ორთოგრაფიული ანალიზი გულისხმობს სიტყვით მართლწერის ზეპირ ან წერილობით ანალიზს. ორთოგრაფიული ანალიზის ჩატარებისას საჭიროა სწორად ჩაწეროთ გამოტოვებული ასოთი მოცემული სიტყვა, ან გახსნათ ფრჩხილები, ხაზი გაუსვათ სიტყვაში მართლწერის ადგილს, დაასახელოთ ორთოგრაფიული და განსაზღვროთ მისი არჩევის პირობები. საჭიროების შემთხვევაში, მიუთითეთ ტესტი სიტყვა და მიეცით მაგალითები ამ ორთოგრაფიისთვის.

სიტყვების მართლწერის სქემა

1. ამოიწერეთ საკონტროლო სიტყვა.

2. ჩადეთ გამოტოვებული ასოები ან გახსენით ფრჩხილები.

3. სიტყვაში ხაზი გაუსვით მართლწერის ადგილს.

4. დაასახელეთ მართლწერა და აუხსენით (ზეპირად ან წერილობით) სწორი მართლწერის პირობები.

5. მიუთითეთ საცდელი სიტყვა (თუ შესაძლებელია) და მოიყვანეთ სიტყვების მაგალითები ამ მართლწერით.

სიტყვის მართლწერის ნიმუში

Skosh .. (n, nn) ​​th tr..va დევს თუნდაც მდინარეებში.. კაშხლები.

Beveled - ნაწილობრივი სუფიქსების მართლწერა.

1. წარსული დროის პასიური მონაწილეების სუფიქსებში იწერება ორი ასო „ნ“, თუ სიტყვა წარმოიქმნება სრულყოფილ ზმნიდან (რა უნდა გააკეთოს? - bevel): მოხატული, წაკითხული;
2. სუფიქსი -enn- იწერება -it, -et ან თანხმოვანში ფუძის მქონე ზმნებისაგან წარმოქმნილი ნაწილებად: paint - მოხატული; ვხედავ - დანახული, შენახვა - შენახული.

ბალახი, მწკრივებში - სიტყვის ძირში დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი; შემოწმებულია სტრესით: ბალახი - მწვანილი, რიგებში - მწკრივი; წყალი - წყალი, ტყეები - ტყე.

«, « «, « »

მართლწერის ანალიზი(გაანალიზება 6 ნომრის ქვეშ)

პირველი ამოცანა არის მართლწერის ამოცნობა.
ორთოგრაფიული შეცდომების დიდი უმრავლესობა ხდება სიტყვის ბგერისა და ასოების შემადგენლობის შეუსაბამობის გამო. ერთი და იგივე ხმოვანი ბგერა შეიძლება წერილობით მიეთითოს სხვადასხვა ასოებით, მაგალითად: ბგერა [and] - და სამყაროები [m "and] ry, e change [m" and] take, I'm a penny [n" და ] so, but [and ] clock [h'i] sy, e სართული [i] tazh; თანხმოვნები ერთმანეთს ადარებენ (გუბე [ღერო], მეგობართან [მეგობრებთან], რაღაც [sch'emta], სარეცხი [კუნთები]) ...
ამობეჭდეთ "", დაე, ის ყოველთვის თქვენს თვალწინ იყოს.
გვერდი „“ დაგეხმარებათ მართლწერის ამოცნობაში.

მეორე ამოცანაა აირჩიეთ სასურველი წესი.
ნებისმიერი მართლწერის წესის ალგორითმი ემყარება ორ „სვეტს“: სიტყვის შემადგენლობადა მეტყველების ნაწილი.
ფაილი "" დაგეხმარებათ გაიგოთ, თუ როგორ სწრაფად დაშალოთ სიტყვები კომპოზიციის მიხედვით.
თქვენ შეგიძლიათ განსაზღვროთ მეტყველების ნაწილი ზოგადი გრამატიკული მნიშვნელობით და კითხვით ცხრილიდან ( იხილეთ ქვემოთ).

სიტყვების მართლწერის სქემა

1. ამოიწერეთ საკონტროლო სიტყვა.
2. ჩადეთ გამოტოვებული ასოები ან გახსენით ფრჩხილები.
3. სიტყვაში ხაზი გაუსვით მართლწერის ადგილს.
4. დაასახელეთ მართლწერა და აუხსენით (ზეპირად ან წერილობით) სწორი მართლწერის პირობები.
5. მიუთითეთ საცდელი სიტყვა (თუ შესაძლებელია) და მოიყვანეთ სიტყვების მაგალითები ამ მართლწერით.

