მეცნიერების პირდაპირ მწარმოებლურ ძალად გადაქცევას უკავშირდება „მცირე მეცნიერებიდან“ „დიდ მეცნიერებაზე“ გადასვლა, რაც ხდება სოციალური წარმოების განვითარების წამყვანი ფაქტორი.
ტერმინი „დიდი მეცნიერება“, რომელიც მსოფლიო გამოყენებაში შევიდა, მეცნიერთა მიერ ხასიათდება, როგორც სამეცნიერო და სამეცნიერო-ტექნიკური საქმიანობის, თეორიული და გამოყენებითი კვლევისა და განვითარების ახალი ფართო სფერო. ფართოდ გავრცელებული ხდება მეცნიერთა მოზიდვა საწარმოებისა და ფირმების საწარმოო ლაბორატორიებში და საპროექტო განყოფილებებში, სადაც ისინი წყვეტენ იმდროინდელი საჭიროებებით ნაკარნახევი კონკრეტულ პრობლემებს. ეს მოთხოვნილებები არის ახალი იდეების მუდმივი წყარო, რომლებიც მიგვითითებენ გზას სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესისკენ (STP) - მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების ერთიანი, ურთიერთდამოკიდებული პროგრესული განვითარება.
აქ არის რამდენიმე მონაცემი, რომელიც ახასიათებს თანამედროვე მეცნიერებას. XX საუკუნის დასაწყისში. მსოფლიოში იყო 100 ათასი, ხოლო საუკუნის ბოლოს - 5 მილიონზე მეტი მეცნიერი. ასეთმა მაღალმა მაჩვენებლებმა განაპირობა ის, რომ ყველა მეცნიერის დაახლოებით 90%, ვინც ოდესმე ცხოვრობდა დედამიწაზე, ჩვენი თანამედროვეა.
მსოფლიო სამეცნიერო ინფორმაცია XX საუკუნეში. გაორმაგდა 10-15 წელიწადში, მუდმივად გამოდის რამდენიმე ასეული ათასი ჟურნალი (დაახლოებით 10 ათასი 1900 წელს), ადამიანის მიერ შექმნილი და ჩვენს გარშემო არსებული ყველა ობიექტის 90% გამოიგონეს მე-20 საუკუნეში. მსოფლიო სამრეწველო წარმოების მოცულობა XX საუკუნის ბოლოს. 20-ჯერ მეტი იყო, ვიდრე საუკუნის დასაწყისში.
„დიდი მეცნიერების“ ფარგლებში ჩამოყალიბდა იდეიდან საბოლოო პროდუქტზე გადასვლის კლასიკური სქემა, ახალი ცოდნის გაჩენიდან მის პრაქტიკულ გამოყენებამდე. ეს სქემა ასეთია: ფუნდამენტური მეცნიერება - გამოყენებითი მეცნიერება - ექსპერიმენტული დიზაინი. შემდეგ ახალი პროდუქტი შემოდის მასობრივ წარმოებაში. ასე რომ, ახალი ცოდნის გენერირებასთან ერთად, მეცნიერებამ დაიწყო ახალი ტექნოლოგიების გენერირება. შემდგომ განვითარდა ჭეშმარიტებისა და სარგებლის ერთიანობის პრინციპი.
უდიდეს მნიშვნელობას იძენს კვლევა, რომელიც მიზნად ისახავს ინოვაციური განვითარების უზრუნველყოფას. ინოვაცია არის ინოვაცია, ანუ ახალი საშუალებების, პროდუქტების, პროცესების შექმნა, გამოყენება და გავრცელება: ტექნიკური, ეკონომიკური, კულტურული, ორგანიზაციული.
მოდით მოვიყვანოთ პოსტინდუსტრიული საზოგადოების მნიშვნელოვანი პრობლემების კვლევის გადაწყვეტის რამდენიმე მაგალითი. აღმოჩენებმა ელექტრონიკაში, ოპტიკაში, ქიმიაში შესაძლებელი გახადა ბეჭდური და ელექტრონული მედიის მძლავრი სისტემის შექმნა და განვითარება, რომელსაც აქვს ღრმა გავლენა (დადებითი და უარყოფითი) ინდივიდის გონებასა და გრძნობებზე, კაცობრიობის ცხოვრებაზე.
შედარებით ცოტა ხნის წინ, ცოტამ თუ იცოდა სიტყვა "ლაზერი". მაგრამ ნობელის პრემიის ლაურეატთა ა.მ.პროხოროვისა და ნ.გ.ბასოვის მიერ გაკეთებული აღმოჩენების შემდეგ, ეს ბევრისთვის ცნობილი გახდა. ლაზერთან დაკავშირებული პრობლემების განვითარებამ, მისმა მრავალფეროვანმა გამოყენებამ ბიოლოგიაში, ასტრონომიაში, კომუნიკაციებსა და სხვა სფეროებში მოითხოვა გადასვლა სრულიად ახალ ტექნოლოგიებზე, რომლებიც მანამდე არ არსებობდა მსოფლიოს არცერთ ქვეყანაში.
ფუნდამენტური და გამოყენებითი მეცნიერებებისა და წარმოების თანამეგობრობამ უზრუნველყო ისეთი ძირითადი ინოვაციების წარმატება, როგორიცაა ბირთვული ენერგია, ასტრონავტიკა, ელექტრონული კომპიუტერების შექმნა და ინფორმატიკა.
მეცნიერთა კვლევები საფუძველს იძლევა, რომ გარდა ფუნქციებისა, გამოვყოთ თანამედროვე მეცნიერების ყველაზე ზოგადად მნიშვნელოვანი თვისებები. ერთ-ერთი მათგანი, არაერთი მეცნიერის აზრით, იყო მეცნიერების ინკლუზიურობა. ”მეცნიერება, - თქვა ნატურალისტმა, სანქტ-პეტერბურგის მეცნიერებათა აკადემიის წევრმა კ. დავალება.” არ არსებობს ტერიტორია, რომელსაც შეეძლო მისგან დიდი ხნით შემოღობვა. ყველაფერი, რაც ხდება მსოფლიოში, ექვემდებარება დაკვირვებას, განხილვას, კვლევას. ამ პოზიციას, სხვა მეცნიერთა აზრით, აქვს შეზღუდვები. მეცნიერების შემოჭრა რიგ სფეროებში შეიძლება გამოიწვიოს უარყოფითი შედეგები. ეს მოიცავს ადამიანის კლონირების მცდელობებს, მთელ რიგ კვლევებს ბიოტექნოლოგიის სფეროში. ამიტომ, ამ თვალსაზრისის მომხრეები თვლიან, რომ მეცნიერული კვლევის ზოგიერთი სფერო უნდა აიკრძალოს.
მეცნიერების კიდევ ერთი თვისება ის არის, რომ ის ფუნდამენტურად არასრულია. მეცნიერების არასრულყოფილების გაცნობიერება ხელს უწყობს სხვადასხვა სამეცნიერო სკოლების გაჩენას, აშკარა და ფარულ კონკურენციას ეფექტური და სწრაფი კვლევისთვის.
მეცნიერების პროდუქტიული განვითარება მოითხოვს ინდივიდუალური კვლევისა და დიდი შემოქმედებითი გუნდების საქმიანობის ოპტიმალურ კომბინაციას. ახალ ფუნდამენტურ პრობლემებს ხშირად მარტო გამოჩენილი მეცნიერები წყვეტდნენ (მაგალითად, ა. აინშტაინის ფარდობითობის თეორია), ზოგჯერ კი მკვლევართა მცირე ჯგუფი. აქ განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მეცნიერის ინიციატივა, მისი გამჭრიახობა. მოძებნეთ ახალი, დაკავშირებული
ნიჭი ny არის მნიშვნელოვანი ფაქტორი მეცნიერების წინსვლისთვის. მაგრამ თანამედროვე ეპოქაში სამეცნიერო კვლევების დიდი უმრავლესობა მოითხოვს დიდი გუნდების ორგანიზებას და კვლევის გააზრებულ კოორდინაციას, ასევე მაღალტექნოლოგიური აღჭურვილობის ხელმისაწვდომობას.
თანამედროვე მეცნიერება დიფერენცირებულია. მას დაახლოებით 15 ათასი დისციპლინა აქვს. ეს განპირობებულია მეცნიერების მიერ შესწავლილი რეალური სამყაროს ფენომენების მრავალფეროვნებით, ინფორმაციის ზრდით, მეცნიერთა სპეციალობით კვლევის სფეროების შევიწროებაში. სამეცნიერო ცოდნის დიფერენციაცია უნდა იყოს შერწყმული მის ინტეგრაციასთან. ”ცოდნის მდინარის გავრცელება გარდაუვალია, - წერს რუსი მეცნიერი, აკადემიკოსი ნ.ნ. მოისეევი, - ეს ნაკარნახევია მაღალი პროფესიონალიზმის, დეტალური ცოდნის საჭიროებით... მაგრამ ინტეგრაციის კვლევები არანაკლებ აუცილებელია, რადგან ყოვლისმომცველი მრავალფეროვანი ანალიზია. სხვადასხვა მეცნიერების მონაცემებზე დაყრდნობით, რომელიც მოითხოვს ცოდნის სინთეზს.
გასულ საუკუნეში საშინაო მეცნიერებამ მსოფლიოში წამყვანი პოზიცია დაიკავა მთელ რიგ წამყვან სფეროებში: კოსმოსური კვლევა, კვანტური ფიზიკა, მათემატიკა და ა.შ.
ბოლო ათწლეულების განმავლობაში რუსულმა მეცნიერებამ მნიშვნელოვანი სირთულეები განიცადა: არასაკმარისი დაფინანსება, მოძველებული აღჭურვილობა, მეცნიერთა დაბალი ხელფასი და პერსონალის გადინება უცხო ქვეყნებში. მეწარმეები, სამთავრობო უწყებები არ უზრუნველყოფენ რუსი მეცნიერების უახლესი ინოვაციური მიღწევების სწრაფ და ეფექტურ გამოყენებას. ყოველივე ეს იწვევს იმ ფაქტს, რომ რუსეთი მსოფლიო მეცნიერების სფეროში კარგავს თავის ადრე მოპოვებულ პოზიციებს. ამ სირთულეების დაძლევა სახელმწიფოს, მეცნიერთა გუნდებისა და მთლიანად საზოგადოების დაუყოვნებელი ამოცანაა. მთავარია მეცნიერების ეფექტურობის გაზრდა, მისი როლის გაძლიერება ინოვაციური პროდუქტების შექმნაში, სამეცნიერო დაწესებულებებისა და უნივერსიტეტების საქმიანობის კოორდინაცია, მეცნიერების დაფინანსების გაზრდა, მეცნიერთა ხელფასების მნიშვნელოვანი მატების უზრუნველყოფა და ხელსაყრელი პირობების შექმნა. ახალგაზრდების მოზიდვა მეცნიერებაში. სასარგებლოა ბიზნესისა და გამოყენებითი მეცნიერების ინტერესების გაერთიანება: მეცნიერებამ უნდა დააკმაყოფილოს დიდი ფირმების წარმოების საჭიროებები და მათ უნდა შეავსონ მისი ბიუჯეტი.
თანამედროვე სოციალური განვითარება მიუთითებს იმაზე, რომ მეცნიერება აყალიბებს ცივილიზაციის განვითარების პერსპექტიულ მიმართულებებს და მათზე კონცენტრირებს საკუთარ ძალებს. ამის დასტურია გადასვლა პოსტინდუსტრიულ, ინფორმაციულ საზოგადოებაზე, რაც შეუძლებელი იქნებოდა უახლესი სამეცნიერო მიღწევების გარეშე.
ისეთი მრავალმხრივი ფენომენის გათვალისწინებით, როგორიც არის მეცნიერება, შეგვიძლია გამოვყოთ მისი სამი ფუნქცია: კულტურის დარგი; სამყაროს შეცნობის გზა; სპეციალური ინსტიტუტი (ეს კონცეფცია მოიცავს არა მხოლოდ უმაღლეს სასწავლებელს, არამედ სამეცნიერო საზოგადოებებს, აკადემიებს, ლაბორატორიებს, ჟურნალებს და ა.შ.).
ადამიანის საქმიანობის სხვა სფეროების მსგავსად, მეცნიერებას აქვს სპეციფიკური მახასიათებლები.
მრავალმხრივობა- გადმოსცემს ცოდნას, რომელიც ჭეშმარიტია მთელი სამყაროსთვის, რომელშიც ისინი მოიპოვება ადამიანის მიერ.
