ყველაფერი მიედინება, ყველაფერი იცვლება... მაგრამ, როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, მთავრობის მიერ მიღებული ყველა ცვლილება არ იწვევს საუკეთესოს, თუმცა პირველი მოსაზრება ზოგჯერ მცდარია. მასწავლებელთა სერტიფიცირების უახლესი ცვლილებების შემდეგ, რომელიც 2018 წელს დაინერგება, ფორუმებსა და ვებგვერდებზე უკმაყოფილო მასწავლებლების შეტყობინებები და კომენტარები გამოჩნდა. რისი შეცვლა იგეგმება და რატომ თვლიან თავს შეურაცხყოფილად საგანმანათლებლო მუშაკები, ამას შემდგომში გავიგებთ.

არც ისე დიდი ხნის წინ, როსობრნაძორის დეპუტატმა ანზორ მუზაევმა მედიას განუცხადა, რომ მომავალ წელს იგეგმება მასწავლებელთა სერტიფიცირების ახალი მოდელის მიღება. მისი თქმით, მსგავსი ღონისძიებები მიზნად ისახავს სუსტი მასწავლებლების რაოდენობის შემცირებას და მათი კვალიფიკაციის ამაღლებას. VPR შემოწმების შედეგები, USE-ში ქულების შედარება და სკოლებსა და კლასებში ქულები აჩვენებს, რომ ზოგიერთი მასწავლებელი აფასებს ქულებს, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ისინი არ შეესაბამება სტუდენტების რეალურ ცოდნას. ეს ფენომენი განსაკუთრებით პროვინციებში შეიმჩნევა. მუზაევი თვლის, რომ მიზეზი შეიძლება იყოს მასწავლებლის არაინფორმირებულობა, მისი ცოდნის მცირე ბარგი.

2018 წელს მასწავლებელთა სერტიფიცირების ახალი ფორმა, ოფიციალური პირის თქმით, მუშავდება მასწავლებელთა პერსონალთან ერთად, რომელიც აღმოფხვრის შეცდომებს მასწავლებლების პროფესიული ვარგისიანობის შესამოწმებლად დავალებების მომზადებაში. საგანმანათლებლო მუშაკების შემოწმების ახალი მოდელი შედგება სამი ძირითადი ბლოკისგან:

1. საგანში ცოდნის დონის შემოწმება.
2. ფსიქოლოგიური მახასიათებლების შემოწმება.
3. პედაგოგიური უნარების გამოცდა.

ეს მიდგომა განსაზღვრავს არა მხოლოდ მასწავლებლის ცოდნის დონეს, არამედ მასალის წარდგენის, ბავშვებთან საერთო ენის გამონახვის და ა.შ. ჯერჯერობით არ არის ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რა ფორმით მოხდება ცოდნის, ფსიქოლოგიის და პედაგოგიკის ტესტირება, რადგან სქემები და მეთოდები ბოლომდე არ არის შემუშავებული, შემოთავაზებული ვარიანტები კი აღშფოთებას იწვევს საგანმანათლებლო პერსონალში.

მასწავლებელთა სერტიფიცირების ახალი ფორმის სუსტი მხარეები 2018 წელს

ცნობილია, რომ 2018 წლიდან მასწავლებელთა ახალი სერტიფიცირება 4 წელიწადში ერთხელ განხორციელდება. მანამდე როსობრნაზდორმა განაცხადა, რომ შემოწმება უფრო ხშირად უნდა ჩატარდეს - 2-3 წელიწადში ერთხელ, მაგრამ ჯერჯერობით ასეთი წინადადება არ განხორციელებულა.

მიუხედავად იმისა, რომ მასწავლებელთა გადამოწმების ახალი მოდელი არ არის დამტკიცებული და შემუშავების პროცესშია, აღშფოთების ტალღამ მოიცვა ინტერნეტი და სკოლები. აქ არის ძირითადი პუნქტები, რომლებიც იწვევს მასწავლებელთა უკმაყოფილებას:

1. მასწავლებლებს შეუძლიათ დაწერონ ესე, რომელიც შეაფასებს მათ ჰორიზონტს. ჩნდება კითხვა, ვინ და რა კრიტერიუმებით შეამოწმებს მათ მუშაობას. შესაძლებელია, შეფასება იყოს მიკერძოებული და მოთხოვნები მნიშვნელოვნად გადაჭარბებული. ასევე შესაძლებელია, რომ ესეებმა ჩაანაცვლოს KIM (როგორც USE). იგი მოიცავს როგორც ზოგად, ასევე კონკრეტულ კითხვებს ამ თემაზე.
2. შემოთავაზებულია ფსიქოლოგიური მახასიათებლების შემოწმება მასწავლებლის ვიდეოგაკვეთილის ანალიზის საფუძველზე. მაგრამ ტექნიკური სირთულეები წარმოიქმნება, რადგან ვიდეო არ უნდა იყოს გადაღებული ტელეფონზე ან სხვა გაჯეტზე, არამედ პროფესიონალის მიერ. მაგრამ ეს მოითხოვს ფინანსურ ხარჯებს, ასევე სროლის ნებართვას მოსწავლის ყველა მშობლისგან, რაც ძირითადად შეუძლებელია.
3. სამართლებრივი თვალსაზრისით პედაგოგიური ვარგისიანობის დადასტურება შეიძლება გასაჩივრდეს სასამართლოში, ვინაიდან აუცილებელი უნარების არსებობაზე მიუთითებს უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების დამთავრების შემდეგ მიღებული დოკუმენტი (დიპლომი).

