• განათლების დონე:

  ტრენინგი

• სწავლის ფორმა:

  დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენებით

• გაკვეთილების დაწყება:ნებისმიერ დროს

ფასი

გაცემულია დასრულების სერთიფიკატი	სერტიფიკატი	სერტიფიკატი
პროგრამის ფარგლები	72 ახ.სთ.	144 ახ.სთ.
ხანგრძლივობა	2 კვირა	2 კვირა
ფასი * ფასდაკლება 30.09.2019 წლამდე	5100 რუბლი. 9600 რუბლი.	6700 რუბლი. 10800 რუბლი.
გაცემული დოკუმენტის ნიმუში
* შეამოწმეთ ორგანიზაციის ფასები მენეჯერთან

კურსის სასწავლო გეგმა

მოდული 1. სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის პრეზენტაცია

• 1.1. რა არის GEF DO
• 1.2. GEF DO-ს ზოგადი დებულებები
• 1.3. მოთხოვნები სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურისა და მისი მოცულობის მიმართ
• 1.4. GEF DO-ს საგანმანათლებლო სფეროები
• 1.5. ბავშვთა აქტივობები
• 1.6. სკოლამდელი ასაკის ბავშვის საგანმანათლებლო გარემოს ასპექტები
• 1.7. სკოლამდელი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურა
• 1.8. სკოლამდელი განათლების პროგრამის განყოფილებების მახასიათებლები
• 1.9. მოთხოვნები სკოლამდელი აღზრდის ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების პირობებისადმი
• 1.10. მასწავლებლის ძირითადი ამოცანები ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის განხორციელებაში
• 1.11. მიზნები სკოლამდელი განათლების დასრულების ეტაპზე

მოდული 2. შპს GEF-ისა და COO-ს პრეზენტაცია

• 2.1. შპს ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტის ზოგადი დებულებები და COO
• 2.2. ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების შედეგების მოთხოვნები
• 2.3. ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურის მოთხოვნები
• 2.4. ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების პირობების მოთხოვნები
• 2.5. მოთხოვნები საკადრო პირობებისთვის
• 2.6. ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების ფინანსურ-ეკონომიკური პირობები
• 2.7. ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების მატერიალურ-ტექნიკური პირობები
• 2.8. ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური პირობები
• 2.9. საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემო
• 2.10. განათლების აქტივობის პარადიგმა: დაგეგმილი შედეგები და შეფასების სისტემა
• 2.11. კურსდამთავრებულთა პორტრეტები

მოდული 3. რეპეტიტორის პროფესიის აქტუალობა განათლების სისტემაში

• 3.1. „რეპეტიტორობის“ ცნება, როგორც სპეციალური პედაგოგიური თანამდებობა
• 3.2. OO-ს დამრიგებლის სამუშაო მოვალეობები
• 3.3. OO დამრიგებლის ძირითადი ფუნქციები
• 3.4. OO დამრიგებლის პროფესიული კომპეტენციები
• 3.5. დამრიგებლის მხარდაჭერის ძირითადი მიმართულებები OO-ში
• 3.6. ოო-ში დამრიგებლის მხარდაჭერის ორგანიზების პრინციპები

მოდული 4. დამრიგებლის მხარდაჭერის ორგანიზება

• 4.1. რა არის დამრიგებლის კომპეტენცია?
• 4.2. რას გულისხმობს სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის მხარდაჭერა?
• 4.3. OO-ში დამრიგებლის მხარდაჭერის მოდელის შემუშავების მეთოდოლოგიური საფუძველი
• 4.4. დამრიგებლის მხარდაჭერის ძირითადი ეტაპები OO-ში
• 4.5. ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მარშრუტის მხარდაჭერის მოდელი

მოდული 5. დამრიგებლის მხარდაჭერის ძირითადი ფორმები OO-ში

• 5.1. ჯგუფური დამრიგებლის კონსულტაცია
• 5.2. სახელმძღვანელო (საგანმანათლებლო დამრიგებლის სემინარი)
• 5.3. ტრენინგი
• 5.4. საგანმანათლებლო ღონისძიება

სულ: 72/140 ახ. საათები

კურსის აღწერა

როგორ ვისწავლოთ სპეციალური საჭიროების მქონე ბავშვის თანხლება საგანმანათლებლო სისტემაში?

