წარმოუდგენელი ფაქტები
ლანძღვა-გინება და ცუდი სიტყვების თქმა ესთეტიურად არამიმზიდველი ჩვევაა.
თუმცა, ცოტამ თუ იცის ხალიჩის დამანგრეველი გავლენის შესახებ ადამიანის სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაზე.
დღეს ყველგან გინება ისმის. ისინი თანამედროვე ადამიანების განუყოფელი ნაწილი გახდნენ. მათ გამოთქვამენ როგორც ქალები, ასევე მამაკაცები, ზოგჯერ მოზარდები და ბავშვებიც კი.
არცერთი მათგანი არ ფიქრობს იმაზე, თუ რას ნიშნავს მეწყვილე და რა გავლენას ახდენს ის ჩვენს ცხოვრებაზე.
საიდან გაჩნდა მატი
როგორ და როდის გაჩნდა გინება რუსულ ენაზე?
ზოგიერთი მკვლევარის აზრით, ხალიჩა დამპყრობლების ხალხთან მიდიოდა და დაიწყო მონღოლ-თათრული უღლის დროს.
სხვები თვლიან, რომ ეს არის ბოდვა. ბოლოს და ბოლოს, არყის ქერქის ასოებზე აღმოაჩინეს რამდენიმე სიტყვა, რომლებიც მონღოლ-თათრების შემოსევაზე ბევრად ადრე იყო გამოყენებული.
შემდეგ ირკვევა, რომ ხალიჩა სლავური წარმოშობისაა, ფესვგადგმული ანტიკურობით.
ზოგი ამტკიცებს, რომ თავიდანვე ხალიჩას არ ჰქონდა ასეთი მკვეთრი სემანტიკური შეღებვა. და ზოგიერთი სიტყვა გამოიყენებოდა რამდენიმე სრულიად უვნებელი მნიშვნელობით. დროთა განმავლობაში ისინი აიძულეს დაეტოვებინათ ენა, რითაც ადგილი დაუთმეს უფრო ძლიერ მნიშვნელობას.
ამრიგად, შეიცვალა სიტყვის სემანტიკური მნიშვნელობა. უპირველეს ყოვლისა, ეს ეხება მარტივ, ერთი შეხედვით, შეურაცხმყოფელ სიტყვებსა და გამოთქმებს.
რას ნიშნავს ეს, მოდით შევხედოთ მაგალითს.
ავიღოთ სიტყვა „ბიჭი“.
დალის დიდი განმარტებითი ლექსიკონის მიხედვით, ეს სიტყვა ნიშნავს შემდეგს: "მკვდარი ცხოველის გვამი, პირუტყვი; ლეში, ლეში, მკვდარი, დამწვარი პირუტყვი".
მაგრამ ასევე არის დალის მიერ მოცემული გადატანითი მნიშვნელობა: მოღუშული, სკანდალური, შეუწყნარებელი ქალი.
დღეს ამ სიტყვის მნიშვნელობამ მნიშვნელოვანი ცვლილებები განიცადა. დღეს, როდესაც ვამბობთ სიტყვას „ბიჭი“, ვგულისხმობთ ფატალურ ქალს, რომელიც ოსტატურად მანიპულირებს მამაკაცებს და მათგან იღებს ყველაფერს, რაც მას სჭირდება.
ხალიჩის გავლენა ადამიანზე
გარდა ამისა, არსებობს ვერსია, რომ ჩემატი სხვა არაფერია, თუ არა წარმართული შელოცვები. სავარაუდოდ, ისინი გამოითქვა ადამიანური რასის შეჩერების ან მისთვის მნიშვნელოვანი ზიანის მიყენების მიზნით.
ოდესმე გიფიქრიათ იმაზე, რომ ამ ცუდი სიტყვების უმეტესობა ეხება სასქესო ორგანოების სახელებს, ასევე ორი ადამიანის ფიზიკურ სიახლოვეს?
ეს ნიშნავს, რომ თუ თქვენ წარმოთქვამთ გინებას, თქვენ იზიდავთ უარყოფით ენერგიას თქვენს რეპროდუქციულ ფუნქციაში.
არსებობს მოსაზრება, რომ მომავალში ამან შეიძლება გამოიწვიოს რეპროდუქციული სისტემის სერიოზული დაავადებები და გამოიწვიოს უნაყოფობა და იმპოტენცია.
უხამსობის ლანძღვა ადამიანთა შორის არა მხოლოდ უსიამოვნო, საზიანოა. ცუდი სიტყვების ენერგია ასევე უარყოფითად მოქმედებს ადამიანების ჯანმრთელობაზე.
ქალები განსაკუთრებით ფრთხილად უნდა იყვნენ გამომეტყველების მიმართ. ყოველივე ამის შემდეგ, დროთა განმავლობაში, ჰორმონალური დარღვევები შეიძლება მოხდეს მის სხეულში. შემდეგ მამრობითი სქესის ჰორმონების რაოდენობა გაიზრდება და ის უბრალოდ შეწყვეტს ქალს და დაემსგავსება მამაკაცს.
სავარაუდოა, რომ შეიძლება იყოს პრობლემები ჩასახვასთან და მშობიარობასთან დაკავშირებით.
აღსანიშნავია ისიც, რომ მაშინაც კი, როცა საკუთარ თავს გეფიცებით, ეს ზიანს აყენებს თქვენს სხეულს. ბოლოს და ბოლოს, იგივე უარყოფითი ენერგია გროვდება თქვენში.
რა ხდება, როდესაც თქვენ წარმოთქვამთ გინებას და რატომ შეიძლება ეს უარყოფითად იმოქმედოს თქვენს ჯანმრთელობაზე?
ფაქტია, რომ ჩვენი ორგანიზმის 80 პროცენტი წყალია.
ემოტო მასარუ წყლის შესახებ
წყლის ერთ-ერთი თვისება კი ინფორმაციის დამახსოვრებაა. სწორედ ასე ფიქრობს იაპონელი მეცნიერი მასარუ ემოტო.
რამდენიმე წლის წინ მასარუმ ექსპერიმენტულად დაამტკიცა, რომ სიტყვებს, ბგერებს და მოქმედებებს შეუძლიათ გავლენა მოახდინონ წყლის სტრუქტურაზე და მკვეთრად შეცვალონ იგი.
აქ მოცემულია ჩვეულებრივი სასმელი წყლის სურათები, რომელსაც ყოველდღიურად ვიყენებთ.
ეს ოთხი სურათი წარმოადგენს ოთხი წყლის ნიმუშის მოლეკულურ სტრუქტურას გარე ფაქტორების ზემოქმედების შემდეგ.
დოქტორმა ემოტომ, ბრწყინვალე მეცნიერმა, ჩაატარა რამდენიმე ტესტი წყლის ნიმუშებზე. კვლევის შედეგად შეამჩნევთ განსხვავებას მოლეკულურ სტრუქტურაში, რაც აშკარად ჩანს ფოტოებზე.
კონკრეტულად რა გააკეთა დოქტორმა ემოტომ წყალთან?
მეცნიერმა უბრალოდ წარმოთქვა რამდენიმე სიტყვა და ფრაზა, იდგა თითოეული ნიმუშის გვერდით და მოულოდნელად სასწაულები დაიწყო წყალში. სიტყვების წარმოთქმის შემდეგ მან შეცვალა სტრუქტურა ჩვენს თვალწინ!
პირველი ნიმუში არის ჩვეულებრივი წყალი, რომელსაც ვსვამთ.
მეორე ნახატი- იგივე ნიმუში, მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ემოტომ, რომელიც იქვე იდგა, ხმამაღლა წარმოთქვა სასიამოვნო დადებითი სიტყვები.
მესამე ნახატი- ეს არის ნიმუშის სტრუქტურა მას შემდეგ, რაც მეცნიერმა თქვა ფრაზა "შენ მე ავად ხარ".
მეოთხე სურათი- წყლის მოლეკულური სტრუქტურა მძიმე როკ მუსიკის შემდეგ ხმამაღლა უკრავდა ოთახში, სადაც ექსპერიმენტი ჩატარდა.
