მარტივი წინადადებების ტიპები გვაოცებს მათი რაოდენობით, მაგრამ ჩვენ ყურადღებას გავამახვილებთ რთულ სინტაქსურ კონსტრუქციებზე.

7. ტერმინების დაზუსტებამ ასევე შეიძლება გაართულოს წინადადება. განმმარტებელი წევრები არიან წინადადების ის წევრები, რომლებიც ხსნიან სიტუაციის არსს. ყველაზე ხშირად ადგილი და დრო მითითებულია. განმარტებები ასევე მოქმედებს როგორც განმარტებითი ტერმინები. დახვეწა ხშირად წარმოდგენილია შემდეგი სიტყვებით: ანუ, ან, სხვაგვარად, ზუსტადდა ა.შ. მაგალითად: ბილიკის კიდეზე ბაჭია იჯდა.

წინადადების ცალკეული წევრების გამოვლენის პროცედურა

1. ჯერ უნდა გამორიცხოთ წინადადებები პუნქტუაციის ნიშნების გარეშე.

2. შემდეგ მონიშნეთ გრამატიკული საფუძვლები და გამორიცხეთ კონსტრუქციები, რომლებშიც საძირკვლები ერთმანეთისგან გამოყოფილია.

3. დანარჩენ ტექსტში დაადგინეთ წინადადების რომელი ართულებელი წევრებია და რატომ არის საჭირო აქ.

მარტივი წინადადებების მრავალი სახეობა შეიძლება შეიცავდეს მრავალფეროვან სტრუქტურას, რის გამოც ისინი უფრო პოპულარულია ვიდრე რთული წინადადებები.

რთული მარტივი წინადადება

თავი 1.1. რთული წინადადებების თეორიის ზოგადი კითხვები. 2

§ 1.1.1. რთული წინადადების კონცეფცია. გართულება სემანტიკური და სინტაქსურია. 2

§ 1.1.2. განსხვავება რთულ წინადადებასა და გაურთულებელს შორის. რთული წინადადების ნიშნები. 3

§ 1.1.3. გართულებების სახეები. გართულება არის კონსტრუქციული და არაკონსტრუქციული. დამატებითი პრედიკატიულობა და შიდა რიგის ურთიერთობები. 4

თავი 1.2. დამატებითი პროგნოზირებადობა. მისი ჯიშები. 5

§ 1.2.1. დამატებითი პრედიკატიულობის ცნება. ძირითადი ჯიშები 5

§ 1.2.2. ნახევრად პრედიკატივი. 6

§ 1.2.3. დამატებითი ვერბალური წინასწარმეტყველება. 7

§ 1.2.4. დამატებითი პრედიკატივისა და წინადადების წევრები. 7

თავი 1.3. შიდა ურთიერთობები. მათი ძირითადი გამოვლინებები. რვა

§ 1.3.1. სერია, როგორც სინტაქსური კონსტრუქცია. მწკრივშიდა ურთიერთობის ცნება. რვა

§ 1.3.2. რიგების ტიპები. წინადადების ერთგვაროვანი წევრები. სერია ჰეტეროგენული წევრებით. რვა

§ 1.3.3. ახსნა და მისი სახეობები: ფაქტობრივი ახსნა, ჩართვა, დაზუსტება. ცხრა

§ 1.3.4. წარმოებული წინადადებებით შექმნილი მწკრივების ანალოგები შედარებით-განმასხვავებელი მიმართებებით. ათი

თავი 1.4. მოკავშირე კონსტრუქციები, რომლებიც ართულებს მარტივ წინადადებას. თერთმეტი

§ 1.4.1. კონსტრუქციები პარალელური წევრებით (სამვადიანი მოკავშირე კონსტრუქცია) და კონსტრუქციები პარალელური წევრების გარეშე. თერთმეტი

§ 1.4.2. კონსტრუქცია გაერთიანებით „როგორც“ „როგორც“ მნიშვნელობით. 12

§ 1.4.3. კონსტრუქციები შედარებითი კავშირებით. 12

§ 1.4.4. მშენებლობა პარალელური წევრების გარეშე. მეორადი მოკავშირე ბმული 13

თავი 1.5. კომუნიკაციის გართულება. თოთხმეტი

§ 1.5.1. სტრუქტურების ჩასმა. მათი კავშირი გართულებასთან.. 14

§ 1.5.2. გასაჩივრება. თხუთმეტი

ლიტერატურა . 16

თავი 1.1. რთული წინადადებების თეორიის ზოგადი კითხვები

§ 1.1.1. რთული წინადადების კონცეფცია. გართულება სემანტიკური და სინტაქსური

ტერმინი „რთული წინადადება“ შეიძლება ჩაითვალოს ტრადიციულად. ტრადიციულ სინტაქსში ჩვეულებრივ აღწერილია სხვადასხვა სახის გართულებები, მაგრამ რთული წინადადების ზოგადი კონცეფცია არ არის განსაზღვრული. და ეს სრულიად ბუნებრივია: რთული წინადადება არ შეიძლება განისაზღვროს ზოგადი ტერმინებით, რადგან გართულება ნიშნავდა ძალიან განსხვავებულ სინტაქსურ მოვლენებს. რთული წინადადებები მოიცავდა ისეთ წინადადებებს, რომლებშიც არის შედარებით დამოუკიდებელი სინტაქსური კონსტრუქციები და ბრუნვები: წინადადების ცალკეული წევრები, წინადადების განმსაზღვრელი წევრები, ერთგვაროვანი წევრები, შედარებითი ფრაზა, შესავალი სიტყვები და სხვა შესავალი კომპონენტები, ჩანართები, მიმართვები და სხვა. პუნქტუაციამ მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა იმაში, რაც გათვალისწინებული იყო წინადადების რთულად კლასიფიკაციისას: თუ მარტივ წინადადებას აქვს სასვენი ნიშნები, მაშინ ის რთულია.

რთული წინადადებების თეორიის განვითარებაში მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა პროფ. ა.ფ. პრიატკინა, რომელსაც დავეყრდნობით ამ ფენომენის ახსნას. რთული წინადადების სრულ აღწერას შეიცავს სახელმძღვანელოში ა.ფ. პრიატკინა "რთული წინადადების სინტაქსი". - მ., 1990 წ.

უპირველეს ყოვლისა, საჭიროა განისაზღვროს რთული წინადადების კავშირი სინტაქსურ ერთეულებთან - მარტივ ან რთულ წინადადებასთან. ერთის მხრივ, რთული წინადადება შეიძლება იყოს ძალიან რთული წარმონაქმნი, გაჯერებული კონსტრუქციულად და სემანტიკურად არანაკლებ რთული, ვიდრე პოლიპრედიკატიული ფორმირება. Მაგალითად: ის, კომისარი, სარიჩევის ტოლფასი უნდა ყოფილიყო, თუ არა პირადი ხიბლით, არა წარსული სამხედრო დამსახურებით, არა სამხედრო ნიჭით, მაშინ ყველაფერი დანარჩენით: კეთილსინდისიერებით, სიმტკიცით, საქმის ცოდნით და ბოლოს ბრძოლაში გამბედაობით.(კ. სიმონოვი). წინადადებას ართულებენ ერთგვაროვანი წევრები გაერთიანებით „თუ არა – ასე“, ერთგვაროვანი წევრების არაკავშირი რიგები და ორი ახსნა: „ის, კომისარი“ და ახსნა-განმარტებითი კონსტრუქცია განმაზოგადებელი ფრაზით „სხვა ყველაფერი“. Სხვა მაგალითი:

მეორეს მხრივ, მიუხედავად კონსტრუქციული და სემანტიკური სირთულისა, რთული წინადადება არის წინადადება ერთი პრედიკატიული ცენტრით (ჩვენს მაგალითში „ის უნდა გამხდარიყო“), გართულება ხდება მარტივი, მონოპრედიკატიული წინადადების ფარგლებში. შესაბამისად, ამ ფენომენის სინტაქსურ ერთეულებთან მიმართების საკითხი ცალსახად წყდება: ეს წინადადება მარტივია, არა რთული, არ არის გრამატიკული პოლიპრედიკატურობა, მთავარი მახასიათებელი, რომელიც განასხვავებს რთულ წინადადებას მარტივისაგან, რთულ წინადადებაში.

რთული წინადადების განსაკუთრებულ სინტაქსურ ფენომენად რომ განვსაზღვროთ, უნდა დადგინდეს, რომელ სინტაქსურ ასპექტს ეხება ცნება „კომპლექსი“, რომელ სინტაქსურ ასპექტს გულისხმობს. არსებობს სემანტიკური გართულება; სემანტიკური პოლიპროპოზიტიურობა: წინადადება სემანტიკურად რთულია, თუ ის შეიცავს ერთზე მეტ წინადადებას. შევადაროთ ორი მაგალითი: 1) მისი ახალი კაბა ყველამ შენიშნა. - 2) მისი სირცხვილი ყველამ შენიშნა.პირველ წინადადებაში არის ერთი წინადადება, რომელიც ჩართულია პრედიკატიულ კონსტრუქციაში და არავერბალური გამანაწილებელი: „კაბა ყველამ შენიშნა“ („დანახული“ - პრედიკატი, „ყველა“ - სუბიექტი აქტიანტი, „კაბა“ - ობიექტის აქტანტი). მეორე წინადადებაში არის ორი წინადადება: გარდა იმისა, რაც საერთოა პირველ წინადადებასთან (შეიცავს პრედიკატიურ კონსტრუქციაში), არის მეორე, რომელიც გამოხატულია პრედიკატიული სიტყვით „უხერხულობა“ და სიტყვის ფორმა „მისი“. ამ სიტყვის გავრცელება: „მისი უხერხულობა“ – შერცხვა. ამრიგად, მეორე წინადადება სემანტიკურად რთულია, მაგრამ აქ ფორმალურ-სინტაქსური გართულება არ არის, ფორმალურ-სინტაქსური გაგებით იგი არაფრით განსხვავდება პირველი წინადადებისგან. მოდით შევადაროთ ზემოთ მოცემულ წინადადებებს კიდევ ერთი: დარცხვენილი გაჩუმდა.ამ წინადადებაში არის ორი წინადადება („გაჩუმდა“, „დაირცხვა“ - შერცხვა), ე.ი. წინადადება არის სემანტიკურად რთული, პოლიპროპიტული და გარდა ამისა, აქ არის ფორმალური სინტაქსური გართულება, რომელიც გამოიხატება დამატებითი პრედიკატივის სინტაქსურ მიმართებაში: ზმნიზედული ფრაზა ორმხრივ ურთიერთობაშია - ის ეხება არა მხოლოდ პრედიკატს ( "გაჩუმებული" - რატომ? - დარცხვენილი, რადგან შერცხვა; ნაწილაკის კავშირი ზმნა-პრედიკატთან არის დანართი), არამედ სუბიექტთან და ეს მიმართება ფორმალიზებულია ინტონაციური ხაზგასმით. Სხვა მაგალითი: მაგიდაზე ყვავილები და საჩუქრები ეყარა.ამ წინადადებაში სემანტიკური გართულება არ არის, წინადადება შეიცავს ერთ წინადადებას, რომელსაც შეიცავს პრედიკატიული ბირთვი: პრედიკატი „დააწო“, სუბიექტური აქტანტი – „ყვავილები“ ​​(„საჩუქრები“), ზმნიზედ აქტანტი – მაგიდაზე. ფორმალური სინტაქსური თვალსაზრისით ეს წინადადება რთულად უნდა მივიჩნიოთ: აქ არის განსაკუთრებული სინტაქსური მიმართებები – კოორდინატიული, გამოხატული კოორდინატიული კავშირებით „და“. მოდით შევხედოთ სხვა მაგალითს: არა მგონია, შენ ის გიყვარს.წინადადებას აქვს შესავალი სიტყვა, აქცენტირებული ინტონაცია. ტრადიციულად, შესავალი სიტყვებით წინადადებები რთულად ითვლება. Მართალია? რისთვის გამოიყენება შესავალი სიტყვა? იგი გამოხატავს მოდუს მნიშვნელობას, რომელიც ეხება გამოთქმის სემანტიკურ ასპექტს, გადმოსცემს მოსაუბრეს დამოკიდებულებას გამოთქმის შინაარსთან (ამ შემთხვევაში ავტორიზაცია, მოსაუბრე გამოთქმის „საკუთარი“ წარმოდგენა შერწყმულია დამაჯერებლობასთან, არაკატეგორიულობის გამოხატულება). გრამატიკულ, ფორმალურ-სინტაქსურ ასპექტში შესავალი სიტყვა „ჩემი აზრით“ არანაირ როლს არ თამაშობს.