მსგავსი ვითარება უნარების გამოცდასთან დაკავშირებით შეეხო მძღოლებს. მას შემდეგ, რაც ოფიციალურმა პირებმა შემოიღეს გამოცდის სავალდებულო ხელახალი ჩაბარება და მართვის უნარების გამოცდა მართვის მოწმობის გაცვლისას. მძღოლებმა სასამართლოში შეძლეს დაემტკიცებინათ, რომ ლიცენზიის აღებამდე გამოცდის ჩაბარებისას უკვე ჩააბარეს ასეთი ტესტი. არ არის გამორიცხული, სიტუაცია განმეორდეს და მასწავლებლებმა შეძლონ საკუთარი უფლებების დაცვა.

რა დაემართებათ მასწავლებლებს, რომლებმაც 2018 წელს ვერ გაიარეს სერტიფიცირება?

ვინაიდან 2018 წელს მასწავლებელთა სერტიფიცირება გამკაცრდება და შესაძლებელია, რომ ყველამ ვერ გაიაროს იგი, ჩნდება ბუნებრივი კითხვა, რა ბედი ეწევა მათ. ანზორ მურზაევის თქმით, მასწავლებლები არ გათავისუფლდებიან და არ დაისჯებიან, ვინაიდან ცვლილებების მიზნები სულ სხვაა - მაღალკვალიფიციური ცოდნის მაღალი დონის პედაგოგიური კადრების ჩამოყალიბება. რაც უფრო მეტი იცის მასწავლებელმა, მით მეტი ცოდნის გადაცემა შეუძლია თავის მოსწავლეებს.

მასწავლებლები, რომლებმაც ვერ გაიარეს სერთიფიკატი, გაიგზავნება კვალიფიკაციის ასამაღლებლად. ასეთი მიდგომა შესაძლებელს გახდის საგანმანათლებლო სფეროში სუსტი მუშაკებისგან თავის დაღწევას, მაგრამ არა სამსახურიდან გათავისუფლებით, არამედ ტრენინგის გზით. როსობრნაძორმა ხაზგასმით აღნიშნა, რომ მასწავლებლებს არაფრის ეშინიათ და ახალი ცვლილებები განათლების სექტორს ახალ საფეხურზე მიიყვანს.

2018 წლის მასწავლებელთა ახალი სერთიფიკატი, რომელიც შემოდგომაზე იქნა გამოცდილი რუსეთის რიგ რეგიონებში, გასულ გაზაფხულზე შეიქმნა და შექმნილია მასწავლებლების ხარვეზების აღმოსაფხვრელად ძირითად საგნებში. მასწავლებელთა დაახლოებით 30%-ს არ შეუძლია დამოუკიდებლად გადაჭრას პრობლემები, ზუსტად დაწეროს კარნახი. რა ხარისხობრივ ნახტომზე შეიძლება ვისაუბროთ განათლებაში, თუ მასწავლებლის საბაზისო მომზადება კოჭლია? ატესტაცია, რომელიც ახლა მასწავლებლები 4 წელიწადში ერთხელ ჩატარდება, მიზნად ისახავს აღმოფხვრას ხარვეზები კონკრეტულ დისციპლინებში, გაიზარდოს ზოგადი ცოდნის დონე, მათ შორის ფსიქოლოგია. ეს, დეველოპერების იდეების თანახმად, ემსახურება სტუდენტებთან დაახლოებას, პროფესიის პრესტიჟის ამაღლებას. მასწავლებელთა სერტიფიცირების ახალ ფორმას ნამდვილად შეუძლია ეს?

მერხის მიღმა სტუდენტებთან ერთად

შეფასების ბლოკი საგამოცდო ფურცლის ფორმისაა, ამიტომ დაწყებითი და საშუალო სკოლის თანამშრომლებს მოუწევთ მოსწავლეებთან ერთად მაგიდასთან ჯდომა. თუმცა, არსებითად, ახალი მოდელი შესამჩნევად განსხვავებულია. მენტორები წახალისებულნი იქნებიან, მონიშნონ პასუხები, რომლებიც მათ მიაჩნიათ, რომ სწორია და იყვნენ კრეატიულები ესეს ან ესეს დაწერით, რომელიც სწავლებისადმი საკუთარ მიდგომას შესთავაზებს.

მიზნები, რომლებიც შექმნილია მასწავლებელთა პროფესიული კომპეტენციის ზოგადი დონის ასამაღლებლად, გასაგებია, მაგრამ ბოლომდე შემუშავებული. ექსპერტების უმეტესობა მიდრეკილია, რომ მასწავლებელთა სერტიფიცირების ახალი ფორმა 2018 წელს უნდა მოიცავდეს 3 ძირითად განყოფილებას.

1. საგნის ცოდნის ბლოკი, რომელშიც მასწავლებელი სპეციალიზდება. მასწავლებელი ვალდებულია უპასუხოს კითხვებს, გამოავლინოს ფანტაზია, გადაჭრას დამოუკიდებელი სამუშაო.
2. ბლოკი ფსიქოლოგიაში, რომელიც შექმნილია მენტორის კომუნიკაციური უნარების შესაფასებლად. განყოფილების შედეგები აჩვენებს, თუ რამდენად ახერხებს მასწავლებელი მოსწავლეებთან საერთო ენის გამონახვას.
3. მასწავლებლის პედაგოგიური მომზადების შემფასებელი ბლოკი. მისი შედეგები გახდება კრიტერიუმი რთული სიტუაციებიდან თავის დაღწევის, კონფლიქტების აღმოფხვრის უნარისთვის.

