მე არ ვამტკიცებ, რომ ვიცი ლევ ტოკმაკოვის ილუსტრაციების ყველა ვარიანტი ირინა ტოკმაკოვას "საღამოს ზღაპრისთვის". მაგრამ დღეს მინდოდა ხელახლა გადამეკითხა და შემედარებინა ნახატები მინიმუმ იმ სამ წიგნში, რაც ხელთ იყო.
"საღამოს ზღაპრის" ცალკეული გამოცემები გამოქვეყნდა სერიით "ჩემი პირველი წიგნები" - 1968 და 1983 წლებში.
1967 წლის კრებულში „კარუსელი“ ილუსტრაციების ოდნავ უფრო ადრეულ ვერსიას შევხვდი:
1967 წლის კრებულში, ზღაპრისთვის დათმობილ 8 გვერდზე, მთავარია სწრაფი მოძრაობა. პირველი - მისკენ მისწრაფება, რაც უკვე იგრძნობა გმირის (60-იანი წლების ტიპიური ინტელექტუალის) სწრაფ მიდრეკილებაში. ეს ფერდობი არის დიაგონალი, რომელზედაც აგებულია მთელი შებრუნებული კომპოზიცია:
შემდეგ გვერდებზე მოძრაობისა და შფოთვის საწინდარია ფანჯარაზე აწეული ფარდები:
მესამე შემობრუნებაზე ყველაფერი მოძრაობას ექვემდებარება. ფრენის დროს წარბშეკრული ბუები და აბსოლუტურად განსაცვიფრებელი სილუეტის სურათი:
მოძრაობა მთავრდება ღია კარის გაჯახუნით და ზრდასრული გმირის იმპულსური ჟესტით:
ნათელი, ლაკონური, დასრულებული.
1968 წლის "საღამოს ზღაპარი" 16 გვერდიანია და, მიუხედავად მხოლოდ ორი ფერის - შავისა და თეთრის არსებობისა, გაცილებით მეტი ლირიკული ჩრდილებია. სოფლის საღამო, გასეირნება ტყეში... წიგნი იწყება ასეთი მშვიდი ნოტით:
მთავარი გმირი კი არა იმპულსური ახალგაზრდა ინტელექტუალია, არამედ სქელი სათვალეების მოკლემხედველი ექსცენტრიკი, რომლის ლინზები ანათებენ საღამოს შუქზე:
და ზღაპარი თითქმის არ ჰგავს ზღაპარს, მისი მდგომარეობა ისეთი რეალურია:
ყურადღება მიაქციეთ ბიჭს ჟენიას. 60-იანი წლების გამოცემებში ის ჩვეულებრივი მხიარული ბიჭია:
1968 წლის წიგნში იყო ადგილი ექსცენტრიკის დიალოგისთვის კოდალასთან, თაგვთან და მოლთან:
და აი, მისი სირბილი საღამოს უღრანი ტყიდან სოფლის განათებამდე:
ბოლო გავრცელება თითქმის იმეორებს ნახატს "კარუსელის" კოლექციიდან, მაგრამ როგორ ირღვევა ექსცენტრიკის მოძრაობები, მათ არ აქვთ იმ იმპულსის მთლიანობა, რაც ადრე ვნახეთ:
სულ სხვანაირადაა შესრულებული 1983 წლის წიგნი, მთავარი გმირი თანამედროვე „ტურისტია“ ბეისბოლის ქუდში და კამერით. და ჟენია აღარ არის ტომბოი, არამედ ნამდვილი კაპრიზული. და ზღაპარი რეალურია, ასე სათამაშო და თბილი.
ხანდახან გამახსენდა ჩემი მეორე საყვარელი ბავშვობის ზღაპარი (პირველი - "ბუკა" - "ფანჯრის გარეთ სიბნელეა, ხმა არ ისმის, მთვარე ამოდის ტყის უკნიდან... ნაცრისფერთმიანი, ჩანთიანი ბუკა. დადის გზაზე. ბუები მხარზე დაფრინავენ ..." ).
ვზოგავ, რომ არ დავკარგო)).
მთელი დღე ტყეში ხეტიალში გავატარე.
ვუყურებ - ცხვირზე უკვე საღამოა.
ცაზე მზე აღარ არის
მხოლოდ წითელი ნიშანი დარჩა.
ნაძვის ხეები გაჩუმდნენ, მუხას ჩაეძინა.
სიბნელეში თხილის ხე ჩაიძირა.
მძინარე ფიჭვი გაჩუმდა.
და სიჩუმე ჩამოვარდა.
და ჯვარი დუმს, შაშვი კი დუმს,
და კოდალა აღარ აკაკუნებს.
უცებ მესმის - ბუ ატყდა,
იმდენად, რომ ფოთლები შეკრთა:
– უი! დრო იკარგება,
ცაზე გათენდა.
მოდი ყვირილი გადავათრიოთ
სანამ მთვარე არ ამოვიდა. -
მეორემ საპასუხოდ დაიწუწუნა:
- სადილი არ დამიმთავრებია. -
და ისევ პირველი: - ვაიმე!
სულ სისულელეებს ლაპარაკობ.
