თანამედროვე მეტყველების სიტუაციის ძირითადი მახასიათებლები. თანამედროვე მეტყველების სიტუაციის მახასიათებლები

ენა სხვადასხვა სფეროში ადამიანთა საქმიანობის რეგულირების მძლავრი საშუალებაა.

ჩვენი დროის რუსული ენის მდგომარეობა განისაზღვრება მთელი რიგი ფაქტორებით.

1. მასობრივი და კოლექტიური კომუნიკაციის მონაწილეთა შემადგენლობა მკვეთრად ფართოვდება: მოსახლეობის ახალი სეგმენტები უერთდებიან სპიკერების როლს, მწერლების როლს გაზეთებსა და ჟურნალებში.

2. მედიაში მკვეთრად სუსტდება ცენზურა და ავტოცენზურა, რომელიც ადრე დიდწილად განსაზღვრავდა მეტყველების ქცევის ხასიათს.

3. პიროვნული დასაწყისი მეტყველებაში იზრდება. უსახო და მიუმართავი მეტყველება იცვლება პირადი მეტყველებით, ის იძენს კონკრეტულ ადრესატს. ბიოლოგიური კომუნიკაცია, როგორც ზეპირი, ასევე წერილობითი, იზრდება.

4. ფართოვდება სპონტანური კომუნიკაციის სფერო, არა მხოლოდ პირადი, არამედ ზეპირი საჯარო. ხალხი აღარ კითხულობს წინასწარ დაწერილ გამოსვლებს. Ისინი ამბობენ.

5. იცვლება მასობრივი კომუნიკაციის ზეპირი ფორმების ნაკადის მნიშვნელოვანი პარამეტრები: იქმნება გამომსვლელის პირდაპირი მიმართვის შესაძლებლობა მსმენელებზე და მსმენელებისგან გამომსვლელებისადმი უკუკავშირი.

6. იცვლება სიტუაციები და კომუნიკაციის ჟანრები როგორც საზოგადოების, ისე პირადი კომუნიკაციის სფეროში. შესუსტებულია ოფიციალური საჯარო კომუნიკაციის მკაცრი საზღვრები. მასობრივი კომუნიკაციის სფეროში იბადება ზეპირი საჯარო სიტყვის მრავალი ახალი ჟანრი. მშრალი რადიო და ტელეწამყვანი ჩაანაცვლა წამყვანმა, რომელიც ასახავს, ხუმრობს და თავის აზრს გამოხატავს.

7. მკვეთრად იზრდება წარსულის ბიუროკრატიული ენის ფსიქოლოგიური უარყოფა (ე.წ. newspeak).

8. ჩნდება გამოხატვის ახალი საშუალებების, გამოსახულების ახალი ფორმების, უცხო ადამიანებისადმი მიმართვის ახალი სახეების შემუშავების სურვილი.

9. ახალი ფენომენების სახელების დაბადებასთან ერთად აღორძინდება წარსულიდან დაბრუნებული, ტოტალიტარიზმის ეპოქაში აკრძალული ან უარყოფილი ფენომენების სახელები, სიტყვის თავისუფლება და ქცევის ემანსიპაცია იწვევს ენობრივი ნორმების შესუსტებას. , ენობრივი ცვალებადობის ვარიანტების ზრდა).

თანამედროვე მეტყველების სიტუაცია. ამჟამად მეტყველების კულტურის დაცემის მომსწრენი ვართ, ამის მიზეზი: 1. თანამედროვე ხალხი ძალიან ცოტას კითხულობს 2. ბევრმა საბჭოთა ადამიანმა გაიარა ეგრეთ წოდებული გულაგი, თავისუფლების დაბრუნების შემდეგ მათ საზოგადოებაში შემოიტანეს ბანაკის ენა.

3. პერესტროიკის წლებში ჩვენს ენაში შემოსული უცხო სიტყვების დასახლება 4. უხამსი სიტყვების გამოყენება თანამედროვე ლიტერატურაში 5. ცენზურის არარსებობა მედიაში 6. პერესტროიკის წლებში დაიწყო მასობრივი მიტინგები, ადამიანები, რომლებიც არ იცოდა ორატორული ელემენტები ხშირად ლაპარაკობდა, ეს ყველაფერი ამცირებს მეტყველების კულტურას.

2. რა არის მეტყველების კულტურა? მეტყველების კულტურა გაგებულია, როგორც ლიტერატურული ენის ნორმების ფლობა მისი ზეპირი და წერილობითი ფორმით, რომელშიც ხორციელდება ენობრივი საშუალებების არჩევანი და ორგანიზაცია. მეტყველების კულტურა შეიცავს სამ კომპონენტს: ნორმატიულს, კომუნიკაციურს და ეთიკურს, მეტყველების კულტურა გულისხმობს უპირველეს ყოვლისა მეტყველების სისწორეს, ანუ ლიტერატურული ენის ნორმების დაცვას, რომლებსაც აღიქვამენ მისი მოლაპარაკეები (საუბარი). და წერა) როგორც „იდეალი“ ან მოდელი. ენობრივი ნორმა მეტყველების კულტურის ცენტრალური კონცეფციაა, ხოლო მეტყველების კულტურის ნორმატიული ასპექტი ერთ-ერთ ყველაზე მნიშვნელოვანად ითვლება. მეტყველების კულტურა ავითარებს ენობრივი საშუალებების შერჩევისა და გამოყენების უნარს მეტყველების კომუნიკაციის პროცესში, ხელს უწყობს შეგნებული დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას მეტყველების პრაქტიკაში მათი გამოყენების მიმართ კომუნიკაციური ამოცანების შესაბამისად. მეტყველების კულტურის კომუნიკაციური ასპექტის საფუძველია ამ მიზნით აუცილებელი ენობრივი საშუალებების არჩევა.საკომუნიკაციო მიზანშეწონილობა განიხილება მეტყველების კულტურის თეორიის ერთ-ერთ ძირითად კატეგორიად. მეტყველების კულტურის ეთიკური ასპექტი განსაზღვრავს ენობრივი ქცევის წესების ცოდნას და გამოყენებას კონკრეტულ სიტუაციებში. კომუნიკაციის ეთიკური ნორმები გაგებულია, როგორც მეტყველების ეტიკეტი (სიტყვის ფორმულები მისალმების, თხოვნის, კითხვის, მადლიერების, მილოცვის და ა.შ.; მიმართვა "შენ" და "შენ"; სრული ან შემოკლებული სახელის არჩევა, მისამართის ფორმა და ა.შ.). . მეტყველების ეტიკეტის გამოყენებაზე დიდ გავლენას ახდენს ექსტრალინგვისტური ფაქტორები: მეტყველების აქტის მონაწილეთა ასაკი (მიზანმიმართული მეტყველების მოქმედება), მათი სოციალური მდგომარეობა, მათ შორის ურთიერთობის ბუნება (ოფიციალური, არაფორმალური, მეგობრული, ინტიმური), დრო. და მეტყველების ურთიერთქმედების ადგილი და ა.შ. ეთიკური კომპონენტი მეტყველების კულტურა აწესებს მკაცრ აკრძალვას უხამსი ენის შესახებ კომუნიკაციის პროცესში, გმობს საუბარს „ამაღლებული ტონებით“. თანაბრად მნიშვნელოვანია მეტყველების სიზუსტე და სიცხადე. 1 ნორმატიული. მეტყველების კულტურა შეიცავს სამ კომპონენტს: ნორმატიულს, კომუნიკაციურს და ეთიკურს, მეტყველების კულტურის ნორმატიული ასპექტი ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესია, მაგრამ არა ერთადერთი. ჩეხი ენათმეცნიერი კ.გაუზენბლასი წერს: „არაფერია პარადოქსული იმაში, რომ ადამიანს შეუძლია ერთსა და იმავე თემაზე ისაუბროს არალიტერატურულ ენაზე და გამოიყურებოდეს უფრო კულტურულად, ვიდრე სხვა მოსაუბრე ლიტერატურულ ენაზე“. ნორმატიული ტექსტის მისაღწევად საკმარისი არ არის... 2 კომუნიკაციური. ენას აქვს ინსტრუმენტების დიდი არსენალი. კარგი ტექსტის მთავარი მოთხოვნა ასეთია: კონკრეტული ტექსტის შესაქმნელად ყველა ენობრივი საშუალებებიდან უნდა ავირჩიოთ ის, ვინც მაქსიმალური სისრულითა და ეფექტურობით შეასრულებს საკომუნიკაციო, ანუ საკომუნიკაციო ამოცანებს. ტექსტის შესწავლას მისი ენობრივი სტრუქტურის შესაბამისობის თვალსაზრისით მეტყველების კულტურის თეორიაში კომუნიკაციის ამოცანებს უწოდებენ ენის ცოდნის კულტურის კომუნიკაციურ ასპექტს. კომუნიკაციური მიზანშეწონილობა განიხილება ერთ-ერთ მთავარ კატეგორიად. მეტყველების კულტურის თეორია, ამიტომ მნიშვნელოვანია მეტყველების ძირითადი კომუნიკაციური თვისებების ცოდნა და მათი გათვალისწინება მეტყველების ურთიერთქმედების პროცესში. მეტყველების კულტურა განისაზღვრება, როგორც კარგი მეტყველების კომუნიკაციური თვისებების ერთობლიობა. ეს თვისებები იდენტიფიცირებულია მეტყველების ინდივიდუალურთან კორელაციის საფუძველზე, როგორც ბ.ნ. გოლოვინი, არამეტყველების სტრუქტურები. არამეტყველების სტრუქტურებში შედის: ენა, როგორც გარკვეული საფუძველი, რომელიც აწარმოებს მეტყველებას; აზროვნება; ცნობიერება; რეალობა; ადამიანი სიტყვის ადრესატია; კომუნიკაციის პირობები. არასამეტყველო სტრუქტურების ეს კომპლექსი მეტყველებისგან მოითხოვს შემდეგ კარგ თვისებებს, ანუ ამ სტრუქტურების შესაბამისობას: მეტყველების სისწორეს (სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ნორმატიულობას), მის სიწმინდეს (დიალექტიზმების არარსებობა, ჟარგონი და ა.შ., რაც. ასევე ეხება ნორმატიული ასპექტის დანერგვას), სიზუსტეს, ლოგიკას, ექსპრესიულობას, ფიგურატიულობას, ხელმისაწვდომობას, ეფექტურობას და შესაბამისობას. ეჭვგარეშეა, რომ ყველა ეს თვისება მართლაც მნიშვნელოვანია მრავალი კონკრეტული ტექსტის კომუნიკაციური ასპექტის შეფასებისთვის. 3 ეთიკური. მეტყველების კულტურის ეთიკური ასპექტი ყოველთვის არ არის აშკარა. რ.ო. იაკობსონი, მსოფლიოში ცნობილი ენათმეცნიერი, გამოყოფს კომუნიკაციის ექვს ძირითად ფუნქციას: ექსტრალინგვისტური რეალობის აღნიშვნა (ლამაზი სასახლე იყო), რეალობისადმი დამოკიდებულება (რა ლამაზი სასახლეა!), ჯადოსნური ფუნქცია (იყოს სინათლე!), პოეტური, მეტალინგვისტური (განსჯები თავად ენის შესახებ: ასე არ ამბობენ; აქ სხვა სიტყვაა საჭირო) და აქტუალური, ანუ კონტაქტის დამყარება. თუ აქ დასახელებული პირველი ხუთი ფუნქციის შესრულებისას ეთიკური ასპექტი იჩენს თავს, ვთქვათ, ჩვეულებრივ, მაშინ როცა კონტაქტის დამყარების ფუნქცია სრულდება, ის განსაკუთრებულად ვლინდება. კონტაქტის დამყარების ფუნქცია კომუნიკაციის ფაქტია, თემას დიდი მნიშვნელობა არ აქვს; არ აქვს მნიშვნელობა ეს თემა კარგად იქნება თუ ცუდად გამჟღავნებული. წინა პლანზე გამოდის კომუნიკაციის ეთიკური ასპექტი. ამრიგად, მეტყველების ეთიკა არის მორალური ნორმების, ეროვნულ და კულტურულ ტრადიციებზე დაფუძნებული მეტყველების სწორი ქცევის წესები. მეტყველების კომუნიკაციის მთავარი ეთიკური პრინციპი - პარიტეტის დაცვა - გამოხატავს თავის გამოხატვას, დაწყებული მისალმებით და დამთავრებული დამშვიდობებით მთელი საუბრის განმავლობაში: ზეპირი და წერილობითი მეტყველების ნორმატიული, კომუნიკატიური, ეთიკური ასპექტები. ნორმა არის ადგილობრივი მოსაუბრეების მიერ გარკვეული ფაქტების შეფასება, როგორც სწორი ან არასწორი, მისაღები ან დაუშვებელი, შესაბამისი ან შეუსაბამო. სალიტერატურო ენის ნორმების სისტემა სავალდებულოა, კოდიფიცირებული (ფიქსირებული). ეს სისტემა მოიცავს კერძო ნორმებს: 1) გამოთქმას; 2) სიტყვის გამოყენება; 3) წერა; 4) ჩამოყალიბება; ამავდროულად, ლიტერატურული ნორმები სავალდებულოდ აღიქმება. ზოგადად მიღებული კომუნიკაციური წესები განპირობებულია ადამიანური საზოგადოების ბუნებით და წარმოადგენს პირობების ერთობლიობას, რომლის გარეშეც ადამიანის სიცოცხლე წყვეტს ნორმალურ მდგომარეობას. მეტყველების კულტურის ერთ-ერთი თეორეტიკოსი, პროფესორი B.N. Golovin, გამოყოფს კომუნიკაციური წრის ხუთ დონეს. პირველი დონე არის რეალობიდან ავტორის ცნობიერებამდე. აქ იბადება განცხადების იდეა, ვლინდება კომუნიკაციური დავალება. მეორე დონეზე, განცხადებების განზრახვა დაკავშირებულია ავტორის ენობრივ მონაცემებთან. მესამე დონეზე ხდება იდეის „სიტყვიერი შესრულება“. მეოთხე დონეზე გამოთქმა აღიქმება ადრესატის მიერ. ადრესატი ვალდებულია გაიგოს გადაცემული ინფორმაცია. მეხუთე დონეზე მიმღები აღქმის დროს მიღებულ ინფორმაციას რეალობასთან, ადრე დაგროვილ ცოდნასთან აკავშირებს და შესაბამის დასკვნებს აკეთებს. ენათმეცნიერების აზრით, ენის მეტყველებაში გადასვლისას საკომუნიკაციო წრის ძირითადი ერთეულებია სიტყვა და განცხადება.

3. თანამედროვე- 1. ვინმეს. ეხება ერთსა და იმავე დროს, ერთსა და იმავე ეპოქას ვინმესთან ან რაღაცასთან. 2. საუბარი პიროვნების არსებობის დროს (წიგნი). 3. აწმყოსთან, ახლანდელ მომენტთან, აწმყო ეპოქასთან, აწმყოსთან დაკავშირებული. თანამედროვე ლიტერატურა. Თანამედროვე ცხოვრება. 4. თავისი ასაკის დონეზე დგომა და არა ჩამორჩენილი, დღევანდელი დროის მატერიალური, სოციალური, კულტურული მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება. რუსული ენა არის დიდი რუსი ხალხის ეროვნული ენა, რომელიც მოიცავს ენობრივი საშუალებების მთელ კომპლექსს, კატას. რუსი ხალხი იყენებს კომუნიკაციაში. რუსულის უმაღლესი ფორმა. იაზ იავლი. ლიტერატურული ენა, რომელსაც აქვს ნორმების მთელი სისტემა, რომლის ჩამოყალიბებასა და განმტკიცებაში, მათ დამუშავებასა და გაპრიალებაში, გამორჩეული როლი ითამაშეს რუსმა მწერლებმა, მეცნიერებმა, პუბლიცისტებმა, საზოგადო მოღვაწეებმა. ლიტერატურული ენა არის წიგნების, გაზეთების, თეატრის, რადიოსა და ტელევიზიის, სამთავრობო უწყებებისა და საგანმანათლებლო დაწესებულებების ენა, რუსული ლიტერატურული ენა ეროვნული ენის ნორმალიზებული და დამუშავებული ფორმაა: „ენას ხალხი ქმნის“, - აღნიშნა გორკიმ. თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის კონცეფცია.ტრადიციულად, რუსული ენა თანამედროვე იყო A.S. პუშკინის დროიდან. რუსული ენის მაღალ დამსახურებას ქმნის მისი უზარმაზარი ლექსიკა, სიტყვების ფართო პოლისემია, სინონიმების სიმდიდრე, სიტყვის ფორმირების ამოუწურავი საგანძური, მრავალრიცხოვანი სიტყვების ფორმები, ბგერების თავისებურებები, სტრესის მობილურობა, მკაფიო და ჰარმონიული სინტაქსი, მრავალფეროვანი სტილისტური რესურსები. აუცილებელია განვასხვავოთ რუსული ეროვნული ენის ცნებები და ლიტერატურული რუსული ენა. ეროვნული ენა რუსი ხალხის ენაა, ის მოიცავს ხალხის სამეტყველო საქმიანობის ყველა სფეროს. ამის საპირისპიროდ, ლიტერატურული ენა უფრო ვიწრო ცნებაა. ლიტერატურული ენა არის ენის არსებობის უმაღლესი ფორმა, სამაგალითო ენა. ეს არის ეროვნული ეროვნული ენის მკაცრად სტანდარტიზებული ფორმა. ლიტერატურული ენა გაგებულია, როგორც ენა, რომელსაც ამუშავებენ სიტყვის ოსტატები, მეცნიერები, საზოგადო მოღვაწეები.

