სხვადასხვა მკვლევარებმა შეისწავლეს მოზრდილების ინტელექტუალური შესაძლებლობების, პიროვნული საჭიროებებისა და სოციალური მოლოდინების კომბინაციები, ცდილობდნენ დაედგინათ მათი განვითარების ეტაპები ან პერიოდები. ამ თეორიების მიღმა არსებული მონაცემები ხშირად მიიღება სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში ჩატარებული ვრცელი ინტერვიუებით. მკვლევარები ცდილობენ გამოავლინონ განვითარების გარკვეული პერიოდები იმ „კრიზისების“ ან კონფლიქტების საფუძველზე, რომლებსაც ჩვენ ყველა, სავარაუდოდ, განვიცდით.ამრიგად, თეორიები ხშირად გვაწვდიან დეტალურ აღწერას ზრდასრულობის პრობლემებისა და საზრუნავების შესახებ. თუმცა, კითხვა, რამდენად ფართოდ და რამდენად უნივერსალურად გამოიყენება ისინი ზრდასრულთა განვითარებაზე, ღია რჩება. მკვლევარების განსაკუთრებული საზრუნავია განვითარების „ეტაპების“ განსაზღვრა.
განვითარების მიზნები ჰევინგჰერსტის მიხედვით
რობერტ ჰევინგჰერსტმა შექმნა ადამიანის ცხოვრების ციკლის თავისი კლასიკური და პრაგმატული აღწერა. სრულწლოვანებად ის განიხილავდა პერიოდების რიგს, რომლის დროსაც აუცილებელია გარკვეული განვითარების ამოცანების გადაჭრა; ისინი შეჯამებულია შეჯამებაში. გარკვეული გაგებით, ეს ამოცანები ქმნის ფართო კონტექსტს, რომელშიც ხდება განვითარება, ადრეულ ზრდასრულ ასაკში ეს ამოცანები ძირითადად მოიცავს ოჯახური ცხოვრების დაწყებას და კარიერის დაწყებას. შუა ზრდასრულ ასაკში მთავარი ამოცანაა შევინარჩუნოთ ის, რაც ადრე შევქმენით, ასევე ფიზიკურ და ოჯახურ ცვლილებებთან ადაპტირება. თუმცა, შემდგომ წლებში ინდივიდი უნდა მოერგოს ცხოვრების სხვა ასპექტებს.
რეზიუმე: განვითარების გამოწვევები Havenghurst-ის მიხედვით
ადრეული ზრდასრულობის ამოცანები
აირჩიე მეუღლე
ისწავლეთ ქორწინების პარტნიორთან ცხოვრება
ოჯახური ცხოვრების დაწყება
ბავშვების აღრზდა
შეინარჩუნე სახლის მოვლა
დაიწყეთ პროფესიული საქმიანობა
მიიღეთ სამოქალაქო პასუხისმგებლობა
იპოვნეთ შესაფერისი სოციალური ჯგუფი
შუა ზრდასრულობის პერიოდის ამოცანები
მიაღწიეთ ზრდასრულთა სამოქალაქო და სოციალურ პასუხისმგებლობას
ცხოვრების ეკონომიკური სტანდარტების დამკვიდრება და შენარჩუნება
დასვენების ორგანიზება
დაეხმარეთ თინეიჯერებს გახდნენ პასუხისმგებელი და ბედნიერი მოზრდილები
შექმენით ურთიერთობა თქვენს მეუღლესთან, როგორც პიროვნებასთან
მიიღეთ და მოერგეთ საშუალო ასაკის ფიზიოლოგიურ ცვლილებებს
შეეგუეთ ასაკოვან მშობლებს
გვიანი ზრდასრულობის ამოცანები
ადაპტაცია ფიზიკური ძალისა და ჯანმრთელობის დაქვეითებასთან
მოერგეთ პენსიას და დაბალ შემოსავალს
მიიღეთ თქვენი მეუღლის სიკვდილი
შეუერთდით თქვენს ასაკობრივ ჯგუფს
შეასრულეთ სოციალური და სამოქალაქო ვალდებულებები
მოაწყეთ დამაკმაყოფილებელი ფიზიკური განსახლება
მოქმედებს თუ არა ზრდასრულთა განვითარების ეს კონცეფციები ჩვენს ახალ ათასწლეულში? დიახ, მაგრამ არა ყველასთვის. მრავალი ადამიანისთვის საშუალო ზრდასრულობის განვითარების გამოწვევები მოიცავს მარტოხელა ცხოვრების შექმნას ან ოჯახის შექმნას და შვილების აღზრდას, განქორწინების ან კარიერის შეცვლის შემდეგ ახალ პარტნიორთან ურთიერთობის მორგებას და კორპორატიული შემცირების შედეგად ვადაზე ადრე გასვლას. მიუხედავად იმისა, რომ ადამიანების უმეტესობის ცხოვრება ემთხვევა ჰევინგჰერსტის განვითარების ვადებს, ახლა უფრო მეტი გამონაკლისი არსებობს, ვიდრე ოდესმე. ჩვენ კვლავ ვხდებით მოწმე იმისა, რომ ადამიანის ცხოვრების გზა დიდწილად დამოკიდებულია მის კულტურულ გარემოზე.
განვითარების ამოცანები ერიქსონის მიხედვით
ბევრი თეორეტიკოსი ზრდასრულთა განვითარების ცენტრალური ამოცანების განსაზღვრისას მიმართავს ერიქსონის ფსიქოლოგიური სტადიების თეორიას.ერიქსონის თეორია მოიცავს რვა ფსიქოლოგიურ სტადიას (კრიზისებს) და რომ თითოეული მათგანი ეფუძნება წინას. ზრდასრულთა განვითარება დამოკიდებულია წინა პერიოდის პრობლემების გადაჭრის წარმატებაზე: ნდობა და ავტონომია, ინიციატივა და მონდომება. მოზარდობის პერიოდში მთავარი პრობლემა, რომელიც უნდა გადაიჭრას, არის იდენტობის განსაზღვრა. ის შეიძლება გაგრძელდეს ადრეულ სრულწლოვანებამდე, რაც მნიშვნელობას ანიჭებს ზრდასრულთა გამოცდილების მთლიანობას. ადამიანები განსაზღვრავენ და ხელახლა განსაზღვრავენ საკუთარ თავს, პრიორიტეტებს და ადგილს მსოფლიოში.
ინტიმური ურთიერთობისა და იზოლაციის კრიზისი ყველაზე დამახასიათებელი პრობლემაა ადრეული ზრდასრულობის პერიოდისთვის. ინტიმური ურთიერთობა გულისხმობს სხვასთან ურთიერთდამაკმაყოფილებელი ინტიმური ურთიერთობის დამყარებას. ეს არის ორი იდენტობის გაერთიანება, რომელშიც არც ერთის უნიკალური თვისებები იკარგება. პირიქით, იზოლაცია გულისხმობს ურთიერთობის დამყარების უუნარობას ან წარუმატებლობას, ზოგჯერ იმიტომ, რომ პიროვნული იდენტობა ძალიან სუსტია, არ არის მზად სხვა ადამიანთან მჭიდრო კავშირის შესაქმნელად.
ერიქსონის თეორია ძირითადად ეტაპობრივი თეორიაა, მაგრამ ერიქსონის მკურნალობა უფრო მოქნილია. ჰევინგჰერსტის თეორიის მსგავსად, ის შეიძლება განვიხილოთ როგორც ნორმატიული თეორია. იდენტურობისა და ინტიმური ურთიერთობის პრობლემები მთელი ცხოვრების მანძილზეა წარმოდგენილი, განსაკუთრებით ინდუსტრიულ ქვეყნებში მცხოვრებ ადამიანებში. ცხოვრების მთავარმა მოვლენებმა, როგორიცაა ოჯახის წევრის გარდაცვალება, შეიძლება ერთდროულად შექმნას როგორც იდენტობის, ისე ინტიმური ურთიერთობების კრიზისი, რადგან ადამიანი ცდილობს გაუმკლავდეს დანაკარგს და ცდილობს ხელახლა იდენტიფიცირებას ახლო თანამგზავრის არარსებობის შემთხვევაში. ახალ ქალაქში გადასვლა, ახალი სამუშაო ან კოლეჯში დაბრუნება არის ძირითადი ცვლილებები, რომლებიც საჭიროებენ ფსიქოლოგიურ ადაპტაციას. ასე რომ, ერიქსონის თეორია განსაზღვრავს ინდივიდის იმ პრობლემების განვითარების თავისებურებებს, რომლებიც არაერთხელ წარმოიქმნება მისი ცხოვრების განმავლობაში. მაგალითად, ახალ საცხოვრებელ ადგილას გადასვლის შემდეგ შესაძლოა საჭირო გახდეს ძირითადი ნდობის აღდგენა, ავტონომიის განვითარება, საკუთარ თავში კომპეტენციის პოვნა და შრომისმოყვარეობა, რათა კვლავ იგრძნოთ თავი ზრდასრულად.
