კისტაიკინ ანდრეი

პროექტი ფრანგულ ენაზე "ჩემი ოცნების სკოლა"

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება

"ლუხოვსკის ლიცეუმი"

სკოლის სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენცია

"ჩემი ოცნების სკოლა"

მე-8 კლასის მოსწავლე

ხელმძღვანელი: შაგინა ტ.ნ.,

ფრანგულის მასწავლებელი

სარანსკი 2015 წელი

შესავალი ...................................................... ...................................................... .............3

თავი 1 სკოლა, როგორც მოსწავლეთა მაღალი მიღწევების საცავი და
მასწავლებლები ................................................. ..................................................... ..5 თავი 2 მომავლის სკოლა ჩემი თვალით.......................................... ..........................7

დასკვნა................................................ ..................................................... ..........9

გამოყენებული წყაროების სია ..................................................... ................................ ...................თერთმეტი

შესავალი.

სკოლა ბავშვის ცხოვრების განუყოფელი ნაწილია. ის მისთვის ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც მისი ოჯახი. სწორედ აქ პოულობს ნამდვილ მეგობრებს, წყვეტს ჰობიების არჩევას, პირველად აწყდება ცხოვრებისეულ სირთულეებს და უხარია პირველი გამარჯვებებით. სკოლა დიდი ხნის განმავლობაში რჩება თითოეული ადამიანის გულში ნათელი ეტაპი ცხოვრების გზაზე.

სკოლა დიდი სამყაროს პატარა მოდელია. ის შეიცავს მის წინააღმდეგობებს, მისწრაფებებს და იმედებს. როგორი იქნება სკოლა დღეს, როგორი იქნება სამყარო ხვალ.

ყველა ადამიანი ცხოვრების დასაწყისში დიდ დროს ატარებს სკოლაში. ყველა ადამიანს, ბავშვს თუ ზრდასრულს, აქვს თავისი ოცნებები. ჩვენ ვფიქრობთ, რომ უბრალოდ არ არსებობენ ადამიანები, რომლებიც არ იოცნებებენ რაიმეზე ცხოვრებაში. სიზმრები შეიძლება იყოს პატარა და დიდი, რეალური და განუხორციელებელი, რეალური და ფანტასტიკური.

ჩვენი პროექტის რეალიზებით, ჩვენ საკუთარ თავს ვაყენებთმიზანი: წარმოიდგინეთ როგორი უნდა იყოს მომავლის სკოლა.

ჰიპოთეზა: ყველას აქვს საოცნებო სკოლა და ის მნიშვნელოვნად განსხვავდება ჩვეულებრივი სკოლისგან.

ეს თემა დღესაც აქტუალურია, რადგან იცვლება და იხვეწება განათლების თანამედროვე მეთოდები, ნორმები და ა.შ. ეს ყველაფერი გვაძლევს შესაძლებლობას ავირჩიოთ საუკეთესო და ეფექტური ჩვენი პროფესიული საქმიანობისთვის.

ფუნდამენტური კითხვა: როგორ ვნახო სკოლა მომავალში?

პრობლემური საკითხები

1. სად მდებარეობს თქვენი ოცნების სკოლა?
2. როგორ გამოიყურება იგი?
3. როგორია სკოლის ინტერიერი?
4. როგორია სტუდენტების ყოველდღიური განრიგი?
5. რა საგნებს სწავლობენ თქვენს სკოლაში?
6. როგორი უნდა იყოს იდეალური სტუდენტი?

7. უნდა იყოს თუ არა სკოლის ფორმა?

8. კიდევ რა საინტერესო რამის თქმა შეგიძლიათ მის შესახებ?

კვლევის ობიექტი:სკოლა

რისკენ უნდა დაისახო მიზანი:

სწავლის მოტივაცია;

მოსწავლეთა ინტერესი სასწავლო პროცესისადმი.

ამისათვის თქვენ უნდა გადაწყვიტოთ შემდეგიდავალებები :

სწავლების მეთოდები საქმიანობის პროცესში მოტივაციის ძიებაში;

სასწავლო პროცესში შემოქმედებითი მიდგომების სწავლება სხვადასხვა მეთოდის გამოყენებით.

თავი 1 სკოლა, როგორც მოსწავლეთა და მასწავლებელთა მაღალი მიღწევების საცავი.

სკოლა საზოგადოების საფუძველია. და საზოგადოებამ უნდა გაიგოს ფონდის ძალის დიდი მნიშვნელობა. ევოლუციის ხელშეწყობის ფენომენის ახსნა, ცოდნის მიცემა და ახალგაზრდა თაობის ევოლუციის გაცნობა - ეს სტიმული ამოძრავებს მასწავლებლის ყოველ ჟესტს. სტუდენტები და მასწავლებლები არიან თანამშრომლები ცხოვრების ტრანსფორმაციისთვის. დღეს მთავარია საზოგადოების შემოქმედებითი პოტენციალის გააქტიურება პიროვნების ძალის ჩამოყალიბების პროცესში. ხოლო მომავლის გზაზე წამყვანი როლი, როგორც ყოველთვის, სკოლას ეკუთვნის. ხალხის და ქვეყნის მომავალი დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ არის სკოლა ორგანიზებული, რამდენად ნათელია მასში ხალხის სულიერი ღირებულებები. მეტროპოლიტენის სკოლა ყოველთვის წინა პლანზე იყო და მომავლისკენ იყურებოდა. როგორც ჩანს, დღესაც კი მოსკოვის მასწავლებლების შემოქმედებითი პოტენციალი იმდენად მაღალია, რომ „გონივრული, კარგი, მარადიული თესვით“ ახალგაზრდა თაობას შემოქმედებითი ხალისით მიჰყავს ცოდნა, შრომა და ბედნიერება.

