ელემენტარული მათემატიკური გამოსახულებების ფორმირების გრძელვადიანი გეგმა

გაკვეთილის თემა პროგრამის შინაარსი
სექტემბერი
1. უფროსი ჯგუფის მასალის გამეორება. დაფიქსირება: რიგითი და რაოდენობრივი ანგარიში;
გეომეტრიული ფორმების ცოდნა; დროის ურთიერთობის ცოდნა: კვირა, თვე, წელი; რიცხვის შემადგენლობა ერთეულებიდან.
2. რიცხვის ადგილი სხვა რიცხვებს შორის, ობიექტების ორი ჯგუფის შედარება. ისწავლეთ ობიექტების ორი ჯგუფის შედარება. რიგის სხვა რიცხვებს შორის რიცხვის ადგილის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, გეომეტრიული ფორმების ცოდნა, რიგითი და რაოდენობრივი დათვლა.
3. რაოდენობრივი და რიგითი დათვლა, რიცხვები. გავაერთიანოთ: რიცხვთა ნატურალურ სერიებში რაოდენობრივი და რიგითი მიმართებების ცოდნა; რიცხვების ცოდნა ცოდნა რიგის სხვა რიცხვებს შორის რიცხვის ადგილის შესახებ. ისწავლეთ ობიექტების ჯგუფების, რიცხვების შედარება ვიზუალურ საფუძველზე. გეომეტრიული ფიგურების დახმარებით სივრცეში ნავიგაციის უნარის გამომუშავება.
4. პენტაგონი ისწავლეთ მოცულობის გაზომვა პირობითი საზომის გამოყენებით; რამდენიმე ჯგუფის ობიექტების ტოლობის და უტოლობის განსაზღვრა. გააცანით ბავშვებს პენტაგონი. გეომეტრიული ფორმების მრავალფეროვნების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია (ოთხკუთხედი), 10-მდე რაოდენობრივი დათვლა წინ და საპირისპირო თანმიმდევრობით.
5. რიცხვი 3-ის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან, ამოცანის გაცნობა. შეიტყვეთ არითმეტიკული ამოცანების შესახებ და როგორ გადაჭრათ ისინი. 3 რიცხვის შემადგენლობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია ორი პატარა რიცხვიდან; რაოდენობრივი დათვლა 10-მდე პირდაპირი და საპირისპირო თანმიმდევრობით; საგნების ჯგუფების, რიცხვების ვიზუალურ საფუძველზე შედარების უნარი; ხუთკუთხედების ცოდნა.
6. სივრცითი მიმართებები, რიცხვთა შედარება. ისწავლეთ თანასწორობის დადგენა, ობიექტების რაოდენობაში უტოლობა; ვიზუალურად აღიარებს გეომეტრიულს; დამოუკიდებლად გამოვიდეს ამოცანები-დრამატიზაცია. კონსოლიდაცია: სივრცითი ურთიერთობების ცოდნა; ცოდნა ობიექტების ზომის შესახებ.
7. მოცულობის გაზომვა პირობითი საზომით. ასწავლე: გაზომე მოცულობა პირობითი საზომის გამოყენებით; რიგის სხვა რიცხვებს შორის რიცხვის ადგილის განსაზღვრა; ნავიგაცია ფურცელზე. უნარების კონსოლიდაცია: ობიექტების კლასიფიკაცია და მათი გაერთიანება სამი კრიტერიუმის მიხედვით; არითმეტიკული დრამატიზაციის ამოცანების ამოხსნა.
8. ფიგურების ტრანსფორმაცია, რიცხვი 4-ის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან. ასწავლეთ: გეომეტრიული ფიგურების გარდაქმნა, მათი ხელახალი შექმნა წარმოდგენის მიხედვით; საგნის მასის გაზომვა. გააცანით ბავშვებს რვეული. დაფიქსირება: რიცხვი 4-ის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან; რიგის სხვა რიცხვებს შორის რიცხვის ადგილის განსაზღვრის უნარი.
ოქტომბერი
9. საგნის მასა, ლოგიკური ამოცანები.
ასწავლოს: ლოგიკური პრობლემის გადაჭრის ნიმუშის ჩამოყალიბება; საგნის მასის გაზომვა; გეომეტრიული ფორმების გარდაქმნა; დახაზეთ მოკლე და გრძელი ჰორიზონტალური ხაზები რვეულებში ერთმანეთისგან ერთი უჯრედის მანძილზე. დააფიქსირეთ რიცხვი 4-ის შემადგენლობა ორი პატარა რიცხვიდან.
10. რიცხვის დამოუკიდებლობა საგნებს შორის მანძილისგან.
ასწავლე: რიცხვის დამოუკიდებლობის დანახვა ობიექტებს შორის მანძილისგან; ლოგიკური პრობლემის გადაჭრის ნიმუშის ჩამოყალიბება; გავზომოთ საგნის მასა; ჩადეთ წერტილები უჯრედებში რვეულებში. კოსმოსში ნავიგაციის უნარის გამომუშავება. გააძლიერე რიცხვების ცოდნა.
11. ექვსკუთხედი.
ისწავლე: არითმეტიკული ამოცანების ამოხსნა-ილუსტრაციები; ვიზუალურად შეადარეთ ობიექტების ჯგუფები, რიცხვები. ბლოკნოტში ჰორიზონტალური და ვერტიკალური ხაზების დახატვის უნარის კონსოლიდაცია. გააცანით ბავშვებს ექვსკუთხედი. კოსმოსში ნავიგაციის უნარის გამომუშავება.
12. ნივთების დალაგება ზომის მიხედვით, „=" ნიშანი.
ისწავლეთ ფიგურების შერწყმა სამი, ოთხი ნიშნის მიხედვით; დაალაგეთ ნივთები ზომის მიხედვით; შეადარეთ ობიექტების ჯგუფები, რიცხვები ვიზუალურად, "=" ნიშნის გამოყენებით; არითმეტიკული ამოცანების ამოხსნა-ილუსტრაციები; შეცვალეთ სწორი ჰორიზონტალური ხაზების და წერტილების გამოსახულება ნოუთბუქებში.
13. რიცხვი 5-ის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან.
ასწავლეთ: შეადარეთ საგნების ჯგუფები, რიცხვები თვალსაჩინო ნიშნით „=“ ნიშნის გამოყენებით; გააერთიანეთ ფიგურები კომპლექტებად სამი, ოთხი ნიშნის მიხედვით; ნივთების ზომის მიხედვით დალაგება. გამოსწორება: რიცხვი 5-ის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან; ნოუთბუქებში სხვადასხვა სიგრძის ჰორიზონტალური და ვერტიკალური ხაზების დახატვის უნარი.
14. ფიგურების ტრანსფორმაცია.
ისწავლეთ: გეომეტრიული ფორმების ამოცნობა და გარდაქმნა; შეადარეთ ობიექტების ჯგუფები, რიცხვები ვიზუალურად "=" ნიშნის გამოყენებით; დახაზეთ ბლოკნოტებში დახრილი ხაზები უჯრედის დიაგონალის გასწვრივ. გავაერთიანოთ: რიცხვთა ნატურალურ სერიებში რაოდენობრივი მიმართებების ცოდნა; რიცხვი 5-ის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან.
15. ლოგიკური ამოცანების ამოხსნა, რიცხვის ადგილის დადგენა.
ასწავლოს: ლოგიკური პრობლემის გადაჭრის ნიმუშის ჩამოყალიბება; განსაზღვრეთ რიცხვის ადგილი რიგის სხვა რიცხვებს შორის. დაფიქსირება: 6 რიცხვის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან; რიცხვთა ნატურალურ სერიაში რაოდენობრივი მიმართებების ცოდნა; ბლოკნოტებში ირიბი ხაზების დახატვის უნარი წერტილებით მონაცვლეობით.
16.
ორიენტაცია სივრცეში, რიცხვი 6-ის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან.
ასწავლოს: ლოგიკური პრობლემის გადაჭრის ნიმუშის ჩამოყალიბება; განსაზღვრეთ რიცხვის ადგილი რიგის სხვა რიცხვებს შორის. კოსმოსში ნავიგაციის უნარის გამომუშავება. დაფიქსირება: 6 რიცხვის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან; რვეულებში ირიბი ხაზების დახატვის, სხვადასხვა მიმართულებით დახატვის უნარი.