შესაბამისად, მრავალი მკვლევარისთვის, როგორც იდენტობის, ისე ინტიმური ურთიერთობის პროცესები ახლა ცენტრალური ადგილია ზრდასრულ ასაკში განვითარების გასაგებად. თუმცა, ინტიმურობისა და იდენტობის მიღწევა შესაძლოა უფრო დასავლური კულტურისთვის იყოს დამახასიათებელი. მაგალითად, განსხვავებული იდეების მქონე აპლიკანტებს, რომლებიც ჩამოდიან რუსეთში კოლექტივისტური ქვეყნებიდან, შეიძლება ჰპოვონ დამოუკიდებელი იდენტობა და მეტი ინტიმური ურთიერთობა ქორწინებაში.
ლევინსონის მიხედვით მამაკაცის ცხოვრების პერიოდიზაცია
დანიელ ლევინსონმა ბევრი კვლევა ჩაატარა ზრდასრულთა განვითარებაზე; მისი მონაწილეები იყვნენ 35-დან 45 წლამდე ასაკის 40 მამაკაცი, შერჩეული სხვადასხვა ეთნიკური და პროფესიული ჯგუფიდან. რამდენიმე თვის განმავლობაში ეს ხალხი თვითდაკვირვებით იყო დაკავებული. მათ გამოიკვლიეს თავიანთი გამოცდილება, დამოკიდებულებები და ცხოვრებისეული გამოცდილება და გაუზიარეს თავიანთი დაკვირვებები ინტერვიუს პროცესში. გარდა ამ ადამიანების ბიოგრაფიების რეკონსტრუქციისა, ლევინსონმა და მისმა კოლეგებმა ასევე შეისწავლეს ისეთი დიდი ადამიანების ბიოგრაფიები, როგორებიც იყვნენ დანტე და განდი, რათა დაედგინათ განვითარების პროცესი ზრდასრულ ასაკში. თუმცა, მკვლევარებმა არ გამოიყენეს ობიექტური ტესტები და სასწორები. ზოგადად, ლევინსონის მიდგომა დიდწილად განსხვავდება ფროიდის მიდგომისგან. ლევინსონის თეორია ასევე ყურადღებას ამახვილებს მამაკაცისა და ქალის ტრადიციულ როლებსა და ურთიერთობებზე; საკითხი მათ გარეთ ამ თეორიის გამოყენების შესაძლებლობის შესახებ მოითხოვს შემდგომ განხილვას.
მკვლევარებმა გამოავლინეს მამაკაცის ცხოვრების ციკლის სამი ძირითადი ეტაპირომლებიც მოგვიანებით აღმოჩნდა შედარებადი ქალების ცხოვრების მსგავს ეტაპებთან. თითოეული მათგანი გრძელდება დაახლოებით 15-დან 25 წლამდე. ყოველი ეტაპის განმავლობაში ადამიანი ქმნის იმას, რასაც ლევინსონი ცხოვრების სტრუქტურას უწოდებს. ეს მოდელი ფუნქციონირებს როგორც საზღვარი ინდივიდის შიდა და გარე სამყაროებს შორის და როგორც საშუალება, რომლითაც ინდივიდი აყალიბებს ურთიერთობას გარემოსთან. ცხოვრების სტრუქტურა ძირითადად შედგება სოციალური ურთიერთობებისა და გარემოსთან ურთიერთობისგან და მოიცავს იმას, რასაც ადამიანი ამით იძენს, რა უნდა ჩადოს მათში. ეს ურთიერთობები შეიძლება იყოს ინდივიდებთან, ჯგუფებთან, სისტემებთან ან თუნდაც ობიექტებთან. მამაკაცების უმეტესობისთვის მთავარია სამუშაო და ოჯახური ურთიერთობები. გარკვეულ ასაკში ადამიანები იწყებენ მათში განვითარებული ცხოვრების სისტემების შესწავლას. შემდეგ ისინი ქმნიან ახალ სტრუქტურას, რომელიც შედგება მათი ამჟამინდელი მოთხოვნილებებისგან, რომელიც დომინირებს მანამ, სანამ ადამიანი „გაიზარდება“ მისგან და არ დაიწყებს პროცესს თავიდან.
ლევინსონმა ყურადღება გაამახვილა 35-დან 45 წლამდე ცხოვრების პერიოდის შესწავლაზე, მაგრამ მან აღმოაჩინა, რომ სიმწიფე და ადაპტირება ამ ასაკში დიდწილად განისაზღვრება პიროვნების ზრდით საწყის ეტაპზე, "დამწყებ" ეტაპზე, რომელიც გრძელდება 17 წლიდან. 33 წელი. ეს, როგორც წესი, არის მოზარდობის კონფლიქტების მოგვარების, ზრდასრულთა საზოგადოებაში ადგილის პოვნის, ქცევის სტაბილური და პროგნოზირებადი სტერეოტიპების ჩამოყალიბების ასაკი. საწყისი ეტაპი, ლევინსონის მიხედვით, იყოფა სამ პერიოდად: ადრეული გადასვლა ზრდასრულ ასაკში (დაახლოებით 17-დან 22 წლამდე); ზრდასრულთა სამყაროში შეღწევა (22-დან 28 წლამდე) და 30 წლის საზღვრის გადაკვეთა (28-დან 33 წლამდე). განვითარების კრიზისი ხდება კონკრეტულ პერიოდში ინდივიდისთვის სირთულეების შემთხვევაში.
ჭეშმარიტი ზრდასრულობის მისაღწევად, ლევინსონის აზრით, აუცილებელია ოთხი განვითარების ამოცანის გადაჭრა:
1) ჩამოაყალიბოს რა არის ზრდასრულობა და რა არის საჭირო მის მისაღწევად;
2) მოძებნეთ მენტორი;
3) კარიერის აშენების დაწყება;
4) მჭიდრო ურთიერთობების დამყარება.
ოცნების განმარტება. ზრდასრულ ასაკში ადრეული გადასვლისას, მამაკაცის ოცნება მის მიღწევაზე სულაც არ არის დაკავშირებული რეალობასთან. ეს შეიძლება იყოს კონკრეტული მიზანი, როგორიცაა ნობელის პრემიის მოპოვება, გრანდიოზული ოცნება გახდე კინოპროდიუსერი, ფინანსური მაგნატი ან ცნობილი მწერალი ან სპორტსმენი. ზოგიერთ მამაკაცს აქვს უფრო მოკრძალებული მისწრაფებები, როგორიცაა გახდეს გამოცდილი ხელოსანი, ადგილობრივი ფილოსოფოსი ან მოსიყვარულე ოჯახის კაცი. სიზმრის ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტი არის ადამიანის შთაგონების უნარი. იდეალურ შემთხვევაში, ახალგაზრდა იწყებს ზრდასრული ცხოვრების სტრუქტურირებას რეალისტური და ოპტიმისტური გზით, რაც ეხმარება მას თავისი ოცნების რეალიზებაში. შეუსრულებელი ფანტაზიები და მიუღწეველი მიზნები არ უწყობს ხელს ზრდას.
სიზმარი შეიძლება არ განხორციელდეს არა მხოლოდ მისი ილუზორული ბუნების გამო, არამედ შესაძლებლობების არარსებობის გამო, მშობლები, რომლებიც სხვაგვარად გეგმავენ შვილის მომავალს, ისეთი ინდივიდუალური თვისებების გამო, როგორიცაა პასიურობა და სიზარმაცე, შეძენილი სპეციალური უნარების ნაკლებობა. ამ შემთხვევაში, ახალგაზრდას შეუძლია დაიწყოს ისეთი პროფესიის დაუფლება, რომელიც მის ოცნებებზე ღარიბია და არ შეიცავს, მისი გადმოსახედიდან, რაიმე ჯადოსნურ - ვებსაიტს. ლევინსონის თქმით, ასეთი გადაწყვეტილებები იწვევს მუდმივ კონფლიქტებს კარიერის სფეროში და ამცირებს ენთუზიაზმს, სამუშაოზე დახარჯულ ძალისხმევას. ლევინსონმა თქვა, რომ ისინი, ვინც ცდილობენ მიაღწიონ რაიმე კომპრომისს, ნაწილობრივ მაინც გააცნობიერონ თავიანთი ოცნება, უფრო მეტად განიცდიან დასრულების განცდას. თუმცა, თავად ოცნებაც ექვემდებარება ცვლილებას. ახალგაზრდა, რომელიც ადრეულ ზრდასრულ ასაკში გადადის იმ იმედით, რომ კალათბურთის ვარსკვლავი გახდება, მოგვიანებით ისარგებლებს მწვრთნელის კმაყოფილებით, რითაც არ დააკავშირებს თავისი ოცნების ყველა ელემენტს.
