ენათმეცნიერები, რომლებიც სწავლობენ ძველ რუსულ ენას, ამტკიცებენ, რომ ძველ რუსულ მწერლობაში ზმნიზედები იყო. ჯერ კიდევ მაშინ გამოიკვეთა მათი პირველი ჯგუფები და ქვეჯგუფები ფორმირების მეთოდებისა და მორფოლოგიური მნიშვნელობების მიხედვით.

წინადადებებში ზმნიზედები ხშირად ასრულებენ გარემოებების სინტაქსურ როლს. ლექსიკური მნიშვნელობის მიხედვით გამოყოფენ ორ ჯგუფს: ზმნიზედებს და ატრიბუტულ კატეგორიებს.

ზმნიზედთა განსაზღვრა

ეს ზმნები აღნიშნავენ მოქმედების რაოდენობრივ და თვისობრივ ნიშნებს, მდგომარეობას და სხვა ნიშნებს. ზმნიზედთა კატეგორიები იყოფა სამ ქვეჯგუფად:

1. რაოდენობრივი ზმნები. ისინი მიუთითებენ მოქმედების ხარისხისა და ზომაზე, პასუხობენ კითხვებზე: რამდენად? რამდენი? (მაგალითები - ცოტა, ორმაგად, ოდნავ, გაჯერება, დაბნელებამდე, ბევრი, თითქმის).
2. ხარისხიანი ზმნები. ჩამოყალიბებული ხარისხის ზედსართავებიდან, განსაზღვრეთ მახასიათებლის ან ობიექტის ხარისხი, უპასუხეთ კითხვას როგორ? (მაგალითები - სუსტი, მოკრძალებული, სწრაფი, მუქი, ნელი)
3. მოქმედების სურათი და ხარისხი. ზმნიზედა ახასიათებს როგორ სრულდება მოქმედებები, პასუხობს კითხვებზე: როგორ? როგორც? (მაგალითები - დაჭყლეტვა, ბრმად, ფარულად, შეხებით)

ზმნიზედები

ზმნიზედთა ვითარებითი კატეგორიები აღწერს მიზანმიმართულ, დროულ, მიზეზობრივ და სივრცულ კავშირებს. იყოფა 4 ჯგუფად:

1. ადგილის ზმნიზედები. მიუთითეთ მოქმედების ადგილი, უპასუხეთ კითხვებს: სად? სად? სად? (მაგალითები - მარჯვნივ, მარცხნივ, ზემოთ, აქ, ყველგან, იქ, იქ).
2. დროის ზმნიზედები. ისინი მიუთითებენ მოქმედების დროს, პასუხობენ კითხვებს: როდიდან? Რამდენ ხანს? როდესაც? (მაგალითები - დღეს, გუშინ, მუდმივად, ხანდახან, ყოველდღიურად, ზაფხულში, გაზაფხულზე, აქამდე).
3. სამიზნე ზმნები. ისინი მიუთითებენ მოქმედების მიზანს, ანუ რატომ ტარდება ეს მოქმედება, უპასუხებენ კითხვას: რა მიზნით? რატომ? (მაგალითები - საჩვენებლად, ზიზღის გამო, შემთხვევით, შემთხვევით, განზრახ, განზრახ).
4. მიზეზის ზმნიზედები. მითითებულია მიზეზი, რისთვისაც ხდება მოქმედებები, პასუხობს კითხვას: რატომ? (მაგალითები - იმიტომ, რომ უხეშად, ბოროტებისგან, სულელურად, არაფრის გამო, ბრმად).

ზმნიზედები ასევე კორელაციაშია მეტყველების სხვა დამოუკიდებელ ნაწილებთან - ზედსართავებთან, არსებით სახელებთან, ზმნებთან, ნაცვალსახელებთან, რიცხვებთან და მონაწილეებთან.

ზმნიზედები იქმნება რამდენიმე გზით:

