თეორია დავალების #18 USE 2019 რუსულ ენაზე

"სასვენი ნიშნები მიმართვისას და შესავალი სიტყვები"

თქვენ უნდა იცოდეთ შემდეგი თემები:
- შესავალი სიტყვები და ფრაზები
- მიმართავს.

შესავალი სიტყვები და ფრაზები

შესავალი სიტყვები და ფრაზები არ არის წინადადების წევრები (მათ ვერ დაუსვამთ კითხვას), გამოყოფილია მძიმეებით, არ შეცვალოთ ინფორმაცია წინადადებაში, მათი გამორიცხვა შესაძლებელია მნიშვნელობის დამახინჯების გარეშე.

შესავალი სიტყვების ჯგუფები მნიშვნელობის მიხედვით

1. მოსაუბრეს გრძნობები(სიხარული, გაბრაზება, სინანული და ა.შ.).
საბედნიეროდ, სამწუხაროდ, საშინელება, სირცხვილი, მე, სიხარული და ა.შ.
2. დარწმუნების ხარისხი(სპეკულაცია, შესაძლებლობა, გაურკვევლობა და ა.შ.).
შეიძლება, შესაძლოა, როგორც ჩანს, სინამდვილეში, როგორც ჩანს, როგორც ჩანს, უდავოდ, ნამდვილად, უნდა ვივარაუდოთ, ფაქტობრივად, აუცილებლად და ა.შ.
3. აზრთა კავშირი, წარმოდგენის თანმიმდევრობა
ასე რომ, მაშასადამე, სხვათა შორის, ჯერ ერთი, მეორე, მეორე მხრივ, მაგალითად, მთავარი, ამდენად, სხვათა შორის, ეს ნიშნავს პირიქით და ა.შ.
4. შეტყობინების წყარო
ჭორების მიხედვით ამბობენ, ვიღაცის აზრით, ჩემი აზრით, ჩემი აზრით, ლეგენდის მიხედვით, მახსოვს, ვახსენებ, გადმოვცემ და ა.შ.
5. აზრების დიზაინის ტექნიკა და გზები
სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, რბილად რომ ვთქვათ, ერთი სიტყვით და ა.შ.
6. მიმართეთ თანამოსაუბრეს ან მკითხველს ყურადღების მიპყრობის მიზნით
შენ იცი (თუ არა), იცი (თუ არა), გესმის, მაპატიე, მაპატიე, მომისმინე, დამიჯერე, თანახმა ხარ, წარმოიდგინე, გთხოვ და ა.შ.
7. ნათქვამის ღონისძიების შეფასება
ყველაზე მაინც, ყველაზე ნაკლებად
8. მოხსენებულის საერთოობის ხარისხი
როგორც ყოველთვის, ხდება, მოხდა, ხდება და ა.შ.
9. გამოთქმის ექსპრესიულობა
მართალი გითხრათ, სიმართლე გითხრათ, სიმართლე გითხრათ, სასაცილოა ამის თქმა და ა.შ.

ჰომონიმია
ერთი და იგივე სიტყვები შეიძლება გამოვიყენოთ როგორც შესავალი, ასევე წინადადების წევრებად! (შეგიძლიათ დაუსვათ შეკითხვები წინადადების წევრებს, მაგრამ არა შესავალი)

ᲛᲐᲒᲐᲚᲘᲗᲐᲓ:
თქვენ აუცილებლად იცნობთ ამ ადამიანს. (შესავალი სიტყვა)
თქვენ სწორად თარგმნეთ ტექსტი. (ზმნიზედა)
პირველ რიგში, საჭიროა თუ არა ამაზე საუბარი? (შესავალი სიტყვა)
უპირველეს ყოვლისა, ჩვენ უნდა ვისაუბროთ წიგნზე (ზმნიზედა).
ის ხომ იცით სავალდებულო პიროვნებაა.(შესავალი)
იცნობ მას? (ზმნა)

შემდეგი სიტყვები და ფრაზები არ არის შესავალი და არ არის გამოყოფილი მძიმეებით:
შესაძლოა, სიტყვასიტყვით, თითქოს, გარდა ამისა, მის დასასრულებლად, უცებ, ბოლოს და ბოლოს, ბოლოს და ბოლოს, აქ, ძლივს, ბოლოს და ბოლოს, თუნდაც, ძნელად, ექსკლუზიურად, ზუსტად, თითქოს, უბრალოდ, უფრო მეტიც, ამასობაში , ვვარაუდობ, წინადადებით, განკარგულებით, გადაწყვეტილებით, დაახლოებით, დაახლოებით, უფრო მეტიც, თითქმის, მაშასადამე, უბრალოდ, გადამწყვეტად, თითქოს, ვითომ

რთული შემთხვევები
I. ნაწილაკები O, AX, A და სხვა, რომლებიც ცირკულირების წინ არიან, არ არის გამოყოფილი მათგან.
მაგალითები: ოჰ, ჩემო ძვირფასო, ჩემო ნაზი, მშვენიერი ბაღი (ჩ.); აჰ ნადია, ნადენკა, გაგვიხარდება... (კარგი); ო, საყვარელო გულის მატყუარა, ჩვილობის ილუზიები! იმ დღეს, როცა გამწვანება ხდება, შენგან ხსნა არ მაქვს (ზაბოლ.); მზეო, უზომოდ გაცხელებული, ჩააქრო, შეიწყალე ღარიბი მიწა! (ავადმყოფი); სიკვდილი, მაგრამ სიკვდილი, ნებას მომცემთ, იქ კიდევ ერთი სიტყვა ვთქვა? (ᲡᲐᲢᲔᲚᲔᲕᲘᲖᲘᲝ).

