29.03.12, 09:55

მომავალი ექიმებისთვის

ლევან აბოვიანი ცნობილი გახდა რამენსკოეში მე-8 სკოლაში სწავლის დროს. იგი არაერთხელ გახდა აბსოლუტური გამარჯვებული რუსულენოვანი ოლიმპიადის ფინალური ეტაპების ბიოლოგიის მოსწავლეებისთვის, იყო ბიოლოგიის საერთაშორისო ოლიმპიადის ვერცხლის მედალოსანი (2003), მოსკოვის რეგიონის გუბერნატორის სტიპენდიანტი (2001-2003). 2003 წელს რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის სტიპენდიანტი, საქველმოქმედო ფონდის ვ.პოტანინის სტიპენდიანტი (2003-2009).

ლევან აბოვიანი არის მოსკოვის ლომონოსოვის სახელობის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფუნდამენტური მედიცინის ფაკულტეტის კურსდამთავრებული (წარჩინებით დაამთავრა), ქირურგი, სკოლის მოსწავლეთა ბიოსამედიცინო ოლიმპიადისა და მომავალი ექიმის კლუბის თავმჯდომარე. მან მოგვმართა, რათა დავეხმაროთ მის ახალგაზრდა თანამემამულეებს, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან მედიცინაში, ოლიმპიადებისა და კლუბის ფარგლებში უფასო სემინარების შესახებ.

ოლიმპიადა

ბიოსამედიცინო ოლიმპიადა სკოლის მოსწავლეებისთვის ეწყობა მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფუნდამენტური მედიცინის ფაკულტეტზე (FFM). M.V. ლომონოსოვი 1999 წლიდან. თავდაპირველად ის იყო ნიჭიერი სტუდენტების კონფერენციის „ნაბიჯი მომავლისკენ“ ფარგლებში ჩატარებული საკონკურსო პროგრამის ნაწილი; 2005 წლიდან ოლიმპიადამ მოიპოვა დამოუკიდებელი სტატუსი და მონაწილე რუსეთში ნებისმიერ სტუდენტს შეუძლია გახდეს.

ოლიმპიადის მიზანია მედიცინათა და ბიოლოგიით დაინტერესებული ნიჭიერი და ნიჭიერი სკოლის მოსწავლეების გამოვლენა, შემოქმედებითი აზროვნების სტიმულირება და სკოლის მოსწავლეების ცნობისმოყვარე გონების განვითარება.

სკოლის მოსწავლეებისთვის ბიოსამედიცინო ოლიმპიადის ამოცანები მოიცავს რამდენიმე ორიგინალურ დავალებას (5-7 ოდენობით) სხვადასხვა სპეციფიკისა და სირთულის დონეს. ამოცანები შედგენილია FFM MGU გუნდის მიერ (საბუნებისმეტყველო პროფილის დეპარტამენტების პროფესიონალი და პედაგოგიური პერსონალი, კურსდამთავრებულები, რეზიდენტები და სტუდენტები). პრობლემების გადასაჭრელად სულაც არ არის აუცილებელი, სტუდენტს ჰქონდეს წმინდა სპეციფიკური სამედიცინო ცოდნა, იცოდეს ყველა დაავადების, მკურნალობის მეთოდების შესახებ და ა.შ. ამოცანები ორიენტირებულია ერუდიციისა და შემოქმედებითი აზროვნების გამოყენებაზე, გარდა ცოდნისა, რომელიც მიიღეს მოსწავლეებმა სასკოლო საგნებიდან (არამარტო ბიოლოგია, არამედ ქიმია, ფიზიკა, სიცოცხლის უსაფრთხოება და ა.შ.). ოლიმპიადის მონაწილეები თავიანთი შედეგებით ყოველწლიურად გვიმტკიცებენ, რომ სასკოლო დონეზე სავსებით შესაძლებელია სერიოზული სამედიცინო პრობლემების განხილვა, პრესაში პოპულარული სამეცნიერო ლიტერატურის კრიტიკული მიმოხილვა. უბრალოდ უნდა გქონდეს გამბედაობა, გამოიყენო ყველაფერი, რაც სკოლაში გასწავლეს და იფიქრო.

მომავალი ექიმებისთვის

ლევან აბოვიანი ცნობილი გახდა რამენსკოეში მე-8 სკოლაში სწავლის დროს. იგი არაერთხელ გახდა აბსოლუტური გამარჯვებული რუსულენოვანი ოლიმპიადის ფინალური ეტაპების ბიოლოგიის მოსწავლეებისთვის, იყო ბიოლოგიის საერთაშორისო ოლიმპიადის ვერცხლის მედალოსანი (2003), მოსკოვის რეგიონის გუბერნატორის სტიპენდიანტი (2001-2003). , 2003 წელს რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის სტიპენდიანტი, საქველმოქმედო ფონდ V Potanin-ის სტიპენდიანტი (2003-2009).

