სიტყვის ამ ტიპის ენობრივი ანალიზის მიზანია ამ უკანასკნელის ბგერითი შემადგენლობის ამოცნობა. ამ შემთხვევაში აუცილებელია:

- განსაზღვრავს მარცვლების რაოდენობას;

- დაამყაროს თვისობრივ-რაოდენობრივი კავშირი სიტყვაში ასოებსა და ბგერას შორის;

- აღწერეთ თითოეული ხმა.

სილა - მეტყველების მინიმალური გამოთქმის ერთეული, რომელიც ხასიათდება მისი კომპონენტების მაქსიმალური შერწყმით. სიტყვაში მარცვლების რაოდენობა განისაზღვრება ხმოვანთა რაოდენობით, რადგან კერძოდ ხმოვანი არის მარცვალის ზედა: o -go -r შესახებდ-არაფერი.

აქცენტი არის ფონეტიკური საშუალებების გამოყენებით სიტყვის ერთ-ერთი მარცვლის გამოყოფა. ხაზგასმული მარცვალი სხვებზე უფრო გრძელი, ძლიერი და მკაფიოდ გამოითქმის. სიტყვის ხაზგასმა სიტყვის სავალდებულო თვისებაა. თუმცა, არის მთელი რიგი სიტყვები, რომლებიც სხვა სიტყვებთანაა მიმდებარე და არ ატარებენ დამოუკიდებელ ხაზს (ნაწილაკები, წინადადებები და სხვა).

ვინაიდან სტრესი განსაზღვრავს ფონეტიკურ სიტყვას, ზოგიერთ შემთხვევაში მისი საზღვრები შეიძლება არ ემთხვეოდეს მორფოლოგიურ სიტყვას, მაგალითად, წინა ამე, მე შესახებსელის, რ აარ იყო (ორი მორფოლოგიური სიტყვა ქმნის ერთ ფონეტიკას).

სტრესი პირველ სიტყვაშითუმცა, თუ სიტყვა გრძელია, შეიძლება გამოჩნდეს გირაო სტრესი: ელ ექტროსტი ააღნიშვნა.

რუსული დამწერლობა არ არის ხმა, ამის გამო რუსულ ენაში არსებობს ასო-ბგერის გარკვეული თანაფარდობა. სიტყვის ტრანსკრიპციის ან მისი ხმოვანი კომპოზიციის დაწერის ყველაზე ხშირი და ჩვეულებრივ გამომწვევი სირთულეები მოიცავს შემდეგს:

• ასო აღნიშნავს რამდენიმე ბგერას (ე, ე, უ, ი სიტყვის დასაწყისში, ხმოვანის შემდეგ, ბ და ბ გამყოფის შემდეგ): იულა - [yula]. ზოგ შემთხვევაში ბ-ს შემდეგ ორი ბგერა შეიძლება აღინიშნოს ხმოვანებით და: ნაკადულები - [ბრუკები];
• რამდენიმე ასო აღნიშნავს ერთ ბგერას (sch, zhch, zch \u003d [u]; ds, ts, ts \u003d [c]): შესახებზჩიკი - [ვოშჩიკი], დ ეცკი - [d'etsk'y].

რუსულში, ისევე როგორც ბევრ სხვაში, არსებობს ბგერების ორი ტიპი: ხმოვნები და თანხმოვნები. მარცვალის ბუნებიდან გამომდინარე, რომელშიც ისინი განლაგებულია, ხმოვანთა ბგერები - და მათგან ექვსია: [a, o, e, y, s და] - იყოფა ხაზგასმული და დაუხაზავი. ყველა ხმოვანი შეიძლება იყოს ხაზგასმული და დაუხაზავი, მაგრამ დაუხაზავი ხმოვანი o გვხვდება მხოლოდ გარკვეულ ნასესხებ სიტყვებში: რადიო - [r ა d'io].თანხმოვან ბგერებს (არის 36) ახასიათებს სიხისტე/რბილობა და ხმიანობა/სიყრუე.

30 თანხმოვანი ქმნის წყვილებს სიხისტის/რბილობის მიხედვით: [b - b ', c - c', d - d', d - d', s - s ', k - k ', l - l ', m - m'. , n – n’, p – p’, p – p’, s – s’, t – t’, f – f’, x – x’].

ყოველთვის მყარი, ან მყარი დაუწყვილებელი, არის [g, w, c], და ყოველთვის რბილი, ან რბილი დაუწყვილებელი, - [d, h, u].

ყოველთვის გახმოვანებული, ან გახმოვანებული დაუწყვილებლად არის [d, l, m, n, p] და ყოველთვის ყრუ, ან ყრუ დაუწყვილებელი, - [x, c, h, u].

გასათვალისწინებელია ისიც, რომ მეტყველების დინებაში ბგერები გავლენას ახდენენ ერთმანეთზე. შეადარეთ, მაგალითად, წინდებულის გამოთქმა to-ს პოზიციაზე ყრუ და გახმოვანებული (თქვენ - [kt'eb' უჰ], სახლამდე - [სად შესახებ mu]), საწყისი და იზოლირებული გამოყენებისას და წინამდებარეობის თანდასწრებით (იდეალი - [id'e ალ], იდეალურად - [vyd'e ა l'e]).

ზოგიერთ შემთხვევაში დაშვებულია კონკრეტული სიტყვის გამოთქმის რამდენიმე ვარიანტი: ხორცი - [m'isn შესახებ y] და [m'esn შესახებ y], (დაახლოებით) მოთმინება - [t’erp’ უჰ n'ii], [t'erp' უჰ n'iye], [t'irp' უჰ n'ii] და [t'irp' უჰნიე], ჯაჭვი - [წეფ შესახებჭკა] და [ჩიტ შესახებჩკა].

სიტყვის ფონეტიკური ანალიზის სქემა(სასკოლო ტრადიციის მიხედვით).

1. დაყავით სიტყვა მარცვლებად, მიუთითეთ მარცვლების რაოდენობა.

2. ჩადეთ სტრესი სიტყვაში,

მიუთითეთ ხაზგასმული მარცვალი.

3. ჩამოწერეთ ფონეტიკური

სიტყვის ტრანსკრიფცია.

4. აღწერეთ სიტყვის ბგერები. ხმოვნები: პერკუსია - დაუხაზავი, რომელი ასოა მითითებული; თანხმოვნები: მყარი, რბილი (დაწყვილებული, დაუწყვილებელი),

გახმოვანებული, ყრუ (დაწყვილებული, არა

დაწყვილებული), რომელი ასოა მითითებული.

5 მიუთითეთ ბგერებისა და ასოების რაოდენობა.

ნიმუშის გარჩევა

გაუფერულება

ო-თბე-დაასხით 3 მარცვალი

მე-3 მარცვალი ხაზგასმულია [adb'il'yt']

[a] - ხმოვანი, დაუხაზავი; აღინიშნება ასო "ო";

[d] - თანხმოვანი, მყარი, ორმაგი (წყვილი [d']); გახმოვანებული, დაწყვილებული (წყვილი [t]); აღინიშნება ასო "ტ";

[b '] - თანხმოვანი, რბილი, დაწყვილებული (წყვილი [b]); გახმოვანებული, დაწყვილებული (წყვილი [n']); აღინიშნება ასო "ბ";

[და] - ხმოვანი, დაუხაზავი; აღინიშნება ასო "ე";

[l '] - თანხმოვანი, რბილი, ორმაგი (წყვილი [l]); გახმოვანებული, დაუწყვილებელი (წყვილი [-]); აღინიშნება ასო "ლ";

[და] - ხმოვანი, შოკი; აღინიშნება ასო "და"-ით;

[t ‘] - თანხმოვანი, რბილი, ორმაგი (წყვილი [t]); ყრუ, ორმაგი (წყვილი [d']); აღინიშნება ასოებით "t", "b".

7 ბგერა, 8 ასო

სიტყვის გარჩევა შემადგენლობის მიხედვით (მორფემიული ანალიზი, სიტყვიდან მორფემა - სიტყვის მნიშვნელოვანი ნაწილი) - ენობრივი ანალიზის ერთ-ერთი სახეობა, რომლის მიზანია სიტყვის შემადგენლობის, ანუ სტრუქტურის დადგენა. ის მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ორთოგრაფიული უნარების ჩამოყალიბებაში.

მაგალითად, სუფიქსით არსებითი სახელიდან წარმოქმნილი ზედსართავი სახელების წერისას -ზე, ტიპი ბორდიური - მოკირწყლული,მნიშვნელოვანია განვსაზღვროთ რომელ მორფემას ეკუთვნის ასო q წარმომქმნელი არსებითი სახელი: თუ ძირში (დაფა-ა), მაშინ u იწერება შესაბამის ზედსართავში, თუ სუფიქსში (ბარ-ოკ), მაშინ - h ( თანხმოვანი ფესვის შემდეგ).

