ინსტიტუტი არის საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელიც ეწევა სპეციალისტების მომზადებას, გადამზადებას და კვალიფიკაციის ამაღლებას სამუშაოს კონკრეტულ სფეროში. ამ სტრუქტურაში ტრენინგი შეიძლება განხორციელდეს თუნდაც ერთ კონკრეტულ პროფესიაში. ინსტიტუტებში კვლევითი სამუშაოები უნდა განხორციელდეს ერთ ან რამდენიმე სფეროში. და ყოველ 100 სტუდენტზე შეიძლება იყოს რამდენიმე ასპირანტზე ნაკლები. ამ საგანმანათლებლო დაწესებულების პედაგოგიური პერსონალი შეიძლება შედგებოდეს 25-55% სამეცნიერო ხარისხისა და აკადემიური წოდების მქონე პირებისგან.

ინსტიტუტის პირობებში არ არსებობს მკაცრი მოთხოვნები მაგისტრანტთა დაცვის მიმართ. თუმცა, თუ ასპირანტურაში სწავლის შემდეგ დაცული სპეციალისტების მინიმუმ 25%, დაწესებულებას უფლება აქვს მიმართოს უნივერსიტეტად სახელის გადარქმევას. წესებთან უხეში შეუსაბამობის შემთხვევაში არ არის გამორიცხული საპირისპირო გადასვლა.

დაწესებულებების საშუალო წლიური დაფინანსება მერყეობს 1,5-დან 5 მილიონ რუბლამდე. ინსტიტუტის სასწავლო პროცესი აუცილებლად უნდა მოიცავდეს სწავლების, თვითგანათლებისა და კვლევის ინოვაციურ მეთოდებს. ზოგიერთ შემთხვევაში ეს დაწესებულება შეიძლება იყოს სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულების სტრუქტურის ნაწილი.

უნივერსიტეტის მახასიათებლები

უნივერსიტეტი არის საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელიც ამზადებს სპეციალისტებს სხვადასხვა დარგში, რომელთა რაოდენობა სულ მცირე 7 სპეციალობას შეადგენს. დაწესებულების პირობებში შეიძლება განხორციელდეს მაღალკვალიფიციური სპეციალისტების, სამეცნიერო და სამეცნიერო და პედაგოგიური პერსონალის მომზადება, გადამზადება, პროფესიონალიზმის დონის ამაღლება.

წესდების თანახმად, უნივერსიტეტები უნდა იყვნენ დაკავებულნი ფუნდამენტური და გამოყენებითი კვლევებით არანაკლებ 5 სამეცნიერო დარგში. ყოველ ას სტუდენტზე არის მინიმუმ 4 მაგისტრანტი. პედაგოგიური პერსონალი უნდა შედგებოდეს აკადემიური ხარისხებისა და წოდებების არანაკლებ 60%-ისგან.

უნივერსიტეტში ასპირანტურის დამთავრების შემდეგ დაცული სპეციალისტების 25% მაინც უნდა იყოს. ამ სტრუქტურის დაფინანსება დაახლოებით 10 მილიონი რუბლია. წელს.

უნივერსიტეტში, სწავლების ინოვაციური მეთოდების გამოყენების გარდა, უნდა იყოს წვდომა ელექტრონული ბიბლიოთეკის რესურსებზე. ამ საგანმანათლებლო დაწესებულების სტრუქტურაში შეიძლება შევიდეს ინსტიტუტი.

ამრიგად, ორ საგანმანათლებლო დაწესებულებას შორის მთავარი განსხვავება ისაა, რომ ინსტიტუტი არის ინტეგრალური საგანმანათლებლო ერთეული, ხოლო უნივერსიტეტი შეიძლება შეიცავდეს რამდენიმე ინსტიტუტს. ინსტიტუტში სპეციალისტებს ამზადებენ ერთ, ზოგჯერ რამდენიმე მიმართულებით, უნივერსიტეტში - სხვადასხვა მიმართულებით. სამეცნიერო საუნივერსიტეტო საქმიანობა, სასწავლებლისგან განსხვავებით, სხვადასხვა მიმართულებით უნდა განვითარდეს.

რა არის უფრო მაგარი და პრესტიჟული: უნივერსიტეტი, ინსტიტუტი თუ აკადემია? მოძებნეთ პასუხი სტატიაში.

ამჟამად რუსული უმაღლესი განათლების სფეროში სამი ძირითადი საგანმანათლებლო დაწესებულებაა: ინსტიტუტი, აკადემია და უნივერსიტეტი. არის რაიმე განსხვავება მათ შორის? რა არის უფრო მაგარი და პრესტიჟული? ეს კითხვები ეხება მომავალ განმცხადებლებს. მოდით გავარკვიოთ ამ სტატიაში.

რა განსხვავებაა ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტს, აკადემიას, უნივერსიტეტს შორის: რომელია უკეთესი, უმაღლესი, უფრო პრესტიჟული, მაგარი?

განსხვავება ინსტიტუტს, აკადემიასა და უნივერსიტეტს შორის უმნიშვნელოა, მაგრამ მაინც არსებობს. ბევრმა მე-11 კლასის მოსწავლემ, რომელიც აპირებს უმაღლეს სასწავლებლებში შესვლას, არ იცის რა არის ეს განსხვავება. მოთხოვნები აპლიკანტებისთვის იგივეა, დიპლომები ტრენინგის ბოლოს გაიცემა უმაღლეს სასწავლებლებზე, რა განსხვავებაა? რა არის უკეთესი, უფრო მაღალი, პრესტიჟული და მაგარი? აქ არის რამდენიმე მსგავსება და განსხვავება:

მნიშვნელოვანია: ყველა ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებას უწოდებენ უნივერსიტეტებს - უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებს.

• უმაღლესი საგანმანათლებლო პროცესის პირველი ეტაპი რუსეთში.
• ის შეიძლება იყოს უნივერსიტეტის ნაწილი, ან შეიძლება იყოს ცალკე საგანმანათლებლო დაწესებულება.
• როგორც წესი, რუსეთში დიდი უნივერსიტეტები შედგება რამდენიმე ინსტიტუტისგან. ერთ-ერთი ასეთი დაწესებულება ამზადებს ახალგაზრდა პროფესიონალებს ერთ პროფესიაში ან ინდუსტრიაში.
• ასეთი დაწესებულება არ შეიმუშავებს ახალ მეთოდოლოგიას გარკვეული პროგრამებისთვის. ამას აკეთებენ მთავარი უნივერსიტეტის პროფესორები, რომელსაც ინსტიტუტი ეკუთვნის.