ამრიგად, მარტივი წინადადების გართულება არის სინტაქსური, გრამატიკული ფენომენი და როგორც ასეთი, მას აქვს თავისი განმასხვავებელი ნიშნები.

§ 1.1.2. განსხვავება რთულ წინადადებასა და გაურთულებელს შორის. რთული წინადადების ნიშნები

მარტივი წინადადება შეიძლება საკმაოდ გავრცელებული იყოს, მაგრამ არ ჰქონდეს გართულების ნიშნები. Მაგალითად: ოფისში შუშის ჩრდილების ქვეშ ორი დიდი ნათურა მკვეთრად იწვა.წინადადების პრედიკატიული ბირთვი არის "ორი ნათურა იყო ჩართული", ყველა სხვა სიტყვის ფორმა სიტყვიერი გამანაწილებელია (" კაშკაშადამწვარი", " დიდინათურები, ნათურები აბაჟურების ქვეშ », « მინააბაჟურები") და განმსაზღვრელი "ოფისში", რომელიც ეხება მთელ პრედიკატიულ ბირთვს.

ა.ფ. პრიატკინა განსაზღვრავს შემდეგ მახასიათებლებს, რომლებიც განასხვავებს რთულ წინადადებას გაურთულებელისაგან:

1. გაურთულებელ წინადადებაში მხოლოდ ისეთი სინტაქსური პოზიციებია გამოხატული სიტყვის ფორმები: ეს არის პრედიკატიული ბირთვის კომპონენტები, წინადადებაში შემავალი სიტყვიერი გამანაწილებლები, როგორც ფრაზის კომპონენტები (მოყვანილ მაგალითში გამოკვეთილია ასეთი სიტყვების ფორმები), ასევე განმსაზღვრელი, რომელიც ავრცელებს წინადადებას მთლიანობაში და გამოხატავს წინადადებასთან კავშირი სიტყვის ფორმით (ამ მაგალითში, განმსაზღვრელი "ოფისში").

რთულ წინადადებას აქვს სპეციალური სინტაქსური პოზიციები: დისტრიბუტორი წინადადებაში შემოდის პირდაპირ და არა ფრაზით, ან პოზიცია დუბლირებულია, ანუ წინადადება შეიცავს ორ (ან მეტ) საგანს, დამატებებს და ა.შ. მაგალითად: Ოფისში, წიგნებით გადაჭედილიორი დიდი ნათურა ძლიერად დაიწვა.წინადადებას აქვს მასში უშუალოდ შეყვანილი კომპონენტი, რომელიც ნახევრად პრედიკატიული წევრის განსაკუთრებულ სინტაქსურ პოზიციას იკავებს. ამიტომ, ეს წინადადება რთულია. Სხვა მაგალითი: ზამთარში ჩვენს ქალაქში განსაკუთრებით იანვარში, ძალიან ხშირად არის ყინული.შერჩეული კომპონენტი ქმნის რთულ წინადადებას, ვინაიდან ხდება ვითარების სინტაქსური პოზიციის დუბლირება ("ზამთარში, განსაკუთრებით იანვარში").

2. გაურთულებელი და რთული წინადადებები განსხვავდება სინტაქსური მიმართებით. გაურთულებელ წინადადებაში არსებობს ორი სახის სინტაქსური მიმართებები: პრედიკატიული (ურთიერთობა სუბიექტსა და პრედიკატს შორის) და დაქვემდებარებული (სიტყვიერი გამანაწილებლის ურთიერთობა მთავარ სიტყვასთან, განმსაზღვრელი წინადადებასთან).

რთულ წინადადებაში აუცილებლად არის სხვა ტიპის სინტაქსური ურთიერთობები: კოორდინატიული, ნახევრად პრედიკატიული, განმარტებითი და ა.შ. ბოლო ორ მაგალითში არის ასეთი მიმართებები: ნახევრად პრედიკატიული („მჭიდროდ ხალხმრავალი...“ მიმართებაში. არსებითი სახელი) და განმარტებითი („ზამთარში, განსაკუთრებით იანვარში“).

რთული	განმარტება	Იზოლაცია	მაგალითი
1. წინადადების ერთგვაროვანი წევრები	წინადადების წევრები, რომლებიც პასუხობენ ერთსა და იმავე კითხვას და დაკავშირებულია იმავე სიტყვასთან	ჩვეულებრივ, ერთმანეთისგან მძიმეებით გამოყოფილი.	პუშკინმა შეაგროვა სიმღერები და ზღაპრები და ოდესაში, კიშინიოვში და ფსკოვის პროვინციაში.
2. განმარტებები	წინადადების მცირე წევრი, რომელიც აღნიშნავს საგნის ნიშანს და პასუხობს კითხვებს რა? ვისი? რა? და ქვეშ. ზედსართავი სახელები ან ნაცვალსახელები დამოკიდებული სიტყვით და მის გარეშე; Communion ან participle ბრუნვა; იშვიათი რიცხვი	გამოყოფილია განსაზღვრული სიტყვის შემდეგ მდგომი ან პირად ნაცვალსახელთან დაკავშირებული განმარტებები.	1) გზა, ქვაფენილი, ავიდა ლილვზე (ცალკე განმარტება) 2) ბუნებით მორცხვი და მორცხვი, მას აღიზიანებდა მისი სიმორცხვე (ცალკე განმარტება დაკავშირებულია ნაცვალსახელთან) 3) ვერცხლის ყინვაგამძლე ფანჯარაზექრიზანთემები აყვავდნენ ღამით (არაიზოლირებული განმარტება)
3. აპლიკაციები	ერთეულის მიერ გამოხატული განმარტება, რომელიც ანიჭებს განსხვავებულ სახელს, რომელიც ახასიათებს საგანს (ფროსტი- გუბერნატორიპატრულირებს თავის ქონებას).	ცალკე დავდგეთ: ნებისმიერი პირადი ნაცვალსახელებით, საერთო აპლიკაციები განსაზღვრული სიტყვის შემდეგ; გაერთიანებით როგორც მძიმის ნაცვლად ტირე იდება, თუ განაცხადი წინადადების ბოლოსაა	1) აი, ახსნა. 2) ძლევამოსილმა ლომმა, ტყეების ქარიშხალმა დაკარგა ძალა. 3) შენ როგორცინიციატორი, მთავარი როლი უნდა ითამაშოს. 4) ახლოს იყო კარადა - დირექტორია საცავი.
4. დამატებები	წინადადების მცირე წევრი, რომელიც აღნიშნავს ობიექტს და პასუხობს ირიბი შემთხვევების კითხვებს	როგორც ცალკეული დამატებები, პირობითად განიხილება სიტყვებით რევოლუციები გარდა, გარდა ამისა, ჩათვლით, გარდა, მეტი, გარდა, ერთად, ნაცვლადდა ა.შ.	1) არაფერი გამიგია გარდა ამისაფოთლის ხმაური. 2) ძალიან მომეწონა ამბავი, გარდა იმისაზოგიერთი დეტალი.
5. გარემოებები	წინადადების მცირე წევრი, რომელიც არის ადგილი, დრო, მიზეზი, მოქმედების წესი და პასუხობს კითხვებს სად? როდესაც? რატომ? როგორც?	ყოველთვის გამოყოფილი: მონაწილეები და მონაწილეები; მიუხედავად + არსებითი სახელი.	1) გაღიმებულმა ჩაეძინა. 2) თანამებრძოლების გაცილების შემდეგ ტონია დიდხანს იდგა ჩუმად. 3) მიუხედავად იმისა ზესტაფილოს რუჟიის ლამაზი იყო.
6. მოწვევები და შესავალი კონსტრუქციები	მიმართვა - სიტყვა ან სიტყვების ერთობლიობა, რომელიც ასახელებს იმ ადამიანს, ვისაც ან ვის მიმართავს სიტყვა. შესავალი კონსტრუქციები - სიტყვები, შუალედური და წინადადებები, რომელთა დახმარებით მოსაუბრე გამოხატავს თავის დამოკიდებულებას განცხადების შინაარსთან (არა/დარწმუნებულობა, გრძნობები, განცხადების წყარო, აზრების რიგი, აზრების გამოხატვის გზები).	გამოყოფილია მძიმეებით. შესავალი კონსტრუქციები შეიძლება გამოიყოს ფრჩხილებით ან ტირეებით.	1) ზამთარი, როგორც ჩანს (რა თქმა უნდა, სინოპტიკოსების მიხედვით, პირველ რიგში),თოვლი იქნება. 2) ერთხელ - არ მახსოვს რატომ- შესრულება არ ყოფილა. 3) ბელორუსული სიმღერის მელოდია (თუ გსმენია)გარკვეულწილად ერთფეროვანი. 4) ოჰ პირველი შროშანი ხეობის, თოვლის ქვეშიდან მზის სხივებს ითხოვ.
7. წინადადების შემადგენელი წევრები	წინადადების დამაზუსტებელი წევრები - წინადადების ის წევრები, რომლებიც განმარტავენ წინადადების სხვა, მითითებულ წევრებს. ყველაზე ხშირად აზუსტებს ადგილისა და დროის გარემოებებს. განმარტებები ხშირად მოქმედებს როგორც განმარტებითი ტერმინები.	გამოყოფილია მძიმეებით. მათი გაცნობა შეიძლება სიტყვებით რომ არის, ან (= ანუ), სხვაგვარად, ზუსტად და ა.შ.	წინ, ზუსტად გზაზეცეცხლი დაიწვა. ქარიშხალი საღამოს დაიწყო ათ საათზე. გავრიკმა პატარა სკოლის მოსწავლე ყველა მხრიდან დიდხანს დაათვალიერა, თითამდე, დიდი ქურთუკები.

მოქმედების ალგორითმი.

ზოგჯერ შეიძლება ძალიან ძნელი იყოს იპოვოთ ის, რაც საჭიროა დავალების შესრულებისას. შესაძლოა დაგვეხმაროს შემდეგი ალგორითმი, რომელიც ფოკუსირებულია პუნქტუაციის ნიშნებზე (დავალებაში B5 აუცილებელია იზოლირებული, ანუ მძიმეებით გამოყოფილი წინადადების წევრების პოვნა).

1. ამოიღეთ ის წინადადებები, სადაც არ არის სასვენი ნიშნები.

