კითხვა 1. ვის ჰქვია პიროვნება? რა არის სოციალიზაცია?

პიროვნება არის კონცეფცია, რომელიც შემუშავებულია ადამიანის სოციალური ბუნების ასახვისთვის, მას განიხილავს როგორც სოციალურ-კულტურული ცხოვრების სუბიექტს, განსაზღვრავს მას, როგორც ინდივიდუალური პრინციპის მატარებელს, თვითგამოვლენას სოციალური ურთიერთობების, კომუნიკაციისა და ობიექტური საქმიანობის კონტექსტში. „პიროვნებით“ მათ შეუძლიათ გაიგონ ან ადამიანის ინდივიდი, როგორც ურთიერთობებისა და ცნობიერი საქმიანობის სუბიექტი („პირი“ - ამ სიტყვის ფართო გაგებით), ან სოციალურად მნიშვნელოვანი მახასიათებლების სტაბილური სისტემა, რომელიც ახასიათებს ინდივიდს, როგორც წევრს. კონკრეტული საზოგადოება ან საზოგადოება.

სოციალიზაცია არის ადამიანის ინდივიდის მიერ ქცევის ნიმუშების, ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების, სოციალური ნორმებისა და ღირებულებების, ცოდნის, უნარების ათვისების პროცესი, რაც საშუალებას აძლევს მას წარმატებით იმოქმედოს საზოგადოებაში.

კითხვა 2. რა ავალდებულებს საშუალო სკოლის მოსწავლის თანამდებობას? რა უშლის ხელს მოზარდებსა და მათ მშობლებს შორის ურთიერთგაგებას?

სტუდენტებს უფლება აქვთ:

გამოხატონ საკუთარი შეხედულებები, შეხედულებები და შეხედულებები.

ინფორმაციის მიღების თავისუფლება.

მოუსმინეთ.

აზრის, სინდისისა და რელიგიის თავისუფლებისთვის.

ადამიანის ღირსების პატივისცემისთვის.

მიიღოს უფასო განათლება სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების შესაბამისად; მათი პიროვნების, მათი ნიჭის, გონებრივი და ფიზიკური შესაძლებლობების განვითარებაზე.

სახლში სწავლისთვის (სამედიცინო მიზეზების გამო) და ოჯახური განათლებისთვის სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ფარგლებში.

სასკოლო განრიგით გათვალისწინებული მასწავლებლების დამატებითი დახმარებისთვის ინდივიდუალურ და ჯგუფურ კლასებში.

მიიღოს დამატებითი ფასიანი საგანმანათლებლო მომსახურება წესდებისა და სკოლის ლიცენზიის შესაბამისად.

მოსწავლის ცოდნისა და უნარების ღია შეფასებისთვის, თითოეულ საგანში შეფასების მიღება მხოლოდ მათი ცოდნისა და უნარების შესაბამისად.

საკონტროლო სამუშაოების დროისა და მოცულობის წინასწარი შეტყობინებისთვის გრაფიკის შესაბამისად

იცოდეთ მისთვის მიცემული ქულები როგორც ზეპირ, ასევე წერილობით საგანში.

სამედიცინო დოკუმენტებით დადასტურებული ავადმყოფობის გამო არყოფნის შემდეგ გამოკვლევების გადადების თაობაზე განაცხადი.

საშინაო დავალების შესრულების დრო არ უნდა აღემატებოდეს საგანზე საკლასო დატვირთვის 50%-ს.

დაისვენოთ გაკვეთილებს შორის და შვებულების დროს.

სკოლის კულტურულ ცხოვრებაში მონაწილეობა, მასში მოსწავლის ასაკის შესაბამისი ღონისძიებები.

მონაწილეობა მიიღოს საგანმანათლებლო დაწესებულების მართვაში სკოლის წესდებით განსაზღვრული წესით (სკოლის მოსწავლეთა საბჭო).

თქვენი აზრის ღიად გამოხატვის მიზნით, გააკეთეთ წინადადებები სასწავლო აქტივობებში ცვლილებების შესახებ სკოლის მოსწავლეთა საბჭოში.

სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებაში გადაყვანისთვის, რომელიც ახორციელებს შესაბამისი დონის საგანმანათლებლო პროგრამას.

კითხვა 3. შეადარეთ მეუღლისა და დედამთილის სტატუსი: რომელი მიეწერება და რომელი მიიღწევა?

მიღწეული სტატუსი: ცოლი. დანიშნულია: დედამთილი.

კითხვა 4. რა განსაზღვრავს პირის სტატუსს?

სოციალური სტატუსი გულისხმობს პოზიციას, რომელსაც ადამიანი (ან სოციალური ჯგუფი) იკავებს საზოგადოებაში.

თითოეული ადამიანი არის სხვადასხვა სოციალური ჯგუფის წევრი და, შესაბამისად, მრავალი განსხვავებული სტატუსის მფლობელი. ადამიანის სტატუსების მთელ კომპლექტს სტატუსის ნაკრები ეწოდება. სტატუსს, რომელსაც თავად ადამიანი ან მის გარშემო მყოფები თვლიან მთავარ სტატუსად, მთავარი სტატუსი ეწოდება. ეს ჩვეულებრივ არის პროფესიული ან ოჯახური სტატუსი, ან სტატუსი იმ ჯგუფში, სადაც ადამიანმა მიაღწია უდიდეს წარმატებას.

კითხვა 5: რით განსხვავდება დადგენილი სტატუსი მიღწეულისგან?

სოციოლოგები განასხვავებენ მინიჭებულ (დადგენილ) და მიღწეულ სტატუსებს. პირველი სტატუსი ადამიანს დაბადებიდან ეკუთვნის, მეორე გაწეული ძალისხმევის შედეგია. მიღწეული სტატუსი არის ის, რასაც ადამიანი საკუთარი ძალისხმევით იძენს: განათლება, ფინანსური მდგომარეობა, პოლიტიკური გავლენა, საქმიანი კავშირები, კვალიფიკაცია და ა.შ.

ზოგჯერ სტატუსი იყოფა თანდაყოლილ და მიკუთვნებულად. თანდაყოლილი შეიძლება ჩაითვალოს სქესი, ასაკი (თუმცა ეს სტატუსის ცვლადი, მაგრამ ბიოლოგიურად განსაზღვრული მხარეა), ეთნიკურობა, რასა. მინიჭებული სტატუსი ასევე იძენს დაბადებიდან (ან აუცილებლად აღიარებს საზოგადოებას), მაგრამ არ არის ბიოლოგიური ხასიათის. ასე რომ, სამეფო ოჯახის წევრი დაბადებიდან იძენს გარკვეულ ტიტულებს.

კითხვა 6. როგორია ახალგაზრდების სტატუსური პოზიცია საზოგადოებაში?

როგორც წესი, ბავშვობიდან ზრდასრულ ასაკში გადასვლა ორ ეტაპად იყოფა: მოზარდობა და მოზარდობა (ადრეული ახალგაზრდობა).

მოზარდობის ასაკში, როგორც ფსიქოლოგები აღნიშნავენ, განსაკუთრებით გამოხატულია კომუნიკაციის მოთხოვნილება, განსაკუთრებით თანატოლებთან. ამავდროულად, თავიდან მოზარდები ამჯობინებენ ურთიერთობას იმავე სქესის თანატოლებთან, ხოლო უფროს ასაკში მეგობრული კომპანიები უკვე, როგორც წესი, მოიცავს როგორც ბიჭებს, ასევე გოგოებს.

ასეთი კომუნიკაცია მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ადამიანის განვითარებაში: ათვისებულია სოციალური ნორმები, სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის გზები, გენდერული როლები (განსაზღვრული ტრადიციებით, სექსუალური ქცევის მოდელის ნორმებით). ასევე არსებობს მოზარდების ისეთი თვისება, როგორიცაა ზრდასრულის სტატუსში სწრაფად გადასვლის სურვილი. ზოგიერთი ბიჭისთვის სიგარეტი, ბოთლი ლუდი ან თუნდაც არაყი ზრდასრულობის სიმბოლოა. ისინი ფიქრობენ, რომ მოწევა და ალკოჰოლის დალევა მათ უფრო დამოუკიდებელ, მოდუნებულ, სექსუალურ ხდის. ღრმა ბოდვა, რისთვისაც უნდა გადაიხადო საკუთარი ჯანმრთელობა. ზრდასრულობა, უპირველეს ყოვლისა, პასუხისმგებლობაა საკუთარ თავზე და საყვარელ ადამიანებზე, მზადყოფნა და უნარი მუდმივად გადაჭრას რთული ცხოვრებისეული პრობლემები. უმეტესობა ამის გაგებას მოზარდობის ასაკში იწყებს. და ბევრი აღარ ჩქარობს ზრდას.

ახალგაზრდები ატარებენ ექსპერიმენტებს, „ცდიან“ ზრდასრულთა სხვადასხვა როლს, საკუთარ თავს გამოცდიან სხვადასხვა აქტივობებში. ამ ასაკში ხშირად ამბობენ: „გადავწყვიტე ვცადო... (მანქანის ბიზნესი, კომპიუტერულ კომპანიაში მუშაობა, მუსიკალური ჯგუფის შექმნა, კოლეჯში წასვლა და ა.შ.), ვნახოთ, რა იქნება“. ახალგაზრდობა, როგორც საკუთარი თავის ძიების პერიოდი, საკუთარი ადგილი ცხოვრებაში აღიქმება და მიღებულია საზოგადოების მიერ, როგორც ნორმალურ მოვლენად.

კითხვა 7. რას მოიცავს „სოციალური როლის“ ცნება?

ადამიანის სოციალური მდგომარეობა ანიჭებს მას გარკვეულ უფლებებს, აკისრებს მოვალეობებს და მოითხოვს შესაბამის ქცევას. მოცემული სოციალური სტატუსის მქონე ადამიანისგან მოსალოდნელ ქცევას სოციალური როლი ეწოდება.

სოციალური როლი არის ადამიანის ქცევის მოდელი, რომელსაც საზოგადოება აღიარებს, როგორც შესაბამისი ამ სტატუსის მფლობელისთვის.

