ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში რუსული განათლება აქტიურად მუშაობდა იმ გამოცდების ჩამონათვალის გაფართოებაზე, რომლებიც სკოლის მოსწავლეებმა მე-11 კლასის ბოლოს უნდა ჩააბარონ. ასე რომ, კითხვა, გახდება თუ არა ინგლისურ ენაზე USE სავალდებულო და რომელი წლიდან აღმოჩნდა ერთ-ერთი ყველაზე საკამათო: სწორედ ამ გადაწყვეტილებამ გამოიწვია ყველაზე მეტი კამათი.

რატომ გვჭირდება ინგლისური ენის სავალდებულო გამოცდა?

ინგლისური არის დისციპლინა, რომელსაც ჩვეულებრივი სტუდენტი სწავლობს 10 წელი: მეორედან მეთერთმეტე კლასამდე. როგორც ჩანს, ამ დროის განმავლობაში შეგიძლიათ ისწავლოთ ის კარგ დონეზე. თუმცა, სიახლემ, რომ USE ინგლისურ ენაზე სავალდებულო გახდება, ბევრი უარყოფითი გამოხმაურება გამოიწვია არა მხოლოდ ბავშვების, არამედ მშობლების მხრიდან. ეს იმის გამო ხდება, რომ უმეტესობას უბრალოდ არ ესმის, რატომ არის საჭირო კიდევ ერთი სავალდებულო გამოცდა, თუ კურსდამთავრებულს არ სურს თავისი ცხოვრება დაუკავშიროს ენათმეცნიერებას ან საერთაშორისო ურთიერთობებს.

განათლების სამინისტროს ოფიციალური პოზიცია, რომლის დეპარტამენტშიც განლაგებულია საშუალო ზოგადი განათლება, ასეთია: ინგლისური არის საერთაშორისო კომუნიკაციის ენა, ხოლო გლობალიზაციაზე მორგებულ სამყაროში განსაკუთრებით აქტუალურია სხვა კულტურის წარმომადგენლებთან კომუნიკაციის უნარი. . ამიტომ, ყველა სტუდენტმა, რომელმაც მიიღო განათლება, უნდა შეძლოს ინგლისური მეტყველების გაგება და საუბარი. სწორედ ამ უნარების განვითარებაა ინგლისური ენის სავალდებულო გამოცდის დანერგვის მიზანი.

დადებითი მხარეები

მიუხედავად ბევრი ჩივილისა და უკმაყოფილებისა, USE-ს, რომელიც ყველასთვის სავალდებულოა ინგლისურად, აქვს თავისი უპირატესობები. უპირველეს ყოვლისა, ეს არის უცხო ენის შესწავლის სტიმული, სულ მცირე, საბაზისო დონეზე. ასე რომ, სკოლის გაკვეთილებზე ცოტა მეტი მონდომების გამოვლენის შემდეგ, მოსწავლეს ექნება ძირითადი იდეები ინგლისური ენის სტრუქტურის, გრამატიკისა და ლექსიკის შესახებ. ასე რომ, მომავალში, სურვილის შემთხვევაში, შეძლებს დარჩენილი ხარვეზების აღდგენას და ცოდნის სასურველ დონემდე ამაღლებას. თუ ზრდასრულ ასაკში მას არ სჭირდება ინგლისური ენის პროფესიული ცოდნა, მისი ცოდნა მაინც საკმარისი იქნება საზღვარგარეთ ყოველდღიური დიალოგის გასამყარებლად ან ონლაინ მაღაზიაში შეკვეთის გასაკეთებლად.

გარდა ამისა, სავარაუდოა, რომ ინგლისური ენის გამოცდის ჩაბარების აუცილებლობა წაახალისებს არა მხოლოდ ბავშვებს, არამედ მათ მშობლებსაც მის შესწავლაში.

მინუსები

მიუხედავად იმისა, რომ ზემოთ ჩამოთვლილი უპირატესობები საკმარისად ჩანს, უარყოფითი შედეგები მაინც არსებობს და ბევრი მათგანია. უპირველეს ყოვლისა, ვიყოთ გულახდილები, ჩვეულებრივი ყოვლისმომცველი სკოლა არ არის ის ადგილი, სადაც შეგიძლიათ უცხო ენა ისწავლოთ. მიუხედავად კვირაში გამოყოფილი სამი საათისა, მოსწავლეებს საუკეთესოდ შეუძლიათ შეასრულონ ტიპიური გრამატიკული დავალებები და წინადადებების ჩამოყალიბება შაბლონის მიხედვით.

დამატებითი გამოცდა მხოლოდ გაზრდის დატვირთვისა და სტრესის დონეს, რაც მის გარეშე გადის მასშტაბიდან.

სკოლის გაკვეთილების არაეფექტურობის გამო, რეპეტიტორებზე და ენის კურსებზე მოთხოვნა დიდი ალბათობით გაიზრდება, მაგრამ ყველა ოჯახს არ შეუძლია დამატებითი ხარჯების გაწევა, განსაკუთრებით იმ საგანზე, რომელიც მისაღებისთვის არ არის საჭირო.

რომელი წლიდან არის USE ინგლისურში სავალდებულო გამოცდა?

მოსწონს თუ არა ეს რიგით მოსწავლეებს და მათ მშობლებს, ინგლისური ენის სავალდებულო გამოცდების სიაში შეტანის გადაწყვეტილება უკვე მიღებულია. ბევრ ინტერვიუში და საჯარო გამოსვლებში განათლების მინისტრი ო.იუ.ვასილიევა ამბობს, რომ ზოგიერთ რეგიონში საცდელი გამოცდა ჩატარდება უკვე 2020 წელს. ინგლისურ ენაზე გამოყენება სავალდებულო გახდება 2022 წლისთვის. ეს ნიშნავს, რომ ამჟამინდელი მერვე კლასელები პირველები დაწერენ, ზოგიერთ რეგიონში კი მეათე კლასელები. ითვლება, რომ სწორედ ამ მომენტისთვის მოხდება რუსეთის განათლების სისტემის სრული რეორგანიზაცია ახალი დროის მოთხოვნების შესაბამისად და სკოლის მოსწავლეები მზად იქნებიან დაწერონ გამოცდა მასწავლებლების დახმარების გარეშე.