უნდა გვახსოვდეს, რომ სიტყვის ანალიზი კომპოზიციით უნდა განხორციელდეს თანამედროვე რუსული ენის ნორმების შესაბამისად. ასე რომ, თანამედროვე რუსულში სიტყვა მდიდარიარ აქვს სუფიქსი, რომელიც ოდესღაც გამოირჩეოდა და იგივე მნიშვნელობა ჰქონდა, რაც ზედსართავში ზოლიანი,კერძოდ: შესაბამისი მახასიათებლის, ობიექტის არსებობა. ამჟამად ზედსართავი სახელი ზოლიანისიტყვასთან დაკავშირებული ბენდი, ანუ მისგან მოტივირებული და ამიტომ შეიცავს სუფიქსს -ზე, ზედსართავი სახელი მდიდარიდაკარგა წარმოებულის მიმართება არსებითი სახელის ღმერთთან, ამიტომ მისი საფუძველი მხოლოდ ძირისაგან შედგება. სიტყვის შემადგენლობის მიხედვით ანალიზისას უნდა დაიცვან გარკვეული თანმიმდევრობა, რომელშიც განასხვავებენ მის ნაწილებს, ანუ მორფემებს.

არასოდეს არ უნდა დაიწყოთ სიტყვის ანალიზი ფესვის ძიებით, რაც არ უნდა „გამჭვირვალე“ ჩანდეს!

სიტყვის გარჩევის მთავარი ტექნიკაა მისი ფორმების შერჩევა (დაბოლოების ხაზგასასმელად), ერთსტრუქტურული სიტყვების (სუფიქსებისა და პრეფიქსების დასადგენად) და ერთძირიანი სიტყვების (ძირის მოსაძებნად). მიზანშეწონილია განისაზღვროს მისი გრამატიკული მნიშვნელობა კონკრეტული მორფემის გამოყოფისას. თავდაპირველად, ამ ტიპის ლინგვისტური ანალიზის დაუფლებისას, სასარგებლოა სიტყვის თითოეული ნაწილის მახასიათებლების ჩაწერაც კი.

Დასასრული- ეს არის სიტყვის ცვალებადი, შინაარსიანი ნაწილი, რომელიც ქმნის სიტყვის ფორმას და ემსახურება სიტყვების დაკავშირებას ფრაზასა და წინადადებაში. დაბოლოების მნიშვნელობა წმინდა გრამატიკულია: მიუთითებს არსებითი სახელის, რიცხვისა და პიროვნული ნაცვალსახელების რაოდენობასა და შემთხვევაზე; შემთხვევა, რიცხვი და - მხოლოდ მხოლობით რიცხვში - ზედსართავი სახელების, მონაწილეთა და ზოგიერთი ნაცვალსახელის სქესი; პირი და ზმნების რაოდენობა აწმყო და მომავალი დროებით; ზმნების რაოდენობა და სქესი წარსულ დროში და პირობით განწყობილებაში.

რუსულ ენაში არის სიტყვების მნიშვნელოვანი რაოდენობა, რომლებსაც არ აქვთ დასასრული იმის გამო, რომ არ იცვლება. ეს:

1. ზმნები,
2. გერუნდები,
3. ზედსართავი სახელის შედარებითი ხარისხი,
4. ზოგიერთი არსებითი სახელი ( ქურთუკი, გზატკეცილი),
5. რამდენიმე ზედსართავი სახელი ( კრემისფერი, მინი),
6. ზოგიერთი საკუთრებითი ნაცვალსახელი ( ის, ის, ისინი).

სიტყვები, რომლებსაც არ აქვთ დასასრული, არ უნდა აგვერიოს სიტყვებთან, რომლებსაც აქვთ ნულოვანი დასასრული. ნულოვანი დასასრული ეწინააღმდეგება მატერიალურად გამოხატულ დასასრულს: სახლიდან სახლამდე. შესაბამისად, ნულოვანი დაბოლოება არის სიტყვის ისეთი მნიშვნელოვანი, არამატერიალურად გამოხატული ნაწილი, რომელიც სიტყვაში გამოირჩევა სხვა ფორმებთან შედარებით, რომლებსაც აქვთ მატერიალურად გამოხატული მორფემები.

სიტყვების ძირითადი ფორმები და კლასები, რომლებშიც განასხვავებენ ნულოვან დაბოლოებებს:

1. im.p. ერთეული არსებითი სახელები მ.რ. - ბაღი, თოვლი;
2. im.p. ერთეული არსებითი სახელები ფ.რ. - სიხარული, თაგვი; im.p. ერთეული ბატონი. მოკლე ზედსართავი სახელები და მონაწილეები: სევდიანი, განაწყენებული, გაყვანილი;
3. im.p. ზოგიერთი რიცხვი: თორმეტი, ექვსი, ერთი;
4. გვარი.გვ. მრავლობითი ზოგიერთი არსებითი სახელი: stocking (stocking-i), ოჯახები, (se [m ‘th]);
5. im.p. ერთეული ბატონი. საკუთრების ზედსართავი სახელები: ზევსი (შდრ. ზევსი), დები (დები), თევზი (თევზი [b’th]).
6. ერთეული ბატონი. წარსული ზმნები ტემპი. და პირობითი განწყობა: დადიოდა, ლაპარაკობდა, იყო, მოვიდოდა, დაიკარგებოდა.

უნდა აღინიშნოს, რომ სიტყვების ბოლოს რბილი ნიშანი არ შედის დასასრულში, რადგან ეს არის ასო, რომელსაც არ აქვს დასასრულის თანდაყოლილი გრამატიკული მნიშვნელობა, მოქმედებს მხოლოდ როგორც წინა თანხმოვანის სიმსუბუქის მაჩვენებელი. (ჩრდილი)ან სახელების სქესის ფორმალური კატეგორიის იდენტიფიკატორი (შდრ. დანა და ჭვავი).

Ფონდი-სიტყვის ნაწილი დასასრულის გარეშე. მაშასადამე, უფსკრული სიტყვები შედგება ფუძისა და დასასრულისგან (ტკივილი,ბოლ[ები])და უცვლელი - მხოლოდ ფუძიდან ( გუშინ, გზატკეცილი). პირად და ნაწილობრივ ზმნურ ფორმებში რეფლექსური სუფიქსით -სია (-სია)ფუძე წყდება ბოლოთი: სურდა.

Სუფიქსი- სიტყვის მნიშვნელოვანი ნაწილი, რომელიც მდებარეობს ძირის შემდეგ და ჩვეულებრივ ემსახურება სიტყვების ფორმირებას (გამონაკლისია სუფიქსი -სია (-სია), რომელიც დასასრულის შემდეგ). სუფიქსები, ისევე როგორც დაბოლოებები, შეიძლება იყოს მატერიალურად გამოხატული და ნულოვანი.

ნულოვანი სუფიქსის ცნება არ გამოიყენება სასკოლო სასწავლო გეგმაში, თუმცა პრაქტიკაში, სიტყვების ანალიზისას, მოსწავლეები ხვდებიან ფენომენებს, რომელთა ახსნაც ამ კონცეფციის გარეშე რთულია. ეს ასევე მნიშვნელოვანია ისეთი ფენომენის ინტერპრეტაციისას, როგორიცაა სიტყვების ფორმირების არასუფიქსის ხერხი .

ნულოვანი სუფიქსი გამოიყოფა შემდეგ შემთხვევებში:

1. წარსული ფორმა ტემპი. ხოლო ზმნების პირობითი განწყობილება: ბანკი^ (შდრ. სანაპირო-ლ-ა), მოყვანილი^ბი (შდრ. მოიყვან-ლ-ა იქნებოდა);
2. ჟ.რ. im.p. ერთეული შესაბამისი ზედსართავებიდან წარმოქმნილი არსებითი სახელები: ლურჯი^ (შდრ. ლურჯი => ლურჯი, ლურჯი => ლურჯი-ევ-ა);
3. im.p. ერთეული ბატონი. სიტყვიერი არსებითი სახელები: run ^ (შდრ. run => run ^, run => run-ნათესავი).

მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სუფიქსებს აქვთ საკუთარი მახასიათებლები. არსებით სახელებში ისინი მრავალრიცხოვანია, საკმაოდ სპეციფიკური და მრავალფეროვანია იმ მნიშვნელობით, რაც მათ სიტყვას მოაქვს: მაგალითად, -ტელ-სახის სუფიქსი ( მკითხველი), -მდე-საგნის სუფიქსი ( grater), - ჩარხი-აბსტრაქტული მახასიათებლის სუფიქსი ( სიცოცხლისუნარიანობა), -არა-მოქმედების სუფიქსი ( წვის), -ყურები-სუბიექტური შეფასების სუფიქსი (სუბიექტური შეფასების კატეგორია - კატეგორია, რომელიც გამოხატავს მომხსენებლის დამოკიდებულებას საუბრის საგნის მიმართ) ( პატარა თავი).

არსებითი სახელების სუფიქსებისთვის დამახასიათებელია ჰომონიმიზმის ფენომენი, მაგალითად, სუფიქსი -მდე-შეიძლება ჰქონდეს სუბიექტური მნიშვნელობა ( მდინარე) და მოქმედებები ( შეშის ხერხი).