სოციალური როლი - ქცევის მოდელი, რომელიც ორიენტირებულია გარკვეულ სტატუსზე. მას ასევე უწოდებენ სტატუსის დინამიურ მხარეს. თუ სტატუსი მიუთითებს ინდივიდის პოზიციაზე ჯგუფში, მაშინ როლი მიუთითებს ამ სტატუსის თანდაყოლილ ქცევაზე.

კითხვა 8. რა არის სქესი?

გენდერი არის სოციალური სქესი, რომელიც განსაზღვრავს ადამიანის ქცევას საზოგადოებაში და როგორ აღიქმება ეს ქცევა. ეს არის გენდერული როლური ქცევა, რომელიც განსაზღვრავს ურთიერთობას სხვა ადამიანებთან: მეგობრებთან, კოლეგებთან, თანაკლასელებთან, მშობლებთან, შემთხვევით გამვლელებთან და ა.შ.

კითხვა 9. როგორ ფიქსირდება გენდერული როლები?

გენდერული განათლება ბავშვობიდან იწყება. მშობლები განსხვავებულად ურთიერთობენ გოგოებთან და ბიჭებთან, მაშინაც კი, თუ ისინი ამას ყოველთვის ვერ აცნობიერებენ. სქესის გათვალისწინებით არჩევენ პირველ სათამაშოებს და ტანსაცმელს. ბავშვები საკმაოდ ადრე აცნობიერებენ თავიანთ კუთვნილებას გარკვეული სქესისადმი და სწავლობენ ქცევის დამახასიათებელ ტიპს. ასე რომ, ბიჭი, რომელიც თამაშის დროს დაეცა და ძლიერად დაარტყა, ცრემლების შეკავებას ცდილობს, რადგან "მხოლოდ გოგოები ღრიალებენ". ოჯახის, უშუალო გარემოს, სატელევიზიო გადაცემების გავლენით ბავშვებს უვითარდებათ გარკვეული პიროვნული თვისებები, ქცევის ნიმუშები, რაც მათ დაეხმარება გენდერული როლების შესრულებაში.

სკოლა გარკვეულწილად აძლიერებს გენდერული ქცევის მოდელებს. მაგალითად, ტექნოლოგიების გაკვეთილების გაკვეთილები განსხვავებულია გოგოებისთვის და ბიჭებისთვის.

ადგილი, სადაც გენდერული როლები ყველაზე ხშირად და ძალიან მკაფიოდ იჩენს თავს, არის სახლი. ქალი და მამაკაცი საშინაო საქმეს, როგორც წესი, სხვადასხვა საქმეს აკეთებენ. ქალები ზრუნავენ ბავშვებს, ასუფთავებენ სახლს, ამზადებენ, რეცხავენ და ა.შ. მამაკაცები არემონტებენ მანქანებს, საყოფაცხოვრებო ტექნიკას, სოფლად მუშაობენ ეზოში. ზოგადად, საოჯახო საქმეების უმეტესი ნაწილი ქალზე მოდის.

სამსახურში გენდერული როლებიც ინარჩუნებს მათ მნიშვნელობა. მომუშავე ქალების რიცხვი მთელ მსოფლიოში გაიზარდა. თუმცა, პროფესიული შეზღუდვები, რომლებიც დაკავშირებულია კონკრეტულ სქესთან კუთვნილებასთან, რჩება. ეს ნაწილობრივ განპირობებულია სქესის ფიზიკური მახასიათებლებით, მაგრამ ნაკლებად და საზოგადოებაში გაბატონებული იდეებითა და ცრურწმენებით. არის პროფესიები უპირატესად მამრობითი (პილოტი, ფოლადის მუშა, სანტექნიკოსი და ა.შ.) და ქალის (ბაღის მასწავლებელი, მკერავი და ა.შ.) პროფესიები. ქალები ნაკლებად იკავებენ ხელმძღვანელ თანამდებობებს და ხშირად იღებენ უფრო დაბალ ხელფასს იმავე სამუშაოსთვის, როგორც მამაკაცები.

თანამედროვე პოსტინდუსტრიულ საზოგადოებას ახასიათებს გენდერული როლის დამოკიდებულების ცვლილება. ქალები სულ უფრო მეტად ითვისებენ საკუთარ თავს ახალ როლებს - მსხვილი საწარმოების ხელმძღვანელები, პოლიტიკოსები, მოსამართლეები, პროკურორები და ა.შ. კაცების როლური დიაპაზონი ასევე ფართოვდება, ამიტომ ბევრი მათგანი უფრო მეტ დროს ატარებს ოჯახებთან, აქტიურად არის ჩართული ბავშვების აღზრდაში. და აიღეთ ზოგიერთი საზრუნავი სახლში.

კითხვა 10. გამოხატეთ თქვენი აზრი, მართალია თუ არა განცხადება: „რაც უფრო მაღალია სტატუსი, მით მეტია თავისუფლების როლი“.

ეს განცხადება მართალია, რადგან დაბალი სტატუსის მქონე ადამიანებს საზოგადოებაში არ აფასებენ, მათ უფრო რთული როლი აქვთ, რადგან მათ მიმართ პატივისცემა გაცილებით ნაკლებია, ვიდრე სტატუსით მაღალი.

კითხვა 11. ერთ-ერთი ფსიქოლოგის აზრით, ბიოლოგიური თვალსაზრისით, მოზარდობის დასაწყისად შეიძლება ჩაითვალოს ბოლო რძის კბილის დაკარგვა, ხოლო დასასრული - პირველი ნაცრისფერი თმის გამოჩენა. და, თქვენი აზრით, როგორია ამ ასაკობრივი ეტაპის სოციალური ჩარჩო?

ახალგაზრდობის დასაწყისი, რა თქმა უნდა, განწყობის შეცვლაა. გარდამავალ ასაკში ეს საკმაოდ ხშირად ხდება, ამიტომ ადვილი შესამჩნევია. დასასრული უკვე რაღაც გამოცდილების, სიბრძნის შეძენაა.

კითხვა 12. „და რამდენად უსაზღვროა მოზარდობა, ყველამ იცის... ეს წლები ჩვენს ცხოვრებაში ის ნაწილია, რომელიც მთელს აღემატება“, წერდა ბ.ლ. პასტერნაკი. ახსენით, როგორ გესმით მწერლის სიტყვები.

ეს სტრიქონები მიუთითებს იმაზე, რომ ბავშვობაში ჩვენ უფრო სწრაფად და უფრო მეტად ვყალიბდებით, ვიდრე სხვა ასაკში, მაგალითად, ცხოვრების დასაწყისში, ადამიანის მორალური პოზიციები, მისი დამოკიდებულება მის გარშემო არსებულ სამყაროზე, მისი ცოდნის ბაზა (რაც მოგვიანებით განსაზღვრავს წარმატება) ჩამოყალიბებულია.

თანამედროვე სოციოლოგიაში „გენდერული როლის“ ცნებამ ორი მნიშვნელობა შეიძინა.

პირველ შემთხვევაში, გენდერული როლიგაგებული, როგორც გზა, რომლითაც ადამიანი გამოხატავს თავის გენდერული იდენტობა. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, რამდენად არის ის ნამდვილი მამაკაცი თუ იდეალური ქალი. ზოგ შემთხვევაში ადამიანს უჭირს საკუთარი თავის იდენტიფიცირება რომელ სქესთან, მონაცვლეობით ასრულებს მამაკაცის, შემდეგ ქალის როლს. შემდეგ ისინი იყენებენ ტერმინს „მესამე სქესის“ ან საუბრობენ ტრანსსექსუალებიდა ტრანსგენდერი ადამიანები.

მეორე გაგებით, გენდერული როლიგულისხმობს როლური რეპერტუარი , ე.ი. სხვადასხვა ქცევების, პროფესიების ან ფუნქციების ერთობლიობა, რომელიც უნდა შეასრულოს ადამიანმა, რომელმაც უკვე გადაწყვიტა თავისი გენდერული იდენტობა. ვთქვათ, თანამედროვე ქალი (სოციალური როლი) უნდა იყოს დიასახლისი, დედა, ცოლი, მუშა (როლური რეპერტუარი).

ცნობილია, რომ ორ სქესის კუთვნილ ადამიანებს შორის ბიოლოგიური განსხვავებების გარდა, არსებობს სოციალური განსხვავებები შრომის დანაწილების, სოციალური როლების დელიმიტაციის, საქმიანობისა და პროფესიების განაწილების გამო. ანთროპოლოგებმა, ეთნოგრაფებმა და ისტორიკოსებმა დიდი ხანია დაადგინეს იდეების ფარდობითობა „ტიპიურად მამრობითი სქესის“ ან „ტიპიურად ქალის“ შესახებ. ის, რაც ერთ საზოგადოებაში განიხილება მამაკაცის პროფესიად (ქცევა, ხასიათის თვისება), მეორეში შეიძლება განისაზღვროს როგორც ქალი. იყო კაცი ან ქალი საზოგადოებაში ნიშნავს არა მხოლოდ გარკვეული ანატომიური თვისებების ქონას. ეს ნიშნავს ჩვენთვის გარკვეული დანიშნულების შესრულებას გენდერული როლები- ქცევის მოდელები, რომლებსაც საზოგადოება უწესებს მამაკაცებსა და ქალებს, ისევე როგორც მოლოდინების ერთობლიობა, რომელსაც სხვები უყენებენ იმ ადამიანებს, რომლებიც ასრულებენ ამ როლებს. გარეგანი ნიშნები, რომლებიც შესაძლებელს ხდის განასხვავონ ერთი, ქალის, მეორისა, მამრობითი როლის საგნები, არის ბიოლოგიური განსხვავებები ორ სქესს შორის, ასევე მეტყველების (ტონი, სიმაღლე, მოცულობა, ხმის ინტონაცია) და ენა (ა. გამოყენებული სიტყვების ნაკრები), ქცევა, ნორმების დაცვა, ეტიკეტი, ჟესტების კულტურა, ჩაცმულობა, ინტერესების ორიენტაცია, დამოკიდებულებები, მიდრეკილებები და ჰობი.

