დღეისათვის მეთერთმეტე კლასელებისთვის მთავარი ამოცანაა გამოცდისთვის დროული მომზადება, რათა სერტიფიკატი ცუდი შეფასებით არ გააფუჭოს. გარდა ამისა, რუსული ენის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მაღალი ქულა მომავალ აპლიკანტს უხსნის კარს ქვეყნის ყველაზე პრესტიჟულ უნივერსიტეტებში.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩატარება რუსულ ენაში

ყველა დავალების შესასრულებლად მოსწავლეებს ეძლევათ ერთი საათი. დანიშნულ დროში აუცილებელია ორივე ბლოკის ამოხსნა, რომელიც მოიცავს 24 კითხვას. პირველი ბლოკი შედგება კითხვებისგან, რომლებზეც პასუხი უნდა გასცეს რიცხობრივად ან სიტყვიერად. მეორე ფორმაზე მოსწავლეებმა უნდა დაწერონ ესსე მოცემულ თემაზე.

2017 წლის ბილეთების გამოყენება რუსულ ენაზე

ყურადღება! პასუხები ყველა კითხვაზე სტატიის ბოლოში.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 1

მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელიც სწორად გადმოსცემს მთავარიტექსტში მოცემული ინფორმაცია.

1. ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ განედებში წარმოქმნილი ჰაერის დინებები რეგიონში წელიწადის ნებისმიერ დროს მოაქვს დიდი რაოდენობით ნალექებს, რაც შერწყმულია ცხელ კლიმატთან.

2. ტროპიკული ტყე – ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ ზონებში გავრცელებული ტყე, რომელიც ხასიათდება დიდი რაოდენობით ნალექებით და ცხელი კლიმატით, რაც ქმნის პირობებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობის ზრდისათვის.

3. ტროპიკული ტყე - ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ ზონებში გავრცელებული ტყე, რომელიც ხასიათდება აყვავებული მცენარეულობით.

4. წვიმის ტყე იზრდება ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ განედებში, სადაც დიდი რაოდენობით ნალექი, ცხელ კლიმატთან ერთად, ქმნის პირობებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობის ზრდისთვის.

5. ტროპიკული რაიონებისთვის დამახასიათებელია მდიდრული აყვავებული მცენარეულობა.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 2

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1-3 დავალებები.

(1) ტროპიკული ტყე - ტყე გავრცელებულია ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ სარტყლებში. (2) ამ განედებში, ჰაერის ნაკადები წელიწადის ნებისმიერ დროს მოაქვს რეგიონში დიდი რაოდენობით ნალექს, ცხელ კლიმატთან ერთად. (3) ... ტროპიკულ ზონას ახასიათებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობა.

შემდეგი სიტყვებიდან (სიტყვათა კომბინაცია) რომელი უნდა იყოს მესამე (3) წინადადების უფსკრულის ნაცვლად?

2. ამიტომ

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 3

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1-3 დავალებები.

(1) ტროპიკული ტყე - ტყე გავრცელებულია ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ სარტყლებში. (2) ამ განედებში, ჰაერის ნაკადები წელიწადის ნებისმიერ დროს მოაქვს რეგიონში დიდი რაოდენობით ნალექს, ცხელ კლიმატთან ერთად. (3) ... ტროპიკულ ზონას ახასიათებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობა.

წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა BELT-ის მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში მიუთითეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.

ქამარი, -ა, -ოვ.

1. ლენტი, კაბელი, ქამარი ან ქსოვილის შეკერილი ზოლები შესაკრავის, წელზე შესაკრავისთვის. ტყავი პ.

2. გადაცემა. სივრცე, რომელიც გარშემორტყმულია, რაღაცას აკრავს. დედაქალაქის ტყეპარკის (მწვანე) დასახლება.

3. ქვეყნის ტერიტორიაზე გამოყოფილი ფართი ნებისმიერის საფუძველზე. საკუთარი ნიშნები. ტარიფი გვ.

4. ზოგიერთისთვის გამოყოფილი. დედამიწის ზედაპირის ნაწილის ნიშანი (ზოგიერთ პარალელს შორის ან ორ მერიდიანს შორის), ასევე ციური სფეროს ნაწილის. .

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 4

შემდეგი სიტყვებიდან ერთ-ერთს აქვს აქცენტის შეცდომა: არასწორიხაზგასმულია ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო. მიუთითეთ ეს სიტყვა.

2. გაფუჭებული

3. გამონაბოლქვი

4. დააწკაპუნეთ

5. სიახლე

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 5

ქვემოთ მოყვანილი ერთ-ერთი წინადადებაარასწორიმონიშნული სიტყვა გამოიყენება. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.

რუსეთის ეროვნული თეატრის წამქეზებელმა ა.ნ. ოსტროვსკიმ მოახერხა თავის პიესებში მოსკოვის მიღმა მოსკოვის სულისკვეთება.

რუსული ენის გაკვეთილზე მეექვსეკლასელები კარნახს წერდნენ.

არ დაკარგოთ გული ჩვეულებრივი ყოველდღიური სირთულეების წინაშე.

კინოფესტივალზე რუსი რეჟისორის ფილმმა მიიღო მაყურებლის სიმპათიის ჯილდო.

სატელეფონო ქსელის ბევრი აბონენტი უკმაყოფილო დარჩა ხაზის პრობლემების გამო.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 6

ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში შეცდომა დაუშვა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში.შეასწორე შეცდომადა სწორად დაწერე სიტყვა.

ხუთას რუბლზე მეტი
წყვილი წინდები
სასურველი მისამართები
ხელი მოაწერე კონტრაქტებს
კილოგრამი პომიდორი

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 7

დაამყარეთ კორესპონდენცია გრამატიკულ შეცდომებს (ასოებით მითითებულ) და წინადადებებს შორის, რომლებშიც ისინი შესრულებულია (ციფრებით მითითებული).

გრამატიკული შეცდომები

ა) შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში
ბ) დარღვევა სასჯელის აგებაში მონაწილეობითი ბრუნვით
გ) წინადადების არასწორი აგებულება ირიბი მეტყველებით
დ) ზმნის ფორმების დროითი კორელაციის ტიპების დარღვევა
ე) წინადადების არასწორი აგებულება მონაწილეობითი ბრუნვით

შეთავაზებები

1) ემიგრანტი მწერლები ხშირად აქვეყნებდნენ თავიანთ ნაშრომებს ჟურნალში Sovremennye Zapiski.
2) უკანმოუხედავად დაშვებული შეცდომები ხშირად უმნიშვნელოდ გვეჩვენება.
3) ბუნინი ხშირად ამბობდა, რომ უკომპრომისო დამოკიდებულება მქონდა ლიტერატურის ავანგარდული ტენდენციების მიმართ.
4) საგანმანათლებლო ლიტერატურის წაკითხვის შემდეგ გამოცდა ჩავაბარე.
5) ჩემზე გავლილმა ნავმა მიიქცია ჩემი ყურადღება.
6) უყვარდა არა მხოლოდ ფეხბურთი, არამედ ჰოკეი.
7) ყველა, ვინც კარგად არის მომზადებული გამოცდებისთვის, ადვილად შევა უნივერსიტეტში.
8)ბიჭი გაკვირვებული მიყურებს და ჩემსკენ გადადგა ნაბიჯი.
9) ცნობილმა ფილოლოგმა ვ.ვ.ვინოგრადოვმა თქვა, რომ თავის მოვალეობად მიიჩნია რუსული ენის სიყვარულის ჩანერგვა.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 8

დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ძირის მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

ძალიან კარგი
დახმარება..სტე
ქ..პენდია
პრიკ..ძილი
გვ..რეფერია

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 9

იპოვეთ მწკრივი, რომელშიც ორივე სიტყვას ერთი და იგივე ასო აკლია. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით. ჩაწერეთ პასუხი ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე.

რა..შეხედე თეთრი..ფერი
pr..ფრთხილი, pr..cute
pr .. ბაბუა, აიღე ... აიღე
წინასწარ..იულსკი, ვზ..დედა
დრო..სკ, კონტრ..გრა

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 10

ე.

1. ჩამოიხრჩო..ჩემი

2. ხედი

3. ალუმინი..გარეთ

4. სიმპათიური..ცა

5. წებო..in

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 11

მიუთითეთ სიტყვა, რომელშიც ასო იწერება უფსკრულის ნაცვლად მე.

1. (ისინი) იბრძვიან

2. ლა..შაია (ძაღლი)

3. (ისინი) ითვლიან..ტ

5. (ისინი) cle..t

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 12

დაასახელეთ წინადადება, რომელშიც სიტყვით არ არის დაწერილიერთი. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

მას ეჩვენებოდა, რომ არასოდეს (არ) დატოვებდა მშობლიურ ქალაქს და ყველაფერი უცნაურად ნაცნობი ჩანდა.

პირდაპირ მისკენ მიდიოდა კეთილი სახის მქონე (არა)ნაცნობი მოქალაქე, რომელსაც ჰაერში სკამი ეჭირა ჩელოსავით.

ის ახალ უბანში ჩავიდა, გაოცებული მიმოიხედა და ვერაფერს ესმოდა.

(გაეროს) გამოკვლეულმა გარემომ მიმანიშნა.

გოგონამ (არა) ლურჯი, მაგრამ წითელი ბუშტი გაბერა.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 13

დაადგინეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვაა დაწერილიერთი. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა ინტერვალის, მძიმეების ან სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე.

(FOR) შემდეგ ექთნები გადმოვიდნენ მანქანიდან, (B) MIG ჩქარობდა დაზარალებულების დასახმარებლად.
(ბ) ათი წუთის განმავლობაში საშინლად წვიმდა, (B) მალევე, თუმცა, შეჩერდა.
(არა) წარუმატებლობის მიუხედავად, ოქროს მაძიებლები კვლავ აგრძელებდნენ ქვიშის გაცრას.
(ასე) ისევე, როგორც ჩემი ბიძაშვილი, მე (გრძელი) ვცურავ ზაფხულის ცხელ დღეს.
პეტრეს ცუდად ესმოდა ლათინური, (იმისთვის) შემდეგ მას კარგად ეძლეოდა ძველი ბერძნული ენა.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 14

მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, სადაც ის წერიაHH. დაწერეთ რიცხვები ზედიზედ, ყოველგვარი ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე ზრდადი თანმიმდევრობით.

ნიკოლაი ყელამდე წამოხტა(1) დაიფარა თოვლით და საშინელებით გადაყარა ჭუჭყი(2) სისხლის ვერცხლი(3) ოჰ იარაღი.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 15

დააყენეთ პუნქტუაციის ნიშნები.აირჩიეთ ორი წინადადება, რომელშიც გსურთ ჩასვათ ერთიმძიმით.

აირჩიეთ 2 ვარიანტი სიიდან.

1. საღამოსკენ ხმაური ჩაცხრა და ქალაქში ნეტარმა სიჩუმემ დაისადგურა.

2. ხიდის ქვეშ გავიარეთ და მოგზაურთა წინაშე დედაქალაქის დიდებული პანორამა გაიშალა.

3. პირამიდები ასობით ტურისტს იზიდავს არა მხოლოდ თავისი დიდებული ხედით, არამედ იდუმალი ისტორიითაც.

4. იპოლიტ მატვეევიჩმა მჭლე ფეხები ომამდელ შარვალში ჩაიცვა და ვიწრო და მჭიდრო თითებით მოკლე რბილ ჩექმებში ჩაიცვა.

5. ჰაერში მიცურავდა მაგნოლიისა და ლევკოის ორქიდეის მომხიბვლელი არომატი.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 16

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს. დაწერეთ რიცხვები ზედიზედ, ყოველგვარი ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე ზრდადი თანმიმდევრობით.

მამაკაცი სახლიდან მალევე დატოვა(1) დავიწყების იმედით(2) იმის შესახებ, რაც დღეს დილით მოხდა(3) შეხვედრა.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 17

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: ჩამოთვალეთ ყველა რიცხვი, რომელიც წინადადებებში უნდა შეიცვალოს მძიმეებით. დაწერეთ რიცხვები ზედიზედ, ყოველგვარი ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე ზრდადი თანმიმდევრობით.

