გადახედვა:

5. კულტურა და სულიერი სფერო.

I. კულტურა (ლათ. - "კულტურა" - "კულტივაცია, განათლება")

კულტურის თვისებები : ფუნქციონალურობა, ხარისხი, ღირებულება, ნორმატიულობა, კრეატიულობა (კრეატიულობა).

ზოგადად, კულტურა- ადამიანისა და საზოგადოების ყველა სახის ტრანსფორმაციული აქტივობა, ისევე როგორც მისი შედეგები.

ზოგადად, კულტურა- ადამიანების მიღწევების ნაკრები მატერიალურ და სულიერ სფეროებში.

მატერიალური კულტურა- იქმნება მატერიალური წარმოების პროცესში (შენობები, აღჭურვილობა, ხელსაწყოები).

სულიერი კულტურა -მოიცავს სულიერი შემოქმედების პროცესს და შექმნილ სულიერ ფასეულობებს ხელოვნების ნიმუშების, სამეცნიერო აღმოჩენების, რელიგიის სახით.

კულტურის სტრუქტურა:

ფორმა - კულტურული მიღწევების განსახიერებაშინაარსი - მნიშვნელობა ინდივიდისა და საზოგადოებისთვის.

კულტურის ფუნქციები:შემეცნებითი, ინფორმაციული, კომუნიკაციური, ნორმატიული, ჰუმანისტური.

კულტურების სახეები: დომინანტი (დომინანტი)ელიტა (ელიტისთვის), მასა (უმრავლესობისთვის, კომერციული, მედიის საშუალებით),ხალხური (ტრადიციებზე, ფოლკლორზე, ანონიმურზე),დონორი (საიდანაც არის ნასესხები ელემენტები),მიმღები (რომელიც ისესხებს ელემენტებს სხვა კულტურისგან),მკვდარი (მოძველებული შინაარსი).

სუბკულტურა - სოციალური ჯგუფების კულტურა.

კონტრკულტურა - სუბკულტურა, რომელიც მტრულად არის განწყობილი დომინანტის მიმართ.

Ვადები:

კულტურის დაგროვება – კულტურის შევსება ახალი ელემენტებით, ცოდნით.

კულტურული გადაცემა- კულტურის გადაცემა განათლების გზით.

კულტურული დიფუზია- კულტურათა ურთიერთშეღწევა.

კულტურის აკულტურაცია- ორი ან მეტი კულტურის ურთიერთგავლენის პროცესი.

კულტურის ასიმილაცია- მცირე კულტურის შთანთქმა უფრო დიდის მიერ.

კულტურის ადაპტაციაკულტურების ერთმანეთთან ადაპტაცია.

II. სულიერი სფერო.

სულიერი სფეროს სტრუქტურა:

1. სულიერი მოთხოვნილებები- საზოგადოებისა და ადამიანის მოთხოვნილება სულიერი ფასეულობების შექმნასა და განვითარებაში. სულიერი მოთხოვნილებები არ არის დადგენილი ბიოლოგიურად, დაბადებიდან. ჩამოყალიბდა სოციალიზაციის პროცესში.

2. სულიერი საქმიანობა (წარმოება)- ადამიანების საქმიანობა სულიერი ფასეულობების შესაქმნელად.

სულიერი საქმიანობის სახეები:

1. შემეცნებითი - სამეცნიერო, რელიგიური, მხატვრული

2. ღირებულებაზე ორიენტირებული – დამოკიდებულება რეალობის ფენომენებთან

3. პროგნოზული - რეალობაში ცვლილებების განჭვრეტა და დაგეგმვა

3. სულიერი ფასეულობები (საქონელი) -რაც იქმნება სულიერი წარმოების პროცესში:ხელოვნების ნიმუშები, სწავლებები, სამეცნიერო აღმოჩენები და ა.შ.

სულიერი წარმოების სახეები: რელიგია, მორალი, ხელოვნება, მეცნიერება.

რელიგია.

რელიგია - სოციალური ცნობიერებისა და მსოფლმხედველობის ფორმა, რომელიც დაფუძნებულია ზებუნებრივი პრინციპის არსებობის რწმენაზე.

ელემენტები: რწმენა, მოძღვრება, რელიგიური მოღვაწეობა, რელიგიური ინსტიტუტები.

ფუნქციები : მსოფლმხედველობა, კომპენსატორული, კომუნიკაციური, მარეგულირებელი, საგანმანათლებლო.

რელიგიები:

მსოფლიო: ბუდიზმი, ქრისტიანობა, ისლამი (დიდი მიმდევრები, ერის გარეთ)

ეროვნული: კონფუციანიზმი (ჩინეთი), ტაოიზმი (ჩინეთი), იუდაიზმი (ისრაელი), შინტოიზმი (იაპონია), ზოროასტრიზმი (ირანი).

ათეიზმი - ღმერთის არსებობის უარყოფა

აღიარებითი- ეკლესია, აღმსარებლობა - რელიგია

მორალი.

მორალი - სოციალური ცნობიერების ფორმა, რომელიც ასახავს სიკეთისა და ბოროტების, სამართლიანობისა და უსამართლობის იდეებს და სოციალური ურთიერთობების ტიპს, ადამიანთა ქცევის ნორმების ერთობლიობას ერთმანეთის მიმართ.

მორალური ფუნქციები: მარეგულირებელი, საგანმანათლებლო, კომუნიკაციური, შემეცნებითი, მსოფლმხედველობა.

მორალური ნორმების შესრულება სანქცირებულია სულიერი გავლენის ნორმებით (შეფასება, მოწონება, დაგმობა).

Ხელოვნება.

Ხელოვნება - სოციალური ცნობიერების ფორმა და ადამიანის საქმიანობის სახეობა, რომელიც არის გარემომცველი რეალობის ანარეკლიმხატვრულ სურათებში.

ხელოვნება ესთეტიკური კულტურის ბირთვია.

თეორიები ხელოვნების წარმოშობის შესახებ:თამაში (გ. სპენსერი), შრომა (გ. პლეხანოვი), ბიოლოგიური(ჩ. დარვინი), მაგიური.

ხელოვნების ფუნქციები:ესთეტიკური, შემეცნებითი, შემოქმედებითი, გამწმენდი, კომუნიკაციური, საგანმანათლებლო, კომპენსატორული, ჰედონისტური (სიამოვნების ფუნქცია).

ხელოვნების სახეები : ლიტერატურა, არქიტექტურა, მუსიკა, კინო, თეატრი, ფერწერა, გრაფიკა, ხელოვნება და ხელნაკეთობები, ცეკვა, ქანდაკება, ფოტოგრაფია.

ხელოვნების მახასიათებლები:არის ხატოვანი, ვიზუალური; რეპროდუქციის კონკრეტული გზების არსებობა, წარმოსახვის უზარმაზარი როლი, ფანტაზია.

Მეცნიერება.

Მეცნიერება - ხალხის შემეცნებითი საქმიანობის სფერო, ობიექტურად ჭეშმარიტი ცოდნის სისტემა ბუნებრივი და სოციალური რეალობის, ადამიანის შესახებ.

მეცნიერების ელემენტები საკვანძო სიტყვები: მეცნიერული ცოდნა, სამეცნიერო საქმიანობა, მეცნიერული თვითშეგნება.

მეცნიერების განვითარების მოდელები:

1. ეტაპობრივი განვითარება

2. სამეცნიერო რევოლუციების გზით.სამეცნიერო რევოლუცია -იდეებისა და თეორიების დომინანტური სისტემის რადიკალური, თვისებრივი ცვლილების პროცესი (პარადიგმა), რომელიც ემსახურება აზროვნების სტანდარტს კონკრეტულ ისტორიულ პერიოდში.

მეცნიერების ფუნქციები : შემეცნებითი, იდეოლოგიური, პროგნოზული.

თანამედროვე მეცნიერების ფუნქციები: პროდუქტიული, სოციალური, კულტურული და იდეოლოგიური.

მეცნიერების კლასიფიკაცია:

ბუნებრივი ტექნიკური საზოგადოებრივი (ჰუმანიტარული)

Განათლება.

Განათლება - მიზანმიმართული შემეცნებითი აქტივობა ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების შესაძენად და მათ გასაუმჯობესებლად.

თვითგანათლებაარის ცოდნის დამოუკიდებლად შეძენის პროცესი.

განათლების ფუნქციები: კულტურული მემკვიდრეობის ეკონომიკური, სოციალური, კულტურული, კონსერვაცია და გადაცემა.

განათლება რუსეთის ფედერაციაში:

სკოლამდელი აღზრდის ზოგადი პროფესიონალიდამატებითი

თანამედროვე განათლების მახასიათებლები:ცოდნის სფეროების ინტეგრაცია, უწყვეტი განათლების განვითარება, ინფორმატიზაცია (კომპიუტერიზაცია), დისტანციური განათლების განვითარება (ინტერნეტის საშუალებით), ჰუმანიზაცია (პიროვნებისადმი ყურადღების მიქცევა), ჰუმანიტარიზაცია (გაზრდილი ყურადღება სოციალურ მეცნიერებებზე, ინტერნაციონალიზაცია (ერთიანი სისტემის შექმნა). სხვა და სხვა ქვეყნები).

გადახედვა:

1. საზოგადოება.

სოციალური მეცნიერებებისაკვანძო სიტყვები: ეკონომიკა, ფილოსოფია, სოციოლოგია, პოლიტიკური მეცნიერება, ეთიკა (ზნეობის შესახებ), ესთეტიკა (სილამაზის შესახებ).

Საზოგადოება:

ვიწრო გაგებით: ადამიანთა ჯგუფი, რომლებიც დაკავშირებულია საერთო ინტერესებითა და მიზნებით.

ფართო გაგებით: ბუნებისგან განცალკევებული, მაგრამ მასთან მჭიდროდ დაკავშირებული, მატერიალური სამყაროს ნაწილი, მათ შორის ადამიანთა ურთიერთობის ყველა გზა და მათი გაერთიანების ფორმები..

საზოგადოება და ბუნება ურთიერთქმედებენ და გავლენას ახდენენ ერთმანეთზე.ეკონომიკური ურთიერთქმედება - ბუნებრივი რესურსების მოხმარება, ეკოლოგიური - ბუნებრივი რესურსების დაცვა.

ნოოსფერო (ვ. ვერნადსკი ) არის ჰაბიტატი (ბიოსფერო), რომელსაც აკონტროლებს ადამიანის გონება.

Საზოგადოება - დინამიური სისტემა.

საზოგადოების სისტემური თვისებები:მთლიანობა, დინამიზმი, ისტორიულობა, გახსნილობა, იერარქია.

საზოგადოების სტრუქტურაში არის 4 სფერო (ქვესისტემა):

1. ეკონომიკური - მატერიალური წარმოება და სამრეწველო ურთიერთობები.

2. პოლიტიკური - პოლიტიკა, სახელმწიფო, სამართალი, მათი ურთიერთობა და ფუნქციონირება, მასმედია, ჯარი.

3. სოციალური - კლასებს, ჯგუფებს, ერებს შორის ურთიერთობა და ა.შ.

4. სულიერი - სოციალური ცნობიერების ფორმები: რელიგია, მორალი, მეცნიერება, ხელოვნება.

სფეროები ურთიერთქმედებენ და ურთიერთკავშირში არიან.

Საზოგადოებასთან ურთიერთობები- ურთიერთობები და ფორმები, რომლებიც წარმოიქმნება ცხოვრების პროცესში სოციალურ ჯგუფებს, კლასებს, ერებს შორის, ასევე მათ შიგნით.

Საზოგადოებასთან ურთიერთობები

სულიერი მასალა

საზოგადოების ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტისოციალური ინსტიტუტი -ხალხის ორგანიზების ისტორიულად ჩამოყალიბებული ფორმა, რომელიც ნორმებისა და სტატუსების ერთობლიობის საფუძველზე არეგულირებს მათ საქმიანობას და აკმაყოფილებს ადამიანის ფუნდამენტურ მოთხოვნილებებს.

სოციალური ინსტიტუტები: ქონება, სახელმწიფო, პოლიტიკური პარტიები, ოჯახი, ეკლესია, შრომითი ორგანიზაციები, საგანმანათლებლო და აღმზრდელობითი დაწესებულებები, მეცნიერება, მასმედია და ა.შ.

საზოგადოებების ტიპები (დენიელ ბელის, ელვინ ტოფლერის მიხედვით)

საზოგადოებების ტიპები (ო. ტოფლერის მიხედვით)

სოციალური ცვლილება- სოციალური სისტემების, თემების, ორგანიზაციების გადასვლა ერთი სახელმწიფოდან მეორეში (ბუნებრივი, დემოგრაფიული, სოციალური, სულიერი ცვლილებები და ა.შ.).

მიმართული განვითარება

პროგრესი სტაგნაციის რეგრესია

პროგრესის კრიტერიუმი – თავისუფლების ხარისხი, რომელსაც საზოგადოება აძლევს ადამიანს ოპტიმალურადგანვითარება. პროგრესი საკამათოა (როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი პროცესები)

პროგრესის ფორმები:რევოლუცია და რეფორმა. ევოლუცია - თანდათანობითი განვითარება.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესი (NTP) -მეცნიერული და ტექნოლოგიური რევოლუციის გავლენით საზოგადოების პროდუქტიული ძალების თვისებრივი ცვლილება.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია (NTR)- ნახტომი საზოგადოების პროდუქტიული ძალების განვითარებაში მეცნიერული ცოდნის სისტემაში ფუნდამენტური ცვლილებების საფუძველზე.

ისტორიული პროცესი- მოვლენების ქრონოლოგიური თანმიმდევრობა, რომელიც გავლენას ახდენს საზოგადოების განვითარებაზე.ისტორიული პროცესის სუბიექტები: ინდივიდები, სოციალური ჯგუფები, მასები.ისტორიული ფაქტიარის სოციალური მოვლენა.

ცივილიზაცია - მატერიალური, სულიერი და მორალური საშუალებების მთლიანობა, რომელსაც ფლობს მოცემული საზოგადოება მოცემულ ისტორიულ პერიოდში.

ტერმინი წამოაყენა ნ.დანილევსკიმ, ცივილიზაციებს უწოდებენკულტურული და ისტორიული ტიპები.ცივილიზაციები გამოირჩეოდა 4 ნიშნით: ეკონომიკური, კულტურული, პოლიტიკური, რელიგიური. ცივილიზაციების დასახასიათებლად გამოიყოფა მენტალიტეტის ცნებაც.

