ჩაასხით წყალი ჭიქაში, დარწმუნდით, რომ ბოლომდე. დააფარეთ სქელი ქაღალდის ფურცელი და ნაზად დაიჭირეთ, ძალიან სწრაფად დააბრუნეთ ჭიქა თავდაყირა. ყოველი შემთხვევისთვის, ეს ყველაფერი გააკეთეთ აუზზე ან აბაზანაში. ახლა ამოიღეთ ხელი... ფოკუსირება! ისევ ჭიქაში რჩება!

ჰაერის წნევაზეა საუბარი. გარედან ქაღალდზე ჰაერის წნევა უფრო დიდია, ვიდრე მასზე ჭიქის შიგნიდან და, შესაბამისად, არ აძლევს ქაღალდს კონტეინერიდან წყლის გამოყოფის საშუალებას.

რენე დეკარტის ან პიპეტის მყვინთავის გამოცდილება

ეს გასართობი გამოცდილება დაახლოებით სამასი წლისაა. მას მიეწერება ფრანგი მეცნიერი რენე დეკარტი.

დაგჭირდებათ პლასტმასის ბოთლი საცობით, პიპეტით და წყლით. შეავსეთ ბოთლი, დატოვეთ ორი-სამი მილიმეტრი კისრის კიდემდე. აიღეთ პიპეტი, ჩაასხით მასში წყალი და ჩაუშვით ბოთლის კისერში. ის უნდა იყოს ბოთლის დონეზე ან ოდნავ ზემოთ მისი ზედა რეზინის ბოლოთი. ამ შემთხვევაში აუცილებელია მივაღწიოთ იმას, რომ თითის მცირე დაჭერით პიპეტი იძირება, შემდეგ კი ნელ-ნელა თავისთავად ამაღლდება. ახლა დახურეთ საცობი და გაწურეთ ბოთლის გვერდები. პიპეტი წავა ბოთლის ბოლოში. გაათავისუფლეთ წნევა ბოთლზე და ის კვლავ გამოჩნდება.

ფაქტია, რომ ბოთლის ყელში ჰაერი ოდნავ შევკუმშეთ და ეს წნევა წყალში გადავიდა. შეაღწია პიპეტში - დამძიმდა (რადგან წყალი ჰაერზე მძიმეა) და დაიხრჩო. როდესაც წნევა შეჩერდა, პიპეტის შიგნით შეკუმშულმა ჰაერმა ზედმეტი ამოიღო, ჩვენი „მყვინთავი“ უფრო მსუბუქი გახდა და ზედაპირზე ამოვიდა. თუ ექსპერიმენტის დასაწყისში „მყვინთავი“ არ გემორჩილებათ, მაშინ პიპეტში წყლის რაოდენობა უნდა დაარეგულიროთ. როდესაც პიპეტი ბოთლის ბოლოშია, ადვილი მისახვედრია, თუ როგორ შედის იგი პიპეტში ბოთლის კედლებზე გაზრდილი წნევით და ტოვებს მას, როდესაც წნევა განთავისუფლდება.

ჩელიაბინსკის ოლქის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო

პლასტმასის ტექნოლოგიური ფილიალი

GBPOU SPO "კოპეისკის პოლიტექნიკური კოლეჯის სახელობის. S.V ხოხრიაკოვა»

ᲛᲐᲡᲢᲔᲠᲙᲚᲐᲡᲘ

"გამოცდილები და ექსპერიმენტები

ᲑᲐᲕᲨᲕᲔᲑᲘᲡᲗᲕᲘᲡ"

სასწავლო-კვლევითი სამუშაო

„სახალისო ფიზიკური ექსპერიმენტები

იმპროვიზირებული მასალებისგან"

ხელმძღვანელი: Yu.V. ტიმოფეევა, ფიზიკის მასწავლებელი

შემსრულებლები: ჯგუფი OPI - 15 მოსწავლეები

ანოტაცია

ფიზიკური ექსპერიმენტები ზრდის ინტერესს ფიზიკის შესწავლის მიმართ, ავითარებს აზროვნებას, ასწავლის თუ როგორ გამოვიყენოთ თეორიული ცოდნა ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროში მომხდარი სხვადასხვა ფიზიკური ფენომენის ასახსნელად.

სამწუხაროდ, ფიზიკის გაკვეთილებზე საგანმანათლებლო მასალის გადატვირთულობის გამო არასაკმარისი ყურადღება ექცევა გასართობ ექსპერიმენტებს.

ექსპერიმენტების, დაკვირვებებისა და გაზომვების დახმარებით შეიძლება გამოიკვლიოს ურთიერთობა სხვადასხვა ფიზიკურ რაოდენობას შორის.

გასართობი ექსპერიმენტების დროს დაფიქსირებულ ყველა ფენომენს აქვს მეცნიერული ახსნა, ამისთვის მათ გამოიყენეს ფიზიკის ფუნდამენტური კანონები და ჩვენს ირგვლივ არსებული ნივთიერების თვისებები.

ᲡᲐᲠᲩᲔᲕᲘ

	შესავალი
	ძირითადი შინაარსი
	კვლევითი სამუშაოს ორგანიზება
	სხვადასხვა ექსპერიმენტების ჩატარების მეთოდოლოგია
	კვლევის შედეგები
	დასკვნა
	გამოყენებული ლიტერატურის სია
	აპლიკაციები

შესავალი

ეჭვგარეშეა, მთელი ჩვენი ცოდნა გამოცდილებით იწყება.

(კანტ ემანუელი - გერმანელი ფილოსოფოსი 1724-1804 წწ.)

ფიზიკა არ არის მხოლოდ სამეცნიერო წიგნები და რთული კანონები, არა მხოლოდ უზარმაზარი ლაბორატორიები. ფიზიკა ასევე საინტერესო ექსპერიმენტები და გასართობი ექსპერიმენტებია. ფიზიკა არის მეგობრების წრეში ნაჩვენები ხრიკები, ეს არის სასაცილო ისტორიები და სასაცილო ხელნაკეთი სათამაშოები.

რაც მთავარია, ნებისმიერი ხელმისაწვდომი მასალა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ფიზიკური ექსპერიმენტებისთვის.

ფიზიკური ექსპერიმენტები შეიძლება ჩატარდეს ბურთულებით, ჭიქებით, შპრიცებით, ფანქრებით, ჩალით, მონეტებით, ნემსებით და ა.შ.

ექსპერიმენტები ზრდის ინტერესს ფიზიკის შესწავლის მიმართ, ავითარებს აზროვნებას, ასწავლის თუ როგორ გამოვიყენოთ თეორიული ცოდნა ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროში მომხდარი სხვადასხვა ფიზიკური ფენომენის ასახსნელად.

ექსპერიმენტების ჩატარებისას საჭიროა არა მხოლოდ მისი განხორციელების გეგმის შედგენა, არამედ გარკვეული მონაცემების მოპოვების მეთოდების დადგენა, დანადგარების დამოუკიდებლად შეკრება და ამა თუ იმ ფენომენის რეპროდუცირებისთვის საჭირო მოწყობილობების დაპროექტებაც კი.

მაგრამ, სამწუხაროდ, ფიზიკის გაკვეთილებზე საგანმანათლებლო მასალის გადატვირთვის გამო, არასაკმარისი ყურადღება ეთმობა გასართობ ექსპერიმენტებს, დიდი ყურადღება ეთმობა თეორიას და პრობლემის გადაჭრას.

ამიტომ გადაწყდა კვლევითი სამუშაოების ჩატარება თემაზე „გასართობი ექსპერიმენტები ფიზიკაში იმპროვიზირებული მასალებისგან“.

კვლევითი სამუშაოს მიზნები შემდეგია:

1. დაეუფლოს ფიზიკური კვლევის მეთოდებს, დაეუფლოს სწორი დაკვირვების უნარებს და ფიზიკური ექსპერიმენტის ტექნიკას.

   სხვადასხვა ლიტერატურასთან და ინფორმაციის სხვა წყაროებთან დამოუკიდებელი მუშაობის ორგანიზება, კვლევითი სამუშაოს თემაზე მასალის შეგროვება, ანალიზი და განზოგადება.

   ასწავლოს მოსწავლეებს მეცნიერული ცოდნის გამოყენება ფიზიკური ფენომენების ასახსნელად.

   ჩაუნერგოს მოსწავლეებს ფიზიკისადმი სიყვარული, გაზარდოს მათი კონცენტრაცია ბუნების კანონების გაგებაზე და არა მათ მექანიკურ დამახსოვრებაზე.

კვლევის თემის არჩევისას, ჩვენ გამოვიარეთ შემდეგი პრინციპები:

სუბიექტურობა - არჩეული თემა შეესაბამება ჩვენს ინტერესებს.