ჩვენ ვერ მოვახერხებთ:
ბოლოს და ბოლოს, მათ შეუძლიათ კარების ჩაკეტვა.
ლანჩი გადაყარეთ, ჩვენ ახლა მივფრინავთ.
ავიღოთ - და ზღაპარი დასრულდა.
ტოტები მხრით გავშალე
და დაიყვირა: - ბუები, რას ლაპარაკობთ?
წვერის გაწმენდის შემდეგ ერთი მათგანი
ორზე ვუპასუხე:
მსოფლიოში არის უცნაური ბიჭი.
მან თავად იცის ფაფის ჭამა,
საბრძოლო ხომალდს შეუძლია ხატვა
და გაწვრთნა ბოროტი ძაღლები.
მაგრამ ისინი მხოლოდ იტყვიან: "ძილის დროა!" -
ის ღრიალი იწყება დილამდე:
"ნუ ჩააქრობ ცეცხლს,
არ მკითხო
მე მაინც ვერ ვიძინებ
გადაატრიალეთ მთელი საწოლი
არ მინდა
Არ შემიძლია,
უკეთესია ბუებისთვის
გავიქცევი..."
ჩვენ ვიმსჯელეთ: ასე და ასე,
მას შემდეგ, რაც ამ პატარა უცნაური
არ სურს ღამით ძილი
ის უნდა გახდეს ბუ.
ჩვენ ბიჭს ღრუში წავიყვანთ,
მოდით ვთქვათ ხუთი საშინელი სიტყვა,
მოდით მივცეთ ჯადოსნური ბალახი
და გადააქციე იგი ბუდ.-
აქ ბუები ტოტებიდან წამოიწიეს
და წაიყვანეს ღამის სიბნელეში.
ვიცოდი სად მიდიოდნენ
ვისი მოჯადოება უნდათ?
ბოლოს და ბოლოს, ეს არის ჟენია, ჩემი მეზობელი,
ის ხუთნახევარი წლისაა
და ის მთელი ღამეა
ყვირილი, ბრაზი და ღრიალი:
"ნუ ჩააქრობ ცეცხლს,
არ მკითხო
მე მაინც ვერ ვიძინებ
გადაატრიალეთ მთელი საწოლი
არ მინდა
Არ შემიძლია,
უკეთესია ბუებისთვის
გავიქცევი..."
როგორ გავუსწრო ამ ბუებს?
როგორ გავაფრთხილო ჟენია?
ვერავინ დამეხმარება
სულ ბნელა, ღამეა.
ნისლი ავიდა,
ცაზე ვარსკვლავი აანთო...
მე მივვარდი კოდალის გასაღვიძებლად:
- მისმინე, კოდალა, როგორ ვიყო?
ჩემი საუკეთესო მეგობარი უბედურებაშია
და გზას ვერ ვპოულობ...
კოდალა ფიქრობდა, დუმდა
და თავი დაუქნია:
- არ ვაპირებ გონების მოქცევას.
თაგვის გაღვიძებას ვაპირებ. -
ახლა თაგვი მოვიდა
და აკოცა: - რატომ ხარ მოწყენილი?
ბოლოს და ბოლოს, ჩემი მეგობარი ბებერი ხალაა
გათხარა სწორი მიწისქვეშა გადასასვლელი.
შეგიძლია პირდაპირ წახვიდე
იქ არ შეცდებით. -
და მიუხედავად სიბნელისა
მოლისკენ გავიქეცი.
მაგრამ აქ ისევ უბედურება ელოდა:
ნაბიჯი ფართო იყო მოლზე!
აბა, როგორ წავიდე გზაზე,
როდის არ შემიძლია მასში მორგება?
თავზე მოგიწევს ხეტიალი
მაგრამ როგორ მოვძებნოთ ბილიკი სიბნელეში?
სათვალე არ დამეხმარება...
მაგრამ კოდალა წამოიძახა: "ციცინათელები!" -
და ციცინათელები მოვიდნენ
ასეთი კარგი შეცდომები
და მაშინვე სიბნელემ დაიწია,
და ისარივით გავიქეცი
მორბენალივით
როგორც ვერტმფრენი
თვითმფრინავივით!
აი მე სახლში ვარ. ბუები ადრე!
ნაცნობ ჟენკინს ესმის ღრიალი:
"ნუ ჩააქრობ ცეცხლს,
არ მკითხო
მე მაინც ვერ ვიძინებ
გადაატრიალეთ მთელი საწოლი
არ მინდა
Არ შემიძლია,
უკეთესია ბუებისთვის
გავიქცევი..."
დავიყვირე: - ჟენია, ძმაო, უბედურება!
აქ ხომ ორი ბუ დაფრინავს!
აი შენ არეულობა მოახდინე! -
და მე ვუთხარი მას ყველაფერი.
და ჟენია მაშინვე გაჩუმდა,
თითქოს ცხოვრებაში არ უყვირა.
და უფრო ის საღამოობით
ვერძებს არ ზრდის.
როგორც კი იტყვიან: "ძილის დროა!" -
დილამდე სძინავს.
და ბუებს ღამით არ სძინავთ
კაპრიზული ბიჭები იცავენ.
