საღამოს სცენარი თემაზე "იდიომი"
ბავშვები საღამოსთვის ემზადებიან. სკოლაში ფერადი განცხადებაა გამოკრული: „მოემზადე იდიომის ღამისთვის! დაიმახსოვრეთ ანდაზები, გამონათქვამები და ფრთიანი გამონათქვამები! კვირის განმავლობაში თითოეული კლასი ემზადება საღამოსთვის: გამოსცემს გაზეთს რუსული ენის შესახებ, ამზადებს მოხსენებას ფრაზეოლოგიური ერთეულების შესახებ და ასახავს მათ.
საღამო ორ ნაწილადაა. პირველ რიგში, მასწავლებელი აცნობს დამსწრეებს „იდიომის“ ცნებას, საღამოს მეორე ნაწილში ბუფონის კოსტიუმებში გამოწყობილი ორი მასპინძელი ატარებს ვიქტორინებს, ატრაქციონებს და შარადებს.
მასწავლებელი:Გამარჯობათ ბიჭებო! მოხარული ვარ, რომ დღეს საღამოს გნახავ ჩვენს წვეულებაზე. მეჩვენება, რომ ბევრ თქვენგანს სურს რაც შეიძლება მალე გაარკვიოს რა არის იდიომა, რადგან ეს სიტყვა არ გსმენიათ რუსულის გაკვეთილებზე.
თქვენ ყველანი იცნობთ ბევრ გამოთქმას, როგორიცაა ურტყამს ვედროებს, უდარდელად იმუშავებს, თავაწეული დარბის, კალოშში ჩაჯდომას, წიაღში ქვას და ა.შ.ამ გამოთქმებს იდიომები ან ფრაზეოლოგიური ერთეულები ეწოდება. იდიომა არის სიტყვების განუყოფელი, სტაბილური ერთობლიობა, რომელიც ქმნის ერთიან მთლიანობას, ფიგურალურ და ემოციურს. იდიომები ამშვენებს მეტყველებას, ხდის მას უფრო გამოხატულს, მოქნილს, ლამაზს, ეტიკეტირებულს. ენაში დიდი რაოდენობით იდიომათა არსებობა მის სიმდიდრესა და განვითარებაზე მიუთითებს. იდიომები, როგორც წესი, ფიგურალური ხასიათისაა და გამოიყენება გადატანითი მნიშვნელობით. იდიომებში შედის ანდაზები და გამონათქვამები, მაგალითად: Იცხოვრე და ისწავლე; არ გააღო პირი სხვის პურზე; გავზომოთ შვიდჯერ, დავჭრათ ერთხელ და ა.შ.ეს ასევე მოიცავს პოპულარულ გამონათქვამებს, რომლებიც შექმნილია სიტყვის ოსტატების - მწერლების მიერ, მაგალითად: და ვასკა უსმენს და ჭამს; ბოროტი ენები იარაღზე უარესია, კაცი საქმეში და ა.შ.იდიომები შეიცავს ხალხურ სიბრძნეს, ისინი ამშვენებს ენას და მოწმობენ მის სიმდიდრესა და სიძლიერეს.
შესვენება. მუსიკა უკრავს და ბავშვებს შეუძლიათ ცეკვა.
საღამოს მეორე ნაწილი.
პირველი მასპინძელი:თითოეული კლასი იღებს დავალებას: დაადგინოს ფრაზეოლოგიური ერთეულების მნიშვნელობა. რომელი სიტყვა ცვლის თითოეული ჯგუფის ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს?
ორი წყვილი ჩექმა, ერთი და იგივე სამყაროთი გაჟღენთილი, ერთი და იგივე ცომისაგან, მუხა ერთი და იგივე მუხისგან. სული ქუსლებში მიდის, ბარძაყები კანკალებს, თმები აწეული, სისხლი ცივა.
სამყაროს ბოლოს, შუაგულში, ღმერთმა იცის, სად, სად არ ატარებდა ყორანი ძვლებს. ვაშლს არსად აქვს არსად ჩამოვარდნა, არსად დასადება ნემსი, არსად შემობრუნება, არსად ადგომა ან დაჯდომა.
მეორე მასპინძელი:თქვენ მოამზადეთ შეტყობინებები შემოთავაზებული ფრაზეოლოგიური ერთეულების წარმოშობისა და მნიშვნელობის შესახებ, რომ გითხრათ საკუთარი სიტყვებით. (შედით ცეცხლთან, გაიქეცით; ჩადეთ ღორი; თამბაქოს ბიზნესი; ანიკა მეომარი და სხვები.). ბიჭები მესიჯებს აძლევენ.
პირველი წამყვანი: რა იდიომები იცით სიტყვა UM-სთან? ( აიღე გონება, ჭკუიდან გადარჩი, ჭკუიდან გადარჩი, გონებით, გონებას დაავალე, გონს მოვიდა, გონება გაავრცელე, გაგიჟდი, გონება გონებას სცილდება; გონება გაუგებარია).
ვინ იქნება უკანასკნელი დაასახელებს ფრაზეოლოგიურ ერთეულს სიტყვით HEAD ( დაარტყა თავში; წაიყვანე შენს თავზე; ამოიღე შენი თავი; ააქაფეთ თავი; თავი ტრიალებს; გადაატრიალეთ თავი; თავზე თოვლივით; ავადმყოფი თავიდან ჯანმრთელამდე; ჩამოკიდე თავი; თავსატეხი დასრულდა; თავიდან თითებამდე; თავის დაკარგვა, თავი მაღლა, თავის მოსაჭრელად მიცემა).
მეორე მასპინძელი:წაიკითხეთ ხუმრობის დიალოგი. რა არის მისი თვისება?
Თავიდან ფეხებამდე
ერთხელ მასთან მოკლე ფეხზე ვიყავი. მაგრამ ერთ დღეს (მარცხნივ ადგა თუ რა?) ჩემთან ავიდა საბრძოლველად. სულ სახლში ვარ. ძლივს აიღო ფეხები. მაგრამ ახლა მას ფეხი არ აქვს. მას ჩემი ფეხი აღარ ექნება!
დიახ, ის ცუდად იქცევა. ჩვენ ხელში უნდა ავიღოთ. და მიეცი მას ხელი. იცოდე: არ გაუშვა ხელები! მერე კი - ხელის მოწყვეტას მივცემ - მაშინვე შეწყვეტს ხელების დაშლას.
ეჭვგარეშეა - ცხელი თავი! მაგრამ თუ ჩვენ შევთანხმდით მას, საკუთარ თავზე, ახლა ჩვენ ვართ პასუხისმგებელი მის საქციელზე ჩვენი თავით. ჯერ არ ვიცი ჯერ რა ვქნათ (თავი მიტრიალებს), მაგრამ მგონი არ ღირს თავის დაკიდება. მე ვაპირებ ჩემი თავით, რომ ერთად ჩვენ ყოველთვის შევძლებთ მისი თავის ქაფს!
(ამ ტექსტში 22 ფრაზეოლოგიური ერთეულია სიტყვებით ფეხი, ხელი, თავი).