აკადემია

• საგანმანათლებლო დაწესებულების სტატუსის აკადემიამდე ასამაღლებლად, საგანმანათლებლო დაწესებულების ადმინისტრაციამ უნდა მიაწოდოს მონაცემები სერტიფიცირებისთვის სამეცნიერო საქმიანობით დაკავებული თანამშრომელთა რაოდენობის ზრდის შესახებ. თუ კომისია ამ ანგარიშს კარგ ნიშანს მისცემს, მაშინ ინსტიტუტი დაწინაურდება ერთი საგანმანათლებლო საფეხურით და ხდება აკადემია.
• „აკადემიის“ სტატუსის მქონე საგანმანათლებლო დაწესებულებების მოთხოვნები მრავალი თვალსაზრისით მსგავსია დაწესებულებების მიმართ.
• განსხვავება აკადემიასა და ინსტიტუტს შორის მდგომარეობს იმაში, რომ აკადემია უფრო სრულყოფილად მოიცავს სამეცნიერო კვლევებს. არა მხოლოდ სტუდენტები, არამედ მასწავლებლებიც სწავლობენ ახალ სამეცნიერო თემებს, წერენ დისერტაციებს.
• აკადემიაში მრავალი სპეციალობაა და მომავალი სპეციალისტების საქმიანობის სფერო განისაზღვრება საგანმანათლებლო დაწესებულების სახელწოდებით: სოფლის მეურნეობის, ტურიზმის, ტრანსპორტის აკადემია და ა.შ.

• განათლების უმაღლესი დონე არის უნივერსიტეტი. სტუდენტები იღებენ მულტიდისციპლინურ განათლებას.
• უნივერსიტეტში ერთდროულად სწავლა შეუძლიათ იურისტებს და მენეჯერებს, მშენებლობის მენეჯერებს და ტურიზმის სპეციალისტებს, არქიტექტორებს და რელიგიურ მეცნიერებს.
• ფაკულტეტები, ინსტიტუტები - ეს ყველაფერი შეიძლება იყოს ერთი უნივერსიტეტის განუყოფელი ნაწილი. ეს არის უნივერსიტეტის განვითარების უმაღლესი ხარისხი.
• საგანმანათლებლო დაწესებულებას უფლება აქვს ჰქონდეს „უნივერსიტეტის“ სტატუსი, თუ მასწავლებელთა უმრავლესობას (60%) აქვს აკადემიური ხარისხი და წოდება. ამასთან, სამეცნიერო საქმიანობა ხუთზე მეტ სხვადასხვა დარგში უნდა განხორციელდეს.

კარგი სპეციალისტების მომზადება შეიძლება ინსტიტუტებმა, აკადემიებმა და უნივერსიტეტებმა. მნიშვნელოვანია არა საგანმანათლებლო დაწესებულების დასახელება, არამედ მასში სწავლების ხარისხი. ბოლოს და ბოლოს, ახალგაზრდა სპეციალისტის ცოდნა და უნარები დაფასდება მომავალ სამუშაოზე და არა იმ უნივერსიტეტის სახელი, რომელშიც მან მიიღო განათლება.

რა საერთო აქვთ უნივერსიტეტებსა და ინსტიტუტებს: შედარება

თუ აკადემიასთან ყველაფერი გასაგებია და სახელში მომავალი სპეციალობა და საქმიანობის სფერო შეიძლება მოიძებნოს, მაშინ რა საერთო აქვთ უნივერსიტეტსა და ინსტიტუტს. აი შედარება და რა მსგავსებაა:

• საგანმანათლებლო კატეგორია - უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებები.
• სამეცნიერო საქმიანობის წარმართვა, მაგრამ უნივერსიტეტში ფუნდამენტურია.
• აპლიკანტების მიღება შეიძლება განხორციელდეს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისა და საგანმანათლებლო დაწესებულებაში დამატებითი გამოცდების შედეგების საფუძველზე.
• სტუდენტები იღებენ სპეციალიზებულ განათლებას.
• სასწავლო პერსონალი ეწევა სამეცნიერო საქმიანობას.
• მასწავლებელთა მაღალი კვალიფიკაცია.
• კვლევები ბევრ სფეროში მიმდინარეობს.
• სტუდენტების სწავლების ინოვაციური მეთოდები.
• კარგი მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა სტუდენტების სწავლებისთვის.

როგორც ხედავთ, იმდენი მსგავსებაა ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტს შორის, რამდენიც არის განსხვავება. უნივერსიტეტის არჩევისას ყურადღება უნდა მიაქციოთ საგანმანათლებლო დაწესებულების რეიტინგს. ეს ასპექტი იმაზე მეტყველებს, რომ საგანმანათლებლო დაწესებულებას აქვს სწავლების კარგი ხარისხი და მისი კედლებიდან გამოდიან ნამდვილი სპეციალისტები - კომპეტენტური და მოთხოვნადი.

უნივერსიტეტი და უნივერსიტეტი: ერთი და იგივეა?

ხშირად სტუდენტებისგან გაიგონებთ სახელს „უნივერს“. როგორც ჩანს, ეს არის უნივერსიტეტის შემოკლებული სახელწოდება, რომელიც გამოიყენება სტუდენტურ წრეებში. მაგრამ ეს ასე არ არის, მომავალ სპეციალისტებს შეუძლიათ „უნივერსიტეტი“ უწოდონ ნებისმიერ უმაღლეს სასწავლებელს, რომელშიც სწავლობენ. ყოველივე ამის შემდეგ, ბევრად უფრო ადვილია იმის თქმა, რომ "მე ვაპირებ გაკვეთილებს აკადემიაში", არამედ "მე მივდივარ უნივერსიტეტში". ამიტომ, უნივერსიტეტიც, უნივერსიტეტიც, ინსტიტუტიც და აკადემიაც ერთი და იგივეა.

არ აირჩიოთ უნივერსიტეტი მისი სახელით მხოლოდ იმიტომ, რომ მას უნივერსიტეტი ჰქვია. უფრო გონივრულია ვიწრო პროფილის ინსტიტუტში ჩარიცხვა მაღალი რეიტინგით, მაგალითად, იურისტი, ვიდრე იმავე სპეციალობაში ისწავლო ტექნიკურ უნივერსიტეტში.

ვიდეო: 2016 წლის რუსეთის საუკეთესო უნივერსიტეტების TOP-10

საუბარია საგანმანათლებლო დაწესებულებებზე, რომელთაგან თითოეული მიეკუთვნება უმაღლესი განათლების კატეგორიას. ინსტიტუტი ორიენტირებულია სტუდენტების მომზადებაზე ვიწრო პროფესიულ სფეროში. უნივერსიტეტი არის მულტიდისციპლინარული უნივერსიტეტი, რომელიც ამზადებს სპეციალისტებს დიდი რაოდენობით სასწავლო პროგრამებში. აკადემია ორიენტირებულია სპეციალისტების ფართო სპექტრის მომზადებაზე საქმიანობის კონკრეტულ სფეროში (ეკონომიკა, განათლება, სოფლის მეურნეობა, სამხედრო საქმეები და სხვა).