ინკლუზიური განათლების დანერგვით რეპეტიტორობა სულ უფრო აქტუალური ხდება, რაც ამ დარგის სპეციალისტებზე მზარდ მოთხოვნას ქმნის. დაფიქსირებული ტენდენციებიდან გამომდინარე, თამამად შეგვიძლია ვთქვათ, რომ პედაგოგიკის ეს სფერო უახლოეს მომავალში მოითხოვს პერსონალის დიდ რაოდენობას. მათთვის, ვინც რეპეტიტორის პროფესია აირჩია, ტრენინგი მუდმივი მოთხოვნილებაა, ვინაიდან ჩნდება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების განვითარებისა და სასწავლო პროცესში მათი ინტეგრაციის ინოვაციური სისტემები.

ყველა ბავშვს აქვს უფლება ისწავლოს და აქტიურად იყოს ჩართული მეგობრული საზოგადოების ცხოვრებაში. თუ მას აქვს რაიმე კონკრეტული ჯანმრთელობის მდგომარეობა, შეუცვლელია ადამიანი, რომელიც გახდება მეგზური და დამხმარე და მისი მონაწილეობა სასწავლო პროცესში ფასდაუდებელია. თუმცა, ბიჭების გვერდით უნდა იყვნენ კარგად გაწვრთნილი ადამიანები, რომლებიც კარგად ერკვევიან დეფექტოლოგიაში, პედაგოგიკაში და ფსიქოლოგიაში. მხოლოდ ჭეშმარიტი პროფესიონალი შეძლებს უზრუნველყოს თავისი პალატის კომფორტი სკოლის გაკვეთილებზე, გაკვეთილებზე საბავშვო ბაღში ან ხელოვნების წრეში. დამრიგებლის კურსები დაგეხმარებათ თქვენი უნარების გაუმჯობესებაში.

ონლაინ - პროფესიული ზრდის ფორმატი

დამრიგებელი ხედავს დისტანციურ სწავლებას, როგორც დიდ შესაძლებლობას, რათა მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანოს პროფესიულ ზრდაში მინიმალური რესურსებით. დროისა და ფულის დაკარგვის გარეშე მოგზაურობასა და სწავლის ადგილზე განთავსებაზე, ჩვენი ინსტიტუტის სტუდენტებს შეუძლიათ ფოკუსირება ყველაზე მნიშვნელოვანზე - ცოდნის მიღებაზე. ჩვენ აღვნიშნავთ კომპაქტურ პირობებს და მოქნილ განრიგს, რომელიც ყველას შეუძლია შეცვალოს პირად გრაფიკზე.

ამრიგად, ინსტიტუტის მიერ შემოთავაზებულ კურსებს უსაფრთხოდ შეიძლება ეწოდოს იდეალური გადაწყვეტა მათთვის, ვისაც სურს შეიძინოს ახალი ცოდნა და უნარები ცხოვრების ჩვეული რიტმიდან გადავარდნის გარეშე. თუ ხედავთ თქვენს მისიას სპეციალური საჭიროების მქონე ბავშვების განვითარებისა და ინტეგრაციის ხელშეწყობაში, ჩაწერეთ კურსებზე და შეაფასეთ მათ მიერ გაცემული შესაძლებლობები!

სახელმწიფო ლიცენზია

საგანმანათლებლო საქმიანობის ლიცენზია

შეამოწმეთ როსობრნადზორში

ლიცენზია No039454 26/06/2018 (სიცოცხლის მანძილზე), გაცემული მოსკოვის განათლების დეპარტამენტის მიერ. თქვენ შეგიძლიათ შეამოწმოთ ლიცენზია განათლებისა და მეცნიერების ზედამხედველობის ფედერალური სამსახურის ვებსაიტზე (როსობრნაძორი).

ვადა: განუსაზღვრელი
PSRN: 1197700009804
სერია, ფორმის ნომერი: 77L01 0010327
TIN: 7724442824

განაცხადი ტრენინგზე

პროფესიული გადამზადების პროგრამა შემუშავდა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების გათვალისწინებით და მოიცავს სპეციალური დისციპლინების ფართო სპექტრის შესწავლას და მიზნად ისახავს ახალი ტიპის პროფესიული საქმიანობის შესასრულებლად საჭირო კომპეტენციების მიღებას შეძენასთან დაკავშირებით. ახალი კვალიფიკაციის. ძვირფასო მსმენელებო! თქვენი ყურადღება გამახვილებულია პროფესიული გადამზადების კურსზე „ტუტორთა მხარდაჭერა საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში“. რეპეტიტორი რუსული განათლების ახალი პროფესიაა. თუმცა, ამ დროისთვის, დამრიგებლის მომსახურება საკმაოდ მოთხოვნადია შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტების განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვასთან და პროფესიული სტანდარტის "განათლების დარგის სპეციალისტი" ამოქმედებასთან დაკავშირებით. , სადაც ერთ-ერთი ზოგადი შრომითი ფუნქციაა „ტუტორის მხარდაჭერა სტუდენტებისთვის“. დამრიგებლის თანხლება გულისხმობს დამრიგებლის (აკომპანიმენტის) ინტერესის იდენტიფიცირებას და „ხელშეწყობას“ სამი ვექტორის: სოციალური, კულტურულ-სუბიექტური და ანთროპოლოგიური, დამატებითი რესურსების გამოვლენას კონკრეტული მოსწავლის ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მარშრუტის განსახორციელებლად.

