ამ ამოცანისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ 1 ქულა გამოცდაზე 2019 წელს

რუსულ ენაზე ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მე-17 დავალება გვასწავლის, თუ როგორ გავუმკლავდეთ პუნქტუაციის ნიშნებს წინადადებებში, რომლებიც შეიცავს სიტყვებსა და სტრუქტურებს, რომლებიც პირდაპირ (გრამატიკულად) არ არის დაკავშირებული წინადადების სხვა წევრებთან. ეს სატესტო სავარჯიშო უნდა შეასრულოს მათ, ვინც გადაწყვეტს შეამოწმოს შესავალი სიტყვები და ფრაზები წინადადების ძირითადი ან მეორეხარისხოვანი წევრებისგან განასხვავების უნარი.

რუსულში არის ეგრეთ წოდებული შესავალი კონსტრუქციები, რომლებიც შეიძლება იყოს როგორც ცალკეული სიტყვები, ასევე მთელი წინადადებები. ამავე დროს, მათ აქვთ გარკვეული მახასიათებლები: ისინი არ არიან წინადადების სრულფასოვანი წევრები და გრამატიკულად არ არიან დაკავშირებული მასში შემავალ სხვა სიტყვებთან.

წერილში შესავალი კონსტრუქციები ხაზგასმულია ორივე მხარეს მძიმეებით, თუმცა, რუსულ ენაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდიდან No17 დავალების ზოგიერთი ვარიანტის სირთულე მდგომარეობს იმაში, რომ ერთი და იგივე სიტყვა შეიძლება იყოს შესავალი სიტყვა ან იყოს. ფრაზის სრულფასოვანი ნაწილი. ამის ტიპიური მაგალითია ორი ფრაზა: „საბედნიეროდ, არ დავაგვიანეთ. კერძები სცემეს საბედნიეროდ. ” პირველ შემთხვევაში კონსტრუქცია „საბედნიეროდ“ შესავალი ფრაზაა და გამოირჩევიან სასვენი ნიშნით. მეორე შემთხვევაში, ეს არის დამატება, რომელიც პასუხობს კითხვას "რატომ?", და მძიმით აქ არ არის საჭირო.

როგორ განვსაზღვროთ რუსულ ენაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდიდან No17 დავალების შესრულებისას შესავალი სიტყვა ჩვენს წინაშეა თუ არა? შეეცადეთ წაიკითხოთ წინადადება მის გარეშე. თუ ფრაზის მნიშვნელობა მნიშვნელოვნად არ იცვლება („საბედნიეროდ, არ დავაგვიანეთ. არ დავაგვიანეთ“), გვაქვს შესავალი კონსტრუქცია. თუ ფრაზა დამახინჯებულია, ხდება არასრული ან გაუგებარი („ჭურჭელი სცემს საბედნიეროდ. ჭურჭელი სცემს“), გვაქვს წინადადების ნებისმიერი სხვა წევრი. გარდა ამისა, ყურადღება მიაქციეთ რას გამოხატავს თქვენთვის საინტერესო სიტყვა. თუ ის გამოხატავს გარკვეულ გრძნობებს, ემოციებს, შეფასებას რა ხდება - დიდი ალბათობით, ეს შესავალია.

17-ე დავალების ათი ვარიანტი შედგენილი იქნა FIPI-ს ვებგვერდზე გამოქვეყნებული დემო ვერსიისა და მეთოდოლოგიური რეკომენდაციების გათვალისწინებით.

2017 წელს ამ ამოცანის ენობრივი მასალა ფართოვდება ამ თემაში ცალკე ზარების დამატებით. ამოცანაში ჩართულ ენობრივ მასალად გამოყენებული იყო როგორც პროზაული, ისე პოეტური ტექსტები. დავალება 17 ამოწმებს გამოსაცდელთა უნარს გამოაყოს კონსტრუქციები, რომლებიც გრამატიკულად არ არის დაკავშირებული წინადადებასთან. დავალების ფორმულირება იგივე რჩება.

"პასუხი"

პასუხები

ვარიანტი	1	2	3	4	5	6	7		8	9		10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"podskazochka_k_zadaniyu__17"

დავალება 17

მიმართვა არის სიტყვა ან ფრაზა, რომელიც აღნიშნავს იმ პირს, რომელსაც მიმართავს სიტყვა.

1. მიმართვა შეიძლება გამოითქვას ერთი სიტყვით და ერთზე მეტი სიტყვით.

ერთსიტყვიანი მისამართი	ორაზროვანი მისამართი
გამოხატული არსებითი სახელით ან მეტყველების რომელიმე ნაწილით სახელობითი სახელის ფუნქციაში	შეიძლება შეიცავდეს სიტყვებს, რომლებიც დამოკიდებულია ამ არსებით სახელზე ან შუამავალზე O:
ჯარისკაცები, ორმოცი საუკუნის განმავლობაში გიყურებთ ამ პირამიდების სიმაღლიდან! Სწორად გაიგო მხრის ! საქანელა, ხელი ! სახეზე სუნი გაქვს ქარი თან შუადღე !" (koltsov A.V., "Mower"). მოგესალმებით, მოგესალმებით! Მიპასუხემეოთხე ! ნუ ვიჩხუბებთძვირი .	ძვირფასო შვილიშვილი რატომ დამირეკე იშვიათად? მე ისევ შენი ვაროჰ ახალგაზრდა მეგობრები ! (ა.ს.პუშკინის ელეგიის სათაური).

2. მიმართვა შეიძლება გამოითქვას არსებითი სახელით ირიბი რეგისტრის სახით, თუ იგი აღნიშნავს იმ საგნის ან პირის ნიშანს, რომელსაც მიმართავს მეტყველება.

Მაგალითად: ჰეი,ქუდში ექსტრემალური ხარ?

3. პირადი ნაცვალსახელები შენდა შენ, როგორც წესი, არ მოქმედებენ როგორც მიმართვები: ისინი ასრულებენ სუბიექტის ფუნქციას, თუ აქვთ პრედიკატიული ზმნები.

Მაგალითად: Თუ შენ,მკითხველი გიყვართ შემოდგომა, თქვენ იცით, რომ შემოდგომაზე მდინარეებში წყალი სიცივისგან იძენს კაშკაშა ცისფერ ფერს (პაუსტ.)- ტირაჟი არის მკითხველი , და ნაცვალსახელი შენ ზმნასთან შერწყმული სიყვარული .

ნაცვალსახელები შენ შენ შეუძლია მიიღოს ზარის ფუნქცია შემდეგ შემთხვევებში:

ა) კონსტრუქციებში ცალკე განმარტებით ან განმსაზღვრელი პუნქტით:

შენ,ბოლოდან მესამე , შუბლზე მოპირკეთებული, არ გიცნობ. Მიყვარხარ!(ამაღლება);

შენ , რომლის განიერი ქურთუკები იალქნებს ჰგავდა, შტორმები მხიარულად და ხმით რეკდნენ და თვალები ალმასებივით გულზე კვალს ტოვებდნენ - წარსული წლების მომხიბვლელი დენდები (ცვ.);

ბ) დამოუკიდებლად გამოყენებისას, როგორც წესი, ინტერექციებით ჰეი, კარგი, ეჰ და ა.შ.:

– ეჰ, შენ ! და ჩებუჰაიკას გვერდით ჯდომა არ გეზარება? - ის ისვრის გზაზე (მაგარი);

ჩიკი, შენ! ის აღარ არის შენი მსახური (მ.გ.); "მას თავის ტკივილი აქვს", - თანაუგრძნობდა ბაევი გულს.

– ეჰ... შენ . მოსახლეობა! (შუკშ.);

გ) სხვა მიმართვების ფარგლებში: ძვირფასო მეგობარო შენ ჩემი ხარ , არ გრცხვენოდეს ... (ფად.); შენ ხარ ჩემო ძვირფასო (შუკშ.).

ყურადღება:გასაჩივრება გრამატიკულად არ არის დაკავშირებული წინადადებასთან, არ არის სასჯელის წევრი.

სასვენი ნიშნები მიმართვისას

1. მიმართვები, როგორც წესი, გამოიყოფა (ან გამოყოფა) მძიმეებით, ხოლო განსაკუთრებული ემოციური დატვირთვით - ძახილის ნიშნით მიმართვის შემდეგ.

Მაგალითად:

გილოცავ,ამხანაგები უსაფრთხო ჩამოსვლით (პაუსტ.)

– Არ წავიდეთ,ვოლოდია - თქვა როდიონმა (ჩ.).

ნახვამდის, დროაჩემი სიხარული ! ახლავე გადავხტებიდირიჟორი (წარსული). დამშვიდდიქარი. არ ყეფაწყლის ჭიქა (ეს.). ნახე სინათლეამხანაგმა მხედველობა , ტბის მახლობლად წყლის დრენაჟში (ამაღლება).

2. მრავალი ზარი გამოყოფილია მძიმეებით ან ძახილის ნიშნებით.

Მაგალითად:

« ჩემო ძვირფასო, ჩემო ძვირფასო, ჩემო ტანჯვა, ჩემო ტანჯვა “, - წაიკითხა მან (ჩ.);

ნახვამდის, ჩემი ბედნიერება , ჩემი მოკლე ბედნიერება ! (თასი);

პროლეტარი! საწყალი ძმაო ... ამ წერილს რომ მიიღებ, მე უკვე გავფრინდები (ჭ.).

აპელაციები დაკავშირებულია კავშირის მიერ და, არ არის გამოყოფილი მძიმით.

Მაგალითად:

ტირილი, ტავერნის ვიოლინოები და არფები (ვოზნ).

3. თუ გასაჩივრების შემდეგ გაჩნდა განმარტება ან განცხადება, მაშინ იგი იზოლირებულია; ასეთი განმარტება აღიქმება, როგორც მეორე მიმართვა.

Მაგალითად:

ბაბუა, ძვირფასო , სად იყავი? (რასპ.);

მილერი, ძვირფასო , ადექი. ცეცხლის სანაპიროზე! (პაუსტ.).

4. ამოკვეთილი მისამართის ნაწილები გამოიყოფა ცალ-ცალკე, თითოეული თავისთავად.

Მაგალითად:

Მომისმინე,კარგი, მომისმინე,ლამაზი , ჩემი საღამოს გათენება, დაუოკებელი სიყვარული ! (არის.);

ო, ჩემო უყურადღებო მადლობა და გკოცნისამშობლოს ხელები, გაუბედაობა, მეგობრობა, ოჯახი (წარსული).

5. თუ სააპელაციო საჩივარი წყვეტს დაკითხვით წინადადებას, მაშინ მის შემდეგ იდება კითხვის ნიშანი.

Მაგალითად:

ისმინედიმიტრი პეტროვიჩი ? მოვალ შენთან მოსკოვში (ჩ.);

ბოლოს როდის იქნება კარა-ადა,კაპიტანი ? (პაუსტ.);

Რა გჭირს,ლურჯი სვიტრი ? (ამაღლება);

ღამით ლოცულობდიარყის ? ღამით ლოცულობდიგადაბრუნდა სენეჟის, სვიტიაზისა და ნაროხის ტბები ? ღამით ლოცულობდიშუამავლობისა და მიძინების ტაძრები ? (ამაღლება).

6. ნაწილაკები ოჰ, აჰ, ა და სხვები, რომლებიც მიმართავენ საჩივრებს, არ არიან გამოყოფილი მათგან.

Მაგალითად:

ოჰ, ძვირფასოჩემი ნაზი, ლამაზი ბაღი ! (ჩ.).

– პროშ და პროშ !- დაუძახა პროხორ აბრამოვიჩმა (პლატ.).

ო ნადია, ნადია , ბედნიერები ვიქნებოდით ... (კარგი.).

ოჰ გრიგალი , შეეხეთ ყველა სიღრმეს და ღრუს (წარსული).

შურისძიების თაიგულის შესახებ ! დასავლეთისკენ ერთი ყლუპით გადაგდებული - მე შემოჭრილის ფერფლი ვარ! (ამაღლება).

ოჰ ახალგაზრდობა, ფენიქსი, სულელო , ყველა ცეცხლში cum! (ამაღლება).