Ისე (1) ჩემო ძვირფასო მკითხველო(2) ჩვენ (3) საბოლოოდ (4) მიაღწია ნაპირს(5) მაგრამ (6) იქ ხალხი ვერ ვიპოვეთ.(7) ჩვენი შეწუხება.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 18

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები

ცოტა ხნის წინ ნ.ი.პიროგოვისადმი მიძღვნილი სადღესასწაულო ღონისძიებები გაიმართა(1) სახელით (2) ვის (3) დაკავშირებულია მედიცინის სფეროში მრავალ რევოლუციურ აღმოჩენასთან.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 19

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: წინადადებაში შეიყვანეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც უნდა შეიცვალოს მძიმეებით. დაწერეთ რიცხვები ზედიზედ, ყოველგვარი ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე ზრდადი თანმიმდევრობით.

ვივახშმეთ (1) და (2) როცა ერთად იყვნენ(3) მე ვუთხარი მას ჩემი თავგადასავლები(4) და უამბო მისი მწუხარების შესახებ(5) რომელიც მთელი ამ ხნის განმავლობაში მაწუხებდა.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 20

Გადაყლაპვა...

(ფ.მ. დოსტოევსკის მიხედვით ^{*} ∗ )

^{*} ∗ ფედორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკი

რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს?

აირჩიეთ 2 ვარიანტი სიიდან.

1. ბავშვები ადრეული ასაკიდან ითვისებენ ყველაზე რთულ ცნებებს და ბავშვს კარგად ესმის ცხოვრების ღრმა რამ.

3. რუსი ხალხი ხშირად არაადეკვატურად იქცევა საზოგადოებაში.

4. ადამიანები, რომლებიც საზოგადოებაში უხეშად იქცევიან, არ იწვევენ ნეგატიურ ემოციებს ადამიანებში.

5. ბავშვებიდან, რომლებიც ბურთს ესწრებოდნენ, ავტორს ყველაზე მეტად მოზარდები მოეწონათ.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 21

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20–24.

(1) რა თქმა უნდა, დეტალურად არ აღვწერ ნაძვის ხეს და ცეკვებს მხატვართა კლუბში; ეს ყველაფერი დიდი ხანია და ოდესღაც იყო აღწერილი, რომ მე თვითონ ვკითხულობდი დიდი სიამოვნებით სხვა ფელეტონებში. (2) მხოლოდ იმას ვიტყვი, რომ მანამდე ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში არსად, არცერთ კრებაში არ ვყოფილვარ და დიდხანს ვცხოვრობდი მარტოობაში.

(3) ჯერ ბავშვები ცეკვავდნენ, ყველა მშვენიერი კოსტიუმებით. (4) საინტერესოა თვალყური ადევნოთ, თუ როგორ უნერგავენ ბავშვს სრულიად შეუმჩნევლად ყველაზე რთული ცნებები და მას, ჯერ კიდევ არ შეუძლია ორი აზრის დაკავშირება, ზოგჯერ მშვენივრად ესმის ცხოვრებაში ყველაზე ღრმა რამ. (5) სწავლულმა გერმანელმა თქვა, რომ ყოველი ბავშვი, რომელიც მიაღწევს სიცოცხლის პირველ სამ წელს, უკვე იძენს იმ იდეებისა და ცოდნის მთელ მესამედს, რომლითაც ის საფლავში დაიწვება, როგორც მოხუცი. (6) აქ ექვსი წლის ბავშვებიც კი იყვნენ, მაგრამ, ალბათ, ვიცი, რომ მათ უკვე მშვენივრად ესმოდათ: რატომ და რატომ მოვიდნენ აქ, ასეთ ძვირადღირებულ კაბებში გამოწყობილი და სახლში დადიან ნაღვლიანად (მიმდინარეობს საშუალო საზოგადოების საშუალებები - რა თქმა უნდა დაუდევარი). (7) მათ ალბათ უკვე ესმით, რომ ზუსტად ასე უნდა იყოს, რომ ეს საერთოდ არ არის გადახრა, არამედ ბუნების ნორმალური კანონი. (8) რასაკვირველია, სიტყვებით არ გამოხატავენ, მაგრამ შინაგანად იციან და ეს, თუმცა, უკიდურესად რთული აზრია.

(9) ბავშვებიდან ყველაზე პატარები მომეწონა; ისინი ძალიან ტკბილი და კეთილი იყვნენ. (10) უფროსები უკვე თავხედები არიან გარკვეული თავხედობით. (11) რა თქმა უნდა, მომავალი შუაგულობა და უღიმღამოობა იყო ყველაზე თავხედური და სახალისო, ეს უკვე ზოგადი კანონია: შუა ყოველთვის თავხედია, როგორც ბავშვებში, ასევე მშობლებში. (12) უფრო ნიჭიერი და იზოლირებული ბავშვები ყოველთვის უფრო თავშეკავებულები არიან, ან თუ უკვე ხალისიანები არიან, მაშინ სხვების ხელმძღვანელობისა და მბრძანებლობის შეუცვლელი ჩვევით. (13) სამწუხაროა ისიც, რომ ახლა ყველაფერი გაუადვილდება ბავშვებს - არა მხოლოდ ნებისმიერი სწავლა, ნებისმიერი ცოდნის შეძენა, არამედ თამაში და სათამაშოებიც კი. (14) როგორც კი ბავშვი იწყებს პირველი სიტყვების ლაპარაკს, ისინი მაშინვე იწყებენ შემსუბუქებას. (15) ახლა მთელი პედაგოგიკა გადადის რელიეფზე. (16) ხანდახან რელიეფი საერთოდ არ არის განვითარება, არამედ, პირიქით, სისულელეა. (17) ორი-სამი აზრი, ორი-სამი შთაბეჭდილება, ღრმად გადარჩენილი ბავშვობაში, საკუთარი ძალისხმევით (და თუ გნებავთ, ტანჯვით), ბავშვს ბევრად უფრო ღრმად მიიყვანს ცხოვრებაში, ვიდრე უმარტივესი სკოლა, საიდანაც ხშირად არაფერი. გამოდის.არც სიკეთე და არც ბოროტება, არც გარყვნილი გარყვნილებაში და არც სათნო სათნოებით.

(18) რა არის ხამანწკები, მოდი? ო, სიხარულო!
(19) წებოვანი ახალგაზრდობა დაფრინავს
Გადაყლაპვა...

(20) ეს არის ეს „გამაძღარი ახალგაზრდობა“ (პუშკინის ერთადერთი ნაგავი ლექსი, რადგან ის სრულიად ირონიის გარეშეა გამოხატული, მაგრამ თითქმის ქებით) - არის თუ არა რაღაცისგან შექმნილი ეს წებოვანი ახალგაზრდობა? (21) ცუდი ახალგაზრდობა და არასასურველი, და დარწმუნებული ვარ, რომ ძალიან მსუბუქი განათლება უაღრესად ხელს უწყობს მის ჩაცმას; და ჩვენ გვაქვს ძალიან ბევრი კარგი რამ!

(22) მაგრამ მე ყველაფერი ძალიან მომეწონა და მხოლოდ თინეიჯერები რომ არ აიძულონ, მაშინ ყველაფერი სრულ სიამოვნებამდე გამოიმუშავებდა. (23) სინამდვილეში, მოზარდები ყველანი სადღესასწაულო და მოხდენილი თავაზიანები არიან, ხოლო მოზარდები (არა ბავშვები, არამედ მოზარდები, მომავალი ახალგაზრდები, სხვადასხვა ფორმაში ჩაცმული და სიბნელეში იყვნენ) - აუტანლად უბიძგებენ, ბოდიშის გარეშე და ყველა უფლებით გადიან. (24) ორმოცდაათჯერ მიბიძგა; შესაძლოა, მათ ასწავლიან, რომ მათში ჭკუა განავითარონ. (25) მიუხედავად ამისა, მე მომეწონა ყველაფერი, ხანგრძლივი ჩვევისგან, მიუხედავად საშინელი დაბნეულობის, ელექტრო მზეებისა და ბალეტის ცეკვის რეჟისორის სასტიკი ბრძანების ტირილისა.

(26) მეორე დღეს ავიღე პეტერბურგის გაზეთის ერთი ნომერი და მასში წავიკითხე მიმოწერა მოსკოვიდან სკანდალების შესახებ სათავადაზნაურო კრებაზე, მხატვრულ წრეში, თეატრში, მასკარადში და ა.შ. (27) თუ მხოლოდ კორესპონდენტს დავუჯერებთ (რადგან კორესპონდენტს, რომელიც მან გამოაცხადა მანკიერება, შეეძლო განზრახ გაჩუმდეს სათნოების შესახებ), მაშინ ჩვენი საზოგადოება არასოდეს ყოფილა სკანდალთან ახლოს, ვიდრე ახლა. (28) და უცნაურია: რატომ არის ეს, ჩემი ბავშვობიდან და მთელი ჩემი ცხოვრების განმავლობაში, როგორც კი რუსი ხალხის დიდ სადღესასწაულო შეკრებაში მოვხვდი, ყოველთვის მეჩვენებოდა, რომ ეს ასე იყო, და უცებ აიღებდნენ, დგებოდნენ და ჩხუბობდნენ, როგორც სახლში. (29) აზრი აბსურდია - და როგორ ვკიცხავდი ჩემს თავს ამ აზრის გამო ბავშვობაში! (30) იდეა, რომელიც არ უძლებს ოდნავი შესწავლას. (31) ოჰ, რა თქმა უნდა, ვაჭრები და კაპიტნები, რომლებზეც მართალი კორესპონდენტი მოგვითხრობს (მე სრულიად მჯერა მისი), ყოველთვის იყვნენ და იყვნენ, ეს უკვდავი ტიპია; მაგრამ მაინც უფრო ეშინოდათ და მალავდნენ გრძნობებს, მაგრამ ახლა, არა, არა და უცებ, შუაში, ჯენტლმენი, რომელიც თავს სრულიად ახალ მემარჯვენეებში თვლის, გატყდება. (32) და უდავოა, რომ ბოლო ოცი წლის განმავლობაში უამრავმა რუსმაც კი მოულოდნელად წარმოიდგინა რატომღაც, რომ მათ მიიღეს შეურაცხყოფის სრული უფლება და რომ ეს უკვე კარგია და ისინი ახლა იქნებიან. შეაქო ამისთვის და არ ამოიღეს. (33) მეორეს მხრივ, მე ასევე მესმის, რომ ძალიან სასიამოვნოა (ოჰ, ბევრი, ბევრი!) შუაში დგომა, სადაც ყველაფერი ირგვლივ არის, ქალბატონებო, ბატონებო და თვით ხელისუფლებაც კი ასეთი ტკბილია გამოსვლებში. , ისეთი თავაზიანი და ყველასთან თანასწორი, რომ თითქოს ევროპაში - ამ ევროპელებს შორის დგომა და უცებ რაღაცის ყეფა წმინდა ეროვნულ დიალექტზე, - ვიღაცას სახეში დაარტყა, გოგოს ბინძური ხრიკი დაასველა და, საერთოდ, სწორედ შუა დარბაზის გასაფუჭებლად: „აი, ამბობენ, ორასი წლის ევროპეიზმო და აქ ვართ, როგორც ვიყავით, არსად არ გამქრალიხართ!“ (34) სასიამოვნოა. (35) მაგრამ მაინც, ველური შეცდომას დაუშვებს: არ ცნობენ მას და გამოჰყავთ. (ფ.მ. დოსტოევსკის მიხედვით ^{*} ∗ )

^{*} ∗ ფედორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკი (1821-1881) - რუსული ლიტერატურის კლასიკოსი.

ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი?

აირჩიეთ 2 ვარიანტი სიიდან.

1. წინადადება 23 შეიცავს 22-ე წინადადებაში ნათქვამის განმარტებას.