II. თუ აპელაციამდე არის შუამავალი, მაშინ იგი გამოიყოფა მძიმით ან ძახილის ნიშნით.
მაგალითები: ოჰ, ჩემო მინდვრები, ძვირფასო ბეწვები, თქვენ კარგი ხართ თქვენს მწუხარებაში (Ec); ჰეი, სამი რვაფეხა, წადი აიღე ჭანჭიკი! - იმ დღიდან ზახარ პავლოვიჩს მეტსახელად "სამი რვაფეხა კვეთისთვის" (პლატ.). სიტყვა ო (აჰ-ს მნიშვნელობით) შეიძლება ასევე იმოქმედოს როგორც შუამავალი: ოჰ, ჩემი დაკარგული სიახლე, თვალების ბუნტი და გრძნობების წყალდიდობა (Her).

როგორ განვასხვავოთ ჰომონიმური ნაწილაკები და შუალედები (ოჰ, აჰ, ა)

ნაწილაკს აქვს გამაძლიერებელი მნიშვნელობა და არ არის განცალკევებული მისამართიდან ინტონაციურად (მას არ გააჩნია დამოუკიდებელი დაძაბულობა);
ინტერექციები ინტონაციურად დამოუკიდებელია, პერკუსიური, რის შემდეგაც ხდება პაუზა.
შეადარეთ:
ო, ჩემო ძვირფასო მინდორი, თქვენ ახლა ისვენებთ მოსავლის აღების შემდეგ (აიტმ.)
ოჰ ქარი! ოჰ, თოვლის ქარიშხალი! (ბლ.).

შუამავალი hey (როგორც ყურადღებისკენ მოწოდება) შეიძლება თავად იმოქმედოს როგორც მიმართვა.
მაგალითები: ჰეი, ფრთხილად! გააკეთეთ დახურვა! (ამაღლება); - ჰეი, ფრთხილად იყავი! - იყვირა სტეპაქსამ (მაგარ.); -სად? Რა პროფესიის ხარ? ჰეი!.. (შუკშ.); - ჰეი! აკრძალულია! - შეშინდა ფროსია (ტოკ.).

გამოყენება 2017 წ დავალება 18

სასვენი ნიშნები კომპლექსში შეთავაზება

ასე გამოიყურება ეს ამოცანა 2017 წლის დემოში

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:

ერთიანი ევროპული სივრცის იდეა (1) იყო (2) ფანი, რომლის ფანი (3) იყო ცარსკოე სელოს ლიცეუმის პირველი დირექტორი.

მალინოვსკიმ (4) ბევრი მხარდამჭერი მოიპოვა.

პასუხი: 14

რა გჭირდებათ თქვენგან ამ ამოცანის შესასრულებლად?

 წესი

როგორც წესი, გრამატიკული საფუძვლები ერთმანეთისგან მძიმეებით გამოიყოფა.

( მელეხოვები დატოვა სათიბი], ( როდესაც უკვე მდელოზე იყო ახლოს ფერმის ნახევარი) .

(Როგორ ტყე წვეთები ფოთლები), [ასე მე ჩავვარდები სევდიანი სიტყვები] (ს. ესენინი).

გავიმეოროთ ძირითადი ცნებები

რთული წინადადებაწინადადება, რომელიც მოიცავს მთავარ და ერთ ან რამდენიმე დაქვემდებარებულ პუნქტს.

 ხაფანგი #1!

მარტივ წინადადებებში, რომლებიც რთული წინადადების ნაწილია, შეიძლება იყოს მხოლოდ სუბიექტები ან მხოლოდ პრედიკატები. არ დაუშვათ შეცდომა საფუძვლების განსაზღვრისას!

[ მალე ხუთი წელი] , ( როგორც მე სამუშაო ინსტიტუტში).

 ხაფანგი #2!

დაქვემდებარებული პუნქტი შეიძლება განთავსდეს მთავარი პუნქტის შიგნით.

ის ორივე მხრიდან მძიმეებით უნდა გამოიყოს!

 გახსოვდეს!

რთულ წინადადებას აქვს შესავალი კონსტრუქციები, განმარტებები, აპლიკაციები და გარემოებები, რომლებიც მძიმეს მოითხოვს!