ჩემს ქმარს ჯერ კიდევ ახსოვს დედამ როგორ წაუკითხა ეს ზღაპარი))))
ბავშვთა ფსიქოლოგისგან:
ერთ დროს ჩემს შვილს არ სურდა დაძინება. რაც მე უბრალოდ არ გამომიგონია, მაგრამ უშედეგოდ. საღამოს დროა დავიძინოთ ჩვენი სახლის სკანდალზე და ცრემლებზე. შვილი ყვირის, არ მინდა, არ მინდა და ა.შ. ეს ზღაპარი მაშინ დამეხმარა, მხოლოდ ზეპირად უნდა მესწავლა. და როცა ძილის დრო მოვიდა, ჩემმა შვილმა ისევ დაიწყო, ეს იყო კიდევ 10 წუთი, მერე ცრემლები, მერე ვუთხარი: „მე მაქვს ერთი ძალიან ნამდვილი ამბავი, რომელიც დედაჩემმა მითხრა ბავშვობაში, გინდა მომიყვე? ?" და მან მითხრა... და რამდენიმე დღის შემდეგ მან თვითონ მთხოვა ბუების შესახებ მეთქვა და მშვიდად დაიძინა. როგორც კი ვთქვი, რომ დასვენების დროა და უკვე ბნელოდა, რაც იმას ნიშნავს, რომ ბუები გაიღვიძეს... სცადეთ, იქნებ დაგეხმაროთ.
ირინა ტოკმაკოვა
საღამოს ზღაპარი
მთელი დღე ტყეში ხეტიალში გავატარე.
ვუყურებ - საღამო ცხვირზეა,
ცაზე მზე აღარ არის
მხოლოდ წითელი ნიშანი დარჩა.
პირველები გაჩუმდნენ. მუხას ჩაეძინა.
სიბნელეში თხილის ხე ჩაიძირა.
მძინარე ფიჭვი გაჩუმდა.
და სიჩუმე ჩამოვარდა:
და ჯვარედინი ჩუმია და შაშვი დუმს.
და კოდალა აღარ აკაკუნებს.
უცებ მესმის - ბუ ატყდა,
იმდენად, რომ ფოთლები შეკრთა:
Ვაუ! დრო იკარგება,
ცაზე გათენდა.
მოდი ყვირილი გადავათრიოთ
სანამ მთვარე არ ამოვიდა.
მეორემ საპასუხოდ დაიღრიალა.
- სადილი არ დამიმთავრებია.
და ისევ პირველი: - ვაიმე!
სულ სისულელეს ლაპარაკობ!
ჩვენ ვერ მოვახერხებთ:
ბოლოს და ბოლოს, მათ შეუძლიათ კარების ჩაკეტვა.
ლანჩი დააგდე, ახლავე გავფრინდეთ
ავიღოთ - და ზღაპარი დასრულდა.
ტოტები მხრით გავშალე
და დაიყვირა: - ბუები, რას ლაპარაკობთ?
წვერის გაწმენდის შემდეგ ერთი მათგანი
ორზე ვუპასუხე:
- მსოფლიოში უცნაური ბიჭია
მან თავად იცის ფაფის ჭამა,
საბრძოლო ხომალდს შეუძლია ხატვა
და გაწვრთნა ბოროტი ძაღლები.
მაგრამ ისინი მხოლოდ იტყვიან: "ძილის დროა".
ის დილამდე იწყება:
- ცეცხლი არ ჩააქრო
არ მკითხო
მაინც არ მეძინება
გადაატრიალეთ მთელი საწოლი
არ მინდა
Არ შემიძლია,
ჯობია ბუებს გავექცეთ...
ჩვენ ვიმსჯელეთ: ასე და ასე,
მას შემდეგ, რაც ამ პატარა უცნაური
არ სურს ღამით ძილი
ის უნდა გახდეს ბუ.
ჩვენ ბიჭს ღრუში შევიყვანთ,
მოდით ვთქვათ ხუთი საშინელი სიტყვა,
მოდით მივცეთ ჯადოსნური ბალახი
და გადააქციე იგი ბუდ.
აქ ბუები წამოდგნენ თავიანთი ადგილიდან
და წაიყვანეს ღამის სიბნელეში.
ვიცოდი სად მიდიოდნენ
ვისი მოჯადოება უნდათ?
ბოლოს და ბოლოს, ეს არის ჟენია, ჩემი მეზობელი,
ის ხუთნახევარი წლისაა
და ის მთელი ღამეა
ყვირილი, ბრაზი და ღრიალი:
- არ ჩააქრო
ცეცხლი,
არ იკითხო
მე,
არ აქვს მნიშვნელობა
არ დავიძინებ
მთელი საწოლი
გადავბრუნდები
არ მინდა
Არ შემიძლია,
უკეთესია ბუებისთვის
გავიქცევი...
როგორ გავუსწრო ამ ბუებს?
როგორ გავაფრთხილო ჟენია?
ვერავინ დამეხმარება
სულ ბნელა, ღამეა.
ნისლი ავიდა,
ცაზე ვარსკვლავი აინთო...
