პროფესიული სკოლის მასწავლებელი. სკოლაში მასწავლებლად მუშაობს

მასწავლებელი... რამდენი გრძნობა, ემოცია, აზრია ამ სიტყვაში. ვინ არის მასწავლებელი?! ეს არის უპირველეს ყოვლისა ადამიანი. ადამიანი, რომელიც მიჰყავს მას ცოდნის სამყაროში, რომელსაც ესმის ბავშვის დაუცველი სული.

მასწავლებლის პროფესია ერთ-ერთი ყველაზე პატივსაცემი, საპატიო და საპასუხისმგებლო პროფესიაა. და დღეს ეს ასევე ყველაზე რთულია. შეიძლება ითქვას, რომ მასწავლებელი საკუთარი ხელით ქმნის მომავალს, ვინაიდან ახალგაზრდა თაობის რწმენის, მსოფლმხედველობის, მორალური თვისებების ჩამოყალიბება დამოკიდებულია მის საქმიანობაზე. პედაგოგიური საქმიანობის წარმატება მდგომარეობს მასწავლებლის ოსტატობაში, ანუ განათლებისა და მომზადების მაღალ და მუდმივად გაუმჯობესებულ ხელოვნებაში, რომელიც ხელმისაწვდომია ყველა მასწავლებლისთვის, რომელიც მუშაობს პროფესიით და უყვარს ბავშვები.

თანამედროვე ტექნოლოგიების ეპოქაში შეუძლებელია წარმატების მიღწევა თვისობრივად ახალი ტექნოლოგიების, პირველ რიგში კომპიუტერის გამოყენების გარეშე. „ნუ დაელოდები, არამედ იმოქმედე!“ - ეს დევიზი გახდა იმ მასწავლებლების რეალობის საფუძველი, რომლებიც რეალისტურად აფასებენ დღის ამოცანას, ნერგავენ მოსწავლეთა განათლების პროცესის კომპიუტერიზაციის გამოცდილებას.

სიამაყით შემიძლია ვთქვა, რომ ჩვენს სკოლას ჰყავს მართლაც მცოდნე პედაგოგები. მათი ცხოვრება არ დგას, ისინი მუდმივად შემოქმედებით ძიებაში არიან, რადგან ჰყავთ მუდმივი მოძრაობის მანქანა-შვილები. გამიმართლა, რომ ასეთი ადამიანი გავიცანი.

მე მას შევხედე

ჩუმად გაიარა საკლასო ოთახში.

და რაღაც ვიფიქრე

და კლასი გაიყინა მოლოდინში ....

ჩემი საყვარელი მასწავლებელი… ამ სტრიქონებს სუნთქვაშეკრული ვწერ. მახსენდება რბილი, გულკეთილი, თავმოყვარე ქალის სურათი. როდესაც ის კლასში შევიდა, ყველა გაიყინა, გაიყინა არა შიშისგან, არამედ პატივისცემისა და აღტაცებისგან. დაბალი სიმაღლით, ზურგზე გადაწეული თმით და მსუბუქი ნაბიჯით. ნადეჟდა ნიკოლაევნა ილიჩევა მასწავლებელია დიდი ასოებით. მას აქვს თავისი უნიკალური თვისება, სწავლის გზა, ხასიათი და დამოკიდებულება ადამიანების მიმართ. მისთვის სამუშაო მოწოდებაა. მან მოგვცა ფასდაუდებელი ცოდნა, გვასწავლა სხვანაირად მოვექცეთ ყველაფერს, რაც ჩვენს გარშემოა.

სახლს ხშირად ვხედავ

საღამოს სკოლიდან მოდის

და როგორც ყოველთვის, შენი ჩანთა

თან აქვს საბავშვო რვეულები.

ხშირად ვხედავ მის ფანჯარაში სინათლეს

როდესაც ის, რვეულებზე მოხრილი,

საკუთარ თავზე არ იფიქრებს

და დაივიწყეთ ჯილდოები.

