საკონტროლო სამუშაო (ტესტი) ფიზიკაში სასწავლო წლის შუალედური სერტიფიცირებისთვის შეიცავს:

პასუხის ფორმა (ივსება ორივე მხრიდან). შეფასების კრიტერიუმები. პასუხები. მე-3 ნაწილის ამოცანების გადაწყვეტა. დავალების ვარიანტები (1,2,3). ტესტის ნაშრომების მოკლე ანალიზის ნიმუში.

ტესტი

ფიზიკაში (ტესტი)

შუალედური სერტიფიცირებისთვის

სასწავლო წელს

მოსწავლე(ები) 8 "" კლასი

_____________________________

Პასუხების ფურცელი.

Ნაწილი 1.

Სამსახურის ნომერი

Მე -2 ნაწილი.

16.

მაგრამ

17.

მაგრამ

ნაწილი 3

18.

შეფასების კრიტერიუმები.

საბოლოო ნამუშევარი სამი ნაწილისგან შედგება.

ნაწილი 1 შედგება 15 ტესტისაგან.

1-15 დავალებიდან თითოეულზე მოცემულია 4 პასუხი, რომელთაგან მხოლოდ ერთია სწორი.

თითოეული დავალება ერთი ქულაა.

ნაწილი 2 შედგება ორი დავალებისგან.

16, 17 ამოცანებში აუცილებელია ფიზიკურ სიდიდეებსა და ფორმულებს შორის შესაბამისობის დადგენა, ან ამ სიდიდეების საზომი ერთეულები.

თითოეული დავალება ორ ქულას უდრის, თუ ის მთლიანად შესრულებულია, ერთი ქულა ენიჭება, თუ ერთი არასწორი პასუხი გაცემულია.

ნაწილი 3 შედგება ერთი დავალებისგან.

18 დავალების შესრულებისას საჭიროა პრობლემის სწორად გადაჭრა და ჩამოყალიბება.

ამოცანა 18 ღირს სამი ქულა, თუ ამოცანა მთლიანად მოგვარებულია. ორი ქულა ენიჭება, თუ დავალება სწორია, მაგრამ სრული პასუხი არ არის გაცემული (გამოთვლები ბოლომდე არ დასრულებულა, პასუხი არ არის). ერთი ქულა ენიჭება, თუ დავალება სწორად არის ჩასმული და გაანგარიშების ფორმულები სწორად არის დაწერილი.

წერტილის კონვერტაციის მასშტაბი.

ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 22 ქულა.

მონიშნეთ

ხუთპუნქტიანი სკალა

შეფასების კრიტერიუმები. შესრულებული სამუშაოსთვის ქულების მიცემა. კლასი "2" მოთავსებულია, თუ მოსწავლემ დააგროვა 6 ქულაზე ნაკლები მთელი სამუშაოსთვის.კლასი "3" ჩაითვლება იმ შემთხვევაში, თუ მოსწავლემ დააგროვა 6-10 ქულა.რეიტინგი "4" დგინდება, თუ მოსწავლემ დააგროვა 11-15 ქულა, იმ პირობით, რომ მე-2 ნაწილიდან ერთი დავალება სწორად შესრულდა.

რეიტინგი "5" დგინდება, თუ მოსწავლემ დააგროვა 16-22 ქულა, იმ პირობით, რომ მე-2 ნაწილის ყველა დავალება სწორად არის შესრულებული, ან მე-2 ნაწილის ერთი და მე-3 ნაწილის დავალება შესრულებულია (სრულად ან ნაწილობრივ).

პასუხები. Ნაწილი 1.

Სამსახურის ნომერი

Მე -2 ნაწილი.

Სამსახურის ნომერი

ნაწილი 3 ვარიანტი 1. დირიჟორის წინააღმდეგობის განსაზღვრის ფორმულის, დენის სიმძლავრის, ოჰმის კანონის წრედის მონაკვეთისთვის და ცხრილის მნიშვნელობების დასადგენად, მივიღებთ:

P= UI ან P= U 2 / R აქედან ვპოულობთ წინააღმდეგობას: R=U2/P , ჩაანაცვლეთ გამტარის სიგრძის გამოთვლის ფორმულაში: ლ= U 2 ს/ pPმონაცემების შეერთება: L=200V*200V*0.5მმ 2 /0.4*360W=138.9მ პასუხი: 138.9მ ვარიანტი 2. დირიჟორების შეერთების წესებისა და ოჰმის კანონის გამოყენება მიკროსქემის განყოფილებისთვის: U 1 \u003d U 2 \u003d U, I \u003d U / R მოდით განვსაზღვროთ დენის სიძლიერე მიკროსქემის თითოეულ მონაკვეთში: I 1 = U/ R 1 I 2 = U/ R 2 მოდით ვიპოვოთ მიმდინარე სიძლიერის თანაფარდობა: I 2 / I 1 = UR1 / UR2 ან მე2 / მე1 = რ1 / რ2 მოდით შევაერთოთ მონაცემები: I2 / I1 =150/30=5-ჯერ პასუხი: მეორე გამტარში მიმდინარე სიძლიერე 5-ჯერ მეტია. ვარიანტი 3. წინააღმდეგობის ფორმულის, განივი კვეთის ფართობის, მიკროსქემის განყოფილების ოჰმის კანონის და ცხრილის მონაცემების გამოყენებით მივიღებთ:

R=U/I იპოვნეთ კვეთის ფართობი:ს= pLI/ Uმოდით შევაერთოთ მონაცემები: S=1,1*5*2/14=0,79მმ2 პასუხი: 0.79 მმ 2

ვარიანტი 1. Ნაწილი 1.

1. მანქანაზე დამუშავების დროს ხდება ნაწილის გათბობა. რა დაემართა მის შინაგან ენერგიას?

1) არ შეცვლილა 2) გაიზარდა სითბოს გადაცემის შედეგად 3) გაიზარდა მუშაობის გამო 4) შემცირდა სითბოს გადაცემის გამო

2. რა ტიპის სითბოს გადაცემას ახლავს ნივთიერების გადატანა?

1) თბოგამტარობა 2) კონვექცია 3) გამოსხივება 4) თბოგამტარობა და გამოსხივება

3. ნივთიერების თხევადი მდგომარეობიდან მყარში გადასვლისას

1) ნაწილაკებს შორის მიზიდულობის ძალები იზრდება 2) ნაწილაკების ურთიერთქმედების პოტენციური ენერგია არ იცვლება 3) ნაწილაკების კინეტიკური ენერგია მცირდება 4) ნაწილაკების განლაგების რიგი იზრდება

4. ყინულის სპეციფიკური სითბური სიმძლავრეა 2100 ჯ/კგ შესახებ თან . როგორ შეიცვალა 1 კგ ყინულის შიდა ენერგია 1-ით გაციებისას შესახებ თან?

1) გაიზარდა 2100 ჯ-ით 2) შემცირდა 2100 ჯ-ით 3) არ შეცვლილა 4) შემცირდა 4200 ჯ.

5. აორთქლებადი სითხის შიდა ენერგია

1) არ იცვლება 2) მცირდება 3) იზრდება 4) დამოკიდებულია სითხის ტიპზე

6. უმოძრაო ელექტრული მუხტების ირგვლივ არსებობს

1) ელექტრული ველი 2) მაგნიტური ველი 3) ელექტრული და მაგნიტური ველი 4) გრავიტაციული ველი

7. ატომში არის 5 ელექტრონი, ხოლო ამ ატომის ბირთვში 6 ნეიტრონი. რამდენი ნაწილაკია ამ ატომის ბირთვში?

1)5 2)6 3)11 4)16

8. რა ნაწილაკების მოძრაობა ქმნის ელექტრო დენს მეტალებში?

1) ელექტრონები 2) პროტონები 3) იონები 4) ნეიტრონები

9. როგორია დენის სიძლიერე ელექტრო ნათურაში, რომლის წინაღობაა 10 ohms 4V ძაბვის დროს მის ბოლოებში?

1) 40 A 2) 2.5 A 3) 0.4 A 4) 0.04 A

10. ირგვლივ არსებობს მაგნიტური ველი

1) სტაციონარული ელექტრული მუხტები 2) ნებისმიერი სხეულები 3) მოძრავი ელექტრული მუხტები 4) ურთიერთმოქმედი ელექტრული მუხტები

11. დენის კოჭის მაგნიტური ეფექტი შეიძლება გაძლიერდეს თუ

1) შეამცირეთ დენი მასში 2) ჩადეთ რკინის ბირთვი ხვეულში 3) ჩადეთ ხის ბირთვი კოჭში 4) შეამცირეთ ბრუნის რაოდენობა ხვეულში

12. თუ მანათობელი სხეულის ზომები გაცილებით ნაკლებია ვიდრე მანძილი, რომელზეც ფასდება მისი მოქმედება, მაშინ მას ე.წ.

1) ხელოვნური 2) ლუმინესცენტური 3) ლაქა 4) იდეალური

13. სინათლის დაცემის კუთხე წყლის ზედაპირზე 25 0 . რა არის კუთხე ინციდენტსა და ასახულ სხივებს შორის?

1)25 0 2)30 0 3)60 0 4)90 0

14. საგნის გამოსახულება ბრტყელ სარკეში

1) წარმოსახვითი, ობიექტის ტოლი 2) რეალური, ობიექტის ტოლი 3) რეალური, ნებისმიერი ზომის 4) წარმოსახვითი, ნებისმიერი ზომის

15. სინათლის გარდატეხის ფენომენი განპირობებულია იმით, რომ

1) სინათლის სიჩქარე ყველა მედიაში ერთნაირია 2) სინათლის სიჩქარე ძალიან მაღალია 3) სინათლის სიჩქარე განსხვავებულია სხვადასხვა მედიაში 4) სინათლე ძალიან ნელა მოძრაობს

Მე -2 ნაწილი.

16. ფიზიკურ სიდიდეებსა და მათი გამოთვლის ფორმულებს შორის შესაბამისობის დადგენა.

ფიზიკური რაოდენობები

მაგრამ

17. დაადგინეთ შესაბამისობა საზომ ერთეულებსა და ფიზიკურ სიდიდეებს შორის. პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ მეორის შესაბამისი პოზიცია და ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.