ზედსართავი სუფიქსები სემანტიკაში უფრო აბსტრაქტულია, ვიდრე არსებითი სახელის სუფიქსები. თქვენ შეგიძლიათ მიუთითოთ სუფიქსების თვისება ზედსართავი სახელის ამა თუ იმ კატეგორიის დასადგენად, მაგალითად, -ცხოვრება-ხარისხის ზედსართავი სუფიქსი ( მომთმენი, საზიზღარი),-სკ-ფარდობითი ზედსართავი სუფიქსი ( პუშკინი(სტილი), საზღვაო), -oh-, -in-, -th-საკუთრების ზედსართავი სუფიქსები: ( მამები, პეტინი, მსხვილფეხა რქოსანი).

სიტყვიერი სუფიქსები, როგორც წესი, მოკლებულია ორაზროვნებას, ისინი არ ქმნიან ჰეტეროგენულ სემანტიკურ კლასებს ზმნის კატეგორიაში. ერთი სიტყვით, სიტყვიერი სუფიქსები ადვილად ამოიცნობენ და გამოირჩევიან მათი გრამატიკული მნიშვნელობით, მაგალითად:

1. დროებითი ფორმების სუფიქსები: -ლ-(წარსული დრო) - სიარული, სასმელი; -ე-(აწმყო დრო) - ჩიტა[იუ]ტ, ფრენა;
2. ინფინიტივის ფუძის სუფიქსები ან ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა: -a-, -e-, -და-: გაძევება, დაბნელება, მირთმევა;
3. ასპექტური სუფიქსები -და-, -ა-, -კარგად-, -ივა-, -ივა-, -ვა-: დაამშვენებს, დაამშვენებს, ყვირილი, შერწყმა, წაკითხვა;
4. მონაწილეობითი სუფიქსები -usch-, -ashch-, -v-, -vsh-, -n-, -en-, -t, -om-, -em-, -im-: დახრჩობა, ნაყიდი, დავიწყებული;
5. გერუნდების სუფიქსები -ა-, -ისწავლე-, -ში-, -ტილი-: აჩქარება, ფრენა, კითხვა, ჩახშობა.

კონსოლი- სიტყვის მნიშვნელოვანი ნაწილი, რომელიც მდებარეობს ფესვის წინ და ემსახურება სიტყვების ფორმირებას. პრეფიქსი სიტყვას დამატებით მნიშვნელობას ანიჭებს ორიგინალთან შედარებით ( გადაადგილება, გაძევება, გაძევება, შემოვლა- მოძრაობის მიმართულების მითითება). სიტყვას შეიძლება ჰქონდეს რამდენიმე პრეფიქსი ( ხელახალი განლაგება).

ფესვი- სიტყვის ძირითადი მნიშვნელოვანი ნაწილი, რომელიც შეიცავს სიტყვის ლექსიკურ მნიშვნელობას, ყველა მონათესავე (ერთძირიანი) სიტყვის საერთო მნიშვნელობას. ერთიდაიგივე ფუძის მქონე სიტყვებს უწოდებენ მონათესავეს და მათი ურთიერთობა დგინდება ძირით გამოხატული მნიშვნელობის საფუძველზე (შეადარეთ ჰომონიმური ფესვი სიტყვათა ორ ჯგუფში: წყალი - წყალქვეშა ნავი - წყალმცენარე და მძღოლი - მომარაგება - მამოძრავებელი). ძირში შეიძლება დავაკვირდეთ ფენომენს, რომელსაც ეწოდება მონაცვლეობა. ხმოვნები ასევე შეიძლება მონაცვლეობით ( შეგროვება - შევაგროვებ, დაწვა-დაწვა), და თანხმოვნები ( გაიქეცი - გაიქეცი, გაიზარდე - გაიზარდე), ორივე ერთდროულად ( იზრდება - sprout, lay - lay).

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ძირი არის ბოლო მორფემა, რომელიც გამოირჩევა სიტყვაში. ეს წესი მკაცრად უნდა დაიცვან, განსაკუთრებით თუ გავითვალისწინებთ იმ ფაქტს, რომ ერთი და იგივე ფესვი შეიძლება გამოჩნდეს სიტყვებში სხვადასხვა ფორმით, მაგალითად: ტყვია, ტყვია, ტყვია; დადიოდა, დადიოდა, მოვიდა.სიტყვა შეიძლება შეიცავდეს ერთს ( წყალი, ტყე) და მეტი ფესვები ( წყლის გადამზიდავი, მეტყევე).

წიგნის მასალებზე დაყრდნობით: Konkov V.I., Starovoitova O.A. ზეპირი გამოცდა რუსულ ენაში: სახელმძღვანელო რუსული ენის აბიტურიენტებისთვის უნივერსიტეტებში - სანქტ-პეტერბურგი: პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.-2001წ.

ანალიზის ორდერი

1. დაადგინეთ მეტყველების რა ნაწილია გაანალიზებული სიტყვა, რა ფორმითაა გამოყენებული.
2. თუ სიტყვა იცვლება, მონიშნეთ განმსაზღვრელი მორფემები
3. აირჩიეთ ბაზა.
4. ძირში მონიშნეთ ძირი, სიტყვაწარმომქმნელი მორფემები (ასეთის არსებობის შემთხვევაში).

ნიმუშის გარჩევა

ურბანული.

Urban არის მამრობითი სქესის სახელობითი მხოლობითი ზედსართავი სახელი.

Დასასრული - ოჰ.

Ფონდი ქალაქური-.

ფესვი ქალაქი-.

წარმოებული სუფიქსი - სკ-.

ამ დეკლარაციული წინადადების ბოლოს მოთავსებულია წერტილი.
2) იანვრის ბოლოს, პირველი დათბობით გაჟღენთილი, ალუბლის ბაღები კარგი სუნი აქვთ(შოლოხოვი).

წინადადება არის თხრობითი, არაძახილით, მარტივი, ორნაწილიანი, ფართოდ გავრცელებული, სრული, გართულებულია ცალკე შეთანხმებული განმარტებით, გამოხატული მონაწილეობითი ბრუნვით. გრამატიკული საფუძველი - ბაღების სუნი. საგანი სახელობითში გამოიხატება არსებითი სახელით, პრედიკატი მარტივი ზმნაა, ზმნით გამოხატული ინდიკატორული განწყობის სახით. საგანი არის შეთანხმებული განმარტება ალუბალიგამოხატული ზედსართავი სახელით. პრედიკატი ეხება დროის გარემოებას იანვრის ბოლოს, გამოთქმული ფრაზით (არსებითი სახელი + არსებითი სახელი) წინადადებით წინადადებით in, და მოქმედების რეჟიმის გარემოება კარგიგამოხატული ზმნიზერით.

ამ დეკლარაციული წინადადების ბოლოს მოთავსებულია წერტილი; წინადადებაში მძიმეები ხაზს უსვამს მონაწილეობით ბრუნვას, რომელიც, მართალია, დგას განსაზღვრულ სიტყვამდე, მაგრამ იზოლირებულია, რადგან წინადადებაში მისგან გამოყოფილია სხვა სიტყვებით.

მარტივ წინადადებებს შორის შეერთებამდე ადეკლარაციული წინადადების ბოლოს იდება მძიმით - წერტილი.

2) მაგრამ ერთ დღეს, მარტის დათბობის დღეს, როდესაც აეროდრომი ერთ დილას მოულოდნელად დაბნელდა და ფოროვანი თოვლი დადგა ისე, რომ თვითმფრინავებმა მასზე ღრმა ღეროები დატოვეს, ალექსეი აფრინდა თავისი გამანადგურებელი(ველი).

წინადადება არის თხრობითი, არაძახილის, რთული, რთული, შედგება ოთხი მარტივი წინადადებისგან, რომლებიც დაკავშირებულია ინტონაციით, მოკავშირე სიტყვით. როდესაცდა დაქვემდებარებული გაერთიანება რა. წინადადებაში გამოიყოფა ერთი მთავარი და სამი დაქვემდებარებული წინადადება: პირველი და მეორე დაქვემდებარებული ატრიბუტული წინადადებები (იხ. სიტყვა დღისმთავარ წინადადებაში და უპასუხეთ კითხვას რომელი?), ურთიერთდაკავშირებულია მოწინააღმდეგე გაერთიანებით ა; მოქმედების მეთოდის, საზომისა და ხარისხის მესამე პუნქტი (იგულისხმება ზმნა-პრედიკატის კომბინაცია საჩვენებელ სიტყვასთან Ისე

სიტყვის ლექსიკური ანალიზი გულისხმობს სიტყვის, როგორც რუსული ენის ლექსიკური ერთეულის ანალიზს, რომელიც მიუთითებს: 1) სიტყვის ერთმნიშვნელოვნებაზე-პოლისემიაზე; 2) მისი ლექსიკური მნიშვნელობის ტიპი მოცემულ კონტექსტში; 3) სინონიმები; 4) ანტონიმები; 5) სიტყვის წარმოშობა; 6) სიტყვის მიკუთვნება საერთო ლექსიკას ან ლექსიკას, შეზღუდული გამოყენებაში; 7) სიტყვის ფრაზეოლოგიური კავშირები. ლექსიკური ანალიზი არის არჩევითი ტიპის ანალიზი სასკოლო პრაქტიკისთვის. ჩვეულებრივ, ის არ არის მოცემული, როგორც საკონტროლო დავალება.