მართლწერის ანალიზის ნიმუშები
Skosh .. (n, nn) ​​th tr..va დევს თუნდაც მდინარეებში.. ქალბატონებო.
დახრილი - ნაწილობრივი სუფიქსების მართლწერა.
1) ორი ასო" ნ» იწერება წარსული დროის პასიური ნაწილაკის სუფიქსებში, თუ სიტყვა წარმოიქმნება სრულყოფილ ზმნისაგან (რა ვქნა? - bevel): მოხატული, წაკითხული;
2) სუფიქსი - enn- იწერება in ზმნებიდან წარმოქმნილ ნაწილებად -ის, -ეთან თანხმოვანში ფუძის მქონე ზმნები: საღებავი - მოხატული; ნახე - ნანახი.
ტრა ვა, მწკრივი კაშხლით - დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი სიტყვის ძირში; აქცენტირებული:
ბალახი - მწვანილი, მწკრივში - მწკრივი; წყალი - წყალი, ტყეები - ტყე.
აპრილის წვიმამ პირველად მოვიდა და ირგვლივ ყველაფერი გაახალისა. (იპოვეთ სიტყვები ორთოგრაფიით)
წვიმა - გამოუთქმელი თანხმოვნების მართლწერა მოწმდება სიტყვის ფორმის შეცვლით ისე, რომ თანხმოვანი ნათლად ჟღერდეს: წვიმა - წვიმს, ლოკალური - ადგილი.
პრო კისერი - ორთოგრაფიული პრეფიქსები; მართლწერა o - e ძირში ჩირქის შემდეგ
შესახებდიახ, პრეფიქსების გარეშე
2) თუ ფესვში სტრესის ქვეშ ჩურჩულის შემდეგ ისმის o, იწერება ё (ბოლო ედშიი); განათებული, შავი
შესახებ ახალი ლ - ორთოგრაფიული პრეფიქსები; ჟი, ში ფესვის კომბინაციები
1) ხმოვნები და თანხმოვნები პრეფიქსებში არ იცვლება გამოთქმის, პრეფიქსის მიუხედავად შესახებდიახ, დანართები და არა
2) ჩურჩულის შემდეგ ს, ი, უ არ იწერება, იწერება და, ა, ი; ბინადარი, საათი, სასწაული
წრეში - ორთოგრაფიული პრეფიქსები; ხმოვანი და უხმო თანხმოვნები
1) ხმოვნები და თანხმოვნები პრეფიქსებში არ იცვლება გამოთქმის, პრეფიქსის მიუხედავად inდიახ, პრეფიქსები არა
2) სიტყვის აბსოლუტურ ბოლოს ან თანხმოვნების წინ დაწყვილებული თანხმოვნები მოწმდება სიტყვის ფორმის შეცვლით ისე, რომ თანხმოვანი ნათლად ჟღერდეს: ირგვლივ - წრეში; სანაპირო - სანაპირო.

წელს მაქვს ახალი კლასი - მე-5, რომელშიც ვმუშაობ მ.ვ.-ს პროგრამით. პანოვი. რა თქმა უნდა, რთულია ახალი სახელმძღვანელოს დაუფლება: ნაწილობრივ ის ცვლის ჩვენს წარმოდგენებს რუსული ენის სწავლების შესახებ, გარდა ამისა, სახელმძღვანელოს ჯერ კიდევ აშკარად აკლია ამოცანები წესების შესამუშავებლად, მაგრამ ამავე დროს საინტერესოა (ი.ა. გრომოვის კრებული. ამ სახელმძღვანელოს სავარჯიშოები უკვე დაბეჭდილია. Შენიშვნა. რედ.). პანოვის პროგრამას ახასიათებს ის ფაქტი, რომ ის მოითხოვს მოსწავლეებს დაწერონ სიტყვის აზრიანი და არა მექანიკური მართლწერა, ანუ ბავშვმა უპირველეს ყოვლისა უნდა ისწავლოს ხედვა, მართლწერის ამოცნობა, ახსნა და ახსნა. მხოლოდ ამის შემდეგ შეასრულეთ ჩვენი გაგებით ტრადიციული სავარჯიშოები, მაგალითად: „ჩადეთ დაკარგული ასოები. ამიტომ, თითოეული გაკვეთილისთვის მე შევარჩიე დავალებები, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ შეიმუშაოთ გარკვეული წესები, რომლებიც ავითარებს მართლწერის სიფხიზლეს. წლის დასაწყისში ბავშვებმა მიიღეს ინსტრუქციები ტექსტის ეგრეთ წოდებული ორთოგრაფიული ანალიზის შესახებ და ამ ინსტრუქციებზე ვიმუშავეთ პირველი და მეორე კვარტლის განმავლობაში, სანამ არ ვისწავლეთ „ძლიერი და სუსტი პოზიციების“ ცნებები. ჩემი კლასი არის ყველაზე ჩვეულებრივი, უფრო სუსტი, ვიდრე ძლიერი და მართლწერის ანალიზი ეხმარება ბევრ ბავშვს დაინახოს თავისი შეცდომები. მეჩვენება, რომ ასეთი სამუშაო შეიძლება განხორციელდეს ნებისმიერ კლასში ნებისმიერ მოსწავლესთან. პანოვის პროგრამის უდავო უპირატესობაა სიტყვების ფონემატური მართლწერა.მომწონს, როგორ არის შემოტანილი პრეფიქსების მართლწერა. ბგერათა ძლიერი და სუსტი პოზიციების ახსნის შემდეგ გაანალიზებულია თანხმოვნების მართლწერა ძირში და პრეფიქსებში, შემდეგ - ხმოვანთა. ამოცანები შეიძლება განსხვავდებოდეს: გააკეთეთ მართლწერის ანალიზი ან ჩადეთ დაკარგული ასოები. შერჩეული ამოცანები ასევე შეიძლება გამოადგეს საშუალო სკოლაში მართლწერის გამეორებისას, GIA-ს და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებისთვის.

