სუფთა ენები მუდმივად გამოიყენება ლოგოპედის პრაქტიკაში, როგორც მეტყველების სავარჯიშო და ბგერების ავტომატიზაციისთვის, ანუ მეტყველების განვითარებისთვის. ენის ტრისტერების გამოყენების ვარიანტები განსხვავებულია: საუბარი თავის მხრივ, ერთობლივად, ხმის განსხვავებული ემოციური შეფერილობით, ზღაპრის პერსონაჟების სახელით, ბურთის გამოყენება, მასაჟის ბურთი, „მეტყველების კუბი“.
ზოგადად, სუფთა ენაზე საუბარი ხუმრობაა, ის შედგება სიტყვების მიზანმიმართული შერჩევაში, რომლებიც რთულია სწორი არტიკულაციისთვის სწრაფი და განმეორებითი გამეორებით. ენის ბორბალი ასევე გამოიყენება როგორც მოზრდილებში და ბავშვებში მეტყველების დეფექტების გამოსასწორებლად.
ენის გადამხვევების მთავარი ამოცანაა ასწავლონ ბავშვებს ბგერების მკაფიოდ გამოთქმა.
ხმა /ა/
A-a-a-უფრო ფართო პირი, ბავშვებო.
აჰ, ფეხი მტკივა.
U-u-u-lip proboscis pull.
ოო-ო-ო-მიეცი მილი.
უ-უ-უ-უძახე ყველა ბავშვს.
ხმა /და/
და-და-პირი იჭიმება ყურებამდე.
და-და-და-კარგად დაჯექი.
და-და-და-გაიყვანე სიმღერა.
ხმა /o/
ოჰ-ო-ო-პალტო ჩავიცვი.
ოჰ-ო-ო-თბილი ვარ.
ხმა /ბ/
ბა-ბა-ბა - ახალი მილი.
ბუ-ბუ-ბუ - მილი ავიღეთ.
იქნებოდა-იქ - მილი არ არის.
ნეტავ - ტყეში მივდივარ, სოკოს ვკრეფ.
ხმები /v, vy/
ვაჰ-ვაჰ-ვაჰ - ბალახი გაიზარდა.
ვუ-ვუ-ვუ - ბალახს მოვაგროვებ.
ვუ-ვუ-ვუ - ბუს მოვიშორებ.
შენ-შენ-შენ - არა ბალახი.
ვი-ვი-ვი - დაურეკე ვეროჩკას,
ვე-ვე-ვე - რწმენა ბალახზე.
ხმები /გ, გბ/
გუ-გუ-გუ - მე დავეხმარები გალიას.
გუ-გუ-გუ - ბატები მდელოზე.
გუ-გუ-გუ - მდელოზე დავდივარ.
გუ-გუ-გუ - კარგი ნაპირზე.
გა-ჰა-ჰა - მწვანე მდელოები.
გა-ჰა-ჰა - მიეცით გალას ღვეზელი, ხაჭოს ღვეზელი.
გი-გი-გი - მაშენკა, გაიქეცი.
გი-გი-გი - ბურთის უკან გაშვება.
გი-გი-გი - ღვეზელები ვჭამეთ.
ხმა /დ/
დიახ, დიახ, დიახ, წყალი მაქვს.
დიახ, დიახ, დიახ - ავაშენებ ქალაქებს.
დიახ, დიახ, დიახ, ცხელი წყალი.
Dy-dy-dy - წყალი არ არის.
Dy-dy-dy - ნაკვალევი თოვლში.
დუ-დუ-დუ - წყალზე წავალ.
დუ-დუ-დუ - ტბაში ვზივარ.
დუ-დუ-დუ - კენკრაზე მივდივარ.
დუ-დუ-დუ - მივდივარ მდელოზე.
დუ-დუ-დუ - ზოოპარკში მივდივარ.
Do-do-do - ხეზე ბუდეა.
ხმა /w/
ჟა-ჟა-ჟა - ზღარბი ვნახეთ.
Zhi-zhi-zhi - ზღარბი ცხოვრობს ბუჩქის ქვეშ.
ჟი-ჟი-ჟი - ზღარბი დარბიან.
ჟუ-ჟუ-ჟუ - მოდით მივცეთ რძე ზღარბს.
ჟუ-ჟუ-ჟუ - ზღარბს დავეხმარები.
ჯო-ჯო-ჯო - პეჟოს ვატარებ.
ხმები /z, zb/
For-for-for - თხა ბაღში.
For-for-for - აქ ჭრიჭინა დაფრინავს.
For-for-for - თოჯინას ლურჯი თვალები აქვს.
ზე-ზე-ზე - ზოია თხაზე მიდის.
ზუ-ზუ-ზუ - ვაშლი ვღეჭავ.
ზუ-ზუ-ზუ - თხას ვაჭმევ.
ზუ-ზუ-ზუ - თხის არ მეშინია.
ზი-ზი-ზი - თხას გრძელი ენა აქვს.
ზი-ზი-ზი - ორი თხა მყავს.
ზია-ზა-ზა - ჩვენ ვნახეთ იდეა.
ზი-ზი-ზი - მოიტანეთ საბურავები.
ხმა /th/
აჰ-აჰ-აჰ - მალე მაისის თვე.
უუუუუ - ქარი, უბერავს.
ოჰ-ო-ო - წამიყვანე შენთან.
ოჰ-ოჰ-ოჰ - კურდღელი ირიბად ხტება.
ჰეი ჰეი - დალიე წყალი.
ხმები / k, k /
კა-კა-კა - მდინარე მიედინება.
კო-კო-კო - შორს ვხედავ.
კუ-კუ-კუ - გუგული ძუზე.
კუ-კუ-კუ - ბავშვებმა სკუპი აიღეს.
აკ-აკ-აკ - მეთევზე მდ.
Ak-ak-ak - ყაყაჩო ყვავის.
Uk-uk-uk - და ობობა ზის ბალახში.
ოკ-ოკ-ოკ - ეზოში თოვს.
Ki-ki-ki არის კუბურები.
კი-კი-კი - მდინარესთან გავიარეთ.
ხმები /ლ, ლ/
ლა-ლა-ლა - ნიჩაბი და ხერხი.
ლა-ლა-ლა - გოლი არ გამიტანო.
ლა-ლა-ლა - ხედავ ტრიალს?
ლა-ლა-ლა - ჟოლო ვიპოვე.
ლო-ლო-ლო - ნიჩბი მაქვს.
Ly-ly-ly - ახალი ქვაბები.
ლუ-ლუ-ლუ - იყიდა ხერხი.
ლუ-ლუ-ლუ - მე ვიწყებ ტრიალს.
ალ-ალ-ალ - ბნელი სარდაფი.
ალ-ალ-ალ - ბურთი კარში არ მოხვდა.
ალ-ალ-ალ - ბაბუამ წაიკითხა ზღაპარი.
ოლ-ოლ-ოლ - იატაკი გარეცხა.
ოლ-ოლ-ოლ - ფეხბურთი იწყება.
ულ-ულ-ულ - ახალი სკამი.
ულ-ულ-ულ - ნიავმა დაუბერა.
ულ-ულ-ულ - ზამთრის ტყე ჩაეძინა.
ილ-ილ-ილ - იატაკები გავრეცხე.
ილ-ილ-ილ - ურტყამ ბარაბანს.
ალკა-ალკა - ვოლოდიას ჯოხი აქვს.
ოლკა-ოლკა - ვოლოდიას ნემსი აქვს.
ულკა-ულკა - ვოლოდიას ფუნთუშა აქვს.
ილკა-ილკა - ვოლოდიას ჩანგალი აქვს.
ლა-ლა-ლა - მწვანე ველები.
ლი-ლი-ლი - ჟოლო გადავიტანეთ.
ლუ-ლუ-ლუ - მე მიყვარს ჟოლო.
ლე-ლე-ლე - ვირზე ვზივარ.
ხმები /m, mh/
მა-მა-მა-სახლში მარტო ვარ.
მა-მა-მა - სახლებს ავაშენებ.
მა - მა - მა - ეზოში ზამთარია.
მა - მა - მა - ზამთარი მოვიდა.
მა - მა - მა - ლოქო დავიჭირე.
მუ-მუ-მუ-რძე ვის?
უმ-უმ-უმ - ეს არის აკვარიუმი.
მო-მო-მო-ჭამე ყაბაყი.
ომ-ომ-ომ - სასეირნოდ მივდივართ.
Om-om-om არის თოვლის ბურთი.
Om-om-om - ჩვენ ვაბრმავებთ თოვლის სახლს.
ჩვენ-ჩვენ-ჩვენ ვკითხულობთ წიგნს.
ჩვენ-ჩვენ-ჩვენ - ველოდით ზამთარს.
მი-მი-მი - იმღერე ნოტა მი.
მე-მე-მე - მომეცი ბალახი.
ხმები /n, n/
ნა-ნა-ნა - ნათურა ფანჯარასთან.
კარგი, კარგი, - მე ვწევ სასწავლებელს.
ის არის ტელეფონი.
An-an-an არის ბარაბანი.
ან-ან-ან - დრამი მიყიდეს.
ან-ან-ან - დედაჩემმა სარაფანი შეკერა.
In-in-ში - მაღაზია.
არა-არა-არა - დარეკე, დარეკე.
იენ-იენ-იენი - თბილი დღე.
ხმები / p, p /
პა-პა-პა - მარცვლეული სუფრაზე.
პი-პი-პი - მე ვამზადებ ფაფას მარცვლეულისგან.
Py-py-py - არა მარცვლეული.
Op-op-op - ყველა ხელი ტაშს უკრავს.
ვუ-უპ-უპ - გემრიელ სუპს ვამზადებ.
უი-უპ-უპ - წვნიანი ვჭამეთ.
პი-პი-პი - იყიდე ღვეზელი.
ხმები /p, p/
რა-რა-რა მაღალი მთაა.
რა-რა-რა - ეზოში მთაა.
რა-რა-რა - ტყეში წასვლის დროა.
რა-რა-რა - ბაღის მორწყვის დროა.
რა-რა-რა - ზამთრის დრო დადგა.
რა-რა-რა - ქარბუქი დილით.
რა-რა-რა - სუპის მოხარშვის დროა.
რა-რა-რა - სუპის გადაღების დროა.
Ry-ry-ry - კოღოები დაფრინავენ.
რაი-რი - მთიდან გავემგზავრები.
Ry-ry-ry - თახვები ცხოვრობენ ლერწმებში.
Ry-ry-ry - ვარეჩკას უყვარს ბურთები.
Ru-ru-ru - ვიწყებთ თამაშს.
რუ-რუ-რუ - ბავშვებმა თითო ვედრო აიღეს.
Ro-ro-ro არის ახალი კალამი.
არ-არ-არ - კოღო დაფრინავს.
არ-არ-არ - ლურჯი ბურთის გვერდით.
Ar-ar-ar - ლურჯი ბურთი მიფრინავს.
არ-არ-არ არის წითელი ბურთი.
არ-არ-არ - ორთქლის ტაფაზე.
ან-ან-ან - რომას ნაჯახი აქვს.
ურ-ურ-ურ - ქათმებს ნუ დასდევ.
ირ-ირ-ირ - ჩვენ მშვიდობის მომხრე ვართ.
Arch-arch - Roma აქვს ბრენდი.
ორკა-ორკა - ციცაბო ბორცვი.
ურკა-ურკა - მურკას კატა.
ირკა-ირკა - ირას აქვს ხვრელი.
Rya-rya-rya - ლურჯი ზღვები.
ხელახლა ხელახლა - მთაზე ციგაობა.
Ryu-ryu-ryu - მე ვამზადებ ტურპებს.
რიუ-რიუ-რიუ - გვირილას ვუყურებ.
Ryu-ryu-ryu - მე გაძლევ სიმღერას.
რი-რი-რი - შუქები ჩართულია.
რი-რი-რი - შეხედე მთის ფერფლს.
რი-რი-რი - იქ ხარები დასახლდნენ.
რი-რი-რი - ცას უყურებ.
რი-რი-რი - შეხედე მაიმუნებს.
რი-რი-რი - შენ მიყურებ.
არ-არ-არ - პრაიმერი მაქვს.
იყვირე-ყვირი-ყვირი - სეროჟას წითელა აქვს.
ირ-ირ-ირ - მე მყავს ხარი.
ერ-ერ-ერრ - კარი ჭრიალდება.
ხმები /s, ss/
სა-სა-სა - ფანჯრიდან ვასი დაფრინავს.
სა-სა-სა - ნამი ბალახზე.
სა-სა-სა - ჩოლკა მაქვს.
სა-სა-სა - ზღაპარში იყო სასწაულები.
სა-სა-სა - მელა ორმოში ცხოვრობს.
სა-სა-სა - ძაღლისთვის ჯიხური გაკეთდა.
სუ-სუ-სუ - მე არ მეშინია ვოსფის.
სუ-სუ-სუ - ჩოლკას დავაწებებ.
სუ-სუ-სუ - ჩოლკას გავამკაცრებ.
სუ-სუ-სუ - გუშინ ტყეში დავდიოდი.
Sy-sy-sy - ლოქოს აქვს ულვაში.
Sy-sy-sy - მელას ბელი ჰყავს.
Sy-sy-sy - არ ვოსპი.
Sy-sy-sy - მაქვს ორი ლენტები.
ასე-ისე - სონიას აქვს ბორბალი.
როგორც-როგორც - კვასს ვსვამ.
როგორც-როგორც-ციყვი აკეთებს რეზერვს.
Os-os-os - ძაღლს აქვს ცხვირი.
ოს-ოს-ოს - ცხვირზე შარფი შემოვიხვიე.
ის-ის-ის - ვჭამ ბრინჯს.
ჩვენ-ჩვენ-ჩვენ - ვჭამ მუსი.
ასკა-ასკა - სონიას ნიღაბი აქვს.
ოსკა-ოსკა - სონიას აქვს ძუძუს თავი.
პრეტენზია-პრეტენზია - სონიას თასი აქვს.
უსკა-უსკა - სონიას ბლუზა აქვს.
Xia-Xia-Xia - ჩვენ ვნახეთ ბატი.
სე-სე-სე - ბატზე მივდივარ.
სი-სი-სი - თივის მოტანა.
As-as-as - ჯვარცმული ცურავს.
ხმები /t, t/
ტა-ტა-ტა - კატას ვიღებ.
ტუ-ტუ-ტუ - დაეხმარეთ კატას.
შენ-შენ-შენ - კატებმა შეჭამეს მთელი არაჟანი.
