ბავშვებს ასწავლიან მართლწერის შესამოწმებლად დაკავშირებული სიტყვების შერჩევას პირველი კლასიდან. თუმცა ზოგიერთ საშუალო სკოლის მოსწავლესაც კი უჭირს ამ დავალების შესრულება. უფრო მეტიც, უფროსებს ხშირად უჭირთ შვილების დახმარება რუსულ ენაზე საშინაო დავალების შესრულებაში. ისინი დაბნეული არიან ისეთი განმარტებებით, როგორიცაა "ნათესავი" და "თანამედროვე" სიტყვები. ბევრს დაავიწყდა, როგორ განსხვავდებიან ისინი ერთმანეთისგან.

თანამედროვე სახელმძღვანელოებში ფორმულირება საკმაოდ ბუნდოვანია და ყოველთვის ვერ აზუსტებს სიტუაციას. შევეცადოთ გაერკვნენ, რა იგულისხმება თანამედროვე ენათმეცნიერებაში მონათესავე სიტყვებში და რით განსხვავდებიან ისინი თანამოაზრეებისგან.

Ისე, დაკავშირებული რუსულ ლექსემებში ეწოდება:

• იგივე ფესვით
• მნიშვნელობით ახლოს;
• ეტიმოლოგიურად ერთსა და იმავე ბუდეზე აღმავალი (ე.ი. ერთი და იგივე ეტიმონისგან წარმოქმნილი);
• პრეფიქსებისა და სუფიქსების სხვადასხვა ნაკრები.

Მაგალითად: ტყე - მეტყევე - მეტყევე - ტყე; ფეხით - ჯვარი - გასასვლელი - შემომავალი - ყველგანმავალი მანქანა - საყრდენები.

დაკავშირებული ლექსემები შეიძლება ეხებოდესროგორც ერთი, ასევე მეტყველების სხვადასხვა ნაწილისთვის: ტკივილი(არსებითი სახელი), ავადმყოფი(ზედსართავი სახელი), დაავადდეს(ზმნა), მტკივნეულად(ზმნიზედა). საერთო ფუძის მქონე და, შესაბამისად, საერთო ძირითადი მნიშვნელობით, ასეთი სიტყვები ერთმანეთისგან ოდნავ განსხვავდება ლექსიკური მნიშვნელობით.

მიუხედავად ამისა, ამ მნიშვნელობების ჩრდილები შეიძლება აიხსნას ეტიმონის გამოყენებით, საიდანაც ისინი ყველა მომდინარეობს. პაციენტი არის ის, ვინც ტკივილს განიცდის. ავად ყოფნა ნიშნავს ტკივილს. ტკივილი არის ტკივილის გრძნობა.

დაკავშირებული სიტყვები ცალ-ცალკე - სიტყვის ფორმები ცალ-ცალკე

მნიშვნელოვანია, რომ არ ავურიოთ დაკავშირებული სიტყვები სიტყვის ფორმები. ამ უკანასკნელებს აქვთ ერთი და იგივე ფესვი, მაგრამ განსხვავებული დაბოლოებები (ინფლექსია). მზე - მზე - მზე; წაიკითხე - წაიკითხე - წაიკითხე- ეს ყველაფერი არ არის განსხვავებული ლექსემები, არამედ ერთი და იგივე სიტყვის ფორმები. დაბოლოებების დახმარებით იცვლება მხოლოდ გრამატიკული მნიშვნელობა (საქმე, დრო, პირი, რიცხვი და ა.შ.), ლექსიკური მნიშვნელობა კი უცვლელი რჩება.

ძირი ერთია - ნიშნავს დაკავშირებულს?

თუმცა, ყველაზე ხშირად მონათესავე სიტყვები ერთმანეთში აირია. ცოტას შეუძლია ნათლად ახსნას რა არის მათი განსხვავება. უფრო მეტიც, ხშირად ეს ცნებები სინონიმებად გამოიყენება, რაც მთლად სიმართლეს არ შეესაბამება.

დასაწყისისთვის, გავიხსენოთ ეს ასეთ სიტყვებს ერთსიტყვიანი ეწოდება, რომლებსაც აქვთ ერთი და იგივე ძირი, მაგრამ განსხვავებული პრეფიქსები და სუფიქსები. ნათესავებისგან განსხვავებით, ისინი არ უნდა იყვნენ მსგავსი მნიშვნელობით. ამ თვალსაზრისით არსებითი სახელი მძღოლიდა ზედსართავი სახელი წყალიისინი ერთფესვიანები არიან, რადგან მათ აქვთ საერთო ფესვი - წყლები. მაგრამ ისინი არ არიან დაკავშირებული, რადგან მათ აქვთ სრულიად განსხვავებული ლექსიკური მნიშვნელობა.

შეგვიძლია შემდეგი დასკვნის გაკეთება: ყველა მონათესავე ლექსემა მონათესავეა, მაგრამ ყველა მონათესავე სიტყვა არ არის მონათესავე.

ეს მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს სატესტო სიტყვის არჩევისას, რათა არ მოხდეს შეცდომა კონკრეტული მართლწერის ახსნაში. ხშირად მოსწავლეები ყურადღებას არ აქცევენ ლექსემების მნიშვნელობას და ცდილობენ ახსნან ზედსართავი სახელის მართლწერა. ცრემლიანი- არსებითი სახელი ლორწოს, არსებითი სახელის მართლწერა გუგუნი- ერთი სიტყვით ჩხუბი.

რუსულ ენაზე მონათესავე ლექსემების შერჩევის წესები

გაითვალისწინეთ წესები, რომლებიც დაგეხმარებათ არ დაუშვათ შეცდომა მსგავსი დავალების შესრულებისას..

ფესვის შერჩევა. ამის გაკეთების ორი გზა არსებობს. პირველი არის იმის გაგება, თუ როგორ იქმნება მოცემული სიტყვა. Მაგალითად, მშენებელი – ზმნიდან წარმოებული არსებითი სახელი აშენებასუფიქსის გამოყენებით სხეული.

ზოგჯერ ფესვს ვერ პოულობთ ღამურიდან. შემდეგ ვცდილობთ შევცვალოთ მოცემული ლექსემის დასაწყისი და დასასრული: retell - მოთხრობა, გამოხატვა, მოთხრობა, გადმოცემა, ამბავი, ზღაპარი, ზღაპრული. ფესვი აქ - ზღაპარი.

ჩვენ მაქსიმალურად ვსწავლობთ მონათესავეები, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ყველა მათგანი თავისი მნიშვნელობით ახლოს უნდა იყოს.

აქ სასარგებლო იქნება გავიხსენოთ, რომ რუსულ ენაზე არსებობს სიტყვის ფორმირების 5 ძირითადი გზა:

1. პრეფიქსალი(პრეფიქსი). Მაგალითად: წაკითხვა - ხელახლა + წაკითხვა, ადრე + წაკითხვა.
2. სუფიქსი. ყველი - ყველი + კარგი, არყი - არყი + კვერცხუჯრედი, მაქმანი - მაქმანი + ნიცა.
3. პრეფიქსი-სუფიქსი: წყალი - ქვეშ + წყალი + მეტსახელი, ეზო - + ეზო + ნი, ოცნება - ერთხელ + ოცნება + სია.
4. სუფიქსის გარეშე(გამოიყენება ზმნებიდან ან ზედსართავებიდან არსებითი სახელის ფორმირებისას): ფართო - სიგანე, მოტანა - იმპორტი.
5. დამატება. სიტყვები ან მათი ფუძეები შეიძლება ჩამოყალიბდეს, მაგალითად: სკოლა + პანსიონი - სკოლა-ინტერნატი, + ბუზები - თვითმფრინავი, თეთრი + კბილები - თეთრკბილიანი.ზოგჯერ სიტყვის ფორმირებისას ამ გზით, ფუძე შეიძლება შემცირდეს: ხელფასი + ხელფასი – ხელფასი.

არსებობს სიტყვების ფორმირების სხვა, ნაკლებად გავრცელებული გზები, მაგალითად, აბრევიატურა (მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი – მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი). თუმცა მონათესავე ლექსემების შერჩევისას ძირითადად გამოიყენება ზემოთ ჩამოთვლილი მეთოდები.

მონათესავე სიტყვების ძიების პროცესში არ უნდა დაკარგოთ ისეთი ფენომენი, როგორიცაა თანხმოვანთა და ხმოვანთა მონაცვლეობა ფესვებში. მეტიც – ზოგჯერ ძირში ხმოვანი შეიძლება სრულიად „გაქრეს“. Მაგალითად: გაყინვა - გაყინვა, მდგომარეობა - პრეზენტაცია, იმღერე - იმღერე, წაიკითხე - კითხვა, ანათებ - სანთელი, მანქანა - მამოძრავებელი, ძერწვა - ძერწვა. განსხვავებული ჟღერადობის მიუხედავად, ლექსემების ეს წყვილი ერთი ძირისაა. ამის დამტკიცება ადვილია მათი მსგავსი ლექსიკური მნიშვნელობიდან გამომდინარე.

ასეთი მონაცვლეობა ისტორიულად შეიძლება აიხსნას. ისინი დაკავშირებულია ზოგიერთი ხმოვანი ბგერების დაკარგვასთან ( გაბრტყელება - მოფერება), თანხმოვანთა იდენტურობა (gz, sksh, xsh: მეგობარი - მეგობრები, ჩხუბი - ჩხუბი, სმენა - მოუსმინე) და სხვა ფონეტიკური პროცესები.

ზოგჯერ სიტყვები, რომლებიც თავდაპირველად დაკავშირებულია და ერთი და იგივე ფესვი აქვთ, დროთა განმავლობაში განსხვავდება მათი ლექსიკური მნიშვნელობით. თანამედროვე ენაზე მათ ეძახიან "ისტორიულად დაკავშირებული". მაგალითია ლექსემები უბედურება - გამარჯვება, ლურსმანი - მიხაკი, რომლებიც ახლა არ განიხილება დაკავშირებულად, თუმცა მათ აქვთ საერთო ფესვი.

და ბოლოს, ყველაზე მნიშვნელოვანი საიდუმლო დაკავშირებული სიტყვების შერჩევისას - რეგულარული ვარჯიშებიდა დიდი ლექსიკა. მხოლოდ ამ შემთხვევაში, სატესტო სიტყვები ავტომატურად დაიმახსოვრდება და თქვენი წერილი იქნება წიგნიერი.

ვიდეო

ამ ვიდეოს დახმარებით გაგიადვილდებათ იმის გაგება, თუ რა არის დაკავშირებული სიტყვები და სიტყვების ფორმები.

არ მიგიღიათ პასუხი თქვენს კითხვაზე? შესთავაზეთ თემა ავტორებს.

მონათესავე სიტყვები არის სიტყვები, რომლებსაც აქვთ ერთი და იგივე ძირი და ახლო მნიშვნელობით. ერთძირიანი ეტიმონები არის ისეთები, რომლებსაც აქვთ ერთი და იგივე ძირი, მაგრამ განსხვავდებიან პრეფიქსებითა და სუფიქსებით. ისინი შეიძლება იყოს მეტყველების სხვადასხვა ნაწილი ან ერთი. მათი ზოგადი არსით, მონათესავე სიტყვები ყოველთვის ძალიან ჰგავს ერთმანეთს: სახლი, სახლი, სახლი, სახლი, სახლი, სახლი.

რას გვასწავლიან

სკოლაში სწავლის პირველივე წლებიდან ბავშვებს ასწავლიან იმავე ძირის სიტყვების ამოღებას. ამ მეცნიერებაში არსებობს რამდენიმე ძირითადი წესი, რომლებსაც ქვემოთ აღვწერთ:

სიტყვებს უნდა ჰქონდეს ერთი და იგივე ძირი (ძირი არის სიტყვის ძირითადი ნაწილი, რომელიც ატარებს ძირითად ლექსიკურ მნიშვნელობას);

ერთი და იგივე გამოთქმის ფორმა და მონათესავე სიტყვები სულ სხვა რამეა, მაგალითად: მებაღე, ბაღი, ბაღი - დაკავშირებული; მებაღე, მებოსტნეები, მებაღე - ერთი სიტყვა სხვადასხვა ფორმით;

შეუძლებელია ერთმანეთის მსგავსი გამონათქვამების მექანიკური შერჩევის დაშვება, რადგან ძირში არსებული ბგერები შეიძლება გაერთიანდეს, მაგრამ სიტყვები არ იქნება დაკავშირებული, მაგალითად, მძღოლი და წყალი;

ერთძირიანი სიტყვები ყოველთვის არ არის არსებითი სახელი, მაგალითად მძღოლი (არსებითი სახელი), წამყვანი (ზმნა), მამოძრავებელი (ზედსართავი სახელი) - მათ აქვთ ერთი და იგივე საფუძველი, მაგრამ ისინი მეტყველების სხვადასხვა ნაწილია;

ღირს მონათესავე სიტყვების კოლექციების გამოყენება სუფიქსებისა და პრეფიქსების ძიებით - გაშვება, გაშვება, გაშვება;

დაკავშირებული სიტყვები არის გადამოწმების ეტიმონების შერჩევის საფუძველი, რაც საშუალებას გაძლევთ დაუშვათ მინიმალური შეცდომები.

განვიხილოთ რუსული გრამატიკის საფუძვლები

მსგავსი გამონათქვამების შერჩევის რიგის შესწავლისას არსებობს რამდენიმე მნიშვნელოვანი წესი:

ერთი და იგივე სიტყვიდან წარმოშობილ ეტიმონებს უწოდებენ ერთძირიან, რომლის ახსნა იძლევა ერთი და იმავე ტერმინის გამოყენების საშუალებას, მაგალითად, სოკო არის პატარა სოკო, მიცელიუმი არის ადგილი, სადაც იზრდება სოკო და ა.შ.

ასეთ გამოთქმებს მნიშვნელობით გამოხატული კავშირი უნდა ჰქონდეს;

ზოგჯერ განცხადებები შეიძლება იყოს ახლო მნიშვნელობით, მაგრამ არ ჰქონდეს საერთო ნაწილი - ისინი არ არიან დაკავშირებული;

აუცილებელია მონათესავე სიტყვების შერჩევა პრეფიქსების დახმარებით;

შეცვლილი ეტიმონები (კარი, კარები, კარი) არ არის დაკავშირებული;

ხმოვანთა ბგერის როლი ერთძირიან საცდელ სიტყვებში მნიშვნელოვანია - ეს უნდა იყოს ხაზგასმული.

სანამ დაიწყებთ დაკავშირებული სიტყვების შერჩევას, ჯერ უნდა დაფიქრდეთ, შემდეგ გადაამოწმოთ და ბოლოს დაწეროთ. თუ თქვენ ავარჯიშებთ ტვინის აქტივობის ამ პროცესს, თქვენს თავში ავტომატურად წარმოიქმნება იგივე ფესვის სიტყვები, ასე რომ შეცდომის დაშვების რისკი ნულისკენ მიისწრაფვის. ნებისმიერ მეტყველებაში სიტყვები ავსებენ ერთმანეთს, ეხმარება ადამიანს გამოხატოს ისინი მეტყველების ფორმით ან ქაღალდზე. ამიტომ, ღირს ტვინს დაეხმაროთ რამდენიმე კითხვითი ბრძანებების დასმით. ამის წყალობით ხდება სიტყვების ფორმირება - მინიშნებები, რომლებიც ხელს უწყობენ სიტყვის მართლწერაში საჭირო ასოს დადგენას.

დაკავშირებული სიტყვების ზოგიერთი მახასიათებელი

არსებობს ეტიმოლოგიის მეცნიერება, რომელიც საშუალებას გაძლევთ იპოვოთ ოჯახური კავშირები სიტყვებს შორის და განმარტოს მათი წარმოშობა. ეტიმოლოგიურად დაკავშირებული სიტყვები არის სიტყვები, რომლებმაც განიცადეს ფონეტიკური და სემანტიკური ცვლილებები მათი განვითარების პროცესში. შეგიძლიათ მარტივი მაგალითი აიღოთ: სიტყვა „მიხაკი“ იწერება ასო „ო“-ს მეშვეობით იმის გამო, რომ მას სახელი მცენარის ყვავილების ფრჩხილებთან მსგავსების გამო ეწოდა. სწორედ ასეთ სიტყვაწარმომქმნელ პროცესებს ეხება ეტიმოლოგია.

დაკავშირებული სიტყვები არის სიტყვები, რომლებსაც აქვთ ერთი და იგივე ფესვი, მაგრამ ყოველთვის არ არის დაკავშირებული მეტყველების ერთსა და იმავე ნაწილთან. მაგალითია სიტყვები თეთრი, გათეთრება, სითეთრესამივე სიტყვას ერთი ძირი აქვს. დაკავშირებული სიტყვების განსაზღვრისას მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული მთელი რიგი მახასიათებლები. ეს შემდგომში იქნება განხილული.

როგორ იქმნება დაკავშირებული სიტყვები?

დაკავშირებული სიტყვები წარმოიქმნება პრეფიქსებისა და სუფიქსების (ანუ ე.წ. პოსტფიქსების) გარკვეული ნაკრების გამო. თუ ერთი საერთო ფუძის მქონე სიტყვები ერთმანეთისგან მხოლოდ დაბოლოებებით (გახვევებით) განსხვავდებიან, მაშინ არასწორია მათი დაკავშირება. Მაგალითად, "მდინარე"და "მდინარე"ეს არ არის დაკავშირებული სიტყვები, არამედ ერთი და იგივე სიტყვის ფორმა.

რუსულად, სიტყვის ფორმირების ყველაზე გავრცელებული მეთოდებია სუფიქსი, პრეფიქსი, პრეფიქს-სუფიქსი. პირველი მეთოდით სიტყვა ყალიბდება სუფიქსის დამატებით, მეორე - პრეფიქსით. პრეფიქს-სუფიქსის მეთოდი, შესაბამისად, ამ ორი მეთოდის ერთად გამოყენებას გულისხმობს. არ არის პრაქტიკული პრეფიქსით დაკავშირებული სიტყვების შექმნა. ბოლოს და ბოლოს, მაგალითად, სიტყვები "გაქცევა", "გაქცევა"და "გაიქცე"მნიშვნელობით დიდად არ განსხვავდება ერთმანეთისგან.

დაუკავშირებელი სიტყვები

ღირს ყურადღება მიაქციოთ ჰომონიურ ფესვებს. მაგალითად, სიტყვები "მართვა"და "წყალი"არ შეიძლება ჩაითვალოს დაკავშირებულად, რადგან მათი ძირეული მნიშვნელობები განსხვავებულია.

ყოველივე ზემოთქმულის გარდა, ღირს ისტორიულად დაკავშირებული სიტყვების აღნიშვნა. მაგალითად, სიტყვები "გამარჯვება"და "უბედურება"ადრე იყო დაკავშირებული, მაგრამ თანამედროვე რუსულ ენაზე ისინი აღარ იყვნენ ასეთები. ამიტომ, ისინი კონკრეტულად ისტორიულად დაკავშირებულ სიტყვებს უნდა მივაწეროთ.

როგორ ავირჩიოთ დაკავშირებული სიტყვები?

დაკავშირებული (ერთძირიანი) სიტყვების სწორად შერჩევას ისწავლება დაწყებითი სკოლიდან. ამ უნარის წყალობით მოსწავლეები ამოწმებენ სიტყვების მართლწერას. როგორ ვისწავლოთ სწორი დაკავშირებული სიტყვების არჩევა?

დაკავშირებული სიტყვების არჩევის ძირითადი წესები:

1) ერთი და იგივე ფესვის მქონე სიტყვებს ყოველთვის ერთი და იგივე ფესვი აქვთ. ძირი არის სიტყვის მთავარი მნიშვნელოვანი ნაწილი, რომელიც შეიცავს მის ძირითად ლექსიკურ მნიშვნელობას, იგივე ნაწილი საერთოა მონათესავე (ერთძირიანი) სიტყვებისთვის.

2) ძირეული სიტყვები შეიძლება აგვერიოს იმავე სიტყვის ფორმასთან. იმისათვის, რომ მომავალში არ შეცდეთ, ეცადეთ ახლავე ივარჯიშოთ, ერთძირიანი სიტყვების ჯაჭვებით და გრამატიკული ფორმების პარალელურად. Მაგალითად:

მებაღე - მებაღე - მებაღე(ჯაჭვი, რომელიც შედგება ერთძირიანი სიტყვებისგან);

მებაღე - მებოსტნეები - მებოსტნეები(ერთი სიტყვის ფორმები).

3) ერთძირიანი სიტყვები ყველა შემთხვევაში არ მიეკუთვნება მეტყველების ერთსა და იმავე ნაწილს. Მაგალითად:

მართოს(ზმნა) - მძღოლი(არსებითი სახელი) - მამოძრავებელი(ზედსართავი სახელი).

სტატიასთან ერთად "რა არის დაკავშირებული სიტყვები?" წაიკითხე:

მონათესავე სიტყვების ცნება იდენტურია მონათესავე სიტყვების ცნებისა. ასეთი სიტყვები მომდინარეობს ერთი საწყისი ფორმიდან და აქვთ ერთი ფესვი. ეს გარემოება განსაზღვრავს, რომ ყველა დაკავშირებულ სიტყვას აქვს მსგავსი მნიშვნელობა. ამავდროულად, მათი ფორმები შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს და დაემატოს წინადადებები, სუფიქსები, დაბოლოებები.

დაკავშირებული სიტყვების მაგალითები

დაკავშირებული სიტყვების ცნების გასაგებად და იმის გასაგებად, თუ როგორ განასხვავოთ ისინი სხვა სიტყვებს შორის, თქვენ უნდა მოიყვანოთ რამდენიმე მაგალითი:

• სიტყვები „მაქმანი, მორევა, წრე“ ერთმანეთთან არის დაკავშირებული. ისინი ყველა შეიცავს ძირითად "წრე, წრე" ფორმას. ამ შემთხვევაში იცვლება ასოები „გ, გ“, მაგრამ სიტყვების მნიშვნელობა და მნიშვნელობა უცვლელი რჩება. ამ შემთხვევაში სიტყვა „წრე“ არის საწყისი სიტყვა, რომელიც აღნიშნავს ფორმას. ეს არის რეალურად წრე. მაშასადამე, სიტყვა „კათხა“ ასევე დაკავშირებული იქნება, ვინაიდან იგი წარმოიქმნება სიტყვიდან „წრე“ მრგვალი ფორმის გამო;
• ასევე დაკავშირებულია სიტყვები „კედელი, კედელი, დუნდული, კედელი“. მათი ძირითადი ნაწილია "კედლების" ფორმა. ანუ საწყისი სიტყვა იქნება სიტყვა „კედელი“, რომელიც აღნიშნავს მთავარ კონცეფციას, თავად ობიექტს. ყველა სხვა სიტყვა უკვე ჩამოყალიბებულია მისგან. მათ დაემატა პრეფიქსები და დაბოლოებები, რის გამოც შეიქმნა სიტყვათა ახალი ფორმები;
• "მოძრაობა, ჩამკეტი, მოძრაობა, მოძრაობა." ამ შემთხვევაში საუბარია მოქმედებების შესრულებაზე, ანუ „მოძრაობაზე“. ეს არის მთავარი სიტყვა, რომელიც აღნიშნავს ძირითად კონცეფციას. შემდეგ წარმოიქმნება მიღებული ფორმები. მაგალითად, სიტყვა "სარქველი" ნიშნავს ჩამკეტ მოწყობილობას, რომელსაც შეუძლია მოძრაობა. ამის გამო კეტავს კარს. ამიტომ ყველა ჩამოთვლილი სიტყვა ერთმანეთთან არის დაკავშირებული.

ამრიგად, ყველა დაკავშირებულ სიტყვას აქვს ერთი ფესვი. სწორედ ეს აკავშირებს მათ. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია ასეთი ფესვის იზოლირება და მისი სემანტიკური მნიშვნელობის გაგება.

დაკავშირებული სიტყვები და სინონიმები

მონათესავე სიტყვებს ერთიდაიგივე ძირი აქვთ და საწყისი სიტყვიდან ნაწარმოებია. სინონიმები არის სიტყვები, რომლებსაც აქვთ მსგავსი მნიშვნელობა. მაგრამ სინონიმების ფესვი განსხვავებული იქნება. ასე რომ, სიტყვები "ნათელი" და "ბრწყინვალე" სინონიმებია. მაგრამ ისინი ერთმანეთთან არ არიან დაკავშირებული.

Თემა:დაკავშირებული სიტყვები.

სამიზნე:მონათესავე სიტყვების ცნების ჩამოყალიბება, ფესვის ცნების დანერგვა, ერთძირიანი სიტყვების ორი ნიშნით ამოცნობის უნარის განვითარება, სიტყვაში ფესვის პოვნა.

Დავალებები:

• ფესვების ერთ მართლწერაზე დაკვირვება მონათესავე სიტყვებში ფესვების ბგერისა და მართლწერის შედარებისას;
• ორთოგრაფიისა და მეტყველების ვარჯიშის კომბინაცია;
• ბავშვთა ლექსიკის გამდიდრება;
• სწავლის სირთულეების მქონე მოსწავლეთა შემეცნებითი აქტივობის გააქტიურება.

აღჭურვილობა:კომპიუტერი, მულტიმედიური პროგრამა, მაგნიტოფონი კასეტებით ფიზიკური აღზრდისთვის, პლაკატები ხის, კალათა, ნაძვის ხე, სოკოს და ფოთლების ფიგურები, საშობაო დეკორაციები, სახელმძღვანელო მ. სოლოვეიჩიკის "საიდუმლოებამდე ჩვენი ენა"

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი

მასწავლებელი მიესალმება ბავშვებს. ამოწმებს მათ მზადყოფნას გაკვეთილისთვის. ბავშვები აკეთებენ ჩანაწერს რვეულში (რიცხვი, საკლასო სამუშაო).

II. ერთი წუთი კალიგრაფია

რა წერილს დავწერთ? ( წერილი ბბ)დანართი 1სლაიდი 1.(ეს აპლიკაცია აღემატება დაშვებულ ზომას. ბმული შეგიძლიათ მიიღოთ სტატიის ავტორისგან - დაახლ. რედ.)
- ეცადე, ლამაზად და სწორად დაწერო.

III. ლექსიკური მუშაობა

- ჩამოწერეთ ლექსიკური სიტყვები. სლაიდები 2-10

IV. გაკვეთილის თემის გაცნობა

სცენა.

W:ნახეთ ვინ მოვიდა ჩვენთან სტუმრად. შეხვდა ერთხელ ბუჩქის ფესვი და სიტყვის ფესვი.

- გამარჯობა, მე ფესვი ვარ და შენ ვინ ხარ?
მეც root ვარ.
-მე დედამიწაზე ვცხოვრობ. და სად ცხოვრობდი?
და ვცხოვრობ სიტყვებით.
- აბა, როგორი ფესვი შეიძლება ცოცხლობდეს სიტყვებში? აი მე ვარ ფესვი, როგორც ფესვი! შეხედე: ყლორტები წარმოიქმნება ჩემგან მიწაში და იზრდება მოცხარის ან თხილის მთელი ბუჩქი, ან თუნდაც მთელი ხე. რა იზრდება თქვენგან?
-ნუ ტრაბახობ. ჩემგან და ჩემნაირი სხვა ფესვებიდანაც მთელი ბუჩქები ამოდის, მხოლოდ მცენარეები კი არა, ახალი სიტყვები. შეხედეთ რამდენი განსხვავებული სიტყვა გაიზარდა მხოლოდ ერთი ძირიდან:

მთა, ბორცვი, მთა, მთა, მაღაროელი

- დაფიქრდი! მაგრამ ბუჩქებსა და ხეებზე, რომლებიც ჩემგან იზრდება, გემრიელი ხილი და კენკრა მწიფდება, რომლის ჭამა შეგიძლიათ. ნუ შეჭამ შენს სიტყვებს!
- და ჩემგან ამოსული სიტყვების გარეშე, შენი არც ერთი მცენარე, კენკრა და ხილი არ შეიძლება დასახელდეს!

W:ნუ კამათობთ, მეგობრებო! ჩვენ ორივე გვჭირდება. ჩვენ ასევე გვჭირდება ისეთი ფესვები, რომლიდანაც იზრდება მცენარეები და საიდანაც შეიძლება ახალი სიტყვების მოყვანა.

V. გაკვეთილის თემის გამოცხადება

სლაიდი 11

- დღეს გავარკვევთ, რა სიტყვებს ჰქვია დაკავშირებული და რა არის ფუძე. თუ ადამიანები ერთი და იგივე წინაპრიდან არიან, მაშინ ისინი ერთმანეთს ჰგვანან და მათ ნათესავებს უწოდებენ. სიტყვებიც მსგავსია. როგორ არის მსგავსი სიტყვები ბუჩქზე? (MOUNTAIN, HILL, MOUNTAIN, MOUNTAIN, MINER)
– ერთი და იგივე ნაწილი აქვთ, მონათესავესაც უწოდებენ. და მე ვიცი კიდევ ერთი სიტყვა ასეთი ე ნაწილით - დაწვა. იქნება ეს დაკავშირებული? (სხვა მნიშვნელობა არ აქვს).მოდით ჩამოვაყალიბოთ დაკავშირებული სიტყვების განმარტება. რა სიტყვებია დაკავშირებული? (ბავშვების პასუხები)
მოდით შევამოწმოთ სწორად ვთქვით თუ არა დაკავშირებული სიტყვების განმარტება. სლაიდი 12

VI. ფიზკულტმინუტკა. სუნთქვის ვარჯიშები

ვარჯიშის დროს ისმის მშვიდი სასიამოვნო მუსიკა.

- გთხოვ, შეასრულო ჩემი თხოვნა: ჩუმად და იმ სურვილით, რომ მხოლოდ შენი სუნთქვა გაიგონო.
- სრული და ღრმად ამოისუნთქე. შეიკავეთ სუნთქვა, წარმოიდგინეთ წრე (დახაზეთ თვალებით) და ნელა ამოისუნთქეთ მასში ჰაერი. 2 ჯერ.
- ჩაისუნთქე. წარმოიდგინეთ (თვალებით დახატეთ) სამკუთხედი და ამოისუნთქეთ მასში. 2 ჯერ.

VII. პირველადი დამაგრება

- გახსნა სახელმძღვანელო მე-7 გვერდზე, სავარჯიშო 283. შევკრიბეთ ყველა ნათესავი სვეტში. ჩვენ ვამოწმებთ.

თევზი
რიბკა
თევზაობა
თევზი

ამ სიტყვების რა ნაწილი აქვთ მათ საერთო? ( თევზი - ) აქ არის ყველა დაკავშირებული სიტყვის საერთო ნაწილი, ჩვეულებრივია რკალის ხაზგასმა. რატომ ჰქვია ამ ნაწილს მთავარი? (ახალი სიტყვები ამ ნაწილზეა დამოკიდებული)იმათ. ამ ნაწილიდან იზრდება ახალი სიტყვები, ამიტომ ამ ნაწილს ფესვი ეწოდება. სლაიდი 13
რა სიტყვები წერია მეორე სვეტში? (დაჭერა, დაჭერა.)
- მესამე სვეტში? (პერჩი, ქორჭილა.)
რა სიტყვები დარჩა? (დაბურული, მოხერხებული)

VIII. ფიზიკური აღზრდის წუთი

IX. დამაგრება

- კიდევ ერთხელ წავიკითხოთ სახელმძღვანელოში მე-8 გვერდზე რა ჰქვია ძირს? როგორ მოვძებნოთ ფესვი?
- თქვენ უნდა აირჩიოთ დაკავშირებული სიტყვები.
- მონიშნეთ საერთო ნაწილი დაკავშირებულ სიტყვებში.

იმუშავეთ ვარიანტებზე. ერთი ვარიანტი აგროვებს ფოთლებს ხეზე, ხოლო მეორე ვარიანტი აგროვებს სოკოს კალათაში.

- იპოვეთ ფოთლები თქვენი ხისგან, ამისათვის შეარჩიეთ დაკავშირებული სიტყვები ძირით Leaf - ფოთოლი, ფოთოლი, ფოთოლი, ფოთოლი, უფოთლო, ფოთოლცვენა. სოკო - სოკო, სოკო, სოკოს ამკრეფი, მიცელიუმი, სოკო.

როგორც იძახიან, ბავშვები სიტყვებს-ფოთლებს ამაგრებენ ხეს, სოკოს კალათაში დებენ.

X. გამეორება

თამაში "დაასრულე წინადადება" იგივე ძირეული სიტყვის გამოყენებით

სასადილო ოთახში არის დიდი მრგვალი… (მაგიდა).
მათ მტრედებში ახალი მიიტანეს ... (მტრედი).
მებაღე ზრუნავს... (ბაღი).
მეტყევე ინახავს... (ტყე).
ჩაასხეს მარილის საცერში... (მარილი).
მიმწოდებელში იყო... (კვება).
გამოვიდა თავლებიდან... (ცხენი).

XI. გაკვეთილის შეჯამება

- დღეს რა შევხვდით?
რა არის დაკავშირებული სიტყვები? რა ჰქვია ფესვს?
- ახლა აირჩევთ სათამაშოს, რომელიც შეესაბამება თქვენს შთაბეჭდილებას გაკვეთილზე და მიამაგრებთ ნაძვის ხეს, რაც უფრო კარგია განწყობა, მით უფრო მაღალია სათამაშო.

XII. Საშინაო დავალება:ისწავლეთ წესი, მაგ. 285.