საიტი ბავშვებისა და მათი მშობლებისთვის

წინადადების მთავარი წევრები

მოგეხსენებათ, წინადადებები, წინადადების წევრების ყოფნის მიხედვით, იყოფა არაჩვეულებად და ფართოდ გავრცელებად.

არაჩვეულებრივიეწოდება წინადადებები, რომლებშიც წინადადების მხოლოდ ძირითადი წევრები არიან.

საერთო, ეწოდება წინადადებებს, რომლებშიც წინადადების ძირითადი წევრების გარდა არის მეორეხარისხოვანიც.

Რა არის სასჯელის წევრები?ამ საკითხს რამდენიმე სტატიას მივუძღვნით და დღეს წინადადების მთავარ წევრებზე ვისაუბრებთ.

მოდით შევხედოთ ნახატს Ჯანმოაქ არის გამოსახული და რა სიტყვა მეტყველებს მის მოქმედებაზე.

ღრიალებს(ვინ?) ვეფხვის ბელი

საგანი და პრედიკატი წინადადების ძირითადი ნაწილებია. ისინი შეადგენენ წინადადების ძირითად ნაწილს (ბირთს, გრამატიკულ საფუძველს).

საგანი ხაზგასმულია ერთი ხაზით, პრედიკატი კი ორი ხაზით (იხ. სურათი).

არის წინადადებები, რომლებიც შედგება მხოლოდ ძირითადი წევრებისაგან:

წინადადებაში ძირითადი წევრების გარდა სხვა წევრებიც არიან. მათ უწოდებენ წინადადების მეორეხარისხოვან წევრებს:

მაგრამ დავუბრუნდეთ წინადადების მთავარ წევრებს და ვისაუბროთ იმაზე, რასაც საგანი და პრედიკატი ჰქვია.

საგანი

ეს წინადადების ძირითადი ნაწილი, რომელიც ასოცირდება პრედიკატთან. ის პასუხობს ნომინატივის ვინ? ან რა?

სუბიექტი აღნიშნავს მეტყველების (აზრის) საგანს.

არსებითი სახელი ასახელებს საუბრის (აზრის) საგანს. ნაცვალსახელი ეხება საგანს. ნაცვალსახელი ხშირად ცვლის არსებითი სახელით გამოხატულ საგანს:

სუბიექტიდან, გამოხატული უსულო არსებითი სახელით, ისევე როგორც ცხოველმყოფელი, პრედიკატამდე, შეგიძლიათ დასვათ შეკითხვა რას აკეთებს? ან რას გააკეთებს ის? მოქმედებები, როგორც ჩანს, მიეკუთვნება უსულო ობიექტებს:

(Რა?) ნამის წვეთები (რას აკეთებდნენ ისინი?) დაწექი ფოთლებზე .

ეს არის წინადადების მთავარი წევრი, რომელიც ასოცირდება საგანთან და პასუხობს კითხვებს:

• რას აკეთებს საგანი?
• რა ხდება მას?
• რომელი საგანი?
• რა არის ის?
• რა არის ის?
• ვინ არის ის?

მზე (რას აკეთებს?) ამოდის .

Ღამე (რა?) ახალი იყო .

სუბიექტი ასახელებს მხოლოდ სიტყვის (აზრის) საგანს. პრედიკატი მას ახასიათებს მოქმედებით ან ნიშნით.

პრედიკატის მთავარი თვისებაა მეტყველების საგნის (აზროვნების) თვისებების დამახასიათებელი თვისება. მოქმედების დასახასიათებლად გამოიყენება ზმნის კონიუგირებული ფორმები, ატრიბუტის, არსებითი სახელების, ზედსართავი სახელების და ა.შ., შესაბამისად, განასხვავებენ პრედიკატს. ნომინალურიდა სიტყვიერი .

ზმნის პრედიკატი ნიშნავს მოქმედებას, სახელობითი აღნიშნავს ნიშანს.

ასე რომ, ზმნის პრედიკატი ნიშნავს მოქმედებას - ეს არის ზმნები სხვადასხვა ფორმით:

სახელობითი პრედიკატი შეიძლება გამოითქვას ზედსართავი სახელით, არსებითი სახელით:

მოდით შევხედოთ წინადადების წევრების მიერ უჩვეულო წინადადებას:

საგანი – წლის- არსებითი სახელით გამოხატული, პასუხობს კითხვაზე "რა?" ".

პრედიკატი – გაშვება- გამოხატული ზმნის სახით, პასუხობს კითხვას „რას აკეთებენ? ".

გმადლობთ, რომ ჩვენთან ერთად ხართ.

1. წინადადების ჰომოგენური წევრები წინადადების ერთგვაროვანი წევრები არიან წინადადების წევრები, რომლებიც პასუხობენ ერთს და.
2. მეტყველების ნაწილები - ზმნა გავაგრძელოთ მეტყველების ნაწილების შესწავლა. ამ სტატიაში ვისაუბრებთ.
3. მეტყველების ნაწილები - წინადადებები და კავშირები ამ სტატიაში გავაგრძელოთ რუსული ენის ძირითადი წესების ანალიზი.
4. არსებითი სახელის დაქვეითება სიტყვის რიცხვითა და შემთხვევებით შეცვლას დაქვეითება ეწოდება. ამ ერთში.
5. ტექსტი და წინადადება ჩვენ ვქმნით ასოებს სიტყვებად, სიტყვებს წინადადებებად და წინადადებებად.

გამოიწერეთ საიტის სიახლეები:

გთხოვთ დატოვოთ კომენტარები ქვემოთ მოცემულ ფორმაში

beginnerschool.com

წინადადების წევრები

წინადადების მთავარი წევრები

წინადადების მთავარი წევრები- საგანი და პრედიკატი.

საგანი

• მედაჯდა მაგიდასთან. (ამ შემთხვევაში „მე“ არის საგანი, მთავარი გმირი)
• ისფიქალის ნატეხით თოვლისგან თავშეფარებული. ("ის" არის თემა)

თუ სუბიექტსა და პრედიკატს შორის არის „-“, მაშინ პირველი ნაწილი იქნება სუბიექტი.

• ოთხი- ლუწი რიცხვი. ("ოთხი" - თემა)
• Ლუწი რიცხვი- ოთხი. (ამ შემთხვევაში, "ლუწი რიცხვი" არის თემა)

• მაგიდასთან ვიჯექი. (ამ შემთხვევაში, „იჯდა“ არის პრედიკატი, რომელიც საუბრობს იმაზე, თუ რას აკეთებს სუბიექტი „მე“)
• თოვლს ფიქალით შეეფარა თავი. ("დამალული" - პრედიკატი)

წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრები

წინადადების მეორადი წევრები მოიცავს განმარტებებს, გარემოებებს, დამატებებს.

განმარტებაპასუხობს კითხვებს (რა? ვისი?)

გარემოებაპასუხობს ზმნიზედთა და მონაწილეთა კითხვებს (სად, საიდან, საიდან, რამდენი, რატომ, რატომ, როგორ და ა.შ.)

დამატებაპასუხობს არაპირდაპირი შემთხვევების კითხვებს (ვის მიერ?, რის მიერ?)

განმარტება

განმარტება აღნიშნავს საგნის ნიშანს, ანუ განმარტების კითხვას არსებითი სახელიდან ვსვამთ.

• Ცხენი პრინცესები(ვისი? "პრინცესები" - განმარტება.)
• მაგიდა ხის(რომელი? "ხისგან" - განმარტება)
• ყავა მექსიკური(რომელი? "მექსიკური" არის განმარტება)

დამატება

დამატება - მოქმედებასთან დაკავშირებული ობიექტი (რომელზედაც მიმართულია მოქმედება, რომლის დახმარებითაც ხდება მოქმედება). მიმატების შეკითხვა დასმულია ზმნიდან ან ზმნიდან.

• Წაიღე მოსავალს("შეთავსება" - დამატება.)
• მართვა საწყობი("საწყობი" - დამატება)

როგორ განვასხვავოთ დანამატი განმარტებისგან?

შედარებისთვის, ობიექტი ყველაზე ხშირად იღებს კითხვას ზმნიდან, ხოლო განმარტებას არსებითი სახელიდან. ანუ, თუ სიტყვას შეიძლება დაუსვას შეკითხვა და განმარტებები და დამატებები, მაშინ თქვენ უნდა გადახედოთ სიტყვას, საიდანაც დასმულია შეკითხვა. თუ ეს სიტყვა არსებითი სახელია, მაშინ ჩვენ გვაქვს განმარტება. თუ კითხვა დაისმება ზმნიდან, მაშინ ეს არის დამატება.

გარემოება

გარემოება პასუხობს ზმნიზედთა და მონაწილეთა კითხვებს.

როგორ განვასხვავოთ გარემოება დამატებისგან?

უნდა გვახსოვდეს, რომ დამატება არის ობიექტი, მაგრამ გარემოება არ არის ობიექტი.