მძიმით არ იდება რთულ წინადადებაში ძირითადი გრამატიკული საფუძვლის შემდეგ:

ერთი დანამატით

1) თუ დაქვემდებარებული წინადადება = ერთი მოკავშირე სიტყვა (ნათესავი ნაცვალსახელი ან ზმნიზედა):

ორი ერთგვაროვანი პუნქტით (დამოკიდებულია ერთსა და იმავე სიტყვაზე ან ფუძეზე და უპასუხეთ ერთსა და იმავე კითხვას)

2) თუ მის წინაშე სიტყვები განსაკუთრებით, კერძოდ, ეს არის და ასევე. ამ სიტყვების წინ მძიმით გამოჩნდება:

მე ბრალი , მაგრამ არ ვიცი რა

1) თუ მათ წინ უძღვის უარყოფა არა:

, მაგრამ (რაში).

2) თუ დაქვემდებარებული პუნქტები დაკავშირებულია გაერთიანებების გამოყენებით და, ან, ან, არცერთი (ჩვეულებრივ მეორდება):

ექსპედიცია უნდა დასრულდეს ვადაზე ადრე არახელსაყრელ პირობებში, კერძოდ, თუ დაიწყება სეზონი წვიმა.

მე მოვიდა არა ერევა შენთვის, მაგრამ დახმარება .

Სტუდენტი ვერ გაიხსენა არანაირად დაურეკა მუშაობა , არც ჯანმო მისი ავტორი .

, კერძოდ (თუ).

(არა), მაგრამ (რომ)

(არა როგორ), (არავინ)

რთული გაერთიანებებით:

მადლობა

იმის გამო, რომ

წინადადების დასაწყისში - მძიმით არ არის გამოყოფილი

იმის გამო, რომ

(მას შემდეგ მე მოისმინავიოლინო), [ჩემთვის სიკვდილი უნდოდაგაუგებარი სევდისა და აღტაცებისგან].

იმის გამო, რომ

[ᲛᲔ გეოლოგი ვიქნები] , (რადგან იყო გეოლოგი სერგეი) .

წინადადების შუაში - მძიმით - ერთხელ!

NOT + რთული გაერთიანება:

იმის გამო

რადგან

[ᲛᲔ მოვიდაშოუსთვის NOT რადგან არის ის საინტერესო იყო).

გამაძლიერებელი ნაწილაკი + ნაერთი გაერთიანება :

მიუხედავად იმისა, რომ

[ მსმენელები ჩაჭედილიმხოლოდ საკონცერტო დარბაზში რადგან შესრულება უფასო იყო).

იმის მაგივრად

შესავალი სიტყვა + რთული გაერთიანება:

იმისთვის რომ

ისე რომ

[ჩვენ დაკარგულიფეხბურთის მატჩი MAYBE იმის გამო, რომ იყვნენ არასწორი გათვლებითამაშის ტაქტიკაში).

ხოლო

შემდეგ

ადრე როგორც

მას შემდეგ, რაც

ისევე, როგორც

მოქმედების ალგორითმი

1. მონიშნეთ გრამატიკული საფუძვლები.

2. მონიშნეთ კავშირი ან მოკავშირე სიტყვა.

3. განსაზღვრეთ ძირითადი და დაქვემდებარებული წინადადებების საზღვრები.

4. გაარკვიეთ არის თუ არა პირობები, რომლებშიც მძიმით არ იდება დაქვემდებარებული პუნქტის წინ.

5. დადეთ სასვენი ნიშნები.

6. აირჩიეთ პასუხის ვარიანტი.

7. ჩაწერეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

ბოლო წლების ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის KIM-ებში, ყველაზე ხშირად ამოცანა ეხება SPP-ში პუნქტუაციის ნიშნების განთავსებას. დაქვემდებარებული პუნქტი, ასე რომ, მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ ამ ტიპის წინადადებას.

განმსაზღვრელი წინადადებები ეხება ძირითადი წინადადების წევრს, რომელიც გამოხატულია არსებითი სახელით ან სხვა სიტყვით, რომელიც გამოიყენება არსებითი სახელის მნიშვნელობით და პასუხობს განმარტებების კითხვებს (რა? რა?...).

დაქვემდებარებული ატრიბუტული წინადადებები ყველაზე ხშირად ერთვის მთავარ წინადადებას მოკავშირე სიტყვების დახმარებით: რომელი, რომელი, რა, როდის, სად და ა.შ.

ატრიბუტული პუნქტი ყოველთვის არის ან მთავარი პუნქტის შემდეგ ან მთავარის შიგნით:

გორაზე არის სახლი რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ.

სახლი, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ დგას გორაზე.

Შენიშვნა!

• მძიმით არასოდეს იდება მოკავშირე სიტყვის შემდეგ, რომელიც:

Ივენთი, მოწმეები რომელიც გავხდით შეძრა ქალაქი.

2. თუ მოკავშირე სიტყვა, რომელიც გერუნდში დამოკიდებული სიტყვაა, გერუნდის წინ მძიმით იდება, ხოლო სიტყვის შემდეგ, რომელიც არ არის:

აქ არის წიგნი წაკითხვის შემდეგ რომელიც ბევრს აღმოაჩენთ .