მათემატიკის გაკვეთილებზე მოსწავლეები სარგებლობდნენ ღირებული ცოდნით, არ გამოტოვებდნენ გაკვეთილებს და არ იყვნენ ბოროტები. და მან შეძლო ამ ყველაფრის მიღწევა მხოლოდ ერთი საშუალების - სიტყვის დახმარებით. ეს არ არის შესაძლებელი ყველასთვის და არა ყოველთვის.

დარწმუნებული ვარ, ყველა სტუდენტი, ვინც ოდესმე სწავლობდა მისი სიყვარულით, იხსენებს და პატივს სცემს ამ მშვენიერ და გულწრფელ ადამიანს. და მე შემიძლია მხოლოდ მადლობა გადავუხადო ბედს, რომ ასეთი მასწავლებელი შეხვდა ჩემს გზას.

დღეს მე ვარ მასწავლებელი. მაგრამ ის მისაბაძი მაგალითია. ჩემთვის ის მ.გორკის მოთხრობის გმირია – დანკო. შვილებს აძლევდა გულს. ის ცხოვრობდა მათი წარმატებებით, წარუმატებლობებით. დაეხმარა რთულ დროს, როგორც სიტყვით, ასევე საქმით. და მინდა ჩემმა მოსწავლეებმაც იგივე კანკალით გამახსენონ.

მასწავლებლობა ერთ-ერთი ყველაზე მოთხოვნადი პროფესიაა. ეს აუცილებელია გეოგრაფიული მდებარეობის, პოლიტიკური სისტემის ტიპის, მოდის ტენდენციების მიუხედავად. ერთხელ, როდესაც შრომა არ იყო დაყოფილი გარკვეულ პროფესიებად, ტომების მხოლოდ უფროსი და გამოცდილი წევრები ხდებოდნენ მასწავლებლები. საზოგადოების განვითარებასთან ერთად, ამ პროფესიის წარმომადგენლებმა დაიწყეს სპეციალური უნარების პრაქტიკა. ამრიგად, მასწავლებლის შრომა ხელობად იქცა.

მასწავლებლის მუშაობის აქტუალობა

კონცეფცია იმის შესახებ, თუ ვინ არის მასწავლებელი ევროპაში მე-18 საუკუნის ბოლოს გაჩნდა. თანამედროვე მსოფლიოში ეს პროფესია სულ უფრო აქტუალური ხდება მეცნიერული და ტექნოლოგიური პროგრესის გამო. მასწავლებლები თითოეულ ბავშვს თითქმის ბავშვობიდან თან ახლავს. და თანამედროვე ადამიანის ცხოვრების რიტმი იმდენად მაღალი და ინტენსიურია, რომ ადამიანმა მთელი ცხოვრება უნდა ისწავლოს - საპენსიო ასაკის არ გამორიცხა.

როგორ გაჩნდა პროფესია?

იმის შესახებ, თუ ვინ არის ცნობილი ასეთი მასწავლებელი კონფუცის დროიდან. ფილოსოფოსი თავის ნაშრომებში წერდა, რომ მასწავლებლებმა ცოდნა თაობიდან თაობას უნდა გადასცენ. მნიშვნელოვანი გარღვევა ამ პროფესიის განვითარებაში მოხდა ძველი საბერძნეთის დღეებში. პირველად აქ გაჩნდა პირველი საგანმანათლებლო დაწესებულებები. ეს იყო პანსიონატები, სკოლები, ლიცეუმები. ხშირად ძველი ბერძენი ფილოსოფოსები თავად მოქმედებდნენ როგორც მასწავლებლები საკუთარ სკოლებში. შუა საუკუნეებიდან განათლება სავალდებულო გახდა ყველა სასულიერო პირისა და მმართველისთვის. შემდეგ განათლებამ თანდათან დაიწყო მასობრივი ხასიათის შეძენა. მოსახლეობის მაღალი ფენის თითქმის ყველა წარმომადგენელმა დაიწყო შესწავლა. განათლება ხელმისაწვდომი გახდა ქალებისთვისაც. მათთვის შეიქმნა სპეციალური დახურული დაწესებულებები.