პირველი წამყვანი: გამოკვეთილი სიტყვები შეცვალეთ იდიომები.
ჩვენი ივან ვასილიევიჩის გაკვეთილზე Ყურადღებით!იურა მთავარი მასწავლებლის თანაშემწეა. "თავგადასავლების სამყარო" სულ ბიჭებთან ერთად; გადადის ერთიდან მეორეზე. ამხანაგის დანახვისას პეტია მისკენ გაიქცა.
მითითება: ყურები ღია გქონდეთ. Მარჯვენა ხელი. ხელიდან ხელში. თავს ვიტეხ.
მეორე წამყვანი: იპოვნეთ მარცხენა სვეტში თითოეული ფრაზეოლოგიური ერთეულის საპირისპირო მნიშვნელობა მარჯვნივ.
ატარეთ ხელებზე
ღია გონებით
იცხოვრე შენი კეხით
შეინახე ქვა შენს წიაღში
სხვის კისერზე დაჯდომა
შეინარჩუნე მჭიდრო ტუჩები
ლაზი სიმკვეთრე
მიიღეთ წყალი თქვენს პირში
Ფრთხილად იყავი
ხელები ქვემოთ
დაჯექი ხელში
აიღე ხელში
Ვეღარ აკონტროლებს
მეხუთედან მეათემდე
ყვირილი მთელ ივანოვსკაიაზე
Გაჩუმდი
პირველი წამყვანი: თითოეულმა კლასმა მოამზადა მცირე სცენები, რომლებიც ასახავდა იდიომის შინაარსს, რომელიც აუდიტორიას უნდა გამოეცნო. ყოველი იდიომა უნდა იყოს წარმოდგენილი სამი სცენით: ერთი გვიჩვენებს მის გამოყენებას, მეორე ასახავს მის ხატოვან ხასიათს, მესამე კი წარმოშობას. ( უდარდელად იმუშავე, ვიღაცას გაოგნდე, ჩანთაშია, რიგმაროლა გაიწელე, მთელ ივანოვოს უყვირე, ქურდს და ქუდს ცეცხლი ეკიდა და სხვა).
მეორე მასპინძელი:ეს ხელით დახატული წერილი ბებიას გაუგზავნა შვიდი წლის ძმამ და დამ. წერილს ძალიან უცნაური ნახატები აქვს. Რას ფიქრობ?
ძვირფასო ბებია! მოდი და დაგვეხმარე, არ ვიცით რა ვქნათ. გუშინ მასწავლებელმა დედაჩემს უთხრა, მე და გოგა მთლად გავფუჭდით. მე - მოგიშორე თავი და გოგა კოჭლია მათემატიკაში. ოლგა ივანოვნამ ასევე თქვა, რომ ეს იმიტომ ხდება, რომ მშობლებმა სადავეები გაუშვეს, ჩვენ კი მათ ავტორიტეტს ვარღვევთ. მაგრამ მასწავლებელმა მშობლებს თვალები გაახილა და გვითხრა, თავი ასწიეთ და თავი გავაქნიეთ. გადავწყვიტეთ ორივეს გასწორება და ნაკლოვანებების ამოძირკვა. ბებო, რა იქნება ახლა? მოდი! ლელია და გოგა.
პირველი მასპინძელი:და ასე დასრულდა ჩვენი საღამო. დაითვალეთ კონკურსებში მიღებული თქვენი ნიშნები. ვულოცავთ გამარჯვებულებს!
(ყველაზე აქტიური მონაწილეები დაჯილდოვდებიან ტკბილი პრიზებით).
ვიმედოვნებთ, რომ დღეს საღამოს თქვენ ბევრი რამ ისწავლეთ ფრაზეოლოგიური ერთეულების შესახებ, დაიმახსოვრეთ ისინი და გაამდიდრეთ თქვენი მეტყველება. მოუთმენლად ველით ყველას მომავალ საღამოს. Მალე გნახავ!
ესწრებიან მშობლებიც
სამიზნე:გააძლიეროს სკოლის მოსწავლეების ინტერესი საგნის მიმართ, გააფართოოს მათი ჰორიზონტი, ჩამოაყალიბოს მშობლიური ენისადმი პატივისცემა, მისი სიმდიდრე, გააუმჯობესოს მოსწავლეთა უნარი აუდიტორიასთან საუბრისას, გამოხატულად წაიკითხოს ლექსები.
ნაწილი 1 - ლიტერატურული და მუსიკალური კომპოზიცია
"რა ლამაზი და ჰარმონიულია რუსული ენა"
მოსწავლის როლები:წამყვანი; მკითხველი, მომხსენებელი.
მასწავლებლის შესავალი.ადრეული ბავშვობიდან სიბერემდე ადამიანის მთელი ცხოვრება განუყოფლად არის დაკავშირებული ენასთან. ბავშვმა ჯერ არ ისწავლა სწორად ლაპარაკი და მის წმინდა ყურს უკვე ბებიის ზღაპრების, დედის იავნანას ღრიალი ესმის. მაგრამ ზღაპრები და ხუმრობებიც ენაა.
მოზარდი სკოლაში დადის, ახალგაზრდა კი კოლეჯში ან უნივერსიტეტში. სიტყვების მთელი ზღვა, სიტყვის ხმაურიანი ოკეანე აიყვანს ადამიანს. მასწავლებლებთან პირდაპირი საუბრისას, ასობით წიგნის ფურცლების მეშვეობით, პირველად ხედავს სიტყვაში ასახულ უზარმაზარ სამყაროს. სიტყვის საშუალებით ადამიანი პირველად ამოიცნობს იმას, რაც ჯერ არ უნახავს (და შესაძლოა არც დაინახოს!) მისი თვალები...
მხიარული თუ მწარე, გაბრაზებული თუ ნაზი, ფრთიანი სიმღერა დაფრინავს სამშობლოს ფართებზე. სიმღერა არის ენა. აუდიტორიის შავ დაფაზე მათემატიკის მკაცრი ფორმულა მკვეთრად თეთრდება. ეს ფორმულაც ენაა!..
და შენ და მე, თითოეული ჩვენგანი - ჩვენ ყველა მუდმივად ვფიქრობთ. შესაძლებელია თუ არა სიტყვების გარეშე ფიქრი?
ყველაფერი, რასაც ადამიანები აკეთებენ მსოფლიოში, კეთდება ენის დახმარებით, რადგან ენა არის ერთ-ერთი სოციალური ფენომენი, რომელიც მოქმედებს ადამიანთა საზოგადოების არსებობის მანძილზე. ენის მთავარი დანიშნულებაა ადამიანთა შორის კომუნიკაციის საშუალებად იქცეს.
1 ლიდერი დიდი, ძლიერი, მართალი, თავისუფალი,
ხალხური მაცოცხლებელი ძალა გაზაფხული!
ამ საღამოს გიძღვნით,
ჩვენი საამაყო, ჩვენი რუსული, ჩვენი მშობლიური ენა!
1 ძმაკაცი. ნ.ბანკოს ლექსი "დედა ენა"
2 ძმაო. დიდებული ოკეანის მსგავსი,
ჩვენი ძალების მთელი განსახიერება,
ის არის ხალხის ცხოვრების ანარეკლი
მის სიღრმეში აისახა.