მაგალითები: ამ წინადადებებში ფეიერვერკი, სოლი არ არის საგნები, არამედ მოქმედების რეჟიმი.

• ნახერხი ფეიერვერკივით გაფრინდა. (როგორ? როგორ? "ფეიერვერკი" - გარემოება)
• ბატები სოლივით გაფრინდნენ (როგორ? როგორ? "სოლი" - გარემოება)

მაგალითები: ამ შემთხვევაში არსებითი სახელები knife და hands აღნიშნავენ მოქმედებასთან დაკავშირებულ ობიექტებს.

• ხელებით აიფარა. (როგორ? რა? "ხელები" - დამატება)
• გაწმენდილია დანით (როგორ? რა? "სოლი" - დამატება)

ეტაპობრივად სწავლა

ეს ექსპრეს კურსი დაგეხმარებათ გაიგოთ რუსული ენის ძირითადი წესები. დაასრულეთ დავალებები და მიჰყევით ახალ მიღწევებს! დაწყება

რუსული ენის ტესტები

ამ სერვისში შეგიძლიათ შეამოწმოთ თქვენი ცოდნა სხვადასხვა სირთულის ტესტების ჩაბარებით. წადი

ონლაინ კარნახები

მოუსმინეთ ჩანაწერს და ჩაწერეთ სპიკერის შემდეგ, ღილაკზე „შემოწმება“ დაჭერის შემდეგ დაინახავთ თქვენს ორთოგრაფიულ და პუნქტუაციის შეცდომებს. წადი

best-language.ru

3. წინადადების ძირითადი წევრები. ტირე საგანსა და პრედიკატს შორის. წესები

პრედიკატი არის წინადადების მთავარი წევრი, რომელიც აღნიშნავს მოქმედებას,
საგნის მდგომარეობა ან ნიშანი და კითხვებზე პასუხის გაცემა
რას აკეთებს საგანი? რა ხდება მას? რა არის თემა?
რა არის ის? ვინ არის ის?

პრედიკატი შეიძლება გამოითქვას ზმნით, ზედსართავი სახელით,
არსებითი სახელი, სიტყვების კომბინაცია:

თუ საგანი და პრედიკატი გამოხატულია არსებითი სახელით in
სახელობითი შემთხვევა, შემდეგ მათ შორის იდება ტირე:

ტირე შენარჩუნებულია, თუ პრედიკატი ერთვის საგანს
სიტყვებით ეს, აქ, ეს ნიშნავს, ეს ნიშნავს, ეს არის:

წიგნი ცოდნის წყაროა.
რომანტიზმი პირველი სიტყვაა, რომელმაც პუშკინის პერიოდი გამოაცხადა.

ტირე არ იდება, თუ პრედიკატის წინ უარყოფითია
ნაწილაკი არა:

ზარმაცი ხელები არ არის დაკავშირებული ჭკვიან თავთან.

ტირე ასევე არ იდება, თუ პრედიკატი ერთვის
შედარებითი კავშირები, როგორიცაა, თითქოს, თითქოს, ზუსტად, მაინც და ა.შ.:

ნავთობი დედამიწის შავ სისხლს ჰგავს.
რეაქტიული თვითმფრინავი ელვას ჰგავს.

ამოცანები თემაზე „წინადადების ძირითადი წევრები. ტირე საგანსა და პრედიკატს შორის"

ხაზი გაუსვით გრამატიკას წინადადებებში.
(სასურველ სიტყვაზე რამდენჯერმე დაწკაპუნებით აირჩიეთ გრაფიკული აღნიშვნა.)

ხაზი გაუსვით გრამატიკას წინადადებებში.
(სასურველ სიტყვაზე რამდენჯერმე დაწკაპუნებით აირჩიეთ გრაფიკული აღნიშვნა.)

რას ნიშნავს პრედიკატი წინადადებებში:

ანტიპმა ახალი პერანგი ჩაიცვა, ქამარი შემოიხვია.

1) საგნის მოქმედება.

2) საგნის ნიშანი.

3) საგნის მდგომარეობა. არასწორი. არ დააჭიროთ ცარიელ ველს. ანტიპი სხივი.

1) საგნის მოქმედება.

2) საგნის ნიშანი.

3) საგნის მდგომარეობა. არასწორი. არასწორი. არასწორი. არ დააჭიროთ ცარიელ ველს. არასწორი. არასწორი. ვერა ყველა ნათესავის საყვარელია.

1) საგნის მოქმედება.

2) საგნის ნიშანი.

3) საგნის მდგომარეობა. არასწორი. არ დააჭიროთ ცარიელ ველს. არასწორი. გამვლელებმა მათ შეხედეს.

1) საგნის მოქმედება.

2) საგნის ნიშანი.

3) საგნის მდგომარეობა. არასწორი. არასწორი. არ დააჭიროთ ცარიელ ველს. არასწორი. მისია დასრულებულია. არასწორი. არასწორი.

school-assistant.ru

გრამატიკული საფუძველი: საგანი და პრედიკატი

რაც თქვენ უნდა იცოდეთ

ამ განყოფილების გასაგებად ბევრის ცოდნა არ გჭირდებათ; გრამატიკული საფუძვლის განსაზღვრის უნარი ერთ-ერთი ფუნდამენტური უნარია, რომლითაც იწყება #სინტაქსისა და პუნქტუაციის განყოფილების შესწავლა

მიუხედავად ამისა, სასურველია წარმოდგენა გვქონდეს შემდეგ ცნებებზე: არსებითი სახელი, შემთხვევები, ნაცვალსახელი, ზმნა.

რას ისწავლი

• რა არის საგანი და როგორ შეიძლება მისი გამოხატვა
• რა არის პრედიკატი და როგორ შეიძლება მისი გამოხატვა
• რა არის გრამატიკული საფუძველი

სუფთა ცოდნის მოყვარულებს: წინადადებით ნებისმიერი სამუშაო იწყება გრამატიკული საფუძვლის მოძიებით. ამიტომ, თქვენ აქ ხართ.

მათთვის, ვისაც მხოლოდ მძიმეების სწორად განთავსება სურს: რთული წინადადების ნაწილების იზოლირებისთვის და მათ შორის მძიმეების სწორად განთავსებისთვის, უნდა შეძლოს გრამატიკული საფუძვლის განსაზღვრა. ამიტომ, თქვენ აქ ხართ.

გამოცდის და OGE-ს ჩაბარება: სინტაქსისა და პუნქტუაციის დავალებების შესასრულებლად, აუცილებელია საგნისა და პრედიკატის განსაზღვრა, მათ შორის ძალიან არა ტრივიალურ შემთხვევებში. ამიტომ გამოცდების ჩაბარებიც აქ არიან.

ზოგადად, ვინც არ უნდა იყოთ, გამოგადგებათ წინადადების გრამატიკული საფუძვლის განსაზღვრის უნარი.

საგანი

რა არის საგანი?

სუბიექტი არის წინადადების მთავარი წევრი, აღნიშნავს ობიექტს, რომლის მოქმედება ან თვისება გამოხატულია პრედიკატით და პასუხობს კითხვებს „ვინ?“, „რა?“.

წინადადების ანალიზისას საგანი ხაზგასმულია ერთი ხაზით.

ყველაზე ხშირად, საგანი გამოიხატება არსებითი სახელით ან პიროვნული ნაცვალსახელით, სახელობით შემთხვევაში ( მე , შენ , ის , ის , ის , ჩვენ , შენ , მათ).

Კატაფანჯრის რაფაზე გადახტა. ამ წინადადებაში სუბიექტი არის - კატა .

ისფანჯრის რაფაზე გადახტა.ამ წინადადებაში სუბიექტი არის - ის .

თუმცა, საგანი შეიძლება გამოხატული იყოს მეტყველების სხვა ნაწილებში. საგანი შეიძლება იყოს:

1) მეტყველების ნებისმიერი ნაწილი, რომელიც გამოიყენება არსებითი სახელის მნიშვნელობით

ჭკვიანიარ წავა აღმართზე ჭკვიანიმთის გვერდის ავლით.
ეძინავერ შეამჩნია, რომ მატარებელი დეპოში იყო წასული.
მისკენ გაემართა სამი .

2) ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა

დააკვირდიფრინველებისთვის - ჩვენი კატის საყვარელი გართობა.

3) სხვა კატეგორიის ნაცვალსახელები (არა მხოლოდ პიროვნული, არამედ შედარებით კითხვითი, განმსაზღვრელი, საჩვენებელი) სახელობით შემთხვევაში.

Ჯანმოკატას ვაჭმევ?
არ შეიძლება კატა არ გიყვარდეს რომელიცცხოვრობს ჩვენს სახლში.

შეთავაზება. წინადადების მთავარი წევრები

ეს ვიდეო გაკვეთილი ხელმისაწვდომია გამოწერით

უკვე გაქვთ გამოწერა? Შემოსვლა

ამ გაკვეთილზე გავიგებთ, რომ წინადადებაში განასხვავებენ ძირითად წევრებს - სუბიექტს და პრედიკატს. საგანი და პრედიკატი ქმნიან წინადადების გრამატიკულ საფუძველს. ისწავლეთ საგნისა და პრედიკატის პოვნა წინადადებაში და ხაზი გაუსვით მათ.

