VALGINA N.S. აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზესარჩევი წინასიტყვაობა 1. ენის სოციოლოგიური შესწავლის პრინციპები 2. ენის განვითარების კანონები 3. ენის ნიშნების განსხვავება 3.1. დისპერსიის ცნება და მისი წარმოშობა 3.2. ვარიანტების კლასიფიკაცია 4. ენის ნორმა 4.1. ნორმის ცნება და მისი ნიშნები 4.2. ნორმა და შემთხვევითობა. ზოგადი ენა და სიტუაციური ნორმა 4.3. ნორმიდან მოტივირებული გადახრები 4.4. ლინგვისტური ფენომენების ნორმალიზაციის ძირითადი პროცესები 5. ცვლილებები რუსულ გამოთქმაში 6. აქტიური პროცესები სტრესის ზონაში 7. აქტიური პროცესები ლექსიკასა და ფრაზეოლოგიაში 7.1. ძირითადი ლექსიკური პროცესები 7.2. სემანტიკური პროცესები ლექსიკაში 7.3. სტილისტური გარდაქმნები ლექსიკაში 7.4. დეტერმინოლოგიზაცია 7.5. უცხოური სესხები 7.6. კომპიუტერული ენა 7.7. უცხოური ლექსები რუსულ ხალხურ ენაზე 7.8. არალიტერატურული ლექსიკა თანამედროვე პრესის ენაზე 8. აქტიური პროცესები სიტყვის ფორმირებაში 8.1. აგლუტინაციური თვისებების ზრდა სიტყვის ფორმირების პროცესში 8.2. ყველაზე პროდუქტიული წარმოებული ტიპები 8.2.1. პირთა სახელების დამზადება 8.2.2. აბსტრაქტული სახელები და პროცესის დასახელება 8.2.3. პრეფიქსები და რთული სიტყვები 8.3. სიტყვაწარმომქმნელი საშუალებების სპეციალიზაცია 8.4. ინტერსტაბით სიტყვის ფორმირება 8.5. იშლება ტიტულები 8.6. აბრევიატურა 8.7. გამომხატველი სახელები 8.8. შემთხვევითი სიტყვები 9. აქტიური პროცესები მორფოლოგიაში 9.1. ანალიტიზმის აღზევება მორფოლოგიაში 9.2. გენდერული ცვლილებები 9.3. გრამატიკული რიცხვის ფორმები 9.4. ცვლილებები საქმეების ფორმებში 9.5. ცვლილებები ზმნის ფორმებში 9.6. გარკვეული ცვლილებები ზედსართავი სახელების ფორმებში 10. აქტიური პროცესები სინტაქსში 10.1. სინტაქსური კონსტრუქციების დაშლა და სეგმენტაცია 10.1.1. წევრებისა და შეფუთული სტრუქტურების დამაკავშირებელი 10.1.2. ორობითი კონსტრუქციები 10.2. წინადადების პრედიკატიული სირთულე 10.3. არათანმიმდევრული და უკონტროლო სიტყვის ფორმების გააქტიურება 10.4. პრეპოზიციური კომბინაციების ზრდა 10.5. გამოთქმის სემანტიკური სიზუსტისკენ მიდრეკილება 10.6. სინტაქსური შეკუმშვა და სინტაქსური შემცირება 10.7. სინტაქსური რგოლის შესუსტება 10.8. აფექტურსა და ინტელექტუალურს შორის კორელაცია სინტაქსის სფეროში 11. თანამედროვე რუსული პუნქტუაციის ზოგიერთი ტენდენცია 11.1. Წერტილი 11.2. მძიმით 11.3. მსხვილი ნაწლავი 11.4. ტირე 11.5. ელიფსისი 11.6. პუნქტუაციის ფუნქციურად მიზანმიმართული გამოყენება 11.7. არარეგულარული პუნქტუაცია. ავტორის სასვენი ნიშნები დასკვნა ლიტერატურა 12. დისციპლინის სავარაუდო პროგრამა "აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზე" 12.1. დისციპლინის მიზანი და ამოცანები, მოთხოვნები ცოდნასა და უნარებზე 12.1.1. დისციპლინის სწავლების მიზანი 12.1.2. ცოდნისა და უნარების მოთხოვნები 12.1.3. იმ დისციპლინების ჩამონათვალი, რომელთა ათვისებაც აუცილებელია ამ დისციპლინის შესასწავლად 12.2. დისციპლინის შინაარსი 12.2.1. თემების სახელწოდება, მათი შინაარსი 12.3. პრაქტიკული სავარჯიშოების მაგალითები 12.4. საშინაო დავალების სავარაუდო სია წინასიტყვაობა თანამედროვე რუსული ენის მდგომარეობა მე-20 საუკუნის ბოლოს, მასში აქტიურად მიმდინარე ცვლილებები, საჭიროა გულდასმით შესწავლა და გაშუქება, რათა განვითარდეს შეფასებები და რეკომენდაციები ობიექტურობის თვალსაზრისით. და ისტორიული მიზანშეწონილობა. ენის განვითარების დინამიკა იმდენად ხელშესახებია, რომ არავის ტოვებს გულგრილს არც ლინგვისტურ საზოგადოებაში, არც ჟურნალისტებსა და პუბლიცისტებში და არც უბრალო მოქალაქეებს შორის, რომლებიც პროფესიულად არ არიან დაკავშირებული ენასთან. მედია იძლევა ჭეშმარიტად შთამბეჭდავ სურათს ენის გამოყენების შესახებ, რაც იწვევს ურთიერთსაწინააღმდეგო განსჯებსა და შეფასებებს იმის შესახებ, რაც ხდება. ზოგიერთი სკრუპულოზურად აგროვებს უხეშ შეცდომებს მეტყველებაში, აქცენტს აკეთებს წარსულის ტრადიციულ ლიტერატურულ ნორმაზე; სხვები - მიესალმებიან და უპირობოდ მიიღებენ „სიტყვიერ თავისუფლებას“, უარყოფენ ენის გამოყენების ნებისმიერ შეზღუდვას - უხეში ხალხური, ჟარგონი და უხამსი სიტყვებისა და გამონათქვამების ენაში ნაბეჭდი გამოყენების დასაშვებობამდე. საზოგადოების წუხილი ენის ბედთან დაკავშირებით, თუმცა მას სერიოზული საფუძველი აქვს, არ ითვალისწინებს, რომ ისინი გარკვეულწილად განცალკევებულნი არიან ფაქტობრივი ენობრივი არსისგან. მართლაც, თანამედროვე მედიის სტილი იწვევს შფოთვას და შეშფოთებას. თუმცა, ეს ხშირად აიგივებს რეალურ დინამიურ პროცესებს თავად ენაში, კერძოდ, ვარიანტული ფორმების ძლიერ ზრდასა და სიტყვაწარმომქმნელი ტიპებისა და მოდელების ზვავსაშიშ ზრდას და ფენომენებს, რომლებიც აიხსნება ზეპირი და წერილობითი საჯარო მეტყველების არასაკმარისი კულტურით. ამ უკანასკნელს აქვს სრულიად რეალისტური დასაბუთება: საზოგადოების დემოკრატიზაციამ უზომოდ გააფართოვა გამომსვლელთა წრე - პარლამენტში, პრესაში, მიტინგებზე და მასობრივი კომუნიკაციის სხვა სფეროებში. სიტყვის თავისუფლება, გაგებული სიტყვასიტყვით და გამოხატვის წესთან მიმართებაში, დაარღვია ყველა სოციალური და ეთიკური აკრძალვა და კანონი. მაგრამ ეს სხვა პრობლემაა - მეტყველების კულტურის პრობლემა, საჯარო გამოსვლის ეთიკის პრობლემა და ბოლოს, ენობრივი განათლების პრობლემა. ამ თვალსაზრისით მართლაც ბევრი დავკარგეთ, ყოველ შემთხვევაში, ნაბეჭდი და ჟღერადობის სიტყვის რედაქტირებისა და გაპრიალების პრაქტიკა. მაგრამ, მეორე მხრივ, აშკარაა, რომ წარსულში ლიტერატურული გათლილი „დაწერილი ტექსტის კითხვა“ ვერ გამოდგებოდა სიტყვის კულტურის სანიმუშო გამოვლინებად თავისი არსით. ცოცხალი, სპონტანური მეტყველება უფრო მიმზიდველია, მაგრამ ის ბუნებრივად შეიცავს ბევრ სიურპრიზს. ამრიგად, დღეს რუსული ენის მდგომარეობის განხილვისას აუცილებელია განასხვავოთ სწორი ენისა და მეტყველების პრაქტიკის კითხვები, ისტორიული მომენტის ენობრივი გემოვნების საკითხები. ენა და დრო მკვლევართა მარადიული პრობლემაა. ენა ცხოვრობს დროში (იგულისხმება არა აბსტრაქტული დრო, არამედ გარკვეული ეპოქის საზოგადოება), მაგრამ დროც აისახება ენაზე. ენა იცვლება. ეს ევოლუციური თვისება თანდაყოლილია მასში. მაგრამ როგორ იცვლება? ძნელად ლეგიტიმურია ვივარაუდოთ, რომ ის მუდმივად და სტაბილურად უმჯობესდება. „კარგის“ ან „ცუდის“ შეფასებები აქ შეუსაბამოა. ისინი ძალიან სუბიექტურები არიან. მაგალითად, თანამედროვეებმა ა.ს. პუშკინს ბევრი, ძალიან არ მოსწონდა თავისი ლინგვისტური სიახლეები. თუმცა, ისინი იყვნენ, ვინც მოგვიანებით აღმოჩნდა ყველაზე პერსპექტიული და პროდუქტიული (გავიხსენოთ, მაგალითად, რუსლანისა და ლუდმილას ენაზე თავდასხმები, მის სრულ უარყოფამდე). ენის თანამედროვე მეცნიერება, როდესაც მასში ცვლილებები „უკეთესობისკენ“ ახასიათებს, ურჩევნია გამოიყენოს მიზანშეწონილობის პრინციპი. ამ შემთხვევაში მხედველობაში მიიღება ენის ფუნქციონალურ-პრაგმატული არსი და არა აბსტრაქტული და ცალკე არსებული კოდის მოდელი. თანამედროვე ენის ისეთი მკაფიო ხარისხი, როგორიცაა ენობრივი ნიშნების მზარდი ცვალებადობა, შეიძლება აღქმული იქნას როგორც პოზიტიური ფენომენი, რადგან ის აძლევს ენის მომხმარებლებს არჩევანის შესაძლებლობას, რაც, თავის მხრივ, მიუთითებს ენის შესაძლებლობების გაფართოებაზე შეხვედრის თვალსაზრისით. კონკრეტული საკომუნიკაციო ამოცანები. ეს ნიშნავს, რომ ენა ხდება უფრო მობილური, დახვეწილად რეაგირებს კომუნიკაციის სიტუაციაზე, ე.ი. მდიდრდება ენის სტილი. და ეს რაღაცას მატებს ენაში უკვე არსებულ რესურსებს და აფართოებს მის შესაძლებლობებს. იმისდა მიუხედავად, რომ თანამედროვე მედიის ენა ხშირად უარყოფით შთაბეჭდილებას ახდენს სიტყვის თავისუფლების შესახებ არასწორად გაგებული თეზისის გამო, უნდა ვაღიაროთ, რომ თანამედროვე რუსული ენა, გაბატონებული ისტორიული გარემოებიდან გამომდინარე, დღეს იყენებს რესურსებს ლიტერატურული ნორმის უფლება განაახლოს. აქ - მედიაში, სასაუბრო მეტყველებაში, თუმცა მხატვრული ლიტერატურა დიდი ხანია ასეთი წყაროა, მაგრამ უმიზეზოდ ნორმალიზებულ ენას სწორედ ლიტერატურულ ენას უწოდებენ (მ. გორკის მიხედვით - სიტყვის ოსტატების მიერ დამუშავებული. ). ლიტერატურული ნორმის ფორმირების წყაროების ცვლილება ადრინდელი სიმკაცრისა და გაურკვევლობის დაკარგვასაც ნორმით ხსნის. თანამედროვე ენაში ისეთი ფენომენი, როგორიცაა ნორმის ცვალებადობა, არ არის მისი შესუსტების და სტაბილურობის დაკარგვის ნიშანი, არამედ ნორმის მოქნილობისა და მიზანშეწონილი ადაპტაციის მაჩვენებელი კომუნიკაციის ცხოვრებისეულ სიტუაციასთან. ცხოვრება ძალიან შეიცვალა. და არა მხოლოდ ლიტერატურული მოდელის ხელშეუხებლობის იდეა ნორმის დადგენისას. შეიცვალა თანამედროვე საზოგადოების წარმომადგენლების სამეტყველო ქცევა, აღმოიფხვრა წარსულის მეტყველების სტერეოტიპები, პრესის ენა უფრო ბუნებრივი და სასიცოცხლო გახდა; შეიცვალა მასობრივი ბეჭდვის სტილი - მეტია ირონია და სარკაზმი და ეს აღვიძებს და ავითარებს დახვეწილ ნიუანსებს სიტყვაში. მაგრამ ამავდროულად და გვერდიგვერდ - ენობრივი ვულგარულობა და ტაბუდადებული სიტყვის პირდაპირი, უხეში მნიშვნელობის ენობრივი ვულგარულობა. სურათი ურთიერთგამომრიცხავი და ორაზროვანია, მოითხოვს ფრთხილად ანალიზს და ენობრივი გემოვნების აღზრდაზე შრომატევადი, ხანგრძლივ მუშაობას. საინტერესო აზრი გამოთქვა ი.