რომელი უნივერსიტეტია უმაღლესი სტატუსით? მოქმედებს თუ არა საგანმანათლებლო დაწესებულების სტატუსი განათლების ხარისხზე? მოდით ვისაუბროთ ამაზე შემდგომში.

უნივერსიტეტის დამახასიათებელი ნიშნები

უნივერსიტეტი არის მულტიდისციპლინარული უნივერსიტეტი, რომელიც ამზადებს ბაკალავრებს, სპეციალისტებს და მაგისტრატურებს დიდი რაოდენობით სპეციალობაში. მის კომპეტენციაში ასევე შედის გადამზადება და კვალიფიკაციის ამაღლება, სამეცნიერო მუშაობა საგანმანათლებლო დაწესებულების საქმიანობის შესაბამის მინიმუმ 5 მიმართულებით.

ძირითადი მახასიათებლები:

• სპეციალობების ფართო სპექტრი, რომლებშიც სტუდენტები ამზადებენ.
• მასწავლებელთა დიდი შემადგენლობა, რომელიც აკმაყოფილებს კრიტერიუმებსა და ბუნებრივ საგანმანათლებლო საჭიროებებს.
• რიგ სასწავლებლებში ჩართვის შესაძლებლობა, მათი ფაკულტეტებად გადაქცევა.

ეს არის უნივერსიტეტი (და არა აკადემია, როგორც ბევრს მიაჩნია) დანარჩენებთან შედარებით ყველაზე სტატუსიან უნივერსიტეტად ითვლება.

ამასთან, კანონი სტატუსებზე არაფერს ამბობს, მხოლოდ გრადაციის კრიტერიუმებს ადგენს. და ამავე დროს, მრავალი აკადემია სწრაფად გარდაიქმნება უნივერსიტეტებად.

ეს ფაქტი განპირობებულია არა იმდენად „სტატუსის“ გაუმჯობესების და სტუდენტების მოზიდვის სურვილით, არამედ არასაფუძვლიან სპეციალობებში მომზადების მაქსიმალურად ფართო შესაძლებლობების მიღების სურვილით (საგანმანათლებლო პროგრამებისთვის, რომლებიც სცილდება კომპეტენციას და არჩეულ სფეროს. უნივერსიტეტის მიერ).

აკადემიის დამახასიათებელი ნიშნები

აკადემია არის უნივერსიტეტი, რომელიც ამზადებს სტუდენტებს სოციალური საქმიანობის ერთ-ერთ დარგში სპეციალობის ფართო სპექტრში. მას ასევე შეუძლია ჩაატაროს სპეციალისტების გადამზადება და კვალიფიკაციის ამაღლება.

ძირითადი მახასიათებლები:

• საგანმანათლებლო პროგრამების ფართო სპექტრი.
• სტუდენტების მომზადება ერთ ინდუსტრიაში.
• უნივერსიტეტთან შედარებით პედაგოგიური პერსონალი უფრო მცირეა.

აკადემია აწარმოებს სამეცნიერო კვლევებსაც, მაგრამ მხოლოდ თავის სფეროში. ამიტომ, სამეცნიერო მუშაობა არ არის ისეთი მასშტაბური, როგორც უნივერსიტეტებში.

ერთ სფეროზე ხაზგასმა შეიძლება გავლენა იქონიოს როგორც სტუდენტების რაოდენობაზე, ასევე სამეცნიერო მუშაობის მოცულობაზე. თეორიულად, უნივერსიტეტი ორიენტირებულია ადამიანური საქმიანობის ერთ-ერთი დარგის უზრუნველყოფაზე მაღალი კლასის სპეციალისტებით, ამ კონკრეტულ სფეროზე სასწავლო პროგრამების ფოკუსირებით.

	TOP 10 საუკეთესო ონლაინ სკოლების რეიტინგი
	უცხო ენების საერთაშორისო სკოლა, მათ შორის იაპონური, ჩინური, არაბული. ასევე ხელმისაწვდომია კომპიუტერული კურსები, ხელოვნება და დიზაინი, ფინანსები და ბუღალტერია, მარკეტინგი, რეკლამა, პიარი.
	ინდივიდუალური გაკვეთილები დამრიგებელთან ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის, OGE, ოლიმპიადებისთვის, სასკოლო საგნებისთვის მომზადებისთვის. კლასები რუსეთში საუკეთესო მასწავლებლებთან, 23000-ზე მეტი ინტერაქტიული დავალება.
	საგანმანათლებლო IT პორტალი, რომელიც დაგეხმარებათ გახდეთ პროგრამისტი ნულიდან და დაიწყოთ კარიერა თქვენს სპეციალობაში. ტრენინგი გარანტირებული სტაჟირებით და უფასო მასტერკლასებით.
	ყველაზე დიდი ონლაინ ინგლისური ენის სკოლა, რომელიც გაძლევთ შესაძლებლობას ინდივიდუალურად ისწავლოთ ინგლისური რუსულენოვან მასწავლებელთან ან მშობლიურ ენაზე.
	ინგლისური ენის სკოლა სკაიპში. ძლიერი რუსულენოვანი მასწავლებლები და მშობლიური ენა დიდი ბრიტანეთიდან და აშშ-დან. საუბრის მაქსიმალური პრაქტიკა.
	ახალი თაობის ინგლისური ონლაინ სკოლა. მასწავლებელი მოსწავლეს დაუკავშირდება სკაიპის საშუალებით, გაკვეთილი კი ციფრულ სახელმძღვანელოში მიმდინარეობს. პერსონალური ტრენინგის პროგრამა.
	დისტანციური ონლაინ სკოლა. სკოლის სასწავლო გეგმის გაკვეთილები 1-დან 11 კლასამდე: ვიდეო, ჩანაწერები, ტესტები, სიმულატორები. მათთვის, ვინც ხშირად გამოტოვებს სკოლას ან ცხოვრობს რუსეთის ფარგლებს გარეთ.
	თანამედროვე პროფესიების ონლაინ უნივერსიტეტი (ვებ დიზაინი, ინტერნეტ მარკეტინგი, პროგრამირება, მენეჯმენტი, ბიზნესი). ტრენინგის დასრულების შემდეგ სტუდენტებს შეუძლიათ პარტნიორებთან გარანტირებული სტაჟირების გავლა.
	ყველაზე დიდი პლატფორმა ონლაინ განათლებისთვის. საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ მოთხოვნადი ონლაინ პროფესია. ყველა სავარჯიშო განთავსებულია ინტერნეტში, მათზე წვდომა შეზღუდული არ არის.
	ინტერაქტიული ონლაინ სერვისი ინგლისური ენის სახალისო სწავლისა და ვარჯიშისთვის. ეფექტური ტრენინგი, სიტყვების თარგმანი, კროსვორდები, მოსმენა, ლექსიკის ბარათები.