მენტალიტეტი - აზროვნების გზა, მსოფლმხედველობა, რომელიც თან ახლავს გარკვეულ ჯგუფს, ინდივიდს

ორი თეორია: სცენის განვითარების თეორია (შეისწავლეთ განვითარება, როგორც ერთიანი პროცესი) და ადგილობრივი ცივილიზაციების თეორია(შეისწავლეთ დიდი ისტორიულად ჩამოყალიბებული თემები).

ისტორიული პროცესის შესწავლის მიდგომები:

განმავითარებელი მიდგომა (კ. მარქსი)	ცივილიზაციური მიდგომა (ა. ტოინბი)	კულტურული მიდგომა (ო. შპენგლერი)
ერთი ფორმირებიდან მეორეზე გადასვლის საფუძველი.სოციალურ-ეკონომიკური წარმონაქმნები:პრიმიტიული კომუნალური, მონათმფლობელური, ფეოდალი, კაპიტალისტი, კომუნისტი. სოციალურ-ეკონომიკურ წყობაში ორი ძირითადი კომპონენტია – საფუძველი და ზედნაშენი.საფუძველი - საზოგადოების ეკონომიკა, რომლის კომპონენტებიაპროდუქტიული ძალებიდა წარმოების ურთიერთობები(მატერიალური საქონლის წარმოების მეთოდი). სუპერკონსტრუქცია - სახელმწიფო, პოლიტიკური, საზოგადოებრივი ინსტიტუტები. ეკონომიკური საფუძვლის ცვლილებები იწვევს ერთი სოციალურ-ეკონომიკური წყობიდან მეორეზე გადასვლას. დიდ როლს თამაშობსკლასობრივი ბრძოლა.	ცივილიზაციები - სულიერი ტრადიციებით, ცხოვრების მსგავსი წესით, გეოგრაფიული, ისტორიული საზღვრებით გაერთიანებული ადამიანების სტაბილური თემები.ცივილიზაციების ცვლილების გულში. მთელი სიუჟეტის განვითარება აგებულია „გამოწვევა - პასუხის“ სქემის მიხედვით. ყოველი ცივილიზაცია თავის ბედში გადის ოთხ ეტაპს: წარმოშობა; ზრდა; შესვენება; დაშლა, კულმინაციას სიკვდილი და ცივილიზაციის სრული გაქრობა.	ამ მიდგომის ცენტრალური კონცეფციააკულტურა. კულტურა არის რელიგიის, ტრადიციების, მატერიალური და სულიერი ცხოვრების მთლიანობა. კულტურა იბადება, ცხოვრობს და კვდება. ცივილიზაცია კულტურული მიდგომის ფარგლებში -კულტურული განვითარების უმაღლესი დონე,კულტურის განვითარების ბოლო პერიოდი, მის სიკვდილამდე.

ჩვენი დროის გლობალური პრობლემები -სოციალური და ბუნებრივი წინააღმდეგობების კომპლექსი, რომელიც გავლენას ახდენს მთელ სამყაროზე, როგორც მთლიანზე.მე თანამედროვე სამყაროს მთლიანობისა და ურთიერთდაკავშირების მაჩვენებელია, საფრთხეს უქმნის კაცობრიობას და მოითხოვს ერთობლივ ძალისხმევას მათ გადასაჭრელად.

ძირითადი პრობლემები:

1. გარემო: დაბინძურება, სახეობათა გადაშენება, „ოზონის ხვრელები“ ​​და ა.შ.

შემოიღეს ტერმინი „ეკოლოგია“.ე.ჰეკელი.

2. დემოგრაფიული;

3. უსაფრთხოებისა და მსოფლიო ომის პრევენციის პრობლემა;

4. რესურსების პრობლემა;

5. ჩრდილოეთ-სამხრეთის პრობლემა: განვითარებადი და მაღალგანვითარებული ქვეყნები.

გლობალიზაცია - სახელმწიფოებს, ორგანიზაციებს, თემებს შორის სხვადასხვა სფეროში ინტეგრაციული კავშირების გაძლიერება.

საერთაშორისო ორგანიზაციები:გაერო (გაერთიანებული ერების ორგანიზაცია); IAEA (ატომური ენერგიის საერთაშორისო სააგენტო); UNESCO (გაეროს განათლების, მეცნიერებისა და კულტურის ორგანიზაცია); WIPO (ინტელექტუალური საკუთრების მსოფლიო ორგანიზაცია); WTO (მსოფლიო სავაჭრო ორგანიზაცია); ნატო (ჩრდილოატლანტიკური ხელშეკრულების ორგანიზაცია); ეუთო (ევროპის უსაფრთხოებისა და თანამშრომლობის ორგანიზაცია); Ევროპის კავშირი; OPEC (ნავთობის მწარმოებელი და ექსპორტიორი ქვეყნების ორგანიზაცია); დსთ (დამოუკიდებელ სახელმწიფოთა თანამეგობრობა); SCO (შანხაის თანამშრომლობის ორგანიზაცია) და სხვა.

გადახედვა:

3. შემეცნება.

შემეცნება არის ცოდნის მიღების პროცესი.

ცოდნა - ადამიანის გონებაში მოცემული ობიექტური რეალობა. ცოდნა კოგნიტური აქტივობის შედეგია.

ცოდნის საგანი- ვინც იცის.ცოდნის ობიექტი - ის, რისკენაც ცოდნაა მიმართული.

ეპისტემოლოგია - ცოდნის მეცნიერება.

გნოსტიციზმი (გნოსტიკა)- მიაჩნიათ, რომ სამყარო შეცნობადია (პლატონი, სოკრატე, კ. მარქსი, გ. ჰეგელი).

აგნოსტიციზმი (აგნოსტიკა)- სამყარო შეცნობადია შეზღუდულ ფარგლებში ან შეუცნობელი (ი. კანტი).

შემეცნების სახეები: სენსუალური და რაციონალური.

სენსორული შემეცნების ფორმები:

განცდა - ობიექტებისა და ფენომენების ინდივიდუალური თვისებებისა და თვისებების ასახვა, რომლებიც წარმოიქმნება გრძნობების ზემოქმედებისას.

Აღქმა - ობიექტის, ფენომენის ჰოლისტიკური სენსუალური გამოსახულება.

Შესრულება - საგნის ან ფენომენის სენსუალური გამოსახულება, რომელიც წარმოიქმნება მეხსიერების დახმარებით ობიექტთან პირდაპირი კონტაქტის გარეშე.

რაციონალური ცოდნის ფორმები:

Შინაარსი - აზროვნების ფორმა, რომელშიც ფიქსირდება საგნის ზოგადი და არსებითი თვისებები.

განაჩენი - აზროვნების ფორმა, რომელშიც რაღაცას ადასტურებენ ან უარყოფენ.

დასკვნა -აზროვნების ფორმა, რომელშიც ახალი მსჯელობები მიღებულია არსებული განსჯებიდან.

ორი თეორია შემეცნების ტიპებზე:

1. ემპირიზმი (ემპირისტები)- აღიაროს სენსორული გამოცდილება, როგორც ცოდნის წყარო (ტ. ჰობსი, დ. ლოკი).

2. რაციონალიზმი (რაციონალისტები)– ცოდნის მიღება შესაძლებელია გონების დახმარებით (რ. დეკარტი, ი. კანტი)

ინტუიცია - ერთგვარი შემეცნება სენსორული გაცნობის პროცესის მიღმა და განხილვის გარეშე.

მახასიათებლები: მოულოდნელობა, დაუფიქრებლობა, მექანიზმის საიდუმლოება.

ცოდნის მიზანი ჭეშმარიტების მოპოვებაა.

სიმართლე - ასახული რეალობის შესაბამისი ცოდნა.ჭეშმარიტება შინაარსით ობიექტურია და ფორმით სუბიექტური.

აბსოლუტური სიმართლე- სრული, ამომწურავი ცოდნა, რომელიც არ არის უარყოფილი მეცნიერების შემდგომი განვითარებით.

შედარებითი სიმართლე- არასრული, არაზუსტი ცოდნა, რომელიც უარყოფილია მეცნიერების შემდგომი განვითარებით.

სიმართლის კრიტერიუმი - ცოდნის მთლიანობაში ჭეშმარიტისა და არაჭეშმარიტის გარჩევის გზა.

ჭეშმარიტების მთავარი კრიტერიუმი პრაქტიკაა.

სიმართლის ანტიპოდებია ტყუილი, დეზინფორმაცია, ბოდვა.

ტყუილი - განზრახ არასწორი იდეების მიზანმიმართული აღმართვა ჭეშმარიტებაში.

დეზინფორმაცია - გადაცემა ცრუ ცოდნა, როგორც ჭეშმარიტი ან ჭეშმარიტი, როგორც ყალბი.

ბოდვა - განსჯის ან ცნების უნებლიე შეუსაბამობა ობიექტთან.

ცოდნის სახეები.

I. არამეცნიერული ცოდნა:

ჩვეულებრივი (ყოველდღიური)

პრაქტიკული (ხალხური სიბრძნე)

რელიგიური

მითოლოგიური

მხატვრული (ხელოვნების საშუალებით).

II. Მეცნიერული ცოდნა -ცოდნა, რომელიც მიმართულია ობიექტური ცოდნის მისაღებად.სამიზნე - რეალობის ფენომენების აღწერა, ახსნა, პროგნოზირება.ნიშნები: ობიექტურობა, თანმიმდევრულობა, ვალიდობა, სანდოობა, განსაკუთრებული ენა, სპეციალური მოწყობილობებისა და სპეციალისტების საჭიროება.

სამეცნიერო ცოდნის 2 დონე: ემპირიული და თეორიული.

ემპირიული დონე:

დაკვირვება - ობიექტური რეალობის ფენომენების მიზანმიმართული აღქმა.

აღწერა - ობიექტის შესახებ ინფორმაციის ბუნებრივი ან ხელოვნური ენის დაფიქსირება.

გაზომვა - ობიექტის შედარება ზოგიერთი მსგავსი თვისებით ან მხარეებით.

Ექსპერიმენტი - დაკვირვება სპეციალურად შექმნილ და კონტროლირებად პირობებში, რაც საშუალებას გაძლევთ აღადგინოთ ფენომენის მიმდინარეობა, როდესაც პირობები განმეორდება.

თეორიული დონე:

ჰიპოთეზა - ვარაუდები, რომლებიც წამოაყენეს სამეცნიერო კვლევის პროცესში.

თეორია - ურთიერთდაკავშირებული განცხადებების სისტემა.

Კანონი - დასკვნები ფენომენებს შორის მნიშვნელოვანი, განმეორებადი ურთიერთობების შესახებ.

სამეცნიერო მეთოდები:

1. ზოგადი: დიალექტიკა (დიალექტიკა სწავლობს ფენომენებს მოძრაობაში) და მეტაფიზიკა (მეტაფიზიკური სწავლობს მოვლენებს მოსვენებულ მდგომარეობაში).

2. ზოგადი სამეცნიერო: ანალიზი არის ობიექტის რეალური ან გონებრივი დაყოფა მის შემადგენელ ნაწილებად. სინთეზი არის შემადგენელი ნაწილების გაერთიანება ერთ მთლიანობაში.ინდუქცია - აზრის მოძრაობა ინდივიდიდან ზოგადამდე. დედუქცია არის შემეცნების პროცესის აღმართი ზოგადიდან ინდივიდამდე.Ანალოგი (შესაბამისობა, მსგავსება) - მსგავსების დადგენა ზოგიერთ ასპექტში, თვისებებში და მიმართებაში არაიდენტურ ობიექტებს შორის.

3. კერძო სამეცნიერო: დაკითხვა, გამოკვლევა, გასაუბრება, გრაფიკული მეთოდი.

III. სოციალური შემეცნება -ცოდნა, რომელიც მიმართულია სოციალური კავშირების ბუნების, სოციალური ჯგუფების, საზოგადოების სოციალური სტრუქტურის შესწავლაზე.

თავისებურება - ცოდნის საგანი და ობიექტი ერთმანეთს ემთხვევა, მიღებული ცოდნა ყოველთვის ასოცირდება ინდივიდების ინტერესებთან, დასკვნებისა და შეფასებების სუბიექტურობასთან.

სამიზნე: საზოგადოების განვითარების ისტორიული ნიმუშების იდენტიფიცირება, სოციალური პროგნოზირება.

მეთოდები: შინაარსის ანალიზი (სტატისტიკური მონაცემების, დოკუმენტების ანალიზი), გამოკითხვა, დაკვირვება, ექსპერიმენტი.

IV.თვითშემეცნება - თვითშემეცნება, თვითშეფასება, "მე-კონცეფციის" შექმნა - ი.

თვისება - ობიექტი თავად სუბიექტია.

მიზანი: საკუთარი ფიზიკური, გონებრივი, სულიერი შესაძლებლობების ცოდნა, საკუთარი ადგილი სხვა ადამიანებში.

თვითშემეცნება მიღწეულია:

1. საკუთარი საქმიანობის, მათი ქცევის, სხვებთან ურთიერთობის შედეგების ანალიზისას.

2. სხვისი დამოკიდებულების გაცნობიერება საკუთარი თავის მიმართ (პიროვნების თვისებები, ხასიათის თვისებები), სხვისი აზრის მეშვეობით.

ადამიანები და სხვებთან ურთიერთობა.

3. საკუთარ მდგომარეობებზე, გამოცდილებაზე, აზრებზე თვითდაკვირვება.

გადახედვა:

2. კაცი.

ადამიანური	Ინდივიდუალური	ინდივიდუალობა	პიროვნება
დედამიწაზე ცოცხალი ორგანიზმების უმაღლესი დონე, სოციალურ-ისტორიული საქმიანობისა და კულტურის საგანი	კაცობრიობის ერთადერთი წარმომადგენელი	ადამიანში თანდაყოლილი უნიკალური, ორიგინალური თვისებები და თვისებები (ბიოლოგიური, ფსიქოლოგიური, სოციალური)	სოციალურად მნიშვნელოვანი მახასიათებლების ერთობლიობა, რომელიც ახასიათებს ადამიანს, როგორც მოცემული საზოგადოების წევრს, პიროვნებას, როგორც ურთიერთობებისა და ცნობიერი საქმიანობის სუბიექტს.

წარმოშობის თეორიები:რელიგიური, ევოლუციური(C. Darwin), მარქსისტი (შრომით შექმნილი ადამიანი)

ბიოსოციალური პრობლემა- ბიოლოგიურსა და სოციალურს შორის ურთიერთობის პრობლემა ადამიანში.

დაბადების დროს ადამიანი ინდივიდუალურია. პიროვნება ხდება სოციალიზაციის პროცესში.

