ჰიპერნიმი (Ὑπερ - სუპერ-) - უფრო ფართო მნიშვნელობის მქონე სიტყვა, რომელიც გამოხატავს ზოგად, ზოგად კონცეფციას, ობიექტების კლასის (კომპლექტის) სახელს (თვისებები, თვისებები).
მაგალითები
ტერმინი "მხეცი" არის ჰიპერნიმისიტყვა "ძაღლის" მიმართ, ხოლო ტერმინი "ძაღლი", თავის მხრივ, ჰიპერნიმია ტერმინ "ბულდოგთან" მიმართებაში. და პირიქით - ტერმინი "ბულდოგი" - ჰიპონიმიტერმინ "ძაღლთან" მიმართებაში, ხოლო "ძაღლი" არის ჰიპონიმი ტერმინთან "მხეცი".
მაგალითებისთვის იხილეთ აგრეთვე ვიქციონის ჩანაწერები:
იხილეთ ასევე
- ცნების შინაარსის შეცვლა
დაწერეთ მიმოხილვა სტატიაზე "ჰიპონიმი და ჰიპერნიმი"
ამონარიდი, რომელიც ახასიათებს ჰიპონიმი და ჰიპერნიმი
მთელი ღამე გრაფი რასტოპჩინი გასცემდა ბრძანებებს, რისთვისაც მოსკოვის ყველა კუთხიდან მოდიოდნენ მასთან. მის ახლობლებს არასოდეს ენახათ გრაფი ასეთი პირქუში და გაღიზიანებული.”თქვენო აღმატებულებავ, ისინი მოვიდნენ საგვარეულო განყოფილებიდან, დირექტორიდან შეკვეთებისთვის... კონსისტორიიდან, სენატიდან, უნივერსიტეტიდან, ბავშვთა სახლიდან, ვიკარი გამოგზავნა... ეკითხება... სახანძრო ბრიგადის შესახებ, რას ბრძანებთ? ციხიდან მცველი... ყვითელი სახლიდან...“ - მთელი ღამე გაუჩერებლად მოახსენეს გრაფს.
ყველა ამ კითხვაზე გრაფმა მოკლე და გაბრაზებული პასუხი გასცა და აჩვენა, რომ მისი ბრძანებები აღარ სჭირდებოდათ, რომ მთელი სამუშაო, რომელიც მას გულმოდგინედ ამზადებდა, ახლა ვიღაცამ გააფუჭა და ეს ვიღაც სრულ პასუხისმგებლობას ეკისრებოდა ყველაფერზე, რაც ახლა მოხდებოდა.
”აბა, უთხარი ამ სულელს,” უპასუხა მან საგვარეულო განყოფილების თხოვნას, ”დაიცვან ფურცლები. რა სისულელეს მეკითხები მეხანძრეზე? ცხენები არიან - გაუშვით ვლადიმირთან. არ დატოვოთ ფრანგები.
- თქვენო აღმატებულებავ, გიჟების თავშესაფრის უფროსი მოვიდა, როგორც თქვენ ბრძანებთ?
- როგორ შევუკვეთო? გაუშვით ყველა, სულ ესაა... და გაათავისუფლეთ გიჟები ქალაქში. როდესაც ჩვენ გვყავს გიჟური ჯარები მეთაურობს, ეს არის ის, რაც ღმერთმა ბრძანა.
ნებისმიერი ენა შედგება მრავალი სიტყვისაგან, მაგრამ შეცდომა იქნება მთელი ამ ბრწყინვალების წარმოჩენა უბრალო „კომპლექტად“, საიდანაც საჭიროების შემთხვევაში შემთხვევით ვიღებთ რაღაცას, რაც ამ მომენტშია საჭირო. სიტყვები იყოფა ჯგუფებად და კატეგორიებად: მეტყველების სხვადასხვა ნაწილები, საერთო სიტყვები, დიალექტური, პროფესიული, ჟარგონი, ჟარგონი, ნასესხები სიტყვები... ზოგ შემთხვევაში სიტყვების კატეგორიებს შეუძლიათ იერარქიული სტრუქტურებიც კი შექმნან. ასეთი სტრუქტურის მაგალითია ჰიპერნიმები... თუმცა, არც ერთი სტრუქტურა არ შეიძლება შედგებოდეს ერთი ელემენტისგან, ამიტომ ჰიპერნიმებზე საუბრისას არ შეგვიძლია კიდევ ერთი ენობრივი ტერმინის - ჰიპონიმების გარეშე.
