ავსტრიელმა მღვდელმა და ბოტანიკოსმა გრეგორ იოჰან მენდელმა საფუძველი ჩაუყარა ისეთ მეცნიერებას, როგორიცაა გენეტიკა. მან მათემატიკურად გამოიტანა გენეტიკის კანონები, რომლებსაც ახლა მის სახელს უწოდებენ.

იოჰან მენდელი დაიბადა 1822 წლის 22 ივლისს ჰაიზენდორფში, ავსტრია. ბავშვობაში მან დაიწყო ინტერესი მცენარეებისა და გარემოს შესწავლის მიმართ. ოლმუცის ფილოსოფიის ინსტიტუტში ორწლიანი სწავლის შემდეგ მენდელმა გადაწყვიტა ბრუნის მონასტერში შესულიყო. ეს მოხდა 1843 წელს. ბერად აღკვეცის რიტუალის დროს მას ეწოდა სახელი გრიგორი. უკვე 1847 წელს გახდა მღვდელი.

სასულიერო პირის ცხოვრება მხოლოდ ლოცვებისაგან არ შედგება. მენდელმა მოახერხა დიდი დრო დაეთმო სწავლას და მეცნიერებას. 1850 წელს მან გადაწყვიტა მასწავლებლის დიპლომის გამოცდები ჩაეტარებინა, მაგრამ ჩავარდა და მიიღო "A" ბიოლოგიასა და გეოლოგიაში. მენდელმა 1851-1853 წლებში გაატარა ვენის უნივერსიტეტში, სადაც სწავლობდა ფიზიკას, ქიმიას, ზოოლოგიას, ბოტანიკასა და მათემატიკას. ბრუნში დაბრუნების შემდეგ, მამა გრეგორმა მაინც დაიწყო მასწავლებლობა სკოლაში, თუმცა არასოდეს ჩააბარა გამოცდა მასწავლებლის დიპლომის მისაღებად. 1868 წელს იოჰან მენდელი გახდა აბატი.

1856 წლიდან მენდელმა ჩაატარა ექსპერიმენტები, რამაც საბოლოოდ გამოიწვია გენეტიკის კანონების სენსაციური აღმოჩენა, თავის პატარა სამრევლო ბაღში. აღსანიშნავია, რომ წმინდა მამის გარემომ ხელი შეუწყო სამეცნიერო კვლევას. ფაქტია, რომ მის ზოგიერთ მეგობარს საბუნებისმეტყველო დარგში ძალიან კარგი განათლება ჰქონდა მიღებული. ისინი ხშირად ესწრებოდნენ სხვადასხვა სამეცნიერო სემინარებს, რომლებშიც მენდელიც მონაწილეობდა. გარდა ამისა, მონასტერს ჰქონდა ძალიან მდიდარი ბიბლიოთეკა, რომლის რეგულარული წევრი, ბუნებრივია, მენდელი იყო. ის ძალიან შთაგონებული იყო დარვინის წიგნით "სახეობათა წარმოშობა", მაგრამ დანამდვილებით ცნობილია, რომ მენდელის ექსპერიმენტები ამ ნაწარმოების გამოქვეყნებამდე დიდი ხნით ადრე დაიწყო.

1865 წლის 8 თებერვალს და 8 მარტს გრეგორ (იოჰან) მენდელმა ისაუბრა ბუნების ისტორიის საზოგადოების შეხვედრებზე ბრუნში, სადაც მან ისაუბრა თავის უჩვეულო აღმოჩენებზე ჯერ კიდევ უცნობ მხარეში (რომელიც მოგვიანებით გენეტიკას ეწოდა). გრეგორ მენდელმა მოაწყო ექსპერიმენტები უბრალო ბარდაზე, თუმცა, მოგვიანებით ექსპერიმენტული ობიექტების სპექტრი მნიშვნელოვნად გაფართოვდა. შედეგად, მენდელი მივიდა იმ დასკვნამდე, რომ კონკრეტული მცენარის ან ცხოველის სხვადასხვა თვისებები არა მხოლოდ ჰაერიდან ჩანს, არამედ დამოკიდებულია „მშობლებზე“. ამ მემკვიდრეობითი თვისებების შესახებ ინფორმაცია გენების მეშვეობით გადაეცემა (მენდელის მიერ შემუშავებული ტერმინი, საიდანაც მომდინარეობს ტერმინი „გენეტიკა“). ჯერ კიდევ 1866 წელს გამოიცა მენდელის წიგნი Versuche uber Pflanzenhybriden (ექსპერიმენტები მცენარეთა ჰიბრიდებთან). ამასთან, თანამედროვეებმა არ დააფასეს ბრუნის თავმდაბალი მღვდლის აღმოჩენების რევოლუციური ბუნება.

მენდელს მეცნიერულმა კვლევებმა არ გადააშორა იგი ყოველდღიური მოვალეობებისგან. 1868 წელს გახდა იღუმენი, მთელი მონასტრის დამრიგებელი. ამ თანამდებობაზე იგი მშვენივრად იცავდა ზოგადად ეკლესიის და კერძოდ ბრუნის მონასტრის ინტერესებს. ის კარგად ერიდებოდა ხელისუფლებასთან კონფლიქტს და აცილებდა ზედმეტ გადასახადებს. მას ძალიან უყვარდათ მრევლი და სტუდენტები, ახალგაზრდა ბერები.

1884 წლის 6 იანვარს მამა გრეგორი (იოჰან მენდელი) გარდაიცვალა. ის დაკრძალულია მშობლიურ ბრუნში. მეცნიერის დიდება მენდელს სიკვდილის შემდეგ მოუვიდა, როდესაც 1900 წელს მისი ექსპერიმენტების მსგავსი ექსპერიმენტები დამოუკიდებლად ჩაატარეს სამმა ევროპელმა ბოტანიკოსმა, რომლებიც მენდელთან მსგავს შედეგებამდე მივიდნენ.

გრეგორ მენდელი - მასწავლებელი თუ ბერი?

სასულიერო ინსტიტუტის შემდეგ მენდელის ბედი უკვე მოწყობილია. მღვდლად ხელდასხმულმა ოცდაშვიდი წლის კანონმა მიიღო შესანიშნავი მრევლი ძველ ბრუნში. ის უკვე ერთი წელია ემზადება ღვთაების დოქტორის გამოცდებისთვის, როდესაც მის ცხოვრებაში მნიშვნელოვანი ცვლილება ხდება. გეორგ მენდელი გადაწყვეტს საკმაოდ მოულოდნელად შეცვალოს თავისი ბედი და უარს ამბობს რელიგიურ მსახურებაზე. მას სურს შეისწავლოს ბუნება და ამ გატაცების გულისთვის გადაწყვეტს ადგილი დაიკავოს ზნაიმის გიმნაზიაში, სადაც ამ დროისთვის მე-7 კლასი იხსნება. „დამატებითი პროფესორის“ თანამდებობას ითხოვს.