მამაკაცისა და ქალის გენდერული როლები, ექსპერტების აზრით, ურთიერთგამომრიცხავია და ზოგიერთ საზოგადოებაში როლების ნიმუშები შესაძლოა პოლარიზებულიც კი იყოს.

მაგალითად, გენდერული როლები განსაზღვრავს, რომ ქალური სექსუალური მახასიათებლების მქონე ადამიანებისთვის მიზანშეწონილია ტუჩების დახატვა და კომბოსტოს სუპის მომზადება და არა ასეთით დაჯილდოებული, ჰალსტუხის ტარება და ფულის შოვნა. პირიქით, თანამედროვე კულტურაში ყალიბდება ჩაცმისა და ქცევის უნივერსალური ე.წ. უნისექსი(ინგლისური უნისექსი - [მოდის შესახებ] ასექსუალური), რაც თანაბრად დამახასიათებელია მამაკაცებისა და ქალებისთვის და, შესაბამისად, არ შეუძლია მკაფიოდ განასხვავოს სხვადასხვა სქესის წარმომადგენლები.

დღეს სქესთა ურთიერთობა, თითოეული მათგანის როლების განსაზღვრა რადიკალურად იცვლება. ახალი პირობები, ერთის მხრივ, უზრუნველყოფს სქესთა უფრო მეტ თანასწორობას, მეორე მხრივ კი მათ შორის განსხვავებულობას. პასიურობა, მოთმინება, ერთგულება და ალტრუიზმი აღარ ითვლება მხოლოდ ქალურ თვისებად. ისინი ძალიან სასარგებლოა მამაკაცებისთვის, რომლებმაც ისწავლეს ამ თვისებების გამოყენება, მაგრამ რომლებიც ყოველთვის არ აჩვენებენ საპასუხოდ თანაბარ მამაკაცურ სათნოებებს - რაინდობას ან კეთილშობილებას. ამბიცია, აქტიურობა და დამოუკიდებლობა სულ უფრო მეტად ხდება ქალის თვისებაც. და მამაკაცის გაცნობა მშობიარობის პროცესში და დედობის პასუხისმგებლობაში აყალიბებს მათ მახასიათებლებს, რომლებიც ტრადიციულად წმინდა ქალურად ითვლებოდა: სინაზე, მოსიყვარულეობა, ჩვილებზე ზრუნვის სურვილი.

დღეს ქალებისთვის ბევრად უფრო ადვილია საზოგადოებრივ ცხოვრებაში შესვლა, ვიდრე მათი დედებისთვის და ბებიებისთვის. ახლა მათ გადაადგილების მეტი თავისუფლება აქვთ: წავიდა ის დრო, როცა ქალს სახლიდან გასვლა მხოლოდ კომპანიონთან, მეგობართან ან ნათესავთან ერთად შეეძლო. მაგრამ, როგორც ჩანს, ამაშიც უნდა გადაიხადონ. სტატისტიკა აჩვენებს, რომ ახალგაზრდა ქალები ხშირად ხდებიან მამაკაცების მხრიდან სექსუალური აგრესიის მსხვერპლნი.

რუსი სოციოლოგის, ი. საზოგადოების მიერ მიღებული რეცეპტები თითოეულ როლთან მიმართებაში განისაზღვრება ასაკობრივი და სქესის დაყოფით და ქალისა და მამაკაცის განსხვავებული მონაწილეობით ეკონომიკურ ცხოვრებაში. ასე იყო ადრე.

კერძოდ, ყველაფერი, რაც დაკავშირებულია საზოგადოების ცხოვრების რელიგიურ და მაგიურ მხარესთან, ტრადიციულ საზოგადოებაში განიხილებოდა ექსკლუზიურად მამრობითი სქესის საქმიანობაში: რელიგიური რიტუალების და რიტუალების შესრულება, წმინდა მითების ასიმილაცია და სხვა თაობებისთვის გადაცემა, ჯადოსნური შელოცვები, რელიგიური. საგალობლები. ყველა წმინდა რიტუალს მამაკაცები ასრულებენ ქალებისგან ფარულად და სასტიკად სჯიან (მკვლელობამდე) იმ მამაკაცებს, რომლებსაც საიდუმლოს შენახვა არ შეუძლიათ და იმ ქალებს, რომლებიც ავლენენ გადაჭარბებულ ცნობისმოყვარეობას. ქალებს ეკრძალებათ წმინდა რიტუალების ადგილებთან მიახლოება, საკულტო ემბლემების დათვალიერება, რიტუალებში ჩართულ საგნებთან შეხება, წმინდა მითების, სიმღერების და ტომის ისტორიის ცოდნა. პრიმიტიული ადამიანების იდეების თანახმად, ადამიანები რელიგიური საქმიანობის დროს ურთიერთობენ თავიანთი წინაპრების სულებთან, წმინდა ცხოველებთან, არსებებთან - ტომის ან კლანის მფარველებთან, ერთი სიტყვით, შუამავლობენ ადამიანთა სამყაროსა და წმინდა სამყაროს შორის, ეძებენ. გუნდის ყველა წევრის კეთილდღეობის უზრუნველსაყოფად. ჯადოქრობას, შავ მაგიასაც მამაკაცები მართავენ. მათი დახმარებით ხორციელდება როგორც წარმატების უზრუნველყოფა სხვადასხვა მცდელობებში, ასევე მტრებზე შურისძიება.

უპირატესად მამრობითი ბიზნესი არის შიდასაზოგადოებრივი ცხოვრების ორგანიზება. მამაკაცთა სახლებში, ქალებისგან განცალკევებით, მამაკაცები იღებენ გადაწყვეტილებებს გუნდის ცხოვრების ყველაზე მნიშვნელოვან საკითხებთან დაკავშირებით. ეს არის საკვების დარიგება და კომუნალური ტერიტორიის გამოყენება და დღესასწაულების ორგანიზება, ქორწინების საკითხების მოგვარება, შიდა დავების და კონფლიქტების მოგვარება, გუნდის წევრების კონტროლი და დამნაშავეების დასჯა და ა.შ.

უძველესი დროიდან მოყოლებული, კაცებმა მოახდინეს მონოპოლიზირება კომუნალური და შემდეგ საერთაშორისო ურთიერთობების სფერო, აქციეს წმინდა ქალური (სახელწოდებით) საქმიანობის სფერო - დიპლომატია - თავიანთ ფეოდად. იქნება ეს მეგობრული ტომთაშორისი ურთიერთობების დამყარება და შემდგომი მრავალდღიანი ქეიფი, სადაც ისევ მხოლოდ მამრობითი სქესის წარმომადგენლები იყვნენ ნებადართული, თუ ომის გამოცხადება და შორეული დაპყრობები, რომელთა ტვირთი მხოლოდ ძლიერი სქესის წარმომადგენლებს შეეძლოთ. პირველყოფილი კაცები ეძებდნენ და იკვლევდნენ ახალ ტერიტორიებს, პირველებმა განავითარეს სამომავლო პარკირების ადგილები და პირველებმა ხვნა მიწა. მამაკაცებს, ქალებზე მეტად, გარე ვალდებულებები ეკისრებათ: ისინი ჩართულნი არიან ნათესაური და საზოგადოებრივი ურთიერთობების კომპლექსში, რომელიც მოიცავს საკვების, ნივთების ან გარკვეული სერვისების გაცვლას. ქალები, როგორც წესი, არ ერევიან ამ საქმეებში.

გასაკვირი არ არის, რომ კაცებმა დაიკავეს საზოგადოებისთვის ყველა ყველაზე მნიშვნელოვანი პროფესია - პოლიტიკიდან, რელიგიიდან, ეკონომიკიდან წმინდა სოციალური პრობლემების გადაწყვეტამდე. ამიტომ შექმნეს ბირთვიპრიმიტიული საზოგადოება, რომელიც ასრულებდა ცემენტირების ფუნქციას, აწყობდა პრიმიტიულ გუნდს შიგნიდან. ქალების მთელი ცხოვრება კონცენტრირებულია საზოგადოებაში და ისინი მას შიგნიდან ამაგრებენ არა ორგანიზაციული გადაწყვეტილებებითა და კონტროლით, არამედ მრავალრიცხოვანი ინტერპერსონალური კონტაქტებითა და კავშირებით.

ქალთა სფერო პერიფერიულიდა შემოიფარგლება ძირითადად ოჯახით, სახლით, შვილებისა და ქმრის მოვლის საშუალებით. თუ მამაკაცის პოზიცია ორმაგია: ის არის, როგორც იქნა, საზოგადოებასა და ოჯახს შორის, მაშინ ქალის პოზიცია გარკვეულია - ის ეკუთვნის ოჯახს, არის მისი ცენტრი. მთელი მისი საქმიანობის მიზანი ამ „ქალური“ სამყაროს კეთილდღეობაა. ეს მიიღწევა საკუთარი ოჯახის ეკონომიკური მხარდაჭერის შენარჩუნებით, ასევე საზოგადოებაში მსგავს ჯგუფებთან (ქალთა უჯრედებთან) სათანადო ურთიერთქმედების დამყარებით, კერძოდ საკვების გაცვლით, ბავშვების მოვლის საქმეში ურთიერთდახმარებით, ერთობლივ მუშაობაში მონაწილეობით. სხვა ქალებს წყლისა და საწვავის მიწოდება და სხვა კოლექტიური საქმიანობა.

ჩაცმულობა, ჟესტები, მეტყველების მანერა ასევე გენდერული როლის ელემენტებია. გარდერობი, ისევე როგორც წესების სისტემა, შეიძლება შეიცვალოს ერთი ადამიანისთვის მთელი დღის განმავლობაში: დილით ის დიასახლისია (ხალათი, სახვევები, ნერვიული სამზადისი სამუშაოსთვის), შუადღისას - საქმიანი ქალი (მკაცრი სარჩელი, ბოზური ტონი, მაკიაჟი), საღამოს არის თეატრის მაყურებელი (საღამოს კაბა, თავისუფალი მანერები, განსხვავებული იმიჯი) ან მზრუნველი დედა (სურ. 8.2).