განმარტება

ამ პროფესიის ყველაზე ზუსტი განმარტება ოჟეგოვის ლექსიკონში იყო მოცემული: „მასწავლებელი არის ადამიანი, რომელიც რაღაცას ასწავლის“. ლექსიკონი დ. რუსული ენის მცირე აკადემიური ლექსიკონის მიხედვით, მასწავლებელი არის ის, ვინც ასწავლის საგანს სკოლის კედლებში, ან ის, ვინც ასწავლის და ასწავლის სხვებს.

როგორი უნდა იყოს მასწავლებელი?

ვინც ფიქრობდა იმაზე, თუ ვინ არის მასწავლებელი, შეეძლო პრაქტიკაში აღმოეჩინა ერთი მნიშვნელოვანი ნიმუში: სწავლების საგნის საფუძვლიანი ცოდნის გარდა, ამ პროფესიის წარმატებულ და ეფექტურ წარმომადგენელს უნდა ჰქონდეს შესანიშნავი კომუნიკაციის უნარი. თუ მან არ იცის როგორ დაუკავშირდეს თავის აუდიტორიას - იქნება ეს პირველკლასელები თუ სტუდენტები, რომლებიც ემზადებიან მაგისტრატურაში შესასვლელად - მისი ცოდნის ღირებულება ნულისკენ მიისწრაფვის. ის ხომ ვერ შეძლებს მათ გადმოცემას – რაც იმას ნიშნავს, რომ მოსწავლეები ვერ შეძლებენ მათ ათვისებას და პრაქტიკაში გამოყენებას.

გარდა ამისა, კარგ მასწავლებელს უნდა ჰქონდეს დიდი მოთმინება, მოსწავლის პიროვნების პატივისცემის უნარი. ვინ არის მასწავლებელი, თუ არა ის, ვინც მოახერხა მოსწავლისადმი ინდივიდუალური მიდგომის პოვნა, რაც საშუალებას მისცემს მას ყველაზე ეფექტურად ისწავლოს საჭირო რაოდენობის ცოდნა? ამიტომ კარგი მასწავლებელი არ არის მხოლოდ სამეცნიერო ნაშრომების ავტორი, რომელსაც აქვს ყველა საჭირო დიპლომი. ეს არის ასევე დახვეწილი ფსიქოლოგი, რომელმაც იცის როგორ გადასცეს ცოდნა კონკრეტულ სტუდენტს.

არსებობს სხვადასხვა განმარტება იმისა, თუ რას ნიშნავს მასწავლებელი. თუმცა, დანამდვილებით შეგვიძლია ვთქვათ - ეს პროფესია შემოქმედებითია და მას აქვს როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი მხარე. შემოქმედებითი ელემენტის გარდა, მასწავლებლის მუშაობა რუტინის გარეშე არ არის. ყოველივე ამის შემდეგ, ის არის ის, ვინც მუდმივად უნდა შეადგინოს სასწავლო გეგმები, შეამოწმოს საშინაო დავალება. იმისათვის, რომ იყოს თავისი პროფესიის წარმატებული წარმომადგენელი, მან უნდა შეასრულოს მთელი ეს რუტინული სამუშაო გულდასმით. მასწავლებელს, გარდა მისი მუშაობის მთავარი ელემენტისა - სწავლების - აქვს მრავალი სხვა მოვალეობა.

ვისთან მუშაობს მასწავლებელი?

პროფესიონალი მასწავლებელი ასევე უნდა იყოს ძლიერი ნებისყოფის მქონე, თავშეკავებული ადამიანი. მას ხომ უწევს მუშაობა ერთ-ერთ ყველაზე რთულ ასაკობრივ ჯგუფთან – მოზარდებთან. ამ კატეგორიის სტუდენტებთან მიმართებაში საჭიროა არა მხოლოდ ყურადღება, არამედ დისციპლინის შენარჩუნების უნარიც. საგანმანათლებლო პროცესი არ უნდა დაირღვეს გაჯეტებით, კომუნიკაციებით, თამაშებით მოსწავლეების ყურადღების გადატანის გამო. რაც შეეხება უფროს მოსწავლეებთან მუშაობას, როგორც წესი, მათთან პრობლემები გაცილებით ნაკლებია, რადგან სქესობრივი მომწიფების პერიოდი გასულია და წინა პლანზე მოდის პროფესიული თვითგამორკვევა. ამასთან, ახალგაზრდებთან მუშაობისას მასწავლებელმა ასევე უნდა გამოიჩინოს ყურადღება, შეუპოვრობა და სასწავლო პროცესის ხარისხიანად ორგანიზების უნარი.