ინსტიტუტის დამახასიათებელი ნიშნები

ინსტიტუტი - უნივერსიტეტი, რომელიც ამზადებს სტუდენტებს სპეციალობების ვიწრო სპექტრში, პროფესიული საქმიანობის ერთ სფეროში. ამ უნივერსიტეტს შეიძლება ეწოდოს უაღრესად სპეციალიზებული, რის გამოც მისი სტატუსი ყველაზე დაბალია.

ძირითადი მახასიათებლები:

• სპეციალობების ვიწრო სპექტრი.
• სტუდენტების გადამზადება პროფესიული საქმიანობის ერთ სფეროში.
• სასწავლო პერსონალი უფრო მცირეა, ვიდრე აკადემიებში.

საინტერესოა, რომ ინსტიტუტები იშვიათად ხდება უნივერსიტეტებისა და აკადემიების ფაკულტეტები. გაცილებით ხშირად შეიმჩნევა საპირისპირო პროცესი – უნივერსიტეტს ემიჯნება ფაკულტეტები, რომლებიც იღებენ ინსტიტუტის სტატუსს და თვითმმართველობის უნარს. ეს პრაქტიკა გავრცელებულია არა მხოლოდ რუსეთში, არამედ ევროპის ბევრ ქვეყანაში.

განსხვავებები ინსტიტუტს, უნივერსიტეტსა და აკადემიას შორის

ტიპის განსაზღვრისას უნივერსიტეტი აკმაყოფილებს დაახლოებით 13 კრიტერიუმს. ძირითადი პირობა:

• სასწავლო პროგრამები.
• კურსდამთავრებულთა და სრულ განაკვეთზე სტუდენტთა თანაფარდობა.
• პროფესორების, პედაგოგიური პერსონალის ხარისხი.

შესაბამისად, აქ მნიშვნელოვანია ფორმალობების დაცვა. რუსეთის ფედერაციის განათლების ყოფილი მინისტრის მიერ ინიცირებული სიახლეების შემდეგ, რუსეთში უნივერსიტეტების რაოდენობა უნდა შემცირებულიყო. კანონმდებლების აზრით, ეს უნდა გაეუმჯობესებინა განათლების ხარისხი ქვეყანაში და უზრუნველყოფდა უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მკაფიო გრადაციას. ამავდროულად, როსობრნადზორის წარმომადგენლებმა დაიწყეს უფრო მკაცრი მიდგომა უნივერსიტეტის ტიპის განსაზღვრასთან. შედეგად, ჩამოყალიბდა მრავალი დამატებითი კრიტერიუმი, რის საფუძველზეც ვლინდება განსხვავებები.

რა განსხვავებაა ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტს შორის

ინსტიტუტში ნაკლები სპეციალობაა. შესაბამისად, ის ამზადებს სტუდენტებს ვიწრო სპეციალობებში. მნიშვნელოვანი განსხვავებები:

• კურსდამთავრებულთა რაოდენობა 100 სრულ განაკვეთზე სტუდენტზე 2 ადამიანზე ნაკლებია, უნივერსიტეტში კი მინიმუმ 4.
• დაფინანსება (სახელმწიფოს მიერ 5 წლის განმავლობაში გადარიცხული სახსრების ოდენობის გათვალისწინებით) - 1,5-5 მილიონი რუბლი 10 მილიონი რუბლის წინააღმდეგ ან მეტი.
• პროფესორების მინიმუმ 60%-ს აქვს სამეცნიერო ხარისხი, მაგრამ ინსტიტუტის მაჩვენებლები შეიძლება მნიშვნელოვნად დაბალი იყოს.

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი განსხვავება უნივერსიტეტსა და ინსტიტუტს შორის არის მაგისტრატურის სტუდენტების რაოდენობა, რომლებმაც გაიარეს დაცვა. თუ დამთავრებიდან ერთი წლის შემდეგ კურსდამთავრებულთა 1/4 მაინც გაივლის, მაშინ უნივერსიტეტი შეიძლება კლასიფიცირდეს როგორც უნივერსიტეტი. შესაბამისად, ინსტიტუტის მაჩვენებლები შესაძლოა სასურველ 25%-ზე დაბალი იყოს.

რა განსხვავებაა აკადემიასა და ინსტიტუტს შორის

მაშინ, როცა ინსტიტუტი ამზადებს სტუდენტებს პროფესიული საქმიანობის 1 სფეროში, აკადემია ამზადებს სპეციალისტებს ადამიანური საქმიანობის 1 სფეროში. ეს ნიშნავს, რომ განსხვავებაა როგორც სპეციალობების რაოდენობაში, ასევე საგანმანათლებლო შესაძლებლობებში. ძირითადი განსხვავებები:

• აკადემიაში ყოველ 100 სრულ განაკვეთზე სტუდენტს სულ მცირე 2 კურსდამთავრებული ჰყავს, ინსტიტუტში ეს კოეფიციენტი უფრო დაბალია.
• 5-10 მილიონი რუბლის დაფინანსება ინსტიტუტის მაჩვენებლების 1,5-5 მილიონის წინააღმდეგ.
• აკადემიას ჰყავს მინიმუმ 60% სამეცნიერო ხარისხის მქონე პროფესორ-მასწავლებლები და ინსტიტუტის პროცენტული მაჩვენებელი შეიძლება მნიშვნელოვნად დაბალი იყოს.

აქ ასევე მნიშვნელოვანია ტრადიციებზე საუბარი. იგივე ცნობილი სასოფლო-სამეურნეო აკადემიები საბჭოთა პერიოდში გაზეთების პირველ გვერდებზე იყო. მაგრამ ინსტიტუტებმა პოპულარობა მოგვიანებით დაიწყეს. მაგრამ დროთა განმავლობაში, კლასიფიკაცია წაიშალა - დღეს განმცხადებლების უმეტესობამ არც კი იცის ძირითადი განსხვავებების შესახებ.

განსხვავება აკადემიასა და უნივერსიტეტს შორის

თუ უნივერსიტეტი ამზადებს სტუდენტებს სპეციალობების ფართო სპექტრში, მაშინ აკადემიაში მათი რაოდენობა შემოიფარგლება მხოლოდ ერთი სფეროს პერსონალის მომზადებით. სხვა მნიშვნელოვანი განსხვავებები:

• უნივერსიტეტში 100 სრულ განაკვეთზე სტუდენტზე სულ მცირე 4 კურსდამთავრებულია, აკადემიაში სულ მცირე 2.
• აკადემიის დაფინანსება 5-10 მილიონი რუბლია, უნივერსიტეტი - მინიმუმ 10 მილიონი რუბლი.