ორთოგრაფიული ტექსტის ანალიზი

შეხსენება,
როგორ სწორად დავწეროთ სიტყვა

1. გადაწერეთ წინადადებები სტრიქონის მეშვეობით.

2. იპოვე და ახსენი მართლწერა ყველა სიტყვაში.

Მაგალითად:

დაუხაზავი ხმოვანთა ზემოთ - საცდელი სიტყვა;

გამოუთქმელი და დაწყვილებული თანხმოვნების ზემოთ - საცდელი სიტყვა;

მეტი სიტყვა ბ მიუთითეთ მეტყველების ნაწილი: ზმნისათვის ბ ყოველთვის იწერება, არსებითი სახელებისთვის - მხოლოდ მე-3 დაღმართზე;

ერთად ზმნის თავზე -ციაან - იყოს- კითხვა, რომელზეც ის პასუხობს;

ზედსართავი სახელის დასასრულის შესამოწმებლად, დასვით შეკითხვა არსებითი სახელიდან;

ზმნის დასასრულის შესამოწმებლად ჩასვით იგი საწყის ფორმაში (რა უნდა გააკეთოს, რა უნდა გააკეთოს);

არსებითი სახელის დაბოლოების შესამოწმებლად, განსაზღვრეთ მისი დაქვეითება და რეგისტრი;

ერთობლივი-განცალკევებული: შერჩევის პირობები;

ზედსართავი სახელი, არსებითი სახელი, ნაცვალსახელი, ზმნა დაყენებულია საწყის ფორმაში (მხიარულთან - მხიარული, ტყეში - ტყე, მას - ის, ჩუმად - ჩივის),ზმნიზედის ზემოთ ვწერთ, რომ ეს არის ზმნიზედა;

თუ წინადადება შეიცავს შესაბამის სახელებს, მოაწერეთ ხელი, რომ ეს არის სახელი ან სათაური (სახელი იწერება უბრალოდ დიდი ასოებით, სახელიც ბრჭყალებშია).

დათვმა აიღო ბოთლი, რომელშიც მზესუმზირის ზეთი იყო. ტაფაში ზეთი დაასხა და პირდაპირ ცხელ ნახშირზე შედგი ღუმელში... ზეთი აჩუმდა, იბზარა და ტაფაში უცებ აენთო. (ნ. ნოსოვი)

შეასრულეთ ორთოგრაფიული ანალიზი (დაუხაზავი ხმოვნები).

დეიდა ნატასთან მივედით, ყველაფერი მოვუყევი, დავპირდით, რომ მე და მიშკა მის ბაღში ყველა სარეველას დავთესავთ. ნება მიეცით მას ჩვენთვის ფაფა მოამზადოს. დეიდა ნატაშამ შეგვამწუხრა: რძე მოგვცა დასალევად, მერე კი საუზმისთვის დაგვჯდა. (ნ. ნოსოვი)

შეასრულეთ ორთოგრაფიული ანალიზი (ზმნა).

აგარაკზე იყო სივრცე! გააკეთე რაც გინდა, წადი სადაც გინდა! შეგიძლიათ ტყეში წახვიდეთ სოკოსთვის ან კენკრისთვის ან მდინარეში ბანაობა, მაგრამ თუ ცურვა არ გინდათ, მაშინ თევზი! დედაჩემის შვებულება რომ დამთავრდა და სახლში უნდა წავსულიყავით, სევდაც კი გვქონდა. (ნ. ნოსოვი)

მართლწერის ანალიზის გაკეთება ( -ციაზმნები), ახსენით სასვენი ნიშნები.