სიტყვის ლექსიკური ანალიზი უნდა განხორციელდეს ენობრივი ლექსიკონების გამოყენებით: განმარტებითი ლექსიკონი, სინონიმების ლექსიკონი, ანტონიმები, ჰომონიმები; რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი.

სიტყვის ლექსიკური ანალიზის სქემა.

1. დაადგინეთ სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა კონტექსტში.

2. თუ სიტყვას ბევრი მნიშვნელობა აქვს, მიუთითეთ მისი სხვა მნიშვნელობები (საჭიროების შემთხვევაში შეგიძლიათ გამოიყენოთ რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი).

3. ამ კონტექსტში დაადგინეთ ლექსიკური მნიშვნელობის ტიპი: ა) პირდაპირი; ბ) პორტატული.

4. თუ მნიშვნელობა პორტატულია, აღწერეთ პორტატული ღირებულების ტიპი.

5. ამ მნიშვნელობით სიტყვის სინონიმური სერიების აგება.

6. აირჩიეთ ამ სიტყვისთვის ანტონიმური წყვილი.

7. დაადგინეთ ეს სიტყვა მშობლიური რუსულია თუ სხვა ენიდან ნასესხები.

8. დაადგინეთ, მიეკუთვნება თუ არა გაანალიზებული სიტყვა საერთო ლექსიკას თუ ხმარებაში შეზღუდულ ლექსიკას.

9. დაადგინეთ, არის თუ არა სიტყვა მოძველებული.

10. მიუთითეთ შედის თუ არა ეს სიტყვა ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში.

სიტყვის ლექსიკური ანალიზის მაგალითი.

ოპერაციების დასრულების შემდეგ, ფრონტები, ერთმანეთის მიყოლებით, გაჩერდნენ წყაროსთან მისულ ხაზებთან. (კ. სიმონოვი)

1. ოპერაცია - შეტევითი ან თავდაცვითი ბრძოლების დროს განხორციელებული სტრატეგიული მოქმედებების სერია (სამხედრო, პროფ.).

2. სიტყვას მრავალი მნიშვნელობა აქვს: ა) ქირურგიული ოპერაცია; ბ) სავაჭრო ოპერაცია; გ) ფინანსური ოპერაცია; დ) საფოსტო გადასახადი.

3. მნიშვნელობა პირდაპირია.

4. სინონიმები: ოპერაცია, ბრძოლა, ბრძოლა, სამხედრო ოპერაციები.

5. სიტყვა ნასესხებია ლათინურიდან.

6. პროფესიული ლექსიკის სიტყვა (სამხედრო ტერმინოლოგია).

7. სიტყვა არ არის მოძველებული, ის შედის რუსული ენის აქტიურ ლექსიკონში.

ორთოგრაფიული ანალიზი გულისხმობს სიტყვით მართლწერის ზეპირ ან წერილობით ანალიზს. ორთოგრაფიული ანალიზის ჩატარებისას საჭიროა სწორად ჩაწეროთ გამოტოვებული ასოთი მოცემული სიტყვა, ან გახსნათ ფრჩხილები, ხაზი გაუსვათ სიტყვაში მართლწერის ადგილს, დაასახელოთ ორთოგრაფიული და განსაზღვროთ მისი არჩევის პირობები. საჭიროების შემთხვევაში, მიუთითეთ ტესტი სიტყვა და მიეცით მაგალითები ამ ორთოგრაფიისთვის.

სიტყვების მართლწერის სქემა

1. ამოიწერეთ საკონტროლო სიტყვა.

2. ჩადეთ გამოტოვებული ასოები ან გახსენით ფრჩხილები.

3. სიტყვაში ხაზი გაუსვით მართლწერის ადგილს.

4. დაასახელეთ მართლწერა და აუხსენით (ზეპირად ან წერილობით) სწორი მართლწერის პირობები.

5. მიუთითეთ საცდელი სიტყვა (თუ შესაძლებელია) და მოიყვანეთ სიტყვების მაგალითები ამ მართლწერით.

სიტყვის მართლწერის ნიმუში

Skosh .. (n, nn) ​​th tr..va დევს თუნდაც მდინარეებში.. კაშხლები.

Beveled - ნაწილობრივი სუფიქსების მართლწერა.

1. წარსული დროის პასიური ნაწილაკების სუფიქსებში იწერება ორი ასო „ნ“, თუ სიტყვა წარმოიქმნება სრულქმნილი ზმნისაგან (რა ვქნა? - bevel): მოხატული, წაკითხული;
2. სუფიქსი -enn- იწერება -it, -et ან თანხმოვანში ფუძის მქონე ზმნებისაგან წარმოქმნილი ნაწილებად: paint - მოხატული; ვხედავ - დანახული, შენახვა - შენახული.

ბალახი, მწკრივებში - სიტყვის ძირში დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი; შემოწმებულია სტრესით: ბალახი - მწვანილი, რიგებში - მწკრივი; წყალი - წყალი, ტყეები - ტყე.

რუსულ ენაზე პარსინგის სხვადასხვა სახეობაა: ფონეტიკური, მორფემული, დერივაციული, ლექსიკური, მორფოლოგიური, სინტაქსური, პუნქტუაციური.

სიტყვის ფონეტიკური ანალიზი

1. წარმოთქვით სიტყვა, დაასახელეთ შრიფტები და მონიშნეთ ხაზგასმული მარცვალი.
2. რამდენი ხმოვანი და თანხმოვანია სიტყვაში? რა ასოებია?
3. გვიამბეთ თითოეული თანხმოვნების შესახებ: მძიმეა თუ რბილი, ხმოვანი თუ ყრუ, დაასახელეთ ასო (ან ასოები), რომლითაც ის არის დანიშნული, დაასახელეთ დაწყვილებული ბგერა სიხისტით / რბილობით, ჟღერადობით / სიყრუით.

სიტყვის სიტყვის აგების ანალიზი (შემადგენლობის მიხედვით)

1. შეცვალეთ სიტყვა და მონიშნეთ დასასრული.
2. იპოვეთ სიტყვა, საიდანაც ეს სიტყვა მომდინარეობს და შეარჩიეთ მორფემა (ან მორფემა), რომლითაც (ან რომლით) იქმნება იგი.
3. დაადგინეთ სიტყვის ფორმირების გზა. რა არის მისი საფუძველი: წარმოებული თუ არაწარმოებული?
4. თუ ფუძე წარმოებულია, განაგრძეთ მონათესავე სიტყვების შერჩევა და დამხმარე მორფემების არჩევა მანამ, სანამ სიტყვის მხოლოდ ძირითადი ნაწილი - ძირი არ დარჩება.
5. არის თუ არა სიტყვები მონაცვლეობითი ხმოვანთა და თანხმოვნებით? თუ კი, დაადასტურეთ ალტერნატიული ბგერების არსებობა.
მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილების მორფოლოგიური ანალიზი

იპოვეთ მეტყველების ამ ნაწილთან დაკავშირებული სიტყვა, მიუთითეთ მასში მეტყველების ამ ნაწილის ნიშნები, დაასახელეთ მისი საწყისი ფორმა (თუ სიტყვა იცვლება).

მეტყველების მომსახურე ნაწილების მორფოლოგიური ანალიზი და ინტერექციები

1. იპოვეთ სიტყვა, რომელიც დაკავშირებულია მეტყველების ნაწილებთან ან შუამავლებთან.
2. დაასახელეთ მეტყველების ნაწილი, მიუთითეთ მისი თვისებები ამ სიტყვაში.
3. განსაზღვრეთ კატეგორია (ჯგუფი) მნიშვნელობის მიხედვით.
4. სინტაქსური (ან სემანტიკური) როლის ამოცნობა.
5. როგორ ყალიბდება მეტყველების ნაწილი (წარმოებულებისთვის, მეტყველების რთული და რთული ნაწილებისთვის)?
6. მართლწერის თავისებურებები.

მარტივი წინადადების გარჩევა

1. იპოვეთ ტექსტში მარტივი წინადადება, მონიშნეთ მასში გრამატიკული საფუძველი.
2. მისი სახეობის განსაზღვრა განცხადების მიზნის მიხედვით, ინტონაციით, მეორადი წევრების (საერთო თუ არაჩვეულებრივი) ყოფნით/არყოფნით; სრული ან არასრული.
3. დაადგინეთ მისი ტიპი გრამატიკული საფუძვლის ბუნების მიხედვით (ორნაწილიანი ან ერთნაწილიანი; თუ ერთნაწილიანია, მაშინ აღმნიშვნელი ან აუცილებლად პირადი, განუსაზღვრელი პიროვნული, უპიროვნო).
4. დაშალეთ იგი წინადადების წევრებით: როგორ არის გამოხატული სუბიექტი, როგორია პრედიკატის ტიპი (მარტივი ზმნა, რთული ზმნა, შედგენილი სახელობითი), როგორ არის გამოხატული; დაასახელეთ მცირეწლოვანი წევრები, როგორ გამოიხატება ისინი.
5. როგორია წინადადების სირთულე (ერთგვაროვანი წევრები, იზოლირებული ბრუნვა, მიმართვა, შესავალი სიტყვები).

მოდით შევხედოთ მაგალითებს.
დაასხით სოკოს წვიმა.