წინადადების შესახებ ცოდნის გამეორება

ჩვენ უკვე ვიცით, რომ წინადადებაში ყველა სიტყვა დაკავშირებულია მნიშვნელობით.

წინადადება გამოხატავს სრულ აზრს.

წინადადების დასაწყისი დიდი ასოებით.

წინადადების ინტონაციიდან გამომდინარე, გამოირჩევა:

• ძახილის: რა კარგია ტყეში!
• არა ძახილი: დღეს კარგი ამინდია.

განცხადების მიზნიდან გამომდინარე, არის:

• თხრობა: ბავშვები სკოლაში დადიან.
• დაკითხვა: Რამდენი წლის ხარ?
• სტიმული: გადაიტანეთ წიგნი, გთხოვთ.

ბრინჯი. 1. შეთავაზებების სახეები

წინადადებები შედგება სიტყვებისგან. დღეს ჩვენ გავარკვევთ, რომელ მათგანს უწოდებენ მთავარს და რატომ.

წინადადების მთავარი წევრები

წავიკითხოთ წინადადება: ფუმფულა კნუტი იატაკზე თამაშობს.

ბრინჯი. 2. კნუტი თამაშობს

ვისზეა საუბარი ამ წინადადებაზე? კნუტის შესახებ. რას აკეთებს კნუტი? უკრავს. დავხუროთ სიტყვა კნუტი. მოდით წავიკითხოთ შეთავაზება. ფუმფულა იატაკზე თამაშობს. მნიშვნელობა არ არის ნათელი. ვინ თამაშობს იატაკზე? ახლა დავხუროთ სიტყვა. უკრავს. მოდით წავიკითხოთ შეთავაზება. ფუმფულა კნუტი იატაკზე.რას აკეთებს ის უცნობია. სიტყვები კნუტი თამაშობს გამოხატოს მთელი წინადადების ძირითადი მნიშვნელობა. ესენი არიან წინადადების მთავარი წევრები. წინადადების ძირითადი წევრებია სუბიექტი და პრედიკატი.

ბრინჯი. 3. წინადადების ძირითადი წევრები (წყარო)

გახსოვდეთ: საგანიასახელებს ვის ან რაზეა საუბარი წინადადებაში და პასუხობს კითხვებს „ვინ?“, „რა?“. წინადადების გარჩევისას იგი ხაზგასმულია ერთი ხაზით.

Მაგალითად: სკოლის მოსწავლეები კითხულობენ წიგნებს. რაზეა საუბარი? სკოლის მოსწავლეების შესახებ. Ჯანმო - მოსწავლეები- თემა, ხაზი გაუსვით ერთი ხაზით. რას აკეთებენ სტუდენტები? წაიკითხეთ. ეს არის წინადადების მეორე მთავარი წევრი - პრედიკატი. ხაზგასმულია ორი ხაზით. სკოლის მოსწავლეები კითხულობენ წიგნებს.

გახსოვდეთ: პრედიკატი- წინადადების მთავარი წევრი. ასახელებს საკითხზე ნათქვამს, პასუხობს კითხვებს რა უნდა ვქნა? რა უნდა ვქნა?წინადადების გარჩევისას იგი ხაზგასმულია ორი ხაზით.

გავიგეთ, რომ წინადადებაში განასხვავებენ ძირითად წევრებს – საგანს და პრედიკატს. საგანი და პრედიკატი ქმნიან წინადადების გრამატიკულ საფუძველს.

ბრინჯი. 4. წინადადების გრამატიკული საფუძველი (წყარო)

ცოდნის კონსოლიდაცია პრაქტიკაში

ახლა კი დავასრულებთ დავალებებს, რომლებიც დაგვეხმარება მიღებული ცოდნის კონსოლიდაციაში.

ვწერთ წინადადებების გრამატიკულ საფუძველს და ხაზს ვუსვამთ საგანსა და პრედიკატს.

გაზაფხული მოვიდა. ხმაურიანი ნაკადულები გადიოდნენ მიწაზე. ჩიტები მღეროდნენ ტოტებზე. გალღობილ ლაქებზე ბალახის პირველი ნაჭრები გამოჩნდა.

მოდით შევამოწმოთ ამ ამოცანის სისწორე.

გაზაფხული მოვიდა.პრედიკატი მოვიდა, გაზაფხული საგანია.

ნაკადულები დარბოდნენ.ბრუკსი - სუბიექტი, გაიქცა - პრედიკატი.

ჩიტები მღეროდნენ.მღეროდნენ - პრედიკატი, ჩიტები - სუბიექტი.

გაჩნდა სარეველა.გამოჩნდა - პრედიკატი, ბალახის პირები - საგანი.

ჩადეთ შესაფერისი თემა.

ცივი ჩრდილოეთი __________ უბერავს. თეთრი _________ დაეცემა მიწაზე. ფუმფულა ________ ხტება ტოტიდან ტოტზე ტყეში.

ჩასმა სიტყვები: ციყვი, ქარი, ფიფქები.

ჩრდილოეთის ცივი ქარი ქრის. თეთრი ფიფქები მიწაზე ეცემა. ტყეში ფუმფულა ციყვი ტოტიდან ტოტზე ხტება.

მოდით, ამ სიტყვებიდან გამოვყოთ წინადადებები. იპოვეთ გრამატიკული საფუძველი თითოეულ წინადადებაში და ხაზი გაუსვით მას.

ყვავა, ზის, ტოტი, შავი.

ნაცრისფერი, ღრღნილები, სტაფილო, კურდღელი, გემრიელი.

ვაშლი, ზე, მწიფე, ვაშლის ხე, წითელი.

ქურთუკი, საკიდი, საკიდი, ზევით, ბავშვი.

პასუხის ერთ-ერთი ვარიანტი:

ტოტზე შავი ყვავი ზის.

წინადადების საფუძველი: ყვავა მჯდომარე .

ნაცრისფერი კურდღელი ღრღნის გემრიელ სტაფილოს.

წინადადების საფუძველი: კურდღელი ღრღნის .

ვაშლის ხეზე მომწიფებული წითელი ვაშლები.

წინადადების საფუძველი: ვაშლები მომწიფებულია .

საკიდზე ბავშვის ქურთუკია ჩამოკიდებული.

წინადადების საფუძველი: ქურთუკი ჩამოკიდებული .

შემდეგ გაკვეთილზე გავიგებთ წინადადების რომელ წევრებს უწოდებენ მეორეხარისხოვანს, ვისწავლით როგორ მოვძებნოთ ისინი წინადადებაში, გამოვყოთ ისინი ხაზგასმით. მოდით ვისაუბროთ საერთო და არაჩვეულებრივ შეთავაზებებზე.

1. კლიმანოვა ლ.ფ., ბაბუშკინა ტ.ვ. Რუსული ენა. 2. - მ.: განათლება, 2012 წელი (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. ბუნეევი რ.ნ., ბუნეევა ე.ვ., პრონინა ო.ვ. Რუსული ენა. 2. - მ .: ბალასი.
3. რამზაევა თ.გ. Რუსული ენა. 2. - მ .: ბუსტარდი.

1. პედაგოგიური იდეების ფესტივალი „ღია გაკვეთილი“ (წყარო).
2. Uchitelu.net (წყარო).
3. 4stepeni.ru (წყარო).

• კლიმანოვა ლ.ფ., ბაბუშკინა ტ.ვ. Რუსული ენა. 2. - M .: განათლება, 2012. ნაწილი 2. გააკეთე ყოფილი. 171 გვ. 125.
• მონიშნეთ გრამატიკული საფუძვლები ამ წინადადებებში. რა ზღაპარი იწყება?

1. ბაბუამ ტურფა დარგა. 2. დიდი, დიდი ტურფა გაიზარდა. 3. ბაბუა წავიდა ტურფის საკრეფად.

• * გაკვეთილზე მიღებული ცოდნის გამოყენებით შეადგინეთ 5 წინადადება ნახატზე. ხაზი გაუსვით საგანს და პრედიკატს.