ლევან აბოვიანი არის მოსკოვის ლომონოსოვის სახელობის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფუნდამენტური მედიცინის ფაკულტეტის კურსდამთავრებული (წარჩინებით დაამთავრა), ქირურგი, სკოლის მოსწავლეთა ბიოსამედიცინო ოლიმპიადისა და მომავალი ექიმების კლუბის თავმჯდომარე. მან მოგვმართა, რათა დავეხმაროთ მის ახალგაზრდა თანამემამულეებს, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან მედიცინაში, ოლიმპიადებისა და კლუბის ფარგლებში უფასო სემინარების შესახებ.

ოლიმპიადა

ბიოსამედიცინო ოლიმპიადა სკოლის მოსწავლეებისთვის ეწყობა მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფუნდამენტური მედიცინის ფაკულტეტზე (FFM). ლომონოსოვი 1999 წლიდან. თავდაპირველად ის იყო საკონკურსო პროგრამის ნაწილი, რომელიც გაიმართა ნიჭიერი სკოლის მოსწავლეებისთვის კონფერენციის „ნაბიჯი მომავლისკენ“ ფარგლებში; 2005 წლიდან ოლიმპიადამ მოიპოვა დამოუკიდებელი სტატუსი და მონაწილე რუსეთში ნებისმიერ სტუდენტს შეუძლია გახდეს.

ოლიმპიადის მიზანია მედიცინათა და ბიოლოგიით დაინტერესებული ნიჭიერი და ნიჭიერი სკოლის მოსწავლეების გამოვლენა, შემოქმედებითი აზროვნების სტიმულირება და სკოლის მოსწავლეებში „ცნობისმოყვარე გონების“ განვითარება.

სკოლის მოსწავლეებისთვის ბიოსამედიცინო ოლიმპიადის ამოცანები მოიცავს რამდენიმე ორიგინალურ დავალებას 5 - 7 სხვადასხვა სპეციფიკისა და სირთულის დონის ოდენობით. ამოცანები შედგენილია FFM MGU გუნდის მიერ (საბუნებისმეტყველო კათედრების პროფესიონალი და პედაგოგიური პერსონალი, მაგისტრანტები, რეზიდენტები და სტუდენტები). პრობლემების გადასაჭრელად სულაც არ არის აუცილებელი, სტუდენტს ჰქონდეს წმინდა სპეციფიკური სამედიცინო ცოდნა, იცოდეს ყველა დაავადების, მკურნალობის მეთოდების შესახებ და ა.შ. ამოცანები ორიენტირებულია ერუდიციისა და შემოქმედებითი აზროვნების გამოყენებაზე, გარდა ცოდნისა, რომელიც მიიღეს მოსწავლეებმა სასკოლო საგნებიდან (არამარტო ბიოლოგია, არამედ ქიმია, ფიზიკა, სიცოცხლის უსაფრთხოება და ა.შ.). ოლიმპიადის მონაწილეები თავიანთი შედეგებით ყოველწლიურად გვიმტკიცებენ, რომ სასკოლო დონეზე სავსებით შესაძლებელია სერიოზული სამედიცინო პრობლემების განხილვა, პრესაში პოპულარული სამეცნიერო ლიტერატურის კრიტიკული მიმოხილვა. უბრალოდ უნდა გქონდეს გამბედაობა, გამოიყენო ყველაფერი, რაც სკოლაში გასწავლეს და იფიქრო.