ფრაგმენტაცია- სწავლობს არა მთლიანობაში, არამედ სხვადასხვა ფრაგმენტებს; თავად იყოფა სამეცნიერო დისციპლინებად.
მოქმედების ვადა- მიღებული ცოდნა ყველა ადამიანს შეეფერება; მეცნიერების ენა არის ცალსახა, აფიქსირებს ტერმინებსა და ცნებებს, რაც ხელს უწყობს ადამიანების გაერთიანებას.
სისტემატური- მეცნიერებას აქვს გარკვეული სტრუქტურა და არ არის ნაწილების არათანმიმდევრული კოლექცია.
არასრულყოფილება- მიუხედავად იმისა, რომ მეცნიერული ცოდნა უსაზღვროდ იზრდება, ის ვერ აღწევს აბსოლუტურ ჭეშმარიტებას, რომლის ცოდნის შემდეგ არაფერი იქნება გამოსაკვლევი.
უწყვეტობა- ახალი ცოდნა გარკვეულწილად და მკაცრი წესების მიხედვით შეესაბამება ძველ ცოდნას.
კრიტიკულობა -საკუთარი, თუნდაც ფუნდამენტური შედეგების დაკითხვისა და გადახედვის სურვილი.
სანდოობა- მეცნიერული დასკვნები მოითხოვს, იძლევა და ტესტირება ხდება გარკვეული ჩამოყალიბებული წესების მიხედვით.
უზნეობა- მეცნიერული ჭეშმარიტება მორალურად და ეთიკურად ნეიტრალურია და მორალური შეფასებები შეიძლება ეხებოდეს როგორც ცოდნის მოპოვების, ასევე მისი გამოყენების საქმიანობას.
რაციონალურობა -რაციონალურ პროცედურებსა და ლოგიკის კანონებზე დაფუძნებული ცოდნის მიღება, თეორიების ფორმირება და მათი დებულებები.
სენსუალურობა -სამეცნიერო შედეგები საჭიროებს გადამოწმებას აღქმის გამოყენებით და მხოლოდ ამის შემდეგ არის აღიარებული სანდო.
გარდა ამისა, მეცნიერებას ახასიათებს კვლევის, ენისა და აღჭურვილობის საკუთარი სპეციალური მეთოდები და სტრუქტურა.
მეცნიერების მახასიათებლები
ისეთ მრავალფუნქციურ ფენომენზე, როგორიც მეცნიერებაა, შეიძლება ითქვას, რომ ის არის: 1) კულტურის დარგი; 2) სამყაროს შეცნობის გზა; 3) სპეციალური ინსტიტუტი (ინსტიტუტის ცნება აქ მოიცავს არა მხოლოდ უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებას, არამედ სამეცნიერო საზოგადოებების, აკადემიების, ლაბორატორიების, ჟურნალების და ა.შ. არსებობას).
თითოეული ამ ნომინაციისთვის მეცნიერება დაკავშირებულია სხვა ფორმებთან, მეთოდებთან, ინდუსტრიებთან, ინსტიტუტებთან.
ამ ურთიერთობების გასარკვევად აუცილებელია მეცნიერების სპეციფიკური მახასიათებლების იდენტიფიცირება, უპირველეს ყოვლისა, ის, რაც განასხვავებს მას დანარჩენისგან. Რა არიან ისინი?
2. მეცნიერება ფრაგმენტულია - იმ გაგებით, რომ ის არ სწავლობს ყოფიერებას მთლიანობაში, არამედ რეალობის სხვადასხვა ფრაგმენტებს ან მის პარამეტრებს და თავად იყოფა ცალკეულ დისციპლინებად.
ზოგადად, ყოფნის ცნება, როგორც ფილოსოფიური კონცეფცია, არ გამოიყენება მეცნიერებისთვის, რომელიც არის კერძო ცოდნა. ყოველი მეცნიერება, როგორც ასეთი, არის გარკვეული პროექცია სამყაროზე, როგორც პროჟექტორი, რომელიც ხაზს უსვამს მეცნიერთა ინტერესის სფეროებს ამ მომენტში.
4. მეცნიერება უპიროვნოა - იმ გაგებით, რომ არც მეცნიერის ინდივიდუალური მახასიათებლები, არც მისი ეროვნება ან საცხოვრებელი ადგილი არანაირად არ არის წარმოდგენილი სამეცნიერო ცოდნის საბოლოო შედეგებში.
მეცნიერება არის სისტემური - იმ გაგებით, რომ მას აქვს გარკვეული სტრუქტურა და არ არის ნაწილების არათანმიმდევრული კოლექცია.
6. მეცნიერება არასრულია - იმ გაგებით, რომ მიუხედავად იმისა, რომ მეცნიერული ცოდნა უსაზღვროდ იზრდება, ის მაინც ვერ აღწევს აბსოლუტურ ჭეშმარიტებას, რის შემდეგაც არაფერი იქნება გამოსაკვლევი.
მეცნიერება კრიტიკულია იმ გაგებით, რომ ის ყოველთვის მზადაა ეჭვქვეშ დააყენოს და გადახედოს მის ყველაზე ფუნდამენტურ შედეგებსაც კი.
9. მეცნიერება სანდოა - იმ გაგებით, რომ მისი დასკვნები მოითხოვს, საშუალებას იძლევა და მასში ჩამოყალიბებული გარკვეული წესების მიხედვით შემოწმდება.
ყოველივე ეს განსაზღვრავს მეცნიერული კვლევის სპეციფიკას და მეცნიერების მნიშვნელობას.
მეცნიერება და რელიგია
გონება ჭარბობს მეცნიერებაში, მაგრამ მასში ასევე ხდება რწმენა, რომლის გარეშეც შეუძლებელია ცოდნა - რწმენა სენსორული რეალობისადმი, რომელიც ეძლევა ადამიანს შეგრძნებებში, რწმენა გონების შემეცნებითი შესაძლებლობების და მეცნიერული ცოდნის ასახვის უნარისადმი. რეალობა. ასეთი რწმენის გარეშე მეცნიერს გაუჭირდება მეცნიერულ კვლევაზე წამოწყება. მეცნიერება არ არის ექსკლუზიურად რაციონალური, მასში ასევე ხდება ინტუიცია, განსაკუთრებით ჰიპოთეზების ჩამოყალიბების ეტაპზე.
მეორე მხრივ, მიზეზი, განსაკუთრებით თეოლოგიურ კვლევებში, გამოიყენებოდა რწმენის გასამართლებლად და ეკლესიის ყველა წინამძღოლი არ ეთანხმებოდა ტერტულიანეს აფორიზმს: „მჯერა, რადგან ეს აბსურდია“.
გამოცდილების სფეროთი შეზღუდული სამყაროს მეცნიერული სურათი უშუალოდ არ არის დაკავშირებული რელიგიურ გამოცხადებებთან და მეცნიერი შეიძლება იყოს ათეისტიც და მორწმუნეც.
სხვა საქმეა, რომ კულტურის ისტორიაში არის შემთხვევები მკვეთრი დაპირისპირების მეცნიერებასა და რელიგიას შორის, განსაკუთრებით იმ დროს, როდესაც მეცნიერებამ მოიპოვა თავისი დამოუკიდებლობა, ვთქვათ, კოპერნიკის მიერ სამყაროს სტრუქტურის ჰელიოცენტრული მოდელის შექმნის დროს. . მაგრამ ეს არ უნდა იყოს ყოველთვის ასე.
მეცნიერება და ფილოსოფია
ზოგადად, ეს არ არის საჭირო. შეიძლება დავიჯეროთ, რომ ვიღაც ან რაღაც სენსორულ ინფორმაციას გადასცემს ადამიანებს, მეცნიერები კი მას კითხულობენ, აჯგუფებენ, კლასიფიცირებენ და ამუშავებენ. მეცნიერება რაციონალიზაციას უკეთებს ამ ინფორმაციას და გამოსცემს მას კანონებისა და ფორმულების სახით, მიუხედავად იმისა, თუ რა დევს მის საფუძველში.
მაშასადამე, მეცნიერი შეიძლება იყოს როგორც სპონტანური მატერიალისტი ან იდეალისტი, ასევე გარკვეული ფილოსოფიური კონცეფციის შეგნებული მიმდევარი. მეცნიერები, როგორიცაა დეკარტი და ლაიბნიცი, ასევე იყვნენ თავიანთი დროის გამოჩენილი ფილოსოფოსები.
მეცნიერების დამახასიათებელი ნიშნები (თვისებები).
1. გააკეთეუნივერსალური - ის ავრცელებს ცოდნას, რომელიც მართალია ყველასთვის, იმ პირობების გათვალისწინებით, რომლითაც ისინი მიიღეს
2. ფრაგმენტული - ის სწავლობს არა მთლიანობაში / ზოგად, არამედ ინდივიდუალურ თვისებებს / პარამეტრებს, იყოფა ცალკეულ დისციპლინებად.
ზოგადად მნიშვნელოვანია - მიღებული ცოდნა ყველასთვის შესაფერისია, ხოლო მეცნიერების ენა ცალსახაა.
4. მეცნიერება უპიროვნოა - მეცნიერის პიროვნული თვისებები არ ახდენს გავლენას საბოლოო შედეგზე
სისტემატური - აქვს გარკვეული სტრუქტურა, არ არის რაიმე ნაწილის არათანმიმდევრული კოლექცია
6. არ არის დასრულებული - გარკვეულ ეტაპზე მიღებული მეცნიერული ცოდნა ვერ აღწევს აბსოლუტურ ჭეშმარიტებას
უწყვეტობა - მიღებული ახალი ცოდნა შეესაბამება ადრე მიღებულ ძველ ცოდნას
8. კრიტიკული - ის ყოველთვის მზადაა კითხვის ნიშნის ქვეშ დააყენოს და გადახედოს მის ყველაზე ფუნდამენტურ შედეგებსაც კი
სანდო - მისი დასკვნები მოითხოვს, ნებას რთავს და ჩააბარებს ტესტის გარკვეული წესების მიხედვით, რომელიც მან ჩამოაყალიბა
10. ექსტრამორალური - მეცნიერული ჭეშმარიტება ნეიტრალურია მორალური და ეთიკური თვალსაზრისით, ხოლო მორალური შეფასებები ეხება თავად მეცნიერს.
11. რაციონალური - ის იღებს ცოდნას რაციონალური მიდგომებისა და ლოგიკის კანონების საფუძველზე და საბოლოოდ მოდის თეორიებისა და დებულებების ფორმულირებამდე, რომლებიც სცილდება ემპირიულ დონეს ემპირიულ ფაქტს.
12. გონივრული - მისი შედეგები მოითხოვს ემპირიულ შემოწმებას აღქმის გამოყენებით, მხოლოდ ამის შემდეგ ისინი აღიარებულნი არიან სანდო
მეცნიერებას ახასიათებს კვლევის საკუთარი სპეციალური მეთოდები და სტრუქტურა, ასევე ენა და აღჭურვილობა.
სწორედ ეს განსაზღვრავს მეცნიერული ცოდნის სპეციფიკას და მეცნიერების მნიშვნელობას. მეცნიერება განსხვავდება მითოლოგიისგან, მისტიკისგან, რელიგიისგან, ფილოსოფიისგან, ხელოვნებისგან, იდეოლოგიისგან, ტექნოლოგიისგან - ეს არის რეალობის თეორიული ცოდნა.
საბუნებისმეტყველო მეცნიერება არის მეცნიერების ფილიალი, რომელიც დაფუძნებულია ჰიპოთეზების რეპროდუცირებად ემპირიულ ტესტირებაზე და თეორიების ან ემპირიული განზოგადებების შექმნაზე, რომლებიც აღწერენ ბუნებრივ მოვლენებს.
ბუნებისმეტყველების საგანია გრძნობებით აღქმული ფაქტები და ფენომენები.
საბუნებისმეტყველო მეცნიერების ძირითადი პრინციპია ის, რომ ცოდნა ბუნების შესახებ უნდა დაუშვას, ვივარაუდოთ ემპირიული გადამოწმება, ანუ გამოცდილება არის გადამწყვეტი არგუმენტი სიმართლის მიღება-არმიღებაში.
