სკოლის ღონისძიებები და სასკოლო არდადეგები

არდადეგები ბავშვთა ბანაკში

არტიშოკი

ღონისძიებისთვის აუცილებელია სტენდის „Say your word“ და იდეების ყუთის გაკეთება. სადგამისთვის საკმარისია ღილაკებით ან წებოვანი ლენტით მიამაგროთ ვატმენის ქაღალდი ბიულეტენზე და რამდენიმე ფლომასტერები მიაკრათ ძაფებზე.

საზაფხულო ბანაკში სპორტული ღონისძიებები ტარდება მთელი დღის განმავლობაში (სპორტული მატჩი დილით, სხვა ღონისძიებები სადილამდე, ჯილდოები სადილის შემდეგ). შეჯიბრებები მოიცავს ყველა გუნდის მონაწილეობას, თუმცა გათვალისწინებულია ასაკობრივ ჯგუფებად დაყოფა.

ნეპტუნის ტრადიციული ფესტივალი იმართება მდინარის ან ზღვის ნაპირებზე ერთდროულად მთელი ბანაკის ან რამდენიმე რაზმისთვის. დღესასწაულის დღის სავალდებულო მოთხოვნაა ხელსაყრელი ამინდის პირობები (თბილი წყალი, ჰაერი).

როგორც დღესასწაულისთვის მზადება, აუცილებელია „სადგურებისთვის“ მაგიდების გაშლა, საჭირო რეკვიზიტების მომზადება და გავრცელება. სასურველია, რომ "სადგურები" მოიცავდეს საკმარისად დიდ ტერიტორიას.

როგორც დღესასწაულისთვის მზადება, შეგიძლიათ სხვა ბავშვებს დაავალოთ, დახატონ მილოცვები ტროტუარზე ფერადი ფანქრებით, მოაწყონ კედლის გაზეთი და მოამზადონ კონცერტის ნომერი.

დღესასწაულისთვის მომზადების მთავარი ღონისძიება კოსტიუმების წარმოებაა. აუცილებელია ბავშვებს მივაწოდოთ მასალები და ხელსაწყოები, ასევე დავეხმაროთ მათ როლების არჩევაში, ჩაცმის გამომუშავებაში და იდეების განხორციელებაში.

ამ გამოცემაში ავტორი, პედაგოგი, რომელსაც აქვს დიდი გამოცდილება საზაფხულო ჯანდაცვის ბანაკებში, ავლენს ბავშვებთან მუშაობის სპეციფიკას ქვეყნის არდადეგებზე. როგორ გავხადოთ ბავშვების თავისუფალი დრო მრავალფეროვანი, ხოლო დასვენება - სრულფასოვანი? როგორ შეგიძლიათ უფრო ეფექტური ურთიერთობა ბავშვებთან, მათ მშობლებთან და სამედიცინო ბანაკის პერსონალთან? როგორ ვისწავლოთ სწორი გადაწყვეტილებების სწრაფად მიღება? ამის გაგება შეგიძლიათ ჩვენი წიგნის გახსნით. საინტერესოა არა მხოლოდ მრჩევლებისთვის, არამედ ბავშვებთან მომუშავე ყველა მასწავლებლისთვის, ასევე მშობლებისთვის, რადგან შეიცავს უამრავ სხვადასხვა თამაშს, კონკურსს და გათამაშებას, რაც ხელს შეუწყობს ბავშვების დასვენებას საინტერესო და საინტერესო გახადოს.

თავი 3

ჩვენ ვიცით თქვენი ბატკნები - სამივე შეგვეშვით და მგელი შეჭამს.

რ.როლანი. "კოლა ბრეიგონი"

როგორც წესი, ბანაკში პირველი დღე აყალიბებს ტონს დანარჩენი მორიგეობისთვის. ეს ხდება არა მხოლოდ იმიტომ, რომ თქვენ გაქვთ შესაძლებლობა გაეცნოთ თქვენს პალატებს, არამედ იმიტომაც, რომ პალატები, თავის მხრივ, აყალიბებენ გარკვეულ აზრს თქვენს შესახებ და იწყებენ უხეშად იმის გაგებას, თუ როგორი ქცევის სტილი უნდა აირჩიონ.

როგორი ქცევის სტილი აირჩიოს მრჩეველად

სანამ მრჩეველის ქცევის სტილზე ვისაუბრებთ, ალბათ კიდევ ერთი ძალიან მნიშვნელოვანი საკითხი უნდა განვიხილოთ. კერძოდ, ის, რომ მრჩეველი მარტო არ უნდა მოქმედებდეს. სხვადასხვა ბანაკს აქვს საკუთარი წესები ერთეულში მრჩეველთა რაოდენობასთან დაკავშირებით. თუმცა, ნებისმიერ შემთხვევაში, რაზმში იქნება მინიმუმ ორი და არაუმეტეს ხუთი ადამიანი. ერთი სიტყვით, მოგიწევთ როგორმე გაუზიაროთ თქვენი ძალაუფლება სხვას. და რაზმში სრულიად ასატანი ატმოსფეროს შესაქმნელად, ლიდერებმა უნდა იგრძნონ თავი და, შესაბამისად, იმოქმედონ როგორც ერთი გუნდი, რომლის ძალისხმევა მიმართულია ძალიან კონკრეტული მიზნის მისაღწევად.

ამ დაკვირვების სისწორე არაერთხელ დამიდასტურებია პრაქტიკაში. ხშირად ვხვდებოდი, რომ ერთი რაზმის ლიდერები ერთმანეთთან ურთიერთობას ვერ ამყარებდნენ. შედეგად, ისინი დიდ დროს უთმობდნენ ნივთების დალაგებას და ურთიერთსაჩივრების ჩამოთვლას. რაზმი ამ დროს პრაქტიკულად უპატრონო დარჩა. ის ან უბრალოდ არსებობდა თავისთავად, ან იყო გაყოფილი ორ ბანაკად და ენთუზიაზმით მონაწილეობდა ლიდერთა ჩხუბში. რა თქმა უნდა, უმჯობესია, ასეთი რამ არ დაუშვათ.

სამწუხაროდ, არც ამ თასმა გამიარა, თუმცა მე და მრჩევლებმა ხმამაღალი დაპირისპირების გარეშე ვცადეთ. ჩვენს რაზმში ერთ-ერთ ცვლაში ლიდერი შეიცვალა. ყველაფერი კარგად იქნებოდა, რომ არა ერთი გარემოება - მან გამოყო რაზმში რამდენიმე ადამიანი და მთელი თავისი დრო და ყურადღება დაუთმო მათ, ხოლო საუკეთესო შემთხვევაში იგნორირება გაუკეთა სხვა ბავშვებს. ერთი სიტყვით, როგორც უკვე მიხვდით, რაზმში შინაური ცხოველების პრობლემა გვქონდა. ძალიან დამწყდა გული ამ უსამართლობამ, რადგან მიმაჩნია, რომ ბავშვები თავიდანვე თანაბარ მდგომარეობაში უნდა იყვნენ. ეს ერთადერთი გზაა ნორმალური გუნდის შესაქმნელად, სადაც თანატოლებისა და უფროსების პატივისცემა საკმაოდ რეალური ქმედებებით დაიმსახურებს.

მე და სხვა მრჩევლებიც ვცდილობდით მშვიდად დალაპარაკებოდა ახალმოსულს. თუმცა, არაფერი შეცვლილა. ასე რომ, ჩვენ ის მარტო დავტოვეთ და გავაორმაგეთ ყურადღება მიტოვებულ ბავშვებს. შედეგად მან საკუთარი თავი დასაჯა. ჩვენ უცებ შევამჩნიეთ, რომ ახალწვეულის ფავორიტები სულ უფრო და უფრო ტოვებდნენ მას მარტოს და უერთდებოდნენ დანარჩენ გუნდს. შემდგომში გაირკვა, რომ ბავშვები უბრალოდ დაიღალნენ მისი მუდმივი ჩივილებით სხვა მრჩევლების მიმართ, ანუ ჩვენზე. გარდა ამისა, თამაშები და გართობა დიდ კომპანიაში ბევრად უფრო საინტერესოა, ვიდრე ძვლების რეცხვა ყველასთვის.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მაშინაც კი, თუ რაზმის ლიდერებს შორის რაიმე უთანხმოებაა, გირჩევთ, გამკაცრდეთ და საერთო ინტერესები პირადზე ოდნავ მაღლა დააყენოთ და მორიგეობის ხანგრძლივობის განმავლობაში მაინც გადადოთ პრეტენზია თითოეულზე. სხვა. მხოლოდ ურთიერთდახმარება და გამძლეობა მოგცემთ საშუალებას, ღირსეულად გამოხვიდეთ სხვადასხვა რთული სიტუაციებიდან, რაც ასე გავრცელებულია ჯანმრთელობის ბანაკში.

ბავშვების მოსვლამდეც კი, თქვენ და თქვენი პარტნიორები უნდა შეთანხმდეთ სამ საკითხზე:

- პირველ რიგში, ყველა თქვენი მოთხოვნა ბავშვების მიმართ ერთნაირი უნდა იყოს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, პალატებმა მკაფიოდ უნდა იცოდნენ, რომ თუ ერთ-ერთი ლიდერი არ დაუშვებს რაიმეს გაკეთებას, მაგალითად, ბანაკის ტერიტორიის დატოვება უფროსების თანხლებით, მაშინ სხვები მას აუცილებლად დაუჭერენ მხარს. თუ რომელიმე ლიდერი რაღაცას კრძალავს, მეორე კი იგივეს დაუშვებს, რაზმში რაიმე დისციპლინაზე საუბარი არ შეიძლება;

- მეორეც, თუ რომელიმე ლიდერი ერთ-ერთ პალატას სჯის, სასჯელიც უნდა მოხსნას. მარტივად რომ ვთქვათ, ლიდერებიც თანაბარ პირობებში უნდა იყვნენ გუნდში, რათა მათ შორის არ იყვნენ უფროსები და ქვეშევრდომები. ეს საშუალებას მისცემს ბავშვებს თავი აარიდონ მრჩეველთა „ბოროტებად“ და „კეთილებად“ დაყოფას;

- მესამე, მრჩევლებმა არასოდეს უნდა მოაგვარონ საქმე ბავშვების თვალწინ, უფრო მეტიც, უჩივლონ ამ უკანასკნელებს სხვა მრჩევლებზე ან მენეჯმენტზე. ამ უკანასკნელ შემთხვევაში ბავშვები უბრალოდ შეგნებულად არიან ჩათრეულნი ლიდერის კამათში. ეს ძალიან ძირს უთხრის ავტორიტეტს და პირველ რიგში თავად უიღბლო აღმზრდელს. ამიტომ შეეცადეთ გადადოთ თქვენი კამათი შუქის ჩაქრობის შემდეგ ან ცვლის შეცვლის შემდეგ.