მე მივვარდი კოდალის გასაღვიძებლად:
- მისმინე, კოდალა, როგორ ვიყო?
ჩემი საუკეთესო მეგობარი უბედურებაშია
და გზას ვერ ვპოულობ...
კოდალა ფიქრობდა, გაჩუმდა
და თავი დაუქნია:
- აზრს არ დავდებ
თაგვის გაღვიძებას ვაპირებ.
ახლა თაგვი მოვიდა
და აკოცა: - რატომ ხარ მოწყენილი?
ბოლოს და ბოლოს, ჩემი მეგობარი ბებერი ხალაა
გათხარა სწორი მიწისქვეშა გადასასვლელი.
შეგიძლია პირდაპირ წახვიდე
იქ არ შეცდებით.
და მიუხედავად სიბნელისა
მოლისკენ გავიქეცი.
მაგრამ აქ ისევ უბედურება ელოდა:
ნაბიჯი ფართო იყო მოლზე!
აბა, როგორ წავიდე გზაზე,
როდის არ შემიძლია მასში მორგება?
ზევით ასვლა მოგიწევს.
მაგრამ როგორ მოვძებნოთ ბილიკი სიბნელეში?
სათვალე არ დამეხმარება...
მაგრამ კოდალა იყვირა: - ციცინათელები!
და ციცინათელები მოვიდნენ
ასეთი კარგი შეცდომები.
და მაშინვე სიბნელემ დაიწია,
და ისარივით გავიქეცი
მორბენალივით
როგორც ვერტმფრენი
თვითმფრინავივით!
აი მე სახლში ვარ. ბუები ადრე!
ჩვეულებრივ ჟენკინს ესმის ღრიალი
- არ ჩააქრო
ცეცხლი,
არ იკითხო
მე,
არ აქვს მნიშვნელობა
არ დავიძინებ
მთელი საწოლი
გადავბრუნდები
არ მინდა
Არ შემიძლია,
უკეთესია ბუებისთვის
გავიქცევი...
დავიყვირე: - ჟენია, ძმაო, უბედურება!
აქ ხომ ორი ბუ დაფრინავს!
აი შენ არეულობა მოახდინე!
და მე ვუთხარი მას ყველაფერი.
და ჟენია მაშინვე გაჩუმდა,
თითქოს ცხოვრებაში არ უყვირა.
და უფრო ის საღამოობით
ვერძებს არ ზრდის.
როგორც კი იტყვიან: "ძილის დროა".
დილამდე სძინავს.
და ბუებს ღამით არ სძინავთ.
შეიძლება ვინმემ თქვას, რომ ასეთი ზღაპრის შემდეგ ბავშვს კიდევ უფრო შეეშინდება, მაგრამ ეს ასე არ არის. ჩემს ბუს არ ეშინოდა, თუმცა არც ყველაზე მამაცი ბიჭის. წაკითხვის შემდეგ ვუთხარი, რომ ტყეში ბუები ცხოვრობენ, მაგრამ თუ ყვირიხარ და ბევრს ხმაურობ, ყელში იტირებ, მერე გაიგონებენ და შემოფრინდებიან. შვილმა მკითხა და რომ წამიყვანენ? ვუპასუხე, რათქმაუნდა არა, დედაჩემი არ დააბრუნებს, მაგრამ შემოფრინდებიან და ფანჯრიდან იყურებიან, ვინ ყვირის ამდენს? ის დამშვიდდა და ბუების არ გვეშინოდა, მაგრამ როცა ისევ დაიწყო ძილზე ზუზუნი, მე ვუთხარი: "რას ეძახით ბუებს?" და ამის შემდეგ ის რაღაცნაირად დამშვიდდა.
დღეს, 3 მარტს, საბავშვო პოეტისა და პროზაიკოსის, ირინა ტოკმაკოვას დაბადების დღეა, 83 წლის - ეს შენთვის ხუმრობა არ არის! :)
მის ლექსებში ბევრი ბუა. მაგრამ დღეს მხოლოდ ამას დავდებ.
მთელი დღე ტყეში ხეტიალში გავატარე.
ვუყურებ - ცხვირზე უკვე საღამოა.
ცაზე მზე აღარ არის
მხოლოდ წითელი ნიშანი დარჩა.
ნაძვის ხეები გაჩუმდნენ, მუხას ჩაეძინა.
სიბნელეში თხილის ხე ჩაიძირა.
მძინარე ფიჭვი გაჩუმდა.
და სიჩუმე ჩამოვარდა.
და ჯვარი დუმს, შაშვი კი დუმს,
და კოდალა აღარ აკაკუნებს.
უცებ მესმის - ბუ ატყდა,
იმდენად, რომ ფოთლები შეკრთა:
– უი! დრო იკარგება,
ცაზე გათენდა.
მოდი ყვირილი გადავათრიოთ
სანამ მთვარე არ ამოვიდა. -
მეორემ საპასუხოდ დაიწუწუნა:
- სადილი არ დამიმთავრებია. -
და ისევ პირველი: - ვაიმე!
სულ სისულელეებს ლაპარაკობ.
ჩვენ ვერ მოვახერხებთ:
ბოლოს და ბოლოს, მათ შეუძლიათ კარების ჩაკეტვა.