მენტორის პოვნა. მენტორებს შეუძლიათ დიდი დახმარება გაუწიონ ახალგაზრდებს თავიანთი ოცნებების გზაზე. მენტორი თანდათან შთააგონებს თავდაჯერებულობას ამ ოცნების გაზიარებით და დამტკიცებით, ასევე უნარებისა და გამოცდილების გადაცემით. როგორც მფარველს, მას შეუძლია წვლილი შეიტანოს სტუდენტის კარიერულ ზრდაში. მიუხედავად ამისა, მისი მთავარი ფუნქციაა უზრუნველყოს მშობლებისა და შვილების ურთიერთობებიდან თანაბარი ზრდასრულთა სამყაროზე გადასვლა. მენტორი უნდა მოიქცეს გარკვეულწილად, როგორც მშობელი, შეინარჩუნოს ავტორიტეტული სტილი, მაგრამ შეინარჩუნოს საკმარისი თანაგრძნობა, რათა გადალახოს თაობათა უფსკრული და გაათანაბროს ურთიერთობა. თანდათან მოსწავლეს შეუძლია მიაღწიოს ავტონომიისა და კომპეტენციის განცდას; მას შეუძლია დროთა განმავლობაში დაეწიოს თავის მენტორს. როგორც წესი, მენტორი და ახალგაზრდა კაცი ამ ეტაპზე მონაწილეობენ.
კარიერის შენობა. გარდა ოცნების შექმნისა და მენტორის შეძენისა, ახალგაზრდებს ექმნებათ რთული კარიერის განვითარების პროცესი, რომელიც არ არის განსაზღვრული მხოლოდ კარიერის არჩევანით. ლევინსონმა თქვა, რომ ეს განვითარების ამოცანა მოიცავს მთელ საწყის პერიოდს, როდესაც ახალგაზრდა ცდილობს საკუთარი თავის პროფესიულად განსაზღვრას.
ახლო ურთიერთობების დამყარება. ახლო ურთიერთობების ჩამოყალიბება ასევე არ იწყება და არ მთავრდება ქორწინების „მნიშვნელოვანი“ მოვლენებით და პირველი შვილის დაბადებით. როგორც ამ მოვლენებამდე, ასევე მის შემდეგ, ახალგაზრდა მამაკაცი სწავლობს საკუთარ თავს და მის დამოკიდებულებას ქალების მიმართ. მან უნდა განსაზღვროს რა მოსწონს ქალებში და რა მოსწონთ მასში ქალებს. მან უნდა შეაფასოს თავისი სიძლიერე და სისუსტე სექსუალურ ურთიერთობებში. მიუხედავად იმისა, რომ ასეთი სახის თვითდაკვირვება ჯერ კიდევ მოზარდობის ასაკში ხდება, ასეთი კითხვები მაინც აბნევს ახალგაზრდებს. ლევინსონის თვალსაზრისით, სერიოზული რომანტიკული თანამშრომლობის უნარი 30 წლის შემდეგ ჩნდება. შთამაგონებელ ქალთან მნიშვნელოვანი ურთიერთობა აკმაყოფილებს მოთხოვნილებებს, როგორც მენტორი-სტუდენტის ურთიერთობის საჭიროებას. ასეთ ქალს შეუძლია დაეხმაროს ახალგაზრდა მამაკაცს თავისი ოცნების რეალიზებაში, მისცემს მას ამის უფლებას და სჯერა, რომ მას აქვს ის, რაც სჭირდება. იგი ეხმარება მას შევიდეს ზრდასრულთა სამყაროში ზრდასრულთა იმედების მხარდაჭერით და ტოლერანტული ქცევის ან სხვა ნაკლოვანებების მიმართ - საიტი. ლევინსონის თქმით, მამაკაცის მოთხოვნილება ქალის შთაგონების მიმართ მცირდება მოგვიანებით, საშუალო ასაკის გარდამავალ პერიოდში, როდესაც მათმა უმრავლესობამ მიაღწია ავტონომიისა და კომპეტენციის მაღალ ხარისხს.
ნელა მოძრავი პლანეტების ტრანზიტები შეიძლება დაიყოს სამ კატეგორიად. პირველ კატეგორიაში შედის ის ტრანზიტები, რომლებსაც ყველა განიცდის გარკვეულ ასაკში. ეს კატეგორია დაკავშირებულია გარე პლანეტების ციკლებთან.
მეორე კატეგორია ეფუძნება ასპექტებს იუპიტერს, სატურნს, ურანს, ნეპტუნსა და პლუტონს შორის, რომლებიც საერთოა გარკვეულ წლებში დაბადებული ადამიანების უმეტესობის ჰოროსკოპში. ვინაიდან გარე პლანეტები ნელა მოძრაობენ, ასეთი ასპექტები გრძელდება თვეების ან თუნდაც ერთი ან ორი წლის განმავლობაში და ჩნდება ამ პერიოდებში დაბადებული ადამიანების დაბადების რუქებში. ისინი განსაზღვრავენ მრავალი ადამიანისთვის საერთო საკითხებს, მაგრამ ისინი განსაკუთრებით მკაფიო ხდება, როდესაც ნატალური ასპექტები გააქტიურებულია გარე პლანეტების ტრანზიტების შედეგად. ასეთი შაბლონები უფრო რთულია, ვიდრე უბრალოდ პლანეტარული ციკლები, რადგან ისინი მოიცავს ორი ან მეტი პლანეტის სიმბოლიზმის ერთობლიობას. ამ კატეგორიიდან მიღებული ინფორმაცია არ არის საყოველთაო გამოყენებადი, მაგრამ შესაძლებელს ხდის ამ პერიოდში დაბადებული ადამიანების გაგებას.
მესამე კატეგორია მოიცავს გარე პლანეტების ტრანზიტის ასპექტებს ყველა პირად პლანეტაზე და წერტილში. ეს კატეგორია ეფუძნება ტრანზიტებს ინდივიდუალურ ნატალურ სქემაში და უნდა იყოს შერწყმული სხვა კატეგორიების ტრანზიტებთან.
პირველ კატეგორიას ფსიქიატრები და სოციოლოგები უნდა განიხილონ (თუმცა მათ შეიძლება არ იცოდნენ ამის შესახებ). ბევრი კვლევა ჩატარდა მომწიფების ეტაპებზე ან მომწიფების სასიცოცხლო ციკლზე. მეცნიერთა აღმოჩენები ძალიან მჭიდრო კავშირშია გარე პლანეტების ციკლების ერთობლიობასთან, განსაკუთრებით იუპიტერის, სატურნის, ურანის და ნეპტუნის შეერთებებთან, კვადრატებთან და ოპოზიციასთან ამ ნატალურ პლანეტებთან. მიუხედავად იმისა, რომ ჩატარებულ კვლევებში არ არის ნახსენები ასტროლოგია, მათში მიღებული ინფორმაცია შეიძლება ძალიან ღირებული იყოს ასტროლოგისთვის.