ო, გულისმოყვარე სიცრუე, ჩვილობის ილუზიები ! იმ დღეს, როცა გამწვანება ხდება, შენგან ხსნა არ მაქვს (ზაბოლ.).

7. თუ მიმართვამდე არის შუამავალი (ნაწილაკისგან განსხვავებით აქცენტირებულია), მაშინ იგი გამოიყოფა მძიმით ან ძახილის ნიშნით.

Მაგალითად:

– ო, ძვირფასო ნადია , - დაიწყო საშამ ჩვეული შუადღის საუბარი (ჩ.);

– ჰეი, სამი რვაფეხა ძაფისთვის წადი აიღე ჭანჭიკი!

შუამავალი (როგორც ყურადღებისკენ მოწოდება) შეიძლება თავად იმოქმედოს როგორც მიმართვა.

Მაგალითად:

ჰეი , ფრთხილად! გააკეთეთ დახურვა! (ამაღლება).

– ჰეი იქ ფრთხილად იყავი! - იყვირა სტეფახამ (კრუტ.).

სად? Რა პროფესიის ხარ?ჰეი ! (შუკშ.).

8. აპელაციის შემდეგ, რომელიც წარმოადგენს ცალკე ვოკატიურ წინადადებას (წინადადება-მისამართი, ე.ი. ერთნაწილიანი წინადადება, რომელშიც მთავარი და ერთადერთი წევრია გამოსვლის პირის სახელი), იდება ელიფსისი ან ძახილის ნიშანი. - ერთჯერადი ან ელიფსისთან ერთად.

Მაგალითად:

– მილერი ! - ჩასჩურჩულა შატსკიმ (პაუსტ.);

–იმღერე !.. - ლიალკა ისევ ფანჯარაშია (შუკშ.);

– დედა ... და დედა ! – დაუძახა თავის მოხუც ქალს (შუკშ.);

– ძმებო ... - თქვა ჩუმად და ხმა ჩაუვარდა (პაუსტ.).

შესავალი კონსტრუქციები (შესავალი სიტყვები, ფრაზები, წინადადებები)

ღირებულებები	შესავალი სიტყვები	მაგალითები
1. დარწმუნების სხვადასხვა ხარისხი	რა თქმა უნდა, უდავოდ, რა თქმა უნდა, უდავოდ, რა თქმა უნდა, ცხადია, როგორც ჩანს, ალბათ, აშკარად, ალბათ, მართალია, უეჭველად, ყოველგვარი ეჭვის გარეშე, როგორც ჩანს, აშკარად, აშკარად, მართლაც, მართლაც, მართლაც, ნამდვილად, ნამდვილად ასე არ არის, სინამდვილეში, არსებითად, მართალია, ჩაი, სავარაუდოდ, ვფიქრობ, იმედი მაქვს, ვფიქრობ, ეს უნდა იყოს, ალბათ, ალბათ, ალბათ, ალბათ, და ა.შ.	Წვიმა, როგორც ჩანს,დასრულდა.
2. განსხვავებული გრძნობები	საბედნიეროდ, სიხარულს, საერთო სიხარულს, ბედნიერებას, სიხარულს, სირცხვილს, სამწუხაროდ, სამწუხაროდ, უბედურებას, საოცარი რამ, საშინელებამდე, სამწუხაროდ, გაოცებას, გაღიზიანებას, რა კარგია, გაბრაზება, უცნაური შემთხვევა, ცოდვის დასამალი არაფერია, საათი არ არის და ა.შ.	Წვიმა, საბედნიეროდ,დასრულდა.
3. ინფორმაციის წყარო	(ვიღაცის მიხედვით), (ვიღაცის) მიხედვით, (ვიღაცის) მიხედვით, ჩემი აზრით, შენი აზრით, (ვიღაცის) მიხედვით, ჩემი აზრით, ჭორების მიხედვით, ლეგენდის მიხედვით, მოსმენილი, ამბობენ, ისინი ამბობენ, ახსოვს, ამბობენ, მოხსენება, გადაცემა და ა.შ.	ჩემსწვიმა შეწყდა.
4. აზრთა რიგი და მათი კავშირი	ჯერ ერთი, მეორე, მესამე, ასე, ამგვარად, პირიქით, თუმცა, თუმცა, ერთის მხრივ, მეორე მხრივ, კერძოდ, ამ გზით, რაც მთავარია, თუმცა, სხვათა შორის, გარდა ამისა, უფრო მეტიც, სხვათა შორის, სხვათა შორის, სხვათა შორის, ვიმეორებ, ხაზს ვუსვამ, ვამბობ, მაშასადამე, ბოლოს, ამიტომ, შესაბამისად, პირიქით, მაგალითად, მაგალითად და ა.შ.	Ისე,წვიმა დასრულდა. მალე, თუმცა,ეჭვები გაქრა.
5. შენიშვნები აზრების ჩამოყალიბების გზებზე	ერთი სიტყვით, ერთი სიტყვით, სხვა სიტყვებით, ჯობია, ტყუილად, მოკლედ, ასე ვთქვათ, უხეშად რომ ვთქვათ, რბილად რომ ვთქვათ, თუ შეიძლება ვთქვა, თუ შეიძლება ასე ვთქვა. , თუ შეიძლება ასე ვთქვა, ჯობია ვთქვა რა ჰქვია და ა.შ.	Ერთი სიტყვით,ყველაფერმა კარგად ჩაიარა.
6. სიტყვები, რომლებიც მიმართულია თანამოსაუბრის მისაზიდად ყურადღება მიაქციეთ ინფორმაციას	ხედავ (აკეთე), ხედავ (აკეთე), გესმის (აკეთე), გესმის (აკეთე), იცი (აკეთე), იცი (აკეთე), გესმის, გესმის, მოუსმინე, გჯერა, დაეთანხმე, წარმოიდგინე, წარმოიდგინე, შემიწყალე, მაპატიე, მაპატიე, გჯერა (თუ არა), გთხოვ, შეიწყალე, შეამჩნიე საკუთარ თავს, მომეცი სიკეთე, მითხარი თუ გინდა იცოდე და ა.შ.	Გჯერამე მაინც გავაკეთე.
7. ნათქვამის ღონისძიების შეფასება.	ყველაზე, ყველაზე ნაკლებად, ყოველ შემთხვევაში გაზვიადების გარეშე და ა.შ.	ჩვენ, ყველაზე დიდი,ხვალ ჩვენ გავაკეთებთ იმას, რასაც დავპირდით.
8. გამოხატეთ განცხადების ექსპრესიულობა.	სიმართლე რომ ვთქვათ, სინდისით, სამართლიანობით, ხუმრობების გარდა, საშინელებაა გახსენება, სასაცილოა იმის თქმა, ნუ ამბობ საყვედუროდ, უნდა ვაღიარო, გულწრფელად, ჩვენ შორის საუბარი, ჩვენს შორის და ა.შ.	ხვალ, გახსენების ეშინია, ათი წელი იქნება, რაც ერთმანეთს ვიცნობთ.

II . შესავალი სიტყვების განსაზღვრის რთული შემთხვევები.

შესავალი სიტყვა	მაგალითი	არა შესავალი სიტყვა	მაგალითი
1. ბოლოს და ბოლოს = და მეტი მიუთითებს აზრების კავშირზე, წარმოდგენის თანმიმდევრობაზე; შეიცავს მოქმედების ნებისმიერ შეფასებას	შეიძლება, საბოლოოდ,გამოსაყენებელი სათამაშო ადგილი.	ბოლოს და ბოლოს = ბოლოს , ბოლოს და ბოლოს, ბოლოს და ბოლოს შეგიძლიათ დაამატოთ სუფიქსი რომ	ბოლოს ჩამოვიდა. (საბოლოოდ -რომ )
2. Საერთოდ = ზოგადად რომ ვთქვათ ( იშვიათად შესავალი)	ჩემთვის, ზოგადად, უცნაურად გამოიყურება.	საერთოდ = ჩვეულებრივ, მუდმივად, ყოველთვის, საერთოდ	ის საერთოდარ სურს მკურნალობა. (= მთლიანად)
3.თუმცა = დგას წინადადების შუაში ან ბოლოს	ის, თუმცა,დაიკარგა.	თუმცა = მაგრამ ის დგას წინადადების დასაწყისში, მათ შორის რთული, ან ერთგვაროვან წევრებს შორის.	თემა ახალი არ არის. თუმცა (=მაგრამ)საინტერესო. ქვემეხი სუსტდებოდა თუმცა(=მაგრამ) თოფების ჭექა-ქუხილი მაინც ისმოდა.
4.ასე = აქედან გამომდინარე, გახდა.	ღრუბელი გადავიდა დასავლეთისკენ ნიშნავს,არ დაელოდოთ კარგ ამინდს.	ნიშნავს = ნიშნავს	Რა ნიშნავსშენი დუმილი? (= ნიშნავს)
5. Ბოლოში = ბოლოს და ბოლოს	დიახ, გაჩუმდი ბოლოში.	Ბოლოში = ბოლოს და ბოლოს, ყველაფრის შემდეგ, ყველაფრის შედეგად	დიდხანს კამათობდნენ და ბოლოშიმიიღო გადაწყვეტილება, რომელიც ყველას შეეფერებოდა.
6. ყოველ შემთხვევაში = აქვს შემზღუდველი მნიშვნელობა	ᲛᲔ, მაინც,ეს არ თქვა.	ყოველ შემთხვევაში = ნებისმიერ ვითარებაში	Მაინცის არასოდეს დატოვებს თავის ყოფილ შინაურ ცხოველს.
7. ძირითადად = ყველაზე მნიშვნელოვანი	გაკვეთილისთვის მოსამზადებლად საჭიროა	ძირითადად = უპირატესად, ძირითადად, უმეტესად	ის გადარჩა ძირითადადმადლობა ჩემს მეგობრებს.

III . შენიშვნა:

1 . შესავალი სიტყვები არ არის

შეიძლება, ვგულისხმობ, სიტყვასიტყვით, თითქოს, აქ, ბოლოს და ბოლოს, გარდა ამისა, ამის დასასრულებლად, ძლივს, მოულოდნელად, მიუხედავად ამისა, თუნდაც, ძნელად, ძნელად, თითქოს, ზუსტად, უბრალოდ, თითქოს, თითქოს, ექსკლუზიურად, აუცილებლად, გარდა ამისა, იმავდროულად, ერთგვარი, თითქოს, უფრო მეტიც, თითქმის, ზუსტად, ხანდახან, ვფიქრობ, მიუხედავად ამისა, დაახლოებით, საბოლოოდ, დაახლოებით, გადამწყვეტად, სავარაუდოდ, უფრო მეტიც, არავითარ შემთხვევაში, ნამდვილად, ამიტომ, უბრალოდ, გადაწყვეტილებით, წინადადებით, შეკვეთით.

2. თუ სიტყვები მაგალითად, კერძოდ, განსაკუთრებით, დავუშვათ, ვივარაუდოთ, ვთქვათ და ასე შემდეგ. დგანან გამწმენდი ან დამაკავშირებელი ბრუნვის დასაწყისში, შემდეგ გამოირჩევიან ბრუნვასთან ერთად, ე.ი. მათ შემდეგნიშანი არ არის განთავსებული.

შედარება:

ის, Მაგალითად, უყვარს მხატვრული ლიტერატურის კითხვა.

ნამუშევრის გაგზავნა შესაძლებელია მალე, Მაგალითად ხვალ.

3 . კავშირი ა(ნაკლებად ხშირად მაგრამ)არ არის გამოყოფილი მძიმით მომდევნო შესავალი სიტყვისაგან, თუ იგი ერთ მთლიანობას ქმნის: რაც ნიშნავს, და მაინც, და შესაბამისად, და მეორედ, და მეორედ, მაგრამ ამიტომ და ა.შ.

Მაგალითად:

უბედურებამ ის საერთოდ არ შეცვალა, საპირისპიროდ, ის კიდევ უფრო ძლიერი და ენერგიული გახდა.

ნიკიტას ცხოვრება არ იყომუდმივი დღესასწაული, მაგრამ, პირიქით, იყოგანუწყვეტელი სერვისი.

4. სხვა გაერთიანებების შემდეგ, მძიმით შესავალი სიტყვის წინ არის დაყენებული.