წინა1234567შემდეგი
მეტის ნახვა:
მეცნიერების მახასიათებლები
ისეთ მრავალფუნქციურ ფენომენზე, როგორიც მეცნიერებაა, შეიძლება ითქვას, რომ ის არის: 1) კულტურის დარგი; 2) სამყაროს შეცნობის გზა; 3) სპეციალური ინსტიტუტი (ინსტიტუტის ცნება აქ მოიცავს არა მხოლოდ უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებას, არამედ სამეცნიერო საზოგადოებების, აკადემიების, ლაბორატორიების, ჟურნალების და ა.შ. არსებობას).
თითოეული ამ ნომინაციისთვის მეცნიერება დაკავშირებულია სხვა ფორმებთან, მეთოდებთან, ინდუსტრიებთან, ინსტიტუტებთან. ამ ურთიერთობების გასარკვევად აუცილებელია მეცნიერების სპეციფიკური მახასიათებლების იდენტიფიცირება, უპირველეს ყოვლისა, ის, რაც განასხვავებს მას დანარჩენისგან.
Რა არიან ისინი?
1. მეცნიერება უნივერსალურია - იმ გაგებით, რომ იგი ავრცელებს ცოდნას, რომელიც ჭეშმარიტია მთელი სამყაროსთვის იმ პირობებში, რომლებშიც ისინი მიიღება ადამიანის მიერ.
2. მეცნიერება ფრაგმენტულია - იმ გაგებით, რომ ის არ სწავლობს ყოფიერებას მთლიანობაში, არამედ რეალობის სხვადასხვა ფრაგმენტებს ან მის პარამეტრებს და თავად იყოფა ცალკეულ დისციპლინებად. ზოგადად, ყოფნის ცნება, როგორც ფილოსოფიური კონცეფცია, არ გამოიყენება მეცნიერებისთვის, რომელიც არის კერძო ცოდნა. ყოველი მეცნიერება, როგორც ასეთი, არის გარკვეული პროექცია სამყაროზე, როგორც პროჟექტორი, რომელიც ხაზს უსვამს მეცნიერთა ინტერესის სფეროებს ამ მომენტში.
მეცნიერება ზოგადია - იმ გაგებით, რომ მიღებული ცოდნა შესაფერისია ყველა ადამიანისთვის და მისი ენა არის ცალსახა, რადგან მეცნიერება ცდილობს დააფიქსიროს მისი პირობები რაც შეიძლება ნათლად, რაც ხელს უწყობს პლანეტის სხვადასხვა კუთხეში მცხოვრები ადამიანების გაერთიანებას. .
მეცნიერება უპიროვნოა - იმ გაგებით, რომ არც მეცნიერის ინდივიდუალური მახასიათებლები, არც მისი ეროვნება ან საცხოვრებელი ადგილი არანაირად არ არის წარმოდგენილი სამეცნიერო ცოდნის საბოლოო შედეგებში.
5. მეცნიერება სისტემურია - იმ გაგებით, რომ მას აქვს გარკვეული სტრუქტურა და არ არის ნაწილების არათანმიმდევრული კოლექცია.
მეცნიერება არასრულია - იმ გაგებით, რომ მიუხედავად იმისა, რომ მეცნიერული ცოდნა უსაზღვროდ იზრდება, ის მაინც ვერ აღწევს აბსოლუტურ ჭეშმარიტებას, რის შემდეგაც არაფერი იქნება გამოსაძიებელი.
7. მეცნიერება არის უწყვეტი - იმ გაგებით, რომ ახალი ცოდნა გარკვეული გზით და გარკვეული წესების მიხედვით კორელაციაშია ძველ ცოდნასთან.
8. მეცნიერება კრიტიკულია იმ გაგებით, რომ ის ყოველთვის მზადაა ეჭვქვეშ დააყენოს და გადახედოს მისი ყველაზე ფუნდამენტური შედეგებიც კი.
მეცნიერება სანდოა - იმ გაგებით, რომ მისი დასკვნები მოითხოვს, საშუალებას იძლევა და შემოწმდება მასში ჩამოყალიბებული გარკვეული წესების მიხედვით.
10. მეცნიერება არის გარე მორალი - იმ გაგებით, რომ მეცნიერული ჭეშმარიტებები მორალურად და ეთიკურად ნეიტრალურია და მორალური შეფასებები შეიძლება ეხებოდეს ან ცოდნის მოპოვების საქმიანობას (მეცნიერის ეთიკა მოითხოვს, რომ იყოს ინტელექტუალურად პატიოსანი და გაბედული ამ პროცესში. ჭეშმარიტების ძიება), ან მისი გამოყენების აქტივობა.
მეცნიერება რაციონალურია - იმ გაგებით, რომ იგი იღებს ცოდნას რაციონალური პროცედურებისა და ლოგიკის კანონების საფუძველზე და მოდის თეორიებისა და მათი დებულებების ფორმულირებამდე, რომლებიც სცილდება ემპირიულ დონეს.
12. მეცნიერება სენსიტიურია - იმ გაგებით, რომ მისი შედეგები მოითხოვს ემპირიულ გადამოწმებას აღქმის გამოყენებით და მხოლოდ ამის შემდეგ ხდება მათი სანდო აღიარება.
მეცნიერების ეს თვისებები ქმნიან ექვს დიალექტიკურ წყვილს, რომლებიც დაკავშირებულია ერთმანეთთან: უნივერსალურობა - ფრაგმენტაცია, ზოგადი მნიშვნელობა - უპიროვნება, სისტემატიურობა - არასრულყოფილება, უწყვეტობა - კრიტიკულობა, სანდოობა - მორალის გარეთ, რაციონალურობა - მგრძნობელობა.
გარდა ამისა, მეცნიერებას ახასიათებს კვლევის, ენისა და აღჭურვილობის საკუთარი სპეციალური მეთოდები და სტრუქტურა.
ყოველივე ეს განსაზღვრავს მეცნიერული კვლევის სპეციფიკას და მეცნიერების მნიშვნელობას.
მეცნიერება და რელიგია
მოდით უფრო დეტალურად ვისაუბროთ მეცნიერებისა და რელიგიის ურთიერთობაზე, მით უმეტეს, რომ ამ საკითხზე განსხვავებული თვალსაზრისი არსებობს. ათეისტურ ლიტერატურაში გავრცელდა მოსაზრება, რომ მეცნიერული ცოდნა და რელიგიური რწმენა შეუთავსებელია და ყოველი ახალი ცოდნა ამცირებს რწმენის არეალს, იმ მტკიცებამდე, რომ რადგან ასტრონავტებმა ღმერთი არ დაინახეს, ამიტომ ის არ ხედავს. არსებობს.
წყალგამყოფი მეცნიერებასა და რელიგიას შორის გადის გონებისა და რწმენის კულტურის ამ დარგებში თანაფარდობის შესაბამისად.
გონება ჭარბობს მეცნიერებაში, მაგრამ მასში ასევე ხდება რწმენა, რომლის გარეშეც შეუძლებელია ცოდნა - რწმენა სენსორული რეალობისადმი, რომელიც ეძლევა ადამიანს შეგრძნებებში, რწმენა გონების შემეცნებითი შესაძლებლობების და მეცნიერული ცოდნის ასახვის უნარისადმი. რეალობა.
ასეთი რწმენის გარეშე მეცნიერს გაუჭირდება მეცნიერულ კვლევაზე წამოწყება.
მეცნიერება არ არის ექსკლუზიურად რაციონალური, მასში ასევე ხდება ინტუიცია, განსაკუთრებით ჰიპოთეზების ჩამოყალიბების ეტაპზე. მეორე მხრივ, მიზეზი, განსაკუთრებით თეოლოგიურ კვლევებში, გამოიყენებოდა რწმენის გასამართლებლად და ეკლესიის ყველა წინამძღოლი არ ეთანხმებოდა ტერტულიანეს აფორიზმს: „მჯერა, რადგან ეს აბსურდია“.
ასე რომ, გონებისა და რწმენის სფეროები არ არის გამიჯნული აბსოლუტური ბარიერით. მეცნიერებას შეუძლია რელიგიასთან თანაარსებობა, ვინაიდან კულტურის ამ დარგების ყურადღება სხვადასხვა რამეზეა მიმართული: მეცნიერებაში - ემპირიულ რეალობაზე, რელიგიაში - ძირითადად ექსტრასენსორობაზე.
მსოფლიოს მეცნიერული სურათი, რომელიც შემოიფარგლება გამოცდილების სფეროთი, პირდაპირ არ არის დაკავშირებული რელიგიურ გამოცხადებებთან და მეცნიერი შეიძლება იყოს როგორც ათეისტი, ასევე მორწმუნე. სხვა საქმეა, რომ კულტურის ისტორიაში არის შემთხვევები მკვეთრი დაპირისპირების მეცნიერებასა და რელიგიას შორის, განსაკუთრებით იმ დროს, როდესაც მეცნიერებამ მოიპოვა თავისი დამოუკიდებლობა, ვთქვათ, კოპერნიკის მიერ სამყაროს სტრუქტურის ჰელიოცენტრული მოდელის შექმნის დროს. .
მაგრამ ეს არ უნდა იყოს ყოველთვის ასე.
ასევე არსებობს ცრურწმენის სფერო, რომელსაც საერთო არაფერი აქვს არც რელიგიურ რწმენასთან და არც მეცნიერებასთან, მაგრამ ასოცირდება მისტიური და მითოლოგიური იდეების ნარჩენებთან, აგრეთვე ოფიციალური რელიგიის სხვადასხვა სექტანტურ ტოტებთან და ყოველდღიურ ცრურწმენებთან.
ცრურწმენები, როგორც წესი, შორს არის როგორც ჭეშმარიტი რწმენისგან, ასევე რაციონალური ცოდნისაგან.
მეცნიერება და ფილოსოფია
ასევე მნიშვნელოვანია მეცნიერებასა და ფილოსოფიას შორის ურთიერთობის სწორად გაგება, რადგან არაერთხელ, მათ შორის უახლეს ისტორიაში, სხვადასხვა ფილოსოფიური სისტემა აცხადებდა მეცნიერებას და თუნდაც "უმაღლესი მეცნიერების" წოდებას, და მეცნიერები ყოველთვის არ სვამდნენ ხაზს. საკუთარ სამეცნიერო და ფილოსოფიურ განცხადებებს შორის.
მეცნიერების სპეციფიკა არ არის მხოლოდ ის, რომ ის არ ახორციელებს მთლიანი სამყაროს შესწავლას, როგორც ფილოსოფია, არამედ არის კერძო ცოდნა, არამედ ის, რომ მეცნიერების შედეგები მოითხოვს ემპირიულ შემოწმებას.
ფილოსოფიური განცხადებებისგან განსხვავებით, ისინი არა მხოლოდ დასტურდება სპეციალური პრაქტიკული პროცედურებით ან ექვემდებარება მკაცრ ლოგიკურ წარმოშობას, როგორც მათემატიკაში, არამედ აღიარებენ მათი ემპირიული უარყოფის ფუნდამენტურ შესაძლებლობას. ეს ყველაფერი შესაძლებელს ხდის ფილოსოფიასა და მეცნიერებას შორის განმსაზღვრელი ხაზის გავლებას.
მეცნიერებს ზოგჯერ წარმოადგენდნენ ეგრეთ წოდებულ „სპონტანურ მატერიალისტებად“ იმ გაგებით, რომ მათ აქვთ თანდაყოლილი რწმენა სამყაროს მატერიალურობის შესახებ.
ზოგადად, ეს არ არის საჭირო. შეიძლება დავიჯეროთ, რომ ვიღაც ან რაღაც სენსორულ ინფორმაციას გადასცემს ადამიანებს, მეცნიერები კი მას კითხულობენ, აჯგუფებენ, კლასიფიცირებენ და ამუშავებენ.
მეცნიერება რაციონალიზაციას უკეთებს ამ ინფორმაციას და გამოსცემს მას კანონებისა და ფორმულების სახით, მიუხედავად იმისა, თუ რა დევს მის საფუძველში. მაშასადამე, მეცნიერი შეიძლება იყოს როგორც სპონტანური მატერიალისტი ან იდეალისტი, ასევე გარკვეული ფილოსოფიური კონცეფციის შეგნებული მიმდევარი. მეცნიერები, როგორიცაა დეკარტი და ლაიბნიცი, ასევე იყვნენ თავიანთი დროის გამოჩენილი ფილოსოფოსები.
მეცნიერების ფუნქციები. მეცნიერების სპეციფიკური მახასიათებლები
| 2. მსოფლმხედველობა | |
| 3.
