უმეტეს თანამედროვე განათების მოწყობილობებში, იგი გათვალისწინებულია. რუსული ენის ტესტი გამოცდისთვის მოსამზადებლად

ვარიანტი No6145371

მოკლე პასუხით დავალებების შესრულებისას, პასუხის ველში შეიყვანეთ რიცხვი, რომელიც შეესაბამება სწორი პასუხის რიცხვს, ან რიცხვი, სიტყვა, ასოების (სიტყვების) ან რიცხვების თანმიმდევრობა. პასუხი უნდა დაიწეროს ინტერვალის ან დამატებითი სიმბოლოების გარეშე. 1-26 დავალებების პასუხები არის რიცხვი (რიცხვი) ან სიტყვა (რამდენიმე სიტყვა), რიცხვების თანმიმდევრობა (რიცხვები).

თუ ვარიანტი დაყენებულია მასწავლებლის მიერ, შეგიძლიათ სისტემაში შეიყვანოთ ან ატვირთოთ ამოცანების პასუხები დეტალური პასუხით. მასწავლებელი დაინახავს მოკლე პასუხის დავალებების შედეგებს და შეძლებს ატვირთული პასუხების შეფასებას გრძელ პასუხის დავალებებს. მასწავლებლის მიერ მოცემული ქულები გამოჩნდება თქვენს სტატისტიკაში. ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.

ვერსია MS Word-ში დასაბეჭდად და კოპირებისთვის

მიუთითეთ წინადადებების რაოდენობა, რომლებშიც სწორად არის გადმოცემული ტექსტში მოცემული ძირითადი ინფორმაცია. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) თანამედროვე განათების მოწყობილობებისთვის გათვალისწინებულია სპეციალური ელექტრონული კონტროლის სისტემა, რომელიც ზოგავს ელექტროენერგიის 30%-მდე და ხდის სინათლეს თანაბარ, ბჟუტავს.

2) იმისათვის, რომ არა მხოლოდ ენერგიის დაზოგვა, არამედ მხედველობისთვის საზიანო სინათლის ციმციმის აღმოსაფხვრელად, თანამედროვე განათების მოწყობილობები იყენებენ ელექტრონულ მართვის სისტემას.

3) მბჟუტავი სინათლე აზიანებს მხედველობის ორგანოებს, ამიტომ დღეს გამოიყენება თანამედროვე განათების მოწყობილობები.

4) განათების მოწყობილობების ელექტრონული კონტროლის სისტემა იძლევა არა მხოლოდ ელექტროენერგიის დაზოგვის, არამედ მხედველობისთვის საზიანო სინათლის ციმციმის აღმოფხვრის საშუალებას.

5) განათების მოწყობილობების ელექტრონული კონტროლის სისტემა, რომელიც იძლევა ელექტროენერგიის 30%-მდე დაზოგვის საშუალებას, ხდის სინათლეს თანაბარ, ბჟუტავს, რაც აზიანებს მხედველობის ორგანოებს.

პასუხი:

თავად შეარჩიეთ საჩვენებელი ნაცვალსახელი, რომელიც ტექსტის მეორე წინადადებაში არსებული ხარვეზის ნაცვლად უნდა იყოს.

პასუხი:

წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა EQUAL-ის მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.

გლუვი, -th, -th; -ვენები, -ვნა, -ვნო, -ვნი და -ვნი.

1. გლუვი, სწორი, ამაღლების, გასქელების, მოსახვევების გარეშე. ბრტყელი რელიეფი. გზა სწორია(ადვ.). რ კბილების რიგი. ბრტყელი ნართი.

2. ერთიანი, მშვიდი. R. პულსი. გლუვი(ადვ.) სუნთქვა. რ ტონი, ხმა.

3. მუდმივად ერთნაირი და მშვიდი, გაწონასწორებული. მშვიდი ცხოვრება. რ პერსონაჟი.

4. აბსოლუტურად იგივე ზომით. თანაბარი აქციები. თანაბრად გაყავით(ადვ.; თანაბრად).

პასუხი:

ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაში შეცდომა დაუშვა ხაზგასმის ფორმულირებაში: ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო არასწორად არის მონიშნული. დაწერე ეს სიტყვა.

დისპანსერი

მოზაიკა

პასუხი:

ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაში ხაზგასმული სიტყვა არასწორად არის გამოყენებული. გამოასწორე შეცდომა და დაწერე ეს სიტყვა სწორად.

საბჭომ დაიწყო იმ ზომების განხილვა, რომლებსაც შეეძლოთ შეემსუბუქებინათ ომებისა და გარდაქმნების შედეგად ამოწურული ქვეყნის ცუდი მდგომარეობა.

ჩემს თვალწინ გაშლილი სურათის სიდიადე საუკუნოვანმა ნაძვებმა და ნაძვებმა მიანიჭეს, კასკადურად მზარდი გრძელი აწევით.

ლიოშკამ გამომიწოდა გაზეთის სკრაპი და მითხრა: წაიკითხე.

ახალმა ფილმმა ჩვენზე ორმაგი შთაბეჭდილება მოახდინა.

იდეოლოგიური კარნახის სისტემამ გამოიწვია შემოქმედებითი სტაგნაცია, განსაკუთრებით მეცნიერულ და სამეცნიერო-ტექნიკურ ინტელიგენციაში.

პასუხი:

ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში შეცდომა დაუშვა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.

ხე მშრალი

ხუთი ქოთანი

ჩაის დალევა

დაკონსერვებული საკვები

სუფთა პირსახოცები

პასუხი:

დაადგინეთ კორესპონდენცია გრამატიკულ შეცდომებსა და წინადადებებს შორის, რომლებშიც ისინი შესრულებულია: პირველი სიის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სიიდან.

გრამატიკული შეცდომები

წინადადებები

ა) არსებითი სახელის ქეისის ფორმის არასწორი გამოყენება წინდებულთან

ბ) საგანსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა

გ) შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში

დ) მონაწილეობითი ბრუნვით წინადადების არასწორი აგება

დ) წინადადების არასწორი აგებულება ირიბი მეტყველებით

1) თავიდან წვიმა დაიწყო იშვიათად, სუსტად, მაგრამ შემდეგ გაძლიერდა, გაძლიერდა და ნამდვილ წვიმაში გადაიზარდა.

2) დამ უთხრა ძმას, რომ „მაგიდაზე დადეთ თეფშები და ჭიქები“.

3) გვიან ღამით ალექსანდრას ფანჯარაში სინათლე რომ დავინახე, უხერხულად ვიგრძენი თავი.

4) სამი გოგონა ტყის ბილიკზე დადიოდა და რაღაცას ჩუმად მღეროდა.

5) ამინდის პროგნოზით წელს გაზაფხული ადრეული იქნება.

6) ქვევით გაშლილ მწვანე ხეობას რომ ვუყურებ, კინაღამ დავხრჩობდი იმ სიამოვნებისგან, რომელიც დამეუფლა.

7) ოლესია იდგა ბაღში და აღფრთოვანებული იყო ყვავილებით: ფლოქსები, გვირილები, ირისები.

8) გადავწყვიტე საკონდიტრო კურსზე სწავლის საფასური ერთდროულად გადამეხადა, ერთი ანაზღაურებით და არა განვადებით.

9) ყველამ, ვინც იცნობდა ფედორ ივანოვიჩს, აღნიშნა მისი არაჩვეულებრივი გონება და ნებისმიერი კონფლიქტის აღმოფხვრის უნარი.

ა	ბ	AT	გ	დ

პასუხი:

დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ამოუსწორებელი ხმოვანი ძირისა. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

იშვილე..დედა

oz.. იზრდება

დამწვრობა.. დამწვრობა

შთაბეჭდილება მოახდინა.. დნებოდა

უკაცრავად..იფრინეთ

პასუხი:

იპოვეთ მწკრივი, რომელშიც ორივე სიტყვას ერთი და იგივე ასო აკლია. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით.

რა..ხატვა და..სიარული;

პოსტ..იმპრესიონიზმი, ინვენტარის გარეშე;

pr..გახსნა, pr..დაძლევა;

წინასწარ..წერა, ო..გამოცნობა;

კომპ..იუტერი, თან..ბუნებრივი.

პასუხი:

ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო E იწერება.

ფეხით.. ფეხით

გაუგებარი..გარეთ

სასოწარკვეთილი

გამოიცნო..ი

პასუხი:

ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო Y იწერება.

სტელ..ცია

ჭიდაობა

სიძულვილი

ბუშტუკებს..

პასუხი:

დაასახელეთ წინადადება, რომელშიც NOT სიტყვასთან ერთად იწერება განუწყვეტლივ. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

უძველესი ბაღი დილით ჰგავს ზღაპრულ ტყეს (უ)გაცვეთილი ბილიკებით.

მან ფართო ნაბიჯებით გაიარა ქუჩები, რომლებიც ჯერ კიდევ არ იყო (არა) გაწმენდილი თოვლისგან.

მინდვრებში გატანილი სასუქი (არა).

ჯერ ბევრი წვიმა არ ყოფილა.

მე (არ) ვარ მზად გაკვეთილისთვის.

პასუხი:

განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვა იწერება ერთი. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.

დანტე ახსენებს სან მინიატოს ეკლესიას და მისკენ მიმავალ კიბეს (FOR) TO (WOULD) აჩვენებს, თუ რამდენად მაღალი და რთული იყო წმინდა მთის ფერდობებზე გამოკვეთილი კიბეები ხალხისთვის.

(B) ხელოვნების საზოგადოების უმეტესობისგან განსხვავებული, "ხელოვნების სამყაროს" ინტერესების წრე უჩვეულოდ ფართო იყო: "ხელოვნების სამყარო" ბევრს მუშაობდა თეატრში, აფორმებდა წიგნებს, აკეთებდა ინტერიერის პროექტებს და ასევე (იგივე) საუბრობდა. დაბეჭდილი ხელოვნების სხვადასხვა საკითხებზე.

იმავე დღეს, როდესაც ბაზაროვი არკადის ბაღში უხსნიდა (რატომ) რატომ არ დაიწყო ახალგაზრდა მუხის ხეები, ის შეხვდა ფენეჩკას.

I.A. Bunin-ისთვის და SO (იგივე) მრავალი სხვასთვის (IN) მთელი ცხოვრების განმავლობაში, L.N. Tolstoy დარჩა აბსოლუტური ღირებულებების შემქმნელად მხატვრული შემოქმედების სფეროში.

პასუხი:

მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლის ადგილზეც ერთი ასო H წერია?

მფლობელს ეცვა ქსოვილის (1) პერანგი, ქვეღამური (2) ტყავის (3) ქამარი და შარვალი (4), რომელიც დიდი ხნის განმავლობაში დაუთოებული იყო.