დასვენებას არ აპირებენ? შეშინებულმა გაიფიქრა ევსტასი. მან გადაწყვიტა ცოტათი მოდუნებულიყო. მაგრამ მან ვერ დატკბა სიმშვიდით. ევსტასი პანიკურად წამოხტა და დაღმართი დაიწყო. (C.S. Lewis)

თანხმოვანთა ძლიერი - სუსტი პოზიცია ხმამაღლა - სიყრუე

1. ძირში

ეს წესები არ იძლეოდა იატაკის რეცხვის შეცვლას ზედაპირული ფრიალით ნაჭრით.

ბოლოდროინდელი წვიმის, ნესტიანი ასფალტისა და სველი გამხმარი ბურდურების სუნი იდგა.

შესახვევი უძველესი იყო, გაფუჭებული სახლებით და ძველი ჭით.

მიშკამ იმავე სევდიანი ჩურჩულით უპასუხა.

2. კონსოლში

თავად კოპტილკა იყო ყველაზე მეტად შეწუხებული: კირილკინის ტირილით შერცხვა.

მას არ ესმოდა, რომ ეს უსარგებლო იყო.

სამყარო უსასრულოა, გაბერეთ მასში მაინც რა ზომით, მაინც ვერ შეედრება უსასრულობას.

ლოკი სკამის საზურგეზე აფრინდა, ხელი დადო და ფეხები აღფრთოვანებულმა გადაატრიალა.

გოლოვანი მდინარიდან გადმოვიდა და არც კი დაკარგა თავისი კოჭლოვანი წიგნი.

ბოროტება, სამწუხაროდ, მთელ მსოფლიოშია მიმოფანტული, რის გამოც ასე ძნელია მასთან ბრძოლა.

”ზოგადად უაზროა ამაზე ლაპარაკი”, - თქვა გოლოვანმა.

ამ უბნების მაცხოვრებლები დიდი ხანია იგნორირებას უკეთებენ ესპადას ბიჭებს.

ეს უფროსი მეზღვაურობის გამოცდილებიდან გამომდინარე ასე მსჯელობდა.

ტბიდან მოსულმა ქარმა ცეცხლოვან გრიგალს კვამლი აწია.

ამისთვის მათ არაკეთილსინდისიერ ექსპლუატატორებს უწოდებდნენ.

სკოლა ჩიხშია, რომლის უკან დგას უდაბნო, დანგრეული სახლების ნაშთებით.

ამ ზაფხულს ის გახდა არანაკლებ ყვითელი ეკალი და მეწამული ტირიფის ბალახი.

და ყვავილმა კეთილშობილად მიმოფანტა მომწიფებული თესლი ირგვლივ.

მწეველი თავიდან დაიბნა.

ქარიშხალმა ააფეთქა წინაღობის ფიგურული მოაჯირი, გაყო წვრილი მიმაგრებული ანძა მაგისტრალთან.

კირილკამ ხმამაღლა და უშიშრად შესძახა: ”ყველაფერი საბრძოლო განრიგის ადგილზეა!”.

ლურჯი წყლის ზემოთ მხოლოდ ანძების ნატეხი ფრაგმენტები დარჩა.

ხმოვანთა ძლიერი - სუსტი პოზიცია
(ვ. კრაპივინის ნაწარმოებების მიხედვით)

1. ხმოვანთა მონაცვლეობა ფუნდამენტურად

იპოვნეთ სიტყვები მონაცვლეობითი ხმოვანებით, განსაზღვრეთ ასოს არჩევის პირობა. ახსენით სასვენი ნიშნები.

1. ყოფილი სანავიგაციო პატჩი სლოვკო ბრწყინავდა ოქროს ნაქსოვი ზოლებით.

2. ადრე ქოთნებს არ წვავდა.

3. თანდათან ავიღეთ სიჩქარე.

4. ჩვენ ხშირად ვიკრიბებოდით წრეში გემის მშვილდზე.

5. პროჟექტორი ანათებდა ბრწყინვალე საჰაერო სადესანტო თოფების რიგს.

6. ისინი მზადდება იმავე ხისტი სივრციდან, როგორც კუტერის ლინზები.

7. ლულა ანათებდა ყვითელი სპილენძით.

8. სკოლაში ყოფნისას წესებს არ არღვევდა, სწავლებაში წარმატებით არ ბრწყინავდა.

9. ჩვენ არ გავხდით ავად, ჩვენ არ დაგვახეთქეს, ჩვენ არ დაგვიშავებია თავი.

1. სქელებს შორის დადიოდა და უხაროდა გვიან პეპლებს და სითბოს.

2. მიტკამ თავის პლანეტაზე მაღალი ბალახი დათესა და გააშენა.

3. „ვენერას ჩუსტი“ დიდი მცენარეა, ბურდოზე დაბალი არ არის.

4. შემდეგ კი კოსმოსური მიწიდან ყლორტი ამოიზარდა.

5. რამდენიმე წუთში ტილო დავხურე და გატეხილი სპარსები დავამარცხე.