ძირითადი და პროფილის დონე: რა განსხვავებაა.

ინგლისური ენის მიმდინარე გამოცდა საკმაოდ რთულია. ოფიციალური წყაროების მიხედვით, იმისათვის, რომ დაწეროთ ის "შესანიშნავი", საჭიროა გქონდეთ B2-ის შესაბამისი დონე საერთო ევროპული სისტემის მიხედვით. მასში შედის გაზრდილი სირთულის ამოცანები, როგორიცაა ესსე, ან დეტალური წერილობითი განცხადება, ასევე სურათების ზეპირი ანალიზი და შედარება, რაც მოითხოვს საკუთარი აზრების უცხო ენაზე სპონტანურად და სწრაფად გამოხატვის უნარს. ინგლისური ენის ხანგრძლივი და საფუძვლიანი შესწავლის გარეშე, უკიდურესად რთულია ასეთი შედეგების მიღწევა, ამიტომ გასაკვირი არ არის, რომ სავალდებულო მიწოდებისთვის USE იყოფა ორ დონეზე: საბაზისო და სპეციალიზებული.

პროფილის დონე განკუთვნილია იმ კურსდამთავრებულებისთვის, რომლებიც სერიოზულად არიან ჩართულნი ენებში, რომლებსაც ესაჭიროებათ გამოცდა უნივერსიტეტში მისაღებად. ის ძალიან ჰგავს არსებულ USE-ს, როგორც სტრუქტურით, ასევე სირთულის დონით. ის, ალბათ, დიდ ცვლილებებსაც კი არ განიცდის.

საბაზისო დონის შესაქმნელად, სამინისტროს განცხადებებით ვიმსჯელებთ, საფუძვლად მიიღება VLOOKUP-ის არსებული ფორმატი ინგლისურ ენაზე.

რა უნარებია საჭირო ინგლისურის საჭირო გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისთვის?

საბაზო დონე შეესაბამება A2-B1 დონეს, აცხადებენ სამინისტროში. ეს ნიშნავს, რომ მოსწავლეს უნდა შეეძლოს კომუნიკაცია ყოველდღიურ თემებზე: ისაუბროს ოჯახზე, ინტერესებზე, ჰობიებზე, სამომავლო გეგმებზე. მისთვის პრობლემა არ უნდა იყოს რესტორანში საჭმლის შეკვეთა, გადასახადის გადახდა, მაღაზიაში წასვლა. მას შეუძლია საბაზისო დონეზე განიხილოს ოპერატიული საკითხები, რაც მისი მუდმივი კომპეტენციის ფარგლებშია.

სტუდენტმა უნდა გაიგოს არაადაპტირებული ინგლისური მეტყველება მარტივ დიალოგებში ან ტექსტებში, მაგრამ უფრო რთული თემებისთვის, როგორიცაა, მაგალითად, სერიოზული უცხოური მედიის კითხვა, მისი ცოდნა საკმარისი არ არის.

დავალების ფორმატი

ალბათ, საბაზისო დონე მოიცავს ოთხ ბლოკს: მოსმენა, კითხვა, გრამატიკა და ლექსიკა, ლაპარაკი. ამოცანების შესასრულებლად საკმარისია იცოდეთ უმარტივესი ლექსიკა, შეძლოთ ძირითადი გრამატიკული კონსტრუქციების გაგება და პრაქტიკაში გამოყენება.

მოსმენისას მოსწავლეები მოწვეულნი არიან მოისმინონ მოკლე მეგობრული დიალოგი და უპასუხონ კითხვებს, რომლებზეც პასუხები პირდაპირ მოცემულია ჩანაწერში.

კითხვითი დავალებების შესრულებისას მოსწავლეებმა უნდა შეესაბამებოდეს სათაურები და მოკლე, არა უმეტეს 3-4 წინადადებისა, ტექსტები.

გრამატიკისა და ლექსიკის ბლოკი მოიცავს უმარტივეს სიტყვის ფორმირებას, სადაც საჭიროა მოცემული სიტყვის გარდაქმნა ისე, რომ ის სწორად მოერგოს ტექსტს, ასევე ტექსტში სივრცეების შესატყვისი და სიტყვების შესატყვისი დავალება.

ზეპირი გამოთქმა გულისხმობს ფოტოს აღწერას სამი არჩევანიდან. ამავდროულად, მოსწავლემ უნდა წარმოიდგინოს, რომ ამის შესახებ მეგობარს ეუბნება და გამოიყენოს სიტუაციის შესაბამისი ლექსიკა, შეძლოს სურათზე გამოსახული საგნების ზუსტად დასახელება და ასევე ნათლად ჩამოყალიბებული აზრები.

მნიშვნელოვანი შენიშვნა: ეს დავალების აღწერა ეფუძნება არსებულ ინგლისურ VLOOKUP-ს. შესაძლოა, ზოგიერთი დავალება შეიძლება შეიცვალოს ან საერთოდ გაქრეს, ზოგიერთი შეიძლება დაემატოს. ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ რომელ წელს დაინერგება ინგლისური ენის სავალდებულო USE და როგორ შეიცვლება ამ დროისთვის სტუდენტების ცოდნის მონიტორინგის მიდგომები და მოთხოვნები. თუმცა, ცოდნის ტესტირების ზოგადი დონე იგივე დარჩება.

ენა?