2. 5-8 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას.

3. 32-ე წინადადება შეიცავს აღწერის ელემენტებს.

4. 20-21 წინადადებებში წარმოდგენილია მსჯელობა.

5. მე-8 წინადადებაში მითითებულია მე-7 წინადადებაში ნათქვამის მიზეზი.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 22

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20–24.

(1) რა თქმა უნდა, დეტალურად არ აღვწერ ნაძვის ხეს და ცეკვებს მხატვართა კლუბში; ეს ყველაფერი დიდი ხანია და ოდესღაც იყო აღწერილი, რომ მე თვითონ ვკითხულობდი დიდი სიამოვნებით სხვა ფელეტონებში. (2) მხოლოდ იმას ვიტყვი, რომ მანამდე ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში არსად, არცერთ კრებაში არ ვყოფილვარ და დიდხანს ვცხოვრობდი მარტოობაში.

(3) ჯერ ბავშვები ცეკვავდნენ, ყველა მშვენიერი კოსტიუმებით. (4) საინტერესოა თვალყური ადევნოთ, თუ როგორ უნერგავენ ბავშვს სრულიად შეუმჩნევლად ყველაზე რთული ცნებები და მას, ჯერ კიდევ არ შეუძლია ორი აზრის დაკავშირება, ზოგჯერ მშვენივრად ესმის ცხოვრებაში ყველაზე ღრმა რამ. (5) სწავლულმა გერმანელმა თქვა, რომ ყოველი ბავშვი, რომელიც მიაღწევს სიცოცხლის პირველ სამ წელს, უკვე იძენს იმ იდეებისა და ცოდნის მთელ მესამედს, რომლითაც ის საფლავში დაიწვება, როგორც მოხუცი. (6) აქ ექვსი წლის ბავშვებიც კი იყვნენ, მაგრამ, ალბათ, ვიცი, რომ მათ უკვე მშვენივრად ესმოდათ: რატომ და რატომ მოვიდნენ აქ, ასეთ ძვირადღირებულ კაბებში გამოწყობილი და სახლში დადიან ნაღვლიანად (მიმდინარეობს საშუალო საზოგადოების საშუალებები - რა თქმა უნდა დაუდევარი). (7) მათ ალბათ უკვე ესმით, რომ ზუსტად ასე უნდა იყოს, რომ ეს საერთოდ არ არის გადახრა, არამედ ბუნების ნორმალური კანონი. (8) რასაკვირველია, სიტყვებით არ გამოხატავენ, მაგრამ შინაგანად იციან და ეს, თუმცა, უკიდურესად რთული აზრია.

(9) ბავშვებიდან ყველაზე პატარები მომეწონა; ისინი ძალიან ტკბილი და კეთილი იყვნენ. (10) უფროსები უკვე თავხედები არიან გარკვეული თავხედობით. (11) რა თქმა უნდა, მომავალი შუაგულობა და უღიმღამოობა იყო ყველაზე თავხედური და სახალისო, ეს უკვე ზოგადი კანონია: შუა ყოველთვის თავხედია, როგორც ბავშვებში, ასევე მშობლებში. (12) უფრო ნიჭიერი და იზოლირებული ბავშვები ყოველთვის უფრო თავშეკავებულები არიან, ან თუ უკვე ხალისიანები არიან, მაშინ სხვების ხელმძღვანელობისა და მბრძანებლობის შეუცვლელი ჩვევით. (13) სამწუხაროა ისიც, რომ ახლა ყველაფერი გაუადვილდება ბავშვებს - არა მხოლოდ ნებისმიერი სწავლა, ნებისმიერი ცოდნის შეძენა, არამედ თამაში და სათამაშოებიც კი. (14) როგორც კი ბავშვი იწყებს პირველი სიტყვების ლაპარაკს, ისინი მაშინვე იწყებენ შემსუბუქებას. (15) ახლა მთელი პედაგოგიკა გადადის რელიეფზე. (16) ხანდახან რელიეფი საერთოდ არ არის განვითარება, არამედ, პირიქით, სისულელეა. (17) ორი-სამი აზრი, ორი-სამი შთაბეჭდილება, ღრმად გადარჩენილი ბავშვობაში, საკუთარი ძალისხმევით (და თუ გნებავთ, ტანჯვით), ბავშვს ბევრად უფრო ღრმად მიიყვანს ცხოვრებაში, ვიდრე უმარტივესი სკოლა, საიდანაც ხშირად არაფერი. გამოდის.არც სიკეთე და არც ბოროტება, არც გარყვნილი გარყვნილებაში და არც სათნო სათნოებით.

(18) რა არის ხამანწკები, მოდი? ო, სიხარულო!
(19) წებოვანი ახალგაზრდობა დაფრინავს
Გადაყლაპვა...

(20) ეს არის ეს „გამაძღარი ახალგაზრდობა“ (პუშკინის ერთადერთი ნაგავი ლექსი, რადგან ის სრულიად ირონიის გარეშეა გამოხატული, მაგრამ თითქმის ქებით) - არის თუ არა რაღაცისგან შექმნილი ეს წებოვანი ახალგაზრდობა? (21) ცუდი ახალგაზრდობა და არასასურველი, და დარწმუნებული ვარ, რომ ძალიან მსუბუქი განათლება უაღრესად ხელს უწყობს მის ჩაცმას; და ჩვენ გვაქვს ძალიან ბევრი კარგი რამ!

(22) მაგრამ მე ყველაფერი ძალიან მომეწონა და მხოლოდ თინეიჯერები რომ არ აიძულონ, მაშინ ყველაფერი სრულ სიამოვნებამდე გამოიმუშავებდა. (23) სინამდვილეში, მოზარდები ყველანი სადღესასწაულო და მოხდენილი თავაზიანები არიან, ხოლო მოზარდები (არა ბავშვები, არამედ მოზარდები, მომავალი ახალგაზრდები, სხვადასხვა ფორმაში ჩაცმული და სიბნელეში იყვნენ) - აუტანლად უბიძგებენ, ბოდიშის გარეშე და ყველა უფლებით გადიან. (24) ორმოცდაათჯერ მიბიძგა; შესაძლოა, მათ ასწავლიან, რომ მათში ჭკუა განავითარონ. (25) მიუხედავად ამისა, მე მომეწონა ყველაფერი, ხანგრძლივი ჩვევისგან, მიუხედავად საშინელი დაბნეულობის, ელექტრო მზეებისა და ბალეტის ცეკვის რეჟისორის სასტიკი ბრძანების ტირილისა.

(26) მეორე დღეს ავიღე პეტერბურგის გაზეთის ერთი ნომერი და მასში წავიკითხე მიმოწერა მოსკოვიდან სკანდალების შესახებ სათავადაზნაურო კრებაზე, მხატვრულ წრეში, თეატრში, მასკარადში და ა.შ. (27) თუ მხოლოდ კორესპონდენტს დავუჯერებთ (რადგან კორესპონდენტს, რომელიც მან გამოაცხადა მანკიერება, შეეძლო განზრახ გაჩუმდეს სათნოების შესახებ), მაშინ ჩვენი საზოგადოება არასოდეს ყოფილა სკანდალთან ახლოს, ვიდრე ახლა. (28) და უცნაურია: რატომ არის ეს, ჩემი ბავშვობიდან და მთელი ჩემი ცხოვრების განმავლობაში, როგორც კი რუსი ხალხის დიდ სადღესასწაულო შეკრებაში მოვხვდი, ყოველთვის მეჩვენებოდა, რომ ეს ასე იყო, და უცებ აიღებდნენ, დგებოდნენ და ჩხუბობდნენ, როგორც სახლში. (29) აზრი აბსურდია - და როგორ ვკიცხავდი ჩემს თავს ამ აზრის გამო ბავშვობაში! (30) იდეა, რომელიც არ უძლებს ოდნავი შესწავლას. (31) ოჰ, რა თქმა უნდა, ვაჭრები და კაპიტნები, რომლებზეც მართალი კორესპონდენტი მოგვითხრობს (მე სრულიად მჯერა მისი), ყოველთვის იყვნენ და იყვნენ, ეს უკვდავი ტიპია; მაგრამ მაინც უფრო ეშინოდათ და მალავდნენ გრძნობებს, მაგრამ ახლა, არა, არა და უცებ, შუაში, ჯენტლმენი, რომელიც თავს სრულიად ახალ მემარჯვენეებში თვლის, გატყდება. (32) და უდავოა, რომ ბოლო ოცი წლის განმავლობაში უამრავმა რუსმაც კი მოულოდნელად წარმოიდგინა რატომღაც, რომ მათ მიიღეს შეურაცხყოფის სრული უფლება და რომ ეს უკვე კარგია და ისინი ახლა იქნებიან. შეაქო ამისთვის და არ ამოიღეს. (33) მეორეს მხრივ, მე ასევე მესმის, რომ ძალიან სასიამოვნოა (ოჰ, ბევრი, ბევრი!) შუაში დგომა, სადაც ყველაფერი ირგვლივ არის, ქალბატონებო, ბატონებო და თვით ხელისუფლებაც კი ასეთი ტკბილია გამოსვლებში. , ისეთი თავაზიანი და ყველასთან თანასწორი, რომ თითქოს ევროპაში - ამ ევროპელებს შორის დგომა და უცებ რაღაცის ყეფა წმინდა ეროვნულ დიალექტზე, - ვიღაცას სახეში დაარტყა, გოგოს ბინძური ხრიკი დაასველა და, საერთოდ, სწორედ შუა დარბაზის გასაფუჭებლად: „აი, ამბობენ, ორასი წლის ევროპეიზმო და აქ ვართ, როგორც ვიყავით, არსად არ გამქრალიხართ!“ (34) სასიამოვნოა. (35) მაგრამ მაინც, ველური შეცდომას დაუშვებს: არ ცნობენ მას და გამოჰყავთ. (ფ.მ. დოსტოევსკის მიხედვით ^{*} ∗ )

^{*} ∗ ფედორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკი (1821-1881) - რუსული ლიტერატურის კლასიკოსი.

7-17 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ სტაბილური კომბინაცია(ები). ჩაწერეთ პასუხი ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 23

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20–24.

(1) რა თქმა უნდა, დეტალურად არ აღვწერ ნაძვის ხეს და ცეკვებს მხატვართა კლუბში; ეს ყველაფერი დიდი ხანია და ოდესღაც იყო აღწერილი, რომ მე თვითონ ვკითხულობდი დიდი სიამოვნებით სხვა ფელეტონებში. (2) მხოლოდ იმას ვიტყვი, რომ მანამდე ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში არსად, არცერთ კრებაში არ ვყოფილვარ და დიდხანს ვცხოვრობდი მარტოობაში.

(3) ჯერ ბავშვები ცეკვავდნენ, ყველა მშვენიერი კოსტიუმებით. (4) საინტერესოა თვალყური ადევნოთ, თუ როგორ უნერგავენ ბავშვს სრულიად შეუმჩნევლად ყველაზე რთული ცნებები და მას, ჯერ კიდევ არ შეუძლია ორი აზრის დაკავშირება, ზოგჯერ მშვენივრად ესმის ცხოვრებაში ყველაზე ღრმა რამ. (5) სწავლულმა გერმანელმა თქვა, რომ ყოველი ბავშვი, რომელიც მიაღწევს სიცოცხლის პირველ სამ წელს, უკვე იძენს იმ იდეებისა და ცოდნის მთელ მესამედს, რომლითაც ის საფლავში დაიწვება, როგორც მოხუცი. (6) აქ ექვსი წლის ბავშვებიც კი იყვნენ, მაგრამ, ალბათ, ვიცი, რომ მათ უკვე მშვენივრად ესმოდათ: რატომ და რატომ მოვიდნენ აქ, ასეთ ძვირადღირებულ კაბებში გამოწყობილი და სახლში დადიან ნაღვლიანად (მიმდინარეობს საშუალო საზოგადოების საშუალებები - რა თქმა უნდა დაუდევარი). (7) მათ ალბათ უკვე ესმით, რომ ზუსტად ასე უნდა იყოს, რომ ეს საერთოდ არ არის გადახრა, არამედ ბუნების ნორმალური კანონი. (8) რასაკვირველია, სიტყვებით არ გამოხატავენ, მაგრამ შინაგანად იციან და ეს, თუმცა, უკიდურესად რთული აზრია.