1. წინადადებების შერწყმა საქმის ფორმის ერთდროული გადახედვით და რამდენიმე ცალკეულ სიტყვად გადაქცევა.
2. სიტყვების გამეორება წინდებულ-წინასართავებით (მაგალითად, on-) ზმნიზედის ფორმაში (მაგალითად - მშრალი-მშრალი). ერთი და იგივე სიტყვის გამეორება სხვადასხვა საქმის ფორმებში (მაგალითები - თეთრ-თეთრი, შავ-შავი). ისინი ასევე იყენებენ სიტყვების გამეორებას სინონიმური მნიშვნელობით (მაგალითები - მტკიცედ, მტკიცედ, კეთილად, გამარჯობა).
3. ასე რომ, ფართოდ არის გავრცელებული ნაწილაკის გადახედვა კონკრეტული და დროითი მნიშვნელობების დაკარგვით (მაგალითები - წოლა, დგომა, უხალისოდ, მაშინვე).
4. ზმნიზედთა ფორმირება ზედსართავი სახელისა და აწმყო დროის ფუძეზე სუფიქსების დამატებით (მაგალითები - მელოდიური, ფართო, საფრთხის შემცველი, მეგობრული). ასევე, ეს მეთოდი გამოიყენება (ერთჯერადად, ორჯერ).
5. ზმნიზედები წარმოიქმნება ნაცვალსახელებიდან და ზედსართავებიდან ორი სუფიქსის -იმ- და -მუ--ს დახმარებით. ასევე დამატებულია პრეფიქსი - (მაგალითები - ძველი გზით, გაზაფხულზე, ახალი გზით, კარგი გზით, ინგლისურად).
6. ასევე, შეიძლება ჩამოყალიბდეს ზმნიზედები, საიდანაც ისინი გამოიყენება გარემოებების სახით (მაგალითები - ხელთ, ყდის გავლით, თავდაყირა, არც სინათლე და არც გათენება, ვიდრე სინათლე, ნაჩქარევად).

Ეს არის - ზმნიზედთა ფორმირების ძირითადი გზები.

ზმნიზედთა მართლწერა

ერთ-ერთი ყველაზე რთული განყოფილებაა მართლწერის წესები, რომლებიც ექვემდებარება ზმნიზედთა სხვადასხვა კატეგორიას. თუმცა, მათი უმეტესობის მართლწერა უბრალოდ უნდა გახსოვდეთ.

ზმნიზედები ასრულებენ ერთ-ერთ მნიშვნელოვანს; ისინი ავსებენ და აზუსტებენ სალაპარაკო თუ წერილობით ფრაზებს.

ენათმეცნიერები მეტყველების ამ ნაწილის მორფოლოგიურ მახასიათებლებს მოიხსენიებენ, როგორც ზმნიზედთა უცვლელობას, ანუ რიცხვებში და შემთხვევებში ცვლილებების რამდენიმე ფორმის არარსებობას და სიტყვის შემქმნელი სუფიქსის არსებობას.

მიუთითეთ ზმნები. რით განსხვავდებიან ისინი მეტყველების სხვა დამოუკიდებელი ნაწილებისგან, ჩამოწერეთ ფრაზები ამ თანმიმდევრობით: 1) ნიშნის აღმნიშვნელი ზმნებით.

მოქმედებები (მისი დრო, ადგილი და ა.შ.); 2) სხვა მახასიათებლის აღმნიშვნელი ზმნებით; 3) საგნის ნიშნის აღმნიშვნელი ზმნებით.
გაწურეთ (სანამ) გაშრება ..., დაბრუნდით (მიღმა) სიბნელეში ..., მიუბრუნდით ლომს ..., მოუხვიეთ (მარჯვნივ) ..., გააზიარეთ ძმურად, ისაუბრეთ (ა) პოლონურად, ცხელი. .. კამათი, (შესაბამისად) დილა სუფთა, ოდნავ (ოდნავ) თბილი, (შესაბამისად) ყველგან ცნობილი, (შესაბამისად) ზამთრის სინათლე.

ᲒᲗᲮᲝᲕ ᲠᲝᲛ!!! ᲔᲡ ᲫᲐᲚᲘᲐᲜ ᲛᲜᲘᲨᲕᲜᲔᲚᲝᲕᲐᲜᲘᲐ!!! მინიმუმ 8-10 ზმნიზედა!!

