სამხედრო მძიმე დრომ დარტყმა მიაყენა განათლების სისტემას. ათობით ათასი სკოლის შენობა განადგურდა და გადარჩენილებს ხშირად ათავსებდნენ სამხედრო ჰოსპიტალებს. ქაღალდის უქონლობის გამო სკოლის მოსწავლეები ხანდახან ძველი გაზეთების მინდვრებში წერდნენ. სკოლის სახელმძღვანელოები მასწავლებლის სიუჟეტმა შეცვალა. მაგრამ ბავშვების განათლება არ შეჩერებულა. იგი განხორციელდა ალყაში მოქცეულ მოსკოვში, სევასტოპოლში, ოდესაში, ალყაში მოქცეულ ლენინგრადში, უკრაინისა და ბელორუსის პარტიზანულ რაზმებში. გერმანელების მიერ ოკუპირებულ ქვეყანაში ბავშვების განათლება თითქმის მთლიანად შეწყდა.

გამარჯვებაში დიდი წვლილი შეიტანეს საბჭოთა მეცნიერებმა. მეცნიერული კვლევის ყველა ძირითადი სფერო ორიენტირებული იყო მტრის დამარცხებაზე.

ქვეყნის მთავარი სამეცნიერო ცენტრები გადავიდა აღმოსავლეთში - ყაზანში, ურალში, შუა აზიაში. აქ ევაკუირებული იქნა მეცნიერებათა აკადემიის წამყვანი კვლევითი ინსტიტუტები და დაწესებულებები. მათ არა მხოლოდ გააგრძელეს დაწყებული სამუშაო, არამედ დაეხმარნენ ადგილობრივი სამეცნიერო პერსონალის მომზადებაში. არმიის შემადგენლობაში იბრძოდა სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის 2 ათასზე მეტი თანამშრომელი.

ომის დროს არსებული სირთულეების მიუხედავად, სახელმწიფო დიდ ყურადღებას უთმობდა საშინაო მეცნიერების განვითარებას. ომის წლებში ქვეყნის სამეცნიერო დაწესებულებების რაოდენობა ახალი ინსტიტუტებითა და სამეცნიერო ცენტრებით შეივსო. ნოვოსიბირსკში შეიქმნა სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის დასავლეთ ციმბირის ფილიალი, პედაგოგიურ მეცნიერებათა აკადემია და სამედიცინო მეცნიერებათა აკადემია უზბეკეთში, აზერბაიჯანსა და სომხეთში.

თეორიული განვითარება აეროდინამიკის სფეროში S.A. ჩაპლიგინი, მ.ვ. კელდიში, ს.ა. ხრისტიანოვიჩს საშუალება მიეცა შეემუშავებინა და დაეწყო ახალი ტიპის საბრძოლო თვითმფრინავების წარმოება. სამეცნიერო გუნდი აკადემიკოს ა.ფ. იოფემ შექმნა პირველი საბჭოთა რადარები. 1943 წლიდან დაიწყო მუშაობა სსრკ-ში ბირთვული იარაღის შექმნაზე.

კულტურის მოღვაწეები - ფრონტამდე. ომის პირველივე დღეებიდან ეროვნული კულტურის მოღვაწეებმა მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანეს გამარჯვების მიღწევაში. ათასზე მეტი მწერალი და პოეტი წავიდა ფრონტზე, მათ შორის მ. შოლოხოვი, ა.ა. ფადეევი, კ.მ. სიმონოვი, ა.ტ. ტვარდოვსკი და მრავალი სხვა. ყოველი მეოთხე ომიდან არ დაბრუნებულა. 1941 წლის შემოდგომაზე საბავშვო მწერალმა ა. გაიდარი, მოკლეს ალყაში მოქცეული სევასტოპოლიდან დაბრუნების დროს, სატირული რომანის "თორმეტი სკამი" და "ოქროს ხბოს" ერთ-ერთი ავტორი ე. პეტროვი. ბერლინის სპანდაუს ციხეში გერმანელებმა წამებით მოკლეს თათარი პოეტი მ.ჯაშილი, რომელიც მძიმედ დაჭრეს და ტყვედ აიყვანეს. ათ მწერალს მიენიჭა საბჭოთა კავშირის გმირის მაღალი წოდება.

ომის პერიოდის ლიტერატურა დიდი წარმატებით და აღიარებით სარგებლობდა, როგორც ფრონტზე, ისე მტრის უკან. გმირთა სიმამაცე - ლენინგრადის ბლოკადა მღეროდა ო.ბერგოლცის "ლენინგრადის პოემაში" და ვ.ინბერის "პულკოვოს მერიდიანში".

სტალინგრადის დამცველთა ღვაწლი უკვდავყო კ.მ. სიმონოვი და "მთავარი დარტყმის მიმართულება" V.S. გროსმანი. ა.ბეკის მოთხრობაში „ვოლოკალამსკოეს გზატკეცილი“ განადიდა დედაქალაქის დამცველთა სიმტკიცე და სიმამაცე. პოპულარული დარჩა ომის პერიოდის ისტორიული ლიტერატურა, რომელიც ასახავდა რუსეთის ისტორიის გმირულ ფურცლებს (ს. გოლუბოვის ბაგრატიონი, ა. სტეპანოვის პორტ არტური და სხვა). ვასილი ტერკინის სურათი, რომელიც შექმნილია ამავე სახელწოდების ლექსში A.T. ტვარდოვსკი.

ფრონტის ხაზის თეატრები შეიქმნა ფრონტის ხაზზე გასასვლელად. პირველი ასეთი თეატრი იყო თეატრის მსახიობებისგან შექმნილი თეატრი „ისკრა“. ლენინგრადის კომსომოლი. ომის წლებში ფრონტს 40 ათასზე მეტი მხატვარი ეწვია. მათ შორის იყვნენ გამოჩენილი მხატვრები ი.მოსკვინი, მ.ჟაროვი, ი.ილიინსკი, ა.ტარასოვა, ა.იაბლოჩკინა, მ.ცარევი, ნ.ჩერკასოვი, ე.გოგოლევა და სხვები.

მიუხედავად წამყვანი კინოსტუდიების ცენტრალურ აზიაში ევაკუაციისა, შიდა კინოს საქმიანობა არ შეუწყვეტია. ომის წლებში კინორეჟისორებმა გადაიღეს 500-მდე ახალი ამბების ფილმი და 34 სრულმეტრაჟიანი ფილმი. განსაკუთრებით პოპულარული იყო ისინი, რომლებიც ეძღვნებოდა მტრის წინააღმდეგ ბრძოლას (ლ. ლუკოვის „ორი ჯარისკაცი“, ი. პირევის „რაიონული კომიტეტის მდივანი“, ა. სტოლპერი „ბიჭი ჩვენი ქალაქიდან“, „შეჭრა“ A. Room-ის მიერ და სხვ.) .

ომის წლებში ყველაზე საყვარელი მუსიკალური ჟანრი ლირიკული სიმღერა იყო. ვ. სოლოვიოვი-სედოგოს "საღამო გზაზე", ნ. ბოგოსლოვსკის "ბნელი ღამე", მ. ბლანტერის "ფრონტის ტყეში" მთელი ქვეყანა იმღერა.

პოპულარული იყო სიმფონიური მუსიკაც. ალყაში მოქცეულ ლენინგრადში დ.შოსტაკოვიჩმა დაწერა მეშვიდე (ლენინგრადის) სიმფონია. მისი პირველი პირდაპირი ტრანსლაცია ალყაში მოქცეული ქალაქიდან მიესალმა, როგორც სამოქალაქო გამბედაობის ჩვენება მთელ მსოფლიოში. 1943 წელს შეიქმნა სსრკ-ს ახალი ჰიმნი (მუსიკა A.V. Aleksandrov, ტექსტი S.V. Mikhalkov და G. El-Registan).

პოპ არტისტების ფრონტალურ სპექტაკლებს განსაკუთრებული აუდიტორიის წარმატება ჰქონდა. ლირიკული სიმღერების ყველაზე ცნობილი შემსრულებლები იყვნენ კ.შულჟენკო, ლ.რუსლანოვა, რ.ბეიბუტოვი, მ.ბერნესი.

თუ ომამდე საბჭოთა კულტურა ეხმარებოდა ხალხს „შენებასა და ცხოვრებაში“, ახლა მათ გადარჩენასა და გამარჯვებაში ეხმარებოდა.

რადიკალური შემობრუნება ომის მსვლელობაში: სტალინგრადის და კურსკის ბრძოლები. 1942 წლის 28 ივლისს, როცა მტერი სტალინგრადისა და კავკასიისკენ მიისწრაფოდა, სტალინმა გამოსცა ბრძანება No227: „არა ერთი ნაბიჯი უკან!“ საუბარი იყო იმ მძიმე დანაკარგებზე, რასაც ქვეყანა განიცდის, რომ ხალხი კარგავს რწმენას წითელი არმიის მიმართ. ჩვენი მთავარი ნაკლი, ხაზგასმულია ბრძანებაში, იყო დისციპლინის ნაკლებობა ჯარებს შორის. ბრძანება No227 დაწესდა მკაცრი სასჯელები „უკან დახევის“ განწყობებისთვის. მეთაურები და კომისრები, რომლებმაც ამის საშუალება მისცეს, გამოცხადდნენ სამშობლოს მოღალატეებად, გაგზავნეს სასჯელაღსრულების ბატალიონებში, ხოლო ჯარისკაცები სასჯელაღსრულების კომპანიებში. არასტაბილური დივიზიების უკანა ნაწილში კარგად შეიარაღებული ყაჩაღური რაზმები (თითოეული 200 კაცი) იყო განლაგებული, რომლებიც ბრძანების გარეშე უკან დახევას უნდა ესროლათ. მიუხედავად ამისა, ბრძანების მთავარმა იდეამ და, მართალია, კრიტიკულ ვითარებასთან დაკავშირებით, მათ სამობილიზაციო როლი შეასრულა.

სტალინგრადის ბრძოლა გაგრძელდა 1942 წლის 17 ივლისიდან 1943 წლის 2 თებერვლამდე. მე-6 არმია გენერალ ფ. პაულუსის მეთაურობით ხელმძღვანელობდა შეტევას მტრის მხრიდან. 12 ივლისს შეიქმნა სტალინგრადის ფრონტი, რომელსაც მეთაურობდა გენერალი ვ.ნ. გორდოვი. სტალინგრადის გარეუბანში აშენდა 4 თავდაცვითი ხაზი 3800 კმ სიგრძით.

23 აგვისტოს გერმანელებმა შეაღწიეს ვოლგაში, სტალინგრადი გამოცხადდა საომარი მდგომარეობის ქვეშ. დაიწყო მასიური თავდასხმები ლენინგრადზე, დღეში 12-მდე შეტევა ხდებოდა. 15 ოქტომბერს გერმანელებმა ტრაქტორის ქარხნის ტერიტორია დაიპყრეს. მამაევმა კურგანმა რამდენჯერმე გამოიცვალა ხელი. ნოემბრის დასაწყისში ნაცისტებმა ბარიკადის ქარხნის მიდამოში მესამედ მოახერხეს ვოლგაში შეღწევა. მაგრამ ეს იყო გერმანელების ბოლო წარმატება. მათი პროგრესი შეჩერდა. ქალაქი გადარჩა საბჭოთა ჯარისკაცების ნებისყოფისა და გმირობის წყალობით.

1942 წლის 19 ნოემბერს დაიწყო ომის მეორე ეტაპი, რომელსაც ეწოდა "რადიკალური შემობრუნება". გენერალური შტაბი ა.მ. ვასილევსკი და უმაღლესი მთავარსარდლის მოადგილე გ.კ. ჟუკოვმა შეიმუშავა შეტევითი ოპერაცია "ურანი". ოპერაციაში ორი ეტაპი იყო გათვალისწინებული: პირველ რიგში უნდა დარტყმულიყო გადამწყვეტი მიმართულებებით და გერმანიის ჯარების ალყაში მოქცევა; მეორეზე - გაანადგურონ ალყაში მოქცეული ფაშისტური ჯარები, თუ ისინი არ მიიღებენ ულტიმატუმს ჩაბარების შესახებ. 1942 წლის ნოემბრის შუა რიცხვებისთვის მიღწეული იქნა საბჭოთა ჯარების უპირატესობა თოფებში, თვითმფრინავებში და უფრო ადრეც ტანკებში.

19 ნოემბრის დილით, საარტილერიო მომზადების შემდეგ, სამხრეთ-დასავლეთისა და დონის ფრონტების ჯარები შეტევაზე გადავიდნენ და 35 კმ-ით დაწინაურდნენ. 20 ნოემბერს სტალინგრადის ფრონტი შეტევაზე გადავიდა. ხოლო 23 ნოემბერს სამხრეთ-დასავლეთის (გენერალი ნ.ფ. ვატუტინი) და სტალინგრადის (გენერალი ა.ი. ერემენკო) ფრონტების ჯარები გაერთიანდნენ მდინარე კოლაჩის მიდამოში. გარშემორტყმული იყო გენერალ ფ.პაულუსის მე-6 არმია და გენერალ გ.გოთის მე-4 სატანკო არმია - სულ 22 დივიზია, 330 ათასი ადამიანი. მაგრამ 80 ათასმა ადამიანმა მოახერხა გარემოდან თავის დაღწევა.