სიტყვა "ჰიპერონიმი", ისევე როგორც მრავალი სამეცნიერო ტერმინი, შედგება ორი ბერძნული ძირისგან. მეორე სხვა ენობრივ ტერმინებშიც გვხვდება - სინონიმი, ანტონიმი, ჰომონიმი - და ნიშნავს "სახელს". პირველი ძირი კარგად ვიცით მე და თქვენ ისეთი სიტყვებიდან, როგორიცაა „ჰიპერტროფირებული“ (გადაჭარბებული), „ჰიპერტენზია“ (მაღალი წნევა) - ერთი სიტყვით, ეს არის რაღაც „ზედმეტად“ ან „რამეზე მეტი“... გამოდის, რომ ჰიპერნიმი არის ეს სიტყვა, რომელიც მდებარეობს სხვა სიტყვის ზემოთ? როგორ შეიძლება ეს?
დასაწყისისთვის, მოდით გავიხსენოთ ზოგადად რა არის სიტყვა ... ამ კითხვაზე პასუხი არც ისე მარტივია, როგორც ჩანს - მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ ყოველთვის ვიყენებთ სიტყვებს და თქვენც იყენებთ მათ ახლა, როდესაც კითხულობთ ამ სტატიას. უცნაურად მოგეჩვენებათ ეს პროცესი? რა თქმა უნდა, შეჩვეული ხართ, მაგრამ ერთმა მუშაკმა, რომელმაც წერა-კითხვა უწიგნურობის აღმოფხვრის ეპოქაში ისწავლა, გაოცება არ დამალა: „თითქოს აზრები აქ არის დახატული!“ ეს კაცი, უნებურად, მივიდა სიტყვის არსებამდე: განსხვავებით კონკრეტული გამოსახულებისგან, რომელიც შეიძლება დაფიქსირდეს ნახატზე, სიტყვა არის განზოგადება. ნებისმიერი სიტყვის უკან არის უსასრულო რაოდენობის კონკრეტული სურათები. მაგალითად, თუ ვიტყვი "ვაშლს", ზოგიერთი თქვენგანი წარმოიდგენს მწვანე ვაშლს, ზოგს წითელს, ზოგს თეფშზე, ზოგს ტოტზე - მაგრამ ეს ყველაფერი შეესაბამება "ვაშლის" ცნებას, რადგან სიტყვა ყოველთვის არის. კონცეფცია, განზოგადება.
მაგრამ ჩვენ მაინც შეგვიძლია ვაშლის ნახვა, შეხება, ჭამა, ბოლოს და ბოლოს... მაგრამ აქ არის კიდევ ერთი სიტყვა თქვენთვის - "ხილი". შეეცადეთ წარმოიდგინოთ ხილი - არა, არა მსხალი, არა მანგო, არა იგივე ვაშლი, მაგრამ ხილი ... არ მუშაობს? რა თქმა უნდა, არ შეიძლება! აქ საქმე გვაქვს ცნებასთან, რომელიც აზოგადებს სხვა ცნებებს - უფრო სპეციფიკურს და მხოლოდ მათი მეშვეობით შეუძლია „გამოიჩინოს“ კონკრეტული გამოსახულებების სამყაროში...
აქ არის სიტყვა, რომელიც აზოგადებს სხვა სიტყვებს და ეწოდება ჰიპერნიმი. და იმ სიტყვებს, რომლებიც "მის ქვეშ იმალება", გამოხატავს კერძო პირებს მასთან მიმართებაში, ენათმეცნიერები ჰიპონიმებს უწოდებენ. მაგალითად, "ხეები" არის ჰიპერნიმი, ხოლო "მუხა", "ნაცარი", "არყი", "ნეკერჩხალი" არის ჰიპონიმები, "ნათესავები" არის ჰიპერნიმი, "დედა", "მამა", "ძმა", "ბაბუა". ” - ჰიპონიმები.
ამასთან, არსებითი სახელი, რომელიც მოქმედებს როგორც ჰიპერნიმი სიტყვების ჯგუფთან მიმართებაში, შეიძლება თავად იყოს ჰიპონიმი სხვა სიტყვასთან მიმართებაში. მაგალითად, სიტყვა "ხე" იქნება სიტყვის "მცენარის" ჰიპონიმი, რადგან მცენარეებია ხეები, ბალახები, ყვავილები და წყალმცენარეები.