ლანჩი გადაყარეთ, ჩვენ ახლა მივფრინავთ.
ავიღოთ - და ზღაპარი დასრულდა.
ტოტები მხრით გავშალე
და დაიყვირა: - ბუები, რას ლაპარაკობთ?
წვერის გაწმენდის შემდეგ ერთი მათგანი
ორზე ვუპასუხე:
მსოფლიოში არის უცნაური ბიჭი.
მან თავად იცის ფაფის ჭამა,
საბრძოლო ხომალდს შეუძლია ხატვა
და გაწვრთნა ბოროტი ძაღლები.
მაგრამ ისინი მხოლოდ იტყვიან: "ძილის დროა!" -
ის ღრიალი იწყება დილამდე:
"ნუ ჩააქრობ ცეცხლს,
არ მკითხო
მე მაინც ვერ ვიძინებ
გადაატრიალეთ მთელი საწოლი
არ მინდა
Არ შემიძლია,
უკეთესია ბუებისთვის
გავიქცევი..."
ჩვენ ვიმსჯელეთ: ასე და ასე,
მას შემდეგ, რაც ამ პატარა უცნაური
არ სურს ღამით ძილი
ის უნდა გახდეს ბუ.
ჩვენ ბიჭს ღრუში წავიყვანთ,
მოდით ვთქვათ ხუთი საშინელი სიტყვა,
მოდით მივცეთ ჯადოსნური ბალახი
და გადააქციე იგი ბუდ.-
აქ ბუები ტოტებიდან წამოიწიეს
და წაიყვანეს ღამის სიბნელეში.
ვიცოდი სად მიდიოდნენ
ვისი მოჯადოება უნდათ?
ბოლოს და ბოლოს, ეს არის ჟენია, ჩემი მეზობელი,
ის ხუთნახევარი წლისაა
და ის მთელი ღამეა
ყვირილი, ბრაზი და ღრიალი:
"ნუ ჩააქრობ ცეცხლს,
არ მკითხო
მე მაინც ვერ ვიძინებ
გადაატრიალეთ მთელი საწოლი
არ მინდა
Არ შემიძლია,
უკეთესია ბუებისთვის
გავიქცევი..."
როგორ გავუსწრო ამ ბუებს?
როგორ გავაფრთხილო ჟენია?
ვერავინ დამეხმარება
სულ ბნელა, ღამეა.
ნისლი ავიდა,
ცაზე ვარსკვლავი აანთო...
მე მივვარდი კოდალის გასაღვიძებლად:
- მისმინე, კოდალა, როგორ ვიყო?
ჩემი საუკეთესო მეგობარი უბედურებაშია
და გზას ვერ ვპოულობ...
კოდალა ფიქრობდა, დუმდა
და თავი დაუქნია:
- არ ვაპირებ გონების მოქცევას.
თაგვის გაღვიძებას ვაპირებ. -
ახლა თაგვი მოვიდა
და აკოცა: - რატომ ხარ მოწყენილი?
ბოლოს და ბოლოს, ჩემი მეგობარი ბებერი ხალაა
გათხარა სწორი მიწისქვეშა გადასასვლელი.
შეგიძლია პირდაპირ წახვიდე
იქ არ შეცდებით. -
და მიუხედავად სიბნელისა
მოლისკენ გავიქეცი.
მაგრამ აქ ისევ უბედურება ელოდა:
ნაბიჯი ფართო იყო მოლზე!
აბა, როგორ წავიდე გზაზე,
როდის არ შემიძლია მასში მორგება?
თავზე მოგიწევს ხეტიალი
მაგრამ როგორ მოვძებნოთ ბილიკი სიბნელეში?
სათვალე არ დამეხმარება...
მაგრამ კოდალა წამოიძახა: "ციცინათელები!" -
და ციცინათელები მოვიდნენ
ასეთი კარგი შეცდომები
და მაშინვე სიბნელემ დაიწია,
და ისარივით გავიქეცი
მორბენალივით
როგორც ვერტმფრენი
თვითმფრინავივით!
აი მე სახლში ვარ. ბუები ადრე!
ნაცნობ ჟენკინს ესმის ღრიალი:
"ნუ ჩააქრობ ცეცხლს,
არ მკითხო
მე მაინც ვერ ვიძინებ
გადაატრიალეთ მთელი საწოლი
არ მინდა
Არ შემიძლია,
უკეთესია ბუებისთვის
გავიქცევი..."
დავიყვირე: - ჟენია, ძმაო, უბედურება!
აქ ხომ ორი ბუ დაფრინავს!
აი შენ არეულობა მოახდინე! -
და მე ვუთხარი მას ყველაფერი.
და ჟენია მაშინვე გაჩუმდა,
თითქოს ცხოვრებაში არ უყვირა.
და უფრო ის საღამოობით
ვერძებს არ ზრდის.
როგორც კი იტყვიან: "ძილის დროა!" -
დილამდე სძინავს.
და ბუებს ღამით არ სძინავთ
კაპრიზული ბიჭები იცავენ.
ლევ ტოკმაკოვის ილუსტრაციები.