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_0.jpg" alt="(!LANG:>მომავალი ექიმთა კლუბი FFM MGU სეზონი 2014 Leshencturerit: ანდრეევიჩი, სამედიცინო სტუდენტი"> Клуб «Будущий доктор» ФФМ МГУ Сезон 2014/2015 Лектор: сушенцев никита андреевич, студент лечебного факультета первого мгму им. И. м. сеченова Болезнь Альцгеймера: от нейрона к мозгу!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_1.jpg" alt="(!LANG:>როგორ ისწავლება პათოგენეზი? ნორმალური ფიზიოლოგია პათოლოგია - პათოგენეზი ტანჯვა, ავადმყოფობა და γενεσις"> Как изучают патогенез? Нормальная физиология Патология Патогенез (греч. Παθος – страдание, болезнь и γενεσις – происхождение) – механизм зарождения болезни и развития ее проявлений!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_2.jpg" alt="(!LANG:>რას ნიშნავს განკურნება? ნორმალური ფიზიოლოგია პათოლოგიის გაგება და ელიმინაცია დაავადების მიზეზი ხილული აღმოფხვრის მცდელობა"> Что значит вылечить? Нормальная физиология Патология Понимание и устранение причины заболевания Попытка устранить видимые проявления!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_3.jpg" alt="(!LANG:>ტვინის სტრუქტურის ზოგადი ნიმუშები (სურათები აღებულია ანატის ნეტერის ატლასიდან )">!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_5.jpg" alt="(!LANG:>ტვინი არის ნერვული სისტემის ინტეგრაციული ცენტრი. ცენტრალური ანალიზატორების ნაწილები განლაგებულია ტვინში (სმენა,"> Мозг - интегративный центр нервной системы В головном мозге находятся центральные отделы анализаторов (слухового, зрительного, двигательного и др.) В структурах головного мозга сосредоточены важнейшие центры контроля жизненно-важных функций (сосудодвигательный, дыхательный центры продолговатого мозга и др.) В головном мозге расположены образования, отвечающие за формирование памяти, эмоций, речи, рассудочной деятельности и других составляющих личности и психики человека!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_6.jpg" alt="(!LANG:>ტვინი, როგორც სისტემა ნებისმიერი სისტემა არის ურთიერთდაკავშირებული და ურთიერთდამოკიდებულების კოლექცია. ნაწილაკები, ზოგადად"> Мозг как система Любая система представляет собой совокупность взаимосвязанных и взаимозависимых частиц, в целом обладающая свойствами, отличающимися от суммы свойств ее частей!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_7.jpg" alt="(!LANG:>ნერვული უჯრედების ტიპები. ნეირონები">!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_8.jpg" alt="(!LANG:>ნერვული უჯრედების ტიპები. გლიოციტები">!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_9.jpg" alt="(!LANG:>ნეირონი გლიის გარეშე ვერ ფუნქციონირებს!">!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_10.jpg" alt="(!LANG:>ნორმალური ნეირონის ფიზიოლოგიის გლია;"> Нормальная физиология нейрона Для нормального функционирования нейрону необходимы: - Полноценное взаимодействие с глией; - Достаточное количество энергии, получаемой в митохондриях; - Целостность тела и отростков; - Стабильная работа генома; - Нормализация процессов сборки микротрубочек и формирования цитоскелета для транспортировки медиатора в синапс!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_11.jpg" alt="(!LANG:>ტვინის ნორმალური ფუნქციონირების საფუძველი ცალკეული ნეირონების წარმატებული ფუნქციონირება და გლიოციტები და მათი ურთიერთქმედება"> Основа для нормальной работы мозга Успешное функционирование отдельных нейронов и глиоцитов и их взаимодействие обусловливают слаженную работу отдельных нейронных сетей Взаимосвязанная работа нейронных сетей – фундамент для осуществления высшей нервной деятельности!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_12.jpg" alt="(!LANG:>10 წუთიანი შესვენება!">!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_14.jpg" alt="(!LANG:>პროტეინის ანომალიები. ამილოიდური ბეტა ამილოიდური ბეტა წარმოიქმნება არასწორი დაკეცვა - მისი წინამორბედი ცილის მოლეკულის დაჭრა"> Белковые аномалии. Бета-амилоид Бета-амилоид образуется в результате мисфолдинга – разрезания молекулы его белка-предшественника в неверном месте. В результате этого изменяется конформация амилоида, и его молекулы начинают соединяться с образованием амилоидных бляшек!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_15.jpg" alt="(!LANG:>პროტეინის ანომალიები. ბეტა-ამილოიდი დაფების პათოლოგიური აქტივობაა მათი ლოკალიზაციით: როდესაც ლოკალიზებულია უჯრედის შიგნით"> Белковые аномалии. Бета-амилоид Патологическая активность бляшек обусловлена местом их локализации: При локализации внутри клетки они вызывают ее гибель; При локализации внутри отростков или в синаптической щели нарушается проведение потенциала действия; При локализации между нейроном и связанным с ним глиоцитом нарушается их взаимодействие, что приводит к утрате функции или гибели нейрона!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_16.jpg" alt="(!LANG:>პროტეინის ანომალიები. Tau პროტეინის ჩახლართულები გროვდება უჯრედის შიგნით"> Белковые аномалии. Тау-белок Образовавшиеся в результате агрегации гиперфосфорилированного тау нейрофибриллярные клубки накапливаются внутри клетки и ее отростков, нарушая аксональный транспорт и проводимость нейрона вследствие своей токсичности Агрегация тау стимулируется бета-амилоидом!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_17.jpg" alt="(!LANG:>პროტეინის ანომალიები AD მქონე პაციენტის თავის ტვინის მომზადებაზე">!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_18.jpg" alt="(!LANG:>მიტოქონდრიის დისფუნქცია">!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_19.jpg" alt="(!LANG:>ანთება აუარესებს დაავადებას თავის ტვინში ანთება იწვევს ლოკალურ ემას."> Воспаление ухудшает течение заболевания Воспаление в головном мозге приводит к возникновению локального отека и разрушения не только патологических белков, но и самих нейронов и глиоцитов Ингибировать процесс воспаления практически невозможно, так как количество антигенов постоянно возрастает вследствие распространения нейродегенерации!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_20.jpg" alt="(!LANG:>სისხლძარღვთა პათოლოგია AD-ში ბეტა-ამილოიდის დეპონირება სისხლძარღვებში სხვადასხვა დიამეტრის მივყავართ მათ"> Патология сосудов при БА Отложение бета-амилоида в кровеносных сосудах различного диаметра приводит к их закупорке (ишемический микроинсульт) или разрыву (геморрагический микроинсульт) На данном рисунке изображена склерозированная артерия, однако суть процесса остается такой же как и при отложении амилоида – сужение просвета сосуда ведет к ишемии питаемой ткани!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_22.jpg" alt="(!LANG:>BA რისკ-ფაქტორები">!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_23.jpg" alt="(!LANG:>ნეიროდეგენერაცია ვრცელდება. მაგრამ სად? გვერდითი ენტორინალურიx არის ნაჩვენები ყვითელ - დროებითი წილის მიდამოში"> Нейродегенерация распространяется. Но откуда? Желтым цветом показана латеральная энторинальная кора – участок височной доли, из которого по ассоциативным волокнам нейродегенерация распространяется в периринальную и нижнюю теменную зоны коры (показаны красным)!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_24.jpg" alt="(!LANG:>ჰიპოკამპის დაზიანება იწვევს პირველ სიმპტომებს">!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_26.jpg" alt="(!LANG:>BA-ს მკურნალობა და დიაგნოზი შეუძლებელია მკურნალობა, დიაგნოსტიკა !">!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_27.jpg" alt="(!LANG:>ასთმის დიაგნოზი ჯერ კიდევ ნეიროდეგენერაციაა"> Диагностика БА Самым точным методом диагностики БА на преклинической стадии, способным зафиксировать нейродегенерацию еще в латеральной энторинальной коре является фМРТ с измерением объема изменения локального мозгового кровообращения как отражения изменений тканевого метаболизма Постановка диагноза на этой стадии позволяет снизить риск перехода БА в клиническую стадию при жизни пациента практически до нуля!}

