პლეშჩეევის ლექსის გაზაფხულის მე-5 კლასის ანალიზი გეგმის მიხედვით

Გეგმა

1. შექმნის ისტორია

2.ჟანრი

3. მთავარი თემა

4.კომპოზიცია

5. ნამუშევრის ზომა

6. გამომსახველობითი საშუალებები

7. მთავარი იდეა

1. შექმნის ისტორია. ნაწარმოები "გაზაფხული" დაწერა პლეშჩეევმა 1872 წელს. ბევრი რუსი პოეტი მიმართავდა ბუნების გაზაფხულის გამოღვიძების თემას. განსახილველი ლექსი გაზაფხულისადმი მიძღვნილ ყველაზე წარმატებულ ნაწარმოებებს მიეკუთვნება.

2. ნაწარმოების ჟანრი ლირიკული ლექსია.

3. მთავარი თემაა ბუნების საგაზაფხულო განახლება და განცდები, რომელსაც ის ყოველ ადამიანში აღვიძებს. ავტორს უსაზღვროდ უხარია, რომ ბოროტი და ცივი ზამთარი გავიდა. ბუნება ცოცხლდება გაზაფხულის მზის სხივების ქვეშ. ბუნებასთან ერთად სული იწმინდება საზრუნავებისგან, მასში იღვიძებს ახალი იმედები და ოცნებები. პოემის მნიშვნელოვანი პუნქტია იმ ადამიანების ხსენება, „რომელთა ცხოვრება მხოლოდ შრომა და მწუხარებაა“. ავტორი არ ივიწყებს უბრალო გლეხებს. მას მიაჩნია, რომ გაზაფხულის დადგომასთან ერთად მათ გაჭირვებულ მდგომარეობასაც ნათდება. გაზაფხულის მთავარი მაცნეები არიან ფრინველები და ბავშვები. მათი „ზარი სიცილი“ და „სიმღერა“ არის საზეიმო ჰიმნი, რომელიც ეძღვნება ბუნების მომდევნო ზღაპრულ ტრანსფორმაციას.

4. შემადგენლობა. ლექსი დაყოფილია სამ ნაწილად. იგი იხსნება გაზაფხულის ბუნების აღორძინების იმიჯით. მეორე ნაწილში ავტორი აღწერს ადამიანურ განცდებს, რომლებიც ამ დროს ჩნდება. ფინალში ხდება ადამიანისა და ბუნებრივი ტრიუმფის შერწყმა.

5. ნამუშევრის ზომა არის იამბიური ტეტრამეტრი.

6. გამომსახველობითი საშუალებები. ავტორი იყენებს ნათელ ეპითეტებს ("უფრო კაშკაშა", "ცხელი", "ხმოვანი"), რომელიც ქმნის ზეიმის გრძნობას. ბუნებრივი მოვლენების აღწერისას, პლეშჩეევი იყენებს პერსონიფიკაციას ("ტყე ჩაიცვამს", "ნაკადები გადის"). „ბოროტი ქარბუქების“ წინააღმდეგობა „ნათელ მზესთან“ მნიშვნელოვნად აძლიერებს შთაბეჭდილებას.

7. ნაწარმოების მთავარი იდეა ბედნიერების გარდაუვალი დასაწყისია. პლეშჩეევი გვიჩვენებს, რომ გაზაფხულის დადგომას შეუძლია გააცოცხლოს არა მხოლოდ ბუნება, არამედ ადამიანის სულიც, რომელიც დაივიწყებს მის ყველა მწუხარებასა და მწუხარებას.

გადახედვა:

ა.პლეშჩეევის ლექსის კითხვა "გაზაფხული".

დიდაქტიკური სავარჯიშო "როდის ხდება?".

სამიზნე: გააცანით ბავშვებს ა.პლეშჩეევის ლექსი „გაზაფხული“. ისწავლეთ სეზონების ნიშნების დასახელება.

Ნაწილი 1.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, გთხოვთ, მითხარით, წელიწადის რომელი დროა?

ბავშვები:

გაზაფხული!