პროგნოზირებადი |
მეცნიერების პროგნოზირებადი ფუნქციის არსი არის გარემომცველ სამყაროში ცვლილებების შედეგების განჭვრეტა. მეცნიერება საშუალებას აძლევს ადამიანს არა მხოლოდ შეცვალოს გარშემო არსებული სამყარო თავისი სურვილებისა და საჭიროებების შესაბამისად, არამედ იწინასწარმეტყველოს ასეთი ცვლილებების შედეგები. სამეცნიერო მოდელების დახმარებით მეცნიერებს შეუძლიათ აჩვენონ საზოგადოების განვითარების შესაძლო საშიში ტენდენციები და მისცენ რეკომენდაციები მათი დაძლევის შესახებ. |
| 5. სოციალური სიძლიერე |
მეცნიერების სპეციფიკური მახასიათებლები:
მრავალმხრივობა
ფრაგმენტაცია- მეცნიერება არ სწავლობს არსებას მთლიანობაში, არამედ რეალობის სხვადასხვა ფრაგმენტებსა თუ მის პარამეტრებს; თავად იყოფა ცალკეულ დისციპლინებად. ყოფნის, როგორც ფილოსოფიური ცნება არ გამოიყენება მეცნიერებისთვის, რომელიც არის კერძო ცოდნა. თითოეული მეცნიერება, როგორც ასეთი, არის გარკვეული პროექცია სამყაროზე, როგორც ყურადღების ცენტრში, რომელიც ხაზს უსვამს მეცნიერთა ინტერესის სფეროებს ამ მომენტში.
მოქმედების ვადა
უპიროვნება
სისტემატური
არასრულყოფილება
უწყვეტობა
კრიტიკულობა
სანდოობა
უზნეობა
რაციონალურობა
სენსუალურობა
ყოველივე ეს განსაზღვრავს მეცნიერული კვლევის სპეციფიკას და მეცნიერების მნიშვნელობას.
ბუნებისმეტყველება და მისი როლი კულტურაში
კულტურა გამოიხატება ადამიანების ცხოვრებისა და საქმიანობის ორგანიზების სახეებსა და ფორმებში, მის საფუძველზე ფუნქციონირებს საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები და ტექნიკური მეცნიერებები, რომლებიც დიდწილად აძლევს ადამიანს საბაზისო ცოდნას იმის შესახებ, თუ როგორ მიიღწევა ფიზიოლოგიური და დამცავი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება. თანამედროვე პირობები.
საბუნებისმეტყველო მეცნიერება არა მხოლოდ კულტურის განუყოფელი ნაწილია, არამედ მისი უმნიშვნელოვანესი წყაროც.საბუნებისმეტყველო მეცნიერება იყო ყველა ეპოქაში, რომელმაც შექმნა პირობები ცივილიზაციის ჩამოყალიბებისა და შენარჩუნებისთვის, შეძენილი ცოდნის გადაცემისთვის - დროში და თანამედროვე საზოგადოებაში. . სწორედ საბუნებისმეტყველო მეცნიერებამ ტექნიკურ მეცნიერებებთან ერთად გადაჭრა კაცობრიობის ყველა გადაუდებელი პრობლემა მისი განვითარების პროცესში. წარმოების განახლების მთავარი ფაქტორი ახლანდელ დროში და მოგება ხდება პიროვნება, მისი ინტელექტუალური (ინტელექტი არის რაციონალური აზროვნების უნარი) და შემოქმედებითი შესაძლებლობები.
შედეგად, საზოგადოებაში იზრდება საბუნებისმეტყველო ცოდნის როლი, რომელსაც შეუძლია გავლენა მოახდინოს წარმოებაზე.
სამეცნიერო კვლევის დონეები
ცოდნის ორი დონე ემპირიულიდა თეორიული.ისინი ტარდება როგორც დაკვირვებისა და ექსპერიმენტების, ასევე ჰიპოთეზების, კანონებისა და თეორიების დახმარებით.
ფილოსოფიაში ასევე არსებობს მეცნიერული ცოდნის მეტათეორიული დონეები, რომლებიც წარმოდგენილია მეცნიერული კვლევის ფილოსოფიური დამოკიდებულებით და დამოკიდებულია მეცნიერის აზროვნების სტილზე. ემპირიული ურ.-. პირველ რიგში არის ფაქტობრივი მასალა, რომელიც საგულდაგულოდ არის შესწავლილი და გაანალიზებული და ამის საფუძველზე ხდება მიღებული შედეგების სისტემატიზაცია და განზოგადება.
ეს დონე მოქმედებს სენსუალური მეთოდებით და შესწავლილი ობიექტი ნაჩვენებია, პირველ რიგში, ჭვრეტისთვის მისაწვდომ გარეგნულ გამოვლინებებში. ნიშნები - ფაქტების შეგროვება, მათი აღწერა, მონაცემთა სისტემატიზაცია და განზოგადება კლასიფიკაციის სახით. თეორიული ურ.- გამოაქვს დასკვნები ფენომენების ყველა მხრიდან ასახვის საფუძველზე, მათ შორის შიდა კავშირებისა და შაბლონების, აგრეთვე ემპირიულად მიღებული გარე მაჩვენებლების მიხედვით.
სამეცნიერო ცოდნა ამ შემთხვევაში ხორციელდება ცნებების, დასკვნების, კანონების, პრინციპების და ა.შ. და აღმოჩნდება ობიექტური და კონკრეტული, უფრო სრულყოფილი და შინაარსიანი. აბსტრაქციის, იდეალური პირობებისა და ფსიქიკური სტრუქტურების შექმნის, ანალიზისა და სინთეზის, დედუქციისა და ინდუქციის მეთოდები ერთად ქმნიან შემეცნებას, რომელიც მიზნად ისახავს ობიექტური ჭეშმარიტების მიღწევას, რომელიც არსებობს შემეცნებითი სუბიექტის აქტივობის მიუხედავად.
"ფსევდომეცნიერების" კონცეფცია
ფსევდომეცნიერება- სამყაროს შესახებ რწმენის ერთობლიობა, რომელიც შეცდომით განიხილება, როგორც მეცნიერულ მეთოდზე დამყარებული ან თანამედროვე სამეცნიერო ჭეშმარიტების სტატუსის მქონედ.
აუცილებელია განვასხვავოთ ფსევდომეცნიერება გარდაუვალი მეცნიერული შეცდომებისგან და პარამეცნიერებისგან, როგორც მეცნიერების განვითარების ისტორიული ეტაპისგან. მთავარი განსხვავება მეცნიერებასა და ფსევდომეცნიერებას (არამეცნიერებას) შორის არის შედეგების განმეორებადობა. ფსევდომეცნიერული თეორიის გამორჩეული ნიშნებია:
- ფაქტების იგნორირება ან არასწორი წარმოდგენა, რომელიც ცნობილია თეორიის ავტორისთვის, მაგრამ ეწინააღმდეგება მის კონსტრუქციებს
- გაუყალბებლობა(პოპერის კრიტერიუმთან შეუსაბამობა), ანუ ექსპერიმენტის (თუნდაც გონებრივი) დაყენების შეუძლებლობა, რომლის ერთ-ერთი ფუნდამენტურად შესაძლო შედეგი ეწინააღმდეგება ამ თეორიას;
- თეორიული გამოთვლების დაკვირვების შედეგებით გადამოწმების მცდელობების უარყოფა, თუ ეს შესაძლებელია, შემოწმების ჩანაცვლება "ინტუიციის", "საღი აზრის" ან "ავტორიტეტული აზრის" მიმართებით.
- გამოყენება არასანდო მონაცემების თეორიის საფუძველზე(ისინი.
არ არის დადასტურებული რიგი დამოუკიდებელი ექსპერიმენტებით (მკვლევარები), ან ცრუობს გაზომვის შეცდომებში), ან დაუდასტურებელი პოზიციებით, ან გამოთვლითი შეცდომების შედეგად მიღებული მონაცემებით. ეს პუნქტი არ შეიცავს მეცნიერულ ჰიპოთეზას, რომელიც მკაფიოდ განსაზღვრავს ძირითად დებულებებს;
- პოლიტიკური და რელიგიური დამოკიდებულების სამეცნიერო ნაშრომის გამოცემის ან განხილვის შესავალი.
თუმცა, ეს პუნქტი მოითხოვს ფრთხილად განმარტებას, რადგან სხვაგვარად ნიუტონი, მაგალითად, ფსევდომეცნიერთა კატეგორიას მიეკუთვნება და სწორედ „პრინციპების“ გამო, და არა გვიანდელი თეოლოგიის გამო.
„არამეცნიერულობის“ ამ კრიტერიუმის უფრო რბილი ფორმულირება შეიძლება იყოს ნაშრომის სამეცნიერო შინაარსის ფუნდამენტური და ძლიერი განუყოფლობა მისი სხვა კომპონენტებისგან. თუმცა, თანამედროვე მეცნიერებისთვის, როგორც წესი, მიღებულია, რომ ავტორი დამოუკიდებლად გამოყოფს სამეცნიერო კომპონენტს და გამოაქვეყნებს ცალკე, რელიგიასთან ან პოლიტიკასთან აშკარა შერევის გარეშე.
სამეცნიერო თეორიების სახეები.
1) ლოგიკური და მათემატიკური- გამოცდილებაზე არ არის დაფუძნებული.
კერძოდ, არაინტერპრეტირებული აქსიომატური თეორიები არაფერს ამტკიცებს სამყაროს შესახებ. მაგალითად, ცნებები "წერტილი", "სწორი ხაზი", "სიბრტყე" თავისთავად არაფერს ნიშნავს. და, მაგალითად, ფიზიკაში, ინტერპრეტაციის მიღების შემდეგ, მათ აქვთ გარკვეული მნიშვნელობა.
მაგალითად, სწორი ხაზი არის სინათლის სხივი.
2) ემპირიული- გამოცდილებიდან გამომდინარე.
3) აღწერითი- დაკვეთა, ფაქტების სისტემატიზაცია. აღწერეთ ობიექტების კონკრეტული ჯგუფი. დარვინის, პავლოვის თეორია და ა.შ.
4) ჰიპოთეტურ-დედუქციური- ზოგადი დებულებების საფუძველზე, საიდანაც გამომდინარეობს კერძო.
მაგალითი: ნიუტონის მექანიკა.
მატერია და მისი თვისებები
სამყაროში ყველაფერი მატერიისგან შედგება. მატერია შედგება ატომებისგან. მატერიის სრულ არარსებობას ვაკუუმი ეწოდება. მატერია არსებობს სამ ძირითად მდგომარეობაში - მყარი, თხევადი და აირისებრი.
მატერიის მდგომარეობა შეიძლება შეიცვალოს: მყარი სხეული შეიძლება გახდეს თხევადი, ხოლო სითხე შეიძლება გახდეს აირი და ა.შ. მატერიის ერთ-ერთი მთავარი თვისება მისი მდგომარეობაა.
კიდევ ერთი თვისება არის ატომების სახეობა, რომელიც შედგება. იმავე ტიპის ატომებს ქიმიურ ელემენტებს უწოდებენ. მესამე თვისება, სიმკვრივე, არის ნივთიერების რაოდენობა, რომელიც შეიცავს გარკვეულ მოცულობას.
მეცნიერების ფუნქციები. მეცნიერების სპეციფიკური მახასიათებლები
| 1. შემეცნებითი და განმარტებითი | არის იმის ცოდნა და ახსნა, თუ როგორ მუშაობს სამყარო და როგორია მისი განვითარების კანონები. |
| 2. მსოფლმხედველობა | ეხმარება ადამიანს არა მხოლოდ ახსნას მისთვის ცნობილი ცოდნა სამყაროს შესახებ, არამედ ააშენოს ისინი ინტეგრალურ სისტემაში, განიხილოს გარემომცველი სამყაროს ფენომენები მათ ერთიანობაში და მრავალფეროვნებაში, განავითაროს საკუთარი მსოფლმხედველობა. |
| 3. პროგნოზირებადი | მეცნიერების პროგნოზირებადი ფუნქციის არსი არის გარემომცველ სამყაროში ცვლილებების შედეგების განჭვრეტა. მეცნიერება საშუალებას აძლევს ადამიანს არა მხოლოდ შეცვალოს გარშემო არსებული სამყარო თავისი სურვილებისა და საჭიროებების შესაბამისად, არამედ იწინასწარმეტყველოს ასეთი ცვლილებების შედეგები. სამეცნიერო მოდელების დახმარებით მეცნიერებს შეუძლიათ აჩვენონ საზოგადოების განვითარების შესაძლო საშიში ტენდენციები და მისცენ რეკომენდაციები მათი დაძლევის შესახებ. |
| 4. წარმოება (განვითარების კატალიზატორი) | პირდაპირი საწარმოო ძალა აჩქარებს წარმოების გაუმჯობესების პროცესს. |
| 5. სოციალური სიძლიერე | მეცნიერება შედის სოციალური განვითარების პროცესებში და მისი მართვა ჰუმანიტარულ და ტექნიკურ მეცნიერებათა ურთიერთქმედებაში (გლობალური პრობლემების გადაჭრა, შემუშავებული EEC-ის მიერ) |
მეცნიერების სპეციფიკური მახასიათებლები:
მრავალმხრივობა- მეცნიერული ცოდნა მართალია მთელი სამყაროსთვის იმ პირობებში, რომლებშიც იგი მოიპოვა ადამიანმა.