4 .რუსული ეროვნული ენის განვითარების ისტორია. რუსულ ეროვნულ ენას აქვს რთული და ხანგრძლივი ისტორია, მისი ფესვები უძველესი დროიდან იღებს სათავეს, რუსული ენა მიეკუთვნება სლავურ ენების აღმოსავლურ ჯგუფს. სლავურ ენებს შორის რუსული ყველაზე გავრცელებულია. რუსული ენის განვითარება სხვადასხვა ეპოქაში სხვადასხვა ტემპით მიმდინარეობდა. მისი დახვეწის პროცესში მნიშვნელოვანი ფაქტორი იყო ენების შერევა, ახალი სიტყვების ფორმირება და მათ მიერ ძველის გადანაცვლება. მე-18 საუკუნიდან რუსული ენა ხდება ლიტერატურული ენა საყოველთაოდ აღიარებული ნორმებით, რომელიც ფართოდ გამოიყენება როგორც წიგნში, ასევე სასაუბრო მეტყველებაში. რუსული სალიტერატურო ენის შემქმნელი იყო ა. პუშკინი. მის შემოქმედებაში დაფიქსირდა რუსული სალიტერატურო ენის ნორმები, რომლებიც შემდგომში ეროვნული გახდა.პუშკინისა და XIX საუკუნის მწერლების ენა. არის კლასიკური მაგალითი ლიტერატურული ენისა დღემდე. თავის შემოქმედებაში პუშკინი ხელმძღვანელობდა პროპორციულობისა და შესაბამისობის პრინციპით. მან არ უარყო არც ერთი სიტყვა ძველი სლავური, უცხო თუ საერთო წარმომავლობის გამო. იგი ნებისმიერ სიტყვას ლიტერატურაში, პოეზიაში მისაღებად თვლიდა, თუ ის ზუსტად, ფიგურალურად გამოხატავს ცნებას, გადმოსცემს მნიშვნელობას. მაგრამ ის ეწინააღმდეგებოდა უცხო სიტყვებისადმი დაუფიქრებელ ვნებას და ასევე სურვილის წინააღმდეგ შეცვალოს ათვისებული უცხო სიტყვები ხელოვნურად შერჩეული ან შედგენილი რუსული სიტყვებით. მე-19 საუკუნეში დაიწყო რეალური ბრძოლა ენობრივი ნორმების დასამტკიცებლად. ჰეტეროგენული ლინგვისტური ელემენტების შეჯახებამ და ერთიანი სალიტერატურო ენის საჭიროებამ წარმოშვა ერთიანი ეროვნული ენობრივი ნორმების შექმნის პრობლემა. ამ ნორმების ჩამოყალიბება სხვადასხვა მიმდინარეობის მკვეთრ ბრძოლაში მოხდა. საზოგადოების დემოკრატიულად მოაზროვნე ნაწილი ცდილობდა სალიტერატურო ენის დაახლოებას ხალხურ მეტყველებასთან, რეაქციული სამღვდელოება ცდილობდა შეენარჩუნებინა არქაული „სლოვენური“ ენის სიწმინდე, რომელიც გაუგებარი იყო ფართო მოსახლეობისთვის. ამავდროულად, საზოგადოების ზედა ფენებში დაიწყო უცხო სიტყვების გადაჭარბებული გატაცება, რაც რუსული ენის ჩაკეტვას ემუქრებოდა. იგი ჩატარდა მწერლის მიმდევრებს შორის ნ.მ. კარამზინი და სლავოფილი ა. შიშკოვი. კარამზინი იბრძოდა ერთიანი ნორმების დამკვიდრებისთვის, მოითხოვდა სამი სტილისა და საეკლესიო სლავური მეტყველების გავლენისგან თავის დაღწევას, ახალი სიტყვების, მათ შორის ნასესხების გამოყენებას. შიშკოვი კი თვლიდა, რომ საეკლესიო სლავური ენა უნდა ყოფილიყო ეროვნული ენის საფუძველი.ლიტერატურის აყვავება XIX საუკუნეში. დიდი გავლენა იქონია რუსული ენის განვითარებასა და გამდიდრებაზე. XIX საუკუნის პირველ ნახევარში. დასრულდა რუსული ეროვნული ენის შექმნის პროცესი. თანამედროვე რუსულში შეინიშნება სპეციალური ტერმინოლოგიის აქტიური (ინტენსიური) ზრდა, რაც, პირველ რიგში, გამოწვეულია სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის საჭიროებებით. თუ XVIII საუკუნის დასაწყისში. ტერმინოლოგია რუსულმა ენამ გერმანული ენიდან მე-19 საუკუნეში ისესხა. - ფრანგული ენიდან, შემდეგ მეოცე საუკუნის შუა ხანებში. ნასესხებია ძირითადად ინგლისური ენიდან (მისი ამერიკული ვერსიით). სპეციალური ლექსიკა გახდა რუსული ზოგადი ლიტერატურული ენის ლექსიკის შევსების ყველაზე მნიშვნელოვანი წყარო, თუმცა, უცხო სიტყვების შეღწევა გონივრულად უნდა იყოს შეზღუდული. რუსულ ენას აქვს აზრების გამოხატვის, სხვადასხვა თემების განვითარებისა და ნებისმიერი ჟანრის ნაწარმოების შექმნის ამოუწურავი შესაძლებლობები.

5. ეროვნულ ენას თავისი ჯიშები და განშტოებები აქვს. მისი სტრუქტურა ასეთია: ლიტერატურული ენა. არალიტერატურული ჯიშები: ხალხური, დიალექტები, ტერიტორიული სოციალური (დიალექტები) (ჟარგონი). ლიტერატურული ენა არის ეროვნული ენის ისტორიული არსებობის ფორმა, რომელიც მისმა მომხსენებლებმა სანიმუშოდ მიიღეს, ეს არის ისტორიულად ჩამოყალიბებული საყოველთაოდ გამოყენებული ენობრივი ელემენტების, სამეტყველო საშუალებების სისტემა, რომელმაც გაიარა ხანგრძლივი კულტურული დამუშავება ტექსტებში (წერილობითი და ზეპირი). სიტყვის ავტორიტეტული ოსტატების, ეროვნული ენის განათლებული მშობლიური მეტყველების ზეპირ კომუნიკაციაში. ლიტერატურული ენის ფუნქციაა სიტყვიერი კომუნიკაციის უზრუნველყოფა ადამიანთა მთელი ისტორიულად ჩამოყალიბებული ჯგუფის საქმიანობის ძირითად სფეროებში, რომლებიც საუბრობენ ამ ეროვნულ ენაზე. ლიტერატურული ენა ეწინააღმდეგება ხალხურ სასაუბრო მეტყველებას. სალიტერატურო ენა მუდმივად ივსება და ახლდება სასაუბრო მეტყველების ხარჯზე. სალიტერატურო ენის განვითარება პირდაპირ კავშირშია ხალხის კულტურის, განსაკუთრებით კი მხატვრული ლიტერატურის განვითარებასთან. მხატვრული ლიტერატურის ენა განასახიერებს ეროვნული მეტყველების კულტურის საუკეთესო მიღწევებს, ერთი ხალხის ლიტერატურული ენის მთავარ უპირატესობებს, მთლიანად ეროვნულ ენას. რუსულ ლიტერატურულ ენას აქვს არსებობის ორი ძირითადი ფორმა: ზეპირი და წერილობითი. ზეპირი ფორმა არის ენის არსებობის პირველადი და ერთადერთი ფორმა, რომელსაც არ გააჩნია წერილობითი ენა. სალაპარაკო ლიტერატურული ენისთვის ზეპირი ფორმაა მთავარი, ხოლო წიგნის ენა ფუნქციონირებს როგორც წერილობით, ასევე ზეპირად (მოხსენება - ზეპირი ფორმა, ლექცია - წერილობითი ფორმა). წერილობითი ფორმა უფრო გვიანდელია გაჩენის დროს. მხატვრული ლიტერატურა ძირითადად წერილობითი ფორმით არსებობს, თუმცა ზეპირი ფორმითაც რეალიზდება (მაგალითად, მხატვრული კითხვა, თეატრალური წარმოდგენები, ნებისმიერი ხმამაღლა კითხვა). რუსული ეროვნული ენა ლიტერატურულ ენასთან ერთად მოიცავს სასაუბრო მეტყველებას: სასაუბრო მეტყველებას, ადგილობრივ ან ტერიტორიულ დიალექტებს, ჟარგონებს. თუ შევადარებთ დიალექტურ და ლიტერატურულ ენებს, მაშინ პირველში ვნახავთ მრავალფეროვან ნომინაციას ერთიდაიგივე ცნებების, ობიექტების, ფენომენების მიმართ, მათი აღნიშვნებისთვის დამახასიათებელი სტილისტური მახასიათებლების იგივე ან იგივე ტიპის მიხედვით. რუსული ეროვნული ენა და მისი ჯიშები. ეროვნული ენა ერის ენის არსებობისა და ფუნქციონირების უმაღლესი ფორმაა. ეროვნული ენა. წარმოადგენს ისტორიულად ჩამოყალიბებულ ენობრივ საზოგადოებას, რომელიც აერთიანებს მისი არსებობის ფორმების მთელ კომპლექსს: ლიტ. ენა. თავისი წერილებით. და ზეპირი ჯიშები, დიალექტები, ხალხური და სოციალური. ჟარგონი. ეროვნული ენა არის ერის, ეროვნების ერთ-ერთი სავალდებულო ნიშანი, მათი კომუნიკაციისა და განვითარების საშუალება. რუსი ერის ენის დამახასიათებელი, ენის რამდენიმე ვარიანტი (ფორმა) არსებობს. 1. ლიტერატურული ენა არის რუსული ეროვნული ენის უმაღლესი ფორმა, რომლის ნორმები დაფიქსირებულია გრამატიკებში და ლექსიკონებში, აღზრდილია სკოლის მიერ, აისახება წიგნიერების მშობლიურ ენაზე და გამოიყენება მედიაში ( მედია). ლიტერატურული ენა არის სანიმუშო, კოდიფიცირებული, სტანდარტიზებული ენა. განათებული ენა - ენა, რომელსაც ესმის ყველა მშობლიური ენა. ლიტერატურულ ენას აქვს წერილობითი და ზეპირი ფორმები, რომლებიც ემსახურება შემდეგ სფეროებს: პოლიტიკას, კულტურას, გოგირდის წარმოებას, კანონმდებლობას, ხელოვნებას, ყოველდღიურ კომუნიკაციას, ეთნიკურ კომუნიკაციას. წერილობითი ფორმა გრაფიკულად ფიქსირდება, ემორჩილება მართლწერის და პუნქტუაციის კანონებს და შესაძლებელია მისი რედაქტირება. მეტყველების ზეპირი ფორმა - ჟღერადობა, იქმნება სპონტანურად, ემორჩილება მართლწერის, ინტონაციის ნორმებს. 2. ენის არალიტერატურული ვარიანტები (ფორმები) - დიალექტები, ჟარგონი, ხალხური ენა - შემოიფარგლება გავრცელების მოცულობით (შეზღუდვები არის ტერიტორიული ან სოციალური). ტერიტორიული დიალექტი ენის არალიტერატურული ვარიანტია. ეს არის ენის ტიპი, რომელსაც იყენებენ გარკვეულ ტერიტორიაზე მცხოვრები ადამიანები. დიალექტიზმის მაგალითი (დიალექტური სიტყვა): ბიზონი - ურალის ზოგიერთ დიალექტში, იგივეა, რაც ლიტერატურულ ენაში მოჩხუბარი (დიალექტური ზმნიდან zubat = კამათი. ჟარგონი (ჟარგონისა და ჟარგონის ჩათვლით) არის არალიტერატურული ვარიანტი. ენა, რომელიც გამოიყენება გარკვეული დახურული სოციალური ჯგუფების წარმომადგენლებს შორის (მაგალითად, ციხისა და ქურდული ჟარგონი, ახალგაზრდული ჟარგონი და ა. გამხმარი მინა და ყვავილები შეიცავს ინფორმაციას იმის შესახებ, რომ მშობლები სახლში არიან; თივას, მოთიბს, თიშავს - ციხეში არგო „მიაწერე რაღაც დადგენილ წესებს“. ხალხი, რომელიც მეტყველებას ანიჭებს არასწორ და უხეში ხასიათს.სასაუბრო სიტყვებისა და გამოთქმების მაგალითები: კათხა, გაძევება, აიღე, მოკალი სალიტერატურო ენის ზეპირი და წერილობითი ფორმები. ლიტერატურულ ენას აქვს წერილობითი და ზეპირი ფორმები, რომლებიც ემსახურება შემდეგი სფეროები ს: პოლიტიკა, კულტურა, გოგირდის წარმოება, კანონმდებლობა, ხელოვნება, ყოველდღიური კომუნიკაცია, ეთნიკური კომუნიკაცია. წერილობითი ფორმა გრაფიკულად ფიქსირდება, ემორჩილება მართლწერის და პუნქტუაციის კანონებს და შესაძლებელია მისი რედაქტირება. მეტყველების ზეპირი ფორმა - ჟღერადობა, იქმნება სპონტანურად, ემორჩილება მართლწერის, ინტონაციის ნორმებს. თავდაპირველად ენა მხოლოდ ლაპარაკობდა და ბგერა იყო მისი ერთადერთი ფორმა. მეტყველების დისტანციურად გადაცემის აუცილებლობამ, მეტყველების დიდი ხნის განმავლობაში შენარჩუნების აუცილებლობამ განაპირობა დამწერლობის გამოგონება. გამოჩნდა წერილობითი სიტყვა. თავიდან წერილობითი მეტყველება მხოლოდ ჟღერადობას იწერდა, მაგრამ დროთა განმავლობაში გაირკვა, რომ წერილობით და ჟღერადობას შორის განსხვავება იმდენად დიდი იყო, რომ დაიწყეს საუბარი 2 ენაზე: ჟღერადობაზე, ზეპირ და წერილობით ენაზე. წერილობითი ენა ხშირად გამოხატავს ინტელექტუალურ ინფორმაციას, ამიტომ უფრო ხშირად გამოიყენება წიგნის მეტყველებაში. ორალური - ჩვეულებრივ ემსახურება ემოციების, განწყობის, ურთიერთობების გამოხატვას. ზეპირი მეტყველება, უპირველეს ყოვლისა, სასაუბრო, დიალოგური მეტყველებაა, რომელიც შედგება თანამოსაუბრეებს შორის გაცვლილი რეპლიკებისგან. ზეპირი მეტყველება შეიძლება იყოს მონოლოგიც (მაგალითად, მასწავლებლის ახსნა გაკვეთილზე, მოსწავლის მოხსენება და ა.შ.), მაგრამ ამავდროულად ინარჩუნებს სასაუბრო მეტყველების მთელ ცოცხალს, მის გამომხატველობას, ინტონაციას. ზეპირი და წერილობითი მეტყველების ფორმებს შორის ენობრივი განსხვავებები ძირითადად სინტაქსის განსხვავებებს უკავშირდება. ზეპირ მეტყველებაში ნაკლები რთული წინადადებაა, მაგრამ ბევრია უთქმელი, შედგენილი ჟესტებით, სახის გამომეტყველებით და ბევრი არასრული წინადადებით. წერილობითი ენა ადგენს წერისა და კითხვის წესებს. ასე გაჩნდა მართლწერა და პუნქტუაცია. წერილობითი ენის ორთოგრაფიული და პუნქტუაციური ნორმები ყველასთვის სავალდებულოა.

6. ენის ნორმა- ეს არის სამეტყველო საშუალებების გამოყენების ტრადიციულად დადგენილი წესები, ე.ი. სანიმუშო და საყოველთაოდ აღიარებული გამოთქმის, სიტყვების, ფრაზების და წინადადებების გამოყენების წესები. ნორმა სავალდებულოა და მოიცავს ენის ყველა ასპექტს. არსებობს წერილობითი და ზეპირი ნორმები. ლინგვისტური ნორმა მინიმუმ ორი ასპექტით არის განსაზღვრული და შესწავლილი. პირველ რიგში, ენის ნორმა გაგებულია, როგორც სტაბილური, ფიქსირებული ენობრივი ერთეულების კომუნიკაციის ვარიანტების პროცესში. ამ შემთხვევაში ნორმა განსაზღვრავს რა არის გავრცელებული ეროვნული ენის განვითარების მოცემულ პერიოდში, აღწერს იმ ვარიანტებს, რომლებიც ხშირად გვხვდება მეტყველებაში. ენობრივი ნორმის შესწავლის მთავარი ამოცანა ლინგვისტურ ასპექტში არის ლინგვისტური ფენომენების შერჩევა და აღწერა, ენის დღევანდელი მდგომარეობის „ინვენტარიზაცია“. მეორეც, ლინგვისტური ნორმა განიხილება არა მხოლოდ როგორც ლინგვისტური, არამედ როგორც სოციალურ-ისტორიული კატეგორია. ამ შემთხვევაში ნორმა ასახავს კომუნიკაციის სოციალურ ასპექტს, რომელიც გამოიხატება არა მხოლოდ ლინგვისტური ფენომენების შერჩევასა და აღწერაში, არამედ, პირველ რიგში, მათი შეფასების სისტემაში.

წერილობითი ენის ნორმებიპირველ რიგში, ეს არის ორთოგრაფიული და პუნქტუაციის ნორმები. მაგალითად, წერა ჰსიტყვაში მუშა ნიკ, და HHსიტყვაში დაბადების დღის ბიჭიემორჩილება მართლწერის გარკვეულ წესებს. და წინადადებაში ტირის დაყენება მოსკოვი რუსეთის დედაქალაქიააიხსნება თანამედროვე რუსული ენის სასვენი ნორმებით.

ზეპირი წესებიიყოფა  გრამატიკულად,  ლექსიკურად და  ორთოეპიურად.

გრამატიკული ნორმები - ეს არის მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის ფორმების გამოყენების წესები, ასევე წინადადების აგების წესები.

ლექსიკური ნორმები ეს არის სიტყვების გამოყენების წესები მეტყველებაში. შეცდომაა, მაგალითად, ზმნის * გამოყენება. დაწექიიმის მაგივრად დადება.მიუხედავად იმისა, რომ ზმნები დაწექიდა დადებააქვთ იგივე მნიშვნელობა დადება -ნორმატიული ლიტერატურული სიტყვაა და დაწექი- ფართო. შეცდომები არის გამონათქვამები: * წიგნი უკან დავაბრუნე *საქაღალდეს მაგიდაზე დებსდა ა.შ. ამ წინადადებებში თქვენ უნდა გამოიყენოთ ზმნა დადება: წიგნები უკან დავაბრუნე, ის საქაღალდეს მაგიდაზე დებს.

