დაწერეთ ესსე ინგლისურად თემაზე. ესეების მომხრე და წინააღმდეგ, ან ესეები „მომხრე და წინააღმდეგ“

ესეს ინგლისურ ენაზე წერა სტანდარტული ამოცანაა გამოცდაზე. სწორედ ამ ნამუშევრისთვის ენიჭება ყველაზე მეტი ქულა, რადგან. ამოცანა თავისთავად ადვილი არ არის. მშობლიურ ენაზეც კი ყველა ვერ შეძლებს კომპეტენტურად და თანმიმდევრულად გამოხატოს თავისი აზრი კონკრეტულ თემაზე. რა შემიძლია ვთქვა, თუ ეს ინგლისურად უნდა გააკეთო.

მაშ რა არის ესე? ესე არის მოკლე თხზულება, რომლის დანიშნულებაა კონკრეტულ საკითხზე ინდივიდუალური შთაბეჭდილებებისა და აზრების გადმოცემა. ეს ისეთი შემოქმედებითი ამოცანაა, როგორიც არის ესეს წერა, რაც შესაძლებელს ხდის დაგახასიათოთ როგორც პიროვნება, გამოავლინოთ თქვენი მსოფლმხედველობა, თქვენი ცოდნა, თქვენი პოტენციალი.

როგორც უკვე მიხვდით, ესეს ინგლისურ ენაზე დასაწერად საჭიროა ენის ცოდნის საკმაოდ მაღალი დონე და მას შემდეგ. ამ ამოცანას შეიძლება ეწოდოს შემოქმედებითი, თქვენ უნდა ისწავლოთ თქვენი აზრის გამოხატვა და მოცემული აზრის განვითარება. ამ ხელოვნების დაუფლება სავსებით შესაძლებელია, განსაკუთრებით თუ მიჰყვებით გეგმას, რომელსაც ქვემოთ განვიხილავთ. მე მოგცემთ რამდენიმე ძალიან სასარგებლო რჩევას ინგლისურად ესეს დასაწერად, რომელიც არაერთხელ გამოგადგებათ.

ესეს სტრუქტურა

ინგლისურ ენაზე ესე უნდა შეიცავდეს სამ სემანტიკურ ნაწილს: შესავალს, ძირითად ნაწილს და დასკვნას.

შესავალი

შესავალში მკაფიოდ უნდა ამოიცნოთ მთავარი თემა-პრობლემა, რაზეც ფაქტობრივად შემდგომ განიხილავთ. ანუ, დასაწყისისთვის, თქვენ უნდა აცნობოთ ესეს თემას მისი პერიფრაზირებით საკვანძო სიტყვების სინონიმების გამოყენებით. თქვენ უნდა აჩვენოთ, რომ გესმით და ესმით თემა.

ასევე აუცილებელია მიუთითოთ, რომ ამ საკითხზე საპირისპირო შეხედულებები არსებობს და ზუსტად მიუთითოთ რა პოზიციას იკავებთ. ამ შემთხვევაში ობიექტურობის ხაზგასასმელად უმჯობესია გამოიყენოთ უპიროვნო კონსტრუქციები.

შესავალი შეიძლება შეიცავდეს რამდენიმე კომენტარს ამ თემაზე. ეს შეიძლება იყოს ძირითადი კონცეფციის განმარტება ან თქვენი ახსნა, თუ როგორ გესმით თემა. შეგიძლიათ ჩამოთვალოთ თემის რომელ ასპექტებს განიხილავთ და რატომ.

ასე რომ, კარგად დაწერილმა შესავალმა უნდა მისცეს მკაფიო წარმოდგენა იმაზე, თუ რა იქნება განხილული მთავარ ნაწილში. მის ლამაზად და სწორად ჩამოყალიბებისთვის გამოიყენეთ შემდეგი ფრაზები, რომლებიც მიუთითებს თქვენი აზრების მიმართულებაზე:

ახლა მსურს გამოვხატო ჩემი აზრი პრობლემის შესახებ…
ეს ესე ეხება ... - ეს ესე ეხება ...
ეს ესე შეისწავლის ... - ეს ესე იკვლევს ...
ეს ესე გაანალიზებს ... - ეს ესე გაანალიზებს ...
ბევრი ფიქრობს ... მაგრამ სხვები არ ეთანხმებიან - ბევრი ფიქრობს, რომ ..., მაგრამ სხვები არ ეთანხმებიან
მოდით განვიხილოთ რა დადებითი და უარყოფითი მხარეები აქვს ... - განვიხილოთ რა დადებითი და უარყოფითი მხარეები აქვს ...
მოდით განვიხილოთ მისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები − მოდით განვიხილოთ (this) რამდენიმე დადებითი და უარყოფითი მხარე
მოდით დავიწყოთ ფაქტების გათვალისწინებით − Let's start by considering the facts
დავიწყოთ მისი დადებითი და უარყოფითი მხარეების გათვალისწინებით − დავიწყოთ (ამ) დადებითი და უარყოფითი მხარეების გათვალისწინებით.
დღეს ზოგადად შეთანხმდნენ, რომ…

თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ გამონათქვამები, რომლებიც განსაზღვრავს თქვენს სამუშაო გეგმას:

თხზულება დაყოფილია სამ ძირითად განყოფილებად - ნარკვევი დაყოფილია სამ ძირითად განყოფილებად
მესამე ნაწილი ადარებს ... - მესამე ნაწილი ადარებს ...
და ბოლოს, გარკვეული დასკვნები გაკეთდება, რომ ... - დასასრულს გარკვეული დასკვნები გაკეთდება ...

Მთავარი ნაწილი

ძირითად ნაწილში თქვენ ასევე უნდა გამოთქვათ რამდენიმე საპირისპირო მოსაზრება, რომელიც განსხვავდება თქვენი პირადი აზრისგან და თქვათ, რატომ არ ეთანხმებით მათ. ყველაფერი დასაბუთებული და მაგალითებით უნდა იყოს გამყარებული.

სხეულში არსებული ყველა ინფორმაცია ლოგიკურად უნდა დაიყოს (ანუ ტექსტი დაყოფილია აბზაცებად). თქვენ კარგად უნდა იფიქროთ თქვენი ესეს სტრუქტურაზე და სწორად მიიყვანოთ ძირითადი ნაწილი დასკვნამდე.

შემდეგი ფრაზები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ძირითად ნაწილში, როდესაც ასახავთ პრობლემას და არგუმენტირებთ თქვენს თვალსაზრისს:

დასაწყისისთვის ... - დავიწყოთ იმით, რომ ...
შეგიძლია ... - შეგიძლია (შეგიძლია) ...
ჯერ ერთი, ... / მეორე, ... / ბოლოს, ... - ჯერ ერთი, ... / მეორე, ... / ბოლოს, ...
პირველი, რაც უნდა ითქვას არის... - უპირველეს ყოვლისა, უნდა ითქვას, რომ ...
ერთი არგუმენტი მხარდასაჭერად ... - ერთ-ერთი არგუმენტი მხარდასაჭერად ...
აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ ... - აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ ...
უპირველეს ყოვლისა ... - პირველ რიგში ...
ხშირად ამბობენ, რომ ... - ხშირად ამბობენ, რომ ...
მართალია, რომ ... / ნათელია, რომ ... / შესამჩნევია, რომ ...
მეორე მიზეზი ... - მეორე მიზეზი ...
კიდევ ერთი კარგი რამ ... არის ის, რომ ... - კიდევ ერთი დადებითი რამ ... არის ის, რომ ...
ადამიანების დიდი უმრავლესობისთვის... - ადამიანების დიდი უმრავლესობისთვის...
ჩვენ ვცხოვრობთ სამყაროში, რომელშიც ... - ჩვენ ვცხოვრობთ სამყაროში, რომელშიც ...
ცნობილი ფაქტია, რომ...
უდაოა, რომ… − არ შეიძლება უარყო, რომ…
განცხადებიდან გამომდინარეობს რამდენიმე ძირითადი საკითხი. მაგალითად,… - ეს განცხადება აჩენს უამრავ ძირითად საკითხს. Მაგალითად, …
უპირველეს ყოვლისა, მოდით ვცადოთ გავიგოთ ... - პირველ რიგში, მოდით ვცადოთ გავიგოთ ...
ამ პრობლემის ერთ-ერთი ყველაზე თვალსაჩინო მახასიათებელია… − ამ პრობლემის ერთ-ერთი ყველაზე გასაოცარი თვისებაა…
უფრო მეტიც, ... - უფრო მეტიც, ...
საზოგადოება ზოგადად მიდრეკილია სჯეროდეს, რომ ... − ზოგადად საზოგადოება მიდრეკილია სჯეროდეს, რომ ...
გარდა ამისა, ... იმიტომ რომ ეს არის ... - გარდა ამისა, ... იმიტომ ...
უდავოა,… - უეჭველად,…
ამ დაკვირვებებიდან (ძალიან) ნათელია, რომ ... - ამ დაკვირვებებიდან (აბსოლუტურად) ცხადია, რომ ...
ამის უარყოფა არ შეიძლება... - ამის უარყოფა არ შეიძლება...
ამ კითხვის დათვალიერების კიდევ ერთი გზაა ... - ამ პრობლემის მეორე მხრიდან რომ შევხედოთ, უნდა ...
მეორე მხრივ, ჩვენ შეგვიძლია დავაკვირდეთ, რომ ... - მეორე მხრივ, შეგვიძლია დავაკვირდეთ, რომ ...
თუ ერთი მხრივ შეიძლება ითქვას, რომ ... იგივე არ არის ...
თუმცა, მონეტის მეორე მხარე ისაა, რომ ... - თუმცა, მეორე მხრივ, ...
თუმცა, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ... - მიუხედავად ამისა, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ...
თუმცა, პრობლემა სხვა კუთხით უნდა განიხილებოდეს
მეორეს მხრივ,… − მეორეს მხრივ,…
მიუხედავად იმისა, რომ ... - მიუხედავად იმისა, რომ ...
გარდა ამისა, ... - გარდა ამისა, ...
უფრო მეტიც, … − უფრო მეტიც,…
მიუხედავად ამისა, უნდა აღიარო, რომ... - მიუხედავად ამისა, უნდა აღიარო, რომ...
გარდა ამისა, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ... - გარდა ამისა, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ...
გარდა ... - გარდა ამისა ...
თუმცა, ჩვენც თანახმა ვართ, რომ ... - თუმცა, თანახმა ვართ იმაზეც, რომ ...

პირადი აზრის გამომხატველი ფრაზები:

ჩემი აზრით, ეს თემა ძალიან საკამათოა - ჩემი აზრით, ეს საკითხი საკამათოა
ჩემი აზრით… – ჩემი აზრით,…
ჩემი აზრით… – ჩემი აზრით,…
ჩემი აზროვნებით… - ჩემი აზრით,…
პირადად მე მჯერა, რომ ... - პირადად მე მჯერა, რომ ...
მე მტკიცედ ვგრძნობ, რომ ... - მტკიცედ მჯერა, რომ ...
მეჩვენება, რომ ... - მეჩვენება, რომ ...
რაც შემეხება ... - რაც შემეხება მე, ...

თქვენ შეგიძლიათ დაადასტუროთ თქვენი აზრი ზოგიერთი ექსპერტის მოსაზრებით:

ექსპერტები თვლიან, რომ ... - ექსპერტები თვლიან, რომ ...
… თქვი, რომ … − … თქვი, რომ…
... შესთავაზეთ, რომ ... - ... შემოგვთავაზეთ, რომ ...
... დარწმუნებული ვართ, რომ … − … დარწმუნებული ვართ, რომ…
… აღნიშნეთ, რომ … − … გაითვალისწინეთ, რომ…
... ხაზს უსვამს, რომ ... − ... ხაზს უსვამს, რომ ...
ალბათ ისიც უნდა აღვნიშნოთ, რომ...
ზოგიერთი ექსპერტის აზრით… − ზოგიერთი ექსპერტის აზრით,…
უნდა ვაღიაროთ, რომ ... − უნდა ვაღიაროთ, რომ ...
უსამართლო იქნება, არ აღვნიშნო ის ფაქტი, რომ ... - უსამართლო იქნება, არ ვახსენო ის ფაქტი, რომ ...
რაც, როგორც ჩანს, ადასტურებს იმ აზრს, რომ ... - რაც, როგორც ჩანს, ადასტურებს აზრს (რომ) რომ ...
ჩვენ არ შეგვიძლია უგულებელვყოთ ის ფაქტი, რომ ... - ჩვენ არ შეგვიძლია უგულებელვყოთ ის ფაქტი, რომ ...
ამ ფაქტებიდან შეიძლება დავასკვნათ, რომ ... - ამ ფაქტებიდან შეიძლება დავასკვნათ, რომ ...
შეუძლებელია იმის აღიარება, რომ ... - ძნელია შეგუება იმ ფაქტთან, რომ ...
ამის წინააღმდეგ ყველაზე გავრცელებული არგუმენტი არის ის, რომ ... - ამის წინააღმდეგ ყველაზე გავრცელებული არგუმენტი არის ის, რომ ...
ამრიგად, ... / ამიტომ, ... - ამრიგად, ... / ამიტომ ...