განსაკუთრებით საინტერესოა იელის კვლევა, რომელიც აღწერილია დენიელ ჯ. მონაწილეთა დაბადების წლები, ისე, რომ თითოეული პერიოდისთვის აღწერილი ასპექტები შეიძლება გამართლდეს ეფემერების დათვალიერებით, ვინაიდან პლანეტების ციკლები საკმაოდ რეგულარულია (პლუტონი გამონაკლისია), ეს განმარტებები გავრცელდება ნებისმიერი კონკრეტული ადამიანისთვის. ასაკი. მაგალითად, ადრეული სიმწიფის გადასვლა იწყება 17 ან 18 წლის ასაკში და მთავრდება 22 ან 23 წლის ასაკში. ეს გარდამავალი პერიოდი ემთხვევა სატურნის ტრანზიტის კვადრატს ნატალურ სატურნამდე (20 - 23 წელი), ურანის ტრანზიტის კვადრატთან. ნატალური ურანი (19 - 23 წელი), ტრანზიტული იუპიტერის დაპირისპირებით ნატალურ იუპიტერთან (18 წელი) და ტრანზიტული იუპიტერის კვადრატით. ერა ნატალურ იუპიტერამდე (21 წელი). ამ პერიოდის განმავლობაში ინდივიდმა „...უნდა გადაიტანოს ოჯახი თავისი ცხოვრების ცენტრიდან და დაიწყოს ცვლილებების პროცესი, რომელიც მიგვიყვანს მისთვის, როგორც ზრდასრულთა სამყაროში, ახალი ცხოვრების წესის შექმნამდე... ადრეულ სიმწიფეში ინდივიდმა უნდა დაიწყოს თავისი გაუაზრებელი პიროვნებისა და სამყაროსადმი მსოფლმხედველობის გარკვეული ასპექტების დათმობა, ხოლო სხვა სათნოებების დაგროვება, როგორც სექსუალური განვითარების საფუძველი. ასტროლოგიაში "სტრუქტურა", რომელიც მოიცავს "ოჯახს" და "ცხოვრების წესს" ასოცირდება სატურნთან, "ცვლილება" არის ურანის საკვანძო სიტყვა, ხოლო "განვითარება" ასოცირდება იუპიტერთან.
წიგნში „ადამიანის ცხოვრების პერიოდები“ ადამიანის ცხოვრება ოთხ პერიოდად იყოფა: ბავშვობა და ახალგაზრდობა (3 - 17 წელი), ადრეული სიმწიფე (22 - 40 წელი), შუა სიმწიფე (45 - 60 წელი) და გვიანი სიმწიფე (65 - ... ). ასევე არის ხუთწლიანი გარდამავალი პერიოდები, რომლებიც აღნიშნავენ აქცენტის გადასვლას ერთი ფაზიდან მეორეზე. ეს არის ადრეული სიმწიფის გარდამავალი პერიოდი, რომელიც ზემოთ აღვნიშნეთ (17-22 წელი), საშუალო ასაკის გარდამავალი პერიოდი (40-45 წელი) და გვიან სიმწიფის გადასვლა (60-65 წელი). საინტერესოა აღინიშნოს, რომ პირველი ორი გარდამავალი პერიოდი ემთხვევა გარე პლანეტარული ციკლების მინიმუმ ოთხ ინტენსიურ ასპექტს. ადრეული სიმწიფის გარდამავალი, როგორც ზემოთ აღინიშნა, მოიცავს ურანის კვადრატს ურანს, სატურნის კვადრატს სატურნს, იუპიტერის ოპოზიციურ იუპიტერს და იუპიტერის კვადრატს იუპიტერს. შუა სიცოცხლის გარდამავალი პერიოდი მოიცავს ურანის ოპოზიციურ ურანს, ნეპტუნის კვადრატს ნეპტუნს, სატურნის ოპოზიციურ სატურნს, იუპიტერის ოპოზიციურ იუპიტერს და იუპიტერის კვადრატს იუპიტერს. გვიანი სიმწიფის გარდამავალი პერიოდი ბოლომდე არ ჯდება პლანეტარული ციკლებში. პირადად მე გადავიტანდი ამ პერიოდს 57-62 წელზე, ვინაიდან ეს არის სატურნის მეორე დაბრუნების დრო, ასევე ურანის კვადრატი ურანში და იუპიტერის ორი ასპექტი. ამის დასადასტურებლად უნდა აღინიშნოს, რომ ამ კვლევის ყველა მონაწილე იყო 35-45 წლის, ამიტომ პირველი ორი გარდამავალი პერიოდის ემპირიული მტკიცებულება საკმაოდ ძლიერია, ხოლო მესამე გარდამავალი პერიოდის ვადები პრაქტიკულად არ იყო დაფარული. თუ ადამიანები გამოკითხულნი იყვნენ გვიანი სიმწიფის გარდამავალი პერიოდის გავლის ასაკში, ეს პერიოდი შეიძლება გადაიტანოს.
ლევინსონის წიგნში განმარტავენ პერიოდების მნიშვნელობას იმ ტერმინებით, რომლებიც ადვილად უკავშირდება შესაბამის პლანეტარული კომბინაციებს და აღწერს რას განიცდიდნენ კვლევის მონაწილეები და როგორ იყენებდნენ ამ პერიოდებს მათ ცხოვრებაში. ის იძლევა უამრავ ინფორმაციას, რომელიც ასტროლოგს შეუძლია ჩართოს ტრანზიტების შესწავლაში პრაქტიკული გამოყენებისთვის. ამ წიგნიდან რამდენიმე ნაწყვეტი იქნება მოცემული ყოველი პლანეტის ციკლების განხილვისას შემდეგ თავებში.
ტრანზიტების მეორე კატეგორია ჩემს ყურადღებას 1970-იანი წლების დასაწყისში მოექცა, როდესაც მე და ჩემმა ქმარმა ორი კვირის განმავლობაში რვა საზარელ სატელეფონო ზარს ვუპასუხეთ. ესენი იყვნენ მშობლები, რომელთა შვილებმა, ამა თუ იმ გზით, მკვეთრად შეცვალეს ან განიხილავდნენ თავიანთი ცხოვრების წესის შეცვლას მშობლების შეშფოთების გამო. აშკარა გამოვლინება განსხვავებული იყო, მაგრამ საერთო ტონი იგივე იყო. ჩვენ შევქმენით სქემები ამ ადამიანებისთვის, რომლებიც ყველა დაიბადნენ 1952 ან 1953 წელს და აღმოვაჩინეთ, რომ ყველა ჰოროსკოპში არის ნეპტუნის შეერთება სატურნთან (პოტენციურად დაშლის სტრუქტურა). ტრანზიტულ მოძრაობაში ურანმა შექმნა შეერთება ნეპტუნის შეერთებასთან სატურნთან, შესაბამისად, გვაქვს სტრუქტურის (სატურნის) უეცარი (ურანი) დაშლა (ნეპტუნი). ჩვენ შევხვდით ამ ადამიანების უმეტესობას და აღმოვაჩინეთ, რომ ისინი მაინც განიხილავდნენ და განიხილავდნენ კონკრეტულ ცვლილებებს, თუმცა ყველა მათგანს საბოლოო ქმედება არ მიუღია. ეს ასპექტები ნატალურ სქემაში ცხოვრების ნიმუშის ნაწილია და როდესაც ისინი აქტიურდებიან გარე პლანეტების ტრანზიტების შედეგად, ეს საკითხები წინა პლანზე მოდის. თუ თქვენ ხართ კონსულტანტი ასტროლოგი, მაშინ შეამჩნევთ, რომ გარკვეულ პერიოდში კონსულტაციაზე მოდის დაბადების იმავე წლის და მსგავსი პლანეტარული კონფიგურაციის მქონე ადამიანები. და ეს ხდება გარე პლანეტების გარკვეული ტრანზიტების მოქმედების დროს. თუ ყურადღებით მოუსმენთ პირველ რამდენიმე კლიენტს, რომლებიც მოდიან კონსულტაციაზე, თქვენ ამოიცნობთ ტრანზიტების გზავნილს და პირველი კლიენტის შემდეგაც კი დაიწყებთ იმის განსაზღვრას, თუ როგორ გაუმკლავდეთ პლანეტარული თემების უმეტესობას.
გარკვეული წლებისთვის საერთო ასპექტების შესახებ სასარგებლო ინფორმაციის მისაღებად კიდევ ერთი გზა არის იმის შესწავლა, თუ რა ხდებოდა მსოფლიოში ამ ადამიანების დაბადების დროს და შემდეგ პრინციპების გამოყენება ამ ინდივიდზე. დაბადების სქემა, რა თქმა უნდა, ასევე არის ამქვეყნიური სქემა ისტორიის ამ მომენტისთვის და მსოფლიო პოლიტიკური ატმოსფერო აისახება ადგილობრივების ქცევის ნიმუშებზე. მოდით შევხედოთ პლუტონ-სატურნის შეერთების მაგალითს 1946-1948 წლებში. ეს შეერთება იყო ლომში, ღია ნიშანში. ისტორიულად, ეს პერიოდი აღნიშნავს მეორე მსოფლიო ომის დასრულებას, მსოფლიო ტრანსფორმაციის პერიოდს, როდესაც ძალაუფლება იყო მთავარი საკითხი. ამის გამოვლენის ერთ-ერთი გზა იყო გერმანიის დაყოფა. ქვეყანა გაიყო მოკავშირეების ძალებმა - ომში გამარჯვებულმა ძალებმა. წესები და წესები (სატურნი) დაწესდა (სატურნი და პლუტონი) და გარდაიქმნა გერმანია (პლუტონი). 1946-1948 წლებში ამ შეერთებაზე დაბადებული ადამიანებისთვის ძალა და/ან ტრანსფორმაცია მნიშვნელოვან როლს შეასრულებს ცხოვრებაში და განსაკუთრებით შესამჩნევი იქნება, როცა სატურნი-პლუტონის შეერთება ტრანზიტებით გააქტიურდება. ვინაიდან ეს შეერთება ლომში იყო, ამ პერიოდში დაბადებული პიროვნებების ცხოვრებაში სიძლიერის ან ძალაუფლების საკითხი ალბათ აშკარა და ღია იქნება.