3. თუ ნათესაობითი წინადადებები ერთგვაროვანია და ერთმანეთთან დაკავშირებულია არ განმეორებადი გაერთიანებით, მათ შორის მძიმით არ იდება:

წიგნები, რომელიც წაკითხული მაქვს და რომელიც გირჩევდით ჩვენი თანამედროვეების მიერ დაწერილი.

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

ხლესტაკოვმა მოახერხა (1) თუნდაც მერის (2) მოტყუება (3), რომლის (4) ცნობილი იყო მთელმა ქალაქმა.

2. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

ციცერონი (1), რომლის გამოსვლები (2) (3) იყო აღიარებული ორატორობის მოდელად (4) იყო "სენატორის რესპუბლიკის" შენარჩუნებისა და გაძლიერების მტკიცე მხარდამჭერი.

3. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

კოლას ნახევარკუნძულზე (1) ჯერ კიდევ არის ადგილები (2), რომლებზეც შეიძლება მიაღწიოთ (3), რომლებზეც (4) შეგიძლიათ მიაღწიოთ მხოლოდ ვერტმფრენით ან სატრანსპორტო საშუალებებით.

4. დადეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

ჩვენ ვართ ისინი (1), ვინც (2) აქ ვართ (3) სიბნელეში ტრიალებენ (4) გკვებავენ.

5. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

აქ არის წიგნი (1) წაკითხვის შემდეგ (2), რომელიც (3) ბევრს აღმოაჩენთ თქვენთვის.

6. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

სითბომ (1), რომლითაც ქალიშვილმა ისაუბრა დედაზე (2) და (3), რომელიც ანათებდა მის სახეს (4), უნებურად მიიპყრო ყურადღება.

7. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

მოცვის ღვეზელი ჩაიში მიიტანეს (1), რომლის დანახვაზე ყველა წამოიწია (2) გადავიდა (3) და დაიწყო მხიარულად საუბარი.

8. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

სამეცნიერო ფანტასტიკის ისტორია არის იდეების ისტორია (1), რომლებმაც (2) შეცვალეს სამყარო (3), მაგრამ (4) ჯერ დასცინოდნენ და უარყვეს.

8. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

სპელეოლოგებმა, ფარნის (1) შუქზე, რომელიც ანათებდა მთელ გამოქვაბულს (2), დაინახეს კლდის ნაჭერი (3), რომელზედაც დახატული იყო ადამიანებისა და ცხოველების (4) ფიგურები.

9. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

თოვლის თეთრი ყვავილების (2) უპრეცედენტო სილამაზის (3) აყვავებული მტევნები აგავას მაღალ (1) მწვანე ღეროზე, რომელიც გამოსცემდა ენით აუწერელ არომატს (4), რომელიც მაშინვე ავსებდა მთელ სათბურს.

Გმადლობთ ყურადღებისთვის!

გამოცდის წარმატებით ჩაბარება - 2017 წ

რუსულ ენაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მეთვრამეტე დავალება, რომელიც მიზნად ისახავს კურსდამთავრებულთა უნარის შესამოწმებლად პუნქტუაციის ნიშნები რთულ წინადადებაში, შეუძლია მოიტანოს ერთი ძირითადი წერტილი, თუ ის სწორად არის შესრულებული. მოდით გადავხედოთ რთული წინადადების პუნქტუაციის თეორიას.

თეორია დავალების No18 გამოყენება რუსულ ენაზე

რთული წინადადებაიყოფა ძირითად და დაქვემდებარებულ ნაწილებად; ეს უკანასკნელი უერთდება გაერთიანებების და მოკავშირე სიტყვების დახმარებით და შეიძლება იყოს პირველის წინ, შემდეგ და შიგნით.

რთული წინადადების დაქვემდებარებულ ნაწილებში გამოიყენება გაერთიანებები და მოკავშირე სიტყვები:

თითქოს, სად, არაფრისთვის, თუ (თუ ... მაშინ), რატომ, თითქოს, როგორც კი, როგორ, რა, როდის, რომელი, ვინ, სად, მხოლოდ, მხოლოდ, ვიდრე, საიდან, რატომ, ხოლო, რადგან, რატომ, თითქოს, რადგან, ასე, უბრალოდ, ზუსტად, თუმცა, ვისი, ვიდრე, რა, დან და ა.შ.

რთული წინადადება იყოფა მთავარ და დაქვემდებარებულ ნაწილებად; ეს უკანასკნელი უერთდება გაერთიანებების დახმარებით და შეიძლება იყოს პირველის წინ, შემდეგ და შიგნით. ქვემდგომი ნაწილი მძიმით გამოიყოფა შემდეგ შემთხვევებში:

თუ ის მოდის მთავარის წინ ან შემდეგ და იწყება სიტყვით „როდის“; თუ დაქვემდებარებული ნაწილი მდებარეობს პირდაპირ მთავარ ნაწილში, მაშინ იგი გამოყოფილია ორივე მხრიდან მძიმეებით.	როდესაც ბებია ავტობუსში ჩაჯდა, ბიჭმა მას თავისი ადგილი დაუთმო. დილით, როცა ბებია ავტობუსში ჩაჯდა, ბიჭმა თავისი ადგილი დაუთმო.
ერთგვაროვანი დაქვემდებარებული ნაწილები, რომელთა შორის გაერთიანებები არ არის, დაკავშირებულია მძიმეებით; მძიმეები ასევე მოთავსებულია განმეორებითი გაერთიანებებით დაკავშირებულ ერთგვაროვან დაქვემდებარებულ წინადადებებს შორის	მივხვდით, რომ ხვალ ბილეთები უნდა გვეყიდა, ავიღოთ და სერთიფიკატი მივიღოთ.
თუ ის მოდის მთავარის წინ ან შემდეგ და იწყება სიტყვებით „რადგან, იმის გამო, რომ იმის გათვალისწინებით, რომ ნაცვლად, რათა, შემდეგ, ხოლო, როგორც“; თუ ასეთი ზედსართავი სახელი მდებარეობს პირდაპირ მთავარ ნაწილში, მაშინ იგი გამოყოფილია ორივე მხრიდან მძიმეებით	სანამ ის საუბრობდა, მე ვცდილობდი აღმედგინა მომხდარის სურათი. მე, როცა ის საუბრობდა, ვცდილობდი მომხდარის სურათის ხელახლა შემექმნა.

მძიმით მთავარ ნაწილსა და დაქვემდებარებულ წინადადებას შორის არ იდება

1. თუ დაქვემდებარებულ კავშირს ან მოკავშირე სიტყვას წინ უძღვის საკოორდინაციო კავშირი და (ან ნაწილაკი): წიგნი არ დამიბრუნა და როცა წაიკითხა.
2. თუ დაქვემდებარებული კავშირის ან მოკავშირე სიტყვის წინ არის ნაწილაკი არა : აუცილებელია გამოცდებისთვის მომზადება არა სესიის დაწყებისას, არამედ მანამდე დიდი ხნით ადრე (არა ... ა).
3. თუ დაქვემდებარებული პუნქტი შეკვეცილია ერთ მოკავშირე სიტყვაზე (ერთი მოკავშირე სიტყვა კარგავს დაქვემდებარებული წინადადების ფუნქციას): სტუდენტები გამოცდაზე დაინიშნენ, თუმცა როდის არ დაუკონკრეტებიათ.
4. თუ დაქვემდებარებული ნაწილი, გაერთიანებების წყალობით და, ან, შედის მთელ რიგ ერთგვაროვან წევრებში: მუშაობის დროს და ფილმის გამოსვლისას ნამდვილად ვერ გავიგე..

რთულ წინადადებებში, რთული კავშირები შეიძლება გამოყენებულ იქნას: იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ ნაცვლად იმისა, რომ, იმის გამო, რომ, იმ შემთხვევაში, ხოლო, იმის გამო, რომ, იმავდროულად, მიუხედავად იმისა, რომ , რადგან, ადრე, ისევე როგორც, როგორც, იმიტომ, რომ, ადრე, გულისთვის, ადრე, რათა, მას შემდეგ, რაც, იმ მიზნით, განსაკუთრებით მას შემდეგ, რაც და ა.შ.

გაერთიანებები შეიძლება მთლიანად შევიდეს დაქვემდებარებულ პუნქტში, შემდეგ კი მძიმით იდება კავშირის პირველი ნაწილის წინ: ეს [დღე] უზარმაზარი, გაუთავებელი და აქტიური ჩანდა, მიუხედავად იმისა, რომ გზაში არც კი ველაპარაკებოდით ერთმანეთს.

მაგრამ კავშირები შეიძლება დაიყოს - წინადადების მნიშვნელობიდან გამომდინარე, კავშირის პირველი ნაწილის ლოგიკური განაწილება (გაძლიერება). ამ შემთხვევაში კავშირის მეორე ნაწილის წინ იდება მძიმით, ხოლო პირველი შედის მთავარ ნაწილში, როგორც კორელაციური სიტყვა: იმის გამო, რომ ძალიან ადრე ავდექით და მერე არაფერი გავაკეთეთ, ეს დღე ძალიან გრძელი ჩანდა.

კომპლექსური გაერთიანებები არ იშლება ხოლო, თითქოს, თითქოს, ხოლო: ძალიან ჰგავდა, თითქოს შორს მანქანა მოძრაობდა.

რთული გაერთიანებები:

მნიშვნელოვანია გახსოვდეთ: თუ ორი დაქვემდებარებული გაერთიანება ახლოს არის, მაშინ მათ შორის იდება მძიმით ყველა შემთხვევაში, გარდა იმ შემთხვევებისა, როდესაც ეს რთული გაერთიანებებია მაშინ. მოკავშირე სიტყვის „რომლის“ შემდეგ მძიმით არ არის.

დავალების შესრულების ალგორითმი

1. ყურადღებით წაიკითხეთ დავალება.
2. ჩვენ ვაწყობთ სასვენ ნიშნებს რუსული ენის პუნქტუაციის წესების შესაბამისად.
3. ჩვენ ვასრულებთ ანალიზს, რათა გავიგოთ რამდენი ნაწილია რთულ წინადადებაში და განვსაზღვროთ მათი საზღვრები.
4. ჩაწერეთ სწორი პასუხი.