გოლი

პედაგოგიური მხარდაჭერის პრაქტიკული უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება სტუდენტების, მათ შორის შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე (HIA) და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტების მიერ ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მარშრუტების, (პროექტების) განხორციელებისთვის, სკოლამდელ დაწესებულებებში ხელმისაწვდომი საგანმანათლებლო გარემოს ორგანიზება საგანმანათლებლო სკოლებში, როგორც სპეციალურ და ზოგად ინკლუზიური მიდგომა.

მიმართულება

განათლება და პედაგოგიკა.

ტრენინგის ფორმა

კორესპონდენცია დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენებასთან. ინფორმაცია სწავლის ფორმის შესახებ დიპლომში არ შედის.

ᲮᲐᲠᲘᲡᲮᲘᲡ ᲙᲝᲜᲢᲠᲝᲚᲘ

შუალედური სერტიფიცირება ტესტებისა და პრაქტიკული სამუშაოების სახით; სავალდებულო საბოლოო სერთიფიკატი

სტაჟირება

უზრუნველყოფილია.

ᲡᲐᲑᲝᲚᲝᲝ ᲒᲐᲛᲝᲪᲓᲐ

საბოლოო სერტიფიკაცია მოიცავს მხოლოდ დასკვნით გამოცდას. საბოლოო სერტიფიცირება ხდება დისტანციურად. ეს ნიშნავს, რომ მსმენელს შესთავაზებენ ბილეთს, რომელზეც პასუხის გაცემა გარკვეულ ვადაში იქნება საჭირო.

იმისდა მიუხედავად, რომ დამრიგებლის პროფესია მჭიდრო კავშირშია მასწავლებლის პროფესიასთან და აქვს მსგავსი მახასიათებლები, მას აქვს განსხვავებები როგორც ფორმით, ასევე მუშაობის მეთოდებში. გეპატიჟებით გაიგოთ მეტი ამ პროფესიის შესახებ.

სრული სასწავლო მასალაზოგიერთ ბავშვს არ აქვს საკმარისი გაკვეთილები მხოლოდ სკოლაში, უფრო სწორად, სკოლის მასწავლებლის ყურადღება. რა თქმა უნდა, მასწავლებლებმა უნდა უზრუნველყონ, რომ თითოეულმა ბავშვმა გაიგოს რაზე საუბრობს მასწავლებელი. მაგრამ ამის გაკეთება ყოველთვის არ არის შესაძლებელი, რადგან თითოეული სტუდენტი ინფორმაციას თავისებურად აღიქვამს.

რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვს კონკრეტული საგანი სხვაზე უფრო რთულად ეძლევა, ან თუ მას მეტი დრო სჭირდება თემის გასაგებად და ამისთვის სასკოლო გეგმით გამოყოფილი საათები არ არის საკმარისი? სწორედ ასეთ ვითარებაშია საჭირო დამრიგებლის დახმარება, რომელიც თან ახლავს და მხარს უჭერს ბავშვს სწავლის მთელი პერიოდის განმავლობაში, ეხმარება მას ცოდნის ხარვეზის შევსებაში.

მიუხედავად იმისა, რომ ეს პროფესია მჭიდრო კავშირშია მასწავლებლის პროფესიასთან და აქვს მსგავსი თვისებები, მას აქვს განსხვავებები როგორც ფორმით, ასევე მუშაობის მეთოდებში. გეპატიჟებით გაიგოთ მეტი ამ პროფესიის შესახებ.

ვინ არის დამრიგებელი?

განმანათლებელი, მენტორი, მეგზური და პირადი შთაგონება. ეს ადამიანი მოიცავს ბავშვის განათლების ყველა ასპექტს. ის არ იძლევა მხოლოდ ცოდნას, მას ესმის რა სჭირდება მოსწავლეს მისი ძლიერი და სუსტი მხარეების გათვალისწინებით, ამჟღავნებს მიდრეკილებებსა და ინტერესებს, ასევე ეხმარება მოსწავლის შესაძლებლობების განვითარებას. დამრიგებელი მუშაობს როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან, ასევე უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებთან. ანუ მისი საქმიანობის სფერო მოიცავს ყველას, ვისაც ინდივიდუალური მომზადება სჭირდება.