"თაობათა სიბრძნე" ასე ერქვა რუსეთის სამედიცინო და ფარმაცევტული უნივერსიტეტების სტუდენტების ფორუმის ერთ-ერთ განყოფილებას, რომელიც ახლახან გაიმართა ი.ი. მეჩნიკოვის სახელობის ჩრდილო-დასავლეთის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტში.

„არ არსებობს სხვა სიბრძნე, გარდა იმისა, რომ ყოველდღე მოიპოვო ცოდნა შენი პირადი გამოცდილებიდან და სხვების გამოცდილებიდან, წიგნებიდან, ფილმებიდან ან კონსულტაციებით, რათა რაც შეიძლება ნაკლები შეცდომა დაუშვა“, - თვლის. გულ-სისხლძარღვთა ქირურგიის სამეცნიერო ცენტრის დირექტორი ლეო ბოკერია A. N. ბაკულევა. მართალია, პეტერბურგში ვერ ჩავიდა, მაგრამ ფორუმის მონაწილეებს ვიდეომესიჯი გაუგზავნა.

საშინაო ჯანდაცვისა და სამედიცინო მეცნიერების სხვა ლეგენდები სტუდენტებს პირადად ესაუბრა. ლეონიდ როშალი, მოსკოვის გადაუდებელი პედიატრიული ქირურგიისა და ტრავმატოლოგიის კვლევითი ინსტიტუტის დირექტორიალექსანდრე რუმიანცევი, პედიატრიული ჰემატოლოგიის, ონკოლოგიისა და იმუნოლოგიის ფედერალური სამეცნიერო და კლინიკური ცენტრის გენერალური დირექტორი ა.ი. დ.როგაჩოვი, ევგენი შლიახტო, ჩრდილო-დასავლეთის ფედერალური სამედიცინო კვლევითი ცენტრის გენერალური დირექტორი ვ.ა. ალმაზოვა, ანდრეი კაპრინი, ეროვნული სამედიცინო კვლევის რადიოლოგიური ცენტრის გენერალური დირექტორი, მაყურებელი ტაშითა და ფეხზე დგომით შეხვდა. შეხვედრაზე განიხილეს სერიოზული თემები: პროფესიაში საკუთარი თავის ცნობიერება, პაციენტებისა და კოლეგებისადმი დამოკიდებულება, პროფესიული განვითარება.

რას ნიშნავს დღეს სამკურნალო ხელოვნება? როგორ მივაღწიოთ მაღალ პროფესიულ დონეს? ამის შესახებ სტუდენტები მრგვალ მაგიდებზე ასახავდნენ, მასტერკლასებზე ხვდებოდნენ წარმატების საიდუმლოებებს, სადაც ლიდერები და ექსპერტები იყვნენ ისინი, ვისი ავტორიტეტიც პროფესიაში უდაოა.

რუსეთის სამედიცინო და ფარმაცევტული უნივერსიტეტების სტუდენტების ფორუმი მეხუთედ გაიმართა. მას ესწრებოდნენ რუსეთის ჯანდაცვის სამინისტროს დაქვემდებარებული 52 უმაღლესი სასწავლებლის, ასევე განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს უნივერსიტეტების ფაკულტეტების წარმომადგენლები. ფორუმის წევრის უფლებისთვის კონკურსი შეადგენდა 20-25 ადამიანს ერთ ადგილზე.

ჰორიზონტები იხსნება

„მშვენიერია, რომ თქვენი პროფესიული განვითარება ასოცირდება რუსეთის ჯანდაცვის განვითარების განსაკუთრებულ პერიოდთან, როდესაც ის ხდება ჭეშმარიტად სტრატეგიული ინდუსტრია, რომელიც ყველასთვის მნიშვნელოვანია. ახლა ყველაფერი მიზნად ისახავს დაწესდეს ძალიან მაღალი ბარიერი სამედიცინო მუშაკების მომზადების ხარისხისთვის: როგორც ექიმები, ასევე პარასამედიცინო პერსონალი“, - განაცხადა მან. ვერონიკა სკვორცოვა, რუსეთის ჯანდაცვის მინისტრი, მიმართავს ფორუმის მონაწილეებს, რომლებიც იმუშავებენ სრულიად ახალ მედიცინაში.