ორთოეპიური ნორმები არის ზეპირი მეტყველების გამოთქმის ნორმები. მათ სწავლობს ენათმეცნიერების სპეციალური განყოფილება - ორთოეპია (ბერძნულიდან. ორთოსი- "სწორი" და ეპოსი- "მეტყველება"). სიტყვებში სტრესის შესახებ უნდა გაეცნოთ "ორთოეპიურ ლექსიკონს". სიტყვის გამოთქმა ასევე ფიქსირდება ორთოგრაფიულ და განმარტებით ლექსიკონებში. გამოთქმა, რომელიც შეესაბამება ორთოეპიურ ნორმებს, ხელს უწყობს და აჩქარებს კომუნიკაციის პროცესს, ამიტომ სწორი გამოთქმის სოციალური როლი ძალიან დიდია, განსაკუთრებით დღეს ჩვენს საზოგადოებაში, სადაც ზეპირი საუბარი გახდა ყველაზე ფართო კომუნიკაციის საშუალება სხვადასხვა შეხვედრებზე, კონფერენციებზე. ფორუმები.

7. ორთოეპიური ნორმები გამოთქმის ნორმებს სწავლობს ორთოეპიით. ორთოეპია (ბერძნულიდან orthos პირდაპირი, სწორი და ეპოსური მეტყველებიდან) - 1) ერთგვაროვანი გამოთქმის სტანდარტების სისტემა ლიტერატურულ ენაში; 2) მეცნიერება (ფონეტიკის განყოფილება), რომელიც ეხება გამოთქმის ნორმებს, მათ დასაბუთებასა და დამკვიდრებას.

ორთოეპიურ ნორმებს ლიტერატურულ გამოთქმის ნორმებსაც უწოდებენ, ვინაიდან ისინი ემსახურებიან ლიტერატურულ ენას, ე.ი. ენა, რომელსაც ლაპარაკობენ და წერენ კულტურული ადამიანები. ორთოეპია, გამოთქმის სავალდებულო ნორმებთან ერთად, უპირველეს ყოვლისა, სწავლობს გამოთქმის ნორმების ვარიანტებს, რომლებიც თანაარსებობენ ენაში დროის გარკვეულ მომენტში, როდესაც ახალ ვარიანტთან ერთად კვლავ აქტიურად გამოიყენება ძველი (ისტორიულად განსაზღვრული) გამოთქმის ვარიანტი.

ხმოვანთა გამოთქმა

1. ხმოვანთა ძლიერი პოზიცია არის პოზიცია სტრესის ქვეშ. დაუხაზავ პოზიციაში ხმოვნები განიცდიან ცვლილებას (ხარისხობრივ ან რაოდენობრივ), ე.ი. მცირდება.

ყურადღება უნდა მიექცეს შემცირების რთულ შემთხვევებს. ჩურჩულის შემდეგ [ კარგად] და [ ვ] და ხმა [ გ] დაუხაზავი ხმოვანი [ ა] წარმოითქმის როგორც მოკლე [ ა]: ჟარგონი, მეფეები. მაგრამ რბილი თანხმოვნების წინ - ბგერის მსგავსად [ თქვენ]: ბოდიში, ოცდაათი. იშვიათ შემთხვევებში [ თქვენ] ასევე გამოითქმის მძიმე თანხმოვნების წინ: ჭვავი, ჟასმინი.

2. რბილი თანხმოვნების შემდეგ პირველ წინასწარ ხაზგასმულ მარში ასოების ადგილზე ა, ე, იხმის წარმოთქმა [ ე.ი]: საათი. ამას ჰქვია "სლოკინი". გვხვდება ნეიტრალურ და სასაუბრო სტილში. "ეკანე" (გამოთქმა ბგერის მოცემულ ფონეტიკურ პოზიციაში [ ეე] ახასიათებს სასცენო მეტყველებას: ეე]net, t[ ეე]ახალი. გამოთქმა h[ და]sy - მოძველებული, თ[ ა]sy - დიალექტური.

3. თანხმოვნები c, w, w - მყარი ბგერები, მათ შემდეგ ასოს ადგილზე და წარმოითქმის [ ს]: რევოლუცია[ ს]მე, ვ[ ს]ზნ, შ[ ს]გვ.

4. უცხო წარმოშობის რამდენიმე სიტყვით, რუსული ენით მთლად შეძენილი, ასოს ნაცვლად შესახებრუსული ორთოეპური ნორმისგან განსხვავებით, დაძაბულ მდგომარეობაში, გამოხატულია დასუსტებული [ შესახებ], ე.ი. შემცირების გარეშე: გულისთვის შესახებ]. ძალიან ნათელი [ შესახებ] აღიქმება, როგორც მანერული, მეორე მხრივ, მკაფიო გამოთქმა [ შესახებ] "რუსიფიცირებული" წიგნის სიტყვებში ( სონატა, ნოველა) ასევე არ არის სასურველი, რადგან გამოთქმას აძლევს სასაუბრო ტონს.

5. წერილი yoშესთავაზა გამოიყენოს რუსი ისტორიკოსი N.M. Karamzin, გაამარტივა რთული ნიმუში, რომელიც ადრე არსებობდა ასოს ანბანში. თუმცა წერილი yoახლა მხოლოდ პრაიმერებსა და სახელმძღვანელოებში შეგვიძლია შევხვდეთ უცხოელებს, რომლებიც სწავლობენ რუსულს. ამ ასოს არარსებობა წიგნებსა და პერიოდულ გამოცემებში იწვევს სიტყვების არასწორ გამოთქმას. ყურადღება მიაქციეთ სიტყვებს, რომლებშიც ხმოვანი [ შესახებ], აღინიშნება ასოთი yo, ზოგჯერ შეცდომით იცვლება შოკით [ უჰ], მოთეთრო, მანევრებიწარმოითქმის როგორც მოთეთრო, მანევრები. ზოგჯერ, პირიქით, პერკუსია [ უჰ] შეცდომით ჩანაცვლებულია [ შესახებ] yo: გრენადერი, თაღლითობაწარმოითქმის როგორც გრენადერი, თაღლითობა. ეს გამოთქმა არ არის ნორმალური.

თანხმოვანთა გამოთქმა

1. ხმოვანი თანხმოვნები სიტყვის აბსოლუტურ ბოლოს და ყრუ თანხმოვნების წინ გაოგნებულია: arbu [s], pre[ ტ] მიღება.

კომუნიკაციური კომპეტენცია- ეს არის ადამიანის უნარი, მოაწყოს თავისი მეტყველების აქტივობა კომუნიკაციის სიტუაციის შესაბამისი ენობრივი საშუალებებით და მეთოდებით.

ამ კურსის მიზანი- მეტყველების კულტურის დონის ამაღლება, კომუნიკაციური კომპეტენციის ფორმირება.

კურსის მიზნები:

დისციპლინის ძირითადი ცნებების (ლიტერატურული ენა, ნორმა, სტილი, მეტყველების კულტურა, ფუნქციური სტილი, საქმიანი კომუნიკაცია და ა.შ.) გაცნობა;

ზოგადი წარმოდგენების ჩამოყალიბება რუსული ლიტერატურული ენის ნორმების სისტემის შესახებ;

კომუნიკაციის წესების გაცნობა კომუნიკაციის სხვადასხვა სიტუაციებში, ძირითადი ბიზნეს დოკუმენტების (აპლიკაციების) შედგენის წესები;

ზოგადი იდეების შესწავლა მეტყველების კომუნიკაციურ-ლოგიკური აგების წესების, ლოგიკის ძირითადი კანონების, დავის წარმოების სტრატეგიებისა და საქმიანი კომუნიკაციის წარმართვის თავისებურებების შესახებ;

ჩამოყალიბდეს მშობლიური ენისადმი ფრთხილი დამოკიდებულების აუცილებლობა, მისი სიმდიდრე, ენობრივი და მეტყველების გამოხატვის საშუალებების გამოყენების უნარი;

კულტურული მეტყველების ორი ტიპი: სწორი და სამაგალითო

სწორი- ეს არის მეტყველება, რომელიც აკმაყოფილებს ენის ყველა ნორმას, წესს. კერძოდ, ნორმები: გამოთქმა, ლექსიკა, ფრაზეოლოგია, მორფოლოგია, სინტაქსი, მართლწერა და პუნქტუაცია.

სამაგალითო არის მეტყველება, რომელიც, გარდა ამისა, შეესაბამება სტილის ნორმებს (წესებს, მოთხოვნებს, პრინციპებს, რეკომენდაციებს), შესაბამისობის, ხელმისაწვდომობის, სიმდიდრის, გამოსახულების და ორიგინალურობის მოთხოვნებს.

მეტყველების კულტურის კონცეფცია

მეტყველების კულტურა- ზოგადი კულტურის უმნიშვნელოვანესი კომპონენტი, ე.ი. ადამიანთა საზოგადოების ყველა მიღწევა ინდუსტრიულ, სოციალურ და სულიერ საქმიანობაში. მეტყველების კულტურა ნებისმიერი ადამიანის წარმატებული საქმიანობის საწინდარია. მეტყველების კულტურა არის საკუთარი აზრებისა და გრძნობების სწორად, ზუსტად და ნათლად გამოხატვის უნარი.

„სიტყვის კულტურის“ ცნება მჭიდრო კავშირშია „ლიტერატურული ენის“ ცნებასთან: ერთი ცნება გულისხმობს მეორეს. სალიტერატურო ენის ჩამოყალიბებასა და განვითარებასთან ერთად ჩნდება მეტყველების კულტურა.

მეტყველების კულტურის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა ლიტერატურული ენის შენარჩუნება და გაუმჯობესება, რომელსაც აქვს შემდეგი მახასიათებლები:

ზეპირი მეტყველების წერილობითი ფიქსაცია (წერის არსებობა გავლენას ახდენს ლიტერატურული ენის ბუნებაზე, ამდიდრებს მის გამომხატველ საშუალებებს და აფართოებს გამოყენების ფარგლებს);

ნორმალიზაცია

განშტოებული ფუნქციონალურ-სტილისტური სისტემა;

წიგნისა და სასაუბრო მეტყველების დიალექტიკური ერთიანობა;

მჭიდრო კავშირი მხატვრული ლიტერატურის ენასთან.

მეტყველების კულტურის სამი კომპონენტი: ნორმატიული, კომუნიკაციური, ეთიკური

მეტყველების კულტურა მოიცავს სამ კომპონენტს: ნორმატიულ, კომუნიკაციურ და ეთიკურს.

მათგან ყველაზე მნიშვნელოვანია ნორმატიულიკომპონენტი. ნორმა¾ არის ენის სისტემის ყველაზე სტაბილური, ტრადიციული იმპლემენტაციების ნაკრები, შერჩეული და დაფიქსირებული კომუნიკაციის პროცესში. ნორმა არსებობს ყველა ენობრივ დონეზე (ბგერითი, სიტყვაწარმომქმნელი, ლექსიკური, გრამატიკული, სინტაქსური). ლიტერატურული ენა ვერ იარსებებს და ვერ ასრულებს კომუნიკაციურ ფუნქციას სავალდებულო ნორმების გარეშე (ენობრივი ნორმების არარსებობა გამოიწვევს გაუგებრობას კომუნიკაციის პროცესში).

იდეალურ ენობრივ ნორმად შეიძლება ჩაითვალოს ისეთ ნორმად, რომელიც აკმაყოფილებს მინიმუმ ორ მოთხოვნას: 1) არ იცვლება რამდენიმე საუკუნის განმავლობაში; 2) არსებობს აბსოლუტურად ყველა მშობლიური მოლაპარაკის მეტყველებაში (გამონაკლისის გარეშე სოციალური, პროფესიული ჯგუფებისთვის, აგრეთვე ტერიტორიული პრინციპით გამოვლენილი მოსახლეობის ჯგუფებისთვის). თუმცა დასახელებული პარამეტრებით ნორმა „ძნელად მისაღწევი“ ან „სრულიად მიუღწეველია“.

ენის ნორმები ისტორიული მოვლენაა. ლიტერატურული ნორმების ცვლილება განპირობებულია ენის მუდმივი განვითარებით. რაც ნორმა იყო გასულ საუკუნეში და თუნდაც 15-20 წლის წინ, დღეს შეიძლება მისგან გადახრა გახდეს. მაგალითად, სიტყვა გაკოტრებული მე-18 საუკუნეში იქნა ნასესხები. ჰოლანდიური ენიდან და თავდაპირველად რუსულად გაკოტრებულად ჟღერდა. მის წარმოებულებს მსგავსი გამოთქმა ჰქონდათ: გაკოტრებული, გაკოტრებული, გაკოტრდი. პუშკინის დროს გამოთქმის ვარიანტი ჩნდება „ო“-სთან ერთად „y“. შეიძლება ითქვას გაკოტრებული და გაკოტრებული. XIX საუკუნის ბოლოსთვის. საბოლოოდ დაამარცხა გაკოტრება, გაკოტრება, გაკოტრება, გაკოტრება. ნორმად იქცა.

აქცენტებიც იცვლება. ამრიგად, 1990-იანი წლების ბოლოს გამოთქმის ორივე ვარიანტი მისაღები იყო: აზროვნება და აზროვნება. თანამედროვე ლექსიკონში (2005 წ.) მხოლოდ ერთი ფორმაა მოცემული - აზროვნება.

ლიტერატურული ენის ნორმების ისტორიული ცვლილება ბუნებრივი, ობიექტური მოვლენაა. ეს არ არის დამოკიდებული ინდივიდუალური მშობლიური ენის ნებასა და სურვილზე. საზოგადოების განვითარება, სოციალური ცხოვრების წესის შეცვლა, ახალი ტრადიციების გაჩენა, ადამიანებს შორის ურთიერთობის გაუმჯობესება, ლიტერატურისა და ხელოვნების ფუნქციონირება იწვევს ლიტერატურული ენისა და მისი ნორმების მუდმივ განახლებას.

არსებობს ნებისმიერი ენობრივი საშუალების პროფესიონალური გამოყენება: მრავალი სპეციალისტის, მათ შორის მაღალი ზოგადი ლინგვისტური კულტურის მქონე ადამიანების მეტყველებაში, გავრცელებულია ფორმები, რომლებიც განსხვავდება ზოგადად მიღებული ფორმებისგან - კომპასი (მეზღვაურებისთვის), შპრიცები (ექიმებისთვის). ), ფასი შეთანხმებით (ეკონომისტებისთვის), სავარცხელი ფონდი - ლამაზად დაალაგეთ წიგნები ბიბლიოთეკაში (ბიბლიოთეკარებისთვის), კომპიუტერები (ინფორმატიკოსებისთვის) და მრავალი სხვა.

არსებობს ტერიტორიული (დიალექტური) სიტყვის გამოყენება. სხვადასხვა ტერიტორიებზე მცხოვრები რუსული ენის მშობლიური მეტყველების ყოველდღიურ სასაუბრო მეტყველებაში ხშირად გამოიყენება ადგილობრივი სიტყვები და დიალექტური წარმოშობის ფორმები, მაგალითად * დალიე ჩაი (დალიე ჩაი), * ბივატი (ზოგჯერ), * კარტოვინა (კარტოვინა) რუსეთის ჩრდილოეთის მკვიდრთა გამოსვლა. დიალექტიკა შეიძლება თანდაყოლილი იყოს არა მხოლოდ სოფლების, არამედ ცენტრალური ქალაქების მაცხოვრებლებისთვისაც. ასე რომ, გაირკვა, რომ მართკუთხა პურის საყოველთაოდ მიღებულ სახელთან ერთად, მოსკოვისა და პეტერბურგის მაცხოვრებლები აქტიურად იყენებენ სიტყვას აგურს (ეს უკვე ადგილობრივი დიალექტია), ხოლო პერმისა და ჩელიაბინსკის მაცხოვრებლების მეტყველებაში ყველა ფორმას. პური, მათ შორის მართკუთხა, მოიხსენიება როგორც სიტყვა ფუნთუშა (ნორმის თვალსაზრისით ეს სიტყვა მხოლოდ მრგვალი თეთრი პურის სპეციალურ სახეობას ეხება).

ასე რომ, როგორც პროფესიული, ასევე ტერიტორიული ლექსიკა დღეს არსებობს რუსული ენის მშობლიურ მეტყველებაში. ისინი ასახავს ენაში რეალურად არსებული ნორმიდან გადახრებს, რაც დამაჯერებლად ამტკიცებს, რომ ნორმა არ არის იდეალი ან დოგმა. ნორმები მობილურია, ისინი იცვლება კომუნიკაციის მიზნებისა და პირობების მიხედვით.

მეტყველების კულტურა ენობრივი ნორმების დაცვასთან ერთად გულისხმობს ენობრივი საშუალებების არჩევანს და გამოყენებას კომუნიკაციური ამოცანების შესაბამისად. (თითოეული მიზნისთვის - საკუთარი საშუალება!) მეტყველების კულტურის კომუნიკაციური ასპექტის მოთხოვნების შესაბამისად, მშობლიური ენა უნდა დაეუფლონ მის ფუნქციურ სტილებს, ასევე ფოკუსირება მოახდინონ კომუნიკაციის პირობებზე, რაც მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს იმაზე, თუ როგორ ვსაუბრობთ (ან ვწერთ) ამ წუთას. მაგალითად, თუ მიზანი არის სამეცნიერო ტექსტის შექმნა (სტატია, კურსი ან დისერტაცია), ეს განსაზღვრავს მეცნიერული ფუნქციონალური სტილის არჩევას, რომელიც აკმაყოფილებს კონცეპტუალური სიზუსტის, თანმიმდევრულობის და ა.შ. თუ მიზანი არის დაწერა. საქმიანი წერილი, ერთადერთი სწორი არჩევანი ამ შემთხვევაში იქნება ოფიციალურად - ბიზნეს სტილი. ფუნქციური სტილის შერევა, ერთი მეორით ჩანაცვლება (თუნდაც მეტყველების სხვა ნორმები დაცული იყოს) მოსაუბრე/მწერლის დაბალი კულტურის დასტურია.