ნოემბერი
17. რიცხვი 7-ის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან, ამოცანების გამოგონება.
ასწავლე: დაალაგე საგნები წონით; რვეულებში მუშაობა; შეადგინეთ საკუთარი არითმეტიკული ამოცანები. კოსმოსში ნავიგაციის უნარის გამომუშავება. დააფიქსირეთ 7 რიცხვის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან; რვეულებში სხვადასხვა სიგრძის ირიბი ხაზების დახატვა.
18. კალენდრის შესავალი. ისწავლეთ საკუთარი არითმეტიკის კეთება. კოსმოსში ნავიგაციის უნარის გამომუშავება. გაეცანით კალენდარს. დაფიქსირება: კვირის დღეების, თვეების სახელები; 7 რიცხვის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან; მოკლე და გრძელი სწორი და დახრილი ხაზების დახატვა.
19. რიცხვის ადგილი სხვა რიცხვებს შორის, 8 რიცხვის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან. ისწავლეთ: განსაზღვრეთ რიცხვის ადგილი რიგის სხვა რიცხვებს შორის; ნივთების ზომის მიხედვით დალაგება. დაფიქსირება: 8 რიცხვის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან; კვირის დღეების, თვეების ცოდნა, კალენდრის შედგენა.
20. საგანთა რამდენიმე ჯგუფის ტოლობები და უტოლობა; ისწავლეთ: საგანთა რამდენიმე ჯგუფის ტოლობის და უტოლობის დადგენა; გეომეტრიული ფორმების გარდაქმნა; რიგის სხვა რიცხვებს შორის რიცხვის ადგილის განსაზღვრა; დააკავშირეთ მოკლე სწორი ხაზები, რომლებიც ასახავს კვადრატს და მართკუთხედს ნოუთბუქებში. დააფიქსირეთ რიცხვი 8-ის შემადგენლობა ორი პატარა რიცხვიდან.
21. 9 რიცხვის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან. ისწავლეთ: გეომეტრიული ფორმების ამოცნობა და გარდაქმნა; დაადგინეთ ობიექტების რამდენიმე ჯგუფის თანასწორობა და უტოლობა. გამოსწორება: 9 რიცხვის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან; რაოდენობრივი დათვლა 10-მდე პირდაპირი და საპირისპირო თანმიმდევრობით; მოკლე სწორი ხაზების შეერთების უნარი, კვადრატებისა და მართკუთხედების ნიმუშის შესრულება.
22. თვლა ზემოთ და ქვემოთ. ასწავლე: ლოგიკური ამოცანების ამოხსნა; ვიზუალურად შეადარეთ ობიექტების ჯგუფები, რიცხვები; განსაზღვრეთ რიცხვის ადგილი რიგის სხვა რიცხვებს შორის. დაფიქსირება: 9 ნომრის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან; რაოდენობრივი დათვლა 10-მდე პირდაპირი და საპირისპირო თანმიმდევრობით; რვეულებში კვადრატების და ირიბი ხაზების დახატვა.
23. 10 რიცხვის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან. ასწავლეთ: შეადარეთ საგნების ჯგუფები, რიცხვები ვიზუალურ საფუძველზე; რიგის სხვა რიცხვებს შორის რიცხვის ადგილის განსაზღვრა; ლოგიკური პრობლემების გადაჭრა; ვერტიკალური გამოჩეკვის ტექნიკა ნოუთბუქებში. დააფიქსირეთ 10 რიცხვის შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან.
24. გეომეტრიული ფიგურები, დიაგრამა. ვასწავლოთ: დამოკიდებულების დადგენა მთელის ნაწილებად დაყოფისას; გააკეთეთ დიაგრამები. კონსოლიდაცია: გეომეტრიული ფორმების ცოდნა; რიცხვთა ნატურალურ სერიაში რაოდენობრივი მიმართებების ცოდნა.
დეკემბერი
25. დროის ურთიერთობები, ლოგიკური თამაშები. ვასწავლოთ: დამოკიდებულების დადგენა მთელის ნაწილებად დაყოფისას; ლოგიკური თამაშებით მუშაობა; ჰორიზონტალური დაჩრდილვის ტექნიკა ნოუთბუქებში. გააგრძელეთ დიაგრამებით. კონსოლიდაცია: დროებითი ურთიერთობების ცოდნა; ნოუთბუქებში მუშაობის უნარი.
26. გეომეტრიული ფორმების კლასიფიკაცია, მნიშვნელობების სიღრმისეული შედარება. ისწავლეთ: შექმენით სილუეტები გეომეტრიული ფიგურებიდან, შეადარეთ მნიშვნელობები სიღრმისეულად; ამოიღეთ კვადრატი დიაგონალზე რვეულებში. სავარჯიშო გეომეტრიული ფორმების კლასიფიკაციაში. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება ლოგიკურ თამაშებში.
27. ალგორითმი, ამოცანების ამოხსნა "+", "-", "="" ნიშნებით. ასწავლეთ: გამოიყენეთ მარტივი ალგორითმები; ამოცანების ამოხსნა და მაგალითების გაკეთება ნიშნებით „+“, „-“, „="; შეადარეთ სიღრმის მნიშვნელობები. გეომეტრიული ფიგურების კლასიფიკაციის გაუმჯობესება. რვეულში კვადრატის სხვადასხვა მიმართულებით გამოჩეკვის უნარის კონსოლიდაცია.
28. მრავალკუთხედი. ასწავლეთ ბავშვებს მრავალკუთხედის კონცეფცია. ასწავლეთ: გამოიყენეთ მარტივი ალგორითმები; ნავიგაცია ფურცელზე; მარტივი ამოცანებისა და მაგალითების გადაჭრა. რიცხვების ცოდნის კონსოლიდაცია და რიცხვთან მათი კორელაცია.
29. „ლოგიკური თამაშები და გეგმა“. კონსოლიდაცია: ცოდნა მრავალკუთხედის შესახებ; მთელის ნაწილებად დაყოფისას დამოკიდებულების განსაზღვრის უნარი; სწორი ვერტიკალური, ჰორიზონტალური და ირიბი ხაზების დახატვის უნარი რვეულებში დიდი და პატარა სამკუთხედების გამოსახვისას. განაგრძეთ გეგმები. განავითარეთ აზროვნება ლოგიკური თამაშების დახმარებით.
30. მთელის დაყოფა ნაწილებად, რიცხვებად. დაფიქსირება: დამოკიდებულების განსაზღვრა მთელის ნაწილებად დაყოფისას; რიცხვების ცოდნა კვირის დღეების სახელები.
განაგრძეთ ამოცანების ამოხსნა და ჩაწერეთ ამონახსნები "+", "-", "="" ნიშნების გამოყენებით. განავითარეთ აზროვნება ლოგიკური თამაშების დახმარებით.
31. ობიექტის ფართობი. ასწავლე: ლოგიკური ამოცანების ამოხსნა; შეადარეთ ობიექტის ფართობი. განაგრძეთ სწავლება: რიცხვების შეკრება და გამოკლება ერთ ჯერზე; გეომეტრიული ფორმებისგან სილუეტების შექმნა; რვეულებში ასახავს სხვადასხვა გეომეტრიულ ფიგურებს.
32. ტანგრამი. ისწავლეთ დამოკიდებულების განსაზღვრა მთელის ნაწილებად დაყოფისას; გეომეტრიული ფორმებისგან სილუეტების შექმნა; შეადარეთ მნიშვნელობები ფართობის მიხედვით; დახაზეთ წრე, ჩაწერეთ იგი რვეულებში ერთ ან 4 უჯრედში. ივარჯიშეთ ლოგიკური თამაშებისა და თავსატეხების ამოხსნაში. განაგრძეთ მუშაობა ნოუთბუქებში.
იანვარი
33. სქემები, რიცხვის შედგენა ორი მცირე რიცხვიდან. ისწავლეთ: შეასრულეთ მოქმედებები ნაცნობი აღნიშვნის მიხედვით; მთელის ნაწილებად დაყოფისას დამოკიდებულების განსაზღვრა; დახაზეთ რკალი ერთ და ორ უჯრედში რვეულებში. გამოსწორება: 7.8 რიცხვების შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან; ლოგიკური თამაშებისა და თავსატეხების ამოხსნის უნარი.
34. მნიშვნელობების შედარება სიღრმის მიხედვით. ასწავლეთ: სიღრმისეულად შეადარეთ ღირებულებები; შექმენით სილუეტები გეომეტრიული ფორმებისგან. გააერთიანეთ: 9 და 10 რიცხვების შედგენა ორი პატარა რიცხვიდან; გეგმით, სქემებით მუშაობის უნარი; რკალების დახატვის უნარი, რვეულებში მათი განსხვავებულად დალაგება.
