ლექცია 3. თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ნორმები და მეტყველების შეცდომები

1. ლექსიკური და ფრაზეოლოგიური ნორმები, მათი დარღვევის სახეები.

2. მორფოლოგიური ნორმები და მორფოლოგიური მეტყველების შეცდომები.

3. სინტაქსური ნორმები და მათი გადახრები მათგან.

4. ლიტერატურული რედაქტირების ცნება

ლექსიკური ნორმები აწესრიგებს სიტყვების გამოყენების წესებს, ᴛ.ᴇ. სიტყვის არჩევის სიზუსტე განცხადების მნიშვნელობის შესაბამისად და მისი გამოყენების მიზანშეწონილობა სოციალურ მნიშვნელობაში და ზოგადად მიღებულ კომბინაციებში. ლექსიკური ნორმების დადგენისას მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული ენის ლექსიკაში ცვლილებები: სიტყვის პოლისემია, სინონიმიის ფენომენი, ანტონიმია, ლექსიკის სტილისტური განხილვა, აქტიური და პასიური ლექსიკის ცნება, ლექსიკის გამოყენების სოციალური სფერო. , სიტყვის გამართლებული არჩევანის უკიდურესი მნიშვნელობა კონკრეტულ სამეტყველო სიტუაციაში და მრავალი სხვა.

რუსული ენის ლექსიკაში ცვლილებები ხდება საზოგადოების ცხოვრებაში ცვლილებების პარალელურად; სოციალურ ცხოვრებაში ახალი ფენომენების დასანიშნად, ახალი სიტყვა ან უნდა შეიქმნას ენაში არსებული სიტყვის ფორმირების საშუალებების გამოყენებით, ან უნდა იყოს უცხო სიტყვა. ნასესხები, ან რთული, რთული სახელი უნდა ჩამოყალიბდეს, ან, ბოლოს და ბოლოს, ენაში უკვე არსებული სიტყვა ადაპტირებულია, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ ამ შემთხვევაში, გარკვეულწილად ცვლის მის მნიშვნელობას (და ხშირად, ამავე დროს, მის სტილურ შეღებვას). ).

პოლისემია გულისხმობს რამდენიმე (ორი ან მეტი) მნიშვნელობის არსებობას სიტყვაში. პოლისემანტიკურ სიტყვებთან უყურადღებო დამოკიდებულების შედეგებია გამოთქმის ბუნდოვანება და ბუნდოვანება, აგრეთვე ცნობილი სიტყვების მნიშვნელობების უკანონო, გადაჭარბებული გაფართოება.

ჰომონიმიკა უნდა განვასხვავოთ ორაზროვნებისგან. ჰომონიმები - ϶ᴛᴏ სიტყვები, რომლებიც ერთნაირად ჟღერს, იდენტურია ფორმით, მაგრამ რომელთა მნიშვნელობები არანაირად არ არის დაკავშირებული ერთმანეთთან, ᴛ.ᴇ. არ შეიცავს რაიმე საერთო მნიშვნელობის ელემენტებს.

სინონიმია პოლისემიისა და ჰომონიმიის საპირისპიროა. სინონიმით, განსხვავებული ფორმა გამოხატავს ერთსა და იმავე (ან მსგავს შინაარსს). სინონიმები- ϶ᴛᴏ სიტყვები, რომლებიც განსხვავებულად ჟღერს, მაგრამ ერთნაირი ან ძალიან ახლო მნიშვნელობით. სინონიმებია კონცეპტუალური (ახლო, არა საკმაოდ იდენტური მნიშვნელობით) და სტილისტური (მნიშვნელობით იდენტური, მაგრამ განსხვავებული სტილისტური შეღებვის მქონე). სინონიმების არსებობა უზრუნველყოფს მეტყველების ექსპრესიულობას და ამავდროულად ავალდებულებს ყველა მომხსენებელსა და მწერალს ფრთხილად იყვნენ სიტყვის არჩევისას რამდენიმე ახლო, მსგავსიდან.

ანტონიმები არის ϶ᴛᴏ სიტყვები საპირისპირო მნიშვნელობით. Oʜᴎ დიდი ხანია გამოიყენება, როგორც ტექნიკა კონტრასტული ნიმუშების შესაქმნელად, ნიშნების, ფენომენების მკვეთრი კონტრასტის მიზნით და ა.შ.

რამდენიმე სიტყვა მოცემულია განმარტებით ლექსიკონებში ნიშნებით "მაღალი", "წიგნური", ერთის მხრივ, და "სასაუბრო", "სასაუბრო" - მეორეს მხრივ. ეს ნიშნები მიუთითებს ლექსიკის სტილისტურ სტრატიფიკაციაზე. ლექსიკური ფონდის ძირითად ნაწილს წარმოადგენს ე.წ. „ნეიტრალური“ ლექსიკა, რომლის წინააღმდეგაც ჩნდება სტილისტურად შეფერილი სიტყვების გამომსახველობითი შესაძლებლობები, რომელთა მეტყველებაში გამოყენება მოითხოვს განვითარებულ ენობრივ ინსტინქტს და ესთეტიკურ გემოვნებას.

ზოგიერთი სიტყვა (ან სიტყვების მნიშვნელობა) აღიქმება მოძველებულად (არქაიზმები და ისტორიციზმი), მაგრამ მათი კავშირი პასიურ და აქტიურ ლექსიკასთან უცვლელი რჩება: ცალკეული მოძველებული სიტყვები „ბრუნდება“ ლექსიკონის აქტიურ ფონდში, ზოგჯერ იძენს ახალ მნიშვნელობებს, შდრ. .
მასპინძლობს ref.rf
ფიქრობდა, გუბერნატორი, ბანკირი, მეკარე.

გამოყენების სოციალური სფეროს თვალსაზრისით, რუსული ენის ყველა სიტყვა შეიძლება დაიყოს გამოყენების შეუზღუდავი სფეროს ლექსიკად და გამოყენების შეზღუდული სფეროს ლექსიკად, რომელიც მოიცავს პროფესიონალიზმს, დიალექტიზმს, ტერმინებს. შეზღუდული გამოყენების სიტყვები შესაძლოა საბოლოოდ შევიდეს ლიტერატურული ენის ლექსიკურ შემადგენლობაში. ამავდროულად, რეგიონალური სიტყვები კარგავს დიალექტურ შეღებვას (შდრ.: გარეუბნები, გუთანი, ღერო), ტერმინების დეტერმინოლოგია (მაგ.: სოციალური რეაქცია, გარემო, ატმოსფერო). ლექსიკის სტილისტური და სოციალური სტრატიფიკაციის პრობლემასთან მჭიდრო კავშირშია გამოყენების საკითხი უცხო სიტყვებითანამედროვე რუსულ მეტყველებაში. შეერთებულ შტატებზე, როგორც პოლიტიკურ, ეკონომიკურ, სამეცნიერო და ტექნიკურ ცენტრზე ფოკუსირება განსაზღვრავს ინგლისური ენის პრესტიჟს, ხელს უწყობს ჩვენს მეტყველებაში შეღწევას სესხების მთელი ნაკადის - ამერიკანიზმების. ზოგიერთ შემთხვევაში ადგილი აქვს რუსული სიტყვების გაუმართლებელ დუბლირებას უცხოური ლექსიკის მიერ. Მაგალითად:

1. ახლა ბევრი განიცდის ''მომავლის შოკი''(ʼʼმომავლის შოკიʼʼ).

2. ელექტორატითორმეტ საათისთვის ბიულეტენებისთვის გრძელ რიგებში შეკრებილი.

3. კანონის განხორციელების ვადა უნდა იყოს გახანგრძლივებული.

სიტყვები მკაცრად უნდა იქნას გამოყენებული მათი მნიშვნელობის მიხედვით.

ლექსიკური მნიშვნელობა - ϶ᴛᴏ ჩვენება რეალობის ამა თუ იმ ფენომენის სიტყვაში (ობიექტი ͵ ხარისხი, ურთიერთობა, მოქმედება, მდგომარეობა). აზრის მკაფიო, ზუსტი წარმოდგენით, ჩვენ მიერ გამოყენებული სიტყვები სრულად შეესაბამება მათ სუბიექტურ-ლოგიკურ მნიშვნელობას. სიტყვების გამოყენება მათი მნიშვნელობის გათვალისწინების გარეშე იწვევს მეტყველების შეცდომას - უზუსტობას სიტყვის გამოყენებაში. Მაგალითად:

1. ʼდარბაზში ძირითადად ხალხი იყო სამართლიანიასაკიʼʼ.

2. ʼʼეს ბრძოლა მიმდინარეობს დისერტაციაადამიანის უფლებების დაცვა'.

3. ʼათასობით ლენინგრადელი შეიკრიბა მიკროფონებთანʼ.

მეტყველებაში სიტყვების სწორი გამოყენებისთვის საკმარისი არ არის მათი ზუსტი მნიშვნელობის ცოდნა, უაღრესად მნიშვნელოვანია ლექსიკური თავსებადობის თავისებურებების გათვალისწინება, ᴛ.ᴇ. სიტყვების ერთმანეთთან დაკავშირების უნარი.

ლექსიკური თავსებადობის დარღვევაგავრცელებული ლექსიკური შეცდომაა. Მაგალითად:

1. მოსკოვის სკოლებში დაიბადა ახალი ტრადიცია.

3. ღრმა ბავშვობაშიდედას ჰგავდა.

მეტყველების სემანტიკური სიზუსტე უნდა დაირღვეს ამის შედეგად მეტყველების უკმარისობა(გადაჭარბებული ლაკონიზმი) - საჭირო სიტყვების გამოტოვება. Მაგალითად:

1. ზეთის ნახატებიჩარჩოებში მოთავსებული.

2. რენტგენის ოთახში სიცივის გამო ჩვენ მხოლოდ საგანგებო ჭრილობებს ვაკეთებთ.

3. პირები, რომლებიც გაინტერესებთჩვენ გამოგიგზავნით ფოსტით.

გარკვეული ცნებების დასახელებისთვის ზუსტი სიტყვების პოვნის შეუძლებლობა იწვევს მეტყველების სიჭარბე- სიტყვიერება. Მაგალითად:

1. ისინი შეძრწუნდნენ ცეცხლის ხილვით, რომლის მოწმეები იყვნენ.

2. ოჯახურ კონფლიქტებს შორს ვერ რჩებოდა როგორც ქალის ქმარი და შვილების მამა.

3. გარდაცვლილი გვამი გაუნძრევლად იწვა და სიცოცხლის ნიშნები არ აჩვენა.

მეტყველების სიჭარბემ შეიძლება ფორმა მიიღოს პლეონაზმი(ბერძნულიდან pleonasmos - ჭარბი) - სიტყვების გამოყენება მეტყველებაში, რომლებიც ახლოსაა მნიშვნელობით და, შესაბამისად, არასაჭირო სიტყვებით ( მთავარი არსი, ძვირფასი საგანძური, ბნელი სიბნელე). პლეონაზმი არის ტიპი ტავტოლოგია(ბერძნულიდან tauto - იგივე, logos - სიტყვა - იგივე ფესვის სიტყვების გამეორება (ამბის მოყოლა, კითხვის დასმა, ხელახლა განახლება).

სიტყვა ემსახურება ობიექტის დასახელებას და აღნიშვნას სხვადასხვა სიტუაციებში და ურთიერთობებში. მას შეიძლება ჰქონდეს რამდენიმე მნიშვნელობა, რომელიც ვლინდება სიტყვის გამოყენებისას, კონტექსტში. არსებობს პირდაპირი, ხატოვანი და შემცვლელი სიტყვები. ფიგურალური (ან მეტაფორული) მნიშვნელობა დაკავშირებულია ერთი ობიექტის თვისებების მეორეზე გადაცემასთან საერთო ან შესადარ ობიექტებთან მსგავსი მახასიათებლის საფუძველზე. მაგალითად, სიტყვა ʼʼლაპარაკიʼʼ გამოყენებული უნდა იყოს ტალღების ხმაურის დასახასიათებლად, ხოლო სიტყვა ʼʼბრინჯაოʼ უნდა იყოს გამოყენებული სხეულის ფერების დასახასიათებლად. სიტყვის შემცვლელი (მეტონიმური) მნიშვნელობა ჩნდება მაშინ, როდესაც ერთი სიტყვა იცვლება მეორით მათი მნიშვნელობების მიმდებარედ კავშირის საფუძველზე. მაგალითად, "ადგა აუდიტორია" - ნაცვლად "სტუდენტები ადგეს", "მეზობელი იწვის" - ნაცვლად "მეზობლის სახლი იწვის".

იმ შემთხვევაში, თუ სიტყვის გაურკვევლობა არ არის გათვალისწინებული, არის გაურკვევლობაან შეუსაბამო სემანტიკური ასოციაციები:

1. ჩვენი მოჭადრაკე ჩამორჩა მეტოქეს განვითარებაში.

2. ხალხი მასში ხედავდა კარგილიდერი.

3. თვითმფრინავი მატარებელზე ბევრად სწრაფად დაფრინავს.

გარეგნულად მსგავსია პოლისემიას ჰომონიმია(ბერძნულიდან homos - იგივე, onima - სახელი), ᴛ.ᴇ. დამთხვევა სხვადასხვა მნიშვნელობის მქონე სიტყვების ბგერასა და მართლწერაში. მეტყველებაში უკიდურესად გავრცელებულია შეცდომები ჰომონიმების გამოყენებაში. Მაგალითად:

1. ახლა მოსამართლეები გაუძლოსათვალე.

2. ზრდაახალგაზრდა მოციგურავეების სტიმულირება ხდება საჩვენებელი ცეკვების დახმარებით.

3. თქვენ ხედავთ ეკრანზე გავრილოვს მშვენიერში კომბინაციები.

ფრაზეოლოგიური ნორმები - ϶ᴛᴏ ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენების წესები, არათავისუფალი სიტყვების კომბინაციები, რომლებიც არ იწარმოება მეტყველებაში, მაგრამ რეპროდუცირებულია მასში. ფრაზეოლოგიზმები გამოირჩევიან სემანტიკური შინაარსის, ლექსიკური შემადგენლობისა და გრამატიკული სტრუქტურის სტაბილური თანაფარდობით, ამასთან დაკავშირებით, ამ გამონათქვამების შემადგენლობასა და სტრუქტურაში ნებისმიერი ცვლილება იწვევს მეტყველების შეცდომებს.

არსებობს ფრაზეოლოგიური მეტყველების შეცდომების შემდეგი ძირითადი ტიპები:

1. ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობის სტილისტურად გაუმართლებელი ცვლილება: მთელი თავისი გრძელი ფეხებით გარბოდა.

2. ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობის დაუსაბუთებელი შემცირება: ეს დამამძიმებელი გარემოებაა(იმის მაგივრად დამამძიმებელი გარემოება).

3. ფრაზეოლოგიური ერთეულის ლექსიკური და გრამატიკული შემადგენლობის დამახინჯება: თვითონ შევიდა (გასვლის ნაცვლად. ); ფიქრობდა, რომ ეს სიტყვები მის ბედში სრულყოფილად (სრულად ნაცვლად) ახდებოდა.

4. ფრაზეოლოგიური ერთეულის ხატოვანი მნიშვნელობის დამახინჯება: ობლომოვი იყო დროის ნიშანი (დროის ნიშნის ნაცვლად).

რუსული ლიტერატურული ენის გრამატიკული ნორმები მოიცავს მორფოლოგიურ და სინტაქსურ ნორმებს . მორფოლოგიური ნორმები- ϶ᴛᴏ მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის ფორმების გამოყენების წესები (სქესის ფორმები, არსებითი სახელის რიცხვი, ზედსართავი სახელის შედარების ხარისხი, ზმნის ფორმები და ა.შ.). სინტაქსური ნორმები- ϶ᴛᴏ ფრაზების და წინადადებების გამოყენების წესები. რუსული ლიტერატურული ენის გრამატიკული ნორმების დარღვევა მეტყველების უხეში შეცდომებია.

მორფოლოგიური ნორმები მრავალრიცხოვანია და ეხება მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის ფორმების გამოყენებას. ეს ნორმები აისახება გრამატიკებსა და საცნობარო წიგნებში. მოდით გადავხედოთ რამდენიმე წესს.

1. რბილი თანხმოვანი ფუძის მქონე და ნულოვანი დაბოლოების მქონე არსებითი სახელები შეიძლება იყოს როგორც მამრობითი, ასევე მდედრობითი სქესის. მათ შორის შეიძლება გამოიყოს ზოგიერთი სემანტიკური ჯგუფი. ამრიგად, ცხოველების, ფრინველების, თევზების, მწერების სახელები, როგორც წესი, მამაკაცურია, გარდა სიტყვებისა: მწარე, ჩრჩილი, ბუ, თაგვი. რეალურ და კონკრეტულ არსებით სახელებს შორის არის მამრობითი და მდედრობითი სქესის სიტყვები, რაც განისაზღვრება მხოლოდ გამოყენების ტრადიციებით, ამასთან დაკავშირებით, ეჭვის შემთხვევაში, უნდა მიმართოთ ლექსიკონებს. მორფოლოგიური ნორმები მრავალრიცხოვანია და ეხება მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის ფორმების გამოყენებას. ეს ნორმები აისახება გრამატიკებსა და საცნობარო წიგნებში. მოდით გადავხედოთ რამდენიმე წესს.

1. რბილი თანხმოვანი ფუძის მქონე და ნულოვანი დაბოლოების მქონე არსებითი სახელები შეიძლება იყოს როგორც მამრობითი, ასევე მდედრობითი სქესის. მათ შორის შეიძლება გამოიყოს ზოგიერთი სემანტიკური ჯგუფი. ამრიგად, ცხოველების, ფრინველების, თევზების, მწერების სახელები, როგორც წესი, მამაკაცურია, გარდა სიტყვებისა: მწარე, ჩრჩილი, ბუ, თაგვი. რეალურ და კონკრეტულ არსებით სახელებს შორის არის მამრობითი და მდედრობითი სქესის სიტყვები, რაც განისაზღვრება მხოლოდ გამოყენების ტრადიციებით, ამასთან დაკავშირებით, ეჭვის შემთხვევაში, უნდა მიმართოთ ლექსიკონებს. Ოთხ:

2. სუბიექტური შეფასების სუფიქსების მქონე არსებითი სახელები (-იშკ-, -იშკ-, -უშკ-, -იშ-) ინარჩუნებენ სიტყვის სქესს, რომელსაც მიმაგრებულია სუფიქსები: სახლი - დიდი სახლი, ბეღელი - ბებერი ფარდული, ბეღურა - ახალგაზრდა. ბეღურა, ქორჭილა - პატარა ქორჭილა, ძლიერი ხმა, აბსურდული ასო.

3. უთქმელ არსებით სახელთა სქესი ასოცირდება სიტყვის მნიშვნელობასთან. უსულო არსებითი სახელები, როგორც წესი, ნეიტრალურია: ალოე, ქურთუკი, ტაქსი, კაკაო, ფორტეპიანო, პოპური, პოპსიკლე, ჟერსი, ჟელე, ჟიური, ლანდაუ, მაფინი, კიმონო, კარტოფილის პიურე, ჩაშუშული, რადიო და ა.შ. ამასთან, ნორმიდან გარკვეული გადახრები ფიქსირდება თანამედროვე ლიტერატურულ ენაში, მაგალითად: გამზირი - ქალებისთვის. გვარი და ასევე ნაკლებად ხშირად იხ.
მასპინძლობს ref.rf
გვარი; ბოლერო (ესპანური ეროვნული ცეკვა) - მამაკაცი. და შდრ.
მასპინძლობს ref.rf
გვარი; ვისკი (არაყი) შდრ.
მასპინძლობს ref.rf
და ცოლები. გვარი; კოლრაბი (კომბოსტო) - ქალებისთვის. გვარი; მანგო (ტროპიკული ხის ნაყოფი) - ქმარი. და შდრ.
მასპინძლობს ref.rf
გვარი; სიროკო (ცხელი ქარი აფრიკაში) - ქმარი. გვარი; ჯარიმა - ქმარი. და შდრ.
მასპინძლობს ref.rf
გვარი; სალამური (ძეხვის ჯიში) - ქალებისთვის. გვარი; ურდუ, ჰინდი (ენები) მამრობითი. კლანი, ყავა - ქმარი. გვარი; ჯერ-ჯერობით. მეტყველება - შდრ.
მასპინძლობს ref.rf
კლანი და რამდენიმე სხვა.

პირთა სახელები არის მამაკაცური ან მდედრობითი სქესის მიხედვით დანიშნული პირის სქესი, მაგალითად:

ზოგიერთი სიტყვა მიეკუთვნება საერთო სქესს, რადგან მათ შეუძლიათ აღნიშნენ მამრობითი და მდედრობითი სქესის წარმომადგენლები: vis-a-vis, incognito, protégé, Sami (ეროვნება), Somali (ეროვნება).

ცხოველების სახელები, ლიტერატურული ნორმის შესაბამისად, მამაკაცურია, მაგალითად: დინგო, ჯაკო, ზებუ, კოლიბრი, კაკადუ, კენგურუ, მარაბუ, პონი, შიმპანზე. გამონაკლისია სიტყვები: ivasi (თევზი) - ქალი. გვარი; ცეცე (ფრენა) - ქალი. გვარი.

ცხოველების სახელები წინადადებაში შეიძლება გამოვიყენოთ მდედრობითი სქესის სიტყვებად, თუ ტექსტი ეხება მდედრ ცხოველს: კენგურუ აჭმევს ბელს.

4. ანბანური აბრევიატურებისთვის (ასოების სახელებით წაკითხული რთული შემოკლებული სიტყვები) სქესი ასოცირდება მათ მორფოლოგიურ ფორმასთან. თუ აბრევიატურა დახრილია, მაშინ მისი სქესი განისაზღვრება დაბოლოებით: უნივერსიტეტი - ქმარი. სქესი, ვინაიდან სახელობით შემთხვევაში მას აქვს ნულოვანი დაბოლოება (შდრ.: უნივერსიტეტში, უნივერსიტეტში და ა.შ.); ცუმ - ქმარი. კლანი (წუმეში, წუმომ). თუ აბრევიატურა არ არის უარყოფილი, მაშინ, როგორც წესი, მისი სქესი განისაზღვრება ძირითადი სიტყვის სქესით, საიდანაც ჩამოყალიბებულია აბრევიატურა: ცენტრალური კომიტეტი - ცენტრალური კომიტეტი - ქმარი. კეთილი, VDNKh - გამოფენა - ქალებისთვის. გვარი. ამავდროულად, ამ სახის აბრევიატურები ხშირად გადაუხვევს ამ წესს, განსაკუთრებით იმ შემთხვევებში, როდესაც აბრევიატურები ნაცნობი ხდება და შორდება ძირითადი სიტყვიდან. მაგალითად, NEP არის ქმარი. სქესი, თუმცა ძირითადი სიტყვა ქალურია (პოლიტიკა); საგარეო საქმეთა სამინისტრო - ქმარი. სქესი, თუმცა შუა სქესის (მინისტრობის) ძირითადი სიტყვაა; VAK - ქმარი. სქესი, თუმცა კომისია ქალურია.

5. რუსულში მამრობითი სქესის სიტყვების დიდი რაოდენობა აღნიშნავს როგორც მამაკაცს, ასევე ქალს. ასეთი არსებითი სახელები აღნიშნავენ პირებს პროფესიის, პროფესიის, სახელწოდების და წოდების მიხედვით, მაგალითად: გმირი, ასოცირებული პროფესორი, პროფესორი, იურისტი, ეკონომისტი, ბუღალტერი, იურისტი, პროკურორი და ა. გამოყენება მოვიდა მდედრობითი სქესის აღნიშვნით. უფრო მეტიც, თუ პრედიკატი მდედრობითი სქესის აღნიშვნისას მოთავსებულია მდედრობით სქესში, მაშინ მათთვის განმარტებები გამოიყენება მხოლოდ მამრობითი ფორმით: მოხსენება გააკეთა ახალგაზრდა პროკურორმა ივანოვამ, გამოცდილმა ეკონომისტმა პეტროვამ.

6. მდედრობითი სქესის სახელებისთვის მხოლობითი რიცხვის ინსტრუმენტულ შემთხვევაში, ლიტერატურული ნორმის შესაბამისად, დამახასიათებელია ვარიანტული დაბოლოებები -oy, -oy, (-ey, -ey), რომლებიც მხოლოდ სტილისტურად განსხვავდება: დაბოლოებები -oy (-ey) დამახასიათებელია. წიგნის, ოფიციალურ ან პოეტურ მეტყველებას და დაბოლოებებს - oy (-ey) აქვს ნეიტრალური ხასიათი, ᴛ.ᴇ. გამოიყენება ნებისმიერ სტილში: წყალი - წყალი, ქვეყანა - ქვეყანა.

7. მამრობითი სქესის არსებითი სახელებისთვის, რომლებიც ასახელებენ ნივთიერებებს, მხოლობითი რიცხვის გენეტიკურ შემთხვევაში შესაძლებელია ვარიანტული დაბოლოებები -a და -u: თოვლი - თოვლი, შაქარი - შაქარი, ამ დაბოლოების ფორმები განსხვავდება როგორც მნიშვნელობით, ასევე სტილისტურად. მნიშვნელობის განსხვავება მდგომარეობს იმაში, რომ -y-ზე დაბოლოებული ფორმები აღნიშნავენ მთლიანის ნაწილს: შეიძინა შაქარი, მაგრამ: შაქრის წარმოება, დალია ჩაიზე, მაგრამ: ჩაის მზარდი. სტილისტური განსხვავებები გამოიხატება იმაში, რომ ფორმები -a დაბოლოებით ნეიტრალურია (ნებისმიერი სტილისთვის დამახასიათებელი), ხოლო -y დაბოლოების ფორმები, უპირველეს ყოვლისა, დამახასიათებელია ზეპირი, სასაუბრო მეტყველებისთვის. წერილობით მეტყველებაში ფორმები -y-ში გვხვდება სტაბილურ კომბინაციებში: მიეცით სითბო, არ იყო შეთანხმება, მიეცით შეცდომა, არ არის პასაჟი, არ არის პასაჟი, უკითხავად. ეს ფორმები ასევე გვხვდება შემცირებული მნიშვნელობის მქონე სიტყვებში: სხივი, თოლია, კვაზი.

8. სახელობითი მრავლობით რიცხვში, სალიტერატურო ენის ტრადიციული ნორმების მიხედვით, სიტყვების უმეტესობა შეესაბამება -ы, -и დაბოლოებას: ზეინკალი, მცხობელი, შემხვევი, საძიებო. ამავდროულად, დაბოლოება -a ჩნდება რამდენიმე სიტყვაში. ფორმებს დაბოლოებით -a, როგორც წესი, აქვთ სასაუბრო ან პროფესიული შეღებვა. მხოლოდ ზოგიერთ სიტყვაში დასასრული -a შეესაბამება ლიტერატურულ ნორმას, მაგალითად (70 სიტყვა სტაბილურია): მისამართები, ბანკები, მხარეები, მხარეები, საუკუნეები, გადასახადები, დირექტორი, ექიმი, ტუნიკა, ოსტატი, პასპორტი, მზარეული, მარანი, პროფესორი. , ჯიში, დარაჯი , პარამედიკი, იუნკერი, წამყვანი, იალქანი, ცივი.

