რუსული ენის შესწავლა არის პროცესი, რომელიც თან ახლავს ადამიანის მთელ ცხოვრებას. რაც არ უნდა პარადოქსულად ჟღერდეს, მაგრამ მრავალი წლის განმავლობაში ყოველდღე ვსწავლობთ რაღაც ახალს ჩვენი მშობლიური ენის შესახებ. ამასთან, დადასტურებულია, რომ მისი სრულყოფილად სწავლა შეუძლებელია. მიზეზი საკმაოდ მარტივ რამეშია - ენა მუდმივად იხვეწება და მასში განხორციელებული ცვლილებები არ არის ერთი ადამიანის ან ადამიანთა ჯგუფის ინიციატივა. მშობლიური ენა ხალხია. შედეგად, ის ასევე აუმჯობესებს მათ. მიუხედავად ამისა, არსებობს მთელი რიგი ძირითადი საყრდენი, რომლებზეც აგებულია რუსული ენის მთელი გრამატიკა. ისინი ისწავლება სკოლის სასწავლო გეგმაში დაწყებითი სკოლიდან საშუალო სკოლამდე.
ბევრისთვის, ვინც უპირატესობას ანიჭებს ლიბერალური ხელოვნების განათლებას, სწავლა არ მთავრდება და გრძელდება უნივერსიტეტში, სადაც უფრო ღრმად არის გაგებული გარკვეული მახასიათებლების ეტიმოლოგია. მაგრამ მოდით ვისაუბროთ ყველაზე ძირითადზე - იმას, რასაც სწავლობს მეტყველების ერთ-ერთი პირველი - ნაწილი. ამ სტატიაში ჩვენ შევეცდებით გაერკვნენ, თუ რა კითხვებზე პასუხობს არსებითი სახელი და ვისაუბროთ ყველაფერზე, რაც მას უკავშირდება.
მეტყველების ნაწილები
საიდუმლო არ არის, რომ რუსულ ენაში ყველა სიტყვა დაყოფილია მეტყველების ნაწილებად - დიდი ჯგუფები, რომლებსაც მიეკუთვნება რამდენიმე სიტყვიდან ასობით ათასამდე. ისინი, თავის მხრივ, იყოფა დამოუკიდებელ და ოფისებად. ეს სასკოლო სასწავლო გეგმიდან არის ცნობილი. მიუხედავად ამისა, ადვილი მისახვედრია, რომ ისინი უფრო ხშირად იყენებენ სიდიდის ბრძანებას, ვიდრე სამსახურებრივი. თუმცა, მათ გარეშეც კი შეუძლებელია ლაპარაკი - აქ შედის ცნობილი და ა.შ. ჩვენ ყველა მიჩვეული ვართ სიტყვების გამოყენებას. მათ შორის არსებითი სახელი უპირატესი იქნება. რატომ არის ეს ასე, ქვემოთ იქნება განხილული.
მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილები: არსებითი სახელი
ასე რომ, ზოგადად, ამ სიტყვის ხმა მიუთითებს მის ეტიმოლოგიაზე - "არსებობს". ასე რომ, ის მიუთითებს რაიმე ობიექტზე. მართლაც, არსებითი სახელი აღნიშნავს ობიექტს. მაგრამ ეს მხოლოდ პირობითია. ობიექტის ცნება ნიშნავს არა მხოლოდ რაიმე ხელშესახებ, არამედ ნებისმიერ გრძნობას, ემოციას. ეს ცხადი გახდება, როცა გავარკვევთ, რომელ კითხვებზე პასუხობს არსებითი სახელი. ზოგადად, ეს არ არის რთული. საკმარისია ვინმეს სთხოვოთ რაიმე „არსებითი სახელი“ დაასახელოს და ბევრი საგანი მოგახსენოთ. ამრიგად, eta აღნიშნავს საგანს, ხელშესახებ თუ არა, არ აქვს მნიშვნელობა. ერთი სიტყვით, არსებითი სახელები ყველგან გვიხვევს.
არსებითი კითხვები
ბევრი ადამიანი სვამს კითხვას, რა კითხვებზე პასუხობს არსებითი სახელი. ყველაფერი საკმაოდ ტრივიალურია, რადგან ღირს ნებისმიერ საგანს შეხედო და გონებრივად ჰკითხო საკუთარ თავს: "რა არის ეს?" სინამდვილეში ეს ყველაფერია. მეტყველებაში არსებითი სახელები პასუხობენ ორ მთავარ კითხვას: "ვინ?" და რა?". პირველი ტიპის კითხვა გამოიყენება ცოცხალ ობიექტზე, კერძოდ, პიროვნებაზე, ცხოველზე; მეორე შეიძლება დაზუსტდეს ყველა სხვა შემთხვევაში. სხვათა შორის, საინტერესო ფაქტი. ინგლისურად მხოლოდ ადამიანი ითვლება ცოცხლად და ანიმაციურად.
არსებითი სახელის პარამეტრები
მეტყველების ნებისმიერი სხვა ნაწილის მსგავსად, არსებით სახელს აქვს რამდენიმე პარამეტრი, რომელიც გამოიყენება მის დასახასიათებლად. ჯერ ერთი, ეს შემთხვევა ამ ნაწილის ერთ-ერთი მთავარი პარამეტრია. აქვს ცვალებადი ხასიათი. დეკლენცია - დამოკიდებულია არსებითი სახელის სქესზე და დაბოლოებაზე. ეს ორი მახასიათებელი ცალკე იქნება განხილული. არსებითი სახელის მნიშვნელობა შეიძლება დამოკიდებული იყოს სქესზე. რუსულში არის შემთხვევები, როდესაც, მიუხედავად მისი აშკარაობისა, საკმაოდ რთულია სწორი სქესის დადგენა. სიტყვის ფორმა დამოკიდებულია რიცხვზე, მხოლობით ან მრავლობით.
სახელობითი შემთხვევები
როგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, მეტყველების ამ ნაწილს, ფაქტობრივად, ორი ძირითადი პარამეტრი აქვს – დაღმა და ქეისი. რა მნიშვნელობებს იღებენ ისინი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა კითხვებზე პასუხობს არსებითი სახელი. რუსული ენის წესებში ნათქვამია, რომ არსებობს ექვსი შემთხვევა, კერძოდ, სახელობითი, გვარი, დატივი, ბრალდებული, ინსტრუმენტული, წინდებული. დაწყებით სკოლაში ბევრმა მათგანმა დაიმახსოვრა მსუბუქი რითმის დახმარებით, რომელშიც სიტყვების პირველი ასოები მიუთითებს შემთხვევებზე: ”ივანმა გააჩინა გოგონა, უბრძანა საფენის გადატანა”. მხოლოდ ასეთ შემთხვევებში შეიძლება არსებითი სახელის პოვნა. კითხვების ცხრილი დაგეხმარებათ სიტყვისა და შემთხვევის დაკავშირებაში.
არსებითი სახელის დაქვეითება
ზოგადად, სამი დეკლენცია განისაზღვრება: პირველი, მეორე და მესამე. პირველში შედის ყველა მამრობითი და მდედრობითი სქესის არსებითი სახელი, რომელიც ბოლოვდება -a, -я. მეორე დახრილობისთვის დამახასიათებელია მამრობითი და უსუსური სახელები დაბოლოებებით -e, -o ან ნულოვანი. ბოლო ჯგუფში შედის მდედრობითი სქესის სიტყვები -ь ბოლოში. ბევრს არ შეუძლია განსაზღვროს რომელ ჯგუფს მიეკუთვნება კონკრეტული არსებითი სახელი. მაგალითები დაგეხმარებათ ამის გაგებაში. პირველი დახრილობა არის სიტყვები "მამა", "დედა" და ასე შემდეგ, მეორე - "სპილო", "ცხენი", "ფანჯარა", მესამე - "დედა", "ღამე". ამ სამივე მაგალითის მიხედვით შესაძლებელია განისაზღვროს რომელ ჯგუფს მიეკუთვნება არსებითი სახელი.