1. ყველა წამოხტა, დონმა კი გრიმას გაუწია.

2. დილით მინკაში ჩავედი ყვავილებით გადახურულ პლანეტაზე.

3. იქ რიკო წამოხტა და საშინელი სიტყვები წამოიძახა.

4. ალენკას მსგავს ადამიანებზე ამბობენ: „მზეს საცერში ვიღებდი“.

5. იქ ნამდვილად დავიწყე გარუჯვა, მხოლოდ არათანაბრად.

6. დონიამ შუბლი შეიჭმუხნა და მის პლანეტაზე ზეციური ლურჯი შექმნა.

7. მწეველმა ლულა დახარა, ჭურვი ამოაგდო.

1. ალენკინის ჭორფლები სახეზე თანაბრად იჯდა, მაგრამ არც ისე ხშირად.

2. ვერონიკამ გამხდარი ლენტის წვერით მოჭუტა თვალები.

3. ვერონიკას ისე შეხედეს, რომ თვალები მაშინვე სველება დაუწყო.

2. კონსოლში

იპოვეთ სიტყვები პრეფიქსებით და - ე არიანსუსტ მდგომარეობაში განსაზღვრეთ ასოს არჩევის პირობა. ახსენით სასვენი ნიშნები.

1. ამ სახელს ისე შეეჩვია, როგორც მთელ რაზმულ ცხოვრებას.

2. ცხოვრებამ მათ ასწავლა, რომ საჭიროა კეთილსინდისიერად მორიგეობა მხოლოდ მეთვალყურეობის ქვეშ.

3. ოლგამ უბრძანა, გაიხადა პერანგი და დაიწყო მესამე სამკუთხედის შეკერვა შავ ქსოვილზე ნემსის ქალის თხელი ნაკერებით.

4. მომიწია გამკაცრება.

5. ახლა საჭირო იყო ბორბლის აწევა.

6. კამას საბარგულზე რაღაც იყო მიბმული.

7. სექტემბრის დასაწყისში ბავშვებთან გაგზავნეს მოსწავლე სავარჯიშოდ.

8. რა უნდა მოვიგონო თუ უკვე შემიძლია.

9. მინკამ დამარხა თესლი, ყველამ დაასხა ხელიდან.

10. სწორედ მაშინ დაპატიჟა მინკამ მეზობლები.

11. ის ყვიროდა, რომ აუცილებლად დაიჭერდა არასრულწლოვან დამნაშავეებს.

12. ლოკიმ კი ცეკვა დაიწყო.

13. Rykko-ს შეუძლია მიიღოს ნებისმიერი ფორმა, შეიძლება გადაიქცეს კოღოდ ან რვაფეხად.

14. ყველაფერი დაკარგულია და დამნაშავე დუმს.

15. ის მიჩვეულია იმას, რომ მისი იდეების მიხედვით შეგიძლია ააწყო და აწარმოო ბრძოლები როგორც გინდა.

16. გოლოვანმა დიდი შეკვეთა მოიფიქრა და ჩემს პერანგზე მიამაგრა.

17. ვერონიკა გემბანზე იდგა და ანძას მიეყრდნო.

18. იყო კიდევ ერთი გუნდი, ალენკამ რითმად შეასრულა.

19. გლუვი სავაჭრო ქარი გადაიქცა კოსმოსური გამოსხივების გააფთრებულ გრიგალად.

20. ამ სფეროს გარეთ, ქარიშხალი აგრძელებდა მძვინვარებას.

21. მოედანზე ქარი ამოვარდა, რომელიც მტვრიან ყვავილებს ძირს დახარა.

ჩასვით გამოტოვებული ასოები, დადეთ სასვენი ნიშნები.

1. მკერდზე მიიჭირა და რაღაც უთხრა.

2. ოცნებობდი-მეთქი დარწმუნებით.

3. კირილკას ლოყაზე ვისხედით, სიცხისგან არყის ქერქის წებოვანი ლენტი კანკალებდა.

4. აღმოჩნდა, რომ pr_klyucheniya ჯერ არ დასრულებულა.

5. როცა ანძის ნანგრევებთან მივედით, გემი აღარ იყო.

6. ძაღლები კეთილგანწყობილნი იყვნენ, გვეთამაშებოდნენ, გვეფერებოდნენ, მაგრამ ჩვენთან არ მოდიოდნენ.

7. რამდენიმე საათი გავატარე ეზოების უკან, ახალი კაბელები და თოკები მათკენ.

8. მე ხმადაბლა ვიყვირე მოემზადე აფრების გასასვლელად!

9. ყველა მიხვდა რისი თქმა უნდოდა ღალატზე.

10. თავიდან მარტო არ ტოვებდნენ, რომ ღამით არ ტიროდა, შემდეგ კი იცოცხლა.