(9) ბავშვებიდან ყველაზე პატარები მომეწონა; ისინი ძალიან ტკბილი და კეთილი იყვნენ. (10) უფროსები უკვე თავხედები არიან გარკვეული თავხედობით. (11) რა თქმა უნდა, მომავალი შუაგულობა და უღიმღამოობა იყო ყველაზე თავხედური და სახალისო, ეს უკვე ზოგადი კანონია: შუა ყოველთვის თავხედია, როგორც ბავშვებში, ასევე მშობლებში. (12) უფრო ნიჭიერი და იზოლირებული ბავშვები ყოველთვის უფრო თავშეკავებულები არიან, ან თუ უკვე ხალისიანები არიან, მაშინ სხვების ხელმძღვანელობისა და მბრძანებლობის შეუცვლელი ჩვევით. (13) სამწუხაროა ისიც, რომ ახლა ყველაფერი გაუადვილდება ბავშვებს - არა მხოლოდ ნებისმიერი სწავლა, ნებისმიერი ცოდნის შეძენა, არამედ თამაში და სათამაშოებიც კი. (14) როგორც კი ბავშვი იწყებს პირველი სიტყვების ლაპარაკს, ისინი მაშინვე იწყებენ შემსუბუქებას. (15) ახლა მთელი პედაგოგიკა გადადის რელიეფზე. (16) ხანდახან რელიეფი საერთოდ არ არის განვითარება, არამედ, პირიქით, სისულელეა. (17) ორი-სამი აზრი, ორი-სამი შთაბეჭდილება, ღრმად გადარჩენილი ბავშვობაში, საკუთარი ძალისხმევით (და თუ გნებავთ, ტანჯვით), ბავშვს ბევრად უფრო ღრმად მიიყვანს ცხოვრებაში, ვიდრე უმარტივესი სკოლა, საიდანაც ხშირად არაფერი. გამოდის.არც სიკეთე და არც ბოროტება, არც გარყვნილი გარყვნილებაში და არც სათნო სათნოებით.

(18) რა არის ხამანწკები, მოდი? ო, სიხარულო!
(19) წებოვანი ახალგაზრდობა დაფრინავს
Გადაყლაპვა...

(20) ეს არის ეს „გამაძღარი ახალგაზრდობა“ (პუშკინის ერთადერთი ნაგავი ლექსი, რადგან ის სრულიად ირონიის გარეშეა გამოხატული, მაგრამ თითქმის ქებით) - არის თუ არა რაღაცისგან შექმნილი ეს წებოვანი ახალგაზრდობა? (21) ცუდი ახალგაზრდობა და არასასურველი, და დარწმუნებული ვარ, რომ ძალიან მსუბუქი განათლება უაღრესად ხელს უწყობს მის ჩაცმას; და ჩვენ გვაქვს ძალიან ბევრი კარგი რამ!

(22) მაგრამ მე ყველაფერი ძალიან მომეწონა და მხოლოდ თინეიჯერები რომ არ აიძულონ, მაშინ ყველაფერი სრულ სიამოვნებამდე გამოიმუშავებდა. (23) სინამდვილეში, მოზარდები ყველანი სადღესასწაულო და მოხდენილი თავაზიანები არიან, ხოლო მოზარდები (არა ბავშვები, არამედ მოზარდები, მომავალი ახალგაზრდები, სხვადასხვა ფორმაში ჩაცმული და სიბნელეში იყვნენ) - აუტანლად უბიძგებენ, ბოდიშის გარეშე და ყველა უფლებით გადიან. (24) ორმოცდაათჯერ მიბიძგა; შესაძლოა, მათ ასწავლიან, რომ მათში ჭკუა განავითარონ. (25) მიუხედავად ამისა, მე მომეწონა ყველაფერი, ხანგრძლივი ჩვევისგან, მიუხედავად საშინელი დაბნეულობის, ელექტრო მზეებისა და ბალეტის ცეკვის რეჟისორის სასტიკი ბრძანების ტირილისა.

(26) მეორე დღეს ავიღე პეტერბურგის გაზეთის ერთი ნომერი და მასში წავიკითხე მიმოწერა მოსკოვიდან სკანდალების შესახებ სათავადაზნაურო კრებაზე, მხატვრულ წრეში, თეატრში, მასკარადში და ა.შ. (27) თუ მხოლოდ კორესპონდენტს დავუჯერებთ (რადგან კორესპონდენტს, რომელიც მან გამოაცხადა მანკიერება, შეეძლო განზრახ გაჩუმდეს სათნოების შესახებ), მაშინ ჩვენი საზოგადოება არასოდეს ყოფილა სკანდალთან ახლოს, ვიდრე ახლა. (28) და უცნაურია: რატომ არის ეს, ჩემი ბავშვობიდან და მთელი ჩემი ცხოვრების განმავლობაში, როგორც კი რუსი ხალხის დიდ სადღესასწაულო შეკრებაში მოვხვდი, ყოველთვის მეჩვენებოდა, რომ ეს ასე იყო, და უცებ აიღებდნენ, დგებოდნენ და ჩხუბობდნენ, როგორც სახლში. (29) აზრი აბსურდია - და როგორ ვკიცხავდი ჩემს თავს ამ აზრის გამო ბავშვობაში! (30) იდეა, რომელიც არ უძლებს ოდნავი შესწავლას. (31) ოჰ, რა თქმა უნდა, ვაჭრები და კაპიტნები, რომლებზეც მართალი კორესპონდენტი მოგვითხრობს (მე სრულიად მჯერა მისი), ყოველთვის იყვნენ და იყვნენ, ეს უკვდავი ტიპია; მაგრამ მაინც უფრო ეშინოდათ და მალავდნენ გრძნობებს, მაგრამ ახლა, არა, არა და უცებ, შუაში, ჯენტლმენი, რომელიც თავს სრულიად ახალ მემარჯვენეებში თვლის, გატყდება. (32) და უდავოა, რომ ბოლო ოცი წლის განმავლობაში უამრავმა რუსმაც კი მოულოდნელად წარმოიდგინა რატომღაც, რომ მათ მიიღეს შეურაცხყოფის სრული უფლება და რომ ეს უკვე კარგია და ისინი ახლა იქნებიან. შეაქო ამისთვის და არ ამოიღეს. (33) მეორეს მხრივ, მე ასევე მესმის, რომ ძალიან სასიამოვნოა (ოჰ, ბევრი, ბევრი!) შუაში დგომა, სადაც ყველაფერი ირგვლივ არის, ქალბატონებო, ბატონებო და თვით ხელისუფლებაც კი ასეთი ტკბილია გამოსვლებში. , ისეთი თავაზიანი და ყველასთან თანასწორი, რომ თითქოს ევროპაში - ამ ევროპელებს შორის დგომა და უცებ რაღაცის ყეფა წმინდა ეროვნულ დიალექტზე, - ვიღაცას სახეში დაარტყა, გოგოს ბინძური ხრიკი დაასველა და, საერთოდ, სწორედ შუა დარბაზის გასაფუჭებლად: „აი, ამბობენ, ორასი წლის ევროპეიზმო და აქ ვართ, როგორც ვიყავით, არსად არ გამქრალიხართ!“ (34) სასიამოვნოა. (35) მაგრამ მაინც, ველური შეცდომას დაუშვებს: არ ცნობენ მას და გამოჰყავთ. (ფ.მ. დოსტოევსკის მიხედვით ^{*} ∗ )

^{*} ∗ ფედორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკი (1821-1881) - რუსული ლიტერატურის კლასიკოსი.

14-34 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ერთი (ები), რომლებიც დაკავშირებულია წინასთან ქვემდებარე კავშირისა და ნაწილაკის გამოყენებით. ჩაწერეთ ამ წინადადება(ებ)ის რიცხვ(ებ)ი ზედიზედ, ყოველგვარი ინტერვალის, მძიმეების ან სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე აღმავალი თანმიმდევრობით.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 24

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20–24.

(1) რა თქმა უნდა, დეტალურად არ აღვწერ ნაძვის ხეს და ცეკვებს მხატვართა კლუბში; ეს ყველაფერი დიდი ხანია და ოდესღაც იყო აღწერილი, რომ მე თვითონ ვკითხულობდი დიდი სიამოვნებით სხვა ფელეტონებში. (2) მხოლოდ იმას ვიტყვი, რომ მანამდე ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში არსად, არცერთ კრებაში არ ვყოფილვარ და დიდხანს ვცხოვრობდი მარტოობაში.

(3) ჯერ ბავშვები ცეკვავდნენ, ყველა მშვენიერი კოსტიუმებით. (4) საინტერესოა თვალყური ადევნოთ, თუ როგორ უნერგავენ ბავშვს სრულიად შეუმჩნევლად ყველაზე რთული ცნებები და მას, ჯერ კიდევ არ შეუძლია ორი აზრის დაკავშირება, ზოგჯერ მშვენივრად ესმის ცხოვრებაში ყველაზე ღრმა რამ. (5) სწავლულმა გერმანელმა თქვა, რომ ყოველი ბავშვი, რომელიც მიაღწევს სიცოცხლის პირველ სამ წელს, უკვე იძენს იმ იდეებისა და ცოდნის მთელ მესამედს, რომლითაც ის საფლავში დაიწვება, როგორც მოხუცი. (6) აქ ექვსი წლის ბავშვებიც კი იყვნენ, მაგრამ, ალბათ, ვიცი, რომ მათ უკვე მშვენივრად ესმოდათ: რატომ და რატომ მოვიდნენ აქ, ასეთ ძვირადღირებულ კაბებში გამოწყობილი და სახლში დადიან ნაღვლიანად (მიმდინარეობს საშუალო საზოგადოების საშუალებები - რა თქმა უნდა დაუდევარი). (7) მათ ალბათ უკვე ესმით, რომ ზუსტად ასე უნდა იყოს, რომ ეს საერთოდ არ არის გადახრა, არამედ ბუნების ნორმალური კანონი. (8) რასაკვირველია, სიტყვებით არ გამოხატავენ, მაგრამ შინაგანად იციან და ეს, თუმცა, უკიდურესად რთული აზრია.

(9) ბავშვებიდან ყველაზე პატარები მომეწონა; ისინი ძალიან ტკბილი და კეთილი იყვნენ. (10) უფროსები უკვე თავხედები არიან გარკვეული თავხედობით. (11) რა თქმა უნდა, მომავალი შუაგულობა და უღიმღამოობა იყო ყველაზე თავხედური და სახალისო, ეს უკვე ზოგადი კანონია: შუა ყოველთვის თავხედია, როგორც ბავშვებში, ასევე მშობლებში. (12) უფრო ნიჭიერი და იზოლირებული ბავშვები ყოველთვის უფრო თავშეკავებულები არიან, ან თუ უკვე ხალისიანები არიან, მაშინ სხვების ხელმძღვანელობისა და მბრძანებლობის შეუცვლელი ჩვევით. (13) სამწუხაროა ისიც, რომ ახლა ყველაფერი გაუადვილდება ბავშვებს - არა მხოლოდ ნებისმიერი სწავლა, ნებისმიერი ცოდნის შეძენა, არამედ თამაში და სათამაშოებიც კი. (14) როგორც კი ბავშვი იწყებს პირველი სიტყვების ლაპარაკს, ისინი მაშინვე იწყებენ შემსუბუქებას. (15) ახლა მთელი პედაგოგიკა გადადის რელიეფზე. (16) ხანდახან რელიეფი საერთოდ არ არის განვითარება, არამედ, პირიქით, სისულელეა. (17) ორი-სამი აზრი, ორი-სამი შთაბეჭდილება, ღრმად გადარჩენილი ბავშვობაში, საკუთარი ძალისხმევით (და თუ გნებავთ, ტანჯვით), ბავშვს ბევრად უფრო ღრმად მიიყვანს ცხოვრებაში, ვიდრე უმარტივესი სკოლა, საიდანაც ხშირად არაფერი. გამოდის.არც სიკეთე და არც ბოროტება, არც გარყვნილი გარყვნილებაში და არც სათნო სათნოებით.