შენ-შენ-შენ - თოჯინას თეთრი მშვილდი აქვს.
შენ-შენ-შენ - მე მიყვარს ყვავილები.
ესე იგი - პალტოს ვაპირებ.
დან-დან-დან - თვითმფრინავი დაფრინავს ცაში.
დან-დან-დან - შეეშინდა ნაცრისფერი კატა.
ტა-ტა-ტა - შვილი მყავს.
ტი-ტი-ტი - ნუ ხუმრობ.
It-it-it - ფეტვის ფაფა იხარშება.
It-it-it - მწყურია.
ტე-ტე-ტე - ქვაბი გაზქურაზე.
At-at-at - სასეირნოდ მივდივარ.
ჭამეთ-ეტ - ვიმღერებ.
ხმები /x, xx/
ჰა ჰა ჰა - მამლის ბრწყინვალე კუდი.
ჰა ჰა ჰა - შეეშინდა მამალს.
ჰოო-ჰოო-ჰოო - ყური შევჭამეთ.
უჰ-უჰ - ეზოში მამალი დადის.
უჰ-უჰ-უჰ - სახლი დაინგრა - აფეთქება!
მათი-მათ-ისინი - ნიავი ჩაქრა.
ოჰ-ო-ო - მწვანე ხავსი.
ჰე-ჰე-ჰი - მამლები მღეროდნენ მინდორში.
ხმა /გ/
წა-ცა-ცა - აი ცხვარი მოდის.
წა-ცა-ცა - წვიმა უსასრულოდ ასხამს.
ცუ-ცუ-ცუ - ცხვრის არ მეშინია.
Tsy-tsy-tsy - არა ცხვარი.
ცო-ცო-ცო - სახე დავიბანეთ.
ეც-ეც-ეც - კიტრი ვჭამეთ.
აზ-აწ-აწ - ლეიბი მაქვს.
ხმა /სთ/
ჩა-ჩა-ჩა - მომეცი ქალაჩი.
ჩოო-ჩოო-ჩო - სიარული მინდა.
ჩო-ჩო-ჩოო - თოკზე ვხტები.
ჩოო-ჩოო-ჩოო - ვფრინავ თვითმფრინავში.
ჩო-ჩო-ჩო - მინდა გავხდე პილოტი.
ჩუ-ჩოო-ჩო - სწრაფად დომჩუ ყველას.
ჩოო-ჩოო-ჩო - ბორბლებით ვაკაკუნებ.
ჩი-ჩი-ჩი - წითელი აგური.
ჩო-ჩო-ჩო - ოჰ, რა ცხელა!
აჰ-აჰ-აჰ - მოვიდა ექიმი.
აჰ-აჰ-აჰ - მამამ ბურთი მომცა.
ოჰ-ოჰ-ოჰ - მალე ღამე.
Ich-ich-ich - წითელი აგური.
Ich-ich-ich - სააღდგომო ტორტს ქვიშისგან აცხობენ.
უჩ-უჩ-უჩ - გასაღები მაქვს.
Uch-uch-uch - ცაში ბევრი ღრუბელია.
აჩკა-აჩკა-აჩკა - ვოვოჩკას ჰყავს მანქანა.
ქულები, ქულები, ქულები - ვოვოჩკას აქვს ლულა.
უჩკა-უჩკა-უჩკა - ვოვოჩკას აქვს კალამი.
იჩკა-იჩკა-იჩკა - ვოვოჩკას ჩიტი ჰყავს.
ჩოკ-ჩოკ-ჩოკი - უცებ დაეცა ლულაზე.
ხმა /შ/
შა-შა-შა - დედა რეცხავს ბავშვს.
შა-შა-შა - მე ვხედავ წყალში რაფს.
შუ-შუ-შუ - დაეხმარეთ ბავშვს.
შუ-შუ-შუ - ბალახს ვთიშავ.
Shi-shi-shi - ბავშვები გაწმენდაში.
ში-ში-ში - ლერწამი შრიალებდა.
შო-შო-შო - კარგად ვამბობთ.
ეშ-ეშ-აშ - მომეცი ფანქარი.
ნაცარი ჩვენი კატაა.
ოშ-ოშ-ოშ - დანა მაქვს.
იშ-იშ-იშ - მყავს ბავშვი.
ვუ-შ-უშ - თბილი შხაპი.
აშკა-აშკა-აშკა - ბუზი დაფრინავს.
ოშკა-ოშკა-ოშკა - ფანჯარაზე კატაა.
ყური-ყურ-ყური - ბაყაყი - ბაყაყი.
იშკა-იშკა-იშკა - პატარა თაგვი.
ხმა /w/
Scha-scha-scha - კურდღელი დადის წვიმის გარეშე.
შჩ-შჩ-შჩ - გეძებ.
შუ-შუ-შუ - ლოქოს ვათრევ.
შუ-შუ-შუ - ეძებს სიმინდის ყვავილებს.
Shche-shche-shche - მე ვარ საწვიმარი.
შჩი-შჩი-შჩი - ჩვენ ვჭამეთ კომბოსტოს წვნიანი.
შჩი-შჩი-შჩი - შემოდგომაზე საჭიროა საწვიმარი.
Shchi-schi-schi - ლოკომოტივი, გადაათრიეთ მატარებელი!
ეშ-ეშ-აშ - მე მაქვს საწვიმარი.
ჯერ კიდევ-ჯერ კიდევ - კაპარჭინა მაქვს.
Usch-shch-shch - ivy curls.
ამ ბარათების ჩამოტვირთვა შესაძლებელია ბავშვთან ერთად გაკვეთილებისთვის. შეინახეთ სასურველი ბარათი თქვენს კომპიუტერში და ამობეჭდეთ პრინტერზე.
მიეცით თქვენს შვილს დავალება მოიფიქროს ენის სახვევები სწორი ხმებისთვის, მას აუცილებლად მოეწონება! და თქვენ შეგიძლიათ დაამატოთ ეს ცნებები ჩვენს ენების გადამხვევთა კოლექციას კომენტარებში ჩაწერით.
ბგერები ძალიან მნიშვნელოვანია მეტყველების განვითარებისთვის. ზოგჯერ მშობლებმა არ იციან რა უნდა გააკეთონ, რომ ბავშვმა ისე ილაპარაკოს, როგორც მოსალოდნელია. ასეთ შემთხვევებში ისინი დახმარებას სთხოვენ სპეციალისტებს ბგერებისა და ასოების პროფესიონალური წარმოებისთვის.
თუმცა, მშობლებს აქვთ შესაძლებლობა, დამოუკიდებლად ასწავლონ შვილს. ამისათვის საჭიროა რეგულარულად ჩაერთოთ ბავშვთან: წაუკითხეთ მას პოეზია, ზღაპრები, გამოიყენეთ ენის ბორბლები და ენის ბორბლები მეტყველების განვითარებისთვის, ყურადღება მიაქციეთ იმ ბგერებს, რომლებსაც ბავშვი არ იღებს. ეს სტატია მოგაწვდით ინფორმაციას იმის შესახებ, თუ როგორ დაეხმაროთ თქვენს შვილს სწორი გამოთქმის განვითარებაში. მასწავლებლებისთვის სასარგებლო იქნება იმის გარკვევა, თუ რა მასალები აირჩიონ შუა ჯგუფში მეტყველების განვითარების ორგანიზების მიზნით.
სისუფთავე და ენების ამრევი
მეტყველება შედგება ცალკეული ბგერებისაგან. ამიტომ, სწორი გამოთქმა ძალიან მნიშვნელოვანია ყველა ადამიანისთვის. ბევრმა ბავშვმა, სკოლაში შესვლისას, არ იცის როგორ ნათლად წარმოთქვას გარკვეული ბგერები. ამიტომ საჭიროა ადრეული ასაკიდანვე მივაქციოთ ყურადღება მეტყველების განვითარებას.
ხშირად ბავშვებს არ ესმით, რომ ბგერებს არასწორად ასახელებენ. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ისინი ცუდად არიან განვითარებული, რადგან გამოთქმა დამოკიდებულია მასზე. ამიტომ, უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია ფონემატური სმენის, შემდეგ კი მეტყველების განვითარება. მას შემდეგ რაც ბავშვი ისწავლის საკუთარი თავის მოსმენას, მისი გამოთქმა გაუმჯობესდება.
ბავშვები ხშირად ცვლიან ბგერებს, რათა გაუადვილონ ლაპარაკი. მაგალითად, სიტყვა "თევზი" შეიცვალა "lyba"-ით, ხოლო ბაგი - "ხოჭო", რადგან მათთვის ეს უფრო ადვილია. ამის დაშვება არ შეიძლება. ამიტომ, ჩვენ ვთავაზობთ ყურადღებას მივაქციოთ სუფთა მეტყველებას მეტყველების განვითარებისთვის. მათი წყალობით, ბავშვის გამოთქმა ყოველდღე უკეთესდება.
პირველი ეტაპი: არტიკულაციის ტანვარჯიში
სანამ ბავშვებთან მეტყველების განვითარებისთვის ენის ტრიალისა და ენის ასწავლის სწავლებას, აუცილებელია ენის სავარჯიშოების გაკეთება. ეს არის პატარა დათბობა ისე, რომ ტუჩები და ენა იყოს მოქნილი და ძლიერი ბგერების ადექვატური წარმოთქმისთვის.
1. თამაში "ფეხბურთი". ინსტრუქცია ასე ჟღერს: ”აუცილებელია ბურთის გატანა ჯერ მარცხენა კარში, შემდეგ კი მარჯვნივ. ამისათვის წარმოიდგინეთ, რომ ენის წვერი ბურთია. ჯერ მარცხენა ლოყაზე გადაატრიალეთ, შემდეგ მარჯვნივ. ვარჯიში კეთდება 4 ჯერ.
2. თამაში: „სოკო“. ბრიფინგი: „ენა ჩვენი სოკოა. გააჩერეთ იგი ზედა სასისკენ რამდენიმე წამის განმავლობაში. მოადუნეთ ენა და კვლავ გაიმეორეთ ვარჯიში. შესრულებულია მინიმუმ ოთხჯერ.
3. სავარჯიშო „გემრიელი შოკოლადი“. ბავშვებს უნდა აუხსნან მოქმედებების ალგორითმი: „წარმოიდგინე, რომ შენი ტუჩები ტკბილია. თქვენ უბრალოდ შეჭამეთ შოკოლადი და უნდა გაილოკა. გაიარეთ ენა ჯერ ზედა, შემდეგ ქვედა ტუჩებზე. ეს უნდა გააკეთოთ მინიმუმ 4 ჯერ.
არტიკულაციური ტანვარჯიში ძალიან სასარგებლოა მეტყველების განვითარებისთვის. მაგრამ ეს მხოლოდ დათბობაა. ახლა თქვენ შეგიძლიათ გადახვიდეთ უფრო რთულ ამოცანებზე, რომლებიც დაგეხმარებათ გააუმჯობესოთ თქვენი ბავშვის გამოთქმა.
უბრალო ენის სახვევები
ასეთი დავალება ეძლევათ ბავშვებს მარტივი ბგერების სწორი გამოთქმის ორგანიზებაში. 3-4 წლის ასაკის ბავშვებს სთავაზობენ მეტყველების განვითარების ამ ენების მოსახვევებს. ისინი ეხმარებიან ბავშვებს ისწავლონ ბგერები, როგორიცაა "l, m, n, s, k".
1. ლა-ლა-ლა - ტკბილეული დავურიგე,
ლი-ლი-ლი - მე და დედამ ვიყიდეთ ისინი,
ლე-ლე-ლე - მაჩე, რომა, ალე.
Li-li-li - მათ შეჭამეს ყველა ტკბილეული.
2. Mu-mu-mu - დედამ გარეცხა ჩარჩო.
მა-მა-მა - რომა დაეხმარა.
მე-მე-მე - სუფთა ჩარჩო სახლში.
3. ნა-ნა-ნა - ტყეში ფიჭვი გაიზარდა.
კა-კა-კა - ძალიან მაღალია.
Yat-yat-yat - დიდი გირჩები კიდია ტოტებზე.
It-it-it - ციყვი სწრაფად ჩქარობს მათკენ.
4. სა-სა-სა - ყვავილზე დაჯდა ვოსპი.
სუ-სუ-სუ - მელა უკბინა ვოსპმა.
სა-სა-სა, ტიროდა მელა.
სი-სი-სი - თქვენ როგორმე გადაარჩენთ მას.
5. კო-კო-კო - ჩვენი ჩიტები შორს არიან.
ნა-ნა-ნა - მალე გაზაფხული მოვა.
Yat-yat-yat - მაშინ ისინი ჩამოვლენ.
It-it-it - გამოკვებავს მათ გაზაფხულზე.
მეტყველების განვითარებისთვის ასეთი ენის ტრიალებს შეუძლიათ ისაუბრონ 3-4 წლის საშუალო ჯგუფის ბავშვებს. პატარა რითმების წყალობით ბავშვები ისწავლიან ყველა სიტყვის ნათლად, სწორად და ლამაზად გამოთქმას.
ენის რთული გადახვევა
როდესაც გამოთქმის განვითარების საწყისი ეტაპი დასრულდა, შეგიძლიათ გაართულოთ ამოცანები ახალგაზრდა სტუდენტებისთვის. ამისათვის ბავშვებს შესთავაზეთ ლექსები - სუფთა სიტყვები, ბავშვებისთვის რთული ბგერების გამოყენებით. ეს არის ისეთი ფონემები, როგორიცაა "sh, h, c, r".
1. შო-შო-შო - რა კარგია ზაფხულში.
აშ-აშ-აშ – ლამაზ ქოხს აშენებენ.
ოშ-ოშ-ოშ - კარგი გამოვიდა.
შუ-შუ-შუ - მიირთვით გემრიელი ფაფა.
ეშ-ეშ-აშ - ისევ ჩვენს ქოხში წავალ.
2. ჩა-ჩა-ჩა ჩემთვის რთული საქმეა.
ჩო-ჩო-ჩოო - კარგად ვასწავლი.
ჩი-ჩი-ჩი - შენ მასწავლი.
3. ცო-ცო-ცო - ქათამი დადო კვერცხი.
წა-ცა-ცა - ჩვენი ჭკვიანი გოგოა.
წე-ცე-ცე – ჩემს ჩიტს ვეტყვი.
ცო-ცო-ცო - კიდევ ერთი კვერცხი დადე.
4. Ra-ra-ra ჩვენი საყვარელი თამაშია.
დიახ, დიახ, დიახ - ეს არის ბავშვთა ნახტომი.