ირინა პეტროვნა ტოკმაკოვა (დაიბადა 1929 წელს) ეკუთვნის პოეტთა იმ თაობას, რომლებიც საბავშვო ლიტერატურაში შევიდნენ 1950-იან წლებში. მან აირჩია ერთ-ერთი ყველაზე რთული სფერო - ლიტერატურა სკოლამდელი აღზრდისთვის.
წერა ადრეულ ასაკში, სკოლის წლებში ცდილობდა; პირველი ლექსები მოიწონა პოეტმა ვ.ლებედევ-კუმაჩმა. პოეტი ქალი შემოქმედებითი ბიოგრაფიის დასაწყისად 1958 წელს მიიჩნევს, როდესაც ჟურნალ Murzilka-ში გამოქვეყნდა ბავშვებისთვის შვედური ხალხური სიმღერების პირველი პოეტური თარგმანი.
| |
1962 წელს ამოიბეჭდა "პატარა ვილი ვინკის" კოლექციაშოტლანდიური ხალხური სიმღერების გადმოცემით, შესრულებული პოეტური თარგმანების საუკეთესო ტრადიციებით, დამტკიცებული საბჭოთა საბავშვო ლიტერატურაში ჯერ კიდევ 20-30-იან წლებში კ.ჩუკოვსკის და ს.მარშაკის მიერ. ჯუჯა ვილი-ვინკის გამოსახულება, ზღაპრული, მაგრამ მხიარული და მხიარული, როგორც ბავშვი, პოეტ ქალისთვის ისეთი წარმატება იყო, თითქოს იგი მთლიანად მისმა შემოქმედებითმა ფანტაზიამ შექმნა.
შემდეგ, 1962 წელს, პირველი ორიგინალური ლექსების კრებულიი.ტოკმაკოვა - "Ხეები".მასში მოცემულია ცხრა პოეტური ჩანახატი ვაშლის ხის, არყის, ფიჭვის, სოჭის, ნაძვის, ასპენის, ტირიფის, მუხის, მთის ფერფლის შესახებ. მოცემულია არა მხოლოდ ხეების აღწერა, რომლებიც ყველაზე გავრცელებულია ჩვენი ქვეყნის დიდ ტერიტორიაზე. თითოეული ხე, როგორც იქნა, შედის ბავშვის ცხოვრების სფეროში. ვაშლის ხესთან დამეგობრება მინდა („თეთრი ზღურბლიანი კაბა ჩავიცვი. პატარა ვაშლის ხე, დამეგობრდი“). ასპენს სჭირდება გათბება („მოეცი ოსინკას ქურთუკი და ჩექმები, საწყალი ასპენს სჭირდება გათბება“). მუხისგან შეგიძლია ისწავლო გამძლეობა („ვინ თქვა, რომ მუხას ეშინია გაციების? ბოლოს და ბოლოს, გვიან შემოდგომამდე რჩება მწვანე. ეს ნიშნავს, რომ მუხა გამძლეა, რაც ნიშნავს, რომ გამაგრებულია“). მეტაფორები და შედარება მარტივია, პირდაპირი, ლაკონური: ტირიფი ტირის, როგორც გოჭით გამოყვანილი პატარა გოგონა; შეჭამეს ბებიები უსმენენ, ჩუმად არიან, უყურებენ "შვილიშვილებს" - პატარა ნაძვის ხეებს; არყი, სავარცხელი რომ მისცემოდა, დილით გოჭს აწოვებდა. ამრიგად, მეტაფორები ბავშვებისთვის ახლო და გასაგები პერსონიფიკაციებად ყალიბდება.
წიგნს „ხეებს“ მოჰყვა კრებულები „ბეჭდები“, „სად სძინავს თევზს“, „მარცვალი“, „საღამოს ზღაპარი“, „წავიდეთ“, „კნუტები“, „ყვავი“, „მხიარული და სევდიანი“. ს.მარშაკმა, შეაფასა პოეტი ქალის პირველი შემოქმედებითი ნაბიჯები, აღნიშნა, რომ მის ლექსებში არის უშუალო განცდა, ფანტაზია და სიტყვიერი თამაში; ჰარმონია და ფორმის სისრულე.
გამოვიდა 1967 წელს კოლექცია "კარუსელი",რომელშიც ის გამოქვეყნდა მთავარია, რაც ტოკმაკოვამ ათ წელიწადში დაწერა.ი.ტოკმაკოვა ხდება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პოეზიის აღიარებული ოსტატი.
Ერთ - ერთი საყვარელი ჟანრებიი.ტოკმაკოვა არის ლიტერატურული ზღაპარი. "საღამოს ზღაპარი", "კუკარეკუ", "ბუკვარინსკი", "კნუტები"გახდა პოეტი ქალის კარგი წვლილი ბავშვის სულის აღზრდაში.
"საღამოს ზღაპარი"(1965) შთანთქა, ერთი მხრივ, ლიტერატურული ზღაპრების ტრადიციებიდა მეორე მხრივ, ფოლკლორი: მასში გამოცნობილია იავნანასა და ზღაპრების ელემენტები.