ვოლგინმა ჯერ კიდევ 1993 წელს (ლიტ. gazeta, 25 აგვისტო), ი. ბროდსკის ციტირებით: „მხოლოდ თუ გადავწყვეტთ, რომ დროა საპიენსმა შეაჩეროს თავისი განვითარება, ლიტერატურა უნდა ილაპარაკოს ხალხის ენაზე. . თორემ ხალხმა ლიტერატურის ენაზე უნდა ისაუბროს“. რაც შეეხება „არანორმატიულ ლიტერატურას“, რომელმაც ასე დატბორა ჩვენი თანამედროვე პრესა, მაშინ მისი სასიკეთოდ ჯობია დარჩეს მარგინალური, ფუნდამენტურად არაწიგნიერი, წერილობითი სიტყვით გამოუთქმელი (ი. ვოლგინის რჩევა). ”არ არის საჭირო ამ მყიფე ობიექტის ხელოვნურად გაყვანა მისი ბუნებრივი ჰაბიტატიდან - ზეპირი მეტყველების ელემენტებიდან, სადაც მას შეუძლია შეასრულოს თავისი კულტურული მისია.” და შემდგომ: „ეს გამორჩეული ეროვნული ფენომენი იმსახურებს დამოუკიდებელ ცხოვრებას. კულტურული ინტეგრაცია მისთვის სასიკვდილოა“. უნდა ითქვას, რომ მასობრივი პრესის სტილის ზოგადი ვარდნა, ლიტერატურული სიწმინდისა და სტილისტური „სიმაღლის“ დაკარგვა გარკვეულწილად ხსნის ნეიტრალიტეტს მოვლენების შეფასებაში. სტილისტური გაუგებრობა, როგორც პროტესტი წარსული დროის პათოსისა და ფანჯრის ჩაცმის წინააღმდეგ, ამავე დროს იწვევს სტილისტურ სიყრუეს და ენის გრძნობის დაკარგვას. თუმცა, ჩვენი ამოცანა არ არის გავაანალიზოთ მასობრივი პრესის ენა, როგორც ასეთი. ეს მასალები გამოიყენება მხოლოდ როგორც ენაში საკუთარი პროცესების ილუსტრაცია, რადგან ენის გამოყენების ეს სფერო ყველაზე სწრაფად რეაგირებს ენის ახალ მოვლენებზე, გარკვეული გაგებით ანახლებს მათ. სახელმძღვანელო არ ადგენს ამოცანას და ნორმალიზების გეგმას. ეს მოითხოვს უზარმაზარ სტატისტიკურ მონაცემებს და თანამედროვე ტექსტებისა და ჟღერადობის მეტყველების ბოლომდე ანალიზს. რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის რუსული ენის ინსტიტუტში მომზადებული კოლექტიური მონოგრაფიის "XX საუკუნის დასასრულის რუსული ენა" ავტორებიც კი ოფიციალურად აცხადებენ, რომ ისინი არ არიან ნორმალიზატორები. სახელმძღვანელოს მიზანია გაგაცნოთ თანამედროვე ენაში არსებული მნიშვნელოვანი ნიმუშები, მასში არსებული ახლის ყლორტები; დაეხმარეთ ამ ახლის დანახვას და მის დაკავშირებას ენის შიდა პროცესებთან; დაეხმარონ ენის თვითგანვითარებასა და თანამედროვე საზოგადოების რეალურ ცხოვრებაში მის სტიმულირებას შორის კავშირების დამყარებას. ლინგვისტური ფაქტების პირადი შეფასებები და შესაბამისი რეკომენდაციები დაგეხმარებათ გაიგოთ ჩვენი დროის რთული „ენობრივი ეკონომიკა“ და, შესაძლოა, გავლენა მოახდინოს ენობრივი გრძნობის განვითარებაზე. სახელმძღვანელო ყურადღებას ამახვილებს ენაში მიმდინარე პროცესების ცნობიერ, გააზრებულ დამოკიდებულებაზე, ენის, როგორც დინამიური, ფუნქციურად განვითარებული სისტემის აღქმაზე. მასალის აღწერა ითვალისწინებს რუსული ენის მრავალდონიანი სისტემის ცოდნას და მის თანამედროვე სტილსა და სტილისტურ დიფერენციაციას. 1. ენის სოციოლოგიური შესწავლის პრინციპები ენა, რომელსაც აქტიურად და ყოველდღიურად იყენებს საზოგადოება, როგორც კომუნიკაციის საშუალება, ცხოვრობს და ვითარდება. დიაქრონიულად, ეს ვლინდება ზოგიერთი ენობრივი ნიშნის სხვებით ჩანაცვლებით (მოძველებული ცვლის ახლით), სინქრონულად - თანაარსებობისა და ნორმატიულობის პრეტენზიას ვარიანტთა ბრძოლით. ენის ცხოვრება მიმდინარეობს საზოგადოებაში, რომელიც ქმნის პირობებს გარკვეული ცვლილებებისთვის და ასტიმულირებს ენობრივ პროცესებს, რაც იწვევს საზოგადოების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებას. თუმცა, ენისთვის დამახასიათებელია თვითგანვითარების პროცესებიც, ვინაიდან ენის ნიშნები (მორფემები, სიტყვები, კონსტრუქციები) სისტემურად არის დაკავშირებული და რეაგირებენ საკუთარ „ორგანიზმში“ ცვლილებებზე. სპეციფიკურ ენობრივ ერთეულებს აქვთ სტაბილურობისა და სიცოცხლისუნარიანობის განსხვავებული ხარისხი. ზოგი საუკუნეების განმავლობაში ცხოვრობს, ზოგი უფრო მობილურია და ავლენს ცვლილების აქტიურ მოთხოვნილებას, ადაპტაციას ცვალებადი კომუნიკაციის საჭიროებებთან. ენის ცვლილებები შესაძლებელია მასში თანდაყოლილი შინაგანი ბუნების პოტენციალების გამო, რომლებიც ვლინდება გარეგანი, სოციალური „ბიძგის“ გავლენით. შესაბამისად, ენის განვითარების შინაგანი კანონები შეიძლება ამ დროისთვის „ჩუმად“ დაელოდონ გარე სტიმულს, რომელიც ამოქმედდება მთელ სისტემას ან მის ცალკეულ რგოლებს. მაგალითად, საერთო გრამატიკული სქესის არსებითი სახელების შიდასისტემური ხარისხი (როგორიცაა ობოლი, დაშინება, მიჯნური, სლობი), რომელიც აიხსნება ენობრივი ნიშნის ასიმეტრიით (ერთი ფორმა - ორი მნიშვნელობა), ორმაგ შეთანხმებას გვთავაზობს: მამაკაცური და ქალური. მსგავსი არსებითი სახელების ანალოგიით, სოციალური ფაქტორის გავლენით, სახელთა სხვა კლასებმაც იგივე უნარი შეიძინეს: კარგი ექიმი, კარგი ექიმი; დირექტორი მოვიდა, დირექტორი მოვიდა. ფორმების ასეთი კორელაცია შეუძლებელი იყო მაშინ, როცა შესაბამისი პროფესიები და თანამდებობები უპირატესად მამრობითი სქესის იყო. გარე და შინაგანი ფაქტორების ურთიერთქმედება არის ენის განვითარების მთავარი კანონი და ამ ურთიერთქმედების გათვალისწინების გარეშე ენის შესწავლას სოციოლოგიურ ასპექტში პერსპექტივა არ აქვს. ახალი ხარისხის ფორმირების პროცესში გარე და შინაგანი ფაქტორები შეიძლება გამოვლინდეს სხვადასხვა სიძლიერით, ხოლო მათი ურთიერთქმედების არათანაბარობა ჩვეულებრივ გვხვდება იმაში, რომ გარე, სოციალური ფაქტორის გავლენის მასტიმულირებელი ძალა ან ააქტიურებს შინაგანს. პროცესები ენაში, ან, პირიქით, ანელებს მათ. ორივეს მიზეზები სათავეს იღებს იმ ცვლილებებში, რომელსაც თავად საზოგადოება განიცდის, მშობლიური ენა. 1990-იან წლებში ლინგვისტური დინამიკის გაზრდილი ტემპი, უპირველეს ყოვლისა, განპირობებულია რუსული საზოგადოების შემადგენლობისა და ფორმის ცვლილებით, სოციალური, პოლიტიკური, ეკონომიკური და ფსიქოლოგიური დამოკიდებულებების ცვლილებით. ენაში, განსაკუთრებით მის ლიტერატურულ ფორმაში განახლება დღეს ძალიან აქტიურად და ხელშესახებ მიმდინარეობს. ტრადიციული ნორმატიულობა, რომელიც ადრე იყო მხარდაჭერილი კლასიკური მხატვრული ლიტერატურის ნიმუშებით, აშკარად ნადგურდება. და ახალი ნორმა, უფრო თავისუფალი და ამავე დროს ნაკლებად განსაზღვრული და ცალსახა, მასობრივი პრესის გავლენის ქვეშ იმყოფება. ტელევიზია, რადიო, პერიოდული გამოცემები და ზოგადად მასობრივი კულტურა სულ უფრო და უფრო ხდებიან ახალი ენობრივი გემოვნების „ტრენდსეტერები“, „განმანათლებლები“. სამწუხაროდ, გემო ყოველთვის არ არის მაღალი კლასის. თუმცა, ამ პროცესების იგნორირება არ შეიძლება, ისინი შეიცავს ახალი საზოგადოების, ახალი თაობის ობიექტურ მოთხოვნილებებს - უფრო მოდუნებულს, უფრო ტექნიკურად განათლებულს, უფრო კონტაქტს სხვა ენებზე მოლაპარაკეებთან. ამ ფონზე იზრდება სოციალური ფაქტორის მნიშვნელობა ენობრივ პროცესებში, მაგრამ ეს ასევე ხსნის გარკვეულ დათრგუნვას ენაში შინაგანი შაბლონების გამოვლინებაში და, შედეგად, ენის მთელი მექანიზმი იწყებს მუშაობას დაჩქარებულ მაღალ დონეზე. - სიჩქარის რეჟიმი. ახალი ენობრივი ერთეულების გაჩენის გამო (ტექნიკის განვითარება, მეცნიერება, ენებს შორის კონტაქტები), ვარიანტული ფორმების დიაპაზონის გაფართოების, აგრეთვე ენის შიგნით სტილისტური მოძრაობების გამო, ძველი ნორმა კარგავს ხელშეუხებლობას. ენის განვითარებაში გარე და შინაგანი ფაქტორების ურთიერთქმედების პრობლემა არაერთხელ აინტერესებდა მკვლევარებს, როგორც ფართო დადგმულ-თეორიულ გეგმაში, ასევე ენობრივი თავისებურებების განხილვისას. მაგალითად, ჩვენი დროის მეტყველების ეკონომიკის ზოგადი კანონის მოქმედება პირდაპირ კავშირშია ცხოვრების ტემპის აჩქარებასთან. ეს პროცესი არაერთხელ აღინიშნა ლიტერატურაში, როგორც მე-20 საუკუნის აქტიური პროცესი. ვ.კ. ჟურავლევი, რომლის სახელი პირდაპირ მიუთითებს აღნიშნულ ურთიერთქმედებას. კავშირი სოციალურსა და ინტრალინგვისტურს შორის ენობრივი გამოხატვის ნებისმიერ დონეზე ჩანს, თუმცა, ბუნებრივია, ლექსიკა ყველაზე თვალსაჩინო და ვრცელ მასალას იძლევა. აქ დეტალებიც კი შეიძლება იყოს ამ კავშირის ილუსტრაცია. მაგალითად, ესკიმოს ენაზე, როგორც ვ.მ. ლეიჩიკ, თოვლის ფერის ასამდე დასახელებაა, რომელიც ძნელად შეიძლება იყოს აქტუალური სამხრეთ რეგიონების მკვიდრთა ენებისთვის, ხოლო ყაზახურ ენაში არის ცხენის ფერების რამდენიმე ათეული სახელი. სოციალური და ზოგჯერ წმინდა პოლიტიკური მიზეზებიც კი შეიძლება იყოს მნიშვნელოვანი ქალაქებისა და ქუჩების სხვადასხვა დასახელებისა და გადარქმევისთვის. მეცნიერების, ტექნოლოგიების განვითარება, სხვა ენებთან კონტაქტები - ენის გარეგანი ყველა ეს მიზეზი გავლენას ახდენს ენობრივ პროცესებზე, განსაკუთრებით ლექსიკური მარაგის გაფართოებისა და ლექსიკური ერთეულების მნიშვნელობის გარკვევის ან შეცვლის თვალსაზრისით. ცხადია, სოციალური ფაქტორის გავლენა ენის ცვლილებებზე აქტიური და შესამჩნევია საზოგადოების ყველაზე დინამიურ პერიოდებში, რაც დაკავშირებულია ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში მნიშვნელოვან გარდაქმნებთან. მართალია ტექნოლოგიური პროგრესი არ იწვევს ფუნდამენტურად ახალი ენის შექმნას, თუმცა მნიშვნელოვნად ზრდის ტერმინოლოგიურ ფონდს, რაც, თავის მხრივ, დეტერმინოლოგიზაციით ამდიდრებს ზოგად ლიტერატურულ ლექსიკას. კერძოდ, ცნობილია, რომ მხოლოდ ელექტრონიკის განვითარებამ განაპირობა 60 000 ნივთის გამოჩენა, ხოლო ქიმიაში, ექსპერტების აზრით, დაახლოებით ხუთი მილიონი ნომენკლატურულ-ტერმინოლოგიური ელემენტია გამოყენებული. შედარებისთვის: ლექსიკონის უახლეს გამოცემებში S.I. ოჟეგოვი, ჩაწერილია 72 500 სიტყვა და 80 000 სიტყვა და ფრაზეოლოგიური გამოთქმა. ენის სოციოლოგიური შესწავლა გულისხმობს ენის სოციალურ ბუნებასთან დაკავშირებული პრობლემების გამჟღავნებას, ენაზე სოციალური ფაქტორების ზემოქმედების მექანიზმს და მის როლს საზოგადოებაში. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია მიზეზობრივი კავშირი ენასა და სოციალური ცხოვრების ფაქტებს შორის. ამავდროულად, ენის სოციალური დიფერენციაციის საკითხი წინა პლანზე დგება მეტყველების სიტუაციის ენობრივი ფენომენების აღრიცხვისას შეუცვლელი გათვალისწინებით. ზოგადად, სოციოლინგვისტიკა მიზნად ისახავს უპასუხოს ერთმანეთს მიმართულ კითხვებს: როგორ წარმოშობს საზოგადოების ისტორია ენობრივ ცვლილებებს და როგორ აისახება ენაზე სოციალური განვითარება. ენის შესწავლის სოციოლოგიური ასპექტი განსაკუთრებით ნაყოფიერი ხდება, თუ კვლევა არ შემოიფარგლება ენობრივი ფაქტების შეგროვებით (ემპირიული დონე), არამედ მიაღწევს თეორიულ განზოგადებებსა და განმარტებებს, ეს უკანასკნელი შესაძლებელია მხოლოდ შიდა და გარე ფაქტორების ურთიერთქმედების გათვალისწინებით. ენის განვითარებას, ასევე მის სისტემურ ხასიათს. ცნობილია, რომ სოციალური ფაქტორის მნიშვნელობის გაზვიადებამ შეიძლება გამოიწვიოს ვულგარული სოციოლოგიზმი, რაც შეინიშნებოდა რუსული ფილოლოგიის ისტორიაში (მაგალითად, აკადემიკოს ნ.