სოციალიზაცია - სოციალური გამოცდილების მქონე ადამიანის მიერ ასიმილაციის პროცესი, მოცემული საზოგადოებისთვის მისაღები ქცევის ფორმები.

პირველადი სოციალიზაცია: აგენტები (ნათესავები, მასწავლებლები) და სოციალიზაციის ინსტიტუტები (ოჯახი, სკოლა).

მეორადი სოციალიზაცია: აგენტები (კოლეგები, მასწავლებლები, თანამდებობის პირები) და დაწესებულებები (უნივერსიტეტები, ჯარი, ეკლესია).

დესოციალიზაცია -ძველი ღირებულებებისგან, ნორმებისგან, წესებისგან, როლებისგან დაშორების პროცესი.

რესოციალიზაცია - ახალი ღირებულებების, ნორმების, წესების, როლების შესწავლის პროცესი.

პიროვნების თავისუფლება- საკუთარი თავის და სხვა ადამიანების სამყაროს შექმნის, არჩევანის გაკეთების, პასუხისმგებლობის უნარი. "თავისუფლება აღიარებული აუცილებლობაა" -გ.ჰეგელი.

ინტერპერსონალური ურთიერთობები -ურთიერთობები სხვადასხვა ინდივიდებს შორის სხვადასხვა საფუძველზე.

ინტერპერსონალური ურთიერთობები

პირადი მსოფლმხედველობა- პრინციპების, შეხედულებების, შეხედულებებისა და დამოკიდებულების ერთობლიობა ობიექტური რეალობისა და მასში ადამიანის ადგილის მიმართ.

მსოფლმხედველობა:

ამქვეყნიური, რელიგიური, მითოლოგიური, სამეცნიერო, ფილოსოფიური, ჰუმანისტური.

აქტივობა - ადამიანის საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს შეცვალოს და გარდაქმნას ჩვენს გარშემო არსებული სამყარო და საკუთარი თავი.საგანი - ის, ვინც ახორციელებს საქმიანობას.Საგანი - რისკენ არის მიმართული აქტივობა.

აქტივობის სტრუქტურა:

მოტივი - მიზანი - ნიშნავს - მოქმედება - შედეგი.

მოტივი - მატერიალური ან იდეალური ობიექტი, რომელიც იწვევს მოქმედებას.

სამიზნე - მოსალოდნელი შედეგის შეგნებული სურათი.

Საქმიანობის:

1. შინაარსის მიხედვით: მუშაობა, თამაში, კომუნიკაცია, სწავლა.

მუშაობა - ადამიანის საქმიანობის სახეობა, რომელიც მიმართულია პრაქტიკულად სასარგებლო შედეგის მისაღწევად.

Კომუნიკაცია- ადამიანებს შორის ურთიერთქმედების პროცესი, რომელიც მოიცავს აღქმას და გაგებას და ინფორმაციის გაცვლას (კომუნიკაციას).

2. მიმართულებით:სულიერი , პრაქტიკული , შემოქმედებითი , მენეჯერული .

შექმნა - აქტივობა, რომელიც ქმნის რაღაც ახალს, რაც აქამდე არასდროს ყოფილა.

ევრისტიკული არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს შემოქმედებითობას.

ადამიანის მოთხოვნილებები- რაღაცის განცდილი ან აღქმული მოთხოვნილება.

საჭიროებს:

ბიოლოგიური, სოციალური, იდეალური.

საჭიროებები ა.მასლოუს მიხედვით.

1.ფიზიოლოგიური, 2.ეგზისტენციალური, 3. სოციალური, 4. პრესტიჟული, 5. სულიერი

პირველადი, თანდაყოლილი მეორადი, შეძენილი

თითოეული დონის მოთხოვნილებები აქტუალური ხდება მაშინ, როდესაც წინა დონეები დაკმაყოფილებულია.

ინტერესი - შეგნებული მოთხოვნილება, რომელიც ახასიათებს ადამიანების დამოკიდებულებას საგნებისა და ფენომენების მიმართ, რომლებსაც აქვთ მათთვის მნიშვნელოვანი სოციალური განვითარება. ინტერესები არის სტიმული სხვადასხვა საქმიანობისთვის.

შესაძლებლობები - პიროვნების ინდივიდუალური მახასიათებლები, რომლებზეც დამოკიდებულია სხვადასხვა საქმიანობის წარმატება.

უნარები ბიოლოგიურად არის დაფუძნებული.

Ნიჭი - შესაძლებლობების ნაკრები, რომელიც საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ საქმიანობის პროდუქტი, რომელიც გამოირჩევა სიახლეებითა და მნიშვნელობით.

გენიოსი - ნიჭის განვითარების უმაღლესი საფეხური, რომელიც საშუალებას იძლევა ფუნდამენტური ცვლილებები შეიტანოს საქმიანობის კონკრეტულ სფეროში.

გენიოსი არის ადამიანის ბუნების კულტურული ფენომენი.

"ცნობიერი" და "არაცნობიერი"- ეს არის კორელაციური ცნებები, რომლებიც გამოხატავს ადამიანის ფსიქიკის მუშაობის თავისებურებებს. ადამიანი ფიქრობს სიტუაციებზე და იღებს გადაწყვეტილებებს. ასეთ ქმედებებს ე.წშეგნებული . თუმცა, ხშირად ადამიანი დაუფიქრებლად მოქმედებს და ზოგჯერ თვითონაც ვერ ხვდება, რატომ მოიქცა ასე.უგონო მდგომარეობაშიქმედებები ვარაუდობს, რომ ადამიანი მოქმედებს შინაგანი იმპულსით, სიტუაციის ყოველგვარი ანალიზის გარეშე, შესაძლო შედეგების გარკვევის გარეშე. (ზ.ფროიდი).

ყოფნა - ის, რაც არსებობს, ზოგადად არსებობს (რომელიც სწავლობს ფილოსოფიის განყოფილებასონტოლოგია).

ყოფნის ფორმები : მატერიალური არსება, სულიერი არსება, ადამიანი, სოციალური არსება.

ადამიანის სულიერი სამყარო(მიკროსამყარო) - ადამიანის შინაგანი სამყაროს რთული სისტემა, რომლის ელემენტებია სულიერი მოთხოვნილებები, აზრები, გრძნობები, მსოფლმხედველობა, ემოციები, ღირებულებები და ა.შ.

გადახედვა:

4. სოციალური სფერო

სოციოლოგია - მეცნიერება კანონების, ფორმირების, ფუნქციონირების, საზოგადოებისა და სოციალური ურთიერთობების განვითარების შესახებ.(ო.კონტი).

სოციალური სფეროს სტრუქტურა მოიცავს:

I. სოციალური კავშირები -სოციალური ჯგუფებისა და ადამიანების ერთმანეთზე დამოკიდებულება (არსებობს ფორმალური და არაფორმალური).სოციალური კავშირები:

1. სოციალური კონტაქტები -არასტაბილური კავშირები, რომლებიც წარმოიქმნება კონკრეტულ შემთხვევებში (მაგალითად, მეტროს მგზავრები).

2. სოციალური ურთიერთქმედებები- სტაბილური, რეგულარული კავშირები ერთობლივი აქტივობების საფუძველზე (მაგალითად, კოლეგები სამსახურში).

3. სოციალური ურთიერთობები- ულტრა სტაბილური, თვითგანახლებადი კავშირები, რომლებიც სისტემური ხასიათისაა (მაგალითად, მეგობრები).

II. სოციალური ჯგუფები -ცალკეულ საფუძველზე გაერთიანებული ინდივიდების თემები.(ტ. ჰობსი).

ნიშნები:

მოსახლეობა: მცირე ჯგუფები (განსხვავდებიან პირდაპირი კონტაქტით და არაფორმალური კომუნიკაციით), საშუალო, დიდი

დემოგრაფიული:სქესი, ასაკი, განათლება, ოჯახური მდგომარეობა

ანგარიშსწორების კრიტერიუმი:ქალაქელები, სოფლის მოსახლეობა

აღიარებითი:კათოლიკეები, მართლმადიდებლები, მუსლიმები

ეროვნების მიხედვით, პროფესიონალიდა ა.შ.

III. სოციალური თემები- ჯგუფები, რომლებსაც შეუძლიათ თვითრეპროდუქცია.

ეთნოსოციალური თემები: გვარი (ტომი), ეროვნება, ერი.

გვარი - ადამიანთა გაერთიანება ნათესაური კავშირების საფუძველზე,ტომი - კლანების გაერთიანებაეროვნება - ხალხის გაერთიანება ტერიტორიული და ენობრივი მახასიათებლების საფუძველზე,ერი - ადამიანთა დიდი ჯგუფები, რომლებიც გაერთიანებულია ეკონომიკური სივრცით, ენით, კულტურით, ტრადიციებით, ეროვნული იდენტობით.

IV. სოციალური ინსტიტუტი -იხილეთ თავი საზოგადოება.მთავარი სოციალური ინსტიტუტი ოჯახია.

ფუნქცია ოჯახი, როგორც სოციალური ინსტიტუტი: მშობიარობა.ოჯახიც მცირე ჯგუფია.ოჯახის ფუნქციები: საგანმანათლებლო, სოციალიზაცია, დასვენება, უსაფრთხოების განცდის შექმნა, ეკონომიკური და ეკონომიკური.Ოჯახი: მატრიარქალური, პატრიარქალური, პარტნიორული.Ბირთვული ოჯახი- შედგება 2 თაობისგან.

V. სოციალური კულტურა- სოციალური ნორმები და სოციალური ღირებულებები, რომელთა საფუძველზეც ყალიბდება სოციალური ურთიერთობები.

VI. სოციალური ღირებულებები- მიზნები, რომელთაკენაც მიისწრაფვიან ადამიანები საზოგადოებაში.Ძირითადი ღირებულებები- სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია საზოგადოებისთვის (ჯანმრთელობა, კეთილდღეობა, ოჯახი და ა.შ.)

VII. სოციალური ნორმა- სოციალური ქცევის წესები.

სოციალური ნორმა(არის დაწერილი და დაუწერელი):

ზნეობრივი ნორმები, ეთიკური ნორმები, ტრადიციებისა და წეს-ჩვეულებების ნორმები, რელიგიური ნორმები, პოლიტიკური ნორმები, სამართლებრივი ნორმები.

სოციალური ნორმების ფუნქციები:მარეგულირებელი, გამაერთიანებელი, საგანმანათლებლო.

კონფორმისტული ქცევა -მიღებული სტანდარტების შესაბამისად.

ქცევა, რომელიც არ შეესაბამება სოციალურ ნორმებსდევიანტური.

დევიანტური ქცევა:

დევიანტური ქცევა -დარღვევა, რომელიც არ შეესაბამება წესებს.

გადახრა შეიძლება იყოს დადებითი (გმირები) და უარყოფითი (ნარკომანები, მკვლელები)

დანაშაულებრივი ქცევა -დანაშაულის ჩადენა.

შესაბამისობა უზრუნველყოფილია გამოყენებითსანქციები - საზოგადოების რეაქცია ინდივიდის ან ჯგუფის ქცევაზე.სანქციების ფუნქცია - სოციალური კონტროლი.

სანქციები:

დადებითი (დაჯილდოება) და უარყოფითი (დასჯის)

ოფიციალური და არაოფიციალური.

სოციალური სტრატიფიკაცია

სოციალური სტრატიფიკაცია (დიფერენციაცია) -საზოგადოების სტრატიფიკაცია და იერარქიული ორგანიზაცია.(პ. სოროკინი).

დიფერენცირების კრიტერიუმები: შემოსავალი(ეკონომიკური), ძალაუფლების ოდენობა (პოლიტიკური), განათლება (საქმიანობის სახე.), ასევე განასხვავებენპრესტიჟი - საზოგადოების შეფასება ადამიანის სტატუსის სოციალური მნიშვნელობის შესახებ.პრესტიჟი დამოკიდებულია საქმიანობის რეალურ სარგებლიანობაზე და საზოგადოების ღირებულებათა სისტემაზე.

სოციალური ფენები:

კასტები - ტრადიციული საზოგადოებების მკაცრად დახურული ფენები.

მამულები - განსხვავებული უფლებებისა და მოვალეობების მქონე ადამიანების ჯგუფები.

კლასები - სოციალური ჯგუფები გამოირჩევიან იმით, რომ ისინი მონაწილეობენ სოციალურ წარმოებასა და განაწილებაში, მათი ადგილი შრომის სოციალურ დანაწილებაში.

ფენები - შედარებით თანაბარი სოციალური სტატუსის მქონე არაფორმალური ჯგუფები, რომელთა კრიტერიუმებია შემოსავალი, პოლიტიკური ძალაუფლების ხელმისაწვდომობა, განათლება.

სტატუსი

სტატუსი - პოზიცია საზოგადოების სოციალურ სტრუქტურაში, რომელიც დაკავშირებულია სხვა პოზიციებთან უფლებათა და მოვალეობების სისტემის მეშვეობით.

პირადი მდგომარეობა - პოზიცია, რომელსაც ინდივიდი იკავებს მცირე ჯგუფში

სოციალური სტატუსი- ინდივიდის პოზიცია სოციალურ ჯგუფში.

სტატუსის დაყენება - ერთი ადამიანის სტატუსების ნაკრები.

დანიშნულია (დაბადებული) სტატუსი: სქესი, ასაკი, ეროვნება, ნათესაობა

შეძენილი (მიღწეული) სტატუსი: პროფესია, განათლება, თანამდებობა, ოჯახური მდგომარეობა, რელიგია.

სოციალური როლი - გარკვეული სტატუსის მქონე ადამიანებისთვის აღიარებული ქცევის გარკვეული ნიმუში.

სოციალური მობილურობა

სოციალური მობილურობა(პ. სოროკინი ) - ინდივიდის ან ჯგუფის გადასვლა სოციალური სტრატიფიკაციის იერარქიის ერთი პოზიციიდან მეორეზე.

სოციალური მობილურობა: ჰორიზონტალური -ერთი ფენის ფარგლებში დავერტიკალური - გადასვლა ერთი ფენიდან მეორეზე. ვერტიკალური მობილურობა შეიძლება იყოსდაღმავალი და აღმავალი.

სოციალური მობილობის არხები ("სოციალური ლიფტები") -განათლება, ჯარი, სკოლები, ოჯახი, ქონება.

მარგინალური - ინდივიდი, რომელმაც დაკარგა ყოფილი სოციალური სტატუსი, არ შეუძლია ადაპტირება ახალ სოციალურ გარემოსთან („ზღვარზე“).

მარგინალობა - ინდივიდის შუალედური პოზიცია სოციალურ ჯგუფებს შორის, რომელიც დაკავშირებულია მის მოძრაობებთან სოციალურ სივრცეში.

