IT კომპანიის HR დირექტორმა იპოვა შესაფერისი კანდიდატი რეკრუტირების დეპარტამენტის უფროსის თანამდებობაზე. ახალგაზრდას აქვს სპეციალიზებული განათლება, რეკრუტირების ხუთწლიანი გამოცდილება. ინტერვიუზე მან აჩვენა ფართო მსოფლმხედველობა, მოიყვანა მრავალი მაგალითი პრაქტიკიდან. გარდა ამისა, განმცხადებელმა დაასახელა შერჩევის სხვადასხვა მეთოდი და აშკარა იყო, რომ იგი იცნობდა მათ. ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, თუ როგორ მოსყიდა განმცხადებელმა HR დირექტორს: ის პასუხობდა კითხვებს დამაჯერებლად და გარკვევით. აჩვენა, რომ რთული ამოცანების არ ეშინია. აშკარა იყო, რომ ახლაც მზად იყო მათი გადასაღებად.

თუმცა, სამი თვის შემდეგ გაირკვა, რომ პრობლემები იყო შესარჩევ განყოფილებაში, რომელსაც პერსპექტიული ახალგაზრდა ხელმძღვანელობდა. ადამიანური რესურსების ხელმძღვანელთან მივიდა ერთი გამოცდილი რეკრუტირების მენეჯერი და თქვა, რომ ახალ ლიდერთან ვერ იმუშავებს. თანამდებობიდან გადადგომის შესახებ განცხადება კიდევ ორმა რეკრუტერმა ერთი კვირის ინტერვალით დაწერა. HR დირექტორი თანამშრომლებს ესაუბრა. მათი თქმით, ბოსი ხშირად ამტკიცებს, რომ ისე მოიქცნენ, როგორც ამბობს. მაგრამ ეს ბრძანებები არ არის მთლიანად კომპეტენტური. ქვეშევრდომები, რომლებსაც არ შეუძლიათ წინააღმდეგობის გაწევა, ასრულებენ დავალებებს. შედეგი შესაშურია. შემდეგ განყოფილების უფროსი ყველაფერში ადანაშაულებს რეკრუტირების მენეჯერებს, არ აღიარებს, რომ თავადაც არასწორად დაისახა დავალება.

პერსონალის სამსახურის უფროსი დაკომპლექტების განყოფილების ახალ უფროსსაც ესაუბრა და შესთავაზა დეტალურად გაეანალიზებინა ის სიტუაციები, რომლებმაც ბოლო დროს დაქვემდებარებულებთან კონფლიქტი გამოიწვია. ახალწვეულთან ერთად სიტუაციის გაანალიზებისას, HR დირექტორმა მოულოდნელად გააცნობიერა, რომ იგი არც თუ ისე პროფესიონალურად მოქმედებდა. უცებ გაირკვა, რომ თავდაჯერებულობა, რომლითაც ის პასუხობდა ინტერვიუზე კითხვებს და ავლენდა მზადყოფნას დაუყოვნებლივ შეესრულებინა რთული ამოცანები, არაპროფესიონალიზმის შედეგი იყო. ახალგაზრდამ უბრალოდ ბოლომდე ვერ გააცნობიერა, რამდენად რთულია ეს ამოცანები, რამდენად რთული იქნება მათი ხარისხობრივად შესრულება. Ერთი სიტყვით, ის არის სალაპარაკო მხატვარი, რომელიც აფრქვევს ტერმინებს, მაგრამ პრაქტიკაში ბევრი რამ არ ძალუძს, უშვებს შეცდომებს. HR-მა გადაწყვიტა, მომავალში აეცილებინა ასეთი გადახრები. მან შეიმუშავა აპლიკანტების შეფასების ისეთი ინსტრუმენტები, რომელთა დახმარებითაც შეუძლია გასაუბრებაზე გაერკვია მოყვარული, რომელიც დარწმუნებულია, რომ ყველაფერი იცის და შეუძლია.

ნიკოლაი ბელენცოვი,

HR დირექტორი Nordwind Airlines

დაბალი კვალიფიკაციის მქონე კანდიდატის გამოსავლენად ვიყენებ სკრინინგის კითხვებს

მე ვსვამ ამ კითხვებს, თუ მე მაქვს ეჭვი, რომ კანდიდატი არ არის ის პროფესიონალი, როგორადაც ამტკიცებს. მაგალითად, მე ვეკითხები: „რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი დასკვნა, რაც თქვენ გააკეთეთ ბოლო სამუშაო კონფლიქტიდან?“. ან ჰკითხეთ: „დაასახელეთ სამი უნარი, რომელიც ისწავლეთ თქვენი კოლეგებისგან გასული წლის განმავლობაში“. შემდეგ მაგიდაზე ცარიელ ფურცელს და კალამს ვდებ და ვაძლევ დროს ჩემი განსჯის დეტალურად ჩამოყალიბებისთვის. დაფიქსირდა: თუ განმცხადებელს უჭირს პასუხის გაცემა, რაღაც არ არის ცუდი მის პროფესიონალიზმში.

კანდიდატის ფრაზის მიღმა "ეს ელემენტარულია!" ხშირად მალავს წარმატებულ დილეტანტიზმს

თუ ადამიანი თავის პროფესიასთან დაკავშირებულ ნებისმიერ შეკითხვას თავდაჯერებულად პასუხობს, ეს ცუდი არ არის. ალბათ კარგი სპეციალისტია, მდიდარი გამოცდილებით და ბევრი რამ იცის. მაგრამ დარწმუნება განსხვავებულია. ნამდვილი სპეციალისტი, რომელიც კარგად ერკვევა საკითხში, ყოველთვის მიუთითებს, თუ რა პირობებში იქნება ესა თუ ის გამოსავალი ყველაზე შესაფერისი. ის ასევე გთავაზობთ ალტერნატიულ ვარიანტებს. ის ხაზს გაუსვამს: თქვენ უნდა გაარკვიოთ ყველა დახვეწილობა, რათა გააკეთოთ ზუსტი დასკვნა ან პროგნოზი. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს ადამიანი ხედავს პრობლემის ყველა ასპექტს, ესმის, რა შეიძლება იყოს მის უკან.

მოყვარული ზედმეტად კატეგორიული და თავმოყვარე. არაფერში ეჭვი არ ეპარება, სჯერა, რომ ყველაფერი იცის და შეუძლია. მე მხოლოდ ეს გადავწყვიტე. ამიტომ, ის დაუყოვნებლივ გამოსცემს ცალსახა დასკვნას იმ პრობლემაზე ან რჩევაზე, რომელიც ამტკიცებს, რომ არის საბოლოო სიმართლე. ბოლოს და ბოლოს, მოყვარული არ აღიარებს, რომ ეს შეიძლება იყოს არასწორი, რადგან, სვეტლანა მოტალოვას, Kelly Services CIS-ის წამყვანი კონსულტანტის თქმით, ის უბრალოდ ვერ შეამჩნევს, რომ შეცდომა დაუშვა. მან უბრალოდ არ იცის რა გააკეთა არასწორი. ეს ნიშნავს, რომ მას არ ეშინია წარუმატებლობის. კანდიდატების ასეთ ბრმა ნდობას სვეტლანა წარმატებულ დილეტანტიზმს უწოდებს. ამერიკელმა სოციალურმა ფსიქოლოგებმა ჯასტინ კრუგერმა და დევიდ დანინგმა 1990-იანი წლების ბოლოს დეტალურად შეისწავლეს და აღწერეს ადამიანის ცნობიერების ეს თვისება. მას დაიწყო ეწოდა ფსიქოლოგების სახელები - DUNNING-KRUGER ეფექტი. როგორ ამოვიცნოთ იგი კანდიდატების ქცევით, უფრო დეტალურად განვიხილავთ ქვემოთ.

ჰკითხეთ განმცხადებელს, რომელმაც გავლენა მოახდინა მასზე და დაეხმარა მას პროფესიაში დაკავებაში

ადამიანი, რომელიც ექვემდებარება დანინგ-კრუგერის ეფექტს, აზვიადებს საკუთარ შესაძლებლობებს, ცოდნას და უნარებს და ვერ აფასებს სხვა სპეციალისტების მიღწევებს, ის მათ დამთხვევად ხსნის. ჰკითხეთ განმცხადებელს: "ვისთან სწავლობდით?" ან „ვის უყურებდით, როცა პროფესიაში პირველი ნაბიჯები გადადგით?“. თუ ის დიდი ყოყმანის გარეშე იწყებს კონკრეტული ადამიანების (უნივერსიტეტის მასწავლებელი, პირველი ლიდერი და მენტორი, წიგნების ავტორები, აღიარებული ექსპერტები) დასახელებას, ეს კარგი ნიშანია. სავარაუდოდ, წარმატებული მოყვარულის სინდრომი მისთვის არ არის თანდაყოლილი. თუ თქვენს წინაშე თავდაჯერებული, მაგრამ არც თუ ისე კომპეტენტური სპეციალისტი გყავთ, მას შეიძლება არც ახსოვდეს ვისთან სწავლობდა და ვინ მოახდინა მასზე გავლენა. იტყვის, რომ ყველაფერი თავად ისწავლა, მათი შესაძლებლობებისა და მიზანდასახულობის გამოყენებით. ასეთი რეაქციის მიზეზი ის არის, რომ მას, ფაქტობრივად, არ ესმის, რისგან შედგება აგურის ოსტატობა, რა ნაბიჯები უნდა გაიაროს იმისათვის, რომ მოხდეს. იყავით ფხიზლად და განაგრძეთ ასეთი კონკურენტის ტესტირება.

მთავარია სტატიაშიდამალვაკვადრატული ტესტი: ფიქრობს თუ არა კანდიდატი, რომ 100 პროცენტით აითვისა თავისი სამუშაო?

ყურადღება

ფსიქოლოგების აზრით, დანინგ-კრუგერის სინდრომი შრომისუნარიანი ადამიანების 25 პროცენტს აწუხებს. ეს არც ისე ცოტაა: განმცხადებლების მეოთხედი! სერიოზულად მოეკიდეთ ამ ფაქტს და შეამოწმეთ კანდიდატები სინდრომზე.

პირდაპირ არ ჰკითხოთ განმცხადებელს, ფიქრობს თუ არა, რომ მან იცის და იცის ყველაფერი თავის პროფესიაში. ჯობია გაიკეთო პატარა გრაფიკული ტესტი. დახატეთ კვადრატი ფურცელზე და სთხოვეთ კანდიდატს წარმოიდგინოს ეს ეს მისი "პროფესიული სფეროა". თქვით: „გთხოვთ შეავსოთ კვადრატის ის ნაწილი, რომელიც ასახავს თქვენს პროფესიული ცოდნის დონეს“. აუხსენით, რომ ადამიანი, რომელსაც სჯერა, რომ 100 პროცენტით დაეუფლა პროფესიას, ჩვეულებრივ ხატავს მთელ მოედანს. თუ განმცხადებელი აკეთებს ამას (სურათი 1 ქვემოთ), არსებობს ეჭვი, რომ ის არ შეუძლია საკუთარი თავის კრიტიკულად შეფასებამისი კვალიფიკაცია დაბალია. მას ალბათ აქვს დანინგ-კრუგერის ეფექტი. მხოლოდ არაკვალიფიციურ სპეციალისტს შეუძლია სერიოზულად დაიჯეროს, რომ მან ყველაფერი იცის პროფესიაში. ნამდვილი პროფესიონალი ღრმად არის ჩაძირული ცოდნის სფეროში, ხედავს რამდენად უსაზღვროა. მან იცის, რომ ჯერ კიდევ არის რაღაცისკენ სწრაფვა, მას ესმის, რომ ცოდნა მუდმივად ახლდება და მას სჭირდება პროფესიული დონის განვითარება და გაუმჯობესება. მათი დარგის აღიარებული ექსპერტებიც კი არ ჩრდილავენ კვადრატს მთლიანად (ნახ. 2 ქვემოთ).

სურათი 1. ასე შეასრულებს ტესტს ვინც ექვემდებარება დანინგ-კრუგერის ეფექტს

სურათი 2. ასე ჩრდილავს კვადრატს განმცხადებლები, რომლებსაც არ აქვთ დანინგ-კრუგერის ეფექტი

ალა ეგოროვა,

Rossiya Airlines-ის პერსონალის განვითარების სამსახურის ყოფილი უფროსი

არაპროფესიონალის არსებამდე მისასვლელად, ვაკეთებ სამუშაო სიტუაციების სიმულაციას

კანდიდატს ვაძლევ საქმეს და ვეკითხები: „რას გააკეთებ, თუ ...?“. შემდეგ გთხოვთ, განმარტოთ, რატომ ფიქრობს განმცხადებელი ასე და მე გთავაზობთ, მოძებნოთ ალტერნატიული გზა იგივე პრობლემის გადასაჭრელად. საქმის შედგენისას ვრწმუნდები, რომ მდგომარეობას აკლია საწყისი მონაცემები. და ვაკვირდები როგორ ლაპარაკობს ადამიანი, რა კითხვებს სვამს, კითხულობს თუ არა დეტალებს.

ჰკითხეთ, შეუძლია თუ არა განმცხადებელს შეცდომები სამუშაოში

ჰკითხეთ: ”თუ თქვენ მოგიწევთ მუშაობა სხვა განყოფილების უფროსთან, სანამ თქვენი უფროსი შვებულებაშია, რა სისუსტეებს აღმოაჩენს იგი თქვენში?” პასუხით მიხვდებით შეუძლია თუ არა კანდიდატს გარედან შეხედოს საკუთარ თავს და თავის საქმეს. მაგალითად, ის ამბობს: „მირჩევნია ვიყო მოქნილი, ამიტომ ზოგჯერ ინსტრუქციების დარღვევა გიწევს. ბევრს არ მოსწონს ეს“. ასეთი პასუხი გასაგებია, ადამიანმა იცის თავისი ქმედებები.

მაგრამ დააკვირდით, უპასუხებს თუ არა: „ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად კარგია ბოსი. ჭკვიანი ადამიანი დაინახავს, ​​რომ მე ყოველთვის ყველაფერს სწორად ვაკეთებ და არ ვუშვებ შეცდომებს. ცნობილია, რომ მხოლოდ ის, ვინც არაფერს აკეთებს, არ უშვებს შეცდომებს. ნამდვილი პროფესიონალები ხშირად ეჭვქვეშ აყენებენ მათ გადაწყვეტილებებსა და ქმედებებს. ასევე ჰკითხეთ განმცხადებელს: „თქვენი უფროსი რომ იყოთ, რისთვის გააკრიტიკებდით საკუთარ თავს? რა წარუმატებლობა გქონდათ და რატომ? თუ განმცხადებელს არ შეუძლია ნათლად დაასახელოს თავისი ნაკლოვანებები, სავარაუდოდ, ასეთი ადამიანი წარუმატებლობას უკავშირებს მხოლოდ არახელსაყრელ გარე გარემოებებს და სხვების მტრულ ქმედებებს. ეს არის დანინგ-კრუგერის ეფექტის დამახასიათებელი ნიშანი.

მთავარია სტატიაშიდამალვასქემა.ნიშნები იმისა, რომ თქვენ წინაშე ხართ დანინგ-კრუგერის ეფექტის მქონე ადამიანი

მაგალითი

დამსაქმებელმა ბუღალტრის ვაკანსიაზე კანდიდატს დაუსვა საქმის შეკითხვა: „ვთქვათ, რომ თქვენ მენეჯერს დროულად არ მიაწოდეთ ანგარიში. გარდა ამისა, დაარღვიეს ანგარიშსწორების წესი - უფრო ადრე ჩარიცხეს თანხა მოგვიანებით გაცემულ ანგარიშზე. რატომ შეიძლება მოხდეს ეს? განმცხადებელმა უყოყმანოდ უპასუხა: „ყველაფერი რაც თქვენ ჩამოთვალეთ დამახასიათებელია ბუღალტერების მუშაობისთვის. მაგრამ ეს ჩვენი ბრალი არ არის. თანამშრომლები ხან აყოვნებენ პირველად დოკუმენტაციას, ხან არ ახორციელებენ კონტრაქტებს. აქ ანგარიში ვადამდე არ იყო მზად. რაც შეეხება გადახდის თანმიმდევრობას? თქვენ შეგიძლიათ დაარღვიოთ ის თქვენი ნების საწინააღმდეგოდ. მაგალითად, გაყიდვების დირექტორი მოვიდა და ყვიროდა. მან მოითხოვა გადასახადის სასწრაფო გადახდა, რადგან მიმწოდებელი ფულს ელოდება. პასუხიდან ირკვევა, რომ განმცხადებელი თავისი ჰიპოთეტური შეცდომების ახსნისას სხვებს ადანაშაულებს და არა საკუთარ თავს. რეკრუტირების მენეჯერმა შესთავაზა, რომ მას შესაძლოა ჰქონდეს დანინგ-კრუგერის სინდრომი. ყოველივე ამის შემდეგ, პირველადი დოკუმენტების შეგროვება ბუღალტერის ერთ-ერთი მოვალეობაა. მან უნდა გადადგას აქტიური ნაბიჯები, რათა საჭირო დროს საბუთები იყოს მასთან.

მარინა მირონოვა,

ველეს-კაპიტალის ადამიანური რესურსების უფროსი

3 მარკერი, რომელიც დაგეხმარებათ მაღალი თვითშეფასების მქონე არაკვალიფიცირებული კანდიდატის იდენტიფიცირებაში

პირველი მარკერი: კანდიდატს სურს სხვების თვალში უფრო მნიშვნელოვანი გამოჩნდეს, ამიტომ ის მოქმედებს დიდი სახელებით, რთული ტერმინებითა და დიდი რიცხვებით. თვითშეფასება მაღალია. მეორე მარკერი: ადამიანი გრძნობს ვიწრო მსოფლმხედველობას საკითხზე, რომელშიც ის თავს ექსპერტად თვლის. მაგალითად, ერთხელ ისწავლა და აღარ თვლის საჭიროდ ცოდნის განახლებას. მესამე მარკერი: კანდიდატი არ აღიქვამს კრიტიკას მის მიმართ და არ უსმენს სხვებს. იმის გასაგებად, არის თუ არა დამახასიათებელი ქცევის ასეთი ნიმუშები განმცხადებლისთვის, მე ჩავრთავ სახიფათო კითხვებს ჩვენს დიალოგში. მისი „ნამდვილი სახის“ დანახვას უწყობს ხელს.

Სურათი. პირველი აპრილის HR მულტფილმი სტატიისთვის

მთავარია სტატიაშიდამალვაჩაატარეთ ინტერვიუ ძაბრის პრინციპის მიხედვით: მიხვდებით, ნამდვილად ესმის თუ არა კანდიდატს თავისი პროფესია დეტალურად.

პირველ რიგში, დაუსვით განმცხადებელს რამდენიმე ზოგადი შეკითხვა იმის შესახებ, თუ რას აკეთებდა მან წინა სამუშაოზე. მაგალითად, იკითხეთ: „რა ამოცანების წინაშე დადექით?“, „რა ეტაპებისაგან შედგებოდა მუშაობა მნიშვნელოვან დავალებაზე?“. ამის შემდეგ, პასუხების მოსმენის შემდეგ, უფრო და უფრო კონკრეტული და ვიწრო კითხვების დასმა, წაახალისებს კანდიდატს დეტალებსა და წვრილმანებში ჩაღრმავებაში. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, გადადით ზოგადიდან კონკრეტულზე. მაგალითად, იკითხეთ: „რომელი გადაწყვეტილება იყო ყველაზე რთული?“, „რატომ გადაწყვიტეთ ასე მოქცევა და არა სხვაგვარად?“, „ვის მიმართეთ კონსულტაციას და რატომ?“, „საიდან იცით ეს ამ ეტაპზე? ღირდა იმის გაკეთება, რისი გაკეთებაც შეხვედი?" უყურეთ როგორ მშვიდად, დამაჯერებლად პასუხობს განმცხადებელი.

მაგალითად, მან შენიშნა: „სამუშაო მსვლელობისას გაირკვა, სად დავუშვით შეცდომა. ახალი ნედლეული შეიცავს ინგრედიენტებს, რომლებმაც გავლენა მოახდინეს ნახევრად მზა პროდუქტის თანმიმდევრულობაზე. მე მომიწია რეცეპტის შეცვლა ამ ეფექტის შესამცირებლად. ” თუ კანდიდატი ამბობს, რომ სამუშაომ ჩაიარა შეუფერხებლად, უნაკლოდ, ხოლო დეტალებში არ ჩადის, ნიუანსებს ვერ აღწერს, ეს ცუდია. დიდი ალბათობით მას აქვს ზედაპირული ცოდნა პროექტის შესახებ, და მას ნაწარმოებში მნიშვნელოვანი როლი არ მიუღია.

მაგალითი

IT კომპანიის აღმასრულებელმა დირექტორმა HR დირექტორს დაუსვა დავალება - შეარჩიოს და წარადგინოს შესაფერისი კანდიდატი პროექტის მენეჯერის პოზიციაზე მომხმარებლის შემომავალი მოთხოვნების ავტომატიზაციისთვის. ამ როლისთვის იდეალური კანდიდატია სპეციალისტი, რომელმაც უკვე განახორციელა მსგავსი პროექტი. კერძოდ: მოამზადა სამუშაო პირობები, შეარჩია გუნდი, დააკვირდა სამუშაო პროცესს, შეამოწმა სისტემა, გამოავლინა და აღმოფხვრა შეცდომები, გაუშვა პროგრამა. ფინალში სამი კანდიდატი გავიდა, რომლებიც ყველაზე შესაფერისი ჩანდნენ. მაგრამ საჭირო იყო იმის დადგენა, ვინ წავიდოდა გენერალურ დირექტორთან შეხვედრაზე. HR ჩაატარა ძაბრზე დაფუძნებული ინტერვიუ თითოეულთან, შეადარა პასუხები და გადაწყვიტა: კანდიდატი 2 და კანდიდატი 3 წავიდნენ კომპანიის ხელმძღვანელთან, ბოლოს და ბოლოს, მათ შეძლეს დამაჯერებელი პასუხის გაცემა კონკრეტულ ვიწრო კითხვებზე. რა კითხვები დაუსვა HR დირექტორმა განმცხადებლებს და რა უპასუხეს - ქვემოთ მოცემულ ცხრილში.

მაგიდა. კითხვები, რომლებსაც HR სვამს ინტერვიუში და დასკვნები განმცხადებლების პასუხებიდან (ამონარიდი) *

	HR კითხვები	კანდიდატის პასუხები	დასკვნები
კანდიდატი 1		ბევრი სამუშაო გაკეთდა. შეაგროვა და გააანალიზა სხვადასხვა ინფორმაცია. ყველამ თავისი წვლილი შეიტანა შედეგში	პასუხი მხოლოდ ზოგადია. გაურკვეველია, რეალურად ხელმძღვანელობდა თუ არა კანდიდატი პროექტს პრაქტიკაში
	2. იყო თუ არა ჩავარდნები? რომელი?	ბიზნესის გზაზე; მუშაობის რეგულარულ მსვლელობაში. მაგრამ ძნელი ასახსნელია, რადგან ეს კონკრეტული სამუშაოა, ტექნიკური	არც ერთი შეცდომა არ დამისახელებია, სპეციფიკა არ არის, ისევ ზოგადი სიტყვები
		დიახ, იყო ბევრი დოკუმენტი, მთელი გროვა. მოგვცეს ყველაფერი რაც გვჭირდებოდა. არც კი მახსოვს	ისევ და ისევ, არანაირი სპეციფიკა არ არის, სავარაუდოდ, კანდიდატმა დაუფიქრებლად რეაგირება მოახდინა პროექტზე, არ ჩაყვინთა ღრმად დეტალებში
კანდიდატი 2	1. გვითხარით, როგორ წარიმართა პროექტზე მუშაობა	მე მკაფიოდ განვსაზღვრე თითოეული თანამშრომლის დავალება. აკონტროლებდა პროცესს დროისა და ხარისხის თვალსაზრისით	პასუხიდან ირკვევა, რომ კანდიდატი, მართალია, „ხელით არ მუშაობდა“, მაგრამ სამუშაოს მიმდინარეობას აკონტროლებდა
	2. იყო თუ არა ჩავარდნები? რომელი?	ავარია სამუშაოს შუა პერიოდში მოხდა. მე გამოვტოვე პროგრამის ორი ვარიანტი, რომელიც მნიშვნელოვანი აღმოჩნდა. შეცდომა გამოსწორდა და იმუშავა.	პასუხი კონკრეტული მაგალითით.
	3. რა დოკუმენტები შეისწავლეთ მომხმარებლის მუშაობის სპეციფიკის გასაგებად პროგრამის შესაქმნელად?	გაყიდვების სკრიპტები მომხმარებელთა ბაზა ზარების და შეხვედრების ჟურნალები მომხმარებელთა მომსახურების სტანდარტი სავაჭრო საიდუმლო პოლიტიკა ფედერალური კანონები პერსონალი	კითხვაზე დეტალურად უპასუხა. შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ის აქტიურად იყო ჩართული პროექტში

მოიწვიე კომპანიის სპეციალისტები გასაუბრებაზე. დაე, კანდიდატს დაელაპარაკონ, ნახონ როგორ რეაგირებს ის კრიტიკაზე

სთხოვეთ გამოცდილების მქონე თანამშრომელს მონაწილეობა მიიღოს ინტერვიუში. პირველ რიგში, ექსპერტი დაუყოვნებლივ მიხვდება, რაშია ძლიერი განმცხადებელი და რომელ სფეროებში "ცურავს". წინასწარ შესთავაზეთ განმცხადებელს გაიაროს პროფესიული ტესტიდა ნება მიეცით ექსპერტს შეამოწმოს, როგორ გაართვა თავი დავალებას. მეორეც, თქვენ ნახავთ, თუ როგორ ურთიერთობს კანდიდატი ექსპერტთან: გამოხატავს პატივისცემას კოლეგის მიმართ ან ცდილობს ეჭვქვეშ დააყენოს მისი ცოდნა, აჩვენოს თავისი უპირატესობა. Ძალიან მნიშვნელოვანი, როგორ რეაგირებს განმცხადებელი კრიტიკაზედა ობიექტები. ვთქვათ, მან შეცდომა დაუშვა ტესტზე და შიდა ექსპერტი ცდილობს გაარკვიოს რატომ. პიროვნულად და პროფესიულად მომწიფებული ადამიანი მშვიდად აგიხსნის, რატომ შეასრულა დავალება ისე, როგორც გააკეთა. თუ ხვდება, რომ შეცდომა დაუშვა, აღიარებს ამას.

თუ კანდიდატი იწყებს წყენას და იმეორებს, რომ მან უკეთ იცის, როგორ და რა უნდა გააკეთოს, შეიძლება ეჭვი შეიტანოს მის ადეკვატურობაში. პრობლემა შეიძლება გამოწვეული იყოს ან კრიტიკის აღქმის უუნარობით, ან არაპროფესიონალიზმის გამოვლენის სურვილით. შეხედეთ ტესტის შედეგებს, მოისმინეთ ექსპერტის აზრი, შეაჯამეთ მასალები და მიხვდებით, რა ხდება. ხშირად ჩქარობა და თვითნებობა დასკვნებში, ისევე როგორც საკუთარი აზრის დაკისრების სურვილი - დანინგ-კრუგერის სინდრომის ნიშანი.

მაგალითი

საკომუნიკაციო სააგენტო ღონისძიების მენეჯერის ვაკანსიას ვერანაირად ვერ შეავსებს. წარმატებული კანდიდატი უნდა ფლობდეს ისეთ თვისებებს, რომლებიც იშვიათად თავსებადია - შემოქმედებითი მიდგომა და უნარი ზედმიწევნით და თანმიმდევრულად ააშენოს პროცესები. ბევრი მსურველია და ყველა თავს პროფესიონალად აჩენს. ყველაზე შესაფერისის დასადგენად, HR სამსახურმა გადაწყვიტა ყველა მოქმედებაში ენახა. მან მოაწყო მათთვის საქმიანი თამაში. იმის შესაფასებლად, თუ როგორ იმუშავებენ აპლიკანტები, მათ მიმართეს შიდა ექსპერტებს - კომპანიის პროფილის სპეციალისტებს. ხუთ აპლიკანტს დაევალა მსოფლიო ჩემპიონატის სტუმრებისთვის ფერადად წარედგინათ ერთ-ერთი ქალაქი, სადაც მატჩები გაიმართება. როდესაც თამაში დასრულდა, ექსპერტებმა აირჩიეს გამარჯვებული პროექტი და მის ავტორს სამუშაო შეთავაზება გაუკეთეს. განმცხადებელმა, რომლის იდეამ არ გამოიწვია ინტერესი, დაიწყო ზედმიწევნით კითხვა, თუ რა იყო არასწორი. მალე მან უკვე საყვედურით შეუტია ერთ-ერთ ექსპერტს. კანდიდატი აღშფოთდა და, როგორც ჩანს, არგუმენტები არ გაუგია. HR დირექტორმა განაცხადა: დიდი ალბათობით, ეს არის დანინგ-კრუგერის ეფექტის გამოვლინება. ექსპერტებმა შვებით ამოისუნთქეს: კარგია, რომ ამ განმცხადებლის პრეზენტაცია არ იყო საუკეთესო, მას აშკარად აკლია პროფესიული უნარები.

ალენა სმირნიკი,

კომპანია Khlebprom-ის HR დირექტორი

კადრების შერჩევაში ჩავრთავთ კანდიდატის პოტენციურ კოლეგებს - ხაზის თანამშრომლებს

გასაუბრებაზე ვიწვევთ ხაზის თანამშრომლებს, რომლებიც მუშაობენ მენეჯმენტის იმავე დონის პოზიციებზე, როგორც განმცხადებელი. ასეთი შეხვედრები იმართება ჯგუფური საუბრის ფორმატში თანაბარ პირობებში, სადაც მყისიერად იკვეთება განმცხადებლის პროფესიონალიზმის ნაკლებობა, ასეთის არსებობის შემთხვევაში. კანდიდატი თავად სვამს კითხვებს და პასუხობს მრიცხველს, საუბრობს გამოცდილებაზე, კომენტარს აკეთებს თანამოსაუბრეების სიტყვებზე. შეხვედრის დასრულების შემდეგ თანამშრომლები აყალიბებენ საერთო აზრს განმცხადებლის შესახებ, უზიარებენ თავიანთ შთაბეჭდილებებს HR-ებს. ჩვენ ერთად ვწყვეტთ, განვიხილოთ ეს შემდგომი თუ არა.

სთხოვეთ კანდიდატს მოგცეთ რჩევა პრობლემის შესახებ მისი საქმიანობის სფეროდან. იკითხავს ის დეტალებს?

წინასწარ სთხოვეთ თქვენი კომპანიის სპეციალისტებს ჩამოაყალიბონ კანდიდატისთვის პროფესიული კითხვა-საქმე. დაე, დარწმუნდნენ, რომ ზოგადი პრობლემის განცხადება გასაგებია, მაგრამ საჭირო იქნება დამატებითი მონაცემები მის სწორად გადასაჭრელად. თუ კანდიდატი ნამდვილად პროფესიონალია და არ იჩენს თავს, ის აუცილებლად მოითხოვს გამოტოვებულ ინფორმაციას. ნებისმიერ შემთხვევაში, ის შენიშნავს, რომ ისინი აუცილებელია სწორი გამოსავლის შეთავაზებისთვის.

თუ გამოცდილ ექიმს ჰკითხავთ: „რატომ ვგრძნობ დაღლილობას უფრო და უფრო ხშირად?“, ის დაასახელებს რამდენიმე შესაძლო მიზეზს. მაგრამ დაამატებს, რომ უნდა გაიაროს ექსპერტიზა, გაიაროს ტესტები და მხოლოდ ამის შემდეგ გასცემს საბოლოო პასუხს. მოყვარული სავარაუდოდ უპასუხებს იმავე კითხვას: ”ცხადია, დროა წახვიდე შვებულებაში”. მხოლოდ მისი არაკომპეტენტურობის გამო, ის ამას არ ფიქრობს საჭიროა დამატებითი ინფორმაციის შეგროვება

ვარსკვლავი
სწორი პასუხისთვის

Არ არის სწორი

სწორად!

რატომ არ არის კანდიდატის თავდაჯერებულობა ყოველთვის პროფესიონალიზმის ნიშანი?

იმიტომ, რომ ადამიანს შეუძლია არაღრმა გაიგოს პროფესია და მას ეჩვენება, რომ მან ყველაფერი იცის

იმის გამო, რომ კანდიდატმა შეისწავლა ყველაფერი შიგნით და გარეთ, დააგროვა მდიდარი გამოცდილება, მაგრამ არ მიუღია მისი პროფესიონალიზმის დამადასტურებელი სერთიფიკატი ან სერტიფიკატი.

იმის გამო, რომ კანდიდატს აქვს საფრთხის დაქვეითებული გრძნობა და ის მიდის უსაფუძვლო რისკზე, რადგან ფიქრობს, რომ ადვილად გამოვა და თავს გაართმევს თავს.

ლოს-ანჯელესის უნივერსიტეტის მეცნიერთა აზრით, მომუშავე ადამიანების 80% ცხოვრებაში ერთხელ მაინც ავადდება სამუშაოსთან დაკავშირებული სტრესის გამო. საინტერესოა, რომ იგივე სტრესი უმეტეს შემთხვევაში არ არის დაკავშირებული სამუშაოს გარდაუვალ პრობლემებთან.

ნებისმიერი თანამშრომლის მთავარი პრობლემა მის ირგვლივ არსებული სხვა თანამშრომლები და სამუშაო კლიმატია ე.წ. უსიამოვნო სამუშაო პირობები იმდენად ხშირია, რომ ჩვენ შევეჩვიეთ მათ, ან ვგრძნობთ, რომ უნდა შევეჩვიოთ. ფაქტობრივად, ბევრი რამ, რასაც ყოველდღიურად ვითმენთ სამსახურში, საერთოდ არ შეიძლება მოითმინოს. და არა მხოლოდ იმიტომ, რომ სტრესი საზიანოა თქვენი ჯანმრთელობისთვის.

შეუზღუდავი სამუშაო მოთმინება ასევე ავნებს თქვენს კარიერას. ხალხი იწყებს ფიქრს, რომ შენთან ეს შესაძლებელია.

და ეს არის ის, რასაც კოლეგები, ქვეშევრდომები და განსაკუთრებით უფროსები არასოდეს არ უნდა იფიქრონ შენზე.

ფსიქოლოგები გთავაზობთ ძალიან მარტივ ტესტს. წარმოიდგინეთ, რომ სხვა სახის უბედურება კოლეგებთან არის არა თქვენთან, არამედ თქვენს უახლოეს მეგობართან. ასე რომ, თქვენ შეხვდით და ის დეტალურად გიყვებათ რა მოუვიდა მას სამსახურში და წუწუნებს იმაზე, თუ რამდენად ცუდად გრძნობს თავს ამის გამო. იტყვით, რომ მას მოთმინება სჭირდება? არა, თქვენ გააფთრებით მოითხოვდით სამართალს და უკვე ასწავლეთ მეგობარს შუშის ბოთლიდან ვარდის დამზადება.

სიმართლე ისაა, რომ ჩვენ თვითონ ვერ ვამჩნევთ, როგორ გავუძლებთ იმას, რისი ატანასაც მეგობარს ერთი წუთითაც არ დაუშვებდა. ასე რომ, როდესაც რაიმე ცუდი მოხდება, ჰკითხეთ საკუთარ თავს, რა რჩევას მისცემდით მეგობარს. მერწმუნეთ, ეს ყველაფერი იქნებოდა, მაგრამ უბრალოდ არ "მოითმინოთ".

ასე რომ, რა სახის პრობლემებია განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი, რომ არ გაუძლო:

1. ამოიღეთ ხმა თქვენზე

Shutterstock

რუსეთში იშვიათად შეხვდებით ქვეშევრდომებს, რომლებიც ხმას აუმაღლებდნენ ხელისუფლებას (თუმცა ასეც ხდება), მაგრამ, მეორე მხრივ, ბევრი ავტორიტეტია, ვისაც ყვირილი უყვარს. და ეს იქნება ნახევარი უბედურება, მაგრამ ბოლოს და ბოლოს, თქვენს კოლეგებს, რომლებიც არავითარ შემთხვევაში არ არიან თქვენი ლიდერები და ზოგადად თქვენ დონეზე არიან, მათ კი ხშირად უყვართ თავიანთი აზრების და გრძნობების ყვირილით გამოხატვა.

შეიძლება, რა თქმა უნდა, მოგეჩვენოთ, რომ ეს ნორმალურია, მაგრამ სინამდვილეში თქვენ არ ხართ ხუთი წლის და ეს ხალხი არ არის თქვენი დედა (ცალკე ვისაუბრებთ იმაზე, რომ აუცილებელია შეწყვიტოთ ხუთი წლის ბავშვებისთვის ყვირილი). გახსოვდეთ, რომ კარგი სმენის მქონე ზრდასრული ხართ. არავითარ შემთხვევაში არ ამოიღოთ ხმა.

რა თქმა უნდა, ღირს ამაზე საუბარი და თქვენ თვითონ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა იყვიროთ. რაც არ უნდა საშინელი იყო ყველაფერი და როგორიც არ უნდა იმსახურებდეს ყველა ჩემს ირგვლივ სიკვდილს. Სამსახურში ხარ. მოიქეცით პროფესიონალურად. ახლა დავუბრუნდეთ მათ, ვინც გიყვირებს.

პირველად, თქვენ არ შეგიძლიათ მას სკანდალამდე მიიყვანოთ, მაგრამ შეეცადეთ გაიცინოთ. ჭკვიანი ყვირილი მიხვდება, რომ ეს შენთან შეუძლებელია და ეს აღარ განმეორდება.

აბა, თუ ადამიანი სულელია, რა ქნას, იდაყვით გვერდი აუწიე და მეტაფორების გარეშე პირდაპირ უთხარი, რომ ხმას აღარ ამოგიღებს.

2. თქვენგან სრულყოფილების მოთხოვნა

Shutterstock

ეს ცოტა უცნაურად ჟღერს, მაგრამ არა, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თქვენ ითხოვთ არ მოითხოვოთ კარგი თანამშრომელი. ეს არის უფლება მოითხოვოს ნებისმიერი დამსაქმებელი. მაგრამ ჩვენს მშობლიურ რუს დამსაქმებელს ხშირად აქვს უცნაური თვისება და თქვენც ალბათ გქონდათ ან გაქვთ.

ის არასოდეს აქებს თანამშრომელს კარგი სამუშაოსთვის. ის დარწმუნებულია, რომ ის, რომ ადამიანი დღეს არ გაათავისუფლეს, მისი მუშაობის ხარისხის უმაღლესი შეფასებაა.

მაგრამ ღირს ყველაზე უმნიშვნელო შეცდომის დაშვება - იწყება სკანდალები, ოპ (ამაზე უკვე ვისაუბრეთ) და ყველა სხვა უბედურება. ლიდერობის ამ მართლაც რუსულ გზასთან გამკლავების ყველაზე საიმედო გზა, რა თქმა უნდა, არის თავის დანებება და ლიდერის პოვნა, რომელსაც არ სჭირდება ფსიქიატრიული დახმარება.

თუ კრიზისულ წელს (და სხვები დიდი ხანია არ გვყოლია) ფუფუნება გეჩვენებათ გონიერი ავტორიტეტების ძებნა (ეს, რა თქმა უნდა, ასე არ არის, თქვენ უბრალოდ შთააგონეთ), შეეცადეთ დაიწყოთ უფროსების ყურადღების მიქცევა იმ ფაქტზე, რომ როდესაც ყველაფერი კარგად მიდის, ისინი ამას თავისთავად კი არა, თქვენი წყალობით აკეთებენ.

და ბევრს ეჩვენება, რომ წარმატებული პროექტები კომპანიის დამსახურებაა, წარუმატებლობა კი კონკრეტული თანამშრომლების ბრალია.

3. დააიგნორე შენი ნიჭი

Shutterstock

ამერიკელთა 60%-ს სჯერა, რომ მათ პროფესიულ დონეზე დაბლა აქვთ პოზიცია. ასეთი გამოკითხვა რუსეთში არ ჩატარებულა, მაგრამ შედეგები ალბათ შესადარებელი იქნებოდა. და თუ არა, მოდით ვისაუბროთ კონკრეტულად თქვენზე. დარწმუნებული ხართ, რომ მეტის გაკეთება შეგეძლოთ - ყოველ შემთხვევაში, შეგეძლოთ თქვენი უფროსის საქმე.

საკითხი ის კი არ არის, რომ თქვენ გჭირდებათ მისი ადგილის დაკავება (თუმცა შეიძლება დაგჭირდეთ), არამედ ის, რომ არ უნდა მისცეთ სხვებს და საკუთარ თავს უფლება შექმნან სიტუაცია, რომელშიც თვეების, ან თუნდაც წლების განმავლობაში ხართ დაკავებული იმ საქმით, რომელიც გადაჭარბებულია. თქვენი კარიერა გარკვეულწილად აზიდვებს ჰგავს. თუ დღეს 10 აზიდვის გაკეთება შეგიძლია, რა თქმა უნდა, კარგია, მაგრამ თუ ყოველდღე არ ივარჯიშებ, თვეში რვა აზიდვის გაკეთებას ვერ შეძლებ.

კარიერა არ დგას. თუ არ განვითარდებით, მაშინვე იწყებთ უკან დაბრუნებას, თუნდაც ასე არ ფიქრობთ.

მოძებნეთ გზები მეტის გასაკეთებლად, ისწავლეთ. აცნობეთ თქვენს უფროსს, რომ ეს არ არის ყველაფერი, რისი გაკეთებაც შეგიძლიათ. ეს განსაკუთრებით ეხება შრომისმოყვარე და ქმედუნარიან მუშებს (თქვენ). ვინაიდან დანარჩენები არაკომპეტენტურად გამოიყურებით თქვენს ფონზე, ბოსი იწყებს თქვენთან ერთად ყველა ხვრელის ჩაკეტვას, მაგრამ, რადგან მას ნამდვილად სჭირდებით ამ დონეზე, ის არ გაძლევთ ზრდის საშუალებას.

თუ სხვა სამუშაოს მოგცემენ, ვინ გააკეთებს ამას? ნუ მისცემთ თავს ამის უფლებას. უნდა გაიზარდო. თუ ამ უფროსს არ ესმის ასეთი მარტივი რამ, იპოვნეთ სხვა, შეწყვიტე საკუთარი სიზარმაცის გამართლება კრიზისით.

ჩვენ წლებს ვაკეთებთ იმას, რაც არ მოგვწონს. ცვლას ძლივს გავუძლებთ, სახლში სრულიად დაღლილები ვბრუნდებით და დილით სამსახურში ყოველგვარი ენთუზიაზმის გარეშე ვბრუნდებით. მუდმივად ვწუწუნებთ, მაგრამ არაფრის შეცვლას არ ვცდილობთ. ყველას აქვს სხვადასხვა მიზეზი იმისა, რომ არ იმოქმედოს. ზოგიერთს ეშინია სტაბილურობის დაკარგვის. სხვები აწყობენ თავს წარუმატებლობისთვის. ზოგს სასწაულის იმედი აქვს. ვიღაცას "მილის" ოცნება აქვს, რომლის მიახლოებაც რთულია. და ბევრმა უბრალოდ არ იცის რა უნდა.

მაგრამ ცხოვრება გადის. ყველაზე უარესი, რაც შეგიძლია შენთვის გააკეთო, არის უკან ჯდომა. დროა გადაწყვიტოთ შეცვლა! ჩვენ გეტყვით, თუ როგორ უნდა დაძლიოთ შიშები, დაეშვით ადგილზე და დაიწყოთ თქვენი საყვარელი სამსახურის ძებნა.

1. მოძებნეთ უფრო ახლოს

ოფისის თანამშრომლები ხშირად ოცნებობენ თავისუფალ განრიგზე და შემოქმედებით ყოველდღიურ ცხოვრებაზე, წარმოიდგინეთ თავი დამოუკიდებელ ხელოვანებად, ფოტოგრაფებად ან მწერლებად, რომლებიც ქმნიან შედევრებს ზღვის სანაპიროზე მდებარე ყავის მაღაზიაში. ეს ფანტაზიები იმდენად არარეალურია, რომ მხოლოდ რამდენიმე ბედავს მათ რეალობად ქცევას.

მათი უმრავლესობა წლებია ოცნებობს გლობალურ ცვლილებებზე, მაგრამ მაინც რჩება უსაყვარლეს სამსახურში. გაბედულები, რომლებიც მაინც მიდიან რისკზე, ხშირად სრულიად იმედგაცრუებულნი არიან ასეთი არჩევანით. იმის ნაცვლად, რომ დალაგდნენ თავიანთი ჭეშმარიტი სურვილები და მოთხოვნილებები, ისინი უბრალოდ ცდილობენ გაექცნენ ძველი ცხოვრებიდან, ხელმძღვანელობენ პრინციპით "რაც შემდგომი, მით უკეთესი" და, როგორც წესი, ეს არ იწვევს რაიმე კარგს.

თუ დიდი ხანია გსურთ სამსახურის დატოვება, მაგრამ გეშინიათ, რომ მოგიწევთ საკუთარი თავის ძებნა სხვა სფეროში, რადიკალურად შეცვალოთ თქვენი ცხოვრება და დაიწყოთ ყველაფერი ნულიდან, არ ინერვიულოთ: ეს სულაც არ არის საჭირო. . თქვენი სფერო არ შემოიფარგლება მხოლოდ იმ ორგანიზაციით, რომელშიც ამჟამად მუშაობთ და არც იმ ფორმატით, რომელსაც შეჩვეული ხართ. რაც არ უნდა მოგბეზრდათ ყველაფერი, მაშინვე არ უნდა მიატოვოთ თქვენი სპეციალობა და დაგროვილი გამოცდილება. მნიშვნელოვანია იმის გაგება, თუ რა "მიგიღიათ" და კიდევ რა აზრი აქვს.

წარმოიდგინეთ, რომ ახლახან შეხვედით თქვენს პროფესიაში. რა დაგაინტერესებთ? რა თემები იქნება მიმზიდველი? ვინ შეიძლება იყოს მისაბაძი? წაიკითხეთ ახალი ტენდენციების, საუკეთესო კომპანიების და ნათელი სახელების შესახებ. შეხედე ყველაფერს სუფთა თვალებით. იფიქრეთ სხვა გზებზე, რომლითაც შეგიძლიათ გამოიყენოთ თქვენი ცოდნა და უნარები: გადადით შესაბამის სფეროში, გახდით ლექტორი, ან, მაგალითად, სცადეთ საკუთარი თავი, როგორც პირადი კონსულტანტი.

ადამიანების უმეტესობას შეუძლია თავისი მოწოდება იმაზე ახლოს მიაგნოს, ვიდრე ფიქრობს. თუ ოცნებობთ დატოვოთ სამსახური, რომელიც გძულთ, გადახედეთ თქვენთვის ხელმისაწვდომ ვარიანტებს.

თუ ჯერ კიდევ დარწმუნებული ხართ, რომ გსურთ დატოვოთ თქვენი ამჟამინდელი პროფესია, მაგრამ ჯერ კიდევ არ იცით სად წავიდეთ, თქვენი ამოცანაა განსაზღვროთ თქვენი ინტერესების სპექტრი. ნაადრევია თავის დანებება, მაგრამ უკვე შეგიძლიათ გადადგათ პირველი ნაბიჯები უკეთესი ცხოვრებისკენ.

ხშირად აღმოვჩნდებით „პროფესიულ გვირაბში“: ზედმეტად ვეკიდებით სამუშაოს და ვიწყებთ მხოლოდ ერთ როლთან ასოცირებას. ჩვენ გულმოდგინედ ვასრულებთ ჩვენს მოვალეობებს, მაგრამ ამავდროულად არ ვცდილობთ განვვითარდეთ სხვა სფეროებში და ხელიდან გავუშვათ ახალი შესაძლებლობები. როდესაც მოულოდნელად რაღაცის შეცვლის სურვილი ჩნდება, გამოდის, რომ განსაკუთრებული ჰობი არ გვაქვს.

თუ ასეთ სიტუაციაში აღმოჩნდებით, პირველ რიგში უნდა გაიგოთ, რა გაინტერესებთ ზოგადად. დაიწყეთ ყველაფრის ცდა თავისუფალ დროს: წაიკითხეთ სხვა პროფესიების შესახებ, იარეთ ლექციებზე, კონფერენციებსა და მასტერკლასებზე, უყურეთ საგანმანათლებლო ვიდეოებს, დაესწარით სხვადასხვა მოკლევადიან კურსებს.

მუდმივად აღმოაჩინეთ ცოდნის ახალი სფეროები. ამას შეიძლება რამდენიმე თვიდან ერთ წლამდე დასჭირდეს, მაგრამ ღირს. შედეგად, თქვენ გამოხვალთ ჩიხიდან და გაიგებთ, სად გადახვიდეთ.

როგორც ხედავთ, არაფრის შეშინება არ არის. ამ ეტაპზე თქვენგან გადამწყვეტი ნაბიჯები არ არის საჭირო. თქვენ უბრალოდ აგროვებთ ინფორმაციას, თანდათან უახლოვდებით მიზანს.

3. იმოქმედეთ!

შეგიძლიათ წლები გაატაროთ თქვენს ნამდვილ მოწოდებაზე ფიქრში, თქვენს თავში სხვადასხვა ვარიანტების დალაგებაში, მაგრამ არაფრის გაკეთება არ შეგიძლიათ. თუ უკვე გაქვთ გარკვეული წარმოდგენა იმის შესახებ, რისი გაკეთებაც გსურთ, ნუ დაკარგავთ დროს ზედმეტ ფიქრში. თქვენ ჯერ კიდევ ვერ გაიგებთ "ეს თუ არა" სანამ არ სცადეთ.

დამშვიდდით: თქვენ არ გჭირდებათ გადაწყვეტილების მიღება სიცოცხლისთვის. არ არსებობს ერთი დანიშნულება, რომელიც ერთხელ და სამუდამოდ უნდა გადაწყვიტო. ყველაზე ჭკვიანური რამ, რისი გაკეთებაც შეგიძლიათ, არის უბრალოდ მიჰყვეთ თქვენს ვნებებს. რა თქმა უნდა, ინტერესი არ არის ყველაფერი. მნიშვნელოვანია, რომ ჩათვალოთ თქვენი სამუშაო აზრიანი. თუ თქვენი ჰობი არც ისე ღირებულად გეჩვენებათ, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ის საოცნებო სამუშაოდ აღმოჩნდეს.

მაშ, უკვე დაიწყეთ რაიმე სახის სურათის ჩამოყალიბება? არ გაგიკვირდეთ, მაგრამ დატოვება მაინც არჩევითია. შეგიძლიათ სამსახურში წახვიდეთ და იმავდროულად განვითარდეთ თქვენთვის საინტერესო სფეროში. შეარჩიეთ პროფესიული ლიტერატურა, საგანმანათლებლო კურსები, ტრენინგები და სემინარები, რომლებიც კარგად მოგამზადებთ და უკეთ გაიაზრებთ ახალ სფეროს.

არ შეეცადოთ შეადგინოთ მკაფიო გეგმა რამდენიმე წლის განმავლობაში. ჯერჯერობით ამისთვის ბევრი ინფორმაცია არ გაქვთ. იმოძრავეთ ეტაპობრივად, პერიოდულად მიმოიხედეთ გარშემო, შეაფასეთ მიღებული ცოდნა და დაფიქრდით რა უნდა გააკეთოთ შემდეგ. იმპროვიზაცია. თუ რაღაც მომენტში კვლავ გსურთ მიმართულების შეცვლა, ნუ უგულებელყოფთ თქვენს სურვილს.

წიგნის "100 გზა თქვენი ცხოვრების შესაცვლელად" ავტორისგან, ლარისა პარფენტიევასგან განცალკევებული სიტყვები: "სცადე ერთი რამ, შემდეგ მეორე, შემდეგ მესამე. იყავი გულწრფელი: თუ არ მოგწონს, დატოვე. შეურიეთ. Გააკეთე. დატოვეთ მხოლოდ ის, რაც ნამდვილად აგიძულებთ და დაიწყეთ შრომისმოყვარეობა.

4. Test Drive შენი ოცნებები

თუ თქვენ გაქვთ დიდი ხნის ოცნება, რომლისკენაც ხშირად იქცევა თქვენი აზრები, მაგრამ რისი ასრულება არასდროს გიცდიათ, დროა ბურთის გაშვება. წინააღმდეგ შემთხვევაში, გაივლის ოცი, ოცდაათი, ორმოცი წელი - და დიდად ინანებთ, რომ არც კი ცდილობდით.

პირველი, გაიარეთ მოკლე ტესტირება. ეს საუკეთესოა შვებულების დროს. ოცნებობთ რეჟისორის კარიერაზე? იპოვეთ ინტენსიური კურსები და გადაიღეთ რამდენიმე მოკლემეტრაჟიანი ფილმი. გსურთ ოდესმე გამოაქვეყნოთ თქვენი მოთხრობების კრებული? აიძულეთ თავი დაწეროთ გარკვეული რაოდენობის სიტყვა ან გვერდი ყოველდღე. გეგმავთ მინი სასტუმროს გახსნას? ორი კვირით დაბრძანდით სასტუმროში, გაიცანით მფლობელები და პერსონალი, ისწავლეთ ბიზნესი შიგნიდან.

თუ ყველაფერი ისე იქნება, როგორც თქვენ წარმოიდგენდით, შეგიძლიათ სერიოზულად შეუდგეთ საქმეს (იხილეთ წინა აბზაცი). ან მოაწყეთ კიდევ ერთი სატესტო დრაივი, რათა საბოლოოდ გაანადგუროთ ეჭვები.

შესაძლოა, ოცნებამ გამოცდას ვერ გაივლის და მასში იმედგაცრუებული დარჩებით. ესეც წინგადადგმული ნაბიჯია. მთავარია არ დანებდე. განაგრძეთ, განაგრძეთ ახალი ნივთების ცდა - და აუცილებლად იპოვით საკუთარ თავს.

5. განთავისუფლდით შიშებისგან

რამდენ ხანსაც არ უნდა გადადოთ ეს მომენტი, ადრე თუ გვიან მოგიწევთ უსაყვარლესი სამსახურის დატოვება. მაშინაც კი, თუ უკვე გაარკვიეთ, რისი გაკეთება გსურთ შემდეგ, გქონდათ საოცნებო ტესტირება და ბევრი რამ ისწავლეთ ახალი სფეროს შესახებ, ცვლილების შიშმა შეიძლება შეგაჩეროთ.

ჩვენ ძალიან გვეშინია სტაბილურობის დაკარგვის. აქ და ახლა გვაქვს შრომითი ხელშეკრულება, სოციალური დაზღვევა, ფიქსირებული ხელფასი, ჩვეული მოვალეობები. და მომავალში - მხოლოდ ბუნდოვანი პერსპექტივები და გაურკვევლობა.

ელენა რეზანოვა, კარიერის სტრატეგიების დარგის სპეციალისტი, ამას ძალიან სწორი შედარებით პასუხობს. „სულ მცირე სტაბილურობა“ სამსახურში, რომელიც გძულთ, ჰგავს უბედურ ქორწინებას ალკოჰოლიკთან. „ზოგიერთი“ ოჯახი მაინც.

დიახ, რისკი საშინელია. მაგრამ ნაცნობი, ნაცნობი და გასაგები ყოველთვის არ არის საუკეთესო. ეცადეთ, გაურკვევლობა დაინახოთ არა როგორც საფრთხე, არამედ როგორც საინტერესო შესაძლებლობა. ცვლილების გადაწყვეტილება ჰგავს საინტერესო მოგზაურობის დაწყებას უცნობ მარშრუტზე, სადაც ბევრი საინტერესო აღმოჩენა, წარმოუდგენელი თავგადასავალი და ნათელი ემოციები გელოდებათ.

კიდევ ერთი გავრცელებული შიში დაკავშირებულია ფინანსებთან. ბევრს აწუხებს შემოსავლის შესაძლო შემცირება. მაგრამ არ შეგიძლია კიდევ ერთი ლამაზი კაბის ან ახალი ტელეფონის გარეშე (სულ ცოტა ხნით)? იმისათვის, რომ თავი ბედნიერად იგრძნოთ, უნდა გააკეთოთ ის, რაც გიყვართ, გაატაროთ საღამოები და შაბათ-კვირა ოჯახთან ერთად, გაისეირნოთ, ესაუბროთ მეგობრებს, მიიღოთ ცოდნა. ამას ფული არ სჭირდება.

კიდევ აწუხებს? დაფიქრდით ამაზე: თუ დაიწყებთ სიამოვნებას თქვენი საქმით და ინვესტირებას დაიწყებთ იმაში, რაც ნამდვილად მოგწონთ, მაშინ რამდენჯერმე გაზრდით წარმატების შანსებს, მათ შორის მატერიალურს.

არის კიდევ ერთი ძლიერი შიში, რომელიც პარალიზებას გვაძლევს. გვეშინია, რომ არაფერი გამოვა. ჩვენ ვგრძნობთ, რომ რაღაც ძალიან დიდი ავიღეთ თავზე. გაუშვით ეს ფიქრები. ყველა ადამიანი ასე რომ იფიქროს, ჩვენი სამყარო ვერასოდეს იხილავდა დიდ მწერლებს, სპორტსმენებს, მეცნიერებს, ბიზნესმენებს, მსახიობებს, მუსიკოსებს... უნდა ეცადოთ საკუთარი თავის რეალიზება იმ საქმეში, რომელიც გიყვართ და მნიშვნელოვნად მიგაჩნიათ. ამით ყველა ისარგებლებს: თქვენი კოლეგები, კლიენტები, ნაცნობები.

გაითვალისწინეთ შესანიშნავი რჩევა „გამოდით თქვენი კომფორტის ზონიდან“: „იფიქრე იმაზე, რაც გინდა და არა იმაზე, რისიც გეშინია. შეინარჩუნეთ განწყობა მაღალი პასუხისმგებლობის აღებით თქვენს ცხოვრებაზე და ყველაფერზე, რაც თქვენთან ხდება. შეწყვიტე წუწუნი და წუწუნი. გაამახვილეთ თქვენი აზრები და ენერგია იმაზე, რისი გაკეთებაც შეგიძლიათ ახლა თქვენი ცხოვრების გასაუმჯობესებლად. დანარჩენი მოჰყვება“.

თუ არ ცდილობ გააკეთო ის, რაც გაინტერესებს, მაშინ რისკავს საკუთარი ცხოვრების ხელიდან გაშვებას, წვრილმანებზე დახარჯვას. და ეს არის ერთადერთი რამ, რაც ნამდვილად უნდა შეგაშინოთ.

რა თქმა უნდა, ყველაფერი შეუფერხებლად არ წავა. მარტივი და სრულყოფილი ხდება მხოლოდ სიზმარში. მაგრამ წარუმატებლობა წარმატებული და ბედნიერი ცხოვრების ნაწილია. და თუ რაიმეს მიღწევა გინდა, უნდა შეეგუო იმ ფაქტს, რომ დადგება დღეები, როცა მზად იქნები დანებდე. უპირველეს ყოვლისა, მიიღეთ ისინი თავისთავად.

ნუ იმედგაცრუებთ, თუ რამე არ გამოდგება. Არ დანებდე. წარუმატებლობა კარგია წარმატებისთვის. ალბათ გსმენიათ ფრაზა: „გამოცდილება საუკეთესო მასწავლებელია“. მართლა ფიქრობთ, რომ საქმე მხოლოდ დადებით გამოცდილებას ეხება? წარმოგიდგენიათ რამდენი მიღწევა გაქვთ ყოველი წარუმატებლობისთვის?

არ არსებობს გამარჯვებები შეცდომების გარეშე. მიიღეთ თითქმის ნებისმიერი წარმატების ისტორია. ახლა, როცა მას კითხულობ, თავისთავად საკმაოდ ლოგიკური ჩანს. მაგრამ მისმა გმირმა ნამდვილად ვერ დაინახა თანმიმდევრული შეთქმულება ამ პროცესში. დაეჭვდა, განიცადა შიშები, დაბრკოლდა, განიცადა ცუდი დღეები და გზა ერთი ნაბიჯის მოშორებით დაინახა. ამ ყველაფერმა მას ხელი არ შეუშალა. რაღაცის მიღწევა მხოლოდ იმიტომ მოახერხა, რომ სწავლობდა, გამოიტანა დასკვნები და ისევ სცადა.

7. დაფიქრდით რა დაგემართებათ 10 წელიწადში.

თუ სამუშაო პასუხისმგებლობები ენერგიას კი არ გტვირთავთ, პირიქით, მხოლოდ გიწურავთ, აუცილებლად გჭირდებათ ცვლილება. ჯერ კიდევ არ გაქვთ მოტივაცია დატოვოთ თქვენი შემაშფოთებელი სამსახური და გადახვიდეთ სხვაზე? მაშინ წარმოიდგინეთ, როგორი გახდებით 10, 20, 30 წელიწადში, თუ არაფერი შეიცვლება. რა ამოცანებს შეასრულებთ? შეგიძლიათ თავი ბედნიერად იგრძნოთ? სიცხადისთვის, შეხედეთ თქვენს კოლეგებს, რომლებიც წინ წავიდნენ კარიერის კიბეზე. შთაგონება? გსურთ იყოთ მათნაირი?

გამოიწერეთ ჩვენი ბიულეტენი. პირველი წერილი საჩუქარია.

"არ მიატოვო სამსახური, სანამ ახალს იპოვი" - ეს მანტრა მილიონჯერ გვსმენია. Შენ დაღლილი ხარ? ავადმყოფი? გჭირდებათ შესვენება? ეს ყველაფერი საბაბია, ჩურჩულებს შინაგანი ხმა (რომელიც საეჭვოდ ჟღერს კოლეგის, მეგობრის ან გვერდით მაგიდასთან მყოფი ერთ-ერთი ახალგაზრდის ხმას, რომლის საუბარიც შემთხვევით გაიგონე). თუ ახლა წახვალ, წაგებ. არ მიატოვო სამსახური. ნუ დაუშვებ შეცდომებს.

რა შეიძლება ითქვას ამ ხმაზე? ყოველ შემთხვევაში ეს: ვარიანტი, რომელიც ჩვენთვის უსაფრთხოდ გვეჩვენება, ყოველთვის არ არის ყველაზე გონივრული. როცა დიდი სტრესის ქვეშ ვართ, გადავდივართ გადარჩენის რეჟიმზე. და ამ რეჟიმში, ჩვენ არ ვართ მიდრეკილი ფხიზელი და დეტალური აზროვნებისკენ. ჩვენ გვეშინია რისკის. ჩვენ მხოლოდ ერთ რამეზე ვფიქრობთ: დამშვიდდით და დაივიწყეთ.

გარდა ამისა, ამ მდგომარეობაში უკეთესის პოვნის შანსები ნულისკენ მიდის. ერთი ტყვეობიდან თავის დაღწევის მცდელობისას ადვილად ჩავვარდებით მეორეში, თუ ადეკვატურად ვერ ავწონით ყველა დადებითი და უარყოფითი მხარე. ხდება ისე, რომ ადამიანს უბრალოდ არ აქვს ძალა იბრძოლოს უკეთესი პირობებისთვის. გამოფიტულია, მებრძოლი სული გაქრა - მხოლოდ დუნე, უსიცოცხლო სხეული დარჩა. შესაძლებელია თუ არა ამ სახელმწიფოში მომავალ პერსონალზე შთაბეჭდილების მოხდენის იმედი?

სანამ გადაწყვეტთ, დარჩეთ დამქანცველ ან უსიამოვნო სამსახურში, გააანალიზეთ თქვენი მდგომარეობა. ალბათ მხოლოდ შესვენება გჭირდებათ, რათა გამოჯანმრთელდეთ. აქ არის რამდენიმე პუნქტი, რომლის განხილვაც ღირს.

თავს დაცულად არ გრძნობ

თქვენი უსაფრთხოება უპირველეს ყოვლისა. თუ სამსახურში თავს დაცულად არ გრძნობთ, ჯობია თავი დაანებოთ, მაშინაც კი, თუ თქვენი ფინანსური მდგომარეობა არ არის საუკეთესო მდგომარეობაში. ზოგიერთი სამუშაო ადგილი შეიძლება იყოს გაზრდილი საფრთხის რეალური ადგილი - მაგალითად, ქალაქის არახელსაყრელი ადგილები, რადიოაქტიური დაბინძურების ზონები და სამხედრო ოპერაციები.

თუ სამსახურში გჩაგრავენ ან გემუქრებიან, მიმართეთ ხელმძღვანელობას. თუ გაჩუმდები, არავინ დაგიცავს. თუ თქვენი უფლებების დაცვის მცდელობებმა ვერაფერი გამოიწვია, ან „დასვენების“ შემდეგ თქვენზე ზეწოლა განახლებული ენერგიით განახლდება - გაბედულად და რაც შეიძლება მალე დატოვეთ.

მუშაობა ძირს უთხრის თქვენს ჯანმრთელობას

გახსოვდეთ: თქვენი ჯანმრთელობა ყოველთვის უფრო მნიშვნელოვანია. ბევრისთვის საყვარელი სიტყვა „სტაბილურობა“ ნელი შხამივით მოქმედებს. ჩვენ ვხდებით პასიურები, მზად არ ვართ მოქმედებისთვის - მაშინაც კი, როდესაც ძველ ცხოვრებას მხოლოდ ტანჯვა მოაქვს. სამსახური გკლავს - ფიზიკურად თუ სხვანაირად? მაშინ რაც შეიძლება მალე უნდა მიატოვო, სანამ ძალა ჯერ კიდევ გაქვს. ზოგან ადამიანები მუდმივად მუშაობენ შიშით. როგორ მიდიხარ ინტერვიუზე ასეთ მდგომარეობაში და ელოდები რომ დაგაფასებენ?

თავს დაუცველად გრძნობ

შრომის სიძულვილი შეიძლება დროთა განმავლობაში იმდენად ძლიერი გახდეს, რომ მზად იქნები გადარჩენის საძიებლად ნებისმიერ ჩალას ჩაეჭიდო.

ეს შეიძლება იყოს უბრალო „ჰაკი“, მეგობრის ფრთის ქვეშ მუშაობა, რომლის დამსახურება იქამდე მიდის, რომ მას ცოტა ფული მოაქვს და გაძლევს საშუალებას გაექცე ყოფილი ცხოვრების ჯოჯოხეთს. მაგრამ ხშირად ეს შესვენება გრძელდება და თქვენი გადაწყვეტილება, იპოვოთ თქვენი საოცნებო სამუშაო, შეუმჩნეველი რჩება.

გჭირდება სუნთქვა

”მე დავიღალე ჩემი საქმით,” - ამბობს ალექსანდრე, ”მაგრამ მე უბრალოდ არ ვიყავი მზად, რომ სასწრაფოდ გადამეღო ახალი. არ მქონდა საკმარისი დრო და შინაგანი სივრცე, რომ გამეგო რა მინდა. საშინელ მდგომარეობაში ვიყავი. მანამდე მომიწია წასვლა, სანამ სხვა რამეზე მოვიფიქრებდი“.

ალექსანდრე დატოვა, მიუხედავად იმისა, რომ მისმა კოლეგებმა მისი საქციელი გიჟურად მიიჩნიეს. მაგრამ ის თავად აღიარებს, რომ შვება იგრძნო: „არტერიული წნევა ნახევარი წუთით უნდა დაეცა შენობიდან გასვლისას“. მან გადაწყვიტა სამკვირიანი სტაჟირება ახალ კომპანიაში გაეტარებინა და სამსახური დამთავრებიდან ერთი კვირის შემდეგ მიიღო.

„ეს სამსახური სრულიად არ იყო დაკავშირებული ჩემს წინა კარიერასთან, ნაკლებ ხელფასს ვიღებდი, მაგრამ მერე რა? - ამბობს ალექსანდრე. - ვმუშაობ, ვეხმარები ხალხს. ახლა მე ვხედავ აზრს რასაც ვაკეთებ. და მე შემიძლია უსაფრთხოდ დავგეგმო ჩემი შემდეგი ნაბიჯები.”

თქვენ არ გაქვთ დრო საკუთარი თავისთვის

„არასდროს დავტოვე სამსახური და არ ვიცი სად წავიდე“, ამბობს ბარბარა. მაგრამ ახლა მომიწია ამის გაკეთება. წინა ნამუშევარმა მთელი ჩემი ძალა შთანთქა. სანამ იქ ვიყავი, ვერ წარმომედგინა ჩემი ცხოვრება ოფისის გარეთ. ვგრძნობდი, რომ გაჭედილი ვიყავი და ვერ ვმოძრაობდი. ახლა შემიძლია კონცენტრირება და მესმის, რა მინდა სინამდვილეში.

თუ სამსახურიდან დაბრუნებულს გრძნობთ თავს სრულიად გადატვირთულად (ოჰ) და გაწურულს (ოჰ, ლიმონივით), უბრალოდ ვერ შეძლებთ ახალი სამსახურის ძებნას. ყველაფერი შეიძლება დასრულდეს იმით, რომ ახალ სამსახურში ერთნაირად კმაყოფილი არ დარჩებით. მოუსმინეთ თქვენს სხეულს - ის არ მოგატყუებთ.

თუ ჯერ სამუშაოს დატოვება გჭირდებათ იმისათვის, რომ სარკეში შეხედოთ საკუთარ თავს და გაარკვიოთ ვინ ხართ და რა გსურთ, გააკეთეთ ეს ახლავე!

ექსპერტის შესახებ: ლიზ რაიანი არის საკონსულტაციო კომპანია Human Workspace-ის დამფუძნებელი.

ღია გაკვეთილის მონახაზი რუსულ ენაში

თემა: "H-NN მართლწერა მეტყველების სხვადასხვა ნაწილში"

MBOU "ქალაქ იოშკარ-ოლას No17 საშუალო სკოლა"

მასწავლებელი: ეფიმენკო ტ.ნ.

ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების 10-11 კლასებისთვის

2014 – 2015 სასწავლო წელი

გაკვეთილის თემა : "N-NN მართლწერა მეტყველების სხვადასხვა ნაწილში"

კლასის ტიპი : კომბინირებული გაკვეთილი

გაკვეთილის ტიპი : გაკვეთილი ახალი მასალის შესწავლა

გაკვეთილის მიზნები :

გაკვეთილები:

- ორთოგრაფიული უნარების კონსოლიდაცია H-HN მეტყველების სხვადასხვა ნაწილში;

- წიგნიერი წერის სწავლების უნარების დაუფლების უზრუნველყოფა;

- ხელი შეუწყოს მოსწავლეებში ორთოგრაფიული შეცდომების პოვნისა და გამოსწორების უნარის ჩამოყალიბებას;

- სიტყვების სახელობითი და სიტყვიერი წარმოშობის დადგენა და სუფიქსებში H-HH-ის არჩევის სახელობითი და სიტყვიერი წარმონაქმნების განსაზღვრის უნარი;

- გააფართოვოს H-HN მართლწერის შესახებ მიღებული ინფორმაცია ზმნიზედებში, ზედსართავებში, ნაწილებში, ზედსართავებიდან და ნაწილებიდან წარმოქმნილ სახელებში;

- ასწავლოს ზედსართავი სახელებისა და მონაწილეთა მოკლე ფორმების გარჩევა, აგრეთვე მოკლე პასიური მონაწილეებისა და ზმნიზედების გარჩევა;

- გამონაკლისი სიტყვების მართლწერის ცოდნის კონსოლიდაცია.

განვითარება:

- გააუმჯობესოს მოსწავლეთა ორთოგრაფიული და მეტყველების წიგნიერება;

- ამოცანების შესასრულებლად საჭირო თვითკონტროლის უნარების განვითარება.

საგანმანათლებლო:

- ხელი შეუწყოს რუსული მეტყველებისა და რუსული ლიტერატურისადმი კულტურული და ღირებულებითი დამოკიდებულების აღზრდას;

- წვლილი შეიტანოს სასწავლო აქტივობების მოტივაციის ამაღლებაში;

- უვითარდებათ წიგნიერი მეტყველების სურვილი.

მოთხოვნები სტუდენტებისთვის:

- მოსწავლეებმა უნდა იცოდნენ სიტყვების მართლწერის მარეგულირებელი ძირითადი ორთოგრამების შესახებ;

- მოსწავლეებმა უნდა იცოდნენ მეტყველების ნაწილები, მათი განსხვავება და სწორი მართლწერა;

- მოსწავლეებმა უნდა შეძლონ მართლწერის შეცდომების პოვნა და გასწორება, სიტყვებში დაკარგული ასოების ჩასმა, ტექსტის ანალიზი, თემის განსაზღვრა, ტექსტის ძირითადი იდეა, მეტყველების ტიპი და სტილი, ჟღერადობის მონოლოგური და დიალოგური მეტყველების აღქმა, წერილობითი მეტყველების აღქმა.

სწავლების მეთოდები:

განმარტებით-საილუსტრაციო

ნაწილობრივი ძებნა

რეპროდუქციული

პრობლემა

სწავლების მეთოდები:

მოსწავლეთა ცოდნის განახლების პრობლემური, ნაწილობრივ საძიებო კითხვების განცხადება;

მიმართვა ვიზუალურ და კომპიუტერულ სასწავლო საშუალებებზე.

სასწავლო პროცესის ორგანიზების ფორმები :

ფრონტალური

Ინდივიდუალური

ინტერდისციპლინური კავშირები:

Რუსული ენა. Მორფოლოგია.

Რუსული ენა. ლექსიკა.

Რუსული ენა. მორფემიკა.

ლიტერატურა. ლეო ტოლსტოის ისტორია "ბურთის შემდეგ"

ლიტერატურა. ტოლსტოის ეპიკური რომანი "ომი და მშვიდობა"

ინტრადისციპლინური კავშირები:

თემა 1.1. ენა და კულტურა. ნორმის ტიპები.

თემა 2.4. b და b ნიშნების გამოყენება.

თემა 2.5. დაუხაზავი ძირის ხმოვანთა მართლწერა.

თემა 2.6. ხმოვანი და ხმოვანი თანხმოვნების მართლწერა. გამოუთქმელი თანხმოვნები.

თემა 2.7. ორთოგრაფიული პრეფიქსები. პრეფიქსებიწინასწარი- და ზე-

თემა 2.9. რთული სიტყვების მართლწერის ზოგადი წესები. ხმოვანთა მართლწერა ჩურჩულის შემდეგ და C.

თემა 2.10. არსებითი სახელის, ზედსართავი სახელის, მონაწილეობის, ზმნის, გერუნდის სუფიქსების მართლწერა.

განათლების საშუალებები:

სასწავლო და მეთოდური ლიტერატურა:

- სახელმძღვანელოები

საგანმანათლებლო და ვიზუალური საშუალებები:

- დარიგება დიდაქტიკური მასალა

ტექნიკური სასწავლო საშუალებები:

- კომპიუტერი

ლიტერატურა:

მთავარი:

1. გრეკოვი ვ.ფ. , Kryuchkov S.E., Cheshko L.A. სახელმძღვანელო რუსული ენის გაკვეთილებისთვის საშუალო სკოლაში. მ.: 2007 წ.

2 . გრომოვი ს.ა. Რუსული ენა. წიგნიერების პრაქტიკული კურსი საშუალო სკოლის სტუდენტებისა და უნივერსიტეტის აბიტურიენტებისთვის. მოსკოვი: მოსკოვის ლიცეუმი.- 2011.

3. ვესელოვა ზ.ტ. Რუსული ენა. მართლწერის და პუნქტუაციის რთული შემთხვევები. მ.: პარიტეტი.- 2002.

4. ტოლსტოი ლ.ნ. ეპიკური რომანი "ომი და მშვიდობა". ტომი 1.2. სამარა: სამარას სტამბა. 1994 წ.

5 . ტოლსტოი ლ.ნ. მოთხრობები. მ.: დეტ. ლიტ.1978წ.

დამატებითი:

უშაკოვი დ.ნ., კრიუჩკოვი ს.ე. ორთოგრაფიული ლექსიკონი. მ., 1994 წ.

Rosenthal D.E. მართლწერისა და ლიტერატურული რედაქტირების სახელმძღვანელო. მ.: 2002 წ.

ლიტერატურული ტერმინების ლექსიკონი

გაკვეთილების დროს

ორგანიზების დრო

მისალმებები;

ჟურნალის ჩანაწერების რეგისტრაცია;

არყოფნის განმარტება.

2. საშინაო დავალების შემოწმება

ბიჭებო, სახლში მოცემულ ტექსტებში სხვადასხვა სახის მართლწერა უნდა გეპოვათ.

ტექსტი 1.

ტექსტი 2.

ტექსტი 3

კითხვა ჯგუფისთვის : გავიხსენოთ შესწავლილი მართლწერები და გავახმოვანოთ ისინი.

ახალი მასალის სწავლა .

ახლა ჩვენ გავაკეთებთ მცირე ზეპირი მართლწერის გახურებას. შეხედეთ დავალება 1.

ჩავსვათ გამოტოვებული ასოები შემდეგ სიტყვებში: lu (n, nn) ​​th, ხე (n, nn) ​​th, svi (n, nn) ​​oh, skin (n, nn) ​​th, ფორმირება (n, nn) ​​th, აგიტაცია (n, nn) ​​th, დრო (n, nn) ​​th, art (n, nn) ​​th, ვერცხლი (n, nn) ​​th, აღელვებული (n, nn) ​​th.

Კითხვა: ბიჭებო, რა თემისთვის არის შერჩეული ეს სიტყვები?

ბავშვები პასუხობენ და მასწავლებელი ურეკავსგაკვეთილის თემა "N-NN მართლწერა მეტყველების სხვადასხვა ნაწილში"

გახსენით სამუშაო წიგნები

ჩაწერეთ ნომერი

მიუთითეთ სამუშაოს ტიპი (საკლასო ოთახი)

ჩამოწერეთ გაკვეთილის თემა

მითითებულია გაკვეთილის მიზნები. დღეს ჩვენ ვიმოქმედებთ როგორც მკვლევარები, ენათმეცნიერები, ლიტერატურათმცოდნეები. დავიწყოთ ახალი თემით.

ახალი მასალის კონსოლიდაცია.

ამოცანა 1. ფრონტალური გამოკითხვა

იმის მიხედვით, რაც თქვენ მოუსმინეთ და გადავხედავთ ცხრილებს, რომლებიც ყველას აქვს საქაღალდეში, ჩვენ ვუპასუხებთ შემდეგ კითხვებს და ვითამაშებთ მკვლევარების როლს:

დაასახელეთ ზედსართავი სახელების ცალკეული სუფიქსები

დაასახელეთ ზედსართავი სახელების ორმაგი სუფიქსები

დაასახელეთ ზედსართავებში HH-ის ჩაწერის სხვა პირობები

ჩამოთვალეთ გამონაკლისები

დაასახელეთ რამდენი N იწერება მოკლე ზედსართავებში

დაასახელეთ რამდენი N იწერება მოკლე ნაწილებში

დაასახელეთ რამდენი N იწერება სიტყვიერ ზედსართავებში და ისეთ სიტყვებში, როგორიცაა დაუთოებული-ზე-გაუთოვებული

რა პირობებია ნნ-ის სრული ნაწილებად დაწერისთვის

მითხარით, როგორ განვასხვავოთ სიტყვიერი ზედსართავი სახელი მონაწილეობით

უთხარით Н-НН წერის პირობებს ზედსართავებისა და ნაწილებისგან წარმოქმნილ ზმნიზედებსა და არსებით სახელებში.

დავალება 2. იპოვეთ დავალება 2 საქაღალდეში და ცხრილის გამოყენებით შეასწორეთ ტექსტში ამ თემაზე არსებული ორთოგრაფიული შეცდომები.

ვარენკას მამა ძალიან სიმპათიური, დიდებული, მაღალი და ახალი მოხუცი იყო. მისი სახე ძალიან მოწითლებული იყო, თეთრი დახვეული ულვაშებით, ულვაშებამდე მიწეული თეთრი ბალიშები და წინ გადაწეული წვერები და ისეთივე კეთილი, მხიარული ღიმილი, როგორც მისი ქალიშვილის, მის ცქრიალა თვალებსა და ტუჩებში იყო. იგი ლამაზად იყო აშენებული, განიერი, არც თუ ისე უხვად მორთული მკერდით, ძლიერი მხრებით და გრძელი, მოხდენილი ფეხებით. ის იყო ნიკოლაევის ტარების ძველი კამპანიის ტიპის სამხედრო ლიდერი.

(შეამოწმეთ შესწორებული ტექსტი სლაიდზე.)

ბიჭებო, საშინაო დავალებაში მიაქციეთ თუ არა ყურადღება ტექსტების ავტორს და იცნობთ ამ მონაკვეთის ავტორს? შეგიძლიათ დაასახელოთ ეს ნამუშევარი?

მართალია, ეს არის ლეო ტოლსტოი. და ნამუშევარი არის "ბურთის შემდეგ". დღეს გავაანალიზებთ ნაწყვეტებს ეპიკური რომანიდან ომი და მშვიდობა.

მასწავლებელი: წერილობითი ტექსტების დახმარებით ადამიანებს შორის კომუნიკაციის განსაკუთრებული სპეციფიკური ტიპი არსებობს. მასში ჩართულია ავტორი და მკითხველი და ტექსტი შუამავალია მათ შორის. ტექსტის უკან ყოველთვის ავტორი დგას. ტექსტი არის ავტორის აღმოჩენა, ავტორის მიერ რეალობის გარკვეული ასპექტების გაცნობიერება და ამ რეალობის ენის საშუალებით გამოხატვის უნარი. ახლა თქვენთან ვიქნებით ლინგვისტებისა და ლიტერატურათმცოდნეების როლში და ამაში დაგვეხმარება ლევ ტოლსტოის ტექსტები ეპიკური რომანიდან „ომი და მშვიდობა“.

იხილეთ ფრაგმენტი No1 ს.ბონდაჩუკის ფილმიდან "ომი და მშვიდობა"

ფრაგმენტი 1.

1) პრინცი ანდრეი სოფელში 2 წელი შესვენების გარეშე ცხოვრობდა. 2) ყველა ის საწარმო მამულებზე, რომლებიც პიერმა თავის ადგილას დაიწყო და არავითარ შედეგამდე არ მიიყვანა, გამუდმებით ერთი საქმიდან მეორეზე გადადიოდა, პრინცი ანდრეიმ აღასრულა. .

3) მას ჰქონდა პრაქტიკული გამძლეობა, რაც მისი ძალისხმევის გარეშე მოძრაობას აძლევდა საქმეს.

4) მისი ერთ-ერთი ქონება სამას სულის გლეხთაგან იყო ჩამოთვლილი, როგორც თავისუფალი კულტივატორები, სხვებში კორვეი შეიცვალა გადასახადებით. 5) ბოგუჩაროვოში სწავლული ბებია პუერპერას დასახმარებლად თავის ანგარიშზე გაწერეს, ხოლო მღვდელი ასწავლიდა გლეხებისა და ეზოების ბავშვებს ხელფასზე წერა-კითხვას. 6) თავადი ანდრეი დროის ნახევარს ატარებდა მელოტ მთებში მამა-შვილთან ერთად; დროის მეორე ნახევარში ბოგუჩაროვოს მონასტერში, როგორც მამამისი უწოდებდა თავის სოფელს ...

7) 1809 წლის გაზაფხულზე, პრინცი ანდრეი წავიდა თავისი შვილის რიაზანის მამულებში, რომლის მეურვე იყო.

8) ჩვენ გავიარეთ ბორანი, რომელზედაც მან ისაუბრა პიერს ერთი წლის წინ. 9) გავიარეთ სოფელი, გამწვანება, გარეცხილ თიხაზე, ღეროებზე ავედით და გზის ორივე მხარეს არყის ტყეში შევედით. 10) ტყეში თითქმის ცხელოდა, ქარი არ ისმოდა 11) მწვანე წებოვანი ფოთლებით დაფარული არყი არ ინძრეოდა და შარშანდელი ფოთლების ქვემოდან პირველი ბალახი და მეწამული ყვავილები ამოვარდა, შემობრუნდა. მწვანე 12) ზოგან მიმოფანტული პატარა ნაძვები თავისი უხეში მარადიული სიმწვანეთ უსიამოვნოდ ახსენებდნენ ზამთარს. 13) ცხენები ღრიალებდნენ, როცა ტყეში შევიდნენ ...

14) გზის პირას მუხა იყო. 15) ის იყო ათჯერ სქელი და ორჯერ მაღალი ვიდრე ყოველი არყი. 17) თავისი უზარმაზარი მოუხერხებელი, ასიმეტრიულად გაშლილი მოუხერხებელი ხელებითა და თითებით, ის იდგა გაღიმებულ არყებს შორის, როგორც მოხუცი, გაბრაზებული და საზიზღარი ფრიკი. 18)მხოლოდ მას არ სურდა გაზაფხულის ხიბლის დამორჩილება და არც გაზაფხულის და არც მზის ნახვა. 19) „გაზაფხული, სიყვარული და ბედნიერება! - თითქოს თქვა ამ მუხამ. – და როგორ არ მოგბეზრდათ ერთი და იგივე სულელური, უაზრო მოტყუებით.20) ყველაფერი იგივეა და ყველაფერი მოტყუებაა! არ არის გაზაფხული, მზე, ბედნიერება. 21) აჰა, დამსხვრეული მკვდარი ნაძვები სხედან და მე გავშალე ჩემი დამტვრეული, გახეხილი თითები, სადაც კი გაიზარდა - უკნიდან, გვერდებიდან 22) როგორც გაიზარდა, მე ვდგავარ და არ მჯერა შენი იმედებისა და მოტყუების. .

23) ”დიახ, ის მართალია, ეს მუხა ათასჯერ მართალია”, - გაიფიქრა პრინცმა ანდრეიმ, - დაე, სხვები, ახალგაზრდები, კვლავ დაემორჩილონ ამ მოტყუებას და ჩვენ ვიცით ცხოვრება, ჩვენი ცხოვრება დასრულდა! (L.N. ტოლსტოი "ომი და მშვიდობა")

კითხვები ტექსტში:

უპასუხეთ, რატომ არის ეს ტექსტი?

დავალება 4. ამ ტექსტში იპოვეთ შესწავლილი მართლწერის მქონე სიტყვები, განმარტეთ მათი მართლწერა. განსაზღვრეთ ამ სიტყვების მეტყველების ნაწილები.

ასე რომ, მე და შენ ვცადეთ თავი, როგორც მკვლევარები, ენათმეცნიერები. კარგად გააკეთე!

დავალება 5. ვუყურებთ მე-2 ფრაგმენტს ფილმიდან „ომი და მშვიდობა“.

მასწავლებელი: ეპიზოდი "ღამე ოტრადნოიეში" საინტერესოა მხატვრული გამოსახულების შექმნის სხვადასხვა მეთოდით. თანხმობა ბუნებისა და ადამიანის განწყობაში, პორტრეტის ჩანახატი, ადამიანის მიერ ბუნების მშვენიერების აღქმა, შინაგანი მონოლოგი, ავტორის დამოკიდებულება პერსონაჟებისადმი, რაც ქვეტექსტში იმალება - ეს ყველაფერი მხატვრული გამოსახულების შექმნის მეთოდებია.

იპოვეთ ეს ტექსტი საქაღალდეში, წაიკითხეთ და უპასუხეთ შემდეგ კითხვებს:

რა მხატვრულ ტექნიკას მივიღებთ ორი განხილული ტექსტის გაერთიანებით?

ფრაგმენტი 2.

1) რიაზანის მამულის მეურვეობის დროს, პრინცი ანდრეი უნდა ენახა რაიონის მარშალი. 2) წინამძღოლი იყო გრაფი ილია ანდრეევიჩ როსტოვი და პრინცი ანდრეი მასთან მაისის შუა რიცხვებში წავიდა.

3) უკვე გაზაფხულის ცხელი პერიოდი იყო. პრინცი ანდრეი, სევდიანი და დაკავებული (n, nn), ბაღის ხეივნის გასწვრივ ავიდა როსტოვების ოტრადნენსკის სახლისკენ. 4) მარჯვნივ, ხეების უკნიდან, მან გაიგონა ქალის მხიარული ტირილი და დაინახა გოგოების ბრბო, რომელიც მის ეტლზე გადიოდა ...

5) საღამოს ახალ ადგილას მარტო დარჩენილმა დიდხანს ვერ დაიძინა 6) წაიკითხა, მერე სანთელი ჩააქრო და ისევ აანთო 7) აბრაზებდა ამ სულელ მოხუცზე (როგორც მან დაურეკა როსტოვს), რომელმაც დააკავა იგი და დაარწმუნა, რომ ქალაქში საჭირო საბუთები, რომლებიც ჯერ არ მიუტანიათ (n, n), საკუთარ თავზე აღიზიანებდნენ დარჩენას.

8) პრინცი ანდრეი ადგა და ფანჯარასთან მივიდა გასაღებად. 9) როგორც კი ჟალუზები გააღო, ოთახში ლუ (n, n) შუქი შემოიჭრა. 10) მან ფანჯარა გააღო. 11) ღამე იყო. სუფთა და უმოძრაო-ნათელი. 12) ფანჯრის წინ მოჭრილი (n, nn) ​​ხეების მწკრივი იდგა, ერთი მხრიდან შავი და მეორეზე ვერცხლისფერი განათებული. 13) პრინცი ანდრეი მიეყრდნო ფანჯარას და თვალები ცას დაჰყურებდა 14) თავადი ანდრეის ოთახი შუა სართულზე იყო; ისინიც მის ზემოთ ოთახებში ცხოვრობდნენ და არ ეძინათ.15) ზემოდან ქალის ხმა გაიგონა ...

სონია! სონია!-ისევ გაისმა პირველი ხმა.-აბა, როგორ დაიძინებ! დიახ, ნახეთ, რა ხიბლია! აჰ, რა სასიამოვნოა! გაიღვიძე, სონია, - თქვა თითქმის აცრემლებული ხმით, - ბოლოს და ბოლოს, ასეთი საყვარელი ღამე არასოდეს ყოფილა, არასდროს.

16) სონია უხალისოდ უპასუხა რაღაცას.

17) -- არა, შეხედე მთვარეს! ძვირფასო, მტრედი, მოდი აქ. Ვნახოთ? ისე ჩავჯექი, ასე, თავს ვიჭერდი მუხლებს ქვეშ - უფრო მაგრად, რაც შეიძლება მჭიდროდ - და მივფრინავდი. Ამგვარად! …

18) პრინცი ანდრეის სულში, ახალგაზრდა აზრებისა და იმედების ისეთი მოულოდნელი (n, n) დაბნეულობა მოულოდნელად გაჩნდა, რომ გრძნობდა, რომ ვერ გაეგო მისი მდგომარეობა, მაშინვე დაიძინა.

19) მეორე დღეს პრინცი ანდრეი წავიდა სახლში.

20) უკვე ივნისის დასაწყისი იყო, როდესაც სახლში დაბრუნებულმა, ის კვლავ შევარდა იმ არყის კორომში, რომელშიც ეს ბებერი, გახეხილი მუხა ასე stra (n, nn) ​​o და დასამახსოვრებლად დაარტყა მას ...

21) "დიახ, აქ, ამ ტყეში, იყო ეს მუხა, რაზეც ჩვენ შევთანხმდით", - გაიფიქრა პრინცმა ანდრეიმ. "მაგრამ სად არის?" კვლავ გაიფიქრა პრინცმა ანდრეიმ, გზის მარცხენა მხარეს შეხედა და არ იცოდა. არ იცნო იგი, აღფრთოვანებული იყო მუხით, რომელსაც ეძებდა. 22) ძველი მუხა, ყველა გარდაქმნილი (n, n), წვნიანი, მუქი გამწვანების კარავში გაშლილი, აღფრთოვანებული იყო, ოდნავ ქანაობდა სხივებში. საღამოს მზე. 23) არა უხერხული თითები, არც წყლულები, არც ძველი მწუხარება და უნდობლობა - არაფერი ჩანდა. 24) წვნიანი, ახალგაზრდა ფოთლები ასწლოვანი ხისტი ქერქის გავლით. წონა (n, nn) ​​მისი სიხარულის და განახლების განცდა. 26) მისი ცხოვრების ყველა საუკეთესო მომენტი მოულოდნელად გაახსენდა მას ერთდროულად. 27) და აუსტერლიცი მაღალი ცათა და მკვდარი საყვედური (n, nn) ​​მისი მეუღლის სახე და პიერი ბორანზე, და გოგონა, აღფრთოვანებული (n, nn ) ღამის სილამაზით, და ეს ღამე და მთვარე. 28) „არა, ცხოვრება არ დასრულებულა (n, nn) ​​მაგრამ 31 წლის ასაკში, - ყველა უცებ, პრინცმა ანდრეიმ გადაწყვიტა სრულიად, შეუფერხებლად (n, nn).- არა მხოლოდ ის ვიცი, რაც ჩემშია, აუცილებელია ყველამ იცოდეს ეს: პიერმაც და ამ გოგომაც, აუცილებელია, რომ ყველამ იცოდეს. მე!..."

დავალება 6. ჩასვით ამ მონაკვეთში გამოტოვებული ასოები და განმარტეთ მათი მართლწერა.

გვერდი 104. მაგ. 127.

ამოცანა 8. სატესტო სამუშაო : მუშაობა სახელმძღვანელოსთან Gromov S.A. გვერდი 100. სავარჯიშო 118. გვერდი 102. სავარჯიშო 123.

4. გაკვეთილის შეჯამება.

ჩამოთვალეთ H-HH მართლწერის ძირითადი წესები მეტყველების სხვადასხვა ნაწილში

დასკვნა: ასე რომ, ჩვენ კიდევ ერთი წესი გავიმეორეთ თქვენთან ერთად. გახსოვდეთ, რომ წიგნიერი მეტყველება და წიგნიერი წერა განათლებული ადამიანის მაჩვენებელია.

Საშინაო დავალება.

შეადგინეთ კლასტერი შესწავლილ თემაზე, სიტყვის მხოლოდ ერთი ნაწილის აღებით.

დაწერეთ მოკლე ესსე-მსჯელობა ამ ტექსტების გამოყენებით თემაზე: „როგორ გესმით ბოლო წინადადების მნიშვნელობა?“

”არა, ცხოვრება არ დასრულებულა 31 წლის ასაკში”, - უცებ გადაწყვიტა პრინცმა ანდრეიმ საბოლოოდ, ცვლილების გარეშე. ”არა მხოლოდ მე ვიცი ყველაფერი, რაც ჩემშია, აუცილებელია, რომ ყველამ იცოდეს ეს: პიერმაც და ამ გოგომაც, აუცილებელია, რომ ყველამ მიცნობდეს!…”

კლასში მუშაობის შეფასებები.

მოსწავლეთა დღიურების შევსება.

გაკვეთილის დღიური

№ პ/პ

შეფასების კრიტერიუმი (კითხვა)

შეფასების ვარიანტები

თქვენი დამოკიდებულება გაკვეთილის მიმართ

1. შესანიშნავი, საინტერესო
თვალწარმტაცი.

2. კარგი შინაარსი,
აიძულებს იმუშაოს.

3. ნორმალური, ნორმალური.

4. მოსაწყენი, ინტერესის გარეშე მუშაობდა.

5. უსარგებლო

რა იყო თქვენი მიზანი გაკვეთილზე?

რა ახალი ისწავლეთ გაკვეთილზე?

როგორ შეაფასებთ

აქტივობა

მასწავლებელი?

კმაყოფილი

გულგრილი

იმედგაცრუებული

როგორ აფასებთ თქვენს საქმიანობას კლასში?

აქტიური მონაწილე იყო.

კმაყოფილი.

პასიური მსმენელი ვიყავი.

იმედგაცრუებული.

სწორი პასუხები კითხვებზე და დავალებებს

საშინაო დავალების შემოწმება.

იპოვნეთ სხვადასხვა ტიპის მართლწერა მონაცემთა სახლის ტექსტებში.

ტექსტი 1. მაზურკა გამომიღეს: ამაღელვებელმა ინჟინერმა ანისიმოვმა მიიწვია, ახლახან შემოვიდა, მე კი პარიკმახერთან და ხელთათმანების საყიდლად გავჩერდი და დავაგვიანე. ასე რომ, მაზურკა არა მასთან, არამედ გერმანელ ქალთან ვიცეკვე, რომელსაც ადრე ვეკითხებოდი.

ტექსტი 2. ჩვენი ყმა ქვეითი პეტრუშა სანთლით დამხვდა და უნდოდა დამეხმარა გაშიშვლებაში, მაგრამ გავუშვი. მისი ნამძინარევი სახის ხილვა, დაბურული თმით, შემაშფოთებლად მომეჩვენა. ვცდილობდი ხმა არ გამევლო, ჩემს ოთახში ავედი და საწოლზე ჩამოვჯექი.

ტექსტი 3 . იმავე მიმართულებით დავიწყე ყურება და შუა რიგებში დავინახე, რომ რაღაც საშინელი მომიახლოვდა. ეს იყო მამაკაცი, წელამდე გაშიშვლებული, მიბმული ორი ჯარისკაცის იარაღზე, რომლებიც მას მიჰყავდათ. მთელი ტანით ტრიალებდა, დასჯილი იყო, ორივე მხრიდან წვიმის ქვეშ მოხვედრილი დარტყმების ქვეშ ჩემკენ დაიძრა, მერე უკან გადაიხარა, მერე წინ დავარდა... და არ ჩამორჩებოდა, მაღალი სამხედრო კაცი მტკიცე სიარულით დადიოდა. .

ჩვენ გავიმეორეთ შემდეგი მართლწერები:

ხმოვანთა და თანხმოვანთა მართლწერა სიტყვის ძირში, ო-ე თითქოს და C-ის შემდეგ, b - b ნიშნების, პრეფიქსების მართლწერა, სუფიქსების მართლწერა, რთული სიტყვების მართლწერა.

2. ახალი მასალის შესწავლა

გამოტოვებული ასოები შემდეგ სიტყვებში: მთვარე, ხე, ღორი, ტყავი, განათლებული, აჟიტირებული, დროებითი, ხელოვნური, ვერცხლი, აჟიტირებული.

3. ახალი მასალის დაფიქსირება.

წინა გამოკითხვა.

სუფიქსები –an-, -yan-, -in-

სუფიქსები –onn-, -enn-

ფუძით –n--ზე, არსებითი სახელიდან –me

გამონაკლისი სიტყვები: პიუტერი, ხე, მინა, ქარიანი, ქარიანი, დაჭრილი

მოკლე ზედსართავებში, იმდენი N იწერება, რამდენიც სრული ფორმით

მოკლე ნაწილებში ყოველთვის იწერება ერთი N

სიტყვიერ ზედსართავებში ერთი H იწერება, სიტყვები, როგორიცაა ironed - ironed ემორჩილება სიტყვიერი ზედსართავების მართლწერას.

HH - არის პრეფიქსი ან დამოკიდებული სიტყვა; არის სუფიქსები –ova-, -yova-, -irova-; ბუების ზმნებისაგან წარმოქმნილი. კეთილი

მონაწილეები წარმოიქმნება ბუების ზმნებიდან. სახეობები და სიტყვიერი ზედსართავები არა-სოვ-დან.

ზედსართავებისა და მონაწილეთაგან წარმოქმნილ ზმნიზედებსა და არსებით სახელებში იმდენი N იწერება, რამდენიც იყო ზედსართავებში და ნაწილებში, საიდანაც ისინი წარმოიქმნება.

დავალება 2. შესწორებული ტექსტი.

ვარენკას მამა ძალიან სიმპათიური, დიდებული, მაღალი და ახალი მოხუცი იყო. მისი სახე ძალიან მოწითლებული იყო, თეთრი დახვეული ულვაშებით, ულვაშებამდე აწეული თეთრი ბალიშები და წინ წამოწეული ბალიშები და ისეთივე კეთილი, მხიარული ღიმილი, როგორც მისი ქალიშვილის, მის ცქრიალა თვალებსა და ტუჩებში იყო. იგი ლამაზად იყო აშენებული, განიერი, იშვიათად მორთული მკერდით, ძლიერი მხრებით და გრძელი, წვრილი ფეხებით. ის იყო ნიკოლაევის ტარების ძველი კამპანიის ტიპის სამხედრო ლიდერი.

დავალება 3. წაიკითხეთ რომანიდან პირველი ნაწყვეტი და უპასუხეთ კითხვებს:

უპასუხეთ, რატომ არის ეს ტექსტი?

განსაზღვრეთ ამ ტექსტის თემა.

რა არის მთავარი იდეა?

განსაზღვრეთ მეტყველების ტიპი, ამ ტექსტის სტილი.

რა ბედი ეწევა მთავარ გმირს?

- ეს არის ტექსტი, რადგან ყველა წინადადება დაკავშირებულია ლოგიკურად და გრამატიკულად, არის თემა, ავტორის დამოკიდებულება იმის მიმართ, რაც ხდება.

თემა: პრინცი ანდრეის წასვლა შვილის რიაზანის მამულებში, შეხვედრა ძველ მუხასთან.

იდეა ტექსტის 23 წინადადებაში

მეტყველების ტიპი: თხრობა, აღწერა და ფარული მსჯელობა

სტილი: მხატვრული

გმირის განწყობა დეკადენტურია, მას ეჩვენება, რომ, მართლაც, მის ცხოვრებაში ყველაფერი კარგი უკვე ჩამორჩენილია. პრინცი ანდრეი თავის ბედს ემორჩილება.

დავალება 4. იპოვეთ ამ ტექსტში (1 ფრაგმენტი) სიტყვები შესწავლილი ორთოგრაფიით, განმარტეთ მათი მართლწერა. განსაზღვრეთ ამ სიტყვების მეტყველების ნაწილები.

შესვენების გარეშე - ზმნიზედა

განუწყვეტლივ - ზმნიზედა

შესრულდა - კრ.ნაწილი

ჩამოთვლილი - საერთო მონაწილე

შეცვალა - საერთო მონაწილე

დათხოვნილი - საერთო ზიარება

მღვდელი - არსებითი სახელი

დათესილი - ზიარება

მწვანე - ზედსართავი სახელი

გაფანტული - ზიარება

გაწყვეტილი - მონაწილე

ასიმეტრიულად გაშლილი - ადვ.

უაზრო - ზედსართავი სახელი

დამსხვრეული - მონაწილე

ტყავი - მონაწილე

დასრულებული - საერთო ზიარება

დავალება 5 . წაიკითხეთ მე-2 ნაწილი და უპასუხეთ შემდეგ კითხვებს:

1 . რით განსხვავდება ეს მონაკვეთები?

2. რა სახის მხატვრულ ტექნიკას ვიღებთ ორი განხილული ტექსტის გაერთიანებით?

ეს მონაკვეთები განსხვავდება ლექსიკის, განწყობის, წინადადებების აგებულების მიხედვით (ბევრი რთული წინადადება, შემოტანილია დიალოგი). განხილულ ტექსტებს თუ გავაერთიანებთ, მივიღებთ ნათელ ოპოზიციას, რომელსაც ანტითეზა ეწოდება.

დავალება 6. ჩასვით გამოტოვებული ასოები ამ მონაკვეთში (ფრაგმენტი 2) და განმარტეთ მათი მართლწერა.

შეშფოთებული - მონაწილე

არ არის მიწოდებული - საერთო მონაწილე

მთვარის - ზედსართავი სახელი

დამსხვრეული - ზიარება

მოულოდნელი - მონაწილე

უცნაური - ზმნიზედა

გარდაქმნილი - მონაწილე

უსაფუძვლო - ზმნიზედა

გაზაფხული - ზედსართავი სახელი

საყვედური - ზედსართავი სახელი

აღელვებული - მონაწილე

დაუსრულებელი - საერთო მონაწილე

უცვლელად - ზმნიზედა

დავალება 7. სახელმძღვანელოსთან მუშაობა Gromov S.A. Რუსული ენა. წიგნიერების პრაქტიკული კურსი საშუალო სკოლის სტუდენტებისა და უნივერსიტეტის აბიტურიენტებისთვის.

გვერდი 104. მაგ. 127.

მომხსენებელმა დარწმუნებით ისაუბრა. (ზმნიზედა)

უმეტესობა დარწმუნებული იყო, რომ ის მართალი იყო. (კრ.პ.)

გაკვირვებით უსმენდნენ. (ზმნიზედა)

შეკრება გაკვირვებულია.

ისინი გონივრულად საუბრობდნენ. (ზმნიზედა)

პრეტენზია გამართლდა. (კრ.პ.)

შეხვედრა მოეწყო. (ზმნიზედა)

ღონისძიება სკოლის ორგანიზებით იმართება. (კრ.პ.)

მისი საქციელი უცნაური იყო.

წვეთების დაცემის ხმები უცნაურად ერწყმოდა საათის ხმას. (ზმნიზედა)

ყველა დარწმუნებული იყო, რომ საქმეს გააკეთებდა. (cr.adj)

ახლა მან ეს დამაჯერებლად გააკეთა. (ზმნიზედა)

ბიჭმა უაზროდ მიმოიხედა ირგვლივ. (ზმნიზედა)

მტრის ჯარი მიმოფანტულია. (კრ.პ.)

დღეს ის გაფანტულია და უყურადღებოა. (კრ. ადგ.)

ამოცანა 8. სატესტო სამუშაო

სავარჯიშო 118.

მოხარშული წვნიანი

ქვაბში მოხარშული

დატვირთული ვაგონი

ქვიშით დატვირთული

მოხატული იატაკი

შეუღებავი იატაკი

დათესილი ფქვილი

დათესეს საცერში

ნაქსოვი კალათა

ტოტებისაგან ნაქსოვი

სახიანი მინა

განსაკუთრებული სახით მოპირკეთებული

გრაფიკული ფანქრით

გოფრირებული ფურცელი

რძიანი ძროხა

დილით რძვა

დაგრეხილი ბიჭი

მკვეთრად ტრიალებს

სავარჯიშო 123.

დაუთოებული - დაუთოებული