ბრინჯი. 6. ლეოპოლდი კატა და თაგვები (წყარო)

თუ იპოვით შეცდომას ან გაფუჭებულ ბმულს, გთხოვთ შეგვატყობინოთ - შეიტანეთ თქვენი წვლილი პროექტის განვითარებაში. ბავშვისთვის ალიმენტის გადახდის პერიოდულობა და ვადა განქორწინების შემდეგაც კი, ბავშვის მშობლები არ ათავისუფლებენ არასრულწლოვნის აღზრდას და მატერიალურ დახმარებას. პრობლემის ფინანსური ნაწილი მოგვარებულია […]

ჯარიმა OSAGO-ს დაზღვევის არარსებობისთვის მანქანის მართვისას OSAGO-ს პოლისის არსებობა მანქანის მძღოლის გამოყენების წინაპირობაა, ხოლო საგზაო პოლიციის ინსპექტორებს შეუძლიათ შეამოწმონ იგი სხვა სავალდებულო […]

როგორ მივიღოთ სახელმწიფოსგან უფასო ხე-ტყე სახლის ასაშენებლად 2018 წელს ასე რომ, შესაძლებელია თუ არა სახელმწიფოსგან უფასო შეშის მიღება? და ღირს თუ არა საჭირო დოკუმენტების შეგროვების დაწყება? მოდით შევხედოთ ხაფანგებს […]

უკრაინის კანონი საჯარო სამსახურის შესახებ ო. კრივეცკი, ხელმძღვანელი. რედ. NUB NBUV უკრაინის ახალი კანონი „სახელმწიფო სამსახურის შესახებ“ თანამედროვე დემოკრატიული სახელმწიფო ვერ იარსებებს სახელმწიფო ხელისუფლების ეფექტური ფუნქციონირების გარეშე. უწყვეტი ხედი […]

წინადადების მთავარი წევრები - საგანი და პრედიკატი.

საგანი

საგანი- ეს არის წინადადების მთავარი წევრი, რომელიც ასოცირდება პრედიკატთან და პასუხობს სახელობითი შემთხვევის კითხვებს. Ჯანმო?ან Რა?

საგნის გამოხატვის გზები

გამოხატვის გზები	მაგალითები
1. არსებითი სახელი სახელობითში საქმე (ან მეტყველების სხვა ნაწილი, გამოიყენება როგორც არსებითი სახელი)	ქარბუქიმაშინვე მაღლა ავიდა. (ნ. ოსტროვსკი) შეიკრიბაგანიხილეს დღის წესრიგი.
2. ნაცვალსახელი სახელობითში	ყოველიმივიდა მისთვის დანიშნულ ოთახში. (ა. პუშკინი)
3. ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა	მცველიბუნება ნიშნავს სამშობლოს დაცვას. (კ. პაუსტოვსკი)
4. ფრაზეოლოგიზმები	გარეთ მინდორში პატარადან დიდამდე.
5. საკუთარი სახელი	ფართო ზოლი, კიდედან კიდემდე, გადაჭიმული ირმის ნახტომი. (ვ. არსენიევი)
6. სინტაქსურად სრული ფრაზა	მე და ბებიაჩუმად წავიდა მათ სხვენზე. (მ. გორკი)

პრედიკატი

პრედიკატი- ეს არის წინადადების მთავარი წევრი, რომელიც ასოცირდება საგანთან და პასუხობს კითხვებს რას აკეთებს საგანი? რა ხდება მას? რა არის ის?და ა.შ.
პრედიკატი გამოიხატება ზმნით ერთ-ერთი განწყობის სახით.
პრედიკატი შეიძლება იყოს მარტივიდა კომპოზიტური.

განწყობის სახით ერთი ზმნით გამოთქმული პრედიკატი ეწოდება მარტივი ზმნის პრედიკატი.
მარტივ სიტყვიერ პრედიკატში ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობები გამოხატულია ერთი სიტყვით. პრედიკატი გამოხატავს მოძრაობის ბუნებას; ამავე დროს, ზმნები მიუთითებენ რეალურ მოქმედებაზე.

კომპოზიტურიპრედიკატი ეწოდება, რომელშიც ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობები სხვადასხვა სიტყვებით არის გამოხატული.
რთული პრედიკატი შეიძლება იყოს სიტყვიერიდა ნომინალური. იგი შედგება ორი ნაწილისაგან: ერთი ნაწილი (ასლი) გამოხატავს პრედიკატის გრამატიკულ მნიშვნელობას, მეორე (სიტყვიერი და სახელობითი) - პრედიკატის ძირითად ლექსიკურ მნიშვნელობას. ზმნები გამოიყენება როგორც ბმულები იყოსდა დამხმარე ზმნები.

შედგენილი ზმნაპრედიკატი ეწოდება, რომელიც შედგება დამხმარე ზმნისაგან, რომელიც გამოხატავს პრედიკატის გრამატიკულ მნიშვნელობას და ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა, რომელიც გამოხატავს მის ძირითად ლექსიკურ მნიშვნელობას.
დამხმარე ზმნები გამოხატავენ მოქმედების დასაწყისის, დასასრულის, ხანგრძლივობის მნიშვნელობას, მის სასურველობასა თუ შესაძლებლობას.
რამდენიმე მოკლე ზედსართავი სახელის კომბინაცია ( უნდა, მოხარული, მზად, ვალდებული, შეუძლია, აპირებსდა სხვ.) და სამსახურებრივი ზმნა-შეკვრა იყოსერთ-ერთი მიდრეკილების სახით.

ნაერთი ნომინალურიპრედიკატი ეწოდება, რომელიც შედგება პრედიკატის გრამატიკული მნიშვნელობის გამომხატველი დამაკავშირებელი ზმნისა და მისი ძირითადი ლექსიკური მნიშვნელობის გამომხატველი სახელობითი ნაწილისგან (ზედსართავი სახელი, არსებითი სახელი და სხვ.).
ყველაზე ხშირად გამოყენებული არის დამაკავშირებელი ზმნა. იყოსგამოხატავს მხოლოდ გრამატიკულ მნიშვნელობებს.

Შენიშვნა:
დამაკავშირებელთა როლი შეიძლება იყოს ზმნები, რომლებსაც აქვთ მოძრაობის მნიშვნელობა, აცხადებენ: მოდი, ჩამოდი, დაბრუნდიდა ა.შ. დაჯექი, ადექიდა ა.შ.

ნომინალური ნაწილირთული პრედიკატი გამოიხატება ზედსართავი სახელით, არსებითი სახელით, მოკლე პასიური მონაწილეობით და ა.შ.

Შენიშვნა:
ნომინალური ნაწილი შეიძლება შეიცავდეს გაერთიანებებს თითქოს, თითქოს, ზუსტად, პრედიკატში შედარების მნიშვნელობის შეტანა.

საგანი- ეს არის წინადადების მთავარი წევრი, რომელიც აღნიშნავს სამეტყველო საგანს და პასუხობს სახელობითი საქმის კითხვას (ვინ? რა?).

ყურადღება მიაქციეთ საგნის მნიშვნელობას (ა) და გამოხატვის (ბ) ფორმას:

ა) საგანი არის რაც ნათქვამიაწინადადებაში (სამეტყველო საგანი);

ბ) საგნის გამოხატვის ძირითადი ფორმა - სახელობითი შემთხვევა(კითხვა ვინ? რა?).

Შენიშვნა!

კითხვაზე რა? პასუხობს არსებითი სახელის არა მხოლოდ სახელობით, არამედ ბრალდებით; სახელობითი და ბრალდებითი ფორმებიც შეიძლება ემთხვეოდეს. ამ შემთხვევების განასხვავებლად, შეგიძლიათ შეცვალოთ 1-ლი დეკლენციის არსებითი სახელი (მაგალითად - წიგნი): სახელობითი შემთხვევა - წიგნი; ბრალდებული - წიგნი.

Ოთხ: მაგიდაზე დევს ფანქარი (წიგნი) - სახელობითი შემთხვევა; მე ვხედავ ფანქარს(წიგნი) - ბრალდებული შემთხვევა.

მოდით შევადაროთ ორი წინადადება:

1. მე არ მეძინა; 2. არ მეძინა.

ისინი მნიშვნელობით დაახლოებით იგივეს ნიშნავს. თუმცა, პირველ წინადადებაში მე არ მეძინა) აქვს სუბიექტი, რადგან სახელობითში არის ნაცვალსახელი ( მე), მეორე წინადადებაში ( ვერ დავიძინე) არ არის საგანი, რადგან არ არის ნაცვალსახელი სახელობითში ( ჩემთვის- დატივი).

საგნის გამოხატვის გზები

ა) საგანი - ერთი სიტყვა:

ფორმა	მაგალითები
1. სახელი
1.1. არსებითი სახელი	უფროსი ვაჟი(Ჯანმო?) დედაქალაქში გაემგზავრა.
1.2. ნაცვალსახელი	ის(Ჯანმო?) დედაქალაქში გაემგზავრა.
1.3. ზედსართავი სახელი	უფროსი(Ჯანმო?) დედაქალაქში გაემგზავრა.
1.4. მონაწილე	აწეული(Ჯანმო?) ხმალი მახვილით მოკვდება.
1.5. რიცხვითი	ორი(Ჯანმო?) დედაქალაქში გაემგზავრა.
2. ინფინიტივი (ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა)	Იყო შეყვარებული(Რა?) - Ეს მშვენიერია. ცოცხალი(Რა?) - ემსახურე სამშობლოს.
3. მეტყველების უცვლელი (მნიშვნელოვანი ან სამსახურებრივი) ნაწილი არსებითი სახელის მნიშვნელობით
3.1. ზმნიზედა	დადგა და საბედისწერო დღე(Რა?).
3.2. საბაბი	"IN"(Რა?) არის წინადადება.
3.3. კავშირი	"A"(Რა?) - ანტაგონისტური გაერთიანება.
3.4. ნაწილაკი	"არა"(Რა?) ზმნები იწერება ცალკე.
3.5. შუამავალი	გამოვარდა ყველა მხრიდან "აი"(Რა?).
4. სახელის ირიბი ფორმა, ზმნის კონიუგირებული ფორმა, წინადადება არსებითი სახელის მნიშვნელობით.	"ძმა"(Რა?) - არსებითი სახელის დატიური ფორმა. "Კითხვა"(Რა?) - აწმყო დროის ზმნის პირველი პირის ფორმა. "არ დაივიწყო საკუთარი თავი, არ ინერვიულო, იმუშავე ზომიერად" (Რა?) - იყო მისი დევიზი.