35. რიცხვების შეკრება და გამოკლება (ერთ ჯერზე). ისწავლეთ: გეომეტრიული ფიგურებიდან სილუეტების შექმნა; შეადარეთ სიღრმის მნიშვნელობები. გააგრძელეთ რიცხვების შეკრების და გამოკლების სწავლება (თითო ჯერზე); ამოცანების შესრულება ლოგიკურ თამაშებში; რკალების და სწორი ჰორიზონტალური ხაზების დახატვა რვეულებში.
36. რიცხვის დამოუკიდებლობა საგნების სიდიდისგან. ისწავლეთ შაბლონების პოვნა, ლოგიკური აზროვნების განვითარება. განაგრძეთ სწავლება: რიცხვების შეკრება და გამოკლება (თითოჯერ); გეგმით მუშაობა; დახაზეთ რკალი და სწორი ვერტიკალური ხაზები ნოუთბუქებში.
თებერვალი
37. რიცხვის დამოუკიდებლობა საგნების განლაგებისგან. ასწავლეთ: დაითვალეთ განსხვავებულად მდებარე ობიექტები; განსაზღვროს ურთიერთობა მთელის ნაწილებად დაყოფისას. განაგრძეთ გეგმით მუშაობის სწავლა. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება ლოგიკურ თამაშებში.
38. კოლუმბის კვერცხი. ისწავლეთ: გეომეტრიული ფიგურებიდან სილუეტების შექმნა; გეომეტრიული ფორმების კლასიფიკაცია ორი თვისების მიხედვით; განსაზღვროს ურთიერთობა მთელის ნაწილებად დაყოფისას. გააუმჯობესეთ სწორი ხაზების და რკალების დახატვის უნარი, რვეულებში საგნის გამოსახულების შექმნა. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება ლოგიკური თამაშების დახმარებით.
39. რიცხვის კორელაცია რიცხვთან ისწავლეთ გეომეტრიული ფიგურებიდან დამოუკიდებლად შექმნათ სილუეტები. გავაერთიანოთ: რიცხვების შესახებ ცოდნა და მათი კორელაცია გარკვეულ რიცხვთან; დროებითი ურთიერთობების ცოდნა ფურცელზე ნავიგაციის უნარი. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება ლოგიკური თამაშების დახმარებით.
40. რიცხვის შედგენა ორი მცირე რიცხვიდან. ასწავლე: დამოკიდებულებების განსაზღვრა მთელის ნაწილებად დაყოფისას; დამოუკიდებლად ქმნიან სილუეტებს გეომეტრიული ფორმებისგან. დააფიქსირეთ 4 და 5 რიცხვების კომპილაცია ორი პატარა რიცხვიდან. განაგრძეთ სწორი ხაზების დახატვის სწავლა, ივარჯიშეთ რვეულებში გამოჩეკვის სხვადასხვა ტექნიკით. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება ლოგიკური თამაშების დახმარებით.
41. დროებითი ურთიერთობა. ასწავლე: დამოკიდებულებების განსაზღვრა მთელის ნაწილებად დაყოფისას; გეგმის შედგენა. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება ლოგიკურ თამაშებში. კონსოლიდაცია: დროებითი ურთიერთობების ცოდნა; ცოდნა რიცხვების შესახებ.
42. რიცხვთა რაოდენობრივი და რიგითი ათვლა, შეკრება და გამოკლება. განაგრძეთ რიცხვების შეკრებისა და გამოკლების სწავლება (თითო ჯერზე). გაერთიანდება: რაოდენობრივი და რიგითი დათვლის უნარები; დაგეგმვის უნარი. გეომეტრიული ფორმების კლასიფიკაციის უნარის გაუმჯობესება. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება ლოგიკური თამაშების დახმარებით.
43. გეგმის მიხედვით ორიენტაცია. განაგრძეთ სწავლება: რიცხვების შეკრება და გამოკლება (თითოჯერ); ნავიგაცია გეგმის მიხედვით; რვეულებში მუშაობა. გაუმჯობესება: გეომეტრიული ფორმების კლასიფიკაციის უნარი; დახაზეთ ვერტიკალური და ირიბი ხაზები, შექმენით საგნის სურათი რვეულებში. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება ლოგიკური თამაშების დახმარებით.
44. გეომეტრიული ფორმების კლასიფიკაცია. მივცეთ ბავშვებს ცოდნა ელემენტარული ეკონომიკის შესახებ. უნარების გაუმჯობესება: გეომეტრიული ფიგურების კლასიფიკაცია; რვეულებში ვერტიკალური და ჰორიზონტალური ხაზების დახატვა, გამოსახულებებს შორის გარკვეული მანძილის დაცვა; რიცხვების შეკრება და გამოკლება (თითო ჯერზე).
მარტი
45. ორიენტაცია ნიშნების აღნიშვნებით. ასწავლეთ ბავშვებს ნავიგაცია ნიშნებით. გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა ელემენტარული ეკონომიკის შესახებ. გეომეტრიული ფიგურების კლასიფიკაციის გაუმჯობესება. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება ლოგიკურ თამაშებში.
46. ​​ლოგიკური თამაშები, ელემენტარული ეკონომიკა. გააფართოვეთ ელემენტარული ეკონომიკის ცოდნა. განაგრძეთ სწავლება: რიცხვების შეკრება და გამოკლება (თითოჯერ); შექმენით საგნის სურათები ნოუთბუქებში სწორი და დახრილი ხაზების გამოყენებით. გეომეტრიული ფიგურების კლასიფიკაციის გაუმჯობესება. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება ლოგიკური თამაშების დახმარებით.
47. რიცხვების შეკრება და გამოკლება, გეომეტრიული ფიგურების კლასიფიკაცია. განაგრძეთ სწავლება: რიცხვების შეკრება და გამოკლება (თითოჯერ); დიდი და პატარა კვადრატებისა და წრეების ნიმუშის შედგენა; რვეულებში დიაგონალური გამოჩეკვის უნარების კონსოლიდაცია. გეომეტრიული ფიგურების კლასიფიკაციის გაუმჯობესება. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება ლოგიკური სავარჯიშოების დახმარებით. გაიღრმავეს ცოდნა ელემენტარული ეკონომიკის შესახებ.
48. საგნების სიმეტრიული განლაგება სიბრტყეზე. ასწავლე: სიმბოლური აღნიშვნების მიხედვით განსაზღვრული ფორმის ობიექტების შერჩევა; საგნების სიმეტრიული განლაგება სიბრტყეზე; შეადარეთ ტომები. გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს სიუჟეტური კომპოზიციების შექმნა რვეულებში სწორი და ირიბი ხაზების გამოყენებით. რიცხვების შეკრებისა და გამოკლების გაერთიანება (ერთ დროს).
49. მმართველის გაცნობა და საათის სახე. გააცანით ბავშვებს საათის სახე. ისწავლეთ: შექმენით გეომეტრიული ფიგურები სახაზავის გამოყენებით; საგნების სიმეტრიული განლაგება სიბრტყეზე; შეარჩიეთ გარკვეული ფორმის ობიექტები სიმბოლური აღნიშვნების მიხედვით. სხვადასხვა კონფიგურაციის ობიექტების დახატვის უნარის კონსოლიდაცია, სხვადასხვა ტიპის დაჩრდილვის გამოყენებით, რვეულებში სურათების მთლიანად ან ნაწილობრივ დაჩრდილვის ინსტრუქციის შესაბამისად.
50. სახაზავის გამოყენებით გეომეტრიული ფორმების გარდაქმნა. ისწავლეთ გეომეტრიული ფიგურების გარდაქმნა სახაზავის გამოყენებით. კონსოლიდაცია: ორი მცირე რიცხვიდან რიცხვის გაკეთების უნარი; სივრცეში ნავიგაციის უნარი. გაარკვიეთ ბავშვების ცოდნა საათის სახეზე. განაგრძეთ რვეულებში საგნის სურათების შექმნის პრაქტიკა სწორი ხაზებისა და დაჩრდილვის ტექნიკის გამოყენებით.