ქორწინებაში ქალი ასრულებს უამრავ როლს, რომელიც კაცს სჭირდება: მეგობრის როლი, რომელთანაც შეგიძლიათ კონსულტაცია გაიაროთ ცხოვრებისეულ მნიშვნელოვან საკითხებზე და „ამოიღოთ სული“, გაატაროთ თავისუფალი დრო ან შვებულება ერთად, რომელთანაც შეგიძლიათ გაზიარება. ყოველდღიური პრობლემები, ენდეთ მას; კვაზიდედის როლი, რომელიც მას ყურადღებას და მზრუნველობას ანიჭებს, დიასახლისის როლი, რომელიც ზრუნავს წესრიგზე, კომფორტზე, სისუფთავეზე. ქალის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი როლი ბედია.

გენდერული როლების თემა არასრულად იქნება გამჟღავნებული, თუ შემოვიფარგლებით ორი სქესით და დავიწყებთ როლის განხილვას.

ბრინჯი. 8.2.

მხოლოდ როგორც ერთი სქესის ბიოლოგიური საზღვრებით განსაზღვრული ქცევის მოდელი. ფენომენი ცნობილი იყო უძველესი დროიდან. სქესის შეცვლა, რომელიც შეიძლება მოხდეს როგორც ქირურგიულად (სასქესო ორგანოებზე ოპერაციების გზით) ასევე სიმბოლურად (ტანსაცმლის გამოცვლით და კულტურული იმიჯის შეცვლით). ანთროპოლოგიურ და სოციოლოგიურ ლიტერატურაში ამ ფენომენმა მიიღო „მესამე სქესის“ ზოგადი სახელი.

ქალის სამოსში მამაკაცის რიტუალური ჩაცმა დღემდე შემორჩენილია სხვადასხვა ტომებში, რომლებმაც მემკვიდრეობით მიიღეს უძველესი კულტურის წეს-ჩვეულებები. ასე, მაგალითად, ნამშის ტომში ახალგაზრდები ატარებენ კალთებს ინიციაციის რიტუალისთვის, ხოლო მასაის ხალხის ტომებში ბიჭები კალთებს ატარებენ წინადაცვეთის რიტუალის მომენტიდან ჭრილობების სრულად მოშუშებამდე. კატაკალი მოცეკვავეები ცეილონში ატარებენ ძვირფას სამკაულებს და მაკიაჟს, ამ გზით ცდილობენ ღმერთების წყალობის გამოძახებას, ასეთ სამოსში ჩაცმული ზულუები წვიმას იწვევს, ხოლო ინდოელი ბჰოტები ქალებში ცეკვავენ ალისფერი სულების დასაშინებლად.

ქალი შემსრულებლები იაპონურ კაბუკის თეატრში იკეთებენ ძალიან დახვეწილ მაკიაჟს, საუბრობენ ფალსეტით და მოძრაობენ ქალების სიარულისა და ჟესტების იმიტაციით. კაბუკი მამაკაცების კულტურა იმდენად მაღალია, რომ ბევრი იაპონელი ქალი, პარადოქსულად, მაინც მოდის თეატრში, რათა მამაკაცებისგან ისწავლოს ქალის ხელოვნება. ისინი ცდილობენ აითვისონ ზურგის შეკავების, ჟესტების კოპირება და მრავალი სხვა.

დაახლოებით მე-16 საუკუნეში ევროპის ბევრ ქვეყანაში არსებობდა ტრადიცია ბიჭების კაბებში ჩაცმისა და მათ ქალიშვილობის სახელების დარქმევის შვიდ წლამდე. ამ გზით, როგორც ჩანს, მშობლები ცდილობდნენ თავიანთი შვილების დაცვას ბოროტი სულებისგან. მხოლოდ შვიდი წლის შემდეგ, ბიჭებს უფლება მიეცათ შეეცვალათ კაბები პანტალონისთვის და გამხდარიყვნენ მამაკაცის საზოგადოების წევრები. ეს ტრადიცია გავრცელდა საზოგადოების ყველა კლასზე. ასე რომ, ბავშვების გამოსახულ ოჯახურ პორტრეტებში შესაძლებელი იყო მისი გარჩევა, ვინ იყო ბიჭი თუ გოგო, მხოლოდ სათამაშოებით, რომლებიც ბავშვებს ხელში ეჭირათ. ბიჭებისთვის ეს იყო ან მათრახი ან ხის ცხენი, გოგოებისთვის ეს იყო ქრიზალი. ეს ტრადიცია იმდენად სტაბილური იყო, რომ ზოგან მე-20 საუკუნის შუა ხანებამდეც შემორჩა.

• Სმ.: ბადინტერ ე.განკარგულება. op. S. 56.
• დაწვრილებით იხილეთ: Primitive Society-ის ისტორია. პრიმიტიული ტომობრივი საზოგადოების ეპოქა. მ., 1986; მენეჯერი L.N.გენდერი, როგორც კულტურული და ისტორიული ფენომენი: პრიმიტიულობის ერა. URL: irbis.asu.ru
• maya.cltn.ru

გენდერული როლები

გენდერული როლები- ეს არის როლები, რომლებიც განპირობებულია საზოგადოებაში ადამიანების გენდერული ნიშნით დიფერენცირებით. გენდერული როლი - ინდივიდების საქმიანობის, სტატუსების, უფლებებისა და მოვალეობების დიფერენცირება მათი სქესის მიხედვით. გენდერული როლები სოციალური როლების სახეობაა, ნორმატიულია, გამოხატავს გარკვეულ სოციალურ მოლოდინებს (მოლოდინებს), ვლინდება ქცევაში. კულტურულ დონეზე ისინი არსებობენ გენდერული სიმბოლიზმის გარკვეული სისტემის და მამაკაცურობისა და ქალურობის სტერეოტიპების კონტექსტში.გენდერული როლები ყოველთვის ასოცირდება გარკვეულ ნორმატიულ სისტემასთან, რომელსაც ადამიანი სწავლობს და არღვევს გონებაში და ქცევაში.

ამრიგად, გენდერული როლები შეიძლება ჩაითვალოს, როგორც ქცევისა და დამოკიდებულების ნიმუშების გარეგანი გამოვლინებები, რომლებიც საშუალებას აძლევს სხვა ადამიანებს განსაჯონ, არის თუ არა ინდივიდი მამაკაცი თუ ქალი. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, გენდერული როლი არის ინდივიდის გენდერული იდენტობის სოციალური გამოვლინება.

გენდერული როლები ეხება განსაზღვრულ როლებს. მომავალი მამაკაცის ან მომავალი ქალის სტატუსს ბავშვი დაბადებისთანავე იძენს, შემდეგ კი გენდერული სოციალიზაციის პროცესში ბავშვი სწავლობს ამა თუ იმ გენდერული როლის შესრულებას. საზოგადოებაში არსებული გენდერული სტერეოტიპები დიდ გავლენას ახდენს ბავშვების სოციალიზაციის პროცესზე, რაც დიდწილად განსაზღვრავს მის მიმართულებას. ქვეშ გენდერული სტერეოტიპებიგასაგებია სტანდარტიზებული იდეები ქცევის შაბლონებისა და ხასიათის თვისებების შესახებ, რომლებიც შეესაბამება "მამაკაცის" და "ქალის" ცნებებს.

გენდერული სტერეოტიპი,ოჯახისა და პროფესიული როლების სქესის მიხედვით კონსოლიდაციასთან დაკავშირებით, ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული სტერეოტიპია, რომელიც განსაზღვრავს როლური ქცევის სტანდარტულ მოდელებს მამაკაცებისთვის და ქალებისთვის. ამ სტერეოტიპის მიხედვით ქალისთვისძირითადი სოციალური როლებია ოჯახის როლები(დედა, ბედია) მამაკაცებისთვის - პროფესიული როლები(მუშა, მუშა, მუშაკი, მარჩენალი). მამაკაცებს, როგორც წესი, აფასებენ პროფესიული წარმატებებით, ქალებს - ოჯახის და შვილების არსებობით. ხალხური სიბრძნე ამბობს, რომ "ნორმალურ" ქალს სურს გათხოვება და შვილების გაჩენა და რომ ყველა სხვა ინტერესი, რომელიც მას შეიძლება ჰქონდეს, მეორეხარისხოვანია ამ ოჯახურ როლებთან შედარებით. ითვლება, რომ დიასახლისის ტრადიციული როლის შესასრულებლად ქალმა უნდა განავითაროს მგრძნობიარე, თანამგრძნობი და მზრუნველი. მაშინ როცა მამაკაცებს მოეთხოვებათ მიღწევებზე ორიენტირებული, ქალებს მოეთხოვებათ იყვნენ ადამიანებზე ორიენტირებულნი და ეძიონ მჭიდრო ინტერპერსონალური ურთიერთობები.

ტრადიციული გენდერული როლების ჩამოყალიბების ერთ-ერთ საფუძველს წარმოადგენს სქესის მიხედვით შრომის დანაწილება. ამ დაყოფის მთავარი კრიტერიუმია ქალის შვილების გაჩენის ბიოლოგიური შესაძლებლობა. თანამედროვე საზოგადოებებში ის სოციალური აუცილებლობა ქალების მშობიარობის უნარის საფუძველზე შრომის დანაწილების შესახებ, რომელიც არსებობდა არქაულ საზოგადოებებში, დიდი ხანია გაქრა. ქალების უმეტესობა საწარმოო სექტორში მუშაობს სახლის გარეთ და კაცები დიდი ხანია აღარ არიან მხოლოდ „მეომრები და მონადირეები“, რომლებიც იცავენ და კვებავენ თავიანთ ოჯახებს. მიუხედავად ამისა, სტერეოტიპები ტრადიციული გენდერული როლების შესახებ ძალიან სტაბილურია: ქალებს მოეთხოვებათ კონცენტრირება მოახდინონ კერძო (სახლის) საქმიანობის სფეროზე, ხოლო მამაკაცებს - პროფესიულ, საჯარო სფეროში.