მეტყველების განვითარების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი თემაა ლექსიკური პარადიგმატიკის შესწავლა, ე.ი. სიტყვების კატეგორიები, რომლებიც გარკვეულ მიმართებაში შედის ერთმანეთთან. ამ კატეგორიებში შედის სინონიმები, ანტონიმები, ჰიპერნიმები და ჰიპონიმები. სინონიმებისა და ანტონიმების შესწავლა იწყება პირველი კლასიდან და გრძელდება სკოლაში სწავლის მთელი პერიოდის განმავლობაში. სიტყვების ისეთი კატეგორიები, როგორიცაა ჰიპერნიმები და ჰიპონიმები (სიტყვები, რომლებსაც აქვთ სქესი-სახეობრივი კავშირი), ყველაზე ხშირად არ განიხილება გაკვეთილებზე. მიუხედავად იმისა, რომ ჰიპერჰიპონიმური ურთიერთობები მოიცავს და აყალიბებს ენის ლექსიკის მნიშვნელოვან ნაწილს. ისინი სიტყვების ყველაზე გავრცელებული პარადიგმატური კავშირებია. შემუშავებული გაკვეთილები მიზნად ისახავს ბავშვებში ენობრივი ინსტინქტის, სიტყვებისა და მათი მნიშვნელობების ანალიზის უნარის განვითარებას, მათ შორის ლოგიკური კავშირებისა და ურთიერთობის დამყარებას. ეს გაკვეთილები შეიძლება ჩატარდეს მე-2-4 კლასებში, მიუხედავად მოსწავლეთა მომზადების დონისა და სასწავლო მასალისა, რომლის მიხედვითაც ბავშვებს ასწავლიან.
გაკვეთილის მიზანი:გააცნობს მოსწავლეებს ლექსიკურ პარადიგმატიკას.
გაკვეთილის მიზნები:
- თემის შესახებ მოსწავლეთა არსებული ინფორმაციის კონსოლიდაცია და ახლით შევსება;
- ისწავლოს სიტყვისთვის შესაბამისი წყვილის პოვნა, სიტყვებს შორის ურთიერთობის ტიპის მიხედვით;
- განავითაროს ენობრივი უნარი;
- საგნისადმი ინტერესის განვითარება;
- განავითაროს სიყვარული მშობლიური ენის მიმართ.
მეთოდები:ახსნა-განმარტებითი და საილუსტრაციო, ნაწილობრივ საძიებო, ICT, კრიტიკული აზროვნების ტექნოლოგია.
მუშაობის ფორმები:ფრონტალური, ინდივიდუალური, ორთქლის ოთახი.
გაკვეთილების დროს
1. მასწავლებლის შესავალი სიტყვა.
- დღეს გაკვეთილზე ვისაუბრებთ ლექსიკაზე, ე.ი. ენის ლექსიკის შესახებ. ჩვენ უნდა გავარკვიოთ, რა კავშირი შეიძლება იყოს სიტყვებს შორის. ამ თემაზე ზოგიერთი ინფორმაცია თქვენთვის ნაცნობია. ამიტომ, მოგიწევთ დაიმახსოვროთ ყველაფერი, რაც იცით ამ თემის შესახებ და შეავსოთ თქვენი ცოდნა ახალი ინფორმაციით.
2. გაკვეთილის თემაზე მუშაობა.
1. სინონიმები.
- თეორია.
მოსწავლეები იხსენებენ ყველაფერს, რაც უკვე იციან სინონიმების შესახებ. ისინი განსაზღვრავენ და აძლევენ მაგალითებს. ამის შემდეგ ეკრანზე გამოჩნდება განმარტება და დიაგრამა.
თემატური პარადიგმა აერთიანებს სიტყვებს, რომლებსაც აქვთ მნიშვნელობით ინტეგრალური ჰიპერსემა, რომელიც ასახელებს განზოგადების ერთი დონის ცნებებს, ე.ი. რეალობის გარკვეული სეგმენტები. ვინაიდან რეალური ობიექტების სახელები ორგანიზებულია თემატურ პარადიგმებად, ხოლო კონცეპტუალური სფეროები ძალიან მრავალრიცხოვანია, თანამედროვე რუსულ ენაზე დიდი რაოდენობითაა თემატური სერიები. მაგალითად, სერიის წევრების სემანტიკით განსაზღვრული თემატური პარადიგმები: 1) მოძრაობის ზმნები ( წადი, წადი, იფრინე, ბანაობადა ა.შ.); 2) ადამიანის სხეულის ნაწილების სახელები ( თავი, კისერი, ხელიდა ა.შ.); 3) ფულადი ერთეულების დასახელებები; 4) თვლების და რაოდენობების სახელები და ა.შ. თემატური პარადიგმის სპეციფიკური მახასიათებელია დომინანტური, ზოგადი სიტყვის არარსებობა, რომელიც განსაზღვრავს სიტყვების ასოციაციას კონკრეტულ თემაზე. მაგალითად, თემატური პარადიგმა "საკვები" მოიცავს საკვები პროდუქტების მნიშვნელოვან რაოდენობას: პური, ღვეზელი, ჩიზქეიქი; ხორცი, ძეხვი, კოტლეტი; რძე, არაჟანი, ნაღებიდა ა.შ. ამ პარადიგმაში სიტყვები გაერთიანებულია ჰიპერსემების „პროდუქტისა“ და „საკვების“ ხარჯზე, ჰიპონიმიური განსხვავებები დაკავშირებულია ნივთიერების ტიპთან, საიდანაც მზადდება საკვები, მისი მომზადების მეთოდთან, კონსისტენციასთან, ფორმასთან და ა.შ. ინტეგრალური და დიფერენციალური სემები განისაზღვრება პარადიგმის თითოეული წევრის ლექსიკური მნიშვნელობით: პური"ფქვილისგან გამომცხვარი საკვები"; რძე„ძროხებისგან მიღებული და საკვებად გამოყენებული სითხე“ (CO). დიფერენციალური ჰიპოსემები: პური"პროდუქტი", "გამომცხვარი", "ფქვილიდან"; რძე"თხევადი", "ძროხებისგან".