მეტყველების კულტურის კომუნიკაციური კომპონენტი ასევე გულისხმობს მეტყველების სიზუსტეს, გასაგებად და სისუფთავეს. ასე რომ, ზეპირ მეტყველებაში ნასესხები სიტყვების გადაჭარბებული, არასათანადო გამოყენება ართულებს კომუნიკაციას, ხოლო ჟარგონი და გინება არღვევს მეტყველების სიწმინდეს. მეტყველების კულტურის კომუნიკაციურ კომპონენტს ეკისრება ძირითადი ტვირთი კომუნიკაციის მიზნების ყველაზე ეფექტურ მიღწევაში.

მეტყველების კულტურის კომუნიკაციური კომპონენტი მოიცავს სამ ძირითად კომპონენტს: 1) კომუნიკაციის მიზნის განსაზღვრას; 2) საკომუნიკაციო აქტის პრაგმატული პირობების განსაზღვრა; 3) ნაკარნახევი მიზანი და პრაგმატიკა, ენობრივი საშუალებების არჩევისა და ორგანიზების საფუძველი, რომლებიც ქმნიან შესაბამის ტექსტებს მათ წერილობით თუ ზეპირ განხორციელებაში.

კომუნიკაციური მიზნების სისტემა, როგორც ჩანს, შემდეგია. არსებობს შემოთავაზებული და მოდალური მიზნები. პროპოზიციური მიზნები განსაზღვრავს ტექსტის რეალურ შინაარსს, მოდალური მიზნები არის ტექსტის კომუნიკაციური წყობა, როგორიცაა: ინფორმაცია, დარწმუნება, მოტივაცია და ა.შ. განვითარებული წინადადება-განცხადების მნიშვნელობასთან დაკავშირებით.

მეტყველების კულტურის კომუნიკაციური კომპონენტის უმნიშვნელოვანეს პრაგმატულ მახასიათებლებს შორის, თუ ამ სფეროში კვლევის გამოცდილების განზოგადებას შევეცდებით, უნდა შევიტანოთ: 1) შესაბამისობა ადრესატის კომუნიკაციის მიზანსა და კომუნიკაციისგან მოლოდინებს შორის. ადრესატის; 2) ამ სიტუაციაში ადრესატისა და ადრესატის მეტყველების მახასიათებლების ზუსტი გაგება; 3) ადრესატისა და ადრესატის კერძო პრაგმატული მახასიათებლების გათვალისწინებით.

მეტყველების კულტურის ეთიკური კომპონენტი განსაზღვრავს ენობრივი ქცევის წესების ცოდნას და გამოყენებას კონკრეტულ სიტუაციაში. კომუნიკაციის ეთიკური ნორმები გაგებულია, როგორც მეტყველების ეტიკეტი (სიტყვის ფორმულები მისალმების, თხოვნის, დამშვიდობების, მადლიერების, მილოცვის და ა.შ.; მიმართვა "შენ" ან "შენ"; სრული ან შემოკლებული სახელის არჩევანი, მისამართის ფორმა და ა.შ.) .

ყველა საზოგადოებას აქვს ქცევის საკუთარი ეთიკური სტანდარტები. კომუნიკაციის ეთიკა, ანუ მეტყველების ეტიკეტი მოითხოვს გარკვეულ სიტუაციებში ლინგვისტური ქცევის გარკვეული წესების დაცვას. ეთიკური კომპონენტი ვლინდება ძირითადად სამეტყველო აქტებში - მიზანმიმართული ენობრივი მოქმედებებით: თხოვნის გამოხატვა, კითხვის, მადლიერების, მისალმების, მილოცვის და ა.შ.

კომუნიკაციის ეთიკის განსაკუთრებული სფეროა გარკვეული ენობრივი საშუალებების გამოყენების აშკარა და უპირობო აკრძალვები, მაგალითად, ნებისმიერ სიტუაციაში, უხეში ენა მკაცრად აკრძალულია. შესაძლოა აიკრძალოს ზოგიერთი ინტონაციური ენობრივი საშუალებაც – მაგალითად, „ამაღლებული ტონებით“ საუბარი.

ამრიგად, მეტყველების კულტურის ეთიკური ასპექტი გულისხმობს კომუნიკაციის ეთიკის აუცილებელ დონეს ლიტერატურული ენის მშობლიური ენის სხვადასხვა სოციალურ და ასაკობრივ ჯგუფში, ისევე როგორც ამ ჯგუფებს შორის.

კომუნიკაციის მაქსიმალური ეფექტიანობის უზრუნველყოფა დაკავშირებულია მეტყველების კულტურის სამივე კომპონენტთან (ნორმატიული, კომუნიკაციური, ეთიკური). ჩვენი დროის რუსული ლიტერატურული ენა, რომელიც გამოხატავს ხალხის თანამედროვე ესთეტიკურ-მხატვრულ, სამეცნიერო, სოციალურ, სულიერ ცხოვრებას, ემსახურება ინდივიდის თვითგამოხატვას, სიტყვიერი ხელოვნების ყველა ფორმის განვითარებას, შემოქმედებით აზროვნებას, მორალურ აღორძინებას და საზოგადოების ყველა ასპექტის გაუმჯობესება მისი განვითარების ახალ ეტაპზე.

5. თანამედროვე მეტყველების სიტუაცია: ძირითადი მახასიათებლები და ტენდენციები.

თანამედროვე მეტყველების ვითარება ხასიათდება საზოგადოების ფართო ფენების ჩართულობით საჯარო გამოსვლებში, მისი ტიპების (პოლიტიკური, სამხედრო, დიპლომატიური, აკადემიური, საეკლესიო, ბიზნეს) და ჟანრების (ლექცია, მოხსენება, ქადაგება, გამოსვლა მიტინგზე) მრავალფეროვნებით. საჯარო განხილვისას და ა.შ.)

თანამედროვე საჯარო მეტყველების კომუნიკაციის თავისებურებაა მისი დიალოგიზაცია: წინა პლანზე გამოდის დიალოგის სხვადასხვა ფორმები (არგუმენტი, დისკუსია, პოლემიკა, სატელევიზიო დებატები, ინტერვიუები), ხშირად მედიის შუამავლობით. ტელეწამყვანისა და მისი სტუმრის დიალოგი სტუდიაში, როგორც წესი, გულისხმობს სხვა, მესამე მონაწილის - მაყურებელთა აუდიტორიის ყოფნას, რაც შეიძლება გამოიხატოს ცნობილი ფორმულით: „მადლობა ყველას, ვინც იყო. ჩვენ დღეს." ხანდახან პოლიტიკური ოპონენტები, რომლებიც ერთმანეთს მედიაში კამათობენ, კამათობენ ძირითადად აუდიტორიისთვის, იმარჯვებენ პოტენციურ ამომრჩევლებზე.

კომუნიკაციის დიალოგირება მეტყველების მონოლოგურ ფორმაშიც ვლინდება. იმისათვის, რომ მონოლოგი იყოს ეფექტური (ლექცია, მოხსენება, გამოსვლა მიტინგზე, მასწავლებლის სიტყვა გაკვეთილზე და ა.შ.) უნდა მოიცავდეს დიალოგის საშუალებებს: აპელირებას, კითხვას ან კითხვა-პასუხის მოძრაობებს, ნაწილაკებს, შესავალ სიტყვებს. და გამონათქვამები, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ დაამყაროთ კონტაქტი აუდიტორიასთან, აღძრათ და შეინარჩუნოთ მისი ყურადღება და ინტერესი მეტყველებისადმი.

ჩვენი დროის რუსული ენის მდგომარეობა განისაზღვრება მრავალი ფაქტორით.

1. მასობრივი და კოლექტიური კომუნიკაციის მონაწილეთა შემადგენლობა მკვეთრად ფართოვდება: მოსახლეობის ახალი ფენები უერთდებიან სპიკერების როლს, გაზეთებისა და ჟურნალების მწერლების როლს. 80-იანი წლების ბოლოდან მეტყველების კულტურის სხვადასხვა დონის მქონე ათასობით ადამიანს მიეცა საშუალება საჯაროდ გამოსულიყო.

9. ახალი ფენომენების სახელების დაბადებასთან ერთად, აღორძინდება იმ ფენომენების სახელები, რომლებიც ბრუნდებიან წარსულიდან, აკრძალული ან უარყოფილი ტოტალიტარიზმის ეპოქაში ”(მე-20 საუკუნის ბოლოს რუსული ენა. მ. ., 1996).

მეტყველების ქცევის თავისუფლება და ემანსიპაცია იწვევს ენობრივი ნორმების შესუსტებას, ენობრივი ცვალებადობის ზრდას (ენობრივი ერთეულის ერთი მისაღები ფორმის ნაცვლად, მისაღები გამოდის სხვადასხვა ვარიანტი).

თანამედროვე ტენდენციები სასაუბრო მეტყველებაში

ლიტერატურულ ენასა და მეტყველების არალიტერატურულ სფეროებს შორის ურთიერთქმედების მექანიზმები ბოლომდე გააზრებულად არ შეიძლება ჩაითვალოს. ამ მხრივ საკმაო ინტერესს იწვევს სასაუბრო მეტყველებითა და ლიტერატურული ხალხური ენით სხვადასხვა სოციალური დიალექტიდან, პროფესიული ხალხური ენის, ჟარგონიზებული ლექსიკის, ახალგაზრდული ჟარგონიდან წამოსული ელემენტების ასიმილაციის სურათი და ა.შ.

არალიტერატურული ლექსიკა იყოფა: 1) პროფესიონალიზმებად 2) ვულგარიზმებად 3) ჟარგონიზმებად 4) ჟარგონად. ლექსიკის ეს ნაწილი გამოირჩევა სასაუბრო და არაფორმალური ხასიათით.

პროფესიონალიზმი არის სიტყვები, რომლებსაც იყენებენ ადამიანთა მცირე ჯგუფები, რომლებიც გაერთიანებულია გარკვეული პროფესიით.

ვულგარიზმი არის უხეში სიტყვები, რომლებსაც ჩვეულებრივ არ იყენებენ საზოგადოებაში განათლებული ადამიანები, სპეციალური ლექსიკა, რომელსაც იყენებენ დაბალი სოციალური სტატუსის მქონე ადამიანები: პატიმრები, ნარკოდილერები, უსახლკაროები და ა.შ.

ჟარგონები არის სიტყვები, რომლებსაც იყენებენ გარკვეული სოციალური ან საერთო ინტერესების ჯგუფები, რომლებსაც აქვთ საიდუმლო მნიშვნელობა, რომელიც ყველასთვის გაუგებარია.

ჟარგონი არის სიტყვები, რომლებიც ხშირად განიხილება, როგორც სტანდარტული ენის წესების დარღვევა. ეს არის ძალიან გამომხატველი, ირონიული სიტყვები, რომლებიც ემსახურება საგნების აღნიშვნას, რომლებზეც საუბარია ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

ჟარგონი“ - ფრ. „ჟარგონი“ არის შედარებით ღია სოციალური თუ პროფესიული ჯგუფის მეტყველება, რომელიც განსხვავდება ჩვეულებრივი ენისგან სიტყვებისა და გამოთქმების განსაკუთრებული შემადგენლობით. ეს არის პირობითი ენა, გასაგები მხოლოდ გარკვეულ გარემოში, მას აქვს უამრავი ხელოვნური, ზოგჯერ პირობითი სიტყვა და გამოთქმა.

1980-იანი წლების მეორე ნახევრის - 1990-იანი წლების დასაწყისის მოვლენები საზოგადოებასა და ენაზე გავლენით რევოლუციის მსგავსი იყო. ჩვენი დროის რუსული ენის მდგომარეობა განისაზღვრება მრავალი ფაქტორით.

1. მასობრივი და კოლექტიური კომუნიკაციის მონაწილეთა შემადგენლობა მკვეთრად ფართოვდება: მოსახლეობის ახალი ფენები უერთდებიან სპიკერების როლს, გაზეთებისა და ჟურნალების მწერლების როლს. 80-იანი წლების ბოლოდან მეტყველების კულტურის სხვადასხვა დონის მქონე ათასობით ადამიანს მიეცა საშუალება საჯაროდ გამოსულიყო.
2. მედიაში მკვეთრად სუსტდება ცენზურა და ავტოცენზურა, რომელიც ადრე დიდწილად განსაზღვრავდა მეტყველების ქცევის ხასიათს.
3. პიროვნული დასაწყისი მეტყველებაში იზრდება. დიდი და მიუმართავი მეტყველება იცვლება პირადი მეტყველებით, ის იძენს კონკრეტულ ადრესატს. კომუნიკაციის დიალოგი, როგორც ზეპირი, ასევე წერილობითი, იზრდება.
4. ფართოვდება სპონტანური კომუნიკაციის სფერო, არა მხოლოდ პირადი, არამედ ზეპირი საჯარო. ხალხი აღარ კითხულობს წინასწარ დაწერილ გამოსვლებს. Ისინი ამბობენ.
5. იცვლება მასობრივი კომუნიკაციის ზეპირი ფორმების ნაკადის მნიშვნელოვანი პარამეტრები: იქმნება გამომსვლელის პირდაპირი მიმართვის შესაძლებლობა მსმენელებზე და მსმენელებისგან გამომსვლელებისადმი უკუკავშირი.
6. იცვლება სიტუაციები და კომუნიკაციის ჟანრები როგორც საზოგადოების, ისე პირადი კომუნიკაციის სფეროში. შესუსტებულია ოფიციალური საჯარო კომუნიკაციის მკაცრი საზღვრები. მასობრივი კომუნიკაციის სფეროში იბადება ზეპირი საჯარო სიტყვის მრავალი ახალი ჟანრი. მშრალი რადიო და ტელეწამყვანი ჩაანაცვლა წამყვანმა, რომელიც ასახავს, ხუმრობს და თავის აზრს გამოხატავს.
7. მკვეთრად იზრდება წარსულის ბიუროკრატიული ენის ფსიქოლოგიური უარყოფა (ე.წ. newspeak).
8. ჩნდება გამოხატვის ახალი საშუალებების, გამოსახულების ახალი ფორმების, უცხო ადამიანებისადმი მიმართვის ახალი სახეების შემუშავების სურვილი.
9. ახალი ფენომენების სახელების დაბადებასთან ერთად, აღორძინდება იმ ფენომენების სახელები, რომლებიც ბრუნდება წარსულიდან, აკრძალული ან უარყოფილი იყო ტოტალიტარიზმის ეპოქაში (მეოცე საუკუნის დასასრულის რუსული ენა, მ. , 1996).

მასმედიას განსაკუთრებული გავლენა აქვს მეტყველების კულტურის მდგომარეობაზე. თითოეული ადამიანი ყოველდღიურად განიცდის სატელევიზიო მეტყველების ძლიერ გავლენას, მეტყველებას, რომელიც ჟღერს რადიოში ან წარმოდგენილია გაზეთებისა და ჟურნალების გვერდებზე. ამ მეტყველების ხარისხი იწვევს მყისიერ ემოციურ რეაქციას. ეს არის გაზეთები და ჟურნალები, რადიო და ტელევიზია მრავალი მშობლიური ენაზე, რომლებიც ემსახურება ენის ნორმის შესახებ იდეების მთავარ წყაროს, ისინი ქმნიან ენობრივ გემოვნებას; ენის მრავალი დაავადება სამართლიანად უკავშირდება მასმედიას.

თანამედროვე მასმედია ასახავს საზოგადოებაში არსებულ ძირითად სოციალურ-ეკონომიკურ პროცესებს და ტრანსფორმაციის პროცესებს ენაში. ნებისმიერი ფენომენი ან მოვლენა ამა თუ იმ ფორმით აისახება გაზეთებისა და ჟურნალების გვერდებზე, ტელეეკრანებზე, ინტერნეტ პორტალების საინფორმაციო გამოშვებებში. მასობრივი ინფორმაციის საშუალებების მიერ ენაში შემოტანილი ესა თუ ის სიტყვაფორმაციები მტკიცედ არის ჩართული ჩვენს მეტყველებაში, მასში ფესვგადგმული.

მედია ლექსიკის მნიშვნელოვანი ფენა არის უცხოური სესხები.

თანამედროვე ლიტერატურის ენის, ისევე როგორც მასობრივი ინფორმაციის საშუალებების ანალიზი საშუალებას გვაძლევს შევაჯამოთ რუსული ენის განვითარების ამჟამინდელი ეტაპის თავისებურებები ინგლისური ენიდან ნასესხებლების თვალსაზრისით შემდეგნაირად:

ინგლისური ხდება დომინანტური ენა-დონორი;

ხდება ადრინდელი სესხების გამოყენების გააქტიურება;

ხდება ძველი სესხების რეინტერპრეტაცია მათი უარყოფითი კონოტაციის განეიტრალების მიმართულებით; ზოგიერთ შემთხვევაში პროცესი არ ჩერდება ნეიტრალურ წერტილზე, არამედ გადადის პოზიტიურ, ზოგჯერ გაუმართლებლად პოზიტიურ კონოტაციაზე;

ხდება ეგზოტიკების სემანტიკური განვითარება მათი უფრო დიდი ინტეგრაციის მიზნით;

ხორციელდება ტერმინოლოგიური კორპუსის მონოსემანტიკური გეგმის ნასესხებლების გადაკეთება სტანდარტული ენის პოლისემანტიკურ სიტყვებად;

ინგლისური სიტყვების სესხებას განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს რუსული აღწერილობით სინონიმებთან შედარებით მათი მეტი ეკონომიურობისა და რაციონალურობის გამო;

რაოდენობრივი შემადგენლობით პირველ ადგილზე გამოდიან სემანტიკური ჯგუფები, მათ შორის კომპიუტერული ლექსიკა, ასევე ბიზნესთან, ეკონომიკასა და მენეჯმენტთან დაკავშირებული ლექსიკა;

აქტიურდება მედიის საშუალებით სესხების ათვისების პროცესი უცხო ქვეყნებთან კონტაქტების გააქტიურებასთან დაკავშირებით;

არსებობს სესხის აღების პროცესის ზომიერების საწყისი ეტაპი, რომელიც დაფუძნებულია გარდამავალი პერიოდის ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებზე.