2. აირჩიეთ ფუძეები და გამორიცხეთ ის წინადადებები, სადაც ყველა სასვენი ნიშანი გამოყოფს ფუძეებს ერთმანეთისგან.

3. დანარჩენ წინადადებებში სცადეთ მსჯელობა, თუ რატომ არის დატანილი გარკვეული სასვენი ნიშნები: ერთგვაროვანი წევრები, მონაწილეობითი ან ზმნიზებადი ფრაზები, შესავალი სიტყვები და ა.შ.

დავალების გარჩევა.

შეთავაზებებს შორის იპოვეთ შეთავაზება ცალკე საერთო აპლიკაციით. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

მე კი ჯერ საბავშვო ბაღში, შემდეგ კი სკოლაში, მამაჩემის აბსურდის მძიმე ჯვარი ავიღე. ყველაფერი კარგად იქნებოდა (არასოდეს იცი, ვის როგორი მამები ჰყავს!), მაგრამ ჩემთვის გაუგებარია, რატომ წავიდა ის, ჩვეულებრივი ზეინკალი, ჩვენს მატიანეებზე თავისი სულელური ჰარმონიკით. სახლში ვითამაშებდი და არც ჩემს თავს შევარცხვინებდი და არც ჩემს ქალიშვილს! ხშირად აცდენილი, ქალივით წვრილი ღრიალებდა და დამნაშავის ღიმილი ეფინებოდა მრგვალ სახეზე. მზად ვიყავი სირცხვილისგან მიწაში ჩავძირულიყავი და ხაზგასმული ცივად ვიქცეოდი და ჩემი გარეგნობით ვაჩვენე, რომ ამ სასაცილო კაცს, წითელ ცხვირს, ჩემთან არანაირი კავშირი არ ჰქონდა.

ჩვენ ხაზს ვუსვამთ საფუძვლებს:

მე კი ჯერ საბავშვო ბაღში, შემდეგ კი სკოლაში, მამაჩემის აბსურდის მძიმე ჯვარი ავიღე. ყველაფერი კარგად იქნებოდა (შენ არასოდეს იცი ვის ჰყავს მამა!), მაგრამ ჩემთვის გაუგებარია, რატომ წავიდა ის, ჩვეულებრივი ზეინკალი, ჩვენს მატიანეებზე თავისი სულელური ჰარმონიკით. სახლში ვითამაშებდი და არც ჩემს თავს შევარცხვინებდი და არც ჩემს ქალიშვილს! ხშირად აცდენილი, ქალივით წვრილი კვნესოდა და დამნაშავის ღიმილი ეფინებოდა მრგვალ სახეზე. მზად ვიყავი სირცხვილისგან მიწაში ჩავძირულიყავი და ცივად მოვიქეცი და ჩემი გარეგნობით ვაჩვენე, რომ ამ სასაცილო კაცს, წითელ ცხვირს, ჩემთან არანაირი კავშირი არ ჰქონდა.

ასე რომ, გამოვრიცხავთ მე-6 და მე-8 წინადადებებს, სადაც წინადადების ერთგვაროვანი წევრები გამოყოფილია მძიმეებით.

მე-10 წინადადებაში მძიმეები ხაზს უსვამენ ზმნიზედ ფრაზებს და გრამატიკულ ფუძეებს. ჩვენ მასაც გამოვრიცხავთ.

მე-9 წინადადებაში ზმნიზედ ბრუნვა და განმანათლებელი გარემოება გამოიყოფა მძიმეებით (თხელად (როგორ ზუსტად?) მდედრობითი სქესის მიხედვით).

დარჩენილია წინადადება No7. ფრჩხილებში წარმოდგენილია ჩასმა, ორი მძიმეთი მიუთითებს გრამატიკული საფუძვლების საზღვრებზე. ცალკე რჩება ჩვეულებრივი ზეინკალი, რომელიც ცალკე საერთო აპლიკაციაა (არსებითი სახელია, მიუთითებს ნიშანზე, აქვს დამოკიდებული სიტყვა ნორმალური).

ამრიგად,დაწერეთ შეთავაზების ნომერი 7 .

ივარჯიშე.

1. 1 - 4 წინადადებებს შორის იპოვეთ წინადადება ცალკეული გარემოებით. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

(1) დღეს დროდადრო ისმის ახალი წინასწარმეტყველების ხმები, რომ დროა შეწყვიტოს ექსპერიმენტები, სამეცნიერო ექსპერიმენტები, რომ ზედმეტმა გაბედულმა ცნობისმოყვარეობამ კაცობრიობა უფსკრულში მიიყვანა: ღირს მხოლოდ ერთი არასწორი ნაბიჯის გადადგმა - და მთლიანად. ცივილიზაცია უფსკრულში დაინგრევა.

(2) გავიხსენოთ უძველესი მითები, რომლებშიც გროვდება მიწიერების უძველესი სიბრძნე. (3) მითოლოგიური სიუჟეტების მრავალფეროვნების მიუხედავად, მათში წითელი ძაფივით გადის აზროვნება ადამიანის შესაძლებლობების ზღვარზე. (4) დიახ, ადამიანს ბევრი რამ შეუძლია, მაგრამ არა ყველაფრის.

2. 1 - 6 წინადადებებს შორის იპოვეთ წინადადება ცალკე (ებ) შეთანხმებული აპლიკაციით. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომრები.

(1) ბავშვობაში ვკითხულობდი წიგნებს ინდიელებზე და ვნებიანად ვოცნებობდი სადმე პრერიაში ცხოვრებაზე, ბიზონზე ნადირობაზე, ქოხში დაძინებაზე... (2) ზაფხულში, მეცხრე კლასი რომ დავამთავრე, მოულოდნელად ჩემი ოცნება ახდა: ბიძაჩემმა შემომთავაზა მეფუტკრეს დაცვა გამხდარი, მაგრამ თევზიანი მდინარე სისიავაზე. (3) როგორც თანაშემწე, მან დააკისრა თავისი ათი წლის ვაჟი, მიშკა, დამამშვიდებელი, ეკონომიური ბიჭი, მაგრამ წებოვანა, როგორც პატარა ჯაყუა. (4) ორი დღე გაფრინდა მყისიერად; დავიჭირეთ ღვეზელი, პატრულირდით ჩვენს ქონებას, მშვილდ-ისრებით შეიარაღებულნი, დაუღალავად ვბანაობდით; გველგესლები იმალებოდნენ სქელ ბალახში, სადაც კენკრა ვკრეფდით და ამან ჩვენს შეკრებას სახიფათო თავგადასავლის ზღვარი მისცა.

3. 1-9 წინადადებებს შორის იპოვეთ წინადადება განმაზოგადებელი სიტყვით ერთგვაროვანი წევრებით. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

(1) კუტუზოვმა დაინახა არა მხოლოდ ბრძოლის ზოგადი სურათი: ის აშკარად არ იყო ჩვენს სასარგებლოდ! (2) მან, სხვებისგან განსხვავებით, დაინახა ჯარისკაცების თვალები. (3) ბრძენ, გამოცდილ ბარკლეს, რომელიც ფხიზლად აფასებდა სიტუაციას, უაზრო ჩანდა უფრო ძლიერ მოწინააღმდეგესთან ბრძოლა და ამ საჭადრაკო ლოგიკას თავისი მიზეზი აქვს. (4) მაგრამ ის არ ითვალისწინებს ერთ რამეს: ადამიანები არ არიან უსულო ფიგურები, ექვემდებარებიან დიდოსტატის საბედისწერო ნებას. (5) ჯარისკაცმა შეიძლება დააგდოს იარაღი და ასწიოს ხელები, ან შეიძლება სიკვდილამდე დადგეს. (6) კუტუზოვმა ნათლად დაინახა: მებრძოლები იბრძვიან და არ აპირებენ მტრის დათმობას. (7) ასეთ მომენტში არ შეიძლება არტილერისტთან ან გრენადიერთან ახვიდე და თქვა: „ესე იგი, კაცებო, შეწყვიტე ხოცვა! (8) ჩვენ წავაგეთ!” (9) ბრძოლის ველზე დომინირებდა არა სამხედრო ტაქტიკის ლოგიკა, არამედ პიროვნული თვისებები: ნება, მონდომება, გამძლეობა.

რომ ძირითადი მახასიათებლებირთული წინადადება მოიცავს:

დიდი ინფორმაციის გაჯერება

ინტონაციის სირთულე,

ნახევრად პრედიკატიული მიმართებების არსებობა ბლოკში „განსაზღვრული სიტყვა და წინადადების იზოლირებული წევრი“.

გართულებული სტრუქტურების ბუნებით გამოყოფს:

მარტივი წინადადებები, რომლებიც გართულებულია ერთგვაროვანი წევრებით,

მარტივი წინადადებები, რომლებიც გართულებულია ცალკეული წევრებით,

მარტივი წინადადებები, რომლებიც გართულებულია შესავალი სიტყვებით და გამონათქვამებით,

მარტივი წინადადებები გართულებულია დანამატი კონსტრუქციებით, მარტივი წინადადებები გართულებულია მოწვევით.

მარტივი წინადადება, რომელიც გართულებულია ერთგვაროვანი წევრებით.

წინადადების ასეთ წევრებს ერთგვაროვანი ეწოდება , რომლებიც ერთსა და იმავე გრამატიკულ კავშირში არიან წინადადების ერთსა და იმავე წევრთან, პასუხობენ ერთსა და იმავე სემანტიკურ კითხვას, ასრულებენ ერთსა და იმავე სინტაქსურ ფუნქციას, ერთიანდებიან ერთმანეთთან საკოორდინაციო რგოლით.

წერის კავშირი არის გარკვეული სინტაქსური ურთიერთობების ფორმალური გამოხატულება: შემაერთებელი, კონტრასტული, წინააღმდეგობრივი, განმასხვავებელი . წერითი კავშირი გამოიხატება ან წერითი გაერთიანებებით, ან ინტონაციით (ანუ გაერთიანებების გარეშე): ის მას ეჩვენებოდა. კეთილი, მამაცი, მამაცი და გულუხვი . ასეთი მიწით წახვალ სიცოცხლისთვის, სამუშაოსთვის, დღესასწაულისთვის და სიკვდილისთვის .

ჰომოგენურობის ინტონაციას ახასიათებს სერიის ყველა წევრის ერთი და იგივე გამოთქმა, წინადადების თითოეული ერთგვაროვანი წევრის გამოთქმის იგივე სიმაღლე - ეს არის ჩამოთვლის ინტონაცია.

შეადარეთ:

ა) სახე, როგორც ყოველთვის, უდარდელი და ხალისიანია (ერთგვაროვნების ინტონაცია არ არსებობს);

ბ) სახე, როგორც ყოველთვის, უდარდელი, ხალისიანი (ერთგვაროვნების ინტონაციაა) ან

ა) ქუჩის სახლები დატბორილია სინათლით (არ არსებობს ერთგვაროვნების ინტონაცია);

ბ) სახლები, ქუჩები დატბორილია სინათლით (არსებობს ერთგვაროვნების ტონი).