მუშაობის პროცესში მოერიდეთ ფიქრს, რომ გამუდმებით შრომობთ, პარტნიორი კი მხოლოდ ისვენებს. ასეთი უკმაყოფილება არა მხოლოდ შიგნიდან კოროზირდება, არამედ მთლიანად დეზორგანიზებას ახდენს. არ დაგავიწყდეთ, რომ ყველას არ შეუძლია დაუყოვნებლივ მოერგოს ბანაკის ცხოვრების ხმაურ რიტმს. ყველამ თავისი შესაძლებლობების ფარგლებში უნდა გააკეთოს თავისი საქმე. უფრო მეტიც, თავად ბავშვები აუცილებლად დააჯილდოვებენ ყველაზე აქტიურ და საინტერესო მრჩეველს მათი გულწრფელი ნდობით, ასევე მადლიერებითა და მეგობრობით. შეიძლება ძალიან სასიამოვნო იყოს, როდესაც ბავშვებს თითქმის ყოველდღე მოაქვთ ყვავილები, თუ, რა თქმა უნდა, ისინი არ არიან ადგილობრივი ყვავილების საწოლიდან, არ აძლევენ თავიანთ ნახატებს და ხელნაკეთობებს, ან თუნდაც ლექსებს მიუძღვნიან.

ზოგჯერ ქცევის სტილი, რომელსაც მრჩეველი ირჩევს შვილებთან მიმართებაში, ასევე განსაზღვრავს რამდენად სახალისო და ნაყოფიერი იქნება ბავშვებსა და უფროსებს შორის ურთიერთობა. ბევრი მრჩეველი თავის პალატებთან მუშაობის პროცესში ხშირად ურევს ორ ცნებას: „სიმკაცრეს“ და „ტირანიას“. რა თქმა უნდა, ეს დამახასიათებელია ავტორიტარული ქცევის სტილის მიმდევრებისთვის. ხანდახან ჩვენ, უფროსები, ვაფასებთ ბავშვებს, მათ სუსტად და სულელებად მიგვაჩნია. არაფერი მსგავსი, ბიჭები უფროსების ზუსტი ანარეკლია. მათ შორის არიან ჭკვიანი და არც თუ ისე ჭკვიანი, ძლიერი და სუსტი, თავდაჯერებული და მორცხვი.

თუ გსურთ შვილებთან საერთო ენის გამონახვა, მაშინ, პირველ რიგში, ეცადეთ, თავი დააღწიოთ განცდას, რომ რაღაცნაირად მაღლა დგახართ. ჩემს პრაქტიკაში ხშირად ხდებოდა, რომ ექსტრემალური სიტუაციების შემთხვევაში, მხოლოდ ბიჭები შემოგვთავაზეს ერთადერთ სწორ გადაწყვეტილებას. აქ, რა თქმა უნდა, როლს თამაშობს ის ფაქტი, რომ ბავშვებს უმეტეს შემთხვევაში მაინც მოკლებულია ყველანაირი დამოკიდებულება და წარსული სევდიანი გამოცდილებიდან მიღებული გაკვეთილები, უფროსებთან შედარებით. ამიტომ, მათთვის ბევრად უფრო ადვილია შეხედონ ამა თუ იმ სიტუაციას, შეაფასონ მისი საკუთარი მხრიდან და იპოვონ ორიგინალური და მოულოდნელი გამოსავალი მთელი პრობლემისგან. მოდით მივცეთ მათ ეს შესაძლებლობა. უფრო მეტიც, ამ შემთხვევაში თქვენ თვითონ არ იქნებით ზარალი, რადგან შეძლებთ გარკვეულწილად დაინახოთ სამყარო სხვა შუქზე, ბავშვების თვალით.

ქცევის ავტორიტარულ სტილს, ისევე როგორც დანარჩენს, აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები. ასე რომ, მრჩევლებს, რომლებიც მიჩვეულნი არიან ბრძანებების გაცემას, გაცილებით ნაკლები პრობლემები ექნებათ დისციპლინასთან, ვიდრე იმავე სპეციალობის სხვა წარმომადგენლებს. მკაფიო განრიგითა და მოთხოვნებით, რომლებიც პალატებისგან მინიმალურ წინააღმდეგობასაც კი არ იძლევიან, ცვლის ბოლოს ბავშვი ეჩვევა მკაფიოდ მოქმედებას ბრძანებით. ის არ განიხილავს მრჩეველ-უფროსების (კერძოდ, უფროსების და არა მეგობრების) ბრძანებებს, დასჯის შიშით. როგორც წესი, ის რაზმები, რომლებიც იყენებენ ლიდერსა და პალატას შორის კომუნიკაციის მსგავს სტილს, ყოველთვის დროულად მოდიან ბანაკის სხვადასხვა ღონისძიებებზე, აქტიურად მონაწილეობენ სხვადასხვა შეჯიბრებებში და თავისუფლდებიან დისციპლინასთან დაკავშირებული პრობლემებისგან. როგორც ჩანს, ყველაფერი კარგადაა, თუმცა აქაც მრჩევლები საკუთარ სირთულეებს აწყდებიან.

უპირველეს ყოვლისა, შეიძლება შეგხვდეთ ბავშვების ჯიუტი წინააღმდეგობა და ეს განსაკუთრებით ჯიუტი იქნება, თუ ეს მოზარდობის ასაკია. და ეს სავსებით გამართლებულია. ცოტას, მათ შორის ბიჭებსაც, მოეწონება მხოლოდ სხვისი ბრძანებების შესრულება, რისთვისაც არ არსებობს სათანადო დასაბუთება, ახსნა ამა თუ იმ მოთხოვნის მიზნისა და ამოცანების შესახებ. პალატების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების თქვენი სურვილის არქონამ შეიძლება გამოიწვიოს რეალური საომარი მოქმედებები. ასე რომ, ბავშვები ყველაფერს გააკეთებენ თქვენს წინააღმდეგ, ცდილობენ დაამტკიცონ თავიანთი პირადი უფლება გარკვეული გადაწყვეტილებების მიღებაში.

თუ დაგროვილი გამოცდილებისა და პირადი ენერგიის გამო ჯერ კიდევ გექნებათ საკმარისი ძალა აღშფოთებისა და უკმაყოფილების ღია ფოკუსის დასათრგუნად, ყოველთვის გესმით ზურგს უკან მუქარის ჩურჩული. რა თქმა უნდა, ამ შემთხვევაში ბავშვებთან არაფორმალურ ურთიერთობაზე საუბარი არ შეიძლება. ყოველთვის იძულებული იქნებით იყოთ საომარ მდგომარეობაში. ისიც უნდა ითქვას, რომ ბევრი დღევანდელი შვილი შედარებით თავისუფლებაშია აღზრდილი, ასე რომ თქვენთან ერთად იბრძვიან ბოლომდე.

თუ ავტორიტარული სტილის ქცევის მომხრე ხართ, მაშინ მოემზადეთ იმისთვის, რომ თქვენსა და ბავშვებს შორის ყოველთვის დარჩება გარკვეული მანძილი, უფრო სწორად, რაიმე სახის გაუცხოების კედელი. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თქვენ უნებურად იქნებით ბავშვებთან ერთად ბარიკადების მოპირდაპირე მხარეს მთელი ცვლა. შვილები ამ შემთხვევაში ნაკლებად სავარაუდოა, რომ გენდობიან და გაგიხსნიან სულებს. ამიტომ სავსებით შესაძლებელია, რომ თქვენ გახდეთ უკანასკნელი, ვინც გაიგებთ რაზმში მიმდინარე ყველა შიდა პროცესს, თუ, რა თქმა უნდა, არ გყავთ თქვენი ჯაშუშები. თუმცა ამ უკანასკნელს მოგვიანებით ცალკე განვიხილავთ.

დამიჯერეთ, ეს მდგომარეობა მხოლოდ მრჩევლის მუშაობას ერევა. ის ართმევს როგორც მოზრდილებს, ასევე ბავშვებს ხალისიან და ნაყოფიერ კომუნიკაციას, ერთმანეთის გაგებისა და დახმარების სურვილს. გარდა ამისა, ეს იწვევს, ერთის მხრივ, იზოლაციას და უნდობლობას, მეორე მხრივ კი ამ საკითხისადმი ფორმალურ დამოკიდებულებას.

პალატებთან კომუნიკაციის ავტორიტარული სტილის არჩევისას ნუ გაგიკვირდებათ, რომ მთელი ცვლა არ გექნებათ ძილი და დასვენება. ეს, უპირველეს ყოვლისა, განპირობებულია იმით, რომ თქვენ ასევე მოგიწევთ დამოუკიდებლად მოიფიქროთ ყველა ესკიზი, შეჯიბრი და ნომერი რაზმისა და საერთო ბანაკის ღონისძიებებში მონაწილეობისთვის. ბიჭები საკუთარს არაფერს შემოგთავაზებენ, იმის შიშით, რომ არ მოეწონოთ და კეთილგანწყობილი არ დარჩეს. გარდა ამისა, ადამიანების მართვა, თუნდაც ისინი მხოლოდ ბავშვები იყვნენ, რომლებიც აგებულია ბრძანებისა და წესრიგის ტონზე, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მათში აღძრას ენთუზიაზმი და სურვილი, გააკეთონ თავიანთი სამუშაო ეფექტურად. ამიტომ, ნუ ელით თქვენი პალატებისგან ალტრუიზმს და მაქსიმალურ სიმშვიდეს. ერთი სიტყვით, რაც არ უნდა სცადოთ ან დასაჯოთ თქვენი შვილები, ყველა ისე კარგად ვერ მოიქცევა, როგორც შეეძლო. ეს ასევე ეხება ტერიტორიის დასუფთავებას, მორიგეობას და სცენაზე გამოსვლას.

შემდეგი, რაზეც ვისაუბრებთ, არის ლიდერის ქცევის ლიბერალური სტილი ბავშვებთან ურთიერთობისას. ამ სტილის უპირატესობებს შორის შეიძლება გამოვყოთ ის ფაქტი, რომ მრჩეველთა მთელი ძალისხმევა მიმართული იქნება ბავშვების ნორმალური დასვენების უზრუნველსაყოფად ამ უკანასკნელის სურვილების შესაბამისად. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თქვენ უფრო მეტად იხელმძღვანელებთ არა რაიმე სამედიცინო და პედაგოგიური რეკომენდაციით, არამედ პალატების მოსაზრებით. ყველაფერს გააკეთებთ იმისთვის, რომ ბავშვები დაკმაყოფილდნენ, თუნდაც ეს ეწინააღმდეგებოდეს ბანაკის ზოგად მოთხოვნებს. რა თქმა უნდა, ბიზნესისადმი ასეთმა მიდგომამ შეიძლება გარკვეული დადებითი შედეგი მოგვცეს. ბავშვები აღარ გრძნობენ ზეწოლას უფროსების მხრიდან ყველა სახის მოთხოვნისა და ზეწოლის ქვეშ. თუმცა, ალბათ, უნდა გაგაფრთხილოთ, რადგან ხშირად შეუზღუდავმა თავისუფლებამ შეიძლება სერიოზული მიკერძოება გამოიწვიოს ანარქისტული სენტიმენტების მიმართ.

მხოლოდ ძლიერი, სრულიად თავდაჯერებული და შემოქმედებითად ნიჭიერი ადამიანი უძლებს ღირსეულად ბავშვების მიმართ ქცევის ასეთ სტილს. თუ საკუთარ თავს ასი პროცენტით ენდობით და იცით, რომ თქვენი პალატებიდან შეგიძლიათ ურყევი ავტორიტეტი მოიპოვოთ, ასევე გაქვთ გამძლეობა, ძალა და მოთმინება, რომ დაიპყროთ ბიჭები თქვენთან ერთად, მაშინ სანერვიულო არაფერი გაქვთ. თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ შეუმჩნევლად და ხანდახან გაუცნობიერებლად მოახდინოთ გავლენა მათზე, სად პირადი მაგალითით და სად მხოლოდ ერთი შეხედვით.