ტექსტთან მუშაობა

"სასწაული არ არის პრეტენზია"

2) - დედა და მე მივხვდი, როგორ დავრწმუნდე, რომ ყველაფრისთვის დრო გქონდეს! თქვა მან გახარებულმა.

3) - მეც, - თქვა დედაჩემმა, - ამისთვის აუცილებელია, როცა დაკავებული ვარ, ფეხქვეშ არ დატრიალდე და შენს უკან სათამაშოები გაასუფთავო.

4) „ასე ყოველთვის ასეა ამ მოზრდილებში. 5) სერიოზულზე არ შეიძლება ლაპარაკი. 6) ყველა სახის წვრილმანი, როგორიცაა მოუწესრიგებელი სათამაშოები, მაშინვე თავში ხვდება, ”- ფიქრობდა მიტია გაღიზიანებით, მაგრამ გადაწყვიტა კიდევ ერთი მცდელობა.

7) - მეცნიერული აღმოჩენა გავაკეთე.

8) - და რა არის ეს?

9) - გამოდის, რომ არ არის ერთი დრო, მაგრამ ბევრი მათგანი.

10) - ვინ არიან ბევრი?

11) - დრო. 12) ბოლოს და ბოლოს, ხანდახან დრო სწრაფია, ისე, რომ დრო არ გქონდეს უკანმოუხედავად, მაგრამ ის უკვე გაფრინდა, მაგრამ ხანდახან ნელია, რომელი იჭიმება და იჭიმება?

13) "ეს ხდება," დაეთანხმა დედა.

14) ასე რომ, მე მომივიდა იდეა, რომ თქვენ უბრალოდ გჭირდებათ ასეთი მოწყობილობის დამზადება, რათა შეძლოთ ჩართოთ თქვენთვის სასურველი დრო. 15) მაგალითად, ჩართეთ ნელი დრო და გექნებათ დრო ყველაფრის გასაკეთებლად!

16) - ახლა თუ შეგეძლოთ ისეთი აპარატის გაკეთება, რომ გაკვეთილებზე ფანტაზიები მაინც გამორთოთ, - თქვა დედაჩემმა.

17) უცებ ჰაერი ამოისუნთქა და ღუმელისკენ შევარდა:

18) – ოჰ! ყველაფერი ცეცხლშია! 19) სასეირნოდ უნდა წახვიდე!

(ტ. კრიუკოვა)

1. ჩამოწერეთ წინადადებები პირდაპირი მეტყველებით.

2. დახრილი წინადადებები შეცვალეთ წინადადებებად პირდაპირი მეტყველებით.

3. 1-ლი წინადადებიდან ჩამოწერეთ სუსტ მდგომარეობაში მყოფი ხმოვნებით სიტყვები, ჩასვით ძლიერში.

4. 1, 2 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ სიტყვები, რომლებშიც თანხმოვნები სუსტ მდგომარეობაში არიან გახმოვანება-სიყრუების მხრივ.

5. მე-14, მე-15 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ სიტყვები, რომლებშიც თანხმოვნები სუსტ მდგომარეობაში არიან სიხისტე-რბილობაში.

ე.ვ. დავიდოვა,
სოჭი

მართლწერის ანალიზი(გაანალიზება 5 ნომრის ქვეშ)

პირველი ამოცანა არის მართლწერის ამოცნობა.
ორთოგრაფიული შეცდომების დიდი უმრავლესობა ხდება სიტყვის ბგერისა და ასოების შემადგენლობის შეუსაბამობის გამო. ერთი და იგივე ხმოვანი ბგერა შეიძლება წერილობით მიეთითოს სხვადასხვა ასოებით, მაგალითად: ბგერა [და] - და სამყაროები [m "and] ry, არ იცვლება [m" და] მიიღოს, მე ვარ პენი [n" and] so, but [and ] clock [h "and] sy, e floor [and] tazh; თანხმოვნები ერთმანეთს ადარებენ (ტბორი, მეგობართან [მეგობრებთან], რაღაც [შ'ემთა], სარეცხი [კუნთები])...
ამობეჭდეთ ფონეტიკური ანალიზის ფაილი, დაე, ის ყოველთვის თქვენს თვალწინ იყოს.
"მართლწერის" ფაილი დაგეხმარებათ მართლწერის ამოცნობაში ( იხილეთ დოკუმენტები).