(18) რა არის ხამანწკები, მოდი? ო, სიხარულო!
(19) წებოვანი ახალგაზრდობა დაფრინავს
Გადაყლაპვა...

(20) ეს არის ეს „გამაძღარი ახალგაზრდობა“ (პუშკინის ერთადერთი ნაგავი ლექსი, რადგან ის სრულიად ირონიის გარეშეა გამოხატული, მაგრამ თითქმის ქებით) - არის თუ არა რაღაცისგან შექმნილი ეს წებოვანი ახალგაზრდობა? (21) ცუდი ახალგაზრდობა და არასასურველი, და დარწმუნებული ვარ, რომ ძალიან მსუბუქი განათლება უაღრესად ხელს უწყობს მის ჩაცმას; და ჩვენ გვაქვს ძალიან ბევრი კარგი რამ!

(22) მაგრამ მე ყველაფერი ძალიან მომეწონა და მხოლოდ თინეიჯერები რომ არ აიძულონ, მაშინ ყველაფერი სრულ სიამოვნებამდე გამოიმუშავებდა. (23) სინამდვილეში, მოზარდები ყველანი სადღესასწაულო და მოხდენილი თავაზიანები არიან, ხოლო მოზარდები (არა ბავშვები, არამედ მოზარდები, მომავალი ახალგაზრდები, სხვადასხვა ფორმაში ჩაცმული და სიბნელეში იყვნენ) - აუტანლად უბიძგებენ, ბოდიშის გარეშე და ყველა უფლებით გადიან. (24) ორმოცდაათჯერ მიბიძგა; შესაძლოა, მათ ასწავლიან, რომ მათში ჭკუა განავითარონ. (25) მიუხედავად ამისა, მე მომეწონა ყველაფერი, ხანგრძლივი ჩვევისგან, მიუხედავად საშინელი დაბნეულობის, ელექტრო მზეებისა და ბალეტის ცეკვის რეჟისორის სასტიკი ბრძანების ტირილისა.

(26) მეორე დღეს ავიღე პეტერბურგის გაზეთის ერთი ნომერი და მასში წავიკითხე მიმოწერა მოსკოვიდან სკანდალების შესახებ სათავადაზნაურო კრებაზე, მხატვრულ წრეში, თეატრში, მასკარადში და ა.შ. (27) თუ მხოლოდ კორესპონდენტს დავუჯერებთ (რადგან კორესპონდენტს, რომელიც მან გამოაცხადა მანკიერება, შეეძლო განზრახ გაჩუმდეს სათნოების შესახებ), მაშინ ჩვენი საზოგადოება არასოდეს ყოფილა სკანდალთან ახლოს, ვიდრე ახლა. (28) და უცნაურია: რატომ არის ეს, ჩემი ბავშვობიდან და მთელი ჩემი ცხოვრების განმავლობაში, როგორც კი რუსი ხალხის დიდ სადღესასწაულო შეკრებაში მოვხვდი, ყოველთვის მეჩვენებოდა, რომ ეს ასე იყო, და უცებ აიღებდნენ, დგებოდნენ და ჩხუბობდნენ, როგორც სახლში. (29) აზრი აბსურდია - და როგორ ვკიცხავდი ჩემს თავს ამ აზრის გამო ბავშვობაში! (30) იდეა, რომელიც არ უძლებს ოდნავი შესწავლას. (31) ოჰ, რა თქმა უნდა, ვაჭრები და კაპიტნები, რომლებზეც მართალი კორესპონდენტი მოგვითხრობს (მე სრულიად მჯერა მისი), ყოველთვის იყვნენ და იყვნენ, ეს უკვდავი ტიპია; მაგრამ მაინც უფრო ეშინოდათ და მალავდნენ გრძნობებს, მაგრამ ახლა, არა, არა და უცებ, შუაში, ჯენტლმენი, რომელიც თავს სრულიად ახალ მემარჯვენეებში თვლის, გატყდება. (32) და უდავოა, რომ ბოლო ოცი წლის განმავლობაში უამრავმა რუსმაც კი მოულოდნელად წარმოიდგინა რატომღაც, რომ მათ მიიღეს შეურაცხყოფის სრული უფლება და რომ ეს უკვე კარგია და ისინი ახლა იქნებიან. შეაქო ამისთვის და არ ამოიღეს. (33) მეორეს მხრივ, მე ასევე მესმის, რომ ძალიან სასიამოვნოა (ოჰ, ბევრი, ბევრი!) შუაში დგომა, სადაც ყველაფერი ირგვლივ არის, ქალბატონებო, ბატონებო და თვით ხელისუფლებაც კი ასეთი ტკბილია გამოსვლებში. , ისეთი თავაზიანი და ყველასთან თანასწორი, რომ თითქოს ევროპაში - ამ ევროპელებს შორის დგომა და უცებ რაღაცის ყეფა წმინდა ეროვნულ დიალექტზე, - ვიღაცას სახეში დაარტყა, გოგოს ბინძური ხრიკი დაასველა და, საერთოდ, სწორედ შუა დარბაზის გასაფუჭებლად: „აი, ამბობენ, ორასი წლის ევროპეიზმო და აქ ვართ, როგორც ვიყავით, არსად არ გამქრალიხართ!“ (34) სასიამოვნოა. (35) მაგრამ მაინც, ველური შეცდომას დაუშვებს: არ ცნობენ მას და გამოჰყავთ. (ფ.მ. დოსტოევსკის მიხედვით ^{*} ∗ )

^{*} ∗ ფედორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკი (1821-1881) - რუსული ლიტერატურის კლასიკოსი.

წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი ტექსტის საფუძველზე, რომელიც გაანალიზეთ 20–23 ამოცანებში.

ეს ფრაგმენტი განიხილავს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ხარვეზები (ასოებით მითითებული) სიიდან საჭირო ტერმინებით (ციფრებით მითითებული).

„თანამედროვე საზოგადოების შესახებ თავის დისკუსიებში, ფ. გარდა ამისა, ავტორი იყენებს ისეთ ტროპს, როგორიცაა (C) ___ (სიცოცხლის ღრმა საგნები მე-4 წინადადებაში, ცუდი ახალგაზრდობა 21-ე წინადადებაში) და ლექსიკურ მოწყობილობას (D) ___ (წინადადება 17).

ტერმინების სია

1) ამანათება
2) რიტორიკული ძახილი
3) მეტაფორა
4) ერთგვაროვანი წევრები
5) დიალექტიზმი
6) ეპიფორა
7) ეპითეტი
8) შედარებითი ბრუნვა
9) ფრაზეოლოგიური ერთეული

USE პასუხობს 2017 რუსულ ენაზე

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი 1 კითხვაზე

ტროპიკული ტყე - ტყე, რომელიც გავრცელებულია ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ ზონებში, რომლებიც ხასიათდება დიდი რაოდენობით ნალექებით და ცხელი კლიმატით, რაც ქმნის პირობებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობის ზრდისთვის.

წვიმის ტყე იზრდება ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ განედებში, სადაც დიდი რაოდენობით ნალექი, ცხელ კლიმატთან ერთად, ქმნის პირობებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობის ზრდისთვის.

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-2 კითხვაზე

Ისე

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-3 კითხვაზე

გამოყოფილი ზოგიერთის მიხედვით დედამიწის ზედაპირის ნაწილის ნიშანი (ზოგიერთ პარალელს შორის ან ორ მერიდიანს შორის), ასევე ციური სფეროს ნაწილის.ფიზიკურ-გეოგრაფიული პუნქტი ზოდიაქოს სადარაჯო ნივთი.

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-4 კითხვაზე

გაფუჭებული

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-5 კითხვაზე

ინიციატორი

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-6 კითხვაზე

ხუთასი

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-7 კითხვაზე

A - 6

B - 5

3-ში

G - 8

D 2

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-8 კითხვაზე

შეხება

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-9 კითხვაზე

განიხილება უფერო

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-10 კითხვაზე

ალუმინი

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-11 კითხვაზე

წებო

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-12 კითხვაზე

უცნობი

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-13 კითხვაზე

შემდეგ მყისიერად

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-14 კითხვაზე

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-15 კითხვაზე

ხიდის ქვეშ გავიარეთ და მოგზაურების წინაშე დედაქალაქის დიდებული პანორამა გაიშალა.

პირამიდები ასობით ტურისტს იზიდავს არა მხოლოდ მათი დიდებული ხედით, არამედ იდუმალი ისტორიითაც.

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-16 კითხვაზე

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-17 კითხვაზე

1257

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-18 კითხვაზე

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-19 კითხვაზე

1235

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-20 კითხვაზე

ბავშვები ადრეული ასაკიდან ითვისებენ ყველაზე რთულ ცნებებს და ბავშვს კარგად ესმის ცხოვრებისეული ღრმა საკითხები.

რუსი ხალხი ხშირად არაადეკვატურად იქცევა საზოგადოებაში.

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი 21 კითხვაზე

წინადადება 23 შეიცავს 22-ე წინადადებაში ნათქვამის ახსნას.

20-21 წინადადებები წარმოადგენენ მსჯელობას.

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი 22 კითხვაზე

მთელს ჰაუნიტონის

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი 23 კითხვაზე

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი 24 კითხვაზე

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაში არის ორი სავალდებულო გამოცდიდან ერთ-ერთი, სერთიფიკატის მისაღებად საჭიროა მომზადება გამოცდამდე დიდი ხნით ადრე.

ცვლილებები KIM USE 2019-ში რუსულად:

• საგამოცდო ნაშრომში ამოცანების რაოდენობა 26-დან 27-მდე გაიზარდა ახალი დავალების (21) შემოტანის გამო, რომელიც ამოწმებს ტექსტის პუნქტუაციური ანალიზის უნარს.
• შეიცვალა დავალების ფორმატი 2, 9–12.
• გაფართოვდა გამოცდილი ორთოგრაფიული და პუნქტუაციური უნარების სპექტრი.
• დაზუსტებულია ინდივიდუალური დავალებების სირთულის დონე.
• დაზუსტებულია 27-ე დავალების ფორმულირება დეტალური პასუხით. დაზუსტდა 27-ე დავალების შეფასების კრიტერიუმები.

რუსულ ენაში გამოცდისთვის მომზადება

• სასწავლო ამოცანებიპრაქტიკისთვის საჭიროა. ამოიღეთ ყოველდღიური ამოცანები ონლაინ პასუხებით. ამისთვის შეგროვდა 10-ზე მეტი სავარჯიშო თითოეულ თემაზე. დაგეხმარებათ იმის სწავლაში, თუ რა არის საკმარისი გამოსავლისთვის. მოცემულია დავალების შესრულების ალგორითმი - რა უნდა იცოდეთ. წარმოდგენილია ვიდეო გაკვეთილი დეტალური ანალიზით.
• სამუშაოები.აპრილამდე თქვენ უნდა დაწეროთ ერთი ესე თითოეულ შესაძლო თემაზე (სიყვარული, ომი, გულგრილობა, ერთგულება, რეაგირება, მორალური და ფილოსოფიური ცნებები და ა.შ.). კვირაში ერთხელ მაინც, აიღეთ არგუმენტები და შექმენით არგუმენტების საკუთარი ბანკი.