განმანათლებელი:

ასეა ბიჭებო. მზე უფრო კაშკაშა ანათებს, თოვლი დნება, ნაკადულები მიედინება, გადამფრენი ფრინველები დაბრუნდნენ "თბილი ქვეყნებიდან".

გამოჩენილი რუსი პოეტი ალექსეი ნიკოლაევიჩ პლეშჩეევი გაზაფხულის დადგომის შესახებ ასე წერდა:

გაზაფხული.
თოვლი უკვე დნება, ნაკადულები მიედინება,
გაზაფხული ფანჯრიდან გადაირია...
ბულბულები მალე სასტვენს,
და ტყე ფოთლებში იქნება გამოწყობილი!

ნათელი ლურჯი ცა,
მზე უფრო თბილი და კაშკაშა გახდა,
ბოროტი ქარბუქებისა და ქარიშხლების დროა
ისევ გავიდა დიდი დრო.

განმანათლებელი:

მოგეწონა ეს ლექსი? კიდევ ერთხელ მოუსმინეთ, რა ლამაზად აღწერს ავტორი გაზაფხულის დადგომას (ლექსის ხელახლა წაკითხვა).

განმანათლებელი: ბიჭებო, გავიხსენოთ, როგორ წერდა ალექსეი ნიკოლაევიჩ პლეშჩეევი შემოდგომაზე:

შემოდგომა.

დადგა შემოდგომა
გამხმარი ყვავილები,
და სევდიანად გამოიყურებოდე
შიშველი ბუჩქები.

გახმება და გაყვითლდება
ბალახი მდელოებში
მხოლოდ მწვანე ხდება
ზამთარი მინდვრებში.

Მე -2 ნაწილი.

ბავშვების წინ არსებულ მაგიდებზე მუყაოსგან დამზადებული ყვავილი (გაზაფხულის სიმბოლო) და ყვითელი ნეკერჩხლის ფოთოლი (შემოდგომის სიმბოლო).

განმანათლებელი:

ბიჭებო, მოდით ვითამაშოთ, არა? სანამ დაწექი ყვავილი და ფოთოლი. გაზაფხულის ან შემოდგომის ნიშნებს დავასახელებ და თუ გაზაფხულის ნიშანს დავასახელებ, ყვავილი მაჩვენე, ხოლო თუ შემოდგომა - ფოთოლი.

ბალახი მწვანეა, მზე ანათებს ... (გაზაფხული)

გაცივდა, ყვავილები დაშრა ... (შემოდგომა)

თოვლი უკვე დნება, ნაკადულები მიედინება ... (გაზაფხული)

ბალახი ხმება და ყვითლდება მდელოებში ... (შემოდგომა)

ჩიტები ჩვენთან გაფრინდნენ "თბილი ქვეყნებიდან" ... (გაზაფხული)

განმანათლებელი:

რა კარგი ბიჭები ხართ! ჩვენ მივიღეთ ლამაზი ყვავილოვანი გაზაფხულის მდელო და შემოდგომის ნათელი ფოთოლცვენა!

ნაწილი 3

მობილური თამაში "ჩიტების სახლები".

განმანათლებელი:

ბიჭებო, ერთ-ერთი პირველი გაზაფხულის მოსვლასთან ერთად "თბილი ქვეყნებიდან" ვარსკვლავები დაფრინავენ ჩვენთან. და ხალხი მათთვის ჩიტების სახლებს აკეთებს (აჩვენეთ ვარსკვლავები და ჩიტების სახლი სურათზე).

რაღაც ჩვენ ბიჭები ვიჯექით თქვენთან ერთად! მოდი კიდევ ვითამაშოთ. გამოდი ჩემთან აქ (სათამაშო მოედანზე).

თამაშის პროგრესი.

სათამაშო მოედანზე არის წინასწარ მომზადებული სკამები, რომელზეც ჩიტების სახლების სურათებია დამაგრებული (ბავშვებზე ერთით ნაკლები).

განმანათლებელი:

თქვენ იქნებით ვარსკვლავური ჩიტები და თქვენი სახლის ეს მაღალი სკამები ჩიტების სახლები იქნება.