სამწუხაროდ, ლიდერებს შორის არც თუ ისე ხშირად გვხვდება ადამიანები, რომლებსაც აქვთ ნამდვილი ლიდერის ყველა თვისება. როგორც კი ბავშვები მრჩეველში სისუსტეს იგრძნობენ და კიდევ დაინახავენ შესაძლებლობას თავი აარიდონ რაიმე საინტერესო, მაგრამ რთული დავალების შესრულებას, აუცილებლად შეეცდებიან მის გამოყენებას. და ეს ეხება არა მხოლოდ ბავშვებს. ადამიანი, როგორც წესი, ისეა მოწყობილი, რომ ყოველთვის ცდილობს იცხოვროს თავისი სასიცოცხლო ენერგიის მაქსიმალური ეკონომიით. გარდა ამისა, თუ ბავშვები არ არიან დატვირთული პასუხისმგებლობის განვითარებული გრძნობით და არ რცხვენიათ მიზანმიმართულად არასწორი ქმედებების გამო რომელიმე ავტორიტეტული პირის წინაშე, ისინი დიდი ალბათობით შექმნიან ანარქისტულ პარტიას რაზმში, ვიდრე დაიწყებენ გამოსწორებას. შეცდომები.

მრჩევლის რჩევა

არასოდეს მოითხოვოთ ბიჭებისგან ის, რისი გაკეთებაც თავად არ შეგიძლიათ ან არ გსურთ. წინააღმდეგ შემთხვევაში შეიძლება დაგადანაშაულონ თვალთმაქცობაში ან უფლებამოსილების ბოროტად გამოყენებაში, რაც უდავოდ დატოვებს არასახარბიელო კვალს არა მხოლოდ ბავშვებთან, არამედ მათ მშობლებთან ურთიერთობაზეც.

ბავშვებთან კომუნიკაციის ამ სტილით უნდა გაითვალისწინოთ, რომ უმეტეს შემთხვევაში მათ მაინც სჭირდებათ გარკვეული კონტროლი უფროსების მხრიდან. ამ უკანასკნელის არარსებობა დიდად ამშვიდებს ბიჭებს, დავალებების ხარისხი კი უაზრობას ხდის. რატომ სცადეთ, რადგან მაინც არავინ შეამოწმებს. სამწუხაროდ, ეს თვისება უფროსებსაც ახასიათებთ და ეს მხოლოდ კიდევ ერთხელ ადასტურებს იმას, რომ ბიჭები ჩვენი სრული ანარეკლი არიან.

პირადი გამოცდილებიდან დავრწმუნდი, რომ სრულიად უაზროა აეხსნა, მაგალითად, ათი წლის ბიჭისთვის, რომ ოთახის სველი დასუფთავება აუცილებელია პირველ რიგში მისთვის და მისი მეზობლებისთვის. საუბრის დასასრულს ის აუცილებლად იკითხავს: "შეამოწმებ?" დადებითი პასუხით, ეჭვგარეშეა, რომ მას ძალა ამოეწურება - თუ მხოლოდ ყველაფერი ანათებდა. გარდა ამისა, თავისი მუშაობის შედეგების ჩვენებით, ის დამსახურებულად მოელის ქებას.

თუ მის სინდისზე დაყრდნობილი იტყვი, რომ ამას არ შეამოწმებ, მაგრამ გარკვეული პერიოდის შემდეგ მოხვალ, რომ ნახოთ, როგორ მიდის საქმე, აუცილებლად აღმოაჩენთ, რომ ეს უკანასკნელი არც კი დაწყებულა. ყველა თქვენს პრეტენზიაზე, პალატა გაკვირვებულ თვალებს დააკვირდება და იტყვის: „თქვენ თქვით, რომ არ შეამოწმებდით?“ რა თქმა უნდა, ძველ დანაყოფებში ხალხი უფრო დიდი პასუხისმგებლობით გამოირჩევიან.

ხშირად ლიბერალური მრჩევლები ბავშვებზე გადააქვთ მზადება ნებისმიერი რაზმისთვის ან საერთო ბანაკის ღონისძიებისთვის. ძალიან ხშირად ყველაფერი მთავრდება იმით, რომ ასეთი რაზმი ან არღვევს ამა თუ იმ კონკურენციას იმის გამო, რომ ამისთვის მზად არ არის, ან უმეტეს შემთხვევაში მოქმედებს როგორც დამარცხებული. საქმე ისაა, რომ ბავშვებს კონკრეტული ღონისძიებისთვის მომზადებისას მაინც სჭირდებათ ზრდასრულის რჩევა და რჩევები. არა, არა ზეწოლაში და არა კატეგორიულ "გააკეთე ზუსტად ისე, როგორც ვთქვი", არამედ რეკომენდაციებში.

ბავშვების მართვის დემოკრატიული სტილი, ალბათ, ყველაზე მისაღებია მრჩეველისთვის. ამ შემთხვევაში, რაზმში ხშირად ირჩევენ აქტივს, რომელიც ეხმარება მოზარდებს სხვების ორგანიზებაში. ნებისმიერ ბავშვს შეუძლია უშიშრად მიმართოს მრჩეველს დახმარებისთვის, გაუგებრობის შიშის გარეშე. ასეთ რაზმებში თანამშრომლობის მეგობრული ატმოსფეროა. მრჩევლები არ ერიდებიან ბავშვებს რჩევის თხოვნას და ყოველთვის მზად არიან მხარი დაუჭირონ მათ.

ჯანმრთელობის ბანაკებში ბავშვებთან მუშაობის გამოცდილებიდან დავრწმუნდი, რომ მრჩეველი უნდა იყოს ძალიან მოქნილი ადამიანი. მას უნდა შეეძლოს სწრაფად აღდგენა და ახალ პირობებთან ადაპტირება. ის უნდა განთავისუფლდეს სხვადასხვა სახის კლიშეებისა და უარყოფითი დამოკიდებულებისგან. სწორედ ეს გარემოება მისცემს მას საშუალებას, სიტუაციიდან გამომდინარე, მიიღოს სწორი გადაწყვეტილებები თავის პალატებთან კომუნიკაციის სხვადასხვა სტილის ელემენტების გამოყენებით. ასე, მაგალითად, ერთ დღეში შეგიძლიათ იმოქმედოთ რაზმში სრულიად განსხვავებულ როლებში: სამართლიანი მოსამართლე, აგვარებს ჩხუბს ერთ-ერთ პალატასთან, შეჩერებულია, როდესაც საქმე არც ისე რთულია, რომ საჭიროა თქვენი მონაწილეობა, ტირანი, როდესაც საქმე ეხება ჩაყვინთვის აკრძალულ ადგილას და ა.შ. მხოლოდ კარგი დამოკიდებულება ბავშვების მიმართ, ინტუიცია და თქვენი პირადი პედაგოგიური გამოცდილება გეტყვით სწორ გადაწყვეტილებას.

ჯგუფის პირველი შეხვედრა

პირველი რაზმის შეხვედრის კარგი დასაწყისი შეიძლება იყოს ჯანდაცვის ბანაკის ტერიტორიის დათვალიერება. ეს განსაკუთრებით აუცილებელია, თუ თქვენი გუნდის უმეტესობა აქ პირველად არის. აუცილებლად აჩვენეთ პალატებს, სადაც არის საშხაპეები, ტუალეტი, პირველადი სამედიცინო დახმარების პუნქტი, სასადილო ოთახი, ანუ რა შეიძლება იყოს მათთვის სასარგებლო ჩამოსვლისთანავე. გზად შეხედეთ ბიბლიოთეკას, თამაშების დარბაზს და ოთახს, სადაც სხვადასხვა წრეები და სექციებია განთავსებული.

დარწმუნდით, რომ ტური სახალისოა ბავშვებისთვის. ამიტომ, არ დაგიშავებთ, რომ გაიხსენოთ რამდენიმე სასაცილო შემთხვევა თქვენი, როგორც მრჩეველის პრაქტიკიდან. გარდა ამისა, შეგიძლიათ მოაწყოთ ბანაკში მოქმედი წრეების ხელმძღვანელებთან, რომ მათ ასევე ისაუბრონ ცოტა იმაზე, თუ რა შეიძლება ისწავლონ ბიჭებმა და გოგოებმა ცვლაში. აუცილებლად აჩვენეთ ბავშვებს სხვადასხვა ბანაკის ღონისძიების ადგილები, მაგალითად, სტადიონი, სააქტო დარბაზი, საცეკვაო მოედანი. გზაში აუცილებლად აუხსენით, რატომ არის არასასურველი მათი ყოფნა ბანაკის გარეთ.

საერთო კრებაზე შეგიძლიათ ბიჭებს გაეცნოთ ყოველდღიური რუტინა, თუ, რა თქმა უნდა, ეს აქამდე არ გაგიკეთებიათ, ისაუბრეთ ბანაკში ჩატარებული სავალდებულო ღონისძიებების სპეციფიკასა და მიზანზე. ასე, მაგალითად, თუ თქვენი ბანაკი განიხილება არა მხოლოდ ჯანმრთელობის ბანაკად, არამედ სამკურნალო-პროფილაქტიკური ბანაკით, მაშინ, რა თქმა უნდა, ყოველდღიურ რუტინაში დრო ეთმობა სხვადასხვა სამედიცინო პროცედურებს, რომლებსაც, დანიშნულების მიხედვით, უნდა დაესწროს ყველას, ვინც ბანაკში ისვენებს. შეეცადეთ დაარწმუნოთ პალატები, რომ გარკვეული ყოველდღიური რუტინა შედგენილია მათთვის ყველაზე საინტერესო და სასარგებლო დასვენების უზრუნველსაყოფად, რომ ადრეული აწევა და გამოღვიძების ზარი გამოიგონეს არა მათი ინტერესების შელახვის მიზნით, არამედ მათი ინტერესებისთვის. საკუთარი ჯანმრთელობა და კეთილდღეობა.

პირველი რაზმის შეხვედრა შესანიშნავი შესაძლებლობაა ყველა პალატის უკეთ გაცნობისთვის. ჰკითხეთ მათ, რომელ სკოლებსა და კლასებში დადიან, რა მოსწონთ და რა არ მოსწონთ სკოლაში. ჰკითხეთ, როგორ უნდა გაატარონ არდადეგები, რისი გაკეთება სურთ ბანაკში, რა აინტერესებთ, რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ცვლა იყოს საინტერესო და საინტერესო. შესაძლოა, რომელიმე პალატამ თავად შესთავაზოს რაიმე სახის შეჯიბრის ან გართობის მოწყობა და თქვენ წარმატებით განახორციელებთ მათ რაზმში.

რაზმის პირველ შეხვედრაზე აუცილებელია ოთახის ირგვლივ მორიგეობის განრიგის შემუშავება, ყველას გაცნობა ჯანდაცვის ბანაკის ტერიტორიაზე ყოფნის ძირითადი წესების შესახებ და აუხსენით ბავშვებს, რატომ არის სხვადასხვა მალფუჭებადი პროდუქტების არსებობა. მათი საწოლის მაგიდები არასასურველია.

საორგანიზაციო საკითხების შემდეგ, შეგიძლიათ გამართოთ თამაშების სერია. კვლავ ითამაშე სახელებით, რაც დაგეხმარება შენც და ბავშვებსაც უფრო მტკიცედ გაიგოთ, თუ ვის ეძახიან. ბავშვების ერთმანეთთან მეგობრული ურთიერთობისთვის, სცადეთ სხვა საინტერესო თამაში - "კომპლიმენტები". ჩვენ ვიწყებთ ერთმანეთთან ურთიერთობას სრულიად განსხვავებულად, როდესაც ვხედავთ ზოგიერთ მიმზიდველ თვისებას სხვაში. პირველივე დღიდან დაიწყეთ თქვენი პალატების სწავლება, რომ შეამჩნიონ მხოლოდ კარგი სხვებში.