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"zadanie_17__bez_answer_"

ამოცანა 17 - 2017 წ

ვარიანტი 1

სანამ ჩვენ ვიწვებით თავისუფლებით (1)

სანამ საპატიო გულები ცოცხალია (2)

ჩემი მეგობარი (3) ჩვენ მივუძღვნით სამშობლოს (4)

სულები მშვენიერი იმპულსებია!

ამხანაგო (5) გჯეროდეს: ის აღდგება,

რუსეთი ძილისგან გაიღვიძებს

და ავტოკრატიის ნანგრევებზე

დაწერეთ ჩვენი სახელები!(A.S. პუშკინი)

მფრინავი ქედი თხელდება ღრუბლები;

სევდიანი ვარსკვლავი (1) საღამოს ვარსკვლავი (2)

შენმა სხივმა მოვერცხლილა გამხმარი ვაკეები (3)

და მიძინებული ყურე (4) და შავი კლდეები ზედა;

მე მიყვარს შენი სუსტი შუქი ზეციურ სიმაღლეებზე:

ჩემში ჩაძინებულმა ფიქრებმა გააღვიძა. (A.S. პუშკინი)

იფრინეთ ჩვენთან (1) მშვიდი საღამო (2)

მშვიდობიანი მინდვრებისკენ!

ჩვენ გიმღერებთ სიმღერას (3)

საღამოს გათენება.

ხეობაში ბნელდება (4)

და ახლოა ღამის საათი:

არყის გუმბათზე (5)

ბოლო სხივი გაქრა.(ლევ მოძალევსკი)

წიგნებთან ურთიერთობის სარგებელი ის არის, რომ ისინი (1) უეჭველად (2) ზრდიან წიგნიერებას, აღძრავენ კარგი სიტყვის გემოვნებას და (3) რა თქმა უნდა (4) ენის სიყვარულს. ჩემი მეგობრები (5) კითხულობენ წიგნებს! მათ (6) რა თქმა უნდა (7) ითამაშეს და აგრძელებენ (8) ყველაზე მნიშვნელოვან როლს ჩვენი ცივილიზაციის განვითარებაში.

ისევ ცოცხალი ხარ (1) ჩემო მოხუცი ქალბატონო?

მეც ცოცხალი ვარ. გამარჯობა თქვენ (2) გამარჯობა!

მიეცით თქვენს ქოხზე გადმოდინება (3)

იმ საღამოს ენით აუწერელი სინათლე.

ისინი მწერენ, რომ თქვენ (4) გაწუხებთ (5)

ის ძალიან მოწყენილი იყო ჩემზე,

რას დადიხართ ხშირად გზაზე (6)

ძველმოდურ რაზმაში.(ს. ესენინი)

ვერავის ვუთხარი (1)

წმინდა სიტყვები "მამა" და "დედა".

რა თქმა უნდა (2) გინდოდა (3) მოხუცი (4)

ისე, რომ მონასტერში ვიწუწუნო (5)

ამ ტკბილი სახელებიდან -

ამაოდ: მათი ხმა დაიბადა

Ჩემთან ერთად.(მ.იუ. ლერმონტოვი)

O (1) ზამბარა დასასრულის გარეშე და კიდის გარეშე -

გაუთავებელი და გაუთავებელი ოცნება!

მე გიცნობ (2) სიცოცხლეს! Თანახმა ვარ!

და ფარის ხმით მივესალმები!

მე გეთანხმები (3) წარუმატებლობა (4)

და (5) წარმატებებს გისურვებთ (6) გამარჯობა თქვენ!

ტირილის მოჯადოებულ სამეფოში,

სიცილის საიდუმლოში - სირცხვილი არ არის!(ა. ბლოკი)

ჩვენ ვიცით (1) რა არის ახლა სასწორზე (2)

და რა ხდება ახლა.

გამბედაობის საათმა დაარტყა ჩვენს საათებს,

და გამბედაობა არ დაგვტოვებს.

არ არის საშინელი ტყვიების ქვეშ მკვდარი წოლა,

მწარე არ არის უსახლკარო ყოფნა, -

და ჩვენ გიშველით (3) რუსული მეტყველება (4)

დიდი რუსული სიტყვა.

ჩვენ გაგატარებთ თავისუფლად და სუფთად,

და ჩვენ მივცემთ ჩვენს შვილიშვილებს და გადავარჩენთ ტყვეობას

სამუდამოდ!(ა.ა. ახმატოვა)

ოჰ შენ (1) ჩემი სტეპი (2)

თავისუფალი სტეპი (3)

ფართო (4) თქვენ (5) სტეპი (6)

Გავრცელება

შავი ზღვისკენ

მაღლა გადავიდა!

გესტუმრები

არც ერთი არ მოსულა

მე თვითონ მოვედი

სკირით;

დიდი ხანია ვსეირნობ (7)

სტეპის ბალახი (8)

გასწვრივ და გასწვრივ

მას სურდა...(ა.კოლცოვი)

ამოისუნთქეთ (1) მხრები!

ქანაობა (2) ხელი!

სუნი გაქვს სახეზე (3)

შუადღიდან ქარი!

განაახლეთ, ამაღელვეთ

სტეპი ფართოა!

ბუზი (4) სკილი (5)

როგორც ფუტკრების ხროვა!

ელვა (6) ნამჯა (7)

ბრწყინავს ირგვლივ!

ხმაური (8) ბალახი (9)

პოდკოშონაია;

მშვილდი (10) ყვავილები (11)

თავი მიწაზე!(ა.კოლცოვი)

ვარიანტი 2

1. შეავსეთ ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის (s) ადგილზე წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ჩემო მეგობრებო (1) ჩვენი კავშირი მშვენიერია!

ის (2) როგორც სული (3) განუყოფელია (4) და მარადიული -

ურყევი (5) თავისუფალი და უდარდელი (6)

ის ერთად გაიზარდა მეგობრული მუზების ჩრდილში.

სადაც ბედი მიგვიყვანს

და ბედნიერება იქ, სადაც ის მიგვიყვანს

ჩვენ ყველანი ერთნაირები ვართ: მთელი მსოფლიო ჩვენთვის უცხო მიწაა;

სამშობლო ჩვენთვის ცარსკოე სელო. (A.S. პუშკინი)

2. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ტყეს აცვია ჟოლოსფერი კაბა (1)

ყინვაგამძლე ვერცხლები (2) გამხმარი ველი,

დღის განმავლობაში (3) ყურება თითქოს უნებურად

და დაიმალეთ მიმდებარე მთების კიდეს მიღმა.

ცეცხლი (4) ბუხარი (5) ჩემს უდაბნოს საკანში;

და შენ (6) ღვინო (7) შემოდგომის ცივი მეგობარი,

მკერდში სასიამოვნო საკიდი ჩაასხი,

მწარე ტანჯვის წუთიერი დავიწყება. (A.S. პუშკინი)

3. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

”ჩემი მსუბუქი (1) სარკე! უთხარი

დიახ, თქვით მთელი სიმართლე:

მე ვარ ყველაზე ტკბილი მსოფლიოში,

სულ რუხი და თეთრი?

და სარკე მის პასუხად:

თქვენ (2) რა თქმა უნდა (3) უეჭველია;

შენ (4) დედოფალი (5) ყველაფერზე ტკბილი ხარ,

ყველა რუჟი (6) და თეთრი. (A.S. პუშკინი)

4. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

რომელი წელია ჩემი ქუჩის გასწვრივ (1)

ნაბიჯების ხმა ისმის - ჩემი მეგობრები მიდიან.

ჩემი მეგობრები ნელი გამგზავრება (2)

რომ ფანჯრებს გარეთ სიბნელე სასიამოვნოა.

ჩემი მეგობრების საქმეების მართვა,

მათ სახლებში არც მუსიკაა და არც სიმღერა,

და მხოლოდ (3) როგორც ადრე (4) დეგას გოგოები

მტრედები ასწორებენ ბუმბულებს.

კარგი, კარგი, შიშმა არ გაიღვიძოს

შენ, დაუცველო, ამ შუა ღამით.

იდუმალი ვნება ღალატისთვის (5)

ჩემო მეგობრებო (6) დაბინდავთ თქვენს თვალებს.

ოჰ მარტოობა (7) რა მაგარია შენი ხასიათი!

ბრჭყვიალა რკინის კომპასით (8)

რა ცივად ხურავ წრეს,

უსარგებლო გარანტიებს ყურად არ იღებენ. (ბელა ახმადულინა)

5. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

სიცილისთვის და ბოროტებისთვის:

Საღი აზრი

ნათელი მზე,

თეთრი თოვლი -

Შემიყვარდა:

მოღრუბლული შუაღამე (1)

მაამებელი ფლეიტა (2)

უსაქმური ფიქრები.

ამ გულს (3)

სამშობლო - სპარტა.

გახსოვს მელა (4)

სპარტანული გული?

- მსუბუქი მელა

ტანსაცმლის ქვეშ დამალვა

როგორ დაგიმალოთ (5)

ეჭვიანობა და სინაზე!(მ. ცვეტაევა)

6. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

გახსოვთ (1) ალიოშა (2) სმოლენსკის რეგიონის გზები,

როგორ მოვიდა უსასრულო, ბოროტი წვიმები,

როგორ გადაგვიტანეს დაღლილმა ქალებმა კრინკი,

დაჭერით (3) ბავშვებივით (4) წვიმიდან მკერდამდე,

....

თქვენ იცით (5) ალბათ (6) ჯერ კიდევ სამშობლო -

არა ქალაქის სახლი, სადაც ვცხოვრობდი სადღესასწაულოდ,

და ეს სოფლის გზები, რომლებიც ბაბუებმა (7) გაიარეს,

მათი რუსული საფლავების უბრალო ჯვრებით (8). ( კ.სიმონოვი)

7. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ახლა კი აქ (1) ამ მივიწყებულ უდაბნოში (2)

უდაბნოს ქარბუქებისა და სიცივის სამყოფელში,

ტკბილი ნუგეში მომზადდა ჩემთვის:

სამი თქვენგანი, ჩემი სულის მეგობრები,

აქ ჩავეხუტე. პოეტის სახლი შეურაცხყოფილია (3)

ჩემი პუშჩინის შესახებ (4) შენ იყავი პირველი, ვინც ეწვია;

თქვენ გაახარეთ გადასახლების დღე (5) სევდიანი,

თქვენ გადააქციეთ მისი ლიცეუმი იმ დღეს . (A.S. პუშკინი)

8. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

Როგორ ჯარიმა შენ(1) ო ზღვის ღამისთევა (2) -

აქ ანათებს, იქ ნაცრისფერ-ბნელა...

მთვარის შუქზე (3) თითქოს ცოცხალია (4)

დადის, სუნთქავს და ანათებს...

უსასრულოში, თავისუფალ სივრცეში

ბრწყინავს (5) და მოძრაობა, ღრიალი და ჭექა...

მკრთალი ბზინვარება ზღვაში ჩაძირული (6)

რა კარგი ხარ ღამის უდაბნოში! (F.I. ტიუტჩევი)

9. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

შენ ხარ დიდი აურზაური (1) შენ ხარ ზღვის ადიდებული (2)

ვის დღესასწაულს აღნიშნავთ ასე?

ტალღები ჩქარობენ, ჭექა-ქუხილი და ცქრიალა,

მგრძნობიარე ვარსკვლავები (3) ზემოდან იყურებიან.

ამ მღელვარებაში, ამ ბრწყინვალებაში,

ყველა (4) როგორც სიზმარში (5) დავკარგე დგომა -

ოჰ (6) როგორი ნებით არის მათი ხიბლი

მთელ სულს დავხრჩობდი... (F.I. Tyutchev)

10. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

რა თქმა უნდა (1) გინდოდა (2) მოხუცი (3)

ისე, რომ მონასტერში ვიწუწუნო (4)

ამ ტკბილი სახელებიდან -

ამაოდ: მათ ხმა დაიბადა (5)

Ჩემთან ერთად. და სხვებიც ვნახე

სამშობლო, სახლი, მეგობრები, ნათესავები,

და ვერ ვიპოვე

არა მხოლოდ საყვარელი სულები - საფლავები!(მ.იუ. ლერმონტოვი)

ვარიანტი 3

1. შეავსეთ ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის (s) ადგილზე წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

"თვე (1) თვე (2) ჩემი მეგობარი (3)

მოოქროვილი რქა!