იმის გათვალისწინებით, რომ საბაზისო ინგლისური პოზიციონირებულია, როგორც მარტივი გამოცდა, რომელშიც ყველა მოსწავლე, რომელიც რეგულარულად ესწრება სკოლის გაკვეთილებს, შეუძლია მიიღოს კრედიტი, მას განსაკუთრებული მომზადება არ დასჭირდება. ალბათ, ღირს ინგლისურის გაკვეთილების უფრო სერიოზულად მიღება, საშინაო დავალების დამოუკიდებლად შესრულება და მასწავლებელთან არსებული შეცდომების დალაგება, სასკოლო სახელმძღვანელოში მოწოდებული ლექსიკის და გრამატიკის ცოდნა.

გარდა ამისა, შეგიძლიათ უყუროთ ფილმებს და სატელევიზიო შოუებს ინგლისურ ენაზე, რათა უკეთ გაიგოთ სალაპარაკო ენა, ასევე წაიკითხოთ ადაპტირებული ლიტერატურა ან სულ მცირე გასართობი ინგლისურენოვანი მედია თქვენი ლექსიკის გასაფართოებლად. თუ გსურთ, სასარგებლოა იპოვოთ კალამი მეგობარი, რათა პრაქტიკაში ისწავლოთ როგორ ჩამოაყალიბოთ საკუთარი აზრები განცხადებებად უცხო ენაზე.

შეჯამებით, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ რა წელსაც არ უნდა დაინერგოს სავალდებულო USE ინგლისურ ენაზე, შეგიძლიათ დაიწყოთ მისი შესწავლა ახლავე, რადგან ეს მართლაც მნიშვნელოვანი უნარია თანამედროვე სამყაროში.

რუსეთში 2022 წლისთვის იგეგმება უცხო ენაზე სავალდებულო ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის (USE) შემოღება. ეს განცხადება Rosobrnadzor-ის ხელმძღვანელმა სერგეი კრავცოვმა USE-ის კამპანიის შედეგების შეჯამების ყოველწლიურ შეხვედრაზე გააკეთა.

„2022 წლიდან შემოვა უცხო ენა, უკვე ვამუშავებთ დავალებებს. ჩვენ ვითვალისწინებთ OGE-ს შედეგებს, რათა გვქონდეს ობიექტური შედეგები. 2021 წელს ალბათ მასობრივ აპრობაციას ჩავატარებთ. თუ უცხო ენა სავალდებულოა, მაშინ ის ორდონიანი იქნება. ის, რომ ინგლისური ორ დონედ დაიყოფა, 2010 წლის სტანდარტს სცილდება“, - განმარტა კრავცოვმა.

ამის შესახებ მანამდე განათლების მინისტრმა ოლგა ვასილიევამაც განაცხადა. რუსეთის პრეზიდენტ ვლადიმერ პუტინთან პირდაპირი ხაზის დროს მან თქვა, რომ 2022 წელს იგეგმება უცხო ენის გამოცდის შემოღება, ხოლო 2020 წელს ამ პროექტის ტესტირება 19 რეგიონში.

ასევე თემაზე

"სახელმძღვანელოების ძირითადი შინაარსი ერთნაირი უნდა იყოს მთელი ქვეყნის მასშტაბით": განათლების მინისტრი ვასილიევა - RT-სთან ინტერვიუში

რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების მინისტრმა ოლგა ვასილიევამ RT-სთვის მიცემულ ექსკლუზიურ ინტერვიუში ისაუბრა განათლების სისტემის განვითარების პრიორიტეტებზე ...

ზოგადად რუსეთში უცხო ენებთან დაკავშირებით არსებულ ვითარებაზე საუბრისას, მინისტრმა განაცხადა, რომ უახლოეს მომავალში არ იგეგმება მეორე სავალდებულო უცხო ენის შემოღება, რადგან ეს ძალიან დიდი ტვირთია სტუდენტებსა და მასწავლებლებზე.

„ჩვენ ახლა ყველა სკოლაში ორ ენას ვერ ვახერხებთ, არ ვისწავლით! რუსული კარგად უნდა ვიცოდეთ, რაც კარგად არ ვიცით. ჩვენ კარგად უნდა ვიცოდეთ უცხო ენა, სასურველია ინგლისური - ეს არის დღეს საერთაშორისო კომუნიკაციის ენა, ”- თქვა ვასილიევამ.

"სწორი გზა"

საგანმანათლებლო დაწესებულებების წარმომადგენლები სამინისტროს ინიციატივას დადებითად აფასებენ. მოსკოვის 548-ე სკოლის დირექტორის ეფიმ რაჩევსკის თქმით, საერთაშორისო ასპარეზზე რუსეთის პოზიციის გაძლიერების და უცხო ქვეყნებთან ურთიერთობის განვითარების ფონზე, უბრალოდ აუცილებელია უცხო ენების სწავლების ხარისხის გაუმჯობესება.

”განათლების მინისტრმა ოლგა ვასილიევამ გამოკვეთა სწორი გზა, მან ეს გააკეთა ერთი წლის წინ, როდესაც პირველად ისაუბრა ამის შესახებ. როსობრნაძორი სწორად იქცევა ამ გამოცდის შემოღებით. დღეს, როდესაც ვსაუბრობთ ციფრული ეკონომიკის, ციფრული კულტურის, ახალი ინჟინერიის აშენების აუცილებლობაზე, შეუძლებელია საერთაშორისო კომუნიკაციის ენის გარეშე - და ჯერჯერობით ინგლისური ერთია. მაგრამ ჩვენ უნდა შევცვალოთ მეთოდები და ტექნოლოგიები, სახელმძღვანელოები, მოვაწყოთ ენობრივი პრაქტიკა“, - აღნიშნა მან.

• მოსკოვის საქალაქო საინფორმაციო სააგენტო

ამავე აზრზეა პედაგოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი მარინა შმულევიჩიც. RT-სთან ინტერვიუში მან განმარტა, რომ უცხო ენა ნებისმიერ სპეციალისტს აძლევს საერთაშორისო დონეზე წვდომას და ხსნის უფრო ფართო ჰორიზონტს.

„რაც განათლების მინისტრმა შემოგვთავაზა, გონივრულია. როდესაც ბავშვი ტოვებს სასწავლო დაწესებულების კედლებს, მას რცხვენია, რომ არ იცის საერთაშორისო ენა. ეს წყვეტს მოვლენების ცენტრში ყოფნის, ინფორმაციის მიღების შესაძლებლობას“, - განმარტა მასწავლებელმა.

შმულევიჩის თქმით, არც ისე რთულია სამინისტროს პროგრამის განხორციელება „კომპეტენტური მიდგომით და მიუხედავად იმისა, რომ ამას პროფესიონალები გააკეთებენ“. მისი აზრით, აუცილებელია გამოცდის რამდენიმე დონის გაკეთება: ვისაც ამისთვის სპეციალიზებული უცხო ენა აქვს, უფრო რთულ ვარიანტს მიიღებს, ხოლო ვისაც ეს მხოლოდ დამხმარე დისციპლინა გახდება, უფრო მარტივ ვარიანტს მიიღებს.

„როდესაც საბაზისო მათემატიკა და პროფილის მათემატიკა დაინერგა, სპეციალურ პროგრამაზე არავინ გადასულა, საფუძვლები ყველამ უნდა იცოდეს. მიმაჩნია, რომ ინგლისურ ენაზეც უნდა იყოს ასეთი დაყოფა“, - დაასკვნა 606-ე სკოლის დირექტორმა.

მოსამზადებელი სამუშაოები

ლიუბოვ დუხანინა, სრულიად რუსეთის სახალხო ფრონტის ცენტრალური შტაბის წევრი, სახელმწიფო სათათბიროს განათლებისა და მეცნიერების კომიტეტის თავმჯდომარის მოადგილე, თქვა, რომ ინიციატივის განსახორციელებლად ბევრი სამუშაო იქნება საჭირო ყველა სფეროში.

„ამის უკან არა ერთი, არამედ რამდენიმე რთული პრობლემა დგას - მასწავლებელთა მომზადების დონე, მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა, საგანმანათლებლო ლიტერატურის ხარისხი, მშობლიურ ენაზე სწავლის შესაძლებლობა. იმისათვის, რომ 2022 წელი არ იქცეს დაბალ ქულებად კურსდამთავრებულთა უმეტესობისთვის, მათი (პრობლემები. - RT) ახლა უნდა გადაწყდეს“, - ხაზგასმით აღნიშნა მან.

დუხანინამ ასევე აღნიშნა, რომ დღეს ყველა მასწავლებელს არ აქვს საკმარისი უნარები, რათა მოამზადოს მოსწავლეები უცხო ენაში გამოცდისთვის. განსაკუთრებით სოფლის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში უცხო ენის ზოგიერთი მასწავლებელი „სრულყოფილად არ ფლობს ფონეტიკურ და გრამატიკულ ნორმებს“. ასევე აუცილებელია სახელმძღვანელოების შინაარსის შეცვლა, სადაც სამუშაოს განაწილება საკლასო ოთახში და სახლში არ არის კარგად გააზრებული.

”როდესაც ჩვენ განვახორციელეთ ინგლისური ენის სახელმძღვანელოების ტესტის შეძენა, გამყიდველებმა გვირჩიეს, რომ სახელმძღვანელოსთან და სამუშაო წიგნთან ერთად, შეგვეძინა მასალები მასწავლებლისთვის და მშობლისთვის, რადგან გაყიდვების პრაქტიკა ვარაუდობს, რომ ბავშვს არ შეუძლია საშინაო დავალების შესრულება. საკუთარი და მშობელი, თუნდაც ცოდნის ენით, ავტორის მითითების გარეშე, ვერ დაეხმარება მას, ”- თქვა სახელმწიფო დუმის განათლებისა და მეცნიერების კომიტეტის თავმჯდომარის მოადგილემ.

• © გრიგორი სისოევი
• RIA News

2018 წელს შესაძლებელი გახდა გამოცდის ჩაბარება ინგლისურ, ფრანგულ, გერმანულ და ესპანურ ენებზე. ამის შესახებ Rosobrnadzor-ის ხელმძღვანელმა ანზორა მუზაევამ განაცხადა.

„უცხო ენებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ზეპირი ნაწილის მისაღებად განაცხადი 88 500-მდე ადამიანმა მიიღო, საიდანაც ინგლისური ენის გამოცდაზე 85 000-ზე მეტი დარეგისტრირდა“, - ნათქვამია სამინისტროს პრესრელიზში.

ყველა კურსდამთავრებულისთვის უცხო ენაზე სავალდებულო გამოყენება 2022 წლიდან იგეგმება. გაცილებით მსუბუქი იქნება ვიდრე ახლა გვაქვს. 2018-2019 სასწავლო წელს კურსდამთავრებულები ელიან ინოვაციას - სავალდებულო რუსულ სატესტო სამუშაოს (VPR) ინგლისურ ენაზე, რომელიც იქნება შესანიშნავი ვარჯიში 2022 წელს სავალდებულო გამოყენებამდე. მასზე დავალებები შესრულდება, რათა თითოეულმა მოსწავლემ შეძლოს მათთან გამკლავება.

პედაგოგიური გაზომვების ინსტიტუტის დირექტორმა ოქსანა რეშეტნიკოვამ თქვა, რომ უცხო ენაზე სავალდებულო გამოყენება 2022 წელს დაინერგება და მიზნად ისახავს კურსდამთავრებულთა სკოლის საბოლოო შეფასებას, რომლებიც სწავლობენ მას საბაზო დონეზე.

გამოცდა ბევრად უფრო ადვილი იქნება, ვიდრე ის, რომელსაც ამჟამად არჩევენ, რომელსაც კურსდამთავრებულები ირჩევენ ზოგიერთ სპეციალობაში უმაღლეს სასწავლებლებში მისასვლელად.

უცხო ენაზე სავალდებულო გამოყენების საფუძველი იქნება რუსულენოვანი ტესტის ნაშრომების (VPR) ამოცანები. 2018-2019 სასწავლო წელს მსგავს გამოცდას პირველად ჩააბარებენ კურსდამთავრებულები, რომლებიც სწავლობდნენ ინგლისურს, ფრანგულს და გერმანულს.

წელს VPR არ ითვალისწინებდა ამოცანებს წერილობითი ტექსტების შემუშავებისთვის, რადგან ისინი ყველაზე ნაკლებად მოეთხოვებათ მათ, ვინც არ აპირებს თავისი პროფესიის უცხო ენასთან დაკავშირებას.

მიმდინარე USE-ში კურსდამთავრებულებს სთავაზობენ პოპულარულ სამეცნიერო ტექსტებს, ხოლო VPR-ში და, შესაბამისად, მომავალში გამარტივებულ USE-ში შესთავაზებენ ტექსტებს რუსეთისა და რუსი სკოლის მოსწავლეების ცხოვრების შესახებ. USE-ის დეველოპერები თვლიან, რომ ყველა კურსდამთავრებულს უნდა შეეძლოს საკუთარი თავისა და ქვეყნის შესახებ თქვას.

როსობრნადზორმა დააწესა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ტესტირება უცხო ენაში 2022 წლამდე.

როსობრნაძორმა დაამტკიცა 2018-2022 წლებში უცხო ენაზე სავალდებულო USE-ის დამტკიცების შემოღება. გამოცდა დაიყოფა 2 საფეხურად - საბაზო და გაფართოებული.

Rosobrnadzor-ის თავმჯდომარემ სერგეი კრავცოვმა განაცხადა, რომ 2022 წლისთვის უცხო ენაზე USE შემოვა და ეს გადაწყვეტილება არ გადაიხედება. მან ასევე აღნიშნა, რომ დავალებები სირთულის მიხედვით უნდა შეესაბამებოდეს სკოლის საშუალო დონეს.

მოსკოვის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტის ფონეტიკისა და ინგლისური ენის ლექსიკის კათედრის ასოცირებულმა პროფესორმა, ევგენია ბაიდამ განმარტა, რომ თუ მოსწავლე დაეუფლა სასკოლო პროგრამას, მაშინ მას გამოცდაზე არანაირი პრობლემა არ უნდა ჰქონდეს.

გამოცდაზე მარტივი ამოცანების დანერგვის გარდა, ამ პრობლემის კიდევ ერთი გამოსავალი არის მინიმალური ქულის შემცირება. მისი დაყენება შესაძლებელია რუსი სკოლის მოსწავლეების ცოდნის დონის შესწავლის შემდეგ. ამაში ასევე ხელს შეუწყობს რუსულენოვანი გადამოწმების სამუშაოები.

ამ დრომდე კურსდამთავრებულთა მხოლოდ 8-9% ირჩევს უცხო ენაში გამოცდის ჩაბარებას. ძირითადად, ესენი არიან, ვინც აპირებენ ფილოლოგიურ და პარალელურ სპეციალობებში შესვლას. დანარჩენ კურსდამთავრებულებს ფედერალურ დონეზე ენის ცოდნის ტესტირება არ გაუვლიათ.

პროექტის საორგანიზაციო კომიტეტის ცნობით, ტელეკონფერენციის წყალობით, ღონისძიებაში უშუალო მონაწილეობა რუსეთის 10 რეგიონის მაცხოვრებლებმა შეძლეს. რუსულ მშობელთა შეხვედრა პირდაპირ ეთერში გადაიცემოდა რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროსა და როსიისკაია გაზეტას ვებსაიტებზე, ასევე რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ოფიციალურ არხზე YouTube-ზე.

ღონისძიების წამყვანი იყო ვალერია, სამი შვილის დედა, მომღერალი, რუსეთის ფედერაციის სახალხო არტისტი, მშობელთა ეროვნული ასოციაციის (NRA) წევრი. ასოციაცია არის რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მთავარი პარტნიორი ღონისძიების ორგანიზებაში და მთლიანი პროექტის „რუსეთის მშობელთა შეკრების“ შემუშავებაში.

დიმიტრი ლივანოვმა გახსნის სიტყვაში აღნიშნა განათლების სისტემის სრული მზადყოფნა ახალი სასწავლო წლისთვის. 2015 წელს პირველ კლასში 1,6 მილიონი მოსწავლე წავა, რაც 145 000-ით მეტია, ვიდრე ერთი წლის წინ. შარშანდელთან შედარებით მოსწავლეთა რაოდენობის ჯამური ზრდა 560 ათასი ადამიანი იქნება.

რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ხელმძღვანელმა ხაზგასმით აღნიშნა, რომ არც მომავალ და არც მომავალ სასწავლო წელს სასკოლო სისტემაში დიდი ცვლილებები არ იგეგმება.

”ბუნებრივია, ცხოვრება იცვლება, ცხოვრება წინ მიდის, მაგრამ არ იქნება კონცეპტუალური და ფუნდამენტური ცვლილებები, თუ როგორ ცხოვრობს ჩვენი სკოლა, როგორ მუშაობენ მასწავლებლები, როგორ სწავლობენ ბავშვები”, - თქვა დიმიტრი ლივანოვმა.

საათნახევრიანი კომუნიკაციის განმავლობაში, მთელი ქვეყნის მასშტაბით მშობლებს აწუხებს თემები და საკითხები: ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა, დამატებითი განათლება, ნებაყოფლობითი შემოწირულობები სკოლისთვის, სასკოლო ფორმების შეძენა, ერთიანი გამოცდის დანერგვა. საბაზისო საგნების სახელმძღვანელოები, ელექტრონული სახელმძღვანელოებით უზრუნველყოფა, პროფილაქტიკური გამოცდები და ა.შ.

წაიკითხეთ მეორე რუსულ მშობელთა შეხვედრის ძირითადი თეზისების შესახებ ქვემოთ.

მე-4 კლასის ტესტირების სამუშაოს ახალი მეთოდოლოგიის შესახებ

ტესტირება მე-4 კლასის შემდეგ ყოველთვის იყო და იქნება. ახლა საუბარია სხვადასხვა რეგიონში, სხვადასხვა სკოლაში ერთი და იგივე მეთოდოლოგიით ჩატარებაზე, რომ შედარების შესაძლებლობა იყოს. ამისთვის დანერგილია ამ გადამოწმების სამუშაოების ახალი შინაარსი.

მაგრამ ამას არანაირი კავშირი არ აქვს საბოლოო სერტიფიცირებასთან და ერთიან სახელმწიფო გამოცდასთან და არ გამოიწვევს ბავშვებისა და მასწავლებლების ტვირთის გაზრდას.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისურ ენაში დანერგვის შესახებ

ფედერალური საგანმანათლებლო სტანდარტები ვარაუდობენ, რომ 2022 წლიდან ინგლისური ენის გამოცდა გახდება მესამე სავალდებულო გამოცდა რუსული ენისა და მათემატიკის გამოცდებთან ერთად. ეს ნამდვილად მოხდება და ჩვენ ვემზადებით ამისთვის.

საგნების ერთიანი სახელმძღვანელოების დანერგვის შესახებ

მნიშვნელოვანია, რომ მასწავლებელს ჰქონდეს არჩევანი. ჩვენ ნამდვილად უნდა მივაწოდოთ ყველა ჩვენს შვილს, ვინც განათლებას იღებს სკოლაში, ფუნდამენტური სასკოლო ცოდნის ერთი ბირთვით.

საუბარი არ არის სტანდარტულ შაბლონებზე გადასვლაზე, რომლის მიხედვითაც ყველა მოსწავლე ისწავლის და ყველა სკოლა იმუშავებს.

საუბარია მასწავლებელთა თავისუფლებაზე ბავშვებისთვის ყველაზე გამოსადეგი სასწავლო მასალის არჩევაში და ხელს უწყობს აღზრდისა და განათლების პრობლემის სრულყოფილ გადაწყვეტას.

სკოლის ფორმის შეძენის შესახებ

ვერავინ აიძულებს მშობელს იყიდოს კონკრეტულ მაღაზიაში. ან გარკვეული მწარმოებლისგან. სკოლის ფორმა აყალიბებს ტანსაცმლის გარკვეულ მოდელს, მაგრამ მისი შეძენა შესაძლებელია ნებისმიერი მწარმოებლისგან.

ელექტრონული სახელმძღვანელოებით უზრუნველყოფის შესახებ

ახალი სასწავლო წლის დაწყებამდე თითოეული ბავშვი იღებს უფასო სახელმძღვანელოებს. წლევანდელი წლიდან თითოეულ სახელმძღვანელოს ელექტრონული ვერსია ახლავს. ბუნებრივია, ეს ელექტრონული ვერსია ახალი სახელმძღვანელოებით მიეწოდება იმ მომენტში, როდესაც სახელმძღვანელოს გამომცემლისგან ყიდულობენ.

ამიტომ, თანდათან, არა დაუყოვნებლივ 100%, არამედ ყველა ელექტრონული სახელმძღვანელო შევა ყველა სკოლის ცხოვრებაში, ხელმისაწვდომი გახდება ყველა მოსწავლისთვის.

სკოლისთვის ნებაყოფლობითი შემოწირულობების შესახებ

ფედერალური საგანმანათლებლო სტანდარტის უზრუნველყოფასთან დაკავშირებული ყველაფერი - საგანმანათლებლო პროგრამა, დამატებითი გაკვეთილები, ბავშვების უსაფრთხოებისა და კომფორტის საკითხები - საბიუჯეტო სახსრების ხარჯზე უნდა გადაწყდეს. თითოეულმა სკოლამ უნდა მიიღოს დაფინანსება მნიშვნელოვანი ფუნქციების სრული შესრულებისთვის საჭირო ოდენობით.

ეს არ გამორიცხავს იმას, რომ მშობლებმა ნებაყოფლობით დახმარება გაუწიონ სკოლას კონკრეტული პრობლემის გადაჭრაში.

თუ, მაგალითად, მშობლებს მიაჩნიათ, რომ სკოლაში უსაფრთხოების დონე არასაკმარისია, მათ შეუძლიათ, ნებაყოფლობით, შეთანხმების საფუძველზე, „ჩაიძირონ“ და უსაფრთხოების გასაძლიერებლად დამატებითი ფული მოიძიონ. იგივე ეხება სკოლის ცხოვრების სხვა ასპექტებს. ამ შემოწირულობების ნებაყოფლობითი ბუნება ფუნდამენტურია. არაფერია ცუდი იმაში, რომ მშობლები ეხმარებიან სკოლას. ყოველთვის იყო. მაგრამ ყველაფერს უნდა ჰქონდეს გონივრული ზღვარი და გამართლებული იყოს.

მშობლებისა და სკოლის რეორგანიზაცია

მისი გამართლება შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ეს თავად სტუდენტებს სარგებელს მოუტანს. ამ პროცესის მთავარი ბენეფიციარები სტუდენტები არიან. თუ ასოციაცია მომგებიანია, ის ზრდის მოსწავლეთა საგანმანათლებლო მიღწევებს, ეს შეიძლება გაკეთდეს. თუ არა, მაშინ ამაზე განხილვაც კი აზრი არ აქვს.

როგორ შეუძლიათ მშობლებს გავლენა მოახდინონ სკოლების რეორგანიზაციასთან დაკავშირებულ საკითხებზე?
ყველაზე პირდაპირი გზით.