იმისათვის, რომ ითამაშოთ თამაში, თქვენ უნდა დააყენოთ ბიჭები წრეში. მიეცით ერთ-ერთ მონაწილეს ბურთი ან პატარა რბილი სათამაშო, რომლის გადაგდება და ადვილად დასაჭერი იქნება. მოთამაშე ბურთს ერთ-ერთ ბიჭს უგდებს და კომპლიმენტს ეუბნება მისი გარეგნობის, ინტელექტუალური თუ სულიერი განვითარების, რაღაცის გაკეთების შესაძლებლობის შესახებ.

გააფრთხილეთ ბიჭები, რომ კომპლიმენტები გულწრფელი უნდა იყოს. მონაწილე, რომელმაც მიიღო ბურთი, თავის მხრივ, ისვრის ერთ-ერთ მოთამაშეს და კომპლიმენტს უწევს მას. დარწმუნდით, რომ ყველა მოთამაშე მიიღებს კომპლიმენტებს. ამისათვის თქვენ თავად უნდა მიიღოთ მონაწილეობა თამაშში და იმ შემთხვევაში, როდესაც ერთ-ერთი მოთამაშე ყველა იგნორირებულია, მისცეს მას დამსახურებული ქება. ვფიქრობ, ცვლაში ეს თამაში რამდენჯერმე უნდა განმეორდეს. ხშირად ის ხსნის დაძაბულობას რაზმში, გაიძულებს ამა თუ იმ ადამიანს სულ სხვა რაკურსით შეხედო.

თქვენ შეგიძლიათ დაასრულოთ რაზმის შეხვედრა იმით, რომ ბავშვებს უსურვოთ, რომ მომდევნო 3-4 კვირა უფრო საინტერესო და საინტერესო გაატარონ. მიეცით მათ დრო, რომ ამოალაგოთ თავიანთი ნივთები, დასახლდნენ რაზმებში, უკეთ გაიცნონ თავიანთი თანამემამულეები. შემდეგ იმოქმედეთ დღის რეჟიმისა და ადრე შედგენილი განრიგის მიხედვით.

გაცნობის საღამო

ეს ზეიმი ზოგად საბანაკე ღონისძიებებს განეკუთვნება, თუმცა, ვფიქრობ, ცალკე უნდა იყოს საუბარი, მით უმეტეს, რომ ხშირად ბანაკის გახსნასთან არის შერწყმული. ეს არის პირველი საზეიმო ღონისძიება, გარდა რბოლისა, რომელსაც ბავშვი ბანაკში ხვდება. აქედან გამომდინარე, ეს არის ის, რაც პალატებს ძალიან ნათელ მოგონებებს ანიჭებს ჯანმრთელობის ბანაკში ყოფნის შესახებ. გაცნობის საღამო აყალიბებს ტონს მთელი მომავალი ცვლისთვის. თუ დღესასწაული მხიარული და მხურვალეა, მაშინ დიდია ალბათობა იმისა, რომ მთელი ცვლა იმავე ატმოსფეროში იყოს გაჟღენთილი. გარდა ამისა, ბავშვებს საშუალება ეძლევათ გააგრძელონ გაცნობა ბანაკის პერსონალთან.

ამ დღისთვის, როგორც წესი, თითოეული რაზმის ლიდერები ამზადებენ თითო კონცერტის ნომერს. სწორედ ამ საღამოს შეძლებენ თავიანთ პალატებს აჩვენონ რამდენად არტისტულები, მახვილგონივრული და გამორჩეულები არიან. მარტივად რომ ვთქვათ, სასურველია სხვა მრჩეველებთან ერთად წინასწარ მოიფიქროთ და გაიმეოროთ გარკვეული რაოდენობა. ეს შეიძლება იყოს სიმღერა, ცეკვა, სკიტი ან პანტომიმა. ნოუთბუქი ყოველთვის მეხმარებოდა ამ მომენტებში, სადაც წლის განმავლობაში ვწერდი ყველაზე საინტერესო სცენებს, ნაწყვეტებს ან ტექსტებს KVN-ის, Full House-ის, Gorodok გუნდების და სხვა იუმორისტული პროგრამების სპექტაკლების ყურებისას, რომლებიც ახლა უხვად შეგიძლიათ ნახოთ. სხვადასხვა სატელევიზიო არხები. გამოხატული ხუმრობების საფუძველზე, შეგიძლიათ შექმნათ შესანიშნავი საკონცერტო ნომრები, მსგავსი თემატიკით ბანაკში დანარჩენი.

ზოგჯერ ჩვეულებრივი რუსული ხალხური სიმღერაც კი, მრჩევლების მიერ დამუშავებული, შეიძლება საკმაოდ კომიურად გამოიყურებოდეს. ასე რომ, ერთ-ერთ ამ დღესასწაულზე ვნახე შემდეგი სურათი.

სცენაზე გამოვიდა ოთხი ახალგაზრდა მრჩეველი რუსი ლამაზმანების სახით: გრძელ კაბებში, თავზე შარფებით და სახეზე მიმზიდველი მაკიაჟით. ისინი შესანიშნავად თამაშობდნენ სკამებზე ჯდომით, მით უმეტეს, რომ სულ სამი იყო. ალბათ არ ღირს იმის თქმა, თუ რამდენად რთული იყო მათთვის სახის ფოკუსირებული გამომეტყველების შენარჩუნება მცირე ჩხუბის დროს, მაშინ როცა მთელი ბანაკი უბრალოდ სიცილისგან კვნესოდა.

ბოლოს, ღირსეულად მჯდომარემ, ადგილისთვის ბრძოლაში ცოტა დაღლილმა „ლამაზმანებმა“ წვრილი ხმით დაიწყეს სიმღერა. კომპოზიცია შესრულდა შემდეგნაირად. ლექსი რიგრიგობით იმღერა ერთ-ერთმა მონაწილემ, გუნდი კი ოთხივე „მომღერალმა“ აიღო. თუ გსურთ ამ ნომრის გამეორება, შეგიძლიათ აირჩიოთ ნებისმიერი შესაფერისი რუსული ხალხური სიმღერა. აქ ყველაფერი დამოკიდებულია არა სიტყვებზე, არამედ შესრულებაზე, იმაზე, თუ რამდენად არტისტული და მოდუნებული ხარ. იმ დროს მონაწილეებმა საფუძვლად აიღეს ცნობილი სიმღერა "დედამ მითხრა ...". შეგახსენებთ მის პირველ ლექსს და გუნდს:

დედამ მითხრა მატყუარა სიყვარულზე,

დიახ, ტყუილად დავკარგე სიტყვები.

არ ვუსმენდი, ყურები დავხუჭე.

ოჰ, დედა, დედა, რა მართალი იყავი.

გუნდი: ოჰ, დედა, მე არასწორთან ერთად ავედი ციგაზე.

ოჰ, რატომ ვიჯექი კოლენკასთან გარეუბანში,

ო, დედა, რატომ?

თქვენ ასევე შეგიძლიათ შესანიშნავად მოახდინოთ საბავშვო რითმის დრამატიზაცია. ასე რომ, ერთხელ მე და მრჩევლებმა საკმაოდ წარმატებით დავამარცხეთ მიხალკოვის თარგმნილი ლექსი „როგორ გაყიდა მოხუცმა ძროხა ბაზარში“. როგორც ამბობენ, ყველაზე რთული ძროხის თამაში იყო. თავიდან გვინდოდა ძროხის კოსტუმი შეგვექმნა და ნიღაბი გაგვეკეთებინა, მაგრამ ბოლო მომენტში გადავწყვიტეთ, რომ ადამიანის სახის მქონე ძროხა გვყოლოდა. ამან ჩვენთვის ბევრად გაგვიადვილა იმის ჩვენება, თუ რას გრძნობს ცხოველი მისი გაყიდვისას.

თავიდან ჩვენი „ძროხა“ განწირული მზერით იდგა, პერიოდულად მობეზრებულად ტანჯავდა მოხუცის სიტყვებს. როცა ბიჭი ვაჭრობას იწყებს, ყველაფერი მკვეთრად იცვლება, ძროხა ჩვენს თვალწინ გარდაიქმნება. როცა მოხალისე აქებს მას, ძროხა ამაყ პოზას იკავებს, თავს აქნევს და მისი „მუ“ ახლა ბევრად უფრო თავდაჯერებულად ჟღერს, ვიდრე ადრე. არანაკლებ თვალშისაცემია თავად მოხუცში მომხდარი ცვლილებები. თავიდან ის დამარცხებულის, უსარგებლო და ნახევრად მკვდარი ცხოველის პატრონის შთაბეჭდილებას ტოვებს. ნაწარმოების დასასრულს მოხუცი მოულოდნელად გრძნობს თავს ნამდვილი განძის პატრონად ძროხის პირისპირ. შეგიძლიათ ეს ლექსი ბავშვებთანაც დადოთ, მაგრამ ამას თქვენგან გარკვეული მოთმინება და რეპეტიცია დასჭირდება. ყოველი შემთხვევისთვის გადმოგცემთ თავად ლექსის ტექსტს:

მოხუცი ძროხას ყიდდა ბაზარში,

მიუხედავად იმისა, რომ ბევრს სჭირდებოდა ძროხა,

მაგრამ, როგორც ჩანს, ხალხს ის არ მოსწონდა.

”ბატონო, გვიყიდი შენს ძროხას?”

- გაყიდვა. დილიდან მასთან ერთად ვდგავარ ბაზარში!

– ძალიან ბევრს ითხოვ, მოხუცი, მისთვის?

- დიახ, სად ვიშოვო ფული! დაიბრუნე შენი!

-გტკივა შენი ძროხა გამხდარია!

- ავად, ჯანდაბა. პირდაპირი უბედურება!

- დიახ, რძე ჯერ არ გვინახავს...

მთელი დღე მოხუცი ვაჭრობდა ბაზარში,

ძროხის ფასი არავის დაუწერია.

ერთ ბიჭს შეებრალა მოხუცი:

- მამა, შენი ხელი ადვილი არ არის!

მე დავდგები შენს ძროხასთან,

ალბათ ჩვენ გავყიდით თქვენს პირუტყვს.

არის მყიდველი მჭიდრო საფულით,

ახლა კი ის ბიჭთან ვაჭრობს:

- ძროხას გაყიდი?

- იყიდე თუ მდიდარი ხარ.

ძროხა, შეხედე, არა ძროხა, არამედ განძი!

- ასეა! ძალიან გამხდარი ჩანს!

„არა ძალიან ცხიმიანი, მაგრამ კარგი რძის მოსავლიანობა.

რამდენ რძეს იძლევა ძროხა?

- ერთ დღეში თუ არ მოწველე, ხელი მოგბეზრდება.

მოხუცმა შეხედა თავის ძროხას:

- რატომ გყიდი ბურენკა?

ჩემს ძროხას არავის გავყიდი -

ასეთი მხეცი გჭირდება!