თქვენ აღდგებით (4) ღრმა სიბნელეში,

მრგვალი სახე, ღია თვალები,

და გიყვარდეს შენი ჩვეულება,

ვარსკვლავები (5) გიყურებენ.

უარს მეუბნები პასუხზე?

გინახავთ სადმე მსოფლიოში

ახალგაზრდა პრინცესა ხარ?

მე მისი საქმრო ვარ“. (A.S. პუშკინი)

2. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

გილოცავ (1) ჭაღარა კავკასიონი!

შენი მთებისთვის უცხო არ ვარ:

ბავშვობაში წამიყვანეს

და მიჩვეული უდაბნოს ცას.

და ამიერიდან დიდხანს ვოცნებობდი

სამხრეთის მთელი ცა და მთების კლდეები.

შენ ლამაზი ხარ (2) თავისუფლების მკაცრი ზღვარი (3)

და შენ (4) ტახტები მარადიული ბუნება (5)

როცა, როგორც ლურჯი კვამლი, ღრუბლები

საღამოს ისინი დაფრინავენ შენთან (6) შორიდან,

შენს ზემოთ მოტრიალდი, ჩურჩულებ ჩრდილებივით,

როგორც უზარმაზარი მოჩვენებების თავზე (7)

ფრიალო ბუმბული - და მთვარე

ლურჯ თაღებში მარტო დახეტიალობს.(მ.იუ. ლერმონტოვი)

3. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

რა ლამაზია ზამთრის მზე

როცა, ნაცრისფერ ღრუბლებს შორის ხეტიალით,

უშედეგოდ თეთრ თოვლზე (1)

ისვრის სუსტ სხივს!

ასე დარწმუნებული (2) ახალგაზრდა ქალწული (3)

შენი გამოსახულება (4) ანათებს ჩემს წინაშე;

მაგრამ შენი მზერა, ბედნიერებას ჰპირდება,

აცოცხლებს ჩემს სულს? (მ.იუ. ლერმონტოვი)

4. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

შენთან მარტო (1) ძმა (2)

Მინდა ვიყო:

მსოფლიოში ცოტაა (3) ამბობენ (4)

მე უნდა ვიცხოვრო!

მალე წახვალ სახლში

შეხედე... რა? ჩემი ბედი (5)

სიმართლე გითხრათ(6) ძალიან

არავის აინტერესებს.(მ.იუ. ლერმონტოვი)

5. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

მე მიყვარსთგარყვნილი (1) დამასკი (2) ჩემი ხანჯალი (3)

ამხანაგო ნათელი და ცივი.

ჩაფიქრებულმა ქართველმა შურისძიების მიზნით მოგატყუა,

თავისუფალ ჩერქეზს, რომელიც გამძაფრდა ძლიერი ბრძოლისთვის.

შენ მომეცი, როგორც თანამგზავრი, სიყვარულის მუნჯი პირობა,

და შენში მოხეტიალესთვის (4) მაგალითი არ არის უსარგებლო:

დიახ, მე არ შევიცვლები და ვიქნები სულით მტკიცე,

როგორ ხარ, როგორ ხარ (5) ჩემო რკინის მეგობარო. (მ.იუ. ლერმონტოვი)

6. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ახალგაზრდობის ოცნებების შესახებ (1) ჩვენ ვიწუწუნებთ მოგონებებით,

ფარული სიხარულით და ფარული კანკალით (2)

მშვენიერი ბავშვი (3) გიყურებ...

ოჰ (4) რომ იცოდე (5) რამდენად მიყვარხარ ! (მ.იუ. ლერმონტოვი)

7. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- ნახვამდის (1) ონეგინი (2) უნდა წავიდე.

"მე არ გიჭერ, მაგრამ სად ხარ (3)

საღამოებს ატარებ?"

-ლარინებთან. - "ეს მშვენიერია.

Შემიწყალე! და ეს არ არის რთული თქვენთვის

იქ ყოველ საღამოს მოკვლა?

- ცოტა არ იყოს. - "Არ მესმის.

იქიდან ვხედავ რაც არის:

პირველი (მისმინე (4) მართალი ვარ?) (5)

მარტივი, რუსული ოჯახი,

დიდი მონდომება სტუმრების მიმართ

ჯემი, მარადიული საუბარი (6)

წვიმის შესახებ, სელის შესახებ, ბეღლის შესახებ ..." (A.S. პუშკინი)

8. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

სანამ თავისუფლებით ვიწვებით

სანამ საპატიო გულები ცოცხალია (1)

Ჩემი მეგობარი (2) სამშობლო მიეძღვნა (3)

სულები საყვარელი იმპულსები!

ამხანაგო (4) გჯეროდეს: ის აღდგება,

მომხიბვლელი ბედნიერების ვარსკვლავი

რუსეთი ძილისგან გაიღვიძებს

და ავტოკრატიის ნანგრევებზე

ჩვენს სახელებს დავწერთ! (A.S. პუშკინი)

9. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ღვთის ბრძანება (1) მუზა (2) იყავი მორჩილი (3)

არ ეშინია წყენის, არ მოითხოვოს გვირგვინი,

შექება და ცილისწამება (4) გულგრილად მიიღეს

და სულელს ნუ ეკამათები. (A.S. პუშკინი)

10. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ძვირფასო დაბადების დღე (1)

ო, ძვირფასო პუშჩინ!

მოღუშული მოვიდა შენთან (2)

ღია გონებით;

ჩახუტება უცნობთან -

მაგრამ კარგი მომღერალი (3)

შეხვდით, ნუ აურზაურებთ (4)

წინა ვერანდადან. (A.S. პუშკინი)

ვარიანტი 4

("მონადირის ნოტები" I.S. ტურგენევის მიერ)

1. შეავსეთ ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის (s) ადგილზე წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- მისმინე (1) მოხუცო, - ჩავილაპარაკე, მხარზე შევეხე, - სიკეთე გამიკეთე (2) დამეხმარე.

- იარე ღმერთთან ერთად! დავიღალე: ქალაქში წავედი, - მითხრა და ქურთუკი თავზე გადაიწია.

- სიკეთე გამიკეთე, გავაგრძელე, მე... ვიტირებ.

- მე არ მჭირდება შენი ანაზღაურება.

- დიახ, გთხოვ (3) მოხუცო... ნახევრად ადგა (4) და დაჯდა, გამხდარი ფეხები გადააჯვარედინა.

- მე მოგიყვანთ (5) ალბათ (6) 1-მდე. აქ ვაჭრებმა კორომი იყიდეს ჩვენგან - ღმერთი იყოს მათი მოსამართლე, ისინი აშენებენ კორომს, მაგრამ ააგეს ოფისი, ღმერთი იყოს მათი მოსამართლე. იქ მათ შეუკვეთავდი ღერძს ან მზას იყიდდი.

2. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- ბარინი (1) და ოსტატი! უცებ წარმოთქვა კასიანმა თავისი ხმაურიანი ხმით.

გაკვირვებული წამოვდექი; აქამდე ძლივს პასუხობდა ჩემს კითხვებს, მაგრამ უცებ თვითონვე ჩაილაპარაკა.

- Რა გინდა? Ვიკითხე.

- კარგად (2) რატომ მოკალი ჩიტი? დაიწყო მან და პირდაპირ სახეში მიყურებდა.

- როგორ რისთვის? .. სიმინდი თამაშია: შეგიძლიათ მისი ჭამა.

- არა ამისთვის მოკალი (3) ბატონო: შენ შეჭამ! შენ ის შენი გართობისთვის მოკალი.

3. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- და რა (1) მოხუცმა (2) თქვა სიმართლე, გინდა (3) ჩაი (4) სამშობლოს მონახულება?

- დიახ, შევხედავდი. მაგრამ (5) ყველგან კარგია. მე უოჯახო ადამიანი ვარ, მოწყენილი. Მერე რა! ბევრი, ან რა, სახლში დაჯდები? მაგრამ როგორ მიდიხარ, როგორ მიდიხარ, - აიღო და ხმას აუწია, - და ეს გაადვილებს (6) მართალია. და მზე ანათებს შენზე და ღმერთი უკეთ გიცნობს და შენ უკეთ მღერი. აი, ნახე, როგორი ბალახი ხარობს; აბა, შეამჩნევთ - დაამტვრევთ. აქ წყალი მიედინება (7) მაგალითად (8) წყარო, წყარო, წმინდა წყალი; კარგი, დალიე - შენც შეამჩნევ. ჩიტები მღერიან ცაზე...

4. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

უცებ შეკრთა და გაჩუმდა, დაჟინებით შეხედა ტყის ბუჩქებს. შემოვბრუნდი და დავინახე პატარა გლეხი გოგონა, დაახლოებით რვა წლის, ცისფერ სარაფანში, თავზე ჩექმიანი შარფით და შიშველი მზეზე დამწვარი მკლავზე ნაქსოვი ყუთით. ის (1) ალბათ (2) არ ელოდა ჩვენთან შეხვედრას (3) როგორც ამბობენ (4) დაგვემშვიდობა და გაუნძრევლად იდგა თხილის მწვანე სქელში, დაჩრდილულ გაზონზე და შიშით მიყურებდა მისი შავი თვალებით. .

- ანუშკა(5) ანუშკა! მოდი აქ, ნუ გეშინია, - სიყვარულით დაუძახა მოხუცმა.

5. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- მითხარი (1) გთხოვ (2) ეროფეი (3) - ჩავილაპარაკე, - როგორი ადამიანია ეს კასიანი?

ეროფეიმ სწრაფად არ მიპასუხა: საერთოდ, მოაზროვნე და აუჩქარებელი ადამიანი იყო; მაგრამ მაშინვე შემეძლო გამომეცნო, რომ ჩემმა კითხვამ გაამხიარულა და დაამშვიდა.

- რწყილი რამე? ბოლოს ჩაილაპარაკა და სადავეები აატრიალა.

- მშვენიერი ადამიანი: როგორც არის წმინდა სულელი, ასეთი მშვენიერი ადამიანი მალე ვერ იპოვით სხვას. ბოლოს და ბოლოს, (4) მაგალითად (5), ბოლოს და ბოლოს, მას არც აძლევენ და არც იღებენ ჩვენს სავრებს: ისიც ხელიდან გავიდა... სამსახურიდან, ანუ. არათანმიმდევრული პირი (6) როგორც არის. მღერის (7), თუმცა (8) კარგად. ასე მნიშვნელოვანია - არაფერი, არაფერი.

6. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- მისმინე, (1) ფერეტ, - ვუთხარი მას, - რატომ არ იხდით თქვენს ბატონს?

- რატომ უნდა ვიყიდო უკან? ახლა მე ვიცნობ ჩემს ბატონს და ვიცი ჩემი კვარცხლბეკი... ჩვენი ბატონი კარგია.

- ჯობია თავისუფალი იყო-მეთქი.

ჰორმა გვერდიდან შემომხედა.

- წავიდეთ, - თქვა მან.

- აბა, რატომ არ იხდით?

ჰორუსმა თავი დაუქნია.

- რა (2) მამა (3) ბრძანებთ გადახდას?

- კარგად (4) სავსე (5) მოხუცი...

7. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- შეხედე, - შევეწინააღმდეგე მე, - რა სუფთაა კალინიჩის საფუტკრე.

- ფუტკარი არ იცოცხლებდა (1) მამა (2) - თქვა კვნესით.

- და რა, - მკითხა მან სხვა დროს, - შენი სამკვიდრო გაქვს? - "ჭამე". - "აქედან შორს?" - "ასი მილი". - "რატომ ცხოვრობ (3) მამა (4) შენს სამკვიდროში?" - "Მე ვცხოვრობ." - "მეტ (5) ჩაის (6) იარაღს იღებთ?" - "ვაღიარებ, დიახ." - „და შენ კარგად ხარ (7) მამა (8); ესროლეთ როჭო თქვენი ჯანმრთელობისთვის და უფრო ხშირად შეცვალეთ უფროსი.

8. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

მეოთხე დღეს, საღამოს, ბატონმა პოლიტიკინმა გამომიგზავნა. ვწუხვარ მოხუცთან განშორება. კალინიჩთან ერთად ეტლში ჩავჯექი. ”კარგი (1) ნახვამდის (2) ფერეტი (3) იყავი ჯანმრთელი,” მე ვუთხარი ... ”მშვიდობით (4) ფედია.” - "მშვიდობით (5) მამაო (6) მშვიდობით, ნუ დაგვივიწყებ." Ჩვენ წავედით; გარიჟრაჟი ახლახან აენთო.

9. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- და რა (1) არინა ტიმოფეევნა (2) ჩაი (3) ჯერ კიდევ ავად ხარ?

- Ავად ვარ.

- Რა მოხდა?

- ღამით ხველა მტკივა.

- როგორც ჩანს, ჯენტლმენმა (4) (5) დაიძინა, ”- თქვა ერმოლაიმ მცირე დუმილის შემდეგ.

- ექიმთან არ მიდიხარ (6) არინა: გაუარესდება.

- არც მივდივარ.

- და მოდი ჩემთან სტუმრად.

არინამ თავი დახარა.

- ცოლს ყოველი შემთხვევისთვის გავაძევ, - განაგრძო ერმოლაიმ... - მართალია.

- ჯობია გააღვიძო ოსტატი (7) ერმოლაი პეტროვიჩი: ხედავ (8) კარტოფილი გამომცხვარია.

10. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- აბა (1) რა (2) მიხაილო საველიჩ, - დავიწყე მე, - თევზი დაიჭირე?

- მაგრამ თუ გთხოვ ჩახედე წნულს: მე მივიღე ორი ქორჭილა და დაახლოებით ხუთი გოლოვლიკი... მაჩვენე (3) სტიოპა.

სტეპუშკამ მათრახი გამომიწოდა.

- როგორ ხარ (4) სტეპან? Მე მას ვკითხე.

- და ... და ... და ... არაფერი ... ოჰ, მამაო, ნელ-ნელა, - უპასუხა სტეპანმა ჭკუით, თითქოს ენით ფუნტებს მოძრაობდა.

- მიტროფანი ჯანმრთელია?

- ჯანმრთელი, კა ... რაც შეეხება (5) მამას.

ღარიბი კაცი შებრუნდა.

- დიახ, რაღაც ცუდს იკეცება, - ჩაილაპარაკა ნისლმა, - ცხელა მტკივა; თევზი ყველა ბუჩქების ქვეშ მოკალათდა, ეძინა... ჩაიცვით (6) ჭია (7) სტიოპა. (სტეპუშკამ ჭია ამოიღო, ხელისგულში ჩადო, ორჯერ დაარტყა, კაუჭზე დაადო, გადააფურთხა და ნისლს მისცა.) გმადლობთ (8) სტიოპა... და შენ (9) მამაო, - განაგრძო მან. , ჩემსკენ შემობრუნდა, - სანადიროდ თუ გთხოვ?

ვარიანტი 5

(ნ. ნოსოვის მოთხრობის მიხედვით "Dunno in the Sunny City")

1. შეავსეთ ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის (s) ადგილზე წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

როგორც უკვე ყველამ იცის (1) დუნო მოგზაურობის შემდეგ ბევრად უფრო ბრძენი გახდა, დაიწყო კითხვის (2) და წერის სწავლა, მთელი გრამატიკა და თითქმის მთელი არითმეტიკის კითხვა, მაგრამ სწორედ მაშინ რატომღაც მას აწუხებდა სწავლა. არავინ (3) რა თქმა უნდა (4) არ ამბობს, რომ Dunno არის გამოუსწორებელი ბუმბერაზი. უფრო სწორად (5) ის უბრალოდ ცდება.

2. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- კარგად (1) გესმის (2) - თქვა დუნომ და ხელები გაშალა, - ჩვენს ქალაქში ყველაფერი რატომღაც ისე არ არის, როგორც უნდა იყოს. არ არსებობს (3) გაგება (4) სასწაულები, არაფერია ჯადოსნური ... იქნება ეს ძველ დროში! შემდეგ, თითქმის ყოველ ჯერზე, იყვნენ ჯადოქრები, ჯადოქრები ან თუნდაც ჯადოქრები. გასაკვირი არ არის, რომ ამას ზღაპრებში ამბობენ.

- რა თქმა უნდა (5) არა უსაფუძვლოდ, - დაეთანხმა ბატონი. - მაგრამ ჯადოქრები იყვნენ (6) არა მხოლოდ ძველ დროში. ისინი ჯერ კიდევ არსებობენ, მაგრამ ყველა ვერ შეხვდება მათ.

3. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- ვის შეუძლია მათთან შეხვედრა? იქნებ (1) შენ? - დამცინავად ჰკითხა დუნომ.

- რა ხარ, რა ხარ! - ღილაკმა ააფრიალა (2) ხელები. -იცი, ისეთი მშიშარა ვარ, რომ ახლა ჯადოქარს რომ შევხვდე, (3) ალბათ (4) შიშისგან სიტყვას არ ვიტყვი. მაგრამ თქვენ (5) ალბათ (6) შეგიძლიათ ესაუბროთ ოსტატს, რადგან თქვენ (7) ძალიან მამაცი ხართ.

4. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- Უყურე შენ! - გაუკვირდა დუნოს. - და რომელი (1) თქვენი აზრით (2) ითვლება კეთილ საქმედ? თუ მე (3) მაგალითად (4) დილით ავდექი (5) და დავიბან თავი ცივი წყლით და საპნით - იქნება ეს კარგი საქმე?

- რა თქმა უნდა (6) - თქვა ღილაკმა. - თუ ვინმეს გაუჭირდება და დაეხმარები, თუ ვინმეს ეწყინება და დაიცავ, ესეც კარგი საქმეები იქნება. მაშინაც კი, თუ ვინმე დაგეხმარება და მადლობას გიხდი ამისთვის, შენც კარგად მოიქცევი, რადგან ყოველთვის (7) მადლიერი და თავაზიანი უნდა იყო.

- ისე, (8) ჩემი აზრით (9) ეს არ არის რთული, - თქვა დუნომ.

5. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- შეხედე, - თქვა დონატმა, - დუნო (1) ნახე (2) ასევე გადაწყვიტა ექიმი გამხდარიყო. ეს იქნება სახალისო, როდესაც ის დაიწყებს ყველას განკურნებას!

- არა, მან (3) ალბათ (4) გადაწყვიტა პილულკინის შეწოვა, რომ აბუსალათინის ზეთი არ მისცეს, - უპასუხა სიროპჩიკმა.

ამ დაცინვის გაგონებისას დუნო გაბრაზდა (5) და ნაღმტყორცნებით შეტრიალდა სიროპჩიკზე:

- და შენ (6) სიროპჩიკი (7) ჩუმად იყავი, თორემ ნაღმტყორცნებს მოგცემ!

6. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- მეც ასე მგონია, - აიყვანა პესტრენკიმ. - ჩემი აზრით (1) ყველაფერს აქვს დასასრული. აი (2) მაგალითად (3) ამ ყუთში ბევრი ნაყინია, მაგრამ მე (4) მაქვს ეჭვი, რომ ის მალე დასრულდება.

7. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- მისმინე (1) ჭრელი (2) ჯობია არ გამაბრაზო! მძღოლი საჭესთან ჯდომისას არ უნდა ნერვიულობდეს, წინააღმდეგ შემთხვევაში ავარია მოხდება.

- ასე რომ (3) ტყუილი უნდა ვთქვა, თუ მართავ?

- რა ტყუილი? თითქოს ტყუილის თქმას გასწავლი! - ამოისუნთქა დუნომ. - მისმინე (4) ღილაკი (5) უთხარი მას, თორემ მე არ ვარ პასუხისმგებელი ჩემს თავზე!

8. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- დატოვეთ უკეთესი (1) არ ვიცი (2) თორემ ისევ ავარიაში მოვხვდებით, - თქვა ღილაკმა.

- დამშვიდდი, ვერსად ვერ მივაღწევთ, - უდარდელად თქვა დუნომ.

არ ვიცი გაიზარდა (3) გათბობა. ამანაც არ უშველა. მალე (4) თუმცა (5) გზა დაღმართზე წავიდა. ყვითელი მანქანის მძღოლმა ოდნავ შეანელა ისე, რომ დაღმართზე მანქანა დიდად არ აჩქარდა.

დუნომ (6), პირიქით (7), გაათავისუფლა მუხრუჭები და მისმა მანქანამ (8) უფრო და უფრო სწრაფად დაიწყო გორვა.

9. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ბატონმაც დიდი ინტერესით შეხედა ცხოველებს (1) და არ წყვეტდა გაკვირვებას. ძალიან კეთილი გული ჰქონდა. ამიტომ, ყოველ ჯერზე სევდიანად ამოისუნთქა (2) და თქვა:

- ოჰ, თქვენ (3) ღარიბები! რატომ იყავი გალიაში გამოკეტილი? ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ (4) ალბათ (5) გსურთ გასეირნება ...

10. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- მე არ ვარ ბოროტი (1) ღილაკი! ამ ფოთლის გამო სულ მტკიოდა ასეთი ტკივილი. სინდისმა მთლიანად დაკბინა (2) ჩემი საპატიო სიტყვა! არ გაბრაზდე. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველაფერი კარგად დასრულდა და ახლა ლიფი უკვე (3) ალბათ (4) დაბრუნდა ბუკოვკაში.

ვარიანტი 6

(ა.ტ. ტვარდოვსკის ლექსზე დაყრდნობით "ვასილი ტერკინი")

1. შეავსეთ ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის (s) ადგილზე წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

არ იცხოვრო (1) როგორც შაგის გარეშე (2)

დაბომბვიდან მეორეზე

კარგი სათქმელის გარეშე

ან რაიმე მინიშნება

შენს გარეშე (3) ვასილი ტერკინი (4)

ვასია ტერკინი ჩემი გმირია

და ყველაფერზე მეტად

არ იცხოვრო აუცილებლად -

რის გარეშე? სიმართლის გარეშე,

სიმართლე, პირდაპირ სულში ცემა,

დიახ, ის უფრო სქელი იქნებოდა,

რაც არ უნდა მწარე.

კიდევ რა? .. და ყველა (5) ალბათ.

ერთი სიტყვით (6) წიგნი მებრძოლის შესახებ

არც დასაწყისი, არც დასასრული.

2. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

დამშვიდდი, იკვებე მძიმედ

აანთეთ და პირი არ გაბეროთ.

უარესი (1) ძმა (2) ნაღმტყორცნებივით (3)

უცებ საბანტუი იწყება.

ის უფრო ღრმად მიგიყვანს, -

აკოცე დედა დედამიწას.

მაგრამ გახსოვდეთ (4) ძვირფასო (5)

ეს არის საშუალო საბანტუი.

3. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ბიჭი ერთი წუთით გაჩუმდა,

პირის ღრუს გასაწმენდად

თითქოს ვიღაცის მიერ

თვალის ჩაკვრა: მოითმინე (1) მეგობარო...

- აქ ადრე გამოხვედი (2)

შეხედა - შენს ოფლში და კანკალში;

ათასი გერმანული ტანკის ჯოხი ...

- ათასი ტანკი? კარგი (3) ძმაო (4) შენ იტყუები...

4. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ტერკინი - ვინ არის ის?

მოდით ვიყოთ გულწრფელები:

უბრალოდ თავად ბიჭი (1)

ის ჩვეულებრივია.

თუმცა (2) ბიჭი მაინც სად.

ასეთი ბიჭი (3)

ყველა კომპანიას ყოველთვის აქვს (4)

დიახ და ყველა ოცეულში.

5. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

როტამ თავი დაუქნია.

ცეცხლიდან თოვლი შავდება.

ტერკინი ტრიალებს; ტულა, ტულა!

ტულა (1) გესმის ჩემი?

მებრძოლებს ქურდულად მიკრავს თვალი:

ისინი ამბობენ (2) დაე, ეს ჩვენთვის არ იმუშაოს, -

ააფეთქეს მილში შეკვეთისთვის (3)

მეთაურს აძლევს.

მეთაურს ჩვევად აქვს, -

მილი ქვემოთ (5) იწვა გვერდით,

ისე რომ მიწა არ გასკდეს.