ია. მარის "ახალი სწავლება ენის შესახებ" 30-40-იან წლებში. XX საუკუნის, რომელიც მაშინ გამოცხადდა ბოლო სიტყვა „მარქსისტულ ლინგვისტიკაში“), როდესაც ენა მთლიანად „უარყვეს“ თვითგანვითარებაში და დაეკისრათ სოციალური წარმონაქმნების ცვლილების რეგისტრატორის როლი. ლინგვისტური ცვლილებებისადმი მიდგომის კიდევ ერთი უკიდურესობა არის ყურადღება მხოლოდ ცალკეულ დეტალებზე, რომლებიც წარმოიშვა ახალი სოციალური რეალობის გავლენის ქვეშ. ამ შემთხვევაში, წინადადება, რომ ლინგვისტური დეტალები სისტემის რგოლია, დავიწყებულია და, შესაბამისად, კონკრეტულ, ცალკეულ ბმულში ცვლილებებმა შეიძლება მთელი სისტემა ამოქმედდეს. თუ ორივე უკიდურესობას უარვყოფთ, მაშინ რჩება აუცილებელად აღიარება ენის სოციოლოგიური შესწავლის ძირითად პრინციპებად - გარეგანი და შინაგანი ფაქტორების ურთიერთქმედების და ენის სისტემური ბუნების გათვალისწინებით. ამავე დროს, მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ენობრივი სისტემა დინამიურია, არა ხისტი, მას ახასიათებს ძველისა და ახლის თანაარსებობა, სტაბილური და მოძრავი, რაც უზრუნველყოფს ახალი ხარისხის თანდათანობით დაგროვებას, ფუნდამენტური არარსებობას. რევოლუციური ცვლილებები. ენას ახასიათებს არა მხოლოდ გაუმჯობესების სურვილი (ზოგადად გაუმჯობესება აქ შედარებითი ცნებაა), არამედ გამოხატვის მოსახერხებელი და მიზანშეწონილი ფორმების სურვილი. ენა თითქოს გრძნობს ამ ფორმებს და ამიტომ მას სჭირდება არჩევანი, რასაც უზრუნველყოფს გარდამავალი ლინგვისტური შემთხვევების, პერიფერიული ფენომენების და ვარიანტული ფორმების არსებობა. სოციოლინგვისტიკისთვის მნიშვნელოვანია ენის სოციალური დიფერენციაციის პრობლემა, რომელსაც აქვს ორგანზომილებიანი სტრუქტურა: ერთის მხრივ, ეს განპირობებულია თავად სოციალური სტრუქტურის ჰეტეროგენულობით (სხვადასხვა სოციალური სოციალური მეტყველების მახასიათებლების ასახვა ენაში. საზოგადოების ჯგუფები), მეორეს მხრივ, ის ასახავს თავად სოციალური სიტუაციების მრავალფეროვნებას, რაც ანაბეჭდს ტოვებს მსგავს გარემოებებში სხვადასხვა სოციალური ჯგუფის წარმომადგენლების მეტყველების ქცევაზე. ენობრივი სიტუაციის ცნება განისაზღვრება, როგორც ენის არსებობის ფორმების ერთობლიობა, რომელიც ემსახურება კომუნიკაციას კონკრეტულ ეთნიკურ საზოგადოებაში ან ადმინისტრაციულ-ტერიტორიულ გაერთიანებაში. უფრო მეტიც, განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა სიტუაციებს, რომლებიც ასახავს კომუნიკაციის სხვადასხვა სფეროს და სხვადასხვა სოციალური ჯგუფის მეტყველების ქცევას კომუნიკაციის სხვადასხვა სფეროში. სოციოლინგვისტიკა ასევე დაინტერესებულია ენისა და კულტურის ურთიერთქმედების საკითხით. „სხვადასხვა კულტურებს შორის კონტაქტის პროცესები აისახება ლექსიკურ ნასესხებებში“. ნებისმიერ შემთხვევაში, სოციოლოგიური კვლევა ითვალისწინებს „ენისა და საზოგადოების“ თანაფარდობას. ამავდროულად, საზოგადოება შეიძლება იყოს წარმოდგენილი როგორც ინტეგრალური ეთნიკური აგრეგატი, ასევე ცალკე სოციალური ჯგუფი ამ აგრეგატში. სოციოლინგვისტიკის პრობლემათა დიაპაზონში შედის აგრეთვე ენობრივი პოლიტიკის პრობლემა, რომელიც, უპირველეს ყოვლისა, მოიცავს ზომების მიღებას ძველი ენის ნორმების შენარჩუნების ან ახლის დანერგვის უზრუნველსაყოფად. შესაბამისად, ლიტერატურული ნორმის, მისი ვარიანტებისა და ნორმიდან გადახრების საკითხიც სოციოლინგვისტიკის კომპეტენციაშია. ამასთან, მნიშვნელოვანი აღმოჩნდება თვით ნორმის სოციალური საფუძვლის დადგენის ფაქტი, რომელიც დამოკიდებულია იმაზე, თუ საზოგადოების რომელი სოციალური ფენაა ყველაზე აქტიური ლიტერატურული ნორმის ჩამოყალიბების ისტორიულ პროცესში. ეს შეიძლება იყოს საზოგადოების სოციალური ელიტის ან მისი დემოკრატიული ფენის მიერ შემუშავებული ნორმა. ყველაფერი დამოკიდებულია საზოგადოების ცხოვრების გარკვეულ ისტორიულ მომენტზე. მაშასადამე, ნორმა შეიძლება იყოს უკიდურესად ხისტი, მკაცრად ორიენტირებული ტრადიციაზე და სხვა შემთხვევაში ტრადიციიდან გადახვევა, ყოფილი არალიტერატურული ენობრივი საშუალებების მიღება, ე.ი. ნორმა არის სოციალურ-ისტორიული და დინამიური კონცეფცია, რომელსაც შეუძლია ხარისხობრივად შეიცვალოს ენობრივი სისტემის შესაძლებლობების ფარგლებში. ამ თვალსაზრისით, ნორმა შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ენის რეალიზებული შესაძლებლობა. ნორმის ცვლილებას განაპირობებს როგორც გარეგანი (სოციალური) ფაქტორები, ასევე ენის განვითარების შინაგანი ტენდენციები გამოხატვის საშუალებებით მეტი მიზანშეწონილობის მოპოვების გზაზე.
თემა 3.1. აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზე.
გამოსვლა. ტექსტი.
Გეგმა
1. აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაში გამოთქმის, სტრესის, სიტყვის ფორმირების, მორფოლოგიის, ლექსიკის, სინტაქსის სფეროში.
2. მეტყველება, როგორც მეტყველების აქტივობა. მეტყველება, როგორც ტექსტი, მეტყველების აქტივობის პროდუქტი.
3. მოთხოვნები ტექსტის მიმართ. მეტყველების სახეები.
ძირითადი სასწავლო ლიტერატურის ჩამონათვალი
1) გლაზუნოვა, O. I. რუსული ენა და მეტყველების კულტურა [ტექსტი]: სახელმძღვანელო უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის / O. I. გლაზუნოვა. - მე-2 გამოცემა, წაშლილია. - მოსკოვი: KnoRus, 2015. - 243 გვ.
2) რედენკო, A. M. მეტყველების კულტურა და საქმიანი კომუნიკაცია დიაგრამებში და ცხრილებში [ტექსტი]: სახელმძღვანელო / A. M. Rudenko. - როსტოვ-დონზე: ფენიქსი, 2015. - 334 გვ.
3) Chernyak, V. D. რუსული ენა და მეტყველების კულტურა [ტექსტი]: სახელმძღვანელო ბაკალავრიატისთვის / [Chernyak V. D. et al.]; გენერალური რედ. V. D. Chernyak; რუსული სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტის იმ. A. I. ჰერცენი. - მე-3 გამოცემა, შესწორებული. და დამატებითი - მოსკოვი: იურაიტი, 2014. - 505გვ.
4) აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზე: სახელმძღვანელო სპეციალობის სტუდენტებისთვის 030901.65 "გამოცემა და რედაქტირება" / კომპ. ნ.ვ. ლიუბეზნოვა / სარატოვის სახელმწიფო სოციალურ-ეკონომიკური უნივერსიტეტი. - სარატოვი, 2010. - 128გვ.
1. აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაში გამოთქმის, სტრესის, სიტყვების ფორმირების, მორფოლოგიის, ლექსიკის, სინტაქსის სფეროში.
სანამ თემის "აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაში" განხილვის დაწყებამდე უნდა გაკეთდეს განმარტება, რომელიც ეხება ტერმინის გაგებას. "თანამედროვე რუსული ენა".ზოგიერთი ენათმეცნიერი მის გაჩენას აკავშირებს A.S. პუშკინის შემოქმედებასთან, ზოგი ზღუდავს მას ბოლო ათწლეულების ქრონოლოგიურ ჩარჩოში, ზოგი კი შუალედურ პოზიციებს იკავებს ამ საკითხთან დაკავშირებით, რაც აისახება სხვადასხვა ავტორის მიერ საგანმანათლებლო მასალის პრეზენტაციაში.
ცვლილებები რუსულ გამოთქმაში
გამოთქმის თანამედროვე ნორმები თანდათან განვითარდა სხვადასხვა ტერიტორიულ დიალექტში, სხვადასხვა სოციალურ ჯგუფში და ნაწილობრივ სხვადასხვა სტილში გამოთქმის ვარიანტული შეჯახების საფუძველზე. გარდა ამისა, სხვაობა ვარიანტებში შეიძლება შეფასდეს ქრონოლოგიურად, როგორც უმცროსი და უფროსი ნორმა. ახალი გამოთქმა ცვლის ძველს, მაგრამ ხშირად ორივე საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში თანაარსებობს: ძველი გამოთქმის აღმოფხვრა უფრო რთული პროცესია, ვიდრე მოძველებული სიტყვებისა და თუნდაც გრამატიკული ფორმების უარყოფა. ყოველ შემთხვევაში, ერთი თაობის სიცოცხლეში ძნელია თავი დააღწიო გარემოს, ოჯახის წარმოთქმის თავისებურებებს.
გამოთქმის ნორმები ფიქსირდება ორთოეპური ლექსიკონებით, რომელთა ამოცანაა ასევე სტრესის ნორმების ასახვა.
1. „ასო“ („გრაფიკული“) გამოთქმის გაძლიერება- თანამედროვე რუსულის ერთ-ერთი ყველაზე ძლიერი ტენდენცია, მაგალითად:
- დაიბადაიმის მაგივრად დაბადებული [ა];ტ მათიიმის მაგივრად მშვიდი[o]th;
კომბინაციის [ჩ] გამოთქმა [შნ]-ის ნაცვლად სიტყვებში, როგორიცაა საცხობი, წიწაკა;[th] ნაცვლად [pcs] სიტყვებში რომ, ასე რომ და ა.შ. ახლა მხოლოდ ამ კომბინაციით სიტყვების გარკვეული რაოდენობაა შემორჩენილი ლიტერატურულ გამოთქმად [შნ], [ც.]: რა თქმა უნდა, ეს, რაღაც, არაფერი, სათვალე, მოსაწყენი, განზრახ, სამრეცხაო, ბაკალავრიატის წვეულება, ნიკიტიჩნა, ილინიჩნა, ათქვეფილი კვერცხიდა ზოგიერთი სხვა.
პარამეტრების თანაფარდობა [e] - [o]-ით. ეს ფონემატური ვარიაცია ასოცირდება ასო [ё] ასოთი [e]-ით ჩანაცვლებასთან, რომელმაც ფესვი გაიდგა რუსული დამწერლობის პრაქტიკაში. ასე რომ, მართლწერამ შეაფერხა გამოთქმა: გაუფერულება - გაუფერულება; მოთეთრო - მოთეთრო.
2. უცხო სიტყვების ფონეტიკური ადაპტაცია.სესხის აღების ენა ყოველთვის ცდილობს ნასესხები დაუმორჩილოს საკუთარ წესებსა და კანონებს.
რუსიფიკაცია ექვემდებარება, უპირველეს ყოვლისა, ხაზგასმული ხმოვანთა წარმოთქმას სტრესის წინ პოზიციაზე; თავდაპირველად შემონახულია, კერძოდ, მკაფიო [o] სიტყვებით, როგორიცაა პოეტი, მინა, ბოა, გუნდი, სადგური, დოსიე, რომანი. დღეს ასეთი [o] ითვლება მოძველებულად და, რუსული ვოკალიზმის კანონის თანახმად, შეიცვალა შემცირებული ხმით "a" [b]-თან ახლოს. თუმცა, სიტყვების პოეტის, პოეზიის მაღალი სტილისტური შეფერილობის, ისევე როგორც სიტყვა ბოას გარკვეული ეგზოტიკის გათვალისწინებით, სასურველია ძველი მკაფიოდ შევინარჩუნოთ [o].
ლექსიკონები დიდ ყურადღებას აქცევენ უცხო სიტყვებს ბგერით [e] სხვადასხვა პოზიციაზე – შოკი (რექტორი)და დაუსტრესი (დეკანი).ასეთი სიტყვების რუსიფიკაცია მდგომარეობს იმაში, რომ [e]-მდე მყარი თანხმოვანი შეცვალოს შერბილებულით (ორთოგრაფიულად ეს აღინიშნება [e]-ით). გამოთქმა, როგორიცაა rektor, pioneer ითვლება პრეტენზიულად და გაუნათლებელად. თანამედროვე რუსულ ენაზე მითითებული ხმით ბევრი უცხო სიტყვაა, გამოთქმა ხშირად შენარჩუნებულია მშობლიური, ეს განსაკუთრებით ეხება ტერმინოლოგიური ლექსიკა. მძიმე ვერსიის უპირატესობას ასევე მხარს უჭერს სხვა სიტყვების გამოყენების პრაქტიკა რე: პროგრესი [რე], სტრესი [რე], კონგრესი [რე], რეიტინგი [რე], სადაც ნორმა ითვალისწინებს რბილ ვარიანტს. როგორც არანორმატიული ვარიანტი, თქვენ შეგიძლიათ შეხვდეთ გამოთქმას იღებს [re], სწორად [re], კორექტირებას [re]. რა თქმა უნდა, შენახულია [e]-თან კომბინაცია სათანადო სახელებში: დეკარტი [de], ტეტჩერი [ტე], ვოლტერი [te], თორეზი [რე] და ა.შ. თუმცა ტოპონიმებს შეიძლება ჰქონდეთ რბილი ვარიანტი, როგორც რეკომენდაცია: Texas, თუმცა უფრო ფართოდ გამოიყენება T[e]has. როგორც ხედავთ, რუსიფიკაციის პროცესი არათანაბრად და წინააღმდეგობრივად მიმდინარეობს, ძნელი გასარკვევი ნიმუშით. ლექსიკონებში ვარიანტების დაფიქსირება რამდენიმე ათეული წელია იცვლება, რაც ძნელად ასახავს საქმეების ობიექტურ მდგომარეობას.
3. ნიველირებადი (განსხვავებების შერბილება) გამოთქმასოციალური თვალსაზრისით, ტერიტორიული გამოთქმის თვისებების წაშლა და ა.შ. ეს აიხსნება საერთო მიზეზებით - ზოგადი განათლების ზრდა, მისი დაახლოება ერთიან ლიტერატურულ ნორმასთან, ასევე მედიის, განსაკუთრებით რადიო და ტელევიზიის გავლენით. .
აქტიური პროცესები სტრესის ზონაში
იმის გამო, რომ პროფესიული, საქმიანი, სასაუბრო მეტყველება სულ უფრო მეტად ახდენს გავლენას საჯარო, ოფიციალურ მეტყველებაზე, თავად ენობრივი სისტემის მიერ მომზადებული პროცესები ჩქარდება და ირყევა ყოფილი მკაცრი ლიტერატურული ნორმები. სტრესის ზონაში ეს განსაკუთრებით შესამჩნევია, რადგან ახალი სიტყვების ნაკადი შემოვიდა ენაში, ჯერ კიდევ არასაკმარისად ათვისებული, გასაგები, ხშირად მხოლოდ მოსმენილი. ასეთ ვითარებაში შეიძლება დაეყრდნო მხოლოდ ჟღერადო მეტყველებას (და ის არავითარ შემთხვევაში არ არის ყოველთვის სწორი!), ვინაიდან ენაში უკვე მცხოვრები ბევრი რამ არ არის ასახული ლექსიკონებში და, შესაბამისად, არ აქვს ნორმატიული შეფასებები.