ლუმპენსი – ხალხი, ვინც საზოგადოებრივ ცხოვრებაში „ძირს“ ჩაიძირა.

სოციალური კონფლიქტი.

სოციალური კონფლიქტი(გ. სპენსერი ) - საპირისპირო ინტერესების, მიზნების, შეხედულებების, იდეოლოგიების შეჯახება საზოგადოებაში ინდივიდებს, ჯგუფებს, კლასებს შორის.

კონფლიქტის სტრუქტურა: კონფლიქტური სიტუაცია - ინციდენტი - აქტიური მოქმედებები - დასრულება

ქცევის სახეები კონფლიქტში: ადაპტაცია, კომპრომისი, თანამშრომლობა, იგნორირება, მეტოქეობა.მეცნიერთა უმეტესობა კონფლიქტს ბუნებრივ, პროგრესულ მოვლენად მიიჩნევს.

კონფლიქტის ტიპები:შიდა, გარე, გლობალური, ადგილობრივი, ეკონომიკური, პოლიტიკური, ოჯახური, ეროვნული.

ეროვნული კონფლიქტებიგამწვავებასთან ასოცირებულიეროვნული საკითხიხალხთა თვითგამორკვევისა და ეთნიკური უთანასწორობის დაძლევის, ასევე თანამედროვე სამყაროს ტენდენციების შესახებ.

ორი ტენდენცია თანამედროვე სამყაროში:

1. საერთაშორისო - ინტეგრაცია, ერთა დაახლოება.

2. ეროვნული - დიფერენციაცია, დამოუკიდებლობის სურვილი.

სახელმწიფოს სოციალური პოლიტიკა- სახელმწიფოს მიზანმიმართული საქმიანობა საზოგადოების სოციალური სფეროს გასაუმჯობესებლად.მიმართულებები: 1. საზოგადოების სოციალური სტრუქტურის გაუმჯობესება, 2. სხვადასხვა ფენებს შორის ურთიერთობის მოწესრიგება, 3. ადამიანური პოტენციალის განვითარება (განათლების, პენსიების, ჯანდაცვის, ეკოლოგიის განვითარების პროგრამები).

სოციალური პოლიტიკა: აქტიური - სახელმწიფოს პირდაპირი გავლენა (ზოგჯერ ცენტრალიზებული და დეცენტრალიზებული) დაპასიური - ეკონომიკური ფაქტორების შუამავლობით

გადახედვა:

8. მართალია

უფლება

1. სახელმწიფოს მიერ დადგენილი და დაცული ქცევის წესებისა და ნორმების სისტემა.

2. რაიმეს გაკეთების, განხორციელების, ქონის უნარი (შრომის უფლება, განათლება).

კანონის ნიშნები (და კანონის წესები):ნორმატიულობა, ვალდებულება, ზოგადი ხასიათი, ფორმალური სიზუსტე.

სამართლის წარმოშობის თეორიები: ბუნებრივი სამართლის თეორია (თ. ჰობსი), ლიბერალური ტრადიცია (ჯერ კანონი - შემდეგ სახელმწიფო), სტატისტური ტრადიცია (ჯერ სახელმწიფო - შემდეგ კანონი), მარქსისტული, სოციოლოგიური.სტატიზმი - თეორია, რომსახელმწიფო სოციალური განვითარების უმაღლესი შედეგი და მიზანი

სამართლის ფუნქციები - მარეგულირებელი, საგანმანათლებლო, დამცავი.

იურიდიული კულტურა:იურიდიული ცოდნა, კანონისადმი დამოკიდებულება, სამართალდამცავი.

განსხვავებები კანონსა და მორალს შორის:

სამართლის წყარო (ფორმა).- სოციალური ფენომენების სპეციფიკური ტიპები, რომლებიც ქმნიან კანონს და სახელმწიფო კანონმდებლობის შედეგს.სამართლის წყაროები (ფორმები):

1. სამართლებრივი ჩვეულება- ქცევის ნიმუშები, რომლებიც საზოგადოებაში მათი განმეორების შედეგად დამკვიდრდა და ქცევის წესად გადაიქცა.

2. სასამართლო პრაქტიკა.

3. სამართლებრივი (სასამართლო) პრეცედენტი- კონკრეტული სამართლებრივი საქმეზე ადრე მიღებული სამართლებრივი გადაწყვეტილება და შემდგომი გადაწყვეტილების მაგალითი იყო.

4. ნორმატიული ხელშეკრულება- მხარეებს შორის კანონის ნორმების შემცველი შეთანხმება

5. სამართლებრივი აქტი- საჯარო ხელისუფლების მიერ კანონის მიღების აქტი, რომელიც ადგენს ან გააუქმებს კანონის ნორმებს.

სამართლებრივი აქტი: კანონები და რეგულაციები.

I. კანონები - სახელმწიფოს უმაღლესი საკანონმდებლო ორგანოს (ან რეფერენდუმის გზით) მიღებული მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები, რომლებიც აფიქსირებს ყველაზე მნიშვნელოვან სოციალურ ურთიერთობებს. Არიან, იმყოფებიანფედერალური კანონებიდა ფედერაციის სუბიექტების კანონები.

კანონები იყოფა:

1. კონსტიტუციური კანონები(1. კონსტიტუციები, 2. კონსტიტუციაში ცვლილებების შეტანის კანონები.

3. კონსტიტუციით გათვალისწინებული კანონები).

2. ჩვეულებრივი კანონები– მოქმედი კანონმდებლობის ნორმატიულ-სამართლებრივი აქტები. Ისინი არიანმიმდინარე (მოქმედების განსაზღვრული ვადით) დაკოდიფიცირებული(კანონთა კოდექსები - კოდები).

II. რეგულაციები– ნორმატიულ-სამართლებრივი აქტები, რომლებიც აზუსტებენ კანონების დებულებებს. - განკარგულებები, დადგენილებები, განკარგულებები.

სამართლებრივი სისტემა (ოჯახი) - სახელმწიფოთა გაერთიანება სამართლებრივი რეგულირების საფუძველზე.

1. რომანო-გერმანული- ძირითადი წყარო არის სამართლებრივი აქტი. (რუსეთი).

2. ანგლო-საქსონი– ძირითადი წყარო – სამართლებრივი პრეცედენტი

3. მაჰმადიანი - ძირითადი წყარო იურიდიული ჩვეულებაა.

უფლება გაზიარებულია კერძო სამართლისადმიემსახურება კერძო ინტერესებს (ოჯახური, სამოქალაქო) დასაჯარო კანონი(კონსტიტუციური, სისხლის სამართლის).

უფლების რეალიზაცია – კანონის იმპლემენტაცია.უფლების რეალიზაციის ფორმები:

1. უფლების განხორციელება -უფლებების გამოყენება

2. სამართლის განხორციელება- მოვალეობების შესრულება

3. კანონის პატივისცემა- არ არის კანონის დარღვევა

4. კანონის გამოყენება- განხორციელდა თანამდებობის პირების დახმარებით.

სამართლის სისტემა - ურთიერთდაკავშირებული ნორმების, ინსტიტუტებისა და სამართლის დარგების ერთობლიობა.

სისტემის ელემენტები -1. სამართლებრივი რეგულირება(კანონის უზენაესობა) არის სისტემის ერთეული.2. სამართლის ინსტიტუტი- უფლებათა მცირე ჯგუფი, რომელიც არეგულირებს ერთი ტიპის ურთიერთობას. (მაგალითად, ჩუქების ინსტიტუტი სამოქალაქო სამართალში, ქორწინების ინსტიტუტი საოჯახო სამართალში). 3. სამართლის ფილიალი - ერთგვაროვანი სამართლებრივი ნორმების ერთობლიობა.

Კანონის უზენაესობა - სამართლებრივი სისტემის მთავარი ელემენტი, სახელმწიფოს მიერ დადგენილი და დაცული ქცევის წესი.

კანონის უზენაესობის სტრუქტურა:

1. ჰიპოთეზა - ნორმის ნაწილი, რომელიც მიუთითებს უფლება-მოვალეობების გაჩენის პირობებზე.

2. განლაგება - ნორმის ნაწილი, ნორმის შინაარსის მითითებით

3. სანქცია - ნორმის ნაწილი, რომელიც მიუთითებს დარღვევის სამართლებრივ შედეგებზე.

სამართლის წესების სახეები

1. ფუნქციის მიხედვით: მარეგულირებელი (დაადგენს უფლება-მოვალეობებს) დადამცავი (ზომები დამრღვევთა მიმართ)

2. ინდუსტრიის მიხედვით:საოჯახო, სამოქალაქო და ა.შ.

3. შინაარსის მიხედვით:1. სავალდებულო ნორმები(რა უნდა გავაკეთოთ)2. ამკრძალავი ნორმები(რა არ უნდა გააკეთოს)3. ნორმები უფლებამოსილი(რა შეიძლება გაკეთდეს).

სამართლის განშტოებები.

1. კონსტიტუციური (სახელმწიფო) კანონი -არეგულირებს სოციალურად მნიშვნელოვან საზოგადოებასთან ურთიერთობას, სახელმწიფოს სტრუქტურას.

2. საოჯახო სამართალი- აწესრიგებს ქორწინებისა და ოჯახური ურთიერთობის, ნათესაობის საკითხებს.

3. სამოქალაქო სამართალი- აწესრიგებს ქონებრივ და მასთან დაკავშირებულ არაქონებრივ ურთიერთობებს.

4. ადმინისტრაციული სამართალი- აწესრიგებს საზოგადოებასთან ურთიერთობას მენეჯმენტის სფეროში, ასოცირდება აღმასრულებელი ხელისუფლების საქმიანობასთან.

5. შრომის სამართალი- აწესრიგებს დასაქმებულსა და დამსაქმებელს შორის ურთიერთობას

6. სისხლის სამართლის სამართალიაწესრიგებს დანაშაულებრივი ქმედებების ჩადენასთან დაკავშირებულ ურთიერთობებს.

სამართლებრივი ურთიერთობა– კანონის უზენაესობით რეგულირებული სოციალური ურთიერთობების სახეები.

იურიდიულ ურთიერთობებში მონაწილეები რომ გახდნენ იურიდიულ და ფიზიკურ პირებს (საზოგადოებრივ ურთიერთობის სუბიექტებს) უნდა ჰქონდეთ ქმედუნარიანობა და ქმედუნარიანობა.

ქმედუნარიანობა -სამართლებრივი ურთიერთობის სუბიექტების ქონებრივი უფლებებისა და ვალდებულებების ქონის უნარი. მოდის დაბადებიდან და მთავრდება სიკვდილით.

ქმედუნარიანობა- სამართლებრივი ურთიერთობის სუბიექტების უნარი დამოუკიდებლად განახორციელონ თავიანთი უფლებები და მოვალეობები.1. სრული- 18 წლიდან.2. ნაწილობრივი- (სისხლის სამართლის საქმეებში 16 წლიდან, ზოგიერთ დანაშაულზე 14 წლიდან, ოჯახში 16 წლიდან, სამოქალაქოში - 14 წლიდან, ადმინისტრაციულში - 16 წლიდან)3. შეზღუდული- სასამართლოს მიერ.

იურიდიული ფაქტი- საცხოვრებელი პირობები, რომლებთან დაკავშირებითაც წარმოიქმნება სამართლებრივი ურთიერთობები.

იურიდიული ფაქტები- 1. სამართალმცოდნეები. 2. ჩეინჯერები. 3. ტერმინატორები.

იურიდიული ფაქტები:1. მოვლენები(არ არის დამოკიდებული ხალხის ნებაზე), 2. მოქმედებები(დამოკიდებულია ხალხის ნებაზე).

მოქმედებებიარიან, იმყოფებიანლეგიტიმურიდაუკანონო(დანაშაულები).

დანაშაულები- ქმედებები, რომლებიც ეწინააღმდეგება საკანონმდებლო ნორმების დადგენილებებს, გამოხატულია როგორცმოქმედება, დაუმოქმედობა.

დანაშაულებიიყოფაბოროტმოქმედებებიდადანაშაულებები.

გადაცდომები (დელიქტები) და სამართლებრივი პასუხისმგებლობა.

1. ადმინისტრაციული(სახელმწიფო და ადგილობრივი რეგულირების სფეროში) –ადმინისტრაციული პასუხისმგებლობა (გაფრთხილება, ჯარიმა, უფლების ჩამორთმევა, ნივთის ჩამორთმევა, გამასწორებელი შრომა, ადმინისტრაციული დაპატიმრება)

2 . დისციპლინური(სამსახურებრივი ურთიერთობის სფეროში) -დისციპლინური პასუხისმგებლობა(შენიშვნა, საყვედური, გათავისუფლება),მატერიალური პასუხისმგებლობა(დაზიანება)

3. სამოქალაქო(ქონებრივი და არაქონებრივი ურთიერთობების სფეროში) – სამოქალაქო პასუხისმგებლობა.

დანაშაულებები– სოციალურად საშიში უკანონო ქმედებები, რომლებიც იწვევს განსაკუთრებულ ზიანს ან საფრთხეს. მოდისსისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობა.

დანაშაულის ნიშნები:დანაშაული, ბოროტება, საზოგადოებრივი საფრთხე.

სამართალდარღვევის სამართლებრივი სტრუქტურა:

1. სამართალდარღვევის ობიექტი -რისკენაც არის მიმართული მოქმედება.2. სამართალდარღვევის საგანი -ვინც ჩაიდინა

3. დანაშაულის ობიექტური მხარე- მახასიათებელი, რომელიც მოიცავს უკანონობის ნიშნებს, საზოგადოებრივ საფრთხეს, სოციალურად საშიშ შედეგებს.

4. დანაშაულის სუბიექტური მხარე- დანაშაულის შინაგანი მახასიათებლები (მოტივი და მიზანი).

5. დანაშაულის მოტივი- რაღაცის გაკეთების გაცნობიერებული სურვილი.

6. სამართალდარღვევის მიზანი- გონებრივი შედეგი, რომლისკენაც სუბიექტი მიისწრაფოდა.

გადახედვა:

რას სწავლობს სოციალური მეცნიერება?

სოციალური მეცნიერების შესწავლის ობიექტიასაზოგადოება.საზოგადოება არის ძალიან რთული სისტემა, რომელიც ემორჩილება სხვადასხვა კანონებს. ბუნებრივია, არ არსებობს ერთი მეცნიერება, რომელიც საზოგადოების ყველა ასპექტს მოიცვას, ამიტომ მას რამდენიმე მეცნიერება სწავლობს. თითოეული მეცნიერება სწავლობს საზოგადოების განვითარების რომელიმე მხარეს: ეკონომიკას, სოციალურ ურთიერთობებს, განვითარების გზებს და სხვა.