პროფესიის სახელწოდება მომდინარეობს ლათინური რეპეტიტორისაგან (მფარველი, მეურვე). რეპეტიტორობა წარმოიშვა შუა საუკუნეებში. ბევრს, ცხოვრებაში ერთხელ მაინც სმენია შუა საუკუნეების „მოხეტიალე სტუდენტების“ შესახებ, მაგრამ ყველამ არ იცის იმდროინდელი განათლების თავისებურებების შესახებ. იმ დროს ხალხისთვის თავისუფლება ძალიან მნიშვნელოვანი იყო. სტუდენტები თავისუფალნი იყვნენ აკეთონ ის, რაც მათ ყველაზე მეტად მოსწონთ, და უფლება ჰქონდათ დამოუკიდებლად აერჩიათ ის დისციპლინები, რომლებზეც სურდათ დასწრება და ძირითადად დაკავებულნი იყვნენ თვითგანათლებით. ამ სიტუაციაში მათ ნამდვილად სჭირდებოდათ მენტორი, რომელსაც შეეძლო მათთვის მართლაც მნიშვნელოვანი საგნების ამოცნობა. დამრიგებელი მათ თან ახლდა სწავლის მთელი პერიოდის განმავლობაში თავიდან ბოლომდე, იყო შუამავალი პროფესორებსა და სტუდენტებს შორის. წლების განმავლობაში, პროფესია დაიმკვიდრა დასავლურ განათლების სისტემაში და შეიძინა უფრო მკაფიო საზღვრები.

რუსეთში, პროფესია ახლახან გაჩნდა და ბევრისთვის უფრო ცნობილია სხვა სახელით - დამრიგებელი. მისი გავრცელება დაკავშირებულია ტექნოლოგიური შესაძლებლობების ზრდასთან, საგანმანათლებლო სფეროს ტრანსფორმაციასთან, ცხოვრების პირობების ცვლილებით გამოწვეულ სწავლების მეთოდების ცვლილებასთან.

დამრიგებლის პასუხისმგებლობა მოიცავს:

• სწავლების ინდივიდუალური მეთოდების შემუშავება თანამედროვე რესურსების გამოყენებით;
• მოსწავლის შესაძლებლობების გამოვლენა, ჩამოყალიბება და განვითარება;
• ინდივიდუალური სასწავლო პროცესის ორგანიზება;
• სტუდენტის მომზადება გამოცდებისთვის, საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მიღება და მისი მხარდაჭერა სწავლის მთელი პერიოდის განმავლობაში;
• პალატის ინდივიდუალური მიღწევების შეფასება;
• სასწავლო დაწესებულებების მასწავლებლებთან თანამშრომლობით სასწავლო გეგმის დაგეგმვა.

სპეციალურ ინკლუზიურ სკოლებში მუშაობისას დამრიგებელი ძალიან მნიშვნელოვან როლს ასრულებს. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები ისე ადვილად ვერ ხვდებიან საზოგადოებაში, როგორც ჩვეულებრივი სკოლის მოსწავლეები, ამიტომ მათ განსაკუთრებული ყურადღება და მხარდაჭერა სჭირდებათ. ამ ბიჭებთან მუშაობა პირადი მასწავლებელიგაცილებით მეტი ცოდნაა საჭირო და მას უფრო მეტი პასუხისმგებლობა ეკისრება პალატის საჭიროებების შესაბამისად. ამ შემთხვევაში ისინი მუშაობენ სხვა მეთოდებით და ეხმარებიან ბავშვებს არა მხოლოდ სასწავლო გეგმის შესწავლაში, არამედ გუნდთან ადაპტაციაში. თუმცა ეს საერთოდ არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვის ნაცვლად მენტორი ყველა საქმეს აკეთებს. მისი ამოცანაა დაეხმაროს ზოგიერთ რთულ საკითხში და რაც მთავარია, მან უნდა ასწავლოს მას დამოუკიდებელი იყოს.

დისტანციური განათლება, რომელიც ასევე მოითხოვს რეპეტიტორების დახმარებას, დღესაც ფართოდ გავრცელდა. ონლაინ სწავლება იყენებს სხვადასხვა მეთოდებს და მოიცავს მასწავლებელთან დისტანციურ კონტაქტს, ამიტომ მისი მოვალეობები გარკვეულწილად განსხვავდება პირისპირ მუშაობისგან.

რა პიროვნული თვისებები უნდა ჰქონდეს დამრიგებელს?