აქცენტის ცვლილების მიზეზები ძირითადად შიდაა.
1. ანალოგიისა და ტრადიციის მოქმედების კანონების შეჯახებამაგალითად, ზმნის ფორმების ანალოგიით in დააუ, ცხვირი დაცია, წრე დაყოფნახდება გაშლა. ფორმა მორევი დაყოფნა( განათებული. in დადაჭკნებაგრიგალისაგან). ან ფორმებთან ანალოგიით და ა.შ შესახებმოცემული, პრ შესახებმოცემული, პრ შესახებმოცემულიაგაერთიანების შედეგად წარმოიქმნება რაზგ. ფორმა და ა.შ შესახებმოცემული( განათებული. გაიყიდა ა ).
2. ზოგიერთი დიალექტის გავლენა, ისევე, როგორც სესხის წყაროები- ნასესხები ლექსიკისთვის. მაგალითად, სამხრეთის დიალექტი ბ შესახებდარ(ოფციით ბონდი აგვ) მხარდაჭერილია ანალოგიით ლ ეკარ, გვ ეკარ, ტ შესახებკარ. ვარიანტულ წყვილში პ ებუგრებიდა მარყუჟი მე მეორე ვარიანტი, ასევე სამხრეთ დიალექტიდან, მხარდაჭერილია სისტემური ანალოგიით: თხილამურებით სრიალი მე , დაბნეული მე, მშობლიური მე, ხოცვა-ჟლეტა მე, მაწონი მე .
ნასესხებ სიტყვებს შორის ასევე შეიძლება შეინიშნოს რყევები:
ორმაგი სესხით ( ინდუს ზესტრიები და მრეწველობა დამე- ლათ. და ბერძნული ენა.);
როდესაც ექვემდებარება შუამავალ ენას (ნათ. დოკუმენტიდა სივრცე. დოკუმენტი- პოლონურიდან. ენა.);
საწყისი ენისა და რუსიფიცირებული ფორმების გაერთიანებისას ( ვ ეკსპირ- ინგლისური. და შექსპი დარ- რუსიფიცირებული ვარიანტი).
ცვლილებები ლექსიკურ შემადგენლობაში
სიახლე რუსულ სიტყვაწარმოებაში
ცვლილებები გრამატიკული ფორმების გამოყენებაშის.რ. იხილეთ ბიბლიოგრაფია
ცვლილებები სინტაქსურ სტრუქტურაშიწყარო ნომერი 4
ზოგიერთი ტენდენცია თანამედროვე პუნქტუაციაში
2. მეტყველება, როგორც მეტყველების აქტივობა. მეტყველება, როგორც ტექსტი, მეტყველების აქტივობის პროდუქტი.
მეტყველება – კონკრეტული ლაპარაკი, რომელიც მიედინება დროში და შემოსილი ბგერით (შინაგანი გამოთქმის ჩათვლით) ან წერილობითი ფორმით.
მეტყველებით მიღებულია როგორც თავად მეტყველების პროცესის, ისე ამ პროცესის შედეგის გაგება, ე.ი. მეტყველების აქტივობა, მეხსიერებით ან წერით დაფიქსირებული სამეტყველო ნაწარმოებები.
ადამიანებში შრომით, სამეცნიერო, სახელმწიფო და სხვა საქმიანობასთან ერთად ყველაზე გავრცელებულია – მეტყველების აქტივობა. მის გარეშე სხვა შეუძლებელია; ის წინ უსწრებს, თან ახლავს და ზოგჯერ აყალიბებს, აყალიბებს სხვა აქტივობებს.
მეტყველების აქტივობის სახეები შეიძლება იყოს განსხვავებული.
1) გამოხატვის ფორმის მიხედვით, ისინი იყოფა:
ზეპირი (მეტყველება - მეტყველების წარმოქმნა, მოსმენა - ზეპირი შეტყობინების აღქმა),
წერითი (წერა – წერილობითი ტექსტის შექმნა და კითხვა – წერილობითი ტექსტის აღქმა).
2) იმისდა მიხედვით, წარმოქმნის თუ არა ადამიანი მეტყველებას ან აღიქვამს მას, მეტყველების აქტივობის ტიპები იყოფა:
პროდუქტიული ტიპები (მეტყველება და წერა),
მიმღები ტიპები (მოსმენა და კითხვა).
სწორედ ამ ტიპის მეტყველების აქტივობა უდევს საფუძვლად მეტყველების კომუნიკაციის პროცესს. ვერბალური კომუნიკაციის ეფექტურობა და წარმატება დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად კარგად ჩამოაყალიბა ადამიანმა ამ ტიპის მეტყველების აქტივობის უნარები.
3) მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით, აქტივობების სახეები იყოფა:
მონოლოგიური მეტყველება (ერთი ადამიანის გამოსვლა, რომელიც მიმართულია აუდიტორიის ან საკუთარი თავის მიმართ),
დიალოგიური მეტყველება (მეტყველების ფორმა, რომელშიც ხდება განცხადებების გაცვლა ორ ან მეტ ადამიანს შორის).
მეტყველების აქტივობა ერთ-ერთი ყველაზე რთული აქტივობაა თავისი ყველა პარამეტრით.
მეტყველების აქტივობა, როგორც ადამიანის საქმიანობის ერთ-ერთი სახეობა, ხასიათდება მიზანდასახულობით და შედგება რამდენიმე თანმიმდევრულისაგან. ეტაპები:
ორიენტაცია, დაგეგმვა (შიდა პროგრამირების სახით);
იმპლემენტაციები;
კონტროლი.
ამ ეტაპების შესაბამისად, ტარდება თითოეული ინდივიდუალური სამეტყველო მოქმედება.
მეტყველების აქტივობა არის კომუნიკაციის აქტივობა, რომლის საბოლოო შედეგი არის ტექსტი.
ტექსტი - სამეტყველო ნამუშევარი, რომელიც არის ადამიანის მეტყველების აქტივობის შედეგი, არის მთავარი საკომუნიკაციო ერთეული, რომელსაც იგი იყენებს მეტყველების აქტივობის დროს.
3. ტექსტის მოთხოვნები.
ტექსტი - მეტყველების ძირითადი ერთეული; ეს არის სამეტყველო ნაწარმოები, მეტყველების აქტივობის პროდუქტი, რომელიც ხასიათდება საერთო იდეით, თემით, სტრუქტურით, ლოგიკური და სტილისტური ერთიანობით, მისი კომპონენტების გრამატიკული და სემანტიკური კავშირით. ტექსტი არის მეტყველების აქტივობის შედეგი, რომელსაც ახორციელებენ მეტყველების კომუნიკაციის მონაწილეები.ტექსტი შეიძლება შედგებოდეს ერთი აბზაცისგან, მაგრამ ასევე შეიძლება იყოს შენიშვნა, სტატია, წიგნი.
მსგავსი ინფორმაცია.
სანამ თემის "აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაში" განხილვის დაწყებამდე უნდა გაკეთდეს ორი დათქმა. პირველი ეხება ტერმინის „თანამედროვე რუსული ენის“ გაგებას. ზოგიერთი ენათმეცნიერი მის გაჩენას აკავშირებს A.S. პუშკინის შემოქმედებასთან, ზოგი ზღუდავს მას ბოლო ათწლეულების ქრონოლოგიურ ჩარჩოში, ზოგი კი შუალედურ პოზიციებს იკავებს ამ საკითხთან დაკავშირებით, რაც აისახება სხვადასხვა ავტორის მიერ საგანმანათლებლო მასალის პრეზენტაციაში. მეორე გაფრთხილება ეხება ენის დონეებს, რომლებიც აღწერილია ამ ნაწილში. იმის გამო, რომ ცვლილებები, რომლებიც მოხდა თანამედროვე რუსული ენის ფონეტიკის (ორტოეპიის) და ლექსიკის სფეროში, ისევე როგორც მართლწერა და პუნქტუაცია, საკმარისად დეტალურად იყო წარმოდგენილი სახელმძღვანელოს შესაბამის განყოფილებებში, აქ შესაძლებელია აქტიური პროცესების აღწერა. რაც მხოლოდ სიტყვის ფორმირებაში, მორფოლოგიასა და სინტაქსში ხდებოდა.
ცვლილებები სიტყვის ფორმირებაში
სიტყვის ფორმირების ადგილი ენობრივ სისტემაში
სიტყვის ფორმირება არის ენის განსაკუთრებული ქვესისტემა, რომლის სპეციფიკას ორი ფაქტორი განსაზღვრავს. სიტყვის ფორმირება არ არის ენის განსაკუთრებული დონე, მაგრამ მორფოლოგიასთან ერთად იგი ქმნის მის ერთ-ერთ დონეს - მორფემიურს, რომელიც შედგება ორი ქვედონისგან - ფლექსიური და წარმოებული. ამავდროულად, სიტყვაწარმოება მჭიდროდ არის დაკავშირებული ლექსიკასთან: წარმოებული და არაწარმოებული სიტყვები ქმნიან ენის ლექსიკონის (ლექსიკურ) შემადგენლობას. ენის ლექსიკის შევსება და განვითარება განისაზღვრება რეალობის მოთხოვნილებებით. სიტყვაწარმოების ეს ორი თავისებურება განაპირობებს მისი ისტორიული განვითარების სპეციფიკას.
მორფოლოგიასთან კავშირს მივყავართ სიტყვის ფორმირების იმ ასპექტების სტაბილურობამდე, რომლებიც დაფუძნებულია მორფოლოგიაზე: სიტყვაწარმომქმნელი მორფემების შედგენილობა, მათი შეერთება ფლექციის მორფემებთან (მაგალითად, სუფიქსი. -ტელაწარმოებს მხოლოდ არსებით სახელებს მ.რ. მე-2 დაღმართი და სუფიქსი - ბინდი- არსებითი სახელები მხოლოდ ფ.რ. მე-3 დაღმართი), სიტყვის ფორმირების მეთოდების ნაკრები არ ექვემდებარება მკვეთრ ისტორიულ ცვლილებებს.
ლექსიკასთან კომუნიკაცია განსაზღვრავს სიტყვის ფორმირების კიდევ ერთ მახასიათებელს - რეალობის მოთხოვნებთან რეაგირებას. მაშასადამე, ისტორიული პროცესები უფრო მკაფიოდ ვლინდება სიტყვაწარმოების ლექსიკურ-სემანტიკურ ასპექტში, ე.ი. სიტყვამშენებლობის ტიპების ახალი წარმოებული სიტყვებით შევსებაში, წარმოებული სიტყვებისა და ძირითადი ფუძეების გარკვეული სემანტიკური კატეგორიების გააქტიურებაში.
რაც ითქვა, განსაკუთრებით ნათლად ვლინდება ისტორიის მოკლე მომენტების შესწავლისას. განვიხილოთ 1945-2000 წლების ისტორიული პერიოდი, რომელიც იყოფა რამდენიმე ქვეპერიოდად: სტალინის ეპოქა, ხრუშჩოვის დათბობა, ბრეჟნევის სტაგნაცია, პერესტროიკის და პოსტპერესტროიკის ეპოქა. ამ მოკლე ისტორიულ პერიოდებსა და სიტყვაწარმომქმნელ სისტემაში მომხდარ ცვლილებებს შორის არანაირი კავშირი არ არსებობს. სიტყვის ფორმირების სისტემაში მხოლოდ ინდივიდუალური ცვლილებები შეიძლება იყოს კორელირებული საზოგადოების ისტორიის ფენომენებთან. მაშასადამე, ეს თავი აშენდება, როგორც გარკვეული პროცესების აღწერა, რომლებიც მოწმობენ სიტყვის ფორმირების სისტემაში ცვლილებებს.
ამ პერიოდის განმავლობაში, ენაში სიტყვაწარმოების მიერ შესრულებული ხუთი ფუნქციიდან: სახელობითი, კონსტრუქციული, კომპრესიული, ექსპრესიული და სტილისტური [Zemskaya, 1992] განსაკუთრებით ინტენსიური იყო ტრინომინატიური, გამომხატველი და კომპრესიული ფუნქციები.
სიტყვაწარმოების მაღალ აქტიურობას მოწმობს ერთსიტყვიანი ნომინაციების წარმოების ორი ძირითადი ხერხის - ნასესხებისა და წარმოებული სიტყვების რაოდენობრივი თანაფარდობის გამოთვლა. გამოთვლები განხორციელდა ლექსიკონის ერთ-ერთ საკითხზე "ახალი რუსულ ლექსიკაში. ლექსიკონის მასალები-81" (1986 წ.). გამოვლინდა შემდეგი თანაფარდობა: 2900 წარმოებული სიტყვა - 135 ნასესხები. შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ეს თანაფარდობა ასახავს მე-20 საუკუნის ბოლოს ენისათვის დამახასიათებელ მდგომარეობას.
სიტყვის ფორმირების სახელობითი ფუნქცია ყველაზე ეფექტურია. შეიძლება ითქვას, რომ ყოველი ახალი მნიშვნელოვანი ფენომენი პოლიტიკურ, ეკონომიკურ, კულტურულ და ა.შ. საზოგადოების ცხოვრება, როგორც წესი, იღებს სახელს, რომელიც დაკავშირებულია ენის სიტყვიერი საშუალებების გამოყენებასთან, მაგალითად: გიკი, ალტერნატივა, უსაფრთხოების ოფიცერი, სახელმწიფო მოღვაწე, სახელმწიფო მოღვაწე, ბენეფიციარი, სახელმწიფო თანამშრომელი, დურგალი/შტატგარეშედა ა.შ.
სუპერლინგვისტი არის ელექტრონული სამეცნიერო ბიბლიოთეკა, რომელიც ეძღვნება ლინგვისტიკის თეორიულ და გამოყენებით საკითხებს, ასევე სხვადასხვა ენების შესწავლას.
როგორ მუშაობს საიტი
საიტი შედგება სექციებისგან, რომელთაგან თითოეული მოიცავს მეტ ქვესექციას.
მთავარი.ამ განყოფილებაში მოცემულია ზოგადი ინფორმაცია საიტის შესახებ. აქ ასევე შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ საიტის ადმინისტრაციას "კონტაქტები" პუნქტის საშუალებით.
წიგნები.ეს არის საიტის უდიდესი განყოფილება. აქ მოცემულია წიგნები (სახელმძღვანელოები, მონოგრაფიები, ლექსიკონები, ენციკლოპედიები, საცნობარო წიგნები) სხვადასხვა ლინგვისტურ სფეროებსა და ენებზე, რომელთა სრული სია წარმოდგენილია განყოფილებაში „წიგნები“.
სტუდენტისთვის.ეს განყოფილება შეიცავს უამრავ სასარგებლო მასალას სტუდენტებისთვის: რეფერატები, კურსის ნაშრომები, სადიპლომო ნაშრომები, სალექციო ჩანაწერები, გამოცდების პასუხები.