წინადადების ყველა წევრი შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი: და ჩვენი კავშირი იყოს მეცნიერების დროშის ქვეშ იზრდება და იზრდება - ერთგვაროვანი წევრების 1 სერია (პრედიკატები). Მეცნიერება წარმოიშვა და განვითარდა რადგან კაცობრიობა ცნობისმოყვარე და ინტელექტუალური (გაზეთებიდან) - პირველ ნაწილში მთელი რიგი ერთგვაროვანი პრედიკატები, მეორე ნაწილში - არაერთი ერთგვაროვანი გარემოება. მე მინდა ჩვენი ცოლები, შვილები, მეგობრები, სტუდენტები უყვარდა ჩვენში არც სახელი, არც იარლიყი, არც ფორმა და ჩვეულებრივი ხალხის - რთული წინადადების მეორე ნაწილში, სტრუქტურით მარტივი წინადადების ტოლი, წარმოდგენილია წინადადების ერთგვაროვანი წევრების 2 სტრიქონი - ერთგვაროვანი საგნები და ერთგვაროვანი ობიექტები.

წინადადების ერთგვაროვან წევრებს ახასიათებთ შემდეგი მახასიათებლები:

1) წინადადებაში აქვთ ერთნაირი სინტაქსური პოზიცია, წინააღმდეგ შემთხვევაში ასრულებენ ერთსა და იმავე სინტაქსურ ფუნქციას;

2) ასოცირდება წინადადების იმავე, მათთვის საერთო, წევრთან, რომელთა მიმართაც ისინი ასრულებენ ერთსა და იმავე სემანტიკურ როლს. მაშასადამე, ერთი და იგივე კითხვა შეიძლება დაისვას მათთვის;

3) დაკავშირებულია ან შეიძლება დაკავშირება საკოორდინაციო კავშირებით;

4) გამოითქმის ერთგვაროვნების განსაკუთრებული ინტონაციით, ანუ ნუმერაციით;

5) წინადადების ერთგვაროვანი წევრები შეიძლება გამოიხატოს მეტყველების ერთი და იგივე ნაწილით (ყურადღება! ჰომოგენური წევრის გამოხატვა მეტყველების ერთი და იგივე ნაწილით არ არის საჭირო, რადგან წინადადების ერთგვაროვანი წევრები შეიძლება გამოიხატოს სხვადასხვა ფორმით).

გაერთიანებები, რომლებიც აკავშირებენ წინადადების ერთგვაროვან წევრებს:

გამოყოფა სამი ძირითადი კლასი:

1. გაერთიანებების დაკავშირება : (სათანადო დაკავშირება - და, დიახ, არა-არა, რატომღაც - გამოხატოს რიცხობრივი მიმართებები იმ ცნებების მნიშვნელოვნების მითითების გარეშე, რომელსაც ჰომოგენური წევრები ეწოდება; გრადაციულ-შემაერთებელი - არა მხოლოდ - მაგრამ (და), არც ისე ბევრი - მაგრამ და (და და), არც ისე - რამდენი - ისინი ყოველთვის გამოხატავენ რიცხობრივ მიმართებებს ცნების უფრო დიდ მნიშვნელობაზე, რომელსაც ეწოდება მეორე ერთგვაროვანი წევრი); დამაკავშირებელი - დიახ და, ასევე, და ასევე - მიმაგრებული წევრი შეიცავს ძირითად შეტყობინებას დამატებას). მაგალითად: ჰაერი სუფთა იყო და ახალი. ჩვენ გვაინტერესებს Არა მხოლოდ რაოდენობრივი, მაგრამ პირველ რიგში ხარისხის მაჩვენებლები. სტუდენტები, ისევე, როგორც სტუდენტები მოდიან კლასში...

2. შეჯიბრებითი კავშირები ა, მაგრამ, კი (მნიშვნელობით მაგრამ ), თუმცა, მაგრამ, თუმცა - გამოხატოს წინააღმდეგობა, შედარება, შეუსაბამობა და კომპენსაცია.

როცა კონტრასტში ეს გაერთიანებები აკავშირებენ წინადადების წევრებს, ასახელებენ საპირისპირო, ანტონიმურ ცნებებს. შედარებისას წევრები ცნებებს თავსებადს უწოდებენ და არა ურთიერთგამომრიცხავ. შეუსაბამობის შემთხვევაში წევრები გამოხატავენ ერთმანეთთან შეუთავსებელ, წინააღმდეგობრივ ცნებებს. როცა ანაზღაურდება ერთი წევრის მიერ დასახელებული კონცეფციის რაიმე კუთხით უკმარისობა ავსებს მეორეს. მაგალითად: კაცობრიობა გაიმარჯვებს, ა არა ბოროტება. მისი სახე მახინჯია მაგრამ სასიამოვნო. ეს თეორია ცივია მაგრამ ასწავლის როგორ გათბება. ცუდად იყო ჩაცმული მაგრამ პომადიანი.

3. გაერთიანებების გამიჯვნა ან, ან, რაღაც, არა ის, არც ის, არც ან - გამოხატოს ობიექტების, ფენომენების, ნიშნების ურთიერთგამორიცხვის ან მონაცვლეობის ურთიერთობები. ექიმები ან გაკიცხვა, ან ამაღლება სამოთხეში. სატელიტი დადიოდა თავის პლანეტასთან ერთად, მაშინ დაახლოვება მაშინ მოშორებით.

ჰომოგენური და ჰეტეროგენული განმარტებები:

ერთ სიტყვასთან დაკავშირებული განმარტებები შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი და ჰეტეროგენული.

განმარტებების ერთგვაროვნებისთვის აუცილებელია სემანტიკური პუნქტების გათვალისწინება:

1) ერთგვაროვანი შეთანხმებული დეფინიციები მიუთითებს მსგავსი ობიექტების განმასხვავებელ მახასიათებლებზე: გამარჯვებულთა სახელები არ ფარავს გმირების სახელებს ხალხის მეხსიერებაში. ივლისი, აგვისტო იბრძვის. ადრეული სხივები მკვეთრად ანათებდა ვარდისფერი, ყვითელი, ოქროსფერი გოგრა;

2) განმარტებები უწოდებენ ერთი და იმავე ობიექტის სხვადასხვა ნიშანს, მაგრამ ობიექტი ხასიათდება ერთის მხრივ: ლიუბილ ჩაპაევი ძლიერი, გადამწყვეტი, მტკიცე სიტყვა. ჭაობის მხრიდან მოვიდა უცნაური მკვეთრი, მტკივნეული ტირილი;

3) მხატვრულ სტილში, განმარტებები, რომლებიც ახასიათებს ობიექტს სხვადასხვა კუთხით, შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი, ხოლო გარკვეული ზოგადი კონცეფცია შეიძლება გახდეს გამაერთიანებელი თვისება: ფერმკრთალი , გრიმას სახე უცებ წამოხტა და თავი მოჰკიდა, (ზოგადად - "შეცვლილი მღელვარებისგან"). სადღაც ცაში ფიქსირებული, ვერცხლისფერი ღრუბლები ("გარეგნობა"). Მან უპასუხა ჩახლეჩილი, ჩახლეჩილი ხმა ("ცივი");

4) მხატვრული განსაზღვრებები ერთგვაროვანია – ეპითეტები: მისი მკრთალი ლურჯი , მინა თვალები გვერდიდან გვერდზე გადაცურდა;

5) ზედსართავი სახელი და მის შემდეგ მონაწილე ფრაზა, როგორც წესი, მოქმედებს როგორც წინადადების ერთგვაროვანი წევრები: ცარიელი თოვლით დაფარული ველი უკან დაბრუნდა.

სიტყვების განზოგადება წინადადების ერთგვაროვან წევრებთან:

წინადადების წევრი, რომელიც არის ზოგადი კონცეფციის ზოგადი აღნიშვნა მასზე მიმაგრებული ყველა ერთგვაროვანი წევრისთვის, ეწოდება განმაზოგადებელი სიტყვა (OS) . მასთან დაკავშირებული წინადადების ერთგვაროვანი წევრები ავლენენ მის მნიშვნელობას: რამ სტეპან არკადიევიჩი: ჩანთა, თოფი ყუთში, ჩანთა სიგარისთვის . განმაზოგადებელ სიტყვასა და OCHP-ს შორის დამყარებულია განმარტებითი ურთიერთობა (შეგიძლიათ შეცვალოთ სიტყვები - კერძოდ, რატომღაც ). განმაზოგადებელი სიტყვა წინადადების იგივე წევრია, როგორც მასთან დაკავშირებული ერთგვაროვანი წევრები.

განზოგადების როლში გამოიყენება ფართო ცნებების აღმნიშვნელი სიტყვები: მოვიდა ბიჭების ხმები ყველგან: და მარჯვნივ, წინ, მარცხნივ. ზოგადი სიტყვა - ხაზგასმული ზმნიზედა . არაფერი არ ინძრეოდა: არც ერთი ბალახი, არც ერთი ფოთოლი.- უარყოფითი ნაცვალსახელი . ყველა : და მამაც, დედაც, და მოხუცი დეიდა - მათ კუთხეებში წავიდა. - დასაბუთებული ნაცვალსახელი.

სიტყვების განზოგადებაშეიძლება იყოს გამოხატულია მთელი ფრაზებითა და ფრაზეოლოგიური ერთეულებით: კაშტანკამ მთელი კაცობრიობა ორად დაყო არათანაბარი ნაწილები: მფლობელებისთვის და კლიენტებისთვის. - განმაზოგადებელი სიტყვა გამოიხატება როგორც ფრაზა. Ის იყო ხელოსანი : ზეინკალი, სადურგლო, დურგალი და კიდევ მექანიკოსი. - განმაზოგადებელი სიტყვა ფრაზეოლოგიური ერთეულია.

(ყურადღება! ერთგვაროვანი წევრების მქონე წინადადებები დიდი ხნის განმავლობაში არ გამოირჩეოდა დამოუკიდებელ სინტაქსურ კატეგორიად, არამედ განიხილებოდა როგორც შერწყმული წინადადება, ე.ი. ორი ან მეტი წინადადების შერწყმის შედეგად.

ამ თვალსაზრისს ფლობდა ნ.ი. გრეჩი, ა.ხ. ვოსტოკოვი და F.I. ბუსლაევი. ტერმინი "წინადადების ერთგვაროვანი წევრები" პირველად შემოიღო A.M. Peshkovsky-მა. თუმცა დიდი ხნის განმავლობაში ა.მ. პეშკოვსკიმ და მის მიმდევრებს ოფიციალურად ესმოდათ ჰომოგენურობის ფენომენი, ურთიერთობებში სემანტიკური მომენტი არ იყო გათვალისწინებული).

იზოლაციის კონცეფცია. წინადადებები ცალკეულ წევრებთან ერთად.

განშორება ჰქვიაწინადადების მეორეხარისხოვანი წევრების სემანტიკური და ინტონაციური განაწილება, რათა მათ მეტი სემანტიკური წონა მივცეთ წინადადების სხვა წევრებთან შედარებით.

შეადარე:

1) საშინლად ჩაბნელებული ცა ელვისებური ციმციმებით იყო განათებული.

2) ცა, მუქარით ჩაბნელებული განათებულია ელვისებური ციმციმებით. (პირველ წინადადებაში ინტონაციური დაყოფა ემთხვევა გრამატიკულს, 2 ინტონაციური სეგმენტი არის საგნისა და პრედიკატის ჯგუფები. მეორე წინადადებაში ცალკე წევრი - მონაწილეობითი ფრაზით გამოხატული განმარტება განმარტავს საგანს).

(ყურადღება! წინადადების მხოლოდ მცირე წევრების იზოლირება შესაძლებელია).

გამოყოფა იზოლირებული წევრების ორი ჯგუფი :

1) თვითიზოლირებული,

2) გარკვევა, ახსნა, დაკავშირება.