აქტიური როლი ეკუთვნის მთხრობელს. ფუნქცია კონცეფციაშეასრულეთ ხაზები:
მთელი დღე ტყეში ვზივარ
ვუყურებ - ცხვირზე უკვე საღამოა.
ცაზე მზე აღარ არის
დარჩა მხოლოდ წითელი ნიშანი
პირველები გაჩუმდნენ.
მუხას ჩაეძინა.
სიბნელეში თხილის ხე ჩაიძირა.
მძინარე ფიჭვი გაჩუმდა.
და სიჩუმე ჩამოვარდა:
და ჯვარი დუმს, შაშვი კი დუმს,
და კოდალა აღარ აკაკუნებს.
ეს ხაზები ქმნის გარკვეულ განწყობას, ხელს უწყობს ზღაპრული სიტუაციის აღქმას. აქ ჯერ არ არის ღიად გამოხატული ზღაპრული გამოსახულებები, მაგრამ ყველაფერი მათ გვერდით დგას, ყველაფერი მეტაფორას, პერსონიფიკაციასა და ანთროპომორფიზაციას შორის საზღვარზეა: ნაძვები დაცხრეს, მუხა დაიძინა, ფიჭვი ძილიანად ჩაცხრა. ბავშვი თითქოს ზღაპრულ ტყეშია გადაყვანილი, რომელიც უნდა გაცოცხლდეს და ილაპარაკოს. და ის ცოცხლდება: ბუ ატყდა და თქვა:
Ვაუ! დრო იკარგება,
ცაზე გათენდა.
მოდი ყვირილი გადავათრიოთ
სანამ მთვარე არ ამოვიდა.
მან უპასუხა მეორეს. ბუების საუბარი ემსახურება თვალის კაკალიზღაპრული სიტუაცია. მთხრობელი გაიგებს, რომ ბუები აპირებენ მოიპარონ და ბუდ გადაიქცნენ ბიჭი ჟენია, რომელსაც ღამე არ სძინავს და კაპრიზულად ყვირის:
| |
არ მკითხო
არ აქვს მნიშვნელობა
მთელი საწოლი
გადავბრუნდები
არ მინდა
უკეთესია ბუებისთვის
ეს ბიჭი მთხრობელის მეზობელია. ის ხუთნახევარი წლისაა, თვითონ იცის ფაფის ჭამა, საბრძოლო ხომალდის დახატვა, გაბრაზებული ძაღლების გაწვრთნა. ამ „უცნაური ბიჭის“ ერთადერთი ნაკლი ის არის, რომ ის „ყვირის, ბრაზობს და ღრიალებს მთელი ღამე“.
მთხრობელს, რომელიც ასევე ზღაპრის გმირია, ჟენიას გადარჩენა სურს - ბუებს გაუსწრო. ბუები - გმირის ანტაგონისტებიზღაპარში. მაგრამ ასევე არსებობს მეგობრები, ჯადოსნური დამხმარეები. Ეს არის კოდალა, თაგვი, მოლი, ციცინათელები, რომელიც ერთად ეხმარება მთხრობელს ბნელ ტყის გავლით და სახლში გაიქცეს ბუების წინ. ზღაპრის ტესტი წარმატებით დასრულდა, დაშლა მარტივია: როგორც კი ჟენიამ გაიგო, რომ ბუებს მისი მოჯადოება სურთ, მაშინვე გაჩუმდა და მას შემდეგ "როგორც კი იტყვიან:" ძილის დროა, "დილამდე იძინებს". დამთავრებული: "და ბუებს არ სძინავთ ღამით, კაპრიზულ ბიჭებს მცველები" - არ გამოდის ზღაპრული სიტუაციიდან, ინახავს მას, როგორც შეგონებას კაპრიზული ბავშვებისთვის, მსგავსია რაც გვხვდება იავნანაში, როგორიცაა "ნაცრისფერი ზედა ნება". მოდი, აიღებს კასრს და წაათრევს ტყეში“.
ასე რომ შიგნით "საღამოს ზღაპარი"იქ არის ზღაპრული ფოლკლორის ევოლუცია და ლიტერატურული, საავტორო ზღაპრის ტრადიციების განვითარება. pa it, როგორც ხედავთ, უბრუნდება ხალხური ზღაპრების კომპოზიციას (დასაწყისი, გმირის მოგზაურობის მოტივი, საკუთარი და სხვისი, ანტაგონისტური სამყარო, ზღაპრული ტესტი, დასასრული). ამავე დროს, სიუჟეტი ნათლად ჩანს ავტორის ინდივიდუალობა. პირველ რიგში გამოხატავს ლექსის რიტმში, მის მობილურობაში, ცვალებადობაშისიტუაციური გადახვევებისა და პერსონაჟების მახასიათებლების მიხედვით. ან ეს არის იავნანას რიტმი (მაგალითად, დასაწყისში), ან ალიტერაციებით სავსე წყვეტილი რიტმი (ბუების დიალოგში), ან ტირილის დაძაბული რიტმი (ბიჭის მონოლოგი სამჯერ მეორდება). უჩვეულოდ მოცემული და გმირის იმიჯი. ეს არის გმირიც და მთხრობელიც, ამიტომ მისი აღწერა გვერდიდან, სხვების თვალით არ არის. თავად ბავშვი მიდის დასკვნამდე, რომ კეთილი, სიმპატიური ადამიანია. ტრანსფორმირებული და მოგზაურობის მოტივი: გმირი დახეტიალობს ტყეში კონკრეტული მიზნის გარეშე - ის მოგვიანებით ჩნდება, როდესაც ბუები მას თავიანთ გეგმას უცხადებენ.