ჩვენი ბიბლიოთეკა განკუთვნილია მკითხველთა ნებისმიერი წრისთვის, რომელიც ეხება ლინგვისტიკასა და ენებს, დაწყებული სკოლის მოსწავლედან, რომელიც ახლახან უახლოვდება ამ სფეროს, დამთავრებული წამყვანი ლინგვისტისთვის, რომელიც მუშაობს მის შემდეგ ნაშრომზე.
რა არის საიტის მთავარი მიზანი
პროექტის მთავარი მიზანია ლინგვისტიკით დაინტერესებული პირების სამეცნიერო და საგანმანათლებლო დონის ამაღლება და სხვადასხვა ენების შესწავლა.
რა რესურსებია საიტზე
საიტზე განთავსებულია სახელმძღვანელოები, მონოგრაფიები, ლექსიკონები, საცნობარო წიგნები, ენციკლოპედიები, პერიოდული გამოცემები, რეფერატები და დისერტაციები სხვადასხვა დარგსა და ენებზე. მასალები წარმოდგენილია .doc (MS Word), .pdf (Acrobat Reader), .djvu (WinDjvu) და txt ფორმატებში. თითოეული ფაილი არქივდება (WinRAR).
(0 ხმა)ვალგინა ნ.ს.
აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზე
ვალგინა ნ.ს. აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზე. - მ.:ლოგოები, 2003. - 304გვ. . - (XXI საუკუნის სახელმძღვანელო)ელექტრონული წიგნი. სლავური ენები. რუსული კვლევები. რუსული ენა
ანოტაცია (აღწერილობა)
პირველად მოცემულია რუსულ ენაში აქტიური პროცესების ჰოლისტიკური კონცეფცია, რომელიც ეფუძნება საზოგადოების სხვადასხვა სფეროში ზეპირი და წერილობითი მეტყველების შესწავლას. ხაზგასმულია მე-20 საუკუნის ბოლოს რუსულ ენაში მიმდინარე პროცესები. - გამოთქმაში და ხაზგასმაში, ლექსიკასა და ფრაზეოლოგიაში, სიტყვის ფორმირებასა და მორფოლოგიაში, სინტაქსსა და პუნქტუაციაში. ენის ცვლილებები განიხილება ენის განვითარების შინაგანი წყაროების გათვალისწინებით საზოგადოების ცხოვრებაში ისტორიული გარდაქმნების ფონზე. ენობრივი დისპერსია ფართოდ არის წარმოდგენილი ლიტერატურულ ნორმასთან მის მიმართებაში. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა მასმედიის ლექსიკას, როგორც რუსული ენის ლექსიკის ცვლილების ყველაზე აშკარა წყაროს.
უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის, რომლებიც სწავლობენ "ფილოლოგიის", "ლინგვისტიკის", "ჟურნალისტიკის", "წიგნის ბიზნესის", "გამომცემლობა და რედაქტირების" მიმართულებებში და სპეციალობებში. ის აინტერესებს ლინგვისტებს, ფილოსოფოსებს, კულტუროლოგებს, პრესის მუშაკებს, ლიტერატურათმცოდნეებს, მასწავლებლებსა და მასწავლებლებს, ასევე მკითხველთა ფართო სპექტრს.
შინაარსი (სარჩევი)
წინასიტყვაობა
ენის სოციოლოგიური შესწავლის პრინციპები
ენის განვითარების კანონები
ენის ნიშნების განსხვავება
(ვარიანტობის ცნება და მისი წარმოშობა. ოფციონების კლასიფიკაცია)
ენის ნორმა
(ნორმის ცნება და მისი თავისებურებები. ნორმა და შემთხვევა. ზოგადი ენა და სიტუაციური ნორმა. მოტივირებული გადახრები ნორმიდან. ძირითადი პროცესები ლინგვისტური ფენომენების ნორმალიზებაში)
ცვლილებები რუსულ გამოთქმაში
აქტიური პროცესები სტრესის ზონაში
აქტიური პროცესები ლექსიკასა და ფრაზეოლოგიაში
(ძირითადი ლექსიკური პროცესები. სემანტიკური პროცესები ლექსიკაში. სტილისტური გარდაქმნები ლექსიკაში. დეტერმინოლოგია. უცხოური სესხები. კომპიუტერული ენა. უცხოური ლექსები რუსულ ხალხურ ენაში. არალიტერატურული ლექსიკა თანამედროვე ბეჭდვის ენაში)
აქტიური პროცესები სიტყვის ფორმირებაში
(სიტყვის ფორმირების პროცესში აგლუტინაციური ნიშნების ზრდა. სიტყვაწარმოების ყველაზე პროდუქტიული ტიპები. პირთა სახელების წარმოება. აბსტრაქტული სახელები და პროცესების სახელები. პრეფიქსები და რთული სიტყვები. სიტყვის ფორმირების საშუალებების სპეციალიზაცია. სიტყვათაშორისი ფორმირება. სახელების კოლაფსი. შემოკლება. გამომხატველი სახელები. შემთხვევითი სიტყვები)
აქტიური პროცესები მორფოლოგიაში
(ანალიტიკის ზრდა მორფოლოგიაში. გრამატიკული სქესის ფორმებში გადანაცვლება. გრამატიკული რიცხვის ფორმები. ცვლილებები რეგისტრის ფორმებში. ცვლილებები ზმნის ფორმებში. ზოგიერთი ცვლილება ზედსართავი ფორმებში)
აქტიური პროცესები სინტაქსში
(სინტაქსური კონსტრუქციების დაშლა და სეგმენტაცია. ტერმინების მიმაგრება და ნაკვეთი კონსტრუქციები. ორმხრივი კონსტრუქციები. წინადადების პრედიკატიული სირთულე. არათანმიმდევრული და უკონტროლო სიტყვის ფორმების გააქტიურება. წინდებული კომბინაციების ზრდა. გამოთქმის სემანტიკური სიზუსტისკენ მიდრეკილება. სინტაქსური შეკუმშვა და სინტაქსური. შემცირება სინტაქსური კავშირის შესუსტება აფექტურსა და ინტელექტუალურს შორის კორელაცია სინტაქსის სფეროში)
თანამედროვე რუსული პუნქტუაციის ზოგიერთი ტენდენცია
(წერტილი. მძიმით. ორწერტილი. ტირე. ელიფსისი. პუნქტუაციის ფუნქციური გამოყენება. დაურეგულირებელი პუნქტუაცია. ავტორის პუნქტუაცია)
დასკვნა
ლიტერატურა
დისციპლინის სავარაუდო პროგრამა "აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზე"
წინასიტყვაობა
1.
2. ენის განვითარების კანონები
3. ენის ნიშნების განსხვავება
3.1. დისპერსიის ცნება და მისი წარმოშობა
3.2. ვარიანტების კლასიფიკაცია
4. ენის ნორმა
4.1. ნორმის ცნება და მისი ნიშნები
4.2. ნორმა და შემთხვევითობა. ზოგადი ენა და სიტუაციური ნორმა
4.3. ნორმიდან მოტივირებული გადახრები
4.4. ლინგვისტური ფენომენების ნორმალიზაციის ძირითადი პროცესები
5. ცვლილებები რუსულ გამოთქმაში
6. აქტიური პროცესები სტრესის ზონაში
7. აქტიური პროცესები ლექსიკასა და ფრაზეოლოგიაში
7.1. ძირითადი ლექსიკური პროცესები
7.2. სემანტიკური პროცესები ლექსიკაში
7.3. სტილისტური გარდაქმნები ლექსიკაში
7.4. დეტერმინოლოგიზაცია
7.5. უცხოური სესხები
7.6. კომპიუტერული ენა
7.7. უცხოური ლექსები რუსულ ხალხურ ენაზე
7.8. არალიტერატურული ლექსიკა თანამედროვე პრესის ენაზე
8. აქტიური პროცესები სიტყვის ფორმირებაში
8.1. აგლუტინაციური თვისებების ზრდა სიტყვის ფორმირების პროცესში
8.2. ყველაზე პროდუქტიული წარმოებული ტიპები
8.2.1. პირთა სახელების დამზადება
8.2.2. აბსტრაქტული სახელები და პროცესის დასახელება
8.2.3. პრეფიქსები და რთული სიტყვები
8.3. სიტყვაწარმომქმნელი საშუალებების სპეციალიზაცია
8.4. ინტერსტაბით სიტყვის ფორმირება
8.5. იშლება ტიტულები
8.6. აბრევიატურა
8.7. გამომხატველი სახელები
8.8. შემთხვევითი სიტყვები
9. აქტიური პროცესები მორფოლოგიაში
9.1. ანალიტიზმის აღზევება მორფოლოგიაში
9.2. გენდერული ცვლილებები
9.3. გრამატიკული რიცხვის ფორმები
9.4. ცვლილებები საქმეების ფორმებში
9.5. ცვლილებები ზმნის ფორმებში
9.6. გარკვეული ცვლილებები ზედსართავი სახელების ფორმებში
10. აქტიური პროცესები სინტაქსში
10.1. სინტაქსური კონსტრუქციების დაშლა და სეგმენტაცია
10.1.1. წევრებისა და შეფუთული სტრუქტურების დამაკავშირებელი
10.1.2. ორობითი კონსტრუქციები
10.2. წინადადების პრედიკატიული სირთულე
10.3. არათანმიმდევრული და უკონტროლო სიტყვის ფორმების გააქტიურება
10.4. პრეპოზიციური კომბინაციების ზრდა
10.5. გამოთქმის სემანტიკური სიზუსტისკენ მიდრეკილება
10.6. სინტაქსური შეკუმშვა და სინტაქსური შემცირება
10.7. სინტაქსური რგოლის შესუსტება
10.8. აფექტურსა და ინტელექტუალურს შორის კორელაცია სინტაქსის სფეროში
11. თანამედროვე რუსული პუნქტუაციის ზოგიერთი ტენდენცია
11.1. Წერტილი
11.2. მძიმით
11.3. მსხვილი ნაწლავი
11.4. ტირე
11.5. ელიფსისი
11.6. პუნქტუაციის ფუნქციურად მიზანმიმართული გამოყენება
11.7. არარეგულარული პუნქტუაცია. ავტორის სასვენი ნიშნები
დასკვნა
ლიტერატურა
12. დისციპლინის სავარაუდო პროგრამა "აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზე"
12.1. დისციპლინის მიზანი და ამოცანები, მოთხოვნები ცოდნასა და უნარებზე
12.1.1. დისციპლინის სწავლების მიზანი
12.1.2. ცოდნისა და უნარების მოთხოვნები
12.1.3. იმ დისციპლინების ჩამონათვალი, რომელთა ათვისებაც აუცილებელია ამ დისციპლინის შესასწავლად
12.2. დისციპლინის შინაარსი
12.2.1. თემების სახელწოდება, მათი შინაარსი
12.3. პრაქტიკული სავარჯიშოების მაგალითები
12.4. საშინაო დავალების სიის ნიმუში
წინასიტყვაობა
თანამედროვე რუსული ენის მდგომარეობა მე-20 საუკუნის ბოლოს, მასში აქტიურად მიმდინარე ცვლილებები საჭიროებს გულდასმით შესწავლას და გაშუქებას, რათა შემუშავდეს შეფასებები და რეკომენდაციები ობიექტურობისა და ისტორიული მიზანშეწონილობის თვალსაზრისით.
ენის განვითარების დინამიკა იმდენად ხელშესახებია, რომ არავის ტოვებს გულგრილს არც ლინგვისტურ საზოგადოებაში, არც ჟურნალისტებსა და პუბლიცისტებში და არც უბრალო მოქალაქეებს შორის, რომლებიც პროფესიულად არ არიან დაკავშირებული ენასთან.
მედია იძლევა ჭეშმარიტად შთამბეჭდავ სურათს ენის გამოყენების შესახებ, რაც იწვევს ურთიერთსაწინააღმდეგო განსჯებსა და შეფასებებს იმის შესახებ, რაც ხდება. ზოგიერთი სკრუპულოზურად აგროვებს უხეშ შეცდომებს მეტყველებაში, აქცენტს აკეთებს წარსულის ტრადიციულ ლიტერატურულ ნორმაზე; სხვები - მიესალმებიან და უპირობოდ მიიღებენ „სიტყვიერ თავისუფლებას“, უარყოფენ ენის გამოყენების ნებისმიერ შეზღუდვას - უხეში ხალხური, ჟარგონი და უხამსი სიტყვებისა და გამონათქვამების ენაში ნაბეჭდი გამოყენების დასაშვებობამდე.
საზოგადოების წუხილი ენის ბედთან დაკავშირებით, თუმცა მას სერიოზული საფუძველი აქვს, არ ითვალისწინებს, რომ ისინი გარკვეულწილად განცალკევებულნი არიან ფაქტობრივი ენობრივი არსისგან. მართლაც, თანამედროვე მედიის სტილი იწვევს შფოთვას და შეშფოთებას. თუმცა, ეს ხშირად აიგივებს რეალურ დინამიურ პროცესებს თავად ენაში, კერძოდ, ვარიანტული ფორმების ძლიერ ზრდასა და სიტყვაწარმომქმნელი ტიპებისა და მოდელების ზვავსაშიშ ზრდას და ფენომენებს, რომლებიც აიხსნება ზეპირი და წერილობითი საჯარო მეტყველების არასაკმარისი კულტურით. ამ უკანასკნელს აქვს სრულიად რეალისტური დასაბუთება: საზოგადოების დემოკრატიზაციამ უზომოდ გააფართოვა გამომსვლელთა წრე - პარლამენტში, პრესაში, მიტინგებზე და მასობრივი კომუნიკაციის სხვა სფეროებში. სიტყვის თავისუფლება, გაგებული სიტყვასიტყვით და გამოხატვის წესთან მიმართებაში, დაარღვია ყველა სოციალური და ეთიკური აკრძალვა და კანონი. მაგრამ ეს სხვა პრობლემაა - მეტყველების კულტურის პრობლემა, საჯარო გამოსვლის ეთიკის პრობლემა და ბოლოს, ენობრივი განათლების პრობლემა. ამ თვალსაზრისით მართლაც ბევრი დავკარგეთ, ყოველ შემთხვევაში, ნაბეჭდი და ჟღერადობის სიტყვის რედაქტირებისა და გაპრიალების პრაქტიკა. მაგრამ, მეორე მხრივ, აშკარაა, რომ წარსულში ლიტერატურული გათლილი „დაწერილი ტექსტის კითხვა“ ვერ გამოდგებოდა სიტყვის კულტურის სანიმუშო გამოვლინებად თავისი არსით. ცოცხალი, სპონტანური მეტყველება უფრო მიმზიდველია, მაგრამ ის ბუნებრივად შეიცავს ბევრ სიურპრიზს.
ამრიგად, დღეს რუსული ენის მდგომარეობის განხილვისას აუცილებელია განასხვავოთ სწორი ენისა და მეტყველების პრაქტიკის კითხვები, ისტორიული მომენტის ენობრივი გემოვნების საკითხები.