№18 USE დავალების ტიპიური ვარიანტების ანალიზი რუსულ ენაზე

2018 წლის დემო მეთვრამეტე დავალება

დადეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ჩეხოვის შენიშვნები კვლევისთვის "მედიცინა რუსეთში" (1) ნაშრომი, რომელზეც (2) დაიწყო 1884 წელს (3) გამოქვეყნდა მხოლოდ მწერლის გარდაცვალების შემდეგ.

დავალების შესრულების ალგორითმი:

1. ჩეხოვის შენიშვნები კვლევისთვის "მედიცინა რუსეთში", რომელზეც მუშაობა დაიწყო 1884 წელს, გამოქვეყნდა მხოლოდ მწერლის გარდაცვალების შემდეგ.
2. წინადადება რთულია, დაქვემდებარებული ურთიერთობით, შედგება 2 ნაწილისაგან: 1) ჩეხოვის შენიშვნები კვლევისთვის "მედიცინა რუსეთში" გამოქვეყნდა მხოლოდ მწერლის გარდაცვალების შემდეგ.- რთული წინადადების ძირითადი ნაწილი; 2) მუშაობა, რომელზეც 1884 წელს დაიწყო- ატრიბუტიული პუნქტი, პირველ ნაწილს უკავშირდება მოკავშირე სიტყვის WHICH-ის დახმარებით, რადგან ის არის პირველი ნაწილის შიგნით, შემდეგ ორივე მხარეს ვირჩევთ მძიმეებით.

პასუხი: 1, 3.

დავალების პირველი ვერსია

ჩვეულებრივი ტელეფონების წილი სხვა მობილურ მოწყობილობებს შორის (1), რომლებითაც (2) წვდება ინტერნეტს (3) ჯერ კიდევ საკმაოდ მნიშვნელოვანია და ახლა 39%-ს შეადგენს, მაგრამ უკვე ნათელია (4), რომ გარდამტეხი მომენტი დადგა: სმარტფონებისა და პლანშეტების პოპულარობა ჩვეულებრივ ტელეფონებს გადაუსწრო.

დავალების შესრულების ალგორითმი:

1. აუცილებელია სასვენი ნიშნების განთავსება და იმ რიცხვების მითითება, რომლებზეც მძიმეები უნდა დადგეს.
2. ჩვეულებრივი ტელეფონების წილი სხვა მობილურ მოწყობილობებს შორის, რომლებითაც ისინი წვდებიან ინტერნეტს, ჯერ კიდევ საკმაოდ დიდია და ახლა 39%-ს შეადგენს, მაგრამ უკვე ნათელია, რომ გარდამტეხი მომენტი დადგა: სმარტფონებისა და ტაბლეტების პოპულარობამ გადააჭარბა ჩვეულებრივ ტელეფონებს.
3. ჩვეულებრივი ტელეფონების წილი სხვა მობილურ მოწყობილობებს შორის ჯერ კიდევ საკმაოდ მნიშვნელოვანია და ახლა 39%-ს შეადგენს.- წინადადება გართულებულია ერთგვაროვანი პრედიკატებით; 2) რომლის მეშვეობითაც ისინი შედიან ინტერნეტში- დაქვემდებარებული ატრიბუტი, მიმაგრებულია 1 ნაწილზე კავშირის სიტყვის დახმარებით რომელიც, მძიმით შეარჩიეთ ქვემდებარე წინადადება ორივე მხარეს; 3) მაგრამ უკვე ჩანს- რთული წინადადების ნაწილი, რომელიც დაკავშირებულია 1 ნაწილთან კავშირის BUT-ის დახმარებით; 4) რომ იყო გარდამტეხი მომენტი- მე-3 ნაწილთან დაკავშირებული ახსნა-განმარტება გაერთიანება WHAT-ის დახმარებით ვსვამთ მძიმით გაერთიანებას WHAT-ს; 5) სმარტფონებისა და პლანშეტების პოპულარობამ ჩვეულებრივ ტელეფონებს გადაუსწრო- რთული არაერთიანი წინადადების ნაწილი, რომელიც დაკავშირებულია მე-4 ნაწილთან ორწერტილთან.

პასუხი: 1, 3, 4.

დავალების მეორე ვერსია

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომლის ადგილას მძიმეები უნდა იყოს წინადადებაში.

როდესაც მან ხმამაღლა გამოთქვა უსარგებლო აზრი (1), მისი ამხანაგი უცებ ისევ ანერვიულდა და გაღიზიანებულად დაიწყო (2) თქმა, რომ არ ესმოდა უყურადღებო რუსი ხალხის (3), რომელიც (4) არამარტო სიცოცხლეს არაფერში აყენებს. , არამედ სხვებზეც მას აფურთხებენ.