„თქვენ წარმოიდგინეთ, რომ ჯერ კიდევ 2008 წელს არ იყო არც ერთი სისხლძარღვთა ცენტრი. მთელი ქვეყნის მასშტაბით - ნული! ახლა კი 540 მათგანია და ყველა ქსელშია ტელემედიცინის შესაძლებლობებით. 60-ზე ნაკლები ტრავმატოლოგიური ცენტრი იყო, რომელიც ავარიებზე მუშაობდა და ახლა 1,5 ათასია“, - განუცხადა ახალგაზრდა თაობას ვ. სკვორცოვამ. დღევანდელ სტუდენტებს, რა თქმა უნდა, აღარ ახსოვს ის დრო, როცა საქმე განვითარებას კი არ ეხებოდა, არამედ ჯანდაცვის სისტემის გადარჩენას და მათ, ვინც მასში მუშაობდა. მაგრამ ბოლო წლების მიღწევები ახალ ჰორიზონტს უხსნის ზოგადად საშინაო მედიცინას და ახალგაზრდებს, რომლებიც ახლახან შედიან სამედიცინო პროფესიაში.

„დღევანდელ სტუდენტებს მოუწევთ მუშაობა უახლეს სადიაგნოსტიკო აღჭურვილობაზე, გამოიყენონ უახლესი ლაბორატორიული და ფუნდამენტური კვლევების შედეგები, კომპიუტერიზებულ სამუშაო ადგილებზე ელექტრონულ სამედიცინო ბიბლიოთეკაზე, სხვა საინფორმაციო ბაზებზე და ასევე. კლინიკური პროტოკოლები და რეკომენდაციები სამედიცინო დახმარების გაწევისთვის.“

და სტუდენტები ამისთვის მზად არიან. ისინი უკვე საინფორმაციო საზოგადოების შვილები არიან და მედიცინა ელექტრონიკის გარეშეც კი ვერ წარმოუდგენიათ. ექსკურსია ჩრდილო-დასავლეთის ფედერალური სამედიცინო კვლევის ცენტრში. V.A. Almazova, სადაც მათ აჩვენეს ყველაზე თანამედროვე აღჭურვილობა, ძალიან შთაგონებული იყო ახალგაზრდებით.

ცენტრის აღჭურვილობა. ვ.ა.ალმაზოვმა შთააგონა მომავალი ექიმები. Სურათი: SZFMITS მათ. ვ.ა. ალმაზოვა

უწყვეტი განათლების ესკალატორი

ეს ბიჭები უკვე ახალი სახელმწიფო სტანდარტებით სწავლობენ. მათ მოუწევთ აკრედიტაციის გავლა: ჯერ - დაწყებითი, უნივერსიტეტის დამთავრება, შემდეგ - მისი შემდგომი ეტაპები. ჯანდაცვის სფეროში პროფესიონალი კადრების მომზადება, ვერონიკა სკვორცოვას თქმით, „უწყვეტი განათლების ესკალატორად“ იქცევა.

წელს პირველად აკრედიტაციას გაივლიან მომავალი სტომატოლოგები და ფარმაცევტები, ხოლო უკვე 2017 წელს სამედიცინო უნივერსიტეტების ყველა კურსდამთავრებული. ფაქტობრივად, მინისტრის თქმით, ჩვენი ჯანდაცვა გადადის სამეტაპიანი უნარების ტესტის საერთაშორისო სისტემაზე.

მისი პირველი ეტაპი თეორიული გამოცდაა, ის ტესტების სახით ტარდება. მეორე ხდება სიმულაციური და სასწავლო ცენტრებში, სადაც ჯერ ამუშავებენ და შემდეგ აფასებენ სპეციალობის ექიმისთვის აუცილებელ უნარებს. მესამე ეტაპი არის გამოცდა, რომელსაც იყენებენ ევროპის ქვეყნები და შეერთებული შტატები. იგი მოიცავს სიტუაციური პრობლემების პრაქტიკულ გადაწყვეტას: მსახიობები ასრულებენ პაციენტების როლს, ახალგაზრდა ექიმმა კი უნდა აჩვენოს, თუ რა შეუძლია: სწორად შეაგროვოს ანამნეზი, დანიშნოს გამოკვლევები, გააკეთოს დიაგნოზი. შეაფასებენ კიდეც, როგორ ესაუბრება ის „ავადმყოფებს“.

მესამე თაობის სამედიცინო პრაქტიკის სახელმწიფო სტანდარტების ტრენინგზე გადასვლის შემდეგ სტუდენტებს გაცილებით მეტი ექნებათ. და საერთოდ, სასწავლო პროცესი ახლა, პირველი კურსიდან, სტუდენტებს ორიენტირებს უშუალოდ პაციენტის საწოლთან მუშაობაზე.