დამრიგებელი რომ გახდე, ბევრი მნიშვნელოვანი თვისება უნდა გქონდეს, მაგრამ ფუნდამენტური არის ბავშვების სიყვარული. ის საშუალებას აძლევს ადამიანს გადალახოს ყველა დაბრკოლება გაგების გზაზე, დაამყაროს კონტაქტი მოსწავლესთან და გამოავლინოს მისი ინდივიდუალური შესაძლებლობები. ბავშვი, რომელიც მის მიმართ მტრულად გრძნობს თავს, არასოდეს მოუსმენს ზრდასრულ ადამიანს და დაინახავს მასში ავტორიტეტს, ამიტომ გულწრფელობა და სიკეთე პირველ ადგილზეა ამ საქმეში.

პასუხისმგებლობის მაღალი დონე, დისციპლინა და ფსიქოლოგიური სტაბილურობა უნდა ახლდეს ყოველ ქმედებას მენტორი. დამრიგებელმა უნდა მოძებნოს შუა გზა სტუდენტს დამოუკიდებლობის მინიჭებასა და მისი ქმედებების კონტროლს შორის. ის ხელმძღვანელობს, უბიძგებს ბავშვს სწავლის ყველა ეტაპზე, მაგრამ ამავე დროს ყურადღებით აკვირდება მის ქმედებებს და განსაკუთრებული ტაქტით ასწორებს შეცდომებს.

იმისათვის, რომ სასწავლო პროცესი შეუფერხებლად და ეფექტურად წარიმართოს, სპეციალისტს უნდა ჰქონდეს ორგანიზაციული უნარები, იყოს კომუნიკაბელური და ჰქონდეს ორატორული უნარები. ეს ყველაფერი ხელს შეუწყობს მასალის წარდგენას და გაკვეთილის საინტერესოს და ამაღელვებელს, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია ახალი ცოდნის აღქმისა და განვითარებისთვის.

სხვა თვისებები, რომლებიც სასარგებლო იქნება მასწავლებლისთვის მათ მუშაობაში, მოიცავს:

• აქტივობა;
• ოპტიმიზმი;
• განსაზღვრა;
• კულტურის მაღალი დონე;
• ანალიზისადმი მიდრეკილება;
• პრაქტიკულობა;
• წინდახედულობა;
• სიმშვიდე;
• შემოქმედებითი უნარები;
• განვითარებული ინტუიცია.

მასწავლებლის უპირატესობები

პერსონალურ მასწავლებელს შეუძლია საკუთარი თავის რეალიზება, როგორც ინდივიდუალურად, ისე სხვადასხვა სპეციალურ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ბავშვთა ჯგუფებთან მუშაობისას. გაკვეთილების ინდივიდუალური ფორმატის შემთხვევაში, ემოციური სტრესი მცირდება, რადგან ერთ ბავშვთან ურთიერთქმედება არ საჭიროებს ენერგიის განაწილებას მთელ ჯგუფზე.

დღეს განათლების სფეროში იზრდება მოთხოვნა პროფესიაზე და შესაბამისად იზრდება მოთხოვნა სპეციალისტებზე. გარდა ამისა, ეს სპეციალობა შედის სიაში მომავლის პროფესიები, ამიტომ დამრიგებელს არ სჭირდება დასაქმებაზე ფიქრი როგორც ახლა, ისე მომავალში.

გარდა ამისა, ხელფასების დონე ზრდის სპეციალისტების ინტერესს პროფესიის მიმართ. კვალიფიკაციიდან გამომდინარე, მოსკოვში დამრიგებლის საშუალო ხელფასი 35-100 ათასი რუბლიდან მერყეობს, ხოლო რუსეთში მენტორები იღებენ 8-დან 33 ათასამდე. ინდივიდუალური გაკვეთილების ჩატარებას ასევე კარგი შემოსავალი მოაქვს: საათში 500-დან 1000 რუბლამდე. გარდა ამისა, ასეთი გაკვეთილები არ ზღუდავს დროს და საშუალებას გაძლევთ დამოუკიდებლად დაადგინოთ სამუშაო გრაფიკი.

თუ სპეციალისტს მოსწონს თავისი ნამუშევარი, ის მიიღებს დიდ მორალურ სიამოვნებას ბავშვებთან კომუნიკაციისგან და შესაძლებლობას გაუხსნას მათთვის ცოდნის სამყარო, გააფართოოს მათი ჰორიზონტები.

საკმარისი გამოცდილებითა და ცოდნით, შეგიძლიათ იყოთ თვითდასაქმება და გახსნათ საკუთარი სკოლა ან სასწავლო ცენტრი.