Ყველაფერი კარგადაა.

- ტულა (6) ტულა (7)

დაეხმარეთ შუქით...

6. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ქურდულად შეხედა,

გაკვირვებული - სიცილი და ცოდვა:

ირგვლივ იწვა ბიჭები

ცხვირს თოვლში დამარხე.

ტერკინი ადგა, ასეთი ჯიგარია?

მან თავი მოიშორა და ასე გამოიყურებოდა:

- შეაჩერე (1) ბიჭები (2) მიწის ყნოსვა (3)

არ არის კარგი, ამბობს ის.

7. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

მოძრაობისას მან კარში ყუმბარა გადაიტანა.

გადმოხტა (1) კვამლში გაუჩინარდა.

- ოფიცრები და ჯარისკაცები (2)

გამოდით სათითაოდ!

სიჩუმე. სინათლის ზოლი.

არავინ (3) არ ჩანს (4).

არავინ. და მე მარტო ვარ.

8. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ჩუმი ცეცხლი. და გაჩუმდა.

და მიდიან - ერთი, მეორე ...

ტერკინი (1) გაჩერება. ისუნთქეთ თანაბრად.

ტერკინი (2) ნება მომეცით უფრო ახლოს.

ტერკინი (3) მიზანი. ბეი (4)

ტერკინი. გული (5) არ არის ნაწილი.

9. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

გსურთ გითხრათ (1) ბიჭებს (2)

თუმცა თვალებს არ დაუჯერო (3)

გერმანელი ჯარისკაცივით

ორ ნაბიჯში ცოცხალი დავინახე.

ის გამოვიდა რაღაც თეთრში (4)

ცეცხლიდან მოხრილი (5)

და თითქოს საქმეს აკეთებდა:

მოვიდა ჩემთან - მომკლა.

ამ თხრილში (6) მხოლოდ ღუმელიდან (7)

უკნიდან დაბლა დაიწყო...

10. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

Terkin (1) მეგობარი (2) არ გაუშვა.

დაიკარგები, გაითვალისწინე.

შესვენებამდე წამით ადრე (3)

იცოდე (4) უნდოდა მაგალითის მიცემა;

პირდაპირ თხრილში გადახტა (5)

ოფიცერი ცხვრის ტყავის ქურთუკში.

ვარიანტი 7

(ფრაზები აღებულია „კარტოფილისა და წყენის იგავიდან“)

1. შეავსეთ ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის (s) ადგილზე წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

მოსწავლემ მასწავლებელს ჰკითხა:

- მასწავლებელო (1) შენ ისეთი ბრძენი ხარ. ყოველთვის კარგ ხასიათზე ხარ, არასოდეს გაბრაზებული. მეც დამეხმარე რომ ასე ვიყო.

მასწავლებელი დათანხმდა (2) და სთხოვა მოსწავლეს მოეტანა კარტოფილი და გამჭვირვალე ჩანთა.

- თუ ვინმეზე გაბრაზდები (3) და ბრაზდები, თქვა მასწავლებელმა, მაშინ (4) ჯერ (5) აიღე ეს კარტოფილი. მეორეც (6) მის ერთ მხარეს დაწერეთ თქვენი სახელი, მეორე მხარეს - იმ ადამიანის სახელი, ვისთანაც კონფლიქტი მოხდა და ჩადეთ ეს კარტოფილი ჩანთაში.

2. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- და ეს არის (1) ვფიქრობ (2) ყველაფერი? – ჰკითხა გაოგნებულმა სტუდენტმა.

- არა (3) რა თქმა უნდა, - უპასუხა მასწავლებელმა. თქვენ (4) ჩემმა სტუდენტმა (5) ყოველთვის უნდა გქონდეთ ეს ჩანთა თქვენთან ერთად. და ყოველთვის, როცა ვინმეს განაწყენდებით, დაამატეთ მას კარტოფილი.

სტუდენტი (6) რა თქმა უნდა (7) დათანხმდა.

გარკვეული დრო გავიდა. სტუდენტის ჩანთა კიდევ რამდენიმე კარტოფილით შეივსო და უკვე საკმაოდ დამძიმდა.

3. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

რა თქმა უნდა (1) ძალიან მოუხერხებელი იყო მისი ყოველთვის შენთან ტარება. რა თქმა უნდა (2) იმ კარტოფილებმა, რომლებიც მან თავიდანვე ჩაყარა, დაიწყო გაფუჭება. იგი დაფარული იყო მოლიპულ, უსიამოვნო ფენით, ზოგი გაღივდა, ზოგი აყვავდა და მკვეთრი უსიამოვნო სუნის გამოყოფა დაიწყო. მოსწავლე მივიდა მასწავლებელთან და უთხრა:

- მასწავლებლის (3) უკვე (4) შეუძლებელია (5) ტარება. ჯერ ერთი (6) ტომარა ძალიან მძიმეა და მეორეც (7) კარტოფილი გაფუჭდა. სხვა რამე შემომთავაზეთ.

4. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

მაგრამ მასწავლებელმა უპასუხა:

- იგივე ხდება (1) თქვენს სულში. როდესაც შენ (2) ჩემი სტუდენტი (3) გაბრაზებული ხარ ვინმეზე, განაწყენებული, მაშინ შენს სულში მძიმე ქვა ჩნდება (4) უდავოდ (5). უბრალოდ მაშინვე ვერ ამჩნევ. შემდეგ ქვები უფრო და უფრო მეტი ხდება. ქმედებები გადაიქცევა ჩვევებად, ჩვევები ხასიათად, რაც აჩენს ცუდ მანკიერებებს.

5. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

და ეს ტვირთი (1) უდავოდ (2) ძალიან ადვილი დასავიწყებელია, რადგან ის ძალიან მძიმეა იმისთვის, რომ მუდმივად ატაროთ თქვენთან ერთად. მე მოგეცით საშუალება, მთელი პროცესი გარედან დააკვირდეთ. ყოველთვის, როცა გადაწყვეტთ განაწყენდეთ ან (3) პირიქით (4) ვინმეს შეურაცხყოთ, დაფიქრდით გჭირდებათ თუ არა ეს ქვა.

ჩვენი მანკიერებები (5) რა თქმა უნდა (6) წარმოიქმნება ჩვენ მიერ. გჭირდებათ (7) დამპალი კარტოფილის ტომარა შიგნით?

ვარიანტი 8

(წინადადებები იური ბონდარევის მოთხრობიდან "მაპატიე!")

1. შეავსეთ ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის (s) ადგილზე წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

მას (1) მოხუცი ქალი დახვდა. ის არ იცნობდა მას. ”არა, სნეგირევები აქ არ ცხოვრობენ ომის შემდეგ, ყველა წავიდა. შეიძლება (2) დამავიწყდა, მაგრამ ისინი ეტყობა სვერდლოვსკში არიან. ეტყობა (3) მათი შვილი ქარხნის დირექტორია. ის შვებულებაში მოვიდა. ორი წლის წინ. ) მოქალაქე? მათი ნათესავი (5) თუ რა?"

2. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

(1) მას ისევ უყვარდა იგი? მას არ ესმოდა, რას ფლობდა იგი, დაქორწინებული და ოჯახის კაცი (2) შესაძლოა (3) მყისიერი სინანულის გრძნობა, რომ ყველაფერი რაღაცნაირად არასწორი აღმოჩნდა (4) შესაძლოა (5) მოგონებები ამ პირველი შეგრძნებების შესახებ (6) დიდხანს გაბრწყინდა დროის წინ ბედნიერება.

3. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ვერას ასაკოვანი დედა (მან მაშინვე იცნო იგი, მაგრამ მან მაშინვე ვერ იცნო: „ღმერთო ჩემო (1) პავლუშა (2) შენ ხარ? (3) პავლიკი ჩამოვიდა? ოთახში, დაჯდა დივანზე და დაიწყო (4) ზედმეტად ნაჩქარევად (5) კითხვა და (6) ამავე დროს (7) იმის თქმა, რომ "ჩვენ გავიგეთ, ყველამ ვიცით, რამდენად შორს წახვედი" და ის, ძლივს მისი ესმოდა, მოუთმენლად ელოდა როდის დაასრულებდა კითხვების დასმას, ბოლოს დაბნეული ხმით ჰკითხა:

-და ვერა სად არის?..სად არის?

4. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- ვე-ერა? უცნაურად შეხედა. - რწმენა? - გაიმეორა მან უფრო ჩუმად და შებრუნდა, ხელი ასწია (1), თითქოს სახეზე დაეფარა.

ის დაბნეული გახდა.

- Სად არის ის? თითქმის ჩურჩულით გაიმეორა.

- არ იცნობ (2) პავლუშს? No Faith... No Faith... ის მედდაა ომში...

- არ შეიძლება (3) - თქვა დაბნეულმა და ჩახლეჩილმა საფონოვმა.

5. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

განათებულ კარში იდგა (1) დაბალი, გამხდარი ქალი და მან მაშინვე, მისი სახის გარჩევის გარეშე, იცნო იგი ...

- მარია პეტროვნა (2) - ჩუმად და მოწვევით თქვა პაველ გეორგიევიჩმა, - მიცნობ?

„შემოდით“, თქვა მან იმ თავაზიანი, მკაცრი ხმით, რომლითაც (3) აშკარად (4) მიმართა თავისი სტუდენტების მშობლებს, როცა ისინი „სასაუბროდ“ მივიდნენ.

6. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- დიახ (5) მარია პეტროვნა, - უპასუხა საფონოვმა.

საეჭვოდ შეხედა მას.

7. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

პაველ გეორგიევიჩი შემოვიდა (1) ხელები ჩამოუშვა და, მასწავლებლის შორსმჭვრეტელ თვალებში ჩახედა, გაიმეორა:

-არ იცი? მარია პეტროვნა (2) მე ვარ...

მან რამდენიმე წამით შეხედა მას, დაინახა მისი მტკივნეულად ფერმკრთალი, დაბერებული (3) სახე, თითქოს გაფითრებული სახე და იმ წამს, სინანულის შეკავებით, თავისთვის აღნიშნა, თუ რამდენად შეიცვალა იგი, გახდა კიდევ უფრო გამხდარი, მყიფე, მხოლოდ ნაცრისფერი თმა იყო (4) მოკლე და ნაცნობი.

8. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

– ფაშა საფონოვი... ფაშა? თქვა მან თითქმის შეშინებულმა და პაველ გეორგიევიჩს (1) მოეჩვენა, რომ სახე კანკალებდა. - დაჯექი (2) გთხოვ... ბოდიში, არეულობა მაქვს... დაჯექი (3) გთხოვ (4) სწორედ აქ. მაგიდასთან (5) ფაშა... ჩამოხვედი?

9. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

მაგიდასთან დასხდნენ. მარია პეტროვნა, გაუგებარი სიფხიზლით, ურწმუნოებით, უღიმოდა მას თავისი შორსმჭვრეტელი თვალებით, სწრაფად გაიმეორა:

- კარგი, (1) ფაშა (2) მოხვედი ... რომ არ ვიცოდე. მივლინებაში ხართ?

- მე გავდივარ (3) მარია პეტროვნას, - უპასუხა მან და არ უთქვამს, რომ ისვენებდა (4) სამხრეთში, რაზეც (5) ალბათ (6) უაზრო და მოუხერხებელი იყო ლაპარაკი.

10. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

მარია პეტროვნა ჩაიდანით შემოვიდა და მხიარულად თქვა:

- ყველაფერი მზადაა! კარგად (1) ფაშა (2) გვითხარი შენს შესახებ, როგორ ხარ? მაგრამ (3) მე ბევრი რამ ვიცი შენზე. გაზეთებიდან, სტატიებიდან წაიკითხეთ თქვენი წიგნი. Შენ დაქორწინდი? ჰკითხა მან ნაჩქარევად (4).

- დიახ, მარია პეტროვნა, - უპასუხა საფონოვმა.

11. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

მარია პეტროვნამ თავი დაუქნია (1) და დაფიქრებით თქვა:

- კარგად მახსოვს შენი კლასი. ომამდელი კლასი. ისინი ცელქი, უნარიანი ბიჭები იყვნენ. და კარგად მახსოვს თქვენი მეგობრობა ვიტა სნეგირევთან.