კვლევის პრობლემა
საგანი. განაგრძო მუშაობა "ენის გაფართოების ლექსიკონზე" შენი როლი. მკვლევარ-ლექსიკოგრაფი.
მოქმედებების აღწერა. მეტყველებაში ნებისმიერი ნაწარმოების ხარისხის მაღალი შეფასების გამოსახატავად გამოიყენება მოქმედების რეჟიმის, ზომისა და ხარისხის ზმნიზედები. ჩაატარეთ გამოკითხვა თქვენს ნათესავებში, მეგობრებსა და ნაცნობებს შორის: „როგორ იტყვით, თუ რამე ნამდვილად მოგწონთ: აქტი, წიგნი, ფილმი, სიმღერა და ა.შ. იმოქმედა (როგორ?), წიგნი დაიწერა (როგორ?), მსახიობები თამაშობენ (როგორ?) და ა.შ. ლექსიკური კომპოზიციები, შესასვლელი ნიშნები (არა-უმპ, სასაუბრო, სითბო, ინდ-ავტორი და ა.შ.), აღნიშნავენ ერთი და იგივე სიტყვების გამოყენების სიხშირეს. დაყავით სიტყვები ჯგუფებად: ზმნიზედები და სიტყვები, რომლებიც არ არის ზმნიზედა გრამატიკული მახასიათებლების მიხედვით. ეს ნამუშევარი გააგრძელებს ლექსიკის კვლევას, რომელიც თქვენ დაიწყეთ 5-6 კლასებში.
შედეგი: ზმნიზედთა მინი ლექსიკონი, რომელიც გამოხატავს მაღალი ხარისხის შეფასებას.

დამეხმარეთ გადაწყვეტაში =) 1. სპეციალური გრაფიკული ნიშანი მოკლე ჰორიზონტალური ხაზის სახით, რომელიც გამოიყენება კომპლექსისა და ნაწილებს შორის.

შემოკლებული სიტყვები, ორ სიტყვას შორის, რათა მიუთითებდეს სიტყვის ნაწილის სხვა სტრიქონზე გადატანაზე:

2) მსხვილი ნაწლავი;

4) ელიფსისი.

2. წინადადების ძირითადი წევრები არიან:

1) გარემოება;

2) პრედიკატი;

3) დამატება;

4) საგანი.

3. მეტყველების მნიშვნელოვანი ნაწილებია:

1) ნაცვალსახელი;

3) წინათქმა;

4) ზმნიზედა.

4. წარმოდგენილი ზედსართავი სახელებიდან რომელია საწყის ფორმაში:

1) ლამაზი;

2) ლამაზი;

3) ლამაზი;

4) ლამაზი.

5. არაპროცედურული ატრიბუტის (ხარისხის, თვისების) აღმნიშვნელი მეტყველების ნაწილი და ამ მნიშვნელობის გამომხატველი გრამატიკულ კატეგორიებში სქესი, რიცხვი და შემთხვევა.

1) ზმნა;

2) ზმნიზედა;

3) არსებითი სახელი;

4) ზედსართავი სახელი.

6. ჩამოთვლილთაგან რომელ წინადადებაშია გამოყენებული კუთვნილი ნაცვალსახელი:

1) მე ვნახე ისინი მოულოდნელად;

2) აქამდე არ იყვნენ;

3) მათი წიგნები მაგიდაზე იყო;

4)მას არ სჭირდებოდა მათი მოვლა.

7. აფიქსი, რომელიც არის მარტივი ფუძის ნაწილი ფესვის წინ:

1) პრეფიქსი;

2) სუფიქსი;

3) ინტერფიქსი;

4) დასასრული.

8. წარმოდგენილი წინადადებებიდან რომელში არ არის საგანი:

1) იქ არავინ ცხოვრობს;

2) მე მიყვარს ჭექა-ქუხილი მაისის დასაწყისში;

3) რა მხიარულია ზაფხულის ქარიშხლების ღრიალი;

4) გაზაფხული უკვე მოვიდა.

9. ერთიანი გამყოფი სასვენი ნიშანი, რომელიც ემსახურება წინადადების შინაგან გადმოცემას:

2) მძიმე;

3) მსხვილი ნაწლავი;

4) მძიმით.

10. წარმოდგენილი მაგალითებიდან რომელია წინადადებები:

1) სადგური შორს არის;

2) ცოტა ხნის წინ დაბრუნებული;

3) წიგნში წერია;

4) მზე ამოდის.

11. დაასახელეთ წინადადებები, რომლებშიც ზმნა გამოყენებულია ინფინიტივის სახით:

1) აქ დგომა არ შეიძლება;

2) კითხულობდა დგომისას;

3) მან ვერ დაიცვა თავისი თვალსაზრისი;

4) მან გადაწყვიტა გამხდარიყო მასწავლებელი.

12. წარმოდგენილი ზედსართავი სახელებიდან რომელია შედარებითი ხარისხის სახით:

1) ჭკვიანი;

2) ყველაზე ჭკვიანი;

4) ყველაზე ჭკვიანი.

13. დაასახელეთ ზედსართავი სახელები, რომლებიც თვისებრივია:

1) კურდღელი;

2) მშიშარა;

3) ზაფხული;

4) თბილი.

14. დაასახელეთ მძიმე თანხმოვანი სიტყვები „ე“-მდე:

1) პარტერი;

2) კუპე;

3) სკამი;

4) თერმული.