ერთეულები

ნაწილი 3

18. რამდენი მეტრიანი ნიკელის მავთული 0,5მმ ჯვრის კვეთით 2 საჭიროა 360 ვტ სიმძლავრის გათბობის ელემენტის წარმოებისთვის, რომელიც განკუთვნილია 200 ვ ძაბვისთვის?

დასკვნითი ტესტი ფიზიკაში, მე-8 კლასი. ვარიანტი 2. Ნაწილი 1.

1-15 დავალებიდან თითოეულზე მოცემულია 4 პასუხი, რომელთაგან მხოლოდ ერთია სწორი. დააკონკრეტეთ.

1. წყალი თბება ჭურჭელში. რა შეიძლება ითქვას მის შინაგან ენერგიაზე?

1) შინაგანი ენერგია არ შეცვლილა 2) შინაგანი ენერგია შემცირდა 3) შიდა ენერგია გაიზარდა 4) სწორი პასუხი არ არის

2. რომელ მასალებს, მკვრივ თუ ფოროვან მასალებს აქვთ საუკეთესო თბოიზოლაციის თვისებები? რატომ?

1) მკვრივი, რადგან ჰაერის გასავლელი ხვრელები არ არის 2) მკვრივი, რადგან მოლეკულები განლაგებულია ერთმანეთთან ახლოს 3) ფოროვანი, რადგან ხვრელების გამო მათი მოცულობა იზრდება 4) ფოროვანი, რადგან ფორები შეიცავს ჰაერს ცუდი თბოგამტარობით

3. ჭურჭელში ურევენ ცხელ და ცივ წყალს. შეადარეთ მათი შინაგანი ენერგიების ცვლილება.

1) შიდა ენერგიები არ შეცვლილა 2) ცხელი წყლის შიდა ენერგია გაიზარდა უფრო მეტად, ვიდრე ცივი წყლის შიდა ენერგია შემცირდა 3) რამდენად შემცირდა ცხელი წყლის შიდა ენერგია, გაიზარდა ცივი წყლის შიდა ენერგია იგივე რაოდენობით 4) ცხელი წყლის შიდა ენერგია უფრო მეტად შემცირდა, ვიდრე გაიზარდა ცივი წყლის შიდა ენერგია

4. საწვავის მასის წვისას მ გამოთავისუფლებული სითბოს რაოდენობა ქ . საწვავის წვის სპეციფიკური სითბო შეიძლება გამოითვალოს ფორმულით

1) ქმ 2) ქტ / მ 3) ქ / მთ 4) ქ / მ

5. რა ტიპის აორთქლება - აორთქლება თუ დუღილი - საჭიროებს გარე ენერგიის წყაროს?

1) აორთქლება 2) დუღილი 3) დუღილი დახურულ ჭურჭელში 4) დუღილი და აორთქლება

6. ებონიტის ჯოხი მატყლს ასხამდნენ. რა შეიძლება ითქვას ჯოხისა და მატყლის მიერ შეძენილ ბრალდებებზე?

1) ორივე დადებითი 2) ღერო-დადებითი, მატყლის-უარყოფითი 3) ორივე უარყოფითი 4) ღერო-უარყოფითი, მატყლის-დადებითი

7. ელექტრული დენი მეტალებში არის მოწესრიგებული მოძრაობა

1) ელექტრონები 2) პროტონები 3) იონები 4) დამუხტული ნაწილაკები

8. ელექტრო დენის წყარო საჭიროა

1) ელექტრული დენის შექმნა 2) ელექტრული ველის შექმნა 3) ელექტრული ველის შექმნა და მისი დიდი ხნის განმავლობაში შენარჩუნება 4) ელექტრული დენის შენარჩუნება წრეში

9. ნახშირბადის ატომის ბირთვში 12 ნაწილაკია, აქედან 6 ნეიტრონია. რამდენი ელექტრონი მოძრაობს ბირთვის გარშემო?

1)6 2)12 3)0 4)18

10. დირიჟორის ირგვლივ გვხვდება დენი

1) ელექტრული ველი 2) მაგნიტური ველი 3) ელექტრული და მაგნიტური ველი

4) მხოლოდ გრავიტაციული ველი

11. რამდენი პოლუსი აქვს კოჭას დენით?

1) არცერთი 2) ერთი ჩრდილოეთი 3) ერთი სამხრეთი 4) ორი ჩრდილოეთი და სამხრეთი

12. სინათლის სხივი არის ხაზი,

1) რომლის გასწვრივ მოძრაობს სინათლე 2) რომელ ენერგიაზე ვრცელდება წყაროდან 3) რომლის გასწვრივ ვრცელდება რადიაცია 4) რომლის გასწვრივ ვუყურებთ წყაროს

13. კუთხე სარკის ზედაპირსა და ჩავარდნილ სხივს შორის არის 30 0 . რა არის ასახვის კუთხე?

1)30 0 2)45 0 3)60 0 4)90 0

14. მანძილი ობიექტიდან ბრტყელ სარკემდე და მანძილი სარკიდან გამოსახულებამდე

1) ტოლია 2) 2-ჯერ მეტი 3) 2-ჯერ ნაკლები 4) განსხვავდება 4-ჯერ

15. რა კანონის საფუძველზე შეიძლება აიხსნას ჰაერ-წყლის საზღვარზე ჭიქა წყალში ჩაძირული კოვზის „გატეხვა“?

1) სინათლის სწორხაზოვანი გავრცელების კანონი 2) სინათლის არეკვლის კანონი 3) სინათლის გარდატეხის კანონი 4) არცერთი კანონი არ ხსნის

Მე -2 ნაწილი.

16. ფიზიკურ სიდიდეებსა და მათ საზომ ერთეულებს შორის შესაბამისობის დადგენა.

პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ მეორის შესაბამისი პოზიცია და ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.

ფიზიკური რაოდენობები

17.

ფიზიკური რაოდენობები

ნაწილი 3

18 დავალების შესრულებისას აუცილებელია დავალების სწორად ჩამოყალიბება.

18. წრედში პარალელურად შეერთებულია ორი გამტარი. ერთის წინააღმდეგობა არის 150 ohms, მეორის წინააღმდეგობა 30 ohms. რომელ გამტარში არის დენი მეტი და რამდენად?

დასკვნითი ტესტი ფიზიკაში, მე-8 კლასი. ვარიანტი 3. Ნაწილი 1.

1-15 დავალებიდან თითოეულზე მოცემულია 4 პასუხი, რომელთაგან მხოლოდ ერთია სწორი. დააკონკრეტეთ.

1. ფოლადის სახაზავს ურტყამს ჩაქუჩით. როგორ იცვლება ამ შემთხვევაში მმართველის შინაგანი ენერგია?

1) სითბოს გადაცემა 2) სამუშაოს შესრულება 3) სითბოს გადაცემა და სამუშაოს შესრულება 4) გამოსხივება

2. რომელ სხეულებში შეიძლება მოხდეს კონვექცია?

1) მყარ სხეულებში 2) სითხეებში 3) აირებში 4) სითხეებში და აირებში

3. სითბოს გადაცემის რომელი მეთოდები თამაშობს მთავარ როლს გაზებში?

1) გამტარობა და კონვექცია 2) გამტარობა და გამოსხივება 3) კონვექცია და გამოსხივება 4) გამტარობა, კონვექცია და გამოსხივება

4. სპილენძი დნება. როგორ ცვლის ეს მის შინაგან ენერგიას?

1) იზრდება 2) მცირდება 3) არ იცვლება 4) ხდება ნულის ტოლი

5. როგორ შეიცვლება სითხის აორთქლების სიჩქარე ტემპერატურის მატებასთან ერთად?

1) გაიზრდება 2) შემცირდება 3) არ შეიცვლება 4) დანამდვილებით არ შეიძლება ითქვას

6. თუ ორი იდენტური დამუხტული ბურთი იზიდავს ერთმანეთს, მაშინ

1) დადებითად არის დამუხტული 2) უარყოფითად არის დამუხტული 3) ერთი მათგანი უარყოფითად არის დამუხტული და მეორე დადებითად 4) შეიძლება არ ჰქონდეს მუხტები

7. ატომის ბირთვში არის 5 პროტონი და 6 ნეიტრონი. რამდენი ელექტრონია ამ ატომში?

1)1 2)5 3)6 4)11

8. ელექტრული დენი ე.წ

1) მატერიის ნაწილაკების შემთხვევითი მოძრაობა 2) მატერიის ნაწილაკების მიმართული მოძრაობა 3) დამუხტული ნაწილაკების მიმართული მოძრაობა 4) ელექტრონების მიმართული მოძრაობა

9. როგორია გამტარის ბოლოებზე ძაბვის გამოთვლის ფორმულა?

1)I=U/R 2)U=IR 3)P=IU 4)A=P/t

10. დენის გამტართან მდებარე მაგნიტური ნემსის გადახრა არის

1) მექანიკური ფენომენი 2) ელექტრული ფენომენი 3) მაგნიტური ფენომენი 4) თერმული ფენომენი

11. ხვეულს, რომლის შიგნით არის რკინის ბირთვი, ე.წ

1) კონდენსატორი 2) დიელექტრიკი 3) ელექტრომაგნიტი 4) რელე

12. როგორ არის ჩამოყალიბებული სინათლის სწორხაზოვანი გავრცელების კანონი?

1) სინათლე ყოველთვის სწორი ხაზით ვრცელდება 2) გამჭვირვალე გარემოში სინათლე ვრცელდება სწორი ხაზით 3) სინათლე გამჭვირვალე ერთგვაროვან გარემოში ვრცელდება სწორი ხაზით 4) წერტილის წყაროდან სინათლე ვრცელდება სწორი ხაზით

13. სინათლის სხივის დაცემის კუთხე გაიზარდა 15-ით 0 . როგორ შეიცვალა ასახვის კუთხე?

1) გაიზარდა 15-ით 0 2) შემცირდა 15-ით 0 3) გაიზარდა 30-ით 0 4) შემცირდა 30-ით 0

14. სინათლის წერტილის წყარო მდებარეობს ბრტყელი სარკედან 10 სმ დაშორებით. რამდენად შორს არის მისი გამოსახულება სარკედან?

1)5სმ 2)10სმ 3)15სმ 4)20სმ

15. სინათლის სხივის ერთი გარემოდან მეორეზე გადასვლის ფენომენი სხივის გავრცელების მიმართულების ცვლილებით ე.წ.

1) არეკვლა 2) რეფრაქცია 3) შთანთქმა 4) დიფრაქცია

Მე -2 ნაწილი.

ფიზიკური რაოდენობები

17. ფიზიკურ სიდიდეებსა და მათი გამოთვლის ფორმულებს შორის შესაბამისობის დადგენა. პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ მეორის პოზიცია და ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.

ნაწილი 3

18 დავალების შესრულებისას აუცილებელია დავალების სწორად ჩამოყალიბება.

18. იპოვნეთ ნიქრომული მავთულის განივი ფართობი, თუ 14 ვ ძაბვის დროს მასში დენი არის 2A. მავთულის სიგრძე 5 მ.

ტესტების ანალიზი ფიზიკაში (ტესტი) სასწავლო წლის შუალედური სერტიფიცირებისთვის. Კლასი : 8 a, b, c.რაოდენობა : სტუდენტები.ზოგადი აკადემიური მოსწრება : % ხარისხიანი აკადემიური მოსწრება : % სამუშაო ქულები :

"5"

სრულად სწორად შეასრულა სამუშაო ________, დააგროვა (ა) 22 ქულა 22 შესაძლოდან.____________-მა 22-დან 21 ქულა დააგროვა.ნაწილი 1 დაასრულა ყველა სტუდენტმა. ძირითადი შეცდომები პირველ ნაწილში (ხშირად გვხვდება):

ფიზიკური ფენომენების ამოცნობა თერმული პროცესების განმარტება. ელექტრული რაოდენობების განსაზღვრა. მიკროსქემის განყოფილების ოჰმის კანონის ცოდნა. დაცემის და არეკვლის კუთხეების განსაზღვრა (შუქის არეკვლის კანონი).

მე-2 ნაწილი დაასრულა ან დაიწყო ყველა სტუდენტმა . სრულად დაასრულა ან დაუშვა ერთი შეცდომა 24 მოსწავლე.ძირითადი შეცდომები მე-2 ნაწილში:

ფორმულებისა და საზომი ერთეულების შესაბამისობის შესახებ. ფიზიკური სიდიდეებისა და საზომი ერთეულების შესაბამისობის შესახებ.

მე-3 ნაწილი დაასრულეს ____ სტუდენტებმა. დანარჩენმა მოსწავლეებმა არ გააგრძელეს მე-3 ნაწილის დავალებები.

ამოცანა 63.1
შეავსეთ დიაგრამა, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას სინათლის წყაროების შესახებ. (შეასრულეთ სამუშაო მარტივი ფანქრით.)

ამოცანა 63.2
შეავსეთ ტექსტში არსებული ხარვეზები.
სითბოს გადაცემის ერთ-ერთი ტიპია რადიაცია. რადიაცია, რომელსაც ჩვენ ვხედავთ, ეწოდება მსუბუქი. სინათლეს შეუძლია გავრცელდეს როგორც ჰაერში, ასევე სითხეებში და შიგნით ვაკუუმი.
სინათლის წყაროა სხეულები, რომლებიდანაც გამოდისმსუბუქი. თუ მანათობელი სხეულის ზომა გაცილებით მცირეა ვიდრე მანძილი, რომელზეც ჩვენ ვაფასებთ მის მოქმედებას, მაშინ მანათობელი სხეული შეიძლება ჩაითვალოს დააზუსტეთსინათლის წყარო. მაგალითად, უზარმაზარი ვარსკვლავები ჩვენ მიერ აღიქმება როგორც წერტილისინათლის წყაროები, როგორც ისინი ჩვენგან არიან დიდიმანძილი.

ამოცანა 63.3
შეავსეთ ტექსტში არსებული ხარვეზები.
ა) მას სინათლის სხივი ეწოდება ხაზი, რომლის გასწვრივ ის მრავლდება ენერგიასინათლის წყაროდან. ერთგვაროვან გარემოში სხივი ვრცელდება პირდაპირი, ხოლო ჰეტეროგენულში შესაძლებელია სხვა ვარიანტებიც.
ბ) ჩამოაყალიბეთ რითი განსხვავდება ჩრდილი ნახევარბუმბრისგან.
ნახევარმცველში შუქი ნაწილობრივ შემოდის, მაგრამ საერთოდ არა ნახევარში.

ამოცანა 63.4
ფიგურაში ნაჩვენებია ორი სინათლის წყარო, ფიქსირებული ჩოგბურთის ბურთი და ეკრანი. წყარო S1 არის პატარა ნათურა, რომელიც ასხივებს წითელ შუქს, წყარო S2 ასხივებს ლურჯ შუქს.

ამოცანა 63.5
ფიგურებში ნაჩვენებია მთვარის (L), დედამიწის (E) და მზის (S) შედარებითი პოზიციები.
ა) თითოეულ ნახატზე ყვითელი ფანქრით დახაზეთ სწორი ხაზები B წერტილიდან ხილული ენერგიის გავრცელების შესაძლო მიმართულებებზე და ყვითელი ფანქრით შემოხაზეთ ის ადგილები, სადაც ამ წერტილიდან ხილული ენერგია არ ეცემა.
ბ) იგივე გააკეთე მწვანე ფანქრით H წერტილით.
გ) მარტივი ფანქრით დახატეთ ის ადგილი, სადაც მზიდან გამომავალი ხილული გამოსხივება არ ეცემა.
დ) მოძრაობით დახატეთ ის ადგილები, რომლებიც პენუმბრაა.
ე) უპასუხეთ კითხვებს.
რა ჰქვია იმ ადგილს, რომელიც ნაცრისფერში დახატე?
Ჩრდილი
რა ჰქვია სურათზე ასახულ ფენომენს;
მთვარის დაბნელება.
ბ ფიგურაში?
Მზის დაბნელება.

თავი 4. ელექტრომაგნიტური ფენომენები

ეს თავი ეძღვნება სხვადასხვა ელექტრომაგნიტურ მოვლენებს. თავი შედგება აბზაცებისგან და ეძღვნება ამ ფენომენების ანალიზს.

სინათლის წყაროები. სინათლის გავრცელება

სინათლე არის გამოსხივება, მაგრამ მხოლოდ ის ნაწილი, რომელსაც თვალი აღიქვამს. ამ მიზეზით სინათლეს ხილულ გამოსხივებას უწოდებენ.

სხეულები, საიდანაც გამოდის სინათლე, სინათლის წყაროა.

სინათლის წყაროები იყოფა ბუნებრივი და ხელოვნური.

ბუნებრივი სინათლის წყაროები- ეს არის მზე, ვარსკვლავები, ატმოსფერული გამონადენი, ასევე ცხოველთა და მცენარეთა სამყაროს მანათობელი ობიექტები.

ხელოვნური სინათლის წყაროები, იმის მიხედვით, თუ რა პროცესს უდევს საფუძვლად რადიაციის გამომუშავება, იყოფა თერმული და ლუმინესცენტური.

რომ თერმულიმოიცავს ნათურებს, გაზის ცეცხლს, სანთლებს და ა.შ.

ლუმინესცენტურიწყაროებია ფლუორესცენტური და გაზის ნათურები

ყველა სინათლის წყაროს აქვს ზომები. სინათლის ფენომენების შესწავლისას გამოვიყენებთ სინათლის წერტილის წყაროს კონცეფციას.

თუ მანათობელი სხეულის ზომები გაცილებით მცირეა ვიდრე მანძილი, რომელზეც ჩვენ ვაფასებთ მის მოქმედებას, მაშინ მანათობელი სხეული შეიძლება ჩაითვალოს წერტილოვან წყაროდ.

კიდევ ერთი კონცეფცია, რომელსაც ჩვენ გამოვიყენებთ ამ განყოფილებაში, არის სინათლის სხივი.

სინათლის სხივი არის ხაზი, რომლის გასწვრივ ენერგია მიედინება სინათლის წყაროდან.

§ 64. მნათობების ხილული მოძრაობა

მზე და მის გარშემო მოძრავი ციური სხეულები ქმნიან მზის სისტემას. გზას, რომელსაც მზე გადის წელიწადში ვარსკვლავების ფონზე, ეწოდება ეკლიპტიკა,ხოლო ეკლიპტიკის გასწვრივ ერთი რევოლუციის პერიოდს ეწოდება გვერდითი წელი. მზე მოძრაობს ცაზე, გადადის ერთი თანავარსკვლავედიდან მეორეზე და სრულ რევოლუციას ერთ წელიწადში ასრულებს.

დედამიწა მზის სისტემის ერთ-ერთი პლანეტაა. ის მზის გარშემო ბრუნავს ელიფსურ ორბიტაზე და ბრუნავს საკუთარი ღერძის გარშემო. დედამიწის მოძრაობა მზის გარშემო და დედამიწის ღერძის გარკვეული დახრილობა იწვევს სეზონების შეცვლას. როდესაც დედამიწა მზის გარშემო მოძრაობს, დედამიწის ღერძი თავის პარალელურად რჩება.

მთვარე- დედამიწის თანამგზავრი, დედამიწასთან უახლოესი ციური სხეული. ის დედამიწის გარშემო ბრუნავს იმავე მიმართულებით, როგორც დედამიწა მისი ღერძის გარშემო და დედამიწასთან ერთად ბრუნავს მზის გარშემო.

ყველა პლანეტა ბრუნავს მზის გარშემო ერთი მიმართულებით. პლანეტა, რომელიც მოძრაობს იმავე მიმართულებით, როგორც მზე და მთვარე, გარკვეული პერიოდის შემდეგ ანელებს თავის კურსს, შემდეგ ჩერდება, მოძრაობს საპირისპირო მიმართულებით და შემდეგი გაჩერების შემდეგ კვლავ იცვლის მოძრაობის მიმართულებას თავდაპირველზე.

§ 65. სინათლის ანარეკლი. სინათლის არეკვლის კანონი

თქვენ უკვე იცით, რომ წყაროდან ან განათებული სხეულიდან გამოსულ შუქს ადამიანი აღიქვამს, თუ სინათლის სხივები თვალებში მოხვდება, წყაროდან S-დან, ნახვრეტიდან სინათლის სხივი გადავიტანოთ ეკრანზე. ეკრანი განათდება, მაგრამ წყაროსა და ეკრანს შორის ვერაფერს დავინახავთ (სურ. 134, ა). ახლა მოდით დავდოთ ობიექტი წყაროსა და ეკრანს შორის: ხელი, ქაღალდის ნაჭერი. ამ შემთხვევაში, რადიაცია, რომელიც მიაღწია ობიექტის ზედაპირს, აირეკლება, იცვლის მიმართულებას და შედის ჩვენს თვალებში, ანუ ხილული ხდება.

ბრინჯი. 134. სინათლის სხივები ეცემა ეკრანზე

თუ ეკრანსა და სინათლის წყაროს შორის ჰაერი მტვერია, მაშინ ხილული ხდება სინათლის მთელი სხივი (სურ. 134, ბ). მტვრის ნაწილაკები ირეკლავენ სინათლეს და მიმართავენ მას დამკვირვებლის თვალებში.

ეს ფენომენი ხშირად შეინიშნება, როდესაც მზის სხივები შეაღწევს ოთახის მტვრიან ჰაერს.

ცნობილია, რომ მზიან დღეს სარკის დახმარებით შეგიძლიათ მიიღოთ მსუბუქი „კურდღელი“ კედელზე, იატაკზე, ჭერზე. ეს აიხსნება იმით, რომ სარკეზე დაცემული სინათლის სხივი აირეკლება მისგან, ანუ ის იცვლის მიმართულებას.

სინათლის ლაქა არის ეკრანზე არეკლილი სინათლის სხივის კვალი. სურათი 135 გვიჩვენებს სარკის ზედაპირიდან სინათლის არეკვლას.

ბრინჯი. 135. სინათლის ანარეკლი სარკის ზედაპირიდან

ხაზი MN - ინტერფეისი ორ მედიას შორის (ჰაერი, სარკე). სინათლის სხივი ეცემა ამ ზედაპირზე S წერტილიდან. მისი მიმართულება მოცემულია SO სხივით. არეკლილი სხივის მიმართულება ნაჩვენებია OB სხივით. სხივი SO - ინციდენტის სხივი, სხივი OB - არეკლილი სხივი. O სხივის დაცემის წერტილიდან დახატულია MN ზედაპირის პერპენდიკულარული OS. კუთხე SOC, რომელიც წარმოიქმნება შემხვედრი სხივით SO და პერპენდიკულარული, დაცემის კუთხეს უწოდებენ(α). COB კუთხე, რომელიც წარმოიქმნება იგივე პერპენდიკულარული OS-ით და არეკლილი სხივით, ეწოდება ასახვის კუთხე (β).

ამრიგად, სინათლის არეკვლა ხდება შემდეგი კანონის მიხედვით: ინციდენტი და არეკლილი სხივები დევს ერთ სიბრტყეში, პერპენდიკულურით, რომელიც მიზიდულია ორ მედიას შორის სხივის დაცემის წერტილში.

დაცემის კუთხე α უდრის β არეკვლის კუთხეს.

∠ α = ∠ β.

ნებისმიერი არასპეკულარული, ანუ უხეში, არაგლუვი ზედაპირი აფანტავს სინათლეს, რადგან მას აქვს მცირე გამონაზარდები და ჩაღრმავებები.

§ 66. ბრტყელი სარკე

ბრტყელი სარკებრტყელ ზედაპირს, რომელიც ასახავს სინათლეს, ბრტყელ ზედაპირს უწოდებენ. ბრტყელ სარკეში საგნის გამოსახულება იქმნება სარკის უკან, ანუ იქ, სადაც ობიექტი რეალობაში არ არსებობს.

მოდით, განსხვავებული სხივები SO, SO 1, S0 2 დაეცეს სარკეზე MN სინათლის წერტილის წყაროდან S (სურ. 139).

არეკვლის კანონის მიხედვით, SO სხივი აირეკლება სარკედან 0° კუთხით; სხივი S0 1 - კუთხე β 1 = α 1 ; სხივი S0 2 აისახება β 2 = α 2 კუთხით. სინათლის განსხვავებული სხივი შემოდის თვალში. თუ სარკის უკან არეკლილი სხივები გავაგრძელებთ, მაშინ ისინი გადაიყრებიან S 1 წერტილში. სინათლის განსხვავებული სხივი შედის თვალში, თითქოს გამოდის S 1 წერტილიდან ამ წერტილს ე.წ S წერტილის წარმოსახვითი გამოსახულება.

ბრინჯი. 139. საგნის გამოსახულება ბრტყელ სარკეში

S 1 O = OS. ეს ნიშნავს, რომ ობიექტის გამოსახულება არის იმავე მანძილზე სარკის უკან, როგორც ობიექტი სარკის წინ.

§ 67. სინათლის გარდატეხა. სინათლის გარდატეხის კანონი

გარემო, რომელშიც სინათლის გავრცელების სიჩქარე უფრო დაბალია, არის ოპტიკურად უფრო მკვრივი გარემო.

ამრიგად, გარემოს ოპტიკური სიმკვრივე ხასიათდება სინათლის გავრცელების სხვადასხვა სიჩქარით.

ეს ნიშნავს, რომ სინათლის გავრცელების სიჩქარე უფრო დიდია ოპტიკურად ნაკლებად მკვრივ გარემოში. როდესაც სინათლის სხივი ეცემა ზედაპირზე, რომელიც ჰყოფს ორ გამჭვირვალე მედიას სხვადასხვა ოპტიკური სიმკვრივით, როგორიცაა ჰაერი და წყალი, სინათლის ნაწილი აირეკლება ამ ზედაპირიდან, ხოლო მეორე ნაწილი აღწევს მეორე გარემოში. ერთი გარემოდან მეორეზე გადასვლისას სინათლის სხივი იცვლის მიმართულებას მედიის საზღვარზე (სურ. 144). ამ ფენომენს ე.წ სინათლის რეფრაქცია.

ბრინჯი. 144. სინათლის გარდატეხა, როდესაც სხივი გადადის ჰაერიდან წყალში

განვიხილოთ სინათლის გარდატეხა უფრო დეტალურად. სურათი 145 გვიჩვენებს: ინციდენტის სხივი AO, რეფრაქციული სხივი OB და პერპენდიკულარული ინტერფეისის ორ მედიას შორის, შედგენილი დაცემის წერტილამდე O. კუთხე AOC - დაცემის კუთხე (α), კუთხე DOB - გარდატეხის კუთხე (γ).

სინათლის სხივი ჰაერიდან წყალში გადასვლისას იცვლის მიმართულებას, უახლოვდება პერპენდიკულარულ CD-ს.

წყალი ოპტიკურად უფრო მკვრივი საშუალებაა ვიდრე ჰაერი. თუ წყალი შეიცვლება სხვა გამჭვირვალე გარემოთი, ოპტიკურად უფრო მკვრივი ვიდრე ჰაერი, მაშინ გარდატეხილი სხივი ასევე მიუახლოვდება პერპენდიკულარს. ამრიგად, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ თუ სინათლე გადადის ოპტიკურად ნაკლებად მკვრივი გარემოდან უფრო მკვრივ გარემოში, მაშინ გარდატეხის კუთხე ყოველთვის ნაკლებია დაცემის კუთხეზე.

სინათლის სხივი, რომელიც მიმართულია ორ მედიას შორის ინტერფეისის პერპენდიკულარულად, გადადის ერთი საშუალოდან მეორეზე გარდატეხის გარეშე.

როდესაც დაცემის კუთხე იცვლება, იცვლება გარდატეხის კუთხეც. რაც უფრო დიდია დაცემის კუთხე, მით უფრო დიდია გარდატეხის კუთხე

ამ შემთხვევაში, კუთხეებს შორის კავშირი არ არის დაცული. თუ დავადგენთ დაცემის და გარდატეხის კუთხეების სინუსების თანაფარდობას, მაშინ ის მუდმივი რჩება.

სხვადასხვა ოპტიკური სიმკვრივის მქონე ნივთიერებების ნებისმიერი წყვილისთვის შეგვიძლია დავწეროთ:

სადაც n არის დაცემის კუთხისგან დამოუკიდებელი მუდმივი მნიშვნელობა. მას ეძახიან რეფრაქციული ინდექსიორი გარემოსთვის. რაც უფრო დიდია გარდატეხის ინდექსი, მით უფრო მეტად ირღვევა სხივი ერთი გარემოდან მეორეზე გადასვლისას.

ამრიგად, სინათლის გარდატეხა ხდება შემდეგი კანონის მიხედვით: დაცემის სხივები, გარდატეხილი და პერპენდიკულარული სხივები, რომლებიც მიზიდულია ორ მედიას შორის სხივის დაცემის წერტილში, ერთ სიბრტყეშია.

დაცემის კუთხის სინუსის შეფარდება გარდატეხის კუთხის სინუსთან არის მუდმივი მნიშვნელობა ორი მედიისთვის:

§ 68. ლინზები. ლინზის ოპტიკური სიმძლავრე

ლინზები არის გამჭვირვალე სხეულები, რომლებიც ორივე მხრიდან შემოსაზღვრულია სფერული ზედაპირით.

არსებობს ორი სახის ლინზები - ამოზნექილი და ჩაზნექილი.

ბრინჯი. 151. ლინზების სახეები:
ა - ამოზნექილი; ბ - ჩაზნექილი

სწორი ხაზი AB, რომელიც გადის სფერული ზედაპირების C 1 და C 2 ცენტრებში (სურ. 152), რომლებიც აკავშირებენ ლინზს, ე.წ. ოპტიკური ღერძი.

ბრინჯი. 152. ლინზის ოპტიკური ღერძი

ლინზის ოპტიკური ღერძის პარალელურად სხივების ამოზნექილი ლინზისკენ მიმართვით დავინახავთ, რომ ობიექტივში გარდატეხის შემდეგ ეს სხივები კვეთენ ოპტიკურ ღერძს ერთ წერტილში (სურ. 153). ამ პუნქტს ე.წ ლინზების ფოკუსი.

თითოეულ ლინზას აქვს ორი კერა, თითო ლინზის თითოეულ მხარეს.

ბრინჯი. 153. კონვერგირებადი ობიექტივი:
ა - სხივების გავლა ფოკუსში; ბ - მისი გამოსახულება დიაგრამებზე

მანძილი ლინზიდან მის ფოკუსამდე ეწოდება ლინზების ფოკუსური სიგრძედა აღინიშნება ასო F-ით.

ამოზნექილი ლინზა აგროვებს წყაროდან მოსულ სხივებს. ამიტომ, ამოზნექილი ლინზა ეწოდება შეკრება.

ასეთ ლინზას ე.წ გაფანტვა.

ბრინჯი. 154. განსხვავებული ობიექტივი:
ა - სხივების გავლა ფოკუსში; ბ - მისი გამოსახულება დიაგრამებზე

უფრო ამოზნექილი ზედაპირის მქონე ლინზები უფრო მეტად არღვევენ სხივებს, ვიდრე ნაკლები გამრუდების მქონე ლინზები. თუ ორი ლინზიდან ერთს აქვს უფრო მოკლე ფოკუსური მანძილი, მაშინ ის იძლევა უფრო დიდ გადიდებას.ასეთი ლინზის ოპტიკური ძალა უფრო დიდია.

ლინზებს ახასიათებთ მნიშვნელობა, რომელსაც ეწოდება ლინზის ოპტიკური სიმძლავრე. ოპტიკური სიმძლავრე აღინიშნება ასო D-ით.

ლინზების ოპტიკური სიმძლავრე არის მისი ფოკუსური მანძილის ურთიერთმიმართება..

ლინზების ოპტიკური სიმძლავრე გამოითვლება ფორმულით

ოპტიკური სიმძლავრის ერთეული არის დიოპტრია (dptr).

1 დიოპტრი არის ლინზის ოპტიკური სიმძლავრე, რომლის ფოკუსური სიგრძეა 1 მ.

§ 69. ობიექტივის მიერ მოცემული გამოსახულებები

ლინზების დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ არა მხოლოდ შეაგროვოთ ან გააფანტოთ სინათლის სხივები, არამედ მიიღოთ საგნის სხვადასხვა გამოსახულება. თუ ლინზასა და მის ფოკუსს შორის დავდებთ სანთელს, მაშინ ლინზის იმავე მხარეს, სადაც სანთელი მდებარეობს, დავინახავთ სანთლის გადიდებულ სურათს, მის პირდაპირ გამოსახულებას.

თუ სანთელი მოთავსებულია ლინზის ფოკუსის უკან, მაშინ მისი გამოსახულება გაქრება, მაგრამ ლინზის მეორე მხარეს, მისგან შორს, გამოჩნდება ახალი გამოსახულება. ეს სურათი გადიდდება და ამოტრიალდება სანთელთან მიმართებაში.

თუ ობიექტს მიუახლოვდებით ლინზას, მაშინ მისი ინვერსიული გამოსახულება ლინზს შორდება და გამოსახულების ზომა გაიზრდება. როდესაც ობიექტი მდებარეობს F და 2F წერტილებს შორის, ანუ F< d < 2F, его действительное, увеличенное и перевёрнутое изображение будет находиться за двойным фокусным расстоянием линзы (рис. 159)

თუ ობიექტი მოთავსებულია ფოკუსსა და ლინზას შორის, ე.ი< F, то его изображение на экране не получится. Посмотрев на свечу через линзу, мы увидим წარმოსახვითი, პირდაპირიდა გაფართოებული სურათი.ეს არის ფოკუსსა და ორმაგ ფოკუსს შორის, ე.ი.

ფ< f < 2F.

ამრიგად, ობიექტის გამოსახულების ზომა და მდებარეობა კონვერტაციულ ლინზაში დამოკიდებულია ობიექტის პოზიციაზე ლინზთან მიმართებაში.

§ 70. თვალი და ხედვა

ადამიანის თვალს აქვს თითქმის სფერული ფორმა, ის დაცულია მკვრივი გარსით, რომელსაც სკლერა ეწოდება. სკლერის წინა ნაწილი - რქოვანა 1 გამჭვირვალეა. რქოვანას (რქოვანას) უკან არის ირისი 2, რომელსაც სხვადასხვა ადამიანში შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული ფერი. რქოვანასა და ირისს შორის არის წყლიანი სითხე.

ბრინჯი. 163. ადამიანის თვალი

ირისში არის ხვრელი - მოსწავლე 3, რომლის დიამეტრი, განათებიდან გამომდინარე, შეიძლება განსხვავდებოდეს დაახლოებით 2-დან 8 მმ-მდე. ის იცვლება, რადგან ირისს შეუძლია დაშორება. მოსწავლის უკან არის გამჭვირვალე სხეული, მსგავსი ფორმის ლინზების მსგავსი - ეს არის ლინზა 4, მას აკრავს კუნთები 5, რომლებიც მას ამაგრებენ სკლერას.

ლინზის უკან არის მინისებრი სხეული 6. ის გამჭვირვალეა და ავსებს თვალის დანარჩენ ნაწილს. სკლერის უკანა ნაწილი – ფსკერი – დაფარულია ბადურა 7-ით (ბადურა). ბადურა შედგება საუკეთესო ბოჭკოებისგან, რომლებიც, ღრძილების მსგავსად, ფარავს თვალის ფსკერი. ისინი მხედველობის ნერვის განშტოებული დაბოლოებებია, რომლებიც მგრძნობიარეა სინათლის მიმართ.

თვალში ჩავარდნილი სინათლე ირღვევა თვალის წინა ზედაპირზე, რქოვანაში, ლინზასა და მინისებურ სხეულში (ანუ თვალის ოპტიკურ სისტემაში), რის გამოც განხილული ობიექტების რეალური, შემცირებული, ინვერსიული გამოსახულება ხდება. იქმნება ბადურაზე (სურ. 164).

ბრინჯი. 164. გამოსახულების ფორმირება ბადურაზე

სინათლე, რომელიც ეცემა მხედველობის ნერვის დაბოლოებებს, რომლებიც ქმნიან ბადურას, აღიზიანებს ამ დაბოლოებებს. გაღიზიანება ნერვული ბოჭკოების გასწვრივ გადაეცემა თავის ტვინს და ადამიანი იღებს ვიზუალურ შთაბეჭდილებას, ხედავს ობიექტებს. მხედველობის პროცესს ასწორებს ტვინი, ამიტომ ობიექტს პირდაპირ აღვიქვამთ.

და როგორ იქმნება მკაფიო გამოსახულება ბადურაზე, როცა მზერას შორეული ობიექტიდან ახლოზე გადავიტანთ ან პირიქით?

თვალის ოპტიკურ სისტემაში, მისი ევოლუციის შედეგად, განვითარდა ღირსშესანიშნავი თვისება, რომელიც უზრუნველყოფს სურათს ბადურაზე ობიექტის სხვადასხვა პოზიციებზე. რა არის ეს ქონება?

ლინზის გამრუდება და, შესაბამისად, მისი ოპტიკური ძალა შეიძლება შეიცვალოს. როდესაც ვუყურებთ შორეულ ობიექტებს, ლინზის გამრუდება შედარებით მცირეა, რადგან მის გარშემო არსებული კუნთები მოდუნებულია. ახლომდებარე ობიექტების დათვალიერებისას, კუნთები იკუმშება ლინზას, მისი გამრუდება და შესაბამისად, ოპტიკური სიმძლავრე იზრდება.

ჯერ კიდევ ძველ დროში მეცნიერები დაინტერესებულნი იყვნენ სინათლის ბუნებით. რა არის სინათლე? რატომ არის ზოგიერთი ობიექტი ფერადი, ზოგი კი თეთრი ან შავი?

ემპირიულად დადგინდა, რომ სინათლე ათბობს სხეულებს, რომლებზეც ის ეცემა. ამიტომ, ის გადასცემს ენერგიას ამ სხეულებს. თქვენ უკვე იცით, რომ სითბოს გადაცემის ერთ-ერთი სახეობაა რადიაცია. სინათლე არის გამოსხივება, მაგრამ მხოლოდ ის ნაწილი, რომელსაც თვალი აღიქვამს. ამასთან დაკავშირებით სინათლე ე.წ ხილული გამოსხივება.

ვინაიდან სინათლე არის გამოსხივება, ამ ტიპის სითბოს გადაცემის ყველა მახასიათებელი თანდაყოლილია მასში. ეს ნიშნავს, რომ ენერგიის გადაცემა შეიძლება განხორციელდეს ვაკუუმში და გამოსხივების ენერგია ნაწილობრივ შეიწოვება სხეულების მიერ, რომლებზეც ის ეცემა. შედეგად, სხეულები თბება.

სხეულები, საიდანაც გამოდის სინათლე, სინათლის წყაროა. სინათლის წყაროები იყოფა ბუნებრივ და ხელოვნურად.

სინათლის ბუნებრივი წყაროებია მზე, ვარსკვლავები, ატმოსფერული გამონადენი, ასევე ცხოველთა და მცენარეთა სამყაროს მანათობელი ობიექტები. ეს შეიძლება იყოს ციცინათელები, დამპალი და ა.შ.

a - ციცინათელა; ბ - მედუზა

ხელოვნური სინათლის წყაროები, იმისდა მიხედვით, თუ რა პროცესს უდევს საფუძვლად რადიაციის წარმოება, იყოფა თერმულ და ლუმინესცენტად.

სითბოს წყაროებში შედის ნათურები, გაზის სანთურის ალი, სანთლები და ა.შ.

ა - სანთელი; ბ - ფლუორესცენტური ნათურა

ლუმინესცენტური წყაროებია ფლუორესცენტური და გაზის ნათურები.

ჩვენ ვხედავთ არა მხოლოდ სინათლის წყაროებს, არამედ სხეულებსაც, რომლებიც არ არიან სინათლის წყარო - წიგნი, კალამი, სახლები, ხეები და ა.შ. ამ ობიექტებს მხოლოდ მაშინ ვხედავთ, როცა ისინი განათებულნი არიან. სინათლის წყაროდან მომდინარე გამოსხივება, ობიექტს ურტყამს, მიმართულებას იცვლის და თვალში შედის.

პრაქტიკაში, ყველა სინათლის წყაროს აქვს ზომები. სინათლის ფენომენების შესწავლისას გამოვიყენებთ კონცეფციას წერტილოვანი სინათლის წყარო.

თუ მანათობელი სხეულის ზომები გაცილებით მცირეა ვიდრე მანძილი, რომელზეც ჩვენ ვაფასებთ მის მოქმედებას, მაშინ მანათობელი სხეული შეიძლება ჩაითვალოს წერტილოვან წყაროდ.

უზარმაზარი ვარსკვლავები, მზეზე მრავალჯერ დიდი, ჩვენ მიერ აღიქმება, როგორც სინათლის წერტილოვანი წყაროები, რადგან ისინი მდებარეობენ დედამიწიდან უზარმაზარ მანძილზე.

კიდევ ერთი კონცეფცია, რომელსაც ჩვენ გამოვიყენებთ ამ განყოფილებაში არის სინათლის სხივი.

სინათლის სხივი არის ხაზი, რომლის გასწვრივ ენერგია მიედინება სინათლის წყაროდან..

თუ გაუმჭვირვალე ობიექტი მოთავსებულია თვალსა და სინათლის წყაროს შორის, მაშინ ჩვენ ვერ დავინახავთ სინათლის წყაროს. ეს აიხსნება იმით, რომ ერთგვაროვან გარემოში სინათლე ვრცელდება სწორი ხაზით.

სინათლის სწორხაზოვანი გავრცელება ძველ დროში დამკვიდრებული ფაქტია. ამის შესახებ წერდა გეომეტრიის ფუძემდებელი ევკლიდე (ძვ. წ. 300 წ.).

ძველი ეგვიპტელები იყენებდნენ სინათლის სწორხაზოვანი გავრცელების კანონს სვეტების სწორ ხაზზე დასაყენებლად. სვეტები ისე იყო განლაგებული, რომ თვალთან ყველაზე ახლოს სვეტის გამო ყველა დანარჩენი არ ჩანდა (სურ. 122).

ბრინჯი. 122. სინათლის სწორხაზოვანი გავრცელების კანონის გამოყენება

სინათლის გავრცელების სისწორე ერთგვაროვან გარემოში ხსნის ჩრდილების და პენუმბრას წარმოქმნას. მზიან დღეს დედამიწაზე კარგად შეიმჩნევა ადამიანების, ხეების, შენობების და სხვა ობიექტების ჩრდილები.

სურათი 123 გვიჩვენებს ეკრანზე მიღებულ ჩრდილს A გაუმჭვირვალე ბურთის S წერტილის სინათლის წყაროს მიერ განათებისას. ვინაიდან ბურთი გაუმჭვირვალეა, ის არ გადასცემს მასზე დავარდნილ შუქს. შედეგი არის ჩრდილი ეკრანზე.

ბრინჯი. 123. ჩრდილის მიღება

ჩრდილი არის სივრცის ის რეგიონი, რომელსაც წყაროდან გამოსული სინათლე არ ეცემა..

ასეთი ჩრდილის მიღება შესაძლებელია ბნელ ოთახში ბურთის ფანრით განათებით. თუ S და A წერტილებს გავავლებთ სწორ ხაზს (იხ. სურ. 123), მაშინ მასზე დადგება წერტილი B. სწორი ხაზი SB არის სინათლის სხივი, რომელიც ეხება ბურთს A წერტილში. თუ სინათლე არ იყო. გამრავლება სწორი ხაზით, მაშინ ჩრდილი ვერ ჩამოყალიბდა. ჩვენ მივიღეთ ასეთი მკაფიო ჩრდილი, რადგან მანძილი სინათლის წყაროსა და ეკრანს შორის გაცილებით დიდია ვიდრე ნათურის ზომა.

ახლა ავიღოთ დიდი ნათურა, რომლის ზომები ეკრანამდე მანძილის შესადარებელი იქნება (სურ. 124). ეკრანზე ჩრდილის გარშემო ნაწილობრივ განათებული სივრცე იქმნება - ნახევარმცენარე.

ბრინჯი. 124. პენუმბრას მიღება

პენუმბრა - ეს არის უბანი, რომელშიც სინათლე შედის სინათლის წყაროს ნაწილიდან.

ზემოთ აღწერილი ექსპერიმენტი ასევე ადასტურებს სინათლის სწორხაზოვან გავრცელებას. ვინაიდან ამ შემთხვევაში სინათლის წყარო მრავალი წერტილისგან შედგება და თითოეული მათგანი ასხივებს სხივებს, ეკრანზე არის უბნები, რომლებშიც ზოგიერთი წერტილიდან შემოდის სინათლე, სხვებიდან კი არა. სწორედ აქ წარმოიქმნება პენუმბრა. ეს არის A და B სფეროები.

ეკრანის ზედაპირის ნაწილი სრულიად გაუნათებელი იქნება. ეს არის ეკრანის ცენტრი. აქ არის სრული ჩრდილი.

გაუმჭვირვალე ობიექტზე შუქის დაცემისას ჩრდილის წარმოქმნა ხსნის ისეთ მოვლენებს, როგორიცაა მზის და მთვარის დაბნელება.

დედამიწის გარშემო მოძრაობისას მთვარე შეიძლება იყოს დედამიწასა და მზეს შორის ან დედამიწა - მთვარესა და მზეს შორის. ამ შემთხვევებში შეინიშნება მზის ან მთვარის დაბნელება.

მთვარის დაბნელების დროს მთვარე ეცემა დედამიწის მიერ მიყენებულ ჩრდილში (სურ. 125).

ბრინჯი. 125. მთვარის დაბნელება

მზის დაბნელების დროს (სურ. 126) მთვარის ჩრდილი ეცემა დედამიწაზე.

ბრინჯი. 126. მზის დაბნელება

დედამიწის იმ ადგილებში, სადაც ჩრდილი დაეცა, მზის სრული დაბნელება შეინიშნება. ნახევარმცველ ადგილებში მზის მხოლოდ ნაწილს დაფარავს მთვარე, ანუ იქნება მზის ნაწილობრივი დაბნელება. დედამიწის სხვა ადგილებში დაბნელება არ შეინიშნება.

იმის გამო, რომ დედამიწისა და მთვარის მოძრაობა კარგად არის შესწავლილი, დაბნელება წინასწარ არის პროგნოზირებული მრავალი წლით ადრე. მეცნიერები იყენებენ თითოეულ დაბნელებას სხვადასხვა სამეცნიერო დაკვირვებისა და გაზომვისთვის. მზის სრული დაბნელება შესაძლებელს ხდის მზის ატმოსფეროს გარე ნაწილზე დაკვირვებას (მზის გვირგვინი, სურ. 127). ნორმალურ პირობებში მზის გვირგვინი არ ჩანს მზის ზედაპირის კაშკაშა ბრწყინვალების გამო.

ბრინჯი. 127. მზის გვირგვინი

კითხვები

1. რა არის სინათლის სხივი?
2. რა არის სინათლის სწორხაზოვანი გავრცელების კანონი?
3. რომელი ფენომენი ადასტურებს სინათლის სწორხაზოვან გავრცელებას?
4. 123-ე ფიგურის გამოყენებით ახსენი როგორ იქმნება ჩრდილი.
5. რა პირობებში შეიმჩნევა არა მხოლოდ ჩრდილი, არამედ ნახევარმცველი?
6. ნახაზი 124-ის გამოყენებით ახსენით, რატომ არის ეკრანის ზოგიერთი უბანი ნაწილობრივ ჩრდილში.

სავარჯიშო 44

ვარჯიში

1. სქელ მუყაოს ნაჭერში გააკეთეთ ხვრელი 3-5 მმ დიამეტრით. მოათავსეთ მუყაოს ეს ნაჭერი ფანჯრის მოპირდაპირე კედლიდან დაახლოებით 10-15 სმ დაშორებით. კედელზე დაინახავთ ფანჯრის შემცირებულ, შებრუნებულ, სუსტად განათებულ გამოსახულებას. ობიექტის ასეთი გამოსახულების მიღება მცირე ხვრელში სინათლის სწორხაზოვანი გავრცელების კიდევ ერთი დასტურია. ახსენით დაკვირვებული ფენომენი.
2. პატარა ნახვრეტიანი ობიექტის გამოსახულების მისაღებად გააკეთეთ მოწყობილობა სახელწოდებით „კამერა ობსკურა“ (ბნელი ოთახი). ამისთვის მუყაოს ან ხის ყუთი შავი ქაღალდით დააწებეთ, ერთ-ერთ კედელს შუაში გააკეთეთ პატარა ნახვრეტი (დაახლოებით 3-5 მმ დიამეტრის) და მოპირდაპირე კედელი შეცვალეთ ყინვაგამძლე მინით ან სქელი ქაღალდით. მიიღეთ კარგად განათებული ობიექტის გამოსახულება დამზადებული კამერის ობსკურას დახმარებით. ასეთი კამერები ადრე იყენებდნენ გადაღებას, მაგრამ მხოლოდ სტაციონარული ობიექტების, რადგან ჩამკეტის სიჩქარე რამდენიმე საათი უნდა ყოფილიყო.
3. მოამზადეთ პრეზენტაცია მზის და მთვარის დაბნელების შესახებ.

ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნებიდან გამომდინარე, სადაც განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა სტუდენტების მიერ საპროექტო და საგანმანათლებლო და კვლევითი საქმიანობის გამოცდილების შეძენას, მე ვთავაზობ პროექტის შემუშავებას თემაზე: "ოპტიკური ფენომენები".

ამ პროექტზე მუშაობისას მოსწავლეები ქმნიან აქტივობის მეტა-სუბიექტურ ასპექტს; რაც მოსწავლეებს საშუალებას აძლევს ჩამოაყალიბონ სამუშაოს მიზანი, განსაზღვრონ ამოცანები და იწინასწარმეტყველონ თავიანთი აქტივობების შედეგი. ამ პროექტზე მუშაობა მიზნად ისახავს ოპტიკურ მოვლენებთან დაკავშირებული საინტერესო პრობლემის გადაჭრას, პრაქტიკული ხასიათისაა და შესაძლებელს ხდის მიღწეული შედეგის საჯაროდ ჩვენებას.

კლასის მახასიათებლებიდან გამომდინარე, ეს პროექტი შეიძლება გაფართოვდეს დიდ კვლევით სამუშაოზე ან, პირიქით, დაიყვანოს მე-8 კლასის კონკრეტული თემის საზღვრამდე. კლასის მოსწავლეები მოწვეულნი არიან შევიდნენ 4 ჯგუფიდან ერთ-ერთში: ა) საზოგადოებრივი აზრის მკვლევარები; ბ) თეორეტიკოსები; გ) ექსპერიმენტატორები; თითოეული ჯგუფი იღებს თავის დავალებას. მასწავლებლის დახმარებით და რეკომენდაციით აგროვებს მასალას. წარმოადგენს ანგარიშს პრეზენტაციის, პრაქტიკული სამუშაოსა და საჩვენებელი ექსპერიმენტის სახით.

იმის მიხედვით, თუ რომელ კლასში განხორციელდება ეს პროექტი 8, 9 ან 11, მასალა შეიძლება გაფართოვდეს ან შემცირდეს; გამოვა თუ არა პროექტი კონფერენციაზე რა არის სინათლე თუ შემოიფარგლება მხოლოდ გაკვეთილის მოცულობით, ეს ყველაფერი დამოკიდებულია მასწავლებლისა და მოსწავლეების დროებით შესაძლებლობებსა და სურვილებზე. ამ თემაზე ბევრი ვარიაციაა. ეს არის ერთ-ერთი შესაძლო ვარიანტი.

საგანმანათლებლო პროექტი არის პრობლემის დამოუკიდებელი გადაწყვეტა სტუდენტების ან მოსწავლეთა ჯგუფის მიერ და ამ სამუშაოს შედეგების საჯარო პრეზენტაცია. ეს პროექტი არის საინფორმაციო და კვლევითი პროექტი პრაქტიკული ორიენტაციის ელემენტებით. მოსწავლეთა ახალი აქტივობები - ინფორმაციის დამოუკიდებელი ძიება, ამ ინფორმაციის ანალიზი, საჭირო ინფორმაციის შერჩევა, სხვადასხვა სახის ინფორმაციის გამოყენება.

ექსპერიმენტის და ექსპერიმენტული აღჭურვილობის დაპროექტება, დამზადება, შექმნა, შერჩევა, ინფორმაციის გაცვლა, აზრის გამოხატვის, განვითარების, დავაში დაცვის უნარი.

მიზნები:გაარკვიეთ რა როლს ასრულებს სინათლე ჩვენს ცხოვრებაში. როგორ მიიღო ადამიანმა ცოდნა სინათლის ფენომენების შესახებ, როგორია სინათლის ბუნება

Დავალებები:სინათლის ფენომენების შესწავლასა და გამოყენებაში კაცობრიობის გამოცდილების მიკვლევა, სინათლის ბუნების შესახებ შეხედულებების ნიმუშებისა და განვითარების გარკვევა; ამ შაბლონების დამადასტურებელი ექსპერიმენტების ჩატარება; დაფიქრდით და შექმენით საჩვენებელი ექსპერიმენტები, რომლებიც ადასტურებენ სინათლის გავრცელების კანონებს სხვადასხვა ოპტიკურ მედიაში (არეკვლა, გარდატეხა, დისპერსია, დიფრაქცია, ჩარევა).

საზოგადოებრივი აზრის მკვლევართა ჯგუფის ანგარიში.

მიზნები:აჩვენეთ რა როლს თამაშობს სინათლის ფენომენები ჩვენს ცხოვრებაში; უპასუხეთ კითხვას: „რა ვიცით ამ ფენომენის შესახებ?“.

ჯგუფმა შეისწავლა ნათელ მოვლენებთან დაკავშირებული ანდაზები, გამონათქვამები, გამოცანები.

• "სიბნელეში დამპალი საგნებიც კი ანათებენ." (რუსული)
• "მაღალი მთის ჩრდილი - შორს ეცემა". (კორეული)
• "კუდი მიჰყვება სხეულს, ჩრდილი მიჰყვება საგანს." (მონღოლური)
• "მზე უფრო კაშკაშაა - ჩრდილი უფრო მუქი." (ტამილური)
• "შენს ჩრდილს ვერ გაექცევი." (უდმურდსკაია).
• "კარგი ყვავილია სარკეში, მაგრამ შენ არ წაიღებ, მთვარე ახლოსაა, მაგრამ ვერ მიიღებ." (Იაპონელი)
• "გათენებამდე ყველაზე ბნელა." (ინგლისური)

გამოცანები:

Მაგალითად:

• რატომ არ იმალება ყუთში? (Მსუბუქი)
• შენ გაქვს, მე მაქვს, მუხას აქვს მინდორში, თევზს აქვს ზღვაში. (Ჩრდილი).
• დილით ჭკუით, შუადღეს სპანით და საღამოს მინდორზე საკმარისად არის. (Ჩრდილი)
• რისი აწევა არ შეიძლება დედამიწიდან? (ჩრდილი და გზები).
• ფანჯრიდან ფანჯარამდე ღერო მზადაა. (მზის სხივი).

ანდაზები და გამონათქვამები:

• მზე ანათებს, მაგრამ მთვარე მხოლოდ ანათებს. (რუსული).
• ცისარტყელას ფერები ლამაზია, მაგრამ არა გამძლე, ფიჭვის და კვიპაროსის ფერი არც თუ ისე ლამაზია, მაგრამ მარადმწვანეა. (ჩინური).
• ჩაიცვათ სარკეში ჩახედვით, გაიუმჯობესეთ ადამიანების ყურებით. (მონღოლური).
• შავისგან თეთრს ვერ გააკეთებ. (რუსული)
• ციცინათელა მზეზე არ ანათებს. (ტამილური)

ჯგუფმა ჩაატარა მცირე სოციოლოგიური გამოკითხვა

1. რა იცით სინათლის ფენომენის შესახებ?
2. რატომ იყენებენ ადამიანები სათვალეს ან ლინზებს?
3. რა კავშირია ჩვენს ხედვასა და გარე სამყაროდან მიღებულ ინფორმაციას შორის?
4. რით განსხვავდება ცეცხლის შუქი ფლუორესცენტური ნათურის შუქისგან?

თეორეტიკოსთა ჯგუფის მოხსენება.

მიზნები:სინათლის გავრცელების კანონების შესწავლა ერთგვაროვან და არაერთგვაროვან გამჭვირვალე გარემოში; სინათლის სხივის ქცევა ორ მედიას შორის ინტერფეისზე. კოგნიტური ინტერესის გაღვივება, კვლევის უნარების განვითარება: დამოუკიდებლად ძიება, ინფორმაციის შეგროვება, დაკვირვება, ანალიზი, დასკვნების გამოტანა; შეეძლოს კამათი. „ჩვენ შეგვიძლია დავინახოთ სინათლის სხივი? რა არის სინათლე?

დედამიწაზე სიცოცხლე გაჩნდა და არსებობს მზის სხივების გასხივოსნებული ენერგიის წყალობით.

პრიმიტიული ადამიანის ცეცხლი, მანქანების ძრავებში დამწვარი ზეთი, კოსმოსური რაკეტების საწვავი - ეს ყველაფერი სინათლის ენერგიაა, ოდესღაც მცენარეებისა და ცხოველების მიერ შენახული. შეაჩერე მზის ნაკადი და დედამიწაზე თხევადი აზოტისა და ჟანგბადის წვიმები მოვა. ტემპერატურა აბსოლუტურ ნულს მიუახლოვდება.

მაგრამ არა მხოლოდ ენერგია მოჰყავს დედამიწას სინათლის მიერ. სინათლის ნაკადის წყალობით ჩვენ აღვიქვამთ და ვაცნობიერებთ ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს. სინათლის სხივები გვამცნობს ახლო და შორეული ობიექტების პოზიციის, მათი ფორმისა და ფერის შესახებ.

სინათლე, გაძლიერებული ოპტიკური ინსტრუმენტებით, ავლენს ადამიანს მასშტაბის მიხედვით ორ პოლარული სამყაროს: კოსმიურ სამყაროს თავისი უკიდეგანო სივრცეებით და მიკროსკოპული, დასახლებული უმცირესი ორგანიზმებით, რომლებიც შეუიარაღებელი თვალით არ გამოირჩევა.

სინათლე საშუალებას გვაძლევს აღვიქვათ ჩვენს გარშემო არსებული სამყარო ხედვის დახმარებით. მეცნიერებმა გამოთვალეს, რომ ადამიანის ირგვლივ არსებული სამყაროს შესახებ ინფორმაციის დაახლოებით 90% სინათლის დახმარებით იღებს მხედველობას.

ყველაზე ნათელი და ლამაზი ბუნებრივი მოვლენები, რომლებსაც ადამიანი ეცნობა თავის ცხოვრებაში, არის სინათლე. დაიმახსოვრე მზის ამოსვლა და ჩასვლა, ცისარტყელას გამოჩენა, ცის ლურჯი ფერი, მზის სხივების სიკაშკაშე, საპნის ბუშტების მოლურჯო ფერი და რა იდუმალი და მატყუარაა მირაჟები!

ადამიანმა ისწავლა სინათლის გამოყენება თავის სხვადასხვა საქმიანობაში. თვითმფრინავის ბორტზე ან კოსმოსურ სადგურზე დამონტაჟებული ოპტიკური ინსტრუმენტები შესაძლებელს ხდის ზღვის ზედაპირზე ნავთობის დაღვრას. ქირურგის ხელში ლაზერის სხივი ხდება მსუბუქი სკალპელი, რომელიც შესაფერისია ბადურაზე რთული ოპერაციებისთვის. იგივე სხივი ჭრის ლითონის მასიურ ფურცლებს მეტალურგიულ ქარხანაში და ჭრის ქსოვილებს სამკერვალო ქარხანაში. სინათლის სხივი გადასცემს შეტყობინებებს, აკონტროლებს ქიმიურ რეაქციებს და გამოიყენება ბევრ სხვა ტექნოლოგიურ პროცესში.

გიფიქრიათ ამ კითხვებზე:

რატომ არის ზოგიერთი ობიექტი ფერადი, ზოგი კი თეთრი ან შავი?

რატომ ცხელდება სხეულები, როცა მზის შუქი ეცემა?

რატომ მკვეთრად შემოიფარგლება ფარანიდან მიწაზე ფეხების ჩრდილი, ხოლო თავის ჩრდილი უფრო ბუნდოვანი?

• სინათლე არის გამოსხივება, რომელიც აღიქმება თვალით. ამ გამოსხივებას ხილული ეწოდება.
• გამოსხივების ენერგია ნაწილობრივ შეიწოვება სხეულების მიერ, რის შედეგადაც ისინი თბება.
• სხეულები, საიდანაც გამოდის სინათლე, სინათლის წყაროა.

ამ თემის შესწავლის შედეგებიდან გამომდინარე, გაიმართა პრეზენტაციები ერთ-ერთ შემოთავაზებულ თემაზე:

1. სინათლის წყაროები (ტრადიციული და ალტერნატიული).
2. სინათლის წყაროების ისტორიიდან.
3. მზე და მისი გავლენა დედამიწაზე სიცოცხლეზე.
4. მზის და მთვარის დაბნელება.
5. ოპტიკური ილუზიები და მირაჟები.
6. სარკეები ადამიანის ცხოვრებაში.
7. გუშინ და დღეს კამერა და საპროექციო მოწყობილობა.
8. რა არის ოპტიკური ბოჭკოვანი?
9. თვალი ცოცხალი ოპტიკური ინსტრუმენტია.
10. როგორ ხედავენ ცხოველები?
11. ტელესკოპები და მათი ისტორია. მთვარეზე და პლანეტებზე დაკვირვება.
12. მიკროსკოპი.

დასკვნები:სინათლე ჩანს მხოლოდ მაშინ, როცა ის ჩვენს თვალებში შედის.

სხვადასხვა საგნებიდან გამომავალი სინათლე, რომელიც შედის ადამიანის თვალში, წარმოქმნის მოქმედებას, რომელსაც შემდეგ ტვინი ამუშავებს და ჩვენ ვამბობთ იმას, რასაც ვხედავთ.

სხვადასხვა სხეული ასახავს, ​​გადასცემს და შთანთქავს სინათლეს სხვადასხვა გზით.

იმისდა მიხედვით, თუ რომელი ფენომენი ასრულებს მთავარ როლს, სხეულებს ვყოფთ გამჭვირვალე და გაუმჭვირვალეებად.

ფიზიკური მოდელები:

თუ მანათობელი სხეულის ზომები გაცილებით მცირეა ვიდრე მანძილი, რომელზეც ჩვენ ვაფასებთ მის მოქმედებას, მაშინ მანათობელ სხეულს წერტილის წყარო ეწოდება.

სინათლის სხივი არის ხაზი, რომლის გასწვრივ ენერგია მიედინება სინათლის წყაროდან.

წყაროს სინათლე შეიძლება გადაადგილდეს ვაკუუმში, ჰაერში ან სხვა გამჭვირვალე გარემოში.

საშუალოს უწოდებენ ერთგვაროვანს, თუ მისი ფიზიკური თვისებები სხვადასხვა წერტილში არ განსხვავდება ან ეს განსხვავებები იმდენად უმნიშვნელოა, რომ მათი უგულებელყოფა შეიძლება.

სინათლის სწორხაზოვანი გავრცელების კანონი:

ერთგვაროვან გამჭვირვალე გარემოში სინათლე ვრცელდება სწორი ხაზით.

ჩრდილის ფორმირება სინათლის სწორხაზოვანი გავრცელების შედეგია.

ხედვის მექანიზმი:

ექსპერიმენტატორების ჯგუფის მოხსენებები.

სამიზნე:გაარკვიეთ ჩრდილის ზომის დამოკიდებულება ობიექტების ზომაზე და წყაროს, ობიექტსა და ეკრანს შორის მანძილებზე; როგორ გადის სინათლის სხივი სხვადასხვა მედიის საზღვრებს; სხივის ქცევა სამკუთხა პრიზმაზე ვარდნისას; როგორ იცვლება გარდატეხის კუთხე დაცემის კუთხით.

ექსპერიმენტული სამუშაოს თემები:

1. მიიღეთ შორეული ობიექტის (როგორიცაა ფანჯარა) გამოსახულება ეკრანზე მუყაოს ნახვრეტით. ხვრელის ზომები დაახლოებით 5 მმ.
2. სინათლის გავრცელება ერთგვაროვან გამჭვირვალე გარემოში: ჰაერი, წყალი, მინა.
3. ობიექტების უკან ჩრდილების წარმოქმნა ერთი და ორი სინათლის წყაროდან.
4. რა ხდება ორ მედიას შორის ინტერფეისზე: ჰაერ-მინა (გაუმჭვირვალე, გამჭვირვალე); ჰაერი-წყალი; ჰაერ-სარკე; ჰაერის ფურცლები (თეთრი, ფერადი, შავი)
5. როგორ იცვლება არეკვლის კუთხე ჰაერ-სარკე (წყლის) საზღვარზე დაცემის კუთხის ცვლილებით
6. რა ემართება სინათლის სხივს, როდესაც ის ეცემა სამკუთხა პრიზმაზე; სიბრტყე-პარალელური ფირფიტა; მრგვალი კოლბა წყლით (წყლის გარეშე)?
7. როგორ იცვლება გარდატეხის კუთხე ჰაერიდან წყალში, მინაზე გადასვლისას, როდესაც იცვლება დაცემის კუთხე?
8. როგორ იცვლება გარდატეხის კუთხე, როდესაც იცვლება დაცემის კუთხე, როდესაც სინათლის სხივი წყლიდან ჰაერში გადადის; მინიდან ჰაერამდე

ლაბორატორიული სამუშაოებისთვის გამოიყენება L-მიკრო ოპტიკის ნაკრები, კომპიუტერი, მულტიმედიური პროექტორი.

დიზაინის გუნდის ანგარიში.

მიზნები:საჩვენებელი ექსპერიმენტების შექმნა; ახსნას დაკვირვებული მოვლენების შედეგები. ექსპერიმენტის ჩატარებისას სიზუსტის გასავითარებლად, დაიცავით უსაფრთხოების ზომები, პასუხისმგებლობა, შეუპოვრობა და შეძლოთ შედეგის ანალიზი.

ექსპერიმენტები გეომეტრიულ ოპტიკაში.

ლიტერატურის შესწავლის შემდეგ შეირჩა რამდენიმე ექსპერიმენტი, რომლის განხორციელება თავად გადაწყვიტეს. მოიფიქრეს ექსპერიმენტები, გააკეთეს მოწყობილობები და ცდილობდნენ აეხსნათ ექსპერიმენტების შედეგები.

აღჭურვილობა: არაჟნის ქილა, შავი საღებავი, ქაღალდი ან თხელი ქაღალდი, ელასტიური ზოლი და პატარა სანთელი.

გააკეთეთ პატარა ხვრელი ქილას ძირში და სახურავის ნაცვლად გამოიყენეთ ქაღალდი, დაამაგრეთ იგი ელასტიური ზოლით. აანთეთ სანთელი და მიუთითეთ ქილის ძირი სანთლის ცეცხლზე. სანთლის ალის გამოსახულება გამოჩნდება ტრასირების ქაღალდზე.

თვალის ქაღალდი ჩვენი ბადურის ანალოგია. მასზე სანთლის გამოსახულება თავდაყირა დგას. ჩვენ ასევე ვხედავთ სამყაროს თავდაყირა, მაგრამ ჩვენი ტვინი ამუშავებს თვალების გამოსახულებას და აბრუნებს მას, რათა გაგვიადვილოს ინფორმაციის აღქმა.

აღჭურვილობა: ფანარი, პატარა სარკე, ფოლგა, პატარა ობიექტი.

ფანრის ბოლო შეფუთეთ ფოლგაში, გააკეთეთ პატარა ნახვრეტი ფოლგაში და ფანრის სხივი სარკესთან მიმართეთ. სინათლის სხივი ატყდება სარკეს და მოხვდება ობიექტს. ჩვენ ვამოწმებთ სინათლის არეკვლის კანონებს.

აღჭურვილობა: მიამაგრეთ პატარა სარკე თეთრ ფურცელზე, ფანარი.

სარკე ამ ექსპერიმენტში შავ ოთხკუთხედს ჰგავს. რატომ?

აღჭურვილობა: მინა, ორი იდენტური სანთელი, ასანთი.

დააინსტალირეთ სანთლები ჭიქიდან იმავე მანძილზე სხვადასხვა მხარეს. აანთეთ ერთი სანთელი. გადაიტანეთ სანთელი ისე, რომ ანთებული სანთლის ალი ემთხვეოდეს ჩაუქრობელი სანთლის ფიტილს. ანთებული სანთლის ცეცხლის შუქი ირეკლავს მინაზე. იქმნება ორივე სანთლის დაწვის ილუზია.

აღჭურვილობა: გამჭვირვალე კონტეინერი, ფანარი, რძე, წყალი, ეკრანი.

მიმართეთ ფანრის სხივი წყალს, სინათლე გამოვა ავზის მეორე მხრიდან. თუ ფანარს კუთხით ანათებთ, სხივი ოდნავ ზემოთ არის მიმართული. წყალში გავლის შემდეგ სხივი ჭურჭლის კედლის ბოლოში იქნება. თუ წყალს რძეს დაუმატებთ, სინათლე უკეთ ჩანს. წყლის ზედაპირი სარკესავით მოქმედებს.

ლიტერატურა:

1. სახელმძღვანელო „ფიზიკა-9“ გამომ. გ.ნ. სტეპანოვა.
2. "სინათლე" ავტ. და. კუზნეცოვი - მოსკოვი: "პედაგოგია", 1977 წ.
3. "ფიზიკა ანდაზებსა და გამონათქვამებში" ს.ა. ტიხომიროვა - მოსკოვი: ინტერპრაქსი, 1994 წ.
4. "იცი ფიზიკა?" ᲛᲔ ᲓᲐ. პერელმანი - კვანტი ბიბლიოთეკის ნომერი 82, 1992 წ.
5. "მეცნიერული ექსპერიმენტების დიდი წიგნი ბავშვებისა და მოზრდილებისთვის" მ. იაკოვლევა, ს. ბოლუშევსკი. - მოსკოვი: ექსმო, 2013 წ.
6. მოსწავლეთა საპროექტო აქტივობები. ფიზიკა 9-11 კლასები. ᲖᲔ. ლიმარევა. - ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, 2008 წ.