რა აღიზიანებს პედაგოგებს

განათლების სამინისტროს წარმომადგენლები ირწმუნებიან, რომ 2018 წელს მასწავლებელთა სერტიფიცირების ახალი წესები არ არის სადამსჯელო ღონისძიება, რომელიც მიმართულია ისედაც დეფიციტური მასწავლებლების რაოდენობის შემცირებაზე. გამოცდაზე ჩავარდნილი მენტორები გაიგზავნება კვალიფიკაციის ამაღლების კურსებზე, სადაც შეძლებენ არა მარტო მოემზადონ მეორე გამოცდისთვის, არამედ გაიზარდონ თავიანთი წოდება, რაც დადებითად აისახება შემოსავალზე. თუმცა, კარგი ზრახვები კარგად ჟღერს ქაღალდზე, მაგრამ გაუგებარია, როგორ იქნება ეს ორგანიზებული პრაქტიკაში, რაც იწვევს მასწავლებელთა სამართლიან აღშფოთებას. ატესტაციის ახალი წესების ყველაზე სუსტი მხარე, სასკოლო დაწესებულებების თანამშრომლების აზრით, შემდეგი ფაქტორებია.

1. შემოქმედებითი ნამუშევრების შემოწმების მექანიზმი არ არის განსაზღვრული. ბოლომდე გაურკვეველია, ვინ და რა კრიტერიუმებით შეამოწმებს შეფასების დროს დაწერილ ნარკვევებს და თხზულებებს.
2. მასწავლებლის ფსიქოლოგიური შესაძლებლობების დონე უნდა შეფასდეს გაკვეთილის ვიდეოჩანაწერის საფუძველზე. თუმცა, ეს მოითხოვს აღჭურვილობას და მშობლის თანხმობას.
3. მასწავლებლებს შეუძლიათ პროფესიული კომპეტენცია სასამართლოში გაასაჩივრონ არსებული დიპლომების საფუძველზე. პროფესიული ვარგისიანობის ან არაკომპეტენტურობის დადგენა პრობლემატურია.

უნდა მეშინოდეს მომავალი სერთიფიკატის?

აშკარა ხარვეზების მიუხედავად, ამოქმედდა სპეციალისტების მომზადების დონის ამაღლების პროგრამა. იგი ძნელად უნდა ჩაითვალოს პანაცეად, რომელსაც შეუძლია მკვეთრად და სწრაფად გარდაქმნას განათლების არსებული კონცეფცია. თუმცა, მასწავლებლის შეუფერებლობის ათი, ოცი, ასი შემთხვევაც რომ აღმოჩნდეს, მაშინ ეს ცუდი არ არის, რადგან ის გადაარჩენს სკოლას იმ ადამიანებისგან, ვინც თავის საქმეს არ აკეთებს. ამასთან, საუბარი არ არის მომენტალურ დათხოვნაზე: სურვილის შემთხვევაში, თითოეულ მენტორს ექნება შესაძლებლობა აიმაღლოს ცოდნის დონე შესაბამის კურსებზე, იფიქროს სამომავლო პერსპექტივებზე არჩეულ სფეროში.

არ დაგავიწყდეთ, რომ მასწავლებელთა მნიშვნელოვანი ნაწილი 2018 წელს მასწავლებელთა ახალი სერტიფიცირებისგან გათავისუფლდა. მათ შორის არიან ორსული ქალები, კვალიფიკაციის კატეგორიის თანამშრომლები, ავადმყოფობის ან დეკრეტული შვებულების შემდეგ წასული თანამშრომლები.

არ არის საჭირო სერტიფიცირების შიში - რაც შეეხება ახალგაზრდა თაობის განათლების დონის ამაღლებას, ნებისმიერი საშუალება კარგია. მეთოდოლოგია ჯერ არ არის შემუშავებული, მაგრამ თავად ცხოვრება შემოგთავაზებთ საუკეთესო სერტიფიცირების ვარიანტებს. რჩება იმედი, რომ პოზიტიური სიახლეები რეალურ გავლენას მოახდენს მასწავლებელთა პროფესიულ ზრდაზე და არ გახდება ფორმალური ცარიელი სივრცე და ნაყოფიერი ნიადაგი სკანდალებისთვის.

2017-2018 წლებში მასწავლებელთა სერტიფიცირება არის სრულიად ახალი წესების, დებულებებისა და წესდების ნაკრები და მთელი პროცესი ორ ეტაპად მიმდინარეობს და ტარდება, რომელთაგან თითოეულს აქვს თავისი მახასიათებლები და მახასიათებლები. მაგალითად, თავიდანვე მასწავლებელს აუცილებლად მოუწევს დემონსტრირება და მთელი თავისი პროფესიული ვარგისიანობის ჩვენება. მაგრამ მხოლოდ ამის შემდეგ მასწავლებელმა უნდა დაამტკიცოს დეკლარირებული კატეგორიის შეძენის უფლება.

ერთადერთი, რაც არ შეცვლილა, არის ის, რომ გადაწყვეტილება მიღებულია სპეციალური კომისიის შედეგებით, რომელიც აფასებს მოცემული მასწავლებლის კომპეტენციის დონეს.

მაგრამ, ყველაფრის შესახებ უფრო დეტალურად, რადგან აქ ყველაფერი არც ისე მარტივია, როგორც ერთი შეხედვით ჩანს.

სერტიფიცირების სახეები.

როგორც ზემოთ აღინიშნა, მასწავლებელთა სერტიფიცირების პროცესს მცირე მრავალფეროვნება და კლასიფიკაცია აქვს. ეს არის სავალდებულო და ნებაყოფლობითი სერტიფიცირება, რომლებიც მნიშვნელოვნად განსხვავდება ერთმანეთისგან.