15. მიუთითეთ ლექსიკური შეცდომების მქონე წინადადებები:

1) მან ხელი მოაწერა ხელშეკრულებას;

2) გაკვეთილი ჩაიშალა მასწავლებლის ავადმყოფობის გამო;

3) სრული უცოდინარი იყო ლიტერატურაში;

4) ეს იყო მისი შრომის იარაღი.

16. მიუთითეთ წინადადებები, რომლებშიც დაშვებულია გრამატიკული შეცდომები:

1) ზეინკალი ჯერ არ წასულა;

2) ახლახან ვესაუბრეთ დეპარტამენტის უფროსს;

3) ყავა ძალიან ძლიერი იყო;

4) სსრკ იყო დიდი და ძლიერი სახელმწიფო.

17. მონიშნეთ მოყვანილი მაგალითებიდან რომელია წინადადება:

1) წაიკითხეთ წიგნი;

2) ახალი საინტერესო ფილმი;

3) გათენდა;

4) ტყე დუმდა.

18. ძველი სლავური წარმოშობის შემდეგი სიტყვებია:

1) მოქალაქე;

2) მოქალაქე;

3) მარტოხელა;

4) ერთადერთი.

19. დაასახელეთ ზედსართავი სახელები, რომლებსაც არ აქვთ ანტონიმი:

1) სინათლე;

2) არყი;

3) მწვანე;

4) სწრაფი.

20. დაადგინეთ ფრაზები, რომლებშიც სინტაქსური კავშირი „კოორდინაცია“ ხორციელდება:

1) ჭკვიანი ხალხი;

2) იცხოვრე ლამაზად;

3) ძველი მეგობარი;

4) იზრუნეთ სხვებზე.

ჩაწერეთ წინადადებების რიცხვები, რომლებშიც არის ზმნები, რომლებიც აღნიშნავენ:

მიზეზი
საზომი და მოქმედების ხარისხი
სამიზნე

რიცხვების ქვეშ ჩაწერეთ კითხვები, რომლებსაც ამ ჯგუფების ზმნიზედები პასუხობენ.

1. უამრავი სოკო - ბევრი თოვლი (დაახ. ნარ.). 2. რატომ არ მითხარი ამის შესახებ? 3. ლეშკა, როგორც იღბალი, წავიდა სოფელში. 4. მძიმე ჩემოდნების ტარება არ მოგვიწევს და ამიტომ ტვირთს გავუმკლავდებით. 5. არა იმდენად ბიზნესი იზიდავდა მას, რამდენადაც ცნობისმოყვარეობა. 6. მათ დაიწყეს ნელ-ნელა დასაძინებლად წასვლა. 7. ეზოში მოულოდნელად საშინელი ქარიშხალი გაჩნდა. 8. პირქუში ტყე მოღუშული დუმს ან ყრუ ყვირის. 9. ასეთ ამინდში აუცილებლად მოგინდებათ სახლში დარჩენა. 10. გარეთ ძალიან ცივა.

ᲧᲕᲔᲚᲐᲡ ᲛᲐᲓᲚᲝᲑᲐ!! :)

10–15 წინადადებებს შორის იპოვეთ წინადადება საერთო აპლიკაციით. დაწერეთ ამ წინადადების ნომერი (10) გამახსენდა ლამაზი, ოდნავ

დროთაგან გაყვითლებული გრავიურები მისი ოთახის კედლებზე ორი პრობლემური მოხუცი ქალის სახლში. (11) გრავიურებიდან პირველი, ძალიან უცნაური გრძნობაც გამახსენდა. (12) ეს იყო ძველმოდური ადამიანების პორტრეტები და მე ვერ მოვიშორე მათი შეხედულებები. (13) ქალთა და მამაკაცთა ბრბო მჭიდროდ შეკრული ფრაკის ქურთუკებით, მეცხრამეტე საუკუნის სამოცდაათიანი წლების ბრბო, კედლებიდან ღრმა ყურადღებით მიყურებდა. - (14) რატომღაც მჭედელი იეგორი მოდის სოფლის საბჭოში, - განაგრძო ლენიამ. - (15) არაფერია, ამბობს ის, რომ შეაკეთოს ის, რაც საჭიროა, ასე რომ, ზარები გავისროლოთ.

