ეს მშვენიერი პროფესია ხელოვანია

უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში

სამიზნე: მხატვრის შემოქმედებითი პროფესიის შესახებ იდეების ჩამოყალიბება.

Დავალებები

გააცანით ბავშვები ხელოვანის პროფესიის სპეციფიკასთან. მიეცით წარმოდგენა მის მრავალფეროვნებაზე, შემოქმედებით ბუნებაზე. დააფიქსირეთ მხატვრების მიერ გამოყენებული საგნების და ვიზუალური მასალების სახელები. წაახალისეთ ბავშვები გამოიყენონ სხვადასხვა სახის გამოხატვის საშუალებები ნახატის შექმნის პროცესში.

ვიზუალური აქტივობისადმი პოზიტიური, ემოციური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. აღზარდეთ ბავშვებში მხატვრის შემოქმედების პატივისცემა.

მასალა: დემო:სლაიდები ცნობილი მხატვრების I. I. Levitan-ის ნახატებით "ოქროს შემოდგომა"; F.P. ტოლსტოი "ყვავილების თაიგული, პეპელა და ჩიტი"; I.I. შიშკინი "ქარიშხლის წინ"; I.E. რეპინი "ავტოპორტრეტი". ხელოვნების ადამიანების სხვადასხვა პროფესიის ამსახველი ილუსტრაციები.

გაცემა: ქაღალდის ფურცლები, ფანქრები და ფერადი ფანქრები, ფანქრები, გუაშის საღებავი, პალიტრები.

წინასწარი სამუშაოები:ექსკურსია საგამოფენო დარბაზში ან სამხატვრო გალერეაში. საუბარი სახვითი ხელოვნების ჟანრებზე, ცნობილი მხატვრების ილუსტრაციების დათვალიერება, ალბომის "The Work of People" დათვალიერება.

ლექსიკური სამუშაო:ესკიზი, რესტავრატორი, თეატრის მხატვარი, მოქანდაკეები, არქიტექტორები, გრაფიკოსები, პეიზაჟი, პორტრეტი, ნატურმორტი.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: "მხატვრული შემოქმედება",„კომუნიკაცია“, „შემეცნება“, „მხატვრული ლიტერატურა“, „სოციალიზაცია“, „შრომა“, „ფიზიკური კულტურა“.

უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობის კურსი

განმანათლებელი:

ფანქარი მაქვს
ფერადი გუაში,
აკვარელი, პალიტრა, ფუნჯი
და სქელი ფურცელი
და ასევე - დაზგური სამფეხა,
Იმიტომ რომ მე...

(მხატვარი)

ასეა, ბიჭებო, ეს გამოცანაა მხატვრის შესახებ, კარგად გააკეთეთ!

ვინ არის ხელოვანი?

ასეა, მხატვარი არის ადამიანი, რომელიც სახვითი ხელოვნებით არის დაკავებული, ქმნის ნახატებს, ხელოვნების ნიმუშებს. სახვითი ხელოვნება გაჩნდა ძველ დროში, უძველესი ხალხიც კი ამშვენებდა მათი გამოქვაბულების კედლებს ცხოველებისა და ადამიანების ამსახველი ნახატებით.

მხატვარს აქვს ნიჭი, თავის ნამუშევრებში მრავალფეროვანი სამყარო გამოსახოს. მას შეუძლია აჩვენოს შორეული წარსულის მოვლენები, გამოსახოს ზღაპრებისა და რომანების გმირები, ფერებში გადმოსცეს ადამიანის გამოსახულება, სახის ნაკვთები, განწყობა, ხასიათი. სურათის დასახატავად მხატვარს სჭირდება მასალის შეგროვება, სურათის წარმოდგენა, ბევრი ჩანახატის გაკეთება. მხოლოდ ის, ვინც კარგად ხატავს, შეიძლება გახდეს მხატვარი, რადგან ნახატი ნებისმიერი გამოსახულების საფუძველია.

მხატვრის პროფესიას მრავალი სახეობა აქვს.

ბიჭებო, ვინ არის მხატვარი, პორტრეტი, რესტავრატორი, თეატრის მხატვარი, კოსტიუმების მხატვარი, ანიმატორი?

(ბავშვების პასუხები)

ასეა, მხატვარს უყვარს პეიზაჟების ხატვა – ეს არის მისი საყვარელი ბუნების კუთხეები, სხვადასხვა სეზონები.

პორტრეტი ხატავს ადამიანის სახეს ან მთელ სიგრძეზე, გადმოსცემს ადამიანის სახის ნაკვთებს, მის ხასიათს.

რესტავრატორი არის ადამიანი, რომელიც ანახლებს ძველ ან დაზიანებულ ანტიკვარებს, ნახატებს. ამ ადამიანების დახმარებით ჩვენ შეგვიძლია ვნახოთ რამდენიმე საუკუნის წინ დახატული სურათები.

თეატრის მხატვარი. მისი მუშაობის გარეშე თეატრში არც ერთი წარმოდგენა არ ხდება. მხოლოდ მას შეუძლია და იცის სცენის მოწყობა. სცენის ნახვის შემდეგ, მე და შენ გვესმის, რომელ დროს, შენობის შიგნით თუ ქუჩაში, მოქმედება ხდება.

კოსტიუმების დიზაინერი მრავალფეროვანი და ლამაზი კოსტიუმების ახალ მოდელებს იგონებს.

ანიმატორი ქაღალდზე საინტერესო ამბავს ხატავს ახალი მულტფილმების შესაქმნელად.

ამ ადამიანების დახმარებით ტელეეკრანებზე უამრავ ზღაპარს ვხედავთ.

(ილუსტრაციების ჩვენება).

ასე რომ, ჩვენ გავიგეთ, თუ როგორ ასახავდნენ მხატვრები თავიანთ ნახატებში მრავალი საუკუნის განმავლობაში მათ გარშემო არსებულ სამყაროს, მთელ მის მრავალფეროვან ბუნებას, ცხოველებს, საგნებს, ადამიანს და მის ცხოვრებას. აქედან გამომდინარეობს ნახატების ჟანრებად დაყოფა.

ბუნების ამსახველ ნახატებს ლანდშაფტის ჟანრი ეწოდა;

ლამაზი ნივთებისა და საგნების გამოსახულება - ნატურმორტის ჟანრი;

ადამიანის დახატვა პორტრეტის ჟანრია; ხოლო ცხოველთა გამოსახულება - ანიმალისტის ჟანრი.

ბიჭებო, სად ინახავენ მხატვრები თავიანთ ნამუშევრებს?

მართალია, მხატვრების ზოგიერთი ნამუშევარი ინახება მუზეუმებსა და სამხატვრო გალერეებში.

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რა თვისებები უნდა ჰქონდეს მხატვარს, რომ ნახატი დახატოს?

ასეა, ხელოვანი უნდა იყოს ფრთხილი, შრომისმოყვარე, მომთმენი, დაკვირვებული, შემოქმედებითი.

გადავხედოთ სლაიდებს და დავრეკოთჩვენთვის და მათი მხატვრებისთვის ცნობილი ნახატები: ი. ლევიტანი „ოქროს შემოდგომა“; F.P. ტოლსტოი "ყვავილების თაიგული, პეპელა და ჩიტი"; I.I. შიშკინი "ქარიშხლის წინ"; I.E. რეპინი "ავტოპორტრეტი".

ფიზმუტკა

ბიჭებო, ხელოვანები რომ ვიყოთ, ჯანმრთელები უნდა ვიყოთ და ხელები არასოდეს დავიღალოთ, ამაში ფიზიკური წუთი "ახალგაზრდა ჯადოქრები" დაგვეხმარება.

ერთი - ადექი, დაჭიმე.
ორი - მოხრილი, მოღუნვა.
სამი - სამი ტაშის ხელში,
სამი თავი დაუქნია.
ოთხი მკლავი უფრო ფართო.
ხუთი - აიქნია ხელები.
ექვსი - მშვიდად დაჯექი ადგილზე.
ერთად დავხატოთ
და შექმენით სურათები.

ბიჭებო, ახლა მოუსმინეთ გამოცანებს და თუ სწორად გამოიცნობთ, გავიგებთ, რა საშუალებებს იყენებენ ახალგაზრდა ხელოვანები.

მე მიყვარს საღებავებში ბანაობა.
სრულიად შიშის გარეშე
თავს ვყრი
და მერე არ ვიწმენდ
ქაღალდის ფურცლით
ან ნაქსოვი ტილო
მარცხნივ, მარჯვნივ, ზევით და ქვევით
Მე დავდივარ. Ვინ ვარ მე?(ფუნჯი)

აქ არის ხის დამხმარე თქვენთვის.
ის ყოველთვის მკვეთრი უნდა იყოს.
მონახაზი, ნატურმორტი, პორტრეტი, პეიზაჟი
სწრაფად დახატე...(ფანქარი)

ნოტების გასავრცელებლად,
მუსიკოსებს აქვთ მუსიკალური სტენდები
და ფერების გასაზავებლად,
მხატვრებს სჭირდებათ...(პალიტრები)

კარგად გააკეთე!

განმანათლებელი:

სამუშაოდ აიღო ARTIST
ფუნჯები, საღებავები და დაზგური.
წვიმაც კი ხატავს -
ან გინდა შენი პორტრეტი?

ასე რომ, ჩვენი კალმები მზად არიან ხატვისთვის, რჩება სახალისო გახურების ჩატარება "ვინ არის უფრო სწრაფი".

ბიჭებო, ორ გუნდად დავყოფთ. თითოეულ გუნდს თქვენს წინაშე აქვს მოლბერტი. თითოეულს აქვს დიდი ფურცელი დახატული, მაგრამ არა მოხატული საგნებით (ერთეულები მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით). მორიგეობით უნდა მიხვიდეთ თქვენს მოლბერტთან და დახატოთ ერთ-ერთი ნივთი. გუნდი, რომელიც დაასრულებს დავალებას უფრო სწრაფად, უფრო სწორად, უფრო ზუსტად და მიიღებს ფურცლებს მომავალი ნახატისთვის, როგორც პრიზი, იმარჯვებს.

ახლა კი თქვენ თვითონ გახდით მხატვრები. შეგიძლიათ დახატოთ პორტრეტი, პეიზაჟი ან ნატურმორტი. სასიამოვნო სამუშაოსთვის ჩავრთავ მუსიკას თქვენთვის.

საღებავებთან და ხელოვნების სხვა მასალებთან მუშაობა იწყება სამუშაო ადგილის ორგანიზებით.

მოვამზადოთ ნამდვილი ხელოვანის სამუშაო ადგილი.

ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა.

მასწავლებელი საჭიროების შემთხვევაში პრაქტიკულ დახმარებას უწევს ბავშვებს ტექნიკური უნარების გამოყენებაში.