სოციალური მეცნიერება -განზოგადებული სახელწოდება მეცნიერებათა, რომლებიც სწავლობენ საზოგადოებას მთლიანობაში და სოციალურ პროცესებს.

ყველა მეცნიერებას აქვსობიექტი და საგანი.

მეცნიერების ობიექტი -ობიექტური რეალობის ფენომენი, რომელსაც სწავლობს მეცნიერება.

მეცნიერების საგანი -ადამიანი, ადამიანთა ჯგუფი, საგნის შემცნობი.

მეცნიერებები იყოფა სამ ჯგუფად.

მეცნიერება:

საზოგადოებას სწავლობს სოციალური მეცნიერებები (ჰუმანიტარული მეცნიერებები).

მთავარი განსხვავება სოციალურ და ჰუმანიტარულ მეცნიერებებს შორის:

სოციალური (ჰუმანიტარული) მეცნიერებები, რომლებიც სწავლობენ საზოგადოებას და ადამიანს:

არქეოლოგია, ეკონომიკა, ისტორია, კულტუროლოგია, ლინგვისტიკა, პოლიტოლოგია, ფსიქოლოგია, სოციოლოგია, სამართალი, ეთნოგრაფია, ფილოსოფია, ეთიკა, ესთეტიკა.

არქეოლოგია- მეცნიერება, რომელიც სწავლობს წარსულს მატერიალური წყაროების მიხედვით.

Ეკონომია- მეცნიერება საზოგადოების ეკონომიკური საქმიანობის შესახებ.

ამბავი- მეცნიერება კაცობრიობის წარსულის შესახებ.

კულტუროლოგია- მეცნიერება, რომელიც სწავლობს საზოგადოების კულტურას.

ლინგვისტიკა- ენის მეცნიერება.

Პოლიტოლოგია- მეცნიერება პოლიტიკის, საზოგადოების, ადამიანების, საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ურთიერთობის შესახებ.

ფსიქოლოგია- მეცნიერება ადამიანის ფსიქიკის განვითარებისა და ფუნქციონირების შესახებ.

სოციოლოგია- სოციალური სისტემების, ჯგუფების, ინდივიდების ფორმირებისა და განვითარების კანონების მეცნიერება.

მარჯვენა -საზოგადოებაში კანონებისა და ქცევის წესების ერთობლიობა.

ეთნოგრაფია- მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ხალხთა და ერების ცხოვრებას, კულტურას.

ფილოსოფია- მეცნიერება საზოგადოების განვითარების უნივერსალური კანონების შესახებ.

Ეთიკის- მეცნიერება მორალის შესახებ.

ესთეტიკა -სილამაზის მეცნიერება.

მეცნიერებები სწავლობენ საზოგადოებებსვიწრო და ფართო გაგებით.

საზოგადოება ვიწრო გაგებით:

1. დედამიწის მთელი მოსახლეობა, ყველა ხალხის მთლიანობა.

2. კაცობრიობის განვითარების ისტორიული ეტაპი (ფეოდალური საზოგადოება, მონათმფლობელური საზოგადოება).

3. ქვეყანა, სახელმწიფო (საფრანგეთის საზოგადოება, რუსული საზოგადოება).

4. ადამიანთა გაერთიანება ნებისმიერი მიზნით (ცხოველთა მოყვარულთა კლუბი, ჯარისკაცთა საზოგადოება

დედები).

5. საერთო პოზიციით, წარმომავლობით, ინტერესებით გაერთიანებული ადამიანთა წრე (მაღალი საზოგადოება).

6. ქვეყნის ხელისუფლებასა და მოსახლეობას შორის ურთიერთქმედების გზები (დემოკრატიული საზოგადოება, ტოტალიტარული საზოგადოება)

საზოგადოება ფართო გაგებით -მატერიალური სამყაროს ნაწილი, ბუნებისგან იზოლირებული, მაგრამ მასთან მჭიდროდ დაკავშირებული, რომელიც მოიცავს ადამიანებს შორის ურთიერთქმედების გზებს და მათი გაერთიანების ფორმებს.პოლიტიკა: მიკროდონე, მაკრო დონე (სახელმწიფო დონე), მეგა დონე (სახელმწიფოებს შორის).

პოლიტიკური სისტემა- ელემენტების ერთობლიობა, რომლებშიც რეალიზდება პოლიტიკური ძალაუფლება.

პოლიტიკური სისტემის ტიპი განსაზღვრავს პოლიტიკურ და სამართლებრივ რეჟიმს: დემოკრატიული, ტოტალიტარული, ავტორიტარული.

პოლიტიკური სისტემის ელემენტები (სფეროები ან ქვესისტემები):

1. ინსტიტუციური:სახელმწიფო, პარტიები, მოძრაობები (ინსტიტუციები)

2. კომუნიკაბელური- ძალაუფლების შესახებ ჯგუფებს შორის ურთიერთობების ერთობლიობა

3. მარეგულირებელი- წესები და რეგულაციები

4. კულტურული და იდეოლოგიური– იდეოლოგია, პოლიტიკური კულტურა, შეხედულებები, ემოციები.

Ძალა– საკუთარი ნების განხორციელების, გავლენის მოხდენის უნარი.

დენის სტრუქტურა:

1. ძალაუფლების სუბიექტები- სახელმწიფო, პოლიტიკური ლიდერები, პარტიები

2. ძალაუფლების ობიექტები- ინდივიდები, ჯგუფები, მასები

3. ძალაუფლების საფუძვლები- სამართლებრივი, ეკონომიკური, ძალაუფლება, სოციალური, საინფორმაციო

4 . ენერგიის რესურსები- იძულება, დარწმუნება, კანონი, ტრადიცია, შიში, წახალისება, მითები

5. ძალაუფლების ფუნქციები- ბატონობა, ლიდერობა, რეგულირება, კონტროლი, მართვა, კოორდინაცია, ორგანიზაცია, მობილიზაცია.

ძალაუფლება კანონიერია- კანონიერი უფლებამოსილებალეგიტიმური ავტორიტეტი- რაც ძალით არ არის დაწესებული, ხალხი ნებაყოფლობით იღებს.

ლეგიტიმაცია ან ძალაუფლების ბატონობა (მ. ვებერი)

1. ტრადიციული დომინირება- ტრადიციით ამოძრავებული

2. სამართლებრივი ბატონობა– სამართლებრივი ნორმების აღიარების შესახებ

3. ქარიზმატული დომინირება- ლიდერის უფლებამოსილებიდან გამომდინარე.

პოლიტიკური ძალა იყოფა:სახელმწიფო და საჯარო ხელისუფლება.

სახელმწიფოს წარმოშობის თეორიები:

1. პატრიარქალური თეორია - არისტოტელე2. რელიგიური თეორია – თომა აკვინელი3. ხელშეკრულების თეორია – დ.ლოკი, ტ.ჰობსი4. ორგანული თეორია – გ.სპენსერი5. კლასის თეორია – კ მარქსი

სახელმწიფო- ძალაუფლებისა და ადმინისტრაციის სპეციალური ორგანიზაცია, რომელსაც აქვს იძულების სპეციალური აპარატი და შეუძლია თავის ბრძანებებს მთელი ქვეყნისთვის სავალდებულო ძალა მისცეს.

სახელმწიფოს ნიშნები

1. სპეციალური საჯარო ორგანოს არსებობა

2. სპეციალური კონტროლის აპარატის არსებობა

3. ტერიტორიული ორგანიზაცია

4. გადასახადები

5. ძალაუფლების სუვერენიტეტი

6. მონოპოლია კანონშემოქმედებაზე.

სახელმწიფო ფუნქციები – სახელმწიფო საქმიანობის ძირითადი, სოციალურად მნიშვნელოვანი სფეროები.

ფუნქციები:

1. ობიექტის მიხედვითy: შიდა და გარე

2. შინაარსით: პოლიტიკური, ეკონომიკური, სოციალური, კულტურული და საგანმანათლებლო, სამართლებრივი, ორგანიზაციული, გარემოსდაცვითი.

3. ზემოქმედების ხასიათის მიხედვით:დამცავი (საზოგადოებასთან ურთიერთობის დაცვის უზრუნველყოფა) და მარეგულირებელი (საზოგადოებასთან ურთიერთობის განვითარება).

სახელმწიფო ფორმა- სახელმწიფო ხელისუფლების ორგანიზების, ორგანიზებისა და განხორციელების ძირითადი გზების ერთობლიობა, მისი არსის გამოხატვა.

სახელმწიფო ფორმები:

1. მმართველობის ფორმა -ხელისუფლების ორგანიზების გზა.

მმართველობის ფორმა: 1. მონარქია- ძალაუფლება კონცენტრირებულია ერთი თავის ხელში და მემკვიდრეობით მიიღება.2. რესპუბლიკაძალაუფლებას ახორციელებენ გარკვეული ვადით არჩეული არჩეული ორგანოები.მონარქია:1 . აბსოლუტური, 2. საპარლამენტო, 3. დუალისტური.რესპუბლიკა:1. საპრეზიდენტო, 2. საპარლამენტო, 3. შერეული.

2. მმართველობის ფორმა – ეროვნული და ადმინისტრაციულ-ტერიტორიული სტრუქტურის მეთოდი.ფორმები: 1. უნიტარული სახელმწიფო, 2. ფედერაცია, 3. კონფედერაცია.

3. პოლიტიკური და სამართლებრივი რეჟიმი – ძალაუფლების განხორციელების პოლიტიკური და სამართლებრივი საშუალებებისა და გზების ერთობლიობა.რეჟიმი: 1. დემოკრატიული, 2. ანტიდემოკრატიული (1. ავტორიტარული, 2. ტოტალიტარული, 3. სამხედრო).

დემოკრატია – ყველა ადამიანის თანასწორობის პრინციპის აღიარება, ხალხის აქტიური მონაწილეობა პოლიტიკურ ცხოვრებაში.

დემოკრატიის ნიშნები:1. ხალხის აღიარება ძალაუფლებისა და სუვერენიტეტის წყაროდ,2. უფლებებისა და თავისუფლებების არსებობა, 3. პლურალიზმი, 4. ხელისუფლების დანაწილება(საკანონმდებლო, აღმასრულებელი, სასამართლო), 5.საჯაროობა. 6. არჩევითი ძალა, 7. განვითარებული ადგილობრივი თვითმმართველობის სისტემა.

დემოკრატიის ფორმები: 1. პირდაპირი (პირდაპირი), 2 ირიბი (წარმომადგენლობითი).

პირდაპირი დემოკრატიის ინსტიტუტები: 1. არჩევნები, 2. რეფერენდუმი (სახალხო ხმის მიცემა).

საარჩევნო სისტემა(მოიცავს ხმის მიცემის უფლებას, საარჩევნო პროცესს და დეპუტატების გამოწვევის წესს) –არჩევითი ორგანოების ფორმირების პროცედურა.

ხმის უფლება- არჩევნებში მოქალაქეთა მონაწილეობის პრინციპები და პირობები.ხმის უფლება: 1. აქტიური(ხმის უფლება)2. პასიური(არჩევნის უფლება).ნიშნები: 1. უნივერსალური, 2. ტოლი, 3. ხმოვანი, 4. ღია.შედეგების განსაზღვრა ხდება ორ სისტემაზე: 1. მაჟორიტარული საარჩევნო სისტემა -გამარჯვებული ის კანდიდატია, რომელიც ყველაზე მეტ ხმას მიიღებს.2. პროპორციული საარჩევნოსისტემა - პარტიულ სიებზე კენჭისყრა და პარტიებს შორის მანდატების განაწილება მკაცრად პროპორციულია მიცემული ხმების რაოდენობისა.მანდატი- დეპუტატის უფლებების დამადასტურებელი დოკუმენტი.

სამოქალაქო საზოგადოება(გ. ჰეგელი)- ეს არის საზოგადოებრივ-პოლიტიკური ცხოვრების არასახელმწიფო ნაწილი, დაცული სახელმწიფოს პირდაპირი ჩარევისგან, ყველა ადამიანის უფლებათა და თავისუფლებათა თანასწორობისგან;სამოქალაქო საზოგადოების ნიშნები:1. წარმოების საშუალებების თავისუფალი მფლობელების საზოგადოებაში ყოფნა; 2. დემოკრატიის განვითარება და განშტოება; 3. მოქალაქეთა სამართლებრივი დაცვა; 4. სამოქალაქო კულტურის გარკვეული დონე.

კონსტიტუციური სახელმწიფო- სახელმწიფო, რომელიც თავის საქმიანობაში ექვემდებარება კანონს.კანონის უზენაესობის ნიშნები: 1. კანონის უზენაესობა, 2 . უფლებებისა და თავისუფლებების დაცვა, 3. ძალაუფლებათა გამიჯვნა, 4. სახელმწიფოსა და მოქალაქეების ურთიერთპასუხისმგებლობა.

პოლიტიკური პარტია- პოლიტიკური სისტემის ინსტიტუტი, გარკვეული მიზნების მიმდევართა ჯგუფი, რომელიც გაერთიანებულია ძალაუფლებისთვის ბრძოლაში.წვეულების მახასიათებლები: 1. ძალთა ბრძოლა, 2. პროგრამამიზნებითა და სტრატეგიით, 3.წესდება, 4. ორგანიზაციული სტრუქტურა, 5. მმართველი ორგანოების არსებობა.

წვეულების ტიპები: 1. მეთოდებით:რევოლუციონერი, რეფორმატორი. 2. წევრობის ბუნებით:პერსონალი, მასა3. იდეოლოგიით: კონსერვატიული, ლიბერალური, სოციალ-დემოკრატიული, კომუნისტი.4. ხელისუფლებაში წარმომადგენლობით: მმართველობა, ოპოზიცია.5. ქმედებების ბუნებით:რადიკალური, რეაქციული, ზომიერი, ექსტრემისტი, კონსერვატიული.

პოლიტიკური კულტურა (G. Almond, S. Verba) - მოსაზრებების, პოზიციების, ღირებულებების სისტემების ერთობლიობა, რომელიც ჭარბობს საზოგადოებაში ან ჯგუფში.

პოლიტიკური კულტურის სახეები:

1. საპატრიარქო- მოქალაქეების ორიენტაცია ადგილობრივ ღირებულებებზე,2. საგანი- მოქალაქეთა პასიური დამოკიდებულება პოლიტიკურ სისტემაში.3. მონაწილეობის პოლიტიკური კულტურა (აქტივისტი) - მოქალაქეთა აქტიური მონაწილეობა პოლიტიკურ ცხოვრებაში.არყოფნა- არმონაწილეობა, პოლიტიკური ცხოვრებისგან თავის არიდება.