მეორე ამოცანაა აირჩიეთ სასურველი წესი.
ნებისმიერი მართლწერის წესის ალგორითმი ემყარება ორ „სვეტს“: სიტყვის შემადგენლობადა მეტყველების ნაწილი.
პრეზენტაცია "მორფემიული ანალიზი" დაგეხმარებათ გაიგოთ, თუ როგორ სწრაფად დამოუკიდებლად გააანალიზოთ სიტყვები კომპოზიციის მიხედვით ( იხილეთ დოკუმენტები).
თქვენ შეგიძლიათ განსაზღვროთ მეტყველების ნაწილი ზოგადი გრამატიკული მნიშვნელობით და კითხვით ცხრილიდან ( იხილეთ ქვემოთ).
მორფემის პრინციპით დაჯგუფებული წესები ( პრეფიქსი, ძირი, სუფიქსი, დაბოლოებები; დანარჩენი ეხება უწყვეტ და დეფისით დამწერლობას, რომელიც გამოყოფს b და b-ს) არის ფაილში "მართლწერა" ( იხილეთ დოკუმენტები).

სიტყვების მართლწერის სქემა

1. ამოიწერეთ საკონტროლო სიტყვა.
2. ჩადეთ გამოტოვებული ასოები ან გახსენით ფრჩხილები.
3. სიტყვაში ხაზი გაუსვით მართლწერის ადგილს.
4. დაასახელეთ მართლწერა და აუხსენით (ზეპირად ან წერილობით) სწორი მართლწერის პირობები.
5. მიუთითეთ საცდელი სიტყვა (თუ შესაძლებელია) და მოიყვანეთ სიტყვების მაგალითები ამ მართლწერით.

მართლწერის ანალიზის ნიმუშები

Skosh .. (n, nn) ​​th tr..va დევს თუნდაც მდინარეებში.. ქალბატონებო.

სკოში enn და მე - ნაწილობრივი სუფიქსების მართლწერა.
1) ორი ასო" ნ» იწერება წარსული დროის პასიური ნაწილაკის სუფიქსებში, თუ სიტყვა წარმოიქმნება სრულყოფილ ზმნისაგან (რა ვქნა? - bevel): მოხატული, წაკითხული;
2) სუფიქსი - enn- იწერება in ზმნებიდან წარმოქმნილ ნაწილებად -ის, -ეთან თანხმოვანში ფუძის მქონე ზმნები: საღებავი - მოხატული; ნახე - ნანახი.

ტრ ა ვა, რ მე ქალბატონები - დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი სიტყვის ძირში; აქცენტირებული:
ბალახი - მწვანილი, მწკრივში - მწკრივი; წყალი - წყალი, ტყეები - ტყე.

აპრილის წვიმამ პირველად მოვიდა და ირგვლივ ყველაფერი გაახალისა. (იპოვეთ სიტყვები ორთოგრაფიით)

დოჟი დ ბ - გამოუთქმელი თანხმოვნების მართლწერა მოწმდება სიტყვის ფორმის შეცვლით ისე, რომ თანხმოვანი ნათლად ჟღერდეს: წვიმა - წვიმს, ლოკალური - ადგილი.

და ა.შ შესახებ ვ ე ლ - ორთოგრაფიული პრეფიქსები; მართლწერა o - e ძირში ჩირქის შემდეგ

შესახებდიახ, პრეფიქსების გარეშე

2) თუ ფესვში სტრესის ქვეშ ჩურჩულის შემდეგ ისმის o, იწერება ё (ბოლო ედშიი); განათებული, შავი

შესახებ ახალი და ლ - ორთოგრაფიული პრეფიქსები; ჟი, ში ფესვის კომბინაციები

1) ხმოვნები და თანხმოვნები პრეფიქსებში არ იცვლება გამოთქმის, პრეფიქსის მიუხედავად შესახებდიახ, დანართები და არა

2) ჩურჩულის შემდეგ ს, ი, უ არ იწერება, იწერება და, ა, ი; ბინადარი, საათი, სასწაული

in შესახებ cru გ - ორთოგრაფიული პრეფიქსები; ხმოვანი და უხმო თანხმოვნები

1) ხმოვნები და თანხმოვნები პრეფიქსებში არ იცვლება გამოთქმის, პრეფიქსის მიუხედავად inდიახ, პრეფიქსები არა

2) სიტყვის აბსოლუტურ ბოლოს ან თანხმოვნების წინ დაწყვილებული თანხმოვნები მოწმდება სიტყვის ფორმის შეცვლით ისე, რომ თანხმოვანი ნათლად ჟღერდეს: ირგვლივ - წრეში; სანაპირო - სანაპირო.

რა არის სიტყვის მართლწერა?