• პირველი, სავალდებულო სერთიფიკატი. ეს ტიპი გულისხმობს სერტიფიცირებას, რომელიც სავალდებულოა გამონაკლისის გარეშე ყველა თანამშრომლისთვის. აღსანიშნავია, რომ 2018 წელს ის ჩატარდება ყველა იმ ინოვაციის შესაბამისად, რომელიც დაინერგა და განხორციელდა 2017 წელს. აღსანიშნავია, რომ ყველა ის მასწავლებელი, ვინც კარიერა დაიწყო უშუალოდ 2015 წელს, არ არის შესაფერისი ამ ტიპის სერტიფიცირებისთვის და ის პედაგოგები, რომლებიც ახლახან დაბრუნდნენ დეკრეტული შვებულებიდან, არ ექვემდებარებიან მას, მიუხედავად იმისა, რომ წინა ვადა ერთი უკვე ვადაგასულია ან ვადაგასული. უფრო მეტიც, ატესტაციაზე უარის თქმა სავსებით ლეგალური საფუძვლით შეუძლიათ იმ მასწავლებელს, რომელიც რაიმე მიზეზით არ მუშაობდა ბოლო 4 თვის განმავლობაში.
• მეორეც, ნებაყოფლობით. ეს ტიპი გულისხმობს პირდაპირ სერტიფიცირებას ყველასთვის, ვისაც სურს კვალიფიკაციის კატეგორიის ვადაზე ადრე გაუმჯობესება. ამ ატესტაციის მთავარი მიზანია პროფესიული ზრდის სტიმულირება იმ მასწავლებლებს შორის, რომლებსაც ეს ნამდვილად სჭირდებათ. თუ გსურთ გახდეთ ამ ტიპის სერტიფიცირების მონაწილე, მაშინ 2018 წელს უნდა დაწეროთ და წარადგინოთ შესაბამისი განცხადება თქვენი სურვილისა და განზრახვების შესახებ და, რა თქმა უნდა, გაუგზავნოთ საგანმანათლებლო დაწესებულების დირექტორს. როგორც წესი, განაცხადი უნდა განიხილებოდეს ერთი თვის განმავლობაში, მაგრამ არა უმეტეს. დადებითი პასუხის შემთხვევაში, მაშინ იკრიბება სპეციალური კომისია, რომელიც გადაწყვეტს მასწავლებლის მომავალ ბედს. კანონის მიხედვით, სერტიფიცირების მთლიან პროცესს არაუმეტეს 2 თვე სჭირდება. თუ მასწავლებელი რაიმე მიზეზით არ ეთანხმება საატესტაციო კომისიის გადაწყვეტილებას, მაშინ მას უფლება აქვს მოიწვიოს სხვა კომისია, რომელსაც შეუძლია ამ დავის გადაწყვეტა, ან მიმართოს სასამართლოს.

ალბათ არავისთვის არის საიდუმლო, რომ მოწინავე ტრენინგი გულისხმობს ხელფასის ზრდას.

ახალი რეგულაციები და წესები.

უკვე ახალი 2017-2018 სასწავლო წლის დასაწყისიდან თითოეული მასწავლებელი უნდა გაეცნოს დანერგილ გარდაქმნებს და ცვლილებებს სერტიფიცირების საკითხში. რა ცვლილებები და დებულებები უნდა დასახელდეს და აღინიშნოს პირველ რიგში?

აღსანიშნავია, რომ დადგენილი ვადის, უფრო სწორად, 1 თვის გასვლის შემდეგ განმცხადებელმა უნდა მიიღოს შეტყობინების წერილი სახლის მისამართზე, სადაც დეტალურად იქნება მითითებული დამოწმების ადგილი და დრო. როგორც წესი, პირველი და უმაღლესი საკვალიფიკაციო კატეგორიის საატესტაციო განრიგს წინასწარ ადგენს და ამტკიცებს განათლების სამინისტრო.

როგორც ხედავთ, მასწავლებელთა ატესტაციის პროცესმა მართლაც განიცადა მთელი რიგი სერიოზული ცვლილებები, რასაც პედაგოგიური პერსონალი უნდა გაუმკლავდეს, რადგან ყველას უკვე აქვს გარკვეული გამოცდილება და საკუთარი ცოდნის მარაგი.

აღმზრდელთა სერტიფიცირების მთავარი ამოცანაა არა მხოლოდ მასწავლებლის კვალიფიკაციის დონის დადგენა, არამედ ფინანსური წახალისება სამუშაოში მიღწეული წარმატებისთვის (29 დეკემბრის ფედერალური კანონი No273 ფედერალური კანონის 1-ლი თავის მე-3 პუნქტი). 2012). ცოდნისა და უნარებისთვის ჯილდოს მიღება შეუძლიათ მასწავლებლებს, რომლებსაც ცოდნის შეფასების შედეგების მიხედვით მიენიჭათ შესაბამისი კატეგორია. რეგულირდება განათლების სამინისტროს 04/07/2014 No276 ბრძანებით, 29/12/2012 273-FZ და სხვ.

ბოლო ცვლილებები

მიუხედავად იმისა, რომ 2018 წელს მასწავლებელთა სერტიფიცირება ძველი წესით მიმდინარეობს, უახლესი ცვლილებები, რომლებიც ჯერ კიდევ მზადდება, გარკვეულ ცვლილებებს შეიტანს პროცესში. ამჟამად ეროვნულ პროექტში „განათლება“ დამატებების განხილვა მიმდინარეობს. მაგალითად, ისინი გვთავაზობენ უარი თქვან მოქმედი სასერტიფიკაციო სისტემაზე და გადავიდნენ ერთიან პროფესიულ გამოცდაზე. სრულიად რუსული სახალხო ფრონტი ხაზს უსვამს, რომ გამოცდა უნდა აკმაყოფილებდეს მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტისა და ზოგადი განათლების ფედერალური სტანდარტების მოთხოვნებს.

