლებას მედიითა და კომუნიკაციებით დევიანტური ქცევის განმსაზღვრელი ფაქტების, ფაქტორებისა და პირობების, კანონის და წესრიგის დარღვევის მიზეზების, კრიმინალური ქცევის მიზეზების შესახებ. შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის მედიასთან და კომუნიკაციებთან ურთიერთქმედება ახორციელებს სასწავლო და საგანმანათლებლო ფუნქციებს მოსახლეობის იურიდიულ განათლებაში.

არსებობს მტკიცებულება, რომ კრიმინალების უმრავლესობამ იცის მათი ქმედებების შედეგები და რომ ბევრი ადამიანი, ვინც არ იცის სისხლის სამართლის ან ადმინისტრაციული დანაშაულის შედეგები, ჯერ კიდევ არ ჩაიდინა მათ. ალბათ, დევიანტური გადახრების მთავარი მიზეზი არ არის კანონის ცოდნა ან უცოდინრობა.

მოსახლეობის პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური იგნორირება და, შედეგად, ბავშვთა და მოზარდთა პედაგოგიური უგულებელყოფა არის გადახრის შემთხვევების უმრავლესობის მთავარი მიზეზი. კარგი იქნება, თუ პოლიციის სამმართველოს საშუალებაც მიეცეს მოსახლეობისთვის პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური განათლება მედიითა და კომუნიკაციებით, რადგან პოლიციის ცალკეული განყოფილების სპეციალისტებს აქვთ საკმარისი განათლება და პრაქტიკული გამოცდილება, რაც მათ საშუალებას მისცემს განახორციელონ. ასეთი პრევენციული სამუშაოები.

მედიისა და კომუნიკაციების საშუალებით მოსახლეობასთან საგანმანათლებლო ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მუშაობის ღირებულება მდგომარეობს მის მასობრივ ხასიათსა და ზოგად ხელმისაწვდომობაში. სამწუხაროდ, საინფორმაციო და საგანმანათლებლო მუშაობის ეფექტურობის ასამაღლებლად საკმარისი არ არის მხოლოდ შსს-ს მხრიდან ინიციატივის გამოვლენა, საჭიროა მედიისა და კომუნიკაციების მხრიდან ამის მიმართ ინტერესის გაზრდა.

შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის, როგორც დევიანტური ქცევის პრევენციის სუბიექტის, საქმიანობის სოციალურ-პედაგოგიური მიმართულება ხორციელდება ორი გზით: თანამშრომელსა და მოქალაქეს შორის უშუალო კომუნიკაციური ურთიერთქმედების გზით სამართლებრივ-საგანმანათლებლო მუშაობის სისტემის მეშვეობით. შინაგან საქმეთა დეპარტამენტი.

შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის იურიდიულ-საგანმანათლებლო საქმიანობის სისტემა მრავალი კომპონენტისგან შედგება, რომელთა შორის მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს ორგანიზაციულ ღონისძიებებს. უპირველეს ყოვლისა, ეს არის შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის ადგილობრივ თვითმმართველობებთან ურთიერთქმედება და თანამშრომლობა უსაფრთხოების საკითხების, ვიქტიმოლოგიური პრევენციის მიზნით.

შეხვედრები შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის პასუხისმგებელი თანამდებობის პირების მოსახლეობასთან, ხელს უწყობს პოლიციელების პოზიტიური იმიჯის ჩამოყალიბებას, იურიდიული განათლების ფუნქციის შესრულებას, „უკუკავშირის“ შესაძლებლობის მიცემას. საზოგადოებრივ ორგანიზაციებთან, მედიასთან და კომუნიკაციებთან თანამშრომლობა კამპანიური და პროპაგანდისტული სამუშაოების ჩასატარებლად, სამართლებრივი ცნობიერების ფორმირება, მათ შორის შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის საჯარო თანაშემწეების დახმარებით.

თანამშრომლობა კულტურისა და პოპ კულტურის გამოჩენილ თუ პოპულარულ მოღვაწეებთან პოლიციის თანამშრომლების დონისა და პრესტიჟის ამაღლების მიზნით. რელიგიურ დათმობებთან ურთიერთქმედება მოსახლეობის მორალური და მორალური საფუძვლების განმტკიცების, სულიერების განვითარების მიზნით.

შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის იურიდიულ-საგანმანათლებლო საქმიანობის სისტემა ასევე მოიცავს კომპონენტებს, რომლებიც დაკავშირებულია პერსონალის პროფესიულ ფსიქოლოგიურ და პედაგოგიურ მომზადებასთან და გადამზადებასთან, საგანმანათლებლო მუშაობასთან შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის ახალგაზრდა ახალწვეულებთან და სამინისტროს სისტემის საგანმანათლებლო დაწესებულებების კადეტებთან. რუსეთის შინაგან საქმეთა.

პოლიციელების პრევენციული ინდივიდუალური მუშაობა მოსახლეობასთან ხორციელდება საზოგადოებრივი წესრიგის დაცვის, დანაშაულის გახსნისა და გამოძიების, სამართლებრივი კონსულტაციის გაცემისას სამართლებრივი ნორმების გააზრებასა და გამოყენებაში, მოქალაქეების მოზიდვისას პოლიციელებისთვის დახმარებისა და დასახმარებლად და ა.შ.

ასე, მაგალითად, გამომძიებელი ახორციელებს პრევენციულ მუშაობას მოწმეებთან, მსხვერპლებთან, ეჭვმიტანილ ბრალდებულებთან ურთიერთობისას, „ხელმისაწვდომი ფორმით განმარტავს კანონების საკანონმდებლო დებულებებს, ჩადენილი ქმედებების შედეგებს, ცრუ ჩვენებებს, მტკიცებულებებს; ამ მხრივ გარკვეული ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მაკორექტირებელი ზემოქმედების განხორციელება.

ოპერატიული პოლიციის თანამშრომელი ოპერატიულ-სამძებრო საქმიანობის განხორციელებისას ნებაყოფლობით თუ უნებლიედ ახორციელებს პრევენციულ და სამართლებრივ მუშაობას მოსახლეობასთან თანამშრომლობაში და დახმარებაში ჩართვით, აქტიურ გავლენას პოლიციელის იმიჯის ჩამოყალიბებაზე.

განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებს სამსახურებისა და ქვედანაყოფების საქმიანობა, რომელთა სამსახურებრივი მოვალეობები მოიცავს უშუალო კონტაქტს არასრულწლოვან ბავშვებთან და მოზარდებთან. მათ შორის არიან საგზაო უსაფრთხოების სახელმწიფო ინსპექციის (GIBDD) სამსახურების თანამშრომლები, საოლქო კომისრები, არასრულწლოვანთა ინსპექტორები.

ასე, მაგალითად, საგზაო პოლიციის ინსპექტორებმა ბოლო ორი ათწლეულის განმავლობაში შეძლეს გააცოცხლონ და ახალი მნიშვნელობა მისცეს მოძრაობას, რომელსაც „YUID“ - ახალგაზრდა საგზაო ინსპექტორები ჰქვია. სახელმწიფო და საზოგადოებრივი ორგანიზაციების მხარდაჭერისა და დახმარების წყალობით ეს მოძრაობა ყოვლისმომცველი გახდა. რუსეთის თითქმის ყველა სკოლაში არის UID კლუბი.

პოლიციის განყოფილებებმა რუსეთის ზოგიერთ რეგიონში, მაგალითად, მოსკოვის რეგიონში, განავითარეს ეს იდეა და დაიწყეს მოძრაობის ორგანიზება და მხარდაჭერა, სახელწოდებით ახალგაზრდა პოლიციის თანაშემწე. ასეთი ასოციაციების წევრები ბავშვები არა მხოლოდ თავად სწავლობენ საგზაო მოძრაობის წესებს, ქცევის და საკანონმდებლო ნორმებს, არამედ მონაწილეობენ პოლიციის დეპარტამენტის პროპაგანდისტულ, პროპაგანდასა და პრევენციულ საქმიანობაში.