თქვენ გარბიხართ, ფრთებს იჭერთ და მღერით სიმღერას "Chiv-Chiv-Chiv…". როცა გეტყვი "წადი სახლში!", სკამებისკენ მირბიხარ, ჯდები მათზე. ზოგიერთი ბავშვი ჩიტების სახლის გარეშე დარჩა.

თამაში ტარდება სამჯერ.

თამაშის დასრულების შემდეგ მასწავლებელი აყენებს სხვა სკამს, იქ არის თანაბარი სკამი და ბავშვები.

განმანათლებელი:

რა კარგი ვარსკვლავები აღმოჩნდით. დაიკავეთ ადგილები.

შედეგი.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, დღეს ჩვენ შევხვდით A.N-ის ლექსს. პლეშჩეევი "გაზაფხული" და გაიხსენა ა.ნ. პლეშჩეევი "შემოდგომა". ვისწავლეთ გაზაფხულის ნიშნების გარჩევა შემოდგომის ნიშნებისგან და ვითამაშეთ საინტერესო თამაში. მოგეწონათ დღევანდელი აქტივობა?

თქვენ დიდი თანამოაზრეები ხართ! Კარგი მუშაობა! Ტაში დაუკარი!

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

გაკვეთილის ეს შეჯამება ბავშვებს საშუალებას აძლევს დაიმახსოვრონ ტექსტი მნემონური ცხრილების (სურათების) გამოყენებით ...

ა.პლეშეევის ლექსის „გაზაფხულის“ კითხვა. სიმღერა

: ახალი ლექსის გაცნობა; გაზაფხულის ნიშნების დასახელების სწავლება, ემოციურად, გამომსახველობით, დამოუკიდებლად სიმღერა; განავითაროს პოეტური და მუსიკალური ყური; ხელოვნებისადმი ინტერესის განვითარება.

ალექსეი ნიკოლაევიჩ პლეშჩეევის ლექსი "გაზაფხული" აღწერს გაზაფხულის დადგომას. გაზაფხული არის სადღესასწაულო, ახალგაზრდა, მხიარული, მხიარული სურათი. იგი დაკავშირებულია სასიცოცხლო ძალების გაღვიძებასთან. ის გაზაფხულზე მეტს აღნიშნავს - როგორც სეზონს. ბუნება გამოსახულია არა მხოლოდ როგორც ფონზე, რომელზედაც მიმდინარეობს ადამიანის ცხოვრება და საქმიანობა, არამედ როგორც მისი სულის ნაწილი...
ამ ლექსის კითხვა ჩვენში აღძრავს მხიარული მოლოდინის განცდას, ბედნიერების წინათგრძნობას.
ყველანი ველოდებით გაზაფხულის მოსვლას. რადგან გრძელი და თოვლიანი ზამთრის შემდეგ, ძლიერი ყინვების შემდეგ, სასიამოვნოა ეზოში გასვლა და თბილი ქარის სუნის ჩასუნთქვა, პირველი გაზაფხულის ჩიტების ნახვა. კარგია, როცა თოვლი დნება და ნაკადულები მოედინება. ბოლო თოვლი ჯერ არ დნება და ახალგაზრდა სიმწვანე არღვევს შარშანდელ ბალახს. წვრილი ყლორტები მზემდე აღწევს. მალე ყველაფერი მწვანე ხალიჩით დაიფარება. ვერხვებსა და არყებზე კვირტები იშლება, ჰაერში წებოვანი ფოთლების დახვეწილი სუნი იგრძნობა. თანდათან ხეები დაფარულია ნაზი გამწვანებით. ეს ყველაფერი ნაჩვენებია ლექსში.

თოვლი უკვე დნება, ნაკადულები მიედინება,
ფანჯარაში გაზაფხულზე ააფეთქეს ...
ბულბულები მალე სასტვენს,
და ტყე ფოთლებში იქნება გამოწყობილი!

გაზაფხულზე ცა კაშკაშა ლურჯია. მზე განსაკუთრებულად ანათებს: რატომღაც ნათელი, მხიარული და სადღესასწაულო. ყოველდღე თბება. არის იმედი, რომ ყველაფერი კარგად იქნება.

ნათელი ლურჯი ცა,
მზე უფრო თბილი და კაშკაშა გახდა,
ბოროტი ქარბუქებისა და ქარიშხლების დროა
ისევ გავიდა დიდი დრო.

მინდა ქუჩაში გავიარო და ყველას გავუღიმო. არა მხოლოდ ბუნება იცვამს ნათელ ფერებში. ხალხი ასევე იხსნის თბილ ბეწვის ქურთუკებს და ქურთუკებს. მათ ეცვათ ლამაზი და ელეგანტური ტანსაცმელი. ყველას ახარებს გაზაფხულის დადგომა!

და გული ისე ძლიერია მკერდში
აკაკუნებს თითქოს რაღაცას ელოდება
თითქოს ბედნიერება წინ არის
და ზამთარმა იზრუნა!

ლექსი სულზე კარგ, ხალისიან შთაბეჭდილებას ტოვებს. გთხოვთ

ზინაიდა მიხაილოვნა ტოლსტოპიატოვა
GCD-ის სინოფსი მეტყველების განვითარების შესახებ "ა. პლეშჩეევის ლექსის დამახსოვრება "თოვლი უკვე დნება ..." მნემონური ცხრილის გამოყენებით.

Აბსტრაქტულიპირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა

Თემა: ლექსის დამახსოვრება. პლეშჩეევა„უკვე თოვლი დნება» .

ასაკი: უფროსი ჯგუფი

მიმართულება: შემეცნებითი - ვერბალური

საბაზისო საგანმანათლებლო რეგიონი: კომუნიკაცია

საგანმანათლებლო ინტეგრაცია რეგიონები: "ცოდნა", "მხატვრული ლიტერატურის კითხვა", "Უსაფრთხოება", "ჯანმრთელობა", "სოციალიზაცია".

Დავალებები:

საგანმანათლებლო: მოკლე შინაარსის დამახსოვრების უნარის ფორმირება ლექსი, წაიკითხეთ ბუნებრივი ინტონაციით, ეყრდნობოდა მნემონური რუკა.

განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლოთ პოეტური ნაწარმოების გულდასმით მოსმენა, მისი გაგება, გამომხატველი კითხვა.

გაასწორეთ გაზაფხულის ნიშნები.

საგანმანათლებლო: დაკვირვების განვითარებაყურადღება, მეხსიერება.

საგანმანათლებლო: ბუნების შესახებ მხატვრული ლიტერატურისადმი ინტერესის ამაღლება.

დაგეგმილი შედეგი: მიაღწიეთ კარგ დამახსოვრებას ლექსები, გამოყენებითმოდელირების ტექნიკა.

მეთოდები და ტექნიკა: ვერბალური, ვიზუალური, პრაქტიკული, თამაში, მუსიკალური აკომპანიმენტი.

ვიზუალური სასწავლო საშუალებები: მოლბერტი, მნემონური ცხრილი, ადრეული გაზაფხულის ამსახველი სურათები, აუდიო ჩანაწერი P.I. ჩაიკოვსკის მიერ "სეზონები"

ბავშვთა ორგანიზაცია: 1, 2 ნაწილი - თავისუფალი, 3 - წრეში, 4,5 - სკამებზე მოლბერტის წინ.

ინდივიდუალური სამუშაო: ინდივიდუალურად დიფერენცირებული მიდგომა მოსწავლეების მიმართ ლექსის დამახსოვრება.

ლექსიკური მუშაობა: დიდი ხნის ნანატრი, ცისფერი, გავლილი, პროტალნიკი, თოვლის ფეხსაცმელი, აყვავება.

წინასწარი სამუშაოები. საუბრები გაზაფხულზე, გაზაფხულის ნიშნების დაკვირვება სასეირნოდ. სწავლა ლექსები გაზაფხულის შესახებ, მიიღებს გაზაფხულზე, საუბრებს თემაზე.