ლიდერების გამოსვლის გარდა, ამ საღამოს ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ დრო, რომ გაეცნონ ბანაკის დანარჩენ პერსონალს. ასე რომ, პოეტური ფორმით, შეგიძლიათ ბავშვებს გააცნოთ ისინი, ვისთანაც მორიგეობის დროს არაერთხელ მოუწევთ პირისპირ და ურთიერთობა. არაჩვეულებრივი და სახალისო წარმოდგენები გადამუშავებული პოპულარული პოპ სიმღერების სახით. შემდეგი, წარმოგიდგენთ რამდენიმე ფრაგმენტს, რომელიც ჟღერდა ლესნოის ჯანმრთელობის ბანაკში ნაცნობების საღამოს ერთ-ერთი ცვლის დროს:

შეფების შესრულება

აი, ვიღაც ჩამოდის გორაზე

ალბათ ჩვენი მზარეული მოდის.

მას თეთრი ხალათი და ქუდი აცვია,

ის ყველას გვაგიჟებს.

შეგიძლიათ, ძვირფასო,

მიეცით მეტი პორცია?

არა რაღაც მეზობელი ბაღებიდან

მოდი მოვიპაროთ კარტოფილი.

ფიზიკური აღზრდის მასწავლებლების პრეზენტაცია

ნამდვილი სპორტსმენისთვის

დილით ადრე უნდა ადგე

გააძევეთ ბანაკი დამუხტვისთვის

და იყვირე ბრძანებები.

თუ არ გაიღვიძე

რომ გააღვიძებს ფიზრუკი,

სწრაფად მოგიყვანთ გონს

თუ არასწორ ფეხზე ადგებით.

ოჰ, წყალი თბილია და ოდნავ მწვანე,

ის მძიმედ არის დაბინძურებული ათი რაზმით.

ოჰ, თუნდაც რუჯი, თეთრი პანამა,

აუზის გარშემო სეირნობა

ჩვენი ვალერა ვანეჩკასთან ერთად.

პოლიციელების წარმომადგენლობა

მზე შეეხოს დედამიწის კიდეს,

და ფანჯრები ჟოლოსფერ ცეცხლში გადაიჭრება.

და პოლიციელები თოფით გამოვლენ სანადიროდ,

ჩასაფრებულში თავს კუშტად აჩენს.

მუშტი ქავილი და ქავილი,

ის შეჩვეულია ბრძოლაში ყოფნას.

და ის ელოდება მრჩევლების თამაშის დაწყებას.

დაღლილობით იხრება წინ

პოლიციელები, მათ უნდა დაიძინონ

მაგრამ ლიდერი მისდევს

როგორ შეიძლება მისი დაჭერა?

დიჯეის შესრულება

ოჰ, დიმა, ლეხ,

შენს გარეშე ძალიან ღარიბები ვართ.

და მიუხედავად იმისა, რომ აღჭურვილობა

არ სურს მოგემსახუროთ

მიეცით მიკროფონები სასტვენს

და ისინი ყველა მაფონს იზიდავენ.

და მაინც ჩვენ ბიჭები

ჩვენ არ შეგვიძლია შენს გარეშე ცხოვრება.

პრეზენტაციის მეთოდისტი

იულია იურიევნა, ჩემო ძვირფასო,

ყველაფერი არ ზის.

ის ადრე მიდის შეხვედრების დაგეგმვაზე,

ღამით ბავშვების ძილი გრძელდება.

საჭიროების შემთხვევაში, მაშინ ის იცეკვებს

ან სიმღერით გაოცება

კარგი, თუ რამე არასწორედ მოხდება,

გაბრაზებული იყვირებს.

Იქ იქ...

როდესაც წარმოდგენილი პიროვნების სახელი არ ჟღერს თავად ლექსში, ის უნდა გამოიძახოს შესრულებამდე ან სიმღერის შესრულების შემდეგ. მიუხედავად ამისა, ეს არ იძლევა გარანტიას, რომ ბავშვებს ყველა სახელი დაიმახსოვრებენ. მათთვის ძალიან რთულია ამდენი ახალი ადამიანის ერთდროულად მიღება. ამიტომ რაზმში დაბრუნებისას აუცილებლად გაიმეორეთ ვინ და რა ჰქვია. გარდა ამისა, ძალიან სასარგებლოა რაზმში ჯანდაცვის ბანაკის პერსონალის სიის ჩამოკიდება. მაშინ თქვენი პალატები შეძლებენ უყოყმანოდ მიმართონ ნებისმიერ ზრდასრულს და თქვენ არ აურევთ, მაგალითად, ბანაკის უფროსის სახელს დურგლის სახელთან.

როგორც მიხვდით, მხოლოდ თქვენს შემოქმედებითობასა და წარმოსახვაზეა დამოკიდებული, რამდენად საინტერესო და ამაღელვებელი იქნება დღესასწაული. თავისუფლად შესთავაზეთ რაიმე თქვენი, ალბათ ამ დღესასწაულის მთელი წარმატება ამაზე იქნება დამოკიდებული. უფრო მეტიც, თქვენს პალატებს აჩვენებთ, თუ რამდენად თავისუფალი ხართ სცენაზე, რამდენად მახვილგონივრული და გამომგონებელი ხართ, მხოლოდ მნიშვნელოვნად გაამარტივებთ ბიჭებისგან ავტორიტეტის მოპოვების ამოცანას, რადგან ეს ყველაფერი იწყება პალატების თქვენს მიმართ სიმპათიით.

Camp არის დიდი, ჭკვიანი თამაში, რომელიც ეხმარება ბავშვებს
ისიამოვნეთ ცხოვრებით, იზეიმეთ ცხოვრება თითქმის საათობრივად.
ს.ა. წიდა

თანამედროვე ეკონომიკური და სოციალური პროცესების დინამიკის პირობებში მუდმივად იზრდება დატვირთვა იმ სკოლის მოსწავლეებზე, რომლებსაც კარგი დასვენება სჭირდებათ.

არდადეგები ყველაზე ნათელი ემოციურად მდიდარი დროა სკოლის მოსწავლეებისთვის. ეს ის პერიოდია, როდესაც სკოლის მოსწავლეები სრულიად თავისუფლდებიან სასკოლო ცხოვრების პრობლემებისგან და ხშირად ტოვებენ საკუთარ თავს. ბავშვების სათანადო დასვენებისა და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების პრობლემას ეფექტურად წყვეტს ბავშვთა დღის ბანაკები.

თუმცა ზაფხულის პერიოდში მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ბავშვების გაუმჯობესებისა და დასვენების პრობლემების მოგვარება, არამედ სასწავლო პროცესის ორგანიზებაც. ბავშვებთან მუშაობის საზაფხულო პრაქტიკა გვარწმუნებს, რომ ბანაკის ცვლის ყოველი დღე მასწავლებლის ოსტატურ ხელში შეიძლება გახდეს შესანიშნავი პლატფორმა ბავშვის თვითგამორკვევის, თვითდადასტურების, თვითრეალიზაციისთვის. რამდენი განსხვავებული უნარები, უნარები, ცოდნა შეიძლება შეიძინოს საკუთარი თავის და სხვების შესახებ ამ დროის განმავლობაში, ბიჭები შეძლებენ ბევრი რამის სწავლას, მეგობრობისა და მეგობრობის ფასეულობის გაგებას, საერთო სიკეთისთვის მუშაობის სიხარულს, ისწავლიან ცხოვრებას. გუნდში.

ზაფხულის არდადეგების პირობებში ასეთი სასწავლო პროცესის ეფექტური ფორმაა თემატური დღის გამართვა.

განვითარების სფერო:ჯანმრთელობის ბანაკი ბავშვებისთვის ერთდღიანი ყოფნით.

ასაკი: 6-დან 15 წლამდე

თემატური დღის მიზანი: ბავშვებისთვის საინტერესო დღესასწაულის მოწყობა, ცოდნის გაღრმავება, უნარების, შესაძლებლობების, პიროვნული თვისებების განვითარება კონკრეტული თემის ფარგლებში.

• პირობების შექმნა თემატური დღის ჩასატარებლად
• ბავშვთა და მოზარდთა ერთობლივი ღონისძიებების ორგანიზება
• ღონისძიებებისთვის შესაბამისი თემებისა და ეფექტური ფორმების შერჩევა
• დაგეგმვა

მოსალოდნელი შედეგები: სრულფასოვანი, საინტერესო დასვენება, ახალი ცოდნის, კულტურული და მორალური ფასეულობების ჩამოყალიბება, ბავშვების უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარება.

განხორციელების ფორმები და მეთოდები: თემატური დღის ფარგლებში გამოიყენება სხვადასხვა ფორმები (ვიქტორინები, შეჯიბრებები, შეჯიბრებები, ესტაფეტა, თეატრალური წარმოდგენები, არდადეგები, შეკრებები, თამაშები, მიმოხილვები, ტურნირები, შეხვედრები და ა.შ.) გაერთიანებული ერთი თემით. .

ლოგისტიკა: იმპროვიზირებული მასალები, ტექნიკური აღჭურვილობა, საკანცელარიო ნივთები, სპორტული ინვენტარი, მეთოდოლოგიური განვითარება, მეთოდოლოგიური და მხატვრული ლიტერატურა და ა.შ.

1. ცნებები და განმარტებები.

რა უნდა გავიგოთ ტერმინით „თემა დღე?“. თემატური დღე არის დღე, რომელშიც იმართება ერთ თემასთან დაკავშირებული ღონისძიებები. ამ დღეების თემა მრავალფეროვანია:

• ინტელექტუალური (თამაშები, ვიქტორინები, თავდაცვა, ტრენინგები).
• შემოქმედებითი (კონცერტები, კონკურსები, კონფერენციები).
• სპორტი (შეჯიბრები, ტურნირები, სპორტული დღეები)

თემატურ დღეებს, როგორც წესი, აქვთ სახელწოდება, რაც ზუსტად მიუთითებს შინაარსის შერჩევის ფარგლებს: მაგალითად: ყვავილის დღე, დაბადების დღე, დედის დღე. ან ფიგურალური "სახელი-სიმბოლო" (სტრიქონები სიმღერებიდან, ლექსებიდან, ანდაზებიდან და ა.შ.), მაგალითად: "შენახული სამყარო ახსოვს ...", "მისი უდიდებულესობა, თეატრი ..."

დღის პროგრამა შეიძლება მოიცავდეს სხვადასხვა აქტივობებს:

• ინტელექტუალური (ვიქტორინები, თამაშები)
• შრომა (სამუშაო სადესანტო, მუშაობა შემოქმედებით სახელოსნოებში, შეგროვება და შესყიდვები ..)
• კრეატიული (კონკურსები, არდადეგები, კონცერტები..)
• სპორტი (შეჯიბრები)
• ორგანიზაციული (საქმის საბჭოები, წამყვანები, შემოქმედებითი ჯგუფები, ჟიურის წევრები და ა.შ.)

3. თემატური დღეების ორგანიზების ცვლადი მოდელები.

მოდელი No1.

თემატური დღეები მთელი ბანაკის გუნდის მუშაობის მხრივ გამოირჩევა. შემდეგ კი დღის შინაარსი მოიცავს აქტივობებს სხვადასხვა ასაკის ბავშვებისთვის, ასევე პროგრამებს ყველასთვის.