ვინ არის მასწავლებელი: აღწერა

სხვა რას აკეთებს მასწავლებელი სწავლების გარდა? მისი პასუხისმგებლობა ჩვეულებრივ მოიცავს შემდეგს:

სასწავლო გეგმის შედგენა.
გაკვეთილებისთვის მომზადება, გაკვეთილის გეგმების მომზადება.
სწავლების ყველაზე ეფექტური მეთოდების შერჩევა.
მუშაობა სხვადასხვა ოფიციალური დოკუმენტების მომზადებაზე: სარეკომენდაციო წერილები, აღწერილობები, მახასიათებლები და ა.შ.
მოსწავლის ქცევის კონტროლი.
თვითგანათლება. ამ პროფესიის თითოეულმა წევრმა მთელი ცხოვრების მანძილზე უნდა ისწავლოს.

მოთხოვნები მასწავლებლებისთვის

პირველი, რაც ყველა კარგ მასწავლებელს უნდა ჰქონდეს, არის საგნობრივი სფეროს შესანიშნავი ცოდნა. მასწავლებელს უნდა შეეძლოს ბევრი რამის ცოდნა და ამავდროულად მუდმივად განვითარება. ის ასევე უნდა იყოს მოქნილი და შეუძლია მიიღოს სწრაფი გადაწყვეტილებები სტრესულ პირობებში. მასწავლებელსაც უნდა უყვარდეს ბავშვები, გამონახოს საერთო ენა არა მხოლოდ მოსწავლეებთან, არამედ მათ მშობლებთანაც. კარგი მასწავლებლის ძირითადი თვისებებია კარგი მეხსიერება, ინტელექტი და დეტალებისადმი ყურადღება.

პროფესია "მასწავლებელი": ყველა დადებითი და უარყოფითი მხარე

ამ სამუშაოს სარგებელი ჩვეულებრივ მოიცავს:

მოქნილი სამუშაო გრაფიკი. ჩვეულებრივ, მასწავლებლის სამუშაო დღე შუადღის სამ საათზე მთავრდება, ხოლო ოფისის თანამშრომლები იძულებულნი არიან აიტანონ სანუკვარი 18:00 საათის დადგომა.
ხანგრძლივი არდადეგები, არდადეგები. მასწავლებელი, როგორც წესი, თავის მოსწავლეებთან ერთად მიდის დასასვენებლად.
საინტერესო სამუშაო, რომელიც მოიცავს სხვადასხვა სახის აქტივობას: დღეს მასწავლებელი ამზადებს სემინარს, ხვალ ატარებს კონკურსებს მოსწავლეებს შორის, ზეგ - დასვენება. ბევრი მასწავლებელი ამბობს, რომ პროფესიით შრომა ერთადერთია, რაც ყველა სირთულის მიუხედავად უნარჩუნებს პროფესიას.
საზოგადოებაში პატივისცემა, პროფესიის მნიშვნელობა. მიუხედავად იმისა, რომ ყველა პროფესია მნიშვნელოვანია საზოგადოებისთვის, მასწავლებლებისადმი განსაკუთრებული პატივისცემის გამოვლენა მაინც ჩვეულებრივია.
რეპეტიტორებთან მუშაობის შესაძლებლობა.

მაგრამ მასწავლებლის პროფესიის მრავალი უპირატესობის მიუხედავად, მას ასევე აქვს უარყოფითი მხარეები:

საგანმანათლებლო სტანდარტებისა და ნორმების მუდმივი დაცვის, ახალი პროგრამების დაუფლების აუცილებლობა.
დამატებითი დატვირთვა სახლში მუშაობის სახით - საშინაო დავალების შემოწმება, გაკვეთილებისთვის მომზადება.
როგორც წესი, ქალთა გუნდში მუშაობა.
კარიერული ზრდის პერსპექტივის ნაკლებობა.
Დაბალი ხელფასი.