არასრულწლოვან ინსპექტორების მუშაობა ეფუძნება მჭიდრო თანამშრომლობას და კონტაქტებს სახელმწიფო სოციალურ სამსახურებთან და სკოლის მასწავლებლებთან. მშობლების, თავად არასრულწლოვნების სამართლებრივი, ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დახმარების გაწევა არის საფუძველი ბავშვთა და არასრულწლოვანთა შორის დანაშაულის პრევენციისა.

არასრულწლოვანთა დევიანტური ქცევის მკვლევარები აღნიშნავენ, რომ ბოლო ათწლეულების განმავლობაში ამ კატეგორიის მოქალაქეების მიერ ჩადენილი დანაშაულები აშკარად ეგოისტური მოტივებია და ძალიან აგრესიულია.

არასრულწლოვანთა დანაშაული და დევიაცია ბევრად "გაახალგაზრდავებულია". ზოგიერთ რეგიონში პოპულარული გახდა თინეიჯერთა ჯგუფების მასობრივი ჩხუბი, რომლებიც ხასიათდება ექსტრემისტული გამოვლინებებით. სულ უფრო ფართოვდება ბავშვთა და მოზარდთა ისეთი გადახრები, როგორიცაა ლოთობა, ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია, ნარკომანია, პროსტიტუცია.

პოლიციის განყოფილებამ, ისევე როგორც არავინ, კარგად იცის ბავშვებისა და მოზარდების მხრიდან გადახრების შედეგები, ამიტომ მათი პრევენცია და აღკვეთა ყველა შესაძლო საშუალებით არა მხოლოდ პოლიციის უშუალო მოვალეობაა, არამედ ხშირად პირადი. თითოეული თანამშრომლის სამოქალაქო, მორალური მოვალეობა.

ყველაზე ხშირად არასრულწლოვანთა მიერ დანაშაულის ჩადენის ფაქტორები, პირობები და მიზეზებია მათი უსახლკარობა, უყურადღებობა და პედაგოგიური უგულებელყოფა. ეს ნიშნავს, რომ დევიანტური გადახრების მქონე ბავშვებზე დაკვირვება, კონტროლი, სოციალურ-პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური დახმარება ან საერთოდ არ განხორციელებულა, ან დასუსტებული იყო ოჯახის, უახლოესი გარემოს, სკოლის, სახელმწიფო თუ საზოგადოებრივი ორგანიზაციების მიერ. ერთი სიტყვით, ბავშვი „გადაღმა“ იყო და სოციალიზაციას და ცოცხლობს, როგორც შეუძლია.

სოციალური გადახრა, როგორც მზარდი ფენომენი თანამედროვე საზოგადოების სოციალურ ცხოვრებაში, მოითხოვს არა მხოლოდ ამ პრობლემის მჭიდრო განხილვას რუსეთის სამეცნიერო და ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური საზოგადოების მიერ, არამედ ყველა სახელმწიფო და საზოგადოებრივი სტრუქტურის სერიოზულ მონაწილეობას პრევენციულ სამუშაოებში დევიანტური ქცევის თავიდან ასაცილებლად. მოსახლეობის, მათ შორის რუსების ახალგაზრდა თაობის. ამ კონტექსტში, რუსეთის შინაგან საქმეთა ორგანოები (OVD), მათი საქმიანობის ფუნქციური სპეციფიკიდან გამომდინარე, მოქმედებენ როგორც მნიშვნელოვანი და ყველაზე ეფექტური სუბიექტი მოსახლეობის სხვადასხვა სეგმენტში დევიანტური ქცევის პრევენციისა და პრევენციისთვის.

შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის, როგორც აღმასრულებელი ხელისუფლების სახელმწიფო ორგანიზაციის საქმიანობა მკაცრად რეგულირდება გარკვეული სამართლებრივი აქტებით, რომელთა განხილვა შესაძლოა სხვა პუბლიკაციების საგანი გახდეს. ამ მუხლის კონტექსტში უნდა გვახსოვდეს, რომ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს სამსახურებისა და დანაყოფების კომპეტენციები, უფლებამოსილებები, ფუნქციები, ამოცანები და უფლებები, მათი ურთიერთქმედება და ურთიერთობის სახეები სხვა სახელმწიფო ორგანოებთან, საზოგადოებრივ ორგანიზაციებთან და მოქალაქეები რეგულაციებით არის გათვალისწინებული და მკაცრად რეგულირდება.