მშობლიური ენა ეთერის ტალღებში
ჟღერს სიბნელის გაფანტვა
გასაკვირი არ არის, რომ მსოფლიოს ნახევარზე მეტი,
როგორ იზიდავს მას სიმართლე!
3 ძმაო. შენ ხარ შუქი და ხმა
შენ ხარ ხალხის ყვავილობა,
სისხლიანი საუკუნეების ქარიშხლებში გაჩნდი.
შენში - სამართლიანობა, პროტესტი და თავისუფლება,
ო, ხმამაღალი, ძლევამოსილი, დიდი ენა!
2 ლიდერი. დიდი და ძლიერია რუსი ხალხი, დაუღალავი მუშაკი და შემოქმედი, დიდი ფილოსოფოსი და პოეტი! მან მრავალი უკვდავი ღვაწლი შეასრულა თავისი სამშობლოს სახელით, ააგო დიდებული რუსული ქალაქები, შექმნა მოწინავე ხელოვნება, მეცნიერება, ტექნოლოგია, შექმნა მხატვრული ლიტერატურა, რომელიც არ იცნობს მსოფლიოს ლიტერატურას შორის.
4 ძმაო. პუშკინი "მე ავუგე ძეგლი ჩემს თავს, ხელნაკეთი..."
1 ლიდერი. მაგრამ ყველაზე ძვირფასი საგანძური ყველა იმ საგანძურს, რომელიც რუსმა ხალხმა შექმნა, მათი ენაა. Რუსული ენა!. მისი სიმდიდრე ამოუწურავია, უთვალავი. აი, რას ამბობდნენ დიდი ხალხი რუსულ ენაზე მე-18, მე-19 და მე-20 საუკუნეებში.
5 ძმაო. მრავალი ენის ოსტატი, რუსული ენა, არა მხოლოდ იმ ადგილების სივრცით, სადაც ის დომინირებს, არამედ საკუთარი სივრცით და კმაყოფილებითაც დიდია ევროპაში ყველას წინაშე. ()
6 მკითხველი, როგორც ლიტერატურის მასალა, სლავურ-რუსულ ენას უდავო უპირატესობა აქვს ყველა ევროპულზე. ()
7 ძმაო. სანამ არის მასა - რუსული ენა! ღრმა სიამოვნება გეძახის, სიამოვნებაა მთელ მის უსაზღვროში ჩაძირვა და მისი გასაოცარი კანონების დაჭერა. ()
5 ძმაო. Რუსული ენა! ხალხი ათასობით წლის განმავლობაში ქმნიდა ამ მოქნილ, დიდებულ, ამოუწურავად მდიდარ, ინტელექტუალურ, პოეტურ და შრომის ინსტრუმენტს მათი სოციალური ცხოვრების, მათი აზრების, მათი გრძნობების, მათი იმედების, მათი ბრაზის, მათი დიდი მომავლისთვის. ()
6 ძმაო. რუსული ენა შესანიშნავია არა მხოლოდ თავისი სიტყვიერი ფონდის განსაკუთრებული სიმდიდრით, სინონიმების სიმრავლით, არამედ, რაც განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მწერლისთვის, განსაკუთრებული ექსპრესიულობით. (ოიარ ვაციეტისი, ლატვია)
7 მკითხველი ჩვენ მივიღეთ ყველაზე მდიდარი, ზუსტი, ძლიერი და მართლაც ჯადოსნური რუსული ენა. სამშობლოს ნამდვილი სიყვარული წარმოუდგენელია ენის სიყვარულის გარეშე. ჩვენ ვსწავლობთ ენას და ის მუდმივად უნდა ვისწავლოთ სიცოცხლის ბოლო დღეებამდე. ()
მასწავლებლის სიტყვა. მოუსმინეთ ლექსს პროზაში „რუსული ენა“ (მოსწავლის მეტყველება ან გრამ. ჩანაწერი).
2 ლიდერი. გამოთქმების სიზუსტე და სიცოცხლისუნარიანობა, ფერადი ექსპრესიულობა შერწყმულია რუსულ ენაზე არაჩვეულებრივი ჟღერადობითა და მუსიკალურობით. მასში, ასი ბგერისთვის, დაახლოებით ოთხმოცი ბგერაა ხმით - ხმოვნები და გახმოვანებული თანხმოვნები. რუსული ენის ეს თვისებები საოცარი სიკაშკაშით აისახება ჩვენს სიმღერებში, ხან მხიარულს ანთებს, ხან ტკივილამდე სევდიანს, ხან თავისუფალს და უსაზღვროდ, როგორც თავად რუსეთი.
რუსული ხალხური სიმღერა ჟღერს: „ლარკი“ (სიტყვები, მუსიკა მ. გლინკას);
"ბრტყელ ხეობებს შორის ..." შესრულებულია ... _______________________
ოჰ, და ტყიანი კაცი - კედელი კედლით!
ფიჭვის გიგანტები ნათელ დღეს
ქუდები ამოტრიალდა.
და თავისუფლად შეხედე ლურჯს,
და შედით სიმღერასა და ჭორებში.
მხიარული თოვლი ბაღების კედლის მიღმა,
კედლის უკან ტბებისა და მდინარეების ლურჯი ფერია.
და ნებისმიერი მდინარის, ტბის მიღწევა
ბულბულის სასტვენში ასი მილის მანძილზე.
ა.პროკოფიევი
1 ლიდერი. მსოფლიოში ცნობილ ორნახევარზე მეტ ენას შორის რუსული ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებულია. თანამედროვე სამყაროში მას უდიდესი საერთაშორისო მნიშვნელობა აქვს, ამიტომ არის ერთ-ერთი მსოფლიო ენა, ის არის გაერთიანებული ერების ორგანიზაციის ერთ-ერთი ოფიციალური ენა და მასში იწერება ყველაზე მნიშვნელოვანი საერთაშორისო ხელშეკრულებები და შეთანხმებები.
9 მკითხველი "ისწავლე რუსული ენა".
საღამოს მეორე ნაწილი - KVN "ისე, რომ არავინ, არავინ დარჩეს განზე"
ვ. შაინსკის სიმღერის პირველი ლექსი, რომელიც ხსნის KVN სატელევიზიო პროგრამას, ჟღერს:
ჩვენ ვიწყებთ KVN-ს.
Რისთვის? Რისთვის?
რომ არ დარჩეს უკან
არავინ, არავინ.
მოდით არ გადავჭრათ ჩვენი ყველა პრობლემა,
არ გადაჭრის ყველა პრობლემას
დაე, ყველა იყოს ბედნიერი
ყველა უფრო მხიარული იქნება.
მასწავლებლის სიტყვა: ძვირფასო ბავშვებო, მშობლებო და სტუმრებო! შემდეგ გავემგზავრებით ქვეყანაში "ფრაზეოლანდიაში". თქვენს წინაშე ორი გუნდია - რუსაკი და გრამოთეი.