დავალების შესრულების ალგორითმი:

1. აუცილებელია სასვენი ნიშნების განთავსება და იმ რიცხვების მითითება, რომლებზეც მძიმეები უნდა დადგეს.
2. როცა ხმამაღლა გამოთქვა უსარგებლო აზრი, ამხანაგი უცებ ისევ ანერვიულდა და გაღიზიანებულმა დაიწყო იმის თქმა, რომ არ ესმოდა უყურადღებო რუსი ხალხის, რომელიც არათუ საკუთარ სიცოცხლეს არ აფასებდა, არამედ სხვებზეც არ აინტერესებდა.
3. წინადადება კომპლექსურია, სხვადასხვა ტიპის კომუნიკაციით, შედგება 5 ნაწილისგან: 1) როდესაც მან ხმამაღლა ისაუბრა უსარგებლო აზრზე -მე-2 ნაწილთან დაკავშირებული ზმნიზერული დრო, გამოყავით ქვემდებარე ნაწილი მძიმით ; 2) მისი ამხანაგი უცებ ისევ ანერვიულდა და გაღიზიანებულმა დაიწყო საუბარი- რთული წინადადების ძირითადი ნაწილი, რთული ერთგვაროვანი პრედიკატებით; 3) რა არ ესმის უყურადღებო რუს ხალხს- ახსნა-განმარტება, აერთიანებს 2 ნაწილს კავშირის WHAT-ის დახმარებით, გაერთიანების წინ ვსვამთ მძიმით; 4) რომელიც არამარტო სიცოცხლეს არაფერში დებს- ატრიბუტული პუნქტი, დაკავშირებულია მე-3 ნაწილთან მოკავშირე სიტყვის CHICH-ის დახმარებით, მძიმით ვსვამთ მოკავშირე სიტყვას; 5) მაგრამ ის არ ზრუნავს სხვებზე- რთული წინადადების ნაწილი, რომელიც დაკავშირებულია მე-4 ნაწილთან კავშირის BUT-ის დახმარებით.

პასუხი: 1, 2, 3.

დავალების მესამე ვერსია

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომლის ადგილას მძიმეები უნდა იყოს წინადადებაში.

დავალების შესრულების ალგორითმი:

1. აუცილებელია სასვენი ნიშნების განთავსება და იმ რიცხვების მითითება, რომლებზეც მძიმეები უნდა დადგეს.
2. ვფიქრობთ, სოციალური ქსელების შესწავლა, რომელიც ასე პოპულარული გახდა მთელ მსოფლიოში, უახლოეს მომავალში ფსიქოლოგიის ცალკეულ დარგად გადაიქცევა.
3. წინადადება რთულია, დაქვემდებარებული ურთიერთობით, შედგება 3 ნაწილისაგან: 1) ჩვენ ვფიქრობთ -რთული წინადადების ძირითადი ნაწილი ; 2) რომ სოციალური ქსელების შესწავლა უახლოეს მომავალში ფსიქოლოგიის ცალკე დარგად გადაიქცევა- განმარტებითი პუნქტი უერთდება 1 ნაწილს გაერთიანების WHAT-ის დახმარებით, რომლის წინ ვსვამთ მძიმით; 3) რომლებიც პოპულარული გახდა მთელ მსოფლიოში- დაქვემდებარებული განმსაზღვრელი, აერთიანებს 2 ნაწილს მოკავშირე სიტყვის WHICH-ის დახმარებით, რომლის წინ ვსვამთ მძიმით.

სასვენი ნიშნები წინადადებებში შესავალი სიტყვებით

შესავალი სიტყვები- ეს ის სიტყვებია, რომლებიც წინადადების ნაწილია, მაგრამ არ შედის გრამატიკულ კავშირში წინადადების წევრებთან.

შესავალ სიტყვებსა და ფრაზებს შეუძლიათ გამოხატონ სხვადასხვა მნიშვნელობა:

1. სხვადასხვანაირი დარწმუნების ხარისხი: რა თქმა უნდა, რა თქმა უნდა, უდავოდ, უეჭველად, უეჭველად, მართლაც, შესაძლოა, ალბათ, როგორც ჩანს, აშკარად და ა.შ.
2. გრძნობები: სიხარულს, სამწუხაროდ, საბედნიეროდ, გაოცებას, სიამოვნებას, სამწუხაროდ და ა.შ.
3. შეტყობინების წყარო(ვის ეკუთვნის): აზრით, სიტყვების მიხედვით, შეტყობინების მიხედვით და ა.შ.
4. აზრების წესრიგი და მათი კავშირი: ჯერ ერთი, მეორე, მესამე, მაშასადამე, მაშასადამე, ასე, მაგალითად, პირიქით, ბოლოს და ა.შ.
5. შენიშვნები აზრების ჩამოყალიბებისა და მსმენელთა ყურადღების მიპყრობის გზების შესახებ: ერთი სიტყვით, სიმართლე გითხრათ, სხვა სიტყვებით, უბრალოდ ლაპარაკი და ა.შ.