ობიექტურობა - ჩვენ მიერ არჩეული თემა აქტუალური და მნიშვნელოვანია სამეცნიერო და პრაქტიკული თვალსაზრისით.

განხორციელებადობა - ჩვენს მიერ ნამუშევარში დასახული ამოცანები და მიზნები რეალური და განხორციელებადია.

1. ძირითადი შინაარსი.

კვლევითი სამუშაოები ჩატარდა შემდეგი სქემის მიხედვით:

პრობლემის ფორმულირება.

ამ საკითხზე სხვადასხვა წყაროდან მიღებული ინფორმაციის შესწავლა.

კვლევის მეთოდების არჩევანი და მათი პრაქტიკული ათვისება.

საკუთარი მასალის შეგროვება - იმპროვიზირებული მასალების შეძენა, ექსპერიმენტების ჩატარება.

ანალიზი და განზოგადება.

დასკვნების ფორმულირება.

კვლევითი მუშაობის დროს გამოყენებული იქნა ფიზიკური კვლევის შემდეგი მეთოდები:

1. ფიზიკური გამოცდილება

ექსპერიმენტი შედგებოდა შემდეგი ეტაპებისაგან:

გამოცდილების პირობების გააზრება.

ეს ეტაპი ითვალისწინებს ექსპერიმენტის პირობების გაცნობას, საჭირო იმპროვიზირებული ინსტრუმენტებისა და მასალების ჩამონათვალის და ექსპერიმენტის დროს უსაფრთხო პირობების განსაზღვრას.

მოქმედებების თანმიმდევრობის შედგენა.

ამ ეტაპზე გამოიკვეთა ექსპერიმენტის რიგი, საჭიროების შემთხვევაში დაემატა ახალი მასალები.

ექსპერიმენტის ჩატარება.

2. მეთვალყურეობა

ექსპერიმენტში მომხდარ ფენომენებზე დაკვირვებისას განსაკუთრებული ყურადღება მივაქციეთ ფიზიკური მახასიათებლების ცვლილებას, მაშინ როცა შევძელით სხვადასხვა ფიზიკურ სიდიდეებს შორის რეგულარული ურთიერთობების გამოვლენა.

3. მოდელირება.

მოდელირება არის ნებისმიერი ფიზიკური კვლევის საფუძველი. ექსპერიმენტების დროს ჩვენ მოვახერხეთ სხვადასხვა სიტუაციური ექსპერიმენტის სიმულაცია.

საერთო ჯამში, ჩვენ გავაფორმეთ, ჩავატარეთ და მეცნიერულად ავხსენით რამდენიმე გასართობი ფიზიკური ექსპერიმენტი.

2. კვლევითი სამუშაოს ორგანიზება:

2.1 სხვადასხვა ექსპერიმენტების ჩატარების მეთოდოლოგია:

გამოცდილება No 1 სანთელი ბოთლის მიღმა

მოწყობილობები და მასალები: სანთელი, ბოთლი, ასანთი

ექსპერიმენტის ეტაპები

დადგით ანთებული სანთელი ბოთლის უკან და დადექით ისე, რომ თქვენი სახე ბოთლიდან 20-30 სმ-ით იყოს დაშორებული.

ახლა ღირს აფეთქება და სანთელი ჩაქრება, თითქოს შენსა და სანთელს შორის ბარიერი არ იყოს.

გამოცდილება ნომერი 2 დატრიალებული გველი

აღჭურვილობა და მასალები: სქელი ქაღალდი, სანთელი, მაკრატელი.

ექსპერიმენტის ეტაპები

სქელი ქაღალდისგან გამოჭერით სპირალი, ოდნავ დაჭიმეთ და დახრილი მავთულის ბოლოზე დაადეთ.

ამ ხვეულის დაჭერა სანთელზე ჰაერის ზევით ნაკადში გამოიწვევს გველის ბრუნვას.

მოწყობილობები და მასალები: 15 მატჩი.

ექსპერიმენტის ეტაპები

დადეთ ერთი ასანთი მაგიდაზე და 14 ასანთი ისე, რომ თავი მაღლა აიწიოს და ბოლოები მაგიდას შეეხოს.

როგორ ავწიოთ პირველი მატჩი, ერთ ბოლოზე დაჭერით და მასთან ერთად ყველა სხვა მატჩი?

გამოცდილება No4 პარაფინის ძრავა

მოწყობილობები და მასალები:სანთელი, ქსოვის ნემსი, 2 ჭიქა, 2 თეფში, ასანთი.

ექსპერიმენტის ეტაპები

ამ ძრავის დასამზადებლად ჩვენ არ გვჭირდება ელექტროენერგია ან ბენზინი. ამისთვის მხოლოდ ... სანთელი გვჭირდება.

გააცხელეთ ნემსი და ჩასვით სანთელში თავებით. ეს იქნება ჩვენი ძრავის ღერძი.

მოათავსეთ სანთელი ქსოვის ნემსით ორი ჭიქის კიდეებზე და დააბალანსეთ.

აანთეთ სანთელი ორივე ბოლოზე.

გამოცდილება No5 სქელი ჰაერი

ჩვენ ვცხოვრობთ ჰაერით, რომელსაც ვსუნთქავთ. თუ ეს საკმარისად ჯადოსნურად არ გეჩვენებათ, ჩაატარეთ ეს ექსპერიმენტი, რათა ნახოთ რა სხვა მაგიის გაკეთება შეუძლია ჰაერს.

რეკვიზიტები

დამცავი სათვალე

ფიჭვის ფიცარი 0.3x2.5x60 სმ (ხელმისაწვდომია ხე-ტყის ნებისმიერ მაღაზიაში)

გაზეთის ფურცელი

მმართველი

ტრენინგი

დავიწყოთ სამეცნიერო მაგია!

ჩაიცვით უსაფრთხოების სათვალე. აუდიტორიას გამოუცხადეთ: „მსოფლიოში ჰაერის ორი ტიპი არსებობს. ერთი გამხდარია, მეორე კი მსუქანი. ახლა მაგიას შევასრულებ ცხიმიანი ჰაერის დახმარებით.

დადეთ ფიცარი მაგიდაზე ისე, რომ მაგიდის კიდედან დაახლოებით 6 ინჩი (15 სმ) გამოვიდეს.

თქვით: "სქელი ჰაერი იჯდეს ფიცარზე". დაარტყით ფიცრის ბოლოს, რომელიც გამოდის მაგიდის კიდეს მიღმა. ფიცარი ჰაერში გადახტება.

უთხარით აუდიტორიას, რომ ფიცარზე მჯდარი ჰაერი უნდა ყოფილიყო. ისევ დადეთ ფიცარი მაგიდაზე, როგორც მე-2 პუნქტში.

დაფაზე დადეთ გაზეთის ფურცელი, როგორც ეს ნახატზეა ნაჩვენები, ისე, რომ დაფა ფურცლის შუაში იყოს. გაასწორეთ გაზეთი ისე, რომ მასსა და მაგიდას შორის ჰაერი არ იყოს.

ისევ თქვი: "სქელი ჰაერი, დაჯექი ფიცარზე".

ხელის კიდეზე დაარტყით ამობურცულ ბოლოს.

გამოცდილება No6 წყალგაუმტარი ქაღალდი

რეკვიზიტები

Ქაღალდის პირსახოცი

თასი

პლასტმასის თასი ან ვედრო, რომელიც შეიძლება შეივსოს იმდენი წყლით, რომ მთლიანად დაფაროს ჭიქა

ტრენინგი

დაალაგეთ ყველაფერი რაც გჭირდებათ მაგიდაზე

დავიწყოთ სამეცნიერო მაგია!

გამოაცხადეთ აუდიტორიას: "ჩემი ჯადოსნური უნარის დახმარებით შემიძლია ქაღალდის ნაჭერი მშრალი დარჩეს."

დატკეპნეთ ქაღალდის პირსახოცი და მოათავსეთ ჭიქის ძირში.

გადააბრუნეთ ჭიქა და დარწმუნდით, რომ ქაღალდის ნაჭერი ადგილზე რჩება.

თქვით რამდენიმე ჯადოსნური სიტყვა ჭიქაზე, მაგალითად: "ჯადოსნური ძალები, დაიცავით ქაღალდი წყლისგან". შემდეგ ნელა ჩაუშვით ამობრუნებული ჭიქა წყლის თასში. ეცადეთ, ჭიქა რაც შეიძლება დონეზე იყოს, სანამ ის მთლიანად წყალში არ მოხვდება.

ამოიღეთ ჭიქა წყლიდან და ჩამორთეთ წყალი. ჭიქა ამოატრიალეთ და ამოიღეთ ქაღალდი. მიეცით მაყურებელმა იგრძნოს ეს და დარწმუნდით, რომ ის მშრალი დარჩება.