გუნდები ესალმებიან ერთმანეთს, ასახელებენ დევიზიებსა და ემბლემებს.
მასწავლებელი. ჩვენი მხიარულთა და მარაგითა კლუბის კარი გაიხსნება თქვენთვის
1. კონკურსი - გახურება "იცი?" (მასწავლებელი უწოდებს ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს და გუნდის წევრები პასუხობენ რა მნიშვნელობა აქვს ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს
1 გუნდი
1) ხელთ
2) ქათმები არ იკეცება
3) თავჩაქინდრული
4) სცემეს თაიგულები
5) ცხვირს მიჰყავს
6) გაჩაღდა
7) ჩადეთ ჩხირები ბორბლებში
8) პირველ ვიოლინოზე დაკვრა
9) ადექით მარცხენა ფეხით
10) მეშვიდე წყალი ჟელეზე
2 გუნდი
1) დაედევნეთ დამტოვებელს
2) თავი გააქნია
3) შუა არსად
4) ავადმყოფი თავიდან ჯანმრთელამდე
5) უკბინეთ ენას
6) სადაც ყორანს ძვლები არ მოუტანია
7) მოკლედ
8) კატა ტიროდა
9) მკლავების შემოხვევა
10) გაფუჭება
ახლა გამოვთვალოთ რამდენი მივდივართ სამოგზაუროდ.
პირველი კონკურსის შედეგები შეჯამებულია და ცხადდება.
მასწავლებელი. ისე გზაზე. მოდით წავიდეთ ფრაზეოლოგიური ერთეულების ქვეყანაში, სადაც ყველა მოკლედ გამოხატავს თავის აზრებს. შესაფერისად. წვნიანი. აქ დაგვჭირდება ჩვენი ცოდნა და „გონების მხიარული ეშმაკობა“. როგორც ის მღერის თავის ქვიშაში...
ბევრი სილამაზე უცნაურ ქვეყანაში:
შეიძლება დაიბნე და დაიკარგო
ზურგზე ბატიც კი ეშვება,
წარმოიდგინეთ რა შეიძლება მოხდეს.
იქნება უფსკრული - და ნახტომია საჭირო.
მაშინვე გეშინია, თამამად ხტება...
ეეე! აჰ-აჰ! ასე რომ, ჩემო მეგობარო!
ამაშია მთელი აზრი.
ჩვენს წინაშეა პირველი დაბრკოლება - უფსკრული, რომლის ფსკერზეც წყალი იფრქვევა. გუნდებმა უნდა დაიმახსოვრონ ფრაზეოლოგიური ერთეულები სიტყვით "წყალი", ხოლო მეტოქეებმა უნდა ახსნან ფრაზეოლოგიური ერთეულების მნიშვნელობა.
2.FO სიტყვით "წყალი"
1 გუნდი
1) თითქოს წყალში ჩაშვებული (სევდიანი)
2) დააქუცმაცეთ წყალი ნაღმტყორცნებში (უსარგებლო სამუშაო)
3) ატარეთ წყალი საცრით (უაზრო სამუშაო)
4) მეშვიდე წყალი ჟელეზე
5) არ დაასხით წყალი
6) არ აბინძურებს წყალს (მშვიდი ადამიანი)
7) მიიღეთ წყალი პირში
8) გაიარა ცეცხლი და წყალი (ყველას გამოცდილი)
9) როგორც ორი წვეთი წყალი
10) როგორ ჩაიხედა წყალში (გამოიცანი)
11) დაიხრჩო კოვზ წყალში (წვრილმანების მიზეზი)
12) მთავრდება წყალში
2 გუნდი
1) როგორც თევზი წყალში
2) ხიდის ქვეშ ბევრი წყალი გადმოვიდა
3) დაბინძურდეს წყალი
4) არეულ წყლებში თევზაობა (სხვისი სირთულეებით ისარგებლოს)
5) დაჯექი პურზე და წყალზე
6) მიიყვანეთ სუფთა წყალში
7) ამოიღეთ წყლიდან მშრალი
8) ჩანგლით აწერია წყალზე
9) დაასხით ცივი წყლით (გააგრილეთ მტვერი)
10) როგორ ჩაიძიროს წყალში
11) იხვის ზურგიდან წყალივით
3. მასწავლებელი: ყურადღება მიაქციე. ბიჭებო, თქვენ მიერ ნახსენები სიტყვების ბევრი კომბინაცია შეიძლება იყოს სტაბილური და თავისუფალი. მაგალითად, თუ ვიტყვით „გაბზარული დოქიდან ბევრი წყალი გადმოვიდა“, მაშინ ამ წინადადებას სიტყვასიტყვით აღვიქვამთ და ვნანობთ, რომ წყალი გადმოვიდა და დასალევი არაფერია. მაგრამ აქ არის კიდევ ერთი წინადადება: "მას შემდეგ ხიდის ქვეშ ბევრი წყალი მოედინებოდა". აქ საუბარია არა სითხეზე, არამედ დროზე. ახლა დავასახელებ სიტყვების კომბინაციებს. ერთი გუნდი გამოიმუშავებს წინადადებებს ისე, რომ ეს კომბინაცია გამოიყენოს მისი პირდაპირი მნიშვნელობით. მეორე - ამ ფრაზით აკეთებს წინადადებებს ისე, რომ იგი ფრაზეოლოგიური ერთეულის როლს ასრულებს. ხუთი მაგალითის შემდეგ გუნდები ცვლიან როლებს. გუნდებს შეუძლიათ დახმარებისთვის მიმართონ მშობლებს, რადგან ბევრმა მათგანმა ახლახან დაამთავრა საშუალო სკოლა.
1) ბორბალი სათევზაო ჯოხებში (ნაჩქარევად დატოვე)
2) ერთი საათის შემდეგ, ჩაის კოვზი (ძალიან ნელა)
3) ქათმები არ იკეცება
4) უკბინეთ ენას
5) გაფუჭება
6) ცეცხლთან თამაში (უდარდელად, დაუფიქრებლად0
7) თავზე ხელი (ქება)
8) წარუმატებლობა (შრომისუნარიანობის დაკარგვა)
9) ადექი მარცხენა ფეხზე (ცუდ ხასიათზე იყავი)
10) კისრის ქაფი (ცემა)
11) დაჯექი გუბეში (დადექი უხერხულ მდგომარეობაში)
12) ფეხის წვერებზე სიარული (ვინმეს კეთილგანწყობის მოპოვება)
კონკურსის შედეგების შეჯამება. ჟღერს "KVN-ის კაპიტნების სიმღერა"
მასწავლებელი:კაპიტანებს რთული დავალება აქვთ: თავის მხრივ ბარათების გათამაშება, მათ უნდა შეასრულონ სამი დავალება. ვინაიდან ამის გაკეთება ადვილი არ არის, კაპიტანს შეუძლია დახმარება სთხოვოს თავის გუნდს. ბოლო დავალება კაპიტნისაგან მოითხოვს არა მხოლოდ ფრაზეოლოგიის ცოდნას, არამედ სწრაფ ჭკუას, მხატვრულ შესაძლებლობებს.