პიროვნების შექმნით მასწავლებელი განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევს სასწავლო მასალის შერჩევისა და ორგანიზების პრინციპებს და სახელმძღვანელოს ფსიქოლოგიური სივრცის გათვალისწინებას. ამოცანები უნდა ეფუძნებოდეს როგორც მოსწავლეთა დამოუკიდებელ აქტივობას, ასევე მასწავლებელთან ერთობლივ აქტივობას. მასალა უნდა იყოს წარმოდგენილი პრობლემურად და შესთავაზოს არა დასამახსოვრებლად, არამედ გონებრივი აქტივობის ორგანიზებისთვის, საკუთარი აზრის ან ვარაუდის და შესაძლოა ჰიპოთეზის დასამტკიცებლადაც კი. მასწავლებელი ამის საფუძველზე ცვლის გაკვეთილის სტრუქტურას და ორგანიზების ფორმას. გაკვეთილები გადაიქცევა შემოქმედებით კომუნიკაციასა და პრობლემურ დისკუსიაში. ყველა ცოდნა, როგორც წესი, არ არის მოცემული დასრულებული სახით. მოსწავლეები მათ „აღმოაჩენენ“ დამოუკიდებელი საქმიანობის პროცესში. ბავშვების მიერ „ღია“ ცოდნა შემდგომი მოქმედების საფუძველია და საუკეთესოები ახსოვთ.

მასწავლებელთა ამოცანაა ასევე შექმნას ყველაზე მოსახერხებელი და კომფორტული პირობები გამოვლინებისა და განხორციელებისთვის

სტუდენტების შესაძლებლობები. მასალა მუდმივად უნდა განახლდეს. მეცნიერება და განათლება მუდმივად წინ მიიწევს და ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ცოდნა, რომელსაც მასწავლებელი აძლევს მოსწავლეებს, იყოს „ახალი“ და „თანამედროვე“. ასევე მნიშვნელოვანია მასწავლებლების ფსიქოლოგიურ მზადყოფნაზე გამახვილება. მნიშვნელოვანია, რომ ყველა მასწავლებელმა კარგად იცოდეს ბავშვის ფსიქოლოგია. ბავშვის აქტიურობისა და საგანმანათლებლო პროცესში მონაწილეობის უზრუნველსაყოფად აუცილებელია მასწავლებელსა და მოსწავლეს შორის მუდმივი ურთიერთქმედება. უფრო მეტიც, აუცილებელია დარწმუნდეთ, რომ ბავშვი არის მისი საქმიანობის საგანი. აუცილებელია გამუდმებით ისაუბროთ ბიჭებთან, განიხილოთ, სთხოვოთ მათ გამოხატონ თავიანთი აზრები. „რას ფიქრობთ ამ საკითხზე? ” - ეს კითხვა ხშირად უნდა თქვათ გაკვეთილებზე.

დღეისათვის საზოგადოება სულ უფრო მეტად აწუხებს სკოლის მოსწავლეების ცოდნის დაბალ დონეს, როგორც განათლების საფეხურზე, ასევე სკოლიდან გასვლის შემდეგ. დასახელებულია დაბალი ინტელექტუალური დონე, საინფორმაციო ცოდნის ნაკლებობა, მორალური პრინციპების ნაკლებობა, მოქალაქეობის ნაკლებობა, არაადაპტაცია და სტუდენტების დესოციალიზაცია. განათლების სისტემა უნდა მუშაობდეს მრუდზე წინ, მოამზადოს ადამიანი ცხოვრებისათვის მუდმივად ცვალებად პირობებში. განათლებამ ხელი უნდა შეუწყოს ადამიანური პოტენციალის განვითარებას, ყველაზე მნიშვნელოვანი და მწვავე სოციალური პრობლემების გადაჭრას.

თავი 2 მომავლის სკოლა ჩემი თვალით.

საინტერესოა იმაზე ფიქრი, როგორი იქნება სკოლა მომავალში. ძნელი წარმოსადგენია, როგორი იქნება ჩვენი მომავალი ზოგადად. ამიტომ, მინდა ვიოცნებო, როგორი იქნება სკოლა, როცა ადამიანი აღმოაჩენს მეცნიერების უცნობ საიდუმლოებებს.

Je m'appelle ანდრე. Je suis un eleve de lycee Loukhovskii. Je fais mes etudes au 8 class. J'aime beaucoup mon lycee. Mais quand je pense d'école russe, j'imagine celui-ci. Peut-être dans l'avenir notre gouvernement voudra construire une telle école en Russie.

Près de l "école il y aura zone de repos (la jardin, des fontaines, des tonnelles).

Au rez de chaussee il y aura:

ლა კანტინი,

ლა პისკინი,

La Salle d'Education physique

Au première étage il y aura des sales de classe, l'infermerie.

Au deuxième étage il y aura la salle de proffesseurs, des salles d’administration de l "école, la salle de fetes et la biblioteque.

Dans mon école il y aura l'uniforme, parce que c'est très beau quand les élèves sont unis.

Les Leçons dans Mon école იწყება 10:00 საათზე და ბოლომდე 12:50. Les élèves etudieront 4 jours par semaine et auront 4 გაკვეთილი თანამონაწილეობით. Les élèves auront les matières suivantes: მათემატიკა, ფრანგული, ტექნოლოგია, მუსიკა, ლა რუსე, ლიტერატურა და კულტურის ფიზიკა.

Dans mon école les professeurs seront bons, gentills et sensibles comme celui-ci.

Les eleves choisiront librement les matiers. Aussi, beaucoup de cercles fonctinneront dans l'école. სერიალი: ლე სერკლე დე ფოტო, ლე სერკლე დე თეატრი, ლე სერკლე დე ცეკვები...

Soyez le bienvenu à l'école de mon rêve!

დასკვნა

სკოლა არ არის მხოლოდ ცოდნის კრებული, ის არ არის მხოლოდ გაკვეთილები და ცვლილებები. ეს არის ცხოვრების 11 წელი.

სკოლა არის სადაც ბავშვი არის მყუდრო, კომფორტული, სადაც ის თავს წარმატებულ ადამიანად გრძნობს, მიუხედავად მიღებული შეფასებებისა. ამისათვის თქვენ უნდა შექმნათ კონკრეტული საკლასო გარემო. ბავშვს უნდა მიეცეს ყველა შესაძლებლობა თვითრეალიზაციისთვის. ყველა ბავშვი ერთნაირად არ აკეთებს სხვადასხვა საგანში. სტუდენტი შეიძლება არ ბრწყინავდეს წარმატებით ფიზიკაში, ქიმიაში ან მათემატიკაში, მაგრამ შეიძლება აღმოჩნდეს შესანიშნავი მსახიობი, კარგი მუსიკოსი ან უნარიანი მოქანდაკე. მთავარია ბავშვის განვითარება. ამოცანაა მისცეს მას გარკვეული რაოდენობის ცოდნა.

მომავლის სკოლა არის უახლესი ტექნოლოგიებით აღჭურვილი სკოლა.

ჩემი გაგებით, მომავლის სკოლა არის:

სწავლების მაღალი ხარისხი, მიღწეული მასწავლებლისა და ბავშვის პედაგოგიურ საქმიანობაში ურთიერთქმედების ახალი მეთოდებით;

განათლების სისტემის განვითარება;

მყუდრო, ტექნიკურად აღჭურვილი საკლასო ოთახები;

მასწავლებლის ინოვაციური აქტივობა გაკვეთილისთვის მომზადებისას;

მასწავლებლისა და ბავშვის მიერ განათლების არასტანდარტული პრობლემების კრეატიული გადაწყვეტა ერთობლივ მუშაობაში;

მასწავლებლისა და ბავშვის კლასგარეშე ერთობლივი შემოქმედება;

კულტურული და სპორტული ღონისძიებების ერთობლივი ორგანიზება;

სკოლის მოსწავლეთა სამხედრო-პატრიოტული და სულიერი და ზნეობრივი აღზრდა.

მაშ როგორი უნდა იყოს მომავლის სკოლა? რას ეფუძნება? პირველ რიგში, სტუდენტების საჭიროებებზე სასწავლო პროგრამებში, რომლებიც მიზნად ისახავს ხარისხიანი განათლების მიღწევას და პრაქტიკული უნარების დაუფლებას ცხოვრებისა და პროფესიული საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში პრობლემების დამოუკიდებლად გადაჭრის მიზნით. მეორეც, მშობლების სურვილზე, უზრუნველყონ პირობები სკოლის მოსწავლეების მაქსიმალური განვითარებისთვის, მათი პოტენციალის შესაბამისად. მესამე, მასწავლებელთა დახმარებაზე პროფესიული კომპეტენციის ამაღლების შესაძლებლობების, საგანმანათლებლო პროცესში შემოქმედებითი თვითრეალიზაციის შესაძლებლობების უზრუნველყოფაში. და ეს ყველაფერი ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მოდელის მქონე დაწესებულების ბაზაზე, რომელიც ხელს უწყობს სკოლის განვითარებას.

ვფიქრობ, ეს სკოლა ყველას მოეწონება. საინტერესო იქნება მასში სწავლა, არავის დასჭირდება მოსვლა. არცერთ სტუდენტს არ სურს გაკვეთილის გაცდენა. იმედი მაქვს, რომ მომავლის რეალური სკოლა იმაზე უკეთესი იქნება, ვიდრე წარმომიდგენია.

გამოყენებული წყაროების სია

"Monécole - ჩემი სკოლა"

Je viens de finir mes études à l'école et je voudrais vous raconter un peu ma vie scolaire. Mon école n'est pas tres grande. C'est un edifice moderne à deux étages. პლუს 400 éleves y font leurs études. C'est une école spécialisée en langues étrangères, elle est connue pour le haut niveau de renseignement და une discipline sévère. Les eleves ont un vestiaire au rez-de-chaussée. La salle de sport, la cantine, la bibliothèque et les ateliers sont disposés aussi au rez-de-chaussée. ატელიეებში: un pour les filles où elles apprennent à faire la cuisine, coudre et tricoter et un autre pour les garçons. Notre salle de sport est grande et tres bien équipée. Au premier se trouve une grande salle de reunion. On y organize des fêtes, des assemblées et parfois des soirées. Cet étage même le cabinet du directeur est situé, pas très loin on une classe des ordinateurs et une classe pour les auditions. Les laboratoires chimiques, physiques და biologiques sont installées au deuxième étage. Les classes pour les petits sont aménagées au premier, pour les grands - au deuxième. Chaque classe est equipée de 2 ou 3 rankées de pupitres. La table de professeur est toujours disposée devant
celles des eleves pour qu'ils puissent bien le voir et l'entendre. Là-bas il y aussi un tableau et une bibliothèque, des tableaux et des cartes sur les tables. Les classes réservées aux cours de français sont munis de magnétophones pour écouter les textes sur les კასეტები, ტელევიზია და მაგნიტოსკოპი: აინსტალირებს პროგრამების შესწავლის შესაძლებლობას. A l'école je travaillais six jours par semaine. Les cours commençaient à huit heures et demie, mais j'arrivais d'habitude dix avance. ჩაკის კურსები 40 წუთის განმავლობაში. Après trois ou quatre leçons on reservait aux élèves une pause d'une demi-heure. გულსაკიდი cette récréation on déjeunait à la cantine. D'habitude nous avions six leçons par jour et nous étions déjà libres à trois heures de l'après-midi. Mais malgré cela on avait pas mal de devoirs à faire. Leur მომზადება me prenait quelques heures. De temps en temps elle occupait même tout mon temps libre: il fallait par exemple beaucoup travailler pour écrire une dissertation, préparer un exposé, traduire un article du français en russe ou encore apprendre une poésie par cœur. Après les cours je ne rentrais pas directement à la maison, მანქანა suivait parfois des cours supplementaires. Organisait également de différentes activites Culturelles. Les uns jouaient dans l'orchestre, d'autres chantaient dans un chœur, il y avait ceux qui faisaient de la peinture. Moi, par exemple, je faisais du theatre.
Notre program scolaire comprenait les matières plus strictes comme le russe, la littérature, les mathématiques, la biologie, la géographie, la physique, la chimie, le français, l'anglais, l'histoire et la programmation des ordinateurs. Le dessin, la musique et le sport étaient aussi inscrits dans nos horaires. Je preferais le français parmi les autres cours. C'était très intéressant et curieux d'apprendre les mots nouveaux, de lire les textes par rôles, de construire des dialogues. Discutait en français les problèmes de jeunesse-ზე, apprenait à faire des exposés sur les sujets divers-ზე, essayait même de jouer de petits spectacles-ზე. Au contraire je n'arrivais pas à bien apprendre la chimie, à se suvenir des formules et ცნებები. Notre professeur de chimie exigeait peut-être trop et était très académique. Ses cours me paraissaient un peu ennuyeux. Elle n'essayait pas de nous initier à sa matière en nous presentant d'une façon პლუს მარტივი ფორმულები და ცნებები. A l'école j'avais beaucoup d'amis qui étudiaient dans ma classe. Notre classe était comme une deuxieme maison pour moi. Mes copains étaient tres gentils. Pasait beaucoup de temps ანსამბლი même en dehors de l'école-ზე.

"Ჩემი სკოლა"

მე ახლახან დავამთავრე საშუალო სკოლა და მინდა ცოტა რამ გითხრათ ამის შესახებ. ჩემი სკოლა არც თუ ისე დიდია. ეს არის თანამედროვე სამსართულიანი შენობა, რომელშიც 400-ზე მეტი სტუდენტია. სკოლა სპეციალიზირებულია, განთქმულია განათლების მაღალი დონით და მკაცრი დისციპლინით. პირველ სართულზე არის გარდერობი სტუდენტებისთვის. სპორტული დარბაზი, სასადილო, ბიბლიოთეკა და სახელოსნოებიასევე მდებარეობს პირველ სართულზე. გვაქვს ორი სახელოსნო: ერთი გოგონებისთვის, სადაც სწავლობენ საჭმელს, კერვას და ქსოვას, მეორე კი ბიჭებისთვის. გვაქვს დიდი და კეთილმოწყობილი სპორტული დარბაზი. მეორე სართულზე არის დიდი სააქტო დარბაზი. იქ დღესასწაულები აღინიშნება, შეხვედრები იმართება, წვეულებები მაქვს ხოლმე. მეორე სართულზე ასევე განთავსებულია დირექტორის კაბინეტი, კომპიუტერული ოთახი და აუდიტის ოთახი. მესამე სართულზე განთავსებულია ფიზიკური, ქიმიური და ბიოლოგიური ლაბორატორიები. უმცროსი კლასების კლასები მეორე სართულზეა, უფროსი კლასებისთვის - მესამეზე. თითო კლასში დგას მერხი ორი-სამი რიგი, წინ მასწავლებლის მაგიდაა, რათა მოსწავლეებმა დაინახონ და გაიგონ. მაგიდებზე ასევე არის დაფა და წიგნების კარადა, სურათები და რუკები.ფრანგულის შესასწავლად შექმნილი საკლასო ოთახები აღჭურვილია მაგნიტოფონებით კასეტებზე ტექსტების მოსასმენად.სატელევიზიო და ვიდეო პლეერი საგანმანათლებლო პროგრამების საყურებლად. სკოლაში კვირაში ექვსი დღე დავდიოდი. გაკვეთილები დილის რვის ნახევარზე იწყებოდა, მაგრამ სკოლაში ჩვეულებრივ ათი წუთით ადრე მივდიოდი. ყოველი გაკვეთილი ორმოც წუთს გაგრძელდა. სამი-ოთხი გაკვეთილის შემდეგ ნახევარსაათიანი შესვენება გვქონდა. ამ შესვენების დროს საუზმისთვის სასადილო ოთახში გავედით. ყოველდღე გვქონდა ექვსი გაკვეთილი, ისინი მთავრდებოდა დღის სამ საათზე. ჩვეულებრივ, ბევრი საშინაო დავალება გვქონდა და მის მომზადებას რამდენიმე საათი დამჭირდა. ხანდახან მიწევდა ჯდომა ესეს დასაწერად, მოხსენების მოსამზადებლად, საგაზეთო სტატიის ფრანგულიდან რუსულად თარგმნა ან ლექსის დასამახსოვრებლად. სკოლის შემდეგ, ჩვეულებრივ, პირდაპირ სახლში არ დავდიოდი. გვქონდა კლასგარეშე აქტივობები. ჩვენი სოციალური და კულტურული ცხოვრება კარგად იყო ორგანიზებული. მაგალითად, გვქონდა ორკესტრი, გუნდი, ხელოვნების კლუბი. მე სწავლობდა დრამატულ კლუბში. ჩვენი სკოლის პროგრამა მოიცავდა რუსული ენის, ლიტერატურის, მათემატიკის, ბიოლოგიის, გეოგრაფიის, ფიზიკის, ქიმიის, ფრანგულისა და ინგლისურის გაკვეთილებს.ა ისტორია და კომპიუტერული პროგრამირება. ასევე ვაკეთებდით მუსიკას, ფიზიკურ აღზრდას და სახვით ხელოვნებას. ფრანგული იყო ჩემი საყვარელი საგანი. მიყვარდა ახალი სიტყვების სწავლა, როლური ტექსტები და დიალოგები. მომწონდა, როცა ახალგაზრდებისთვის საინტერესო საკითხებს განვიხილავდით, როცა გვასწავლიდნენ სხვადასხვა თემაზე მოხსენების გაკეთებას, როცა გვქონდა ჯგუფური დისკუსიები ან როლური თამაშები. მაგრამ ქიმიაში განსაკუთრებით კარგად ვერ ვისწავლე, ფორმულები და ტერმინები სწორად ვერ ვისწავლე. შესაძლოა, ჩვენი ქიმიის მასწავლებელი იყო ძალიან მომთხოვნი და აკადემიური და მისი გაკვეთილები ცოტა მოსაწყენი იყო. იგი არ ცდილობდა ჩვენი საგნით დაინტერესებას, წარმოგვიდგინა უფრო მარტივი ფორმულები და ცნებები. მომეწონა ჩემი კლასი. იქ ყოველთვის თავს ისე ვგრძნობდი, როგორც სახლში. ყველა ჩემი კლასელი მეგობრული იყო. თავისუფალ დროს ხშირად ერთად ვატარებდით.

Repondez aux კითხვები:
1. Pouvez-vous décrire l'edifice de votre école?
2. Combien de jours par semaine travailliez-vous à l'école?
3. Combien de cours par jours aviez-vous?
4. Aviez-vous quelques activités à l'école après les classes?
5. Quelle était votre matiere preférée? პურკუი?
6. Vos devoirs vous prenaient-ils beaucoup de temps?
7. Est-ce qu'il y avait dos matières que vous n'aimiez pas trop?
8. A votre avis quelles matières pourraient être rajoutées à celles qu'on enseigne déjà à l'école?
9. Faut-il ouvrir les différentes écoles pour les enfants plus ou moins doués, qu'en pensez-vous?

Je m'appelle Pierre et je fais mes études dans une des écoles secondaires d'…. Elle a eté construite il n'y a pas longtemps, Elle est belle. Elle a troisétages et le rez-de chaussée. Au rez-de-chaussée il y a une grande cantine, un vestiaire, des ateliers. Au premier se trouve le cabinet du directeur, la salle des professeurs. Notre bibliothèque se trouve au deuxieme étage. Le reste ce sont les salles d'études différentes.

Comme dans les autres écoles chez nous il y a des classes qui sont de service et tâchent de faire tout pour qu'il ait de l'ordre dans notre école. Je dois dire que c'est enormément difficile. Il a beaucoup d'éleves qui ne sont pas disciplinés, qui sont mal éduqués. Ils ne sont pas habitués à respecter le travail des autres et voilà pourquoi ils peuvent jeter des bouts de papier et d'autres ordures sur le plancher. C'est tout un travail de les faire obéir.

Nous respectons nos professeurs, mais bien sûr nous aimons ceux qui nous comprennent mieux.

Devant notre école se trouvent deux terrains de sport. Presque tous les éleves aiment les lecons de Culture physique. Moi aussi je les adore, parce que j'aime sauter, courir, jouer aux jeux sportifs - c'est de la santé. A mon avis il faut avoir ces leçons chaque jour, parce qu'on est toujours assis pendant des heures, on devient vite fatigué.

Parfois dans notre école ont lieu des compétitions sportives et j'y prends toujours part: je cours pas mal. Nous avons aussi une salle de gymnastique. Mais nous y avons nos leçons seulement en hiver ou quand il fait mauvais.

Les garçons ont leur leçons de menuiserie ou d'ajustage dans les ateliers. Les filles apprennent à coudre, à tricoter, à faire la cuisine dans les sales spéciales, équipées par des machines à coudre, des cuisinières, des fours.

Parfois nous faisons des expositions de nos travaux et on peut voir que sures de nos élèves ont du talent.

Je sais exactement que je viendrai dans notre école plus d'une fois, parce que la vie scolaire ne s'oublie pas. Je suis reconnaissant à nos professeurs, à leur მოთმინება.

Ჩემი სკოლა

მე მქვია პიერი და ვსწავლობ ერთ-ერთ საშუალო სკოლაში... ახლახან აშენდა. Ის ლამაზია. აქვს სამსართულიანი და პირველი სართული. პირველ სართულზე არის დიდი სასადილო ოთახი, გარდერობი, სახელოსნოები. მეორე სართულზე არის დირექტორის კაბინეტი, მასწავლებლის ოთახი. ჩვენი ბიბლიოთეკა მესამე სართულზეა. დანარჩენი სხვადასხვა საკლასო ოთახებია.

სხვა სკოლების მსგავსად, ჩვენც გვაქვს მორიგე კლასები და რომლებიც ცდილობენ ყველაფერი გააკეთონ ჩვენს სკოლაში წესრიგის შესანარჩუნებლად. უნდა ითქვას, რომ ძალიან რთულია. ბევრია არადისციპლინირებული, ცუდად აღზრდილი მოსწავლე. ისინი არ არიან მიჩვეულები სხვისი საქმის პატივისცემას და ამიტომ შეიძლება იატაკზე აყრიან ქაღალდის ნარჩენებს და სხვა ნაგავს. მათი მოსმენა ბევრი სამუშაოა.

ჩვენ პატივს ვცემთ ჩვენს მასწავლებლებს, მაგრამ, რა თქმა უნდა, გვიყვარს ისინი, ვისაც ჩვენი უკეთ ესმის.

ჩვენი სკოლის წინ არის ორი სათამაშო მოედანი. თითქმის ყველა სტუდენტს უყვარს ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები. მე მათაც ვაღმერთებ, რადგან მიყვარს ხტომა, სირბილი, სპორტის თამაში - ეს არის ჯანმრთელობა. ჩემი აზრით, ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები ყოველდღე უნდა იყოს, რადგან ყოველთვის რამდენიმე საათი ვსხედვართ, სწრაფად ვმუშაობთ.

ზოგჯერ ჩვენი სკოლა აწყობს სპორტულ შეჯიბრებებს და მე ყოველთვის ვმონაწილეობ: კარგად დავრბივარ. ასევე გვაქვს სპორტული დარბაზი (სპორტული) დარბაზი. მაგრამ გაკვეთილებს იქ ვატარებთ მხოლოდ ზამთარში ან როცა ცუდი ამინდია.

• La cour de recreation სკოლის ეზო
• Le bureau du directeur დირექტორის კაბინეტი
• Une sale de class Class
• ბიბლიოთეკის ბიბლიოთეკა
• La cantine სასადილო ოთახი
• La Salle des Professeurs
• Le Gymnase Gym

გამონათქვამები:

Faire du sport dans le gymnase. დაკავდით სპორტით დარბაზში.

Dejeuner à la cantine. ისადილეთ სასადილო ოთახში.

Étudier dans la classe. ისწავლეთ საკლასო ოთახში.

Jouer dans la cour de recreation. ითამაშეთ სკოლის ეზოში

Le directeur ou la directrice dirige l'école. სკოლას დირექტორი მართავს.

Les Surveillants surveillant. მესაზღვრეები უყურებენ.

Les enseignants enseignent. მასწავლებლები ასწავლიან.

La bibliothécaire s'occupe de la bibliothèque. ბიბლიოთეკარი ზრუნავს ბიბლიოთეკაზე.

Les eleves etudient. სტუდენტები სწავლობენ.

Elena a 3 ans, elle est à l'école maternelle. ელენა 3 წლისაა, საბავშვო ბაღშია.

Samuel a 15 ans, il entre au lycée cette année, il est lycéen. სამუელი 15 წლისაა, წელს შემოდის ლიცეუმში, ლიცეუმელია.

ჯენიფერი 11 წლის, elle finit l'école primaire, elle est écolière. ჯენიფერი 11 წლისაა, დაწყებით სკოლას ამთავრებს, სკოლის მოსწავლეა.

Virginie a 13 ans, elle étudie au collège, elle est collégienne. ვირჯინია 13 წლისაა, ის კოლეჯშია, ის კოლეჯის სტუდენტია.

ბასტიენი 18 წლის ასაკში, უნივერსიტეტში შესული, il est étudiant. ბასტიანი 18 წლისაა, უნივერსიტეტში შედის, სტუდენტია.

Le professeur enseigne, interroge, note, corrige, donne un cours. მასწავლებელი ასწავლის, კითხულობს, აფასებს, ასწორებს, კითხულობს ლექციებს.

L'élève ou l'étudiant étudie, fait un exercice, une bonne / mauvaise nota, un devoir, suit un cours. მოსწავლე ან სტუდენტი სწავლობს/სწავლობს, აკეთებს სავარჯიშოს, აქვს კარგი/ცუდი შეფასება, საშინაო დავალება, უსმენს ლექციას.

Tu dois écrire plus gros, ton écriture est trop petite. უფრო დიდი უნდა დაწერო, შენი ხელწერა ძალიან პატარაა.

Notre Professeur nous donne beaucoup de livres à lire. ეს არის შესანიშნავი, parce que j'aime beaucoup la ლექცია. ჩვენი მასწავლებელი გვთხოვს ბევრი წიგნის წაკითხვას. ეს შესანიშნავია, რადგან მე მიყვარს კითხვა.

Vous devez traduire ce texte en espagnol pour demin. ყურადღება! Ce n'est pas une traduction facile. ეს ტექსტი ესპანურად ხვალამდე უნდა თარგმნოთ. ყურადღება! ეს თარგმანი ადვილი არ არის.

Vous n'avez pas besoin de votre calculatrice pour faire ce calcul. Vous devez apprendre à de tête. თქვენ არ გჭირდებათ კალკულატორი ამ გაანგარიშებისთვის. უნდა ისწავლო გონებაში დათვლა.

• Le tableau Board
• ბიუროს მაგიდა
• Un cartable ქეისი
• Une carte რუკა
• Une მაგიდის მაგიდა
• Des chaises სკამები
• Uncrayon ფანქარი
• Une trousse ფანქრის ყუთი
• Un cahier Notebook
• სტილო კალამი
• Une gomme Eraser
• Une calculatrice კალკულატორი
• ფანქრის სათლელი
• Un classeur Binder
• Une règle მმართველი
• Un Livre Book

La règle sert à faire des lignes bien droites. სახაზავთან ვხატავთ სწორ ხაზებს.

La Calculatrice Nous Aide à Fare des Operations Difficiles. რთული გამოთვლების ამოსახსნელად ვიყენებთ კალკულატორს.

Sur une carte il y a des villes, des fleuves et des montagnes. რუკაზე შეგიძლიათ იხილოთ ქალაქები, მდინარეები და მთები.

La gomme sert a effacer quelque აირჩია. რაღაცის წასაშლელად გჭირდებათ საშლელი.

Le professeur écrit sur un tableau. მასწავლებელი წერს დაფაზე.

L'élève შეხვდა ses livres et ses cahiers dans son cartable. მოსწავლე თავის პორტფოლიოში დებს ყველა წიგნს და რვეულს.

მოხარული ვართ მივესალმოთ ფრანგული ენის ყველა გულშემატკივარს! თითოეულ ჩვენგანს ჰყავს ლიტერატურული თუ კინო პერსონაჟი, მსახიობი, სპორტსმენი, ხელოვანი, რომლისგანაც გიჟები ვართ და ვისი ტოლფასიც გვინდა. ეს შეიძლება იყოს ჩვეულებრივი ადამიანები ჩვენი ცხოვრებიდან: ჩვენი დედა ან მამა, ჩვენი სკოლის მასწავლებელი ან დამრიგებელი, მეგობარი ან უფროსი თანამებრძოლი. ჩვენ აღფრთოვანებული ვართ ამ ხალხით და გვინდა ვიყოთ მათნაირი. როგორც მიხვდით, მეგობრებო, დღეს ვეცდებით დავწეროთ ესსე თემაზე „ჩემი გმირი“ ფრანგულად.

ნებისმიერ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში და ხანდახან სამუშაოზე განაცხადის დროს შეიძლება მოგთხოვონ დაწეროთ ესე ან ესე იმ ადამიანზე, რომელმაც გავლენა მოახდინა თქვენს ცხოვრებაზე ან საკუთარ თავზე. რა თქმა უნდა, უპირველეს ყოვლისა, ვწერთ იმაზე, თუ ვის ვაფასებთ, ვინ იწვევს ჩვენში დადებით ემოციებს.

თუ სკოლაში ან სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სწავლობთ ფრანგულს, მაშინ აუცილებლად შეგექმნებათ ამოცანა, ზეპირად მოუყვეთ თქვენი გმირის შესახებ ან დაწეროთ ესე თემაზე „ჩემი გმირი“. დღეს ჩვენ დაგეხმარებით ამ სტატიაში მასთან გამკლავებაში.

ესეს დაწერის რამდენიმე წესი

მეგობრებო, რა თქმა უნდა, თქვენ მაშინვე გაქვთ შეკითხვა: როგორ დავწეროთ ესე? საიდან დავიწყოთ, რომელი ფრაზები და ფრაზები გამოვიყენოთ საუკეთესოდ, რა დასკვნა გამოვიტანოთ ბოლოს? ყველაფერი ძალიან მარტივია, მთავარია მკაფიოდ განისაზღვროს რომელ გმირზე, პერსონაჟზე თუ ადამიანზე გინდა დაწერო.

პირველ რიგში, ჩვენ გვჭირდება შესავალი. ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენ მაშინვე არ ვხტებით ღამურიდან და პირდაპირ გმირის აღწერილობაში მივდივართ. შესავალი არის პირველი აბზაცი, რომელიც შედგება რამდენიმე წინადადებისგან. აქ შეგიძლიათ დაწეროთ, რომ ბევრ წიგნს კითხულობთ, უყურებთ ბევრ ფილმს, ურთიერთობთ სხვადასხვა ადამიანებთან. ყველა ადამიანს ჰყავს გმირი, როგორიც უნდა იყოს და შენც გყავს გმირი. შეგიძლიათ დაიწყოთ შემდეგი ფრაზებით:

• Chacun de nous vit parmi les gens… – ყველასდანჩვენცხოვრობსშორისხალხის…
• Nous sommes entourés par les gens, les personnages littéraires et cinématographiques… – ჩვენგარშემორტყმულიხალხი, ლიტერატურულიდაკინემატოგრაფიულიპერსონაჟები…
• Je lis beaucoup de livres, je lis les filmes je parle avec les personnes différentes… – მემე ვკითხულობბევრიწიგნები, ᲛᲔშეხედეფილმებიდადაუკავშირდესთანსხვადასხვახალხი…
• ჩაკუნიდეnousაუნპერსონალიqu'ილაღფრთოვანებული ვარდა ა.შqu'ილმიზანი… – თითოეულ ჩვენგანს აქვს პერსონაჟი, რომელიც აღფრთოვანებული და გვიყვარს…
• Il y a des personnes qui influencent notre vie... - არიან ადამიანები, რომლებიც გავლენას ახდენენ ჩვენს ცხოვრებაზე...
• ჩაკეპერსონალიარჩევაშვილოისროს… – თითოეული ადამიანი ირჩევს თავის გმირს…
• მოიაუსი,j'აიუნისროსquiმშთააგონებს… – მეც მყავს ჩემი გმირი, რომელიც შთამაგონებს…

ჩვენ უკვე გვაქვს დასაწყისი. ახლა შეუფერხებლად გადადით თქვენი საყვარელი გმირის ისტორიაზე. ეს არის ახალი პუნქტი. შეგიძლიათ დაიწყოთ იმით, რომ ბევრი უპირატესობა გაქვთ, მაგრამ თქვენი საყვარელი პერსონაჟებიდან საუკეთესოა ის, რაზეც ისაუბრებთ:

• J'admire beaucoup de personnes et personnages... - იაღფრთოვანებული ვარბევრიხალხიდაპერსონაჟები…
• Je suis heureux de faire connaissance avec plusieur personnes. - ᲛᲔბედნიერი, რამეშეხვდათანაბევრიხალხი.
• Mon meilleur héros, c'est ... - ჩემისაუკეთესოგმირი- ეს არის…

საყვარელი ბავშვების გმირები - უძველესი გალები ასტერიქსი და ობელიქსი

• Il est mon meilleur ami - ისჩემისაუკეთესომეგობარი
• Il a un bon coeur - მას კარგი გული აქვს
• ილმდახმარებაbeaucoup - ის ძალიან მეხმარება
• ილმშთააგონებს - ის მე შთააგონებს
• nousnousშეფასებით - ჩვენ პატივს ვცემთ ერთმანეთს
• nousაიდონებიმეუნმეautre - ჩვენ ვეხმარებით ერთმანეთს
• გონივრული - წინდახედული
• ბონი - კარგი, კეთილი
• საინტერესო - საინტერესო
• Curieux - ცნობისმოყვარე
• Fidèle - ერთგული, თავდადებული
• მშვიდი - მშვიდი
• ინტელექტუალური - ჭკვიანი
• ვრაი ამი ნამდვილი მეგობარია

დაწერეთ იმაზე, თუ როგორ იღებთ შთაგონებას ამ ადამიანის/პერსონაჟისგან, როგორ მოქმედებს ის თქვენზე და თქვენს ქმედებებზე, რა ახალი რამ შემოიტანა თქვენს ცხოვრებაში, რა მაგალითს გაძლევთ, რა გაერთიანებთ, რა გამოცდები გაიარეთ.

და ბოლოს, ესეს დასრულება, დასკვნა. აქ შეგიძლიათ დაწეროთ დაახლოებით მსგავსი ფრაზები, როგორც კომპოზიციის დასაწყისში. მითხარი, რა ბედნიერი ხარ, რომ სწორედ ასეთი გმირი გყავს, ის საუკეთესოა. დაწერეთ, რომ ვერ წარმოიდგენთ საკუთარ თავს მის გარეშე და მადლობელი ხართ მისი შთაგონებისთვის და დადებითი ემოციებისთვის:

• Je suis heureux que cette personne / ce personnage est mon héros - მე ვარბედნიერი, რაესადამიანის/ ესპერსონაჟიჩემიგმირი.
• C'est le meilleur héros - ეს არისსაუკეთესოგმირი.
• ჯეn'წარმოიდგინეპასდედავიესანსორშაბათიისროს - ვერ წარმომიდგენია ჩემი ცხოვრება ჩემი გმირის გარეშე.
• Je le remercie pour son influence et son bon exemple - იმადლობელიმასთითომისიგავლენადამისიკეთილიმაგალითი.

აბა, მეგობრებო, თქვენ გაეცანით ძირითად წესებს, ახლა შეგიძლიათ დაიწყოთ ესეს წერა "ჩემი გმირი"!

ვწერთ ესეს "ჩემი გმირი" ფრანგულად!

ასე რომ, მეგობრებო, შეიარაღებული საჭირო ლექსიკით, მოსამზადებელი ფრაზებითა და ლექსიკონით, მზად ვართ დავწეროთ ესე თქვენი საყვარელი გმირის შესახებ!

პატარა უფლისწული ანტუან დე სენტ-ეგზიუპერი

J'ai lu plusieurs livres et j'ai quelques personnages preférés. Mais plus de tous je ურჩევნია un personnage. Mon héros préféré littéraire, c'est le Petit Prince d'un conte de l'écrivain français, ავიატორი ანტუან დე სენტ-ეგზიუპერი.

C'est un petit garçon avec les cheveux blonds en desordre. Il est touchant და Solitaire. Il vit seul sur une petite planète de la taille de la maison; le matin et nettoie sa petite planète, il arrase les graines de baobab. De même il a soin de la belle Rose qu'une fois a germé des graines. Mais la Rose დანაშაულის სუვენტი le Petit Prince, elle est tres capricieuse. Et un jour, le Petit Prince Quitte sa Rose, il se lance dans un voyage.

Mon héros visite quelques planètes, et il se send toujours comme unétranger. Il a rencontré le roi, qui se vantait qu'il était meilleur et plus beau que l'autre, bien qu'il ait vécu sur cette planète seul. Ilétait a un ivrogne. Il buvait pour oublier qu'il avait honte de boire. Il a vu un homme d'ffaires, qui n'avait pas le temps de vivre en raison du calcul des nombres inutiles. Il a rencontré le scientifique, ne voyant rien à cause des livres. Le Petit Prince se demandait pourquoi les არჩევს სისულელეებს ჩართული les gens. Le garçon avait espéré trouver des amis, mais était encore plus solitaire. Et il a compris qu'il n'y a rien de mieux que sa planète d'origine et sa belle Rose.

Ce conte n'est pas pour les enfants. C'est un conte philosophique, il touch des problèmes sérieux. Le Petit Prince არის გონივრული და საინტერესო. Il cherche des amis et le sens de vie. Et il le comprend.

Mon héros m'attire par son immédiateté, sa simplicité, sa gentillesse, le sens de l'humour, l'intelligence. Il est მუდმივი dans ses affections, privées de toutes les aspirations cupides. L'enfant réfléchit sérieusement à sa vie, il comprend sa valeur. La vie est donnée à l'homme de vivre avec d'autres, avec ceux qui ont besoin de vous. Dans ce livre on dit qu'"on ne voit bien qu'avec le cœur".

ეს არის ესსე "ჩემი გმირი", ჩვენ ვიმედოვნებთ, რომ ის გამოგადგებათ მეგობრებო! შევხვდებით ჩვენს საიტზე!