სასვენი ნიშნები წინადადებებში შესავალი სიტყვებით და წინადადებებით

• შესავალი სიტყვები და ფრაზები გამოყოფილია მძიმეებით.
• თუ შესავალი სიტყვა და ფრაზა ქმნიან არასრულ კონსტრუქციას (ანუ რაღაც სიტყვა აკლია, რომელიც აღდგენილია კონტექსტიდან), მაშინ ერთ-ერთი მძიმის ნაცვლად იდება ტირე. ერთი მხრივ, კეთილი ადამიანი იყო, მეორე მხრივ, აჩქარებული და მახვილი.
• შესავალი სიტყვა ერთგვაროვან წევრებს შორის და განმაზოგადებელი სიტყვა გამოირჩევა სასვენი ნიშნებით. თუ შესავალი სიტყვა განმაზოგადებელი სიტყვის წინ არის ჰომოგენური წევრების სერიის შემდეგ, შესავალი სიტყვის წინ დადეთ ტირე, ხოლო მის შემდეგ - მძიმით: საკვები, ტანსაცმელი, საცხოვრებელი, სხვადასხვა დაავადების წამალი, შეშა და ქვანახშირი - ერთი სიტყვით, ყველაფერს ადამიანის ბუნება უზრუნველყოფს.თუ შესავალი სიტყვა არის ერთგვაროვანი წევრების წინ და განმაზოგადებელი სიტყვის შემდეგ, მაშინ შესავალი სიტყვის წინ ვსვამთ მძიმით, ხოლო მის შემდეგ - ორწერტილს: ბევრი ნერგი კარგად აქვს აღებული, მაგალითად: ვერხვი, ნეკერჩხალი, არყი.
• როდესაც ორი შესავალი სიტყვა გამოიყენება ერთ წინადადებაში, ისინი გამოყოფილია მძიმეებით: მისი აზრით, როგორც წესი, დაჟინებული ადამიანები თავიანთ მიზნებს აღწევენ.
• თუ შესავალი სიტყვა არის ცალკე ბრუნვის დასაწყისში ან ბოლოს, მაშინ ბრუნვისგან არც ერთი სასვენი ნიშანი არ არის გამოყოფილი. თუ შესავალი სიტყვა ცალკე ბრუნვის შუაშია, მაშინ იგი გამოყოფილია ორივე მხრიდან მძიმეებით: ალბათ ამ მესიჯით გაოგნებულმა გაიყინა. ამ გზავნილით ალბათ გაოგნებული ქალი გაიყინა.
• მძიმით არ იდება საკოორდინაციო კავშირსა და შესავალ სიტყვას შორის, თუ შესავალი სიტყვის გამოტოვება ან გადაწყობა შეუძლებელია წინადადების სტრუქტურის დარღვევის გარეშე. თუ შესაძლებელია ამოღება ან გადაწყობა, მაშინ მძიმით იდება საკოორდინაციო კავშირსა და შესავალ სიტყვას შორის. აეროპორტში არათუ არ დაგვაგვიანდა, პირიქით, ჯერ კიდევ გვქონდა დრო გამგზავრებამდე სუვენირების შეძენისა.
• წვიმდა და, რა თქმა უნდა, სახლში დავრჩით.

სიტყვები და ფრაზები არ არის შესავალი და არ არის გამოყოფილი მძიმეებით:

• სავარაუდოდ
• თითქოს
• თუნდაც,
• ძნელად,
• უცებ,
• ფაქტიურად,
• თითქოს
• ყველაფრის შემდეგ,
• ნაკლებად სავარაუდოა,
• მიუხედავად ამისა,
• უბრალოდ,
• გარდა ამისა,
• გადაწყვეტილებით,
• პრეზენტაციით,
• Ამიტომაც,
• გარდა ამისა,
• ბოლოში,
• ვფიქრობ
• თითქოს

შესავალი წინადადებები ასრულებენ იგივე ფუნქციებს, როგორც შესავალი სიტყვები. ისინი ასევე შეიძლება შეიცავდეს სხვადასხვა სახის დამატებით შენიშვნებს, შემთხვევით მითითებებს. ასეთ შემთხვევებში შესავალ წინადადებებში შეიძლება გამოყენებულ იქნას ფრჩხილები და ტირეები. მაგრამ ჩვეულებრივ შესავალი წინადადებები, როგორც შესავალი სიტყვები, გამოყოფილია მძიმეებით (განსაკუთრებით თუ ისინი მცირეა ან იწყება დაქვემდებარებული კავშირებით):

როგორც ჩანს, ეს ბიჭი ძალიან ნიჭიერია.

ლურჯი კაბა, ვფიქრობ, ბევრად უფრო ლამაზია, ვიდრე ყვითელი.

უდაბნოს შიშმა (თუმცა უდაბნო არასდროს მინახავს) ჩემში აკვიატებული ხასიათი შეიძინა.

ყველა კინოთეატრი მოვინახულეთ - ქალაქში რამდენიმე იყო - და დავიწყეთ მოწყენა.

აუცილებელია შესავალი სიტყვების გამოყოფა ჰომონიმური კონსტრუქციებისაგან

შესავალი სიტყვები შეიძლება გამოტოვოთ, ამოიღოთ წინადადებიდან, ისინი არ ასრულებენ რაიმე სინტაქსურ ფუნქციას:

ჩემმა ამბავმა უნდა გააღიზიანოს იგი.

ჩემმა ამბავმა გააბრაზა იგი.