დასკვნა

დასკვნა თქვენი ესეს ბოლო ნაწილია. დასასრულს, თქვენ უნდა შეაჯამოთ გამოთქმული არგუმენტები, ანუ გამოიტანოთ დასკვნა და დაადასტუროთ თქვენი თვალსაზრისი. ესეს თემიდან გამომდინარე, შეიძლება მიზანშეწონილი იყოს თემის მიერ დასმულ კითხვაზე მყარი ან გამარტივებული პასუხის გაცემა. ან შეგიძლიათ განმარტოთ მოცემული პრობლემის პერსპექტივები და შედეგები.

დასასრულს, თქვენ უნდა გამოთქვათ თქვენი აზრი, რასაც ამყარებს ადრე განხილული არგუმენტები. დასასრულს, როგორც წესი, მიზანშეწონილია ჩამოთვალოთ ესეს ძირითადი იდეები. ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა მიმართოთ შესავალს და გაავლოთ პარალელები. მაგრამ არ გაიმეოროთ სიტყვასიტყვით, გამოიყენეთ სხვა ფორმულირება.

დასასრულს, შეიძლება არსებობდეს კითხვა, რომელიც იწვევს შემდგომ ასახვას, ციტატას, კაშკაშა სანახაობრივ სურათს (რა თქმა უნდა, თუ ეს მიზანშეწონილია). ალტერნატიულად, დასასრულს, შეგიძლიათ შესთავაზოთ განსახილველი პრობლემის გადაწყვეტა, გააკეთოთ შედეგების ან შედეგების პროგნოზი, მოითხოვოთ მოქმედება.

დასკვნა ესეს ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილია. ყოველივე ამის შემდეგ, დასკვნაშია, რომ თქვენი ნამუშევრის მთელი ღირებულება მდგომარეობს იქ, სადაც თქვენ აჯამებთ თქვენს მსჯელობას. მასში თქვენ აჩვენებთ, თუ რამდენად სერიოზულად მიუდექით მოცემული თემის განხილვას და რამდენად შეგიძლიათ ზოგადად დამოუკიდებლად მსჯელობა და დასკვნების გამოტანა.

დაგეხმარებით სპეციალური ფრაზები, რომლებიც დაგეხმარებათ თანმიმდევრულად გამოხატოთ თქვენი აზრები:

დასასრულს ... - დასკვნის სახით ...
მთლიანობაში ... - ზოგადად ...
დასასრულს ... - დასასრულს ...
შეჯამება ... - ამრიგად ...
საერთოდ… − ზოგადად…
ყველაფერი განიხილება ... - ყველა გარემოების გათვალისწინებით ...
საბოლოოდ ... - საბოლოო ჯამში ... (დასკვნის სახით ...)
და ბოლოს… – დასკვნის სახით…
დასასრულს, შემიძლია ვთქვა, რომ თუმცა ... - დასასრულს, შემიძლია ვთქვა, რომ, თუმცა ...
ყველაფრის გათვალისწინებით…
ყველაფრის გათვალისწინება ... - ყველაფრის გათვალისწინება ...
ასე რომ, ყველას გადასაწყვეტია,… თუ არა –
ჩვენ მიერ წარმოდგენილი არგუმენტები ... ვარაუდობს, რომ ... / დაამტკიცებს, რომ ... / მიუთითებს, რომ ...
დასკვნის გამოსატანად შეიძლება ითქვას, რომ… − შეჯამებით, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ…
ამ არგუმენტებიდან უნდა ... / შეიძლება ... / შეიძლება ... დავასკვნათ, რომ ...

თუ თქვენ უკვე დაწერეთ ესეს ძირითადი ნაწილი, მაშინ დასკვნის გაკეთება არ უნდა იყოს რთული. ამავდროულად, მინდა ჩამოვთვალო ყველაზე უხეში შეცდომები, რომლებიც უბრალოდ არ შეიძლება დაშვებული იყოს ესეს დასკვნაში:

1. დასკვნაში სრულიად ახალ იდეებს ვერ წამოაყენებთ. უბრალოდ არ არის ლოგიკური. თუ ისინი მართლაც მნიშვნელოვანია, ისინი უნდა შევიდეს ძირითად ნაწილში.

2. არასოდეს გამოიყენოთ შეურაცხმყოფელი ტონი. თქვენ უნდა იყოთ დარწმუნებული თქვენს განცხადებებში. არ გამოიყენოთ ფრაზები, როგორიცაა:

მე შეიძლება არ ვიყო ექსპერტი
ყოველ შემთხვევაში ეს ჩემი აზრია - ყოველ შემთხვევაში მე ასე ვფიქრობ

3. ნუ გაამახვილებთ ყურადღებას ძალიან წვრილმან და უმნიშვნელო დეტალებზე. თქვენი ამოცანაა შეაჯამოთ და გამოიტანოთ დასკვნები.

4. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა უარყოთ წინა არგუმენტების მნიშვნელობა ძირითადი ნაწილიდან.

ტიხრების მოცულობა

თითოეული განყოფილების მოცულობა შეიძლება განსხვავდებოდეს დავალებისა და ესეს თემის მიხედვით. ნებისმიერ შემთხვევაში, თქვენი ესეს ნახევარი მაინც უნდა იყოს მთავარი ნაწილი. შემდეგი თანაფარდობა შეიძლება იყოს ზოგადი წარმოდგენა თითოეული განყოფილების მოცულობის შესახებ:

შესავალი - მთლიანი მოცულობის 10 - 25%.
ძირითადი ნაწილი - მთლიანი მოცულობის 50 - 80%.
დასკვნა - მთლიანი მოცულობის 10 - 25%.

სასარგებლო შესავალი ფრაზები

მეტიც… − მეტიც…
ყველაზე მეტად ... - ყველაზე მეტად ...
მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ... − მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ...
მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ...
მნიშვნელოვანი მომენტია ის, რომ...
ამ მომენტში, ... - ამ მომენტში, ...
დასასრულს, ... - დასასრულს, ...
ბოლოს და ბოლოს,… − საბოლოოდ,…
ყოველ შემთხვევაში, ... / ყოველ შემთხვევაში, ... / ნებისმიერ შემთხვევაში, ...
სინამდვილეში, ... - სინამდვილეში, ...
პირველ რიგში, ... - პირველ რიგში, ...
ნაცვლად ... - ნაცვლად ...
პირველ რიგში, ... - პირველ რიგში, ...
დროდადრო,… − დროდადრო,…
შედეგად ... - შედეგად ...
მართლაც, ... - მართლაც, ...
იმისათვის, რომ ... - იმისათვის, რომ ...
უნდა ვაღიარო, ... - უნდა ვაღიარო, ...
სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ,… − სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ,…
აზრი აქვს (რომ)… − აზრი აქვს…
Როგორც ჩანს ...
მოკლედ, ... / მოკლედ, ...
გარდა ამისა, ... - გარდა ამისა, ...
საბედნიეროდ, ... / საბედნიეროდ, ... - საბედნიეროდ ...
სამწუხაროდ, ... - სამწუხაროდ, ...
გარდა ამისა, … − გარდა ამისა,…
სხვათა შორის, ... - სხვათა შორის, ... / სხვათა შორის, ...
მე უნდა ... / მე უკეთესი მქონოდა ... - უნდა ...
შეიძლება ჩანდეს, რომ ...
საბოლოოდ, ... - ბოლოს, ...
ფაქტობრივად, ... / რეალურად, ... - ფაქტობრივად, ...
რამდენადაც ვიცი, ... - რამდენადაც ვიცი ...
რამდენადაც შემიძლია ვიმსჯელო, ... - რამდენადაც შემიძლია გითხრათ, ...
არ აქვს მნიშვნელობა, რომ...
გასაკვირი არ არის, რომ ... / არ არის გასაკვირი, რომ ... − გასაკვირი არ არის, რომ ...
ოღონდ ამის გარდა... - მაგრამ ამის გარდა...
თუმცა, … − თუმცა, … / მიუხედავად ამისა,…
აღმოჩნდა, რომ ... - აღმოჩნდა, რომ ...
გულწრფელად რომ გითხრათ, ... / სიმართლე გითხრათ, ... - გულწრფელად რომ გითხრათ, ... / პატიოსნად, ...
ჩემი აზრით, ... - ჩემი აზრით, ...
სიმართლე გითხრათ,… − სიმართლე რომ ვთქვათ,…
ფაქტობრივად, ... - ფაქტობრივად, ...
უპირველეს ყოვლისა, ... / უპირველეს ყოვლისა, ... - პირველ რიგში, ...
თავისთავად ცხადია, რომ ... - ცხადია, რომ ...
ცხადია, რომ… - ცხადია, რომ…
აღსანიშნავია, რომ ... - უნდა აღინიშნოს, რომ ...
გირჩევ (გა) ... - გირჩევ...
ერთის მხრივ, …, მეორეს მხრივ, … − ერთის მხრივ, …, მეორეს მხრივ,…
ასევე, ... - ასევე ...
ასევე ... - ისევე როგორც ...
ამასობაში, ... / ამასობაში, ... - ამასობაში, ...
ცნობილია, რომ...
რაც შეეხება ... / რაც შეეხება ... - რაც შეეხება ...
ეს შეიძლება ნიშნავდეს, რომ...
მირჩევნია... - მირჩევნია...
Ვისურვებდი რომ ...
ვფიქრობ, ... / მე მჯერა, ... / ვფიქრობ, ... - ვფიქრობ ... / მე მჯერა ... / მე მჯერა ...

იმისათვის, რომ არ ინერვიულოთ თქვენი ესეს სიცხადეზე, თქვენ უნდა გქონდეთ მკაფიო გეგმა და მასალის ღრმა გაგება. შეეცადეთ გამოიყენოთ მარტივი ფრაზები, აბსტრაქტული გამონათქვამების გარეშე. ამ გზით თქვენ შეგიძლიათ თავიდან აიცილოთ ბევრი შეცდომა ინგლისურ ენაში. რთული გამონათქვამების ზედმეტად გამოყენების გარეშე, თქვენ ასევე უნდა მოერიდოთ აბრევიატურებს ან ჟარგონს.

იცოდეთ განსხვავება წერილობით და სალაპარაკო ენას შორის. გამოიყენეთ რაც შეიძლება მეტი ზედსართავი სახელი და ზმნიზედა, რომ თქვენი ესე იყოს ფერადი და გამომხატველი. ზოგადად, თქვენ უნდა ჩამოაყალიბოთ თქვენი ესეს ძირითადი იდეები და საკითხები მკაფიოდ და ნათლად, რათა მკითხველმა შეძლოს თქვენი აზრის მსვლელობა ისე, რომ ზედმეტი მსჯელობით არ შეწუხდეს.

იდეალურ შემთხვევაში, თქვენ უნდა იბრძოლოთ გრამატიკული და ორთოგრაფიული შეცდომების სრული არარსებობისკენ. ზოგადი სტრუქტურა, აბზაცებად დაყოფა, სასვენი ნიშნები - ყველაფერი უნდა გაკეთდეს სწორად, რათა მკითხველმა იგრძნოს თქვენი მსჯელობა. აქ მოცემულია რამდენიმე რჩევა ესეს დასაწერად:

1. გამოიყენეთ აკადემიური წერა

მოერიდეთ ძალიან კატეგორიულ განსჯებსა და განზოგადებებს.
თუ შესაძლებელია, მოერიდეთ პირად ნაცვალსახელებს.
დაამტკიცეთ ნათქვამი ციტატებითა და მონაცემებით წყაროს მითითებით.
დააკვირდით გენდერულ თანასწორობას: აბსტრაქტულ ადამიანზე საუბრისას მამაკაცის ნაცვლად გამოიყენეთ პიროვნება. ასევე უმჯობესია გამოიყენოთ ნაცვალსახელი they-ის ნაცვლად.
შეეცადეთ გამოიყენოთ ფრაზები, რომლებიც ეფუძნება არსებით სახელს და არა ზმნას. მაგალითად, ნაცვლად იმისა, რომ „კრიმინალი სწრაფად იზრდებოდა და პოლიცია აწუხებდა“, დაწერეთ „დანაშაულის სწრაფი ზრდა პოლიციაში შეშფოთებას იწვევს“.