თვისებრივი ზმნიზედა - ზედსართავი (იხ.) კატეგორია, რომელიც წარმოიქმნება ხარისხიანი ზედსართავებიდან (იხ.) სუფიქსის -o (s): უფრო ლამაზი) - ლამაზი, თამამი (th) - გაბედული, მხიარული) - მხიარულად, გულწრფელი (th). ) - გულწრფელად და გულწრფელად, ბრწყინვალე (ებ) - ბრწყინვალედ, გამომწვევი) - გამომწვევად. მცირე ჯგუფი შედგება კ.ნ. -ი სუფიქსით, შექმნილი ზედსართავი სახელების საფუძველზე -სკ (ს): ირონიული (ს) - ირონიულად, მონური (ს) - მონურად, ბავშვური (ს) - დე-თეკი. კ.ნ. დაადგინეთ ზმნა, ზედსართავი სახელი, ნაკლებად ხშირად ზმნიზედა: „სარწმუნოდ დაუქნია თავი მხარზე ახალგაზრდა ყაჩაღს * (პუშკინი); „სიტანოვი მეგობრულად იყო ჩემთან * (მ. გორკი); ”მთელი სახე ... ახალგაზრდულად გახდა ახალი, ბავშვურად მიმნდობი” (პრიშვინი).
კ.ნ. მათი მწარმოებლებისგან მემკვიდრეობით მიიღება არა მხოლოდ ლექსიკური მნიშვნელობით სემესების უდიდესი რაოდენობა, არამედ შედარების ხარისხი და შეფასების ფორმები. ზმნიზედთა შედარებითი ხარისხის ფორმები, ისევე როგორც ზედსართავი სახელები, ყალიბდება სუფიქსებით -ee (s), -she, -s: „ძაღლები უფრო ხმამაღლა და მეგობრულად ყეფდნენ * (ჩეხოვი). შედარებითი ხარისხის ანალიტიკური ფორმები ყალიბდება დადებით ფორმებზე მეტ-ნაკლებად სიტყვების მიმატებით: მაღალი - მეტი (ნაკლებად) მაღალი, მკაცრად - მეტი (ნაკლებად) მკაცრად.
უზენაესი ხარისხის მარტივი ფორმები -აიშე (-ეიშე) გვხვდება ისეთ კომბინაციებში, როგორიცაა თავმდაბლად ვთხოვ, ქედს ვიხრი ყველაზე თავმდაბლად, ვაფრთხილებ ყველაზე მკაცრად (ყველაზე მკაცრად), ღრმად ვნანობ, ქედს ვიხრი ყველაზე პატივისცემით. თანამედროვეში რუსული ისინი იშვიათად გამოიყენება ენაში: „კინაღამ ძმისშვილს მხრებიდან ჩამოვუგდე ფარდული ქურთუკი“ (კარავაევა). უზენაესი ხარისხის შედგენილი ფორმები შედგება შედარებითი ხარისხის ფორმისა და ყველაფრის (ყველას) სიტყვისგან ან ზმნიზედის ყველაზე, უმცირეს და დადებითი ფორმის სიტყვებისგან, მაგალითად. „ის (ვოლტერი) აღზარდა ფებოსმა, იზდსტვა გახდა პიტი. ყველაზე მეტად ხელახლა წაიკითხეთ, ყველა ნაკლებად იტანჯება ”(პუშკინი).
ტიპის კომბინაციები უპირველეს ყოვლისა, ყველაზე მეტად მიუთითებს უსულო საგნების მოქმედების ნიშნებზე, ხოლო ტიპის კომბინაციები უპირველეს ყოვლისა, ყველაზე მეტად - ანიმაციური. ოთხ ის საზოგადოების ინტერესებს ყველაფერზე მაღლა აყენებს (რა?) - საკუთარ თავს ყველაფერზე მაღლა აყენებს (ვინ?) საკუთარ თავს.
შეფასების ფორმები კ.ნ. წარმოიქმნება გამაძლიერებელი და გამადიდებელი სუფიქსების -ოვატ-(-ევატ-), -ონკ-(-ენკ-) სხვადასხვა ემოციურად მოსიყვარულე ელფერით, ხალხურ პოეტურ ენაზე -იოჰონქ-(-ოჰონქ-), -იოშენკ-. : გვიან ადგა - გვიან ადგა; ეშმაკურად გაიღიმა - ეშმაკურად გაიღიმა; ცხოვრება მძიმეა მისთვის - ცხოვრება მძიმეა მისთვის, მძიმე; ”მაიმუნი, სარკეში მის გამოსახულებას რომ ხედავს, ჩუმად ურტყამს დათვს” (კრილოვი); "და ძაღლები ჩუმად იწვა" (კრილოვი); ”ყველამ წვრილად იცინოდა” (დუდინ-ცევი). ოთხ აგრეთვე: შორს - შორს, შორს; დიდი ხნის წინ - დიდი ხნის წინ, დიდი ხნის წინ, დიდი ხნის წინ და ა.შ.
ტერმინი კ. n." ხშირად გამოიყენება სინონიმად ტერმინის „განმსაზღვრელი ზმნიზედებისათვის“, რომლებიც უპირისპირდებიან ზმნიზედებს. ზოგიერთ ნაშრომში K. n. განიხილება განმსაზღვრელი ზმნიზედთა ერთ-ერთ ჯგუფად.

§ერთი. ზმნიზედის ზოგადი მახასიათებლები

ზმნიზედა მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილია.

ზმნიზედები სიტყვების ჰეტეროგენული კლასია. მასში შედის უხამსი, არაკონიუგირებული და არათანმიმდევრული სიტყვები. ზმნიზედები მიმაგრებულია სხვა სიტყვებთან. ზმნიზედების უმეტესობა მნიშვნელოვანი სიტყვებია, მაგალითად: გუშინ, მარცხნივ, დილით, შორს, ძალიან,მაგრამ ასევე არის ნაცვალსახელები, მაგალითად: სად, სად, ყველგან (იქ- მიუთითებს, სად, სად- დაკითხვითი და ნათესაური, ყველგან- საბოლოო). ნაცვალსახელის ზმნიზედებს აქვთ ზმნიზედების ფორმა და ნაცვალსახელების როლი. ნაცვალსახელი ზმნიზედები ერთ-ერთი უძველესია.

ზმნიზედთა კლასი ივსება სიტყვებით მეტყველების სხვადასხვა ნაწილიდან: არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები, ზმნები, რიცხვები. ზმნიზედად გადაქცევისას სიტყვა კარგავს მეტყველების სხვა ნაწილების თანდაყოლილ მახასიათებლებს, ხდება უცვლელი, გამოიყენება შტამპად.

1. გრამატიკული მნიშვნელობა- ნიშნის ნიშანი, მოქმედების ნიშანი, ნაკლებად ხშირად - ობიექტის ნიშანი.

უაღრესადლამაზი - ნიშნის ნიშანი,
სასაცილოსიცილი მოქმედების ნიშანია,
ყავა თურქული- ობიექტის ატრიბუტი.

ზმნები პასუხობენ სხვადასხვა კითხვებს. უფრო რაციონალურია მათი ქვემოთ მოყვანა, როცა განიხილება ზმნიზედთა კატეგორიები მნიშვნელობით.

2. მორფოლოგიური მახასიათებლები:

• მუდმივი - უცვლელობა
• ცვლადი - შედარების ხარისხები (მხოლოდ ხარისხის ზედსართავებიდან ჩამოყალიბებული ზმნიზედებისთვის: კარგი - უკეთესი, ლამაზი - უფრო ლამაზი).

3. სინტაქსური როლი წინადადებაში- გარემოება ან პრედიკატი ორნაწილიან წინადადებებში.

საქმე სწრაფად დავასრულეთ.

Ის დაქორწინებულია.

Შენიშვნა:

მნიშვნელოვანი ინფორმაცია სიტყვების შესახებ -0- უპიროვნო წინადადებებში მოცემულია ამ თავში.

§2. წოდებები ღირებულების მიხედვით

1. გარემოებები:

1) ადგილები (სად? საიდან? საიდან?): მარცხნივ, შორს, ზემოთ, იქ, იქ, ქვემოთ ,

2) დრო (როდის? რამდენი ხანი?): გაზაფხული, გუშინ, შემდეგ, როდის, დიდხანს,

3) მიზეზები (რატომ?): უაზროდ, სულელურად, სულელურად, იმიტომ

4) მიზნები (რატომ? რისთვის? რა მიზნით?): რატომ, მაშინ, ზიზღის გამო.

2. დეტერმინანტები:

1) ხარისხობრივი ან მოქმედების მეთოდი (როგორ? რა გზით?): გართობა, ნელა, ასე რომ, ჩვენ სამი,

2) რაოდენობრივი, ან ზომები და ხარისხი (რამდენად? რამდენად?): ძალიან, სულაც არა, სამჯერ.

ხარისხობრივი ზმნიზედების კატეგორია ყველაზე მრავალრიცხოვანია.