ზოგჯერ ფორმები -a და -s (-i) დაბოლოებით განსხვავდება მნიშვნელობით, შდრ.: ბეწვები (ცხოველის ჩაცმული ტყავი) და ბეწვი (მჭედლის); კორპუსი (ადამიანების ან ცხოველების ტორსი) და კორპუსი (შენობები; დიდი სამხედრო ფორმირებები); ბანაკები (სოციალურ-პოლიტიკური ჯგუფები) და ბანაკები (სადგომები, დროებითი დასახლებები); პური (მარცვლეულის მცენარეები) და პური (გამომცხვარი); საბელი (ბეწვი) და სკერი (ცხოველები); მავთულები (ელექტრო) და მავთულები (ვინმეს); ორდენები (განმასხვავებელი ნიშნები) და ორდენები (შუა საუკუნეების საზოგადოებაში, მაგალითად, ხმლის ორდენი).

აქ მოცემულია არსებითი სახელების მაგალითები, რომლებიც ბოლოვდებიან -s, -and: boatswains, accountants (accountants - razᴦ.), winds (ქარები - razᴦ.), არჩევნები, საყვედურები, jumpers (მხტუნავები - razᴦ.), კონტრაქტები (კონტრაქტები - razᴦ.) , ინსპექტორები , ინსტრუქტორები (ინსტრუქტორები - razᴦ.), ინჟინრები (ინჟინრები - razᴦ. და ხალხური ენა), დიზაინერები, სვიტერები (სვიტერები - razᴦ.), მძღოლები (შოფერები - razᴦ.), ტურნერები.

წიგნში დაწვრილებით არის აღწერილი ვარიანტული ფორმები, ლიტერატურული ნორმის შესაბამისი ფორმები: ლ.კ. გრაუდინა, ვ.ა. იცკოვიჩი, ლ.პ. კატლინსკაია. რუსული მეტყველების გრამატიკული სისწორე: ვარიანტების სიხშირე-სტილისტური ლექსიკონის გამოცდილება. – მ.: ნაუკა, 1976, გვ. 116-119 წწ.

9. განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს არარუსული წარმოშობის გვარებისა და გეოგრაფიული სახელების მიდრეკილებას. აქ მოცემულია ლიტერატურული ენის მხოლოდ რამდენიმე ნორმა.

ა) გვარები ʼʼკოʼზე, როგორიცაა შევჩენკო, სიდორენკო ოფიციალურ მეტყველებაში და სალიტერატურო ენის წერილობით ფორმაში არ არის მიდრეკილი.

სასაუბრო მეტყველებაში და მხატვრულ ლიტერატურაში ეს გვარები გამოიყენება ორ ვერსიაში, ᴛ.ᴇ. ისინი მოუქნელია, მაგრამ ისინიც შეიძლება იყოს მიდრეკილი: მან გაგზავნა სემაშკაში, უსტიმენკაზე საუბრისას.

ბ) თუ გვარები ემთხვევა საერთო არსებით სახელებს, მაშინ ქალის გვარები არ იკლებს (შევხვდი ანა სოკოლს), მაგრამ მამრობითი გვარები იკლებს (შევხვდი ვლადიმირ სოკოლს), ხოლო შესაძლებელია რამდენიმე შემთხვევა: გვარები სუფიქსებით -ets, -ek, -ok, -ჯობია ჭამოთ დაკლება ხმოვანის ამოგდების გარეშე: ივან ზაიაცი, ტიმოთი პერეც; მამრობითი სქესის აღმნიშვნელი რბილი თანხმოვნით დამთავრებული გვარები შემცირებულია მამრობითი სქესის არსებით სახელებად, თუმცა, როგორც საერთო არსებითი სახელები, ისინი მდედრობითი სქესის სიტყვებია. ოთხ: ფოცხვერი - მდედრი. კეთილი, მაგრამ: ივან რისი, შორს - ცოლები. გვარი, მაგრამ: ვლადიმირ დალი.

გ) რუსულ გვარებს, რომლებიც ბოლოვდება -in, -ov ინსტრუმენტულ შემთხვევაში აქვს დაბოლოება -y: ფროლოვი, ივანოვი, კალინინი. ინსტრუმენტულ საქმეში გეოგრაფიულ სახელებს აქვთ დაბოლოებები -om: ᴦ.Kalinin, s.Golishmanov. დაბოლოებას -om ასევე აქვს უცხოენოვანი გვარები -in, -ov: Darwin, Chaplin, Colvin. ქალის უცხოენოვანი გვარები არ იკლებს: დარვინი, ზეიტლინი და ა.შ. [დაწვრილებით ამის შესახებ იხილეთ ზემოთ მოყვანილი წიგნი, გვ. 150–160]

თანამედროვე რუსულ ენაზე ციფრების გამოყენების ნორმები თავისებური და სპეციფიკურია.

ასე, მაგალითად, რთული რიცხვები, როგორიცაა ოთხმოცი, შვიდასი - ϶ᴛᴏ არის სიტყვების ერთადერთი ჯგუფი, რომელშიც ორივე ნაწილი დაკლებულია: ოთხმოცი, შვიდასი (შექმნა.
მასპინძლობს ref.rf
პად.), დაახლოებით ოთხმოცი, შვიდასი (ადვ. პად.). თანამედროვე სასაუბრო მეტყველებაში იკარგება რთული რიცხვების დახრილობა, რასაც ასევე ხელს უწყობს მათემატიკოსთა პროფესიული მეტყველება, თუმცა ოფიციალურ მეტყველებაში ნორმა მოითხოვს რთული რიცხვების ორივე ნაწილის დახრილობას.

კოლექტიური რიცხვები (ორი, სამი, ..., ათი) არ გამოიყენება ოფიციალურ მეტყველებაში, თუმცა ისინი მნიშვნელობით ემთხვევა კარდინალურ რიცხვებს. მაგრამ სასაუბრო მეტყველებაშიც კი მათი გამოყენება შეზღუდულია: ისინი არ ერწყმის მდედრობითი სქესის პირთა სახელებს, უსულო არსებით სახელებს, მაღალი წოდებების სახელებს, თანამდებობებს (გმირი, გენერალი, პროფესორი და ა.შ.). კოლექტიური რიცხვები შერწყმულია მამრობითი სქესის სახელებთან (გარდა მაღალი წოდებისა, თანამდებობისა): ორი ბიჭი, ექვსი ჯარისკაცი; ლეკვების სახელებით: შვიდი ბავშვი, ხუთი მგლის ბელი; დასაბუთებული ზედსართავებით: შვიდი მხედარი, ოთხი სამხედრო.

ზედსართავი სახელების სფეროში შედარებითი ხარისხის რთული ფორმის ფორმირება ნორმის ხშირ დარღვევას განეკუთვნება. ნორმა შეესაბამება ფორმებს, როგორიცაა "მეტი + ზედსართავი სახელის საწყისი ფორმა": უფრო საინტერესო. უფრო საინტერესო ტიპის ფორმირება მცდარია.

ზმნების გამოყენებასთან დაკავშირებით ბევრი წესი არსებობს.

1. ასე რომ, ზმნის ასპექტური წყვილების ფორმირებისას არსებობს ნორმები ძირში ხმოვანთა მონაცვლეობასთან დაკავშირებით:

ა) მონაცვლეობა სავალდებულოა, თუ დაძაბულობა ფესვზე არ მოდის (დამოკლება - დამოკლება);

ბ) მონაცვლეობა არ არის, თუ სტრესი მოდის ფესვზე (მოტყუება - მოტყუება), თუმცა, რიგ სიტყვებში მონაცვლეობის არარსებობა არის არქაული, ხელოვნური (შოვნა, შესყიდვა, დაუფლება, გამოწვევა, ადაპტირება, დასრულება. , მშვიდი, ორმაგი, სამმაგი).

გ) დაახლოებით 20 ზმნა იძლევა რყევებს (ვარიანტებს) ასპექტის წყვილების ფორმირებაში (მონაცვლეობით სასაუბრო მეტყველებაში, მონაცვლეობის გარეშე წიგნში, ბიზნესში), მაგალითად: ვეთანხმები - ვეთანხმები და ვეთანხმები, პატივი - პატივი და პატივი, პირობა - პირობა და მდგომარეობა .

2. რუსულში არის ზმნები, რომლებიც ბოლოვდებიან -ჩ. ამ ზმნების პიროვნულ ფორმებში, გარდა 1-ლი პირის მხოლობითისა და მე-3 პირისა, თანხმოვანთა ქალბატონი, კ-ჩ მონაცვლეობა სავალდებულოა: დაწვა, დაწვა, მაგრამ: დაწვა, დაწვა, დაწვა, დაწვა; ათრევდა, ათრევდა, მაგრამ: ათრევდა, ათრევდა, ათრევდა, ათრევდა.

ტიუმენის რეგიონის მაცხოვრებლებს ხშირად არ აქვთ თანხმოვანთა ეს მონაცვლეობა ასეთ ზმნებში, რაც აიხსნება დიალექტებისა და ხალხური ენების გავლენით: bake (გამოცხობის ნაცვლად), გადინება (გადასვლის ნაცვლად) და ქვეშ.

სინტაქსური მეტყველების დეფექტების გაჩენა განპირობებულია 1) წინადადებაში სიტყვების თანმიმდევრობის, 2) სუბიექტისა და პრედიკატის კოორდინაციის, 3) განმარტებებისა და აპლიკაციების კოორდინაციის, 4) მართვის წესების უცოდინარობით. ბ) მონაწილეობითი და ზედსართავი ფრაზების გამოყენების წესები.

1. რუსულში არის სიტყვის განლაგების შედარებით თავისუფალი წესრიგი, ანუ არ არის მკაცრად განსაზღვრული ადგილი წინადადების ამა თუ იმ ძირითად ან მეორეხარისხოვან წევრს. ამასთან, დეკლარაციულ, მამოტივირებელ და კითხვით წინადადებებში შეიმჩნევა წინადადების წევრთა მეტ-ნაკლებად მიღებული რიგი - პირდაპირი რიგი და მისგან გადახრა - საპირისპირო რიგი (ინვერსია - ლათ. inversio - პერმუტაცია). ინვერსია გამოიყენება სასაუბრო მეტყველებაში და მხატვრულ ნაწარმოებებში, რათა მეტყველებას განსაკუთრებული გამოხატულება მისცეს.

სიტყვათა პირდაპირი თანმიმდევრობით დეკლარაციულ წინადადებებში სუბიექტი წინ უსწრებს პრედიკატს, ხოლო თემა (საწყისი ინფორმაცია) არის რემა (ახალი ინფორმაცია). თუ ეს დებულება არ არის დაცული, მივიღებთ ორაზროვან წინადადებას და ძნელად გვესმის მისი შინაარსი. მაგალითად, წინადადებები სახელობითი და ბრალდებითი შემთხვევების ერთი და იგივე ფორმებით სუბიექტსა და ობიექტში: ʼʼმზემ დაფარა ღრუბელიʼʼ - ʼʼღრუბელმა დაფარა მზეʼʼ, ʼʼველოსიპედით დაეჯახა ავტობუსიʼʼ - ʼʼავტობუსმა ველოსიპედი დაარტყაʼʼ. მხოლოდ სიტყვები ʼʼღრუბელიʼ (შეიძლება დაფაროს მთვარე, ვარსკვლავები, მთა, ტბა და ა.შ.) და ʼʼავტობუსი (შეიძლება დაეჯახა მოტოციკლი, მანქანა, ბოძი და ა.შ.) აქ ერთადერთი თემაა. მაგრამ წინადადებებში "ტრამვაი დაეჯახა ავტობუსი" ან "ავტობუსი დაეჯახა ტრამვაებს" მხოლოდ პირდაპირი სიტყვის თანმიმდევრობის წარდგენა საშუალებას გაძლევთ გაიგოთ ინფორმაციის ნამდვილი მნიშვნელობა. შეადარე წინადადებები: ʼʼსატვირთო არის ნაგავსაყრელის ბუქსირებაʼʼ და ʼʼსატვირთო მანქანა ატარებს სატვირთოსʼʼ, ʼʼარ დაარტყა კაბასʼ და ʼʼკაბა დაარტყა ნიჩბსʼʼ. როგორ იცვლება განცხადებების მნიშვნელობა რემებში თემის შეცვლასთან დაკავშირებით?

დეკლარაციულ წინადადებაში ``კუთხეში არის წიგნის კარა`, სუბიექტი (საწყისი ინფორმაცია) არის პრედიკატი ʼʼღირსʼʼ და ზმნიზედული ადგილი ʼʼკუთხეშიʼʼ, ხოლო რემა (ახალი ინფორმაცია) არის სუბიექტი ʼʼსაქმეʼʼ. თუ საგანი და გარემოება ერთმანეთს ენაცვლება (ʼკარადა კუთხეშია''), შეიცვლება რემისა და თემის თანაფარდობა და, შესაბამისად, გადაცემული ინფორმაციის მნიშვნელობა. სუბიექტი შეიძლება განთავსდეს პრედიკატის შემდეგ, თუ: 1) აღნიშნავს დროის მონაკვეთს ან ბუნებრივ მოვლენას პრედიკატით ყოფნის, გახდომის, მოქმედების მიმდინარეობის მნიშვნელობით - ``შემოდგომა მოვიდაʼʼ, ʼʼგავიდა დღეʼʼ, ʼʼიყო თანაბარი ზამთარიʼʼ; 2) ტექსტი აღწერითია: ʼʼზღა მღერის, ქალაქი გუგუნებს, მზე ანათებს, ქმნის ზღაპრებს'' (მ. გორკი); 3) ავტორის სიტყვებით, პირდაპირი საუბრის შემდეგ ან შიგნით მდგომი: ``აქ მოგვიწევს ღამის გათევა, - თქვა მაქსიმ მაქსიმიჩმა, - ასეთ ქარბუქში მთებში არ გადახვალ~ (მ. ლერმონტოვი); ''რატომ არ მიდიხარ?'' - ვკითხე მძღოლს მოუთმენლად'' (ა. პუშკინი).

2) საგნისა და პრედიკატის კოორდინაცია (ლათ. თან - ერთად, ერთობლივად + ordinatio - შეკვეთა, მოწყობა) (ტერმინი ʼʼშეთანხმებაʼʼ გამოიყენება სასკოლო კურსში) საგნისა და პრედიკატის - ϶ᴛᴏ სინტაქსური კავშირი, რომელშიც არის სრული ან ნაწილობრივი. სიტყვის ფორმების ათვისება. კოორდინაციის კანონები ზოგადად კარგად არის შეძენილი ბუნებრივი გზით, მაგრამ არის შემთხვევები, რომლებიც სირთულეებს იწვევს. Oʜᴎ ასოცირდება სქესის რიცხვის ფორმების რყევებთან. ზმნას შეუძლია მიიღოს როგორც მხოლობითი, ასევე მრავლობითი ფორმა შემდეგ შემთხვევებში: თუ საგანი გამოიხატება სიტყვით ან ფრაზით რაოდენობის მნიშვნელობით - ʼʼ ორი მოვიდა (მოვიდა)ʼ, ʼʼ მოსწავლეთა ნაწილი არ გამოჩნდა ( არ გამოჩენილა)ʼʼ; თუ საგანი გამოიხატება შეთავსებადობის მნიშვნელობის კომბინაციით - ʼʼ მოვიდა (მოვიდა) ძმა და და ʼʼ; თუ სუბიექტი გამოიხატება ნაცვალსახელით ``ვინ``, ʼʼვიღაც'', ʼʼვიღაც'', ʼʼვიღაც'', ʼʼვიღაც'', რაც მიუთითებს ბევრზე, - ʼʼყველა, ვინც შემოვიდა (მოვიდა) იყო განთავსებული. ნორმა ადგენს ზმნა-პრედიკატის მხოლოდ მხოლობითი ფორმის გამოყენებას, როდესაც: ა) ფრაზით ``რაოდენობრივ-კოლექტიური მნიშვნელობის + არსებითი არსებითი არსებითი ფრაზით გამოხატული სუბიექტები მრავლობით რიცხვში ʼʼ: ``გედების ფარა გაფრინდა თბილ კლიმატებში~; ბ) ფრაზით გამოხატული სუბიექტით ʼʼ განუსაზღვრელი რაოდენობრივი რიცხვითი + არსებითი სახელი ʼʼ; ''ეზოში მან რამდენიმე მგლის ბელი გაზარდა''.

გენდერული რყევა შეიძლება მოხდეს, როდესაც სუბიექტი გამოიხატება რაოდენობრივ-სახელობითი კომბინაციით - ʼʼასო შემორჩენილია (შენახულია) ძალიან ცოტაʼʼ; მამრობითი სქესის არსებითი სახელი, რომელიც ასახელებს ადამიანს პროფესიის მიხედვით, მაგრამ ამ წინადადებაში მიუთითებს მდედრობითი სქესის პიროვნებაზე, - ʼʼექიმი მოვიდა (მოვიდა)ʼ.

წინადადებებში ბმულით ან ნახევრად მნიშვნელოვანი ზმნით, თუ სახელებისა და პრედიკატების ზოგადი და რიცხვითი მნიშვნელობები არ ემთხვევა, შეიძლება იყოს მერყეობა ზმნის ზოგად ფორმებში - ʼʼქორწილი იყო (იყო) სასიხარულო მოვლენა''.

3) სალიტერატურო ენის ნორმის შესაბამისად ზოგადი სქესის არსებითი სახელების განმარტების სქესი დამოკიდებულია მოცემული პირის სქესზე. ამ მიზეზით, გოგოზე, გოგოზე, ქალზე ვიტყვით: ʼʼის საშინელი დაბნეულობაა (ბინძური, ტკბილი და ა.შ.)'', ხოლო ბიჭზე, ახალგაზრდაზე, კაცზე: ʼის არის გამოუსწორებელი მოძალადე (დივანი, ბოროტმოქმედი, მძინარე და ა.შ.)ʼʼ. სასაუბრო მეტყველებაში დასაშვებია მდედრობითი სქესის დეფინიციის გამოყენება მამრობითი სქესის პიროვნების თვისების დასახასიათებლად: ʼʼის ისეთი არეულიაʼ.

საქმის გამოყენებისას არსებობს სპეციალური წესები. როდესაც განმარტება ეხება ფრაზას ʼʼრიცხვი ʼʼʼორიʼʼ (სამი, ოთხი) + არსებითი სახელი ʼʼ და დგას მის ელემენტებს შორის, გამოიყენება შეთანხმების შემდეგი ფორმები:

1) მამრობითი და არსებითი არსებითი სახელებით განმარტება მოცემულია გვარის მრავლობითის სახით, მაგალითად, ʼʼოთხი ღრმა ჭაʼʼ, ʼʼოცდაორი პატარა ფანჯარაʼʼ; 2) ამ თანამდებობაზე მდედრობითი სქესის არსებით სახელებთან უფრო ხშირად გამოიყენება სახელობითი მრავლობითის ფორმა, მაგალითად, ``სამი აყვავებული იასამნისფერი ტოტი~, ʼ`ოცდაოთხი გულმოდგინე მოსწავლე~. მისაღებია მდედრობითი სქესის მრავლობითი რიცხვის გამოყენება მდედრობითი სქესის არსებით სახელთან (ʼʼორი ბნელი ნავიʼʼ, ʼʼსამი დიდი ოთახი''), მაგრამ ეს ფორმა ნაკლებად გავრცელებულია. თუ განმარტება მოდის ფრაზამდე ʼʼრიცხვი ʼʼორიʼʼ (სამი, ოთხი) + არსებითი სახელი ʼʼ ან მის შემდეგ, მაშინ ყველაზე ხშირად ის იდება სახელობითი შემთხვევის სახით, მაგალითად, ʼʼშემდეგი სამი წელიʼʼ, ʼʼყოველი ოთხი განმარტებაʼʼʼʼ, მჭიდროდ დაფასო ʼʼ, ʼʼოთხი ჩანთა სავსე საკვებით''.

როგორ გამოვიყენოთ განმარტებების რაოდენობა შეთანხმებისას? ხშირად არის არსებითი სახელები, რომლებსაც აქვთ ორი განმარტება, რაც მიუთითებს ობიექტების ტიპზე. მხოლობით რიცხვში განმარტება ხდება შემდეგ შემთხვევებში: 1) თუ არსებით სახელს მრავლობითი რიცხვი არ აქვს: ``სამეცნიერო და ტექნიკური პროგრესიʼʼ, ʼბედნიერი და უდარდელი ბავშვობაʼʼ; 2) თუ არსებითი სახელი მრავლობით რიცხვში სხვა მნიშვნელობას იღებს: ʼʼელექტრონული და კოსმიური კავშირიʼʼ (შეადარეთ, ʼʼმჭიდრო კავშირებიʼʼ); 3) თუ არსებითი სახელის დამახასიათებელი განმარტებები ერთმანეთთან არის დაკავშირებული (შედარებულია ან ეწინააღმდეგება) ("მარჯვნივ" - "ცეცხლი", "მუჟსკი" - "ზოგადი", "დაკრძალული", "ზედამხედველი", "ზედამხედველობა" - "სნინჟნი" ) და შექმენით ტერმინოლოგიური სიმბოლოს კომბინაცია „მარჯვენა მხარე და მარცხენა მხარე“. მრავლობით რიცხვში არსებითი სახელი იდება, როდესაც ხაზგასმულია რამდენიმე საგნის არსებობა, მაგალითად, ``ხის და პლასტმასის ჩარჩოებიʼʼ, ʼʼიაპონური და ჩინური ლექსიკონებიʼʼ, ʼʼკალათბურთის და ფეხბურთის გუნდებიʼʼ.

არის გამოთქმები, სადაც ერთი განმარტება ეხება ორ ან მეტ არსებით სახელს: ʼʼმამაჩემი და დედაჩემიʼʼ, ʼʼძმა და ძმა''. რა უნდა დაიცვას შეცდომების თავიდან ასაცილებლად? განმარტებას მხოლობით რიცხვში ვიყენებთ, თუ მნიშვნელობით ნათელია, რომ ის ეხება არა მხოლოდ პირველ (უახლოეს) არსებით სახელს, არამედ დანარჩენებსაც: ʼსატრანსპორტო ამაოება და დაბნეულობაʼʼ, ʼზამთრის სიცივე და სიცივეʼ, ʼʼღამის სიჩუმე და მშვიდობაʼʼ. მრავლობით რიცხვში ვიყენებთ განმარტებას, როდესაც შეიძლება გაურკვეველი იყოს, ეხება მხოლოდ უახლოეს არსებით სახელს, თუ ერთგვაროვან წევრთა მთელ რიგს: სახლი და სკოლა (სახლი მრავალსართულიანია, სკოლა კი არა)ʼʼ.

აპლიკაციების შესატყვისისას, სირთულეები წარმოიქმნება, როგორც წესი, როდესაც თქვენ უნდა აირჩიოთ გეოგრაფიული სახელწოდების საქმის ფორმა, რომელიც მოქმედებს როგორც განაცხადი. ქალაქების სახელები, როგორც წესი, ყველა შემთხვევაში ემთხვევა სიტყვის განსაზღვრას: ʼქალაქ ყაზანშიʼʼʼʼქალაქ ვიტებსკʼʼʼ, ʼʼქალაქ როსტოვთანʼʼ. -О-ზე ქალაქების სახელების თანმიმდევრული და არათანმიმდევრული ფორმები მისაღებია: ʼʼქალაქ ზვერევოʼʼ და ʼʼქალაქ ზვერევოʼʼ. ქალაქების რთული სახელები არ ეთანხმება: ʼʼქალაქ ველიკიე ლუკიʼʼʼʼʼʼქალაქ ველიკიე ლუკიʼʼ, ʼʼქალაქ ნიჟნი ნოვგოროდʼʼ, ʼʼქალაქ ნიჟნი ნოვგოროდʼʼ.

მდინარეების სახელები, როგორც წესი, შეესაბამება სიტყვას განსაზღვრულს, მხოლოდ ნაკლებად ცნობილი არ იცვლება რთულ სახელებად: ʼʼვოლგასა და დონოკს შორის, ʼʼმდინარე ლენასთანʼʼ, ʼʼონში მდინარე შილკაʼʼ, ʼეკე და ჰიდე. მდინარე აქსაის ʼʼ, ʼʼსევერსკის დონეცთანʼʼ. ყურეების სახელები, სრუტეები ყურეებში, კუნძულები ნახევარკუნძულებში, მთები და მთები, უდაბნოები არ ემთხვევა. ერთადერთი გამონაკლისი არის ცნობილი სახელები, რომლებიც ხშირად გამოიყენება ზოგადი სიტყვის გარეშე. შეადარეთ: ʼʼიამალის ნახევარკუნძულამდეʼʼ, ʼʼელტონის ტბების გასწვრივ ბასკუნჩაკამდეʼʼ, ʼʼბოსფორის მახლობლადʼʼ, ʼʼოქროს რქამდეʼ, მაგრამ ʼʼʼʼʼʼʼʼʼʼʼʼʼʼʼʼʼʼʼʼʼʼʼʼ-ის სამხრეთით) ნახევარკუნძულზე.

პორტების, სადგურების, უცხოეთის ადმინისტრაციულ-ტერიტორიული ერთეულების, ასტრონომიული დასახელებები ერთმანეთს არ ემთხვევა; ʼʼმეტროსადგურთან ʼʼკროპოტკინსკაიაʼʼ, ​​ʼʼʼმურმანსკის პორტშიʼʼ, ʼʼʼბორდოს დეპარტამენტშიʼʼ, ʼʼპლანეტა იუპიტერის ორბიტაზე. ქუჩების სახელები მდედრობითი სქესის სახით თანმიმდევრულია (ʼʼონ ორდინკას ქუჩა, ოსტოჟენკაʼʼ) და დანარჩენი არ არის თანმიმდევრული (ʼʼკრიმსკი ვალს ქუჩასთან, კრინიჩნი პროეზდʼʼ). უცხო ქვეყნების სახელები, მათ შორის სიტყვა `რესპუბლიკა~, თანმიმდევრულია, თუ ისინი მთავრდება -IYa-ზე: ``შეთანხმება ზამბიის რესპუბლიკასთან~, ``სავაჭრო ურთიერთობები რუსეთსა და ნიგერიის რესპუბლიკას შორის~, ~ იმოგზაურა კვიპროსის რესპუბლიკაში.

4) მენეჯმენტის წესების სათაური საშუალებას იძლევა, რეგისტრირებული ფორმებისა და წინადადებების გამოყენებით, სწორად ავაშენოთ ფრაზები. განვიხილოთ დიზაინები, რომლებშიც შეცდომები ყველაზე ხშირია.