ასეთი დღის დაგეგმვისა და ორგანიზების შემუშავებას იღებს საკოორდინაციო საბჭო, რომელშიც შედიან დღის ინდივიდუალური საკითხთა საბჭოების თავმჯდომარეები. მაგალითად: „მშვიდობის დღე“. პროგრამა შეიძლება შეიცავდეს:

• ასფალტზე ნახატების კონკურსი, პლაკატები „ჩვენ ვცხოვრობთ მშვიდობის ოცნებაში“ (პასუხისმგებელია: შემოქმედებითი ჯგუფი. მონაწილეობენ უმცროსი გუნდები).
• სამხედრო სპორტული ესტაფეტა „მამაცი. ძლიერი. მოხერხებული.” მონაწილეობენ რაზმების (სხვადასხვა ასაკის) გუნდები. პასუხისმგებელი: ბიზნეს საბჭო, რაზმების წარმომადგენლები)
• შეხვედრის საათი. ”ჩვენ ვესტუმრებით ომის მონაწილეებს, სახლის ფრონტის მუშაკებს.” ღონისძიება ტარდება გუნდების ან ასაკობრივი ჯგუფების მიხედვით.
• პროგრამა "სიმღერა მიდის ომში"

მოდელი ნომერი 2.

თითოეული დღის გეგმაში განსაზღვრულია თემატური დღეები. შემდეგ დაგეგმილია დღის ცენტრალური საქმეები, რომლის ორგანიზებაზე პასუხისმგებელია ამა თუ იმ რაზმი ან შემოქმედებითი ჯგუფი კონკრეტული თემით დაინტერესებული ბიჭებიდან. ასეთი დღეები შეიძლება იყოს როგორც გენერალურ ბანაკში, ასევე რაზმის გეგმებში. მაგალითად: „სპორტის დღე“ (შეჯიბრებები, ჯილდოები), „ტურისტის დღე“ (ლაშქრობა, ტურისტული სარელეო რბოლა), „მემორიალური დღე“ (ხაზი, ხატვის შეჯიბრი, გვირგვინების დაგება ძეგლზე), „გილოცავთ ოსტატების დღეს“ (მუშაობა). ვორქშოფებში, კონკურს-გამოფენა „შენი ხელებით“, დაჯილდოება, ექსპრომტი კონცერტი, „ბარონ მიუნჰაუზენის დღე“ (კონკურსი საუკეთესო მოთხრობა-ფანტასტიკისთვის, ბარონის მოთხრობაში შეცდომების აღმოჩენისთვის და ა.შ.), „მხიარულ პარასკევს“ - დღე. საზრუნავებისა და გართობის, „აპრილის დღე“ (სიცილის პანორამა), „მეოცნებეთა დღე“ (ფანტასტიკური პროექტების კონკურსი), „მუსიკის დღე“ (საკონცერტო დარბაზი „მელოდია“)

მოდელი ნომერი 3.

თემატური დღეები შეიძლება შევიდეს ბანაკის განრიგში. შემდეგ ამ დღეების გადაცემები სხვადასხვა შინაარსით იქნება წარმოდგენილი. ასეთი დღეების ორგანიზებაზე პასუხისმგებლობა შეიძლება ეკისრებათ:

• მორიგე რაზმი;
• ბიზნეს საბჭო (სხვადასხვა ჯგუფის წარმომადგენლები);
• შემოქმედებითი ჯგუფები

მაგალითი:

• ორშაბათი - ტყის დღე
• სამშაბათი - სათამაშო და სათამაშო დღე
• ოთხშაბათი - ზღაპრის დღე
• ხუთშაბათი - შემოქმედების დღე
• პარასკევი - ჯანმრთელობის დღე
• შაბათი - აღმოჩენის დღე
• კვირა - მოგზაურის დღე

თემატური დღე მოიცავს ბავშვებისა და უფროსებისთვის მნიშვნელოვანი აქტივობების პროგრამას თემის, პრობლემის გარშემო.

თემატურ დღეში მონაწილეობა ბავშვებისთვის ბევრად უფრო საინტერესოა, ვიდრე ჩვეულებრივი ყოველდღიური თამაშები, მით უმეტეს, თუ ეს დღე კარგად არის გააზრებული.

ასეთი დღის მოხერხებულობა, უპირველეს ყოვლისა, ორგანიზაციული და შინაარსიანია: არ არის საჭირო თავსატეხი იმაზე, თუ რა უნდა გაატაროთ ბავშვებთან დილით და რა გააკეთონ შუადღისას. დღის ლოგიკა თავისთავად არის აგებული, თემა, არიადნეს ძაფის მსგავსად, რაზმს მიჰყავს ერთი მოვლენიდან მეორეზე. საჭიროა მხოლოდ გადაცემაში ჩადო რაიმე სპორტული, რაღაც შემეცნებითი, რაღაც კრეატიული და კონკურენტული, რაღაც სასაუბრო ჟანრიდან. მაგალითად, თუ თქვენ გეგმავთ ტყის დღეს, მაშინ დღის პროგრამა იქნება შემდეგი:

• „ზოოლოგიური რბოლები“ ​​(რაღაც სპორტული);
• ვიქტორინა „ტყის საიდუმლოებები“ (რაღაც საგანმანათლებლო);
• საუბარი „ადამიანი ბუნების შვილია“ (რაღაც სასაუბრო ჟანრიდან).
• კონკურენცია და ფანტაზია (რაღაც შემოქმედებითი).

ნებისმიერი სხვა დღის ორგანიზებისას, ალგორითმი იგივე რჩება. მხოლოდ შეკვეთა შეიძლება შეიცვალოს. და შეიძლება დაემატოს რაღაც, მაგალითად: ცეკვა-თამაშის პროგრამა ან კონცერტი და ა.შ. ამიტომ, თემატური დღე შეიძლება შევადაროთ კალეიდოსკოპს: მძივები იგივეა, მაგრამ ნიმუში ყოველ ჯერზე ახალია.

თემატური დღის კიდევ ერთი უპირატესობა ის არის, რომ თქვენ არ გჭირდებათ ახალი დიზაინის შემუშავება ყოველი ღონისძიებისთვის. საკმარისია წინა ღამეს რაღაც თემატურად თანმიმდევრული იყოს და მოერგება ყველაფერს, რაც იმ დღეს არის დაგეგმილი.

თემატური დღე საშუალებას გაძლევთ შემოიტანოთ „რაღაც ახალი მოსაწყენ ორგანიზაციულ მომენტებში. ვარჯიშიც და საუზმეც ხომ თემატურად მიზანმიმართული ხდება. შედეგად იბადება „ინდოეთის ჯარების მიმოხილვა“ დატენვის ნაცვლად, „საწვავის შევსების პროცედურა“ „საუზმის“ ნაცვლად და ა.შ.

4. თემატური დღის შემუშავების პროცედურა.

ყველაფერი იწყება თემის არჩევით. მთელი ღონისძიების წარმატება დიდწილად დამოკიდებულია ამ არჩევანზე, რადგან მასწავლებლისთვის უფრო ადვილია კარგი თემის შემუშავება, ხოლო ბავშვებისთვის უფრო საინტერესოა მისი თამაში. თემის არჩევა ცოტათი ჰგავს გუნდის სახელს.

• შექმენით დამაკავშირებელი თემა (ნაკვეთი, მიზანი, ლოგიკა ...)
• შესაძლოა, დღის იდეაც (ფიქრი) იყოს.
• მნიშვნელოვანია, რომ შეძლოთ სტანდარტული მოვლენის ჩასმა თემატურ დღეს.
• თემატური დღე შეიძლება იყოს გუნდური ან ზოგადი ბანაკი.
• დღის თემა - ყველაფერი (ინდოეთის დღე, ნეპტუნი, სილამაზე, სიყვარული, მეცნიერება და ა.შ.)

სასურველია თემასთან იყოს მიბმული არა მხოლოდ მოვლენები, არამედ რეჟიმის მომენტები (თემატური სავარჯიშოები), თემასთან დაკავშირებული სხვადასხვა მახასიათებელი (არა რაზმები, არამედ ტომები, თითოეულს აქვს თავისი ბრენდირებული შეღებვა და ა.შ.)

მაგალითად, განიხილეთ იგივე ინდური დღე:

სავარჯიშო: ახალგაზრდა მეომრის/მონადირის გახურება (ჯაველის სროლა, დაბრკოლებების გადალახვა, ნადირის მართვა)

დილით: ინიცირება ინდიელებში - სადგურების თამაში დავალებებით მოხერხებულობისთვის, მეგობრობისთვის, რომელიც მთავრდება იდუმალი ცეცხლის ღმერთთან ვიზიტით და შუბლზე ჯადოსნური სიმბოლოს დახატვით.

შემდეგ შეგიძლიათ გახვიდეთ საომარ ბილიკზე და ითამაშოთ ელვა ინდური სტილით (მხრის სამაგრების ნაცვლად - მაცოცხლებელი ამულეტი, ომის საღებავი ...)

”თუმცა,” - ამბობს ლიდერი, ”ომი არ არის საუკეთესო გზა კონფლიქტების მოსაგვარებლად” და, შესაბამისად, სადილის შემდეგ: ტომების დიდი შეკრება - შემოქმედებითი შეჯიბრი: წარმოდგენა ტომიდან, ტომობრივი სიმღერა, ლიდერების შეჯიბრი, შამანები, მონადირეები, მზარეულები.

თემატური დღე არის გუნდური და/ან გუნდის ღონისძიებების წინასწარ დაგეგმილი სერია, გაერთიანებული მიზნებით, ამოცანებით, საერთო სახელითა და თემით, რომელიც ტარდება 1 ან 2 დღეში.

თემატური დღეებია:

• ქცევის ბუნებით – მთლად ბანაკი და რაზმი
• დღეების რაოდენობის მიხედვით - მარტივი (1 დღე) და რთული (1 დღეზე მეტი).

თემატური დღის მოთხოვნები:

• დღის თემა რატომღაც ეხმიანება სეზონის თემას.
• უბრალო თემატურ დღეში, მინიმუმ ორი რაზმის და ბანაკის ღონისძიება.
• ყველა მოვლენას აქვს საერთო მიზნები, მაგრამ განსხვავებული ამოცანები.
• მნიშვნელოვანია განჭვრიტოთ თემატური დღის შედეგი.

5. თემატური დღის განვითარების პირობები.

თემატური დღის შემუშავებისას საჭიროა:

• მკაფიოდ ჩამოაყალიბეთ დღის მიზნები და ამოცანები და ცალკეული ღონისძიებები;
• აირჩიე ღონისძიებები დღის ტიპის მიხედვით;
• გაითვალისწინეთ, რომ ამინდი ჩვენზე არ არის დამოკიდებული;
• იცოდეთ, რომ ერთი და იგივე ტიპის ორი ღონისძიება არ ტარდება ერთ დღეს;
• სტატიკური ბანაკის ღონისძიება (ერთი ნაკვეთით ან ერთი ამოცანებით) არ უნდა გაგრძელდეს 1 საათზე მეტი, დინამიური ღონისძიება - არაუმეტეს 1,5 საათისა;
• გახსოვდეთ, რომ თემატური დღის ნებისმიერი ელემენტი მოითხოვს რეგისტრაციას;
• გახსოვდეთ, რომ ნებისმიერი თემატური დღე მოითხოვს ბრიფინგს.

ჩვეულებრივ ბანაკში ცვლის 3-4 თემატური დღეა. თუ სასურველია, შეგიძლიათ გააკეთოთ თემა მინიმუმ ყოველდღე. აქ არის შესაძლო თემები:

• ჩანაწერების დღე (დანართი No1),
• ჯანმრთელობის დღე.
• ზღაპრების დღე (დანართი No2).
• Სპორტის დღე.
• ყვავილების დღე.
• კეთრისა და ხუმრობების დღე.
• კოსმონავტიკის დღე (დანართი No3).
• მეგობრობის დღე.
• დღე პირიქითაა.
• კარგი მანერების დღე.
• სახელმწიფოებრიობის დღე და ა.შ.