51. დათვლა 11-მდე და 12-მდე, რიცხვების შეკრება 2-ით. ისწავლეთ: დათვლა 11-მდე და 12-მდე; რიცხვების დამატება 2-ით; ნავიგაცია სივრცეში. განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს საგნის სურათის შექმნა, დაჩრდილვის ტექნიკის დაფიქსირება ნოუთბუქებში. ორი პატარა რიცხვიდან რიცხვის 6-ის გაკეთების უნარის კონსოლიდაცია.
52. რიცხვები 0-დან 12-მდე. ასწავლეთ ბავშვებს რიცხვების 2-ით შეკრება. გააერთიანეთ: 0-დან 12-მდე რიცხვების ცოდნა; შემდეგი და წინა ნომრების პოვნის შესაძლებლობა; თვითმფრინავზე ობიექტების სიმეტრიულად განლაგების უნარი. განაგრძეთ საგნის სურათების შედგენა სხვადასხვა სიგრძის სწორი და დახრილი ხაზებიდან, გააუმჯობესეთ დაჩრდილვის ტექნიკა ნოუთბუქებში.
აპრილი
53. წინა და შემდეგი ნომრები. ასწავლე: სიმბოლური აღნიშვნების მიხედვით განსაზღვრული ფორმის ობიექტების შერჩევა; შეადარეთ მნიშვნელობები წონის მიხედვით სასწორის გამოყენებით; რვეულში რთული კონფიგურაციის საგნის სურათების შედგენა. უნარი გააერთიანოს: შემდეგი და წინა რიცხვების პოვნა; სიმეტრიულად დაალაგეთ საგნები სიბრტყეზე.
54. ტრაფარეტი, გეგმა, დიაგრამა, სასწორზე აწონვა. ივარჯიშეთ გეომეტრიული ფორმების შექმნა ტრაფარეტის გამოყენებით; სასწორის გამოყენებით მნიშვნელობების წონის მიხედვით შედარების უნარში. კონსოლიდაცია: სივრცითი ურთიერთობების შესახებ ცოდნა გეგმაზე, დიაგრამაზე; სიმბოლური აღნიშვნების მიხედვით გარკვეული ფორმის ობიექტების არჩევის უნარი. განაგრძეთ ბავშვებს საგნის სურათების შედგენის სწავლება, რვეულებში დიაგონალზე განთავსებით.
55. რიცხვის შედგენა რამდენიმე მცირე რიცხვიდან. ისწავლეთ: შეადგინეთ რიცხვები რამდენიმე პატარა რიცხვიდან; შექმენით გეომეტრიული ფორმები სტენლის გამოყენებით. ცოდნის კონსოლიდაცია: საათის შესახებ; სივრცითი ურთიერთობები გეგმაზე, სქემაზე. გააგრძელეთ ბავშვების უნარი შექმნან არსებითი გამოსახულება, ასწავლონ რვეულებში წრის დაჩრდილვის ტექნიკა.
56. რიცხვების გამოკლება 2-ზე, ლოგიკური თამაშები. ისწავლეთ რიცხვების გამოკლება 2-ზე. განაგრძეთ: საათის ფიგურის გაცნობა; სავარჯიშო რვეულებში მომრგვალებული ფიგურების დიაგონალური დაჩრდილვის ტექნიკაში. უნარების კონსოლიდაცია: სიმბოლური აღნიშვნების მიხედვით გარკვეული ფორმის ობიექტების შერჩევა; შეადგინეთ რიცხვები რამდენიმე პატარადან. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება ლოგიკური თამაშების დახმარებით.
57. რიცხვების შეკრება და გამოკლება 2-ით. უნარების გაუმჯობესება: შემდეგი და წინა რიცხვების პოვნა; ვიზუალურად დაალაგეთ გეომეტრიული ფორმები; რვეულებში მომრგვალებული ფიგურების დიაგონალური დაჩრდილვის ტექნიკაში. დააფიქსირეთ რიცხვების შეკრება და გამოკლება 2-ით. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება ლოგიკური თამაშების დახმარებით.
58. დათვალეთ 13-მდე. ასწავლეთ: დათვალეთ 13-მდე; ვიზუალურად დაალაგეთ გეომეტრიული ფორმები. გაიუმჯობესეთ უნარები: შეადგინეთ რიცხვი ორი პატარა რიცხვიდან; იპოვნეთ შემდეგი და წინა ნომრები. განაგრძეთ ვარჯიში რვეულების ორ და ექვს უჯრედში მრგვალი ფიგურების დახატვაში.
59. შაბლონი, 14-მდე დათვლა. ისწავლეთ 14-მდე დათვლა. კონსოლიდაცია: გეომეტრიული ფიგურების შექმნის უნარი შაბლონის გამოყენებით; ორი მცირე რიცხვიდან რიცხვების შექმნის უნარი; სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმისა და ხაზებისგან ნიმუშის შექმნის შესაძლებლობა, რვეულებში ჰორიზონტალური და დიაგონალური დაჩრდილვის ტექნიკის გაუმჯობესება; ცოდნა სივრცითი ურთიერთობების შესახებ გეგმაზე, დიაგრამაზე.
60. საათი, რიცხვის შედგენა რამდენიმე მცირე რიცხვიდან. ისწავლეთ როგორ გარდაქმნათ გეომეტრიული ფორმები შაბლონის გამოყენებით. ცოდნის კონსოლიდაცია: საათების შესახებ; რამდენიმე მცირე რიცხვიდან რიცხვის შედგენა; სივრცითი ურთიერთობები გეგმაზე, სქემაზე.
მაისი
61. საგნების სიმეტრიული განლაგება სიბრტყეზე. დაფიქსირება: თვითმფრინავზე ობიექტების სიმეტრიულად განლაგების უნარი; საათის ცოდნა; რამდენიმე მცირე რიცხვიდან რიცხვის შედგენა; ამოცანების ამოხსნისას რიცხვების 2-ით შეკრების და გამოკლების უნარი. წაახალისეთ ბავშვები რვეულებში გამოსახონ საგნები, რომლებიც შედგება წრეებისგან, ოვალებისგან, დამატებები სხვადასხვა კონფიგურაციის მცირე დეტალებით.
62. მთელის ნაწილებად დაყოფა, 15-მდე დათვლა. ისწავლე: დაყავი მთელი ნაწილებად, დაამყარე კავშირი მთელსა და ნაწილს შორის; დათვალეთ 15-მდე, გაიგეთ რაოდენობრივი კავშირი რიცხვებს შორის. დაფიქსირება: საგნების სიმეტრიული განლაგება სიბრტყეზე; ამოცანების ამოხსნისას რიცხვების 2-ით შეკრება და გამოკლება.
63. მოქმედებები მონეტებით, 16-მდე დათვლა. ასწავლე: დათვლა 16-მდე; შეასრულეთ ობიექტების დიდი სურათები, ზუსტად დაიცავით ინსტრუქციები ბლოკნოტებში უჯრედების დათვლისას. კონსოლიდირება: რიცხვების სერიების ცოდნა პირდაპირი და საპირისპირო მიმდევრობით; მონეტების ცოდნა და მათი გაცვლა; მთელის ნაწილებად დაყოფა, მთლიანსა და ნაწილს შორის ურთიერთობის დამყარება; რიცხვების ცოდნა.
64. დათვალეთ 17-მდე. ისწავლეთ რთული კონფიგურაციის შაბლონების შესრულება ნოუთბუქებში. გააცანით ბავშვებს რიცხვი 17. ვარჯიში საათის მიხედვით დროის განსაზღვრაში. ამოცანების ამოხსნისას რიცხვების შეკრება და გამოკლება; სივრცითი ცნობიერების უნარები.
65. სიმეტრიული ნახატების შედგენა. დაფიქსირება: სიმეტრიული ნახატების გაკეთების უნარი; 6 რიცხვის შედგენის უნარი რამდენიმე მცირე რიცხვიდან; ნაწილებისგან მთლიანობის შექმნის უნარი; სივრცეში ორიენტაცია, მოძრაობის მიმართულების განსაზღვრა; რვეულებში დიდი და პატარა ობიექტების გამოსახვის უნარი, რომელიც შედგება ხაზების, წრეებისა და ოვალებისგან.
66. დათვლა 18-მდე. ისწავლეთ თვლა 18-მდე. გააერთიანეთ: რიცხვების ცოდნა; სიმეტრიული ნახატების გაკეთების უნარი; იდეები ოთხკუთხედების შესახებ: რომბი, ტრაპეცია; 7 რიცხვის შედგენის უნარი რამდენიმე მცირე რიცხვიდან.
67. თვლა 19-მდე და 20-მდე. ავარჯიშეთ ბავშვები 19-მდე და 20-მდე თვლაში. კონსოლიდაცია: ამოხსნის უნარი ნიშნის სიმბოლოების გამოყენებით; რამდენიმე მცირე რიცხვიდან რიცხვის შექმნის შესაძლებლობა; იდეები სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმების შესახებ.
68. ვიქტორინა "მხიარული თავსატეხები". დაფარული მასალის განზოგადება და კონსოლიდაცია.