არსებითი სახელები მეტყველებაში
როგორც უკვე აღვნიშნეთ, მეტყველების ეს ნაწილი ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარულია. ეს მარტივად აიხსნება, რადგან ახლა შეგვიძლია ნებისმიერი არსებითი სახელი ვუწოდოთ. მაგალითები შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს - ჩვენს ირგვლივ არსებული ობიექტებიდან, თავში გაჩენილი ნებისმიერი აზრისა თუ იდეისკენ. ასე რომ, ძნელი მისახვედრი არ არის, რატომ თამაშობს მეტყველების ეს ნაწილი ასეთ მნიშვნელოვან როლს ჩვენს ცხოვრებაში და ამდენი ეძღვნება მის შესწავლას. ზოგადად, ყველა ადამიანი არსებითი სახელია - ანიმაციური ობიექტები. მაგალითად, სახელი ნიშნავს ცოცხალ ადამიანს, რაც ნიშნავს, რომ ყველა პიროვნული სახელი ასევე ეხება მეტყველების ამ ნაწილს. შეიძლება დავასკვნათ, რომ არსებითი სახელის გარეშე არსებობა შეუძლებელია.
როლი წინადადებაში
წინადადებები ქმნიან სიტყვებს. არსებითი სახელი მისი ერთ-ერთი მთავარი სეგმენტია. მას შეუძლია ერთდროულად რამდენიმე შესაძლო როლის შესრულება. პირველი, როგორც ხშირად ხდება, ეს არის წინადადების მთავარი წევრი - საგანი. თუმცა, ამისათვის სიტყვა უნდა იყოს, კერძოდ, უპასუხოს კითხვას "რა?" ან ვინ?". მეორეც, არსებითი სახელი შეიძლება გახდეს ობიექტი. აქ ეს შეიძლება იყოს ნებისმიერ შემთხვევაში, გარდა სახელწოდებისა. იშვიათ შემთხვევებში, როდესაც ზმნა არ არის, არსებითი სახელი შეიძლება აიღოს პრედიკატის როლი. ერთ-ერთი უმარტივესი მაგალითია წინადადება „ის კაცია“, სადაც ნაცვალსახელი „ის“ არის სუბიექტი, ხოლო არსებითი სახელი „კაცი“ ასრულებს პრედიკატის როლს.
არსებითი სახელი Parsing
ხშირად არის დავალება, რომელშიც საჭიროა სიტყვის დეტალური ანალიზი. აქ ჩვენ გავაანალიზებთ ყველაფერს წერტილი-პუნქტით.
- აუცილებელია მიუთითოთ თავად სიტყვა, მეტყველების რომელ ნაწილს ეკუთვნის იგი. ჩვენს შემთხვევაში ეს არის არსებითი სახელი, რაც იმას ნიშნავს, რომ უნდა განისაზღვროს ეს ობიექტი ანიმაციურია თუ არა. უნდა აღინიშნოს, რომ ზოგჯერ ავტორის ნაწარმოებებში სიტყვა ამოღებულია კონტექსტიდან და თავისთავად შეიძლება სულ სხვა რამეს ნიშნავდეს. სამწუხაროდ, რა უნდა გააკეთოს ამ შემთხვევაში, არ არსებობს სწორი გამოსავალი.
- მეორე აბზაცში აუცილებელია ჩვენი არსებითი სახელით ფრაზის გაკეთება, კითხვის განმსაზღვრელი. ასევე მიუთითეთ საწყისი ფორმა - მხოლობითი სახელობითი შემთხვევაში. თუ არ არის მხოლობითი რიცხვი, როგორიცაა სიტყვა "შარვალი", გამოიყენეთ მრავლობითი რიცხვი.
- მესამე აბზაცში მითითებულია ცვალებადი და უცვლელი თვისებები. მეორე ჯგუფში შედის დეკლენცია, გვარი. პირველზე - საქმე და რიცხვი. ბოლო, რაც გასარჩევია, არის წინადადებაში მოცემული სიტყვები. ამისათვის შედგენილია ფრაზა, დაისმება კითხვა, რომლის დახმარებით დგინდება „ვინ“ არის არსებითი სახელი წინადადებაში.
შეცდომების გარეშე ანალიზისთვის აუცილებელია ცნებების კარგად გათვითცნობიერება და მათთან მუშაობა. გარდა ამისა, თქვენ უნდა გქონდეთ ე.წ.
არსებითი სახელის მაგალითები
ზოგჯერ რთულია არსებითი სახელის მნიშვნელობის დადგენა, იმ მიზეზით, რომ აქამდე ასეთი სიტყვა არ შეგხვედრიათ. სანერვიულო აბსოლუტურად არაფერია, რადგან რუსული ენა იმდენად მდიდარია, რომ ვერავინ შეძლებს იცოდეს მასში გამოყენებული ყველა სიტყვა. ეს არის როგორც სპეციალური ტერმინები, ასევე ადგილობრივი სიტყვის ფორმები. რა თქმა უნდა, ჩვეულებრივ სიტყვებს ყველაფრის „გაშიფვრა“ შეუძლიათ. მიუხედავად იმისა, რომ, მაგალითად, სიტყვა "კლასი" არის არსებითი სახელი? ყოველთვის არა.
დიახ, ერთის მხრივ, ეს შეიძლება ნიშნავდეს სასწავლო ოთახს, ხოლო მეორეს მხრივ, ღირებულებითი განსჯას რაიმეს შესახებ და ეს საერთოდ არ არის არსებითი სახელი, არამედ შუამავალი. ეს იმაზე მეტყველებს, რომ მეტყველების რომელ ნაწილს ეკუთვნის სიტყვა და რა მნიშვნელობა აქვს მას მხოლოდ კონტექსტშია შესაძლებელი დადგენა. თუმცა, არსებითი სახელების უმეტესობას იგივე მნიშვნელობა აქვს.
დასკვნა
დასასრულს, უნდა ითქვას, რომ ყველა რუსმა უნდა იცოდეს საკუთარი ენა. სამწუხაროდ, მიუხედავად იმისა, რომ მის შესწავლას განსაკუთრებული ადგილი ეთმობა სასკოლო სასწავლო გეგმაში, ჩვენი ქვეყნის მცხოვრებთა უმეტესობამ არ იცის როგორ სწორად მოათავსოს სტრესი და წეროს შეცდომით. ელემენტარული წიგნიერებაა და არა მეცნიერება. არა მხოლოდ სკოლის, არამედ უმაღლესი განათლების განვითარებული სისტემა არ იძლევა იმის გარანტიას, თუ რა ცოდნის დონე უნდა ჰქონდეს თითოეულ მოქალაქეს. უმეტეს შემთხვევაში, ეს დამოკიდებულია პირად ადამიანზე, მის სურვილზე ისწავლოს სწორად საუბარი და წერა. რა თქმა უნდა, ბევრი რამ არის დამოკიდებული ენობრივი გარემოს კულტურაზე, რომელშიც ადამიანი იზრდება და იზრდება. ასე რომ, ჩატარდა ექსპერიმენტი, რომლის შედეგებმა აჩვენა, რომ ბავშვს, რომელიც გაიზარდა კომპეტენტურად მოლაპარაკე მშობლებთან, უფრო მეტი მიდრეკილება ჰქონდა გამოხატოს თავისი აზრები მჭევრმეტყველად, ვიდრე მის თანატოლს, რომელიც გაიზარდა უფრო აგრესიულ ენობრივ გარემოში. ამრიგად, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ადამიანი ბავშვობიდან არის დაწნული და დიდწილად განსაზღვრავს, თუ რამდენად წიგნიერი იქნება იგი მომავალში.
მე ვარიანტი
1. რა კითხვებზე პასუხობს არსებითი სახელი?
რა უნდა გააკეთოს? Რა უნდა ვქნა? ბ) რომელი? ვისი? გ) ვინ? Რა?
2. რას ნიშნავს არსებითი სახელი?
საგანი. ბ) საგნის ნიშანი. გ) საგნის მოქმედება.
3. როგორია, როგორც წესი, არსებითი სახელი წინადადებაში?
საგანი. ბ) განმარტება. გ) პრედიკატი.
4. როგორ იცვლება არსებითი სახელი?
ა) მალავს. ბ) დახრილობა. გ) არ იცვლება.
5. იპოვე მესამე დაღმართის არსებითი სახელი.
ა) სტეპში. ბ) მზეზე. გ) ხესთან. დ) კიდეზე.
6. იპოვე მამრობითი არსებითი სახელი.
ა) სიმწარე. ბ) შთაბეჭდილება. გ) ტიული. დ) ფოლადი.
7. იპოვეთ არსებითი სახელები, რომლებიც გამოიყენება მხოლოდ მხოლობით რიცხვში.
ა) სიბნელე. ბ) უდაბნო. გ) კედელი. დ) ყინვაგამძლე.
8. იპოვეთ არსებითი სახელი, რომელსაც აქვს მხოლოდ მრავლობითის ფორმა.
ა) დამალვა და ძებნა. ბ) ჯარისკაცები. გ) სათამაშოები. დ) წიგნები.
9. რომელ არსებით სახელებშია საჭირო ასოს ჩასმადა ?
ა) სადგურზე... ბ) სადგურამდე .... გ) პლატფორმაზე .... დ) გამგზავრება ....
10. როდის გჭირდებაბ ?
ა) მოსასხამი .... ბ) ბოსტნეულის .... გ) საძოვრებიდან .... დ) ბროშ ....
11. რა შემთხვევაში საჭიროა ჩასმაშესახებ ?
ა) საზღვრებს მიღმა..თ. ბ) დებიდან ... თ. გ) ქათამი ... ე. დ) მამა ... მ.
12. რა შემთხვევაში აუცილებელია ჩასმადა ?
ა) ც ... რკულ. ბ) ც ... განაიანი. გ) კარგად გააკეთე .... დ) სინიცები ... ნ.
13. წინადადების რომელი წევრია სიტყვატანკი წინადადებაში:
ჩემმა ძმამ სათამაშო ტანკი მომცა.
საგანი. ბ) განმარტება. გ) დამატება.
ღამით
ტესტი თემაზე „არსებითი სახელი“ მე-6 კლასი
II ვარიანტი
არსებითი სახელი არის...
ა) მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი. ბ) მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილი.
გ) წინადადების მეორადი წევრი.
იპოვეთ პირველი დახრილობის არსებითი სახელი:
ა) ჭვავი. ბ) ჩრდილი. გ) ნისლი. დ) დუმილი.
3. იპოვე დეკლარაციის არსებითი სახელი.
სოფელი. ბ) შრომა. მოდი გზას გავუყვეთ. დ) მოსასხამი.
4. რამდენი განსხვავებული არსებითი სახელია რუსულში?
ა) 10. ბ) 11. გ) 9. დ) 12.
5. მიუთითეთ არსებითი სახელი, რომლის დაბოლოებაც წერიადა .
ა) სადგურამდე .... ბ) ვერხვზე .... გ) ოჰ გული .... დ) გზაზე ....
6. იპოვე უცვლელი არსებითი სახელი.
ა) რადიო. ბ) დილა. გ) ღრუბელი.
7. იპოვე საერთო არსებითი სახელი.
ა) ქარი. ბ) ბულინგი. ცაში. დ) დასუფთავება.
8. მორფოლოგიური ანალიზი არის ...
ა) სიტყვის ანალიზი შედგენილობის მიხედვით. ბ) სიტყვის, როგორც მეტყველების ნაწილის გარჩევა.
გ) სიტყვების ანალიზი ფონეტიკურია.
9. რა შემთხვევაშიარა არსებით სახელთან ერთად იწერება?
ა) არა ... რაა. ბ) არა ... მართალია, არამედ ტყუილია. გ) არა ... სასიამოვნო.
10. იპოვე არსებითი სახელი სუფიქსით-შიკ .
ა) გადაკვეთა ... hic. ბ) დატვირთვა ... hic. გ) რეს…იკ. დ) ამბავი ... ჰიკ.
11. იპოვე არსებითი სახელი პრეფიქსითარა - .
ა) არა ... ადგილი. ბ) არა ... რიახა. გ) არა ... გადამწყვეტი. დ) არა ... ნასტია.
12. რა შემთხვევაში საჭიროა ასოს ჩასმაე ?
ა) შვილო ... კ. ბ) ბურთი ... კ. გ) დრუჟოჩ ... კ.
13. რა შემთხვევაში საჭიროა ჩასმაშესახებ ?
ა) მეგობრები ... კ. ბ) ორეშ ... კ. გ) შაფჩ ... ნკა.
14. არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზის გაკეთებატყიდან
ენა რთული მრავალ დონის სისტემაა. ლინგვისტიკის სპეციალური განყოფილებები ეთმობა მათი თითოეული ენის დონის შესწავლას.
შესწავლის ფორმების, სიტყვების სტრუქტურის, ფრაზების და წინადადებების ტიპების შესწავლა ეხება გრამატიკას, რომელიც მოიცავს მორფოლოგიასა და სინტაქსს. მორფოლოგია სწავლობს მეტყველების ნაწილების სისტემას და მათ კატეგორიებს.
მეტყველების ნაწილის კონცეფცია
მეტყველების ნაწილი ჩვეულებრივ გაგებულია, როგორც ენობრივი ერთეულის კატეგორია, რომელიც განისაზღვრება მორფოლოგიური და სინტაქსური მახასიათებლებით. მეტყველების გარკვეული ნაწილის სიტყვებს ახასიათებს ერთი გრამატიკული მნიშვნელობის არსებობა, მორფოლოგიური მახასიათებლების საერთო ნაკრები, საერთო ლექსიკური მნიშვნელობა და იგივე სინტაქსური ფუნქციის შესრულება.
ამჟამად რუსულ ენაზე მეტყველების ათი ნაწილია. უპირველეს ყოვლისა, ისინი იყოფა დამოუკიდებელ (რომელიც აქვთ საკუთარი მნიშვნელობა) და სერვისი (სიტყვების დაკავშირებას წინადადებებში და ფრაზებში).
არსებითი სახელი. განმარტება
არსებითი სახელი მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილია. ამ ჯგუფს მიკუთვნებული სიტყვები ატარებენ ობიექტურობის ზოგად გრამატიკულ მნიშვნელობას, ანუ აღნიშნავენ ობიექტს. ობიექტურობის ზოგადი მნიშვნელობის მიხედვით, ადვილია იმის დადგენა, თუ რა კითხვაზე პასუხობენ არსებითი სახელები. ეს არის "ვინ" ან "რა" კითხვები. Როგორც რა? მანქანა, ვინ? - მელა.
არსებით სახელს, როგორც მეტყველების ნაწილს, აქვს მორფოლოგიური მახასიათებლების შემდეგი ნაკრები: სქესი, დეკლარაციის ტიპი, ცხოველი/უსიცოცხლო, სათანადო/საერთო არსებითი სახელი. ეს არის არსებითი სახელის მუდმივი ნიშნები. თუმცა არის სხვებიც. გარდა მუდმივი ნიშნებისა, არსებით სახელს ასევე აქვს არამუდმივი (ცვალებადი) ნიშნები. ეს მოიცავს რიცხვს და საქმეს.
წინადადებაში არსებითი სახელი ყველაზე ხშირად ასრულებს სუბიექტის ან ობიექტის როლს, მაგრამ ასევე შეუძლია შეასრულოს ნებისმიერი სინტაქსური ფუნქცია, კონტექსტიდან გამომდინარე.
საერთო არსებითი სახელი და საკუთარი სახელი
რუსულ ენაში არსებითი სახელების მთელი სიმრავლე იყოფა ორ ჯგუფად. ერთ ჯგუფში შედის სიტყვები, რომლებიც აღნიშნავენ ერთგვაროვან საგნებსა და ფენომენებს (წვიმა, გზა, ველოსიპედი). მათ საერთო არსებით სახელებს უწოდებენ. მეორე ჯგუფი მოიცავს სიტყვებს, რომლებიც აღნიშნავენ ერთ კონკრეტულ საგანს ან პიროვნებას. ეს მოიცავს ადამიანების სახელებს, მათ გვარებს, ცხოველთა სახელებს, ასტრონომიულ და გეოგრაფიულ სახელებს, ასევე ხელოვნების ნიმუშებს, სხვადასხვა გამოცემებს, წიგნებს, ქარხნებს და სხვა. ასეთ სიტყვებს თავისებურ სახელებს უწოდებენ და იწერება დიდი ასოებით. მაგალითად: იზვესტია, ალექსეი, მკვდარი სულები და ა.შ.
აღსანიშნავია, რომ იმით, არის თუ არა სიტყვა ჩვეულებრივი არსებითი სახელი თუ სათანადო, შეუძლებელია განისაზღვროს კითხვა, რომელზეც არსებითი სახელი პასუხობს. მაგალითად, საერთო არსებითი სახელები ქვა (რა?) და ბიჭი (ვინ?), საკუთარი სახელები მარია (ვინ?) და ევერესტი (რა?).
ცხოველური და უსულო არსებითი სახელები
ანიმაციური არსებითი სახელები არის არსებითი სახელები, რომლებიც ასახელებენ ცოცხალ არსებებს. ეს არის სიტყვები, რომლებიც პასუხობენ კითხვას ვინ? (ადამიანი, ძაღლი, მეგობარი). სიტყვები, რომლებიც ასახელებენ უსულო საგანს, ითვლება უსულო არსებით სახელებად. კითხვა, რომელზეც უსულო არსებითი სახელი პასუხობს რა არის? (ხის, სკამი, რძე).
არსებითი სახელის სქესი
არსებითი სახელის კიდევ ერთი უცვლელი მორფოლოგიური თვისებაა სქესი. ასეთი სიტყვები შეიძლება იყოს ქალური, მამაკაცური ან ნეიტრალური. აღსანიშნავია, რომ ანიმაციური სახელებისთვის არის სქესის კორელაცია სქესთან (ბიჭი - მ.რ., გოგო - ფ.რ.). უსულო ობიექტებს ეს თანაფარდობა არ აქვთ. ამ სახის არსებით სახელებს საზღვრებს უწოდებენ (ლოგი - ს.რ.). თუმცა, გვარის მთავარი მორფოლოგიური მაჩვენებელი დაბოლოებებია. თითოეულ გვარს აქვს თავისი ნაკრები. ამავე დროს, უნდა გვახსოვდეს, რომ უცვლელ არსებით სახელებში შეუძლებელია სქესის დადგენა ბოლოს. ამ შემთხვევაში სქესი განისაზღვრება სიტყვის მნიშვნელობით და მასთან დაკავშირებული სიტყვების ფორმებით.
ცალკე ჯგუფი შედგება არსებითი სახელებისგან, რომლებიც ასახელებენ როგორც მამრობით, ასევე მდედრობითი სქესის პირებს. მათ საერთო არსებით სახელებს უწოდებენ. მაგალითად, ძილიანი, მოთენთილი, ტირილი, კარგად შესრულებული, ჭკვიანი, ჭირვეული და ა.შ.
არსებითი სახელი
რიცხვი, როგორც არსებითი სახელის მორფოლოგიური თვისება, საინტერესოა იმით, რომ ზოგიერთი სიტყვისთვის ცვალებადი თვისებაა, ზოგისთვის კი მუდმივი. ასე რომ, რუსულ ენაში არსებითი სახელების დიდ რაოდენობას აქვს მხოლობითი ფორმა და მრავლობითი ფორმა და დაბოლოებები, რომლებიც თან ახლავს ამ ფორმებს (წიგნი - წიგნები, ზღვა - ზღვები, წრე - წრეები). ზოგიერთი არსებითი სახელისთვის, როდესაც რიცხვი იცვლება, იცვლება არა მხოლოდ დაბოლოება, არამედ სიტყვის საფუძველიც (ბავშვი - ბავშვები, პირი - ხალხი). როდესაც რიცხვი იცვლება, არ იცვლება კითხვა, რომელი არსებითი სახელი პასუხობს (ვინ? - ბავშვი, ვინ? - ბავშვები, რა? - რვეული, რა? - რვეულები).
თუმცა, არის საკმაოდ ბევრი არსებითი სახელი, რომელსაც აქვს ან მხოლობითი ფორმა ან მრავლობითი ფორმა. მაგალითად: ახალგაზრდობა, ცარცი, აფრიკა, შური, სათვალე, ალპები, სამუშაოები, გასროლები.
არსებითი სახელი
ქეისი არსებითი სახელის არამუდმივი მორფოლოგიური თვისებაა. რუსულში ექვსი შემთხვევაა: სახელობითი, გვარი, დატივი, ბრალდებითი, ინსტრუმენტული და წინათქმური. აუცილებელია ვიცოდეთ, რა კითხვებზე პასუხობენ არსებითი სახელების შემთხვევები, რათა სწორად განვსაზღვროთ სიტყვის ფორმა. გამომდინარე იქიდან, რომ ამ ჯგუფის სიტყვები შეიძლება იყოს ცოცხალი ან უსულო, თითოეული შემთხვევისთვის ორი კითხვაა:
- ი.პ. - ჯანმო? რა? (ძმა, ფურცელი).
- რ.პ. - ვის? რა? (ძმა, ფურცელი).
- დ.პ. - ვის? რა? (ძმა, ფურცელი).
- ვ.პ. - ვის? რა? (ძმა, ფურცელი).
- და ა.შ. - ვის მიერ? როგორ? (ძმა, ფურცელი).
- პ.პ. - (ვინ რაზე? (ძმის შესახებ, ფოთლის შესახებ).
მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ არსებობს უცვლელი არსებითი სახელების ჯგუფი. ერთნაირი ფორმა აქვთ ყველა შემთხვევაში, მაგ: ყავა, კაკადუ, ჟალუზები და ა.შ. ამ სიტყვების შემთხვევის დადგენა ხდება შესაბამისი ფრაზები სიტყვებისგან დასმული შემთხვევის კითხვების გამოყენებით. მაგალითად: ყავა მზად არის (ი.პ.). ყავა არ გვაქვს (რ.პ.). ის აღფრთოვანებული იყო ყავით (დ.პ.). ყავას ვსვამ (ვ.პ.). ყავით (ა.შ.) დაიწვა. საუბარი ყავაზე (გვ. გვ.).
არსებითი სახელის დაქვეითება
იმისდა მიხედვით, თუ როგორ იცვლება არსებითი სახელი რიცხვებში და შემთხვევებში, რუსულში არსებობს სამი სახის დეკლარაცია.
| დახრილობა | დასასრული | ||
| დედა, ბიძა, ზამთარი, ვალია |
|||
| მაგიდა, ჭექა-ქუხილი, არწივი ზაფხული, შენობა, ჭაობი |
|||
| მელანი, ღამე, კარი |
ამასთან, არის არსებითი სახელები, რომლებსაც სხვადასხვა ფორმით აქვთ დაბოლოებები, რომლებიც თან ახლავს სხვადასხვა ტიპის დეკლარაციას. ასეთი არსებითი სახელები იკეცება. მათი მართლწერა უნდა დაიმახსოვროთ.
არსებითი სახელის საწყისი ფორმა არის სახელობითი მხოლობითი ფორმა.
იმის გამო, რომ დეკლენცია არ არის დაკავშირებული ცხოველმყოფელობასთან ან უსულოებასთან, შეუძლებელია იმის თქმა, რომელ კითხვაზე პასუხობს დეკლენცია.
არსებითი სახელი რუსული ენის მეტყველების მნიშვნელოვანი ნაწილების სისტემაში ცენტრალურ ადგილს იკავებს. ამის გარეშე, წინადადებების მშენებლობა არ არის დასრულებული. იმისათვის, რომ სწორად გამოიყენოთ ამ ჯგუფის სიტყვები მეტყველებაში, სწორად განსაზღვროთ მათი გრამატიკული კატეგორიები, პირველ რიგში, თქვენ უნდა იცოდეთ რა კითხვაზე პასუხობს არსებითი სახელი.
1. რა არის არსებითი სახელი:
ა) შეთავაზების ნაწილი
ბ) ნაწილაკი
გ) მეტყველების ნაწილი +
2. რა კითხვებზე პასუხობს არსებითი სახელი:
ბ) ვინ? რა? +
გ) ვის? რა?
3. რას ნიშნავს არსებითი სახელი:
ა) საგანი +
ბ) ნიშანი
გ) მოქმედება
4. რომელ კითხვაზე პასუხობს ანიმაციური არსებითი სახელი:
5. რომელ კითხვაზე პასუხობს უსულო არსებითი სახელი:
6. როგორ იწერება საკუთარი არსებითი სახელი:
ა) დიდი ასოთი +
ბ) დეფისის საშუალებით
გ) ფრჩხილებში
7. რა არის არსებითი სახელი:
ა) განუსაზღვრელი რიცხვი
ბ) მხოლოდ მხოლობითი
გ) მრავლობითი და მხოლობითი +
8. როგორი არსებითი სახელებია:
ა) მამაკაცი და ქალი
ბ) მამაკაცი, ქალი და საშუალო +
გ) საშუალო
9. რა კითხვაზე პასუხობენ მამრობითი სქესის არსებითი სახელები:
10. რომელ კითხვაზე პასუხობენ მდედრობითი სქესის არსებითი სახელები:
11. რომელ კითხვაზე პასუხობენ არსებითი სახელები, რომლებიც მიეკუთვნება არსებითი სქესის წარმომადგენლებს:
12. აუცილებელია არსებითი სიტყვის პაროვოზის რიცხვი და სქესი:
ა) მხოლობითი, ნეიტრალური
გ) მხოლობითი, მამრობითი +
13. აუცილებელია არსებითი სიტყვის გზის რიცხვი და სქესი:
ა) მხოლობითი, მამრობითი
ბ) მხოლობითი, მდედრობითი სქესის +
გ) მხოლობითი, ნეიტრალური
14. საჭიროა განისაზღვროს არსებითი სიტყვა Cloud რიცხვი და სქესი:
ა) მხოლობითი, ნეიტრალური +
ბ) მხოლობითი, მდედრობითი სქესის
გ) მხოლობითი, მამრობითი
15. ჩურჩულის შემდეგ ბოლოს რბილი ნიშანი იწერება ასეთი არსებითი სახელებისთვის:
ა) ქალური და მამაკაცური
ბ) ნეიტრალური
გ) ქალური +
16. საქმეების რაოდენობა რუსულ ენაზე:
17. არსებითი სახელის შემთხვევა, ვის მიერ პასუხობს კითხვებს? როგორ?
ა) წინდებული
ბ) კრეატიული +
გ) მშობელი
18. არსებითი სახელის შემთხვევა, რომელიც შეიცავს მის შეკითხვას:
ა) წინდებული +
ბ) სახელობითი
გ) საბრალდებო
19. ბუნაგიდან უნდა განისაზღვროს არსებითი სახელის შემთხვევა:
ა) დატივი
ბ) შემოქმედებითი
გ) გენიტალური +
20. წინდებული არასოდეს იდება არსებითი სახელის წინ, რომლის საქმიანი:
ა) სახელობითი +
ბ) წინდებული
გ) ბრალდებით
21. შუა სქესის არსებითი სახელები მიუთითებს, თუ რომელი დაღმართებიდან:
ა) მესამემდე
ბ) პირველზე
გ) მეორე +-მდე
22. რომელი არსებითი სახელები მიეკუთვნება პირველ დაქვეითებას:
ა) მდედრობითი სქესის და ნეიტრალური დაბოლოებით -а (-я)
ბ) ქალური დაბოლოება -а (-я)
გ) მდედრობითი სქესის და მამრობითი სქესის -а (-я) + დაბოლოებით
23. ჩუმად, აუცილებელია ამ არსებითი სახელის დაქვეითების დადგენა:
ა) პირველი
ბ) მესამე +
გ) მეორე
24. შედ, ამ არსებითი სახელის დაქვეითების დადგენა აუცილებელია:
ა) მეორე +
ბ) მეოთხე
გ) პირველი
25. რას ნიშნავს არსებითი სახელის უარყოფა:
ა) შეცვალეთ დასასრული
ბ) აქცენტი გააკეთეთ
გ) შეცვალოს იგი შემთხვევებით +
26. არსებითი სახელები იცვლება იმის მიხედვით:
ა) საქმეები და პირები
ბ) რიცხვები, შემთხვევები და სქესი +
გ) რიცხვები და სქესი
27. წარმოდგენილი არსებითი სახელებიდან რომელია არასწორად განსაზღვრული კლება:
ა) ბიბლიოთეკა - 1 დახრილი
ბ) ახალგაზრდობა - მე-3 დაღმართი
გ) მძივები - მე-2 დაღმართი +
28. რომელი არსებითი სახელის ბოლოს წერია ასო -ე:
ა) აგარაკზე ... +
ბ) ფართობის შესახებ ...
გ) გახსოვდეთ...
29. რომელი არსებითი სახელის ბოლოს წერია ასო -ი:
ა) გზის გასწვრივ ...
ბ) სოფელში...
გ) ცხოვრებაში ... +
30. აირჩიეთ არსებითი სახელი, რომელიც მთავრდება რბილი ნიშნით:
ა) პეიზაჟი...
რუსული ენის ტესტი მე-5 კლასისთვის თემაზე "არსებითი სახელი"
ტკაჩენკო ელენა ივანოვნა, რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი, MBOU №58 საშუალო სკოლა, არზამასი, ნიჟნი ნოვგოროდის ოლქი.აღწერა.ტესტი „არსებითი სახელი“ განკუთვნილია მე-5 კლასის მოსწავლეებისთვის, შემუშავებული 4 ვერსიით. მასწავლებელს შეუძლია გამოიყენოს ის გამეორებისა და განზოგადების გაკვეთილებზე სასწავლო მასალად, ასევე KIM მოსწავლეთა ცოდნის კონტროლის გაკვეთილებზე.
სამიზნე:სტუდენტების მიერ საპროგრამო მასალის ათვისების დონის დიაგნოსტიკა თემაზე „არსებითი სახელი“.
Დავალებები:
- შესწავლილი მასალის განმეორება და განზოგადება თემაზე "არსებითი სახელი",
- ტესტებთან მუშაობის უნარის გაძლიერება,
- თეორიული მასალის ათვისების დონის კონტროლი თემაზე „არსებითი სახელი“.
სამუშაო ინსტრუქციები
რუსულ ენაზე დიაგნოსტიკური სამუშაოს შესასრულებლად ეძლევა 20 წუთი. ნამუშევარი მოიცავს 20 დავალებას, რომლებიც არის ამოცანები პასუხების არჩევით.
თითოეულ კითხვას აქვს 4 შესაძლო პასუხი, რომელთაგან მხოლოდ ერთია სწორი.
ჩვენ გირჩევთ დაასრულოთ დავალებები იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი მოცემულია. დროის დაზოგვის მიზნით, გამოტოვეთ დავალება, რომელსაც მაშინვე ვერ შეასრულებთ და გადადით შემდეგზე. თუ ყველა სამუშაოს დასრულების შემდეგ დაგრჩათ დრო, შეგიძლიათ დაუბრუნდეთ გამოტოვებულ დავალებებს. შეეცადეთ დაასრულოთ რაც შეიძლება მეტი დავალება.
შეფასება: „5“ - 90%-დან 100%-მდე სწორი პასუხი;
„4“ - სწორი პასუხების 80%-დან 90%-მდე;
„3“ - სწორი პასუხების 60%-დან 80%-მდე;
"2" - 60%-მდე სწორი პასუხი.
წარმატებებს გისურვებთ!
ვარიანტი 1.
1) მაუსი
2) ნახტომი
3) ჩვენ
4) წითელი
1) ცხენი
2) ბურთი
3) მაგიდა
4) სახლი
1) ყინვა
2) კვერცხი
3) თოჯინა
4) ზღვა
დავალება 4. ჩამოაყალიბეთ ცხენი არსებითი სახელიდან D. p. unit. საათი:
1) ცხენი
2) ცხენი
3) ცხენი
4) ცხენები
1) მაკრატელი
2) ჩიტები
3) ვეშაპები
4) სანაპირო
ა) ფუფუნება...
ბ) (ბევრი) დაჩი ...
გ) ბავშვი...
დ) ბურთი...
ტყის ბილიკზე
1) უსულო, საერთო არსებითი სახელი, 1 დახრილობა
2) უსულო, საერთო არსებითი სახელი, მე-3 დაღმართი
3) უსულო, სათანადო, მე-2 დაღმართი
1) დედა, კენკრა, ახალგაზრდა კაცი
2) ცხენი, ჭვავი, გულსაბნევი
3) დედა, ზღვა, ტოტი
4) დედამიწა, კატა, ღუმელი
დავალება 9. მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც არსებით სახელს აქვს შუა სქესის ფორმა.
1) მზე ანათებდა ირგვლივ ყველაფერს.
2) ზემოდან ყინვა მოვიდა.
3) ფეხბურთის თამაშით გავერთეთ.
4) მაშა ძალიან საინტერესოს კითხულობს.
1) გაზეთი Moskovsky Komsomolets
2) გორკის მოთხრობები
3) სათამაშო მანქანები
4) ავიდა ელბრუსზე
დავალება 11. მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც გამოკვეთილი არსებითი სახელი გამოყენებულია წინადადების სახით.
1) ოქროს წვიმა ხმაურობს უღრან ტყეში.
2)გოგონამ სარეველა ამოხეთქა და მიწა ამოთხარა.
3) დაღლილი კურდღელი დაბრუნდა ღამის ნადირობიდან.
4) ხავსი მწვანე ძაფებით ეშვება მიწამდე.
დავალება 12. მიუთითეთ სიტყვა აკორდეონის სწორი მორფოლოგიური მახასიათებლები:
1) 1 დეკლარაცია, ქალური
2) 1 დეკლარაცია, მამრობითი
3) 2 დახრილობის მამრობითი
4) მე-3 დაღმართი, ქალური
ა. ტყის პირას... ბ. მარტოხელა ბ... ჭრის გ. ნაცრისფერ თაგვს...
G. red l ... sichka
1) AB 2) ABV 3) AVG 4) ABVG
ბავშვებს უყვართ ზაფხულის არდადეგები.
ა) დამატება
ბ) საგანი
გ) პრედიკატი
დ) გარემოება
1) კაკადუ
2) ელვა
3) ზამთარი
4) ფარა
1) ბავშვი
2) ზამთარი
3) სახურავი
4) რძე
1) ახალგაზრდა მძღოლები
2) კვალიფიციური ინჟინრები
3) გამოცდილი ინსტრუქტორები
4) შეუცვლელი ტურნერები
ფუმფულა ფიფქები ჩამოვარდა (ციდან).
1) გენიტალური
2) ბრალდებული საქმე
3) სახელობითი შემთხვევა
4) პრეპოზიციური შემთხვევა
1) გასაღები ...
2) ჩაკეტვა ... მდე
3) ფეხსაცმელი ... მდე
4) ვენეჩი ... მდე
1) მწვანე ვაშლი - n., n.f. - ვაშლი, საერთო სახელი, სული, შდრ. რ., 2 სკ., ერთეულებით. საათებში, ვ.პ.
ვარიანტი 2.
ამოცანა 1. შემოთავაზებული ვარიანტებიდან აირჩიეთ არსებითი სახელი:
1) თამაში
2) მხიარული
3) თამაში
4) თამაში
1) ჭვავი
2) კატა
3) გოგო
4) დედა
ამოცანა 3. იპოვნეთ მამრობითი სქესის არსებითი სახელი:
1) ცხენი
2) ფუფუნება
3) ფოთლები
4) ზამთარი
დავალება 4. ჩამოაყალიბეთ ბურთი არსებითი სახელიდან P. p. unit. საათი:
1) ბურთი
2) ბურთი
3) ბურთი
4) ბურთი
დავალება 5. იპოვეთ არსებითი სახელი, რომელსაც აქვს მხოლოდ მრავლობითის ფორმა. საათი:
1) pliers
2) ხელები
3) ცხვირი
4) ფოთლები
დავალება 6. რომელ არსებით სახელში იწერება ь ჩურჩულის შემდეგ?
ა) ღუმელი...
ბ) ტირილი...
გ) ტორნადო...
დ) გასაღები...
დავალება 7. მიუთითეთ ამ ფრაზის შემადგენელი არსებითი სახელის სწორი მორფოლოგიური მახასიათებლები
წითელ კაბაში
2) ანიმაციური, საერთო არსებითი სახელი, 2 declension
3) უსულო, სათანადო, 1 დახრილობა
4) უსულო, საერთო არსებითი სახელი, მე-3 დაღმართი
დავალება 8. რომელ პასუხშია ჩამოთვლილი მე-2 კლანდის არსებითი სახელები?
1) თივა, მინდორი, ზღვა
2) თივა, ახალგაზრდობა, ზღვა
3) ქარი, ქარიშხალი, სიცივე
4) ცხენი, დეიდა, მაგიდა
დავალება 9. მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც არსებით სახელს აქვს მდედრობითი სქესის ფორმა.
5) 1) მაშა კითხულობს რაღაც ძალიან საინტერესოს.
6) 2) ზემოდან ყინვა მოვიდა.
7) 3) გავერთეთ ფეხბურთის თამაშით.
8) 4) მზე ანათებდა ყველაფერს ირგვლივ.
დავალება 10. მიუთითეთ პასუხის ვარიანტი, რომელშიც უნდა განათავსოთ ციტატები:
1) ზღაპარში ბაყაყი პრინცესა
2) ქალაქი ორელი
3) მდინარე ობ
4) ქალაქი მოსკოვი
დავალება 11. მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც გამოკვეთილი არსებითი სახელია გამოყენებული გენიტალურ შემთხვევაში.
1) პეტია ნაწყენია, რადგან ბურთი არ აქვს.
2)პატარა ზღარბი სასეირნოდ წავიდა.
3) ფანჯრის გარეთ ქარბუქი ატყდა.
4) მარწყვი გაწითლდა ბალახში.
დავალება 12. მიუთითეთ სიტყვის შუაღამის სწორი მორფოლოგიური მახასიათებლები:
5) 1) მდედრობითი სქესის, მე-3 დახრილობის
6) 2) ქალური, 1 დახრილობა
7) 3) მდედრობითი სქესის, მე-2 დახრილობის
8) 4) მამრობითი, მე-3 დაღმართი
დავალება 13. მიუთითეთ პასუხის ვარიანტი, რომელშიც სწორად არის მითითებული ყველა სიტყვა, რომელშიც აკლია ასო e.
9) A. l ... snik B. f ... zn V. ლექციაზე ... G. r ... ka
10) 1) AG 2) ABV 3) AVG 4) ABCD
დავალება 14. წინადადების რომელი წევრია წინადადებაში გამოკვეთილი არსებითი სახელი
გოგონამ დაათვალიერა ჟურნალი, დაათვალიერა ადამიანებისა და ბუნების ფოტოები.
ა) განმარტება
ბ) დამატება
გ) გარემოება
დ) პრედიკატი
დავალება 15. მიუთითეთ უცვლელი არსებითი სახელი.
1) კინო
2) ფანჯარა
3) მარცვლეული
4) თივა
დავალება 16. მიუთითეთ არსებითი სახელი განსხვავებული დაქვეითებით.
1) გზა
2) ლურჯი
3) ზარი
4) კვნესა
დავალება 17. პასუხის რომელ ვარიანტში დაუშვა შეცდომა არსებითი სახელის გამოყენებაში:
1) საუკეთესო ექიმები
2) ფხიზლად დირიჟორი
3) ოქროს გუმბათები
4) ღირსეული მზარეულები
დავალება 18. რა შემთხვევაში უნდა ჩაიწეროს გამოკვეთილი არსებითი სახელი წინადადებაში
დედა თავის პატარა ქალიშვილს ხელში ატარებს.
1) პრეპოზიციური შემთხვევა
2)დატიური შემთხვევა
3) ინსტრუმენტული საქმე
4) სახელობითი შემთხვევა
ამოცანა 19. რომელ არსებით სახელშია ასო და აკლია?
1) სუჰარი ... მდე
2) დანა ... მდე
3) მიჰყევით ...-მდე
4) ცეცხლი ... მდე
დავალება 20. მორფოლოგიურ ანალიზში მიუთითეთ პასუხი შეცდომით:
1) წიგნის წაკითხვა - ნ., ნ.ფ. - წიგნი, ნავ., უსულო, ვ. რ., 2 სკ., ერთეულებით. საათებში, ვ.პ.
3) კნუტის მოვლა - ნ.ფ. - კნუტი, ნატ., შხაპი, მ.რ., 2 კლ., ერთეულში. საათებში, პ.პ.
4) თეთრ ქუდში - ნ., ნ.ფ. - ქუდი, საერთო სახელი, უსულო, მდედრი, 1 ც., ერთეულში. საათებში, პ.პ.
ვარიანტი 3.
ამოცანა 1. შემოთავაზებული ვარიანტებიდან აირჩიეთ არსებითი სახელი:
1) ფოთლები
2) დიდი ხნის განმავლობაში
3) ვინმე
4) ზამთარი
დავალება 2. აირჩიეთ ანიმაციური არსებითი სახელი:
1) კატა
2) სპიკი
3) კვერცხი
4) რძე
ამოცანა 3. იპოვნეთ მდედრობითი სქესის არსებითი სახელი:
1) ღუმელი
2) ახალგაზრდა კაცი
3) მზე
4) დღე
დავალება 4. არსებითი სახელიდან ზღვა ჩამოაყალიბეთ ფორმა P.p. მრავლობითი:
1) ზღვები
2) ზღვა
3) ზღვები
4) ზღვით
1) ბავშვები
2) ნახერხი
3) არჩევნები
4) ფული
ა) ბორში...
ბ) ტყუილი...
გ) ახალგაზრდობა
დ) ყრუ...
დავალება 7. მიუთითეთ ამ ფრაზის შემადგენელი არსებითი სახელის სწორი მორფოლოგიური მახასიათებლები
ციცაბო სანაპიროზე
1) უსულო, საერთო არსებითი სახელი, 2 დახრილობა
2) უსულო, საერთო არსებითი სახელი, 1 დახრილობა
4) უსულო, სათანადო, მე-2 დახრილობა
დავალება 8. პასუხის რომელ ვარიანტშია ჩამოთვლილი 3 დეკლენციური არსებითი სახელი?
1) ფუფუნება, თამაში, მეტყველება
2) ძალა, დახმარება, (არა) მსხალი
3) წვრილმანი, სახლი, ფარა
4) ქალიშვილი, ლურჯი, გამწმენდი
დავალება 9. მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც არსებით სახელს აქვს მამრობითი სქესის ფორმა.
1) ყინვაგამძლე დღე იყო.
2) მშიერი ფრინველისთვის ზამთარი სიკვდილია.
3) მზე ანათებდა ირგვლივ ყველაფერს.
4) დადგა დიდი ხნის ნანატრი გაზაფხული.
დავალება 10. მიუთითეთ პასუხის ვარიანტი, რომელშიც უნდა განათავსოთ ციტატები:
1) ჟურნალი Murzilka
2) კულიკოვოს ბრძოლა
3)ბაიკალის ტბა
4) ზამთრის სასახლე
დავალება 11. მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც გამოკვეთილი არსებითი სახელი გამოყენებულია სახელობითი რეგისტრის სახით.
1) მამამ იყიდა ხალიჩა.
2) მამამ იყიდა ხალიჩა.
3) ველური ტოტები იძლევა მჟავე ვაშლს.
4) პატარა კნუტი მხიარულად ხტება სქელ ბალახში.
დავალება 12. მიუთითეთ სიტყვა ფანქრის სწორი მორფოლოგიური მახასიათებლები:
1) მამრობითი, მე-2 დაღმართი
2) მამრობითი, 1 დახრილობა
3) ქალური, 1 დახრილობა
4) ნეიტრალური სქესი, მე-2 დეკლენცია
A. sh ... nel B. c ... fra V. თხილამურები ... G. c ... გან
1) ABC 2) AB 3) AVG 4) BVG
დავალება 14. წინადადების რომელი წევრია წინადადებაში გამოკვეთილი არსებითი სახელი
დედაჩემი ლიტერატურის მასწავლებელია.
ა) პრედიკატი
ბ) საგანი
გარდა ამისა
დ) განმარტება
დავალება 15. მიუთითეთ უცვლელი არსებითი სახელი.
1) მეტრო
2) ტილო
3) მზე
4) ტურნიკი
დავალება 16. მიუთითეთ არსებითი სახელი განსხვავებული დაქვეითებით.
1) დრო
2) შესანახი
3) ჭვავი
4) ყინვა
დავალება 17. პასუხის რომელ ვარიანტში დაუშვა შეცდომა არსებითი სახელის გამოყენებაში:
1) წყვილი წინდები
2) წყვილი ჩექმა
3) წინდები
4) მაკრატელი
დავალება 18. რა შემთხვევაში უნდა ჩაიწეროს გამოკვეთილი არსებითი სახელი წინადადებაში
მოხერხებული ციყვი ხტუნავს (ხეებზე).
1)დატიური შემთხვევა
2) შემოთავაზებული საქმე
3) გენიტალური
4) აკუზატივი
1) საფულე ...-მდე
2) სუჰარი ... მდე
3) ტრამვაი ...-მდე
4) სარჩელი ... რომ
დავალება 20. მორფოლოგიურ ანალიზში მიუთითეთ პასუხი შეცდომით:
1) კნუტის მოვლა - ნ.ფ. - კნუტი, ნატ., სულ., ფ. რ., 2 სკ., ერთეულებით. საათებში, პ.პ.
2) წიგნის წაკითხვა - ნ., ნ.ფ. - წიგნი, ნავ., უსულო, ვ. რ., 1 სკ., ერთეულში საათებში, ვ.პ.
3) მწვანე ვაშლი - ნ., ნ.ფ. - ვაშლი, საერთო სახელი, უსულო, შდრ. რ., 2 სკ., ერთეულებით. საათებში, ვ.პ.
4) თეთრ ქუდში - ნ., ნ.ფ. - ქუდი, საერთო სახელი, უსულო, მდედრი, 1 ც., ერთეულში. საათებში, პ.პ.
ვარიანტი 4.
ამოცანა 1. შემოთავაზებული ვარიანტებიდან აირჩიეთ არსებითი სახელი:
1) წვიმა
2) წვიმა
3) წვიმა
4) გაიყინა
დავალება 2. აირჩიეთ უსულო არსებითი სახელი:
1) ჭერი
2) კურდღელი
3) ლეკვი
4) ფრენა
ამოცანა 3. იპოვნეთ უსუსური არსებითი სახელი:
1) მარცვლეული
2) ბიძა
3) ფუფუნება
4) სპილო
დავალება 4. ჩამოაყალიბეთ ფორმა R. p. ერთეული არსებითი სახელიდან ახალგაზრდა კაცი. საათი:
1) ბიჭები
2) ახალგაზრდა კაცი
3) ბიჭები
4) ახალგაზრდა კაცი
ამოცანა 5. იპოვეთ არსებითი სახელი, რომელსაც აქვს მხოლოდ მხოლობითი ფორმა. საათი:
1) მწუხარება
2) სათვალე
3) შარვალი
4) ციგა
დავალება 6. რომელ არსებით სახელში არ იწერება ь ჩურჩულის შემდეგ?
ა) ლერწამი...
ბ) მშრალი ...
გ) გაჩუმდი...
დ) თაგვი...
დავალება 7. მიუთითეთ ამ ფრაზის შემადგენელი არსებითი სახელის სწორი მორფოლოგიური მახასიათებლები
ასწავლა ტანიას
1) ანიმაციური, სათანადო, 1 დახრილობა
2) უსულო, სათანადო, მე-2 დახრილობა
3) ანიმაციური, საერთო არსებითი სახელი, მე-3 დაღმართი
4) ანიმაციური, საერთო არსებითი სახელი, 1 დეკლენცია
დავალება 8. რომელ პასუხშია ჩამოთვლილი 1-ლი კლანდის არსებითი სახელები?
1) სიკეთე, სიმაღლე, ლურჯი
2) სილამაზე, ნისლი, ჩრდილი
3) მზე, წვიმა, გაზაფხული
4) წვეთი, წვიმა, ღრუბელი
დავალება 9. მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც ყველა არსებითი სახელი მამრობითია.
1) და აქ არის ტყის მეფე - თეთრი სოკო.
2) თოვლმა გამომიცხადა ცხოველების ღამის ცხოვრების საიდუმლოებები.
3) დიდი გემი - დიდი მოგზაურობა.
4) ნესტიანი მიწის, დამპალი ფოთლების მკვეთრი სუნი იდგა.
დავალება 10. მიუთითეთ პასუხის ვარიანტი, რომელშიც უნდა განათავსოთ ციტატები:
1) ჟურნალი ოგონიოკი
2) კატა მურკა
3) სტუდენტი ივანოვი
4) ძაღლი ბობიკი
დავალება 11. მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც გამოკვეთილი არსებითი სახელია გამოყენებული დატივის შემთხვევაში.
1) ზაფხულში ბაბუასთან წავალ სოფელში.
2) შორიდან ისმის ორთქლის ლოკომოტივის ხმაური.
3) სახურავიდან ჩამოედინება ტალახიანი წყლის ნაკადები.
4) ზამთარში კარგია ღუმელთან ჯდომა!
დავალება 12. მიუთითეთ სიტყვა საგანძურის სწორი მორფოლოგიური მახასიათებლები:
1) ნეიტრალური სქესი, 2 დეკლენცია
2) მამრობითი, მე-2 დაღმართი
3) მდედრობითი სქესის, მე-3 დახრილობის
4) მამრობითი, 1 დახრილობა
დავალება 13. მიუთითეთ პასუხის ვარიანტი, რომელშიც სწორად არის მითითებული ყველა სიტყვა, რომელშიც ასო და აკლია.
A. ჩიტები ... B. რევოლუციური ... I C. მაშები ... G. c ... rk
1) BG 2) ABV 3) AVG 4) BVG
დავალება 14. წინადადების რომელი წევრია წინადადებაში გამოკვეთილი არსებითი სახელი
ტანია ფანჯარასთან იჯდა და ჩუმად ტიროდა.
საგანი
ბ) დამატება
გ) გარემოება
დ) განმარტება
დავალება 15. მიუთითეთ უცვლელი არსებითი სახელი.
1) ქურთუკი
2) იარაღი
3) ჟოლო
4) ახალი
დავალება 16. მიუთითეთ არსებითი სახელი განსხვავებული დაქვეითებით.
1) სახელი
2) ფილე
3) მეტრო
4) ლასო
დავალება 17. პასუხის რომელ ვარიანტში დაუშვა შეცდომა არსებითი სახელის გამოყენებაში:
1) ლამაზი ტილი
2) ღირებული კომენტარი
3) მნიშვნელოვანი ამანათი
4) მუქი ფარდა
დავალება 18. რა შემთხვევაში უნდა ჩაიწეროს გამოკვეთილი არსებითი სახელი წინადადებაში
მწვანე ტყე შრიალებდა ქარისგან (ქარი).
1) გენიტალური
2) აკუზატივი
3)დატიური შემთხვევა
4) შემოთავაზებული საქმე
ამოცანა 19. რომელ არსებით სახელს აკლია ასო e?
1) ჩანთა
2) აივანი ... მდე
3) თუთიყუში ... მდე
4) ლურსმანი ... მდე
დავალება 20. მორფოლოგიურ ანალიზში მიუთითეთ პასუხი შეცდომით:
1) თეთრ ქუდში - ნ., ნ.ფ. - ქუდები, საერთო სახელი, უსულო, ქალი, 1 ნაკეცი, ერთეულებში. საათებში, პ.პ.
2) მწვანე ვაშლი - ნ.ფ. - ვაშლი, საერთო სახელი, უსულო, შდრ. რ., 2 სკ., ერთეულებით. საათებში, ვ.პ.
3) წიგნის წაკითხვა - ნ., ნ.ფ. - წიგნი, ნავ., უსულო, ვ. რ., 1 სკ., ერთეულში საათებში, ვ.პ.
4) კნუტის მოვლა - ნ., ნ.ფ. - კნუტი, ნატ., შხაპი, მ.რ., 2 კლ., ერთეულში. საათებში, პ.პ.
Შენიშვნა.
პასუხები.
შემოთავაზებულ ტესტებში ყველა დავალებაზე სწორი პასუხია 1 ნომერი. მასწავლებელს, რომელიც გეგმავს ამ განვითარების გამოყენებას, უფლება აქვს გაცვალოს სწორი პასუხები.
ცნობები:
1. ბოარინოვა ი.პ., ერმილინა ო.ე. რუსული ენა და მეტყველების კულტურა. ინტერნეტ კურსი გამოცდისთვის მოსამზადებლად.
2. ბარანოვი მ.ტ., ლადიჟენსკაია ტ.ა. Რუსული ენა. მე-5 კლასი - მ .: "განმანათლებლობა", 2013 წ.