2. არ გამოიყენოთ სასაუბრო ელემენტები

ყოველთვის გამოიყენეთ სრული ფორმა იმის ნაცვლად, რომ არ გააკეთოთ, ისინი არიან, ეს არის და ა.შ.
გამორიცხეთ ჟარგონი და სასაუბრო გამოთქმები. მაგალითად: ბავშვი, ბევრი/ბევრი, მაგარი.
არ გადაუხვიოთ თემას.
ფრაზეული ზმნების ნაცვლად (გაქცევა, ჩამოშორება, ჩასმა) გამოიყენეთ ერთსიტყვიანი სინონიმები.
მოერიდეთ ზედმეტად ზოგად სიტყვებს (ყველა, მიიღეთ, რამ). იყავი ზუსტი და კონკრეტული.
ნუ ბოროტად გამოიყენებთ ძახილის ნიშნებს, ფრჩხილებს, მოერიდეთ პირდაპირ კითხვებს.

3. ვცდილობთ ტექსტს მივცეთ ობიექტურობა

წახალისებულია უპიროვნო კონსტრუქციების გამოყენება (მიჩნეულია, რომ ., შეიძლება ითქვას, რომ ...).
გამოიყენეთ პასიური ხმა, თუ არ არის საჭირო მოქმედების შემსრულებლის მითითება (ექსპერიმენტი ჩატარდა).
გამოიყენეთ არაკატეგორიული ზმნები (შეთავაზებთ, ამტკიცებთ, ვარაუდობთ).
პირადი განსჯის თავიდან ასაცილებლად, მაგრამ საკითხისადმი თქვენი დამოკიდებულების დასანახად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ზმნები: აშკარად, იდეალურად, არგუმენტირებულად, მოულოდნელად, უცნაურად.
კატეგორიულობის შესარბილებლად გამოიყენეთ მოდალური ზმნები could, would, may, may.
განზოგადების თავიდან ასაცილებლად გამოიყენეთ დამახასიათებელი ზმნები: ზოგიერთი, უმცირესობა, რამდენიმე, ბევრი, რამდენიმე.

4. ტექსტის დაკავშირება

იმისათვის, რომ თქვენი თხზულება იყოს სასიამოვნო წასაკითხად, გარდა იმისა, რომ მასში არსებული აზრები თანმიმდევრულად უნდა იყოს გამოხატული, ერთი აზრიდან მეორეზე გადასვლა უნდა იყოს გლუვი, ერთი უნდა მოჰყვეს მეორისგან. თქვენ უნდა შეინარჩუნოთ ტექსტი თანმიმდევრული და წარმართოთ მკითხველი. ამაში დაგეხმარებათ ზემოთ განხილული შესავალი და დამაკავშირებელი ფრაზები. მათ შეუძლიათ შეასრულონ სხვადასხვა ფუნქციები. Მაგალითად.

ვერბიცკაიას მიხედვით

ვარჯიში:

კომენტარი გააკეთეთ შემდეგ განცხადებაზე:

გავრცელებულია ინფორმაცია, რომ ყოველწლიურად მილიარდობით დოლარი იხარჯება კოსმოსური კვლევის პროექტებზე. ზოგს მიაჩნია, რომ ეს ფული დედამიწაზე არსებული პრობლემების გადასაჭრელად უნდა მოხმარდეს.
Რა არის თქვენი აზრი? რა პრობლემები უნდა გადაჭრას კაცობრიობამ პირველ რიგში?

დაწერეთ 200-250 სიტყვა.

აჩვენეთ შეფასების გეგმა და სქემა კ1 კრიტერიუმით

გამოიყენეთ შემდეგი გეგმა:
− გააკეთე შესავალი (დაასახელე პრობლემა)
- გამოხატეთ თქვენი პირადი აზრი და მიუთითეთ თქვენი აზრის 2-3 მიზეზი
− გამოთქვით საპირისპირო აზრი და დაასახელეთ 1–2 მიზეზი ამ წინააღმდეგობისთვის
აზრი
− განმარტეთ, რატომ არ ეთანხმებით საპირისპირო აზრს
− გააკეთეთ დასკვნა თქვენი პოზიციის ხელახლა

„საკომუნიკაციო ამოცანის ამოხსნა“ კრიტერიუმის შეფასების სქემა:
ა) განცხადების მოცულობა შეესაბამება დავალებას
ბ) შესავალი - პრობლემის ჩამოყალიბება;
გ) ავტორის აზრი 2-3 არგუმენტით;
დ) საპირისპირო თვალსაზრისი 1-2 არგუმენტით;
ე) განმარტებები, თუ რატომ არ ეთანხმება ავტორი საპირისპირო თვალსაზრისს (კონტრარგუმენტები);
ე) დასკვნა (დასკვნა).

ესეის ტექსტი

ჩვენი მეცნიერება ყოველწლიურად იცვლება. დღესდღეობით ბევრი ფული იხარჯება კოსმოსის კვლევის პროექტებზე. ბევრი ფიქრობს, რომ ეს არ არის სწორი, რადგან ეს ფული დედამიწაზე არსებული პრობლემების გადასაჭრელად უნდა მოხმარდეს. განვიხილოთ ორივე მოსაზრება ამ საკითხთან დაკავშირებით.

ჩემი აზრით, კოსმოსის კვლევა ჩვენთვის ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან მეტი უნდა ვიცოდეთ უნივერსალის, პლანეტების, ვარსკვლავებისა და მეტეორიტების შესახებ. მეცნიერებმა ჯერ კიდევ არ იციან ყველაფერი მათ შესახებ და რამდენად საშიშია ისინი ჩვენთვის. მეორეც, როდესაც მეცნიერებმა შეისწავლეს მზე, მათ აღმოაჩინეს ახალი ქიმიის ელემენტები, მაგალითად, გელიუსი. ასევე, როდესაც ისინი სწავლობენ მზეს, ისინი სწავლობენ, თუ როგორ არის დამოკიდებული მისგან ჩვენი ჯანმრთელობა. მესამე, ჩვენ შეგვიძლია ვიმოგზაუროთ კოსმოსში და დავინახოთ დედამიწა კოსმოსური ხომალდიდან.

ხალხი დიდ ფულს ხარჯავს ამ მოგზაურობისთვის, ამიტომ ამ ფულს აძლევენ ახალი აღმოჩენებისთვის.

მეორეს მხრივ, ზოგიერთი ადამიანი, ვინც ფიქრობს, რომ კოსმოსის კვლევა დროისა და ფულის კარგვაა, რადგან ამ ფულს შეუძლია დაეხმაროს ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ ძალიან საშიში დაავადებები. მეორეც, მთავრობას შეუძლია დაეხმაროს ამ თანხის დახარჯვას ჩვენს განათლებაში. მათ შეუძლიათ სკოლისთვის ახალი აღჭურვილობის შეძენა. მესამე, ეს თანხა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ღარიბი ქვეყნების და მათში მცხოვრები ადამიანების დასახმარებლად. ამ ფულს შეუძლია მათი ცხოვრების გაუმჯობესება.

კონქესიაში მინდა ვთქვა, რომ სჯობს ფული დახარჯოთ კოსმოსის კვლევაზე, რადგან მომავალში ადამიანები კოსმოსში იცხოვრებენ. (231 სიტყვა)

გარჩევა და შეფასება:

კრიტერიუმი 1 – საკომუნიკაციო ამოცანის ამოხსნა.

აქ კომუნიკაციური ამოცანაა შევადაროთ კოსმოსურ კვლევებში დიდი თანხების ინვესტიციის შესაძლო სარგებელი ან რა დახარჯავს ისინი დედამიწაზე არსებული პრობლემების გადაჭრაზე. ის ასევე სვამს საკითხს იმ პრობლემების შედარებითი მნიშვნელობის შესახებ, რომლებიც გადასაწყვეტია და რამდენად გადაუდებელია მათი გადაწყვეტა. ავტორი ამ ამოცანას ვერ გაუმკლავდა.

1.1. არის შესავალი პრობლემის განცხადებით? – დიახ, არის, მაგრამ პრაქტიკულად პერიფრაზირების გარეშე. გარდა ამისა, პრობლემა არასწორად არის დასმული: ავტორი გვთავაზობს განიხილოს " ორივე თვალსაზრისი პრობლემის შესახებ “, თუმცა ის მხოლოდ ერთ თვალსაზრისს იძლევა. ამრიგად, განსახილველ პრობლემად " პრობლემა » მიწვეული ვართ ბევრი ადამიანის უთანხმოებაზე სივრცეში დახარჯვასთან დაკავშირებით. დავალების საკითხი აშკარად არ ეხება ამას.

1.2. გამოთქმულია თუ არა ავტორის აზრი პრობლემაზე და არის თუ არა იგი არგუმენტირებული? - აზრი გამოთქმულია, მაგრამ არგუმენტაცია სუსტი და ქაოტურია. ავტორი ამტკიცებს, რომ კოსმოსური კვლევა მნიშვნელოვანია და გვაწვდის მიმოფანტულ ფაქტებს (ასტეროიდები შეიძლება საშიში იყოს; ახალი ქიმიური ელემენტები აღმოაჩინეს კოსმოსური კვლევის დროს; მზე გავლენას ახდენს ადამიანების ჯანმრთელობაზე), მაგრამ არ აჩვენებს, თუ როგორ არის ეს ფაქტები ერთმანეთთან დაკავშირებული და როგორ ადასტურებენ. მისი პოზიცია. მეოთხე არგუმენტი პირდაპირ არ უკავშირდება ესეს თემას: „კოსმოსური ტურიზმიდან მიღებული მოგება ნაწილობრივ ფარავს კვლევის ხარჯებს“.

1.3. ასახავს თუ არა თხზულება საპირისპირო თვალსაზრისს მისი მხარდამჭერების 1-2 არგუმენტით? – საპირისპირო თვალსაზრისი წარმოდგენილია სამი არგუმენტით.

1.4. არსებობს ახსნა, თუ რატომ არ ეთანხმება ავტორი ამ საპირისპირო თვალსაზრისს (კონტრარგუმენტები)? — არა, ავტორი არ განმარტავს, რატომ არ ეთანხმება ოპონენტების თვალსაზრისს, ამიტომ მისი არგუმენტაციის შეფასება შეუძლებელია.

1.5. არის დასკვნა დასკვნასთან ერთად? – არის ფორმალური დასკვნა, მაგრამ დასკვნა არ უკავშირდება ავტორის წინა არგუმენტებს: აბზაცში 2 ავტორი საუბრობს კომიქსების კვლევის სარგებლიანობაზე პრაქტიკული ცხოვრებისათვის მიწაზე და ბოლოს კოსმოსური კვლევის ხარჯებს აკავშირებს იმ ფაქტთან, რომ მომავალში ადამიანები ცხოვრობენ სივრცეში .
ასევე, ავტორი არ ადარებს კოსმოსური კვლევის სარგებელს მიწიერი პრობლემების გადასაჭრელად ფულის ინვესტიციის სარგებელს, ანუ ნაწილობრივ უპასუხა დავალების პირველ კითხვას (საკუთარი აზრის გამოხატვა), ავტორი სრულიად უგულებელყოფს მეორეს - შედარებას. პრობლემების.

ნაწილობრივ შესრულდა საკომუნიკაციო დავალება: 1 ქულა.

კრიტერიუმი K2 - ტექსტის ორგანიზება.

2.1. არის თუ არა დაყოფა აბზაცებად და სწორად არის გაკეთებული? - არის აბზაცებად დაყოფა, მაგრამ არ არის ნაწილი, რომელიც ეძღვნება ავტორის კონტრარგუმენტებს და ოპონენტების პოზიციის უარყოფას.

2.2. ესეიგი ლოგიკურია და სწორად გამოიყენება თუ არა ლოგიკური კავშირის საშუალებები? - ესეიგი ალოგიკურია. ავტორი არ აჩვენებს კავშირს თავის არგუმენტებს შორის და არ იყენებს ლოგიკური კავშირის საშუალებებს, რათა თავისი არგუმენტები დაუპირისპიროს ოპონენტების არგუმენტებს ან განავითაროს თავისი აზრი.

ორი გამოყენებისგან „იმიტომ ”პირველში ირღვევა არგუმენტის ლოგიკური სტრუქტურა: რასაც ავტორი არგუმენტად წარმოაჩენს” მეტი უნდა ვიცოდეთ…"ფაქტობრივად, ეს არ არის არგუმენტი, არამედ ავტორის პოზიციის პერიფრაზია" ჩვენთვის კოსმოსის კვლევა ძალიან მნიშვნელოვანია". სხვა შესავალი სიტყვებიდან ავტორი იყენებს მხოლოდ მათ, რომლებიც ასახავს წესრიგს (პირველი, მეორე და ა.შ.). შესავალი სიტყვა "საბოლოოდ" არ შეიძლება ჩაითვალოს ლოგიკური კავშირის ხელსაწყოების გამოყენების მაგალითად, რადგან ეს შესავალი ფორმალურია.

ზოგადად, ამ კრიტერიუმს მიენიჭება 1 ქულა.

კრიტერიუმი K3 - მეტყველების ლექსიკური დიზაინი.