1942 წლის 12 დეკემბერს დონის არმიის ჯგუფი გენერალ ე.მანშტეინის მეთაურობით გადავიდა შეტევაზე, რათა გაერღვია ალყაში მოქცეული გერმანული ჯარები და კაპიტულაცია მოეხდინა, მაგრამ პაულუსმა უარი თქვა. ჰიტლერმა მას ფელდმარშალის წოდება მიანიჭა. 1943 წლის 10 იანვარს დონის ფრონტის ჯარებმა კ.კ. როკოსოვსკიმ დაიწყო ნაცისტური ჯგუფის ლიკვიდაცია. მისი დანარჩენი ნაწილი 2 თებერვალს ჩაბარდა. სტალინგრადის ბრძოლა დასრულდა მტრის დამარცხებით, რომელმაც დაკარგა 1,5 მილიონი ადამიანი, 2 ათასი ტანკი, 3 ათასი თვითმფრინავი. ტყვედ აიყვანეს 100 ათასი ჯარისკაცი, 2500 ოფიცერი, 23 გენერალი, ფელდმარშალი ფ. პაულუსი.

სტალინგრადის გამარჯვება ფუნდამენტური შემობრუნება იყო ომის მსვლელობაში. სტალინგრადის შემდეგ წითელმა არმიამ გაზარდა შეტევითი ძალა ბერლინამდე, გაძლიერდა ანტიჰიტლერული კოალიცია და წინააღმდეგობის მოძრაობა ოკუპირებულ ევროპულ ქვეყნებში.

სტალინგრადის ბრძოლის შემდეგ დაიწყო ამიერკავკასიის ფრონტის შეტევა და 1943 წლის გაზაფხულისთვის ჩრდილოეთ კავკასიის მნიშვნელოვანი ნაწილი განთავისუფლდა. 1943 წლის იანვარში, ლენინგრადის ბლოკადა ნაწილობრივ დაირღვა, ქალაქში შემოვიდა მატარებლები საკვებითა და საწვავით (მაგრამ ბლოკადა მთლიანად მოიხსნა მხოლოდ 1944 წლის დასაწყისში).

ნაცისტების სარდლობა 1943 წლის ზაფხულში იმედოვნებდა, რომ შური იძია სტალინგრადის დამარცხებისთვის. ჰიტლერმა ხელი მოაწერა დირექტივას კურსკის რაფაზე შეტევითი ოპერაციის "ციტადელის" ჩატარების შესახებ. ძლიერი სატანკო დარტყმებით, ნაცისტებს სურდათ საბჭოთა ჯარების თავდაცვითი გარღვევა, შემდეგ კი ცენტრალური და ვორონეჟის ფრონტების არმიის ალყაში მოქცევა.

საბჭოთა სარდლობამ შეიტყო, რომ ნაცისტები შეტევას 5 ივლისის გამთენიისას დაიწყებდნენ. ამიტომ გადაწყდა მტერზე დადებითი საარტილერიო დარტყმის მიყენება. ამან გერმანიის წინსვლა 3 საათით დააგვიანა. 1943 წლის 12 ივლისს სოფელ პროხოროვკასთან ომის ისტორიაში ყველაზე დიდი სატანკო ბრძოლა გაიმართა, რომელშიც ორივე მხრიდან 1200 ტანკი მონაწილეობდა. ბრძოლის ერთ დღეში გერმანელებმა დაკარგეს 400 ტანკი, მაგრამ ვერ გატეხეს ჩვენი თავდაცვა. ფაშისტური ჯარების შეტევა ჩაიშალა, დასრულდა კურსკის ბრძოლის თავდაცვითი ნაწილი.

12 ივლისს საბჭოთა ჯარებმა დაიწყეს კონტრშეტევა 2000 კმ ფრონტის გასწვრივ და გაათავისუფლეს ქალაქები ორელი, ბელგოროდი და ხარკოვი. კურსკის ბრძოლის დროს დამარცხდა 30 დივიზია, მათ შორის 7 სატანკო დივიზია. დასრულდა ომში რადიკალური შემობრუნება, შეიქმნა პირობები უკრაინის განთავისუფლებისა და წითელი არმიის დნეპერში გასასვლელად.

დიდი სამამულო ომის ბოლო ოპერაციები: ბერლინი და პრაღა. გერმანიის კაპიტულაცია. 8,5 მილიონი საბჭოთა ჯარისკაცი მონაწილეობდა ცენტრალური და სამხრეთ-აღმოსავლეთ ევროპის ქვეყნების განთავისუფლებაში. ჯერ კიდევ 1944 წლის დასაწყისში საბჭოთა მთავრობამ განაცხადა, რომ წითელი არმიის მთავარი ამოცანა იყო ნაცისტური გერმანიის დამარცხება, ომის დამნაშავეების დასჯა და ევროპის ხალხების ფაშიზმისგან გათავისუფლება. სამწუხაროდ, 90-იან წლებში. გამოჩნდა მრავალი პუბლიკაცია, რომელშიც, ისტორიული სიმართლის საწინააღმდეგოდ, ნათქვამია. რომ სსრკ-მ დაიკავა აღმოსავლეთ ევროპის ქვეყნები. მაგრამ სიმართლე ის არის, რომ წითელი არმია ასრულებდა განმათავისუფლებელ მისიას უმეტეს ქვეყნებთან მიმართებაში. ევროპის 10 ქვეყნის ტერიტორია მთლიანად ან ნაწილობრივ განთავისუფლდა, 1 მილიონზე მეტი საბჭოთა ჯარისკაცი და ოფიცერი დაიღუპა საზღვარგარეთ, ხოლო მთლიანმა დანაკარგებმა დაჭრილებთან ერთად 3 მილიონზე მეტი ადამიანი შეადგინა. 1945 წლის აპრილის დასაწყისისთვის ევროპის თითქმის ყველა ოკუპირებული ქვეყანა განთავისუფლებული იყო. გერმანიამ დაკარგა ყველა მოკავშირე. მაგრამ ბერლინი ჯერ კიდევ წინ იყო - ფაშიზმის ბუნაგი.

ბერლინის ოპერაცია დაიწყო 1945 წლის 16 აპრილს, დილის 5 საათზე საბჭოთა ჯარებმა დაიწყეს საარტილერიო მომზადება. მძლავრი 30-წუთიანი საარტილერიო დაბომბვის შემდეგ, რაკეტის სიგნალზე აანთო 140 პროჟექტორი, რომელმაც გაანათა და დააბრმავა მტერი. წინ წავიდნენ ქვეითი და ტანკები. 18 აპრილს აიღეს Seelow Heights, ხოლო 20 აპრილს შორი მოქმედების არტილერიამ ცეცხლი გახსნა ბერლინზე. 24 აპრილს ბერლინი მთლიანად გარშემორტყმული იყო. 25 აპრილს, 1-ლი უკრაინული ფრონტის მოწინავე ნაწილები შეხვდნენ ამერიკელ ჯარებს მდინარე ელბაზე, ტორგაუს რეგიონში. 26 აპრილს ბრძოლა უკვე ბერლინში იყო, ხოლო 30 აპრილს სერჟანტებმა იეგოროვმა და ქანთარიამ რაიხსტაგზე გამარჯვების დროშა აღმართეს.

1945 წლის 2 მაისს ბერლინის გარნიზონმა კაპიტულაცია მოახდინა. მაგრამ ჯერ კიდევ არსებობდა დიდი გერმანული ჯგუფები ავსტრიასა და ჩეხოსლოვაკიაში. 1-ლი უკრაინული ფრონტის სატანკო ქვედანაყოფებმა, რომლებიც პასუხობდნენ ამბოხებული პრაღის დახმარების მოწოდებას, გაათავისუფლეს პრაღა 9-11 მაისს. 1945 წლის 8 მაისს შუაღამისას ხელი მოეწერა ნაცისტური გერმანიის უპირობო ჩაბარების აქტს. დადგა დიდი გამარჯვების დღე!

საბჭოთა ადამიანისა და საზოგადოების გამოცდა ომით. დიდ სამამულო ომში საბჭოთა არმიის გამარჯვების ფასი და წყაროები. ფაშიზმზე და მილიტარისტულ იაპონიაზე გამარჯვების მნიშვნელობა, შედეგები და გაკვეთილები.

ქვეყნის ხელისუფლების ეკონომიკურ პოლიტიკაში ორი პერიოდია. პირველი: 1941 წლის 22 ივნისი - 1942 წლის დასასრული - ეკონომიკის რესტრუქტურიზაცია ომის საფუძველზე წითელი არმიის დამარცხების ურთულეს პირობებში და ტერიტორიის ეკონომიკურად განვითარებული ევროპული ნაწილის მნიშვნელოვანი ნაწილის დაკარგვა. საბჭოთა კავშირი.

მეორე: 1943-1945 წწ - სტაბილურად მზარდი სამხედრო-სამრეწველო წარმოება, გერმანიასა და მის მოკავშირეებზე ეკონომიკური უპირატესობის მიღწევა, გათავისუფლებულ ტერიტორიებზე ეროვნული ეკონომიკის აღდგენა.

სსრკ-ს ეკონომიკა დიდი სამამულო ომის დროს გამოირჩეოდა მრავალი მახასიათებლით, რომელთაგან ყველაზე მნიშვნელოვანი იყო სუპერცენტრალიზებული მენეჯმენტი, ლიდერობის ეფექტურობა, საკუთარ ეკონომიკურ და სამეცნიერო და ტექნიკურ პოტენციალზე დაყრდნობა და დაგეგმილი განვითარება. ოპერატიული მართვისთვის შეიქმნა ახალი მართვის ორგანოები, მ.შ. ევაკუაციის საბჭო, ცოცხალი ძალის აღრიცხვისა და განაწილების კომიტეტი, წითელი არმიის სურსათისა და ტანსაცმლის მომარაგების კომიტეტი, ტრანსპორტის კომიტეტი, ორი ახალი სახალხო კომისარიატი: სატანკო ნაღმტყორცნების მრეწველობა. პერესტროიკა გრძელდებოდა ორი ძირითადი მიმართულებით: პირველი, სამხედრო წარმოებაზე გადასვლა მრეწველობის თითქმის ყველა დარგში, მკვეთრი შემცირება ან სამოქალაქო პროდუქციის წარმოების შეწყვეტა; მეორეც, საწარმოო ძალების გადატანა (ევაკუაცია) ფრონტიდან დაშორებულ ადგილებში.

პარალელურად მოეწყო სამუშაოები ადგილზე, რათა ევაკუირებული ქარხნები რაც შეიძლება მალე დაეწყოთ. დაიწყო თანამედროვე ტიპის იარაღის მასობრივი წარმოება. 1942 წელს მთლიანი სამრეწველო პროდუქციის მოცულობამ 1,5-ჯერ გადააჭარბა 1941 წლის დონეს. 1941 წლის 24 ივნისს შეიქმნა ევაკუაციის საბჭო, რომელიც ხელმძღვანელობდა ევაკუაციას.

უპირველეს ყოვლისა, საჭირო იყო თავდაცვის კომპლექსური საწარმოების გადატანა ვოლგის რეგიონში, ურალში, დასავლეთ ციმბირსა და ცენტრალურ აზიაში. ურალის მნიშვნელობა ძალიან გაიზარდა. მალე ურალის ინდუსტრიამ დაიწყო ყველა სამხედრო პროდუქციის 40%-მდე წარმოება. თუ 1940 წელს სსრკ-ს ეროვნულ ეკონომიკაში მუშაობდა 31,2 მილიონი მუშა და თანამშრომელი, მაშინ 1942 წელს - მხოლოდ 18,4 მილიონი. სამუშაო დღე გახანგრძლივდა, გაუქმდა რეგულარული და დამატებითი არდადეგები და შემოღებულ იქნა სავალდებულო ზეგანაკვეთური სამუშაო. საგრძნობლად გაიზარდა ქალისა და მოზარდის შრომის გამოყენება წარმოებაში. შიდა საავტომობილო ინდუსტრიის განუვითარებლობის გამო, განსაკუთრებით ღირებული იყო ამერიკული წარმოების სატვირთო მანქანებისა და მანქანების მიწოდება.

ლენდ-იჯარა იყო აშშ-ს სამხედრო დახმარების ფორმა ანტი-ჰიტლერულ კოალიციაში მოკავშირეებისთვის: საქონლისა და მომსახურების არავალუტით ურთიერთგაცვლა ომის შემდეგ საბოლოო გადახდით რამდენიმე წლიანი განვადებით. მეორე ეტაპზე (1943-1945 წწ.) სსრკ-მ მიაღწია გადამწყვეტ უპირატესობას გერმანიასთან შედარებით ეკონომიკურ განვითარებაში, განსაკუთრებით სამხედრო პროდუქციის წარმოებაში. ამოქმედდა 7500 მსხვილი საწარმო, რამაც უზრუნველყო სამრეწველო წარმოების სტაბილური ზრდა. წინა პერიოდთან შედარებით სამრეწველო პროდუქციის მოცულობა 38%-ით გაიზარდა.

1943 წლის აგვისტოში სსრკ სახალხო კომისართა საბჭომ და ბოლშევიკების გაერთიანებული კომუნისტური პარტიის ცენტრალურმა კომიტეტმა მიიღეს დადგენილება "გერმანიის ოკუპაციისგან განთავისუფლებულ ტერიტორიებზე ეკონომიკის აღდგენის გადაუდებელი ზომების შესახებ". 1944 წელს - 1945 წლის დასაწყისში მიღწეული იქნა სამხედრო წარმოების უმაღლესი ზრდა და სრული უპირატესობა გერმანიაზე. წარმოების მთლიანმა მოცულობამ გადააჭარბა ომამდელ დონეს, ხოლო სამხედრო წარმოება 3-ჯერ გაიზარდა.