შედარება შეიძლება 1981-1983 წლებში სატურნ-პლუტონის შეერთებასთან სასწორში, თუმცა იგივე პლანეტარული ენერგიები ვლინდებოდა, სასწორში გამოხატვის გზა სრულიად განსხვავებული იყო ლომისგან. სასწორის ნიშანი საუბრობს მშვიდობასა და ჰარმონიაზე, ხოლო ძალის (ძალაუფლების) საკითხი ამ პერიოდში ნაკლებად განსაზღვრული იყო, ვიდრე ორმოციან წლებში. ისტორიულად, ოთხმოციანი წლების დასაწყისში ხელისუფლების წინააღმდეგ პროტესტებმა ადამიანური ჯაჭვები მიიღო, ძალის საპირისპიროდ. სატურნი-პლუტონის შეერთების მქონე ადამიანები სასწორში, შესაძლოა, უფრო მეტად განსხვავდებოდნენ თავიანთ ცხოვრებაში ძალაუფლებისა და ტრანსფორმაციის საკითხებით.
ამ შეერთებების ზუსტად საპირისპირო იყო სამოციანი წლების შუა ხანებში, როდესაც ურანმა და არა სატურნმა შექმნა შეერთება პლუტონთან. ეს წლები ჩვენს ქალაქებში მოულოდნელი არეულობებით აღინიშნა. სატურნის კონტროლი და წესრიგი შეიცვალა ურანის უცნაური და რევოლუციური ტენდენციებით. მიუხედავად იმისა, რომ სატურნი-პლუტონის შეერთება ნებისმიერ ნიშანში მიუთითებს ნელ და უწყვეტ მოძრაობაზე ერთი მიმართულებით და ეს ჩვეულებრივია ამ ასპექტში დაბადებული ადამიანებისთვის, ურანი-პლუტონის შეერთების მქონე ადამიანები უფრო მიდრეკილნი იქნებიან ძალაუფლების სპონტანური გამოვლინებისკენ ან უეცარი გარდაქმნებისკენ. რა თქმა უნდა, ბევრი ასეთი მაგალითის მოყვანა შეიძლება, რომელიც ცალკე წიგნად იქცა. აქ სავსებით საკმარისია კიდევ ერთხელ ვთქვათ, რომ კლიენტის დაბადების მომენტში მსოფლიო პირობების მდგომარეობის შესწავლა შესაძლებელს ხდის ამ ინდივიდის ძირითადი ხასიათის გაგებას. და ამან, თავის მხრივ, შეიძლება გააფართოვოს იმის გაგება, თუ რა სურს ადამიანს და რას განიცდის გარკვეული ტრანზიტების მუშაობის დროს.
თუმცა, ეს არის ტრანზიტების მესამე კატეგორია, რომელსაც აქვს უდიდესი მნიშვნელობა ინდივიდისთვის, რადგან ის მოიცავს პირველ ორ კატეგორიას და აერთიანებს მათ პირად პლანეტებთან და წერტილებთან. ეს ტრანზიტები არ შეიძლება მიეკუთვნებოდეს კონკრეტულ ასაკს ან დაბადების წელს, ისინი ინდივიდუალურია. შეიძლება გქონდეთ ურანის კვადრატული ნატალური ურანის ტრანზიტის საერთო ასპექტი იმ ადამიანებთან, რომლებიც დაიბადნენ თქვენი დაბადებიდან ორი წლის განმავლობაში. თუ თქვენი ნატალური ურანი შეერთებულია იუპიტერთან, მაშინ თქვენ ასევე გექნებათ ურანის ტრანზიტის კვადრატი ნატალურ იუპიტერში იმ ადამიანებთან, რომლებიც დაიბადნენ თქვენი დაბადებიდან რამდენიმე თვეში. თუ ნატალური ურანი-იუპიტერის შეერთება ქმნის წინააღმდეგობას თქვენს მზესთან ან ვენერასთან, მაშინ ამ განზომილების დამატება ამცირებს ინტერვალს თქვენი დაბადების თარიღიდან რამდენიმე დღემდე. ჩვენ კიდევ უფრო შევამცირებთ ამ ინტერვალს, როდესაც განვიხილავთ სახლებს.
თითოეული ტრანზიტი განასახიერებს ზოგად თვისებებს, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნებისმიერ ცხოვრებაში; ეს ცოდნა სასარგებლოა, მაგრამ მხოლოდ ნატალური მითითებების საშუალებით შეიძლება ტრანზიტების გამოყენება კონკრეტულ ინდივიდზე. ნატალური ჰოროსკოპის ინტერპრეტაციისას შეიძლება განისაზღვროს პიროვნების არსი და მოქმედების რეჟიმი (modus operandi), რათა უფრო ეფექტურად და წარმატებით გამოიყენოს ტრანზიტების მიერ შემოთავაზებული ინფორმაცია. მაგალითად, არ უნდა ურჩიოთ ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ ძლიერი „ჰაერი“ აქცენტი, სწრაფად წინ წავიდნენ დაგეგმვის სტრატეგიის გარეშე. მათ შეიძლება საერთოდ არ მიიღონ ზომები და მაშინაც კი, თუ გააკეთებენ, შედეგები შეიძლება იყოს დამაკმაყოფილებელზე ნაკლები. ინდივიდის გაგების გარდა, რაც უფრო მეტი იცით იმ კონკრეტული პერიოდის ცხოვრებისეული გარემოებების შესახებ, რომელსაც სწავლობთ, მით უფრო განსაზღვრული ხდება არჩევანი და მიმართულება. ზემოთ აღწერილი ყველა ინფორმაციის მიუხედავად, აუცილებელია იცოდეთ, რომ არსებობს ტრანზიტების პოტენციურად დადებითი და უარყოფითი გამოვლინებები. ამის მიზეზი ის არის, რომ ნეგატიური გამოვლინება შეიძლება მოხდეს მანამ, სანამ პოზიტიური მიმართულების განვითარების შესაძლებლობა გექნებათ, ან რაიმე უსიამოვნო სიტუაცია მოხდეს იმ დროს, როცა გეჩვენებათ, რომ სწორი მიმართულებით მოძრაობთ. არცერთი ეს შემთხვევა არ არის უიმედო. თქვენი პოზიციის გულდასმით გადახედვით, შეიძლება აღმოაჩინოთ, რომ მხოლოდ მცირე კორექტირებაა საჭირო. დაიმახსოვრეთ, ტრანზიტები აღწერს პირობებს და არა შედეგს, ისინი სიმბოლურად განასახიერებენ ძალას, რომელიც უნდა იქნას გამოყენებული სასურველი მიზნისკენ სწორი გადაადგილებისთვის.
შეუძლებელია ერთ წიგნში ტრანზიტების მორგება თითოეულ ინდივიდუალურ ჰოროსკოპთან. ამიტომ ნატალურ მითითებებს და ტრანზიტების სპეციფიკურ გამოყენებას მკითხველს ვუტოვებთ. ეს წიგნი განიხილავს ტრანზიტების ზოგად მნიშვნელობებსა და მნიშვნელობას სხვადასხვა დონეზე; მათი თემების შესაძლო გამოყენება დადებითი თვისებების გამოსავლენად; და სხვა ინფორმაცია, რომელიც გააფართოვებს ტრანზიტების შესახებ თქვენს გაგებას და გაამარტივებს მათ გამოყენებას.