ეს კრიტერიუმები კანონით არის დადგენილი. მაგრამ უნდა გვესმოდეს, რომ ფედერალური კანონის გარდა, კომისიები ასევე ხელმძღვანელობენ რიგი სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტებით. ამიტომაც უჭირთ უნივერსიტეტებს ერთი ტიპიდან მეორეზე გადასვლა.

დასკვნის ნაცვლად: სად ჯობია სწავლა

როგორც ჩანს, პასუხი აშკარაა, რადგან იქმნება მკაფიო სტატუსის იერარქია: ჯერ უნივერსიტეტი, შემდეგ აკადემია და მხოლოდ ამის შემდეგ ინსტიტუტი. პრაქტიკაში, ყველაფერი სხვაგვარად გამოიყურება. ბევრი განსხვავება ინდიკატორებში, განსაკუთრებით ფაკულტეტებსა და დაფინანსებაში, არ მეტყველებს განათლების ხარისხზე. უპირველეს ყოვლისა, სტუდენტების რაოდენობის გათვალისწინებით: იმავე ინსტიტუტებში ის თითქმის ყოველთვის უფრო დაბალია, ვიდრე უნივერსიტეტებში. შესაბამისად, ინსტიტუტს უბრალოდ არ სჭირდება უზარმაზარი თანხები და ათობით პროფესორი დიპლომებით.

სტუდენტებს ურჩევენ, თავიანთი არჩევანი დააფუძნონ არა უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების ტიპზე, არამედ მის რეიტინგზე, ამ დაწესებულების სტუდენტების გამოცდილებაზე, დამსაქმებლებს შორის კურსდამთავრებულთა პოპულარობის მონაცემებზე და სხვა პრაქტიკულ მაჩვენებლებზე დაყრდნობით.

წინააღმდეგ შემთხვევაში, თქვენ რისკავთ, დაედევნოთ უნივერსიტეტის მაღალ სტატუსს და მიიღოთ დაბალი ხარისხის განათლება. გახსოვდეთ, რომ თქვენი დიპლომი არ მიუთითებს თქვენი დაწესებულების სტატუსზე. დამსაქმებელს შეუძლია მხოლოდ იცოდეს მისი რეპუტაცია - და რა ტიპის უნივერსიტეტს ეკუთვნის, მისთვის აბსოლუტურად იგივეა.

შესაბამისად, კლასიფიკაციიდან მხოლოდ ერთი ტიპის მიხედვით ვერ გამოიტან დასკვნებს განათლების პერსპექტივებსა და ხარისხზე. წინასწარ გაარკვიეთ, თუ როგორ უნდა აირჩიოთ უნივერსიტეტი სასწავლებლად, რა უნდა ვეძებოთ. ეს დაგეხმარებათ არ აგერიოთ ფორმალობებსა და ორგანიზაციულ ფორმებში, არამედ გაითვალისწინოთ მხოლოდ განათლებისა და დასაქმებისთვის მართლაც მნიშვნელოვანი კრიტერიუმები. შეისწავლეთ რეიტინგები, წაიკითხეთ მიმოხილვები და შეარჩიეთ ყველაზე პერსპექტიული ადგილი შესასწავლად ყველა შესაძლოდან.

რა განსხვავებაა ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტსა და აკადემიას შორის

5 (100%) 1 ხმა

ბევრ განმცხადებელს აინტერესებს განსხვავებები ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტს შორის. მთელი განსხვავება უმაღლესი განათლების შესახებ კანონში ჩანს. ჩვენს ქვეყანაში არის უამრავი ინსტიტუტი, რომელიც მოგვიანებით უნივერსიტეტებად იქცა. რატომ? ეს არის ის, რაც ჩვენ განვიხილავთ ამ სტატიაში.

ზოგადად, უნივერსიტეტები, რომლებმაც შეცვალეს სტატუსი, იგივე რჩება, რაც ცვლილებამდე იყო. მაგრამ გარკვეული ცვლილებები ჯერ კიდევ არსებობს.

რა არის უნივერსიტეტი და ინსტიტუტი

უნივერსიტეტი არის უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელიც ამზადებს თანამშრომლებს მთელ რიგ დისციპლინებში, რაც საფუძველს უყრის სამეცნიერო ცოდნას. ტერმინი უნივერსიტეტი გაჩნდა შორეულ მეთორმეტე საუკუნეში და ინსტიტუტი საკმაოდ ახალგაზრდა კონცეფციაა.

ინსტიტუტი ამზადებს სტუდენტებს საბაზისო პროგრამის მიხედვით, რომელიც შეესაბამება უმაღლეს განათლებას.

ამრიგად, ორი განმარტებიდან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ინსტიტუტი ამზადებს მაღალ სპეციალიზებულ კადრებს, ხოლო უნივერსიტეტი – გენერალისტებს. ორივე შემთხვევაში, პირი, რომელმაც დაამთავრა კონკრეტული უნივერსიტეტი, ხდება უმაღლესი განათლების მფლობელი.

პრაქტიკაში, ეს განსხვავება საკმაოდ თვითნებურია. თქვენი პოტენციური დამსაქმებელი ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შეამჩნია ასეთი ნიუანსი რეზიუმეში.

დღევანდელი დღე გვპირდება სამუშაოს დასაქმების კარგ შესაძლებლობას სხვადასხვა უნარების მქონე ადამიანებს. ხშირად ხდება, როცა ერთი სპეციალობა საკმარისი არ არის და კარგი სამსახურის პოვნა უბრალოდ არარეალურია.

ორივე ტიპის უნივერსიტეტი ამზადებს როგორც ბაკალავრიატს, ასევე მაგისტრატურას. დიპლომების ნიმუშები პრაქტიკულად არ განსხვავდება.

რა თვისებები შეგიძლიათ ნახოთ ინსტიტუტში

ინსტიტუტი გთავაზობთ სწავლას მხოლოდ ერთი საქმიანობის სფეროში უმაღლესი განათლებით. დირექტორი წინა პლანზეა და პერსონალი დაახლოებით 30-35 მასწავლებელი და რამდენიმე კურსდამთავრებული 100 სრულ განაკვეთზე სტუდენტზეა. ეს ის პირობებია, რომლებსაც 5 წლამდე გამოცდილების მქონე ახალგაზრდა საგანმანათლებლო დაწესებულებები იცავენ.