ფონეტიკური ანალიზი
Lyut -1 სილა [l`y`y t].
L [l`] - თანხმოვანი, რბილი დაწყვილებული, ხმოვანი.
ბ - არ მიუთითებს ხმაზე.
yu - [y`] - თანხმოვანი, ყოველთვის რბილი დაუწყვილებელი, ხმოვანი.
[y] - ხმოვანი, ხაზგასმული.
t [t] - თანხმოვანი, მყარი ორმაგი, ყრუ ორმაგი.
4 ასო, 4 ბგერა.
მორფემული ანალიზები
სოკო -სოკო - ფესვი, -ნ- - სუფიქსი, -ე - დაბოლოება, -სოკო - ფუძე.
სიტყვების აგების ანალიზი
სოკო - სოკო წარმოქმნის სუფიქსალური მეთოდია.
მორფოლოგიური ანალიზი
წვიმები - რა?, არსებითი სახელი, საწყისი ფორმა - წვიმა, საერთო არსებითი სახელი, უსულო, კონკრეტული, მრავლობითი, მამრობითი, მე-2 დაქვეითება, სახელობითი., საგანი.

ლექსიკური ანალიზი
წვიმები - სიტყვა წვიმას აქვს მნიშვნელობა - ატმოსფერული ნალექი, რწყავს ნიადაგს. პოლისემანტიური, რომელიც გამოიყენება წინადადებაში მისი პირდაპირი მნიშვნელობით, ამ მნიშვნელობით არ არსებობს ჰომონიმები, სინონიმები, ანტონიმები. გამოიყენება მეტყველების ყველა სტილში.
მართლწერის ანალიზი
გავრცელება - სიტყვას აქვს ასეთი მართლწერები: "ასოების -ო-ა პრეფიქსებში", "ზ, -ს-ზე ორთოგრაფიული პრეფიქსები", "სიტყვის ძირში მონაცვლეობითი ხმოვანების დაწერა", "ზმნების დაბოლოებებში ხმოვანთა მართლწერა", „რბილი ნიშნის მართლწერა ზმნების პირად დაბოლოებებში“.
წინადადების გარჩევა
საღამოს დიდხანს ვისხედით ცეცხლთან.

მარტივი, თხრობითი, არაძახილის, საერთო, სრული, ორნაწილიანი.
ჩვენ ვართ ნაცვალსახელით გამოხატული საგანი; იჯდა - ზმნით გამოხატული პრედიკატი; საღამოს და ხანგრძლივად - ზმნებით გამოხატული გარემოებები; ცეცხლის სიახლოვეს - არსებითი სახელით გამოთქმული გარემოება.
სასვენი ნიშნების გარჩევა
ახსენით სასვენი ნიშნები.

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება საშუალო
№2 საშუალო სკოლა

შეადგინა ზოლოტარევამ
ლუდმილა ნიკოლაევნა
მასწავლებელი
დაწყებითი სკოლა

ფონეტიკა არის ენის მეცნიერების ფილიალი, რომელიც სწავლობს ბგერებსა და ასოებს.
A O U Y E L M N R Y B C D E F G

კომერსანტი
მე ვარ Yeo Yu და Ye

P F K T W S X C W Y
 A O U Y E - მიუთითეთ მყარი თანხმოვანი ბგერა
Ya Yo Yu და Ye - მიუთითეთ რბილი თანხმოვანი ბგერა
[L] [M] [N] [R] [Y '] - დაუწყვილებელი ხმოვანი თანხმოვნები
[X] [C] [H '] [Sch'] - დაუწყვილებელი ხმოვანი თანხმოვნები
ბ ბ - არ გასცე ხმა
[B] [C] [G] [D] [F] [Z] - დაწყვილებული ხმოვანი თანხმოვნები
[P] [F] [K] [T] [W] [S] - დაწყვილებული ხმოვანი თანხმოვნები
[F] [W] [C] - ყოველთვის მყარი ხმები
[H '] [SCH '] [Y'] - ყოველთვის რბილი ხმები
მე ვარ იუ იუ
/ \ / \ / \ / \
[Y'] [a] [Y'] [o] [Y'] [Y] [Y'] [e]

 I, Yo, Yu, E - მიეცით ორი ბგერა, თუ ისინი დგანან:


სიტყვის დასაწყისში (ორმო, ზღარბი, დაწნული ზედა, ნაძვი)
 ხმოვანის შემდეგ (ტყე, შემიძლია)
 b, b (ქარბუქი, შესასვლელი) შემდეგ
ანალიზების გეგმა:
1. ჩამოწერეთ სიტყვა.
2. მონიშნეთ შრიფტები. მიუთითეთ მარცვლების რაოდენობა.
3. აჩვენეთ სტრესის ადგილი.
4. ჩამოწერეთ სიტყვა ტრანსკრიფციის გამოყენებით.
5. მიუთითეთ მარცვლების რაოდენობა.
6. დაახასიათეთ ასოებით მითითებული ბგერები მათი შესაბამისად
მოწყობა ერთი სიტყვით, სქემის მიხედვით:
ხმოვანი ან თანხმოვანი;
ხმოვანი: ხაზგასმული ან დაუხაზავი;
თანხმოვანი: გახმოვანებული ან ყრუ, დაწყვილებული ან დაუწყვილებელი (დაასახელეთ წყვილი);
მყარი ან რბილი, დაწყვილებული ან დაუწყვილებელი (დაასახელეთ წყვილი)
7. დაითვალეთ ასოების და ბგერების რაოდენობა.
წერილობითი მიმოხილვის ნიმუში:
ასო / მო - [p'i s'mo] - 2 მარცვალი
p - [n '] - აკ., ყრუ, ფარნ. [b/n], რბილი. ორთქლი. [p/p'],
და - [და] - ხმოვანი, დაუხაზავი.

s- [s '] - აკ., ყრუ. პარ. [s/s], რბილი პარაგრაფი [s/s ']
ბ - [ ]
მ - [მ] - აკ., ზარი. დაუწყვილებელი , მყარი ორთქლი. [მმ']
o [o] - ხმოვანი, შოკი.
____________________________________
6 ბ. 5 ვარსკვლავი
მორფემიკა და სიტყვის ფორმირება არის მეცნიერების ნაწილი
ენის შესწავლა
სიტყვის ნაწილები და მათი ფორმირების გზები.
ანალიზების გეგმა:
ნებისმიერი სიტყვის შემადგენლობის მიხედვით გასაანალიზებლად, გააკეთეთ ეს:
1. იპოვე დასასრული. ამისათვის შეცვალეთ სიტყვა ასე:
თუ არსებითი სახელია, შეცვალეთ კითხვები (ვინ? რა? ვინ? რა?
ვის მიერ? როგორ? ვის შესახებ? რის შესახებ?) და რიცხვებით (მხოლობითი მრავლობითი).
თუ ეს ზედსართავი სახელია, შეცვალეთ იგი სქესის და რიცხვის მიხედვით. (რა რა?
რომელი? რომელი?)
თუ ზმნა შეიცვალა რიცხვებითა და პირებით (შეცვალეთ სიტყვები მე, შენ, ის, ის,
ისინი, ჩვენ, შენ) და წარსულში დაბადებით.
2.
ამოარჩიე სიტყვის ფუძე. ფუძე არის სიტყვის ნაწილი დასასრულის გარეშე (ფუძე არ არის
შეიცავს რამდენიმე სუფიქსს, რომლის შესახებაც მოგვიანებით შეიტყობთ).
3. იპოვე სიტყვის ძირი. ამისათვის აიღეთ რამდენიმე ერთძირიანი სიტყვა
(შეეცადეთ შეცვალოთ პრეფიქსები, სუფიქსები და არ აურიოთ სიტყვების ფორმებში).
4. აირჩიეთ სუფიქსი და პრეფიქსი
წერილობითი მიმოხილვის ნიმუში:
დავამსხვრევთ სიტყვას: პლანეტა

1) ვეძებ დასასრულს: plantain, plantain, plantain,
plantain დამთავრებული ნულოვანი. Plantain ბაზა.
პლანეტა
2) ვეძებ ფესვს: ტრასა, გზა, გზა, გზისპირა ძირეული გზა
პლანეტა
3) ძირის პრეფიქსის წინ პლანეტაზე
4) ძირის შემდეგ და დასრულებამდე სუფიქსი ნიკ პლანეტა
¬პრეფიქსი ∩ ფესვი ^სუფიქსი დასასრული
პრეფიქსები
შეუცვლელი
ზედმეტად
დაახლოებით დან
ქვეშ თქვენს წინაშე
ადრე ამისთვის
შესახებ
ცვალებადი
გარეშე / გარეშე
w/w/sun/sun
საწყისი/ არის
ქვედა/ქვედა
ჯერ/რბოლა,
სუფიქსები
არსებითი სახელი
awn
ენინი
აკ
კარგი, იაკ
აჩეტები
ადგ.
სკის
ტირიფი ov
ევ ალნ
არის n
ანიანი
vb.
და
ე
ა
კარგად
ywa

რეპო პრო
ჯერ / ვარდები, ვარდი
მეშვეობით / მეშვეობით
მეშვეობით / მეშვეობით
წინასწარ ზე
ხბო
შჩიკისტი
ნიკა დაემხო
იცარი
inenn
ონ
ტირიფი
კვერცხუჯრედი
ევა
ვა
უცვლელი სიტყვებით (არსებითი სახელი,
ზმნიზედები) საფუძველი
სიტყვა უდრის მთელ სიტყვას: კინო მარცხნივ
 არავითარ შემთხვევაში არ არის მითითებული ნულის ნიშანი
დაბოლოებები.

არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი მოიცავს ოთხის შერჩევას
მუდმივი
ანიმაციური
უსულო, სქესი, დეკლენცია) და ორი არათანმიმდევრული (საქმე და რიცხვი).
(საკუთარი არსებითი სახელი,

ნიშნები

არსებითი სახელი
2) საწყისი ფორმა (სახელობითი მხოლობითი).
3) მუდმივი ნიშნები:
საკუთარი - საერთო არსებითი სახელი; ცხოველმყოფელი - უსულო; გვარი;
დახრილობა.
4) არამუდმივი ნიშნები:
საქმე; ნომერი.

არსებითი სახელი
მხიარული ჭრიჭინები დაფრინავენ მდელოზე.
ზეპირი ანალიზი
1) (ზედ) მდელოს - არსებითი სახელი. ამოიცნობს ობიექტს, რეაგირებს
კითხვა "რა?"
2) საწყისი ფორმა არის მდელო.
3) მუდმივი ნიშნები: საერთო არსებითი სახელი; უსულო; მამაკაცური;
2 დახრილობა.
4) არამუდმივი ნიშნები: ინსტრუმენტული საქმე, მხოლობითი.
5) წინადადებაში არის არასრულწლოვანი წევრი (ადგილის ზმნიზედა),
განმარტავს პრედიკატს: დაფრინავს (სად?) მდელოს თავზე.
წერილობითი ანალიზი
1) (ზემოთ) მდელო - არსებითი სახელი. (რაზე?), საგანი
2) ნ.ფ. - მდელო.
3) ნავ., უსულო, მ.რ., მე-2 კლ.
4) თ.პ.-ში, ერთეულებში თ.
5) გარემოება: დაფრინავს (სად?) მდელოზე.
1. იპოვე სიტყვა, რომელსაც არსებითი სახელი მიუთითებს და
დაუსვით მას შეკითხვა.
2. დაადგინეთ საქმე კითხვასა და წინდებულზე.
ტბაზე თოლიები ტრიალებდნენ.
წრე (რაზე?) ტბაზე (თ.პ.)

1. გვარის განსაზღვრა.
2. მონიშნეთ არსებითი სახელის დაბოლოება ი.პ.
მხოლობითი.
3. დაადგინეთ დეკლარაცია სქესის და დაბოლოების მიხედვით.
მსჯელობის ნიმუში
რვეული - ის, ჩემი - ნ., ფ.რ. ბ-ით ბოლოს;
ი.პ-ში ერთეული null დაბოლოება;
ნიშნავს მე-3 დაღმართის არსებითი სახელის რვეულს.
1) მამრობითი სქესის პირების სახელები (დენდი, მაესტრო,
პორტერი);
2) ცხოველებისა და ფრინველების სახელები (შიმპანზე, კაკადუ,
კოლიბრი, კენგურუ, პონი, ფლამინგო);

3) სიტყვები ყავა, ჯარიმები და ა.შ.
 ქალის სახელები (მის, ფრაუ, ქალბატონი).
 უსულო საგნების სახელები (ქურთუკი,
შარფი, დეკოლტე, დეპო, მეტრო, პოპსიკული, კაფე, კინო,
მერინგე, ციტრო, ჟელე, სუფლე, კაკაო, დომინო, ვიდეო,
ლოტო).
მორფოლოგია არის ენის მეცნიერების ფილიალი, რომელიც სწავლობს მეტყველების ნაწილებს.
დაწყებით სკოლაში ზედსართავი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი მოიცავს
სამი არამუდმივი ნიშნის შერჩევა (სქესი, რიცხვი, შემთხვევა).
დაასახელეთ მორფოლოგიური გარჩევის რიგი
ზედსართავი სახელი
1) მეტყველების ნაწილი. რას ნიშნავს კითხვაზე პასუხის გაცემა.
2) საწყისი ფორმა (სახელობითი მხოლობითი მამრობითი).

3) გვარი (მხოლობითში); საქმე; ნომერი.
4) სინტაქსური როლი წინადადებაში.
მორფოლოგიური სახელების გარჩევის ნიმუში
ზედსართავი სახელი

ზეპირი ანალიზი
1) ჭრელი - ზედსართავი სახელი, რადგან ის აღნიშნავს საგნის ნიშანს, პასუხობს
კითხვაზე "რა?"
2) საწყისი ფორმა არის ჭრელი.
3) ქალური, სახელობითი, მხოლობითი.
4) წინადადებაში არის მცირე წევრი (განსაზღვრება), განმარტავს
თემა: პეპელა (რა?) ჭრელი.
წერილობითი ანალიზი
1) ჭრელი - ზედსართავი სახელი. (რა?), ობიექტის ნიშანი,
2) ნ.ფ. - ჭრელი.
3) ჭაში. რ., ი.პ.-ში, ერთეულებში თ.
4) განმარტება: პეპელა (რა?) ჭრელი.
1. იპოვეთ არსებითი სახელი, რომელსაც იგი აღნიშნავს
ზედსართავი სახელი.
2. დაადგინეთ არსებითი სახელის შემთხვევა.
3. დაადგინეთ საქმე არსებითი სახელის კუთხით
ზედსართავი სახელი.

ცისფერ ცაზე ვარსკვლავები ანათებენ. (A.S. პუშკინი)
ბრწყინავს (სად? რაში?) ცაში - პ.პ.
ცაში (რა?) ლურჯი - პ.პ.
გახსოვდეს!
 მრავლობითი ზედსართავი სახელები
შეცვლა მხოლოდ შემთხვევებში.
 მრავლობითი ზედსართავი სახელები სქესის მიხედვით
არ შეცვალო.
 ზედსართავი სახელის შემთხვევა, როგორც მხოლობით რიცხვში,
და მრავლობით რიცხვში გვხვდება
არსებითი სახელის შემთხვევა, რომელსაც იგი
ვრცელდება:
სახლებს (დ.პ.) (რა?) ახალს (დ.პ.);
სახლების უკან (T.p.) (რა?) ახალი (T.p.)
მორფოლოგია არის ენის მეცნიერების ფილიალი, რომელიც სწავლობს მეტყველების ნაწილებს.
დაწყებით სკოლაში ზმნის მორფოლოგიური ანალიზი მოიცავს ხაზგასმას
ორი მუდმივი თვისება (სახეობა, უღლება) და ოთხი არამუდმივი (დრო,
პიროვნება, ნომერი, სქესი).

ზმნის მორფოლოგიური გარჩევის თანმიმდევრობა
1) მეტყველების ნაწილი. რას ნიშნავს კითხვაზე პასუხის გაცემა.
2) საწყისი ფორმა (განუსაზღვრელი ფორმა).
3) მუდმივი ნიშნები:
ხედი; კონიუგაცია.
4) არამუდმივი ნიშნები:
დრო;

პირი და რიცხვი (თუ ზმნა არის აწმყო ან მომავალი დროით);
სქესი და რიცხვი (თუ ზმნა წარსულ დროშია)
5) სინტაქსური როლი წინადადებაში.
ზმნის მორფოლოგიური ანალიზის ნიმუში
ყვავილის თავზე ჭრელი პეპელა დაფრინავს.
ზეპირი ანალიზი
1) ფრიალებს - ზმნა. მიუთითებს საგნის მოქმედებაზე, პასუხობს კითხვაზე „რა
აკეთებს?"
2) საწყისი ფორმა არის ფრენა.
3) მუდმივი თვისებები: არასრულყოფილი გარეგნობა; მე უღლება.
4) არამუდმივი ნიშნები: აწმყო დრო, მე-3 პირი, მხოლობითი.
5) წინადადებაში პრედიკატია: პეპელა (რას აკეთებს?) დაფრინავს.
წერილობითი ანალიზი
1) ბუზები - ჩვ. (რას აკეთებს?), სუბიექტის მოქმედება
2) ნ.ფ. - ფრენა.
3) ტარება. in.; მე აღვნიშნავ.
4) ნ.ვ., მე-3 ფურცელში, ერთეულებში. თ.
5) პრედიკატი: პეპელა (რას აკეთებს?) დაფრინავს
1. დაადგინეთ ზმნის დრო, პირი და რიცხვი.