გამოცდილება No. 7 მფრინავი ბურთი

გინახავთ როგორ ამოდის ადამიანი ჰაერში მაგის სპექტაკლზე? სცადეთ მსგავსი ექსპერიმენტი.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ: ამ ექსპერიმენტისთვის დაგჭირდებათ თმის საშრობი და ზრდასრულთა დახმარება.

რეკვიზიტები

თმის საშრობი (უნდა გამოიყენოს მხოლოდ ზრდასრულმა ასისტენტმა)

2 სქელი წიგნი ან სხვა მძიმე საგნები

პინგ-პონგის ბურთი

მმართველი

ზრდასრული ასისტენტი

ტრენინგი

დადეთ ფენი მაგიდაზე ნახვრეტით, რომელიც ცხელ ჰაერს უბერავს.

ამ პოზიციაზე დასაყენებლად გამოიყენეთ წიგნები. დარწმუნდით, რომ მათ არ დაკეტონ ხვრელი იმ მხარეს, სადაც ჰაერი შეიწოვება თმის საშრობით.

შეაერთეთ თმის საშრობი.

დავიწყოთ სამეცნიერო მაგია!

სთხოვეთ ერთ-ერთ ზრდასრულ მაყურებელს იყოს თქვენი ასისტენტი.

გამოაცხადეთ აუდიტორიას: ”ახლა მე ვაიძულებ ჩვეულებრივი პინგ-პონგის ბურთს ჰაერში გაფრინდეს”.

აიღეთ ბურთი ხელში და დაეცემა მაგიდაზე. უთხარით აუდიტორიას: ”ოჰ! დამავიწყდა ჯადოსნური სიტყვების თქმა!”

თქვით ჯადოსნური სიტყვები ბურთზე. თქვენს ასისტენტს ჩართეთ თმის საშრობი სრული სიმძლავრით.

ნაზად მოათავსეთ ბუშტი თმის საშრობზე ჰაერის ჭავლით, აფეთქების ნახვრეტიდან დაახლოებით 45 სმ.

რჩევა ნასწავლი ოსტატისთვის

იმისდა მიხედვით, თუ რამდენად ძლიერად უბერავთ, შესაძლოა დაგჭირდეთ ბუშტის დაყენება მითითებულზე ოდნავ მაღლა ან დაბლა.

კიდევ რა შეიძლება გაკეთდეს

ეცადეთ იგივე გააკეთოთ სხვადასხვა ზომისა და წონის ბურთით. იქნება თუ არა გამოცდილება თანაბრად კარგი?

2. კვლევის 2 შედეგი:

1) გამოცდილება No 1 სანთელი ბოთლის მიღმა

ახსნა:

სანთელი თანდათან მაღლა იძვრება და წყლის მიერ გაცივებული პარაფინი სანთლის კიდეზე უფრო ნელა დნება, ვიდრე ფითილის გარშემო არსებული პარაფინი. ამიტომ, ფიტილის გარშემო საკმაოდ ღრმა ძაბრი იქმნება. ეს სიცარიელე, თავის მხრივ, ანათებს სანთელს, ამიტომ ჩვენი სანთელი ბოლომდე დაიწვება..

2) გამოცდილება ნომერი 2 დატრიალებული გველი

ახსნა:

გველი ბრუნავს იმიტომ ხდება ჰაერის გაფართოება სითბოს გავლენის ქვეშ და თბილი ენერგიის გადაქცევა მოძრაობად.

3) ექსპერიმენტი No3 თხუთმეტი მატჩი ერთზე

ახსნა:

იმისათვის, რომ ასწიოთ ყველა მატჩი, თქვენ მხოლოდ უნდა დააყენოთ კიდევ ერთი, მეთხუთმეტე მატჩი ყველა მატჩის თავზე, მათ შორის არსებულ ღრუში.

4) გამოცდილება No4 პარაფინის ძრავა

ახსნა:

პარაფინის წვეთი ჩავარდება სანთლის ბოლოების ქვეშ მოთავსებულ ერთ-ერთ ფირფიტაში. წონასწორობა დაირღვევა, სანთლის მეორე ბოლო გაიწელება და დაეცემა; ამავდროულად, მისგან რამდენიმე წვეთი პარაფინი დაიღვრება და ის უფრო მსუბუქი გახდება, ვიდრე პირველი ბოლო; ის მაღლა ადის, პირველი ბოლო დაეცემა, ჩამოვარდება, გაგიადვილდებათ და ჩვენი ძრავა დაიწყებს მუშაობას ძლიერი და მთავარი; თანდათანობით სანთლის რყევები უფრო და უფრო გაიზრდება.

5) გამოცდილება No5 სქელი ჰაერი

როდესაც პირველად ურტყამ ფიცარს, ის ბრუნდება. მაგრამ თუ დარტყმას დაარტყამ გაზეთს, დაფა იშლება.

ახსნა:

როცა გაზეთს ასწორებ, მის ქვემოდან თითქმის მთელ ჰაერს აშორებ. ამავდროულად, გაზეთის თავზე დიდი რაოდენობით ჰაერი დიდი ძალით აჭერს მას. როდესაც თქვენ ურტყამთ დაფას, ის ტყდება, რადგან გაზეთზე ჰაერის წნევა ხელს უშლის დაფის აწევას თქვენს მიერ გამოყენებული ძალის საპასუხოდ.

6) გამოცდილება No6 წყალგაუმტარი ქაღალდი

ახსნა:

ჰაერი გარკვეულ მოცულობას იკავებს. მინაში არის ჰაერი, რა მდგომარეობაშიც არ უნდა იყოს იგი. როცა ჭიქას ატრიალებთ და ნელ-ნელა წყალში ასველებთ, ჭიქაში ჰაერი რჩება. ჰაერის გამო წყალი ჭიქაში ვერ მოხვდება. ჰაერის წნევა უფრო დიდია ვიდრე წყლის წნევა, რომელიც ცდილობს მინის შიგნით შეღწევას. შუშის ბოლოში პირსახოცი მშრალი რჩება. თუ ჭიქა წყლის ქვეშ გვერდით გადატრიალდება, მისგან ბუშტების სახით ჰაერი გამოვა. შემდეგ მას შეუძლია ჭიქაში ჩასვა.

8) გამოცდილება No. 7 მფრინავი ბურთი

ახსნა:

სინამდვილეში, ეს ხრიკი არ ეწინააღმდეგება გრავიტაციას. ის აჩვენებს ჰაერის მნიშვნელოვან უნარს, რომელსაც ბერნულის პრინციპი ჰქვია. ბერნულის პრინციპი არის ბუნების კანონი, რომლის მიხედვითაც ნებისმიერი სითხის, ჰაერის ჩათვლით, ნებისმიერი წნევა მცირდება მისი მოძრაობის სიჩქარის მატებასთან ერთად. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, დაბალი ჰაერის ნაკადის სიჩქარით, მას აქვს მაღალი წნევა.

ფენიდან გამომავალი ჰაერი ძალიან სწრაფად მოძრაობს და ამიტომ მისი წნევა დაბალია. ბურთი ყველა მხრიდან გარშემორტყმულია დაბალი წნევის ზონით, რომელიც ქმნის კონუსს თმის საშრობით. ამ კონუსის ირგვლივ ჰაერს უფრო მაღალი წნევა აქვს და იცავს ბურთის დაბალი წნევის ზონიდან ამოვარდნას. მიზიდულობის ძალა მას ქვემოთ წევს, ჰაერის ძალა კი მაღლა წევს. ამ ძალების ერთობლივი მოქმედების წყალობით, ბურთი ჰაერში ჰკიდია თმის საშრობის ზემოთ.

დასკვნა

გასართობი ექსპერიმენტების შედეგების გაანალიზებით დავრწმუნდით, რომ ფიზიკის გაკვეთილებზე მიღებული ცოდნა საკმაოდ გამოსაყენებელია პრაქტიკული საკითხების გადასაჭრელად.

ექსპერიმენტების, დაკვირვებებისა და გაზომვების დახმარებით გამოიკვლიეს მიმართება სხვადასხვა ფიზიკურ სიდიდეებს შორის.

გასართობი ექსპერიმენტების დროს დაფიქსირებულ ყველა ფენომენს აქვს მეცნიერული ახსნა, ამისათვის ჩვენ გამოვიყენეთ ფიზიკის ფუნდამენტური კანონები და ჩვენს გარშემო არსებული ნივთიერების თვისებები.