თანამედროვე მეტყველების სიტუაციის მახასიათებლები:
1. მასობრივი და კოლექტიური კომუნიკაციის მონაწილეთა შემადგენლობა მკვეთრად ფართოვდება. მოსახლეობის ფართო ფენა იღებს მომხსენებლებს, მწერლებს.
2. მედიაში მკვეთრად სუსტდება ცენზურა.
3. პიროვნული დასაწყისი მეტყველებაში იზრდება.
4. სპონტანური კომუნიკაციის ფარგლების გაფართოება, ექსპრომტი.
5. იცვლება მასობრივი კომუნიკაციის ორალური ფორმების ნაკადის ძირითადი პარამეტრები.
6. იცვლება სიტუაციები და კომუნიკაციის ჟანრები საზოგადოებრივი და პირადი კომუნიკაციის სფეროში.
7. ბიუროკრატიული ენის უარყოფა მკვეთრად იზრდება.
8. ჩნდება ახალი გამოხატვის საშუალებების შემუშავების სურვილი.
9. ახალი სახელების დაბადება და ძველის დაბადება.
1991 წელს გავიდა კონფერენცია "რუსული ენა და თანამედროვეობა" . მან წამოაყენა შემდეგი თეზისები:
1. თანამედროვე მეტყველების ვითარება არ არის კრიტიკული, არ მიუთითებს ენის სიკვდილზე, მაგრამ ასახავს 20-იანი წლების ენის ტიპურ თავისებურებებს და მისი განვითარების ძირითად ტენდენციებს.
2. ყველა მკვლევარი არ არის კმაყოფილი რუსი მოლაპარაკეების მეტყველების კომპეტენციით, რაც მიუთითებს მეტყველების კულტურის დაქვეითებაზე.
მეტყველების კულტურის სახეები:
1. სრულად ფუნქციონალური (ელიტარული). ეროვნული ენის ყველა შესაძლებლობის ყველაზე სრულყოფილი ცოდნა. კრიტიკულია საკუთარი მეტყველებისადმი დამოკიდებულება. ამ ტიპის მატარებლებისთვის დამახასიათებელია ენისადმი შემოქმედებითი დამოკიდებულება, მათი მეტყველება ყოველთვის ფიგურალურია.
2. სრულად არ ფუნქციონირებს. ენის ცოდნის არასრული საზომი.
3. შუა ლიტერატურული. წარუმატებელი არასრული ტიპი. ადამიანებს აქვთ წარმოდგენა ნორმაზე, მაგრამ არ ფლობენ მას. პრეცედენტული ტექსტები – მედიატექსტები. ისინი საკუთარ მეტყველებას არაკრიტიკულად ეპყრობიან, იციან მხოლოდ ორი ფუნქციური სტილი: სასაუბრო და პროფესიული. გამოიყენეთ მარკების დიდი რაოდენობა. ზოგადი კულტურის დონე დაბალია.
4. ლიტერატურული ჟარგონი. ევფემიზმების იგნორირება - უფრო წესიერი გამონათქვამები. მათი გამოყენების დემონსტრაციული სურვილი.
5. ყოველდღე. არასოდეს იფიქროთ მათ მეტყველებაზე.

6. ენის ძირითადი ფუნქციები და მათი განხორციელება მეტყველებაში.

ენის ფუნქციები არ არის ეკვივალენტური. ფუნდამენტურად არის აღიარებული ენის ის ფუნქციები, რომელთა შესრულებამ წინასწარ განსაზღვრა მისი გაჩენა და შემადგენელი თვისებები. ენის ყველაზე მნიშვნელოვანი სოციალური ფუნქცია არის კომუნიკაციური. იგი განსაზღვრავს მის მთავარ მახასიათებელს - მატერიალური (ხმოვანი) ფორმისა და კოდირებისა და დეკოდირების წესების არსებობას. ეს თვისებები უზრუნველყოფს და ინარჩუნებს გამოხატვისა და მნიშვნელობის აღქმის ერთიანობას. ეს ფუნქცია აყალიბებს ენის სტრუქტურის პრაგმატულ კომპონენტს, მეტყველების ადაპტირებას მონაწილეებთან და კომუნიკაციის სიტუაციასთან. ენის დახმარებით ადამიანები ერთმანეთს გადასცემენ თავიანთ აზრებს და გრძნობებს, რითაც ახდენენ გავლენას ერთმანეთზე და აყალიბებენ სოციალურ ცნობიერებას.

ენის მეორე ძირითად სოციალურ ფუნქციას ეწოდება შემეცნებითი (შემეცნებითი) ფუნქცია, რომელიც შედგება ლოგიკური (აზროვნების ფორმირების) ფუნქციისაგან. აზროვნება მაშინ ხდება ფორმალიზებული და სენსუალურად აღქმული, როდესაც ის ხორცდება ენის ფორმებში და გამოხატულია მეტყველებაში. კიდევ ერთი კომპონენტი: აკუმულაციური (ისტორიული) ფუნქცია, რომელშიც ენა ემსახურება როგორც სოციალური გამოცდილების დაგროვების საშუალებას, მატერიალური და სულიერი კულტურის ფორმირებისა და განვითარების საშუალებას, რითაც იცვლება საზოგადოებრივი ცნობიერება.

ენის შესახებ განცხადებები აღინიშნება ენის მეტლინგვისტური (მეტალინგვისტური) ფუნქციით, განხორციელებული ენობრივ ტექსტებში, მშობლიური ან უცხო ენის ათვისების პროცესში.

მაგალითი: „მე ავუხსენი, რომ დიდი განსხვავებაა „დემონსტრაციულს“ შორის, როცა ისინი აჩვენებენ იმას, რაც არის და „ჩვენებურს“, როცა აჩვენებენ იმას, რაც არ არის“ (ხოდასევიჩი).

მესიჯის დაკმაყოფილება ადრესატის ესთეტიკური გრძნობის დასაკმაყოფილებლად მისი ფორმით შინაარსთან ერთიანობაში ხორციელდება ესთეტიკური (პოეტური) ფუნქციით, რომელიც, როგორც მთავარი ლიტერატურული ტექსტისთვის, ასევე გვხვდება ყოველდღიურ მეტყველებაში, ვლინდება. თავად თავის რიტმში, გამოსახულებაში და ა.შ. კომუნიკაციური ფუნქციისგან განსხვავებით, რომელიც უმთავრესია ჩვეულებრივ (პრაქტიკულ) ენაში, მხატვრულ მეტყველებაში დომინირებს ესთეტიკური ფუნქცია.

ენის სოციალური ფუნქცია, მისი სოციალური მნიშვნელობა მდგომარეობს იმაში, რომ ენა მონაწილეობს ხალხის სულიერი ცხოვრებისა და შრომითი საქმიანობის სხვადასხვა ასპექტის განვითარებაში.

ხალხის, ერის მიღწევები მეცნიერების, მხატვრული ლიტერატურის და სულიერი კულტურის სხვა სფეროების განვითარებაში ხორციელდება მშობლიური ენის უშუალო მონაწილეობით და გამოიხატება მასში. ამიტომ ყოველი ერი იბრძვის თავისი ეროვნული კულტურის განვითარებისას, შეინარჩუნოს და გააუმჯობესოს თავისი ეროვნული ენა.

7. ეროვნული ენის ზოგადი მახასიათებლები. თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის კონცეფცია.

ეროვნული ენა არის მთელი ერის საერთო ენა, რომელიც მოიცავს ხალხის სამეტყველო საქმიანობის ყველა სფეროს. ის არ არის ერთგვაროვანი და შედგება შემდეგი ჯიშებისგან: 1) ლიტერატურული ენა; 2) ტერიტორიული და სოციალური დიალექტები; 3) არალიტერატურული ხალხური ენა.

ეროვნული ენის უმაღლესი ფორმაა ლიტერატურული ენა- ენა სტანდარტიზებულია, ემსახურება ხალხის კულტურულ საჭიროებებს, მხატვრული ლიტერატურა, მედია, მეცნიერება, სახელმწიფო უწყებები.

ეროვნული ენა უფრო ფართოა!

თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენა :

რუსული არის რუსი ერის ენა

ლიტერატურული - ნორმალიზებული (ნორმებისა და წესების სისტემის მქონე)

8.ენის ნორმა. ენობრივი ნორმის სახეები. ენობრივი ნორმის ნიშნები.

ენობრივი ნორმა არის ყველაზე სტაბილური ენობრივი საშუალებებისა და წესების ერთობლიობა, რომელიც განათებულია ტრადიციით, მათი გამოყენება, მიღებულია მოცემულ საზოგადოებაში, მოცემულ ეპოქაში.

არსებობს ენის ნორმების სამი ფორმულა:

1. A არის სწორი, B არასწორი.

2. A - სწორი, B - სწორი.

3. A - სწორია X სტილში, B - სწორი y სტილში.

ენის ძირითადი დონეებისა და ენობრივი ხელსაწყოების გამოყენების სფეროების შესაბამისად განასხვავებენ ნორმების შემდეგ ტიპებს:

1. ორთოეპური ნორმები - ეს არის ბგერათა და ბგერათა კომბინაციების წარმოთქმისა და სიტყვაში სტრესის განთავსების წესი. ამ ტიპის ნორმებიდან გადახრა წარმოშობს შესაბამისი ტიპის მეტყველების შეცდომებს.

იყოფა:

სათანადო გამოთქმა.

· Აქცენტი

2. ლექსიკური ნორმები - სიტყვების გამოყენების წესები მათი ლექსიკური მნიშვნელობისა და თავსებადობის შესაბამისად, დარღვევა იწვევს ლექსიკურ შეცდომებს (ჭკვიანი გოგონა / ჭკვიანი ფეხი (ლექს.)).

ლექსიკური შეცდომების მრავალფეროვნება:

მსგავსი მნიშვნელობით სიტყვების შერევა

სიტყვების შერევა მსგავს ბგერებთან

მნიშვნელობითა და ბგერით მსგავსი სიტყვების შერევა

გადაუჭრელი გაურკვევლობა

· პლეონაზმები, ტავტოლოგიები.

3. ფრაზეოლოგიური ნორმები

სიტყვების სტაბილური კომბინაციების გამოყენების წესები მათი მნიშვნელობის, შემადგენლობისა და გრამატიკული ფორმის მიხედვით.

ფრაზეოლოგიური შეცდომების სახეები:

ლექსიკური შემადგენლობის შეცვლა ან კომპონენტის შეცვლა (იგი ინახავს მასში ხელთათმანები/ხელთათმანები; ივანუშკა გაიზარდა ნახტომებით და საზღვრებით, და ღამით/ საათების მიხედვით)

შეკვეცა (წარმატებები სურვილისაუკეთესო / წარმატებები სასურველს ტოვებს)

ლექსიკური შემადგენლობის გაფართოება (დროა აიღოთ ჩემიგონება; ის ადრეა მისიარ დაივიწყებს კუბოს).

გრამატიკული ფორმის დამახინჯება (ცემა ვედრო/თაიგულები; სუფრა მისთვის გზა/გზა; in ხელმძღვანელიმიდის გარშემო / თავი).

დაბინძურება - ორი განსხვავებული ფრაზეოლოგიური ერთეულის კომპონენტების ერთში გაერთიანება (ეს ნამუშევარი პენიარ ღირს / გატეხილი პენი)

პლეონასტური კომბინაციები - გამოიყენეთ სიტყვებით, რომლებიც იმეორებენ მის მნიშვნელობას ( ამაომაიმუნების შრომა, მკაცრიზღარბის ხელთათმანები, შემთხვევითიმაწანწალა ტყვია).

გამოიყენეთ უჩვეულო მნიშვნელობით (გაკვეთილი გავიდა და თქვენი სიმღერა იმღერეს).

4. სიტყვათმშენებლობის ნორმები არის სიტყვების ფორმირების წესები თანამედროვე რუსულ ლიტერატურულ ენაში.

სიტყვაწარმომქმნელი ნორმებიდან გადახრა იწვევს სიტყვათა შეხამებამდე.

5. მორფოლოგიური ნორმები – სიტყვათა გრამატიკული ფორმების ფორმირების წესები.

6. სინტაქსური ნორმები – კომბინაციის, წინადადებისა და ტექსტის აგების წესები.

10. მეტყველების შეცდომები და მათი კლასიფიკაცია.

მეტყველების შეცდომა- შეცდომა, რომელიც დაკავშირებულია სიტყვების ან ფრაზეოლოგიური ერთეულების არასწორ ან არასწორ გამოყენებასთან. მეტყველების შეცდომების ძირითადი მიზეზებია სიტყვის მნიშვნელობის გაუგებრობა, ლექსიკური თავსებადობა, სინონიმების გამოყენება, ჰომონიმების გამოყენება, პოლისემანტიური სიტყვების გამოყენება, სიტყვიერება, განცხადების ლექსიკური არასრულყოფილება, ახალი სიტყვები, მოძველებული სიტყვები, სიტყვები. უცხო წარმოშობა, დიალექტიზმები, სასაუბრო და ხალხური სიტყვები, პროფესიული ჟარგონი, ფრაზეოლოგიური ერთეულები, კლიშეები და შტამპები.

მეტყველების შეცდომები იყოფა:

1) ლექსიკური(ლექსიკური შეცდომა არის ერთი სიტყვის გამოყენება მეორის ნაცვლად, მისგან სრულიად განსხვავებული მნიშვნელობით: „ონეგინი იყო ეზო“ („კეთილშობილის“ ნაცვლად)).

2) მორფოლოგიური(ეს არის სიტყვის ფორმების არასწორი ფორმირება წევისას, როდესაც არასწორი დაბოლოება მიიღება სიტყვის ფორმაში, რაც საჭიროა. შეინიშნება შემდეგი ტიპიური შეცდომები: - მამრობითი სქესის არსებითი რიცხვის ფორმირება დაბოლოებით - ა. (-я) დაბოლოების ნაცვლად - და ( -y): ზეინკალი (მბრძანებლის ნაცვლად), ტურნერი, ბულდოზერი, თმა, საყვედური, საავადმყოფო, კომბაინატორი და ა.შ.; - არასწორი უღლება. მთელი რიგი ზმნები: დაბერდები (დაბერებიდან, სწორად უნდა: დაბერდე), სოფლები დასახლდებიან (გადასახლების ნაცვლად), წინააღმდეგობა გაუწევენ (ავადმყოფობის ნაცვლად), ვისრიალებენ (მიჯდომის ნაცვლად), ცოცვით ( ცოცვის მაგივრად), ცოცვის ნაცვლად, ცოცვის ნაცვლად, ტანჯვა (წამების ნაცვლად), გაფანტული (გაფანტვის ნაცვლად), კანკალი (კანკალის ნაცვლად).უფრო იაფი, ლამაზი, დაწოლა (დაწოლის ნაცვლად), ბიზნესი, ადგილები; მე არ მჭირდება იქ წასვლა (არაფრის ნაცვლად); ვიღაცას ეჭვი ეპარება (ვიღაცის ნაცვლად), ვიღაცისთვის, ვიღაცისგან (ვიღაცის ნაცვლად ვიღაცის შემდეგ, ვიღაცისგან რაღაც).)

3) სინტაქსური (ეს არის ფრაზებისა და წინადადებების სწორი აგების ნორმები. სინტაქსური ნორმების დაცვა მეტყველების სისწორის უმნიშვნელოვანესი პირობაა.)

4) სტილისტური (ეს არის სიტყვის არასწორი გამოყენება და (ან) წინადადების არასწორი აგება. პარონიმებისა და პლეონაზმის გამოყენება. პარონიმები(მნიშვნელობით მსგავსი სიტყვები) ხშირად არასწორად გამოიყენება. მაგალითებად შეიძლება მოვიყვანოთ შემდეგი წყვილები: განსხვავება (რაღაცის რაღაცისგან) - განსხვავება (რაღაცსა და რაღაცას შორის), ასიმილაცია - ოსტატი (მეორე გამოიყენება მოქმედების უფრო მაღალი ხარისხის გამოვლინების მნიშვნელობით), თანაბარი (იგივე ) - გლუვი (გამონაყარის, დარღვევების გარეშე), უზრუნველყოფა (გამოყენება) - აწმყო (აწმყო), ლინგვისტური (ენიდან ორგანოს მნიშვნელობით) - ენობრივი (ენიდან მეტყველების მნიშვნელობით) და მრავალი სხვა. პლეონაზმი არის სიტყვიერი ექსცესი, შერწყმული სიტყვებით, რომლებიც არასაჭიროა სემანტიკური თვალსაზრისით. არსებული ობიექტის განახლების შემდეგ...(ობიექტის განახლების შემდეგ...); ოპერაცია არის მოქმედების შესრულების გზა...(ოპერაცია მოქმედების შესრულების ხერხია...); უზრუნველვყოთ... (უზრუნველყოთ...). ტავტოლოგია(განმარტება ჰქვია, რომელიც იმეორებს ადრე ნათქვამს სხვა ფორმით.) არასწორია: ამ ნიშნებთან ერთად არის რამდენიმე სხვა... მართალია: ამ ნიშნებთან ერთად არის სხვებიც...)

5) კომუნიკაბელური ენის დონის შესაბამისად, რომელშიც ისინი წარმოიქმნება.

მეტყველების შეცდომები (P) არის შეცდომები არა წინადადების აგებაში, არა ენობრივი ერთეულის სტრუქტურაში, არამედ მის გამოყენებაში, ყველაზე ხშირად სიტყვის გამოყენებაში, ანუ ლექსიკური ნორმების დარღვევა. ეს არის პლეონაზმი, ტავტოლოგია, მეტყველების კლიშეები, სასაუბრო ლექსიკის არასათანადო გამოყენება, დიალექტიზმები, ჟარგონიზმები; გამომსახველობითი საშუალებები, პარონიმების გარჩევა. შეცდომები ჰომონიმების, ანტონიმების, სინონიმების გამოყენებაში, გაურკვევლობა არ არის აღმოფხვრილი კონტექსტით.