გაკვეთილის შედეგი: ბავშვთა ნახატების გამოფენა.

კითხვები ბავშვებისთვის:

რა განწყობის გადმოცემა გსურთ თქვენს ნახატში? - როგორ წარმოგიდგენიათ? გაამხილე შენი საიდუმლო, გთხოვ. - ბიჭებო, რა პროფესიები

იმედია ბელენკო
სამუშაო პროგრამის ფრაგმენტი უფროს ჯგუფში. კვირა "ობიექტთა სამყარო ჩვენს გარშემო"

28.11-დან 2.12-მდე (დეკემბრის 1 კვირა)

მიზანი: - გააფართოვოს ბავშვების ჰორიზონტები ობიექტური სამყაროს გაცნობის გზით; ჩამოაყალიბონ ბავშვებში წარმოდგენა უშუალო გარემოს ობიექტების შესახებ.

ამოცანები: ასწავლოს კერძების გარჩევა და დასახელება; გაეცნოს მის დანიშვნას; ავეჯის, ტანსაცმლის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია; შეინარჩუნოს და განავითაროს ინტერესი ზრდასრულთან საგნების ერთობლივი და დამოუკიდებელი გამოკვლევის მიმართ; ობიექტების შედარება ძირითადი თვისებების მიხედვით (ფერი, ფორმა, ზომა, იდენტობის და განსხვავების დადგენა; ყოველდღიურ ცხოვრებაში უსაფრთხო ქცევის უნარების განვითარება.

1. კვირის დღეები. 2. პრიორიტეტული აქტივობები. 3. უშუალოდ – ბავშვთა და მოზარდთა საგანმანათლებლო საქმიანობა. 4. საგანმანათლებლო საქმიანობა სარეჟიმო მომენტებში საგანმანათლებლო თემის განსახორციელებლად, რომელიც ეფუძნება სხვადასხვა სახის აქტივობების ინტეგრაციას. 5. ბავშვების ინდივიდუალური უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობა. 6. საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების ფარგლებში მასწავლებელთა დაპროექტება.

7. მშობლებთან და სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა.

ორშაბათი 28.11შემეცნებითი მკვლევარი. აქტივობა (მათემატიკა) შრომითი საქმიანობის ელემენტებთან ინტეგრაციაში. მოტორული აქტივობა სათამაშო აქტივობით (ფიზკულტურის ლიდერის გეგმის მიხედვით). „დათვლა და რიცხვი. ნომერი და ნომერი 7. რიცხვის შემადგენლობა 7. შორს - ახლოს" რ. პ. ნოვიკოვა გვ. 30, პ. ა. ფალკოვიჩი გვ. 111. "ჩვენ გამომგონებლები ვართ." ვოლჩკოვა ვ. ნ. გვ. 100.

4. საგანმანათლებლო სიტუაციის შემუშავება თამაშის „ოთახი კატიას თოჯინის“ საფუძველზე.

განიხილეთ. ავეჯის ილუსტრაციები. (ზედსართავი სახელებისა და ზმნების გამოყენება მეტყველებაში).

გადამფრენ ფრინველებზე დაკვირვება.

შრომა: თოვლის გაცხელება მრავალწლიან მცენარეებზე.

P / n: "იზრუნე საგანზე", "ბილიკები".

დაბალი მობილურობის თამაშები

„დიდი კაბელი“ (კაბაზე გადახტომა, კაბელის ქვეშ ცურვა).

5. ინდივიდუალური მუშაობა სეირნობაზე (ფსიქოლოგის გეგმის მიხედვით).

წრე "მუკოსოლკა" DDT.

წრე "ფიტბოლ-ტანვარჯიში" (სპორტის მუშაკის გეგმის მიხედვით). ინდივიდუალური მუშაობა ანდრეისთან, საშასთან, მატივესთან თემაზე: „დაასახელე შენი სახლის ობიექტები“.

ინდივიდუალური მუშაობა სონიასთან, კოსტიასთან, მატივესთან ბგერების "A", "O" დაფიქსირება. გამოცანები. ბავშვები გამოცანებში გამოცნობენ ნაცნობ ბგერებს

Y/N "რა შეიცვალა?" (დიდი, პატარას ცნებების დაფიქსირება, საგნების ძირითადი ფერების და ფორმების ცოდნა)

ლაბირინთები "ჩემი სახლი".

6. ART-ის კუთხეში, გეომეტრიული შაბლონის გამოყენებით, გამოსახეთ ავეჯის ნაწილები.

მინიბიბლიოთეკაში კითხულობს კ.ჩუკოვსკი „ტელეფონი“.

თამაშის კუთხეში "მაღაზიის ავეჯი".

მათემატიკაში. კუბების კუთხე სახლის ასაშენებლად, ოთახებად დაყოფა, ავეჯით მოწყობა.

ფიზიკური აღზრდის კუთხე (ფიზკულტურის ლიდერის გეგმის მიხედვით)

7. კონსულტაცია „როგორ სწორად ჩავიცვათ ბავშვი სასეირნოდ“.

(ჩაცმისა და გაშიშვლის ლოგორითმი).

სამშაბათი 29.11შემეცნებითი კვლევითი აქტივობა (კოგნიტური განვითარება)

ვიზუალური აქტივობა (ქანდაკება). მუსიკალური საქმიანობა (მუსიკალური ხელმძღვანელის გეგმის მიხედვით). "ხელოვნური მასალები აუცილებელია" ვოლჩკოვა V.N. ხელოვნება. 98 "რა ცხოველები ცხოვრობენ ზამთრის ტყეში?" ბონდარენკო T. M. ხელოვნება. 186

4. საუბარი თემაზე: „ინსტრუმენტები“.

გამოცანები ხელსაწყოების შესახებ.

გამოცდილება: "ორთქლი ასევე წყალია".

ცხოველებზე დაკვირვება. (კატა).

იმუშავეთ სპორტულ ზონაში ნივთების მოწესრიგებაზე.

დ / და: "ვინ რას აკეთებს?", "აღწერეთ, ჩვენ გამოვიცნობთ."

გარე თამაშები: "გაიქცე, რასაც დავასახელებ", "მელა და ქათმები".

მუსიკალური აქტივობები სასეირნოდ (მუსიკალური დირექტორის გეგმის მიხედვით)

კომუნიკაბელური ცეკვები სასეირნოდ (სპორტის მუშაკის გეგმის მიხედვით)

აზროვნების სკოლა (ფსიქოლოგის გეგმის მიხედვით)

5. ინდივიდუალური მუშაობა ზახართან, ილიასთან, მაქსიმთან, მოთხრობის შედგენა მამის ხელსაწყოებზე, რა დახმარებას უწევენ ბავშვები მამას, რა შეაკეთეს ერთად.

ინდივიდუალური მუშაობა ანდრეისთან, ნიკიტასთან უსულო საგნების დასასახელებლად.

ეკოლოგიური თამაშები: "სეზონები", "როდის ხდება?"

მუსიკა რეჟიმის მომენტებში (დღის ძილისთვის დაწოლა).

6. ISO-ს კუთხეში გახსენით. ინსტრუმენტული

მათემატიკის კუთხეში. სავარჯიშო "შეაერთეთ რიცხვები თანმიმდევრობით", "ნომრები დაკარგულია".

D. I. "იპოვე ბგერა", "დაასახელე ერთი სიტყვით."

სპორტში. კუთხე - მოტორული ვარჯიში: „წითელი მელა“.

პალ. თამაშები: "დროშა", "მანქანა", "ყვავილი".

ს/რ. თამაში: "ავტოშეკეთების მაღაზიაში."

ჯანმრთელობის დასვენება.

წრიული მუშაობა მშობლებთან "საოჯახო მისაღები ოთახი".

ოთხშაბათი 30.11კომუნიკაციური აქტივობა (მეტყველების განვითარება).ვიზუალური აქტივობა

(ნახატი).მოტორული აქტივობა (სპორტის ლიდერის გეგმის მიხედვით).

ღია კარის დღე მშობლებისა და კანონიერი წარმომადგენლებისთვის. GCD "მოგზაურობა მეგობრობის ყვავილთან". ყვავილების ფურცლების დახატვა სხვადასხვა გზით სგგდ.

4. საუბარი „უსაფრთხოების წესები ელექტრო ობიექტების გამოყენებისას“.

ელექტრო მოწყობილობების ილუსტრაციების შესწავლა.

ამინდის დაკვირვება. (ქარიანი, წმინდა, მოღრუბლული, ტემპერატურა).

გამოცდილება: „წყალი არის თხევადი, შეუძლია მიედინება, იღებს საგნის ფორმას“.

იმუშავეთ ბუნების კუთხეში ნივთების მოწესრიგებაზე.

D. I. "გაარკვიე აღწერით", "დაასახელე მეზობლები."

გარე თამაშები "კურდღელი და კომბოსტო", "პოლარული დათვი", "ხაფანგები".

მუსიკალური მისაღები ოთახი (მუსიკალური დირექტორის გეგმის მიხედვით).

5. ინდივიდუალური მუშაობა ვადიმთან, მიშასთან, კოსტიასთან, კირილთან ერთად მოთხრობის შედგენა „ჯგუფში რა საგნები გვახვევენ?“.

D. თამაში "ჯადოსნური ტანსაცმელი", "ვინ რას აკეთებს?"

საარტიკულაციო ტანვარჯიში "ტუბული", "შოველ".

თითის თამაში "სად არის ჩვენი კალმები?"

6. გააფერადეთ ელექტრო ტექნიკა ISO კუთხეში.

მეტყველების განვითარების კუთხეში: გამოცანების გამოცნობა ელექტრო მოწყობილობების შესახებ.

მათემატიკაში. კუთხე - დათვლის ჯოხებიდან რიცხვების და ფიგურების შედგენა.

თითის თამაში "ჩვენი დამხმარეები"

საყურადღებო თამაშები: "გაიარე ნომრები", "ვინ წავიდა?". რა ნივთი აკლია სურათზე?

7. ღია კარების დღე. GCD შოუ: "მოგზაურობა მეგობრობის ყვავილთან".

ხუთშაბათი 1.12.შემეცნებითი კვლევითი საქმიანობა (ეკოლოგია) "ცხოველები ჩვენი დამხმარეები არიან" ვოლჩკოვა V. N. გვ. 44 საავტომობილო აქტივობა (ფიზიკური განვითარება სუფთა ჰაერზე.

4. საუბარი: „საყოფაცხოვრებო ნივთები ჩვენს სახლში“.

გზაზე ქცევის წესების განხილვა.

მანქანის მართვის სხვადასხვა სიტუაციების სურათების ყურება.