ფიზიკის კანონები ემყარება გამოცდილებით დადგენილ ფაქტებს. უფრო მეტიც, იგივე ფაქტების ინტერპრეტაცია ხშირად იცვლება ფიზიკის ისტორიული განვითარების პროცესში. ფაქტები გროვდება დაკვირვების შედეგად. მაგრამ ამავე დროს, ისინი არ შეიძლება შემოიფარგლონ მხოლოდ მათზე. ეს მხოლოდ პირველი ნაბიჯია ცოდნისკენ. შემდეგი მოდის ექსპერიმენტი, ცნებების შემუშავება, რომელიც იძლევა თვისებრივი მახასიათებლების საშუალებას. დაკვირვებებიდან ზოგადი დასკვნების გამოსატანად, ფენომენის გამომწვევი მიზეზების გასარკვევად საჭიროა რაოდენობრივი კავშირის დამყარება რაოდენობებს შორის. თუ ასეთი დამოკიდებულება მიიღება, მაშინ ნაპოვნია ფიზიკური კანონი. თუ ფიზიკური კანონი იქნა ნაპოვნი, მაშინ არ არის საჭირო ექსპერიმენტის დაყენება თითოეულ ცალკეულ შემთხვევაში, საკმარისია შესაბამისი გამოთვლების შესრულება. რაოდენობებს შორის რაოდენობრივი ურთიერთობების ექსპერიმენტულად შესწავლის შემდეგ, შესაძლებელია ნიმუშების იდენტიფიცირება. ამ კანონზომიერებებზე დაყრდნობით ყალიბდება ფენომენების ზოგადი თეორია.

ამიტომ, ექსპერიმენტის გარეშე არ შეიძლება ფიზიკის რაციონალური სწავლება. ფიზიკის და სხვა ტექნიკური დისციპლინების შესწავლა გულისხმობს ექსპერიმენტის ფართო გამოყენებას, მისი ფორმულირების თავისებურებებისა და დაკვირვებული შედეგების განხილვას.

ამოცანების ნაკრების შესაბამისად, ყველა ექსპერიმენტი ჩატარდა მხოლოდ იაფი, მცირე ზომის იმპროვიზირებული მასალების გამოყენებით.

საგანმანათლებლო და კვლევითი სამუშაოების შედეგების საფუძველზე შეიძლება გაკეთდეს შემდეგი დასკვნები:

1. ინფორმაციის სხვადასხვა წყაროში შეგიძლიათ იპოვოთ და მოიფიქროთ მრავალი გასართობი ფიზიკური ექსპერიმენტი, რომელიც შესრულებულია იმპროვიზირებული აღჭურვილობის დახმარებით.

   გასართობი ექსპერიმენტები და სახლში დამზადებული ფიზიკური მოწყობილობები ზრდის ფიზიკური ფენომენების დემონსტრირების დიაპაზონს.

   გასართობი ექსპერიმენტები საშუალებას გაძლევთ შეამოწმოთ ფიზიკის კანონები და თეორიული ჰიპოთეზები.

ბიბლიოგრაფია

M. Di Specio "გასართობი ექსპერიმენტები", შპს "Astrel", 2004 წ

ფ.ვ. რაბიზი "მხიარული ფიზიკა", მოსკოვი, 2000 წ

ლ. გალპერშტეინი "გამარჯობა, ფიზიკა", მოსკოვი, 1967 წ

ა.ტომილინი "მინდა ვიცოდე ყველაფერი", მოსკოვი, 1981 წ

მ.ი. ბლუდოვი "საუბრები ფიზიკაში", მოსკოვი, 1974 წ.

ᲛᲔ ᲓᲐ. პერელმანი "გასართობი ამოცანები და ექსპერიმენტები", მოსკოვი, 1972 წ.

აპები

დისკი:

1. პრეზენტაცია "გასართობი ფიზიკური ექსპერიმენტები იმპროვიზირებული მასალებისგან"

2. ვიდეო "გასართობი ფიზიკური ექსპერიმენტები იმპროვიზირებული მასალებისგან"

ზამთარი მალე დაიწყება და მასთან ერთად ნანატრი დროც. იმავდროულად, ჩვენ გირჩევთ, რომ თქვენი შვილი სახლში არანაკლებ საინტერესო გამოცდილებით წაიყვანოთ, რადგან გსურთ სასწაულები არა მხოლოდ საახალწლოდ, არამედ ყოველდღე.

ეს სტატია ყურადღებას გაამახვილებს ექსპერიმენტებზე, რომლებიც ნათლად აჩვენებს ბავშვებს ისეთ ფიზიკურ მოვლენებს, როგორიცაა: ატმოსფერული წნევა, აირების თვისებები, ჰაერის დინების მოძრაობა და სხვადასხვა ობიექტებიდან.

ეს გამოიწვევს ბავშვის გაოცებას და აღფრთოვანებას და ოთხი წლის ბავშვსაც კი შეუძლია გაიმეოროს ისინი თქვენი მეთვალყურეობის ქვეშ.

როგორ შეავსოთ ბოთლი წყლით ხელების გარეშე?

ჩვენ დაგვჭირდება:

• ცივი და შეღებილი წყლის თასი გამჭვირვალობისთვის;
• ცხელი წყალი;
• Მინის ბოთლი.

ბოთლში რამდენჯერმე ჩაასხით ცხელი წყალი, რომ კარგად გახურდეს. ცარიელ ცხელ ბოთლს თავდაყირა ვახვევთ და ცივ წყალში ჩავსვამთ. ჩვენ ვაკვირდებით, თუ როგორ იწევს თასიდან წყალი ბოთლში და, ურთიერთგაგების ჭურჭლის კანონის საწინააღმდეგოდ, ბოთლში წყლის დონე გაცილებით მაღალია, ვიდრე თასში.

Რატომ ხდება ეს? თავდაპირველად, კარგად გაცხელებული ბოთლი ივსება თბილი ჰაერით. როდესაც გაზი გაცივდება, ის იკუმშება და ავსებს უფრო და უფრო მცირე მოცულობას. ამგვარად, ბოთლში წარმოიქმნება დაბალი წნევის საშუალება, სადაც წყალი იგზავნება წონასწორობის აღსადგენად, რადგან ატმოსფერული წნევა წყალს გარედან აწვება. ფერადი წყალი ბოთლში ჩაედინება მანამ, სანამ მინის ჭურჭლის შიგნით და გარეთ წნევა არ გათანაბრდება.

საცეკვაო მონეტა

ამ გამოცდილებისთვის დაგვჭირდება:

• შუშის ბოთლი ვიწრო ყელით, რომელიც შეიძლება მთლიანად დაიბლოკოს მონეტით;
• მონეტა;
• წყალი;
• საყინულე.

ცარიელ ღია მინის ბოთლს ვტოვებთ საყინულეში (ან ზამთარში გარეთ) 1 საათით. ბოთლს ამოვიღებთ, მონეტას ვასველებთ წყლით და ვსვამთ ბოთლის კისერზე. რამდენიმე წამის შემდეგ, მონეტა დაიწყებს კისერზე დარტყმას და დამახასიათებელ დაწკაპუნებას.

მონეტის ეს ქცევა აიხსნება გაცხელებისას გაზების გაფართოების უნარით. ჰაერი აირების ნაზავია და როცა ბოთლი მაცივრიდან გამოვიყვანეთ, ცივი ჰაერით იყო სავსე. ოთახის ტემპერატურაზე გაზმა შიგნიდან დაიწყო გაცხელება და მოცულობის გაზრდა, ხოლო მონეტამ მისი გასასვლელი დაბლოკა. აქ თბილმა ჰაერმა დაიწყო მონეტის გამოძევება და ერთ დროს მან დაიწყო ბოთლზე ახტება და დაწკაპუნება.

მნიშვნელოვანია, რომ მონეტა სველი იყოს და მჭიდროდ მოერგოს კისერს, წინააღმდეგ შემთხვევაში ფოკუსი არ იმუშავებს და თბილი ჰაერი თავისუფლად დატოვებს ბოთლს მონეტის გადაყრის გარეშე.

მინა - არ დაიღვრება

მოიწვიეთ ბავშვს, მოაბრუნოს წყლით სავსე ჭიქა, რომ წყალი არ გადმოიღვაროს. რა თქმა უნდა, ბავშვი უარს იტყვის ასეთ თაღლითობაზე ან პირველივე მცდელობისას წყალს ჩაასხამს აუზში. ასწავლეთ მას შემდეგი ხრიკი. ჩვენ დაგვჭირდება:

• ჭიქა წყალი;
• მუყაოს ნაჭერი;
• აუზი / ნიჟარა უსაფრთხოების ბადე.