მნიშვნელოვანი როლი გენდერული სტერეოტიპის დამტკიცებაში სოციალური როლების გენდერის შესაბამისად კონსოლიდაციის შესახებ ითამაშა სქესთა „ბუნებრივი“ კომპლემენტარობის კონცეფციამ ტალკოტ პარსონსმა და რობერტ ბეილსმა, რომლებიც განიხილავდნენ მამაკაცისა და ქალის როლების დიფერენციაციას. სტრუქტურული და ფუნქციური ტერმინები. მათი აზრით, თანამედროვე ოჯახში მეუღლეებმა ორი განსხვავებული როლი უნდა შეასრულონ. ინსტრუმენტული როლიშედგება ოჯახსა და გარე სამყაროს შორის კომუნიკაციის შენარჩუნებაში - ეს არის პროფესიული საქმიანობა, რომელსაც მოაქვს მატერიალური შემოსავალი და სოციალური მდგომარეობა; ექსპრესიული როლიგულისხმობს, პირველ რიგში, ბავშვებზე ზრუნვას და ოჯახში ურთიერთობების მოწესრიგებას. როგორ ხდება ამ ორი როლის მიხედვით მეუღლეებს შორის პასუხისმგებლობის განაწილება? პარსონსი და ბეილსი თვლიან, რომ ცოლის შვილების გაჩენის და შვილებზე ზრუნვის უნარი ცალსახად განსაზღვრავს მის ექსპრესიულ როლს, ხოლო ქმარი, რომელიც ვერ ასრულებს ამ ბიოლოგიურ ფუნქციებს, ხდება ინსტრუმენტული როლის შემსრულებელი.

ამ თეორიამ ხელი შეუწყო სოციალურ-ანთროპოლოგიური და ფსიქოლოგიური მონაცემების ერთიან სქემაში ინტეგრაციას. თუმცა, ფემინისტურმა კრიტიკამ აჩვენა, რომ ინსტრუმენტულობისა და ექსპრესიულობის დიქოტომია, მთელი მისი ემპირიული და ამქვეყნიური დამაჯერებლობის მიუხედავად, ეფუძნება არა იმდენად ბუნებრივ გენდერულ განსხვავებებს, რამდენადაც სოციალურ ნორმებს, რომელთა დაცვა აფერხებს ინდივიდის თვითგანვითარებას და თვითგამოხატვას. ქალები და კაცები.

ტრადიციული გენდერული როლები ხელს უშლის ინდივიდის განვითარებას და არსებული პოტენციალის რეალიზებას. ეს იდეა იყო ბიძგი ს.ბემის განვითარებისათვის ანდროგინის ცნებები,რომლის მიხედვითაც ადამიანს, განურჩევლად მისი ბიოლოგიური სქესისა, შეიძლება ჰქონდეს როგორც მამაკაცური, ასევე ქალური თვისებები, აერთიანებს როგორც ტრადიციულად ქალურ, ისე ტრადიციულად მამაკაცურ თვისებებს. ეს საშუალებას გაძლევთ გამოყოთ გენდერული როლების მამაკაცური, ქალური, ანდროგენული მოდელები. ეს იდეა შემდგომში განვითარდა და ჯ. არ არსებობს ერთი კაცის ან ქალის როლი. თითოეული ადამიანი ასრულებს რამდენიმე სხვადასხვა როლს (ცოლი, დედა, საქმიანი ქალი და ა.

გენდერული როლების შესწავლა შესაძლებელია სამ სხვადასხვა დონეზე. მაკრო-სოციალურ დონეზესაუბარია სოციალური ფუნქციების სქესის მიხედვით დიფერენცირებაზე და შესაბამის კულტურულ ნორმებზე. ამ დონეზე „ქალის როლის“ აღწერა ნიშნავს ქალის სოციალური პოზიციის სპეციფიკის გამოვლენას (ტიპიური აქტივობები, სოციალური სტატუსი, მასობრივი იდეები ქალის შესახებ) მისი კორელაციის გზით მამაკაცის პოზიციასთან მოცემულ საზოგადოებაში, სისტემაში. .

ინტერპერსონალური ურთიერთობების დონეზეგენდერული როლი გამომდინარეობს არა მხოლოდ ზოგადი სოციალური ნორმებიდან და პირობებიდან, არამედ ერთობლივი საქმიანობის კონკრეტული სისტემიდან, რომელიც შესწავლილია. დედის ან ცოლის როლი ყოველთვის დამოკიდებულია იმაზე, თუ კონკრეტულად როგორ არის განაწილებული პასუხისმგებლობა მოცემულ ოჯახში, როგორ არის განსაზღვრული მასში მამის, ქმრის, შვილების როლები და ა.შ.

ინტრაინდივიდუალურ დონეზეინტერნალიზებული გენდერული როლი გამომდინარეობს კონკრეტული პიროვნების მახასიათებლებიდან: ინდივიდი აყალიბებს თავის ქცევას, როგორც ქმარს ან მამას, ითვალისწინებს მის იდეებს იმის შესახებ, თუ როგორი უნდა იყოს, მისი აზრით, მამაკაცი ზოგადად, დაფუძნებული მთელ მის ცნობიერებაზე და არაცნობიერი დამოკიდებულებები და ცხოვრებისეული გამოცდილება.

წიგნიდან გენდერული ფსიქოლოგია ავტორი ავტორი უცნობია

ნაწილი III პიროვნების გენდერული მახასიათებლები

წიგნიდან Brainbuilding [ან როგორ ამუშავებენ პროფესიონალები ტვინს] ავტორი კომაროვი ევგენი ივანოვიჩი

გენდერული კონფლიქტები.

წიგნიდან ჩვენი გამოუთქმელი წესები. რატომ ვაკეთებთ იმას, რასაც ვაკეთებთ Wace Jordan-ის მიერ

გენდერული წარმოდგენები გენდერული წარმოდგენები გაგებულია, როგორც ცნებები, შეხედულებები, განცხადებები და განმარტებები, რომლებიც განსაზღვრულია სოციალური კონტექსტით საზოგადოებაში მამაკაცისა და ქალის როლებისა და სტატუსების განაწილების შესახებ. გენდერული წარმოდგენები, როგორც მნიშვნელოვანი

წიგნიდან გენდერი და სქესი ავტორი ილინი ევგენი პავლოვიჩი

გენდერული სტერეოტიპები სტერეოტიპი არის თვისებების ერთობლიობა, რომელიც მიეკუთვნება კონკრეტული სოციალური ჯგუფის წევრებს [cit. მიხედვით: 7, გვ. 147]. საშინაო ლიტერატურაში გენდერული სტერეოტიპების განმარტება შემოგვთავაზეს ო.ა. ვორონინასა და ტ.ა. კლიმენკოვას სტატიაში „გენდერი და

წიგნიდან პროფესიული საქმიანობის დიფერენციალური ფსიქოლოგია ავტორი ილინი ევგენი პავლოვიჩი

გენდერული ცრურწმენა ცრურწმენა სოციალურ ფსიქოლოგიაში განიხილება, როგორც ერთგვარი სოციალური დამოკიდებულებები. ცრურწმენა (ცრურწმენა) განსხვავდება ჩვეულებრივი სოციალური დამოკიდებულებისგან, პირველ რიგში, მისი შემეცნებითი კომპონენტის შინაარსით. ცრურწმენა -

წიგნიდან კონფლიქტების მართვა ავტორი შეინოვი ვიქტორ პავლოვიჩი

თავი 21 გენდერული როლები და სექსუალობა E.V. Ioffe-ის მიერ

წიგნიდან რა სქესისაა თქვენი ტვინი? ავტორი ლემბერგ ბორის

თავი 28 გენდერული სტერეოტიპები სპორტში N. S. ციკუნოვა

წიგნიდან როგორ ვაფუჭებთ ჩვენს შვილებს [მშობელთა ილუზიების კრებული] ავტორი ცარენკო ნატალია

თავი 15 გენდერული თავისებურებები ინფორმაციულ ბოდიბილდინგში მამრობითი და ქალის ტვინის თავისებურებები მეცნიერები დიდი ხანია ინტერესდებიან ქალისა და მამაკაცის აზროვნების თავისებურებებით და სწავლობენ მათი ტვინის სტრუქტურასა და ფუნქციონირებას ამ თვალსაზრისით.

ავტორის წიგნიდან

თავი 3 გენდერული როლები როცა 1950-იან წლებში ვიზრდებოდი, ცხოვრება უფრო მარტივი მეჩვენებოდა. იმ დღეებში ყველას თავისი ტრადიციული როლები ჰქონდა: დედები სახლში რჩებოდნენ ბავშვებთან ერთად, მამები მუშაობდნენ. დედაჩემს შეეძლო სამსახურში წასვლა, თუ უნდოდა, მაგრამ მამაჩემი იყო

ავტორის წიგნიდან

თავი 4. სქესი და გენდერული სტერეოტიპები 4.1. მამაკაცებისა და ქალების გამოსახულებები მასობრივ ცნობიერებაში საუკუნეების განმავლობაში ადამიანებმა შეიმუშავეს სტერეოტიპული იდეები ქალისა და მამაკაცის იმიჯის შესახებ, რომელიც ჯერ კიდევ ვრცელდება ამა თუ იმ სქესის ყველა წარმომადგენელზე, განურჩევლად მათი.