ტრენინგის საშუალებით თქვენ შეძლებთ:

1. აღადგინეთმეხსიერებაში სასკოლო სასწავლო გეგმის ფარგლებში შესწავლილი მასალა;
2. გამოავლინედა აღმოფხვრას ცოდნის ხარვეზები;
3. განსაზღვრეთრომელი ამოცანაა თქვენთვის მარტივი და რომელი რთული და მიეცით მას მაქსიმალური ყურადღება;
4. მიიყვანეთ ავტომატიზმამდეამოცანის ზოგიერთი ნაწილის ან მთელი ამოცანის ამოხსნა;

რასაც ყურადღება უნდა მიაქციოთ:

1. ყველა დავალება მოცემულია 3,5 საათი (210 წუთი).
2. გამოცდაზე დასაშვებია მხოლოდ კალამი.
3. წელს უფრო მეტი დავალებაა: 26-ის ნაცვლად 27-ია.
4. და დავალების სტრუქტურა დაიყო 2 ნაწილად:

Ნაწილი 1შეიცავს 26 დავალებას მოკლე პასუხით რიცხვის ან სიტყვის (რამდენიმე სიტყვის) სახით, დაწერილი ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე.

ტრენინგის დავალებების ძირითადი თემები:

1. მეტყველება. ტექსტი
2. ლექსიკა და ფრაზეოლოგია
3. მეტყველება. მართლწერის ნორმები
4. მეტყველება. პუნქტუაციის ნორმები
5. მეტყველება. ენის ნორმები
6. მეტყველება. რუსული მეტყველების ექსპრესიულობა
7. მეტყველების განვითარება. ნაწერი

Მე -2 ნაწილიშეიცავს ერთ დავალებას - ესსეს (200 სიტყვის ტომი) დეტალური პასუხით, რომელიც ამოწმებს წაკითხული ტექსტის მიხედვით საკუთარი განცხადების შექმნის უნარს.

ქულები USE დავალებისთვის რუსულ ენაზე

• 1 ქულა - 1-7, 9-15, 17-25 ამოცანებისთვის
• 2 ქულა - 16.
• 4 ქულა - 26.
• 5 ქულა - 8.

შედეგად, შეგიძლიათ მიიღოთ მაქსიმუმ 58 პირველადი ქულა. სერტიფიკატის ასაღებად საჭიროა 24 ქულა დააგროვოთ, ხოლო უნივერსიტეტში ჩასასვლელად - 36.

სახელმძღვანელო გამოცდისთვის მოსამზადებლად

საცნობარო ინფორმაცია ყველა ამოცანისთვის: 1 - 26. თუ რამე არ იცით, არ გახსოვთ, არ მესმის, აქ ხართ. მარტივი, ხელმისაწვდომი, უამრავი მაგალითი.

პრაქტიკული ტესტების კრებული: 1 - 24

ივარჯიშეთ ტესტები ყველა დავალების პასუხებით

"USE-ნავიგატორი"

ინტერაქტიულირუსულ ენაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებელი კურსი. 26 განყოფილება. ინდივიდუალური მიღწევების სტატისტიკა. ოფციები ყალიბდება პირადად თითოეული ადამიანისთვის ახალი ვიზიტების დროს. სრულად შეესაბამება გამოცდის ახალ ფორმატს.

• ერთიანი სახელმწიფო საგამოცდო ნავიგატორი გამოწერით

"USE-responder"

ვის აინტერესებს რუსული ენის გამოცდის ტრენინგის ვარიანტები პასუხებითა და კომენტარებით? ჩვენი ახალი სერია "ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა" თქვენთვისაა.

ესეების კრებული რუსულ ენაზე (ამოცანა 26)

უფრო ადვილია ისწავლო ესეების დაწერა საწყისი ტექსტიდან, თუ ზუსტად იცი, რა მოთხოვნები აქვს გამოცდას 26-ე დავალებისთვის რუსულ ენაზე. კურსდამთავრებულთა მუშაობის ანალიზი აჩვენებს ტიპურ შეცდომებსა და ხარვეზებს.

ზამთრის ბოლო ესსე

ყველაფერი გამოსაშვები სტატიის შესახებ. Შინაარსი. სკოლაში ტესტირების კრიტერიუმები. შეფასების კრიტერიუმები უნივერსიტეტებში. სამუშაო ნიმუშები.

სემინარი ორთოეპიაზე

არსებითი სახელები FIPI სიიდან. როგორ გავიხსენოთ ისინი? ინტენსიური ტრენინგი ინტერაქტიული ფორმით დაგეხმარებათ

სასარგებლო ინფორმაცია

სიტყვა USE მომხიბვლელ გავლენას ახდენს ადამიანებზე. უმრავლესობა, გამოცდამდე დიდი ხნით ადრე, იწყებს მის განხილვას, როგორც საბედისწერო ეტაპს: საშინელი და გარდაუვალი. იქმნება შთაბეჭდილება, რომ ადამიანების ნება და გონება პარალიზებულია ერთდროულად... კონვეიერის ქამარი, ხორცსაკეპ მანქანა ან დინება, რომელიც უბედურ ადამიანებს მიჰყავს, არავინ იცის სად ჩნდება... რა არის მომავალი გამოცდისადმი ასეთი დამოკიდებულების შედეგი? პასიურობა, გულგრილობა ან, პირიქით, ციებ-ცხელება, უაზრო აურზაური, გადაჭარბებული ნერვული დაძაბულობა. მიიღეთ სანდო ინფორმაცია მომავალი გამოცდის შესახებ.

უსარგებლო ინფორმაცია

რთული ან სერიოზული სამუშაოს დროსაც კი შეგიძლიათ ხუმრობის მიზეზი იპოვოთ. განყოფილება მათთვის, ვისაც სურს ცოტათი დაისვენოს

თავდაცვა. თუ გასაჩივრებაა საჭირო

სჯობს, წინასწარ არ ჩაერთოთ მიმართვაზე. არსებობს ასეთი ცხოვრების წესი: ხშირად ადამიანები იზიდავენ სიტუაციებს, რომლებზეც ძალიან ბევრს ფიქრობენ. საჩივრის შეტანის სიტუაცია არ არის ყველაზე სასიამოვნო. ვისურვებდი, რომ თავიდან აიცილოთ იგი. მაგრამ თუ გასაჩივრება გარდაუვალია, უმჯობესია იცოდეთ როგორ შეიტანოთ იგი.
ამიტომ, მიმაჩნია, რომ მნიშვნელოვანია ამ თემაზე საუბარი.

პასუხი: გაფანტული შეშინება

პასუხი: ___ 123______

14 _

მე-2 ნაწილის 25-ე დავალება არის ესე წაკითხულ ტექსტზე დაფუძნებული. ეს დავალება შესრულებულია პასუხების ფურცელ No2-ზე.

ყველა USE ფორმა ივსება ნათელი შავი მელნით. ნებადართულია გელის, ან კაპილარული, ან შადრევანი კალმის გამოყენება.

დავალებების შესრულებისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ მონახაზი. ნამუშევრების პროექტები არ ითვლება სამუშაოს შეფასებაში.

შეჯამებულია ქულები, რომლებსაც მიიღებთ დასრულებული დავალებებისთვის. შეეცადეთ დაასრულოთ რაც შეიძლება მეტი დავალება და გაიტანოთ ყველაზე მეტი

ქულების რაოდენობა.

გისურვებთ წარმატებებს!

Ნაწილი 1

1 მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელიც სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) რეალური აღმოჩენები ისტორიულ ენათმეცნიერებაში წარსულ ენასთან დაკავშირებით შესაძლებელია, როდესაც შესაძლებელია ფაქტების მტკივნეული ძიება და აზროვნების გამბედაობა.

2) საკმაოდ ხშირად, განსჯა ენის წარსულის შესახებ საშუალებას გვაძლევს აღვადგინოთ მთელი სამყარო, რომელიც წარსულში დიდი ხანია დაკარგულია.

3) მხოლოდ ფაქტების მტკივნეული ძიება და ენათმეცნიერთა აზროვნების გამბედაობა იძლევა რეალური აღმოჩენების საშუალებას წარსული ენის სფეროში.

4) მხოლოდ აზროვნების სიმამაცე საშუალებას აძლევს ენათმეცნიერებს ცოტ-ცოტა აღადგინონ ცოდნა ენის წარსულის შესახებ, გააკეთონ რეალური აღმოჩენები ისტორიულ ენათმეცნიერებაში.

5) ენის წარსულის შესახებ მოსაზრებები, რომლებიც ბუნებით ვარაუდობენ, შეიძლება დადასტურდეს, თუ გულმოდგინედ და მიზანმიმართულად შეაგროვებთ ისტორიულ ფაქტებს.

2 ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან რომელი (სიტყვათა კომბინაცია) უნდა იყოს უფსკრულის ნაცვლადმესამე (3) წინადადებატექსტი? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).

მაგრამ

Მაგალითად,

თუმცა

ზუსტად

როგორც

პასუხი: _________________________

3 წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა LANGUAGE მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვასპირველ (1) წინადადებაში თტექსტი. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.ენა, -a, pl. -ი, -ოვ, მ.

1) ერთეული გამოხატვის საშუალებების ერთობლიობა ვერბალურ შემოქმედებაში, რომელიც დაფუძნებულია ნაციონალურ ბგერაზე, ლექსიკაზე და გრამატიკულ სისტემაზე.ი.პუშკინი. ი.მწერლები. I. მხატვრული ლიტერატურა.

2) ბგერითი ლექსიკისა და გრამატიკული საშუალებების ისტორიულად ჩამოყალიბებული სისტემა, რომელიც წარმოადგენს საზოგადოებაში ადამიანთა კომუნიკაციის, აზრების გაცვლისა და ურთიერთგაგების საშუალებას.დიდი რუსი მე. სლავური ენები. ლიტერატურული მე.

3) ერთეული მეტყველება, მეტყველების უნარი.ენა დაკარგე. პაციენტი წევს ენის გარეშე და მოძრაობის გარეშე.

4) ტრანს. საჭირო ინფორმაციის მოსაპოვებლად დატყვევებული პატიმარი (სასაუბრო ენა).აიღე, ენა მოიტანე.

5) ნიშანთა სისტემა (ბგერა, სიგნალი), რომელიც გადასცემს ინფორმაციას.I. ცხოველები. I. ჟესტები.

პასუხი: _________________________

4 ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა ხაზგასმის ფორმულირებაში: ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო არასწორად არის მონიშნული. დაწერე ეს სიტყვა.

სისხლდენა

მიცემული

მოაჯირები

ჩაკეტილი

სრულიად

პასუხი: _________________________

5 ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაში ხაზგასმული სიტყვა არასწორად არის გამოყენებული. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.

ერთ-ერთი მომხსენებელი იყო ალექსანდრე ანდრეევიჩ კოლი, ორგანული ქიმიის პროფესორი.

ხალხი ეკითხებოდა კონტროლერებს, როგორ შეავსოთ ფორმა სწორად.

სტიოპკამ განსაკუთრებით სანდო ურთიერთობა ჩამოაყალიბა დიდ ბაბუასთან.

ყოყმანის შემდეგ მეთაურს არაფერი უთქვამს მისი სიჯიუტის რეალურ მოტივებზე.

რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანია ბორის სერგეევიჩმა იცოდეს, რომ აქ გამოჩნდა ქონების გამოცდილი მფლობელი.

პასუხი: _________________________

6 ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში შეცდომა დაუშვა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.