ქუჩაში მოძრაობის მონიტორინგი.

ინდივიდუალური მუშაობა კოსტიასთან, კირილთან თემაზე: "დაასახელე ობიექტები ქუჩაში".

სამუშაო: გამოკვება ჩიტები.

D. I. "იპოვე შეცდომები", "აირჩიე სწორი ნივთები."

გარე თამაშები: "თვითმფრინავები", "მატარებელი".

5. ინდივიდუალური მუშაობა ჟენიასთან, კოსტიასთან, მაქსიმთან, ანდრეისთან თემაზე "სეზონური ცვლილებები ბუნებაში".

დიდაქტიკური თამაში "გამოიცანი ნივთი აღწერილობიდან", "რა არის ზედმეტი?"

თითის ტანვარჯიში "გრინდები", "ორი და".

საუბარი თემაზე: "როგორ ჩავიცვათ ზამთარში?"

6. სახვითი ხელოვნების კუთხეში საყოფაცხოვრებო ნივთების დახატვა სახლში.

მინიბიბლიოთეკაში კითხულობს ლექსს: "რა გვახვევს გარშემო?"

მუზეუმ „იზბაში“ საყოფაცხოვრებო ნივთების შემოწმება ქოხში.

დიზაინის კუთხეში "გარაჟი მანქანისთვის".

მეტყველების განვითარების ცენტრში: „განაგრძე წინადადება“.

კრუჟკოვი. სამუშაო: "Mukosolka" DDT,

"იდუმალი ბურთები" თემა: "თოვლის კაცი"

იმუშავეთ მუსიკალურ კუთხეში.

ნიჭიერ ბავშვებთან მუშაობა.

7. კონსულტაცია „განათლებისადმი ინდივიდუალური მიდგომა გოგონებისა და ბიჭებისთვის“.

პარასკევი 2.12.საკომუნიკაციო აქტივობა (წერა-კითხვის სწავლება).(გეგმის მიხედვით

ლოგოპედი). ვიზუალური აქტივობის აპლიკაცია "ნაძვის ხეები თოვლში" I.A. Lykov გვ. 68.

მუსიკალური საქმიანობა (მუსიკალური ხელმძღვანელის გეგმის მიხედვით).

4. საუბარი თემაზე: „რა გჭირდებათ რომ იყოთ ჯანმრთელი?“.

ახსენით ფრაზა: "მე მიყვარს ვიტამინები, მინდა ვიყო ჯანმრთელი".

სურათების ყურება "სპორტი".

ფიზიკურ აღზრდაში ჩართულ ბავშვებს სუფთა ჰაერზე დაკვირვება.

გამოცანები სპორტის შესახებ.

D. I. "ცურავს, მიდის, ხტუნავს."

დაბალი მობილობის თამაშები: "დაიმახსოვრე პოზიცია", "ჯანმრთელი - ავადმყოფი".

5. ინდივიდუალური მუშაობა სოფიასთან, ილიასთან, ლერასთან, ანიასთან თემაზე „რატომ არის მნიშვნელოვანი ფეხსაცმლის თასმის შეკვრა?“.

თამაში "დაბნეულობა" (ვიზუალური აღქმის განვითარება, ობიექტის ფორმის გარკვევა)

Y/და "რა აკლია?" (გენ. საქმის არსებითი სახელის ასიმილაცია. იმღერე).

დაასრულეთ წინადადებები სიტყვების დამატებით (ბ) და (ბ) ბგერებით.

6. ხელოვნების კუთხეში ფერადი ფანქრებით ხატვა თემაზე „ობიექტები ჩვენს ჯგუფში“.

მინიბიბლიოთეკის საკითხავი ლექსში. ს. მიხალკოვი "ჩვენი ლიუბის მსგავსად".

თითის თამაში "ჯანმრთელი ძმები".

შენიღბვის კუთხეში, როლური თამაში: „საავადმყოფოში“.

მრგვალი ცეკვის თამაში: "ეს სასწაულებია".

სარელეო თამაშები: "მოიყვანე სქელი", "დაეწიე წყვილს".

დიზაინის კუთხეში "ჩვენ ვაშენებთ მრავალსართულიან სახლს".

თარიღი, კვირის დღე უშუალოდ ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობები (GCD განაწილების სქემის გათვალისწინებით) ზრდასრულთა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები, საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით (ბავშვებთან მუშაობის ფორმები) განვითარებადი გარემოს ორგანიზება დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის. ბავშვების მუშაობა მშობლებთან ჯგუფი\
ქვეჯგუფი ინდივიდუალური საგანმანათლებლო აქტივობები რეჟიმის მომენტებში 10 ოქტომბერი
ორშაბათი 1. მოტორული აქტივობა (გეგმის მიხედვით INSTR. ON FC) 2. ვიზუალური აქტივობა (ლეპკა)
თემა: "მრგვალი თასი დაშას თოჯინასთვის"
პროგრამის შინაარსი:
- ისწავლეთ მრგვალი ფორმის ჭიქის გამოძერწვა პლასტილინის ან თიხის დაჭერით, ზედაპირი სველი ქსოვილით გაასწორეთ; ხალხური ხელოვნების ნიმუშების, საყოფაცხოვრებო ნივთებისადმი ინტერესის გაღვივება.
(პავლოვა გვ.77)
კოგნიტური განვითარება
თემატური ალბომის განხილვა: „ტანსაცმელი. Ფეხსაცმელი. ქუდები".
თამაშის სიტუაცია: ჩაიცვით თოჯინა სასეირნოდ
Თვითმომსახურება:
- ჩაცმა - გაშიშვლება;



ხელოვნება.est.developmentკითხვის ხელოვნება. ლიტერატურა:
ძილის სარგებლობის შესახებ საბავშვო ლექსების კითხვა.
მიზანი: ძლიერი ემოციური პასუხის გამოწვევა

ღრუბელი ყურება.
დანიშნულება: გააჩინოს ინტერესი უსულო ბუნების ფენომენების მიმართ
ფიზიკური განვითარება
გარე თამაშები
"ბეღურები და მანქანა".
მიზანი: გზის წესების, სივრცეში ორიენტაციის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.
2. "ჩიტი და წიწილები"
მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს სიარული და სირბილი ყველა მიმართულებით, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; ასწავლეთ მათ სწრაფად იმოქმედონ აღმზრდელის სიგნალზე, დაეხმარონ ერთმანეთს.
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება


Soc.com.development Development-
დიდაქტიკური თამაში: „ჯადოსნური ჩანთა. მიზანი: ლექსიკის გამდიდრება.
P/N: "მოიქეცი ისე, როგორც მე!!!"
ვიკა ლებედევასთან და ნასტია ბალდინასთან ფიზიკური განვითარება
ივარჯიშეთ სწორი მიმართულებით სიარულით თამაშის ამოცანების მეშვეობით.
ვალენტინთან და იაროსლავ მ
ხელოვნება.est.განვითარება
თამაშები - გართობა საბავშვო ტრაფარეტებით
მიზანი: ხელი შეუწყოს მხიარული ატმოსფეროს, კარგი განწყობის შექმნას. ისწავლეთ თქვენი თავისუფალი დროის დამოუკიდებლად ორგანიზება ოლიასა და მაქსიმ მოლიარენკოსთან ფიზიკურ განვითარებასთან




სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
სიტუაციური საუბარი ჯგუფში ქცევის წესებზე.
სიტუაციური საუბარი „თქვენ უნდა შეძლოთ საკუთარი თავის ჩაცმა“.
დააფიქსირეთ ჩაცმისა და გაშიშვლის თანმიმდევრობა.
როლური თამაში "გასეირნება"
მიზანი: ბავშვებში განუვითაროს სხვადასხვა სეზონისთვის ტანსაცმლის არჩევის უნარი, ასწავლოს ტანსაცმლის ელემენტების სწორად დასახელება, "ტანსაცმლის", "ფეხსაცმლის" განზოგადებული ცნებების კონსოლიდაცია, სხვების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

ფანქრებით ხატვა. მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ფანქარი ხელში
ფიზიკური განვითარება
- ბურთები, ხტომა, თოკები
NOD სპორტული ტანსაცმელი, სპორტული ფეხსაცმელი
Social.com.developmentთამაშები თქვენი საყვარელი სათამაშოებით
მიზანი: ბავშვებში განვითარდეს დამოუკიდებლობა, ინიციატივა, წარმოსახვა.
სახატავ კუთხეში მოათავსეთ ქაღალდი, ფანქრები, შაბლონები


კოგნიტური განვითარება

როლური თამაშები ბავშვების მოთხოვნით.
პროდუქტიული საქმიანობა.
დიდაქტიკური თამაში FEMP-ზე "დიდი, პატარა"
მიზანი: ობიექტების ზომის მიხედვით შედარების უნარის ჩამოყალიბება მეტყველებაში გამოიყენეთ სიტყვები „დიდი პატარა“.
თამაშები პორტატული მასალით.

ხელოვნება.est. განვითარება
საღებარი წიგნები, ფერადი ფანქრები

GCD:
თასების, თოჯინების, პლასტილინის ან თიხის, ზეთის ქსოვილის ან პლასტილინის მოძრავი დაფის ნიმუშები, ხელსახოცი, დასტა.
- "ქება ან გაკიცხვა"
Კონსულტაცია
11
1 ოქტომბერი სამშაბათი. მუსიკალური აქტივობა (მუსიკალური გიდის გეგმის მიხედვით)
2. კომუნიკაციური აქტივობა (RR)
თემა: ნახატის აღწერა
პროგრამის შინაარსი:
კავშირი რ: მასწავლებელთან ერთად შეძლოს მოთხრობის შედგენა. უპასუხეთ კითხვებს წინადადებებით.
ლექსიკა: ისწავლეთ ტანსაცმლის ნივთების სწორად დასახელება, მოქმედებების დასახელება, ფერების აღმნიშვნელი ზედსართავების გამოყენება.
ხმა. მაგარი მეტყველება: დააფიქსირეთ ბ და პ ბგერათა სწორი გამოთქმა; ასწავლეთ ბავშვებს ნათლად და ხმამაღლა საუბარი
(O. S. Ushakova E. M. Strunina
გვერდი 38) კოგნიტური განვითარება
დიდაქტიკური თამაში: "ვის რა აცვია?"
მიზანი: ბავშვებში დაკვირვების, ვიზუალური მეხსიერების განვითარება, ლექსიკის გააქტიურება თემაზე „ტანსაცმელი“.
ილუსტრაციების დათვალიერება, რომელსაც ახლავს მასწავლებლის მოთხრობა „ვინ კერავს ტანსაცმელს“. მიზანი: გააცნოს ბავშვებს მკერავის პროფესია, სამუშაოსთვის საჭირო ნივთები.
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
Თვითმომსახურება:
- ჩაცმა - გაშიშვლება;
- ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის წესრიგში შენარჩუნება
მიზანი: - დამოუკიდებლად ჩაცმის, გაშიშვლების, ტანსაცმლის ლამაზად დაკეცვის უნარის გაუმჯობესება;
- ვარჯიში ტანსაცმელში პრობლემების შემჩნევისა და უფროსებისგან დახმარების ძიების უნარის შესახებ
ხელოვნება.ეს.განვითარება ლექსების კითხვა ი. ტოკმაკოვას კრებულიდან "წაიკითხე დედა". მიზანი: ჩამოუყალიბდეს ყურადღებით მოსმენის უნარი, განუვითარდეს კითხვისადმი ინტერესი.
კოგნიტური/მეტყველების განვითარება
"შემოდგომის ხის დათვალიერება"
მიზანი: ცოდნის ჩამოყალიბება ხის ძირითადი ნაწილების, სიმაღლისა და სისქის შესახებ.
ფიზიკური განვითარება
- მოხერხებულობის, მიზანდასახულობის გამომუშავება.
"ჩიტები თავიანთ ბუდეებში".
მიზნები:

2. "დედა ქათამი და ქათმები"
მიზანი: ბავშვებში ჩამოუყალიბდეს ხტომის, აქტიური მოძრაობის უნარი
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
შრომითი აქტივობა: ქვიშის ნიჩბები გროვაში სათამაშოდ. მიზნები:
ასწავლოს სისუფთავისა და წესრიგის დაცვა ზონაში, წაახალისოს უფროსებისთვის დახმარების გაწევა;
Soc.com.development Development-
სავარჯიშო სიტუაცია "გასეირნება"
მიზანი: ჩამოაყალიბონ ბავშვებში თვითმომსახურების უნარები, ისწავლონ ჩაცმა დამოუკიდებლად, გარკვეული თანმიმდევრობით.
ბავშვებთან ერთად მაქსიმ მიხაილოვი და ვანია
ფიზიკური განვითარება
სავარჯიშო ბურთის დაჭერაში და ერთმანეთს გადაგდებაში კატიასთან და საშა ჟ.
ხელოვნება.est.განვითარება
ისწავლეთ დაჭერა და
ფანქრით დახატვა
ნასტია ჟდანოვასთან და მარკ ფიზიკურ განვითარებასთან ერთად
დილის ვარჯიშები (კომპლექსი No3);
ტანვარჯიში ძილის შემდეგ (კომპლექსი No3);
ფიზიკური აღზრდა, თითის ტანვარჯიში
მიზანი: ბავშვების ჯანსაღი ცხოვრების წესის გაცნობა, ბავშვების ფიზიკური ჯანმრთელობის გაძლიერება.
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
მასწავლებლის მითითებების შესრულება (წიგნები წყობაში ჩაყარეთ, შეაგროვეთ პირამიდა და დააწყვეთ თაროზე და ა.შ.).
"იპოვე შენი ფერი
მიზანი: სივრცეში ორიენტაციის ჩამოყალიბება,
ასწავლეთ მოქმედება სიგნალზე, განავითარეთ ოსტატობა, ყურადღება როლური თამაში "თოჯინები სასეირნოდ"
მიზნები: გააგრძელოს ინტერესის განვითარება თოჯინებისა და სამშენებლო მასალების თამაშის მიმართ; ისწავლოს შეძენილი უნარების გამოყენება მარტივი შენობების მშენებლობაში; ერთად თამაშის, თამაშის მასალის გაზიარების უნარის კონსოლიდაცია; ბავშვებს განუვითარდეთ თამაშში ურთიერთობების დამყარების, ლექსიკის გამდიდრების სურვილი; ერთმანეთის მიმართ ინტერესისა და პატივისცემის გამომუშავება, ქცევის ნორმების დაცვის სურვილი; როლების განაწილების უნარის კონსოლიდაცია; წაახალისეთ ბავშვები იყვნენ დამოუკიდებლები.
ხელოვნება.ეს.განვითარება მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ბავშვების თხოვნით
დიდაქტიკური თამაშები "Windows" (ბავშვები აკავშირებენ ფიგურის გამოსახულ სილუეტს ამოჭრილ ფიგურებთან და ათავსებენ მათ შესაფერის სილუეტზე).
ფიზიკური განვითარება

- ქილები,
- ბეჭდის მსროლელი,
- ბურთები.
სამშენებლო მასალის ჩვენება.
განაახლეთ ფიზკულტურის წუთების ბარათის ინდექსი.
დაწყვილებულ სურათებთან მუშაობა „რას ჰგავს? დანიშნულება: ბავშვებში განუვითარდეთ ნახატთან ფორმის კორელაციის უნარი.



ჭურჭელი, ინვალიდის ეტლები, ბურთები, რგოლები
მიზანი: წაახალისეთ ბავშვები ითამაშონ სხვადასხვა თამაშები.
კოგნიტური განვითარება
შემოდგომის ამსახველი ილუსტრაციები.
დამოუკიდებელი აქტივობა სასეირნოდ.
თამაშები პორტატული მასალით.
სარწყავი ქილები, კუბურები და ფორმები თითოეული ბავშვისთვის ქვიშის, თოჯინის, მანქანების სათამაშოდ.
ხელოვნება.est. განვითარება
საღებარი წიგნები, ფერადი ფანქრები
პროდუქტიული მუშაობისთვის.
.

საუბრები "ტანსაცმელი ბავშვებისთვის ჯგუფში და ქუჩაში"
12 ოქტომბერი
ოთხშაბათი
1. შემეცნებითი კვლევითი აქტივობა (MS)
თემა: ”იმდენი ... რამდენიც პროგრამის შინაარსი: ვისწავლოთ ობიექტების ერთი ჯგუფის შედარება მეორესთან, ერთი ობიექტის თანმიმდევრულად გადადება მეორეზე, ტოლობისა და უტოლობის გარჩევა დათვლის გარეშე, ჯგუფში შემავალი ობიექტების რაოდენობით.
(ნოვიკოვა გვ. 24)
2. საავტომობილო აქტივობა (FC-ის ინსტრუქციის გეგმის მიხედვით)
კოგნიტური განვითარება
კომუნიკაცია: საუბარი "რატომ გვჭირდება ტანსაცმელი". მიზანი: გააფართოვოს და დაკონკრეტდეს იდეები ტანსაცმლის, მისი დანიშნულების შესახებ, რომლის დეტალებიც შედგება.
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
Თვითმომსახურება:
- ჩაცმა - გაშიშვლება;
- ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის წესრიგში შენარჩუნება
მიზანი: - დამოუკიდებლად ჩაცმის, გაშიშვლების, ტანსაცმლის ლამაზად დაკეცვის უნარის გაუმჯობესება;
- ვარჯიში ტანსაცმელში პრობლემების შემჩნევისა და უფროსებისგან დახმარების ძიების უნარის შესახებ
Art.est.development HYPERLINK "http://baby-scool.narod.ru/media/book/poesiya/pleseev/osen_nastupila_pleseev.html" .
ს. პროკოფიევი "ფეხსაცმლის ზღაპარი". მიზანი: ჩამოუყალიბდეს ყურადღებით მოსმენის უნარი, განუვითარდეს კითხვისადმი ინტერესი.
კოგნიტური/მეტყველების განვითარება
ცვივა ფოთლების მიღმა
მიზანი: ბავშვებში ემოციური დამოკიდებულების გაღვივება ბუნებრივ მოვლენებზე, ცნების კონსოლიდაცია (ფოთოლცვენა) ისწავლეთ ფოთლებით აღფრთოვანება, ფრთხილად მოპყრობა ესთეტიკური გემოვნების განვითარება.
ფიზიკური განვითარება
"ჩიტები თავიანთ ბუდეებში".
მიზნები:
ისწავლეთ სიარული და სირბილი ყველა მიმართულებით, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე;
იმოქმედეთ სწრაფად მასწავლებლის სიგნალზე, დაეხმარეთ ერთმანეთს.
2. "დედა ქათამი და ქათმები"
მიზანი: ბავშვებში ჩამოუყალიბდეს ხტომის, აქტიური მოძრაობის უნარი.
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
შრომითი აქტივობა: ქვიშის დაგროვება სათამაშოდ. მიზნები:
ადგილზე სისუფთავისა და წესრიგის დაცვა, მოზარდების დახმარების წახალისება;
Soc.com.development Development-
დ / და "რაში წავალთ სასეირნოდ"
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სწორად დაასახელონ ტანსაცმლის ნივთები, გამოიყენონ ზედსართავი სახელები - განმარტებები მეტყველებაში, მათი კოორდინაცია არსებით სახელებთან.
დიანასთან და მარკთან ერთად
ფიზიკური განვითარება
ივარჯიშეთ დაბრკოლებებზე გადახტომა ანჯელინასთან და ოლიასთან ერთად
ხელოვნება.est.განვითარება
ფანქრით ნახატი მიზანი: ივარჯიშოთ როგორ დაიჭიროთ ფანქარი ხელში
ნასტია ჟულანოვასთან და აიარტურთან ფიზიკური განვითარება
დილის ვარჯიშები (კომპლექსი No3);
ტანვარჯიში ძილის შემდეგ (კომპლექსი No3);
ფიზიკური აღზრდა, თითის ტანვარჯიში
მიზანი: ბავშვების ჯანსაღი ცხოვრების წესის გაცნობა, ბავშვების ფიზიკური ჯანმრთელობის გაძლიერება.
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
"სადილის საათი დადგა, ბავშვები სუფრასთან დასხდნენ"
1. მაგიდის გაწყობა; მენიუს გაცნობა; ბავშვების ყურადღების მიქცევა ესთეტიკურ დიზაინზე
ცხრილები.2. ბავშვების ყურადღების მიქცევა საკვებზე; ინდივიდუალური მუშაობა კვების კულტურის აღზრდაზე; ბავშვების სიზუსტის შეფასება.
როლური თამაში „ოჯახი“: „დავაუთოვოთ თეთრეული“. მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების იდეები ტანსაცმლის მოვლისა და პატივისცემის შესახებ. წაახალისეთ ატრიბუტების დამოუკიდებლად შერჩევისა და თამაშის გარემოს ორგანიზების მცდელობები
ხელოვნება.ეს.განვითარება მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ბავშვების თხოვნით
სიტუაციური საუბარი იმაზე, შესაძლებელია თუ არა გზის წითელზე გადაკვეთა.
ფიზიკური განვითარება
შექმენით თამაშის სიტუაცია საავტომობილო აქტივობისთვის მომზადებით:
- ქილები,
- ბეჭდის მსროლელი,
- ბურთები.
Social.com.development შექმენით თამაშის სიტუაცია შემეცნებითი საქმიანობისთვის მომზადებით:
- დიზაინერი "ახალგაზრდა არქიტექტორი"
- სამშენებლო მასალა "ბავშვი"
ჭურჭელი, ინვალიდის ეტლები, ბურთები, რგოლები
მიზანი: წაახალისეთ ბავშვები ითამაშონ სხვადასხვა თამაშები.
კოგნიტური განვითარება
შემოდგომის ამსახველი ილუსტრაციები.
ახალი აქსესუარები სახლის კუთხეში
დამოუკიდებელი აქტივობა სასეირნოდ.
მუშაობა ცენტრში "რატომ": თამაშები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების ფორმირებისთვის.
GCD
გვირილა და ფუტკარი მოჭრილი მუყაოსგან და 2 რგოლიდან, 12 ცალიანი კოლოფში დათვლილი ჯოხებით.
თამაშები პორტატული მასალით.
სარწყავი ქილები, კუბურები და ფორმები თითოეული ბავშვისთვის ქვიშის, თოჯინის, მანქანების სათამაშოდ.
ხელოვნება.est. განვითარება
საღებარი წიგნები, ფერადი ფანქრები
პროდუქტიული მუშაობისთვის. .
.
13 ოქტომბერი
ხუთშაბათი
1. ვიზუალური აქტივობა (ნახატი)
თემა: "დაამშვენებს კატიას თოჯინის კაბას."
პროგრამის შინაარსი:
განაგრძეთ ბავშვებში ხატვის სურვილის განვითარება. ისწავლეთ როგორ გააკეთოთ შაბლონები შაბლონზე. განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა, ფანტაზია. განავითარეთ მხატვრული გემოვნება, მოთმინება, ყურადღება, დაკვირვება (ლიკოვა გვ. 48)
2. მუსიკალური აქტივობა (მუსიკალური სწავლების გეგმის მიხედვით)
კოგნიტური განვითარება
დაფაზე დაბეჭდილი თამაშები:
"დაკეცეთ სურათი"
მიზანი: შედარების, განზოგადების, საგნის სწორად დასახელების უნარის განათლება
თამაშის სიტუაცია "ლანჩი მაშას თოჯინაზე"
მიზანი: ბავშვებში შრომითი უნარების ჩამოყალიბება, სუფრის გაშლის სწავლება, საუზმეზე სუფრის გასაშლელი ჭურჭლის სწორად გამოყენება დიდაქტიკური თამაში "გამოიცანი რა არის ჩანთაში"
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
Თვითმომსახურება:
- ჩაცმა - გაშიშვლება;
- ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის წესრიგში შენარჩუნება
მიზანი: - დამოუკიდებლად ჩაცმის, გაშიშვლების, ტანსაცმლის ლამაზად დაკეცვის უნარის გაუმჯობესება;
- ვარჯიში ტანსაცმელში პრობლემების შემჩნევისა და უფროსებისგან დახმარების ძიების უნარის შესახებ
Art.est.development გამოცანების კითხვა ტანსაცმელზე
კოგნიტური/მეტყველების განვითარება
"შემოდგომის ყურება"
მიზნები: ვასწავლოთ შემოდგომის ნიშნების ამოცნობა;
განავითაროს დაკვირვება;
მშვენიერებით ტკბობის, ბუნების მოვლის უნარის გამომუშავება.
ფიზიკური განვითარება
გარე თამაშები:
"ჩიტები თავიანთ ბუდეებში".
მიზნები: - ვისწავლოთ სიარული და სირბილი, მიმოფანტული, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე;
-ასწავლოს აღმზრდელის სიგნალზე სწრაფად მოქმედება, ერთმანეთის დახმარება.
"იპოვე შენი ადგილი."
მიზანი: ვისწავლოთ სიგნალზე სწრაფად მოქმედება, სივრცეში ნავიგაცია.
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
შრომითი აქტივობა: ქვიშის ჩამოსხმა თამაშისთვის. მიზნები:
ადგილზე სისუფთავისა და წესრიგის დაცვა, მოზარდების დახმარების წახალისება;
კოგნიტური განვითარება -
"იპოვე იგივე ჩანთა." მიზანი: ასწავლოს ხელებით ჩანთების შემოწმება, ტაქტილური აღქმა, მშვენიერი მოტორული უნარები. ნასტია ლოქტიონოვასთან და ვალენტინთან ერთად.
ფიზიკური განვითარება
"მოიქეცი როგორც მე!"
მიზანი: ხელი შეუწყოს ბავშვების ძირითადი მოძრაობების გაუმჯობესებას სიარულის დროს. განავითარეთ დაკვირვება, ყურადღება, მოძრაობების კოორდინაცია. ასწავლეთ ბავშვებს დაიცვან მძღოლის ქმედებები. ზუსტად დააკოპირეთ მოძრაობები.
თან
არტური და მარკი
კოგნიტური განვითარება
თამაში "იპოვე შენი სახლი". მიზანი: ვასწავლოთ გარკვეული გეომეტრიული ფიგურების გარჩევა და პოვნა, მათი სწორად დასახელება.
კატიასთან და მაქსიმ მიხაილოვებთან ფიზიკური განვითარება