- გახსოვს (2) მარია პეტროვნა (3) როგორ მომეცი "ცუდი" ალგებრაში? მეშვიდე კლასში (4) როგორც ჩანს...

12. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

- მარია პეტროვნა (1) მაგრამ მაინტერესებს ვინმე გწერთ? გახსოვთ (2) ვოლოდია ბოიკოვი, ნინა ვინოკუროვა? ბორია გმირია? მათ შესახებ არაფერი იცით?

მარია პეტროვნამ, ისევ უპასუხოდ, ფანჯარას მიხედა, იქ შავი ბაღი იყო, ხეებს შორის (3) პულსირებულად (4) გამვლელი ტროლეიბუსის შუქი ანათებდა.

- არა (5) ფაშა, - თქვა მან. - კოლია სიბირცევი ხშირად მოდის ჩემთან. ის მაღაროში მუშაობს. წარუმატებელი ცხოვრება ჰქონდა. ის ხშირად მოდის.

საფონოვს ბუნდოვნად გაახსენდა კოლია სიბირცევი. ეს ბიჭი იყო (6) როგორც ჩანს (7) მშვიდი, მორცხვი, შეუმჩნეველი, არ განსხვავდებოდა რაიმე განსაკუთრებული შესაძლებლობებით და პაველ გეორგიევიჩს ძლივს წარმოედგინა მისი სახე.

ვარიანტი 9

(ფრაგმენტები "პატიოსანთა ზღაპრები" N. Aine)

1. შეავსეთ ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის (s) ადგილზე წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

... პირველ კვირას თმა შეიჭრა და შეიღება, მეორედან კი უკვე დარეგისტრირდა რამდენიმე განყოფილებაში და ახლა ენა არ აბრუნებდა, რომ "მყიფე" ეძახდა. და ის იბრძოდა (1) მართლაც (2) შესანიშნავად.

უფრო მეტიც (3) და ეს ყოველთვის აკვირვებდა როგორც სტუდენტებს, ასევე მასწავლებლებს, ის ყოველთვის იბრძოდა (4) უმიზეზოდ.

2. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

და ის იბრძოდა (1) მართლაც (2) შესანიშნავად.

უფრო მეტიც, (3) და ეს ყოველთვის აკვირვებდა როგორც სტუდენტებს, ასევე მასწავლებლებს, ის ყოველთვის იბრძოდა (4) უმიზეზოდ. ასე რომ, ამჯერად, საშუალო სკოლის მოსწავლეებთან ჩხუბის მიზეზი არ იყო - მხოლოდ ერთ ბიჭს, რომელსაც უბიძგებდნენ, წრეს არ უშვებდნენ, მისი უმწეობით გართობა. ბიჭი კი მხოლოდ ბირთვი იყო და თავს ცუდად გრძნობდა, მაგრამ გაქცევა არ შეეძლო.

„ნაბიჭვრები (5) სრულიად სისასტიკეს! - უკნიდან მოფრენილმა აგნიამ ერთ-ერთი საშუალო სკოლის მოსწავლე მიწაზე დაარტყა (6) და ხელი გაუწოდა ბიჭს, - წავიდეთ!

3. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ის, სისუსტისგან შეძრწუნებული, მისკენ გაემართა (1) გარემოდან.

„აგნი (2) ჭაღარა...“ - იყო (3) ზურგს უკან (4) მუქარის ჩურჩული.

ხოლო გიმნაზიელი, მიფურთხული, ადგა მიწიდან.

აგნიამ ბიჭი ზურგსუკან აიქნია.

"გაიქეცი!" - უბრძანა მან, უბიძგა და ოპონენტებისკენ დაიძრა.

4. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ბევრჯერ სტუდენტები (1) აბსოლუტურად (2) მშვიდად გამოიყურებოდნენ, რადგან მისი ძალა მას ყოველ დარტყმას ტოვებდა. მაგრამ აგნია (3) არასოდეს (4) არ დანებდა. დაეცა, ადგა ან ვერ ადგა, მაგრამ არასოდეს დანებდა.

ამიტომ, ისინი მას (5) ყოველთვის (6) ძალიან სასტიკად სცემეს. და ამჯერად უარესი უნდა იყოს (7) ალბათ.

5. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

საშუალო სკოლის მოსწავლე (1) მოჭრილი ტუჩით ჯერ გოგონასკენ გაემართა, ამაზრზენ ღიმილით და მუშტებით მოქნეული. გესმოდათ მათი ხრაშუნა.

აგნიამ უბრალოდ გაიღიმა და ჩანთა მიწაზე დააგდო. რა თქმა უნდა (2) ყველაფერი ბევრად უარესი იქნება (3), ვიდრე ოდესმე.

ვარიანტი 10

(დავალება ეფუძნება ბულატ ოკუჯავას ლექსების ფრაგმენტებს)

1. შეავსეთ ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის (s) ადგილზე წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

აკულინა ივანოვნა (1) ჩემო ძვირფასო მედდა.

სამზარეულოს კუთხეში (2) იჯდა და ჩაის სვამდა,

როგორც ლარნაკი (4) ჯერ კიდევ მწვანე ღეროზე.

2. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

აკულინა ივანოვნა (1) ყველაფერი მახსოვს ჩვენი უბედურებიდან.

ამიტომ სინდისი (2) კანკალით მევსება.

ამიტომ გული წყვეტს,

და არა მხოლოდ მაშინ, როცა ბულბული ფანჯრის მიღმა მღერის.

აკულინა ივანოვნა (3) ჩემო ძვირფასო ძიძა (4)

ყველაფერი, რაც დავკარგეთ, ისევ ააფეთქეს, იწვის,

ყველაფერი რაც გავაკეთეთ და რასაც გავაკეთებთ -

როგორც დილის კვამლი თქვენს ტამბოვის საფლავის ქვაზე.

3. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

აკულინა ივანოვნა (1) მაცხოვრის ეკლესიის მახლობლად (2)

შენ მითხარი, მთხოვნელის წვრილ ფეხებზე,

და ამის შემდეგ მე დავწვი სული და მოვზილე გზები ...

იმედი მქონდა არა (3) რომ ვიცოდე (4) და არა (5) რომ ვიცოდე (6) ვკითხე.

აჰ (7) ალბათ (8) შეგნებულად ანთებული ზეციური ძალით (9)

შენი რუსული ცეცხლი ჩემს ქართულ ვნებაზე,

კვანძოვანი ხელები უფრო თბილი და კეთილი იყო,

როგორც შენი ლოცვა ჩემი სომხური მწუხარების გამო.

4. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

და ჩვენ შენთან ვართ (1) ძმა (2) ქვეითიდან.

და ზაფხული უკეთესია, ვიდრე ზამთარი.

ომით (3) ჩვენ დავასრულეთ ქულები,

აიღე შენი ქურთუკი, სახლში წავიდეთ.

ჩვენი ქუჩების ფერფლისა და ფერფლისთვის (4)

ისევ, ისევ (5) ჩემი მეგობარი (6)

ვარსკვლავები (7) დაკარგული დაბრუნდნენ,

აიღე შენი ქურთუკი, სახლში წავიდეთ.

5. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

და შენ (1) დახუჭული თვალებით

დაიძინე პლაივუდის ვარსკვლავის ქვეშ.

ადექი, ადექი (2) თანამებრძოლი ჯარისკაცი (3)

აიღე შენი ქურთუკი, სახლში წავიდეთ.

რას ვეტყვი (4) შენს ოჯახს,

როგორ დავდგე ქვრივის წინაშე?

შესაძლებელია გუშინდელი დაფიცება?

აიღე შენი ქურთუკი, სახლში წავიდეთ.

6. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ვის ტიროდი?

ყველაფერი (1) რომ იცოდე (2) არა ჩემს შესახებ,

სანამ ანგელოზს ვაკოცე (3)

დამცავ ფურცელში.

ველოდები (4) შესაძლოა (5) სიტყვას,

და ძლივს ვიდექი

და სიტყვა არ ვიცოდი

ყველა სიტყვა დამავიწყდა.

7. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

აჰ (1) ომი (2) რა გააკეთე (3) საზიზღარი:

გაჩუმდა (4) ჩვენი ეზოები,

ჩვენმა ბიჭებმა თავი ასწიეს,

მომწიფდა (5) ისინი ამ დროისთვის არიან,

ძლივს მოჩანდა ზღურბლზე,

და წავიდა, ჯარისკაცის ჯარისკაცის შემდეგ ...

მშვიდობით (6) ბიჭებო! ბიჭები (7)

შეეცადე დაბრუნდე.

8. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

ოჰ (1) ომი (2) რას ნიშნავს (3) (4) გააკეთე:

ქორწილების ნაცვლად - განშორება და კვამლი.

ჩვენი გოგონების (5) თეთრი კაბები

აჩუქეს დებს.

ჩექმები - აბა, სად შეიძლება მათგან თავის დაღწევა?

დიახ, მხრის სამაგრების მწვანე ფრთები ...

ჭორებს აფურთხებთ (6) გოგოები (7)

ჩვენ მათთან ანგარიშებს მოგვიანებით მოვაგვარებთ.

9. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

აჰ, რა საოცარი ღამეებია!

მხოლოდ დედაჩემია მოწყენილი და შეწუხებული:

"რას დადიხარ (1) შვილო (2)

მარტოხელა, მარტოხელა?

აპრილის ბოლოდან (3) ვაგრძელებ გზას.

ვარსკვლავები და (4) უფრო მრგვალი და კეთილი გახდნენ.

"დედა (5) დედა (6) მე მორიგე ვარ,

აპრილში მორიგე ვარ!"

10. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

”ჩემი შვილი (1) მახსოვს ყველაფერი, რაც მოხდა,

შენი თვალები სევდიანი გახდა (2) შვილო.

შესაძლოა (3) მან დაგივიწყოთ

არ გინდა იცოდე, არ გინდა იცოდე?

აპრილის ბოლოდან (4) მე ვინარჩუნებ გზას.

ვარსკვლავები და (5) უფრო მრგვალი და კეთილი გახდნენ.

"რა ხარ (6) დედა (7) უბრალოდ მე მორიგე ვარ,

აპრილში მორიგე ვარ.

1 მოჭრილი ადგილი ტყეში

პუნქტუაციის ნიშნები ცალკეული განმარტებებისა და გარემოებებისათვის

Იზოლაცია- სემანტიკური ხაზგასმის ან დაზუსტების გზა. წერილობით მეტყველებაში განცალკევებები გამოყოფილია მძიმეებით. სასჯელის მხოლოდ მცირე წევრები გამოიყოფა.

1. ცალკე განმარტებები

ცალკეული განმარტებები წინადადებაში შეიძლება გამოითქვას:

1. მონაწილეობითი ბრუნვა; მაგალითად, in პარკის ბოლოში, მაღალი ბალახითა და ბუჩქებით დაფარული, ხეივანი იყო.
2. ცალკეული მონაწილეები ან ზედსართავი სახელები; Მაგალითად: ცა, პირქუში და არასტუმართმოყვარე, ფარავდა ქალაქს.
3. ზედსართავი სახელი დამოკიდებული სიტყვებით; Მაგალითად: მაგიდაზე დავინახე წიგნი, რომელიც ძველ ენციკლოპედიას ჰგავდა.

2. დამოუკიდებელი აპლიკაციები

განცალკევებული აპლიკაციები სინტაქსურად განმარტებებია.
ცალკეული განაცხადები წინადადებაში შეიძლება გამოიხატოს:

1. არსებითი სახელები; Მაგალითად: ჩვენ, სკოლის მოსწავლეებს, გამოცდები დავიღალეთ.
2. არსებითი სახელები დამოკიდებული სიტყვებით; Მაგალითად: ჩვენი კარგი მეგობარი პიოტრ ივანოვიჩი დაგვეხმარა.

3. განსაკუთრებული გარემოებები

წინადადებაში ცალკეული გარემოებები შეიძლება გამოიხატოს:

1. მარტოხელა გერუნდები; Მაგალითად: ცეკვავდა და ტრიალებდა, შემომხედა.
2. მონაწილეობითი ბრუნვა; Მაგალითად: რამდენიმე კილომეტრის გავლის შემდეგ გზის პირას მოგზაური დავინახე.

4. წინადადების განმარტებითი, განმარტებითი და დამაკავშირებელი წევრები

1. წინადადების წევრების დაზუსტებაშეავიწროთ კონცეფცია, განმარტეთ იგი. როგორც წესი, ისინი წარმოდგენილია ადგილის, დროის, მოქმედების რეჟიმის, ხარისხით, ზომით გარემოებებით. Მაგალითად: ტყეში, გზის უკან, გვირილის მდელოა.
2. წინადადების განმარტებითი წევრებიისინი განსხვავებულად უწოდებენ იმ ცნებებს, რომლებსაც ისინი მიუთითებენ, წარმოადგენენ ამ ცნებების სხვა სახელს. ხშირად განმარტებით ტერმინებს თან ახლავს გაერთიანებები: ეს არის ზუსტად, კერძოდ, ან "ეს არის" მნიშვნელობით. მაგალითად: ბეჰემოტი, ანუ ჰიპოპოტამი, მეცნიერთა ინტერესს იწვევს.
3. წინადადების წევრების მიმაგრებაგადასცეს დამატებითი ინფორმაცია. ასეთ წევრებს ჩვეულებრივ წარმოადგენენ სიტყვები და სიტყვების კომბინაციები: თუნდაც, კერძოდ, განსაკუთრებით, ძირითადად, მათ შორის, კერძოდ, მაგალითად, და უფრო მეტიც, და ამიტომ, დიახ და, დიახ და მხოლოდ, დიახ და ზოგადად, და, ასევე, და ასევე, უფრო მეტიცდა ა.შ. მაგალითად: ადამიანებში დიდია კეთილშობილება, განსაკუთრებით ქალებში.

5. შედარებითი ბრუნვები

შედარებითი კავშირებით დაწყებული შედარებითი ფრაზები თითქოს, თითქოს, ზუსტად, ვიდრე, ვიდრე, თითქოს, როგორც, რომ, ასევედა ა.შ. გამოყოფილია მძიმეებით. Მაგალითად: გრიგალივით შემოფრინდა ოთახში.

რა იგულისხმება?

ენას აქვს მიმართვები, შესავალი სიტყვები და კომბინაციები, შესავალი წინადადებები, დანამატის კონსტრუქციები. ყველა ეს ფენომენი დაკავშირებულია თემასთან. მაგრამ KIM-ებში ლინგვისტური ფენომენების წრე ვიწროვდება. ამიტომ შემოვიფარგლებით შესავალი სიტყვებით და წინადადებებით. რა უნდა იცოდე მათ შესახებ?

1. შესავალი სიტყვები არ არის წინადადების წევრები.
2. შესავალი სიტყვები გრამატიკულად არ არის დაკავშირებული წინადადების წევრებთან.
ის, რომ წერილში მძიმეებით გამოირჩევიან, ყველასთვის ცნობილია. სირთულე არის არა პუნქტუაციაში, როგორც ასეთი, არამედ ასეთი სიტყვების, სიტყვების კომბინაციებისა და კონსტრუქციების ამოცნობის აუცილებლობაში. ფაქტია, რომ რუსულად ერთსა და იმავე სიტყვას შეუძლია იმოქმედოს სხვადასხვა როლში. როგორ არ ავურიოთ შესავალი სიტყვები წინადადების ჰომონიმურ წევრებთან? ჩვენ ვსწავლობთ გარჩევას. ამისათვის შეადარეთ:

საბედნიეროდ, დედაჩემს არ უკითხავს, ​​რომელ საათზე დავბრუნდი და უსიამოვნო საუბარიც არ ყოფილა.

საბედნიეროდ- შესავალი სიტყვა, გამოყოფილი მძიმით.

კერძები სცემეს საბედნიეროდ.

საბედნიეროდ- დამატება, სინტაქსური კავშირი - კონტროლი: სცემს (რისთვის?) საბედნიეროდ.

ეცადე ჩამოაგდო საბედნიეროდ. მეორე წინადადებაში ეს არ შეიძლება გაკეთდეს წინადადების მნიშვნელობისა და გრამატიკული სტრუქტურის დარღვევის გარეშე.
შედარება:

კერძები სცემეს საბედნიეროდ. ≠ ჭურჭლის გატეხვა.

გრძნობ, რომ ეს იგივე არ არის. რატომ არ იძლევა მეორე წინადადება ასეთ ტრანსფორმაციას? იმიტომ რომ საბედნიეროდ- წინადადების წევრი, გრამატიკულად და სემანტიკურად დაკავშირებული წინადადების სხვა წევრთან. თუ ეს გამორიცხულია, სტრუქტურა იცვლება. პირველ წინადადებაში საბედნიეროდარ არის წინადადების წევრი. გარდა ამისა, იგი გრამატიკულად არ არის დაკავშირებული წინადადების რომელიმე წევრთან. ამიტომ შესავალი სიტყვის გამოტოვების შემთხვევაში წინადადების სტრუქტურა არ შეიცვლება.

რუსულ ენაში ბევრი სიტყვა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ორი გზით: როგორც შესავალი სიტყვა, ასევე წინადადების წევრები.

იქნებ სიცოცხლედიახ, ჩემი ძმა მუსიკოსი გახდება. ≠ ძმაო Შესაძლოამუსიკოსი: მას აქვს შესანიშნავი მოედანი.
შენ, უფლებაჩრდილოეთიდან? ≠ თქვენ მოაგვარეთ პრობლემა უფლება.
Შესაძლოადარეკავს დღეს. ≠ სტატია Შესაძლოადაწერე ერთ კვირაში.
Ხედავარ დაგვაგვიანდა, არ უნდა ინერვიულო. ≠ შენ იხილეთსაგზაო ნიშანი?

ზოგიერთ შემთხვევაში შესაძლებელია წინადადების მნიშვნელობის ორმაგი ინტერპრეტაცია, მაგალითად:

ის ნამდვილად მართალია.

უეჭველად\u003d რა თქმა უნდა: მომხსენებლის ნდობა, შესავალი სიტყვა

ის ნამდვილად მართალია.

უეჭველად\u003d პირობებისა და შეზღუდვების გარეშე, ღონისძიების და ხარისხის გარემოება

შემდეგ გახდა ცნობილი მსახიობი.

მერე -შესავალი სიტყვა, შესავალი სიტყვა

შემდეგ გახდა ცნობილი მსახიობი.

მერე= მოგვიანებით, დროის გარემოება

ასეთ შემთხვევებში ზეპირი სიტყვის უფრო ფართო კონტექსტი და ინტონაცია ან წერილობითი პუნქტუაცია ხელს უწყობს შესავალი სიტყვებისა და წინადადების წევრების გარჩევას. მაგრამ KIM-ებში მძიმეები არ არის დაშორებული: ყველამ თავად უნდა განსაზღვროს, საჭიროა თუ არა. ეს ნიშნავს, რომ ერთადერთი, რითაც შეიძლება იხელმძღვანელოს, არის წინადადების მნიშვნელობა და შესაძლებლობა – გაანალიზებული სიტყვების გამოტოვების შეუძლებლობა წინადადების გრამატიკული კავშირებისა და სტრუქტურის დარღვევის გარეშე.

მაგალითების სია დაგეხმარებათ შეამჩნიოთ შესავალი სიტყვები და წინადადებები.

რა არის გამოხატული

ემოციები, გრძნობები, შეფასება

საბედნიეროდ, სიხარულს, სამწუხაროდ, წყენას, გაღიზიანებას, სამწუხაროდ, სირცხვილს, გაოცებას, გაოცებას, ბედნიერებას, სიხარულს, გაოცებას, საბედნიეროდ, სიმართლეში, სინდისში, სამართლიანობაში, რა კარგია, უცნაური რამ, საოცარი რამ, სასაცილოა სათქმელი, ნუ იქნებით საყვედური

სანდოობის ხარისხი, შესაძლებლობა, ნდობა

უეჭველად, ყოველგვარი ეჭვის გარეშე, უეჭველად, უეჭველად, რა თქმა უნდა, რა თქმა უნდა, რა თქმა უნდა, რა თქმა უნდა, უდავოდ, რა თქმა უნდა, აშკარად, აშკარად, ალბათ, ალბათ, ალბათ, ალბათ, ალბათ, ალბათ, ალბათ, ალბათ, შეიძლება, შეიძლება, უნდა ვივარაუდოთ, შეიძლება ვივარაუდოთ, უნდა ვიფიქროთ, (მე) ვფიქრობ, (მე) მჯერა, (მე) იმედი მაქვს, (მე) მჯერა

შეტყობინების წყარო

... მიხედვით ..., ინფორმაციით ..., მიხედვით ..., ჭორების მიხედვით, შესაბამისად ..., ამბობენ, ინფორმირება, გადაცემა, ჩემი აზრით, ჩემი აზრით, ჩემი აზრით, მე მახსოვს, მახსოვს

პრეზენტაციის თანმიმდევრობა, მეტყველების თანმიმდევრულობა

მაშასადამე, ასე, ამ გზით, ნიშნავს, ბოლოს, მაშასადამე, შემდგომ, სხვათა შორის, სხვათა შორის, სხვათა შორის, სხვათა შორის, ზოგადად, ზოგადად, კონკრეტულად, დამატებით, უფრო მეტიც, პირიქით, პირიქით, მაგალითად, მაგალითად, პირველ რიგში, მეორედ (და სხვების მსგავსი), ერთის მხრივ, მეორეს მხრივ

ფორმულირების ტექნიკა, აზრების გამოხატვის გზები

ერთი სიტყვით, ერთი სიტყვით, სხვა სიტყვებით, სხვა სიტყვებით, სხვა სიტყვებით, უფრო ზუსტად, უფრო ზუსტად, მოკლედ, მოკლედ, გულწრფელად, სიმართლე რომ ვთქვათ, უხეშად რომ ვთქვათ, ბუჩქის არ ცემა, რბილად რომ ვთქვათ, ყვავი დავარქვათ ყვავი, თუ შეიძლება ითქვას, თუ შეიძლება ასე ვთქვათ, ასე ვთქვათ, თქვენი ნებართვით, ჯობია, უფრო ზუსტად, ასე ვთქვათ, როგორც ამბობენ.

თანამოსაუბრის ყურადღების გააქტიურება, მათ შორის ნდობის დამყარების მიზნით

გესმით (-თქვენ), იცით (- თქვენ), ხედავთ (- თქვენ), გესმით (- იმათ), გჯერათ (- იმათ), მოუსმინეთ (- იმათ), ეთანხმებით (- იმათ), წარმოიდგინეთ (- ისინი) , წარმოიდგინე ( -ტე) საკუთარ თავს, წარმოიდგინე (იმათ), გჯერა (-იტე), იცი (-შენ), ვიმეორებ, ხაზს ვუსვამ, ჩვენ შორის საუბარი, ჩვენს შორის ითქვა.

ნათქვამის საზომი

ყველაზე, ყველაზე ნაკლებად, ყველაზე უჩვეულო, ყველაზე გასაკვირი მაინც

ჩვეულებრივი, ნათქვამისთვის დამახასიათებელი

ეს ხდება, მოხდა, ხდება, მოხდა, როგორც ყოველთვის, როგორც ყოველთვის, როგორც ბოლო საშუალება

ყურადღება:

შესავალი სიტყვები არ არის სიტყვები:

მოულოდნელად, თითქოს, თითქოს, სიტყვასიტყვით, დამატებით, ძნელად, თითქმის, ძლივს, ვითომ, თუნდაც, ზუსტად, ბოლოს და ბოლოს, აუცილებლად, აქ, ბოლოს და ბოლოს, როგორც, აუცილებლად, ექსკლუზიურად, გადაწყვეტილებით, წინადადებით, განკარგულებით, ბოლოს და ბოლოსდა სხვების მსგავსი.

ისინი არასოდეს არ არის გამოყოფილი მძიმეებით.

დირექტორის გადაწყვეტილებით გაკვეთილები გაუქმდა.
კირილემ ძლივს იცის სად მივდივართ. თქვენ უნდა დაურეკოთ მას.
აუცილებლად მობრძანდით! ჩვენ დაგელოდებით.
მაგრამ ის მართალია!
ვითომ არ გვიცნობდა.

კონტაქტში