რო-რო-რო - გარეთ ნესტიანია.
რუ-რუ-რუ - მეგობრებს სახლში მივყავარ.
რუ-რუ-რუ - თამაშს იქ გავაგრძელებთ.
შუა ჯგუფში მეტყველების განვითარება ხდება კვირაში 2-ჯერ 15 წუთის განმავლობაში. თუმცა, სახლში შეგიძლიათ ბავშვებთან ყოველდღიურად იმუშაოთ 5-10 წუთის განმავლობაში. მთავარია, ბავშვი დააინტერესოთ, რომ მას თამაშის და სწავლის სურვილი გაუჩნდეს. ამისათვის თქვენ უნდა გამოიყენოთ თამაშის კომპონენტი.
Ენის გასატეხები
ბევრ ბავშვს უჭირს მათი გამოთქმა. ყოველივე ამის შემდეგ, ენის გადახვევა უნდა იყოს გამოხატული არა მხოლოდ მკაფიოდ, სწორად, არამედ სწრაფად. თუმცა, ასეთი ვარჯიშები ძალიან სასარგებლოა ბავშვების მეტყველების განვითარებაში.
- უზარმაზარი ხოჭო ზუზუნებს ხეზე, მას ზურგზე დიდი ყავისფერი გარსი აქვს.
- მაშა ფაფაზე წავიდა, მაშამ სწრაფად შეჭამა ფაფა.
- ჩვენი ტანია დიდი მძინარეა. ეს სონია ტანია პატარა ქალბატონია.
- ანიას, სანიას და ტანიას ლოქო აქვთ დიდი ულვაშებით.
- სანია და სონია ატარებენ პატარა ტანიას თავიანთ ციგაზე.
- კოდალამ მუხა გაანადგურა და უზარმაზარი ხოჭო დაიჭირა.
- იპოვე, დრო დაუთმე და კაკალი მოიტანე.
- მდინარეზე დიდი ჩხუბი იყო, ორმა უზარმაზარმა კიბომ მძიმედ იბრძოლა.
- ტანიას გოგო ვიყიდეთ, თეთრი და ლამაზი კაბა. ეს გოგო დადის და კაბას აჩვენებს.
- კატია კიბეზე ავიდა და გემრიელი, ტკბილი ატამი დაკრიფა. ასეთი ატმებით კატიუშა კიბეებზე ჩამოცურდა.
- დიდი, ძლიერი ვერძები ხმამაღლა ურტყამდნენ წითელ დოლებს.
- დედამ ჩარჩო საპნით გარეცხა. დედას ჩარჩო სუფთა იყო. ახლა ჩვენი დედა ბედნიერია: მან საბოლოოდ გარეცხა დიდი ჩარჩო.
ენის გადახვევა მშვენიერი სავარჯიშოა მეტყველების განვითარებისთვის. მათი დახმარებით ბავშვები ავსებენ ლექსიკას, ავითარებენ მეხსიერებას, აზროვნებას, წარმოსახვას, გამოთქმას. ეცადეთ, რაც შეიძლება მეტი ყურადღება მიაქციოთ ენის ტრიალებს.
თამაშები მეტყველების განვითარებისთვის
აუცილებელია ბავშვებისთვის არა მხოლოდ ენის ტრიალების მოწყობა, არამედ თამაშებიც. ყოველივე ამის შემდეგ, მათი წყალობით, ბავშვებს აქვთ ინტერესი კლასების მიმართ და შეუძლიათ მათთან უფრო დიდხანს ჩართვა.
1. თამაში: "დაუძახე მას სიყვარულით". უთხარით თქვენს შვილს სიტყვა, როგორიცაა "კატა". ბავშვმა უნდა მოიფიქროს მოსიყვარულე სიტყვა: "კნუტი". ასეთი სიტყვები ბევრია. ეს შეიძლება იყოს „ქუდი, შარფი, თაგვი, სახე, ცხვირი“ და ა.შ.
2. თამაში: "ზოოპარკი". აჩვენეთ ბავშვს ცხოველის სურათი, ნება მიეცით აღწეროს იგი. თქვენ უნდა მიუთითოთ შემდეგი ნიშნები: გარეგნობა, რას ჭამს, რა ხმებს გამოსცემს და ა.შ. ასეთი თამაში ეხმარება პატარას ლექსიკის შევსებაში და ავარჯიშებს მეხსიერებას.
3. თამაში: „მკურნალობა“. აჩვენეთ თქვენს შვილს ცხოველებისა და საკვების სურათები. დაე, ბავშვმა განსაზღვროს ვინ რას ჭამს. მაგალითად, ვის სჭირდება სტაფილო? კურდღელი. ვინ ჭამს თაფლს? დათვი. ვის უნდა ბანანი? მაიმუნი. სასურველია, რაც შეიძლება მეტი ასეთი სურათი იყოს. ბავშვი არა მხოლოდ თამაშობს, არამედ აგრძელებს გარესამყაროს გაცნობას.
4. თამაში: „დაასრულე წინადადება“. იწყებ ლაპარაკს და ბავშვი აგრძელებს. მაგალითად, "დედამ დაჭრა კომბოსტო და სად დადო?" ბავშვებს ბევრი ვერსია აქვთ: წვნიანში, ტაფაში, სალათის თასში და ა.შ.
მეტყველების განვითარების თამაშები ბავშვებს ეხმარება არა მხოლოდ სწორად ისაუბრონ, არამედ ფანტაზიორობდნენ. თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ არა აუცილებლად ერთად, არამედ ბავშვების ჯგუფთან ერთად. ასე რომ, ბავშვები კიდევ უფრო საინტერესო იქნებიან.
სწორი გამოთქმა აუცილებელია ყველა ბავშვისთვის. განსაკუთრებით მაშინ, როცა ბავშვი სკოლაში დადის. ყოველივე ამის შემდეგ, იმისთვის, რომ აკადემიური მოსწრება იყოს საუკეთესო, აუცილებელია ადრეული ასაკიდანვე ჩაერთოთ მეტყველების განვითარებაში.
შეეცადეთ არ გაკიცხოთ ბავშვი, თუ რამე არ გამოდგება. დაიმახსოვრეთ, ის ახლახან სწავლობს და ძალიან უჭირს ზოგიერთი ბგერის წარმოთქმა და მით უმეტეს, ენის ტრიალი, რაც თავისთავად ძალზე ძნელია ნამსხვრევებისთვის.
ივარჯიშეთ ყოველდღიურად. პირველ რიგში, ყურადღება მიაქციეთ მეტყველების განვითარებას 5 წუთის განმავლობაში. შემდეგ თანდათან გაზარდეთ დრო. თუმცა, თუ ხედავთ, რომ ბავშვი ყურადღების ცენტრშია, უყურადღებოა, გამუდმებით გაფანტულია - დატოვეთ გაკვეთილი.
ყოველთვის შეეცადეთ შეინარჩუნოთ თქვენი შვილი ინტერესი. სანამ მეტყველების განვითარებისთვის ენის მობრუნებას ისწავლით, მოიფიქრეთ თამაში, რომელიც ბავშვს დამატებით მოტივაციას მისცემს. ეს შეიძლება იყოს თოჯინა ან რბილი სათამაშო, რომელიც მოვიდა სტუმრად, წერილი ვინი პუხისგან, რომელმაც სთხოვა მისთვის რაიმე ესწავლებინა, ან სხვა ვარიანტი. ასეთი ტექნიკა აუცილებლად დააინტერესებს პატარას.
არ დაგავიწყდეთ, რომ გაკვეთილი ყოველთვის უნდა დაიწყოს არტიკულაციური ტანვარჯიშით. როდესაც ტუჩები და ენა განვითარდება, მაშინ შეგიძლიათ ისწავლოთ ენის ტრიალი, ენის ტრიალი, ზღაპრები და ა.შ.
ილუსტრაცია შეიძლება დაემატოს თითოეულ მონაკვეთს აზრის საილუსტრაციოდ. ბევრ ბავშვს აქვს უკეთესი ვიზუალური მეხსიერება, ვიდრე სმენა. სურათები დაგეხმარებათ უფრო სწრაფად დაიმახსოვროთ გარკვეული ბგერები და სიტყვები.
დასკვნა
სტატიაში შევისწავლეთ ენის ტრიალები მსუბუქი და უფრო რთული ბგერებით, ენის ბრუნვები, თამაშები. ეს ეხმარება ბავშვს გააუმჯობესოს არც თუ ისე კარგი გამოთქმა. ასეთი აქტივობების წყალობით ბავშვები ხდებიან უფრო შრომისმოყვარე, სწრაფი გონიერები.
უფრო ადვილი იქნება ბავშვებისთვის ენის ბორბლების გამოთქმა და დამახსოვრება, როდესაც გაკვეთილები ჩატარდება საინტერესო, მხიარულად. თუ თქვენ იყენებთ მოსაწყენ გაკვეთილს, მაშინ ბავშვი მთლიანად არ გაიხსნება და მისი ყურადღება მალე დაკარგავს.
სუფთა ენებზე ლაპარაკი დღის ნებისმიერ დროს შეიძლება. მაგალითად, როდესაც მიდიხართ საბავშვო ბაღში ან უკან, მაღაზიისკენ მიმავალ გზაზე, სასეირნოდ, ძილის წინ ან საჭმლის მომზადებისას. მთავარია ბავშვის სწორად დაინტერესება. სცადეთ და მალე ბავშვი დაიწყებს თქვენი წარმატებებით აღფრთოვანებას.
2-3 წლის ჩვილების მეტყველების გამოთქმის მხარე ჯერ კიდევ შორს არის სრულყოფილი. აქტიური მეტყველების გამოყენების დაწყებით, ბავშვები ავარჯიშებენ თავიანთ არტიკულაციის აპარატს. ენის, ტუჩების, ქვედა ყბის მოძრაობების გასავითარებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ სპეციალური ვარჯიშები. მათი დახმარებით ძლიერდება არტიკულაციის ორგანოების კუნთები, ხმები უფრო სწრაფად ჩნდება და უფრო მკაფიოდ ჟღერს. ყველა ეს ვარჯიში შესრულებულია სათამაშო გზით, ყოველთვის მოძრაობების დემონსტრირებით. ბავშვი სარკის წინ უნდა იჯდეს.
ტუჩის ვარჯიშები
"ბუშტის აფეთქება"- გაბერეთ ლოყები და შემდეგ ერთი ან მეორე თითი დააჭირეთ.
"კურდღელი შეცდა მგლად"- ტუჩები ტუბით გაიწელე და სწრაფად გაიღიმე, კბილების გამოჩენით.
"გააჩერე ცხენი"- თქვი "უი!"
"აჩვენე, როგორ ასველებს კნუტი რძეს"- შეასრულეთ ენით სწრაფი მოძრაობები: ამოიღეთ და დაიმალეთ ენა.
"ნემსი"- ენის წვერი ლოყების შიდა ზედაპირებს შეეხეთ.
"ცხენი ჩლიქს აკაკუნებს"- დააწკაპუნეთ ენაზე, ასწიეთ იგი ზედა სასისკენ.
ვარჯიში ქვედა ყბისთვის
„ჭიშკარი ღიაა“ - გააღე და პირი ფართოდ დახურე.
თამაშები და სავარჯიშოები მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის
მეტყველების გამოთქმის მხარის განვითარებაში მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სუნთქვის სწორი დაყენება. მეტყველებითი სუნთქვა განსხვავდება ფიზიოლოგიური სუნთქვისგან ხანგრძლივი გამომუშავებით, ამიტომ ბავშვებს უნდა ასწავლონ გრძელი გლუვი ამოსუნთქვა. უმჯობესია ამის გაკეთება სათამაშოების გამოყენებით: მსუბუქი გრუნტის მაგიდები, ბუშტები, ჰარმონიკა. თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ ფუმფულა: დაადეთ სათამაშო კარიბჭე და შეეცადეთ ააფეთქოთ ფუმფულა იქ („დაარტყით ბურთი კარში“). საინტერესო სავარჯიშო „ფოკუსი“: ცხვირზე დებენ საწმისს, ენას აწვება და ჰაერი ძალით ამოისუნთქება. საწმისი მაღლა უნდა აფრინდეს.
მეტყველების სუნთქვისა და ხმოვანთა ბგერების წარმოთქმისთვის ერთდროულად გამოიყენება თამაშის შემდეგი ტექნიკა:
თქვი როგორ:
გოგონა ტირის - აჰ-აჰ-აჰ-აჰ (გაგრძელებული გამოთქმა);
თაგვი იცინის - და-და-და-და;
მგლის ანდერძი სხვა მგლისა - ოო-ოო-ოო;
ელკის საყვირები ტყეში - ოჰ-ო-ო-ო;
პატარა ბავშვი ტირის - ვა-ვა-ვა-ვა;
ტყეში ბავშვები ერთმანეთს ეძახიან - აი-აი-აი-აი.
თამაშები კონსოლიდაციისთვის იზოლირებული ბგერების გამოთქმაში
ბგერის გამოჩენის ეტაპზე ძალიან მნიშვნელოვანია მისი სწორი გამოთქმის დაფიქსირება, რისთვისაც ბავშვს შეიძლება შესთავაზოს იყოს კოღო, ფუტკარი, ბაყაყი, თაგვი და აჩვენოს, თუ როგორ მღერის კოღო (z-z-z-z), ფუტკარი (ჟ-ჟ-ჟ-ჟ) და ა.შ.
თამაში "კოღოები"
სამიზნე:იზოლირებული ხმის ავტომატიზაცია თ.
თამაშის პროგრესი. „კოღოებად“ შერჩეული ბავშვები „დაფრინავენ“ და ხმას ზ-ზ-ზ-ზ-ს დიდხანს წარმოთქვამენ, ცდილობენ სხვა ბავშვებს დაეწიონ და უკბინონ. ის, ვინც "კოღომ" დაკბინა, თავად ხდება "კოღო" და იწყებს კოღოს სიმღერას და სხვა ბავშვებს დაეწიოს.
თამაში "სასტვენი"
მიზანი: იზოლირებული ხმის ავტომატიზაცია პ.
თამაშის პროგრესი. An adult invites the child to portray how the whistle is whistling: pronounce the soundsssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssound for a long time and loudly.
თამაშები ბგერების გამოთქმის დაფიქსირებისთვის შრიფტებში, სიტყვებში და წინადადებებში
ქათმისა და მამლის თამაში
მიზანი: მარცვლებში მყარი თანხმოვანი ბგერის კ გამოთქმის ვარჯიში.