დამრიგებლის პროფესიის ნაკლოვანებები

მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვებთან მუშაობა სიამოვნებაა, მუშაობა სასწავლო პროცესის კურატორიუფრო მეტ პასუხისმგებლობას მოიცავს, ვიდრე პალატებთან მარტივი კომუნიკაცია. დიდი დრო იხარჯება გაკვეთილებისთვის მომზადებაზე, რაც მოითხოვს მასალების მუდმივ ძიებას, მჯდომარე მდგომარეობაში ხანგრძლივ ყოფნას, თვალის დაძაბვას. თუ საკითხს სწორად არ მიუდგებით, ეს შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს ჯანმრთელობაზე.

კიდევ ერთი უარყოფითი ფაქტორია მუდმივი ემოციური სტრესი, რომელიც ხშირად ხდება სტრესის მიზეზი. მუდმივმა ზეწოლამ მშობლების, მოსწავლეების და ხელმძღვანელობის მხრიდან შეიძლება გამოიწვიოს დეპრესია და იმედგაცრუება.

ინდივიდუალურ გაკვეთილებს აქვს არა მხოლოდ პლიუსები, არამედ მინუსებიც. ასე რომ, გარკვეული შემოსავლის მისაღწევად, დამრიგებელს მუდმივად სჭირდება თავისი სერვისების რეკლამირება და სტუდენტების ძებნა, რადგან 1-2 შვილს ასწავლის, ბევრი თავისუფალი დრო ექნება, მაგრამ ხელფასი დაბალი იქნება.

სად შეგიძლიათ მიიღოთ სამუშაო რეპეტიტორად?

დასავლური უნივერსიტეტებისგან განსხვავებით, რომლებმაც ეს სპეციალობა დიდი ხანია შეიტანეს თავიანთ სასწავლო პროგრამებში, რუსულმა უნივერსიტეტებმა რეპეტიტორების მომზადება შედარებით ცოტა ხნის წინ დაიწყეს. მაგრამ პროფესიის პოპულარობა სულ უფრო და უფრო მატულობს და მალე იგეგმება საგანმანათლებლო დაწესებულებების რაოდენობის გაზრდა, რომლებიც ამზადებენ ამ სპეციალისტებს.

.

აქ არის მხოლოდ რეალური ჩვენებები აკადემიის სტუდენტებისგან. ჩვენ ძალიან ვამაყობთ მათით და სიამოვნებით წარმოგიდგენთ თქვენს ყურადღებას.

დიდი მადლობა თანამშრომლობისთვის, აუცილებლად გამოვიყენებ თქვენს მომსახურებებს პროფესიულ განვითარებაში. ყველაფერი მოსახერხებელი იყო, მშვენიერია, რომ არის ტელეფონი და მშვენიერი ახალგაზრდა ნიკიტა, რომელიც ყოველთვის კეთილგანწყობილი და მშვიდად ეხმარებოდა წარმოშობილ სირთულეებში. წარმატებებს გისურვებ. კიდევ ერთხელ, მადლობა მოთმინებისთვის.

მუსინა ელვირა ფარიდოვნა, ნეფტეიუგანსკი

გმადლობთ ჩემი უნარების გაუმჯობესების შესაძლებლობისთვის. თქვენ მიერ მოწოდებული ყველა მასალა იყო ძალიან აქტუალური, საინტერესო და ხელმისაწვდომი. პედაგოგიურ საბჭოში სამუშაოდ და საუბრისას უკვე გამომადგება.

ტერნასკოვა ელენა გრიგორიევნა, როსტოვის რეგიონი

დიდი მადლობა დისტანციური სწავლების ორგანიზებისთვის. მასწავლებლებს, რომლებიც ცხოვრობენ დიდი ქალაქებიდან შორს, რუსეთის გარეუბანში, ეს ძალიან ეხმარება. კურსების ორგანიზებაში ყველაფერი ნათელი, ხელმისაწვდომი, შესასრულებელი იყო! Გმადლობთ კიდევ ერთხელ.

სკრიპოვა ელენა ივანოვნა, ალთაის რეგიონი

ძალიან მოსახერხებელი დისტანციური სწავლება. კავშირი კარგად არის ორგანიზებული. მომეწონა საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურა. მასალის კარგი მიწოდება. ყველაფერი, რაც ვისწავლე, უკვე დავიწყე მუშაობაში გამოყენება. დაინტერესებული ვიყავი სწავლით. დიდი მადლობა ყურადღებისთვის და სიკეთისთვის. გისურვებთ შემოქმედებით წარმატებებს თქვენს ბიზნესში.

დოროშევა ვალენტინა პეტროვნა, ბელგოროდის რეგიონი

დიდი მადლობა კარგად ორგანიზებული ტრენინგისთვის, დროული დოკუმენტაციისთვის! დისტანციური სწავლება პირველად. გამიკვირდა ასეთი ტრენინგის ხელმისაწვდომობა და მოხერხებულობა. მადლიერებით, Kosova A.V.