გამოყოფის პირობები - ეს არის ის ფაქტორები, რომლებიც ხელს უწყობს წინადადების წევრების სემანტიკური და ინტონაციური გამიჯვნის საშუალებას. განცალკევებაზე გავლენას ახდენს სინტაქსური, მორფოლოგიური, სემანტიკური პირობები.

იზოლაციის სინტაქსური პირობები:

1. სიტყვების თანმიმდევრობა: როგორც წესი, საპირისპირო (იზოლაციების პოსტპოზიტიური პოზიცია).

2. მეორადი წევრის გავრცელების ხარისხი - რაც უფრო დიდია წინადადების წევრის მოცულობა, მით უფრო ადვილად გამოიყოფა ინტონაციით დანარჩენი წინადადებისგან და იძენს დამატებითი შეტყობინების ღირებულებას.

3. წინადადების წევრის შორეული პოზიცია ახსნილ სიტყვასთან მიმართებაში არის სხვა სიტყვებით ახსნილი სიტყვისგან გამოყოფილი წინადადების წევრის კავშირი, ე.ი. მდებარეობა არის შორეული, დასუსტებული. ეს ქმნის ხელსაყრელ პირობებს იზოლაციისთვის.

4. წინადადების წევრის განმსაზღვრელი, განმსაზღვრელი, დამაკავშირებელი ხასიათი. დაზუსტებისას წინადადების იზოლირებული წევრი ზღუდავს მითითებული სიტყვით დასახელებული ცნების ფარგლებს. ახსნისას წინადადების იზოლირებული წევრი პირველის მეორე სახელია. წინადადების ცალკეული წევრის მიერ მიმაგრებისას გამოითქმება დამატებითი, შემთხვევითი შენიშვნა, მოცემულია ნებისმიერი დამატებითი ინფორმაცია. მაგალითად: ყურეში, ნაპირიდან ათი მეტრი , იხვი ცურავს (დაზუსტება). მამამ ასია არ გააფუჭა, ანუ არ უვლიდა მას (ახსნა). Ზოგიერთი ადამიანი, განსაკუთრებით მწერლები მიყვარს საინტერესო ისტორიები (მიკუთვნება).

იზოლაციის მორფოლოგიური პირობები:

მორფოლოგიური მდგომარეობა არის სიტყვების გარკვეული გრამატიკული ფორმის არჩევა ან ფუნქციური სიტყვების გამოყენება. მონაწილეები, ზედსართავი სახელის მოკლე ფორმა, რომელიც მოქმედებს როგორც განსაზღვრება, კომბინაციები შედარებითი კავშირებით (შედარებითი ბრუნვები), ზოგიერთი კომბინაცია წინადადებებთან, როგორც წესი, ქმნის ნახევრად პრედიკატიულ სინტაქსურ ერთეულებს, შესაბამისად, იზოლირებულს.

იზოლაციის სემანტიკური პირობები:

მჭიდრო სემანტიკური და სინტაქსური კავშირის არარსებობა ან არსებობა წინადადების მცირე წევრსა და სიტყვას შორის, რომელსაც იგი ეხება, ზოგჯერ განისაზღვრება ახსნილი სიტყვის სემანტიკით. რაც უფრო კონკრეტული და განსაზღვრულია სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა, მით ნაკლებია მისი გავრცელება, მით უფრო სუსტია მასთან კავშირი მეორეხარისხოვან წევრებთან, რომლებიც ამიტომ ადვილად იზოლირებულია.

ცალკე განმარტებები.

ცალკე განმარტებებია: ა) შეთანხმებული; ბ) არათანმიმდევრული.

ა) შეთანხმებული განმარტებების გამოყოფა დამოკიდებულია მათი გავრცელების ხარისხზე, განსაზღვრულ არსებით სახელთან მიმართებაში დაკავებულ ადგილს, განსაზღვრული სიტყვის მორფოლოგიურ ბუნებაზე.

იზოლირება:

1) საერთო განსაზღვრება, რომელიც გამოხატულია ნაწილაკით ან ზედსართავი სახელით დამოკიდებული სიტყვებით და შემდეგ დგას არსებითი სახელი განისაზღვრება: ირიბი წვიმა ამოძრავებს ძლიერი ქარი, ვედროვით დაასხა.

2) ორი არაჩვეულებრივი განმარტება არსებითი სახელის განსაზღვრის შემდეგ (ჩვეულებრივ, თუ ამ არსებით სახელს წინ უძღვის სხვა განმარტება): და თეატრი ალყაში მოექცა ადამიანის ზღვის, ძალადობრივი, ძალადობრივი.

3) ერთი პოსტ-პოზიტიური განმარტება, თუ მას აქვს დამატებითი ზმნიზერული მნიშვნელობა (მიუთითებს მდგომარეობას, მიზეზს): ალიოშა, დაფიქრებული, წავიდა მამასთან.

4) წინადადების სხვა წევრების მიერ განსაზღვრული არსებითი სახელიდან ამოღებული განმარტება, რაც აძლიერებს მათ ნახევრად პრედიკატიულ როლს: უეცრად, ყველა სტეპისშეანჯღრია და კაშკაშა ცისფერ შუქში ჩაცურებული , გაფართოვდა.

5) განმარტება უშუალოდ განსაზღვრულ სიტყვამდე (საკუთარი სახელი!), თუ, გარდა ატრიბუტული მნიშვნელობისა, მას ასევე აქვს გარემოებითი მნიშვნელობა (მიზეზობრივი, პირობითი, შეღავათიანი ...): წიგნით გატაცებული , ტონიავერ შეამჩნია როგორ გადაძვრა ვიღაც გრანიტის რაფაზე.

6) პიროვნულ ნაცვალსახელთან დაკავშირებული განმარტება მათი სინტაქსური შეუთავსებლობის გამო, რომელიც არ იძლევა ფრაზის ფორმირების საშუალებას: არ მინდოდა მისი, ღარიბი , შეიჭერი თმა.

ბ) არათანმიმდევრული განმარტებების გამოყოფა დაკავშირებულია მათი გავრცელების ხარისხთან (იზოლირებული ჯგუფის მოცულობა), მათ მორფოლოგიურ გამოხატულებასთან, განსაზღვრული სიტყვის ლექსიკურ მნიშვნელობასთან და კონტექსტის სინტაქსურ პირობებთან.

იზოლირება:

1) არათანმიმდევრული განმარტებები არსებითი სახელების ირიბი შემთხვევების სახით (ჩვეულებრივ, წინადადებებით), თუ ისინი შეიცავს დამატებით შეტყობინებებს და გამოხატავს ნახევრად პრედიკატიულ მიმართებებს: ჟასმინის ბუჩქი, ყველა თეთრში სველი ნამით , ფანჯარასთან იყო.

2) პრეპოზიციური შემთხვევის ფორმით გამოხატული არათანმიმდევრული განმარტებები საკუთარ სახელთან, პირად ნაცვალსახელებთან, პირთა სახელებთან (ნათესაობის, პროფესიის, თანამდებობის მიხედვით: აფანასი ლუკიჩი, ქუდის გარეშე, არეული თმა ყველას წინ გაიქცა. მიკვირს შენ შენი სიკეთით, არ იგრძნო. სოცკი, ჯანსაღი ჯოხით ხელში მის უკან იდგა.

3) საერთო არათანმიმდევრული პოსტპოზიტიური განმარტებები, რომლებიც გამოხატულია ზედსართავი სახელის შედარებითი ხარისხით: ძალა, მის ნებაზე ძლიერი , ჩამოაგდო იქიდან. მოკლე წვერი, ოდნავ მუქი თმა , ოდნავ დაჩრდილა ტუჩები და ნიკაპი.

ცალკე აპლიკაციები.

იზოლირება:

1) საერთო განაცხადი, რომელიც გამოხატულია საერთო არსებითი სახელით დამოკიდებული სიტყვებით და დაკავშირებულია საერთო არსებით სახელთან (უფრო ხშირად პოსტპოზიციაში): მისი ქმარი, ბანკის თანამშრომელი გახსნა ახალი ფილიალი.

2) საერთო არსებით სახელთან დაკავშირებული არაჩვეულებრივი განაცხადი, თუ ამ უკანასკნელს თან აქვს განმარტებითი სიტყვები: მან გააჩერა ცხენი, თავი ასწია და დაინახა თავისი კორესპონდენტი, დიაკვანი.

3) განცხადება, რომელიც გამოხატულია საერთო არსებითი სახელით და დაკავშირებულია საკუთარ სახელთან, თუ იგი პოსტპოზიციაშია; პრეპოზიტიური განაცხადი იზოლირებულია, თუ მას აქვს დამატებითი ზმნიზერული მნიშვნელობა: დღეს კულიგის ლანჩზე, მედროშე, ისაუბრა ფრანგულ ელექტროინჟინერიაზე. სახელოვანი სკაუტი ტრავკინი ისეთივე მოკრძალებული და მშვიდი ახალგაზრდა დარჩა, როგორიც იყო მათ პირველ შეხვედრაზე.

4) განცხადება, რომელიც გამოხატულია პირის საკუთარი სახელით, თუ იგი ემსახურება საერთო არსებითი სახელის ახსნას ან გარკვევას (შეგიძლიათ მის წინ დააყენოთ სიტყვები - კერძოდ - :ვანია ზემნუხოვის უფროსი ძმა, ალექსანდრე , პროფესიით ბეჭდვითი მუშაკი იყო.

5) განცხადება, რომელიც დაკავშირებულია პირად ნაცვალსახელთან: მხიარული სამხრეთელი , ურთულეს მომენტში ყველას გაცინება შეეძლო: მარსელელ ხუმრობებს უყვებოდა, ხტუნავდა, ეთამაშებოდა.

6) კავშირის მიერ განსაზღვრულ სიტყვას დართული განცხადება როგორც (მიზეზობრივი მნიშვნელობით), სიტყვებით სახელით, გვარით, მეტსახელით, დაბადებით.

ცალკე დანამატები.

განცალკევებული დამატებები, რომლებიც გამოიხატება არსებითი სახელების შემთხვევების ფორმებით წინადადებებით ან წინდებული კომბინაციებით ( გარდა, ნაცვლად, გარდა ამისა, მეტი, გარდა ) ეს მნიშვნელოვანია ჩართვები, გამორიცხვები, ჩანაცვლებები : ეკიპაჟის განწყობა, ჩვეულებრივს მიღმა , ამაღლებული იყო.

იზოლირებული გარემოებები.

მორფოლოგიურად ისინი გამოხატულია:

ა) გერუნდები ან მონაწილეები;

ბ) არსებითი სახელის წინადადებით-შემთხვევითი ფორმები;

გ) ზმნები.

იზოლირება:

1) მონაწილეობით გამოხატული გარემოებები (პარტიციპული ბრუნვა), რომელიც ასევე მოქმედებს როგორც მეორადი პრედიკატი: მურომსკი, კარგი ამინდით ცდუნება , უბრძანა მისი მოკლე კვერნა შემოეგლიჯა. მახლობლად ბუ ჩახტუნებული და ვესელი, შეკრთა დაიწყო მოსმენა.