სამეცნიერო კანონები მოქმედებს მთელ სამყაროში, როგორიცაა უნივერსალური მიზიდულობის კანონი.
ფრაგმენტაცია- მეცნიერება არ სწავლობს არსებას მთლიანობაში, არამედ რეალობის სხვადასხვა ფრაგმენტებსა თუ მის პარამეტრებს; თავად იყოფა ცალკეულ დისციპლინებად.
ყოფნის, როგორც ფილოსოფიური ცნება არ გამოიყენება მეცნიერებისთვის, რომელიც არის კერძო ცოდნა. თითოეული მეცნიერება, როგორც ასეთი, არის გარკვეული პროექცია სამყაროზე, როგორც ყურადღების ცენტრში, რომელიც ხაზს უსვამს მეცნიერთა ინტერესის სფეროებს ამ მომენტში.
მოქმედების ვადა- მეცნიერული ცოდნა ყველასთვის შესაფერისია; მეცნიერების ენა - ტერმინების ცალსახად დაფიქსირება, რაც ხელს უწყობს ხალხის გაერთიანებას.
უპიროვნება- არც მეცნიერის ინდივიდუალური მახასიათებლები, არც მისი ეროვნება ან საცხოვრებელი ადგილი არანაირად არ არის წარმოდგენილი სამეცნიერო ცოდნის საბოლოო შედეგებში.
მაგალითად, უნივერსალური მიზიდულობის კანონში არაფერია ნიუტონის პიროვნების შესახებ.
სისტემატური- მეცნიერებას აქვს გარკვეული სტრუქტურა და არ არის ნაწილების არათანმიმდევრული ნაკრები.
არასრულყოფილება- მიუხედავად იმისა, რომ მეცნიერული ცოდნა უსაზღვროდ იზრდება, ის ვერ აღწევს აბსოლუტურ ჭეშმარიტებას, რის შემდეგაც არაფერი იქნება გამოსაკვლევი.
უწყვეტობა- ახალი ცოდნა გარკვეული გზით და გარკვეული წესების მიხედვით შეესაბამება ძველ ცოდნას.
კრიტიკულობა- მეცნიერება მზადაა ეჭვქვეშ დააყენოს და გადახედოს თავისი (თუნდაც ფუნდამენტური) შედეგები.
ინტრამეცნიერული კრიტიკა არა მხოლოდ შესაძლებელია, არამედ აუცილებელიც.
სანდოობა- სამეცნიერო დასკვნები მოითხოვს, იძლევა და ექვემდებარება სავალდებულო შემოწმებას გარკვეული ფორმულირებული წესების მიხედვით.
უზნეობა- მეცნიერული ჭეშმარიტებები მორალურად და ეთიკურად ნეიტრალურია და მორალური შეფასებები შეიძლება ეხებოდეს ან ცოდნის შეძენას (მეცნიერის ეთიკა მოითხოვს ინტელექტუალურ პატიოსნებას და გამბედაობას ჭეშმარიტების ძიების პროცესში), ან მის გამოყენებასთან.
რაციონალურობა- მეცნიერება ცოდნას რაციონალური პროცედურების საფუძველზე იძენს.
მეცნიერული რაციონალობის კომპონენტებია: კონცეპტუალურობა, ე.ი. ტერმინების განსაზღვრის უნარი ობიექტების მოცემული კლასის ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისებების იდენტიფიცირებით; თანმიმდევრულობა - ფორმალური ლოგიკის კანონების გამოყენება; დისკურსიულობა - მეცნიერული დებულებების შემადგენელ ნაწილებად დაშლის უნარი.
სენსუალურობა- მეცნიერული შედეგები მოითხოვს ემპირიულ შემოწმებას აღქმის გამოყენებით და მხოლოდ ამის შემდეგ არის აღიარებული სანდო.
მეცნიერების ეს თვისებები ქმნიან ექვს დიალექტიკურ წყვილს, რომლებიც კორელაციაშია ერთმანეთთან: უნივერსალურობა - ფრაგმენტაცია, ზოგადი მნიშვნელობა - უპიროვნება, სისტემატურობა - არასრულყოფილება, უწყვეტობა - კრიტიკულობა, სანდოობა - არაზნეობა, რაციონალურობა - მგრძნობელობა.
გარდა ამისა, მეცნიერებას ახასიათებს კვლევის, ენისა და აღჭურვილობის საკუთარი, სპეციალური მეთოდები და სტრუქტურა.
ყოველივე ეს განსაზღვრავს მეცნიერული კვლევის სპეციფიკას და მეცნიერების მნიშვნელობას.
რა არის დიდი მეცნიერების ძირითადი მახასიათებლები?
- სამეცნიერო სამუშაოების დაყოფისა და თანამშრომლობის არსებობა;
- სამეცნიერო დაწესებულებების, ექსპერიმენტული და ლაბორატორიული აღჭურვილობის არსებობა;
- კვლევის მეთოდების ხელმისაწვდომობა;
- კონცეპტუალური და კატეგორიული აპარატის არსებობა (თითოეულ მეცნიერებას აქვს თავისი ცნებები და კატეგორიები);
- სამეცნიერო ინფორმაციის თანმიმდევრული სისტემის არსებობა;
- ადრე მიღებული და დაგროვილი სამეცნიერო ცოდნის ბაზის ხელმისაწვდომობა.
დიდი მეცნიერება ფუნდამენტურად ახლისკენ არის ორიენტირებული, ძველის ბრმა თაყვანისცემა მისთვის უცხოა. მას აქვს მკაფიო გაგება, რომ არსებული ცოდნა სწორია გარკვეულ ფარგლებში და არ არის აბსოლუტური. ის არ არის ორიენტირებული მომენტალურ მოგებაზე.
დიდი მეცნიერება ეხება გლობალურ და არა უმნიშვნელო საკითხებს. მიღწევები დიდი მეცნიერება ყოველთვის არ გამოიყენება გახსნისთანავე. ზოგჯერ შეიძლება საჭირო გახდეს წლების მომზადება განსახორციელებლად.
მე მჯერა, რომ ძირითადი მახასიათებლები შემდეგია.
პირველი, ეგრეთ წოდებული დიდი მეცნიერება არის ლოკომოტივი მთელი მეცნიერებისთვის, ის ხსნის ახალ ჰორიზონტს გამოყენებითი მეცნიერებისთვის.
მეორეც, ის მოითხოვს მნიშვნელოვან ფინანსურ ინექციებს და ჩვეულებრივ ფინანსდება სახელმწიფოს ან ვენჩურული ფონდების მიერ.
მესამე, ფუნდამენტური კვლევის შედეგები უფრო ინერციულია და ნაკლებად ექვემდებარება კონიუნქტურასა და დინამიურ ცვლილებებს.
დიდ მეცნიერებას ახასიათებს ის, რომ პირველ რიგში სპეკულაციურია, ანუ ბევრი თეორიული მსჯელობა, ჰიპოთეზა, თეორია. და მხოლოდ გარკვეული პერიოდის შემდეგ, რამდენიმე მომენტი ეშვება განაცხადის დონეზე.
დიდი მეცნიერება არ შემოიფარგლება მხოლოდ სამეცნიერო მასალის შეგროვებით: ეს მასალა სისტემატიზებულია, წამოიჭრება ჰიპოთეზები, საჭიროების შემთხვევაში აგებულია მათემატიკური მოდელები, ექსპერიმენტულად შემოწმდება ჰიპოთეზები და მათემატიკური მოდელები.
მეცნიერება ეხება სამყაროს ფუნდამენტურ კითხვებს. მისი მიღწევები, გამოყენებითი მეცნიერებისგან განსხვავებით, პრაქტიკაში შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ერთ წელიწადში, ასევე საუკუნეში. და ზოგი არასდროს. მაგალითად, სიმების თეორია.
დიდი მეცნიერება, მეჩვენება, არის ის მეცნიერული დარგები, რომლებსაც უშუალოდ შეუძლიათ შეცვალონ სამყარო. მაგალითად, ალტერნატიული ენერგიის რესურსებზე მუშაობა, ანტიმატერიის ძიება, სამყაროს დასასრულის ან მთელი არსებობის ძირეული მიზეზის ძიება.
დიდი მეცნიერების” კონცეფციაში; შეიძლება ორაზროვანი მნიშვნელობის მიცემა.ალბათ თითოეულ ადამიანს თავისებურად ესმის. თუ ამ ტერმინს განვიხილავთ, როგორც მრავალი მეცნიერების ერთობლიობას, მაშინ ძირითადი მახასიათებლები მოიცავს დეტალურ ან ზედაპირულ ციტატას; იმ მეცნიერებების კითხვები, რომლებიც შედის ე.წ. დიდი მეცნიერება. და თუ ჩვენ გავიგებთ ამ ტერმინს, როგორც რაღაც არქაულს, მაშინ დიდი მეცნიერების მთავარი მახასიათებელია კითხვების ღრმა შესწავლა (ყოველი გაგებით), დასახული ამოცანების შედეგად მიღებული პასუხებით, ყველა სახის მეთოდისა და ადრე დაგროვილი ცოდნის გამოყენებით.
დიდი მეცნიერება, თუ მას არა ორგანიზაციული თვალსაზრისით განვიხილავთ, არის საფუძველი, საფუძველი, საიდანაც კიდევ უფრო იზრდება ახალი სამეცნიერო მიმართულებები, რომლებიც, თავის მხრივ, გამოყენებითი ხასიათისაა და შეიძლება მჭიდროდ იყოს დაკავშირებული ადამიანების ცხოვრებასთან.
დიდი სამეცნიერო აღმოჩენები დიდი მეცნიერების მიზანია.
ცნებები, როგორიცაა მცირე მეცნიერება და დიდი მეცნიერება, პირველად განიხილეს კოლუმბიის უნივერსიტეტის ამერიკელმა მეცნიერმა დერეკ ჯონ დე სოლა პრაისმა ლექციების დროს, რომელმაც 1963 წელს გამოსცა წიგნი სახელწოდებით მცირე მეცნიერება, დიდი მეცნიერება კოლუმბიის უნივერსიტეტის გამომცემლობაში. ამ წიგნმა საფუძველი ჩაუყარა მეცნიერების მეცნიერებას - მეცნიერების მეცნიერებას.
წიგნის მთავარი იდეა ისაა, რომ მეცნიერების ისტორიაში იყო ორი პერიოდი: მცირე მეცნიერება უძველესი დროიდან და დიდი მეცნიერება,, როცა გაჩნდა სამეცნიერო საზოგადოებები, სამეცნიერო სკოლები და სამეცნიერო დაწესებულებები და მეცნიერება პროფესიულ საქმიანობად იქცა.
მეცნიერება არის ადამიანის საქმიანობის სფერო, რომელიც მიზნად ისახავს რეალობის შესახებ ფაქტების უწყვეტ შეგროვებას, კრიტიკულ ანალიზს, თეორიული ცოდნის განვითარებას, მათ სისტემატიზაციას და მუდმივ განახლებას.
დიდი მეცნიერების ძირითადი მახასიათებლები თანამედროვე საზოგადოებაში მე-20 საუკუნის დასაწყისიდან ჩანს.
დიდი მეცნიერების მთავარი მახასიათებელია სამეცნიერო საზოგადოებებისა და სამეცნიერო ინსტიტუტების არსებობა. მეცნიერება გახდა ადამიანის საქმიანობის კონტროლირებადი პროფესიული პროცესი.
სიმართლე არის ის, რაც შეიძლება პრაქტიკაში შემოწმდეს და დადასტურდეს. ექსპერიმენტი, პრაქტიკა არის ჭეშმარიტების კრიტერიუმი. ერთი გამოცდილება არ არის გამოცდილება. სიმართლის დასადასტურებლად საჭიროა მინიმუმ სამი ექსპერიმენტი.