პასუხი:

დააყენეთ პუნქტუაციის ნიშნები. დაწერე ორი წინადადება, რომელშიც ერთი მძიმით უნდა ჩაწერო. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) ტანსაცმლისა და სახლების დეკორაციის პანაშურობა და ელეგანტურობა მათი ცხოვრების ჩვევაც იყო და აუცილებლობაც.

2) ენერგია არც არაფრისგან წარმოიქმნება და არც გაქრება უკვალოდ.

3) მზე კეთილად და ნაზად ანათებდა და თავისი სითბოთი ათბობდა დედამიწას.

4) მის ცილისწამებაში დავინახე შეურაცხყოფილი სიამაყისა და უარყოფილი სიყვარულის გაღიზიანება და დიდსულოვნად ვამართლე ჩემი უბედური მეტოქე.

5) ზღაპარმა სრული ძალაუფლება მისცა ადამიანის ფანტაზიას და ამით უზარმაზარი სამსახური გაუწია ლიტერატურას.

პასუხი:

ბაღი (1) სულ უფრო და უფრო თხელი გახდა და ნამდვილ მდელოდ გადაქცევა (2) ჩავიდა (3) მწვანე ლერწმებითა და ტირიფებით გადახურულ მდინარემდე (4).

პასუხი:

შეავსეთ ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც წინადადებაში მძიმით(ებ)ით უნდა შეიცვალოს.

დათვის ქვა მდინარე თაგილზე (1) უდავოდ (2) არის შუა ურალის ერთ-ერთი უმაღლესი კლდე. აქ (3) ლეგენდის მიხედვით (4) ერმაკი თავისი ჯარით გამოზამთრდა.

პასუხი:

მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც წინადადებაში მძიმით(ებ)ით უნდა შეიცვალოს.

წუხელ (1) დავემშვიდობე ჩემს თანამგზავრს (2) სიკეთეს (3), რომელსაც (4) არასოდეს დავივიწყებ.

პასუხი:

და მიუხედავად იმისა, რომ ჟურნალზე თავდასხმების ტონი და ბუნება იყო გაჟღენთილი გულწრფელი აღშფოთებით (1), ყოველთვის მეჩვენებოდა (2) რომ ამ სტატიების ავტორები არ ამბობდნენ (3) რისი თქმა სურდათ (4) და რომ მათი გაბრაზება სწორედ ამით იყო გამოწვეული.

პასუხი:

რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

1) მშობლებმა ყოველთვის უნდა უზრუნველყონ, რომ ბავშვებმა არაფერი გაიგონ მათი საუბრებიდან.

2) ცხოვრებისეულ განსაცდელებს უკეთ იტანენ ისინი, ვისი ბავშვობაც უდარდელი და მშვიდი იყო.

3) მშობლები ზოგჯერ ბავშვების თანდასწრებით ამბობენ ფრაზებს, რომლებიც შეიძლება არასწორად იქნას განმარტებული ჩვილების მიერ.

4) მოზარდები არ უნდა ეცადონ შეაღწიონ ბავშვების ცხოვრებაში: ეს იწვევს ურთიერთგაგებას.

5) არ უნდა იფიქროთ, რომ ბავშვები უფროსებზე უფრო შთამბეჭდავი არიან: ბავშვებს უბრალოდ ნაკლებად განვითარებული ლოგიკა აქვთ.

დაჟინებით მის გონებაში.

(ა. მოროსის მიხედვით) *

პასუხი:

ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

1) 6−9 წინადადებები წარმოადგენენ მსჯელობას.

2) 4-5 წინადადებები შეიცავს აღწერას.

3) წინადადება 12 ადასტურებს წინადადებას 11.

4) 13-14 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას.

5) 21−22 წინადადებები შეიცავს მსჯელობას.

(1) მოზარდები ძალიან ხშირად ცხოვრობენ ბავშვების სამყაროს გვერდით, არც კი ცდილობენ მის გაგებას. (2) იმავდროულად, ბავშვი ყურადღებით აკვირდება მშობლების სამყაროს, ის ცდილობს გაიაზროს და დააფასოს იგი. (3) ბავშვის თანდასწრებით უყურადღებოდ წარმოთქმული ფრაზები ირჩევს მას, ინტერპრეტაციას უკეთებს და ქმნის სამყაროს გარკვეულ სურათს, რომელიც დიდი ხნის განმავლობაში

დაჟინებით მის გონებაში.

(4) ერთი ქალი ამბობს რვა წლის ვაჟის წინაშე: „მე ცოლი უფრო ვარ, ვიდრე დედა“. (5) ამით, თავად ამის სურვილის გარეშე, ის, შესაძლოა, აყენებს მას ჭრილობას, რომელიც თითქმის მთელი ცხოვრების განმავლობაში სისხლს ასველებს.

(6) გადაჭარბება? (7) მე ასე არ ვფიქრობ. (8) პესიმისტური შეხედულება სამყაროს შესახებ, რომელიც ბავშვს განუვითარდა ბავშვობაში, შეიძლება უკეთესობისკენ შეიცვალოს მომავალში. (9) მაგრამ ეს პროცესი მტკივნეულად და ნელა გაგრძელდება. (10) პირიქით, თუ მშობლებმა წარმატებას მიაღწიეს იმ დროს, როდესაც ბავშვის ცნობიერება ახლახან იღვიძებდა, ჩაუნერგეთ მას ხალხის რწმენა, ისინი ამით დაეხმარნენ.

თქვენი ვაჟები ან ქალიშვილები ბედნიერად გაიზარდონ. (11) რასაკვირველია, სხვადასხვა მოვლენებმა შეიძლება შემდეგ გაუცრუოს იმედი მათ, ვისაც ბედნიერი ბავშვობა ჰქონდა და ადრე თუ გვიან მათ შეექმნებათ ცხოვრებისეული სირთულეები და ადამიანური ბუნების სისასტიკე. (12) მაგრამ, მოლოდინის საწინააღმდეგოდ, სჯობს გაუძლო ყველანაირ გაჭირვებას მხოლოდ ის, ვისი ბავშვობაც მშვიდი იყო, გადავიდა

სიყვარულისა და სხვებისადმი ნდობის ატმოსფერო სავსე იყო სასიამოვნო ემოციებითა და უდარდელი სიმშვიდით.

(13) ჩვენ ბავშვებთან ერთად ვამბობთ ფრაზებს, რომლებსაც არ ვანიჭებთ მნიშვნელობას, მაგრამ ისინი, როგორც ჩანს, სავსეა ფარული მნიშვნელობით. (14) და ზრდასრულისთვის ძნელი წარმოსადგენია, რამდენი გამოუთქმელი შიში, რამდენი წარმოუდგენელი ცნება იწყება ბავშვების თავში ამ ერთი შეხედვით უმნიშვნელო ფრაზებიდან! (15) მახსოვს, როცა ხუთი-ექვსი წლის ვიყავი, ჩვენს ქალაქში გასტროლებზე თეატრალური დასი ჩამოვიდა და ყველგან იყო გაკრული პლაკატები სპექტაკლის სახელწოდებით „განქორწინების სიურპრიზები“. (16) მაშინ არ ვიცოდი სიტყვა "განქორწინების" მნიშვნელობა, მაგრამ ბუნდოვანმა წინათგრძნობამ მითხრა, რომ

ეს არის ერთ-ერთი იმ აკრძალული, მიმზიდველი და საშიში სიტყვა, რომელიც ფარავს უფროსების საიდუმლოებებს. (17) და ამ ჯგუფის მოსვლის დღეს ქალაქის პარიკმახერმა ეჭვიანობის გამო რევოლვერიდან რამდენჯერმე ესროლა ცოლს და მითხრეს ამ დანაშაულის შესახებ, რომელმაც მთელი ქალაქი შეძრა. (18) მაშინ როგორ გაჩნდა კავშირი ამ ორ ფაქტს შორის, ერთმანეთისგან ასე შორს, ჩემს ბავშვურ გონებაში? (19) მართალი გითხრათ, ზუსტად არ მახსოვს. (20) მაგრამ ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში, მიუხედავად ამ მოვლენებს შორის ურთიერთობის არარსებობისა, მე ვფიქრობდი, რომ განქორწინება ისეთი დანაშაულია, როდესაც ქმარი კლავს თავის დამნაშავე ცოლს სწორედ თეატრის სცენაზე.

(21) რა თქმა უნდა, ყველაზე მგრძნობიარე მშობლებსაც კი არ შეუძლიათ ხელი შეუშალონ თავიანთი შვილების გონებაში ზებუნებრივი იდეებისა და გულუბრყვილო ვარაუდების გაჩენას. (22) ყოველივე ამის შემდეგ, უკვე დიდი ხანია ცნობილია, რომ ცხოვრებისეული გამოცდილება ასე მარტივად არ გადაიცემა და ყველა დამოუკიდებლად სწავლობს ცხოვრებისეულ გაკვეთილებს, რაც არ უნდა მარტივი და რთული იყოს ისინი. (23) მაგრამ ფრთხილად იყავით, მაინც მიეცით თავი

ბავშვის საშიში საკვები ფანტაზიისთვის. (24) ჩვენ გადავარჩენთ ჩვენს შვილებს რთული გამოცდილებისგან, თუ გამუდმებით გვახსოვს, რომ მათ აქვთ გაძლიერებული ცნობისმოყვარეობა და ჩვენზე ბევრად უფრო შთამბეჭდავი არიან.

(ა. მოროსის მიხედვით) *

* ანდრე მორუა მე-20 საუკუნის ფრანგი მწერალია.

პასუხი:

18–20 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ სინონიმები (სინონიმური წყვილი).

დაჟინებით მის გონებაში.

(ა. მოროსის მიხედვით) *

* ანდრე მორუა მე-20 საუკუნის ფრანგი მწერალია.

(18) მაშინ როგორ გაჩნდა კავშირი ამ ორ ფაქტს შორის, ერთმანეთისგან ასე შორს, ჩემს ბავშვურ გონებაში? (19) მართალი გითხრათ, ზუსტად არ მახსოვს. (20) მაგრამ ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში, მიუხედავად ამ მოვლენებს შორის ურთიერთობის არარსებობისა, მე ვფიქრობდი, რომ განქორწინება ისეთი დანაშაულია, როდესაც ქმარი კლავს თავის დამნაშავე ცოლს სწორედ თეატრის სცენაზე.

პასუხი:

13-19 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ერთი(ები), რომლებიც დაკავშირებულია წინასთან საჩვენებელი ზმნისა და სიტყვის ფორმების გამოყენებით. დაწერეთ ამ შეთავაზება(ებ)ის ნომრები.

დაჟინებით მის გონებაში.

(ა. მოროსის მიხედვით) *

* ანდრე მორუა მე-20 საუკუნის ფრანგი მწერალია.

(1) მოზარდები ძალიან ხშირად ცხოვრობენ ბავშვების სამყაროს გვერდით, არც კი ცდილობენ მის გაგებას.

პასუხი:

წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი. იგი იკვლევს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ხარვეზები სიიდან ტერმინის რიცხვის შესაბამისი რიცხვებით.

„ზემოთ ფრაგმენტში ა.მორუა საუბრობს მშობლების მიერ ბავშვების გაგების სირთულეზე. ისეთი ტროპის გამოყენება, როგორიცაა (A) _______ (წინადადებაში 5) აძლიერებს მეტყველების გამოხატვას და აძლევს მას ღრმა განზოგადებულ მნიშვნელობას. ავტორის დამოკიდებულების სერიოზულობა პრობლემისადმი ხელს უწყობს ისეთი ლექსიკური საშუალებების გამოყენების გადმოცემას, როგორიცაა

(B) ______ ("ყოფნა", "ასე", "საჭმელი ფანტაზიისთვის"). ამ ტექსტის მნიშვნელოვანი მახასიათებელია ის, რომ ავტორი, მკითხველებისთვის ერთი მიმართვის გამოყენების გარეშე, ატარებს მათთან მუდმივ, ემოციურად მდიდარ დიალოგს. ეს ეფექტი უზრუნველყოფილია სხვადასხვა სინტაქსური საშუალებებით, რომელთა შორისაა (C) _______ (წინადადება 14) და (D) _______ (წინადადებები 8, 10, 11, 14, 21, 23).

ტერმინების სია:

2) წიგნის ლექსიკა

3) შესავალი სიტყვები

4) ძახილის წინადადებები

5) ჰიპერბოლა

6) ფრაზეოლოგიური ერთეულები

7) ერთგვაროვანი წევრების რიგები

8) ეპითეტები

9) გაფართოებული მეტაფორა

საპასუხოდ ჩაწერეთ რიცხვები, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:

ა	ბ	AT	გ

დაჟინებით მის გონებაში.

დაწერეთ ესსე წაკითხული ტექსტის მიხედვით.

ჩამოაყალიბეთ ტექსტის ავტორის მიერ დასმული ერთ-ერთი პრობლემა.

კომენტარი ჩამოყალიბებული პრობლემის შესახებ. ჩართეთ კომენტარში წაკითხული ტექსტიდან ორი საილუსტრაციო მაგალითი, რომლებიც, თქვენი აზრით, მნიშვნელოვანია საწყის ტექსტში არსებული პრობლემის გასაგებად (მოერიდეთ ზედმეტ ციტირებას). ახსენით თითოეული მაგალითის მნიშვნელობა და მიუთითეთ მათ შორის სემანტიკური ურთიერთობა.

ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.

წაკითხულ ტექსტზე (არა ამ ტექსტზე) დაყრდნობის გარეშე დაწერილი ნაწარმოები არ ფასდება. თუ თხზულება არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება 0 ქულით.

დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.

დაჟინებით მის გონებაში.

1–24 დავალებების პასუხები არის სიტყვა, ფრაზა, რიცხვი ან სიტყვების თანმიმდევრობა, რიცხვები. ჩაწერეთ თქვენი პასუხი ამოცანის ნომრის მარჯვნივ, ინტერვალის, მძიმეების ან სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 1-3.

(1) თანამედროვე განათების მოწყობილობების უმეტესობას აქვს სპეციალური ელექტრონული კონტროლის სისტემა, მას შეუძლია დაზოგოს ელექტროენერგიის 50% -მდე და გახადოს შუქი თანაბარი, მბჟუტავი. (2) ეს უკანასკნელი განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ადამიანების ჯანმრთელობის შენარჩუნების თვალსაზრისით. (3) ______ ბოლო კვლევებმა აჩვენა, რომ მბჟუტავი შუქი აზიანებს მხედველობის ორგანოებს.

შემდეგი წინადადებებიდან რომელი სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას?

1. თანამედროვე განათების მოწყობილობებს აქვს სპეციალური ელექტრონული კონტროლის სისტემა, რომელიც დაზოგავს ელექტროენერგიის 50%-მდე.

2. მბჟუტავი სინათლე საზიანოა თვალისთვის, ამიტომ თანამედროვე განათების მოწყობილობები აღჭურვილია ელექტრონული კონტროლის სისტემით, რომელიც გამორიცხავს ციმციმს, რაც ასევე ზოგავს ენერგიას.

3. მბჟუტავი სინათლე აზიანებს მხედველობის ორგანოებს, ამიტომ დღეს გამოიყენება თანამედროვე განათების მოწყობილობები.

4. თანამედროვე განათების მოწყობილობების ელექტრონული მართვის სისტემა საშუალებას იძლევა არა მხოლოდ დაზოგოს ელექტროენერგია, არამედ აღმოიფხვრას მხედველობისთვის საზიანო სინათლის ციმციმი.

5. განათების მოწყობილობების ელექტრონული კონტროლის სისტემა, რომელიც იძლევა ელექტროენერგიის 50%-მდე დაზოგვის საშუალებას, ხდის სინათლეს თანაბრს, ბჟუტავს, რაც აზიანებს მხედველობის ორგანოებს.

ტექსტის მესამე (3) წინადადებაში ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან (სიტყვათა კომბინაცია) რომელი უნდა იყოს უფსკრული? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).

2. ამის მიუხედავად

3. ყოველგვარი შანსების საწინააღმდეგოდ

წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელშიც მოცემულია სიტყვა LIGHT მნიშვნელობა. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.

სინათლე, -а (-у), მ.

1. გასხივოსნებული ენერგია, რომელიც თვალსაჩინოს ხდის მიმდებარე სამყაროს; ელექტრომაგნიტური ტალღები თვალის მიერ აღქმული სიხშირეების დიაპაზონში. მზიანი ს. ელექტროსთან ერთად. ფარანიდან ს. S. სიმართლე (მთარგმნ.). სახე შინაგანი სინათლით აენთო (მთარგმნ.: სულიერება გახდა).

2. განათება, მდგომარეობა, როცა სინათლეა. შუქზე (ნათელში, შუქზე). ფანჯრებში

3. ზოგიერთ გამოთქმაში: გათენება, მზის ამოსვლა (სასაუბრო). სინათლემდე და მთელ მსოფლიოში (გათენებამდე). არც ს. არ გათენდება (დილით ადრე; სასაუბრო). ოდნავ ს.(ძლივს დაიწყო გათენება).

4. გამოყენება. როგორც მოსიყვარულე მიმართვა (მოძველებული და ხალხურ ლიტერატურაში). C. შენ ხარ ჩემი ნათელი! * ორ შუქზე - ოთახის შესახებ: ფანჯრების ორი რიგით, რომლებიც მდებარეობს ერთმანეთის ზემოთ. დარბაზი ორ განათებით.რომლის შუქზე წინდებული სახის. n - სთ-ის თვალსაზრისით, რაც ნიშნავს სთ. გადახედეთ გადაწყვეტილებას ბოლოდროინდელი მოვლენების ფონზე.რას (იხ, წარმოადგენ) - ამა თუ იმ ფორმით. წარმოიდგინეთ სთ. ცისარტყელას შუქზე. რაიმეზე შუქის მოფენა ან სროლა (წიგნი - ახსნა, გასაგებად, გარკვევა. სინათლის დანახვა (სასაუბრო) - შვების შეგრძნება. ახალი უფროსის დროს მათ დაინახეს სინათლე. სწავლა სინათლეა, უცოდინრობა კი არის. სიბნელე - შეჭამა, ცოდნის, სწავლების სარგებლობის შესახებ. თეთრ შუქზე, როგორც ლამაზი პენი (სასაუბრო ხუმრობა.) - მოქმედებების შესახებ შემთხვევითი, ყოველგვარი მიზნის გარეშე, ჩვეულებრივ წარუმატებელი. ვიდრე სინათლე (მარტივი) - დილით ძალიან ადრე. ვიდრე შუქი დაიძრა.მხოლოდ ფანჯრის შუქი,რომ...(სასაუბრო) -მხოლოდ ეს სიამოვნებს.მხოლოდ ფანჯრის შუქი ჰგავს შვილიშვილს.

2. გაიმეორეთ

3. გაღრმავება

4. გაუსწრო

5. ჯაჭვი

ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაში ხაზგასმული სიტყვა არასწორად არის გამოყენებული. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.

1. დოქტორისტული პორტრეტი ისე უნდა იყოს შედგენილი, რომ ნებისმიერმა შეძლოს ადვილად ამოიცნოს ის, ვისაც ის ეკუთვნის.

2. ფუმფულა თოვლმა საუკუნოვანი ფიჭვები ვერცხლისფერი სამოსით შეიმოსა, მათი მარადმწვანე მწვერვალები მოწმენდილ ცას აღწევს.

3. როდესაც დაასრულებთ მწვანილის კრეფას, აუცილებლად გაიმშრალეთ ტანსაცმელი კარგად და დაიბანეთ ხელები საპნითა და წყლით.

4. შრომის ვეტერანებსა და საწარმოს ხელმძღვანელობას შორის გაიმართა თავდაჯერებული საუბარი, რომლის დროსაც შეეხო სხვადასხვა თემებს.

5. მნიშვნელოვანი პუნქტი, რომელიც გასათვალისწინებელია ტერასის დასაფარად მასალის არჩევისას, არის მოვლის სიმარტივე.

1. ცოტა გრძელი

2. FROST

3. ჩამოიბანეთ სამრეცხაო

4. იმოძრავეთ უფრო სწრაფად

5. ორივე ბანკზე

დაადგინეთ შესაბამისობა წინადადებებსა და მათში დაშვებულ გრამატიკულ შეცდომებს შორის: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

წინადადებები	გრამატიკული შეცდომები
ა) ვისაც უყვარს პოეზია, ყველამ იცის ა.ა. ფეტი, როგორც დახვეწილი ლირიკოსი, ხელოვნების, სიყვარულისა და ბუნების მომღერალი.	1) არსებითი სახელის შემთხვევათა ფორმის არასწორი გამოყენება წინადადებით
ბ) სპექტაკლის შესახებ „ალუბლის ბაღი“ ა.პ. ჩეხოვი წერდა, რომ ის არ გამოვიდა დრამით, არამედ კომედიით.	2) საგანსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა
გ) დამპყრობლებს - რომაელებსა და ბრიტანელებს შორის, რომლებმაც დაიპყრეს ბრიტანეთის კუნძულები, მოეწყო საფეხბურთო შეხვედრები.	3) დარღვევა წინადადების მშენებლობაში არათანმიმდევრული განაცხადით
დ) მშენებლების ძალისხმევით ობიექტი დროულად შევიდა ექსპლუატაციაში.	4) შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში
ე) ჩვენს პლანეტაზე მცხოვრები ყველა ცოცხალი არსების ენერგიის მთავარი წყარო მზის ენერგიაა.	5) წინადადების არასწორი აგებულება მონაწილეობითი ბრუნვით
	6) დარღვევა სასჯელის აგებაში მონაწილეობითი ბრუნვით
	7) წინადადების არასწორი აგებულება ირიბი მეტყველებით

ჩაწერეთ თქვენი პასუხი ციფრებით, ინტერვალის ან სხვა სიმბოლოების გარეშე.

დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის ხაზგასმული შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

1. წყალბადი..სლი

2. მინუსები..რიპ

3. კ..რიერისტი

4. სართული..

5. ჰორიზონტალური

განსაზღვრეთ რიგი, რომელშიც პრეფიქსის ორივე სიტყვაში ერთი და იგივე ასო აკლია. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით.

1. იყოს..დარნი, რა..ბეგ

2. პრ..ბერეგი, პრ..შესალმებული

3. z .. ღამისთევა, დან.. მოხრილი

4. pr.. მიზიდული, pr.. ბრძენი

5. პო..თქვა, ო..ბოდიში

ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო E იწერება.

1. პატივი

2. ამპარტავანი..vy

3. გადალახვა

4. გადმოხტომა.. ვატ

5. მოქნილი

ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო I წერია.

1. ყოყმანი..ჩემი

2. უხილავი..ჩემი

3. მოსვენებული..ჩემი

4. გადაერქვა

5. ცეკვა.. შ

1. ვგრძნობ, რომ აბსოლუტურად (არ არის) აუცილებელი თემის შეცვლა.

2. ბიჭებს აინტერესებდათ, რატომ მიეცათ (არ) ნება დართეს კარავში წასულიყვნენ.

3. სამწუხაროდ, პრობლემა (არ) მოგვარებულია.

4. მონღოლეთი ტერიტორიის მხრივ ყველაზე დიდი სახელმწიფოა მსოფლიოში, (არ აქვს) ზღვაზე წვდომა.

5. სკეპტიკოსი არის ადამიანი, რომელსაც (არ) სჯერა ენთუზიაზმის.

1. ისე, როგორც უსმენდნენ მას, ვასილიევი მიხვდა: რაც (რა) ახლა უთხრა, არ დაუჯერებდნენ.

2. ზოგიერთი ჭრა დიდი ხნის განმავლობაში არ იზრდება, (ამისთვის) (B) რამდენიმე წლის განმავლობაში მათ შეუძლიათ ადრეული პატარა კენკრის შეგროვება.

3. (ბ) ერთ აბსურდულ გაუგებრობას მოჰყვა მეორე - (იმისთვის) ამ შემთხვევამ დაიწყო კიდევ ერთი გაუთავებელი მიმოწერა გზის ადმინისტრაციასთან.

4. ტყის ჟოლო (IN) ბაღის ცარცთან შედარებით, მაგრამ ბევრად უფრო ტკბილი და სურნელოვანი, (ამისთვის), ულამაზესი დიდი ბაღის ჟოლოც კი, სოფლის მცხოვრებლებს უყვართ ტყეში წასვლა.

5. ოთახი, რომელშიც ილია ილიჩ ობლომოვი იწვა, (C) დასაწყისში იდეალურად გაწმენდილი ჩანდა, მაგრამ (B) მალე ეს შთაბეჭდილება სხვამ შეცვალა.

მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლებზეც HN წერია.

ვალაამი გახდა ჭეშმარიტად (1) ფერწერის სკოლა I.I. შიშკინი: რა (2) ვალამის ტილოებმა მას სამხატვრო აკადემიის ვერცხლის (3) მედალი მოუტანა და მას შემდეგ რაც ორი პეიზაჟი (4) ოქროს მედლით დააჯილდოვეს, მხატვარი მაშინვე (5) გაგზავნეს შემოქმედებით მოგზაურობაში იტალიაში. .

დააყენეთ პუნქტუაციის ნიშნები. მიუთითეთ წინადადებების რაოდენობა, რომლებშიც თქვენ უნდა დააყენოთ ერთი მძიმე.

1. რეგიონის კლიმატური პირობები გავლენას ახდენს როგორც შენობების არქიტექტურაზე, ასევე ბინების განლაგებაზე.

2. ტექნოლოგიის ახალი მოდელების შემუშავებისთვის საჭიროა როგორც აღჭურვილობა, ისე მაღალკვალიფიციური მუშები, როგორც საინჟინრო, ისე ტექნიკური პერსონალი და ექსპერიმენტული ქარხნები.

3. ბევრი მანქანათმშენებელი ქარხნის პროდუქციის ტრანსპორტირება რთულია მათი დიდი წონის ან დიდი ზომის გამო.

4. ბევრ რეგიონსა და რეგიონში ბოტანიკური ექსკურსიებისა და გამოკვლევების დროს განხორციელდა დაკვირვებები და შეგროვდა ინფორმაცია ხალხურ მედიცინაში მცენარეების გამოყენების შესახებ.

5. ვ.მ. ვასნეცოვმა გულდასმით შეისწავლა უძველესი რუსული ხატწერის ტექნიკა და შემდგომში მისი ზოგიერთი ტექნიკა გამოიყენა მის მიერ ისტორიულ ნახატებზე ნამუშევრებში.

ჩვენს წინ იწვა ქოიშაურის ხეობა (1) ორი ვერცხლის ძაფივით გადაკვეთილი, არაგვა და მეორე მდინარე (2) და (3) მზის თბილი სხივებისგან მეზობელ ხეობებში გარბოდა (4) მოლურჯო ნისლი ჩამოცურდა. ის.

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლის ადგილას წინადადებებში მძიმეები უნდა იყოს.

1. ამ რომანის გმირი (1) რა თქმა უნდა (2) იყო მაშა.

2. სიახლე დედისგან (3) უნდა იყოს (4) უკვე ხუთშაბათისთვის.

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომლის ადგილას მძიმეები უნდა იყოს წინადადებაში.

სესხს, რომელიც გაცემულია ნებისმიერი პერიოდისთვის (1), რომლის (2) ფარგლებშიც (3) შესაძლებელია ხარჯი (4) გარკვეული საჭიროებისთვის (5), ეწოდება ბანკის სესხი.

მზის ჩასვლისას წვიმა დაიწყო (1), რომელმაც მაშინვე გააფანტა ჰაერში დაგროვილი სისუსტე (2) და (3) მაშინ როცა ხმამაღლა და ერთფეროვნად ტრიალებდა სახლის ირგვლივ ბაღში (4) სველი სიმწვანეს ტკბილი სიხალისე ჩაეშვა გახსენით ფანჯრები დარბაზში.

შეცვალეთ წინადადება: შეასწორეთ ლექსიკური შეცდომა ზედმეტი სიტყვის გამორიცხვით. დაწერე ეს სიტყვა.

სხვა ქალაქები და ქვეყნები ხელებს გაგიხსნიან და იქნებ სადმე იქ იპოვო შენი თავშესაფარი.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 21-26.

(1) დასავლეთის ფრონტზე, მე მომიწია გარკვეული პერიოდის განმავლობაში მეცხოვრა კვარტლის ტექნიკოსის ტარასნიკოვის დუგუტში. (2) მუშაობდა გვარდიის ბრიგადის შტაბის ოპერატიული ნაწილში. (3) მაშინვე, დუქანში, მისი ოფისი განთავსდა.

(4) მთელი დღეები აწერდა და ბეჭდავდა პაკეტებს, ლუქავდა მათ ნათურაზე გახურებული ცვილით, აგზავნიდა მოხსენებებს, იღებდა ფურცლებს, ხელახლა ხაზავდა რუქებს, თითის თითით აკაკუნებდა დაჟანგებულ საბეჭდ მანქანას და ფრთხილად აწყვეტდა თითოეულ ასოს.

(5) ერთ საღამოს, როცა წვიმაში კარგად გაჟღენთილი დავბრუნდი ჩვენს ქოხში და ღუმელის წინ ჩამოვჯექი, რომ გამდნარიყო, ტარასნიკოვი ადგა მაგიდიდან და ჩემკენ წამოვიდა.

- (6) მე, ხედავ, - თქვა მან გარკვეულწილად დამნაშავედ, - გადავწყვიტე დროებით არ გამეხურებინა ღუმელები. (7) შემდეგ კი, მოგეხსენებათ, ღუმელი ნარჩენებს იძლევა და ეს, როგორც ჩანს, მის ზრდაზე აისახება. (8) მან მთლიანად შეწყვიტა ზრდა.

- (9) ვინ შეაჩერა ზრდა?

- (10) ჯერ კიდევ არ მიგიქცევია ყურადღება? - გაბრაზებული მიყურებდა, წამოიძახა ტარასნიკოვმა. - (11) რა არის ეს? (12) არ ხედავ?

(12) და მან უეცარი სინაზით შეხედა ჩვენი დუგუტის დაბალ ჭერს.

(14) ავდექი, ავწიე ნათურა და დავინახე, რომ ჭერში სქელ მრგვალ თელას მწვანე ყლორტი ამოვარდა. (15) ფერმკრთალი და ნაზი, არამყარი ფოთლებით, ის ჭერამდე გაიწელა. (16) ორ ადგილას მას ეყრდნობოდა ღილაკებით ჭერზე მიმაგრებული თეთრი ლენტები.

- (17) გესმის? ჩაილაპარაკა ტარასნიკოვმა. - (18) სულ ვიზრდებოდი. (19) ასეთი დიდებული ყლორტი აფრიალდა. (20) და აქ ჩვენ ხშირად ვიწყებდით დახრჩობას, მაგრამ მას, როგორც ჩანს, ეს არ მოსწონს. (21) აქ მე გავაკეთე ჭრილები მორზე და მაქვს თარიღები.

(22) ნახეთ, რამდენად სწრაფად გაიზარდა იგი თავიდან. (23) მეორე დღეს მე ამოვიღე ორი სანტიმეტრი. (24) მე გაძლევთ პატიოსან კეთილშობილ სიტყვას! (25) და როგორ დავიწყეთ აქ მოწევა, უკვე სამი დღეა, ზრდა არ შემიმჩნევია. (26) ასე რომ, ის დიდხანს არ ავადდება. (27) თავი შევიკავოთ. (28) და, იცით, მე მაინტერესებს: მივა ის გასასვლელამდე? (29) ბოლოს და ბოლოს, ის უფრო ახლოს არის გადაჭიმული ჰაერთან, სადაც მზეა, სუნი ასდის მიწის ქვეშ.

(30) და ჩვენ დასაძინებლად წავედით გაუხურებელ, ნესტიან დუგუტში. (31) მეორე დღეს მე თვითონ უკვე ვესაუბრე მას მისი ფილიალის შესახებ.

- (32) წარმოიდგინეთ, თითქმის ერთნახევარი სანტიმეტრია გადაჭიმული. (33) მე გითხარი, თქვენ არ გჭირდებათ დახრჩობა. (34) ეს ბუნებრივი ფენომენი უბრალოდ გასაოცარია! ...

(35) ღამით, გერმანელებმა ჩამოაგდეს მასიური საარტილერიო ცეცხლი ჩვენს ადგილზე. (36) მე გამეღვიძა მჭიდრო აფეთქებების ღრიალისაგან, გადმოფურთხა დედამიწა, რომელიც რყევისგან უხვად დაეცა ჩვენზე ხის ჭერიდან. (37) ტარასნიკოვმაც გაიღვიძა და ნათურა ჩართო. (38) ყველაფერი ატყდა, კანკალებდა და ირყევდა ჩვენს ირგვლივ. (Z9) ტარასნიკოვმა ნათურა მაგიდის შუაში დადო, საწოლს მიეყრდნო, ხელები თავის უკან ჰქონდა.

1)1,2,3 2)1,2,3,4 3)1,3,4 4)2,4

ა 26. რომელ წინადადებაში შეიძლება რთული წინადადების ქვემდებარე წინადადება შეიცვალოს ცალკეული განსაზღვრებით, გამოხატული მონაწილეობითი ბრუნვით?

1) დოსტოევსკის რომანის „იდიოტის“ მთავარი გმირი, პრინცი მიშკინი, არის კომიკურიც და ტრაგიკულიც, ისევე როგორც დონ კიხოტი, რომელთანაც ის ასოცირდება.

2) 1856 წლისთვის საბოლოოდ დადგინდა შიშკინის შემოქმედებითი ინტერესები, რომელიც გამოირჩეოდა თავის თანამებრძოლებს შორის უდავო ნიჭით.

3) პუგაჩოვის მიერ მითითებული გზა პეტრუშასთვის გადამრჩენი და სხვებისთვის დამღუპველი აღმოჩნდა.

4) ბეთჰოვენის მეცხრე სიმფონია იყო მოდელი რომანტიკული ეპოქის მხატვრებისთვის, რომლებიც მოხიბლული იყვნენ სინთეზური ხელოვნების უტოპიით.

A27Წაიკითხეთ ტექსტი.

თანამედროვე განათების მოწყობილობების უმეტესობას აქვს სპეციალური ელექტრონული კონტროლის სისტემა. ეს საშუალებას გაძლევთ დაზოგოთ ელექტროენერგიის 30% -მდე და გახადოთ სინათლე თანაბარი, მბჟუტავი. ეს უკანასკნელი განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ამ თვალსაზრისით

ადამიანის ჯანმრთელობის პერსპექტივა. ბოლო კვლევებმა აჩვენა, რომ მბჟუტავი შუქი აზიანებს მხედველობის ორგანოებს.

ATშემდეგი წინადადებებიდან რომელია სწორი გადაეცა ძირითადი ინფორმაცია,შეიცავს ტექსტში?

2) განათების მოწყობილობების ელექტრონული კონტროლის სისტემა იძლევა არა მხოლოდ ელექტროენერგიის დაზოგვის, არამედ მხედველობისთვის საზიანო სინათლის ციმციმის აღმოფხვრის საშუალებას.

3) მბჟუტავი შუქი აზიანებს მხედველობის ორგანოებს, შესაბამისად, თანამედროვე განათების მოწყობილობებს აქვს სპეციალური ელექტრონული კონტროლის სისტემა.

4) განათების მოწყობილობების ელექტრონული კონტროლის სისტემა, რომელიც იძლევა ელექტროენერგიის 30%-მდე დაზოგვის საშუალებას, ხდის სინათლეს თანაბრს, ბჟუტავს, რაც აზიანებს მხედველობის ორგანოებს.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები A28-A30; B1-B8; C1.

(1) ეს იყო შემოდგომის ერთ-ერთი დღე, როდესაც დამღუპველი სევდა გულს აფრქვევს, როდესაც სველი ნესტოები შეაღწევს სულს და იქ, როგორც სარდაფში, ბნელდება და ცივა. (2) ქარმა იმპულსურად დაუბერა და ჯერ კიდევ მძიმე წყალმა გუბეებში დაიწყო შავი მუწუკებით დაფარული. (H) ასფალტის კიდეებზე წვრილად ტრიალებდა თეთრი ყინულის ნაკაწრები, ღრღნილი თევზის ძვლების მსგავსი. (4) ცემენტისფერი ცა, გაყინული ასპენები დილის ყინვის ბინძურ ნაცრისფერ სახვევებში გახვეული, ღამის სიცივით გათეთრებული შენობების ლოყები... (5) ასეთ დღეებში, როგორც ჩანს, მზე აღარასოდეს გამოჩნდება, რომ სინათლე სამუდამოდ გაქრა, რომ ჩვენი ცხოვრება მხიარულად იწვება ამ გამაოგნებელი ნაცრისფერი, რადიკულიტური ბინდის შუაგულში...

(6) მე ველოდი ავტობუსს ავტობუსის გაჩერებაზე, მივლინებიდან ვბრუნდებოდი: ვოლგის პატარა ქალაქში, შევამოწმე ქალაქის ქვაბის სახლის გაზის აღჭურვილობის უსაფრთხოება. (7) ჩემს პორტფოლიოში იყო რეცეპტების მთელი თაიგული და ეს ჩეკი ვიღაცას სამსახურიდან გათავისუფლებით ემუქრებოდა. (8) ამიტომ დამხვდნენ და გამიშვეს განწირულ-მჟავე ნახევრად ღიმილით, თითქოს ჯილეხის ბაცილი ვიყო, რომლისგან თავის დაღწევა შეუძლებელია. (9) ისინი გაუბედავად ცდილობდნენ ამანათის გადაცემას სუვენირით და დამპატიჟეს ოჯახურ დღესასწაულზე, რომელიც სავარაუდოდ ჩემს ჩამოსვლას დაემთხვა, მაგრამ მე კატეგორიული უარი ვთქვი. (10) მიუხედავად იმისა, რომ მე ჩავატარე ჩემი ყველა შემოწმება სამუშაოს აღწერილობის მკაცრად შესაბამისად, ჩემს სულში ქვა იდო.

(11) ავტობუსის გაჩერებაზე მყოფი ხალხი, თითქოს ხელ-ფეხი შეკრული პატიმრები ადგილზე გაიყინნენ და აპათიური სახით იყურებოდნენ იმ მიმართულებით, საიდანაც უნდა გამოჩენილიყო დაგვიანებული ავტობუსი. (12) არავითარი გაღიზიანებული სიტყვა, არანაირი მხიარული ხუმრობა, არანაირი სიცილი... (13) ჩვენ ყველანი გავხდით საშინელი ცუდი ამინდის განუყოფელი ნაწილი.

(14) უეცრად, სადღაც ხეივანში, მაღალი, მსუქანი კაცი გამოვიდა, რომელმაც ორი ჭუჭყიანი გოგონა ხელში აიყვანა. (15) ისინი ტრიალებდნენ მამის ირგვლივ, მხრებზე ტაშს უკრავდნენ და თავდაუზოგავად იცინოდნენ. (16) მამამ მათთან ერთად იცინოდა, გოგოების კაპიუშონებს უსწორებდა, რომლებიც დროდადრო თვალებზე სრიალებდნენ. (17) ეს მხიარულად გუგუნი სამება შეჩერდა. (18) ბავშვებთან ბრძოლისას მამამ დახედა განრიგს, შემდეგ საათს დახედა და, როგორც ჩანს, მიხვდა, რომ ჯერ კიდევ ჰქონდა დრო, მთლიანად დაუთმო თამაშს. (19) ისინი ხმაურიანი დარბოდნენ ერთმანეთის მიყოლებით, ბრჭყალებით ტრიალებდნენ გროვად დაწყობილ ბეტონის ფილებს. (20) ბავშვები ისე იცინოდნენ, რომ ხანდახან ჩერდებოდნენ და, მოხრილებით, ეხებოდნენ მამას, რომ არ წაქცეულიყვნენ. (21) იმ დიდმა და მსუქანმა, ფართო, ხორციანი სახით, აუჩქარებლად, თითქმის აღელვებულმა უთხრა მათ რაღაც სასაცილო და მათ, ხელების დაჭერით, კიდევ უფრო ძლიერად დაიწყეს სიცილი.

(22) ხანშიშესულმა ქალმა, რომელიც სახეს ქარს უმალავდა, მკვეთრად შეხედა ამ გახარებულ ოჯახს და საყვედურით დაუქნია თავი:

(23) - მართლა შესაძლებელია?!

(24) და მე შევხედე მათ და შემშურდა. (25) ასე რომ, თქვენ გშურთ მყუდრო და თბილ სოფელში მცხოვრები ადამიანების, რომელთა შუქებსაც გასცდებით მატარებელში ზამთრის ცივ ღამეს ...

(26) ავტობუსი მიუახლოვდა, ერთ-ერთმა გოგონამ, რომელმაც წაიკითხა ნიშანი საქარე მინაზე, სიხარულით დაუქნია ხელი მამას, რომელმაც კითხვის ნიშნად თავი დაუქნია:

(27) - არა ჩვენი! (28) მოდით ვითამაშოთ!

(29) ჩვენ პირქუშად ჩავსხედით ავტობუსში და წავედით, მაგრამ ისინი დარჩნენ და ბედნიერების კვნესით დაედევნენ ერთმანეთს ცარიელი გაჩერების გარშემო.

(ი. ნოვიკოვის მიხედვით)

A28. რა განცხადება ეწინააღმდეგებატექსტის შინაარსი?

1) გახარებულ ოჯახს რომ ვუყურებ, მოთხრობის გმირსაც სურს ცხოვრებით ტკბობა.

2) შემოდგომის უამინდობამ სასოწარკვეთილებით აავსო ადამიანების სულები.

3) მიუახლოვდა მამაკაცი და მისმა ორმა ქალიშვილმა ავტობუსის გაჩერებაზე მყოფი ხალხი გააღიზიანა თავიანთი აღვირახსნილი მხიარულებით.

4) მოთხრობის გმირი დეპრესიულ მდგომარეობაშია იმის გამო, რომ შემოწმებისას მან დაარღვია სამუშაოს აღწერილობა.

A. 29. რომელ პასუხშია ჩამოთვლილი 14-25 წინადადებებში წარმოდგენილი მეტყველების ყველა სახეობა?

1) თხრობა და აღწერა

2) აღწერა და მსჯელობა

3) თხრობა, აღწერა და მსჯელობა

4) აღწერა

A30. რომელ წინადადებაშია გამოყენებული ფრაზეოლოგიური ერთეული?

1) 7 2) 10 3) 20 4) 4

Მე -2 ნაწილი

ამ ნაწილის ამოცანების შესრულებისას ჩაწერეთ თქვენი პასუხი პასუხების ფურცელში No1 დავალების ნომრის მარჯვნივ (B1 - B8), დაწყებული პირველი უჯრედიდან. ჩაწერეთ თითოეული ასო ან რიცხვი ცალკე უჯრაში ფორმაში მოცემული ნიმუშების შესაბამისად. სიტყვები თუ რიცხვები გადაცემისასგამოყოფა მძიმეებით. ჩადეთ თითოეული მძიმით ცალკე საკანში წერტილი. პასუხის წერისას s სივრცეები არ გამოიყენება.

B1-B3 დავალებების პასუხები ჩამოწერეთ სიტყვებით.

1-ში. 21-24 წინადადებებიდან ამოიწერეთ პრეფიქს-სუფიქსის მეთოდით ჩამოყალიბებული სიტყვა.

2-ში. ამოწერეთ ნაწილაკი 9-10 წინადადებებიდან.

3-ში. მე-20 წინადადებიდან ჩამოწერეთ დაქვემდებარებული ფრაზა კავშირებით CONTROL.

პასუხებიამოცანები B-B8 ჩაწერეთ რიცხვებში.

Q4. 18-22 წინადადებებს შორის იპოვეთ რთული წინადადება, რომელიც მოიცავს ერთნაწილიან უპიროვნოს. დაწერეთ ამ რთული წინადადების რიცხვი.

5.22-29 წინადადებებს შორის იპოვეთ წინადადება ცალკე საერთო შეთანხმებული განმარტებით. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

ბ.6 1-10 წინადადებებს შორის იპოვეთ რთული წინადადება დაქვემდებარებული წინადადებების თანმიმდევრული დაქვემდებარებით. დაწერეთ ამ რთული წინადადების რიცხვი.

კ. 7. 19-26 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ის, რომელიც უკავშირდება წინას ზმნისა და ლექსიკური გამეორების დახმარებით. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი ტექსტის საფუძველზე, რომელიც გაანალიზეთ ამოცანების A29-A31, B1-B7 შესრულებისას.

ეს ფრაგმენტი განიხილავს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ხარვეზები სიიდან ტერმინის რიცხვის შესაბამისი რიცხვებით. თუ არ იცით, სიიდან რომელი რიცხვი უნდა იყოს უფსკრულის ადგილას, ჩაწერეთ რიცხვი 0.

მიმოხილვაში, ფრჩხილებში არსებული ხარვეზების შემდეგ, მოცემულია განმარტებები, რათა დაგეხმაროთ სწორი ტერმინის პოვნაში.

რიცხვების თანმიმდევრობა იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი ჩაწერეთ მიმოხილვის ტექსტში ხარვეზების ადგილზე, ჩაწერეთ პასუხების ფურცელში No1, დავალების ნომერი B8 მარჯვნივ, პირველი უჯრიდან დაწყებული. ___________________________________

„შემოდგომის ცუდი ამინდის ატმოსფეროს ხელახლა შესაქმნელად, inტექსტის დასაწყისში ავტორი იყენებს ტროპებს: _____ ("სუფთანესტი“, "გასწორებული-მძიმეწყალი"), _____ ("ყინვის სახვევები", "შენობების ლოყები"): _____ მე-15 წინადადებაში მოქმედებს როგორც ტექსტის გმირების ფიგურალური დახასიათების საშუალება. ისეთი ტექნიკა, როგორიცაა _____, დააყენა inყველაფრის საფუძველი

ტექსტის კომპოზიცია, იღებს მის ენობრივ გამოხატვას 29-ე წინადადების სინტაქსურ კონსტრუქციაში და ხაზს უსვამს განსხვავებას in„დეპრესიულად დაბუჟებული ბრბოს“ და „მხიარული ოჯახის“ განწყობა მკითხველს აფიქრებინებს ტექსტის მთავარ იდეაზე.

ტერმინების სია:

1) შედარება

2) რიგი ერთგვაროვანი წევრები

3) ეპითეტები

4) დიალექტიზმი

5) ოპოზიცია

7) ლექსიკური გამეორება

8) მეტაფორები

9) ამანათება

ნაწილი 3

ამ ნაწილის დავალებაზე პასუხის გასაცემად გამოიყენეთ პასუხების ფურცელი No2. ჯერ ჩაწერეთ C1 დავალების რაოდენობა, შემდეგ დაწერეთ ესე.

დაწერეთ ესსე წაკითხული ტექსტის მიხედვით.

ფორმულირება და კომენტარის გაკეთება ტექსტის ავტორის მიერ წამოჭრილ ერთ-ერთ პრობლემაზე (მოერიდეთ ზედმეტ ციტირებას).

ფორმულირება მთხრობელის პოზიცია. დაწერეთ, ეთანხმებით თუ არ ეთანხმებით მის თვალსაზრისს. Ახსენი რატომ. არგუმენტირებული პასუხი ცოდნის, ცხოვრებისეული ან კითხვის გამოცდილების საფუძველზე (პირველი ორი არგუმენტი გათვალისწინებულია).

ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.

წაკითხულ ტექსტზე (არა ამ ტექსტზე) დაყრდნობის გარეშე დაწერილი ნაწარმოები არ ფასდება.

თუ ნარკვევი არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება ნულოვანი ქულით.

დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.

Ნაწილი 1

ამ ნაწილის ამოცანების შესრულებისას პასუხის ფორმა No1-ში იმ დავალების ნომრის ქვეშ, რომელსაც ასრულებთ (A1-A30), უჯრაში ჩადეთ ნიშანი „x“, რომლის რიცხვი შეესაბამება პასუხის რაოდენობას. თქვენ აირჩიეთ.

რომელ სიტყვაში არის ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო სწორად გამოკვეთილი?

1) შეუერთდა

2) გაფუჭებული

A19. მიეცით სწორი ახსნა
მძიმის დაყენება ან მისი არარსებობა
შეთავაზება:
ვასნეცოვმა გულდასმით შეისწავლა ძველი რუსული
ხატწერის ტექნიკა () და შემდგომში
მისი ზოგიერთი ხრიკი მან გამოიყენა
ისტორიულ ნახატებზე მუშაობაში.
1) შედგენილი წინადადება, ადრე
კავშირი და მძიმით არ არის საჭირო.
2) შედგენილი წინადადება, ადრე
კავშირი და საჭიროა მძიმით.
3) მარტივი წინადადება. ერთგვაროვანი
წევრები, გაერთიანებამდე და მძიმით არ არის
საჭიროება,
4) მარტივი წინადადება ერთგვაროვანი
წევრები, გაერთიანებამდე და საჭიროა მძიმით.
A20. რომელი პასუხია სწორი

ჩვენს წინ კოიშაურის ხეობა იყო
(1) გადაჯვარედინებული, როგორც ორი ვერცხლი
ძაფები, არაგვა და სხვა მდინარე (2) და (3)
თბილი სხივებისგან მეზობელ ხეობებში გარბის
მზე (4) სრიალებდა მასზე მოლურჯო
ნისლი.
1) 1
2) 2, 3
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4
A21. რომელი პასუხია სწორი
მითითებულია ყველა ფიგურა, რომლის ადგილზეც
წინადადებებს უნდა ჰქონდეს მძიმეები?
ამ რომანის გმირი (1) რა თქმა უნდა (2)
იყო მაშა. სიახლე დედისგან (3) უნდა
იყოს (4) უკვე ხუთშაბათისთვის.
1) 3, 4
2) 1,2
3) 1
4) 3
A22. გთხოვთ მიუთითოთ წინადადება, რომ
თქვენ უნდა დააყენოთ ერთი მძიმე. ( ნიშნები
პუნქტუაცია აკლია.)
1) რეგიონის კლიმატური პირობები
გავლენას ახდენს როგორც შენობების არქიტექტურაზე და
ბინის განლაგება.
2) ახალი დიზაინის შემუშავება
საჭიროა ტექნიკოსები როგორც აღჭურვილობა ასევე
მაღალკვალიფიციური მუშები
საინჟინრო პერსონალი და
ექსპერიმენტული ქარხნები.
3) მრავალი პროდუქტი
მანქანათმშენებლობის ქარხნები რთულია
ტრანსპორტირება მძიმე წონის გამო!
ან დიდი ზომის.
4) ბოტანიკური ექსკურსიების დროს და
გამოკითხვები ბევრ სფეროში და
ტერიტორიების მონიტორინგი და შეგროვება მოხდა
ინფორმაცია მცენარეების გამოყენების შესახებ
ხალხური მედიცინა.
A23. როგორ ავხსნათ მსხვილი ნაწლავის პარამეტრი
ქვემოთ მოცემულ წინადადებაში?
ლამელარულ-ქერქოვანი დამცავი
რუსი ჯარისკაცების აღჭურვილობა მასიური იყო
გავრცელებულია მე-14 საუკუნეში
წარმოება უფრო ადვილი იყო ვიდრე
რგოლოვანი საფარის დამზადება და ის
უფრო საიმედო იყო.
1) რთული წინადადების პირველი ნაწილი
მიუთითებს რის კეთების დროს
ნათქვამია მეორე ნაწილში.
2) განმაზოგადებელი სიტყვა ადრე მოდის
წინადადების ერთგვაროვანი წევრები.
3) რთული წინადადების მეორე ნაწილი
ეწინააღმდეგება პირველის შინაარსს
ნაწილები.
4) რთული წინადადების მეორე ნაწილი
მიუთითებს მიზეზზე
პირველ ნაწილში ნათქვამია.
A24. რომელი პასუხია სწორი
მითითებულია ყველა ფიგურა, რომლის ადგილზეც
წინადადება უნდა შეიცავდეს მძიმეებით?
საბანკო სესხი - გაცემული თ
ნებისმიერი ვადიანი სესხი (1) (2) ფარგლებში
რომლის (3) მოხმარება (4) შესაძლებელია
გარკვეული საჭიროება.
1) 1
2) 2
3) 1, 3
4) 2, 4
A25. რომელი პასუხია სწორი
მითითებულია ყველა ფიგურა, რომლის ადგილზეც
წინადადება უნდა შეიცავდეს მძიმეებით?
მზის ჩასვლისას წვიმა დაიწყო (1), რომელიც მაშინვე
გაფანტა ჰაერში დაგროვილი სისუსტე
(2) და (3) სანამ ის ბუმია და
ერთფეროვანი ხმაური სახლის ირგვლივ ბაღში
(4) იგი დარბაზში ღია ფანჯრებში იყო გაყვანილი
სველი გამწვანების ტკბილი სიახლე.
1) 2, 4
1) 1, 4
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 2
A26. რომელ წინადადებაშია დაქვემდებარებული წინადადება
რთული წინადადების ნაწილი
არ შეიძლება შეიცვალოს ცალკე
მონაწილეთა მიერ გამოხატული განმარტება
ბრუნვა?
1) ტურგენევის საზღვარგარეთ მოგზაურობიდან
დაბრუნდა დედის მამულში სპასკოე-
ლუტოვინოვო, რომელიც ახლოს მდებარეობდა
მცენსკიდან.
2) მნიშვნელოვანი წერტილი, რომელიც უნდა იყოს
გასათვალისწინებელია მასალის არჩევისას
ტერასის საფარის მოვლა ადვილია
მას.
3) ენერგიის ძირითადი წყარო
ყველა ცოცხალი არსება, რომელიც ბინადრობს
ჩვენი პლანეტა იკვებება მზის ენერგიით.
4) გადახურვა მოქნილი
ფილები, დაიცავს ათწლეულების განმავლობაში
სახლი წყლის შეღწევისგან.
A27. Წაიკითხეთ ტექსტი.
უმეტეს თანამედროვე განათებაში
ელექტრონული ~ კონტროლი" იძლევა საშუალებას
დაზოგეთ ელექტროენერგიის 50%-მდე და გააკეთეთ
სინათლე თანაბარია, ციმციმის გარეშე. Ბოლო რამ
განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია კონსერვაციის თვალსაზრისით
ხალხის ჯანმრთელობას. ბოლო კვლევები
აჩვენა, რომ მბჟუტავი შუქი მტკივა
მხედველობის ორგანოები.
რომელი წინადადება
ძირითადი ინფორმაცია სწორად არის გადმოცემული,
შეიცავს ტექსტში?
1) თანამედროვე განათებისთვის
მოწყობილობები, გათვალისწინებულია სპეციალური სისტემა
ელექტრონული კონტროლი, რომელიც ზოგავს
30%-მდე ელექტროენერგია და ხდის სინათლეს
გლუვი, არამოციმციმე.
2) ელექტრონული კონტროლის სისტემა
განათების მოწყობილობები, საშუალებას იძლევა
დაზოგავს ელექტროენერგიის 30%-მდე, ხდის
სინათლე არის თანაბარი, ციმციმის გარეშე, რომ
აზიანებს თვალებს.
3) მბჟუტავი შუქი მტკივა
მხედველობის ორგანოები, შესაბამისად, თანამედროვე
უზრუნველყოფილია განათების მოწყობილობები
სპეციალური ელექტრონული კონტროლის სისტემა.
4) ელექტრონული კონტროლის სისტემა
განათების მოწყობილობები საშუალებას იძლევა
დაზოგავს არა მხოლოდ ენერგიას, არამედ
აღმოფხვრა მბჟუტავი სინათლის, მავნე
ხედვა.

1. მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელიც სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

(1)თანამედროვე განათების მოწყობილობების უმეტესობას აქვს სპეციალური ელექტრონული კონტროლის სისტემა, რომელსაც შეუძლია დაზოგოს ელექტროენერგიის 30%%-მდე და გახადოს სინათლე თანაბარი, მბჟუტავი.(2)<...>განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ადამიანის ჯანმრთელობის შენარჩუნების თვალსაზრისით. (3) ბოლო კვლევებმა აჩვენა, რომ მბჟუტავი შუქი აზიანებს მხედველობის ორგანოებს.

2. შემდეგი სიტყვებიდან (სიტყვათა კომბინაცია) რომელი უნდა იყოს მეორე წინადადების უფსკრულის ნაცვლად?

ამის მიუხედავად, პირიქით, გარდა ამისა, მაშასადამე, ბოლო

3. წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა EQUAL-ის მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.

გლუვი, -th, -th; -ვენები, -ვნა, -ვნო, -ვნი და -ვნი.

1. გლუვი, სწორი, ამაღლების, გასქელების, მოსახვევების გარეშე. ბრტყელი რელიეფი. გზა სწორია (ადვ.).რ კბილების რიგი. ბრტყელი ნართი.

2. ერთიანი, მშვიდი.R. პულსი. გლუვი (ადვ.)სუნთქვა. რ ტონი, ხმა.

3. მუდმივად ერთნაირი და მშვიდი, გაწონასწორებული.მშვიდი ცხოვრება. რ პერსონაჟი.

4. აბსოლუტურად იგივე ზომით.თანაბარი აქციები. თანაბრად გაყავით (ადვ.; თანაბრად).

5. ზუსტად, adv. ზუსტად, ზუსტად.ზუსტად ათ საათზე.

6. ზუსტად, adv. აბსოლუტურად, აბსოლუტურად (სასაუბრო).ვერაფერი გაიგო.

4. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაში შეცდომა დაუშვა ხაზგასმის ფორმულირებაში: ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო არასწორად არის მონიშნული. დაწერე ეს სიტყვა. რაციონალური ჩამოსვლის არ გირჩები დროზე ადრე შიში

5. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაში ხაზგასმული სიტყვა არასწორად არის გამოყენებული. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა. მსოფლიოში უამრავი ვირტუოზი ოსტატია, რომლებიც მხატვრულად ეუფლებიან ხატვას, ფერწერას, კომპოზიციას და ქმნიან დიდებულ ტილოებს. ყოველ საღამოს სპექტაკლის შემდეგ, თაყვანისმცემელთა ჯგუფები იკრიბებიან ARTISTIC შესასვლელთან და ელოდებიან თავიანთ კერპს. მასობრივი კულტურის ერთ-ერთი ყველაზე ნათელი გამოვლინება, ღრმად. სასიცოცხლო და დემოკრატიული.. ცნობილი იყო პარტიის ლიდერის დემოკრატიული შეხედულებები.

6. ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში შეცდომა დაუშვა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.

ორივე სტუდენტის რვაასზე ნაკლებ გვერდს მიაღწია ულამაზესი ტილის გრძელ გამზირზე

7. დავალება 7დაადგინეთ კორესპონდენცია გრამატიკულ შეცდომებსა და წინადადებებს შორის, რომლებშიც ისინი შესრულებულია: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

დავალება ეფუძნება ღია FIPI ბანკის ამოცანებს: წინადადებები შეცდომებით - ბანკიდან, წინადადებები შეცდომების გარეშე - სხვა წყაროებიდან.

გრამატიკული შეცდომები

ა) მონაწილეობით ბრუნვით წინადადების აგებაში დარღვევა

ბ) არსებითი სახელის ქეისის ფორმის არასწორი გამოყენება წინდებულთან

გ) სასჯელის აგებაში დარღვევა არათანმიმდევრული განაცხადით

დ) წინადადების არასწორი აგებულება ირიბი მეტყველებით

ე) შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში

წინადადებები

1 ხალხის გმირობის წყალობით, კატასტროფა აიცილა.

2) კითხვას მიჩვეული ადამიანისთვის ის აუცილებელ მოთხოვნილებად იქცევა.

3) მნახველები გაკვირვებულნი იყვნენ და ადიდებდნენ ოსტატის გამომგონებლობას.

4) ყველა მწერალს, როგორც წესი, ინტერვიუს დროს ეკითხებიან, რაზე მუშაობთ ამჟამად.

5) ყველა სუნთქვაშეკრული უსმენდა რადიოს გადაცემას.

6) ბოტიჩელი იყო ცნობილი მხატვრის ფილიპ ლიპის, ასევე ფლორენციელი მხატვრის და მოქანდაკის ანდრეა ვეროკიოს სტუდენტი.

7) M.Yu. ლერმონტოვს არასოდეს დაუსრულებია თავისი საყვარელი აზროვნება - ლექსი "დემონი".

8) სოფლის ჩრდილო-აღმოსავლეთით არის ქვიშის ღვარცოფით წარმოქმნილი ჭაობები.

9) ტურნირში მრავალი ქვეყნის წარმომადგენელი მონაწილეობდა: ავსტრია, უნგრეთი, რუსეთი, რუმინეთი.

8. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ამოუსწორებელი ხმოვანი ძირისა. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

ok .. დამალვა .. puffy ვხედავ.

9. იპოვეთ მწკრივი, რომელშიც ორივე სიტყვას ერთი და იგივე ასო აკლია. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით.

იყოს..ეგოისტი, რა..დაწვა; წინა..სუნთქვა, დეზ..ინფორმაცია; ს .. გაცილება, პრ.. ბაბუა; pr..open, pr..brezhny; კბენა, ოჰ..გარიგება.

10.

გააკეთა .. იყო (ქარში) ორმაგი ... აჩქარებული .. მინანქარი .. vy sbivch .. vy

11. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო E იწერება.

გატეხილი .. დახარჯული .. დაქანცული .. არ გჯეროდა .. სანდო

12. დაასახელეთ წინადადება, რომელშიც NOT სიტყვასთან ერთად იწერება განუწყვეტლივ. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

მხოლოდ სამოცდაათი წლის შემდეგ აღმოაჩენენ ბაბუას (გამოუქვეყნებელ) ნაშრომებს.

ჯერ კიდევ (არა) აყვავებულ ყვავილებს ყინვა სცემდა.

ანდრეიმ, (არა) დაბნეულმა, პაკეტი ხელში მოიქცია.

(უსიტყვოდ) მეტყევემ მძიმე კალათა აიღო.

ხანდახან შეგიძლია (არ) განასხვავო ის სახლის პატრონისგან.

13. განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვა იწერება ერთი. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.

(ში) ჩვენს ეზოში, რომელიც (იგივე) მხიარული იხვები და მნიშვნელოვანი ბატები დადიოდნენ.

(ბ) ცუდი ამინდის შემდეგ მოვიდა სიცივე და (FOR) შემდეგ პირველი ყინვები.

გზა წავიდა მთაზე და, მაღლა ასვლის შემდეგ, ზღვა დავინახეთ.

(B) თვის განმავლობაში (FROM) ჭიშკრის ქვეშ ატყდა ქერქი.

(B) ხანგრძლივი ზამთრის გაგრძელება ნახშირით, რომელიც (PO) TWO ზამთარი ძაღლებზე ატარებდა, აცხელებდა საცხოვრებელ ოთახებს ტაიმირის ტბის სანაპიროზე.

14. მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლის ადგილზეც ერთი ასო H წერია?

ფასდაკლებული (1) ნივთი მიყიდეს (2) კოლექციონერს და მისი ყოფილი მფლობელი, ნივთის (3) მონახულების გარეშეც კი წავიდა სადგურზე.

15. დააყენეთ პუნქტუაციის ნიშნები. დაწერე ორი წინადადება, რომელშიც ერთი მძიმით უნდა ჩაწერო. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) პეტერბურგის პერიოდის პუშკინის ლექსებში სასიყვარულო ლირიკა ცუდად არის წარმოდგენილი, მაგრამ საყურადღებოა სასიყვარულო ლირიკის პოეტური ენის გამოყენება სამოქალაქო თემის ლექსებში.

2) სიზმრებისა და რეალობის კონფლიქტი არის M.Yu-ს რომანტიკული მსოფლმხედველობის საფუძველი. ლერმონტოვი და მრავალი სხვა რომანტიული პოეტი.

3) რასკოლნიკოვისა და სვიდრიგაილოვის სამყარო "დანაშაული და სასჯელი" ფ.მ. დოსტოევსკი გამოსახულია არაერთი მსგავსი ან ძალიან ახლო მოტივის დახმარებით.

4) გადახდა შესაძლებელია არა მხოლოდ ბანკის ფილიალში, არამედ ტელეფონით და ინტერნეტით.

5) მშრალი ამინდი იყო და არც ისე ცივი და მე წავედი პატარა, მაგრამ ძალიან მყუდრო სოფელში სასეირნოდ.

16.

მარინას (2) მიერ სახლში მიყვანილი კნუტი (1) შალის ძაფების ბურთულას ჰგავდა (3), რომელიც ყოველ შეხებაზე იხვევდა (4) და ყვავის ადამიანის ხელიდან.

17. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომლის ადგილას მძიმეები უნდა იყოს წინადადებაში.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

ფოსტალიონი (1), თუმცა (2) არ ჩქარობდა წასვლას და (3) აშკარად (4) გადაწყვიტა დაელოდებინა ჩვენს დაბრუნებას.

18. დააყენეთ პუნქტუაციის ნიშნები. მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.

ფოტოების უნიკალური სერია (1) (2) (3) კიმ ანდერსონის (4) გამოიფინა ლონდონის ფოტოგრაფიის მუზეუმში.

19. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომლის ადგილას მძიმეები უნდა იყოს წინადადებაში.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

ისინი ამბობენ (1) რომ ბრაზილიური კარნავალი აღფრთოვანებულია და ხიბლავს (2) და (3) როდესაც პირველად დავინახეთ მისი უნიკალური ნათელი სილამაზე (4) ჩვენ თვითონ დავინახეთ (5) რამდენად მართალი იყვნენ თვითმხილველები.

20. რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს? ჩამოთვალეთ პასუხის ნომრები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1. მოთხრობის გმირმა ცუდი განათლების გამო ვერ შეძლო ცხოვრებაში წარმატება.

2. ახალგაზრდა მასწავლებლის ცრემლებმა მოზარდის სული გაათბო.

3. მოთხრობის გმირი სწორედ იმიტომ გახდა მასწავლებელი, რომ გაიხსენა მასწავლებლის ქმედება.

4. მთხრობელი ქურდობისთვის კოლონიაში აღმოჩნდა.

5. მთხრობელი ყველას ურჩევს გიყვარდეს და პატივი სცეს მასწავლებლებს.

(1) მე დამავალეს სტატიის დაწერა ჩვენს ქალაქში შრომის მომზადების ცნობილ მასწავლებელზე, ევგენი ალექსანდროვიჩ სუბოტინზე. (2) ეს არ იყო მხოლოდ ნიჭიერი დიზაინერი, დიდი ხელოსანი. (Z) ის იყო მზიანი ადამიანი, სიმპატიური, თბილი გულით.

(4) მე მივედი მასთან უშუალოდ სამსახურში და ვთხოვე, რომ რამდენიმე წუთი დამეტოვებინა, დავიწყე სპეციალურად მომზადებული კითხვების დასმა.

(5) - იცი რა, ჟენ, მიხარია, რომ ჩემზე წერ სტატიას. (6) ალბათ ბევრი კარგი სიტყვა იქნება. (7) მაგრამ მე მინდა, რომ სხვა რამეზე დაწერო. (8) რა თქმა უნდა, ახლა ქალაქში ცნობილი გავხდი, პატივსაცემი ადამიანი, მაგრამ ყველაფერი შეიძლებოდა სულ სხვაგვარად გამოსულიყო. (9) და ალბათ, ჩემი ცხოვრება სულ სხვა იქნებოდა, რომ არა ერთი შემთხვევა. (10) მე არ მყავდა მამა, მე არ მყავდა დედა. (11) პირიქით, ისინი თითქოს არსებობდნენ, მოვიდნენ ღამის გასათევად და გვიყურებდნენ, მშივრები და ჭუჭყიანი, გაოგნებული: საიდან არიან ეს ბავშვები, რას აკეთებენ აქ? (12) მე ვცხოვრობდი ქურდობით ან მათხოვრობით. (13) მან თავის ორ პატარა დას მოწყალებით კვებავდა. (14) ჩემს მშობლებს მუდმივად იბარებდნენ ზოგიერთ კომისიაში, ჩვენთან გამუდმებით მოდიოდა უბნის პოლიციის თანამშრომელი ან არასრულწლოვანთა საქმეების ინსპექტორი. (15) დიახ, რისი გაკეთება შეეძლოთ ... (16) მე გავიზარდე, როგორც მგლის ბელი. (17) ჩემს ირგვლივ ხალხით დასახლებული სამყარო იყო, ისინი ცხოვრობდნენ თბილ სახლებში, ჭამდნენ პურს, ყიდულობდნენ საჩუქრებს ბავშვებისთვის და მე მათ ვუყურებდი ღრმა ტყიდან, სადაც ყოველთვის ნესტიანი და ბნელი იყო. (18) სწორედ მაშინ ვისწავლე ნებისმიერი საკეტის გახსნა, გავარკვიე ყველა ტიპის სიგნალიზაცია... (19) მაგრამ ერთ დღეს დამიჭირეს. (20) მეპატრონეები მოულოდნელად დაბრუნდნენ ბინაში, მე მესამე სართულიდან მომიწია გადახტომა და ფეხი დავიშალე. (21) სასამართლო. (22) მშობლები ვერსად იპოვეს და კლასის მასწავლებელი შეხვედრაზე იჯდა. (23) მე არ მახსოვს მისი სახე ან მისი სახელი. (24) მე მხოლოდ მახსოვს, რომ ის ძალიან ახალგაზრდა გოგონა იყო. (25) პროკურორმა მას რაღაც შეკითხვა დაუსვა, ის ადგა და უცებ ტირილი დაიწყო. (26) მან ტიროდა და თქვა: „ნუ ჩასვამ ციხეში! (27) გთხოვთ. (28) პროკურორი მკაცრად ეუბნება მას: "ნუ ტირი, შენ უპასუხე კითხვას". (29) და ის ისევ - ტირის და იმეორებს მხოლოდ ერთს: "ნუ ჩასვავ ციხეში". (30) და იმ მომენტში განვიცადე განცდა, რომლის აღწერაც შეუძლებელია სიტყვებით. (31) უცხო ადამიანი შენთვის ტირის. (32) რას ნიშნავს ეს? (ZZ) ეს ნიშნავს, რომ მე მისთვის ძვირფასი ვარ, ეს ნიშნავს, რომ მას ვჭირდები. (34) გამოდის, რომ მე არ ვარ უცხო, არც უცხო! (35) თურმე მზეც ანათებს და მდელოების ბალახიც ჩემია და რაღაცნაირი ადგილი მაქვს ცხოვრებაში. (ზ.ბ) ასე რომ, თუ მე იქ არ ვარ, მაშინ ვინმე ცუდად იგრძნობს თავს ამის გამო, რაც ნიშნავს, რომ ვიღაცას სჭირდება ჩემი ყოფნა. (37) ახლა ვცდილობ აღვწერო ჩემი აზრები, მაგრამ მაშინ ეს იყო ერთგვარი აღვირახსნილი სიხარული, რომელმაც მთელი ჩემი სული აავსო.

(38) მომისაჯეს ოთხი წლით თავისუფლების აღკვეთა. (39) მე ვიმსახურე დრო, დავბრუნდი და დავიწყე ახალი ცხოვრება. (40) ბევრი კარგი რამ მქონდა, ახლა ბედნიერი, წარმატებული ადამიანი ვარ. (41) მაგრამ მაინც არ შემიძლია დავივიწყო ის ცრემლები, რომლებიც გამათბობდა ჩემს დამძიმებულ გულს. (42) და არასოდეს დამავიწყდება.

(ე.პ. ნოვიკოვის * მიხედვით)

* ევგენი პეტროვიჩ ნოვიკოვი (დაიბადა 1934 წელს) - ჟურნალისტი, სტატიების ავტორი მორალურ და ეთიკურ თემებზე.

21. ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) 31–36 წინადადებები განმარტავს 41–42 წინადადებების შინაარსს.

2) 12-14 წინადადებები შეიცავს მსჯელობას.

3) 20-22 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას.

4) 38-39 წინადადებები შეიცავს თხრობას.

5) წინადადება 19 შეიცავს არგუმენტს.

22.. მე-14 წინადადებიდან ჩამოწერეთ ფრაზეოლოგიური ერთეული.

23. 21-30 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ერთი, რომელიც დაკავშირებულია წინასთან საკუთრებითი ნაცვალსახელის გამოყენებით. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

24. წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი. იგი იკვლევს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ხარვეზები სიიდან ტერმინის რიცხვის შესაბამისი რიცხვებით.

”გმირის აღფრთოვანების გადმოცემით, რომელიც ინტერვიუში იხსენებს ეპიზოდს, რომელმაც შეცვალა მისი ცხოვრება, ავტორი იყენებს სხვადასხვა ტროპებს: (A) _____ („გახურებული ... გული“ წინადადებაში 41), (B) _____ (ამისთვის მაგალითად, "აღვირახსნილი სიხარული" წინადადებაში 37). მიღება - (C) _____ (წინადადებები 34–35) - და ლექსიკური საშუალებები - (D) _____ ("არა უცხო, არა უცხო" წინადადებაში 34) - ხაზს უსვამს გმირის გრძნობებს.

ტერმინების სია:

1) ეპითეტი 2) ანტითეზა 3) ირონია 4) მეტაფორა 5) პროფესიული ლექსიკა 6) ანაფორა 7) ანტონიმები

8) სინონიმები 9) რიტორიკული კითხვა

25. დაწერეთ ესსე წაკითხული ტექსტის მიხედვით.

ჩამოაყალიბეთ ტექსტის ავტორის მიერ დასმული ერთ-ერთი პრობლემა.

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის მომზადება

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