2) არსებითი სახელების პრეპოზიციური-საქმიანი ფორმებით გამოხატული გარემოებები არჩევითად იზოლირებულია: ეს დამოკიდებულია იზოლირებული წევრის სემანტიკურ დატვირთვაზე (რამდენიმე ზმნიზედული მნიშვნელობის ერთობლიობა): პეტია, ხმამაღალი უარის შემდეგ , წავიდა თავის ოთახში და იქ, ყველასგან მოშორებით ჩაკეტილი, მწარედ ატირდა (მიზეზის მნიშვნელობა ემატება დროის მნიშვნელობას). მტრის მოსკოვთან მიახლოებით , მოსკოველთა შეხედულება თავიანთ ვითარებაზე არათუ არ გახდა უფრო სერიოზული, არამედ, პირიქით, კიდევ უფრო არასერიოზული (დათმობის ღირებულება ემატება დროის ღირებულებას).

3) ზმნებით გამოხატული და წარმავალი შენიშვნის ხასიათის გარემოებები: მუსიკა, ისევ , ჩვენამდე მოაღწია. მიშამ წიგნი დადო და მაშინვე არა ჩუმად წამოდგა.

წინადადებები შესავალი კონსტრუქციებით. შესავალი სტრუქტურების სახეები.

წინადადების ძირითადი და მეორეხარისხოვანი წევრების გარდა, მარტივ წინადადებაში არის სიტყვები და სიტყვების ჯგუფები, რომლებიც არ არიან წინადადების წევრები და არ შედიან სინტაქსურ მიმართებაში. Ესენი მოიცავს შესავალი და დანამატი სტრუქტურები .

ასეთი გართულებული სტრუქტურების ზოგადი მნიშვნელობა :

ა) მათი მნიშვნელობა არის დანამატი მარტივი წინადადების ძირითად შინაარსთან მიმართებაში;

ბ) რთულ კომპონენტებს ახასიათებთ სტრუქტურის შედარებითი იზოლაცია და სპეციალური ინტონაცია, რომელიც წერილობით გადაიცემა მძიმეებით, ფრჩხილებით, ტირეებით.

შესავალი ე.წსიტყვები და სიტყვების კომბინაციები, რომლებიც გრამატიკულად არ არის დაკავშირებული წინადადების წევრებთან, რომლებიც გამოხატავენ გამოთქმული აზრის მოლაპარაკის განსხვავებულ შეფასებას, მიუთითებენ მის კავშირზე სხვა გზავნილებთან, ახასიათებენ აზრის ფორმულირებას და ა.შ.

შესავალი ე.წ ისეთი სიტყვები და გამოთქმები, რომლებიც არ არიან წინადადების წევრები და გრამატიკულად არ არიან დაკავშირებული წინადადების ძირითად და მეორეხარისხოვან წევრებთან. ისინი ემსახურებიან მოსაუბრესა და გამოთქმის ურთიერთობის გამოხატვას; ყველაზე ხშირად გვხვდება წინადადების დასაწყისში: Ჩემი აზრით , ამ მამაკაცის გარეგნობა მის სპეციალობას შეესაბამებოდა. მონადირეების თქმით , ყოველთვის არის ციყვი.

შესავალი სიტყვებისა და კომბინაციების მნიშვნელობა:

1. მოდალური შეტყობინების შეფასებარომელსაც მომხსენებელი გამოხატავს: ნდობა-გაურკვევლობაგამოხატული აზრის სიმართლეში: უდავოდ, რა თქმა უნდა, მართლაც, ნამდვილად, რა თქმა უნდა, უდავოდ, სრულიად აშკარად, ყოველგვარი ეჭვის გარეშე, ალბათ, ალბათ, დიდი ალბათობით, როგორც ჩანს, როგორც ჩანს, როგორც ჩანს, ეს შეიძლება იყოს: Რა თქმა უნდა,ჩვენ წარმატებით დავასრულებთ სწავლას ინსტიტუტში... Შესაძლოა, წარმატებით დავამთავრებთ ინსტიტუტს.

2. შეტყობინებების ემოციური შეფასება, ე.ი. გამომეტყველება მოსაუბრეს სიხარულის, სიამოვნების, სინანულის, მწუხარების, გაკვირვების გრძნობააზრის შესახებ: საბედნიეროდ, საბედნიეროდ, ჩემდა გასახარად, სამწუხაროდ, ჩემდა სამარცხვინოდ, მშვენიერი რამ, უცნაური რამ: უცნაური საქმეაყველა მოვიდა კლასში. სიხარულსყველა მოვიდა კლასში.

3. მოხსენებული ფაქტების შეფასება მათი საერთოობის მიხედვით: ხდება, ხდება, როგორც ყოველთვის, როგორც ყოველთვის, როგორც ყოველთვის, როგორც ყოველთვის, როგორც ყოველთვის: სტუდენტები, როგორც ყოველთვისწარმატებით ჩააბარა ტესტი. სხვა მათგანი ხდებააქვს ვალები.

4. შეტყობინების წყაროს მითითება: შენს მიხედვით, ლეგენდის მიხედვით, ჭორების მიხედვით, (ვიღაცის) მიხედვით, ჩემი გათვლებით ამბობენ, გაიარე: Ჩემი აზრითმონდომებული სტუდენტია. დღეს, ისინი ამბობენ, მზიანი იქნება.

5. დაურეკეთ თანამოსაუბრესრათა მისი ყურადღება მიაპყროს გამოთქმულ აზრს, გამოიწვიოს გარკვეული დამოკიდებულება მოხსენების მიმართ: ნახე (თუ არა), წარმოიდგინე (ისინი), ნება (ისინი), დაეთანხმე, წარმოიდგინე (იმათ), შეამჩნიე (იმათ), იცოდე (თუ არა).წარმოიდგინე, დღეს თოვს. და უცებ, წარმოიდგინეტყიდან დათვი გამოვიდა.

6. აზროვნების გზამისი ექსპრესიული ბუნების გამოხატულება: ერთი სიტყვით, ერთი სიტყვით, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მართალი გითხრათ, სასაცილოა ამის თქმა, თუ შეიძლება, ჭეშმარიტად, რეალურად.მოკლედ რომ ვთქვათ,აი როგორ იყო. ხუმრობები განზე, ჩემთვის ძალიან საინტერესოა.

7. აზრების კომუნიკაცია, მიმართება განცხადების ნაწილებს შორის: საბოლოოდ, თუმცა, მართალია, ნიშნავს, მაშასადამე, მეორე, სხვათა შორის, სხვათა შორის, უფრო ზუსტად: Ჰო მართლა, ზარი დარეკა. Პირველ რიგშითქვენ უნდა გახსოვდეთ ტერმინოლოგია.

1. ვალგინა ნ.ს. თანამედროვე რუსული ენის სინტაქსი. - მ.: განმანათლებლობა, 1978 წ.

2. რუსული ენის გრამატიკა. - M: განათლება, 1954, 1960. - T. 2.- ნაწილები 1 და 2.

3. ლეკანტი პ.ა. მარტივი წინადადების სინტაქსი თანამედროვე რუსულ ენაზე.- M .: განათლება, 1974 წ.

4. რასპოპოვი ი.პ. მარტივი წინადადების სტრუქტურა თანამედროვე რუსულ ენაზე. - მ.: განმანათლებლობა, 1970 წ.

5. რუსული გრამატიკა. - მ.: განმანათლებლობა, 1980.- T. 2.

6. თანამედროვე რუსული ენა / Under. რედაქტირებულია V.A. ბელოშაფკოვა.- მ.: განმანათლებლობა, 1981 წ.

7. თანამედროვე რუსული ენა სამ ნაწილად / ვ.ვ. ბაბაიცევა, ლ.იუ. მაქსიმოვი.- მ.: განმანათლებლობა, 1987 წ.

8. თანამედროვე რუსული ენა / რედ. ნ.მ.შანსკი.- მ.: განმანათლებლობა, 1981 წ.

9. თანამედროვე რუსული ენა / რ.ნ. პოპოვი, დ.პ. ვალკოვა, ლ.ია. მალოვიცკი, ა.კ. ფედოროვი. - მ.: განმანათლებლობა, 1978 წ.

10. თანამედროვე რუსული ენა / რედ. დ.ე. როზენტალი. - ნაწილი 2. - სინტაქსი. -მ.: განმანათლებლობა, 1979 წ.

11. ჩესნოკოვა ლ.დ. სიტყვების კავშირები თანამედროვე რუსულ ენაში. - M .: განათლება, 1980 წ.