№	შეცდომის ტიპი	მაგალითები
P1	სიტყვის გამოყენება უჩვეულო გაგებით	ჩვენ შოკირებული ვიყავით მსახიობების შესანიშნავი თამაშით. ხანძრის წყალობით ტყე დაიწვა.
R2	დიალექტური და სასაუბრო სიტყვების გაუმართლებელი გამოყენება	ასეთი ადამიანები ყოველთვის ახერხებენ სხვების მოტყუებას. ობლომოვი არაფერს აკეთებდა და მთელი დღე სულელს თამაშობდა.
P3	ნაცვალსახელების ცუდი გამოყენება	ტექსტი დაწერა ვ.ბელოვმა. ეს ეხება მხატვრულ სტილს; მაშინვე გონებაში სურათი გამიჩნდა.
P4	განსხვავებული სტილისტური შეფერილობის სიტყვების გამოყენება; სხვადასხვა ეპოქის ლექსიკის შერევა; საკანცელარიო ნივთების არასათანადო გამოყენება, გამომხატველი, ემოციურად ფერადი სიტყვები, მოძველებული ლექსიკა, ჟარგონი, ფრაზეოლოგიური ერთეულების არასათანადო გამოყენება	ავტორის იდეით, გმირი იმარჯვებს; მოლჩალინი მუშაობს ფამუსოვის მდივნად; რომანში A.S. პუშკინი არსებობს ლირიკული დიგრესიები; ავტორი დროდადრო მიმართავს მეტაფორებისა და პერსონიფიკაციების გამოყენებას. მე რომ იქ ვიყო, მაშინ დედაჩემისადმი ასეთი დამოკიდებულებისთვის, ამ კექსის ღრღნილში მივცემდი; ზოშჩენკოს პირში თითი არ ჩააყოლო, უბრალოდ მკითხველს გაეცინა.
P5	სიტყვაში შეყვანილი მნიშვნელობის ჩრდილების გარჩევა პრეფიქსითა და სუფიქსით	ასეთ შემთხვევებში ლექსიკონში ვეძებ.
R6	პარონიმების, სინონიმური სიტყვების გარჩევა; შეცდომები ანტონიმების გამოყენებაში ანტითეზის აგებისას; ფრაზეოლოგიური ერთეულის ხატოვანი მნიშვნელობის განადგურება წარუმატებლად ორგანიზებულ კონტექსტში	გატარდა ქმედითი ღონისძიებები; ამ პოეტის სახელი ბევრ ქვეყანაშია ნაცნობი; ტექსტის მესამე ნაწილში არა მხიარული, მაგრამ არც მთავარი მოტივი გვაფიქრებინებს; ფონოგრამას ბოლო სიტყვა ჯერ არ უთქვამს.
R7	ლექსიკური თავსებადობის დარღვევა	ავტორი იყენებს მხატვრულ თვისებებს.
R8	ზედმეტი სიტყვების გამოყენება, მათ შორის პლეონაზმი	ახალგაზრდა ახალგაზრდობა; ძალიან ლამაზი.
P9	სიტყვების გამოყენება ერთსა და იმავე ფესვთან ახლოს (ტავტოლოგია)	ეს ამბავი რეალურ მოვლენებზე მოგვითხრობს.
P10	სიტყვის გაუმართლებელი გამეორება	მოთხრობის გმირი არ ფიქრობს თავის საქციელზე. გმირს არც კი ესმის მისი ჩადენის სრული სიღრმე.
R11	სინტაქსური კონსტრუქციების სიღარიბე და ერთფეროვნება	როდესაც მწერალი რედაქციაში მივიდა, ის მთავარმა რედაქტორმა მიიღო. როცა ისაუბრეს, მწერალი სასტუმროში წავიდა.
R12	ზედმეტი სიტყვების გამოყენება, ლექსიკური ზედმეტობა	მაშინ, რომ შეგიძლია გაიღიმო, ჩვენი წიგნის მაღაზია იზრუნებს.

11. ენა და მეტყველება: შედარებითი მახასიათებლები.

ენა ნიშანთა და სიმბოლოთა სისტემაა. მეტყველება არის ენაზე საუბრის უნარი. ენა ვლინდება მხოლოდ მეტყველებით. ენათმეცნიერებაში მეტყველება გაგებულია, როგორც სპეციფიკური საუბარი, რომელიც ხდება დროში, შემოსილი ლინგვისტური ფორმით (შინაგანი მეტყველება).

განსხვავება: მეტყველება არის კონკრეტული, უნიკალური, აქტუალური, იშლება დროში. იგი რეალიზდება სივრცეში, მეტყველება აქტიურია, მიდრეკილია სიტყვების გაერთიანებისკენ. ენისგან განსხვავებით, ის ნაკლებად კონსერვატიულია, მაგრამ უფრო მობილურია. მეტყველება, როგორც მასში ჩართული სიტყვების თანმიმდევრობა, ასახავს მოსაუბრეს გამოცდილებას, განპირობებულია კონტექსტით და შეიძლება იყოს ქაოტური. ერთი მხრივ, უკვე ცნობილი ენობრივი საშუალებების გამოყენებით მეტყველება დამოკიდებულია ენაზე. და მას აქვს ისეთი მახასიათებლები, რომლებსაც სხვა კავშირი არ აქვს ენასთან (სპეციფიკური ტემბრი, ხანგრძლივობა, წიგნიერების ხარისხი, აქცენტი).

12. მეტყველების ორი ფორმა: ზეპირი და წერილობითი.

მეტყველების კომუნიკაცია ხდება 2 ფორმით: ზეპირი და წერილობითი. ისინი კომპლექსურ ერთიანობაში არიან და სოციალურ მეტყველების პრაქტიკაში ერთნაირი ადგილი უჭირავთ. ზეპირი და წერილობითი მეტყველების საფუძველია ლიტერატურული მეტყველება - ნორმალიზებული.

ზეპირი მეტყველების თავისებურება: ზეპირი მეტყველება არის ჟღერადობის მეტყველება, რომელიც მოქმედებს პირდაპირი კომუნიკაციის სფეროში. ისტორიულად, ზეპირი ფორმა პირველადია. მასში უფრო დიდ როლს თამაშობს: 1) ლოგიკური სტრესის ადგილი; 2) გამოთქმის სიცხადის ხარისხი; 3) პაუზების არსებობა ან არარსებობა.

ზეპირ მეტყველებას აქვს ინტონაციური მრავალფეროვნება, რომელსაც შეუძლია გადმოსცეს ადამიანის გრძნობების მთელი სიმდიდრე. ის აღიქმება ყურით. ის შეიძლება იყოს მომზადებული ან მოუმზადებელი. მომზადებულიგანსხვავდება: 1) მოაზროვნეობა; 2) მკაფიო სტრუქტურული შემადგენლობის ორგანიზაცია; 3) მეტყველების ნორმების დაცვა; 4) მკაცრი ლოგიკა. არამზადაახასიათებს: 1) სპონტანურობა; 2) განცხადება ყალიბდება თანდათანობით, სიტუაციიდან გამომდინარე. სპიკერი აკონტროლებს sl. ენის დონეები: 1) ლოგიკურ-კომპოზიციური; 2) სინტაქსური. იმათ. დარწმუნდება, რომ მეტყველება არის ლოგიკური და თანმიმდევრული. ირჩევს შესაბამის სიტყვებს აზრის ადეკვატურად გამოხატვისთვის.

ზეპირი მეტყველება, ისევე როგორც წერილობითი მეტყველება, ნორმალიზებულია და რეგულირდება, მაგრამ მისი ნორმები განსხვავდება წიგნისგან. ზეპირ ნორმაში - ეს არის ის, რაც არ აღიქმება შეცდომად.

სიტყვის ზეპირი ფორმა ენიჭება რუსული ენის ყველა ფუნქციურ სტილს, მაგრამ მას აქვს უპირატესობა სასაუბრო მეტყველების ყოველდღიურ სტილში. გამოყავით: 1) ზეპირი ჟურნალისტური სიტყვა; 2) ოფიციალური საქმიანი კომუნიკაციის სფეროში; 3) ზეპირი სამეცნიერო; 4) სასაუბრო მეტყველება.

სალაპარაკო ენა გავლენას ახდენს ზეპირი მეტყველების ყველა სახეობაზე.

წერილობითი გამოსვლა: ხალხის მიერ შექმნილი დამხმარე ნიშნების სისტემა, რომელიც გამოიყენება ჟღერადობის დასაფიქსირებლად. ამავე დროს, წერა არის დამოუკიდებელი საკომუნიკაციო სისტემა, რომელიც ავსებს მთელ რიგ სპეციფიკურ ფუნქციას. ის შესაძლებელს ხდის ადამიანის მიერ დაგროვილი ცოდნის ათვისებას, აფართოებს ადამიანთა კომუნიკაციის ფარგლებს, არღვევს უშუალო გარემოს საზღვრებს.

მთავარი ფუნქცია- ზეპირი მეტყველების ფიქსაცია, რომლის მიზანია სივრცეში და დროში უკანასკნელის შენარჩუნება.

წერილობითი მეტყველება ვითარდება არა დროში, არამედ სტატისტიკურ სივრცეში, რაც შესაძლებელს ხდის მეტყველებაზე დაფიქრებას, უკვე დაწერილს დაბრუნებას, წინადადებების, ტექსტის ნაწილების აღდგენას, სიტყვების შეცვლას, გარკვევას.

წერილობითი მეტყველება იყენებს წიგნურ ენას, რომლის გამოყენება მკაცრად რეგულირდება. სიტყვათა წესრიგი ფიქსირდება, ინვერსია არ არის დამახასიათებელი, ზოგიერთ შემთხვევაში მიუღებელია.

წინადადებები, როგორც წესი, გამოხატავს რთულ ლოგიკურ და სემანტიკურ კავშირებს, ამიტომ მისთვის დამახასიათებელია ლოგიკური და სემანტიკური კავშირები. ის ორიენტირებულია მხედველობის ორგანოების აღქმაზე, ამიტომ მას აქვს მკაფიო სტრუქტურული და ფორმალური ორგანიზაცია.

15.ტექსტი. ტექსტის მახასიათებლები. დისკურსი.

ტექსტი არის წინადადებების მოწესრიგებული ნაკრები, რომელიც შექმნილია გარკვეული მნიშვნელობის გამოხატვისთვის.

ტექსტის მახასიათებლები: 1) კომუნიკაციური სისრულე; 2) დაკავშირება; 3) მთლიანობა (ერთიანობა); 4) დინამიზმი; 5) შეკუმშვა და სიჭარბე; 6) გამოსახულება.

დისკურსი (ფრანგული დისკურსები - მეტყველება, შესრულება, სიტყვები) - ფართო გაგებით, ეს არის ენობრივი პრაქტიკისა და ექსტრალინგვური ფაქტორების (მნიშვნელოვანი ქცევა, რომელიც ვლინდება სენსორული აღქმისთვის მისაწვდომ ფორმებში) კომპლექსური ერთიანობა, რომელიც აუცილებელია ტექსტის გასაგებად, ე.ი. აძლევს წარმოდგენას კომუნიკაციის მონაწილეების, მათი დამოკიდებულებებისა და მიზნების შესახებ, მესიჯის განვითარებისა და აღქმის პირობებზე. ტრადიციულად, დისკურსს ჰქონდა ინდივიდუალური სუბიექტის მოწესრიგებული წერილობითი, მაგრამ ყველაზე ხშირად მეტყველების მნიშვნელობა. ბოლო ათწლეულების განმავლობაში ტერმინი ფართოდ გავრცელდა ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში და შეიძინა ახალი მნიშვნელობის ჩრდილები. ტექსტისა და დისკურსის ხშირი იდენტიფიკაცია, პირველ რიგში, უკავშირდება ზოგიერთ ევროპულ ენაში ფრანგული ინგლისურის ექვივალენტური ტერმინის არარსებობას, დისკურსი (e), და მეორეც, იმ ფაქტს, რომ ადრე მხოლოდ ენობრივი პრაქტიკა იყო შეტანილი. დისკურსის ცნების შესახებ. დისკურსის ანალიზის, როგორც კვლევის სპეციალური სფეროს ჩამოყალიბებით, ცხადი გახდა, რომ დისკურსის მნიშვნელობა არ შემოიფარგლება მხოლოდ წერილობითი და ზეპირი მეტყველებით, არამედ აღნიშნავს ექსტრალინგვისტურ სემიოტიკურ პროცესებს. დისკურსის ინტერპრეტაციაში აქცენტი კეთდება მის ინტერაქციულ ბუნებაზე. დისკურსი, უპირველეს ყოვლისა, ცხოვრებაში, სოციალურ კონტექსტში ჩაძირული მეტყველებაა (ამ მიზეზით, დისკურსის ცნება იშვიათად გამოიყენება ძველ ტექსტებთან მიმართებაში).

16. ლექსიკოგრაფია და მეტყველების კულტურა.

ლექსიკონი არის სიტყვების კრებულის სპეციფიკური ორგანიზაცია, ჩვეულებრივ კომენტარებით, რომლებიც აღწერს სიტყვების სტრუქტურულ მახასიათებლებს. ასევე არის ლექსიკონები, რომლებშიც განსაკუთრებული კომენტარები არ არის.

სხვა გაგებით, ტერმინი ლექსიკონი აღნიშნავს გარკვეული ენის მთელ კომპლექტს და ეწინააღმდეგება ტერმინს გრამატიკას, რომელიც აღნიშნავს წესების ერთობლიობას სიტყვებისგან უფრო რთული ენობრივი გამონათქვამების ასაგებად.

ლინგვისტური დისციპლინა, რომელიც ფოკუსირებულია ლექსიკის შექმნის ტექნიკაზე, რომელსაც ლექსიკოგრაფია ეწოდება.

ლექსიკოგრაფია ლექსიკოლოგიის ერთ-ერთი დარგია.

მთავარი ამოცანა: ლექსიკონების ზოგადი ტიპოლოგიების შემუშავება და რუსული ენის ლექსიკონების ძირითადი ტიპების აღწერა.

ლექსიკოგრაფია არის მეცნიერებაც და ხელოვნებაც.

ლექსიკოგრაფი მეცნიერია.

მწიგნობარმა, რომელმაც დაადგინა უცნობი სიტყვის მნიშვნელობა, დაწერა იგი სტრიქონებს შორის ან მინდვრებში (გლოსები).

ყველაზე ადრეული პრიალა უძველესი დროიდან არის ცნობილი.

ხელნაწერი ლექსიკონები მუდმივი მოთხოვნა იყო. ბეჭდვის მოსვლასთან ერთად წიგნები გაძვირდა და ლექსიკონები პირველ ნაბეჭდ პროდუქტებს შორის იყო.

XVI საუკუნეში ჩამოყალიბდა ლექსიკონების შედგენის ახალი პრინციპები, კერძოდ, თანდათან დამტკიცდა მოწყობის ანბანური პრინციპი.

(ლექსიკოგრაფია (ძველი ბერძნული λεξικόν, ლექსიკონ - "ლექსიკონი" და γράφω, grapho - "ვწერ") - ენათმეცნიერების განყოფილება, რომელიც ეხება ლექსიკონების შედგენას და მათ შესწავლას; მეცნიერება, რომელიც სწავლობს სიტყვის სემანტიკურ სტრუქტურას, თავისებურებებს. სიტყვების, მათი ინტერპრეტაციის.

პრაქტიკული ლექსიკოგრაფია ასრულებს სოციალურად მნიშვნელოვან ფუნქციებს, უზრუნველყოფს ენის სწავლებას, ენის აღწერასა და ნორმალიზებას, ენათშორის კომუნიკაციას, ენის მეცნიერულ შესწავლას. ლექსიკოგრაფია ცდილობს მოიძიოს ენის შესახებ მთელი ცოდნის ლექსიკონში წარმოდგენის ყველაზე ოპტიმალური და მისაღები გზები.

თეორიული ლექსიკოგრაფია მოიცავს მაკროსტრუქტურის (ლექსიკის შერჩევა, ლექსიკონის მოცულობა და ბუნება, მასალის მოწყობის პრინციპები) და ლექსიკონის მიკროსტრუქტურის (ლექსიკონის ჩანაწერის სტრუქტურა, ტიპები) განვითარებასთან დაკავშირებული პრობლემების კომპლექსს. ლექსიკონის განმარტებები, სიტყვის შესახებ სხვადასხვა ტიპის ინფორმაციის თანაფარდობა, ენობრივი ილუსტრაციების ტიპები და ა.შ.), ლექსიკონების ტიპოლოგიის შექმნა ლექსიკოგრაფიის ისტორიასთან.

ლექსიკოგრაფია წარმოადგენს სიტყვას მისი ყველა თვისების მთლიანობაში, ამიტომ ლექსიკონი არა მხოლოდ ენის უნიკალური და შეუცვლელი სახელმძღვანელოა, არამედ სამეცნიერო კვლევის ყველაზე მნიშვნელოვანი ინსტრუმენტი. 21-ე საუკუნის ლინგვისტური მეცნიერება ცდილობს შეძენილი ცოდნის ყველა ასპექტს ლექსიკონის სახით განასახიეროს, ამიტომ უახლეს ლექსიკონებში აღწერის ობიექტი ხდება არა მხოლოდ სიტყვები, არამედ სხვა ენობრივი ერთეულებიც.

ცნობილ ლექსიკოგრაფებს შორის არიან Pollux, C. Ducange, I.K. ადელუნგი, ი.გ. უოლტერი, ვ.ი. დალ.

მეტყველების კულტურა...)

17. რუსული ენის ლინგვისტური ლექსიკონები და მათი დანიშნულება.

ლინგვისტური ლექსიკონი არის სამეცნიერო საცნობარო გამოცემა, სადაც სიტყვები მოთავსებულია ანბანური თანმიმდევრობით და სტაბილური კომბინაციებით, სიტყვები მათი ინტერპრეტაციით, ხაზგასმული, გრამატიკული, სინტაქსური და სხვა შენიშვნებით. ლინგვისტური ლექსიკონები აღწერს სიტყვებს, მათ მნიშვნელობას, გამოყენების თავისებურებებს, სტრუქტურულ თვისებებს, თავსებადობას, სხვა ენების ლექსიკურ სისტემებთან კორელაციას.

განსაკუთრებით საყურადღებოა განსხვავება ლინგვისტურ (პირველ რიგში განმარტებით) და ენციკლოპედიურ ლექსიკონებს შორის, რაც, უპირველეს ყოვლისა, მდგომარეობს იმაში, რომ ცნებები აღწერილია ენციკლოპედიურ ლექსიკონებში (ლექსიკონის მოცულობასა და ადრესატზე დამოკიდებულია მეტ-ნაკლებად დეტალური სამეცნიერო ინფორმაცია. მოცემული), განმარტებით - ენობრივი მნიშვნელობებით. ენციკლოპედიურ ლექსიკონებში ბევრი ჩანაწერია, რომლებშიც სათაური სიტყვაა შესაბამისი სახელები.

ლექსიკონის ჩანაწერის მაგალითი ლინგვისტური ლექსიკონიდან:

მარმოტი, -რ ა, მ ოჯახის პატარა მღრღნელი. ციყვი, ცხოვრობს ბურუსში და ზამთარში იზამთრებს.

ლექსიკონის ჩანაწერის მაგალითი ენციკლოპედიური ლექსიკონიდან:

მარმოტები, ძუძუმწოვრების ოჯახის გვარი. ციყვები. სხეულის სიგრძე 60 სმ-მდე, კუდი 1/2 სხეულის სიგრძეზე ნაკლები. 13 სახეობა, ჩრდ. ნახევარსფეროები (უდაბნოებისა და ტუნდრას გამოკლებით); რუსეთში რამდენიმე ტიპები. ვაჭრობის ობიექტი (ბეწვი, ცხიმი, ხორცი). ისინი შეიძლება იყვნენ ჭირის პათოგენის მატარებლები. ზოგიერთი სახეობა იშვიათი და დაცულია.

18. ტიპიური ტექსტის კონცეფცია და მისი როლი ბიზნეს კომუნიკაციაში.

Ტექსტის ნიმუში- ეს არის ნიმუში ტექსტი, რომლის საფუძველზეც შემდგომში იქმნება მსგავსი შინაარსის ტექსტები.

19. ოფიციალური ბიზნეს სტილის მახასიათებლები.

ფუნქციონირების ძირითადი სფეროა ადმინისტრაციული და სამართლებრივი საქმიანობა. ეს სტილი აკმაყოფილებს საზოგადოების მოთხოვნილებას სხვადასხვა აქტების, სახელმწიფოს, სოციალურ-პოლიტიკური, ეკონომიკური ცხოვრების, საქმიანი ურთიერთობების დოკუმენტაციისთვის როგორც ორგანიზაციებში, ასევე საზოგადოების წევრებს შორის.

სტილის ტექსტები წარმოადგენს ჟანრების უზარმაზარ მრავალფეროვნებას (დოკუმენტები, ბრძანებები). სამართლებრივი ნების გამოხატვა დოკუმენტებში განსაზღვრავს საქმიანი მეტყველების თვისებებს და ენის სოციალურად ორგანიზებულ გამოყენებას.

ოფიციალური ბიზნეს სტილის ფუნქციები: 1) საინფორმაციო; 2) დანიშნულებითი; 3) დადგენა.

განხორციელების ფორმა იწერება.

ოფიციალური ბიზნეს სტილისგან გამოიყოფა ორი ქვესტილი: 1) საკანონმდებლო (ოფიციალური დოკუმენტური (საკანონმდებლო დოკუმენტების ენა)); 2) სასულიერო პირი (ყოველდღიური საქმე (სასწავლებლებს შორის მიმოწერა))

სტილის მახასიათებლები: 1) პრეზენტაციის სიზუსტე, რომელიც არ იძლევა ინტერპრეტაციაში განსხვავებების შესაძლებლობას.

2) დეტალური პრეზენტაცია

3) სტერიატიპიზმი (სტანდარტიზაცია)

4) უემოციობა

5) უპიროვნება

6) ობიექტურობა

7) თანმიმდევრულობა

მეტყველებას აქ ორმაგი ბუნება აქვს, მას ახასიათებს გამოხატვის საშუალებების აბსტრაქტულობა და შინაარსის კონკრეტულობა.

ოფიციალური ბიზნეს სტილის ენობრივი მახასიათებლები: გამოყენებულია სიტყვები და ფრაზები, რომლებსაც აქვთ გამოხატული ფუნქციონალური და სტილისტური შეღებვა. მათ შორის არის პროფესიული ტერმინების მნიშვნელოვანი რაოდენობა. ოფიციალური ბიზნეს სტილს ახასიათებს სიტყვების რაოდენობის შემცირების ტენდენცია, მათი სტრუქტურის გამარტივება (ვიწრო ტერმინოლოგია).

ამიტომ, ამ სტილის ტექსტები ხშირად იძლევა გამოყენებული სიტყვებისა და ცნებების ზუსტ განმარტებებს. პოლისემია (პოლისემია), გადატანითი მნიშვნელობით გამოყენება აქ მიუღებელია, სინონიმები მცირე რაოდენობითაა გამოყენებული. ორი ან მეტი ფუძისგან წარმოქმნილი რთული სიტყვები დამახასიათებელია ბიზნეს ენისთვის. ეს არის კონკრეტული სასულიერო ლექსიკა.

ბილეთი 1.

მეტყველების კულტურის სახეები:

3. მატება პირადი ბიოშეღწევადობა

4. ფარგლების გაფართოება სპონტანური

Newspeak).

ბილეთი 2.

კომუნიკაციური სიტუაცია

AT
კომუნიკაციის ღონისძიება

კომუნიკაციის სტრატეგია

გამოთქმა,

აქცენტი,

ლექსიკური,

ინტონაცია,

სტილი (სტილისტური).

სტილი,

კონტექსტური,

სიტუაციური,

პიროვნულ-ფსიქოლოგიური.

ბილეთი 3.

ბილეთი 4.

ბილეთი 5.

ენის ნორმა. ძირითადი მახასიათებლები. ნორმის სახეები, ნორმის ვარიანტები.

ენობრივი ნორმები არის ენობრივი საშუალებების გამოყენების წესები ლიტერატურული ენის განვითარების გარკვეულ პერიოდში, ე.ი. გამოთქმის, მართლწერის, სიტყვების გამოყენების წესები, გრამატიკა. ნორმა არის ენობრივი ელემენტების ერთგვაროვანი, ზოგადად აღიარებული გამოყენების მაგალითი. არსებობს შემდეგი სახის ნორმები:
1) სიტყვის წერითი და ზეპირი ფორმების ნორმები; 2) წერითი მეტყველების ნორმები;
3) ზეპირი მეტყველების ნორმები.

· საერთო სტანდარტების მიხედვით ზეპირი და წერილობითიგამოსვლები არის:
ლექსიკური ნორმები(განმარტებითი ლექსიკონი) ეს ის ნორმებია, რომლებიც განსაზღვრავს სიტყვის სწორ არჩევანს მნიშვნელობითა თუ ფორმით მასთან მიახლოებული რიგი ერთეულებიდან, აგრეთვე მის გამოყენებას იმ მნიშვნელობებში, რაც მას აქვს სალიტერატურო ენაში; გრამატიკული ნორმებიეს არის მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის ფორმების გამოყენების წესები, ასევე წინადადების აგების წესები. იყოფიან დერივაციული(განსაზღვრეთ სიტყვის ნაწილების დამაკავშირებელი რიგი, ახალი სიტყვების ფორმირება), მორფოლოგიური(მოითხოვენ მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სიტყვების გრამატიკული ფორმების სწორად ფორმირებას. მორფული ლექსიკონი) და სინტაქსური; სტილისტური ნორმებიგანსაზღვრავს ენობრივი საშუალებების გამოყენებას ჟანრის კანონების შესაბამისად, ფუნქციური სტილის თავისებურებებით

· სპეციალური წესები დაწერილიგამოსვლები არის:
მართლწერის ნორმები (ორფური ლექსიკონი); პუნქტუაციის წესები.

· Მხოლოდ ზეპირიგამოსვლები გამოიყენება:
ორთოპიური ნორმები(შეიცავს გამოთქმის, სტრესისა და ინტონაციის ნორმებს. Orthoep. ლექსიკონი)

ბილეთი 6.

ბილეთი 7

ბილეთი 8

ბილეთი 9

ბილეთი 10

ბილეთის ნომერი 11

ბილეთის ნომერი 12

ბილეთი 13

სიტყვის ფორმირებასთან დაკავშირებული სირთულეები.

სიტყვების ფორმირების მეთოდები.

რუსულში ახალი სიტყვები იქმნება სიტყვების, ფრაზების საფუძველზე, ნაკლებად ხშირად - წინადადებები, რომლებიც საწყისია ახალი სიტყვისთვის.
რუსულ ენაში სიტყვები ყალიბდება შემდეგი ძირითადი გზებით: პრეფიქსი, სუფიქსი, პრეფიქსი-სუფიქსები, არასუფიქსები, დამატება, მეტყველების ერთი ნაწილიდან მეორეზე გადასვლა.

მიმაგრების მეთოდი.

როდესაც სიტყვები ფორმირდება პრეფიქსის მეთოდით, პრეფიქსი მიმაგრებულია თავდაპირველ, უკვე დასრულებულ სიტყვაზე. ახალი სიტყვა ეხება მეტყველების იმავე ნაწილს, როგორც თავდაპირველი სიტყვა. Აი როგორ არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები, ნაცვალსახელები, ზმნები, ზმნები.

სუფიქსის გზა.

სუფიქსის მეთოდი შედგება ორიგინალური სიტყვის ფუძეზე სუფიქსის დამატებაში. ამრიგად, ყალიბდება მეტყველების ყველა დამოუკიდებელი ნაწილის სიტყვები.
სუფიქსური სახით ჩამოყალიბებული სიტყვები ჩვეულებრივ მეტყველების კიდევ ერთი ნაწილი.
სუფიქსის მეთოდი მთავარია არსებითი სახელების, ზედსართავებისა და ზმნიზედების ფორმირებისთვის. ის უფრო რთულია, ვიდრე პრეფიქსის მეთოდი, რადგან სუფიქსი ემატება არა მთელ სიტყვას, არამედ მის ფუძეს, ხოლო სიტყვის ფუძე ზოგჯერ იცვლება: ფუძის ნაწილი იჭრება, იცვლება მისი ბგერის შემადგენლობა, და ჟღერს მონაცვლეობით.

არა სუფიქსური გზა.

მდგომარეობს იმაში, რომ დაბოლოება ამოღებულია სიტყვიდან ან დაბოლოება ერთდროულად განადგურდება და სუფიქსი ამოიჭრება.

დამატება, როგორც სიტყვების ფორმირების საშუალება.

დანამატი არის ორი სიტყვის ერთობლიობა ერთ სიტყვაში. დამატების შედეგად, რთული სიტყვები.
რთული სიტყვები არის სიტყვები, რომლებსაც აქვთ ორი (ან მეტი) ფესვი. ისინი ყალიბდებიან. როგორც წესი, მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილებიდან, თავის შემადგენლობაში ინახავს მთლიან სიტყვას ან მის ნაწილს. რთულ სიტყვაში შეიძლება არსებობდეს დამაკავშირებელი ხმოვნები oi e ფესვებს შორის.

შენიშვნები.

1. შემაერთებელი ხმოვნების როლიც შეიძლება: ხუთწლიანი.

2. შედგენილი სიტყვები შეიძლება იყოს შემაერთებელი ხმოვანის გარეშე.

რთული სიტყვები იქმნება:

1. მთლიანი სიტყვების დამატება: დივანი, საცდელი პილოტი;

2. სიტყვების საფუძვლების დამატება ხმოვანთა შემაერთებელი (კედლის გაზეთი, სპორტული მოედანი, ავტოქარხანა) ან ო და ე (თოვლობა, დიზელის ლოკომოტივი, თხრი) შემაერთებელი ხმოვნების გარეშე;

3. ო და ე ხმოვანთა დამაკავშირებელი სიტყვის ფუძის ნაწილის შეერთება მთელ სიტყვასთან: ახალი შენობა, რკინაბეტონი, მარცვლების შესყიდვა, დეკორატიული და გამოყენებული;

4. საძირკვლის დამატება სუფიქსის ერთდროული მიმატებით: სოფლის მეურნეობა, თავბრუდამხვევი;

5. სიტყვების შერწყმა: მარადმწვანე, დიდად პატივცემული, გაბედული, ხელმომწერი.

შემოკლებული საფუძვლების დამატება.

ბევრი სიტყვა იქმნება ორიგინალური სიტყვების შემოკლებული ფუძეების დამატება. შედეგად წარმოიქმნება რთული სიტყვები.

რთული სიტყვები იქმნება:

1. სრული სახელის მარცვლების ან სიტყვების ნაწილების დამატება: კოლმეურნეობა (კოლმეურნეობა), საგანმანათლებლო პროგრამა (უწიგნურობის ლიკვიდაცია), სპეციალური კორესპონდენტი (სპეციალური კორესპონდენტი);

2. თავდაპირველი ასოების სახელების დამატება: ცენტრალური კომიტეტი (ცენტრალური კომიტეტი), VDNH (ეროვნული ეკონომიკის მიღწევების გამოფენა);

3. საწყისი ბგერების დამატება: უნივერსიტეტი (უმაღლესი სასწავლებელი), მოსკოვის სამხატვრო თეატრი (მოსკოვის სამხატვრო აკადემიური თეატრი);

4. შერეული გზით (მარცვლის დამატება ბგერით, ბგერა მარცვლით, ასოები ბგერით და სხვ.): გლავკი (მთავარი კომიტეტი), რაიონი (სახალხო განათლების რაიონული განყოფილება).

რთული და რთული აბრევიატურებისიტყვები შეიძლება გახდეს ახალი სიტყვების ფორმირების საფუძველი: უნივერსიტეტი - უნივერსიტეტის სტუდენტი; კოლმეურნეობა - კოლმეურნეობა - კოლმეურნე.

ბილეთი 14.

ლექსიკონების ძირითადი ტიპები

ენათმეცნიერების განყოფილებას, რომელიც ეხება ლექსიკონების შედგენას და მათ შესწავლას, ეწოდება ლექსიკოგრაფია (ბერძნ. lexikos - ლექსიკონი და grapho - ვწერ) არსებობს ორი სახის ლექსიკონები: ენციკლოპედიური(მაგალითად, დიდი საბჭოთა ენციკლოპედია, დიდი ენციკლოპედიური ლექსიკონი, ლიტერატურული ენციკლოპედია, საბავშვო ენციკლოპედია, ფილოსოფიური ლექსიკონი და ა.შ.) და ფილოლოგიური (ლინგვისტური). პირველ რიგში, ახსნილია ცნებები, ფენომენები, მოხსენებულია ინფორმაცია სხვადასხვა მოვლენის შესახებ; მეორეც, სიტყვების ახსნა, მათი მნიშვნელობების ინტერპრეტაცია. ლინგვისტური ლექსიკონები შეიძლება იყოს ენციკლოპედიურიც, მაგალითად: „ლინგვისტური ენციკლოპედიური ლექსიკონი“ რედ. ვ.ნ. იარცევა გამოიცა 1990 წელს, ხოლო 1997 წელს გამოიცა რედაქტორობით. Yu.N. კარაულოვის ლექსიკონი "რუსული ენა: ენციკლოპედია".

ლინგვისტური ლექსიკონები, თავის მხრივ, იყოფა ორ ტიპად: ლექსიკონებად მრავალენოვანი(ყველაზე ხშირად ორენოვანი, რომელსაც ვიყენებთ უცხო ენის შესწავლისას, თარგმანზე მუშაობისას და ა.შ.) და ერთენოვანირომელშიც სიტყვები აიხსნება იმავე ენის სიტყვების საშუალებით.

და ბოლოს, ერთენოვანი ლექსიკონებიდან გამოირჩევა:

1) ლექსიკონები, რომლებიც შეიცავს მოცემული ენის ყველა სიტყვას (ე.წ. ლექსიკონები thēsaurus (გრ.) - ხაზინა, საცავი);

2) თანამედროვე ლიტერატურული ენის ლექსიკონები (ახსნა-განმარტებითი ლექსიკონის ყველაზე გავრცელებული ტიპი, იხილეთ ქვემოთ);

3) ცალკეული დიალექტების ან მათი ჯგუფების ლექსიკონები (რეგიონული ლექსიკონები, მაგალითად, დონის ლექსიკონი);

4) კონკრეტული მწერლის ენის ლექსიკონები;

5) ცალკეული ნაწარმოების ენის ლექსიკონები;

6) ისტორიული ლექსიკონები, მათ შორის ენის ისტორიის გარკვეული პერიოდის სიტყვები;

7) ცალკეული სიტყვების წარმოშობის ახსნილი ეტიმოლოგიური ლექსიკონები;

8) სინონიმთა ლექსიკონები;

9) ფრაზეოლოგიური ლექსიკონები;

10) დარღვევების ლექსიკონები, მათ შორის სიტყვების გამოყენებაში, გამოთქმაში ან მართლწერაში, რომელთა ლიტერატურული ნორმიდან გადახრები ხშირად შეინიშნება;

11) უცხო სიტყვების ლექსიკონები;

12) ორთოგრაფიული ლექსიკონები;

13) ორთოეპური ლექსიკონები (ლიტერატურული გამოთქმისა და სტრესის ლექსიკონები);

14) სიტყვის შემქმნელი ლექსიკონები;

15) საპირისპირო ლექსიკონები;

16) სიხშირის ლექსიკონები;

17) აბრევიატურების ლექსიკონები;

18) ჟარგონული ლექსიკონები და ა.შ.

ისტორიიდან (არ არის საჭირო))

პირველი რუსული ლექსიკონები, რომლებიც გამოჩნდა მე -13 საუკუნის ბოლოს, იყო გაუგებარი სიტყვების მცირე ჩამონათვალი (მათი ინტერპრეტაციით), რომელიც ნაპოვნი იქნა ძველი რუსული დამწერლობის ძეგლებში. XVI საუკუნეში. დაიწყო ასეთი ლექსიკონების შედგენა ანბანურად, რის შედეგადაც მათ მიიღეს სახელწოდება "ანბანები".

პირველი ნაბეჭდი ლექსიკონი, რომელიც უკვე 1061 სიტყვას შეიცავდა, 1596 წელს გამოჩნდა, როგორც იმდროინდელი ცნობილი ფილოლოგის, მღვდელ ლავრენტი ზიზანიას გრამატიკის დანართი. ინტერპრეტაციას ექვემდებარებოდა ძირითადად წიგნიერი სლავური სიტყვები და მცირე რაოდენობის უცხო სიტყვები.

ბილეთის ნომერი 15

ბილეთი 16.

ბილეთი 17

ბილეთი 18

თუ ზმნა 1-ლი პირის სახითაა, მაშინ მოლაპარაკე წარმოთქმის საგანია: ვკითხულობ. თუ ზმნა მე-2 პირის ფორმაშია, მაშინ სათქმელის საგანი არის ადრესატი (თანამოსაუბრე): წახვალთ დღეს სასეირნოდ? ზმნის მე-3 პირი აჩვენებს, რომ მოქმედების სუბიექტი არ მონაწილეობს მიმდინარე სამეტყველო სიტუაციაში: მან ბევრი რამ იცის! ზმნის პიროვნული ფორმების ფორმირების სირთულე შეიძლება წარმოიშვას ზოგიერთი ზმნის ძირებში ხმოვანთა და თანხმოვანთა მონაცვლეობის გამო: ყურება - ვუყურებ, მინდა - მინდა.

ზმნის ფორმების ფორმირებაში ყველაზე გავრცელებული შეცდომა განპირობებულია იმით, რომ ზოგიერთი ზმნა, როდესაც კონიუგირებულია, არ გამოიყენება 1-ლი, ნაკლებად ხშირად მე-2 პირის სახით. ასეთ ზმნებს არასაკმარისი ეწოდება. ამის მიზეზები ან ზმნის სტრუქტურაშია ან სემანტიკაში. სტრუქტურის თვალსაზრისით (რუსული ენისთვის შეუთავსებელი ბგერების კომბინაციების გამოჩენა), ზმნები, რომელთა საფუძველია -d, -t, -z, -s არ ქმნიან პირველი პირის ფორმებს: watch, დაკიდება, ყვირილი, გაბედვა, აფეთქება, დაცვა, გამარჯვება, დარწმუნება, დარწმუნება, მართვა, გაოცება, დახრილობა, შეგრძნება, შრიალი. სემანტიკური მიზეზები, რომლებიც ხელს უშლის 1-ლი (და მე-2) პირის მხოლობითი რიცხვის ფორმების ჩამოყალიბებას, შეიძლება იყოს: საუბარია უპიროვნო ზმნებზე: დაღამება, კანკალი, ცუდად ყოფნა, გათენება; შეუთავსებლობა ადამიანის მოქმედებასთან: ჟანგი, გამწვანება, თბილი; მოქმედების თავსებადობა: ჯოხი, გაშვება, დაგროვება, ბრბო, გაფანტვა.

ასევე, ზმნებს არ აქვთ 1-ლი პირის ფორმები: დაბნელება, აშენება, ჩამოყალიბება, თავის პოვნა, შეფარება, აალდება, აფეთქება, უცნაურობა და სხვა. არის ზმნები, რომლებსაც აქვთ პირველი პირის ფორმა, მაგრამ მისი გამოყენება ლიტერატურულ ენაში არასასურველია: მტვერსასრუტი - მტვერსასრუტი (მხოლოდ სასაუბრო მეტყველებაში). ზოგიერთი ზმნა დამკვიდრდა თანამედროვე რუსულ ენაში მნიშვნელობის ელფერებით, განსაკუთრებული სტილისტური განსხვავებების მიღების გარეშე: აფრქვევს - აფრქვევს, მოძრაობს - მოძრაობს, წვეთებს - წვეთებს, ისვრის - მეჩეთებს.

ზმნების არაპიროვნული და არათანმიმდევრული ფორმებია ნაწილაკი, ნაწილაკი, ინფინიტივი.

ბილეთი 19.

ბილეთი 20.

განაცხადის გასწორება

1. ზედმეტსახელებით ან პირობითი სახელებით გამოხატული აპლიკაციები არ ეთანხმება განსაზღვრულ სიტყვებს, ანუ ისინი ინარჩუნებენ საწყის ფორმას ყველა შემთხვევაში, მაგალითად: ვსევოლოდ დიდი ბუდე

2. ტიპის კომბინაციებში გამაძლიერებელი, რომელიც წარმოიქმნება უსულო არსებითი სახელისა და ცხოველმყოფელი არსებითი სახელის შერწყმით, მეორე ნაწილი ბრალდებულში, შეთანხმების მიზნით, იღებს სახელობითი რეგისტრის ფორმას, მაგალითად: უყურეთ გამაძლიერებელს

3. Არ ვეთანხმები:

1) განაცხადები თანდართული სიტყვებით სახელით, გვარით, მეტსახელითდა ა.შ., მაგალითად: ხელს აწერს კორესპონდენტი იანკოვსკი; უბედური შემთხვევა ბიჭთან, სახელად კოლიასთან;

2) არსებითი სახელები კომბინაციებში ცნობილია როგორც, საჭირო როგორცმნიშვნელობით "როგორც", მაგალითად: პეტროვი, რომელიც ამ საქმეზე მოწმის სტატუსით იყო საჭირო, სასამართლოში დაიბარეს;

თ) სიტყვები კომბინაციის შემდეგ თუ არა, Მაგალითად: ინფორმაცია შეიცავს სხვადასხვა მასალებს, იქნება ეს მიმოწერა, წერილების შერჩევა თუ მცირე ჩანაწერი.;

4) ფრჩხილებში ჩასმული სიტყვები, რომლებიც დაკავშირებულია წინა განმაზოგადებელ სიტყვასთან, მაგალითად: ჩეხოვმა დაამტკიცა, რომ იყო მხატვრული სიტყვის ბრწყინვალე ოსტატი მრავალფეროვან ჟანრში (მოთხრობა, მოთხრობა, იუმორისტული ჩანახატი, თეატრალური თამაში).

4. კომპოზიციური სახელების ნაწილები თანხვედრაშია საქმესა და რიცხვში, მაგალითად: ასო-პოსტ ბარათში, თხრილის თხრიან მანქანასთან, ვიტრინებ-სტენდებზე. იგივეა ციფრების თანდასწრებით: ორი ნაყინის ნამცხვარი, სამი პანსიონი, ოთხი ხალათი(ამ მაგალითებში რიცხვი თანაბრად არის შერწყმული რთული სახელის თითოეულ ნაწილთან). ზოგიერთ შემთხვევაში, მეორე ნაწილი არ შეესაბამება: ჩაქუჩის ზვიგენზე.

ბილეთი 22 . მონაწილეობითი, ზედსართავი და სახელობითი რევოლუციების გამოყენების წესები.

მონაწილეობითი ფრაზების გამოყენება

ნაწილს აქვს: დრო, ასპექტი, დაპირება, რომლებიც კორელაციაშია ზმნის - პრედიკატის იგივე მნიშვნელობებთან.

მონაწილეთა სწორი ფორმირებისთვის საჭიროა: ზმნიზედების გამოყენებისას გაითვალისწინოთ სიტყვების თანმიმდევრობა. ბრუნვები (თქვენ არ შეგიძლიათ განათავსოთ განსაზღვრული სიტყვა მონაწილეობითი ბრუნვის შიგნით, ასევე სიტყვების არასწორი თანმიმდევრობა შეიძლება გამოიწვიოს გაურკვევლობა)

მონაწილეობითი ბრუნვა მთლიანად უნდა დადგეს ან არსებითი სახელის განსაზღვრის შემდეგ (წიგნი მაგიდაზე დევს), ან მის წინ (წიგნი მაგიდაზე დევს), მაგრამ არ უნდა დაირღვეს განსაზღვრული სიტყვით (წიგნი, რომელიც მაგიდაზე დევს). ).

მონაწილეთა გროვა ქმნის დისონანსს.

სიტყვების არასწორი თანმიმდევრობა წინადადებაში ცალკე მონაწილეობითი ბრუნვით:

ჩხუბიდან რამდენიმე დღის შემდეგ, დუბროვსკიმ ტროეკუროვის გლეხები მის ტყეებში დაიჭირა, რომლებიც შეშას იპარავდნენ.

ზედსართავი ფრაზების გამოყენება

ზმნიზედული ფრაზა უნდა ეხებოდეს იმავე საგანს, რასაც ზმნა-პრედიკატი.

საჭიროა ზედსართავი ბრუნვის სწორად ჩამოყალიბება

ზმნის დრო უნდა შეესაბამებოდეს გერუნდის ტიპს

აუცილებელია დავაკვირდეთ ნაწილაკის ერთგვაროვნებას შესახებ. სხვებთან ერთად

ზედსართავი ბრუნვა არ შეიძლება გამოყენებულ იქნას, თუ წინადადება გამოიხატება პასიური კონსტრუქციით, რადგან პრედიკატით გამოხატული მოქმედების მწარმოებელი და გერუნდით გამოხატული მოქმედების მწარმოებელი არ ემთხვევა:

ვოლგაზე ასვლის შემდეგ, ბარჟა განიტვირთება ბიკოვოს ბურჯზე.

ზმნიზედთა გროვა ქმნის დისონანსს.

სახელობითი რევოლუციების გამოყენება (სიტყვიერი არსებითი სახელი დამოკიდებული სიტყვებით)

მაგალითი: არასწორი გამოყენება.ასეთი არსებითი სახელების ფორმირება იწვევს არარსებული სიტყვების გაჩენას (მიღება - მიცემა). მოერიდეთ გაურკვევლობას (მაგალითად: ჩვენ განვიხილეთ მოთამაშეების შეცვლა)

ბილეთი 23.

ბილეთი 24.

ბილეთი 25.

ბილეთი 26.

ბილეთი 1.

თანამედროვე მეტყველების სიტუაცია. ენის რეალური ცვლილებები და მათი შეფასება.

თანამედროვე მეტყველების სიტუაცია წარმოადგენს კრიზისულ გარდამავალ ეტაპს. მაგრამ ენა არ უარესდება, ის ვითარდება. აქტუალური ხდება მეტყველებაში და ენობრივ სისტემაში ცვლილებების საკითხი. თანამედროვე მეტყველების სიტუაციის მახასიათებლები:
1. მასობრივი და კოლექტიური კომუნიკაციის მონაწილეთა შემადგენლობა მკვეთრად ფართოვდება.
2. ცენზურა თავისუფლდება მედიაში.
3. პიროვნული დასაწყისი მეტყველებაში იზრდება.

4. მეცნიერული და ტექნოლოგიური პროგრესი ახალ სიტყვებს შემოაქვს ჩვენს მეტყველებაში
5. იცვლება სიტუაციები და კომუნიკაციის ჟანრები საზოგადოებრივი და პირადი კომუნიკაციის სფეროში.
6. ჩნდება ახალი გამოხატვის საშუალებების შემუშავების სურვილი.

მეტყველების კულტურის სახეები:
1. სრული გამორჩეული. ეროვნული ენის ყველა შესაძლებლობის ყველაზე სრულყოფილი ცოდნა. კრიტიკულია საკუთარი მეტყველებისადმი დამოკიდებულება.
2. სრულად არ ფუნქციონირებს. ენის ცოდნის არასრული საზომი.
3. შუა ლიტერატურული. წარუმატებელი არასრული ტიპი. ადამიანებს აქვთ წარმოდგენა ნორმაზე, მაგრამ არ ფლობენ მას.
4. ლიტერატურული ჟარგონი. ევფემიზმების იგნორირება - უფრო წესიერი გამონათქვამები. მათი გამოყენების დემონსტრაციული სურვილი.
5. ყოველდღე. არასოდეს იფიქროთ მათ მეტყველებაზე.

მეტყველების ქცევის თავისუფლება და ემანსიპაცია იწვევს ენობრივი ნორმების შესუსტებას, ლინგვისტური ცვალებადობის ზრდას. თუმცა, რთულია თანამედროვე მეტყველების სიტუაციის ცალსახა შეფასება.

3. მატება პირადიდაწყება მეტყველებაში. უსახო და მიუმართავი მეტყველება იცვლება პირადი მეტყველებით, ის იძენს კონკრეტულ ადრესატს. მზარდი ბიოშეღწევადობაკომუნიკაცია, როგორც ზეპირი, ასევე წერილობითი.

4. ფარგლების გაფართოება სპონტანურიკომუნიკაცია არა მხოლოდ პირადი, არამედ ზეპირი საჯარო. ხალხი აღარ კითხულობს წინასწარ დაწერილ გამოსვლებს. Ისინი ამბობენ.

7. წარსულის ბიუროკრატიული ენის ფსიქოლოგიური უარყოფა (ე.წ Newspeak).

9. ახალი ფენომენების სახელების დაბადებასთან ერთად, აღორძინდება იმ ფენომენების სახელები, რომლებიც ბრუნდებიან წარსულიდან, აკრძალული ან უარყოფილი ტოტალიტარიზმის ეპოქაში“ (XX საუკუნის დასასრულის რუსული ენა. მ. ., 1996).

ბილეთი 2.

კომუნიკაციური სიტუაცია, კომუნიკაციური მოვლენა, კომუნიკაციური სტრატეგია. მეტყველების კომუნიკაბელური თვისებები.

კომუნიკაციური სიტუაცია- ეს არის ორი ან მეტი ადამიანის ვერბალური კომუნიკაციის სიტუაცია.საკომუნიკაციო სიტუაციას აქვს გარკვეული სტრუქტურა. იგი შედგება შემდეგი კომპონენტებისგან:

1) სპიკერი (მისამართი); 2) მსმენელი (ადრესატი); 3) მოსაუბრესა და მსმენელს შორის ურთიერთობა და დაკავშირებული 4) კომუნიკაციის ტონი (ოფიციალური - ნეიტრალური - მეგობრული); 5) მიზანი; 6) კომუნიკაციის საშუალებები (ენა ან მისი ქვესისტემა - დიალექტი, სტილი, აგრეთვე პარალინგვისტური საშუალებები - ჟესტები, მიმიკები); 7) კომუნიკაციის მეთოდი (ზეპირი/წერილობითი, კონტაქტური/დისტანციური); 8) კომუნიკაციის ადგილი.

ეს არის სიტუაციური ცვლადები. თითოეული ამ ცვლადის მნიშვნელობების ცვლილება იწვევს კომუნიკაციური სიტუაციის ცვლილებას და, შესაბამისად, სიტუაციის მონაწილეთა მიერ გამოყენებული საშუალებებისა და ზოგადად მათი კომუნიკაციური ქცევის ცვლილებას.

ამრიგად, სასამართლო დარბაზში მოსამართლესა და მოწმეს შორის კომუნიკაცია გამოირჩევა ორივე მხარის მიერ გამოყენებული ენობრივი საშუალებების უფრო ფორმალურობით, ვიდრე ერთი და იგივე პირების მიერ სასამართლო სხდომის გარეთ კომუნიკაცია: ადგილი იცვლება, მაგრამ სოციალური როლები (იხ. ამ კონცეფციის შესახებ ქვემოთ), ისევე როგორც ყველა სხვა სიტუაციური ცვლადი ინახება უცვლელად.

AT ჩართული საკომუნიკაციო ღონისძიებაკონკრეტული წევრები. მაშასადამე, ერთი და იგივე განცხადებები სხვადასხვა კომუნიკაციურ მოვლენებში განსხვავებულს ნიშნავს.
კომუნიკაციის ღონისძიებაარის ურთიერთქმედება (ტრანზაქცია), რომელშიც თითოეული მხარე რეალურ დროში ასრულებს როგორც წყაროს, ასევე მიმღების როლს. შეტყობინების ინტერპრეტაცია, ე.ი. შექმნას ორმხრივად მისაღები მნიშვნელობა, რაც მოითხოვს თანამშრომლობას.

კომუნიკაციის სტრატეგიაარის კომუნიკაციური ქცევის ან კომუნიკაციური ურთიერთქმედების ნაწილი, რომელშიც გამოიყენება სხვადასხვა ვერბალური და არავერბალური საშუალებების სერია კონკრეტული კომუნიკაციური მიზნის მისაღწევად;

გამომსვლელის მიერ წინასწარ დაგეგმილი და კომუნიკაციური აქტის დროს განხორციელებული თეორიული სვლების ერთობლიობა, რომელიც მიმართულია კომუნიკაციური მიზნის მისაღწევად.

მეტყველების კომუნიკაციური თვისებები,რომლებიც საუკეთესო გავლენას ახდენენ ადრესატზე კონკრეტული სიტუაციის გათვალისწინებით და დასახული მიზნებისა და ამოცანების შესაბამისად :

1. სისწორე (ნორმატიულობა) - ლიტერატურულ ნორმებთან შესაბამისობა.

2. სიზუსტე - მეტყველების შესაბამისობა რეალობასთან:

საგანი (მეტყველების საგნის ცოდნა),

კონცეპტუალური (სიტყვების ზუსტად შერჩევის უნარი საგნის განსაზღვრისათვის).

3. ლოგიკა - შინაარსი, მეტყველების ნაწილებისა და კომპონენტების თანაფარდობა, პრეზენტაციის თანმიმდევრობა:

საგანი (მეტყველებაში ენობრივი ერთეულების სემანტიკური კავშირებისა და მიმართებების შესაბამისობა ობიექტებთან და რეალობის მოვლენებთან)

კონცეპტუალური (ლოგიკური აზროვნების სტრუქტურა და მისი ლოგიკური განვითარება მეტყველებაში ენის ელემენტების სემანტიკურ კავშირებში).

4. სიწმინდე - სიტყვის თავისუფლება ნებისმიერი ელემენტისგან, რომელიც აბინძურებს მას.

5. სიმდიდრე - მეტყველების ერთი და იგივე ობიექტების, ფენომენების, მოვლენების დასადგენად სხვადასხვა ენობრივი საშუალებების გამოყენების უნარი.

6. ექსპრესიულობა - თვისებები, რომლებიც ხელს უწყობს მსმენელის ყურადღებისა და ინტერესის შენარჩუნებას (გამოთქმის მახასიათებლები, ინტონაცია, აქცენტები და ა.შ.):