3.1. შეესაბამება თუ არა ლექსიკა დასახულ საკომუნიკაციო ამოცანას? - ზოგადად, შეესაბამება.

3.2. არის თუ არა ლექსიკა საკმარისი, რამდენად მრავალფეროვანია, შეესაბამება თუ არა მაღალ დონეს? - ლექსიკა საკმარისია, რამდენად მრავალფეროვანია, შეესაბამება თუ არა მაღალ დონეს? - თხზულებაში გამოყენებულია შეუზღუდავი ლექსიკა: მოდალური ზმნებიდან მხოლოდ „შეიძლება“, არ არის.

თემის პერიფრაზირება პირველ აბზაცში და ფრაზა "კოსმოსის კვლევა" მეორდება მთელ ტექსტში.

3.3. იცავს თუ არა ავტორი სიტყვების ფორმირებისა და თავსებადობის (კოლოკაციების) წესებს, სწორია გამოიყენება თუ არა სიტყვები კონკრეტულ კონტექსტში და გავლენას ახდენს თუ არა შეცდომები (ასეთის არსებობის შემთხვევაში) შინაარსის გაგებაზე? – ლექსიკური შეცდომების დიდი რაოდენობა - 6

შეცდომების რაოდენობა აღემატება 4:1 ქულას

კრიტერიუმი K4 - გრამატიკა.

4.1. შეესაბამება თუ არა გრამატიკული საშუალებების გამოყენების არჩევანი გამოთქმის მიზნებს? – გრამატიკული საშუალებების არჩევანი ზოგადად მიზანშეწონილია.

4.2. რამდენად მრავალფეროვანია გრამატიკული საშუალებები და შეესაბამება თუ არა მათი სირთულე მაღალ დონეს? - გამოყენებული გრამატიკული სტრუქტურების არსენალი მცირეა, მათი სირთულე არ შეესაბამება მაღალ დონეს. თითქმის ყველა წინადადებაში გამოყენებულია ძირითადი კონსტრუქცია „სუბიქტი + პრედიკატი აქტიურ ხმაში“. ნათესავის აგების ერთადერთი მცდელობა

დაქვემდებარებული პუნქტი - წარუმატებელი.

4.3. რამდენად სწორად და ზუსტად გამოიყენება გრამატიკული საშუალებები? -უამრავი გრამატიკული შეცდომა: „მეცნიერება ყოველწლიურად იცვლებოდა“, „უკვე არ ვიცი“, „მათ შესახებ“ „ბევრი ფულის დახარჯვა“ „აჩუქე ეს ფული“ „ზოგიერთ ადამიანს, ვინც ფიქრობს, რომ კოსმოსის კვლევა ეს არის დროისა და ფულის ფლანგვა, რადგან ამ ფულს შეუძლია დაეხმაროს ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ“, „შეიძლება დაგეხმაროს ამ ფულის დახარჯვაში“, „დახმარება გამომუშავებაში“, „მასზეა დამოკიდებული“, „მოგზაურობა სივრცეში“, „სივრცის შესწავლა დროის კარგვაა“, „სკოლისთვის“, „ეს ფული შეიძლება მოხმარდეს დასახმარებლად“.

შეცდომების დიდი რაოდენობა: 1 ქულა.

კრიტერიუმი K5 - მართლწერა და პუნქტუაცია.

ორთოგრაფიული შეცდომები - 6. სინტაქსის შეცდომები - 3.

შეცდომების დიდი რაოდენობა: 0 ქულა.

ამ ნამუშევრის საერთო შეფასება: 4 ქულა.

თხზულების ტექსტის წყარო - მეთოდური მასალები თავმჯდომარეებისთვის
და დავალებების შესრულების შესამოწმებლად რეგიონული საგნობრივი კომისიების წევრები ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საგამოცდო ნაშრომებზე დეტალური პასუხით (ვერბიცკაია, მახმურიანი)

როგორ გავაუმჯობესოთ ნარკვევი

გამოყენება-2018 14 ქულამდე

გახურება - შეასწორეთ ორთოგრაფიული და ლექსიკური შეცდომები ამ ნარკვევიდან.

ვადა: 0

ნავიგაცია (მხოლოდ სამუშაო ნომრები)

შესრულებულია 0 3 დავალებიდან

ინფორმაცია

არასწორი სიტყვების გვერდით ჩაწერეთ ისინი იმ ფორმით, როგორშიც უნდა იყოს ესსეში.

თქვენ უკვე გაიარეთ ტესტი. თქვენ არ შეგიძლიათ მისი ხელახლა გაშვება.

ტესტი იტვირთება...

ტესტის დასაწყებად უნდა შეხვიდეთ სისტემაში ან დარეგისტრირდეთ.

ამის დასაწყებად თქვენ უნდა შეასრულოთ შემდეგი ტესტები:

შედეგები

Დრო ამოიწურა

პასუხით
შემოწმებული

როგორ ავაშენოთ მკაფიო არგუმენტი ესსეში ინგლისურად

ჩვენ ვნახეთ, რომ კომუნიკაციური ამოცანის ამოხსნის ნიშანიც არგუმენტის ხარისხის მიხედვითაა მოცემული (მეთოდური რეკომენდაციები ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ორგანიზატორებისა და ექსპერტებისთვის, ვერბიცკაია, მახმურიანი). ანუ, ჯერ ერთი, ზედმეტი არგუმენტები არ უნდა არსებობდეს და მეორეც, იყოს თანმიმდევრული და დამაჯერებელი. ანუ, თქვენ შეგიძლიათ სრულად ამოხსნათ კომუნიკაციური ამოცანა USE 2018-ის ესეში, თუ სწორად შეარჩიეთ არგუმენტები და მაგალითები. ამ სტატიაში, როგორც რეალური ესეს მაგალითს, გაჩვენებთ

როგორ გავაკეთოთ ეს, მაგრამ ახლა პატარა თეორია.

როგორ ვიკამათოთ სწორად?

წარმოიდგინეთ არგუმენტი, როგორც მარტივი მათემატიკური წილადი. არის მრიცხველი (ზედა), არის მნიშვნელი (ქვემოთ). არგუმენტი ყოველთვის ემყარება ორი ცნების „საერთო მნიშვნელთან“ შედარებას ან დაპირისპირებას. „საერთო მნიშვნელი“ არის რაღაც მახასიათებელი, რომელიც საერთო იქნება ყველა ცნებისთვის, მაგრამ „მრიცხველები“ განსხვავებული იქნება - ასე გამოიხატება ეს მახასიათებელი.

მაგალითი 1

ცურვა და სირბილი ორივე სასარგებლოა, მაგრამ ცურვა ავითარებს ყველა კუნთს, ხოლო სირბილი ავითარებს მხოლოდ ფეხებსა და ლიგატებს ( სარგებელი- "მნიშვნელი" ავითარებს ყველა კუნთს / მხოლოდ ფეხები და ლიგატები- "მრიცხველები").
ფეხბურთი და ჩოგბურთი ორივე სპორტია, მაგრამ ერთი გუნდური სპორტია, მეორე კი ინდივიდუალური.

ჩვენს ტექსტში ჩვენ შევადარებთ კოსმოსურ კვლევებში ფულის ინვესტიციის სარგებელს დედამიწაზე პრობლემების გადასაჭრელად ფულის დახარჯვის სარგებელს.

„მნიშვნელი“ იქნება ისეთი მახასიათებლები, როგორიცაა "დრო", "თანხა" / "ზომა", "ალბათობა", "მანძილი".

დრო:ახლა / მაშინ, ახლა / ადრე
თანხა:ბევრი / რამდენიმე
ზომა, მასშტაბი:კაცი / კაცობრიობა, დიდი / პატარა
ალბათობა:ზუსტი / არაზუსტი
მანძილი:ახლოს / შორს

მაგალითი 2

კოსმოსური კვლევის შედეგებს მხოლოდ მომავალში მოუტანს სარგებელს, მაგრამ ამავე დროს დედამიწაზე მცხოვრებ ყველა ადამიანს ან მათ, ვინც გადავა სხვა პლანეტებზე.

მანძილი- შორს
დრო- შემდეგ
ნდობა- არაზუსტი (უარყოფითი მახასიათებლები)
მასშტაბი- მთელი კაცობრიობა (დადებითი მახასიათებელი)

2. ფულის დახარჯვა მიწიერ მოთხოვნილებებზე ნიშნავს კონკრეტული პაციენტების დახმარებას და ამის გაკეთებას აქ და ახლა. ან აქ და ახლა ღარიბ ქვეყნებში განათლების ორგანიზება.

დრო-ახლა
მანძილი- აქ,
ნდობა- ზუსტად (დადებითი მახასიათებლები)
მასშტაბი- მარტოხელა ადამიანი (უარყოფითი მახასიათებელი)

ეს არის პირველი აზრები, რომლებიც ავტომატურად მოდის თავში. მათ, ვისაც „სჯერა, რომ ფული უნდა დაიხარჯოს“ მიწიერი პრობლემების გადასაჭრელად, ხელმძღვანელობენ დადებითი მახასიათებლებით. აქ» « ახლა"და" რასაკვირველია«.

ესეს კომუნიკაციური ამოცანის ამოხსნა შეგვიძლია ორი გზით: დავიცვათ კოსმოსური გამოკვლევა ან შევთანხმდეთ მის მოწინააღმდეგეებთან. ამის მიხედვით ჩვენ ავაშენებთ არგუმენტს.

კვლევის შეწყვეტა

უბრალოდ დაეთანხმეთ მათი ოპონენტების არგუმენტებს და მოიყვანეთ მაგალითები, თუ როგორ გაახარებს ფულადი ნაკადების გადამისამართება ყველას
მესამე აბზაცში ისაუბრეთ კვლევის სარგებელს ისე, რომ ცხადი იყოს, რომ ეს არასერიოზულია.

ნიმუშის ესეს გაუმჯობესების ნაბიჯ-ნაბიჯ სახელმძღვანელოში ჩვენ დავიცავთ კვლევას და გამოვიყენებთ არგუმენტაციის ორივე მეთოდს.

ამოცანა უპირისპირებს კვლევის შორეულ სარგებელს ახლო პრობლემებთან, ანუ „მნიშვნელის“ მიხედვით. მანძილი (დახურვაწინააღმდეგ შორს), დრო (ახლაწინააღმდეგ შემდეგ) და ალბათობა (რასაკვირველიაწინააღმდეგ შესაძლოა).
მოდით მივაახლოოთ სივრცე ჩვენთან: " აღმოჩენები უკვე გამოიყენება მედიცინაში". გავამყაროთ კავშირი ადამიანთან: კოსმოსური სხივები + გენის მუტაციები.დავამატოთ მასშტაბები: მთელი კაცობრიობის გადარჩენა ერთი პაციენტის წინააღმდეგ.

სამწუხაროა, რომ უკვე 230 სიტყვაა. ანუ თითქმის ზედა ზღვარი და მაინც უნდა დავწეროთ კონტრარგუმენტები. დიახ, ჯერ კიდევ საჭიროა პირველ აბზაცში პერიფრაზირება. და ამოიღეთ ზედმეტი "ჩვენი მეცნიერება ყოველწლიურად იცვლება" - ამოცანაში ცვლილებებისა და დროის შესახებ კითხვა არ არის. ამ ფრაზაში "მნიშვნელი" - შეცვლა, Ის იყოწინააღმდეგ გახდა. მაგრამ ეს არ არის საკითხში.
ამ გზაზე გავამრავალფეროვნებთ გრამატიკასა და ლექსიკას, ასევე გავაუმჯობესებთ ტექსტის ლოგიკას.

შედეგის ნახვა

ჩემი აზრით, ჩვენთვის კოსმოსის კვლევა ძალზე მნიშვნელოვანია და კაცობრიობამ უნდა განაგრძოს იგი. პირველ რიგში, ის გვაძლევს საშუალებას ვიცოდეთ მეტი სამყაროს, პლანეტების, კოსმოსური სხივებისა და ასტეროიდების შესახებ. შორეული პლანეტები უნდა იქნას შესწავლილი, როგორც კაცობრიობის პოტენციური სახლი მომავალში, ხოლო ასტეროიდები შესაძლოა ახლა საშიში იყოს დედამიწისთვის. მიმდევრებო, მთელი კაცობრიობის ცხოვრება შეიძლება დამოკიდებული იყოს იმაზე, თუ რამდენად ვიცით მათ შესახებ. უფრო მეტიც, კოსმოსური ობიექტების შესწავლისას, მეცნიერები უკვე აკეთებენ აღმოჩენებს, რომლებიც ცვლის სიცოცხლეს დედამიწაზე. მაგალითად, ასეთი კვლევის დროს შეიძლება აღმოჩნდეს ახალი ქიმიური ელემენტები, როგორიცაა ჰელიუმი. ასევე, ინფორმაცია ადამიანის ჯანმრთელობაზე კოსმოსისა და ვარსკვლავების გავლენის შესახებ შეიძლება მოიპოვოს კოსმოსური კვლევების შედეგად, როგორიცაა კოსმოსური სხივების როლი გენის მუტაციებში და თავად ევოლუციაში.

მეორეს მხრივ, კოსმოსის კვლევა ხშირად დროისა და ფულის დაკარგვად ითვლება. ისინი, ვინც ასე ფიქრობენ, თვლიან, რომ ეს ფული ახლავე უნდა დაიხარჯოს საშიში დაავადებების სამკურნალოდ და დედამიწაზე ადამიანების გადარჩენაზე. ისინი ასევე მოუწოდებენ მთავრობებს, მეტი ინვესტიცია განახორციელონ განათლებაში და ამბობენ, რომ ათასობით სკოლა, განსაკუთრებით ღარიბ ქვეყნებში, შესაძლოა აღჭურვილი იყოს ამ ფულით.

თუმცა მათ ავიწყდებათ, რომ კოსმოსური ექსპერიმენტებით მიღებული ახალი მასალები და ტექნოლოგიები უკვე გამოიყენება თანამედროვე მედიცინაში, კერძოდ - ხელოვნურ ორგანოებში, ან ხელებსა და ფეხებში. უფრო მეტიც, ქვეყნებს შორის ცხოვრების პირობებში უთანასწორობის საკითხი კოსმოსში პირველ ადამიანამდე დიდი ხნით ადრე არსებობდა, ამიტომ მეცნიერების გამოცდილებით ამ საკითხის გადაჭრის მცდელობა არაგონივრულია.

მთლიანობაში, მე მჯერა, რომ ამჟამინდელი და შესაძლო სარგებელი, რომელიც შეიძლება მოგვცეს კოსმოსურმა კვლევამ, იმდენად დიდი და მნიშვნელოვანია, რომ ის აუცილებლად უნდა გაგრძელდეს.

(339 სიტყვა)

თითქმის ყველაფერი დამუშავდა, ახლა არის ხუთი აბზაცი, მკაფიო და თანმიმდევრული არგუმენტები, მხოლოდ თითქმის ასი სიტყვაა. შემდეგ ეტაპზე ჩვენ შევეცდებით გავუმკლავდეთ ამას და ახლა გავაანალიზებთ იმას, რაც ახლა გავაკეთეთ:

ჩვენ ვამოკლებთ სიტყვებს ჩვენს ესეში.

დღესდღეობით მეცნიერები ატარებენ მრავალმილიარდ კვლევას კოსმოსში, რაც იწვევს მათ ძლიერ წინააღმდეგობას, ვინც თვლის, რომ დედამიწაზე უფრო მყისიერი და უფრო მნიშვნელოვანი პრობლემებია, რომელთა გადაჭრაშიც ეს ფული დაგეხმარებათ. მოდით განვიხილოთ თუ არა კოსმოსური კვლევების მიტოვება ჩვენი პლანეტის საკითხების სასარგებლოდ. (50 სიტყვა)

დღესდღეობით მეცნიერები ატარებენ მრავალმილიარდ კვლევას კოსმოსში, რასაც ზოგიერთი ოპოზიცია ამტკიცებს, რომ დედამიწაზე არის გადაუდებელი პრობლემები, რომლებიც ყურადღებას მოითხოვს. მოდით განვიხილოთ, კოსმოსური კვლევა უნდა იყოს მიტოვებული უფრო აშკარა საკითხების სასარგებლოდ. (35 სიტყვა)

ჩემი აზრით, ჩვენთვის კოსმოსის კვლევა ძალზე მნიშვნელოვანია და კაცობრიობამ უნდა გააგრძელოს იგი. პირველ რიგში, ის გვაძლევს საშუალებას ვიცოდეთ მეტი სამყაროს, პლანეტების, კოსმოსური სხივებისა და ასტეროიდების შესახებ. შორეული პლანეტები უნდა იქნას შესწავლილი, როგორც კაცობრიობის პოტენციური სახლი მომავალში, მაშინ როცა ასტეროიდები შესაძლოა ახლა საშიში იყოს დედამიწისთვის. მიმდევრებო, მთელი კაცობრიობის ცხოვრება შეიძლება დამოკიდებული იყოს იმაზე, თუ რამდენად ვიცით მათ შესახებ. უფრო მეტიც, კოსმოსური ობიექტების შესწავლისას მეცნიერები უკვე აკეთებენ აღმოჩენებს, რომლებიც ცვლის სიცოცხლეს დედამიწაზე ახლავე. მაგალითად, ასეთი კვლევის დროს შეიძლება აღმოჩნდეს ახალი ქიმიური ელემენტები, როგორიცაა ჰელიუმი. ასევე, ინფორმაცია კოსმოსისა და ვარსკვლავების გავლენის შესახებ ადამიანების ჯანმრთელობაზე შეიძლება მოიპოვოს კოსმოსური კვლევების შედეგად, როგორიცაა კოსმოსური სხივების როლი გენის მუტაციებში და თავად ევოლუციაში. (138 სიტყვა)

ახლა საახალწლო არდადეგები გავიდა და დროა ყველამ, ვინც მე-9 და მე-11 კლასებში სწავლობს, მომავალ გამოცდებზე იფიქროს. დროა დავიწყოთ მათთვის მზადება ახლა. პირველი რაც უნდა გააკეთოთ არის შესწავლილი ლექსიკის გამეორება, ანუ თემები ინგლისურ ენაზე.

ასე რომ, მთავარი ამოცანა მომდევნო ექვსი თვის განმავლობაში არის მთელი ლექსიკის პასიურად გადაქცევა თავში პასიურად აქტიურზე.

პასიური ლექსიკა- სიტყვები, რომლებსაც ესმით ტექსტების კითხვით და აუდიო ჩანაწერების მოსმენით.
აქტიური ლექსიკა- სიტყვები, რომლებიც იცი, როგორ გამოიყენო მეტყველებაში და წერაში.

თქვენი ყურადღება მოწვეულია თემების სია ინგლისურად, ლექსიკა, რომლის გააქტიურებაც საჭიროა იმისათვის, რომ გამოცდა კარგად ჩააბაროთ. მიუხედავად იმისა, რომ წელს ზეპირი გამოცდის ფორმატი შეიცვალა (იხ.), არსი იგივე რჩება: თქვენ უნდა იცოდეთ სიტყვები და შეძლოთ საუბარი მოცემულ თემებზე: დასვით კითხვები, აღწერეთ ფოტოები, გააანალიზეთ, შეადარეთ, იპოვნეთ განსხვავებები, კამათი. და ა.შ. პრეზენტაციებიქვემოთ მოცემულია ამოცანები ყველა სახის მეტყველების აქტივობისთვის და დაგეხმარებათ ინგლისური ენის გამოცდის მომზადებაში და წარმატებით ჩაბარებაში. გთავაზობთ სტატიის შინაარსს:

ფრჩხილებში აღნიშვნა (მაგალითად, ასო - 13, 18) ნიშნავს, რომ შესაბამისი თემის გამეორება შესაძლებელია ასოს დაწერით (დავალება No13, 18), რომელიც მოცემულია პრეზენტაციაში „პირადი წერილი“.

თემები ინგლისურ ენაზე მე-11 კლასში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ზეპირი და წერილობითი ნაწილების დავალებების შესრულებისას (FIPI მასალებზე დაყრდნობით)

აყოველდღიური ცხოვრება და ყოველდღიურობა, საყოფაცხოვრებო მოვალეობების განაწილება ოჯახში. (წერა - 13, 18) შოპინგი (წერა -5, ლაპარაკი -3)

ბცხოვრება ქალაქში და სოფელში. ქალაქისა და სოფლის პრობლემები (საუბარი - 23)

ATკომუნიკაცია ოჯახში და სკოლაში (წერა -11), ოჯახური ტრადიციები (მეტყველება -18), ინტერპერსონალური ურთიერთობები მეგობრებთან და ნაცნობებთან (წერა - 8.14, 16.17.20, საუბარი -21)

გჯანმრთელობა და მოვლა (წერილი - 10, ესე - 3) კეთილდღეობა, სამედიცინო მომსახურება. ჯანსაღი ცხოვრების წესი (წერა -7, ლაპარაკი - 6, 22)

დახალგაზრდების როლი თანამედროვე საზოგადოებაში (ესე-7), მათი ინტერესები და ჰობი (მეტყველება -6, 10, წერა-4, 6, 12)

ეახალგაზრდული დასვენება: წრეების მონახულება, სპორტული კლუბები, ინტერესთა კლუბები (ესეები -15, საუბარი -9,). მიმოწერა

ფმშობლიური ქვეყანა (ლაპარაკი -11) და შესასწავლი ენის ქვეყნები. მათი გეოგრაფიული მდებარეობა, კლიმატი, მოსახლეობა, ქალაქები და სოფლები, ღირსშესანიშნაობები(ცალკე სტატია მალე).

ვმოგზაურობა თქვენს ქვეყანაში და საზღვარგარეთ, ღირსშესანიშნაობების დათვალიერება (ნარკვევები - 16)

დაეკოლოგიის ბუნება და პრობლემები (ესე -9)

K მათი ქვეყნისა და შესასწავლი ენის ქვეყნების კულტურულ-ისტორიული თავისებურებები(ცალკე სტატია მალე).

ლრუსეთისა და შესწავლილი ენის ქვეყნების წვლილი მეცნიერების (ესე-1) და მსოფლიო კულტურის განვითარებაში (ლაპარაკი -13)

მპროფესიების თანამედროვე სამყარო, შრომის ბაზარი (საუბარი-19)

ჰუმაღლეს სასწავლებლებში სწავლის გაგრძელების შესაძლებლობები (ესეები - 10)

ოსამომავლო გეგმები, პროფესიის არჩევის პრობლემა (მეტყველება -19, წერა -19)

პუცხო ენის ცოდნის როლი თანამედროვე სამყაროში (წერილი-9)

რსასკოლო განათლება (ესე-11). შესწავლილი საგნები, მათდამი დამოკიდებულება. არდადეგები (საუბარი -5, 20)

თანსამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესი, მისი პერსპექტივები და შედეგები (ნარკვევები -20)

თახალი საინფორმაციო ტექნოლოგიები (ნარკვევები -20)

ზეარდადეგები და მნიშვნელოვანი თარიღები მსოფლიოს სხვადასხვა ქვეყანაში (საუბარია -4, 14)

წყარო:საგანმანათლებლო ორგანიზაციების კურსდამთავრებულთა მომზადების დონის შემადგენელი ელემენტებისა და მოთხოვნების კოდიფიკატორი ინგლისურ ენაში 11 კლასში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის 2015 წელს.

პირადი წერილი ინგლისურ ენაზე მე-11 კლასში. თემები

ქვემოთ გთავაზობთ 20 თემას, რომელიც აკმაყოფილებს FIPI ვებსაიტის სპეციფიკაციებს. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ გამოკვეთილ თემებს, რომლებიც შედის საგნობრივი სიტყვის შინაარსში. თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ დავალებები ამ თემებისთვის ქვემოთ მოცემულ პრეზენტაციაში.

თინეიჯერული სამუშაოები
მოდა
ჰობი. მუსიკა
შინაური ცხოველები
Ტანსაცმელი
პარტიები
Ფორმაში ყოფნა
ოჯახური ურთიერთობები
ინგლისურის სწავლა
ჯანმრთელობა
თინეიჯერული პრობლემები მშობლებთან
დაბადების დღის წვეულება
საყოფაცხოვრებო სამუშაოები
თინეიჯერული პრობლემები მეგობრებთან
გამოცდები
თინეიჯერული პრობლემები მეგობრებთან
თინეიჯერობის პრობლემები
საყოფაცხოვრებო სამუშაოები
მომავალი პროფესია
თინეიჯერული პრობლემები მშობლებთან

პირადი წერილი ინგლისურ ენაზე მე-11 კლასში. Დავალებები

ნარკვევი ინგლისურად მე-11 კლასში. თემები

ქვემოთ გთავაზობთ 20 თემას, რომელიც აკმაყოფილებს FIPI ვებსაიტის სპეციფიკაციებს. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ხაზგასმული თემებს, რომლებიც შედის საგნობრივი სიტყვის შინაარსში:

კოსმოსის კვლევა
მოზარდები დღეს
ჯანსაღი და არაჯანსაღი საკვები
Ტელევიზორის ყურება
სკოლის ექსკურსიები
მაწანწალა ცხოველები
სკოლის მენეჯმენტი
მანქანა, როგორც სატრანსპორტო საშუალება
ეკოლოგიური პრობლემები
Უმაღლესი განათლება
სასკოლო განათლება
თინეიჯერული სამუშაოები
გარეგნობა და მოდა
Ჯიბის ფული
თავისუფალი დრო
Მოგზაურობა
სკოლის ჟურნალი
საშინაო დავალება
ექსპერიმენტები ცხოველებზე
ტექნიკა და მეცნიერება

ესე ინგლისურ ენაზე. Დავალებები

ქვემოთ გთავაზობთ 24 სასაუბრო თემა, რომლებიც შეესაბამება FIPI ვებსაიტის სპეციფიკაციას. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ხაზგასმული თემებს, რომლებიც შედის საგნობრივი სიტყვის შინაარსში:

თემები ინგლისურ ენაზე გამოცდისთვის მოსამზადებლად (მონოლოგური მეტყველების გააქტიურება)

სატელევიზიო პროგრამები (1.2)
ტანსაცმელი და მოდა (3)
დღესასწაულები (4)
საყვარელი თემა (5)
სპორტი (6)
საყვარელი ფილმი (7)
საყვარელი წიგნი (8)
თავისუფალი დრო (9)
ჰობი (10)
ადგილი, სადაც მე ვცხოვრობ (11)
ამინდი (12)
ცნობილი ადამიანი (13)
სახალხო დღესასწაულები (14)
მობილური ტელეფონები (15)
ჩემი საყვარელი ადგილი (16)
შინაური ცხოველები (17)
ჩემი ოჯახი (18)
ჩემი გეგმები მომავლისთვის (19)
ჩემი სკოლა (20)
ჩემი საუკეთესო მეგობარი (21)
ჯანსაღი საკვები (22)
ქალაქის ცხოვრება და სოფლის ცხოვრება (23)
მასმედია (24)

პრეზენტაციაში ნახავთ საუბრის უნარების გააქტიურების დავალებებს:

ამრიგად, თქვენ შეგიძლიათ გაიმეოროთ წერილობით (წერილის ან ესეს სახით) ან ზეპირად (მონოლოგების სახით) ნასწავლი ლექსიკა ყველა თემაზე და, ამრიგად, წარმატებით ჩააბაროთ გამოცდა ინგლისურში. წარმატებებს გისურვებთ ინგლისურის სწავლაში და გამოცდისთვის მომზადებაში!

ესეს წერის უნარი მოითხოვს ენის საკმაოდ მაღალ დონეზე ცოდნას. და ცოტამ თუ იცის ეს ხელოვნება. ჩვენ მოგცემთ რამდენიმე ძალიან სასარგებლო რჩევას ესეს ან ესეს ინგლისურ ენაზე დასაწერად, რომელიც გამოგადგებათ არაერთხელ თქვენს ცხოვრებაში.

ტრენინგი

რთულია, მაგრამ დაიწყე ადრე. რაც უფრო ადრე დაიწყებთ ფიქრს ესეს თემაზე, მით მეტი დრო გექნებათ მასალის შეგროვებისთვის. როდესაც თქვენი ტვინი აპირებს იფიქროს კითხვაზე, ინფორმაცია, როგორც ჩანს, იპყრობს თქვენს თვალს.

იგივე ხდება, როდესაც ახალ სიტყვას იმახსოვრებთ: ის უფრო ხშირად ჩნდება ტექსტში. საქმე იმაშია, რომ უფრო მგრძნობიარე ხდები გარკვეული ტიპის ინფორმაციის მიმართ, უფრო მეტ ყურადღებას აქცევ მას.

დასაწყისისთვის, უმჯობესია დახაზოთ ის, რაც იცით ესეს თემის შესახებ: ალბათ იმაზე მეტიც კი იცით, ვიდრე ფიქრობდით. ეს მოგცემთ იდეებს, თუ რომელი მიმართულებით უნდა წახვიდეთ შემდეგში. მიზანმიმართულად მოქმედებისთვის, შეადგინეთ გეგმა და ჩამოაყალიბეთ კითხვების წინასწარი ნაკრები. როდესაც დაიწყებთ მასალის შესწავლას, გექნებათ ახალი, უფრო კონკრეტული კითხვები და უკვე შეძლებთ მათზე პასუხების ძიებას.

როგორ დავძლიოთ "ცარიელი ფურცლის შიში"

ახალ ნაწარმოებზე მუშაობის დასაწყისში ყველაზე გამოცდილ მწერალსაც კი ხანდახან ეწვევა გაურკვევლობისა და შიშის გრძნობა. მაგრამ, როგორც ამბობენ, მთავარი არც სურვილშია და არც უნარში: უბრალოდ დაიწყე წერა. არ აქვს მნიშვნელობა საიდან დაიწყებ: მთავარია, წერა არ შეწყვიტო და ამ დროისთვის სტილი და მართლწერა არ იდარდო. გააკეთეთ მოთხრობის ძირითადი იდეების წინასწარი ჩანახატები და ამის შემდეგ გააგრძელეთ თქვენი მომავალი შემოქმედების სტრუქტურის დიზაინი.

თუ კომპიუტერზე წერთ, არ გაგიჭირდებათ დაწერილის ფრაგმენტების გაცვლა, მათი სხვაგვარად დაჯგუფება. თუ ქაღალდი და კალამი გირჩევნიათ, დატოვეთ ერთი ან ორი სტრიქონი სივრცე აბსტრაქტებს შორის, რათა მოგვიანებით რამე დაამატოთ.

ამ პროცესის გასაადვილებლად შეგიძლიათ მაკრატელიც კი აიღოთ და ფურცელი ზოლებად დაჭრათ. შეეცადეთ მოაწყოთ მომავალი ესსე მთავარი იდეის განვითარების თანმიმდევრობით. თუ შედეგად მიიღებთ "ოქროს სამეულს": დასაწყისი (შესავალი), შუა (ესეს ძირითადი ნაწილი) და დასასრული (დასკვნა), მაშინ ყველაფერი სწორად გააკეთეთ.

ესეების ზოგადი სტრუქტურა

შესავალი

შესავალი უნდა შეიცავდეს რამდენიმე კომენტარს ესეს თემაზე - შესაძლოა ძირითადი ცნებების განმარტებები ან ახსნა, თუ როგორ გესმით კითხვა. ასევე ამ განყოფილებაში, თქვენ უნდა ჩამოთვალოთ თემის რომელ ასპექტებს განიხილავთ და რატომ.

გახსოვდეთ, რომ ესე არ არის რომანი, ამიტომ თქვენ უნდა აირჩიოთ მხოლოდ რამდენიმე ძირითადი არგუმენტი, რომელიც ავლენს თემას. შესავალმა უნდა მისცეს მკაფიო წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ რა იქნება შემდგომ განხილული და მასწავლებელმა უნდა დაინახოს, რომ თქვენ პასუხობთ კონკრეტულ კითხვებს.

ასე რომ, კარგი შესავალი უნდა:

აჩვენე კითხვაზე პასუხის გაცემის განზრახვა;
აჩვენე, რომ გესმის თემა;
გამოიკვეთეთ თქვენი პასუხის სტრუქტურა და ძირითადი ასპექტები, რომლებსაც განიხილავთ (თქვენი გეგმა);
დაადასტურეთ, რომ ჩაატარეთ კვლევა და მოიხსენიეთ თქვენი ერთ-ერთი წყარო;
სრულად შეესაბამება თემას;
იყოს ლაკონური და დაიკავოს მთლიანი ტექსტის დაახლოებით 8-9% (მაგალითად, 120 სიტყვა 1500-სიტყვიან ესეში).

Შენიშვნა:მათთვის, ვისაც უადვილდება ნავიგაცია არა სიტყვების, არამედ სიმბოლოების რაოდენობით, შემდეგი ფორმულა გამოდგება: საშუალოდ, ერთი ინგლისური სიტყვა აღებულია 6 სიმბოლოდ (სივრცის ჩათვლით), ანუ 500- სიტყვა ესსე შეიცავს დაახლოებით 3000 სიმბოლოს ინტერვალით.

დაიწყეთ თქვენი ესე საკვანძო ფრაზით, რომელიც მიუთითებს თქვენი პასუხის მიმართულებაზე. Მაგალითად:

ეს ესე ეხება... ( « ეს ესე ეხება... » )
ეს დავალება შეისწავლის... ( « ეს ნამუშევარი განიხილავს ... » )
ეს ანგარიში გაანალიზებს... ( « ეს ანგარიში აანალიზებს... » )

გამოიყენეთ იგივე ან მსგავსი ფორმულირება, როგორც ესეს თემაში. თუ კითხვა ჟღერს, როგორც "განიხილეთ საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების უახლესი განვითარება" ("განიხილეთ მიმდინარე მოვლენები საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებში"), მაშინ შესავალში შეგიძლიათ დაწეროთ: "ეს ესე განიხილავს უახლეს მოვლენებს საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების სფეროში ..." ( "ამ ესეში შეისწავლის საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების მიმდინარე მოვლენებს..."). მეტი სიზუსტე: არ დაუტოვოთ ადგილი მკითხველს ეჭვის შეტანისთვის.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს სიტყვები და გამონათქვამები თქვენი სამუშაო გეგმის ხაზგასასმელად, მაგალითად:

ნარკვევი დაყოფილია ოთხ ნაწილად... („ეს თხზულება შედგება ოთხი ნაწილისაგან...“)
პირველ რიგში განიხილება...
შემდეგ ის გააგრძელებს აღწერას...
მესამე ნაწილი ადარებს...
საბოლოოდ, გარკვეული დასკვნები გამოიტანენ...

Მთავარი ნაწილი

მთავარმა ნაწილმა უნდა ახსნას თითოეული არგუმენტი მაგალითებისა და ილუსტრაციების გამოყენებით.ინფორმაცია მკაფიოდ უნდა დაიყოს ლოგიკურად (ამისთვის ტექსტი დაყოფილია აბზაცებად). თქვენ უნდა იფიქროთ ესეს სტრუქტურაზე და დარწმუნდეთ, რომ ესეს ტექსტი ლოგიკურად მივყავართ დასკვნამდე.

დასკვნა

დასკვნაში უნდა იყოს გამოთქმული იდეების შეჯამება.აქ აუცილებელია პასუხის გაცემა ესეს თემაში ჩამოყალიბებულ კითხვაზე. ან, თემიდან გამომდინარე, მიუთითეთ განსახილველი პრობლემის პერსპექტივები ან შედეგები.

ასევე, ამ განყოფილებაში შეგიძლიათ ჩამოაყალიბოთ დაკავშირებული თემები, რომლებიც ღირს შემდგომი ასახვის ღირსი და გამოხატოთ პირადი შეხედულებები - თუ ისინი მხარს უჭერს თქვენს მიერ ადრე მოყვანილი არგუმენტებით.

კარგი დასკვნაა:

არა მხოლოდ შეჯამება. დასკვნა უნდა იყოს ნაწარმოების გააზრებული დასკვნა, მაგალითად, დაწერილის გამოყენება რეალურ სიტუაციაში.
კვინტესენცია, ანუ ძირითადი იდეების მოკლე ჩამონათვალი. გასათვალისწინებელია შესავალი და პარალელების გავლება ერთი და იგივე საკვანძო სიტყვების ან სურათების გამოყენებით, მაგრამ განსხვავებული ფორმულირების გამოყენებით. არ გაიმეოროთ სიტყვასიტყვით.
ნაწარმოების ძირითადი ნაწილის იდეების განმტკიცება. სხვადასხვა ტიპის ესეები განსხვავებულ დასკვნებს მოითხოვს. მოკლე ნამუშევარს არ სჭირდება ძირითადი იდეების დეტალური გამეორება, მაგრამ უფრო ხანგრძლივ შეიძლება დასჭირდეს.
შესაძლოა დამაფიქრებელი შეკითხვა, ნათელი სურათი, ციტატა, თუ ეს შესაფერისია.
როგორც ვარიანტი - შედეგების ან შედეგების პროგნოზი, შესაძლო გამოსავალი, მოქმედებისკენ მოწოდება.

თუმცა, არის პუნქტები, რომლებიც თავიდან უნდა იქნას აცილებული ესეს დასკვნაში:

გამოვიდეს სრულიად ახალი იდეებით. თუ ისინი ნამდვილად მნიშვნელოვანია, შეიტანეთ ისინი სხეულში.
გამოიყენეთ ბოდიშის მოხდის ტონი. იყავით დარწმუნებული თქვენს განცხადებებში. მოერიდეთ ფრაზებს, როგორიცაა „მე შეიძლება არ ვიყო ექსპერტი“ ან „ყოველ შემთხვევაში, ეს ჩემი აზრია“ („შეიძლება არ ვარ ექსპერტი“ ან „ყოველ შემთხვევაში, მე ასე ვფიქრობ“).
ფოკუსირება ძალიან მცირე დეტალებზე.
უარყოს წინა არგუმენტების მართებულობა.