ბ) საგანი არის ინტეგრალური, ანუ სინტაქსურად განუყოფელი ფრაზა (მთავარი + დამოკიდებული სიტყვა):

ფორმა	მნიშვნელობა	მაგალითები
1. სახელი სახელობით შემთხვევაში (ზმნიზედა) + სახელი გვარით	რაოდენობრივი ღირებულება	ხუთი სკამი კედელთან იდგა. რამდენიმე სკამიკედელთან იდგა. ზოგიერთი სკამი კედელთან იდგა. კედელთან ბევრი სკამი იყო.
2. სახელი სახელობითში + სახელი გვარის შემთხვევაში წინადადებით from	შერჩევითი მნიშვნელობა	ორი ჩვენგანი წავალთ დედაქალაქში. თითოეული ჩვენგანი წავა დედაქალაქში. ბევრი ჩვენგანი წავა დედაქალაქში.
3. სახელი სახელობითში + სახელი ინსტრუმენტულ შემთხვევაში გ წინადადებით (მხოლოდ პრედიკატით - მრავლობითში!)	თანმიმდევრულობის ღირებულება	Ოთხ: დედა-შვილი მიდიან(მრავლობითი) დასვენება. დედა-შვილი მიდიან(ერთეული) დასვენება.
4. არსებითი სახელები დასაწყისი, შუა, დასასრული+ არსებითი სახელი გენიტალურ შემთხვევაში	ფაზის ღირებულება	სექტემბრის ბოლო იყო.
5. არსებითი სახელი + შეთანხმებული სახელი (ფრაზეოლოგიზმი, ტერმინოლოგიური კომბინაცია და ფრაზა მეტაფორული მნიშვნელობით)	ფრაზის წევრები მხოლოდ მთლიანობაში გამოხატავენ ერთ ან განუყოფელ ცნებას ამ კონტექსტში	ირმის ნახტომი გავრცელდა ცაზე. თეთრი ბუზები(ფიფქები) შემოტრიალდა ცაში. თავზე ქერა კულულების ქუდი ჩამოიცვა.
6. განუსაზღვრელი ნაცვალსახელი (საფუძვლებიდან ვინ, რა) + შეთანხმებული სახელი	განუსაზღვრელი მნიშვნელობა	რაღაც უსიამოვნოიყო ყველა ფორმით.

Შენიშვნა!

1) თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ დაუსვათ კითხვები სუბიექტს ვის? Რა? , თუნდაც ის არ შეიცვალოს შემთხვევის მიხედვით.

2) სახელობითი შემთხვევა- ერთადერთი შემთხვევა, რომლითაც შეიძლება სუბიექტის გამოხატვა.

Შენიშვნა.სუბიექტი შეიძლება გამოისახოს არაპირდაპირ შემთხვევაში, თუ ის მიუთითებს ვინმეს ან რაღაცის სავარაუდო რაოდენობას. Ოთხ: ოცდაათი გემიზღვაზე გავიდა. ოცდაათამდე ხომალდიზღვაზე გავიდა. ოცდაათზე მეტი ხომალდიზღვაზე გავიდა.

საგნის გარჩევის გეგმა

მიუთითეთ, თუ როგორ არის გამოხატული საგანი:

1. ცალსიტყვა: არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი, ნაცვალსახელი, რიცხვი, ნაწილაკი სახელობითში; ზმნიზედა ან სხვა უცვლელი ფორმა არსებითი სახელის მნიშვნელობით; ინფინიტივი.
2. სინტაქსურად განუყოფელი ფრაზა (მიუთითეთ მთავარი სიტყვის მნიშვნელობა და ფორმა).

ნიმუშის გარჩევა

ტბა თითქოს ყინულით იყო დაფარული(პრიშვინი).

საგანი ტბასახელობითში გამოხატული არსებითი სახელით.

შუადღისას, ჩვეულებრივ, ბევრი მრგვალი მაღალი ღრუბელი ჩნდება.(ტურგენევი).

საგანი ბევრი ღრუბელი გამოხატულია რაოდენობრივი მნიშვნელობის მქონე სინტაქსურად განუყოფელი (მთლიანი) ფრაზით; მთავარი სიტყვა (არსებითი სახელი) რამოდენიმე) არის სახელობითში.

სიბნელეში წვერიანი კაცი რაღაცას წააწყდა(შოლოხოვი).

საგანი წვერიანიგამოხატული ზედსართავი სახელის მნიშვნელობით სახელობითში.

მაგრამ რაღაცის გადახდა, თუნდაც ყველაზე საჭირო, მოულოდნელად ორასი, სამასი, ხუთასი მანეთი თითქმის თვითმკვლელობად მოეჩვენათ.(გონჩაროვი).

საგანი გადაიხადეგამოხატული ინფინიტივით.

დაახლოებით ერთი საათია(პაუსტოვსკი).

საგანი დაახლოებით ერთი საათიგამოიხატება არსებითი სახელის საათის ირიბი რეგისტრით წინადადებით ახლოსდა მიუთითებს დროის სავარაუდო რაოდენობაზე.

ამ თავში:

§1. წინადადების ძირითადი წევრებია საგანი და პრედიკატი

საგანი

სუბიექტი წინადადების მთავარი წევრია, წინადადების სხვა წევრებისგან დამოუკიდებელი. სუბიექტი პასუხობს კითხვებს I.p.: ვინ? Რა?

წინადადებაში საგანი სხვადასხვაგვარად არის გამოხატული.

როგორ არის გამოხატული საგანი?

საგანი შეიძლება იყოს სიტყვა ან ფრაზა.

ყველაზე ხშირად საგანი გამოხატულია:

1) არსებითი სახელი: დედა, სიცილი, სიყვარული;
2) სიტყვები, რომლებსაც არსებითი სახელის ფუნქცია აქვთ: ზედსართავი სახელებიდან ან ნაწილებად წარმოებული არსებითი სახელები: ავადმყოფი, მენეჯერი, შეხვედრა, ნაყინი, სასადილო;
3) ნაცვალსახელები: ჩვენ, არავინ, არაფერი;
4) რიცხვები: სამი, ხუთი;
5) ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა: მოწევა საზიანოა ჯანმრთელობისთვის;
6) ფრაზა, თუ მას აქვს მნიშვნელობა:
ა) თავსებადობა: ცოლ-ქმარი, იხვი იხვის ჭუკთან, მე და ჩემი შეყვარებული;
ბ) გაურკვევლობა ან ზოგადობა: შორიდან რაღაც უცნობი ჩანდა. ერთ-ერთმა სტუმარმა ფანჯარა გადააფარა;
გ) რაოდენობები: ქალაქში 2 მილიონი ადამიანი ცხოვრობს;
დ) შერჩევითობა: ნებისმიერი მათგანი შეიძლება გახდეს პირველი. სტუდენტების უმეტესობამ გაართვა თავი კონტროლს;
ე) ფრაზეოლოგიური ერთეული: მოვიდა თეთრი ღამეები.

პრედიკატი

პრედიკატი- ეს არის წინადადების მთავარი წევრი, რაც მიუთითებს იმაზე, თუ რა არის ნათქვამი სუბიექტზე, რომელიც არის სუბიექტი. პრედიკატი დამოკიდებულია საგანზე და ეთანხმება მას. ის პასუხობს სხვადასხვა კითხვებს: რას აკეთებს ობიექტი? რა ხდება მას? რა არის ის? ვინ არის ის? რა არის? რა არის თემა? ყველა ეს კითხვა არის კითხვის მრავალფეროვნება: რა არის ნათქვამი ამ თემაზე? კონკრეტული კითხვის არჩევანი დამოკიდებულია წინადადების სტრუქტურაზე.

პრედიკატი შეიცავს წინადადების ყველაზე მნიშვნელოვან გრამატიკულ მახასიათებელს: მის გრამატიკულ მნიშვნელობას.

გრამატიკული მნიშვნელობა- ეს არის წინადადების განზოგადებული მნიშვნელობა, რომელიც ახასიათებს მის შინაარსს ორი პარამეტრით:

• რეალობა-ირეალურობა,
• დრო.