40-60%-ით შემცირდა კოლმეურნეობების და სახელმწიფო მეურნეობების, ტრაქტორების, მანქანების, ცხენების რაოდენობა. სოფლის შრომისუნარიანი მოსახლეობის რაოდენობა 38%-ით შემცირდა. 1941 წლის შემოდგომიდან დაინერგა საკვების ცენტრალიზებული განაწილება (ბარათის სისტემა), რამაც შესაძლებელი გახადა მასობრივი შიმშილის თავიდან აცილება.

დიდი სამამულო ომის პირველ თვეებშიც კი, მრავალი კვლევითი ინსტიტუტი იძულებული გახდა ევაკუირებულიყო აღმოსავლეთში. სამეცნიერო კვლევის თემები იყო ორიენტირებული სამ წამყვან მიმართულებაზე: სამხედრო ტექნიკური პრობლემების განვითარება, მრეწველობის სამეცნიერო დახმარება და ნედლეულის მობილიზება, რისთვისაც შეიქმნა სექტორთაშორისი კომისიები და კომიტეტები. გეოლოგების წყალობით, კუზბასში გამოიკვლიეს ახალი რკინის საბადო, ბაშკირში ნავთობის ახალი წყაროები და ყაზახეთში მოლიბდენის საბადოები. მეცნიერებმა ალექსანდროვმა, გაევმა, რეგელმა წარმატებით გადაჭრეს გემების ნაღმების დაცვის პრობლემა. მიღწევები ბიოლოგიაში, სოფლის მეურნეობაში და მედიცინაში. საბჭოთა მეცნიერებმა აღმოაჩინეს ახალი მცენარეული ნედლეული მრეწველობისთვის, ეძებდნენ პროდუქტიულობის გაზრდის გზებს. სსრკ-მ გერმანიას აჯობა საველე არტილერიის საშუალო წლიური წარმოებით 2-ჯერ მეტით, ნაღმტყორცნებით 5-ჯერ და ტანკსაწინააღმდეგო იარაღით 2,6-ჯერ. 1942 წლის მეორე ნახევრიდან თვითმფრინავებისა და თვითმფრინავების ძრავების წარმოება სტაბილურად იზრდება. ომის პირველივე დღეებიდან ხელოვნების მუშაკთა პროფესიული კავშირის ცენტრალური კომიტეტის პლენუმმა მხატვრებს მიმართა დიდი განმათავისუფლებელი ბრძოლაში მონაწილეობის მოწოდებით. 1941 წლის 3 ივლისს სრულიად რუსეთის თეატრალური საზოგადოების პრეზიდიუმმა გადაწყვიტა დაეწყო მუშაობა თავდაცვისა და ანტიფაშისტური რეპერტუარის შექმნაზე. ჩამოყალიბდა 400-მდე თეატრალური, საკონცერტო და ცირკის ბრიგადა არმიისა და საზღვაო ძალების მოსამსახურებლად, შეიქმნა 25 ფრონტის ხაზის თეატრი. საერთო ჯამში, ომის წლებში ფრონტზე წავიდა 42 ათასი ხელოვანი, რომლებმაც 1350 ათასი სპექტაკლი გამართეს, მათ შორის 437 ათასი პირდაპირ ფრონტზე. თეატრებისა და ბრიგადების რეპერტუარში მთავარი თემა იყო ხალხის ერთიანობა და ერთიანობა მტრის წინაშე, ჯარისკაცების გმირობა, პატრიოტიზმი, საბჭოთა კაცის პერსონაჟების გამჟღავნება და ეროვნული ისტორია.

მეორე მსოფლიო ომის დაწყებისთანავე საბჭოთა ლიტერატურაში მთავარი პატრიოტული თემა გახდა. 1941 წლის ივნისში ცენტრალურ გაზეთებში დაიბეჭდა ასეევის, ისაკოვსკის, სურკოვის ლექსები, ტოლსტოის, ფადეევის, შოლოხოვის ჟურნალისტური სტატიები და ისმოდა რადიოში. ომის წლებში ბევრი მწერალი გახდა ომის კორესპონდენტი ეროვნულ გაზეთებში, რადიოში, საბჭოთა საინფორმაციო ბიუროში და TASS-ში. განსაკუთრებით პოპულარული იყო შემდეგი სიმღერები: ლებედევ-კუმაჩის "წმინდა ომი", ისაკოვსკის "ფრონტის ტყეში", სოფრონოვის "ბრაიანსკის ტყე სასტიკად ხმაურიანი". დიდი წარმატება ჰქონდა სიმონოვის, შჩიპაჩოვის, ალიგერის, ახმატოვას ლირიკულ ლექსებს. მკვეთრად გაიზარდა მოთხოვნა ისტორიულ ლიტერატურაზე. კინოში მთავარი თემა იყო საბჭოთა ხალხის გმირული ბრძოლა აგრესორის წინააღმდეგ. ამ თემის გაშუქებაში წამყვანი ადგილი ქრონიკას ეკავა. ფრონტებზე მუშაობდნენ ფრონტის კინოჯგუფები, რომელთა ოპერატიულ მართვას ახორციელებდნენ ფრონტებისა და ფლოტების პოლიტიკური განყოფილებები. 1941 წლის ბოლოსთვის წინა ხაზზე 129 ოპერატორი იყო. ომის წლებში შექმნილი მხატვრული ფილმები მოგვითხრობდნენ მიწისქვეშა კომუნისტებზე, პარტიზანებზე და ოკუპირებულ ტერიტორიაზე ცხოვრებაზე.

ქალაქ მოსკოვის განათლების დეპარტამენტი

_____________________________________________________________________________

შეჯამება სამშობლოს ისტორიის შესახებ

"საბჭოთა მეცნიერება დიდი სამამულო ომის დროს"

შესრულებული ხელოვნება. გრ.

კონსულტანტი

მოსკოვი 2005 წ

I. შესავალი…………………………………………………………………………………2.1

II. მეცნიერება დიდი სამამულო ომის დროს…………………………………….3

1. მეცნიერული თავდაცვის ხაზი…………………………………………………6

2. საბჭოთა ისტორიული მეცნიერება…………………………………….15

3. წიგნის გამოცემა……………………………………………………………………………………………………………………………………….16

III. დასკვნა. მათი წილი გამარჯვება …………………………………………………..21

ლიტერატურა…………………………………………………………………………….22

მე. შესავალი

წელს დიდი გამარჯვების 60 წელი შესრულდა. რამდენი ცრემლი დაიღვარა, რამდენი საზეიმო სიტყვა ითქვა, მაგრამ ჩვენი მადლიერება დიდ განმათავისუფლებელებს, ადამიანებს, რომლებიც სიცოცხლეს არ ზოგავდნენ, შეტევაზე გადავიდნენ, დღეების განმავლობაში არ ეძინათ უფრო ძლიერი ჯავშნის გამოგონებით ან ქარხნის კონვეიერის უკან დგომით. არ გაშრება. და მიუხედავად იმისა, რომ ისტორიული რეალობა გვაიძულებს გადავხედოთ გამარჯვების ისედაც უშაქრო აბი, მსხვერპლთა რაოდენობა, გამარჯვების მიღწევის მეთოდები და მისი მიზნები, სტალინის ბანაკები, უსამართლობა, მაგრამ უბრალო ჯარისკაცი, მეცნიერი, მუშა - არ იმსახურებდა დამოკიდებულებას, რომ ისინი ახლა მკურნალობენ. მათ ყველაფერი გააკეთეს გამარჯვებისთვის, ყველაფერი სამშობლოს თავისუფლებისთვის. მათი ექსპლოიტეტები მადლიერების უდიდეს გრძნობებს ეხება იმ მილიონობით ცნობილი და უსახელო გმირის მიმართ, რომლებიც შრომობდნენ საერთო საქმის სასიკეთოდ.

ეს თემა ავირჩიე იმისთვის, რომ ჩვენს მეხსიერებაში რეაბილიტაცია მოვახდინო მსჯავრდებული და სიკვდილით დასჯილი მეცნიერების, ინტელიგენციის. ვინც გამოხატა თავისი აზრი, პარტიისგან დამოუკიდებლად, ან თუნდაც უბრალოდ ცილისწამება ანონიმური ანონიმური შურიანი ადამიანის მიერ. მათ მაშინ არავითარი უფლება არ ჰქონდათ, გარდა სამშობლოსთვის სიკვდილისა. არც ერთი მარშალი და გენერალი არ იყო მათნაირი პატრიოტი. დღედაღამ მუშაობა ბანაკის კაზამატებში, ჭაობებში აორთქლდება სუნი, არ ხედავს გამხნევებას და ელემენტარულ მადლიერებას, მაგრამ დარწმუნებულია გამარჯვებაში, თუნდაც „... ერთი ყველასთვის...“!

დღეს მათ ღვაწლს, განსაკუთრებით დასავლეთში, ისტორიკოსები დიდად აფასებენ, თუმცა ისეთ პირობებში, როგორიც ისინი მუშაობდნენ, შეუძლებელი იყო ცხოვრება, რომ აღარაფერი ვთქვათ შექმნა. მათ შექმნეს საფუძველი ათწლეულების განმავლობაში, მათ უდიდესი წვლილი შეიტანეს არა მხოლოდ საბჭოთა, არამედ მსოფლიო მეცნიერებაში.

თავებს ვიხრით მათი ექსპლუატაციის წინაშე, თუმცა ისინი წინა პლანზე არ იყვნენ, მტრის ბუნკერისკენ "ჰურას" შეძახილით არ გარბოდნენ. მათ ჰქონდათ საკუთარი ომი, ერთი შეხედვით არც ისე შესამჩნევი, მაგრამ არანაკლებ ცხელი და დრამატული, რადგან სამეცნიერო ბრძოლების ველებზე, განსაკუთრებით ჩვენს მხარეზე, ბევრი მსხვერპლი იყო. ვისი ჯავშანი უფრო ძლიერია, ვისი თვითმფრინავები უფრო სწრაფად დაფრინავენ, ეს იყო მათი თავდაცვის წინა ხაზი. ათობით მილიონი ჯარისკაცი დაიღუპა ბრძოლის ველებზე და რამდენი მეცნიერი დახვრიტეს ან დაიღუპა ბანაკებში. როდესაც გავიგებთ მებრძოლი გმირების სახელებს, რომლებიც გამოირჩეოდნენ, ამ გმირების სახელები მეცნიერების მხრიდან დიდი ხნის განმავლობაში საიდუმლოდ დარჩება და ბანაკების კედლებშიც კი.

რამდენი გააკეთეს მათ: მეცნიერებმა მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანეს თავდაცვის ისეთი პრობლემების გადაჭრაში, როგორიცაა ახალი ასაფეთქებელი ნივთიერებების და ჯავშანსატანკო ჭურვების შექმნა, მაღალი სიმტკიცის ჯავშანი ტანკებისთვის, უფრო მოწინავე ოპტიკური ინსტრუმენტები ავიაციისთვის, არტილერია, ტანკები და წყალქვეშა ნავები. თვითმფრინავების სიჩქარე და დიაპაზონი, რადიოტექნიკისა და სარადარო მოწყობილობების გაუმჯობესება, საწვავის და პლასტმასის მოპოვების ახალი მეთოდები. მაგრამ მათი წარმატებები არ დასრულებულა მკვლელობის ახალი, უფრო ეფექტური მეთოდების გამოგონებით, მიუხედავად ყველა აკრძალვისა, მათ თავიანთი შემოიტანეს სამოქალაქო ცხოვრებაში, შექმნეს პროექტები მომავალი მშვიდობიანი ცხოვრების მოლოდინით. კოსმოსური ძიების პროექტები, ფილოსოფიური გამოთვლები, „მშვიდობიანი ატომის“ თეორიები. მიუხედავად ყველა სირთულისა, ისინი არ დანებდნენ, არ დაემორჩილნენ ომის პირველ წელს გაბატონებულ პანიკას. გაქცევას არ ცდილობდნენ, ყველაფერი გააკეთეს, რომ გამარჯვების დღე ცოტათი მაინც მიახლოებულიყო.

მოდით, ვისწავლოთ ისტორიის გაკვეთილები და ვეცადოთ ყველაფერი გავაკეთოთ იმისათვის, რომ მე-20 საუკუნის ტრაგედია არ განმეორდეს.