ზმნას `გადაიხადე~ მნიშვნელობა აქვს ``გადაიხადე ვინმეს რაღაცისთვის~ და კონტროლის დახმარებით აყალიბებს ფრაზას არსებითი სახელით ბრალდებულში წინადადების გარეშე: ʼგადაიხადე ხარჯები (გადასახადი, მოგზაურობა, კვება, საცხოვრებელი, სამუშაო)''. ყველაზე ხშირად, მისი არსებითი სახელები, რომლებიც არ აღნიშნავენ კონკრეტულ საგანს. ზმნას ʼგადაიხადოს აქვს მნიშვნელობა ''ფულის გაცემას რაიმეს სანაცვლოდ'' და გამოიყენება არსებითი სახელის მქონე ფრაზაში ბრალდებითი იმედით წინადადებით ʼʼforʼʼ: ʼʼგადაიხადოს ბილეთები (საკვები, ავეჯი)ʼʼ. ამ შემთხვევაში საქმე გვაქვს კონკრეტული საგნების აღმნიშვნელ არსებით სახელებთან. ზმნები ʼʼგადახდიʼʼ და ʼʼგადაიხადეʼ ქმნიან უწინდებურ კონსტრუქციას არსებითი სახელით ʼʼგადასახადიʼ: ʼʼგადაიხადე, გადაიხადე გადასახადებიʼ.

კონტროლით ფრაზების აგების წესების დაუფლებით, თქვენ უნდა გახსოვდეთ ისეთი ფენომენები, როგორიცაა სინონიმი და ცვალებადობა წინადადებების მნიშვნელობებში. ʼʼʼʼ (რაღაცის შიგნით) და ʼʼონʼʼ (რაღაცის ზედაპირზე) მნიშვნელობით ახლოსაა ფრაზებში: ʼʼ იარე ტრამვაი - იარე ტრამვაი ʼʼ, ʼʼ იფრინე თვითმფრინავში - იფრინე თვითმფრინავით ʼʼ. ამავდროულად, მათი იდენტურობის ამოცნობა შეუძლებელია - წინდებულის გამოყენება ʼʼinʼʼ მიუთითებს კონკრეტული დასახელებული ობიექტის შიგნით ყოფნაზე͵, ხოლო წინდებული ʼʼონʼʼ მიუთითებს გამოყენებული მანქანაზე.

დიდ სირთულეს წარმოადგენს წინადადება ʼʼpoʼʼ სახელებთან და ნაცვალსახელებთან კომბინაციაში დატივის და წინადადების შემთხვევაში. არსებით სახელებთან და მე-3 პირის პიროვნულ ნაცვალსახელებთან ერთად, წინადადება ʼʼpoʼʼ არეგულირებს დატივის შემთხვევას: ʼʼგამოტოვო შენი საყვარელი ადამიანებიʼʼ, ʼʼგამოტოვო იგიʼʼ. თუ ფრაზაში გამოყენებულია 1-ლი ან მე-2 ყმაწვილის ნაცვალსახელი, ეს წინადადება მოითხოვს წინადადებას, ამასთან დაკავშირებით წერილობით უნდა თქვა: ``მენატრები``, ,,მომენატრები~, და არა ''შენთვის'' და ''შენთვის'', როგორც ეს არის. ხშირად ისმის და იკითხება. თუ წინადადება ``პოʼʼ გამოიყენება წინადადების ``შემდეგ~~ მნიშვნელობით, მაშინ არსებითი სახელი ასევე უნდა ჩაიწეროს წინადადებაში: ``ბრძანების მიღებისთანავე~, ``სესიის დასრულების შემდეგ~, ``ვადის გასვლისას.

აღსანიშნავია, რომ ხშირია შეცდომები არსებითი სახელების გამოყენებაში წინადადებებით ``მადლობა'' და ʼʼპირიქითʼʼ. ორივე წინადადება მოითხოვს დატივის რეზულს, ამასთან დაკავშირებით ნორმის მიღმაა გამოთქმები ``მუქარის საწინააღმდეგოდʼʼ, ʼʼინსტრუქციის საწინააღმდეგოდʼʼ, ʼʼკარგი განათლების წყალობით'' და ა.შ. წინადადებას ``მადლობა~ აქვს გამოხატული დადებითი კონოტაცია, ამასთან დაკავშირებით, ის არ უნდა იქნას გამოყენებული, თუ ეს არის უარყოფითი ფენომენი - ʼʼგამოცდაზე ავადმყოფობის გამო არ მისულა''.

გაურკვევლობა შეიძლება წარმოიშვას, როდესაც წინადადებაში გამოიყენება არსებითი სახელი ან ნაცვალსახელი გენიტალურ შემთხვევაში. ამ შემთხვევაში შეიძლება აღინიშნოს ის, ვინც ასრულებს ზმნით გამოხატულ მოქმედებას, იყოს სუბიექტის ე.წ. უაღრესად მნიშვნელოვანია მისი განსხვავება `მშობლის ობიექტისგან~, რომელიც ასახელებს მოქმედების ობიექტს, სურვილს, მიღწევას, მოლოდინს. წინადადებაში ``პეტროვის მკურნალობა უსარგებლო აღმოჩნდა~ შეუძლებელია ნათლად გავიგო, ექიმი პეტროვი მკურნალობს თუ პეტროვის პაციენტი.

წერილობით მეტყველებაში ასევე არის ისეთი სტილისტური ხარვეზი, როგორიცაა გენიტალური შემთხვევების ,,დაგროვება''. დ.ე. როზენტალი და ი.ვ. გოლუბს თავის სახელმძღვანელოში მოჰყავს კონსტრუქცია, რომელიც ამგვარად აღწერს გარკვეული წიგნის მფლობელს; წიგნი ჩემი მეზობლის შვილის მასწავლებლის ქმრის დისშვილი...ʼʼ ეს მეტყველების დეფექტი განსაკუთრებით ხშირია ოჯახური ურთიერთობების გამოხატვისას. სახელმძღვანელოს ავტორები იხსენებენ კ.ი. ჩუკოვსკი სასკოლო სახელმძღვანელოში ლიტერატურის მაგალითი: ``შემოქმედებითი დამუშავება ეზოს სურათიხაზს დადის მისი ბედის ტრაგედიის ჩვენების გაძლიერება ...ʼʼ

საკონტროლო კონსტრუქციებში, ხშირად ორი საკონტროლო სიტყვით არის საერთო დამოკიდებულება: ''გაირბინე და გადახტე ადგილზე'', ''შეაგროვე და გაფანტე ქვები''. ასეთი კონსტრუქციები უნაკლოა, თუ მათში შემავალი ზმნები იგივე მართვას მოითხოვს. ამავდროულად, არის მეტყველების დეფექტი, რომელიც გამოწვეულია იმით, რომ საერთო დამოკიდებული სიტყვა გამოიყენება სიტყვებთან, რომლებიც საჭიროებენ განსხვავებულ მენეჯმენტს: ``მკურნალე და იზრუნე ავადმყოფზე~, ʼʼმე მიყვარს მუსიკით დაინტერესება~: მკურნალობა (ვის?) - იზრუნე (ვისზე?), სიყვარული (რა?) - დაინტერესება (რა?).

5) მონაწილეობითი ფრაზების სწორად გამოყენება მოითხოვს შემდეგი წესების ცოდნას; ა) ოპ

ლექცია 3. თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ნორმები და მეტყველების შეცდომები - ცნება და ტიპები. კატეგორიის კლასიფიკაცია და მახასიათებლები "ლექცია 3. თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ნორმები და მეტყველების შეცდომები" 2017, 2018 წ.

ენის ნორმა- ეს არის სამეტყველო საშუალებების გამოყენების წესები სალიტერატურო ენის განვითარების გარკვეულ პერიოდში, ე.ი. გამოთქმის წესები, სიტყვების გამოყენება, გრამატიკული და სტილისტური საშუალებების გამოყენება. ეს არის ენის ელემენტების (სიტყვები, ფრაზები, წინადადებები) ერთგვაროვანი, სანიმუშო, ზოგადად აღიარებული გამოყენება.

ნორმა - ეს არის ენობრივ საზოგადოებაში ისტორიულად მიღებული გამოთქმის შედარებით სტაბილური ხერხი (ნორმა ენაში დანერგილია საზოგადოების განათლებული ნაწილისთვის სავალდებულო ერთ-ერთი ვარიანტის არჩევის საფუძველზე). ნორმატიულობა- ეს არის რუსული ლიტერატურული ენის ცოდნის ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი.

კითხვა ნორმასთან დაკავშირებითასოცირდება მოსაუბრეს არჩეულ გარემოებებთან, ორი ან, უფრო იშვიათად, რამდენიმე ენობრივი ერთეულის რეალურ სამეტყველო შეჯიბრთან. ამავე დროს, ის ვითარდება ორი სახის შეჯიბრი.

ჯერ ერთი, ნორმატიულ ფაქტს შეუძლია კონკურენცია გაუწიოს არანორმატიულ ფაქტს, ან მეტყველების შეცდომანორმის დარღვევა (შდრ. სწორი დააყენე, გამორთედა მცდარი დაწექი, გამორთე).

მეორეც, სალიტერატურო ენისთვის საერთო ვარიანტი და შეზღუდული გამოყენების ვარიანტი(შდრ. მდგომარეობადა გაიშლება მდგომარეობა).

პირველი სიტუაცია, არასწორი არჩევანის შემთხვევაში, უხეშის ცნებას უკავშირდება მეტყველების შეცდომა, მეორე - კონცეფციით მეტყველების (სტილისტური) შეცდომა (მეტყველების დეფიციტი).

ნორმის ტიპები. იმის მიხედვით, თუ ენის რომელ დონეს განეკუთვნება კონკრეტული ნორმა, განასხვავებენ შემდეგ ტიპებს.

ორთოეპიური ნორმები (გამოთქმის ნორმები) მოიცავს ფაქტობრივ გამოთქმას და სიტყვის სტრესის ნორმებს. ეს ნორმები დაკავშირებულია ენის ფონეტიკურ დონესთან.

ლექსიკური ნორმები (სიტყვის გამოყენების ნორმები)ასოცირდება კონტექსტში და ტექსტში სიტყვის სისწორის, სიზუსტის, შესაბამისობის გაგებასთან.

გრამატიკული ნორმები (მორფოლოგიური და სინტაქსური)არეგულირებს სიტყვების ან გრამატიკული კონსტრუქციების საჭირო გრამატიკული ფორმების არჩევანს. ეს ნორმები დაკავშირებულია ენის მორფოლოგიურ და სინტაქსურ დონეებთან და ეფუძნება მათ სისტემატურობას.

მეტყველების ფორმის (ზეპირი, წერილობითი) გათვალისწინებით, ლიტერატურული ენის ნორმების სისტემა შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ცხრილის სახით:

ლიტერატურული ენის სტანდარტები

ზეპირი და წერილობითი მეტყველებისთვის

ლექსიკური ნორმები (სწორი გამოყენება)

მორფოლოგიური ნორმები(სწორი ფორმირება)

სინტაქსური ნორმები(გრამატიკული კონსტრუქციების სწორი გამოყენება)

სტილისტური ნორმები(ენის სწორად გამოყენება სხვადასხვა სიტუაციასა და სფეროშიკომუნიკაცია)

ვალდებულების დონის მიხედვითსპიკერისთვის განსხვავებულია:

1. იმპერატივი (მკაცრად სავალდებულო ნორმები  აფიქსირებს მხოლოდ ერთ ვარიანტს ერთადერთ ჭეშმარიტად; ქულა, მაგრამ არა ქულა; კილომეტრი- არა კილომეტრი; უფრო ლამაზი, მაგრამ ნ უფრო ლამაზია; მათი ბიზნესიმაგრამ არა მათი ბიზნესი; აყენებს,მაგრამ არა ძირს წევს; ბიბლიოთეკარი, მაგრამ არა ბიბლიოთეკარი).იმპერატიული ნორმების ერთჯერადი დარღვევაც კი საზოგადოებრივი აზრი განიხილება რუსული ენის საზოგადოდ ცუდად ფლობის ნიშნად.

2. ვარიანტი (არ არის მკაცრად სავალდებულო, ნორმები  ითვალისწინებს ვარიანტების თავისუფალი არჩევანის შესაძლებლობას: მაგალითად, შემდეგი არსებითი სახელები შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც მამრობითი, ასევე მდედრობითი სქესის მიხედვით: მანჟეტი - მანჟეტი, სადინარი - სადინარი). დისპოზიტიური ნორმების სფეროში მოსაუბრე იმყოფება არჩევის სიტუაციაში ჩვეულებრივ გამოყენებულ ნორმასა და მის ვარიანტს შორის, რომელიც ახასიათებს გამოყენების ვიწრო სფეროს. მბრუნავი, ზეინკალი -ზოგადი ნორმა, შემხვევი', ზეინკალი'(დასახელებული pl.) - ნორმის სასაუბრო ვერსია მეორის ნაცვლად ერთი ვარიანტის გამოყენება არ იწვევს მეტყველების შეცდომას, მაგრამ მაინც ხდება მეტყველების შეცდომა, გადახრა მიღებული ხმარებიდან.

3. თანაბარი ოფციები - დუბლი(პარალელური ფორმები გაიგივებულია ერთმანეთთან სემანტიკაში და გამოყენებაში ისე, რომ მომხსენებელს შეუძლია აირჩიოს რომელიმე მათგანი: ხაჭო - თქვენი "რქა, თორემ - და" სხვანაირად, ამავე დროს - ამავე დროს).დროთა განმავლობაში, ენა თავისუფლდება ორმაგი ფორმებისგან, მაგალითად, თუ არსებობს ზედსართავი სახელების მოკლე ფორმის ვარიანტები. ტიპიური, მნიშვნელოვანიდა ტიპიური, მნიშვნელოვანი, მოკლე ფორმები ახლა სულ უფრო შორდება უფრო გრძელებს.

ნორმების ცვალებადობავითარდება ისტორიულად. ვარიანტული ნორმები ასახავს ენის ცვლილების სურვილს, რაც ცვალებადობას წარმოშობს.

ლიტერატურული ნორმები აისახება ყველაში თანამედროვე რუსული ენის ენობრივი ლექსიკონები.ამავდროულად, განმარტებითი ლექსიკონები ასახავს ძირითადი (სავალდებულო) ნორმებისა და საყოველთაოდ გამოყენებული ვარიანტული ნორმების ერთობლიობას. მაგალითად, თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ლექსიკონში ხაზგასმული ვარიანტები (ანუ ხაზგასმული ვარიანტები) ისეთი სიტყვების, როგორიცაა ნორმალიზებადა ნორმალიზება, ფიქრიდა ფიქრი.სიტყვების ზოგიერთი ვარიანტი მოცემულია შესაბამისი ნიშნებით: ხაჭოდა (სასაუბრო)ხაჭო, კონტრაქტიდა (მარტივი.) შეთანხმება."რუსული ენის ორთოეპიურ ლექსიკონში" შეიძლება თვალი ადევნოთ სიტყვების ზოგიერთი აქცენტირებული ვარიანტის ბედს. დიახ, სიტყვები ნორმალიზებადა ფიქრიგახდეს სასურველი და ნორმალიზებადა ფიქრიაქვს დამატებითი ნიშანი. (დასაშვებია).

ყველა არალიტერატურული ერთეულები, ლექსიკონში შეტანილი, მონიშნულია სპეციალური ნაგავი:მარტივი.(სასაუბრო), ჯარგ.(ჟარგონი) ადგილები.(ადგილობრივი) და ა.შ. მეტყველების შეცდომები არ ფიქსირდება რუსული ენის განმარტებით ლექსიკონებში. რუსული ენის სირთულეების ყოვლისმომცველი ასახვა მოცემულია საცნობარო ლექსიკონში "სიტყვის გამოყენების სირთულეები და რუსული ლიტერატურული ენის ნორმების ვარიანტები", რედ. გორბაჩოვიჩ კ.ს.

ენობრივი ნორმა არის ენის გამოყენების წესები, რომლებიც „ლეგიტიმირებულია ლიტერატურის მიერ, სასურველი და აღიარებული საზოგადოების მიერ სავალდებულოდ და ამიტომ მხარს უჭერს და იცავს ლიტერატურას, საზოგადოებას და სახელმწიფოს. (სკვორცოვი)

ენის ნორმა - ენობრივი საშუალებების არჩევისა და გამოყენების წესების ერთობლიობა, თუ როგორ არის ჩვეული საუბარი და წერა მოცემულ საზოგადოებაში მოცემულ ეპოქაში (ჩვენი მოროზოვა)

მეტყველება აღიარებულია სწორად, თუ იგი შეესაბამება ლიტერატურული ენის ნორმებს (LA)

ენის თითოეულ დონეს აქვს თავისი ნორმები: ფონეტიკური, სინტაქსური, ლექსიკური, სიტყვაწარმომქმნელი, ფრაზეოლოგიური, გრამატიკული და ა.შ. ენის ნორმები მოიცავს არა მხოლოდ ცალკეულ ენობრივ ერთეულებს, არამედ ტექსტის ფარგლებში ამ ერთეულების არჩევანისა და ორგანიზების ნიმუშებს; ნორმები ასევე ვლინდება ენის დონეზე (სტილის ნორმები არის გარკვეული სტილის ტექსტში ენობრივი ერთეულების არჩევისა და ორგანიზების ნორმა და სტილის არჩევის ნორმა, რომელიც შეესაბამება ენობრივი კომუნიკაციის პირობებს.)

ნორმა განუყოფლად არის დაკავშირებული რუსული ლიტერატურული ენის კონცეფციასთან (ის არის FL-ის დამახასიათებელი ნიშანი, იცავს FL-ის მთლიანობასა და გასაგებად, რეკომენდაციას უწევს ზოგიერთ ენობრივ საშუალებას და მეთოდს, როგორც ლეგალურს და უარყოფს სხვებს, როგორც უკანონო)

ენობრივი ნორმის ნიშნები:

v ფლობს შედარებით სტაბილურობას და სტაბილურობას (ნორმა ხომ ისტორიული კატეგორიაა)

v ამავე დროს ნორმას ახასიათებს ისტორიული ცვალებადობა, დინამიზმი (პუშკინის დროს მოჩვენება. ა კ, საკმარისი და ks, ახლა კი აქცენტს ვაკეთებთ პირველ შრიფტზე) ნორმის დინამიზმთან დაკავშირებით, ჩვეულებრივად უნდა განვასხვავოთ ძველი (უფროსი) და ახალი (უმცროსი) ნორმები.

v ისინი ძალიან მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ: უზრუნველყოფენ ენობრივი ტრადიციების უწყვეტობას, კავშირს უფროს და ახალგაზრდა თაობას შორის.

ლიტერატურული ნორმა დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა პირობებში მიმდინარეობს მეტყველება. ენის საშუალებები, რომლებიც შესაფერისია ერთ სიტუაციაში (ყოველდღიური კომუნიკაცია) შეიძლება სასაცილო აღმოჩნდეს მეორეში (ოფიციალური საქმიანი კომუნიკაცია). ნორმა მიუთითებს მათ კომუნიკაციურ მიზანშეწონილობაზე.

რა ფუნქციები აქვს ნორმებს?

ნორმები ეხმარება ლიტერატურულ ენას შეინარჩუნოს მთლიანობა და ზოგადი გაგება. ისინი იცავენ ლიტერატურულ ენას დიალექტური მეტყველების, სოციალური და პროფესიული ჟარგონისა და ხალხური ენის ნაკადისგან. ეს არის წესების მნიშვნელოვანი ფუნქცია - ენის დაცვის ფუნქცია.

გარდა ამისა, ნორმები ასახავს იმას, რაც ენაში ისტორიულად განვითარდა - ეს არის ენის ისტორიის ასახვის ფუნქცია.

ნორმის არსზე საუბრისას უნდა გვახსოვდეს, რომ ნორმა არ არის კანონი (თუმცა ამ ორი ცნების მსგავსება აშკარაა). კანონი არის აუცილებლობა, რომელიც არ იძლევა რაიმე გადახრის საშუალებას, ნორმა მხოლოდ განსაზღვრავს, ეს უნდა იყოს. შევადაროთ შემდეგი მაგალითები: 1. ზევით ასროლილი ქვა უნდა ჩამოვარდეს (ეს არის ბუნების კანონი); 2. საზოგადოებაში მცხოვრებმა ადამიანმა უნდა დაიცვას ჰოსტელის წესები, მაგალითად, 23:00 საათის შემდეგ არ დააკაკუნოს კედელზე ჩაქუჩი (ეს არის სოციალური ნორმები); 3. ვერბალური კომუნიკაციის პროცესში მყოფმა ადამიანმა სწორად უნდა მოახდინოს სტრესი (ეს არის ენობრივი ნორმები). ასე რომ, ნორმა მხოლოდ მიუთითებს, როგორ უნდა იყოს - ასეა რეცეპტის ფუნქცია.

ნორმის ცნებასთან კორელაციურია გამოყენების ცნებები (ლათ. usus - ჩვეულება, ჩვეულება) და კოდიფიკაცია (ლათ კოდექსიდან - წიგნი და facere - გაკეთება).

უსუსი ენის გამოყენების ტრადიციაა.

კოდიფიკაცია არის ენის გამოყენების სავალდებულო წესების გაერთიანება.

უსუსი და კოდიფიკაცია (ანუ ტრადიცია და სპეციალისტების მუშაობა) განსაზღვრავს ნორმას.

ნორმის ვარიანტი (არ არის შეცდომა !!!) - ამავე დროს ე ზუსტად - ამავე დროს ე არა (თანაბარი)

ნორმიდან გადახრა წარმოიქმნება მეტყველებაზე დიალექტებისა და ხალხური ენის ძლიერი გავლენით.

წესების დარღვევის მაგალითები:

ორთოეპიური (დასაზღვრეთ ბგერათა გამოთქმა და ცალკეული გრამატიკული ფორმები) - გამარჯობა - გამარჯობა, ან ვანა - ანა ივანოვნა

აქცენტოლოგიური (სტრესის წესები) - ამბობენ მ და მარცვლეული - მაგრამ აუცილებელია ე rny, მარკ ე ting - მარჯვენა მ ა რკეტინგი

მორფოლოგიური (დაადგინეთ მეტყველების ნაწილებისა და მათი ფორმების სწორი გამოყენება): დაწექირვეული მაგიდაზე დადება, არა ზემოთგაეცინა მას მათისახლს ძაღლი იცავს.

სინტაქსური (აწესრიგებს წინადადებაში სიტყვების თანმიმდევრობასა და კავშირს, პრედიკატის შეთანხმებას სუბიექტთან და სხვ.) - მინდვრიდან ჩამოიყვანეს გლეხი ძროხები, რომლებსაც სასწრაფოდ სჭირდებოდათ წველა. (ვის ვაწველო - მერე?) მიყვარს თამაშიფორტეპიანოზე და იმღერეგუნდში.

იდეალური ნორმის მიღწევა რთულია, რადგან:

ჯერ ერთი, არსებობს პროფესიული გამოყენებანებისმიერი ენობრივი საშუალება: მრავალი სპეციალისტის, მათ შორის მაღალი ზოგადი ლინგვისტური კულტურის მქონე ადამიანების მეტყველებაში, გავრცელებულია ფორმები, რომლებიც განსხვავდება ზოგადად მიღებულისგან - კომპ á თან(მეზღვაურებისთვის) შპრიცი ს' (ექიმებისთვის), ფასი კონტრაქტი á მე(ეკონომისტებისთვის) სავარცხლის ფონდი- ლამაზად დაალაგეთ წიგნები ბიბლიოთეკაში (ბიბლიოთეკარებში), კომპ(კომპიუტერულ მეცნიერთათვის) და მრავალი სხვა.

მეორეც, არსებობს ტერიტორიული (დიალექტური) გამოყენება. სხვადასხვა ტერიტორიებზე მცხოვრები რუსული ენის მშობლიური მეტყველების ყოველდღიურ სასაუბრო მეტყველებაში ხშირად გამოიყენება ადგილობრივი სიტყვები და დიალექტური წარმოშობის ფორმები, მაგალითად * დალიე ჩაი (დალიე ჩაი), * ბივატი (ეს ხდება), * კარტოვინა (კარტოფილი)რუსეთის ჩრდილოეთის მკვიდრთა გამოსვლაში. დიალექტიზმებიშეიძლება თანდაყოლილი იყოს არა მხოლოდ სოფლების, არამედ ცენტრალური ქალაქების მაცხოვრებლებისთვის. ასე რომ, აღმოჩნდა, რომ მართკუთხა პურის ზოგადად მიღებულ სახელთან ერთად პურიმოსკოვისა და პეტერბურგის მცხოვრებლები აქტიურად იყენებენ ამ სიტყვას აგური(ეს უკვე ადგილობრივი დიალექტია) და პერმისა და ჩელიაბინსკის მაცხოვრებლების მეტყველებაში პურის ყველა ფორმა, მათ შორის მართკუთხა, სიტყვად მოიხსენიება. ფუნთუშა(ნორმის თვალსაზრისით ეს სიტყვა მხოლოდ მრგვალი ფორმის თეთრი პურის განსაკუთრებულ სახეობას ეხება).

კითხვა #5 ერთი და მრავალი სიტყვა. ჰომონიმები, ჰომონიმების სახეები.

4.1. ორთოეპიური ნორმების დარღვევა.

ორთოეპიური (ბერძნ. orthos - სწორი + ბერძნული epos - მეტყველება) ნორმები - გამოთქმისა და სტრესის ნორმები. მათი დაცვა ხელს უწყობს და აჩქარებს ურთიერთგაგებას კომუნიკაციის პროცესში. ორთოეპიისა და რუსულის წესები შეიძლება დაიყოს სამ ჯგუფად:

ა) ხმოვანთა გამოთქმა;

ბ) თანხმოვანთა გამოთქმა;

გ) ნასესხები სიტყვების გამოთქმა.

გამოთქმის საერთო ხარვეზები:

ერთი). თანხმოვანთა გამოთქმისას მოქმედებს ასიმილაციისა და ყრუის კანონები. სიტყვის ბოლოს ხმოვანი თანხმოვნები გაოგნებულია, ეს ნორმა, როგორც წესი, არ ირღვევა, გარდა სიტყვის ბოლოს გახმოვანებული თანხმოვნებისა [გ]. ეს უნდა ჟღერდეს როგორც ასაფეთქებელი ყრუ [k] - boot [k].

მაგრამ პრაქტიკაში, გამოთქმა ხშირად გვხვდება როგორც ყრუ ფრიკატივი [x]. ასეთი გამოთქმა მიუღებელია, როგორც დიალექტი (სამხრეთის დიალექტების თვისება) - (გამონაკლისია სიტყვა „ღმერთი“ - bo[x].

2). ხშირად არის შეცდომები "ჩ"-ის გამოთქმაში. ნორმების შესაბამისად, ეს კომბინაცია გამოითქმის როგორც [h]: მარადიული, ქორწინება, მიმოწერა, მარცვლეული, დარგვა. გამოთქმა [შნ] სავალდებულოა ქალის პატრონიმებში - Fomini [shn] a, Kuzmini [shn] a - და დაცულია სიტყვებში bitter [shn] yy, horse [shn] o, ცარიელი [შნ] yy, კვადრატი [შნ]. ] ვიცი. ასევე არსებობს ორმაგი გამოთქმა - ბულო [შნ] თ და ბულო [ჩ] თ, კოპე [შნ] ი - კოპე [ჩ] თ, ახალგაზრდა [შნ] ი - ახალგაზრდა [ჩ] თ, რიგი [შნ] თ - რიგი. [ჩ] ]ე, ქლიავი [შნ] თ - ქლიავი [ჩ] თ.

ხმოვანთა გამოთქმის ნორმები მოიცავს სტრესის ნორმებს. მათ სწავლობს აქცენტოლოგია (ლათ. accentus - სტრესი). რუსულ ენაზე თავისუფალი სტრესი,ანუ, ეს შეიძლება იყოს სიტყვის ნებისმიერ შრიფტზე, განსხვავებით მსოფლიოს ზოგიერთი ენისგან, სადაც ხაზგასმა ენიჭება კონკრეტულ შრიფტს:

ა) ესტონურ, ლატვიურ, ჩეხურ, ფინურ ენებზე - 1 მარცვალი;

ბ) პოლონურსა და ქართულში - წინაბოლო;

გ) სომხურსა და ფრანგულში – ეს უკანასკნელი.

რუსული სტრესის კიდევ ერთი თვისებაა მისი მორფემული მობილურობა- სტრესი შეიძლება გადავიდეს სიტყვის ერთი მნიშვნელოვანი ნაწილიდან მეორეზე სხვადასხვა ფორმითა და თანამოაზრებით.

სტრესის მთავარი ფუნქცია არის სიტყვის ფონეტიკური ასოციაცია. მაგრამ არის სიტყვები, სადაც სტრესი სემანტიკურ და განმასხვავებელ როლს ასრულებს - ფქვილი - ფქვილი, დალია - დალია. მრავალმარცვლიან სიტყვებში მთავარი ხაზგასმის გარდა ჩნდება მეორეხარისხოვანიც: ზვავის მსგავსი, ოთხსართულიანი.

ყველაზე ხშირად, აქცენტოლოგიური შეცდომები ხდება მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის შემდეგი ფორმების ფორმირებაში:

ერთი). ერთმარცვლიან არსებით სახელებში. ქმარი. სახის რ.პ. მხოლობითი, აქცენტი კეთდება დაბოლოებაზე: ქოლგა - ქოლგა, ლანჩი - ჩასადები, ხილი - ხილი, გერბი - გერბი. გამონაკლისი: ბატი - ბატი, ქვანახშირი - ქვანახშირი.

2). არსებითი სახელი ჟ.რ. 1-ლი დახრილობა ვ.პ. ერთეულები ციფრებს ბოლოში აქვს აქცენტი: ნაცარი, ქოხი, კრეფა, თხა, ხვრელი, იატაკი, ნამი, ფისი, ბუ, სტროფი, ბალახი, დაფუძნებული (წვერი, ხორბალი, ფასი, ლოყა), ორმაგი სტრესი (მდინარე - მდინარე, დაფა - დაფა).

3). ზოგიერთი არსებითი სახელი მე-3 სკ. "ში" და "ზე" წინადადებებთან გამოყენებისას მათ აქვთ აქცენტი დაბოლოებაზე - მკერდში, ძვლებში, სისხლში, ღამით, ღუმელში, კავშირში, ტილოში, ღუმელში. სტეპი, ჩრდილში, ჯაჭვში.

4). არსებითი სახელი მე-3 სკ. In R. p. pl. რიცხვებს აქვს აქცენტი საფუძველზე (ადგილები, პატივი, მოგება, ყინულის ხვრელები, ხუმრობები), ორმაგი სტრესი (ინდუსტრიები და ინდუსტრიები, განცხადებები და განცხადებები), ბოლოს (ტოტები, მუჭა, პოზიციები, ციხესიმაგრეები, თვითმფრინავები, გრადუსები, სუფრები, სიჩქარე).

5) არსებითი სახელებითა და რიცხვებით გამოყენებული წინადადებები შეიძლება ხაზგასმით აღიქვან მეტყველების დამოუკიდებელ ნაწილზე - გამოტოვებული, წელიწადის გარეშე, უშედეგოდ, ზამთრისთვის, ხელისთვის, სულისთვის, წლისთვის. მხედველობა, ტყიდან, ცხვირიდან, მთაზე, ზურგზე, კედელზე, ორზე, ექვსზე, ასზე, ტყეში, ზღვაზე, მინდორზე, ორი, ასი , სამი, ფეხების ქვეშ, საღამოს, საღამოს, ცხვირის ქვეშ, მკლავების ქვეშ.

6). მოკლე ზედსართავ სახელებს აქცენტი აქვთ ფუძის პირველ მარცვალზე მამრობითში, ნეიტრალური და მრავალი სხვა. ნომერი. ქალურში მიდის დასასრულამდე: თავდამსხმელი - თავდამსხმელი, მხიარული - მხიარული, სულელი - სულელი. ორმაგი სტრესი გვხვდება მრავლობითის ფორმაში - ფერმკრთალი და ფერმკრთალი, ახლო და ახლოს, მშიერი და მშიერი, სქელი და სქელი, მეგობრული და მეგობრული, მსუქანი და მსუქანი, ცარიელი და ცარიელი, შევიწროებული და დაბნეული, მუნჯი და მუნჯი, ცივი და ცივი.

7) სტრესი წარსულ ზმნებში. დრო შეიძლება დადგეს ყველა ფორმით (ცემა, გაპარსვა, დასმა, მოპარვა, ჩახშობა, შეკერვა), ყველა ფორმის საფუძველზე, გარდა მდედრობითი სქესის ფორმისა, რომელშიც ის გადადის დასასრულამდე: აიღო, იყო, აიღო, წაიყვანა. , იბრძოდა, ეძახდა, პრეფიქსზე ყველა ფორმით, გარდა ცოლების ფორმისა. კეთილი (შეწუხებული, გაყინული, დაკავებული, ჩაკეტილი, დაქირავებული, დაწყებული, წასული, მიღებული, წასული). ორმაგი სტრესი ზმნების ფორმებში ცხოვრობდა - ცხოვრობდა, დალია - დალია, დააყენა - დააწესა, შეკრიბა - დააგროვა, წაართვა - წაართვა, დალია - დალია, მისცა, გაზარდა - გაიზარდა, გაყიდა - გაყიდა, ცხოვრობდა - ცხოვრობდა, დაღვრილი - დაღვრილი, დარიგებული - დარიგებული.

რვა). ზმნებში na - toirovat გამოყოფენ ორ ჯგუფს: „და“-ზე ხაზგასმით (დაბლოკვა, გარანტია, დებატები, წარმართვა, დისკვალიფიკაცია, ინფორმირება, კოპირება, შეჯამება) და ხაზგასმით „ა“ (დაბომბვა, ამოტვიფრვა). , შედგენა, ჯგუფი, ბეჭედი, ჯილდო, ფორმა და ა.შ.).

ცხრა). წარსული დროის პასიურ ნაწილებში, მდედრობითი სქესის ფორმაში აქცენტი კეთდება დაბოლოებაზე (აღებული - აღებული, გადაუგრიხეს - გადაუგრიხეს, მოძველებული - მოძველებული, დაწყებული - დაიწყო, მიღებული - მიღებული), სხვებში - პრეფიქსზე. ნაწილებში - შეურაცხმყოფელი - გაფუჭებული - მოუწოდა, აქცენტი კეთდება პრეფიქსზე (დობრანა, წაართვეს, ამოიღეს, დაუძახეს, არჩეული, მოწესრიგებული, შეწყვეტილი, მოწოდებული, მოწყვეტილი).

შეცდომები სტრესშიშეიძლება გავითვალისწინოთ სხვა მიზეზები:

ერთი). საწყის ენაში სტრესის წესების იგნორირება. Miserable (ლათ. miser-ღარიბი) ფრანგული "Miser"-დან და გამოითქმის "Miserable".

2). ასო "ე"-ს არარსებობა ნაბეჭდ ტექსტში. იმავდროულად, ცნობილია, რომ ნორმის შესაბამისად, ის ყოველთვის იღებს სტრესს. Არ არის სწორი:ჭარხალი, ნაღველი, ნაღველი, ახალშობილი, მოჯადოებული (სწორი: ჭარხალი, ნაღველი, ნაღველი, ახალშობილი, მოჯადოებული).

3). მართლწერის წესების იგნორირება. სიტყვები "ჯავშანი" და "ჯავშანი" 1-ლი დაქვეითების არსებითი სახელია.

სტრესი ასრულებს სემანტიკურ ფუნქციას: ჯავშანი არის „რაღაცის მიღების წინასწარი უფლება“ და ჯავშანი არის „დამცავი საფარი“.

ხშირად ხდება სიტყვა „ჯავშნის“ არათანაბარი გამოყენება.

4). სიტყვის მიკუთვნებულობის იგნორირება მეტყველების კონკრეტულ ნაწილთან.

მაგალითად, ზედსართავი სახელი "განვითარებული" და ნაწილაკი "განვითარებული".

პირველი გამოიყენება ფრაზებში "განვითარებული ახალგაზრდობა", "განვითარებული მრეწველობა", "განვითარებული სოფლის მეურნეობა", აქცენტი კეთდება დასასრულზე. ზმნისგან „განვითარება“ ჩამოყალიბებული ნაწილაკი გამოითქმის პირველ ან მეორე შრიფზე აქცენტით - მოქალაქის N-ის მიერ შემუშავებული აქტივობა, მასწავლებლის მიერ შემუშავებული შეკითხვა, განვითარებული თოკი, განვითარებული კულულები.

რუსული აქცენტოლოგიის ნორმების დაუფლებისას, ასევე უნდა გვახსოვდეს სტრესის ცვალებადობის ფენომენი. არის სიტყვები, რომლებშიც ნორმალიზებულად არის აღიარებული: 1). ორი აქცენტი; 2). ერთი ითვლება წიგნად, მეორე კი სასაუბროდ; 3). ერთი ვერსია ზოგადი ლიტერატურულია, მეორე კი პროფესიული.

ასე რომ, ვარიანტები "სხვაგვარად - წინააღმდეგ შემთხვევაში", "მარყუჟი და მარყუჟი", "ჟანგი და ჟანგი", "ხაჭო და ხაჭო" თანაბარია; „გაფუჭე და გააფუჭე“, „შეთანხმება და შეთანხმება“, „ქეთა და ქეთა“ - პირველი წიგნისებურია, მეორე კი სასაუბრო; "ასტრონომი და ასტრონომი", "კომპასი და კომპასი", "მოხსენება და მოხსენება", "ნაპერწკალი და ნაპერწკალი", "მაღარო და სამთო", "ატომური და ატომური" - ზოგადი ლიტერატურული და პროფესიული, შესაბამისად.

კულტურული ადამიანი იყენებს ორთოეპიურ ლექსიკონებს.

4.2. მორფოლოგიური ნორმების დარღვევა და მათი დაძლევის გზები.

ერთი). სახელობითი ფორმების ფორმირება.

არსებითი სახელის სქესის გამოყენებისას შეცდომები ჯგუფდება შემდეგნაირად:

ა) სქესის შეცვლა

ბ) ზოგადი სქესის არსებითი სახელების გამოყენება, რომელიც არ შეესაბამება ნორმას;

გ) მდედრობითი სქესის მიმართ მამაკაცური სახელების გამოყენების შესაძლებლობასთან დაკავშირებული შეცდომები.

მაგალითად: მე და დედა ვცხობთ ღვეზელებს ჯემით (ჯუმრით), გრინევი იყო მცირე ზომის (დაბალი). ახალი როლი (ახალი), ავადმყოფი კალუსი (ავადმყოფი), თეთრი ტილი (თეთრი), ვარდისფერი შამპუნი (ვარდისფერი).

კონკიამ დაკარგა ფეხსაცმელი (ფეხსაცმელი)

ჩვენ გავედით ფართო გამზირზე (ფართო გამზირზე)

ცხოველებისა და ფრინველების უცვლელი არსებითი სახელები ჩვეულებრივ იღებენ მამაკაცურ ფორმას: მხიარული პონი. (გამონაკლისი: ივასი, ცეცე - ქალური).

გეოგრაფიული სახელების აღმნიშვნელი შეუქცევადი არსებითი სახელები იღებენ სქესის ფორმას სიტყვების "ქალაქი", "მდინარე", "ტბა", "დედაქალაქი", "მთა" - სავსე ონტარიო, მზიანი სოჭი.

თანამედროვე რუსულ ენაზე ზოგადი სქესის ორასამდე არსებითი სახელია. მათი გამოყენება შესაძლებელია როგორც მდედრობითი სქესის მნიშვნელობით („ასეთი არეულობა“), ასევე მამრობითი სქესის მნიშვნელობით („ასეთი არეულობა“).

მაგალითად: გავრიკი ობლად გაიზარდა (მრგვალი).

როდესაც ლომონოსოვი აკადემიაში სასწავლებლად მოვიდა, ყველა აციებდა მას: „ასეთი მაღალი გოგო მოვიდა სასწავლებლად!“ (ასეთი მუნჯი მოვიდა სასწავლებლად!).

მოლჩალინი მზაკვარი მელა (ცბიერი) აღმოჩნდა.

თანამედროვე ენაში მამრობითი სქესის არსებითი სახელები შეიძლება გამოვიყენოთ მდედრობითი სქესის მიმართ, ამიტომ სავსებით შესაძლებელია შემდეგი ვარიანტები: კრილოვა გამოცდილი მასწავლებელია, ხოლო კრილოვა გამოცდილი მასწავლებელი.

არსებითი სახელის გამოყენება ნორმას არ შეესაბამება. მამრობითი, თუ არსებობს კორელაციური არსებითი სახელი. ქალური: ”ალიოშა ალიოშას (სწორად, კარგ ჯადოქარს) კეთილ ჯადოქარს ჰგავდა.

არსებითი სახელების რაოდენობის კატეგორიას საფუძვლად უდევს სინგულარობა და სიმრავლე, რომელიც სხვადასხვაგვარად ვლინდება კონკრეტულ, მატერიალურ, კოლექტიური და აბსტრაქტული არსებით სახელებში.

შეცდომები ხდება შემდეგ შემთხვევებში: ა) ნორმატიულ ენაში არარსებული მრავლობითი ფორმების ფორმირება. და ერთეულები ნომრები;

ბ) რიცხვის ფორმის გამოყენება, რომელიც ამ კონტექსტში შეუსაბამოა.

მაგალითად: "უფროს ძმას ბევრი პირუტყვი ჰყავდა, უმცროსს კი მხოლოდ ვირი".

„ბიჭებმა ყვირილით და სტვენით (სტვენით) ძაღლი გააძევეს.

”ჩვენს ეზოში საქანელა (საქანელა) გატყდა (გატყდა).”

"ფანჯრები შეღებილი იყო თეთრით" (თეთრი).

ან: „სიცივისგან (ცივისაგან) მიწა გაძლიერდა“.

”ბიჭი იყო პარტიზანების (პარტიზანების) სკაუტი.

დებს ბევრი ლამაზი კაბა (კაბები) ჰქონდათ.

”მე გაიძულებ, დალიო კაკაო (კაკაო).”

”დედამ ცომს ქურთუკი (ქურთუკი) დაფარა.”

"Რომელი საათია? (დროის)”

”თქვენ არ შეგიძლიათ უღალატოთ თქვენს ახალგაზრდულ ოცნებებს.” (მრავლობითი რიცხვის ზოგადი შემთხვევის ფორმა არ არის არსებითი სახელიდან "ოცნება", "ოსმალი", "ლოცვა", "ქვედა".

2).ზედსართავი სახელის ფორმების ფორმირება.

ზედსართავი სახელის ფორმა დამოკიდებულია სქესის, რიცხვისა და არსებითი სახელის კატეგორიებზე, რომელსაც იგი ეკუთვნის. მისი ათვისება ბუნებრივად ხდება და შეცდომები აქ არც ისე ბევრია.

ისინი გვხვდება სრული და მოკლე ფორმების გამოყენებაში და შედარებითი ხარისხის ფორმირებაში.

წარმოიქმნება შემდეგი მეტყველების შეცდომები:

ა) მოკლე ფორმის ნაცვლად გამოიყენება სრული ფორმა:

"სოკოს ქუდი სავსე იყო წყლით" (სავსე).

ბ) სრულის ნაცვლად გამოიყენება მოკლე ფორმა:

”მე შემიძლია და თქვენ უნდა მიმიღოთ ინსტიტუტში” (რა შეგიძლიათ?)

შეცდომები ჩნდება აგრეთვე ზედსართავი სახელის შედარების ხარისხების ფორმირებაში. ეს ხდება ორ შემთხვევაში: ა) ზედსართავი სახელის შედარებითი ხარისხის ფორმირებისას, რომელსაც ეს ფორმა არ აქვს ენაში და ბ) შედარებითი ხარისხის არანორმატიულად ჩამოყალიბებისას.

„თავიდან დედაჩემს ვეჩხუბე და მერე მივხვდი, რომ ის ყოველთვის ჩემზე უფრო მართალია. (უფლებები)."

”მე არასოდეს მინახავს უფრო სქელი (სქელი) წიგნი.”

”ეს პრობლემა უფრო ადვილია, ვიდრე გუშინ მოგვარებული.”

"ყველაზე უნარიანი სტუდენტი", "უმაღლესი შენობა".

მხოლოდ ცალკეულ შემთხვევებში არის კომბინაცია „ყველაზე“ + ზედმეტად მაღალი ხარისხის ფორმა ნორმატიული, თუმცა მას აქვს მოძველებული ხასიათი: „უმოკლესი გზა“, „უახლოესი გზა“, „უახლოესი გზა“.

3). ნაცვალსახელთა ფორმების ფორმირება.

ნაცვალსახელების, როგორც მეტყველების ნაწილების სპეციფიკა იმაში მდგომარეობს, რომ ისინი წარმოადგენენ სიტყვებს - სწავლებას. უაღრესად დიდია მათი როლი წინადადებისა და მთლიანად ტექსტის ორგანიზებაში. ნაცვალსახელების გამოყენებასთან დაკავშირებული მეტყველების შეცდომები წარმოიქმნება ნაცვალსახელების „თვითონ“ და „საკუთარი“ გამოყენებისას; საჩვენებელი ნაცვალსახელები და ნაცვალსახელი „ის“, სასაუბრო საკუთრებითი ნაცვალსახელები.

მაგალითად: „მარია სემიონოვნამ მთხოვა, ჩემი პორტფელი მომეტანა“. პორტფელი შეიძლება ეკუთვნოდეს როგორც მე, ასევე მარია სემიონოვნას. თუ პირველი, მაშინ უნდა გამოიყენოთ ნაცვალსახელი "მისი", თუ მეორე - ნაცვალსახელი "ჩემი".

ნორმით მოთხოვნილი პიროვნული და საკუთრებითი ნაცვალსახელების ნაცვლად ხშირად გამოიყენება ნაცვალსახელები „საკუთარი“ და „თვითონ“. მაგალითად: "კოსტიას მოეწონა მისი ჩუსტები." (მისი ჩუსტები)

"ჩემს მაგიდაზე წიგნი ვიპოვე" (ჩემს ოთახში)

შეცდომაა საჩვენებელი და პიროვნული ნაცვალსახელების დაუსაბუთებელი გამეორება: „ტბაზე ყოფნისას იქ უჩვეულო ფორმის ხე დაინახა“. (გაიმეორეთ)

შემცვლელი ნაცვალსახელები უნდა შეესაბამებოდეს სქესითა და რიცხვით ჩანაცვლებულ პირს: „აზნაურობას ეშინოდა, რომ ძალა დაკარგა“ (შეიძლება)

ნაცვალსახელების გამოყენებაში ძალიან ხშირია შეცდომები, რომელთა მიზეზი ხალხური ენის ლიტერატურულ ენაზე გავლენაა: „მათი“, „მათი“, „ეინი“.

4). რიცხვის ფორმების ფორმირება.

რიცხვი ლექსიკურად დახურული კატეგორიაა, რომელიც მხოლოდ რამდენიმე ათეულ სიტყვას ითვლის და აღარ ივსება ახალი წარმონაქმნებით. ამის მიუხედავად, რიცხვების ფორმების ათვისება საკმაოდ რთული პროცესია და აქ ხშირად გვხვდება შეცდომები.

მათი დიდი რაოდენობა ასოცირდება რიცხვების რთული ფორმების გამოყენებასთან. მეტყველების ამ ნაწილის დეკლენციის წესები მარტივია - როდესაც დახრილობა კომპოზიტური რაოდენობრივირიცხვები, მასში შემავალი ყველა სიტყვა იცვლება, დეკლენციით შედგენილი რიგითიციფრები - მხოლოდ ბოლო სიტყვა:

„მდინარის ხარჯი წუთში 120 (ას ოცი) - 400 (ოთხასი) მეტრს აღწევს“; „26 აგვისტოს (ოცდამეექვსე) ღამეს წვიმდა“.

ფრაზების ფორმირებისას „რიცხვი + არსებითი სახელი, რომელსაც აქვს მხოლოდ მრავლობითი ფორმა (დღე, ციგა, მაკრატელი, შარვალი, სათვალე)“, კოლექტიური (5-მდე) ან რაოდენობრივი (5-დან) რიცხვები გამოიყენება: „ორი (სამი, ოთხი) დღე“ - „ხუთი (ექვსი, შვიდი) დღე“.

მეტყველებაში ხშირად გვხვდება კოლექტიური რიცხვის „ორივე“ (ორივე) არასწორი გამოყენება. თუ იგი განსაზღვრავს მამრობითი სქესის და არსებითი სახელების რაოდენობას, მაშინ გამოიყენება ფორმა „ორივე“ (ძმა, ტბა). თუ ქალური - "ორივე" (დები, გოგოები).

რიცხვის "ერთი და ნახევარი" დაქვეითება დამოკიდებულია არსებითი სახელის სქესზე. ქმარი. და შდრ. გვარი. სახელობით და ბრალდებით შემთხვევებში ისინი იღებენ ფორმას „ერთი და ნახევარი“, სხვა შემთხვევაში - „ერთი და ნახევარი“, მდედრობითი სქესი სახელობით და ბრალდებით შემთხვევაში - „ერთნახევარი“. დანარჩენში - "ერთნახევარი". ამ შემთხვევაში არსებითი სახელები იცვლება წესების შესაბამისად.

5). ზმნის ფორმების ფორმირება.

ზმნის ფორმების ფორმირებისას შეცდომები მრავალფეროვანია. შეიძლება განვასხვავოთ შემდეგი ტიპები:

ა) ზმნის ფუძის არასწორი ფორმირება: „მომწონს ადამიანები, რომლებიც აღიარებენ თავიანთ ნაკლოვანებებს“ (ამოცნობა). “ის მაბეზრებს” (შეურაცხყოფა).

"ის აღიარებს თავის შეცდომებს" (აღიარებს). „თუ შეურაცხყოფთ, მაშინვე დედას უჩივის“ (ჩივილი).

ბ) მონაცვლეობების დაუცველობა აწმყო დროის საფუძველში: „იცავს“ (იცავს), „მცავს“ (მცველს), „დაწვას“ („დაწვის“ ნაცვლად).

გ) ინფინიტივისა და წარსული დროის ფუძეების გაერთიანება: „თუმცა ძალიან ვიტანჯე, მაინც არ ვიტირე“ (ვტკინე).

"სველი წვიმაში" (მოკ); "მშრალი მზეზე" (მშრალი); "გაქრა შორს" (გაქრა).

დ) სხვადასხვა უღლოვანი ზმნების „სურვილი“ და „გაქცევა“ დეფორმაცია: „მალე სახლში გავიქცეთ“. " Მან თქვა. რომ ჩვენთან მოსვლა არ უნდა“. „მათ სურთ აჩვენონ თავიანთი განათლება. (ა.პ. ჩეხოვი).

ე) იმპერატიული განწყობის ფორმების არანორმატიული ფორმირება:

„სწრაფად დაასრულე ეს საქმე! "(დასრულება).

ფორმები „ეჰაი (იმათ)“ და „წადი (იმათ)“ გამოხატული სასაუბრო ხასიათისაა და გამოსაყენებლად რეკომენდებული არ არის. აუცილებელია ითქვას: „წადი (ისინი)“.

ვ) პარადიგმაში „ცარიელი უჯრედების“ შევსება.

მთელ რიგ ზმნებს აქვს არასრული პარადიგმა, ანუ მათი ფორმების სისტემაში გარკვეული წარმონაქმნები აკლია. ასე რომ, ზოგიერთ ზმნას ფონეტიკური მიზეზების გამო არ აქვს აწმყო ან მომავალი დროის 1 პირის მხოლობითი რიცხვის ნორმატიული ფორმა: გაბედე, მოიმარჯვე, იპოვე, ააფეთქე, ზუზუნი, გრძნობა, სისულელე, აჯობა, დაარწმუნე, კინკლაობა, ბოროტება. უნდა ითქვას: "მე შემიძლია გავიმარჯვო", "მე არ ვიქნები ბოროტი".

თუმცა, მეტყველებაში ასევე არის ასეთი ფორმების მცდარი ფორმირება:

"არასდროს მეგონა, რომ ამ სიტუაციაში ვიქნებოდი."

მონაწილეთა შეცდომები შეიძლება დაიყოს ორ ჯგუფად:

ა) ისეთები, რომლებიც წარმოიქმნება მონაწილეობითი ფორმების ფორმირებისას: „მოსწავლე, რომელსაც შეუძლია დავალების დროულად შესრულება“ (რომელმაც წარმატებას მიაღწია), „ძაღლი ცდილობს ჯოხის ამოღებას წყლიდან“ (ცდილობდა). "ყველას, ვისაც სურს კურორტზე მისვლა, ექნება ასეთი შესაძლებლობა" (არასწორია). „დახეული ქურთუკი“, „გამოცდა ჩააბარა“ არასწორია. "დახეული ქურთუკი", "გამოცდა ჩააბარა" - მართალია.

„ნაკვეთების მესაკუთრეები ქალაქის ხაზინას ურიცხავენ მიწის გადასახადს, რომელიც კანონით დადგენილია“ - არასწორია.

აუცილებელია: "დასამონტაჟებელი" ან "სამონტაჟო".

ან შეცდომები:

ბ) რომლებიც დაკავშირებულია ზიარების გამოყენებასთან: „რატომ მაჩუქებ გატეხილ ჭიქას? “, (ადიდებული). არასწორია: „მოგებული ბილეთი“ (გამარჯვებული), „მდნარი წყალი“ (დნობა).

4.3. სინტაქსური ნორმების დარღვევა და მათი დაძლევის გზები.

სინტაქსური მეტყველების დეფექტების გამოჩენა განპირობებულია იგნორირება:

ა) სიტყვათა თანმიმდევრობა წინადადებაში. რუსულ ენას აქვს შედარებით თავისუფალი სიტყვების თანმიმდევრობა. თუმცა, დეკლარაციულ, იმპერატიულ და კითხვით წინადადებებში წინადადების წევრთა მეტ-ნაკლებად მიღებული რიგია - პირდაპირი შეკვეთადა მისგან გადახრები - საპირისპირო მიზნით(ინვერსია - ლათ. inversio - პერმუტაცია). ინვერსიაგამოიყენება სასაუბრო მეტყველებაში და მხატვრულ ნაწარმოებებში მეტყველების განსაკუთრებული გამომსახველობის მისაცემად.

სიტყვათა პირდაპირი თანმიმდევრობით დეკლარაციულ წინადადებაში სუბიექტი წინ უსწრებს პრედიკატს, ხოლო თემა (საწყისი ინფორმაცია) არის რემა (ახალი ინფორმაცია). თუ ეს დებულება არ იქნა დაცული, მივიღებთ ორაზროვან წინადადებას და ძნელად გვესმის მისი შინაარსი: „ღრუბელმა დაფარა მზე“. "ავტობუსის ველოსიპედი დაეჯახა" - საპირისპირო მიზნით, გაუგებარია.

სუბიექტი შეიძლება განთავსდეს პრედიკატის შემდეგ, თუ:

ერთი). აღნიშნავს დროის მონაკვეთს ან ბუნებრივ მოვლენას პრედიკატით ყოფნის მნიშვნელობით: „დადგა შემოდგომა“. "დღეები გავიდა." "ზამთრის დასაწყისი იყო."

2). ტექსტი აღწერითია: „ზღვა მღერის, ქალაქი გუგუნებს, მზე ანათებს...“ (მ. გორკი).

ბ) საგნისა და პრედიკატის კოორდინაცია. სუბიექტისა და პრედიკატის კოორდინაცია (ლათ. con- with, together, together + ordinatio- მოწესრიგება, განლაგება) არის სინტაქსური კავშირი, რომელშიც ხდება სიტყვის ფორმების სრული ან ნაწილობრივი ათვისება.

ზმნას შეუძლია მიიღოს როგორც მხოლობითი, ასევე მრავლობითი ფორმა შემდეგ შემთხვევებში: 1) თუ საგანი გამოიხატება სიტყვით ან ფრაზით რაოდენობის მნიშვნელობით - „ორი მოვიდა (მოვიდა), „ზოგიერთი მოსწავლე არ გამოჩნდა. (არ გამოჩენილა)“;

2) თუ საგანი გამოიხატება კომბინაციით თავსებადობის მნიშვნელობით - „მოვიდნენ (მოვიდნენ) და-ძმა“;

3) თუ საგანი გამოიხატება ნაცვალსახელით „ვინ“, „ვიღაც“, „ვიღაც“, „ვიღაც“, „ვიღაც“, ბევრის მითითებით: „ყველა, ვინც მოვიდა (მოვიდა) დასახლდა სტენდებში“.

ნორმა ადგენს ზმნა-პრედიკატის მხოლოდ მხოლობითი ფორმის გამოყენებას, როდესაც:

1 საგანი, გამოხატული ფრაზით „არსებითი სახელი. რაოდენობრივ-კოლექტიური მნიშვნელობა + არსებითი გვარი მრავლობით რიცხვში: „გედების ფარა გაფრინდა თბილ ქვეყნებში“.

2 ფრაზით „განუსაზღვრელი რაოდენობრივი რიცხვი + არსებითი“ გამოთქმული საგანი: „თავის ეზოში რამდენიმე მგლის ბელი გაზარდა“.

სინტაქსური მეტყველების დეფექტების გამოჩენა გამოწვეულია უცოდინრობით:

გ) განმარტებებისა და აპლიკაციების ჰარმონიზაცია.

სალიტერატურო ენის ნორმის შესაბამისად, ზოგადი სქესის არსებითი სახელების განსაზღვრის სქესი დამოკიდებულია მოცემული პიროვნების სქესზე: „ის საშინელი დაბნეულობაა (კოპუში, ტკბილი და ა.შ.)“. ”ის გამოუსწორებელი მოძალადეა (ბოროტი, ტახტი და ა.შ.)”

არსებობს სპეციალური წესები გამოყენებისას საქმე. როდესაც განმარტება ეხება ფრაზას "ციფრი "ორი" (სამი, ოთხი) + არსებითი სახელი" და დგას მის ელემენტებს შორის, გამოიყენება შეთანხმების შემდეგი ფორმები:

1 არსებითი სახელით მამრობითი ხოლო ნეიტრალური სქესი იდება მრავლობითის სახით: „ოთხი ღრმა ჭა“, „ოცდაორი პატარა ფანჯარა“;

2 არსებითი სახელით. ქალი სქესი ამ თანამდებობაზე უფრო ხშირად გამოიყენება სახელობითი მრავლობითი ფორმა: "სამი ბრწყინვალე ტოტი", "ოცდაოთხი გულმოდგინე სტუდენტი".

როგორ გამოვიყენოთ განმარტებების რაოდენობა შეთანხმებისას?

ხშირად არის არსებითი სახელები, რომლებსაც აქვთ ორი განმარტება, რაც მიუთითებს ობიექტების ტიპზე.

Ერთში. რიცხვი განისაზღვრება შემდეგ შემთხვევებში:

1) თუ არსებითი სახელი. არ აქვს მრავლობითის ფორმა: „მეცნიერული და ტექნოლოგიური პროგრესი“, „ბედნიერი და უდარდელი ბავშვობა“;

2) თუ არსებითი სახელი. მრავლობით რიცხვში სხვა მნიშვნელობას იღებს: „ელექტრონული და კოსმიური კომუნიკაციები“ (შდრ.: „მჭიდრო კავშირები“);

3) თუ არსებითი სახელის დამახასიათებელი განმარტებები ერთმანეთთან არის დაკავშირებული (კონტრასტული, კონტრასტი) (მარჯვნივ - მარცხნივ, მამრობითი - მდედრობითი, ზედა - ქვედა) და ქმნის ტერმინოლოგიური ხასიათის ერთობლიობას არსებით სახელთან ერთად: ”მარჯვნივ და მარცხნივ. მხარეები“, „მხოლობითისა და მრავლობითი რიცხვის ზმნები“, „პირველი და მეორე რიგის განტოლებები“.

მრავლობით რიცხვში არსებითი სახელი. იდება, როდესაც ხაზგასმულია რამდენიმე ელემენტის არსებობა: „ხის და პლასტმასის ჩარჩოები“, „იაპონური და ჩინური ლექსიკონები“, „კალათბურთის და ფეხბურთის გუნდები“.

არის გამოთქმები, სადაც ერთი განმარტება ეხება ორ ან მეტ არსებით სახელს: „მამაჩემი და დედაჩემი“, „ძმა და და“. რა უნდა დაიცვას შეცდომების თავიდან ასაცილებლად?

ჩვენ ვიყენებთ განმარტებას ერთეულებში. მათ შორის, თუ მნიშვნელობით ნათელია, რომ ეს ეხება არა მხოლოდ პირველ (უახლოეს) არსებით სახელს, არამედ დანარჩენებსაც: „გზის აურზაური და დაბნეულობა“, „ზამთრის სიცივე და ცივი“, „ღამის სიჩუმე და სიმშვიდე“.

მრავლობით რიცხვში ჩვენ ვიყენებთ განმარტებას, როდესაც შეიძლება გაურკვეველი იყოს, ეხება მხოლოდ უახლოეს არსებით სახელს თუ ერთგვაროვან წევრთა მთელ რიგს: „მრავალსართულიანი შენობა და სკოლა აშენდა უდაბნოზე“. (სახლი და სკოლა მრავალსართულიანია)

აპლიკაციების შესატყვისისას, სირთულეები წარმოიქმნება, როგორც წესი, როდესაც თქვენ უნდა აირჩიოთ გეოგრაფიული სახელწოდების საქმის ფორმა, რომელიც მოქმედებს როგორც განაცხადი. ქალაქების სახელები, როგორც წესი, ყველა შემთხვევაში ეთანხმება სიტყვის განსაზღვრას: "ქალაქ უფაში", "ქალაქ ყაზანთან", "ქალაქ როსტოვამდე".

მისაღები და არათანმიმდევრული ფორმები ქალაქების სახელებისთვის - O: "ქალაქ ზვერევოში" და "ქალაქ ზვერევოში".

ქალაქების რთული სახელები არ ეთანხმება: "ქალაქ ველიკიე ლუკის მახლობლად", "ველიკიე ლუკის ქალაქთან", "ქალაქ ნიჟნი ნოვგოროდთან", "ქალაქ ნიჟნი ნოვგოროდის გარშემო".

მდინარეების სახელები, როგორც წესი, შეესაბამება სიტყვას განსაზღვრულს, მხოლოდ ნაკლებად ცნობილი და რთული სახელები არ იცვლება: "მდინარეებს ვოლგასა და დონეს შორის", "მდინარე ლენასთან", მაგრამ "შილკაზე". მდინარე“, „მდინარე აქსაის შენაკადი“, „მდინარე სევერსკის დონეცთან.

ყურეების, სრუტეებისა და ყურეების, კუნძულებისა და ნახევარკუნძულების, მთების, მთების, უდაბნოების სახელები არ ეთანხმება: "იამალის ნახევარკუნძულამდე", "ელტონისა და ბასკუნჩაკის ტბების გასწვრივ", "ბოსფორის მახლობლად", "საჰარის უდაბნოს გავლით". ", "გოლდენ ბეის ჰორნისკენ".

პორტების, სადგურების, უცხოური ადმინისტრაციული და ტერიტორიული ერთეულების სახელები, ასტრონომიული სახელები არ ეთანხმება: "კროპოტკინსკაიას მეტროსადგურში", "მურმანსის პორტში", "ბორდოს დეპარტამენტში", "პლანეტის ორბიტაზე". იუპიტერი”.

ქუჩების სახელები ქალის ფორმის სახით თანმიმდევრულია: "ორდინკაზე, ოსტოჟენკაზე" და დანარჩენი არ არის თანმიმდევრული: "კრიმსკი ვალის ქუჩიდან არც თუ ისე შორს".

უცხო ქვეყნების სახელები თანმიმდევრულია, მათ შორის სიტყვა "რესპუბლიკა", თუ ისინი მთავრდება - FL: "შეთანხმება ზამბიის რესპუბლიკასთან", "სავაჭრო ურთიერთობები რუსეთსა და ნიგერიის რესპუბლიკას შორის", "იმოგზაურა კვიპროსის რესპუბლიკაში". “.

სინტაქსური მეტყველების დეფექტების გამოჩენა გამოწვეულია უცოდინრობით:

დ) მართვის წესები.

უნდა თქვათ: „გადაიხადე ხარჯები (ანგარიში, მოგზაურობა, კვება, საცხოვრებელი, სამუშაო)“;

„ბილეთების გადახდა (სასურსათო, სწავლისთვის, ავეჯისთვის)“;

„მენატრები“, „მოგვრჩები“;

„შეკვეთის (პ. გვ.) მიღებისთანავე“; „სესიის დასასრულს (პ. გვ.)“; „ვადის (პ. გვ.) ვადის გასვლის შემდეგ“; „(დ. გვ.) კარგი განათლების გამო“ ; „ბრძანების მიხედვით“ (დ. გვ.); „ინსტრუქციის საწინააღმდეგოდ“ (დ. გვ.).

წერილობით მეტყველებაში ასევე არის ისეთი სტილისტური ხარვეზი, როგორიცაა გენიტალური შემთხვევების „გროვა“: „ჩემი მეზობლის შვილის მასწავლებლის ქმრის დისშვილის წიგნი“ (როზენტალ დ.ე.).

„ეზოს გამოსახულების შემოქმედებითი დამუშავება მიდის მისი ბედის ტრაგედიის ჩვენების გაძლიერების ხაზში...“ (კ. ჩუკოვსკი).

კონტროლის მქონე კონსტრუქციებში, ორი საკონტროლო სიტყვით, არის საერთო დამოკიდებულება: „გაიქცე და ხტუნავ ადგილზე“, „შეაგროვე და გაფანტე ქვები“. ასეთი კონსტრუქციები უნაკლოა, თუ მათში შემავალი ზმნები იგივე კონტროლს მოითხოვს.

არასწორია: „მკურნალე და იზრუნე ავადმყოფზე“, „გიყვარდეს და დაინტერესდი მუსიკით“: მკურნალობა (ვის?) - გაუფრთხილდი (ვის?), გიყვარდეს (რა?), - დაინტერესდი (რა?).

სინტაქსური მეტყველების დეფექტების გამოჩენა გამოწვეულია უცოდინრობით:

ე) მონაწილეობითი და ზედსართავი ფრაზების გამოყენების წესები.

მონაწილეობითი ფრაზების სწორად გამოყენება მოითხოვს შემდეგი წესების ცოდნას: 1) განსაზღვრული სიტყვა უნდა იყოს მონაწილე ფრაზის წინ ან მის შემდეგ: „მოხსენებაში წარმოდგენილი ფაქტები მოწმობს თანამედროვე მეცნიერების დიდ წარმატებებს“ - არასწორია.

„მოხსენებაში მოცემული ფაქტები მოწმობს თანამედროვე მეცნიერების დიდ წარმატებებს“, - ასეა.

2) გავრცელებული შეცდომაა მონაწილეობითი ბრუნვის წინადადებაში და ატრიბუტიული პუნქტის არასწორი განთავსება: „ოთახში იყო ბუხარი, რომელშიც ხანძარი დიდი ხანია არ ანთებულა და მოსახლეობას თაროდ ემსახურებოდა. " - არასწორი.

„ოთახში ბუხარი იყო, რომელიც დიდი ხანია არ იყო ანთებული. ის თაროდ ემსახურებოდა მოიჯარეებს “- ასეა.

მონაწილეობითი ბრუნვით წინადადების აგებისას ყველაზე გავრცელებული შეცდომა ის არის, რომ ავტორებს ყოველთვის ნათლად არ ესმით ზმნით გამოხატული მთავარი მოქმედება, ხოლო ნაწილაკის ბრუნვით გამოხატულ დამატებით მოქმედებას ასრულებს ერთი ადამიანი (ობიექტი). თუ ეს გარემოება არ გავითვალისწინებთ, მაშინ მივიღეთ, მაგალითად, შემდეგი განცხადება: „ქალაქთან მიახლოებისას დაიწყო ძლიერი ქარი“, „ფანჯრის გაღებისას ფიჭვის სუნი იდგა“.

ზოგიერთი ზმნა აწმყოში არ ქმნის გერუნდებს -А (-Я) სუფიქსით. დრო: „დაწერე“, „გაიქცე“, „დაზოგე“, „ნაცხი“, „მოქსოვა“, „შეიძლება“, „ამოიღო“, „იმღერე“, „გაფხეკი“ და ა.შ.

ქალაქის სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენცია

„ქალაქის სკოლის მოსწავლეები – მეცნიერებაXXIსაუკუნე"

Კვლევა

განყოფილება "რუსული ენა"

გაზეთის ლიტერატურული ნორმა და მეტყველების პრაქტიკა

(გაზეთ "News of Mordovia" მასალაზე)

მოამზადეს: მე-10 ა კლასის მოსწავლეებმა

მემორანდუმი "35-ე საშუალო სკოლა"

ლიკინოვა ოლგა,

ენიკეევა კრისტინა

2008 წ

შესავალი

მესალიტერატურო ენა და ენობრივი ნორმა

1.1 „ლიტერატურული ენის“ ცნება და მისი ძირითადი მახასიათებლები

IIგაზეთი და ჟურნალისტური სტილი, როგორც რუსული ლიტერატურული ენის ერთ-ერთი სახეობა

2.2 პერიოდული პრესის, როგორც მასმედიის ზოგადი მახასიათებლები

III ლიტერატურული ნორმის დარღვევის ძირითადი სახეები გაზეთ „მორდოვიის იზვესტია“ ფურცლებზე.

3.1 გრამატიკული შეცდომები

3.2 შეცდომები სიტყვების გამოყენებაში

3.3 ორთოგრაფიული შეცდომები

3.3.1 ორთოგრაფიული შეცდომები

3.3.2 პუნქტუაციის შეცდომები

დასკვნა

გამოყენებული წყაროების სია

შესავალი

საგანიამ კვლევაში არის ადგილობრივი პრესის ფურცლებზე აღმოჩენილი სხვადასხვა სახის შეცდომების (მართლწერის, პუნქტუაციის, მეტყველების, გრამატიკა) შემთხვევები.

საგანიშემოთავაზებული ნაშრომი - "გაზეთის ლიტერატურული ნორმა და მეტყველების პრაქტიკა (გაზეთზე" News of Mordovia")". ამ თემის არჩევა, პირველ რიგში, განპირობებულია სასწავლო ობიექტის მნიშვნელობით რუსული ენის განვითარების ამჟამინდელ ეტაპზე. მინდა ხაზგასმით აღვნიშნო, რომ იზვესტია მორდოვია არის ოფიციალური გაზეთი მორდოვიაში, გაზეთის ყოველი ნომერი მთლიანად შეესაბამება დონეს და ყველა კრიტერიუმს ხარისხიანი გამოცემისთვის, როგორიცაა: ინფორმირებულობა, სანდოობა, ობიექტურობა, მოსაზრებების წარმომადგენლობა, დამოუკიდებლობა. განსჯის. პუბლიკაცია ოპერატიულად აშუქებს მსოფლიოში და რესპუბლიკაში მიმდინარე ყველა მოვლენას, აძლევს მათ დაბალანსებულ, პროფესიულ შეფასებას. გაზეთის საინფორმაციო და ანალიტიკური ნაწილი ეთმობა პოლიტიკის, ეკონომიკის, კულტურის, სპორტისა და სოციალური პრობლემების ამბებს, რის შედეგადაც იგი აინტერესებს მორდოვიის ყველა მაცხოვრებელს. ამავდროულად, სტატიების ტექსტები შეიცავს რუსული ლიტერატურული ენის ნორმების სხვადასხვა დარღვევას, რაც არ შეიძლება გავლენა იქონიოს მასალების ხარისხზე.

შესაბამისობაგანსახილველი თემა განპირობებულია ზოგადად მედიის სამეტყველო პრაქტიკაში რუსული ლიტერატურული ენის ნორმების შეუსრულებლობის ნეგატიური პროცესით. საიდუმლო არ არის, რომ ტელეწამყვანების, დიქტორების გამოსვლაში არის გადახრები ორთოეპული, მეტყველების ნორმებიდან და გაზეთებისა და ჟურნალების გვერდებზე შეგიძლიათ იპოვოთ სხვადასხვა სახის შეცდომები. აღსანიშნავია, რომ მედიის ენა უნდა იყოს სამაგალითო მკითხველისთვის, ამაში წამყვანი როლი უნდა ეკუთვნოდეს ბეჭდურ მედიას: გაზეთებს, ჟურნალებს და ა.შ. დღეს სერიოზული შეშფოთებაა ლიტერატურული ნორმების შეუსრულებლობასთან დაკავშირებით. ენა პრესაში, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს სისწორის იდეის დარღვევა, როგორც საკვანძო პუნქტი მეტყველების კულტურაში გაზეთების მკითხველებში, განსაკუთრებით ახალგაზრდებში, რომლებსაც აბსოლუტურად სჭირდებათ მისაბაძი მაგალითი.

მიზანიეს ნაშრომი მიზნად ისახავს გაზეთ „იზვესტია მორდოვიის“ სტატიებში ლიტერატურული ნორმიდან ტიპიური გადახრების გამოვლენას, გაანალიზებას და კლასიფიკაციას. ამ მიზნის მიღწევა მოიცავს შემდეგი საკითხების გადაჭრას დავალებები:

1. „ლიტერატურული ენის“, „ნორმის“, „ნორმების ტიპების“ ცნებებთან დაკავშირებული არსებული თეორიული სამეცნიერო მასალების ანალიზი.

2. განიხილეთ და გაანალიზეთ კონკრეტული სტატიები გაზეთ „იზვესტია მორდოვიაში“ შეცდომების არსებობის/არარსებობის თვალსაზრისით.

3. საგაზეთო მასალებში სალიტერატურო ენის ნორმებიდან გამოვლენილი გადახრების კლასიფიცირება.

4. შესთავაზეთ აღმოჩენილი შეცდომების გამოსწორების შესაძლო ვარიანტები.

ზემოაღნიშნული ამოცანების ამოხსნისას შემდეგი კვლევის მეთოდები:

1. აღწერითი მეთოდი ენობრივ ფენომენებზე დაკვირვების მეთოდებით;

2. კვლევის მეთოდი;

3. სისტემატიკისა და კლასიფიკაციის მეთოდი.

კვლევის მასალა შეიძლება დაინტერესდეს ფილოლოგიის სტუდენტებისთვის, სკოლის მასწავლებლებისთვის, სტუდენტებისთვის, ისევე როგორც ყველასთვის, ვინც გულგრილი არ არის მეტყველების კულტურის პრობლემების მიმართ. პრაქტიკული ღირებულებასამუშაო მდგომარეობს იმაში, რომ შედეგები შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც თეორიული და პრაქტიკული სავარჯიშოები არჩევითი და არჩევითი კურსების კლასში მეტყველების სტილისა და კულტურის შესახებ, ასევე მე-11 კლასში გამოცდისთვის მოსამზადებლად, რადგან, ჩვენი აზრით, სკოლაში აუცილებელია სისტემური მუშაობა სკოლის მოსწავლეთა მეტყველების კულტურის აღზრდაზე.

ნაშრომი შედგება შესავლის, სამი ნაწილისა და დასკვნისგან. შესავალში განსაზღვრულია კვლევის მიზანი, ამოცანები, საგანი, აქტუალობა, კვლევის მეთოდები და ტექნიკა, ასევე ნაშრომის პრაქტიკული მნიშვნელობა. I თავი არის თეორიული მასალის ანალიზი კვლევის თემაზე, იგი განსაზღვრავს და განსაზღვრავს ძირითად სამეცნიერო ცნებებს: სალიტერატურო ენას, სალიტერატურო ენის ნორმას. II თავში განხილულია საგაზეთო-ჟურნალისტური მეტყველების სტილის ძირითადი მახასიათებლები, პრესა, როგორც ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული მასმედია, ასევე მოცემულია მეტყველების კომუნიკაციური თვისებების მახასიათებლები და მათი კავშირი ლიტერატურულ ნორმასთან. განსაზღვრული. III თავი წარმოგიდგენთ პრაქტიკულ კვლევას, რომლის მიზანი იყო გაზეთში რუსული სალიტერატურო ენის ნორმებიდან დარღვევის/გადახრის მასალების მოძიება, მათი სისტემატიზაცია, კლასიფიკაცია და აღწერა. თავის ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტია აღმოჩენილი შეცდომების რედაქტირების შემოთავაზებული ვარიანტები. დასასრულს, წარმოდგენილია სამუშაოს ძირითადი დასკვნები. ბიბლიოგრაფია მოიცავს იმ ნაშრომების ჩამონათვალს, რომლებიც ამ კვლევის თეორიულ წყაროს წარმოადგენდა, ლექსიკონებს. ჩვენ ვეყრდნობოდით მეტყველების სტილისტიკისა და კულტურის კვლევას. რუსული ლიტერატურული ენის ნორმების კლასიფიკაციისა და აღწერისას ყურადღება გავამახვილეთ ნაწარმოებებზე. მართლწერის ნორმების გაანალიზებისას – სახელმძღვანელოებისთვის, სახელმძღვანელოებისთვის და საცნობარო წიგნებისთვის.

I სალიტერატურო ენა და ენის ნორმა

რუსული სალიტერატურო ენა XI საუკუნით თარიღდება. ლიტერატურული ენის, წერილობითი და ნაბეჭდი ტექსტების წერილობითი ფიქსაციის წყალობით, მისი დახვეწის პროცესი დიდად უწყობს ხელს: ტექსტების ენის საფუძველზე, აზრების, გრძნობების, ენობრივი გამოხატვის ახალი ფორმებისა და მეთოდების გადმოცემის ყველაზე ადეკვატური გზები. განვითარებულია, ხოლო ყველაფერი არქაული იგნორირებულია, თუმცა ზოგჯერ ის უბრუნდება მეტყველების გამოყენებას. , ახალი გაგების მიღებას (მაგალითად, სიტყვები ფილანტროპი, ლიცეუმი).

თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენა ვითარდება ლიტერატურულ ტექსტებში ენობრივი საშუალებების ორგანიზების იმ პრინციპების შესაბამისად, რომლებიც განსაზღვრულია და კონსოლიდირებულია, დამტკიცებულია მის საავტორო პრაქტიკაში. რუსული ლიტერატურული ენის შესახებ მრავალი წიგნი და სტატია დაიწერა. ისინი მოგვითხრობენ მის რთულ და ახირებულ ისტორიაზე, ამ უდიდესი ეროვნული საგანძურის სიმდიდრესა და გამომხატველ ძალაზე და რუსული ლიტერატურული ენის მნიშვნელოვან როლზე ჩვენს ქვეყანაში და საერთაშორისო ასპარეზზე. „როგორც თაობათა ცოცხალმა დამაკავშირებელმა ძაფმა, სალიტერატურო ენამ შთანთქა ხალხური მეტყველებიდან ყველაფერი საუკეთესო, ჯანსაღი. იგი განასახიერებს რუსი ხალხის მსოფლმხედველობას, რომელიც ასახავს, ​​როგორც სარკეში, მისი ეროვნული სულისა და კულტურის მიღწევებს“ [გორბაჩოვიჩი, 1989:6].

1.1 ლიტერატურული ენის ცნება და მისი ძირითადი მახასიათებლები

ლიტერატურული ენაისინი უწოდებენ ეროვნული ენის ისტორიულად ჩამოყალიბებულ უმაღლეს (სამაგალითო, დამუშავებულ) ფორმას, რომელსაც აქვს მდიდარი ლექსიკური ფონდი, მოწესრიგებული გრამატიკული სტრუქტურა და სტილის განვითარებული სისტემა [Gorbachevich, 1989: 6]. ლიტერატურულ ენას განსაკუთრებული თვისებები აქვს. მის მთავარ მახასიათებლებს შორის მკვლევარები განასხვავებენ შემდეგს:

1) სიტყვის გამოყენების გარკვეული ნორმების (წესების) არსებობა,
სტრესი, გამოთქმა და სხვა, რომელთა დაცვა ზოგადსაგანმანათლებლო ხასიათს ატარებს და არ არის დამოკიდებული მოცემული ენის მშობლიური მოლაპარაკეების სოციალურ, პროფესიულ და ტერიტორიულ კუთვნილებაზე;

2) მდიდარი ლექსიკური ფონდის ფლობა;
3) მდგრადობის, ზოგადი კულტურული მემკვიდრეობისა და ლიტერატურული და წიგნის ტრადიციების შენარჩუნების სურვილი;

4) ვარგისიანობა არა მხოლოდ კაცობრიობის მიერ დაგროვილი ცოდნის მთელი რაოდენობის აღსანიშნავად, არამედ აბსტრაქტული, ლოგიკური აზროვნების განხორციელებისთვის;

5) სტილისტური სიმდიდრე, რომელიც შედგება სიუხვით
ფუნქციურად გამართლებული ვარიანტი და სინონიმი
საშუალება, რომელიც საშუალებას გაძლევთ მიაღწიოთ აზროვნების ყველაზე ეფექტურ გამოხატვას სხვადასხვა მეტყველების სიტუაციებში.

6) კონცენტრაცია და საუკეთესო ორგანიზება ენის ყველა დონის ენობრივი ელემენტების ერთიან სისტემაში: ლექსიკა, ფრაზეოლოგიური ერთეულები, ბგერები, გრამატიკული ფორმები და ეროვნული ხასიათის კონსტრუქციები; ყველა ეს ენობრივი ელემენტი მრავალი ათწლეულის მანძილზე შერჩეულია ეროვნული ენიდან მწერალთა, პუბლიცისტთა და მეცნიერთა მრავალი თაობის ძალისხმევით;

7) წერილობითი და ზეპირი ფორმების ხელმისაწვდომობა.

ლიტერატურული ენის ეს თვისებები მაშინვე არ გამოჩნდა, არამედ სიტყვის ოსტატების მიერ განხორციელებული გრძელი და ოსტატურად შერჩევის შედეგად, ყველაზე ზუსტი და წონიანი სიტყვები და ფრაზები, ყველაზე მოსახერხებელი და მიზანშეწონილი გრამატიკული ფორმები და კონსტრუქციები.

ამრიგად, თანამედროვე რუსულ ლიტერატურულ ენას, რომელიც გახდა მსოფლიოს ერთ-ერთი ენა, აქვს უმდიდრესი ლექსიკური ფონდი, მოწესრიგებული გრამატიკული სტრუქტურა და სტილის ვრცელი სისტემა. განვითარების ამჟამინდელ ეტაპზე ის ეწინააღმდეგება არა თანდათანობით ტერიტორიული დიალექტების გაქრობას, არამედ არარეგულარულ მეტყველებას და სიტყვათა გამოყენების მოძველებულ ფაქტებს. პუშკინის ეპოქისგან განშორების პერიოდში მნიშვნელოვანი ცვლილებები მოხდა რუსული ლიტერატურული ენის ნორმებში. თუმცა, ამან არ გაანადგურა მისი კავშირები მდიდარ კულტურულ ტრადიციებთან.

1.2 „ლიტერატურული ნორმის“ ცნება, მისი თავისებურებები და ტიპები

მეტყველებაში სწორისა და არასწორის გარჩევის უნარი ასოცირდება ენის ნორმის კონცეფციასთან. სალიტერატურო ენის ნორმა -ეს არის ენობრივი საშუალებების საყოველთაოდ მიღებული გამოყენება: ბგერები, სტრესი, ინტონაცია, სიტყვები, მათი ფორმები, სინტაქსური კონსტრუქციები [მაქსიმოვი: 2004, 272]. მის ძირითად თვისებებს შორის პროფესორი გამოყოფს: ვალდებულება რუსულ ენაზე ყველა მოსაუბრესა და მწერალზე, სტაბილურობას, მაგრამ ამავე დროს ისტორიულ ცვალებადობას. „ნორმები რომ არ იყოს სტაბილური, სხვადასხვა სახის ზემოქმედებას რომ დაექვემდებაროს, თაობებს შორის ენობრივი კავშირი გაწყდება. რა თქმა უნდა, მოუმზადებელი მკითხველისთვის ძნელია, მაგალითად, მე-11-მე-12 საუკუნეებში დაწერილი ტექსტების გაგება, ა.პუშკინის ნაწარმოებების მიხედვით, ჩვენ გვესმის ცალკეული სიტყვებისა და გამოთქმების გამოკლებით, თუმცა ეს ნაწარმოებები იყო. თითქმის სამი საუკუნის წინ შექმნილი“ [მაქსიმოვი: 2004, 272] ნორმების სტაბილურობას მრავალი თვალსაზრისით უზრუნველყოფს ხალხის კულტურული ტრადიციების უწყვეტობა, ეროვნული ლიტერატურის ძლიერი ნაკადის გაჩენისა და განვითარების შესაძლებლობა.

განმარტებით ლექსიკონებში „ნორმა“ არის ლეგალიზებული დაწესებულება, ჩვეულებრივი საყოველთაოდ მიღებული, სავალდებულო ბრძანება, რაღაცის მდგომარეობა; ნიმუში; წესი.

სახელმძღვანელოში "რუსული ენა და მეტყველების კულტურა" ვხვდებით შემდეგ განმარტებას: "ლიტერატურული ნორმა არის ენის ფიქსირებული სოციალურად დამტკიცებული წესების ერთობლიობა, რომელიც სავალდებულოა მეტყველებაში განსახორციელებლად, ასახავს ენობრივი სისტემის კანონებს და დადასტურებულია რუსული ენის ავტორიტეტული მშობლიური მეტყველების გამოყენება“ [იპოლიტოვა, 2008: 132].

მოსაზრების თანახმად, ნორმა არის არა მხოლოდ სოციალურად დამტკიცებული წესი, არამედ წესი, რომელიც ასახავს ენობრივი სისტემის კანონებს და დასტურდება ავტორიტეტული მწერლების სიტყვის ხმარებით [გობაჩევიჩი, 1989:31].

ლიტერატურული ნორმის ყველაზე სრულყოფილ განმარტებას, ალბათ, ეკუთვნის: „ნორმა არის საზოგადოების მომსახურეობისათვის ყველაზე შესაფერისი („სწორი“, „სასურველი“) ენობრივი საშუალებების ერთობლიობა, რომლებიც ყალიბდება ელემენტების (ლექსიკური) შერჩევის შედეგად. , გამოთქმა, მორფოლოგიური, სინტაქსური) ამ ელემენტების სოციალური, ფართო გაგებით, შეფასების პროცესში ხელახლა ჩამოყალიბებული, არსებული ან წარსულის პასიური მარაგიდან ამოღებული თანაარსებობიდან.

მეტყველების კულტურაში, ნორმის თითოეული ტიპი (ეთიკური, კომუნიკაციური და მეტყველება) გვთავაზობს საკუთარ მასშტაბს ზოგადად კომუნიკაციისა და მისი სპეციფიკური ასპექტების (განსაკუთრებით მეტყველების) შესაფასებლად. ეთიკური სტანდარტები ფასდება ღირსეული / უხამსი, კარგი / ცუდი მასშტაბით. კომუნიკაბელური: წარმატებული / წარუმატებელი, ეფექტური / არაეფექტური და ა.შ. ეტიკეტი (ეთიკური და კომუნიკაბელურობის ფარგლებში): მიღებული / არ მიიღება. მეტყველება - თითოეული სათნოებისთვის: ლოგიკური / ალოგიკური, ზუსტი / არაზუსტი, შესაბამისი / შეუსაბამო, ხელმისაწვდომი / მიუწვდომელი, მრავალფეროვანი / ერთფეროვანი, გამომხატველი / გამოუხატავი და ა.შ. ენა: სწორი / არასწორი.

მეცნიერთა აზრით, ნორმა აუცილებელია იმისათვის, რომ ადამიანებმა ერთმანეთი სწორად გაიგონ (სოციალური და კომუნიკაციური ფუნქციები); განასხვავოს განათლებული ადამიანი გაუნათლებელი ადამიანისგან (სოციალური და კულტურული ფუნქციები); ისე, რომ ყველაზე განვითარებული ენობრივი გემოვნების მქონე ადამიანების განათლებულმა ნაწილმა გავლენა მოახდინოს დანარჩენის აღზრდასა და განვითარებაზე (სოციალური და ესთეტიკური ფუნქციები); შეინარჩუნოს ენობრივი ტრადიციები (სოციალური და კულტურული ფუნქციები) [იპოლიტოვა, 2008: 130].

ნორმები მოითხოვს სტილისტური მახასიათებლების, გამოხატვის პარალელური გზების სემანტიკური და ექსპრესიული ჩრდილების მკაფიო კორელაციას კონკრეტულ კონტექსტთან ან მეტყველების სიტუაციასთან.

ლინგვისტური ფაქტის ნორმატიულობის აღიარება, როგორც წესი, ემყარება სამი ძირითადი მახასიათებლის აუცილებელ არსებობას:
1) გამოხატვის ამ ხერხის რეგულარული გამოყენება (განმეორებადობა);
2) გამოხატვის ამ ხერხის შესაბამისობა შესაძლებლობებთან
ლიტერატურული ენის სისტემა (მისი ისტორიული რესტრუქტურიზაციის გათვალისწინებით);
3) რეგულარულად გამრავლების საჯარო დამტკიცება
გამოხატვის ხერხი (უფრო მეტიც, ამ საქმეში მოსამართლის როლი, როგორც წესი, თქვენ ხართ
მოდის მწერლების, მეცნიერების, საზოგადოების განათლებული ნაწილის წილი) [იპოლიტოვა, 2008: 289].

ლიტერატურული ნორმები ფიქსირდება ლექსიკონებში, გრამატიკებში, საცნობარო წიგნებში გამოთქმის, სტრესის, მართვის, მართლწერის წესებზე და ა.შ. ამას ნორმების კოდიფიკაცია (კანონის სტატუსის მოპოვება) ჰქვია. ამის გამო ლიტერატურული ენა აღმოჩნდება კომუნიკაციის ერთადერთ შესაძლო საშუალებად ადამიანის ცხოვრების ყველაზე მრავალფეროვან სფეროებში, ამიტომ მისი გამოყენების ძირითადი წესების ცოდნა ყველასთვის აუცილებელია.

თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ნორმები ძალიან მრავალფეროვანია, მრავალრიცხოვანი და უმეტეს შემთხვევაში საკმაოდ განსაზღვრული და მკაცრი. მათი გამოყენების უნარი საშუალებას აძლევს ადამიანს სწორად ისაუბროს და დაწეროს, ეხმარება სხვებისთვის აზრების ხელმისაწვდომ გამოხატვას და სხვების მიერ გამოთქმული აზრების მკაფიო გაგებას.

ენის ძირითადი დონეებისა და მეცნიერებაში ენობრივი საშუალებების გამოყენების სფეროების შესაბამისად, განასხვავებენ რუსული ლიტერატურული ენის ნორმების შემდეგ ტიპებს:

https://pandia.ru/text/78/461/images/image002_74.gif" width="648 height=285" height="285">

ორთოეპიური ნორმები -ეს არის სიტყვების ხმის დიზაინის წესები, სიტყვების ნაწილები, წინადადებები, ანუ ბგერების გამოთქმის, სტრესის დაყენების, ინტონაციის გამოყენების წესები.

ლექსიკური ნორმები- ეს არის სიტყვების გამოყენების წესები, ასევე სტაბილური ფრაზები მათი მნიშვნელობების მკაცრი შესაბამისად.

სტილისტური ნორმები -ეს არის ენობრივი ერთეულების გამოყენების წესები მათი სტილისტური თვისებებისა და მახასიათებლების შესაბამისად, ანუ სტილისტური შეღებვა.

რომ გრამატიკული წესებიმოიცავს სიტყვათქმის, მორფოლოგიურ და სინტაქსურ ნორმებს.

სიტყვის აგების ნორმებიარის სიტყვების ფორმირების წესები.

მორფოლოგიური ნორმები- ეს არის მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სიტყვის ფორმების ფორმირების წესები.

სინტაქსური ნორმებიეს არის ფრაზების და წინადადებების აგების წესები.

მართლწერის ნორმებიმოიცავს მართლწერისა და პუნქტუაციის წესებს.

მართლწერის ნორმებიარის მართლწერის წესები.

პუნქტუაციის ნორმები- ეს არის სასვენი ნიშნების დადგენის წესები, რომლებიც ემსახურება წერილობითი მეტყველების სემანტიკურ, ინტონაციურ და გრამატიკულ დიზაინს [იპოლიტოვა, ზაგოროვსკაია და სხვ.].

1.3 ნორმების ცვალებადობა სალიტერატურო ენაში

ნორმაზე საუბრისას არ შეიძლება არ აღინიშნოს მისი შედარებითი სტაბილურობა. ნორმა, ისევე როგორც ყველაფერი ენაში, ნელა, მაგრამ განუწყვეტლივ იცვლება სასაუბრო მეტყველების, ადგილობრივი დიალექტების, მოსახლეობის სხვადასხვა სოციალური და პროფესიული ჯგუფის ლექსიკის, სესხების და ა.შ., რადგან რაღაც აუცილებლად და მუდმივად მოძველდება ენაში. , რაღაც ახალი ჩანს, არის ნორმის ცვალებადობა. ნორმა იცვლება: 1) როდესაც ეს არის ფუნქციურად მიზანშეწონილი და აუცილებელი; 2) როდესაც ნორმა უცნობია მოცემული ენის მოსაუბრეთათვის; 3) როდესაც ნორმის დარღვევა არ მოქმედებს ენის ფუნქციონირებაზე (ურთიერთგაგება).

ენის ცვლილებები იწვევს პარამეტრებიზოგიერთი ნორმა. ეს ნიშნავს, რომ ერთი და იგივე გრამატიკული მნიშვნელობა (მაგალითად, ადგილი, დრო, მიზეზი, მიზანი), ერთი და იგივე ადამიანის აზრი შეიძლება გამოითქვას განსხვავებულად, სხვადასხვა სიტყვებით, მათი ფორმებითა და კომბინაციებით, სხვადასხვა ფონეტიკური საშუალებების გამოყენებით. გაზვიადების გარეშე, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ნორმების ცვალებადობა არის უცვლელი და გარდაუვალი თანამგზავრი ისეთი ენების განვითარებისა, რომლებიც ცხოვრობენ ინტენსიური ცხოვრებით, როგორიცაა რუსული და ხშირად სირთულეების მიზეზი მათთვის, ვინც მასზე საუბრობს.

ვარიანტების უთანასწორობის შემთხვევაში მთავარ ვარიანტად ითვლება ის, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას მეტყველების ყველა სტილში. . აღიარებულია მეორადი, არაპირველადი ვარიანტი, რომლის გამოყენება შემოიფარგლება რომელიმე სტილით.

ლიტერატურული ენის საზღვრებში აღინიშნება გამოყენების „უფროსი“ და „უმცროსი“ ვარიანტების არსებობა, სწორისა და არასწორის მკვეთრი საზღვრების არარსებობა, ენობრივი ფაქტების დასაშვებობის თვალსაზრისით სუბიექტურობა - ეს ყველაფერი. საშუალებას იძლევა, ერთის მხრივ, შეინარჩუნოს სალიტერატურო ენის მთლიანობა და, მეორე მხრივ, თავიდან აიცილოს მისი ნეკროზი. თუმცა, ლიტერატურული ენა ყოველთვის ცდილობს თავიდან აიცილოს ფაქტები, ფენომენები, რომლებიც აბსოლუტურად იდენტურია მათი სემანტიკით (მნიშვნელობით) და ფუნქციით, ან დაიყვანოს ასეთი სიტყვები და ფორმები მისაღებ მინიმუმამდე, ამიტომ ერთი და იგივე ნორმის ვარიანტები ხშირად ნაწილდება მეტყველების მიხედვით. სტილები.

ამრიგად, ენობრივი ნორმები არ არის აბსოლუტურად უმოძრაო, მაგრამ, მიუხედავად ამისა, სწორედ ისინი არიან ორიენტირებულნი მეტყველების უსაზღვრო ზღვაში და აღმოჩნდებიან ეროვნული ენის ერთიანობის ერთ-ერთ მთავარ პირობად.

ენათმეცნიერთა უმეტესობა თანხმდება, რომ ნორმის ცვალებადობა ლინგვისტური ევოლუციის ობიექტური და გარდაუვალი შედეგია. [Ippolitova, 2008: 288] რყევა გრძელდება მეტ-ნაკლებად ხანგრძლივი პერიოდის განმავლობაში, რის შემდეგაც ვარიანტები ან განსხვავდება მნიშვნელობით, იძენს დამოუკიდებელი სიტყვების სტატუსს, ან პროდუქტიული ვარიანტი მთლიანად ანაცვლებს მის კონკურენტს.

ამავდროულად, გარშემომყოფების გამოსვლაში, ტელეეკრანიდან, რადიოში, მუდმივად ვაკვირდებით ნორმების დარღვევას. მართლა აუცილებელია მათი მკაცრად დაცვა? ყოველივე ამის შემდეგ, უმეტეს შემთხვევაში ჩვენ გვესმის, რას ამბობენ ეს ხალხი.

როგორც დადგენილი წესების ნებისმიერ დარღვევას, წესების დარღვევისთვისაც არის სასჯელი. ეს სასჯელი არის კომუნიკაციური ჩარევა (გაუგებრობა, ყურადღების გადართვა იმაზე, თუ როგორ ლაპარაკობს ადამიანი - რამდენად კომპეტენტურად, და არა იმაზე, თუ რას ამბობს. გარდა ამისა, თავად აღქმა სხვების მიერ, როგორც უკულტურო, გაუნათლებელი და შედეგად შეიძლება იყოს. შინაგანი ბარიერი თავად მოსაუბრესთან ურთიერთობაში: არ ვიცი როგორ ვთქვა, არაფერს ვიტყვი (თითქოს უცხო ენაზე უნდა ვილაპარაკო) ამან შეიძლება გამოიწვიოს თვითშეფასების დაქვეითება. მედიის ენაზე ნორმების დაცვა განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რადგან სწორედ ის არის გაგებული თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენით, ემსახურება (ან უნდა ემსახურებოდეს?) მისაბაძი მაგალითი.

IIგაზეთი და ჟურნალისტური სტილი, როგორც რუსული ლიტერატურული ენის ერთ-ერთი სახეობა

2.1 გაზეთის კონცეფცია და მეტყველების ჟურნალისტური სტილი და მისი მახასიათებლები

გაზეთი და ჟურნალისტური სტილი ფუნქციონირებს სოციალურ-პოლიტიკურ სფეროში და გამოიყენება ორატორობაში, საგაზეთო სხვადასხვა ჟანრში (მაგალითად, სარედაქციო, რეპორტაჟი და ა.შ.), პერიოდულ პრესაში ჟურნალისტურ სტატიებში. იგი ხორციელდება როგორც წერილობით, ასევე ზეპირი ფორმით.

გაზეთ-ჟურნალისტური სტილის ერთ-ერთი მთავარი დამახასიათებელი მახასიათებელია ორი ტენდენციის ერთობლიობა - მიდრეკილება ექსპრესიულობისკენ და მიდრეკილება სტანდარტისკენ. ეს განპირობებულია იმ ფუნქციებით, რომლებსაც ჟურნალისტიკა ასრულებს: საინფორმაციო-შინაარსობრივი ფუნქცია და დარწმუნების, ემოციური ზემოქმედების ფუნქცია. ინფორმაცია სოციალური საქმიანობის ამ სფეროში მიმართულია ხალხის უზარმაზარ წრეზე, ყველა მშობლიურ ენაზე და ამ საზოგადოების წევრზე, ხოლო ინფორმაციის აქტუალურობისთვის, დროის ფაქტორი ძალიან მნიშვნელოვანია: ინფორმაცია უნდა გადაიცეს და გახდეს ზოგადად ცნობილი როგორც რაც შეიძლება მალე. გაზეთ-ჟურნალისტურ სტილში დარწმუნება ხორციელდება მკითხველზე ან მსმენელზე ემოციური ზემოქმედებით, ამიტომ ავტორი ყოველთვის გამოხატავს თავის დამოკიდებულებას მოხსენებული ინფორმაციის მიმართ, მაგრამ, როგორც წესი, ეს არ არის მხოლოდ მისი პირადი დამოკიდებულება. მაგრამ გამოხატავს ადამიანთა გარკვეული სოციალური ჯგუფის აზრს, მაგალითად, რომელიმე პარტიას, მოძრაობას და ა.შ. ასე რომ, მასობრივ მკითხველზე ან მსმენელზე ზემოქმედების ფუნქციასთან ასოცირდება გაზეთ-ჟურნალისტური სტილის ისეთი თვისება, როგორიცაა მისი ემოციურად გამოხატული ხასიათი, ხოლო ამ სტილის სტანდარტი დაკავშირებულია სოციალურად მნიშვნელოვანი ინფორმაციის გადაცემის სიჩქარესთან.

სტანდარტისკენ მიდრეკილება ნიშნავს ჟურნალისტიკის სურვილს იყოს მკაცრი და ინფორმატიული, რაც დამახასიათებელია სამეცნიერო და ოფიციალური ბიზნეს სტილისთვის. ექსპრესიულობისკენ მიდრეკილება გამოიხატება გამოხატვის ფორმის ხელმისაწვდომობისა და ფიგურატიულობის სურვილში, რაც დამახასიათებელია მხატვრული სტილისა და სასაუბრო მეტყველებისთვის - ამ სტილის თავისებურებები გადაჯაჭვულია ჟურნალისტურ მეტყველებაში.

გაზეთ-ჟურნალისტურ სტილს აქვს კონსერვატიზმიც და მობილურობაც. ერთის მხრივ, პუბლიცისტური მეტყველება შეიცავს საკმარისი რაოდენობის კლიშეებს, სოციალურ-პოლიტიკურ და სხვა ტერმინებს. მეორე მხრივ, მკითხველის დარწმუნების სურვილი მოითხოვს მათზე გავლენის მოხდენის ახალ ენობრივ საშუალებას. სწორედ ამ მიზანს ემსახურება მხატვრული და სასაუბრო მეტყველების მთელი სიმდიდრე.

საგაზეთო და ჟურნალისტური სტილის ლექსიკას აქვს გამოხატული ემოციური და ექსპრესიული შეღებვა, მოიცავს სასაუბრო, სასაუბრო და თუნდაც ჟარგონის ელემენტებს, აქ გამოიყენება ისეთი ლექსიკური და ფრაზეოლოგიური ერთეულები და ფრაზები, რომლებიც აერთიანებს ფუნქციურ და ექსპრესიულ-შეფასების შეღებვას, სფეროს შესაბამის სახელებსაც კი მოიცავს. შეფასების, ლიტერატურული ნაწარმოებების სათაურები და ა.შ. გაზეთი და ჟურნალისტური გამოსვლა აქტიურად იყენებს უცხო სიტყვებს და სიტყვების ელემენტებს.

საგაზეთო-ჟურნალისტური მეტყველების სტილის სინტაქსს ასევე აქვს საკუთარი მახასიათებლები, რომლებიც დაკავშირებულია ემოციურად და ექსპრესიულად ფერადი კონსტრუქციების აქტიურ გამოყენებასთან: სხვადასხვა მნიშვნელობის ძახილის წინადადებები, კითხვითი წინადადებები, წინადადებები მიმართვით, რიტორიკული კითხვები, გამეორებები, ამოჭრილი კონსტრუქციები, კონსტრუქციები. სასაუბრო შეღებვა: ნაწილაკებით კონსტრუქციები, ინტერექციები, ფრაზეოლოგიური კონსტრუქციები, ინვერსიები, უკავშირო წინადადებები, ელიფსები.

2.2 პერიოდული პრესის, როგორც მასმედიის ზოგადი მახასიათებლები

პერიოდული პრესა, მასმედიის ყველაზე ტრადიციული სახეობა, რომელიც მოკლებულია ტელევიზიის მრავალ უპირატესობას („ცოცხალი“ კომუნიკაციის ილუზია, „სურათის“ არსებობა, პარალინგვისტური საშუალებების გამოყენება, „ჟურნალისტური იმიჯის“ ფორმირების უამრავი შესაძლებლობა. ”- ქცევამდე და გარეგნობამდე), იგივე რჩება ნაკლებად და დღეს ყველაზე მნიშვნელოვან მასმედიას, რომელსაც აქვს მნიშვნელოვანი პოტენციალი გავლენა მოახდინოს არა მხოლოდ მკითხველზე, არამედ საზოგადოების ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტზე.

პერიოდული პრესა ასრულებს შემდეგ ფუნქციებს:

საინფორმაციო (მესიჯი ვითარების, სხვადასხვა ფაქტებისა და მოვლენების შესახებ);

კომენტატორულ-შეფასებითი (ხშირად ფაქტების დაფიქსირებას ერთვის მათზე კომენტარი, მათი ანალიზი და შეფასება);

შემეცნებითი და საგანმანათლებლო (მრავალფეროვანი კულტურული, ისტორიული, სამეცნიერო ინფორმაციის გადაცემა, მედია ხელს უწყობს მათი მკითხველის, მსმენელის, მაყურებლის ცოდნის ფონდის შევსებას);

გავლენის ფუნქცია (მედიას შემთხვევით არ უწოდებენ მეოთხე ძალას: მათი გავლენა ხალხის შეხედულებებსა და ქცევაზე საკმაოდ აშკარაა, განსაკუთრებით საზოგადოებაში ე.წ. ინვერსიული ცვლილებების პერიოდში ან მასობრივი სოციალურ-პოლიტიკური ქმედებების დროს, მაგალითად, სახელმწიფოს მეთაურის საყოველთაო არჩევნების დროს);

ჰედონისტური (აქ საუბარია არა მხოლოდ გასართობ ინფორმაციაზე, არამედ იმაზეც, რომ ნებისმიერი ინფორმაცია აღიქმება დიდი პოზიტიური ეფექტით, როდესაც მისი გადაცემის გზა იწვევს სიამოვნების განცდას, აკმაყოფილებს ადრესატის ესთეტიკურ მოთხოვნილებებს).

გაზეთი ეკუთვნის ვიზუალურ მედიას, ანუ იყენებს ინფორმაციის გამოხატვის წერილობით ფორმას. პერიოდული პრესა წარმოგიდგენთ ორობით ნიშანთა სისტემას: ბუნებრივი ენა წერილობითი (ნაბეჭდი) სახით + დამხმარე როლის შემსრულებელი საკულტო ნიშნები (ფოტოები, ნახატები, მულტფილმები), აგრეთვე სხვადასხვა სახის შრიფტის ხაზგასმა, განლაგების მეთოდები და ა.შ.

ზოგადად, ენის წერილობით და ზეპირ ფორმებს შორის განსხვავება მხოლოდ ის არ არის, რომ ერთი იწერება და იკითხება, მეორე კი წარმოითქმის და უსმენს. მწერალი და მკითხველი ერთმანეთს არ ხედავენ. ეს ართულებს კონტაქტის დამყარებას, ამიტომ მწერალი უნდა ცდილობდეს მაქსიმალურად გააუმჯობესოს ტექსტი გასაგებად. წერილობითი მეტყველება განუსაზღვრელი ვადით არსებობს და მკითხველს ყოველთვის აქვს შესაძლებლობა ტექსტში გაუგებარი გამოთქმის გარკვევა. წერილობითი მეტყველების ენობრივი მახასიათებლებია: წიგნის ლექსიკის უპირატესობა, ლიტერატურული ნორმების მკაცრი დაცვა, არავერბალური ელემენტების არარსებობა, გრაფიკისა და მართლწერის რთული სისტემა, წინასწარი ასახვისა და ლექსიკისა და ფრაზეოლოგიის შერჩევის შესაძლებლობა. რთული წინადადებებით დამუშავებული სინტაქსის არსებობა, სიტყვის უფრო მკაცრი თანმიმდევრობა და პრეზენტაციის თანმიმდევრობა, ნელი კითხვა, ხელახალი წაკითხვის შესაძლებლობა, წაკითხვის შემდეგ ფიქრი და ა.შ. ამიტომ, წერილობითი მეტყველება გაცილებით რთულია, ვიდრე ზეპირი.

2.3 მეტყველების კომუნიკაბელური თვისებები და ენის ლიტერატურული ნორმები

მეტყველების კომუნიკაბელური თვისებები არის მეტყველების ის თვისებები, რომლებიც ხელს უწყობს კომუნიკაციის ორგანიზებას და მის ეფექტურობას [იპოლიტოვა, 2008: 184]

შესაბამისობა- ეს არის მეტყველების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი კომუნიკაციური თვისება, რადგან ძალიან ხშირად მთელი განცხადების წარმატება განისაზღვრება მისი მიზანშეწონილობით ან შეუსაბამობით. მიზანშეწონილია მეტყველება, რომელიც შეესაბამება კომუნიკაციური სიტუაციის ყველა კომპონენტს. რელევანტურობა არის კომუნიკაციური თვისება, რომელიც სხვა თვისებებზე მეტად ორიენტირებულია მთლიანობაში კომუნიკაციის სიტუაციაზე და, შესაბამისად, სხვებზე მეტად მიუთითებს ადრესატის კომუნიკაციურ კომპეტენციაზე. რელევანტურობა ფართო გაგებით ასახავს მეტყველებაში ეთიკური და კომუნიკაციური ნორმების დაცვას, მის შესაბამისობას საკომუნიკაციო სიტუაციის ძირითად პარამეტრებთან, ამიტომ ამ ხარისხის ამგვარი გამოვლინება განისაზღვრება როგორც სიტუაციური მიზანშეწონილობა. აქტუალობა ვიწრო გაგებით გულისხმობს დასახელებული ხარისხის განხორციელებას ტექსტში, ანუ ამა თუ იმ მეტყველების საშუალების გამოყენების მიზანშეწონილობის შეფასებას კონკრეტულ განცხადებაში ამ მეტყველების ნაწარმოების მახასიათებლებთან დაკავშირებით.

სიმდიდრეენა და მეტყველება მთლიანობაში ასახავს ენისა და მეტყველების სხვადასხვა საშუალებების სიმრავლეს, რომელთა გამოყენება შესაძლებელია კომუნიკაციის ნებისმიერ სიტუაციაში და მეტყველების ნებისმიერ ჟანრში. მეტყველების სიმდიდრე არის მეტყველების და ენობრივი საშუალებების მრავალფეროვნების ინდიკატორი, ხარისხი, რომელიც მიუთითებს მეტყველების უნარის გარკვეულ დონეზე და მეტყველების დივერსიფიკაციის გაცნობიერებულ სურვილზე სხვადასხვა ენისა და მეტყველების საშუალებების გამოყენებით. შესაბამისად, ფიგურულ მეტყველებას მდიდარი ეწოდება, ხოლო ერთფეროვან მეტყველებას – ღარიბი. სიმდიდრე მეტყველების ღირსებად ფასდება მხოლოდ მაშინ, როცა სათანადოდ გამოიყენება ენისა და მეტყველების სხვადასხვა საშუალებები. მეტყველების სიმდიდრის ძირითადი წყაროებია: ფონეტიკა, სიტყვაწარმომქმნელი მოდელები, სინონიმები, ანტონიმები, სხვადასხვა სტილისტური ფენების ლექსიკა, პოლისემია, სინტაქსი, ფრაზეოლოგია. ამრიგად, შესაძლებელია გამოვყოთ ინტონაციური, სემანტიკური და ა.შ.

სიზუსტემეტყველება არის მისი უპირობო ღირსება, მისი ავტორის მეტყველების უნარის მაჩვენებელი. მეტყველების სიზუსტე აუცილებელი პირობაა მისი ადეკვატური და სრული გაგებისთვის და, შესაბამისად, ზოგადად სამეტყველო კომუნიკაციის ეფექტურობისთვის. მეტყველებას ზუსტი ეწოდება, თუ მასში გამოყენებული სიტყვებისა და ფრაზების მნიშვნელობები სრულად არის დაკავშირებული მეტყველების სემანტიკურ და საგნობრივ ასპექტებთან. ზუსტი მეტყველების შექმნის მცდელობისას ავტორი ზრუნავს, რომ მისი დაახლოებით, არასწორად ან სხვაგვარად გაგება არ მოხდეს.

სიტყვების ზუსტი გამოყენება მიიღწევა უპირველეს ყოვლისა ენობრივ საშუალებებთან დაკავშირებული შემდეგი სამეტყველო უნარ-ჩვევების მეშვეობით: სინონიმური სერიიდან სწორი სიტყვის არჩევის უნარი; მოერიდეთ მეტყველების უზუსტობას გამოხატვის ფორმისადმი უყურადღებობის გამო; განასხვავებენ ერთძირიან სიტყვებსა და პარონიმებს; პასიური ლექსიკის სიტყვების გამოყენების უნარი.

მეტყველების ლოგიკა- ეს არის მეტყველების ხარისხი, რომელიც აუცილებლად თანდაყოლილია და თუ ყველაფერში ლოგიკაა დაცული, მაშინ ის მეტყველების ერთ-ერთ უმთავრეს ღირსებად იქცევა. მეტყველების ლოგიკის ძირითადი განმარტებები ხაზს უსვამს იმას, რომ მეტყველებას შეიძლება ეწოდოს ლოგიკური, როდესაც ის შეესაბამება ლოგიკის კანონებს.

მეტყველების კომუნიკაციური ხარისხი, რომელიც მთლიანად დამოკიდებულია საკომუნიკაციო სიტუაციის მახასიათებლებზე, კერძოდ, ადრესატზე, არის ხელმისაწვდომობა. ხელმისაწვდომობა გულისხმობს მეტყველების ისეთ სტრუქტურას, რომელშიც მეტყველების სირთულის დონე, როგორც ტერმინოლოგიით, შინაარსით, ასევე სტრუქტურულად, შეესაბამება ადრესატის გაგების დონეს. ხელმისაწვდომობა გულისხმობს ადრესატის სავალდებულო პასუხს, როგორც მოსმენის ან წაკითხულის გასაგებადობის ხარისხის დადასტურებას. ამავდროულად, ხელმისაწვდომობა არ არის იმდენად ხარისხი, რამდენადაც მეტყველების ღირსება, რადგან ხელმისაწვდომობა მეტ-ნაკლებად ვლინდება.

ექსპრესიულიეწოდება ისეთ მეტყველებას, რომელშიც დამოკიდებულების გამოხატვა საგანთან ან/და მეტყველების ფორმასთან შეესაბამება კომუნიკაციურ სიტუაციას და მთლიანობაში მეტყველება ფასდება, როგორც წარმატებული და ეფექტური. მეტყველების ექსპრესიულობა მიიღწევა ექსპრესიული საშუალებების გამოყენებით, რაც ხელს უწყობს მკითხველზე ან მსმენელზე დადებით შთაბეჭდილებას. ექსპრესიულობის მთავარი პირობაა, რომ სიტყვის ავტორს ჰქონდეს საკუთარი გრძნობები, აზრები, საკუთარი პოზიცია, საკუთარი სტილი. ექსპრესიულობა ჩვეულებრივ გულისხმობს ორიგინალობას, ორიგინალურობას, გაოცებას. ამ მხრივ გამომხატველი მეტყველება ყოველთვის ახალია, „ახალი“, შემოქმედებითი. ასე ახერხებს მას ინტერესი და მოწონება გამოიწვიოს მათ შორის, ვისთვისაც ის არის განკუთვნილი.

მეტყველების სისწორე- ეს არის მისი ენობრივი ნორმების შესაბამისობა: ორთოეპური, ლექსიკური, სიტყვაწარმომქმნელი, მორფოლოგიური, სინტაქსური. მეტყველების სისწორეზე ზრუნვა ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა, რომელიც, ჩვენი აზრით, ჟურნალისტებს უნდა დაუპირისპირდნენ. თუმცა, მკვლევარები აღნიშნავენ, რომ „ხშირად ნორმატიული რეკომენდაციებისა და ტრადიციული ლიტერატურული ნორმის უგულებელყოფა იწვევს აშკარა შეცდომებს ენობრივი საშუალებების გამოყენებაში და თანამედროვე ბეჭდვა იძლევა ასეთი შეცდომების უამრავ მაგალითს“ [Krysin, 2005:54]

ნებისმიერ შემთხვევაში, ჩვენ უნდა ვისაუბროთ მეტყველების კომუნიკაციური თვისებებისა და რუსული ლიტერატურული ენის ნორმების ურთიერთობასა და ურთიერთდამოკიდებულებაზე: ნორმების შეუსრულებლობა აუცილებლად იწვევს მეტყველების სხვადასხვა კომუნიკაციური თვისებების დარღვევას.

IIIლიტერატურული ნორმის დარღვევის ძირითადი ტიპები გაზეთ "იზვესტია მორდოვიის" გვერდებზე

თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ნორმების კლასიფიკაციისა და შეცდომების კლასიფიკაციის საფუძველზე, ჩვენ გამოვყავით შეცდომების სამი ჯგუფი, რომლებიც ნაპოვნია გაზეთ იზვესტია მორდოვიას გვერდებზე: გრამატიკული, სიტყვების გამოყენება და ორთოგრაფიული შეცდომები (მართლწერა და პუნქტუაცია). ორთოეპიური ნორმების დარღვევაზე საუბარი არ შეიძლება, ვინაიდან შევისწავლეთ რუსული ენის წერილობითი ფორმა. ჯამში გავაანალიზეთ გაზეთის 35 ნომერი და გამოვავლინეთ ასზე მეტი შეცდომა.

3.1 გრამატიკული შეცდომები

3.1.1 ზმნის ტიპების აღრევა

დაუშვებელია სხვადასხვა სახეობის ზმნების ერთგვაროვან წევრებად დაკავშირება.

1) ბევრად უფრო რთული, ლობანოვის მიხედვით, ტყვიახალხი ორგანიზებასამუშაო პროცესი.

ზმნა ტყვია ორგანიზება -სრულყოფილი.

2) ვიქტორის ბრიგადაში თითქმის 30 ადამიანია. მათ სჭირდებათ გავრცელებასექციების მიხედვით, სახელმძღვანელოდა სწრაფი. Ხელოვნება. ოლგა შუვალოვა "მე ვამაყობ ჩემი პროფესიით!" 2008 წლის 8 აგვისტო No 000 გვერდი 1.

Ზმნები სახელმძღვანელოდა სწრაფიარასრულყოფილი ფორმა და ზმნა გავრცელება -სრულყოფილი. (ნაცვალსახელის არასწორი გამოყენება ქვემოთ იქნება განხილული).

3) ყველას შეეძლო თამაშიან დააკვირდიჩოგბურთის, ფრენბურთის, კალათბურთის თამაში. 2008 წლის 12 აგვისტო No000 გვერდი 2. მუხ. „სპორტულმა ფესტივალმა დიდი წარმატებით ჩაიარა.

ზმნა დააკვირდიარასრულყოფილი ფორმა და ზმნა თამაში -სრულყოფილი.

ამ წინადადებების გამოსასწორებლად, თქვენ უნდა გამოიყენოთ იგივე ტიპის ზმნები, მაგალითად: ბევრად უფრო რთული, ლობანოვის თქმით, ტყვიახალხი ორგანიზებასამუშაო პროცესი. - მათ სჭირდებათ გავრცელებასექციების მიხედვით, სახელმძღვანელოდა უთხარი მათ. - ნებისმიერს შეუძლია თამაშიან დააკვირდიჩოგბურთის, ფრენბურთის, კალათბურთის თამაში.

3.1.2 საკონტროლო დარღვევები, რომლებიც დაკავშირებულია წინადადებების არჩევასა და გამოყენებასთან

წინადადებებისა და წინადადებების სწორად შერჩევა მნიშვნელოვანია წინადადებების ასაგებად. ხანდახან წინათქმის კონსტრუქციების ნაცვლად არასწორად გამოიყენება წინათქმის კომბინაციები. Მაგალითად:

1) ობიექტი დროულად იქნა მიწოდებული და კარგი ხარისხით. Ხელოვნება. „თანამედროვე სპორტულ კომპლექსებსა და სკოლებს აშენებს Spetsmontazhstroy“ 2008 წლის 8 აგვისტო, No000, გვ.16.

სწორად: კარგი ხარისხის.

ამ შემთხვევაში გაერთიანების მეორე ნაწილში იყო მცდარი ცვლილება არა მარტო მაგრამ.სწორი ვარიანტი უნდა იყოს: ამ წუთში თქვენ ასრულებთ Არა მხოლოდროგორც მწვრთნელი მაგრამ ასევეროგორც ფსიქოლოგი.

3.3 ორთოგრაფიული შეცდომები

3.3.1 ორთოგრაფიული შეცდომები

მკვლევართა უმრავლესობის აზრით, „ყურადღება უნდა მიექცეს პრესის უარყოფით როლს, გარკვეულწილად, ტიპიური ორთოგრაფიული შეცდომების გავრცელებაში“ [Maksimov, 2004: 344]. ჩვენ გავაანალიზეთ გაზეთ „იზვესტია მორდოვიას“ სტატიები მათში ორთოგრაფიული შეცდომების არსებობისთვის. სამწუხაროდ, ამ პატივცემული გამოცემის ფურცლებზე ხდება მართლწერის ნორმების უგულებელყოფა.

1) დასრულების ეტაპზე იპოვეთ ყოფნასვეტების წარმოების ხაზის დამონტაჟება. Ხელოვნება. "სამშენებლო კომპანია" - ჩვენ ვმუშაობთ გლობალურად!" 2008 წლის 8 აგვისტო No000 გვერდი 4.

ზმნის ფორმის ორთოგრაფიული შეცდომა. სახელმძღვანელოში „რუსული ენა. საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის და უნივერსიტეტებში ჩასული ადამიანებისთვის „ვკითხულობთ:“ ასო b იწერება:

1) განუსაზღვრელი ფორმით (გარეცხვა - რეცხვა);

2) მე-2 პირის მხოლობით რიცხვის ბოლოს. თ.(გაიხარეთ);

3) თანხმოვნების შემდეგ იმპერატიულ განწყობილებაში (შეჩერება - აწონვა);

4) რეფლექსურ ნაწილაკში (სუფიქსში) ხმოვანის შემდეგ (სწავლა).

ამრიგად, ზმნაში პუნქტის 1-ლი პუნქტის შესაბამისად იპოვე ყოფნა არ არის საჭირო რბილი ნიშნის დაწერა: ინსტალაცია (რას აკეთებს?) მდებარეობს.

2) მაგალითად, სამუშაო შეიძლება განხორციელდეს მდინარეების, ხევების, ტყეების, სასოფლო-სამეურნეო ობიექტების ქვეშ, კონკრეტულ ნიადაგებზე (როგორიცაა კლდეები, მცურავი წყლები და ა.შ.)

შეცდომა ფესვების მართლწერაში მონაცვლეობით ხმოვანებით.მონიშნული სიტყვის ძირში ხმოვანი მართლწერის შემოწმება შეუძლებელია ერთძირიანი სიტყვის არჩევით ცურვა , მაგრამ ემორჩილება შემდეგ წესს: „ძირში მცურავი დაწერილი ა სტრესის ქვეშ და სტრესის გარეშე; პილაფი - - - ცურვა - სიტყვებით დაწერილი მოცურავე, მოცურავე, ქვიშა". ამრიგად, სიტყვის ძირში უნდა დაწეროთ ხმოვანი ს.

3) პატივი უნდა მივაგოთ ჩვენს ოლიმპიელებს: მათ უარი არ თქვეს ავტოგრაფებზე არავინთუმცა მათ დიდი დრო დასჭირდათ. 2008 წლის 27 აგვისტო No000. მუხ. კირილ დაშკოვა "მორდოვია შეხვდა ოლიმპიური თამაშების გმირებს" გვერდი 3

შეცდომა უარყოფითი ნაცვალსახელის მართლწერაში. NI ნაწილაკი, რომელიც უარყოფითი ნაცვალსახელების ნაწილია, მათთან ერთად იწერება წინადადების არარსებობის შემთხვევაში: არავინ - არავინ.

3.3.2 პუნქტუაციის შეცდომები

გაზეთ „იზვესტია მორდოვიას“ ფურცლებზე გამოქვეყნებული სტატიები უამრავ მასალას წარმოადგენდა პუნქტუაციის დარღვევის ანალიზისათვის. არასწორ პუნქტუაციის ნიშნებთან დაკავშირებული შეცდომები გაცილებით მეტი იყო, ვიდრე ორთოგრაფიული შეცდომები. გაზეთ „იზვესტია მორდოვიას“ სტატიების ანალიზის შედეგად აღმოვაჩინეთ პუნქტუაციის შეცდომების შემდეგი ჯგუფები.

1) შეცდომები პუნქტუაციაში წინადადების ერთგვაროვან წევრებთან

1) ქალაქმა უბრალოდ მომხიბლა, უკვე ქორწილზე ვსაუბრობდით და აქ გადავწყვიტეთ დაქორწინება. 2008 წლის 12 აგვისტო No000 გვერდი 1. მუხ. ნატალია ზამოტაევა "ჩვენ მოგვწონს მორდოვიაში!"

2) "თქვენ ალბათ არ დააჩქარებთ", - დათანხმდა ის და მაშინვე დატოვა საუბარი მის სამუშაოზე. 2008 წლის 15 აგვისტო No000 არტ. ა. გრომიხინა, ი. ბოროდაჩევა "სიყვარულიდან" ბრაუნამდე" გვ. 7

ჩვენს წინაშე არის ერთგვაროვანი წევრებით (პრედიკატებით) გართულებული წინადადებები, რომლებიც დაკავშირებულია ერთი საკოორდინაციო გაერთიანებით AND, ამიტომ მძიმით, სანამ ის არ არის საჭირო მათ წინადადებაში.

2) შეცდომები პუნქტუაციაში წინადადების ერთგვაროვან წევრებთან განმაზოგადებელი სიტყვით

1) "პოლკის შვილი" გამიზნულია თინეიჯერებისთვის "რისკის ჯგუფიდან" » - ობლები, დისფუნქციური და დაბალშემოსავლიანი ოჯახების ბავშვები. Ხელოვნება. ოლგა შუვალოვა "ახალგაზრდა კომანდოსები მორდოვიიდან ნაჩვენები იქნება პირველ არხზე" 2008 წლის 7 აგვისტო. No 000 გვერდი 1

2) ჩვენ გვაქვს ყველაფერი შესანიშნავი და პროდუქტიული მუშაობისთვის – ტექნიკური ბაზა და გამოცდილი მუშაკების კარგად კოორდინირებული გუნდი. 2008 წლის 8 აგვისტო No000 გვერდი 13. მუხ. "ბურვოდსტროი": დროის თვალყურის დევნება"

3) გუშინ პეკინის ოლიმპიადის გამარჯვებულები მორდოვიაში დაბრუნდნენ - ოლგა კანისკნა, დენის ნიჟეგოროდოვი და მათი მწვრთნელი ვიქტორ ჩეგინი. მათ რესპუბლიკის ასობით მცხოვრები დახვდა - მწვრთნელები, ახალგაზრდა სპორტსმენები, ნათესავები. 2008 წლის 27 აგვისტო No000. მუხ. კირილ დაშკოვა "მორდოვია შეხვდა ოლიმპიური თამაშების გმირებს" გვერდი 3

4) აქაც მოიჯარეები და მეპატრონეები მიხვდნენ, რომ იხდიდნენ კონკრეტულ მომსახურებაში - წყალი, გაზი, გათბობა, ელექტროენერგია.

წესი ამბობს: „განზოგადებული სიტყვის შემდეგ ორწერტილი იდება ერთგვაროვანი წევრების ჩამოთვლამდე“. ამრიგად, მოზარდების განზოგადებული სიტყვების შემდეგ, ყველაფერი ერთგვაროვანი დამატებების წინ არ უნდა იყოს ტირე, არამედ პუნქტუაციის ორწერტილი: „პოლკის შვილი“ გათვლილია მოზარდებზე „რისკის ჯგუფიდან“: ობლები, დისფუნქციური და დაბალშემოსავლიანი ოჯახების ბავშვები. - შესანიშნავი და პროდუქტიული მუშაობისთვის ყველაფერი გვაქვს : ტექნიკური ბაზა და გამოცდილი მუშაკების კარგად კოორდინირებული გუნდი.- გუშინ პეკინის ოლიმპიადის გამარჯვებულები მორდოვიაში დაბრუნდნენ: ოლგა კანისკინა, დენის ნიჟეგოროდოვი და მათი მწვრთნელი ვიქტორ ჩეგინი. მათ დახვდა რესპუბლიკის ასობით მცხოვრები: მწვრთნელები, ახალგაზრდა სპორტსმენები, ახლობლები. - და აქ მოიჯარეები და მეპატრონეები მიხვდნენ, რომ იხდიდნენ კონკრეტულ მომსახურებაში: წყალი, გაზი, გათბობა, დენი.

3) შეცდომები შესავალ სიტყვებში პუნქტუაციაში

შესავალი სიტყვები არის სიტყვები, რომლებიც გრამატიკულად არ არის დაკავშირებული წინადადების წევრებთან (ე.ი. არ არის დაკავშირებული მათთან შეთანხმების, კონტროლის ან მიმდებარედ), რომლებიც არ არიან წინადადების წევრები და გამოხატავენ გამომსვლელის დამოკიდებულებას გამოხატული აზრის მიმართ. ახასიათებს მისი ჩადგმის ფორმას და ა.შ. შესავალი სიტყვები შესავალის ინტონაცია თანდაყოლილია, გამოიხატება ხმის დაწევით და მათი უფრო სწრაფი წარმოთქმით წინადადების დანარჩენ ნაწილთან შედარებით. წყლის სიტყვები წერილობით გამოყოფილია მძიმეებით.

სტატიების გაანალიზებისას ჩვენ აღმოვაჩინეთ ასეთი შეცდომების ორი ტიპი: შესავალი სიტყვების გამოყოფა და სიტყვების არასწორი გამოყოფა მძიმეებით, რომლებიც შესავალი არ არის.

1) და მას შემდეგ ეს სპორტი ჩემთვის გახდა, შეიძლება ითქვას ნათესავები. 2008 წლის 7 აგვისტო No000 გვ 6. მუხ. ვლადიმერ კირილოვი "კრივს სუსტი არ უყვარს" ინტერვიუ კრივის მწვრთნელ სერგეი მოროზოვთან.

წყლის სიტყვა შეგიძლია თქვაგამოხატული აზრების დიზაინის მითითებით, უნდა გამოიყოს მძიმეებით ორივე მხრიდან, რადგან ის დგას წინადადების შუაში: და მას შემდეგ ეს სპორტი, შეიძლება ითქვას, მშობლიური გახდა ჩემთვის.

2) პირველ რიგში ესენი არიან ჩამზინსკი და რუზაევსკი. 2008 წლის 19 აგვისტო No 000 გვ 5. ნატალია ზამოტაევა "ახალი შენობები დუბიონკში"

ენის მეცნიერებაში გამოიყოფა შესავალი სიტყვების შემდეგი ძირითადი ჯგუფები:

1) შესავალი სიტყვები, რომლებიც გამოხატავს მომხსენებლის გრძნობებს (სიხარული, სინანული, გაკვირვება და ა.შ.) შეტყობინებასთან დაკავშირებით: საბედნიეროდ, სამწუხაროდ, სამწუხაროდ, გაოცება, სიხარული, გაღიზიანება, საშინელებადა ა.შ.

2) შესავალი სიტყვები, რომლებიც გამოხატავს მომხსენებლის შეფასებას მოხსენებულის რეალობის ხარისხზე (დარწმუნებულობა, ვარაუდი, შესაძლებლობა, გაურკვევლობა და ა.შ.): რა თქმა უნდა, უდავოდ, ყოველგვარი ეჭვის გარეშე, ალბათ, ალბათ, შესაძლოა, შესაძლოა, უნდა იყოს, როგორც ჩანს, როგორც ჩანს, აშკარად, აშკარად, აშკარად, აშკარად, ბუნებრივია, აშკარად, აუცილებლად, ნამდვილად, ნამდვილად, ალბათ, ალბათდა ა.შ.

3) შესავალი სიტყვები, რომელიც მიუთითებს მოხსენების წყაროს: ისინი ამბობენ, მოხსენება, გადაცემა, შესაბამისად ..., შეტყობინების მიხედვით ..., მიხედვით ..., ინფორმაციის მიხედვით ..., ჩემი აზრით, თქვენი აზრით, ამბობენ, მოსმენილი და ა.შ.

4) შესავალი სიტყვები, რომლებიც მიუთითებს აზრების კავშირზე, პრეზენტაციის თანმიმდევრობაზე: ასე რომ, მაშასადამე, ეს ნიშნავს, პირველ რიგში, მეორედ და ა.შ., შემდეგ, ბოლოს, პირველ რიგში, პირიქით, პირიქით, თუმცა, სხვათა შორის. ზოგადად, კერძოდ, სხვათა შორის, რომ ვთქვათ, მაშასადამე, დამატებით, ერთის მხრივ, მეორე მხრივ, მთავარი, მაგალითად, ამ გზით და ა.შ.;

5) შესავალი სიტყვები, რომლებიც მიუთითებს დიზაინის: გამოხატული აზრების: ერთი სიტყვით, ერთი ნაძვი, მოკლედ, ზოგადად, ზოგადად, სხვა სიტყვებით, სინამდვილეში, როგორც ამბობენ, ასე ვთქვათ და ა.შ.

6) შესავალი სიტყვები, რომლებიც მიმართავს თანამოსაუბრეს ან მკითხველს, რათა მიაპყროს ყურადღება მოხსენებულს, გააჩინოს გარკვეული დამოკიდებულება წარმოდგენილი ფაქტების მიმართ: ნახე (თუ), ნახე (თუ), გაგება, გაგება, გაგება (თუ), გაგება, წარმოიდგინე, იცოდე, იცოდე (თუ), გთხოვ, აპატიე, აპატიე, გჯეროდეს (თუ), გჯეროდეს (თუ), ვთქვათ, მოდით ვთქვათ, დავუშვათდა ა.შ.

3) ანალოგიით , ქუჩაზე საცხოვრებელი ობიექტების საპროექტო შეფასებები მუშავდება. ვესელოვსკი და ოქტომბრის 60 წლის პრ. Ხელოვნება. "ოთხი" და "" გორსტროიზკაზჩიკა "2008 წლის 8 აგვისტო No000 გვერდი 6.

4) - უარს არ ვიტყოდი მორდოვიის მუზეუმის თეატრის მხატვრებთან მუშაობაზეც, - დაარწმუნა. , ჩემი მხრიდან , ქორეოგრაფი IM კორესპონდენტთან საუბარში. 2008 წლის 15 აგვისტო No 000 გვ 4. „სარანელი მხატვრები ვოლოჩკოვაზე უარესად არ ცეკვავენ“

სიტყვა (ასევედა ფრაზა ჩემი მხრიდანარ მიეკუთვნება არცერთ ზემოხსენებულ ჯგუფს, ამიტომ ისინი შესავალი არ არის და არ უნდა იყოს გამოყოფილი მძიმეებით.

4) შეცდომები პუნქტუაციაში წინადადების იზოლირებულ წევრებთან

გამოყოფა არის მცირე წევრების სემანტიკური და ინტონაციური განცალკევება, რათა მათ გარკვეული დამოუკიდებლობა მისცენ წინადადებაში. წინადადების ცალკეული წევრები შეიცავს დამატებითი შეტყობინების ელემენტს, რის გამოც ისინი ლოგიკურად ხაზგასმულია და წინადადებაში უფრო დიდ სინტაქსურ წონას და სტილისტურ გამომსახველობას იძენენ.

1) სამშენებლო კომპანია“ ახორციელებს სამუშაოებისა და მომსახურების მთელ სპექტრს, რაც საშუალებას იძლევა ეწოდოს სრული ციკლის სამშენებლო კომპანია და შეასრულოს თავისი ვალდებულებები ანაზრაურების პრინციპით. Ხელოვნება. "სამშენებლო კომპანია" - ჩვენ ვმუშაობთ გლობალურად!" 2008 წლის 8 აგვისტო No000 გვერდი 4.

წინადადებას აქვს ცალკე განმარტება, რომელიც გამოხატულია მონაწილეობითი ბრუნვით ( საშუალებას იძლევა ეწოდოს სრული ციკლის სამშენებლო კომპანია და შეასრულოს თავისი ვალდებულებები ანაზრაურების საფუძველზე), რომელიც მოდის განსაზღვრული სიტყვის შემდეგ მომსახურება.ამ შემთხვევაში, მონაწილე ფრაზა უნდა გამოიყოს მძიმით: სამშენებლო კომპანია“ ახორციელებს სამუშაოებისა და მომსახურების სრულ სპექტრს , საშუალებას იძლევა ეწოდოს სრული ციკლის სამშენებლო კომპანია და შეასრულოს თავისი ვალდებულებები ანაზრაურების პრინციპით.

2) ბოლოს და ბოლოს, მოდელებად ძმებმა აირჩიეს რეალური გოგო-მხატვრები, რომლებიც ცარცით დაფხვნილ კომბინიზონებში ასრულებდნენ ბინებს მეზობელ სახლში. 2008 წლის 15 აგვისტო No000 არტ. ძმები შადრინების „ახალი ქარი“, გვ.5

მონაწილეობითი ცარცით დაფხვნილიდგას განმსაზღვრელი არსებითი სახელის წინ, ამიტომ იგი არ უნდა გამოიყოს მძიმეებით.

3) თუ ადრე უბნის ყველა სახლიდან შეგროვებული თანხები ერთ ანგარიშზე იყო თავმოყრილი, ახლა თითოეულ სახლს აქვს ცალკე შემნახველი პირადი ანგარიში, რომელზეც მთელი თანხა გროვდება. 2008 წლის 27 აგვისტო No000. მუხ. ირინა მაზინა "მიეცი ხელფასი დამლაგებელს!" გვერდი 2

მონაწილეობითი ფრაზა, რომელიც ეხება არსებით სახელს ობიექტებიდა მის შემდეგ მდგომი, ორივე მხრიდან მძიმეებით უნდა გამოიყოს: უბნის ყველა სახლიდან შეგროვებული თანხები , ერთ ანგარიშზე იყო ორიენტირებული.

4) მაგრამ როგულევის ოჯახი ასევე პირდაპირ კავშირშია ავიაციასთან, იგორ ვლადიმიროვიჩის ბიძა მფრინავია, ის გარდაიცვალა მოსკოვის ცის დასაცავად. 2008 წლის 15 აგვისტო No000 არტ. ვალენტინა კოვშოვა "რუსი რაინდები" მორდოვიიდან "გვ. 7

ზმნიზედ ბრუნვა იზოლირებულია იმისდა მიუხედავად, თუ რა ადგილი უჭირავს მას ზმნა-პრედიკატთან მიმართებაში: დაიღუპა მოსკოვის ცის დასაცავად.

5) შეცდომები პუნქტუაციაში კავშირთან ბრუნვაში როგორც

1) როგორც სპორტსმენი , ვიქტორ ვოლკოვმა ვერ მიაღწია დიდ სიმაღლეებს კრივში. 2008 წლის 7 აგვისტო No000 გვერდი 4

არ არის გამოყოფილი მძიმით ბრუნვა კავშირით როგორც, თუ იგი მნიშვნელობით ახლოსაა სიტყვებთან გამოთქმასთან როგორცან ერთი მხრიდან: მუშაობაზე უარის თქმად მივიღე.

მაშასადამე, ამ წინადადებაში მძიმე არ უნდა იყოს გამოყენებული: როგორ ვერ მიაღწია სპორტსმენმა ვიქტორ ვოლკოვმა კრივში დიდი სიმაღლეები(როგორც სპორტსმენი).

2) პატივისცემა, აღიარება, ასევე პრესტიჟული და პასუხისმგებელი შეკვეთები თავისთავად არ მოდის. 2008 წლის 8 აგვისტო No000 გვერდი 14. მუხ. "ჩვენ ვაშენებთ ხალხისთვის."

წინადადება მარტივია, გართულებულია კავშირთან შედარებითი ბრუნვით როგორც. რუსულ მართლწერაში მოქმედებს შემდეგი წესი: თუ წინადადების ძირითად ნაწილს აქვს საჩვენებელი სიტყვა ასე, ასეთი, ეს, ასე,ბრუნვა კავშირთან როგორცხაზგასმული ან გამოყოფილი მძიმეებით. ასე რომ, სასვენი ნიშნები უნდა განთავსდეს შემდეგნაირად: პატივისცემა, აღიარება, ისევე როგორც პრესტიჟული და პასუხისმგებელი ბრძანებები თავისთავად არ მოდის.

3) მაგალითად, სამუშაო შეიძლება ჩატარდეს მდინარეების, ხევების, ტყეების, სასოფლო-სამეურნეო ობიექტების ქვეშ, კონკრეტულ ნიადაგებზე (როგორიცაა კლდეები, ქვიშა და ა.შ.) 2008 წლის 8 აგვისტო No000 გვერდი 9. მუხ. "თანამედროვე ტექნოლოგიები "SMU-412" - მილსადენების თხრილის გარეშე მშენებლობა ექსტრემალურ პირობებშიც კი"

ზემოაღნიშნული წესის შესაბამისად, სასვენი ნიშნები უნდა იყოს შემდეგი: კონკრეტულ ნიადაგებში (როგორიცაა კლდეები, ქვიშა და ა.შ.).

6) მძიმე დაქვემდებარებული გაერთიანებებით

1) წესრიგში , მორდოვიის ნაკრებში მოსახვედრად მას მხოლოდ ორი წელი დასჭირდა. 2008 წლის 7 აგვისტო No000 გვერდი 5. მუხ. ვლადიმირ კირილოვი "ჩემს გოგოებს არ უყვართ წაგება" ინტერვიუ თავისუფალი სტილით მოჭიდავეთა მწვრთნელთან.

ჩვენს წინაშეა რთული წინადადება დაქვემდებარებული მიზნით, რომელიც მთავარ ნაწილს ერთვის რთული გაერთიანებით იმისთვის რომ.

„მართლწერისა და ლიტერატურული რედაქტირების სახელმძღვანელოში“ ვკითხულობთ: „თუ დაქვემდებარებული წინადადება დაკავშირებულია მთავარ წინადადებასთან რთული ქვემდებარე გაერთიანების დახმარებით. (იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, იმიტომ, რომ, იმისდა მიუხედავად, რომ ნაცვლად, იმისათვის, რომ, სანამ, შემდეგ, ადრე , ვინაიდან, ისევე როგორცდა ა.შ.), მაშინ მძიმით იდება ერთხელ: გაერთიანებამდე, თუ ქვემდებარე წინადადება მისდევს მთავარ წინადადებას ან არის მის შიგნით, და მთელი ქვემდებარე წინადადების შემდეგ, თუ ის წინ უსწრებს მთავარს, მაგალითად: ...სუნთქვა უფრო ღრმა და თავისუფალი ხდებოდა, როცა მისი სხეული ისვენებდა და გაცივდა.ამასთან, მნიშვნელობიდან გამომდინარე, დაქვემდებარებული პუნქტის ლოგიკური ხაზგასმა, წინადადებაში გარკვეული ლექსიკური ელემენტების არსებობა, რთული გაერთიანება შეიძლება დაიყოს ორ ნაწილად: პირველი არის მთავარი წინადადების ნაწილი, როგორც კორელაციური სიტყვა, და მეორე ასრულებს კავშირის როლს, ამ შემთხვევაში მძიმით იდება მხოლოდ მეორე ნაწილის კომბინაციების წინ (ე.ი. კავშირის წინ რა, როგორ, რომ).უფრო ხშირად რთული დაქვემდებარებული კავშირი არ იყოფა, თუ დაქვემდებარებული პუნქტი წინ უსწრებს მთავარს. ამიტომ, პირველი მძიმე არ უნდა იყოს განთავსებული: მას მხოლოდ ორი წელი დასჭირდა მორდოვიის ნაკრებში მოსახვედრად.

7) ტირის შეცდომები მარტივ წინადადებაში

წინადადებების ანალიზის შედეგად აღმოჩნდა შემდეგი ტიპის სასვენი შეცდომები, რომლებიც დაკავშირებულია ტირესთან მარტივ წინადადებაში:

1) ტირე საგანსა და პრედიკატს შორის

საგანსა და პრედიკატს შორის დამაკავშირებელი ზმნის არარსებობის შემთხვევაში, რომელიც გამოხატულია არსებითი სახელით, ტირე იდება: ფიჭვი ფისოვანი ხეა.მათ შორის სიტყვების წინ ეს, აქ, ნიშნავს, ეს ნიშნავს: ავრალი ჩვეულებრივი ნაწარმოებია.

ტირე ჩვეულებრივ არ დააყენასასაუბრო წინადადებებში: ჩემი და კომკავშირის წევრია.თუ შედარებითი კავშირი მოქმედებს როგორც ბმული: ეს ბაღი ტყეს ჰგავს.თუ პრედიკატსა და საგანს შორის არის შესავალი სიტყვა: ივანოვი, როგორც ჩანს, სტუდენტია.თუ პრედიკატის წინ არის უარყოფა: გული ქვა არ არის.

1) წვიმა ან ქარი, თოვლი ან მცხუნვარე მზე – ობიექტებზე მუშაობის შეწყვეტის მიზეზი არ არის. 2008 წლის 8 აგვისტო No000, გვ.7 „ბედნიერება „დარეგისტრირდა“ ჩვენს სახლში“.

ამრიგად, განსახილველ წინადადებაში ტირის დადება შეცდომაა.

2) ტირე არასრულ წინადადებაში

არასრულ წინადადებაში ტირე იდება, როდესაც ერთ-ერთი წევრი გამოტოვებულია: ტერკინი - შემდგომი. ავტორი მიჰყვება.

1) პირველი სეტი მოიგო ელგინმა, მეორე - ისტომინმა. Ხელოვნება. „მორდოვიის თასი-2008 გაემგზავრება სანკტ-პეტერბურგში“ ვ.კირილოვი 5 აგვისტო, 2008 No. 000 გვერდი. ერთი

რთული არაკავშირი წინადადების მეორე ნაწილში გამოტოვებული პრედიკატის ნაცვლად უნდა იყოს ტირე: პირველი სეტი ელგინმა მოიგო, მეორე - ისტომინმა.

8) სასვენი ნიშნები რთულ წინადადებაში

1) ხანდახან ადგილობრივებსაც კი უჭირთ გაგება _ რომელ ქუჩას ეკუთვნის კუთხის სახლი? 2008 წლის 14 აგვისტო No000 გვერდი 3. მუხ. ოლგა რუზმანოვა "მორდოვია ემზადება 2010 წლის რუსეთის მოსახლეობის აღწერისთვის"

დაქვემდებარებული პუნქტი უნდა გამოიყოს მთავარი მძიმისგან. სწორი უნდა იყოს: ზოგჯერ ძირძველ მოსახლეობასაც კი უჭირს იმის გაგება, თუ რომელ ქუჩას ეკუთვნის კუთხის სახლი.

2) საჰაერო ფლოტის დღესასწაულის ისტორია მიდის შორეულ 30-იან წლებში, როდესაც მთელმა ქვეყანამ შექმნა ავიაცია, როდესაც მფრინავები ღმერთებად ითვლებოდნენ, როდესაც ჩკალოვს ეზოებში თამაშობდნენ. , და ყველა ბიჭი ოცნებობდა გამხდარიყო ავიატორი.

ჩვენს წინაშე არის რთული წინადადება რამდენიმე ერთგვაროვანი დაქვემდებარებული პუნქტით, ბოლო ორი დაკავშირებულია საკოორდინაციო კავშირით AND, ამიტომ მის წინ მძიმით არ არის საჭირო.

9) შეცდომები პუნქტუაციაში რთულ არაკავშირულ წინადადებაში

1) მაგრამ როგულევის ოჯახი ასევე პირდაპირ კავშირშია ავიაციასთან , იგორ ვლადიმროვიჩის ბიძა, მფრინავი, გარდაიცვალა მოსკოვის ცის დასაცავად. 2008 წლის 15 აგვისტო No000 არტ. ვალენტინა კოვშოვა „რუსი რაინდები“ მორდოვიიდან, გვ.7

ჩვენს წინაშეა რთული არაკავშირი წინადადება, რომლის მეორე ნაწილი განმარტავს, ავლენს პირველში ნათქვამის შინაარსს. ამიტომ, ნაწილებს შორის უნდა იყოს ორწერტილი: მაგრამ როგულევის ოჯახი ასევე პირდაპირ კავშირშია ავიაციასთან : იგორ ვლადიმროვიჩის ბიძა, მფრინავი, გარდაიცვალა მოსკოვის ცის დასაცავად.

10) პუნქტუაციის შეცდომები წინადადებებში პირდაპირი და ირიბი მეტყველებით

1) ტენგუშევსკის ცენტრალური რაიონული საავადმყოფოს დირექტორის ტატიანა ივანოვას თქმით: ”ჩვენ არ ვჩივით მკითხველის ნაკლებობას” 2008 წლის 15 აგვისტო No000 არტ. მილა მელნიკოვა "მომგებიანი კითხვა" გვ.6

შეცდომა არის პირდაპირი მეტყველების არაპირდაპირი მეტყველების შერევაში. შესაძლებელია შემდეგი რედაქტირების მეთოდები: ტენგუშევსკის ცენტრალური რაიონული საავადმყოფოს დირექტორი ტატიანა ივანოვა ამბობს, რომ მკითხველის სიმცირეს არ უჩივიან. - თენგუშევსკის ცენტრალური რაიონული საავადმყოფოს დირექტორი ტატიანა ივანოვა ამბობს: „მკითხველთა სიმცირეს არ ვუჩივით“.

დასკვნა

ლიტერატურული ენა არის კომუნიკაციის ერთადერთი შესაძლო საშუალება ადამიანის ცხოვრების მრავალფეროვან სფეროებში, ამიტომ ყველამ უნდა იცოდეს მისი გამოყენების ძირითადი წესები. სიტყვების გამოყენების გარკვეული ნორმების არსებობა, ხაზგასმა, გამოთქმა და ა.შ., რომელთა დაცვაც ზოგადსაგანმანათლებლო და ყველასთვის სავალდებულო ხასიათს ატარებს, თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ერთ-ერთი მთავარი მახასიათებელია. თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ნორმები ძალიან მრავალფეროვანია, მრავალრიცხოვანი, საკმაოდ განსაზღვრული და საკმაოდ მკაცრი. სტაბილურობის მქონე, ისინი უზრუნველყოფენ ხალხის კულტურული ტრადიციების უწყვეტობას, ეროვნული ლიტერატურის ძლიერი ნაკადის გაჩენისა და განვითარების შესაძლებლობას და მათ ისტორიულ ცვალებადობას აიხსნება რუსული ენის განვითარების მიმდინარე პროცესით. ვინაიდან ენაში რაღაც გარდაუვლად და მუდმივად მოძველდება, ჩნდება რაღაც ახალი, ჩნდება ნორმის ცვალებადობა, რაც ლინგვისტური ევოლუციის ობიექტური და გარდაუვალი შედეგია. ნორმა ასრულებს სხვადასხვა ფუნქციას: სოციალურ, კომუნიკაციურ, კულტურულ და ესთეტიკურ. ჩვენი კვლევისთვის პრიორიტეტული აღმოჩნდა კულტურული ფუნქცია, რაც შესაძლებელს ხდის განასხვავოთ განათლებული ადამიანი ცუდად განათლებული ადამიანისგან, რადგან ნორმების დაცვა ადამიანის მეტყველების კულტურის შეუცვლელი პირობაა.

პოსტინდუსტრიული საზოგადოების პირობებში (მას ინფორმაციულსაც უწოდებენ) ინფორმაციის როლი მუდმივად იზრდება. აღსანიშნავია, რომ საინფორმაციო ნაკადში მნიშვნელოვანი წილი ეკუთვნის ბეჭდურ მედიას: გაზეთებს, ჟურნალებს და ა.შ. ამიტომ განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მედიის ენაზე არსებული ნორმების დაცვა, რადგან სწორედ ის არის გაგებული, როგორც თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენა და მისაბაძი უნდა იყოს.

მეტყველების კულტურის, სტილისტიკის საკითხებზე თეორიული მასალის შესწავლამ მიგვიყვანა მეტყველების კომუნიკაციური თვისებების კონცეფციამდე, რომელთა შორისაა მიზანშეწონილობა, სიმდიდრე, სიწმინდე, სიზუსტე, თანმიმდევრულობა, ხელმისაწვდომობა, ექსპრესიულობა და სისწორე. ეს უკანასკნელი გახდა ჩვენი გამოყენებისთვის

საფუძვლების დაცვით. გაწეული სამუშაოს შედეგად გამოვავლინეთ აქტუალობის, თანმიმდევრულობის, სიწმინდის დარღვევის შემთხვევები (რაზეც გაკეთდა შესაბამისი კომენტარები), მაგრამ კონკრეტულად არ გვქონია მათი ანალიზის მიზანი.

ჩვენი ნაშრომი ეძღვნება გაზეთის ენაზე თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ნორმების დარღვევის შემთხვევების განხილვას. აქცენტი გაკეთდა ენობრივ ნორმებზე, ჩვენ მიერ შეფასებული სწორი/არასწორი სკალით.

კვლევის მიზანი - გაზეთ "იზვესტია მორდოვიას" სტატიებში ლიტერატურული ნორმიდან ტიპიური გადახრების დადგენა, ანალიზი და კლასიფიკაცია - მიღწეული იქნა არა მხოლოდ სამეცნიერო ნაშრომების შესწავლით, არამედ თავად გაზეთ "იზვესტია მორდოვიაში" შემავალი კონკრეტული მონაცემების ანალიზით.

სხვადასხვა შეცდომების აღწერისას, რომლებიც აღმოვაჩინეთ გაზეთ „იზვესტია მორდოვიას“ გვერდებზე, ჩვენ ვეყრდნობოდით რუსული ლიტერატურული ენის ნორმების შემოთავაზებულ კლასიფიკაციას. ორთოეპიურ ნორმებზე საუბარი შეუძლებელი იყო, ვინაიდან წერილობითი მეტყველება შევისწავლეთ. გამოირჩევა წერილობითი მეტყველების შემდეგი ენობრივი თავისებურებები: წიგნის ლექსიკის უპირატესობა, ლიტერატურული ნორმების მკაცრი დაცვა,არავერბალური ელემენტების არარსებობა, გრაფიკისა და მართლწერის რთული სისტემა, წინასწარი აზროვნებისა და ლექსიკისა და ფრაზეოლოგიის შერჩევის შესაძლებლობა, დამუშავებული სინტაქსის არსებობა რთული წინადადებებით, სიტყვების მკაცრი წესრიგი და პრეზენტაციის თანმიმდევრობა და ა.შ. საგაზეთო მასალების ანალიზის შედეგად მივედით დასკვნამდე, რომ ხშირად არის ლიტერატურული ენის ნორმების დარღვევის შემთხვევები. მიგვაჩნია, რომ სხვადასხვა შეცდომის არსებობა ამცირებს საგაზეთო მასალის ხარისხს, რადგან გაზეთ-ჟურნალისტური სტილი რუსული ლიტერატურული ენის ერთ-ერთი სახეობაა, ამიტომ ამ სტილის ტექსტებში ნორმების დაცვა სავალდებულო და მკაცრი უნდა იყოს.

ჩვენ გამოვავლინეთ შეცდომების სამი ჯგუფი, რომლებიც ნაპოვნია იზვესტია მორდოვიას გვერდებზე:

1. გრამატიკული შეცდომები (გრამატიკული ნორმების დარღვევის შემთხვევები);

2. შეცდომები სიტყვის გამოყენებაში (ლექსიკური და სტილისტური ნორმების დარღვევის შემთხვევები);

3. ორთოგრაფიული შეცდომები (მართლწერის და პუნქტუაციის დარღვევა).

გრამატიკულ ნორმებში შედის სიტყვაწარმოქმნის, მორფოლოგიური და სინტაქსური ნორმები. გრამატიკულ შეცდომებს შორის გამოვავლინეთ: ზმნის ტიპების შერევა; პრეპოზიციების არჩევასა და გამოყენებასთან დაკავშირებული მენეჯმენტის დარღვევების შემთხვევები; სინტაქსური კონსტრუქციების ერთფეროვნება; შეცდომები სუბიექტთან პრედიკატის შეთანხმებაში. აღსანიშნავია, რომ ეს არ არის ყველაზე მრავალრიცხოვანი ტიპის შეცდომები, უმეტეს მასალაში ზუსტად არის დაცული გრამატიკული ნორმები.

ყველაზე დიდი ბლოკი შედგებოდა სიტყვების გამოყენების შეცდომებისგან. სამწუხაროდ, საგაზეთო მასალა სავსეა სხვადასხვა მეტყველების შეცდომებითა და ხარვეზებით. მათ შორის გამოვყავით: სიმებიანი საქმეები; შეცდომები რთული გაერთიანებების გამოყენებაში; შეცდომები ერთგვაროვანი წევრებით წინადადებების აგებაში; ჟარგონის, სასაუბრო, ნასესხები სიტყვების შეუსაბამო გამოყენება; მეტყველების სიჭარბე (პლეონაზმისა და ტავტოლოგიის მაგალითები); შეცდომები სტაბილური ფრაზების გამოყენებაში; სიტყვების არასწორი არჩევანით გამოწვეული შეცდომები; მეტყველების შტამპების ზედმეტად გამოყენება. ზოგიერთმა წინადადებამ ღიმილი გამოიწვია.

გაზეთ „იზვესტია მორდოვიას“ ფურცლებზე გამოქვეყნებული სტატიები უამრავ მასალას წარმოადგენდა პუნქტუაციის დარღვევის ანალიზისათვის. გამოვავლინეთ სასვენი შეცდომების შემდეგი ტიპები: სასვენი ნიშნები ერთგვაროვანი წინადადების წევრებით და შესავალი სიტყვებით; წინადადების ცალკეული წევრებით, პუნქტუაციის ნიშნები რიგრიგობით კავშირთან როგორც, მძიმე დაქვემდებარებული გაერთიანებებით; ტირე მარტივ წინადადებაში; სასვენი ნიშნები რთულ წინადადებებში; პირდაპირ და არაპირდაპირ მეტყველებაში.

მართლწერის წესების უგულებელყოფა ასევე ხდება ამ პატივცემული გამოცემის ფურცლებზე, მაგრამ ეს ცალკეული შემთხვევებია.

დასასრულს, კიდევ ერთხელ უნდა აღინიშნოს, რომ ენის, როგორც კომუნიკაციისა და ინფორმაციის გადაცემის ერთიანი ნიშანთა სისტემის ძირითადი ელემენტია რუსული ლიტერატურული ენა, რომელიც ითვლება ეროვნული ენის უმაღლეს სამაგალითო ფორმად. ამ ტიპის ენა თანდათან განვითარდა და ახლა მუდმივი განვითარების მდგომარეობაშია. მასზე გავლენას ახდენს მწერლები, პოეტები და სიტყვის სხვა ოსტატები, ქმნის ახალ ლიტერატურულ ნორმებს. სწორედ ამ ტიპის ენაა შესწავლილი და პოპულარიზაცია სკოლებში და მედიაში. თუმცა, მინდა ხაზგასმით აღვნიშნო, რომ მედია ყოველთვის ზუსტად არ იცავს ლიტერატურული ენის წესებსა და ნორმებს, სწორედ მასმედიაში არის სხვადასხვა სახის შეცდომები, რომლებიც გაშუქებული აუდიტორიის მნიშვნელოვანი სიდიდის შედეგად ვლინდება. მასობრივ ცნობიერებაში დაფიქსირებული. თანამედროვე ჟურნალისტიკა, ყოველდღიურ ცხოვრებასთან განუყოფელი კავშირის გამო, სავსეა სასაუბრო სიტყვებით, შეგიძლიათ იპოვოთ ხალხური, ჟარგონი, უცხო წარმოშობის უამრავი სიტყვა. მეცნიერებს ჯერ ბოლომდე არ დაუდგენიათ, შეიძლება თუ არა ისინი, სხვადასხვა პუბლიკაციებში მათი ხშირი გამოყენების გამო, დროთა განმავლობაში ენაში დაფიქსირდნენ, როგორც ლიტერატურულ ნორმად. აქ შეიძლება წამოვაყენოთ ვარაუდი, რომ ასეთი პროცესი ჯერ არ შეიძლება მოხდეს და მედიაში რუსული ლიტერატურული ენის ნორმებიდან გადახრები მიუღებელია.

სამწუხაროდ, გამოვლენილმა შეცდომებმა შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს ინფორმაციის აღქმის ხარისხზე და გამოიწვიოს ამ პატივცემული გამოცემის პოპულარობის გარკვეული შემცირება მკითხველებში.

გამოყენებული წყაროების სია

1. უცხო სიტყვების დიდი ლექსიკონი. კომპ. ა.იუ. მოსკვინი. – მ.: ცენტრპოლიგრაფი, 2003 წ.

2. გოლოვინის მეტყველების კულტურა. - მ.: უმაღლესი სკოლა, 1980 წ.

3. გოლოვინი სწორად საუბრობს. - გორკი: წიგნის გამომცემლობა ვოლგა-ვიატკა, 1966 წ.

4. რუსული ენის გოლუბი. - მ.: ირის-პრესი, 2004 წ.

5. თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის გორბაჩოვიჩი. – მ.: განმანათლებლობა, 1989 წ.

6., სავვა ენა და მეტყველების კულტურა. - მ.: პერსპექტივა, 2008 წ.

7. კოსტომაროვის ენა გაზეთის გვერდზე. თანამედროვე საგაზეთო ჟურნალისტიკის ენის ზოგიერთი თავისებურება. - მ.: მოსკოვის გამომცემლობა. უნ-ტა, 1971 წ.

8. კრისინის ნორმა და გაზეთების მეტყველების პრაქტიკა / თანამედროვე ჟურნალისტიკის ენა. – მ.: ფლინტა-ნაუკა, 2005 წ.

9. ლიტერატურული ნორმა და ხალხური ენა / რედ. . – მ.: ნაუკა, 1977 წ.

10. რუსული ლიტერატურული ენის ნორმები / ედ. . – მ.: განმანათლებლობა, 2006 წ.

11. ოჟეგოვი. ლექსიკოგრაფია. მეტყველების კულტურა. - მ .: უმაღლესი სკოლა, 1974 წ.

12., რუსული ენის შვედოვას ლექსიკონი. - მ.: RAS რუსული ენის ინსტიტუტი. , 2003 წ.

13. როზენტალი მართლწერისა და ლიტერატურული რედაქტირებისთვის. – M.: Iris-press, 2006 წ.

14., თელენკოვა რუსული ენა. - მ.: ირის-პრესი, 2006 წ.

15. რუსული ენა და მეტყველების კულტურა / ედ. პროფ. . – მ.: გარდარიკი, 2004 წ.

16. სტილისტიკა და ლიტერატურული რედაქტირება / რედ. პროფ. . - მ.: გარდარიკი, 2007 წ.