წინადადების გართულება წარმოიქმნება წინადადების წევრებისა და ერთეულების თანდასწრებით, რომლებიც არ არიან წინადადების წევრები შედარებითი სემანტიკური და ინტონაციური დამოუკიდებლობით. გამოწვეულია წინადადების გართულება
1) ერთგვაროვანი წევრები,
2) იზოლირებული წევრები (მათ შორის, განმარტებითი, ახსნა-განმარტებითი, დამაკავშირებელი, მონაწილე, მონაწილეობითი, შედარებითი ბრუნვა),
3) შესავალი სიტყვები და წინადადებები, დანამატის კონსტრუქციები,
4) მიმართვები,
5) პირდაპირი საუბარი.
წინადადების ერთგვაროვანი წევრები
ჰომოგენური არის წინადადების ორი ან მეტი წევრი, რომლებიც დაკავშირებულია ერთმანეთთან კოორდინაციული ან არაერთობლივი კავშირით და ასრულებენ ერთსა და იმავე სინტაქსურ ფუნქციას.
ჰომოგენური წევრები თანასწორნი არიან უფლებებში, არ არიან დამოკიდებულნი ერთმანეთზე.
ჰომოგენური წევრები დაკავშირებულია კოორდინაციის კავშირებით ან უბრალოდ რიცხობრივი ინტონაციით. იშვიათ შემთხვევებში, ერთგვაროვანი წევრები შეიძლება დაკავშირებულ იქნეს დაქვემდებარებული გაერთიანებებით (მიზეზობრივი, დათმობითი), მაგალითად:
ეს იყო სასარგებლო, რადგან ეს იყო საგანმანათლებლო თამაში.
წიგნი საინტერესოა, თუმცა რთული.
ჰომოგენური შეიძლება იყოს როგორც ძირითადი, ასევე მეორეხარისხოვანი წევრები.
ჰომოგენურ წევრებს შეიძლება ჰქონდეთ იგივე ან განსხვავებული მორფოლოგიური გამოხატულება:
ხშირად ცივდებოდა და კვირების განმავლობაში იწვა საწოლში.
გარკვეული სირთულეა განმარტებების ერთგვაროვნების იდენტიფიცირება. განმარტებები განიხილება ერთგვაროვანი შემდეგ შემთხვევებში:
1) ისინი გამოიყენება ობიექტების ჯიშების ჩამოსათვლელად, მათი დამახასიათებელი ერთის მხრივ:
მაგიდაზე წითელი, ლურჯი, მწვანე ფანქრებია მიმოფანტული.
2) ისინი ჩამოთვლიან ერთი ობიექტის ნიშნებს, დადებითად ან უარყოფითად შეფასებულ, ანუ ემოციურად სინონიმებს:
ცივი, თოვლიანი, მოსაწყენი დრო იყო.
3) შემდეგი განმარტება ავლენს წინა განმარტების შინაარსს:
მის წინაშე ახალი, უცნობი ჰორიზონტები გაიხსნა.
4) პირველი განმარტება არის ზედსართავი სახელი, მეორე არის მონაწილეობითი ბრუნვა:
მაგიდაზე პატარა, გაუგებრად ხელმოწერილი კონვერტი ედო.
5) სიტყვების საპირისპირო თანმიმდევრობით (ინვერსიით):
მაგიდაზე პორტფელი იდო - დიდი, ტყავის.
ერთგვაროვან წევრებთან შეიძლება იყოს განზოგადებული სიტყვები - სიტყვები უფრო ზოგადი მნიშვნელობის მქონე ერთგვაროვან წევრებთან მიმართებაში. განმაზოგადებელი სიტყვები წინადადების იგივე წევრია, როგორც ერთგვაროვანი წევრები და შეიძლება იყოს როგორც ერთგვაროვანი წევრების წინ, ასევე შემდეგ.
1. სიტყვის განზოგადება ერთგვაროვან წევრებზე:
ყველაფერი შეიცვალა: ჩემი გეგმებიც და განწყობაც.
ყველაფერი: ჩემი გეგმებიც და განწყობაც - უცებ შეიცვალა.
რაღაცნაირად შეიცვალა ყველაფერი: გარემოებები, ჩემი გეგმები, განწყობა.
2. სიტყვის განზოგადება ერთგვაროვანი წევრების შემდეგ
ქაღალდებისა და გაზეთების ნამსხვრევები ყველგან მაგიდაზე, კარადებში იდო.
მაგიდაზე, კაბინეტებში - ერთი სიტყვით, ყველგან ფურცლებისა და გაზეთების ნატეხები ეგდო.
წინადადების ცალკე წევრები
ცალკე ეწოდება წინადადების მეორეხარისხოვან წევრებს, რომლებიც გამოირჩევიან მნიშვნელობით, ინტონაციით და პუნქტუაციის ნიშნით.
წინადადების ნებისმიერი წევრი შეიძლება იყოს იზოლირებული.
ცალკეული განმარტებები შეიძლება იყოს თანმიმდევრული და არათანმიმდევრული, საერთო და არაჩვეულებრივი:
ეს კაცი, გამხდარი, ჯოხით ხელში, უსიამოვნო იყო ჩემთვის.
ყველაზე გავრცელებულია იზოლირებული განმარტებები, რომლებიც გამოხატულია მონაწილეობითი ფრაზებით, ზედსართავებით დამოკიდებულ სიტყვებთან და არსებით სახელებთან ირიბად შემთხვევებში.
ცალკეული გარემოებები უფრო ხშირად გამოხატულია გერუნდებითა და მონაწილეობით:
მკლავებს აქნევდა და სწრაფად ჩაილაპარაკა.
არსებითი სახელით გამოხატული გარემოებები ასევე შეიძლება იზოლირებული იყოს, მიუხედავად:
მიუხედავად ჩემი მცდელობისა, ვერ დავიძინე.
სხვა გარემოებების გამიჯვნა დამოკიდებულია ავტორის განზრახვაზე: ისინი ჩვეულებრივ იზოლირებულნი არიან, თუ მათ განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭებათ ან, პირიქით, განიხილება როგორც გვერდითი ჩანაწერი. წინადადებებით გამოწვეული გარემოებები, იმის გამო, რომ არ არის, შესაბამისად, ზოგჯერ, იმის გამო, რომ ეწინააღმდეგება:
პროგნოზის საწინააღმდეგოდ მზიანი ამინდი იყო.
დამატებებიდან ძალიან ცოტაა იზოლირებული, კერძოდ, დამატებები წინადადებებით გარდა, გარდა ამისა, გამორიცხული, მეტი, გარდა ამისა, მათ შორის:
მის გარდა კიდევ ხუთი ადამიანი იყო.
ზოგიერთი იზოლირებული წევრი შეიძლება განმარტოს, განმარტოს ან დააკავშიროს.
განმარტებითი წევრი არის წინადადების წევრი, რომელიც პასუხობს იმავე კითხვას, როგორც სხვა წევრი, რის შემდეგაც ის დგას და ემსახურება გარკვევას (ჩვეულებრივ, ეს ავიწროებს დახვეწილი წევრის მიერ გამოხატული კონცეფციის ფარგლებს). კვალიფიკაციის წევრები შეიძლება იყოს საერთო. წინადადების ნებისმიერ წევრს შეუძლია განმარტოს:
მისმა ინტელექტმა, უფრო სწორად, რეაქციის სიჩქარემ დამიარა (სუბიექტი).
ქვემოთ, ჩრდილში, მდინარე იღრიალა (გარემოება).
განმარტებითი წევრი არის წინადადება, რომელიც ასახელებს იმავე ცნებას, როგორც ახსნილი წევრი, მაგრამ სხვადასხვა სიტყვებით. განმარტებითი წევრები არის ან შეიძლება ჩასვათ კავშირებით ზუსტად, კერძოდ, ანუ (= ეს არის):
რომანის ბოლო, მეოთხე ნაწილი ეპილოგით სრულდება.
დანართი არის წინადადების წევრი, რომელიც შეიცავს დამატებით განმარტებებს ან კომენტარებს. მიმაგრებული ტერმინები ჩვეულებრივ უერთდება სიტყვებით კი, განსაკუთრებით, კერძოდ, მაგალითად, ძირითადად, კონკრეტულად, მათ შორის, და უფრო მეტიც, და, დიახ, დიახ და, დიახ და ზოგადად, და მხოლოდ:
მას ხშირად დასცინოდნენ და მართალია.
გასაჩივრება
მიმართვა არის სიტყვა ან ფრაზა, რომელიც ასახელებს პირს (ნაკლებად ხშირად სუბიექტს), რომელსაც მიმართავს სიტყვა.
მიმართვა შეიძლება იყოს გამოხატული ერთი სიტყვით და ორაზროვანი. ერთსიტყვიანი მიმართვა შეიძლება გამოითქვას არსებითი სახელით ან მეტყველების რომელიმე ნაწილით I. p.-ში არსებითი სახელის ფუნქციაში, არაერთსიტყვიანი მიმართვა შეიძლება შეიცავდეს ამ არსებით სახელზე დამოკიდებულ სიტყვებს ან შუამავალს:
ძვირფასო შვილიშვილი, რატომ დამირეკე იშვიათად?
სოჭიდან ფრენის მოლოდინში, გადადით ჩამოსვლის ზონაში.
ისევ თქვენი ვარ, ახალგაზრდა მეგობრებო! (ა.ს.პუშკინის ელეგიის სათაური).
მიმართვა შეიძლება გამოითქვას არსებითი სახელით არაპირდაპირი შემთხვევის სახით, თუ იგი აღნიშნავს იმ საგნის ან პირის ნიშანს, რომელსაც მიმართავს სიტყვა:
ჰეი, ქუდში, ექსტრემალური ხარ?
სასაუბრო მეტყველებაში მიმართვა შეიძლება გამოითქვას პირადი ნაცვალსახელით; ამ შემთხვევაში, ნაცვალსახელი განასხვავებს ინტონაციას და პუნქტუაციას:
Ეი შენ მოდი აქ! (წინადადება არის ერთნაწილიანი, აუცილებლად პირადი, საერთო, გასაჩივრებით გართულებული).
აპელაცია გრამატიკულად არ არის დაკავშირებული წინადადებასთან, არ არის წინადადების წევრი, გამოყოფილია მძიმეებით, შეუძლია დაიკავოს ნებისმიერი ადგილი წინადადებაში. წინადადების დასაწყისში მიმართვა შეიძლება გამოიყოს ძახილის ნიშნით:
პეტია! სასწრაფოდ მოდი აქ! (წინადადება არის ერთნაწილიანი, აუცილებლად პირადი, საერთო, გასაჩივრებით გართულებული).
შესავალი სიტყვები, ფრაზები და წინადადებები.
დანამატი სტრუქტურები
შესავალი სიტყვები და ფრაზები გვიჩვენებს მოსაუბრეს დამოკიდებულებას გამოხატული აზრისადმი ან მისი გამოხატვის ხერხის მიმართ. ისინი არ არიან წინადადების წევრები, გამოირჩევიან გამოთქმის ინტონაციით და პუნქტუაციით.
შესავალი სიტყვები და ფრაზები იყოფა ჯგუფებად იმისდა მიხედვით, თუ რას გამოხატავენ ისინი:
1) გრძნობები, ემოციები: სამწუხაროდ, გაღიზიანება, საშინელება, საბედნიეროდ, გაოცება, სიხარული, უცნაური რამ, საათი არ არის, მადლობა და ა.შ.:
საბედნიეროდ, დილით ამინდი გაიწმინდა.
2) მომხსენებლის შეფასება მოხსენებულის სანდოობის ხარისხის შესახებ: რა თქმა უნდა, უდავოდ, ალბათ, ალბათ, როგორც ჩანს, ეს უნდა იყოს, რა თქმა უნდა, სინამდვილეში, არსებითად, არსებითად, ფაქტობრივად, სავარაუდოდ, მე იფიქრე და ა.შ.:
ალბათ დღეს კარგი ამინდი იქნება.
3) მოხსენების წყარო: ჩემი აზრით, მახსოვს, ამბობენ, ამბობენ, ამბობენ, მიხედვით, ამბობენ, მოსაზრებაში და ა.შ.:
ჩემი აზრით, მან გააფრთხილა წასვლა.
4) აზრების კავშირი და მათი წარმოდგენის თანმიმდევრობა: ჯერ ერთი, ბოლოს, შემდგომი, პირიქით, პირიქით, მთავარი, ამრიგად, ერთის მხრივ, მეორე მხრივ და ა.შ.
ერთი მხრივ, წინადადება საინტერესოა, მეორე მხრივ - საშიში.
5) აზრების ჩამოყალიბების გზა: ერთი სიტყვით, ასე ვთქვათ, სხვაგვარად / უფრო სწორად / უფრო ზუსტად, სხვა სიტყვებით და ა.შ.