1 ჯადოსნური ჩიტი.

განუვითარდეთ ზღაპრული სურათების შექმნის უნარი, განუვითარდეთ კომპოზიციის გრძნობა.

4 გოგონა ცეკვავს

ასწავლოს ბავშვებს ადამიანის ფიგურის დახატვა მოძრაობაში, გადმოსცეს კაბის ფორმა, ნაწილების ფორმა და მდებარეობა, მათი თანაფარდობა ზომაში. ისწავლეთ დიდი ხატვა. მთელ ფურცელში; შემოხაზეთ მარტივი ფანქრით, დახატეთ საღებავებით. პალიტრაზე ვარდისფერი ხდება. განავითარეთ თქვენი ნახატებისა და სხვების ნახატების შეფასების უნარი, საინტერესო გადაწყვეტის მონიშვნა. დააფიქსირეთ ფერწერის ჟანრი - პორტრეტი. შეამუშავეთ სიზუსტე ხატვისას.

5 ცარ სალტანის ზღაპარი

განავითარეთ სიყვარული პუშკინის ნამუშევრის მიმართ, ჩამოაყალიბეთ ზღაპრისთვის ილუსტრაციების დახატვის უნარი.

6 პეიზაჟი: „ზამთარი. ფროსტი. ძირითადად მოღრუბლული"

7 ზღაპრის გმირების დახატვა "ბაყაყი პრინცესა"

განავითარეთ კრეატიულობა და წარმოსახვა. ისწავლეთ თქვენი ნახატის შინაარსზე ფიქრი რუსული ხალხური ზღაპრის მიხედვით. ჩამოაყალიბეთ ესთეტიკური დამოკიდებულება გარემოს მიმართ. ფანქრით მუშაობის უნარ-ჩვევების კონსოლიდაცია (ესკიზის გაკეთების უნარი), საღებავებით ფერადი სურათების დიზაინი, ახალი ფერების და ჩრდილების მიღების გზები. ისწავლეთ მოძრაობაში ზღაპრის პერსონაჟების ნახატში გადმოცემა.

8 პეიზაჟი: "ზამთარი"

ისწავლეთ ზამთრის პეიზაჟის დახატვა, საღებავები და ცარცი (თეთრი). ბავშვებში ესთეტიკური აღქმის განვითარება. ნახატზე გამოსახულ მხატვრულ გამოსახულებაზე ემოციური რეაგირების აღძვრა, გამოსახულისგან მხიარული განწყობის შექმნა.

ასწავლეთ ბავშვებს შექმნან დეკორატიული კომპოზიცია გარკვეული ფერის სქემაში ხალხური ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების პროდუქტებზე (პავლოვსკის შალები, ჟოსტოვოს უჯრები, გჟელის კერძები და ა.შ.). თბილი და ცივი ტონების ცოდნის კონსოლიდაცია. კომპოზიციური უნარების გამომუშავება (ცენტრში მოათავსეთ ყველაზე დიდი ყვავილები, მოათავსეთ პატარა ყვავილები კიდეებთან უფრო ახლოს). ფუნჯით მუშაობისას ხელის გლუვი, უწყვეტი მოძრაობების კონსოლიდაცია, ფუნჯის მთელი ჯაგრით და მისი ბოლოებით ხატვის უნარი. განავითარეთ ესთეტიკური გრძნობა.

10 ცხოველის კერამიკული ფიგურის გამოსახვა ცხოვრებიდან (თორე, ცხენი, ოლეშეკი და ა.შ.)

ვასწავლოთ ბავშვებს კერამიკული ფიგურის დახატვა, ფორმებისა და ხაზების სიგლუვის გადმოცემით. განავითარეთ სითხე, მოძრაობის სიმარტივე, ვიზუალური კონტროლი. ისწავლეთ კონტურის ხაზების ერთად დახატვა, ფრთხილად ხატვა ერთი მიმართულებით, დახაზეთ შტრიხები კონტურის ხაზების მიღმა გასვლის გარეშე.

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ფერების ცივი დიაპაზონის შესახებ. ისწავლეთ დეკორატიული კომპოზიციის შექმნა შეზღუდული დიაპაზონის გამოყენებით. განავითარეთ ესთეტიკური აღქმა, ფერის გრძნობა, კრეატიულობა. გააუმჯობესეთ გლუვი, თხევადი მოძრაობები.

12 წიგნის მიხედვით: „თოვლის ბაბუა“.

ასწავლოს ბავშვებს ნაცნობი ლექსების სურათების ნახატში გადმოცემა, ვიზუალური შინაარსის არჩევა და ნახატში ყველაზე დამახასიათებელის ასახვა. ისწავლეთ ცივ ფერებში ხატვა; შემოხაზეთ თოვლის ბაბუა ლურჯი ფანქრით, დახატეთ აკვარელით, გუაშით, დახატეთ ცარცით. განავითარეთ ფანტაზია, ფანტაზია. განავითარეთ სიყვარული ზღაპრული სურათების მიმართ.

13 ნახატი "ზღაპრების სასახლე"

ასწავლეთ ბავშვებს შექმნან ზღაპრული სურათები ნახატებში. შენობის საფუძვლის დახატვისა და დეკორაციის დეტალების შემუშავების უნარის კონსოლიდაცია. ისწავლეთ მარტივი ფანქრით დახაზვა, შემდეგ კი დახატეთ გამოსახულება ფერად, მიიყვანეთ იდეა ბოლომდე, მიაღწიეთ ყველაზე საინტერესო გადაწყვეტას. ნახატების შეფასების უნარის გამომუშავება გამოსახულების ამოცანის შესაბამისად. გააუმჯობესეთ საღებავებთან მუშაობის ტექნიკა, ახალი ფერების და ჩრდილების მიღების გზები.

14 ნაძვის ხე

განავითარეთ ესთეტიკური აღქმა, ფერის გრძნობა, კრეატიულობა. გააუმჯობესეთ გლუვი, თხევადი მოძრაობები.

მუხამეტოვა ლილია საიტგალიევნა
პოზიცია:აღმზრდელი
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MBDOU TsRR d / ბაღი "ტანიუშა"
რაიონი:დასახლება ფედოროვსკი, სურგუტის რაიონი KhMAO-YUGRA
მასალის დასახელება:მეთოდური განვითარება
თემა: FEMP-ის გრძელვადიანი დაგეგმვა საშუალო ჯგუფში (E.V. Kolesnikova)
Გამოქვეყნების თარიღი: 10.08.2016
თავი:სკოლამდელი განათლება

FEMP-ის გრძელვადიანი გეგმა
შუა ჯგუფში
გაკვეთილის თემა და ამოცანები

სექტემბერი
1 კვირიანი თამაშის ვარჯიში 2 კვირიანი თამაშის ვარჯიში
Გაკვეთილი 1
გვერდი 18
მიზნები:
კონსოლიდაცია: ობიექტების რაოდენობის შედარების უნარი, იმის გარჩევა, სად არის ერთი ობიექტი და სად ბევრი; ობიექტთა ორი ჯგუფის შედარება, მათ შორის თანასწორობის დადგენა; ნაცნობი ობიექტების შედარება ზომის მიხედვით (დიდი, პატარა); ობიექტების დათვლა (2-ის ფარგლებში), დათვლის სწორი ტექნიკის გამოყენებით, გეომეტრიული ფიგურის წრის ცოდნა. ისწავლეთ: გამოიცანი გამოცანები; გაიაზრონ სასწავლო დავალება და შეასრულონ იგი დამოუკიდებლად. ჩამოყალიბება: მოსაზრება, რომ წრეები შეიძლება იყოს სხვადასხვა ზომის; თვითკონტროლისა და თვითშეფასების უნარები.
1
.თამაში „გამოცანები და გამოცანები“ 2. თამაში „სწორად დაკავშირება“ 3 ფიზიკური აღზრდა „დათვები“. 4. „იმოგზაურე ტრასაზე“ 5. თამაში „იპოვე და დახატე“ 6. შესრულებული სამუშაოს თვითშეფასება.
გაკვეთილი #2
გვერდი 21
მიზნები:
ასწავლეთ: დათვალეთ საგნები (4-ის ფარგლებში), დათვლის სწორი ტექნიკის გამოყენებით; სიტყვებით მიუთითოს საგნის პოზიცია საკუთარ თავთან მიმართებაში; ნავიგაცია ფურცელზე; დათვალეთ მოდელის მიხედვით, დაადგინეთ თანასწორობა ობიექტების ორ ჯგუფს შორის. კონსოლიდაცია: ცოდნა სეზონის შესახებ (შემოდგომა). 1. თამაში "დათვალე და დახატე" 2. თამაში "მითხარი სიტყვა" 3. ფიზიკური აღზრდა "ორი ტაში". 4. თამაში „მოისმინე, შეხედე, გააკეთე“ 5. თამაში „არ შეცდე“. 6. თამაში "ფრთხილად იყავი"
ᲝᲥᲢᲝᲛᲑᲔᲠᲘ

გაკვეთილი #3
გვერდი 23
მიზნები:
ასწავლე: დაამყარე შესაბამისობა ობიექტების რაოდენობასა და რაოდენობას შორის; ხაზს უსვამს ობიექტების (ღირებულების) მსგავსების ნიშნებს და აერთიანებს მათ ამის საფუძველზე. დაფიქსირება: ობიექტების დათვლის უნარი (5-ის ფარგლებში); ცოდნა გეომეტრიული ფიგურის კვადრატის შესახებ. განაგრძეთ სწავლა: შეადარეთ ობიექტები ზომის მიხედვით. ფორმირება: მოსაზრება, რომ კვადრატები შეიძლება იყოს სხვადასხვა ზომის; თვითკონტროლისა და თვითშეფასების უნარები. განავითარეთ ვიზუალური ყურადღება. 1. თამაში „სწორად დაკავშირება“ 2. „გარაჟები და მანქანები“ 3. ფიზიკური აღზრდა „იპოვე ავტოფარეხი მანქანისთვის“. 4. თამაში „იპოვე და შეღებე“ 5. თამაში „გამოარკვიე ვინ დაიმალა“ 6. შესრულებული სამუშაოს თვითკონტროლი და თვითშეფასება.
გაკვეთილი ნომერი 4
გვერდი 25
მიზნები:
სწავლის გაგრძელება: ობიექტების დათვლა (5-ის ფარგლებში); დაამატეთ დაკარგული ელემენტი პატარა ჯგუფში; თანასწორობის დამყარება ჯგუფებს შორის, რომლებიც შედგებიან ერთი და იგივე რაოდენობის სხვადასხვა ელემენტისაგან; სიტყვებით მიუთითეთ ობიექტების პოზიცია საკუთარ თავთან მიმართებაში (მარცხნივ, მარჯვნივ, შუა). გამოსწორება: იდეა დღის ნაწილების შესახებ. ივარჯიშეთ ობიექტების ორი ჯგუფის შედარება. განავითარეთ თვითკონტროლის და თვითშეფასების უნარები. 1. თამაში "დათვალე და დაასრულე" 2.. თამაში "დაასრულე წინადადება". 3. თამაში „იპოვე ხელოვანის შეცდომა“ 4. ფიზიკური აღზრდა „ყვავები“. 5. თამაში "დათვალე და დახატე" 6. თამაში "სწორად დახატე"

