ცვალებადობა ფაქტების ინტერპრეტაციაში

მნიშვნელოვანი საკითხი, რომელიც განსაკუთრებულ ყურადღებას საჭიროებს, არის ფაქტების მრავალჯერადი ინტერპრეტაციის პრობლემა. ეს გასაგებია მეცნიერული ცოდნის არასრულყოფილების თვალსაზრისით. ინტერპრეტაცია მოქმედებს როგორც მეცნიერული ცოდნის ერთ-ერთი მთავარი პუნქტი, რადგან ის წარმოადგენს გარკვეული რაოდენობის სამეცნიერო ცოდნისა და ობიექტური რეალობის სფეროების თანაფარდობას.

მეცნიერებაში ინტერპრეტაციის ორი ყველაზე მნიშვნელოვანი ტიპი არსებობს: სემანტიკური და ემპირიული. ემპირიული ინტერპრეტაცია ნიშნავს გარკვეული ემპირიული მნიშვნელობების თეორიის ტერმინების მიკუთვნებას (იდენტიფიკაციას, იდენტიფიკაციას), ხოლო სემანტიკური ინტერპრეტაცია ნიშნავს ტერმინებს არააუცილებლად ემპირიული მნიშვნელობების მიკუთვნებას.

განასხვავებენ სამეცნიერო თეორიას და მის ინტერპრეტაციას, კერძოდ, ემპირიულს. ეს განსხვავება აუცილებელია, რადგან ერთსა და იმავე თეორიას შეიძლება ჰქონდეს რამდენიმე ემპირიული ინტერპრეტაცია, რისთვისაც იგი იღებს ემპირიულ დადასტურებას.

ამავე დროს, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ის, რაც გამოცდილებით არის გამოცდილი, დადასტურებული ან უარყოფილი, ყოველთვის თავისთავად არ არის თეორია, არამედ გარკვეული სისტემა: თეორია და მისი გარკვეული ემპირიული ინტერპრეტაცია. ეს ნიშნავს იმას, რომ თეორიას აქვს შედარებით დამოუკიდებელი და დამოუკიდებელი არსებობა გამოცდილების სამყაროსთან მიმართებაში, არ არის ბოლომდე შემცირებული ამ უკანასკნელთან, აქვს კონსტრუქციის საკუთარი წესები და ფუნქციონალური განვითარების ლოგიკა.

თემა 7. თეორია და ჰიპოთეზა, როგორც მეცნიერული აზროვნების უმაღლესი ფორმები.(4 საათი)

1. თეორია, როგორც ლოგიკური ფორმა: სირთულე და თანმიმდევრულობა. თეორიის სტრუქტურული ელემენტები და მათი ურთიერთობა. თეორიის ობიექტი და საგანი. სამეცნიერო თეორიების სახეები და ტიპები.

2. თეორიების გადამოწმება, დასაბუთება და ჭეშმარიტება. თეორიის ფუნქციების მრავალფეროვნება. თეორიის ძირითადი ფუნქციები: აღწერა, ახსნა და პროგნოზირება (პროგნოზირება).

3. ახსნის ლოგიკური სტრუქტურა და მისი ადეკვატურობის პირობები. სამეცნიერო ახსნა-განმარტებების სახეობების მრავალფეროვნება. დედუქციურ-ნომოლოგიური ახსნა. სავარაუდო ახსნა. ახსნა, როგორც შესაძლებლობა - აუცილებლობის დემონსტრირება. ურთიერთმიმართება გაგებასა და ახსნას შორის. გაგება, როგორც ინტერპრეტაცია. პროგნოზის ლოგიკური სტრუქტურა. წინასწარმეტყველების როლი მეცნიერული ცოდნის განვითარებაში.

4. მეცნიერული თეორიების თანმიმდევრულობისა და სისრულის პრობლემა. პარადოქსების ლოგიკური ბუნება და მათი როლი თეორიების განვითარებაში.

5. ჰიპოთეზა, როგორც აზროვნების ფორმა. ჰიპოთეზების სახეები. ინდუქცია, დედუქცია და ანალოგია, როგორც ჰიპოთეზების აგების მეთოდები. ჰიპოთეზების ევრისტიკული როლი.

ლოგიკა სწავლობს არა მხოლოდ აზროვნების ფორმებს (ლოგიკურ ფორმებს), არამედ მეცნიერული ცოდნის განვითარების ფორმებსა და ნიმუშებს. მეცნიერული ცოდნის განვითარების ფორმებია (1) მეცნიერების ფაქტები, (2) სამეცნიერო პრობლემა, რომელიც წარმოიქმნება მეცნიერული ფაქტების ახსნის საჭიროებიდან, (3) ჰიპოთეზა, რომელიც შეიცავს სამეცნიერო პრობლემის საწყის გადაწყვეტას, (4) დადასტურება ან ჰიპოთეზის უარყოფა მტკიცების პროცესში, და ბოლოს, (5) თეორია, რომელიც შეიცავს პრინციპებსა და კანონებს. ყველა ამ ფორმას შორის არის ღრმა შინაგანი კავშირი. ყოველი შემდეგი ფორმა მოიცავს წინას ყველაზე მნიშვნელოვან შედეგებს.

თეორია არის მეცნიერული ცოდნის ძირითადი ერთეული. ტერმინი „თეორია“ მომდინარეობს ბერძნული ებრაულიდან, უფრო სწორედ ებრაულიდან (theoría, უფრო ზუსტად theoréo-დან - მიმაჩნია, ვიკვლევ). ფართო გაგებით, თეორია არის შეხედულებების, იდეების, იდეების ერთობლიობა, რომელიც მიზნად ისახავს სამყაროს ნებისმიერი ფრაგმენტის ინტერპრეტაციას და ახსნას. უფრო ვიწრო (ანუ კულტურის ისეთ სფეროში, როგორიცაა მეცნიერება) და განსაკუთრებული გაგებით, თეორია- სამეცნიერო ცოდნის ორგანიზაციის უმაღლესი, ყველაზე განვითარებული ფორმა, რომელიც შეიცავს ურთიერთდაკავშირებული ცნებებისა და განცხადებების სასრულ ერთობლიობას და იძლევა რეალობის გარკვეული სფეროს ბუნებრივი ურთიერთობების ჰოლისტურ ხედვასა და ახსნას; ეს უკანასკნელი აყალიბებს ამ თეორიის საგანს.

მიღებული როგორც მეცნიერული ცოდნის სპეციფიკური ფორმა და მის სხვა ფორმებთან (ჰიპოთეზა, კანონი და ა.შ.) შედარებით, თეორია ყველაზე რთულ და განვითარებულ ფორმად გვევლინება. როგორც ასეთი, თეორია უნდა გამოიყოს მეცნიერული ცოდნის სხვა ფორმებისგან - მეცნიერების კანონები, კლასიფიკაციები, ტიპოლოგიები, პირველადი განმარტებითი სქემები და ა.შ. მეორეს მხრივ, ისინი ხშირად თანაარსებობენ თეორიასთან, ურთიერთქმედებენ მასთან მეცნიერული ცოდნის პროგრესული მოძრაობის პროცესში და შესაძლოა შევიდნენ თეორიაში, როგორც მის ელემენტებად (თეორიული კანონები, თეორიაზე დაფუძნებული ტიპოლოგიები და ა.შ.).

ცნებებთან და განსჯასთან ერთად, თეორია აზროვნებაში რეალობის გონებრივი რეპროდუქციის ერთ-ერთი ლოგიკური ფორმაა. თუმცა, პირველისგან განსხვავებით, მეცნიერული თეორია არ არის აზროვნების ელემენტარული ფორმა. ლოგიკის თვალსაზრისით, თეორია არის წინადადებათა სისტემა, რომელიც ორგანიზებულია გარკვეული გზით, რომელიც შეესაბამება მთელ რიგ ლოგიკურ მოთხოვნებს.

ეს მოთხოვნებია:

1) თეორიულმა განცხადებებმა უნდა დააფიქსიროს რეალობის ასახული (ჩვენებული) არეალის არსებითი კავშირები (კანონები), თვისებები და ურთიერთობები;

2) თეორიის თითოეულმა წინადადებამ უნდა დაადასტუროს ან უარყოს რაღაც განხილული სამყაროს ფრაგმენტთან დაკავშირებით, ანუ უნდა ჰქონდეს განცხადების ლოგიკური ფორმა;

3) თეორიაში შეტანილი წინადადებები უნდა იყოს ლოგიკური დასკვნის ელემენტები (როგორც წესი, დედუქციური [შემცირებაც ერთგვარ დედუქციურ დასკვნად უნდა ჩაითვალოს]);

4) თეორიის დებულებებს შეუძლია მიიღოს სიმართლის მნიშვნელობა ასეთი მნიშვნელობების ფიქსირებული სიმრავლიდან 1-დან k-მდე (მაგალითად, ორ მნიშვნელობის ლოგიკაში k=2, ანუ 1 არის ჭეშმარიტი, 0 არის მცდარი).

სისტემური თეორიამდგომარეობს იმაში, რომ თეორიის დებულებებს შორის ლოგიკური კავშირები მოწყობილია გარკვეული თანმიმდევრობით, რაც განისაზღვრება იმ ლოგიკური დასკვნის ბუნებით, რომლითაც მიიღეს ეს განცხადებები. თავად ლოგიკური დასკვნა ექვემდებარება გარკვეულ წესებს (= ლოგიკური კანონები და წესები, მაგალითად, ლოკის წესი ან modus ponens). ამრიგად, თეორიის თითოეული განცხადება ერთხელ მაინც მოქმედებს როგორც წინაპირობა ან დასკვნა რაიმე სახის დედუქციური მსჯელობის ფარგლებში. გამონაკლისს წარმოადგენს თეორიის საწყისი წინადადებები (აქსიომები, საწყისი განმარტებები, პოსტულატები), რომლებიც, როგორც თეორიული სისტემის ელემენტები, მოქმედებენ მხოლოდ როგორც წინაპირობა, და ზოგიერთი აღწერილობითი (აღწერითი) წინადადებების კომპლექტი, რომლებიც ყოველთვის მოქმედებენ როგორც დასკვნები ("საბოლოო". შედეგები“). ამავდროულად, თეორიის დებულებები აუცილებლად უნდა შეიცავდეს მეცნიერების საკუთარი ენის ძირითად და/ან წარმოებულ ტერმინებს, რაც უზრუნველყოფს მათ კორელაციას ამ მეცნიერების ობიექტებთან და ობიექტურ საგნებთან.

სირთულისიგივე თეორიებიგანისაზღვრება მისი შემადგენელი ელემენტების რაოდენობის ნამრავლით (პოსტულატები და აქსიომები, ემპირიული განცხადებები, ფაქტები, კანონები და ა. თეორიული განცხადებები, საწყისი განცხადებები და შედეგები და ა.შ.).

თეორია თავისი სტრუქტურით არის შინაგანად დიფერენცირებული და ერთდროულად ინტეგრალური ცოდნის სისტემა, რომელიც ხასიათდება ზოგიერთი ელემენტის ლოგიკური დამოკიდებულებით სხვებზე, ამ თეორიის შინაარსის წარმოშობა საწყისი განცხადებებისა და ცნებების გარკვეული ნაკრებიდან (საფუძველი თეორიის) გარკვეული ლოგიკური და მეთოდოლოგიური პრინციპებისა და წესების მიხედვით.

უპირველეს ყოვლისა, უნდა აღინიშნოს, რომ თეორია, რიგი გამონაკლისების გარდა (მაგალითად, ზოგიერთი მათემატიკური თეორია), ეფუძნება ემპირიული მეთოდების გამოყენებით დადგენილ ფაქტების გარკვეულ ერთობლიობას. განცხადებების ასეთ კრებულს, რომლებიც ფაქტებია, ე.წ ემპირიული საფუძველითეორიები. მკაცრად რომ ვთქვათ, ემპირიული საფუძველი არ შედის თეორიის სტრუქტურაში.

AT სტრუქტურათეორიები მოიცავს ცნებებსა და განცხადებებს, გარკვეული გზით (თეორიის ლოგიკა) ურთიერთდაკავშირებულად.

ᲛᲔ. თეორიის ცნებებიიყოფა ორ ძირითად ტიპად:

1) თეორიაში განხილული ობიექტების ძირითადი კლასების ამსახველი ცნებები (აბსოლუტური და ფარდობითი სივრცე, აბსოლუტური და ფარდობითი დრო და ა.შ. მექანიკაში);

2) ცნებები, რომლებშიც გამოყოფილი და განზოგადებულია შესასწავლი ფენომენების ძირითადი მახასიათებლები (მაგალითად, მასა, იმპულსი, სიჩქარე და ა.შ.).

ამ ცნებების გამოყენებით მეცნიერს შეუძლია შეადგინოს კვლევის ობიექტი, რომელიც გამოისახება წარმოებული კონცეფციით. ასე რომ, კვანტურ თეორიაში გარკვეული კვანტური ობიექტი შეიძლება იყოს წარმოდგენილი n ნაწილაკების შეგროვების შემთხვევაში y-ტალღის სახით N-განზომილებიან სივრცეში, რომლის თვისებები დაკავშირებულია მოქმედების კვანტთან.

II. თეორიის ცნებების საფუძველზე, თეორიული განცხადებებირომელთა შორის არის ოთხი ტიპი:

1) საწყისი პოზიციების შემცველი განცხადებები, რომლებსაც ამ თეორიის პოსტულატები, აქსიომები ან პრინციპები ეწოდება (მაგალითად, ევკლიდეს გეომეტრიის აქსიომები, ფარდობითობის თეორიის სინათლის სიჩქარის მუდმივობის პრინციპი და ა.შ.)

2) განცხადებები, რომლებიც შეიცავს ამ თეორიის კანონების ფორმულირებას (ფიზიკის კანონები [ნიუტონის მეორე კანონი], ბიოლოგია [ფილოგენეზისა და ონტოგენეზის ერთიანობის კანონი], ლოგიკა [საკმარისი საფუძვლების კანონი] და ა.შ.);

3) თეორიაში მიღებული დებულებათა ერთობლიობა მათი მტკიცებულებებით, რომელიც წარმოადგენს თეორიული ცოდნის ძირითად ნაწილს (მაგალითად, ფარდობითობის თეორიის შედეგებს);

4) განცხადებები (მათ ასევე უწოდებენ კორესპონდენციურ წინადადებებს), რომლებშიც გამოიხატება კავშირი ემპირიულ და თეორიულ ტერმინებს შორის („ელექტრული დენი არის ელექტრული დამუხტული ნაწილაკების ნაკადის მოძრაობა“); ასეთი წინადადებების დახმარებით ვლინდება დაკვირვებული ფენომენების არსებითი მხარე. დეფინიციების ლოგიკური კლასიფიკაციის თვალსაზრისით, კორესპონდენციის წინადადებები არის რეალური განსაზღვრებები (ატრიბუტული, გენეტიკური, ოპერაციული), რომელთა ძირითადი ფუნქციაა ამ ფენომენების ახსნა.

თეორიასა და მის ემპირიულ საფუძველს შორის კავშირის გათვალისწინებით, უნდა განვასხვავოთ თეორიული და ემპირიული განცხადებების მოდალობა. პირველი განსხვავდება აუცილებელი ხასიათით, მეორე - ფაქტობრივად.

III. ლოგიკის თეორიაარის თეორიის ფარგლებში ლოგიკური დასკვნისა და მტკიცების დასაშვები წესების ერთობლიობა. თეორიის ლოგიკა განსაზღვრავს მისი აგების მექანიზმს, თეორიული შინაარსის შიდა განლაგებას, განასახიერებს გარკვეულ კვლევით პროგრამას. შედეგად წარმოიქმნება თეორიის, როგორც ცოდნის ერთიანი სისტემის მთლიანობა.

მომწიფებული მეცნიერება გამოირჩევა თეორიების მრავალფეროვნებითა და ტიპებით.

უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია განვასხვავოთ ორი ტიპის თეორია, გამორჩეული ფორმისა და შინაარსის ურთიერთმიმართების საფუძველზე:

1) ფორმალურ თეორიებს ახასიათებს აქსიომების ფორმულირებაში შემავალი ტერმინების ყოველგვარი ინტერპრეტაციის არარსებობა (ევკლიდური გეომეტრიის ფორმალური თეორია, აგებული ჰილბერტის მიერ); შედეგად, ეს აქსიომები თავისთავად არ არის გააზრებული ინტერპრეტაცია; ასეთი თეორიები განზოგადებების შეზღუდვის შედეგია;

თეორიების ტიპები შემდეგია.

პირველი, თეორიებია საგნის მიხედვით, ე.ი. სამყაროს ფრაგმენტის ბუნებით ისინი ასახავს ან რეალობის ასპექტს (= განსახილველი ობიექტების ბუნებას). ამ ასპექტში, სამყაროს ფუნდამენტური დიქოტომია განსაზღვრავს ორი ტიპის თეორიას:

1) თეორიები, რომლებიც აჩვენებენ რეალობის ფრაგმენტებს ან/და ასპექტებს - მატერიალური არსებობა (ასეთი თეორიები წარმოადგენს კონკრეტული მეცნიერებების საბაზისო ცოდნას), მაგალითად, ნიუტონის მექანიკა, თერმოდინამიკა, სოციალური და ჰუმანიტარული თეორიები და ა.შ.;

2) თეორიები, რომლებიც აჩვენებენ იდეალური ყოფიერების ფრაგმენტებს და/ან ასპექტებს (ზოგიერთ შემთხვევაში ჩვენ ვსაუბრობთ დაუკვირვებელ ფენომენებზე, ასეთი თეორიები დამახასიათებელია აბსტრაქტული მეცნიერებისთვის), მაგალითად, ნატურალური რიცხვების თეორია მათემატიკაში ან ბუნებრივი დასკვნის თეორია ლოგიკა და ა.შ.

მეორეც, თეორიები იყოფა ტიპებად მათი აგების მიხედვით:

1) აქსიომატიკურ თეორიებს აქვთ ყველაზე მკაფიო და ფორმალიზებული სტრუქტურა - ამ თეორიების სისტემური ნაწილი (ბირთი) არის აქსიომების ერთობლიობა (განცხადებები, რომლებიც პოსტულირებულია როგორც ჭეშმარიტი) და მთელი რიგი საწყისი ცნებები, რომლებიც აუცილებელია ნათელი და ზუსტი. აქსიომების ფორმულირება; როგორც წესი, აქსიომები დასაბუთებულია თავად თეორიის გარეთ, მაგალითად, პრაქტიკულ საქმიანობაში (ევკლიდეს გეომეტრია); აქსიომატური თეორიების კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ნაწილია მოცემული თეორიის დებულებათა აქსიომებიდან წარმოებულთა ნაკრები;

2) ჰიპოთეტურ-დედუქციური თეორიები არ ატარებენ განცხადებების მკაფიო დაყოფას საწყის და წარმოებულებად; როგორც წესი, მათში გამოყოფილია რამდენიმე საწყისი პოზიცია, მაგრამ ეს დებულებები დასაბუთებულია თავად თეორიის ფარგლებში.

მესამედ, რეალობასთან კორელაციის ხარისხის მიხედვითთეორიებია:

1) ფუნდამენტური, რომელშიც მთელი თეორიული სისტემის განლაგების ბირთვი არის იდეალიზებული ობიექტი (მატერიალური წერტილი მექანიკაში, აბსოლუტურად ელასტიური მატერიალური წერტილები მოლეკულურ-კინეტიკური თეორიაში და ა.შ.); შედეგად, ასეთი თეორიების ფარგლებში ჩამოყალიბებული კანონები ეხება არა ემპირიულად მოცემულ რეალობას, არამედ რეალობას, როგორც ეს მოცემულია იდეალიზებული ობიექტის მიერ და არის თეორიული კანონები, რომლებიც, განსხვავებით ემპირიული კანონებისგან, პირდაპირ არ არის ჩამოყალიბებული. ექსპერიმენტული მონაცემების შესწავლის საფუძველი, მაგრამ გარკვეული გონებრივი მოქმედებებით იდეალიზებულ ობიექტთან;

2) გამოყენებული, რომელშიც ფუნდამენტურ თეორიებში მოცემული ფუნდამენტური დებულებები სათანადოდ უნდა იყოს დაკონკრეტებული (გამოყენებული), როდესაც ისინი გამოიყენება რეალობის შესწავლის, აგრეთვე მისი ტრანსფორმაციის დროს (შეადარეთ: იდეალური გაზი ან კომპიუტერი და რეალური გაზი ან კომპიუტერი).

მეოთხე, ფუნქციის მიხედვითთეორიები იყოფა:

1) აღწერითი (ფენომენოლოგიური ან ემპირიული), ძირითადად ხსნის ვრცელი ემპირიული მასალის აღწერისა და შეკვეთის პრობლემებს, ხოლო იდეალიზებული ობიექტის აგება რეალურად მცირდება ცნებების ორიგინალური სისტემის იზოლირებამდე (კოპერნიკის თეორია);

2) განმარტებითი, რომელშიც წყდება განსახილველი რეალობის არეალის არსის იზოლირების პრობლემა (ნიუტონის მექანიკა კოპერნიკის თეორიასთან მიმართებაში).

თეორიების ტესტირება, დასაბუთება და ჭეშმარიტება. თეორიის ფუნქციების მრავალფეროვნება. თეორიის ძირითადი ფუნქციები: აღწერა, ახსნა და პროგნოზირება (პროგნოზირება)

თეორიის ყველაზე მნიშვნელოვანი ლოგიკური მახასიათებლებია თეორიის მართებულობა და ჭეშმარიტება. თეორია მოქმედებს როგორც რეალური ცოდნა მხოლოდ მაშინ, როდესაც ის იღებს ემპირიულ ინტერპრეტაციას. . ემპირიული ინტერპრეტაცია ხელს უწყობს თეორიის ექსპერიმენტულ გადამოწმებას, მისი განმარტებითი და პროგნოზირებადი შესაძლებლობების იდენტიფიცირებას.

თეორიის ტესტირებართული და მრავალსაფეხურიანი პროცესია. თეორიის გადამოწმება არ შემოიფარგლება მისი დადასტურებით ცალკეული ემპირიული ფაქტებით. თუმცა, თეორიასა და ცალკეულ ფაქტებს შორის წინააღმდეგობა არ არის მისი უარყოფა; მაგრამ ამავე დროს, ასეთი წინააღმდეგობა ემსახურება როგორც მძლავრ სტიმულს თეორიის გასაუმჯობესებლად მისი საწყისი პრინციპების გადახედვამდე და დახვეწამდე.

თეორიის სიმართლე- ეს არის მისი შემადგენელი განცხადებების შესაბამისობა მსოფლიოს ჩვენებულ არეალთან. თეორიის ჭეშმარიტების საბოლოო კრიტერიუმი, ისევე როგორც ინდივიდუალური განსჯის შემთხვევაში, არის ადამიანების პრაქტიკული აქტივობა, მათ შორის ისეთი ფორმა, როგორიცაა ექსპერიმენტი. თუმცა, ამ კრიტერიუმის აბსოლუტურობაზე საუბარი არ შეიძლება. ანუ პრაქტიკის, როგორც ჭეშმარიტების კრიტერიუმის ფარდობითობა განისაზღვრება სამი ფაქტორით: (1) თავად პრაქტიკა შეზღუდულია; (2) პრაქტიკას შეუძლია დაადასტუროს თეორიის ცალკეული ცრუ განცხადებები, ან, პირიქით, დაადასტუროს მცდარი თეორიების ინდივიდუალური შედეგები (მაგალითად, ეს იყო ფლოგისტონის და კალორიის „თეორიების“ შემთხვევაში); (3) პრაქტიკა იძლევა მხოლოდ თეორიის დადასტურებას, მაგრამ არ ადასტურებს თეორიის დებულებების ჭეშმარიტებას. ამრიგად, აქ საუბარია პრაქტიკულ საიმედოობაზე [ à ] თეორიის განსჯა, ალბათობის შესახებ [ პ] მათი სიმართლე.

ლოგიკური აუცილებლობის წყარო [ ლ] თეორიის ჭეშმარიტება მისი თანმიმდევრულობაა, რაც გამოიხატება ამ თეორიის ცნებებისა და განცხადებების ლოგიკურ თანმიმდევრობასა და ურთიერთშეთანხმებულობაში (თანმიმდევრულობაში).

თუმცა, მაშინაც კი, თუ თეორიას აქვს ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი მახასიათებელი, ეს არ ნიშნავს რომ ის ზუსტია. მეცნიერების ისტორია არის ერთი თეორიის მუდმივი ცვლილება მეორის მიერ. ეს ნიშნავს, რომ არც ერთი თეორია, რომელიც ცნობილია მეცნიერების ისტორიიდან, მიუხედავად მისი შემქმნელების განცხადებებისა, არ არის სრული ლოგიკური სისტემა.

ნომერზე ძირითადი ფუნქციებითეორიები მოიცავს შემდეგს:

1) აღწერითი - ობიექტების არსებითი თვისებებისა და ურთიერთობების, რეალობის პროცესების შესახებ მონაცემთა ნაკრების დაფიქსირება;

2) სინთეზური - სანდო სამეცნიერო ცოდნის მრავალფეროვანი ელემენტების გაერთიანება ერთ და ინტეგრალურ სისტემაში;

3) განმარტებითი - მიზეზობრივი და სხვა დამოკიდებულებების იდენტიფიცირება, რეალობის მოცემული ფრაგმენტის კავშირების მრავალფეროვნება, მისი არსებითი თვისებები და ურთიერთობები, მისი წარმოშობისა და განვითარების კანონები და ა.შ.;

4) მეთოდოლოგიური - კვლევითი საქმიანობის მრავალფეროვანი მეთოდებისა და ტექნიკის განსაზღვრა;

5) პროგნოზირებადი - შესწავლილი ობიექტის ახალი თვისებებისა და ურთიერთობების მითითება, სამყაროს ორგანიზების ახალ დონეებთან და ობიექტების ახალ ტიპებსა და კლასებთან (ცნობისთვის: პროგნოზი ობიექტების მომავალი მდგომარეობის შესახებ, არსებულისგან განსხვავებით, მაგრამ ჯერ არ არის გამოვლენილი, ეწოდება მეცნიერული პროგნოზი);

6) პრაქტიკული - საზოგადოების სხვადასხვა სფეროში მიღებული ცოდნის გამოყენების შესაძლებლობის დადგენა და გზების განსაზღვრა (ავსტრიელი ფიზიკოსი ლ. ბოლცმანი: „კარგი თეორიაზე პრაქტიკული არაფერია“).

თეორიის თანახმად, როგორც სამეცნიერო ცოდნის ორგანიზაციის უმაღლესი ფორმა, გაგებულია ჰოლისტიკური იდეა, რომელიც სტრუქტურირებულია სქემებში რეალობის გარკვეული სფეროს უნივერსალური და აუცილებელი კანონების შესახებ - თეორიის ობიექტი, რომელიც არსებობს ლოგიკურად სისტემის სახით. ურთიერთდაკავშირებული და წარმოებული წინადადებები.

ჩამოყალიბებული თეორია ეფუძნება აბსტრაქტული ობიექტების ურთიერთკოორდინირებულ ქსელს, რომელიც განსაზღვრავს ამ თეორიის სპეციფიკას, რომელსაც ეწოდება ფუნდამენტური თეორიული სქემა და მასთან დაკავშირებული კერძო სქემები. მათზე და შესაბამის მათემატიკურ აპარატზე დაყრდნობით, მკვლევარს შეუძლია მიიღოს რეალობის ახალი მახასიათებლები და ყოველთვის არ მიუთითოს უშუალოდ ემპირიულ კვლევაზე.

თეორიის სტრუქტურის შემდეგი ძირითადი ელემენტები გამოირჩევა:

1) საწყისი საფუძვლები - ფუნდამენტური ცნებები, პრინციპები, კანონები, განტოლებები, აქსიომები და ა.შ.

2) იდეალიზებული ობიექტი არის შესწავლილი ობიექტების არსებითი თვისებებისა და მიმართებების აბსტრაქტული მოდელი (მაგალითად, „აბსოლუტურად შავი სხეული“, „იდეალური გაზი“ და ა.შ.).

3) თეორიის ლოგიკა არის გარკვეული წესებისა და მტკიცების მეთოდების ერთობლიობა, რომელიც მიზნად ისახავს სტრუქტურის გარკვევას და ცოდნის შეცვლას.

4) ფილოსოფიური დამოკიდებულებები, სოციალურ-კულტურული და ღირებულებითი ფაქტორები.

5) კანონებისა და განცხადებების ერთობლიობა თეორიის საფუძვლებიდან გამომდინარე კონკრეტული პრინციპების შესაბამისად.

მაგალითად, ფიზიკურ თეორიებში შეიძლება გამოიყოს ორი ძირითადი ნაწილი: ფორმალური გაანგარიშება (მათემატიკური განტოლებები, ლოგიკური სიმბოლოები, წესები და ა.შ.) და შინაარსიანი ინტერპრეტაცია (კატეგორიები, კანონები, პრინციპები). თეორიის შინაარსისა და ფორმალური ასპექტების ერთიანობა მისი დახვეწისა და განვითარების ერთ-ერთი წყაროა.

ა.აინშტაინმა აღნიშნა, რომ „თეორიას ორი მიზანი აქვს:

1. შეძლებისდაგვარად დაფაროს ყველა ფენომენი მათ ურთიერთკავშირში (სისრულეში).

2. ამის მისაღწევად საფუძვლად რაც შეიძლება ნაკლები ლოგიკურად ურთიერთდაკავშირებული ლოგიკური ცნებები და მათ შორის თვითნებურად დამყარებული ურთიერთობები (ძირითადი კანონები და აქსიომები). ამ მიზანს დავარქმევ "ლოგიკურ უნიკალურობას"

თეორიების სახეები

იდეალიზაციის ფორმების მრავალფეროვნება და, შესაბამისად, იდეალიზებული ობიექტების ტიპები შეესაბამება თეორიების ტიპების (ტიპების) მრავალფეროვნებას, რომლებიც შეიძლება კლასიფიცირდეს სხვადასხვა საფუძვლების (კრიტერიუმების) მიხედვით. აქედან გამომდინარე, შეიძლება განვასხვავოთ თეორიები:

მათემატიკური და ემპირიული,

დედუქციური და ინდუქციური,

ფუნდამენტური და გამოყენებული,

ფორმალური და შინაარსიანი

"ღია" და "დახურული"

ახსნა და აღწერა (ფენომენოლოგიური),

ფიზიკური, ქიმიური, სოციოლოგიური, ფსიქოლოგიური და ა.შ.

1. თანამედროვე (პოსტარაკლასიკური) მეცნიერება ხასიათდება მისი თეორიების (განსაკუთრებით საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების) მზარდი მათემატიზაციისა და მათი აბსტრაქტულისა და სირთულის მზარდი დონით. გამოთვლითი მათემატიკის მნიშვნელობა (რომელიც მათემატიკის დამოუკიდებელ ფილიალად იქცა) მკვეთრად გაიზარდა, ვინაიდან მოცემულ პრობლემაზე პასუხის გაცემა ხშირად საჭიროა რიცხვითი ფორმით და მათემატიკური მოდელირება.

მათემატიკური თეორიების უმეტესობა ეყრდნობა სიმრავლეების თეორიას, როგორც მათ საფუძველს. მაგრამ ბოლო წლებში ისინი უფრო და უფრო ხშირად მიმართავენ შედარებით ცოტა ხნის წინ გაჩენილ ალგებრული კატეგორიის თეორიას და თვლიან მას, როგორც ახალ საფუძველს ყველა მათემატიკისათვის.

ბევრი მათემატიკური თეორია წარმოიქმნება კომბინაციით, რამდენიმე ძირითადი ან წარმომქმნელი სტრუქტურის სინთეზით. მეცნიერების (მათ შორის თავად მათემატიკის ჩათვლით) მოთხოვნილებებმა ბოლო დროს განაპირობა რიგი ახალი მათემატიკური დისციპლინების გაჩენა: გრაფიკების თეორია, თამაშების თეორია, ინფორმაციის თეორია, დისკრეტული მათემატიკა, ოპტიმალური კონტროლის თეორია და ა.შ.

ექსპერიმენტული (ემპირიული) მეცნიერებების თეორიები - ფიზიკა, ქიმია, ბიოლოგია, სოციოლოგია, ისტორია - შესწავლილი ფენომენების არსში შეღწევის სიღრმის მიხედვით შეიძლება დაიყოს ორ დიდ კლასად: ფენომენოლოგიურ და არაფენომენოლოგიურ.

ფენომენოლოგიური (მათ ასევე უწოდებენ აღწერილობით, ემპირიულს) აღწერს გამოცდილებაში დაფიქსირებული ობიექტების და პროცესების თვისებებსა და სიდიდეებს, მაგრამ ღრმად არ ჩადის მათ შინაგან მექანიზმებში (მაგალითად, გეომეტრიული ოპტიკა, თერმოდინამიკა, მრავალი პედაგოგიური, ფსიქოლოგიური და სოციოლოგიური თეორია და ა.შ. .). ასეთი თეორიები უპირველეს ყოვლისა წყვეტს მათთან დაკავშირებული ფაქტების მოწესრიგებისა და პირველადი განზოგადების პრობლემას. ისინი ფორმულირებულია ჩვეულებრივ ბუნებრივ ენებზე შესაბამისი ცოდნის დარგის სპეციალური ტერმინოლოგიით და უპირატესად ხარისხობრივი ხასიათისაა.

მეცნიერული ცოდნის განვითარებით, ფენომენოლოგიური ტიპის თეორიები ადგილს უთმობს არაფენომენოლოგიურს (მათ ასევე უწოდებენ განმარტებითს). დაკვირვებად ემპირიულ ფაქტებთან, ცნებებთან და რაოდენობებთან ერთად აქ არის ძალიან რთული და დაუკვირვებადი, მათ შორის ძალიან აბსტრაქტული ცნებები.

ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი კრიტერიუმი, რომლის მიხედვითაც შეიძლება თეორიების კლასიფიცირება, არის პროგნოზების სიზუსტე. ამ კრიტერიუმის მიხედვით შეიძლება გამოიყოს თეორიების ორი დიდი კლასი. მათგან პირველი მოიცავს თეორიებს, რომლებშიც პროგნოზს აქვს სანდო ხასიათი (მაგალითად, კლასიკური მექანიკის, კლასიკური ფიზიკის და ქიმიის მრავალი თეორია). მეორე კლასის თეორიებში პროგნოზს აქვს ალბათური ხასიათი, რომელიც განისაზღვრება დიდი რაოდენობით შემთხვევითი ფაქტორების ერთობლივი მოქმედებით. ამ ტიპის სტოქასტური (ბერძნულიდან - გამოიცანი) თეორიები გვხვდება თანამედროვე ფიზიკაში, ბიოლოგიაში და სოციალურ და ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში მათი შესწავლის ობიექტის სპეციფიკისა და სირთულის გამო.

ა.აინშტაინმა ფიზიკაში გამოყო თეორიის ორი ძირითადი ტიპი - კონსტრუქციული და ფუნდამენტური:

ფიზიკური თეორიების უმეტესობა კონსტრუქციულია, ე.ი. მათი ამოცანაა შექმნან რთული ფენომენების სურათი ზოგიერთი შედარებით მარტივი დაშვების საფუძველზე (როგორიცაა, მაგალითად, აირების კინეტიკური თეორია).

ფუნდამენტური თეორიების საფუძველია არა ჰიპოთეტური დებულებები, არამედ ემპირიულად აღმოჩენილი ფენომენების ზოგადი თვისებები, საიდანაც მიჰყვება მათემატიკურად ჩამოყალიბებულ კრიტერიუმებს, რომლებსაც აქვთ უნივერსალური გამოყენებადობა (ასეთია ფარდობითობის თეორია).

ჰაიზენბერგი თვლიდა, რომ სამეცნიერო თეორია უნდა იყოს თანმიმდევრული (ფორმალურ-ლოგიკური გაგებით), უნდა ჰქონდეს სიმარტივე, სილამაზე, კომპაქტურობა, მისი გამოყენების გარკვეული (ყოველთვის შეზღუდული) ფარგლები, მთლიანობა და „საბოლოო სისრულე“. მაგრამ ყველაზე ძლიერი არგუმენტი თეორიის სისწორის სასარგებლოდ არის მისი "მრავალჯერადი ექსპერიმენტული დადასტურება".

სოციალური და ჰუმანიტარული მეცნიერებების თეორიებს სპეციფიკური სტრუქტურა აქვთ. ამრიგად, თანამედროვე სოციოლოგიაში, გამოჩენილი ამერიკელი სოციოლოგის რობერტ მერტონის მოღვაწეობიდან (ანუ მე-20 საუკუნის დასაწყისიდან), ჩვეულებრივად გამოირჩეოდა სოციალური ფენომენების საგნობრივი შესწავლის სამი დონე და, შესაბამისად, სამი ტიპის თეორია. .

ზოგადი სოციოლოგიური თეორია ("ზოგადი სოციოლოგია"),

კერძო ("შუა რანგის") სოციოლოგიური თეორიები - სპეციალური თეორიები (სქესის, ასაკის, ეთნიკური წარმომავლობის, ოჯახის, ქალაქის, განათლების და ა.შ.)

დარგობრივი თეორიები (შრომის სოციოლოგია, პოლიტიკა, კულტურა, ორგანიზაცია, მენეჯმენტი და ა.შ.)

ონტოლოგიურად, ყველა სოციოლოგიური თეორია იყოფა სამ ძირითად სახეობად:

1) სოციალური დინამიკის თეორიები (ან სოციალური ევოლუციის, განვითარების თეორიები);

2) სოციალური მოქმედების თეორიები;

3) სოციალური ურთიერთქმედების თეორიები.

თეორიას (მიუხედავად მისი ტიპისა) აქვს ძირითადი მახასიათებლები:

1. თეორია არ არის ინდივიდუალური აღებული სანდო სამეცნიერო დებულებები, არამედ მათი მთლიანობა, განუყოფელი ორგანული განვითარებადი სისტემა. ცოდნის თეორიად გაერთიანებას, უპირველეს ყოვლისა, თავად კვლევის საგანი, მისი კანონები ახორციელებს.

2. შესწავლილი საგნის შესახებ ყველა დებულება არ არის თეორია. თეორიად გადაქცევისთვის ცოდნამ უნდა მიაღწიოს გარკვეულ სიმწიფეს მის განვითარებაში. კერძოდ, როცა იგი არა მხოლოდ აღწერს ფაქტების გარკვეულ კრებულს, არამედ განმარტავს მათ, ე.ი. როდესაც ცოდნა ავლენს ფენომენების მიზეზებსა და ნიმუშებს.

3. თეორიისთვის სავალდებულოა დასაბუთება, მასში შემავალი დებულებების დამტკიცება: თუ არ არსებობს დასაბუთებები, არ არსებობს თეორია.

4. თეორიული ცოდნა უნდა ცდილობდეს ახსნას ფენომენთა რაც შეიძლება ფართო სპექტრი, მათ შესახებ ცოდნის უწყვეტი გაღრმავებამდე.

5. თეორიის ბუნება განსაზღვრავს მისი განმსაზღვრელი საწყისის მართებულობის ხარისხს, რაც ასახავს მოცემული საგნის ფუნდამენტურ კანონზომიერებას.

6. მეცნიერული თეორიების სტრუქტურა არსებითად "განპირობებულია იდეალიზებული (აბსტრაქტული) ობიექტების (თეორიული კონსტრუქციების) სისტემური ორგანიზებით. თეორიული ენის დებულებები უშუალოდ ფორმულირებულია თეორიულ კონსტრუქტებთან მიმართებაში და მხოლოდ ირიბად, ექსტრალინგვისტურ რეალობასთან მათი დამოკიდებულების გამო. აღწერეთ ეს რეალობა"

7. თეორია არის არა მხოლოდ მზა ცოდნა, რომელიც გახდა, არამედ მისი მოპოვების პროცესიც, ამიტომ ის არ არის „შიშველი შედეგი“, არამედ გასათვალისწინებელია მის გაჩენასა და განვითარებასთან ერთად.

თეორიის ძირითადი ფუნქციები მოიცავს შემდეგს:

1. სინთეტიკური ფუნქცია - ინდივიდუალური სანდო ცოდნის გაერთიანება ერთ, ინტეგრალურ სისტემაში.

2. ახსნა-განმარტებითი ფუნქცია - მიზეზობრივი და სხვა დამოკიდებულებების იდენტიფიცირება, მოცემული ფენომენის მიმართებათა მრავალფეროვნება, მისი არსებითი მახასიათებლები, წარმოშობისა და განვითარების კანონები და სხვ.

3. მეთოდოლოგიური ფუნქცია - თეორიის საფუძველზე ყალიბდება კვლევითი საქმიანობის სხვადასხვა მეთოდი, მეთოდი და ტექნიკა.

4. პროგნოზირებადი – შორსმჭვრეტელობის ფუნქცია. ცნობილი ფენომენების „აწმყო“ მდგომარეობის შესახებ თეორიული იდეების საფუძველზე კეთდება დასკვნები მანამდე უცნობი ფაქტების, ობიექტების ან მათი თვისებების არსებობის, ფენომენებს შორის კავშირების შესახებ და ა.შ. ფენომენების სამომავლო მდგომარეობის შესახებ პროგნოზირებას (განსხვავებით იმისა, რაც არსებობს, მაგრამ ჯერ არ არის გამოვლენილი) მეცნიერული შორსმჭვრეტელობა ეწოდება.

5. პრაქტიკული ფუნქცია. ნებისმიერი თეორიის საბოლოო მიზანია პრაქტიკაში დანერგვა, რეალობის შესაცვლელად „მოქმედების გზამკვლევი“. ამიტომ, სავსებით მართალია იმის თქმა, რომ არაფერია უფრო პრაქტიკული, ვიდრე კარგი თეორია.

როგორ ავირჩიოთ კარგი მრავალი კონკურენტი თეორიიდან?

კ.პოპერმა შემოიტანა „ფარდობითი მისაღების კრიტერიუმი“. საუკეთესო თეორია არის ის, რომ:

ა) აწვდის უდიდეს ინფორმაციას, ე.ი. აქვს უფრო ღრმა შინაარსი;

ბ) ლოგიკურად უფრო მკაცრია;

გ) აქვს უფრო დიდი ახსნითი და პროგნოზირების ძალა;

დ) უფრო ზუსტად შეიძლება დადასტურდეს წინასწარმეტყველური ფაქტების დაკვირვებებთან შედარებით.

კონცეფციებისა და განცხადებების ლოგიკურად ურთიერთდაკავშირებული სისტემა იდეალიზებული ობიექტების გარკვეული ნაკრების თვისებების, ურთიერთობებისა და კანონების შესახებ (წერტილი, რიცხვი, მატერიალური წერტილი, ინერცია, აბსოლუტურად შავი სხეული, იდეალური გაზი, რეალური უსასრულობა, სოციალურ-ეკონომიკური წარმონაქმნი, ცნობიერება და ა.შ. . და ა.შ.) პ.). მეცნიერული თეორიის მიზანია ისეთი ძირითადი იდეალური ობიექტების და განცხადებების დანერგვა მათი თვისებებისა და ურთიერთობების შესახებ (კანონები, პრინციპები), რათა შემდეგ წმინდა ლოგიკურად (ანუ გონებრივად) გამოვიტანოთ (აშენდეს) მათგან ყველაზე დიდი შესაძლო შედეგები, რომლებიც: გარკვეული ემპირიული ინტერპრეტაციის არჩევისას ყველაზე ადეკვატურად შეესაბამებოდა დაკვირვებულ მონაცემებს ობიექტების ზოგიერთ რეალურ არეალზე (ბუნებრივი, სოციალური, ექსპერიმენტულად შექმნილი, გონებრივი და ა.შ.). ნებისმიერი სამეცნიერო თეორიის ძირითადი სტრუქტურული ელემენტები: 1) საწყისი ობიექტები და ცნებები; 2) წარმოებული ობიექტები და ცნებები (თეორიის წარმოშობილ და საწყის ცნებებს შორის კავშირი მოცემულია საბოლოო ანალიზში პირველის მხოლოდ საწყისის მეშვეობით განსაზღვრით); 3) საწყისი დებულებები (აქსიომები); 4) მიღებული დებულებები (თეორემები; ლემები), მათი კავშირი აქსიომებთან მოცემულია გარკვეული დასკვნის წესების დახმარებით; 5) მეტათეორიული საფუძვლები (სამყაროს სურათი, მეცნიერული კვლევის იდეალები და ნორმები, ზოგადი სამეცნიერო პრინციპები და სხვ.). ცოდნის ისტორიაში პირველი მეცნიერული თეორია იყო ევკლიდეს გეომეტრია, რომელიც აშენებული იყო ძველი მათემატიკოსების მიერ დაახლოებით სამასი წლის განმავლობაში (ძვ. წ. VII - IV სს.) და დასრულდა ევკლიდეს ნაშრომში „საწყისები“ ბრწყინვალე განზოგადებით. (იხ. თეორია, მეცნიერება, იდეალიზაცია).

დიდი განმარტება

არასრული განმარტება ↓

სამეცნიერო თეორია

სამეცნიერო ცოდნის ორგანიზაციის ყველაზე განვითარებული ფორმა, რომელიც იძლევა რეალობის შესწავლილი არეალის შაბლონებისა და არსებითი კავშირების ჰოლისტურ ხედვას. მაგალითები ე.წ. არის ი.ნიუტონის კლასიკური მექანიკა, სინათლის კორპუსკულური და ტალღური თეორიები, ჩ.დარვინის ბიოლოგიური ევოლუციის თეორია, ჯ.კ.-ის ელექტრომაგნიტური თეორია. მაქსველი, ფარდობითობის სპეციალური, მემკვიდრეობის ქრომოსომის თეორია და ა.შ.

მეცნიერება მოიცავს ფაქტებისა და ექსპერიმენტული მონაცემების აღწერას, ჰიპოთეზებსა და კანონებს, კლასიფიკაციის სქემებს და ა.შ., მაგრამ მხოლოდ ე.წ. აერთიანებს მეცნიერების მთელ მასალას სამყაროს ჰოლისტურ და დაკვირვებად ცოდნაში. გასაგებია, რომ აგების მიზნით ე.წ. ჯერ უნდა დაგროვდეს გარკვეული მასალა შესწავლილი ობიექტებისა და ფენომენების შესახებ, ამიტომ თეორიები ჩნდება სამეცნიერო დისციპლინის განვითარების საკმაოდ მომწიფებულ ეტაპზე. ათასობით წელია კაცობრიობა იცნობს ელექტრო ფენომენებს, მაგრამ პირველი ე.წ. ელექტროენერგია მხოლოდ შუაში გამოჩნდა. მე -18 საუკუნე თავდაპირველად, როგორც წესი, იქმნება აღწერილობითი თეორიები, რომლებიც იძლევა მხოლოდ შესწავლილი ობიექტების სისტემურ აღწერას და კლასიფიკაციას. დიდი ხნის განმავლობაში, ბიოლოგიის თეორიები, მათ შორის ჟან-ბატისტ ლამარკისა და დარვინის ევოლუციის თეორიები, აღწერითი იყო: ისინი აღწერენ და კლასიფიცირებენ მცენარეთა და ცხოველთა სახეობებს და მათ წარმოშობას; დ.მენდელეევის ქიმიური ელემენტების ცხრილი იყო ელემენტების სისტემატური აღწერა და კლასიფიკაცია. და ეს საკმაოდ ბუნებრივია. ფენომენების გარკვეული სფეროს შესწავლის დაწყებისას, მეცნიერებმა ჯერ უნდა აღწერონ ეს ფენომენები, ხაზი გაუსვან მათ მახასიათებლებს და კლასიფიცირდნენ ჯგუფებად. მხოლოდ ამის შემდეგ გახდება შესაძლებელი უფრო ღრმა შესწავლა მიზეზობრივი ურთიერთობების იდენტიფიცირებისა და კანონების აღმოჩენის მიზნით.

მეცნიერების განვითარების უმაღლეს ფორმად ითვლება ახსნა-განმარტებითი თეორია, რომელიც იძლევა არა მხოლოდ აღწერას, არამედ ახსნას შესასწავლი ფენომენების შესახებ. ყველა სამეცნიერო დისციპლინა სწორედ ასეთი თეორიების ასაგებად მიისწრაფვის. ზოგჯერ ასეთი თეორიების არსებობა განიხილება, როგორც მეცნიერების სიმწიფის არსებითი ნიშანი: დისციპლინა შეიძლება ჩაითვალოს ჭეშმარიტად მეცნიერულად მხოლოდ მაშინ, როდესაც მასში ახსნითი თეორიები გამოჩნდება.

ახსნა-განმარტებით თეორიას აქვს ჰიპოთეტურ-დედუქციური სტრუქტურა. საფუძველი ე.წ. არის საწყისი ცნებების (ღირებულებების) და ფუნდამენტური პრინციპების ერთობლიობა (პოსტულატები, კანონები), მათ შორის მხოლოდ საწყისი ცნებები. სწორედ ეს საფუძველი აფიქსირებს ხედვის კუთხეს, საიდანაც განიხილება რეალობა, ადგენს იმ არეალს, რომელსაც ფარავს თეორია. საწყისი ცნებები და პრინციპები გამოხატავს შესწავლილი ტერიტორიის ძირითად, ყველაზე ფუნდამენტურ კავშირებსა და მიმართებებს, რომლებიც განსაზღვრავს მის ყველა სხვა ფენომენს. ასე რომ, კლასიკური მექანიკის საფუძველია მატერიალური წერტილის, ძალის, სიჩქარის და დინამიკის სამი კანონის ცნებები; მაქსველის ელექტროდინამიკა ეფუძნება მის განტოლებებს, რომლებიც გარკვეული მიმართებით აკავშირებენ ამ თეორიის ძირითად სიდიდეებს; ფარდობითობის სპეციალური თეორია ეფუძნება ა.აინშტაინის განტოლებებს და ა.შ.

ევკლიდეს დროიდან მოყოლებული ცოდნის დედუქციურ-აქსიომატური კონსტრუქცია სამაგალითოდ ითვლებოდა. ახსნა-განმარტებითი თეორიები მიჰყვება ამ ნიმუშს. თუმცა, თუ ევკლიდე და მის შემდეგ მრავალი მეცნიერი თვლიდა, რომ თეორიული სისტემის საწყისი დებულებები თავისთავად აშკარა ჭეშმარიტებაა, მაშინ თანამედროვე მეცნიერებს ესმით, რომ ასეთი ჭეშმარიტების პოვნა ადვილი არ არის და მათი თეორიების პოსტულატები სხვა არაფერია, თუ არა ვარაუდები. ფენომენის გამომწვევი მიზეზები. მეცნიერების ისტორიამ მრავალი მტკიცებულება მოგვცა ჩვენი ილუზიების შესახებ, ამიტომ ახსნა-განმარტებითი თეორიის საფუძვლები განიხილება ჰიპოთეზებად, რომელთა ჭეშმარიტება ჯერ კიდევ დასამტკიცებელია. შესწავლილი სფეროს ნაკლებად ფუნდამენტური კანონები დედუქციურად გამომდინარეობს თეორიის საფუძვლებიდან. ამიტომ ახსნა-განმარტებით თეორიას „ჰიპოთეტურ-დედუქციურს“ უწოდებენ.

საწყისი ცნებები და პრინციპები ე.წ. პირდაპირ კავშირშია არა რეალურ საგნებთან და მოვლენებთან, არამედ ზოგიერთ აბსტრაქტულ ობიექტთან, რომლებიც ერთად ქმნიან თეორიის იდეალიზებულ ობიექტს. კლასიკურ მექანიკაში ეს არის მატერიალური წერტილების სისტემა; მოლეკულურ-კინეტიკური თეორიაში - შემთხვევითი შეჯახების მოლეკულების ერთობლიობა დახურულია გარკვეულ მოცულობაში, წარმოდგენილი აბსოლუტურად ელასტიური ბურთულების სახით და ა.შ. ეს საგნები რეალობაში თავისთავად არ არსებობს, ისინი გონებრივი, წარმოსახვითი ობიექტებია. თუმცა, თეორიის იდეალიზებულ ობიექტს აქვს გარკვეული მიმართება რეალურ საგნებთან და ფენომენებთან: ის ასახავს რეალური საგნების ზოგიერთ თვისებას, რომელიც მათგან არის აბსტრაქტული ან იდეალიზებული. ეს არის აბსოლუტურად მყარი ან აბსოლუტურად შავი სხეული; სრულყოფილი სარკე; იდეალური გაზი და ა.შ. რეალური საგნების იდეალიზებული ობიექტებით ჩანაცვლებით, მეცნიერები განადგურდებიან რეალური სამყაროს მეორადი, არაარსებითი თვისებებიდან და კავშირებიდან და გამოყოფენ თავიანთ სუფთა სახით იმას, რაც მათთვის ყველაზე მნიშვნელოვანია. თეორიის იდეალიზებული ობიექტი ბევრად უფრო მარტივია, ვიდრე რეალური ობიექტები, მაგრამ ეს არის ზუსტად ის, რაც შესაძლებელს ხდის მისი ზუსტი მათემატიკური აღწერის მიცემას. როდესაც ასტრონომი სწავლობს პლანეტების მოძრაობას მზის გარშემო, მას ყურადღება ეთმობა იმ ფაქტს, რომ პლანეტები არის მთელი სამყაროები მდიდარი ქიმიური შემადგენლობით, ატმოსფერო, ბირთვი და ა.შ. , მზისგან დაშორება და იმპულსი, მაგრამ სწორედ ამ გამარტივების გამო, ის იღებს შესაძლებლობას აღწეროს მათი მოძრაობა მკაცრი მათემატიკური განტოლებებით.

იდეალიზებული ობიექტი ემსახურება მისი საწყისი ცნებებისა და პრინციპების თეორიულ ინტერპრეტაციას. ცნებები და განცხადებები ე.წ. აქვთ მხოლოდ იდეალიზებული ობიექტის მიერ მათთვის მინიჭებული მნიშვნელობა. ეს განმარტავს, თუ რატომ არ შეიძლება მათი უშუალო კორელაცია რეალურ საგნებთან და პროცესებთან.

თავდაპირველ საფუძველში ე.წ. ასევე მოიცავს გარკვეულ ლოგიკას - დასკვნის წესების ერთობლიობას და მათემატიკურ აპარატს. რა თქმა უნდა, უმეტეს შემთხვევაში, როგორც ლოგიკა ე.წ. გამოიყენება ჩვეულებრივი კლასიკური ორმნიშვნელოვანი ლოგიკა, თუმცა ზოგიერთ თეორიაში, მაგალითად, კვანტურ მექანიკაში, ზოგჯერ ისინი მიმართავენ სამ ღირებულებიან ან ალბათურ ლოგიკას. ე. წ. ისინი ასევე განსხვავდებიან მათში გამოყენებული მათემატიკური საშუალებებით. ამრიგად, ჰიპოთეტურ-დედუქციური თეორიის საფუძველი მოიცავს საწყისი ცნებებისა და პრინციპების ერთობლიობას, იდეალიზებულ ობიექტს, რომელიც ემსახურება მათ თეორიულ ინტერპრეტაციას და ლოგიკურ-მათემატიკურ აპარატს. ამ ფონდიდან ყველა სხვა განცხადება ე.წ. - უფრო მცირე განზოგადების კანონები. გასაგებია, რომ ეს განცხადებებიც იდეალიზებულ ობიექტზეა საუბარი.

კითხვაზე, ე.წ. ემპირიული მონაცემები, დაკვირვებისა და ექსპერიმენტების შედეგები, ფაქტები ჯერ კიდევ ღიაა. ზოგიერთი მკვლევარის აზრით, თეორიის წყალობით აღმოჩენილი და მისით ახსნილი ფაქტები თეორიაში უნდა შევიდეს. სხვების აზრით, ფაქტები და ექსპერიმენტული მონაცემები დევს გარეთ ე.წ. ხოლო თეორიასა და ფაქტებს შორის კავშირი ემპირიული ინტერპრეტაციის სპეციალური წესებით ხორციელდება. ასეთი წესების დახმარებით თეორიის დებულებები ითარგმნება ემპირიულ ენაზე, რაც შესაძლებელს ხდის მათ გამოცდას ემპირიული კვლევის მეთოდების გამოყენებით.

ძირითად ფუნქციებს ე.წ. მოიცავს აღწერას, ახსნას და წინასწარმეტყველებას. ე. წ. ახასიათებს ფენომენების გარკვეული არეალის, გარკვეული ობიექტების, კ.-ლ. რეალობის ასპექტები. ამის გამო ე.წ. შეიძლება აღმოჩნდეს ჭეშმარიტი ან მცდარი, ე.ი. აღწერეთ რეალობა ადეკვატურად ან დამახინჯებულად. ე. წ. უნდა ახსნას ცნობილი ფაქტები, მიუთითოს არსებითი კავშირები, რომლებიც მათ საფუძვლად უდევს. ბოლოს თ.ნ. წინასწარმეტყველებს ახალ, ჯერ უცნობი ფაქტებს: ფენომენებს, ეფექტებს, საგნების თვისებებს და ა.შ. გამოვლენის პროგნოზირებული ე.წ. ფაქტები მისი ნაყოფიერებისა და სიმართლის დადასტურებას ემსახურება. თეორიასა და ფაქტებს შორის შეუსაბამობა ან თეორიაში შინაგანი წინააღმდეგობების აღმოჩენა ბიძგს აძლევს მის ცვლილებას - მისი იდეალიზებული ობიექტის დახვეწას, გადახედვას, დახვეწას, მისი ცალკეული დებულებების შეცვლას, დამხმარე ჰიპოთეზებს და ა.შ. ზოგიერთ შემთხვევაში, ეს შეუსაბამობები იწვევს მეცნიერებს, რომ მიატოვონ თეორია და შეცვალონ იგი ახალი თეორიით. ნიკიფოროვის შესახებ A.L. მეცნიერების ფილოსოფია: ისტორია და მეთოდოლოგია. მ., 1998; სტეპან ძვ. თეორიული ცოდნა. მ., 2000. ა.ლ. ნიკიფოროვი

დიდი განმარტება

არასრული განმარტება ↓

ექსპერიმენტი შექმნილია თეორიული პროგნოზების შესამოწმებლად.

თეორიაარის ნაწილის შესახებ ცოდნის შინაგანად თანმიმდევრული სისტემარეალობა (თეორიის საგანი).თეორიის ელემენტები ლოგიკურად ერთმანეთზეა დამოკიდებული. მისი შინაარსი მომდინარეობს გარკვეული წესების მიხედვით ზოგიერთი საწყისი განსჯასა და ცნებებიდან - თეორიის საფუძვლიდან.

ბევრი ფორმააარამბოხებელი ლოგიკური (თეორიული) ცოდნა:

*კანონები,

*კლასიფიკაციები და ტიპოლოგიები,
* მოდელები, დიაგრამები,
* ჰიპოთეზები და ა.შ.

თეორია მოქმედებს როგორც მეცნიერული ცოდნის უმაღლესი ფორმა.

თითოეული თეორია მოიცავს შემდეგ ძირითად კომპონენტებს.

1) ორიგინალური ემპირიული საფუძველი (ფაქტები, ემპირიული ნიმუშები);

2) საფუძველია პირველადი პირობითი დაშვებების ერთობლიობა (აქსიომები, პოსტულატები, ჰიპოთეზები), რომლებიც აღწერენ თეორიის იდეალიზებულ ობიექტს;

3) თეორიის ლოგიკა – დასკვნის წესების ერთობლიობა, რომელიც მოქმედებს თეორიის ფარგლებში;

4) თეორიიდან გამომდინარე დებულებათა ერთობლიობა, რომელიც წარმოადგენს ძირითად თეორიულ ცოდნას.

თეორიის იდეალიზებული ობიექტი არის სიმბოლურირეალობის ნაწილის სიმბოლური მოდელი.თეორიულად ჩამოყალიბებული კანონები, ფაქტობრივადაღწერეთ არა რეალობა, არამედ იდეალიზებული ობიექტი.

Გზითპ შენობები გამოირჩევა:

*აქსიომატური და *ჰიპოთეტურ-დედუქციური თეორიები.

Პირველი აგებულია აქსიომების სისტემაზე, აუცილებელი და საკმარისი, თეორიის ფარგლებში დაუმტკიცებელი;

მეორე - ვარაუდებზე, რომლებსაც აქვთ ემპირიული, ინდუქციური საფუძველი.

არსებობს თეორიები:

1. მაღალი ხარისხის, აშენებული მათემატიკური აპარატის ჩართვის გარეშე;

2. გაფორმებული;

3. ფორმალური.

თვისებრივი თეორიებისკენ. ფსიქოლოგიაში შედის:

ა. მასლოუს მოტივაციის კონცეფცია,

კოგნიტური დისონანსის თეორია L. Festinger,

ჯ.გიბსონის აღქმის ეკოლოგიური კონცეფცია და სხვ.

ფორმალიზებული თეორიები, რომლის სტრუქტურაში გამოიყენება მათემატიკური აპარატი:

არის კოგნიტური ბალანსის თეორია დ.ჰომანსის მიერ,

- ჯ. პიაჟეს ინტელექტის თეორია,

- კ.ლევინის მოტივაციის თეორია,

- ჯ.კელის პირადი კონსტრუქტების თეორია.

Ფორმალური თეორია (ასეთი რამდენიმეა ფსიქოლოგიაში) არის, მაგალითად:

დ.რაშის სტოქასტური ტესტის თეორია (Sh.T - ნივთების არჩევანის თეორია), ფართოდ გამოიყენება ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური ტესტირების შედეგების სკალირებაში.

- VL Lefebvre-ს "თავისუფალი ნების მქონე სუბიექტის მოდელი" (გარკვეული დათქმებით) შეიძლება კლასიფიცირდეს, როგორც მაღალფორმალიზებული თეორიები.

განასხვავებენ თეორიის ემპირიულ საფუძველსა და პროგნოზირებულ ძალას . თეორია იქმნება არა მხოლოდ , რეალობის აღწერისთვის, რომელიც საფუძვლად დაედო მის აგებას: თეორიის ღირებულება მდგომარეობს იმაში, თუ რა რეალობის ფენომენების პროგნოზირება შეუძლია მას და რამდენად ზუსტი იქნება ეს პროგნოზი.

ყველაზე სუსტი თეორიებირეკლამა ჰოკ(ამ შემთხვევაში), რაც საშუალებას იძლევა გავიგოთ მხოლოდ ის ფენომენები და შაბლონები, რომელთა ახსნისთვისაც ისინი შეიქმნა.

როგორც წესი, გარკვეულ დროს არსებობს არა ერთი, არამედ ორი ან მეტი თეორია, რომლებიც თანაბრად წარმატებით ხსნიან ექსპერიმენტულ შედეგებს (ექსპერიმენტული შეცდომის ფარგლებში).

ცნობილი მეთოდოლოგი პ. ფეიერაბენდი აყენებს:

* "სიჯიუტეობის პრინციპი":არ მიატოვოთ ძველი თეორია, უგულებელყოთ ის ფაქტებიც კი, რომლებიც აშკარად ეწინააღმდეგება მას.

* მეორე პრინციპი— მეთოდოლოგიური ანარქიზმი:„მეცნიერება არსებითად ანარქისტული საწარმოა: თეორიული ანარქიზმი უფრო ჰუმანური და პროგრესულია, ვიდრე მისი კანონისა და წესრიგის ალტერნატივები... ამას მოწმობს როგორც კონკრეტული ისტორიული მოვლენების ანალიზი, ასევე იდეას შორის ურთიერთობის აბსტრაქტული ანალიზი. დამოქმედება.

* ერთადერთი პრინციპიპროგრესის არ შეფერხება ჰქვია "ყველაფერი დასაშვებია" (არაფერი მიდის)...

მაგალითად, ჩვენ შეიძლება გამოვიყენოთ ჰიპოთეზები, რომლებიც ეწინააღმდეგება კარგად მხარდაჭერილ თეორიებს ან საფუძვლიან ექსპერიმენტულ შედეგებს. მეცნიერების განვითარება შესაძლებელია კონსტრუქციული მოქმედებით“ [Feyerabend P., 1986].

ექსპერიმენტი შექმნილია თეორიული პროგნოზების შესამოწმებლად. თეორია არის შინაგანად თანმიმდევრული ცოდნის სისტემა რეალობის ნაწილის (თეორიის საგანი) შესახებ. თეორიის ელემენტები ლოგიკურად ერთმანეთზეა დამოკიდებული. მისი შინაარსი მომდინარეობს გარკვეული წესების მიხედვით ზოგიერთი საწყისი განსჯასა და ცნებებიდან - თეორიის საფუძვლიდან.

არაემპირიული (თეორიული) ცოდნის მრავალი ფორმა არსებობს: კანონები, კლასიფიკაციები და ტიპოლოგიები, მოდელები, სქემები, ჰიპოთეზები და ა.შ. თეორია მოქმედებს როგორც მეცნიერული ცოდნის უმაღლესი ფორმა. თითოეული თეორია მოიცავს შემდეგ ძირითად კომპონენტებს: 1) თავდაპირველ ემპირიულ საფუძველს (ფაქტები, ემპირიული ნიმუშები); 2) საფუძველი - პირველადი პირობითი დაშვებების ერთობლიობა (აქსიომები, პოსტულატები, ჰიპოთეზები), რომლებიც აღწერენ თეორიის იდეალიზებულ ობიექტს; 3) თეორიის ლოგიკა – დასკვნის წესების ერთობლიობა, რომელიც მოქმედებს თეორიის ფარგლებში; 4) თეორიიდან გამომდინარე დებულებათა ერთობლიობა, რომელიც წარმოადგენს საბაზისო თეორიულ ცოდნას.

თეორიული ცოდნის კომპონენტებს განსხვავებული წარმოშობა აქვთ. თეორიის ემპირიული საფუძვლები მიღებულია ექსპერიმენტული და დაკვირვების მონაცემების ინტერპრეტაციის შედეგად. დასკვნის წესები ამ თეორიის ფარგლებში არ არის განსაზღვრული - ისინი მეტათეორიის წარმოებულებია. პოსტულატები და ვარაუდები ინტუიციის პროდუქტების რაციონალური დამუშავების შედეგია, რომელიც ემპირიულ საფუძვლებამდე არ შემცირდება. პირიქით, პოსტულატები ემსახურება თეორიის ემპირიული საფუძვლების ახსნას.

თეორიის იდეალიზებული ობიექტი არის რეალობის ნაწილის ნიშან-სიმბოლური მოდელი. თეორიაში ჩამოყალიბებული კანონები რეალურად არ აღწერს რეალობას, არამედ იდეალიზებულ ობიექტს.

აგების მეთოდის მიხედვით განასხვავებენ აქსიომატიურ და ჰიპოთეტურ-დედუქციურ თეორიებს. პირველი აგებულია აქსიომების სისტემაზე, აუცილებელი და საკმარისი, თეორიის ფარგლებში დაუმტკიცებელი; მეორე - ვარაუდებზე, რომლებსაც აქვთ ემპირიული, ინდუქციური საფუძველი. არსებობს თეორიები: ხარისხობრივი, აშენებული მათემატიკური აპარატის ჩართვის გარეშე; გაფორმებული; ფორმალური. ხარისხობრივი თეორიები ფსიქოლოგიაში მოიცავს ა.მასლოუს მოტივაციის ცნებას, ლ.ფესტინგერის კოგნიტური დისონანსის თეორიას, ჯ. გიბსონის აღქმის ეკოლოგიურ კონცეფციას და ა.შ. ფორმალიზებული თეორიები, რომელთა სტრუქტურაში გამოყენებულია მათემატიკური აპარატი. არის დ.ჰომანსის შემეცნებითი ბალანსის თეორია, ჯ.პიაჟეს ინტელექტის თეორია, კ.ლევინის მოტივაციის თეორია, ჯ.კელის პიროვნების კონსტრუქტების თეორია. ფორმალური თეორია (ასეთი ცოტაა ფსიქოლოგიაში) არის, მაგალითად, D. Rush ტესტის სტოქასტური თეორია (IRT - ნივთების შერჩევის თეორია), რომელიც ფართოდ გამოიყენება ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური ტესტირების შედეგების სკალირებისას. ვ.ა. ლეფევრის „თავისუფალი ნების მქონე სუბიექტის მოდელი“ (გარკვეული დათქმებით) შეიძლება კლასიფიცირდეს, როგორც უაღრესად ფორმალიზებული თეორია.

განასხვავებენ თეორიის ემპირიულ საფუძველსა და პროგნოზირებულ ძალას. თეორია იქმნება არა მხოლოდ რეალობის აღსაწერად, რომელიც ემსახურებოდა მის აგებას: თეორიის ღირებულება მდგომარეობს იმაში, თუ რა ფენომენების პროგნოზირება შეუძლია მას და რამდენად ზუსტი იქნება ეს პროგნოზი. Ad hoc თეორიები (ამ შემთხვევაში) ითვლება ყველაზე სუსტად, რაც საშუალებას იძლევა გავიგოთ მხოლოდ ის ფენომენები და შაბლონები, რისთვისაც ისინი შეიქმნა.

კრიტიკული რაციონალიზმის მიმდევრები თვლიან, რომ ექსპერიმენტულმა შედეგებმა, რომლებიც ეწინააღმდეგება თეორიის პროგნოზებს, მეცნიერები უნდა მიატოვონ იგი. თუმცა, პრაქტიკაში, ემპირიულმა მონაცემებმა, რომლებიც არ შეესაბამება თეორიულ პროგნოზებს, შესაძლოა წაახალისოს თეორეტიკოსები, გააუმჯობესონ თეორია - შექმნან „გარეშენები“. თეორიას, ისევე როგორც გემს, სჭირდება „გადარჩენა“, ამიტომ, ყოველ კონტრმაგალითზე, ყოველ ექსპერიმენტულ უარყოფაზე, მან უნდა უპასუხოს თავისი სტრუქტურის შეცვლით, ფაქტებთან შესაბამისობაში მოყვანას.

როგორც წესი, გარკვეულ დროს არსებობს არა ერთი, არამედ ორი ან მეტი თეორია, რომლებიც თანაბრად წარმატებით ხსნიან ექსპერიმენტულ შედეგებს (ექსპერიმენტული შეცდომის ფარგლებში). მაგალითად, ფსიქოფიზიკაში ზღურბლის თეორია და სენსორული უწყვეტობის თეორია თანაბარ პირობებში არსებობს. პიროვნების ფსიქოლოგიაში კონკურენციას უწევს პიროვნების რამდენიმე ფაქტორიანი მოდელი და გააჩნია ემპირიული მტკიცებულება (გ. აიზენკის მოდელი, რ. კატელის მოდელი, „დიდი ხუთეული“ მოდელი და სხვ.). მეხსიერების ფსიქოლოგიაში მეხსიერების ერთიანი მოდელი და კონცეფცია, რომელიც დაფუძნებულია სენსორული, მოკლევადიანი და გრძელვადიანი მეხსიერების იზოლაციაზე და ა.შ.

ცნობილი მეთოდოლოგი პ. ფეიერაბენდი აყენებს „განმტკიცების პრინციპს“: არ მიატოვოთ ძველი თეორია, უგულებელყოთ ის ფაქტებიც, რომლებიც აშკარად ეწინააღმდეგება მას. მისი მეორე პრინციპი არის მეთოდოლოგიური ანარქიზმი: „მეცნიერება არსებითად ანარქისტული საწარმოა: თეორიული ანარქიზმი უფრო ჰუმანური და პროგრესულია, ვიდრე მისი ალტერნატივები, რომლებიც დაფუძნებულია კანონსა და წესრიგზე... ეს დასტურდება როგორც კონკრეტული ისტორიული მოვლენების ანალიზით, ასევე აბსტრაქტული ანალიზით. იდეასა და მოქმედებას შორის ურთიერთობის შესახებ. ერთადერთ პრინციპს, რომელიც არ აფერხებს პროგრესს, ჰქვია „ყველაფერი მიდის“... მაგალითად, შეგვიძლია გამოვიყენოთ ჰიპოთეზები, რომლებიც ეწინააღმდეგება კარგად მხარდაჭერილ თეორიებს ან კარგ ექსპერიმენტულ შედეგებს. მეცნიერების განვითარება შესაძლებელია კონსტრუქციული მოქმედებით“ [Feyerabend P., 1986].