ჭიქას წყლით ვაფარებთ მუყაოს, ამ უკანასკნელს კი ხელით ვუჭერთ, ჭიქას ვაბრუნებთ, რის შემდეგაც ხელს ვაღებთ. ეს ექსპერიმენტი საუკეთესოდ კეთდება აუზზე / ნიჟარაზე, რადგან. თუ ჭიქა დიდხანს შეინახეთ თავდაყირა, მუყაო საბოლოოდ დასველდება და წყალი დაიღვრება. ქაღალდი მუყაოს ნაცვლად უმჯობესია არ გამოიყენოთ იმავე მიზეზით.

განიხილეთ თქვენს შვილთან ერთად: რატომ უშლის მუყაო წყლის გადინებას ჭიქიდან, რადგან ის არ არის მიწებებული მინაზე და რატომ არ ეცემა მუყაო მაშინვე გრავიტაციის გავლენის ქვეშ?

გსურთ მარტივად და სიამოვნებით ითამაშოთ თქვენს შვილთან?

დასველების მომენტში მუყაოს მოლეკულები ურთიერთქმედებენ წყლის მოლეკულებთან და იზიდავენ ერთმანეთს. ამ მომენტიდან წყალი და მუყაო ურთიერთქმედებენ როგორც ერთი. გარდა ამისა, სველი მუყაო ხელს უშლის ჰაერის შეღწევას მინაში, რაც ხელს უშლის შუშის შიგნით წნევის შეცვლას.

ამავდროულად, მუყაოზე არა მხოლოდ შუშის წყალი, არამედ ჰაერიც გარედან, რომელიც ატმოსფერული წნევის ძალას ქმნის. ეს არის ატმოსფერული წნევა, რომელიც აჭერს მუყაოს მინაზე, ქმნის ერთგვარ თავსახურს და ხელს უშლის წყლის გადმოღვრას.

გამოცდილება თმის საშრობით და ქაღალდის ზოლებით

ჩვენ ვაგრძელებთ ბავშვის გაოცებას. ჩვენ ვაშენებთ სტრუქტურას წიგნებისგან და ვამაგრებთ მათ ზემოდან ქაღალდის ზოლს (ეს გავაკეთეთ წებოვანი ლენტით). ქაღალდი კიდია წიგნებზე, როგორც ეს ფოტოზეა ნაჩვენები. თქვენ ირჩევთ ზოლის სიგანეს და სიგრძეს, ფოკუსირებულია თმის საშრობის სიმძლავრეზე (ჩვენ ავიღეთ 4 25 სმ).

ახლა ჩართეთ ფენი და გაატარეთ ჰაერის ნაკადი დაწოლილი ქაღალდის პარალელურად. იმისდა მიუხედავად, რომ ჰაერი არ უბერავს ქაღალდზე, მაგრამ მის გვერდით, ზოლები ადის მაგიდიდან და ვითარდება ისე, როგორც ქარი.

რატომ ხდება ეს და რა აიძულებს ზოლს მოძრაობას? თავდაპირველად გრავიტაცია მოქმედებს ზოლებზე და ატმოსფერული წნევის წნეხებზე. ფენი ქმნის ძლიერ ჰაერის ნაკადს ქაღალდის გასწვრივ. ამ ადგილას იქმნება დაბალი წნევის ზონა, რომლის მიმართულებითაც ქაღალდი გადახრის.

სანთელი ჩავაქროთ?

ჩვენ ვიწყებთ პატარას აფეთქების სწავლებას ერთ წლამდეც კი, ვამზადებთ მას პირველი დაბადების დღისთვის. როცა ბავშვი გაიზრდება და სრულად დაეუფლება ამ უნარს, შესთავაზეთ მას ძაბრის საშუალებით. პირველ შემთხვევაში, ძაბრის განლაგება ისე, რომ მისი ცენტრი შეესაბამებოდეს ალის დონეს. და მეორედ, ისე, რომ ალი ძაბრის კიდეზე იყოს.

რა თქმა უნდა, ბავშვს გაუკვირდება, რომ მთელი მისი ძალისხმევა პირველ შემთხვევაში არ იძლევა სათანადო შედეგს ჩამქრალი სანთლის სახით. უფრო მეტიც, მეორე შემთხვევაში ეფექტი მყისიერი იქნება.

რატომ? როდესაც ჰაერი შედის ძაბრში, ის თანაბრად ნაწილდება მის კედლებზე, ამიტომ ნაკადის მაქსიმალური სიჩქარე შეინიშნება ძაბრის კიდეზე. ცენტრში კი ჰაერის სიჩქარე მცირეა, რაც სანთლის ჩაქრობის საშუალებას არ აძლევს.

ჩრდილი სანთლიდან და ცეცხლიდან

ჩვენ დაგვჭირდება:

• სანთელი;
• ჩირაღდანი.

ჩვენ ვანათებთ ბრძოლას და ვათავსებთ მას კედელთან ან სხვა ეკრანთან და ვანათებთ მას ფანრით. თავად სანთლის ჩრდილი გამოჩნდება კედელზე, მაგრამ ცეცხლიდან ჩრდილი არ იქნება. ჰკითხეთ ბავშვს, რატომ მოხდა ეს?

საქმე ისაა, რომ ცეცხლი თავად არის სინათლის წყარო და სხვა სინათლის სხივებს თავისით გადასცემს. და რადგანაც ჩრდილი ჩნდება, როდესაც ობიექტის გვერდითი განათება, რომელიც არ გადასცემს სინათლის სხივებს, ცეცხლი ჩრდილს ვერ იძლევა. მაგრამ ყველაფერი ასე მარტივი არ არის. აალებადი ნივთიერებიდან გამომდინარე, ცეცხლი შეიძლება შეივსოს სხვადასხვა მინარევებით, ჭვარტლით და ა.შ. ამ შემთხვევაში, თქვენ ხედავთ ბუნდოვან ჩრდილს, რასაც ეს ჩანართები იძლევა.

მოგეწონათ ექსპერიმენტების შერჩევა სახლში? გაუზიარე მეგობრებს სოციალური ქსელების ღილაკებზე დაწკაპუნებით, რათა სხვა დედებმა გაახარონ თავიანთი პატარები საინტერესო ექსპერიმენტებით!

შუადღე მშვიდობისა, ევრიკას სამეცნიერო კვლევითი ინსტიტუტის ვებსაიტის სტუმრებო! ეთანხმებით, რომ პრაქტიკაში მხარდაჭერილი ცოდნა ბევრად უფრო ეფექტურია, ვიდრე თეორია? ფიზიკაში გასართობი ექსპერიმენტები არა მხოლოდ შესანიშნავად გაამხიარულებს, არამედ ბავშვში მეცნიერებისადმი ინტერესს აღძრავს და ასევე მეხსიერებაში გაცილებით დიდხანს დარჩება, ვიდრე სახელმძღვანელოს აბზაცი.

რა გამოცდილება ასწავლის ბავშვებს?

თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ 7 ექსპერიმენტს ახსნა-განმარტებით, რომელიც აუცილებლად დაუსვამს ბავშვს კითხვას "რატომ?" შედეგად, ბავშვი სწავლობს, რომ:

• 3 ძირითადი ფერის შერევით: წითელი, ყვითელი და ლურჯი, შეგიძლიათ მიიღოთ დამატებითი ფერები: მწვანე, ნარინჯისფერი და იასამნისფერი. გიფიქრია ფერებზე? ამაში დასარწმუნებლად სხვა, უჩვეულო ხერხს გთავაზობთ.
• სინათლე ირეკლავს თეთრ ზედაპირს და გადაიქცევა სიცხეში, როდესაც ის შავ ობიექტს ეჯახება. რა შეიძლება გამოიწვიოს ამან? მოდი გავარკვიოთ.
• ყველა ობიექტი ექვემდებარება გრავიტაციას, ანუ მიდრეკილია დასვენების მდგომარეობაში. პრაქტიკაში, ეს ფანტასტიურად გამოიყურება.
• ობიექტებს აქვთ მასის ცენტრი. Მერე რა? მოდით ვისწავლოთ როგორ ვისარგებლოთ ამით.
• მაგნიტი - გარკვეული ლითონების უხილავი, მაგრამ ძლიერი ძალა, რომელსაც შეუძლია მოგცეთ მაგის შესაძლებლობები.
• სტატიკური ელექტროენერგიას შეუძლია არა მხოლოდ თქვენი თმის მოზიდვა, არამედ მცირე ნაწილაკების დალაგებაც.

ასე რომ, მოდით გავხადოთ ჩვენი შვილები პროფესიონალი!

1. შექმენით ახალი ფერი

ეს ექსპერიმენტი გამოადგებათ სკოლამდელ და მცირეწლოვან მოსწავლეებს. ექსპერიმენტისთვის დაგვჭირდება:

• ჩირაღდანი;
• წითელი, ლურჯი და ყვითელი ცელოფანი;
• ლენტი;
• თეთრი კედელი.