ნორმატიულად არის დაფიქსირებული თითოეული სერვისის ფუნქციონალური დანიშნულება, ATS-ის სტრუქტურა და იერარქია. ასეთი სტრუქტურების ცხოვრების ყველა სფეროს მკაცრი რეგულირება არის კანონის დაცვის გარანტი და ფუნქციონირების საფუძველი.

რუსეთის შინაგან საქმეთა სამმართველოს ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაა დანაშაულის პრევენცია და პრევენცია.. ჩვენ ვაღიარებთ, რომ სხვადასხვა სახის გადახრების პრევენციაში არსებული პრობლემების ცალსახა გადაწყვეტა არ არსებობს.

დევიანტური ქცევა

შინაგან საქმეთა ორგანოების პრევენციული საქმიანობის გამოცდილებამ აჩვენა, რომ მხოლოდ ობიექტური და სუბიექტური ფაქტორების ურთიერთქმედების ყოვლისმომცველი ანგარიში, რომლებიც პროვოცირებს დევიანტურ ქცევას, მეცნიერულად დაფუძნებულ პროგნოზირებას, რაც ხელს უწყობს დევიანტურ ქცევას, შეუძლია დადებითი პრევენციული ეფექტის მიცემა.

იურიდიული პედაგოგიკა გახდა პოლიციის დეპარტამენტის მიერ მოსახლეობის დევიანტური ქცევის პრევენციის თეორიული საფუძველი. მისი სექციები, როგორიცაა კრიმინალური, კრიმინალური და პრევენციული, დაკავებულნი არიან დევიანტური ქცევის წინაპირობების შესწავლით პედაგოგიკის თვალსაზრისით. მათი ძირითადი მიზნებია პედაგოგიური მიზეზების იდენტიფიცირება, რომლებიც იწვევენ ქცევაში სხვადასხვა გადახრებს, პროვოცირებს დანაშაულის ჩადენას და ა.შ., აგრეთვე ამ მიზეზების პრევენციისა და აღმოფხვრის მეცნიერულად დაფუძნებული მეთოდების შემუშავება და უზრუნველყოფა.

მრავალი ავტორის მიერ ჩატარებული კრიმინოლოგიური კვლევები დამაჯერებლად ადასტურებს, რომ ადამიანის ქცევაში გადახრების გაჩენის მთავარი მიზეზი ყველაზე ხშირად არის პიროვნების ფსიქოლოგიური, სოციალური ან პედაგოგიური უგულებელყოფა, ისევე როგორც პირობები, რომლებიც იწვევს ასეთ მდგომარეობას.

მაგალითად, გამოვლინდა პიროვნების დეფორმირებული პედაგოგიური თვისებების პირდაპირი დამოკიდებულება ამ პიროვნების მიერ ქცევის კრიმინალური მოდელის არჩევაზე. მკაფიო კავშირია განათლების დონესა და დანაშაულის ჩადენის ალბათობას შორის.

მაგალითად, სტატისტიკამ აჩვენა, რომ XX საუკუნის 90-იან წლებში. რუსეთში არასრულწლოვანთა განათლების დონე, რომლებმაც ჩაიდინეს უკანონო ქმედებები, მნიშვნელოვნად დაბალი იყო, ვიდრე ათი წლის წინათ. ბავშვთა გამასწორებელი დაწესებულებების სხვადასხვა ტიპის მოსწავლეებს შორის გამოჩნდნენ ბავშვები, რომლებსაც არც წერა იცოდნენ და არც კითხვა, ან მხოლოდ დაწყებითი განათლება ჰქონდათ. ახალგაზრდების კვლევების მიხედვით, გამოკითხულთა მხოლოდ 12% არის დარწმუნებული, რომ აუცილებელია უმაღლესი განათლება ცხოვრებაში წარმატების მისაღწევად.