„ახლა სამედიცინო განათლების მიმართ ინტერესის პიკზე ვართ“, - განაცხადა ჯანდაცვის მინისტრმა. ”აბიტურიენტები, რომლებსაც აქვთ USE-ის უმაღლესი ქულები, მოდიან სამედიცინო უნივერსიტეტებში.” ხოლო მიზნობრივმა მიღებამ, მისი თქმით, უკვე 50%-ს გადააჭარბა, ზოგიერთ უნივერსიტეტში 70-80%-ს აღწევს, რაც სამინისტროს ძალიან ახარებს. ბოლოს და ბოლოს, სამიზნე სტუდენტები სკოლის დამთავრების შემდეგ მოდიან იქ, სადაც უკვე გაიარეს სტაჟირება. ”ამ გზით ჩამოყალიბდება როგორც პროფესიული საქმიანობის, ასევე პროფესიული მოვალეობის ვალდებულება”, - დარწმუნებულია ვერონიკა სკვორცოვა.

სამკერდე ნიშნით მკერდზე

"მას მკერდზე აქვს TRP სამკერდე ნიშანი" - ახლა შეიძლება ითქვას ფორუმის 13 მონაწილეზე. მისი ჩატარებიდან 5 წლის განმავლობაში პირველად, სტუდენტებმა არა მარტო ჯანმრთელობაზე ისაუბრეს, არამედ აჩვენეს, თუ რამდენად ჯანმრთელები არიან ისინი თავად ფიზიკურად.

ფორუმის მეორე დღეა, რომელიც ჯანმრთელობის მსოფლიო დღეს დაემთხვა. 4 ახალგაზრდული გუნდი მუშაობდა პეტერბურგის ქუჩებში, ქალაქის საგანმანათლებლო და სამედიცინო დაწესებულებებში. წითელ მაისურებში მყოფმა გუნდმა ნევსკის პროსპექტზე აქცია გამართა. იქ ბიჭებმა მოძრავი ჯანდაცვის ცენტრი მოაწყვეს - გამვლელებს უზომავდნენ წნევას და საუბრობდნენ გულ-სისხლძარღვთა დაავადებების პრევენციაზე. სტუდენტებმა პეტერბურგელებსა და ქალაქის სტუმრებს ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ საინფორმაციო მასალა დაურიგეს და სიგარეტი... უგემრიელეს წითელ ვაშლებში გაცვალეს.

სკოლებს ყვითელ მაისურებში გამოწყობილი გუნდი ეწვია. ითამაშეს მოსწავლეებთან, ასწავლეს ანატომია და პირველადი სამედიცინო დახმარების უნარები, ასევე უთხრეს, თუ რატომ იყო აუცილებელი ყოველდღიური რუტინისა და ჰიგიენის წესების დაცვა. მწვანეები შუაზე გაიყო: ერთი ჯგუფი წავიდა საბავშვო ბაღში ბავშვებთან ერთად ვარჯიშისთვის, მეორე კი საავადმყოფოში წავიდა იმ მოხალისეების დასახმარებლად, რომლებმაც გადაწყვიტეს დონორები გამხდარიყვნენ. გარდა ამისა, ონკოჰემატოლოგიის ბავშვთა განყოფილებაში პატარა პაციენტებს საჩუქრებით "სიხარულის ყუთები" გადასცეს. ისე, "ლურჯებმა" და "თეთრებმა" ქალაქის სხვადასხვა კუთხეში ჩაატარეს ვიზუალური - მანეკენებზე - ტრენინგი პირველადი დახმარების უნარებისა და გადაუდებელი ალგორითმის შესახებ.

ამ დღის კულმინაცია იყო „ვარჯიშები ჩემპიონთან“ - ტაურიდის ბაღის სპორტულ მოედანზე გავატარე. პიოტრ ნანიევი, საბჭოთა კავშირის, ევროპისა და მსოფლიოს ჩემპიონი თავისუფალ ჭიდაობაში. დღის ბოლოს ცაში აფრინდნენ მრავალფეროვანი ბუშტები, რომელთაგან თითოეულმა ასწია შენიშვნა ფორუმის მონაწილის სურვილით.

და პირველად გაიარეს TRP სტანდარტები ცურვის, სიგრძეზე ნახტომის, სირბილის, მცირეკალიბრის შაშხანიდან სროლისთვის. ისინიც ასწიეს, ბიძგები გააკეთეს, წინ დაიხარეს და ყუმბარა ისროლეს. ყველამ გამოსცადა თავისი ძალა, მაგრამ, რა თქმა უნდა, ყველას არ მიენიჭა TRP სამკერდე ნიშნები, რადგან ნორმების შესრულება არც ისე ადვილია.

მ.ვ.ლომონოსოვის სახელობის მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ბაზაზე გაიხსნა სამედიცინო სპეციალისტების მომზადების მიმართულება. განაცხადის შეტანამდე, სტუდენტისთვის სასარგებლოა გარკვეული ინფორმაციის გარკვევა.

მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფუნდამენტური მედიცინის ფაკულტეტი - რა არის ეს

სამედიცინო სფეროში კვლევებით დაკავებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებას ხელმძღვანელობს ვ.ა.ტკაჩუკი.ეს სტრუქტურული ერთეული გაიხსნა 1992 წლის ზაფხულში. თავდაპირველად ფაკულტეტს მხოლოდ 2 განყოფილება ჰქონდა – ბიოქიმიისა და ფარმაკოლოგიის.

შენობის შესასვლელთან სტუდენტებს ლომონოსოვის ძეგლი ხვდება მ.ვ.

ჩარიცხულ სტუდენტს შეუძლია ისწავლოს შემდეგ სამედიცინო განყოფილებებში:

• ფარმაცევტული ტექნოლოგია;
• ბიოფიზიკა;
• ანდროლოგია;
• უროლოგია;
• ანატომია;
• აფთიაქი;
• კერძო და ზოგადი პათოლოგია;
• ოპერაცია;
• თერაპია;
• ოფთალმოლოგია;
• კლინიკური მომზადება;
• გინეკოლოგია;
• ექსტრემალური მედიცინა (ეკოლოგიური);
• მეანობა.

მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფუნდამენტური მედიცინის ფაკულტეტი: სპეციალობები

ლომონოსოვის უნივერსიტეტის ოფიციალურ ვებგვერდზე ნათქვამია, რომ 2017 წელს ფაკულტეტმა 25 წლის იუბილე აღნიშნა. სასწავლო პროცესი სპეციალიზირებულია ორ განყოფილებაში:

• ფარმაცევტული;
• სამედიცინო ბიზნესი.

სპეციალობაში „საგანმანათლებლო ბიზნესში“ უნარების შეძენას 6 წელი სჭირდება. დროის ნახევარი ეთმობა სტუდენტების საბუნებისმეტყველო ცოდნის სწავლებას. ლომონოსოვის სახელობის მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სხვა ფაკულტეტები ამაში გვეხმარებიან.

ფარმაცევტული სპეციალობის მიღება სტუდენტებს 2008 წლიდან შეუძლიათ. ტრენინგის დასრულების შემდეგ მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფუნდამენტური მედიცინის ფაკულტეტის კურსდამთავრებულებს ენიჭებათ „ფარმაცევტის“ კვალიფიკაცია.

მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტში მედიცინის სწავლა შესანიშნავი შესაძლებლობაა ღირსეული განათლების მისაღებად

თქვენ ასევე გჭირდებათ ამ სპეციალობის შესწავლა 6 წლის განმავლობაში. მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის საგანმანათლებლო პროგრამა მოიცავს შემდეგ დისციპლინებს:

• პროფესიონალი;
• ჰუმანიტარული მეცნიერებები;
• ბიოსამედიცინო;
• ნატურალური მეცნიერება;
• სოციალურ-ეკონომიკური.

მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სამედიცინო განყოფილების სამეცნიერო საქმიანობა დაკავშირებულია მსოფლიოს მრავალ ცენტრთან. ფაკულტეტის განვითარება ლომონოსოვის უნივერსიტეტის სხვა დეპარტამენტების სპეციალისტებთან თანამშრომლობით მიმდინარეობს.

მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სამედიცინო განყოფილების ლექტორები

ყველა მეცნიერი და მასწავლებელი ცდილობს ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში იმუშაოს. მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფუნდამენტური მედიცინის ფაკულტეტზე მაღალი კონკურენციის გამო ვაკანსიის პოვნა ძალიან რთულია. ცნობილია, რომ სამედიცინო განყოფილებაში მუშაობენ:

• რუსეთის სამედიცინო მეცნიერებათა ასოციაციის (RAMS) 2 კორესპონდენტი;
• რუსეთის სამედიცინო მეცნიერებათა აკადემიისა და რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის 12 აკადემიკოსი;
• 113 ასისტენტი, ასოცირებული პროფესორი და პროფესორი.

როგორ ჩავაბარო მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სამედიცინო ფაკულტეტზე

ბიუჯეტის ადგილებისთვის 2018 წლის გამსვლელი ქულების ნახვა შეგიძლიათ ოფიციალურ ვებგვერდზე. 2017 წელს აუცილებელი იყო შემდეგი მინიმალური ქულების დაგროვება:

• სამედიცინო ბიზნესი - 469;
• აფთიაქი - 434.

მედიცინის ფაკულტეტის ღია კარის დღე გაიმართება მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მთავარ კორპუსში (მისამართი: Leninskie Gory, 1). თარიღია 2018 წლის 14 იანვარი.დასაწყისისთვის, სტუდენტები გაეცნობიან ყველა სპეციალობას, მისაღები გამოცდების ვადებს და ქულების რაოდენობას.

ღონისძიება აუდიტორიაში გაიმართება. შუადღისას შეგიძლიათ კითხვები დაუსვათ მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის რექტორს.

მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტში ზუსტად შესასვლელად აუცილებელია 9-11 კლასების სკოლის მოსწავლეებისთვის მოსამზადებელი კურსების გავლა:

• დამატებითი გაკვეთილები ქიმიაში;
• სამედიცინო და ბიოლოგიური სპეციალობისთვის.

DWI ქიმიაში - მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის დამატებითი მისაღები გამოცდა. სტუდენტებს, რომლებმაც ჩააბარეს DWI, მაგრამ ვერ ჩააბეს სახელმწიფო სწავლის გამოცდები, შეუძლიათ კონკურენცია გაუწიონ კონტრაქტის მიღებას.

უნივერსიტეტი იძლევა შესაძლებლობას გახდე ბაკალავრიატი, გაიარო მაგისტრატურა, მიიღო მეორე უმაღლესი განათლება. მიიღება კურსდამთავრებულები და რეზიდენტები.

Ოფიციალური გვერდი

როგორ ვნახოთ მიღებულ სტუდენტთა სია:

1. გადადით ფუნდამენტური მედიცინის ფაკულტეტის ვებსაიტზე.
2. გახსენით მესამე ჩანართი მარცხნიდან "აპლიკანტები".
3. გადადით მეორე ლინკზე.
4. იქ ქვეყნდება ჩარიცხული სტუდენტების ვინაობა.

შეიტყვეთ მიმოხილვები საგანმანათლებლო დაწესებულების შესახებ, ისევე როგორც ნებისმიერი სასარგებლო ინფორმაცია, ფაკულტეტის გენერალურ ღია ფორუმზე. მისაღები გამოცდების შესახებ კითხვები, რა უნდა ჩავაბარო, მოცემულია ჩანართში „მინდა ვისწავლო შენთან“.გაკვეთილების განრიგის გასარკვევად, ოფიციალურ ვებსაიტზე გადასასვლელად საკმარისია დეკანატურის ტელეფონიც.

განათლების ღირებულება

თუ ბიუჯეტში არ შედიხართ, მაშინ არ გჭირდებათ წყენა. სტუდენტებს ყოველთვის შეეძლებათ შევიდნენ განათლების ხელშეკრულების ფორმაში. ასე რომ, 2016 წლიდან, ერთი კურსის სწავლის ღირებულებაა 400 ათასი რუბლი (აფთიაქი და ზოგადი მედიცინა).

წელიწადში 230 ათასი რუბლიდან არის შემდეგი სასწავლო პროგრამები მაგისტრატურის სტუდენტებისთვის:

• ფუნდამენტური მედიცინა;
• ბიოლოგიური მეცნიერებები;
• აფთიაქი;
• კლინიკური მედიცინა.

კლუბი "მომავალი ექიმი"

ვისაც მედიცინა აინტერესებს და ექიმობა უნდა, დაინტერესდება მომავალი ექიმების კლუბის მონახულება. კლასები უფასოა, VKontakte გვერდზე შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ლექციის ტექსტური ვერსიის განმეორება. მედიცინის ფაკულტეტზე მოსანახულებლად უნდა დარეგისტრირდეთ რეგისტრაციის ბმულზე დაწკაპუნებით (მითითებულია სოციალური ქსელის ჯგუფში).

მედიცინის ფაკულტეტი მასპინძლობს სკოლის მოსწავლეთა ბიოსამედიცინო ოლიმპიადას. რუსეთში აბსოლუტურად ნებისმიერ სტუდენტს შეუძლია მიიღოს მონაწილეობა. პრობლემების გადასაჭრელად არ არის აუცილებელი სამედიცინო ცოდნა. MSU გუნდის მიერ გულდასმით მომზადებული ამოცანები უნდა მოგვარდეს შემოქმედებითი აზროვნების და სასკოლო საგნების საბაზისო ცოდნის დახმარებით.

გამარჯვებულები დაჯილდოვდებიან სპეციალური პრიზებით, სიგელებითა და მედლებით. სამწუხაროდ, ოლიმპიადის შედეგები გავლენას არ ახდენს მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტში მიღებაზე.

სად შეიძლება იცხოვროს სტუდენტმა

სტუდენტების განსახლების შესახებ კითხვებისთვის, თქვენ უნდა დაუკავშირდეთ "მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ჰოსტელების მენეჯმენტს" - დამოუკიდებელი განყოფილება. მოსახლეობა უზრუნველყოფილია საცხოვრებელი ფართით.

მოსკოვისა და რეგიონის მიღმა მცხოვრებ პირებს, მოსკოვის რკინიგზის მე-6 ზონიდან (მოსკოვის რკინიგზა), შეუძლიათ განაცხადის გაკეთება. მუდმივი საცხოვრებელი ადგილის დასადასტურებლად, თქვენ უნდა წარმოადგინოთ პასპორტი, მაგრამ არ გჭირდებათ სახლიდან გასვლა.

ჰოსტელში ცხოვრების უფლება აქვთ სტუდენტებს, რეზიდენტებსა და კურსდამთავრებულებს. ადგილები ფასიანია. ტრენინგის ყოველთვიური ღირებულება 2015 წელს:

• სტუდენტები - 120 რუბლი;
• კურსდამთავრებულები - 200 რუბლი.