ასეთი გადაწყვეტილებების მიღება შესაძლებელია მხოლოდ ნებაყოფლობითი ნების საფუძველზე, პირველ რიგში, თავად მასწავლებლების და მეორეც, სკოლების მმართველი საბჭოების. მშობელთა საბჭოებმა და პედაგოგიურმა გუნდებმა აუცილებლად უნდა ისაუბრონ ასოციაციებთან დაკავშირებულ საკითხებზე. მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მათ ექნებათ გაერთიანების სურვილი, მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ აშკარაა ის უპირატესობა, რაც ასოციაციას მოაქვს, ეს შეიძლება გაკეთდეს.

სკოლაში მიღების შესახებ

სკოლა ვალდებულია მიიღოს ყველა ბავშვი, რომელიც იმყოფებოდა - მცხოვრები თუ დროებით მყოფი - შესაბამისი მუნიციპალიტეტის ტერიტორიაზე.

არცერთი ბავშვი არ უნდა დარჩეს სკოლაში ადგილის გარეშე.

უარის მიზეზი მხოლოდ ვაკანსიების არარსებობაა. მაშინ მუნიციპალიტეტი ვალდებულია ამ ბავშვისთვის ადგილი სხვა სკოლაში გამოყოს. ასე რომ, ეს საკითხი ჩვენი კანონმდებლობით არის გადაწყვეტილი.

განათლების ინკლუზიური მოდელის შესახებ

ამჟამად სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე ბავშვების 50%-ზე მეტი სწავლობს ჩვეულებრივ სკოლებში. რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს პოზიციაა, რომ მშობლებს უნდა ჰქონდეთ არჩევანი: მიიღონ განათლება ინკლუზიურ რეჟიმში ან სპეციალიზებულ სკოლაში ან სპეციალიზებულ კლასში.

არავითარ შემთხვევაში არ უნდა შემცირდეს გამასწორებელი სკოლების ქსელი.

არ უნდა მოხდეს არაგონივრული შემცირება სკოლებში, რომლებიც სპეციალურად შექმნილია სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე ბავშვებთან მუშაობისთვის.

სასკოლო სამუშაო ერთ ცვლაში

თანამედროვე მაღალი ხარისხის განათლება შესაძლებელია მხოლოდ რუსეთში, მაგრამ დღეს, საშუალოდ, რუსეთში ბავშვების დაახლოებით 20% სწავლობს მეორე ცვლაში. ბევრმა სკოლის შენობამ ამოწურა რესურსი. ეს არის სერიოზული გამოწვევა განათლების სისტემის წინაშე. 10 წლის განმავლობაში - 2025/26 სასწავლო წლამდე - სკოლებში 6 მილიონზე მეტი ახალი ადგილი უნდა შეიქმნას.

წელს ქვეყნის მასშტაბით 100-ზე მეტი ახალი შენობა აშენდა.

მაგრამ ეს აშკარად არ არის საკმარისი ასეთი მასშტაბური პრობლემის გადასაჭრელად.

ამიტომ, მომავალი წლიდან მთავრობა ფედერალური ბიუჯეტიდან მნიშვნელოვანი დაფინანსებით იწყებს სპეციალურ პროგრამას ახალი სასკოლო შენობების ასაშენებლად და საგანმანათლებლო ინფრასტრუქტურის გაფართოებისთვის.

სკოლის მოსწავლეთა ტექნიკური შემოქმედების ხელშეწყობაზე

გასულ სასწავლო წელს ბავშვების გაშუქებამ წრის მუშაობა მიაღწია იმ დონეს, რაც საბჭოთა პერიოდის ბოლოს იყო. წარუმატებლობა, რომელიც წარმოიშვა 1990-იან წლებში, დაძლეულია, მაგრამ ჩვენ უნდა ვიმოქმედოთ. გაჩნდა თანამედროვე ტექნოლოგიები და საქმიანობის თანამედროვე სფეროები, მაგალითად, რობოტიკა. საბაზო სკოლის ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტში - 5-დან 9 კლასამდე - სპეციალური დრო ეთმობა სკოლის მოსწავლეების ადრეული პროფესიული ხელმძღვანელობის საკითხს. ეს შეიძლება იყოს სპეციალური გაკვეთილები საწარმოში, საინჟინრო ცენტრში ან ტექნიკურ უნივერსიტეტში. ეს შეიძლება იყოს კლასგარეშე აქტივობები, წრის ნებისმიერი ფორმა ან სექციური სამუშაო, რომელიც შექმნილია ბავშვში ტექნიკური შემოქმედებითობისადმი ინტერესის გაღვივებისთვის.

დღეს არის შესაძლებლობები.

ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტები უზრუნველყოფს ამ შესაძლებლობებს რესურსებით. და ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ თითოეულ რეგიონში იყოს მიღებული და განხორციელდეს ბავშვთა ტექნიკური შემოქმედების განვითარების პროგრამა.

სასკოლო სასწავლო გეგმაში ინფორმაციის უსაფრთხოების შესახებ

ყოველწლიურად, სექტემბერში, მთელ რუსეთში ტარდება სპეციალური გაკვეთილი ინტერნეტის უსაფრთხოებასთან დაკავშირებით. არც მომავალი სასწავლო წელია გამონაკლისი. მაგრამ მნიშვნელოვანია, რომ ამ თემაზე ყურადღება არ შემოიფარგლოს სექტემბრის ერთი დღითა და ერთი გაკვეთილით. ინფორმაციული უსაფრთხოების საკითხები ასახული უნდა იყოს სასკოლო სასწავლო გეგმაში: როგორც საგანში სახელწოდებით „სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლები“, ასევე საინფორმაციო ტექნოლოგიების კურსში. და საერთოდ, სასკოლო ცხოვრების მთელმა გარემომ უნდა მოამზადოს ბავშვები იმ დროისთვის, როდესაც ისინი გახდებიან ზრდასრული და მოუწევთ დამოუკიდებლად გაუძლონ იმ მავნე ზემოქმედებას და რისკებს, რაც თანამედროვე ცხოვრებას მოაქვს.