რუსეთში „პროფესორი“ წმინდა საუნივერსიტეტო წოდებაა, ავსტრიასა და გერმანიაში კი პირველკლასელ მენტორსაც კი ასე ეძახდნენ. გიმნაზიის ზედმეტად შეიძლება ითარგმნოს როგორც „ჩვეულებრივი მასწავლებელი“, „მასწავლებლის თანაშემწე“. ეს შეიძლება იყოს ადამიანი, რომელიც თავისუფლად ფლობდა საკითხს, მაგრამ რადგან დიპლომი არ ჰქონდა, საკმაოდ დროებით აიყვანეს.

ასევე შემონახულია დოკუმენტი, რომელიც ხსნის პასტორ მენდელის ასეთ უჩვეულო გადაწყვეტილებას. ეს არის ოფიციალური წერილი წმინდა თომას მონასტრის წინამძღვრის, წინამძღვარ ნაპას მიმართ ეპისკოპოს გრაფ შაფგოტში“. თქვენო დიდებულო საეპისკოპოსო დიდებულო! 1849 წლის 28 სექტემბრის No Z 35338 განკარგულებით, უმაღლესმა საიმპერატორო-სამეფო მიწის პრეზიდიუმმა მიიჩნია, რომ კარგი საქმეა ზნაიმის გიმნაზიაში დანიშვნა კანონიერი გრეგორ მენდელი. „... ამ კანონს აქვს ღვთისმოშიში ცხოვრების წესი, თავშეკავება და სათნო საქციელი, მისი ღირსება სავსებით შესაბამისია, შერწყმულია მეცნიერების დიდ თავდადებასთან... თუმცა, ის გარკვეულწილად ნაკლებად შეეფერება ერისკაცთა სულებზე ზრუნვას. რადგან, როგორც კი ის ავადმყოფის საწოლში აღმოჩნდება, როგორც ტანჯვის ხილვით, მას გადაულახავი დაბნეულობა ეუფლება და ამის გამო ის თავად სახიფათოდ ავადდება, რაც მიბიძგებს მისგან თავი დავანებო აღმსარებლის მოვალეობას.

ასე რომ, 1849 წლის შემოდგომაზე, კანონი და დამატებები მენდელი ჩადიან ზნაიმში ახალი მოვალეობების შესასრულებლად. მენდელი 40 პროცენტით ნაკლებს იღებს, ვიდრე მისი კოლეგები, რომლებსაც დიპლომები ჰქონდათ. მას კოლეგები პატივს სცემენ, სტუდენტებს უყვართ. ამასთან, გიმნაზიაში ასწავლის არა საბუნებისმეტყველო ციკლის საგნებს, არამედ კლასიკურ ლიტერატურას, ძველ ენებსა და მათემატიკას. საჭიროა დიპლომი. ეს საშუალებას მისცემს ასწავლოს ბოტანიკა და ფიზიკა, მინერალოგია და ბუნებრივი ისტორია. დიპლომამდე 2 გზა იყო. ერთი არის უნივერსიტეტის დამთავრება, მეორე უფრო მოკლე გზა - ვენაში, იმპერიული კულტებისა და განათლების სამინისტროს სპეციალური კომისიის წინაშე ჩააბაროს გამოცდები ამა თუ იმ საგნების სწავლების უფლებაზე ამა თუ იმ კლასებში.

მენდელის კანონები

მენდელის კანონების ციტოლოგიური საფუძვლები ეფუძნება:

ქრომოსომების წყვილები (გენების წყვილები, რომლებიც განსაზღვრავენ რაიმე მახასიათებლის განვითარების შესაძლებლობას)

მეიოზის თავისებურებები (მეიოზში მიმდინარე პროცესები, რომლებიც უზრუნველყოფენ ქრომოსომების დამოუკიდებელ განსხვავებას მათზე განლაგებული გენებით უჯრედის სხვადასხვა პლიუსებთან, შემდეგ კი სხვადასხვა გამეტებთან)

განაყოფიერების პროცესის მახასიათებლები (ქრომოსომების შემთხვევითი კომბინაცია, რომლებიც ატარებენ თითო გენს თითოეული ალელური წყვილიდან)

მენდელის სამეცნიერო მეთოდი

მემკვიდრეობითი თვისებების მშობლებიდან შთამომავლობაზე გადაცემის ძირითადი ნიმუშები დაადგინა გ.მენდელმა XIX საუკუნის მეორე ნახევარში. მან გადაკვეთა ბარდის მცენარეები, რომლებიც განსხვავდებიან ცალკეული ნიშან-თვისებებით და მიღებული შედეგების საფუძველზე დაასაბუთა იდეა თვისებების გამოვლინებაზე პასუხისმგებელი მემკვიდრეობითი მიდრეკილებების არსებობის შესახებ. თავის ნაშრომებში მენდელმა გამოიყენა ჰიბრიდოლოგიური ანალიზის მეთოდი, რომელიც უნივერსალური გახდა მცენარეებში, ცხოველებსა და ადამიანებში ნიშან-თვისებების მემკვიდრეობის ნიმუშების შესწავლაში.

მისი წინამორბედებისგან განსხვავებით, რომლებიც ცდილობდნენ ორგანიზმის მრავალი მახასიათებლის მემკვიდრეობით მიკვლევას, მენდელმა ეს რთული ფენომენი ანალიტიკურად გამოიკვლია. იგი აკვირდებოდა მხოლოდ ერთი წყვილის ან მცირე რაოდენობის ალტერნატიული (ურთიერთგამომრიცხავი) წყვილების მემკვიდრეობას ბაღის ბარდის ჯიშებში, კერძოდ: თეთრი და წითელი ყვავილები; დაბალი და მაღალი ზრდა; ყვითელი და მწვანე, გლუვი და დანაოჭებული ბარდის თესლი და ა.შ. ასეთ კონტრასტულ ნიშან-თვისებებს ალელებს უწოდებენ, ხოლო ტერმინები „ალელი“ და „გენი“ გამოიყენება სინონიმებად.