შესწავლილია ადამიანის აღზრდის დონესა და მის დამოკიდებულებას სამართლის ნორმებისადმი, მორალის, ეთიკის და ა.შ. საზოგადოებაში მრავალი მორალური პოზიციის დონის დაწევამ გამოიწვია უკანონო ქცევის მექანიზმის ამოქმედება.

ქცევა, რომელიც რამდენიმე წლის წინ საზოგადოებაში დაგმობილი იყო, ენთუზიაზმითა და მრავალი დეტალით გადაიცემა თანამედროვე მედიასა და კომუნიკაციაში. სოციალური უარყოფის ნაკლებობა დევიანტურ ან კრიმინალურ ქცევას პოპულარულსა და სასურველს ხდის.

სამწუხაროდ, იურიდიული ნიჰილიზმი და მის მიერ წარმოქმნილი შფოთვისა და დაუცველობის განცდა ქმნის დამატებით ხელსაყრელ პირობებს დევიანტური ქცევის გაჩენისთვის. კრიმინოლოგიური პედაგოგიკა, კრიმინალური სიტუაციის პედაგოგიური მონიტორინგისა და ექსპერტიზის ჩატარება, შესაძლებელს ხდის პოლიციის დეპარტამენტის მხრიდან დევიანტური ქცევის პრევენციის ახალი მიდგომების აღმოჩენას. ეჭვგარეშეა, რომ მისი კვლევის მრავალი მონაცემი მოთხოვნადი იქნება არა მხოლოდ სამართალდამცავი სპეციალისტების მიერ.

იურიდიული პედაგოგიკა ხაზს უსვამს იმ გარემოებებს, რომლებიც ხელს უწყობს დევიანტური ქცევის გაჩენას. მათ შორის განსაკუთრებული ადგილი უკავია ოჯახურ ურთიერთობებს და პირობებს.

ამ ფაქტორების გაუარესებასთან ერთად იზრდება დანაშაულის ჩადენის ალბათობა. მაგალითად, დევიანტ მოზარდებსა და ბავშვებს, როგორც წესი, აქვთ შემდეგი ოჯახური პრობლემები: ძლიერი ავტორიტარული მშობლის ძალაუფლება, ბავშვის სიყვარულის ჰიპერტროფიული გრძნობა, სტრუქტურული ოჯახური დარღვევები, ოჯახური ურთიერთობების უარყოფითი დინამიკა, სხვადასხვა სახის ფიზიკური ან ფსიქოლოგიური ძალადობა.

ოჯახის წევრების დევიანტური ან კრიმინალური ცხოვრების წესი პირდაპირ კავშირშია ბავშვის დევიანტურ ან კრიმინალურ ქცევასთან. ასევე არსებობს კავშირი სკოლის მოსწავლეების ისეთ მახასიათებლებს შორის, როგორიცაა ცუდი აკადემიური მოსწრება, ბულინგი, გაღიზიანება და დანაშაული ამ ბავშვების მხრიდან.

სიტუაციას ამძიმებს სკოლის მოსწავლეების ასაკობრივი მახასიათებლები, როდესაც საცნობარო ჯგუფი მოქმედებს როგორც ქცევის საზომი და მისაბაძი. ჯგუფში ყოველთვის უფრო ადვილია ქცევის ნორმების ან კანონის დარღვევის შიშის დაძლევა, ვინაიდან დანაშაულის განცდა, თუ ის წარმოიქმნება, ნაწილდება ჯგუფის ყველა წევრზე.

იურიდიული პედაგოგიკა გამოყოფს „ფაქტობრივად პედაგოგიურ ფაქტორებს, რომლებსაც აქვთ კრიმინალიზებული ეფექტი. მათ შორისაა სასკოლო განათლებისა და საცხოვრებელი ადგილის აღზრდის სისტემის შესუსტება; ახალგაზრდა პროფესიონალების განათლებისა და განვითარების სისტემის არარსებობა; მშობლების პედაგოგიური გაუნათლებლობა; მოსახლეობის უმრავლესობის ვალეოლოგიური გაუნათლებლობა, ვალეოლოგიური პროპაგანდის არასაკმარისი აგიტაცია; საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებელთა შორის პროფესიონალიზმისა და ავტორიტეტის დაქვეითება და ა.შ.