ფიზიკური აღზრდა, თითის ტანვარჯიში
მიზანი: ბავშვების ჯანსაღი ცხოვრების წესის გაცნობა, ბავშვების ფიზიკური ჯანმრთელობის გაძლიერება.
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
სამუშაო დავალება: თოჯინების ტანსაცმლის რეცხვა. მიზანი: ბავშვებში განუვითარდეს თოჯინების ტანსაცმლის წვრილმანი ნივთების გარეცხვის უნარი, ხელი შეუწყოს ნივთების ბოლომდე მიყვანის სურვილს.
- სავარჯიშო "ჩაიცვი თავს". მიზანი: შეახსენოს ბავშვებს ჩაცმისა და გაშიშვლის თანმიმდევრობა; დამოუკიდებლობის კულტივირება.
დააფიქსირეთ ჩაცმისა და გასახდელის თანმიმდევრობა
როლური თამაში "ტანსაცმლის მაღაზია". თამაშის სიტუაცია "ახალი მაღაზია გაიხსნა" მიზანი: ბავშვთა სათამაშო გამოცდილების გამდიდრება და სისტემატიზაცია, ბავშვების წახალისება, გამოიყენონ ცოდნა ტანსაცმლის ნივთებისა და მათი დანიშნულების შესახებ თამაშში. განაგრძეთ ბავშვების გაცნობა გამყიდველის მუშაობის, მეტყველების სტრუქტურების შესახებ.

პროდუქტიული აქტივობა: შაბლონებით, შაბლონებით მუშაობა თემაზე „ტანსაცმელი“. მიზანი: კოორდინაციის, მოტორული უნარების, ფერის აღქმის განვითარება.
ფიზიკური განვითარება
შექმენით თამაშის სიტუაცია საავტომობილო აქტივობისთვის მომზადებით:
- ბურთები, ხტომა, თოკები
Social.com.developmentბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობა "შეაგროვეთ მძივები", "გრძელი, მოკლე"
ჭურჭელი, ინვალიდის ეტლები, ბურთები, რგოლები
მიზანი: წაახალისეთ ბავშვები ითამაშონ სხვადასხვა თამაშები.
როლური თამაშების ატრიბუტები: შემოდგომის ტანსაცმელი კატიას თოჯინასთვის (ბლუზა, ქურთუკი, შარვალი, ბეწვის ქურთუკი, ქუდი, ხელჯოხები, შარფი); "ჯადოსნური ზარდახშა" ტანსაცმლის ნივთებით შესამოწმებლად და მოსაწყობად (ქუდები, კალთები, საფენი, ხელთათმანები, ცხვირსახოცი).
კოგნიტური განვითარება
შეავსეთ თამაშებით "ფერები და საღებავები", "იპოვე წყვილი", თამაშით ფერადი ქუდებით "დაალაგე თანმიმდევრობით".
მიიტანეთ ტერემოკის თავსატეხები თეატრალურ კუთხეში.
დამოუკიდებელი აქტივობა სასეირნოდ.
Art.est.development შტრიხები, ტრაფარეტები, შეღებვა თემაზე "ტანსაცმელი".
ესაუბრეთ მშობლებს იმის შესახებ, თუ როგორ გრძნობენ თავს მათი შვილები.
ინდივიდუალური საუბრები და კონსულტაციები მშობლების მოთხოვნით
14 ოქტომბერი პარასკევი
1. შემეცნებითი კვლევითი აქტივობა (ობიექტური და სოციალური სამყაროს ცოდნა, თემა: „ტანსაცმელი“

პროგრამის შინაარსი:
ავარჯიშოთ ბავშვები ტანსაცმლის ამოცნობისა და გარჩევის უნარში, გამოკვეთონ ტანსაცმლის ნივთების ძირითადი მახასიათებლები (ფერი, ფორმა, სტრუქტურა, ზომა); დაჯგუფება ობიექტები მახასიათებლების მიხედვით.
(O.V. Dybina „შესავალი საგანსა და სოციალურ გარემოში“, გვ. 23)
2.საავტომობილო აქტივობა (ინსტ. გეგმის მიხედვით FC მიხედვით)
კოგნიტური განვითარება
საუბარი სამყაროს შესახებ: რა დაინახა ბავშვმა გზაში; ბუნებრივი ამინდის ცვლილებები. მიზანი: ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება, დაკვირვება.
"შემოდგომის ხის დათვალიერება"
მიზანი: ხის ძირითადი ნაწილების, მათი სიმაღლისა და სისქის შესახებ ცოდნის ჩამოყალიბება; მშვენიერებით ტკბობის, ბუნების მოვლის უნარის გამომუშავება.
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
Თვითმომსახურება:
- ჩაცმა - გაშიშვლება;
- ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის წესრიგში შენარჩუნება
მიზანი: - დამოუკიდებლად ჩაცმის, გაშიშვლების, ტანსაცმლის ლამაზად დაკეცვის უნარის გაუმჯობესება;
- ვარჯიში ტანსაცმელში პრობლემების შემჩნევისა და უფროსებისგან დახმარების ძიების უნარის შესახებ
ხელოვნების განვითარებაწაკითხვა ე.მოშკოვსკაია "მიტია-სამი", "არ მეშინია", "ხარბი" მიზანი: ბავშვებს ასწავლონ ნაწარმოების მოსმენა და აღქმა. ხელახლა მოსმენისას დაასრულეთ ტექსტში მოცემული სიტყვები.
კოგნიტური განვითარება
"ნაძვის ყურება"
მიზნები:
- ნაძვის თვისებების შესახებ წარმოდგენის ჩამოყალიბება, რომლითაც იგი შეიძლება გამოირჩეოდეს სხვა ხეებისგან;
- აღზარდეთ ბუნების პატივისცემა.
ფიზიკური განვითარება
გარე თამაშები
"მუწუკიდან მუწუკამდე." მიზანი: ბავშვებში განუვითაროს ორ ფეხზე ხტომის უნარი წინ წინსვლით.
"კურდღელი"
დანიშნულება: ბავშვებში ჩამოუყალიბდეს რკალის ქვეშ სეირნობის უნარი; მოხერხებულობა, ორიენტაცია სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
შრომითი აქტივობა: ქვიშის ჩამოსხმა თამაშისთვის. მიზნები:
ასწავლეთ სისუფთავისა და წესრიგის დაცვას ტერიტორიაზე.
კოგნიტური განვითარება -
სენსორული განვითარება "შეაგროვეთ პირამიდა"
გ: ასწავლოს ბავშვებს პირამიდის შეგროვება ბოლიდან. ბეჭდები პატარა ს ნასტია ჟდ. და იარიკი
ფიზიკური განვითარება
სურათების დათვალიერება
თემა: "ჰიგიენის წესები"
მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია პირადი ჰიგიენის ნივთების (საპნის) შესახებ ნადია და საშა ზ.
მეტყველების განვითარება
დიდაქტიკური თამაში: "რა შეიცვალა?" მიზანი: განავითარეთ მეხსიერება, დაკვირვება, ყურადღება ვანიასთან და კატიასთან ერთად ფიზიკური განვითარება
დილის ვარჯიშები (კომპლექსი No3); ტანვარჯიში ძილის შემდეგ (კომპლექსი No3);
ფიზიკური აღზრდა, თითის ტანვარჯიში
მიზანი: ბავშვების ჯანსაღი ცხოვრების წესის გაცნობა, ბავშვების ფიზიკური ჯანმრთელობის გაძლიერება.
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
თვითმომსახურება ჩაცმისა და გაშიშვლების პროცესში. დიდაქტიკური თამაში "დაეხმარე კურდღელს ტანსაცმლის კარადაში ჩადებაში". მიზნები: ისწავლეთ როგორ დაკეცოთ და ჩამოკიდოთ ტანსაცმელი, გადადეთ ფეხსაცმელი. განავითარეთ სისუფთავე, ნივთების პატივისცემა, დამოუკიდებლობა. ასწავლოს გასახდელში ქცევის ელემენტარული წესების დაცვა (არ ატეხო ხმაური, არ ირბინო, კაბინეტის კარებზე ხმამაღლა არ დააკაკუნო, არ დაყარო ნაგავი, დაეხმარე ამხანაგებს, არ ჩაერიო სხვებს).
როლური თამაში
როლური თამაში: "სასწრაფო დახმარების მანქანა კატიას საავადმყოფოში მიჰყავს".
მიზანი: როლის არჩევის უნარის გამომუშავება, შეასრულეთ რამდენიმე ურთიერთდაკავშირებული მოქმედება სათამაშოებით. სიუჟეტში ორ პერსონაჟთან ურთიერთობის უნარის ჩამოყალიბება
ხელოვნება.ეს.განვითარება მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ბავშვების თხოვნით
ფინალური ღონისძიება:
თოჯინების ტანსაცმლის შერჩევა (სეზონის მიხედვით) სათამაშო კუთხეში. თამაშები თოჯინებით "გასეირნება". ფიზიკური განვითარება
შექმენით თამაშის სიტუაცია საავტომობილო აქტივობისთვის მომზადებით:
- ბურთები, ხტომა, თოკები
Social.com.development შექმენით თამაშის სიტუაცია შემეცნებითი საქმიანობისთვის მომზადებით:
დაწყვილებულ სურათებთან მუშაობა „რას ჰგავს? დანიშნულება: ბავშვებში განუვითარდეთ ნახატთან ფორმის კორელაციის უნარი
ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა "შეაგროვეთ მძივები", "გრძელი, მოკლე"
ჭურჭელი, ინვალიდის ეტლები, ბურთები, რგოლები
მიზანი: წაახალისეთ ბავშვები ითამაშონ სხვადასხვა თამაშები.
კოგნიტური განვითარება
სამოსის ამსახველი ილუსტრაციები
დამოუკიდებელი აქტივობა სასეირნოდ.
თამაშები პორტატული მასალით.
სკუპები და ფორმები თითოეული ბავშვისთვის ქვიშის, თოჯინის, მანქანების სათამაშოდ.
ხელოვნება.est. განვითარება
საღებარი წიგნები, ფერადი ფანქრები
GCD
მუყაოს კაბა, გუაშის საღებავები, ფუნჯები. ჭიქები წყლით, ფლომასტერები, წებო, ხელსახოცები,.
ინდივიდუალური საუბრები და კონსულტაციები მშობლების მოთხოვნით

პერი ტაჯიბოვნა შიხსაიდოვა
კვირეულის კომპლექსურ-თემატური დაგეგმარება „სამყარო ჩვენს ირგვლივ (რისგან შედგება?)“

ყოვლისმომცველი თემატური გეგმა. სიტუაცია (თემა): "სამყარო ჩვენს ირგვლივ(რისგან რა და რისთვის) » უფროსი ჯგუფი 30.01.2017წ -03.02.2017წ

სამიზნე: განაგრძეთ ბავშვების გაცნობა უშუალო გარემოს ობიექტების, მათი დანიშნულებისა და მასალების თვისებების შესახებ. Დავალებები: განაგრძეთ ბავშვების იდეების გაფართოება და დახვეწა უშუალო გარემოს ობიექტური სამყაროს შესახებ.

იდეების გაღრმავება ობიექტების არსებითი მახასიათებლების, სხვადასხვა მასალის თვისებებისა და თვისებების შესახებ.

ავეჯის ტიპების, ჭურჭლის, მათი დანიშნულების შესახებ ცოდნის სისტემატიზაცია.

გააფართოვოს ბავშვების იდეები მასალების, ხელსაწყოების, მათი თვისებებისა და მათი დანიშნულების შესახებ.

ბავშვებში ჩამოვაყალიბოთ ცოდნა, რომ ექსპერიმენტი ჩვენ გარშემო სამყაროს შეცნობის ერთ-ერთი საშუალებაა; ხელი შეუწყოს ექსპერიმენტების კულტურას.

გააფართოვეთ იდეები ხალხური სათამაშოების შესახებ (მატრიოშკას თოჯინები - გოროდეცკაია, ბოგოროდსკაია, სპილიკინსი).

ბავშვებში ჩაუნერგოს მშრომელი ადამიანებისადმი პატივისცემის გრძნობა, ფრთხილი დამოკიდებულება ყველაფრის მიმართ ადამიანის ხელით დამზადებული.

განავითარეთ დიალოგი მეტყველება: ისწავლეთ საუბარში მონაწილეობა, უპასუხეთ კითხვებს. ისწავლეთ გამოცანების ამოხსნა.

განავითარეთ წარმოსახვა, მეხსიერება, მხატვრული და შემოქმედებითი შესაძლებლობები.

გააფართოვეთ და გაააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკა თემაზე.

დასკვნითი ღონისძიება - ვიქტორინა „ობიექტები, რომლებიც ჩვენს გარშემოა. რისგან რაც გაკეთდა?».

გაცნობა-მოტივაციური ეტაპი. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ ახალ ჯგუფში.

მომვლელი: გამოიცანით რაზე ვსაუბრობთ? ტალღებზე მიცურავდა ნავი, პატარა, ქაღალდი. იალქანი ღრუბლებამდე დაეცა. მამაცი კაპიტანი. არ ეშინია ქარიშხალი ტალღების. ქარი ყველა მხრიდან უბერავდა. ყოველივე ამის შემდეგ, გაზაფხულის ნაკადში. მდინარესავით ცურავდა. ნავი ძალიან ბედნიერი იყო. ყველა ბიჭის მეგობარი გახდა. სწრაფად ცურვა არ შემეძლო. ხომალდი ხომ სულ სველია.

ჩემგან თხელი კერძები (ს. სირენა)ნაზად - თეთრი და ხმაურიანი. დიდი ხნის განმავლობაში დამწვარი. მე მეძახიან... (ფაიფური).

Დღეს კვირებიზრდასრულთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები აქტივობის ცენტრებში ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისათვის განვითარების გარემოს ორგანიზება

მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა

უშუალოდ საგანმანათლებლო აქტივობები საგანმანათლებლო საქმიანობა მგრძნობიარე მომენტებში

ორშაბათი

საგანი: "ობიექტები ჩვენს ირგვლივ"

სამიზნე გააკეთა

ფერწერა

(1020-1045)

დილის კოლექცია. ესაუბრეთ ბავშვებს ამ თემაზე კვირები"სამყარო ჩვენს ირგვლივ» . სამიზნე: ცოდნის კონსოლიდაცია ობიექტების დანიშნულების შესახებ, მასალების დასახელების შესახებ, საიდანაც ისინი არიან გააკეთა; გააფართოვოს იდეები ადამიანის მიერ საგნების შექმნის ისტორიის, ობიექტების ფუნქციების შესახებ; მშრომელი ადამიანების მიმართ პატივისცემის დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, ყურადღებიანი დამოკიდებულების მიმართ ყველაფერი, რაც მათ გარშემოა.

სამუშაო დავალებები ბუნების კუთხეში. სახლის მცენარეების მოვლა. დაეხმარეთ მასწავლებელს შიდა ყვავილების მორწყვაში.

მუშაობა ხმის გამოთქმაზე (ინდივიდუალური სამუშაო).დიდაქტიკური თამაში „რისგან რაც გაკეთდა» .

ფეხით

ცაზე დაკვირვება, ღრუბლების მიღმა.

მიზნები: დააფიქსირეთ ზამთრის ნიშნები;

განავითაროს დაკვირვება, მეხსიერება.

P/თამაში "არ დარჩე იატაკზე". სამიზნე: სიგნალზე მოქმედების უნარის კონსოლიდაცია, ხტუნვის კონსოლიდაცია, ერთმანეთს არ შეჯახების უნარი თამაშები და აქტივობები ბავშვების მიერ ინიცირებული აქტივობების ცენტრებში.

სიუჟეტისა და საგნის სურათების განხილვა თემაზე.

თამაშები დისტანციური მასალით, თამაშები თოვლთან, ბურთებით.

პორტატული მასალა გარე თამაშებისთვის.

მშობლებისთვის ინფორმაციის განთავსება თემაზე კვირები

ესაუბრეთ მშობლებს ბავშვის უსაფრთხოების შესახებ სახლში.

მეგობარი; განავითარეთ ყურადღება, სიჩქარე. ინდივიდუალური სამუშაო სავარჯიშოები სირბილში ფხვიერი, გველი. სამიზნე: ისწავლეთ ერთმანეთის შემდეგ სირბილი.

შრომის ორდერი: ტერიტორიის დასუფთავება.

შუადღე. გაიღვიძე, ფარდაგებზე სიარული. დი "თქვი განსხვავებული"- განავითარეთ ხატოვანი მეტყველება. ფეხით: დაკვირვება. განაგრძეთ ცის ყურება, საღამოს ღრუბლები. მობილური თამაში "დასახელებულ ობიექტზე - გაიქეცი", თამაშები ბავშვების თხოვნით.

ინდივიდუალური მუშაობა მეტყველების განვითარებაზე (დაძახეთ კეთილად).

მოზაიკის თამაშები, ლოტო, წყვილები.

დამოუკიდებელი აქტივობა შემოქმედების ცენტრში. ჩვენ ვხატავთ შაბლონით.

სხვადასხვა ტიპის საბავშვო თამაშები (რეჟისორი, სიუჟეტური როლური თამაში)

სთხოვეთ მშობლებს დაეხმარონ ამ თემაზე მასალის შეგროვებაში კვირები.

საგანი: სიუჟეტის შედგენა სათამაშოების ნაკრების მიხედვით. სამიზნე: ბავშვებში მოთხრობების წერისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება.

Დავალებები:

ისწავლეთ სიუჟეტის შედგენა ამისთვის შესაბამისი პერსონაჟების არჩევით; პერსონაჟების აღწერა და დახასიათება, თხრობაში დიალოგის დანერგვა; ისწავლეთ ამ სიტყვების განმარტებების შერჩევა; ისწავლეთ წინადადებების შედგენა შემოთავაზებული სიტყვების ნაკრებიდან; ისწავლეთ ყურის ბგერების გარჩევა -s, -s, -sh, ამ ბგერებით სიტყვების მკაფიოდ წარმოთქმა

მოდელირება/აპლიკაცია (935- 1000)

საგანი: "კერძები თოჯინებისთვის".

Დავალებები:

სხვადასხვა სახის გამოძერწვის უნარის კონსოლიდაცია ჭურჭელი: თეფშები, ჭიქები, დოქები და ა.შ. მთლიანი ნაჭრისგან, დეტალების დამატება; ვარჯიში წყალში ჩაძირული თითებით ზედაპირის გასწორებაში.

Ფსიქიკური განათლება (1140- 1205)

კლუბის საათი (1550- 1650)

დილის კოლექცია. Საუბარი "როგორ იყენებენ ადამიანები ხეს და ტყავს". სამიზნე: გააცანით ბავშვებს ტყავის და ხის თვისებები. მუშაობა ხმის გამოთქმაზე (ინდივიდუალური სამუშაო). Საუბარი "რატომ თქვა გამარჯობა". ყოველდღიურ მეტყველებაში შეიტანეთ მისალმების თავაზიანი ფორმები.

დიდაქტიკური თამაში: "რა რა? (ჭიქა, თეფში, კოვზი და ა.შ.)» სამიზნე: ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია დანაჩანგლის შესახებ, დან რისგან არიან დამზადებული. სასადილოების მომსახურეების მუშაობის ორგანიზება (დამეხმარეთ მაგიდის გაშლაში).

ფეხით

ქარის დაკვირვება.

მიზნები: განაგრძეთ ბუნებრივი ფენომენების გაცნობა, ბუნების უსულო საგნებისადმი ინტერესის გაღვივება.

მობილური თამაში

"ბურთის ხაფანგი". სამიზნე: ვარჯიში სირბილის უნარში, თავისუფლად ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; სისწრაფისა და გამძლეობის განვითარება.

ინდივიდუალური სამუშაო.

"ბურთის სროლა მიზანში".

სამიზნე: ისწავლეთ ბურთის მიზანში სროლა; განავითარეთ სიზუსტე, ყურადღება.

შრომითი საქმიანობა: ტერიტორიის დასუფთავება. შუადღე.

გაიღვიძეთ, იარეთ ბილიკების გასწვრივ. მუშაობა შემოქმედებით სახელოსნოში "გამოცანები და გამოცანები". სამიზნე: ასწავლოს ბავშვებს გამოიყენონ ცოდნა ადამიანის მიერ შექმნილი სამყაროს ბუნებრივი ობიექტებისა და საგნების შესახებ, მათი თვისებებისა და თვისებების შესახებ გამოცანების ამოხსნისას. ს.მარშაკის მოთხრობის კითხვა "საიდან გაჩნდა მაგიდა?" ფეხით:

ბურთის თამაშები. სპორტული თამაში ბენდი. სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს მოძრავი ბურთის ჯოხით შეჩერება, ბურთის კარში სროლა. ინდივიდუალური სამუშაო (თოკზე ხტომა).

საღამოს ცაზე დაკვირვება, ამინდის მდგომარეობა.

ბავშვების მიერ შეთქმულების სურათების განხილვა თემაზე. ბავშვების აქტივობები თეატრის ცენტრში. თამაშის მოქმედებები თეატრალური ატრიბუტებით.

დისტანციური მასალა საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე თამაშებისთვის.

დესკტოპის მქონე ბავშვების აქტივობები - ნაბეჭდი თამაშები.

შესთავაზეთ ბავშვებს ესაუბროთ სუფრის მანერებზე.

ესაუბრეთ რენატის მშობლებს მათი შვილის პოზის შესახებ.

Კონსულტაცია:

"თამაშები შორის"

(წერა-კითხვის განათლება)

საგანი: სიტყვის ხმოვანი ანალიზი "თეთრეული".

სამიზნე: ასწავლოს ბავშვებს სიტყვის ხმოვანი ანალიზის ჩატარება;

პირველი ბგერის სიტყვაში დასახელების უნარის კონსოლიდაცია;

ისწავლეთ სიტყვების დასახელება მოცემული ბგერით.

გაუძლიერეთ ბავშვებს სიტყვების მარცვლებად დაყოფის უნარი.

ფერწერა (1010-1035)

მუსიკა (1545- 1610)

დილის კოლექცია. დი. "გადაწყვიტეთ თავსატეხი".

სამიზნე: ასწავლოს ბავშვებს საგნების აღწერილობის შექმნა გარკვეულის მიხედვით გეგმახელი შეუწყოს თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებას. შეახსენეთ ბავშვებს კარგი მანერები (არ დაგავიწყდეთ მოკითხვა უფროსებსა და ბავშვებს). Ინდივიდუალური Სამუშაო: "დაასახელე ხმა"- ყოფილი ყურის ბგერების გარჩევისას, -s, w, მკაფიოდ წარმოთქვით სიტყვები ამ ბგერებით. პატარა თამაში მობილურობა: "სახლი". ფეხით დაკვირვება მოზამთრე ფრინველებზე. კაჭკაჭების და ყვავების შედარება.

შრომის ორდერი: ბილიკების გაწმენდა მიმწოდებლებისკენ.

მობილური თამაში "დასახელებულ საგანს". განავითარეთ სირბილი, სისწრაფე, ყურადღება.

შუადღის თამაშები დიდი სამშენებლო მასალით - ვისწავლოთ ფიქრი და დაგეგმვაპრაქტიკული მოქმედებები, მსჯელობა, თქვენი იდეის დასაბუთება. ვ. ოსეევის ზღაპრის მოყოლა "ჯადოსნური ნემსი", ნ.ნოსოვის მოთხრობა "პაჩი"

C / და "Ჩაის წვეულება"საღამო გამოცანები: გამოცანების გამოცნობა საგნების შესახებ ჩვენს ირგვლივ. ფეხით დაკვირვება საღამოს ცაზე, ვარსკვლავებზე.

სპორტული ვარჯიში: ყინულოვან ბილიკებზე სრიალი. სამიზნე: ავარჯიშეთ ბავშვები ყინულის ბილიკებზე სრიალში, დახრილი ბილიკის გასწვრივ ნახევრად ჩაჯდომისას. განავითარეთ დადებითი თვისებები პიროვნებები: გამბედაობა, მონდომება, თავდაჯერებულობა. P / და ბავშვების ინიციატივით. ბავშვთა თამაშები თოვლის ბურთებში, ციგა. მუშაობა: ხეების შეფუთვა თოვლით. სამიზნე: ასწავლოს ბავშვებს ინვენტარის შერჩევა, ურთიერთქმედების მოლაპარაკება, მათი შრომითი უნარების გამოყენება პრაქტიკული პრობლემის გადასაჭრელად. ზამთარში ხალხის სასოფლო-სამეურნეო სამუშაოების შესახებ იდეების გამდიდრება. და/ რ: ბურთის სროლა ვერტიკალურ სამიზნეზე (დანილი, მაშა, საშა)- ვერტიკალურ სამიზნეზე ბურთის შორ მანძილზე სროლის ტექნიკის დაფიქსირება.

თამაშები და დამოუკიდებელი აქტივობები ბავშვების ინიციატივით აქტივობის ცენტრებში

თამაშები პორტატული მასალით.

ქაღალდის თოჯინების თამაშები

ბავშვების მიერ ინიცირებული თამაშები.

რჩევა მშობლებისთვის თემა: "წიგნი საუკეთესო მეგობარი და დამხმარეა".

Ფსიქიკური განათლება (900- 925)

კოგნიტური განვითარება (კოგნიტურ-კვლევითი და კონსტრუქციული აქტივობა)

(935 – 1000)

საგანი: "Ქაღალდის ნავი" (ორიგამის ტექნიკაში). სამიზნე: წვლილი შეიტანოს წყლისა და ქაღალდის შესახებ ბავშვების იდეების განზოგადებაში. Დავალებები: ცოდნის გაღრმავება ქაღალდის თვისებების შესახებ; გააუმჯობესოს ბავშვების კვლევითი და პროდუქტიული შესაძლებლობები, აზროვნება, ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარები; განაგრძეთ ამხანაგების მოსმენის, მათი შევსების და კითხვების დასმის უნარის გამომუშავება, ასევე ცნობისმოყვარეობა, ეკონომიურობა.

რიტმული მოზაიკა (1015- 1040)

დილის კოლექცია. დ.როდარის ზღაპრის კითხვა "ჯადოსნური დრამი"

სამიზნე: ზღაპრის ხატოვანი შინაარსის ემოციურად აღქმის უნარის გამომუშავება; გაიგოს ზღაპრის გმირების გმირები; ფიგურალური მეტყველების ფორმირება

დი "Არაფრის". სამიზნე: ბავშვებში ჩამოუყალიბდეს მადლიერების სიტყვების მეტყველებაში გამოყენების უნარი. ინდივიდუალური მუშაობა ხმის გამოთქმაზე, არტიკულაციურ ტანვარჯიშზე. შრომა დავალება: დაეხმარეთ შიდა ყვავილების მორწყვას. დაბალი მობილურობის თამაშები. ფეხით დაკვირვება თოვლზე. ქუდი. სიტყვა: ლექსები, გამოცანები ბუნების ფენომენების შესახებ. სამიზნე: ასწავლოს ბავშვებს დაკვირვება, დასკვნების გამოტანა, გამოცანების გამოცნობა. მოძრავი თამაში: "გაიქეცი - არ გტკივა". სამიზნე: ისწავლეთ სიგნალზე მოქმედება, განავითარეთ სირბილი, თამაში წესების დაცვით. შრომა დავალება: შეაგროვეთ დიდი ნამსხვრევები საიტიდან. დღის მეორე ნახევარი გამოცანების გამოცნობა. C/r. "სახელოსნო". გამოცდილება: "ნაოჭები - არ ნაოჭდება"

დიდაქტიკური თამაშები: "იდენტიფიცირება შეხებით"

ფეხით. განაგრძეთ ამინდის მონიტორინგი. ბავშვების მიერ ინიცირებული გარე თამაშები დიდი ბურთებით. სპორტული თამაში ბენდი. სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს მოძრავი ბურთის ჯოხით შეჩერება, ბურთის კარში სროლა. სრიალებენ ერთმანეთს. ი/რ. ბურთის ზემოთ სროლა და ორივე ხელით დაჭერა.

დიდაქტიკური თამაშები კლასიფიკაციისთვის (სასადილო და სამზარეულოს ჭურჭელი)

ბავშვების მიერ ინიცირებული თამაშები (დესკტოპი - ნაბეჭდი, მოზაიკა, ლეგო, თავსატეხები.)

ვიზუალური მასალა მხატვრული და შემოქმედებითი საქმიანობისთვის შემოქმედების ცენტრში.

ბავშვების სათამაშო აქტივობა პორტატული მასალით.

თოვლის მშენებლობა

საჭიროების შემთხვევაში მშობლებთან ინდივიდუალური გასაუბრება.

შენობების კოლექციები "ლამაზმანი ჩვენს ირგვლივ» (ნებისმიერი ლამაზი ნივთი).

მუსიკა (900- 925)

კოგნიტური განვითარება

(REMP) (935- 1000)

"რიცხვი და დათვლა" Დავალებები: რაოდენობა და რაოდენობა ტ: რიცხვები და რიცხვები 4,5, 6,7 8;9 ნიშნები მეტი, ნაკლები, ტოლია; რიცხვის დამოუკიდებლობა ობიექტების განლაგებისგან; დღეების ცოდნის კონსოლიდაცია კვირები. მიზნები: გამოიცანი მათემატიკური გამოცანები; დაამყაროს შესაბამისობა ობიექტების რაოდენობასა და ფიგურას შორის; ჩხირებიდან გამოყვანა სამკუთხედი, კვადრატი (სახლი); დახაზეთ სამკუთხედები და კვადრატები რვეულში გალიაში; გაიგოს და შეასრულოს სასწავლო დავალება; განუვითარდებათ თვითკონტროლის და თვითშეფასების უნარები.

მუშაობის პროცესში ესთეტიკისა და სიზუსტის გამომუშავება.

შედეგი:

ვიქტორინა ”ობიექტები, რომლებიც ჩვენს გარშემოა. რისგან რაც გაკეთდა?».

დილის კოლექცია. ესაუბრეთ ბავშვებს სათამაშოების შესახებ. აუხსენით ბავშვებთან სათამაშოების სახელები, მათთან თამაშის გზები; ასწავლოს კომპონენტების, ფორმის, ფერის, მასალის გამოკვეთა. ლექსიკონის გააქტიურება. კულტურული და ჰიგიენური უნარები: როგორ სწორად გავშალოთ სუფრა ჭამის წინ. დაბალი მობილურობის თამაშები. ფეხით დაკვირვება ბუნებაში სეზონურ ცვლილებებზე. ყინული. დააფიქსირეთ ზამთრის ნიშნები. პ/ი. "ჩემი მხიარული, ხმაურიანი ბურთი", სამიზნე: განავითარეთ სწრაფი სირბილის, სიგნალზე მოქმედების უნარი. ინდივიდუალური სამუშაო. მე/წ «» "სწორი სამიზნე"- გააუმჯობესე ჰორიზონტალურ სამიზნეზე ჩანთების სროლის უნარი. შრომითი კოლექტიური საქმიანობა - ნაგვის შეგროვება ადგილზე. სამიზნე: ასწავლეთ საიტზე წესრიგის დაცვას; განუვითარდებათ სხვების დახმარების სურვილი. ბავშვების მიერ ინიცირებული თამაშები. დღის მეორე ნახევარი ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ, მასაჟის ბილიკებზე სიარული. Საუბარი "საიდან გაჩნდა წიგნი?"წიგნების და ყუთების შეკეთება n/a თამაშებიდან. ფეხით. საღამოს ცის ყურება, ვარსკვლავები. ბავშვების მიერ ინიცირებული თამაშები.

ბავშვთა აქტივობები ცენტრში კრეატიულობა: დახატე "სამზარეულოს დამხმარეები"

თამაში - ლოტო "ტრანსპორტი".

დი "დაასახელე რასაც გაჩვენებ", "თქვი ერთი სიტყვა", „რისგან რა?»

ბავშვების აქტივობები სამაგიდო თამაშებით.

აქტივობები ბავშვთა ინტერესების სხვადასხვა ცენტრში

შრომის ინვენტარი: ნიჩბები, თოკები, საკაცეები, ნაგვის ტომრები.

საჭიროების შემთხვევაში ინდივიდუალური ინტერვიუები ბავშვების მშობლებთან.

სთხოვეთ მშობლებს, დაეხმარონ მასალის შეგროვებას მომდევნო თემაზე კვირები

თემის შერჩევა, სიუჟეტური სურათები, ილუსტრაციები, საბავშვო წიგნები, დიდაქტიკური თამაშები, ატრიბუტები ს/რ თამაშებისთვის და ა.შ.

კვირის თემა:სამყარო ჩვენს ირგვლივ. ადამიანი და მისი ჯანმრთელობა

სამიზნე:განავითარეთ იდეა საკუთარ თავზე - პიროვნება და ადამიანის ჯანმრთელობის ნიშნები, ინტერესი საკუთარი თავის შესწავლის, თქვენი ფიზიკური შესაძლებლობების (პოზა, სიმაღლე, მოძრაობა, ჯანმრთელობის სურათი და ა.შ.), ჯანმრთელობის დაზოგვისა და უსაფრთხო ქცევის წესების შესახებ.

ორშაბათი

დღის პირველი ნახევარი

დილა

კომუნიკაბელური აქტივობა

Საუბარი„მე ვიცავ ჩემს ჯანმრთელობას“ მიზანი: ვუთხრა ბავშვებს ჯანსაღი საკვების შესახებ, ფიზიკური აღზრდის სარგებლობის, ღია ცის ქვეშ გასეირნების შესახებ; ჩამოაყალიბონ წარმოდგენა მათი ჯანმრთელობის დაცვის აუცილებლობის შესახებ.

ინდივიდუალური მუშაობა დაკავშირებულ მეტყველებაზე Roma K. D/-თან და „Say kindly“ მიზანი: ხელი შეუწყოს სიტყვების დასახელების უნარს სუფიქსით „ქულები“.

თვითგამოხატულიმეაქტივობა.ბავშვების თხოვნით ფანქრებით ხატვა. მიზანი: ხატვისადმი ინტერესის განვითარება, ვიზუალური უნარები.

თვითმომსახურება და ელემენტარული საყოფაცხოვრებო სამუშაო. დოქტორი. სასადილოს მოვალეობა

მიზანი: ცოდნის კონსოლიდაცია კერძებისა და დანაჩანგლის შესახებ, მათი დანიშნულება; კმ-ების განათლება, ქცევის კულტურა და თვითმომსახურების უნარები.

დილის ვარჯიშები

N O D No1.საავტომობილო აქტივობა. სპორტი.9.00-9.20

N O D No 2 შემეცნებითი აქტივობა. ცხოველური და უსულო ბუნების ობიექტების შესწავლა. ობიექტური და სოციალური სამყაროს შემეცნება.9.30-9.50

თემა: " ტაბლეტები იზრდება ბაღში

გამოუმუშავეთ საყვარელი ადამიანების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულება და მათი დახმარების სურვილი. ისწავლეთ კითხვებზე სწორი პასუხის გაცემა, აქტიური მეტყველების განვითარება.

დილის გასეირნება

შემეცნებითი კვლევითი აქტივობა: დააკვირდით სეზონურ ცვლილებებს.

მიზნები: ზამთრის დასაწყისში ბუნების ცვლილებების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება (ღამე იზრდება და დღე იკლებს); ისწავლეთ ზამთრის დასაწყისისთვის დამახასიათებელი ნიშნების გარჩევა, გასწავლით გამოცანების გამოცნობას. მასწავლებელი აკეთებს გამოცანებს ბავშვებისთვის, საუბრობს ნიშნებზე.

იღვრებოდა, მიედინებოდა და მინის ქვეშ იწვა. (წყალი.)

იარაღის გარეშე, ფეხების გარეშე, მაგრამ ადის ქოხში. (გაყინვა.)

დეკემბერი წელიწადი მთავრდება - ზამთარი იწყება.

თბილი ზამთარი ცივ ზაფხულამდე.

ზაფხულში მზე თბილია, ზამთარში კი ცივი.

საავტომობილო აქტივობაქვეთამაში "ჩვენ მხიარული ბიჭები ვართ" - გაზარდეთ მოტორული აქტივობა, იმოქმედეთ სწრაფად მასწავლებლის სიგნალზე.

"წყვილი სირბილი". მიზანი: გავაგრძელოთ წყვილებში სირბილის სწავლება.

თამაშის აქტივობა D.I"Ცხელი ცივი"

მიზანი: ბავშვის წარმოდგენასა და ლექსიკაში საგნების ან სიტყვების ანტონიმების საპირისპირო ნიშნების დაფიქსირება.

ინდივიდუალური სამუშაოფიზიკური აქტივობა (ნატაშა ს.-სთან ერთად) სრიალის ვარჯიშები - ისწავლეთ სრიალი ყინულის ბილიკებზე სირბილიდან.

თვითმომსახურება და ელემენტარული საყოფაცხოვრებო სამუშაოები მკვებავების შევსება - ბავშვების ჩართვა ფრინველების კვებაში, ფრინველებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.