II. მეცნიერება დიდი სამამულო ომის დროს

ამ საკითხის გაშუქება დროის მოთხოვნილებების შესაბამისად ყველაზე მეტად რესტრუქტურიზებულია. გამარჯვების ფასი არის მთავარი პრობლემა ომის ისტორიაში. თუმცა ჩვენი ისტორიოგრაფია საკითხებს მაინც მხოლოდ გამარჯვების მნიშვნელობით ამცირებს. ომის დროიდან ცნობილი იდეები ჯერ კიდევ არ გასულა: „რა ომი მსხვერპლის გარეშე“, „ომი ყველაფერს ჩამოწერს“, „გამარჯვებულებს არ აფასებენ“. როგორიც არ უნდა ყოფილიყო თავგანწირვა: იმდროინდელი დიდი გონება, რომელიც გამოხატავდა თავის აზრს, განსხვავებით მმართველი ელიტის აზრისგან, თუ უბრალო ჯარისკაცი, რომელმაც სიცოცხლე გაწირა სამშობლოს მომავლისთვის. და მიუხედავად იმისა, რომ დღეს უკვე ძნელია ვინმეს დარწმუნება, რომ სსრკ-ს ხელმძღვანელობის უხეში გათვლები არ ყოფილა ომის წინა დღეს და ომის დროს, გაუმართლებელი რეპრესიები მეცნიერებისა და ინტელიგენციის მუშაკებზე, ჩვენ ხშირად მაინც ვცდილობთ გავაერთიანოთ სიკეთე და ბოროტება. მისი ისტორია მაღალი სიტყვებით "გმირული და ტრაგიკული. მეცნიერებამ განსაკუთრებული როლი ითამაშა, ჯარისა და ხალხის განსაკუთრებული გამბედაობა, მათი უნარი, აჯობონ მტერს მეცნიერებაში, ტექნოლოგიაში და ომის ხელოვნებაში. მეცნიერთა ბანაკებში დაღუპული, დახვრეტილი ოპოზიციონერების ზუსტი რაოდენობა ჯერ კიდევ უცნობია, თუმცა დიდი სამამულო ომის დროს სწორედ მეცნიერებამ შეიტანა მნიშვნელოვანი წვლილი სსრკ-ს თავდაცვის პოტენციალის განვითარებაში. 1941 წლის მეორე ნახევარში აღმოსავლეთით ევაკუირებული იქნა 76 კვლევითი ინსტიტუტი, რომელშიც შედიოდა 118 აკადემიკოსი, სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის 182 შესაბამისი წევრი და ათასობით მკვლევარი. მათ საქმიანობას ხელმძღვანელობდა მეცნიერებათა აკადემიის პრეზიდიუმი, რომელიც გადავიდა სვერდლოვსკში. აქ, 1942 წლის მაისში, აკადემიის საერთო კრებაზე განიხილეს მეცნიერების წინაშე არსებული ამოცანები ომის პირობებში. სამეცნიერო კვლევის წამყვანი მიმართულებები იყო სამხედრო-ტექნიკური პრობლემების შემუშავება, მრეწველობის სამეცნიერო დახმარება და ნედლეულის მობილიზება, რისთვისაც შეიქმნა სექტორთაშორისი კომისიები და კომიტეტები. ასე რომ, 1941 წლის ბოლოს შეიქმნა კომისია ურალის რესურსების მობილიზებისთვის, რომელიც ასევე აკონტროლებს ციმბირის და ყაზახეთის რეზერვებს. კომისიას ხელმძღვანელობდნენ აკადემიკოსები ა.ა.ბაიკოვი, ი.პ.ბარდინი, ს.გ.სტრუმილინი, მ.ა.ა.პავლოვი და სხვები.პრაქტიკულ ინჟინრებთან მჭიდრო თანამშრომლობით მეცნიერებმა აღმოაჩინეს მეთოდები ღია კერაში ლითონის მაღალსიჩქარიანი დნობის, მაღალი ხარისხის, ახალი სტანდარტის მისაღებად. . ცოტა მოგვიანებით, მეცნიერთა სპეციალურმა კომისიამ, რომელსაც ხელმძღვანელობდა აკადემიკოსი ე. გეოლოგების A.E. Fersman-ის, K.I.Satpaev-ის, V.A.Obruchev-ის და სხვების წყალობით გამოიკვლია ახალი რკინის საბადო კუზბასში, ნავთობის ახალი წყაროები ბაშკირში და მოლიბდენის საბადო ყაზახეთში. მნიშვნელოვანი იყო მათემატიკოსთა პ. ს. ალექსანდროვის, ს. ნ. ბერნშტეინის, ი. მ. ვინოგრადოვის, ნ. ფიზიკოსები A. F. Ioffe, S. I. Vavilov, P. L. Kapitsa, L. I. Mandelstam, ქიმიკოსები N. D. Zelinsky, I. V. Grebenshchikov, A. N. Nesmeyanov, A. E. Favorsky, N. N. Semenov. მეცნიერები A.P. Aleksandrov, B/A. გაევმა, A.R. Regel-მა და სხვებმა წარმატებით გადაჭრეს გემების ნაღმების დაცვის პრობლემა. 1943 წელს შეიქმნა ტექნოლოგია პლუტონიუმის დასხივებული ურანის გამოყოფისთვის. 1944 წლის შემოდგომაზე, აკადემიკოს ი.ვ. კურჩატოვის ხელმძღვანელობით, შეიქმნა ატომური ბომბის ვერსია სფერული დეტონაციით "შიგნით", ხოლო 1945 წლის დასაწყისში დაიწყო პლუტონიუმის წარმოების ქარხანა.
სსრკ-ს მეცნიერებმა მნიშვნელოვან წარმატებებს მიაღწიეს ბიოლოგიის, მედიცინისა და სოფლის მეურნეობის სფეროში. მათ იპოვეს ახალი ბოსტნეულის ნედლეული მრეწველობისთვის, ეძებდნენ გზებს საკვებისა და სამრეწველო კულტურების მოსავლიანობის გაზრდის მიზნით. ასე რომ, ქვეყნის აღმოსავლეთ რეგიონებში სასწრაფოდ დაეუფლნენ შაქრის ჭარხლის მოყვანას. მედიცინის მეცნიერთა საქმიანობას დიდი მნიშვნელობა ჰქონდა: აკადემიკოსებმა ნ. მედიცინის მეცნიერებათა დოქტორმა ვ.კ.მოდესტოვმა გააკეთა არაერთი მნიშვნელოვანი თავდაცვითი გამოგონება, მათ შორის ჰიგიროსკოპიული ცელულოზის მატყლის შეცვლა, ტურბინის ზეთის გამოყენება, როგორც მალამოების წარმოების საფუძველი და ა.შ.
ქვეყნის სახალხო ეკონომიკის წარმატებული განვითარების აუცილებელი პირობა იყო ახალი კადრების უწყვეტი მომზადება უნივერსიტეტებსა და ტექნიკურ სასწავლებლებში. 1941 წელს უნივერსიტეტების რაოდენობა 817 000-დან 460 000-მდე შემცირდა, ჩარიცხვა განახევრდა, სტუდენტების რაოდენობა 3,5-ჯერ შემცირდა, სასწავლო პერიოდი კი 3-3,5 წელი იყო. თუმცა, ომის დასასრულს, სტუდენტთა რაოდენობა, განსაკუთრებით ქალების გაზრდილი ჩარიცხვის შედეგად, მიუახლოვდა ომამდელ დონეს.

ომის დროს ნაყოფიერად მუშაობდნენ იარაღისა და სამხედრო ტექნიკის შემქმნელები. განსაკუთრებული ყურადღება დაეთმო საარტილერიო სისტემებისა და ნაღმტყორცნების ხარისხის გაუმჯობესებას. ამ სფეროში დიდი დამსახურება აქვთ მეცნიერებს და დიზაინერებს ვ. საბჭოთა მეცნიერებმა შეძლეს მრავალჯერ შეემცირებინათ ახალი ტიპის იარაღის განვითარება და დანერგვა. ამრიგად, კარგად აპრობირებული 152 მმ-იანი ჰაუბიცა 1943 წელს დაპროექტდა და დამზადდა 18 დღეში, ხოლო მასობრივი წარმოება 1,5 თვეში აითვისა. ყველა სახის მცირე იარაღის დაახლოებით ნახევარი და საარტილერიო სისტემების ახალი მოდელების უმეტესობა, რომლებიც ჯარში მსახურობენ 1945 წელს, შეიქმნა და შევიდა სერიაში ომის დროს. სატანკო და ტანკსაწინააღმდეგო არტილერიის კალიბრები თითქმის გაორმაგდა, ხოლო ჭურვების ჯავშნის შეღწევა დაახლოებით 5-ჯერ გაიზარდა. სსრკ-მ გერმანიას აჯობა საველე არტილერიის საშუალო წლიური წარმოებით 2-ჯერ მეტით, ნაღმტყორცნებით 5-ჯერ და ტანკსაწინააღმდეგო იარაღით 2,6-ჯერ. საბჭოთა ტანკების მშენებლების, განსაკუთრებით ურალის "ტანკოგრადის" მუშებისა და ინჟინრების ძალისხმევით, მტრის უპირატესობა ჯავშანტექნიკაში შედარებით სწრაფად დაიძლია. 1943 წლისთვის საბჭოთა შეიარაღებული ძალების უპირატესობა ტანკებსა და თვითმავალი საარტილერიო მონტაჟებში დაიწყო ზრდა. საშინაო ტანკები და თვითმავალი თოფები საბრძოლო მახასიათებლებით საგრძნობლად აჯობა უცხოელ კოლეგებს. მათ შემოქმედებაში უზარმაზარი დამსახურება ეკუთვნოდათ ნ.ა.ასტროვს, ნ.
1942 წლის მეორე ნახევრიდან თვითმფრინავებისა და თვითმფრინავების ძრავების წარმოება სტაბილურად იზრდება. ილ-2 თავდასხმის თვითმფრინავი გახდა საბჭოთა საჰაერო ძალების ყველაზე მასიური თვითმფრინავი. საბჭოთა საბრძოლო თვითმფრინავების უმეტესობა თავისი მახასიათებლებით აღემატებოდა გერმანიის საჰაერო ძალების თვითმფრინავებს. ომის დროს მასობრივ წარმოებაში შევიდა 25 თვითმფრინავის მოდელი (მათ შორის მოდიფიკაციები), ასევე 23 ტიპის თვითმფრინავის ძრავა. თვითმფრინავის დიზაინერები M. I. Gurevich, S. V. Ilyushin, S. A. Lavochkin, A. I. Mikoyan, V. M. Myasishchev, V. M. Petlyakov, N. N Polikarpov, P. O. Sukhoi, A. N. Tupolev, A. იაკოვლევი, თვითმფრინავის ძრავების შემქმნელები V. Ya. Klimov, A.A. Mikulin, S.K. Tumansky.