ენა და დრო მკვლევართა მარადიული პრობლემაა. ენა ცხოვრობს დროში (იგულისხმება არა აბსტრაქტული დრო, არამედ გარკვეული ეპოქის საზოგადოება), მაგრამ დროც აისახება ენაზე. ენა იცვლება. ეს ევოლუციური თვისება თანდაყოლილია მასში. მაგრამ როგორ იცვლება? ძნელად ლეგიტიმურია ვივარაუდოთ, რომ ის მუდმივად და სტაბილურად უმჯობესდება. „კარგის“ ან „ცუდის“ შეფასებები აქ შეუსაბამოა. ისინი ძალიან სუბიექტურები არიან. მაგალითად, თანამედროვეებმა ა.ს. პუშკინს ბევრი, ძალიან არ მოსწონდა თავისი ლინგვისტური სიახლეები. თუმცა, ისინი იყვნენ, ვინც მოგვიანებით აღმოჩნდა ყველაზე პერსპექტიული და პროდუქტიული (გავიხსენოთ, მაგალითად, რუსლანისა და ლუდმილას ენაზე თავდასხმები, მის სრულ უარყოფამდე).
ენის თანამედროვე მეცნიერება, როდესაც მასში ცვლილებები „უკეთესობისკენ“ ახასიათებს, ურჩევნია გამოიყენოს მიზანშეწონილობის პრინციპი. ამ შემთხვევაში მხედველობაში მიიღება ენის ფუნქციონალურ-პრაგმატული არსი და არა აბსტრაქტული და ცალკე არსებული კოდის მოდელი. თანამედროვე ენის ისეთი მკაფიო ხარისხი, როგორიცაა ენობრივი ნიშნების მზარდი ცვალებადობა, შეიძლება აღქმული იქნას როგორც პოზიტიური ფენომენი, რადგან ის აძლევს ენის მომხმარებლებს არჩევანის შესაძლებლობას, რაც, თავის მხრივ, მიუთითებს ენის შესაძლებლობების გაფართოებაზე შეხვედრის თვალსაზრისით. კონკრეტული საკომუნიკაციო ამოცანები. ეს ნიშნავს, რომ ენა ხდება უფრო მობილური, დახვეწილად რეაგირებს კომუნიკაციის სიტუაციაზე, ე.ი. მდიდრდება ენის სტილი. და ეს რაღაცას მატებს ენაში უკვე არსებულ რესურსებს და აფართოებს მის შესაძლებლობებს.
იმისდა მიუხედავად, რომ თანამედროვე მედიის ენა ხშირად უარყოფით შთაბეჭდილებას ახდენს სიტყვის თავისუფლების შესახებ არასწორად გაგებული თეზისის გამო, უნდა ვაღიაროთ, რომ თანამედროვე რუსული ენა, გაბატონებული ისტორიული გარემოებიდან გამომდინარე, დღეს იყენებს რესურსებს ლიტერატურული ნორმის უფლება განაახლოს. აქ - მედიაში, სასაუბრო მეტყველებაში, თუმცა მხატვრული ლიტერატურა დიდი ხანია ასეთი წყაროა, მაგრამ უმიზეზოდ ნორმალიზებულ ენას სწორედ ლიტერატურულ ენას უწოდებენ (მ. გორკის მიხედვით - სიტყვის ოსტატების მიერ დამუშავებული. ). ლიტერატურული ნორმის ფორმირების წყაროების ცვლილება ადრინდელი სიმკაცრისა და გაურკვევლობის დაკარგვასაც ნორმით ხსნის. თანამედროვე ენაში ისეთი ფენომენი, როგორიცაა ნორმის ცვალებადობა, არ არის მისი შესუსტების და სტაბილურობის დაკარგვის ნიშანი, არამედ ნორმის მოქნილობისა და მიზანშეწონილი ადაპტაციის მაჩვენებელი კომუნიკაციის ცხოვრებისეულ სიტუაციასთან.
ცხოვრება ძალიან შეიცვალა. და არა მხოლოდ ლიტერატურული მოდელის ხელშეუხებლობის იდეა ნორმის დადგენისას. შეიცვალა თანამედროვე საზოგადოების წარმომადგენლების სამეტყველო ქცევა, აღმოიფხვრა წარსულის მეტყველების სტერეოტიპები, პრესის ენა უფრო ბუნებრივი და სასიცოცხლო გახდა; შეიცვალა მასობრივი ბეჭდვის სტილი - მეტია ირონია და სარკაზმი და ეს აღვიძებს და ავითარებს დახვეწილ ნიუანსებს სიტყვაში. მაგრამ ამავდროულად და გვერდიგვერდ - ენობრივი ვულგარულობა და ტაბუდადებული სიტყვის პირდაპირი, უხეში მნიშვნელობის ენობრივი ვულგარულობა. სურათი ურთიერთგამომრიცხავი და ორაზროვანია, მოითხოვს ფრთხილად ანალიზს და ენობრივი გემოვნების აღზრდაზე შრომატევადი, ხანგრძლივ მუშაობას.
საინტერესო აზრი გამოთქვა ი.ვოლგინმა ჯერ კიდევ 1993 წელს (ლიტ. gazeta, 25 აგვისტო), ი. ბროდსკის ციტირებით: „მხოლოდ თუ გადავწყვეტთ, რომ დროა საპიენსმა შეაჩეროს თავისი განვითარება, ლიტერატურა უნდა ილაპარაკოს ხალხის ენაზე. . თორემ ხალხმა ლიტერატურის ენაზე უნდა ისაუბროს“. რაც შეეხება „არანორმატიულ ლიტერატურას“, რომელმაც ასე დატბორა ჩვენი თანამედროვე პრესა, მაშინ მისი სასიკეთოდ ჯობია დარჩეს მარგინალური, ფუნდამენტურად არაწიგნიერი, წერილობითი სიტყვით გამოუთქმელი (ი. ვოლგინის რჩევა). ”არ არის საჭირო ამ მყიფე ობიექტის ხელოვნურად გაყვანა მისი ბუნებრივი ჰაბიტატიდან - ზეპირი მეტყველების ელემენტებიდან, სადაც მას შეუძლია შეასრულოს თავისი კულტურული მისია.” და შემდგომ: „ეს გამორჩეული ეროვნული ფენომენი იმსახურებს დამოუკიდებელ ცხოვრებას. კულტურული ინტეგრაცია მისთვის სასიკვდილოა“.
უნდა ითქვას, რომ მასობრივი პრესის სტილის ზოგადი ვარდნა, ლიტერატურული სიწმინდისა და სტილისტური „სიმაღლის“ დაკარგვა გარკვეულწილად ხსნის ნეიტრალიტეტს მოვლენების შეფასებაში. სტილისტური გაუგებრობა, როგორც პროტესტი წარსული დროის პათოსისა და ფანჯრის ჩაცმის წინააღმდეგ, ამავე დროს იწვევს სტილისტურ სიყრუეს და ენის გრძნობის დაკარგვას.
თუმცა, ჩვენი ამოცანა არ არის გავაანალიზოთ მასობრივი პრესის ენა, როგორც ასეთი. ეს მასალები გამოიყენება მხოლოდ როგორც ენაში საკუთარი პროცესების ილუსტრაცია, რადგან ენის გამოყენების ეს სფერო ყველაზე სწრაფად რეაგირებს ენის ახალ მოვლენებზე, გარკვეული გაგებით ანახლებს მათ. სახელმძღვანელო არ ადგენს ამოცანას და ნორმალიზების გეგმას. ეს მოითხოვს უზარმაზარ სტატისტიკურ მონაცემებს და თანამედროვე ტექსტებისა და ჟღერადობის მეტყველების ბოლომდე ანალიზს. რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის რუსული ენის ინსტიტუტში მომზადებული კოლექტიური მონოგრაფიის "XX საუკუნის დასასრულის რუსული ენა" ავტორებიც კი ოფიციალურად აცხადებენ, რომ ისინი არ არიან ნორმალიზატორები.
სახელმძღვანელოს მიზანია გაგაცნოთ თანამედროვე ენაში არსებული მნიშვნელოვანი ნიმუშები, მასში არსებული ახლის ყლორტები; დაეხმარეთ ამ ახლის დანახვას და მის დაკავშირებას ენის შიდა პროცესებთან; დაეხმარონ ენის თვითგანვითარებასა და თანამედროვე საზოგადოების რეალურ ცხოვრებაში მის სტიმულირებას შორის კავშირების დამყარებას. ლინგვისტური ფაქტების პირადი შეფასებები და შესაბამისი რეკომენდაციები დაგეხმარებათ გაიგოთ ჩვენი დროის რთული „ენობრივი ეკონომიკა“ და, შესაძლოა, გავლენა მოახდინოს ენობრივი გრძნობის განვითარებაზე.
სახელმძღვანელო ყურადღებას ამახვილებს ენაში მიმდინარე პროცესების ცნობიერ, გააზრებულ დამოკიდებულებაზე, ენის, როგორც დინამიური, ფუნქციურად განვითარებული სისტემის აღქმაზე.
მასალის აღწერა ითვალისწინებს რუსული ენის მრავალდონიანი სისტემის ცოდნას და მის თანამედროვე სტილსა და სტილისტურ დიფერენციაციას.
ენის სოციოლოგიური შესწავლის პრინციპები
ენა, რომელსაც აქტიურად და ყოველდღიურად იყენებს საზოგადოება, როგორც კომუნიკაციის საშუალება, ცხოვრობს და ვითარდება. დიაქრონიულად, ეს ვლინდება ზოგიერთი ენობრივი ნიშნის სხვებით ჩანაცვლებით (მოძველებული ცვლის ახლით), სინქრონულად - თანაარსებობისა და ნორმატიულობის პრეტენზიას ვარიანტთა ბრძოლით. ენის ცხოვრება მიმდინარეობს საზოგადოებაში, რომელიც ქმნის პირობებს გარკვეული ცვლილებებისთვის და ასტიმულირებს ენობრივ პროცესებს, რაც იწვევს საზოგადოების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებას. თუმცა, ენისთვის დამახასიათებელია თვითგანვითარების პროცესებიც, ვინაიდან ენის ნიშნები (მორფემები, სიტყვები, კონსტრუქციები) სისტემურად არის დაკავშირებული და რეაგირებენ საკუთარ „ორგანიზმში“ ცვლილებებზე. სპეციფიკურ ენობრივ ერთეულებს აქვთ სტაბილურობისა და სიცოცხლისუნარიანობის განსხვავებული ხარისხი. ზოგი საუკუნეების განმავლობაში ცხოვრობს, ზოგი უფრო მობილურია და ავლენს ცვლილების აქტიურ მოთხოვნილებას, ადაპტაციას ცვალებადი კომუნიკაციის საჭიროებებთან.
ენის ცვლილებები შესაძლებელია მასში თანდაყოლილი შინაგანი ბუნების პოტენციალების გამო, რომლებიც ვლინდება გარეგანი, სოციალური „ბიძგის“ გავლენით. შესაბამისად, ენის განვითარების შინაგანი კანონები შეიძლება ამ დროისთვის „ჩუმად“ დაელოდონ გარე სტიმულს, რომელიც ამოქმედდება მთელ სისტემას ან მის ცალკეულ რგოლებს. მაგალითად, საერთო გრამატიკული სქესის არსებითი სახელების შიდასისტემური ხარისხი (როგორიცაა ობოლი, დაშინება, მიჯნური, სლობი), რომელიც აიხსნება ენობრივი ნიშნის ასიმეტრიით (ერთი ფორმა - ორი მნიშვნელობა), ორმაგ შეთანხმებას გვთავაზობს: მამაკაცური და ქალური. მსგავსი არსებითი სახელების ანალოგიით, სოციალური ფაქტორის გავლენით, სახელთა სხვა კლასებმაც იგივე უნარი შეიძინეს: კარგი ექიმი, კარგი ექიმი; დირექტორი მოვიდა, დირექტორი მოვიდა. ფორმების ასეთი კორელაცია შეუძლებელი იყო მაშინ, როცა შესაბამისი პროფესიები და თანამდებობები უპირატესად მამრობითი სქესის იყო. გარე და შინაგანი ფაქტორების ურთიერთქმედება არის ენის განვითარების მთავარი კანონი და ამ ურთიერთქმედების გათვალისწინების გარეშე ენის შესწავლას სოციოლოგიურ ასპექტში პერსპექტივა არ აქვს.
ახალი ხარისხის ფორმირების პროცესში გარე და შინაგანი ფაქტორები შეიძლება გამოვლინდეს სხვადასხვა სიძლიერით, ხოლო მათი ურთიერთქმედების არათანაბარობა ჩვეულებრივ გვხვდება იმაში, რომ გარე, სოციალური ფაქტორის გავლენის მასტიმულირებელი ძალა ან ააქტიურებს შინაგანს. პროცესები ენაში, ან, პირიქით, ანელებს მათ. ორივეს მიზეზები სათავეს იღებს იმ ცვლილებებში, რომელსაც თავად საზოგადოება განიცდის, მშობლიური ენა.
1990-იან წლებში ლინგვისტური დინამიკის გაზრდილი ტემპი, უპირველეს ყოვლისა, განპირობებულია რუსული საზოგადოების შემადგენლობისა და ფორმის ცვლილებით, სოციალური, პოლიტიკური, ეკონომიკური და ფსიქოლოგიური დამოკიდებულებების ცვლილებით. ენაში, განსაკუთრებით მის ლიტერატურულ ფორმაში განახლება დღეს ძალიან აქტიურად და ხელშესახებ მიმდინარეობს. ტრადიციული ნორმატიულობა, რომელიც ადრე იყო მხარდაჭერილი კლასიკური მხატვრული ლიტერატურის ნიმუშებით, აშკარად ნადგურდება. და ახალი ნორმა, უფრო თავისუფალი და ამავე დროს ნაკლებად განსაზღვრული და ცალსახა, მასობრივი პრესის გავლენის ქვეშ იმყოფება. ტელევიზია, რადიო, პერიოდული გამოცემები და ზოგადად მასობრივი კულტურა სულ უფრო და უფრო ხდებიან ახალი ენობრივი გემოვნების „ტრენდსეტერები“, „განმანათლებლები“. სამწუხაროდ, გემო ყოველთვის არ არის მაღალი კლასის. თუმცა, ამ პროცესების იგნორირება არ შეიძლება, ისინი შეიცავს ახალი საზოგადოების, ახალი თაობის ობიექტურ მოთხოვნილებებს - უფრო მოდუნებულს, უფრო ტექნიკურად განათლებულს, უფრო კონტაქტს სხვა ენებზე მოლაპარაკეებთან.
ამ ფონზე იზრდება სოციალური ფაქტორის მნიშვნელობა ენობრივ პროცესებში, მაგრამ ეს ასევე ხსნის გარკვეულ დათრგუნვას ენაში შინაგანი შაბლონების გამოვლინებაში და, შედეგად, ენის მთელი მექანიზმი იწყებს მუშაობას დაჩქარებულ მაღალ დონეზე. - სიჩქარის რეჟიმი. ახალი ენობრივი ერთეულების გაჩენის გამო (ტექნიკის განვითარება, მეცნიერება, ენებს შორის კონტაქტები), ვარიანტული ფორმების დიაპაზონის გაფართოების, აგრეთვე ენის შიგნით სტილისტური მოძრაობების გამო, ძველი ნორმა კარგავს ხელშეუხებლობას.