საღამოს მოვიდა, უფრო სწორად, თითქმის ღამით.
6) მიმართეთ თანამოსაუბრეს ყურადღების მიქცევის მიზნით: ვთქვათ, ვთქვათ, გავიგოთ, მაპატიეთ, წარმოიდგინეთ, გესმით, გჯერათ და ა.შ.
ეს არ ვიცოდი, დამიჯერე.
7) ნათქვამის საზომის შეფასება: ყველაზე, ყველაზე ნაკლებად, ყოველ შემთხვევაში, გაზვიადების გარეშე:
მელაპარაკა, ყოველ შემთხვევაში, როგორც დიდი ბოსი.
8) საერთოობის ხარისხი: ხდება, მოხდა, ხდება, როგორც ყოველთვის:
ის, როგორც ყოველთვის, ოთახის კუთხეში იჯდა.
9) გამომსახველობა: ხუმრობების გარდა, მართალი გითხრათ, ჩვენ შორის იქნება ნათქვამი, სასაცილო სათქმელი და ა.შ.
მართალი გითხრათ, ძალიან დავიღალე.
აუცილებელია განვასხვავოთ შესავალი სიტყვები და ჰომონიმური გაერთიანებები, ზმნები, სიტყვის სახელობითი ნაწილების სიტყვები.
თუმცა სიტყვა შეიძლება იყოს შესავალი, მაგრამ შეიძლება იყოს გვერდითი კავშირი (= მაგრამ), რომელიც გამოიყენება ტექსტში ერთგვაროვანი წევრების, რთული წინადადების ნაწილების ან წინადადებების დასაკავშირებლად:
წვიმა, თუმცა, დიდი ხნის განმავლობაში დამუხტული იყო - შესავალი სიტყვა.
შეცდომები არ არის უხეში, მაგრამ უსიამოვნო - გაერთიანება (შეიძლება შეიცვალოს მაგრამ).
სიტყვა საბოლოოდ შესავალია, თუ ის არის ჩამოთვლის სერიაში (ხშირად შესავალი სიტყვებით პირველი, მეორე და ა.
საბოლოოდ გამოვედი გაწმენდით - ზმნიზედა.
ჯერ ერთი, ავად ვარ, მეორეც, დავიღალე და ბოლოს, უბრალოდ არ მინდა იქ წასვლა - შესავალი სიტყვა.
ანალოგიურად, აუცილებელია განასხვავოთ სიტყვების შესავალი და არაშესავალი გამოყენება ამ გზით, ფაქტობრივად, ნიშნავს სხვებს.
შესავალი სიტყვები შეიძლება იყოს არა მხოლოდ სიტყვები და ფრაზები, არამედ წინადადებებიც. შესავალი წინადადებები გამოხატავს იგივე მნიშვნელობებს, როგორც შესავალი სიტყვები, მათი შემოღება შესაძლებელია გაერთიანებების მიერ, თუ, როგორ, რამდენი და ა.შ.:
ელეგანტურობა, ვფიქრობ, არასოდეს გადავა მოდიდან (= ჩემი აზრით).
ეს წიგნი, თუ არ ვცდები, შარშან გამოვიდა (= ჩემი აზრით).
მოვდივარ და - წარმოგიდგენიათ? - სახლში არავის ვპოულობ (= წარმოიდგინე).
წინადადებაში შეიძლება შევიდეს დამატებითი შენიშვნის გამომხატველი კონსტრუქციების ჩასმა. ჩასმა კონსტრუქციებს, როგორც წესი, აქვთ წინადადების სტრუქტურა, გამოყოფილია ფრჩხილებით ან ტირეებით და შეიძლება ჰქონდეს განცხადების ან ინტონაციის განსხვავებული დანიშნულება, ვიდრე მთავარი წინადადება.
ბოლოს (ჩემთვის ადვილი არ იყო!) ნება მომცა, ჩამოსულიყო.
პირდაპირი და ირიბი საუბარი
ავტორის თხრობაში შეტანილი სხვა პირების განცხადებები ქმნიან ეგრეთ წოდებულ უცხო მეტყველებას, რომელიც შეიძლება იყოს პირდაპირი და ირიბი.
პირდაპირი საუბარი არის სხვისი განცხადების პირდაპირი რეპროდუქცია.
არაპირდაპირი მეტყველება არის სხვისი მეტყველების გადმოცემა ქვემდებარე წინადადების ან მარტივი წინადადების მცირე წევრების სახით. Ოთხ:
მან თქვა: "მე მინდა შენთან ერთად წავიდე".
მან თქვა, რომ ჩვენთან სურდა მოსვლა.
მან ისაუბრა ჩვენთან მოსვლის სურვილზე.
ირიბ მეტყველებაში მოსაუბრეს სიტყვები განიცდის ცვლილებებს: ყველა პიროვნული ნაცვალსახელი გამოყენებულია გადმოცემის ავტორის თვალსაზრისით; მიმართვები, შუამავლები, ემოციური ნაწილაკები გამოტოვებულია და იცვლება სხვა ლექსიკური საშუალებებით:
ძმამ თქვა, დამაგვიანდებაო. ® ძმამ თქვა, გვიან მოვა.
მან მითხრა: "ოჰ, ძვირფასო, რა კარგი ხარ!" ® მან ენთუზიაზმით მითხრა, რომ ძალიან კარგი ვიყავი.
არაპირდაპირ მეტყველებაში თარგმნილ კითხვას ირიბი კითხვა ეწოდება და ორი გზით არის ჩამოყალიბებული:
სულ ვფიქრობდი ვინ იყო.
სულ ვფიქრობდი: ვინ იქნებოდა?
პირდაპირი მეტყველება შეიძლება იყოს ავტორის სიტყვების შემდეგ, მის წინ ან შიგნით და ასევე აყალიბებს ავტორის სიტყვებს ორივე მხრიდან, მაგალითად:
1) პირდაპირი საუბარი ავტორის სიტყვების შემდეგ:
ბიჭმა ჰკითხა: დამელოდე, მალე მოვალ.
დედამ კვლავ ჰკითხა: "რამდენი დრო გჭირდებათ, ხუთი წუთი?"
2) პირდაპირი საუბარი ავტორის სიტყვებზე:
-სახლში ვრჩები, - ვუთხარი გადამწყვეტად.
"რატომ?" ანტონს გაუკვირდა.
3) ავტორის სიტყვები პირდაპირ მეტყველებას არღვევს:
– მე დავიძინებ, – გადაწყვიტა მელნიკოვმა. "ძალიან მძიმე დღე იყო."
- გადაწყვეტილია, - დაუმატა მან თავისთვის მეოცნებე, - მიუხედავად იმისა, რომ ბოლოს და ბოლოს დავიძინებ შაბათ-კვირას.
"Რა უნდა გავაკეთო? - გაიფიქრა მან და ხმამაღლა უთხრა: - კარგი, შენთან მივდივარ. (ბოლო მაგალითში ავტორის სიტყვები შეიცავს ორ ზმნას ვერბალურ-შემეცნებითი აქტივობის მნიშვნელობით, რომელთაგან პირველი ეხება პირდაპირი მეტყველების წინა ნაწილს, ხოლო მეორე - შემდეგს; სწორედ ეს იწვევს ასეთ პუნქტუაციას.)
4) პირდაპირი საუბარი ავტორის სიტყვებით:
მხარზე გადაისროლა: „გამომყევი“ და დერეფანში უკანმოუხედავად გაიარა.
პირდაპირი მეტყველება შეიძლება იყოს დიალოგის სახით. დიალოგი ფორმირებულია ორი გზით:
1. რეპლიკა თითოეულს მოჰყვება ახალი აბზაციდან, არ არის ჩასმული ბრჭყალებში, თითოეულს წინ უძღვის ტირე:
- წამოხვალ?
- Არ ვიცი.
2. რეპლიკა მიჰყვება ხაზს:
„მაშ, გათხოვილი ხარ? ადრე არ ვიცოდი! Რამდენი ხნის წინ? - "დაახლოებით ორი წელი". - "ვისზე?" - "ლარინაზე". - "ტატიანა?" - "Იცნობ მათ?" - "მე მათი მეზობელი ვარ" (A. S. პუშკინი).
ციტატები
ციტატა არის სრული ან ნაწილობრივი განცხადება ავტორის ტექსტიდან (სამეცნიერო, მხატვრული, ჟურნალისტური და სხვა ლიტერატურა ან მოხსენება) ავტორის ან წყაროს მითითებით.
ციტატები მზადდება როგორც პირდაპირი მეტყველება ან როგორც წინადადების გაგრძელება.
ციტირება, როგორც პირდაპირი საუბარი
1. ციტირებული წინადადება ან ტექსტის ნაწილი მოყვანილია სრულად:
პუშკინმა აღნიშნა: „ჩატსკი სულაც არ არის ჭკვიანი ადამიანი - მაგრამ გრიბოედოვი ძალიან ჭკვიანია“.
2. ციტატა არ არის მოყვანილი სრულად (არ არის წინადადების თავიდან ან ბოლომდე, ან ტექსტის ნაწილის შუაში ამოღება); ამ შემთხვევაში, უფსკრული მითითებულია ელიფსისით, რომელიც შეიძლება იყოს ჩასმული კუთხის ფრჩხილებში (როგორც ეს ჩვეულებრივ ხდება სამეცნიერო ლიტერატურის ციტირებისას):
გოგოლი წერდა: "პუშკინი არაჩვეულებრივი ფენომენია... ეს არის რუსი კაცი მის განვითარებაში, რომელშიც ის, ალბათ, ორასი წლის შემდეგ გამოჩნდება".
ციტატა შეიძლება არ იყოს წინადადების დასაწყისიდან:
პისარევი წერდა: „...ენის სილამაზე მის სიცხადესა და გამომხატველობაშია“.
„... ენის მშვენიერება მის სიცხადესა და გამომსახველობაშია“, - წერდა პისარევი.
3. თუ ავტორი ან რედაქტორი ციტატაში ხაზს უსვამს ცალკეულ სიტყვებს, ეს მითითებულია ფრჩხილებში ავტორის ინიციალების მითითებით ან სიტყვა Ed. - რედაქტორი:
(ჩვენს მიერ ხაზგასმული - ე. ლ.) ან (ჩვენი დახრილი. - რედ.).
4. თუ ავტორმა ციტატაში ჩადო საკუთარი განმარტებითი ტექსტი, მაშინ იგი მოთავსებულია სწორ ფრჩხილებში:
"ის [პუშკინი], წერდა გოგოლი, "თავიდანვე ის უკვე ეროვნული იყო, რადგან ნამდვილი ეროვნება არ შედგება საფენის აღწერაში, არამედ ხალხის სულში".
ციტატა, როგორც წინადადების გაგრძელება
ციტატა შეიძლება ჩამოყალიბდეს არა როგორც პირდაპირი მეტყველება, არამედ როგორც წინადადების გაგრძელება ან ტექსტის იზოლირებული კომპონენტი:
გოგოლი წერდა, რომ „პუშკინის სახელთან ერთად მაშინვე ჩნდება აზრი რუსი ეროვნული პოეტის შესახებ“.
”წარსულის პატივისცემა არის ის თვისება, რომელიც განასხვავებს განათლებას ველურობისგან” (პუშკინი).
პოეტური ციტატა შეიძლება ჩამოყალიბდეს ციტატების გარეშე, მაგრამ წითელი ხაზით და პოეტური ხაზების დაცვით:
სამუდამოდ დალოცვილი იყავი
რომ მოვიდა აყვავებული და მოკვდა.
ესენინი
მარტივი წინადადების გარჩევა
მარტივი წინადადება ნაწილდება შემდეგნაირად:
ხაზი გაუსვით წინადადების ნაწილებს.
მიუთითეთ პრედიკატის ტიპი (პრედიკატები): PGS, SGS, SIS.
გააკეთეთ აღწერითი ანალიზი შემდეგი სქემის მიხედვით:
განცხადების მიზნებისთვის:
- თხრობა,
- დაკითხვითი
- სტიმული.
ინტონაციით:
- არაძახილის
- ძახილით.
გრამატიკული საფუძვლების რაოდენობის მიხედვით - მარტივი,
ერთი ან ორივე ძირითადი წევრის თანდასწრებით:
1) ორნაწილიანი.
2) ერთნაწილიანი. მთავარ წევრთან ერთად
ა) საგანი - მნიშვნელი;
ბ) პრედიკატი:
- აუცილებლად პირადი
- ბუნდოვნად პირადი
- განზოგადებული-პერსონალური,
- უპიროვნო.
მეორადი წევრების თანდასწრებით:
- საერთო,
- იშვიათი.
დაკარგული წევრების თანდასწრებით:
- სრული,
- არასრული (მიუთითეთ წინადადების რომელი წევრი/წევრი არის/გამოტოვებული).
გართულებული წევრების არსებობით:
1) გაურთულებელი,
2) რთული:
- წინადადების ერთგვაროვანი წევრები;
- წინადადების იზოლირებული წევრები;
- შესავალი სიტყვები, შესავალი და დანამატი კონსტრუქციები,
- პირდაპირი საუბარი;
- მიმართვა.
აქ მოცემულია მარტივი წინადადების გარჩევის მაგალითი.