1 . სამეცნიერო თავდაცვის ხაზი

1985 წლის მაისში, გამარჯვების 40 წლისთავის აღსანიშნავად, ყაზანის უნივერსიტეტის ისტორიის მუზეუმში გაიხსნა გამოფენა, რომელსაც ჩვენ ვუწოდეთ "მეცნიერული თავდაცვის ხაზი". იგი მიეძღვნა მოსკოვისა და სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის ლენინგრადის ინსტიტუტების მეცნიერთა სამეცნიერო ღვაწლს, რომლებიც ევაკუირდნენ ყაზანში დიდი სამამულო ომის დროს.
გამოფენის პირველი სტუმრები იყვნენ აკადემიის 42-ე მოწვეული სესიის მონაწილეები. სსრკ მეცნიერებათა ხელმძღვანელობით მისი პრეზიდენტი ა.
ალექსანდროვი და ვიცე-პრეზიდენტები ვ.ა. კოტელნიკოვი, ა.ლ. იანშინი და კ.ვ. ფროლოვი. მუზეუმის საპატიო სტუმრების წიგნში დაცულია მათი მიმოხილვა: „გულითად მადლობას ვუხდით მუზეუმის თანამშრომლებს ასეთი საინტერესო და შთამბეჭდავი ექსპოზიციის შექმნისთვის და ჩვენთვის ამის შესანიშნავი დემონსტრირებისთვის. პოლიტიკური, საზოგადო და ლიტერატურული მოღვაწეები, გამოჩენილი ექიმები - მთელი ეს კოჰორტა გვიჩვენებს, რომ ყაზანის უნივერსიტეტში კრეატიული ატმოსფერო სუფევდა, რაღაც ახალი დაიბადა და ჯერჯერობით ზავოისკი-ალტშულერის სკოლამ წარმოშვა ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მიმართულება - რეზონანსული რადიოსპექტროსკოპია. თუ გავითვალისწინებთ მეცნიერების ადრეულ სფეროებს. , აქ დაბადებული - არაევკლიდური გეომეტრია, გამორჩეული ქიმიური კვლევები და სამედიცინო კვლევები, მაშინ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ყაზანის უნივერსიტეტი გამორჩეულია არა მხოლოდ ჩვენს ქვეყანაში, არამედ მსოფლიო მეცნიერებაშიც. ვუსურვებთ მუზეუმის თანამშრომლებს შემდგომ შემოქმედებით წარმატებებს, ვფიქრობთ, რომ კარგი იქნებოდა მოგზაურობის ექსპოზიციის შექმნა მთელი ჩვენი ქვეყნის გასაცნობად“.
გამოფენის შექმნას წინ უძღოდა მუზეუმის თანამშრომლების დიდი კვლევითი და სამძებრო სამუშაოები. ორ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში ჩვენ ვმუშაობდით აკადემიის არქივებში მოსკოვისა და ლენინგრადის არქივებში, აკადემიური ინსტიტუტებისა და ლაბორატორიების არქივებში, ვხვდებოდით და მიმოწერას ვაწარმოებდით ცნობილ მეცნიერებთან, ნათესავებთან და მეგობრებთან, ვინც იმ დღეებს არ აცოცხლებდა. მეცნიერებათა აკადემიის პრეზიდიუმის ხელმძღვანელობისა და აკადემიის არქივის ინტერესი და მხარდაჭერა, არქივის დირექტორი ბ. ლევშინი, მრავალი მოსკოველი, ლენინგრადელი, კაზანელი და ჩვენი უინტერესო თანაშემწეები (მაგ. იყო მოსკოვის მუზეუმის „არაჩვეულებრივი და სრულუფლებიანი წარმომადგენელი“) წვლილი შეიტანა ჩვენი მუშაობის წარმატებაში, მოგვცა საშუალება შეგვეგროვებინა უმდიდრესი კოლექცია, რომელიც ხუთასზე მეტ ნივთს ითვლიდა. მასში მოცემულია დოკუმენტები, ფოტოები, წიგნები და ხელნაწერები, წერილები და მოგონებები, აკადემიკოსების ა.ფ. იოფი, ს.ი. ვავილოვა, ლ.დ. ლანდაუ, ი.ე. თამა, კ.კ. მარჯანიშვილი, ა.ნ. ფრუმკინა, ი.ი. ტოლსტოი. ამ კრებულმა საფუძველი ჩაუყარა ექსპოზიციას, რომელმაც გამოავლინა სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის მეცნიერთა ფასდაუდებელი წვლილი გამარჯვებაში. ივლისში \W მიიღეს გადაწყვეტილება სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის დაწესებულებების ევაკუაციის შესახებ მოსკოვიდან და ლენინგრადიდან. 19 ივლისს ვიცე-პრეზიდენტი ო.იუ ყაზანში გაფრინდა. შმიდტს, რომელსაც დაევალა აკადემიური დაწესებულებების, პერსონალისა და მათი ოჯახების განლაგების მართვა. მუზეუმი ინახავს O.Yu-ს მოგზაურობის მოწმობას და ავიაბილეთებს. შმიდტ. 23 ივლისს ყაზანში ხალხით და აღჭურვილობით მატარებლების ჩამოსვლა დაიწყო. ევაკუირებულები ქალაქმა სტუმართმოყვარეობით მიიღო. მათ განთავსებაში დიდი როლი ითამაშა A.E. მათი მოწყობისთვის პრეზიდიუმის მიერ უფლებამოსილი არბუზოვი. შემდგომში აკადემიკოსმა ა.ნ. ნესმეიანოვი, რომელიც ხელმძღვანელობდა ორგანული ქიმიის ინსტიტუტს, იხსენებს: ”ის ასევე შეხვდა ჩვენს ეშელონს, მოაწყო ღამისთევა უნივერსიტეტის შენობაში და ჩვენ მაშინვე ვიგრძენით სითბო და მზრუნველობა. მათი ადაპტაცია. მთელი ამ ენერგიული აქტივობის ცენტრში იდგა A.E. , ყოველთვის მშვიდი, კეთილგანწყობილი, მენეჯერული.
ყაზანის უნივერსიტეტი იქცა აკადემიური ცხოვრების ცენტრად, რომელმაც აკადემიას უზრუნველყო საკლასო ოთახები, ლაბორატორიები, ყველა დამხმარე და მომსახურე ფართი. დროებით ჰოსტელებად აღიჭურვა სააქტო და სპორტული დარბაზები. მუზეუმში, მის მთავარ ექსპოზიციაში, ნაჩვენებია ნახატი "საკრებულო დარბაზი ომის წლებში" - ეს მეგობრული კარიკატურა განთავსებულია ლენინგრადის ფიზიოტექნიკური ინსტიტუტის კედლის გაზეთის ერთ-ერთ ნომერში. კარგად მახსოვს 1943 წლის სპორტული დარბაზი, რადგან იქ ვცხოვრობდი დედაჩემთან, ლენინგრადის ბოტანიკური ინსტიტუტის თანამშრომელთან. ახლა ძნელი წარმოსადგენია ომის წლებში უნივერსიტეტის მუზეუმის დარბაზი: ას ორმოცდაათი საწოლი, ერთმანეთისგან ფურცლებით თუ მუყაოებით გამოყოფილი; მათ შორის არ არის გასასვლელი, გაშიშვლება ან ჩაცმა შეგიძლიათ მხოლოდ დახრილობით ან ჩაჯდომით, დარბაზში ბინდია, ხმების განუწყვეტელი გუგუნი და ღუმელების ხმაური...
უნივერსიტეტის მთავარ კორპუსში იყო აკადემიის პრეზიდიუმი, რომელსაც ხელმძღვანელობდა ვიცე-პრეზიდენტები O.Yu. შმიდტი და ე.ა. ჩუდაკოვი, ხოლო 1943 წლიდან - ა.ფ. იოფი და ლ. ორბელი. მასში ასევე განთავსებული იყო რამდენიმე დიდი აკადემიური ინსტიტუტი, მათ შორის ლებედევის ფიზიკური ინსტიტუტი, ფიზიკური პრობლემების ინსტიტუტი და ფიტტექნიკა.
მათ. ფრენკმა, იმ დროს FIAN-ის ერთ-ერთი ლაბორატორიის უფროსმა მკვლევარმა (მოგვიანებით აკადემიკოსი, ნობელის პრემიის ლაურეატი), მითხრა ევაკუირებული მეცნიერების წარმოუდგენლად მძიმე პირობებისა და ყოველდღიური ცხოვრების შესახებ. ინსტიტუტმა მოსკოვიდან თითქმის მთელი სამეცნიერო აღჭურვილობა ამოიღო. არ იყო საკმარისი ადგილი მის დასაყენებლად - ლაბორატორიას დაუთმეს ერთი ოთახი - და მისი უმეტესი ნაწილი დარჩა ყუთებში, რომლებიც აჭედავდა უნივერსიტეტის დერეფნებს. როდესაც საჭირო გახდა რაიმე სახის მოწყობილობის მიღება, ბევრი დიდი მძიმე ყუთი უნდა გადაეწყვიტა, შემდეგ ისევ ლურსმნებით ჩასვეს და ერთმანეთზე დააწყვეს. ოთახი ცუდად თბებოდა - ტემპერატურა ნულთან ახლოს იყო და ზოგჯერ უფრო დაბალიც, ამიტომ ზამთარში ხალათებში მუშაობდნენ. ძალიან ცოტას ჭამდნენ. საარსებო წყაროზე წუხილი, საკვებისა და პურის ბარათების ყიდვა, სასადილოში რიგები და პაწაწინა ბოსტნეულების გაშენება დიდ დროს ართმევდა, აშორებდა სამეცნიერო მუშაობას.

აკადემიკოსმა ი.ე. ტამმა (არ ვიცი ხუმრობით თუ სერიოზულად) გაიხსენა, რომ ეთნოგრაფიული მუზეუმის შენობაში მდებარე Phystech-ის ერთ-ერთმა თანამშრომელმა სამუზეუმო ექსპონატი დანიშნულებისამებრ გამოიყენა:
მან სადღაც ერთი მუჭა ჭვავის დაფქვა ინდიელთა ტომის პრიმიტიული წისქვილის ქვების დახმარებით. დიდი პოპულარობით სარგებლობდა მოლუსკის კატლეტები და ქაბაბები, რომლებიც ყაზანკაში დაიჭირეს. მათ პატივსაცემად დაიწერა სიმღერა (ავტორი - სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის წევრ-კორესპონდენტი ლ.ა. გალინი).

სიმღერა ჭურვების შესახებ
უფლის შემდეგ ჩვენ დავიწყებთ სიმღერას მოლიპულ მოლუსკებზე,
ვინც საზრდოს ემსახურებოდა მადლიერი მეცნიერების კაცებს.
ბევრი მოლუსკი ცხოვრობს ზღვებში, ექვემდებარება პოსეიდონს,
საზღვარგარეთის ქვეყნებში ისინი ბრწყინვალე მარგალიტებს აწვდიან.
ასევე ცნობილია სხვები, რომელთაგან ღვთაებრივი მეწამული
ადრე, გვირგვინის მატარებლების პორფირის მოპოვება შეიძლებოდა შეღებვისთვის.
მაგრამ ჩვენი სიმღერა მათზე არ არის. ღმერთ ჰიერევსის სამფლობელოში,
ვინც ასევე ექვემდებარება მდინარეებს ხეობებში,
ტომი სხვაგვარად ცხოვრობს.
არ არის დიდებული ნათელი მარგალიტით,
იასამნისფერს არ აწვდიან, მაგრამ საკვებად ვარგისია.
მათი მომზადება ყველასთვის გასაგებია. ჩვენ არ აღვწერთ მას.
მოდით ვთქვათ, რომ ჩვენ ვართ საკვები თიხის კოტლეტი
შეჭამეს და დაკმაყოფილდნენ და ყველას მოვუწოდებთ ჭამოს.
სარმატულ მდინარე კაზანკაში ბევრი მოლუსკი დავიჭირეთ.
ძალიან დიდი და გემრიელი.
მაგრამ მოსკოვში ასე იქნება?
რომ არ ვიცით და ახლა ლოცვას ვუგზავნით ნერეუსს,
ისე რომ იქაც უხვად მოგვაწოდებდა ამ მოლუსკებს .