კოსოვო ალა ვიაჩესლავოვნა, მოსკოვი

Ძვირფასო კოლეგებო! დიდი მადლობა ასეთი საინტერესო და სასარგებლო კურსებისთვის. სკოლაში 25 წლიანი მუშაობის მანძილზე ბევრი საინტერესო რამ ვისწავლე თქვენი კურსებიდან. მე დავბეჭდე ყველა ლექცია და გავაგრძელებ მათ გამოყენებას ჩემს საქმიანობაში. კიდევ ერთხელ გმადლობთ დახმარებისთვის, გაგებისთვის და ქედმაღლობისთვის!

პეჩენიუკი სვეტლანა ნიკოლაევნა, კრასნოდარის ოლქი

ძვირფასო მასწავლებლებო და ადმინისტრაცია, მადლობას გიხდით მოწოდებული მასალებისთვის, რომელიც დამეხმარება ჩემს პრაქტიკულ საქმიანობაში. გისურვებთ წარმატებებს და წარმატებებს. პატივისცემით, კორნეევა ს.ს.

კორნეევა სვეტლანა სერგეევნა, მოსკოვი

გმადლობთ ტრენინგის მოსახერხებელი ფორმისთვის, სწრაფი და შესანიშნავი გამოხმაურებისთვის. მასალა ძალიან სასარგებლო და საჭირო.ყველაფერი კარგადაა. ვფიქრობ, ეს არ არის ბოლო შემთხვევა, როცა თქვენთან ვთანამშრომლობ. ჩემს კოლეგებს ვურჩევ. Გმადლობთ!

დიუმინი ალექსანდრე პეტროვიჩი, კრასნოიარსკის ოლქი

Დიდი მადლობა!!! კურსები შესანიშნავია, ჩემთვის ბევრი საინტერესო რამ ვისწავლე. ძალიან მოსახერხებელია კურსების გავლა სამუშაოდან შეფერხების გარეშე. შეიძლება წარმატებები გახლდეს. ჩემს კოლეგებს აუცილებლად ვურჩევ თქვენთან ერთად გაიარონ გადამზადების კურსები. ეს არის მოსახერხებელი, მეგობრული დამოკიდებულება, სწრაფი და დროული გამოხმაურება კონსულტანტებისგან, მკაფიო და გასაგები ინსტრუქციები სამუშაოს შესრულებისთვის.

ჩიჟოვა ვერა ალექსანდროვნა, ნენეცის ავტონომიური ოკრუგი

გამარჯობა! Ძალიან დიდი მადლობა. თქვენ ძალიან დამეხმარეთ და სიმართლე გითხრათ, თქვენი ლექციები და გამოცდები ჩემთვის ნამდვილი სიამოვნება იყო. ყველაფერი ძალიან საინტერესო და ამავდროულად ინფორმატიული იყო.

გასპარიან შუშან ალბერტოვნა, მოსკოვის რეგიონი

მოსკოვის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტის უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო ინსტიტუტის პედაგოგიური პერსონალის მოწინავე სწავლებისა და გადამზადების ინსტიტუტი და მოსკოვის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტის ბავშვობის ინსტიტუტის ინდივიდუალიზაციისა და რეპეტიტორობის განყოფილება (ხელმძღვანელი, პედაგოგიური მეცნიერებათა დოქტორი. მეცნიერებები, პროფესორი ტ.მ. კოვალევა) იწვევს განათლების სპეციალისტებს მონაწილეობა მიიღონ კვალიფიკაციის ამაღლებისა და გადამზადების სხვადასხვა ფორმებში უნიკალური და მოთხოვნადი პროფესიის - ტუტორის დასაუფლებლად.

პროფესიული გადამზადების პროგრამაზე „საგანმანათლებლო საქმიანობის დამრიგებელი მხარდაჭერა“ დასასრულს უახლოვდება.

პროგრამა განკუთვნილია იმ პირებისთვის, რომლებსაც, როგორც წესი, აქვთ უმაღლესი პედაგოგიური განათლება: სწავლის ფორმა: სრულ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენებით. სასწავლო პროგრამა მოიცავს იურიდიული, ფსიქოლოგიური, პედაგოგიური და პროფესიული ციკლის დისციპლინებს, რაც უზრუნველყოფს პროფესიული რეპეტიტორობისთვის მზადყოფნას. უზრუნველყოფილია დამრიგებლის პრაქტიკა. კურსის დასრულებისა და WRC-ის დაცვის შემდეგ გაიცემა პროფესიული გადამზადების დიპლომი დამრიგებლის კვალიფიკაციით.