რეალობა-ირონიულობაგამოხატულია ზმნის განწყობით.

• ინდიკატური განწყობის ზმნები დამახასიათებელია იმ განცხადებებისთვის, რომლებიც ასახავს რეალურ მდგომარეობას: წვიმს., ნათდება.
• იმპერატივის და პირობითი განწყობის ზმნები დამახასიათებელია წინადადებებისთვის, რომლებიც ასახავს არა რეალურ, არამედ სასურველ სიტუაციას. არ დაგავიწყდეს შენი ქოლგა!დღეს რომ არ წვიმდეს!

დრო- სიტუაციის კორელაციის მაჩვენებელი მეტყველების მომენტთან. დრო გამოიხატება აწმყო, წარსული და მომავალი დროის ზმნური ფორმებით.

მარტივი და რთული პრედიკატი

ორნაწილიან წინადადებებში პრედიკატი შეიძლება იყოს მარტივი და რთული. ნაერთები იყოფა შედგენილ სიტყვიერ და შედგენილ სახელობით.

მარტივი პრედიკატი- ეს არის პრედიკატის ტიპი, რომელშიც ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობები გამოხატულია ერთი სიტყვით. მარტივი პრედიკატი ყოველთვის ზმნაა. იგი გამოიხატება ზმნით ერთ-ერთი განწყობის სახით. ინდიკატური განწყობის დროს ზმნები შეიძლება დადგეს სამი დროიდან ერთში: აწმყო - წარსული - მომავალი.

ლექსები ზეპირად იცის.

ინდიკატური განწყობა, აწმყო. დრო

ზეპირად იცოდა ლექსები.

საჩვენებელი განწყობა, წარსული დრო

ლექსებს ზეპირად ისწავლის.

საჩვენებელი განწყობა, კვირტი. დრო

თქვენ დაიმახსოვრებთ ამ ლექსებს.

იმპერატიული განწყობა

წრეში ზეპირად ისწავლიდი ლექსებს.

პირობითი განწყობა

რთული პრედიკატი- ეს არის პრედიკატის ტიპი, რომელშიც ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობები სხვადასხვა სიტყვებით არის გამოხატული.
თუ მარტივ სიტყვიერ პრედიკატში ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობები გამოიხატება ერთი სიტყვით, მაშინ შედგენილში ისინი გამოიხატება სხვადასხვა სიტყვებით. Მაგალითად:

უცებ ბავშვმა სიმღერა შეწყვიტა და სიცილი დაიწყო.

შეწყვიტა სიმღერა, დაიწყო სიცილი - რთული პრედიკატები. სიტყვებს მღერის, იცინის მოქმედება ეწოდება, ლექსიკური მნიშვნელობის გამოხატვისას. გრამატიკული მნიშვნელობა გამოიხატება სიტყვებით: შეჩერდა, დაიწყო

შედგენილი პრედიკატები სიტყვიერი და სახელობითია.

რთული ზმნის პრედიკატი

რთული სიტყვიერი პრედიკატი არის პრედიკატი, რომელიც შედგება დამხმარე სიტყვისა და ზმნის განუსაზღვრელი ფორმისგან. მაგალითები:

დაასრულა მუშაობა.

Მინდა დაგეხმარო.

დამხმარე სიტყვები იყოფა ორ ჯგუფად:

1) ზმნები მოქმედების დასაწყისი-გაგრძელება-დასრულების მნიშვნელობით, მაგალითად: დაწყება, დასრულება, გაგრძელება, გაჩერება, გაჩერება;

2) ზმნები და მოკლე ზედსართავი სახელები შესაძლებლობის, სასურველობის, აუცილებლობის მნიშვნელობით: შეძლება, შეძლება, გსურს, გსურს, სურდეს, სწრაფვა, ცდა; მოხარული, მზად, უნდა, ვალდებული, განზრახული.

შედგენილ სიტყვიერ პრედიკატში დამხმარე სიტყვები გამოხატავს გრამატიკულ მნიშვნელობას, ხოლო ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა გამოხატავს პრედიკატის ლექსიკურ მნიშვნელობას.

იმ შემთხვევაში, თუ მოკლე ზედსართავი სახელი ემსახურება როგორც დამხმარე სიტყვას, მაშინ იგი გამოიყენება თაიგულთან ერთად. ბმული არის ზმნა to be. აქ მოცემულია წარსული დროის შესაბამისი მაგალითები:

ძალიან გამიხარდა შენი გაცნობა!

აწმყო დროში სიტყვა არის არ გამოიყენება, ის გამოტოვებულია: ბმული ნულია, მაგალითად:

ძალიან მიხარია რომ გაგიცანი!

მომავალ დროში ბმული to be იდება მომავალ დროში. მაგალითი:

მოხარული ვიქნები, რომ გაგიცანი.

შედგენილი სახელობითი პრედიკატი

რთული სახელწოდება არის პრედიკატი, რომელიც შედგება დამაკავშირებელი ზმნისა და სახელობითი ნაწილისგან. დამაკავშირებელი ზმნები გამოხატავს პრედიკატის გრამატიკულ მნიშვნელობას, ხოლო სახელობითი ნაწილი გამოხატავს მის ლექსიკურ მნიშვნელობას.

1. დამაკავშირებელი ზმნა to be გამოხატავს მხოლოდ გრამატიკულ მნიშვნელობას. გუშინ ლამაზი იყო. აწმყო დროში ბმული ნულია: ის ლამაზია.

2. ზმნების დამაკავშირებელი გახდომა, გახდომა, გახდომა, იყოს, ჩათვალა, ჩანდეს, ეძახიან, გამოჩნდეს: სახლი შორიდან წერტილივით ეჩვენებოდა.

3. ზმნების დაკავშირება სივრცეში მოძრაობის ან მდებარეობის მნიშვნელობით: მოდი, ჩამოდი, დაჯექი, დაწექი, ადექი: დედა სამსახურიდან დაღლილი დაბრუნდა., დედა იჯდა დაფიქრებული, მოწყენილი.

ყველა ამ შემთხვევაში, დამაკავშირებელი ზმნები შეიძლება შეიცვალოს ზმნით to be. წინადადებები სინონიმები იქნება, მაგალითად:

დედა იჯდა ჩაფიქრებული, მოწყენილი.სინონიმი: დედა დაფიქრებული, მოწყენილი.

ის ჩვენგან ყველაზე ნიჭიერად ითვლებოდა. სინონიმი: ის ჩვენგან ყველაზე ნიჭიერი იყო.

ასეთი ჩანაცვლებით, რა თქმა უნდა, მნიშვნელობის ყველა ნიუანსი არ გადადის. აქედან გამომდინარე, ენა გთავაზობთ სხვადასხვა დამაკავშირებელ ზმნებს, რომლებიც ხაზს უსვამენ მნიშვნელობის სხვადასხვა ფერებს.

დამაკავშირებელი ზმნის კომბინაციები დამხმარე სიტყვებთან შესაძლებელია: ის ოცნებობდა მსახიობი გამხდარიყო.

რთული სახელობითი პრედიკატის სახელობითი ნაწილი

რთული სახელობითი პრედიკატის ნომინალური ნაწილი რუსულად გამოიხატება სხვადასხვა გზით და, პარადოქსულად, არა მხოლოდ სახელებით. მიუხედავად იმისა, რომ ყველაზე გავრცელებული და დამახასიათებელია სახელების გამოყენება რთული სახელობითი პრედიკატის სახელობითი ნაწილის სახით: არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები, რიცხვები. ბუნებრივია, სახელები შეიძლება შეიცვალოს ნაცვალსახელებით. და რადგან ზედსართავებისა და მონაწილეთა როლი მსგავსია, მონაწილეებს შეუძლიათ ასევე იმოქმედონ ზედსართავებთან ერთად. ზმნიზედა და ზმნიზედა კომბინაციები შესაძლებელია სახელობით ნაწილშიც. მაგალითები:

1) არსებითი სახელი: დედა ექიმია, ანასტასია მსახიობი იქნება.,

2) ზედსართავი სახელი: ის გაიზარდა ძლიერი და ლამაზი.,

3) რიცხვი: ორჯერ ორი ოთხი.,

4) ნაცვალსახელი: ჩემი იქნები., ვინც არავინ იყო, ის გახდება ყველაფერი ("საერთაშორისო"),

5) ზიარება: შემადგენლობა დაკარგული აღმოჩნდა. ქალიშვილი საბოლოოდ განიკურნა.,

6) ზმნიზედა და ზედსართავი კომბინაცია: ფეხსაცმელი ზუსტად იყო., შარვალი სწორი აღმოჩნდა.

სახელობითი ნაწილი შეიძლება შეიცავდეს არა მარტო ცალკეულ სიტყვებს, არამედ სინტაქსურად განუყოფელ ფრაზებს. მაგალითები:

მხიარული სახით შევარდა ოთახში.
დაფიქრებული თვალებით იჯდა.