1. სწრაფი
2. როგორ გავაკეთოთ ორთოგრაფიული ანალიზი ბედნიერი დღეები გმირული feat სისუფთავე სამუშაო და დიდი ფანჯარა
3. მართლწერის ზეპირი ან წერილობითი ანალიზი სიტყვით
4. სიტყვის ორთოგრაფიული ანალიზი

   ორთოგრაფიული ანალიზი გულისხმობს სიტყვით მართლწერის ზეპირ ან წერილობით ანალიზს. ორთოგრაფიული ანალიზის ჩატარებისას საჭიროა სწორად ჩაწეროთ გამოტოვებული ასოთი მოცემული სიტყვა, ან გახსნათ ფრჩხილები, ხაზი გაუსვათ სიტყვაში მართლწერის ადგილს, დაასახელოთ ორთოგრაფიული და განსაზღვროთ მისი არჩევის პირობები. საჭიროების შემთხვევაში, მიუთითეთ ტესტი სიტყვა და მიეცით მაგალითები ამ ორთოგრაფიისთვის.

   სიტყვების მართლწერის სქემა

   1. ამოიწერეთ საკონტროლო სიტყვა.

   2. ჩადეთ გამოტოვებული ასოები ან გახსენით ფრჩხილები.

   3. სიტყვაში ხაზი გაუსვით მართლწერის ადგილს.

   4. დაასახელეთ მართლწერა და აუხსენით (ზეპირად ან წერილობით) სწორი მართლწერის პირობები.

   5. მიუთითეთ საცდელი სიტყვა (თუ შესაძლებელია) და მოიყვანეთ სიტყვების მაგალითები ამ მართლწერით.

   სიტყვის მართლწერის ნიმუში

   Skosh .. (n, nn) ​​th tr .. va დევს თუნდაც მდინარეებში.. ქალბატონებო.

   ნაწილაკების სუფიქსების დახრილი მართლწერა. 1) წარსული დროის პასიური ნაწილაკების სუფიქსებში იწერება ორი ასო n, თუ სიტყვა წარმოიქმნება სრულქმნილი ზმნისგან (რა უნდა გააკეთოს? მოთიშა): დახატული, წაკითხული; 2) სუფიქსი -enn- იწერება -it, -et ან თანხმოვანში ფუძის მქონე ზმნებისაგან წარმოქმნილი ნაწილებად: paint მოხატული; ნახე რასაც ხედავ, გადაარჩინე რასაც დაზოგავ.

5. მართლწერის ანალიზი
   ორთოგრაფიული ანალიზი გულისხმობს სიტყვით მართლწერის ზეპირ ან წერილობით ანალიზს. ორთოგრაფიული ანალიზის ჩატარებისას საჭიროა სწორად ჩაწეროთ გამოტოვებული ასოთი მოცემული სიტყვა, ან გახსნათ ფრჩხილები, ხაზი გაუსვათ სიტყვაში მართლწერის ადგილს, დაასახელოთ ორთოგრაფიული და განსაზღვროთ მისი არჩევის პირობები. საჭიროების შემთხვევაში, მიუთითეთ ტესტი სიტყვა და მიეცით მაგალითები ამ ორთოგრაფიისთვის.

   სიტყვების მართლწერის სქემა

   1. ამოიწერეთ საკონტროლო სიტყვა.

   2. ჩადეთ გამოტოვებული ასოები ან გახსენით ფრჩხილები.

   3. სიტყვაში ხაზი გაუსვით მართლწერის ადგილს.

   4. დაასახელეთ მართლწერა და აუხსენით (ზეპირად ან წერილობით) სწორი მართლწერის პირობები.

   5. მიუთითეთ საცდელი სიტყვა (თუ შესაძლებელია) და მოიყვანეთ სიტყვების მაგალითები ამ მართლწერით.

   სიტყვის მართლწერის ნიმუში
   Skosh .. (n, nn) ​​th tr .. va დევს თუნდაც მდინარეებში.. ქალბატონებო.

   ნაწილაკების სუფიქსების დახრილი მართლწერა.

   წარსული დროის პასიური მონაწილეების სუფიქსებში იწერება ორი ასო ნ, თუ სიტყვა წარმოიქმნება სრულყოფილ ზმნისაგან (რა უნდა გააკეთოს? მოთიშა): დახატული, წაკითხული;
   სუფიქსი -enn- იწერება -it, -et ან თანხმოვანში ფუძის მქონე ზმნებისაგან წარმოქმნილი ნაწილებად: paint მოხატული; ნახე რასაც ხედავ, გადაარჩინე რასაც დაზოგავ.
   ბალახი, სიტყვის ძირში დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანთა რიგები; შემოწმებულია სტრესით: ბალახის ბალახი, რიგების რიგები; წყლის წყალი, ტყის ტყე.
   შესაბამისად: shine - ზმნის პირადი დაბოლოებების მართლწერა
   I უღლების ზმნების პირადი დაბოლოებები: -u (-u), -eat, -et, -em, -et, -ut (-yut); II უღლება: -უ (-უ), -იშ, -იტი, -იმ, -იტე, -ატ (-იათ):
   Shine - ზმნის I უღლება (საწყისი ფორმა - Shine), დაბოლოება -ut