1980 წელს გამოიცა კოლექცია "ზაფხულის წვიმა"“, რომელშიც შედიოდა საუკეთესო ნამუშევრებიტოკმაკოვა, შექმნილი ოცი წლის შრომა. წიგნი დაყოფილია რამდენიმე ნაწილად. ერთში - ლექსები კრებულებიდან "ხეები", "მარცვალი", "სად სძინავს თევზს", "მხიარული და სევდიანი", "საუბრები"; მეორეში - პოეტური ზღაპრები ("საღამოს ზღაპარი", "ყვავი", "საზანჩიკის ზღაპარი", "კნუტები"); მესამეში - პროზაული მოთხრობები "როსტიკი და კეშა", "ალია, კლიაკსიჩი და ასო "ა".
უფროსების უსამართლობა ბავშვის მიმართ არის ძალიან სერიოზული კონფლიქტი, რომელსაც პოეტი ქალი ავითარებს ისეთ ლექსებში, როგორიცაა "ეს არავის კატაა", "მე მძულს ტარასოვი", "როგორ მიდის პარასკევი", "მე შემიძლია დავდგე კუთხე”. მაგრამ აქაც ტოკმაკოვას პოეზია არ კარგავს თავის თანდაყოლილ ძირითადს. მხოლოდ ძირითადი ცვლილებების ბუნება.
მანამდე იგი გულუბრყვილოდ იღებდა ყველა ახალ გამოცდილებას: "პატარა ვაშლის ხე, დამიმეგობრდი!"; "თევზი, თევზო, სად გძინავს?"; — ხიდზე გავიდეთ, მზის სანახავად მოვალთ. ახლა ეს არის მისი პოზიციის აქტიური გამოვლინება პატარა ადამიანის მიერ: ”მაგრამ ის საკმაოდ ზრდასრულია - მას არ შეეძლო ტყუილის თქმა!”; მე მძულს ტარასოვი. გაუშვით სახლში! "მე არ ავიღე ეს წითელი მანჟეტი, ტყუილად რატომ ლაპარაკობ!" ტოკმაკოვას ლექსები სავსეა შინაგანი მოძრაობით, მაშინაც კი, როცა, როგორც მოცემულ მაგალითებში, ისინი ლირიკული გმირის მონოლოგებია.
ტოკმაკოვას პოეზია დიალოგური იყო, როგორც კრიტიკოსებმა აღნიშნეს, უკვე ადრეულ პერიოდში: კითხვა-პასუხი, გამოცანები და გამოცანები მისი უნარის დამახასიათებელი თვისებაა:
ვინ თქვა, რომ მუხას ეშინია გაციების?
ბოლოს და ბოლოს, გვიან შემოდგომამდე მწვანეა ...
პოეტი ქალის სექსუალურ ლექსებში დიალოგური ხდება პოლემიკური, იცვლება მისი შინაარსი:
ეს არავის კატაა
მას სახელი არ აქვს.
ჩამტვრეულ ფანჯარასთან
როგორი ცხოვრება აქვს მას აქ?
| |
კატის თათი მტკივა.
და წაიყვანე ბინაში
მეზობელი არ მიშვებს.
ყველა სტრიქონში არის დაპირისპირება უსულგულობასთან: ტკივილი „არავისი“ კატის მიმართ, პროტესტი მათზე, ვინც აწყენინებს სუსტებს. პოეზია ტოკმაკოვა - ჰუმანისტური პოეზიაის აღვიძებს აქტიურ სიკეთეს, ვითარდება იმ მორალური იდეების შესაბამისად, რომლებიც თანდაყოლილი იყო როგორც ხალხის ზეპირ შემოქმედებაში, ასევე კლასიკურ ლიტერატურაში.
პროზაწარმოადგენს ტოკმაკოვას შემოქმედების ერთგვარ მონაკვეთს. ზღაპარი "ფიჭვები ხმაურიანია", "კეშის ზრდა", ზღაპარი "ალია, კლიაკსიჩი და ასო" A", პოეტური ნარკვევები "შორეული - ნიგერია"და "ცისფერი მთები, ოქროს დაბლობები"მტკიცედ მიიპყრო ბავშვების ყურადღება.
ირინა ტოკმაკოვას შემოქმედებითი ნიჭი მრავალმხრივია და მით უფრო მნიშვნელოვანია, რომ მისი წიგნების მთავარი ადრესატი სკოლამდელი ასაკის ბავშვია. ეს აძლევს მიზანდასახულობას და სიღრმეს მის პოეტურ ძიებას, რომელიც უკვე მეოთხედ საუკუნეზე მეტია გრძელდება.
იუმორისა და სატირის თემა.