სამომავლოდ, მაგალითად, თუ მასწავლებელი 2018 წელს 1 კატეგორიის სერტიფიცირებას მიიღებს, პორტფელის წარდგენის საჭიროება აღარ იქნება. ასევე არ დაგჭირდებათ მასწავლებლის კომპეტენციის დამადასტურებელი სერთიფიკატები და დამატებითი მასალები.

მოსალოდნელია, რომ ახალი წესებით ინსპექტირება 2020 წელს დაიწყება. ამავე დროს, დარჩება მისი პერიოდულობა და დაყოფა სავალდებულო და ნებაყოფლობით.

როდის არის სერთიფიკატი

ამჟამად არსებობს ორი სახის სერთიფიკატი:

1. Სავალდებულო. იგი ტარდება მინიმუმ ხუთ წელიწადში ერთხელ დაკავებულ თანამდებობასთან შესაბამისობის დასადასტურებლად. სერტიფიცირების პროცედურის მიხედვით, ზოგიერთი თანამშრომელი მისგან თავისუფლდება. მათზე შემდგომში ვისაუბრებთ.
2. ნებაყოფლობითი. ასეთი შემოწმება ტარდება საკვალიფიკაციო კატეგორიის დასადგენად. ჩვეულებრივ ინიშნება მასწავლებლის მოთხოვნით, რომელსაც სურს გააუმჯობესოს თავისი უნარები. მისი განხორციელება შესაძლებელია წინა კვალიფიკაციის მინიჭების დღიდან ორი წლის შემდეგ. განხილვაზე უარის თქმის შემთხვევაში ხელახალი განაცხადის წარდგენა შესაძლებელია უარყოფიდან ერთი წლის შემდეგ.

თუ კვალიფიკაცია დროულად არ დადასტურდა, ის უქმდება. ამ შემთხვევაში პირველი კატეგორიის მასწავლებელმა უნდა მიმართოს ატესტაციას პირველი კატეგორიის მისაღებად. თუ თანამშრომელს ჰქონდა ყველაზე მაღალი, მაშინ ის პირველი იქნება.

გაუქმდა მანამდე მიღებული წესი, რომლის მიხედვითაც უმაღლესი კატეგორია მიენიჭა თანამშრომელს, რომელიც პროფესიით 20 წელი უვადოდ მუშაობდა. ახლა თქვენ უნდა დაადასტუროთ თქვენი კვალიფიკაცია და გაიაროთ ტესტირება ყოველ ხუთ წელიწადში ერთხელ.

საჭირო დოკუმენტების სია

გადამოწმების გასავლელად, თქვენ უნდა წარმოადგინოთ შემდეგი დოკუმენტები:

1. მასწავლებლის სერტიფიცირების განაცხადი, უმაღლესი კატეგორიისთვის (2018), მაგალითად.
2. წინა შემოწმების გავლის შედეგის ასლი (ასეთის არსებობის შემთხვევაში).
3. სპეციალიზებული განათლების დამადასტურებელი დიპლომების ასლები (საშუალო და უმაღლესი პედაგოგიური განათლება).
4. პირველი ან უმაღლესი კატეგორიის არსებობის დამადასტურებელი დოკუმენტები.
5. თუ გვარი შეიცვალა, შესაბამისი დოკუმენტების ასლები (მაგალითად, ქორწინების მოწმობა).
6. წარდგენა სამუშაო ადგილიდან, რომელიც შეიძლება გახდეს დასაქმებულის პროფესიული კომპეტენციის დადასტურება.
7. თუ მასწავლებლის სერტიფიცირება 2018 წელს განხორციელდება, შესაძლოა საჭირო გახდეს პორტფოლიო.

გარდა ამისა, მასწავლებელს შეუძლია უზრუნველყოს აღმზრდელის ანალიტიკური ანგარიში 2018 წლის სერტიფიცირების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესახებ. ეს დოკუმენტი არა მხოლოდ აღწერს შესრულებულ სამუშაოს, არამედ წარმოადგენს სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის პედაგოგიური საქმიანობის ერთგვარ ინტროსპექციას. დაწესებულება სერტიფიცირებისთვის.

ნიმუშებს ნახავთ სტატიის ბოლოს და ახლა განვიხილავთ, თუ როგორ შევადგინოთ ისინი სწორად.

როგორ გავაკეთოთ განაცხადი

ხშირად, სერტიფიცირების საფუძველია განცხადება სკოლამდელი აღზრდის უმაღლესი კატეგორიის მასწავლებლისთვის (2018) ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით (ან პირველი). დოკუმენტი შედგენილია დადგენილი ნიმუშის მიხედვით. ზედა მარჯვენა კუთხეში მითითებულია საატესტაციო კომისია, რომელსაც ეგზავნება განცხადება და მისი მისამართი. შემდეგ შეიტანება განმცხადებლის მონაცემები: სრული სახელი, თანამდებობა, მისამართი, ტელეფონის ნომერი, ელექტრონული ფოსტის მისამართი. გთხოვთ, მიუთითოთ ყველა საკონტაქტო ინფორმაცია.

• შერჩეული კატეგორიის ატესტაციის მოთხოვნა;
• ინფორმაცია კვალიფიკაციის მომენტისა და მისი მოქმედების ვადის შესახებ;
• საკვალიფიკაციო კატეგორიის მინიჭების საფუძველი;
• ინფორმაცია განმცხადებლის შესახებ. მონაცემები განათლებაზე, ზოგადი სწავლების გამოცდილებაზე, სამუშაო გამოცდილებაზე ბოლო ადგილზეა. თუ თანამშრომელს აქვს სერთიფიკატები, დოკუმენტები კვალიფიკაციის ამაღლების კურსების გავლის შესახებ, მიზანშეწონილია ყველა მათგანის ასახვა დამხმარე დოკუმენტაციის მიმაგრებით.