კილოგრამი მანგარინი

სამი ასეული მცხოვრები

გაჟღენთილი მეშვეობით

უცხოური პასპორტები

დაწექი გვერდით

პასუხი: _________________________

7 დაადგინეთ შესაბამისობა გრამატიკულ შეცდომებსა და წინადადებებს შორის, რომლებშიც ისინი დაშვებულია: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

გრამატიკული შეცდომები ა.სუბიექტსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა ბ. დარღვევა წინადადების აგებისას შეუსაბამო განაცხადით ბ. შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში დ.არასწორი წინადადების აგება ირიბი მეტყველებით დ.დარღვევა სასჯელის აგებაში მონაწილეობითი ბრუნვით

წინადადებები ყველა, ვინც ცნობილი რეჟისორის ახალ ფილმს უყურებდა, ძალიან ურთიერთგამომრიცხავი მოსაზრებები გამოთქვა. მხატვრის ცხოვრებისა და შემოქმედების, დანგრეული ნიჭის შესახებ შეგიძლიათ წაიკითხოთ კ.პაუსტოვსკის მოთხრობაში „ორესტ კიპრენსკი“. ასვლა ამძიმებს არა მხოლოდ ფიზიკურად, არამედ აჩენს ურთიერთდახმარების გრძნობას. მათ, ვინც არასოდეს აღფრთოვანებულა დედაქალაქის დიდებული პანორამა ივანე დიდის სამრეკლოს ზემოდან, წარმოდგენა არ აქვს მოსკოვზე. მ.იუ.ლერმონტოვის ლექსში „პოეტი“ ალეგორიულად არის გამოსახული თანამედროვე პოეზიის კრიზისი, რომელიც აიხსნება სოციალური აპათით. ენა არა მხოლოდ ზოგადი კულტურის საუკეთესო მაჩვენებელია, არამედ ადამიანის საუკეთესო აღმზრდელიც. ვ.გ.ბელინსკიმ დაწერა 20-მდე სტატია და მიმოხილვა, რომელიც სპეციალურად მიეძღვნა ნ.ვ.გოგოლის შემოქმედებას. რუსმა ქირურგმა და ანატომისტმა ნ.ი. პიროგოვმა ანდერძად დაგვიტოვა, რომ თქვენ ისწავლოთ, წაიკითხოთ, ასახოთ და ამოიღოთ ყველაზე სასარგებლო ყველაფრისგან. ვიზიტორმა (ალბათ ტურისტი) ჰკითხა გამვლელს, იყო თუ არა სადგურთან ფოსტა.

ჩაწერეთ ცხრილში არჩეული რიცხვები შესაბამისი ასოების ქვეშ.

პასუხი:

8 ამოიცნობთ სიტყვას, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

საფარი..მოხსნა

ტ..თეორიულად

პოპლ..ვოკ

გაფართოებული

ლ..ჟანდარნი

პასუხი: _________________________

9 დაასახელეთ მწკრივი, რომელშიც ერთი და იგივე ასო აკლია ორივე სიტყვაში. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით.

მაგ..გადიდება, ყოფილი..საზღვაო

დაწერა, ო.. ატეხა (ჩხუბი)

in.. მისცეს, არც..უარის

ქვეშ..ბნელში,..სამხრეთში

დრო..თამაში,ინტერ..უნივერსიტეტი

პასუხი: _________________________

10 ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო E წერია.

სულელი ... vy

დაგროვება... დაგროვება

განიცადა...ში

პროტალი...ნკ

დამატებითი ანაზღაურება... ვაი

პასუხი: _________________________

11 ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო I წერია.

ხელმძღვანელობდა... ჩემი

დახვრიტეს...შ

დაჟანგდა... აი

დალუქული

დათესეს

პასუხი: _________________________

12 განსაზღვრეთ წინადადება რომარა იწერება სიტყვითერთი . გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

(არა) ტანჯული სული ვერასოდეს გაიგებს ბედნიერებას.

სოფია პავლოვნა (არც) არის დამნაშავე იმაში, რაც დაგვხვდა, როგორც ჩანს.

აირჩიე მეგობარი (არ) იჩქარე, მით უფრო ნაკლები იჩქარე მის შეცვლაზე.

სოკო არის (არ არის) მაღალი, მაგრამ ძლიერი.

უკვე სექტემბრის ბოლოა და მინდვრები ჯერ კიდევ (არ) არის მოთესილი, მარცვალი ყურებიდან იწყებს ცვენას.

პასუხი: _________________________

13 დაადგინეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვაა დაწერილიერთი . გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.

ივანე იშვიათად ჩნდებოდა რაიონულ ცენტრში, (იმისთვის), რომ ყოველი შემთხვევისთვის ქალაქში გაემგზავრა და (ბ) რამდენიმე საათის განმავლობაში იქ გაუჩინარდა, სამსახურის დავიწყებას.

(რატომ) მე ვიცანი: გარეგნობით, მისი ხელების მონახაზით - არ ვიცი, მაგრამ მე ვიცანი იგი და (ამისთვის) გულმა გააფთრებით დაიწყო ცემა.

გაუბედავად და იმ იმედით, რომ ვინმეს (რომელსაც) სურდა დაუპატიჟებელი სტუმრების მიღება, კარზე დავაკაკუნეთ, მაგრამ მფლობელებმა მიგვიღეს (IN) OWN.

და (SO), უმცროსი ვაჟი ასე (იგივე) უყვარდა წიგნები, როგორც ყველას ჩვენს ოჯახში.

ექსპერიმენტი წარმატებით ჩატარდა და (რაც) პირველად, (ამისთვის) ყველა ძალიან კმაყოფილი დარჩა.

პასუხი: _________________________

14 მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, სადაც ის წერიანნ .

მოვლილი (1) ბინა, მოწყობილი (2) ძველი (3) ავეჯით, ჰგავდა მამულს, ოდესღაც სამუდამოდ დამკვიდრებული (4) ბრძანებებიდან და წეს-ჩვეულებებიდან, რომელშიც თითოეულ ნივთს თავისი ადგილი აქვს და დრო არის საქმე.

პასუხი: _________________________

15 დადეთ სასვენი ნიშნები. მიუთითეთ შეთავაზებების რაოდენობა, რომლებშიც გსურთ განათავსოთერთი მძიმით. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) ტყე შრიალებდა ახლა ჩუმად და მელოდიური, შემდეგ იმპულსურად და შფოთვით.

2) XII საუკუნეში მხატვრები აბრეშუმის ან ქაღალდის გრაგნილებზე ხატავდნენ საღებავებით ან მელნით.

3) უეცრად კორპუსზე კარი ატყდა და იატაკი ვიღაცის ნაბიჯებიდან შეირყა.

4) არც წყალზე, არც მიწაზე და არც ჰაერში არ გრძნობს თავს ნამდვილი ტურისტი დაბნეულად.

5) ველური კენკრა საუკეთესოდ არის მოკრეფილი დილით ან საღამოს და ეს ყველა კარგმა კენკრის მწარმოებელმა უნდა იცოდეს.

პასუხი: _________________________

16 დადეთ ყველა სასვენი ნიშანი:

აძვრა (1) მამის ფართო საწოლზე (2) და (3) დამარხა (4) ნიკაპი მამის მხარზე (5) ვანიატკა (6) აღელვებულმა (7) საღამოს მოვლენებით (8) ვერ დაიძინა. დიდი ხნის განმავლობაში.

პასუხი: _________________________

17 დადეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ რიცხვები, რომელთა ადგილას წინადადებაში მძიმეები უნდა იყოს.

მთელი ჩემი ცხოვრება მიყვარდა და მიყვარს გონებრივი და ფიზიკური შრომა და (1) ალბათ (2) მეორეზე მეტადაც კი. და (3) განსაკუთრებით (4) კმაყოფილი იყო, როცა ამ უკანასკნელში რაღაც კარგი გამოცნობა შემოიტანა, ანუ თავი ხელებთან დააკავშირა.

პასუხი: _________________________

18 დადეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ რიცხვები, რომელთა ადგილას წინადადებაში მძიმეები უნდა იყოს.

და ყველაფერი (1), რაც ჩანს (2) და ისმის (3), რაც ცხოვრობს (4) და ყვავის, თავისკენ გიხმობს.

პასუხი: _________________________

19 დადეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ რიცხვები, რომელთა ადგილას წინადადებაში მძიმეები უნდა იყოს.

აღმოჩნდა (1), რომ ხელნაწერი ჯერ არ იყო საბოლოოდ რედაქტირებული (2) და რომ (3) დამატებითი სამუშაოს შესრულებამდე (4) შეუძლებელი იყო მისი სტამბაში გადაცემა.

პასუხი: _________________________

(1) როცა ახალ ცარიელ ბინაში შევედი, ერთადერთი ვინც დამხვდა ფანჯრის გარეთ ძველი დათოვლილი ვერხვი იყო, ის დარჩა სოფლის მამულიდან, რომელიც ამ ადგილას იყო და ახლა მეორე სართულზე იყურებოდა, მან თითქოს მითხრა: "გამარჯობა", - და მისი თეთრი ლამაზი ტოტებიდან ოთახში შუქი იღვრება, სუფთა, უმანკო, უხრწნელი. (2) შემდეგ გაზაფხული დადგა და ერთ დილას, თბილი ღამის წვიმის შემდეგ, ფანჯარაში რაღაც მწვანე, კვამლისფერი, განუსაზღვრელი ჩანდა.

(3) ყოველ გაზაფხულზე ერთი და იგივე მეორდება და ყოველ ჯერზე ეს სასწაულს ჰგავს, განახლების სასწაულს და ვერ ეგუება. (4) დიდხანს ვიდექი და ვუყურე და ვერ ვიკვებებოდი. (5) ახლა თითქოს ვიღაც ცოცხალი დასახლდა ფანჯრის მიღმა, ხმაურობდა და უცებ გაჩუმდა, ქარის დროს კი რბილად და თვინიერად აკაკუნებდა ფანჯარას.

(6) ის ცხოვრობდა მთელი თავისი ფოთლებით, ათასობით ათასი ფოთლით, ავლენდა მათ მზეს, მთვარეს, ქარს, წვიმას. (7) ის ტკბებოდა ცხოვრებით ძლევამოსილი და მთავარი, თავისი ცხოვრების ყოველ წუთს, ყოველ წამს. (8) და მე, ჩემს ცხოვრებაზე ფიქრით, მსურს მისგან ვისწავლო ეს მუდმივი სიხარული ცის ქვეშ ველურ ბუნებაში.

(9) ჩიტები დაფრინავდნენ მის ტოტებზე, უსტვენდნენ, მღეროდნენ თავიანთ მოკლე ქალაქურ სიმღერებს, იქნებ ვერხვმა უამბო მათ შესახებ, მათ გაიხედეს ფანჯარაში და გაიღიმეს.

(10) რა გრძელი მშვენიერი ზაფხული იყო ცხოვრების პირველ წელს ახალ ოთახში, ფანჯარასთან ცოცხალი ვერხვი, რა გაუთავებელი მზის ჩასვლა, ნათელი ღამეები და მსუბუქი სიზმრები! (11) მხოლოდ ხანდახან ვოცნებობდი, რომ რატომღაც დავკარგე ახალი ოთახი და ისევ ვცხოვრობდი ძველ, ბნელ და ჭადურ ოთახში, შიშველი ელექტრული ნათურა გრძელ კაბელზე. (12) მაგრამ მე გამეღვიძა და ვერხვმა შეხედა ოთახს სუფთა, სუფთა კედლებით და გამთენიისას მწვანე ხმაური შეერწყა ბედნიერი გამოღვიძების გრძნობას. (13) შემდეგ დადგა შემოდგომა, ფოთლები გაყვითლდა და ოთახი მშვიდი, სევდიანი გახდა.

(14) დაიწყო შემოდგომის წვიმები და ქარიშხალი, ღამით ვერხვი ღრიალებდა, კვნესოდა, კედელს ურტყამდა ტოტებს, თითქოს ამინდისგან დაცვას ითხოვდა. (15) თანდათანობით, ფოთლები გაფრინდნენ გარშემო მისი ზედა ტოტებიდან, შემდეგ კი ქვედადან. (16) ფოთლები ნაკადულებში მიედინებოდა, აივანს ფარავდა, ზოგი კი მინაზე მიჩერდა და საშინლად იყურებოდა ოთახში, რაღაცის მოლოდინში.

(17) ახლა არც ერთი ფოთოლი არ დარჩენილა ვერხვზე, ის იდგა შიშველი, შავი, თითქოს დამწვარი, და ლურჯი ცის ფონზე, ყოველი შავი ყლორტი, ყოველი ძარღვი ჩანდა, საზეიმოდ მშვიდი და სევდიანი იყო შიგნით. ბუნება, ზაფხულში გაუხურავი მზე ანათებდა. (18) და, როგორც ყოველთვის, ბავშვობა გაახსენდა და ფიქრობდა: ვინ ხარ? (19) რა არის ცხოვრების აზრი? (20) შემდეგ ისევ გაზაფხული იყო და ყველაფერი თავიდან იყო და ცხოვრება გაუთავებელი ჩანდა.