ენის განვითარებაში გარე და შინაგანი ფაქტორების ურთიერთქმედების პრობლემა არაერთხელ აინტერესებდა მკვლევარებს, როგორც ფართო დადგმულ-თეორიულ გეგმაში, ასევე ენობრივი თავისებურებების განხილვისას. მაგალითად, ჩვენი დროის მეტყველების ეკონომიკის ზოგადი კანონის მოქმედება პირდაპირ კავშირშია ცხოვრების ტემპის აჩქარებასთან. ეს პროცესი არაერთხელ აღინიშნა ლიტერატურაში, როგორც მე-20 საუკუნის აქტიური პროცესი.
ვ.კ. ჟურავლევი, რომლის სახელი პირდაპირ მიუთითებს აღნიშნულ ურთიერთქმედებას. კავშირი სოციალურსა და ინტრალინგვისტურს შორის ენობრივი გამოხატვის ნებისმიერ დონეზე ჩანს, თუმცა, ბუნებრივია, ლექსიკა ყველაზე თვალსაჩინო და ვრცელ მასალას იძლევა. აქ დეტალებიც კი შეიძლება იყოს ამ კავშირის ილუსტრაცია. მაგალითად, ესკიმოს ენაზე, როგორც ვ.მ. ლეიჩიკ, თოვლის ფერის ჩრდილების ასამდე სახელია, რაც ძნელად შეიძლება იყოს აქტუალური სამხრეთ რეგიონების მაცხოვრებლების ენებისთვის, ხოლო ყაზახურ ენაში არის ცხენის ფერის რამდენიმე ათეული სახელი. . სოციალური და ზოგჯერ წმინდა პოლიტიკური მიზეზებიც კი შეიძლება იყოს მნიშვნელოვანი ქალაქებისა და ქუჩების სხვადასხვა დასახელებისა და გადარქმევისთვის. მეცნიერების, ტექნოლოგიების განვითარება, სხვა ენებთან კონტაქტები - ენის გარეგანი ყველა ეს მიზეზი გავლენას ახდენს ენობრივ პროცესებზე, განსაკუთრებით ლექსიკური მარაგის გაფართოებისა და ლექსიკური ერთეულების მნიშვნელობის გარკვევის ან შეცვლის თვალსაზრისით.
ცხადია, სოციალური ფაქტორის გავლენა ენის ცვლილებებზე აქტიური და შესამჩნევია საზოგადოების ყველაზე დინამიურ პერიოდებში, რაც დაკავშირებულია ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში მნიშვნელოვან გარდაქმნებთან. მართალია ტექნოლოგიური პროგრესი არ იწვევს ფუნდამენტურად ახალი ენის შექმნას, თუმცა მნიშვნელოვნად ზრდის ტერმინოლოგიურ ფონდს, რაც, თავის მხრივ, დეტერმინოლოგიზაციით ამდიდრებს ზოგად ლიტერატურულ ლექსიკას. ცნობილია, კერძოდ, რომ მხოლოდ ელექტრონიკის განვითარებამ განაპირობა 60 000 ერთეულის გაჩენა, ხოლო ქიმიაში, ექსპერტების აზრით, დაახლოებით ხუთი მილიონი ნომენკლატურულ-ტერმინოლოგიური ელემენტია გამოყენებული.
შედარებისთვის: ლექსიკონის უახლეს გამოცემებში S.I. ოჟეგოვი, ჩაწერილია 72 500 სიტყვა და 80 000 სიტყვა და ფრაზეოლოგიური გამოთქმა.
ენის სოციოლოგიური შესწავლა გულისხმობს ენის სოციალურ ბუნებასთან დაკავშირებული პრობლემების გამჟღავნებას, ენაზე სოციალური ფაქტორების ზემოქმედების მექანიზმს და მის როლს საზოგადოებაში. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია მიზეზობრივი კავშირი ენასა და სოციალური ცხოვრების ფაქტებს შორის. ამავდროულად, ენის სოციალური დიფერენციაციის საკითხი წინა პლანზე დგება მეტყველების სიტუაციის ენობრივი ფენომენების აღრიცხვისას შეუცვლელი გათვალისწინებით. ზოგადად, სოციოლინგვისტიკა მიზნად ისახავს უპასუხოს ერთმანეთს მიმართულ კითხვებს: როგორ წარმოშობს საზოგადოების ისტორია ენობრივ ცვლილებებს და როგორ აისახება ენაზე სოციალური განვითარება.
ენის შესწავლის სოციოლოგიური ასპექტი განსაკუთრებით ნაყოფიერი ხდება, თუ კვლევა არ შემოიფარგლება ენობრივი ფაქტების შეგროვებით (ემპირიული დონე), არამედ მიაღწევს თეორიულ განზოგადებებსა და განმარტებებს, ეს უკანასკნელი შესაძლებელია მხოლოდ შიდა და გარე ფაქტორების ურთიერთქმედების გათვალისწინებით. ენის განვითარებას, ასევე მის სისტემურ ხასიათს. ცნობილია, რომ სოციალური ფაქტორის მნიშვნელობის გაზვიადებამ შეიძლება გამოიწვიოს ვულგარული სოციოლოგიზმი, რაც შეინიშნებოდა რუსული ფილოლოგიის ისტორიაში (მაგალითად, აკადემიკოს ნ.ია. მარის "ახალი სწავლება ენის შესახებ" 30-40-იან წლებში. XX საუკუნის, რომელიც მაშინ გამოცხადდა ბოლო სიტყვა „მარქსისტულ ლინგვისტიკაში“), როდესაც ენა მთლიანად „უარყვეს“ თვითგანვითარებაში და დაეკისრათ სოციალური წარმონაქმნების ცვლილების რეგისტრატორის როლი.
ლინგვისტური ცვლილებებისადმი მიდგომის კიდევ ერთი უკიდურესობა არის ყურადღება მხოლოდ ცალკეულ დეტალებზე, რომლებიც წარმოიშვა ახალი სოციალური რეალობის გავლენის ქვეშ. ამ შემთხვევაში, წინადადება, რომ ლინგვისტური დეტალები სისტემის რგოლია, დავიწყებულია და, შესაბამისად, კონკრეტულ, ცალკეულ ბმულში ცვლილებებმა შეიძლება მთელი სისტემა ამოქმედდეს.
თუ ორივე უკიდურესობას უარვყოფთ, მაშინ რჩება აუცილებელად აღიარება ენის სოციოლოგიური შესწავლის ძირითად პრინციპებად - გარეგანი და შინაგანი ფაქტორების ურთიერთქმედების და ენის სისტემური ბუნების გათვალისწინებით. ამავე დროს, მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ენობრივი სისტემა დინამიურია, არა ხისტი, მას ახასიათებს ძველისა და ახლის თანაარსებობა, სტაბილური და მოძრავი, რაც უზრუნველყოფს ახალი ხარისხის თანდათანობით დაგროვებას, ფუნდამენტური არარსებობას. რევოლუციური ცვლილებები. ენას ახასიათებს არა მხოლოდ გაუმჯობესების სურვილი (ზოგადად გაუმჯობესება აქ შედარებითი ცნებაა), არამედ გამოხატვის მოსახერხებელი და მიზანშეწონილი ფორმების სურვილი. ენა თითქოს გრძნობს ამ ფორმებს და ამიტომ მას სჭირდება არჩევანი, რასაც უზრუნველყოფს გარდამავალი ლინგვისტური შემთხვევების, პერიფერიული ფენომენების და ვარიანტული ფორმების არსებობა.
სოციოლინგვისტიკისთვის მნიშვნელოვანია ენის სოციალური დიფერენციაციის პრობლემა, რომელსაც აქვს ორგანზომილებიანი სტრუქტურა: ერთის მხრივ, ეს განპირობებულია თავად სოციალური სტრუქტურის ჰეტეროგენულობით (სხვადასხვა სოციალური სოციალური მეტყველების მახასიათებლების ასახვა ენაში. საზოგადოების ჯგუფები), მეორეს მხრივ, ის ასახავს თავად სოციალური სიტუაციების მრავალფეროვნებას, რაც ანაბეჭდს ტოვებს მსგავს გარემოებებში სხვადასხვა სოციალური ჯგუფის წარმომადგენლების მეტყველების ქცევაზე. ენობრივი სიტუაციის ცნება განისაზღვრება, როგორც ენის არსებობის ფორმების ერთობლიობა, რომელიც ემსახურება კომუნიკაციას კონკრეტულ ეთნიკურ საზოგადოებაში ან ადმინისტრაციულ-ტერიტორიულ გაერთიანებაში. უფრო მეტიც, განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა სიტუაციებს, რომლებიც ასახავს კომუნიკაციის სხვადასხვა სფეროს და სხვადასხვა სოციალური ჯგუფის მეტყველების ქცევას კომუნიკაციის სხვადასხვა სფეროში. სოციოლინგვისტიკა ასევე დაინტერესებულია ენისა და კულტურის ურთიერთქმედების საკითხით. „სხვადასხვა კულტურათა ურთიერთობის პროცესები აისახება ლექსიკურ ნასესხებებში“. ნებისმიერ შემთხვევაში, სოციოლოგიური კვლევა ითვალისწინებს „ენისა და საზოგადოების“ თანაფარდობას. ამავდროულად, საზოგადოება შეიძლება იყოს წარმოდგენილი როგორც ინტეგრალური ეთნიკური აგრეგატი, ასევე ცალკე სოციალური ჯგუფი ამ აგრეგატში. სოციოლინგვისტიკის პრობლემათა დიაპაზონში შედის აგრეთვე ენობრივი პოლიტიკის პრობლემა, რომელიც, უპირველეს ყოვლისა, მოიცავს ზომების მიღებას ძველი ენის ნორმების შენარჩუნების ან ახლის დანერგვის უზრუნველსაყოფად. შესაბამისად, ლიტერატურული ნორმის, მისი ვარიანტებისა და ნორმიდან გადახრების საკითხიც სოციოლინგვისტიკის კომპეტენციაშია. ამასთან, მნიშვნელოვანი აღმოჩნდება თვით ნორმის სოციალური საფუძვლის დადგენის ფაქტი, რომელიც დამოკიდებულია იმაზე, თუ საზოგადოების რომელი სოციალური ფენაა ყველაზე აქტიური ლიტერატურული ნორმის ჩამოყალიბების ისტორიულ პროცესში. ეს შეიძლება იყოს საზოგადოების სოციალური ელიტის ან მისი დემოკრატიული ფენის მიერ შემუშავებული ნორმა. ყველაფერი დამოკიდებულია საზოგადოების ცხოვრების გარკვეულ ისტორიულ მომენტზე. მაშასადამე, ნორმა შეიძლება იყოს უკიდურესად ხისტი, მკაცრად ორიენტირებული ტრადიციაზე და სხვა შემთხვევაში ტრადიციიდან გადახვევა, ყოფილი არალიტერატურული ენობრივი საშუალებების მიღება, ე.ი. ნორმა არის სოციალურ-ისტორიული და დინამიური კონცეფცია, რომელსაც შეუძლია ხარისხობრივად შეიცვალოს ენობრივი სისტემის შესაძლებლობების ფარგლებში. ამ თვალსაზრისით, ნორმა შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ენის რეალიზებული შესაძლებლობა. ნორმის ცვლილებას განაპირობებს როგორც გარეგანი (სოციალური) ფაქტორები, ასევე ენის განვითარების შინაგანი ტენდენციები გამოხატვის საშუალებებით მეტი მიზანშეწონილობის მოპოვების გზაზე.
სოციოლინგვისტიკისთვის მნიშვნელოვანია სტატისტიკური მეთოდი. ის ხელს უწყობს ლინგვისტური ფენომენის გავრცელების და, შესაბამისად, ათვისების ხარისხის დადგენას. თუმცა ამ მეთოდს, ცალკე აღებულს, არ აქვს უდავო ობიექტური მნიშვნელობა მისი გამოყენების შედეგებიდან გამომდინარე. ფენომენის ფართოდ გავრცელება ყოველთვის არ არის მისი სასიცოცხლო აუცილებლობის მაჩვენებელი და ენისთვის „წარმატება“. უფრო მნიშვნელოვანია მისი სისტემური თვისებები, რაც ხელს უწყობს გამოხატვის უფრო მიზანშეწონილი და მოსახერხებელი საშუალებების განვითარებას. ასეთი საშუალებების შემუშავება ენაში მუდმივი პროცესია და ის კონკრეტული ენობრივი კანონების მოქმედებით ხორციელდება.
ენის განვითარების კანონები
ემსახურება საზოგადოებას, როგორც კომუნიკაციის საშუალებას, ენა მუდმივად განიცდის ცვლილებებს, უფრო და უფრო აგროვებს თავის რესურსებს საზოგადოებაში მიმდინარე ცვლილებების მნიშვნელობის ადეკვატურად გამოხატვის მიზნით. ცოცხალი ენისთვის ეს პროცესი ბუნებრივი და ლოგიკურია. თუმცა, ამ პროცესის ინტენსივობის ხარისხი შეიძლება განსხვავებული იყოს. და ამას აქვს ობიექტური მიზეზი: თავად საზოგადოება - ენის მატარებელი და შემოქმედი - თავისი არსებობის სხვადასხვა პერიოდს სხვადასხვანაირად განიცდის. ჩამოყალიბებული სტერეოტიპების მკვეთრი მსხვრევის პერიოდებში ძლიერდება ლინგვისტური გარდაქმნების პროცესებიც. ასე იყო მე-20 საუკუნის დასაწყისში, როდესაც მკვეთრად შეიცვალა რუსული საზოგადოების ეკონომიკური, პოლიტიკური და სოციალური სტრუქტურა. ამ ცვლილებების გავლენით იცვლება ახალი საზოგადოების წარმომადგენლის ფსიქოლოგიური ტიპიც, თუმცა უფრო ნელა, რომელიც ასევე იძენს ენაში მიმდინარე პროცესებზე გავლენის ობიექტური ფაქტორის ხასიათს.
თანამედროვე ეპოქამ მრავალი პროცესი მოახდინა ენაში აქტუალიზებული, რაც სხვა პირობებში შეიძლებოდა ნაკლებად შესამჩნევი, უფრო გათლილი ყოფილიყო. სოციალური აფეთქება არ ახდენს რევოლუციას ენაში, როგორც ასეთი, არამედ აქტიურად ახდენს გავლენას თანამედროვე ადამიანის სამეტყველო პრაქტიკაზე, ავლენს ენობრივ შესაძლებლობებს, გამოაქვს მათ ზედაპირზე. გარე სოციალური ფაქტორის გავლენით თამაშში მოდის ენის შიდა რესურსები, რომლებიც განვითარებულია შიდასისტემური ურთიერთობებით, რომლებიც ადრე არ იყო მოთხოვნადი სხვადასხვა მიზეზის გამო, მათ შორის ისევ სოციალურ-პოლიტიკური მიზეზების გამო. ასე, მაგალითად, სემანტიკური და სემანტიკურ-სტილისტური გარდაქმნები აღმოაჩინეს რუსული ენის მრავალ ლექსიკურ შრეში, გრამატიკულ ფორმებში და ა.შ.