ბევრი მასწავლებლის აზრით, დასკვნა ესეს ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილია.მასში თქვენ აჩვენებთ, რომ კარგად ფლობთ მასალას და გააზრებულად მიუდგებით პრობლემის განხილვას. არ ინერვიულოთ, თუ დასკვნა გაიძულებთ ტექსტის სხვა ნაწილების გადაწერას. სინამდვილეში, ეს კარგი ნიშანია!

როგორც თითოეული მონაკვეთის სიგრძის ზოგადი იდეა, შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი ფორმულა (ეს არის რეკომენდაცია, მაგრამ არა მკაცრი და სწრაფი წესი):

შესავალი - ესეების მოცულობის 7-8%.
დასკვნა - ესეების მოცულობის 12-15%.

არ გამოიყენოთ ზედმეტად რთული სიტყვები და გამოთქმები, მაგრამ მოერიდეთ ჟარგონს და შემოკლებებს.ზოგადად, შეეცადეთ დაწეროთ მოკლე, მარტივი წინადადებები, დროდადრო დაარღვიოთ ისინი უფრო გრძელი წინადადებებით. მიზანია ნათლად და მკაფიოდ ჩამოყალიბდეს არსი, რათა მკითხველმა ადვილად მიჰყვეს აზროვნების მსვლელობას და არ გადაიტანოს ყურადღება ზედმეტი მსჯელობით (ასევე წაიკითხეთ სტილების შესახებ ინგლისურად).

ზედმეტია იმის თქმა, რომ თხზულებაში არ უნდა იყოს გრამატიკული და ორთოგრაფიული შეცდომები - ამისათვის ყველა ღონე იხმარეთ. გარდა ამისა, თქვენ უნდა გახსოვდეთ, რომ თქვენ არ წერთ თქვენთვის, არამედ სხვა ადამიანისთვის, ასე რომ პუნქტუაცია, წინადადებებად და აბზაცებად დაყოფა, ზოგადი სტრუქტურა - ეს ყველაფერი უნდა დაეხმაროს მკითხველს.

მოერიდეთ სასაუბრო მეტყველების ელემენტებს:

არ გამოიყენოთ აბრევიატურები (don "t, they're, it's), ყოველთვის გამოიყენეთ სრული ფორმა;
არ გამოიყენოთ ჟარგონი და სასაუბრო გამოთქმები (ბავშვი, ბევრი/ბევრი, მაგარია);
დაწერე აზრზე და არ გადაუხვიო თემას;
შეეცადეთ თავიდან აიცილოთ ფრაზეული ზმნები (გადადით, მოშორდით, ჩადეთ - მეტი ფრაზეული ზმნების შესახებ), გამოიყენეთ ერთსიტყვიანი სინონიმები;
მოერიდეთ ძალიან ზოგად სიტყვებს (ყველა, ნებისმიერი, ყველა), იყავით კონკრეტული და ზუსტი;
არ გამოიყენოთ ბოროტად ფრჩხილები, ძახილის ნიშნები.

დაიცავით აკადემიური სტილი:

თუ შესაძლებელია, მოერიდეთ პირველი პირის პირად ნაცვალსახელებს (მე, ჩემი, ჩვენ, ჩვენი);
მოერიდეთ ზედმეტად კატეგორიულ განსჯებსა და განზოგადებებს;
ნათქვამის მხარდაჭერა ციტატებითა და წყაროების მითითებით;
ინგლისურში მნიშვნელოვანია გენდერული თანასწორობა: აბსტრაქტულ ადამიანზე საუბრისას მამაკაცის ნაცვლად გამოიყენეთ პიროვნება. შეძლებისდაგვარად, სჯობს სუბიექტის გამრავლება და მის ნაცვლად ნაცვალსახელი they;
გამოიყენეთ აქტიური ხმა შეძლებისდაგვარად, ნუ გაართულებთ წინადადებებს. მაგალითად, ნაცვლად იმისა, რომ „დანაშაული სწრაფად იზრდებოდა და პოლიცია აწუხებდა“, ჩაწერეთ: „დანაშაულის სწრაფი ზრდა პოლიციაში შეშფოთებას იწვევდა.“).

შეეცადეთ მისცეთ ტექსტს ობიექტურობა:

გამოიყენე უპიროვნო კონსტრუქციები: ითვლება, რომ... („სჯერა, რომ...“) , არ შეიძლება იმის მტკიცება, რომ ... („უდავოდ...“);
გამოიყენეთ პასიური ხმა, თუ არ გსურთ მიუთითოთ მოქმედების შემსრულებელი: ჩატარდა ტესტები ("ტესტები ჩატარდა ...");
გამოიყენე არაკატეგორიული ზმნები, მაგალითად: ვარაუდობ (შეთავაზებ, ვარაუდობ, აზრის გამოთქმა), პრეტენზია (დამტკიცება, განცხადება), ვარაუდი (განიხილე, მჯერა, ვივარაუდე);
საკითხთან დაკავშირებით თქვენი დამოკიდებულების დასანახად, მაგრამ პირადი განსჯის თავიდან ასაცილებლად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ზმნები: აშკარად (აშკარად), საკამათო (ალბათ), იდეალურად (იდეალურად), უცნაურად (უცნაურად), მოულოდნელად (მოულოდნელად);
გამოიყენეთ მოდალური ზმნები would, could, may, may კატეგორიულობის შესარბილებლად;
განზოგადების თავიდან ასაცილებლად გამოიყენეთ დამახასიათებელი ზმნები: ზოგიერთი (ზოგიერთი), რამდენიმე (რამდენიმე), უმცირესობა (მცირე ნაწილი), რამდენიმე (რამდენიმე), ბევრი (ბევრი).

აბზაცები

თითოეული აბზაცი ჩვეულებრივ ეხება მთავარი იდეის ერთ ასპექტს. ორი აბზაცი შეიძლება ეხებოდეს სხვადასხვა ასპექტს, მაგრამ იყოს ურთიერთდაკავშირებული - მაგალითად, მიზეზი და შედეგი, დადებითი და უარყოფითი მხარეები, ვითარება მანამდე ან მის შემდეგ.

ზოგჯერ აბზაცის პირველი წინადადება შესავალია, ანუ ხსნის რა იქნება განხილული.

დაკავშირება

ერთი აბზაციდან მეორეზე ლოგიკური გადასვლა ზოგჯერ სერიოზულ სირთულეებს უქმნის ავტორს. ტექსტის თანმიმდევრულობის შესანარჩუნებლად აუცილებელია მკითხველის წარმართვა, სიგნალების მიცემა. ამაში დაგეხმარებათ შესავალი და დამაკავშირებელი სიტყვები, რომლებიც ასრულებენ სხვადასხვა ფუნქციებს. Მაგალითად:

ოპოზიცია: მაგრამ, თუმცა, მეორე მხრივ, ჯერ კიდევ;
მაგალითი: მაგალითად, ანუ;
დამატება: ანალოგიურად, უფრო მეტიც, უფრო მეტიც, დამატებით;
დასკვნა: ამიტომ, შესაბამისად, შედეგად, ამგვარად;
enum: შემდეგ, ამის შემდეგ, საბოლოოდ.

ციტატები და ლინკები

როდესაც თქვენ ციტირებთ წიგნს ან სხვა წერილობით წყაროს, ან გადმოსცემთ ინფორმაციას თქვენი სიტყვებით, უნდა მიუთითოთ ავტორის სახელი და გამოცემის თარიღი. ამის გაკეთება შეგიძლიათ შემდეგი გზით:

სმიტის (1998) მიხედვით, კარგი ესეს წერა ზოგჯერ რთულია, მაგრამ ნამდვილად არა შეუძლებელი. („სმიტის“ მიხედვით (1998), კარგი ესეს დაწერა ზოგჯერ რთულია, მაგრამ რა თქმა უნდა შესაძლებელია.)

კარგი ესეს წერა ზოგჯერ რთულია, მაგრამ ნამდვილად არა შეუძლებელი (სმიტი 1998). ("კარგი ესეს წერა ზოგჯერ რთულია, მაგრამ რა თქმა უნდა შესაძლებელია (სმიტი 1998)")

შემოწმება და რედაქტირება

"Lifehack": თქვენ შეგიძლიათ თავად უკარნახოთ ესსე ხმის ჩამწერ მოწყობილობაზე და მოუსმინოთ მას. ხშირად ასე არის შესაძლებელი გრამატიკულ სტრუქტურებში შეუსაბამობების ან საგნების ლოგიკურ მსვლელობაში შეუსაბამობების აღმოჩენა.

დარწმუნდით, რომ გამოიყენეთ მართლწერის შემმოწმებელი ტექსტის რედაქტორში, მაგრამ არ დაგავიწყდეთ ტექსტის კორექტირება თავად. მაგალითად, Word ზოგჯერ გამოტოვებს საკმაოდ საინტერესო შეცდომებს, რამაც შეიძლება მნიშვნელოვნად გააფუჭოს თქვენი წერილობითი ნამუშევრის შთაბეჭდილება. თუ რაიმეში არ ხართ დარწმუნებული, ნახეთ ლექსიკონში.

და კიდევ ერთი სასარგებლო ხრიკი: სანამ სამუშაოს დაასრულებთ, გააჩერეთ რამდენიმე საათით (უკეთესი კი - ერთი დღით), რათა მას ახალი იერით დაუბრუნდეთ. ეს არის კიდევ ერთი მიზეზი, რის გამოც თქვენ უნდა დაიწყოთ ესეს წერა წინასწარ, საკმარისი დროით.

ესეს „აზრის გამოხატვის“ ფორმატი და წესები

ესე „აზრის გამომხატველი“ დაწერილია ფორმალური (საქმიანი) სტილით.
ამ ტიპის თხზულებაში თქვენ უნდა გამოხატოთ თქვენი აზრი მოცემულ თემაზე, ასევე მოიყვანოთ სხვა ადამიანების მოსაზრებები, რომლებიც თქვენს საპირისპიროა და ახსნათ, რატომ არ ეთანხმებით მათ. თქვენი აზრი მკაფიოდ უნდა იყოს ჩამოყალიბებული და დადასტურებული მაგალითებით ან მტკიცებულებებით.
ესეს ზომა 200-250 სიტყვა (მინიმუმ 180 სიტყვა, მაქსიმუმ 275)
ესეში აქტიურად უნდა გამოიყენოს კონსტრუქციები, როგორიცაა "ჩემი აზრით", "მგონი", "მჯერა"
აუცილებელია გამოვიყენოთ შესავალი სიტყვები და კონსტრუქციები, როგორიცაა "ერთის მხრივ, მეორე მხრივ"..., დამაკავშირებელი სიტყვები (მიუხედავად ამისა, უფრო მეტიც, მიუხედავად...)
აკრძალულია აბრევიატურების გამოყენება, როგორიცაა "მე ვარ", "ისინი", "არ", "არ შემიძლია" (წინააღმდეგ შემთხვევაში კომპოზიციის ორგანიზების ქულა შემცირდება)
„აზრის გამოხატვის“ ესეს მკაცრი სტრუქტურაა, რომლის შეცვლაც ესეს წერისას გამოიწვევს ქულის შემცირებას. ესე „აზრის გამოთქმა“ შედგება 4 აბზაცისგან:

1) შესავალი(შესავალი)

შესავალში აუცილებელია თემა-პრობლემის მკაფიოდ ჩამოყალიბება, რაც მიუთითებს იმაზე, რომ არსებობს ორი საპირისპირო თვალსაზრისი ამ პრობლემაზე (ზოგი ამტკიცებს, რომ მობილური ტელეფონები ძალიან სასარგებლო მოწყობილობაა, ზოგი კი ამტკიცებს, რომ მათ გარეშე ცხოვრება შეიძლება იყოს ნაკლებად სტრესული. ) და გამოხატეთ თქვენი აზრი ზედმეტი პერსონალური დიზაინის გამოყენების გარეშე
თუმცა, პირველ წინადადებაში სიტყვასიტყვით არ უნდა გაიმეოროს ესეს მოცემული თემა. პირველი აბზაცის რეკომენდირებული დასასრული: ახლა მსურს გამოვთქვა ჩემი თვალსაზრისი პრობლემის შესახებ…

2) მთავარი სხეული

1 აბზაცი.მიეცით 2-3 არგუმენტი, რომელიც ადასტურებს თქვენს თვალსაზრისს, დაამყარეთ ისინი მაგალითებით ან მტკიცებულებებით.
მეორე აბზაცში თქვენ უნდა დარჩეთ მხოლოდ ერთ თვალსაზრისს, მაგალითად: მობილური ტელეფონები ჩემი აზრით ძალიან სასარგებლო მოწყობილობებია. ან მობილური ტელეფონი მავნე და უსარგებლო გამოგონებად მიმაჩნია.
საკუთარი აზრის გასამყარებლად აუცილებელია 2-3 არგუმენტის მოყვანა მტკიცებულებებით

2 პუნქტი.მიეცით საპირისპირო მოსაზრებები (1-2) და აუხსენით, რატომ არ ეთანხმებით მათ. მაგალითი: თუმცა, ზოგიერთი ადამიანი ფიქრობს, რომ მობილური ტელეფონები არა მხოლოდ ნათესავებთან და მეგობრებთან გინარჩუნებთ კონტაქტს, არამედ გაწვდით უამრავ ობიექტს. მე ვერ დავეთანხმები ამ განცხადებას, რადგან…
თქვენი კონტრარგუმენტები სხვა ადამიანების მოსაზრებებთან არ უნდა განმეორდეს მე-2 აბზაცში.