სამეცნიერო მეთოდის სტანდარტიზებისთვის აუცილებელია შემუშავებული მეთოდოლოგიის რეპროდუცირება სხვადასხვა ლაბორატორიებში და სხვადასხვა ექსპერიმენტატორების მიერ.
თანამედროვე დიდი მეცნიერების ძირითადი მახასიათებლები:
ნებისმიერ საზოგადოებას, ოჯახიდან დაწყებული და მთლიანად კაცობრიობით დამთავრებული, აქვს სოციალური ცნობიერება. მისი ფორმებია გამოცდილება, მორალი, რელიგია და ა.შ. მაგრამ, უდავოდ, ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფორმა არის მეცნიერება. სწორედ ის აყალიბებს ახალ ცოდნას საზოგადოებაში.
რა არის მეცნიერება
მეცნიერება სხვა არაფერია, თუ არა ყველაზე რთული, რომელიც დაფუძნებულია უამრავ ძირითად ასპექტზე. მეცნიერების კონცეფცია, ნიშნები და მისი ასპექტები განსაზღვრავს მეცნიერული ცოდნის მთელ არსს. ძირითადი ასპექტებიდან გამომდინარე, მეცნიერება განიხილება, როგორც:
- ცოდნის სისტემა. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, როგორც ახალი ცოდნის მიღების პროცესი. ეს ასპექტი გულისხმობს შესწავლას ეპისტემოლოგიის - მეცნიერების ცოდნის დოქტრინის დახმარებით. საფუძველი არის ცოდნის საგანი და ობიექტი. მეცნიერულ ცოდნას აქვს შედეგი სამყაროს შესახებ ობიექტური ცოდნის სახით. ის ობიექტურია, რადგან არ არის დამოკიდებული საგნის მდგომარეობაზე.
- განსაკუთრებული სახის მსოფლმხედველობა. სინამდვილეში, ეს არის ადამიანის ცხოვრების სულიერებით გამოწვეული პროდუქტი, რომელიც განასახიერებს შემოქმედებით განვითარებას. ამ თვალსაზრისით, მეცნიერება ითვლება ადამიანის მიერ შექმნილ ისეთ მნიშვნელოვან პროდუქტად, როგორიცაა რელიგია, ხელოვნება, სამართალი, ფილოსოფია და ა.შ. როდესაც მეცნიერება ვითარდება, მასთან ერთად იცვლება კულტურის სხვა სფეროებიც. ეს ნიმუში ასევე მუშაობს საპირისპირო მიმართულებით.
- სოციალური ინსტიტუტი. ამ შემთხვევაში, ჩვენ ვსაუბრობთ სოციალურ ცხოვრებაზე, რომელშიც მეცნიერება აღიქმება, როგორც ძალიან განსხვავებული ურთიერთდაკავშირებული ინსტიტუტების ქსელი. ასეთი დაწესებულებების მაგალითებია უნივერსიტეტები, ბიბლიოთეკები, აკადემიები და სხვა. ისინი დაკავებულნი არიან გარკვეული დონის პრობლემების გადაჭრაში და ასრულებენ თავიანთი პოზიციის შესაბამის ფუნქციებს. ამრიგად, მეცნიერება არის მკაფიოდ სტრუქტურირებული ორგანიზაცია, რომლის მიზანია საზოგადოების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება.
მეცნიერების გამორჩეული თვისებები
მეცნიერების განმასხვავებელი ნიშნების დასადგენად, უპირველეს ყოვლისა, საჭიროა ჩავუღრმავდეთ ისეთი კონცეფციის არსს, როგორიცაა მეცნიერების კრიტერიუმები. ძირითადად, ისინი განიხილება მათ შესწავლაში, უპირველეს ყოვლისა, მეცნიერული ცოდნის ეპისტემოლოგიური მხარის განსაზღვრის სურვილზე დაყრდნობით, რომელიც დაჯილდოებულია უნიკალური სპეციფიკით ცოდნის სხვა პროდუქტებთან შედარებით. უძველესი მეცნიერებიც კი ფიქრობდნენ მეცნიერების არსებითი მახასიათებლების პოვნაზე ცოდნის ისეთ ფორმებთან კორელაციის გზით, როგორიცაა მოსაზრებები, ვარაუდები, ვარაუდები და ა. . კვლევამ გამოავლინა შვიდი მთავარი.
- მეცნიერების პირველი ნიშანი არის მეცნიერული ცოდნის მთლიანობა და თანმიმდევრულობა, რაც უდავო განსხვავებაა ჩვეულებრივი ცნობიერებისგან.
- მეორე არის ღიაობა, ანუ, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მეცნიერული ცოდნის არასრულყოფილება, ანუ მისი დახვეწა და კომპლემენტარულობა ახალი ფაქტების გაჩენის პროცესში.
- მესამე - მოიცავს დებულებების ფაქტების და ლოგიკურად თანმიმდევრული გზით ახსნის სურვილს.
- ცოდნასთან მიმართებაში კრიტიკულობა მეცნიერების მეოთხე ნიშანია.
- მეხუთე არის მეცნიერული ცოდნის რეპროდუცირების უნარი შესაბამის პირობებში აბსოლუტურად ნებისმიერ ადგილას და დროის მიუხედავად.
- მეცნიერების მეექვსე და მეშვიდე ნიშნებია მეცნიერული ცოდნის დამოკიდებულების არარსებობა მეცნიერის პიროვნულ მახასიათებლებზე და, შესაბამისად, საკუთარი ენის, აღჭურვილობისა და მეთოდის არსებობა.
ყველა მეცნიერების ზოგადი კლასიფიკაცია
უპასუხა კითხვას, თუ რა საფუძვლებით არის კლასიფიცირებული მეცნიერებები, ბ.მ. კედროვმა გამოიტანა ზოგადი განმარტება. მისი თქმით, ყველა მეცნიერება შეიძლება დაიყოს ოთხ კლასად. პირველი კლასი არის ფილოსოფიური მეცნიერებები, რომელიც მოიცავს დიალექტიკას და ლოგიკას. მეორეს მან მიაწერა მათემატიკური მეცნიერებები, მათ შორის მათემატიკა და მათემატიკური ლოგიკა. მესამე არის ყველაზე ვრცელი, რადგან ის დაუყოვნებლივ მოიცავს ტექნიკურ და საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებს, რომელთა ჩამონათვალში:
- მექანიკა;
- ასტრონომია;
- ასტროფიზიკა;
- ფიზიკა (ქიმიური და ფიზიკური);
- ქიმია;
- გეოქიმია;
- გეოგრაფია;
- გეოლოგია;
- ბიოქიმია;
- ფიზიოლოგია;
- ბიოლოგია;
- ანთროპოლოგია.
და კედროვის მიხედვით ბოლო კლასი იყოფა სამ ქვეკატეგორიად:
- ისტორია, ეთნოგრაფია, არქეოლოგია.
- პოლიტიკური ეკონომიკა, ხელოვნების ისტორია, იურისპრუდენცია და ხელოვნების ისტორია.
- ლინგვისტიკა, პედაგოგიური მეცნიერებები და ფსიქოლოგია.
თანამედროვე მეცნიერების ნიშნები კლასიფიცირებულია სხვადასხვა ნიშნით. ყველაზე გავრცელებულია შემეცნების საგანი და მეთოდი, რომლის საფუძველზეც განასხვავებენ ბუნების მეცნიერებებს (ბუნებისმეტყველება), საზოგადოების (სოციალური მეცნიერება) და აზროვნების (ლოგიკა). გამოირჩევა ცალკე კატეგორიაში. რა თქმა უნდა, მეცნიერებათა თითოეული წარმოდგენილი ჯგუფი შემდგომში შეიძლება დაიყოს ქვეჯგუფებად.
სხვადასხვა ისტორიულ პერიოდში
პირველად არისტოტელემ მიმართა მეცნიერებათა კლასებად დაყოფის საკითხს ჯერ კიდევ ანტიკურ ხანაში. მან გამოყო სამი დიდი ჯგუფი: პრაქტიკული, თეორიული და შემოქმედებითი. რომაელმა ენციკლოპედისტმა მარკ ვორონმა განსაზღვრა კლასიფიკაცია, როგორც განზოგადებული მეცნიერებების ჩამონათვალი: დიალექტიკა, გრამატიკა, რიტორიკა, არითმეტიკა, გეომეტრია, მუსიკა, ასტროლოგია, არქიტექტურა და მედიცინა. მაჰმადიანი არაბ მეცნიერთა კლასიფიკაცია ყველაზე მარტივი და გასაგები იყო. მათ გამოყვეს მეცნიერებათა ორი კლასი - არაბული და უცხოური. პირველში შედის ორატორობა და პოეტიკა, მეორეში - მათემატიკა, მედიცინა და ასტრონომია. შუა საუკუნეებში მეცნიერები ასევე ცდილობდნენ წარმოედგინათ დაყოფის საკუთარი ვერსია. უგო სენტ-ვიქტორიამ თავის ხედვაში გამოყო მეცნიერებათა ოთხი დამოუკიდებელი ჯგუფი:
- თეორიული - ფიზიკა და მათემატიკა.
- პრაქტიკული.
- მექანიკური - ნადირობა, სოფლის მეურნეობა, მედიცინა, ნავიგაცია, თეატრი.
- ლოგიკური - გრამატიკა და რიტორიკა.
თავის მხრივ, რ.ბეკონმა შემოიღო კლასიფიკაცია, რომელიც ეფუძნება კოგნიტურ შესაძლებლობებს. პირველ ჯგუფში შედის ისტორია, რომელიც აღწერს ფაქტებს, მეორეში - თეორიულ მეცნიერებებს, მესამეში - ხელოვნებას, პოეზიას და ლიტერატურას ფართო გაგებით. როჯან ბეკონი თვლიდა, რომ აუცილებელი იყო მეცნიერებათა კლასიფიკაცია ოთხი მიმართულებით. ლოგიკა, გრამატიკა, ეთიკა, მეტაფიზიკა ცალ-ცალკე უნდა დადგეს და მათემატიკა, ისევე როგორც ნატურფილოსოფია, დამოუკიდებელ ერთეულებად უნდა გამოირჩეოდეს. მათემატიკა, მისი აზრით, ბუნების ყველაზე მნიშვნელოვანი მეცნიერებაა.
ცხოველთა მეცნიერებათა კლასიფიკაცია
საუბრისას იმ კრიტერიუმებზე, რომლითაც ხდება ცხოველთა მეცნიერებების კლასიფიკაცია, გამორჩეულია ერთი მნიშვნელოვანი თვისება - კონკრეტული სახეობის კუთვნილება. კლასიფიკატორი ცხოველებს ხერხემლიანებად და უხერხემლოებად ყოფს. ხერხემლიანებს ხუთი ძირითადი მეცნიერება სწავლობს: ორნიტოლოგია (ფრინველები), ტერიოლოგია (ძუძუმწოვრები), ბატრაქოლოგია (ამფიბიები), ჰერპეტოლოგია (ქვეწარმავლები), იქთიოლოგია (თევზი). არის შემთხვევები, როცა პრიმატების შემსწავლელი მეცნიერება ცალ-ცალკე არის გამოყოფილი, მაგრამ უმეტეს შემთხვევაში ის შედის თეოლოგიაში, რადგან თავისი ბუნებით პრიმატები ძუძუმწოვრები არიან. უხერხემლოები ასევე შეიძლება დაიყოს იმის მიხედვით, თუ როგორ არის კლასიფიცირებული ცხოველთა მეცნიერებები. პროტოზოოლოგია სწავლობს უმარტივეს ორგანიზმებს, ართროპოდოლოგია სწავლობს ართროპოდებს, მალაკოლოგიამ ყველაფერი იცის მოლუსკების შესახებ და ენტომოლოგიას შეუძლია თქვას მწერების სიცოცხლის ყველა მახასიათებლის შესახებ. მაგრამ არის მეცნიერებაც, რომელიც აერთიანებს ყველა ამ სფეროს – ზოოლოგია, რომელიც სწავლობს ყველა ცხოველს.