კარგი მასწავლებელი ალბათ ის მთავარი თვისებაა, რომლითაც ჩვენ განვსაზღვრავთ სკოლას. მაგრამ როგორი კარგი მასწავლებელი უნდა იყოს, ხანდახან საკუთარ თავსაც არ უპასუხებ იოლი. კარგი მასწავლებელი შეიძლება იყოს განსხვავებული: მოხუცი ქალბატონი კეთილი გულით და უდარდელი უნივერსიტეტის კურსდამთავრებული, მაგრამ ის უნდა იყოს ადამიანი მის ადგილას. კომპეტენტური, გონებრივად ადეკვატური და შეუძლია ცოდნის მოსწავლეს გადაცემა. „მელმა“ შეკრიბა 12 ნიშანი, როგორც გვეჩვენება, კარგი მასწავლებლის. არა, რომ ყველა მათგანი სავალდებულოა, მაგრამ, როგორც წესი, კარგმა მასწავლებელმა ეს ყველაფერი ან თითქმის ყველაფერი იცის პრაქტიკაში.

მათთვის, ვინც მთავარი სასკოლო გამოცდისთვის ემზადება

1. კარგი მასწავლებელი ხშირად სვამს კითხვებს და იცის პასუხების მოსმენა.

ეს არის აბსოლუტურად უნივერსალური უნარი, რომელიც ხაზს უსვამს სწავლების ბევრ ასპექტს ერთდროულად. კარგი მასწავლებელი არ სვამს მოსწავლეებს სულელურ კითხვებს, რომლებსაც პასუხები არ სჭირდებათ („პეტროვ, რატომ ხარ მერხის ქვეშ? გაგაგლეჯე, თუ რა?“). ის არ სვამს საშინლად რთულ ან ფორმალურ კითხვებს, რომლებიც სისხლს აცივებენ (ასეთი კითხვების ნაცვლად შეუძლია გამოიყენოს მოთხოვნები. მაგალითად: „ დაამტკიცე რიმანის ჰიპოთეზა“. გაიღიმე).

კარგი მასწავლებელი ხშირად სვამს კითხვებს, შეიძლება ითქვას, რომ ისინი მისი მთავარი იარაღია. და მისი კითხვები ყოველთვის იწვევს მეტ-ნაკლებად ინტერესს, ყოველ შემთხვევაში, ზოგიერთ სტუდენტს შორის. ეს შეიძლება იყოს ოდნავ წამყვანი კითხვები ან ისეთი კითხვები, რომლებიც, როგორც იქნა, გაუხსნის სტუდენტებს შემდგომი საგანმანათლებლო „გზის“ ხედს. მისი კითხვები უბრალოდ არ შეიძლება დარჩეს პასუხის გაცემის მცდელობის გარეშე, სულ მცირე გონებრივად.

2. კარგი მასწავლებლის კლასის ყველა მოსწავლე ადამიანია.

ზედმეტი იქნება შეხსენება, რომ კარგი მასწავლებელი არ ამცირებს მოსწავლეებს ფიზიკური დასჯით, ბულინგით, საყვედურებით, არ ტროლირებს, არ აიძულებს კლასის ერთ ნაწილს მეორეზე. ეს არის საფუძვლები. მაგრამ ნამდვილმა ასეთმა მასწავლებელმა ასევე იცის როგორ მოექცეს ნორმალურად მათ, ვისაც რატომღაც არ მოსწონს მისი საგანი. და მან იცის, როგორ აეწინააღმდეგოს მოსწავლეებს, რომლებიც ცდილობენ მასთან ბრძოლას კლასში ძალაუფლებისთვის ან დაცინვას.

მაშინაც კი, თუ მოსწავლე ნამდვილი მტერია, რომლის მიზანიც მასწავლებლის დათრგუნვა და დამცირებაა, კარგი მასწავლებელი მის მეთოდებს მის წინააღმდეგ ბრძოლაში არ გამოიყენებს. იმიტომ, რომ სად ისწავლის ასეთი ფსიქოპათი სტუდენტი ურთიერთობის სხვა მეთოდებს, თუ მასწავლებელი მას მაგალითს არ მოჰყვება?