განცხადების შედგენისას განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს აღმზრდელის პედაგოგიურ მიღწევებს. მაგალითად, ინოვაციების გამოყენება კლასში, მეთოდოლოგიური შემუშავება, მულტიმედიური პრეზენტაციების გამოყენება. ასეთი განვითარების მაგალითები შეიძლება დაერთოს განაცხადს. ისინი აჩვენებენ მასწავლებლის კომპეტენციის დონეს.

საკვალიფიკაციო ტესტის განაცხადის ნიმუში შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ სტატიის ბოლოს.

როგორ შეავსოთ ანალიტიკური სერთიფიკატი

სერტიფიცირების ანალიტიკური მითითება, მაგალითად, უმაღლესი კატეგორიის აღმზრდელისთვის არის მასწავლებლის კვალიფიკაციის დონის დამადასტურებელი დოკუმენტი. მასში უნდა იყოს მითითებული ყველა მიღწევა სამუშაო დროის ან კვალიფიკაციის სერთიფიკატებს შორის გავლილი დროისთვის.

მასწავლებლის ანალიტიკური ანგარიში პირველი კატეგორიისთვის (ნიმუში) ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით მოიცავს შემდეგ ნაწილებს:

• ანოტაცია;
• ანალიტიკური ნაწილი;
• დიზაინის ნაწილი;
• დასკვნა;
• აპლიკაციები.

სათაურში, სერტიფიცირების ანალიტიკური ანგარიში, მაგალითად, პირველი კატეგორიის პედაგოგისთვის, შეიცავს მონაცემებს განმცხადებლის შესახებ:

• ᲡᲠᲣᲚᲘ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ.;
• განათლების მონაცემები;
• ზოგადი გამოცდილება;
• პედაგოგად მუშაობის გამოცდილება;
• გამოცდილება დაწესებულებაში, რომელმაც გაიგზავნა სერტიფიცირება;
• კვალიფიკაციის დონე (კატეგორია) ამჟამად.

1. მასწავლებლის საქმიანობის მიზნები და ამოცანები.
2. პედაგოგიური საქმიანობის შედეგების ანალიზი.
3. ინოვაციების გამოყენება პედაგოგიურ საქმიანობაში.
4. მონაცემები მასწავლებლის პროფესიული საქმიანობის შესახებ. ეს მოიცავს ინფორმაციას მოსწავლეთა ჯგუფის შემადგენლობის, მათი განვითარების პოზიტიური დინამიკის, მათი პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბების, სხვადასხვა ღონისძიებების შედეგებსა და სხვა ინდიკატორებზე.
5. ფსიქოლოგიის ცოდნის გამოყენება პროფესიული საქმიანობის პროცესში.
6. დადებითი გამოხმაურება მასწავლებლის პედაგოგიურ საქმიანობაზე მოსწავლეთა მშობლებისგან.
7. ინფორმაცია ბავშვთა ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და ჯანსაღი ცხოვრების წესის პრევენციის მიზნით მიმართული ღონისძიებების განხორციელების შესახებ.
8. მონაცემები მასწავლებელთა მომზადების, კვალიფიკაციის ასამაღლებელი კურსების, კონკურსებში მონაწილეობის შესახებ და ა.შ.
9. თუ იყო ბავშვების აღზრდისა და განათლების შესახებ პუბლიკაციები და პროფესიულ საქმიანობასთან დაკავშირებული სხვა მასალები, ისინიც უნდა იყოს მითითებული.
10. განმცხადებლის პიროვნული და პროფესიული განვითარების პერსპექტივები: ტრენინგის გეგმები და ა.შ.
11. განმცხადებლის თარიღი და პირადი ხელმოწერა.

აღსანიშნავია, რომ ეს მონაცემები კომისიის შესწავლას დაექვემდებარება.

ეს დოკუმენტი არის სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის ერთგვარი თვითანალიზი 1 კატეგორიისთვის 2018 წლის სერტიფიცირებისთვის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით. არ ღირს იმის თქმა, რომ დოკუმენტში მითითებული ყველა მონაცემი უნდა იყოს სანდო და სასურველია დადასტურდეს დამატებით თანდართული ოფიციალური დოკუმენტებით.

უმაღლესი კატეგორიის მასწავლებლის ანალიტიკური ანგარიში, ნიმუში, ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით, შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ სტატიის ბოლოს.

როგორ არის სერტიფიცირება

ამიერიდან თანამშრომლის სურვილი და მისი სტაჟი არ მოქმედებს სავალდებულო შეფასების აუცილებლობაზე. თუ რაიმე მიზეზით მან არ ჩააბარა დადგენილ ვადაში, მაშინ ქვეითდება საკვალიფიკაციო კატეგორია და მასთან ერთად ამოღებულია წამახალისებელი გადასახადებიც. მაგალითად, თუ თანამშრომელმა დაკარგა უმაღლესი კატეგორია, მაშინ მას ენიჭება პირველი. ხოლო უმაღლესი კატეგორიის აღმზრდელის სერტიფიცირებაზე განაცხადის შეტანა (2018 წელს) მისი აღდგენის მიზნით მხოლოდ მოგვიანებით იქნება შესაძლებელი. თუ ხუთი წლის შემდეგ მასწავლებელი კვლავ ვერ ჩააბარებს ცოდნის გამოცდას, ის პირველს დაკარგავს.

რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს მასწავლებელთა სერტიფიცირების პროგრამები (ტესტირება 2017) თავისუფლად არ არის ხელმისაწვდომი. ამიტომ, ტრენინგი უნდა ეფუძნებოდეს ლიტერატურას, კოლეგების გამოცდილებას და საკუთარ გამოცდილებას.