ჩვენ ვატარებთ ექსპერიმენტს თეთრ კედელთან:

• ვიღებთ ფარანს, ვაფარებთ ჯერ წითელ, შემდეგ კი ყვითელ ცელოფანს, რის შემდეგაც ვანთებთ შუქს. ჩვენ ვუყურებთ კედელს და ვხედავთ ნარინჯისფერ ანარეკლს.
• ახლა ამოვიღებთ ყვითელ ცელოფანს და წითელს ზემოდან ცისფერ ჩანთას ვუსვამთ. ჩვენი კედელი მეწამულშია განათებული.
• და თუ ფარანი დაფარულია ლურჯი და შემდეგ ყვითელი ცელოფნით, მაშინ კედელზე დავინახავთ მწვანე ლაქას.
• ეს ექსპერიმენტი შეიძლება გაგრძელდეს სხვა ფერებით.

2. შავი და მზის სხივი: ფეთქებადი კომბინაცია

ექსპერიმენტისთვის დაგჭირდებათ:

• 1 გამჭვირვალე და 1 შავი ბუშტი;
• ლუპა;
• მზის სხივი.

ეს გამოცდილება მოითხოვს უნარს, მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ მას.

• ჯერ გამჭვირვალე ბუშტი უნდა გაბეროთ. მჭიდროდ დაიჭირეთ, მაგრამ ბოლომდე არ მიამაგროთ.
• ახლა, ფანქრის ბლაგვი ბოლოს გამოყენებით, ჩადეთ შავი ბუშტი გამჭვირვალე ბუშტის ნახევრად.
• გაბერეთ შავი ბუშტი გამჭვირვალე ბუშტის შიგნით, სანამ მოცულობის დაახლოებით ნახევარს არ დაიკავებს.
• მიამაგრეთ შავი ბუშტის წვერი და ჩასვით იგი გამჭვირვალე ბუშტის შუაში.
• გამჭვირვალე ბუშტი ოდნავ კიდევ გაბერეთ და ბოლოს შეაკრათ.
• განათავსეთ გამადიდებელი შუშა ისე, რომ მზის სხივი მოხვდეს შავ ბურთს.
• რამდენიმე წუთის შემდეგ შავი ბურთი გამჭვირვალე ბურთულაში იფეთქებს.

უთხარით თქვენს შვილს, რომ გამჭვირვალე მასალები იძლევა მზის შუქის გავლის საშუალებას, რათა ფანჯრიდან დავინახოთ ქუჩა. პირიქით, შავი ზედაპირი შთანთქავს სინათლის სხივებს და აქცევს მათ სითბოდ. ამიტომ სიცხეში რეკომენდირებულია ღია ფერის ტანსაცმლის ტარება გადახურების თავიდან ასაცილებლად. როდესაც შავი ბურთი გაცხელდა, მან დაიწყო ელასტიურობის დაკარგვა და შიდა ჰაერის ზეწოლის ქვეშ იფეთქა.

3. ზარმაცი ბურთი

შემდეგი გამოცდილება ნამდვილი შოუა, მაგრამ ამისთვის ვარჯიში დაგჭირდებათ. სკოლა ამ მოვლენას მე-7 კლასში აძლევს ახსნას, მაგრამ პრაქტიკაში ამის გაკეთება სკოლამდელ ასაკშიც შეიძლება. მოამზადეთ შემდეგი ნივთები:

• პლასტმასის ჭიქა;
• ლითონის ჭურჭელი;
• მუყაოს ყდის ტუალეტის ქაღალდის ქვეშ;
• ჩოგბურთის ბურთი;
• მეტრი;
• ცოცხი.

როგორ ჩავატაროთ ეს ექსპერიმენტი?

• ასე რომ, დადეთ ფინჯანი მაგიდის კიდეზე.
• მოათავსეთ ჭურჭელი ჭიქაზე ისე, რომ მისი კიდე ერთ მხარეს იატაკზე მაღლა იყოს.
• მოათავსეთ ტუალეტის ქაღალდის ძირი ჭურჭლის ცენტრში პირდაპირ შუშის ზემოთ.
• დაადეთ ბურთი თავზე.
• დადექით ნაგებობიდან ნახევარი მეტრის მანძილზე ცოცხით ხელში ისე, რომ მისი ღეროები ფეხებამდე მოხრილი იყოს. აიღე მათ თავზე.
• ახლა ცოცხი უკან დაიხიეთ და მკვეთრად გაათავისუფლეთ.
• სახელური მოხვდება ჭურჭელს და ის მუყაოს ყელთან ერთად გვერდით გაფრინდება და ბურთი ჭიქაში ჩავარდება.

რატომ არ გაფრინდა ის დანარჩენ ნივთებთან ერთად?

იმის გამო, რომ ინერციის კანონის თანახმად, ობიექტი, რომელსაც სხვა ძალები არ ზემოქმედებენ, მიდრეკილია დარჩეს მოსვენებაში. ჩვენს შემთხვევაში, ბურთზე მოქმედებდა მხოლოდ დედამიწისადმი მიზიდულობის ძალა, რის გამოც ის დაეცა.

4. უმი თუ მოხარშული?

გავაცნოთ ბავშვს მასის ცენტრი. ამისათვის აიღეთ:

გაცივებული მოხარშული კვერცხი;

2 უმი კვერცხი;

მოიწვიე ბავშვების ჯგუფი, რომ განასხვავონ მოხარშული კვერცხი ნედლიდან. ამ შემთხვევაში კვერცხების გატეხვა შეუძლებელია. თქვი, რომ შეგიძლია ამის გაკეთება უშეცდომოდ.

1. გაშალეთ ორივე კვერცხი მაგიდაზე.
2. კვერცხი, რომელიც უფრო სწრაფად და ერთიანი სიჩქარით ბრუნავს, იხარშება.
3. თქვენი სიტყვების მხარდასაჭერად, გატეხეთ კიდევ ერთი კვერცხი თასში.
4. აიღეთ მეორე უმი კვერცხი და ქაღალდის ხელსახოცი.
5. სთხოვეთ ვინმე აუდიტორიას, რომ კვერცხი დადგეს ბლაგვი ბოლოზე. ამას შენს გარდა ვერავინ გააკეთებს, რადგან საიდუმლო მხოლოდ შენ იცი.
6. უბრალოდ კვერცხი ენერგიულად შეანჯღრიეთ ზევით და ქვევით ნახევარი წუთის განმავლობაში, შემდეგ კი უპრობლემოდ დაადეთ ხელსახოცზე.

რატომ იქცევა კვერცხები განსხვავებულად?

მათ, ისევე როგორც ნებისმიერ სხვა ობიექტს, აქვთ მასის ცენტრი. ანუ ობიექტის სხვადასხვა ნაწილი შეიძლება არ იწონის ერთნაირად, მაგრამ არის წერტილი, რომელიც მის მასას თანაბარ ნაწილებად ყოფს. მოხარშულ კვერცხში, უფრო ერთგვაროვანი სიმკვრივის გამო, ბრუნვისას მასის ცენტრი ერთსა და იმავე ადგილას რჩება, ხოლო უმი კვერცხში, ინაცვლებს გულთან ერთად, რაც ართულებს მოძრაობას. უმი კვერცხში, რომელიც შერყეულია, გული ეშვება ბლაგვი ბოლომდე და მასის ცენტრი ერთსა და იმავე ადგილზეა, ასე რომ შეიძლება დადგეს.

5. „ოქროს“ ნიშნავს

მოიწვიე ბავშვები იპოვონ ჯოხის შუა სახაზავი, მაგრამ მხოლოდ თვალით. შეაფასეთ შედეგი სახაზავით და თქვით, რომ ის მთლად სწორი არ არის. ახლა გააკეთე შენ თვითონ. მოპურის სახელური საუკეთესოდ მუშაობს.

• ასწიეთ ჯოხი წელის დონეზე.
• დადეთ 2 საჩვენებელ თითზე, შეინახეთ ისინი 60 სმ მანძილზე.
• მიიწიეთ თითები ერთმანეთთან ახლოს და დარწმუნდით, რომ ჯოხი არ დაკარგავს წონასწორობას.
• როდესაც თქვენი თითები ერთმანეთს ემთხვევა და ჯოხი იატაკის პარალელურადაა, თქვენ მიაღწიეთ მიზანს.
• დადეთ ჯოხი მაგიდაზე, თითი სასურველ ნიშანზე გააჩერეთ. დარწმუნდით, რომ სახაზავი ზუსტად დაასრულეთ დავალება.

უთხარით ბავშვს, რომ იპოვნეთ არა მხოლოდ ჯოხის შუა, არამედ მისი მასის ცენტრი. თუ ობიექტი სიმეტრიულია, მაშინ ის დაემთხვევა მის შუას.