ვინაიდან ეს სიტყვები და ფრაზები ითქვა იაპონურად, ეს ნიშნავს, რომ მოლაპარაკე ადამიანის ენერგია პასუხისმგებელია წყლის სტრუქტურის შეცვლაზე. წყალს ხომ არ შეუძლია ლაპარაკი და იაპონური გაგება.
ცუდი სიტყვები უარყოფითად მოქმედებს წყლის სტრუქტურაზე, ხოლო კარგი სიტყვები, ქება, კლასიკური მუსიკა და ლოცვები ხელს უწყობს წყლის კრისტალების უფრო სუფთას და ლამაზს. მათ შეუძლიათ გააუმჯობესონ მისი თვისებები.
მაგრამ მძიმე მუსიკა, გინების სიტყვები და ფრაზები ან უბრალოდ უარყოფითი მნიშვნელობის სიტყვები უარყოფითად მოქმედებს წყალზე.
ეს ყველაფერი მას უარყოფითი ენერგიით მუხტავს, რის შედეგადაც ხდება შემდეგი:
როცა ვფიცავთ, წყლის სტრუქტურა ნადგურდება, ის გამოუსადეგარი ხდება, ზოგ შემთხვევაში ნამდვილ შხამად იქცევა.
ამ ეტაპზე მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ჩვენი სხეულის 70 პროცენტზე მეტი წყლისგან შედგება. ეს ნიშნავს, რომ ჩვენი სხეული ასევე იკვებება იმით, რასაც ჩვენ ვამბობთ და რაც გვესმის სხვებისგან.
არასწორმა სიტყვებმა შეიძლება მოწამლოს თქვენი განწყობა
სიტყვას მიცემული ძალა
როცა ადამიანი ერთ სიტყვას მაინც წარმოთქვამს, ამ სიტყვის მეშვეობით ის შენზეც გადასცემს თავის ენერგიას. თუ ადამიანის ენერგია უარყოფითი იყო, მაშინ სავარაუდოა, რომ თქვენზე გავლენას მოახდენთ ადამიანის სიტყვები, რადგან თქვენს ორგანიზმში არსებული წყალი ამ ენერგიას შთანთქავს.
ანუ თქვენც გაჯერებული იქნებით ამ უარყოფითი ენერგიით.
თუ ადამიანი მუდამ გინებას, მაშინ, ალბათ, უამრავ უარყოფით ენერგიას გამოგიგზავნით, მაშინაც კი, თუ ეს გინება თქვენთვის არ არის განკუთვნილი.
ხალიჩის გავლენა ადამიანის ჯანმრთელობაზე
დაახლოებით იგივე ხდება, როცა ადამიანი გინებას. ხალიჩის უარყოფითი ენერგია ძალიან დამღუპველია არა მხოლოდ ფსიქიკური მდგომარეობისთვის, არამედ ადამიანის ფიზიკური ჯანმრთელობისთვისაც.
საშინელებაა იმის წარმოდგენა, თუ რა ემართება ჩვენს ჯანმრთელობას, როდესაც ყოველდღე გვესმის უხამსი შეურაცხყოფის ნაკადები. და თუ უფრო მეტიც, ჩვენ თვითონ ვიყენებთ ამ სიტყვებს, მაშინ ჩვენი სხეული შურისძიებით ნადგურდება.
მატი ანადგურებს დნმ-ს
უცენზურო და ცუდი სიტყვების უარყოფით გავლენას სხვა მეცნიერებიც ადასტურებენ.
ასე, მაგალითად, მე-20 საუკუნის ბოლოს, რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის ინსტიტუტის სპეციალისტებმა ჩაატარეს კვლევა, რომელიც ადასტურებს, რომ გინების ზემოქმედება დნმ-ის მოლეკულებზე ყველაზე ძლიერია.
ექსპერიმენტის დროს სპეციალური მოწყობილობა აკონტროლებდა ელექტრომაგნიტურ იმპულსებს, რომლებიც მომდინარეობდა სალაპარაკო სიტყვებიდან და ფრაზებიდან.
ექსპერიმენტულ ობიექტად აირჩიეს არა ადამიანი, არამედ ზოგიერთი მცენარის თესლი. ისინი დარგეს ქოთნებში და მოათავსეს ოთახში მაგნიტოფონით. დღის განმავლობაში, ჩანაწერი იმეორებდა გინებასა და ფრაზებს.
ეს გაგრძელდა მანამ, სანამ არ დადგა დრო, როდესაც თესლი უნდა ამოსულიყო. მაგრამ ეს არ მოხდა...
რა დაემართა თესლს?
მათი უმეტესობა არ ადგა და ზოგიერთ მათგანს, თუმცა ეს მოახერხეს, ყველას ჰქონდა სერიოზული გენეტიკური დარღვევები. ეს გამოცდილება ასევე ადასტურებს ხალიჩის უარყოფით გავლენას და დესტრუქციულ ძალას ცოცხალ ორგანიზმზე.
ახლა წარმოიდგინეთ, რომ დაახლოებით იგივე ხდება ადამიანის ჯანმრთელობასთან დაკავშირებით.
უცენზურო და შეურაცხმყოფელი გამონათქვამები შეიძლება გამოიწვიოს გენეტიკური დარღვევები. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ხალიჩა ხელს უწყობს დაავადებას და ხელს უშლის ჯანმრთელი ადამიანის დაბადებას.
ეს განმარტავს, თუ რატომ არის გინება განსაკუთრებით საზიანო ქალებისთვის, რომლებსაც სურთ გახდნენ დედები.
ხალიჩის გავლენა ადამიანის ცხოვრებაზე
გარდა ამისა, გინება ჩვენს ცხოვრებაზე დამანგრეველ გავლენას ახდენს. ყოველივე ამის შემდეგ, ბევრ ჩვენგანს სჯერა, რომ სიტყვები და აზრები მატერიალურია. ანუ ყველაფერი, რასაც ჩვენ ვამბობთ და ვფიქრობთ, უსაფრთხოდ ვიზიდავთ ჩვენს ცხოვრებაში.
და მართლაც ასეა.
ამას ადასტურებს წარმატებული, ბედნიერი და მდიდარი ადამიანების მაგალითები. მათი უმრავლესობის წარმატების მთავარი საიდუმლო სწორი პოზიტიური აზროვნება და კეთილი სიტყვებია.
რაც უფრო მეტად ვაქცევთ ყურადღებას რაიმე უარყოფითზე, ვწუწუნებთ, ვჩხუბობთ, ვბრაზდებით, ვკამათობთ და ვღიზიანდებით, მით უფრო ნეგატიური შევდივართ ჩვენს ცხოვრებაში.
მართლაც, ამგვარად მოქმედებით ჩვენ ქვეცნობიერად ვიზიდავთ ცუდი მოვლენების სერიას ჩვენს ცხოვრებაში.
თუ საუბარში შევწყვეტთ გინებასა და უარყოფით სიტყვებს, უკეთეს გზაზე დავდგებით, კარებს გავუღებთ სიკეთეს, იღბალს და ბედნიერებას.
რატომ არის ლანძღვა ცუდი
ასე რომ, შეჯამებით, აუცილებელია გამოვყოთ შემდეგი მნიშვნელოვანი პუნქტები, რომლებიც განმარტავს, თუ რატომ არის გინება ცუდი:
1. ხალიჩის უარყოფითი გავლენა ადამიანის ჯანმრთელობაზე
თქვენს მეტყველებაში უხამსი და შეურაცხმყოფელი გამონათქვამების გამოყენებით, თქვენ საფრთხეში აყენებთ შარდსასქესო სისტემას.
ეს გაფრთხილება ეხება როგორც მამაკაცებს, ასევე ქალებს. ასევე, ნუ იქნებით იმ ადამიანების კომპანიაში, ვინც გინებას. ეს ასევე იწვევს ჯანმრთელობის პრობლემებს და უარყოფითად მოქმედებს კეთილდღეობაზე.