პირველი კაპიტნის დავალებები:
1. იპოვეთ FO ნაწყვეტებში
კარგად გაკეთებული აღმოჩნდა
სმოგი გადალახავს ტვირთს -
სახეზე არ დაარტყა
და ის არ იჯდა კალოშში.
2. ბარათზე იწერება შესაბამისი სახელები, დაიმახსოვრეთ მათთან FO, აუხსენით მნიშვნელობა.
მაკარი, სიდორი
3. გადაიტანეთ FD-ის მნიშვნელობა ობიექტების, ჟესტების დახმარებით და გუნდმა უნდა დაასახელოს იგი.
1) ხელის ზურგის მსგავსად
2) უკბინეთ ენას
3) ჩანთაშია
4) დაჯექი კალოშში
5) ხელების შეკვრა
6) თავი გააქნია
მეორე კაპიტნის დავალებები:
1. ძლივს უკან სახლს
ბალახი გაყვითლდა
ორი ძმა შეშას ჭრიდა.
ერთმა ეს გაუფრთხილებლად გააკეთა
მეორე კი ხელებს იჩეჩავს.
2. ფომა, მალანია
3. 1) გაიხედე თითებში
2) დაჯექი უკან
3) ააფეთქეთ კისერი
4) ცხვირს მიჰყავს
5) ვედროვით ასხამს
6) თავსატეხი
5. აიღეთ სინონიმები - ფრაზეოლოგიური ერთეულები FD-სთვის:
1 გუნდი
დაედევნეთ დამტოვებელს
ხელთ
არც სმენა და არც სული
ენაზე იკბინე
2 გუნდი
Არაფრის შუაში
სრული სულით
ბნელი სიბნელე
გუფი
1 გუნდი
დაიმახსოვრე შენი სახელი
დაასხით ლობიო
ღამეს უყურებს
ორი ნაბიჯის მოშორებით
2 გუნდი
თუმცა დიმი ათეული
შენი სახის ოფლში
როგორც კატა ძაღლთან ერთად
ზღვის მგელი
ჟიურის წევრები ითვლიან ქულებს და გამოავლენენ გამარჯვებულებს. დაჯილდოებულია ორდენებით "ფრაზეოლოგიური ერთეულების მცოდნეები"
მასწავლებლის ბოლო სიტყვა: და მინდა დავასრულო ჩვენი საღამო სიტყვებით: "ჩვენ მივიღეთ უმდიდრესი, ზუსტი, ძლიერი და მართლაც ჯადოსნური რუსული ენა. სამშობლოს ნამდვილი სიყვარული წარმოუდგენელია ენის სიყვარულის გარეშე. ჩვენ ვსწავლობთ ენა და განუწყვეტლივ უნდა ისწავლო სიცოცხლის ბოლო დღეებამდე“.
ჟღერს P.I. ჩაიკოვსკის პირველი საფორტეპიანო კონცერტის დასაწყისი
მასწავლებელი.Ძვირფასო მეგობრებო! დღეს ჩვენ შევიკრიბეთ ამ დარბაზში, რათა ვისაუბროთ რუსულ ენაზე, აღვნიშნოთ მისი როლი ჩვენს ცხოვრებაში და მათთვის, ვისაც უყვარს რუსული ენა და რუსული ლიტერატურა. დღეს რუსული ენის დღესასწაულია! ასე რომ, დავიწყოთ!
1 ლიდერი:იმ დროს სლავური ხალხები
ისინი ცხოვრობდნენ სასტიკ წარმართობაში. ჭეშმარიტების, რწმენისა და თავისუფლების სწავლება უმეცრების სიბნელეში მათ არ იცოდნენ.
(შედიან სტუდენტები, რომლებიც ძმების მეთოდესა და კირილეს როლებს ასრულებენ)
2 მასპინძელი:წმიდა ძმებმა განანათლეს სლავები.
მეთოდემ და კირილემ შექმნეს ასოები და წარუდგინეს ანბანი ხალხებს და განანათლეს დრო შუქით.
(ჟღერს ჩრდილოეთის ძმების კირილეს და მეთოდეს ჰიმნი)
1 წამყვანი:წიგნის წინაპრები ოსტატურად ამშვენებდნენ
ქვები, მოოქროვილი და მინანქარი. და როგორც ძვირფასი გვირგვინები. ბრწყინავდნენ ძველი სახარებები. მონასტერში დამწყებ-მწიგნობრები გულმოდგინედ ოსტატური ხელით სტრიქონი მიყოლებით გულმოდგინედ იყვნენ.
2 მასპინძელი:რა არის ამ წიგნებში? სამყაროს საიდუმლოებები,
მეთოდესჩემი ძმა კირილე
მეგაიხსენა შენი წინასწარმეტყველური სიზმარი.
ქალწული გამოგიჩნდა
საოცარი სილამაზე.
(ჩნდება სოფია)
კირილე: სასამართლოს მრავალ ლამაზმანს შორის
მე ის ავირჩიე...
(ხელში აიყვანს)
Ვინ ხარ? რა სახელი დაგირქვა ღმერთმა?
სოფია: სოფია - ღვთის სიბრძნე.
ასე მეძახდნენ.
მომემსახურები?
კირილე:მე ყოველთვის მზად ვარ ვემსახურო სიბრძნეს. ასე რომ, დედოფალი იყავი ჩვენზე.
(ჯდება ტახტზე დედოფალი სოფია, ძმები იხრებიან და ხდებიანტახტის ორივე მხარეს. მუსიკის ხმები)
სოფია:მრავალი წელი გავიდა.
როგორ მისცეს წერილი სლავებს.
მაგრამ მათი გული უფრო ბრძენი გახდა?
გულის სიბრძნე ხომ ღვთის წინაშე ფასდება
უფრო ძვირია, ვიდრე კანონების ცოდნა და ობობა
კირილე: დედოფალი სოფია! გაიხსნა
შენ ხარ ჩვენთვის ღვთის სიბრძნე.
ანათებს ზეციური სილამაზით
შენი საოცარი ცისფერი ტაძარი.
საუკუნეები უკვე გავიდა
აქ არის თქვენი საგნები, .(მიუთითებს აუდიტორიაზეოთახში)
სოფია: (მაყურებლის წინაშე)
ახლა უპასუხე სწრაფად.
რა გახდი?
გაიზარდა თუ არა თქვენი ცოდნა?
და გული გაბრძენდა?
აქვთ თანაგრძნობა?
სიყვარულის ერთგულება ბოლომდე?
მოსწავლეებმა წაიკითხეს ლექსები რუსული ენის შესახებ
ზეპირი მეტყველება
სალაპარაკო ენა ქრება
სალაპარაკო სილამაზე,
უცნობში უკან დახევა
რუსული სასწაულების გამოსვლები
ასობით სიტყვა, მშობლიური და კარგად მიზანმიმართული.
გალიაში ჩაკეტილი ჩიტებივით ჩაკეტილი
დოზირება სქელ ლექსიკონებში
თქვენ გამოუშვით ისინი.
დაუბრუნდი ყოველდღიურ ცხოვრებას.