6 უწონადობა ქილაში

მოდით, ნემსები ჰაერში ვაცუროთ. ამისათვის აიღეთ:

• 2 ძაფი 30 სმ;
• 2 ნემსი;
• გამჭვირვალე ლენტი;
• ლიტრიანი ქილა და სახურავი;
• მმართველი;
• პატარა მაგნიტი.

როგორ ჩავატაროთ გამოცდილება?

• ნემსები გადაუსვით ძაფებს და ბოლოები ორი კვანძით მიამაგრეთ.
• მიამაგრეთ კვანძები ლენტით ქილის ძირში, მის კიდემდე დატოვეთ დაახლოებით 2,5 სმ.
• სახურავის შიგნიდან წებოვანა წებოვანი ლენტი მარყუჟის სახით, წებოვანი მხარე გარეთ.
• მაგიდაზე დადეთ თავსახური და წებოთი მაგნიტი მიაწებეთ. გადააბრუნეთ ქილა და დაახურეთ თავსახური. ნემსები ჩამოიკიდება და მიაღწევს მაგნიტს.
• როდესაც ქილას თავდაყირა აბრუნებთ, ნემსები მაინც მიაღწევენ მაგნიტს. შეიძლება დაგჭირდეთ ძაფების გახანგრძლივება, თუ მაგნიტი არ უჭერს ნემსებს თავდაყირა.
• ახლა გადახურეთ სახურავი და დადეთ მაგიდაზე. თქვენ მზად ხართ ჩაატაროთ გამოცდილება აუდიტორიის წინაშე. როგორც კი თავსახურს დაახურავთ, ქილის ქვემოდან ნემსები ამოვარდება.

უთხარით თქვენს შვილს, რომ მაგნიტი იზიდავს რკინას, კობალტს და ნიკელს, ამიტომ ის გავლენას ახდენს რკინის ნემსებზე.

7. „+“ და „-“: სასარგებლო მიმზიდველობა

თქვენმა ბავშვმა ალბათ შეამჩნია, როგორ მაგნიტირდება თმა გარკვეულ ქსოვილებზე ან სავარცხელზე. და შენ უთხარი, რომ სტატიკური ელექტროენერგიის ბრალი იყო. ჩავატაროთ ექსპერიმენტი იმავე სერიიდან და ვაჩვენოთ კიდევ რა შეიძლება გამოიწვიოს უარყოფითი და დადებითი მუხტების „მეგობრობამ“. ჩვენ დაგვჭირდება:

• ქაღალდის პირსახოცი;
• 1 ჩ.კ მარილი და 1 ჩ.კ. წიწაკა;
• კოვზი;
• ბუშტი;
• შალის ნივთი.

ექსპერიმენტის ნაბიჯები:

• იატაკზე დადეთ ქაღალდის პირსახოცი და მოაყარეთ მარილისა და პილპილის ნარევი.
• ჰკითხეთ თქვენს შვილს: როგორ გამოვყოთ მარილი წიწაკისგან?
• გაბერილი ბურთი შალის ნივთზე შეიზილეთ.
• მოაყარეთ მარილი და პილპილი.
• მარილი თავის ადგილზე დარჩება და წიწაკა ბურთულას ეწებება.

ბურთი მატყლთან შეხების შემდეგ იძენს უარყოფით მუხტს, რომელიც თავისკენ იზიდავს დადებით წიწაკის იონებს. მარილის ელექტრონები არც ისე მობილურია, ამიტომ ისინი არ რეაგირებენ ბურთის მიახლოებაზე.

სახლში გამოცდილება ღირებული ცხოვრებისეული გამოცდილებაა

აღიარეთ, თქვენ თვითონ დაინტერესდით იმის ყურებით, რაც ხდებოდა და მით უმეტეს, ბავშვისთვის. უმარტივესი ნივთიერებებით გასაოცარი ხრიკების გაკეთებით თქვენს პატარას ასწავლით:

• გენდობი;
• იხილეთ საოცრება ყოველდღიურ ცხოვრებაში;
• საინტერესოა ისწავლო სამყაროს კანონები;
• დივერსიფიცირებული განვითარება;
• ისწავლე ინტერესით და სურვილით.

კიდევ ერთხელ შეგახსენებთ, რომ ბავშვის განვითარება მარტივია და დიდ ფულს და დროს არ მოითხოვს. Მალე გნახავ!

შესავალი

ეჭვგარეშეა, მთელი ჩვენი ცოდნა გამოცდილებით იწყება.
(კანტ ემანუელი. გერმანელი ფილოსოფოსი გ. გ)

ფიზიკური ექსპერიმენტები გასართობად აცნობს სტუდენტებს ფიზიკის კანონების სხვადასხვა გამოყენებას. ექსპერიმენტები შეიძლება გამოყენებულ იქნას კლასში, რათა მივაპყროთ მოსწავლეთა ყურადღებას შესასწავლ ფენომენზე, სასწავლო მასალის გამეორებისა და კონსოლიდაციისას და ფიზიკურ საღამოებზე. გასართობი ექსპერიმენტები აღრმავებს და აფართოებს მოსწავლეთა ცოდნას, ხელს უწყობს ლოგიკური აზროვნების განვითარებას, აღძრავს ინტერესს საგნის მიმართ.

ექსპერიმენტის როლი ფიზიკის მეცნიერებაში

რომ ფიზიკა ახალგაზრდა მეცნიერებაა
აქ დანამდვილებით ვერ ვიტყვი.
და ძველ დროში იცის მეცნიერება,
ყოველთვის ეცადე მის მიღწევას.

ფიზიკის სწავლების მიზანი კონკრეტულია,
შეძლოს მთელი ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება.
და მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს - ექსპერიმენტის როლი
პირველ ადგილზე უნდა იყოს.

იცოდეთ როგორ დაგეგმოთ და განახორციელოთ ექსპერიმენტები.
გაანალიზეთ და გააცოცხლეთ.
შექმენით მოდელი, წამოაყენეთ ჰიპოთეზა,
შეეცადეთ მიაღწიოთ ახალ სიმაღლეებს

ფიზიკის კანონები ემყარება გამოცდილებით დადგენილ ფაქტებს. უფრო მეტიც, იგივე ფაქტების ინტერპრეტაცია ხშირად იცვლება ფიზიკის ისტორიული განვითარების პროცესში. ფაქტები გროვდება დაკვირვების შედეგად. მაგრამ ამავე დროს, ისინი არ შეიძლება შემოიფარგლონ მხოლოდ მათზე. ეს მხოლოდ პირველი ნაბიჯია ცოდნისკენ. შემდეგი მოდის ექსპერიმენტი, ცნებების შემუშავება, რომელიც იძლევა თვისებრივი მახასიათებლების საშუალებას. დაკვირვებებიდან ზოგადი დასკვნების გამოსატანად, ფენომენის გამომწვევი მიზეზების გასარკვევად საჭიროა რაოდენობრივი კავშირის დამყარება რაოდენობებს შორის. თუ ასეთი დამოკიდებულება მიიღება, მაშინ ნაპოვნია ფიზიკური კანონი. თუ ფიზიკური კანონი იქნა ნაპოვნი, მაშინ არ არის საჭირო ექსპერიმენტის დაყენება თითოეულ ცალკეულ შემთხვევაში, საკმარისია შესაბამისი გამოთვლების შესრულება. რაოდენობებს შორის რაოდენობრივი ურთიერთობების ექსპერიმენტულად შესწავლის შემდეგ, შესაძლებელია ნიმუშების იდენტიფიცირება. ამ კანონზომიერებებზე დაყრდნობით ყალიბდება ფენომენების ზოგადი თეორია.

ამიტომ, ექსპერიმენტის გარეშე არ შეიძლება ფიზიკის რაციონალური სწავლება. ფიზიკის შესწავლა გულისხმობს ექსპერიმენტის ფართო გამოყენებას, მისი ფორმულირების თავისებურებებისა და დაკვირვებული შედეგების განხილვას.

გასართობი ექსპერიმენტები ფიზიკაში

ექსპერიმენტების აღწერა განხორციელდა შემდეგი ალგორითმის გამოყენებით:

ექსპერიმენტის დასახელება ექსპერიმენტისთვის საჭირო ხელსაწყოები და მასალები ექსპერიმენტის ეტაპები ცდის ახსნა

გამოცდილება # 1 ოთხი სართული

მოწყობილობები და მასალები:ჭიქა, ქაღალდი, მაკრატელი, წყალი, მარილი, წითელი ღვინო, მზესუმზირის ზეთი, ფერადი სპირტი.

ექსპერიმენტის ეტაპები

ვეცადოთ, ოთხი სხვადასხვა სითხე ჩავასხათ ჭიქაში, რომ არ აირიოს და ხუთ სართულზე ერთმანეთზე მაღლა დადგეს. თუმცა ჩვენთვის უფრო მოსახერხებელი იქნება ავიღოთ არა ჭიქა, არამედ ზემოდან გაფართოებული ვიწრო მინა.

ჩაასხით მარილიანი შეღებილი წყალი ჭიქის ძირში. გააბრტყელეთ ქაღალდი "Funtik" და მოხარეთ მისი ბოლო მარჯვენა კუთხით; მოჭრილი მისი წვერი. ხვრელი Funtik-ში უნდა იყოს ქინძისთავის ზომის. ჩაასხით წითელი ღვინო ამ კონუსში; მისგან ჰორიზონტალურად უნდა გამოდიოდეს თხელი ნაკადი, გატყდეს შუშის კედლებს და ჩაედინება მარილიან წყალში.
როდესაც წითელი ღვინის ფენა სიმაღლით გაუტოლდება შეღებილი წყლის ფენის სიმაღლეს, შეწყვიტეთ ღვინის დალევა. მეორე კონუსიდან ანალოგიურად ჩაასხით მზესუმზირის ზეთი ჭიქაში. მესამე რქიდან დაასხით ფერადი სპირტის ფენა.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image002_161.gif" width="86 height=41" height="41">, ყველაზე პატარა აქვს შეღებილ ალკოჰოლს.

გამოცდილება #2 საოცარი სასანთლე

მოწყობილობები და მასალები: სანთელი, ლურსმანი, ჭიქა, ასანთი, წყალი.

ექსპერიმენტის ეტაპები

საოცარი სასანთლე არ არის - ჭიქა წყალი? და ეს სასანთლე სულაც არ არის ცუდი.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image005_65.jpg" width="300" height="225 src=">

სურათი 3

გამოცდილების ახსნა

სანთელი ქრებოდა იმის გამო, რომ ბოთლი ჰაერით „გადაფრენილია“: ჰაერის ჭავლი ბოთლით ორ ნაკადად იშლება; ერთი მიედინება მის გარშემო მარჯვნივ, ხოლო მეორე მარცხნივ; და ისინი ხვდებიან დაახლოებით იქ, სადაც სანთლის ალი დგას.

გამოცდილება ნომერი 4 დატრიალებული გველი

მოწყობილობები და მასალები: სქელი ქაღალდი, სანთელი, მაკრატელი.

ექსპერიმენტის ეტაპები

სქელი ქაღალდისგან გამოჭერით სპირალი, ოდნავ დაჭიმეთ და დახრილი მავთულის ბოლოზე დაადეთ. ამ ხვეულის დაჭერა სანთელზე ჰაერის ზევით ნაკადში გამოიწვევს გველის ბრუნვას.

გამოცდილების ახსნა

გველი ბრუნავს, რადგან ჰაერი ფართოვდება სითბოს გავლენის ქვეშ და თბილი ენერგიის მოძრაობად გარდაქმნას.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image007_56.jpg" width="300" height="225 src=">

სურათი 5

გამოცდილების ახსნა

წყალს უფრო მაღალი სიმკვრივე აქვს, ვიდრე ალკოჰოლი; ის თანდათან შევა ფლაკონში და აშორებს მასკარას იქიდან. წითელი, ლურჯი ან შავი სითხე წვრილ ნაკადად ამოვა ბუშტიდან ზემოთ.

ექსპერიმენტი No6 თხუთმეტი მატჩი ერთზე

მოწყობილობები და მასალები: 15 მატჩი.

ექსპერიმენტის ეტაპები

დადეთ ერთი ასანთი მაგიდაზე და 14 ასანთი ისე, რომ თავი მაღლა აიწიოს და ბოლოები მაგიდას შეეხოს. როგორ ავწიოთ პირველი მატჩი, ერთ ბოლოზე დაჭერით და მასთან ერთად ყველა სხვა მატჩი?

გამოცდილების ახსნა

ამისათვის თქვენ მხოლოდ უნდა დააყენოთ კიდევ ერთი, მეთხუთმეტე მატჩი ყველა მატჩის თავზე, მათ შორის არსებულ ღრუში.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image009_55.jpg" width="300" height="283 src=">

სურათი 7

https://pandia.ru/text/78/416/images/image011_48.jpg" width="300" height="267 src=">

სურათი 9

გამოცდილება No8 პარაფინის ძრავა

მოწყობილობები და მასალები:სანთელი, ქსოვის ნემსი, 2 ჭიქა, 2 თეფში, ასანთი.

ექსპერიმენტის ეტაპები

ამ ძრავის დასამზადებლად ჩვენ არ გვჭირდება ელექტროენერგია ან ბენზინი. ამისთვის მხოლოდ ... სანთელი გვჭირდება.

გააცხელეთ ნემსი და ჩასვით სანთელში თავებით. ეს იქნება ჩვენი ძრავის ღერძი. მოათავსეთ სანთელი ქსოვის ნემსით ორი ჭიქის კიდეებზე და დააბალანსეთ. აანთეთ სანთელი ორივე ბოლოზე.

გამოცდილების ახსნა

პარაფინის წვეთი ჩავარდება სანთლის ბოლოების ქვეშ მოთავსებულ ერთ-ერთ ფირფიტაში. წონასწორობა დაირღვევა, სანთლის მეორე ბოლო გაიწელება და დაეცემა; ამავდროულად, მისგან რამდენიმე წვეთი პარაფინი დაიღვრება და ის უფრო მსუბუქი გახდება, ვიდრე პირველი ბოლო; ის მაღლა ადის, პირველი ბოლო დაეცემა, ჩამოვარდება, გაგიადვილდებათ და ჩვენი ძრავა დაიწყებს მუშაობას ძლიერი და მთავარი; თანდათანობით სანთლის რყევები უფრო და უფრო გაიზრდება.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image013_40.jpg" width="300" height="225 src=">

სურათი 11

საჩვენებელი ექსპერიმენტები

1. სითხეებისა და აირების დიფუზია

დიფუზია (ლათინურიდან diflusio - გავრცელება, გავრცელება, გაფანტვა), სხვადასხვა ხასიათის ნაწილაკების გადატანა მოლეკულების (ატომების) ქაოტური თერმული მოძრაობის გამო. განასხვავებენ დიფუზიას სითხეებში, აირებსა და მყარ სხეულებში

საჩვენებელი ექსპერიმენტი "დიფუზიაზე დაკვირვება"

მოწყობილობები და მასალები:ბამბის ბამბა, ამიაკი, ფენოლფთალეინი, დიფუზიის დაკვირვების მოწყობილობა.

ექსპერიმენტის ეტაპები

აიღეთ ბამბის ბამბის ორი ცალი. ბამბის მატყლის ერთ ნაწილს ფენოლფთალეინი ვასველებთ, მეორეს ამიაკით. შევკრიბოთ ტოტები. არსებობს საწმისის ვარდისფერი შეღებვა დიფუზიის ფენომენის გამო.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image015_37.jpg" width="300" height="225 src=">

სურათი 13

https://pandia.ru/text/78/416/images/image017_35.jpg" width="300" height="225 src=">

სურათი 15

მოდით დავამტკიცოთ, რომ დიფუზიის ფენომენი დამოკიდებულია ტემპერატურაზე. რაც უფრო მაღალია ტემპერატურა, მით უფრო სწრაფად მიმდინარეობს დიფუზია.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image019_31.jpg" width="300" height="225 src=">

სურათი 17

https://pandia.ru/text/78/416/images/image021_29.jpg" width="300" height="225 src=">

სურათი 19

https://pandia.ru/text/78/416/images/image023_24.jpg" width="300" height="225 src=">

სურათი 21

3. პასკალის ბურთი

პასკალის ბურთი არის მოწყობილობა, რომელიც შექმნილია დახურულ ჭურჭელში სითხეზე ან გაზზე განხორციელებული წნევის ერთგვაროვანი გადაცემის დემონსტრირებისთვის, აგრეთვე დგუშის უკან სითხის აწევის ატმოსფერული წნევის გავლენის ქვეშ.

დახურულ ჭურჭელში სითხეზე წარმოქმნილი წნევის ერთგვაროვანი გადაცემის დემონსტრირებისთვის საჭიროა დგუშის გამოყენებით წყლის ჩასხმა ჭურჭელში და მჭიდროდ მორგება ბურთულა საქშენზე. დგუშის ჭურჭელში შეხებით, აჩვენეთ სითხის გადინება ბურთის ნახვრეტებიდან, ყურადღება მიაქციეთ სითხის ერთგვაროვან გადინებას ყველა მიმართულებით.