გაკვეთილი ნომერი 5
გვერდი 28
სამიზნე:
ვისწავლოთ ვიზუალურად აღქმული ინფორმაციის საფუძველზე მათემატიკური გამოცანების გამოცნობა; იპოვნეთ ნომერი 1 სხვა მრავალ რიცხვს შორის; დაწერეთ ნომერი 1 ნიმუშის გამოყენებით; გეომეტრიული ფიგურების განლაგების თანმიმდევრობის გაგება. რიცხვი 1-ის 1-ლის ნიშნად შემოტანა. ობიექტების სივრცითი განლაგების განსაზღვრის უნარის კონსოლიდაცია საკუთარ თავთან მიმართებაში. 1. თამაში „გამოცანები და გამოცანები“ 2. თამაში „იპოვე რიცხვი“ 3. ფიზიკური აღზრდა „ჯარისკაცი“. 4. თამაში „სწორად დაკავშირება“ 5. თამაში „გააგრძელე რიგი“ 6. თვითკონტროლი და შესრულებული სამუშაოს თვითშეფასება.
გაკვეთილი ნომერი 6
გვერდი 29
სამიზნე:
კონსოლიდაცია: ცოდნა 1 რიცხვის შესახებ; სამკუთხედის გეომეტრიული ფიგურის შესახებ, ვისწავლოთ მისი პოვნა ბევრ სხვას შორის; ნაცნობი ობიექტების ზომის მიხედვით შედარების უნარი, ამ საფუძველზე ობიექტების გაერთიანება. ისწავლეთ: რიცხვის კორელაცია ობიექტების რაოდენობასთან; ამოხსნის თავსატეხები ვიზუალურად აღქმული ინფორმაციის საფუძველზე. ფორმირება: მოსაზრება, რომ სამკუთხედები შეიძლება იყოს სხვადასხვა ზომის. 1. „გამოცანები და გამოცანები“ 2. თამაში „სწორად დახატე“ 3. ფიზიკური აღზრდა „ჯარისკაცი“. 4. თამაში „დიდი, პატარა, პატარა“ 5.. თამაში „იპოვე და დახატე“ 6. შესრულებული სამუშაოს თვითკონტროლი და თვითშეფასება.
ნოემბერი

გაკვეთილი ნომერი 7
გვერდი 31
სამიზნე:
გაეცანით რიცხვს 2. ისწავლეთ: დაწერეთ რიცხვი 2; განასხვავებენ ცნებებს „გუშინ“, „დღეს“, „ხვალ“, „შორს“, „ახლოს“; გაიაზრონ სასწავლო დავალება და შეასრულონ იგი დამოუკიდებლად. განუვითარდეთ თვითკონტროლის და თვითშეფასების უნარები. 1. თამაში „გამოცანები და გამოცანები“ 2. თამაში „იპოვე რიცხვი“ 3. ფიზიკური აღზრდა „ნეკერჩხალი“. 4. თამაშის სავარჯიშო „სწორად უპასუხე“. 5..თამაში "დახატე ფოთლები ხეზე" 6..თამაში "სწორად დახატე"
გაკვეთილი ნომერი 8
გვერდი 33
სამიზნე:
კონსოლიდაცია: ცოდნა 2 რიცხვის შესახებ; ოვალის გეომეტრიული ფიგურის შესახებ, რომ იპოვოთ იგი მრავალ ფიგურას შორის; ნაცნობი ობიექტების ზომით, სიგრძით შედარების უნარი. ისწავლეთ: რიცხვის კორელაცია ობიექტების რაოდენობასთან; ამოხსნის თავსატეხები ვიზუალურად აღქმული ინფორმაციის საფუძველზე. ჩამოყალიბება: იდეა, რომ ოვალები შეიძლება იყოს სხვადასხვა ზომის; სასწავლო ამოცანის გააზრებისა და დამოუკიდებლად შესრულების უნარი; თვითკონტროლისა და თვითშეფასების უნარები. 1. თამაში „გამოცანები და გამოცანები“ 2. თამაში „დათვალეთ და დახატეთ“ 3. ფიზიკური აღზრდის წუთი. 4. თამაში "ვინ არის უფრო სწრაფი". 5. თამაში „სწორად დახატე“ 6. თვითკონტროლი და შესრულებული სამუშაოს თვითშეფასება.

გაკვეთილი ნომერი 9
გვერდი 35
სამიზნე:
ასწავლე: გამოიცნოს მათემატიკური გამოცანები ვიზუალურად აღქმული ინფორმაციის საფუძველზე; დაწერეთ რიცხვი 3 წერტილებით; სასწავლო დავალების გაგება და დამოუკიდებლად შესრულება; იპოვნეთ ნომერი 3 სხვა მრავალ რიცხვს შორის. გაეცანით: რიცხვით 3, როგორც 3 რიცხვის ნიშანი. განაგრძეთ სწავლა: დააკავშირეთ რიცხვები 1, 2, 3 ობიექტების რაოდენობასთან. Z ნივთების რაოდენობით. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სეზონის შესახებ (შემოდგომა). განავითარეთ თვითკონტროლის და თვითშეფასების უნარები. 1. თამაში „გამოიცანი და დახატე“ 2. თამაში „იპოვე რიცხვი“ 3. ფიზიკური აღზრდა „ერთი, ორი, სამი“. 4. თამაში „რიცხვი და რიცხვი“. 5. თამაში „სწორად დაკავშირება“ 6. თამაში „იპოვე და შეღებე“ 7. შესრულებული სამუშაოს თვითკონტროლი და თვითშეფასება.
გაკვეთილი ნომერი 10
გვერდი 37
სამიზნე:
კონსოლიდაცია: ცოდნა რიცხვისა და 3-ის შესახებ; ფიგურის რაოდენობრივ ობიექტებთან კორელაციის უნარი; დაწერეთ რიცხვები 1, 2, 3; ნაცნობი ობიექტების შედარება სიმაღლის მიხედვით, საგნების გაერთიანება ამ მახასიათებლის მიხედვით; განავითარეთ ყურადღება ორი მსგავსი ნახატის შედარებისას. 1. თამაში „დათვალეთ და დახატეთ“ 2. თამაში „შემოხაზეთ სასურველი რიცხვი“ 3. ფიზიკური აღზრდა. 4. თამაში "მაღალი, დაბალი" 5. თამაში "იპოვე განსხვავებები"
გაკვეთილი ნომერი 11
გვერდი 38
სამიზნე:
ისწავლეთ: გამოიცანი მათემატიკური გამოცანები; ობიექტების რაოდენობის დაკავშირება რიცხვთან; სავარჯიშო ობიექტების ორი ჯგუფის შედარებისას; განავითარეთ ობიექტების ჯგუფების თანასწორობისა და უთანასწორობის იდეა. კონსოლიდაცია: ნაცნობი ობიექტების სიგანეში შედარების უნარი; ცოდნა მართკუთხედის გეომეტრიული ფორმის შესახებ, იპოვეთ იგი ბევრ სხვას შორის. ფორმირება: წარმოდგენა იმისა, რომ მართკუთხედები შეიძლება იყოს სხვადასხვა ზომის. 1. თამაში "გამოცანები და გამოცანები". 2. თამაში „სწორად დაკავშირება“ 3. თამაში „აქვთ თუ არა თოჯინებს საკმარისი ტკბილეული“ 4. ფიზიკური აღზრდა „პინოქიო“. 5. თამაში "დაფარე სწორად" 6. თამაში "იპოვე და დახატე"
დეკემბერი

გაკვეთილი #12
გვერდი 41
სამიზნე:
ასწავლე: დაამყარე თანასწორობა საგნების ორ ჯგუფს შორის, როდესაც საგნები უჩვეულოდ მდებარეობს წრეში ან კვადრატში; თანასწორობა და უთანასწორობა, როდესაც ობიექტები ერთმანეთისგან განსხვავებულ მანძილზე არიან; ობიექტების დათვლა მოდელის მიხედვით; განსაზღვროს ობიექტების პოზიცია საკუთარ თავთან მიმართებაში. განავითარეთ ვიზუალური ყურადღება. 1. თამაში "რამდენი ნაძვის ხე?" 2. თამაში „დათვალე, შეადარე, დახატე“ 3. ფიზიკური აღზრდა. 4. თამაში „დახატე და დახატე“ 5. თამაში „გამოარკვიე ვინ წავიდა“ 6. თვითკონტროლი და შესრულებული სამუშაოს თვითშეფასება.
.