პოლიტიკური იდეოლოგია- იდეების სისტემა. იდეოლოგიის სახეები:

1. კონსერვატიზმი- წესრიგის დაცვა. 2.ლიბერალიზმი- ინდივიდუალობის თავისუფლება, მეწარმეობა, უფლებები. 3.სოციალიზმი- საზოგადოების სამართლიანი სტრუქტურა. ოთხი.ანარქიზმი- სახელმწიფოს აღმოფხვრა 5.ნაციონალიზმი- ერის უპირატესობა 6.ექსტრემიზმი- ძალადობრივი მეთოდები.

რუსეთის კონსტიტუცია– 1918 (პირველი), 1925, 1937, 1978,1993 (12 დეკემბერი). მსოფლიოში პირველი1787 - აშშ-ს კონსტიტუცია.1948 წლის 10 დეკემბერი- "ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაცია", 1966 წელი - "საერთაშორისო პაქტი სამოქალაქო და პოლიტიკური უფლებების შესახებ" და "საერთაშორისო პაქტი ეკონომიკური, სოციალური და კულტურული უფლებების შესახებ".1959 – "ბავშვის უფლებათა დეკლარაცია"1989 – „ბავშვის უფლებათა კონვენცია“.

სოციალურ მეცნიერებაში გამოცდა ძალიან პოპულარულია სკოლის მოსწავლეებში. გამოცდა მარტივად ითვლება: არ არის საჭირო გამოთვლების გაკეთება, არ არის საჭირო შრომატევადი გამოთვლები. ეს სიმარტივე მატყუარაა და გამოცდის ჩაბარება შეიძლება რთული იყოს ორი მიზეზის გამო. პირველ რიგში, სოციალური კვლევების კურსი შედგება რამდენიმე განყოფილებისგან, რომლებიც მხოლოდ პირობითად არის დაკავშირებული ერთმანეთთან, ამიტომ შეიძლება რთული იყოს მიღებული ცოდნის სტრუქტურირება. მეორეც, ტესტის დროს მოგიწევთ სწრაფად გადართვა სხვადასხვა განყოფილებებს შორის, რაც მოითხოვს სიმშვიდეს, კონცენტრაციის უნარს.

ნივთის მახასიათებლები

სოციალური მეცნიერება არის დისციპლინა, რომელიც მოიცავს საზოგადოებასთან ასე თუ ისე დაკავშირებულ მეცნიერებათა კომპლექსს. ეს არის სოციოლოგია, ფსიქოლოგია, სოციალური ფილოსოფია, ისტორია, ისტორია, კულტურული კვლევები, პოლიტიკური მეცნიერებები, ეკონომიკა, იურისპრუდენცია, ეთიკა და ა.შ.

კურსი დაყოფილია რამდენიმე თემად:

• ადამიანი და საზოგადოება
• უფლება
• პოლიტიკა
• Ეკონომია
• სოციალური ურთიერთობები

გამოცდა დაგისვამთ კითხვებს ყველა ამ თემაზე. მომზადების გარეშე დავალებების შესრულება ძალიან რთული იქნება მათთვისაც კი, ვინც სოციალური კვლევების კლასებში მეხუთედან მეთერთმეტე კლასამდე კარგი შეფასება მიიღო. აუცილებელია ცოდნის განახლება, განმარტებების დამახსოვრება, გაშუქებულის სისტემატიზაცია. ეს მოითხოვს თეორიის შესწავლას სოციალურ მეცნიერებაში.

გამოცდა

თითოეული საგამოცდო ბილეთი შეიცავს ოთხი ტიპის დავალებას:

• ერთი ან მეტი სწორი პასუხის შერჩევის აუცილებლობით;
• ცნებების სტრუქტურული ელემენტების ამოცნობა;
• ტერმინოლოგიის ცოდნაზე, ცნებების განმარტებაზე;
• პოზიციების შესატყვისად.

20 დავალებისთვის საჭიროა მოკლე პასუხის გაცემა, 9-ზე - დეტალური. კურსდამთავრებულებს ასევე მოუწევთ ესეს დაწერა. გამოცდის ჩაბარებისას შეუძლებელია თეორიის ცოდნის გარეშე.

სოციალურ კვლევებში გამოცდისთვის მომზადება

დაიწყეთ ადრე მომზადება. საგანი მხოლოდ ერთი შეხედვით ჩანს ადვილი: უმაღლესი ქულის მიღება არც ისე ადვილია.
• მომზადების პროცესში მოგიწევთ ზეპირად ისწავლოთ მრავალი ტერმინი და განმარტება. სახელმძღვანელოში შემოთავაზებული ფორმულირებები, ფაქტები, მოვლენები, სახელები უბრალოდ მექანიკურად არ უნდა აჭედოთ. შეეცადეთ გაიგოთ არსი და შემდეგ გაგიადვილდებათ მასალის დამახსოვრება.
• ყველაფერი, რაც ზეპირად უნდა ისწავლოთ, ჩაწერეთ სპეციალურ რვეულში.
• დაიწყეთ ისეთი ამოცანებით, რომლებიც თქვენთვის მარტივი გეჩვენებათ. არ უნდა გამოტოვოთ ისინი - მაშინაც კი, თუ საკუთარ თავში დარწმუნებული ხართ, ცოდნის განახლება არ ავნებს.
• ამის შემდეგ გადადით უფრო რთულ თემებზე. შეისწავლეთ თეორია, გაიმეორეთ განმარტებები რამდენჯერმე და შემდეგ გადადით პრაქტიკულ სავარჯიშოებზე. და ბოლოს, კიდევ ერთხელ დარწმუნდით, რომ ზუსტად გახსოვთ ტერმინოლოგია.
• საცდელი ვარიანტების შესრულებისას ივარჯიშეთ კითხვების ყურადღებით წაკითხვაში. პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ კითხვების გაუგებრობა შეცდომების ერთ-ერთი გავრცელებული მიზეზია.
• გამოცდილი დამრიგებლები გვირჩევენ ტრენინგის დაწყებას დეკემბერ-იანვარში ეკონომიკის შესწავლით. ეს განყოფილება მცირეა.
• ამის შემდეგ თქვენ უნდა აიღოთ ყველაზე რთული - კანონი. პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ სწორედ სოციალური მეცნიერების ეს განყოფილება უქმნის უდიდეს სირთულეებს კურსდამთავრებულებს. მეტი დრო დაუთმეთ კანონის შესწავლას.
• სოციალური ურთიერთობები, ადამიანი და საზოგადოება შედარებით მარტივი განყოფილებაა. ისინი შეიძლება იქნას მიღებული, როგორც უკანასკნელი საშუალება.
• იდეალურ შემთხვევაში, თეორიის შესწავლა აპრილში უნდა დასრულდეს. ამის შემდეგ ცოტა დაისვენეთ და გაიმეორეთ. დარწმუნდით, რომ გახსოვთ ყველა ფორმულირება და განმარტება, შეგიძლიათ გაიმეოროთ ყველა სამართლებრივი აქტი ზეპირად.

ადამიანი დედამიწაზე ცოცხალი ორგანიზმების განვითარების უმაღლესი საფეხურია.

წარმოშობის თეორიები:

1) რელიგიური. ღვთაებრივი წარმოშობა.

2) ადამიანი არამიწიერი არსებაა, უცხოპლანეტელებმა კოსმოსიდან, რომ ეწვივნენ დედამიწას, დატოვეს მასზე ადამიანები.

3) ადამიანი გაჩნდა ევოლუციის შედეგად (ჩ. დარვინი)

ადამიანი ბიოსოციალური არსებაა:

1) ბიოლოგიური ადამიანში: ანატომია, ფიზიოლოგია, ფლობს სისხლის მიმოქცევის, კუნთოვან სისტემებს. ეგუება არსებობის პირობებს.

2) ადამიანში სოციალური: განუყოფლად არის დაკავშირებული საზოგადოებასთან, შეუძლია და მზადაა სოციალურად სასარგებლო სამუშაოსთვის, აქვს ცნობიერება და გონება.

ძირითადი განსხვავებები ადამიანებსა და ცხოველებს შორის:

1) ფლობს აზროვნებას და მეტყველებას.

2) შეუძლია შეგნებული მიზანმიმართული შემოქმედებითი საქმიანობა.

3) არა მხოლოდ ადაპტირდება, არამედ გარდაქმნის გარემომცველ რეალობას.

4) შეუძლია იარაღების დამზადება და მათი მატერიალური საქონლის წარმოების საშუალებად გამოყენება.

5) არსებობს სულიერი მოთხოვნილებები.

საჭიროება - ეს არის ადამიანის მოთხოვნილება, რაც მისი არსებობის აუცილებელ პირობას წარმოადგენს.

საჭიროებების სახეები:

1) ბიოლოგიური (პირველადი, თანდაყოლილი):

ა) ფიზიოლოგიური (კვება, ძილი, დასვენება)

ბ) ეგზისტენციალური (არსებობის უსაფრთხოება)

2) მეორადი (შეძენილი)

* სოციალური (კომუნიკაცია, სოციალური აქტივობები, საჯარო აღიარება)

* სულიერი (ცოდნაში, შემოქმედებითობაში)

შესაძლებლობები არის პიროვნების თვისებების ერთობლიობა, რომლის წყალობითაც უზრუნველყოფილია მისი საქმიანობა.

უნარის განვითარების დონეები:

• შესაძლებლობები

  ნიჭიერება

• გენიოსი

ადამიანის საქმიანობა

აქტივობა - ადამიანის გარე სამყაროსთან ურთიერთობის გზა, რომელიც მოიცავს მის გარდაქმნას და ადამიანის მიზნებისადმი დაქვემდებარებას.

აქტივობის კომპონენტები: საგანი (ის, ვინც ახორციელებს საქმიანობას)

ობიექტი (რისკენ არის მიმართული აქტივობა)

აქტივობის სტრუქტურა:

მიზანი - ნიშნავს მიზნების მიღწევას - ქმედებები - შედეგი

საქმიანობის სახეები, რომლებშიც თითოეული ადამიანი შედის განვითარების პროცესში:

Თამაში - მიზანი არ არის შედეგი, არამედ პროცესი (გასართობი), მიმდინარეობს პირობით სიტუაციაში (წარმოსახვითი გარემო), რომელიც სწრაფად იცვლება, გამოიყენება შემცვლელი ობიექტები, რომლებიც მიმართულია მონაწილეთა ინტერესების დაკმაყოფილებაზე, ხელს უწყობს განვითარებას. ინდივიდუალური.

Კომუნიკაცია - ინფორმაციის, ემოციების და იდეების გაცვლა. ხელს უწყობს სოციალიზაციაპიროვნების (საზოგადოებაში მიღებული ნორმების სწავლა), ახდენს გავლენას ფსიქიკურ მდგომარეობაზე, ეხმარება ერთობლივი საქმიანობის განხორციელებაში.

დოქტრინა - ადამიანის მიერ ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების შეძენა. ის შეიძლება იყოს ორგანიზებული (საგანმანათლებლო დაწესებულებებში) და არაორგანიზებული (დამატებითი შედეგით), შეიძლება ჰქონდეს თვითგანათლების ხასიათი.

მუშაობა - მიზნად ისახავს პრაქტიკულად სასარგებლო, წინასწარ მოსალოდნელი შედეგის მიღწევას, ხორციელდება გარკვეული ცოდნით, დაზვერვით

Საქმიანობის (ობიექტებისა და შედეგების მიხედვით):

მასალა (სიმდიდრის შექმნა)

მასალა და წარმოება (ბუნების ტრანსფორმაცია)

სოციალურად გარდამტეხი (საზოგადოების ტრანსფორმაცია)

სულიერი (კულტურული ფასეულობების შექმნა)

შემეცნებითი

ღირებულების მაჩვენებელი (ადამიანების დადებითი ან უარყოფითი დამოკიდებულების ფორმირება გარემომცველი სამყაროს ფენომენების მიმართ)

პროგნოზული (რეალობის შესაძლო ცვლილებების დაგეგმვა ან მოლოდინი)

შემოქმედება - ეს არის აქტივობის სახეობა, რომელიც წარმოშობს რაღაც თვისობრივად ახალს, რაც აქამდე არ არსებობდა (მაგალითად, ახალი მიზანი, ახალი შედეგი ან მიზნის მიღწევის ახალი საშუალება). ეს შეიძლება იყოს ნებისმიერი საქმიანობის კომპონენტი, ან დამოუკიდებელი საქმიანობა (მაგალითად, მეცნიერთა, გამომგონებლების, მწერლების, მხატვრების საქმიანობა).

ადამიანის შემეცნებითი აქტივობა

შემეცნება - ადამიანის საქმიანობა. რომლის შედეგია ახალი ცოდნის შეძენა სამყაროს შესახებ.

ცოდნას აქვს ორი დონე:

1) სენსორული შემეცნება - ხორციელდება გრძნობებით (მხედველობა, სმენა, ყნოსვა, შეხება, გემო)

2) რაციონალური ცოდნა - თანდაყოლილი მხოლოდ ადამიანისთვის, განხორციელებული აზროვნებით

ცოდნის სახეები:

1) მეცნიერული (ფაქტების სანდო განზოგადება)

2) არამეცნიერული:

* მითოლოგია * ცხოვრებისეული გამოცდილება * ხალხური სიბრძნე * პარამეცნიერება (დაახლოებით მეცნიერული ცოდნა)

მართალია - საგნის შესახებ ჩვენი ცოდნის შესაბამისობა თავად საგანთან

აბსოლუტური (სრული სანდო ცოდნა)

ნათესავი (არასრული, არაზუსტი ცოდნა)

Ინდივიდუალური. ინდივიდუალობა. პიროვნება.

Ინდივიდუალური - კაცობრიობის ერთი წარმომადგენელი.

ინდივიდუალობა - პიროვნების უნიკალურობა.

პიროვნება - შეგნებული საქმიანობის სუბიექტი, რომელსაც აქვს სოციალურად მნიშვნელოვანი მახასიათებლების ერთობლიობა, რომელსაც იგი ახორციელებს საზოგადოებრივ ცხოვრებაში.

პიროვნების ჩამოყალიბებაზე გავლენას ახდენს: ოჯახი (აღზრდა), გარემო (კომუნიკაცია), საზოგადოება, ისტორიული ეპოქა, პიროვნების თვითგაუმჯობესების სურვილი.

პიროვნებას აქვს შემდეგი მახასიათებლები: აქტიური ცხოვრებისეული პოზიცია, ნებისყოფა, პასუხისმგებლობა, რეალისტური თვითშეფასება (არც დაბალი და არც მაღალი).

პიროვნება ყალიბდება სოციალიზაციის პროცესში. სოციალიზაცია - საზოგადოებაში მიღებული ნორმების ათვისების პროცესი და სოციალური როლების განვითარება. სოციალიზაცია არის პირველადი (ბავშვობა) და მეორადი (გრძელდება მთელი სიცოცხლის განმავლობაში).

თვითშემეცნება - პროცესი, რომლის დროსაც თითოეული ადამიანი აცნობიერებს თავის შესაძლებლობებს, სურვილებს, შესაძლებლობებს, ინტერესებს.

თვითრეალიზაცია - ინდივიდის მიერ მისი შესაძლებლობების ყველაზე სრულყოფილი იდენტიფიკაციისა და განხორციელების პროცესი, რათა მიაღწიოს დასახულ მიზნებს პიროვნულად მნიშვნელოვანი პრობლემების გადაჭრაში, რაც საშუალებას აძლევს ინდივიდის შემოქმედებითი პოტენციალის მაქსიმალურად სრულ რეალიზებას.

ადამიანის სულიერი სამყარო

ადამიანის სულიერი სამყაროს სტრუქტურა:

1) შემეცნება (ინტელექტის საფუძველზე)

2) ემოციები - მოკლევადიანი გამოცდილება სიტუაციებისა და რეალობის ფენომენების შესახებ (გაკვირვება, სიხარული, რისხვა, შიში)

3) გრძნობები - ემოციური მდგომარეობა, რომელიც ემოციებზე მეტხანს გრძელდება (მეგობრობა, სიყვარული, ლტოლვა, პატრიოტიზმი)

4) მსოფლმხედველობა - სამყაროს შესახებ ზოგადი შეხედულებების სისტემა. მსოფლმხედველობა შეიძლება იყოს: რელიგიური, ჩვეულებრივი, მეცნიერული.

თავისუფლება და პასუხისმგებლობა

თავისუფლება - არჩევანის საფუძველზე მოქმედების უნარი, მასზე პასუხისმგებლობის გაცნობიერება.

საზოგადოებაში ადამიანის თავისუფლება შემოიფარგლება სხვა ადამიანების თავისუფლებით. თავისუფლება ვლინდება ქცევის კონტროლის უნარში. ასეთი ქცევის მარეგულირებელი სინდისია.

ფართო გაგებით -ბუნებისგან იზოლირებული სამყაროს ნაწილი.

ვიწრო გაგებით -საერთო მიზნით, ინტერესებით, წარმომავლობით გაერთიანებული ადამიანთა წრე; - საზოგადოების განვითარების ისტორიული პერიოდები.

საზოგადოებრივი ცხოვრების ძირითადი სფეროები

ადამიანების საქმიანობა და მათ შორის ურთიერთობა

ინსტიტუტები

(ორგანიზაციები)

ეკონომიკური

(უზრუნველყოფს მატერიალური საჭიროებების დაკმაყოფილებას)

მატერიალური საქონლის წარმოება, განაწილება, გაცვლა და მოხმარება და მასთან დაკავშირებული ურთიერთობები

ქარხნები, ფირმები, ბირჟები, ბანკები.

სოციალური

(უზრუნველყოფს კომუნიკაციის, კოლექტიურობის მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებას)

კლასებს, მამულებს, ერებს, პროფესიულ და ასაკობრივ ჯგუფებს შორის ურთიერთობა; სახელმწიფო საქმიანობა სოციალური გარანტიების უზრუნველსაყოფად

ჯანდაცვის სისტემები, სოციალური კეთილდღეობა, კომუნალური მომსახურება

პოლიტიკური

(უზრუნველჰყოფს ორგანიზაციის, დისციპლინის, მშვიდობის, კანონისა და წესრიგის საჭიროების დაკმაყოფილებას)

სახელმწიფო ხელისუფლების ორგანიზაცია, ურთიერთობები სამოქალაქო საზოგადოებასა და სახელმწიფოს შორის, სახელმწიფოსა და პოლიტიკურ პარტიებს შორის

პარლამენტი, მთავრობა, პარტიები, საზოგადოებრივი ორგანიზაციები

სულიერი

(უზრუნველყოფს თვითრეალიზაციის მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას, მორალურ გაუმჯობესებას, ცოდნას)

სულიერი ფასეულობების შექმნის, მათი შენარჩუნების, გავრცელების, მოხმარების პროცესში წარმოშობილი ურთიერთობები

სკოლები, უნივერსიტეტები, თეატრები, მუზეუმები, ბიბლიოთეკები, არქივები, ეკლესიები.

Საზოგადოება- კომპლექსურად ორგანიზებული, თვითგანვითარებადი სისტემა (სისტემა მოიცავს ცალკეულ ინდივიდებს და სოციალურ ჯგუფებს, მათ შორის არის კოორდინირებული კავშირები), რომელიც ხასიათდება განვითარების დინამიურობით, ალტერნატიულობით და არასრულყოფილებით. საზოგადოებას ახასიათებს არაპროგნოზირებადობა, განვითარების არაწრფივობა.

Ბუნება:

ფართო გაგებით -მთელი მსოფლიო.

ვიწრო გაგებით -მთელი მატერიალური სამყარო, საზოგადოების გარდა.

ბუნებისა და საზოგადოების ურთიერთობა:

Საზოგადოება

1) ხელსაწყოების დახმარებით მოქმედებს ბუნებაზე, ცვლის მას, ე.ი. მიზანმიმართულად

2) მეცნიერების განვითარება აძლიერებს საზოგადოების გავლენას ბუნებაზე

3) ზემოქმედება შეიძლება იყოს გაუმჯობესებული (ნაკრძალების შექმნა, გარემოსდაცვითი კანონმდებლობის გამკაცრება) ან გაუარესება (ბუნებრივი რესურსების ამოწურვა)

ბუნება: 1) ქმნის საზოგადოების არსებობის პირობებს

2) ბუნებრივი პირობები გავლენას ახდენს საზოგადოების ეკონომიკასა და ცხოვრების წესზე

3) ადამიანის ქმედებების საპასუხოდ, ბუნება ასევე შეიძლება "გაუარესდეს"

საზოგადოების ცხოვრება (სტიქიური უბედურებები)

საზოგადოებების ტიპოლოგია

შედარებები

სასოფლო-სამეურნეო

(ტრადიციული)

სამრეწველო

პოსტ ინდუსტრიული

(ინფორმაციული)

Ეკონომია

ძირითადი ღირებულება მიწაა, მოსახლეობის 75% სოფლის მეურნეობით არის დაკავებული

ძირითადი ღირებულება არის კაპიტალი, მოსახლეობის 85% დასაქმებულია მრეწველობაში, მასობრივ სამრეწველო წარმოებაში

მთავარი ღირებულება ცოდნაა, მოსახლეობის 66% დასაქმებულია მომსახურების სექტორში, წარმოების ავტომატიზაციაში, საზოგადოების კომპიუტერიზაციაში.

სოციალური სტრუქტურა

საზოგადოება იყოფა მამულებად, მამულები დახურულია (გადასვლის სირთულე)

საზოგადოება დაყოფილია კლასებად, ისინი ღია და მობილურია

საზოგადოების კლასებად დაყოფა ცოდნის დონის, კვალიფიკაციის, საშუალო კლასის ზრდის შესაბამისად

პოლიტიკა

ბატონობს მონარქიები, არ არსებობს ადამიანის უფლებები და თავისუფლებები

პოლიტიკური უფლებები და თავისუფლებები, კანონის წინაშე თანასწორობა, არჩევითი ძალაუფლება

პოლიტიკური უფლებები და თავისუფლებები, კანონის წინაშე თანასწორობა, არჩევითი ძალაუფლება,

ძლიერი სამოქალაქო საზოგადოება

სულიერი ცხოვრება

ჭარბობს ტრადიციული ღირებულებები (ოჯახი, რელიგია), განათლებული ადამიანების მცირე რაოდენობა

პროგრესის, პიროვნული წარმატების, მეცნიერების ღირებულებები ვითარდება, მასობრივი კულტურა ვრცელდება

განათლების მაღალი დონე (და მისი გაგრძელება მთელი ცხოვრების მანძილზე), მეცნიერების განსაკუთრებული როლი, ინფორმაციის წამყვანი როლი

საზოგადოება შეიძლება განვითარდეს შემდეგი გზებით:

1) ევოლუცია- ეტაპობრივი განვითარება, რეფორმები ტრანსფორმაციის გზაა.

2) რევოლუცია- რადიკალური, ხარისხობრივი ცვლილება საზოგადოებრივი ცხოვრების ყველა ან რამდენიმე ასპექტში (მეცნიერული და ტექნოლოგიური რევოლუცია იწვევს ტრანსფორმაციას წარმოების სფეროში, რევოლუცია პოლიტიკაში იწვევს ხელისუფლების ფორმის შეცვლას).

პროგრესი- განვითარების მიმართულება, რომელიც ხასიათდება ქვემოდან მაღლისკენ გადასვლით, წინსვლის უფრო სრულყოფილამდე. (რეგრესია - საპირისპირო მოძრაობა)

თანამედროვე საზოგადოების განვითარების გამორჩეული თვისებაა გლობალიზაცია.

გლობალიზაცია- პროცესი, რომლის დროსაც ხდება ხალხთა და სახელმწიფოთა ურთიერთდამოკიდებულება და ურთიერთდამოკიდებულება საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში (ეკონომიკა, კულტურა...)

კაცობრიობის გლობალური პრობლემები:

1) გამოწვეულია ადამიანთა საქმიანობით მთელ მსოფლიოში.

2) შექმენით საფრთხე კაცობრიობის არსებობისთვის

3) შეიძლება გადაწყდეს ერთობლივი ძალისხმევით

გლობალური პრობლემები:

გარემო (ბუნებრივი რესურსების ამოწურვა, გარემოს დაბინძურება)

ცალკეული რეგიონების არათანაბარი განვითარება (განვითარებადი ქვეყნების ჩამორჩენა)

დემოგრაფიული (მოსახლეობის ზრდა)

მშვიდობისა და განიარაღების პრობლემა, ახალი მსოფლიო ომის თავიდან აცილება

საერთაშორისო ტერორიზმის საფრთხე

უფლება

სახელმწიფოს მიერ დადგენილი და მისი იძულებითი ძალით უზრუნველყოფილი ზოგადად სავალდებულო, ფორმალურად განსაზღვრული ქცევის წესების ნაკრები.

Საჯარო კანონი -საზოგადოებრივ საქმეთა სფერო (კონსტიტუციური, ადმინისტრაციული, სისხლის სამართლის, ფინანსური)

პირადი უფლება- კერძო საქმეთა სფერო (სამოქალაქო, საოჯახო, შრომითი)

სამართლის სისტემა- სამართლის შიდა სტრუქტურა. მოიცავს:

1) სამართლის განშტოებები 2) სამართლის ქვეგანყოფილებები 3) სამართლის ინსტიტუტები 4) სამართლებრივი ნორმები

რუსეთის სამართლის სისტემის ძირითადი ფილიალები:

1 ) კონსტიტუციური (აფიქსირებს მმართველობის ფორმას, სახელმწიფო-ტერიტორიულ სტრუქტურას, მოქალაქეთა უფლება-მოვალეობებს)

2 ) ადმინისტრაციული (არეგულირებს საზოგადოებასთან ურთიერთობას საჯარო მმართველობის სფეროში, აღმასრულებელი ხელისუფლების ორგანიზაციისა და საქმიანობის სფეროში)

3 ) სამოქალაქო (არეგულირებს ქონებრივ, აგრეთვე მასთან დაკავშირებულ პირად არაქონებრივ ურთიერთობებს)

4 ) ოჯახი (არეგულირებს ურთიერთობას მეუღლეებს შორის, ასევე მშობლებსა და შვილებს შორის)

5 ) შრომა (აწესრიგებს შრომით ურთიერთობებს)

6 ) კრიმინალური (განსაზღვრავს ქმედებების დანაშაულებრივობასა და დასჯას)

სამართლის წყაროები:

1) კანონები და რეგულაციები ( განსხვავდება იურიდიული ძალით,აქვს უმაღლესი იურიდიული ძალა კონსტიტუცია)

2) სამართლებრივი ჩვეულება

3) სამართლებრივი პრეცედენტი

4) ნორმატიული შინაარსის შეთანხმება (მხარეთა ურთიერთ ნებაზე დაფუძნებული)

დანაშაულები:დანაშაულები და სამართალდარღვევები

სამართლებრივი პასუხისმგებლობის ძირითადი ტიპები:

1 ) დისციპლინური (შრომითი, აკადემიური დისციპლინის დარღვევა)

2 ) სამოქალაქო სამართალი (ქონებრივი ზიანის მიყენება)

3 ) ადმინისტრაციული (ადმინისტრაციული სამართალდარღვევისთვის)

4 ) კრიმინალური (დანაშაულისთვის)

5 ) მატერიალური (საწარმოს, დაწესებულებას, ორგანიზაციას მიყენებული ზიანისათვის)

ინდივიდის სამართლებრივი კულტურა არის იურიდიული ცოდნის, ღირებულებების, პიროვნების სამართლებრივი ქცევის ერთობლიობა.

ადამიანის უფლებათა დაცვა

უფლებების, თავისუფლებებისა და კანონიერი ინტერესების დაცვის გზა არის სასამართლო დაცვა

უფლებების დარღვევის შემთხვევაში ადამიანი მიმართავს „მთავარ რგოლს“ – საერთო სასამართლოები იურისდიქცია- რაიონული სასამართლოები, რომლებიც განიხილავენ სასამართლო საქმეების უმრავლესობას. სასამართლო ხელისუფლება ხორციელდება სამოქალაქო, ადმინისტრაციული და სისხლის სამართლის პროცესის გზით.

წინადადებებისისხლის სამართლის მართლმსაჯულებაში და გადაწყვეტილებებისამოქალაქო სამართალწარმოებაში მიიღება სახელით Რუსეთის ფედერაცია.თუ პირი არ არის კმაყოფილი საერთო იურისდიქციის სასამართლოს გადაწყვეტილებით, მას შეუძლია მიმართოს რუსეთის უზენაეს სასამართლოს, მის გადაწყვეტილებასთან შეუთანხმებლობის შემთხვევაში - ზენაციონალურ სასამართლოს - ადამიანის უფლებათა ევროპულ სასამართლოს, რომელიც ბოლოა. მაგალითად. ამ სასამართლოს გადაწყვეტილება სავალდებულოა ევროპის საბჭოს ყველა წევრი სახელმწიფოსთვის.