ტრენინგის პერიოდი: 6-9 თვე (2016 წლის ნოემბერი - 2017 წლის ივნისი), მოცულობა: 500 საათი (პირადი მოდული), 800 საათი (დისტანციური მოდული).

ფასი: 80 000 რუბლი.

Კოორდინატორი:

პროგრამის დამრიგებელი:კალინნიკოვა ნატალია გენადიევნა, ფილოლოგიის მეცნიერებათა კანდიდატი, ასოცირებული პროფესორი (ტელ. 8 905 783 94 61)

რეპეტიტორული კურსები სხვადასხვა რეპეტიტორების თემაზე ტარდება ნახევარ განაკვეთზე და დისტანციურად

კურსების ჩატარება შესაძლებელია საგანმანათლებლო ორგანიზაციების ბაზაზე გუნდების დაკვეთით ტერმინებისა და სამუშაო საათების ინდივიდუალური განსაზღვრით. (ექვემდებარება მინიმუმ 15 კაციან ჯგუფს).

ტრენინგის დასასრულს გაიცემა დადგენილი ფორმის სერთიფიკატი.

განათლების ღირებულება: 72 საათი - 15,000 რუბლი.

შესაძლებელია ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით სტაჟირების სახით კვალიფიკაციის ამაღლება.

Კოორდინატორი:მოადგილე ხელმძღვანელი ინდივიდუალიზაციისა და რეპეტიტორობის დეპარტამენტი, პედაგოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი, ასოცირებული პროფესორი გრაჩევა ნატალია იურიევნა (ტელ. 8 926 373 37 83).

განაცხადები მიიღება ელექტრონული ფოსტით: [ელფოსტა დაცულია], [ელფოსტა დაცულია]

სასწავლო პროგრამები

მოწინავე სასწავლო კურსების პროგრამები ხორციელდება სრულ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე, დისტანციური ფორმების გამოყენებით. ტრენინგის ვადები და ღირებულება განსხვავდება ტრენინგის საათების რაოდენობის მიხედვით: 72 საათი - სრული განაკვეთის 6 დღე (18000 რუბლი) და დისტანციური ფორმა (12000 რუბლი), 36 საათი - 3 დღე სრულ განაკვეთზე (10,000 რუბლი), 24 საათი - 2 დღე სრულ განაკვეთზე (8,000 რუბლი). ფასში არ შედის საცხოვრებელი, კვება. სტუდენტები უზრუნველყოფილია კომფორტულ ჰოსტელში.

კურსების ჩატარება შესაძლებელია საგანმანათლებლო დაწესებულებების ბაზაზე გუნდების დაკვეთით ტერმინებისა და სამუშაო საათების ინდივიდუალური განსაზღვრით. ექვემდებარება მინიმუმ 15 კაციან ჯგუფს.
ტრენინგის დასასრულს გაიცემა დადგენილი ფორმის სერთიფიკატი.

საგანი	საათების რაოდენობა
1. „რეპეტიტორობის ტექნოლოგიური სკოლა: საგანმანათლებლო პროცესის ინდივიდუალიზაციის პრინციპის განხორციელების ინსტრუმენტები ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვის კონტექსტში“.	72 სთ
	36 სთ
2. „რეპეტიტორთა ტექნოლოგიური სკოლა: ტექნოლოგია „ნავიგაცია“, როგორც დამრიგებლის მუშაობის რესურსი“	36 სთ
3. „ინკლუზიურ და სპეციალურ განათლებაში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სამეურვეო მხარდაჭერა: დანერგვის ტექნოლოგიები ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვის კონტექსტში“	72 სთ
	36 სთ
	24 საათი
4. "დამრიგებლის მხარდაჭერა ნიჭიერი ბავშვებისთვის"	72 სთ
	36 სთ
	24 საათი
5. „ინდივიდუალიზაცია და სწავლება სკოლამდელ განათლებაში ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვის კონტექსტში“.	72 სთ
	36 სთ

სტაჟირების პროგრამა

პროფესიული განვითარების პროგრამები სტაჟირების სახით გულისხმობს ინდივიდუალურ პროგრამას ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით.

სწავლის საფასური: 36 საათი - 20,000 რუბლი, 72 საათი - 25,000 რუბლი, 144 საათი - 32,000 რუბლი.

პროფესიული მომზადების პროგრამები

მიმდინარეობს პროფესიული გადამზადების პროგრამები კვალიფიკაციით „ტუტორი“ შემდეგ მიმართულებებში:

• "რეპეტიტორობა განათლების სფეროში"
• "მასწავლებლის მხარდაჭერა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის"