მიზნები.
გაკვეთილები:საგანმანათლებლო: გააცნოს მოსწავლეებს ნაწყვეტი ლექსიდან ნ.ა. ნეკრასოვი "ყინვა, წითელი ცხვირი" - "ქარი არ მძვინვარებს ტყეზე ..."; პოეზიის გამომხატველი კითხვის უნარზე მუშაობა და ბავშვების ფანტაზიის განვითარებაზე; გააფართოვოს მოსწავლეთა ჰორიზონტი, გაამდიდროს ლექსიკა.
განვითარება:
მეხსიერების, აზროვნების, ყურადღების განვითარება;
მეტყველება, კრეატიულობა;
სრული აღქმის უნარის განვითარება
ლიტერატურული ნაწარმოები.
საგანმანათლებლო: გაცნობა სხვადასხვა წიგნის კითხვაში, მათ შორის კლასიკური პოეტების, პატრიოტული გრძნობების აღზრდა.
ველნესი: ვარჯიშის გადატვირთვის პრევენცია, სტრესის შემსუბუქება.
აღჭურვილობა. სახელმძღვანელო „მშობლიური ენა-2“ (ავტორები მ.ვ. გოლოვანოვა, ვ.გ. გორეცკი, ლ.ფ. კლიმანოვა); პორტრეტი N.A. ნეკრასოვი; საბავშვო წიგნები ლექსებით ნ.ა. ნეკრასოვი (ილუსტრაციებით); ვივალდის "ზამთრის" და პ.ი. ჩაიკოვსკის "დეკემბერი"
გაკვეთილების დროს
I. საორგანიზაციო მომენტი
II. გაკვეთილის თემისა და მიზნების მოხსენება
მასწავლებელი. დღეს ჩვენ ვაგრძელებთ დიდი რუსი პოეტის N.A. ნეკრასოვის შემოქმედების გაცნობას.
III. საშინაო დავალების შემოწმება
IV. ნაწყვეტების კითხვა ლექსიდან "ბაბუა მაზაი და კურდღლები"
V. ახალი მასალის შესავალი
გავიხსენოთ როგორ გაიარა ნ.ა.-ს ბავშვობა. ნეკრასოვი. ვინ და რა მოახდინა გავლენა მის საქმიანობაზე?
დ.ნიკოლაი ალექსეევიჩ ნეკრასოვი - დიდი რუსი პოეტი, ცხოვრობდა მეცხრამეტე საუკუნის შუა ხანებში. ბავშვობა მან ვოლგის მახლობლად სოფელ მალიე ვეშში გაატარა. მამამისი მიწის მესაკუთრე იყო. მთელი ოჯახი ცხოვრობდა მამულში, დიდ და ვრცელ სახლში და სახლიდან არც თუ ისე შორს იყო უბედური გლეხური ქოხები. ნეკრასოვის მამამ აუკრძალა მას ამ ქოხების მონახულება: მას სჯეროდა, რომ სამარცხვინო იყო დიდგვაროვანის ვაჟისთვის ყმების შვილებთან ერთად გატარება. მაგრამ ბიჭი თავისუფალ მომენტს ითვისებდა, ფარულად გაიქცა სოფელში, სადაც სოფლის ბავშვებს შორის ბევრი მეგობარი ჰყავდა. ბიჭებთან ერთად მდინარეში ბანაობდა, მათთან ერთად აკრიფა ტყის ჟოლო, მოცვი, სოკო და როცა ზამთარი მოვიდა, იმავე ბანდასთან ერთად გაემგზავრა ვოლგაში - ციცაბო ნაპირებიდან ციცაბოზე სასეირნოდ. ასე რომ, ადრეული ბავშვობიდან ნეკრასოვი გახდა უბრალო ხალხის ცხოვრებასთან ახლოს და ტკბილი.
უ. ნიკოლაი ალექსეევიჩ ნეკრასოვს ძალიან უყვარდა მშობლიური ბუნება: მინდვრების, მდინარეების, მდელოების სილამაზე, ტყეების გაზაფხულის "მწვანე ხმაური", რუსული ყინვები და თოვლი. მან ახალგაზრდობა გაიხსენა:
ჩემმა საყვარელმა ტყემ მითხრა:
მერწმუნეთ, უფრო ტკბილი სამოთხე არ არსებობს!
არსად სუნთქავს თავისუფლად
მშობლიური მდელოები, მშობლიური მინდვრები...
ნეკრასოვის ლექსები დაწერილია მშვენიერი, მელოდიური, მდიდარი და ამავე დროს ძალიან მარტივი ენით, სწორედ ის, რაც პოეტმა ბავშვობაში სოფლად ცხოვრებისას ისწავლა. ის გრძნობდა გლეხურ მეტყველებას, ასე მარტივად, ბუნებრივად და ისე კარგად ჟღერდა მის ლექსებში! როცა მისგან ვკითხულობთ:
პირუტყვმა ტყეში გასვლა დაიწყო,
დედამ ჭვავის ყურში შევარდნა დაიწყო ... -
ჩვენ ვგრძნობთ, რომ ეს არის ნამდვილი, ცოცხალი ხალხური გამოსვლა.
ხალხური გამოცანებიდან, გამონათქვამებიდან და ზღაპრებიდან ბევრი შედარება, ფიგურალური გამოთქმა აიღო. ზღაპრებში მან ასევე იპოვა ფროსტის გუბერნატორის მშვენიერი გამოსახულება, ძლიერი გმირი, ჯადოქარი და დაწერა ლექსში "ყინვა წითელი ცხვირი". მაგრამ, წიგნის ყდას რომ უყურებ, უბრალო რუსი ქალი, გლეხი ქალი ხედავ. იგი ადრე დაქვრივდა სამი შვილით ხელში, უნდა ემუშავა მინდორში და სახლის ირგვლივ, დატრიალდა, ქსოვა, საქონელს დაედევნა, ზამთარში კი ცხენის აღკაზმულობა ციგაზე და წასვლა. ტყე თვითონ ჭრის შეშას. სწორედ იქ გაიცნო იგი ფროსტი.
ამ ნაშრომს მთლიანად საშუალო სკოლაში შეისწავლით. ახლა მოისმენთ ნაწყვეტს ნეკრასოვის ლექსიდან „ყინვა, წითური ცხვირი“ - „ყინვა გამგებელი“, როგორც მას პოეტი უწოდებს. მაგრამ პირველ რიგში, მოდით განვმარტოთ რამდენიმე სიტყვის მნიშვნელობა, რომელიც იქნება ტექსტში.
სლაიდი ნომერი 2. ახსნა-განმარტებით ლექსიკონთან მუშაობა
ვოევოდი - ჯარების ლიდერი ძველ რუსეთში, ასევე ქალაქის ან რაიონის მენეჯერი. გუბერნატორებს ირჩევდნენ მდიდარი, დიდგვაროვანი ოჯახებიდან. ესენი იყვნენ კარგად დაბადებული ბიჭები, მეფესთან დაახლოებული. მდიდრულად იყვნენ ჩაცმული.
მაკე - უძველესი იარაღი მძიმე ჯოხის სახით, სქელი ბოლოთი; ძველად იყენებდნენ როგორც შოკი ან სროლა.
ყურადღებით მოუსმინეთ ლექსს და მოემზადეთ კითხვებზე პასუხის გასაცემად.
ჩაგვრა - სიმძიმე, ტვირთი.
Უყურებს - იარეთ შესამოწმებლად.
სალაროები ქონება, ფული და სხვა რესურსები.
კოლონა - რამდენიმე ვაგონი ტვირთით.
არ იზრდება თხელი - არ ღარიბდება.
1. მასწავლებლის ლექსის კითხვა.
- რა მოგწონს ამ ლექსში?
- რომელ კრებულში მოათავსებდით ამ ნაწარმოებს (ზღაპრები, ზღაპრები, ლექსები ზამთრის შესახებ)?
როგორ წარმოგიდგენიათ ფროსტი?
დ: მკაცრი, ძლიერი, გაბატონებული, მდიდარი.
სიტყვების ნახაზი. წაიკითხეთ ლექსი ხმამაღლა. მოემზადეთ ამ ლექსისთვის სურათების დახატვა სიტყვებით.
რა სურათებს ვხედავთ?
2.ბავშვების ლექსის კითხვა საკუთარი თავისთვის.
წინასწარი წაკითხვის დავალება:
წაიკითხეთ ლექსი თქვენთვის, მსუბუქად მონიშნეთ ფანქრით ის, რაც ჯერ კიდევ არ გესმით, შემდეგ ჰკითხეთ.
დაფიქრდით, რა ორ დიდ ნაწილად შეიძლება დაიყოს ეს ლექსი?
3. ლექსიკური მუშაობა.
(ნაწილი 1 - "ყინვის მარში", ნაწილი 2 - "ყინვის სიმღერა".)
4. ფიზიკური აღზრდა
რა ზღაპრები გაქვთ წაკითხული ფროსტის შესახებ?
როგორ ებრძოდა გლეხი ფროსტს? (ცხვრის ტყავის ქურთუკიდან ჩამოაგდო, შეშა დაჭრა). ჩვენება.
და ბარინი? (ჩვენება)
5. ლექსის შინაარსზე მუშაობა.
ბავშვების ლექსის კითხვა ოთხეულებში. გარჩევა.
1-ლი ოთხკუთხედი.
იპოვნეთ ადგილი ლექსში, რომელიც აღწერს ყინვაგამძლე მსვლელობა. წაიკითხეთ ეს მონაკვეთი და უპასუხეთ კითხვებს.
რატომ უწოდებს პოეტი მოროზს ხელმწიფეს? (ყინვა იწვევს ბუნების სიცოცხლეს.)
რისი ხაზგასმა სურდა პოეტს, მოროზის გუბერნატორად წარმოჩენით? (რომ ყველა მას ემორჩილება.)
როგორ ფიქრობთ, ეს შედარება კარგია?
იპოვეთ კიდევ ორი შედარება.
(ქარი არ მძვინვარებსტყის თავზე
მთებიდან არა ნაკადულები დარბოდნენ,
ფროსტ-ვოევოდური პატრული
გვერდის ავლით თავის ქონებას.)
რატომ გამოიყენება ისინი? (Ჩვენება ხმაურიანი, საშინელი მსვლელობაყინვა.)
ფროსტი მფლობელია სლაიდი ნომერი 3
მე-2 მეოთხედი - მზრუნველი. სლაიდი #4
მე -3 მეოთხედი - უყვარს სილამაზე. სლაიდი #5
მე-4 მეოთხედი - გარეგნობა(შემაშინებელი, შიშის მომგვრელი - წვერი, მაგრამ უყვართ და არ ეშინიათ). სლაიდები #6-7
მე-5 მეოთხედი - ცელქი. სლაიდი #8
იპოვე ფროსტის სიმღერაწაიკითხეთ და მოემზადეთ ხმამაღლა წასაკითხად.
მოუსმინეთ 2-3 მოსწავლეს.
როგორ საუბრობს ფროსტი მის ძალაზე? (ამაყად, ამაყად)
გაიგეთ, რას უწოდებს ნეკრასოვი ამ სიმღერას? (ტრაბახი)
ფროსტის პერსონაჟის რა თვისებების გადმოცემას შეეცდებით მაყურებელს კითხვისას? (ის არის დომინანტი, ძლიერი, გაბედული, ტრაბახი)
ხმამაღლა წავიკითხოთ ფროსტის სიმღერა.
ვინ კითხულობს უკეთესად?
ბავშვების განცხადებები.
ემთხვევა თუ არა ჩვენს ქვეყანაში განვითარებული ფროსტის იმიჯი მისი სიმღერის იმიჯს?
სლაიდი ნომერი 9
მუსიკალური ჩანაწერის მოსმენა.
როგორი მუსიკა შეეფერება ჩვენი ფროსტის გუბერნატორის იმიჯს?
იპოვეთ ლექსში სიტყვები, რომლებიც ასახავს ფროსტს, როგორც ცოცხალ არსებას. (მიდის, უყურებს, დადის, დადის, სცემს, მღერის, წავალ, ავაშენებ, ვიფიქრებ, დავიმალები, არ ვითვლი, ვწმენდ.)
ავატარები
ეს ქმედებები შეიძლება შეასრულოს პირმა. ნეკრასოვმა მოახერხა ისეთი სიტყვების ამოღება, რომ მან აჩვენა მოროზი, როგორც ცოცხალი არსება, წარმოაჩინა იგი როგორც ძლევამოსილი ბატონი. ნეკრასოვი პოეტური სიტყვის ოსტატია. რა ლიტერატურული მოწყობილობა გამოიყენა ავტორმა? რა სხვა ლიტერატურულ ხერხებს იყენებს ავტორი რუსული ბუნების აღწერისას?
მეტაფორები ( “ შიშველი მიწა“, „ყლორტებს ურტყამს ჯოხი“, „თავისუფლად მოედინებოდა მდინარეები“, „ვწმენდ ალმასებში, ვერცხლის მარგალიტებში“).
როგორ გავიგოთ გამოთქმა: „მე ვასუფთავებ ჩემს სამეფოს ბრილიანტებში, მარგალიტებში, ვერცხლებში“? (ყინვა ყველაფერს თოვლით ამშვენებს, ყინვა)
სლაიდი #10
რა ხმები გვესმის ნეკრასოვის ლექსის კითხვისას? (ისეთი ხმები, თითქოს ქარი მძვინვარებს, მთებიდან ნაკადულები გადიოდნენ, ყინულის უფრო ხრაშუნა, ანუ გაყინული წყალი, ტოტებს ურტყამს, მღერის სიმღერას.)
დაამტკიცეთ, რომ ნეკრასოვის ლექსი ხალხურ ენაზეა დაწერილი. მიეცით მაგალითები ტექსტიდან. (გამოიყენება სიტყვები "გამოიყურება", "ჩუ", "ძნელად", "უფრო ლამაზი", "ზღვა-ოკიანი").
მომზადება გამოხატული კითხვისთვის
განათავსეთ პაუზები და განათავსეთ ლოგიკური ხაზგასმა. ნეკრასოვის პოეტური ფრაზა ისე ბუნებრივად არის აგებული, მასში ყველა პაუზა, ყველა სასვენი ნიშანი ისე მკაფიოდ არის მონიშნული, რომ ნებისმიერი სკოლის მოსწავლე დაწერს თავის ლექსებს კარნახით, არც ისე ცდება წერტილებისა და მძიმეების განლაგებაში.
ვარიანტი 1 - ფროსტის მსვლელობა.
ვარიანტი 2 - ფროსტის სიმღერა.
D. არა ქარი| მძვინვარებს ტყეზე, |
არ გარბოდნენ მთებიდან | ნაკადები, |
ფროსტის გუბერნატორისაათი |
შემოვლით ქონებამათი. | |
გამოიყურება| – ქარბუქი კარგია |
ტყე ბილიკებიმოიტანა, |
და არის სადმე ბზარები, სლოტები, |
და არის სადმე შიშველიმიწა? | |
ისევ ხმამაღლა წავიკითხოთ ლექსი, დავაკვირდეთ კითხვის ტემპს, პაუზებს, ლოგიკურ სტრესს. წაიკითხეთ ისე, რომ მსმენელებმა იგრძნონ ფროსტის გუბერნატორის ძალა, ძალა და სიძლიერე.
სლაიდი ნომერი 11
ბავშვები თანმიმდევრობით კითხულობენ.
6. საშინაო დავალება
სლაიდი #13
8. გაკვეთილის შეჯამება
ნეკრასოვი წერდა პოეზიას ჭეშმარიტად ხალხურ ენაზე. ისინი სავსეა რუსული ბუნების სიყვარულით, ზამთრის ისეთი ხიბლით, რომ მთელი ცხოვრება გვახსოვს სიტყვები: "ტყეზე ქარი არ მძვინვარებს...".
რა ნაწილი ისწავლე კლასში?
როგორია მოროზ გუბერნატორის გამოსახულება რუსი ადამიანის გამოსახულებით? რუსეთის იმიჯით?
რუსი პოეტების რუსი პოეტების რომელი ლექსები საუბრობენ რუსების სულის სიძლიერეზე? (სურიკოვი "ზამთრის შეხვედრა"). შერჩევითი კითხვა.
7. შემოქმედებითი სახელოსნო
განყოფილების პრეზენტაცია "გამარჯობა, ზამთრის სტუმარო!" ლექსების კრებულიდან „რა კარგია ცხოვრება ამქვეყნად!“, შედგენილი და შექმნილია ბავშვების მიერ სხვადასხვა დროს.
მთებიდან ნაკადულები არ გადიოდნენ,
ფროსტ-ვოევოდური პატრული
გვერდის ავლით თავის ქონებას.
გამოიყურება - კარგი ქარბუქი
ტყის ბილიკები მოიტანეს
და არის თუ არა ბზარები, ბზარები,
არის სადმე შიშველი მიწა?
არის თუ არა ფიჭვის მწვერვალები ფუმფულა,
არის თუ არა ნიმუში მუხის ხეებზე?
და არის თუ არა ყინულის ნაკადები მჭიდროდ შეკრული
დიდ და პატარა წყლებში?
დადის - დადის ხეებზე,
ბზარი გაყინულ წყალზე
და კაშკაშა მზე თამაშობს
თავის გაწურულ წვერში...
(ნ. ნეკრასოვი)
მამა ფროსტი
ის ჩემს წარბებამდე გაიზარდა,
ის ჩემს ჩექმებში ავიდა.
ისინი ამბობენ, რომ ის თოვლის ბაბუაა,
და პატარასავით ცელქი.
მან გააფუჭა წყლის ონკანი
ჩვენს ხელსაბანში.
ამბობენ წვერი აქვსო
და პატარასავით ცელქი.
მინაზე ხატავს
პალმები, ვარსკვლავები, სკიფები.
ამბობენ ასი წლისააო
და ცელქი, როგორც პატარა!
(ე. ტარახოვსკაია)
მამა ფროსტი
ალექსანდრე შიბაევი
ჩვენს ნაძვის ხეს - ოჰ-ო-ო!
თოვლის ბაბუა ცოცხალი დადის.
- კარგი, თოვლის ბაბუა! ..
რა ლოყები!
რა ცხვირია!
წვერი, წვერი!
და ქუდზე არის ვარსკვლავი!
ცხვირზე ლაქებია!
და თვალები... მამის...
(ა. შიბაევი)
მამა ფროსტი
გამარჯობა დედუშკა მოროზ!
ალბათ გაყინული ხარ.
დღემ მოიარა ქალაქი
წვერი მოჭრილი...
დადე ცხვირი ბატარეაზე.
ახლავე გაგათბობ!
(ა. უსაჩევი)
მამა ფროსტი
მინდორში თოვს ღამით,
სიჩუმე.
ბნელ ცაში, რბილ ღრუბელში
მძინარე მთვარე.
მშვიდად მინდორში. ბნელი, ბნელი
ტყეს უყურებს.
თოვლის ბაბუა, უზარმაზარი მოხუცი,
ცრემლების ხიდან.
ის სულ თეთრია, ყველაფერი განახლებულია,
ყველა ვარსკვლავებში
თეთრ ქუდში და ძირს
Ფეხსაცმელი.
ყველაფერი ვერცხლის ყინულებში
Წვერი.
მას პირში ყინული აქვს
ყინულისგან.
უფრო მაღალი, უმაღლესი
თოვლის ბაბუა იზრდება.
აი ის გარეთაა
ხეების და არყის გამო.
აქ დაიტბორა
აიტაცა ფიჭვის ხე
და მოფერა
თოვლიანი მთვარე.
Ის სეირნობდა
მან თავი გააქნია
უსტვენდა
შენს სასტვენში ყინულოვანი.
ყველა ფიფქები
ისინი დასახლდნენ თოვლში,
ყველა ფიფქები
ალი აანთო.
(მ. კლოკოვა)
მამა ფროსტი
წაიღეთ ბიჭებო
და მე შენს მრგვალ ცეკვაში!
მე, წითური, წვერიანი,
მოვედი თქვენთან საახალწლოდ!
ბევრი გართობა დღეს!
სიმღერა მეგობრულია, დარეკე!
ხმაურიანი საახალწლო დღესასწაული,
აანთეთ ცეცხლი!
მეც ბედნიერი ვარ დღეს
და ბიჭებთან ვმეგობრობ.
არავის გავყინავ
არავის დავიჭერ!
სანტა კლაუსის პერსონალი
ზამთარში ტყეში გასეირნება
ფროსტი აამაღლებს პერსონალს -
და თოვლს ფრთით დაეკიდება
ფიჭვებზე და არყებზე.
მოხუცი ბაბუა დახეტიალობს მდინარის გასწვრივ.
ჩუმად ურტყამს პერსონალს:
და ისევ სასწაული! - წყალზე
მშრალივით გაივლის.
თოვლის ბაბუა მოვა დღესასწაულზე
და ააფრიეთ პერსონალი -
და მილიონობით ნათელი ვარსკვლავი
განათეთ ახალ წელს!
(ა. უსაჩევი)
ზღაპარი მინაზე
მინაზე ყინვა
დახატა ნიმუში,
ვერცხლით მიყენებული
თეთრი აყვავებული ტყე.
დილით ადრე
ფანჯარასთან მივალ
მე ვიქნები იმ ტყეში
მოუსმინე სიჩუმეს.
მაინტერესებს?
ან ოცნებობს?
მე დავრბივარ სათხილამურო ტრასაზე
ფიჭვის ხმა მესმის.
თოვლში ხვეულები
მელაების ახალი ბილიკი
დნება მდელოზე
ვარდისფერი გათენება.
და კანკალებ სიბნელეში
არყის თეთრი კვამლი -
ზღაპარი მინაზე
ფროსტის მიერ დახატული.
ყინვაგამძლე მხატვარი
ვინც ასე ოსტატურად ხატავს
როგორი სასწაული მეოცნებეები
ყინულის ნახატი სამწუხაროა:
მდინარეები, კორომები და ტბები?
ვინ გამოიყენა რთული ორნამენტი
რომელიმე ბინის ფანჯარაზე?
ერთი და იგივე მხატვარია.
ეს ყველაფერი მისი ნახატებია.
ფრიალი ფართო მინდორში
და დაიღალა ტყეში ხეტიალით,
თოვლის ბაბუა მოწყენილობისგან, ან რაღაც,
გადავწყვიტე თბილ სახლში ასვლა.
მაგრამ შეშინებული ხალხი
კარი ჩაკეტილი იყო
და მოროზკო - რაც შეიძლება -
ფანჯრიდან მალევე ავიდა მათთან.
მაგრამ იყო ბარიერიც.
შუშის ფანჯრები ყველგან იყო
და მოროზკო წუხილისგან
გადავწყვიტე ხალხის დაშავება.
ეშმაკური თვალით შეაფასა,
ავიღე ფუნჯები, გავთეთრდი, მინანქრები -
დილით კი ყველა მინის ფანჯარა
სახლში შუქი არ იყო.
(მ. ლესნა-რაუნიო)
თოვლის ბაბუა მოდის ჩვენთან
შეხედე ბავშვს -
მხიარული და ხმაურიანი!
ჩქარობს, ჩქარობს ეზოში
თოვლის ბაბუა ტროიკაზე!
აჩქარებული ფრენა ციგაზე
მოჩუქურთმებული თაღებით!
ბავშვები ახალ წელს
მას საჩუქრები მოაქვს!
ზარები რეკავს:
რე-ბაიტებზე იქნება დღესასწაული!
გამარჯობა დედუშკა მოროზ!
ჩვენი ფანჯრები თეთრი ფუნჯით
თოვლის ბაბუა დახატა.
მან მინდორს თოვლი ჩააცვა,
თოვლმა დაფარა ბაღი.
არ შეიძლება თოვლს შევეჩვიოთ
შეგვიძლია თუ არა ცხვირი ბეწვის ქურთუკში დავიმალოთ?
როგორ გამოვალთ და როგორ ვიყვირებთ:
-გამარჯობა დედუშკა მოროზ!
ჩვენ ვსეირნობთ, გაერთეთ!
სასწავლებელი მსუბუქია - აიღე!
ვინც ჩიტივით მირბის
ვინც პირდაპირ თოვლში შემოვა.
ფუმფულა თოვლი უფრო რბილია ვიდრე ბამბა,
მოვიშოროთ, გავიქცეთ.
სასაცილო ბიჭები ვართ
სიცივისგან არ ვკანკალებთ.
(ლ. ვორონკოვა)
ზამთრის სტუმარი
ჩვენ მას გაზაფხულზე არ შევხვდებით,
ის არ მოვა ზაფხულში
მაგრამ ზამთარში ჩვენს შვილებს
ის ყოველწლიურად მოდის.
მას აქვს ნათელი რუჟი
წვერი თეთრი ბეწვის მსგავსი
საინტერესო საჩუქრები
ის ყველას მოამზადებს.
გილოცავთ ახალ წელს,
აანთებს ბრწყინვალე ნაძვის ხეს,
მხიარული ბავშვები,
ადექი ჩვენთან ერთად მრგვალ ცეკვაში.
ჩვენ მას ერთად მივესალმებით
ჩვენ დიდი მეგობრები ვართ...
მაგრამ დალიე ცხელი ჩაი
ეს სტუმარი დაუშვებელია!
(ნ. ნაიდენოვა)
თოვლის ბაბუის ქაღალდი
თოვლის ბაბუის ქაღალდი?
ის არის ნაცრისფერი და მნიშვნელოვანი,
წვერით და ჩანთით
ხის ჯოხით...
მთელი წელი ანტრესოლით
მტვერში იწვა ტყვეობაში.
ახლა კი სკამზე დგას
ის ხის ქვეშ იცავს?
ახალი წლის მოლოდინში.
-ჩუმად! გესმის?.. მოდის!!!
(S. ხორბალი)
სანტა კლაუსი ნაძვის ხის ქვეშ ყველა კურდღელს ათავსებს
სანტა კლაუსი ნაძვის ხის ქვეშ ყველა კურდღელს ათავსებს
რბილ სათამაშოზე - ფუმფულა მგელი.
დაე, ყველა მშიშარა ითამაშოს ერთი
ვინც მას ტყეში შიში მოაქვს.
და თითოეული chanterelle - ახალი სავარცხელი
ტრენდული, მბზინავი და წითელი თმისთვის.
ისე, რომ კურდღლების შეურაცხყოფის დრო არ იყო -
თმა წესრიგში უნდა გქონდეთ.
და რა მოამზადა თოვლის ბაბუამ ტედი დათუნისთვის?
კალათა ჟოლოთი? თაფლი კასრიდან?
დარჩა უზარმაზარი ტყის ნაძვის ქვეშ
მაღვიძარა, რომელიც გაზაფხულზე აღვიძებს დათვს.
(ნ. სტოჟკოვა)
საახალწლო ზარები
თოვლის ბაბუა ტელეფონზე
დღე და ღამე მას ეძახის:
- მოდი, ჩვენი სონია
წაიკითხეთ ლექსები ზამთრის შესახებ!
- საბავშვო ბაღში გელოდებიან ბავშვები,
ნაძვის ხე განათების მძივებით!
- მგლები და ვეფხვის ლეკვები ეკითხებიან:
მალე მოდი ტყეში!
მოსაწვევების გრძელი სია
შედგენილი თოვლის ბაბუა
და საჩუქრები, ეპყრობა
აგროვებს მთელ კალათას!
(გ. სტეცენკო)
სანტა კლაუსის საიდუმლო
ერთხელ მაინც რომ ნახოთ, ერთი თვალით,
და როგორ უმკლავდება ის ჩვენს ციხეს
და როგორ უახლოვდება ის გაუგონარი, ფარულად,
უზარმაზარი და ძველი, მძიმე ჩანთით...
და როგორ ამოწმებს: მშვიდად მეძინება?
რა მოხდება, თუ ვიტყვი, რა მოხდება, თუ მე ვუყურებ?
და ბოლოს როგორ ამოდის ჩანთიდან
აწმყო.
რომელი? ჯერ არ ვიცი
იქნება შენიშვნა: "ბიჭისთვის კ."
შემდეგ ის ხის ქვეშ აყენებს,
და იქნებ ჩურჩულით: "რამე დაგავიწყდათ? .."
შემდეგ ის ზის, ოდნავ კვნესის:
"რა რთული გზაა დღეს!"
ის წვერის წებოვან თოვლს მოაშორებს,
შეამოწმეთ თუ ჩანთა მჭიდროდ არის მიბმული
გადააგდე მხრებზე და ჩუმად გადნება...
და ვერავინ გაიგებს ფროსტის საიდუმლოს.
(ე. გრიგორიევა)
ტყუპი ბაბუა
ადრე ჯოხით, ჯოხით,
თოვლის ბაბუა დადიოდა.
ის ახლა იგივე არ არის
დღეს ჩვენ მიჩვეული ვართ:
თოვლის ბაბუა საახალწლოდ
ჩქარობს მოტოციკლით.
ან ის ტაქსით დადის -
ნაძვის ხეები, ნაძვის ხეები ყველგან -
ბაბუა, სადაც დაპატიჟებ
ჰპირდება: - მე ვიქნები!
მთელი დღე ზარები, ზარები
საახალწლო შტაბში:
– რვა ბაბუა ლუჟნიკში
გაგზავნეთ დღეს!
ცისფერი ცხვრის ტყავის ქურთუკში გამოწყობილი
სეკინების გაფანტვა,
მანქანით მთავარი ბაბუა
მიდის კრემლის დარბაზში.
და იქიდან მთავარი ბაბუა
ის მიდის სვეტის დარბაზში.
და მთავარი ბაბუის შემდეგ
უბნის ბაბუა მოდის.
მთელი გზა მეტროში
ტყუპები მოდიან.
პარკებში, სკოლებში, სასახლეებში
ტყუპები შედიან.
ქუჩების სითეთრე ანათებს
მზეზე თოვლი ვარდისფერია.
მთელი მოსკოვი სავსეა
ბაბუა ფროსტი.
(ა. ბარტო)
რატომ აქვს თოვლის ბაბუას წვერი?
რატომ აქვს თოვლის ბაბუას წვერი?
ის მას სიცივეში ათბობს.
- არა, არ მოატყუო! მე უკეთ ვხედავ!
ისე რომ მის ქვეშ მამის ამოცნობა გაუჭირდა!
(ვ. სიბირცევი ■)
წერილი თოვლის ბაბუას
ფანჯრის მიღმა თოვლი, სიცივე,
გუბეებზე სქელი ყინული გაიყინა.
ქარბუქი გაბრაზებულია, თოვლი მძვინვარებს ...
მალე დღესასწაული - ახალი წელი!
თოვლის ბაბუას მივწერ
და წერილში ვიკითხავ
თოვლის ბაბუას
მან სიურპრიზი მოუტანა ჩვენს ოჯახს,
იყოს კეთილი, გულუხვი
და მან მაჩუქა ჩემი და.
მე მას ნებას მივცემ
გარეცხეთ ჭურჭელი მთელი დღის განმავლობაში
გაწმინდეთ მტვერი კაბინეტიდან
და გარეცხეთ ტანსაცმელი აუზში.
მე არ დავტოვებ მას.
მთელი დღე ვიმუშავებ.
კედები ყელამდე, ყველას რომ არ ჩავთვალოთ:
კომპიუტერი მაქვს
ხუთი მანქანა, ამწე
ძალიან რბილი დივანი
თამაშები, წიგნები, სიმულატორი
და კიდევ ერთი ლეკვი ტრეზორი.
თოვლის ბაბუას ჩემი არ ესმოდა
და მან ყველაფერი არასწორად გააკეთა.
მან მაჩუქა და -
ლიალკა თეთრ საფენებში.
დიახ, კიდევ არის და,
მაგრამ მთელი დღე მხოლოდ სძინავს და ჭამს.
(ტ. ლავროვა ■)
სანტა კლაუსის სიმღერა
კალენდრის ბოლო გვერდი
კედელზე დარჩა.
მთელი წელი მძიმედ ვმუშაობდი!
ჩემი წასვლის დროა!
მე გავივლი ასობით მილს ზედიზედ,
ისე რომ ახალი წლის ღამეს
ნაძვის ხის ტანსაცმელი ჩავიცვი
და ადგა მრგვალ ცეკვაში.
ბავშვებს ვაჩუქებ საჩუქრებს,
ბოლოს და ბოლოს, მე უკეთესი არ არსებობს!
არ მინდა საუკეთესო ჯილდოები
რა სიხარულია ყველა ბავშვისთვის!
(იუ. ენტინი)
თოვლის ბაბუას ცხელი დრო აქვს
თოვლის ბაბუასთან
ჯანმრთელობა - ყველგან.
მას არ შეეშინდება
ნებისმიერი გაციება.
ყველგან ცივი იყოს
სიცხე სულაც არა
თოვლის ბაბუასთან
ცხელი დრო.
გუნდი:
თოვლის ბაბუასთან
თოვლის ბაბუასთან
თოვლის ბაბუასთან
ცხელი დრო.
თოვლის ბაბუასთან
Სერიოზული ბიზნესი:
საჭიროა თოვლის კაცისთვის
სტაფილო და ცოცხი
და ახალი ყურსასმენი
ძველი ვედროდან -
თოვლის ბაბუასთან
ცხელი დრო.
გუნდი.
თოვლის ბაბუასთან
იმუშავეთ თქვენი გემოვნებით.
ის საჭიროა ყველა სახლში
ყველა სართულზე.
ის გვაძლევს საჩუქრებს.
და ჩვენ ვყვირით "ურრა!" -
თოვლის ბაბუასთან
ცხელი დრო.
გუნდი.
(პ. სინიავსკი, მუსიკა ა. ჟურბინი)
შეიცვალა
თოვლის ბაბუა და თოვლის ბაბუა
შეიცვალა მისამართები
ბაბუა ევროპაში წავიდა
თოვლის ბაბუა - ოიმიაკონში.
ფრაკის ქურთუკში სინთეზურ დამაზამთრებელზე
თოვლის ბაბუა იყინება ოიმიაკონში!
ქუდში და პომპომით
იქ ცუცქისავით კანკალებს!
ევროპაში კი ბაბუა მძიმეა;
დადის ბეწვის ქურთუკში ფართოდ გაშლილი,
წყლის სასმელი ყინულით, საწყალი,
სიცხისგან გამოფიტული იყო.
გაცივდა, ძლივს სუნთქავდა
მესამე დღე საწოლში
ყველა ოცნებობს ქარბუქზე
და თოვლის ნალექები გზებზე ...
და რა თქმა უნდა, ყველას ესმის
ბაბუას დაბრუნება სჭირდება!
სადაც ის დაიბადა,
მოერგება იქ,
და ასეც უნდა იყოს, ალბათ.
(რ. ალდონინა ■)
არ შეაწყვეტინოთ!
თოვლის ბაბუა ჩვენს ბაღში მოვიდა.
თოვლის ბაბუამ ბიჭებს დაუძახა.
წვერი ბამბავით თეთრია,
და საჩუქრების ჩანთით.
თოვლის ბაბუამ თქვა: - ბიჭებო!
აბა, ვინ წაიკითხავს ლექსს?
ბაღში ვასწავლიდით ლექსებს:
მე ვასწავლიდი და ჩემი ძმა ასწავლიდა.
მაშინვე გადავხტით
მე წამოვხტი და ის წამოხტა.
- დათვი იატაკზე დააგდეს!
- Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი...
- დათვს თათი მოუგლიჯა.
- კურდღელი სასეირნოდ გავიდა.
- მოულოდნელად მონადირე გამორბის,
-მაინც არ მივატოვებ.
- ესვრის პირდაპირ კურდღელს,
იმიტომ რომ ის კარგია!
და სანამ ვკითხულობთ
ეს სევდიანი ლექსები
ყველა ბიჭს გაეცინა:
-ჰა ჰა ჰა და ჰე ჰე ჰე.
და ბაბუა სიცილისგან
წვერი ჩამოვარდა.
ამიტომ მან დაგვტოვა.
Რა სისულელეა!
(ა. უსაჩევი)
რამდენი სახელი აქვს თოვლის ბაბუას?
რამდენი სახელი აქვს თოვლის ბაბუას?
პოლონეთში მას იერჟიშეკს ეძახიან.
ყველაზე იდუმალი, ჭკვიანურად იმალება,
მოაქვს საჩუქრები ლამაზ ყუთებში,
რეკავს ზარი ხმამაღლა, ხმამაღლა
ახლა კი, ხის ქვეშ, საჩუქრები ბავშვისთვის.
საფრანგეთში მისი სახელი –
პერ ნოელი,
იქნება ქარბუქი თუ ბოროტი ქარბუქი,
დადის სახურავებზე ნებისმიერ ამინდში,
სახლში ბუხრით შემოდის.
და აი, ფრანგი ბავშვების ფეხსაცმელში
თოჯინები, მანქანები და უამრავი წიგნი.
უზბეკეთში, კაბაში,
კარბობო მოდის, მხიარული და მოწესრიგებული.
თუმცა ყინვა არ არის და მზე ანათებს,
მაგრამ უზბეკი ბავშვები მოუთმენლად ელოდებიან,
როდის მოვა ეს კარგი მოხუცი,
და მათი ყველა სურვილი მყისიერად ახდება.
წმინდა ნიკოლოზი დადის ბელგიაში
თქვენ მას აფარებთ თავშესაფარს, შემთხვევით,
თქვენ მიიღებთ ვაშლს, მაგრამ არა მარტივს,
ლამაზი, ღირებული –
მთლიანად ოქროსფერი.
ასე რომ ბელგიელებს მთელი ღამე არ სძინავთ,
ყველას არ ეწინააღმდეგება ასეთი საჩუქრის მიღება.
Uvlin Uvgun, ბეწვის ქუდში,
მონღოლეთში, მთავარი მწყემსი, ბიჭები,
პარალელურად, ის –
მამა ფროსტი,
ხელში მათრახია (ეს ისეთი ცნობისმოყვარეობაა),
მაგრამ ნუ გეშინია, ის კარგი ბიძაა,
მშვიდობიანად ეწყობა ხალხთან და ცხვრებთან.
პატარა შვედური საშობაო გნომი
მეგობრები მხიარულ თოვლიან კაცთან.
ფრთხილად შეხედე შენს ფეხქვეშ,
პაწაწინა ელფები არ განადგურებენ.
ჯადოსნურ ტყეში, წვრილი ფიჭვის ქვეშ,
გაყინვა –
იულ ტომტენი ამზადებს საჩუქრებს.
იაპონიაში მისი სახელია ოჯი-სანი,
ფიჭვის ტოტები მთელ სახლებში.
ზარის რეკვა მაღვიძარას ჰგავს,
ას რვა დარტყმა! გილოცავთ ახალ წელს ბიჭებო!
იმ ზარის ყოველ დარტყმაზე
მანკიერებები გაქრა. იაპონელები ბედნიერები არიან.
ბაბი ნატალი –
იტალიური ფროსტი,
პალაცოში შესვლა მისთვის არ არის საკითხი,
ნებისმიერ ბინაში, ნებისმიერ სართულზე,
მაგრამ არა ლიფტი –
ბუხარი.
თანაშემწე კარგი ფერია ბეფანა
სურვილები შეასრულებს ყველაფერს, მოტყუების გარეშე.
ფინეთში მისი სახელია –
ჯოლუპუკი,
(ჩვენთვის, რა თქმა უნდა, სასაცილო ხმები)
ის მეგობრობს ჯუჯებთან, ატარებს თხას
საჩუქრები თქვენი საყვარელი ბავშვებისთვის.
მისი ქოხი კორვანთუნტურ მთაზე,
ცხოვრობს არა მარტო, არამედ მეუღლესთან მუორთან ერთად.
იაკუტ ფროსტი –
ეჰეი დილი,
(ჩემი საწყალი ენა ძლივს ლაპარაკობდა)
ხარს ზრდის, სული არა აქვს,
გაზარდეთ რქები –
ყინვა ძლიერდება.
ნახევარი წელი ზამთარი. ჩრდილოეთის შუქები
ხალხს უყვარს! თოვლი არ იზომება.
ჰოლანდიელი კოლეგა, სინტერ კლაასი
On schooner მოაქვს უზარმაზარი მარაგი
სასურველი საჩუქრები, მოჩუქურთმებული სკივუდებით.
ყველაფერი წითელში, კამიზოლში და ფეხსაცმელში.
შავი მსახურები იცავენ მას,
ზღვა ხომ სახიფათოა –
მეკობრეები არსებობენ.
აბა, ბიჭებო, ჩვენ წავედით
ჩვენი თოვლის ბაბუა და თოვლის ბაბუა.
ისინი ორ ტყუპს ჰგვანან
ტანსაცმელი, მანერა და თუნდაც სახიდან.
არსებობს, რა თქმა უნდა, განსხვავებები
ისინი კონკურენტები არიან ცხოვრებაში.
რამდენი ყინვაგამძლეა უზარმაზარ სამყაროში!
ვიმღეროთ მათ „სამ-ოთხზე“ ქება:
–
ძალიან გვიყვარხართ!!! ლექსები ასწავლეს!
ხე დადგეს! Garlands ჩართულია!
მშვიდობას ვუსურვებთ! წარმატებები და წარმატებები!
Გილოცავთ ახალ წელს! და ახალი ბედნიერებით!
(გ. გრიცაჩენკო)
გაურკვეველი ახალი წელი...
(მოზარდები გაითვალისწინებენ)
გაუგებარი ახალი წელი:
თოვლის ბაბუა არასწორად მოვიდა!
მაგიდასთან იჯდა მამასთან ერთად
არაყს ვსვამდი და სიმღერებს ვმღეროდი!
დედა სამსახურიდან სახლში დაბრუნდა –
თოვლის ბაბუა უკვე ნასვამი იყო...
ნემსები ცვივა ხიდან –
სანტა კლაუსი ნაძვის ხეზე ხვრინავს!
აი როგორი იყო ახალი წელი...
თოვლის ბაბუა მოვიდა –
არა ერთი.
თემა: ნ.ა. ნეკრასოვი "ტყეზე ქარი არ მძვინვარებს ..." (ნაწყვეტი ლექსიდან "ყინვა, წითელი ცხვირი").
მიზნები: საგანმანათლებლო: მოსწავლეებს გავაცნოთ ნაწყვეტი ლექსიდან ნ.ა. ნეკრასოვი "ყინვა, წითელი ცხვირი" - "ქარი არ მძვინვარებს ტყეზე ..."; პოეზიის გამომხატველი კითხვის უნარზე მუშაობა და ბავშვების ფანტაზიის განვითარებაზე; გააფართოვოს მოსწავლეთა ჰორიზონტი, გაამდიდროს ლექსიკა. განმანათლებლები: რუსული ბუნების სიყვარულის ჩანერგვა.
. I. საორგანიზაციო მომენტი II. გაკვეთილის თემისა და მიზნების მოხსენება
მასწავლებელი. დღეს ჩვენ გავეცნობით ნიკოლაი ალექსეევიჩ ნეკრასოვის ლექსს "ეს არ არის ქარი, რომელიც მძვინვარებს ტყეზე ...".
^iii. საშინაო დავალების შემოწმება.
უ.გამომსახველობით წაიკითხეთ ნაწყვეტი ნეკრასოვის ლექსიდან "რკინიგზა" - "დიდებული შემოდგომა!...".
უ. რა სეზონია აღწერილი ლექსში?
^ D. შემოდგომა.
- რა სიტყვებით აღწერა ნ.ა. ნეკრასოვის შემოდგომის ჰაერი?
ბავშვები. ჯანსაღი, ენერგიული.
U. რას ადარებს ის მდინარის პირველ ყინულს?
D. შაქრის დნობით.
^ IV. ახალი მასალის გაცნობა 1. თემის შესავალი. U. და რა სეზონი გვაქვს ახლა? დ.ზამთარი. U. მოგწონთ ზამთარი? (ბავშვების პასუხები). ნახეთ, რა ლამაზია ბუნება ზამთარში. (სლაიდ შოუ). - დღეს ჩვენ დავინახავთ, თუ როგორ ასახა მან ზამთრის ბუნების სილამაზე ლექსში "ეს არ არის ქარი, რომელიც მძვინვარებს ტყეში ..." ნიკოლაი ალექსეევიჩ ნეკრასოვი, დიდი რუსი პოეტი, ცხოვრობდა მე -19 საუკუნის შუა წლებში. ბავშვობა მან ვოლგის მახლობლად მდებარე სოფელში გაატარა. მამამისი მიწის მესაკუთრე იყო. მთელი ოჯახი ცხოვრობდა მამულში, დიდ და ვრცელ სახლში და სახლიდან არც თუ ისე შორს იყო უბედური გლეხური ქოხები. ნეკრასოვის მამამ აუკრძალა მას ამ ქოხების მონახულება: მას სჯეროდა, რომ სამარცხვინო იყო დიდგვაროვანის ვაჟისთვის ყმების შვილებთან ერთად გატარება. მაგრამ ბიჭი თავისუფალ მომენტს ითვისებდა, ფარულად გაიქცა სოფელში, სადაც სოფლის ბავშვებს შორის ბევრი მეგობარი ჰყავდა. ბიჭებთან ერთად მდინარეში ბანაობდა, მათთან ერთად აკრიფა ტყის ჟოლო, მოცვი, სოკო და როცა ზამთარი მოვიდა, იმავე ბანდასთან ერთად გაემგზავრა ვოლგაში - ციცაბო ნაპირებიდან ციგაზე ასასვლელად. ასე რომ, ადრეული ბავშვობიდან ნეკრასოვი გახდა უბრალო ხალხის ცხოვრებასთან ახლოს და ტკბილი.
მისი ძიძა გლეხის ყმა იყო. პირველი ზღაპრები, რაც მან მოისმინა მედდისგან, იყო ძველი რუსული ხალხური ზღაპრები, რომლებიც საუკუნეების მანძილზე ყვებოდნენ ყველა გლეხის ოჯახში. ნეკრასოვი შეუყვარდა ზღაპრებს და მას ისინი სიცოცხლის ბოლომდე ახსოვდა.
ნიკოლაი ალექსეევიჩ ნეკრასოვს ძალიან უყვარდა მშობლიური ბუნება: მინდვრების, მდინარეების, მდელოების სილამაზე, ტყეების გაზაფხულის "მწვანე ხმაური", რუსული ყინვები და თოვლი. მან ახალგაზრდობა გაიხსენა:
ჩემმა საყვარელმა ტყემ მითხრა:
მერწმუნეთ, უფრო ტკბილი სამოთხე არ არსებობს!
არსად სუნთქავს თავისუფლად
მშობლიური მდელოები, მშობლიური მინდვრები...
ნეკრასოვის ლექსები დაწერილია მშვენიერი, მელოდიური, მდიდარი და ამავე დროს ძალიან მარტივი ენით, სწორედ ის, რაც პოეტმა ბავშვობაში სოფლად ცხოვრებისას ისწავლა. მან იგრძნო გლეხის მეტყველება, ის ასე მარტივად, ბუნებრივად და ისე კარგად ჟღერდა მის ლექსებში! როცა მისგან ვკითხულობთ:
პირუტყვმა ტყეში გასვლა დაიწყო,
დედამ ჭვავის ყურში შევარდნა დაიწყო ... -
ჩვენ ვგრძნობთ, რომ ეს არის ნამდვილი, ცოცხალი ხალხური გამოსვლა.
ხალხური გამოცანებიდან, გამონათქვამებიდან და ზღაპრებიდან ბევრი შედარება, ფიგურალური გამოთქმა აიღო. ზღაპრებში მან ასევე იპოვა გუბერნატორის ფროსტის შესანიშნავი გამოსახულება - ძლიერი გმირი, ჯადოქარი.
ახლა მოისმენთ ნაწყვეტს ნეკრასოვის ლექსიდან „ყინვა, წითური ცხვირი“ - „ყინვა გამგებელი“, როგორც მას პოეტი უწოდებს. მაგრამ პირველ რიგში, მოდით განვმარტოთ რამდენიმე სიტყვის მნიშვნელობა, რომელიც იქნება ტექსტში.
დაფაზე დაწერილია სიტყვები:
ვოევოდი - ჯარის უფროსი
პატრული - შემოვლითი გზა შესამოწმებლად
მაკე - უძველესი იარაღი - მძიმე ჯოხი სქელი ბოლოებით
ჩაგვრა - სიმძიმე, ტვირთი
კოლონები - რამდენიმე ვაგონი ტვირთით
ხაზინა – ქონება, ფული თუ სხვა საშუალება
არ ღარიბდება - არ ღარიბდება
ყურადღებით მოუსმინეთ ლექსს და მოემზადეთ კითხვებზე პასუხის გასაცემად.
↑ მასწავლებელი კითხულობს ნაწყვეტს ლექსიდან „ყინვა, წითური ცხვირი“.
- რა მოგწონს ამ ლექსში?
ისმის ბავშვების პასუხები.
როგორ მოგაგონებთ ზღაპარს?
დ.ფროსტი ნაჩვენებია როგორც ცოცხალი არსება, გუბერნატორთან შედარებით.
^ W. როგორ წარმოგიდგენიათ ფროსტი?
D. მკაცრი, ძლიერი, გაბატონებული, მდიდარი.
U. წაიკითხეთ ლექსი თქვენთვის, მსუბუქად მონიშნეთ ფანქრით, რომელიც არ გესმით, შემდეგ ჰკითხეთ. დაფიქრდით, რა ორ დიდ ნაწილად შეიძლება დაიყოს ეს ლექსი?
ბავშვებმა ლექსი დამოუკიდებლად წაიკითხეს.
რა სიტყვები ვერ გაიგე?
^ U. ვის შეუძლია ახსნას ამ სიტყვების მნიშვნელობა?
U. რა ორ დიდ ნაწილად შეიძლება დაიყოს ეს ლექსი? როგორ დავასახელოთ ისინი?
E. ნაწილი 1 - "მსვლელობა Frost", ნაწილი 2 - "Song of Frost".
V. ფიზიკური აღზრდა
ადექით, ბავშვებო!
ჩუმად ვთქვათ: ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი!
ადექი, ოდნავ ჩაჯექი
და მეზობელი არ დაშავებულა ...
ახლა კი უნდა ადგე
მშვიდად დაჯექი და დაიწყე კითხვა.
^ vi. ლექსის შინაარსზე მუშაობა
უ.პოემაში იპოვეთ ადგილი, სადაც აღწერილია ფროსტის მსვლელობა. წაიკითხეთ ეს მონაკვეთი და უპასუხეთ კითხვებს.
რატომ უწოდებს პოეტი მოროზს ხელმწიფეს?
↑ დ. მოროზს უძღვება ბუნების ცხოვრება.
უ. რისი ხაზგასმა სურდა პოეტს, მოროზის გუბერნატორად წარმოჩენით?
დ რომ ყველა მას ემორჩილება.
U. როგორ ფიქრობთ, ეს შედარება კარგია?
U. იპოვეთ პირველი ორი შედარება.
დ. ქარი არ მძვინვარებს ტყეზე,
მთებიდან ნაკადულები არ გადიოდნენ,
ფროსტ-ვოევოდური პატრული
გვერდის ავლით თავის ქონებას.
^ W. რატომ გამოიყენება ისინი?
დ. ფროსტის ხმაურიანი, საშინელი მსვლელობის ჩვენება.
უ. ყურადღებით დააკვირდით ლექსის ილუსტრაციას.
როგორ განასახიერა მხატვარმა ფროსტი? რატომ დახატა მხატვარმა ფროსტი ხეების ზემოთ?
^ ისმენენ მოსწავლეთა პასუხებს.
- წაიკითხეთ ლექსის ის სტრიქონები, სადაც საუბარია ფროსტის "საზრუნავებზე".
D. გამოიყურება - ქარბუქი კარგია?
ტყის ბილიკები მოიტანეს
და არის თუ არა ბზარები, ბზარები,
არის სადმე შიშველი მიწა?
არის თუ არა ფიჭვის მწვერვალები ფუმფულა,
არის თუ არა ნიმუში მუხის ხეებზე?
და არის თუ არა ყინულის ნაკადები მჭიდროდ შეკრული
დიდ და პატარა წყლებში?
უ. იპოვე ფროსტის სიმღერა, წაიკითხე და მოემზადე ხმამაღლა გამომხატველად წასაკითხად.
^ ბავშვები ასრულებენ დავალებას.
როგორ საუბრობს ფროსტი მის ძალაზე?
დ ამაყად, ამაყად.
U. გაიგეთ, რას უწოდებს ნეკრასოვი ამ სიმღერას?
დ ამაყი.
U. რა თვისებების გადმოცემას ცდილობთ ფროსტის პერსონაჟისთვის კითხვისას?
D. ის არის დომინანტი, ძლიერი, გაბედული, ტრაბახი.
უ.ხმამაღლა წავიკითხოთ ფროსტის სიმღერა.
^ მოუსმინეთ 2-3 მოსწავლეს.
ვინ კითხულობს უკეთესად?
ბავშვების განცხადებები.
იპოვეთ ლექსში სიტყვები, რომლებიც ასახავს ფროსტს, როგორც ცოცხალ არსებას.
^ დ. მიდის ირგვლივ, უყურებს, დადის, დადის, სცემს, მღერის, წავალ, ავაშენებ, ვიფიქრებ, დავიმალები, არ ვითვლი, ვასუფთავებ.
U. ეს მოქმედებები შეიძლება შეასრულოს პირმა. ნეკრასოვმა მოახერხა ისეთი სიტყვების ამოღება, რომ მან აჩვენა მოროზი, როგორც ცოცხალი არსება, წარმოაჩინა იგი როგორც ძლევამოსილი ბატონი. ნეკრასოვი პოეტური სიტყვის ოსტატია. როგორ უნდა წაიკითხოს ეს ლექსი?
^ დ. პირველი ნაწილი - ნელა, წონით, მხიარულად.
- მეორე ნაწილი - ამაყად, რაღაცნაირად ტრაბახულად.
უ. ლექსი წაიკითხეთ თქვენთვის. იპოვეთ რუსული ბუნების აღწერა ამ ლექსში.
^ ბავშვები ასრულებენ დავალებას.
- როგორ გავიგოთ გამოთქმა: "მე ვასუფთავებ ჩემს სამეფოს / ალმასებში, მარგალიტებში, ვერცხლებში"?
D. Frost ამშვენებს ყველაფერს თოვლით, ყინვაგამძლე.
^ მოსწავლეები ასრულებენ დავალებას.
- რა დამოკიდებულებას იწვევს თქვენში ფროსტ-ვოევოდა?
ისმის ბავშვების პასუხები.
- წაიკითხეთ ლექსი ხმამაღლა, გამოხატეთ თქვენი დამოკიდებულება ფროსტის მიმართ.
^ ბავშვები ასრულებენ დავალებას.
- ნეკრასოვის ლექსის კითხვისას რა ხმები გვესმის?
დ. ისეთი ხმები, თითქოს ქარი მძვინვარებს, მთებიდან ნაკადულები გადიოდნენ...
- და ასევე ყინულის ხრაშუნა, ანუ გაყინული წყალი, ტოტებზე ხელკეტით უბერავს.
- სიმღერას მღერის.
U. რა სურათებს ვხედავთ?
^ ბავშვები აღწერენ სურათებს.
- დაამტკიცეთ, რომ ნეკრასოვის ლექსი ხალხურ ენაზეა დაწერილი. მიეცით მაგალითები ტექსტიდან.
დ. გამოყენებულია სიტყვები „იყურება“, „ჩუ“, „ძნელად“, „უფრო ლამაზი“, „ზღვა-ოკიანი“.
უ.მოდით ისევ ხმამაღლა წავიკითხოთ ლექსი, დავაკვირდეთ კითხვის ტემპს, პაუზებს, ლოგიკურ სტრესს. წაიკითხეთ ისე, რომ მსმენელებმა იგრძნონ ფროსტის გუბერნატორის ძალა, ძალა და სიძლიერე.
ბავშვები თანმიმდევრობით კითხულობენ.
^ VII. გაკვეთილის შეჯამება
უ.ნეკრასოვი წერდა პოეზიას ჭეშმარიტად ხალხურ ენაზე. ისინი სავსეა რუსული ბუნების სიყვარულით, ზამთრის ისეთი ხიბლით, რომ მთელი ცხოვრება გვახსოვს სიტყვები: "ტყეზე ქარი არ მძვინვარებს..."
ნეკრასოვის პოეტური ფრაზა ისე ბუნებრივად არის აგებული, მასში ყველა პაუზა, ყველა სასვენი ნიშანი ისე მკაფიოდ არის მონიშნული, რომ ნებისმიერი სკოლის მოსწავლე დაწერს თავის ლექსებს კარნახით, არც ისე ცდება წერტილებისა და მძიმეების განლაგებაში.
რა ნაწილი ისწავლე კლასში?
↑ დ. ნაწყვეტით ლექსიდან „ყინვა, წითელი ცხვირი“.
U. რა ისწავლეთ გაკვეთილზე?
დ.გამომსახველობით სწორი ინტონაციით ჩერდება ლექსის წასაკითხად.
^ VIII. Საშინაო დავალება
ვარიანტი 1: დაიმახსოვრეთ Frost March პასაჟი.
ვარიანტი 2: დაიმახსოვრეთ პასაჟი "ყინვის სიმღერა".
დახატეთ ილუსტრაცია ლექსის ტექსტზე, მოაწერეთ ხელი ლექსის სიტყვებით.
მოიტანეთ წიგნები ნეკრასოვის ლექსებით
თემა: დაწყვილებული ხმოვანი და ყრუ თანხმოვნები (განმტკიცება).
მიზნები: ბავშვთა ცოდნის სისტემატიზაცია თემაზე; ისწავლოს წესის პრაქტიკაში გამოყენება, ტესტური სიტყვების შერჩევა, ზეპირი მეტყველების, ანალიზისა და განზოგადების უნარის განვითარება; მართლწერის სიფხიზლის განვითარება; აღზარდოს ბავშვებში კოლექტივიზმის გრძნობა, ბუნების პატივისცემა.
^ I. საორგანიზაციო მომენტი.
II. საშინაო დავალების შემოწმება.
(ურთიერთშემოწმება).
გაცვალეთ რვეულები, შეამოწმეთ მეგობრის ნამუშევარი, გამოასწორეთ აღმოჩენილი შეცდომები ფანქრით, დადეთ ნიშნები.
^iii. კალიგრაფია. ლექსიკა და ორთოგრაფიული სამუშაო.
წაიკითხეთ ამბავი. დაასახელეთ ტექსტი. ჩაწერეთ, შეავსეთ გამოტოვებული ასოები. დაფიქრდით რა სახის ტექსტია პრეზენტაციის ტიპის მიხედვით.
ბაბუამ მაჩუქა ორი კურდღელი... ანუ. მე x ... კარგი მოვლა ... ლილვი მათთვის. Zaich ... ის გაიზარდა და გახდა b ... l ... w ... mi. მე ისინი ტყეში გავიყვანე და გავათავისუფლე. ზაიჩი ... ის სიხარულით მივარდა ... გაიქცა l ... su.
^ IV. გაკვეთილის თემისა და მიზნების მოხსენება
სლაიდზე იწერება სიტყვები: ორივე ..., ხალხი ..., ქარხანა ..., ოცნება ..., ცხენი ... ბ.
როგორ ფიქრობთ, რა ასოები აკლია სიტყვებს?
(მასწავლებელი კითხულობს ლექსს)
ბუნდოვანი შემთხვევების რაოდენობის შესამცირებლად
და რომ პასუხები არ იყო ცუდი.
მოუსმინეთ თანხმოვნებს.
იმისათვის, რომ არ მოხდეს ხმამაღალი და ყრუ ...
ყრუ ხმები უაზროა,
მათ არ სურთ მშვიდად ცხოვრება
ისინი ეძებენ მეზობელს
გაოგნებული აუცილებლად.
დღეს გაკვეთილზე ჩვენ ვისწავლით რა უნდა გავაკეთოთ, როდესაც სიტყვის ბოლოს არის ორმაგი თანხმოვანი.
↑ V. თანხმოვანთა შედარება ტესტურ და საცდელ სიტყვებში.
მე მოგცემთ გამოცანებს, თქვენ უნდა ამოხსნათ ისინი და დაწეროთ გამოცანები.
1. თეთრი ბარდა მწვანეზე
ფეხი. (ველის შროშანა)
2. წვიმიან დღეს დავიბადე
ახალგაზრდა ასპენის ქვეშ -
მრგვალი, გლუვი და ლამაზი
სქელი და სწორი ფეხით. (სოკო).
სულ რკინის ვარ.
არც ფეხები მაქვს და არც მკლავები.
დაფაზე ჩავჯდები ქუდთან,
და ჩემთვის ყველაფერი აქ არის და იქ. (ფრჩხილი)
4. ის გრძელია,
ის დიდია.
ის არის ღრუბლები მიწამდე...
ნება მიეცით წავიდეს მეტი, მეტი
ისე, რომ სოკო უფრო სწრაფად გაიზარდოს. (წვიმა)
წითელი ცხვირი
მიწაში დაფესვიანებული
და მწვანე კუდი გარეთ არის.
ჩვენ არ გვჭირდება მწვანე კუდი
ყველაფერი რაც თქვენ გჭირდებათ არის წითელი ცხვირი. (სტაფილო).
ოქროს ბურთში
მუხა დაიმალა. (რკო).
^ vi. მუშაობა სახელმძღვანელოსთან.
1. წესთან მუშაობა.
გახსენით გაკვეთილები გვ.98-ზე, იპოვეთ წესი გვერდის ბოლოში.
2. დაფიქსირება.
სავარჯიშო 168 - ზეპირად.
სავარჯიშო 169 - წერილობით.
"გვირილა" - ჩაწერეთ ასოები თავისუფალ წრეებში ისე, რომ მიიღოთ რვა სიტყვა, ყველა უნდა დასრულდეს ბ ასოთი.
შუბლი, კლუბი, ლობიო, სოკო, მუხა, პური, კბილი, გერბი.
^ 3. შემოქმედებითი სამუშაო.
დაფაზე ხედავთ პეიზაჟს. დაფიქრდით რომელი ზღაპრის სიუჟეტს მოგაგონებთ?
(H.K. ანდერსენი "მახინჯი იხვის ჭუკი").
შეეცადეთ იპოვოთ აქ და ჩაწეროთ სიტყვები რვეულში, სიტყვის ბოლოს ხმოვანი და ყრუ თანხმოვნებით.
ექსპერტიზა.
რა სიტყვები დაწერე?
იცოდით, რომ ხეობის შროშანა და გედი წითელ წიგნშია ჩამოთვლილი?
ვის შეუძლია თქვას, რა არის წითელი წიგნი?
^ VII. ფიზკულტმინუტკა.
V. იფიქრე!
სიტყვები ჩუმად ცხოვრობდნენ წიგნში, მაგრამ თაგვებმა უცებ შეაღწიეს წიგნს, უკბინეს სიტყვის წვერი და ჩაათრიეს თავიანთ ხვრელში. ვინც ბოლომდე გამოვა, ის კარგად იქნება.
ჩამოწერეთ, ჩასვით გამოტოვებული ასოები, აირჩიეთ სატესტო სიტყვა.
უტიუ ..., პური ..., ყინვა ..., ქალაქი ..., პირო ..., მხარე ...
დაამტკიცეთ, გამოიტანეთ დასკვნა (წესი).
^ 5. დაასრულეთ. ახსენით ანდაზის მნიშვნელობა.
ზამთრის სიცივეში ... - ყველა ახალგაზრდა ....
6. დამოუკიდებელი მუშაობა. ახლა კი ყურადღება, ახალი ტესტი.
ჩაწერეთ სიტყვები დაწყვილებული ხმოვანი და ხმოვანი თანხმოვნებით, რომლებიც შესამოწმებელია. Დაამტკიცე! ზეპირად შეარჩიეთ ტესტის სიტყვები. ექსპერტიზა.
დათვი ზამთრისთვის ბუნაგში შევიდა. ზღარბს გაზაფხულამდე ორმოში ჩაეძინა. დილით ტყეში თოვდა. თოვლში აშკარად ჩანს მელას კვალი.
გაკვეთილის შეჯამება
როგორ შევამოწმოთ ორმაგი თანხმოვანი სიტყვის ბოლოს? (თქვენ უნდა შეცვალოთ სიტყვა ისე, რომ თანხმოვანის შემდეგ იყოს ხმოვანი)
თუ გესმით დაწყვილებული ხმა,
ფრთხილად მეგობარო.
დაუყოვნებლივ შეამოწმეთ ორმაგი
თავისუფლად შეცვალეთ სიტყვა:
კბილი - კბილებამდე, ყინული - ყინულამდე -
შენც ჭკვიანი იქნები.
საშინაო დავალება: სავარჯიშო 171.
« მას არ შეეძლო ქორეასგან იამბი, რაც არ უნდა ვიბრძოლოთ, გარჩევა". საიდან არის ხაზები?
პატიოსნად, არ ვიცი, რა პრობლემები შეიძლება იყოს პოეტური მრიცხველების განსაზღვრასთან დაკავშირებით, და მით უმეტეს, არ ვიცი, როგორ შეიძლება ორმარცვლიანში ხეტიალი?! Როგორ? ამიტომ, თუ თქვენი სიტუაცია მსგავსია, როგორც ონეგინი, ვერ გაერკვევით ზომებში, მაშინ ეს მასალა თქვენთვისაა.
ლიტერატურაში გამოცდაზე თქვენ უნდა იცოდეთ და შეგეძლოთ განსაზღვროთ 5 ზომა: იამბიკი, ტროხე, დაქტილი, ამფიბრახი და ანაპაესტი. ყველაფერი!
მე მაქვს ერთი უტყუარი ტექნიკა, საიდანაც შეგვიძლია ვისწავლოთ. მთელი პროცესი დაყოფილია 3 ეტაპად:
1. მარცვლებად დაყოფა.
2. სტრესების განცხადება.
3. დაყოფა ფეხებად და ზომით.
პოეტური ზომის დასადგენად, საკმარისია მხოლოდ ერთი სტრიქონი, ზოგჯერ ის მაშინვე არ მუშაობს, ამიტომ ზოგი იღებს რამდენიმეს, მაგრამ ჩვენ ავიღებთ ნეკრასოვის ერთ-ერთ ლექსს "მოროზ გუბერნატორი":
ეს არ არის ქარი, რომელიც მძვინვარებს ტყეს,
ნაკადულები არ გადიოდა მთებიდან -
ფროსტ-ვოევოდა პატრული
გვერდის ავლით თავის ქონებას.
მახსოვს, როგორ ვასწავლიდი ამ ლექსს დაწყებით სკოლაში... და შეგახსენებთ, მხოლოდ პირველი სტრიქონი გვჭირდება. პირველი ეტაპი არის მარცვლებად დაყოფა. შეგახსენებთ, რამდენი ხმოვანი სიტყვაა, ამდენი მარცვალი. ჩვენ ვიღებთ ერთ დიდ სიტყვას:
1. არა - ვე - ტერ - ბუ - შუ - ემ - ზე - ბო - რომ.
2. ვაყენებთ ხაზს: არა - ვე - ტერ - ბუ - შუ - ემ - ზედ - ბო - რომ.
ახლა ჩვენ ვყოფთ ფეხებით. ცნობილია, რომ ზომები ორმარცვლიანი და სამმარცვლიანია. რამდენი მარცვალი შედის ფეხში, ასეთია ზომა. იამბიკურ და ტროქაულ ტერფებს აქვთ 2 მარცვალი, დაქტილს, ამფიბრაქს და ანაპაესტს 3 მარცვლიანი ტერფი. შევეცადოთ გავყოთ 2 შრიფტით:
3. არა - ში ე/ - ტერ - ბუ / - შუ - ემ / - ზე - ბო / - რომი. ჩვენ ვხედავთ, რომ პირველ და მესამე გაჩერებებში ხაზგასმა არის სხვადასხვა ადგილას, რაც ნიშნავს, რომ ეს ნამდვილად არ არის ორმარცვლიანი მეტრი. აუცილებელია თითო 3 მარცვლის გაყოფა: არა - ვე - ტერ / - ბუ - შუ - ემ / - ზედ - ბო - რომ /.
ახლა ყველაფერი გასაგებია. ჩვენ ვხედავთ, რომ თითოეულ ფეხში სტრესი მოდის მეორე სიბრტყეზე.
წვრილმანებზე რჩება საქმე, სამმარცვლიანი სიდიდის გახსენება, რომელშიც ხაზგასმა მე-2 შრიფზე მოდის. დიახ, დიახ, ეს არის ამფიბრახი, თქვენ დიდი ხართ!
რამდენიმე ხრიკი, თუ როგორ უნდა დაიმახსოვროთ ეს ზომები. ორმარცვლიანი მარტივია: იამბიკი იწყება ანბანის ბოლო ასოთი და ის მოდის მეორე, ბოლო ქორეას შემდეგ, რომელშიც ხაზს უსვამს პირველ მარცვას.
ტრისილაბურის შესასწავლად საკმარისია დაიმახსოვროთ სიტყვა DAMA:
1.D - დაქტილი.
დილის 2 საათი - ᲕᲐᲠფიბროქია.
3.A - მაგრამსაზიზღარი.
ტროში დავინახე, იამბიკი გავიფიქრე,
დავიწყე დაქტილური ქება...
შემოვიდა ამფიბრახიუსი, კუთხოვანი, ცერცვი,
მისი თქმით, ანაპაესტი მალე მოვა სახლში.
პოემაში "ყინვა, წითელი ცხვირი" ნეკრასოვი შეეხო ჩვენი კულტურის ღრმა ფენებს, ეროვნული სულისკვეთების გამძლეობისა და სიმტკიცის ამოუწურავი წყაროს, რამაც მრავალჯერ გადაარჩინა რუსეთი ეროვნული აჯანყების დროს.
ნიკოლაი ნეკრასოვი.
"ტყეზე ქარი არ მძვინვარებს..."
ლექსიდან "ყინვა, წითელი ცხვირი".
ეს არ არის ქარი, რომელიც მძვინვარებს ტყეს,
ნაკადულები არ გადიოდა მთებიდან -
ფროსტ-ვოევოდური პატრული
გვერდის ავლით თავის ქონებას.
გამოიყურება - კარგი ქარბუქი
ტყის ბილიკები მოიტანეს
და არის თუ არა ბზარები, ბზარები,
არის სადმე შიშველი მიწა?
არის თუ არა ფიჭვის მწვერვალები ფუმფულა,
არის თუ არა ნიმუში მუხის ხეებზე?
და არის თუ არა ყინულის ნაკადები მჭიდროდ შეკრული
დიდ და პატარა წყლებში?
დადის - დადის ხეებზე,
ბზარი გაყინულ წყალზე
და კაშკაშა მზე თამაშობს
თავის გაწურულ წვერში.
გზა ყველგან არის ჯადოქრისკენ,
ჩუ! ახლოვდება, ნაცრისფერი.
და უცებ ის მასზე იყო,
მის თავზე მაღლა!
მე ავედი დიდ ფიჭვზე,
ურტყამს ტოტებს კლუბით
და ჩემს თავს ვშლი,
ამაყი სიმღერა მღერის:
„შეხედე, ახალგაზრდა ქალბატონო, უფრო თამამი.
რა გუბერნატორია ფროსტი!
შენ ალბათ უფრო ძლიერი ბიჭი გყავს
და უკეთესი აღმოჩნდა?
ქარბუქი, თოვლი და ნისლი
მუდამ ყინვის მორჩილი,
მე წავალ ზღვა-ოკიანში -
ავაშენებ ყინულის სასახლეებს.
ვფიქრობ - მდინარეები დიდია
დიდხანს ვიმალები ჩაგვრის ქვეშ,
ავაშენებ ყინულის ხიდებს
რომელსაც ხალხი არ ააშენებს.
სადაც სწრაფი, ხმაურიანი წყლებია
ცოტა ხნის წინ თავისუფლად მიედინებოდა -
ფეხით მოსიარულეებმა დღეს გაიარეს
საქონლით კოლონები გავიდა.
მიყვარს ღრმა საფლავებში
მიცვალებულს ყინვაში გაატარეთ,
და გაიყინე სისხლი შენს ძარღვებში,
და ტვინი იყინება თავში.
მთაზე არაკეთილსინდისიერი ქურდი,
მხედრისა და ცხენის შიშით,
მიყვარს საღამო
დაიწყეთ ლაპარაკი ტყეში.
ბაბენკი, უმღერის გობლინს,
ისინი სწრაფად გარბიან სახლში.
და მთვრალი, და ცხენებით და ფეხით
კიდევ უფრო სახალისოა სისულელე.
სახეს ცარცის გარეშე გავათეთრებ,
და ცხვირს ცეცხლი ეკიდა
და წვერს ასე გავიყინებ
სადავეებამდე - ნაჯახითაც კი გაჭრა!
მდიდარი ვარ, ხაზინას არ ვთვლი
და ყველაფერს სიკეთე არ აკლია;
მე წავართმევ ჩემს სამეფოს
ბრილიანტებში, მარგალიტებში, ვერცხლში.
მოდი ჩემთან ერთად ჩემს სამეფოში
და იყავი მასში დედოფალი!
ზამთარში დიდებულად ვიმეფებთ.
ზაფხულში კი ღრმად დავიძინებთ.
შემოდი! დავიძინებ, გავთბები
მე ავიღებ სასახლეს ლურჯი ... "
და გახდა მისი მმართველი
ატრიალეთ ყინულის მაუსი.
თავის შემოქმედებაში უბრალო ადამიანების ცხოვრებასა და ცხოვრებაზე მითითებით, ნიკოლაი ნეკრასოვი არასოდეს ცდილობდა მათ შელამაზებას. პირიქით, ის ცდილობდა ეჩვენებინა, თუ რა მონურ და წარმოუდგენლად რთულ პირობებში ცხოვრობენ გლეხები, რომლებიც იძულებულნი არიან იშოვო საარსებო მინიმუმი მძიმე ფიზიკური შრომით. ნეკრასოვის ყმებისადმი მიძღვნილი ლექსები სავსეა ტკივილითა და თანაგრძნობით. ამავდროულად, პოეტს მუდმივად აინტერესებს, რატომ არის სამყარო ასეთი უსამართლო და ოცნებობს მის შეცვლაზე.
საზოგადოების ქვედა ფენის წარმომადგენლებისთვის მიძღვნილი ლექსების უმეტესობა ნეკრასოვმა შექმნა მოწიფულ წლებში, როდესაც მან უკვე დაემშვიდობა ახალგაზრდულ ილუზიებს და გააცნობიერა, რომ მისი კეთილშობილური სულიერი იმპულსები პასუხს ვერ პოულობდა თანამედროვე საზოგადოებაში. მიუხედავად ამისა, პოეტს არ შეეძლო და არ სურდა შეეგუა იმ უთანასწორობას, რომელიც ირგვლივ ხედავდა. მაგრამ მას დარჩა მხოლოდ თავის ნამუშევრებში უსიამოვნო სცენების გადაღება გლეხების ცხოვრებიდან, ცდილობდა ამ გზით მაინც გაეხილა ხალხის თვალი იმაზე, რომ სიღარიბე, შიმშილი და დაავადება ფუფუნებისა და კეთილდღეობის საპირისპირო მხარეა.