ჰიპერჰიპონიმური (გვარის სპეციფიკური) პარადიგმა ხასიათდება სიტყვის - ზოგადი ცნებისა და სიტყვების - სპეციფიკური ცნებების არსებობით. ყვავილები: ტიტები, ხეობის შროშანა, ვარდი, ასტერი, შროშანადა ა.შ.; გველი: კობრა, სპილენძის თავი, გველი, გველგესლადა ა.შ.. ენათმეცნიერებაში ზოგადი ცნების მქონე სიტყვას ე.წ ჰიპერო ¢ ნიმ, ასპექტური ცნებების მქონე სიტყვებს ეძახიან ჰიპო ¢ ნიმები. ჰიპერჰიპონიმური ურთიერთობები მოიცავს ენის ლექსიკის მნიშვნელოვან ნაწილს. ისინი სიტყვების ყველაზე გავრცელებული პარადიგმატური კავშირებია. გვარის სპეციფიკური პარადიგმა ეფუძნება თემატურ პარადიგმას და მისგან განსხვავდება ჰიპერონიმის არსებობით - ზოგადი კონცეფცია, რომლის მიმართაც ჰიპონიმები თემატური პარადიგმის წევრები არიან. ამრიგად, სიტყვა „საკვები“ გვარის-სახეობების პარადიგმაში ჩნდება, როგორც ჰიპერნიმი და თემატური პარადიგმის წევრები. პური, რძე, ყველიროგორც ჰიპონიმები.
სიტყვათა ლექსიკურ-სემანტიკური ჯგუფი (LSG) არის სიტყვების ყველაზე ვრცელი ორგანიზაცია მისი წევრების რაოდენობის მიხედვით, გაერთიანებული ძირითადი სემანტიკური კომპონენტით. სემანტიკური კომპონენტი აზოგადებს რამდენიმე ჰიპერსემას, რაც აღნიშნავს ობიექტების, მახასიათებლების, პროცესების, ურთიერთობების კლასების კლასს. მაგალითად, LSG სემანტიკური კომპონენტი „ბინის ავეჯის ელემენტი“ მოიცავს სამ ჰიპერსემას: 1) „ოთახის ავეჯს“ ( დივანი, მაგიდა, გარდერობიდა სხვ.); 2) "სამზარეულოს ავეჯი" ( ბუფეტი, მაცივარიდა სხვ.); 3) "იატაკების/კედლების დაფარვა" ( ხალიჩა, ხალიჩა, გობელენიდა ა.შ.). LSG-ში შეიძლება არსებობდეს რამდენიმე სემანტიკურად განსხვავებული პარადიგმა. ასე რომ, LSH "ადამიანის ფიზიკური მახასიათებლები" მოიცავს: ანტონიმურ პარადიგმებს ( სავსე - გამხდარი, მაღალი - პატარა, სიმპათიური - მახინჯიდა ა.შ.); სინონიმური პარადიგმები ( სიმპათიური - ლამაზი - ლამაზიდა ა.შ.); თემატური პარადიგმები ("პოზა": ამაყი, სწორიდა ა.შ. "უნარი": მოხერხებული, სწრაფიდა ა.შ.).
- ლექსიკოლოგია. სიტყვა სემასიოლოგიურ და სოციოლინგვისტურ ასპექტებში
- დიდაქტიკური გეგმა
- ლიტერატურა
- ლექსიკა, როგორც ენის ქვესისტემა, მისი სპეციფიკური მახასიათებლები. ლექსიკა და ლექსიკოლოგია. ლექსიკოლოგია და ენათმეცნიერების სხვა დარგები
- ლექსიკის სამი განზომილება: ეპიდიგმატიკა, პარადიგმატიკა და სინტაგმატიკა
- სიტყვა, როგორც ენის ძირითადი სახელობითი ერთეული. სიტყვის დიფერენციალური მახასიათებლები
- ლექსიკის შესწავლის სემასიოლოგიური და სოციოლინგვისტური ასპექტები
- სემაზიოლოგია. სიტყვის ფორმა და მნიშვნელობა. სიტყვა და კონცეფცია
- სიტყვის ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობა
- სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობის სტრუქტურა. სემესების ტიპოლოგია და მათი იერარქია
- პოლისემია. პოლისემანტიკური სიტყვა, როგორც ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტების სისტემა. სახელების გადაცემის სახეები
- ლექსიკური მნიშვნელობების ტიპები პოლისემანტიკურ სიტყვაში
- ჰომონიმური პარადიგმა. ჰომონიმების ტიპოლოგია. ჰომონომია და პოლისემია
- პარონიმიის ცნება. პარონიმული პარადიგმა
- ლექსიკური სინონიმი. სინონიმური პარადიგმა და მისი დომინანტი. სინონიმია და პოლისემია. ლექსიკური სინონიმების სახეები მნიშვნელობისა და სტრუქტურის მიხედვით. სინონიმური ფუნქციები
უცხო ენები, ფილოლოგია და ლინგვისტიკა
ჰიპერნიმები და ჰიპონიმები სინონიმური სერიები ჰიპერნიმები და ჰიპონიმები დიდ როლს თამაშობენ JKM-ის ფორმირებაში. სიტყვის ჰიპერნიმები ფართო ზოგადი მნიშვნელობით, მაგალითად, véhicule m automjet სიტყვის ჰიპონიმები კონკრეტული წერტილის მნიშვნელობით, მაგალითად, სიტყვა ხელი რუსულად არის ჰიპერნიმი, ხოლო ფრანგულში არის ჰიპონიმები min f hand brs m hand-დან. მხარზე ხელი.სპორტული ღონისძიებები ctivités sportives არის ჰიპონიმები, რომლებიც გადატანილია მთლიან წინადადებაში.
ჰიპერჰიპონიმური ურთიერთობების ადგილი და როლი სამყაროს ენობრივი სურათის ფორმირებაში.
სამყაროს ენობრივი სურათი არის ხედვა, გარემომცველი სამყაროს აღქმა მშობლიური ენის ლექსიკური და გრამატიკული სისტემის მეშვეობით. ანუ ეს არის ერთგვარი ბადე, რომელსაც ჩვენი მშობლიური ენა აგდებს სამყაროს აღქმაზე, მის შეფასებაზე.
JKM-ის ფორმირების შემდეგი ლექსიკური საშუალებები არსებობს:
1. ჰიპერნიმები და ჰიპონიმები
2. ენობრივი ხარვეზები
3.კონცეპტუალური გადარჩენები ენაში
4. რეალობის სიტყვები
5.სინონიმური რიგები
ჰიპერნიმები და ჰიპონიმები მნიშვნელოვან როლს თამაშობენ JKM-ის ფორმირებაში.
ჰიპერნიმები არის სიტყვები ფართო ზოგადი მნიშვნელობით (მაგალითად, v e hicule (მ ) - მანქანა)
ჰიპონიმები არის სიტყვები კონკრეტული, წერტილის მნიშვნელობით (მაგალითად, სიტყვა "ხელი" რუსულად არის ჰიპერნიმი, ხოლო ფრანგულში არის ჰიპონიმები -მთავარი (ვ) - ხელი, ბიუსტჰალტერი (მ ) - მკლავი მხრიდან ხელში).
ჰიპერნიმული ურთიერთობები სხვადასხვა ენაში არ ემთხვევა. მაგალითად, რუსული სიტყვა "მდინარე" შეესაბამებაფლუვი (მ , ზღვაში ჩამავალი მდინარე) დარივი ე რე (ფ , სხვა მდინარეში ჩაედინება მდინარე); "თითი" -დოიგტი (მ, ხელის თითი) და ორტეილი (მ , ფეხის თითი). ჰიპერნიმების გადასატანად გამოიყენება ისეთი ტექნიკა, როგორიცაა "კონკრეტიზაცია". მაგალითად, თუ ჩვენ ვსაუბრობთ მოვლენებზე, მაშინ ისინი განსხვავდებიან.