არიან თანამშრომლები, რომლებიც თავისუფლდებიან სავალდებულო ტესტირებისა და ცოდნის შეფასებისგან. Მათ შორის:

• თანამშრომლები, რომლებიც მუშაობდნენ თავიანთ თანამდებობაზე ორ წელზე ნაკლები ხნის განმავლობაში;
• ორსული ქალი;
• დეკრეტულ შვებულებაში მყოფი ქალები;
• თანამშრომლები, რომლებიც შვებულებაში იმყოფებიან სამ წლამდე ბავშვის მოვლისთვის;
• პირები, რომლებიც ავადმყოფობის გამო ოთხ თვეზე მეტი ხნის განმავლობაში არ არიან სამუშაო ადგილიდან.

პირველი ოთხი კატეგორიის თანამშრომელთა ცოდნა მოწმდება მუშაობის დაწყებიდან ორი წლის შემდეგ.

ადრე ოცწლიანი სწავლების გამოცდილება მეორე კატეგორიის უწყვეტად შენარჩუნების გარანტი იყო, ახლა კი ასეთი ნორმა არარელევანტურია.

ცოდნის სავალდებულო შეფასება მოიცავს შემდეგ საფეხურებს:

1. კომისიის ფორმირება. იგი უნდა შედგებოდეს კომისიის თავმჯდომარის, მისი მოადგილის, მდივნისა და წევრებისგან. მასში შეიძლება შედიოდნენ ფედერალური ხელისუფლების, რეგიონალური ხელისუფლების, ადგილობრივი ხელისუფლების, პროფკავშირების, სამეცნიერო ორგანიზაციების, საგანმანათლებლო დაწესებულებების წარმომადგენლები და ა.შ. გადაწყვეტილება მიიღება გამოსაცდელის არყოფნის შემთხვევაში ღია კენჭისყრით.
2. განსახილველ თანამშრომელთა სიის მომზადება და შეფასების დაგეგმვა.
3. პრეზენტაციის მომზადება თითოეული შემოწმებული თანამშრომლისთვის.
4. შემოწმების ჩატარება.
5. სერტიფიცირების შედეგების რეგისტრაცია.

როგორ მუშაობს ნებაყოფლობითი სერტიფიცირება?

ყველა აღმზრდელს შეუძლია ნებაყოფლობითი შეფასება. ეს შესაძლებლობა შეიძლება იყოს დაინტერესებული პროფესიონალებისთვის, რომლებიც მზად არიან პროფესიული ზრდისა და განვითარებისკენ.

კატეგორია მოქმედებს ხუთი წლის განმავლობაში. თუ ბოლო დროს კანდიდატს უარი უთხრეს კვალიფიკაციის დადასტურებაზე, მაშინ ის შეძლებს ცოდნის გამოცდას მომდევნო ჯერზე ერთ წელიწადში.

თითოეულ თანამშრომელს აქვს უფლება დამოუკიდებლად დაიწყოს საკუთარი ცოდნის ტესტი. ამისათვის საკმარისია განაცხადის წარდგენა საგანმანათლებლო დაწესებულების დირექტორთან. დოკუმენტში მითითებული უნდა იყოს სასამართლო პროცესებში მონაწილეობის სურვილის მოტივები.

ნებაყოფლობითი კვალიფიკაციის შემოწმებისა და ცოდნის შეფასების ჩატარების პროცედურა მოიცავს შემდეგ საფეხურებს:

1. განაცხადის გადამოწმება.
2. განხილვის პერიოდის დაწესება. მისი ხანგრძლივობა უნდა იყოს არაუმეტეს 60 კალენდარული დღისა ჰოლდინგის დაწყებიდან გადაწყვეტილების მიღებამდე.
3. გამოცდის ჩატარების ადგილისა და დროის შესახებ გამომცდელის წერილობითი შეტყობინება ხდება განაცხადის მიღებიდან 30 დღის ვადაში.
4. შეფასება.
5. შედეგების ფორმულირება.

ტესტის დავალებების მაგალითები

სატესტო დავალებებს აყალიბებს რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრო. ტესტების თითოეული ნაკრები განსაზღვრავს მის მიზანს, სტრუქტურას და შინაარსს. ანუ ყველა კითხვა თემატურად იყოფა განყოფილებებად, რომლებზეც მოცემულია მოკლე აღწერა და კითხვების რაოდენობა, სადაც მითითებულია ქულების მაქსიმალური რაოდენობა.

ტესტირების შედეგების საფუძველზე კანდიდატს ეძლევა მოწმობა, რომელშიც მითითებულია ქულების რაოდენობა. უმაღლესი კატეგორიის ტესტის წარმატებით ჩაბარებისთვის საჭიროა მინიმუმ 90 ქულა დააგროვოთ.

სასურველია პროცედურისთვის წინასწარ მოემზადოთ. ამისათვის თქვენ უნდა შეისწავლოთ მოთხოვნები საკვალიფიკაციო კატეგორიის მიმართ, რომელზეც მასწავლებელი განაცხადებს. ამის შემდეგ შეაგროვეთ შესაბამისი მასალა: სერთიფიკატები, დიპლომები, სერტიფიკატები, შემუშავებული მეთოდოლოგიური პროგრამები და ა.შ. ისე, სასურველია ანალიტიკური ანგარიში დაწეროთ არა საკვალიფიკაციო გამოცდის დღის წინა დღეს.

აქ მოცემულია კითხვების რამდენიმე მაგალითი, რომლებიც შეიძლება შევიდეს ტესტში.

ტესტის დავალებების მაგალითები

რომელი საგანმანათლებლო სფერო აკმაყოფილებს ფედერალურ სახელმწიფო მოთხოვნებს სკოლამდელი განათლების მთავარი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურისთვის:

• ფიზიკური, ესთეტიკური, გონებრივი განათლება, მეტყველების განვითარება და ა.შ.
• ფიზიკური კულტურა; უსაფრთხოება; სოციალიზაცია; კომუნიკაცია; ცოდნა; შრომა და სხვ.;
• გარემოსდაცვითი, პატრიოტული, შრომითი განათლება და ა.შ.

რომელი აქტივობებია წამყვანი სკოლამდელ ასაკში:

• სათამაშო აქტივობა;
• საგანმანათლებლო საქმიანობა;
• საგნობრივი აქტივობა.

საგანმანათლებლო პროცესში მოსწავლეთა მშობლები (მათ შემცვლელი პირები) მოქმედებენ როგორც:

• სასწავლო პროცესის მაკონტროლებლები;
• ასისტენტები სასწავლო პროცესის ორგანიზებაში;
• სასწავლო პროცესის მონაწილეები.

დავალებების სავარაუდო სია შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ჩვენს სტატიაში.

პედაგოგთა სერტიფიცირება ითვლება რეგულარულ და მკაცრ პროცედურად. ცოტა ხნის წინ მასწავლებელთა სერტიფიცირების პროცედურა ოდნავ შეიცვალა. დღეს პროფესიული დონის შემოწმების მთავარი მიზანი ქვეყანაში განათლების ხარისხის ამაღლებაა. როგორ შევამოწმოთ, შეესაბამება თუ არა თანამშრომლის კვალიფიკაცია პროფესიულ სტანდარტს? რა არის პროცედურის არსი?

ფოტო საიტიდან

აღსანიშნავია, რომ პედაგოგიური პერსონალის სერტიფიცირება ხორციელდება თანამშრომლების თანამდებობებთან შესაბამისობის დადასტურების მიზნით, მათი პროფესიული საქმიანობის შეფასების საფუძველზე.

რუსი მასწავლებლებისთვის თანამედროვე წესები ითვალისწინებს ორი სახის სერტიფიცირებას: სავალდებულო და ნებაყოფლობით.

სავალდებულო სერტიფიცირება ვრცელდება ყველა მასწავლებელზე და უზრუნველყოფს იმ განათლების დონის შენარჩუნებას, რომელიც უკვე ხელმისაწვდომია.

ნებაყოფლობით - მასწავლებელს შეუძლია გაიუმჯობესოს როგორც კვალიფიკაცია, ასევე პროფესიული ზრდა. ნებაყოფლობითი სერტიფიცირება, უპირველეს ყოვლისა, დაინტერესდება იმ თანამშრომლებისთვის, რომლებიც ხელფასების გაზრდის მიზანს ემსახურებიან.

განათლებისა და მეცნიერების საკითხებში ზედამხედველობის ფედერალური სამსახურის უფროსის მოადგილის, ანზორ მუზაევის თქმით, ასეთი ღონისძიებები მიზნად ისახავს სუსტი მასწავლებლების რაოდენობის შემცირებას.

VPR-ის და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგებმა აჩვენა, რომ ზოგიერთი მასწავლებელი აფასებს ქულებს. ანზორ მუზაევს მიაჩნია, რომ მიზეზი მასწავლებლის არასაკმარისი ცოდნაა.

პროგნოზირებული ვალიდაციის მოდელი შედგება სამი ბლოკისგან:

• საგნობრივი ცოდნის შემოწმება;
• პედაგოგიური უნარების შემოწმება;
• ფსიქოლოგიური ტესტი.

ამ მოდელს, ოფიციალური პირების თქმით, შეუძლია დაეხმაროს მასწავლებლის ცოდნის დონის დადგენას, ასევე მასალის წარმოდგენის შესაძლებლობებს. უკვე ცნობილია, რომ მასწავლებელთა ასეთი სერტიფიცირება ოთხ წელიწადში ერთხელ ჩატარდება.

გაითვალისწინეთ, რომ ასეთი სერტიფიცირების მოდელი ჯერ კიდევ დამუშავების პროცესშია. თუმცა, ბევრი დებულება უკვე იწვევს მასწავლებლების უკმაყოფილებას. მაგალითად, თანამშრომლების შეფასებისას მათ სურთ ესეს წერის დანერგვა, მაგრამ ობიექტური შეფასებისადმი ნდობა არ არსებობს, რადგან არ არსებობს მკაფიო კრიტერიუმები.

და რაც მთავარია, თუ მასწავლებელი არ გაივლის ასეთ სერთიფიკატს, Rosobrnadzor სთავაზობს მას გააგზავნოს მოწინავე ტრენინგზე.

მიუხედავად საკანონმდებლო ცვლილებების გამკაცრებისა, შეიძლება იმედი ვიქონიოთ, რომ მასწავლებელთა შერჩევის ასეთი მიდგომა ხელს შეუწყობს ზოგადად განათლების ხარისხის გაუმჯობესებას. Რას ფიქრობ? როგორია სერტიფიცირება თქვენს რეგიონში?

კიდევ უფრო მეტ მასალას, მათ შორის საჭირო ადგილობრივი აქტების ნიმუშებს (ატესტაციის დებულება, საატესტაციო კომისიის შექმნის ბრძანება და ა.შ.), ჩვენს დირექტორია სისტემაში ნახავთ.

თქვენ შეგეძლებათ იხილოთ თქვენი კოლეგების კითხვები ადვოკატის პასუხებით, ასევე დასვათ თქვენი შეკითხვები სპეციალური ფორმით.