ამ რთულ პირობებში აკადემიურმა დაწესებულებებმა მთელი ძალისხმევა მიმართეს ფრონტის დასახმარებლად. მეცნიერებმა გამოიჩინეს თავდადება და გამბედაობა, მუშაობდნენ დღეში თორმეტ საათს.
უკვე 1941 წლის აგვისტო-სექტემბერში შემუშავდა ომის პირობებში მეცნიერებათა აკადემიის მუშაობის პირველი გეგმა. მასში შედიოდა ორასზე მეტი თემა, რომელიც დაკავშირებულია ქვეყნის თავდაცვის ამოცანებთან. სექტემბრის ბოლოს - ოქტომბრის დასაწყისში ყაზანში გაიმართა პრეზიდიუმის გაფართოებული სხდომა ინსტიტუტების დირექტორების მონაწილეობით, რომელზეც განიხილეს სამეცნიერო კვლევის თემები; მიღებულ იქნა დადგენილება თავდაცვის სამუშაოების დაგეგმვის შემდგომი გაუმჯობესების მიზნით თემატური კომისიის შექმნის შესახებ, რომელშიც შედიოდა ო.იუ. შმიდტი, ე.ა. ჩუდაკოვი, ა.ფ. იოფი, ნ.ნ. სემენოვი, ვ.პ. ნიკიტინი და სხვა მეცნიერები.
მუზეუმის ფონდებში მოცემულია პრეზიდიუმის 1941 წლის 2 ოქტომბრის გადაწყვეტილების ტექსტი, აგრეთვე აკადემიური დაწესებულებების 1941-43 წლების გეგმები და ანგარიშები.
ფიზიკური ინსტიტუტის მუშაობის შესახებ. პ.ნ. ლებედევა აკადემიკოსი ს.ი. ვავილოვი მოგვიანებით წერდა: „ყოველგვარი იძულების გარეშე, ლაბორატორიებმა შეცვალეს თავიანთი სამუშაოს თემები ისე, რომ დაეხმარნენ წითელ არმიას, სამხედრო მრეწველობას და საავადმყოფოებს“.
ს.ი. ვავილოვმა, რომელიც ერთდროულად ხელმძღვანელობდა ორ ინსტიტუტს - FIAN-ს და იოშკარ-ოლაში ევაკუირებულ სახელმწიფო ოპტიკურ ინსტიტუტს, მოახერხა ძალისხმევის გაერთიანება თავდაცვის ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანების გადასაჭრელად. 1942 წელს ლუმინესცენციის ლაბორატორიის თანამშრომლებმა, რომელსაც უშუალოდ ხელმძღვანელობდა ვავილოვი, შეიმუშავეს მეთოდები და საშუალებები სამხედრო დანადგარების ჩაქრობისთვის. ყაზანის ერთ-ერთ საწარმოში მოეწყო მუდმივი განათების კომპოზიციების წარმოება. ჩაქრობის ახალი საშუალებები გაიგზავნა თვითმფრინავების დენთის ქარხნებში, რომლებიც იყენებდნენ ვოლგის ნავსადგურების დასაფარად. ფრიდმან ვავილოვმა თავის თანამშრომელთან ერთად შეიმუშავა ყაზანის ქარხანაში წარმოებული საზღვაო ძალებისთვის სპეციალური დიზაინის ფლუორესცენტური ნათურების სერია. დამზადდა სპეციალური ოპტიკური მოწყობილობები ღამის სროლისთვის.
აკუსტიკური ტრაულების შექმნა - მტრის ნაღმებთან ბრძოლის ეფექტური საშუალება - წარმატებით განხორციელდა FIAN-ის სხვა ლაბორატორიამ, რომელსაც ხელმძღვანელობდა ნ.ნ. ანდრეევი. მან, თავისი ლაბორატორიის თანამშრომლებთან ერთად, ჩაატარა სამუშაოების მნიშვნელოვანი ნაწილი შავი და ბალტიის ზღვების სამხედრო გემებზე. მათი დახმარებით ორმოცამდე საბრძოლო ხომალდი აღჭურვილი იყო აკუსტიკური ტრალით.
რადართან დაკავშირებული მნიშვნელოვანი სამხედრო თემები შემუშავდა ნ.დ. პაპალექსია. ლაბორატორიაში ბ.მ. ვულამ დააპროექტა თვითმფრინავის გამყინავი მოწყობილობა. გ.ს. 1941-42 წლების ზამთარში ლანდსბერგმა მოაწყო ოპტიკური სახელოსნო მხარეთმცოდნეობის მუზეუმის ერთ-ერთ ოთახში, სადაც ამზადებდნენ ფოლადოსკოპებს. მოწყობილობები დაუყოვნებლივ გადაეცათ თავდაცვის ქარხნების წარმომადგენლებს და წითელი არმიის წინა ხაზის სარემონტო დანაყოფებს. მთლიანობაში, ასამდე ინსტრუმენტი დამზადდა ომის დროს სამრეწველო წარმოების განახლებამდე.
ლენინგრადის ფიზიკა-ტექნოლოგიის ინსტიტუტის ერთ-ერთი უდიდესი მიღწევა, რომელსაც ხელმძღვანელობდა A.F. Ioffe, იყო სამუშაო გემების დაცვა მაგნიტური ნაღმებისა და ტორპედოებისგან. ცნობილია, რომ არც ერთი ხომალდი, რომელიც აღჭურვილი იყო ნაღმსაწინააღმდეგო დაცვის სისტემით, არ აფეთქდა მტრის ნაღმზე. ეს სამუშაო ინიცირებული იყო A.P. ალექსანდროვი და ბ.ა. გაევი და ამ მეთოდის განხორციელების ყველაზე აქტიური მონაწილეები - ი.ვ. კურჩატოვი, პ.გ. სტეპანოვი, ვ.რ. რეგელი და ვ.მ. ტუჩკევიჩი, რომელიც მუშაობდა სხვადასხვა ფლოტში. 1942 წელს მეცნიერებს მიენიჭათ პირველი ხარისხის სტალინის პრემია. გამოფენაზე მეცნიერთა ფოტოების გვერდით, ი.ვ. კურჩატოვი, გაგზავნილი სევასტოპოლში შავი ზღვის ფლოტში გადაუდებელი სპეციალური დავალების შესასრულებლად.
”ძალიან სამწუხაროა, რომ ცხოვრება არც თუ ისე ადვილია,” - წერდა იგორ ვასილიევიჩი თავის მეუღლეს ყაზანში, ”მაგრამ ნუ სევდიანი, მოვა დრო და კვლავ დადგება ბედნიერი დღეები ჩვენი სამუშაოსთვის და, შესაბამისად, ჩვენთვის”.
სრულად მოვიყვან ა.ფ. იოფი ყაზანის მოლოტოვის ოლქის სამხედრო კომისარიატს - შუამდგომლობა A.P. ალექსანდროვი მედლით "სტალინგრადის თავდაცვისთვის": "სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის ლენინგრადის ფიზიკა-ტექნიკური ინსტიტუტის ლაბორატორიის ხელმძღვანელი, სტალინის პრემიის ლაურეატი, პროფესორი ანატოლი პეტროვიჩ ალექსანდროვი 1942 წლის აგვისტო-სექტემბერში იყო სპეციალურ კურსზე. დავალება სტალინგრადში საზღვაო ძალების სახალხო კომისრის მოადგილისგან, სადაც ის მეთვალყურეობდა ვოლგის სამხედრო ფლოტილის გემების დაცვას. პროფესორ ალექსანდროვის მუშაობა უშუალოდ მიმდინარეობდა VVF-ის გემებზე საბრძოლო ვითარებაში, ხშირად დაბომბვისა და დაბომბვის პირობებში. პროფესორ ალექსანდროვის მკაფიო და თავდაუზოგავი შრომა უზრუნველყოფდა სტალინგრადის დასაცავად სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი ამოცანის წარმატებით შესრულებას. პროფესორი ალექსანდროვი სტალინგრადიდან მხოლოდ VVF-ის მეთაურის, კონტრადმირალ ამხანა როგაჩოვის ბრძანებით დატოვა. დასრულდა."
მახსოვს ანატოლი პეტროვიჩის მღელვარება და ცრემლები, როდესაც მან ეს წერილი წაიკითხა მუზეუმის გამოფენაზე.
ლენინგრადის ფიზიკა-ტექნოლოგიის ინსტიტუტის ერთ-ერთი მთავარი განყოფილება, რომელსაც ხელმძღვანელობდა A.F. იოფემ, შეისწავლა ნახევარგამტარების ელექტრული და თერმული თვისებები. მისი კვლევა გამოიყენებოდა "პარტიზანული ქვაბის" - თერმოელექტრული გენერატორის წარმოებაში, რომელიც გამიზნული იყო პარტიზანულ რაზმებში და სადაზვერვო ჯგუფებში რადიოსადგურების ელექტროსადგურებისთვის. აბრამ ფედოროვიჩის ქვრივთან, ანა ვასილიევნა იოფესთან შეხვედრაზე ვთხოვეთ, გვეთქვა, რა არის ეს „ბოულერი“ (AV. Ioffe არის ფიზიკოსი). მისი რჩევით, 1965 წლის ჟურნალში "მეცნიერება და ცხოვრება" ვიპოვნეთ "ბოულერის" აღწერაც და ფოტოც, რომლის ფოტოც გამოჩნდა ჩვენს ექსპოზიციაში. ანა ვასილიევნამ მუზეუმს შესწირა გამოჩენილი ფიზიკოსის ფოტოები მისი ცხოვრების სხვადასხვა წლებში, მონოგრაფიები, ომის წლების სტატიები, მისი პირადი ნივთები.
აკადემიის სამეცნიერო ცხოვრებაში გამორჩეული მოვლენა იყო პ.ლ. კაპიცა დაბალი ტემპერატურის მიღწევისა და თხევადი ჟანგბადის მიღების ახალი მეთოდების შექმნის შესახებ. 1941 წლის ივლისში ყაზანში ჩასვლისას, ფიზიკური პრობლემების ინსტიტუტმა დაუყოვნებლივ დაიწყო აღჭურვილობის დაყენება. და მალე ჟანგბადი დაიწყო ყაზანის საავადმყოფოებში. 1943 წლის 18 მაისს პრეზიდიუმის სხდომაზე სიტყვით გამოსვლისას პ.
იმოქმედეთ ენერგიულად, რათა გამოვიყენოთ ჩვენი ქვეყნისთვის ყველა შესაძლებლობა, რასაც ჟანგბადის მოპოვების ჩვენი მეთოდი უხსნის ინდუსტრიას. ”კაზანში კაპიცამ შექმნა მსოფლიოში ყველაზე მძლავრი ტურბინის ქარხანა, რათა მიეღო იგი სამხედრო ინდუსტრიაში საჭირო დიდი რაოდენობით.” ეს ნამუშევრები აერთიანებდა მეცნიერულ და საინჟინრო ნიჭს, შესაძლოა, პიოტრ ლეონიდოვიჩის გენიოსს“, - აღნიშნა ვ.ფ. იოფემ.
ორ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში ქიმიური ფიზიკის ინსტიტუტი, რომელსაც ხელმძღვანელობდა აკადემიკოსი ნ.ნ. სემენოვი, მოგვიანებით ნობელის პრემიის ლაურეატი. ინსტიტუტმა ღრმად შეისწავლა წვის და აფეთქების პროცესები. ღირებული კვლევა გაზებში წვის და დეტონაციის თეორიის დარგში ჩაატარა ახალგაზრდა მეცნიერმა, პროფესორმა ია.ბ. ზელდოვიჩი, მოგვიანებით აკადემიკოსი, სოციალისტური შრომის სამჯერ გმირი. ინსტიტუტის კიდევ ერთი მკვლევარი, პროფესორი იუ.ბ.ხარიტონი, ასევე მოგვიანებით აკადემიკოსი და სოციალისტური შრომის სამჯერ გმირი, დაკავებული იყო "კატიუშას" სარაკეტო ძრავების წვის შესწავლით. ქიმიური ფიზიკის ინსტიტუტის არქივიდან მივიღეთ ორი ღირსშესანიშნავი დოკუმენტი - ია.ბ. ზელდოვიჩი და იუ.ბ ხარიტონი 1942 წლის II მეოთხედისთვის. ერთ-ერთ მათგანზე იაკოვ ბორისოვიჩმა თავის ხელში დაწერა, რომ იგი იღებს ვალდებულებას სრულად, დროულად და ხარისხიანად შეასრულოს კვარტალური გეგმის ყველაზე მნიშვნელოვანი პუნქტები: გაარკვიოს ანომალიების ბუნება დენთის წვის პროცესში ჩარევით. პროცესი; გამოიკვლიოს დენთის ცეცხლგამძლეობა სხვადასხვა პირობებში; გააკეთეთ თეორიული გამოთვლები.
ძნელი მისახვედრი არ არის, რა დიდი მნიშვნელობა ჰქონდა ამ კვლევებს, რომლებსაც სტალინის პრემია მიენიჭათ ქვეყნის დასაცავად.
ეს დოკუმენტი ზელდოვიჩს ვაჩვენე, როცა 1984 წელს მოსკოვში შევხვდი. ბევრი ხუმრობდა და იცინოდა, მაგრამ გამოფენაზე ამის ჩვენება არ სწყინდა. იაკოვ ბორისოვიჩმა მუზეუმს გადასცა ფოტო, რომელზეც ეწერა "40 წლის შემდეგ": იუ.ბ. ხარიტონი, ია.ბ. ზელდოვიჩი და ვ.ი. გოლდანსკი. ორმოცი წლის წინ, როდესაც ისინი ძალიან ახალგაზრდები იყვნენ, ისინი ცხოვრობდნენ და მუშაობდნენ ყაზანში.
რადიუმის ინსტიტუტს ხელმძღვანელობდა რადიოქიმიკოსთა სამეცნიერო სკოლის დამფუძნებელი, რადიუმის ინდუსტრიის შემქმნელი ვ.გ. ხლოპინი. ყაზანში მან შეიმუშავა რადიოტორიუმის გამოყენებით მსუბუქი კომპოზიციების მიღების მეთოდი. მისი უშუალო მონაწილეობით განხორციელდა რადიუმის სახელმწიფო მარაგების დამუშავება თავდაცვის მრეწველობისთვის აუცილებელი მსუბუქი კომპოზიციების წარმოებისთვის რადიტორიუმის იზოლირებისთვის. 1943 წელს ხლოპინი და მისი კოლეგები ამ სამუშაოსთვის სტალინის პრემიით დაჯილდოვდნენ.
ყველაზე მნიშვნელოვანი კვლევითი სამუშაო, რომელიც მიზნად ისახავდა ადრეული გამარჯვების მიღწევას, ჩაატარეს ყველა ქიმიური ინსტიტუტის თანამშრომლებმა. ორგანული ქიმიის ინსტიტუტში პროფესორი ი.ნ. ნაზაროვმა, მოგვიანებით აკადემიკოსმა, შეიმუშავა კარბინოლის წებო, რომელიც ფართოდ გამოიყენებოდა ქარხნებში და ველზე სამხედრო ტექნიკის შესაკეთებლად. უნიკალური ექსპონატის - ნაზაროვის წებოს გვერდით მუზეუმში გამოფენაზე განთავსებული იყო ინსტიტუტის თანამშრომლების ფოტოები, რომლებიც სამხედრო ინჟინრებსა და ტექნიკოსებს ასწავლიდნენ წებოს გამოყენებას, წიგნები წებოს გამოყენების შესახებ ავტო ნაწილებისა და ტანკების შესაკეთებლად, ასევე წერილები. ჯარში მისი გამოყენების ეფექტიან შედეგებზე მოხსენებული ფრონტებიდან.
ომის პირობებში აკადემიის მეცნიერები სრულფასოვანი შემოქმედებითი ცხოვრებით ცხოვრობდნენ: ფუნდამენტური თეორიული კვლევები არ შეჩერებულა და დოქტ.
და სადოქტორო დისერტაციები. კვლევის შედეგები განიხილებოდა სამეცნიერო კონფერენციებზე. ყაზანის უნივერსიტეტთან ერთად გაიმართა საიუბილეო სესიები ნ.ზინინის მიერ ანილინის სინთეზის 100, ი.ნიუტონის 300 და ნ.ლობაჩევსკის 150 წლისთავისადმი მიძღვნილი სესიები.
აკადემიური დაწესებულებების ბევრი თანამშრომელი ერთდროულად მუშაობდა ყაზანის უნივერსიტეტში. ისტორიულ-ფილოლოგიის ფაკულტეტის სტუდენტებს ამ წლებში ძალიან გაუმართლათ, მოისმინეს ევროკავშირის აკადემიკოსების ლექციები. ტარლე, ბ.დ. გრეკოვა, ი.ი. ტოლსტოი. ყოფილმა სტუდენტმა ნ.მუნკოვმა შეინახა აკადემიკოსების ლექციებზე მოსაწვევი ბარათები და საჩუქრად გადასცა მუზეუმს. ფიზიკა-მათემატიკისა და ქიმიის ფაკულტეტის სტუდენტებს ლექციებს კითხულობდნენ გამოჩენილი მეცნიერები ბ.ნ. Delaunay და L.S. პონტრიაგინი, AN. ნესმეიანოვი, AF. კაპუსტინსკი, PA Rebinder, AA Grinberg. მეცნიერებათა აკადემიის თანამშრომლები აქტიურად მონაწილეობდნენ ქალაქის მოსახლეობაში სალექციო პროპაგანდაში. სამეცნიერო და ტექნიკური პროპაგანდის ბიუროს ხელმძღვანელობდა აკადემიკოსი A. M. Deborin. მხოლოდ 1941 წლის 1 ნოემბრიდან 1942 წლის 1 მარტამდე ორასზე მეტი ლექცია ჩატარდა.
ეროვნული მეცნიერების ისტორიაში მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა ყაზანში მეცნიერთა მიერ შექმნილმა ნაშრომებმა. ეს არის "ყირიმის ომი" E.V. ტარლე, "შენიშვნები ტურბულენტობის თეორიის შესახებ" მეცნიერებათა აკადემიის აკადემიკოსი. კოლმოგოროვი, კიდევ ერთი გამოჩენილი მათემატიკოსის ცნობილი "კაზანური" ნაშრომი P.S. ალექსანდროვი, სტატიები დ.ს. ლიხაჩოვი, გამოქვეყნებული 1943-44 წლებში ისტორიულ ჟურნალში და ჟურნალ ზვეზდაში: "რუსეთის კულტურა XIV-XV საუკუნეების მიჯნაზე", "კიევან რუსეთის კულტურა ჯ. ბრძენის დროს", "სამხედრო ხელოვნება. ძველი რუსეთი ...". 1943-44 წლებში შესაბამისი წევრი ია.ი. ფრენკელმა დაწერა თავისი ცნობილი მონოგრაფია "სითხეების კინეტიკური თეორია" ყაზანში. იაკოვ ილიჩის ვაჟმა, ვიქტორ იაკოვლევიჩმა, მუზეუმს გაუგზავნა წიგნის პირველი გამოცემა და შმიდტის ქუჩაზე მდებარე სახლის ფოტოსურათი, სადაც ფიზიკოსი ცხოვრობდა. სახლის მიმდებარე ბაღში იყო პატარა ბეღელი, რომელიც იაკოვ ილიჩმა ადაპტირდა სასწავლებლად - მასში, პლაივუდის ნაჭერისაგან დადებულ მაგიდასთან, მუხლებზე დადებულმა დაწერა ეს ნაწარმოები.
გამოჩენილმა მათემატიკოსმა, მექანიკოსმა, გემთმშენებელმა აკადემიკოსმა ა.ნ. კრილოვმა დაწერა შესანიშნავი წიგნი "ჩემი მოგონებები" ყაზანში 1941 წელს. სერგეი პეტროვიჩ კაპიცა, ა.ნ.-ს შვილიშვილი. კრილოვა მუზეუმისადმი მიწერილ წერილში ამბობს: „კარგად მახსოვს, საღამოობით როგორ კითხულობდა ბაბუა ჩემს ხელნაწერს, ჩემი ძმა და ოჯახის სხვა წევრები სუნთქვაშეკრული უსმენდნენ. კითხვა ხან გვიან მოდიოდა, ხან სანთლები ქრებოდა და გაგრძელდა არათანაბარი მსუბუქი ნავთის ნათურაში, რაც მას კიდევ უფრო არაჩვეულებრივ იერს ანიჭებდა." მუზეუმში ინახება ალექსეი ნიკოლაევიჩის ხელნაწერის რამდენიმე გვერდი, წიგნის პირველი გამოცემა 1942 წელს ავტორის ავტოგრაფით. მუზეუმმა წიგნის მოგვიანებით გამოცემა საჩუქრად მიიღო ა.ნ. კრილოვა ანა ალექსეევნა კაპიცა თავისი მიძღვნით: „ეს წიგნი დაწერა ალექსეი ნიკოლაევიჩმა ყაზანში 1941 წელს, კარგია, რომ ის იქნება კსუ-ს მუზეუმში“.
ანა ალექსეევნასთან შეხვედრა დიდი ხნის განმავლობაში ჩაიბეჭდა ჩემს მეხსიერებაში. 1984 წლის ბოლოს მოსკოვში მორიგი ვიზიტის დროს პ.ე. რუბინინი, რეფერენტი პ.ლ. კაპიცა, ანა ალექსეევნას რომ დაურეკა, მე და მუზეუმის თანამშრომელი ნ.ვ. პელნიკევიჩი ულამაზეს ორსართულიან სასახლეში ფიზიკური პრობლემების ინსტიტუტის ტერიტორიაზე. აქ წყალქვეშა ნავი ცხოვრობდა 1956 წლიდან 1984 წლამდე. კაპიცა. სახლში ყველაფერი შემონახულია იმ სახით, როგორიც იყო მის სიცოცხლეში (ახლა მასში მემორიალური მუზეუმია).
ანა ალექსეევნა ძალიან მეგობრული და სტუმართმოყვარე დაგვხვდა. მაგრამ მღელვარებისა და შიშის გრძნობამ არ დაგვტოვა - ჩვენ ვიყავით სახლში, სადაც ცხოვრობდა და მოღვაწეობდა მე-20 საუკუნის ერთ-ერთი გამორჩეული მეცნიერი, დიდი გამბედაობის ადამიანი, უდავო ავტორიტეტი მთელ სამეცნიერო სამყაროში (ჩვენ იგივე შიში ვიგრძენით A.F. Ioffe-ის ბინაში). ანა ალექსეევნამ თბილად გაიხსენა ყაზანი, ისაუბრა მის გარშემო მყოფ ადამიანებზე, კაზანელ მეგობრებზე, მადლიერებით ისაუბრა გინეკოლოგ მ.ვ. მონასიპოვა, რომელთანაც მან არ გაწყვიტა კონტაქტი. და მან არ თქვა სიტყვა ყოველდღიურ სირთულეებზე და გაჭირვებაზე, რომელსაც მისი მრავალშვილიანი ოჯახი უბრალოდ ევაკუაციის დროს ვერ განიცდიდა. არც საავადმყოფოში უანგარო შრომა უხსენებია. ამის შესახებ ქირურგ ვ.ვ.-ს წიგნიდან შევიტყვეთ. კოვანოვა "მოწოდება". ყოველდღე, თითქოს სამსახურში, მოდიოდა მორიგეობაში, გულდასმით უვლიდა მძიმე დაჭრილებს. ანა ალექსეევნამ საავადმყოფოში წაიყვანა თავისი თინეიჯერი ვაჟები, მომავალი ცნობილი მეცნიერები, სერგეი და ანდრეი, რომლებიც ეხმარებოდნენ სახვევების გადახვევას, საოპერაციო ოთახისა და გასახდელის მასალის შეძენას, დაჭრილებს წყალი ან ჩაი მიართვეს, ლანჩს აჭმევდნენ.
წითელი არმიის დაჭრილი ჯარისკაცების დახმარება მეცნიერებათა აკადემიის თანამშრომლებისა და მეცნიერთა ცოლების მიერ არის განსაკუთრებული გვერდი ყაზანში ევაკუირებული სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის ცხოვრებაში.
ყაზანის საავადმყოფოებს მნიშვნელოვანი დახმარება გაუწია ფიზიოლოგიურმა ინსტიტუტმა. პავლოვი და ევოლუციური ფიზიოლოგიის ინსტიტუტი, რომელსაც ხელმძღვანელობს აკადემიკოსი ლ.ა.ორბელი. ამ ინსტიტუტების გუნდებმა და თავად ლეონ აბგაროვიჩმა დიდი შრომა ჩადეს საავადმყოფოს ექიმების კვალიფიკაციის ამაღლებაში, მოაწყეს ლექციების სერია ფიზიოლოგიურ და სამედიცინო თემებზე. ორბელი ​​ხშირად სტუმრობდა საავადმყოფოებს, ზოგჯერ, ქირურგების თხოვნით, ესწრებოდა ოპერაციებს, ნახულობდა დროს დეტალურად გაეანალიზებინა ტრავმების უმძიმესი შემთხვევები, დელიკატურად ურჩევდა მკურნალობის ამა თუ იმ მეთოდის გამოყენებას.
მეცნიერები მთელი ძალით ცდილობდნენ ფრონტის დახმარებას და არა მხოლოდ ინსტიტუტებსა და ლაბორატორიებში სამეცნიერო მუშაობით. ყველა, ლაბორანტიდან აკადემიკოსამდე, მრავალი სუბბოტნიკისა და კვირას იყო რეგულარული მონაწილე: ატვირთეს ნახშირი, გადმოტვირთეს ვაგონები და ბარჟები, ასუფთავეს აეროპორტის ასაფრენი ბილიკი თოვლისგან...
გამოფენის ვიზიტორების განსაკუთრებული ინტერესი და აღორძინება იყო 1943 წლის 8 იანვრით დათარიღებული ლენინგრადის ფიზიკა-ტექნოლოგიის ინსტიტუტის ყაზანის ჯგუფის ბრძანება, რომელიც განთავსებულია ექსპოზიციაში: ”მეცნიერებათა აკადემიის მენეჯერის ბრძანების შესაბამისად. სსრკ-ს ამხანაგებს ალექსანდროვ ა.პ.-ს, რეგელ ვ.რ.-ს, შიშკინ ნ.ი.-ს, შჩეპკინ გ.ია.-ს ვუბრძანებ, მივიდნენ "ტექსნაბში", რათა ამხანაგ სტეპანოვს ნახშირი ჩატვირთონ. ოსტატი - აპ. ალექსანდროვი.
მეცნიერთა ვნებიანი ხმები ისმოდა მიტინგებზე, რადიოში, პრესაში. 1942 წლის დასაწყისში ყაზანში გაჩნდა მოძრაობა თავდაცვის ფონდის შესაქმნელად. ბევრმა მეცნიერმა შეიტანა თავისი ფულის დაზოგვა და სახელმწიფო ჯილდოები. განაცხადები მეცნიერებათა აკადემიის ბუღალტრული აღრიცხვის განყოფილებაში, დაწერილი ქაღალდის ნარჩენებზე აკადემიკოს E.V. ტარლე, ბ.დ. გრეკოვი, ა.ნ. კრილოვი, ნ.დ. პაპალექსი ომის დროს თხოვნით, ხელფასიდან ერთდღიანი შემოსავალი ჩამოეჭრათ ეროვნული თავდაცვის ფონდში.
დიდ სამამულო ომში გამარჯვება მეცნიერებათა აკადემიის 220 წლის იუბილეს აღნიშვნას დაემთხვა. საიუბილეო სესიაზე მადლიერების სიტყვები გამოთქვეს საბჭოთა მეცნიერებს, რომლებიც დაეხმარნენ წინა და უკანა მხარეს, რომლებმაც დიდი წვლილი შეიტანეს მტრის დამარცხებაში, გამარჯვებაში.
რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის 275 წლის იუბილესთან დაკავშირებით, მუზეუმი კვლავ გადავიდა თავისი ისტორიის ერთ-ერთ ყველაზე გმირულ გვერდზე. 13 მაისს აქ გაიხსნა მეორე გამოფენა, რომელიც ეძღვნება სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის მეცნიერთა მეცნიერებას.

დედამიწის პირველი თანამგზავრის გაშვება 1957 წელს, ადამიანის გაფრენა კოსმოსში 1961 წელს, ტექნოლოგიური განვითარების კოლოსალური აღმავლობა და საბჭოთა კავშირმა დაგვიტოვა დიდი ჰუმანიტარული მემკვიდრეობა - ეს ყველაფერი იყო მაღალი დონის შედეგი. განათლება, რომლითაც ასე ცნობილი იყო სსრკ. მაგრამ ცოტამ თუ იცის, რომ ყველა საუკეთესო თვისება, რაც საბჭოთა განათლებას გამოარჩევდა, ჩამოყალიბდა ზუსტად დიდი სამამულო ომის დროს.

ომმა გაანადგურა კურსდამთავრებულების ოცნებები, რომელთა უმეტესობა, იმის ნაცვლად, რომ სწავლა გაეგრძელებინა, მაშინვე წავიდა ფრონტზე ან უკანა მხარეს სამუშაოდ. მაგრამ მეორე მხრივ, ომი იყო საბჭოთა განათლების სისტემის სწრაფი განვითარების სტიმული. ქვეყნის ხელმძღვანელობა მიხვდა, რომ შეუძლებელი იყო სკოლების დახურვა და განათლების შეწყვეტა. პირიქით, გაიზარდა სკოლების რაოდენობა. პედაგოგიკა ადაპტირებული იყო ომის დროს.

სკოლა ომის დროს

სკოლის მოსწავლეები და მასწავლებლები შეძლებისდაგვარად ეხმარებოდნენ ქვეყანას - ააშენეს თავდაცვითი ნაგებობები, მუშაობდნენ საავადმყოფოებში და მინდორში, მაგრამ თავად სასწავლო პროცესი ამ რთულ პერიოდში არ შეჩერებულა. სკოლის წინაშე დადგა ამოცანა, გაეგრძელებინა მასში ყველა ბავშვის ჩართვა. სადაც სკოლები დაინგრა, მათთვის სხვა შენობებიც იყო ადაპტირებული. დიდი მნიშვნელობა ენიჭებოდა პატრიოტიზმის აღზრდას. საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლებას მიეცა პრაქტიკული ორიენტაცია. შეიქმნა სასწავლო და საწარმოო სემინარები, რათა სკოლის მოსწავლეებს ჰქონოდათ პრაქტიკული საქმიანობის შესაძლებლობა. შრომამ დადებითი გავლენა მოახდინა მიღებული ცოდნის დისციპლინასა და ხარისხზე.

ამ დროს ხორციელდებოდა ცოდნის დონის ამაღლებისკენ მიმართული ექსპერიმენტული აქტივობებიც. მაგრამ ყველაფერმა არ მოიტანა დადებითი შედეგი. მაგალითად, საგანმანათლებლო სამუშაოებში კონკურენცია და ცალკე განათლების შემოღება აუარესებდა საგანმანათლებლო მუშაობის შედეგებს.

ამ წლების განმავლობაში განხორციელდა მნიშვნელოვანი ინოვაციები, რომელთაგან ზოგიერთს დღესაც ვიყენებთ:

• ხუთპუნქტიანი შეფასების სისტემა;
• სავალდებულო შვიდწლიანი განათლება;
• შვიდი წლიდან ბავშვების ზოგადი განათლება;
• სავალდებულო დასკვნითი ტესტები დაწყებით და 7-წლიან სკოლებში;
• საატესტატო გამოცდები 10-წლიან საშუალო სკოლაში;
• წარჩინებული მოსწავლეებისთვის ოქროს და ვერცხლის მედლების გადაცემა.