ფართოდ ცნობილი გახდა დ.ლევინსონის მიდგომა მოზარდების ცხოვრების პროცესის ანალიზთან დაკავშირებით. ლევინსონმა შეისწავლა 40 ამერიკელი მამაკაცის ჯგუფი 35 45 წლამდე, თითოეულ მათგანთან 15-საათიანი ბიოგრაფიული ინტერვიუ ჩაატარა და დიდი ადამიანების ბიოგრაფიებიც შეისწავლა. მისი მიზანი იყო ზრდასრულ ასაკში განვითარების სტაბილური, რეგულარული მახასიათებლების აღმოჩენა, პერიოდების გამოკვეთა, როდესაც ადამიანს გარკვეული პრობლემების გადაჭრა და ახალი ცხოვრებისეული სტრუქტურების შექმნა სჭირდება. შედეგად, ადამიანის ცხოვრების ციკლში სამი ძირითადი ერა გამოვლინდა, რომელთაგან თითოეული დაახლოებით 20 წელი გრძელდება. ყოველი ეპოქის განმავლობაში ინდივიდი აშენებს ცხოვრების სტრუქტურას, ახორციელებს მას ცხოვრების წესით, სანამ არ ამოწურავს ყველა ამოცანას და გადავა შემდეგ ეტაპზე, თავიდან დაიწყებს ყველაფერს. მამაკაცების უმრავლესობისთვის სამსახურში და ოჯახში ურთიერთობები ცენტრალურია. ლევინსონმა გამოყო გადასვლები: - ადრეულ სრულწლოვანებამდე - 17 - 22 წელი; - 30 წლის იუბილეზე გადასვლა - 28 - 33 წელი; - შუა სრულწლოვანებამდე - 40-45 წელი; - 50 წლის იუბილეს გადასვლა - 50-55 წელი; - გვიან სრულწლოვანებაზე გადასვლა - 60-65 წელი.
ზრდასრულ ასაკში შესვლა საწყისი პერიოდი,არიან 17-დან 33 წლამდე. იმისათვის, რომ სრულად გახდეს ზრდასრული, ახალგაზრდა მამაკაცი უნდა დაეუფლოს განვითარების ოთხ გამოწვევას:
1) მიღწევისა და რეალობის ოცნებების დაკავშირება: უსაფუძვლო ფანტაზიები და სრულიად მიუღწეველი მიზნები, ისევე როგორც ოცნებების სრული არარსებობა, არ უწყობს ხელს ზრდას;
2) მოძებნეთ მენტორი, რათა გადავიდეს მშობლისა და შვილის ურთიერთობაზე ზრდასრული თანატოლების სამყაროში ურთიერთობაზე;
3) შექმენით საკუთარი კარიერა
4) დაამყაროს ინტიმური ურთიერთობები სპეციალურ ქალთან (ლევინსონის ტერმინი), რომელიც დაეხმარება მას ზრდასრულთა სამყაროში შესვლაში, გაამხნევებს მის იმედებს, მოითმენს მის დამოკიდებულ ქცევას და სხვა ნაკლოვანებებს, დაეხმარება ოცნების ასრულებაში, პარტნიორს აგრძნობინებს თავს გმირად. .
გარდამავალი პერიოდები, ლევინსონის აზრით, სტრესულია, რადგან ამ დროს მიზნები, ღირებულებები და ცხოვრების წესი ექვემდებარება გადახედვას და გადაფასებას.
მოზრდილებში მკვლევართა უმეტესობა გამოყოფს სამ მთავარ კრიზისს: ახალგაზრდობის კრიზისი, "შუა ასაკის" კრიზისი და სიბერის კრიზისი,ასევე რიგი ნაკლებად მნიშვნელოვანი კრიტიკული პერიოდები.
ადრეული სიმწიფის, ანუ ახალგაზრდობის სტადია (20-30 წელი) შეესაბამება პიროვნების შესვლას ინტენსიურ პირად ცხოვრებაში და პროფესიულ საქმიანობაში, "ფორმირების" პერიოდს, საკუთარი თავის დადასტურებას სიყვარულში, სექსში, კარიერაში. ოჯახი, საზოგადოება. სექსუალურ წლებში ასევე გამოირჩევა კრიზისი (დაახლოებით 33-35 წლის ასაკში), როდესაც ადამიანი, მიღწეულია გარკვეული სოციალური და ოჯახური მდგომარეობა, შფოთვით იწყებს ფიქრს: „ეს არის ყველაფერი, რისი მოცემაც შეუძლია ცხოვრებამ? მართლა არაფერია უკეთესი? შემდეგ მოდის სტაბილიზაციის მოკლე (დაახლოებით ათი წელი) პერიოდი, როდესაც ადამიანი აერთიანებს ყველაფერს, რაც მან მიაღწია, დარწმუნებულია თავის პროფესიულ უნარებში, თავის ავტორიტეტში, აქვს წარმატების მისაღები დონე კარიერაში და მატერიალურ კეთილდღეობაში, ჯანმრთელობაში. ნორმალიზებულია პოზიცია ოჯახში, სექსი.
სტაბილურობის პერიოდის შემდეგ, იწყება "შუა ასაკის" კრიტიკული ათწლეული (45-55 წელი), როდესაც ვლინდება ჯანმრთელობის გაუარესების პირველი ნიშნები, სილამაზის და ფიზიკური ვარჯიშის დაკარგვა, გაუცხოება ოჯახში და ზრდასრულ ბავშვებთან ურთიერთობაში. გამოჩნდება და ჩნდება შიში, რომ უკეთესს ვერაფერს მიიღებთ: ცხოვრებაში, კარიერაში, სიყვარულში. შედეგად, ჩნდება მოსაწყენი რეალობისგან დაღლილობის განცდა, დეპრესიული განწყობები, საიდანაც ადამიანი იმალება ან ახალი სასიყვარულო გამარჯვებების ოცნებებში, ან რეალურ მცდელობებში, „დაამტკიცოს თავისი ახალგაზრდობა“ სასიყვარულო ურთიერთობებით ან კარიერის აფრენით. . სიმწიფის ბოლო პერიოდი (55-65 წელი) არის ფიზიოლოგიური და ფსიქოლოგიური წონასწორობის პერიოდი, სექსუალური დაძაბულობის დაქვეითება და ადამიანის ეტაპობრივი გაყვანა აქტიური სამუშაო და სოციალური ცხოვრებიდან. 65-75 წლის ასაკი მოიხსენიება როგორც პირველი სიბერე. ამის შემდეგ ასაკი მოწინავედ ითვლება - ადამიანი გადახედავს მთელ ცხოვრებას, აცნობიერებს თავის "მეს" სულიერ ფიქრებში გატარებულ წლებზე და ან იღებს თავის ცხოვრებას, როგორც უნიკალურ ბედს, რომელიც არ საჭიროებს გადაკეთებას, ან აცნობიერებს ამ ცხოვრებას. არასწორად წავიდა, ამაოდ.
სიბერეში (სიბერეში) ადამიანს სამი ქვეკრიზისის გადალახვა უწევს. პირველი მათგანი პროფესიული როლის გარდა საკუთარი „მეს“ გადაფასებაა, რომელიც ბევრისთვის პენსიაზე გასვლამდე რჩება უმთავრესად. მეორე ქვეკრიზისი დაკავშირებულია ჯანმრთელობის გაუარესებისა და ორგანიზმის დაბერების ფაქტის გაცნობიერებასთან, რაც ადამიანს აძლევს შესაძლებლობას განავითაროს საჭირო გულგრილობა ამ მხრივ. მესამე ქვეკრიზისის შედეგად ადამიანში ქრება თვითშეშფოთება და ახლა მას შეუძლია საშინელების გარეშე მიიღოს სიკვდილის ფიქრი.
დანიელ ლევინსონმა (1978, 1986) ჩაატარა ვრცელი კვლევა ზრდასრულთა განვითარებაზე აშშ-ში; მისი მონაწილეები იყვნენ 35-დან 45 წლამდე ასაკის 40 მამაკაცი, შერჩეული სხვადასხვა ეთნიკური და პროფესიული ჯგუფიდან. რამდენიმე თვის განმავლობაში ეს ხალხი თვითდაკვირვებით იყო დაკავებული. მათ გამოიკვლიეს თავიანთი გამოცდილება, დამოკიდებულებები და ცხოვრებისეული გამოცდილება და გაუზიარეს თავიანთი დაკვირვებები ინტერვიუს პროცესში. გარდა ამ ადამიანების ბიოგრაფიების რეკონსტრუქციისა, ლევინსონმა და მისმა კოლეგებმა ასევე შეისწავლეს ისეთი დიდი ადამიანების ბიოგრაფიები, როგორებიც იყვნენ დანტე და განდი, რათა დაედგინათ განვითარების პროცესი ზრდასრულ ასაკში. თუმცა, მკვლევარებმა არ გამოიყენეს ობიექტური ტესტები და სასწორები. მთლიანობაში, ლევინსონის მიდგომა საკმაოდ განსხვავდება ფროიდისგან (თავი 2). ლევინსონის თეორია ასევე ყურადღებას ამახვილებს მამაკაცისა და ქალის ტრადიციულ როლებსა და ურთიერთობებზე; საკითხი მათ გარეთ ამ თეორიის გამოყენების შესაძლებლობის შესახებ მოითხოვს შემდგომ განხილვას.