პროფესიული გამოცდებისა და სკოლაში ატესტატის გარეშე მიღების შესახებ

სამედიცინო ცნობა არ არის სავალდებულო დოკუმენტი ბავშვის სკოლაში 1 სექტემბერს მისასვლელად. მაგრამ ბავშვების ჯანმრთელობაზე ზრუნვის საკითხები მართლაც ძალიან აქტუალურია. ძალიან კარგია, რომ ბოლო ორი წელია ყველა ბავშვი, გამონაკლისის გარეშე, ყოველწლიურ სამედიცინო შემოწმებას გადის.

მეცხრე კლასელები ამ გამოცდას სამი წლის განმავლობაში უშედეგოდ ჩააბარებენ. 2022 წელს კი ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზეც შევა - რუსულთან, მათემატიკასთან და ისტორიასთან ერთად.

განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ხელმძღვანელი ოლგა ვასილიევა საშინლად ფიქრობს იმაზე, თუ როგორ აიღებენ მეცხრეკლასელები ინგლისურ ენაზე სავალდებულო OGE-ს 2020 წელს. ეს მინისტრმა აღმოსავლეთის ეკონომიკურ ფორუმზე ახალგაზრდა მეცნიერებთან შეხვედრაზე აღიარა.

ვასილიევამ შესთავაზა სკოლაში უცხო ენის სწავლების მეთოდის შეცვლა, რომელიც დაეყრდნო არა კითხვას და თარგმანს, არამედ პირდაპირ კომუნიკაციას. შეგახსენებთ, რომ უკვე 2022 წლიდან ინგლისურში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა სავალდებულო გახდება სკოლის ყველა კურსდამთავრებულისათვის. ოლეგ სმოლინი, სახელმწიფო დუმის განათლებისა და მეცნიერების კომიტეტის თავმჯდომარის პირველი მოადგილე, იზიარებს ვასილიევას შეშფოთებას:

ოლეგ სმოლინი სახელმწიფო სათათბიროს განათლებისა და მეცნიერების კომიტეტის თავმჯდომარე„ორი რამის თქმა მინდა. პირველი: მე მესმის ოლგა ვასილიევას შეშფოთება მეცხრეკლასელებისთვის ინგლისურ ენაზე OGE-ის ჩაბარების შესაძლებლობებთან დაკავშირებით. ფაქტია, რომ, პირველ რიგში, რუსეთში ზოგადად უცხო ენებზე მასწავლებლების გარკვეული დეფიციტია. მეორეც, თუ ვსაუბრობთ სოფლის სკოლაზე, მაშინ ეს დეფიციტი იქ კიდევ უფრო მწვავდება, რადგან პედაგოგიური და კლასიკური უნივერსიტეტების კურსდამთავრებულებს, რომლებმაც დაამთავრეს უცხო ენა, ხშირად შეუძლიათ სამუშაოს მიღება თარჯიმნად, შერეული ფირმების თანამშრომლად და ა.შ. სადაც უფრო მეტს იხდიან. მაგრამ მეორე, და, ალბათ, ყველაზე მნიშვნელოვანიც კი ვიფიქრებდი, ღირს თუ არა სავალდებულო ძირითადი სახელმწიფო გამოცდის შემოღება, შემდეგ კი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისურში? ფაქტია, რომ, რა თქმა უნდა, უცხო ენის ცოდნა უაღრესად სასარგებლოა, განსაკუთრებით მათთვის, ვინც დიდ ქალაქებში ცხოვრობს, იმოგზაურებს საზღვარგარეთ და ა.შ. მაგრამ ეს ბიჭები, როგორც წესი, მასწავლებლების დახმარებით ეუფლებიან უცხო ენას. რაც შეეხება ჩვენი მოქალაქეების უმრავლესობას, მე მირჩევნია ვიფიქრო, მაგალითად, ლიტერატურის სავალდებულო სახელმწიფო გამოცდაზე, მაგრამ, რა თქმა უნდა, არა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სახით. არჩევანი: ან ესეს სახით, ან ზეპირი ლიტერატურის სახით. დაე, ბიჭებმა მეტი წაიკითხონ და მეტი იფიქრონ გამოყენებითი ეთიკის შესახებ, რაც, ფაქტობრივად, ლიტერატურაა“.

განათლების მუშაკთა რეგიონთაშორისი დამოუკიდებელი პროფკავშირის საბჭოს წევრი „მასწავლებელი“ ვსევოლოდ ლუხოვიცკი მიიჩნევს, რომ დედაქალაქის სკოლებს უმძიმესი დრო გაუჭირდებათ. მასწავლებლები კერძო პრაქტიკაში წავიდნენ და ეს მდგომარეობა უნდა შეიცვალოს.

ვსევოლოდ ლუხოვიცკიგანათლების მუშაკთა რეგიონთაშორისი დამოუკიდებელი პროფკავშირის „მასწავლებელი“ საბჭოს წევრი.”მხოლოდ მოსკოვის ინგლისურის მასწავლებელს შეუძლია ფულის გამომუშავება სკოლის გარეთ. იმის გათვალისწინებით, რომ ინგლისური ენის მასწავლებლები ყველაზე მეტად დაზარალდნენ უკვე პოსტ-ლუჟკოვის პერიოდში, ლუჟკოვის დროს, ინგლისურის მასწავლებლები რეალურად იღებდნენ ორმაგ ხელფასს სხვა მასწავლებლებთან შედარებით. ეს უსამართლოდ მიიჩნიეს. შესაბამისად, 2012-2014 წლებში ამის გამო ბევრმა დატოვა სკოლები. „გერმანელებს“ ნორმატიული დაფინანსება უფრო მეტად დაარტყეს, რადგან თქვეს: კარგი, პატარა ჯგუფები გყავთ, რაც ნიშნავს, რომ ცოტა უნდა მიიღოთ“.

ინგლისური მეოთხე სავალდებულო გამოცდა იქნება რუსულის, მათემატიკისა და ისტორიის შემდეგ.