ჯვრებისთვის მენდელმა გამოიყენა სუფთა ხაზები, ანუ ერთი თვითდამტვერავი მცენარის შთამომავლობა, რომელიც ინარჩუნებს გენების მსგავს კომპლექტს. თითოეული ეს ხაზი არ აჩვენებდა ნიშნების გაყოფას. ასევე არსებითი იყო ჰიბრიდოლოგიური ანალიზის მეთოდოლოგიაში, რომ მენდელმა პირველად ზუსტად გამოთვალა შთამომავლების რაოდენობა - ჰიბრიდები სხვადასხვა ნიშან-თვისებებით, ანუ მან მათემატიკურად დაამუშავა მიღებული შედეგები და შემოიტანა მათემატიკაში მიღებული სიმბოლიზმი სხვადასხვა გადაკვეთის ვარიანტების ჩასაწერად: A, B, C, D და ა.შ. ამ ასოებით მან დაასახელა შესაბამისი მემკვიდრეობითი ფაქტორები.

თანამედროვე გენეტიკაში გადაკვეთისთვის მიღებულია შემდეგი სიმბოლოები: მშობლის ფორმები - P; გადაკვეთისას მიღებული პირველი თაობის ჰიბრიდები - F1; მეორე თაობის ჰიბრიდები - F2, მესამე - F3 და ა.შ. ორი ინდივიდის თვით შეჯვარება აღინიშნება x ნიშნით (მაგალითად: AA x aa).

ჯვარედინი ბარდის მცენარის მრავალი განსხვავებული თვისებიდან პირველ ექსპერიმენტში მენდელმა გაითვალისწინა მხოლოდ ერთი წყვილის მემკვიდრეობა: ყვითელი და მწვანე თესლი, წითელი და თეთრი ყვავილები და ა.შ. ასეთ გადაკვეთას მონოჰიბრიდს უწოდებენ. თუ ორი წყვილი ნიშან-თვისებათა მემკვიდრეობა მიკვლეულია, მაგალითად, ერთი ჯიშის ყვითელი გლუვი ბარდის თესლი და მეორის მწვანე ნაოჭები, მაშინ გადაკვეთას ეწოდება დიჰიბრიდი. თუ მხედველობაში მიიღება სამი ან მეტი წყვილი თვისება, ჯვარს ეწოდება პოლიჰიბრიდი.

თვისებების მემკვიდრეობის ნიმუშები

ალელები - აღინიშნა ლათინური ანბანის ასოებით, ხოლო მენდელმა ზოგიერთ ნიშანს უწოდა დომინანტი (დომინანტი) და დაასახელა დიდი ასოებით - A, B, C და ა. ასოები - a, c, c და ა.შ. ვინაიდან თითოეული ქრომოსომა (ალელების ან გენების მატარებელი) შეიცავს მხოლოდ ერთს ორი ალელიდან, ხოლო ჰომოლოგიური ქრომოსომა ყოველთვის დაწყვილებულია (ერთი მამის, მეორე დედის), დიპლოიდურ უჯრედებს ყოველთვის აქვთ ალელის წყვილი. : AA, aa, Aa , BB, bb. Bb და ა.შ. ინდივიდებს და მათ უჯრედებს, რომლებსაც აქვთ წყვილი იდენტური ალელები (AA ან aa) ჰომოლოგიურ ქრომოსომებში, ეწოდება ჰომოზიგოტები. მათ შეუძლიათ შექმნან მხოლოდ ერთი ტიპის ჩანასახოვანი უჯრედები: ან გამეტები A ალელით ან გამეტები ალელით. ინდივიდებს, რომლებსაც აქვთ როგორც დომინანტური, ასევე რეცესიული Aa გენები მათი უჯრედების ჰომოლოგიურ ქრომოსომებში, ჰეტეროზიგოტურებს უწოდებენ; როდესაც ჩანასახები მომწიფდება, ისინი ქმნიან გამეტებს ორი ტიპის: გამეტები A ალელით და გამეტები ალელით. ჰეტეროზიგოტურ ორგანიზმებში დომინანტური ალელი A, რომელიც ფენოტიპურად ვლინდება, განლაგებულია ერთ ქრომოსომაზე, ხოლო რეცესიული ალელი a, დათრგუნული დომინანტის მიერ, არის სხვა ჰომოლოგიური ქრომოსომის შესაბამის რეგიონში (ლოკუსში). ჰომოზიგოტურობის შემთხვევაში, ალელის თითოეული წყვილი ასახავს გენების დომინანტურ (AA) ან რეცესიულ (aa) მდგომარეობას, რაც ორივე შემთხვევაში აჩვენებს მათ ეფექტს. დომინანტური და რეცესიული მემკვიდრეობითი ფაქტორების კონცეფცია, რომელიც პირველად გამოიყენა მენდელმა, მყარად არის დამკვიდრებული თანამედროვე გენეტიკაში. მოგვიანებით შემოიღეს გენოტიპისა და ფენოტიპის ცნებები. გენოტიპი არის ყველა გენის მთლიანობა, რომელიც აქვს ორგანიზმს. ფენოტიპი - ორგანიზმის ყველა იმ ნიშნისა და თვისების ერთობლიობა, რომელიც ვლინდება მოცემული პირობების ინდივიდუალური განვითარების პროცესში. ფენოტიპის ცნება ვრცელდება ორგანიზმის ნებისმიერ ნიშანზე: გარეგანი სტრუქტურის თავისებურებები, ფიზიოლოგიური პროცესები, ქცევა და ა.შ. ნიშნების ფენოტიპური გამოვლინება ყოველთვის რეალიზდება გენოტიპის შინაგანი ფაქტორების კომპლექსთან ურთიერთქმედების საფუძველზე. და გარე გარემო.

გრეგორ მენდელი ავსტრიელი ბიოლოგისა და ბოტანიკოსის მოკლე ბიოგრაფია მოცემულია ამ სტატიაში. ის არის მემკვიდრეობის თეორიის ფუძემდებელი, რომელსაც მოგვიანებით მის სახელს მენდელიზმი ეწოდა.

გრეგორ მენდელის ბიოგრაფია მოკლედ

იოჰან მენდელი დაიბადა 1822 წელს ღარიბი გლეხის ოჯახში ავსტრიის იმპერიის ერთ პატარა სოფელში (დღეს ეს არის ჩეხეთის რესპუბლიკის ტერიტორია).