ასე რომ, ეს გამოსვლა - ადამიანური სასწაული -
არ გამომრჩა ეს დღეები.
ბ.შეფნერი
სცენა ჰომოფონების შესახებ "უხერხული რამ". (ნაჩვენებია ბრძანებების მომზადებისას).
- გამარჯობა!
- ჰეი!
-რას ატარებ?
- სხვადასხვა ნივთებს ვატარებ.
-აბსურდი? რატომ არიან უხერხულები?
„შენ თვითონ ხარ აბსურდი, რამდენადაც მე ვხედავ. სხვადასხვა ნივთებს ვატარებ. სხვადასხვანაირი. გასაგებია? აი მე მოვიტან ცარცი...
- რა ვერ მოახერხე?
- Თავი შორს დაიჭირე.
- რატომ, შენ თვითონ ამბობ: "მე ჩავვარდი". რამ ვერ მოახერხა რამე?
-ცარცი მოვიტან!!! საჭიროა მოსმენა. ცარცი მიშკას მივატან. მას დასჭირდება.
-კარგი, ცოლი რომ მიიღებს, მაშინ რატომ ლაპარაკობ?
-რა ცოლი? ეს მიშკას ცოლია?! შენ კი ჯოკერი ხარ. მე ვუთხარი: "მას მოუწევს". ეს ნიშნავს, რომ საჭირო იქნება.
- Ის არის…
- და ასევე კარგი ამბავი მაქვს მიშკასთვის: ვიპოვე ის ბრენდი, რომელსაც ის დიდი ხანია ეძებს.
-თამარკა?
"არაფერი, ლამაზო?"
- Ლამაზი! მწვანე ასეთი.
- მერე როგორ?
- მწვანე ფერი.
"მოიცადე, მოიცადე... რა არის? მწვანე თმა აქვს?"
ვის აქვს თმა?
-კი თამარკას რაღაც აქვს.
- აბა, შენ თვითონ თქვი: "თამარკა იპოვეს"...
-ტა! ბრენდი! მარკ, გესმის? რომელსაც მიშკა დიდი ხანია ეძებს. გასაგებია? მწვანე ასეთი ... არის დახატული თაღი.
- ჰო, თამარკა მაინც დახატულია, არა? სწორედ ამას ვიტყოდი.
- თავი დამანებე შენს თამარკასთან, სულელო თავი! არის თაღი! არქი! ვერც კი ხვდები? მშვიდობით, დრო არ მაქვს.
- სანამ. შეხედე, არ დაკარგო შენი უხერხული ნივთები.
-კარგი შენ...
- დიახ! გაჩერდი, გაჩერდი!
- Სხვა რა?
- მიესალმები მას.
- ცნობილია ვის: თამარკას, მიშკას და მიშკას ცოლს.
ლექსიკა
ყოველდღე ლექსიკონში უფრო გულმოდგინედ ვიყურები.
გრძნობის ნაპერწკლები ციმციმებს მის სვეტებში.
ხელოვნება არაერთხელ ჩავა სიტყვების სარდაფში.
ხელში გიჭირავს შენი საიდუმლო ფარანი.
ღონისძიების ყველა სიტყვაზე ბეჭედი.
ისინი საპატიო მიზეზით მიეცათ ადამიანს.
Მე ვკითხულობ; „საუკუნით. საუკუნიდან ფორჟამდე
იცხოვრე საუკუნე. ღმერთმა შვილს საუკუნე არ მისცა
საუკუნე, რომლის ხელში ჩაგდებაა, პრეტენზია სხვისი განკურნების შესახებ...“
სიტყვები ჟღერს საყვედურს, რისხვას და სინდისს….
არა, ლექსიკონი არ დევს ჩემს წინაშე.
და უძველესი მიმოფანტული ამბავი.
იამარშაკთან ერთად
გამბედაობა
Ჩვენ ვიცით. რაც ახლა სასწორზეა
და რა ხდება ახლა.
გამბედაობის საათმა ჩვენს საათებს დაარტყა.
და გამბედაობა არ დაგვტოვებს.
ტყვიების ქვეშ მკვდარი წოლა არ არის საშინელი.
მწარე არ არის უსახლკარო ყოფნა, -
და ჩვენ გადავარჩინეთ; შენ, რუსული მეტყველება,
დიდი რუსული სიტყვა
ჩვენ გაგატარებთ თავისუფლად და სუფთად,
და ჩვენ მივცემთ ხმებს და ვიხსნით ტყვეობიდან,
ა.ა.ახმატოვა
ᲠᲣᲡᲣᲚᲘ ᲔᲜᲐ
(ლექსი პროზაში)
ეჭვის დღეებში, ჩემი სამშობლოს ბედზე მტკივნეული ფიქრების დღეებში, მხოლოდ შენ ხარ ჩემი მხარდაჭერა და თანადგომა, ო, დიდო, ძლევამოსილ, მართალ და თავისუფალ რუსულ ენაო! შენს გარეშე როგორ არ ჩავარდე სასოწარკვეთილებაში ყველაფრის დანახვაზე, რაც სახლში ხდება? მაგრამ არ შეიძლება დაიჯერო, რომ ასეთი ენა არ მიეცა დიდ ხალხს!
ი.ს. ტურგენევი
შეეძლო თუ არა ტურგენევს წარმოედგინა, რომ 21-ე საუკუნის დასაწყისში ჩვენი „დიდი და ძლიერი“ ენა ასეთ კატასტროფულ მდგომარეობაში იქნებოდა? და რას იტყოდა პუშკინი, რომ გაიგოს, რომ "ახალგაზრდა, უცნობი ტომი" საუბრობდა მის რომანზე "ევგენი ონეგინი"?
(სცენა შესრულებული სტუდენტისა და სტუდენტის მიერ.)
-დიმკა კარგად წაიკითხე?
- წავიკითხე.
- მაგარია თუ შემზარავი?
- მაგარია. მისმინე. მოკლედ, ერთმა პონტოვმა ჩელამ სიცოცხლე მიიღო. თვითონ წესრიგში, წარბებამდე მწვანე. და მას ყველაფერი აინტერესებს.
სოფელში ჩავარდა. კოლმეურნე დაემსგავსა. მე აღმოვჩნდი მეგობარი, ლენსკი. ისინი საღამოს სხედან და მთელი ცხოვრება წურავდნენ. სოფლელი გოგო დაეცა ბიჭს, ეგეთი არაფერი, მაგარია. მაგრამ ონეგინი
არ ჩქარობს. მან კულტურულად უთხრა: „ისწავლე, გოგო, საკუთარი თავის მართვა, ყველა, როგორც, არ გაგიგებს, როგორც მე“.
- აი ლოლ!
- და მერე, ჯანდაბა, არდადეგები. ისე, ონეგინი მეგობრის შეყვარებულს მიუვიდა. ერთი საბარგულისთვის.
- არ გამოვიდა კარგად. სისხლი დაიღვარა. ბავშვი გაქცეულია... მოკლედ... მოკლედ, ლენა, ხომ იცი, მე ჩემი თანამედროვეს როლი ვითამაშე. და რაღაცნაირად ცუდად ვგრძნობდი თავს ამ მანერებისგანაც და ენიდანაც.