2. დაასახელეთ ამ ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა და ასოებით
ხმოვანთა ბგერა სუფიქსის წინ - განსაზღვრა
კონიუგაცია (დნება, ბრწყინავს).
3. დაიმახსოვრეთ ამ უღლების ზმნის დასასრული მარჯვნივ
სახე და ნომერი.
I უღლება II უღლება
ჭამე ის
არა ეს
შეჭამე
ეეე
ut (ut)
ზე (იატ)
გამონაკლისი ზმნები II უღლება
-et ზმნები: შეხედე, ნახე, შეურაცხყოფა, სიძულვილი,
დამოკიდებული, გაუძლო, ტრიალი;
-ზმნაზე: გესმის, სუნთქვა, გამართვა, მართვა.
გამონაკლისი ზმნები I უღლება
გაიპარსე, დაწექი

სინტაქსი არის ენის მეცნიერების ფილიალი, რომელიც სწავლობს ფრაზას და
სასჯელი.
წინადადების ანალიზი.
 განსაზღვრეთ შეთავაზება:
1) განცხადების მიზნის მიხედვით: ნარატივი (შეიცავს შეტყობინებას);
სტიმული (აიძულებს მოქმედებას);
დაკითხვითი (შეიცავს კითხვას);
2) ინტონაციით: ძახილი; არაძახილის;
3) ძირითადი წევრების არსებობით: მარტივი ან რთული;
გრამატიკული საფუძველი:
საგანი (ვინ?, რა?); პრედიკატი (რას აკეთებს?, რა გააკეთა? და ა.შ.)
4) მეორადი წევრების თანდასწრებით:
საერთო ან არა გავრცელებული;
წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრები:
დამატება (შემთხვევის კითხვები)
გარემოება (სად? როგორ? როდის? საიდან? საიდან?)
განმარტება (რა? რა? რა? რა? ვისი? ვისი? ვისი?
5) ერთგვაროვანი წევრების არსებობა.
 ხაზი გაუსვით წინადადების ძირითად ნაწილებს:
საგანი და პრედიკატი.
დაშალეთ საგნობრივი ჯგუფი.(დასვით შეკითხვა დან
ექვემდებარება წინადადების მეორეხარისხოვან წევრებს)
პრედიკატების ჯგუფის დაშლა. (დასვით შეკითხვა პრედიკატიდან
წინადადების მეორეხარისხოვან წევრებს)
დასვით შეკითხვა არასრულწლოვან წევრს
სხვა
სასჯელის მეორადი წევრი.
 მეტყველების ნაწილების ამოცნობა: არსებითი სახელი,
ზედსართავი სახელი, ზმნა, ნაცვალსახელი,
წინადადება, ალიანსი.

 ჩამოწერეთ ფრაზები.
წერილობითი მიმოხილვის ნიმუში:
პრ არსებითი სახელი ჩვ. არსებითი სახელი თან. არსებითი სახელი
მტვერი და ფუმფულა აფრინდა მამლისგან.
და
.
(თხრობითი, არაძახილის, მარტივი, განაწილება, ერთგვაროვანი წევრით)
გაფრინდა (ვისგან? საიდან?) მამლისგან
პრ არსებითი სახელი ჩვ. ადგ. არსებითი სახელი
იზრდება ჩრდილში

ხეობის სურნელოვანი შროშანები. (თხრობითი, არაძახილის, მარტივი, განაწილება)
შროშანები (რა?) სურნელოვანი
გაიზარდა (რაში? სად?) ჩრდილში

შეიყვანეთ სიტყვა შეცდომების გარეშე:

შეიყვანეთ ნებისმიერი სიტყვა, შემდეგ დააჭირეთ "გაანალიზებას". ამის შემდეგ მიიღებთ ანალიზს, რომელშიც ჩაიწერება მეტყველების ნაწილი, რეზუალი, სქესი, დრო და ყველაფერი. იმიტომ რომ ანალიზი შესრულებულია კონტექსტიდან მიღმა, შემდეგ შეიძლება შემოგთავაზოთ რამდენიმე ვარიანტი, რომელთა შორის სწორის არჩევა მოგიწევთ. ანალიზი ხდება ავტომატურად კომპიუტერის მიერ, ამიტომ ზოგჯერ შეიძლება იყოს შეცდომები. იყავით ფრთხილად, ონლაინ ანალიზი არის დახმარებისთვის და არა უაზრო გადაწერისთვის. შენიშვნა წერილის შესახებ იო: არ შეცვალოთ იგი E-ით.

დააჭირეთ Ctrl+D სერვისის მონიშვნას მომავალი მითითებისთვის.

იმისათვის, რომ არ განიცადოთ სირთულეები სქემაში მორფოლოგიური ანალიზისიტყვები ან ანალიზების თანმიმდევრობით, ავტომატურად არ უნდა დაიმახსოვროთ ანალიზების თანმიმდევრობა და პრინციპი. ყველაზე ეფექტურია ფოკუსირება მეტყველების ნაწილების ზოგადი მახასიათებლების ხაზგასმაზე, შემდეგ კი ამ ფორმის კონკრეტულ მახასიათებლებზე გადასვლა. ამავდროულად, უნდა შენარჩუნდეს ზოგადი ანალიზის ლოგიკა. მეტყველების ნაწილებიც დაგეხმარებათ.

მორფოლოგიური ანალიზების შემდეგი მაგალითები საშუალებას მოგცემთ გაიგოთ წინადადების სიტყვების რუსულ ენაზე ანალიზის სქემა. ამასთან, უნდა გვახსოვდეს, რომ ტექსტის არსებობა მეტყველების ნაწილების სწორი ანალიზის წინაპირობაა, რადგან მორფოლოგიური ანალიზი სიტყვის (როგორც მეტყველების ნაწილის) მახასიათებელია, მისი გამოყენების სპეციფიკის გათვალისწინებით.

განიხილეთ მაგალითებიმორფოლოგიური ანალიზი.

არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი

1. საწყისი ფორმა (სახელობითში მხოლობითი);
2. საკუთარი ან საერთო არსებითი სახელი;
3. ცოცხალი ან უსულო;
4. დახრილობა
5. ნომერი;
6. საქმე;
7. როლი წინადადებაში.

არსებითი სახელი(განხილვის ნიმუში):
ტექსტი: ბავშვებს უყვართ რძის დალევა.
რძე არსებითი სახელია, საწყისი ფორმაა რძე, საერთო არსებითი სახელი, უსულო, უმსხვილესი, მე-2 კლანში, ბრალდებულში მხოლობითი (მრავლობითი რიცხვი არ აქვს), პირდაპირი საგანი.

ზედსართავი სახელის გარჩევის გეგმა

1. საწყისი ფორმა არის ინფინიტივი (სახელობითი შემთხვევა, მხოლობითი);
2. კატეგორია (ხარისხობრივი, ფარდობითი ან მესაკუთრე);
3. მოკლე ან სრული (მხოლოდ ხარისხის შესახებ);
4. შედარების ხარისხი (მხოლოდ ხარისხობრივი);
5. სქესი (მხოლოდ მხოლობითის შესახებ);
6. საქმე;
7. ნომერი;
8. როლი წინადადებაში.

ზედსართავი სახელი(განხილვის ნიმუში):
ტექსტი: ალიონუშკამ სოკოს სრული კალათა შეაგროვა.
სრული - ზედსართავი სახელი, საწყისი ფორმა - სრული; ხარისხი: სრული; შედარების პოზიტიურ (ნულოვან) ხარისხში, ნეიტრალურ სქესში, ბრალდებით, არის დამატება.

რიცხვითი(გაანალიზების თანმიმდევრობა):

1. საწყისი ფორმა (სახელობითი რაოდენობრივი, სახელობითი მხოლობითი, მამრობითი რიგობით);
2. კატეგორია ღირებულების მიხედვით (რაოდენობრივი, რიგითი);
3. კატეგორია შემადგენლობის მიხედვით (მარტივი, რთული, კომპოზიტური);
4. საქმე;
5. სქესი და რიცხვი (რიგობით და ზოგიერთი რაოდენობრივით);
6. როლი წინადადებაში.

რიცხვითი (პარსული ნიმუში):
ტექსტი: გავიდა ოთხი დღე.
ოთხი რიცხვია, საწყისი ფორმა ოთხია, რაოდენობრივი, მარტივი, სახელობითში არ აქვს რიცხვი და სქესი, არის საგანი.

ნაცვალსახელი(გაანალიზების თანმიმდევრობა):

1. საწყისი ფორმა (სახელობითი, მხოლობითი, თუ იცვლება რიცხვისა და სქესის მიხედვით);
2. წოდება ღირებულების მიხედვით;
3. სქესი (ასეთის არსებობის შემთხვევაში);
4. საქმე
5. ნომერი (ასეთის არსებობის შემთხვევაში);
6. როლი წინადადებაში.

ნაცვალსახელი (განხილვის ნიმუში):
ტექსტი: მისგან ბროლის წვიმის წვეთები წვეთობდა.
Nee არის ნაცვალსახელი, საწყისი ფორმა არის ის, პიროვნული, მე-3 პირი, მდედრობითი სქესი, გვარი, მხოლობითი, ადგილის ზმნიზედა.

ზმნის მორფოლოგიური ანალიზი

1. ინფინიტივი (საწყისი ფორმა);
2. დასაბრუნებელი ან შეუქცევადი;
3. გარდამავალი ან გარდამავალი;
4. კონიუგაცია;
5. განწყობა;
6. დრო (საჩვენებელი განწყობისთვის);
7. პირი (აწმყო, მომავალი დრო და იმპერატიული განწყობა);
8. სქესი (წარსული დროისთვის და პირობითი მხოლობით რიცხვში);
9. ნომერი;
10. როლი წინადადებაში.