ავტორის წიგნიდან

ნაწილი მეოთხე. ქცევის გენდერული სპეციფიკა

ავტორის წიგნიდან

თავი 17. ოჯახში კრიზისების გენდერული მახასიათებლები 17.1. ქორწინებით კმაყოფილების დაქვეითება. ე. ალეშინა (1985) აღნიშნავს, რომ როგორც საშინაო, ისე უცხოური კვლევები აჩვენებს, რომ ბავშვის გაჩენის შემდეგ მეუღლეთა ქორწინებით კმაყოფილება იწყებს კლებას. სანამ

ავტორის წიგნიდან

თავი 4 პროფესიული საქმიანობის გენდერული ასპექტები ქალთა დასაქმება პროფესიულ საქმიანობაში სწრაფად გაიზარდა მე-20 საუკუნის განმავლობაში. ეს ტენდენცია აშკარად გამოიხატა განვითარებულ კაპიტალისტურ ქვეყნებში, რომ აღარაფერი ვთქვათ ჩვენს ქვეყანაში, სადაც სლოგანია: „ვინ არ

ავტორის წიგნიდან

გენდერული შეჯახება სკოლის კლასში როგორც პრაქტიკამ აჩვენა, კლასელებს შორის ბევრი კონფლიქტი წარმოიქმნება მათი სხვადასხვა სქესის კუთვნილების გამო. ამ ფენომენისგან თავის დაღწევა, როგორც ჩვენ გვესმის, შეუძლებელია, მაგრამ ბიჭების და გოგონების ფსიქოლოგიური მახასიათებლების ცოდნა,

ავტორის წიგნიდან

გენდერული განსხვავებები ტვინის განვითარების თანმიმდევრობაში ყველაზე ღრმა განსხვავება მამაკაცებსა და ქალებს შორის მდგომარეობს არა ტვინის რომელიმე კონკრეტულ სტრუქტურაში, არამედ ტვინის სხვადასხვა რეგიონის განვითარების თანმიმდევრობაში. ორივე სქესის ტვინის სხვადასხვა უბნები

ავტორის წიგნიდან

გენდერული სტერეოტიპების დანერგვა - ბიჭს ვგავარ? - არა. მაგრამ არც გოგოს ჰგავხარ. "ჩებურაშკა სკოლაში დადის." ედვარდ უსპენსკი. ჰკითხეთ თქვენს 20 ნაცნობს, თუ რა ჭეშმარიტად მამაკაცური და ჭეშმარიტად ქალური თვისებების დასახელება შეუძლიათ, რა სოციალური

კაცობრიობა იცვლება. ცვლილებები გავლენას ახდენს იმ საკითხებზეც კი, რომლებიც, როგორც ჩანს, იყო და უცვლელი დარჩება უხსოვარი დროიდან. ასევე იცვლება ქალისა და მამაკაცის გენდერული როლი. უფრო ზუსტად რომ ვთქვათ, ჩვენს დროში ტრადიციულად „მამაკაცის“ და „ქალის“ საზღვრების გარჩევა უკვე რთულია.

გენდერული როლი და მასთან დაკავშირებული ყველაფერი შედარებით ახალი ფენომენია და რჩება საკმაოდ ბუნდოვან და ბოლომდე გაუგებარ კატეგორიად ჩვენი საზოგადოებისთვის. ამიტომ, სანამ ამ თემის შესწავლას ჩავუღრმავდებით, აუცილებელია ძირითადი ცნებების განსაზღვრა.

ბიოლოგიური სექსი- ორგანიზმის გენეტიკურად და ჰორმონალურად განსაზღვრული მახასიათებლების ერთობლიობა, რომელიც აჯამებს მის ყველა რეპროდუქციულ (სექსუალურ) მახასიათებელს, რაც განასხვავებს მას სხვა ბიოლოგიური სქესის წარმომადგენლებისგან და განსაზღვრავს მის როლს განაყოფიერების პროცესში სქესობრივი გამრავლების დროს.

ჩვეულებრივად არის საუბარი ბიოლოგიური სქესის ორი ტიპის არსებობაზე: მამრობითი და მდედრობითი.

სქესი – სოციალურიპიროვნების სქესი; პიროვნების დახასიათება მამაკაცურობის (სხეულის, გონებრივი და ქცევითი მახასიათებლების კომპლექსი, რომელიც განიხილება როგორც მამაკაცური) ან ქალურობა (ხარისხების ერთობლიობა ტრადიციულად ქალებს მიეკუთვნება ან ქალებისგან მოსალოდნელია).

თანამედროვე სამყარო დომინირებს ბინარული გენდერული სისტემა- ხალხის ორ დაპირისპირებულ ჯგუფად დაყოფა კაცი და ქალი.

საინტერესოა, რომ ყველა კულტურაში სქესი არ არის მნიშვნელოვანი სოციალური კატეგორია, როგორც ჩვენში. არის საზოგადოებები, სადაც არის სამი ან მეტი სქესი, ასევე ბევრი გენდერული როლი.

გენდერული როლი- ხედი სოციალური როლებიწარმოადგენს მოქმედება, ნორმატიული მოსალოდნელიამამრობითი და მდედრობითი სქესის ინდივიდებიდან. Ეს არის მოქმედება, რომელიც ტრადიციულადითვლება შესაფერისად მამაკაცებისა და ქალებისთვის.

სოციალური როლი- სოციალურად ნორმალიზებული ადამიანის ქცევა, რომელიც იკავებს გარკვეულ პოზიციას საზოგადოებაში და აქვს ამასთან დაკავშირებით გარკვეული უფლებები და მოვალეობები.

ამრიგად, ქალისა და მამაკაცის გენდერული როლი- ეს არის ქცევის ის ფორმები, რომლებსაც საზოგადოება ელოდება ქალებისგან და მამაკაცებისგან.

მაგრამ გენდერული როლები არა მხოლოდ მოსალოდნელია, არამედ:

• დადგენილი,
• დანერგილია (აღზრდითა და განათლების გზით),
• მიმდინარეობს ათვისება
• სრულდება
• დაირღვა
• მიღებული ან უარყოფილი ინდივიდის მიერ.

არსებობს გენდერთან დაკავშირებული კიდევ ერთი კონცეფცია - გენდერული იდენტობა.

გენდერული იდენტობა- ადამიანის შინაგანი თვითაღქმა, რომ არის კონკრეტული სქესის წარმომადგენელი, ანუ მამაკაცი, ქალი ან სხვა კატეგორიის წარმომადგენელი.

როგორ ყალიბდება ქალისა და მამაკაცის გენდერული როლი?

კაცი იბადება კაცი ან ქალი მხოლოდ ბიოლოგიური გაგებით, სოციალური გაგებით ის ხდებაკაცი თუ ქალი. არ არსებობს განსხვავებები ახალშობილი გოგონებისა და ბიჭების ქცევაში. არ არსებობს მნიშვნელოვანი გენდერული განსხვავება მამაკაცებსა და ქალებს შორის!

თავდაპირველად, ორივე სქესის წარმომადგენლები უბრალოდ ადამიანები არიან. ადამიანური მახასიათებლებისა და თვისებების ნაკრები ერთია, დაყოფა მამრობითი და მდედრობითი თვისებებად პირობითადსაზოგადოებაში მიღებული.

ბიჭი იმიტომ ხდება კაცი გაზრდაროგორც მამაკაცი, ისინი ავითარებენ ტრადიციულად მამაკაცურ თვისებებს, თვისებებს, ნერგავენ შესაბამის პრინციპებსა და მიზნებს, ასწავლიან მამაკაცურ ქცევის ნიმუშებს. ანალოგიურად, გოგონა სწავლობს ქალობას.

Ბიჭები და გოგოები სხვანაირად აღზრდილი, მათგან ქცევის სხვადასხვა მოდელია მოსალოდნელი, განმტკიცებულია სხვადასხვა ხასიათის თვისებების გამოვლინებები, დგება განსხვავებული მოთხოვნები.

გასაკვირი არ არის, რომ იზრდებიან, მამაკაცები და ქალები ერთმანეთს უყურებენ, როგორც სხვადასხვა პლანეტის არსებებს? როგორ გაუგონ ერთმანეთს, თუ განსხვავებულები არიან და ურთიერთგაგება არავინ ასწავლა? მხოლოდ თვითგანათლებით და პირადი კომუნიკაციის გამოცდილების შეძენით.

ქალისა და მამაკაცის გენდერული როლები იცვლებიანისტორიის მანძილზე ისინი იყვნენ და რჩებიან განსხვავებული სხვადასხვა კულტურასა და საზოგადოებაში, განსხვავდებიან ეკონომიკის, პოლიტიკის, რელიგიისა და კონკრეტული საზოგადოების ცხოვრების სხვა სოციალური ფაქტორების მიხედვით. თუმცა ზოგიერთზე მაინც შეიძლება საუბარი ტრადიციონალიზმიგენდერული როლები, რომლებიც საუკუნეების განმავლობაში გადაეცემა თაობიდან თაობას.

ჩვენს საზოგადოებაში მამაკაცის გენდერულ როლებს ტრადიციულად მოიხსენიებენ, როგორც "მიმღები", "ოსტატი", "დამცველი".ისინი აგრძელებენ, მაგრამ შეუძლებელია არ შეამჩნიოთ, რომ რამდენიმე ათეული წელია მოდაშია „რბილი“, თუნდაც ქალური მამაკაცურობა. მამაკაცებში სულ უფრო და უფრო ფასდება არა ფიზიკური ძალა, აქტივობა, გამბედაობა, რისკის უნარი, არამედ ინტელექტი, დათმობა, თავშეკავება, კომუნიკაციის, თანაგრძნობისა და ზრუნვის უნარი.

ტრადიციული გენდერული როლები ქალებისთვის: „კერის მცველი“, „დედა“, „ცოლი“.საზოგადოება ქალს მოელის, რომ იყოს კეთილი, მომთმენი, მოკრძალებული, ნაზი, მზრუნველი, გაგებული, „სახლეული“. მაგრამ რამდენი ქალია ჩვენს დროში სოციალურად აქტიური, აქტიური, მუშაობს მამაკაცებთან თანაბარ პირობებში, ხშირად კაცებზე მეტს შოულობს?! შემომღები აღარ არის ის, არამედ ის. ქალში ფასდება არა მხოლოდ სილამაზე, სიკეთე და ეკონომიურობა, არამედ ფულის შოვნის უნარი, ეფექტურობა, მიზანდასახულობა, სტრესის წინააღმდეგობა, გამბედაობა.