თამაშის პროგრესი. ბავშვები დარბიან მოედანზე, ფრთებს აქნევენ, ქათმებს ასახავს. ლიდერი გამოთქვამს რითმს, ბავშვებმა კი სწორად უნდა წარმოთქვან შრიფტები "ko-ko-ko".
ქათმებმა ფრთები აიფარა
კო-კო-კო, კო-კო-კო!
ქათმები წვერს ურტყამდნენ:
კო-კო-კო, კო-კო-კო!
მოგვეცით, პეტია, ნამსხვრევები,
პატარებს ნუ სწყალობთ
ცოტა მეტი მომეცი
ეს უფრო მხიარული იქნება!
თამაში "ბატები-ბატები"
სამიზნე:გ-ის მყარი თანხმოვანი ბგერის გამოთქმის ავტომატიზაცია მარცვლებში.
თამაშის პროგრესი. ბავშვები ბატები არიან, ერთი ბავშვი მგელია. ზრდასრული ეკითხება:
ბატები-ბატები!
Ჰაჰაჰა!
Გშია?
Დიახ დიახ დიახ!
თეთრი ბატები, სახლი -
რუხი მგელი მთის ქვეშ!
ბავშვები დარბიან და ყვირიან „ჰა-ჰა-ჰა“, „მგელს“ მათი დაჭერა სურს.
მეტყველებაში უკვე გამოჩენილი ბგერების გასამყარებლად, ბავშვებს შეუძლიათ მოიწვიონ ისწავლონ და შემდეგ ხმამაღლა წარმოთქვან სუფთა ენები. ცხოვრების მესამე წელს ყურადღებას იპყრობს ბგერები N, K, G, F, Tˈ, Dˈ, Nˈ, Lˈ, Kˈ, Gˈ, Cˈ, Zˈ, T, D, K, Xˈ, Bˈ, Mˈ, Pˈ. , პ. სასარგებლოა ისეთი ენების გადამხვევების შედგენა, რომლებშიც სასურველი ბგერის დამუშავებასთან ერთად წარმოდგენილი იქნებოდა სიტყვების სხვადასხვა გრამატიკული ფორმა, მაგალითად, არსებითი სახელების ირიბი შემთხვევები.
გრამატიკული ფორმებით ენის გადახვევის მაგალითები
თ
დან-დან-დან - ზოლიანი კატა.
ტა-ტა-ტა - დაინახეს კატა.
ტუ-ტუ-ტუ - მიუახლოვდა კატას.
T, Tˈ
ტომ-ტომ-ტომ - თამაში კატასთან.
ტა-ტა-ტა - კატის კუდი.
ტე-ტე-ტე - გაიხსენე კატა.
D, Dˈ
დიახ, დიახ, დიახ - ცივი წყალი.
Dy-dy-dy - ცუდი წყლის გარეშე.
დე დე დე - წყალში ცურვა.
დოი-დოი-დოი - თავს ვიბანთ წყლით.
ჰ
ნა-ნა-ნა - ლურჯი ტალღა.
კარგად, კარგად, კარგად - არ ჩაყვინთოთ წყალში.
ი
აი-აი-აი - მომეცი კანფეტი.
ოჰ-ო-ო - ვასენკა ავად არის.
ჰეი ჰეი - დაეწიე ჭკუას.
K, Kˈ
კა-კა-კა - მარცხენა ხელი.
კე-კე-კე - თოჯინა ხელში.
Ki-ki-ki - არ აწიოთ ხელები.
X, Xˈ
ჰა-ჰა-ჰა - ყური იხარშება.
ჰეი ჰეი - თევზის წვნიანი არ გვაქვს.
უჰ-უჰ-უჰ - დარბის მამალი.
ჰა ჰა ჰა - მამალს ვხედავ.
ჰეი ჰეი - მამლები ჩხუბობენ.
AT
ვა-ვა-ვა - ნაცრისფერი ბუ.
ვუ-ვუ-ვუ - დაინახა ბუ.
Ф, Фˈ
ფა-ფა-ფა - რბილი დივანი.
ფუფ-პუფ-პუფ - სახლში დივანი არ არის.
ფუ-ფუ-ფუ - დივანზე დავჯდეთ.
ფე-ფე-ფე - თოჯინა დივანზე.
თან
სა-სა-სა - წითელი მელა.
Sy-sy-sy დიდი მელას კვალი.
სუ-სუ-სუ - ნახე მელა?
სე-სე-სე - გაიხსენე მელა.
Z, Zˈ
For-for-for - ნაცრისფერი თხა.
ზი-ზი-ზი - თხის რქები.
ზე-ზე-ზე - თხას ბალახს მივცემ.
ზუ-ზუ-ზუ - თხას ვძოვ.
Lˈ
ალ-ალ-ალ - შორს გავრბივარ.
ოლ-ოლ-ოლ - ქვის მარილი.
ელ-ელ-ელ - ჭამე კარამელი.
G, Gˈ
გუ-გუ-გუ - ბატები მდელოზე.
გა-ჰა-ჰა - მწვანე მდელოები.
გი-გი-გი - ღვეზელები ყველით.
გე-გე-გე - ღვეზელის შევსება.
თამაშები და სავარჯიშოები ფონემატური სმენის განვითარებისთვის
ბავშვებს უყვართ გამოცანების ამოხსნა. სამ წლამდე ასაკში მათთვის ხელმისაწვდომია მარტივი გამოცანები გამოსაცნობად, რომლებიც შეიცავს ტექსტში ონომატოპოეურ სიტყვებს ან გამოცნობის მიმავალ სხვა ინფორმაციას. თუ თქვენ იყენებთ პატარა ლექსებს გამოცანებისთვის ბოლო სიტყვის გამოტოვებით, ეს იქნება თამაში არა მხოლოდ აზროვნების განვითარებისთვის, არამედ სრულფასოვანი ფონემატური სმენის ფორმირებისთვის, რადგან ბავშვს დასჭირდება გამოცნობა. ლექსის რითმის შესაბამისად.
გამოცანების მაგალითები "მითხარი სიტყვა"
ეშმაკური მოტყუება,
წითელი თავი,
ფუმფულა კუდი ლამაზია.
Ვინ არის? (Მელა)
მიწისქვეშეთში, კარადაში,
ის ცხოვრობს წაულასი
ნაცრისფერი ბავშვი.
ვინ არის ეს (მაუსი)
აყვავებულ ცხენის კუდი ზემოდან გამოდის,
რა არის ეს უცნაური ცხოველი?
ცარცის გატეხილი თხილი.
რა თქმა უნდა, ეს არის ... (ციყვი)
მას მთელი ზამთარი ბეწვის ქურთუკში ეძინა,
მან ჩაიწოვა ყავისფერი თათი,
და როცა გაიღვიძა, ტირილი დაიწყო.
ეს არის ტყის ცხოველი ... (დათვი)
ჩქარობს, რომ არსებობს სული,
კუდი ყურზე მოკლეა.
გამოიცანით პირდაპირ ეთერში.
Ეს ვინ არის? (კურდღელი)
მდინარის მიღმა ტყეში გაიზარდა
მიიყვანეს დღესასწაულზე
ტოტებს ნემსები აქვთ.
Ეს რა არის? (ნაძვის ხეები)
ეს ცხოველი მხოლოდ სახლში ცხოვრობს.
ყველასთვის ცნობილია ეს ცხოველი.
ქსოვის ნემსებივით ულვაშები აქვს.
ის ღრიალებს, მღერის სიმღერას.
მხოლოდ თაგვს ეშინია მისი.
გამოიცანით? ეს არის კატა)
ისინი ხელს უწყობენ ფონემატური სმენის განვითარებას, რიტმისა და რითმის გრძნობის განვითარებას და ხელს უწყობენ სხვადასხვა სანერგე რითმების დაფიქსირებას განმეორებითი შრიფებითა და სილაბური კომბინაციებით წარმოქმნილი ბგერების გამოთქმაში.
თˈ, ლ
ტილი-ტილი-ტილი-ბომ -
კატის სახლი იწვის!
თ
თუშკი-ტიუტიუშკი,
ჩიტების მთაზე,
ვანიუშკა იქ იყო,
ჩიტი დაიჭირა.
ჩრდილი, ჩრდილი, ოფლი,
ქალაქის ზემოთ არის ღობე.
თ
Aty-byty - იყვნენ ჯარისკაცები,
Aty-baty - ბაზარზე,
Aty-baty - რა იყიდე?
ატი-ბატი - სამოვარი.
ლ
ლიული-ლიული-ლიული,
ღორები მოვიდნენ.
პატარა ჰანულას.
სმენის ყურადღების განვითარებისთვის ასევე გამოიყენება გარე თამაშები, რომელსაც თან ახლავს მეტყველება, როდესაც ბავშვს მძღოლის სიტყვიერი მითითების მიხედვით რაიმე მოქმედების შესრულება სჭირდება. ეს მოქმედებები მოულოდნელად იცვლება ბრძანებით. ბავშვმა სწრაფად უნდა უპასუხოს სიტყვიერ ბრძანებას, რათა სხვა მოძრაობაზე გადავიდეს და არ წააგოს.
თამაში "გადასწრება"
მიზანი: რიტმული ექსპრესიული მეტყველების განვითარება, სმენის ყურადღების განვითარება, მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება.
თამაშის პროგრესი. ოთახის შუაში ერთი სკამი დგას, მისგან არც თუ ისე შორს არის ორი მოთამაშე. დანარჩენი ბავშვები უფროსებთან ერთად კითხულობენ რითმს:
გოგონა სახელურზე
პეპელა დაჯდა.
პეპელა გოგო
მოახერხა დაჭერა.
ამ სიტყვების შემდეგ ორი მოთამაშე მირბის სკამთან და ცდილობს მის აყვანას.
თამაში "წვიმა, წვიმა"
მიზანი: სმენის ყურადღების განვითარება, რიტმული და ექსპრესიული მეტყველება, მოძრაობათა კოორდინაცია და სივრცეში ორიენტაცია.
თამაშის პროგრესი. სკამები წრეშია. სკამებზე ერთი ბავშვი მეტია. ბავშვები წრეში დადიან, ზრდასრული ამბობს:
წვიმა, წვიმა
Რას სვამ?
გავისეირნოთ?
ამ სიტყვების შემდეგ ბავშვები მირბიან სკამებისკენ და ცდილობენ მათზე დაჯდეს. ის, ვისაც საკმარისი სკამი არ ჰქონდა, თამაშს არ ტოვებს. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ არ დარჩება მხოლოდ ერთი მოთამაშე - გამარჯვებული.
თითის ტანვარჯიში
არ დაივიწყოთ სავარჯიშოები თითებისთვის. თითის ტანვარჯიში უფრო რთული ხდება; წვრილი თითების მოძრაობის განვითარების სავარჯიშოები ტარდება დამოუკიდებლად იმიტაციით და არა ზრდასრული ადამიანის დახმარებით, როგორც ეს იყო ორი წლის ასაკში. ზრდასრული წარმოთქვამს სანერგე რითმს და ასრულებს სავარჯიშოს, ბავშვი კი უყურებს ზრდასრულის თითების მოძრაობას, უსმენს სანერგე რითმს და ცდილობს თავად გააკეთოს სავარჯიშო.
თამაში "ეს თითია"
მიზანი: თითების ექსტენსიური კუნთების ვარჯიში, სმენის ყურადღების განვითარება, მეტყველების ინსტრუქციის მიხედვით მოქმედების შესრულების უნარის აღზრდა.
ბავშვის მარჯვენა ხელის თითები მუჭშია მოხრილი. ბავშვი უსმენს სანერგე რითმს და რიგრიგობით ხსნის თითებს დიდიდან დაწყებული. შემდეგ იგივე მოძრაობებს ასრულებს მარცხენა ხელზე, ბოლოს კი - ორ ხელზე ერთდროულად.
ეს თითი ბაბუაა
ეს თითი არის ბებია,
ეს თითი მამაა
ეს თითი დედაა
ეს თითი ჩვენი ბავშვია!
თამაში "ამ თითს უნდა ძილი"
მიზანი: თითების მომხრელი კუნთების ვარჯიში, სმენის ყურადღების განვითარება, მეტყველების ინსტრუქციის მიხედვით მოქმედების შესრულების უნარის აღზრდა.
ბავშვს ხელი წინ უჭირავს და, ტექსტის შესაბამისად, თითებს ახვევს ინდექსით დაწყებული.
ამ თითს ძილი უნდა
ეს თითი - დაარტყა საწოლში!
ეს თითი აიქნია
ამ თითს უკვე სძინავს.
თითები მაღლა - ჰოო!
დროა ყველამ გაიქცეს!
თავდაპირველად, ზრდასრული ასრულებს ბავშვის მოძრაობებს, ამავე დროს ამბობს სანერგე რითმას, შემდეგ კი ბავშვი თავისით იხვევს და ხსნის თითებს. აუცილებელია ბავშვის წახალისება ტექსტის წარმოთქმაში, ყოველ ფრაზაში ბოლო სიტყვა მაინც დაამატე.
მოხარული ვართ დაგეხმაროთ თქვენ და თქვენს შვილებს!
სექციები: სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობა
1. თეორიული ნაწილი და აქტუალობა
კვლევებმა აჩვენა, რომ ბგერების სწორად გამოთქმა ძალიან მნიშვნელოვანია სრულფასოვანი პიროვნების ჩამოყალიბებისთვის. კარგი, გასაგები მეტყველების მქონე ბავშვი უფრო ადვილად ხვდება თანატოლებთან და უფროსებთან, შეუძლია ნათლად გამოხატოს თავისი აზრები და სურვილები. ბგერის გამოთქმის ხარვეზები ართულებს კონტაქტს. ხშირად ბგერის გამოთქმაში პრობლემების მქონე ბავშვებში გონებრივი განვითარების შეფერხება ხდება.
სკოლაში შესვლისას ძალიან მნიშვნელოვანია ბგერის სწორი გამოთქმის განვითარება. დაწყებით სკოლაში რუსული ენის ცუდი შესრულების ერთ-ერთი მიზეზი არის ბგერების არასაკმარისად მკაფიო გამოთქმა. ასეთ ბავშვებს უჭირთ განსაზღვრონ ბგერათა რაოდენობა სიტყვაში, მათი თანმიმდევრობა, ამოიღონ სიტყვა მოცემული ბგერით. სუსტი ან არასაკმარისად განვითარებული ფონემატური სმენის მქონე ბავშვებს უჭირთ სკოლაში წერის უნარის დაუფლება.