ზოგადად, ლინგვისტური ცვლილებები ხდება გარეგანი და შინაგანი მიზეზების ურთიერთქმედებით. უფრო მეტიც, ცვლილებების საფუძველი ეყრება თავად ენას, სადაც მოქმედებს შინაგანი კანონები, რისი მიზეზიც, მათი მამოძრავებელი ძალა, ენის სისტემურ ბუნებაშია. მაგრამ ამ ცვლილებების ერთგვარი სტიმულატორი (ან, პირიქით, „ჩამქრალი“) არის გარეგანი ფაქტორი – პროცესები საზოგადოების ცხოვრებაში. ენა და საზოგადოება, როგორც ენის მომხმარებელი, განუყოფლად არის დაკავშირებული, მაგრამ ამავე დროს მათ აქვთ ცხოვრების მხარდაჭერის საკუთარი, ცალკეული კანონები.
ამრიგად, ენის ცხოვრება, მისი ისტორია ორგანულად არის დაკავშირებული საზოგადოების ისტორიასთან, მაგრამ მთლიანად არ ექვემდებარება მას საკუთარი სისტემური ორგანიზაციის გამო. ამრიგად, ენის მოძრაობაში თვითგანვითარების პროცესები ეჯახება გარედან სტიმულირებულ პროცესებს.
რა არის ენის განვითარების შინაგანი კანონები?
როგორც წესი, შიდა კანონები მოიცავს თანმიმდევრულობის კანონი(გლობალური სამართალი, რომელიც ამავდროულად არის ენის საკუთრება, ხარისხი); ტრადიციის კანონიჩვეულებრივ, ინოვაციური პროცესების შეკავება; ანალოგიის კანონი(ტრადიციონალიზმის შელახვის სტიმულირება); ეკონომიკის კანონი (ანუ კანონი „უმცირესი ძალისხმევის“ შესახებ), რომელიც განსაკუთრებით აქტიურად არის ორიენტირებული საზოგადოების ცხოვრებაში ტემპის აჩქარებაზე; წინააღმდეგობების კანონები (ანტინომიები), რომლებიც ფაქტობრივად სწორედ ენის სისტემისთვის დამახასიათებელი დაპირისპირებულთა ბრძოლის „წამქეზებელი“ არიან. როგორც თავად ობიექტის (ენის) თანდაყოლილი, ანტინომიები, როგორც იქნა, ამზადებენ აფეთქებას შიგნიდან.
გარე ფაქტორები, რომლებიც მონაწილეობენ ენის მიერ ახალი ხარისხის ელემენტების დაგროვებაში, შეიძლება მივაწეროთ შემდეგს: მშობლიურ ენაზე მოსაუბრეთა წრის ცვლილება, განათლების გავრცელება, მასების ტერიტორიული მოძრაობები, ახალი სახელმწიფოებრიობის შექმნა, მეცნიერების, ტექნოლოგიების, საერთაშორისო კონტაქტების განვითარება და ა.შ. ეს ასევე მოიცავს მასმედიის (პრესი, რადიო, ტელევიზია) აქტიური მოქმედების ფაქტორს, ასევე პიროვნების სოციალურ-ფსიქოლოგიური რესტრუქტურიზაციის ფაქტორს ახალი სახელმწიფოებრიობის პირობებში და, შესაბამისად, მისი ხარისხის. ახალ პირობებთან ადაპტაცია.
ენაში თვითრეგულირების პროცესების განხილვისას, რომლებიც წარმოიქმნება შინაგანი კანონების მოქმედების შედეგად და ამ პროცესებზე გარეგანი ფაქტორების გავლენის გათვალისწინებით, აუცილებელია დაიცვან ამ ფაქტორების ურთიერთქმედების გარკვეული ზომა. : ერთის მოქმედებისა და მნიშვნელობის გაზვიადებამ (თვითგანვითარება) შეიძლება გამოიწვიოს ენის გამოყოფა იმ საზოგადოებისგან, რომელმაც ის დაბადა; სოციალური ფაქტორის როლის გაზვიადება (ზოგჯერ პირველის სრული დავიწყებასაც კი) ვულგარულ სოციოლოგიზმს მივყავართ.
პასუხი კითხვაზე, თუ რატომ არის ენის განვითარების გადამწყვეტი (გადამწყვეტი, მაგრამ არა ერთადერთი) ფაქტორი შინაგანი კანონების მოქმედება, მდგომარეობს იმაში, რომ ენა სისტემური წარმონაქმნია. ენა არ არის მხოლოდ ერთობლიობა, ენობრივი ნიშნების ჯამი (მორფემები, სიტყვები, ფრაზები და ა. ჯაჭვი მთლიანობაში (ან მის ზოგიერთ ნაწილში).
თანმიმდევრულობის კანონიგვხვდება სხვადასხვა ენობრივ დონეზე (მორფოლოგიური, ლექსიკური, სინტაქსური) და ვლინდება როგორც თითოეულ დონეზე, ისე ერთმანეთთან ურთიერთქმედებაში. მაგალითად, რუსულში შემთხვევების რაოდენობის შემცირებამ (ცხრადან ექვსმა) გამოიწვია ენის სინტაქსურ სტრუქტურაში ანალიტიკური მახასიათებლების ზრდა - საქმის ფორმის ფუნქციის განსაზღვრა დაიწყო სიტყვის პოზიციით. წინადადება, სხვა ფორმებთან ურთიერთობა. სიტყვის სემანტიკის ცვლილებამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს მის სინტაქსურ კავშირებზე და ფორმაზეც კი. და, პირიქით, ახალმა სინტაქსურმა თავსებადობამ შეიძლება გამოიწვიოს სიტყვის მნიშვნელობის ცვლილება (მისი გაფართოება ან შევიწროება). ხშირად ეს პროცესები ურთიერთდამოკიდებული პროცესებია. მაგალითად, თანამედროვე გამოყენებაში ტერმინმა „ეკოლოგიამ“ მნიშვნელოვნად გააფართოვა სემანტიკა მზარდი სინტაქსური კავშირების გამო: ეკოლოგია (ბერძნულიდან óikos - სახლი, საცხოვრებელი, მდებარეობა და ... ოლოგია) - მეცნიერება მცენარეთა ურთიერთობის შესახებ. და ცხოველური ორგანიზმები და თემები, რომლებსაც ისინი ქმნიან საკუთარ თავსა და გარემოსთან (BES. T. 2. M., 1991). XX საუკუნის შუა ხანებიდან. ბუნებაზე ადამიანის გაზრდილ ზემოქმედებასთან დაკავშირებით, ეკოლოგიამ შეიძინა მნიშვნელობა, როგორც მეცნიერული საფუძველი ბუნებრივი რესურსების რაციონალური გამოყენებისა და ცოცხალი ორგანიზმების დაცვისათვის. XX საუკუნის ბოლოს. ყალიბდება ეკოლოგიის განყოფილება - ადამიანის ეკოლოგია (სოციალური ეკოლოგია); შესაბამისად ჩნდება ურბანული ეკოლოგიის, გარემოსდაცვითი ეთიკის ასპექტები და ა.შ.ზოგადად უკვე შეგვიძლია ვისაუბროთ თანამედროვე მეცნიერების გამწვანებაზე. გარემოსდაცვითმა პრობლემებმა დასაბამი მისცა სოციალურ-პოლიტიკურ მოძრაობებს (მაგალითად, მწვანეები და სხვ.). ენის თვალსაზრისით მოხდა სემანტიკური ველის გაფართოება, რის შედეგადაც გაჩნდა სხვა მნიშვნელობა (უფრო აბსტრაქტული) – „დაცვა მოითხოვს“. ეს უკანასკნელი ახალ სინტაქსურ კონტექსტებში ჩანს: ეკოლოგიური კულტურა, ინდუსტრიული ეკოლოგია, წარმოების გამწვანება, ცხოვრების ეკოლოგია, სიტყვები, სულის ეკოლოგია; ეკოლოგიური მდგომარეობა, ეკოლოგიური კატასტროფა და ა.შ. ბოლო ორ შემთხვევაში ჩნდება მნიშვნელობის ახალი ელფერი – „საშიშროება, უბედურება“. ამრიგად, ფართოდ გამოიყენება სპეციალური მნიშვნელობის სიტყვა, რომელშიც სინტაქსური თავსებადობის გაფართოებით ხდება სემანტიკური გარდაქმნები.
სისტემური ურთიერთობები ვლინდება რიგ სხვა შემთხვევებშიც, კერძოდ, პრედიკატის ფორმების არჩევისას თანამდებობების, წოდებების, პროფესიების აღმნიშვნელი არსებითი სუბიექტებით და ა.შ. თანამედროვე ცნობიერებისთვის, ვთქვათ, კომბინაცია Doctor came საკმაოდ ნორმალურად ჟღერს, თუმცა აქ აშკარა ფორმალურ-გრამატიკული შეუსაბამობაა. ფორმა იცვლება, აქცენტი ხდება კონკრეტულ შინაარსზე (ექიმი ქალია). სხვათა შორის, ამ შემთხვევაში, სემანტიკურ-სინტაქსურ გარდაქმნებთან ერთად, შეიძლება აღინიშნოს სოციალური ფაქტორის გავლენაც: ექიმის პროფესია თანამედროვე პირობებში ისეთივე გავრცელებულია ქალებში, როგორც მამაკაცებში, ხოლო ექიმი-ექიმთან კავშირი. განხორციელდა განსხვავებულ ენობრივ დონეზე - სტილისტურ.
თანმიმდევრულობა, როგორც ენის თვისება და მასში ცალკე ნიშანი, რომელიც აღმოაჩინა ფ. დე სოსიურმა, ასევე გვიჩვენებს უფრო ღრმა ურთიერთობებს, კერძოდ, ნიშანს (აღმნიშვნელს) და ნიშანს შორის ურთიერთობას, რაც აღმოჩნდა, რომ არ იყო გულგრილი. .
ენის ტრადიციის კანონი , ერთის მხრივ, წარმოდგენილია როგორც რაღაც ზედაპირზე, საკმაოდ გასაგები და აშკარა. მეორეს მხრივ, მისი მოქმედება ავლენს გარე და შინაგანი სტიმულების კომპლექსურ შერწყმას, რომელიც ანელებს ტრანსფორმაციას ენაში. კანონის გასაგებად აიხსნება ენის ობიექტური სურვილი სტაბილურობისკენ, უკვე მიღწეულის, შეძენილის „დაცვით“, მაგრამ ენის პოტენციალი ისევე ობიექტურად მოქმედებს ამ სტაბილურობის შესუსტების მიმართულებით და ა. სისტემის სუსტ რგოლში გარღვევა საკმაოდ ბუნებრივი გამოდის. მაგრამ აქ ძალაში ჩნდება ძალები, რომლებიც უშუალოდ არ არის დაკავშირებული თავად ენასთან, მაგრამ შეიძლება დაწესდეს ერთგვარი ტაბუ ინოვაციაზე. ასეთი აკრძალული ზომები მომდინარეობს ლინგვისტის სპეციალისტებისა და სპეციალური დაწესებულებების მხრიდან, რომლებსაც აქვთ შესაბამისი სამართლებრივი სტატუსი; სოციალურ დაწესებულებად აღქმულ ლექსიკონებში, სახელმძღვანელოებში, საცნობარო წიგნებში, ოფიციალურ ინსტრუქციებში არის მინიშნებები გარკვეული ენობრივი ნიშნების გამოყენების დასაშვებობის ან არაკომპეტენტურობის შესახებ. არსებობს, თითქოს, ხელოვნური შეფერხება აშკარა პროცესის, ტრადიციის შენარჩუნების მიუხედავად საგნების ობიექტური მდგომარეობისა. ავიღოთ, მაგალითად, სახელმძღვანელოს მაგალითი ზმნის გამოძახების ფართო გამოყენების ფორმებში მოვუწოდებთ, მოვუწოდებთ ნაცვლად მოვუწოდებთ, მოვუწოდებთ. წესები ინარჩუნებს ტრადიციას, შდრ.: შეწვით - შეწვით, ადუღეთ - მოხარშეთ - ადუღეთ, ამ უკანასკნელ შემთხვევაში (მოხარშეთ) ტრადიცია დაძლეულია (ეს იყო: ყორანი არ არის შემწვარი, არ მოხარშული. - ი. კრილოვი; ღუმელის ქვაბი. უფრო ძვირია შენთვის: შენ ხარ საკუთარი საჭმელი მასში ლუდში - ა.პუშკინი), მაგრამ ზმნაში მოწოდება ჯიუტად ინარჩუნებს ტრადიციას და არა ენით, არამედ კოდიფიკატორებით, ლიტერატურული ნორმის „დამდგენით“. . ტრადიციის ამგვარ შენარჩუნებას ამართლებს სხვა მსგავსი შემთხვევებიც, მაგალითად, ტრადიციული სტრესის შენარჩუნება ზმნის ფორმებში მოიცავს - ჩართეთ, ჩართეთ, ჩააბარეთ - ჩააბარეთ, ჩააბარეთ (შდრ. ასეთ შეცდომას აქვს გარკვეული საფუძველი - ეს არის ზმნების სტრესის ძირეულ ნაწილზე გადატანის ზოგადი მიდრეკილება: მზარეული - მზარეული, მზარეული, მზარეული; ბექონ - მაწოწუნა, აწვება, აწვება. ასე რომ, ტრადიციას შეუძლია იმოქმედოს შერჩევითად და არა ყოველთვის მოტივირებული. კიდევ ერთი მაგალითი: ორი წყვილი თექის ჩექმები (თექის ჩექმები), ჩექმები (ჩექმები), ჩექმები (ბოტი), წინდები (წინდები) დიდი ხანია არ საუბრობენ. მაგრამ წინდების ფორმა ჯიუტად არის შენარჩუნებული (და წინდების ფორმა ტრადიციულად კლასიფიცირებულია როგორც სასაუბრო). ტრადიციას განსაკუთრებით იცავს სიტყვების წერის წესები. შეადარეთ, მაგალითად, მრავალი გამონაკლისი ზმნიზედების, ზედსართავი სახელების მართლწერაში და ა.შ. აქ მთავარი კრიტერიუმი ტრადიციაა. მაგალითად, რატომ იწერება პანტალიკისაგან განცალკევებით, თუმცა წესი ამბობს, რომ ხმარებიდან გაუჩინარებული არსებითი სახელებისგან წარმოქმნილი ზმნიზედები იწერება წინადადებებთან (პრეფიქსებთან) ერთად? პასუხი გაუგებარია - ტრადიციის მიხედვით, მაგრამ ტრადიცია დიდი ხნის გარდაცვლილის უსაფრთხოების მოწმობაა. რა თქმა უნდა, ტრადიციის გლობალურმა განადგურებამ შეიძლება სერიოზული ზიანი მიაყენოს ენას, ჩამოართვას ის ისეთი აუცილებელი თვისებები, როგორიცაა უწყვეტობა, სტაბილურობა და საბოლოოდ სიმყარე. მაგრამ აუცილებელია შეფასებებისა და რეკომენდაციების ნაწილობრივი პერიოდული კორექტირება.
©2015-2019 საიტი
ყველა უფლება ეკუთვნის მათ ავტორებს. ეს საიტი არ აცხადებს ავტორობას, მაგრამ უზრუნველყოფს უფასო გამოყენებას.
გვერდის შექმნის თარიღი: 2016-04-27