ჩვენს საზოგადოებაში ქალის ყველაზე გავრცელებულ გენდერულ როლს სახელი არ აქვს. ეს როლი, რომელიც ახასიათებს მუშათა კლასის წარმომადგენელ ქალებს, ჩვენს საზოგადოებაში გაჩნდა და მასში მეოცე საუკუნეში დაიმკვიდრა. ამ როლს შეგიძლიათ უწოდოთ უნივერსალური ჯარისკაცი". ქალს მოეთხოვება იყოს ცოლი, დედა, ბედია, მუშა, მარჩენალი, მფარველი - იდეალურიყოველთვის და ყველაფერში და ამავე დროს ყველგან აყვავებული!

თანაბარი უფლებებისთვის ბრძოლის შედეგები

ქალების ბრძოლა გენდერული თანასწორობისთვის, რომელიც გასული საუკუნის ბოლოს დაიწყო, დასრულდა იმით, რომ ახლა ბევრი ქალი მუშაობს როგორც საკუთარი თავისთვის, ასევე კაცებისთვის, ხოლო მამაკაცები ათავისუფლებენ პასუხისმგებლობის ნაწილს შენარჩუნებისთვის სახსრების მოზიდვაზე. ოჯახის წევრები, თუმცა თავს ვალდებულად არ თვლიან დაეხმარონ ქალებს სახლში და შვილების აღზრდაში.

თანამედროვე ქალი ძალიან ბევრს იღებს და, "იქცევა" კაცად, წუწუნებს: "უბრალოდ ნორმალური მამაკაცი არ დარჩა!".

დღეს მნიშვნელოვან ცვლილებებს განიცდის მამაკაცის გენდერული როლიც. Ის არის დაახლოვებაქალების ტრადიციულ გენდერულ როლს, ისევე როგორც ქალის გენდერულ როლს მამაკაცებში. გენდერული როლები შერწყმაერთად.

ასევე შეინიშნება კიდევ ერთი ტენდენცია. Კაცი და ქალი როლების შეცვლა! მაგალითად, დღეს სულ უფრო პოპულარული ხდება (განსაკუთრებით დასავლეთ ევროპაში) დეკრეტული შვებულების მიღება არა ქალებისთვის, არამედ მამაკაცებისთვის (და ისინი ამას ნებაყოფლობით, საკუთარი ნებით აკეთებენ).

მას შემდეგ, რაც ქალებმა მიიღეს თანაბარი უფლებები მამაკაცებთან, დაიწყო არა თანასწორობის დაცვა, არამედ როლების შეცვლა.

მამაკაცები და ქალები იურიდიულად თანასწორნი არიან, მაგრამ სინამდვილეში რჩებიან არათანასწორები. თანამედროვე ქალი უფრო ხშირად არის როგორც კერის მცველი (ქალის ტრადიციული როლი) ასევე შემოსავლიანი (მამაკაცის ტრადიციული როლი), ხოლო მამაკაცი უფრო ხშირად არის ან კერის მცველი ან მცველი. სწორედ ამას მოჰყვა მოძრაობა და ბრძოლა გენდერული თანასწორობისთვის ახალი უთანასწორობა.

მაგრამ ფაქტია, რომ კაცი და ქალი არ შეიძლება იყოს თანასწორი, რადგან ბუნებამ შექმნა ისინი განსხვავებული! რაც არ უნდა ძლიერი გონება და პიროვნება განვითარებული იყოს, ის ასევე არის ბიოლოგიურიარსება, ბუნებაც განსაზღვრავს გენდერულ როლს.

მაშინაც კი, თუ ქალი ირჩევს ტრადიციულად მამრობითი სქესის როლს და მისი მამაკაცი აირჩევს ქალის როლს, დადგება მომენტი, როდესაც მათი სისტემა მარცხდება. ეს მომენტი იქნება ბავშვის დაბადება. როგორი ქალურიც არ უნდა იყოს მამაკაცი, რაც არ უნდა შეეძლოს ოჯახის მართვა და შვილებზე ზრუნვა, არის რაღაც, რაც მას არასოდეს მისცემს საშუალებას სრულად გააცნობიეროს თავი ქალის როლში - ის არ შეიძლება დაორსულდეს და გააჩინოს ბავშვი.

თუ ორივე მეუღლეს აქვს ერთნაირი უფლება-მოვალეობები, ისინი სრულიად თანასწორნი იქნებიან, ოჯახი არ იქნება! ვინ იზრუნებს ბავშვებზე, თუ ორივე მუშაობს? ვინ შემოიტანს ფულს სახლში, თუ ორივე უმუშევარია?

ქალები ამ პრობლემას პასუხისმგებლობის ორმაგი ტვირთით აგვარებენ, მაგრამ უბედური ქალების, უბედური ოჯახების, განქორწინებებისა და უმამოდ გაზრდილი ბავშვების რაოდენობით, ძნელი მისახვედრი არ არის, რომ პრობლემის გადაჭრის ასეთი მიდგომა. არაეფექტური.

თავისუფლება იყო საკუთარი თავი

როგორც ჩანს, რატომ შეუძლიათ ჩვენს დროში, როცა კაცი და ქალი თანასწორია უფლებებით, თავისუფლად, ნებაყოფლობით, ახლობლების სავალდებულო თანხმობის გარეშე, აირჩიონ ერთმანეთი და შექმნან ოჯახი სიყვარულისთვის, ამდენი უბედური წყვილი? ეს იმიტომ რომ, ტრადიციებიდან და ბუნებიდან გადახვევით, ადამიანებს უბრალოდ არ ესმით როგორცმათ საცხოვრებლად.

როდესაც ადამიანებმა არ იციან რა უქონდეს თავისუფლებას, ეს მათთვის უფრო დიდი ბოროტება ხდება, ვიდრე ვინმეს მკაცრი ხელმძღვანელობით ცხოვრება. მაგრამ თავისუფლება- ეს არის უმაღლესი ღირებულება, ეს არის საკუთარი თავის ყოფნის შესაძლებლობა! დღეს ადამიანი თავისუფალია აირჩიოს ვინ იყოს და როგორ იცხოვროს. ის არ არის ვალდებული დაიცვას დაკისრებული და მოსალოდნელი გენდერული როლი. სქესის მიუხედავად, მნიშვნელოვანია იყოთ საკუთარი თავი!

თუ გოგონას უყვარს ჩხუბი, რატომ არ უნდა გახდეს პროფესიონალი მოკრივე? თუ ბიჭს უყვარს უმცროსი ბავშვების მოვლა, რატომ არ უნდა გახდეს აღმზრდელი ან მასწავლებელი? მაგრამ ფრაზები "შენ ბიჭი ხარ!" ან "გოგო ხარ!" ძუძუს ბავშვები გაიგე საკუთარი თავი. შედეგად, ბავშვი ლაპარაკობს, მოქმედებს და გრძნობს ისე, როგორც უნდა იყოს და არა ისე, როგორც ამას რეალურად განიცდის.

„არ ვიცი რა გავაკეთო არჩევანის თავისუფლებასთან“ პრობლემა წარმოიქმნება „მე არ ვიცი საკუთარი თავი“ პრობლემისგან.

ზედმეტად ტრადიციული და მკაცრი, მოითხოვს სოციალური ნორმების მკაცრ დაცვას და სტერეოტიპულ აზროვნებას, ბავშვობაში აღზრდა ზრდასრულ ასაკში იწვევს იმას, რასაც ე.წ. სქესის როლის სტრესი.

გენდერული როლური სტრესი -ეს არის ფსიქიკური დაძაბულობის მდგომარეობა, რომელიც წარმოიქმნება გენდერული როლის შესრულების შეუძლებლობის შემთხვევაში ან, პირიქით, საპირისპირო გენდერული როლისთვის დამახასიათებელი ქცევის დაცვის აუცილებლობის შემთხვევაში.

განვითარებულ ქვეყნებში დღეს დაფიქსირებული ტენდენციები ისეთია, რომ გენდერული განსხვავებების ხაზგასმა არასწორად არის აღიარებული, რადგან ტრადიციული გენდერული როლი გაგებულია, როგორც დაკისრებასაზოგადოების საჭიროებები ინდივიდისადმი მისი პირადი სურვილებისა და მიზნების გათვალისწინების გარეშე. საზოგადოება, რომელიც აწესებს ადამიანს ქცევის გარკვეულ ნიმუშებს, ართმევს მას შესაძლებლობას იყოს საკუთარი თავი და, შესაბამისად, იყოს ბედნიერი.

მეორეს მხრივ, თუ ყველა ადამიანი იქცევა მხოლოდ ისე, როგორც მათ სურთ, არ ხელმძღვანელობენ სოციალური ნორმებით და მოთხოვნებით საკუთარი თავის, როგორც გარკვეული სქესის წარმომადგენლის მიმართ, სამყარო. დაკარგვის რისკიისეთი მნიშვნელოვანი ინსტიტუტები კაცობრიობის გაგრძელებისთვის, როგორიცაა ქორწინება და ოჯახი! ბოლოს და ბოლოს, სწორედ მამაკაცისა და ქალის ტრადიციული გენდერული როლების გაჩენამ გამოიწვია დიდი ხნის წინ მონოგამია, ტრადიციული ოჯახი და შვილებზე ზრუნვის ვალდებულება, სანამ ისინი გაიზრდებიან!

გამოკითხვა ქალებისთვის. იცავთ თუ არა ქალის ქცევის გენდერული როლის ტრადიციულ ნორმებს?

გენდერული როლი არის სოციალური როლის ტიპი, რომელიც განსაზღვრავს მისაღებ და სასურველ ქცევას მამაკაცებისა და ქალებისთვის.

ჩრდილოეთ კავკასიაში თითქმის ყველა ქალი ეკონომიკურად აქტიურია

განვითარებასთან დაკავშირებული ყველაფერი იცვლება, ამიტომ მსოფლიოში არაფერია მუდმივი, მათ შორის ქალისა და მამაკაცის ქცევის მოლოდინების შეცვლა. მაგრამ როგორ ფიქსირდება გენდერული როლები და რით არის ისინი გამოწვეული, ჩვენს სტატიაში გავიგებთ.

განვიხილოთ გენდერული როლის კონცეფცია, რათა ნათლად გაიგოთ ამ ფენომენის მნიშვნელობა.

გენდერული როლები წარმოადგენს ტრადიციულ ქცევით პასუხებს, რომლებიც მოსალოდნელია საზოგადოებაში მამაკაცებისა და ქალებისგან. მათ შეიძლება მოელოდოს, მიაწეროს, დააწესოს, მოითხოვოს საზოგადოება, მაგრამ ნებისმიერ ადამიანს აქვს უფლება თავად გადაწყვიტოს სჭირდება თუ არა მას სტერეოტიპული ქცევა.

მათ უნერგავენ საზოგადოება ბავშვობიდანვე ასწავლიან ამა თუ იმ სქესისთვის დამახასიათებელ ქცევას. კონკრეტულ მაგალითებზე გავარკვიოთ რას ნიშნავს ამა თუ იმ სქესის წარმომადგენლის გენდერული როლი.

გენდერული როლების მაგალითები

ინდივიდის გენდერული როლების მაგალითები შეიცვალა დროთა განმავლობაში და კაცობრიობის ცვლილება. არა მხოლოდ ეს, ისინი მუდმივად იცვლებიან. ასე რომ, ადამიანს გენდერული როლები ეკისრება და ხელს უშლის მას გამოვლინდეს ისე, როგორც ბუნებამ შექმნა. ქცევის ეს სტერეოტიპები იწვევს სქესთა შორის გაუგებრობას, კონფლიქტებს და, შესაბამისად, ადამიანებს აბედნიერებს.

ახლა განვიხილოთ გენდერული როლების რამდენიმე მაგალითი. უძველესი დროიდან ადამიანი იყო მონადირე, ლიდერი, მეომარი ისეთი ხასიათის თვისებებით, როგორიცაა თავდაჯერებულობა, რისკისკენ მიდრეკილება, აგრესია და სწრაფი რეაქცია. ქალი კი ყოველთვის გამოირჩეოდა სიმშვიდით, თანაგრძნობით, მზრუნველობით და მხოლოდ კერის შენარჩუნებითა და მომავალი თაობის აღზრდით იყო დაკავებული.

ბუნებრივია, დრო თავის კვალს ტოვებს ქცევის სტერეოტიპებზე, ამიტომ იშვიათია ჭეშმარიტად ქალური ან მამაკაცური ქცევა მისი სუფთა სახით.

ქალის გენდერული როლი

AT ბოლო დროსკაცობრიობის მშვენიერი ნახევრის წარმომადგენლები სულ უფრო მეტად აცხადებენ თანასწორობას და თითქმის იმეორებენ მამაკაცის ქცევის ხაზს, შოულობენ ფულს, იკავებენ ხელმძღვანელ თანამდებობებს და მსახურობენ ჯარში.

რა არის ქალის გენდერული როლის თავისებურებები?

ქალის გენდერული როლი წინა გაგებაში გულისხმობს კერის მცველს, დედას და ცოლს. ვინაიდან თანამედროვეობა კარნახობს საკუთარ კანონებს, ქალის გენდერული როლი იცვლება და ფართოვდება.

გაფართოვდა ქალის თანამედროვე გენდერული როლი. ახლა ქალბატონი ხშირად არა მხოლოდ კერის მცველია, არამედ მუშაც.

ამისათვის თქვენ მოგიწევთ გაერკვნენ, რა არის ქალის გენდერული როლის მახასიათებლები. ის მდგომარეობს იმაში, რომ ქალი ცდილობს იყოს წარმატებული, აქტიური, გამძლე საზოგადოებაში გაბატონებული წესების პირობებში, გაათანაბროს ორივე სქესი. ამრიგად, ქალბატონს უნდა ჰქონდეს დრო, რომ მართოს სახლი, გააჩინოს შვილები, ააწყოს კარიერა და ასევე საოცრად გამოიყურებოდეს.

მამრობითი სქესის როლი

მამაკაცის ქმედებებს ახასიათებს სიმტკიცე, ნებისყოფა, გამბედაობა ნებისმიერ დროს, მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ცვლილებები მამაკაცებსაც არ შეეხო.

ბიჭის ტრადიციული აღზრდა მამრობითი სქესის როლის მატარებლად (მამაკაცობა)

მამრობითი სქესის როლის არსი

თანამედროვე სამყაროში ძლიერი სქესის წარმომადგენლებისგან მხოლოდ ძალა და გამბედაობა არ არის მოსალოდნელი. მამაკაცებს მოეთხოვებათ მოიპოვონ სტატუსი და პატივისცემა, გონებრივი და ემოციური სტაბილურობა, ფიზიკური გამძლეობა და ქალთა აქტივობის თავიდან აცილება. თუ ადამიანი ვერც ერთ ასპექტში ვერ მიაღწევს წარმატებას, ის ცდილობს ამის კომპენსირებას სხვაში უფრო აქტიურად გამოჩენით.

ამ სიას თანდათან ემატება უამრავი სხვა თვისება, როგორიცაა ინტელექტი, მზრუნველობა, თავშეკავება, კომუნიკაციის უნარი, თანაგრძნობა.

ამავდროულად, მამაკაცის ქცევის ისეთი ნიშნები, როგორიცაა აზროვნების სიცხადე, სტაბილურობა და გენის მომავალ თაობაზე გადაცემა, ურყევი რჩება.

რა განსხვავებაა ქალისა და მამაკაცის გენდერულ როლებს შორის?

საზოგადოების განვითარებასთან ერთად, კაცობრიობის მშვენიერი ნახევრის წარმომადგენლებს აღარ სურთ დიასახლისის ბედთან შეგუება, რაც აიძულებს მათ გადახედონ სოციალურ სტერეოტიპებს ქალის ქცევის შესახებ. ეს აიხსნება იმით, რომ საზოგადოება ცხოვრობს მამაკაცის კანონებით, სადაც არის გამარჯვებული და დამარცხებული, ასევე არ არის თანაგრძნობა და თანაგრძნობა.

ამას ხშირად მოჰყვება როლის შეცვლა, სადაც ქალბატონი მარჩენალია და მისი ქმარი პასუხისმგებელია ოჯახზე. ამ ბოლო დროს ბევრია ასეთი წყვილი და თავად ქალი არ არის კმაყოფილი სიტუაციით, ისევე როგორც მამაკაცი, რადგან ორივე მათგანს არ გააჩნია ბუნებით თანდაყოლილი ქმედებები.

მხოლოდ უნდა აღინიშნოს, რომ ქმარი ნებისმიერ საოჯახო საქმეს გაუმკლავდება საყვარელზე უარესად, მაგრამ მხოლოდ ერთში ვერ შეძლებს მის შეცვლას, რადგან მხოლოდ ქალს აქვს განზრახული გაუძლოს და გააჩინოს შვილი. როგორც ხედავთ, ორივე სქესის საყოველთაოდ მიღებულ ქცევას შორის საზღვრები ბუნდოვანია, რასაც უამრავი შედეგი მოაქვს.

სხვადასხვა სქესის წარმომადგენლების გათანაბრება იწვევს იმ ფაქტს, რომ ოჯახს არ აქვს დრო ბავშვის გაჩენისთვის, რადგან ჯერ კიდევ არის იმდენი რამ, რაც ამან შეიძლება ხელი შეუშალოს. გოგონები მოგვიანებით ქორწინდებიან, რადგან მათ ჯერ კარიერის გაკეთება სჭირდებათ, რაც ასევე ამძიმებს დემოგრაფიულ მდგომარეობას და აფასებს ოჯახის ინსტიტუტს.

როგორ ფიქსირდება გენდერული როლები?

ორივე სქესის ბავშვები იბადებიან და აქვთ სტანდარტული ქცევა. სოციალურ რეაქციებს იძენენ გოგოები და ბიჭები უკვე აღზრდისა და სოციალური მოლოდინების გავლენის ქვეშ. გოგოებს აწყობენ თავგანწირვის, სინაზის, ერთგულებისთვის, არწმუნებენ მშვიდად იყვნენ და ემოციების გამოვლენის უფლებას აძლევენ. ბიჭებს კი აჩვენებენ მამაკაცის ტრადიციულ ქცევას, მიზნებსა და პრინციპებს, მოითხოვენ ემოციებში თავშეკავებას და უსამართლობისადმი მოუთმენლობას.

აღსანიშნავია, რომ გარკვეული სტერეოტიპები უკვე კრიტიკულია. და მიუხედავად იმისა, რომ სამარცხვინოდ ითვლება, რომ გოგონა პირველი გაიცნო, მაშინ როცა მორცხვი ბიჭები საერთოდ არ აფასებენ დიდ პატივს, ეს მდგომარეობა აღარავის აკვირვებს, მაშინ როცა 100 წლის წინ კი მას დამღუპველი შედეგები მოჰყვებოდა.

ასე რომ, თუ გოგონა ჩხუბს იწყებს, შესაბამის განყოფილებაში ჩარიცხვის ნაცვლად მას აჩერებენ და ბიჭისთვის ეს ნორმად ითვლება. და პირიქით, ბიჭი, რომელიც ცეკვით არის დაკავებული, ბევრში იწვევს დაცინვას ან ირონიულ ღიმილს.

შედეგად, ქალი და მამაკაცი ოჯახის შექმნისას არ ესმით ერთმანეთის, დიდხანს ეჩვევიან ცხოვრების საპირისპირო შეხედულებებს, ჩხუბობენ და თანდათან სწავლობენ ურთიერთგაგებას.

ნუ დაგავიწყდებათ, რომ ყველა თანამედროვე ადამიანს აქვს თავისუფლება, აირჩიოს ის რეაქციები, რომლებშიც არ დაკარგავს თავის არსს, რჩება საკუთარ თავში, უგულებელყოფს ყველა სახის სტერეოტიპს და დაწესებულ მოლოდინებს.

ახლა გაირკვა, რა არის სქესი, როგორ არის დაფიქსირებული გენდერული როლები, ასე რომ, თითოეულ ადამიანს შეუძლია ობიექტურად შეაფასოს თავისი ბედი ოჯახში და მოიქცეს ისე, როგორც სინდისის შინაგანი ხმა გვკარნახობს.

გისურვებთ ყოველთვის იყოთ საკუთარი თავი და ბედნიერი იყოთ!