გაკვეთილი No14 გვ 44

სამიზნე:
კონსოლიდაცია: ცოდნა რიცხვისა და 4-ის შესახებ; გეომეტრიული ფორმები. განაგრძეთ სწავლა: დააკავშირეთ რიცხვები 1 2 3 4 ობიექტების რაოდენობასთან; იხილეთ გეომეტრიული ფორმები მიმდებარე ობიექტებში; განსაზღვრეთ და სიტყვებით მიუთითეთ ობიექტის პოზიცია თავის მიმართ (მარცხნივ, მარჯვნივ). 1. თამაში „დათვალე და დახატე“ 2. თამაში „ობიექტი და ფორმა“ 3. ფიზიკური აღზრდის წუთი „ფეხსაცმლით დათვლა“. 4. თამაში „რიცხვი და რიცხვი“. 5. თამაში "დაკავშირება სწორად" 6. თამაში "მარცხნივ, მარჯვნივ"
გაკვეთილი No13 გვ 43

მიზანი: ასწავლოს: გამოიცნოს მათემატიკური გამოცანები ვიზუალურად აღქმის საფუძველზე

ინფორმაცია; იპოვნეთ ნომერი 4 სხვა მრავალ რიცხვს შორის; შემოხაზეთ ნომერი 4

ქულები; ობიექტების ერთმანეთთან ზომით დაკავშირება. შეიტანეთ რიცხვი 4 ნიშნად

ნომრები 4. ხელი შეუწყოს ვიზუალური ყურადღების განვითარებას.

1. თამაში "გამოიცანი და დაწერე"

2. თამაში "იპოვე ნომერი"

3. ფიზიკური აღზრდის წუთი „ფეხსაცმით დათვლა“.

4. თამაში "სწორად დახატე"

5. თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი"

6. შესრულებული სამუშაოს თვითკონტროლი და თვითშეფასება.

გაკვეთილი ნომერი 15
გვერდი 46
სამიზნე:
ასწავლეთ: დათვალეთ მოდელისა და დასახელებული რიცხვის მიხედვით; გააცნობიეროს ურთიერთობა 3 და 4 რიცხვებს შორის; გამოიცანი გამოცანები, რომლებშიც არის რიცხვები; რიცხვის კორელაცია ობიექტების რაოდენობასთან; ვიზუალურად აღქმული ინფორმაციის საფუძველზე ლოგიკური პრობლემის გადაჭრა. შექმენით სივრცითი წარმოდგენები. გააძლიერე გეომეტრიული ფორმების გაგება. 1. თამაში "გამოიცანი" 2. თამაში "დათვალე და დახატე" 3. თამაში "დათვალე და დახატე რიცხვზე" 4. ფიზიკური აღზრდა "ერთი, ორი". 5. თამაში "შორს და ახლოს" 6. თამაში "დახატე დაკარგული ფიგურები"
იანვარი
2, 3 კვირა - თამაშის ვარჯიში
გაკვეთილი #16
გვერდი 48
სამიზნე:
ისწავლეთ: შეუსაბამეთ რიცხვი საგნების რაოდენობას. განავითარეთ სივრცითი ურთიერთობების გაგება. კონსოლიდაცია: გეომეტრიული ფორმების ცოდნა; სეზონები (ზამთარი, გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა). 1. თამაში "გამოიცანი, დათვალე, დახატე" 2. თამაში "ვინ სად არის?" 3. ფიზიკური აღზრდა „კურდღელი“. 4..თამაში "დახატე სწორად" 5..თამაში "როცა ეს მოხდება"

ᲗᲔᲑᲔᲠᲕᲐᲚᲘ

გაკვეთილი #17
გვერდი 50
სამიზნე:
ისწავლეთ: გამოიცანი მათემატიკური გამოცანები; დაწერეთ რიცხვი 5 წერტილებით; სიტყვებით აღწერეთ ობიექტების პოზიცია საკუთარ თავთან მიმართებაში. შემოიტანეთ რიცხვი 5. ცოდნის კონსოლიდაცია წელიწადის დროის (ზამთრის) შესახებ. 1. თამაში "გამოიცანი გამოცანა" 2. თამაში "იპოვე ნომერი" 3. ფიზიკური აღზრდა "ჭკვიანი ჯეკი". 4. თამაში „სწორად დახატე“ 5. თამაში „სწორად დაკავშირება“ 6. შესრულებული სამუშაოს თვითკონტროლი და თვითშეფასება.
გაკვეთილი ნომერი 18
გვერდი 52
სამიზნე:
კონსოლიდაცია: 5-ის ფარგლებში დათვლის უნარი; რიცხვის კორელაცია ობიექტების რაოდენობასთან; ობიექტების ჯგუფების თანასწორობის დადგენა, როდესაც ობიექტები სხვადასხვა მანძილზე არიან; იხილეთ გეომეტრიული ფორმები მიმდებარე ობიექტების კონტურებში; კონკრეტულ მაგალითზე „სწრაფად“, „ნელა“ ცნების გამოვლენა. 1. თამაში "რიცხვი და ნომერი". 2. თამაში „რიცხვი და ფიგურა“ 3. თამაში „როგორ გამოიყურება ობიექტი“ 4. ფიზიკური აღზრდა „ჭკვიანი ჯეკი“. 5. თამაში "დათვალე და დახატე" 6. თამაში "გამოიცანი ვინ არის უფრო სწრაფი"
გაკვეთილი #19
გვერდი 53
სამიზნე:
ასწავლე: რიგითი თვლა 5-ის ფარგლებში; განასხვავებენ რაოდენობრივ და რიგობით თვლას; სწორად უპასუხეთ კითხვებს: „რამდენი?“, „რა ზედიზედ“; ნავიგაცია ფურცელზე; იხილეთ გეომეტრიული ფორმები ობიექტებში. 1. ირა „ვინ მოვიდა აიბოლიტში“ 2. თამაში „რა არის სად“ 3. ფიზიკური აღზრდა „მოისმინე და გააკეთე“. 4. თამაში "რა ფიგურებიდან არის ბაჭია" 5. თვითკონტროლი და შესრულებული სამუშაოს თვითშეფასება.
გაკვეთილი #20
გვერდი 55
სამიზნე:
განაგრძეთ სწავლება: რიგითი თვლა, კითხვებზე სწორი პასუხი; მათემატიკური გამოცანების ამოხსნა; გაიგოს რიცხვის დამოუკიდებლობა ობიექტების სივრცითი განლაგებისგან; ობიექტების რაოდენობის დაკავშირება რიცხვთან; იხილეთ გეომეტრიული ფორმები ობიექტების კონტურებში; შეადარეთ სხვადასხვა ზომის ობიექტები და გააერთიანეთ ისინი ამის საფუძველზე, გამოიყენეთ ეს სიტყვები მეტყველებაში. 1. თამაში "გამოიცანი გამოცანა". 2. თამაში „სწორად დახატე“ 3. თამაში „რიცხვი და ფიგურა“ 4. ფიზიკური აღზრდა „დამუხტვა“. 5. თამაში "დათვალე და დაწერე" 6. თამაში "აიღე თაიგულები თოვლის კაცებისთვის"
მარტი

გაკვეთილი #21
გვერდი 58
სამიზნე:
ისწავლეთ: შეადარეთ ნივთების რაოდენობა; ობიექტები სიგანეზე, ხაზს უსვამს მსგავსებისა და განსხვავებების ნიშნებს, აერთიანებს ობიექტებს ამ ატრიბუტის მიხედვით; გაიგოს რიცხვების დამოუკიდებლობა საგნების სიდიდისგან; ლოგიკური პრობლემის გადაჭრა მოვლენათა (დღის ნაწილების) თანმიმდევრობის დასადგენად. კონსოლიდაცია: რიგითი დათვლის უნარი 5-ის ფარგლებში; განასხვავებენ რაოდენობრივ და რიგობით თვლას; სწორად უპასუხეთ კითხვებს. 1. თამაში "რიცხვი და ფიგურა" 2. თამაში "რა აირია მხატვარმა" 3. ფიზიკური აღზრდა "კურდღელი". 4. თამაში „სწორად დაკავშირება“ 5 .. თამაში „დაასრულე წინადადება“. 6. თამაში "როცა ეს მოხდება"