3) დასკვნა (დასკვნა)

პირველ პუნქტში მოცემული თემის მითითებით აუცილებელია დავასკვნათ, რომ პრობლემაზე არსებობს 2 თვალსაზრისი და ასევე დაადასტუროთ საკუთარი თვალსაზრისი.
მაგალითად: „ამ პრობლემასთან დაკავშირებით სხვადასხვა თვალსაზრისი არსებობს. ვფიქრობ, რომ…“ ან „ყველაფრის გათვალისწინებით, ამ პრობლემაზე ორი განსხვავებული თვალსაზრისი არსებობს. Მე მჯერა…

სასარგებლო ლექსიკა კომპოზიციისთვის "აზრის გამოხატვა"

1 აბზაცი შესავალი ფრაზები

გავრცელებულია მოსაზრება, რომ….
ხალხი ხშირად ამტკიცებს, რომ... ზოგი ამტკიცებს, რომ…
ბევრი ფიქრობს, რომ…
ხშირად ვარაუდობენ / მიაჩნიათ, რომ…
ბევრი ემხრობა იმ აზრს, რომ... ბევრი დარწმუნებულია, რომ...
ზოგი წინააღმდეგია…

2 პუნქტი. ფრაზები, რომლებიც გამოხატავს თქვენს თვალსაზრისს:

მსურს ავხსნა ჩემი აზრი ამ სიტუაციასთან დაკავშირებით.
მინდა გამოვთქვა ჩემი აზრი ამ პრობლემაზე.

განხილული პრობლემის უპირატესობის დამახასიათებელი ფრაზები:

როგორც უკვე აღვნიშნე, მე მომხრე ვარ... რიგი მიზეზების გამო…
ბევრი რამ შეიძლება ითქვას მის სასარგებლოდ…
საუკეთესო/რაც შესახებ……. არის…

ფრაზები, რომლებიც ასახავს თვალსაზრისს:

პირველ რიგში, /პირველ რიგში….
Პირველ რიგში
დასაწყისისთვის, / დასაწყისისთვის,
მეორე, მესამე, ბოლოს და ბოლოს,
ბოლოს და ბოლოს

ფრაზები, რომლებიც ამატებენ ახალ არგუმენტებს:

გარდა ამისა, / უფრო მეტიც, / რაც უფრო მეტია,
Ისევე, როგორც…. /ამას/ამას გარდა...
გარდა ამისა, /…….ასევე….
არა მარტო…, არამედ…… ასევე.
ამის/ამის გარდა….
რომ აღარაფერი ვთქვათ იმ ფაქტზე, რომ

3 პუნქტი.

ზოგს ეს ესმის, თუმცა ამას ვერ ახერხებენ...
ისინი ამას ვერ თვლიან… მათ ავიწყდებათ, რომ…
ზოგი ამტკიცებს, რომ…. ვერ დაგეთანხმები, რადგან...
მე არ ვეთანხმები ამ თვალსაზრისს (განცხადებას, მოსაზრებას), რადგან…
ზოგიერთისთვის მოდური გახდა იმის მტკიცება, რომ…
უმრავლესობის სწამს, მე ვფიქრობ, რომ…
ზემოაღნიშნული იდეებისგან განსხვავებით, მე მჯერა, რომ…

4 პუნქტი. დახურვის ფრაზები:

საბოლოოდ,
სრულიად,
დასკვა,
რომ შევაჯამოთ,
საერთო ჯამში,
Ყველაფერი განიხილება
საბოლოოდ,
ბოლოს და ბოლოს,
ყველაფრის გათვალისწინება,
ყველაფრის გათვალისწინებით

პირადი აზრის გამოხატვა:

ჩემი აზრით ეს თემა ძალიან საკამათოა
Ჩემი აზრით…
Ჩემი აზრით…
ჩემი აზროვნებით…
პირადად მე მჯერა, რომ…
ძლიერად ვგრძნობ, რომ…
Მეჩვენება, რომ…
Რამდენადაც მე შეშფოთებული ვარ…

ამოცანების შესრულების შეფასების კრიტერიუმები С2

კომუნიკაციური პრობლემის გადაჭრა (CONTENTS)	ტექსტის ორგანიზება		გრამატიკა	მართლწერა და პუნქტუაცია

დავალება სრულად შესრულდა: შინაარსი ასახავს დავალებაში მითითებულ ყველა ასპექტს; სიტყვის სტილისტური დიზაინი სწორად არის შერჩეული განცხადების მიზნისა და ადრესატის გათვალისწინებით; დაცულია ენაში მიღებული ზრდილობის ნორმები.	განცხადება ლოგიკურია: ლოგიკური კავშირის საშუალებები სწორად არის შერჩეული; ტექსტი დაყოფილია აბზაცებად; განცხადების ფორმატი შერჩეულია სწორად	გამოყენებული ლექსიკა შეესაბამება დავალებას; პრაქტიკულად არ არის რაიმე დარღვევა ლექსიკის გამოყენებაში. (1-2 შეცდომა)	გრამატიკული სტრუქტურები გამოიყენება ამოცანის შესაბამისად. პრაქტიკულად არ არის შეცდომები. (1-2 შეცდომა)
დავალება დასრულებულია: დავალებაში მითითებული ზოგიერთი ასპექტი სრულად არ არის გამჟღავნებული; არსებობს მეტყველების სტილის ცალკეული დარღვევები; ძირითადად დაცულია ენაში მიღებული ზრდილობის ნორმები	განცხადება ძირითადად ლოგიკურია; არის გარკვეული ხარვეზები ლოგიკური ბმულების გამოყენებაში; არის გარკვეული ხარვეზები ტექსტის აბზაცებად დაყოფისას; არის განცხადების ფორმატის გარკვეული დარღვევები	გამოყენებული ლექსიკა შეესაბამება დავალებას, მაგრამ არის გარკვეული უზუსტობები სიტყვების გამოყენებაში ან ლექსიკა შეზღუდულია. მაგრამ ლექსიკა სწორად არის გამოყენებული (3-7 შეცდომა)	არსებობს მთელი რიგი გრამატიკული შეცდომები, რომლებიც არ ართულებს ტექსტის გაგებას (3-7 შეცდომა)	ორთოგრაფიული შეცდომები პრაქტიკულად არ არის. ტექსტი დაყოფილია წინადადებებად სწორი სასვენი ნიშნებით (1-2 შეცდომა)
დავალება ბოლომდე არ შესრულდა: შინაარსი არ ასახავს დავალებაში მითითებულ ყველა ასპექტს; ხშირია სტილის დარღვევები; საერთოდ არ არის დაცული ენაში მიღებული ზრდილობის ნორმები	განცხადება ყოველთვის არ არის ლოგიკური: არის ხარვეზები ან შეცდომები ლოგიკური კავშირის საშუალებების გამოყენებაში, მათი არჩევანი შეზღუდულია; ტექსტის აბზაცებად დაყოფა ალოგიკურია ან არ არსებობს; განცხადების ფორმატში უამრავი შეცდომაა	გამოყენებული ზედმეტად შეზღუდული ლექსიკა; ხშირად არის დარღვევები ლექსიკის გამოყენებაში, რომელთაგან ზოგიერთმა შეიძლება გაართულოს ტექსტის გაგება	ან ელემენტარული დონის შეცდომები ხშირია, ან შეცდომები ცოტაა, მაგრამ ტექსტს ართულებს გასაგები. (8-12 შეცდომები)	არსებობს მთელი რიგი ორთოგრაფიული ან პუნქტუაციური შეცდომები, რაც ართულებს ტექსტის გაგებას (3-10 შეცდომა)
დავალება არ დასრულებულა: შინაარსი არ ასახავს დავალებაში მითითებულ ასპექტებს, ან არ შეესაბამება საჭირო მოცულობას (200-250 სიტყვა) შენიშვნა: სიტყვების მინიმალური რაოდენობაა 180, მაქსიმუმი 275. თუ ესეში არის 179 სიტყვა - შინაარსისთვის „0“, თუ 276 სიტყვაზე მეტია, მაშინ მოწმდება თავიდან მხოლოდ 250 სიტყვა.	განცხადების აგებაში ლოგიკა არ არის; არ არის დაცული განცხადების ფორმატი	უკიდურესად შეზღუდული ლექსიკა არ გაძლევს დავალების შესრულების საშუალებას (არ შეიძლება დაყენდეს, თუ კონტენტისთვის არ არის „0“)	გრამატიკული წესები არ არის დაცული (12-ზე მეტი შეცდომა)	მართლწერის და პუნქტუაციის წესები არ არის დაცული 10-ზე მეტი შეცდომა

ესეების ნიმუში

ევროპის ბევრი ქალაქი ყველაფერს აკეთებს იმისთვის, რომ ველოსიპედები, როგორც ეკოლოგიურად სუფთა ტრანსპორტის სახეობა, პოპულარიზაცია გაუწიოს; თუმცა გამგებელმა წმ. პეტერბურგმა ხელი მოაწერა განკარგულებას, რომლის მიხედვითაც ველოსიპედის მოძრაობა ქალაქის ცენტრში არ დაიშვება.

ეთანხმებით თუ არა, რომ ველოსიპედის მოძრაობა აიკრძალოს ქ. პეტერბურგი?

დაწერეთ 200-250 სიტყვა

გამოიყენეთ შემდეგი გეგმა:

1.შესავალი. (დაასახელეთ პრობლემა)

2. გამოხატეთ თქვენი აზრი და დასაბუთეთ იგი.

3. მიეცით სხვა ადამიანების არგუმენტები და აუხსენით, რატომ არიან ისინი არასწორი.

4. გააკეთე დასკვნა

ევროპის ქალაქებში ადამიანები ხშირად დადიან ველოსიპედზე, რადგან იციან, რომ ველოსიპედი ხელს უწყობს საწვავის დაზოგვას და ქალაქებში დაბინძურების შემცირებას. თუმცა, სანქტ-პეტერბურგის გუბერნატორმა გადაწყვიტა ველოსიპედის ტარების აკრძალვა ქალაქის ცენტრში და მე სრულად ვეთანხმები ამას. მსურს ავხსნა ჩემი თვალსაზრისი მასზე.

ჩემი აზრით, გუბერნატორი აბსოლუტურად მართალია. პირველ რიგში, ჩვენი გზები არ არის ადაპტირებული ველოსიპედისთვის, როგორც ევროპაში; ისინი ძალიან ვიწროა და ველოსიპედებისთვის ცალკე ზოლები არ არის. ველოსიპედები არ შველის საგზაო მდგომარეობას, მაგრამ ზოგჯერ აუარესებს მას, რადგან ველოსიპედისტები ხშირად არღვევენ მოძრაობის წესებს და იწვევენ ავარიებს. გარდა ამისა, ამინდი ქ. პეტერბურგი არ არის კარგი ველოსიპედით გადაადგილებისთვის. ზამთარში გზები ყინულით არის დაფარული, შემოდგომაზე და გაზაფხულზე ხშირია წვიმები და გზები სველია, ამიტომ ველოსიპედისტებს გადაადგილება ძალიან უჭირთ.

მეორეს მხრივ, ზოგი ამბობს, რომ ველოსიპედი უდავოდ სასარგებლოა ჩვენი ჯანმრთელობისთვის, ამაში სრულებით ვერ დაგეთანხმები, რადგან ბევრია ავტოსაგზაო შემთხვევა, სადაც ველოსიპედისტები ზიანდებიან. ზოგიერთი ადამიანი შეიძლება ამტკიცებდეს, რომ ველოსიპედი ეკოლოგიურად სუფთაა, მაგრამ თქვენ ასევე შეგიძლიათ განათავსოთ სპეციალური გამწმენდი საშუალებები მანქანებზე, რომლებიც უფრო სწრაფი და კომფორტულია, როგორც ტრანსპორტი.

შეჯამებისთვის, ამ პრობლემასთან დაკავშირებით სხვადასხვა თვალსაზრისი არსებობს. მიმაჩნია, რომ ველოსიპედები უნდა აიკრძალოს ქალაქის ცენტრში, სადაც სპეციალურად მათთვის ქუჩები არ არის შექმნილი. როგორც ვხედავ, ველოსიპედი ერთგვარი ტრანსპორტია სოფლად მოკლე მოგზაურობისთვის.

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის ტრენინგი