ამრიგად, გამოდის, რომ თემატური დღე შესანიშნავი ორგანიზაციული აღმოჩენაა.

6. თემატური დღეების მეთოდოლოგიური განვითარების მაგალითები

ვარიანტი ნომერი 1

შემოქმედების დღე "ჩემო ნაზივაევსკი, ძვირფასო"

• თეატრალური წარმოდგენა: "ნაზივაევსკი ლაპარაკობს"
• კონკურსები (სხვადასხვა ადგილებში): დინამიკები - "მოდი ჩვენთან ქალაქში", მომღერლები - "ციმბირის მელოდიები", ხელოსნები - "ციმბირის სუვენირი", რეკლამა - "დამზადებულია ნაზივაევსკში", ნახატები - "მშობლიური ქალაქის კუთხეები! "
• ლაურეატების წარდგენა, დაჯილდოება, საუკეთესო ნამუშევრების ჩვენება, სპექტაკლები.

ვარიანტი ნომერი 2

შემოქმედების დღე "რუსული ნიმუშები"

• შეკრებები "და ჩვენ გვაქვს ...";
• შეჯიბრებები: ჩასტუშეჩნიკები „ციმბირული საგალობლები“, ხმაურიანი ორკესტრები „ჩიმე“, მხატვრობის ოსტატები „მატრიოშკა“, მოცეკვავეები „მხიარული ქუსლი“, ენის ტრიალი „ტარატორკა“;
• ლაურეატების გალერეა: პრეზენტაცია, დაჯილდოება, გამოსვლები.

ვარიანტი ნომერი 3

შემოქმედების დღე "მისი უდიდებულესობა თეატრი"

• საკონკურსო პროგრამა "თეატრის ოსტატები",
• კონკურსები: მხატვრები („პოსტერი“ სპექტაკლისთვის), პანტომიმა, ექსპრესიული კითხვა, სასცენო მოძრაობა, ჩემი როლი... (კოსტიუმში), ხუმრობების მხიარული მთხრობელები, თეატრალური კოსტუმი.
• გალა კონცერტი. დაჯილდოება.

ამრიგად, თემატური დღეები ბავშვთა გუნდის ცხოვრების ორგანიზების საინტერესო ფორმაა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გააერთიანოთ ბავშვები და მოზარდები, მისცეთ ორიგინალობა ბანაკის ცვლას და ჩამოაყალიბოთ ბანაკის მიმზიდველი სურათი.

პროგრამების ნიმუში დღის ბანაკში თემატური დღეებისთვის:

"ბიჭების დღე"

• დილის სიურპრიზი. ბიჭების მელოდიები, ფერადი გაზეთები, პლაკატები, ფოტოკოლაჟები ბიჭებს ხვდებიან ტერიტორიაზე, სასადილო ოთახში და ა.შ.
• თეატრალური მისალმება
• სადღესასწაულო შეკვეთა "ჩვენ გვინდა გითხრათ ზუსტად".
• კონკურსები: სპორტი, სამხედრო, ბიზნესი, ეტიკეტი, მასპინძელი, ერუდიტი (მხოლოდ ჟიური გოგონები)
• კონცერტი "სცენაზე მხოლოდ გოგოები"
• ბიჭების აღლუმი

"დაბადების დღე"

• გაზეთები მისალოცი დეპეშები, ღია ბარათები ბავშვებისგან, ზღაპრული და ესტრადის ვარსკვლავები და ა.შ.
• საჩუქრების მაგიდა მეგობრებისგან.
• შოუ გადაცემა "ტყუპების ნიშნის ქვეშ"
• სკიტის კონცერტი "ჩვენ გიძღვნით" (მოთხოვნით)
• "გმადლობთ ..." (დაბადების დღის ხალხის პასუხი)

გადაიღეთ ზღაპარი ან მოთხრობა, იმღერეთ ცნობილი სიმღერა ახალი მოტივით, იცეკვეთ, მოამზადეთ სპილენძის ჯგუფის სპექტაკლი და ა. მისი ჩატარებისას ასევე აზრი აქვს რაზმის დაყოფას მცირე შემოქმედებით ჯგუფებად ხუთიდან შვიდი ადამიანიდან, რომლებიც აირჩევენ ორ ან სამ პატარა დავალებას თავიანთი მიკროგუნდისთვის და მოამზადებენ მის შესრულებას 15-25 წუთში.

ნებისმიერი არჩეული საქმის ჩატარებისას მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ეს უნდა იყოს მონაწილეთა სიმდიდრის, ფანტაზიის, იუმორისა და კრეატიულობის მშვიდი, სახალისო შოუ. ამასთან, ეს ექსპრომტი თამაში-შეჯიბრებები მასწავლებელს დღის მთავარი ამოცანების ამოხსნაში უნდა დაეხმაროს. შეჯამებისას მნიშვნელოვანია ყველას შესახებ თქვათ კეთილი სიტყვა და არავითარ შემთხვევაში არ შემოიტანოთ შეფასება ქულებით, ქულებით და ყველაფერი, რამაც შეიძლება ხელი შეუშალოს ამხანაგური ურთიერთობების ჩამოყალიბების პროცესს, გამოიწვიოს უკმაყოფილება და ჩხუბი თქვენი ყოფნის პირველ საათებში. ბანაკი.

პირველ დღეს ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაცნობების შეკრებაა, რაც მრჩევლებს საშუალებას აძლევს უფრო ახლოს გაიცნონ ბავშვები ერთმანეთთან და მრჩევლებთან, ჩამოაყალიბონ წარმოდგენა მოსწავლეებში ბანაკის ცხოვრების წესზე და მის ტრადიციებზე. და რაზმში თბილი მეგობრული ატმოსფეროს დამყარება.

გარდა ამისა, სასურველია, პირველ შეხვედრაზე ლიდერებმა, მოსწავლეებთან ერთად, განსაზღვრონ რაზმის ცხოვრების კანონები. ბევრი მათგანი არ უნდა იყოს. მთავარია, ბიჭებს მიმართონ ურთიერთპატივისცემაზე, ერთმანეთზე ზრუნვაზე, ურთიერთდახმარებაზე. Მაგალითად:

- სიკეთის კანონი: იყავი კეთილი მოყვასის მიმართ და სიკეთე დაგიბრუნდება;

- ზრუნვის კანონი: იზრუნეთ გარშემომყოფებზე, დაიმახსოვრეთ მათი ინტერესები, საჭიროებები

და საჭიროებები;

– წყალობის კანონი:შეიძლება თქვენს ირგვლივ იყვნენ ადამიანები, რომლებსაც დახმარება სჭირდებათ

და მხარდაჭერა, ნუ დაივიწყებთ მათ შესახებ;

- პატივისცემის კანონი: თუ გინდა რომ გქონდეს პატივი, პატივი ეცი ადამიანის ღირსებას

- სიმართლის კანონი: არა მხოლოდ შენ გჭირდება სიმართლე, არამედ შენს ირგვლივ მყოფ ადამიანებსაც, იყავი მართალი.

სტუდენტები შეიძლება წაახალისონ, შეიმუშაონ კანონების საკუთარი ფორმულირება. მოსწავლეთა სოციალურ-ფსიქოლოგიური კეთილდღეობის უზრუნველსაყოფად აუცილებელია აქტივობები - საინტერესო, ინფორმაციებით სავსე და სასარგებლო. ასეთი აქტივობის ორგანიზებისთვის მრჩეველს სჭირდება გარკვეული ინფორმაცია ამის შესახებ

ბაგა-ბაღები.

1. გვარი, ბავშვის სახელი.

2. დაბადების თარიღი, თვე, წელი.

3. რომელ კლასში, რომელ სკოლაში დადიოდი?

4. რა სოციალური დავალება შეასრულეთ სკოლაში?

5. Რისი გაკეთება შეუძლია მას?

6. რისი კეთება არ უყვარს?

7. რა წრეებში, სექციებში ესწრება?

8. მოდიოდი წამყვანადრაიმე ღონისძიება?

9. რისი სწავლა გსურთ ბანაკში?

10. რა აქტივობებში გსურთ მონაწილეობა?

ეს კითხვები საუკეთესოდ არის მომზადებული კითხვარის სახით. თუ მოსწავლეებმა არ უპასუხეს თქვენს მიერ შემოთავაზებულ ყველა კითხვას, არ ინერვიულოთ. ამ ინფორმაციის მიღება შესაძლებელია ეტაპობრივად ბავშვებზე დაკვირვებით და პირადი კომუნიკაციით.

უმჯობესია, მრჩეველმა მონაწილეობა მიიღოს ყველა საკითხში მოსწავლეებთან ერთად, აუცილებელია მათთან მუდმივი კომუნიკაცია, აუცილებელია მათ ყველა კითხვაზე პასუხის გაცემა, თუნდაც ისინი

ი.იუ ისაევა. "დასვენების პედაგოგიკა: სახელმძღვანელო"

გაიმეორეთ, დაინტერესდით ბავშვების წარმატებით. თანაბრად მნიშვნელოვანია ესთეტიკა და სისწორე ბავშვებთან და უფროსებთან ურთიერთობაში, მრჩეველი უნდა იყოს მომთმენი, შეუმჩნეველი, იყოს მაგალითი ბავშვებისთვის ყველა წესისა და მოთხოვნის შესრულებაში. ასევე აუცილებელია მრჩეველის ქცევაზე ყურადღების მიქცევა: მნიშვნელოვანია ბავშვებს ხშირად გაუღიმოთ, მეტყველება უნდა იყოს ემოციური, ხმაში ყოველთვის მეგობრული ინტონაციები.

ამრიგად, მრჩეველის მთავარი ამოცანაა ამ ეტაპზე დაეხმაროს მოსწავლეებს უმტკივნეულოდ და სწრაფად შევიდნენ მათთვის ახალ ცხოვრებაში, უკეთ გაიცნონ ერთმანეთი, მოაწყონ თავიანთი ცხოვრება და რეჟიმი და დაეხმარონ ბანაკის გარემოსთან ადაპტაციას.

ზოგადი ბანაკის აქტივობების განხორციელების ძირითადი მექანიზმი თემატური დღეებია. თემატური დღე არის სისტემატიზებული დღე, რომელიც დაფუძნებულია კონკრეტულ იდეაზე. თემატური დღეების შინაარსი განისაზღვრება:

ცვლილების იდეა

საერთო ადამიანური ღირებულებები;

მნიშვნელოვანი თარიღები უნდა აღინიშნოს

ცვლილებების წელი, ისევე როგორც მნიშვნელოვანი ეტაპები კაცობრიობის ისტორიაში.

მაგალითად, თემატურ დღეებს შეიძლება ეწოდოს ასე: დედამიწის დღე, მშვიდობის დღე, ადამიანის დღე, სამშობლოს დღე, ცოდნის დღე, შრომის დღე, კულტურის დღე. როლური თამაშის კონტექსტში, ეს დღეები შეიძლება გახდეს ერთგვარი არდადეგები.