1. სადღესასწაულო ღონისძიება -დღესასწაულები (ვ)
2. კულტურული ღონისძიება -კულტურული გამოვლინება
3. სპორტული ღონისძიებები - სპორტული აქტივობები
არის ჰიპონიმები, რომლებიც გადმოცემულია მთელი წინადადებით. Მაგალითად,ორიენტირება - ააშენეთ შენობა აღმოსავლეთით ფასადით. ან ჰიპონიმი d e sistement (მ , არჩევნებში ერთის კანდიდატურის მოხსნა მეორის სასარგებლოდ).
ჰიპონიმები შეიძლება განსხვავდებოდეს ზომის, დანიშნულ ობიექტისა და მდებარეობის მიხედვით. ( la baie - bay, la crique - პატარა ყურელანსე (ფ ) არის ყურე მოხრილი სახით). ინგლისურში (რომელიც, სხვათა შორის, უფრო მდიდარია ჰიპონიმებით, ვიდრე რუსული და ფრანგული), ასევე არსებობს რამდენიმე ჰიპონიმი, რომლებიც ექვივალენტურია რუსული ჰიპერნიმური ყურის ( bay - bay, cove - პატარა bay, bay; ნაკადი და ცოტა)
ჰიპონიმების წყაროა საგნების ნომინაცია, რომლებიც მნიშვნელოვან ადგილს იკავებენ ენობრივი საზოგადოების ყოველდღიურ ცხოვრებაში და კულტურაში. ანუ, ჰიპონიმები და ჰიპერნიმები ასახავს სამყაროს სხვადასხვა აღქმას სხვადასხვა ადამიანის მიერ, რადგან ეს არის ენა, რომელიც აყალიბებს ადამიანის აზროვნებას და მის მენტალიტეტს (ამაზე საუბრობდნენ ამერიკელები საპირი და ვორფი (საპირისა და ვორფის ჰიპოთეზა ან ჰიპოთეზა ლინგვისტური ფარდობითობა, ისევე როგორც ჰუმბოლდტი, რომელიც თვლიდა, რომ ადამიანის გონებაში გარე სამყარო წარმოდგენილია ენით და ფიქსირდება ენაში).
მაგალითად: რუსულში არის რამდენიმე ჰიპონიმი, რომელიც ეხება ისეთ ფენომენს, როგორიცაა თოვლის მოძრაობა ქარის გავლენის ქვეშ (ქარბუქი, ქარბუქი, ქარბუქი, ქარბუქი), რადგან რუსეთში ზამთარი მძიმეა, საფრანგეთში მხოლოდ 2. ეკვივალენტები, რადგან საფრანგეთში ზამთარი რბილია ( temp ê te de neige (ფ ) არის ქარბუქი დატურბილონი დე ნეჟი (მ ) თოვლის გრიგალია).
ჰიპერჰიპონიმური ურთიერთობები წამყვან როლს თამაშობს JKM-ის ჩამოყალიბებაში. მიუხედავად იმისა, რომ ჰიპონიმები და ჰიპერნიმები შეესაბამება ერთსა და იმავე აღნიშვნას (ობიექტი ან ფენომენი, რომელიც აღინიშნება მოცემული სიტყვით), სემანტიკური თვალსაზრისით ჰიპონიმის მნიშვნელობები უფრო რთულია და მოიცავს არა მხოლოდ ჰიპერნიმის მნიშვნელობას, არამედ დამატებით კონკრეტიზაციას. მნიშვნელობა. მაგალითად, ჰიპონიმი la margelle - ჭაბურღილის კიდე
ხშირად ჰიპონიმებს ახასიათებთ ეროვნულ-კულტურული და ენობრივი ნიშნები. მათ არ აქვთ პირდაპირი ეკვივალენტები სხვა ენებზე და თარგმნილია აღწერილობით. მაგალითად, ჰიპონიმიმზერა - აკრიფეთ ყურები მოსავლის აღების შემდეგ.
საინტერესოა ჰიპონიმების წარმოშობის საკითხი. მათი წარმოშობა შეიძლება აიხსნას ლინგვისტური და ექსტრალინგვისტური თვალსაზრისით. ენობრივი თვალსაზრისით, ჰიპონიმების წარმომავლობა ცხადი ხდება, თუ მათ ეტიმოლოგიას მივმართავთ. ბევრმა ფრანგულმა ჰიპონიმმა მიიღო კონკრეტული მნიშვნელობა მათი ლათინური, ფრანკული, ძველი ფრანგული, პროვანსული ეტიმონებიდან (სიტყვა, რომელიც საფუძვლად უდევს იმ ნომინაციას, საიდანაც ეს სიტყვა მომდინარეობს).
მაგალითად, ფრ. ფერები - გერმანული წარმოშობა (ლურჯი ). გერმანულში ლურჯი და ცისფერი არ განსხვავდებოდა. ეს ფაქტი გადავიდა ფრ. ენა.