სტრუქტურა:1 - ორგანიზაციული მომენტი (რიდლი, 2-დ / და 3- ფიზიკური წუთი "ვესნიანკა", 4 - ლექსის დამახსოვრება, 5 - გაკვეთილის შედეგი.

გაკვეთილის პროგრესი

1. აღმზრდელი: ბიჭებო, მინდა გამოიცნოთ გამოცანა:

თოვლის ბურთი დნება,

მდელო გაცოცხლდა

დღე მოდის

როდის ხდება? (გაზაფხული).

მართალია, გაზაფხულზე. გაზაფხული წელიწადის მშვენიერი და ლამაზი დროა, როდესაც ბუნება იღვიძებს და ცოცხლდება ხანგრძლივი ძილის შემდეგ. გასაკვირი არ არის, რომ პოეტები გაზაფხულს უწოდებენ "წლის დილა". აღფრთოვანებული ხარ გაზაფხულით? დიდი ხანია ველოდებით გაზაფხულს, აბა როგორი გაზაფხული? (დიდი ხნის ნანატრი).

ახლა კი გთხოვ, დაამტკიცო, რომ გაზაფხული ნამდვილად მოვიდა. თქვენ შემოთავაზებული სურათებიდან გჭირდებათ "იპოვე"გაზაფხულის ნიშნები.

2. დიდაქტიკური თამაში "იპოვე გაზაფხულის ნიშნები სურათებში"

(ბავშვები პოულობენ ნახატებს გაზაფხულის ნიშნებით, მასწავლებელი აკიდებს მათ დაფაზე და შემდეგ თითოეული ბავშვი საუბრობს მათ შესახებ).

მომვლელი: გაზაფხულის რა ნიშნებია გამოსახული სურათებზე?

(თოვლი დნება, მზე უფრო კაშკაშა ანათებს, ყინულები ჩნდება, ჩიტები დაფრინავენ, ნაკადულები მოედინება, ცხოველებს ჩვილები ჰყავთ, პირველი ყვავილები ყვავის).

ადრეული გაზაფხულის სხვა რა ნიშნები გინახავთ?

(დღეები ხანგრძლივდება და ღამეები მცირდება, მოდიან პირველი გადამფრენი ფრინველები, ქრის თბილი ქარი, გახურდა).

მომვლელი: დაასახელეთ გაზაფხულის თვეები (მარტი აპრილი მაისი)

მომვლელი: მარტის თვეს ხალხი პროტალნიკს უწოდებს. იცი რატომ ეძახიან ამას? (ბავშვების პასუხები). გალღობილი ლაქები არის ადგილი, სადაც ის დნება თოვლიდა გაჩნდა დედამიწის პირველი კუნძულები. ქვემოდან გაყინულ ლაქებზე თოვლიპირველი ყვავილები გამოჩნდება. რა ჰქვია პირველ გაზაფხულის ყვავილს? (ბავშვების პასუხები). რატომ ჰქვია ასე? (ბავშვების პასუხები). და ხალხი დიდი ხანია უწოდებს აპრილს ყინულმჭრელს, თოვლის ფეხსაცმელი. რატომ? (ბავშვების პასუხები). მაისს კი ყვავილობა ჰქვია. Რატომ ფიქრობ? (ბავშვების პასუხები).

3. ფიზიკური წუთი "ვესნიანკა"

მზე, მზე, ოქროს ფსკერი!

დაწვა, დაწვა ნათლად, რომ არ გაქრეს! (ისინი წრეში დადიან.)

ბაღში ნაკადი გადიოდა, (გაირბინეთ წრეებში.)

ასი ძირი გაფრინდა (ხელებს აქნევს.)

და თოვლის ნალექები დნება, დნება, (ისინი სხედან.)

და ყვავილები იზრდება. (ხელები მაღლა ასწიე)

4. ლექსის დამახსოვრება. პლეშჩეევა„უკვე თოვლი დნება» .

მისმინე ლექსი ა. პლეშჩეევა„უკვე თოვლი დნება» .

უკვე თოვლი დნება, გაშვებული ნაკადები,

გაზაფხულზე ფანჯარა ააფეთქეს.

ბულბულები მალე სასტვენს

ტყე კი ფოთლებში იქნება გამოწყობილი.

ნათელი ლურჯი ცა,

მზე უფრო თბილი და კაშკაშა გახდა,

ბოროტი ქარბუქებისა და ქარიშხლების დროა

ისევ გავიდა დიდი დრო.

- აღმზრდელი: Მოგეწონა ლექსი? რა ქვია და ვინ არის ავტორი? ის ლექსიჩვენ ზეპირად ვისწავლით და დაგეხმარებით უფრო სწრაფად დაიმახსოვროთ ასეთი ლექსი(მნემონური ცხრილი) .

მომვლელი: როგორ გესმით სიტყვა ცისფერი? (ღია ლურჯი ფერი). სიტყვა გაქრა? (გავიდა)

რა ხდება გაზაფხულზე? (უკვე თოვლი დნება, გაშვებული ნაკადები)

რას გააკეთებენ ბულბულები? (ბულბულები მალე სასტვენს)

და ტყე (ტანსაცმელი ფოთლებით).

როგორია მზე გაზაფხულზე? (უფრო თბილი და ნათელი)

და დროა ბოროტი ქარბუქი და ქარიშხალი? (ისევ დიდი ხნის წასული)

მომვლელი: კიდევ ერთხელ წავიკითხავ დაუმარცხებელი ლექსი, მოუსმინე და დაიმახსოვრე.

Კითხვა მნემონური ცხრილის მიხედვით ბავშვების ლექსები.

5. გაკვეთილის შეჯამება.

რა გახსოვთ და მოგწონთ ყველაზე მეტად გაკვეთილზე? დაასახელეთ ავტორი და სათაური ლექსები.

შესანიშნავია ლექსების შესახებ:

პოეზია მხატვრობას ჰგავს: გარკვეული ნამუშევარი უფრო მოგხიბლავს, თუ მას ყურადღებით დააკვირდები, ხოლო განსხვავებული, თუ უფრო შორს წახვალ.

პატარა საყვარელი ლექსები ნერვებს უფრო აღიზიანებს, ვიდრე უცხიმო ბორბლების ხრაშუნა.

ცხოვრებაში და პოეზიაში ყველაზე ღირებული არის ის, რაც გატეხილია.

მარინა ცვეტაევა

ყველა ხელოვნებადან ყველაზე მეტად პოეზიას ცდუნება აქვს საკუთარი თავისებური სილამაზე მოპარული ბრწყინვალებით შეცვალოს.

ჰუმბოლდტ ვ.

ლექსები წარმატებას მიაღწევს, თუ ისინი შექმნილია სულიერი სიცხადით.

პოეზიის წერა უფრო ახლოსაა თაყვანისმცემლობასთან, ვიდრე ჩვეულებრივად ითვლება.

შენ რომ იცოდე, რა ნაგავიდან იზრდება ლექსები სირცხვილის გარეშე... როგორც დანდელია ღობესთან, როგორც ბურდოკები და ქინოა.

ა.ა.ახმატოვა

პოეზია მარტო ლექსებში არ არის: ის ყველგან იღვრება, ის ჩვენს გარშემოა. შეხედე ამ ხეებს, ამ ცას - სილამაზე და სიცოცხლე ყველგან სუნთქავს და სადაც სილამაზე და სიცოცხლეა, იქ პოეზიაა.

I.S. ტურგენევი

ბევრი ადამიანისთვის პოეზიის წერა გონების მზარდი ტკივილია.

გ.ლიხტენბერგი

მშვენიერი ლექსი ჰგავს მშვილდს, რომელიც ჩვენი არსების ხმოვან ბოჭკოებშია გამოყვანილი. ჩვენი არა – ჩვენი ფიქრები პოეტს ჩვენში ამღერებს. გვეუბნება იმ ქალზე, რომელიც უყვარს, ის სიამოვნებით აღვიძებს ჩვენს სულებში ჩვენს სიყვარულს და მწუხარებას. ის ჯადოქარია. მისი გაგებით, ჩვენც მასავით პოეტები ვხდებით.

სადაც მოხდენილი ლექსები მოედინება, იქაურობის ადგილი არ არის.

მურასაკი შიკიბუ

რუსულ ვერსიფიკაციას მივმართავ. ვფიქრობ, დროთა განმავლობაში ცარიელ ლექსზე გადავალთ. რუსულში ძალიან ცოტა რითმებია. ერთი ეძახის მეორეს. ალი აუცილებლად მიათრევს ქვას უკან. გრძნობის გამო, ხელოვნება, რა თქმა უნდა, გამოდის. ვისაც არ სცალია სიყვარული და სისხლი, რთული და მშვენიერი, ერთგული და თვალთმაქცო და ა.შ.

ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინი

- ... ლექსები კარგია, თავად უთხარი?
- ამაზრზენი! უცებ თამამად და გულახდილად თქვა ივანემ.
-აღარ დაწერო! თხოვნით ჰკითხა სტუმარმა.
გპირდები და ვფიცავ! - საზეიმოდ თქვა ივანემ ...

მიხაილ აფანასიევიჩ ბულგაკოვი. "ოსტატი და მარგარიტა"

ჩვენ ყველა ვწერთ პოეზიას; პოეტები დანარჩენებისგან მხოლოდ იმით განსხვავდებიან, რომ სიტყვებით წერენ.

ჯონ ფაულსი. "ფრანგი ლეიტენანტის ბედია"

ყოველი ლექსი რამდენიმე სიტყვის წერტილზე გადაჭიმული ფარდაა. ეს სიტყვები ვარსკვლავებივით ანათებენ, მათ გამო არსებობს ლექსი.

ალექსანდრე ალექსანდროვიჩ ბლოკი

ანტიკური ხანის პოეტები, თანამედროვეებისგან განსხვავებით, იშვიათად წერდნენ ათზე მეტ ლექსს მათი ხანგრძლივი ცხოვრების განმავლობაში. გასაგებია: ყველანი შესანიშნავი ჯადოქრები იყვნენ და არ უყვარდათ წვრილმანებზე თავის დახარჯვა. ამიტომ, იმდროინდელი ყოველი პოეტური ნაწარმოების მიღმა, რა თქმა უნდა, მთელი სამყარო იმალება, სავსეა სასწაულებით - ხშირად საშიში მათთვის, ვინც უნებლიედ იღვიძებს მიძინებულ ხაზებს.

მაქს ფრაი. "მოლაპარაკე მკვდარი"

ჩემს ერთ-ერთ მოუხერხებელ ჰიპოპოსტეს ასეთი ზეციური კუდი მივამაგრე: ...

მაიაკოვსკი! შენი ლექსები არ თბება, არ მაღელვებს, არ აინფიცირებს!
- ჩემი ლექსები არც ღუმელია, არც ზღვა და არც ჭირი!

ვლადიმერ ვლადიმიროვიჩ მაიაკოვსკი

ლექსები ჩვენი შინაგანი მუსიკაა, სიტყვებით შემოსილი, მნიშვნელობებისა და ოცნებების თხელი სიმებით გაჟღენთილი და ამიტომ განდევნის კრიტიკოსებს. ისინი მხოლოდ პოეზიის საცოდავი მსმელები არიან. რა შეიძლება თქვას კრიტიკოსმა თქვენი სულის სიღრმეზე? არ დაუშვათ მისი ვულგარული ხელები იქ. დაე, ლექსები მას აბსურდულ დაბნეულობად მოეჩვენოს, სიტყვების ქაოტურ ნარევს. ჩვენთვის ეს არის დამღლელი მიზეზისგან თავისუფლების სიმღერა, დიდებული სიმღერა, რომელიც ჟღერს ჩვენი საოცარი სულის თოვლივით თეთრ ფერდობებზე.

ბორის კრიგერი. "ათასი სიცოცხლე"

ლექსები გულის მღელვარებაა, სულის მღელვარება და ცრემლები. და ცრემლები სხვა არაფერია, თუ არა სუფთა პოეზია, რომელმაც უარყო სიტყვა.