თუ უნივერსიტეტი ძველია, მაშინ პერსონალი მყისიერად ბევრჯერ იზრდება. ინსტიტუტის დაფინანსება 5 წლის განმავლობაში მერყეობს 1,5-დან 5 მილიონ რუბლამდე. ამ ფულადი ნაკადის წყალობით სავსებით შესაძლებელია ტექნიკური ბაზის განახლება და თანამშრომლობაში სხვადასხვა გამოჩენილი ფიგურების ჩართვა.

იმისთვის, რომ ინსტიტუტმა კარგად იმუშაოს და განვითარდეს, ერთი პირობაა - მასწავლებელთა კვალიფიკაცია. მასწავლებლების 55%-ს დიპლომი სჭირდება.

უნივერსიტეტის საქმიანობის სფერო:

1. პერსონალის მომზადება ვიწრო სპეციალობაში.
2. სამეცნიერო კვლევების ჩატარება მუდმივ საფუძველზე.
3. მასწავლებელთა გადამზადება და კვალიფიკაციის ამაღლება.

სწავლის დასრულების შემდეგ შეგიძლიათ მიიღოთ ბაკალავრის ხარისხი, შემდეგ კი მაგისტრის ხარისხი. რაც შეეხება უმცროს სპეციალისტზე სწავლას, ინსტიტუტი ამ შესაძლებლობას არ სთავაზობს. შედეგად, ინსტიტუტი არის უნივერსიტეტი, რომელსაც აქვს დაბალი სოციალური სტატუსი იმავე უნივერსიტეტთან ან აკადემიასთან შედარებით.

უნივერსიტეტების თავისებურებები და განათლება ასეთ უნივერსიტეტებში

უნივერსიტეტს აქვს უმაღლესი სტატუსი საგანმანათლებლო კომპლექსებს შორის. ასეთ დაწესებულებებში პირველი უმაღლესი და მეორე განათლება ისწავლება ტრენინგის სხვადასხვა მიმართულებით.

არ აქვს მნიშვნელობა რა ჰქვია უნივერსიტეტს - "უნივერსიტეტის" სტატუსის მქონე ნებისმიერ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში შეგიძლიათ მიიღოთ დიპლომი მეტალურგი, ავტომექანიკოსი ან კომპიუტერული უსაფრთხოების სპეციალისტი და ნამდვილად შეგიძლიათ იპოვოთ მრავალი სხვა სპეციალობა.

სფეროების ვრცელი ჩამონათვალის გარდა, უნივერსიტეტი მუდმივად ახორციელებს მასწავლებელთა გადამზადებას და კვალიფიკაციის ამაღლებას. რაც შეეხება კვლევასა და მეცნიერებას, ამ ტიპის უნივერსიტეტში მუდმივი მუშაობა მიმდინარეობს თითოეული შესწავლილი მიმართულებით.

უნივერსიტეტში მუდმივად შეგიძლიათ დააკვირდეთ პროგრესს ახალი აღმოჩენებისა და უნიკალური მოვლენებისკენ. სტუდენტების ჩვეული სწავლების გარდა, პედაგოგიური პერსონალი ცდილობს კარგი წვლილი შეიტანოს სამეცნიერო მომავალში.

აქ არის ძირითადი სფეროები, რომლებშიც მუშაობს ნებისმიერი უნივერსიტეტი:

1. აქტიური კვლევითი მუშაობა რიგ სფეროებში.
2. კადრების მომზადება და გადამზადება.
3. სასწავლო პროგრამის მუდმივი გაუმჯობესება სხვადასხვა სპეციალობაში.

შედეგად, უნივერსიტეტი არის ერთგვარი სამეცნიერო ინსტიტუტი, რომელიც მუშაობს ახალ მოვლენებსა და აღმოჩენებზე. ხშირად არის უნივერსიტეტები, რომლებიც აერთიანებენ რამდენიმე ინსტიტუტს. ასეთი გაერთიანება დაგეხმარებათ იმის უზრუნველსაყოფად, რომ ფილიალები გახდნენ ერთიანი უნივერსიტეტი.

რაც გათვალისწინებულია კანონმდებლობაში

ინსტიტუტისა და უნივერსიტეტის მუშაობის აღწერილობის გათვალისწინებით, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ პირველი ტიპის დაწესებულებას, რიგი წესების დაცვით, შეუძლია სხვაში გადამზადება. ამრიგად, უნივერსიტეტად ქცეული უნივერსიტეტი დაუყოვნებლივ ზრდის აკრედიტაციას.

კანონი 125-FZ "უმაღლესი და დიპლომისშემდგომი პროფესიული განათლების შესახებ" ითვალისწინებს რიგ პირობებს, რომლებიც განსაზღვრავს თითოეული უნივერსიტეტის სტატუსს.

რა არის შეფასების კრიტერიუმები:

1. დაწესებულებას უნდა ჰყავდეს 4 მაგისტრანტი 100 სრულ განაკვეთზე სტუდენტზე.
2. პროფესორების 60%-ს უნდა ჰქონდეს სამეცნიერო ხარისხი (წოდება).
3. ჩაატარეთ კვლევა 5 ან მეტ ინდუსტრიაში.
4. ხუთწლიანი პერიოდის დაფინანსების დონე არის მინიმუმ 10,000,000 რუბლი.
5. ტრენინგში გამოყენებული უნდა იყოს ინოვაციური მეთოდოლოგიები. მაგალითად, ელექტრონული ბიბლიოთეკა და ა.შ.

ამ ყველაფრის არსებობა უნივერსიტეტში კარგი დამხმარეა აკრედიტაციის გაზრდისთვის.

რადიკალური განსხვავებები ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტს შორის

გეპატიჟებით გაეცნოთ განსხვავებების ამომწურავ ჩამონათვალს ორი ტიპის უნივერსიტეტს შორის:

1. უნივერსიტეტი გთავაზობთ დივერსიფიცირებულ განათლებას, ხოლო ინსტიტუტი - ვიწრო პროფილის.
2. უნივერსიტეტი კომპლექსური ერთეულია განათლების სფეროში, ინსტიტუტი უფრო კომპონენტია.
3. ინსტიტუტი მუშაობს ერთ ინდუსტრიაში, „უნივერსიტეტს“ აქვს შესაძლებლობა ასწავლოს სხვადასხვა სპეციალობა.
4. უნივერსიტეტი ატარებს კადრების მომზადებას და კვალიფიკაციის ამაღლებას, რაც ინსტიტუტში არ არის.

სად ჯობია ამის გაკეთება

სტატიის წაკითხვის შემდეგ, ალბათ, გაგიჩნდებათ სურვილი უნივერსიტეტში და ეს ნაწილობრივ სწორი გადაწყვეტილება იქნება. სკოლის დამთავრების შემდეგ გენერლისტი გახდებით.

ინსტიტუტი ჩამორჩება როგორც პერსპექტივა. ასეთი უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებიდან თქვენ მიიღებთ მაღალხარისხიან ტრენინგს ვიწრო სპეციალობაში.

ამიტომ, უმჯობესია არჩევანი თავად გააკეთოთ. სტატიაში ჩვენ მოგაწვდით კონკრეტულ განსხვავებებს უნივერსიტეტსა და ინსტიტუტს შორის. ყოველ შემთხვევაში მაინც მიიღებ უმაღლეს განათლებას.

როდესაც განმცხადებლის წინაშე დგას საკითხი, აირჩიოს საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელიც დააკმაყოფილებს მომავალი სტუდენტის საგანმანათლებლო საჭიროებებს, ხშირად ჩნდება ეჭვი, რომელი უნივერსიტეტია უკეთესი - ინსტიტუტი თუ უნივერსიტეტი. და არის თუ არა ფუნდამენტური განსხვავება?

ინსტიტუტი არის სპეციალიზებული საგანმანათლებლო დაწესებულება, სადაც, ისევე როგორც უნივერსიტეტში, შეგიძლიათ ისწავლოთ უმაღლესი განათლების პროგრამებით. ყველაზე ხშირად, დაწესებულებები ვიწრო პროფილის, ე.ი. განახორციელოს სპეციალისტების პროფესიული მომზადება კონკრეტული დარგისთვის - ეკონომიკა, სამართალი, ფსიქოლოგია, მედიცინა, მშენებლობა, კულტურა, მენეჯმენტი, აგრეთვე დაკავშირებული დარგების სპეციალობებში. ეს არის ამ ტიპის უნივერსიტეტის მთავარი და მთავარი განსხვავება.

ინსტიტუტში შეგიძლიათ დაასრულოთ საბაკალავრო პროგრამა ან ჩააბაროთ მაგისტრატურაში, ასევე გახდეთ მაგისტრანტი. გარდა ამისა, ინსტიტუტებში ფუნქციონირებს კოლეჯები, წინასაუნივერსიტეტო სასწავლო ცენტრები, სტუდენტური ცენტრები. ინსტიტუტებს შეუძლიათ არსებობდნენ როგორც დამოუკიდებლად, ასევე ახორციელებენ თავიანთ საქმიანობას უნივერსიტეტებში, როგორც მისი განუყოფელი ნაწილი ან ქვედანაყოფი.

მიმართეთ ტრენინგს

უნივერსიტეტის კონცეფცია

თავის მხრივ, უნივერსიტეტი საგანმანათლებლო დაწესებულების ადრინდელი ვერსიაა: ისტორიულად, უნივერსიტეტებს უფრო ხანგრძლივი არსებობა აქვთ, როგორც ორგანიზაციებს, რომლებიც უზრუნველყოფენ ფუნდამენტურ განათლებას. პირველი "უნივერსალური" საგანმანათლებლო დაწესებულებები გაჩნდა მე -9 საუკუნეში და ხელმისაწვდომი იყო მხოლოდ ელიტებისთვის, მაგრამ დღეს მათი რიცხვი არაერთხელ გაიზარდა, რაც მათ საშუალებას აძლევს უზრუნველყონ პროფესიული მომზადება საუნივერსიტეტო განათლებაზე მსურველ ყველა აპლიკანტზე.

თანამედროვე უნივერსიტეტი არის უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო ორგანიზაცია, რომელიც უზრუნველყოფს სპეციალისტების მომზადებას სხვადასხვა ფუნდამენტურ და გამოყენებით მეცნიერებებში. როგორც წესი, უნივერსიტეტში ფაკულტეტების რაოდენობა შეიძლება იყოს მინიმუმ 7, ხოლო თავად სპეციალობები მრავალჯერ მეტი.

ამ ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულებაში შეგიძლიათ მიიღოთ ტრენინგი მრავალფეროვან სფეროებში, ხშირად პროფესიულ საქმიანობაში, რომლებიც ერთმანეთთან არ არის დაკავშირებული, იქნება ეს მარკეტინგი, სამართალი, ლინგვისტიკა, დიზაინი, ფსიქოლოგია, საბანკო საქმე, მენეჯმენტი, საინფორმაციო ტექნოლოგიები. ეს არის საგანმანათლებლო დაწესებულების უნივერსალურობა, რომელსაც „უნივერსიტეტი“ ჰქვია.

ძირითადი განსხვავებები ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტს შორის

მიუხედავად იმისა, რომ ნებისმიერ საგანმანათლებლო დაწესებულებას მოეთხოვება საკუთარი წესდება, ასევე სახელმწიფო ლიცენზია და აკრედიტაცია, რომელიც ადასტურებს საგანმანათლებლო საქმიანობის უფლების უფლებებს, ინსტიტუტსა და უნივერსიტეტს აქვს განსხვავებები საკანონმდებლო დონეზე. ძირითადი კრიტერიუმები, რომლებითაც განსხვავდება საგანმანათლებლო დაწესებულებების ტიპები, არის განყოფილებების რაოდენობა და ტრენინგის სფეროები, კურსდამთავრებულთა პროცენტი სტუდენტების რაოდენობასთან მიმართებაში, უნივერსიტეტის არსებობის პერიოდი, სწავლების ფორმატების სპექტრი, დონე. მასწავლებელთა განათლების, საგანმანათლებლო დაწესებულების დამოკიდებულება ინოვაციებისადმი, საგანმანათლებლო კვლევის დამფინანსებელი ორგანიზაციისთვის გამოყოფილი თანხის ოდენობა. საერთო ჯამში, ათზე მეტი ასეთი კრიტერიუმია, მაგრამ მათგან ყველაზე მნიშვნელოვანი, რომელიც პირველ რიგში გავლენას ახდენს უნივერსიტეტის სტატუსზე, ზემოთ ჩამოთვლილია.

ამავე დროს, არსებობს საერთო წერტილები. ინსტიტუტიც და უნივერსიტეტიც:

სტუდენტებისთვის საბაკალავრო, სამაგისტრო, ასპირანტურაში სწავლების უზრუნველყოფა;

ეწევა პერსონალის პროფესიულ გადამზადებას;

სასწავლო კურსების ჩატარება.