სემიოტიკა, როგორც ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მეცნიერება
ნებისმიერი დაავადება საწყის ეტაპზე ყველაზე ადვილი განკურნებადია. მისი დროული იდენტიფიცირების მიზნით აუცილებელია გაჩენილი სიმპტომების გულდასმით მონიტორინგი. სემიოტიკა, როგორც მეცნიერება დაავადების ნიშნებისა და გამოვლინებების შესახებ, ღრმად ეხება ამ საკითხს. ეს ეხება პრაქტიკულ მედიცინას, რომელიც სამედიცინო კვლევის მეთოდების გამოყენებით სწავლობს დაავადების სიმპტომებს. დაავადების ნიშნების შესახებ მეცნიერება იყოფა ზოგად და კონკრეტულად. ზოგადი მოიცავს აღწერით აღწერას და ყველა სიმპტომის სრულ კლასიფიკაციას, აგრეთვე მათი გარეგნობის მეთოდებსა და მექანიზმებს პათოლოგიების ზრდის ნიმუშების გამო. ასეთი სიმპტომების მაგალითია ანთება, დისტროფია, დეგენერაცია და სხვა. ზოგად სემიოტიკას ასევე აქვს თავისი სიმპტომატური ჯიშები დიაგნოსტიკური მნიშვნელობის თვალსაზრისით:
- პათოლოგიური;
- კომპენსატორული (ასახავს სუბსტრატებში ორგანულ და ფუნქციურ ცვლილებებს);
- პათოგნომონური;
- გენერალი.
დაწყების მომენტისთვის სიმპტომები იყოფა ადრეულ და გვიან. თავის მხრივ, კერძო სემიოტიკა ეხება გარკვეული ტიპის დაავადებების ნიშნებისა და სიმპტომების აღწერას. ნებისმიერი სამედიცინო დისციპლინა კლინიკურ კვლევას იწყებს კონკრეტული სახის სემიოტიკის შესწავლით. ასევე არსებობს სემიოტიკა, რომელიც დაფუძნებულია მემკვიდრეობით პათოლოგიებზე. ამ ფარგლებში შესწავლილია მემკვიდრეობითი დაავადებები, მათი სიმპტომები და პათოლოგიები.
წესრიგის დაცვაზე
იურიდიული მეცნიერება არის ცოდნის სისტემა სახელმწიფოსა და სამართლის, მათი წარმოშობის, განვითარებისა და მუშაობის კანონების შესახებ. იურიდიული მეცნიერების ნიშნები იყოფა სამ კატეგორიად. პირველის მიხედვით, ამ მეცნიერებას სოციალური გამოყენებითი ბუნება ეწოდება. ამ ფუნქციის ფარგლებში, მან უნდა შეისწავლოს საზოგადოების საჭიროებები, იურიდიული პრაქტიკა და განათლება, ასევე მიაწოდოს ამ სფეროს მუშაკებს უახლესი ინფორმაცია ახალი კანონების გამოცემისთვის.
მეორეში, იგი მიჩნეულია დაკავშირებულად ეს გამოწვეულია იმით, რომ იგი ეყრდნობა კონკრეტულ ცოდნას, რომელიც გამოხატულია ზუსტი თანაფარდობით. არსებობს მოსაზრება, რომ ყველაზე მეტად იურისპრუდენცია მედიცინის მსგავსია, რადგან ორივე მათგანი აერთიანებს როგორც თეორიულ, ასევე გამოყენებით კომპონენტებს. ექიმის მსგავსად, ადვოკატს ჯანმრთელობასთან და სიცოცხლესთან დაკავშირებული საკითხების გადაწყვეტის წინაშე დგას. ადვოკატის საქმიანობა მოიცავს პრევენციულ მუშაობას საზოგადოების ცხოვრებაში და თითოეული ადამიანის სულიერ სამყაროში არსებული მანკიერებების „განკურნების“ მიზნით. ამაში გამოიხატება მეცნიერების (ამ შემთხვევაში, იურისპრუდენციისა და მედიცინის) ჰუმანისტური ნიშნები, რომლებიც წარმოიშვა ძველ დროში.
იურიდიული მეცნიერების არსებობის მესამე პრინციპი არის მისი უნარი განასახიეროს ინტელექტუალური მეცნიერებების ღირსებები. ეს განცხადება ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ იურისპრუდენცია სწავლობს ობიექტური რეალობის ასახვის საკითხებს სამართლებრივ ასპექტებში, რომლებიც წარმოიქმნება ახალი კანონების ფორმირებისა და პრაქტიკაში დანერგვის პროცესში. ამიტომ სასამართლო მეცნიერება, როგორც იურიდიული მეცნიერების ერთ-ერთი დისციპლინა, მიზნად ისახავს ადამიანის აზროვნების სპეციფიკური თავისებურებების გააზრებას და სპეციალურად შეძენილი ცოდნის გამოძიების პროცესში გამოყენებას.
ვინც წარსულს სწავლობს
ყველამ იცის, რომ წარსულის შეცნობის გარეშე შეუძლებელია მომავლის აშენება. ყოველი ადამიანი უშეცდომოდ გაიგებს, როგორ ცხოვრობდა მისი ქალაქი, ქვეყანა და მთელი მსოფლიო სხვადასხვა დროს. წარსულის შესახებ ინფორმაციის გადაცემა ისტორიის ცნობილ მეცნიერებას მოითხოვს. სწორედ ის სწავლობს ადამიანის ცხოვრების წინა პერიოდებიდან შემორჩენილ წყაროებს, რის საფუძველზეც ადგენს მოვლენათა თანმიმდევრობას. ფაქტობრივად, მეცნიერების და მისი ისტორიული მეთოდის ძირითადი მახასიათებელია პირველადი წყაროებთან მუშაობის ნორმებისა და წესების დაცვა, აგრეთვე კვლევითი მუშაობის პროცესში ნაპოვნი სხვა მტკიცებულებები და დასკვნების გამოტანა, რაც საშუალებას იძლევა დაწეროს სწორი ისტორიული ნაშრომი. პირველად ეს მეთოდები პრაქტიკაში გამოიყენა თუკიდიდესმა. სწორედ ისტორიული მეთოდების შესაბამისად შესრულებულმა ნამუშევარმა შესაძლებელი გახადა ისტორიული პერიოდების იზოლირება: პრიმიტიულობა, უძველესი სამყარო, შუა საუკუნეები, თანამედროვე და შემდეგ თანამედროვე დრო. არსებობს ათობით ისტორიული დისციპლინა, რომელთა ფუნქციონირება იძლევა არა მხოლოდ წარსულის ამოცნობის, არამედ მისი სტრუქტურირებისა და ადამიანებისთვის გადაცემის საშუალებას. მთავარი მოიცავს:
- არქეოლოგია - მეცნიერება წარსულის მატერიალური წყაროების ძიებისა და შესწავლის შესახებ;
- გენეალოგია - მეცნიერება ადამიანთა ოჯახური ურთიერთობების შესახებ;
- ქრონოლოგია არის მეცნიერება ისტორიული მოვლენების დროითი თანმიმდევრობის შესახებ.
ჟიულ ვერნის კვალდაკვალ
მეცნიერების პოპულარიზაციას სხვა არაფერი ჰქვია, თუ არა მეცნიერული ცოდნის გავრცელება ადამიანთა ფართო სპექტრში ხელმისაწვდომ ფორმატში. მეცნიერთა პოპულარიზაციის მთავარი ამოცანაა სამეცნიერო ენიდან სპეციალიზებული მონაცემების დამუშავება მსმენელის ენაზე, რომელიც არ არის დაკავშირებული მეცნიერებასთან. მათ ასევე უნდა შექმნან საინტერესო ნარატივი მშრალი მეცნიერული ცოდნიდან, რომელიც გააღვიძებს მის შესწავლაში ჩაძირვის სურვილს.
მეცნიერების პოპულარიზაციის ერთ-ერთი მთავარი მეთოდი სამეცნიერო ფანტასტიკაა. ბევრისთვის საყვარელმა ჟიულ ვერნმა დიდი როლი ითამაშა ამ ტენდენციის განვითარებაში. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ რაც უფრო მეტი ინვესტიციაა ჩადებული მეცნიერების პოპულარიზაციაში, მით მეტია ალბათობა იმისა, რომ ახალგაზრდები მოვიდნენ ამ სფეროში. მეცნიერები ყველაფერს აკეთებენ იმისათვის, რომ შეინარჩუნონ მათი ნამუშევრები და მიღწევები და გააცნონ ისინი ახალგაზრდა თაობას. მაგრამ ისტორიაში არიან ადამიანები, რომლებიც თვლიან, რომ მეცნიერული ცოდნა ხელმისაწვდომი უნდა იყოს მხოლოდ სათავეში მყოფი ადამიანებისთვის, რადგან მათ, დანარჩენი მასებისგან განსხვავებით, ზუსტად იციან როგორ გამოიყენონ იგი. ამ მოსაზრებას იზიარებდა ტიხო ბრაჰე. რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის აკადემიკოსი ლუდვიგ ფადეევი თვლის, რომ, რა თქმა უნდა, აუცილებელია სამეცნიერო ცოდნის პოპულარიზაცია (მაგალითად, ყველა გადასახადის გადამხდელს უნდა ესმოდეს, რატომ არსებობს დაბეგვრა). მაგრამ არის მომენტები, რომელთა გადამუშავება აბსოლუტურად შეუძლებელია და, შესაბამისად, ინფორმაცია კვარკების, სიმების, იანგ-მილსის ველების შესახებ ადამიანებში მცირე მოტყუებით აღწევს.
მეცნიერება ყოველთვის არსებობდა, მხოლოდ დროის გარკვეულ მომენტამდე ადამიანები დიდ მნიშვნელობას არ ანიჭებდნენ გამოცდილებას და ცოდნას, რომელიც მიღებულ იქნა არსებობის პროცესში. ძნელია დაასახელო ის მომენტი, როცა ცოდნის სისტემატიზაცია ნორმად იქცა და სოციალური ცნობიერების განვითარების მიმართულებები ჩამოყალიბდა ფილოსოფიაში, მათემატიკაში, დიპლომატიაში, სამხედრო საქმეებში, სოციოლოგიაში და სხვა სფეროებში. მაგრამ ზოგიერთი მკვლევარი ზოგჯერ იღებდა ასეთ პასუხისმგებლობას.
სხვა რამ უფრო მნიშვნელოვანია - არსებობს ცოდნის განვითარების ჩამოყალიბებული მიმართულებების სისტემა. არსებობს არა მხოლოდ ჩამოყალიბებული ცოდნის ფენები და განვითარების ზუსტი მიმართულება, აზროვნების სტილი, ლოგიკა და კონცეფცია, არამედ სკოლების, ინსტიტუტების და გაგების მნიშვნელოვანი რაოდენობა საზოგადოების გონებაში, ექვივალენტი სხვადასხვა ქვეყანაში და ენაზე.
ძირითადი მეცნიერებები
რა არის დიდი მეცნიერების ძირითადი მახასიათებლები? ფილოსოფია, მათემატიკა, საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები და სხვა სამეცნიერო დისციპლინები უდავოდ შეიძლება მივაწეროთ „დიდი მეცნიერების“ კონცეფციას. სამეცნიერო საქმიანობა ბევრ ასეთ სფეროში არა მხოლოდ აქტიურად მიმდინარეობს, არამედ განვითარებულია მსოფლიოს მრავალ ქვეყანაში.
მუდმივად ხდება აზრთა გაცვლა, იზრდება სამეცნიერო კონფერენციების რაოდენობა, კადრების ნაკადი. მეცნიერები წერენ დისერტაციებს, სხვები კი მათ თვლიან „არა ამქვეყნიური“ და მათ ნაშრომს მიაწერენ სპეკულაციური მსჯელობის, უსარგებლო თეორიული კვლევის სფეროს, მითიური ჰიპოთეზების სფეროს.
იმავდროულად, კვლევით მუშაობას მივყავართ რეალურ შედეგებამდე. მათემატიკა (ერთ დროს) რომ არ დაეწყო განვითარება დიფერენციალური და ინტეგრალური გამოთვლებისკენ, შეუძლებელი იქნებოდა კოსმოსური ხომალდის გაშვება, თვითმფრინავის აშენება ან ატომური ძრავით წყალქვეშა ნავის გამოთვლა.
ასტრონომების ფანტაზიები, ალქიმიკოსების იდეები და ნაწილაკების, ენერგიის, გრავიტაციული ველების ფიზიკური თეორიები შორს არის ჩვეულებრივი ცნობიერებისგან, მაგრამ ატომური ელექტროსადგურები მუშაობენ და გენეტიკამ გამოიწვია მრავალი სასარგებლო კულტურის შექმნა.
ნატურალისტებმაც კი (პეპლების, ჭიანჭველების და გადამფრენი ფრინველების მოყვარულებმა) თავიანთი კერძო კვლევებით მეცნიერები სრულიად განსხვავებული ცოდნის სფეროებიდან მოულოდნელ და პრაქტიკულ გადაწყვეტილებებამდე მიიყვანა.
პირადი კვლევა და ფუნდამენტური ფონი
მეცნიერებას არ აქვს პრეტენზია დაფნაზე და სრულიად გულგრილია, თუ რა კატეგორიაში აყენებს მას ამა თუ იმ დროს ადამიანი. ადამიანის ბუნებაა განვითარება, დღეს ერთი მოვლენის ასე გაგება, მან უკვე იცის, რომ ხვალ შეიძლება შედეგს რადიკალურად განსხვავებულად მოეპყროს.
სამეცნიერო საქმიანობა არის სამუშაო. ეს არ არის უარესი მედდის, მზარეულის ან მშენებლის საქმეზე. მეცნიერებაში მოდიან სხვადასხვა ადამიანები, რომლებიც თავიანთი სამუშაოს მიღმა ექმნებათ სხვების მოსაზრებებს, რომლებსაც არაფერი ესმით ადამიანების მუშაობაში. შორს ყველა მუშაკი ხდება მეცნიერი, შორს არის ყოველი სამეცნიერო ცენტრი ერთი.
უნივერსიტეტების რაოდენობა, რომლებიც ამზადებენ ფიზიკოსებს ან ფილოსოფოსებს, ექვემდებარება მათემატიკური სტატისტიკის მეთოდებს: რაც უფრო დიდია საწყისი მასა, მით უფრო სავარაუდოა, რომ შედეგი იქნება სხვა ცალსახად აღიარებული მეცნიერის გამოჩენა.
მეცნიერის გამოჩენამ შეიძლება გამოიწვიოს ახალი დიდი ფენომენი მეცნიერებაში, მაგრამ არსებითად ეს არის კერძო კვლევა და ადგილობრივი ინტერესი, რომელიც შესაძლოა სამსახურში კოლეგებსაც კი არ აინტერესებდეს უკიდურესად. კოლეგებმა შეიძლება განიხილონ ნებისმიერი კვლევა, რომელიც არ ჯდება ფუნდამენტური წარსულის ჩარჩოებში, როგორც დროის კარგვა.
ფილოსოფია დიდი მეცნიერებაა, მაგრამ მასში შეიძლება ჩამოყალიბდეს კიდევ უფრო დიდი ფილოსოფიური მიმართულება, ისევე როგორც მათემატიკაში ერთ დროს გაჩნდა საზღვრები, ლაპლასის გარდაქმნები, უსასრულოდ მცირე და უსასრულოდ დიდი რაოდენობით. პირველი არ არის ნული და მეორე არ არის უსასრულობა. მაგრამ თითოეული მათგანი მიდრეკილია საკუთარი საზღვრებისკენ.
ფუნდამენტურ ფიზიკას არ შეეძლო არც კვანტური თეორიის დასაბამი და არც ელემენტარული ნაწილაკების თეორიის საფუძველი. მეცნიერება და სამეცნიერო ცოდნა არ ითვალისწინებდა ფარდობითობის თეორიას, ვერ წარმოიდგენდა რა სახის რეზონანსს გამოიწვევდა კოსმოსური თანამგზავრებიდან და სხვა პლანეტებზე ფრენების დაკვირვების მონაცემების გამოყენება მეცნიერებაში.
პატარას გავლენა დიდზე
მეცნიერი ნაკადს ჰგავს. მისი ცოდნის სისრულე შეზღუდულია, მაგრამ აღიარების მხოლოდ ორი სრულიად განსხვავებული გზა არსებობს.
ადამიანს შეუძლია შევიდეს მეცნიერებაში და ექსკლუზიურად ყურადღებით დაუთმოს მთელი თავისი კვლევა ჩამოყალიბებული იდეების, თეორიებისა და ჰიპოთეზების კონტექსტში. ამ გზაზე დიდის დაბადება შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მის გონებაში მოხვდება საოცარი ფენომენი, მოვლენა, ობიექტი, რომელიც რადიკალურად არღვევს სამყაროს მის სურათს.
ადამიანს შეუძლია შევიდეს მეცნიერებაში და ჩასწვდეს იდეას, იაროს საკუთარ გზაზე, გააკრიტიკოს და გააანალიზოს თავისი წინამორბედების და კოლეგების მიღწევები. ეს ძალიან კარგი გზაა, რადგან საშუალებას გაძლევთ შეაფასოთ არსებული სამეცნიერო იდეების სანდოობა, პრაქტიკულობა და ხარისხი. დიდის დაბადება ნაკლებად სავარაუდოა, მაგრამ თუ საკუთარი გზა ინტუიციურად სწორად შეირჩა და ადამიანი გაუძლო ტრადიციების მიყოლის ცდუნებებს, ეფექტი კოლოსალური იქნებოდა.
80-იან წლებში კიდევ ერთი ბუმი იყო და საზოგადოებრივი ცნობიერებაც კი ყურადღებას აქცევდა ხელოვნური ინტელექტის იდეას. ფანტასტიკებმა შესთავაზეს თავიანთი იდეები, პროგრამისტები წერდნენ თავიანთ პროგრამებს, მეცნიერები საბოლოოდ გადადგნენ. ბუმი დასრულდა, ყველა დაუბრუნდა თავის ჩვეულ სამუშაოს.
მაგრამ დიდი ყოველთვის აცოცხლებს პატარას. იმ წლებში არსებობდა მრავალი თეორია და იდეა, რომლებიც არ იქნა აღიარებული ან უბრალოდ განადგურებული. შესაძლებელია, რომ ერთ-ერთი მათგანი ჯერ კიდევ ცოცხალია, ადამიანი ცოცხალია, იდეა ცოცხალია და ხელოვნური ინტელექტის დიდი მეცნიერება უკვე ახლოსაა.
თუ ეს ასეა, მაშინ ეს არის ახალი რაუნდი ფილოსოფიის განვითარებაში, რადიკალურად ახალი პოზიცია სოციოლოგიაში და საზოგადოებრივი ცნობიერების დაყოფა რობოტებად "მომხრე" და კატეგორიულად "წინააღმდეგები".
ბუნებრივია, რომელ ადამიანს უნდა სცადოს დინოზავრების ბედი და დატოვოს პლანეტა რობოტების წყალობაზე?
გალილეო და დიდი დაპირისპირება
რა არის დიდი მეცნიერების ძირითადი მახასიათებლები? უპირველეს ყოვლისა, კვლევის საგანი და სიღრმე. საზოგადოების ცნობიერებისა და აღიარებული მეცნიერების გაგებისას საგანი აქტუალური და მოთხოვნადი უნდა იყოს, სიღრმე კი ავტორიტეტული წინამორბედების რაოდენობით.
საეჭვოა, რომ ასე ფიქრობდნენ ნიუტონი, პლანკი, აინშტაინი და მით უმეტეს, გალილეო. ბევრი მეცნიერი, რომლებმაც რადიკალურად შეცვალეს ცოდნის სტრუქტურა და შინაარსი კონკრეტულ სფეროში, ყველაზე ნაკლებ ყურადღებას აქცევდნენ საზოგადოების ცნობიერებას და თავიანთი ნაშრომის შეფასებას, როგორც ჭეშმარიტად შინაარსობრივ და სიღრმისეულ კვლევას.
ადამიანები, ალბათ, სოციალურ სივრცეში წერტილების მსგავსად, მიზეზის გამო იფეთქებენ და ჯიუტად მიისწრაფვიან თავიანთი მისიის შესრულებისკენ. თუ ასეთმა „წერტილმა“ დაიწყო მოძრაობა და მას მართლაც დიდი წინააღმდეგობა მოჰყვა, მაგრამ „წერტილმა“ გაართვა თავი და იდეამ გადააჭარბა თავის ავტორს, საფუძველი ჩაუყარა ახალ სამეცნიერო მიმართულებას.
სიკვდილი არ აჩერებს იდეის მოძრაობას, არ არის აუცილებელი, იდეას ჰყავდეს მხოლოდ ერთი ავტორი და გახდეს დიდი ან მნიშვნელოვანი გარკვეული ცხოვრების მანძილზე.
სამყაროს შემეცნების პროცესი არაერთგვაროვანია და მისი მართვა თითქმის შეუძლებელია. თუმცა სავსებით მისაღებია გარემომცველი რეალობის აღქმა, ცოდნის დაგროვება და ბუნებრივად განპირობებული, ობიექტური გზის გავლა.
დიდი მეცნიერება არ არის ჩვეულებრივი კვლევითი სამუშაო, ის, უპირველეს ყოვლისა, დაპირისპირებაა, მაგრამ მისი დონის და სიძლიერის, ასევე კვლევის საგანისა და სიღრმის დადგენა თითქმის შეუძლებელია.
Oracle და ასობით ათასი გამოცდილი მუშაკი
ინტერნეტი არ არის მეცნიერება. სპეციალისტი (პროგრამისტი, დეველოპერი) არ არის მეცნიერი. მაგრამ ინფორმაციის თეორია, ალგორითმის შემუშავება და პროგრამირება სულ უფრო და უფრო ხშირად მოიხსენიება როგორც მეცნიერება, თუმცა პრეფიქსით "გამოყენებული". რა არის დიდი მეცნიერების ძირითადი მახასიათებლები, თუ აქამდე არც ერთი „დიდი მოვლენა“ არ მომხდარა აქ?
ინფორმაციის მეცნიერება ჯერ კიდევ „კომპიუტერულ მეცნიერებათა“ სტატუსშია. ამ სიტყვას ვერც კი დაუსვამთ ისეთ ურჩხულებს, როგორიცაა ფილოსოფია, ფიზიკა, მათემატიკა, ქიმია. ეს მართლაც დიდი და მნიშვნელოვანი მეცნიერებებია. მათ იმდენი კარდინალურად ძლიერი მოვლენა განიცადეს, რომ გამოუთქმელი კანონის თანახმად, დიდი მეცნიერების სტატუსში არიან და მეტიც, მათ სიღრმეში მუდმივად იბადება ახალი დიდი იდეები.
არ არის აუცილებელი ამის აქსიომად აღქმა, არ არის აუცილებელი ამის დაჯერება, მაგრამ შეგიძლიათ სრულიად მშვიდად იყოთ იმის გამო, რომ დიდს თავდაპირველად არ სჭირდება აღიარება.
ეჭვგარეშეა, Oracle ლიდერია ინფორმაციის სფეროში, მათი გადაწყვეტილებების ხაზი შედგება ასობით პოზიციისგან და დასაქმებულია ასობით ათასი სპეციალისტი, რომლებიც ნაწილდებიან პლანეტის მრავალ ოფისში. 1980-იანი წლებიდან 38 წელი გავიდა. 1985 წელს შეიქმნა ჩიპიოტიკა - სტუდენტური ექსპრომტი, რომელიც არ იყო განზრახული მსოფლიოს დაპყრობისთვის, მაგრამ მას შეეძლო ეს 38 წელი გადაექცია სამი წლის მუშაობად პროგრამისტების ძალიან მცირე რაოდენობისთვის.
აქტიური ცოდნის ბანალური იდეა ჯერ კიდევ აქტუალურია, მაგრამ არა მოთხოვნადი. პროგრამირება ყოველდღიურად უფრო რთული, უფრო რთული ხდება და ინტერნეტი უკვე თვითფუნქციონირ ორგანიზმად იქცა.
რა არის დიდი მეცნიერების ძირითადი მახასიათებლები, ადამიანი განსაზღვრავს. ეს ადამიანი ავტორია. არც ერთი ახალი დიდი იდეის ავტორი არსებული მეცნიერებების წიაღში ან საკუთარი გზით მიმავალი არ არის მარტო.
ყოველი ახალი მკვლევარი ეყრდნობა დაგროვილი ცოდნის არსენალს და რაც უფრო დიდია მათი მოცულობა, რაც უფრო მჭიდროდ მიჰყვება თავის მიმართულებას, რაც უფრო ნაკლებ ყურადღებას აქცევს თავის ნაშრომის წინააღმდეგობას, მით მეტია წარმატების შანსები.
შემოქმედებითი განვითარება, ცოდნის სურვილი და გავლილი გზისადმი ადეკვატური დამოკიდებულება ახალი დიდი ცოდნის სწორი დასაწყისია. იქნება თუ არა ეს დიდი მეცნიერების დასაწყისი, შთამომავლები იტყვიან.