გაკვეთილი #22
გვერდი 60
სამიზნე:
ასწავლეთ: დათვალეთ მოდელის მიხედვით და გაამრავლეთ საგნების იგივე რაოდენობა; რიცხვის კორელაცია ობიექტების რაოდენობასთან; განასხვავებენ „გუშინ“, „დღეს“, „ხვალ“ ცნებებს და სწორად გამოიყენებენ ამ სიტყვებს; ივარჯიშეთ ობიექტების ორი ჯგუფის შედარება. ცოდნის კონსოლიდაცია გეომეტრიული ფორმების შესახებ წრე, კვადრატი. ოვალური, მართკუთხედი. გეომეტრიული სხეულების გაცნობა სფერო, კუბი, ცილინდრი. 1. თამაში „დათვალე და დახატე“ 2. თამაში „რიცხვი და ფიგურა“ 3. ფიზიკური აღზრდა „სწრაფად ადექი, გაიღიმე“. 4. თამაში „რა ჯერ, რა მერე“ 5. თამაში „იპოვე და დახატე
»

გაკვეთილი #23
გვერდი 62
სამიზნე:
განაგრძეთ სწავლება: რიგითი დათვლა 5-ის ფარგლებში; განასხვავებენ რაოდენობრივ და რიგობით თვლას; სწორად უპასუხოს კითხვებს; შეესაბამეთ ნომერი ნომრის ბარათს და ნივთების რაოდენობას. გეომეტრიული ფორმების შესახებ ცოდნის გაძლიერება. 1. თამაში „მისმინე, დათვალე“ 2. თამაში „გამოცანები და გამოცანები“. 3. თამაში „აიღე პაჩი“ 4. ფიზიკური აღზრდა „სწრაფად ადექი, გაიღიმე“ 5. თამაში „სწორად შეაერთე“
გაკვეთილი #24
გვერდი 64
სამიზნე:
ისწავლეთ: რიცხვის კორელაცია ობიექტების რაოდენობასთან; სიტყვებით მიუთითეთ საგნის პოზიცია ფურცელზე. წვლილი შეიტანეთ ვიზუალური ყურადღების განვითარებაში. ჩამოუყალიბდეს სასწავლო ამოცანის გაგებისა და დამოუკიდებლად შესრულების უნარი. 1. თამაში „ვინ ჩადებს საჭმელს მკერდში“ 2. თამაში „დახატე იგივე“ 3. ფიზიკური აღზრდა „ტერემოკი“. 4. თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი" 5. თამაში "იპოვე წყვილი"
გაკვეთილი #25
გვერდი 66
სამიზნე:
კონსოლიდაცია: რიგითი დათვლის უნარი 5-ის ფარგლებში; განასხვავებენ რაოდენობრივ და რიგობით თვლას; სწორი პასუხები კითხვებზე. ისწავლეთ: ობიექტების რაოდენობის კორელაცია რიცხვთან; განასხვავებენ "მარცხნივ", "მარჯვნივ" ცნებებს; დააყენეთ მოვლენების თანმიმდევრობა. 1. თამაში "გამოიცანი გამოცანა" 2. თამაში "ვინ რა იფიქრა?" 3. ფიზიკური აღზრდა „ჩვენ ფეხებს ვაკაკუნებთ“. 4. თამაში „რა ჯერ, რა მერე“ 5. თამაში „სწორად გააფერადე“
აპრილი

გაკვეთილი ნომერი 26
გვერდი 68
სამიზნე:
ისწავლეთ: რიცხვის კორელაცია ობიექტების რაოდენობასთან; ობიექტების ჯგუფების თანასწორობის დადგენა, მიუხედავად მათი სივრცითი განლაგებისა; მათემატიკური გამოცანების ამოხსნა; სხვადასხვა ზომის ობიექტების ზომით შედარება; ხაზს უსვამს სხვადასხვა ობიექტების მსგავსების ნიშნებს და აერთიანებს მათ ამის საფუძველზე; ლოგიკური პრობლემების გადაჭრა შაბლონების დასადგენად. 1. თამაში "დათვალე და შეადარე" 2. თამაში "გამოიცანი გამოცანა" 3. ფიზიკური აღზრდა "ჩვენ ფეხებს ვაკაკუნებთ". 4. თამაში „სწორად დაკავშირება“ 5. თამაში „დახატე დაკარგული ფიგურა“

გაკვეთილი #27
გვერდი 69
სამიზნე:
კონსოლიდაცია: რიგითი დათვლის უნარი 5-ის ფარგლებში; განსხვავება რაოდენობრივ და რიგობით დათვლას შორის; უნარი სიტყვებით განსაზღვროს ობიექტის პოზიცია საკუთარ თავთან მიმართებაში; დაასახელეთ და დაასახელეთ სეზონები. ისწავლეთ ლოგიკური პრობლემის გადაჭრა მოვლენების თანმიმდევრობის დასადგენად. 1. თამაში „ვისი დახატვა დაავიწყდა მხატვარს“ 2. თამაში „სწორად დახატე“ 3. ფიზიკური აღზრდა „ბრტყელ ბილიკზე“. 4. თამაში „როცა ხდება“ 5. თვითკონტროლი და შესრულებული სამუშაოს თვითშეფასება.
გაკვეთილი #28
გვერდი 71
სამიზნე:
კონსოლიდაცია: 5-ის ფარგლებში დათვლის უნარი; შეესაბამეთ რაოდენობა ნივთების რაოდენობას. ისწავლეთ: შეადარეთ რიცხვები 4 და 5; შედარებისთვის ლოგიკური პრობლემის გადაჭრა; განავითარეთ ობიექტების ჯგუფების თანასწორობისა და უთანასწორობის იდეა. 1. თამაში „ობიექტი და რიცხვი“ 2. თამაში „სწორად დაკავშირება“ 3. ფიზიკური აღზრდა „ბრტყელ ბილიკზე“. 4. თამაში „ნახე და შეადარე“ 5. თვითკონტროლი და შესრულებული სამუშაოს თვითშეფასება.
გაკვეთილი #29
გვერდი 73
სამიზნე:
კონსოლიდაცია: 1-დან 5-მდე რიცხვების ცოდნა; სიმბოლურ გამოსახულებებში გეომეტრიული ფორმების დანახვის უნარი; ნავიგაცია ფურცელზე. განაგრძეთ სწავლება: რიგითი თვლა 5-მდე; სწორად უპასუხეთ კითხვებს. 1. თამაში „სწორად დახატე“ 2. თამაში „გამოცანები და გამოცანები“ 3. ფიზიკური აღზრდა „ნაცრისფერი კურდღლები“. 4. თამაში, „რა ფორმისაა კატა“ 5. თამაში, „დაეხმარე პინოქიოს დახატოს სურათი“
მაისი

გაკვეთილი #30
გვერდი 75
სამიზნე:
რიცხვის ობიექტების რაოდენობასთან კორელაციის უნარის კონსოლიდაცია; იხილეთ გეომეტრიული სხეულები მიმდებარე ობიექტების კონტურებში. წვლილი შეიტანეთ ვიზუალური ყურადღების განვითარებაში. ჩამოყალიბდეს: სასწავლო ამოცანის გააზრებისა და დამოუკიდებლად შესრულების უნარი; თვითკონტროლისა და თვითშეფასების უნარები. 1. თამაში "ვინ რას შეაგროვებს" 2. თამაში "სწორად დახატე" 3. ფიზიკური აღზრდა "ნაცრისფერი კურდღლები". 4. თამაში "რა ფიგურას ჰგავს საგნები" 5. თამაში "რამდენი ქათამი ჰყავს ქათამს"
გაკვეთილი #31
გვერდი 76
სამიზნე:
განაგრძეთ სწავლა: დააკავშირეთ ობიექტების რაოდენობა და რაოდენობა; სიტყვებით მიუთითოს საგნის პოზიცია თავის მიმართ; ვიზუალურად აღქმული ინფორმაციის საფუძველზე ლოგიკური პრობლემის გადაჭრა; მათემატიკური გამოცანების ამოხსნა. ჩამოყალიბდეს: სასწავლო ამოცანის გააზრებისა და დამოუკიდებლად შესრულების უნარი; თვითკონტროლისა და თვითშეფასების უნარები. 1. თამაში „გამოცანით და გამოიცანი“ 2. თამაში „სად ვისი სათამაშოა“ 3. ფიზიკური აღზრდა 4. თამაში „მარცხნივ, მარჯვნივ“ 5. თამაში „ნახე და შეადარე“ 6. თვითკონტროლი და თვითშეფასება შესრულებული სამუშაოს.

გაკვეთილი #32
გვერდი 78
სამიზნე:
განაგრძეთ სწავლა: დააკავშირეთ ობიექტების რაოდენობა რიცხვთან; მათემატიკური გამოცანების ამოხსნა; ობიექტების შედარება სიგანეზე; ლოგიკური პრობლემების გადაჭრა. კონსოლიდაცია: რიცხვებს შორის ურთიერთობის გაგების უნარი; „სწრაფი“, „ნელი“ ცნების კონკრეტულ მაგალითებზე. 1. თამაში „გამოცანა და გამოცანა“ 2. თამაში „ობიექტი, რიცხვი, რიცხვი“ 3. ფიზიკური აღზრდის წუთი. 4. თამაში "ფართო, ვიწრო" 5. თამაში "რამდენი კურდღელი არის კალათაში"
დიაგნოსტიკა