სტრუქტურული საგანმანათლებლო განსხვავებები

აღსანიშნავია, რომ საგანმანათლებლო დაწესებულების სტატუსს კანონი განსაზღვრავს და ხუთ წელიწადში ერთხელ ადასტურებს როსობრნაძორის სპეციალური საატესტაციო კომისია. საგანმანათლებლო დაწესებულებების იერარქიაში ყველაზე დაბალი დონე უკავია ინსტიტუტს, ხოლო უნივერსიტეტი ნებისმიერი უნივერსიტეტის განვითარების მწვერვალია. უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო ორგანიზაციას უფლება აქვს ეწოდოს უნივერსიტეტი, თუ:

მისი 4 კურსდამთავრებულისთვის ასზე მეტი სტუდენტი არ სწავლობს;

ასპირანტების მინიმუმ მეოთხედმა დაასრულა ასპირანტურა დოქტორის ხარისხით დამთავრების დღიდან არაუგვიანეს ერთი წლისა;

უნივერსიტეტს აქვს განვითარებული მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა, როგორც კვლევითი, ასევე სამეცნიერო და პრაქტიკული საქმიანობის განსახორციელებლად მინიმუმ 5 პროფესიულ დარგში და სამეცნიერო მიმართულებაში და ასევე ხარჯავს გარკვეულ ხარჯებს ამ კვლევების დასაფინანსებლად;

უნივერსიტეტი აქტიურად ნერგავს უახლეს სასწავლო მეთოდებსა და ინოვაციურ ტექნოლოგიებს, აუმჯობესებს სასწავლო პროცესს და ახდენს საგანმანათლებლო პროგრამების მოდერნიზებას;

საგანმანათლებლო დაწესებულებას აქვს ტრენინგის მინიმუმ 7 მრავალფეროვანი მიმართულება.

თავის მხრივ, დაწესებულება ითვლება საგანმანათლებლო დაწესებულებად, რომელიც:

ჰყავს მინიმუმ 2 ასპირანტურა 100 სტუდენტზე, რომლებიც აგრძელებენ უმაღლეს განათლებას სხვა საფეხურებზე;

ჰყავს მინიმუმ 30 სრულ განაკვეთზე მასწავლებელი (5 წლამდე უნივერსიტეტებისთვის);

სპეციალიზაციის ფარგლებში ახორციელებს სამეცნიერო საქმიანობას;

დადგენილ ფარგლებში იყენებს ინოვაციურ სასწავლო მეთოდებს.

მიმართეთ ტრენინგს

უნივერსიტეტსა და ინსტიტუტს შორის პედაგოგიური პერსონალის განსხვავება

არსებობს კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი კრიტერიუმი, რომლითაც საგანმანათლებლო დაწესებულება ერთ-ერთ აღნიშნულ ტიპს მიეკუთვნება. ეს არის პედაგოგიური პერსონალი, უფრო სწორად, მისი ხარისხი და რაოდენობა. რაც შეეხება დაწესებულებებს, სრულ განაკვეთზე მასწავლებელთა რაოდენობა უნდა იყოს მინიმუმ 30 – 3-დან 5 წლამდე ასაკის საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის, ხოლო კანდიდატებისა და მეცნიერებათა დოქტორების რაოდენობა პროცენტული თვალსაზრისით – არანაკლებ 55%. მოთხოვნები უნივერსიტეტებისთვის უფრო მკაცრია: მასწავლებლები - აკადემიური ხარისხის მფლობელები - ამ ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულებაში უნდა იყოს მინიმუმ 60%, ხოლო მასწავლებელთა რაოდენობა სახელმწიფოში დაწესებულებებთან შედარებით მნიშვნელოვნად იზრდება. ეს უზრუნველყოფს უფრო სერიოზულ ტრენინგს ნასწავლი სპეციალობების დისციპლინებში და სტუდენტების კვლევით სამუშაოს უფრო ღრმად. გარდა ამისა, უნივერსიტეტებში უფრო ძლიერი ფინანსური მხარდაჭერის წყალობით, შესაძლებელი ხდება მესამე მხარის ექსპერტების მოზიდვა სამეცნიერო განვითარებასა და პროექტებში.

ამრიგად, საგანმანათლებლო დაწესებულების მახასიათებლები მასწავლებელთა თვალსაზრისით შემდეგია:

ინსტიტუტი - ექვემდებარება აკადემიური ხარისხის მქონე მასწავლებელთა 55%-ს;

უნივერსიტეტი - ექვემდებარება 60% და მეტ მასწავლებელს, რომლებმაც დაიცვა საკანდიდატო ან/და სადოქტორო დისერტაცია.

დასაქმება უნივერსიტეტის ან ინსტიტუტის დიპლომით

არსებობს ორი ძირეულად განსხვავებული მოსაზრება იმის შესახებ, მოქმედებს თუ არა იმ საგანმანათლებლო დაწესებულების სტატუსი, რომელშიც სპეციალისტი გადის პროფესიულ მომზადებას. ზოგი დარწმუნებულია, რომ ინსტიტუტის დიპლომსა და უნივერსიტეტის დიპლომს შორის განსხვავება არ არის, რადგან მომავალი დამსაქმებელი პირველ რიგში დაინტერესებულია პოტენციური თანამშრომლის სამუშაო გამოცდილებით. თუმცა, ამ რწმენას უფრო ხშირად ფლობენ აპლიკანტები და კურსდამთავრებულები, რომლებიც არ აპირებენ განსაკუთრებული კარიერული სიმაღლეების მიღწევას. მართლაც, ინსტიტუტი, ისევე როგორც უნივერსიტეტი, ახორციელებს საბაზისო პროფესიულ მომზადებას, სწავლება ამა თუ იმ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში დიპლომის გარანტიაა. ამავდროულად, საქმიანობის მთელ რიგ ვიწრო სფეროებში შეიძლება შეფასდეს კონკრეტულ ინსტიტუტში მიღებული განათლება, რომელიც სპეციალიზირებულია ამ სფეროს მუშაკთა პროფესიულ მომზადებაში. ეს შეიძლება იყოს კულტურის ინსტიტუტები, სამედიცინო ინსტიტუტები, ტრანსპორტის ინსტიტუტები, ტექნიკური ინსტიტუტები.

ამავდროულად, უნივერსიტეტს აქვს მაღალი ხარისხის განათლების დიდი შესაძლებლობები, რომელთა შორის, როგორც ზემოთ აღინიშნა, არის უფრო თანამედროვე მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა, უფრო ძლიერი პედაგოგიური პერსონალი და საგანმანათლებლო დონის ამაღლების შესაძლებლობები. ამიტომ მომავალი სტუდენტები, რომლებიც მიმართულია სერიოზული კარიერული ზრდისკენ, გეგმავენ კარიერაში განსაკუთრებული მიღწევების მიღწევას, უნდა ეცადონ უნივერსიტეტის სტატუსის მქონე საგანმანათლებლო დაწესებულებაში შესვლას. ეს არ არის მხოლოდ პრესტიჟისა და რეპუტაციის საკითხი, არამედ უფრო ღრმა მომზადების პერსპექტივა და უფრო მრავალმხრივი და პრაქტიკულად გამოსაყენებელი ცოდნის მიღების შესაძლებლობა სწავლებული მეცნიერებების ექსპერტებისგან.

მიმართეთ ტრენინგს