მკვლევარებმა აჩვენეს, რომ სკოლაში მოსული ბავშვების 20%-ს აქვს ბგერის გამოთქმის დეფექტები, რაც ადასტურებს მუშაობის აუცილებლობას, რათა ბავშვებს ასწავლონ ბგერის სწორი გამოთქმა. ამაში დაგეხმარებათ სხვადასხვა სავარჯიშო სავარჯიშოები, როგორიცაა:
არტიკულაციის ტანვარჯიში და ვარჯიშები.
სისუფთავე.
Ენის გასატეხები.
2. სამუშაო გამოცდილებიდან.
1. არტიკულაციური ტანვარჯიში და ვარჯიშები.
იმისათვის, რომ ბავშვმა ისწავლოს რთული ბგერების გამოთქმა, მისი ტუჩები და ენა უნდა იყოს ძლიერი და მოქნილი, დიდხანს ეჭიროს საჭირო პოზიცია და ადვილად განახორციელოს მრავალჯერადი გადასვლა ერთი მოძრაობიდან მეორეზე. ეს ყველაფერი ხელს შეუწყობს არტიკულაციური ტანვარჯიშისა და ვარჯიშების სწავლას.
მიზეზები, თუ რატომ გჭირდებათ არტიკულაციის ტანვარჯიშის გაკეთება.
1. საარტიკულაციო ტანვარჯიშის დროული მეცადინეობებისა და მეტყველების აპარატის განვითარების სავარჯიშოების წყალობით, ბავშვებს თავად შეუძლიათ ისწავლონ ლაპარაკი მკაფიოდ და სწორად, სპეციალისტის დახმარების გარეშე.
2. არტიკულაციური ტანვარჯიში ასევე ძალიან სასარგებლოა სწორი, მაგრამ დუნე ბგერის გამოთქმის მქონე ბავშვებისთვისაც, რომლებზეც ამბობენ, რომ „ფაფა პირში აქვთ“.
უნდა გვახსოვდეს, რომ ბგერების მკაფიო გამოთქმა საწყის ეტაპზე წერის სწავლის საფუძველია.
3. საარტიკულაციო ტანვარჯიშის გაკვეთილები საშუალებას მისცემს ბავშვებს ისწავლონ საუბარი სწორად, გარკვევით და ლამაზად.
როგორ გავაკეთოთ არტიკულაციის ტანვარჯიში:
პირველ რიგში, ბავშვს ვაცნობთ ტუჩების და ენის ძირითად პოზიციებს ენის შესახებ მხიარული ისტორიების დახმარებით. ამ ეტაპზე მან სავარჯიშოები 2-3-ჯერ უნდა გაიმეოროს. შემდეგ გაიმეორეთ მასთან ყველა ვარჯიში მინიმუმ 5-6 ჯერ.
არ დაგავიწყდეთ დავალებების შესრულება, რომლებიც მიმართულია ხმის, სუნთქვისა და მეტყველების სმენის განვითარებაზე. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია ხმის სწორი გამოთქმისთვის.
არტიკულაციური აპარატის განვითარების ყველა სავარჯიშო მიზნად ისახავს ამოხსნას სამი დავალება და, შესაბამისად, იყოფა სამ ჯგუფად.
ენის მობილურობის განვითარება (ენის ფართო და ვიწრო გახდომის უნარი, ქვედა საჭრელების უკან ფართო ენის დაჭერა, ზედა კბილებით აწევა, უკან გადაწევა და პირის ღრუში ღრმად გადატანა).
ტუჩების საკმარისი მობილურობის განვითარება (მათი წინ წაწევის, მრგვალი, ღიმილად გაჭიმვის უნარი, ქვედა ტუჩთან უფსკრული წინა ზედა კბილებთან ერთად).
ქვედა ყბის გარკვეულ მდგომარეობაში დაჭერის უნარის განვითარება, რაც მნიშვნელოვანია ბგერების წარმოთქმისთვის. ბავშვთან ვარჯიშებისა და ტანვარჯიშის ჩატარებისას, რათა განავითაროს მისი მეტყველების აპარატი და თავიდან აიცილოს მეტყველების პრობლემები, უნდა გახსოვდეთ შემდეგი: თქვენ უნდა დაიწყოთ გაკვეთილები სტატიკური ვარჯიშებით (სადაც ენა არ ასრულებს მუდმივ მოძრაობებს, მაგრამ მხოლოდ იკავებს ამა თუ იმ პოზიციას. ) და გადადით დინამიურებზე მხოლოდ მაშინ, როცა ბავშვი დაეუფლება პირველ სტადიას. ტუჩის ვარჯიში ნებისმიერ შემთხვევაში შეიძლება.
* ზღაპრული ისტორიები ენის ცხოვრებიდან.
მოთხრობა No1 „სახლი ენისთვის“.
ოდესღაც ენა იყო, ძალიან სევდიანი ენა. დიახ, და სად უნდა გაერთოს, თუ მას საკუთარი სახლი არ ჰქონდა? ენას სხვა გზა არ ჰქონდა, ქუჩაში ეცხოვრა და იქ: შემოდგომაზე - წვიმა, ზამთარში - თოვლი. ეს ცუდი იყო ენისთვის. ხშირად ცივდა და ავად იყო. მაგრამ ერთხელ ენამ იპოვა სახლი თავისთვის - (რა?) - პირი და ძალიან გაუხარდა. სახლი ციხე-სიმაგრე უნდა იყოს, ამიტომ ენამ დაამონტაჟა ორი კარი - (რა?) - პირველი კარი - ტუჩები, მეორე - კბილები. ტონუგის სახლში ფანჯრები არ იყო, მაგრამ კედლები იყო აშენებული: ისინი ბუშტებივით ადიდებდნენ.
რა არის მათი სახელები? მართალია, ეს ლოყებია. ხოლო ჭერი იყო მყარი და ეწოდა ცა. ტონუგის სახლში თბილა და ნაკაწრები არ იყო.
მოთხრობა No2 "ენა აკეთებს შეკეთებას".
მუდმივი ტენიანობის გამო ენის შეკეთება ხშირად უწევდა. უპირველეს ყოვლისა, მან გაანათა თავისი სახლი, რისთვისაც ჯერ პირველი კარი - ტუჩები გააღო, შემდეგ კი - კბილები. ამის შემდეგ მან ფრთხილად მოიწმინდა ისინი ჯერ გარედან, შემდეგ კი შიგნიდან (ბავშვები მასწავლებლის ხელმძღვანელობით აკეთებენ შესაბამის მოძრაობებს, ანუ ენას ატარებენ ტუჩებისა და კბილების შიგნით და გარეთ) . მერე ენამ დიდი ფუნჯი აიღო და ჭერი დახატა - ცა. საჭირო იყო კარგად დახატვა და ამისთვის მტკიცედ დააჭირა ფუნჯს (პირი ფართოდ გააღო, ბავშვი ენას 5-10-ჯერ მოძრაობს წინ - უკან - სავარჯიშო „მხატვარი“). ამ სამუშაოს დასრულების შემდეგ, ენამ განაგრძო კედლებზე ჩასმა - ლოყები ფონით. მან ეს გააკეთა ძალიან ფრთხილად (ბავშვები ენას ამოძრავებენ ზემოდან ქვევით ორივე ლოყის შიგნით).
შეკეთების შემდეგ ენა იბანდა იატაკს (ბავშვები პირის ღრუს გაღებისას ენის წვერს გვერდიდან გვერდზე ატარებენ ენის ქვეშ და წინა კბილების სიახლოვეს).
* არტიკულაციური ტანვარჯიში და სავარჯიშოები ხმის გამოთქმაზე დაფუძნებული.
სქელი ზარი (ლა-ლა-ლა), თხელი ზარი (ლა-ლა-ლა)
ბურთი (t-sss).
ორთქლმავალი (h-h-h).
ჯარისკაცი (ტა-ტა-ტა), ჯარისკაცები (ჰო-ჰო-ჰო)
ქარი (v-v-v, f-f-f).
ქვაბი (პუფ-პუფი).
ბუმბულს ვუბერავთ (ფფფ).
მანქანა (ვი-ვე-ვი).
ორთქლმავალი ზუზუნებს (ს-ს-ს - ხმამაღალი - დიდი, ს-ს-ს - მშვიდი - პატარა).
დიდი ჩაქუჩი (დ-დ-დ), პატარა ჩაქუჩი (მ-მ-მ).
დიდი მატარებლის ბორბლების ხმა (t-t-t), პატარა მატარებლის ბორბლების ხმა (t-t-t).
საათის ხმა (ტიკ-ტაკი, ტიკ-ტაკი).-
დიდი ძრავის სიმღერა (r-r-r), პატარა ძრავის სიმღერა (r-r-r).
დიდი კოღოს სიმღერა (ზ-ზ-ზ), პატარა კოღოს სიმღერა (ზ-ზ-ზ).
დიდი ტუმბოს სიმღერა (ს-ს-ს), პატარა ტუმბოს სიმღერა (ს-ს-ს).
ქარის სიმღერა (შ-შ-შ).
ხოჭოს სიმღერა (ფ-ფ-ფ).
სიცივისგან ვკანკალებთ (in-in-in).
ექიმთან (აჰ-აჰ-აჰ).
გოგონა აჭმევს ქათმებს (ჩიკ-ჩიკი).
წიწილები (ti-ti-tiss).
ბატი გაბრაზებულია (შ-შ-შ).
გველი (შ-შ-შ).
ქათამი (ko-ko-ko).
მურკა (კოცნა-კოცნა).
ცხენი ღრიალებს (ტაკუნებს).
ქათამი (wee-wee-wee).
ბატი (ჰა-ჰა-ჰა).
გუგული (გუგული, გუგული).
კატა (meow-meow-meow),
ცხენი (და-ე-ე).
ბაყაყი ყიყინებს (qua-qua-qua)
ბავშვი დედას ეძახის (მე-ე-ე - ჩუმად), დედა-თხა შვილს პასუხობს (მე-ე-ე - ხმამაღლა).
ხბო მტირის (მუ-უ-უ - ჩუმად).
ბატკანი დედას ეძახის (ბე-ე-ე - ჩუმად), ცხვარი - დედა კრავს (ბე-ე-ე - ხმამაღლა).
მამალი ღობეზე (კუ-კა-რე-კუ).
მგელი ყვირის (ვუ-ჰო).
ძაღლი ყეფს (აფ-აფ-აფ).
*არტიკულაციური თამაშები და სავარჯიშოები წარმოსახვისა და პრეზენტაციის საფუძველზე.
- "ფეხბურთი" (ჩვენ ვთამაშობთ ფეხბურთს - გოლებს ვიღებთ მარცხენა ჭიშკარში, შემდეგ მარჯვნივ. თქვენ უნდა დაარტყით ენას მორიგეობით, შემდეგ მარცხენა ლოყაზე, შემდეგ მარჯვნივ).
- „სოკო“ (ენას წარმოვადგენთ სოკოს სახით. ამისთვის ენა სასისკენ ეკვრის და ამ მდგომარეობაში იჭერს. ამავდროულად, პირი რაც შეიძლება ფართოდ უნდა გაიხსნას დახეხვის გარეშე. ენა სასიდან).
- „ტკბილი მურაბა“ (ენას ჯერ ქვედა ტუჩით ვლიკავთ, შემდეგ კი ზედა. და ასე რამდენჯერმე).
- „ნემსი“ (ენა ნემსად გადააქციე. შეძლებისდაგვარად გაიწიე წინ).
- „საყურე“ (ენა ისარია. წინ ვწევთ და მარცხნივ - მარჯვნივ მივდივართ).
- „სქელი - გამხდარი“ (ვხდებით ან სქელი, ან გამხდარი. ამისათვის ჯერ ტუჩებს მაქსიმალურად ვიბნევთ, შემდეგ შეძლებისდაგვარად ვიწევთ).
- „ღობე - მილი“ (პირველ რიგში, ტუჩებს გვერდებზე ვწევთ, კბილებს ვაჩვენებთ. ეს არის ღობე.
შემდეგ ტუჩებს ტუბით ვაჭიმავთ და ვზივართ: „ოოოო“).
* საარტიკულაციო თამაშები და სავარჯიშოები როლური თამაშების საფუძველზე.
- "ფიფქია". თითოეულ ბავშვს ხელისგულზე აქვს ქაღალდისგან ამოჭრილი ფიფქი. ხელი იყინება, ამიტომ ფიფქი უნდა ამოიფრქვეს. და რადგან ის ძალიან პატარა და მსუბუქია, ძალიან ფრთხილად უნდა ააფეთქოთ. მაშასადამე, მასზე ასე გავუბერავთ: დახუჭეთ ტუჩები, გამოთქვით ხმა n ერთხელ. არ ააფეთქო. შემდეგ ზედიზედ რამდენჯერმე გამოვთქვამთ ბგერას, სანამ ფიფქი არ გაფრინდება: p-p-p.
- „ხელებს ვათბობთ“. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს თამაში, როგორც წინა თამაშის გაგრძელება. და შეგიძლიათ ახალი შეთქმულების შექმნა. მაგალითად, ეს: ჩვენ გამოძერწილი თოვლის კაცი და ხელები ძალიან ცივი გვქონდა. თქვენ უნდა გაათბოთ ისინი. ხელებს პირთან მივიყვანთ და ვუბერავთ მათ ასე: x-x-x. - "ბურთზე დარტყმა". წარმოიდგინეთ, რომ ხელისგულებზე გვაქვს ბუშტი. გამოცხადებულია კონკურსი, ვინ შეძლებს მას ყველაზე სწრაფად აფეთქებას. მაგრამ თქვენ უნდა ააფეთქოთ იგი ნაზად და ნელა.
- "ცხენები". ბავშვები, რომლებიც ასახავს ცხენებს, დგანან "თავში". მასწავლებელი ამბობს: „დილა მოვიდა. ყველა ცხენი სასეირნოდ მიდის. ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დადიან ოთახში, მაღლა ასწევენ ფეხებს, ცხენებივით. სიგნალზე: "ცხენები სახლში მიდიან!" - ბავშვები წარმოთქვამენ "და-წადი" და სწრაფად გარბიან "სტაბილისკენ".
- "მანქანები". ბავშვები იყოფიან ორ ჯგუფად და ერთმანეთის მიყოლებით თაღები ხდებიან მოპირდაპირე კედლებზე. ბრძანებას: "წავიდეთ!" ბავშვები, რომლებიც ხელებით ასახავს საჭის მოძრაობას, მიდიან ერთმანეთისკენ ერთმანეთისკენ. როცა ხვდებიან, აძლევენ სიგნალებს „ბიპი, ბიპი“, რომ მანქანები არ შეეჯახონ.
2. სუფთა ენები.
სუფთა ენები არის პოეტური სავარჯიშოები, რომლებიც მიზნად ისახავს არტიკულაციური აპარატის ორგანოების განვითარებას და ხელს უწყობს ბგერის გამოთქმის პრაქტიკაში მათი რეგულარული გამეორებით.
მიზანშეწონილია მათი წარმოთქმა თავიდან ნელა, მკაფიოდ გამოხატოთ თითოეული ბგერა, თითქოს ესაუბრეთ ყრუ ადამიანს, რომელსაც შეუძლია ტუჩების წაკითხვა. შემდეგ კი ტემპი უნდა გაიზარდოს, მაგრამ გამოთქმის ხარისხის შემცირების გარეშე. თქვენ შეგიძლიათ სუფთა ენების წარმოთქმა ჯერ ჩურჩულით, ცდილობთ აქტიურად იმუშაოთ ტუჩებითა და ენით, შემდეგ კი ხმამაღლა, არტიკულაციის ორგანოების იგივე აქტივობით. ან შეგიძლიათ ტექსტი ჯერ გამოთქვით კბილებით, ტუჩების მუშაობის გააქტიურებით, შემდეგ კი ფრაზები კბილებით გაიმეოროთ.
* სუფთა ენები, მხოლოდ პრაქტიკული ბგერების გამეორებაზე დაფუძნებული და სემანტიკური დატვირთვის გარეშე.
| - ბა-ბო-ბი - ეზოში სვეტებია. | - დუ-დო-კი - მავთულები ზუზუნებს. |
| - ბუ-ბი-ბა - ფანჯრიდან მილი გამოდის. | |
| - ჟი-ჟი-ჟი - აქ ზღარბი ცხოვრობენ. | - for-for-for - წადი სახლში თხა. |
| - ჟა-ჟა-ჟა - ზღარბს ნემსები აქვს. | - ზუ-ზუ-ზუ - ჩემო კატია, მენჯში ვართ. |
| - ჟუ-ჟუ-ჟუ - რძე მივცეთ ზღარბს. | |
| - კარგი რა, უკვე წვიმს. | |
| - ლო-ლო-ლო - გარეთ თბილა. | - მა-მა-მა - მე თვითონ სახლში ვარ. |
| - ლუ-ლუ-ლუ - მაგიდა კუთხეშია. | - მუ-მუ-მუ - რძე ვის. |
| - ულ-ულ-ულ - ჩვენი სკამი გატყდა. | - ჩვენ-ჩვენ-ჩვენ - ვკითხულობთ. |
| - ოლ-ოლ-ოლ - მარილი ვიყიდეთ. | - მი-მი-მი - ვმღერით ნოტას მი-და-და. |
| - რა-რა-რა - კატიას ძილის დროა. | - სა-სა-სა - მელა დარბის ტყეში. |
| - Ry-ry-ry - კოღოები დაფრინავენ. | - ოს-ოს-ოს - გაწმენდაში ბევრი ვოსპია. |
| - რო-რო-რო - იატაკზე ვედრო დევს. | - სუ-სუ-სუ - ტყეში ციოდა. |
| -ან-ან-ან-ეზო გადავურიეთ. | - ჩვენ-ჩვენ-ჩვენ - მდელოზე ბატი ძოვს. |
| - რი-რი-რი - ხარები ტოტზე. | |
| - არ-არ-არ - კედელზე ფარანი კიდია. | |
| -ჩოო-ჩოო-ჩოო-ახლა სანთელს დავანთებ. | |
| - ჩო-ჩო-ჩოო - სანთლის ჩაქრობის დროა. | - ჩა-ჩა-ჩა - ოთახში სანთელი იწვის. |
| - ოჰ, ოჰ, ოჰ, ღამეა. | -ჩი-ჩი-ჩი- სანთლის ირგვლივ ჩამოვსხედით. |
| -უჩ-უჩ-უჩ-მზე გაგვაღვიძებს. | |
| - Scha-scha-scha - სახლში კაპარჭინა მომაქვს. | - ლი-ლი-ლი - შორს ვერხვი მოჩანს. |
| -აშ-ეშ-აშ-საწვიმარი ჩავიცვი. | - ლე-ლე-ლე - ჩვენს სოფელში ბევრია. |
| - ლა-ლა-ლა - მაგრამ დედამიწა მათგან ფუმფულაა. | |
| - სა-სა-სა - ოჰ-ო-ო! ვოსპი დაფრინავს! | - ლა-ლა-ლა - ვერხვი ყველას გვიყვარს. |
| - სი-სი-სი - ჩვენ არ გვეშინია ვოსფების. | |
| - სუ-სუ-სუ - ვინმემ ხომ არ გინახავთ ვოსპი? | - ტა-ტა-ტა - სახლში სისუფთავე გვაქვს. |
| - სი-სი-სი - არ გვინახავს ვოსპი. | - შენ-შენ-შენ - კატებმა შეჭამეს მთელი არაჟანი. |
| - ასე და ასე - დავსხედით ლოტოს სათამაშოდ. | |
| - სი-სი-სი - კობრი წყალსაცავში. | -ტი-ტი-ტი - თითქმის მთელი ფაფა შეჭამეს. |
| - Xia-sya-sya - ჯვარცმის დაჭერა. | -ჩო-ჩო-ჩო-კერვა გვერდზე გადავდეთ. |
| - სე-სე-სე - ყველამ კობრი დაიჭირა. | - ატ-ატ-ატ - სასეირნოდ მივდივართ. |
| - Xia-Xia-Xia - მათ არ დაიჭირეს ჯვარცმა. | |
| - შუ-შუ-შუ - წერილს ვწერ. | |
| - ეშ-ეშ-ეშვი - მარინას ფანქარი აქვს. | |
| - შა-შა-შა - დედა რეცხავს ბავშვს. |
* სუფთა ენები, რომლებიც ჰგავს ჩვეულებრივ საბავშვო ლექსს, რომელშიც ხშირად მეორდება პრაქტიკული ბგერა, რომელიც ატარებს სავალდებულო სემანტიკური დატვირთვას.
| - რატომ პატარა ბედია... აიღეს კურდღლებმა მწვანე ქოლგა? შემდეგ, მგლისგან დასამალად ამ აბრეშუმის ქოლგის ქვეშ. |
- ქალაქიდან ინდაური მოდის, ახალი სათამაშოს მოტანა. სათამაშო არ არის მარტივი - შეღებილი ინდაური. |
| - ზღარბი ნაძვის ხესთან წევენ, ისინი ჭამენ ნემსებს. და ქვემოთ, როგორც პატარა ზღარბი, შარშანდელი გირჩები ბალახზე დევს. |
- კრიკეტის ნახტომი გააკეთა - ტოტზე გადახტა. "მე არ მინდა ქსელში შესვლა, მე არ ვარ პეპელა - კრიკეტი!" |
| - ჭიკჭიკებდა ოქროსფერმა და დააწკაპუნა, ბუშტივით გაბერილი, ლოყები. გუბემ გამოიხედა აუზიდან, მაინტერესებდა რა იყო. |
- ზოლიანი ლეიბები ვლასის ქალიშვილი ჩამოიბანა. გარეცხილი, გარეცხილი, მდინარე ზოლიანი გახდა. |
| - ჭექა-ქუხილი ხმამაღლა ღრიალებს ცაში. ჭექა-ქუხილი გვემუქრება. არ ჭექა, ნუ იმუქრები მორწყეთ საწოლები წვიმით. |
- იღრიალა დათვმა ბუნაგში, ხვრელში მიწაყრილი დუმდა, ისინი ღრიალებდნენ, ჩუმად დარჩნენ - და გამთენიისას გაიღვიძა. |
3. ენის ტრიალი.
რა არის პატერ? ერთი შეხედვით ჩანს, რომ ენის ტრიალი არის სახალისო და უვნებელი თამაში, ძნელად წარმოთქმა ლექსებისა და ფრაზების სწრაფად გამეორებით. მაგრამ შეეცადეთ დაუყოვნებლივ სწორად და სწრაფად წარმოთქვათ ნებისმიერი ენის ტრიალი. Მაგალითად:
წყალგამტარი ონკანიდან წყალს ატარებდა.
მოხდა? იქ არ იყო. ენის შემხვევის მთელი ხიბლი ისაა, რომ ამას პირველად არასოდეს იტყვი. მართლაც, თამაშის წესების მიხედვით, ენის ტრიალი არ იკითხება, არამედ ყურით მეორდება, რაც გაცილებით რთულია. ეს ხდის ენის ტრიალს სასარგებლო სავარჯიშოებს, რომლებიც ხელს უწყობენ ბავშვის ხმის გამოთქმის გაუმჯობესებას, გასწავლით არტიკულაციის ორგანოების პოზიციის სწრაფად შეცვლას ბგერების რთული კომბინაციების წარმოთქმისას, ხელს უწყობს ბუნდოვანი გამოთქმის აღმოფხვრას, თითქოს ფაფა პირში. და ასევე აქცევს მათ საინტერესო თამაშად, სიტყვების შექმნად.
იმისთვის, რომ ისწავლოთ თუ როგორ უნდა გამოთქვათ ენით ბრუნი სწრაფად და სწორად, ეს უნდა გააკეთოთ თანდათან და მიჰყვეთ რამდენიმე წესი.
ისწავლეთ ენის ბრუნვის გამოთქმა ნელა, მაგრამ ნათლად, მკაფიოდ და უყოყმანოდ.
ენის ტრიალი ზეპირად ისწავლეთ, დამახსოვრებისას გამოთქვით ნორმალური ტემპით.
ისწავლეთ ენის ბრუნვის სწრაფად გამოთქმა, თანდათან გაზარდეთ ტემპი.
კლასში ენის ბრუნვის საინტერესო შესავალისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვადასხვა ზღაპრის პერსონაჟები, მაგალითად, ორმოცი მარუსია არის ჩემპიონი ენის ტრიალის გამოთქმაში. ასევე არის სპეციალური ლექსები, რომლებიც ბავშვებს ძალიან მოსწონთ:
დავსხდეთ ბორცვზე, ვუთხრათ ენების მბრუნავებს.
ვისაც ლაპარაკი უნდა, მან უნდა წარმოთქვას
ყველაფერი სწორი და გასაგებია, რათა ყველამ გაიგოს. ვილაპარაკებთ და ვილაპარაკებთ
იმდენად სწორი და გასაგები, რომ ყველასთვის გასაგები იყო.
ეს არის სასაცილო რითმები, რომლითაც შეგიძლიათ დაიწყოთ თქვენი გაცნობა ენის ტრიალებით.
წყალგამტარი ონკანიდან წყალს ატარებდა.
რაკი - რიგი, ცოცხი - შურისძიება.
ნიჩბები - ტარება, სრიალი - ცოცვა.
გუგულმა კაპიუშონი იყიდა.
გუგულმა კაპიუშონი ჩაიცვა, რა სასაცილოა კაპიუშონში.
ეზოში ბალახი, ბალახზე შეშა.
ეზოს ბალახზე შეშას ნუ მოჭრით.
მწყერმა მწყერი ბიჭებს დაუმალა.
ყორანი ყორანი იყვირა.
კონდრატს მოკლე ქურთუკი აქვს.
ვოსფს ულვაშები არ აქვს, ნუ გაიგებთ. და ულვაშები.
ქერტლიანი სიცილი იცინოდა, იცინოდა.
თეთრი ცხვრები ურტყამდნენ დოლებს.
ბაგელი, ბაგელი, პური და პური
მცხობელმა ცომი დილით ადრე გამოაცხო.
ქალაქში გზა აღმართია, ქალაქიდან - მთიდან.
რომას ჭექა-ქუხილის ეშინოდა,
ჭექა-ქუხილზე უფრო ხმამაღლა იღრიალა.
ასეთი ჭექა-ქუხილისგან
გორაკის მიღმა იმალებოდა.
ზღარბს ჰყავს ზღარბი, გველს ჰყავს გველი.
ცენტიპედებს ძალიან ბევრი ფეხი აქვთ.
კურდღლის ბუბას კბილი სტკივა.
ივაშკას პერანგი აქვს
მაისურს აქვს ჯიბეები.
ყინვაგამძლე ნაძვის ტოტებზე იწვა,
ნემსები ღამით გათეთრდა.
კატამ ძაფის ბურთი კუთხეში გააგორა.
კატამ ძაფის ბურთი კუთხეში გააგორა.
გემს კარამელი გადაჰქონდა, გემი დაცურდა.
და მეზღვაურები სამი კვირის განმავლობაში ჭამდნენ კარამელს.
უთხარი თუთიყუში თუთიყუშს: „თუთიყუშს გაგიკეთებ12
თუთიყუში პასუხობს მას: "თუთიყუში, თუთიყუში, თუთიყუში!"
ხერხის ქვემოდან ნახერხი ცვივა.
ბებიისთვის მარუსიას მძივები ვიყიდე.
გარეთ ჩაის სვამდნენ ქათმები და ქათამი.
მესაჭე, თვალებს ხუჭავს,
საათებს გვიკეთებს.
ორი ლეკვი, ლოყა ლოყაზე, მიაჭირე ფუნჯი კუთხეში.
ჩლიქების ხმაურიდან მტვერი დაფრინავს მინდორზე.
თქვენ შეგიძლიათ დაამატოთ სიუჟეტის ვიზუალური გამოსახულება თითოეულ ენაზე, რათა გაამარტივოთ მისი დამახსოვრება და შემდგომი დაკვრა, განსაკუთრებით საწყის ეტაპზე.
3. დასკვნა.
ამრიგად, ამ ნაშრომში შემავალმა მასალამ შეიძლება მნიშვნელოვნად შეუწყოს ხელი სკოლამდელ ბავშვებთან მომუშავე მასწავლებლებისთვის მეტყველების განვითარების გაკვეთილების მომზადებას.
მოდი, დღეს ვისაუბროთ ენის გადახვევებზე. სუფთა ენები (მე ვლაპარაკობ წმინდად) მეტყველების თერაპიის თამაშების მნიშვნელოვანი ნაწილია, რომელიც მონაწილეობს არა მხოლოდ ბგერების სწორ დაყენებაში, არამედ ასწავლის ყურადღებას, რიტმის გრძნობას, რითმას და ტაქტის. მათი წარმატებით შერწყმა შესაძლებელია.
სუფთა ენები მეტყველების განვითარებისთვის
სუფთა ენები არის სიტყვების, ბგერებისა და შრიფტების სპეციალური შერჩევა კომიკური ფორმით სკოლამდელი და სასკოლო ასაკის ბავშვებში მეტყველების არტიკულაციის ვარჯიშისთვის. როგორც ეფექტური სავარჯიშოები, ისინი ხშირად გამოიყენება ლოგოპედის პრაქტიკაში ან დაწყებითი სკოლის კლასებში.
აქ მოცემულია ფრაზების მაგალითები:
Os-os-os - ჩვენი ტუმბო ხმამაღლა უბერავს.
Os-os-os - ჩვენ დღეს საზღვრებს გარეთ ვატარებთ!
ბა-ბა-ბა ლამაზი ქოხია.
ნა-ნა-ნა - მდელოში შოკია.
რატომ გჭირდება სისუფთავე
ბავშვებისთვის რიტმული ენის ბორბლები შექმნილია მეტყველების დეფექტების აღმოსაფხვრელად. ისინი ასწავლიან ცალკეული ბგერების მკაფიო გამოთქმას წინადადებებად გაერთიანებულ. თანხმოვნები და ხმოვნები რითმარდება ფრაზაში, იძენს განსაკუთრებულ მელოდიას.
ასეთი ვარჯიშები ტარდება ყველაზე ხშირად თამაშის სახით. მათი ღირებულება ძალიან დიდია. ეს არ არის მხოლოდ არტიკულაცია, მეტყველების არსებული პრობლემების აღმოფხვრა, არამედ დიქციონის დაყენებაც, რომელსაც ადრეული ასაკიდანვე უნდა მოგვარდეს. მაგალითად, ბგერებისთვის ენის მობრუნება ხელს უწყობს მეტყველების აქტივობის გაზრდას და სიტყვების სწორად წარმოთქმას.
სავარჯიშოების დახმარებით ვითარდება ფონემატური სმენა. კლასების შედეგად ბავშვი ისწავლის ბგერის დიაპაზონის ანალიზს და სიტყვების შრიფებად დაყოფას. რითმის წყალობით მასალა უკეთ ითვისება და აღიქვამს ყველაზე პატარა მოსწავლეებსაც კი.
ბგერების სახალისო, მარტივი და მარტივი ენის ბორბლები გამოადგებათ სკოლამდელ და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებს, რომლებსაც აქვთ პრობლემები მეტყველებაში ან ცალკეული ბგერების გამოთქმაში. ერთი და იგივე მარცვლების სწრაფი გამეორებით ყალიბდება ბგერის სწორი გამოთქმის უნარი.
როგორ ვიმუშაოთ გინებასთან
თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ენის მობრუნება არჩეული ბგერით წინადადებების სათითაოდ, ერთად ან ემოციური შეფერილობის შეცვლით ხმაში. ეს პროცესი სერიოზული და საპასუხისმგებლოა, მაგრამ ირონიის წილით. ღირს ლექსებში ცნობილი ზღაპრის გმირების სახელების დამატება, რათა სავარჯიშოები უკეთ დაამახსოვრონ ბიჭებს.
- წაიკითხეთ სიტყვით თქვენი შვილი ნორმალური ტემპით.
- წაიკითხეთ მეტყველება ნელა, ფოკუსირდით ხმაზე, რომელსაც ვარჯიშობთ.
- ბავშვი ნელ-ნელა გაიმეორებს თქვენს შემდეგ ფრაზა-საზღვაო ფრაზას.
- რამდენიმე გამეორების შემდეგ, ბავშვი ისწავლის ენის ტრიალს და შეუძლია დაამატოს მცირე ტემპი.
- მას შემდეგ რაც აითვისებთ სიტყვას, შეგიძლიათ გადახვიდეთ შემდეგზე.
არ გაიმეოროთ ერთი და იგივე ენის ტრიალი დიდი ხნის განმავლობაში, ამან შეიძლება ბავშვი მოიწყინოს და ღირებული ინტერესი დაიკარგოს. უმჯობესია, ერთდროულად აიღოთ რამდენიმე ფრაზები ან ლექსი ენის შემხვევიდან და დამუშავდეს ერთდროულად, გაკვეთილებს დაუთმოთ 10-დან 15 წუთამდე.
თამაშები ბავშვებისთვის ენის სახვევებით
ბავშვთა ენაზე საუბარი კარგად ეწყობა სხვადასხვა მოძრაობებს, რომლებიც მიზნად ისახავს მშვენიერი საავტომობილო უნარების, კოორდინაციისა და ზოგადი აღქმის განვითარებას. ასეთი ქმედებების მაგალითი შეიძლება იყოს თოკის შემოხვევა თითზე, ხის ჯოხების დადება, ქაღალდზე ხაზების დახატვა, დიდი მძივების დალაგება.
ფრაზის ან ლექსის გამოთქმის ათვისების შემდეგ, სთხოვეთ ბავშვს გაიმეოროს იგი, მაგალითად, ფურცელზე ტალღოვანი ხაზის დახატვისას. ასე რომ, ტვინის ორივე ნახევარსფერო ერთდროულად იმუშავებს ...
კიდევ ერთი სახალისო ენების მობრუნების თამაში არის ფრაზის სხვადასხვა ხმით თქმა. სთხოვეთ ბავშვს თქვას ფრაზა, მაგალითად, ში-ში-ში - ცელქი ბავშვები, როგორც ტელევიზორში მამიდა-მაუწყებელი, ან პატარა თაგვი, ან დიდი გიგანტი.
და ასევე სახალისოა ენის შემხვევის გამოთქმა სხვადასხვა განწყობით: მხიარული, სევდიანი, სიკეთით, ბრაზით, სინაზით და სიყვარულით და სხვადასხვა ტემპებით - სწრაფი - ნელი ...
როგორ გამოვიტანოთ ფრაზა საკუთარ თავს
ენის მობრუნების თამაშები სახალისო და აქტიურია და ძალიან ხშირად ბავშვებსა და უფროსებს წარმოსახვას უბიძგებს, რომ საკუთარი ენის ტრიალი შექმნან. ყოველივე ამის შემდეგ, მათ არ უნდა ჰქონდეთ მნიშვნელობა, ისინი შეიძლება იყოს აბსოლუტურად აბსტრაქტული და თუნდაც უაზრო სტრიქონები ან ლექსები. მათი მთავარი მიზანი ხმის გამომუშავებაა.
აქ არის ინსტრუქციები, თუ როგორ უნდა შეადგინოთ თქვენი საკუთარი ენის ტრიალი:
მოდი, მაგალითად, 5 წლის ბავშვისთვის საკუთარი ენის ბორძიკი გამოვიგონოთ ბგერაზე „პ“.
- ჩვენ ვიღებთ შრიფტს "ro"
- ჩვენ მას სამჯერ ვნიშნავთ ან გამოვთქვამთ - რო-რო-რო
- ვამატებთ ნებისმიერ სტრიქონს, რათა ბოლო სიტყვის ბოლო მარცვალიც იყოს „რო“. მეტროთი ვისეირნეთ.
ასე რომ, ჩვენ მივიღეთ დასრულებული გამოსვლა: რო-რო-რო, მეტროში გავისეირნეთ.
მოდით გამოვიყენოთ სუფთა ფრაზა დახურული სიბრტყისთვის "ალ":
ალ-ალ-ალ - ჯუჯა გოშა ცეკვავდა!
ბავშვში სუფთა მეტყველების ჩამოსაყალიბებლად, საერთოდ არ აქვს მნიშვნელობა, გამოიყენებ საავტორო თუ კარგად ცნობილ ენების სახვევებს. მთავარია მათი გამოყენება და ამის გაკეთება სისტემატურად! და დაეხმარეთ 3-6 წლის ბავშვებისთვის ენის სახვევების ჩვენს არჩევანს.
სისუფთავე ბგერაზე "ლ"
ლა-ლა-ლა - დაიღრიალა ხერხმა.
ლუ-ლუ-ლუ - მე მიყვარს ჩემი ქალიშვილი.
ლა-ლა-ლა - დაწნული ზედა.
ლუ-ლუ-ლუ - თასს გავრეცხავ.
ულ-ულ-ულ - სკამი გამიტყდა.
ლუ-ლუ-ლუ - ძაფს ჩავსვამ ნემსში.
ლი-ლი-ლი - შენთან ერთად წაიღო მთელი ნაგავი.
ლა-ლა-ლა - ჩემმა ქალიშვილმა სახლი დაალაგა.
Ly-ly-ly - გარეცხილი იატაკები სუფთად.
ლო-ლო-ლო - ოთახში სინათლე გახდა.
ლა-ლა-ლა - სველი მიწა დილით.
ოლ-ოლ-ოლ - დიდი სუფრა გავშალეთ.
ალ-ალ-ალ - ეს ატამი ძალიან პატარაა.
იალ-იალ-იალ - შვილის დედას მოეხვია.
ბურდოკის ქვეშ მდელოზე ბაყაყს აქვს საზაფხულო სახლი,
და ბაყაყის ჭაობში მას აქვს დიდი აგარაკი.
ლაიკა და ლეპ ძაღლი ხმამაღლა ყეფდნენ.
ორიოლე დიდი ხნის განმავლობაში მღეროდა ვოლგაზე.
სისუფთავე ბგერაზე "რ"
Rya-rya-rya - მე წავალ ზღვაში.
რიუ-რიუ-რიუ - აღფრთოვანებული ვიქნები გამთენიისას.
რი-რი-რი - რა ლამაზია! შეხედე!
რა-რა-რა - თამაში იწყება.
ხელახლა-რე-რე-ეზოში შევიკრიბეთ
რო-რო-რო - ყველას სიკეთეს მივცემთ!
Ry-ry-ry - დაიღალა კოღოებით
რო-რო-რო - კენგურუს ზოოპარკში
არ-არ-არ - მარცვლეულს დავდებ ბეღელში
ან-ან-ან - მოაგვარეთ ეს დავა.
ირ-ირ-ირ - ჩემი ძმა მეთაური!
წაულასი კაკლის ბუჩქის ქვეშ.
წაულასი ცხოვრობს წაულასი.
მთის ფერფლის მტევნები მზეზე იწვება.
ბიჭების თვალებში მთის ფერფლისგან იწვის.
ჯიბეზე ყაყაჩო და გვირილა მაქვს.
სისუფთავე ბგერებისთვის "s"
Xia-Xia-Xia დავიჭირეთ ჯვარცმული.
სე-სე-სე თოვლის ბაბუა ყველას უყვარს.
C-C-C-C, ბურთი მალე მოგვიტანეთ.
ოს-ოს-ოს - ჩვენ დღეს ჯვარს ვეშვებით.
სა-სა-სა - გრძელი ჩოლკა.
Sy-sy-sy- ჩვენ არ გვეშინია ვოსფების!
სუ-სუ-სუ - საზამთროს ვატარებ.
Os-os-os - ტუმბო იქ მუშაობს.
სა-სა-სა - მელა იმალება წაულასი.
Yus-yus-yus - პლუს ბლოკნოტში!
Us-us-us - კომპოტს ტკბილი გემო აქვს.
სა-სა-სა: მაგიდაზე ვოსპი დგას.
სუ-სუ-სუ: ჩვენ არ გვეშინია ვოსფის.
Sy-sy-sy: ნაკბენი მკვეთრია ვოსპთან.
სე-სე-სე: ჟელე მივცეთ ვოსპს.
მზე-მზე ოქროს ფსკერია.
მზე არის მზის ნათება.
მზე - მზე დაწვა.
სისუფთავე ბგერებისთვის "ზ"
ზი-ზი-ზი - მოიყვანე მაიმუნი!
Zya-za-za - მაიმუნები აქ არ დაიშვებიან.
ზი-ზი-ზი - თუ შეუძლებელია - არ მოიტანო.
For-for-for - თხა შევარდა ტყეში.
For-for-for - ქარიშხალი ახლოვდება.
ზუ-ზუ-ზუ - ვაპირებთ თხის ძებნას.
ზია-ზა-ზა - თხის გარეშე სახლში ვერ წახვალ.
For-for-for - მე ვხედავ ყვითელ თვალებს.
For-for-for - ჭრიჭინა შრიალდა.
Zu-zu-zu - ჩვენ არ გვეშინია ჭექა-ქუხილის.
ზი-ზი-ზი - შეშას რაც შეიძლება მალე ჩატვირთავთ!
აზ-აზ-აზ, ღრიალებდა უზარმაზარი MAZ.
უზ-უზ-უზ - ხმამაღლა ტირის პატარა.
ოზ-ოზ-ოზი - ყინვა ატყდა.
ეზ-ეზ-ეზ - კატა ღუმელის ქვეშ მოექცა.
სუფთა ენები ბგერაზე "შ" და "უ"
შა-შა-შა - ჩვენი ბავშვი კარგია.
ოშ-ოშ-ოშ - ჩვენი ბავშვი კარგია!
ში-ში-ში - ლერწამი შრიალებდა.
ოოჰ-ოჰ-ოჰ - ბავშვმა მსხალი შეჭამა.
ეშ-აშ-აშ - ქოხი ავაშენეთ.
შუ-შუ-შუ - უმღერის სიმღერას პატარას.
Shi-shi-shi - ბავშვებს უყვართ სიმღერები.
თექვსმეტი თაგვი დადიოდა
და ექვსმა აიღო გროშები;
და თაგვები, რაც უარესია
ხმაურიანად იჭრება პენი.
Scha-scha-scha - ხისტი ტყე ტყეში.
შუ-შუ-შუ - კორომში დავხეტიალობ.
შჩი-შჩი-შჩი - ყველა ბოსტნეული სასარგებლოა.
შჩი-შჩი-შჩი - არ მიყვარს კომბოსტოს წვნიანი.
Scha-scha-scha - მოამზადე ბორში ჩემთვის!
ამ ფუნჯით ვიხეხავ კბილებს, ამ ფუნჯით ფეხსაცმელებს,
შარვალს ამ ფუნჯით ვწმენდ, სამივე ფუნჯი მჭირდება.
პაიკს ვათრევ, ვათრევ, პაიკს არ გამოვტოვებ.
სისუფთავე ბგერაზე "h"
ჩი-ჩი-ჩი - ყაჩაღები გაფრინდნენ ჩვენთან.
ჩოო-ჭოო-ჩოო - მანქანით ჩავალ!
იჩ-იჩ-იჩ - დიდი აგური მაქვს.
ჩა-ჩა-ჩა - ღუმელი ახლა ცხელა.
ოჰ, ოჰ, ოჰ, ღამე დადგა.
ჩი-ჩი-ჩი - მომიტანე გასაღებები.