თემატური დღის შემუშავება ხორციელდება შემდეგი პუნქტების გათვალისწინებით:

1. ღირებულებითი ორიენტაციების განვითარების ლოგიკა, რომელიც განსაზღვრავს ამ პროცესის სამ ძირითად ეტაპს - ღირებულების ცოდნას, ღირებულებისადმი დამოკიდებულებას, ქცევის ორგანიზებას ამ ღირებულების შესაბამისად. აქედან გამომდინარე, თემატური დღე უნდა შეიცავდეს აქტივობებს, რომლებიც ხელს უწყობენ იდეების ჩამოყალიბებას კონკრეტული ღირებულების შესახებ, აქტივობებს, რომლებიც ხელს უწყობენ ამ ღირებულებისადმი პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას და აქტივობებს, რომლებშიც მოზარდი იქნება სიტუაციის არჩევის რეჟიმში. ქცევა და ერთ-ერთი არჩევანი ხელს შეუწყობს დანიშნულ მნიშვნელობაზე ფოკუსირებას.

2. თემატური დღის ფარგლებში აუცილებელია სხვადასხვა საქმის ორგანიზება:

· ორიენტაციის მიხედვით - სოციალურად და პიროვნულად მნიშვნელოვანი;

ორგანიზაციის ფორმის მიხედვით: მუშაობის ფორმები, რომლებიც ეფუძნება კომუნიკაციური ურთიერთქმედების ორგანიზაციას; სათამაშო აქტივობა; მიზანმიმართული აღქმის ორგანიზაცია; საინფორმაციო პროდუქტის შექმნა; კონკურენტუნარიანობა, კონკურენტუნარიანობა; შემეცნებითი აქტივობა; საგნობრივ-პრაქტიკული საქმიანობის ორგანიზება; ორგანიზაციული და სარიტუალო საქმიანობა; და ბოლოს, მუშაობის რთული ფორმები, მათ შორის ნებისმიერი წინა.

3. თემატური დღეების ორგანიზება უნდა ითვალისწინებდეს ტრადიციული ბანაკის აქტივობების ლოგიკურ ჩართვას მათ შინაარსში.

4. თემატური დღის ორგანიზება უნდა ითვალისწინებდეს არა მხოლოდ საერთო ბანაკის საქმის წარმართვას, არამედ დღის თემით განსაზღვრულ რაზმსა და რაზმთაშორისს.

5. თემატური დღის ორგანიზებისას მნიშვნელოვანია განისაზღვროს სამუშაო სფეროები არა მარტო საორგანიზაციო რაზმისთვის, არამედ სხვა რაზმებისთვისაც.

თემატური დღის განვითარება მოიცავს:

1. დღის დასახელების განსაზღვრა.

2. ძირითადი გენერალური ბანაკის საქმის განსაზღვრა, მათი დაგეგმვა და ინსტრუქციების განაწილება მათი მომზადების ეტაპზე.

4. დაცვის ძირითადი მომენტების ორგანიზება დღის თემის შესაბამისად.

5. ბანაკის მთავარი საქმის და ზოგადად, ობიექტური გარემოს მხატვრული, ესთეტიკური და მუსიკალური გაფორმების მოდელის შემუშავება.

6. დღის განმავლობაში ემოციური და მორალური ატმოსფეროს შექმნისა და შენარჩუნების ტექნიკის ერთობლიობა.

ცვლის ფარგლებში შეიძლება იყოს თემატური დღეების ძალიან განსხვავებული შინაარსი:

1. ადამიანის დღე:

დავა "ჩვენი დროის გმირი";

სპორტისა და ხელოვნების "მცირე ოლიმპიური თამაშები" ზეიმი;

· გადარჩენის სკოლა;

ადამიანის ევოლუციის დღიური;

საუბარი "ადამიანი - ბუნების შვილი";

ბავშვთა უფლებების დაცვის საზოგადოების შექმნა (სადისკუსიო თემები: „რას ნიშნავს იყო ადამიანი“, „როგორ ვისწავლო ადამიანთა შორის ცხოვრება“, „ცხოვრების ABC სახლში, სკოლაში, ქუჩაში, ქვეყანაში, საზოგადოებაში“, „მე ვარ ბავშვი, მე ვარ ადამიანი: ჩემი უფლებები და მოვალეობები“, „რა არის უფრო მნიშვნელოვანი - მოვალეობების შესრულება თუ უფლებების დაცვა?“, „კანონი და ხალხი“, „ვინ იცავს ჩემს უფლებებს?“ );

· თოქ-შოუ „სამოქალაქო უფლებების, ღირსებისა და ღირსებისთვის“;

ფესტივალი "ბავშვებმა უნდა გაიცინონ";

საღამო "რა არის ჩემი სახელი შენთვის ...";

"ჯანმრთელობის სკოლა";

· შემოქმედებითი სემინარების მუშაობა „მე“-ს შვიდი ასპექტი;

2. დედამიწის დღე:

· საუბარი-ვორქშოპი ბუნების მდგომარეობის, ეკოლოგიის შესახებ;

ექსკურსიები ბუნებაში;

მოქმედებები ბუნების დასაცავად;

· თეორიული და პრაქტიკული მეცადინეობები „ბუნების გაკვეთილები“;

ეკოლოგიური აქცია „სიცოცხლის სახელით“;

· პროექტის შემუშავება თემაზე „ქალაქის ეკოლოგიური დაცვა“ და მისი განხორციელება ბანაკში;

გარემოსდაცვითი პლაკატების კონკურსი "I +"

· პროექტის „ეკოლოგიური მდგომარეობა რეგიონში“ შემუშავება;

· როლური თამაში „SOS“ - ეკოლოგიური აქცია ბანაკის მიმდებარე ტერიტორიის გადასარჩენად;

· ეკოლოგიური ცოდნის აკადემია;

ბუნებასთან ურთიერთობის გაკვეთილები;

· პროპაგანდისტული ჯგუფების მიმოხილვა „დაიცავით გარემო“;

· „მოგზაურობა ახლო საზღვარგარეთ“ (უახლოესი ტყის ღირსშესანიშნაობების შესწავლა);

· ძეგლის „მწვანე მეგობრის დასაცავად“ მშენებლობის პროექტი;

· პროექტი „ლეგენდარული ადგილი“ (ტერიტორიის შესასწავლად, უჩვეულო ადგილის დასახელებისა და ლეგენდის მოფიქრება);

პროდუქტიული და საგანმანათლებლო თამაში ადგილზე "ეკოლოგიური ბუმერანგი";

· თემატური განათება "ბედები ერთია".

3. სამშობლოს დღე:

გამოჩენილი ადამიანების ცხოვრების გაცნობა;

მოგზაურობა რუსეთის ოქროს ბეჭდის გასწვრივ;

გერბების შეჯიბრი;

· თამაში-მოგზაურობა „სოფლებსა და სოფლებს შორის“;

სლავური მწერლობის დღესასწაული;

ფესტივალი "საეტაპო";

კორესპონდენციური მოგზაურობა "პროვინციული ექსპედიცია";

სადავო კლუბი „მე პატრიოტი ვარ!?“;

ფოლკლორული ფესტივალი "ბერენდეევი პოლიანი";

ინტელექტუალური თამაში "რუსეთის დიდების ველი".

4. მშვიდობის დღე:

· საერთაშორისო მეგობრობის კლუბი;

თამაში "კონფლიქტი";

შეხვედრა საომარი მოქმედებების მონაწილეებთან;

სამხედრო სიმღერის კონკურსი; დისკუსია თემაზე „ტოლერანტობა“;

ინფორმაცია თანამედროვე იარაღის შესახებ;

ომის შესახებ ფილმების ყურება და მათი შემდგომი განხილვა;

· ნახატების კონკურსი „მსოფლიო“;

· "სპორტი - მსოფლიოს ელჩი" - სპორტული დღესასწაული;

ასამბლეა "ადამიანთა პლანეტა";

· ისტორიული და ლიტერატურული საღამო „დედამიწის დიდი მოქალაქეები“;

სპორტული და საგანმანათლებლო თამაში ადგილზე "ექსტრემალური პირობების პოლიგონი".

5. ცოდნის დღე:

· ზეპირი ჟურნალი „დიდი აღმოჩენების კვალდაკვალ“;

· ინტელექტუალური თამაშების მარათონი;

· საკონკურსო პროგრამა „ინტელექტი – შოუ“;

კონკურსი "რატომ";

6. შრომის დღე:

კონკურსი "ოპერაცია "კომფორტი";

როლური თამაში "ტიმური და მისი გუნდი";

· კომიქსების კონკურსი „როგორ შექმნა შრომამ ადამიანი მაიმუნისგან“;

· „სამოდელკინის მონახულება“ (შრომის დღესასწაული);

· ოპერაცია „წინ, მაშველები“ ​​(ტერიტორიის ნაგვისგან გამოყვანა);

ეკონომიკური თამაში "კრეატიული სერვისების ბაზრობა";

ოპერაცია „სკაუტი. შეასრულეთ. ანგარიში“;

· პროფესიების დაცვის კონკურსი „პროფი-შოუ“.

7. კულტურის დღე:

დავა „სიკეთე და ბოროტება“;

მოგზაურობა ქვეყნებში, მათი კულტურის გაცნობა;

პრაქტიკა ეტიკეტზე;

პეტრუშკას თეატრი;

· თამაში „ფერადი პლანეტა“ (შეხვედრა სხვადასხვა ერის ოჯახებთან);

· ლირიკული საღამო;

KTD "მასკარადი";

· რუსული შეკრებები;

· ხელოვნების სალონები - მუსიკალური, ლიტერატურული, ფერწერა, ქანდაკება, დიზაინი და ა.შ.;

ახალგაზრდული შემოქმედების ფესტივალი; , პოლიტ მეცნიერებათა სკოლა;

· „კლუბის დიზაინ-ინტერიერის“ გახსნა, ოთახების დიზაინისა და მათი განხორციელების პროექტების შემუშავება;

დახვეწილი სიამოვნებების დღესასწაული;

· შემეცნებითი და შემოქმედებითი თამაში „მრგვალი მსოფლიო რეგატა“;

· ცეკვის ფესტივალი "ცეკვის ფეიერვერკი".

8. ოჯახის დღე:

რაზმის საგვარეულო ხის შედგენა;

თამაში "ჩემი ოჯახი";

დავა „მამები და შვილები“;

· ზეპირი ჟურნალი „მზის გვარების წიგნი“;

რაზმის შუქი „შეკრება ოჯახურ კერაში“.

რა სხვა თემატური დღეების გატარება შეიძლება ბანაკში:

დაბადების დღე

ხშირი დღე

· უკუ დღე ან დაუმორჩილებლობის დღე. გოგონები ხდებიან ბიჭები, მრჩევლები ქმნიან ბავშვების რაზმს, ვარჯიშები ტარდება სადილის შემდეგ და ა.შ.

სიცილის დღე

· წარმოუდგენელი რეკორდების დღე სპორტში, საკვებში, ნებისმიერ რამეში.

ძველი საბერძნეთის დღე

კარნავალი ბრაზილიაში

PEA-ს მეფის სამეფო

ბერენდეის დღე

კურატორებისთვის: დამოუკიდებლად მოამზადოს მასალა ბანაკის გეგმა-ბანდის და მისი დაწერის შესახებ. საშინაო დავალებაა 3-5 კაცის გაერთიანება, თემის არჩევა და მომდევნო გაკვეთილის ბადის გეგმის შემუშავება 1-4, 5-9, 10-14, 15-18, 19-21 ცვლა დღეებში ცალ-ცალკე. შემდეგ გაკვეთილზე დააკავშირეთ და შეცვალეთ.