- დიმა, ჩვენი სტილი მართლაც საშინელია. და აქ არის ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინის სილა. ორასი წლის წინ მან დაწერა, მოგვმართა და რა თანამედროვე, მარტივი და ბრწყინვალედ ჟღერს ეს:
ვინც არ უნდა იყო, ჩემო მკითხველო
მეგობარო, მტერი, ჰობო მინდა
დაშორება ახლა, როგორც მეგობარი.
Ბოდიში. რატომ გამომყვები
აქ უსაზღვრო სტროფებში არ ვეძებდი.
მეამბოხე მოგონებებია
დაისვენე სამსახურიდან.
ცოცხალი სურათები, ან მკვეთრი სიტყვები.
ან გრამატიკული შეცდომები,
Ღმერთმა დაგლოცოს. ისე რომ ამ წიგნში თქვენ
გართობისთვის, ოცნებებისთვის.
გულისთვის, ჟურნალის ჰიტებისთვის
მიუხედავად იმისა, რომ მარცვლეულის პოვნა შემეძლო,
მოდით, ამისთვის დავშორდეთ, ვწუხვარ!
პირველი წამყვანი. გვსურს გვითხრათ: „მაპატიე, ალექსანდრე სერგეევიჩ, ჩვენი დამოკიდებულების გამო იმ ენისადმი, რომელიც შენ მოგვაწოდე და რომელიც ახლა მტრებით არის გარშემორტყმული>> და იმის დასტური, რომ ყველაფერი დაკარგული არ არის, ჩვენი სტუდენტების ლექსებია. მოსმენილი, დაწერილი რუსულად (მოსწავლეები კითხულობენ ლექსებს)
თამაში მაყურებლებთან
აიღეთ სინონიმები
ფრაზეოლოგიური ერთეულებისთვის, რომლებსაც წამყვანი კითხულობს, თქვენ უნდა აირჩიოთ სინონიმები - ფრაზეოლოგიური მონაცვლეობა. კატა ტიროდა -გულკინის ცხვირით,პატარა თითით ზღვაში მწირი წვეთებით,არაფერი,თითებზე დათვალეთ ერთხელ.– ორი და ხრახნიანი
სრული სისწრაფით - რომ არის სული, ყველა ფეხით, თავჩაქინდრული, სრული სისწრაფით, თვალის დახამხამებაში ორ თვლაში. ერთი-ორი და დაასრულე, არ გექნება თვალის დახამხამება.
იმავე მომენტში - ამ წუთს, უყოყმანოდ, დაუყოვნებლად, დროის დაკარგვის გარეშე, სალაროდან გამოსვლის გარეშე, ცხელ დევნაში, თითქოს ჯადოსნური გზით, ჯადოსნური ჯოხის მომენტში, პაიკზე.")
როგორც ჩანს - შეუმჩნევლად - სიბნელე-სიბნელე, სამი ყუთით, არსად დადებული, საკმარისზე მეტიც კი -:, გუბე, დიმი ათეული. როგორც დაუჭრელი ძაღლები, ზღვარს ბოლო არ აქვს.
ვინ სწრაფად?
დაასახელეთ სტაბილური გამონათქვამები, რომლებშიც გვხვდება სიტყვები
უფროსი- თავის მოტყუება, თავის მოქცევა, თავის დაკარგვა, თავის მოშორება, ავადმყოფი თავიდან ჯანმრთელი.. თავაწეული ადამიანი.
ფეხები- ფეხები მოიშორე, მარცხენა ფეხიდან ადექი, ფეხზე ჩამოვარდე, ფეხქვეშ ჩაიხლართე, ერთი ფეხი აქეთ, მეორე იქით, არ იგრძნო შენი ფეხები ქვეშ.
თვალები- მღელვარე თვალები, ტაშის დარტყმა, ფრიალი, თვალის დახამხამება, თუნდაც თვალის ამოღება, სხვისი თვალით შეხედე, როგორც ეკალი თვალში...
ცხვირი- აწიე ცხვირი, ჩამოკიდე, ცხვირზე მიიყვანე, ცხვირზე დაჭყლიტე, თავი დაუქნიე, ცხვირი ქარში შეინახე.
წამყვანს საუკუნეები გავიდა.
როგორ გადაეცათ წერილი სლავებს.
და, უცოდინრობის რეკვიზიტები სირცხვილია.
ისინი ყველა განმანათლებელ ქვეყანას უტოლდებიან.
ვინ გაუმხილა ხალხს სიმართლე?
წმინდა მეთოდე და წმინდა კირილე!
სიტყვა
სამარხები, მუმიები და ძვლები დუმს, -
მხოლოდ სიტყვას ეძლევა სიცოცხლე:
უძველესი სიბნელიდან, მსოფლიო ეკლესიის ეზოში,
მხოლოდ ასოები ისმის.
და სხვა ქონება არ გვაქვს!
იცოდე როგორ დაზოგო
ყოველ შემთხვევაში, ჩემი შესაძლებლობების ფარგლებში, ბრაზისა და ტანჯვის დღეებში.
ჩვენი უკვდავი საჩუქარი მეტყველებაა.
რეგისტრაცია:
- პლაკატები,
- ფონოგრამები რუსული ხალხური სიმღერებით,
- პლაკატები გამოჩენილი ადამიანების ციტატებით რუსული ენის შესახებ.
„უფრთხილდით ჩვენს ენას, ჩვენს მშვენიერ რუსულ ენას, ეს არის საგანძური, ეს არის ქონება, რომელიც ჩვენმა წინამორბედებმა დაგვიტოვეს.
(ი.ტურგენევი)
”რუსული ენა ოსტატურ ხელებში და გამოცდილ ტუჩებში არის ლამაზი, მელოდიური, გამომხატველი, მოქნილი, მორჩილი, მოხერხებული და ფართო.”
(ა. კუპრინი)
1 მასპინძელი:(კითხულობს ი.ს. ტურგენევის განცხადება რუსული ენის შესახებ).
”ეჭვის დღეებში, ჩემი სამშობლოს ბედზე მტკივნეული ფიქრების დღეებში, შენ ხარ ჩემი ერთადერთი საყრდენი და საყრდენი, ო, დიდო, ძლევამოსილ, მართალ და თავისუფალ რუსულ ენანო! შენს გარეშე როგორ არ ჩავარდე სასოწარკვეთილებაში ყველაფრის დანახვაზე, რაც სახლში ხდება? მაგრამ არ შეიძლება დაიჯერო, რომ ასეთი ენა არ მიეცა დიდ ხალხს“.
2 - წამყვანი:
ძვირფასო რუსული ენის მოყვარულებო!
მთელი საღამო რუსულ ენაზე მოაგვარებთ პრობლემებს. ისინი არ ჰგავს მათემატიკურს, მაგრამ გამოსავალი არც ისე ადვილი მოსაძებნია. ეს გასაგებია: მშობლიური ენის სრულყოფილი ცოდნა რთული ამოცანაა.
ᲓᲐᲕᲐᲚᲔᲑᲔᲑᲘ:
1. მოაგვარეთ შარადი.