უშუალოდ მიზნად ისახავს ინდივიდის დაცვას საერთაშორისო და შიდა ხასიათის შეიარაღებულ კონფლიქტებში. საერთაშორისო ჰუმანიტარული სამართალი, ომის დანაშაულები კაცობრიობის წინააღმდეგ საერთაშორისო სამართლის შესაბამისად არ აქვს ხანდაზმულობის ვადა.

.

საზოგადოების სოციალური სფერომოიცავს ადამიანებს, ჯგუფებს, ასოციაციებს შორის ურთიერთობას. საზოგადოებას აქვს სოციალური სტრუქტურა - შინაგანი სტრუქტურა.

საზოგადოების სოციალური სტრუქტურის ელემენტები:

ᲛᲔ. სოციალური ჯგუფები- ადამიანების სტაბილური პოპულაციები, რომლებსაც აქვთ გამორჩეული, მხოლოდ თანდაყოლილი თვისებები (სოციალური სტატუსი, ინტერესები, ღირებულებითი ორიენტაციები).

სოციალური ჯგუფების ტიპები:

ნომრის მიხედვით:

მცირე ჯგუფი(2-დან 30 ადამიანამდე). მცირე ჯგუფში ადამიანები კარგად იცნობენ ერთმანეთს (პირადად იცნობენ ერთმანეთს), არიან დაკავებულნი რაღაც საერთო საქმით. ემოციურად ფერადი ინტერპერსონალური ურთიერთობების არსებობა, კომპოზიციის სტაბილურობა და მუდმივობა. მაგალითად - ოჯახი, სკოლის კლასი, თვითმფრინავის ეკიპაჟი.

დიდი ჯგუფი.ადამიანთა დიდი ნაკრები, რომლებიც იკავებენ ერთსა და იმავე პოზიციას საზოგადოების სტრუქტურაში და აქვთ, შედეგად, საერთო ინტერესები. მაგალითად - ერი, კლასი.

ურთიერთქმედებისთვის:

Ფორმალური(ოფიციალური). მისი საქმიანობა განისაზღვრება მარეგულირებელი დოკუმენტებით (სასკოლო კლასი, საფეხბურთო გუნდი „ზენიტი“)

არაფორმალური(არაოფიციალური). მისი საქმიანობა განისაზღვრება მისი მონაწილეების პირადი ინტერესებით (პოეზიის წრე, ზენიტის საფეხბურთო გუნდის გულშემატკივრების ორგანიზაცია, მეგობრების ჯგუფი)

Ოჯახი- მცირე სოციალური ჯგუფი, რომელიც დაფუძნებულია ქორწინებაზე ან ნათესაობაზე, რომლის წევრებს აკავშირებთ საერთო ცხოვრება, მორალური და სამართლებრივი პასუხისმგებლობა.

ოჯახის ფუნქციები:

1) რეპროდუქციული (პოპულაციის ბიოლოგიური გამრავლება)

2) სოციალიზაცია (ბავშვების აღზრდა, ინდივიდის პიროვნებად ჩამოყალიბება)

3) ეკონომიკური და ეკონომიკური (არასრულწლოვანთა და საზოგადოების შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე წევრთა მატერიალური დახმარება, საოჯახო მეურნეობა)

4) ემოციური (ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა)

5) სულიერი და მორალური (პიროვნების განვითარება)

ოჯახის ტიპები:

საყოფაცხოვრებო მოვალეობების განაწილების ხასიათის მიხედვით:

ტრადიციული (პატრიარქალური) - საოჯახო მოვალეობებს ქალი ასრულებს, მამაკაცი შოულობს ფულს და არის ოჯახის უფროსი.

პარტნიორობა - მოვალეობები არ არის განაწილებული, ისინი სრულდება ერთობლივად ან რიგრიგობით, ოჯახური ცხოვრების უმნიშვნელოვანესი საკითხები ერთად წყდება.

დაკავშირებული სტრუქტურა:

ბირთვული, პატარა (დაქორწინებული წყვილი შვილებით)

გაფართოებული, მრავალთაობა (დაქორწინებული წყვილი შვილებით და მათთან მცხოვრები ერთ-ერთი ნათესავი)

არასრული (მარტოხელა მშობელი შვილთან ან შვილებთან ერთად)

ბავშვების რაოდენობის მიხედვით

*დიდი * რამდენიმე * უშვილო

II. სოციალური თემები- ადამიანთა ნაკრები, რომლებსაც ახასიათებთ შედარებითი მთლიანობა და მოქმედებენ როგორც ისტორიული და სოციალური მოქმედების დამოუკიდებელი სუბიექტები.

ეთნიკური თემები- არსებობენ გარკვეულ ტერიტორიაზე, აქვთ საერთო ისტორიული გამოცდილება, ისტორიული მეხსიერება, ენა და კულტურული ტრადიციები. ჯიშები: ტომი, ეროვნება, ერი

კლასები- განსხვავდებიან თავიანთი ადგილით სოციალური წარმოების სისტემაში, წარმოების საშუალებებთან, შრომის სოციალურ ორგანიზაციაში როლთან, მეთოდებთან და მიღებულ სიმდიდრესთან მიმართებაში, მაგალითად: ბურჟუაზია, მუშათა კლასი ან უმაღლესი კლასი, საშუალო კლასი, დაბალი კლასი.

სოციალურად-დემოგრაფიულითემები (მოხუცები, მოზარდები)

Ახალგაზრდობა- 16-დან 25 წლამდე ადამიანთა ჯგუფი, პრობლემები - ცხოვრებისეული გამოცდილების ნაკლებობის გამო უჭირს ადგილის პოვნა ცხოვრებაში, საინტერესო სამუშაო შეთავაზებების მიღება.

სოციალურ-ტერიტორიული(ქალაქელები, სოფლის მოსახლეობა, ციმბირები)

პროფესიონალი(მაღაროელები, მასწავლებლები, ექიმები)

სხვადასხვა სოციალური ჯგუფი და თემი სხვადასხვა სოციალურ პოზიციებს იკავებს.

საზოგადოებაში პრიმიტიული დროიდან იყო უთანასწორობა- მწირი რესურსების (ფული, ძალაუფლება, განათლება და პრესტიჟი) არათანაბარი განაწილება მოსახლეობის სხვადასხვა ფენებს შორის.

სოციალური სტატუსის ინდიკატორები შეიძლება იყოს: სიმდიდრე, შემოსავლის ძალა, პროფესია, განათლება, პრესტიჟი, ცხოვრების წესი.

სოციალური სტატუსი- ადამიანის პოზიცია საზოგადოებაში, რომელსაც იგი იკავებს მისი ასაკის, სქესის, წარმოშობის, პროფესიის, ოჯახური მდგომარეობის შესაბამისად. (ადამიანს შეიძლება ჰქონდეს მრავალი სტატუსი, ამას დაერქმევა სტატუსის ნაკრები. მათ შორის შეიძლება იყოს ძირითადი და არასაბაზისო)

დადგენილი სტატუსი - არ არის დამოკიდებული ინდივიდის დამსახურებაზე (სქესი, ეროვნება)

მიღწევადი სტატუსი - შეძენილია თავისუფალი არჩევანის, პირადი ძალისხმევის შედეგად და იმყოფება ადამიანის კონტროლის ქვეშ

სოციალური როლი- საზოგადოების მიერ მოსალოდნელი ადამიანის ქცევა, რომელიც დაკავშირებულია მის პოზიციასთან საზოგადოებაში და დამახასიათებელია მისი სოციალური ჯგუფისთვის. (ერთ ადამიანს შეიძლება ჰქონდეს მრავალი როლი, ერთობლივად მათ როლების ნაკრები ეწოდება. მაგალითად: სამსახურში - თანამშრომელი, სახლში - ქმარი, სტუმრად მშობლები - ვაჟი, მეგობრების კომპანიაში - მეგობარი, არჩევნების დღეს - ამომრჩეველი და ა.შ.)

ჩვეულებრივია განასხვავოთ ორი ძირითადი სოციალური ურთიერთქმედების ფორმები:

1) თანამშრომლობა - ორმხრივი ინტერესი, ურთიერთქმედების სარგებელი ორივე მხარისთვის, ურთიერთქმედება მიმართულია მიღწევისკენ. ერთობლივიმიზნები. მეგობრული, პარტნიორული, მხარდაჭერის ურთიერთობები.

2) მეტოქეობა – საერთო მიზნის არარსებობა, მაგრამ მსგავსი მიზნის არსებობა განუყოფელ ობიექტთან მიმართებაში (ეკონომიკური, პოლიტიკური კონკურენცია). შურის, მტრობის, ბრაზის ურთიერთობები.

როდესაც შეუთავსებელი შეხედულებები, პოზიციები და ინტერესები ეჯახება, მეტოქეობა შეიძლება გადაიზარდოს კონფლიქტში.

Კონფლიქტი- ორი ადამიანის ან სოციალური ჯგუფის შეჯახება რაღაცის ფლობისთვის, რასაც ორივე მხარე ერთნაირად აფასებს.

სოციალური კონფლიქტების სახეები:

1) ეკონომიკური 2) ეთნიკური 3) პოლიტიკური 4) საოჯახო და საყოფაცხოვრებო

ექსპერტები განსაზღვრავენ შემდეგს გადაწყვეტილებებისოციალური კონფლიქტები:

მოლაპარაკებები (მხარეების მშვიდობიანი საუბარი პრობლემის გადასაჭრელად)

კომპრომისი (პრობლემის გადაჭრა ორმხრივი დათმობებით)

მედიაცია (მესამე მხარის გამოყენება პრობლემის მოსაგვარებლად)

ძალის, უფლებამოსილების, კანონის გამოყენება (ცალმხრივი გამოყენება იმ მხარის მიერ, რომელიც თავს უფრო ძლიერად თვლის)

სოციალურ კონფლიქტებს აქვს როგორც უარყოფითი შედეგები (სტრესი, არეულობა, მსხვერპლი), ასევე დადებითი (სოციალური დაძაბულობის მოხსნა, სოციალური ცვლილებების სტიმულირება).

ადამიანის ქცევა საზოგადოებაში შეიძლება იყოს:

1) შესაბამისი ნორმები (კონფორმისტული)

2) დევიანტური (არ აკმაყოფილებს სტანდარტებს - დევიანტური)

სოციალური კვლევების გამოცდა – ეს რთული გამოცდაათუნდაც საუკეთესო სტუდენტებისთვის. ფაქტია, რომ წარჩინებული მოსწავლეები შეცდომებს უშვებენ ტესტირებაში, რადგან უყურადღებოდ კითხულობენ დავალებებს, პასუხში გამოტოვებენ ინფორმაციას, რომელიც, მათი აზრით, უკვე ყველასთვის ცნობილია, არღვევენ ისტორიის ლოგიკას. ამიტომ, ტესტირებისთვის მომზადებისას, კურსდამთავრებულებმა უნდა ისწავლონ მასალის სტრუქტურირება, ურთიერთობების დანახვა და აზრის სწორად გამოხატვა. მხოლოდ ამ გზით შეძლებენ გამოცდაზე მაღალი ქულების მიღებას და პრესტიჟულ უნივერსიტეტებში ჩაბარებას.

როდესაც მოსწავლე იწყებს დამოუკიდებლად მომზადებას, ხშირად ფიქრობს, რომ უკვე კარგად ერკვევა საგნებში, ამიტომ საკმარისია სოციალური კვლევების მოკლე კურსის გასავლელადამისთვის . მაგრამ გამოცდაზე ირკვევა, რომ ასეთი მომზადება ძალიან ცოტაა, რადგან მოზარდმა ბევრი ნიუანსი გამოტოვა, რის გამოც მან შეცდომები დაუშვა დავალებებს.

ამიტომ, თვითმმართველობის სწავლის ნაცვლად, რეკომენდაციას უწევს სოციალურ მეცნიერებათა სასწავლო კურსებზე ჩარიცხვას და გამოცდილ მასწავლებლებთან პროგრამის გამეორებას. ყველა მასწავლებელი, რომელიც ასწავლის ჰოდოგრაფშისაუკეთესო სპეციალისტები არიან მოსკოვში. ბევრი მათგანი იცავდა სამეცნიერო ნაშრომებს და სწავლობდა ყველაზე პრესტიჟულ ადგილობრივ და საერთაშორისო უნივერსიტეტებში. მათთან მუშაობისას ბავშვები არა მხოლოდ წარმატებით გაივლიან გამოცდას, არამედ შეიძენენ ბევრ სასარგებლო უნარს.

მასწავლებლებმა იციან, როგორ იპოვონ ინდივიდუალური მიდგომა მოზარდების მიმართ, დასახონ სწორი მიზნები და მოტივაცია გაუწიონ მათ. ისინი გამუდმებით ურთიერთობენ მეთერთმეტეკლასელებთან, აინტერესებთ რეალური მაგალითებით და ეუბნებიან, რატომ არის ამ საგნის ცოდნა ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ამიტომ, კურსის ბოლოსსტუდენტები არა მხოლოდ კარგად ერკვევიან ეკონომიკაში, სოციოლოგიაში, კულტურულ კვლევებში, სამართალში, არამედ უყვართ ეს მეცნიერებები.

ჰოდოგრაფში სწავლის სარგებელი

სასწავლო ცენტრმა შექმნა პირობები ადეკვატურ ფასად სუპერ შედეგების მისაღებად:

• 2-7 კაციანი მცირე ჯგუფები;
• ბავშვების დაყოფა ცოდნის დონის მიხედვით;
• სპეციალურად შემუშავებული მეთოდოლოგია;
• თითოეულ ჯგუფზე დანიშნული კურატორის არსებობა;
• მყუდრო საკლასო ოთახები აღჭურვილი ყველა საჭირო ნივთით;
• მასწავლებლებთან ურთიერთობა Telegram-ის საშუალებით;
• მუდმივი გუნდური მუშაობა, დისკუსიები, დისკუსიები, რთული საკითხების ანალიზი.

იმის გამო, რომ თითოეულ გაკვეთილზე ბავშვები ტესტებიდან 20-30 დავალებას ასრულებენ, ისინი სწავლობენ ტექსტის ყურადღებით წაკითხვას და გაგებას. ხოლო კითხვების განხილვა მათ აძლევს ორატორულ უნარებს და აზრების მკაფიოდ გამოხატვის უნარს. ამიტომ, „ჰოდოგრაფი“ თავის თითოეულ კურსდამთავრებულს ყველაზე პრესტიჟულ სპეციალობებზე მიღების გარანტიას აძლევს.