დიდი ყურადღება დაეთმო ბავშვების ჯანმრთელობას, მათ კვებას. მშობლების გარეშე დარჩენილ ბავშვებს სკოლა-ინტერნატებში ათავსებდნენ ან ოჯახებში მიჰყავდათ.

პედაგოგიური მეცნიერება მეორე მსოფლიო ომში

1943 წელს დაარსდა რსფსრ პედაგოგიურ მეცნიერებათა აკადემია, რომელსაც ხელმძღვანელობდა აკადემიკოსი V.P. Potemkin. მისი ამოცანები მოიცავდა პედაგოგიკის პრობლემების, თეორიული საკითხების შესწავლას და მასწავლებელთა განათლების ხარისხის ამაღლებას. ბევრი მასწავლებელი წავიდა ფრონტზე, ამიტომ ახალი პედაგოგიური პერსონალის საკითხი მწვავე გახდა. ახალ სამხედრო პირობებში საგანმანათლებლო პროცესის აუცილებელი პირობა იყო მასწავლებელთა კვალიფიკაციის ამაღლება. აკადემია ეხმარებოდა მასწავლებლებს, უნივერსიტეტების პედაგოგიური განყოფილებების თანამშრომლებს სახელმძღვანელოებისა და სახელმძღვანელოების შექმნაში. დიდი ყურადღება დაეთმო ქვეყნის საუკეთესო მასწავლებლებისა და სკოლების გამოცდილების შესწავლას.

მეორე მსოფლიო ომის პედაგოგები

ომმა მრავალი სახელი მოგვცა, რომლებიც სამაგალითოა ჩვენი თაობისთვის და მომავალი თაობებისთვის, სახელები, რომლებიც არ უნდა დავივიწყოთ!

უმეტესწილად, რსფსრ პედაგოგიურ მეცნიერებათა აკადემიაში შედიოდნენ მეცნიერ-მასწავლებლები, რომლებმაც დიდი წვლილი შეიტანეს პედაგოგიკის განვითარებაში. ისინი წარმოადგენდნენ ამ მეცნიერების უმნიშვნელოვანეს სფეროებს და ომის წლებში უშუალოდ მონაწილეობდნენ განათლების პროცესში.

• ვლადიმერ პეტროვიჩ პოტემკინი(1878-1946) - რსფსრ APN-ის პრეზიდენტი. ეს გამორჩეული ლიდერი-ორგანიზატორი წარმატებით მართავდა აკადემიას. მას მიაჩნდა, რომ აუცილებელი იყო სიღრმისეული თეორიული კვლევის ჩატარება, გამოჩენილი მასწავლებლების არსებული გამოცდილების და მიღწევების ფართო გამოყენება და თეორიასა და პრაქტიკას შორის სავალდებულო კავშირის განხორციელება.
• ალექსეი ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი(1883-1945) - ცნობილი საბჭოთა მწერალი. მისმა შემოქმედებითმა მოღვაწეობამ და სამშობლოს სიყვარულმა დადებითად იმოქმედა ახალგაზრდობაზე. განსაკუთრებული ყურადღება დაუთმო ბავშვების მხატვრულ განათლებას. ტოლსტოის საბავშვო და მოზარდთა წიგნები ძალიან საინტერესო და აქტუალურია დღემდე, რადგან ისინი საუბრობენ ბავშვის შინაგან სამყაროზე, ხასიათის ფორმირების თავისებურებებზე.
• ნიკოლაი მიხაილოვიჩ გოლოვინი(1889-1954) - რსფსრ სკოლის დამსახურებული მასწავლებელი. ნ.მ.გოლოვინი იყო სკოლის დირექტორი, მასწავლებელთა მომზადების კოლეჯის მასწავლებელი. ეხებოდა რუსული ენის სწავლების მეთოდებს.
• ანა მიხაილოვნა პანკრატოვა(1897-1957) ეწეოდა ისტორიულ განათლებას - ხელმძღვანელობდა სსრკ-ს ისტორიის პროგრამების შედგენას და სახელმძღვანელოების წერას.
• ვადიმ ნიკანდროვიჩ ვერხოვსკი(1873-1947) ჯერ კიდევ რევოლუციამდელ წლებში იბრძოდა იმისათვის, რომ ქიმია ცალკე საგანი ყოფილიყო. ის იყო ამ თემაზე სსრკ-ში პირველი პროგრამის შემდგენელი და არაერთხელ გადაბეჭდილი სახელმძღვანელოს ავტორი.

ომის მძიმე პირობებმა მრავალი ნიჭიერი მასწავლებლის გამოჩენის საშუალება მისცა. მასწავლებლები მუშაობდნენ ზურგში, გმირულად იბრძოდნენ ნაცისტების წინააღმდეგ და მიიღეს დამსახურებული ჯილდოები.

და დღეს, მშვიდობის დროს, თანამედროვე მასწავლებლები აგრძელებენ მუშაობას ისევე თავდაუზოგავად, ამიტომ რუსულ განათლებას აქვს ყველა შესაძლებლობა, კიდევ ერთხელ მოიგოს მსოფლიოში საუკეთესოთა პოზიცია. უნდა გვახსოვდეს, რომ საშინაო განათლების მომავალი თითოეული ჩვენგანის ხელშია!

სსრკ-ზე გერმანიის თავდასხმით, საბჭოთა კავშირს გადაუდებელი აუცილებლობა გაუჩნდა სამხედრო აღჭურვილობისა და ინჟინერიისა და ფიზიკურ მეცნიერებათა საუკეთესო გონებამ, რომლის განვითარებასაც მიმართა. ომის დროს ნაყოფიერად მუშაობდნენ იარაღისა და სამხედრო ტექნიკის შემქმნელები. განსაკუთრებული ყურადღება დაეთმო საარტილერიო სისტემებისა და ნაღმტყორცნების ხარისხის გაუმჯობესებას. საბჭოთა მეცნიერებმა შეძლეს მრავალჯერ შეემცირებინათ ახალი ტიპის იარაღის განვითარება და დანერგვა. ამრიგად, კარგად აპრობირებული 152 მმ-იანი ჰაუბიცა 1943 წელს დაპროექტდა და დამზადდა 18 დღეში, ხოლო მასობრივი წარმოება 1,5 თვეში აითვისა. ყველა სახის მცირე იარაღის დაახლოებით ნახევარი და საარტილერიო სისტემების ახალი მოდელების უმეტესობა, რომლებიც ჯარში მსახურობენ 1945 წელს, შეიქმნა და შევიდა სერიაში ომის დროს. სატანკო და ტანკსაწინააღმდეგო არტილერიის კალიბრები თითქმის გაორმაგდა, ხოლო ჭურვების ჯავშნის შეღწევა დაახლოებით 5-ჯერ გაიზარდა. სსრკ-მ გერმანიას აჯობა საველე არტილერიის საშუალო წლიური წარმოებით 2-ჯერ მეტით, ნაღმტყორცნებით 5-ჯერ და ტანკსაწინააღმდეგო იარაღით 2,6-ჯერ. საბჭოთა ტანკების მშენებლების, განსაკუთრებით ურალის "ტანკოგრადის" მუშებისა და ინჟინრების ძალისხმევით, მტრის უპირატესობა ჯავშანტექნიკაში შედარებით სწრაფად დაიძლია. 1943 წლისთვის საბჭოთა შეიარაღებული ძალების უპირატესობა ტანკებსა და თვითმავალი საარტილერიო მონტაჟებში დაიწყო ზრდა. საშინაო ტანკები და თვითმავალი თოფები საბრძოლო მახასიათებლებით საგრძნობლად აჯობა უცხოელ კოლეგებს. 1942 წლის მეორე ნახევრიდან თვითმფრინავებისა და თვითმფრინავების ძრავების წარმოება სტაბილურად იზრდება. ილ-2 თავდასხმის თვითმფრინავი გახდა საბჭოთა საჰაერო ძალების ყველაზე მასიური თვითმფრინავი. საბჭოთა საბრძოლო თვითმფრინავების უმეტესობა თავისი მახასიათებლებით აღემატებოდა გერმანიის საჰაერო ძალების თვითმფრინავებს. ომის დროს მასობრივ წარმოებაში შევიდა 25 თვითმფრინავის მოდელი (მათ შორის მოდიფიკაციები), ასევე 23 ტიპის თვითმფრინავის ძრავა. დაიწყო დრო, რომ მთელი ხალხი - მუშები, გლეხები და ინტელიგენცია - იმუშაონ მძიმე, სტაბილურად მიმართული სოციალისტური ინდუსტრიალიზაციისკენ.

1941 წლის მეორე ნახევარში აღმოსავლეთით ევაკუირებული იქნა 76 კვლევითი ინსტიტუტი, რომელშიც შედიოდა 118 აკადემიკოსი, სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის 182 შესაბამისი წევრი და ათასობით მკვლევარი. მათ საქმიანობას ხელმძღვანელობდა მეცნიერებათა აკადემიის პრეზიდიუმი, რომელიც გადავიდა სვერდლოვსკში. აქ, 1942 წლის მაისში, აკადემიის საერთო კრებაზე განიხილეს მეცნიერების წინაშე არსებული ამოცანები ომის პირობებში. სამეცნიერო კვლევის წამყვანი მიმართულებები იყო სამხედრო-ტექნიკური პრობლემების შემუშავება, მრეწველობის სამეცნიერო დახმარება და ნედლეულის მობილიზება, რისთვისაც შეიქმნა სექტორთაშორისი კომისიები და კომიტეტები. ასე რომ, 1941 წლის ბოლოს შეიქმნა კომისია ურალის რესურსების მობილიზებისთვის, რომელიც ასევე აკონტროლებს ციმბირის და ყაზახეთის რეზერვებს.

პრაქტიკულ ინჟინრებთან მჭიდრო თანამშრომლობით, მეცნიერებმა იპოვეს ღია ღუმელებში ლითონის მაღალსიჩქარიანი დნობის, მაღალი ხარისხის ფოლადის ჩამოსხმისა და ახალი სტანდარტის ნაგლინი პროდუქტების მიღების მეთოდები. ცოტა მოგვიანებით, მეცნიერთა სპეციალურმა კომისიამ, რომელსაც ხელმძღვანელობდა აკადემიკოსი ე. გეოლოგების წყალობით, კუზბასში გამოიკვლიეს ახალი რკინის საბადო, ბაშკირში ნავთობის ახალი წყაროები და ყაზახეთში მოლიბდენის საბადოები. მეცნიერებმა A.P. Aleksandrov, B.A. Gaev, A.R. Regel და სხვებმა წარმატებით გადაჭრეს გემების ნაღმების დაცვის პრობლემა. 1943 წელს შეიქმნა ტექნოლოგია პლუტონიუმის დასხივებული ურანის გამოყოფისთვის. 1944 წლის შემოდგომაზე, აკადემიკოს ი.ვ. კურჩატოვის ხელმძღვანელობით, შეიქმნა ატომური ბომბის ვერსია სფერული დეტონაციით "შიგნით", ხოლო 1945 წლის დასაწყისში დაიწყო პლუტონიუმის წარმოების ქარხანა.

სსრკ-ს მეცნიერებმა მნიშვნელოვან წარმატებებს მიაღწიეს ბიოლოგიის, მედიცინისა და სოფლის მეურნეობის სფეროში. მათ იპოვეს ახალი ბოსტნეულის ნედლეული მრეწველობისთვის, ეძებდნენ გზებს საკვებისა და სამრეწველო კულტურების მოსავლიანობის გაზრდის მიზნით. ასე რომ, ქვეყნის აღმოსავლეთ რეგიონებში სასწრაფოდ დაეუფლნენ შაქრის ჭარხლის მოყვანას. მედიცინის მეცნიერთა საქმიანობას დიდი მნიშვნელობა ჰქონდა: აკადემიკოსებმა ნ. მედიცინის მეცნიერებათა დოქტორმა ვ.კ.მოდესტოვმა გააკეთა არაერთი მნიშვნელოვანი თავდაცვითი გამოგონება, მათ შორის ჰიგიროსკოპიული ცელულოზის მატყლის შეცვლა, ტურბინის ზეთის გამოყენება, როგორც მალამოების წარმოების საფუძველი და ა.შ.

ქვეყნის სახალხო ეკონომიკის წარმატებული განვითარების აუცილებელი პირობა იყო ახალი კადრების უწყვეტი მომზადება უნივერსიტეტებსა და ტექნიკურ სასწავლებლებში. 1941 წელს უნივერსიტეტების რაოდენობა 817 000-დან 460 000-მდე შემცირდა, ჩარიცხვა განახევრდა, სტუდენტების რაოდენობა 3,5-ჯერ შემცირდა, სასწავლო პერიოდი კი 3-3,5 წელი იყო. თუმცა, ომის დასასრულს, სტუდენტთა რაოდენობა, განსაკუთრებით ქალების გაზრდილი ჩარიცხვის შედეგად, მიუახლოვდა ომამდელ დონეს. ომის წლებში პედაგოგიკის განვითარებაში მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა რსფსრ პედაგოგიურ მეცნიერებათა აკადემიამ, რომელიც დაარსდა 1943 წელს, რომელსაც ხელმძღვანელობდა აკადემიკოსი ვ.პ. პოტიომკინი.