ზმნა (სიმბოლო ნიმუში):
ტექსტი: მათ სიმართლე თქვეს დაგმობის შიშის გარეშე.
თქვეს - ზმნა, საწყისი ფორმა - თქმა, შეუქცევადი, შეუქცევადი, სრულყოფილება, 1-ლი უღლება, საჩვენებელ განწყობილებაში, წარსულში, მრავლობით რიცხვში, არის პრედიკატი.

მონაწილე(გაანალიზების თანმიმდევრობა):

1. საწყისი ფორმა (სახელობითი, მხოლობითი, მამრობითი);
2. ინფინიტივი;
3. დრო;
4. დასაბრუნებელი ან შეუქცევადი (მოქმედებით);
5. გარდამავალი ან გარდამავალი (მოქმედებისთვის);
6. სრული ან მოკლე (პასიურისთვის);
7. სქესი (მხოლობითისთვის);
8. საქმე;
9. ნომერი;
10. როლი წინადადებაში.

მონაწილე (განხილვის ნიმუში):
ტექსტი: ვუყურებ ცვენ ფოთლებს და ვწუხვარ.
დაცემა - მონაწილე, საწყისი ფორმა - დაცემა, ზმნიდან დაცემა, არასრულყოფილი, აწმყო დრო, შეუქცევადი, შეუქცევადი, მდედრობითი სქესის, ბრალდებული, მხოლობითი, შეთანხმებული განსაზღვრება.

გერუნდი(გაანალიზების თანმიმდევრობა):

1. ზმნა, საიდანაც იგი ყალიბდება;
2. დასაბრუნებელი ან შეუქცევადი;
3. გარდამავალი ან გარდამავალი;
4. როლი წინადადებაში.

ნაწილაკი (განხილვის ნიმუში):

ტექსტი: როცა საზღვარგარეთ მიდიხართ, სევდიანი ხართ სახლის გამო.
წასასვლელი - გერუნდი, ზმნიდან „დატოვება“, არასრულყოფილი ფორმა, შეუქცევადი, შეუქცევადი, მოქმედების რეჟიმის გარემოება.

ზმნიზედა(გაანალიზების თანმიმდევრობა):

1. კატეგორია მნიშვნელობის მიხედვით (განმსაზღვრელი ან ზმნიზედა);
2. შედარების ხარისხი (ასეთის არსებობის შემთხვევაში).

ზმნიზედა (განხილვის ნიმუში):
ტექსტი: მზე მაღლა ამოვიდა და ღრუბლები გაიფანტა.
ზევით - ზმნიზედა, ზმნიზედა ადგილი, არის ადგილის გარემოება, შედარებითი ხარისხი.

ვიდეო

რაღაც გაუგებარია? ზედსართავებისთვის არის კარგი ვიდეო თემაზე:

თქვენს კლასში განხილვის თანმიმდევრობა შეიძლება განსხვავდებოდეს შემოთავაზებულისგან, ამიტომ გირჩევთ, მასწავლებელთან შეამოწმოთ დებრიფინგის მოთხოვნები.

ყველაფერი სასწავლო » რუსული ენა » სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზი მაგალითებით და ონლაინ

გვერდის დასანიშნებლად დააჭირეთ Ctrl+D.

ლინკი: https://site/russkij-yazyk/morfologicheskij-razbor-slova

Მაგალითად:

რაისი - 1 ხმოვანი, 2 თანხმოვანი, 1 სილა

P - [p "] - თანხმოვანი, რბილი დაწყვილებული, გახმოვანებული დაუწყვილებლად

და - [და] - ხმოვანი, ხაზგასმული

С - [с] - თანხმოვანი, მყარი ორმაგი, ყრუ ორმაგი

3ბ., 3 ვარსკვლავი [ბრინჯი]

2. მორფემული პარსინგი

3. მორფოლოგიური ანალიზი

ᲛᲔ. საწყისი ფორმა (კითხვა)

IV. როლი წინადადებაში.

ბალახზე - (რისთვის? სად?), სახელ არსებითი სახელი

ᲛᲔ. საწყისი ფორმა - რა? ბალახი

II. მუდმივი ნიშნები - 1 ნაკეცი, მდედრი, ნავ., უსულო.

III. არამუდმივი ნიშნები - მხოლობითი, დ.პ.

ყვირის - (რას აკეთებს?) ზმნა

ᲛᲔ. საწყისი ფორმა - (რა ვქნა?) ყვირილი

II. მუდმივი ნიშნები - ІІ ref.

III. არამუდმივი ნიშნები - აწმყო. ტემპ., მხოლობითი, მე-3 პირი

IV. ______________

ლურჯზე (ზღვაზე) - (რით) ზედსართავი სახელი

ᲛᲔ. როგორია საწყისი ფორმა? ლურჯი

II. მუდმივი ნიშნები -

III. არამუდმივი ნიშნები - შდრ., მხოლობითი, დ.პ.

ჩემს უკან - (ვისი უკან?) პირადი ნაცვალსახელი

ᲛᲔ. საწყისი ფორმა - ი

III. არამუდმივი ნიშნები - Tv.p.

IV. _ _ _ _ _ ან _ . _ . _ . _

4. გარჩევა

• წინადადების წევრების მიერ;
• მიუთითეთ მეტყველების ნაწილები თითოეული სიტყვის ზემოთ, გარდა წინადადებისა ?, კავშირი O, ნაწილაკები
• აჩვენეთ ფრაზები, გარდა გრამატიკული საფუძვლისა, რადგან ეს არ არის ფრაზა ×
• გააკეთეთ დიაგრამა (გაფართოებული) ან პუნქტოგრამა
• აღწერეთ წინადადება

მარტივი

1. განცხადების მიზნის მიხედვით
2. ინტონაციით

კომპლექსი (ნაერთი)

1. განცხადების მიზნის მიხედვით
2. ინტონაციით
3. გრამატიკული საფუძვლების რაოდენობით

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"მოხსენება "გრამატიკული ანალიზი""

1. ფონეტიკური ანალიზი

რამდენი ხმოვანი, თანხმოვანი, შრიფტი, ხაზგასმა ერთ სიტყვაში;

ხმოვანთა ბგერათა მახასიათებლები: ხაზგასმული, დაუხაზავი;

თანხმოვნების მახასიათებლები: სიხისტე-რბილობით (მიუთითეთ დაწყვილებული ან შეუწყვილებელი), სიყრუის ჟღერადობით (მიუთითეთ დაწყვილებული ან შეუწყვილებელი);

Მაგალითად:

რაისი - 1 ხმოვანი, 2 თანხმოვანი, 1 სილა

R - [r "] - თანხმოვანი, რბილი დაწყვილებული, გახმოვანებული დაუწყვილებლად

და - [და] - ხმოვანი, ხაზგასმული

С - [с] - თანხმოვანი, მყარი ორმაგი, ყრუ ორმაგი

3ბ., 3 ვარსკვლავი [ბრინჯი]

2. მორფემული პარსინგი

3. მორფოლოგიური ანალიზი

ᲛᲔ. საწყისი ფორმა (კითხვა)

II. მუდმივი (გრამატიკული) თვისებები

III. არამუდმივი (გრამატიკული) თვისებები

IV. როლი წინადადებაში.

ბალახზე - (რისთვის? სად?), სახ არსებითი სახელი

ᲛᲔ. საწყისი ფორმა - რა? ბალახი

II. მუდმივი ნიშნები - 1 კლ., მდედრი, ნავ., უსულო.

III. არამუდმივი ნიშნები - მხოლობითი, დ.პ.

IV. _ _ _ _ _ ან _ . _ . _ . _

ყვირის - (რას აკეთებს?) ზმნა

ᲛᲔ. საწყისი ფორმა - (რა ვქნა?) ყვირილი

II. მუდმივი ნიშნები - ІІ ref.

III. არამუდმივი ნიშნები - აწმყო. ტემპ., მხოლობითი, მე-3 პირი

IV. ______________

ლურჯზე (ზღვაზე) - (რით) ზედსართავი სახელი

ᲛᲔ. როგორია საწყისი ფორმა? ლურჯი

II. მუდმივი ნიშნები -

III. არამუდმივი ნიშნები - შდრ., მხოლობითი, დ.პ.

ჩემს უკან - (ვისი უკან?) პირადი ნაცვალსახელი

ᲛᲔ. საწყისი ფორმა - ი

II. მუდმივი ნიშნები - 1 ფურცელი, ერთეული.

III. არამუდმივი ნიშნები - Tv.p.

IV. _ _ _ _ _ ან _ . _ . _ . _

4. გარჩევა

მარტივი

განცხადების მიზნის მიხედვით

ინტონაციით

მეორადი წევრების თანდასწრებით

გრამატიკული საფუძვლების რაოდენობით

კომპლექსი (ნაერთი)

განცხადების მიზნის მიხედვით

ინტონაციით

გრამატიკული საფუძვლების რაოდენობით

5. წინადადების პუნქტუაციური ანალიზი

ზეპირად დაახასიათეთ წინადადებაში სასვენი ნიშნები და შეადგინეთ პუნქტოგრამა. (დაკეცილი დიაგრამა)