§3. თვისებრივი ზმნიზედები -ო//-ე-ში. შედარების ხარისხები

თვისებრივი ზედსართავები წარმოიქმნება თვისებრივი ზედსართავებიდან -о ან -е სუფიქსების დახმარებით.
ზედსართავი სახელების მსგავსად, ასეთ ზმნიზედებს აქვთ შედარების ხარისხი, რაც აჩვენებს, თუ როგორ ვლინდება ატრიბუტი: უფრო დიდი (ნაკლები) ან უდიდესი (უმცირესი) ხარისხით.
მაგალითები:

• დადებითი ხარისხი: ვაჟი მღერის ხმამაღალი.
• შედარებითი ხარისხი: ვაჟი მღერის უფრო ხმამაღლა, ვიდრე ჩვეულებრივ. ვაჟი მღერის უფრო ხმამაღლავიდრე მისი მეგობარი.
• ზედმეტად: ვაჟი მღერის ყველაზე ხმამაღალი.

ზედსართავი სახელების მსგავსად, ზმნიზედებს აქვთ შედარების მარტივი და რთული ხარისხი.
მარტივი შედარებითი ხარისხი ყალიბდება სუფიქსების გამოყენებით: -ee-, -hey-, -e-, -she-, მაგალითად:

გართობა - უფრო მხიარული (უფრო მხიარული)
მარტივი - ადვილი
თხელი - თხელი.

ზმნიზედთა შედარებითი ხარისხის რთული ფორმა წარმოიქმნება სიტყვების შერწყმით მეტიან ნაკლებიდა ზმნიზედის ფორმები დადებითი ხარისხით, მაგალითად:

მეტიგამხდარი, ნაკლებიადვილად, მეტიაშკარად, ნაკლებინათელი.

სუპერლატივებს ასევე აქვთ მარტივი და რთული ფორმები, მაგრამ თანამედროვე ენაში რთული ფორმა უფრო გავრცელებულია. იგი იქმნება სიტყვებით: ყველაზეან სულ მცირე: ყველაზესერიოზულად, სულ მცირენათელი ისევე როგორც სიტყვები ყველადა სულმაგალითად, უფრო სერიოზულად ყველა, უფრო გემრიელი სულ.

Შენიშვნა:

სიტყვების შემდეგ ყველაზედა სულ მცირეზმნიზედა გამოიყენება დადებითი ხარისხით და სიტყვების წინ ყველადა სულზმნიზედა - შედარებითი ხარისხით.

ზმნიზედთა მარტივი ზედსართავი ხარისხი გვხვდება მხოლოდ ზოგიერთ სტაბილურ კომბინაციაში: ყველაზე თავმდაბლად, ყველაზე თავმდაბლად, ყველაზე ღრმად, ყველაზე პატივისცემითიკითხე.

ზოგიერთი ზმნიზედებისთვის შედარების ხარისხი მუდმივი თვისებაა.

შენ მეტიარ მომწერო. შენ უკეთესიაარ მომწერო.

აი სიტყვები მეტი უკეთესიაარ არის შედარების ხარისხი.

ჩვეულებრივ ზმნიზედები შედარების შედარებით ან ზედმეტად ხარისხში გამოხატავენ იმავე მნიშვნელობას, რასაც ზმნიზედა დადებითი ხარისხით: ვაჟი მღეროდა. უფრო ხმამაღლა(უფრო მეტიც ხმამაღალი,ღირებულების კომპონენტი ხმამაღალიშედარებით შემონახულია).

ზემოთ მოყვანილ მაგალითებში: თქვენ მეტიარ დაწერო ( მეტიარ ნიშნავს: ბევრი). შენ ჩემთვის უკეთესიაარ დაწერო ( უკეთესიაარ ნიშნავს: კარგად)

§4. რა უნდა დაითვალოს? სახელმწიფო კატეგორიის ზმნიზედები და სიტყვები

როგორც ყოველთვის, ეს განყოფილება ეხება სხვადასხვა ინტერპრეტაციებს, მოსაზრებებს, თვალსაზრისს.

Რა არის პრობლემა? რაზეა საუბარი?

ენას აქვს სიტყვების ჯგუფი, რომელსაც აქვს გარკვეული მახასიათებლები.
ეს სიტყვები აღნიშნავს ბუნების ან ადამიანის მდგომარეობას:

ქუჩაში ცივი. ჩემთვის ცივი.

ფორმალურად, ეს ჯგუფი აერთიანებს სიტყვებს -ო სუფიქსით, რომლებიც წარმოიქმნება თვისებრივი ზედსართავი სახელიდან და აქვს შედარების ხარისხი.

გარეთ ციოდა . ქუჩაში უფრო ცივივიდრე სახლში.ყველაზე ცივი იყო პირველ სართულზე.

მაგალითებიდან ჩანს, რომ წინადადებაში ეს სიტყვები პრედიკატის ნაწილია უპიროვნო წინადადებებში.

ტრადიციულად, სიტყვათა ეს ჯგუფი განიხილებოდა, როგორც სპეციალური ზმნიზედათა ჯგუფად და არ გამოიყოფოდა მეტყველების ცალკეულ ნაწილად. რამდენიმე ავტორი თავის სახელმძღვანელოებში ხაზს უსვამს მეტყველების განსაკუთრებულ ნაწილს. სხვანაირად ეძახიან. ყველაზე ხშირად, აკადემიკოს ვ.ვ. ვინოგრადოვი - სტატუსის კატეგორია. ასევე ცნობილია ამ ჯგუფის სიტყვების სხვა სახელები: პრედიკატიული ზმნიზედები, სახელმწიფო სიტყვებიდა კიდევ სახელმწიფო სახელი.

• მისი ცივი(სახელმწიფო კატა.).
• მან უპასუხა ცივი(ზმნიზედა).
• მისი სახე იყო ცივი , მასზე ღიმილის ჩრდილიც კი არ იყო (მოკლე ზედსართავი სახელი).

სიტყვები: შეიძლება, არ შეიძლება, მრცხვენია, დროა, ბოდიშიდა სხვა მსგავსი ჰომონიმები მეტყველების სხვა ნაწილებს შორის არ გააჩნიათ. ისინი გამოიყენება მხოლოდ როგორც უპიროვნო წინადადების პრედიკატის ნაწილი და მიეკუთვნება სახელმწიფოს კატეგორიას.

ალტერნატიული თვალსაზრისი განსაზღვრავს ამ სიტყვებს, როგორც ზმნიზედთა სპეციალურ ქვეჯგუფს. ამ შემთხვევაში, თანმიმდევრულობის შესანარჩუნებლად აუცილებელია გვესმოდეს, რომ წინადადებაში ზმნიზედები შეიძლება იყოს ზმნიზედა, ზოგიერთი ზმნიზედა შეიძლება იყოს ზმნიზედა და პრედიკატი უპიროვნო წინადადებაში, ზოგიერთი ზმნიზედა კი მხოლოდ უპიროვნოში. სასჯელი.

მარჯვნივ ტყე იყო.
ცივად უპასუხა მან.
გაცივდა.
შემრცხვა.

სიძლიერის გამოცდა

შეამოწმეთ თქვენი გაგება ამ თავის შესახებ.

Ფინალური ტესტი

1. სწორია იმის დაჯერება, რომ ზმნიზედებში შედის ურყევი, არათანმიმდევრული და არათანმიმდევრული სიტყვები?

2. როგორია ზმნიზედების სინტაქსური ურთიერთობა სხვა სიტყვებთან?

   • Კოორდინაცია
   • კონტროლი
   • მომიჯნავე

3. ყველა ზმნიზედა მნიშვნელოვანი სიტყვაა?

4. რომელ ზმნიზედებს აქვთ შედარების ხარისხის არამუდმივი (ცვალებადი) ნიშანი?

   • Ყველას აქვს
   • თვისებრივი ზედსართავებიდან წარმოქმნილი ზმნიზედებისათვის

5. რა სუფიქსები გამოიყენება ხარისხიანი ზედსართავებიდან ზმნიზედების ფორმირებისთვის?

   • სუფიქსები -ო- ან -ე-
   • სუფიქსები -mu- (-მას-)
   • სუფიქსი -th- (-მათი-)

6. ხარისხობრივი ზმნიზედების რა ხარისხით იჩენს თავს თვისება მეტ-ნაკლებად?

   • პოზიტიურად
   • შედარებითი ზომით
   • ზედმეტებში

7. რა ხარისხით ზმნიზედებს ავლენს ატრიბუტი ყველაზე დიდ ან უმცირეს ხარისხში?

   • პოზიტიურად
   • შედარებითი ზომით
   • ზედმეტებში

8. რა კატეგორიას მიეკუთვნება ზმნიზედები? უაზროდ, სულელურად, სიძუნწის გამო, სისულელის გამო, უცოდინრობის გამო?

   • დრო
   • Მიზეზები

9. რომელ კატეგორიას მიეკუთვნება ზმნები? მხიარული, ნელი, სწრაფი, სამეული?

   • ხარისხიანი
   • რაოდენობრივი