მკვლევარებმა გამოავლინეს მამაკაცის სასიცოცხლო ციკლის სამი ძირითადი ეტაპი, რომლებიც მოგვიანებით აღმოჩნდა, რომ შედარებულია ქალების ცხოვრების მსგავს ეტაპებთან (იხ. ქვემოთ). თითოეული მათგანი გრძელდება დაახლოებით 15-დან 25 წლამდე (სურ. 13.6). ყოველი ეტაპის განმავლობაში ადამიანი ქმნის იმას, რასაც ლევინსონი ცხოვრების სტრუქტურას უწოდებს. ეს მოდელი ფუნქციონირებს როგორც საზღვარი ინდივიდის შიდა და გარე სამყაროებს შორის და როგორც საშუალება, რომლითაც ინდივიდი აყალიბებს ურთიერთობას გარემოსთან. ცხოვრების სტრუქტურა ძირითადად შედგება სოციალური ურთიერთობებისა და გარემოსთან ურთიერთობისგან და მოიცავს იმას, რასაც ადამიანი ამით იძენს, რა უნდა ჩადოს მათში. ეს ურთიერთობები შეიძლება იყოს ინდივიდებთან, ჯგუფებთან, სისტემებთან ან თუნდაც ობიექტებთან.
მამაკაცების უმეტესობისთვის მთავარია სამუშაო და ოჯახური ურთიერთობები. გარკვეულ ასაკში ადამიანები იწყებენ მათში განვითარებული ცხოვრების სისტემების შესწავლას. შემდეგ ისინი ქმნიან ახალ სტრუქტურას, რომელიც შედგება მათი ამჟამინდელი მოთხოვნილებებისგან, რომელიც დომინირებს მანამ, სანამ ადამიანი „გაიზარდება“ მისგან და არ დაიწყებს პროცესს თავიდან.
ლევინსონმა ყურადღება გაამახვილა ცხოვრების პერიოდზე 35-დან 45 წლამდე, მაგრამ მან აღმოაჩინა, რომ სიმწიფე და ადაპტირება ამ ასაკში დიდწილად განისაზღვრება პიროვნების ზრდით საწყის ეტაპზე, "დამწყებ" ეტაპზე, რომელიც გრძელდება 17-დან 33 წლამდე (არა ნაჩვენებია ნახ. სურათზე). შეერთებულ შტატებში, როგორც წესი, ეს არის მოზარდობის კონფლიქტების მოგვარების, ზრდასრულთა საზოგადოებაში ადგილის პოვნის, ქცევის სტაბილური და პროგნოზირებადი სტერეოტიპების ჩამოყალიბების ასაკი. საწყისი ეტაპი, ლევინსონის მიხედვით, იყოფა სამ პერიოდად: ადრეული გადასვლა ზრდასრულ ასაკში (დაახლოებით 17-დან 22 წლამდე); ზრდასრულთა სამყაროში შეღწევა (22-დან 28 წლამდე) და 30 წლის საზღვრის გადაკვეთა (28-დან 33 წლამდე). განვითარების კრიზისი ხდება ინდივიდისთვის მოცემულ პერიოდში სირთულეების შემთხვევაში.
ჭეშმარიტი ზრდასრულობის მისაღწევად, ლევინსონის აზრით, აუცილებელია ოთხი განვითარების ამოცანის ამოხსნა: 1) ჩამოაყალიბოს რა არის ზრდასრული.
მიზანი და რა არის საჭირო მის მისაღწევად; 2) მოძებნეთ მენტორი; 3) კარიერის აშენების დაწყება; 4) მჭიდრო ურთიერთობების დამყარება.
დანიელ ლევინსონმა (1978, 1986) ჩაატარა ვრცელი კვლევა ზრდასრულთა განვითარებაზე აშშ-ში; მისი მონაწილეები იყვნენ 35-დან 45 წლამდე ასაკის 40 მამაკაცი, შერჩეული სხვადასხვა ეთნიკური და პროფესიული ჯგუფიდან. რამდენიმე თვის განმავლობაში ეს ხალხი თვითდაკვირვებით იყო დაკავებული. ოʜᴎ შეისწავლა მათი გამოცდილება, დამოკიდებულებები და ცხოვრებისეული გამოცდილება და ისაუბრა მათ დაკვირვებებზე ინტერვიუს დროს. გარდა ამ ადამიანების ბიოგრაფიების რეკონსტრუქციისა, ლევინსონმა და მისმა კოლეგებმა ასევე შეისწავლეს ისეთი დიდი ადამიანების ბიოგრაფიები, როგორებიც იყვნენ დანტე და განდი, რათა დაედგინათ განვითარების პროცესი ზრდასრულ ასაკში. თუმცა, მკვლევარებმა არ გამოიყენეს ობიექტური ტესტები და სასწორები. მთლიანობაში, ლევინსონის მიდგომა საკმაოდ განსხვავდება ფროიდისგან (თავი 2). ლევინსონის თეორია ასევე ყურადღებას ამახვილებს მამაკაცისა და ქალის ტრადიციულ როლებსა და ურთიერთობებზე; საკითხი მათ გარეთ ამ თეორიის გამოყენების შესაძლებლობის შესახებ მოითხოვს შემდგომ განხილვას.
მკვლევარებმა გამოავლინეს მამაკაცის სასიცოცხლო ციკლის სამი ძირითადი ეტაპი, რომლებიც მოგვიანებით აღმოჩნდა, რომ შედარებულია ქალების ცხოვრების მსგავს ეტაპებთან (იხ. ქვემოთ). თითოეული მათგანი გრძელდება დაახლოებით 15-დან 25 წლამდე (სურ. 13.6). ყოველი ეტაპის განმავლობაში ადამიანი ქმნის იმას, რასაც ლევინსონი უწოდებს ცხოვრების სტრუქტურა.ეს მოდელი ფუნქციონირებს როგორც საზღვარი ინდივიდის შიდა და გარე სამყაროებს შორის და როგორც საშუალება, რომლითაც ინდივიდი აყალიბებს ურთიერთობას გარემოსთან. ცხოვრების სტრუქტურა ძირითადად შედგება სოციალური ურთიერთობებისა და გარემოსთან ურთიერთობისგან და მოიცავს იმას, რასაც ადამიანი ამით იძენს, რა უნდა ჩადოს მათში. ეს ურთიერთობები შეიძლება იყოს ინდივიდებთან, ჯგუფებთან, სისტემებთან ან თუნდაც ობიექტებთან. მამაკაცების უმეტესობისთვის მთავარია სამუშაო და ოჯახური ურთიერთობები. გარკვეულ ასაკში ადამიანები იწყებენ მათში განვითარებული ცხოვრების სისტემების შესწავლას. შემდეგ ისინი ქმნიან ახალ სტრუქტურას, რომელიც შედგება მათი ამჟამინდელი მოთხოვნილებებისგან, რომელიც დომინირებს მანამ, სანამ პიროვნება ''გაიზრდება'' და არ დაიწყებს ამ პროცესს თავიდან.
ლევინსონმა ყურადღება გაამახვილა 35-დან 45 წლამდე ცხოვრების პერიოდის შესწავლაზე, მაგრამ მან აღმოაჩინა, რომ სიმწიფე და ადაპტირება ამ ასაკში დიდწილად განისაზღვრება პიროვნების ზრდით საწყის ეტაპზე, ʼʼʼnovʼʼ ეტაპზე, რომელიც გრძელდება 17-დან 33 წლამდე. (სურათზე არ არის ნაჩვენები). შეერთებულ შტატებში, როგორც წესი, ეს არის მოზარდობის ასაკში კონფლიქტების მოგვარების, ზრდასრულთა საზოგადოებაში ადგილის პოვნის, ქცევის სტაბილური და პროგნოზირებადი სტერეოტიპების ჩამოყალიბების ასაკი. საწყისი ეტაპი, ლევინსონის მიხედვით, იყოფა სამ პერიოდად: ადრეული გადასვლა ზრდასრულ ასაკში (დაახლოებით 17-დან 22 წლამდე); ზრდასრულთა სამყაროში შეღწევა (22-დან 28 წლამდე) და 30 წლის საზღვრის გადაკვეთა (28-დან 33 წლამდე). განვითარების კრიზისი ხდება კონკრეტულ პერიოდში ინდივიდისთვის სირთულეების შემთხვევაში.
ჭეშმარიტი ზრდასრულობის მისაღწევად, ლევინსონის აზრით, ძალზე მნიშვნელოვანია ოთხი განვითარების ამოცანის ამოხსნა: 1) ჩამოაყალიბოს რა არის ზრდასრული.
590 ნაწილი IV, სრულწლოვანებამდე
ბრინჯი. 13.6.ცხოვრების ეტაპები ლევინსონის მიხედვით
და რა არის აუცილებელი მის მისაღწევად; 2) მოძებნეთ მენტორი; 3) კარიერის აშენების დაწყება; 4) მჭიდრო ურთიერთობების დამყარება.
სიზმრის განმარტება.ზრდასრულ ასაკში ადრეული გადასვლისას, მამაკაცის ოცნება მის მიღწევაზე სულაც არ არის დაკავშირებული რეალობასთან. ეს შეიძლება იყოს კონკრეტული მიზანი, როგორიცაა პულიცერის პრიზის მოგება, 1 გრანდიოზული ოცნება გახდე კინოპროდიუსერი, ფინანსური მაგნატი ან ცნობილი მწერალი ან სპორტსმენი. ზოგიერთ მამაკაცს აქვს უფრო მოკრძალებული მისწრაფებები, როგორიცაა გახდეს გამოცდილი ხელოსანი, ადგილობრივი ფილოსოფოსი ან მოსიყვარულე ოჯახის კაცი. სიზმრის ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტი არის ადამიანის შთაგონების უნარი. იდეალურ შემთხვევაში, ახალგაზრდა იწყებს ზრდასრული ცხოვრების სტრუქტურირებას რეალისტური და ოპტიმისტური გზით, რაც ეხმარება მას თავისი ოცნების რეალიზებაში. შეუსრულებელი ფანტაზიები და მიუღწეველი მიზნები არ უწყობს ხელს ზრდას.
ყოველწლიური ჯილდოები დრამაში, ლიტერატურაში, მუსიკასა და ჟურნალისტიკაში, გამომცემლის ჯოზეფ პულიცერის ანდერძით. ნიუ-იორკის სამყარო. - Შენიშვნა. თარგმნა.
თავი 13 ადრეული ზრდასრულობა: ფიზიკური და კოგნიტური განვითარება 591
წარმატებული კარიერული ზრდის ნიშნები
ოცნება შეიძლება არ ახდეს არა მხოლოდ მისი მოჩვენებითი ბუნების გამო, არამედ დაშესაძლებლობების ნაკლებობის გამო, მშობლები, რომლებიც სხვაგვარად გეგმავენ შვილის მომავალს, ისეთი ინდივიდუალური თვისებების გამო, როგორიცაა პასიურობა და სიზარმაცე, შეძენილი სპეციალური უნარების ნაკლებობა. ამ შემთხვევაში, ახალგაზრდამ შეიძლება დაიწყოს ისეთი პროფესიის დაუფლება, რომელიც მის ოცნებებზე ღარიბია და არ შეიცავს, მისი გადმოსახედიდან, რაიმე ჯადოსნურს. ლევინსონის თქმით, ასეთი გადაწყვეტილებები იწვევს მუდმივ კონფლიქტებს კარიერის სფეროში და ამცირებს ენთუზიაზმს, სამუშაოზე დახარჯულ ძალისხმევას. ლევინსონმა თქვა, რომ ისინი, ვინც ცდილობენ მიაღწიონ რაიმე კომპრომისს, ნაწილობრივ მაინც გააცნობიერონ თავიანთი ოცნება, უფრო მეტად განიცდიან დასრულების განცდას. ამავე დროს, თავად ოცნებაც ექვემდებარება ცვლილებას. ახალგაზრდა, რომელიც ადრეულ ზრდასრულ ასაკში გადადის იმ იმედით, რომ კალათბურთის ვარსკვლავი გახდება, მოგვიანებით ისარგებლებს მწვრთნელის კმაყოფილებით, რითაც არ აერთიანებს თავისი ოცნების ყველა ელემენტს.
მენტორის პოვნა.მენტორებს შეუძლიათ დიდი დახმარება გაუწიონ ახალგაზრდებს თავიანთი ოცნებების გზაზე. მენტორი თანდათან შთააგონებს თავდაჯერებულობას ამ ოცნების გაზიარებით და დამტკიცებით, ასევე უნარებისა და გამოცდილების გადაცემით. როგორც მფარველს, მას შეუძლია წვლილი შეიტანოს სტუდენტის კარიერულ ზრდაში. მიუხედავად ამისა, მისი მთავარი ფუნქციაა უზრუნველყოს მშობლებისა და შვილების ურთიერთობებიდან თანაბარი ზრდასრულთა სამყაროზე გადასვლა. მენტორი უნდა მოიქცეს გარკვეულწილად, როგორც მშობელი, შეინარჩუნოს ავტორიტეტული სტილი, მაგრამ შეინარჩუნოს საკმარისი თანაგრძნობა, რათა გადალახოს თაობათა უფსკრული და გაათანაბროს ურთიერთობა. თანდათან მოსწავლეს შეუძლია მიაღწიოს ავტონომიისა და კომპეტენციის განცდას; მას შეუძლია დროთა განმავლობაში დაეწიოს თავის მენტორს. როგორც წესი, მენტორი და ახალგაზრდა კაცი ამ ეტაპზე მონაწილეობენ.
კარიერის აშენება.გარდა ოცნების შექმნისა და მენტორის შეძენისა, ახალგაზრდებს ექმნებათ რთული კარიერის განვითარების პროცესი, რომელიც არ არის განსაზღვრული მხოლოდ კარიერის არჩევანით. ლევინსონმა თქვა, რომ ეს განვითარების ამოცანა მოიცავს მთელ საწყის პერიოდს, როდესაც ახალგაზრდა ცდილობს საკუთარი თავის პროფესიულად განსაზღვრას.
ახლო ურთიერთობების დამყარება.ახლო ურთიერთობების ჩამოყალიბება ასევე არ იწყება და არ მთავრდება ქორწინების „ნიშანთან“ მოვლენებით.
592 ნაწილი IV. სრულწლოვანებამდე
და პირველი შვილის დაბადება. როგორც ამ მოვლენებამდე, ასევე მის შემდეგ, ახალგაზრდა მამაკაცი სწავლობს საკუთარ თავს და მის დამოკიდებულებას ქალების მიმართ. მან უნდა განსაზღვროს რა მოსწონს ქალებში და რა მოსწონთ მასში ქალებს. მისთვის უაღრესად მნიშვნელოვანია შეაფასოს თავისი სიძლიერე და სისუსტე სექსუალურ ურთიერთობებში. მიუხედავად იმისა, რომ ასეთი სახის თვითდაკვირვება ჯერ კიდევ მოზარდობის ასაკში ხდება, ასეთი კითხვები მაინც აბნევს ახალგაზრდებს. ლევინსონის თვალსაზრისით, სერიოზული რომანტიკული თანამშრომლობის უნარი 30 წლის შემდეგ ჩნდება. შთამაგონებელ ქალთან მნიშვნელოვანი ურთიერთობა აკმაყოფილებს მოთხოვნილებებს, როგორც მენტორი-მოწაფე კავშირის საჭიროებას. ასეთ ქალს შეუძლია დაეხმაროს ახალგაზრდა კაცს თავისი ოცნების რეალიზებაში, მისცეს მას ამის ნებართვა და მიაჩნია, რომ მას აქვს ის, რაც ამისთვის უაღრესად მნიშვნელოვანია. ის ეხმარება მას ზრდასრულთა სამყაროში შეღწევაში ზრდასრულთა იმედების მხარდაჭერით და ნარკოტიკული ქცევის ან სხვა ნაკლოვანებების მიმართ შემწყნარებლობით. ლევინსონის თქმით, მამაკაცის მოთხოვნილება ქალის შთაგონების მიმართ მცირდება მოგვიანებით, საშუალო ასაკის გარდამავალ პერიოდში, როდესაც მათმა უმრავლესობამ მიაღწია ავტონომიისა და კომპეტენციის მაღალ ხარისხს.