იოჰანმა დაამთავრა საშუალო სკოლა, შემდეგ ორწლიანი ფილოსოფიური კურსები. 1843 წელს მენდელი შევიდა ბრნოში ავგუსტინეების მონასტერში, სადაც მიიღო მღვდლობა და მიიღო საშუალო სახელი - გრეგორი. მოგვიანებით იგი გაემგზავრა ვენაში, სადაც ორი წელი გაატარა უნივერსიტეტში ბუნების ისტორიისა და მათემატიკის შესწავლაში, რის შემდეგაც 1853 წელს დაბრუნდა მონასტერში. სად გავაკეთო მებაღეობა და სთხოვა პატარა შემოღობილი ტერიტორია ბაღისთვის. მან თავისი ცხოვრების მრავალი წელი მიუძღვნა გენეტიკის შესწავლას.

ვენაში ყოფნისას მენდელი დაინტერესდა მცენარეების ჰიბრიდიზაციის პროცესით და, კერძოდ, სხვადასხვა ტიპის ჰიბრიდული შთამომავლებით და მათი სტატისტიკური ურთიერთობებით. 1856 წლიდან 1863 წლამდე ატარებდა ექსპერიმენტებს ბარდაზე და შედეგად ჩამოაყალიბა მემკვიდრეობის კანონები ("მენდელის კანონები").

1865 წელს მან გამოაქვეყნა ნაშრომი „ექსპერიმენტები მცენარეთა ჰიბრიდებზე“, სადაც გამოკვეთა მემკვიდრეობის ძირითადი კანონები. თავად ჰენდელი დარწმუნებული იყო, რომ მან უდიდესი აღმოჩენა გააკეთა. მაგრამ მეცნიერებმა დასცინოდნენ მის იდეებს და მან მიატოვა სამეცნიერო სწავლა და გახდა მონასტრის წინამძღვარი.

მენდელი, გრეგორ იოჰანი(მენდელი, გრეგორ იოჰანი) (1822–1884), ავსტრიელი ბიოლოგი, გენეტიკის ფუძემდებელი.

დაიბადა 1822 წლის 22 ივლისს ჰაინზენდორფში (ავსტრია-უნგრეთი, ახლანდელი გინჩიცე, ჩეხეთი). სწავლობდა ჰაინზენდორფისა და ლიპნიკის სკოლებში, შემდეგ ტროპაუს რაიონულ გიმნაზიაში. 1843 წელს დაამთავრა ფილოსოფიური კურსები ოლმუცის უნივერსიტეტში და აღთქმა აღასრულა ბერად აღთქმა წმ. თომა ბრუნში (ავსტრია, ახლა ბრნო, ჩეხეთი). მსახურობდა პასტორის თანაშემწედ, სკოლაში ასწავლიდა ბუნების ისტორიასა და ფიზიკას. 1851-1853 წლებში იყო მოხალისე ვენის უნივერსიტეტში, სადაც სწავლობდა ფიზიკას, ქიმიას, მათემატიკას, ზოოლოგიას, ბოტანიკასა და პალეონტოლოგიას. ბრუნში დაბრუნების შემდეგ იგი მუშაობდა მასწავლებლის თანაშემწედ საშუალო სკოლაში 1868 წლამდე, სანამ არ გახდა მონასტრის წინამძღვარი. 1856 წელს მენდელმა დაიწყო ექსპერიმენტები ბარდას სხვადასხვა ჯიშის გადაკვეთაზე, რომლებიც განსხვავდებიან ცალკეული, მკაცრად განსაზღვრული მახასიათებლებით (მაგალითად, თესლის ფორმითა და ფერით). ყველა სახის ჰიბრიდების ზუსტი რაოდენობრივი აღრიცხვა და 10 წლის განმავლობაში ჩატარებული ექსპერიმენტების შედეგების სტატისტიკური დამუშავება საშუალებას აძლევდა ჩამოეყალიბებინა მემკვიდრეობის ძირითადი კანონები - მემკვიდრეობითი "ფაქტორების" გაყოფა და კომბინაცია. მენდელმა აჩვენა, რომ ეს ფაქტორები განცალკევებულია და არ ერწყმის ან ქრება გადაკვეთისას. მიუხედავად იმისა, რომ როდესაც ორი ორგანიზმი კონტრასტული თვისებების მქონე (მაგალითად, ყვითელი ან მწვანე თესლი) შეჯვარება ხდება, მხოლოდ ერთი მათგანი ჩნდება მომდევნო თაობის ჰიბრიდებში (მენდელმა მას "დომინანტი" უწოდა), "გაქრა" ("რეცესიული") თვისება კვლავ ჩნდება. მომდევნო თაობებში. (დღეს მენდელის მემკვიდრეობით „ფაქტორებს“ გენები ეწოდება).

მენდელმა თავისი ექსპერიმენტების შედეგები ბრუნის ნატურალისტთა საზოგადოებას 1865 წლის გაზაფხულზე მოახსენა; ერთი წლის შემდეგ მისი სტატია გამოქვეყნდა ამ საზოგადოების წარმოებაში. შეხვედრაზე კითხვები არ დასმულა და სტატიას პასუხი არ მიუღია. მენდელმა სტატიის ასლი გაუგზავნა ცნობილ ბოტანიკოსს, მემკვიდრეობითობის პრობლემების ავტორიტეტულ სპეციალისტს კ.ნეგელს, მაგრამ ნეგელმაც ვერ შეაფასა მისი მნიშვნელობა. და მხოლოდ 1900 წელს მიიპყრო მენდელის დავიწყებულმა ნაშრომმა ყველას ყურადღება: ერთდროულად სამი მეცნიერი, ჰ. დე ვრესი (ჰოლანდია), კ. კორენსი (გერმანია) და ე. ჩერმაკი (ავსტრია), რომლებმაც საკუთარი ექსპერიმენტები თითქმის ერთდროულად ჩაატარეს. დარწმუნდა მენდელის დასკვნების მართებულობაში. თვისებების დამოუკიდებელი გაყოფის კანონი, რომელიც ახლა ცნობილია როგორც მენდელის კანონი, აღნიშნა ბიოლოგიაში ახალი მიმართულების - მენდელიზმის დასაწყისი, რომელიც გახდა გენეტიკის საფუძველი.

თავად მენდელმა, სხვა მცენარეების გადაკვეთისას მსგავსი შედეგების მიღების წარუმატებელი მცდელობის შემდეგ, შეწყვიტა ექსპერიმენტები და სიცოცხლის ბოლომდე ეწეოდა მეფუტკრეობას, მებაღეობას და მეტეოროლოგიურ დაკვირვებებს.

მეცნიერის ნაშრომებს შორის - Ავტობიოგრაფია(გრიგორი მენდელის ავტობიოგრაფია ივნისი, 1850) და რიგი სტატიები, მათ შორის ექსპერიმენტები მცენარის ჰიბრიდიზაცია (Versuche über Pflanzenhybridenბრუნის ნატურალისტთა საზოგადოების შრომებში, ტ. 4, 1866).

მენდელი (მენდელი) გრეგორ იოჰანი (1822-84), ავსტრიელი ნატურალისტი, ბერი, მემკვიდრეობის დოქტრინის (მენდელიზმის) ფუძემდებელი. ბარდის ჯიშების ჰიბრიდიზაციის შედეგების გასაანალიზებლად (1856-63) სტატისტიკური მეთოდების გამოყენებით, მან ჩამოაყალიბა მემკვიდრეობის ნიმუშები.

მენდელი (მენდელი) გრეგორ იოჰანი (დ. 22 ივლისი, 1822, ჰაინზენდორფი, ავსტრია-უნგრეთი, ახლანდელი გინჩიცე - 6 იანვარი, 1884, ბრუნი, ამჟამად ბრნო, ჩეხეთი), ბოტანიკოსი და რელიგიური მოღვაწე, მემკვიდრეობის დოქტრინის ფუძემდებელი.

სწავლების რთული წლები

იოჰანი დაიბადა, როგორც მეორე შვილი შერეული გერმანულ-სლავური წარმოშობის და საშუალო შემოსავლის მქონე გლეხის ოჯახში, ანტონ და როსინა მენდელებში. 1840 წელს მენდელმა დაასრულა ექვსი კლასი ტროპაუს გიმნაზიაში (ახლანდელი ქალაქი ოპავა) და მომდევნო წელს ჩაირიცხა ფილოსოფიის კლასებში ოლმუცის უნივერსიტეტში (ახლანდელი ქალაქი ოლომოუც). თუმცა ამ წლებში ოჯახის ფინანსური მდგომარეობა გაუარესდა და 16 წლის ასაკიდან მენდელს თავად მოუწია კვებაზე ზრუნვა. არ შეეძლო მუდმივად გაუძლო ასეთ სტრესს, მენდელი, ფილოსოფიური კლასების დამთავრების შემდეგ, 1843 წლის ოქტომბერში, ახალბედად შევიდა ბრინის მონასტერში (სადაც მიიღო ახალი სახელი გრეგორი). იქ ჰპოვა მფარველობა და ფინანსური მხარდაჭერა შემდგომი სწავლისთვის. 1847 წელს მენდელი მღვდლად აკურთხეს. პარალელურად, 1845 წლიდან 4 წელი სწავლობდა ბრუნის სასულიერო სასწავლებელში. ავგუსტინეს მონასტერი წმ. თომასი იყო მორავიის სამეცნიერო და კულტურული ცხოვრების ცენტრი. მდიდარი ბიბლიოთეკის გარდა, მას ჰქონდა მინერალების კოლექცია, ექსპერიმენტული ბაღი და ჰერბარიუმი. მონასტერი მფარველობდა რეგიონში სასკოლო განათლებას.

ბერი მასწავლებელი

როგორც ბერი, მენდელი სიამოვნებით ასწავლიდა ფიზიკასა და მათემატიკას ახლომდებარე ქალაქ ზნაიმის სკოლაში, მაგრამ არ ჩააბარა სახელმწიფო მასწავლებელთა სასერტიფიკაციო გამოცდა. ცოდნისადმი მისი გატაცებისა და მაღალი ინტელექტუალური შესაძლებლობების დანახვისას, მონასტრის წინამძღვარმა იგი გაგზავნა სწავლის გასაგრძელებლად ვენის უნივერსიტეტში, სადაც მენდელი სწავლობდა მოხალისედ ოთხი სემესტრი 1851-53 წლებში, ესწრებოდა სემინარებსა და მათემატიკის კურსებს. საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები, კერძოდ, ცნობილი ფიზიკის კ.დოპლერის კურსი. კარგი ფიზიკური და მათემატიკური ცოდნა დაეხმარა მენდელს მოგვიანებით მემკვიდრეობის კანონების ჩამოყალიბებაში. ბრუნში დაბრუნებულმა მენდელმა განაგრძო სწავლება (ის ასწავლიდა ფიზიკას და ბუნებისმეტყველებას რეალურ სკოლაში), მაგრამ მასწავლებლის სერთიფიკატის ჩაბარების მეორე მცდელობა კვლავ წარუმატებელი აღმოჩნდა.

ექსპერიმენტები ბარდის ჰიბრიდებზე

1856 წლიდან მენდელმა დაიწყო მონასტრის ბაღში (7 მეტრი სიგანე და 35 მეტრი სიგრძის) კარგად გააზრებული ვრცელი ექსპერიმენტების ჩატარება მცენარეების გადაკვეთაზე (ძირითადად შერჩეულ ბარდაში) და თვისებების მემკვიდრეობის ნიმუშების გარკვევაში. ჰიბრიდების შთამომავლები. 1863 წელს მან დაასრულა ექსპერიმენტები და 1865 წელს ბრუნის ნატურალისტთა საზოგადოების ორ შეხვედრაზე მან მოახსენა თავისი მუშაობის შედეგები. 1866 წელს საზოგადოების შრომებში გამოქვეყნდა მისი სტატია „ექსპერიმენტები მცენარეთა ჰიბრიდებზე“, რომელმაც საფუძველი ჩაუყარა გენეტიკას, როგორც დამოუკიდებელ მეცნიერებას. ეს იშვიათი შემთხვევაა ცოდნის ისტორიაში, როდესაც ერთი სტატია აღნიშნავს ახალი სამეცნიერო დისციპლინის დაბადებას. რატომ ითვლება ასე?

მცენარეთა ჰიბრიდიზაციაზე და ჰიბრიდების შთამომავლებში ნიშან-თვისებების მემკვიდრეობის შესწავლაზე მუშაობა მენდელამდე ათწლეულებით ადრე სხვადასხვა ქვეყანაში ჩატარდა როგორც სელექციონერების, ისე ბოტანიკოსების მიერ. დომინირების, გაყოფისა და პერსონაჟების შერწყმის ფაქტები შენიშნა და აღწერილი იყო, განსაკუთრებით ფრანგი ბოტანიკოსის C. Naudin-ის ექსპერიმენტებში. დარვინმაც კი, ყვავილების სტრუქტურით განსხვავებული სნეპდრაგონების ჯიშების გადაკვეთით, მეორე თაობაში მიიღო ფორმების თანაფარდობა ცნობილ მენდელიურ გაყოფასთან 3: 1-თან ახლოს, მაგრამ ამაში დაინახა მხოლოდ "მემკვიდრეობის ძალების კაპრიზული თამაში. " მცენარეთა სახეობებისა და ექსპერიმენტებში მიღებული ფორმების მრავალფეროვნებამ გაზარდა განცხადებების რაოდენობა, მაგრამ შეამცირა მათი ვალიდობა. მნიშვნელობა ანუ „ფაქტების სული“ (ანრი პუანკარეს გამოთქმა) ბუნდოვანი რჩებოდა მენდელამდე.

სრულიად განსხვავებული შედეგები მოჰყვა მენდელის შვიდწლიან მუშაობას, რომელიც სამართლიანად წარმოადგენს გენეტიკის საფუძველს. პირველ რიგში, მან შექმნა ჰიბრიდების და მათი შთამომავლების აღწერისა და შესწავლის სამეცნიერო პრინციპები (რა ფორმები უნდა მივიღოთ გადაკვეთისას, როგორ გავაანალიზოთ პირველ და მეორე თაობაში). მენდელმა შეიმუშავა და გამოიყენა სიმბოლოებისა და ნიშნების ალგებრული სისტემა, რაც მნიშვნელოვანი კონცეპტუალური ინოვაცია იყო. მეორეც, მენდელმა ჩამოაყალიბა ორი ძირითადი პრინციპი, ანუ თვისებების მემკვიდრეობის კანონი რიგ თაობებში, რაც წინასწარმეტყველების გაკეთების საშუალებას იძლევა. დაბოლოს, მენდელმა ირიბად გამოხატა მემკვიდრეობითი მიდრეკილებების დისკრეტულობისა და ორობითობის იდეა: თითოეულ მახასიათებელს აკონტროლებს დედობრივი და მამობრივი წყვილი მიდრეკილებები (ან გენები, როგორც მათ მოგვიანებით უწოდეს), რომლებიც გადაეცემა ჰიბრიდებს მშობლის ჩანასახოვანი უჯრედების მეშვეობით და. არსად არ გაქრეს. ნიშან-თვისებების მიდრეკილებები არ მოქმედებს ერთმანეთზე, მაგრამ განსხვავდება ჩანასახოვანი უჯრედების წარმოქმნის დროს და შემდეგ თავისუფლად ერწყმის შთამომავლებს (ნიშანთა გაყოფისა და გაერთიანების კანონები). მიდრეკილებების დაწყვილება, ქრომოსომების დაწყვილება, დნმ-ის ორმაგი სპირალი - ეს არის მენდელის იდეებზე დაფუძნებული მე-20 საუკუნის გენეტიკის განვითარების ლოგიკური შედეგი და მთავარი გზა.

დიდი აღმოჩენები ხშირად დაუყოვნებლივ არ არის აღიარებული.

მიუხედავად იმისა, რომ საზოგადოების ნაშრომები, სადაც გამოქვეყნდა მენდელის სტატია, მიიღო 120 სამეცნიერო ბიბლიოთეკამ და მენდელმა გაგზავნა დამატებით 40 ნამუშევარი, მის ნაშრომს მხოლოდ ერთი დადებითი გამოხმაურება მოჰყვა - ბოტანიკის პროფესორმა მიუნხენელმა კ.ნეგელმა. თავად ნეგელი ეწეოდა ჰიბრიდიზაციას, შემოიღო ტერმინი „მოდიფიკაცია“ და წამოაყენა მემკვიდრეობის სპეკულაციური თეორია. თუმცა, მას ეჭვი ეპარებოდა, რომ ბარდაზე გამოვლენილი კანონები უნივერსალურია და ურჩია ექსპერიმენტების გამეორება სხვა სახეობებზე. მენდელი პატივისცემით დაეთანხმა ამას. მაგრამ მისი მცდელობა, გაემეორებინა ბარდაზე მიღებული შედეგები ქორზე, რომლებთანაც ნეგელი მუშაობდა, წარუმატებელი აღმოჩნდა. მხოლოდ ათწლეულების შემდეგ გაირკვა, რატომ. ქორში თესლი წარმოიქმნება პართენოგენეტიკურად, სქესობრივი გამრავლების მონაწილეობის გარეშე. ასევე დაფიქსირდა სხვა გამონაკლისები მენდელის პრინციპებიდან, რომელთა ინტერპრეტაცია უფრო გვიან მოხდა. ეს არის მისი ნამუშევრების ცივი მიღების მიზეზი. 1900 წლიდან, სამი ბოტანიკოსის - ჰ. დე ვრის, კ. კორენსის და ე. სერმაკ-სეზენეგის სტატიების თითქმის ერთდროული გამოქვეყნების შემდეგ, რომლებმაც დამოუკიდებლად დაამტკიცეს მენდელის მონაცემები საკუთარი ექსპერიმენტებით, მოხდა მისი ნაწარმოების აღიარების მყისიერი აფეთქება. 1900 წელი გენეტიკის დაბადების წლად ითვლება.

მშვენიერი მითი შეიქმნა მენდელის კანონების აღმოჩენისა და ხელახალი აღმოჩენის პარადოქსული ბედის გარშემო, რომ მისი ნამუშევარი სრულიად უცნობი დარჩა და რომ სამი ხელახლა აღმომჩენი მას მხოლოდ შემთხვევით და დამოუკიდებლად შეხვდა, 35 წლის შემდეგ. სინამდვილეში, მენდელის ნამუშევარი დაახლოებით 15-ჯერ იყო ციტირებული 1881 წლის მცენარეთა ჰიბრიდულ რეზიუმეში და ცნობილი იყო ბოტანიკოსებისთვის. უფრო მეტიც, როგორც ახლახან გაირკვა კ.კორენსის სამუშაო წიგნების გაანალიზებისას, ჯერ კიდევ 1896 წელს მან წაიკითხა მენდელის სტატია და აბსტრაქტულიც კი გააკეთა, მაგრამ იმ დროს ვერ გაიგო მისი ღრმა მნიშვნელობა და დაავიწყდა.

ექსპერიმენტების ჩატარებისა და შედეგების მენდელის კლასიკურ სტატიაში წარდგენის სტილი ძალიან სავარაუდოს ხდის, რომ ინგლისელმა მათემატიკოსმა და გენეტიკოსმა რ.ე. ფიშერმა 1936 წელს მიიჩნია: მენდელმა ჯერ ინტუიციურად შეაღწია „ფაქტების სულში“ და შემდეგ დაგეგმა მრავალი სერია. წლების განმავლობაში ჩატარებული ექსპერიმენტები, რათა განათებული მისი იდეა გამოვიდა საუკეთესო გზით. გაყოფის დროს ფორმების რიცხვითი თანაფარდობების სილამაზე და სიმძიმე (3:1 ან 9:3:3:1), ჰარმონია, რომელშიც მოთავსებული იყო ფაქტების ქაოსი მემკვიდრეობითი ცვალებადობის სფეროში, პროგნოზის გაკეთების უნარი - ყველაფერი. ამან შინაგანად დაარწმუნა მენდელი იმ შედეგების უნივერსალურ ბუნებაში, რომელიც მან აღმოაჩინა ბარდის კანონებზე. დარჩა სამეცნიერო საზოგადოების დარწმუნება. მაგრამ ეს ამოცანა ისეთივე რთულია, როგორც თავად აღმოჩენა. ფაქტების ცოდნა ხომ არ ნიშნავს მათ გაგებას. მთავარი აღმოჩენა ყოველთვის ასოცირდება პირად ცოდნასთან, სილამაზისა და მთლიანობის განცდასთან, რომელიც დაფუძნებულია ინტუიციურ და ემოციურ კომპონენტებზე. ამ არარაციონალური ცოდნის სხვა ადამიანებისთვის გადაცემა რთულია, რადგან მათი მხრიდან ძალისხმევა და იგივე ინტუიციაა საჭირო.

მენდელის აღმოჩენის ბედი - 35 წლის შეფერხება აღმოჩენის ფაქტსა და საზოგადოებაში მის აღიარებას შორის - არ არის პარადოქსი, არამედ ნორმა მეცნიერებაში. ასე რომ, მენდელიდან 100 წლის შემდეგ, უკვე გენეტიკის აყვავებულ პერიოდში, 25 წლის განმავლობაში არაღიარების მსგავსი ბედი ეწია ბ-ს მობილური გენეტიკური ელემენტების აღმოჩენას. და ეს იმისდა მიუხედავად, რომ მენდელისგან განსხვავებით, აღმოჩენის დროისთვის იგი იყო ძალიან პატივსაცემი მეცნიერი და აშშ-ს მეცნიერებათა ეროვნული აკადემიის წევრი.

1868 წელს მენდელი აირჩიეს მონასტრის წინამძღვრად და პრაქტიკულად გადადგა სამეცნიერო კვლევებიდან. მისი არქივი შეიცავს შენიშვნებს მეტეოროლოგიის, მეფუტკრეობისა და ლინგვისტიკის შესახებ. ბრნოში მდებარე მონასტრის ადგილზე ახლა შეიქმნა მენდელის მუზეუმი; გამოდის სპეციალური ჟურნალი "ფოლია მენდელიანა".

გრეგორ მენდელი(გრეგორ იოჰან მენდელი) (1822-84) - ავსტრიელი ნატურალისტი, ბოტანიკოსი და რელიგიური მოღვაწე, ბერი, მემკვიდრეობის დოქტრინის (მენდელიზმის) ფუძემდებელი. ბარდის ჯიშების ჰიბრიდიზაციის შედეგების გასაანალიზებლად (1856-63) სტატისტიკური მეთოდების გამოყენებით, მან ჩამოაყალიბა მემკვიდრეობის ნიმუშები.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

პრეზენტაციების წინასწარი გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com

სლაიდების წარწერები:

გრეგორ იოჰან მენდელი ბიოლოგიის მასწავლებელი კუზიაევა ა.მ. ნიჟნი ნოვგოროდი

გრეგორ იოჰან მენდელი (დ. 20 ივლისი, 1822 - გ. 6 იანვარი, 1884) ავსტრიელი ნატურალისტი, ბოტანიკოსი და რელიგიური მოღვაწე, ავგუსტინელი ბერი, აბატი, მემკვიდრეობის დოქტრინის (მენდელიზმის) ფუძემდებელი. ბარდის ჯიშების ჰიბრიდიზაციის შედეგების გასაანალიზებლად სტატისტიკური მეთოდების გამოყენებით მან ჩამოაყალიბა მემკვიდრეობის კანონები - მენდელის კანონები, რაც გახდა თანამედროვე გენეტიკის საფუძველი.

იოჰან მენდელი დაიბადა 1822 წლის 20 ივლისს ანტონ და როსინა მენდელების გლეხის ოჯახში პატარა სოფლის ქალაქ ჰაინზენდორფში (ავსტრიის იმპერია, ახლა სოფელი ჰინჩიცი, ჩეხეთი). თარიღი 22 ივლისი, რომელიც ლიტერატურაში ხშირად მისი დაბადების თარიღად არის მოხსენიებული, სინამდვილეში მისი ნათლობის თარიღია. მენდელის სახლი

მან ბუნებისადმი ინტერესი ადრე დაიწყო, უკვე მებაღედ მომუშავე ბიჭმა. გიმნაზიის დამთავრების შემდეგ ორი წელი სწავლობდა ოლმუცის ინსტიტუტის ფილოსოფიურ კლასებში, 1843 წელს ბრუნში (ახლანდელი ბრნო, ჩეხეთი) ავგუსტინელთა მონასტრის აღთქმა აიღო და მიიღო სახელი გრეგორი. 1844-1848 წლებში სწავლობდა ბრუნის სასულიერო ინსტიტუტში. 1847 წელს გახდა მღვდელი. სტარობრნენსკის მონასტერი

მან დამოუკიდებლად შეისწავლა მრავალი მეცნიერება, ერთ-ერთ სკოლაში ჩაანაცვლა ბერძნული ენისა და მათემატიკის დაუსწრებელი მასწავლებლები, მაგრამ მასწავლებლის წოდების გამოცდა არ ჩააბარა. 1849-1851 წლებში ასწავლიდა მათემატიკას, ლათინურსა და ბერძნულს ზნოჟმოს გიმნაზიაში. 1851-1853 წლებში, რექტორის წყალობით, სწავლობდა ბუნების ისტორიას ვენის უნივერსიტეტში, მათ შორის მსოფლიოში ერთ-ერთი პირველი ციტოლოგის, უნგერის ხელმძღვანელობით. ფრანც უნგერი (1800-1870) ვენის უნივერსიტეტი

1856 წლიდან გრეგორ მენდელმა დაიწყო კარგად გააზრებული ვრცელი ექსპერიმენტების ჩატარება მცენარეების გადაკვეთაში (ძირითადად შერჩეულ ბარდას შორის) და მონასტრის ბაღში (7 * 35 მეტრი) ჰიბრიდების შთამომავლებში თვისებების მემკვიდრეობის ნიმუშების გარკვევაში. . თითოეული მცენარისთვის ცალკე ბარათი (10000 ცალი) შევიდა.

1863 წელს მან დაასრულა ექსპერიმენტები და 1865 წლის 8 თებერვალს ბრუნის ნატურალისტთა საზოგადოების ორ შეხვედრაზე მან მოახსენა თავისი მუშაობის შედეგები. 1866 წელს საზოგადოების შრომებში გამოქვეყნდა მისი სტატია „ექსპერიმენტები მცენარეთა ჰიბრიდებზე“, რომელმაც საფუძველი ჩაუყარა გენეტიკას, როგორც დამოუკიდებელ მეცნიერებას.

მენდელმა შეუკვეთა თავისი ნამუშევრების 40 ცალკეული ანაბეჭდი, რომელთაგან თითქმის ყველა გაუგზავნა დიდ ბოტანიკურ მკვლევარებს, მაგრამ მიიღო მხოლოდ ერთი დადებითი პასუხი - კარლ ნაეგელისგან, ბოტანიკის პროფესორისგან მიუნხენიდან. მან შესთავაზა მსგავსი ექსპერიმენტების გამეორება ქორზე, რომელსაც თავად სწავლობდა იმ დროს. მოგვიანებით იტყვიან, რომ ნაეგელის რჩევამ 4 წლით დააყოვნა გენეტიკის განვითარება... კარლ ნაეგელი (1817-1891)

სამეფო: მცენარეთა განყოფილება: ანგიოსპერმები კლასი: ორწახნაგოვანი რიგი: Asteraceae ოჯახი: Asteraceae გვარი: Hawk Mendel ცდილობდა გაემეორებინა ექსპერიმენტები ქორზე, შემდეგ ფუტკარზე. ორივე შემთხვევაში მის მიერ ბარდაზე მიღებული შედეგები არ დადასტურდა. მიზეზი ის იყო, რომ როგორც ქორის, ისე ფუტკრის განაყოფიერების მექანიზმებს ჰქონდათ ისეთი თვისებები, რაც მეცნიერებას ჯერ არ ჰქონდა ცნობილი (რეპროდუქცია პართენოგენეზის გზით), და მენდელის მიერ ექსპერიმენტებში გამოყენებული გადაკვეთის მეთოდები არ ითვალისწინებდა ამ თვისებებს. საბოლოოდ, თავად დიდმა მეცნიერმა დაკარგა რწმენა, რომ მან აღმოჩენა გააკეთა.

1868 წელს მენდელი აირჩიეს სტარობრნენსკის მონასტრის წინამძღვრად და აღარ ეწეოდა ბიოლოგიურ კვლევებს. 1884 წელს მენდელი გარდაიცვალა. 1900 წლიდან, სამი ბოტანიკოსის - ჰ. დე ვრის, კ. კორენსის და ე. სერმაკ-სეზენეგის სტატიების თითქმის ერთდროული გამოქვეყნების შემდეგ, რომლებმაც დამოუკიდებლად დაამტკიცეს მენდელის მონაცემები საკუთარი ექსპერიმენტებით, მოხდა მისი ნაწარმოების აღიარების მყისიერი აფეთქება. 1900 წელი გენეტიკის დაბადების წლად ითვლება. H. De Vries H. De Vries E. Cermak

გრეგორ მენდელ მენდელის ნაშრომების მნიშვნელობამ შექმნა ჰიბრიდების და მათი შთამომავლების აღწერისა და შესწავლის სამეცნიერო პრინციპები (რა ფორმები უნდა მივიღოთ გადაკვეთისას, როგორ გავაანალიზოთ პირველ და მეორე თაობაში). შეიმუშავა და გამოიყენა სიმბოლოების ალგებრული სისტემა და ნიშნების აღნიშვნა, რაც მნიშვნელოვანი კონცეპტუალური სიახლე იყო. მან ჩამოაყალიბა ორი ძირითადი პრინციპი, ანუ რიგ თაობებში თვისებების მემკვიდრეობის კანონი, რომლებიც წინასწარმეტყველების გაკეთების საშუალებას იძლევა. მენდელმა ირიბად გამოხატა მემკვიდრეობითი მიდრეკილებების განსხვავებულობისა და ორობითობის იდეა: თითოეულ მახასიათებელს აკონტროლებს დედობრივი და მამობრივი წყვილი მიდრეკილებები (ან გენები, როგორც მათ მოგვიანებით უწოდეს), რომლებიც გადაეცემა ჰიბრიდებს მშობელი ჩანასახოვანი უჯრედების მეშვეობით და არ გაქრება სადმე. ნიშან-თვისებების მიდრეკილებები არ მოქმედებს ერთმანეთზე, მაგრამ განსხვავდება ჩანასახოვანი უჯრედების წარმოქმნის დროს და შემდეგ თავისუფლად ერწყმის შთამომავლებს (ნიშანთა გაყოფისა და გაერთიანების კანონები).

მენდელის კანონების ილუსტრაცია

1884 წლის 6 იანვარს გრეგორ იოჰან მენდელი გარდაიცვალა. სიკვდილამდე ცოტა ხნით ადრე მენდელმა თქვა: „თუ მწარე საათების გავლა მომიწია, მაშინ მადლიერებით უნდა ვაღიარო, რომ კიდევ ბევრი ლამაზი, კარგი საათი იყო. ჩემმა სამეცნიერო ნაშრომებმა დიდი კმაყოფილება მომცა და დარწმუნებული ვარ, რომ დიდი დრო არ გავა და ამ სამუშაოების შედეგებს მთელი მსოფლიო აღიარებს. მენდელის ძეგლი ბრნოში მემორიალური მუზეუმის წინ აშენდა 1910 წელს, მთელი მსოფლიოდან მეცნიერების მიერ შეგროვებული სახსრებით.