ძნელი წარმოსადგენია, რომ დევიანტური ან კრიმინალური ქცევა ოდესმე გაქრეს საზოგადოებისგან. მაგრამ მათი რაოდენობისა და ბუნების შემცირება საკმაოდ მიღწევადი ამოცანაა. მის გადაწყვეტაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს შინაგან საქმეთა დეპარტამენტი.

პოლიციის თანამშრომლების მიერ პრევენციული ღონისძიებების წარმატებით განხორციელებისთვის, უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია სპეციალური პედაგოგიური მომზადება. პოლიციის თანამშრომლების პროფესიული პედაგოგიური მომზადება მოიცავს პოლიციელების სპეციალური პედაგოგიური უნარ-ჩვევების განვითარებას. ასეთი ტრენინგი არ მთავრდება იურიდიული ფაკულტეტის დამთავრებით, არამედ ზოგადად გრძელდება თანამშრომლის მთელი ცხოვრების განმავლობაში.

შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის ძირითადი მიმართულებები დევიანტური ქცევის პრევენციაში

ამჟამად, პოლიციის დეპარტამენტის მიერ მოქალაქეთა დევიანტური ქცევის პრევენციის პრობლემების გადაჭრის რამდენიმე მიმართულება არსებობს. ერთ-ერთ მათგანს შეიძლება მივიჩნიოთ საინფორმაციო და საგანმანათლებლო მიმართულება.

პოლიციის დეპარტამენტის პრევენციული ფუნქციის განხორციელება ამ სფეროში გულისხმობს მოსახლეობის განათლებას მედიითა და კომუნიკაციებით დევიანტური ქცევის განმსაზღვრელი ფაქტების, ფაქტორებისა და პირობების, კანონის და წესრიგის დარღვევის მიზეზების, კრიმინალური ქცევის მიზეზების შესახებ. შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის მედიასთან და კომუნიკაციებთან ურთიერთქმედება ახორციელებს სასწავლო და საგანმანათლებლო ფუნქციებს მოსახლეობის იურიდიულ განათლებაში.

არსებობს მტკიცებულება, რომ კრიმინალების უმრავლესობამ იცის მათი ქმედებების შედეგები და რომ ბევრი ადამიანი, ვინც არ იცის სისხლის სამართლის ან ადმინისტრაციული დანაშაულის შედეგები, ჯერ კიდევ არ ჩაიდინა მათ. ალბათ, დევიანტური გადახრების მთავარი მიზეზი არ არის კანონის ცოდნა ან უცოდინრობა.

მოსახლეობის პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური იგნორირება და, შედეგად, ბავშვთა და მოზარდთა პედაგოგიური უგულებელყოფა არის გადახრის შემთხვევების უმრავლესობის მთავარი მიზეზი. კარგი იქნება, თუ პოლიციის სამმართველოს საშუალებაც მიეცეს მოსახლეობისთვის პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური განათლება მედიითა და კომუნიკაციებით, რადგან პოლიციის ცალკეული განყოფილების სპეციალისტებს აქვთ საკმარისი განათლება და პრაქტიკული გამოცდილება, რაც მათ საშუალებას მისცემს განახორციელონ. ასეთი პრევენციული სამუშაოები.

მედიისა და კომუნიკაციების საშუალებით მოსახლეობასთან საგანმანათლებლო ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მუშაობის ღირებულება მდგომარეობს მის მასობრივ ხასიათსა და ზოგად ხელმისაწვდომობაში. სამწუხაროდ, საინფორმაციო და საგანმანათლებლო მუშაობის ეფექტურობის ასამაღლებლად საკმარისი არ არის მხოლოდ შსს-ს მხრიდან ინიციატივის გამოვლენა, საჭიროა მედიისა და კომუნიკაციების მხრიდან ამის მიმართ ინტერესის გაზრდა.

შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის, როგორც დევიანტური ქცევის პრევენციის სუბიექტის, საქმიანობის სოციალურ-პედაგოგიური მიმართულება ხორციელდება ორი გზით: თანამშრომელსა და მოქალაქეს შორის უშუალო კომუნიკაციური ურთიერთქმედების გზით სამართლებრივ-საგანმანათლებლო მუშაობის სისტემის მეშვეობით. შინაგან საქმეთა დეპარტამენტი.

შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის იურიდიულ-საგანმანათლებლო საქმიანობის სისტემა მრავალი კომპონენტისგან შედგება, რომელთა შორის მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს ორგანიზაციულ ღონისძიებებს. უპირველეს ყოვლისა, ეს არის შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის ადგილობრივ თვითმმართველობებთან ურთიერთქმედება და თანამშრომლობა უსაფრთხოების საკითხების, ვიქტიმოლოგიური პრევენციის მიზნით.

შეხვედრები შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის პასუხისმგებელი თანამდებობის პირების მოსახლეობასთან, ხელს უწყობს პოლიციელების პოზიტიური იმიჯის ჩამოყალიბებას, იურიდიული განათლების ფუნქციის შესრულებას, „უკუკავშირის“ შესაძლებლობის მიცემას. საზოგადოებრივ ორგანიზაციებთან, მედიასთან და კომუნიკაციებთან თანამშრომლობა კამპანიური და პროპაგანდისტული სამუშაოების ჩასატარებლად, სამართლებრივი ცნობიერების ფორმირება, მათ შორის შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის საჯარო თანაშემწეების დახმარებით.

თანამშრომლობა კულტურისა და პოპ კულტურის გამოჩენილ თუ პოპულარულ მოღვაწეებთან პოლიციის თანამშრომლების დონისა და პრესტიჟის ამაღლების მიზნით. რელიგიურ დათმობებთან ურთიერთქმედება მოსახლეობის მორალური და მორალური საფუძვლების განმტკიცების, სულიერების განვითარების მიზნით.

შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის იურიდიულ-საგანმანათლებლო საქმიანობის სისტემა ასევე მოიცავს კომპონენტებს, რომლებიც დაკავშირებულია პერსონალის პროფესიულ ფსიქოლოგიურ და პედაგოგიურ მომზადებასთან და გადამზადებასთან, საგანმანათლებლო მუშაობასთან შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის ახალგაზრდა ახალწვეულებთან და სამინისტროს სისტემის საგანმანათლებლო დაწესებულებების კადეტებთან. რუსეთის შინაგან საქმეთა.

პოლიციელების პრევენციული ინდივიდუალური მუშაობა მოსახლეობასთან ხორციელდება საზოგადოებრივი წესრიგის დაცვის, დანაშაულის გახსნისა და გამოძიების, სამართლებრივი კონსულტაციის გაცემისას სამართლებრივი ნორმების გააზრებასა და გამოყენებაში, მოქალაქეების მოზიდვისას პოლიციელებისთვის დახმარებისა და დასახმარებლად და ა.შ.

ასე, მაგალითად, გამომძიებელი ახორციელებს პრევენციულ მუშაობას მოწმეებთან, მსხვერპლებთან, ეჭვმიტანილ ბრალდებულებთან ურთიერთობისას, „ხელმისაწვდომი ფორმით განმარტავს კანონების საკანონმდებლო დებულებებს, ჩადენილი ქმედებების შედეგებს, ცრუ ჩვენებებს, მტკიცებულებებს; ამ მხრივ გარკვეული ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მაკორექტირებელი ზემოქმედების განხორციელება.

ოპერატიული პოლიციის თანამშრომელი ოპერატიულ-სამძებრო საქმიანობის განხორციელებისას ნებაყოფლობით თუ უნებლიედ ახორციელებს პრევენციულ და სამართლებრივ მუშაობას მოსახლეობასთან თანამშრომლობაში და დახმარებაში ჩართვით, აქტიურ გავლენას პოლიციელის იმიჯის ჩამოყალიბებაზე.

განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებს სამსახურებისა და ქვედანაყოფების საქმიანობა, რომელთა სამსახურებრივი მოვალეობები მოიცავს უშუალო კონტაქტს არასრულწლოვან ბავშვებთან და მოზარდებთან. მათ შორის არიან საგზაო უსაფრთხოების სახელმწიფო ინსპექციის (GIBDD) სამსახურების თანამშრომლები, საოლქო კომისრები, არასრულწლოვანთა ინსპექტორები.

ასე, მაგალითად, საგზაო პოლიციის ინსპექტორებმა ბოლო ორი ათწლეულის განმავლობაში შეძლეს გააცოცხლონ და ახალი მნიშვნელობა მისცეს მოძრაობას, რომელსაც „YUID“ - ახალგაზრდა საგზაო ინსპექტორები ჰქვია. სახელმწიფო და საზოგადოებრივი ორგანიზაციების მხარდაჭერისა და დახმარების წყალობით ეს მოძრაობა ყოვლისმომცველი გახდა. რუსეთის თითქმის ყველა სკოლაში არის UID კლუბი.

პოლიციის განყოფილებებმა რუსეთის ზოგიერთ რეგიონში, მაგალითად, მოსკოვის რეგიონში, განავითარეს ეს იდეა და დაიწყეს მოძრაობის ორგანიზება და მხარდაჭერა, სახელწოდებით ახალგაზრდა პოლიციის თანაშემწე. ასეთი ასოციაციების წევრები ბავშვები არა მხოლოდ თავად სწავლობენ საგზაო მოძრაობის წესებს, ქცევის და საკანონმდებლო ნორმებს, არამედ მონაწილეობენ პოლიციის დეპარტამენტის პროპაგანდისტულ, პროპაგანდასა და პრევენციულ საქმიანობაში.

არასრულწლოვან ინსპექტორების მუშაობა ეფუძნება მჭიდრო თანამშრომლობას და კონტაქტებს სახელმწიფო სოციალურ სამსახურებთან და სკოლის მასწავლებლებთან. მშობლების, თავად არასრულწლოვნების სამართლებრივი, ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დახმარების გაწევა არის საფუძველი ბავშვთა და არასრულწლოვანთა შორის დანაშაულის პრევენციისა.

არასრულწლოვანთა დევიანტური ქცევის მკვლევარები აღნიშნავენ, რომ ბოლო ათწლეულების განმავლობაში ამ კატეგორიის მოქალაქეების მიერ ჩადენილი დანაშაულები აშკარად ეგოისტური მოტივებია და ძალიან აგრესიულია.

არასრულწლოვანთა დანაშაული და დევიაცია ბევრად "გაახალგაზრდავებულია". ზოგიერთ რეგიონში პოპულარული გახდა თინეიჯერთა ჯგუფების მასობრივი ჩხუბი, რომლებიც ხასიათდება ექსტრემისტული გამოვლინებებით. სულ უფრო ფართოვდება ბავშვთა და მოზარდთა ისეთი გადახრები, როგორიცაა ლოთობა, ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია, ნარკომანია, პროსტიტუცია.

პოლიციის განყოფილებამ, ისევე როგორც არავინ, კარგად იცის ბავშვებისა და მოზარდების მხრიდან გადახრების შედეგები, ამიტომ მათი პრევენცია და აღკვეთა ყველა შესაძლო საშუალებით არა მხოლოდ პოლიციის უშუალო მოვალეობაა, არამედ ხშირად პირადი. თითოეული თანამშრომლის სამოქალაქო, მორალური მოვალეობა.

ყველაზე ხშირად არასრულწლოვანთა მიერ დანაშაულის ჩადენის ფაქტორები, პირობები და მიზეზებია მათი უსახლკარობა, უყურადღებობა და პედაგოგიური უგულებელყოფა. ეს ნიშნავს, რომ დევიანტური გადახრების მქონე ბავშვებზე დაკვირვება, კონტროლი, სოციალურ-პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური დახმარება ან საერთოდ არ განხორციელებულა, ან დასუსტებული იყო ოჯახის, უახლოესი გარემოს, სკოლის, სახელმწიფო თუ საზოგადოებრივი ორგანიზაციების მიერ. ერთი სიტყვით, ბავშვი „გადაღმა“ იყო და სოციალიზაციას და ცოცხლობს, როგორც შეუძლია.