არ შეიძლება ითქვას: სახეში შევარდა., თვალებით იჯდა., რადგან მხიარული სახით და გააზრებული თვალებით ფრაზები სინტაქსურად განუყოფელია - ეს არის რთული სახელობითი პრედიკატის სახელობითი ნაწილი.

სიძლიერის გამოცდა

გაიგეთ, როგორ გაიგეთ ამ თავის შინაარსი.

Ფინალური ტესტი

1. წინადადების რომელი წევრები განიხილება მთავარებად?

   • საგანი და ობიექტი
   • განმარტება, გარემოება და დამატება
   • საგანი და პრედიკატი

2. შეიძლება თუ არა სუბიექტის გამოხატვა ზედსართავი ან მონაწილეობითი სიტყვებით: თავი, ავადმყოფი, შეყვარებული?

3. შეიძლება თუ არა სუბიექტის გამოხატვა ფრაზებით, მაგალითად: ჩვენ მეგობრებთან ერთად ვართ?

4. რა არის წინადადების საგანი: ნებისმიერ თქვენგანს შეუძლია მოემზადოს გამოცდისთვის და წარმატებით ჩააბაროს იგი.?

   • ნებისმიერი
   • რომელიმე თქვენგანი

5. რა მახასიათებლები შედის წინადადების გრამატიკულ მნიშვნელობაში?

   • რეალობა - არარეალურობა და დრო
   • ტიპი და დრო

6. მართალია, რომ მარტივი სიტყვიერი პრედიკატი არის პრედიკატი, რომლის ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობა ერთი ზმნით არის გამოხატული?

7. მართალია, რომ რთული პრედიკატი არის პრედიკატის განსაკუთრებული ტიპი, რომელშიც ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობები სხვადასხვა სიტყვებით არის გამოხატული?

8. მე ვერ დაგეხმარები.?

   • მარტივი ზმნა
   • შედგენილი ზმნა
   • რთული ნომინალური

9. რა არის პრედიკატი წინადადებაში: მას ყოველთვის სერიოზულად აღიქვამდნენ.?

   • მარტივი ზმნა
   • შედგენილი ზმნა
   • რთული ნომინალური

10. რა არის პრედიკატი წინადადებაში: ორი ორი არის ოთხი.?

    • მარტივი ზმნა
    • შედგენილი ზმნა
    • რთული ნომინალური

რუსულ წინადადებებს გარკვეული სტრუქტურა აქვს. პოპულარულია გამოყენების სიხშირის თვალსაზრისით, ეს არის სინტაქსური განცხადებები, რომლებიც შეიცავს გრამატიკულ საფუძველს, რომელიც შედგება საგნისა და პრედიკატისგან. საგანი და მისი გამოხატვის ხერხები ცალკე კატეგორიაა. დეტალები ამ სტატიაში.

წინადადების მთავარი წევრები

ეს არის სუბიექტისა და პრედიკატის ტანდემი. სუბიექტი არის სუბიექტი, რომელიც ასრულებს მოქმედებას. მოქმედება თავისთავად არის პრედიკატი.

Მნიშვნელოვანი! სუბიექტი არ შეიძლება იყოს ობიექტი, ვინაიდან ობიექტი არის ის, რისკენაც არის მიმართული მოქმედება.

გრამატიკული საფუძველი, საგნისა და პრედიკატის გამოხატვის გზები ხდება ქვაკუთხედი, რომელზედაც აგებულია მთელი სამეტყველო განცხადება.

საგნის სემანტიკური მახასიათებლები

საგანი და მისი გამოხატვის გზები მორფოლოგიის განსაკუთრებული ქვეგანყოფილებაა.

Რა არის ეს?

სუბიექტი არის წინადადების მთავარი წევრი, რომელიც აღნიშნავს მეტყველების საგანს და პასუხობს კითხვებს: „ვინ? Რა?". ეს არის კითხვები, რომლებიც დაკავშირებულია სახელობით საქმესთან.

საგნის მნიშვნელობის დადგენა ძალიან მარტივია – ასე ამბობს წინადადება. ფაქტობრივად, საგნობრივი წინადადების გარეშე ისინი კარგავენ სემანტიკურ კომპონენტს. თუმცა, არის გამონაკლისები წესიდან, მაგალითად, წინადადებების უპიროვნო, აუცილებლად-პირადი ან განუსაზღვრელი პიროვნული ტიპები, სადაც ან საერთოდ არ არის საგანი, ან იგულისხმება, მაგრამ არ შედის წინადადების ზოგად სტრუქტურაში.

საგანი და ობიექტი წინადადებაში

საგნის გამოხატვის ძირითადი ფორმა ხდება სახელობითი შემთხვევა კითხვებით „ვინ? Რა?". აქ საინტერესო სიტუაციაა. ფაქტია, რომ რუსულში ორი შემთხვევა პასუხობს ერთსა და იმავე კითხვებს: სახელობითი და ბრალდებით. გარდა ამისა, სახელობითი და ბრალდებითი შემთხვევების ფორმა შეიძლება ემთხვეოდეს.

Მაგალითად:

1. "სახლი გზის პირას არის." აქ საგანი არის არსებითი სახელი „სახლი“, რომელიც სახელობითშია და პასუხობს კითხვას „რა?“.
2. „სოფლის განაპირას ლამაზ სახლს ვხედავ“. ამ შემთხვევაში სუბიექტი არის ნაცვალსახელი „მე“, ხოლო არსებითი სახელი „სახლი“ ხდება საგანი (წინადადების უმნიშვნელო წევრი), მაგრამ ასევე პასუხობს კითხვას „რა?“.

ასეთ სიტუაციაში მნიშვნელოვანია სუბიექტისა და ობიექტის სწორად განსაზღვრა, ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ პატარა ხრიკი და შეცვალოთ პირველი დახრილობის ნებისმიერი არსებითი სახელი გაუგებარი საქმის ფორმით, მაგალითად, დედა.

მიიღეთ:

1. სახლი (დედა) დგას გზასთან - სახელობითი შემთხვევა.
2. სოფლის განაპირას ლამაზ სახლს (დედას) ვხედავ - ბრალდებით.

ეს მაგალითი გვიჩვენებს, რომ მსგავს არსებით სახელებს აქვთ განსხვავებული სიტყვის ფორმა და დაბოლოება. ამრიგად, საგნის კითხვები აღარ გამოიწვევს რაიმე სირთულეს.

საგნის გამოხატვის გზები

საგანი, მისი სემანტიკა და გამოხატვის გზები დამოკიდებულია მეტყველების ნაწილზე, რომელიც იკავებს წინადადებაში ერთ-ერთი მთავარი წევრის ადგილს. შეუძლებელია იმის თქმა, რომ სუბიექტი წინადადების უფრო მნიშვნელოვანი წევრია, ვიდრე პრედიკატი. ასე, მაგალითად, უპიროვნო წინადადებებში არ არის და არ შეიძლება იყოს სუბიექტი, ამიტომ იქ მთელი სემანტიკური დატვირთვა სწორედ პრედიკატზე მოდის.

სუბიექტის მაგალითები და მისი გამოხატვის გზები რუსულ ენაზე მოცემულია ქვემოთ.

არსებითი სახელი

თუ მთავარი წევრის ფორმა არის არსებითი სახელი:

• დედამ (ვინ?) გემრიელი სადილი მოამზადა.
• ნატაშამ (ვინ?) ჭურჭელი დარეცხა.
• ივანმა (ვინ?) გაასუფთავა წიგნები.
• ავტობუსი (რა?) გაემგზავრა დეპოში.
• წიგნი (რა?) მაგიდაზეა.
• ფუნჯი (რა?) არის ჭიქაში.

ნაცვალსახელი

თუ მთავარი წევრის ფორმა ნაცვალსახელია:

• ის (ვინ?) წავიდა ფილმის საყურებლად.
• ის (ვინ?) გაემგზავრა მოსკოვში.
• ისინი (ვინ?) ცხენებზე ამხედრდნენ.
• ვიღაც (ვინ?) ფარდის მიღმა იმალებოდა.
• რაღაც (რა?) არის ყუთში.
• მე (ვინ?) ვნახე პირველი სტუდენტი.

ზედსართავი სახელი

თუ ფორმა ზედსართავი სახელია:

• უფროსი (ვინ?) დარჩა ბავშვებთან.
• ბოლო (ვინ?) დგას რიგში მარცხნივ.
• ჩუმად (ვინ?) დაგვიდგა გვერდით და წარბები შეჭმუხნა.
• მოგზაურობის დროს სნიკერებზე დიდი ხანია არ გვიფიქრია. დავიწყებული და დაკარგული (რა?) ერთსა და იმავე ადგილას ეგდო.
• ყოველთვის არ არის გემრიელი (რა?) სასარგებლოა.
• ძუნწი (ვინ?) ორჯერ იხდის.