აჰ-აჰ-აჰ - კალაჩი მომცეს.
ჩა-ჩა-ჩა - სუფრაზე სანთელი იწვის.
ჩო-ჩო-ჩო-ო, სანთელივით ცხელა.
ჩოო-ჩოო-ჩოო - სანთელს ვანთებ.
ჩი-ჩი-ჩი - სანთელს ჩავაქრობ ცეცხლს.
ჩა-ჩა-ჩა - კურდღელი ზის ექიმთან.
ჩო-ჩო-ჩოო - ექიმი როკთან მიდის.
ოთხ კუს ჰყავს ოთხი პატარა კუ.
სუფთა ენები ბგერაზე "ბ"
ბა-ბა-ბა - ქოხი ეზოში.
ბა-ბა-ბა - ჩვენი საყვირი მაღალია.
ბუ-ბუ-ბუ - მამა ბუხარში იყურება.
ბუ-ბუ-ბუ - კოდალა ზის მუხის ხეზე.
ნეტავ-მოიტანა სოკო სახლში.
ბებიას ჰყავდა ვერძი
ის სწრაფად ურტყამდა დოლს,
და პეპლები ცეკვავდნენ
ბებიას ფანჯრის ქვეშ.
ბეჰემოთმა პირი გააღო
ბეჰემოთი რულონებს ითხოვს.
პინოქიოს პრაიმერში
შარვალი, ფუნთუშა და ჩექმა.
თეთრი თოვლი, თეთრი ცარცი,
თეთრი შაქარიც თეთრია.
მაგრამ ციყვი არ არის თეთრი,
თეთრიც კი არ იყო.
ბაგელი, ბაგელი, პური და პური
მცხობელმა ცომი დილით ადრე მოამზადა.
სუფთა ენები ბგერაზე "c"
წა-ცა-ცა - და ქათამი კვერცხიდან!
ცე-ცე-ცე - მზე ანათებს!
ცო-ცო-წო - ხე ამოვიდა.
Ets-ets-ets - თქვენ დღეს მშვენივრად ხართ!
წა-ცა-ცა - მოუსმინეთ ზღაპარს ბოლომდე.
ცუ-ცუ-ცუ - საქმე დასასრულს უახლოვდება.
Tsy-tsy-tsy - ჩვენ ვჭრით ყველა ბოლოს.
ცე-ცე-ცე – რას ვისწავლით ბოლოს?
ეტც-ეტს - ზამთრის დასასრული.
ეც-ეტსი - ვარსკვლავური დაფრინავს.
ცა-ცა-ცა - დავინახეთ ვარსკვლავი.
Tsy-tsy-tsy - ვარსკვლავები მღერიან ეზოში.
ჩიტი არ არის დიდი, მაგრამ ჭკვიანი.
ქათამი თეფშიდან წყალს სვამს.
სისუფთავე ბგერაზე "ფ"
ფა-ფა-ფა - კუთხეში დივანი დგას.
აფ-აფ-აფ - გრაფი ცხოვრობს ციხესიმაგრეში.
ფე-ფე-ფე - ცხოვრობს უფაში.
ფე-ფე-ფე - კაფეში წავალთ.
აფ-აფ-აფ - გრაფს შავი გარდერობი ჰქონდა.
ფუ-ფუ-ფუ - კარადაში ჩამოკიდებული ლურჯი ქურთუკი
ჯადოქარი ფელიქსი მთებში ცხოვრობდა
ასო F-ით და ფენიქსის ჩიტით.
ფელიქსმა აანთო ფანარი,
ფენიქსის ფრინველს ცეცხლი ეკიდა.
სისუფთავე ხმის "x"-სთვის
ჰა-ჰა-ჰა - ლანჩზე ყური გვაქვს.
ჰო-ჰო-ჰო, უპასუხა ექოს ერთხმად.
ჰე-ჰე-ჰი - ლექსებია შედგენილი.
აჰ-აჰ-აჰ - მთელი სკოლა ყურებზეა.
ეჰ-ეჰ-ეჰ - ზარის სიცილი ისმის ყველგან!
ოჰ-ო-ო - და ბარდა დაიმსხვრა.
ჰა-ჰა-ჰა, ჰა-ჰა-ჰა - ორი მამალი გვყავს.
ჰე-ჰე-ჰი, ჰე-ჰე-ჰი - ყველა მამლები იბრძვიან.
ჰოო-ჰოო-ჰოო, ჰოო-ჰოო-ჰოო - მათი ნისკარტი სულ ქვემოთაა.
ჰე-ჰე-ჰი, ჰე-ჰე-ჰი - შეწყვიტეთ ბრძოლა, მამლები!
ჰა-ჰა-ჰა, ჰა-ჰა-ჰა - ორი მამალი კუდის გარეშე.
ღრიანცალმა სიცილმა სიცილით გაიცინა:
— ჰა-ჰა-ჰა-ჰა-ჰა!
სისუფთავე ბგერაზე "ტ"
ტა-ტა-ტა - სილამაზე გაწმენდაში
შენ-შენ-შენ - მასზე ყვავილები აყვავდა!
ტუ-ტუ-ტუ - დაასხით რძე კატას.
ტი-ტი-ტი - მე და შენ გზაში ვართ ...
ასე და ამგვარად, ლოტო ვითამაშეთ.
At-at-at - ჩვენ გავთხრით დედამიწას.
At-at-at - საშინელი ღორღი ოკეანეში.
Yat-yat-yat - მე დავხატავ იხვის ჭუკს.
დან-დან-დან - არის უზარმაზარი სპერმის ვეშაპი!
Ut-yut-yut - სახლი სუფთა და კომფორტულია!
ჩრდილი-ჩრდილი-ოფლი,
მთელი დღე, სადაც ღერო -
ჩოჩქოლს ვაწებებ და ვხსნი.
მთელი დღე ჭურჭლის ქვეშ - ჩრდილი!
სისუფთავე ბგერაზე "პ"
ზევით-ზევით - აწევენ გრძელ კიბეს.
იპ-იპ-იპ - რაღაც ბაბუა ხმიანი.
ოპ-ოპ-ოპ - ბატონთან მოვიდა ყმა.
პო-პო-პო - ჩვენი მატარებელი მივიდა დეპოსთან.
უი-უპ-ოპ - აჰ! ცხელი წვნიანი!
Yap-yap-yap - ეს არის სასაცილო ფილმის შეცდომა.
პა-პა-პა - ეს არის დახვეული ბილიკი.
ჩვენი ბასრი ხერხი -
არ სვამდა, მღეროდა.
არ სვამდა, არ ჭამდა
არასოდეს დაჯდა.
რაც შეეძლო ხმამაღლა მღეროდა
მხიარული ხერხი.
ბავშვებმა მამლის ჰკითხეს:
- რატომ გქვია პეტია?
ასე უპასუხა პეტრემ ბავშვებს:
- კარგად შემიძლია სიმღერა.
სუფთა ენები ბგერაზე "n"
ნა-ნა-ნა - ეს ცარიელი კედელია.
მაგრამ-მაგრამ-მაგრამ - მაგრამ მასზე არის ფანჯარა.
An-an-an - თქვენ გაქვთ ცარიელი ჭიქა.
არა-არა-არა - ფანჯარაზე ვაზაა.
არა, არა, არა, ზაფხულის დღეები მიფრინავს.
In-in-ში - დელფინი დაცურავს ჩვენსკენ.
მაგრამ-მაგრამ-მაგრამ - კინოში წავალთ.
ჰე-ჰე-ჰე არის სპილო ზოოპარკში.
კარგი, კარგი, შეგაშინებ.
Un-un-un - ზღაპრებში არის ჯადოქარი.
ეუნ-ეუნ-ეუნი უფროსი ვაჟია.
ნუ-ნუ-ნუ - ცხენს თივას მივცემ.
ნი-ნია-ნია - მიპოვე.
Yang-yan-yan - სად იზრდება thyme?
სუფთა ენები ბგერაზე "მ"
Mo-mo-mo - ჭამე პოპსიკული.
ჩვენ-ჩვენ-ველოდებით თოვლიან ზამთარს.
ომ-ომ-ომ - ჩვენ ვაშენებთ ახალ სახლს.
მი-მი-მი - ხელი მომკიდე.
Ma-ma-ma - ყველაფერს მე თვითონ ვაკეთებ.
მუ-მუ-მუ - წერილს ხელში ავიღებ.
მა-მა-მა - ქუდს მე თვითონ ვქსოვ.
მა-მა-მა - ზამთარი მოვიდა.
მი-მი-მი - წამიყვანე შენთან.
მუ-მუ-მუ - მე წაგიყვან მოედანზე.
სისუფთავე ბგერაზე "კ"
გუგული გუგული
კაპიუშონი ვიყიდე.
ჩაიცვი გუგულის კაპიუშონი -
ის სასაცილოა კაპოტში.
კა-კა-კა - გუშინ გადავარჩინეთ ხოჭო.
კე-კე-კე - საწყალი ხოჭო მდინარეში იხრჩობოდა.
Ki-ki-ki - მოუხერხებელი ბაგები!
კუ-კუ-კუ - ახლა ხოჭო არ გაფრინდება.
კა-კა-კა - სუფრაზე ფქვილია.
კი-კი-კი - ღვეზელები მოვამზადოთ.
Ook-uk-uk - ისმის ძალიან ძლიერი კაკუნი.
Ok-ok-ok - კრიკეტი მღერის ფანჯრის მიღმა.
Ak-ak-ak - ჯობია იცხოვრო ჩხუბის გარეშე.
იაკ-იაკ-იაკი - გზად დიაკვანი შეხვდა.
იკ-იკ-იკ - ისმის ვიღაცის ყვირილი.
Ok-ok-ok - კუთხის ირგვლივ არის სკუპი.
ეკ-ეკ-ეკ - უგემრიელესი ჩებურეკი ვჭამე.
სისუფთავე ბგერაზე "გ"
ქალბატონო - მამამ ზღარბი მომიტანა.
ჟი-ჟი-ჟი - ზღარბი, აჩვენე შენი მუცელი!
ჟუ-ჟუ-ჟუ - ცხელ ჩაის გავაციებ.
ჟუ-ჟუ-ჟუ - თოჯინას დავაძინებ.
ჟა-ჟა-ჟა-ჟა,
ზღარბს ბუჩქები აქვს.
ჟი-ჟი-ჟი-ჟი,
მაგრამ ისინი არ კერავენ, სამწუხაროდ, ზღარბებს.
ჟუ-ჟუ-ჟუ-ჟუ,
ზღარბისთვის ძაფები არ არის საჭირო.
იგივე, იგივე, იგივე,
ეს არის სიმღერა ზღარბის შესახებ.
ჭაობში ზღარბი შემხვდა:
- როგორი ამინდია, ზღარბო?
- ახალი.
შეშინებული დათვის ბელი
ზღარბი ზღარბით და ზღარბით,
სისკინი სისქით და ჩიჟონქით,
სვიფტი თმის შეჭრითა და შეჭრით.
სუფთა ენები ბგერაზე "დ"
დიახ, დიახ, დიახ - ძალიან თბილი წყალი.
დუ-დუ-დუ - ცურვას ვაპირებ.
Do-do-do - თავის თავზე ბუდეა.
დუ-დუ-დუ - წიწილს ვიპოვი
დიახ, დიახ, დიახ - ნახტომი აღმოჩნდა
დი-დი-დე - ჯობია გაიარო.
დარია დინას ნესვს აძლევს.
დინას დღე, დიმას ორი.
Do-do-do - ბუდე ჭას ზემოთ.
დე დე დე - წიწილები ბუდეში.
დი-დი-დი - არ გააღვიძო წიწილები.
დე-დი-დე - ჩუმად წადი.
წვიმა, წვიმა, ნუ წვიმა!
წვიმა, წვიმა, მოიცადე!
სახლამდე მიაღწიოს ჭაღარა ბაბუამ!
სუფთა ენები ბგერაზე "გ"
გუ-გუ-გუ - ვინ ძოვს მდელოზე?
ჰა-ჰა-ჰა - ვიღაცას იქ რქები აქვს.
გი-გი-გი ხარი! უფრო სწრაფად ირბინე.
გი-გი-გი - უბრალოდ გაუფრთხილდი ფეხებს.
ბატი ბატით დადიოდა ერთ ფაილში.
გენდერი ქვემოდან ათვალიერებს.
ოჰ, გენდერი გვერდებს აჭრის.
გი-გი-გი - დედა ღვეზელებს აცხობს.
გე-გე-გე - ღვეზელში არის შევსება.
გუ-გუ-გუ - ვეღარ ვიტან.
გა-ჰა-ჰა - მომეცი ღვეზელი დედა.
სისუფთავე ხმის "v"-სთვის
ვაჰ-ვაჰ-ვაჰ - ბაღში ბალახი გაიზარდა.
ვაჰ-ვაჰ-ვაჰ - მთელი ფოთოლი გაყვითლდა.
ვე-ვე-ვე - ჭიანჭველა ზის ბალახში.
ვე-ვე-ვე - გვირგვინი თავზე.
შენ-შენ-შენ - ბუს არ მეშინია.
ვაჰ-ვაჰ-ვაჰ - მე სხვადასხვა სიტყვები ვიცი!
ვა-ვა-ვა - ჭკვიანი თავი!
ვაჰ-ვაჰ-ვაჰ - ეს მაღალი ბალახია.
შენ-შენ-შენ კი შენს თავზე მაღლა ხარ.
ვე-ვე-ვე - ბალახში სიმინდის ყვავილები ჩანს.
ვუ-ვუ-ვუ - სიმინდის ყვავილების ნარვას თაიგული.
ვანია დივანზე ზის,
აბაზანა დივნის ქვეშ
ამ აბანოში აბაზანის ნაცვლად
ხშირად რეცხავდნენ ვანეჩკას.
ექიმებმა ბეღურა გადაარჩინეს და ვერტმფრენში ჩაიყვანეს.
ვერტმფრენმა პროპელერები მოაბრუნა, ბალახს ყვავილებით აურია.
წიგნის მაღაზიების თაროებზე დღეს ასევე არის ფერადი წიგნების დიდი კოლექცია ენის გრეხილით ბავშვებისთვის:
ჯანმრთელი, ბედნიერი და სწორი ბავშვები გელაპარაკებიან!
Tsy-tsy-tsy - დღეს დიდი ხარ!
Სიყვარულით,
ლუდმილა პოცეპუნი.
გეპატიჟებით უყუროთ მომხიბლავი ვიდეოს ჩვენს ვიდეო არხზე "Workshop on the Rainbow"