(21) მაგრამ ერთ დილას ფანჯრის ქვეშ მომესმა ხმა, თითქოს ჩემი ვერხვი ღრიალებდა. (22) ფანჯარასთან მივვარდი. (23) ქვემოთ იყო საფხეკები და გორგოლაჭები, რომლებიც არღვევდნენ ახალ ქუჩას და მუშა ელექტრო ხერხით ჭრიდა გზაზე მდგარ ვერხვს.

(24) და ზემოდან დავინახე, როგორ გაიარა კანკალი მის მთელ მწვანე სხეულში, ის შეკრთა, ჩაფიქრდა წამით და დაეცა ახალ ქუჩაზე, გადაკეტა იგი მთელ სიგანეზე ხმაურიანი მწვანე მეწყრული ფოთლებით.

(25) და ქუჩის მეორე მხარეს მდებარე სახლის წითელი აგურის, მოსაწყენი, შიშველი კედელი გამიხსნა და მას შემდეგ მხოლოდ ის და ცის ნაჭერი დავინახე.

(26) ხშირად მახსოვს ჩემი ვერხვი. (27) და მაინც ჩანს, რომ ის არ გაქრა დედამიწიდან, მაგრამ იზრდება სადღაც ტყეში, გაწმენდაში, ხმაურობს ყველა ფოთლით.

(ბ. იამპოლსკის* მიხედვით)

* ბორის სამოილოვიჩ იამპოლსკი (1912-1972), რუსი მწერალი.

20 რომელი განცხადებებიდანარ ემთხვევატექსტის შინაარსი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

1) ახალ ცარიელ ბინაში ჩასვლისას მთხრობელმა ფანჯარაში ბებერი ვერვის ხე დაინახა.

2) ვერხვს რომ შეხედა, გმირმა გაიხსენა თავისი ბავშვობა და ეძებდა პასუხებს კითხვებზე: ვინ ხარ შენ? რა არის ცხოვრების აზრი?

3) ვერხვი ჯერ კიდევ იზრდება მთხრობელის სახლთან.

4) ყოველ გაზაფხულზე ვერხვზე ფოთლები ყვაოდა. და მთხრობელი ამ პროცესს განახლების სასწაულს უწოდებს.

5) გმირი საერთოდ არ ნანობს, რომ ძველი ვერხვი მოჭრეს, რადგან შეიძლება დაეცეს და სახლი დაზიანდეს ან დაშავდეს ადამიანი.

21 ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელიამცდარი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

1) 1-2 წინადადებები შეიცავს თხრობის ელემენტს.

2) მე-17 წინადადებაში მოცემულია აღწერა.

3) 21-22 წინადადებები შეიცავს თხრობას.

4) წინადადება 12 წარმოადგენს არგუმენტს.

5) წინადადება 2 შეიცავს არგუმენტს.

პასუხი: __________________________

22 მე-15 წინადადებიდან ჩამოწერეთანტონიმები.

პასუხი: __________________________

23 14-17 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ერთი, რომელიც დაკავშირებულია წინასთან გამოყენებითსაკუთრებითი ნაცვალსახელი და სიტყვის ფორმები. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

პასუხი: __________________________

წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი ტექსტის საფუძველზე, რომელიც გაანალიზეთ 20-23 დავალებების შესრულებისას. ეს ფრაგმენტი განიხილავს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ხარვეზები (A, B, C, D) სიიდან ტერმინის რიცხვის შესაბამისი რიცხვებით. ჩაწერეთ ცხრილში თითოეული ასოს ქვეშ შესაბამისი რიცხვი. დაწერეთ რიცხვების თანმიმდევრობა პასუხის ფორმა No1-ში 24-ე დავალების მარჯვნივ, პირველი უჯრიდან დაწყებული., ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე. ჩაწერეთ თითოეული ნომერი ფორმაში მოცემული ნიმუშების შესაბამისად.

24 „როდესაც ფანჯრის ქვეშ ამოსული ვერხვი გაიხსენა, ბ. იამპოლსკი იყენებს ისეთ ბილიკებს, როგორიცაა(მაგრამ) ___________ („ცხოვრობდა ათასობით ფოთლით“ მე-6 წინადადებაში),(B) ______________ („ვერხვმა უთხრა მათ ჩემზე“ მე-9 წინადადებაში). ისეთი მიდგომა, როგორიც(AT) _________________ (წინადადებაში 27), გადმოსცემს ავტორის გრძნობებს. და ტროპი მსგავსი(G) _____________________(Მაგალითად, "ლამაზი ტოტები" წინადადებაში 1), აძლიერებს ტექსტის ფიგურატიულობას".

ტერმინების სია

1) ერთგვაროვანი წევრების რიგები

2) იმიტაცია

3) შედარებითი ბრუნვა

4) ჰიპერბოლა

5) ამანათება

6) ოპოზიცია

7) დიალექტიზმი

8) რიტორიკული კითხვა

დაასახელეთ ერთ-ერთი პრობლემამოწოდებულია ტექსტის ავტორის მიერ.

კომენტარი ჩამოყალიბებული პრობლემის შესახებ. ჩართეთ კომენტარში წაკითხული ტექსტიდან ორი საილუსტრაციო მაგალითი, რომლებიც, თქვენი აზრით, მნიშვნელოვანია საწყის ტექსტში არსებული პრობლემის გასაგებად (მოერიდეთ ზედმეტ ციტირებას).

ჩამოაყალიბეთ ავტორის (მთხრობელის) პოზიცია. დაწერეთ, ეთანხმებით თუ არ ეთანხმებით წაკითხული ტექსტის ავტორის აზრს. Ახსენი რატომ. დაასაბუთეთ თქვენი აზრი, დაეყრდნოთ უპირველეს ყოვლისა მკითხველის გამოცდილებას, ასევე ცოდნას და ცხოვრებისეულ დაკვირვებებს (პირველი ორი არგუმენტი გათვალისწინებულია).

ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.

წაკითხულ ტექსტზე (არა ამ ტექსტზე) დაყრდნობის გარეშე დაწერილი ნაწარმოები არ ფასდება. თუ თხზულება არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება 0 ქულით.

პრომოკი

Ა Ბ Ც Დ Ე

4 2 3 8 7

FLOAT

რეპუტაციის მქონე

გაუძლო

გასროლა

დაბალი

რატომ

1234

ᲖᲔᲓᲐ ᲥᲕᲔᲓᲐ

ან UPPERbottom

ან ზედა ქვედა

4269

ტექსტური ინფორმაცია

ძირითადი პრობლემები
მარტოობის პრობლემა. (რა ეხმარება ადამიანს გაუმკლავდეს მარტოობის გრძნობას?)	ბუნება ეხმარება ადამიანს, თავი დააღწიოს მარტოობის გრძნობას, იგრძნოს სიცოცხლის ხალისი.
2. ადამიანის ბუნებასთან ურთიერთობის პრობლემა. (როგორ აღიქმება ზღაპრის გმირის მიერ ფანჯრის გარეთ ვერხვი? რატომ გახდა გმირისთვის ფანჯრის გარეთ ვერხვი?)	2. ქალაქში, სადაც ადამიანი უფრო მძაფრად გრძნობს თავის იზოლაციას ბუნებისგან, სახლთან მდებარე ხეები ხშირად აღიქმება როგორც ბუნების ცოცხალი სამყაროს ნაწილად, ადამიანის ესმით და თანაუგრძნობს მას, უნერგავს მას სიცოცხლის ხალისს.
3. ადამიანისა და ბუნების ურთიერთობის პრობლემა გ. (როგორ უკავშირდება ქალაქელი ადამიანის ცხოვრება ბუნების ცხოვრებას?)	3. ქალაქში მცხოვრები ადამიანი განსაკუთრებით მძაფრად გრძნობს კავშირს ბუნებასთან, რომლის სილამაზე ხელს უწყობს მის გარშემო არსებული სამყაროს უფრო ნათლად აღქმას.
4. ბუნების დაცვის პრობლემა. (რატომ იწვევს ხის სიკვდილი ადამიანის სულში ღრმა გრძნობებს?)	4. ძალზე მნიშვნელოვანია ბუნებრივი ურბანული ლანდშაფტის შენარჩუნება, რადგან ადამიანის სულში ყოველთვის ცოცხლობს ღრმა ურთიერთობის განცდა გარემომცველ ბუნებასთან, რომლის სილამაზე ბადებს სიცოცხლის წყურვილს, სილამაზის განცდას. , სილამაზის შენარჩუნების სურვილი.

საგანმანათლებლო პორტალზე "Study Here" შეგიძლიათ გაიაროთ USE ტესტის სხვადასხვა ვერსია რუსულ ენაზე. ონლაინ ტესტის გავლის შედეგების მიხედვით ნაჩვენებია ტესტის კითხვებზე მცდარი პასუხები. ამ ფორმატით თქვენ მზად იქნებით გამოცდისთვის. ახლა თქვენ იცით, როგორ გამოიყურება ტესტური ამოცანები რუსული ენის გამოცდაზე. სამწუხაროდ, რეალურ გამოცდაზე ზუსტად ასეთ დავალებებს ვერ ნახავთ.

და იცოდეთ, რომ პორტალზე "Study Here" ონლაინ ტესტის კითხვებზე პასუხის გაცემისას არ გჭირდებათ აჩქარება, რადგან არ არსებობს დროის ლიმიტები, რაც საშუალებას მოგცემთ უკეთ იცოდეთ თქვენი ხარვეზები ცოდნაში და დაეწიოთ რეალური გამოცდის წინ. გარდა ამისა, USE ფორმატი ყველასთვის ნაცნობი არ არის და თქვენ უნდა მოემზადოთ გამოცდის სატესტო ფორმატისთვის. მიუხედავად იმისა, რომ სკოლა აქტიურად ამზადებს მოსწავლეებს რუსული ენის გამოცდის ჩასაბარებლად, დამატებითი სწავლება არ დააზარალებს.

ონლაინ USE ტესტის გავლა რუსულ ენაზე

რაც უფრო მეტ დროს დაუთმობთ მომზადებას, მით უფრო მაღალი იქნება თქვენი შედეგები რუსული ენის გამოცდაზე. ხოლო უნივერსიტეტში შესვლის შესაძლებლობა დამოკიდებულია ამ გამოცდის შედეგებზე. . ამიტომ, ღირს რაც შეიძლება მეტი დრო და ძალისხმევა დაუთმოთ მომზადებას. პრაქტიკული ტესტები ინტერნეტში არ მოითხოვს დიდ დროს ან მატერიალურ ხარჯებს. თქვენ შეგიძლიათ გაიაროთ ისინი ნებისმიერ მოსახერხებელ დროს, საჭიროების შემთხვევაში გაჩერებით. ნადია რთული კითხვა, შეგიძლიათ სახელმძღვანელოში იპოვოთ პასუხი და გააგრძელოთ ტესტის ჩაბარება იმ წესის შევსებით, რომელიც გაგიჭირდათ. გარდა ამისა, საგანმანათლებლო პორტალის საიტზე ონლაინ USE ტესტები აჩვენებს შედეგებს რეგისტრაციის ან SMS-ის გაგზავნის გარეშე.

მომხმარებელს არ სჭირდება პირადი მონაცემების ან ტელეფონის ნომრის შეყვანა. ეს განასხვავებს ჩვენს პორტალს სხვებისგან. ვიმედოვნებთ, რომ ჩვენი ონლაინ რუსული ენის ტესტები დაგეხმარებათ მოემზადოთ რთული გამოცდისთვის, იპოვოთ ცოდნის ხარვეზები, რომლებსაც გამოასწორებთ და წარმატებით დაასრულებთ რუსული ენის ერთიან სახელმწიფო გამოცდას. და შედით კარგ ინსტიტუტში, რომელიც შეგიძლიათ აირჩიოთ ჩვენს რეიტინგში. სია მუდმივად განახლდება და შეიცავს უახლეს ინფორმაციას უმაღლესი სასწავლებლების შესახებ.