ის, რომ ფრანგულში არის სხვადასხვა ტიპის კალათების სახელები, ექსტრალინგვისტური ფაქტორია. (საფრანგეთში ყურძნის წარმოება ბევრად უფრო განვითარებულია უფრო ხელსაყრელი კლიმატური პირობების გამო, ვიდრე რუსეთში).
მაგალითად, მანეკენი (მ ) - კალათა ბოსტნეულისა და ხილისთვის;კორბეი (ფ ) - პურის და ქაღალდის კალათა;ცხელი (ფ ) - ზურგს უკან ნახმარი კალათი;მანე (ფ ) - დიდი კალათა სასურსათო
ჰიპონიმები შეიძლება გაერთიანდეს სინონიმურ სერიებში. მაგალითად, განვიხილოთ არსებითი სახელები fr. და რუსული ენა, რომელიც გამოხატავს შიშის ინტენსივობას. შიშის ინტენსივობა მნიშვნელოვნად განსხვავდება საფრთხის მიხედვით. შიში-შიში-შიში-შიში-საშინელება-პანიკა
ფრანგული ენის სინონიმური დიაპაზონი უფრო მდიდარია სტილისტურად ფერადი სიტყვების უფრო დიდი რაოდენობის არსებობის გამო.Peur - შიში - inquietude - trac (სასაუბრო) - frousse (სასაუბრო) -trouille (argo) - petoche - frayeur და ა.შ. დ .
ფრანგული ენის სინონიმური სერია მიუთითებს უფრო დიფერენცირებულ განსხვავებაზე შიშის ინტენსივობის ხარისხსა და მის მიზეზებში. (კვალი (მ ) - სცენაზე გამოსვლის შიში, საჯარო გამოსვლის წინ,ფრუსი (ფ ) - შიში სიმხდალის გამო).
ჰიპერნიმები და ჰიპონიმები ხასიათდება ეთნოკულტურული შინაარსითა და ლაკუნარულობით. მაგალითად, ფრანგულად არ არსებობს ზმნა "ჩამოაგდეთ" ზოგადი მნიშვნელობით: ჩამოაგდეთ თვითმფრინავი - abattre დაარტყა მხედარი - dé monter ათქვიფეთ კვერცხი, კარაქი -ცომი ათქვიფეთ კვერცხის ცილა და ნაღებიფუტერი
არის ჰიპონიმები, რომლებიც აერთიანებენ 2 პრედიკატს (ზმნებს). Მაგალითად,აკოსტერი - მიუახლოვდი და ილაპარაკე.
ისევე როგორც სხვა ნამუშევრები, რომლებიც შეიძლება დაგაინტერესოთ |
|||
| 22270. | შიდა გარემოს გავლენა მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავებასა და განხორციელებაზე | 229.5 კბ | |
| ორგანიზაციის შიდა გარემო არის საერთო გარემოს ის ნაწილი, რომელიც მდებარეობს ორგანიზაციის შიგნით. მას აქვს მუდმივი და ყველაზე პირდაპირი გავლენა ორგანიზაციის ფუნქციონირების სხვადასხვა ასპექტზე, მათ შორის მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავებისა და განხორციელების პროცესზე. | |||
| 22271. | სტავროპოლის ტერიტორიის შპაკოვსკის ოლქის სოციალურ-ეკონომიკური მდგომარეობა | 192 კბ | |
| ამ კურსის პროექტის მიზანია შპაკოვსკის მუნიციპალური ოლქის სოციალურ-ეკონომიკური მდგომარეობის დახასიათება არა მხოლოდ ეკონომიკური, არამედ ტურისტული აქტივობების კუთხით, ასევე შემოგვთავაზოს პროექტი ტურისტული პოტენციალის რეალიზაციისთვის. შპაკოვსკის რაიონი. | |||
| 22272. | საშრობი ფრინველის ბულიონისთვის დისკის დასაჭრელად | 1.95 მბ | |
| ვოლოგუ მასალებიდან ჩანს სხვადასხვა გზით: მექანიკური, ფიზიკურ-ქიმიური და თერმული. მექანიკური მეთოდით წყლის მიღება შესაძლებელია პრესიდან ან ცენტრიფუგებიდან. ფიზიკური და ქიმიური მეთოდი ეფუძნება stosuvanni vologovidbirnyh zabiv და გამარჯვებული მნიშვნელოვანია ლაბორატორიულ პრაქტიკაში. | |||
| 22273. | მწვავე პნევმონია | 37.5 KB | |
| ლოკალიზაცია: პარენქიმული პნევმონიის ანთებითი ექსუდატი ალვეოლებში ბრონქოპნევმონიის ექსუდატი ბრონქებში და ალვეოლებში ინტერსტიციული პნევმონია უჯრედული ინფილტრატი ფილტვის სტრომაში. ექსუდატის ტიპი: სეროზული პნევმონია სეროზული ლეიკოციტური ჩირქოვანი ფიბრინოზული კრუპოზული ჰემორაგიული სეროზული ჰემორაგიული. კრუპოზული პნევმონია განმარტება. კრუპოზული პნევმონია არის მწვავე ინფექციურ-ალერგიული დაავადება ფილტვის მთლიანი წილის დაზიანებით; ლობარული პნევმონია ფიბრინოზული ექსუდატით ალვეოლებში; პარენქიმული ... | |||
| 22274. | პარენქიმატოზური დისტროფია (PD) | 27.5 კბ | |
| ჰიალინის წვეთოვანი დისტროფია განმარტება: ეს არის მძიმე შეუქცევადი ცილოვანი პარენქიმული დისტროფია, რომელშიც დიდი ჰიალინის მსგავსი წვეთები ჩნდება ციტოპლაზმაში. ჰიდროპიური დისტროფიის განმარტება: ეს არის მძიმე, შეუქცევადი ცილოვანი პარენქიმული დისტროფია, რომელიც ხასიათდება უჯრედში სითხით სავსე ვაკუოლების გამოჩენით. გამოხატული დისტროფიის დროს უჯრედები ბუშტს ჰგავს; ეს არის ბუშტის დისტროფია. რქოვანი დისტროფია განმარტება: ეს დისტროფია ხასიათდება დიდი რაოდენობით რქოვანი ნივთიერების წარმოქმნით კერატინიზირებულ ... | |||
| 22275. | ავტოკრატია და რეფორმები რუსეთში XIX საუკუნის მეორე ნახევარში, XX საუკუნის დასაწყისში. | 284 კბ | |
| პირველი ნაბიჯები რუსეთში ბატონობის გაუქმებისკენ გადადგა იმპერატორმა ალექსანდრე I-მა 1803 წელს, გამოსცა განკარგულება თავისუფალი კულტივატორების შესახებ, რომელიც ასახავდა გათავისუფლებული გლეხების იურიდიულ სტატუსს. | |||
| 22276. | შერეული დისტროფიები (DM) | 39 კბ | |
| ქრომოპროტეიდების მეტაბოლური დარღვევები ქრომოპროტეინები ან ენდოგენური პიგმენტები იყოფა სამ ჯგუფად: ჰემოგლობინოგენური ფერიტინი ჰემოსიდერინი ბილირუბინი ჰემატოიდინი ჰემატინ პორფირინი. ჰემოგლობინოგენური პიგმენტების გაცვლის დარღვევა ჩვეულებრივ, ერითროციტების დაშლისას ჰემოგლობინი გარდაიქმნება პიგმენტებად, საღებავებად: ფერიტინად, ჰემოსიდერინად, ბილირუბინში. პათოლოგიაში, ჰემოლიზის გაზრდის გამო, ერითროციტების დაშლისას შეიძლება წარმოიქმნას ახალი პიგმენტები: ჰემატოიდი, ჰემატოიდი. პორფირინები. გაფუჭებულ ბირჟას შორის... | |||
| 22277. | სტრომავასკულარული დისტროფია | 42.5 კბ | |
| ლორწოვანის შეშუპება განმარტება არის შემაერთებელი ქსოვილის არასერიოზული შექცევადი დეორგანიზაცია. ჩვეულებრივ, შემაერთებელ ქსოვილში ცილები და ჰიალურონის მჟავა შეკრულ მდგომარეობაშია ცილოვან-პოლისაქარიდული კომპლექსების სახით. ეს იწვევს შემაერთებელი ქსოვილის ბოჭკოების შეშუპებას და დაფქული ნივთიერების შეშუპებას. მიკრო ადიდებს დაფქულ ნივთიერებას და შემაერთებელი ქსოვილის ბოჭკოებს. | |||
| 22278. | ტუბერკულოზი. პირველადი ტუბერკულოზის კომპლექსი (PTC) | 35 კბ | |
| ტუბერკულოზს იწვევს Mycobacterium tuberculosis bacillus Koch. ტუბერკულოზი იყოფა პირველად ჰემატოგენურ და მეორადად. პირველადი ტუბერკულოზის ტუბერკულოზი ადამიანებში, რომლებიც პირველად ინფიცირებულნი არიან მიკობაქტერიით, ხასიათდება პირველადი ტუბერკულოზის კომპლექსის გამოჩენით, პირველადი ზემოქმედებით ლიმფანგიტის ლიმფადენიტი. | |||