აი ჩემი მდგომარეობა
შეცვალეთ E E-ით
შეცვალეთ აქცენტი.
ჭურჭელი თითქოს წყალში იძირება,
ამინდი ნათელი იქნება.
(bucket - bucket).
2. რომელ სამასოიან სიტყვაში შეიძლება დაუშვას ოთხი გრამატიკული შეცდომა?
(იეშე - ისჩო).
3. რა არის თერთმეტასოიანი სიტყვა, რომელსაც ყველა მოსწავლე და მასწავლებელიც კი არასწორად წერს?
(Არ არის სწორი).
მე ვარ პატარა ფიგურა
ჩემს ქვემოთ წერტილი დიდია.
თუ გკითხავთ, რას აპირებთ
უჩემოდ ვერ გაძლებ.
(Კითხვის ნიშანი).
5. დაალაგეთ ასოები სწორი თანმიმდევრობით.
გაზაფხული + როკი = ... (რუსი პოეტი),
სახე + კალამი = ... (ჩიტი),
მოცულობა + ბამბა = ... (იარაღი),
ბარი + წვენები = ... (ხილი).
(ნეკრასოვი, პელიკანი, ავტომატური, გარგარი).
6. ბადეში ჰორიზონტალურად ჩაწერეთ „გოლის“ შემცველი ექვსი სიტყვა.
(თავი, მტრედი, ნემსი, კუთხე, ოქროს თვალი, დენდი).
7. რომელ სიტყვას აქვს ორმოცი ხმოვანი? (ორმოცი ა).
8. მოაგვარეთ შარადი.
ბეწვით ვჭამ,
მტკივნეული ვარ
რადგან მსახიობს ვჭირდები,
C მნიშვნელოვანია მზარეულისთვის.
(თეთი, ტკივილი, როლი, მარილი).
9. როგორ გადააქციოთ სიტყვა „ცარცი“ პატარა ადგილად, „კუთხე“ საწვავად, „ძელი“ რიცხვად? (აუცილებელია ბოლო ხმოვანთა შერბილება. გამოვა: დაწნული, ნახშირი, ექვსი).
10. ამოხსენით ორმაგი შარადი.
დაწერეთ სიტყვები, რომლებიც მას ქმნიან ჯერ მარცხნიდან მარჯვნივ, შემდეგ კი პირიქით. ორივე შემთხვევაში, თქვენ უნდა შექმნათ ერთი და იგივე სიტყვა.
| 1. | 2. |
მარცხნიდან მარჯვნივ:
1. გემების მშენებლობისა და შეკეთების მშენებლობა.
2. გეომეტრიული სხეული, რომელიც უახლოვდება მაშველი ბუდის ფორმას.
მარჯვნიდან მარცხნივ:
2. სახის ნაწილი.
1. სიმბოლოთა სისტემა. (მარცხნიდან მარჯვნივ: 1. Doc. 2. Tor.
მარჯვნიდან მარცხნივ:
1. კოდი. - ექიმო).
11. რომელ სიტყვებს აქვთ ასი თანხმოვანი?
(მაგიდა, დასტა, კვნესა).
12. რა ორთოგრაფიული წესი იყო განხილული საბავშვო გადაცემაში „Baby Monitor“:
ქათამი ცირკში შესრულდა
ის უკრავდა ციმბალებზე
იმოგზაურა მოტოციკლით
და მან ბევრი ნომერი იცოდა.
ცილინდრიდან ამოიყვანა
სტაფილო და კიტრი.
და მხოლოდ ერთმა არ იცოდა
სად და სად ხარ.
(აქ საუბარია წესზე: „ასო და c-ის შემდეგ იწერება სიტყვების ძირებში (გამონაკლისი: ქათამი, ბოშა, ციკნუტი, ფეხის წვერებზე) და სიტყვებში
ცია. ასო s შემდეგ c იწერება დაბოლოებებით და სუფიქსებით.
13. კვირის რომელ დღეს აქვს სახელში ორმაგი თანხმოვანი?
(შაბათი).
14. რა ასო უნდა ჩაიწეროს ბიჭის სახელში, რომ იქცეს წვეტიანი ბოლოებით ხის ჯოხების სახელად?
(კოლია - ფსონები).
15. ქალის რომელ სახელებში წერია გამყოფი რბილი ნიშანი?
(როგორიცაა აქსინია, ანისია, ნატალია, ფედოსია, ტატიანა, ულიანა).
16. რა დგას დედამიწის შუაგულში?
(ასო M).
17. დაასახელეთ სიტყვები, რომლებიც იწყება ოთხი თანხმოვნით.
(სფრქვევა, შეხედე, შეხვედრა).
18. გამოიცანით მეტაგრამა:
მინდვრებში თქვენ მიპოვით,
თქვენ იმღერებთ რომანსებს ბატონთან.
ლენტები პიგტეილებში.
19. რომელი სიტყვა გეკუთვნით მხოლოდ თქვენ და მას უფრო ხშირად იყენებენ სხვები, ვიდრე თქვენ?
(Თქვენი სახელი?).
20. რთული ხუმრობის კითხვები:
როგორ გადავაქციოთ დიდი სახლი პატარად? (დაამატე დამამცირებელი სუფიქსი –იკ: სახლი).
როგორ გადავაქციოთ ცული სახელურად? (დაამატეთ ხელსაწყოს სუფიქსი - ძიება: ცულის სახელური).
21. ერთ-ერთ ლექსში ვ.მაიაკოვსკი მიმართავს მზეს:
ვიდრე ასე
უსაქმოდ შესვლა
ჩემთვის
ჩაი გინდა?
რამდენი ზმნაა ამ სტრიქონებში?
22. ამოხსენით ანაგრამა:
ფარანი რეფლექტორით
გზის გასანათებლად
ღამით შენ
Შეგიძლიათ იპოვოთ.
მაგრამ გადააწყვეთ ასოები -
Ამავე დროს
იპოვნეთ მიუზიკლი
ხელსაწყო.
(ფარა - არფა).
23. ჩასვით სიტყვა, რომელიც იქნება პირველის დასასრული და მეორე სიტყვის დასაწყისი.
1) მე (...) OLAD (შოკი)
2) PRIK (...) ია (ბიჭი)
3) იხვი (...) OROG (ცხვირი)
4) KAB (...) OSHKO (მშვილდი)
5) C (...) WINDOW (thol)
6) HA (…) ARON (ყაყაჩო)
1 ლიდერი.
ძვირფასო რუსული ენის ექსპერტებო!
მთელი საღამო ხალხური მუსიკის თანხლებით ვიყავით. საუკუნეების მანძილზე რუსი ხალხი სიმღერებში პოულობდა როგორც სიხარულს, ასევე მწუხარებას. სიმღერა დაეხმარა მას აშენებაში, ქვეყნის დაცვაში, ბავშვების აღზრდაში. ბევრი სიმღერა დავიწყებულია. მაგრამ ეგ - არასოდეს! მე ვთავაზობ ერთად ვიმღეროთ რამდენიმე რუსული ხალხური სიმღერა.