მონაწილე

თუ ფორმა მონაწილეობითია:

• მაძიებელი (ვინ?) ყოველთვის იპოვის.
• ვინც (ვინ?) მახვილი აღადგინა, მოკვდება.
• სასურველი (რა?) ახლოს იყო.
• წასულები (ვინ?) მოულოდნელად დაბრუნდნენ.
• ყველაფერი კარგი (რა?) დიდხანს ახსოვს.
• დაკარგული (რა?) ნაპოვნია?

რიცხვითი

თუ ფორმა არის რიცხვითი:

• ორჯერ ორი (რა?) არის ოთხი.
• სამი (რა?) კარგი რიცხვია.
• ოთხი (რა?) არ იყოფა სამზე.
• შვიდი (ვინ?) არ ელოდება ერთს.
• რიგიდან მეორე (ვინ?) წავიდა.
• ერთი (ვინ?) ახლოს იყო.

სიტყვის ზემოაღნიშნული ნაწილების გარდა, არსებითი სახელის მნიშვნელობით მეტყველების უცვლელი მნიშვნელოვანი ან დამხმარე ნაწილები შეიძლება ასევე იმოქმედოს სუბიექტად.

ინფინიტივი

თუ ფორმა არის ინფინიტივი - ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა:

• მოწევა (რა?) - ზიანს აყენებს ჯანმრთელობას.
• ცხოვრება (რა?) კარგია!
• სამშობლოს დაცვა (რა?) ყოველი მოქალაქის მოვალეობაა.
• გიყვარდეს (რა?) საოცარია!
• იცოდე (რა?) არ ნიშნავს რომ შეძლებ.
• სხვა ადამიანების გაგება (რა?) ხელოვნებაა!

ზმნიზედა

თუ ფორმა არის ზმნიზედა:

• გემრიელი (რა?) - ყოველთვის არ არის სასარგებლო.
• დღეს (რა?) უკვე მოვიდა.
• ხშირად სწრაფად (რას?) არ ნიშნავს კომპეტენტურად.
• სახლი უკეთესია (რა?) ვიდრე დაშორება.
• მარტივი (რა?) - ეს არის ზედმეტი უსიამოვნებების გარეშე!

საბაბი

თუ ფორმა წინადადებაა:

• "ოჰ" (რა?) არის წინადადება.
• „კ“ (რა?) არის სივრცითი წინადადება.
• „ამისთვის“ (რა?) ასევე სიტყვაა.

კავშირი

თუ ფორმა არის კავშირი:

• "მაგრამ" არის წინააღმდეგობრივი კავშირი.

"და" არის დამაკავშირებელი კავშირი.

ნაწილაკი

თუ ფორმა არის ნაწილაკი:

• ზმნებით „არა“ ცალკე იწერება.

შუამავალი

თუ ფორმა არის შუამავალი:

. "აი" ნათქვამია, როცა მტკივა!

ტყიდან ხმამაღალი „აუ“ (რა?) გამოვარდა.

არსებითი სახელის ირიბი ფორმა

მეტყველების უცვლელი ნაწილების გარდა, საგანი შეიძლება იყოს არსებითი სახელის არაპირდაპირი ფორმა (ანუ არსებითი სახელი ნებისმიერ შემთხვევაში, გარდა სახელწოდებისა), ან წინადადება არსებითი სახელის მნიშვნელობით ან ზმნის ფორმა, რომელიც შეიძლება იყოს კონიუგირებული.

Მაგალითად:

• სად წავიღო? ძმაო.
• Რას აკეთებ? ვკითხულობ.
• არ იფიქრო ჩემზე, არ ინერვიულო, არ იშრომო ზედმეტი - ასე ეწერა წერილის ბოლოს.

სინტაქსურად განუყოფელი ფრაზა

და ბოლოს, საგნის მთელი ფორმა, რომელიც სინტაქსურად განუყოფელი ფრაზაა, სადაც არის მთავარი და დამოკიდებული სიტყვა, მიეკუთვნება საგნისა და მისი გამოთქმის ხერხების კატეგორიას. ისინი განსხვავდებიან მეტყველების ნაწილების სხვადასხვა მნიშვნელობითა და შემადგენლობით.

რაოდენობრივი ღირებულება

თუ საგნის ფორმა არის სახელის ტანდემი სახელობითში და სახელი გვარის შემთხვევაში.

• პარაპეტთან ექვსი ადამიანი იდგა.
• სკამზე რამდენიმე ჩანთა იწვა.
• რამდენიმე ქაღალდი მაგიდაზე ედო.
• საბუთების ნახევარი შემოწმებულია.
• ბევრმა ადამიანმა ბანერებით გაიარა.

შერჩევითი მნიშვნელობა

თუ ფორმა არის სახელის შენადნობი სახელობით შემთხვევაში და სახელი გვარში წინადადებით „of“.

• რაზმიდან სამი დაკარგულების საძებნელად წავიდა.
• თითოეული ჩვენგანი ოდესღაც სამხრეთში იყო ნამყოფი.
• ბევრი მათგანი გაივლის ოსტატობის ყველა საფეხურს.

თანმიმდევრულობის ღირებულება

თუ ფორმა არის სახელის ტანდემი სახელობით შემთხვევაში და სახელი ინსტრუმენტულ შემთხვევაში წინადადებით „თან“. აქ მნიშვნელოვანი ნიუანსია პრედიკატი - მას აუცილებლად უნდა ჰქონდეს მრავლობითი ფორმა.

Მაგალითად:

• მამა და ძმა წავლენ მანქანის სანახავად.
• დედა-შვილი მუზეუმში წავლენ.
• ჩემი და და ბიძა წავიდნენ კინოში.
• კატა და კნუტები სახლის კუთხეში შემოვიდნენ.
• სახელმძღვანელო და რვეულები მაგიდაზე ედო.

ფაზის ღირებულება

თუ ფორმა არის ტანდემი, რომელიც შედგება არსებითი სახელისაგან, რომელსაც აქვს გარკვეული მდგომარეობის „დასაწყისი, შუა და დასასრული“ და გვარი გვარისგან.

• დეკემბრის ბოლო იყო.
• მარტის დასაწყისი ახლოვდებოდა.
• უკვე შუა ზაფხულია.

ფრაზეოლოგიზმები

ცალკე შემთხვევად განიხილება საგნის ფრაზეოლოგიური ფორმებიც, როდესაც წინადადების მთავარი წევრის როლი არის სპეციალური წყვილი - არსებითი სახელი და შეთანხმებული სახელი. მაგალითად, ფრაზეოლოგიური, ტერმინოლოგიური ან მეტაფორული მნიშვნელობის მქონე ფრაზა.

ამ შემთხვევაში, ამ სინტაქსური შენადნობის კომპონენტები მხოლოდ მთლიანობაში გამოხატავს ერთ და განუყოფელ მნიშვნელობას, რომელიც საჭიროა სემანტიკური კომპონენტის გასაგებად.

• სრიალზე მუშაობა ჩემი ჩვევა არ არის.
• ფოიეში გადებულ პლაკატზე წერია: „თევზის დაჭერა აუზიდან ძალისხმევის გარეშეც კი არ შეგიძლია.
• სატურნის რგოლები შეუიარაღებელი თვალით ჩანს.
• ირმის ნახტომი შორს ჩანს.
• ციდან თეთრი ფანტელები ცვივა.
• ზღარბის თმები თავდასხმით ეწეოდა.

და სუბიექტის ბოლო ფორმა შეიძლება იყოს განუსაზღვრელი ნაცვალსახელები, რომლებიც წარმოიქმნება ფუძეებიდან "ვინ" და "რა", რომლებიც ქმნიან ერთ შენადნობს თანმიმდევრული სახელით. საგნის ასეთ ფორმებს განუსაზღვრელი მნიშვნელობა აქვს.

• უკნიდან ვიღაც მელოტი მოჰკრა თვალი.
• აივნიდან რაღაც უსიამოვნო დამივარდა თავზე.
• ვიღაც საზიზღარი სცენიდან.
• რაღაც შავკანიანი შემეხო ფეხზე.
• ვიღაც „ჭკვიანმა“ შემოსასვლელის კედელზე უცენზურო სიტყვა დახატა.
• თეფშიდან რაღაც გემრიელი სუნი ასდიოდა.

ამრიგად, საგნის რუსულ ენაზე გამოხატვის გზები შეიძლება განსხვავდებოდეს და დამოკიდებული იყოს გარკვეულ სიტყვიერ ფორმაზე, რომელიც გამოიყენება სინტაქსური კონსტრუქციის ერთ-ერთი მთავარი წევრის ნაცვლად. საგანი შეიძლება იყოს არა მხოლოდ არსებითი სახელები, არამედ მეტყველების სხვა ნაწილები და თუნდაც რთული სინტაქსურად განუყოფელი ფრაზები ფაზური, მეტაფორული და ტერმინოლოგიური მნიშვნელობით. გარდა ამისა, უნდა გვახსოვდეს, რომ სუბიექტს აქვს გამოხატვის გარკვეული ფორმა - სახელობითი შემთხვევა.