მეცნიერული თვალსაზრისით, ხალიჩის ასეთი უარყოფითი ეფექტი განპირობებულია იმით, რომ ჩვენ 70 პროცენტზე მეტი წყალი ვართ. მას კი, როგორც მოგეხსენებათ, აქვს უნარი აითვისოს და „დაიმახსოვროს“ ყველაფერი, რაც „ისმენს“.
2. მატი დესტრუქციულ გავლენას ახდენს ადამიანის დნმ-ის მოლეკულებზე
ამიტომ, თუ ორსულობის დროს გინებათ, ეს შეიძლება საშიში იყოს არ დაბადებული ბავშვისთვის და საკუთარი თავისთვის.
თუ გსურთ თავიდან აიცილოთ ავადმყოფობა და სერიოზული დარღვევები ბავშვის ჯანმრთელობაში, უნდა შეწყვიტოთ უხამსობის გამოყენება და მეტი ფოკუსირება მოახდინოთ დადებითზე.
ყოველივე ამის შემდეგ, ხალიჩა, მართლაც, რეალურ საფრთხეს შეიცავს.
3. ლანძღვა, გინება და უარყოფითი ემოციები უარყოფითად მოქმედებს ადამიანის ცხოვრების სხვა ასპექტებზე.
ცუდი სიტყვები, გინება და მსგავსი ნეგატიური ენერგიით, შესაბამისად, უარყოფითს იზიდავს ჩვენს ცხოვრებაში.
ადამიანმა შეიძლება დაიწყოს მატერიალური პრობლემები, პრობლემები სამსახურში, გაუარესდება პირადი ცხოვრება.
4. ლანძღვა ცუდია რელიგიური თვალსაზრისით
გარდა ამისა, ჩვენ არ შევეხებით რელიგიურ ასპექტს. რასაკვირველია, ეკლესიის აზრით, უხამსი ენა არის დიდი ცოდვა, რომელსაც ადამიანი სჩადის ღვთისთვის საძაგელი სიტყვების წარმოთქმით.
ასე რომ რჩევა იქნება:
თუ ლანძღავთ, ცოტა ხნით მაინც, შეწყვიტეთ ამის გაკეთება. ყურადღება მიაქციეთ ცვლილებებს, რომლებიც მოჰყვება მატის უარყოფის შემდეგ.
შესაძლოა, ისინი არ მოხდეს დაუყოვნებლივ და არც ისე სწრაფად, როგორც თქვენ გსურთ. მაგრამ მერწმუნეთ, ისინი აშკარა იქნება. თქვენ იგრძნობთ როგორ გაუმჯობესდება თქვენი კეთილდღეობა და ყველაფერი აღზევდება.
გინების სიტყვების გამოყენება ისეთივე ცუდი ჩვევაა, როგორც დალევა ან მოწევა. და ასევე ადვილი არ არის მისი აღმოფხვრა. მაგრამ ეს არის ზუსტად იმდენი დახარჯული ძალისხმევა.
*სულელი*
ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში სიტყვა "სულელი" არ იყო შეურაცხმყოფელი. XV-XVII საუკუნეების საბუთებში. ეს არის
სიტყვა გვხვდება როგორც სახელი. და მათ ასე არ უწოდებენ ყმებს, არამედ საკმაოდ პატივცემულ ადამიანებს "პრინცი ფედორ სემენოვიჩ კემსკის სულელი", "პრინცი ივან ივანოვიჩ წვერიანი სულელი ზასეკინი", "მოსკოვის კლერკი (ასევე საკმაოდ დიდი თანამდებობა V.G.) სულელი მიშურინი". ამავე დროიდან იწყება უთვალავი "სულელი" გვარები დუროვი, დურაკოვი, დურნოვო. მაგრამ ფაქტია, რომ სიტყვა „სულელი“ ხშირად გამოიყენებოდა მეორე, არაეკლესიურ სახელად. ძველად პოპულარული იყო ბავშვისთვის შუა სახელის მიცემა ბოროტი სულების მოსატყუებლად, ამბობენ, რა უნდა აიღოს სულელს?
*კარგი*
არსებობს თეორია, რომ თავიდან „წითელებს“ ეძახდნენ, ვინც ხარბად სვამდა, ახრჩობდა. ასეა თუ ისე, მაგრამ ამ სიტყვის პირველი საიმედოდ ცნობილი მნიშვნელობა არის "ხარბი, ძუნწი". ახლა კი გამოთქმა "ნუ ხარ გუონი!" ნიშნავს "ნუ ხარ ხარბი!"
*გადამდები*
გოგოები განსხვავებულები არიან, შეიძლება ყველას არ ეწყინოს სიტყვა "ინფექცია", მაგრამ ამას კომპლიმენტს რა თქმა უნდა ვერ დაარქმევ. და მაინც, თავდაპირველად ეს მაინც კომპლიმენტი იყო. მე-18 საუკუნის პირველ ნახევარში საერო მოსარჩელეები ლამაზ ქალბატონებს გამუდმებით „ინფექციებს“ უწოდებდნენ. და ეს ყველაფერი იმიტომ, რომ სიტყვა „ინფიცირებას“ თავდაპირველად არა მხოლოდ სამედიცინო-ინფექციური მნიშვნელობა ჰქონდა, არამედ „მოკვლის“ სინონიმიც იყო. ნოვგოროდის პირველ ქრონიკაში, 1117 წელს, არის ჩანაწერი: "ერთი კლერკიდან ჭექა-ქუხილისგან დაინფიცირდა". ზოგადად, იმდენად დაინფიცირდა, რომ ავადმყოფობის დრო არ მქონდა. ასე გახდა სიტყვა "ინფექცია".
მიუთითეთ ქალის ხიბლი, რომლითაც ისინი ებრძოდნენ (დაინფიცირებულებს) მამაკაცებს.
*Ჭკუასუსტი *
ბერძნული სიტყვა "იდიოტი" თავდაპირველად არ შეიცავდა ფსიქიკური დაავადების ნიშანს. ძველ საბერძნეთში ნიშნავდა „კერძო ადამიანს“, „განცალკევებულ, იზოლირებულ ადამიანს“. საიდუმლო არ არის, რომ ძველი ბერძნები ძალიან პასუხისმგებელნი იყვნენ საზოგადოებრივ ცხოვრებაში და საკუთარ თავს "ზრდილობებს" უწოდებდნენ. მათ, ვინც თავს არიდებდა პოლიტიკაში მონაწილეობას (მაგალითად, არჩევნებზე არ წასულა) „იდიოტებს“ ეძახდნენ (ანუ მხოლოდ პირადი ვიწრო ინტერესებით არიან დაკავებულნი) ბუნებრივია, შეგნებული მოქალაქეები „იდიოტებს“ არ სცემდნენ პატივს და მალევე. ეს სიტყვა ახლით იყო გადაჭედილი, „შეზღუდული, განუვითარებელი, უცოდინარი ადამიანის“ დამამცირებელი კონოტაციები. და უკვე რომაელებში ლათინური idiota ნიშნავს მხოლოდ "უცოდინარს, უცოდინარს", საიდანაც ორი ნაბიჯია "სულელის" მნიშვნელობამდე.
*კრეტინი*
დაახლოებით ხუთი-ექვსი საუკუნის წინ საფრანგეთის ალპების მთიან რაიონში რომ გადმოგვიყვანონ და იქ მცხოვრებლებს მივმართოთ: „გამარჯობა, კრეტინებო!“, ამისთვის უფსკრულში არავინ დაგაგდებდით.. რატომ გეწყინებათ ადგილობრივი დიალექტური სიტყვა cretin საკმაოდ წესიერია და ითარგმნება როგორც "ქრისტიანული" (დამახინჯებული ფრანგული chretien-დან). ასე იყო მანამ, სანამ არ შეამჩნიეს, რომ ალპურ კრეტინებს შორის ხშირად არიან გონებრივად ჩამორჩენილი ადამიანები კისერზე დამახასიათებელი ჩიყვით.ყველა შედეგი. როდესაც ექიმებმა დაიწყეს ამ დაავადების აღწერა, მათ გადაწყვიტეს არ გამოეგონა რაიმე ახალი და გამოიყენეს დიალექტური სიტყვა "ნერდი", რომელიც ძალიან იშვიათად გამოიყენებოდა. ასე რომ, ალპური "ქრისტიანები" გახდნენ "უსუსური".
*ლოხი*
ეს ახლა ძალიან პოპულარული სიტყვა "ლოჰ" ორი საუკუნის წინ მხოლოდ რუსეთის ჩრდილოეთის მკვიდრთა შორის იყო გამოყენებული და მას უწოდებდნენ არა ხალხს, არამედ თევზს. ალბათ, ბევრს სმენია, როგორი გაბედულად და ჯიუტად მიდის ცნობილი ორაგული (ან, როგორც მას ასევე უწოდებენ ორაგული) ქვირითის ადგილზე. დინების საწინააღმდეგოდ ამაღლებული, ის სძლევს ციცაბო კლდოვან რეპიდებსაც კი. გასაგებია, რომ მიღწეული და ქვირითის მიღებით, თევზი კარგავს უკანასკნელ ძალას (როგორც იტყვიან, „იფარება“) და დაჭრილი ფაქტიურად ქვევით მიჰყავთ. და იქ ის
ბუნებრივია, ცბიერი მეთევზეები მელოდებიან და, როგორც ამბობენ, შიშველი ხელებით იღებენ. თანდათან ეს სიტყვა ხალხური ენიდან გადავიდა მოხეტიალე ვაჭრების ჟარგონში (აქედან, სხვათა შორის, გამოთქმა „საშრობი ლაპარაკი“, ანუ ჟარგონით კომუნიკაცია). სოფლიდან ქალაქში ჩამოსულ გლეხ გლეხს "წოწი" ეძახდნენ და ადვილად ატყუებდნენ.
*ნაბიჭვარი*
"ნაძირალას" ეტიმოლოგია სიტყვა "გაყინულს" უბრუნდება. სიცივე ჩრდილოელი ხალხებისთვისაც კი არ იწვევს სასიამოვნო ასოციაციებს, ამიტომ მათ დაიწყეს „ნაძირალას“ ცივი, უგრძნობი, გულგრილი, გულგრილი, არაადამიანური, ზოგადად, უკიდურესად (შემაძრწუნებელი!) უსიამოვნო სუბიექტის მოწოდება. სიტყვა "ნაძირალა", სხვათა შორის, იგივე ადგილიდან მოდის. როგორც ახლა პოპულარული „ავაზაკები“.
*მიმრა*
„მიმრა“ კომი-პერმიაკური სიტყვაა და ითარგმნება როგორც „პირქუში“. ერთხელ რუსულ მეტყველებაში, უპირველეს ყოვლისა, არაკომუნიკაბელურ შინაურ სხეულს ნიშნავდა (დალის ლექსიკონში წერია: „მიმრიტი“ - სახლში ჯდომა გარეთ გამოსვლის გარეშე.“) თანდათანობით დაიწყეს „მიმრას“ დარქმევა, უბრალოდ. არაკომუნიკაბელური, მოსაწყენი, ნაცრისფერი და პირქუში ადამიანი.
*თავხედური*
სიტყვები „თავხედობა“, „თავხედი“ კარგა ხანია არსებობდა რუსულ ენაში „უეცარი, იმპულსური, ფეთქებადი, ვნებიანი“ მნიშვნელობით. ძველ რუსეთში ასევე არსებობდა "თავხედური სიკვდილის" კონცეფცია, ანუ სიკვდილი არ არის ნელი, ბუნებრივი, მაგრამ მოულოდნელი, ძალადობრივი. XI საუკუნის საეკლესიო ნაწარმოებში "ჩეთი მენაია" ასეთი სტრიქონებია: "ცხენები თავხედურად სხედან", "თავხედურად ვახრჩობ მდინარეებს" (თავხედურად, ანუ სწრაფად).
*ნაძირალა*
ის, რომ ეს ადამიანი რაღაცას არ ვარგა, ზოგადად, გასაგებია. მაგრამ მე-19 საუკუნეში, როდესაც რუსეთში რეკრუტირება შემოიღეს, ეს სიტყვა არ იყო შეურაცხყოფა. ასე დაურეკეს სამხედრო სამსახურისთვის შეუფერებელ ადამიანებს. ანუ რაკი ჯარში არ მსახურობდა, მაშინ ნაძირალაა!
*ნაძირალა*
მაგრამ ეს სიტყვა წარმოშობით პოლონურია და მხოლოდ „უბრალო, თავმდაბალ ადამიანს“ ნიშნავდა. ასე რომ, ა.ოსტროვსკის ცნობილი სპექტაკლი „საკმარისი სისულელე ყველა ბრძენ კაცში“ აჩვენეს პოლონეთის თეატრებში სათაურით „ნაძირალის ნოტები“. შესაბამისად, ყველა არააზნაურობა ეკუთვნოდა „ნაბიჭებს“.
*ნაგავი*
კიდევ ერთი სიტყვა, რომელიც თავდაპირველად არსებობდა მხოლოდ მრავლობით რიცხვში. სხვაგვარად არ შეიძლებოდა, რადგან "ნაძირას" ეძახდნენ ნალექთან ერთად ძირში დარჩენილი სითხის ნარჩენებს, და რადგანაც მთელი ყაჩაღი ხშირად ტრიალებდა ტავერნებსა და ტავერნებში და სვამდა ალკოჰოლის ტალახიან ნარჩენებს სხვა სტუმრების შემდეგ. , სიტყვა „ნაძირალა“ მათზე მალევე გადავიდა. ასევე შესაძლებელია, რომ აქ მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა გამოთქმამ „საზოგადოების ნაძირალა“, ანუ დაცემული ადამიანები „ძირში“.
*ვულგარულობა*
„ვულგარულობა“ მშობლიური რუსული სიტყვაა, რომელიც ზმნაში „წავიდეთ“. მე-17 საუკუნემდე იგი გამოიყენებოდა უფრო მეტი ღირსეული გაგებით და ნიშნავდა ყველაფერს, რაც იყო ნაცნობი, ტრადიციული, ჩვეულებისამებრ შესრულებული, რაც ძველი დროიდან იყო წასული. თუმცა, მე-17 საუკუნის ბოლოს და მე-18 საუკუნის დასაწყისში დაიწყო პეტრეს რეფორმები, გაჭრა ფანჯარა ევროპისკენ და ებრძოდა ყველა ძველ „ვულგარულ“ წეს-ჩვეულებებს. სიტყვა „ვულგარულმა“ ჩვენს თვალწინ დაიწყო პატივისცემის დაკარგვა და ახლა უფრო და უფრო „ჩამორჩენილს“, „სიძულვილს“, „არაცივილიზებულს“, „რუსტიკას“ ნიშნავდა.
*Ნაბიჭვარი*
„ნაძირლები“ ძველ რუსულად იგივეა, რაც „გათრევა“. მაშასადამე, ნაბიჭვარს თავდაპირველად უწოდებდნენ ყველანაირ ნაგავს, რომელიც გროვად იყო გადაყრილი. ეს მნიშვნელობა (სხვათა შორის) დალმაც შეინარჩუნა: „ნაძირი ყველაფერი, რაც დაწნულია ან შეკუმშულია ერთ ადგილას: სარეველა, ბალახი და ფესვები, ნაგავი, სახნავი მიწიდან ხორბლით გამოყვანილი“ .. დროთა განმავლობაში ამ სიტყვამ დაიწყო განსაზღვრა. ნებისმიერი ბრბო შეიკრიბა ერთ ადგილას. და მხოლოდ მაშინ დაიწყეს მათ ყველა სახის საზიზღარი ხალხის მოწოდება - მთვრალები, ქურდები, მაწანწალები და სხვა ასოციალური ელემენტები.
*ბიჭი*
ყველას, ვინც გახსნა დალის ლექსიკონი, შეუძლია წაიკითხოს, რომ ძუკნა ნიშნავს "მკვდარ, მკვდარ პირუტყვს", ანუ, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ლეში, დამპალი ხორცი. ) მეძავებს. და ვინაიდან ქალის მავნებლობა აშკარად აქცევს მამაკაცებს (წმინდა მამაკაცური სიამოვნება დაბრკოლებების გადალახვისგან), სიტყვა "ბიჭი", რომელიც ინარჩუნებს ნეგატიურობის საკმაოდ დიდ რაოდენობას, მიითვისა "femme fatale"-ს ზოგიერთი მახასიათებელი. მიუხედავად იმისა, რომ ურჩხული, ულვა, რომელიც ლეშით იკვებება, მაინც გვახსენებს მის პირვანდელ მნიშვნელობას.
*Ნაბიჭვარი*
სიტყვა „ჰიბრიდი“, როგორც მოგეხსენებათ, არარუსულია და ეროვნულ არსენალში საკმაოდ გვიან შევიდა. გაცილებით გვიან, ვიდრე თავად ჰიბრიდები - ცხოველთა სხვადასხვა სახეობის შეჯვარება. ასე რომ, ხალხმა მოიფიქრა სიტყვები "ნაბიჭვარი" და "გიკი" ასეთი შეჯვარებისთვის. ცხოველთა სფეროში დიდი ხნის განმავლობაში სიტყვები არ დარჩენილა და დაიწყო მათი გამოყენება, როგორც ნაძირლებისა და ნაძირლების დამამცირებელი სახელი, ანუ "ჯვარი" დიდებულებსა და უბრალოებს შორის.
*ჩმო*
"ნაცხი", "ნაცხი", დალის მიხედვით, თავდაპირველად ნიშნავდა "ნარჩენებს", "გაჭირვებაში ყოფნას", "მცენარეს". თანდათან ამ ზმნამ წარმოშვა არსებითი სახელი, რომელიც განსაზღვრავს დამცირებულ, დაჩაგრულ მდგომარეობაში მყოფ უბედურ ადამიანს. ციხის სამყაროში, რომელიც მიდრეკილია ყველა სახის საიდუმლო შიფრებისკენ, სიტყვა "schmuck" დაიწყო განხილვა, როგორც შემოკლება "ადამიანი, მორალურად დაქვეითებული", რაც, თუმცა, არც თუ ისე შორს არის თავდაპირველი მნიშვნელობისგან.
*შანტრაპა*
ყველა ფრანგი ვერ მოხვდა საფრანგეთში. ტყვედ ჩავარდნილთაგან ბევრი რუს დიდებულებში იყო დასაქმებული. რა თქმა უნდა, ისინი არ იყვნენ შესაფერისი ტანჯვისთვის, მაგრამ როგორ გამოადგებათ მასწავლებლები, მასწავლებლები და ყმების თეატრების ლიდერები. მათ გასინჯეს კასტინგზე გაგზავნილი გლეხები და, თუ განმცხადებელში ნიჭი არ დაინახეს, ხელის კანკალით ატრიალებდნენ და ამბობდნენ „Сhantra pas“ („სიმღერისთვის არ ვარგა“).
*შარომიჟნიკი*
1812 წ. მანამდე უძლეველი ნაპოლეონის არმია, სიცივითა და პარტიზანებით გამოფიტული, უკან იხევდა რუსეთს. მამაცი „ევროპის დამპყრობლები“ გაყინულ და მშიერ რაგამუფინებად გადაიქცნენ. ახლა ისინი არ მოითხოვდნენ, მაგრამ თავმდაბლად სთხოვდნენ რუს გლეხებს საჭმელად და მიმართავდნენ მათ "მის ამი" ("სიყვარულის დრუზ"). უცხო ენებში უძლიერესი გლეხები ფრანგ მათხოვრებს „შარომიჟნიკს“ უწოდებდნენ. როგორც ჩანს, ამ მეტამორფოზებში ბოლო როლი არ ითამაშა რუსულმა სიტყვებმა "to fumble" და "mykat".
*ნაგავი*
ვინაიდან გლეხები ყოველთვის ვერ ახერხებდნენ ყოფილი ოკუპანტებისთვის „ჰუმანიტარული დახმარების“ გაწევას, მათ რაციონში ხშირად შეჰქონდათ ცხენის ხორცი, მათ შორის დაღუპული. ფრანგულად "ცხენი" cheval (აქედან, სხვათა შორის, ცნობილი სიტყვა "chevalier" რაინდი, მხედარი) .. თუმცა, რუსებმა, რომლებიც ვერ ხედავდნენ რაიმე განსაკუთრებულ რაინდობას ცხენების ჭამაში, საწყალი ფრანგები მონათლეს. სიტყვა "ნაგავი", "ნაწიბურების" მნიშვნელობით.
*თაღლითი*
Rogue, Rogue - სიტყვები, რომლებიც შემოვიდა ჩვენს გამოსვლაში გერმანიიდან. გერმანელი შელმენები „თაღლითს, მატყუარას“ ნიშნავდნენ. ყველაზე ხშირად, ასე ერქვა თაღლითს, რომელიც სხვა პიროვნებად წარმოაჩენდა. გ.ჰაინეს პოემაში „შელმ ფონ ბერგერი“ ამ როლს ასრულებს ბერგენის ჯალათი, რომელიც საერო მასკარადზე გამოცხადდა კეთილშობილ ადამიანად მოჩვენებით. ჰერცოგინიამ, რომელთანაც ის ცეკვავდა, მატყუარა ნიღბის გახევით დაიჭირა.
წარდგენილი ლევ უტევსკის მიერ
მეტყველება გონების ნიშანია.
სენეკა
სიტყვა ჩვენი კომუნიკაციის მნიშვნელოვანი ნაწილია. სიტყვა არის როგორც ინფორმაციის გადაცემის საშუალება, ასევე შესაძლებლობა გამოხატოს საკუთარი დამოკიდებულება იმის მიმართ, რაც ხდება. სიტყვას შეუძლია მხარი დაუჭიროს რთულ დროს და სასიკვდილოდ შეურაცხყოფა მიაყენოს. ძალიან ხშირად ისმის მშობლებისგან პრეტენზია, რომ ბავშვმა „ცუდი სიტყვების“ გამოყენება დაიწყო.
მშობლები კითხულობენ, როგორ უპასუხონ შვილების ლექსიკაში შეტანილ გინებას. ზედმეტსახელებისა და სახელწოდების პრობლემა აწუხებს თავად ბავშვებს, მათ მშობლებს და მასწავლებლებს - აღმზრდელებს. სხვა ადამიანის მიმართ სიტყვიერი მუქარა და შეურაცხყოფა სიტყვიერი აგრესიის გამოვლინებაა. შემთხვევითი არ არის, რომ მსოფლიოს ყველა კანონი ითვალისწინებს ადმინისტრაციულ დასჯას საჯარო ადგილებში უხამსი სიტყვებისთვის.
შურისძიების ინსტრუმენტი
ეგრეთ წოდებული გინება, ან უხამსი, ადრე თუ გვიან ყველა ბავშვის ლექსიკაში ჩნდება. მედიაში რეგულარულად განიხილება ჩვენი სიტყვის უხამსობით დაბლოკვის პრობლემა. ნათქვამია თანამედროვე ტელე-რადიო გადაცემებში, ბეჭდურ მასალებში ჟარგონისა და ქურდული გამონათქვამების გაბატონებაზე. გასაკვირი არ არის, რომ ბავშვები არა მხოლოდ ძალიან ადრე იგებენ ამგვარი სიტყვების არსებობის შესახებ, არამედ იწყებენ მათ აქტიურად გამოყენებას, თუმცა ხშირად ისე, რომ არ ესმით, რას ნიშნავს ეს სიტყვები.
5 წლამდე ბავშვი უხამსობას აგინებს, ძირითადად გაუცნობიერებლად ან საკუთარ თავზე ყურადღების მიქცევისთვის. 5-7 წლის ასაკში ბავშვები იფიცებენ, სრულად ესმით, რომ ეს არ უნდა გაკეთდეს და ამით ცდილობენ აჩვენონ დამოუკიდებლობა და უთანხმოება. 8-12 წლის ასაკში უხამსი ენა გამოიყენება მეგობრებში თვითდამტკიცებისთვის და საშუალო სკოლის მოსწავლეების იმიტაციისთვის. 12-14 წლის ასაკში გინება წყვეტს მოზარდის მიერ კომუნიკაციის ეფექტურ საშუალებად აღქმას და იშვიათად გამოიყენება, გარდა იმ შემთხვევისა, როცა მის გარემოში სიტყვით გინება კომუნიკაციის ნორმაა.
რატომ იმეორებენ ბავშვები ასე ნებით და ზუსტად ცუდ გამონათქვამებს?
უპირველეს ყოვლისა, მათ იზიდავთ ის ემოციურობა, რომლითაც ამ სიტყვებს სხვები წარმოთქვამენ. გინება სიტყვასიტყვით აფრქვევს უსაზღვრო თავდაჯერებულობას, მისი ჟესტები ძალზე გამომხატველია, ირგვლივ ჩნდება გარკვეული მღელვარება და დაძაბულობა. ასეთი ტონით ნათქვამი სიტყვები სხვებისთვის შეუმჩნეველი ვერ დარჩება.
ბავშვის საკუთარი დაკვირვებები და ახლობლების მიერ ჩატარებული საგანმანათლებლო საუბრები მას მიჰყავს იმ აზრამდე, რომ მის მეტყველებაში ძლიერი სიტყვის ჩასმის უნარი ზრდასრულობის ერთ-ერთი ნიშანია. და თუ მშობლები ამბობენ, რომ მხოლოდ უფროსებს შეუძლიათ გამოიყენონ ასეთი სიტყვები, მაშინ, ბუნებრივია, ბავშვი, რომელსაც სურს ყველაფერში უფროსების მსგავსი იყოს, შეგნებულად იყენებს აკრძალულ გამონათქვამებს თავის მეტყველებაში.
შეამჩნიეს, რომ ეს სიტყვები სხვებს შოკში აყენებს, ბავშვები იწყებენ ლანძღვა-გინების გამოყენებას მათ გასაღიზიანებლად, გასაღიზიანებლად. ამ შემთხვევაში გინება ხდება შურისძიების იარაღად.
უსარგებლოა ბავშვების გაკიცხვა უხამსი სიტყვების გამო ან მათი აკრძალვა. ეს ბავშვის თვალში გინებას უფრო მიმზიდველს გახდის, გამოიყენებს მათ, მაგრამ ეცდება, რომ არ გაიგონ. შემდეგ თქვენ გაეცნობით თქვენი შვილის მიღწევებს ამ სფეროში საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისგან, სკოლის მასწავლებლებისგან.
ბავშვებს უნდა ავუხსნათ, რომ ადამიანები გინებას იყენებენ, როგორც უკანასკნელ საშუალებას, როცა სასოწარკვეთილების გამო აღარ აქვთ საკმარისი ძალა და სიტყვები.
ბუნებრივია, ბავშვის ლექსიკაში „ცუდი სიტყვების“ ადრეული გაჩენის თავიდან აცილების მიზნით, მოზარდებმა უნდა აკონტროლონ საკუთარი მეტყველება. ბევრი მოწიფული, კარგად აღზრდილი ადამიანი, ვნების გავლენის ქვეშ, ხმამაღლა ამბობს ყველაფერს, რასაც ფიქრობს საკუთარ გონებრივ შესაძლებლობებზე ან იმაზე, რასაც აკეთებს; მანქანის საჭესთან სხედან, ისინი ძალიან ემოციურად აღშფოთებულნი არიან მძღოლების და ფეხით მოსიარულეთა ნელი და ნელი სიჩქარით. და ისინი თავიანთ აღშფოთებას გამოხატავენ უხეში, მკაცრი გამონათქვამების დახმარებით. გაღიზიანების მომენტებში ემოციური, თავშეუკავებელი ბავშვები აკოპირებენ ვინმეს ახლობლებისგან, უბრალოდ იმეორებენ ბევრჯერ მოსმენილ სიტყვებს.
ხშირად ბავშვს არ ესმის რას ამბობს, ან არ ესმის, რამდენად შეურაცხმყოფელი და საწყენია მისი ნათქვამი სიტყვები. ბავშვს უნდა აუხსნას, რომ ამგვარად ის აწყენინებს ყველას დამსწრეებს, რომ ასეთი სიტყვების გამოყენება უბრალოდ უხამსობაა.
არ უპასუხო
თუ ბავშვი გეკითხებათ კონკრეტული გინების მნიშვნელობის შესახებ, თქვენ არ უნდა მოერიდოთ პასუხს.
უთხარით თქვენს შვილს: „დიახ, არის ასეთი სიტყვები, მაგრამ უკეთესი იქნება, თუ ჯერ მათ მნიშვნელობაზე ჰკითხავთ“. ყველა მშობელი არ არის მზად ბავშვთან ერთად გინების სიტყვების ასეთი თავისუფალი განხილვისთვის.
ეს კარგია სკოლის ბავშვებისთვის, მაგრამ ჩვილებისთვის უმჯობესია გითხრათ, რომ ამ სიტყვის მნიშვნელობა იმდენად უხამსია, რომ არ გინდათ მისი წარმოთქმა.
და აბსოლუტურად არ ღირს ვოლკას მსგავსად ლ.ლაგინის ცნობილი ზღაპრიდან "მოხუცი ჰოტაბიჩი". გულში მან ჰოტაბიჩს "ბალდა" უწოდა და როდესაც მოხუცმა ჰკითხა, რას ნიშნავდა ეს, მან აუხსნა: "ბალდა არის რაღაც ბრძენი". და ის ძალიან შერცხვა, როდესაც ჰოტაბიჩმა საჯაროდ მიმართა მას სიტყვებით: "ოჰ, ყველაზე შესანიშნავი ნაძირალა მსოფლიოში!"
ზოგჯერ მშობლებიც იგივეს აკეთებენ და გინებას „კულტურულ“ ახსნა-განმარტებებს უქმნიან.
თუ ბავშვს აინტერესებს, რატომ ამბობენ ადამიანები ასეთ სიტყვებს, თქვით, მაგალითად, რომ თავშეუკავებელი და არაკეთილსინდისიერი ადამიანები ამას ამბობენ, როცა სურთ ადამიანის შეურაცხყოფა ან გაბრაზება. ეს ახსნა, რა თქმა უნდა, შესაფერისია, თუ მას ეს სიტყვა თქვენგან არ გაუგია. თუ ბავშვმა სიტყვაზე გაგიგონიათ, აზრი აქვს მისთვის ბოდიშის მოხდას, იმის თქმას, რომ სამწუხაროდ, თავი ვერ შეიკავეთ, ცუდი გააკეთეთ. აცნობეთ მას, რომ გულწრფელად ვწუხვართ და ამიერიდან, რა თქმა უნდა, შეეცადეთ გააკონტროლოთ საკუთარი თავი.
მშვიდობა, მხოლოდ მშვიდობა
ზოგადად, ძნელია რატომღაც ცალსახად დაკავშირება გინებასთან: ეს ასევე უკულტურობის ნიშანია (მაგრამ დიდებმა არ უარყვეს გინება, მაგალითად პუშკინი), ეს ასევე არის მათი დამოუკიდებლობის, სრულწლოვნის დამტკიცების საშუალება ( უკეთესია, ვიდრე ალკოჰოლის, მოწევის, ადრეული სექსუალური ურთიერთობების დახმარებით). ძლიერი სიტყვის გარეშე ხუმრობები მთელ მარილს კარგავს.
ალბათ, საგანმანათლებლო მიზნებისთვის უმჯობესია ბავშვს აუხსნათ, რომ გარკვეული სიტყვებისთვის არის დრო და ადგილი.
მშობლებს არ უნდა ეშინოდეთ ამ სიტყვების, შოკში ჩაეყინათ, როდესაც მათ ესმით ბავშვისგან, არ უარყოთ მათი არსებობა. ჯობია უბრალოდ განვმარტო: ”მე არ მომწონს ეს სიტყვები, მაგრამ ვიცი მათი არსებობისა და მნიშვნელობის შესახებ”.
დიახ, ძნელი და უსიამოვნოა, როცა ძალიან ახალგაზრდები იფიცებიან იქვე. ხანდახან გინების სიტყვის გამოყენების ცოდნა და უნარი აუცილებელია ტოლფასად აღიარებისთვის, რათა არ მოხვდე უხერხულ სიტუაციაში, გულუბრყვილოდ არ გახდეს დაცინვის ობიექტი. გარდა ამისა, ადამიანები სასოწარკვეთილების და ბრაზისგან იფიცებენ, როცა ძალიან სურთ ვინმეს დარტყმა ან რაღაცის გატეხვა. ამ შემთხვევაში გინება გამოიყენება, როგორც „ორთქლის გაშვება“ და ნეგატიურ ემოციებთან გამკლავებაში.
და ეს მაინც სასურველია, ვიდრე ფიზიკური ძალადობა ან დესტრუქციული ქცევა. სხვა საქმეა, რომ უმჯობესი იქნება გამოვხატო ყველაფერი, რაც მარტოობაშია დაგროვილი. ეს არის ის, რაც ბავშვებს უნდა ასწავლონ.
სახელები და ტიზერები
სახელის დარქმევა საბავშვო ბაღსა და დაწყებით სკოლაში ბულინგისა და ჩხუბის ყველაზე გავრცელებული მიზეზია. გამოკითხვაში: "რატომ არ მოგწონთ ზოგიერთი ბავშვი ჯგუფში, კლასში?" ყველაზე ხშირად პასუხები იყო: "იმის გამო, რომ ის (ის) ასახელებს"
ფსიქოლოგი მ.ვ. ოსორინა წერს, რომ „სახელის გამოძახება ყოველთვის ბავშვის „მეს“ ფსიქოლოგიური სიძლიერის გამოცდაა“. ეს არის გარდაუვალი, მისი აზრით, ფენომენი ჯგუფის ჩამოყალიბების პროცესში, როდესაც ირკვევა, თუ ვის და რაზე შეუძლია მასში პრეტენზია.
აქ არის ძირითადი მიზეზები, რის გამოც ბავშვები ერთმანეთს ეძახიან:
1. აგრესია (თანატოლის შეურაცხყოფის, გაღიზიანების, გაბრაზების შეგნებული სურვილი)
2. ყურადღების მიქცევის სურვილი (ვისაც აცინებთ ან სხვებს)
- თამაში (ტიზერი აღიქვამს სახელის მოწოდებას, როგორც სახალისო თამაშს, თანატოლის ყურადღების მიქცევას, არ აპირებს მის შეურაცხყოფას)
- პროვოკაცია (თიზერმა იცის, რომ ის შეურაცხყოფს თანატოლს, მაგრამ ამით ცდილობს მის პროვოცირებას აქტიურ ქმედებებში, მაგალითად, აიძულოს იგი დაედევნოს თავის თავს, იბრძოლოს)
- ხუმრობა (არ სურს მეგობრის შეურაცხყოფა, როგორც სხვების გართობა)
- თვითდადასტურება (ცელქი განზრახ შეურაცხყოფს თანატოლს, რათა დაამციროს და გამოირჩეოდეს სხვების თვალში, "დააყენოს თავის ადგილზე", დაიმკვიდროს ლიდერის პოზიცია).
3. შურისძიება (ნაწყენი ან დამცირებული ბავშვი იწყებს დამნაშავის დაცინვას, მით უმეტეს, თუ ფიზიკურად ვერ პასუხობს, ზოგჯერ იგივეს აკეთებს შურის გამო)
4. „არა ბოროტისაგან“ (ცელქი ბავშვს არ ესმის, რომ ეს სხვისთვის შეურაცხმყოფელია, ის მიჩვეულია აღნიშნოს გარშემომყოფების თვისებები, ამოიცნოს მათი დამახასიათებელი ნიშნები, მაგალითად, ცხოველებთან შედარება). შესაძლოა, სახლში მას ჩვეულებრივად აჯილდოებს ერთმანეთი მეტსახელებით და ეს არავის აწყენს.
გარეგნობისა და მეტსახელების შესახებ
ძალიან ხშირად, შეურაცხმყოფელი მეტსახელები ეწებება ბავშვს მისი გარეგნობის თავისებურებების გამო. თანატოლის მიერ ჩხუბის დროს ნათქვამი სიტყვები: „წითელი“, „სათვალიანი“ ან „ცხვირიანი“ - ბავშვის სულში იძირება, აზიანებს მას. ბავშვი იწყებს არასრულფასოვნების გრძნობას, კარგავს თავდაჯერებულობას. მაგრამ თუ ადამიანი, რომლის აზრსაც აფასებს ბავშვი (მასწავლებელი, აღმზრდელი, მშობლები), თითქოს შუალედში ეუბნება მას: „რა ლამაზი ჩარჩო გაქვს, ძალიან გიხდება, ისეთი მყარი გახდი!“ ან: "მზესავით ხარ, შენს მოსვლასთან ერთად ოთახი უფრო კაშკაშა ხდება", "ბერძნული პროფილი გაქვს, ყოველთვის გშურდა ასეთი ცხვირებით, არა რომ მე ვარ ცხვირწინ..."
ხანდახან ერთმა ასეთმა ფრაზამ შეიძლება, თუ არა გაზარდოს ბავშვის თვითშეფასება, მაშინ მაინც შეურიგდეს მისი გარეგნობის თავისებურებებს, რაც ყოველთვის ვერ მიიღწევა ამ თემაზე ხანგრძლივი საუბრით.
განსაკუთრებით მგრძნობიარე და ყურადღებიანია ბავშვების მიმართ, რომლებსაც აქვთ გამოცდილების ობიექტური საფუძველი. საუბარია ბავშვებზე, რომლებსაც აქვთ გარეგნობის სხვადასხვა დეფექტი, მაგალითად, შესამჩნევი დაბადების ნიშანი, კოჭლობა, სტრაბიზმი და ა.შ. ამ შემთხვევაში, ბევრი რამ არის დამოკიდებული უფროსებზე - მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ ბავშვს სწორად დაუკავშირდეს თავის ნაკლს, ხოლო აღმზრდელებსა და მასწავლებლებს - შეაჩერონ შესაძლო მეტსახელები და ბულინგი კვირტში.
საგანმანათლებლო მიზანი არ არის ბავშვის დაცვა ინტერესისა და ცნობისმოყვარე მზერისგან, არამედ მისი უჩვეულოობის თავისთავად აღქმა, როგორც მისი "მე"-ს ნაწილი და მასთან ერთად ცხოვრება, არ მიაქციოს ყურადღება და არ შექმნას პრობლემა.
ნუგეშად არ უნდა დააკისროთ ბავშვს ისტორიები კონკიას ან მახინჯ იხვის ჭუკზე, მაგრამ შეგიძლიათ ისაუბროთ არასტანდარტული გარეგნობის მქონე ადამიანების წარმატებებზე (მსახიობი ვუპი გოლდბერგი, რეჟისორი ვუდი ალენი და ა.შ.).
წინააღმდეგობის გაწევის სწავლა
და თუ ბავშვების გუნდში თიზერების გაჩენის თავიდან აცილება თითქმის შეუძლებელია, მაშინ აუცილებელია მათთან გამკლავება.
მშობლებმა და აღმზრდელებმა არ უნდა უგულებელყოთ ბავშვების მდგომარეობა, რომლებიც ერთმანეთს ეძახიან. მოზარდების ამოცანაა შეაჩერონ შეურაცხმყოფელი მეტსახელების გამოჩენა და გამოყენება. შეგიძლიათ ინდივიდუალურად ისაუბროთ წამქეზებლებთან, შეგიძლიათ ესაუბროთ ჯგუფის ან კლასის ყველა ბავშვს ამ თემაზე.
აუცილებელია მსხვერპლთან განხილვა, თუ რატომ იძახიან სხვები - განაწყენებულები არიან თუ არა მისი ყურადღების მიპყრობა.
სასარგებლოა ბიჭებთან ერთად თამაში. მორიგეობით ისაუბრეთ ერთმანეთზე, რა საგნებთან, ცხოველებთან, სეზონებთან არიან დაკავშირებული. ჯობია თამაში მცირე ჯგუფებში დაიწყოთ, რათა ყველამ შეძლოს ხმა და იყოს შედარებულის როლში. შეგიძლიათ იმსჯელოთ, რატომ გაჩნდა ესა თუ ის ასოციაცია. შედარება ეხმარება ბავშვის ყურადღების მიქცევას, თუ რომელი თვისებაა მნიშვნელოვანი სხვებისთვის.
მშობლებმა, თუ ბავშვი უჩივის დაცინვას, უნდა ისაუბრონ მას იმაზე, თუ როგორ შეგიძლიათ და როგორ უნდა უპასუხოთ მავნე სიტყვებს.
მაშ, რა შეიძლება გაკეთდეს, თუ ბავშვს სახელს ეძახიან:
1. არანაირად არ რეაგირებ (იგნორირება, იგნორირება).
ამის გაკეთება საკმაოდ რთულია, მაგრამ, ზოგიერთ შემთხვევაში, ეფექტური. ნება მიეცით ბავშვს არ უპასუხოს მანამ, სანამ მას სახელით არ მიმართავენ, ვითომ არ ესმის ვის მიმართავენ. ის იტყვის: ”სინამდვილეში, მე მქვია ვასია. Დამირეკე?"
2. რეაგირება ყუთის მიღმა.
ბავშვი, რომელიც სახელს არქმევს, ყოველთვის ელის მსხვერპლისგან გარკვეული რეაქციის მიღებას (წყენინება, გაბრაზება და ა.შ.), მსხვერპლის უჩვეულო ქცევას შეუძლია აგრესიის შეჩერება. მაგალითად, შეგიძლიათ დაეთანხმოთ მეტსახელს: ”დიახ, დედაჩემიც ფიქრობს, რომ მე რაღაცით ბუს ვგავარ, ღამით უკეთ ვხედავ და დილით ძილი მიყვარს”. ან ერთად გაიცინეთ: ”დიახ, ასეთი გვარი გვაქვს, ასე აცინეს ჩემი დიდი ბაბუა”.
სხვათა შორის, მშობლებს შეუძლიათ შვილთან სახლში ისაუბრონ იმაზე, რომ ხშირად გუნდში ბავშვები ერთმანეთს ასახელებენ, ასახელებენ, ამახინჯებენ გვარებს. თქვენ გახსოვთ, როგორ ეძახდნენ მათ სახელებს, იცინოდნენ ერთად. მაშინ ბავშვს გაუადვილდება თანატოლების განაწყენება - ის მზად იქნება ამისთვის.
3. ახსენით საკუთარი თავი.
შეგიძლიათ მშვიდად უთხრათ თანატოლს, რომელიც გეძახის: "ძალიან ვწუხვარ ამის გაგონებაზე", "რატომ გინდა ჩემი შეურაცხყოფა?"
4. არ დაემორჩილოთ პროვოკაციას.
5. ნუ მისცემთ მანიპულირების უფლებას.
ძალიან ხშირად, ბავშვები ცდილობენ აიძულონ თავიანთი თანატოლები გააკეთონ რაიმე სახელის მოწოდების დახმარებით. მაგალითად, ყველამ იცის "სუსტად აღების" ტექნიკა. ყველა განზრახვისა და მიზნისთვის, ბავშვს ეუბნებიან, რომ ის რაღაცას არ აკეთებს, რადგან ის არის "მშიშარა", "ზარმაცი", რითაც მას არჩევანის წინაშე აყენებენ: ან ის თანახმაა გააკეთოს ის, რაც მას მოეთხოვება (ხშირად დარღვევით. გარკვეული წესები ან მისი საფრთხე ემუქრება), ან დარჩება გარშემომყოფების თვალში, როგორც „მშიშარა“ და „მშიშარა“.
ყველა იმ სიტუაციიდან, რომელიც დაკავშირებულია სახელის გამოძახებასთან, ეს ალბათ ყველაზე რთულია. აქ კი ძალიან ძნელია დაეხმარო ბავშვს ღირსეულად გამოვიდეს მისგან, რადგან ზრდასრული ადამიანისთვის ადვილი არ არის წინააღმდეგობის გაწევა უმრავლესობის აზრზე, განსაკუთრებით მათთან, ვისთანაც მომავალში მოგიწევს ურთიერთობა.
ამ თვალსაზრისით, ძალიან საინტერესოა ბავშვთან ერთად განიხილოს V.Yu-ს ამბავი. დრაგუნსკი "მუშები ანადგურებენ ქვას", რომელშიც დენისკამ საბოლოოდ გადაწყვიტა კოშკიდან გადახტომა - მაგრამ არა იმიტომ, რომ ყველა მასზე იცინოდა, არამედ იმიტომ, რომ მას არ შეეძლო საკუთარი თავის პატივისცემა, თუ ასე არ მოქცეოდა.
ბავშვის ყურადღება უნდა მიექცეს იმ ფაქტს, რომ თითოეულ კონკრეტულ სიტუაციაში აუცილებელია არ იჩქაროს, აწონ-დაწონოს ყველა დადებითი და უარყოფითი მხარე, გაიგოს რა არის უფრო მნიშვნელოვანი - რაღაცის დამტკიცება სხვებისთვის თუ საკუთარი თავის პატივისცემის შენარჩუნება.
6. პასუხი.
ზოგჯერ სასარგებლოა დამნაშავის პასუხის გაცემა. ნუ იქნები პასიური მსხვერპლი, არამედ გახდი დამნაშავესთან თანაბარი.
ამის სწავლება შეიძლება არაპედაგოგიური იყოს, მაგრამ ზოგჯერ სხვა გამოსავალი არ არის. მართალია, თქვენ შეგიძლიათ უპასუხოთ არა შეურაცხყოფით, არამედ სპეციალური საბაბით.
7. დაემშვიდობე.
მ.ვ.-ის დაკვირვებით. ოსორინა, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ 5-9 წლის ბავშვებს შეეძლოთ სახელის მოწოდების საპასუხოდ საბაბის ყვირილი - ერთგვარი დაცვა სიტყვიერი თავდასხმისგან.
ასეთი საბაბების ცოდნა გვეხმარება უპასუხოდ არ დარჩეს შეურაცხყოფა, შეწყვიტოს კონფლიქტი, შეინარჩუნო სიმშვიდე (ყოველ შემთხვევაში გარეგნულად), გააოცო და, შესაბამისად, შეაჩერო თავდამსხმელი. ბოლო სიტყვა ამ შემთხვევაში მსხვერპლს რჩება.
აქ მოცემულია პასუხების რამდენიმე მაგალითი .
1) შავი ჩეკი - მე მაქვს გასაღები,
ვინ იძახის - საკუთარ თავზე!
2) Chicky Trucks - კედელი!
(ბავშვი ხელით აყენებს ბარიერს საკუთარ თავსა და გამრეკელს შორის.)
3) იყო ნიანგი,
შენი სიტყვა გადავყლაპე
და დატოვა ჩემი!
4) ვინც საკუთარ თავს ასე უწოდებს, მას თვითონვე ეძახიან!
5) - სულელი!
- სასიამოვნოა თქვენი გაცნობა და მე მქვია პეტია.
ყველა საბაბი უნდა იყოს გამოხატული მშვიდი, მეგობრული ტონით, შეეცადოთ ყველაფერი ხუმრობამდე დაიყვანოთ.
მარინა კრავცოვას სტატიის საფუძველზე,
გაზეთი „სკოლის ფსიქოლოგი“, No15, 2004 წ.
1. M. V. Osorina „ბავშვთა საიდუმლო სამყარო ზრდასრულთა სამყაროს სივრცეში“, სანქტ-პეტერბურგი, რეჩიდან, 2004 წ.
